首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 大學(xué)生消費(fèi)觀存在的問(wèn)題
時(shí)間：2023-12-23 15:50:07
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消費(fèi)作為社會(huì)生產(chǎn)方式的重要環(huán)節(jié)，對(duì)日常生活領(lǐng)域有著不可缺少的作用。消費(fèi)的過(guò)程既是商品價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，也是商品的社會(huì)文化形成和轉(zhuǎn)換的過(guò)程，是在社會(huì)文化意義上塑造消費(fèi)主體的過(guò)程。大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀反映了大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)消費(fèi)傾向和未來(lái)的消費(fèi)走向，對(duì)于研究消費(fèi)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)需求有重要意義。大學(xué)生消費(fèi)觀反映出了大學(xué)生的生活現(xiàn)狀以及價(jià)值取向，研究大學(xué)生的消費(fèi)觀可以把握當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為特點(diǎn)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀及消費(fèi)觀特點(diǎn)
根據(jù)2009年《經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊》的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，以西安地區(qū)為例，大學(xué)生的月消費(fèi)額基本上呈正態(tài)分布，以350元～500元和500元～800元為主要月消費(fèi)額，在一個(gè)正常的可接受的范圍之內(nèi)。同時(shí)，也存在14.8%的大學(xué)生人均月消費(fèi)額超過(guò)了同類(lèi)正常范圍和本地人均消費(fèi)的正常范圍。這些大學(xué)生以中高年級(jí)的大二、大三居多，占到了此類(lèi)消費(fèi)群體總量的85%之多，并且這部分消費(fèi)群體的家庭月收入基本都在3000～5000元/月，家庭所在地也基本上集中于城市。 由于新時(shí)期大學(xué)生所處時(shí)代的特殊性，決定了他們的消費(fèi)觀念存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：
(一)消費(fèi)觀念新穎時(shí)尚，消費(fèi)結(jié)構(gòu)日趨多樣化
大學(xué)生處于成長(zhǎng)的青年時(shí)期，富于創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性，對(duì)于新鮮事物充滿(mǎn)敏感與好奇。大學(xué)生的這一基本消費(fèi)心理特點(diǎn)決定了其消費(fèi)觀的新穎時(shí)尚，喜歡追求新鮮事物。此外，由上面分析的大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀可以看出，新時(shí)期大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了新的變化，基本的生活消費(fèi)在總的消費(fèi)中所占比重逐年下降，而用于學(xué)習(xí)、交往、娛樂(lè)、健康等方面的消費(fèi)則有較快的增長(zhǎng)，這與我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的原因是分不開(kāi)的，同時(shí)也表明大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)日趨多樣化，不再僅僅局限于溫飽問(wèn)題的解決。
(二)消費(fèi)的個(gè)性和從眾性并存
大學(xué)生處于一個(gè)人生中獨(dú)立性與依賴(lài)性并存的階段，由于這種心理的影響，大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)也呈現(xiàn)個(gè)性和從眾性并存的現(xiàn)象。在大學(xué)生消費(fèi)方式多樣化，維權(quán)意識(shí)強(qiáng)，鐘情國(guó)際品牌的同時(shí)，他們又極易受他人特別是同齡人的影響，追逐時(shí)下流行潮流，形成從眾消費(fèi)的現(xiàn)象。
(三)消費(fèi)觀念的沖動(dòng)化和情緒化
大學(xué)生的思想情感易沖動(dòng)，客觀環(huán)境、流行趨勢(shì)對(duì)其行為的影響作用比較突出，“時(shí)尚和潮流”的消費(fèi)成為越來(lái)越多大學(xué)生的心理需求。因此，缺乏明確目標(biāo)，易受促銷(xiāo)和明星效應(yīng)影響，購(gòu)買(mǎi)隨意性強(qiáng)等都體現(xiàn)了大學(xué)生消費(fèi)觀的沖動(dòng)化和情緒化。
二、大學(xué)生消費(fèi)觀中存在問(wèn)題及成因分析
(一)大學(xué)生消費(fèi)觀中存在的問(wèn)題
1、 享樂(lè)化、金錢(qián)化、利益化的消費(fèi)觀
上文在分析大學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)時(shí)提到了大學(xué)生具有消費(fèi)支出水平高的特點(diǎn)，而這正是大學(xué)生消費(fèi)觀中存在的享樂(lè)化、金錢(qián)化、利益化觀念的反映。以西安地區(qū)高校為例，約有13.7%的大學(xué)生擁有1300元以上的高檔手機(jī)，更有少部分學(xué)生每月生活費(fèi)高達(dá)5000元以上。他們購(gòu)買(mǎi)高檔手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)，買(mǎi)商品時(shí)注重時(shí)尚和品牌，節(jié)假日還常外出旅游。這些現(xiàn)象正是享樂(lè)化、金錢(qián)化、利益化消費(fèi)觀的表現(xiàn)，過(guò)高的消費(fèi)支出也是一些家庭背上了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
2、 超前消費(fèi)和負(fù)債消費(fèi)
由于大學(xué)生消費(fèi)存在支出水平高，消費(fèi)觀念新穎時(shí)尚以及沖動(dòng)化和情緒化的特點(diǎn)，因此超前消費(fèi)和負(fù)債消費(fèi)不可避免地成為大學(xué)生消費(fèi)觀中存在的問(wèn)題。調(diào)查顯示，大學(xué)生月生活費(fèi)超支狀況比較嚴(yán)重，24.9%的學(xué)生感覺(jué)每月生活費(fèi)不夠用，而向同學(xué)經(jīng)常借債的人占到了8.2%。他們認(rèn)為，現(xiàn)代人就應(yīng)該接受超前消費(fèi)。另外，超過(guò)一半的同學(xué)認(rèn)為超前消費(fèi)應(yīng)“視情況而定”，特別是對(duì)花費(fèi)較大的電子類(lèi)產(chǎn)品的超前消費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。這說(shuō)明部分學(xué)生仍比較贊成超前消費(fèi)和負(fù)債消費(fèi)，這是一種不良現(xiàn)象。
3、 過(guò)度的人際和戀愛(ài)消費(fèi)支出
大學(xué)生消費(fèi)存在支出水平高這一特點(diǎn)，而其支出水平高的主要表現(xiàn)就是過(guò)度的人際和戀愛(ài)支出。以西安地區(qū)高校為例，將近有30%的學(xué)生談戀愛(ài)，由于談戀愛(ài)而增加的費(fèi)用占生活費(fèi)用的30%。另一個(gè)明顯的問(wèn)題是，女生戀愛(ài)花費(fèi)在400元以上的是同級(jí)別男生的6倍多，而在交際方面月支出150元以上的男生比重是女生的6倍多。盡管如此，他們大多承認(rèn)人際與感情必須要有物質(zhì)投入，因此經(jīng)常無(wú)法正確把握適度消費(fèi)的原則，而且大學(xué)生的這種“感情”消費(fèi)有蔓延之勢(shì)，不得不令人擔(dān)憂(yōu)。
(二)大學(xué)生不良消費(fèi)觀的成因分析
1、 從心理學(xué)角度分析學(xué)生的消費(fèi)誤區(qū)和偏頗的消費(fèi)心理
消費(fèi)心理學(xué)研究表明，青年人充滿(mǎn)朝氣與活力，熱愛(ài)生活，追趕時(shí)代潮流，其心理狀態(tài)處于少年向中年的過(guò)渡時(shí)期，體現(xiàn)自我意識(shí)是青年人在消費(fèi)活動(dòng)中的心理要求。由于他們的消費(fèi)觀念新穎別致，時(shí)代感強(qiáng)，這就容易導(dǎo)致刻意追求、貪圖享受、愛(ài)慕虛榮的消費(fèi)心理，消費(fèi)水平與收入水平不成比例，形成超前消費(fèi)和負(fù)債消費(fèi)的現(xiàn)象。
大學(xué)生消費(fèi)觀反映出了大學(xué)生的生活現(xiàn)狀以及價(jià)值取向，研究大學(xué)生的消費(fèi)觀可以把握當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為特點(diǎn)，對(duì)于高校的思想道德建設(shè)和教學(xué)治理都將產(chǎn)生直接影響。
一、大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀
在校大學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：
學(xué)習(xí)費(fèi)用。學(xué)習(xí)費(fèi)用是大學(xué)順利完成學(xué)業(yè)的保障，在大學(xué)生中消費(fèi)占很大部分，占到大學(xué)生日?？傁M(fèi)的近30%。學(xué)習(xí)費(fèi)用主要包括兩個(gè)部分：上交學(xué)校的學(xué)費(fèi)和平時(shí)自己的學(xué)習(xí)投入。
基本生活費(fèi)用。大學(xué)生的基本生活費(fèi)用包括吃、穿、住、行、用幾個(gè)方面。
娛樂(lè)消費(fèi)。大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生巨大變化，基本生活費(fèi)用在大學(xué)生消費(fèi)中所占的比例在逐年下降，另一方面大學(xué)生用于精神享受方面的消費(fèi)正在逐年上升。
人際交往消費(fèi)。大學(xué)校園作為大學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，已不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是一個(gè)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的地方，同時(shí)也是一個(gè)了解社會(huì)適應(yīng)社會(huì)的地方。
二、大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)
當(dāng)代大學(xué)生由于所處時(shí)代的非凡性，決定了消費(fèi)存在不同以往的新特點(diǎn)。概括起來(lái)講，當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)主要存在以下特點(diǎn)：
1.消費(fèi)差距大，兩極分化嚴(yán)重
大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的資助。家庭收入基本上決定了大學(xué)生的消費(fèi)水平。我國(guó)貧富差距的現(xiàn)實(shí)決定了大學(xué)生個(gè)人消費(fèi)存在較大的差距，高消費(fèi)與低消費(fèi)差距比較懸殊。在調(diào)查中，最高消費(fèi)的達(dá)到2000，而最低的只有500，兩極分化嚴(yán)重。
2.消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈多元化
現(xiàn)在的大學(xué)生消費(fèi)的主要內(nèi)容不再是學(xué)習(xí)用品、書(shū)籍之類(lèi)的東西，電腦、手機(jī)、戀愛(ài)、旅游、健身、服裝、美容化妝等消費(fèi)幾乎構(gòu)成了大學(xué)生消費(fèi)的熱點(diǎn)。大學(xué)生的休閑娛樂(lè)消費(fèi)呈多樣化，人際交往消費(fèi)支出已占到相當(dāng)?shù)谋壤?，說(shuō)明大學(xué)生在滿(mǎn)足基本生活外，在消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)。
三、大學(xué)生消費(fèi)存在的問(wèn)題及原因分析
1.存在的問(wèn)題
（1）從眾消費(fèi)和盲目消費(fèi)。大學(xué)生由于個(gè)性發(fā)展不夠成熟，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在消費(fèi)的過(guò)程中輕易受到來(lái)自各方面因素的影響，很輕易產(chǎn)生從眾消費(fèi)。盲目消費(fèi)是指大學(xué)生在消費(fèi)的過(guò)程中缺乏計(jì)劃性，輕易受到外界偶然因素的影響而買(mǎi)許多自己實(shí)際并不需要的東西。
（2）攀比消費(fèi)和情緒化消費(fèi)。虛榮心作祟在追求享樂(lè)的過(guò)程中往往輕易形成相互攀比的心理，長(zhǎng)期發(fā)展下去就會(huì)形成不良的生活習(xí)慣，攀比消費(fèi)在大學(xué)生中間主要體現(xiàn)在穿著妝扮上。情緒化消費(fèi)就是把消費(fèi)品的占有、享樂(lè)作為彌補(bǔ)精神空虛的手段。
（3）超前消費(fèi)和負(fù)債消費(fèi)。近年來(lái)社會(huì)上流行負(fù)債消費(fèi)和超前消費(fèi)，今天花明天的錢(qián)。受這種思想的引導(dǎo)，負(fù)債消費(fèi)在大學(xué)中也悄然興起。
2.原因的分析
通過(guò)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的消費(fèi)特點(diǎn)的分析，導(dǎo)致大學(xué)生消費(fèi)出現(xiàn)諸多問(wèn)題的原因主要有以下幾個(gè)方面：
（1）社會(huì)原因。在校園里，他的角色就是一名學(xué)生，在社會(huì)中，他又是社會(huì)的一分子，其消費(fèi)觀不可避免的受整個(gè)社會(huì)大環(huán)境影響。①當(dāng)前社會(huì)對(duì)高等教育的熟悉存在一定的偏差。許多學(xué)生抱著混文憑的態(tài)度進(jìn)入了學(xué)校，由于自身不具備完成學(xué)業(yè)能力，缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志，隨著時(shí)間的流失變得越來(lái)越墜落，變得無(wú)所事事，大量的空閑時(shí)間用在了享受消費(fèi)上。②西方消費(fèi)主義思潮的蔓延。伴隨著西方消費(fèi)主義文化和其他一些消費(fèi)文化的入侵，不少的大學(xué)生也開(kāi)始隨大流，趕新潮，節(jié)儉實(shí)惠等傳統(tǒng)的消費(fèi)取向在他們的頭腦中存留很少。③媒體的不良誘導(dǎo)?，F(xiàn)代的廣告大多只注重物質(zhì)文明宣傳，不重視精神文明引導(dǎo)，這種金錢(qián)化、利益化的消費(fèi)觀對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀形成了不良的影響。
（2）學(xué)校教育原因?，F(xiàn)在的大學(xué)高校在消費(fèi)教育方面也都存在欠缺。另一方面，學(xué)校的思想政治理論課教育也有需要改進(jìn)的地方。
（3）家庭原因。在子女的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭對(duì)于孩子的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成起到關(guān)鍵的作用。
（4）大學(xué)生自身存在的原因。在消費(fèi)的過(guò)程中大部分的大學(xué)生消費(fèi)還是比較理性的，消費(fèi)中之所以出現(xiàn)各種問(wèn)題還主要?dú)w因于大學(xué)生所處的特定的年齡階段。
四、引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確消費(fèi)觀的方法與途徑
（1）社會(huì)教育。首先積極發(fā)揮大眾傳媒的宣傳作用，大學(xué)生最易受現(xiàn)代傳媒技術(shù)的影響。大眾媒體應(yīng)加強(qiáng)對(duì)有用的健康的消費(fèi)信息的宣傳，加強(qiáng)大學(xué)生正確消費(fèi)心理的引導(dǎo)。其次發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生群體是現(xiàn)代因特網(wǎng)最大的使用群體，因此在引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀的過(guò)程中要積極發(fā)揮因特網(wǎng)的資源優(yōu)勢(shì)。
（2）學(xué)校教育?！敖煺叱?，近墨者黑”環(huán)境對(duì)人的影響不言而喻，要加強(qiáng)大學(xué)生消費(fèi)的引導(dǎo)，就要對(duì)大學(xué)生所面對(duì)的消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行整改。首先，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境；其次，整頓學(xué)校風(fēng)部及學(xué)校四周的商業(yè)秩序和商品經(jīng)營(yíng)范圍，校園內(nèi)外的消費(fèi)環(huán)境主要是滿(mǎn)足學(xué)習(xí)和生活，不需要搞得像商業(yè)街那樣繁華；最后加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)觀教育，從思想上進(jìn)行改造教育，幫助他們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。
（3）家庭教育。現(xiàn)代的中國(guó)家長(zhǎng)應(yīng)該從小注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，使孩子在與社會(huì)的接觸中更快的適應(yīng)新環(huán)境。家長(zhǎng)與孩子合作制定完整的消費(fèi)計(jì)劃，要適當(dāng)控制孩子的花銷(xiāo)，幫助孩子建立具體合理的消費(fèi)計(jì)劃，形成正確的理財(cái)思想和理財(cái)方法。
（4）大學(xué)生自我教育。內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，大學(xué)生要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀關(guān)鍵還在于大學(xué)生自身，平時(shí)主要從以下幾個(gè)方面做起：①積累消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。自己要注重積累消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)消費(fèi)知識(shí)，提高理財(cái)能力，積極參加社會(huì)和學(xué)校舉辦的各種關(guān)于消費(fèi)方面的活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)消費(fèi)知識(shí)。②提高法律意識(shí)。作為現(xiàn)代大學(xué)生，要主動(dòng)學(xué)習(xí)消費(fèi)方面的法律和法規(guī)，加強(qiáng)自身的法律基礎(chǔ)，提高維權(quán)意識(shí)。③遵循正確的消費(fèi)原則。要根據(jù)生活、學(xué)習(xí)、文化和娛樂(lè)的實(shí)際情況制定消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持合理的消費(fèi)原則，做出消費(fèi)計(jì)劃，量力而行，量入為出，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。
大學(xué)生消費(fèi)群體中存在許多問(wèn)題和潛在可能會(huì)發(fā)生的問(wèn)題，在實(shí)踐中不斷有針對(duì)性地改進(jìn)工作，做好大學(xué)生的思想政治工作，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，使大學(xué)生積極健康的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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大學(xué)生消費(fèi)觀上的成熟是其成人和成才的重要一環(huán)。因此幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀是至關(guān)重要的！
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，目前人們的消費(fèi)觀念、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)水平都有了很大變化。大學(xué)生作為消費(fèi)群體中的特殊構(gòu)成，他們的消費(fèi)在社會(huì)大背景的影響下日益多樣化、超前化、現(xiàn)代化?？陀^地講，大學(xué)生消費(fèi)的主流是合理的、科學(xué)的、理性的，但不可否認(rèn)其中也不乏一些不健康的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀，而且大有上揚(yáng)趨勢(shì)。
三、活動(dòng)目的：
我們開(kāi)展這次活動(dòng)，希望通過(guò)這次活動(dòng)可以讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己消費(fèi)觀念的誤區(qū)，培養(yǎng)同學(xué)們準(zhǔn)確的消費(fèi)觀念！
四、活動(dòng)地點(diǎn)：第四教學(xué)樓
五、活動(dòng)時(shí)間：xx年12月2號(hào)
六、承辦單位：通信09－2班
七、活動(dòng)內(nèi)容：
1. 在班里向同學(xué)們?cè)敿?xì)的說(shuō)明本次團(tuán)學(xué)活動(dòng)的主題，讓他們?cè)诹私饣顒?dòng)主題的前提下自發(fā)的組成小組并選出組長(zhǎng)。
2. 要求各小組根據(jù)自己的想法制作簡(jiǎn)單的大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查表，并在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在系內(nèi)各班級(jí)進(jìn)行認(rèn)真的問(wèn)卷調(diào)查。
3. 各小組組長(zhǎng)根據(jù)小組成員的調(diào)查表寫(xiě)出詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告，并在報(bào)告末尾寫(xiě)出自己對(duì)這次調(diào)查活動(dòng)的看法見(jiàn)解，各小組成員分別寫(xiě)份活動(dòng)感言，別寫(xiě)出自己對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的看法及建議！
4．在班里開(kāi)展“大學(xué)生消費(fèi)觀”主題團(tuán)學(xué)活動(dòng)座談會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)工辦老師及系學(xué)生會(huì)主席團(tuán)人員參加本次活動(dòng)，做到場(chǎng)嘉賓。
5.在活動(dòng)中讓各組組長(zhǎng)談?wù)剬?duì)這次活動(dòng)的看法，并以自己小組的調(diào)查表為依據(jù)，說(shuō)說(shuō)當(dāng)今大學(xué)生消費(fèi)觀從在的問(wèn)題
6.請(qǐng)到場(chǎng)嘉賓代表談?wù)勛约簩?duì)當(dāng)今大學(xué)生消費(fèi)觀中存在問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并就自己的看法對(duì)同學(xué)們談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)該具有怎樣的消費(fèi)觀。
八、活動(dòng)流程：
1.由班里的同學(xué)布置黑板，并由班長(zhǎng)及團(tuán)支部書(shū)記邀請(qǐng)學(xué)工辦的老師及系學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員在到場(chǎng)嘉賓。
2.主持人為本次座談會(huì)致開(kāi)場(chǎng)白并熱烈歡迎到場(chǎng)嘉賓，然后宣布本次座談會(huì)正式開(kāi)始。
3.首先給同學(xué)們十五分鐘時(shí)間進(jìn)行自由討論及相互就自己對(duì)當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)具有的消費(fèi)觀進(jìn)行辯論。
4.各組組長(zhǎng)根據(jù)自己小組的調(diào)查表談?wù)劗?dāng)今大學(xué)生消費(fèi)觀中存在的問(wèn)題，并就自己的認(rèn)識(shí)談?wù)劗?dāng)今大學(xué)生應(yīng)該具 有怎樣的消費(fèi)觀。
5.各小組選派小組代表談?wù)勛约涸谡{(diào)查活動(dòng)中與被調(diào)查者交談中得知的他們內(nèi)心中消費(fèi)觀念，并說(shuō)出自己對(duì)這次 這次活動(dòng)意義的看法。
6.讓各小組成員談自己的看法時(shí)出現(xiàn)相反觀點(diǎn)的小組之間進(jìn)行簡(jiǎn)單的辯論，時(shí)間為十五分鐘。
7.有請(qǐng)到場(chǎng)嘉賓代表談?wù)勛约簩?duì)當(dāng)今大學(xué)生消費(fèi)觀中所存在問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并就自己的看法談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)該具有的消費(fèi)觀念。
一、引言
和以往相比，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)手段已發(fā)生了巨大的變化，出現(xiàn)了一些新的趨勢(shì)，例如：快餐消費(fèi)、超前消費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)、視覺(jué)消費(fèi)等等，盡管這些消費(fèi)促進(jìn)了國(guó)內(nèi)消費(fèi)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對(duì)社會(huì)很多領(lǐng)域的快速發(fā)展有推動(dòng)作用，但也由此產(chǎn)生了其消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、消費(fèi)水平兩極分化、消費(fèi)心理盲目攀比、儲(chǔ)蓄觀念淡薄等一系列嚴(yán)重問(wèn)題，這些問(wèn)題的產(chǎn)生與社會(huì)上不良的消費(fèi)風(fēng)氣、當(dāng)代大學(xué)生家庭消費(fèi)觀教育存在缺陷、西方消費(fèi)主義對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的影響、當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)心理不夠成熟、明智等因素是分不開(kāi)的。由此可見(jiàn)，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀現(xiàn)狀的研究，分析其存在的問(wèn)題，引導(dǎo)和教育當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，對(duì)于大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才具有重要意義。
二、當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀
當(dāng)代大學(xué)生中，多數(shù)同學(xué)能夠做到理性消費(fèi)，他們能夠根據(jù)家庭以及自身的條件進(jìn)行消費(fèi)。但他們也存在著強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望與理性消費(fèi)的心理矛盾，不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)生活需要和精神生活需要與自身和家庭經(jīng)濟(jì)狀況的矛盾，正是這些矛盾的存在，使得一些大學(xué)生的消費(fèi)心理與行為出現(xiàn)一些偏頗。筆者總結(jié)起來(lái)，大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀主要有以下幾方面特點(diǎn)：
1、理性消費(fèi)占主流
由于消費(fèi)能力有限，大多數(shù)學(xué)生在花錢(qián)時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，一般都量力而行。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的平均每月生活費(fèi)能控制在400元以下的為7%，在400-700元之間的為42%，700-1000元之間的為47%，1000元以上的僅為4%。不僅如此，大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)，家庭收入、時(shí)尚、價(jià)格、質(zhì)量是其考慮的主要因素，因?yàn)殚_(kāi)支主要由父母提供，大學(xué)生在花錢(qián)時(shí)力求"花得值"，他們會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品，符合效用最大化原則。
2、消費(fèi)方式網(wǎng)絡(luò)化、電子化、超前化
伴隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們消費(fèi)水平逐年上升，其消費(fèi)方式已經(jīng)發(fā)生改變。當(dāng)今許多大學(xué)生正逐步變成"刷卡族"，例如食堂的飯卡，圖書(shū)館借閱圖書(shū)的圖書(shū)卡，以及交納學(xué)費(fèi)、宿舍費(fèi)用的銀聯(lián)卡，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入的大學(xué)生甚至有可透支的信用卡。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，超前化消費(fèi)也越來(lái)越多的充斥在我們的生活中。此外，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)作為一種新型的消費(fèi)方式，已經(jīng)得到廣大青年人和部分中老年人的認(rèn)可，中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生則是網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)大軍的絕對(duì)主力。網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)成為當(dāng)代大學(xué)生的主要消費(fèi)方式。消費(fèi)方式的網(wǎng)絡(luò)化不僅提高了大學(xué)生生活學(xué)習(xí)效率，也促使大學(xué)生在新經(jīng)濟(jì)時(shí)期達(dá)到"多贏"效果的理想模式。
3、消費(fèi)行為多元化
當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為日益多元化，除了日常所必須的學(xué)習(xí)、生活消費(fèi)，對(duì)于人情社交、娛樂(lè)、戀愛(ài)、手機(jī)電話(huà)、電腦及相關(guān)電子產(chǎn)品、健身、旅游、美容化妝等社會(huì)眾多消費(fèi)領(lǐng)域也有所涉及。手機(jī)是大學(xué)生的必備交往工具，也是學(xué)生的重要支出之一。
4、"人情消費(fèi)"大眾化
改革開(kāi)放以后，隨著人民生活水平的不斷提高，消費(fèi)能力不斷增強(qiáng)，人們的交往觀念不斷更新，交往方式多種多樣，交往的目的各自不同，這對(duì)大學(xué)生也有很大的影響。許多學(xué)生都意識(shí)到他們朝夕相處的這些同學(xué)，是不可或缺的社會(huì)資源，因此必須有一定的投入，為現(xiàn)在和未來(lái)積蓄"人脈"。相當(dāng)一部分學(xué)生在這種思想的支配下，采用了請(qǐng)客、送禮等方式來(lái)營(yíng)造自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，人情消費(fèi)已成為他們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚南M(fèi)內(nèi)容。但其中也不乏一些同學(xué)盲目跟風(fēng)地進(jìn)行"人情消費(fèi)"。
三、大學(xué)生消費(fèi)存在的問(wèn)題
雖然大部分大學(xué)生具有科學(xué)消費(fèi)觀，但仍存在相當(dāng)一部分學(xué)生存在這樣、那樣不理性消費(fèi)的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、消費(fèi)目標(biāo)模糊，消費(fèi)水平兩極分化
有相當(dāng)一部分大學(xué)生對(duì)于如何合理的支配自己的生活費(fèi)，如何科學(xué)、理性的消費(fèi)并不清楚。相關(guān)調(diào)查顯示，約有60%的女同學(xué)為了保持自己的身材而控制飲食，甚至花錢(qián)去減肥；45%的同學(xué)早上不吃早飯；有70%的學(xué)生曾經(jīng)有過(guò)通過(guò)削減伙食費(fèi)以增加其他費(fèi)用的支出（例如網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)）。此外，由于中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的生活來(lái)源主要是家庭供給，所以大學(xué)生的家庭收入情況很大程度上決定了大學(xué)生的日常消費(fèi)水平。在校大學(xué)生中，平均年消費(fèi)額有的最高達(dá)到兩三萬(wàn)元，而最低的只有三千元左右。家庭收入高的一些學(xué)生消費(fèi)沒(méi)有計(jì)劃，隨意性非常明顯，出手闊綽，構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈現(xiàn)象，其主要消費(fèi)方向?yàn)檎剳賽?ài)、旅游、電腦、手機(jī)、交友等。這部分學(xué)生雖然并不占多數(shù)，但是卻有不可忽視的負(fù)面影響。同時(shí)，高校還存在著一個(gè)比較特殊的學(xué)生群體--經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。大學(xué)生的消費(fèi)的兩極分化與社會(huì)上的貧富差距大有密切的關(guān)系。但隨著我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)和未來(lái)人民生活水平的普遍提高，大學(xué)生消費(fèi)的兩極分化現(xiàn)象將會(huì)得到進(jìn)一步的改善。
2、消費(fèi)觀念不理性，消費(fèi)行為極端化
當(dāng)大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)，一部分同學(xué)缺乏科學(xué)、理性的消費(fèi)觀念，存在盲目攀比的現(xiàn)象。例如，在高校，手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品被認(rèn)為是"時(shí)尚元素"，有些同學(xué)為了能擁有一款最新型號(hào)的手機(jī)，為了能買(mǎi)到剛上市的電腦，甚至為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋或化妝品，不惜削減自己的伙食費(fèi)或者干脆直接向父母伸手，而這僅僅是為了向其他同學(xué)炫耀自己的"與眾不同"。又如，在高校交書(shū)籍費(fèi)、交學(xué)費(fèi)等各項(xiàng)費(fèi)用時(shí)，有少部分學(xué)生會(huì)隱瞞真實(shí)的應(yīng)繳數(shù)額，向家里索要更多的費(fèi)用，用于其他的消費(fèi)中，以滿(mǎn)足自己的消費(fèi)需求。再如，很多大學(xué)生在談戀愛(ài)時(shí)，為了取得對(duì)方的歡心，滿(mǎn)足對(duì)方的各項(xiàng)要求同時(shí)也為了顯示自己的"魅力"，不惜重金，并經(jīng)常性的將物質(zhì)的滿(mǎn)足放在了第一位。當(dāng)代大學(xué)生為了"愛(ài)情"而節(jié)衣縮食甚至借錢(qián)度日的情況在高校已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，已經(jīng)嚴(yán)重影響到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活水平。這種種不良消費(fèi)行為中，虛榮心、攀比情緒和享樂(lè)觀體現(xiàn)的十分明顯。
3、理財(cái)知識(shí)、儲(chǔ)蓄意識(shí)、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)淡薄
大多同學(xué)對(duì)于理財(cái)都缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)，很少會(huì)對(duì)每次的消費(fèi)進(jìn)行記賬，每次的購(gòu)物也不一定出于消費(fèi)計(jì)劃中，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束后時(shí)，大多數(shù)同學(xué)的開(kāi)支往往超出了計(jì)劃，很少比例的同學(xué)會(huì)對(duì)多出的生活費(fèi)做儲(chǔ)蓄的打算?？梢?jiàn)，當(dāng)代大學(xué)生和理財(cái)意識(shí)和儲(chǔ)蓄觀念都較為淡薄，日常消費(fèi)的計(jì)劃性不強(qiáng)。此外，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)相當(dāng)?shù)?，他們已?jīng)習(xí)慣了依賴(lài)父母。目前在校的大學(xué)生，其學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的主要來(lái)源，排在第一位的是父母，其他來(lái)源則是做社會(huì)兼職獲得的報(bào)酬或在校獲得的各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，而后者不論是數(shù)量還是持續(xù)性都遠(yuǎn)低于前者。大學(xué)生在外兼職的目的更多的是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增加社會(huì)閱歷，很少是出于對(duì)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的考慮。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，大學(xué)生消費(fèi)出現(xiàn)了上文提到的一些新的現(xiàn)象和問(wèn)題。消費(fèi)行為是受消費(fèi)觀影響的，大學(xué)生消費(fèi)趨勢(shì)出現(xiàn)了變化，說(shuō)明大學(xué)生消費(fèi)觀已經(jīng)隨著社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了變遷。大學(xué)生消費(fèi)觀在變遷的過(guò)程中存在諸多問(wèn)題，而這些問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因，是中國(guó)當(dāng)代社會(huì)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的改變滲透進(jìn)入了大學(xué)校園，使大學(xué)生消費(fèi)方式發(fā)生了改變。另一方面，大學(xué)生正處于人生的黃金年華，也是學(xué)習(xí)各種知識(shí)的重要時(shí)期，由于思想和情緒都不夠穩(wěn)定，所以又是人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這段時(shí)間里樹(shù)立的各種觀念對(duì)他們的一生都會(huì)有很大的影響。消費(fèi)觀作為其中必不可少的組成部分，如果大學(xué)生們能夠在大學(xué)學(xué)習(xí)期間養(yǎng)成科學(xué)消費(fèi)的行為習(xí)慣，以后便會(huì)受益終生；反之如果在這段時(shí)期沒(méi)有打下良好的消費(fèi)觀的基礎(chǔ)，必然將不利于他們今后人生的發(fā)展。
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隨著人類(lèi)社會(huì)不斷發(fā)展，人們的消費(fèi)觀念和模式也在不斷發(fā)生變化。在工業(yè)革命之前，人類(lèi)改造自然的能力較弱，社會(huì)消費(fèi)模式體現(xiàn)了人與自然的和諧共處。工業(yè)革命后，社會(huì)生產(chǎn)力得到了顯著提升，社會(huì)產(chǎn)品日益豐富。馬克思曾指出：“資本主義社會(huì)在不到100年的時(shí)間里創(chuàng)造出的生產(chǎn)力，比過(guò)去創(chuàng)造的所有生產(chǎn)力還要多、還要大”?？焖侔l(fā)展的生產(chǎn)力在創(chuàng)造巨大的物質(zhì)財(cái)富同時(shí)，也帶來(lái)了生產(chǎn)過(guò)剩問(wèn)題。如何有效化解這個(gè)問(wèn)題，實(shí)際上就是生產(chǎn)與消費(fèi)矛盾問(wèn)題，學(xué)者們提出了兩種比較有代表性的觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)是從生產(chǎn)維度出發(fā)，提倡控制生產(chǎn)規(guī)模；另一種觀點(diǎn)是從消費(fèi)角度出發(fā)，采取各種手段刺激社會(huì)消費(fèi)，以解決需求不足問(wèn)題。第一種是馬克思提出的對(duì)策，后一種則屬于凱恩斯經(jīng)濟(jì)理論思想。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，凱恩斯的觀點(diǎn)被廣泛采納，資本主義國(guó)家紛紛通過(guò)刺激消費(fèi)來(lái)尋求經(jīng)濟(jì)發(fā)展新路徑。凱恩斯主義成為資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展指導(dǎo)理論后，政府制定了大量經(jīng)濟(jì)刺激政策，資本家們也紛紛在媒體上鼓吹消費(fèi)。這使得農(nóng)業(yè)時(shí)代消費(fèi)的貶義被完全剝離，而且還逐漸演變成了追崇物質(zhì)享受與消遣的“消費(fèi)主義”。而消費(fèi)主義是一種奢侈的、浪費(fèi)的消費(fèi)模式，它鼓勵(lì)人們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)盡量消費(fèi)更多的商品，這種消費(fèi)觀造成的直接后果就是導(dǎo)致自然資源被掠奪式開(kāi)發(fā)和過(guò)度消耗。
隨著全球一體化進(jìn)程不斷推進(jìn)，社會(huì)發(fā)展速度不斷加快，以至于地球生態(tài)環(huán)境不堪經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，生態(tài)環(huán)境危機(jī)日益加劇。在這種情況下，人們開(kāi)始反思自己的行為：不能只為了自己的需求滿(mǎn)足，而忽視生存發(fā)展環(huán)境的破壞?？陀^的來(lái)說(shuō)，凱恩斯理論是化解資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的有效方式，但是建立在這種理論基礎(chǔ)上的消費(fèi)主義會(huì)帶付出沉重的代價(jià)，那就是資源快速消耗、生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重污染。為了扭轉(zhuǎn)這種不利形勢(shì)，人們轉(zhuǎn)而尋求科技手段來(lái)開(kāi)辟新的發(fā)展路徑。人類(lèi)社會(huì)需要通過(guò)創(chuàng)新、創(chuàng)造來(lái)改造環(huán)境，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展。但是從生態(tài)學(xué)角度看，這種模式同樣會(huì)帶來(lái)更加復(fù)雜、劇烈的生態(tài)環(huán)境破壞。因此，這種盲目迷信科技的發(fā)展模式只不過(guò)延緩了不良后果出現(xiàn)時(shí)間，無(wú)異于飲鴆止渴。此后，人們開(kāi)始尋求一種更加健康、和諧的消費(fèi)模式，這就是生態(tài)消費(fèi)。
2.生態(tài)消費(fèi)觀的內(nèi)涵
消費(fèi)觀主要包含三個(gè)方面的內(nèi)容：從需要角度來(lái)看，滿(mǎn)足人們的生存需要；從勞動(dòng)角度來(lái)看，反對(duì)異化消費(fèi)和勞動(dòng)；從自由人角度來(lái)看，鼓勵(lì)和促進(jìn)人的全面發(fā)展。消費(fèi)觀強(qiáng)調(diào)：“人和自然的和解”，“人和人的和解”。從中可以看出，消費(fèi)觀鼓勵(lì)和提倡以人與自然、人與人和諧相處的消費(fèi)習(xí)慣和模式，其實(shí)質(zhì)上就是一種生態(tài)消費(fèi)觀。這種消費(fèi)觀在價(jià)值取向上，反對(duì)“物質(zhì)至上”的消費(fèi)觀，主張精神與物質(zhì)消費(fèi)均衡協(xié)調(diào)，摒棄“消費(fèi)至上”的消費(fèi)觀，提倡“生產(chǎn)確立人的本質(zhì)”的人本消費(fèi)觀；反對(duì)“個(gè)人至上”的消費(fèi)觀，強(qiáng)調(diào)人與自然協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
二.當(dāng)前大學(xué)生生態(tài)消費(fèi)現(xiàn)狀
為了全面客觀了解當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)情況，本課題組設(shè)計(jì)了一套調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷內(nèi)容主要包括四個(gè)方面內(nèi)容：資源節(jié)約利用、一次性產(chǎn)品使用、綠色節(jié)能產(chǎn)品消費(fèi)以及廢棄物處理方式，對(duì)大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣進(jìn)行觀察和了解，以此考察大學(xué)生消費(fèi)觀念和行為是否與生態(tài)文明建設(shè)相符合，是否有利于加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，是否與自然環(huán)境和諧共處。
本次調(diào)查隨機(jī)抽取了118名大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，其中男生65名，女生53名，分布在不同年級(jí)和院系。按照統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，將高校學(xué)生每月的消費(fèi)額劃分為幾個(gè)檔次：主要包括超過(guò)2000元、1501元到2000元、1001元到1500元、801元到1000元、600元到800元、低于600元。詳情見(jiàn)圖3-1，其中，在調(diào)查樣本中，月消費(fèi)低于600元的所占比重為1.4%，月消費(fèi)在600元到1000元之間的所占比重為69.3%，月消費(fèi)在1000元到2000元之間的所占比重為25.5%，月消費(fèi)超過(guò)2000元的所占比重為3.8%。就整體情況來(lái)講，消費(fèi)額呈正態(tài)分布，一部分高校學(xué)生有較強(qiáng)的消費(fèi)能力。
1.大學(xué)生“非生態(tài)化”消費(fèi)行為比較突出
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生“非生態(tài)化”消費(fèi)行為比較突出，生態(tài)消費(fèi)觀念十分淡薄，只有36.4%的受訪者消費(fèi)習(xí)慣完全符合生態(tài)文明要求，27.6%的人完全不符合生態(tài)文明要求，另外36%的大學(xué)生屬于“半生態(tài)化”狀況。
在資源節(jié)約利用方面，有71.8%的大學(xué)生能夠自覺(jué)節(jié)約用電用水用紙等；有18.6%的大學(xué)生會(huì)使用一次性用品；只有21.1%的大學(xué)生會(huì)購(gòu)買(mǎi)和使用綠色環(huán)保產(chǎn)品；還有37.8%的大學(xué)生能夠按照垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)處理廢棄物。
2.存在過(guò)度消費(fèi)、奢侈消費(fèi)和攀比消費(fèi)的問(wèn)題
從消費(fèi)行為來(lái)看，當(dāng)前大學(xué)生普遍存在過(guò)度消費(fèi)、奢侈消費(fèi)和攀比消費(fèi)的問(wèn)題。在消費(fèi)過(guò)程中產(chǎn)生了嚴(yán)重的浪費(fèi)。由于物質(zhì)生活環(huán)境存在差異，以及心理因素作用下，大學(xué)生消費(fèi)比較盲目、隨意，例如不計(jì)后果的購(gòu)買(mǎi)不符合本人經(jīng)濟(jì)條件、身份地位的消費(fèi)品；許多學(xué)生認(rèn)為購(gòu)買(mǎi)名牌衣物用品才顯得“高大上”“有品位”。
3.消費(fèi)支出結(jié)構(gòu)不合理
從消費(fèi)內(nèi)容來(lái)看，大學(xué)生消費(fèi)支出結(jié)構(gòu)存在明顯不合理，其消費(fèi)支出主要集中在社交、休閑上面，作為在校學(xué)生，其合理消費(fèi)結(jié)構(gòu)應(yīng)該以學(xué)習(xí)、生活支出為主。這種不合理消費(fèi)習(xí)慣不僅會(huì)削弱學(xué)習(xí)動(dòng)力，還會(huì)養(yǎng)成懶惰、貪圖享受的不良習(xí)慣，不利于大學(xué)生成長(zhǎng)成才。
三.大學(xué)生生態(tài)消費(fèi)觀培育實(shí)施對(duì)策
1.設(shè)置生態(tài)消費(fèi)課程，夯實(shí)教育基礎(chǔ)
要以學(xué)科建設(shè)為中心，以課堂教學(xué)為手段，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)生態(tài)消費(fèi)觀教學(xué)課程，課程內(nèi)容包括生態(tài)環(huán)境理論、生態(tài)文明、生態(tài)消費(fèi)觀等內(nèi)容，弘揚(yáng)和宣傳先進(jìn)的消費(fèi)價(jià)值觀和方法。通過(guò)開(kāi)展課程學(xué)習(xí)活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)到生態(tài)消費(fèi)觀的重要性、科學(xué)性和必要性，不斷提高學(xué)生生態(tài)消費(fèi)觀念，幫助他們從可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)高度認(rèn)識(shí)到生態(tài)消費(fèi)觀的重要意義，自覺(jué)抵制過(guò)度消費(fèi)、超前消費(fèi)、奢侈消費(fèi)等行為觀念，從“淺生態(tài)思想”到“深生態(tài)思想”轉(zhuǎn)變發(fā)展，理性調(diào)整和控制個(gè)人消費(fèi)觀念和行為。與此同時(shí)，還可以在校園內(nèi)開(kāi)展生態(tài)消費(fèi)文化建設(shè)，在校園內(nèi)形成一種人人崇尚生態(tài)消費(fèi)觀的濃厚氛圍，引導(dǎo)在校大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。
2.高校、家庭與社會(huì)共同組建大學(xué)生生態(tài)消費(fèi)觀教育體系
在高校層面來(lái)看，高校要發(fā)揮自身教育宣傳作用，向大學(xué)生普及和灌輸生態(tài)保護(hù)知識(shí)，不斷強(qiáng)化生態(tài)消費(fèi)理念；發(fā)揮教育引導(dǎo)功能，深入發(fā)掘傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中的宣傳素材，提倡大學(xué)生艱苦樸素，勤儉節(jié)約，在校園內(nèi)形成反對(duì)不良消費(fèi)習(xí)慣的氛圍；舉辦和組織各種理財(cái)講座，幫助大學(xué)生制定合理的支持方案，優(yōu)化消費(fèi)結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，從源頭上控制不合理消費(fèi)。在家庭層面，由于父母是大學(xué)生生活費(fèi)主要來(lái)源，他們也要認(rèn)識(shí)到普及生態(tài)消費(fèi)觀的重要意義，配合學(xué)校對(duì)大學(xué)生消費(fèi)支出進(jìn)行控制，教導(dǎo)其養(yǎng)成節(jié)約、勤儉、綠色、環(huán)保的消費(fèi)習(xí)慣。在社會(huì)層面，政府要通過(guò)政策制定、媒體宣傳等手段，為大學(xué)生營(yíng)造生態(tài)消費(fèi)環(huán)境，在全社會(huì)內(nèi)開(kāi)展生態(tài)消費(fèi)宣傳，不斷提高大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)參與到生態(tài)文明建設(shè)當(dāng)中來(lái)，在實(shí)踐中不斷養(yǎng)成生態(tài)消費(fèi)觀。
3.通過(guò)制度設(shè)計(jì)引導(dǎo)和推行生態(tài)消費(fèi)行為
一是在校園內(nèi)建立完善的節(jié)能、減排、綠色消費(fèi)管理機(jī)制。在每一間宿舍、每一間教室，都要實(shí)行嚴(yán)格的水電管理制度，提高學(xué)生節(jié)約用水用電意識(shí)；鼓勵(lì)學(xué)生參與節(jié)能環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)技能技術(shù)、節(jié)能方法；建立班集體生態(tài)消費(fèi)談話(huà)制度，輔導(dǎo)員、班主任和班干定期組織大學(xué)生開(kāi)展談心活動(dòng)，了解其綠色消費(fèi)行為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要改正，先進(jìn)做法要表?yè)P(yáng)。
二是建立完善的生態(tài)消費(fèi)評(píng)價(jià)機(jī)制。將大學(xué)生生態(tài)消費(fèi)行為納入到德育考核范圍內(nèi)，堅(jiān)持個(gè)人自?xún)r(jià)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合原則，從不同角度和維度來(lái)評(píng)價(jià)大學(xué)生生態(tài)消費(fèi)行為，并將評(píng)價(jià)結(jié)果納入到評(píng)先、入黨、考研加分等重要參考指標(biāo)，通過(guò)發(fā)揮考核機(jī)制的激勵(lì)引導(dǎo)作用，讓大學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的生態(tài)消費(fèi)觀。
4.組織開(kāi)展形式多樣的生態(tài)消費(fèi)主題實(shí)踐活動(dòng)
一是在校園內(nèi)組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)吸引大學(xué)生參與，大力宣傳低碳、節(jié)約、綠色的生態(tài)消費(fèi)理念，對(duì)大學(xué)生形成潛移默化引導(dǎo)。例如舉辦節(jié)能建筑創(chuàng)意比賽、綠色衛(wèi)士比武、環(huán)保主題演講比賽、文藝晚會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生深入的了解和學(xué)習(xí)節(jié)能環(huán)保、綠色消費(fèi)知識(shí)和理念，掌握相關(guān)的技能和方法。鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪凶杂X(jué)使用綠色、節(jié)能產(chǎn)品，自覺(jué)抵制奢侈消費(fèi)、過(guò)度消費(fèi)、炫耀消費(fèi)。還可以組織開(kāi)展廢物再回收活動(dòng)，將廢品變賣(mài)成資金捐贈(zèng)給災(zāi)區(qū)、失學(xué)兒童，利用廢棄物品制作小發(fā)明等，提高廢棄資源二次利用能力。二是組織成立生態(tài)消費(fèi)義務(wù)宣傳隊(duì)伍，鼓勵(lì)大學(xué)生走入社區(qū)，向居民宣傳低碳、節(jié)約、綠色、環(huán)保的生態(tài)消費(fèi)觀念，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)生態(tài)消費(fèi)發(fā)展；另外，還可以組織大學(xué)生去綠色節(jié)能企業(yè)、生態(tài)文明建設(shè)先進(jìn)單位觀摩學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)生態(tài)文明的認(rèn)識(shí)和理解，養(yǎng)成生態(tài)消費(fèi)觀念，在活動(dòng)中理論聯(lián)系實(shí)踐。
四.結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)對(duì)某高校大學(xué)生開(kāi)展生態(tài)消費(fèi)觀調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在的消費(fèi)觀念和習(xí)慣與生態(tài)消費(fèi)觀還有較大的差距，非生態(tài)消費(fèi)觀例如過(guò)度消費(fèi)、奢侈消費(fèi)、攀比消費(fèi)情況比較突出，導(dǎo)致大學(xué)生容易陷入到非理性消費(fèi)當(dāng)中。高校作為社會(huì)人才培養(yǎng)重要陣地，必須要采取有針對(duì)性的教育手段和措施，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立理性的、正確的生態(tài)消費(fèi)觀，營(yíng)造良好的校園消費(fèi)環(huán)境，不斷促進(jìn)大學(xué)生身心全面發(fā)展，為建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明作出有益貢獻(xiàn)。
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中圖分類(lèi)號(hào):G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1673-291X(2010)10-0213-02
收稿日期:2010-01-18
作者簡(jiǎn)介:趙慧敏(1955-),女,江蘇徐州人,副教授,從事哲學(xué)研究。
一、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀、特點(diǎn)、存在的問(wèn)題
在大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查中得知大學(xué)生日常消費(fèi)經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是家庭供給,其次有親朋支助、貸款、勤工儉學(xué)和獎(jiǎng)學(xué)金等。大學(xué)生日常消費(fèi)現(xiàn)狀是:多數(shù)大學(xué)生能根據(jù)家庭收入水平和自身的實(shí)際需求,在滿(mǎn)足生活消費(fèi)的基礎(chǔ)上,盡可能的滿(mǎn)足學(xué)習(xí)消費(fèi)需要,主要是書(shū)報(bào)雜志等學(xué)習(xí)用品費(fèi)、考證費(fèi)和電腦網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)等。從這些消費(fèi)中分析大學(xué)生消費(fèi)所呈現(xiàn)出的特點(diǎn):
1.消費(fèi)的合理性。表現(xiàn):主要是衣食住行等生活消費(fèi)和教育訓(xùn)練費(fèi)用等學(xué)習(xí)消費(fèi),這是大學(xué)生最基本的消費(fèi)。多數(shù)學(xué)生能量入而出,例如:眾多擁有手機(jī)者都能節(jié)制通訊消費(fèi),雖然向往名牌,但不一定買(mǎi)名牌,理性消費(fèi)是大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。存在問(wèn)題:在大學(xué)生消費(fèi)群體中還存在盲目性、攀比性、無(wú)計(jì)劃性、受外在誘惑、高消費(fèi)等不良的消費(fèi)行為。
2.消費(fèi)的不平衡性。表現(xiàn):大學(xué)生來(lái)自不同區(qū)域,不同家庭,區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡和行業(yè)的不平衡,導(dǎo)致家庭收入的不平衡,因而決定大學(xué)生消費(fèi)的不平衡。存在問(wèn)題:社會(huì)領(lǐng)域的貧富差距問(wèn)題影響校園大學(xué)生的消費(fèi),大學(xué)生消費(fèi)形式存在著差異性、不平衡性。呈現(xiàn)兩極分化趨勢(shì)。
3.消費(fèi)具有多樣性。表現(xiàn):大學(xué)生消費(fèi)內(nèi)容涉及生活、學(xué)習(xí)和文化娛樂(lè)多方面,多方面消費(fèi)在消費(fèi)層次、消費(fèi)的數(shù)量等方面有很大的差異;家庭收入水平高的大學(xué)生在娛樂(lè)、交際、情感、旅游消費(fèi)占據(jù)消費(fèi)的比例逐步提高。大學(xué)生熱衷于持卡消費(fèi)、分期消費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)等多種形式。這些消費(fèi)新形式雖然帶來(lái)了便捷,但同時(shí)也導(dǎo)致部分大學(xué)生產(chǎn)生炫耀的消費(fèi)心理。存在問(wèn)題:在大學(xué)生消費(fèi)群體中存在重物質(zhì)消費(fèi)、輕精神消費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)傾向。
二、大學(xué)生合理消費(fèi)的唯物辯證法思考
針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀、特點(diǎn)、存在的問(wèn)題以及他們旺盛的消費(fèi)需求、全新的消費(fèi)觀念。但尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,消費(fèi)受到客觀的制約。如何解決消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后問(wèn)題,引導(dǎo)大學(xué)生的合理消費(fèi)。
1.用唯物辯證法內(nèi)外因關(guān)系原理認(rèn)識(shí)、引導(dǎo)大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題。唯物辯證法認(rèn)為,內(nèi)因是事物發(fā)展變化的根據(jù),外因是事物發(fā)展變化的條件,外因通過(guò)內(nèi)因起作用。大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題,不僅與大學(xué)生群體自身內(nèi)因有關(guān),而且與家庭、學(xué)校、大眾媒介等外因引導(dǎo)有著密切的聯(lián)系。引導(dǎo)大學(xué)生要特別注意媒體宣傳和名人當(dāng)人的虛假成分,要善于辨別,切莫上當(dāng)受騙。家長(zhǎng)教育,具有直接性、親和性、針對(duì)性的特征。家長(zhǎng)是大學(xué)生消費(fèi)的第一位老師,家長(zhǎng)的消費(fèi)觀,會(huì)對(duì)大學(xué)生起到潛移默化的作用。家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)狀況要有所掌握,有針對(duì)性引導(dǎo)消費(fèi)。同時(shí),鼓勵(lì)大學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使他們體會(huì)生活的艱辛與創(chuàng)業(yè)的艱難。時(shí)下的大學(xué)生思想活躍,接受外在新事物快,喜歡緊跟新潮,并根據(jù)自己的生活習(xí)慣、審美情趣和價(jià)值判斷做出自主的選擇。注意引導(dǎo)大學(xué)生克服內(nèi)在消費(fèi)的盲目性、無(wú)計(jì)劃性。消費(fèi)要有計(jì)劃,可制定一個(gè)近期、中期、長(zhǎng)期的消費(fèi)計(jì)劃,這些計(jì)劃都必須符合自己的經(jīng)濟(jì)能力和實(shí)際需要。多關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)狀況,從中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。同時(shí),大學(xué)生要合理控制內(nèi)在的消費(fèi)欲望,避免出現(xiàn)奢華消費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)。養(yǎng)成合理消費(fèi)的習(xí)慣。
2.要加強(qiáng)大學(xué)生的科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想的教育,引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)消費(fèi)觀。科學(xué)消費(fèi)觀是指人們?cè)谡_的科學(xué)世界觀、人生觀指導(dǎo)下,根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)條件,自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理消費(fèi)。當(dāng)代大學(xué)生其世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于初步形成時(shí)期,同時(shí)又不穩(wěn)定,可塑性強(qiáng)。“兩課”教師在理論課的教學(xué)中根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)狀況出現(xiàn)的的新變化和新問(wèn)題,加強(qiáng)和重視對(duì)在校大學(xué)生消費(fèi)觀的正確引導(dǎo),樹(shù)立正確的價(jià)值觀念、合理的消費(fèi)觀念。使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到,合理消費(fèi)觀和正確的人生準(zhǔn)則與世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著密切的聯(lián)系,從而對(duì)一生的消費(fèi)行為產(chǎn)生重要的影響。
3.要定期在大學(xué)生中舉行唯物主義國(guó)情觀和勤儉節(jié)約座談會(huì)、演講會(huì)等一系列活動(dòng),引導(dǎo)大學(xué)生適度消費(fèi)。團(tuán)委和學(xué)工處要經(jīng)常在大學(xué)生中開(kāi)展這些有益活動(dòng),使大學(xué)生了解中國(guó)人口多、底子薄、長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情沒(méi)有根本改變。生活消費(fèi)中看似一件小事,若適用于13億人口就是大事。如果每人節(jié)約一點(diǎn)資源,累積起來(lái)就是一筆巨大財(cái)富。因此,從實(shí)際出發(fā),我們更要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,弘揚(yáng)節(jié)儉之風(fēng)。勤儉節(jié)約是一種美德,是一種智慧,勤儉節(jié)約更應(yīng)該成為一種習(xí)慣和風(fēng)氣。大學(xué)生是一個(gè)未能完全獨(dú)立的消費(fèi)群體,在消費(fèi)上更應(yīng)該確定合理的消費(fèi)期望值。應(yīng)根據(jù)生活、學(xué)習(xí)和文化娛樂(lè)多方面的實(shí)際情況明確消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),把握一個(gè)“度”,度是事物質(zhì)的數(shù)量界線(xiàn),是事物質(zhì)和量的統(tǒng)一。消費(fèi)要量力而行,不脫離家庭收入狀況和父母的經(jīng)濟(jì)承受力。學(xué)生時(shí)代應(yīng)以智力投資和學(xué)習(xí)消費(fèi)為主,生活消費(fèi)為基本保障,文化娛樂(lè)以及其他的消費(fèi)作為生活的補(bǔ)充,不應(yīng)該本末倒置。當(dāng)前有些大學(xué)生好勝心、虛榮心較強(qiáng),喜歡追求一些豪華奢侈、氣派新奇的消費(fèi),在吃、穿、用等方面講排場(chǎng)、擺闊氣 ,追求一種脫離經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及個(gè)人承受能力的消費(fèi)。他們常把高檔消費(fèi)當(dāng)做趕時(shí)髦,對(duì)消費(fèi)品的占有,作為彌補(bǔ)精神空虛的手段。認(rèn)為在同學(xué)面前有體面。炫耀消費(fèi)從而產(chǎn)生攀比消費(fèi)、高消費(fèi)的行為。還有些大學(xué)生在吃、穿、用等方面很節(jié)省,消費(fèi)呈現(xiàn)最低水平,尤其在吃的方面過(guò)于節(jié)儉,造成營(yíng)養(yǎng)不良,不利身心健康發(fā)展。這種“過(guò)”和“不及”消費(fèi)行為都不可取,都沒(méi)有把握消費(fèi)的度。尤其是過(guò)度的消費(fèi)加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),也阻礙了學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),還會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生誤入歧途。大學(xué)生消費(fèi)應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),節(jié)約消費(fèi),適度消費(fèi)。
4.要用聯(lián)系、全面、發(fā)展的觀點(diǎn)看待大學(xué)生的消費(fèi),培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立能力、理財(cái)能力和儲(chǔ)蓄意識(shí),養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。大學(xué)生的獨(dú)立能力在實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成,大學(xué)生理財(cái)能力反映了經(jīng)濟(jì)社會(huì)時(shí)期的生存能力,也就是對(duì)錢(qián)財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識(shí)與運(yùn)用的實(shí)踐能力。當(dāng)今大學(xué)生要懂得在激烈的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中生存,用聯(lián)系、全面的觀點(diǎn)看待大學(xué)生的獨(dú)立和理財(cái)能力就相當(dāng)重要。理財(cái)能力不是簡(jiǎn)單收支運(yùn)算的平衡,理財(cái)能力需要理性的思考和獨(dú)立的行為。這是現(xiàn)代消費(fèi)觀念不可忽略的問(wèn)題。理財(cái)要細(xì)化消費(fèi)的內(nèi)容,學(xué)會(huì)記賬和制定個(gè)人預(yù)算,做到“消費(fèi)有數(shù),消費(fèi)有目”。既要想到當(dāng)前利益,又要想到長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,也要有儲(chǔ)蓄意識(shí)。儲(chǔ)蓄意識(shí)是為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件發(fā)生,而需要的應(yīng)急消費(fèi)。高?？砷_(kāi)展一些有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)理念的活動(dòng),介紹有關(guān)消費(fèi)者全益保障的法規(guī)和消費(fèi)知識(shí),使大學(xué)生購(gòu)物時(shí)更多地考慮商品的性?xún)r(jià)比和自己的實(shí)際承受能力,提高大學(xué)生合理消費(fèi)的認(rèn)知能力和適應(yīng)市場(chǎng)能力。大學(xué)時(shí)代是理財(cái)?shù)钠鸩綍r(shí)代,也是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)代。培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立能力和理財(cái)能力決不是一朝一夕的事情,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程,是一個(gè)獨(dú)立能力和理財(cái)能力不斷提高的過(guò)程。通過(guò)以上辯證法―方法論的引導(dǎo),相信大學(xué)生消費(fèi)會(huì)收到事半功倍的效果。
大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),大學(xué)時(shí)代養(yǎng)成良好的消費(fèi)理財(cái)習(xí)慣,往往可以終生受益。培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成健康文明的消費(fèi)方式、弘揚(yáng)正確的消費(fèi)觀念、營(yíng)造合理的消費(fèi)氛圍,作為培養(yǎng)校園文化建設(shè)的重要組成部分,以促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
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Contemporary College Students Thinking Rational Consumption of Materialist Dialectics
ZHAO Hui-min,Yuan Yuan
摘 要：大學(xué)生的消費(fèi)行為與心理，影響著他們的人生觀與價(jià)值觀，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活乃至日后的成長(zhǎng)成才都有著深刻的影響。本文在分析萬(wàn)州在校大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出了一些對(duì)策思考，旨在形成以艱苦奮斗為榮、以驕奢逸為恥的消費(fèi)觀，創(chuàng)建節(jié)約型校園文化。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費(fèi)；行為；心理；思想政治教育
一、消費(fèi)現(xiàn)狀
（一）理性消費(fèi)是主流
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀念有部分是理性的，突破了傳統(tǒng)的只滿(mǎn)足基本生存需要的觀念。
在消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，發(fā)展資料占的比重呈擴(kuò)大化趨勢(shì)。他們更多的注重改善自身的學(xué)習(xí)條件，滿(mǎn)足自身精神文化的需要。本次調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)1/2的大一學(xué)生每學(xué)期在教育學(xué)習(xí)方面的投資在200元以?xún)?nèi)，而大二的學(xué)生中則約有半數(shù)的同學(xué)在這方面的投資在400元以上。這說(shuō)明剛?cè)雽W(xué)的大一的學(xué)生已經(jīng)有了要完善自己的追求，但是在為自己設(shè)定目的和計(jì)劃的同時(shí)，投資比較謹(jǐn)慎；而大二的學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年多的大學(xué)生活，多數(shù)學(xué)生都為為自己設(shè)計(jì)了確定的目標(biāo)（參加各種資格證書(shū)、英語(yǔ)過(guò)級(jí)考試等等），這些教育投資對(duì)他們的就業(yè)以及實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是必須的。
（二）消費(fèi)呈多層次化
月消費(fèi)達(dá)到800元以上的占7.8％，低于300元的占15.9％，44.3％的學(xué)生月消費(fèi)在300－500元之間，31.9％的學(xué)生月消費(fèi)額控制在500元到800元之間?？梢?jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)層次呈多樣化，處于中間層次的占絕多數(shù)。
二、存在的問(wèn)題
（一）過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理。通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：為了擁有一臺(tái)筆記本電腦或一款流行的手機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其他必要的開(kāi)支；有些同學(xué)為了一件名牌衣服、名牌鞋，甚至向別人借錢(qián)以滿(mǎn)足欲望。一些學(xué)生不懂得量入而出，受虛榮心的驅(qū)使極易形成攀比心理。
（二）人際交往消費(fèi)開(kāi)支大，特別是通訊支出和戀愛(ài)支出。擁有手機(jī)的同學(xué)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的三分之二以上，月消費(fèi)高于80元的占40.3%，將近被調(diào)查人數(shù)的一半。這說(shuō)明學(xué)生手機(jī)高開(kāi)銷(xiāo)的情況存在而且頗為嚴(yán)重。16.2％談戀愛(ài)的大學(xué)生每月用在戀愛(ài)上的開(kāi)銷(xiāo)為100-200元左右。
三、原因分析
(一)從心理學(xué)角度分析部分學(xué)生的消費(fèi)誤區(qū)和消費(fèi)心理
1. 自我意識(shí)覺(jué)醒引起的消費(fèi)自主心理導(dǎo)致學(xué)生消費(fèi)的盲目性。大學(xué)時(shí)期是人生中一個(gè)獨(dú)立性與依賴(lài)性并存的階段。伴隨著自我意識(shí)覺(jué)醒而來(lái)的是人們?cè)谖镔|(zhì)生活和精神生活中強(qiáng)烈的自我支配要求。雖然現(xiàn)在的大學(xué)生的消費(fèi)來(lái)源主要依賴(lài)于家庭，但他們卻有著強(qiáng)烈的消費(fèi)自主性。大學(xué)生的思想沒(méi)完全成熟，一旦缺乏科學(xué)的消費(fèi)指導(dǎo)，就會(huì)出現(xiàn)消費(fèi)的盲目性。
2.尊重需要引起的消費(fèi)炫耀心理在學(xué)生消費(fèi)中表現(xiàn)為重物質(zhì)消費(fèi)，輕教育投資。在馬斯洛的需要層次論中，尊重需要居于生理、安全、友誼和愛(ài)的需要之上，處于較高的層次。炫耀心理實(shí)際上是一種超越自我客觀價(jià)值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在生活消費(fèi)領(lǐng)域，就是對(duì)物質(zhì)生活的高追求。大學(xué)生中有許多以擁有各類(lèi)名牌而不是用才華作為炫耀的資本，這實(shí)際上反映出他們心理上的一個(gè)癥結(jié)：用富裕的物質(zhì)生活來(lái)充實(shí)美化自己的形象，以求得自尊和心理上的平衡。這種現(xiàn)象的擴(kuò)散，在一定范圍內(nèi)會(huì)形成重物質(zhì)消費(fèi)的風(fēng)氣。
3.從眾心理和求異心理是大學(xué)生消費(fèi)攀比心理的心理學(xué)動(dòng)因。大學(xué)生在推崇世俗化的物質(zhì)享受的同時(shí)，在群體消費(fèi)行為中往往會(huì)滋生獨(dú)領(lǐng)的畸形心理。這樣，相互攀比現(xiàn)象就有了產(chǎn)生的土壤。
（二）高校思想政治教育的內(nèi)容中缺少對(duì)學(xué)生健康消費(fèi)觀的引導(dǎo)
當(dāng)前的大學(xué)生能夠全方位地與社會(huì)接觸，當(dāng)他們受到享樂(lè)主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向。父母在日常生活消費(fèi)的原則和立場(chǎng)是子女最初始的效仿對(duì)象。有些父母本身消費(fèi)觀念存在誤區(qū)，不能正確引導(dǎo)自己的子女。因此，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要影響作用?？墒聦?shí)是，高校思想政治對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒(méi)有形成足夠的重視。具體體現(xiàn)為：
1.高?！皟烧n”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育引導(dǎo)不夠。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面以及課程設(shè)置等因素，在兩課中缺少與人生觀、價(jià)值觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專(zhuān)題教育，從而也難以達(dá)到真正的引導(dǎo)目的。
2.校園文化建設(shè)中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀的內(nèi)容。大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為除了在個(gè)人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個(gè)性以外，他們對(duì)于時(shí)尚品牌、基本生活用品等消費(fèi)內(nèi)容都具有群體從眾心理。把注重塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，作為校園文化建設(shè)的一項(xiàng)主要內(nèi)容，這也是高校思想政治教育一個(gè)非常重要的內(nèi)容。
（三）社會(huì)上不良風(fēng)氣是影響大學(xué)生健康消費(fèi)觀形成的重要因素
社會(huì)上享樂(lè)主義消費(fèi)觀，給大學(xué)生帶來(lái)了很深的影響，是造成大學(xué)生消費(fèi)觀念偏頗的主要因素之一。改革開(kāi)放以來(lái)近30年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，人民生活水平也不斷的提高。部分先富起來(lái)的家庭消費(fèi)方式有了很大的變化，社會(huì)上傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念不斷受到?jīng)_擊，互相攀比的消費(fèi)心理開(kāi)始蔓延。大學(xué)生的消費(fèi)心理尚處在不成熟的階段，互相攀比的消費(fèi)心理直接影響到了大學(xué)生的消費(fèi)觀。
三、建議
當(dāng)代大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)建設(shè)的棟梁，加強(qiáng)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)的大環(huán)境下具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為，可以從以下三個(gè)方面著手：
（一）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究。今后我們應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注，注重在研究他們的消費(fèi)心理與行為中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
（二）教育學(xué)生要樹(shù)立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)趥€(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘光榮傳統(tǒng)，科學(xué)規(guī)劃安排，使個(gè)人消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與家庭經(jīng)濟(jì)狀況相適應(yīng)。
（三）大學(xué)生健康的消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)成為建設(shè)節(jié)約型校園的一項(xiàng)重要內(nèi)容。建議在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專(zhuān)題，并且持之以恒。（作者單位：1重慶三峽醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校；2重慶市南川監(jiān)獄）
參考文獻(xiàn)：
1.研究背景及研究目的
消費(fèi)觀是指人們對(duì)消費(fèi)水平、消費(fèi)方式等問(wèn)題的總的態(tài)度和總的看法。消費(fèi)觀作為一種觀念，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)在人們頭腦中的反映，但它一旦形成又會(huì)反作用于社會(huì)經(jīng)濟(jì)，并對(duì)其產(chǎn)生深刻而重大的影響。大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體，其消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響大學(xué)生世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對(duì)其產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，在當(dāng)前就成為社會(huì)共同關(guān)注的課題。而大學(xué)生群體在飲食上的消費(fèi)是他們消費(fèi)的重要組成部分，同時(shí)食堂是他們飲食的主要消費(fèi)地點(diǎn)，所以研究大學(xué)生的食堂消費(fèi)狀況是富有深刻社會(huì)意義的。本次調(diào)研旨在通過(guò)對(duì)部分全國(guó)重點(diǎn)高校大學(xué)生的食堂消費(fèi)水平進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)大學(xué)生的消費(fèi)數(shù)據(jù)，分析各層次不同類(lèi)的大學(xué)生的消費(fèi)水平，了解當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)承受力及消費(fèi)觀念。同時(shí)通過(guò)了解同學(xué)們對(duì)菜價(jià)的真實(shí)承受能力以及消費(fèi)喜好等各方面因素，為學(xué)校及食堂提供信息，對(duì)食堂制定菜價(jià)以及食堂的飲食管理方面起到引導(dǎo)性作用。
2.研究方法
調(diào)查小組成員均為中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的本科生，本身作為大學(xué)生，成員對(duì)本校以及周邊學(xué)校大學(xué)生的食堂消費(fèi)情況有所了解，也更容易了解其他大學(xué)學(xué)生的食堂消費(fèi)情況。小組成員通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，實(shí)地調(diào)查采訪以及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等方式對(duì)眾多高校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查學(xué)校包括東北大學(xué)，廈門(mén)大學(xué)，西南大學(xué)，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)，南京大學(xué)等。最終匯集資料，分析大學(xué)生食堂消費(fèi)情況。
3.研究結(jié)果
小組成員對(duì)多所高校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，本文將以西南大學(xué)、東北大學(xué)和中國(guó)礦業(yè)大學(xué)為例，將三所學(xué)校的大學(xué)生食堂消費(fèi)情況進(jìn)行對(duì)比分析，了解大學(xué)生的食堂消費(fèi)水平。
在西南大學(xué)，75.35%的調(diào)查對(duì)象最愿意消費(fèi)實(shí)惠的產(chǎn)品，52.44%的調(diào)查對(duì)象消費(fèi)是有計(jì)劃的，生活費(fèi)的60%用于飲食消費(fèi)，飲食消費(fèi)的65%發(fā)生在食堂。大學(xué)生沒(méi)有固定的經(jīng)濟(jì)收入，經(jīng)濟(jì)來(lái)源比較單一和穩(wěn)定。大學(xué)生消費(fèi)來(lái)源主要依靠父母供給，占88.97%，其次是獲獎(jiǎng)學(xué)金，占4.14%，而勤工儉學(xué)占2.76%，助學(xué)貸款占2.07%，親朋資助占1.38%，其他來(lái)源占0.69%。另外，在大學(xué)生消費(fèi)來(lái)源的相對(duì)比率中，城市學(xué)生依靠父母供給的相對(duì)比重偏高，農(nóng)村學(xué)生相對(duì)比重偏低，而城市學(xué)生依靠獎(jiǎng)學(xué)金等其他來(lái)源的相對(duì)比重偏低，農(nóng)村學(xué)生相對(duì)比重偏高。
東北大學(xué)中83.3%的同學(xué)在被調(diào)查時(shí)表示，在食堂選擇菜品時(shí)較注重菜品的口味，56.67%的同學(xué)注重菜品的價(jià)格，50%的同學(xué)注重食堂的衛(wèi)生。68.85%的同學(xué)偏好消費(fèi)質(zhì)量較高的菜品，73.33%的同學(xué)選擇實(shí)惠營(yíng)養(yǎng)性的食物就餐。88.97%的學(xué)生消費(fèi)來(lái)源為父母供給，少量同學(xué)的消費(fèi)來(lái)源除了家庭供給以外，還包括獎(jiǎng)學(xué)金以及勤工助學(xué)等，共占11.03%。從菜價(jià)方面看，46.67%的同學(xué)認(rèn)為食堂菜價(jià)偏高，48.85%的同學(xué)認(rèn)為食堂菜價(jià)合理，可以接受，4.48%的同學(xué)認(rèn)為菜價(jià)較低，較為實(shí)惠。
從中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的調(diào)查結(jié)果看，89.47%的同學(xué)注重菜品的口味，其次比較重視的分別是菜的價(jià)格與食堂的衛(wèi)生情況。89.47%的學(xué)生消費(fèi)來(lái)源為父母供給，少量同學(xué)的消費(fèi)來(lái)源除了家庭供給以外，還包括獎(jiǎng)學(xué)金以及勤工助學(xué)等，共占10.53%。在菜價(jià)方面，89.47%的同學(xué)認(rèn)為菜價(jià)偏高，與物價(jià)水平不持平，10.53%的同學(xué)認(rèn)為價(jià)格合理，可以接受，基本沒(méi)有認(rèn)為菜價(jià)較低的同學(xué)。
通過(guò)分析調(diào)查情況我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)較為理性，沒(méi)有過(guò)多奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象。大學(xué)生飲食喜好多種多樣，整體較為健康，多數(shù)愿意選擇營(yíng)養(yǎng)實(shí)惠的食物就餐。大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源多數(shù)是家庭供給，且城市學(xué)生相比農(nóng)村學(xué)生更依賴(lài)家庭經(jīng)濟(jì)支持。從對(duì)于學(xué)校食堂價(jià)格滿(mǎn)意度看來(lái)，不同學(xué)校的學(xué)生持有不同的態(tài)度。對(duì)此我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)校食堂價(jià)格存在一定差異，主要由地區(qū)物價(jià)水平、學(xué)校補(bǔ)貼政策以及食堂經(jīng)營(yíng)模式等多種因素影響。但從整體上看，食堂物價(jià)水平在大多數(shù)學(xué)生承受范圍之內(nèi)。
4.意見(jiàn)和建議
大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立良好健康的消費(fèi)觀念。從調(diào)查看，大多數(shù)學(xué)生可以做到理性消費(fèi)，但有少數(shù)同學(xué)消費(fèi)盲目，沒(méi)有規(guī)劃，且存在飲食不健康的狀況。對(duì)此，學(xué)生應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立良好的消費(fèi)和飲食習(xí)慣，注重飲食的合理健康化。學(xué)校也應(yīng)作出相應(yīng)措施促使學(xué)生樹(shù)立良好的消費(fèi)和飲食觀念。學(xué)?？砷_(kāi)展宣傳課程對(duì)學(xué)生的消費(fèi)觀和飲食健康方面加以引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理態(tài)度，避免消費(fèi)過(guò)度，奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象。食堂應(yīng)提供更加營(yíng)養(yǎng)合理的餐飲搭配，不定期推出新的菜品種類(lèi)，同時(shí)應(yīng)該注重菜品的質(zhì)量，不應(yīng)一味強(qiáng)調(diào)便宜而忽視了營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
學(xué)校應(yīng)注重食堂的經(jīng)營(yíng)管理。食堂的食品衛(wèi)生關(guān)系學(xué)生的身體健康，因此應(yīng)確保食品安全衛(wèi)生。此外，食堂應(yīng)重視學(xué)生的意見(jiàn)與建議。食堂不應(yīng)因此忽視與學(xué)生的溝通與交流，根據(jù)學(xué)生的喜好與建議提供更加新鮮、多樣且營(yíng)養(yǎng)豐富的菜品。學(xué)校也應(yīng)對(duì)食堂食品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、消費(fèi)價(jià)格和硬件設(shè)施等方面加強(qiáng)管理建設(shè)。食堂管理者應(yīng)參考這些因素，結(jié)合食堂的現(xiàn)狀，進(jìn)行管理與改革。用制度規(guī)范加以約束，用嚴(yán)密的措施保證飲食安全，嚴(yán)把食品加工關(guān)，嚴(yán)把衛(wèi)生預(yù)防關(guān)，嚴(yán)把督查獎(jiǎng)懲關(guān)。食堂的服務(wù)也應(yīng)更加到位，中晚餐時(shí)期大量學(xué)生在食堂易形成擁堵現(xiàn)象，食堂也應(yīng)注重維持良好的就餐秩序，保證食堂為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的飲食環(huán)境。
在食堂價(jià)格方面，學(xué)校和食堂經(jīng)營(yíng)者應(yīng)重視學(xué)生的承受能力，在保證菜品衛(wèi)生健康的同時(shí)，合理制定菜品價(jià)格。對(duì)于學(xué)生的多重需求，食堂可以制定多種價(jià)位的菜品，以及多種款式的搭配。每月食堂消費(fèi)額過(guò)低的學(xué)生很可能是家境貧寒的學(xué)生，應(yīng)該引起學(xué)校關(guān)注。應(yīng)對(duì)其進(jìn)行必要的關(guān)懷與幫助，避免因過(guò)度節(jié)儉而生活質(zhì)量過(guò)低，不利于其成長(zhǎng)發(fā)展。建議食堂每天提供一些免費(fèi)湯或其他免費(fèi)食物供學(xué)生食用。
5.總結(jié)
作為特殊的消費(fèi)群體，大學(xué)生消費(fèi)受到社會(huì)的關(guān)注。大學(xué)生食堂消費(fèi)水平可以從一個(gè)方面體現(xiàn)出大學(xué)生的消費(fèi)觀念。本文選擇了不同高校大學(xué)生的食堂消費(fèi)行為進(jìn)行研究。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，我們不僅了解了大學(xué)生食堂消費(fèi)的現(xiàn)狀，分析了影響大學(xué)生食堂消費(fèi)行為的主要因素，并且發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生食堂消費(fèi)中所存在的一些問(wèn)題，這些問(wèn)題應(yīng)該引起學(xué)校和食堂管理者的注意，注重對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的消費(fèi)心理，注重對(duì)食堂的經(jīng)營(yíng)管理，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、衛(wèi)生、菜品多樣且價(jià)格實(shí)惠的就餐場(chǎng)所，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
1．攀比消費(fèi)大學(xué)生雖然已經(jīng)成年但又未踏入工作沒(méi)有過(guò)多的接觸社會(huì)，所以消費(fèi)觀念大多不成熟，在理性的同時(shí)或多或少的會(huì)存在非理性消費(fèi)，而盲目攀比消費(fèi)是在大學(xué)生中屢屢出現(xiàn)的問(wèn)題。大學(xué)生生活學(xué)習(xí)都是在集體中，所以很容易產(chǎn)生從眾心理，盲目的受到外界因素影響購(gòu)買(mǎi)一些自己并不需要的東西，而在虛榮心的作祟下很容易和同學(xué)產(chǎn)生攀比心理，如果不加以制止往往會(huì)形成不良的生活習(xí)慣。2．高消費(fèi)和享受型消費(fèi)近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展使得大學(xué)生大量的接收來(lái)自國(guó)內(nèi)外的各種訊息以及思想，大學(xué)生并不能理智的區(qū)分全部的好與壞，而受西方享樂(lè)思想的影響，大學(xué)生們沒(méi)有合理的掌握這個(gè)度，在消費(fèi)中過(guò)多的追求與自己實(shí)際生活水平不符的東西，結(jié)果超出支付能力。3．負(fù)債消費(fèi)金融危機(jī)以前社會(huì)上很流行一句話(huà)，用明天的錢(qián)享受今天的生活，事實(shí)證明這種生活方式行不通。但是受西方經(jīng)濟(jì)影響，這種生活作風(fēng)在大學(xué)生中也悄然興起，更有很多大學(xué)生辦起了信用卡，真正的在體驗(yàn)著用明天的錢(qián)享受今天的生活，但他們沒(méi)有考慮過(guò)償還問(wèn)題也沒(méi)有足夠的償還能力，繼而負(fù)債消費(fèi)。
當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)誤區(qū)產(chǎn)生的原因
【中圖分類(lèi)號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889（2014）08C-0020-02
隨著大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的泛化，校園生活的日益社會(huì)化，大學(xué)生的消費(fèi)行為和觀念受到社會(huì)各種因素的影響，并呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展的態(tài)勢(shì)。與此同時(shí)，社會(huì)上的一些不良因素也在不斷侵害著大學(xué)生的身心，使他們萌生攀比消費(fèi)、超前消費(fèi)、享樂(lè)消費(fèi)等不良心理。這不僅使大學(xué)生的消費(fèi)顯現(xiàn)出巨大的差異性，而且也引發(fā)諸多值得關(guān)注的問(wèn)題。本文試針對(duì)大學(xué)生不良消費(fèi)觀提出教育策略。
一、大學(xué)生中存在的不良消費(fèi)觀
（一）盲目超前消費(fèi)觀。超前消費(fèi)是指消費(fèi)者不顧及自身的經(jīng)濟(jì)能力和收入水平，在沒(méi)有達(dá)到一定消費(fèi)能力的情況下進(jìn)行超出自身經(jīng)濟(jì)承受力的消費(fèi)。大學(xué)生當(dāng)中存在的盲目超前消費(fèi)觀主要是受社會(huì)上具有較強(qiáng)消費(fèi)能力群體行為的影響，特別是受到其所崇拜偶像或人群的影響。對(duì)于還處于求學(xué)階段的大學(xué)生來(lái)講，光靠兼職工作賺錢(qián)和家庭的有限供給是往往是滿(mǎn)足不了他們的超前消費(fèi)欲望的。這些學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)是在其家庭經(jīng)濟(jì)收入不允許的情況下盲目追求高水平消費(fèi)，包括購(gòu)買(mǎi)高檔次的名牌產(chǎn)品、出入高檔場(chǎng)所等。
（二）攀比炫耀消費(fèi)觀。部分大學(xué)生消費(fèi)的目的不是為了基本生活的需要，而是為了在消費(fèi)上趕上或超過(guò)他人，從而使自己不會(huì)受到別人的冷落，不被認(rèn)為是“落伍”之人。因此，這就導(dǎo)致了現(xiàn)實(shí)中一些大學(xué)生的消費(fèi)行為偏離了自我正常需要的軌道，而是以異乎常人或常理的消費(fèi)姿態(tài)存現(xiàn)于群體中。這些大學(xué)生雖然在某些方面的消費(fèi)異常的節(jié)儉，但在一些他們認(rèn)為能“掙面子”的消費(fèi)方面常常出手闊綽，他們無(wú)處不在想方設(shè)法地顯示自己的高消費(fèi)水平，從而凸顯自身的“不菲身價(jià)”，并博得周?chē)巳旱年P(guān)注和仰慕。
（三）人情至上消費(fèi)觀。中華民族享有著“禮儀之邦”的傳統(tǒng)美譽(yù)。而隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展和商品交易的愈發(fā)繁榮，人情往來(lái)逐漸染上了濃厚的經(jīng)濟(jì)色彩，人情消費(fèi)也在這一演變過(guò)程中逐漸地從無(wú)形走向有形，從局部走向全民化。當(dāng)代大學(xué)生的主陣地是校園，但他們也會(huì)以各種各樣的方式參與到社會(huì)活動(dòng)中，并與社會(huì)上的各種不同團(tuán)體產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)。社會(huì)上的人情消費(fèi)方式也對(duì)大學(xué)生之間的人情往來(lái)方式產(chǎn)生重要影響，成為他們效仿的對(duì)象。在日益名目繁多的人情消費(fèi)項(xiàng)目中，禮品支出、請(qǐng)客吃飯、戀愛(ài)消費(fèi)是大多數(shù)大學(xué)生支出最多的項(xiàng)目。
（四）享樂(lè)主義消費(fèi)觀。部分大學(xué)生把不斷地滿(mǎn)足自身的消費(fèi)欲望當(dāng)做人生的快樂(lè)之源和追求目標(biāo)，而在消費(fèi)的過(guò)程中絲毫不顧忌自己的可支配和承受能力，消費(fèi)也完全沒(méi)有計(jì)劃性。他們信奉“金錢(qián)萬(wàn)能論”，并把消費(fèi)數(shù)量的多寡看成是衡量自己和他人是否成功的重要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。在這些觀念的指引下，這些大學(xué)生利用高校所賦予的大量自由時(shí)間來(lái)進(jìn)行盡情地消費(fèi)和享受。而對(duì)于這些尚未完全成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一旦被享樂(lè)主義消費(fèi)觀所迷惑，必然會(huì)導(dǎo)致其揮霍無(wú)度的消費(fèi)習(xí)慣，其對(duì)崇高理想和積極向上人生觀、價(jià)值觀的追求也將變成一句空話(huà)。
（五）個(gè)人主義消費(fèi)觀。在崇尚個(gè)性的時(shí)代，大學(xué)生往往更加向往獨(dú)特性，希望自己的追求和言行等方面與眾不同，從而能夠引起他人的關(guān)注。受大眾傳媒、商品廣告的影響，大學(xué)生開(kāi)始關(guān)注或模仿社會(huì)上的精英階層或影視明星進(jìn)行消費(fèi)，從日常的生活用品到自己的興趣愛(ài)好都力求凸顯個(gè)性和特色。這些行為和思想必然為廣大學(xué)生帶來(lái)個(gè)人主義消費(fèi)觀，而持有這種觀念的大學(xué)生認(rèn)為如何消費(fèi)只與個(gè)人相關(guān)，與別人無(wú)關(guān)。他們覺(jué)得錢(qián)是自己的，是私有財(cái)產(chǎn)，怎樣花，如何花，何時(shí)花都是由個(gè)人的主觀意愿決定的，其他人不應(yīng)該給予干涉或反對(duì)。
二、不良消費(fèi)觀的負(fù)面影響
（一）不良消費(fèi)觀淡薄大學(xué)生的理想信念。享樂(lè)主義等消費(fèi)觀是西方消費(fèi)文化中的不良成分。這種病態(tài)的消費(fèi)觀強(qiáng)調(diào)人為了滿(mǎn)足自己的欲望而對(duì)外在物質(zhì)和服務(wù)進(jìn)行無(wú)限的占有，并通過(guò)這樣的方式來(lái)證明自身的價(jià)值和標(biāo)榜自己的身份。這種消費(fèi)觀念的危害是顯而易見(jiàn)的，而對(duì)于剛剛步入成年階段的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其危害更是多方面的。一旦大學(xué)生對(duì)不良消費(fèi)觀堅(jiān)信不疑，他們就會(huì)過(guò)分重視外在物質(zhì)和服務(wù)的享受，把追求自我快樂(lè)的滿(mǎn)足當(dāng)成理所當(dāng)然的事情。近年來(lái)，部分大學(xué)生熱衷于購(gòu)買(mǎi)新興電子產(chǎn)品，喜歡攀比，而入黨熱情減少，就業(yè)只關(guān)注薪酬，從一個(gè)側(cè)面反映了大學(xué)生的理想信念的淡薄。這些會(huì)使大學(xué)生喪失了價(jià)值追求，缺乏思想深度，簡(jiǎn)單、片面地追求物質(zhì)生活，而忽視了信仰、理想的追求；逐漸形成了重物質(zhì)輕精神的價(jià)值觀，在處理個(gè)人利益與社會(huì)利益時(shí)，往往忽視社會(huì)利益，看重個(gè)人利益的得失。
（三）不良消費(fèi)觀阻礙大學(xué)生的全面發(fā)展。不良消費(fèi)觀使大學(xué)生片面追求享樂(lè)主義，忽視了自身能力的提升。他們把物質(zhì)上的追求當(dāng)成成功的標(biāo)準(zhǔn)，并忽視了自我內(nèi)心深處精神方面的追求。不良消費(fèi)觀的存在和進(jìn)一步發(fā)展會(huì)直接導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)各種行為標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀優(yōu)劣判斷的失誤，并導(dǎo)致自我約束力的下降，甚至喪失。從根本上來(lái)說(shuō)，任何消費(fèi)都是一種社會(huì)化的行為，其不可能完全脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)和人類(lèi)群體而存在，因?yàn)橄M(fèi)本身就表征了人類(lèi)社會(huì)條件下的不同個(gè)人之間或群體之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。消費(fèi)必然受到當(dāng)下生產(chǎn)力水平的制約，也受到消費(fèi)倫理文化的限制，因此任何一種不合乎社會(huì)存在或發(fā)展規(guī)律的個(gè)性主義消費(fèi)都會(huì)產(chǎn)生非常大的社會(huì)負(fù)面影響，都會(huì)阻礙大學(xué)生的全面發(fā)展。
三、促進(jìn)大學(xué)生形成良好消費(fèi)觀的教育策略
（一）加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。黨的十報(bào)告提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任，在當(dāng)今價(jià)值觀多樣化、文化多元化的社會(huì)轉(zhuǎn)型期間，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀如何，直接關(guān)系到中國(guó)的命運(yùn)。從大的方面講，“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、立身做人，勤學(xué)善思、立志成才，勤儉節(jié)約、不畏艱辛”等理念和行為準(zhǔn)則都應(yīng)該成為當(dāng)代大學(xué)生的核心價(jià)值觀。而從理性消費(fèi)的角度出發(fā)，大學(xué)生首先應(yīng)該努力踐行“勤儉節(jié)約、不畏艱辛”的傳統(tǒng)美德，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)更大層面上的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
（二）弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)加大力度，積極倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型消費(fèi)文化，提倡人們進(jìn)行理性消費(fèi)，大力弘揚(yáng)包括勤儉節(jié)約以及艱苦奮斗等的傳統(tǒng)美德，使全社會(huì)逐漸形成與我國(guó)實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的合理消費(fèi)觀和良好社會(huì)風(fēng)氣，進(jìn)而直接或間接地引導(dǎo)大學(xué)生改造世界觀，提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)以及傳統(tǒng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，促使其摒棄鋪張浪費(fèi)、相互攀比等不良消費(fèi)觀，從行為及心理上全方位地崇尚勤儉節(jié)約，并促使其堅(jiān)定信念，形成健康合理的消費(fèi)習(xí)慣。
（三）完善科學(xué)理財(cái)?shù)南到y(tǒng)知識(shí)。我國(guó)各學(xué)校道德教育的普及一直都是通過(guò)思想政治課進(jìn)行的，所以，高校應(yīng)充分利用思想政治課向大學(xué)生傳播合理消費(fèi)知識(shí)，使合理消費(fèi)觀教育逐漸成為教學(xué)體系中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的、合理的消費(fèi)意識(shí)，從而使其能夠自覺(jué)遵守各種消費(fèi)道德規(guī)范，有意識(shí)地培養(yǎng)自身的良好消費(fèi)習(xí)慣。高校的學(xué)習(xí)、生活給了大學(xué)生獨(dú)立理財(cái)機(jī)會(huì)。高校應(yīng)充分利用這一機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生的消費(fèi)觀念及行為予以關(guān)注和引導(dǎo)，有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)與消費(fèi)指導(dǎo)相關(guān)的課程，以幫助大學(xué)生提高自身理財(cái)意識(shí)及理財(cái)能力，培養(yǎng)其消費(fèi)問(wèn)題的解決能力。
（四）加強(qiáng)個(gè)人行為認(rèn)知教育。大學(xué)生具有較強(qiáng)的自我意識(shí)，其消費(fèi)行為多是一種屬于自我控制、自我選擇的行為，故針對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念及行為的自我教育顯得尤為重要。培養(yǎng)大學(xué)生形成合理的消費(fèi)觀的方法重點(diǎn)在于提高他們的自我教育能力，讓他們充分地發(fā)揮自我的能動(dòng)作用。提高大學(xué)生的自我認(rèn)知還應(yīng)該包括對(duì)自己家庭狀況和自己的消費(fèi)偏好、消費(fèi)風(fēng)格、消費(fèi)水平等方面信息的客觀了解和認(rèn)定。這些方面信息的認(rèn)知或認(rèn)定可以通過(guò)比對(duì)的方式來(lái)加強(qiáng)。大學(xué)生在學(xué)會(huì)自我認(rèn)知和開(kāi)展自我反思的過(guò)程中會(huì)逐漸意識(shí)到自己消費(fèi)行為和觀念所存在的不足和危害性，并進(jìn)而自覺(jué)自愿地去改進(jìn)不足之處和培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。
總之，對(duì)大學(xué)生合理消費(fèi)觀的教育好比是一項(xiàng)不僅復(fù)雜而且系統(tǒng)的工程。這個(gè)工程需要包括社會(huì)、學(xué)校、家庭以及大學(xué)生自己在內(nèi)的方方面面的共同努力。而在這其中，起主要作用的是學(xué)校教育和學(xué)生自身的努力。因此，學(xué)校應(yīng)該將學(xué)生的消費(fèi)觀教育納入學(xué)校的主體教育中，特別是將其融合為思想政治教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，并努力提高學(xué)生的自我消費(fèi)觀塑造能力和水平。
【參考文獻(xiàn)】
對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性。據(jù)調(diào)研，多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉不僅可以健身美體，還可以培養(yǎng)他們良好的心態(tài)。大學(xué)生對(duì)在校期間的體育鍛煉越來(lái)越重視，“花錢(qián)買(mǎi)健康”的現(xiàn)代消費(fèi)觀念越來(lái)越深的影響著當(dāng)代的大學(xué)生，體育消費(fèi)進(jìn)入大學(xué)生的生活，也成為越來(lái)越多大學(xué)生所追求的消費(fèi)時(shí)尚。大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)離不開(kāi)體育，要進(jìn)行體育活動(dòng)必須選擇合適的體育消費(fèi)行為，培養(yǎng)理性的消費(fèi)行為，避免盲目的消費(fèi)行為和超支體育消費(fèi)等問(wèn)題。因此，我們有必要對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的體育消費(fèi)行為進(jìn)行研究，指導(dǎo)大學(xué)生的體育消費(fèi)行為，以企培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生理性的體育消費(fèi)觀念。基于此，本文首先闡述了體育消費(fèi)的含義和大學(xué)生體育消費(fèi)行為的特征，接著分析了當(dāng)代大學(xué)生體育消費(fèi)行為中存在的問(wèn)題，并結(jié)合問(wèn)題提出有針對(duì)性的對(duì)策。
一、體育消費(fèi)的含義和大學(xué)生體育消費(fèi)行為的特征
眾所周知，消費(fèi)是社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是最終環(huán)節(jié)。它是指利用社會(huì)產(chǎn)品來(lái)滿(mǎn)足人們各種需要的過(guò)程。消費(fèi)又分為生產(chǎn)消費(fèi)和個(gè)人消費(fèi)。前者指物質(zhì)資料生產(chǎn)過(guò)程中的生產(chǎn)資料和活勞動(dòng)的使用和消耗。后者是指人們把生產(chǎn)出來(lái)的物質(zhì)資料和精神產(chǎn)品用于滿(mǎn)足個(gè)人生活需要的行為和過(guò)程，是 “生產(chǎn)過(guò)程以外執(zhí)行生活職能”。它是恢復(fù)人們勞動(dòng)力和勞動(dòng)力再生產(chǎn)不可少的條件。所謂體育消費(fèi),是指人們?cè)趨⑴c和觀賞體育活動(dòng)方面的個(gè)人及其家庭的消費(fèi)支出。體育消費(fèi)作為一種消費(fèi)方式，主要是指?jìng)€(gè)人消費(fèi)，結(jié)合消費(fèi)的含義，我們認(rèn)為體育消費(fèi)是指體育消費(fèi)者對(duì)體育產(chǎn)品的消費(fèi)過(guò)程。這一概念包括三方面意思:(1)體育消費(fèi)的主體是具有消費(fèi)能力和消費(fèi)需要的消費(fèi)者；（2）體育消費(fèi)具有滿(mǎn)足某種需求的功能性;(3)體育消費(fèi)是體育消費(fèi)者（主體)對(duì)體育消費(fèi)資料（客體）的行為依賴(lài)關(guān)系。即體育消費(fèi)的實(shí)現(xiàn)依賴(lài)于一定的時(shí)間和空間保證。居民體育消費(fèi)的主體則是具有體育消費(fèi)能力和消費(fèi)需要的個(gè)人或家庭。體育消費(fèi)是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是現(xiàn)代生活消費(fèi)的一個(gè)重要組成部分，是個(gè)人追求“發(fā)展和享受”等方面需要的個(gè)人及其家庭的消費(fèi)行為，是社會(huì)大消費(fèi)結(jié)構(gòu)中不可缺少的分支。
就大學(xué)生的體育消費(fèi)而言，大學(xué)生體育消費(fèi)行為的特征：一方面，體育消費(fèi)的依賴(lài)性。大學(xué)生體育消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要來(lái)自家庭，因此，大學(xué)生的消費(fèi)水平和消費(fèi)結(jié)構(gòu)主要由支配其收入來(lái)源的家庭決定。另一方面，大學(xué)生體育消費(fèi)需求層次多樣。由于體育產(chǎn)品的多樣性，體育活動(dòng)形勢(shì)的多樣性，這使得作為大學(xué)體育需求主體的大學(xué)生的體育需求多樣化。
二、大學(xué)生體育消費(fèi)中存在的問(wèn)題
結(jié)合我們的調(diào)研，我們認(rèn)為大學(xué)生在體育消費(fèi)中主要存在下述問(wèn)題：
首先，大學(xué)生體育消費(fèi)觀念參差不齊。消費(fèi)觀念作為啟動(dòng)體育消費(fèi)行為的觀念形態(tài)，是啟動(dòng)大學(xué)生消費(fèi)的前提。體育消費(fèi)觀念是通過(guò)對(duì)體育消費(fèi)的態(tài)度表現(xiàn)出來(lái)的。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查得知，80%的大學(xué)生贊同體育消費(fèi)，認(rèn)為體育消費(fèi)是合理，體育消費(fèi)可以增進(jìn)個(gè)人的身心健康。就性別而言，男生相對(duì)女生而言更加積極，不少女生認(rèn)為體育鍛煉是浪費(fèi)時(shí)間，影響了她們正常的學(xué)習(xí)和生活。還有的女生認(rèn)為體育消費(fèi)并不能收到理想的效果，還不如把有效的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。
其次，大學(xué)生體育消費(fèi)形式單一，消費(fèi)水平較低。由于大學(xué)生體育消費(fèi)依賴(lài)性的特征，這就導(dǎo)致大學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程呈現(xiàn)形式單一的特點(diǎn)。大學(xué)生對(duì)實(shí)物性消費(fèi)投入相對(duì)較多，80%的大學(xué)生主要把體育的消費(fèi)花費(fèi)在體育報(bào)刊、服飾、體育器材上，對(duì)實(shí)物的投資占據(jù)了絕對(duì)的比重。
再次，大學(xué)生校內(nèi)體育消費(fèi)的環(huán)境欠佳。眾所周知，良好的消費(fèi)環(huán)境是進(jìn)行消費(fèi)的前提條件，離開(kāi)了這個(gè)前提條件，大學(xué)生就沒(méi)有消費(fèi)的基礎(chǔ)。據(jù)筆者對(duì)河南高校的調(diào)研，在40%的高校中，除了足球、籃球等基本的設(shè)施之外，沒(méi)有其他可供學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的硬件設(shè)施。更不要說(shuō)有提供給學(xué)生消費(fèi)的付費(fèi)性質(zhì)的體育消費(fèi)項(xiàng)目，比如游泳館，這樣的狀況就抑制了大學(xué)生的消費(fèi)。另外，學(xué)校的文化氛圍沒(méi)有起到應(yīng)該有的導(dǎo)向作用，多數(shù)學(xué)生在消費(fèi)時(shí)，盲目跟風(fēng)，缺乏理性。
三、影響大學(xué)生體育消費(fèi)的因素
結(jié)合我們的調(diào)研，本文認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)因素影響大學(xué)生的體育消費(fèi)：
首先，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源單一，消費(fèi)意愿難以滿(mǎn)足。由于大學(xué)教育學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)主要有學(xué)生的家庭負(fù)擔(dān)，家庭作為大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)的主要來(lái)源。盡管我國(guó)改革開(kāi)放之后各地經(jīng)濟(jì)得到了飛速的發(fā)展，但是我國(guó)各地區(qū)之間的差異比較大。就我們的調(diào)研而言，不同地區(qū)來(lái)源的大學(xué)生在體育消費(fèi)方面相差較大。在體育消費(fèi)方面，東部地區(qū)生源的大學(xué)生是中部地區(qū)生源大學(xué)生的1.5倍。因此，大學(xué)生有限的經(jīng)濟(jì)來(lái)源抑制了他們的消費(fèi)意愿。
其次，功課壓力和非體育活動(dòng)擠占了大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的時(shí)間。由于學(xué)生的就業(yè)壓力較大，多數(shù)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后就制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，把時(shí)間安排好來(lái)學(xué)習(xí)提高就業(yè)技能的課程。比如大學(xué)生在大一、大二把40%的時(shí)間用在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還有些學(xué)生利用課外時(shí)間來(lái)搞些社團(tuán)活動(dòng)，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育消費(fèi)。
再次，體育設(shè)施簡(jiǎn)陋，滿(mǎn)足不了大學(xué)生的消費(fèi)需要。大學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施直接關(guān)系著大學(xué)生的體育消費(fèi)行為，優(yōu)良的體育基礎(chǔ)設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的基礎(chǔ)。然而，高校體育設(shè)施嚴(yán)重不足。比如籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)等體育場(chǎng)地的較簡(jiǎn)陋，嚴(yán)重影響了大學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。硬件設(shè)施的滯后及可供選擇的體育消費(fèi)項(xiàng)目太少等，在某種程度上制約了大學(xué)生體育消費(fèi)的積極性。
四、解決大學(xué)生體育消費(fèi)中存在的問(wèn)題的對(duì)策
結(jié)合上述分析，本文認(rèn)為要解決上述問(wèn)題可以采取下述主要對(duì)策：
首先，積極宣傳理性的體育消費(fèi)觀念，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行理性消費(fèi)。體育活動(dòng)作為一種有益于大學(xué)生身心健康的活動(dòng)，不僅有助于強(qiáng)健大學(xué)生的體魄，還有助于培養(yǎng)大學(xué)生良好的心態(tài)和審美情趣。因此，加強(qiáng)輿論宣傳是十分必要。在進(jìn)行宣傳是我們要針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)，避免灌輸式的宣傳，注意進(jìn)行啟發(fā)式的教育，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨處都能感受到體育活到的益處。學(xué)校應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)體育宣傳的力度，利用校園網(wǎng)、廣播電視臺(tái)、校報(bào)、團(tuán)訊、專(zhuān)刊專(zhuān)欄等傳播媒介進(jìn)行的消費(fèi)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的體育消費(fèi)觀念。
其次，完善高校體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，為大學(xué)生體育消費(fèi)提供保障。要滿(mǎn)足大學(xué)生的體育消費(fèi)需求，就必須重視對(duì)高校體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。開(kāi)發(fā)和發(fā)展學(xué)校的體育資源，為學(xué)生的體育消費(fèi)提供條件。對(duì)于那些體育設(shè)施比較落后的學(xué)校，可以采取重建或改造的方法，如果學(xué)校在建設(shè)的資金方面存在問(wèn)題，也可以引進(jìn)民進(jìn)資本來(lái)建設(shè)體育場(chǎng)館，采取誰(shuí)投資誰(shuí)受益的政策，滿(mǎn)足大學(xué)生體育消費(fèi)的需要。當(dāng)然，學(xué)校在進(jìn)行場(chǎng)館的建設(shè)過(guò)程中，他們還需要考慮學(xué)生的基本消費(fèi)狀況，不僅要滿(mǎn)足家庭條件較好的學(xué)生需要還應(yīng)該滿(mǎn)足低收入家庭學(xué)生的需求。開(kāi)發(fā)不同層次的消費(fèi)品的生產(chǎn)，以滿(mǎn)足不同層次消費(fèi)者的需求。
再次，開(kāi)發(fā)適合大學(xué)生消費(fèi)的體育產(chǎn)品，培育學(xué)生體育產(chǎn)品消費(fèi)的主動(dòng)性。體育產(chǎn)品的創(chuàng)新是大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的前提，只有給大學(xué)生體育產(chǎn)品消費(fèi)市場(chǎng)提供適合的產(chǎn)品有可能激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生體育消費(fèi)的主動(dòng)性。否則，大學(xué)生體育產(chǎn)品的消費(fèi)市場(chǎng)很難培育出來(lái)，他們的消費(fèi)觀念也很難改變。在進(jìn)行體育產(chǎn)品開(kāi)發(fā)時(shí)，我們要時(shí)刻注意我們的體育消費(fèi)品的使用主題是大學(xué)生，在開(kāi)發(fā)首要的是考慮當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)。因此，我們要結(jié)合對(duì)大學(xué)生消費(fèi)特性科學(xué)調(diào)查研究，針對(duì)大學(xué)生年齡和消費(fèi)行為的特點(diǎn)和大學(xué)生信息接受方式的新特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)出形式多樣的體育產(chǎn)品以供他們來(lái)消費(fèi)。
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