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篇1

【關(guān)鍵詞】

創(chuàng)業(yè)研究;人格特質(zhì);大五人格;成就需要

創(chuàng)業(yè)研究文獻(xiàn)除了機(jī)會(huì)識(shí)別（Shane & Venkataraman 2000）受到較多學(xué)者關(guān)注外，另外有一批學(xué)者重視研究創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)（Gartner 1988）。學(xué)者們?cè)噲D找出創(chuàng)業(yè)者與非創(chuàng)業(yè)者的區(qū)別（McCelland 1961; Brockhaus 1980b; Low & MacMillan 1988）;也有學(xué)者試圖區(qū)分創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)經(jīng)理的差別（Envirck & Langford 2000）。創(chuàng)業(yè)文獻(xiàn)對(duì)創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)的研究大多從心理學(xué)的角度或認(rèn)知方面進(jìn)行探索。研究主題涵蓋了自我效能（self-efficacy）（Bandura 1986;Chen，Greene & Crick 1998）;風(fēng)險(xiǎn)偏好（risk propensity）（Brockhaus 1980a;Mullins & Forlani 2000）;風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)（risk-taking）（Schere 1982;Palich & Bagby 1995）;過(guò)度自信（overconfidence）（Busenitz & Barney 1997;Zacharakis & Shepherd 2001）;直覺(jué)決策（intuitive decision-making）（Khatri & Ng 2000;Mintzberg & Westley 2001）;成就需求（need for achievement）（ McCelland 1961;Hornaday and Aboud 1971）;認(rèn)知偏差（cognitive biases）（Low & MacMillan 1988）;樂(lè)觀態(tài)度（optimism）（Sexton & Bowman 1985;McCarthy，Schoorman & Cooper 1993）等。有關(guān)這些文獻(xiàn)對(duì)創(chuàng)業(yè)者的研究都是以某種心理認(rèn)知因素為研究重點(diǎn)，但問(wèn)題是什么類(lèi)型的人具備了該些特質(zhì)？ 要深入了解創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)及其思維、行為，學(xué)術(shù)界有必要嘗試回答什么類(lèi)型的人會(huì)如何進(jìn)行問(wèn)題的思考和企業(yè)的決策。

創(chuàng)業(yè)者個(gè)體的決策思維與行為直接影響新創(chuàng)企業(yè)的戰(zhàn)略選擇，從而決定了新創(chuàng)企業(yè)的績(jī)效表現(xiàn)。因此，了解創(chuàng)業(yè)者如何進(jìn)行決策對(duì)預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)成效有重要作用。心理學(xué)的人格特質(zhì)理論流派眾多，學(xué)者們?cè)谘芯繒r(shí)會(huì)用多項(xiàng)不同的形容詞來(lái)描述個(gè)體，試圖找出個(gè)體人格特質(zhì)的類(lèi)別。1949年Fiske的研究結(jié)果得出了五個(gè)人格因素;1961年Tupes和Christal在他們的測(cè)試中提出了五個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的人格因素;Norman（1963）基于Fiske、Tupes和Christal的觀點(diǎn)，使用20組意義表示截然相反的詞匯來(lái)描述五大類(lèi)人格因素（外向、親和、責(zé)任、情緒穩(wěn)定、文化），這些因素被Goldberg稱為「大五因素。之后，不同的學(xué)者跟隨前人們的研究分別以不同的語(yǔ)匯來(lái)對(duì)個(gè)體性格進(jìn)行測(cè)試和歸類(lèi)，提出了不盡相同的人格因素。

在蕓蕓的人格特質(zhì)理論中，比較廣泛為學(xué)者應(yīng)用的是由Costa和McCrae在1985年提出的五因素模型。該理論在20世紀(jì)80年代中期開(kāi)始普遍受到學(xué)術(shù)界的重視，他們提出了測(cè)試大五人格因素分析量表（NEO-PI）（Costa & McCrae 1985），后來(lái)又對(duì)其進(jìn)行修訂，形成了NEO-PI-R量表（Costa & McCrae 1992），因此被視為大五人格特質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)化量表，成為研究個(gè)體行為決策的重要理論基礎(chǔ)，并廣泛地被其他學(xué)科如管理學(xué)所采納應(yīng)用。隨后學(xué)者們以McCrae和Costa的五因素人格模型為基石，進(jìn)行了更多的概念研究和實(shí)證研究。其他學(xué)者如Zuckerman等也有類(lèi)似的五因素模型理論，但迄今為止，學(xué)術(shù)界主流應(yīng)用的還是McCrae和Costa的五因素人格模型中的具體因素和分類(lèi)。

五因素人格模型主要是針對(duì)個(gè)體的性格特質(zhì)，將它們歸納為OCEAN五大類(lèi)人格特質(zhì)：包括開(kāi)放型（openness to experience）、責(zé)任型（conscientiousness）、外向型（extraversion）、親和型（agreeableness）與神經(jīng)質(zhì)型（neuroticism ）等（Judge et al.1999），又稱為「大五（Big Five）人格特質(zhì)理論。學(xué)者們認(rèn)為不同類(lèi)型的個(gè)體受其性格特質(zhì)影響，最終將反映在其行為差異上。個(gè)體的認(rèn)知能力、風(fēng)險(xiǎn)偏好、溝通能力、創(chuàng)新能力、處理信息能力等會(huì)因人而異，但大體上受個(gè)人性格影響。因此，人格特質(zhì)理論在研究個(gè)人決策行為方面提供了良好的框架概念。

創(chuàng)業(yè)者作為新創(chuàng)企業(yè)的重要及唯一決策者，在面對(duì)新創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)中眾多的決策議題時(shí)，創(chuàng)業(yè)者的決策邏輯思維，包括他如何選擇和處理信息來(lái)進(jìn)行戰(zhàn)略抉擇，對(duì)新創(chuàng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為，對(duì)市場(chǎng)定位、產(chǎn)品或服務(wù)創(chuàng)新、員工招聘、融資、合作或競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新或模仿等事務(wù)有著直接的指導(dǎo)意義，并會(huì)對(duì)以上事務(wù)有不同的認(rèn)知和選擇。創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)營(yíng)行為所產(chǎn)生的效益將直接影響新創(chuàng)企業(yè)在所屬行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，其績(jī)效決定了新創(chuàng)企業(yè)的生存和成長(zhǎng)。相對(duì)于成熟企業(yè)而言，由于成熟企業(yè)一般擁有穩(wěn)定的市場(chǎng)基礎(chǔ)、固定客戶、資源積累及管理團(tuán)隊(duì)，其信息基礎(chǔ)與決策過(guò)程較新創(chuàng)企業(yè)而言更為為制度化，因而較少受個(gè)體的性格特質(zhì)的直接影響。

除了大五人格理論外，有學(xué)者從個(gè)體的某些特征進(jìn)行研究，提出另外一些人格特質(zhì)。包括McCelland（1961）對(duì)成就需求（need for achievement）的研究（Begley & Boyd 1987;Shaver & Scott 1991）。除了成就需求外，另外有四項(xiàng)因素也被視為創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人特質(zhì)，包括控制源（locus of control）、風(fēng)險(xiǎn)傾向（risk propensity） （Schmitt-Rodermund 2004）、對(duì)模糊狀態(tài)的容忍度（tolerance of ambiguity）和A型人格（type A personality）（Begley & Boyd 1987）。這些個(gè)人心理認(rèn)知特質(zhì)所探討的是某種特殊認(rèn)知行為的表現(xiàn)。然而，個(gè)體的心理狀態(tài)被認(rèn)為是極度復(fù)雜的，心理學(xué)家們將各類(lèi)相關(guān)的表現(xiàn)作分類(lèi)，期望找尋出不同類(lèi)型個(gè)體的行為表現(xiàn)的規(guī)律或共通點(diǎn)。Funder（1994）明確指出研究個(gè)體的人格特質(zhì)可以預(yù)測(cè)其行為。而創(chuàng)業(yè)者既是新創(chuàng)企業(yè)的唯一決策者，了解創(chuàng)業(yè)者的人格特質(zhì)，自可預(yù)測(cè)其決策行為，從而進(jìn)一步探討該些行為將如何影響新企業(yè)的績(jī)效。

Hunt 和 Adams認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者的人格特質(zhì)對(duì)企業(yè)是否能長(zhǎng)期成功有重要影響，而創(chuàng)業(yè)者的行為直接關(guān)系到創(chuàng)業(yè)成效（Hunt & Adams （1998）。那么關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)者的人格特質(zhì)是如何決定其決策行為呢？何種類(lèi)型的創(chuàng)業(yè)者在決定其行為時(shí)會(huì)采用何種決策邏輯？這些決策思維的機(jī)制并未有學(xué)者進(jìn)行探討，但是行為決策理論學(xué)者們相信決策者一般受到信息條件制約和個(gè)人經(jīng)歷相異，其決策行為并不完全理性，而是具有認(rèn)知偏差，其判斷的基礎(chǔ)往往是采取直觀推斷（heuristics） （Busenitz & Barney 1997）。

創(chuàng)業(yè)研究學(xué)者們研究創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)往往是探索什么類(lèi)型的人會(huì)成為創(chuàng)業(yè)者（Gartner 1988）?？紤]的是如何區(qū)分創(chuàng)業(yè)者與非創(chuàng)業(yè)者，或是創(chuàng)業(yè)者與管理者（Envick & Langford 2000）。在過(guò)往文獻(xiàn)中，較少有學(xué)者關(guān)注創(chuàng)業(yè)研究中的一個(gè)重要問(wèn)題，就是什么人格特質(zhì)因素會(huì)影響創(chuàng)業(yè)成?。苛阈堑难芯靠勺匪葜罤ornaday 和Aboud（1971）及Brockhaus（1980b）等人對(duì)人格與企業(yè)成功的關(guān)系研究。Ciavarella等人研究大五人格與新創(chuàng)企業(yè)長(zhǎng)期存活的關(guān)系，他們發(fā)現(xiàn)責(zé)任型的創(chuàng)業(yè)者與企業(yè)長(zhǎng)期存活存在正相關(guān);同時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)開(kāi)放型創(chuàng)業(yè)者與企業(yè)長(zhǎng)期存活存在負(fù)相關(guān)。其他類(lèi)型的人格特質(zhì)如外向型、情緒型與親和型的創(chuàng)業(yè)者與企業(yè)長(zhǎng)期存活的關(guān)系不相關(guān)（Ciavarella et al.2004）。

Antoncic探討五因素人格模型與技術(shù)發(fā)展的關(guān)系，他認(rèn)為開(kāi)放型的決策者與企業(yè)技術(shù)發(fā)展正相關(guān)，而情緒型決策者則與技術(shù)發(fā)展負(fù)相關(guān)。兩者的相關(guān)影響的基礎(chǔ)在于對(duì)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)的意愿上，顯示個(gè)人性格引導(dǎo)了行為選擇（Antoncic 2009）。Envirck 和 Langford在研究創(chuàng)業(yè)者與企業(yè)管理層的人格特質(zhì)區(qū)別時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者一般比較開(kāi)放，愿意調(diào)整其行動(dòng);職業(yè)經(jīng)理則比較重視責(zé)任，比較親和（Envirck & Langford 2000）。

Cantner等人利用大五人格特質(zhì)來(lái)探討高度創(chuàng)新行業(yè)中的人格特質(zhì)與新創(chuàng)企業(yè)成敗的關(guān)系（Cantner et al.2011）。他們認(rèn)為親和型創(chuàng)業(yè)者有較低的失敗機(jī)會(huì)，而責(zé)任型的創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期時(shí)則有較高的失敗率，但此失敗率情況隨時(shí)間增長(zhǎng)而減少。其他三種類(lèi)型的創(chuàng)業(yè)者與失敗的相關(guān)性并不顯著。學(xué)者們的結(jié)論指出他們的實(shí)證研究與Sarasvathy（2001）所提出行動(dòng)導(dǎo)向理論（effectuation）解釋相符，即是在高度不確定性的環(huán)境中，相比于目標(biāo)導(dǎo)向（causation）的決策模式，行動(dòng)導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)決策模式有更佳表現(xiàn)（Cantner et al.2011）。這項(xiàng)研究帶出了創(chuàng)業(yè)者人格特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)者決策邏輯思維將如何影響了新創(chuàng)企業(yè)的成敗。

在一片充斥了高失敗率的創(chuàng)業(yè)潮中，如能深入地了解創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人特征與企業(yè)績(jī)效的關(guān)系，不僅能為創(chuàng)業(yè)學(xué)研究理論帶來(lái)新視角，更可為準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的人士在作出行動(dòng)前進(jìn)行自我審閱，也可為天使投資者在新創(chuàng)企業(yè)投資選擇前多一項(xiàng)因素可供參考。

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篇2

引言

創(chuàng)業(yè)者作為創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體，一直是推動(dòng)創(chuàng)新產(chǎn)生及轉(zhuǎn)化、新企業(yè)創(chuàng)建等一系列活動(dòng)的關(guān)鍵力量。奧地利學(xué)派的經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特將創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新看作是個(gè)人的天賦。創(chuàng)業(yè)的核心關(guān)鍵都與創(chuàng)業(yè)者個(gè)人的某些特質(zhì)有著密切的關(guān)系。學(xué)者們?cè)噲D從創(chuàng)業(yè)者的特性入手，探尋為什么是一些人，而不是另外一些人成為了創(chuàng)業(yè)者。研究從個(gè)人價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和態(tài)度等諸多方面找尋與其他人不一樣的創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)，如成就動(dòng)機(jī)、創(chuàng)新思維、內(nèi)控。

隨著研究的深入和發(fā)展，由于創(chuàng)業(yè)特質(zhì)可以更好的描述創(chuàng)業(yè)者，也能較好的詮釋創(chuàng)業(yè)績(jī)效，其重要作用逐漸獲得認(rèn)可。目前學(xué)界一致認(rèn)可的創(chuàng)業(yè)特質(zhì)有控制源、創(chuàng)新、成就動(dòng)機(jī)。

控制源是個(gè)人對(duì)行為、事件結(jié)局的泛化性期待，也就說(shuō)個(gè)人是否認(rèn)可行為、事件的結(jié)果取決于自身，主要分為外控傾向和內(nèi)控傾向。外控傾向是指?jìng)€(gè)人認(rèn)為結(jié)局由外部力量所控制，如：運(yùn)氣、命運(yùn)、社會(huì)化背景和其他人；與之相反，內(nèi)控傾向是指?jìng)€(gè)體相信行為、事件的結(jié)果是由自己來(lái)掌控，通過(guò)自己的努力和能力可以影響行為或事件的結(jié)果。

創(chuàng)新則主要是指?jìng)€(gè)體在在思想和行為上的一種創(chuàng)造性傾向，包含創(chuàng)新性、創(chuàng)造性及進(jìn)取心等。

成就動(dòng)機(jī)一直是創(chuàng)業(yè)特質(zhì)中不可或缺的因素，是指?jìng)€(gè)體希望表現(xiàn)杰出，以追求進(jìn)步與完美的欲望。雖然有不少研究指出創(chuàng)業(yè)者具有較高的成就動(dòng)機(jī)，但是也有研究指出在中國(guó)，創(chuàng)業(yè)者和非創(chuàng)業(yè)者的成就動(dòng)機(jī)可能并沒(méi)有顯著的差異。這或許是在不同文化背景下，人們對(duì)成就動(dòng)機(jī)有不同的理解。楊國(guó)樞和余安邦在將成就動(dòng)機(jī)本土化的研究中提出，成就動(dòng)機(jī)應(yīng)進(jìn)一步區(qū)分為自我取向成就動(dòng)機(jī)和社會(huì)取向成就動(dòng)機(jī)。自我取向成就動(dòng)機(jī)是個(gè)人想要超越某種內(nèi)在決定的目標(biāo)或優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)態(tài)心理傾向；而社會(huì)取向成就動(dòng)機(jī)則被定義為一個(gè)人想要超越某種外在決定的目標(biāo)或優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)態(tài)心理傾向。

總的來(lái)看，針對(duì)我國(guó)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)特質(zhì)研究目前還較少，而且研究更多側(cè)重西方文化下單一的成就動(dòng)機(jī)，并未考慮東方文化下成就動(dòng)機(jī)的二維性——自我取向成就動(dòng)機(jī)和社會(huì)取向成就動(dòng)機(jī)。因此，本研究立足于中國(guó)文化背景，將創(chuàng)業(yè)特質(zhì)中的成就動(dòng)機(jī)進(jìn)一步界定為自我取向成就動(dòng)機(jī)和社會(huì)取向成就動(dòng)機(jī)，以問(wèn)卷調(diào)查獲得樣本數(shù)據(jù)，探討影響成為創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)特質(zhì)因素，希望為該領(lǐng)域的相關(guān)研究提供參考。

研究測(cè)量和樣本

（一）相關(guān)變量的測(cè)量

控制源采用Rotter經(jīng)典的I-E量表，即內(nèi)控與外控量表。創(chuàng)新測(cè)量則采用Jackson Personality Inventory Manual（JPI）測(cè)量。自我取向成就動(dòng)機(jī)和社會(huì)取向成就動(dòng)機(jī)相應(yīng)的測(cè)量使用余安邦與楊國(guó)樞所編制的“自我取向成就動(dòng)機(jī)量表”和“社會(huì)取向成就動(dòng)機(jī)量表”。相關(guān)題項(xiàng)的可靠性檢驗(yàn)及因素分析均符合要求。創(chuàng)業(yè)者主要是指已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的個(gè)體，因此其測(cè)量題項(xiàng)是由被試直接作答是否是企業(yè)或公司的創(chuàng)建者來(lái)進(jìn)行判斷。

（二）研究樣本

本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式在四川、廣東、福建、安徽、江蘇、上海、湖北等多個(gè)省市收集數(shù)據(jù)，樣本為企業(yè)管理者及創(chuàng)業(yè)者。有效問(wèn)卷224份，創(chuàng)業(yè)者67人，非創(chuàng)業(yè)者157人。

本研究的數(shù)據(jù)處理均采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件工具包完成。

研究模型與檢驗(yàn)

（一）logistic研究模型構(gòu)建

本研究試圖了解包括控制源、創(chuàng)新、自我取向成就動(dòng)機(jī)、社會(huì)取向成就動(dòng)機(jī)等創(chuàng)業(yè)特質(zhì)因素與創(chuàng)業(yè)者的關(guān)系。在傳統(tǒng)的多元回歸中，因變量Y通常是連續(xù)變量，而本研究的因變量創(chuàng)業(yè)者是一個(gè)取值為0或1的二元（dichotomous）類(lèi)別變量，1代表創(chuàng)業(yè)者，0代表非創(chuàng)業(yè)者。

假設(shè)y=1的概率是p，則y=0的概率是1-p（p和1-p的取值都在[0， 1]），其對(duì)應(yīng)的函數(shù)如下：

（1）

（2）

做變量轉(zhuǎn)換構(gòu)建logistic模型。具體如下：

（3）

其中，odds通常是指出現(xiàn)某種結(jié)果的概率與不出現(xiàn)的概率比，又稱優(yōu)勢(shì)、比數(shù)。取自然對(duì)數(shù)后的得到，logit變換后得到logit回歸模型記為logit（p）：

（4）

就本研究而言，logit回歸模型如下：

（5）

（5）式中的A、B、C、D分別對(duì)應(yīng)著創(chuàng)業(yè)特質(zhì)中的內(nèi)控、創(chuàng)新、自我取向成就動(dòng)機(jī)和社會(huì)取向成就動(dòng)機(jī)等因素。

（二）logistic研究模型檢驗(yàn)

本文利用問(wèn)卷調(diào)查收集的數(shù)據(jù)，對(duì)創(chuàng)業(yè)特質(zhì)各因素對(duì)創(chuàng)業(yè)者的影響作用進(jìn)行l(wèi)ogistic回歸檢驗(yàn)。模型的檢驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表1。

從表1可以看出，式（5）的logit回歸模型，其Cox-Snell關(guān)聯(lián)強(qiáng)度值、Nagelkerke關(guān)聯(lián)強(qiáng)度分別為0.383、0.543，表示代表創(chuàng)業(yè)特質(zhì)的幾個(gè)自變量因素與因變量創(chuàng)業(yè)者間有一定強(qiáng)度的關(guān)聯(lián)，且模型的整體分類(lèi)正確率為86.2%，也說(shuō)明模型中的自變量能有效的預(yù)測(cè)研究中樣本的因變量結(jié)果。根據(jù)表1中模型的回歸系數(shù)顯示，除了社會(huì)取向成就動(dòng)機(jī)，內(nèi)控、創(chuàng)新、自我取向成就動(dòng)機(jī)這幾個(gè)創(chuàng)業(yè)特質(zhì)因素對(duì)應(yīng)的回歸系數(shù)都表現(xiàn)出統(tǒng)計(jì)顯著。剔除不顯著因素后，最終的模型估計(jì)結(jié)果如下：

（6）

其中A、B、C分別對(duì)應(yīng)著創(chuàng)業(yè)特質(zhì)中的內(nèi)控、創(chuàng)新、自我取向成就動(dòng)機(jī)因素。根據(jù)模型結(jié)果，可以認(rèn)為，個(gè)體的內(nèi)控、創(chuàng)新性與自我取向成就動(dòng)機(jī)對(duì)成為創(chuàng)業(yè)者有顯著作用，而社會(huì)取向成就動(dòng)機(jī)對(duì)創(chuàng)業(yè)者影響并不顯著。

結(jié)論

本文通過(guò)logistic模型討論了創(chuàng)業(yè)特質(zhì)因素對(duì)我國(guó)創(chuàng)業(yè)者的作用。研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)特質(zhì)確實(shí)是影響我國(guó)創(chuàng)業(yè)者的重要因素，個(gè)體的內(nèi)控、創(chuàng)新以及自我取向成就動(dòng)機(jī)等幾個(gè)創(chuàng)業(yè)特質(zhì)因素能對(duì)創(chuàng)業(yè)者做出較好的預(yù)測(cè)。研究結(jié)果顯示，當(dāng)個(gè)體認(rèn)為自己的努力可以改變行為、事件的結(jié)果，及其個(gè)人具有的創(chuàng)造性、創(chuàng)新性都是有助其成為創(chuàng)業(yè)者的主要因素。這一結(jié)果與過(guò)去西方學(xué)者對(duì)創(chuàng)業(yè)者與非創(chuàng)業(yè)者的差異比較研究基本一致，此外，本研究還發(fā)現(xiàn)成就動(dòng)機(jī)中真正對(duì)創(chuàng)業(yè)者發(fā)揮作用的是自我取向成就動(dòng)機(jī)，而社會(huì)取向成就動(dòng)機(jī)的影響并不顯著。這正如余安邦所說(shuō)，兩種成就動(dòng)機(jī)對(duì)個(gè)體影響的強(qiáng)度或持續(xù)性存在不同。對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，遵從自我的想法設(shè)定目標(biāo)比聽(tīng)從群體的標(biāo)準(zhǔn)更為重要，對(duì)其成為創(chuàng)業(yè)者也更有影響。由此可見(jiàn)，過(guò)去研究中未區(qū)分成就動(dòng)機(jī)的做法比較籠統(tǒng)，未來(lái)研究需要注意區(qū)分成就動(dòng)機(jī)，以更清楚的解讀其作用機(jī)理。

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作者簡(jiǎn)介：

篇3

創(chuàng)業(yè)者所要具備的特質(zhì)

講這個(gè)話題之前，可以例舉一下自己過(guò)去曾經(jīng)遇到過(guò)的難忘的生活情形和處境，回憶一下自己是如何應(yīng)對(duì)生活狀況的變化，從中尋找自己是否具備創(chuàng)業(yè)的特質(zhì)。

人的一生要面對(duì)眾多不同的生活處境。隨著時(shí)間和地點(diǎn)的變換，你、你的家人、你所處地地區(qū)乃至政府部門(mén)會(huì)面臨不同的問(wèn)題，而且這些問(wèn)題的解決方式各異。自然環(huán)境、法律、金融部門(mén)、勞動(dòng)力市場(chǎng)上的變化都可能影響到你的處事方式。在全球化浪潮下，即使遠(yuǎn)離你居住地所發(fā)生的一些事情都可能對(duì)你產(chǎn)生直接或間接的影響。

特質(zhì)之隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

在任何環(huán)境下，都有解決問(wèn)題的方法，具有創(chuàng)業(yè)精神的人區(qū)別于其他人的特質(zhì)就是，他們隨時(shí)準(zhǔn)備積極應(yīng)對(duì)新?tīng)顩r的挑戰(zhàn)。他們第一步是研究、分析并了解自己所處的環(huán)境，由此能清晰認(rèn)識(shí)到面臨的新挑戰(zhàn)；第二步是找出可能解決問(wèn)題的所有方法，并從中選擇出最佳方案付諸實(shí)施。

特質(zhì)之慣于充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者

每個(gè)人在任何環(huán)境下都有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)并從中獲益的潛能，前提是他們必須具備應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的意愿和動(dòng)力。然而在現(xiàn)實(shí)中，面對(duì)挑戰(zhàn)，大多數(shù)人卻反應(yīng)遲鈍或者習(xí)慣于尾隨別人行事。具有

創(chuàng)業(yè)意識(shí)的人通常是行動(dòng)導(dǎo)向性的，慣于充當(dāng)先行者和領(lǐng)導(dǎo)者的角色。

特質(zhì)之認(rèn)知機(jī)遇抓住機(jī)遇

通過(guò)在異常情形中采取積極行動(dòng)，人們能夠在物質(zhì)或心理方面獲得收益。在新環(huán)境中，具有創(chuàng)業(yè)精神的人比普通人反應(yīng)更快，他們能夠認(rèn)知機(jī)遇，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)能夠緊緊抓住它。他們天生具有冒險(xiǎn)精神，并隨時(shí)作好準(zhǔn)備，因此行事往往超前于其他人。

特質(zhì)之行動(dòng)迅速?zèng)Q策果斷

具有創(chuàng)業(yè)精神的人的一個(gè)關(guān)鍵特質(zhì)是，面對(duì)新環(huán)境時(shí)能立刻采取行動(dòng)。他們決策果斷，制訂并實(shí)施明確的行動(dòng)方案。

特質(zhì)之行動(dòng)迅速?zèng)Q策果斷

為適應(yīng)環(huán)境的變化，人們需要利用各種工具（理論、技能和知識(shí)）。通過(guò)適當(dāng)?shù)囊?guī)劃，人們能夠識(shí)別完成任務(wù)所需的各種資源（無(wú)論是物質(zhì)的還是心理方面的），同時(shí)能夠了解自己現(xiàn)有的資源去及需要去爭(zhēng)取的資源。

特質(zhì)之創(chuàng)新意識(shí)和忍耐力

創(chuàng)新意識(shí)和忍耐力是創(chuàng)業(yè)者的另外兩個(gè)關(guān)鍵特質(zhì)。一旦明確目標(biāo)，他們會(huì)嘗試各種新方法去實(shí)現(xiàn)它，并且決不輕易放棄。

未來(lái)你所處的新環(huán)境可能會(huì)給你帶來(lái)許多機(jī)會(huì)，其中一些有可能轉(zhuǎn)化為利潤(rùn)豐富的商機(jī)，會(huì)被你變成利潤(rùn)豐厚的企業(yè)。在任何環(huán)境下，取得成功是你的職責(zé)。為此，你必須謹(jǐn)慎思考，明確未來(lái)的人生目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的路徑。積極地面對(duì)并解決問(wèn)題的態(tài)度，將幫助你充分發(fā)揮你的才能。

創(chuàng)業(yè)所需資源

創(chuàng)業(yè)者運(yùn)用經(jīng)濟(jì)資源和人力資源來(lái)實(shí)現(xiàn)他們的商業(yè)想法。經(jīng)濟(jì)資源包括資源和設(shè)備；人力資源包括精力、技能、知識(shí)和時(shí)間。

經(jīng)濟(jì)資源

資金 為獲得所需的產(chǎn)品和服務(wù)，資金是不可或缺的。資金的真實(shí)價(jià)值在于它 預(yù)期能夠帶來(lái)的收益。

設(shè)備 設(shè)備的價(jià)值在于它的使用效率，不過(guò)，即便最好的設(shè)備，脫離了人工操作也無(wú)法獨(dú)立發(fā)揮作用。

人力資源

精力 良好的健康狀況是保持充沛精力的必備條件，為此要保證充實(shí)的營(yíng)養(yǎng)、休息和鍛煉。個(gè)人的態(tài)度也有很大的影響，要有積極的心態(tài)和明確的目標(biāo)。

技能 技能是個(gè)人通過(guò)“干中學(xué)”培養(yǎng)出來(lái)的。任何人只要努力都能夠?qū)崿F(xiàn)。技能有多種，諸如日常實(shí)用技能、職業(yè)技能及娛樂(lè)技能。

知識(shí) 熱愛(ài)生活、積極求索，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。閱讀、觀察和傾聽(tīng)都是主要的學(xué)習(xí)方式，每個(gè)人都應(yīng)該通過(guò)發(fā)展諸如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等交流技能來(lái)獲得某種知識(shí)。

時(shí)間 時(shí)間是一種獨(dú)特的資源，它對(duì)每個(gè)人都是公平的，其中絕大部分時(shí)間用于日常工作和生活，余下來(lái)的用于從事能帶來(lái)滿足感的娛樂(lè)活動(dòng)及特殊愛(ài)好。

創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)

俗話說(shuō)，上帝從不垂青無(wú)準(zhǔn)備之人。對(duì)于具有創(chuàng)新意識(shí)、對(duì)事業(yè)充滿激情的人來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為其提供了盈利的機(jī)會(huì)。自由企業(yè)制度的本質(zhì)是競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)使人們更加努力工作，而不是停滯不前。

獨(dú)特的商品或服務(wù)會(huì)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力

這種競(jìng)爭(zhēng)使消費(fèi)者的選擇多元化，提升了他們的生活水平。當(dāng)消費(fèi)者做出購(gòu)買(mǎi)決策時(shí)，貨幣被作為選票投給消費(fèi)者中意的商品或者服務(wù)。那些不受消費(fèi)者喜愛(ài)的企業(yè)最終將倒閉。因此，追求成功的商人傾向于提供一些獨(dú)特的商品或服務(wù)，以增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)力。

商人的工作就是能夠成功地提供更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品、額外的服務(wù)或者通過(guò)其他的方法提高其競(jìng)爭(zhēng)力。每年總是有很多企業(yè)倒閉，又有很多企業(yè)獲得成功。那些獲得成功的企業(yè)總是能夠提供滿足社會(huì)需求的產(chǎn)品和服務(wù)。

每年都有數(shù)百萬(wàn)的嬰兒出生，這些嬰兒在未來(lái)成長(zhǎng)的過(guò)程中，蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的商機(jī)。如果現(xiàn)有的企業(yè)不愿意或不能夠滿足不斷增長(zhǎng)的需求，那么就會(huì)有新的企業(yè)誕生，并且迅速發(fā)展。

把握住機(jī)會(huì)能夠在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)

一個(gè)成功的商人不一定必須是最優(yōu)秀的經(jīng)理或擁有最大的商場(chǎng)。成功是相對(duì)的，如果你能夠先于別人發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)機(jī)會(huì)，并且能夠把握和利用機(jī)會(huì)，那么你就能夠在競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始時(shí)處于領(lǐng)先地位。

任何人，只要具有想象力和勇氣，勇于進(jìn)取，敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，充分發(fā)揮個(gè)人才能，通常都會(huì)成功。任何商機(jī)中都蘊(yùn)含著風(fēng)險(xiǎn)，為了降低創(chuàng)業(yè)失敗的幾率，創(chuàng)業(yè)者必須要具備基本的技能、知識(shí)和特質(zhì)。

機(jī)遇也是創(chuàng)業(yè)成功的一個(gè)要素，有些創(chuàng)業(yè)者十分幸運(yùn)，但只有運(yùn)氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)中的作用

1.創(chuàng)業(yè)者的作用之一是開(kāi)創(chuàng)企業(yè)。沒(méi)有創(chuàng)業(yè)者就沒(méi)有企業(yè)。創(chuàng)業(yè)者都能夠識(shí)別出市場(chǎng)機(jī)遇，并將之轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的商業(yè)機(jī)會(huì)。

2.創(chuàng)業(yè)者為企業(yè)籌措資金。在發(fā)現(xiàn)商機(jī)后，創(chuàng)業(yè)者就要融資。個(gè)人儲(chǔ)蓄只是資金的一個(gè)來(lái)源，更重要的融資方式是獲得貸款。

3.創(chuàng)業(yè)者的另一個(gè)作用是管理企業(yè)。管理職責(zé)涉及面很廣，如組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)、招聘、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)估、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人員管理等。

4.創(chuàng)業(yè)者要承擔(dān)不確定性帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)橘Y金是由創(chuàng)業(yè)者籌措的，所以，在很大程度上創(chuàng)業(yè)者要承擔(dān)不確定性給企業(yè)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。

5.創(chuàng)業(yè)者的工作為社會(huì)提供了很多工作崗位和財(cái)富。創(chuàng)業(yè)者的活動(dòng)支持了競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，而這一體制有利于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家繁榮。創(chuàng)業(yè)是確保革新和創(chuàng)造力的有效機(jī)制。

（下節(jié)課預(yù)告：為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)）

創(chuàng)業(yè)的作用

A能夠：

創(chuàng)造工作崗位

促進(jìn)有序競(jìng)爭(zhēng)

創(chuàng)造財(cái)富

促進(jìn)繁榮

帶來(lái)創(chuàng)新和改革

促進(jìn)百姓生活提高

社會(huì)進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

B能夠：

發(fā)掘市場(chǎng)機(jī)會(huì)

尋找資金和其他資源

經(jīng)營(yíng)和管理企業(yè)

承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和不確定性

一個(gè)創(chuàng)業(yè)者

是通過(guò)發(fā)掘市場(chǎng)機(jī)會(huì)成為企業(yè)的發(fā)起者和

創(chuàng)始人

是資源的調(diào)配者

要組織和管理企業(yè)

承擔(dān)所有的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)

通過(guò)努力獲得收益

創(chuàng)業(yè)收益

自我實(shí)現(xiàn)或者自我滿足

具有自由感或者獨(dú)立感

使自己獲利

使他人獲利

創(chuàng)業(yè)成本

時(shí)間

精力

社會(huì)生活受限（比如運(yùn)動(dòng)和閑暇的時(shí)間更少）

與家人在一起的時(shí)間會(huì)更少

資本投資

創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特征

開(kāi)放的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

私人企業(yè)

發(fā)掘變化

增加價(jià)值

產(chǎn)品/服務(wù)的需求

新的領(lǐng)域

個(gè)人的進(jìn)取心

競(jìng)爭(zhēng)

篇4

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）10（c）-0000-00

十七大提出“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”作為一種全新的就業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，加之大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新這一深入人心的號(hào)召，大學(xué)生群體中掀起了一股“創(chuàng)業(yè)熱”。對(duì)于面臨巨大就業(yè)壓力的社會(huì)現(xiàn)狀而言，“創(chuàng)業(yè)”不失為一劑良藥。然而，筆者認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)光憑一腔熱情不利于其可持續(xù)發(fā)展，一個(gè)準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)者能不能創(chuàng)業(yè)、適不適合創(chuàng)業(yè)、會(huì)不會(huì)創(chuàng)業(yè)值得我們深思與探究。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

有人用“三低”來(lái)形容目前的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀：一、實(shí)際落實(shí)創(chuàng)業(yè)的數(shù)量低。據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)的《全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告》和麥可思研究院《2010年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，目前76.7%的在校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣，26.8%的大學(xué)生打算今后創(chuàng)業(yè)，然而真正走上創(chuàng)業(yè)的比例僅為1.2%。二、創(chuàng)業(yè)成功率低。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)率不到3%，相比美國(guó)等國(guó)家的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率20%有很大的差距。三、創(chuàng)業(yè)層次低。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)多集中于服飾、食品、餐飲、快遞等投資風(fēng)險(xiǎn)小、技術(shù)含量低的領(lǐng)域，知識(shí)型、技術(shù)型、創(chuàng)新型的創(chuàng)業(yè)類(lèi)型占比少。由此可見(jiàn)，目前我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀理想與現(xiàn)實(shí)差距大。

二、心理資本

人力資本、社會(huì)資本曾是經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域里提高財(cái)富獲得能力、增強(qiáng)綜合實(shí)力的兩大關(guān)鍵因素，直到2004年心理資本誕生于積極組織行為學(xué)，從此，心理資本作為能發(fā)揮組織績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的又一大重要因素成為人們研究的熱點(diǎn)。

心理資本是一種同時(shí)具有特質(zhì)性和狀態(tài)性的心理素質(zhì)，導(dǎo)致個(gè)體積極行為，它超越了人力資本和社會(huì)資本，并能夠通過(guò)有針對(duì)性的投入和開(kāi)發(fā)使個(gè)體獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。美國(guó)管理學(xué)會(huì)前主席 FredLuthans就曾指出，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)從何而來(lái)，不是財(cái)力與技術(shù)，而是人，人的潛能是無(wú)限的，而其根源在于人的心理資本。反思其中之道，如今方興未艾的“創(chuàng)業(yè)熱”，忽視個(gè)人是否具備創(chuàng)業(yè)特質(zhì)是不科學(xué)的，這猶如對(duì)于一個(gè)不會(huì)游泳的人，即使給他一片大海，也無(wú)法盡情暢游。創(chuàng)業(yè)也是如此，除了需要社會(huì)資本、人力資本的助推外，它的不竭動(dòng)力應(yīng)該來(lái)源于個(gè)體的心理資本。筆者認(rèn)為一個(gè)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程始于創(chuàng)業(yè)意識(shí)、落實(shí)于創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、起飛于創(chuàng)業(yè)特質(zhì)、最后成于創(chuàng)業(yè)能力。

三、心理資本是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)要素

1. 創(chuàng)業(yè)意識(shí)

創(chuàng)業(yè)意識(shí)是在回答“想不想創(chuàng)業(yè)”的問(wèn)題，是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中起到推動(dòng)作用的意識(shí)傾向，支配著創(chuàng)業(yè)者的態(tài)度與行為。一個(gè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)高的人對(duì)創(chuàng)業(yè)行為有著高度的認(rèn)同，自覺(jué)將創(chuàng)業(yè)作為發(fā)展與實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的不二途徑，這是創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力與精神源泉，指引他們自覺(jué)地學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力；再者，創(chuàng)業(yè)意識(shí)反映在積極的心理能動(dòng)性上，激發(fā)創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)的渴求，形成創(chuàng)業(yè)的高自我效能感。他們不僅對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)能力充滿期待，主動(dòng)接受挑戰(zhàn)來(lái)順應(yīng)創(chuàng)業(yè)帶來(lái)的巨大考驗(yàn)，同時(shí)，他們也常常更具有飽滿的心理能量去開(kāi)發(fā)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，包括創(chuàng)新意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、法制意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)等等。這些意識(shí)是決定創(chuàng)業(yè)能否走向深入的關(guān)鍵力量。相反，一個(gè)對(duì)創(chuàng)業(yè)沒(méi)有誠(chéng)意，沒(méi)有深度思考，只是將創(chuàng)業(yè)看成人云亦云的潮流的人必將在創(chuàng)業(yè)道路上備受考驗(yàn)，也更容易半途而廢。

2. 創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)

“為什么創(chuàng)業(yè)”就是創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)需要討論的話題。縱觀對(duì)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的研究，不外乎因?yàn)榫蜆I(yè)困難、對(duì)工作不滿、想提高財(cái)富能力等外在因素的誘導(dǎo)或受到尋求自由、實(shí)現(xiàn)自我、獲得社會(huì)地位等的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，如Gilad 和 Levine提出的推動(dòng)型與拉動(dòng)型創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、Rindova等提出的創(chuàng)業(yè)解放理論等。Dubini在研究中歸納出了 7 類(lèi)具體創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)： 成就、福利、金錢(qián)、地位、自由、榜樣和逃避現(xiàn)實(shí)，將人們的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)更加細(xì)化。在以往創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)與創(chuàng)業(yè)績(jī)效的關(guān)系研究中我們可以發(fā)現(xiàn)，成就動(dòng)機(jī)會(huì)影響到創(chuàng)業(yè)生涯及創(chuàng)業(yè)績(jī)效：被尋求獨(dú)立、自我實(shí)現(xiàn)、財(cái)富及其它合理的結(jié)果所吸引的拉動(dòng)型動(dòng)機(jī)要較由于生存需要而選擇創(chuàng)業(yè)的推動(dòng)型動(dòng)機(jī)對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效影響更大；而那些因?yàn)榭吹絼?chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)而冒然選擇創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)則更容易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。由此可見(jiàn)，端正創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，真正發(fā)自內(nèi)心的創(chuàng)業(yè)激勵(lì)才是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。倘若只是把創(chuàng)業(yè)當(dāng)成就業(yè)、生存的權(quán)宜之計(jì)，或者僅僅是追隨著政策、社會(huì)環(huán)境等良好機(jī)會(huì)而盲目選擇創(chuàng)業(yè)都將不利于創(chuàng)業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展。

3. 創(chuàng)業(yè)特質(zhì)

創(chuàng)業(yè)的個(gè)人特質(zhì)其實(shí)是在討論個(gè)體“適不適合創(chuàng)業(yè)”的問(wèn)題。首先，一個(gè)創(chuàng)業(yè)者必須要有創(chuàng)業(yè)精神，要敢于摒棄前計(jì)劃經(jīng)濟(jì)分配帶來(lái)的依附心理。如果個(gè)體過(guò)分認(rèn)同安穩(wěn)的生活方式，那么就已經(jīng)將創(chuàng)業(yè)的雛形扼殺在了萌芽中，難有突破和創(chuàng)新。還有研究表明外向且愛(ài)好交際的人更適合創(chuàng)業(yè)；一個(gè)具有責(zé)任心與穩(wěn)定情緒的人也更容易在創(chuàng)業(yè)中獲得成功。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)者既是決策者也是執(zhí)行者，因此，自主性、獨(dú)立性人格十分重要，猶猶豫豫，拖泥帶水會(huì)錯(cuò)過(guò)很多良機(jī)。創(chuàng)業(yè)者必須能吃苦、能堅(jiān)持、有韌性，一步一個(gè)腳印，積極進(jìn)取方能成就夯實(shí)的基業(yè)。冒險(xiǎn)是企業(yè)家精神的天性，必須具備冒風(fēng)險(xiǎn)和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的魄力，為前人之不敢為，浙江企業(yè)家的成功也多是依靠這種敢闖敢拼的精神。自信，有強(qiáng)烈的成就需要會(huì)幫助創(chuàng)業(yè)者在遇到問(wèn)題時(shí)堅(jiān)持并積極主動(dòng)地尋找對(duì)策；他們擁有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，擁有更大的成功概率。最后，創(chuàng)業(yè)者必定不是墨守成規(guī)的人，需要具備創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維。延續(xù)市場(chǎng)傳統(tǒng)只能分一小杯羹，只有制造出與競(jìng)爭(zhēng)者不同的產(chǎn)品或服務(wù)才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值，這就需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者始終保持探索、懷疑精神，善于接受新事物，勤于思考。

4. 創(chuàng)業(yè)能力

創(chuàng)業(yè)能力決定著“能不能創(chuàng)業(yè)”，是創(chuàng)業(yè)者成功執(zhí)行創(chuàng)業(yè)任務(wù)所需要的知識(shí)與技能。創(chuàng)業(yè)者需要有創(chuàng)業(yè)知識(shí)的吸納能力，創(chuàng)業(yè)要想走向高精尖需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備以及不斷學(xué)習(xí)和吸收前沿研究的能力。商業(yè)運(yùn)作、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)管理等多方面知識(shí)的學(xué)習(xí)是提高經(jīng)營(yíng)管理能力的基礎(chǔ)。二是具有機(jī)會(huì)的識(shí)別、開(kāi)發(fā)與利用能力。創(chuàng)業(yè)者需要對(duì)市場(chǎng)瞬息的變化有敏銳的覺(jué)察，善于發(fā)掘潛在機(jī)會(huì)，并能迅速做出行動(dòng)，整合、管理和配置各方面資源，將市場(chǎng)機(jī)會(huì)通過(guò)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、新服務(wù)轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值。三是需要具備較強(qiáng)的企業(yè)營(yíng)運(yùn)管理能力。企業(yè)的運(yùn)行有著復(fù)雜的利益共同體，構(gòu)建人際關(guān)系與組織關(guān)系的能力就顯得尤為重要，之間離不開(kāi)合作協(xié)同、離不開(kāi)對(duì)合作組織的利益承諾。對(duì)企業(yè)發(fā)展而言，決策者制定戰(zhàn)略、評(píng)估戰(zhàn)略和執(zhí)行戰(zhàn)略的能力決定了創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向；而整合、管理內(nèi)外部人力、物資、技術(shù)資源等的組織能力是創(chuàng)業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)的保障。歸結(jié)于一點(diǎn)就是創(chuàng)業(yè)者能否起到領(lǐng)導(dǎo)核心的作用，帶著自己的想法與團(tuán)隊(duì)披荊斬棘，做到物盡其用，人盡其用。盡管企業(yè)家的能力不是天生具備，更多的是靠經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)慢慢積攢，但是倘若志不在此，就猶如趕鴨子上架終難以成就。

基于以上討論，一個(gè)人的心理資本是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)以及推動(dòng)力量，對(duì)創(chuàng)業(yè)的開(kāi)始、發(fā)展和成功都有著舉足輕重的作用。鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)不能僅僅作為大學(xué)生的試水工具，覺(jué)得可以做就繼續(xù)，覺(jué)得累了遇到瓶頸了就放棄，這樣必將是可貴的創(chuàng)意、寶貴的資源的極大浪費(fèi)。創(chuàng)業(yè)更應(yīng)該形成新常態(tài)，做到可持續(xù)、可延續(xù)、可發(fā)展。因此，在創(chuàng)業(yè)教育中，重視人心理潛能的開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力的激發(fā)是必經(jīng)之路。但由于受到主客觀因素的影響，培養(yǎng)一批敢于冒險(xiǎn)又能冒險(xiǎn)、敢于創(chuàng)新又能創(chuàng)新、敢于爭(zhēng)先又具有爭(zhēng)先實(shí)力的創(chuàng)業(yè)者任重而道遠(yuǎn)。除了需要營(yíng)造寬松、活躍富有競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)業(yè)環(huán)境外，創(chuàng)業(yè)教育理念的滲透也尤為重要，這必將離不開(kāi)家庭的教育、學(xué)校的教育和社會(huì)的全面支持。

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篇5

中圖分類(lèi)號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1009-4156（2013）02-101-03

一、研究背景

隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和金融的全球化，20世紀(jì)70年代，McKinnon和Shaw提出了金融自由化理論。金融自由化是針對(duì)金融抑制現(xiàn)象，提倡減少政府干預(yù)，確立市場(chǎng)機(jī)制的基礎(chǔ)作用。他們嚴(yán)密地論證了金融深化與儲(chǔ)蓄、就業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的正向關(guān)系，指出金融壓抑的危害，認(rèn)為發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)是因?yàn)榇嬖谥鹑趬阂脂F(xiàn)象，因此，主張發(fā)展中國(guó)家以金融自由化的方式實(shí)現(xiàn)金融深化，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。金融人才的存量水平和發(fā)展?fàn)顩r是國(guó)際金融中心的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展水平的決定性因素。國(guó)際金融體制沒(méi)有改革之前，很多銀行存在收費(fèi)過(guò)高的現(xiàn)象，讓一些企業(yè)不堪重負(fù)，另外服務(wù)意識(shí)差，沒(méi)有給企業(yè)提供良好的融資條件，限制了一些企業(yè)的發(fā)展，這一切都表明銀行家沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意識(shí)眼光，只注重眼前利益，沒(méi)有真正理解金融行業(yè)是支持性行業(yè)。面對(duì)這一時(shí)代背景，一些金融專(zhuān)業(yè)人才另辟蹊徑，走上了創(chuàng)業(yè)的道路。

在我國(guó)，目前許多國(guó)有商業(yè)銀行的經(jīng)營(yíng)管理者還囿于傳統(tǒng)的工作方式、方法，尚未脫胎于過(guò)去行政依附式的思維定式和行為模式。具體表現(xiàn)為：經(jīng)營(yíng)決策能力差，管理技能差，市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)匱乏，用人能力差，業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力弱，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，過(guò)度依靠向上級(jí)行要條件、要政策。經(jīng)營(yíng)管理者的行為只是對(duì)上級(jí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，而不是對(duì)客戶和職工負(fù)責(zé)。這嚴(yán)重影響了一些中小企業(yè)的生命力，沒(méi)有起到金融業(yè)資金支持的作用。同時(shí)，中國(guó)的銀行體系存貸差過(guò)大，央行的2006年金融運(yùn)行數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)商業(yè)銀行存貸差繼續(xù)呈擴(kuò)大趨勢(shì)，截至2006年年底已達(dá)10.97萬(wàn)億元。巨額的存貸差和中小企業(yè)融資難雙重矛盾的客觀存在，反映了投融資渠道的不暢，需要金融創(chuàng)新來(lái)解決。

在中國(guó)現(xiàn)實(shí)情況下，金融創(chuàng)業(yè)人才和金融創(chuàng)業(yè)企業(yè)的形成與發(fā)展還存在一系列障礙。以上海為例，創(chuàng)設(shè)金融創(chuàng)業(yè)類(lèi)企業(yè)門(mén)檻高、手續(xù)煩瑣，在美國(guó)注冊(cè)一個(gè)投資顧問(wèn)公司只需要1美元，在日本僅需要1日元；國(guó)家對(duì)金融行業(yè)的壟斷等背景下，一些金融創(chuàng)業(yè)的新業(yè)態(tài)還不被大眾認(rèn)知，國(guó)內(nèi)資本市場(chǎng)制度與體系尚不完善，新進(jìn)的金融創(chuàng)業(yè)人才往往勢(shì)單力薄，成為市場(chǎng)上的“弱勢(shì)群體”，在規(guī)則制定中受到一些大的市場(chǎng)參與主體的歧視排擠。

二、金融創(chuàng)業(yè)人才的心理特征

創(chuàng)業(yè)行為的主體是創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)者的概念最早源于法文“entreprendre”，意思是“去執(zhí)行”。后來(lái)，創(chuàng)業(yè)者主要指從事組織、管理商業(yè)及承擔(dān)商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的個(gè)體。近些年來(lái)，創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)涵和外延都在不斷擴(kuò)大。筆者認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)者是具有開(kāi)拓精神和商業(yè)頭腦的發(fā)明者或開(kāi)創(chuàng)者，他們能夠識(shí)別機(jī)會(huì)，并把這些機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為商業(yè)化創(chuàng)意；他們付出努力，投入資金、經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，承擔(dān)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)過(guò)程中遇到的各種風(fēng)險(xiǎn)，追求創(chuàng)業(yè)成功的回報(bào)。大量的學(xué)者通過(guò)多年的調(diào)查研究達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：成功的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)目的并非純粹追求物質(zhì)財(cái)富的最大化，而是為社會(huì)提供性價(jià)比最好的產(chǎn)品或服務(wù)，在物質(zhì)財(cái)富增長(zhǎng)的同時(shí)最大限度地回饋社會(huì)以精神財(cái)富。創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)歷、生存環(huán)境等背景差異較大，創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、個(gè)性特征也各不相同，一般具有獨(dú)特的才能或技術(shù)，但往往也都有自身的弱點(diǎn)。不過(guò)，能夠投身創(chuàng)業(yè)并獲得成功，創(chuàng)業(yè)者還是具有一定共性的。對(duì)于金融創(chuàng)業(yè)者而言，其心理特征與普通創(chuàng)業(yè)者存在一定共性，但因其行業(yè)特殊性又存在著其特殊的心理特質(zhì)。

（一）創(chuàng)業(yè)認(rèn)知角度

創(chuàng)業(yè)者的認(rèn)知方式又稱認(rèn)知風(fēng)格，是指創(chuàng)業(yè)者組織和加工信息中所具有的個(gè)性化的一貫方式，創(chuàng)業(yè)者個(gè)體行為的一種傾向性。心理學(xué)研究表明，錯(cuò)誤、片面、非理性的認(rèn)知方式往往是個(gè)體產(chǎn)生抑郁、自卑、焦慮、恐懼和痛苦等不良情緒的根源，是心理健康和心理發(fā)展的重要障礙。

D.Ray Bagby，Leslie E.Pallch and Phil E.Stetz研究了創(chuàng)業(yè)者的認(rèn)知態(tài)度。他們對(duì)752位小公司的所有者進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，結(jié)果表明，創(chuàng)業(yè)者對(duì)待信息的態(tài)度比其他人更有活力，更加努力的尋求機(jī)會(huì)，更有發(fā)展的潛能。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)機(jī)遇與挫折、成功與失敗并存的過(guò)程，創(chuàng)業(yè)者的認(rèn)知能力和認(rèn)知方式將直接決定了創(chuàng)業(yè)者的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力及競(jìng)爭(zhēng)力。

金融創(chuàng)業(yè)人才往往在認(rèn)知方式上表現(xiàn)出：一是宏觀思維。鑒于金融創(chuàng)業(yè)企業(yè)的特殊性，金融創(chuàng)業(yè)人才要在宏觀經(jīng)濟(jì)的大背景下謀取生存。在把握宏觀的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的前提下結(jié)合自身企業(yè)發(fā)展，這樣企業(yè)才能長(zhǎng)足發(fā)展。二是平衡思維。就是在思維方式上力求將不平衡的事情平衡下來(lái)，“把大事化小”。金融創(chuàng)業(yè)者每天要面對(duì)大量的內(nèi)外矛盾，包括內(nèi)部企業(yè)發(fā)展及外部經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的雙重矛盾，就必須確立平衡思維。

（三）創(chuàng)業(yè)勝任力角度

篇6

關(guān)鍵詞:女性創(chuàng)業(yè);個(gè)人特質(zhì);創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效

Abstract: The personal characteristics of women entrepreneurs have a certain relevance with their business development performance. Through a sample survey of women entrepreneurs， we get that the more self-efficacy and emotional intelligence， the more likely to achieve higher business development of performance; education of female entrepreneurs has a significant impact on development performance. Compared with many unsuccessful entrepreneurs， successful female entrepreneurs have high self-efficacy， high emotional intelligence and higher level of education.

Key words:female entrepreneurs; personal characteristics; business development performance

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了市場(chǎng)空間，女性創(chuàng)業(yè)者成為新生經(jīng)濟(jì)力量，但問(wèn)題也很明顯:女性創(chuàng)業(yè)者與男性相比仍是少數(shù)，并且由女性創(chuàng)業(yè)的企業(yè)難以發(fā)展壯大，創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效偏低;女性創(chuàng)業(yè)多局限于服務(wù)業(yè)，很少涉足高利潤(rùn)的IT技術(shù)及生物化學(xué)等行業(yè);女性創(chuàng)業(yè)發(fā)展的信心不足。本研究采取分層抽樣的方式，對(duì)武漢市15個(gè)行政區(qū)域的創(chuàng)業(yè)女性進(jìn)行了抽樣調(diào)查，厘清女性創(chuàng)業(yè)者個(gè)人特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效的關(guān)系，為女性創(chuàng)業(yè)者通過(guò)改變個(gè)人特質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供了理論依據(jù)。

一、本研究的理論背景

創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人特質(zhì)是其人力資本的一部分，學(xué)者們對(duì)創(chuàng)業(yè)者的人力資本進(jìn)行了兩性比較，并對(duì)創(chuàng)業(yè)者人力資本與創(chuàng)業(yè)生存/發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行了研究。

1.創(chuàng)業(yè)者人力資本的兩性比較。Birley等人(1987)作了兩性創(chuàng)業(yè)者教育水平的對(duì)比研究，發(fā)現(xiàn)女性和男性創(chuàng)業(yè)者教育水平相似，但是受教育的內(nèi)容有差異[1]。Brush，Hisrich(1991)等學(xué)者將女性創(chuàng)業(yè)者描述為大學(xué)教育水平，更多地是接受文科教育，而不是商業(yè)、科學(xué)或工程方面的教育[2]。女性創(chuàng)業(yè)者比男性創(chuàng)業(yè)主有著更少的產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)[3]，Carter et al.(1997)為這個(gè)觀點(diǎn)提供了經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)的支持:女性被局限于零售業(yè)、服務(wù)業(yè)、金融業(yè)及房地產(chǎn)業(yè)之內(nèi)，女性創(chuàng)業(yè)的企業(yè)在其它產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的生存率較低，如制造產(chǎn)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)[4]。女性通過(guò)管理經(jīng)驗(yàn)來(lái)獲得人力資本的可能性更小。在2005年，全球財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)董事席位只有14.7%為女性所擁有[5]。女性大多數(shù)占據(jù)管理職位中的參謀職位，而男性占據(jù)對(duì)損益負(fù)責(zé)的直線職位。同樣，女性缺乏與創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的人力資本[4][6]。對(duì)加拿大小企業(yè)的研究顯示只有30%的女性以前創(chuàng)辦過(guò)企業(yè)，而男性的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)是57%[7]。

2.創(chuàng)業(yè)者人力資本對(duì)創(chuàng)業(yè)生存/發(fā)展的影響。Boden etc. (2000)的研究結(jié)果顯示，男性創(chuàng)業(yè)者經(jīng)營(yíng)的企業(yè)比女性創(chuàng)業(yè)者經(jīng)營(yíng)的企業(yè)生存率高6%，創(chuàng)業(yè)公司的生存率受男女創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)的影響，女性通過(guò)工作來(lái)積累與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的人力資本不占優(yōu)勢(shì)[8]。研究顯示產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與產(chǎn)業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的生存/成功之間有很強(qiáng)的正相關(guān)關(guān)系[4][9-11]。人力資本水平高的創(chuàng)業(yè)者更容易獲得風(fēng)險(xiǎn)投資從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)生存和發(fā)展。風(fēng)險(xiǎn)投資者重視尋求創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)公司的“管理”水平，創(chuàng)業(yè)者以前是否有開(kāi)辦企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)者在營(yíng)銷(xiāo)、管理、領(lǐng)導(dǎo)及決策方面的成功經(jīng)驗(yàn)[12-13]，有上述經(jīng)驗(yàn)的女性獲得風(fēng)險(xiǎn)投資的可能性更大。胡懷敏等(2006)運(yùn)用描述性統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)，從人力資本視角觀察女性創(chuàng)業(yè)，發(fā)現(xiàn)中國(guó)女性創(chuàng)業(yè)者的教育背景對(duì)女性創(chuàng)業(yè)有影響，但在工作中積累的經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)建的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、掌握的某項(xiàng)特殊技能比起單純的高學(xué)歷更可能促進(jìn)女性創(chuàng)業(yè)并取得成功，是人力資本存量的結(jié)構(gòu)而不是人力資本存量本身對(duì)女性創(chuàng)業(yè)有影響[14]。

3.對(duì)研究現(xiàn)狀的簡(jiǎn)評(píng)。雖然有研究已關(guān)注創(chuàng)業(yè)者個(gè)人特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)生存/成功之間的關(guān)系，但最終著眼點(diǎn)依然在兩性比較層面，并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)女性創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行研究，更沒(méi)有比較創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效較好的女性創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效較差的女性創(chuàng)業(yè)者在個(gè)人特質(zhì)方面的差異。

就創(chuàng)業(yè)者人力資本的兩性比較研究文獻(xiàn)而言，研究者通常從創(chuàng)業(yè)者所受的教育及培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)者的工作經(jīng)驗(yàn)以及創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人特質(zhì)等維度衡量創(chuàng)業(yè)者的人力資本，其中個(gè)人特質(zhì)部分又重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)業(yè)者的自我效能，很少有研究文獻(xiàn)關(guān)注女性創(chuàng)業(yè)者的情商或情緒智力的水平對(duì)其創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效的影響。如果將女性創(chuàng)業(yè)者分為較成功的和較不成功的兩類(lèi)，其中較成功的女性創(chuàng)業(yè)者指獲得良好創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效的創(chuàng)業(yè)者，那么較成功的女性創(chuàng)業(yè)者與較不成功的女性創(chuàng)業(yè)者在個(gè)人特質(zhì)方面有何不同之處，前人的文獻(xiàn)亦沒(méi)有從實(shí)證研究的角度做出很好的解答。本文擬跳出傳統(tǒng)的對(duì)男女創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人特質(zhì)進(jìn)行兩性比較的思路，關(guān)注成功女性創(chuàng)業(yè)者與不成功女性創(chuàng)業(yè)者相比更加具備的個(gè)人特質(zhì)，以及女性創(chuàng)業(yè)者的情緒智力及自我效能等個(gè)人特質(zhì)與其創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效的關(guān)系。

二、研究問(wèn)題

本文的研究目的是探尋成功女性創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人特質(zhì)以及這些個(gè)人特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效的關(guān)系。而創(chuàng)業(yè)者個(gè)人特質(zhì)包括的內(nèi)容很多，如創(chuàng)業(yè)者的智商、情商及自我效能水平都是創(chuàng)業(yè)者人力資本的一部分。既有文獻(xiàn)對(duì)創(chuàng)業(yè)者所受的教育及培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)者的工作經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行了較為深入的研究，而對(duì)創(chuàng)業(yè)者的情緒智力水平及自我效能水平與創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效的關(guān)系研究較少。除創(chuàng)業(yè)者個(gè)人特質(zhì)會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效產(chǎn)生影響之外，創(chuàng)業(yè)者的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征，如創(chuàng)業(yè)者的年齡、婚姻狀況、子女撫養(yǎng)情況、老人贍養(yǎng)情況、學(xué)歷①、政治面貌、專(zhuān)業(yè)等人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量也可能影響創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效。成功女性創(chuàng)業(yè)者之所以成功，可能是由于她們比不那些不成功的女性創(chuàng)業(yè)者，在某些個(gè)人特質(zhì)方面有過(guò)人之處。這些過(guò)人的個(gè)人特質(zhì)究竟是什么，綜本研究試圖回答以下三個(gè)研究問(wèn)題:(1)女性創(chuàng)業(yè)者的情緒智力與自我效能對(duì)其創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效有何影響;(2)女性創(chuàng)業(yè)者的年齡、婚姻狀況、子女撫養(yǎng)情況、老人贍養(yǎng)情況、學(xué)歷、政治面貌及專(zhuān)業(yè)等人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量對(duì)創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效有何影響;(3)成功的女性創(chuàng)業(yè)者比不成功的女性創(chuàng)業(yè)者在個(gè)人特質(zhì)方面有何過(guò)人之處。

三、概念界定與研究假設(shè)

(一)概念界定

1.情緒智力。在情緒理論以及多元智力的基礎(chǔ)上，Salovey和Mayer(1990)[15]這樣定義情緒智力:“情緒智力是社會(huì)智力的一個(gè)子系統(tǒng)，涉及監(jiān)控自己以及他人的思維和行動(dòng)的能力。”戈?duì)柭?Goleman，1995)[16]將智商和情商區(qū)分開(kāi)來(lái)，認(rèn)為情緒智力是“察覺(jué)自己和他人的感受、進(jìn)行自我激勵(lì)、有效地管理自己以及與他人關(guān)系中的情緒的能力?！备?duì)柭€認(rèn)為人們的情緒智力水平并不是出生時(shí)就固定不變，也不是只在童年的早期才會(huì)發(fā)展，似乎在很大程度上是習(xí)得的，而且隨著人們生活和經(jīng)驗(yàn)的豐富而不斷發(fā)展。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)在情緒智力發(fā)展的過(guò)程中起重要作用，人類(lèi)的情緒智力可以通過(guò)學(xué)習(xí)得到持續(xù)增長(zhǎng)。由于戈?duì)柭P(guān)于情緒智力的定義有著清晰的維度，可操作性較強(qiáng)，本文采用戈?duì)柭亩x。

2.自我效能。學(xué)者們通常使用的對(duì)自我效能的正式定義是班都拉(Bandura，1982)[17]早期的一個(gè)陳述，即個(gè)體關(guān)于“自己在多大程度上能夠有效地采取一系列必要的行動(dòng)去處理未來(lái)的某些情境”的一種判斷或信念。班都拉的社會(huì)認(rèn)知理論把社會(huì)/環(huán)境的、認(rèn)知的因素，與行為本身結(jié)合起來(lái)，解釋了心理機(jī)能在外界事件中起到的作用，分析了作為內(nèi)部個(gè)體因素的認(rèn)知、情感和生理變量，并討論了行為模式。環(huán)境、個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)及行為產(chǎn)生交互作用，彼此影響。班都拉特別強(qiáng)調(diào)，自我效能對(duì)自我影響的心理機(jī)制作用最為廣泛，也最為重要。“除非人們相信，通過(guò)自己的行為能夠達(dá)到理想的效果，并能夠阻止不理想結(jié)果的發(fā)生，否則他們就沒(méi)有行動(dòng)的動(dòng)機(jī)。不管其它動(dòng)機(jī)性因素是什么，這些因素都植根于一個(gè)核心信念，即自己有能力實(shí)現(xiàn)理想的結(jié)果?！彼顾凭S奇和魯桑斯(Stajkovic and Luthans，1998)[18]認(rèn)為“自我效能是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己能力的一種確切的信念(或自信心)，這種能力使自己在某個(gè)背景下為了成功地完成某項(xiàng)特定任務(wù)，能夠調(diào)動(dòng)起必需的動(dòng)機(jī)、認(rèn)知資源與一系列行動(dòng)。”這個(gè)定義認(rèn)為自我效能是特定情境下的自我效能，涉及到特定任務(wù)和背景中的行為有效性。近年來(lái)一些自我效能的研究者們把班都拉的一般性自我效能概念視為自我效能的一個(gè)維度，認(rèn)為除了特定性自我效能，還存在一種一般化的自我效能，反映人們對(duì)自己在各種各樣的任務(wù)環(huán)境中成功完成工作的信念。綜合學(xué)者們的觀點(diǎn)，本研究采用班都拉的一般性自我效能概念界定。

3.創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效。Kirzner認(rèn)為創(chuàng)業(yè)發(fā)展雖然是企業(yè)層面的結(jié)果，但它同時(shí)反映了創(chuàng)業(yè)者個(gè)人的發(fā)展績(jī)效和創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展績(jī)效[19]。由于創(chuàng)業(yè)者個(gè)人發(fā)展績(jī)效不易測(cè)量，且個(gè)人發(fā)展績(jī)效最終將體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展績(jī)效層面，所以本研究將創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效界定為創(chuàng)業(yè)者所擁有的企業(yè)的發(fā)展績(jī)效。這種發(fā)展績(jī)效又可分為組織體的發(fā)展(organic growth)和非組織體的發(fā)展(non-organic growth)兩個(gè)維度[20]。組織體的發(fā)展指企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大(具體指標(biāo)有固定資產(chǎn)及員工的數(shù)量)，非組織體的發(fā)展指通過(guò)戰(zhàn)略聯(lián)盟或網(wǎng)絡(luò)集群獲得成長(zhǎng)，可能體現(xiàn)在利潤(rùn)或銷(xiāo)售額等指標(biāo)的增長(zhǎng)上，但企業(yè)的固定資產(chǎn)及員工數(shù)量并不一定增長(zhǎng)。

(二)研究假設(shè)

人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量中除年齡、學(xué)歷及專(zhuān)業(yè)被研究者經(jīng)常提及外，其它的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量，如創(chuàng)業(yè)者的婚姻狀況、子女撫養(yǎng)狀況、老人贍養(yǎng)情況及政治面貌等人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量與創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效的關(guān)系很少被提及。女性創(chuàng)業(yè)者負(fù)有創(chuàng)業(yè)和家庭的雙重負(fù)擔(dān)，有獨(dú)特的社會(huì)性別角色及不能推卸的家庭責(zé)任，可以合理地假設(shè)，其婚姻狀況、子女撫養(yǎng)狀況及老人贍養(yǎng)情況等人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量可能會(huì)對(duì)女性的創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效產(chǎn)生影響。

假設(shè)1:女性創(chuàng)業(yè)者的年齡、婚姻狀況、子女撫養(yǎng)情況、老人贍養(yǎng)情況、學(xué)歷、政治面貌及專(zhuān)業(yè)等人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量對(duì)創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效有顯著影響。

創(chuàng)業(yè)者在與人相處時(shí)以及遭遇創(chuàng)業(yè)失敗時(shí)的情緒控制能力對(duì)其創(chuàng)業(yè)發(fā)展有重要影響。Shepherd(2004)認(rèn)為情緒智力(情商)能幫助創(chuàng)業(yè)者從失敗中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)[21]。如果創(chuàng)業(yè)者因失敗而陷入悲傷的情緒沼澤不能自拔，就不可能從失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而也不能夠更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)發(fā)展。創(chuàng)業(yè)者的工作環(huán)境及工作任務(wù)是非結(jié)構(gòu)化的，應(yīng)避免焦慮、沮喪及脆弱等負(fù)面情緒，保持平和、放松及自信等正面情緒。Lister(2003)在其對(duì)性別與公民行為的分析中指出男性公民被認(rèn)為是理性、抽象、獨(dú)立、積極及強(qiáng)大的，而女性公民角色往往被局限在家庭領(lǐng)域，被認(rèn)為是情緒化、非理性、依賴及被動(dòng)的[22]。女性的情緒波動(dòng)較男性大，但在人際溝通中調(diào)整他人情緒的能力較男性強(qiáng)。

假設(shè)2:女性創(chuàng)業(yè)者的情緒智力水平越高，其創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效越好。

創(chuàng)業(yè)之路充滿著風(fēng)險(xiǎn)或變數(shù)，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者有較高的自我效能水平，即相信自己在高度不確定性的情境下仍能取得創(chuàng)業(yè)的成功。Krueger等人(1994)的研究表明自我效能水平能夠預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展意愿[23]。Zhao等人(2005)證明了創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、以前的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)以及敢冒風(fēng)險(xiǎn)的個(gè)人特質(zhì)通過(guò)影響創(chuàng)業(yè)者的自我效能水平進(jìn)而影響其創(chuàng)業(yè)發(fā)展意愿，自我效能在三個(gè)前因變量及創(chuàng)業(yè)發(fā)展意愿的關(guān)系之中起到了完全中介作用[24]。根據(jù)Lumpkin和Dess(1996)的觀點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)者的自我效能與創(chuàng)業(yè)者的思維模式相互影響，進(jìn)而影響創(chuàng)業(yè)發(fā)展意愿，再進(jìn)而影響創(chuàng)業(yè)者的發(fā)展績(jī)效。創(chuàng)業(yè)者發(fā)展績(jī)效的提高又具體反映在創(chuàng)業(yè)者自治能力、革新精神、敢冒風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)及進(jìn)取心等方面的提升上[25]。雖然Lumpkin等人的研究著眼于創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人績(jī)效，但綜合研究者的觀點(diǎn)，可以合理地假設(shè)創(chuàng)業(yè)者的自我效能水平也會(huì)影響創(chuàng)業(yè)者所擁有的企業(yè)的發(fā)展績(jī)效。

假設(shè)3:女性創(chuàng)業(yè)者的自我效能水平越高，其創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效越好。

較成功的女性創(chuàng)業(yè)者其情緒智力及自我效能水平是否比較不成功的女性創(chuàng)業(yè)者更強(qiáng)?如果假設(shè)2及假設(shè)3得到驗(yàn)證，則進(jìn)而可以驗(yàn)證以下假設(shè)。

假設(shè)4:成功女性創(chuàng)業(yè)者相對(duì)于不成功的女性創(chuàng)業(yè)者而言，擁有較高水平的情緒智力及自我效能。

四、研究方法

本研究采用實(shí)證性方法設(shè)計(jì)，通過(guò)向女性創(chuàng)業(yè)者發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式來(lái)收集女性創(chuàng)業(yè)者的相關(guān)資料，然后運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析手段對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，從而得出研究結(jié)論。

(一)量表選擇及問(wèn)卷設(shè)計(jì)

根據(jù)戈?duì)柭鼘?duì)情緒智力的定義，情緒智力可以分為五個(gè)方面:自我覺(jué)察、自我約束、自我激勵(lì)、共情及社交技能。由此，研究者編寫(xiě)與這五個(gè)方面相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句:(1)您能夠認(rèn)識(shí)自己情緒上的變化;(2)您能夠控制自己的情緒以利于工作;(3)您能夠克服負(fù)面情緒，堅(jiān)持追求理想中的目標(biāo);(4)您能夠敏感地覺(jué)察并理解他人的感受和需要;(5)您能夠引導(dǎo)他人的情緒和行為方式，形成社交網(wǎng)絡(luò)。測(cè)量尺度采用利克特五點(diǎn)量表，被調(diào)查者根據(jù)以上語(yǔ)句與自身情況符合的程度選擇“不贊同”、“不太贊同”、“一般”、“較同意”及“完全同意”選項(xiàng)。五個(gè)題目共同測(cè)量一個(gè)因素，解釋的方差為62.17%，Cronbach α系數(shù)為0.845，顯示由五條語(yǔ)句組成的“情緒智力”量表具有良好的信度和效度。

“自我效能”量表采用被廣泛使用的班杜拉一般自我效能量表，由10條語(yǔ)句組成:(1)如果您盡力去做的話，您總是能夠解決難題;(2)即使別人反對(duì)，您仍有辦法取得你所需要的;(3)對(duì)您來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持理想和達(dá)成目標(biāo)是輕而易舉的;(4)您自信能有效地應(yīng)付任何突如其來(lái)的事情;(5)以您的才智，您定能應(yīng)付意料之外的情況;(6)如果您付出必要的努力，您一定能解決大多數(shù)的難題;(7)您能冷靜地面對(duì)問(wèn)題，因?yàn)槟苄刨囎约禾幚韱?wèn)題的能力;⑧面對(duì)一個(gè)難題時(shí)，您能夠找到好幾個(gè)解決辦法;(9)有麻煩的時(shí)候，您通常能想到一些應(yīng)付的方法;(10)無(wú)論什么事在您身上發(fā)生，您都能夠應(yīng)付自如。測(cè)量尺度同樣采用利克特五點(diǎn)量表。10個(gè)題目共同測(cè)量一個(gè)因素，解釋的方差為53.17%，Cronbach α系數(shù)為0.899，顯示由10條語(yǔ)句組成的“自我效能”量表具有較好的信度和效度。

創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效分為組織體的發(fā)展和非組織體的發(fā)展兩個(gè)維度，組織體發(fā)展的代表指標(biāo)包括固定資產(chǎn)及員工數(shù)量的增長(zhǎng)等，非組織體發(fā)展的代表指標(biāo)包括利潤(rùn)或銷(xiāo)售額的增長(zhǎng)等。利潤(rùn)指標(biāo)涉及企業(yè)機(jī)密，難以通過(guò)問(wèn)卷獲得真實(shí)信息。本研究整合銷(xiāo)售額增長(zhǎng)與資產(chǎn)增長(zhǎng)的指標(biāo)，選用創(chuàng)業(yè)企業(yè)“年均凈資產(chǎn)增長(zhǎng)”和“年均員工數(shù)量增長(zhǎng)”這兩個(gè)指標(biāo)來(lái)測(cè)量創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效。

(二)樣本的選擇與回收

本調(diào)查采用典型抽樣和分層隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法，首先選取武漢市為典型城市，然后對(duì)武漢市下轄15個(gè)行政區(qū)域進(jìn)行分層隨機(jī)抽樣。處于九省通衢地理位置的武漢市不僅是工業(yè)重鎮(zhèn)，商貿(mào)及服務(wù)業(yè)也非常發(fā)達(dá)，女性創(chuàng)業(yè)有廣闊的市場(chǎng)空間，尤其是武漢餐飲服務(wù)業(yè)的女性創(chuàng)業(yè)者們?cè)谌珖?guó)的服務(wù)業(yè)界都享有聲譽(yù)，所以有充分理由選取武漢市作為女性創(chuàng)業(yè)研究的代表性城市。武漢市下轄15個(gè)行政區(qū)域(包括武漢市7個(gè)城區(qū)，6個(gè)遠(yuǎn)城區(qū)以及2個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū))，每個(gè)行政區(qū)域隨機(jī)選取35位女性創(chuàng)業(yè)者，共發(fā)放問(wèn)卷525份，全部回收，其中有效問(wèn)卷416份，有效回收率達(dá)79.2%，有缺失項(xiàng)的問(wèn)卷隨機(jī)分布于各行政區(qū)域。

五、研究結(jié)果

(一)人口統(tǒng)計(jì)學(xué)因素與創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效的關(guān)系

分別以人口統(tǒng)計(jì)學(xué)因素年齡、婚姻狀況、子女撫養(yǎng)情況、老人贍養(yǎng)情況、學(xué)歷、政治面貌、專(zhuān)業(yè)等為自變量，以創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效為因變量進(jìn)行單因素方差分析。除學(xué)歷對(duì)女性創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效有顯著影響外，其他人口統(tǒng)計(jì)學(xué)因素對(duì)創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效均沒(méi)有顯著性影響。如果以學(xué)歷為X軸，創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效為Y軸進(jìn)行曲線擬合，可以發(fā)現(xiàn)女性創(chuàng)業(yè)者學(xué)歷越高，創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效越明顯，而且擬合曲線還會(huì)有一個(gè)拐點(diǎn)，即擁有本科以上學(xué)歷的女性創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效增長(zhǎng)更加明顯，呈很陡的線性態(tài)，而本科以下學(xué)歷的創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效增長(zhǎng)曲線則相對(duì)平緩，說(shuō)明本科教育是女性創(chuàng)業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵拐點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)學(xué)歷對(duì)創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效有顯著影響，尤其本科學(xué)歷是創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效的顯著分界點(diǎn)。該統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)明，女性創(chuàng)業(yè)者的自我效能感和情緒智力越高，就越有可能取得更高的創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效;相反，女性創(chuàng)業(yè)者的自我效能感和情緒智力越低，創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效就越有可能不理想。假設(shè)2及假設(shè)3得到驗(yàn)證。

(二)成功女性創(chuàng)業(yè)者須具備的特質(zhì)

前面通過(guò)相關(guān)分析和單因素方差分析發(fā)現(xiàn)自我效能、情緒智力、學(xué)歷與創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效間存在較強(qiáng)的相關(guān)關(guān)系，但是這些特質(zhì)是否是導(dǎo)致女性創(chuàng)業(yè)者成功或不成功的關(guān)鍵特質(zhì)需要作進(jìn)一步分析。以對(duì)創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效的影響比較顯著的自我效能、情緒智力、學(xué)歷與創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效一起進(jìn)行K-Means聚類(lèi)分析，聚類(lèi)分析分成了兩類(lèi):類(lèi)別Ⅰ和類(lèi)別Ⅱ，如果根據(jù)創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效的優(yōu)劣對(duì)創(chuàng)業(yè)成功與否進(jìn)行定義，把類(lèi)別Ⅰ稱為創(chuàng)業(yè)不成功者，把類(lèi)別Ⅱ稱為創(chuàng)業(yè)成功者。比較創(chuàng)業(yè)不成功者和創(chuàng)業(yè)成功者在自我效能、情緒智力和學(xué)歷上的得分可知，創(chuàng)業(yè)成功者在上述三個(gè)方面的得分普遍較高，類(lèi)別Ⅱ(創(chuàng)業(yè)成功者)明顯高于類(lèi)別Ⅰ(創(chuàng)業(yè)不成功者)，分析結(jié)果顯示二者具有統(tǒng)計(jì)學(xué)上的差異。因此，可以得出如下結(jié)論:與創(chuàng)業(yè)不成功者相比，女性創(chuàng)業(yè)成功者多具有自我效能高、情緒智力高、學(xué)歷高的“三高”特質(zhì)。這一發(fā)現(xiàn)對(duì)于女性創(chuàng)業(yè)者是富有意義的，它從一個(gè)方面說(shuō)明了女性創(chuàng)業(yè)者最應(yīng)該提升哪些個(gè)人人特質(zhì)。

六、討論與建議

關(guān)于人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量與創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效的關(guān)系，女性創(chuàng)業(yè)者的年齡、婚姻狀況、子女撫養(yǎng)情況、老人贍養(yǎng)情況、政治面貌及專(zhuān)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效的影響并不顯著，這可能是由于女性創(chuàng)業(yè)者可以很好地平衡工作與生活，并不會(huì)因子女及老人贍養(yǎng)等家庭負(fù)擔(dān)而影響自身的創(chuàng)業(yè)發(fā)展。各個(gè)年齡段及不同專(zhuān)業(yè)背景的成年女性都可以找到適合自身創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域，導(dǎo)致年齡和專(zhuān)業(yè)對(duì)女性創(chuàng)業(yè)發(fā)展沒(méi)有顯著影響。值得注意的是，“學(xué)歷”是反映創(chuàng)業(yè)者人力資本水平的重要指標(biāo)，一般也被包括在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量中，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示“學(xué)歷”對(duì)創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效有顯著影響。進(jìn)一步的分析表明，是否受過(guò)本科教育甚至成為女性創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效的一個(gè)分水嶺，這充分地說(shuō)明女性創(chuàng)業(yè)者要想發(fā)展自己的事業(yè)，必須擁有豐富的知識(shí)、廣闊的視野和全面的素質(zhì)。大學(xué)本科學(xué)歷教育之所以成為女性創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效的重要預(yù)測(cè)指標(biāo)，是由于大學(xué)教育的本質(zhì)是通識(shí)性教育，可以拓寬女性創(chuàng)業(yè)者的視野，使女性創(chuàng)業(yè)者擁有系統(tǒng)的知識(shí)體系及具有較強(qiáng)的綜合能力。學(xué)歷較低的女性創(chuàng)業(yè)者應(yīng)提高升自己的知識(shí)水平，通過(guò)大學(xué)教育來(lái)補(bǔ)充知識(shí)及開(kāi)闊眼界，以獲得好的創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效。

研究結(jié)果表明，具有高情緒智力技能的女性創(chuàng)業(yè)者更有可能獲得成功。情緒智力技能包括自信、共情、取得成就的需要、持續(xù)的改進(jìn)、影響力和團(tuán)隊(duì)合作。和天賦智商不同，基于情緒智力的技能是習(xí)得的能力，即通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到提升。情緒管理對(duì)女性創(chuàng)業(yè)者而言尤其重要。女性創(chuàng)業(yè)者在情緒智力的某些維度上優(yōu)于男性創(chuàng)業(yè)者，如女性更易于共情，能比男性更敏銳地捕捉到他人的情緒變化，但在對(duì)自身情緒的控制力及自信等維度上女性尚不及男性。女性比男性的情感更加細(xì)膩豐富，相應(yīng)地，女性也更易于感情用事，這種情緒上的波動(dòng)可能對(duì)理性的創(chuàng)業(yè)行為形成致命的威脅。政府相關(guān)機(jī)構(gòu)(如婦聯(lián))應(yīng)開(kāi)展專(zhuān)門(mén)指向提高女性情緒智力技能的培訓(xùn)課程，使女性創(chuàng)業(yè)者提高情緒控制能力，敏銳地察覺(jué)到他人情緒的變化，在人際溝通中搶占先機(jī)。

女性創(chuàng)業(yè)者的自我效能水平與創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效呈較強(qiáng)的正相關(guān)關(guān)系，自我效能水平較高的女性越有可能獲得好的創(chuàng)業(yè)發(fā)展績(jī)效。由于女性的自我效能水平普遍較男性低，成功意識(shí)較男性弱，所以提升自我效能水平也是女性創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的重點(diǎn)。很多優(yōu)秀女性缺乏不愿意進(jìn)一步發(fā)展壯大是因?yàn)閷⑵髽I(yè)做大做強(qiáng)的勇氣和決心。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的環(huán)境變化速度加劇，貪戀目前的安逸，會(huì)錯(cuò)失企業(yè)發(fā)展的良機(jī)。隨著市場(chǎng)格局的重新洗牌，那些不能及時(shí)發(fā)展的企業(yè)終將被市場(chǎng)拋棄，所以女性創(chuàng)業(yè)者們應(yīng)有意識(shí)地提升自我效能水平，政府相關(guān)機(jī)構(gòu)也應(yīng)通過(guò)宣傳及培訓(xùn)等活動(dòng)幫助創(chuàng)業(yè)女性提高自我效能，讓女性創(chuàng)業(yè)者摒棄“女不如男”的陳腐觀念，抓住商機(jī)，突破自我，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

注釋:

① 人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量“學(xué)歷”是反映創(chuàng)業(yè)者人力資本的指標(biāo)。

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成功的創(chuàng)業(yè)與幸福的家庭一樣，有著大體一致的模式。心理學(xué)研究將幸福歸結(jié)為觀念上的認(rèn)同與情緒上的愉悅，幸福的人就表現(xiàn)為他認(rèn)可他的生活，而且從中感受到快樂(lè)。成功的創(chuàng)業(yè)如果要概括起來(lái)，也有著大體一致的模式，即所謂的“天地人和”。

只不過(guò)，創(chuàng)業(yè)心理學(xué)講的“天地人和”與傳統(tǒng)的“天地人和”意蘊(yùn)有所不同。傳統(tǒng)的中國(guó)哲學(xué)認(rèn)為，將人置于天地之間，使人與天地處于和諧、平和的境界；創(chuàng)業(yè)成功所具備的“天地人和”指的是創(chuàng)業(yè)成功者，他們成功的背后往往是個(gè)人特質(zhì)（天）、環(huán)境資源（地）、人際關(guān)系（人）在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)融會(huì)貫通，并最終促成創(chuàng)業(yè)的成就。

個(gè)人特質(zhì)是最重要的一環(huán)。安迪?格魯夫多年前曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本暢銷(xiāo)書(shū)，《只有偏執(zhí)狂才能生存》，他當(dāng)然不是說(shuō)精神病學(xué)里面的“偏執(zhí)狂”，而是指一個(gè)企業(yè)要在激烈而且高速變化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，領(lǐng)導(dǎo)者需要有執(zhí)著、堅(jiān)韌、敏感和快速反應(yīng)的品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者也應(yīng)該如此才更可能走向成功。這些成功需要的品質(zhì)部分源自后天的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)，以及個(gè)人思考，但更大部分則與個(gè)人與生俱來(lái)的天賦秉性有關(guān)。

美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家霍蘭德通過(guò)大量研究，將不同的人區(qū)分為六種職業(yè)性格類(lèi)型。其中，主導(dǎo)傾向?yàn)槠髽I(yè)型（E）的創(chuàng)業(yè)者更可能創(chuàng)業(yè)成功。相對(duì)地，主導(dǎo)傾向?yàn)槠渌?lèi)型的創(chuàng)業(yè)者，要取得同樣的成功可能就面臨更多甚至難以逾越的障礙。很難想象，一個(gè)主導(dǎo)傾向?yàn)槌Ｒ?guī)型（C）的創(chuàng)業(yè)者要如何奮斗才能抵達(dá)成功的彼岸。

但事實(shí)上，并非每一個(gè)執(zhí)著、堅(jiān)韌、有抱負(fù)、有野心、敢于競(jìng)爭(zhēng)的典型企業(yè)型的人創(chuàng)業(yè)都一定會(huì)成功。每天都有雄心勃勃、才能出眾的創(chuàng)業(yè)者鎩羽而歸。一個(gè)具備創(chuàng)業(yè)成功潛質(zhì)的人還需要結(jié)合另兩個(gè)要素才能使一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目取得成功。

環(huán)境資源是創(chuàng)業(yè)成功不可或缺的要素。在一個(gè)典型的大企業(yè)里面，跳槽出去創(chuàng)業(yè)的，最可能成功的往往是營(yíng)銷(xiāo)系和技術(shù)系的員工。營(yíng)銷(xiāo)系的員工只要掌握了市場(chǎng)渠道和客戶資源，他就能迅速地打通下游。像日化行業(yè)的寶潔集團(tuán)，從曾經(jīng)的營(yíng)銷(xiāo)系里走出了多少最終取得成功的營(yíng)銷(xiāo)系舊將。技術(shù)系員工如果掌握了具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的技術(shù)，那么就能很好地號(hào)召和整合上游。

對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言，有家族企業(yè)或經(jīng)商背景的，比那些父母都是教師或公務(wù)員的創(chuàng)業(yè)者，成功概率更高。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，有些間接經(jīng)驗(yàn)，前者可能被有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)輩點(diǎn)撥幾句，就能少走很多彎路；后者常常需要耗費(fèi)大量時(shí)間、精力和成本才能有所心得。

篇8

隨著社會(huì)的發(fā)展和我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷改變,市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)人才類(lèi)型的需求也在不斷變化。越來(lái)越多的大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)他們與海歸學(xué)子和下崗失業(yè)者構(gòu)成了備受關(guān)注的創(chuàng)業(yè)群體。這三類(lèi)創(chuàng)業(yè)者的數(shù)量、主體特征、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、社會(huì)對(duì)他們的期望各不相同。下崗失業(yè)者創(chuàng)業(yè)人數(shù)最多是各級(jí)政府最關(guān)注的事情之一,下崗失業(yè)者弱勢(shì)群體地位決定了他們以生存型創(chuàng)業(yè)為主,創(chuàng)業(yè)自救即是他們個(gè)人創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)也是社會(huì)寄于的期望,他們普遍選擇技術(shù)門(mén)檻較低的消費(fèi)服務(wù)業(yè)創(chuàng)辦自我雇傭型企業(yè)。海歸學(xué)子創(chuàng)業(yè)人數(shù)雖不多,但卻成為我國(guó)改革開(kāi)放的亮點(diǎn)之一。他們具有的專(zhuān)有技術(shù)和特殊社會(huì)地位,決定了他們以體現(xiàn)自身價(jià)值為創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī),成為機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)者,社會(huì)寄于他們的創(chuàng)業(yè)能夠開(kāi)辟新產(chǎn)業(yè)和大市場(chǎng)引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)飛躍,他們普遍選擇了創(chuàng)辦高薪技術(shù)企業(yè)。大學(xué)生是剛剛涌現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)業(yè)群體,大學(xué)生有較好的素質(zhì)和一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí),但還不足以獨(dú)立開(kāi)辦高薪技術(shù)企業(yè),有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要,但缺乏實(shí)現(xiàn)的條件與能力。社會(huì)沒(méi)指望他們像海歸學(xué)子用高薪產(chǎn)品開(kāi)發(fā)新產(chǎn)業(yè)和大市場(chǎng),但也不希望他們放棄所學(xué)專(zhuān)業(yè),在消費(fèi)服務(wù)領(lǐng)域擠壓下崗失業(yè)者。如果說(shuō)“自我雇傭型企業(yè)”和“產(chǎn)品創(chuàng)新型企業(yè)”分別是下崗失業(yè)者和海歸學(xué)子最佳創(chuàng)業(yè)定位的話,那么大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)定位與他們自身的創(chuàng)業(yè)能力息息相關(guān)。

1大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵能力

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵能力是大學(xué)生把自己當(dāng)作一名創(chuàng)業(yè)者在開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的過(guò)程中所表現(xiàn)出的綜合能力,可以把這種能力理解為,大學(xué)生自身所具備的一系列知識(shí)、一套技能和一類(lèi)特質(zhì)的綜合表現(xiàn)。那么知識(shí)就是在關(guān)鍵時(shí)刻能夠回憶起來(lái)的信息儲(chǔ)備組成;技能則表現(xiàn)為應(yīng)用知識(shí)的能力;特質(zhì)則是由創(chuàng)業(yè)者特有的品質(zhì)和特征組成的集合。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不同于海歸學(xué)子創(chuàng)業(yè)更不同與下崗失業(yè)者創(chuàng)業(yè),他們自身具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí),渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,他們?cè)趯W(xué)校的創(chuàng)業(yè)園中感受創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,大學(xué)生們逐漸意識(shí)到企業(yè)在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中技術(shù)和管理是企業(yè)的一雙翅膀,為企業(yè)源源不斷的提供動(dòng)力。知識(shí)和技能是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者相對(duì)容易獲得和提高的能力,但特質(zhì)則是一些人特有的品質(zhì)和特征組成的集合。聯(lián)合國(guó)國(guó)際勞工組織在印度、馬拉維和厄瓜多爾等國(guó)的跨文化調(diào)查發(fā)現(xiàn)和描述成功創(chuàng)業(yè)者的行為,并且經(jīng)過(guò)USAID(美國(guó)國(guó)際開(kāi)發(fā)署)的研究,總結(jié)出以下14種成功創(chuàng)業(yè)者的特征。

知識(shí)、技能和特質(zhì)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)必備能力,如果沒(méi)有具備全部的三種能力,那么在成功運(yùn)營(yíng)企業(yè)和控制風(fēng)險(xiǎn)等方面將會(huì)遇到很大困難。

1.1只有知識(shí)和技能缺少特質(zhì)的創(chuàng)業(yè)者

一個(gè)想要成功創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,如果他只有知識(shí)和技能而缺少創(chuàng)業(yè)者特質(zhì),那么他的企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中是不會(huì)生存太長(zhǎng)時(shí)間。例如,缺少特質(zhì)的創(chuàng)業(yè)者,當(dāng)他遇到企業(yè)發(fā)展的障礙時(shí),他可能只會(huì)在短時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持;同時(shí)他很難發(fā)現(xiàn)和利用機(jī)會(huì)改變企業(yè)所處的被動(dòng)局面;缺少特質(zhì)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)則可能不會(huì)愿意去預(yù)測(cè)商業(yè)中的風(fēng)險(xiǎn)。所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備足夠的創(chuàng)業(yè)者特質(zhì),創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)表現(xiàn)在以下方面:

1.1.1心里特質(zhì)方面

(1)成就需要(2)控制欲(3)自信(4)開(kāi)放心態(tài)(5)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)(6)創(chuàng)業(yè)精神

1.1.2行為特質(zhì)方面

(1)勤學(xué)好文(2)執(zhí)著(3)靈活應(yīng)變(4)吃苦耐勞(5)腳踏實(shí)地(6)良好商業(yè)道德(7)責(zé)任感

1.1.3知識(shí)特質(zhì)方面

(1)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)(2)廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)(3)善于更新完善知識(shí)

1.1.4能力特質(zhì)方面

(1)經(jīng)營(yíng)特質(zhì)(2)管理特質(zhì)(3)人際關(guān)系

通過(guò)對(duì)以上成功創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)的歸納和總結(jié),得出作為單個(gè)的創(chuàng)業(yè)者難以完全具備以上特質(zhì),每個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也不可能完全具備。所以更加突出了組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的必要性和重要性,同時(shí)也表明在選擇創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員時(shí)要充分考慮其具備的創(chuàng)業(yè)者特質(zhì),已形成團(tuán)隊(duì)成員的互補(bǔ)。

1.2只有知識(shí)和特質(zhì)缺少技能的創(chuàng)業(yè)者

技能是能夠應(yīng)用知識(shí)的能力,它可以通過(guò)后天的練習(xí)獲得技能。一個(gè)只有知識(shí)和個(gè)人特質(zhì)而缺少技能的創(chuàng)業(yè)者,將會(huì)發(fā)現(xiàn)缺少技能,知識(shí)和特質(zhì)就沒(méi)有了應(yīng)用價(jià)值。技能通過(guò)反復(fù)練習(xí)可以獲得提高,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)技能聯(lián)系到商業(yè)方面主要涉及技術(shù)上和管理上的技能:

技術(shù)上:工程計(jì)算木工機(jī)械餐飲……

管理上:市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)財(cái)務(wù)管理組織計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)……

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能提高需要合適的創(chuàng)業(yè)環(huán)境為其提供舞臺(tái),高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園為勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的大學(xué)生提供了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的空間,大學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)、技能運(yùn)用到實(shí)踐,既提高了創(chuàng)業(yè)技能又明確了創(chuàng)業(yè)方向,為實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)業(yè)定位找到了途徑。

1.3只有技能和特質(zhì)缺少知識(shí)的創(chuàng)業(yè)者

一個(gè)只有技能和創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)而缺少知識(shí)的創(chuàng)業(yè)者,在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中就會(huì)缺少核心競(jìng)爭(zhēng)力,那么他的創(chuàng)業(yè)也僅限于生存型創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)者身處競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中如果缺乏知識(shí),那么他的企業(yè)最終將在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中導(dǎo)致失敗,企業(yè)成功的基礎(chǔ)就是知識(shí)。包括經(jīng)營(yíng)企業(yè)的知識(shí),了解消費(fèi)者了解市場(chǎng)的知識(shí),熟悉競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了解產(chǎn)品加工技術(shù)和生產(chǎn)資料知識(shí),熟悉企業(yè)管理等知識(shí)。大學(xué)生所從事的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)區(qū)別于下崗職工和農(nóng)民工的生存型創(chuàng)業(yè),其核心競(jìng)爭(zhēng)力就是大學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),大學(xué)生依托與專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)將是推動(dòng)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要力量。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵能力知識(shí)、技能和創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程相互補(bǔ)充缺一不可,僅僅具有一種或兩種能力就想要成功創(chuàng)業(yè)是不夠的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)照成功創(chuàng)業(yè)者的關(guān)鍵能力檢查自身的能力缺失,隨著時(shí)間的推移應(yīng)盡可能的獲取全部的三種能力,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者組建良好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也可以彌補(bǔ)因個(gè)人而欠缺的能力。

2大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)類(lèi)型

經(jīng)過(guò)對(duì)我國(guó)大學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)的形式分析,可供選擇的創(chuàng)業(yè)形式主要有三種:自我雇傭型創(chuàng)業(yè)、所學(xué)專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)業(yè)和產(chǎn)品創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)。

2.1自我雇傭型創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生作為企業(yè)主創(chuàng)辦的生存型企業(yè),該企業(yè)從事的業(yè)務(wù)與大學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有必然的聯(lián)系。自雇型企業(yè)是一個(gè)國(guó)際通用概念,自雇型(Self-employed)的基本含義就是自己雇傭自己,自己給自己開(kāi)支。自我雇傭型企業(yè)的特點(diǎn)是:一是微小性,一般是由個(gè)人或家庭為主要經(jīng)營(yíng)主體;二是社區(qū)性,自雇型企業(yè)一般創(chuàng)建于社區(qū)、依托于社區(qū)、服務(wù)與社區(qū)主要面向本社區(qū)居民提品或服務(wù)生意半徑較短;三是政府支持,由于自我雇傭型企業(yè)弱小,同時(shí)自我雇傭企業(yè)群體能夠創(chuàng)造大量的就業(yè)崗位。因此,各級(jí)政府給予了很多扶持政策和服務(wù)。自我雇傭型企業(yè)的優(yōu)勢(shì):高度自主性、靈活、微型、簡(jiǎn)單、創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)成本低,適合于經(jīng)驗(yàn)與資金不足的大學(xué)生和下崗事業(yè)等弱勢(shì)群體從事的生存型創(chuàng)業(yè)模式。自我雇傭型企業(yè)的劣勢(shì):弱小、單兵作戰(zhàn)、資源有限而且缺乏獲取資源的能力及商業(yè)信譽(yù)不足等。

2.2所學(xué)專(zhuān)用型創(chuàng)業(yè)

專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)業(yè)主要包括兩種形式:一是大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)辦一個(gè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的公司,進(jìn)行產(chǎn)、供、銷(xiāo)和服務(wù)性的商務(wù)活動(dòng),主要服務(wù)對(duì)象是專(zhuān)業(yè)內(nèi)相關(guān)企業(yè)或個(gè)體生產(chǎn)者;二是面對(duì)最終消費(fèi)者提供專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的服務(wù)性業(yè)務(wù),例如:心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生開(kāi)辦社區(qū)心里咨詢所等。

專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)業(yè)的企業(yè)其主要業(yè)務(wù)類(lèi)型包括以下4類(lèi):(1)物流供應(yīng)型企業(yè)。例如:醫(yī)科畢業(yè)生開(kāi)辦為醫(yī)院提供醫(yī)療器械、敷料、藥品等醫(yī)療物品供應(yīng)公司;工科畢業(yè)生開(kāi)辦為工業(yè)企業(yè)提供機(jī)械設(shè)備、原料、輔料、助劑、器材、器具、備件等工業(yè)用品供應(yīng)公司;農(nóng)科畢業(yè)生開(kāi)辦為農(nóng)民提供農(nóng)機(jī)設(shè)備、種子、化肥、農(nóng)藥等農(nóng)業(yè)用品供應(yīng)公司;藝術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生開(kāi)辦為藝術(shù)團(tuán)體或工作者、學(xué)生提供美術(shù)用品、音樂(lè)器械等供應(yīng)公司,凡此種各類(lèi)專(zhuān)業(yè)型物流供應(yīng)公司。(2)生產(chǎn)配套型企業(yè)。例如口腔專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生開(kāi)辦為口腔醫(yī)院加工假牙的工廠;工科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生開(kāi)辦為大工業(yè)企業(yè)提供零配件生產(chǎn)的小企業(yè)。凡此種專(zhuān)用型生產(chǎn)配套公司。(3)產(chǎn)品銷(xiāo)售型企業(yè)。例如:醫(yī)藥學(xué)科畢業(yè)生開(kāi)辦的藥店;工科畢業(yè)生開(kāi)辦的工業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售公司;農(nóng)科畢業(yè)生開(kāi)辦的農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售公司;藝術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生開(kāi)辦的藝術(shù)品銷(xiāo)售店。凡此種各類(lèi)專(zhuān)業(yè)性產(chǎn)品銷(xiāo)售公司。(4)專(zhuān)業(yè)服務(wù)型企業(yè)。例如:心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生開(kāi)辦的心里咨詢?cè)\所;醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生開(kāi)辦的醫(yī)療診所;師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生開(kāi)辦的各類(lèi)學(xué)校;凡此中各類(lèi)專(zhuān)業(yè)型服務(wù)性企業(yè)。顯然,從事這些業(yè)務(wù)都需要具有一定的專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)綜合知識(shí)和技術(shù),未經(jīng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,不具備一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人很難進(jìn)入,即便進(jìn)入也很難達(dá)到專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。

2.3產(chǎn)品創(chuàng)新型企業(yè)

產(chǎn)品創(chuàng)新型企業(yè)是指大學(xué)畢業(yè)生擁有某一項(xiàng)產(chǎn)品或技術(shù)的獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)、專(zhuān)利或發(fā)掘到新的商機(jī),以開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售該產(chǎn)品的方式創(chuàng)辦企業(yè)。產(chǎn)品創(chuàng)新型企業(yè)有兩種主要類(lèi)型,一是開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)新一代產(chǎn)品,二是開(kāi)發(fā)新一代營(yíng)銷(xiāo)模式。產(chǎn)品創(chuàng)新型企業(yè)的低端形式是以大學(xué)生自己掌握的相對(duì)獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技術(shù)開(kāi)辦一個(gè)傳統(tǒng)企業(yè),例如:服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生開(kāi)辦一個(gè)服裝設(shè)計(jì)工作室;口腔專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生開(kāi)辦的小型口腔醫(yī)院等。這一低端形式可以歸并到專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)業(yè)。而產(chǎn)品創(chuàng)新型企業(yè)主要是指它的高端形式,即開(kāi)辦一個(gè)擁有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)高新技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、制造與銷(xiāo)售的企業(yè)。

3大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵能力與創(chuàng)業(yè)類(lèi)型定位

大學(xué)生作為高知識(shí)創(chuàng)業(yè)群體自身?yè)碛幸欢ǖ膶?zhuān)業(yè)特長(zhǎng),合適的創(chuàng)業(yè)類(lèi)型將有助于發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力、發(fā)揮大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展自身創(chuàng)業(yè)。經(jīng)過(guò)對(duì)上述自我雇傭型創(chuàng)業(yè)、所學(xué)專(zhuān)用型創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)品創(chuàng)新型企業(yè)三種大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類(lèi)型的分析總結(jié):

自我雇傭型創(chuàng)業(yè)從可行性角度來(lái)看,比較容易創(chuàng)辦、創(chuàng)業(yè)投入小、競(jìng)爭(zhēng)程度高此類(lèi)型創(chuàng)業(yè)比較適宜大學(xué)生群體。但社會(huì)對(duì)其評(píng)價(jià)不算理想。認(rèn)為自我雇傭型創(chuàng)業(yè)屬于生存型創(chuàng)業(yè),大學(xué)生從事此項(xiàng)創(chuàng)業(yè)即脫離了大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)浪費(fèi)資源,又?jǐn)D占了下崗職工和農(nóng)民工群體的創(chuàng)業(yè)市場(chǎng),此類(lèi)孤立的經(jīng)濟(jì)自救模式創(chuàng)業(yè)只是在原有市場(chǎng)進(jìn)行低水平過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)。

產(chǎn)品創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)類(lèi)型社會(huì)評(píng)價(jià)比較好,首先認(rèn)為,此類(lèi)創(chuàng)業(yè)能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位解決就業(yè)問(wèn)題,而且社會(huì)上此類(lèi)企業(yè)數(shù)量比較少屬于稀有企業(yè)容易得到各方面的關(guān)照,同時(shí),大學(xué)生從事此類(lèi)創(chuàng)業(yè)比較時(shí)尚,“學(xué)而優(yōu)則商”備受世人矚目和崇尚。但從可行性角度來(lái)看,創(chuàng)辦此類(lèi)企業(yè)難度很大對(duì)大學(xué)生自身能力要求較高,而且一次投入創(chuàng)業(yè)資金的額度過(guò)大從而產(chǎn)生難以預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn),種種跡象表明產(chǎn)品創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)類(lèi)型不適宜大學(xué)生群體普遍采用。

專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)業(yè)普遍被市場(chǎng)認(rèn)為最適宜大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的類(lèi)型,大學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè),不僅沒(méi)有造成資源浪費(fèi),而是利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)創(chuàng)造了財(cái)富,彌補(bǔ)了我國(guó)企業(yè)服務(wù)行業(yè)創(chuàng)業(yè)不足問(wèn)題,同時(shí)又有力的推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),創(chuàng)造了一定的就業(yè)崗位解決了部分人員的就業(yè)問(wèn)題。大批擁有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè),將會(huì)從根本上改變我國(guó)社會(huì)的貧富結(jié)構(gòu),從而牽動(dòng)社會(huì)走向富裕。

大學(xué)生所擁有的關(guān)鍵能力在自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中對(duì)創(chuàng)業(yè)類(lèi)型的選擇起到了決定性的作用,合適的創(chuàng)業(yè)定位將更能夠發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。同時(shí),我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了廣闊的空間,社會(huì)需要更多創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才發(fā)揮作用為我國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型做出貢獻(xiàn)。高等院校的創(chuàng)業(yè)教育將肩負(fù)起自身的責(zé)任為社會(huì)培養(yǎng)更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才,使更多大學(xué)生能夠認(rèn)清和了解企業(yè)在社會(huì)中的作用,把自我雇傭當(dāng)作理性的職業(yè)選擇,從而做到體面的工作。

4高校創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)定位的影響

高校的創(chuàng)業(yè)教育不是大學(xué)生就業(yè)的應(yīng)急方式,是素質(zhì)能力的教育,是人生態(tài)度與價(jià)值趨向的選擇。創(chuàng)業(yè)教育使大學(xué)生們的職業(yè)想法更加清晰、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)更加明確了,認(rèn)清不是所有的想法都能夠成為商業(yè)機(jī)會(huì),避免了大學(xué)生們的盲目創(chuàng)業(yè);創(chuàng)業(yè)教育剖析了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力結(jié)構(gòu),解析了知識(shí)、技能和特質(zhì)在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的相互關(guān)系和作用。對(duì)照能力結(jié)構(gòu)的作用,大學(xué)生了解了自我能力的缺失從而使學(xué)習(xí)更加主動(dòng);創(chuàng)業(yè)教育有力的發(fā)掘了大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)資源,使所學(xué)專(zhuān)業(yè)能夠成為商業(yè)機(jī)會(huì),從而使大學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)業(yè)成為可能,高校創(chuàng)業(yè)教育提高了大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)能力。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體區(qū)別于下崗職工和海歸學(xué)子,其創(chuàng)業(yè)定位應(yīng)歸屬于專(zhuān)用型創(chuàng)業(yè)。高校創(chuàng)業(yè)教育在大學(xué)生中開(kāi)發(fā)以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)教育,將培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)業(yè)者作為大學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的目標(biāo)之一。在專(zhuān)業(yè)教育中鼓勵(lì)、指導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),創(chuàng)辦只有懂得專(zhuān)業(yè)的人才能夠做得好的“高門(mén)檻”生意。具體實(shí)施內(nèi)容包括:

(1)“學(xué)專(zhuān)業(yè)想創(chuàng)業(yè)”在大學(xué)生中實(shí)施以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)教育。在專(zhuān)業(yè)教育中,增加以專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)教育課程內(nèi)容。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)企業(yè)在社會(huì)中的作用,鼓勵(lì)學(xué)生把創(chuàng)業(yè)和自我雇傭當(dāng)作理性的職業(yè)選擇,使學(xué)生能夠在中小企業(yè)以及缺乏正規(guī)就業(yè)機(jī)會(huì)的環(huán)境下有產(chǎn)出的工作。

(2)“學(xué)專(zhuān)業(yè)找商機(jī)”發(fā)掘?qū)I(yè)領(lǐng)域的商業(yè)機(jī)會(huì)。充分的利用專(zhuān)業(yè)資源優(yōu)勢(shì)發(fā)掘商業(yè)價(jià)值和商業(yè)機(jī)會(huì),時(shí)刻留意專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),特別是那些專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng),“門(mén)檻較高”的商業(yè)機(jī)會(huì)。要對(duì)其深入研究,發(fā)現(xiàn)商機(jī)、找出利潤(rùn)點(diǎn)設(shè)計(jì)自我的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

(3)組織專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)。利用專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)生可對(duì)自己感興趣的專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)業(yè)的商業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)地考察,向業(yè)內(nèi)人士請(qǐng)教學(xué)習(xí)并與他們建立聯(lián)系,鼓勵(lì)學(xué)生利用寒暑假時(shí)間進(jìn)行全方位、多地點(diǎn)的實(shí)地考察獲取更多的資料,發(fā)掘更多的資源從而在實(shí)踐中提高自身的創(chuàng)能力。

(4)在學(xué)生中進(jìn)行與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。借助大學(xué)生KAB及SIYB創(chuàng)業(yè)教育課程體系結(jié)合學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),在學(xué)生中進(jìn)行有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提高學(xué)生的就業(yè)能力,為想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng)小企業(yè)所需的基本知識(shí)和技能。

大學(xué)生專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)業(yè),使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了更扎實(shí)的基礎(chǔ)和可利用的資源,使各個(gè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生都有了創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域沒(méi)有冷門(mén)專(zhuān)業(yè)和熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的區(qū)分。大學(xué)生定位于專(zhuān)用型創(chuàng)業(yè),更有利于我國(guó)稀缺的大學(xué)資源得到有效利用。

參考文獻(xiàn)

[1]GeorgeManu,RobertNelson,JohnThiongo.大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)[M].高等教育出版社.2007(10).

篇9

二、研究樣本及研究方法

本文通過(guò)參考《中國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育》（國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目，2009年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金資助項(xiàng)目，葉映華，徐小洲著，2010）一書(shū)中與本文涉及變量的相關(guān)量表，確定了最終研究量表。本文采用SPSS17.0作為分析軟件。此次的樣本是參與填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷及參與訪談的寧波市在校大學(xué)生，共下發(fā)問(wèn)卷500份，收回問(wèn)卷470份，經(jīng)過(guò)分析和整理后，剔除廢卷(包括不屬于寧波市范圍的答題者、漏答、錯(cuò)答與不認(rèn)真作答)109份，有效問(wèn)卷共361份，有效問(wèn)卷回收率76.8%。

三、統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析

（一）統(tǒng)計(jì)分析

在有效問(wèn)卷中，男生201人，占問(wèn)卷總?cè)藬?shù)的55.7%，女生160人，占問(wèn)卷總?cè)藬?shù)的44.3%。文科生188人，占總?cè)藬?shù)的52.1%，理科生135人，占總?cè)藬?shù)的37.4%，工科生38人，占總?cè)藬?shù)的10.5%。大一學(xué)生37人，占總?cè)藬?shù)的10.2%，大二學(xué)生78人，占總?cè)藬?shù)的21.6%，大三學(xué)生139人，占總?cè)藬?shù)的38.5%，大四學(xué)生107人，占總?cè)藬?shù)的29.6%。

（二）可靠性分析

本文用SPSS17.0中的Cronbach’sAlpha系數(shù)測(cè)試問(wèn)卷中涉及的四個(gè)量表的有效性，其中創(chuàng)業(yè)資源問(wèn)卷的Cronbach’sAlpha系數(shù)為0.941>0.7，創(chuàng)業(yè)認(rèn)知問(wèn)卷的Cronbach’sAlpha系數(shù)為0.955>0.7，創(chuàng)業(yè)意向量表的Cronbach’sAlpha系數(shù)為0.971>0.7，人格特質(zhì)量表的Cronbach’sAlpha系數(shù)為0.969>0.7，說(shuō)明該問(wèn)卷的可靠性很好，且四個(gè)量表都有效。

（三）假設(shè)檢驗(yàn)

本研究用SPSS17.0對(duì)模型進(jìn)行回歸分析，由于模型中個(gè)人特質(zhì)被假設(shè)為調(diào)節(jié)變量，所以用Enter方法對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知及創(chuàng)業(yè)資源進(jìn)行回歸分析，而用逐步回歸法對(duì)考慮個(gè)人特質(zhì)因素后的整個(gè)模型進(jìn)行回歸分析。根據(jù)回歸分析的結(jié)果可以看出，加入了個(gè)人特質(zhì)變量之后，模型2中的R平方值為0.587>模型1中的R平方值0.492，說(shuō)明模型的擬合度提高了。因此，H3得到驗(yàn)證。在ANOVA的分析表格中可以看到模型1、模型2的Sig.值均小于0.01，驗(yàn)證了H1、H2及H3的假設(shè)。

四、研究結(jié)論與建議

綜上所述，大學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)認(rèn)知”及“創(chuàng)業(yè)合作（資源）”對(duì)其“創(chuàng)業(yè)意向”會(huì)產(chǎn)生顯著影響；“個(gè)人特質(zhì)”在創(chuàng)業(yè)意向的影響因素模型中扮演著調(diào)節(jié)變量的作用。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更多靠的是源于自身的創(chuàng)業(yè)激情和熱情，對(duì)新鮮事物的好奇心以及樂(lè)于在探索中成長(zhǎng)的求知欲。新一代的大學(xué)生有了較之以往更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，政府、高校和社會(huì)創(chuàng)業(yè)者可以通過(guò)各種渠道宣傳創(chuàng)業(yè)的正能量，鼓勵(lì)大學(xué)生參與并能逐漸成為創(chuàng)業(yè)人群中的主力軍。

篇10

成功的創(chuàng)業(yè)行為，可以推動(dòng)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生擁有獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，近年來(lái)不斷涌現(xiàn)出創(chuàng)新型的復(fù)合創(chuàng)業(yè)人才，其創(chuàng)業(yè)貢獻(xiàn)較為顯著。本文研究概述了創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成，分析了目前財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特征，并構(gòu)建了創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測(cè)量模型。

一、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)構(gòu)成概述

（一）創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)

創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)，包括創(chuàng)業(yè)過(guò)程中創(chuàng)業(yè)者具有的人格特征與能力特質(zhì)。Timmons曾經(jīng)指出，創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)包括自信、驅(qū)動(dòng)力、創(chuàng)造性、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)等，而Markman認(rèn)為優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備機(jī)會(huì)識(shí)別能力、堅(jiān)定的意志、優(yōu)秀的技能、社會(huì)資源以及豐富的人力資本等。

（二）創(chuàng)業(yè)者人格特征

內(nèi)部控制點(diǎn)理論和成就動(dòng)機(jī)理論可以反映創(chuàng)業(yè)者的人格特征。成就動(dòng)機(jī)理論類(lèi)似于馬斯洛的需求層次理論，指人都有自我實(shí)現(xiàn)的需求，而創(chuàng)業(yè)者需求之一也為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。內(nèi)部控制點(diǎn)理論，它將自身的行為結(jié)果歸因于自己的努力、能力內(nèi)部因素，創(chuàng)業(yè)者通常是內(nèi)部控制點(diǎn)的。

（三）創(chuàng)業(yè)者能力特征

創(chuàng)業(yè)者具有機(jī)會(huì)識(shí)別能力，一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者可以有效的識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)，把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)，并利用市場(chǎng)機(jī)會(huì)，通過(guò)機(jī)會(huì)的識(shí)別來(lái)組織創(chuàng)建者，創(chuàng)造新的組織?？梢哉f(shuō)，成功的創(chuàng)業(yè)者首要的能力就是市場(chǎng)機(jī)會(huì)的識(shí)別能力。此外，成功的創(chuàng)業(yè)者還具有新知識(shí)的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新能力。領(lǐng)導(dǎo)能力、人際關(guān)系能力、自我控制能力以及商業(yè)能力也是成功創(chuàng)業(yè)者具備的能力。領(lǐng)導(dǎo)能力可以組建并激勵(lì)團(tuán)隊(duì)；人際關(guān)系能力是指與他人關(guān)系的溝通能力、協(xié)調(diào)能力；商業(yè)能力能夠做好企業(yè)戰(zhàn)略管理、預(yù)算和成本管理等；自控能力則是指管理自己的能力。這些能力是創(chuàng)業(yè)者的能力特征。

二、財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)構(gòu)成及測(cè)量模型構(gòu)建

（一）財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生的基本情況概述

財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生，主要指就讀于高校的財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的高等學(xué)校學(xué)生，其財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)主要涉及金融、財(cái)稅、審計(jì)、會(huì)計(jì)、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際貿(mào)易、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)信息管理以及經(jīng)濟(jì)法等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還包括法學(xué)、文學(xué)、信息工程等專(zhuān)業(yè)支撐。學(xué)科涉及面較廣，知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)成較寬，理論聯(lián)合實(shí)際性較強(qiáng)。

（二）財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)

綜合性的研究財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及實(shí)踐水平發(fā)現(xiàn)，財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生具有比較明顯的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，其創(chuàng)業(yè)素質(zhì)也具有鮮明的特征。因?yàn)樨?cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生在校時(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的綜合性較強(qiáng)，學(xué)科涵蓋內(nèi)容較廣，融合了金融、經(jīng)濟(jì)、財(cái)會(huì)以及管理等多個(gè)方面，加之校內(nèi)、校外針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng)比較多以及實(shí)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)也比較多，致使他們較其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生接觸社會(huì)更早，且社會(huì)融合性更高。總體來(lái)看，他們初步具備了創(chuàng)業(yè)者所必需的知識(shí)結(jié)構(gòu)，視野更為開(kāi)闊，信息接受能力以及處理更強(qiáng)，這就是很好的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)。但是，就目前而言，仍然存在著一些缺陷，主要表現(xiàn)在以下兩方面：第一，創(chuàng)業(yè)意識(shí)較淡薄，這是國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)觀念上的偏見(jiàn)所致，財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生也一樣較為缺乏創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)新精神。不敢、不愿意去面對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，缺乏創(chuàng)業(yè)信心。第二，缺乏創(chuàng)業(yè)能力。財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)與其創(chuàng)新能力不強(qiáng)密切相關(guān)，這是高等教育的教育缺陷，也是個(gè)人能力的缺陷。

（三）財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)構(gòu)成及測(cè)量模型構(gòu)建

通過(guò)創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的理論研究，結(jié)合對(duì)財(cái)經(jīng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的分析，現(xiàn)建立了財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測(cè)量模型，主要包括六個(gè)維度，分別為創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、機(jī)會(huì)識(shí)別能力、創(chuàng)業(yè)續(xù)航能力以及成就動(dòng)機(jī)、內(nèi)部控制點(diǎn)傾向。它囊括了創(chuàng)業(yè)者的能力特征以及人格特質(zhì)兩個(gè)層面。見(jiàn)圖1。

圖1：財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測(cè)量模型

模型中的內(nèi)部控制點(diǎn)傾向與成就動(dòng)機(jī)體現(xiàn)的是創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的人格特質(zhì)，它是一種心理特質(zhì)，是先天的。而領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力、機(jī)會(huì)識(shí)別能力以及創(chuàng)業(yè)續(xù)航能力體現(xiàn)的則是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的能力特征。它是一種可以經(jīng)過(guò)后天學(xué)習(xí)和鍛煉形成的能力。模型中的領(lǐng)導(dǎo)能力，即是對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)行為的綜合經(jīng)營(yíng)管理能力，是創(chuàng)業(yè)者對(duì)他人的影響能力；創(chuàng)新能力，指具有前瞻性眼光，能將獨(dú)特想法和新奇想法轉(zhuǎn)為實(shí)際行動(dòng)的一種能力；創(chuàng)業(yè)續(xù)航能力，指創(chuàng)業(yè)者具有應(yīng)變能力和忍耐力；機(jī)會(huì)識(shí)別能力，它是創(chuàng)業(yè)者必備的能力之一，只有對(duì)機(jī)會(huì)擁有一定的認(rèn)知度和敏感度才能更好的利用機(jī)會(huì)，它也能體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)信息的整合和組織能力。而成就動(dòng)機(jī)，指?jìng)€(gè)體成功后獲得的滿足感，它是一種內(nèi)在的創(chuàng)業(yè)成功的驅(qū)動(dòng)力。成就動(dòng)機(jī)越強(qiáng)的人，其個(gè)人責(zé)任感與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也就越強(qiáng)；內(nèi)部控制點(diǎn)傾向，是指創(chuàng)業(yè)者具有很強(qiáng)的控制欲望，相信命運(yùn)掌握在自己手里，實(shí)現(xiàn)成功可以通過(guò)自己的努力，而且自信、自律。財(cái)經(jīng)大學(xué)生只要擁有上述這些素質(zhì)就可以在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中勇敢的面對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和創(chuàng)業(yè)困難，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的承受能力和應(yīng)變能力也較強(qiáng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

本文從理論上構(gòu)建了創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)和測(cè)量模型，包括成就動(dòng)機(jī)、機(jī)會(huì)識(shí)別能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、內(nèi)部控制點(diǎn)傾向以及創(chuàng)業(yè)續(xù)航能力6個(gè)維度，針對(duì)性的對(duì)各大要素進(jìn)行了研究，為財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力的提高提供了理論依據(jù)和創(chuàng)業(yè)行為指導(dǎo)，今后，將進(jìn)一步致力于此項(xiàng)研究，旨在對(duì)所有創(chuàng)業(yè)投資者提供正確的決策依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

篇11

分類(lèi)號(hào)：B849：C93

1　引　言

一個(gè)國(guó)家的創(chuàng)業(yè)水平至關(guān)重要，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)能提高經(jīng)濟(jì)效益、帶來(lái)市場(chǎng)創(chuàng)新、增加就業(yè)機(jī)會(huì)和維持就業(yè)水平(shane＆Venkataraman，2000)。創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)或商機(jī)的存在并不會(huì)直接導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)行為，因?yàn)椤皠?chuàng)業(yè)行為的背后是創(chuàng)業(yè)意向”(Krueger,2007)，而并非所有人都具有此種意向(Thompson，2009)。因此，成為創(chuàng)業(yè)者的“意向(intentionality)”fKatz＆Gartner,19881一直被強(qiáng)調(diào)為了解創(chuàng)業(yè)行為的重要變量(Bird，1988)。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)有意識(shí)和有計(jì)劃的行為(Bird，1988)，意向是計(jì)劃行為(planned behaviors)的唯一最佳預(yù)測(cè)指標(biāo)(Krueger,1993)，因此，創(chuàng)業(yè)意向是創(chuàng)業(yè)行為的最好預(yù)測(cè)指標(biāo)，是了解創(chuàng)業(yè)行為的中心點(diǎn)(Krueger＆Brazeal，1994；Krueger,2000)。Bird(1988)首次對(duì)創(chuàng)業(yè)意向進(jìn)行了研究，他提出“在描述性研究(descriptive studies)之外，創(chuàng)業(yè)意向的研究推進(jìn)了創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域研究并有助于區(qū)分創(chuàng)業(yè)行為和戰(zhàn)略管理”。此后便有大量學(xué)者對(duì)“創(chuàng)業(yè)意向”展開(kāi)研究。

2　創(chuàng)業(yè)意向的概念

在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)意向作為一個(gè)心理過(guò)程處于中間位置。個(gè)體的和環(huán)境的變量通過(guò)創(chuàng)業(yè)意向影響創(chuàng)業(yè)行為。創(chuàng)業(yè)行為是指?jìng)€(gè)體在創(chuàng)辦一個(gè)新企業(yè)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的一系列行動(dòng)。意向指向特定的目標(biāo)行為，有些學(xué)者(如Bird，1988)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)意向指向創(chuàng)辦一個(gè)新企業(yè)或者在現(xiàn)存的企業(yè)中創(chuàng)造新價(jià)值，而大部分研究者則普遍支持前者觀點(diǎn)。目前。創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W者們分別從不同角度提出“創(chuàng)業(yè)意向”的概念，歸納起來(lái)，主要有以下代表性觀點(diǎn)。

Bird(1988)最早提出“創(chuàng)業(yè)意向(entrepre.neurial intention)”的概念，并基于“意向”的概念把創(chuàng)業(yè)意向定義為“將創(chuàng)業(yè)者的注意力、精力和行為引向某個(gè)特定目標(biāo)的一種心理狀態(tài)”，并且認(rèn)為由靈感激發(fā)的創(chuàng)業(yè)想法必須通過(guò)創(chuàng)業(yè)意向才能實(shí)現(xiàn)。Bird引用Katz和Gartner(1986)對(duì)意向維度的劃分方法將創(chuàng)業(yè)意向分為兩個(gè)維度：創(chuàng)業(yè)者的意向(內(nèi)控制點(diǎn))和其他股東與市場(chǎng)等的意向(外控制點(diǎn))；理性的意向和直覺(jué)的意向。Bird對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的定義為大量學(xué)者所引用(如Souitariset a1.，2007；Zhao etal.，2009)。同樣從意向的內(nèi)涵出發(fā)，Krueger(1993)指出意向代表著對(duì)將來(lái)某個(gè)目標(biāo)行為的承諾程度，而創(chuàng)業(yè)指創(chuàng)辦一個(gè)新企業(yè)，因此創(chuàng)業(yè)意向是指創(chuàng)辦一個(gè)新企業(yè)的承諾度。創(chuàng)業(yè)承諾度越高，創(chuàng)業(yè)意向越強(qiáng)。

Krueger和Brazeal(1994)提出潛在創(chuàng)業(yè)者(potential entrepreneurs)的概念，并指出當(dāng)一個(gè)有吸引力的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，潛在創(chuàng)業(yè)者表現(xiàn)出很強(qiáng)的主動(dòng)性。因此，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)需要潛在的創(chuàng)業(yè)者。基于此種觀點(diǎn)，范巍和王重鳴(2006)認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)意向是“潛在創(chuàng)業(yè)者對(duì)從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與否的一種主觀態(tài)度，是人們具有類(lèi)似于創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)的程度以及人們對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度、能力的一般描述”。但潛在創(chuàng)業(yè)者的定義和測(cè)量問(wèn)題至今尚未得到較好解決。

Thompson(2009)在批判與總結(jié)以往研究的基礎(chǔ)上提出，有創(chuàng)業(yè)意向的個(gè)體應(yīng)該和那些僅僅擁有創(chuàng)業(yè)特質(zhì)(entrepreneurial personality)的人區(qū)分出來(lái)。創(chuàng)業(yè)意向個(gè)體應(yīng)同時(shí)具備以下兩個(gè)條件：有創(chuàng)辦一個(gè)新企業(yè)的可能性并且不拒絕這種可能性?；谶@種觀點(diǎn)，Thompson(2009)將個(gè)體創(chuàng)業(yè)意向定義為“個(gè)體計(jì)劃創(chuàng)辦新企業(yè)的信念，并且在將來(lái)的某個(gè)時(shí)候會(huì)自覺(jué)地履行這些計(jì)劃”。同時(shí)，Thompson(2009)強(qiáng)調(diào)，將來(lái)的某個(gè)時(shí)候也許馬上來(lái)臨或不確定，也有可能不存在。擁有創(chuàng)業(yè)意向的個(gè)體并不需要真正地去創(chuàng)辦新企業(yè)，因?yàn)闊o(wú)數(shù)的個(gè)人和環(huán)境因素將對(duì)此產(chǎn)生影響。因此，創(chuàng)業(yè)意向只是成為初期創(chuàng)業(yè)者fnascententrepreneurs)的必要條件，即成為一個(gè)初期創(chuàng)業(yè)者不是創(chuàng)業(yè)意向的必然結(jié)果，但初期創(chuàng)業(yè)者必然擁有創(chuàng)業(yè)意向。區(qū)分擁有創(chuàng)業(yè)意向的個(gè)體與初期創(chuàng)業(yè)者的關(guān)鍵點(diǎn)在于，擁有創(chuàng)業(yè)意向的個(gè)體到達(dá)哪一階段才能稱之為初期創(chuàng)業(yè)者。有學(xué)者(如Shook et a1.，2003)認(rèn)為，這一階段為個(gè)體開(kāi)始采取與創(chuàng)辦新企業(yè)相關(guān)的具體行動(dòng)(如租辦公場(chǎng)地)。

綜合以上觀點(diǎn)，筆者認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)意向是指潛在創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)辦新企業(yè)或?qū)嵤﹦?chuàng)業(yè)行為的一種多方面的主觀心理準(zhǔn)備狀態(tài)及其程度。這些方面主要包括潛在創(chuàng)業(yè)者對(duì)自身素質(zhì)(包括創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)潛能)的評(píng)估以及對(duì)外在因素(包括創(chuàng)業(yè)合作伙伴的可靠性、創(chuàng)業(yè)資金的充足性、市場(chǎng)的需求性以及社會(huì)支持情況)的主觀評(píng)估情況。

3　創(chuàng)業(yè)意向的測(cè)量

目前對(duì)于創(chuàng)業(yè)意向的測(cè)量沒(méi)有公認(rèn)的、統(tǒng)一的測(cè)量方法。有些學(xué)者(Sagie&Elizu~1999；Korunka et a1.，2003)采用絕對(duì)測(cè)量法fcategoricalmeasures)l，另一些學(xué)者(如Lee＆Wong，2004)使用自我分類(lèi)測(cè)量法fself-categorization measures)測(cè)量創(chuàng)業(yè)意向。然而，這些測(cè)量方法都導(dǎo)致了結(jié)果的參差不齊和不可比性(Thompson，2009)。

個(gè)體創(chuàng)業(yè)意向的測(cè)量并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的“是”或“否”問(wèn)題，而是一個(gè)程度問(wèn)題。個(gè)體創(chuàng)業(yè)意向的程度和強(qiáng)度因人而異，而同一個(gè)體也因情境變化在不同時(shí)期表現(xiàn)出差異。因此，評(píng)估創(chuàng)業(yè)意向應(yīng)該使用連續(xù)測(cè)量法(continuous measures)而非絕對(duì)測(cè)量法(Thompson，2009)。有學(xué)者(Krueger et al.，2000；Auken，2006；Wilson，Kickul＆Marlino，2007)僅僅使用一個(gè)項(xiàng)目，如“評(píng)估在未來(lái)5年內(nèi)你將創(chuàng)辦新企業(yè)的可能性”來(lái)測(cè)量被試的創(chuàng)業(yè)意向。然而，他們也意識(shí)到單項(xiàng)目測(cè)量的信度和效度問(wèn)題，因此建議“使用多項(xiàng)目測(cè)量以降低測(cè)量誤差”。多項(xiàng)目測(cè)量法是目前測(cè)量創(chuàng)業(yè)意向的主流方法(Chen et a1.，1988；Mueller＆Thomas，2001；Zhao＆Seibert，2005；Thompson，2009)。

3.1　Chen,Greene和Crick(1998)5項(xiàng)目量表

該量表共5個(gè)項(xiàng)目，分別詢問(wèn)被試“對(duì)創(chuàng)辦新

企業(yè)多感興趣”、“對(duì)創(chuàng)辦新企業(yè)的考慮程度”、“創(chuàng)辦新企業(yè)的準(zhǔn)備程度”、“盡最大努力去創(chuàng)辦新企業(yè)的可能性”和“多久后將創(chuàng)辦新企業(yè)”。量表使用利克特5點(diǎn)量表進(jìn)行評(píng)分，克倫巴赫a系數(shù)為0.92。該量表是一個(gè)較好的效標(biāo)(zhao&Seibert.2005；Thompson，2009)且被大量學(xué)者引用(如Hmieleski&Corbett，2006)。

3.2　Zhao和Seibert(2005)4項(xiàng)目量表

該量表用四個(gè)項(xiàng)目測(cè)量創(chuàng)業(yè)意向，項(xiàng)目?jī)?nèi)容涉及在未來(lái)的5-10年內(nèi)，被試對(duì)從事典型的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)(開(kāi)公司、收購(gòu)小公司、開(kāi)始并建立一個(gè)快速發(fā)展的公司和收購(gòu)并讓公司快速發(fā)展)有多感興趣。采用利克特5點(diǎn)量表進(jìn)行評(píng)分，1代表沒(méi)有興趣，5代表非常有興趣，用四個(gè)項(xiàng)目的平均分衡量創(chuàng)業(yè)意向的強(qiáng)度。此量表與Chen等人(1998)開(kāi)發(fā)的創(chuàng)業(yè)意向量表關(guān)聯(lián)效度較高，在兩個(gè)不同時(shí)間段測(cè)出的克倫巴赫α系數(shù)分別為0.85和0.88。Gupta等人(2007，2008)引用此量表進(jìn)行研究，報(bào)告的α系數(shù)為0.93。

3.3　個(gè)體創(chuàng)業(yè)意向量表(Individual Entrepreneu－rial Intent Scale，IEIS)

Thompson(2009)在清晰定義個(gè)體創(chuàng)業(yè)意向概念的基礎(chǔ)上，首次深入、系統(tǒng)地研究了創(chuàng)業(yè)意向的測(cè)量問(wèn)題，并開(kāi)發(fā)了個(gè)體創(chuàng)業(yè)意向量表(IEIS)。該量表讓被試判斷項(xiàng)目描述與自己真實(shí)情況的相符程度，由6個(gè)項(xiàng)目組成，分別為“在將來(lái)打算開(kāi)公司”、“從不尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)”、“為開(kāi)公司而存錢(qián)”、“從不閱讀關(guān)于如何開(kāi)公司的書(shū)籍”、“不知道如何創(chuàng)辦企業(yè)”、“會(huì)花時(shí)間學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)”。量表使用利克特6點(diǎn)量表評(píng)分，1代表完全不符合，6代表完全符合，其中第2題、第4題和第5題反向計(jì)分。此量表具有較好的信度(α=0.89)和效度(0.84)，同時(shí)具有跨國(guó)家和跨人群的穩(wěn)定性。

3.4　創(chuàng)業(yè)意向調(diào)查問(wèn)卷

范巍和王重鳴(2006)編制了我國(guó)個(gè)體創(chuàng)業(yè)意向調(diào)查問(wèn)卷，并得出在中國(guó)背景下，個(gè)體創(chuàng)業(yè)意向的結(jié)構(gòu)維度包括創(chuàng)業(yè)希求性和創(chuàng)業(yè)可行性兩大部分。其中創(chuàng)業(yè)希求性包括創(chuàng)新導(dǎo)向、成就導(dǎo)向和自我尊重，創(chuàng)業(yè)可行性包括個(gè)人控制和責(zé)任意識(shí)。問(wèn)卷共42題，采用6點(diǎn)量表，項(xiàng)目計(jì)分l為程度最低，6為程度最高，α系數(shù)為0.66。

4　創(chuàng)業(yè)意向的影響因素

創(chuàng)業(yè)意向的影響因素可以從個(gè)體變量和環(huán)境變量?jī)纱蠓矫孢M(jìn)行研究。在目前已有研究中，個(gè)體變量方面，主要研究個(gè)人背景因素、人格特質(zhì)和認(rèn)知特征對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的影響，其中人格特質(zhì)以研究“大五”因素和冒險(xiǎn)傾向居多，而認(rèn)知特征方面以研究自我效能感為主。此外，自我效能感從前因變量向中介變量的轉(zhuǎn)變是未來(lái)研究應(yīng)重視的一個(gè)熱點(diǎn)。在環(huán)境變量方面，學(xué)者們對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的研究表現(xiàn)出極大的興趣，然而，研究文化差異對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的影響也是未來(lái)研究應(yīng)該重視的一部分。

4.1　人口學(xué)變量

研究表明，性別、年齡、學(xué)歷、種族、家庭、工作經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷等個(gè)人背景因素都會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)意向產(chǎn)生影響。具體說(shuō)來(lái)，男性的創(chuàng)業(yè)意向普遍高于女性(zhao＆Seibert，2005；Gupta，Turban，&Bhawe，2008)。在西方國(guó)家，25-44歲是創(chuàng)業(yè)最活躍的時(shí)期，而國(guó)內(nèi)學(xué)者范巍和王重鳴(2004)的研究表明，“25歲以下”及“25到30歲”者創(chuàng)業(yè)意向顯著高于“30歲以上”。MBA學(xué)歷者的創(chuàng)業(yè)傾向顯著高于本科、碩士和博士(范巍和壬重鳴，20041。擁有國(guó)企工作經(jīng)歷的被試的創(chuàng)業(yè)意向明顯低于在私企工作的被試(Mazzaro et a1.，1999)。家庭創(chuàng)業(yè)背景(如家族中有創(chuàng)業(yè)者和父母的創(chuàng)業(yè)榜樣作用)、個(gè)體先前創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷都將導(dǎo)致更高的創(chuàng)業(yè)意向fMatthews&Mose~1996；Zhao＆Seibe~，2005)。

4.2　人格特質(zhì)

20世紀(jì)80年代末期，一些敘述性(narrative)文獻(xiàn)評(píng)論提出人格特征和創(chuàng)業(yè)沒(méi)有一致性關(guān)系，因此在將來(lái)的研究中應(yīng)該放棄特質(zhì)范式的研究(如Gartner,1988)。在中斷將近20年后，最近在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域又興起對(duì)特質(zhì)的研究熱潮(如Baum，Locke，&Smith，2001；Ciavarella et a1.，2004)。特別地，DaRon等人(2005)提出使用元分析方法會(huì)得出與敘述性評(píng)論不一樣的結(jié)論。一些最近的元分析結(jié)果表明，創(chuàng)業(yè)者確實(shí)在很多人格特質(zhì)上區(qū)別于其它群體(如管理者)(Zhao et a1.，2009)。例如，創(chuàng)業(yè)者有更高的冒險(xiǎn)傾向、成就動(dòng)機(jī)、責(zé)任意識(shí)、情緒穩(wěn)定性、經(jīng)驗(yàn)開(kāi)放性和更低的宜人性(Stewart＆Roth，2001，2004，2007；Zhao&Seibert，2006)。

Crant在1996年就對(duì)個(gè)體差異和創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系進(jìn)行探索，發(fā)現(xiàn)主動(dòng)性人格(proaetivepersonality)和創(chuàng)業(yè)意向之間存在很強(qiáng)的正相關(guān)。Hmieleski和Corbett(2006)從行為決策領(lǐng)域引入“即時(shí)決策(improvisation)”的概念，得出除人格特質(zhì)(大五)、動(dòng)機(jī)(包括自我效能感、獨(dú)立性、控制點(diǎn)、冒險(xiǎn)傾向和模糊容忍度)、認(rèn)知類(lèi)型和社會(huì)榜樣對(duì)創(chuàng)業(yè)意向產(chǎn)生影響之外，“即時(shí)決策傾向”能提供更強(qiáng)的解釋價(jià)值。Barbosa等(2007)用實(shí)證方法證明冒險(xiǎn)傾向越強(qiáng)，個(gè)體創(chuàng)業(yè)意向也越強(qiáng)。Zhao等(2009)從人環(huán)境匹配理論出發(fā)第一次采用元分析的方法總結(jié)了人格特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系，他們使用五因素模型框架整合了以往所有關(guān)于人格特質(zhì)和創(chuàng)業(yè)意向的研究結(jié)果，同時(shí)，他們將冒險(xiǎn)傾向作為人格的第六個(gè)特質(zhì)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)除宜人性外，其余5個(gè)變量均與創(chuàng)業(yè)意向顯著正相關(guān)，其中開(kāi)放性、認(rèn)真性和創(chuàng)業(yè)意向相關(guān)最大。

4.3　自我效能感

Boyd和Vozikis(1994)首次將自我效能引入創(chuàng)業(yè)意向的研究中。創(chuàng)業(yè)效能感(entrepreneurial sel~efficaey)指的是個(gè)體對(duì)于自己是否有能力成功扮演創(chuàng)業(yè)者角色和完成創(chuàng)業(yè)任務(wù)的自信程度(Chan，Greene，&Crick，1998)。在眾多前因變量中創(chuàng)業(yè)效能感是影響創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)鍵變量且具有很好的預(yù)測(cè)效力(Krueger＆Brazeal，1994；Forbes.2005；Wilson,Kiekul＆Marlino，2007)。Zhao和Seibert(2005)從社會(huì)認(rèn)知理論出發(fā)，首次探討了自我效能在個(gè)體因素(創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、冒險(xiǎn)傾向、性別)和創(chuàng)業(yè)意向之間的中介效應(yīng)。丁明磊等(20091通過(guò)實(shí)證研究開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)自我效能感模型，并運(yùn)用該模型驗(yàn)證創(chuàng)業(yè)自我效能感對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的影響。

4.4　創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)業(yè)教育研究還處在探索性階段。早期研究主要集中于，描述創(chuàng)業(yè)課程、描述創(chuàng)業(yè)教育趨勢(shì)、對(duì)比受教育者與非受教育者的創(chuàng)業(yè)行為以評(píng)估

創(chuàng)業(yè)課程價(jià)值等(Vesper&Gartner，1997：Fiet。2000)。Noel(1998)發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生表現(xiàn)出更強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意向。Zhao等(2005)和Souitaris等(2007)提出創(chuàng)業(yè)教育將有助于提高創(chuàng)業(yè)意向并試圖闡明其理論機(jī)制。學(xué)生可以從創(chuàng)業(yè)教育中獲得三種好處：知識(shí)學(xué)習(xí)(1earning)、靈感(inspiration)和孵化資源(incubation resources)(Souitaris et a1.。2007)。創(chuàng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)通過(guò)提高創(chuàng)業(yè)效能感和機(jī)會(huì)識(shí)別能力而間接提高創(chuàng)業(yè)意向(zhao＆Seibert.2005；Wilson et a1.，2007；Souitaris et a1.，2007)；如果我們的目標(biāo)是增加創(chuàng)業(yè)者數(shù)量，那么創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)就應(yīng)著眼于如何改變學(xué)生的“心靈(hcarts)”和“大腦(minds)”(Souitaris et a1.，2007)。也就是說(shuō)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)靈感能大大提高他們的創(chuàng)業(yè)意向。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)教學(xué)者還應(yīng)注重創(chuàng)業(yè)行為榜樣在提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向中的作用(Auken，2006)。

4.5　創(chuàng)業(yè)性別刻板印象

性別刻板印象對(duì)人的認(rèn)知和行為都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的影響(Heilman，2001)。研究發(fā)現(xiàn)，目前關(guān)于創(chuàng)業(yè)者的看法都集中在傳統(tǒng)男性特質(zhì)上fAhl.2006；Lewis，2006)。學(xué)者們(如Gupta et a1.，2005)證明了性別刻板印象對(duì)男性和女性的創(chuàng)業(yè)意向都會(huì)產(chǎn)生影響。已有眾多實(shí)證研究表明，男性的創(chuàng)業(yè)意向明顯高于女性(Wilson，Marlino.&Kickul，2004；Zhao&Seibert，2005)。究其原因，由消極刻板印象帶來(lái)的刻板印象威脅直接導(dǎo)致女性創(chuàng)業(yè)意向的降低，這在主動(dòng)性人格傾向較強(qiáng)的女性身上表現(xiàn)得尤其明顯(Gupta＆Bhawe.2007)。但近期一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究(Gupta，Turban＆Bhawe，2008)表明，與內(nèi)隱刻板印象激活相比，在外顯刻板印象激活條件下，女性比男性報(bào)告出更強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意向；無(wú)效的刻板印象激活，兩性的創(chuàng)業(yè)意向不存在差異；只有當(dāng)不呈現(xiàn)刻板印象信息時(shí)，男性才表現(xiàn)出比女性更強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意向。另外，無(wú)論男性還是女性，高男性化者比低男性化者擁有更高的創(chuàng)業(yè)意向(Gupta,Turban,Wasti.&Sikdar，2009)。

5　創(chuàng)業(yè)意向模型

意向模型比個(gè)體變量和環(huán)境變量能更好地預(yù)測(cè)行為(Krueger，2000)。創(chuàng)業(yè)意向模型為更好地解釋和預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程提供了一個(gè)簡(jiǎn)潔、連貫和有效的理論框架(Kruege~1993，2000)。以往研究已開(kāi)發(fā)出各種各樣的意向模型，包括Ajzen(1991)模型，Shapero(1975；Shapero&Sokol，1982)模型及Krueger(1993；Kruegeret aI.，1994，2000)修正模型和Bird(1988)模型及Boyd和Vozikis(1994)修正模型等。這些主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)意向模型是類(lèi)似的，因?yàn)樗鼈兌技杏谇皠?chuàng)業(yè)活動(dòng)、整合的態(tài)度和行為理論以及社會(huì)學(xué)習(xí)理論這三個(gè)方面fPeterman＆Kennedy,2003)。

5.1　計(jì)劃行為理論(Theory of Planned Behavior,TPB)

Ajzen于1991年提出計(jì)劃行為理論(TPB)，該理論認(rèn)為意向預(yù)測(cè)行為，而外在因素通過(guò)態(tài)度影響意向。該模型確定了影響意向的三個(gè)態(tài)度變量：對(duì)行為結(jié)果的態(tài)度(attitude toward the actl、主觀規(guī)范(subjective norms)和行為控制知覺(jué)(perceived behavioral contr01)，。對(duì)行為結(jié)果的態(tài)度指的是個(gè)體對(duì)行為的喜好和對(duì)行為結(jié)果的期望和信念；主觀規(guī)范指的是個(gè)體采取行動(dòng)時(shí)的社會(huì)壓力知覺(jué)；行為控制知覺(jué)指對(duì)采取行動(dòng)難易程度的知覺(jué)。Krueger等(2000)對(duì)TPB進(jìn)行修正，提出三個(gè)態(tài)度變量相應(yīng)的前因變量分別為：價(jià)值期望(expected values)、規(guī)范信念(normative beliefs)和自我效能感(perceived self-efficacy)。

計(jì)劃行為理論得到了很好的驗(yàn)證。KrueRer等(2000)驗(yàn)證了TPB對(duì)創(chuàng)業(yè)意向具有很好的預(yù)測(cè)效力。Autio等(2001)得出三個(gè)態(tài)度變量都對(duì)創(chuàng)業(yè)意向產(chǎn)生影響，其中行為控制知覺(jué)對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的影響最大，而社會(huì)規(guī)范知覺(jué)的影響最弱。Lfithie和Franke(2003)提出一個(gè)略加修改的TPB結(jié)構(gòu)模型，發(fā)現(xiàn)“對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度”是創(chuàng)業(yè)意向最重要的前因變量。Gird和Bagraim(2008)同樣發(fā)現(xiàn)TPB能很好地預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)意向。此外他們還提到，在個(gè)性特質(zhì)、環(huán)境、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和人口學(xué)變量四個(gè)額外影響因素中，只有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷能增加TPB對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的預(yù)測(cè)效力。

5.2　創(chuàng)業(yè)事件模型(Model of the EntrepreneurialEvent，SEE)

Shapero和Sokol在1982年提出創(chuàng)業(yè)事件模型(SEE)，該模型假設(shè)個(gè)體的創(chuàng)業(yè)意向直接受“希求性知覺(jué)(pereeived desirability)”、“可行性知覺(jué)(perceived feasibility)”和“行動(dòng)傾向(propensityto act)”三個(gè)因素的影響?！跋Ｇ笮灾X(jué)”指的是個(gè)體對(duì)成立一個(gè)公司的前景的吸引程度。“可行性知覺(jué)”指的是個(gè)體相信自己有能力成立一個(gè)公司的程度。“行動(dòng)傾向”指的是個(gè)體采取行動(dòng)的意向。Shapero假設(shè)，慣性支配人們的行為直到被其它事情打斷或“置換”，置換(displacement)可以是消極的(如失業(yè))也可以是積極的(如彩票中獎(jiǎng))。

Krueger(1993)在測(cè)試Shapero的模型的基礎(chǔ)上，將創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷(prior entrepreneurial exposure)的廣度和積極性納入模型。前者通過(guò)可行性間接影響創(chuàng)業(yè)意向，后者與希求性相聯(lián)系。Krueger和Brazeal(1994)基于Ajzen的計(jì)劃行為理論和Shapero的創(chuàng)業(yè)事件模型提出了創(chuàng)業(yè)潛力的簡(jiǎn)化模型，見(jiàn)圖1。K.rueger認(rèn)為，行為選擇取決于行為的“信度(credibility)”和“行動(dòng)傾向”，信度要求行為既是希求的又是可行的。這樣創(chuàng)業(yè)潛力就應(yīng)出現(xiàn)在“替代”之前“行動(dòng)傾向”之后。Kmeger等(2000)繼而對(duì)Shapero的創(chuàng)業(yè)事件模型進(jìn)行修正(Shapero-Krueger Model，SKM)，見(jiàn)圖2。此外，還有學(xué)者探討了個(gè)人的和情境的因素(個(gè)人希求性、社會(huì)規(guī)范知覺(jué)、自我效能感和集體效能感)(Kruege.2000)、創(chuàng)業(yè)教育(Peterman&Kennedy,2003)、情感因素(社會(huì)認(rèn)同、榜樣和社會(huì)規(guī)范)和理性因素(包括財(cái)政預(yù)期、機(jī)會(huì)知覺(jué)和技術(shù)支持等

到覺(jué)察到的資源獲得)(Crrundsten，2004)等外在因素對(duì)希求性知覺(jué)和可行性知覺(jué)的影響。

5.3　Bird創(chuàng)業(yè)意向模型

Bird(1988)在將理性和直覺(jué)思維作為創(chuàng)業(yè)意向的維度的基礎(chǔ)上，提出個(gè)人、社會(huì)背景和理性、直覺(jué)思維在創(chuàng)業(yè)意向形成中的交互作用。個(gè)體變量：個(gè)人經(jīng)歷(如創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷)、個(gè)性特征(如成就動(dòng)機(jī))、能力(如先進(jìn)的思想)和社會(huì)背景因素：社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境，二者共同組成創(chuàng)業(yè)背景。Boyd和Vozikis(1994)引入“自我效能感”對(duì)Bird的模型進(jìn)行修訂。提出理性思維通過(guò)態(tài)度或觀念對(duì)意向產(chǎn)生影響，而直覺(jué)思維則通過(guò)自我效能感的中介作用影響意向。同時(shí)，自我效能感調(diào)節(jié)意向與行為的關(guān)系。

6　評(píng)價(jià)和展望

以往創(chuàng)業(yè)研究主要關(guān)注人格特質(zhì)、環(huán)境因素和人口學(xué)變量對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的影響。然而，這些因素都不能較好地解釋和預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程，而創(chuàng)業(yè)意向比個(gè)性特質(zhì)和環(huán)境變量能更好地預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)行為。在創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)意向已被證明是一個(gè)根本的和常見(jiàn)的變量(Bird，1988；Krueger et a1.，2000；Wilson et a1.，2007)。Ajzen的計(jì)劃行為理論和Shapero的創(chuàng)業(yè)事件模型為研究創(chuàng)業(yè)意向提供了較好的理論支撐。目前創(chuàng)業(yè)意向己不再是創(chuàng)業(yè)的代名詞，作為一個(gè)單獨(dú)的變量，創(chuàng)業(yè)意向既能作為因變量。也能成為自變量和控制變量(Thompson，2009)。

然而，作為一個(gè)較新的研究領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)意向至今還沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的、清晰的和完整的定義。一方面雖然大家表面上都使用“創(chuàng)業(yè)意向”的術(shù)語(yǔ)，但很多研究者都是根據(jù)自己的理解對(duì)創(chuàng)業(yè)意向進(jìn)行定義(如Krueger et aI.，2000；Lee et a1.，2004；Thompson，2009)。另一方面，“創(chuàng)業(yè)意向”術(shù)語(yǔ)沒(méi)有得到統(tǒng)一的使用。在國(guó)外，“擁有一個(gè)公司的意向fthe intention to own a business/to start afirm/to create a venture)”、“自我雇傭意向(theintention to be self-employed)”經(jīng)常與“創(chuàng)業(yè)意向”交叉混合著出現(xiàn)。然而個(gè)體可以通過(guò)購(gòu)買(mǎi)一個(gè)公司而“擁有一個(gè)公司”，可以購(gòu)買(mǎi)銷(xiāo)售權(quán)(如保險(xiǎn))而變成“自我雇傭”。這些與我們所要研究的“創(chuàng)業(yè)意向”是大相徑庭的。在國(guó)內(nèi)，有些學(xué)者使用“創(chuàng)業(yè)傾向”的術(shù)語(yǔ)，有的學(xué)者雖使用“創(chuàng)業(yè)意向”，但其對(duì)應(yīng)的英文詞卻為“entrepreneurialorientation"。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向(entrepreneurial orientation)主要用于研究企業(yè)戰(zhàn)略管理，可以從創(chuàng)新性、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性與超前行動(dòng)性三個(gè)維度來(lái)表征創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向(covln&Slevin，1989)。而創(chuàng)業(yè)意向則用來(lái)預(yù)測(cè)個(gè)體創(chuàng)業(yè)行為。因此，將來(lái)的研究可從探索創(chuàng)業(yè)意向的內(nèi)涵著手，需在綜合比較的基礎(chǔ)上整合以往研究結(jié)果。