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時間：2023-02-02 12:14:44
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇大學(xué)生擺攤總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
義賣物品：初定為牛奶（具體需要看到時候聯(lián)系到的贊助商家）
項目執(zhí)行方：信管1131.1132.
合作伙伴：愛心社，海大基金會
項目執(zhí)行地點(diǎn)：線下：三飯，一飯門口。線上：夜洞，微商城
項目概要：宣揚(yáng)青春激情，弘揚(yáng)大學(xué)生“愛心”，宣傳正能量。幫助自己力所能及需要幫助的人，信管1131，1132同學(xué)用自己的激情，點(diǎn)燃全海大人的愛心。
活動背景以及意義：
XX年主題為“青春時代，夢想中國”的精品團(tuán)活動召開，信管1131，1132支部為了切合這一主題，召開班委會，決定采取以一個義賣，弘揚(yáng)愛心，傳播正能量的形式召開，在一飯，三飯，網(wǎng)上進(jìn)行一些商品的銷售，并將義賣所得交付給愛心社基金會，幫助一些需要幫助的人！從中，團(tuán)結(jié)同學(xué)，增加同學(xué)凝聚力。激起同學(xué)們心中的青春熱情，點(diǎn)燃愛心之火。鍛煉同學(xué)的決策能力，執(zhí)行能力，管理能力。
活動流程策劃：
前期準(zhǔn)備（03.31-04.07）
與班主任即信院團(tuán)委書記姚陽老師取得聯(lián)系，并告知其計劃，并取得其持（03.30）
召開班委會，告知情況，并分配任務(wù)（03.31）
（1）尋找貨源既尋求商家對本次活動進(jìn)行贊助以及支持（尋找貨源）（2）尋找擺攤管理部人員的同意，并拿到擺攤同意證明，橫幅懸掛證明（義賣地點(diǎn)）（3）與愛心社，基金會，或?qū)Ρ敬尉穲F(tuán)活動有興趣的社團(tuán)取得聯(lián)系，希望能得到合作的機(jī)會（合作伙伴）（4）宣傳材料的準(zhǔn)備（義賣營銷準(zhǔn)備）•①網(wǎng)絡(luò)營銷材料（三個方向：夜洞，微信，微博）•②擺攤裝飾材料，包括橫幅的設(shè)計•（04.01-04.04其中，各個環(huán)節(jié)分頭行動）•設(shè)立宣傳小組，通過人口相傳，網(wǎng)絡(luò)造勢等途徑，宣傳本次活動（04.05-04.10）•活動進(jìn)行（04.08-04.10）•環(huán)節(jié)一：擺攤。（由擺攤小分隊負(fù)責(zé)）•提前組織擺攤策劃組的人員到達(dá)三飯，一飯（此分為兩個小組）布置現(xiàn)場，擺放桌子椅子，陳列物品（8.9.10號中午10點(diǎn)30）•中午11.30左右開始義賣•宣傳小組負(fù)責(zé)拍照•12點(diǎn)半收攤，并整理募捐到的財物環(huán)節(jié)二：網(wǎng)上義賣（由網(wǎng)上銷售小組進(jìn)行）在夜洞，微信，博發(fā)動轉(zhuǎn)發(fā)活動，并留下銷售小組組長短號，可以義賣商品送貨上門各個隊員瘋狂擴(kuò)散隊長記錄買家信息送貨小分隊負(fù)責(zé)送貨上門活動后期（04.11）活動結(jié)束后由承包方公布義捐義賣結(jié)果清點(diǎn)財物（須愛心社，基金會人員在場）團(tuán)支書做好總結(jié)和相關(guān)反饋工作由愛心社以及基金會把善款待會，并組織同學(xué)去看望需要幫助的人
信息學(xué)院 XX 年 4 月份團(tuán)組織生活匯報表
支部名稱
信管1131.信管1132聯(lián)合支部
全班人數(shù)
兩個班共62人
匯報時間
XX年4月10日
團(tuán)員人數(shù)
61人
活動時間
4 月 12 日11 時 30 分 到 12 時 30 分
活動地點(diǎn)
廣東海洋大學(xué)第一飯?zhí)瞄T口
主題
聚愛青春，關(guān)愛同行義賣活動
形式
以義賣的形式，宣揚(yáng)青春的熱情，愛心，活動結(jié)束后將獲得利潤交與愛心社基金會
團(tuán)支書
江錦泰，葉蕊蕊
聯(lián)系方式
活動主題：志愿者協(xié)會迎新生活動
一、活動目的
在201*級大一新生報到之際,我們作為華北水院校青年志愿者協(xié)會的志愿者,更用該盡出自己的綿薄之力,為大一新生提供力所能及的幫助.本次迎新活動是我們志愿者展示自己的風(fēng)采的時候,與此同時，也為學(xué)弟學(xué)妹能夠盡快地適應(yīng)新環(huán)境做出一點(diǎn)努力。
二、活動時間和地點(diǎn)
活動時間：201*年09月09日~201*年09月11日
活動地點(diǎn)：校南門口至籃球場區(qū)域
三、活動單位
華北水利水電學(xué)院大學(xué)生志愿者聯(lián)合會校青年志愿者協(xié)會
四、活動參與人員
第一參與者：
第二參與者：
五、活動流程
活動前期流程：
1、 組織人員商討擬定活動策劃書，明確活動內(nèi)容與分工。
2、 辦公室李華偉負(fù)責(zé)攜帶馬甲、帽子，相機(jī)2~3臺。
活動中具體流程：
1、 各部人員提前一天到活動場地明確自己的崗位及工作時間;
2、 活動當(dāng)天志愿者準(zhǔn)時到崗，并帶帽子，穿馬甲。
3、 換班時，志愿者需提前通知下一輪志愿者，以防職位出現(xiàn)空缺，要保證活動的連續(xù)性。
4、 青協(xié)本次活動主要負(fù)責(zé)對新生及其家長的導(dǎo)引工作，負(fù)責(zé)文體中心的維序工作，志愿者在工作期間要注意自身形象，講求禮貌。
5、 信監(jiān)部趙志雯負(fù)責(zé)安排人員照相，收集精彩瞬間。
活動后具體流程：
1、 活動結(jié)束后，全部志愿者將桌椅搬回安置好，并收拾好一切物品。
2、 辦公室負(fù)責(zé)做好活動總結(jié)，存儲備案，以備下次活動參考.
3、 信監(jiān)部負(fù)責(zé)將本次活動照片保存并上傳至校青協(xié)博客，為以后社團(tuán)宣傳工作積累素材。
六、活動中注意事項
1、活動中各志愿者不要脫離組織中的其他人員單獨(dú)行動。
2、活動中志愿者要聽從組織人員的安排，以保證活動的順利進(jìn)行。
3、全體活動人員在活動中要穿戴好衣帽，要符合自己作為志愿者的風(fēng)貌，同時在活動中要貫徹積極認(rèn)真的工作態(tài)度、熱情服務(wù)的工作理念，以體現(xiàn)我華水的青年志愿者的精神風(fēng)貌。
4、參加活動的志愿者每次活動都要在規(guī)定時間準(zhǔn)時到達(dá)崗位，以保證活動流程的連續(xù)性.
七、備用方案
1、若本應(yīng)參加迎新活動的人員有事不能參加活動，應(yīng)提前告知有關(guān)負(fù)責(zé)人。
2、若有一些無法預(yù)測的因素造成本次迎新活動不能按時舉行，參與活動的全體志愿者要聽從祝文龍等的具體安排。
八、活動經(jīng)費(fèi)
礦泉水若干 3*16
九、備注：
該份策劃的最終解釋權(quán)歸華北水院青年志愿者協(xié)會所有。
2
前言：
根據(jù)社團(tuán)聯(lián)合會的招新要求，本學(xué)期社團(tuán)招新統(tǒng)一分為兩大塊：
1. 正式招新前的宣傳;
2.招新期間的宣傳。
一. 主題：招新活動
二. 時間：十月上旬(具體時間待定)
三. 地點(diǎn)：××學(xué)院第一食堂門口
四. 主辦單位：社團(tuán)聯(lián)合會
承辦單位：魔術(shù)協(xié)會
五. 活動背景：又是一年開學(xué)季，我們迎來了更多的學(xué)弟學(xué)妹，為了給他們創(chuàng)造一個積極開放的校園環(huán)境，同時也為了給社團(tuán)注入新鮮的血液，本社團(tuán)在社團(tuán)聯(lián)合會的組織下，進(jìn)行新學(xué)期額招新活動。
六. 活動目的：展示魔術(shù)協(xié)會的風(fēng)采，讓更多學(xué)生了解魔術(shù)協(xié)會，擴(kuò)大影響力，同時為吸納一批有能力的同學(xué)，為魔術(shù)協(xié)會未來的工作發(fā)展輸送新的人才，注入新的活力，增強(qiáng)發(fā)展動力。
七. 招新的具體流程：
(一) 活動前期之準(zhǔn)備階段：召開魔術(shù)協(xié)會全體大會，討論關(guān)于招新的有關(guān)細(xì)節(jié)，完善招新流程(收集建議)，分配具體任務(wù)(包括物資、人員分配等)。
(二) 活動前期之宣傳階段：
1、通過貼海報的形式提供同學(xué)們魔術(shù)協(xié)會的招新報名時間和地點(diǎn)，展示真實的活動照片和活動成果，介紹和展示其活動;
2、通過校內(nèi)擺攤的形式派發(fā)宣傳單極其報名表;
3、通過博客、微博、新生群等網(wǎng)絡(luò)形式大力宣傳;
4、在招新地點(diǎn)，我們將安排團(tuán)內(nèi)人員現(xiàn)場介紹和指導(dǎo)同學(xué)們報名。同時也會利用展示架來宣傳我們的社團(tuán);
5、協(xié)調(diào)安排到學(xué)生寢室樓內(nèi)派發(fā)魔術(shù)協(xié)會的簡介傳單進(jìn)行宣傳;
(三)正式招新工作階段：
1、全體動員大會。入學(xué)的第一星期召開一次新成員干部的全體的有關(guān)招新的動員大會。安排好第一階段的工作。
2、傳單設(shè)計。魔術(shù)協(xié)會的宗旨和部門介紹。
3、招新海報。第二周內(nèi)完成，具體的招新時間先不填寫。
4、新生住宿分布調(diào)查。了解新生居住的樓層，制作成電子版，共享，為所有宿舍宣傳工作人員打好基礎(chǔ)。
5、確定可擺攤和招新時間。密切留意校方動態(tài)，根據(jù)社團(tuán)聯(lián)合會的政策調(diào)整。
6、確定社團(tuán)擺攤和申請板的位置。
7、安排宿舍宣傳人員。選好時間，不能太早，不能太晚，酌情考慮。
8、安排擺攤?cè)藛T。注意午餐時間的交接工作，放學(xué)期間人手要多些。
(四)注意事項：
1.擺攤。每一位擺攤的成員都應(yīng)熟透招新的基本信息，而且心中要有一套說服別人加入魔術(shù)協(xié)會的腹案。
2.收表。收表是要登記好序號，并告知新生。
3.發(fā)傳單。不能只等新生來咨詢，要主動發(fā)給新生，但不能發(fā)的太多，酌情考慮。
八.人員分配：
為了爭取在此次招新工作中取得較好的成績，我對協(xié)會內(nèi)部成員進(jìn)行了一系列份工作指導(dǎo)。
(一)、宣傳工作
1、宣傳單的制作由策劃部負(fù)責(zé)。
2、展板和海報的制作由宣傳部以及組織部負(fù)責(zé)，由宣傳部做主導(dǎo)。
3、另外會旗會徽的準(zhǔn)備，后期的資料匯總和統(tǒng)籌由辦公室負(fù)責(zé)。
(二)、招新現(xiàn)場由各部門輪流值班，對前來觀看和報名的新生予以接待和講解協(xié)會的相關(guān)情況，并爭取吸引到我協(xié)會。
(三)、對外聯(lián)系：此次活動的對外贊助和廣播媒體的聯(lián)系由兩位社長完成。
九.經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1、招新宣傳單300張：240元，0.8元/張。
2、p海報6張。300元，50元/張。
3、活動后勤費(fèi)用及相關(guān)車費(fèi)：50元。合計：
十.活動要求：工作人員服裝整潔，統(tǒng)一穿魔術(shù)協(xié)會制服，細(xì)心講解，耐心回答，具有一定的魔術(shù)基礎(chǔ)。
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每一年的這個時候都是我們興奮是時刻，因為有很多的新面孔即將加入。大學(xué)生活是豐富的，社團(tuán)就是大學(xué)生文化生活的一個載體。心協(xié)是一個校級的社團(tuán)，擁有我們富有特色的活動。我們誠摯希望，在我們這個平臺上，能給來自全國各地的同學(xué)提供鍛煉，并且豐富生活，讓他們感覺到心協(xié)這個家庭的歡樂，同時也為心協(xié)注入一股新鮮并且富有活力的血液。我們相信，他們也會像我們一樣，在對心協(xié)深入全面了解的時候，對心協(xié)滿懷深情，熱愛心理，并且獲得自我的提升。
二 活動對象：在校全體新老學(xué)生
三 活動內(nèi)容
分為兩個階段：前期的宣傳和活期的招新
(1)前期宣傳
時間 ：2*年9月16日(暫定)
宣傳的形式：
我們主要的形式是通過走進(jìn)宿舍分發(fā)宣傳單，這就要求宣傳單要將我們協(xié)會全面介紹，具體要包括：協(xié)會宗旨，特色活動，內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置，招新的具體時間等等。需要強(qiáng)調(diào)的是，要用協(xié)會的全稱，要提及我們協(xié)會對于自我發(fā)展的影響，抓住吸引眼球的點(diǎn)，心理學(xué)對于絕大部分的人確實是很有吸引力的，只是他們對于心理學(xué)并沒有全面的了#解。我個人的建議是在宣傳單的背面印上錯覺圖片。
分發(fā)宣傳單的時候，注意言行，適當(dāng)關(guān)心師弟師妹并介紹我們協(xié)會。
辦公室負(fù)責(zé)將宣傳單打印，于十四號之前印好。
宣傳部負(fù)責(zé)海報，三張，老地方貼。
分小組分區(qū)域進(jìn)行分發(fā)，具體分組情況待定，我們會視情況讓10心理同學(xué)幫忙。
(2)后期招新
時間：新生軍訓(xùn)結(jié)束以后
地點(diǎn)：待定
內(nèi)容：
1 擺攤填寫報名表
2 多媒體展示
各部門職責(zé)：
1 外聯(lián)部負(fù)責(zé)攤位以及多媒體教室的申請
2 技術(shù)部和編輯部負(fù)責(zé)PPT的制作，其中需要的照片等等要及時收齊
3 宣傳部負(fù)責(zé)海報，三張
三、活動人員：水電學(xué)院全體青協(xié)成員及學(xué)生會干事
四、活動形式：出板宣傳，擺攤收集募捐的衣物等。
中圖分類號：F49
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：16723198（2015）22007702
1引言
近些年我國的電子商務(wù)迅猛發(fā)展，網(wǎng)購日益成為人們購物消費(fèi)的主趨勢。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的《第35次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，2014年我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億；網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達(dá)到3.61億，最主流網(wǎng)購用戶（20-29歲網(wǎng)購人群）規(guī)模同比增長23.7%。
以大學(xué)生為主的青年人群是網(wǎng)購的一支主力軍，因此大學(xué)校園成為快遞行業(yè)爭相搶占的市場。以浙江師范大學(xué)為例，目前申通、中通、順豐等共九家快遞公司在校內(nèi)外設(shè)有固定點(diǎn)，包裹發(fā)、收總量日均為5000件左右和500件左右，高峰期一般增長2―3倍。校園快遞業(yè)務(wù)日益繁忙，隨之而來也出現(xiàn)了各種問題。本文基于此，分析了現(xiàn)有高校校園快遞模式的優(yōu)劣，提出了基于微信平臺開展快遞“公交”的模式，為完善校園快遞服務(wù)提供新思路。
2校園快遞業(yè)概況
2.1高?？爝f發(fā)展現(xiàn)狀
據(jù)統(tǒng)計，2014年中國網(wǎng)絡(luò)零售市場交易規(guī)模達(dá)28211億元，快遞總量達(dá)139.6億件。電子商務(wù)平臺提供多樣的商品、店家選擇，消費(fèi)者可以貨比三家、挑選滿意的物品，這使得網(wǎng)購成為大多數(shù)人日常生活消費(fèi)不可或缺的一部分。截至2013年，已有超過55%的高校學(xué)生加入到網(wǎng)購大軍中，快遞量增長迅速，高?？爝f市場潛力巨大。各大高校呈現(xiàn)出多種快遞收發(fā)件模式，其中以點(diǎn)、校內(nèi)外擺攤、校園快遞超市等形式為主。
以浙江師范大學(xué)為例，目前申通、中通、順豐等共九家快遞公司在校內(nèi)外設(shè)有固定點(diǎn)，日均業(yè)務(wù)量共計達(dá)5500件左右；天貓、唯品會等購物網(wǎng)站則是在校內(nèi)外擺攤式派件，日均業(yè)務(wù)量為150件左右。高峰時期如雙十一、寒暑假的業(yè)務(wù)量一般增長2―3倍。
2.2高?？爝f存在的問題
通過對校園快遞現(xiàn)狀的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)各大高校的校園快遞普遍存在以下問題：
（1）寄取件不便：點(diǎn)、校內(nèi)快遞擺攤點(diǎn)距離公寓、教學(xué)樓較遠(yuǎn)，且有寄取件時間段限制。還有一部分快遞在校外收取，無固定地點(diǎn)，領(lǐng)取時間緊迫。另外，惡劣天氣、突發(fā)事件等因素也會對及時取件造成阻礙。
（2）服務(wù)態(tài)度差：派件人員文化素質(zhì)不高，未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，服務(wù)水平較低，身份信息核實不到位導(dǎo)致包裹冒領(lǐng)的現(xiàn)象也時有發(fā)生。包裹出現(xiàn)問題，工作人員多是讓顧客自己找快遞公司或商家解決、推脫責(zé)任。
（3）丟件、破損件頻發(fā)：工作人員通常采取扔擲、拖拿包裹的卸貨方式；其次由于貨架有限，部分包裹需疊放，造成包裹內(nèi)部物品破損；取件時身份核實不細(xì)致，時常造成包裹冒領(lǐng)、遺失。
（4）缺乏規(guī)范管理：快遞公司在各大高校設(shè)立點(diǎn)，大部分是兼職經(jīng)營快遞業(yè)務(wù)，服務(wù)水平參差不齊；其次，點(diǎn)之間的價格競爭侵犯學(xué)生正當(dāng)權(quán)益；同時學(xué)校未參與管理使得校園快遞服務(wù)零散，缺少制度保障，學(xué)生與點(diǎn)產(chǎn)生糾紛時得不到有效的幫助。
浙江師范大學(xué)目前的校園快遞取送件模式主要采用設(shè)置點(diǎn)與校內(nèi)外擺攤兩種形式。目前的問題主要有：取件距離較遠(yuǎn)、部分學(xué)生寄取件不便；點(diǎn)部分快遞件堆放雜亂；工作人員服務(wù)態(tài)度一般，偶有包裹損壞、遺失；商業(yè)競爭存在不良行為等。與其他高校校園快遞存在的問題有很大的相似性。
2.3現(xiàn)有的高校快遞模式分析
經(jīng)過調(diào)查，目前校園快遞服務(wù)模式主要有點(diǎn)、菜鳥驛站、快遞超市、自助服務(wù)機(jī)等。點(diǎn)形式簡單、應(yīng)用普遍；菜鳥驛站是適用于淘寶、天貓等用戶的快遞一站式服務(wù)；快遞超市通過整合校園各類快遞實現(xiàn)統(tǒng)一寄??；智能收發(fā)室通過采用現(xiàn)代化技術(shù)實現(xiàn)快遞自助服務(wù)。上述幾種模式的優(yōu)缺點(diǎn)比較如表1所示。
基于上述模式的優(yōu)點(diǎn)與不足，本文提出構(gòu)建校園快遞服務(wù)新模式，即利用微信平臺開展快遞“公交”業(yè)務(wù)，規(guī)范管理校園快遞相關(guān)業(yè)務(wù)，有效提高校園快遞服務(wù)效率，為完善校園快遞服務(wù)提供新思路。
3構(gòu)建校園快遞新模式
隨著微信這種交流工具的普遍化，微信應(yīng)用越來越廣泛，微信服務(wù)也開始多元化。其次，學(xué)校為保障學(xué)生安全，一般不允許陌生人員隨意進(jìn)出公寓樓。本文提出微信平臺下構(gòu)建校園快遞“公交”，指通過建立校園快遞綜合服務(wù)站，整合各類快遞業(yè)務(wù)，并創(chuàng)建校園快遞微信平臺，實現(xiàn)預(yù)約寄取件，在此基礎(chǔ)上開展快遞“公交”，提供便利的快遞“近門”服務(wù)以及個性化業(yè)務(wù)等，以提高校園快遞服務(wù)效率與規(guī)范化管理。
3.1建立校園快遞綜合服務(wù)站
校園快遞綜合服務(wù)站借鑒校園快遞超市模式，整合校園各類快遞并統(tǒng)一配送，協(xié)商規(guī)范快遞公司車輛進(jìn)出校園時間以提高派件效率和維護(hù)校園秩序；工作人員將包裹掃描入站，按快遞公司分類擺放并編號，再發(fā)送取件相關(guān)信息至收件人手機(jī)上。其次，綜合服務(wù)站運(yùn)行管理微信平臺，開展快遞“公交”業(yè)務(wù)，安排信息技術(shù)人員與行車配送人員進(jìn)行日常工作，及時有效地解決顧客反饋的問題與意見。
3.2微信平臺的構(gòu)建
首先，以學(xué)生公寓為單位建立相應(yīng)名稱的微信公眾號，可選擇的服務(wù)內(nèi)容有預(yù)約寄取，查詢快遞，個性化服務(wù)等。顧客進(jìn)入微信平臺，選擇需要的寄取服務(wù)，填寫相應(yīng)訂單，提交后獲取訂單序號。由后臺的管理人員受理、記錄，準(zhǔn)確地統(tǒng)一反饋給配送人員。具體流程見圖1。
顧客進(jìn)入微信平臺，選擇查詢快遞服務(wù)，通過輸入快遞單號，系統(tǒng)回復(fù)快遞預(yù)計到達(dá)學(xué)校的時間。微信平臺與快遞公司信息系統(tǒng)相連，及時獲取包裹出站時間，以更新其到校時間。同時微信平臺可以快遞公交在各學(xué)生公寓大致的?？繒r間。
3.3快遞“公交”化運(yùn)作的實現(xiàn)
快遞公交化運(yùn)作可以根據(jù)日均快遞量和取送件頻率、學(xué)生公寓的分布及量多的取送件點(diǎn)的分布，配置車輛并對行駛線路和停靠站點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計。以浙江師范大學(xué)為例，浙江師范大學(xué)的公寓群分為校園西邊的桃源公寓，北邊的杏園公寓、初陽公寓，東北方向的桂苑公寓、啟明公寓以及校園東邊的留學(xué)生公寓。具體安排如下：
（1）車輛配置：派件車輛選擇中小型電動三輪車，后車廂需安裝小貨架和棚，便于快遞件的按序擺放以及惡劣天氣的配送；有寄件預(yù)約時須攜帶電子秤、包裹箱及所需快遞單。
（2）路線規(guī)劃：車輛在公寓區(qū)域內(nèi)單向行駛，按照設(shè)立的站點(diǎn)指示牌停靠；配送人員完成整條線路的工作后，再與未能及時寄取件的顧客聯(lián)系是否前往指定站點(diǎn)繼續(xù)完成任務(wù)。
（3）停靠站點(diǎn)：每處公寓群可設(shè)置幾個固定站點(diǎn)，每個站點(diǎn)與公寓樓距離在合理的范圍內(nèi)。而如居住學(xué)生較少的留學(xué)生公寓只需設(shè)置一個站點(diǎn)。
（4）停車時間：每個站點(diǎn)停留時間相應(yīng)時間，例如寄取包裹數(shù)量在15件以內(nèi)，則停留時間為7分鐘；具體停留時間視取送件具體數(shù)量而定。
（5）提示信息：車輛出發(fā)前一定時間，微信或短信通知顧客，告知快遞公交預(yù)計達(dá)到指定站點(diǎn)時間；在開始配送后，若顧客未及時取件，則電話聯(lián)系。
（6）派件作業(yè)：配送人員通過取件人報上的序號找到相應(yīng)包裹，并根據(jù)其攜帶的校園一卡通核實身份信息。
（7）付款方式：顧客可預(yù)先通過微信系統(tǒng)的支付功能完成交易，工作人員在包裹表面貼上標(biāo)簽以辨別；另外車輛安裝校園一卡通刷卡機(jī)，顧客現(xiàn)場刷卡支付。
4方案的可行性分析
4.1政策支持
目前校園快遞點(diǎn)分散，校園取送件環(huán)境亂，快遞公司派件不便利，快遞公司也想高效便捷地完成校園快遞“最后一公里”服務(wù)；另一方面，學(xué)校鼓勵支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，可通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地運(yùn)營管理快遞綜合服務(wù)站，以及提供場地與其他資源支撐。同時該模式的采用可為學(xué)校物流專業(yè)的學(xué)生提供良好的實訓(xùn)機(jī)會，也為勤工儉學(xué)的學(xué)生提供助學(xué)崗位。
4.2經(jīng)濟(jì)效益
快遞綜合服務(wù)站的運(yùn)營成本包含場地租賃及裝修、基本設(shè)施及電動車輛配給、人員雇傭、通信、水電等雜項、前期宣傳等支出。
效益來源主要為與快遞公司協(xié)商、顧客選擇寄件業(yè)務(wù)收取的中間費(fèi)用，如收發(fā)件、微信平臺各項服務(wù)的相應(yīng)收費(fèi)（短信服務(wù)，預(yù)約寄取等服務(wù)）。同時，微信平臺可提供信息推送服務(wù)，如宣傳廣告。
4.3場地規(guī)劃
在校園內(nèi)選擇一處閑置場地建立校園快遞綜合服務(wù)站，選址應(yīng)定在教學(xué)樓至宿舍之間的位置，并且均衡與各個公寓群的距離，縮短學(xué)生寄取包裹的路程。配有辦理臺、計算機(jī)、貨架、掃描儀、電子秤、校園一卡通刷卡機(jī)等設(shè)施。
5總結(jié)
校園快遞綜合服務(wù)站與微信平臺下校園快遞“公交”的有效結(jié)合是以當(dāng)下大學(xué)校園主流的微信應(yīng)用為輔助，針對傳統(tǒng)校園快遞派件模式存在的不足，在集中整合高校快遞公司點(diǎn)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，提出微信平臺下校園站點(diǎn)式快遞服務(wù)，便于有需要的學(xué)生在距離公寓較近的地點(diǎn)寄取件，減輕綜合服務(wù)站作業(yè)壓力。校園快遞新模式的建設(shè)可以幫助解決普遍高校的校園快遞難題，將是校園快遞發(fā)展的一種新模式，而且提供大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)會。當(dāng)然，這一方案還需結(jié)合實際進(jìn)行合理優(yōu)化，以為高?？爝f服務(wù)提供新的借鑒思路和應(yīng)用推廣。
參考文獻(xiàn)
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中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
筆者認(rèn)為，高校的創(chuàng)業(yè)教育從大范圍上來看是一種創(chuàng)業(yè)激勵，是整個國家及社會激勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的一個組成部分，既然是激勵，那么如何才能激勵大學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)欲望這個問題尤為關(guān)鍵，本文分析大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)欲望，分析創(chuàng)業(yè)教育在產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)欲望過程中如何發(fā)揮作用，并且試圖根據(jù)創(chuàng)業(yè)欲望的產(chǎn)生規(guī)律來論述科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)是怎樣的體系，希望能夠得出一些有用的結(jié)論，以供高校參考。
1 高校創(chuàng)業(yè)教育
1.1 高校創(chuàng)業(yè)教育情況
1.1.1 現(xiàn)階段高校創(chuàng)業(yè)教育基本方式
現(xiàn)階段中國高校的創(chuàng)業(yè)教育有一些具體的做法，比如不禁止大學(xué)生從事經(jīng)營。 教育部2005年9月1日起實施的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第四章《校園秩序與課外活動》第四十六條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵、支持和指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐、社會服務(wù)和開展勤工助學(xué)活動，并根據(jù)實際情況給予必要幫助?；谖髂狭謽I(yè)大學(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生中在校期間曾打工或者擺攤的學(xué)生占學(xué)?？?cè)藬?shù)的15%，其他西部高校的數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)大體相當(dāng)，而東部高校此項數(shù)據(jù)則比例更高。對大學(xué)生在校期間從事經(jīng)營，學(xué)校保持不作為的態(tài)度體現(xiàn)出不反對也不鼓勵的態(tài)度，并且大學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行經(jīng)營會受到學(xué)校一定程度的限制，如學(xué)生公寓內(nèi)不允許有牟利性質(zhì)的經(jīng)營，如果大學(xué)生想在學(xué)校的公共區(qū)域進(jìn)行經(jīng)營，需要得到學(xué)校的批準(zhǔn)，等等。
其二是課堂教育，通過選修課的方式教授一些與創(chuàng)于與經(jīng)營有關(guān)的課程，如開設(shè)網(wǎng)店經(jīng)營、公司法和合同法、創(chuàng)業(yè)管理學(xué)入門、創(chuàng)業(yè)實務(wù)等課程。同時配合報告會和講座形式通過請成功創(chuàng)業(yè)的學(xué)生回校作報告，或者請校外企業(yè)家到學(xué)校以創(chuàng)業(yè)為主題做講座等等。
其三是激勵在校大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃以及創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，往往是依托團(tuán)學(xué)工作的平臺，組織職業(yè)生涯規(guī)劃大賽和創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽的形式，鼓勵在校大學(xué)生思考未來職業(yè)和提出可行的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目。
其四是成立專門的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，配備專職人員對有創(chuàng)業(yè)意向的同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)相關(guān)指導(dǎo)。
1.1.2 現(xiàn)階段高校創(chuàng)業(yè)教育的基本內(nèi)容
現(xiàn)階段高校創(chuàng)業(yè)教育的基本內(nèi)容主要分為創(chuàng)業(yè)所需政策法規(guī)類知識、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗類知識、創(chuàng)業(yè)專業(yè)類知識三方面。創(chuàng)業(yè)所需政策法規(guī)類知識往往依托于全校范圍的思政課如“大學(xué)生思想道德及法律基礎(chǔ)”等普法類課程進(jìn)行培訓(xùn)，以及配合開設(shè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)法律、法規(guī)知識的選修課來進(jìn)行。而創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗類知識則多以成功創(chuàng)業(yè)學(xué)生回校報告會、經(jīng)驗交流會等形式，加之聘請校外企業(yè)家到學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)講座等。而創(chuàng)業(yè)專業(yè)類知識，則是依托于相關(guān)專業(yè)學(xué)院，利用學(xué)院和學(xué)科的專業(yè)教學(xué)資源以專業(yè)課和選修課的方式進(jìn)行。
1.1.3 個別特色創(chuàng)業(yè)教育方式
在全社會探討創(chuàng)業(yè)教育方式方法的大環(huán)境下，許多高校、職業(yè)學(xué)校、民辦高校進(jìn)行了不少的創(chuàng)業(yè)教育方式革新的嘗試，其中出現(xiàn)了一些有特色的創(chuàng)業(yè)教育和激勵的方式，也引起了社會和教育界的激烈爭論。不論如何，在推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育工作過程中不斷進(jìn)行思考和嘗試是值得肯定的，具體做法也許不夠科學(xué)或者不夠合理，但是這些嘗試的經(jīng)驗教訓(xùn)能夠給人以啟發(fā)，對高校創(chuàng)業(yè)教育的不斷系統(tǒng)化、科學(xué)化、完善化是非常有好處的。如義烏工商職業(yè)學(xué)院開設(shè)的創(chuàng)業(yè)班，鼓勵在校生在網(wǎng)上開店進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，以網(wǎng)絡(luò)銷售成績來置換學(xué)分，起到了一定的創(chuàng)業(yè)激勵作用，雖然此舉飽受爭議，并不科學(xué)，但置換學(xué)分的做法給了我們激勵創(chuàng)業(yè)的另一種思路，有助于我們拓寬視野、解放思想來重新審視高校激勵創(chuàng)業(yè)以及進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育。
1.2 高校創(chuàng)業(yè)教育存在的問題
（1）高?，F(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)激勵覆蓋面窄。從各高?，F(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)教育方式方法上來看只是針對學(xué)校小范圍的學(xué)生，這種覆蓋面不廣對創(chuàng)業(yè)激勵是不利的，激勵是產(chǎn)生動機(jī)之前的行為，于是創(chuàng)業(yè)激勵理論上來講不應(yīng)當(dāng)只針對已經(jīng)有創(chuàng)業(yè)動機(jī)的學(xué)生，應(yīng)該包括了暫時還沒有創(chuàng)業(yè)動機(jī)的所有學(xué)生，如果初期的創(chuàng)業(yè)激勵覆蓋不了大部分學(xué)生那么，就會流失一大批潛在的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。如針對大學(xué)生新生開設(shè)的大學(xué)生思想道德及法律基礎(chǔ)課程，雖然能夠覆蓋到每一個大學(xué)生，但是其內(nèi)容缺乏創(chuàng)業(yè)的針對性，其中極少有創(chuàng)業(yè)所需的政策、法律、法規(guī)的內(nèi)容。又如法學(xué)院開設(shè)的經(jīng)濟(jì)法、民法、商法、稅法等創(chuàng)業(yè)者所需的法律知識課程又只針對法學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生，對其他專業(yè)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)有專業(yè)限制。而與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的選修課，選修課程資源缺乏，能夠選修的學(xué)生只能有幾百人，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗類講座則更是一座難求，加上專業(yè)學(xué)業(yè)的壓力、課外活動的分散學(xué)習(xí)時間、各種社團(tuán)組織眼花繚亂，使得大部分同學(xué)很難接受到創(chuàng)業(yè)的激勵，也使得創(chuàng)業(yè)教育很難普及到大部分學(xué)生當(dāng)中去。
走進(jìn)鄭州的城中村，給人一種窒息的感覺，由于城中村土地資源珍貴，加個房租收益可觀，村民自己建的到處是握手樓、接吻樓，并且在走訪中了解到城中村房屋出現(xiàn)過坍塌的事件，存在嚴(yán)重的安全隱患；在道路方面，村中除了幾條主干道，其他的根本稱不上道路，最多可稱為“小巷”，擁堵嚴(yán)重；城中村沒有什么配套的設(shè)施，環(huán)境臟亂，隨處可見的垃圾且可用的垃圾桶很少；消防安全方面，城中村房屋居住人口多且缺少逃生通道，每家也沒有配備消防栓等應(yīng)急設(shè)備，況且道路狹窄，一旦發(fā)生火災(zāi)，消防車根本無法進(jìn)入。
2.城中村流動人口遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過本村村民
從高皇寨村委會了解到，本村現(xiàn)居住人口十三萬多人，但本村村民僅一千八百余口，外來租戶卻有十幾萬人。這十幾萬外來人口人絕大多數(shù)都是流動人口。
3.城中村租金相對便宜，但“見風(fēng)長”現(xiàn)象嚴(yán)重
廉價的租金是流動人口集聚城中村的主要原因，他們租不起小區(qū)房，只有在城中村居住。但是城中村房租“見風(fēng)長”現(xiàn)象嚴(yán)重。隨著鄭州市城中村拆遷改造的不斷進(jìn)行，流動人口向沒有拆遷的城中村集中，城中村房租也在瘋長。在沙門村調(diào)查中，一位被調(diào)查的外來人口說：“一間四十多平方米的房子兩個月前的租金是350元左右，現(xiàn)在漲到每月600多”，村民的房租收益非?？捎^，每戶每年房租收入幾十萬元甚至上百萬元。這些村民大多沒有工作，坐等收租，他們的后代也大多沒有穩(wěn)定的工作。
4.城中村街道小商鋪林立，小商販集中
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們絕大多數(shù)為外來流動人口，靠城中村擺攤收入維持生計，但城中村改造不可避免的導(dǎo)致這部分人大量失業(yè)。
二、鄭州市城中村對流動人口的影響分析
（一）流動人口的構(gòu)成、特點(diǎn)及作用
1.流動人口的構(gòu)成、特點(diǎn)
流動人口是指來自非鄭州地區(qū)的、非鄭州戶籍的、在鄭州生活和工作的人員。他們主要由剛畢業(yè)的大學(xué)生、農(nóng)民工構(gòu)成，這些人員幾乎都是青年人和中年人。目前，鄭州市流動人口具有以下兩個突出特點(diǎn)：第一，人數(shù)多，增長速度快。截至2013年9月，鄭州市區(qū)流動人口達(dá)340萬，且每年以25%的速度遞增，城區(qū)人口密度僅次于廣州，居全國第二位。第二，流動人口集中在城中村，生活壓力大。流動人口工資相對較低，他們買不起房，只有在城中村租房居住，很多拖家?guī)Э?，精神和物質(zhì)上承受較大的壓力。并且隨著城中村的拆遷改造而不斷搬遷，越來越集中在為數(shù)不多的城中村里。
2.流動人口對鄭州城市發(fā)展的作用
流動人口提供了城市經(jīng)濟(jì)和各項事業(yè)發(fā)展所需的勞動力資源。城市建筑方面最為明顯，城市建筑行業(yè)絕大多數(shù)為外來務(wù)工人員，他們用辛勤勞動換來了城市發(fā)展的日新月異。流動人口拉動了城市消費(fèi)，為城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了需求動力。流動人口帶來了不同的思想觀念，與當(dāng)?shù)厝丝谙嗷ソ涣骱蜏贤?，豐富了城市的文化內(nèi)涵，有助于建立開放的城市文化。流動人口中有著許多高技能或一技之長的人才，比如每年都有許多剛畢業(yè)的大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)或就業(yè)，實現(xiàn)了自己的價值，為城市的發(fā)展不斷注入新鮮活力。
（二）城中村滿足流動人口生存與發(fā)展的需要
在過去相當(dāng)長的一段時間和現(xiàn)在，城中村成為鄭州市流動人口的集聚地，城中村為流動人口提供了居住，生存與發(fā)展的空間。
1.城中村暫時解決了外來人口的居住問題
以高皇寨為例，我們從高皇寨村委會了解到，本村現(xiàn)居住人口13萬多。其中，本村村民1800余口，外來租戶十幾萬，這些租戶主要是畢業(yè)大學(xué)生、農(nóng)民工等一些低收入人群，他們在此居住的原因主要是城中村租金相對較低。如柳林村不遠(yuǎn)的二十一世紀(jì)社區(qū)居易國際一間40多平方米的房子租金每月1800元。而在柳林村同樣面積的房子每月房租僅為560元，低廉的房租解決了流動人口的居住問題。
2.城中村解決了一部分流動人口的就業(yè)問題
城中村的個體戶絕大多數(shù)為外來流動人口。他們以在城中村擺攤為生，因城中村人流量大，這些外來人口年收入頗豐。當(dāng)問及對是否贊同城中村拆遷改造時，他們明顯反對，因為對他們來說拆遷就等于失業(yè)。
3.城中村起著“中轉(zhuǎn)站”的作用
“鄭漂族”中的多數(shù)青年人是畢業(yè)不久的大學(xué)生，往往具有一定學(xué)歷或較高的文化素養(yǎng)、知識技能，他們主要尋求在文化產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域一展抱負(fù)，為了能在城市生存和發(fā)展下去，他們很多人選擇暫時在城中村中立足。城中村也為農(nóng)民提供了逐漸適應(yīng)城市生活模式和價值觀念的場所，為進(jìn)城農(nóng)民融入城市起著橋梁紐帶作用。從這個角度上來說，城中村也為中國城鎮(zhèn)化的推進(jìn)起著“中轉(zhuǎn)站”的作用。四、鄭州市城中村拆遷改造中流動人口面臨的窘境流動人口本身在住房、醫(yī)療、子女教育等方面無法享有和城市同等的待遇。隨著城市化進(jìn)程的加速，鄭州市的城中村與城市發(fā)展的矛盾日益凸顯，改造城中村就必然涉及在此生活的大量外來流動人口。現(xiàn)實情況是現(xiàn)行的城中村改造政策忽略了在此生活的流動人口的利益，甚至把城中村存在的矛盾全部歸結(jié)為外來流動人口，簡單地采取一律轟走的粗暴方式，這是沒有道理的。政府和社會各界把更多的注意力放到了對村民的拆遷補(bǔ)償安置上，城中村的拆遷改造使生活在城中村的流動人口面臨窘境。第一，住房難問題將更加突出，生活成本將大幅度的提高。城中村的改造使在此居住的大量流動人口不得不另找住所，住房難問題將更加突出。一方面，在城市閑置房有限，供給沒有增加的情況下，大批流動人口租房帶來的需求增加必然會導(dǎo)致房屋租金上漲；另一方面，在流動人口收入水平不變的情況下，投入過高的租金來租小區(qū)房，生活成本必然增加，這將導(dǎo)致一部分流動人口將難以在城市立足，不得不“用腳投票”，選擇離開。第二，大量流動人口將面臨失業(yè)。城中村人流量大，在城中村做小生意的流動人口較多，城中村的拆遷改造，使這些商販無法繼續(xù)其生意，相當(dāng)一部分的人口將面臨失業(yè)的困境。第三，一部分大學(xué)畢業(yè)生將面臨失業(yè)的恐慌。城中村中不免有外來的大學(xué)生，這些群體工資有限，如果城中村被拆遷，他們難以找到住所，公司如果無法解決其住宿，他們則可能陷入失業(yè)的恐慌。第四，社會保障可望而不可即，一部分人可能會流落街頭。目前，政府住房保障政策還不能照顧到所有需要的人群。由于流動人口過多，而優(yōu)惠政策只有一部分人可以享受到，大部分人難以“排上號”。一些以打零工為生的人群可能會流落街頭，無家可歸。
在這熙熙攘攘，人來人往的世界里面，每個人都有大大小小的愿望，人們的愿望往往代表了他們對美好未來的希望與憧憬，成人如此，孩子亦然。這次南通大學(xué)紅十字會將走進(jìn)**小學(xué)展開“微心愿”主題公益活動。
二.活動主題
小小心愿織成網(wǎng)，通大大愛助成長
三.活動目的
1．豐富大學(xué)生業(yè)余生活，展現(xiàn)通大學(xué)子的大愛精神，培養(yǎng)我校大學(xué)生的社會責(zé)任感，社會參與感，提高同學(xué)們的公益精神。
2．以南通大學(xué)紅十字會為載體，讓**小學(xué)的同學(xué)們話出自己的小小心愿，提高他們的愿望意識，明確自己的小小目標(biāo)。
3．通過點(diǎn)亮同學(xué)的愿望，提升校紅十字會的吸引力，凝聚力以及影響力，通過多樣的活動，增強(qiáng)同學(xué)們參加紅十字會公益活動的動力，增加校紅會的影響力。
第二部分
四.活動對象
全體南通大學(xué)大學(xué)生和**小學(xué)同學(xué)
五．活動時間
未定
六.活動地點(diǎn)
**小學(xué)校園和南通大學(xué)主校區(qū)校園二食堂祁通大道
七.活動流程
（一）活動前期
1.活動準(zhǔn)備
（1）由外聯(lián)部聯(lián)系**學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人，告知其校紅會這次“微心愿”活動，征求負(fù)責(zé)人的同意，確定活動時間，以及活動展開年級，班級，參加人數(shù)。
（2）制作“微心愿”收集箱，準(zhǔn)備心愿小卡片，數(shù)量要大于計劃參加人數(shù)。
（3）準(zhǔn)備活動宣傳海報，風(fēng)格表現(xiàn)童真童趣，色彩鮮艷，吸引同學(xué)們注意力，海報上注明，活動的時間，活動的地點(diǎn)。
（4）愿望的要求積極向上，適當(dāng)合理，愿望要大學(xué)生力所能及能夠?qū)崿F(xiàn)。
（5）制作活動中的宣傳KT版
（6）租借雨棚防止惡劣天氣
（7）準(zhǔn)備“微心愿”活動紀(jì)念徽章
（8）租借活動現(xiàn)場的桌子椅子，安排志愿者在活動現(xiàn)場維持秩序
（9）打印微心愿認(rèn)領(lǐng)登記表，注明姓名學(xué)院聯(lián)系方式，以及認(rèn)領(lǐng)愿望和愿望的主人。
（10）準(zhǔn)備留言板和記號筆
（11）借用運(yùn)輸小車以及空教室
第三部分活動宣傳
1st 南通大學(xué)內(nèi)
1. 在一食堂與二食堂內(nèi)張貼海報
2. 由新媒體部門制作相關(guān)視頻，編輯活動文章，在校公眾號，微博，以及校紅十字會公眾號。
**小學(xué)內(nèi)
1. 在小學(xué)醒目的地方張貼活動海報，并且請求班主任協(xié)助宣傳。
2. 安排紅十字會志愿者進(jìn)入校園進(jìn)行宣講，收集心愿。
3. 心愿收集流程：由老師協(xié)助宣傳，發(fā)放心愿卡片，給同學(xué)一定時間思考愿望是什么，在班會活動課等不影響正常教學(xué)的課堂同一上收回心愿卡。
（二）活動中期
（1）收集結(jié)束后，在愿望中篩出不符合要求的“微心愿”。
（2）在活動當(dāng)天，在祁通大道擺設(shè)攤點(diǎn)，豎立KT板，擺放“微心愿”認(rèn)領(lǐng)箱
（3）擺攤方式：在一食堂和二食堂，以及學(xué)生服務(wù)中心附近設(shè)立咨詢點(diǎn)和心愿箱，安排志愿者在各攤點(diǎn)服務(wù)，解答問題。
（4）擺放簽字板和記號筆，給同學(xué)們簽名和給小學(xué)生的祝語。
（5）認(rèn)領(lǐng)流程：確認(rèn)認(rèn)領(lǐng)意向——讓認(rèn)領(lǐng)人在愿望箱里抽取五次——在五張愿望中選擇一個愿望——登記其姓名，院系聯(lián)系方式，以及認(rèn)領(lǐng)愿望等信息。
（6）愿望實現(xiàn)期限為兩周時間，在周五的晚上發(fā)送短信提醒完成愿望實現(xiàn)工作。
（7）愿望實現(xiàn)時間截止后，再次發(fā)送短信提醒，告知將在祁通大道設(shè)立攤點(diǎn)收集愿望實現(xiàn)物品，
（8）愿望實現(xiàn)物品收集流程：清點(diǎn)物品——與登記愿望對應(yīng)——發(fā)放“微心愿”紀(jì)念徽章——拍照留念——發(fā)放留言卡讓其填寫并收集。
（9）將物品裝入小車，運(yùn)往借用的教室。
(三)活動后期
1. 完成的愿望名單，整理未完成的愿望人數(shù)，根據(jù)人數(shù)打印統(tǒng)一未完成愿望回執(zhí)（姓名為手寫）。
2. 外聯(lián)部聯(lián)系小學(xué)負(fù)責(zé)人確定愿望交接時間。
3. 在交接時間安排志愿者進(jìn)入小學(xué)將愿望交接給小學(xué)生。
4. 將未完成愿望回執(zhí)交到同學(xué)手中。
5. 拍照留念，拍攝簽名板和愿望物品以及留言卡，由新媒體部門在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表圖文總結(jié)。
八．經(jīng)費(fèi)結(jié)算
物品
數(shù)量
價格
心愿小卡片
600
39.2
海報
3
36
KT板
1
18
定制徽章
100
65
留言板
1
20
留言卡
100
50
總價
228．2
九．注意事項
1. 注意疫情防控，減少校內(nèi)志愿者出校次數(shù)和人數(shù)，避免聚集，志愿者進(jìn)入學(xué)校要佩戴口罩，要配合學(xué)校防疫工作。
1、宿舍衛(wèi)生檢查：
本部門照常進(jìn)行每月一次的宿舍衛(wèi)生檢查，我們有完善的學(xué)生宿舍衛(wèi)生檢查參考評分標(biāo)準(zhǔn)和宿舍衛(wèi)生評分評比規(guī)定，在一定程度上極大地調(diào)動了我們大學(xué)生講究衛(wèi)生，爭做文明大學(xué)生的積極性。在宿舍衛(wèi)生檢查的過程中，我們禮貌待人，將他們的不足提出并要求其完善。同時，向他們耐心介紹了我們部的職能，真誠地歡迎他們提出寶貴意見和建議。最后，我們都及時地把學(xué)生宿舍檢查結(jié)果及存在的問題向領(lǐng)導(dǎo)匯報。每月定期的宿舍衛(wèi)生檢查，不僅加強(qiáng)了宿舍衛(wèi)生管理力度，更好的督促了同學(xué)打掃好自己的宿舍，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。同時保證了同學(xué)和學(xué)生會之間的交流，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決．這樣的信息交流與工作流程確保了同學(xué)們生活環(huán)境的安全、舒適，也很好的完成了生活部應(yīng)盡的使命。
2、生活部例會：
生活部一貫堅持生活部例會制度，每周三下午17：45在1411召開。主要內(nèi)容涉及每個成員各自分配的任務(wù)及其活動進(jìn)展情況，安排當(dāng)個星期的工作，解決在工作中遇到的問題和困難，以及活動前期的策劃準(zhǔn)備和結(jié)束后的總結(jié)，包括成績和不足，對不足的地方加以改進(jìn)，對提出的問題全體成員集思廣益，爭取把工作做到最好。
二、參與的活動：
1、陽光工程。在其中，我們齊心協(xié)力，這個活動不僅使我們得到了鍛煉，更是使我們部門之間更加地團(tuán)結(jié)和凝聚。
2、學(xué)干培訓(xùn)。在學(xué)干培訓(xùn)中，我們學(xué)到了該怎么去做好一個學(xué)生干部，怎么去承擔(dān)自己的責(zé)任，以什么樣的心態(tài)去對待工作，對待學(xué)習(xí)，也更加明確了我們進(jìn)入學(xué)生會這個大家庭的目的。
3、禁毒活動。在禁毒活動中，通過參觀各種，還有自己去擺攤宣傳禁毒知識，我們明白了是可怕的。我們要學(xué)會自我保護(hù)，永遠(yuǎn)都不要和沾邊。我們要關(guān)上生命中可能出沒的大門。不讓這魔鬼來危害我們美好的人生。讓生命的警鐘長鳴，時刻提醒自己“拒絕，珍愛生命?！?/p>
4、募捐活動。在青海玉樹地震之后，學(xué)校組織了這個晚會，我們參與其中，在這次晚會中，我部門負(fù)責(zé)各個主要通道的安全與后勤工作，但累與汗水并不能使我們感到辛苦。在晚會中，我很感動，感動我們在災(zāi)難面前相互扶持的堅定，感動我們在危難面前齊心協(xié)力的魄力，感動我們一方有難、八方支援的真情。我也獻(xiàn)上了我的愛心，雖然知道我的愛心不能解決什么，但我相信憑借我們大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力，一定能幫助玉樹度過難關(guān)，重建家園！
5、風(fēng)采之星大賽。我們生活部配合其他兄弟部門布置會場，晚會整個過程中的會場秩序維護(hù)人員，確保整個晚會安全，順利進(jìn)行。并在活動結(jié)束之后，清理會場等等。
6、籃球比賽。我們生活部與外聯(lián)部進(jìn)行了友誼賽,我們09的干事們都積極參與到其中.場上競爭十分激烈,場下啦啦隊情緒也十分高昂.最后即使我們沒有取得勝利，但是本著“友誼第一，比賽第二”的信念，微風(fēng)下，揮汗如雨，為我們帶來了一場精彩的比賽。
7、拓展活動。在這次活動中，讓我們體驗中學(xué)習(xí)，磨練我們的意志，激發(fā)個人潛能。讓我們學(xué)會融入團(tuán)隊，改善人際關(guān)系，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力，又可以讓我們體驗鄉(xiāng)間田園風(fēng)情，感受大自然的氣息。更好的交流感情，促進(jìn)團(tuán)隊合作精神的建立，使部門凝聚一種合作，互助，友愛奮發(fā)的沖勁。同時也鍛煉了大家的動手能力和野外生存能力。
從總體上看,本學(xué)期我們生活部的工作完成較好,取得了一定的效果。在這學(xué)期的工作過程中,我們生活部為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)空間和生活環(huán)境、保障各部門、各項工作的順利發(fā)展,做到工作規(guī)范化、有序化,生活部本著服務(wù)于同學(xué)的宗旨,努力奮斗、大力協(xié)作。下學(xué)期加強(qiáng)同其他部門的聯(lián)系,協(xié)調(diào)各部門組織的活動,配合完成各項任務(wù),做好各部門的后勤保障。盡力辦好我們部所承擔(dān)的寢室文化！
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雖然具體工作中我們還存在一定的不足，但“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，我們相信隨著工作的深入，我們將更加出色地完成我們應(yīng)做的工作，服務(wù)大家的社會學(xué)習(xí)、社會活動和生活。 (2)
中圖分類號：F250 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）015-000-03
一、引言
隨著我國電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展，人民生活水平提高，網(wǎng)絡(luò)購物成為當(dāng)下消費(fèi)者購物的重要形式。而大學(xué)生群體是網(wǎng)絡(luò)購物用戶的重要組成部分，數(shù)據(jù)顯示，2013年，大學(xué)生網(wǎng)民在各類商務(wù)應(yīng)用上的使用率均超過全國平均水平。其中，網(wǎng)上支付在大學(xué)生網(wǎng)民中的普及率為70.3%，網(wǎng)絡(luò)購物的普及率高達(dá)77.0%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這兩類商務(wù)交易類應(yīng)用在總體網(wǎng)民中的使用比例42.1%和48.9%。[1]大學(xué)生熱衷于網(wǎng)絡(luò)購物，這大大增加了高?？爝f配送的需求，高校校園快遞配送應(yīng)運(yùn)而生。[2]
如今，在我國高校中，快遞配送點(diǎn)林立已然成為一種普遍現(xiàn)象。一個校園中同時存在多種快遞配送模式，而且提供快遞配送的快遞公司出于自身利益的考慮往往各自為政，各種點(diǎn)混雜，高?？爝f配送混亂無序。[3]這不僅影響大學(xué)校園環(huán)境的整潔度，同時也會造成校園安全和交通隱患；而且對于快遞公司來說，配送效率也難以提高，影響其在高校配送市場的競爭。在快遞配送過程中，高校和快遞公司是兩大利益主體，在選擇快遞配送模式時可視為雙方博弈的過程。因此，本文從博弈論的角度來研究我國高校快遞配送亂象的原因，探討高校和快遞公司兩個主體如何做出模式選擇。
二、高校快遞配送模式現(xiàn)狀
通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和電話訪談的方式，對我國105所高?，F(xiàn)有的快遞配送模式進(jìn)行了調(diào)查，整理總結(jié)出高校中存在的快遞配送模式主要有以下幾種：
1.快遞露天擺攤：各個快遞車輛集中于校門口內(nèi)外，占據(jù)固定位置擺放貨物，師生在規(guī)定時間內(nèi)去領(lǐng)取快遞。普遍實行中（如中央財經(jīng)大學(xué)、武漢大學(xué)、中國石油大學(xué)、中國政法大學(xué)等）。
2.校園點(diǎn)：快遞公司多與校內(nèi)超市、報刊亭、小商店等合作，由點(diǎn)負(fù)責(zé)配送。普遍實行中（如山東大學(xué)、山東財經(jīng)大學(xué)、重慶大學(xué)等）。
3.專門快遞網(wǎng)點(diǎn)：大快遞公司在學(xué)校內(nèi)設(shè)有專門門店，負(fù)責(zé)快遞配送，由專門人員管理。多為“四通一達(dá)”有此實力（如廈門大學(xué)、浙江大學(xué)）。
4.校園快遞統(tǒng)一配送：合作快遞均送至某一固定地點(diǎn)，由專門負(fù)責(zé)人員編號整理，通知取件。部分高校（如中央財經(jīng)大學(xué)“小麥公社”形式）。
5.自助取件：智能取件，無人看管。個別高校實行（如中國人民大學(xué)、福州師范大學(xué)）。
6.阿里小郵局、京東商城校園營業(yè)廳：快件自提和校園內(nèi)微配送，實行快遞入校園。
7.其他：如校園巴士、校外自提、宿管代收。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校內(nèi)快遞配送局面混亂。同一校園中不同的快遞公司，快遞配送模式也不相同；同一快遞公司在不同校園，也會有不同的配送模式；各大學(xué)校園內(nèi)的快遞配送模式也不盡相同。此外，還存在快遞配送低效，浪費(fèi)時間、人力和物力，快遞服務(wù)質(zhì)量差等問題。
三、高?？爝f配送模式分類研究
經(jīng)過對各高校存在的快遞配送模式的特點(diǎn)分析及歸納，同時也為了方便研究。按照快遞配送“有無固定配送點(diǎn)”和“快遞企業(yè)是否與學(xué)校合作”兩個標(biāo)準(zhǔn)[4]將快遞配送模式劃分為以下四類：
模式I：大的快遞公司租用學(xué)校的房屋，開設(shè)專門店鋪負(fù)責(zé)配送物品；或者快遞公司與校內(nèi)現(xiàn)有的店鋪（如水果店、校園超市、報刊亭等）合作，由店鋪代為配送貨物。
模式II：快遞公司單方經(jīng)營配送業(yè)務(wù)，不在學(xué)校設(shè)立專門的快遞配送點(diǎn)，一般是快遞員臨時在校門口內(nèi)外設(shè)立配送點(diǎn)。
模式III：快遞公司或電商選擇與學(xué)校合作，獲得學(xué)校租賃場地的優(yōu)惠政策，建設(shè)專門的第三方快遞配送點(diǎn)，如小麥公社、菜鳥驛站、園區(qū)服務(wù)站等。
模式IV：快遞公司與校內(nèi)勤工儉學(xué)中心或大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊合作，但是由于大學(xué)生負(fù)責(zé)配送不夠?qū)I(yè)、成熟，配送經(jīng)驗不足，而且缺乏資金和場地支持，大多采取流動的快遞配送方式，沒有固定的配送點(diǎn)。
四、快遞配送模式選擇的博弈分析
在高校快遞配送中，主要的活動主體有師生、高校、物流公司、電商。因為師生和高校在利益訴求上高度一致，以及電商主要通過物流公司的業(yè)務(wù)量間接影響配送模式的選擇；在博弈分析中，為了簡單起見，將師生和高校合并為一個主體，電商作為高校、物流公司決策時的外生因素。
博弈的起點(diǎn)，高校選擇是否與物流公司合作；博弈的第二階段物流公司選擇是否與高校合作。在高校不選擇與物流公司合作的起概況下，物流公司可以選擇與校內(nèi)原有的商鋪，如超市、報刊亭、精品店等合作配送，形成模式I。由此將形成五種結(jié)果，對應(yīng)前文分析的四種模式：
但這些在我看來并不能算是真正意義上的社會實踐。
9歲的孩子也能操盤一個大項目
逢年過節(jié)慰問孤寡老人，通常是社區(qū)街道組織的活動，但一個9歲的孩子能不能自己組織？完全可以。
以前由社區(qū)組織，孩子們只需要去選好的敬老院露個面，與老人握個手，聊會兒天就可以了。但換成9歲的孩子自己來操作，怎么做？
作為監(jiān)護(hù)人，父母或師長請靠邊站，起到領(lǐng)隊和提建議的作用就行。整個活動從策劃到執(zhí)行由孩子自己說了算。附近有哪些敬老院或者所在的社區(qū)有哪些孤寡老人？他們的家庭情況、身體狀況、性格愛好等如何？他們需要什么？需要準(zhǔn)備哪些節(jié)目？需要拍照攝像嗎？可以送給老人什么樣的禮物？列出名單和清單，說服小伙伴們都來參加，一起準(zhǔn)備節(jié)目，寫發(fā)言稿，給老人們選購禮物……
當(dāng)操作完這個活動，孩子身上會發(fā)生什么樣的變化？變得開朗，富有同情心，不再像以前那樣自私任性，尤其是對爺爺奶奶非常照顧。因為他看到了生活的另一面，也肯定了自己的能力。
所以真正的社會實踐是一個大工程，包括前期的籌備、策劃――考慮好該去做什么，找哪些人一起去做等等;中間的執(zhí)行――怎么落實，遇到突發(fā)問題怎么解決;最后的總結(jié)――值得肯定的地方和反省的地方都有哪些，下次該怎么做。
而一次社會實踐，至少可以鍛煉到孩子這幾方面的能力：組織協(xié)調(diào)、自我表達(dá)、人際交往、環(huán)境適應(yīng)以及團(tuán)隊合作能力。
中國孩子照樣能做高大上的實踐項目
2013年，深圳實驗中學(xué)的一名高中學(xué)生小汪來到重慶，因為他的社會實踐項目要求以小組為單位探究做課題，主題是“關(guān)愛西部留守兒童”。在查閱了大量的西部留守兒童資料后，小汪和他召集到的十幾名求精中學(xué)學(xué)生一起，到萬盛區(qū)某鎮(zhèn)的留守兒童小學(xué)展開了多樣性的社會實踐。
這個項目持續(xù)了近兩年時間，孩子們也從高中生變成了大學(xué)生。他們最后拿到的數(shù)據(jù)和調(diào)查研究結(jié)果是驚人的：他們對留守兒童進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，并找出已有輔導(dǎo)方式中的一些漏洞;他們組織開展了多場愛心義賣義演活動，對這些留守兒童的家庭現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查走訪。當(dāng)離開這所小學(xué)時，學(xué)生們還留下了寶貴的財富：為留守兒童建了一座小型圖書館。
以前一說到社會實踐，我們就會想到美國孩子，覺得人家的活動豐富，有航海、橄欖球、籃球、登山、探險等主題，可以組團(tuán)去拜訪量產(chǎn)明星的好萊塢，能參觀警察局、消防隊甚至軍營，還有當(dāng)義工幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生、去醫(yī)院照顧病人，到動物庇護(hù)所照顧小動物，到流浪者收留中心為無家可歸的人做飯，或者用油漆刷陳舊的建筑物……
但如果真讓自己的孩子參加這些實踐活動，很多父母的第一反應(yīng)竟然是反對。
有一次開家長會，有家長問：能不能讓孩子辭去學(xué)生會的工作？太分心了，萬一影響到升學(xué)考試怎么辦？于是我們讓學(xué)生會的孩子自己來說服家長，把家長們辯得啞口無言。
中國孩子的社會實踐內(nèi)容早就超出父母們的經(jīng)驗認(rèn)識。以學(xué)生會為例，很多學(xué)生在進(jìn)入社會后都慶幸自己有過一段在學(xué)生會工作的經(jīng)歷。學(xué)生會是做什么的？管管做清潔、監(jiān)督早晚自習(xí)和執(zhí)行老師的命令？都不是，它已經(jīng)“自治”了：負(fù)責(zé)組織各類校內(nèi)外活動，管理各個社團(tuán)，建設(shè)校園文化和輿論，甚至能和校領(lǐng)導(dǎo)直接對話叫板。
有個叫小娟的學(xué)生，不是特別外向的孩子，成績也平平，但她心細(xì)，考慮事情特別周到，后來高年級的學(xué)姐主動邀請她加入學(xué)生會。進(jìn)去后如魚得水，因為她找到了能發(fā)揮自己特長的地方。
一旦才華得到肯定，孩子的自信就會大漲，自信一漲，各方面表現(xiàn)自然越來越棒。從這個角度看，在哪里實踐不重要，是否能把所學(xué)變成所用、切準(zhǔn)孩子的興趣和特長，才更重要。
學(xué)校和父母要分工
既然理論和實踐要結(jié)合，那學(xué)校和家長也要合作。
學(xué)校負(fù)責(zé)任務(wù)，因為實踐要和學(xué)習(xí)程度以及知識儲備水平匹配，這是學(xué)校在行的。我們會一些符合孩子年齡、興趣的任務(wù)，比如生物培育、物理運(yùn)用與發(fā)明、人文歷史調(diào)研等。
學(xué)校還負(fù)責(zé)驗收成果。這會給孩子營造一個有壓力有競爭的氛圍，以保證社會實踐活動的質(zhì)量;另一方面，也讓孩子肯定自己的付出，覺得這是被外界認(rèn)可肯定的。
1、宿舍衛(wèi)生檢查：
本部門照常進(jìn)行每月一次的宿舍衛(wèi)生檢查，我們有完善的學(xué)生宿舍衛(wèi)生檢查參考評分標(biāo)準(zhǔn)和宿舍衛(wèi)生評分評比規(guī)定，在一定程度上極大地調(diào)動了我們大學(xué)生講究衛(wèi)生，爭做文明大學(xué)生的積極性。在宿舍衛(wèi)生檢查的過程中，我們禮貌待人，將他們的不足提出并要求其完善。同時，向他們耐心介紹了我們部的職能，真誠地歡迎他們提出寶貴意見和建議。最后，我們都及時地把學(xué)生宿舍檢查結(jié)果及存在的問題向領(lǐng)導(dǎo)匯報。每月定期的宿舍衛(wèi)生檢查，不僅加強(qiáng)了宿舍衛(wèi)生管理力度，更好的督促了同學(xué)打掃好自己的宿舍，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。同時保證了同學(xué)和學(xué)生會之間的交流，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決．這樣的信息交流與工作流程確保了同學(xué)們生活環(huán)境的安全、舒適，也很好的完成了生活部應(yīng)盡的使命。
2、生活部例會：
生活部一貫堅持生活部例會制度，每周三下午17：45在1411召開。主要內(nèi)容涉及每個成員各自分配的任務(wù)及其活動進(jìn)展情況，安排當(dāng)個星期的工作，解決在工作中遇到的問題和困難，以及活動前期的策劃準(zhǔn)備和結(jié)束后的總結(jié)，包括成績和不足，對不足的地方加以改進(jìn)，對提出的問題全體成員集思廣益，爭取把工作做到最好。
二、參與的活動：
1、陽光工程。在其中，我們齊心協(xié)力，這個活動不僅使我們得到了鍛煉，更是使我們部門之間更加地團(tuán)結(jié)和凝聚。
2、學(xué)干培訓(xùn)。在學(xué)干培訓(xùn)中，我們學(xué)到了該怎么去做好一個學(xué)生干部，怎么去承擔(dān)自己的責(zé)任，以什么樣的心態(tài)去對待工作，對待學(xué)習(xí)，也更加明確了我們進(jìn)入學(xué)生會這個大家庭的目的。
3、禁毒活動。在禁毒活動中，通過參觀各種，還有自己去擺攤宣傳禁毒知識，我們明白了是可怕的。我們要學(xué)會自我保護(hù)，永遠(yuǎn)都不要和沾邊。我們要關(guān)上生命中可能出沒的大門。不讓這魔鬼來危害我們美好的人生。讓生命的警鐘長鳴，時刻提醒自己“拒絕，珍愛生命?！?/p>
4、募捐活動。在青海玉樹地震之后，學(xué)校組織了這個晚會，我們參與其中，在這次晚會中，我部門負(fù)責(zé)各個主要通道的安全與后勤工作，但累與汗水并不能使我們感到辛苦。在晚會中，我很感動，感動我們在災(zāi)難面前相互扶持的堅定，感動我們在危難面前齊心協(xié)力的魄力，感動我們一方有難、八方支援的真情。我也獻(xiàn)上了我的愛心，雖然知道我的愛心不能解決什么，但我相信憑借我們大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力，一定能幫助玉樹度過難關(guān)，重建家園！
5、風(fēng)采之星大賽。我們生活部配合其他兄弟部門布置會場，晚會整個過程中的會場秩序維護(hù)人員，確保整個晚會安全，順利進(jìn)行。并在活動結(jié)束之后，清理會場等等。
6、籃球比賽。我們生活部與外聯(lián)部進(jìn)行了友誼賽,我們09的干事們都積極參與到其中.場上競爭十分激烈,場下啦啦隊情緒也十分高昂.最后即使我們沒有取得勝利，但是本著“友誼第一，比賽第二”的信念，微風(fēng)下，揮汗如雨，為我們帶來了一場精彩的比賽。
