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時(shí)間：2023-08-20 14:40:06
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇基礎(chǔ)知識(shí)證券投資范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
1.證券投資知識(shí)的影響
證券投資知識(shí)相對(duì)缺乏表現(xiàn)在三個(gè)方面，首先，證券投資專業(yè)知識(shí)缺乏，我國(guó)大多數(shù)小股民都沒(méi)有接受過(guò)證券專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，甚至對(duì)證券投資相當(dāng)陌生，沒(méi)有通過(guò)繼續(xù)教育等方式獲取專業(yè)知識(shí)，從而在投資過(guò)程中表現(xiàn)出對(duì)業(yè)務(wù)領(lǐng)域不熟悉等問(wèn)題。其次，證券投資基本常識(shí)缺乏，部分小股民對(duì)證券投資的基本常識(shí)不了解，如股票投資資金要次日才能轉(zhuǎn)出，st、*st類股票風(fēng)險(xiǎn)較大等，由于不了解這些基礎(chǔ)性的知識(shí)，小股民在購(gòu)買股票時(shí)可能出現(xiàn)操作上的差錯(cuò)。再次，證券投資操作軟件等相關(guān)知識(shí)缺乏，部分小股民雖然知道利用操作軟件購(gòu)買和出售股票，但對(duì)操作軟件中各種技術(shù)指標(biāo)無(wú)法識(shí)別，或者沒(méi)有完全了解和把握其中的涵義，無(wú)法利用這些技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行決策分析，更難以根據(jù)股票的基本情況以及自身的需求對(duì)技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。
2.證券投資信息獲取與信息處理能力的影響
首先，證券投資信息獲取能力不足，部分小股民由于工作繁忙，加上投資金額不多，因而對(duì)各種影響證券市場(chǎng)的信息關(guān)注不夠，部分小股民甚至長(zhǎng)期性的忽視了證券市場(chǎng)消息，沒(méi)有訂閱相關(guān)的報(bào)紙雜志，也沒(méi)用收集網(wǎng)絡(luò)信息，從而難以及時(shí)有效的獲取各種可能對(duì)證券市場(chǎng)產(chǎn)生影響的消息。其次，證券投資信息處理能力不足，小股東在獲取有關(guān)信息后，難以分析出這種信息將帶來(lái)何種影響，如某上市公司重大事項(xiàng)停牌公告，披露的信息顯示公司正推進(jìn)重大重組事項(xiàng)，部分小股民不知這種信息會(huì)對(duì)股價(jià)帶來(lái)何種影響，因而內(nèi)心可能會(huì)抵抗甚至產(chǎn)生恐懼心理。特別是，當(dāng)前我國(guó)證券市場(chǎng)信息管理還不規(guī)范，部分證券市場(chǎng)研究人員利用網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體一些有關(guān)上市公司的消息，小股民無(wú)法有效的辨別信息的真假，容易遭受資金損失。
3.小股民個(gè)的影響
首先，決策的隨意性帶來(lái)的影響，部分小股民在投資證券市場(chǎng)時(shí)，本著“玩一玩”、一點(diǎn)點(diǎn)錢無(wú)所謂等態(tài)度，因而在購(gòu)買股票時(shí)沒(méi)有對(duì)目標(biāo)上市公司進(jìn)行全面而系統(tǒng)的分析，更沒(méi)有進(jìn)行實(shí)地考察，而是根據(jù)個(gè)人喜好、購(gòu)買股票時(shí)上市公司的價(jià)格、上市公司股票漲幅情況等決策，決策缺乏科學(xué)的依據(jù)。其次，小投資者從眾等行為帶來(lái)的影響，部分小股民在投資決策時(shí)缺乏自主決策意識(shí)，容易出現(xiàn)跟風(fēng)等問(wèn)題，什么板塊熱買什么板塊股票、什么股票漲幅大買什么股票，這些從眾行為在一定程度上影響了小股民的投資行為。
二、引導(dǎo)小股民理性投資的思考
小股民是證券市場(chǎng)重要的參與力量，如果缺乏小股民的參與，證券市場(chǎng)可持續(xù)發(fā)展將面臨重大挑戰(zhàn)。而要將小股民留在市場(chǎng)當(dāng)中，除進(jìn)一步完善資本市場(chǎng)、規(guī)范市場(chǎng)行為外，更為重要的是從小股民自身因素入手，引導(dǎo)小股民更為理性的投資，從而形成更加完善的小股民投資體系。
1.加強(qiáng)證券投資知識(shí)宣講
引導(dǎo)小股民理性投資的前提是幫助其掌握一些基礎(chǔ)性的證券投資知識(shí)，首先，要充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳證券投資知識(shí)，建議國(guó)家有關(guān)部門組織高校、證券投資行業(yè)從業(yè)人員編寫通俗易懂、不帶有偏向性的證券投資資料，同時(shí)邀請(qǐng)編寫人員開(kāi)展講座，通過(guò)這種大范圍的宣傳幫助小股民特別是剛進(jìn)入股市的小股民全面、客觀的了解證券投資的基本信息。其次，要選拔和培養(yǎng)具有較高誠(chéng)信品質(zhì)的證券投資宣講人才，由于證券知識(shí)宣講是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，并且國(guó)家會(huì)不斷的出臺(tái)各種制度法規(guī)，這都需要有權(quán)威的解讀，此外，外部經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化也會(huì)使得證券投資知識(shí)不斷更新，在此背景下，建議培養(yǎng)一批具有較高知識(shí)素養(yǎng)、獨(dú)立客觀的宣講人員，充分發(fā)揮其專業(yè)性，幫助小股民了解、更新證券投資基礎(chǔ)知識(shí)。
2.多策并舉降低各種虛假信息對(duì)小股民的影響
首先，要加大對(duì)各種虛假信息者處罰力度，針對(duì)現(xiàn)實(shí)中充斥著各種影響小股民決策的信息，甚至部分人員還利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體一些影響小股民決策的信息，如推薦某一股票、暗示某一股票會(huì)有較大一波行情等等，特別是，在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的當(dāng)前，利用網(wǎng)絡(luò)各種信息渠道更加暢通、影響更加深遠(yuǎn)，這就要求加大對(duì)各種違規(guī)虛假信息者的處罰力度，采取行業(yè)進(jìn)入禁止、罰款乃至于追究責(zé)任等方式進(jìn)行處罰。其次，要完善各種虛假信息監(jiān)督管理體系，建議國(guó)家有關(guān)部門組建專門的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，供小股民對(duì)各種虛假信息單位進(jìn)行舉報(bào)，便于社會(huì)公眾參與到監(jiān)督當(dāng)中，同時(shí)國(guó)家有關(guān)部門要加大執(zhí)法力度，建立完善的信息處理機(jī)制，真正做到發(fā)現(xiàn)一例、處理一例、反饋一例，避免有舉報(bào)沒(méi)處理、有處理沒(méi)反饋等問(wèn)題。
3.創(chuàng)新方式引導(dǎo)小股民理性投資于證券市場(chǎng)
首先，要?jiǎng)?chuàng)新性的設(shè)立各種小股民模擬證券投資渠道，如可以開(kāi)發(fā)貼近實(shí)際甚至于實(shí)況同步的模擬投資工具，并進(jìn)行廣泛的推廣，甚至鼓勵(lì)小投資者在正式進(jìn)入證券市場(chǎng)之前要模擬投資一段時(shí)間，同時(shí)在這種模擬系統(tǒng)中嵌入各種證券投資基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)寓知識(shí)與實(shí)踐幫助小股民了解投資知識(shí)。其次，要?jiǎng)?chuàng)新性的幫助小股民養(yǎng)成良好的投資習(xí)慣，有關(guān)部門要積極宣傳、倡導(dǎo)良好的投資習(xí)慣，如要求證券投資公司在小股民開(kāi)戶時(shí)提供相關(guān)的資料甚至組織培訓(xùn)，再如利用各種公益渠道對(duì)一些良好的投資行為進(jìn)行宣傳，以此影響小股民的投資行為。
1.證券投資知識(shí)的影響
證券投資知識(shí)相對(duì)缺乏表現(xiàn)在三個(gè)方面,首先,證券投資專業(yè)知識(shí)缺乏,我國(guó)大多數(shù)小股民都沒(méi)有接受過(guò)證券專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),甚至對(duì)證券投資相當(dāng)陌生,沒(méi)有通過(guò)繼續(xù)教育等方式獲取專業(yè)知識(shí),從而在投資過(guò)程中表現(xiàn)出對(duì)業(yè)務(wù)領(lǐng)域不熟悉等問(wèn)題。其次,證券投資基本常識(shí)缺乏,部分小股民對(duì)證券投資的基本常識(shí)不了解,如股票投資資金要次日才能轉(zhuǎn)出,st、*st類股票風(fēng)險(xiǎn)較大等,由于不了解這些基礎(chǔ)性的知識(shí),小股民在購(gòu)買股票時(shí)可能出現(xiàn)操作上的差錯(cuò)。再次,證券投資操作軟件等相關(guān)知識(shí)缺乏,部分小股民雖然知道利用操作軟件購(gòu)買和出售股票,但對(duì)操作軟件中各種技術(shù)指標(biāo)無(wú)法識(shí)別,或者沒(méi)有完全了解和把握其中的涵義,無(wú)法利用這些技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行決策分析,更難以根據(jù)股票的基本情況以及自身的需求對(duì)技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。
2.證券投資信息獲取與信息處理能力的影響
首先,證券投資信息獲取能力不足,部分小股民由于工作繁忙,加上投資金額不多,因而對(duì)各種影響證券市場(chǎng)的信息關(guān)注不夠,部分小股民甚至長(zhǎng)期性的忽視了證券市場(chǎng)消息,沒(méi)有訂閱相關(guān)的報(bào)紙雜志,也沒(méi)用收集網(wǎng)絡(luò)信息,從而難以及時(shí)有效的獲取各種可能對(duì)證券市場(chǎng)產(chǎn)生影響的消息。其次,證券投資信息處理能力不足,小股東在獲取有關(guān)信息后,難以分析出這種信息將帶來(lái)何種影響,如某上市公司重大事項(xiàng)停牌公告,披露的信息顯示公司正推進(jìn)重大重組事項(xiàng),部分小股民不知這種信息會(huì)對(duì)股價(jià)帶來(lái)何種影響,因而內(nèi)心可能會(huì)抵抗甚至產(chǎn)生恐懼心理。特別是,當(dāng)前我國(guó)證券市場(chǎng)信息管理還不規(guī)范,部分證券市場(chǎng)研究人員利用網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體一些有關(guān)上市公司的消息,小股民無(wú)法有效的辨別信息的真假,容易遭受資金損失。
3.小股民個(gè)性行為的影響
首先,決策的隨意性帶來(lái)的影響,部分小股民在投資證券市場(chǎng)時(shí),本著“玩一玩”、一點(diǎn)點(diǎn)錢無(wú)所謂等態(tài)度,因而在購(gòu)買股票時(shí)沒(méi)有對(duì)目標(biāo)上市公司進(jìn)行全面而系統(tǒng)的分析,更沒(méi)有進(jìn)行實(shí)地考察,而是根據(jù)個(gè)人喜好、購(gòu)買股票時(shí)上市公司的價(jià)格、上市公司股票漲幅情況等決策,決策缺乏科學(xué)的依據(jù)。其次,小投資者從眾等行為帶來(lái)的影響,部分小股民在投資決策時(shí)缺乏自主決策意識(shí),容易出現(xiàn)跟風(fēng)等問(wèn)題,什么板塊熱買什么板塊股票、什么股票漲幅大買什么股票,這些從眾行為在一定程度上影響了小股民的投資行為。
二、引導(dǎo)小股民理性投資的思考
小股民是證券市場(chǎng)重要的參與力量,如果缺乏小股民的參與,證券市場(chǎng)可持續(xù)發(fā)展將面臨重大挑戰(zhàn)。而要將小股民留在市場(chǎng)當(dāng)中,除進(jìn)一步完善資本市場(chǎng)、規(guī)范市場(chǎng)行為外,更為重要的是從小股民自身因素入手,引導(dǎo)小股民更為理性的投資,從而形成更加完善的小股民投資體系。
1.加強(qiáng)證券投資知識(shí)宣講
引導(dǎo)小股民理性投資的前提是幫助其掌握一些基礎(chǔ)性的證券投資知識(shí),首先,要充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳證券投資知識(shí),建議國(guó)家有關(guān)部門組織高校、證券投資行業(yè)從業(yè)人員編寫通俗易懂、不帶有偏向性的證券投資資料,同時(shí)邀請(qǐng)編寫人員開(kāi)展講座,通過(guò)這種大范圍的宣傳幫助小股民特別是剛進(jìn)入股市的小股民全面、客觀的了解證券投資的基本信息。其次,要選拔和培養(yǎng)具有較高誠(chéng)信品質(zhì)的證券投資宣講人才,由于證券知識(shí)宣講是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作,并且國(guó)家會(huì)不斷的出臺(tái)各種制度法規(guī),這都需要有權(quán)威的解讀,此外,外部經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化也會(huì)使得證券投資知識(shí)不斷更新,在此背景下,建議培養(yǎng)一批具有較高知識(shí)素養(yǎng)、獨(dú)立客觀的宣講人員,充分發(fā)揮其專業(yè)性,幫助小股民了解、更新證券投資基礎(chǔ)知識(shí)。
2.多策并舉降低各種虛假信息對(duì)小股民的影響
首先,要加大對(duì)各種虛假信息者處罰力度,針對(duì)現(xiàn)實(shí)中充斥著各種影響小股民決策的信息,甚至部分人員還利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體一些影響小股民決策的信息,如推薦某一股票、暗示某一股票會(huì)有較大一波行情等等,特別是,在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的當(dāng)前,利用網(wǎng)絡(luò)各種信息渠道更加暢通、影響更加深遠(yuǎn),這就要求加大對(duì)各種違規(guī)虛假信息者的處罰力度,采取行業(yè)進(jìn)入禁止、罰款乃至于追究責(zé)任等方式進(jìn)行處罰。其次,要完善各種虛假信息監(jiān)督管理體系,建議國(guó)家有關(guān)部門組建專門的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò),供小股民對(duì)各種虛假信息單位進(jìn)行舉報(bào),便于社會(huì)公眾參與到監(jiān)督當(dāng)中,同時(shí)國(guó)家有關(guān)部門要加大執(zhí)法力度,建立完善的信息處理機(jī)制,真正做到發(fā)現(xiàn)一例、處理一例、反饋一例,避免有舉報(bào)沒(méi)處理、有處理沒(méi)反饋等問(wèn)題。
3.創(chuàng)新方式引導(dǎo)小股民理性投資于證券市場(chǎng)
《證券投資基礎(chǔ)》這門課我校對(duì)于非證券專業(yè)的學(xué)生是門選修課，按照系里安排，近幾年 我已經(jīng)多次講授了該課程，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的成績(jī)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了《證券投資基礎(chǔ)》這門課教學(xué)中存在著許多問(wèn)題。由于這些問(wèn)題我深感要上好《證券投資基礎(chǔ)》這門課有一定的難度，為此對(duì)《證券投資基礎(chǔ)》這門課作以下探討。
每學(xué)期第一次上《證券投資基礎(chǔ)》課我都要首先了解學(xué)生情況，知己知彼，才能有的放矢，在問(wèn)到學(xué)生為什么選修《證券投資基礎(chǔ)》這門課學(xué)生的表情往往是很茫然，很少有同學(xué)回答說(shuō)是喜歡《證券投資基礎(chǔ)》這門課，其中的原因可能是學(xué)生的問(wèn)題，也可能是學(xué)校課程設(shè)置的問(wèn)題?？梢韵胂笕绻艽笠徊糠謱W(xué)生都不喜歡這門課，絕大部分學(xué)生對(duì)證券一點(diǎn)都不了解的情況下要上好這門課的難度有多大。作為教師我只能告訴學(xué)生：不管是什么原因選擇上這門選修課，這門課是選對(duì)了，接著我會(huì)用很多事實(shí)說(shuō)明為什么說(shuō)選對(duì)了。比如股神巴菲特是如何成為世界首富的；王百萬(wàn)的發(fā)家史，我國(guó)及世界證券市場(chǎng)現(xiàn)狀如何？現(xiàn)代社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)下每個(gè)人都要有經(jīng)濟(jì)頭腦，投資意識(shí)才能較好的生存與發(fā)展。其中只有一個(gè)目的：讓一個(gè)個(gè)稀里糊嘟選擇這門課的學(xué)生能夠?qū)λ信d趣，慢慢的能夠喜歡它，然后能夠?qū)W好它，更重要的是利用學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)知識(shí)為今后的生存發(fā)展打開(kāi)更加廣闊的空間。
對(duì)證券業(yè)從業(yè)人員實(shí)行資格管理是國(guó)際通行做法。1995年，國(guó)務(wù)院證券委了《證券從業(yè)人員資格管理暫行規(guī)定》，開(kāi)始在我國(guó)推行證券業(yè)從業(yè)人員資格管理制度。根據(jù)這個(gè)規(guī)定，我國(guó)于1999年首次舉辦證券業(yè)從業(yè)人員資格考試，隨著我國(guó)證券業(yè)的發(fā)展，今后將有更多的人加入這一行業(yè)，目前證券從業(yè)人員的缺口依然很大。據(jù)了解我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生有許多已經(jīng)進(jìn)入這一行業(yè)，今后必將還有更多的學(xué)生從事這一工作。而要從事證券工作，必須要參加證券業(yè)從業(yè)人員資格考試，才能具有證券業(yè)從業(yè)人員資格，這就要努力學(xué)習(xí)證券的各方面知識(shí)，其中，《證券投資基礎(chǔ)》只是一門最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的課程，我們也一再告訴學(xué)生：這門課只是把你領(lǐng)進(jìn)門，如果對(duì)于證券感興趣，必須要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，對(duì)證券發(fā)行、流通、股指期貨、融資融券、期權(quán)等等內(nèi)容進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。
本人曾經(jīng)是多年的股民，也有多年的證券投資基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐工作，1990年12月，我國(guó)建立了上海、深圳證券交易所，20多年來(lái)，我國(guó)資本市場(chǎng)在拓寬融資渠道、促進(jìn)資本形成、優(yōu)化資源配置、經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展方面發(fā)揮了不可替代的重要作用，推動(dòng)了實(shí)體經(jīng)濟(jì)幾十年的快速發(fā)展，成為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的重要組成部分。目前，A股市場(chǎng)已有2500多家上市公司，股票總市值位居全球前列。國(guó)有控股或參股的重要骨干企業(yè)基本都已成為上市公司，如工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行。同時(shí)，資本市場(chǎng)的發(fā)展進(jìn)一步完善了我國(guó)現(xiàn)代金融體系，提升了我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的效率。推動(dòng)了我國(guó)金融業(yè)向現(xiàn)代金融體系的轉(zhuǎn)變。
在證券投資的過(guò)程中，對(duì)證券投資的認(rèn)識(shí)需要不斷的加強(qiáng)的同時(shí)還應(yīng)高具有較高的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，以便更好的規(guī)避證券投資的風(fēng)險(xiǎn)。要培養(yǎng)學(xué)生的證券投資風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)教育，“投資有風(fēng)險(xiǎn)，入市需謹(jǐn)慎”，證券投資風(fēng)險(xiǎn)是指未來(lái)投資結(jié)果的不確定性和波動(dòng)性，影響證券投資的結(jié)果。
證券投資風(fēng)險(xiǎn)有系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)和非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)之分，系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)是指社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)變化等對(duì)證券市場(chǎng)產(chǎn)生的不可抗拒的影響。對(duì)于證券投資者來(lái)說(shuō)，這種風(fēng)險(xiǎn)是無(wú)法消除的， 非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)是指?jìng)€(gè)別原因?qū)€(gè)別證券的影響和沖擊，單個(gè)股票價(jià)格同上市公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和重大事件密切相關(guān)。公司的經(jīng)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)狀況、市場(chǎng)銷售等因素的變化都會(huì)影響公司的股價(jià)走勢(shì)。這種風(fēng)險(xiǎn)主要影響某一種證券，投資者可以通過(guò)分散投資的方法，來(lái)抵消該種風(fēng)險(xiǎn)。這就是非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)。
最近十幾年我們國(guó)家的證券業(yè)無(wú)論從規(guī)模到品種發(fā)展都是非常迅猛，比如已經(jīng)推出的股指期貨、融資融券、國(guó)債期貨、中小板、創(chuàng)業(yè)板等等，還有今后國(guó)際版、期權(quán)的推出。如何調(diào)整課程的內(nèi)容將它們?nèi)谌虢虒W(xué)中，使學(xué)生掌握比較全面的證券知識(shí)，拓展同學(xué)們的知識(shí)面，提高他們今后就業(yè)及工作能力。按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃《證券投資基礎(chǔ)》這門選修課只有36學(xué)時(shí)，每周2節(jié)課，在這么有限的課時(shí)里如何給學(xué)生介紹更多的證券知識(shí)又不能給學(xué)生滿堂灌的感覺(jué)，需要教師教學(xué)過(guò)程中下很大功夫。
另外雖然現(xiàn)在許多人不是股民就是基民，但是我們的學(xué)生卻對(duì)證券基本都沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)，所以學(xué)習(xí)的積極性不是很高。學(xué)習(xí)效果也要打個(gè)折扣。要改變這種狀況，需要許多方面的努力，其中首先增加學(xué)生對(duì)證券的了解，讓學(xué)生首先對(duì)證券要有一定的感性認(rèn)識(shí)。比如教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到證券公司實(shí)地參觀，實(shí)際了解證券交易各方面的流程，還可以請(qǐng)證券行業(yè)的專業(yè)人士到學(xué)校給學(xué)生介紹證券行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)發(fā)展情況，讓學(xué)生與專家面對(duì)面的交流，也可以在互聯(lián)網(wǎng)上給學(xué)生直觀的介紹，引導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)上股票大賽、模擬股票大賽。增加學(xué)生的實(shí)踐能力。
要改變這種狀況，教師也要自我完善，繼續(xù)學(xué)習(xí)，包括基礎(chǔ)理論知識(shí)及證券實(shí)踐能力的提高，任課教師也要到企業(yè)公司社會(huì)實(shí)踐。進(jìn)一步了解證券行業(yè)的各方面基本狀況、工作流程、最新動(dòng)態(tài)和實(shí)際情況，學(xué)習(xí)更加全面系統(tǒng)的證券知識(shí)，收集教學(xué)案例，調(diào)整課程的內(nèi)容與體系，糾正教學(xué)中存在的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。才能把教學(xué)工作扎扎實(shí)實(shí)做好。并且高職高專院校也對(duì)教師的實(shí)踐能力有一定的要求，提倡教師不但要要深厚的理論知識(shí)還要具有一定的實(shí)踐能力的雙師型人才，才能具備高職高專教學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的要求。
《證券投資基礎(chǔ)》這門課基礎(chǔ)理論知識(shí)比較多，包括股票、基金、債券基本面分析、及技術(shù)面分析等等，證券實(shí)踐的課時(shí)、機(jī)會(huì)都比較少，如果教師只是照本宣科，不采用行之有效的科學(xué)的教學(xué)方法，是無(wú)法活躍課堂教學(xué)氣氛、吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，也不能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、提高教學(xué)效果的。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程是師生交流互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，可以根據(jù)所講授知識(shí)，組織學(xué)生參與討論，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如在學(xué)習(xí)技術(shù)分析這一章時(shí)，針對(duì)大盤或某一只股票可讓學(xué)生討論何時(shí)買入、賣出、今后趨勢(shì)等等。 教學(xué)過(guò)程中絕不能教師一言堂，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用師生互動(dòng)、同學(xué)互動(dòng)方式探討問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 《證券投資基礎(chǔ)》課程實(shí)踐性非常強(qiáng)，可以提供許多的典型案例提供給學(xué)生。因此可以精心選擇與該專業(yè)相關(guān)的教學(xué)案例，使學(xué)生更好地理解《證券投資基礎(chǔ)》中的許多概念，更好地掌握《證券投資基礎(chǔ)》的分析方法，培養(yǎng)學(xué)生分析研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。還可以給學(xué)生介紹一些證券名人如巴菲特、索羅斯、羅杰斯、李嘉誠(chéng)，他們的生平及投資策略，使學(xué)生從中受到啟迪和影響。
還可以給學(xué)生介紹一些證券金融綜合知識(shí)，比如證券發(fā)展中的一些大的事件：證監(jiān)會(huì)何時(shí)成立？銀廣夏事件，810事件，97年的亞洲金融危機(jī)，美國(guó)的次級(jí)貸風(fēng)暴，歐洲的債務(wù)危機(jī)，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)等等，讓學(xué)生了解在全球經(jīng)濟(jì)一體化下證券與政治、經(jīng)濟(jì)錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，讓學(xué)生明白證券投資必須關(guān)心國(guó)家大事，包括時(shí)刻關(guān)注中國(guó)乃至世界的政治、經(jīng)濟(jì)等等方方面面，它們的風(fēng)吹草動(dòng)都隨時(shí)影響到證券的變化，炒股要聽(tīng)黨的話。
另外還要給學(xué)生介紹一些股市術(shù)語(yǔ)，如“割肉”、“漲停板”、“T+0”、“中小板”、“大小非”、“股改”、“ETF”等等，因?yàn)檫@些都是必須知道基礎(chǔ)知識(shí)。
證券投資要獲得收益，主要不是靠運(yùn)氣，主要是分析。要具有證券的各方面知識(shí)，采取較好的投資策略，具備一定的投資技能，逐步積累投資經(jīng)驗(yàn)。更重要的是還要有證券分析能力，證券分析包括基本分析及技術(shù)分析，基本分析又稱為基本面分析，是運(yùn)用眾多學(xué)科的基本原理和方法，研究影響證券價(jià)值和價(jià)格的各種基本因素，以達(dá)到預(yù)測(cè)、判斷證券價(jià)格變動(dòng)趨勢(shì)目的的一類綜合分析?；痉治龇ㄊ菧?zhǔn)備做長(zhǎng)線交易的投資者以及業(yè)余投資者所應(yīng)采取的最主要，也是最重要的分析方法，
技術(shù)分析是以證券價(jià)格的動(dòng)態(tài)和變動(dòng)規(guī)律為分析對(duì)象，借助圖表和各類指標(biāo)，通過(guò)對(duì)證券市場(chǎng)行為的分析，以預(yù)測(cè)證券市場(chǎng)末來(lái)變動(dòng)趨勢(shì)的分析方法。 其中技術(shù)分析中 用到的各類指標(biāo)往往都要用到統(tǒng)計(jì)方法，比如技術(shù)分析中的布林線就要用到統(tǒng)計(jì)中的標(biāo)準(zhǔn)差，移動(dòng)平均線（MA）也要用到統(tǒng)計(jì)中的長(zhǎng)期趨勢(shì)分析方法（移動(dòng)平均法），所以學(xué)習(xí)證券投資還要學(xué)好統(tǒng)計(jì)學(xué)。
總之，要上好《證券投資基礎(chǔ)》這門課，教師作為教學(xué)組織者，應(yīng)了解并且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)思想等方面的整體優(yōu)化，發(fā)揮教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，努力提高教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，為達(dá)到高職高專院校培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才的目標(biāo)而努力。
參考文獻(xiàn)：
會(huì)從是會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的簡(jiǎn)稱；證從是證券從業(yè)資格證的簡(jiǎn)稱。
區(qū)別：
1、從考試科目數(shù)量上來(lái)講，證券從業(yè)資格考試有5個(gè)科目：證券基礎(chǔ)知識(shí)、證券交易知識(shí)、證券投資分析、證券投資基金以及證券發(fā)行與承銷。會(huì)計(jì)從業(yè)資格證有4個(gè)科目：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)、會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)電算化；
2、一般來(lái)說(shuō)，證券從業(yè)資格證的基礎(chǔ)知識(shí)是必考的，其余四門通過(guò)一科就可獲得相應(yīng)的從業(yè)資格證書，通過(guò)三門就能獲得一級(jí)水平證書，五門全都通過(guò)可獲得二級(jí)水平證書。而會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，是從事會(huì)計(jì)工作必須持有的證書，俗稱會(huì)計(jì)上崗證，只要是做會(huì)計(jì)就一定要有的。報(bào)名條件中沒(méi)有規(guī)定學(xué)歷要求，所以現(xiàn)在很多人都持有從業(yè)證，考試難度不大。
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證券投資學(xué)課程是當(dāng)今高等院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的核心課程。2010年以來(lái)，國(guó)務(wù)院、教育部和財(cái)政部先后通過(guò)常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)、聯(lián)合印發(fā)或單獨(dú)印發(fā)的形式，了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見(jiàn)》和《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》等文件，高質(zhì)量應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)成為了當(dāng)今我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)的重要事項(xiàng)。作為當(dāng)今高校經(jīng)濟(jì)管理類人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，在證券投資學(xué)課程的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新能力就成了該課程教學(xué)的重要目標(biāo)。
一、多元立體化教學(xué)模式對(duì)證券投資學(xué)課程應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性及意義
多元立體化教學(xué)模式是一種打破傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)時(shí)間和空間的限制，動(dòng)用所有教學(xué)元素，以教學(xué)資源為平臺(tái)，將多種教學(xué)資源、教學(xué)手段和教學(xué)方法融入教學(xué)過(guò)程，以教師教學(xué)為主導(dǎo)，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，融學(xué)習(xí)與研究為一體，立體化、全方位地與學(xué)生進(jìn)行大容量的互動(dòng)知識(shí)傳輸?shù)慕虒W(xué)模式。該教學(xué)模式的正確順利實(shí)施須有多元立體化教學(xué)體系的建設(shè)做支持。
證券投資學(xué)課程是一門主要向?qū)W生傳授證券投資工具和證券市場(chǎng)等基礎(chǔ)知識(shí)，證券投資的宏觀經(jīng)濟(jì)分析、行業(yè)分析與公司分析等基本分析方法，證券投資的技術(shù)分析方法，以及證券投資的組合管理和風(fēng)險(xiǎn)管理理論等證券投資理論的課程。該課程的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能在掌握相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地應(yīng)用這些知識(shí)較好地進(jìn)行證券投資的實(shí)踐操作。
證券投資學(xué)課程是一門綜合性、應(yīng)用性和動(dòng)態(tài)性較強(qiáng)的課程，該課程的學(xué)習(xí)既需要學(xué)生能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)分析、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等多學(xué)科的知識(shí)來(lái)進(jìn)行證券投資的綜合分析，又需要學(xué)生能緊密聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐操作體會(huì)證券投資的分析、操作和獲利的過(guò)程，提高證券投資的應(yīng)用能力，還需要學(xué)生能結(jié)合瞬息萬(wàn)變的證券市場(chǎng)行情，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的時(shí)空限制，對(duì)證券投資進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析。
綜上，證券投資學(xué)課程是一門理論體系復(fù)雜并具有較強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐應(yīng)用性的課程，課程的主要培養(yǎng)目標(biāo)重在提高學(xué)生在證券投資方面的應(yīng)用創(chuàng)新能力，而多元立體化教學(xué)模式是打破時(shí)空限制，動(dòng)用所有教學(xué)元素，融學(xué)習(xí)與研究為一體，重在提高學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新能力的教學(xué)模式，故在證券投資學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)用多元立體化教學(xué)模式，必將有利于課程應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有利于走出證券投資學(xué)課程傳統(tǒng)教學(xué)模式單一化、分裂式的誤區(qū)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)維度由單一向多向的轉(zhuǎn)變；有利于“以學(xué)生為中心”，彰顯“個(gè)性化教學(xué)”的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)證券投資學(xué)課程的自主性學(xué)習(xí)、多元化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高證券投資實(shí)踐應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
二、基于應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)的證券投資學(xué)課程多元立體化教學(xué)體系的構(gòu)建
證券投資學(xué)課程是一門綜合性、應(yīng)用性和動(dòng)態(tài)性很強(qiáng)的課程，應(yīng)通過(guò)課堂教學(xué)、證券營(yíng)業(yè)部認(rèn)識(shí)考察、證券投資模擬實(shí)訓(xùn)等方式，將證券投資工具和證券市場(chǎng)的基礎(chǔ)理論、證券投資的基本分析和技術(shù)分析等分析方法以及證券投資的組合管理理論等知識(shí)和技能，讓學(xué)生融會(huì)貫通，培養(yǎng)具備較強(qiáng)的證券投資綜合素質(zhì)的證券投資應(yīng)用創(chuàng)新型人才。故為實(shí)現(xiàn)證券投資學(xué)課程的培養(yǎng)目標(biāo)，須構(gòu)建如圖1所示的包含課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法和考核方式子體系的多元立體化教學(xué)體系。
（一）構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)、分析方法和投資理論三位一體的教學(xué)內(nèi)容子體系
證券投資指的是投資者在證券市場(chǎng)上買賣證券投資工具以獲取投資收益的行為。證券投資的過(guò)程包含做好投資準(zhǔn)備、確定投資理念與策略、收集投資信息、進(jìn)行投資分析、做出投資決策和進(jìn)行投資管理等步驟。故在證券投資學(xué)課程教學(xué)過(guò)程中，一方面要組織好證券投資工具及其估值方法、證券市場(chǎng)與股價(jià)指數(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)方面的教學(xué)內(nèi)容，另一方面要組織好證券投資的宏觀經(jīng)濟(jì)分析、行業(yè)分析和公司分析等基本分析方法方面的內(nèi)容，以及證券投資的技術(shù)分析理論和指標(biāo)等技術(shù)分析方法方面的內(nèi)容，還要組織好證券投資的組合管理、資本資產(chǎn)定價(jià)模型及最新出現(xiàn)的證券投資理論等方面的內(nèi)容，以形成科學(xué)的課程教學(xué)內(nèi)容子體系。
（二）建課堂講授、模擬實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)三位一體的立體化教學(xué)手段子體系
課堂的理論講授是課程教學(xué)的傳統(tǒng)手段，也是使學(xué)生較快地掌握理論知識(shí)的有效手段。證券投資學(xué)課程是一門需要理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的課程，其理論方面的教學(xué)內(nèi)容離不開(kāi)課堂講授教學(xué)手段的支持。證券投資學(xué)課程課堂講授的理論知識(shí)學(xué)生未必能當(dāng)堂消化吸收，還需結(jié)合當(dāng)今信息技術(shù)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)課堂、QQ群和微信群等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，對(duì)學(xué)生在課堂上未能及時(shí)理解的理論知識(shí)給予及時(shí)的答疑解惑。此外，證券投資學(xué)課程還是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，對(duì)一些理論知識(shí)的準(zhǔn)確掌握，還需通過(guò)證券投資的模擬實(shí)踐操作予以配合，故該課程的教學(xué)還須有模擬實(shí)踐操作手段的配合。
（三）構(gòu)建問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)、案例式教學(xué)和研究性教學(xué)三位一體的教學(xué)方法子體系
證券投資學(xué)課程不僅是一門需要理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的課程，也是一門綜合性、應(yīng)用型和動(dòng)態(tài)性較強(qiáng)的課程。為培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新能力，在該課程的一些理論知識(shí)的課堂講授環(huán)節(jié)，應(yīng)采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，以“問(wèn)題”為核心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索知識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；在一些理論知識(shí)的課堂講授環(huán)節(jié)，應(yīng)采用案例教學(xué)方法，以案例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生事半功倍地輕松掌握理論知識(shí)，應(yīng)采用研究性教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些證券投資的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)思維為主，啟發(fā)和提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
（四）構(gòu)建課程考試、分析報(bào)告撰寫和模擬炒股實(shí)戰(zhàn)成果三位一體的考核方式子體系
學(xué)好證券投資學(xué)課程，首先要掌握證券投資的相關(guān)理論知識(shí)，檢驗(yàn)理論知識(shí)學(xué)習(xí)效果的適當(dāng)方式就是課程考試，這是各種課程理論知識(shí)考核不可缺少的方式。證券投資學(xué)課程是一門更重視培養(yǎng)學(xué)生證券投資實(shí)踐應(yīng)用能力的課程，對(duì)于該課程的考核方式除了必要的課程考試之外，還需結(jié)合讓學(xué)生提交證券分析報(bào)告，以及對(duì)其模擬操作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式，來(lái)構(gòu)建課程三位一體的立體化考核方式子體系。
三、基于應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)的證券投資學(xué)課程多元立體化教學(xué)體系的實(shí)施要點(diǎn)
（一）樹(shù)立“以學(xué)生為中心、教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)理念和思想
與傳統(tǒng)教學(xué)模式以教師講授為主的教學(xué)理念和思想不同，多元立體化教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)課程學(xué)習(xí)是一個(gè)以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)為輔，教學(xué)相長(zhǎng)的共同探索過(guò)程。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師首先應(yīng)以學(xué)生為中心，用情景式教學(xué)、案例分析和小組討論等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，教會(huì)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力；其次，教師應(yīng)與學(xué)生建立起“教學(xué)相長(zhǎng)”的互動(dòng)性師生關(guān)系，把課程教學(xué)的要求由“教我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立思考，充分鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力；最后，教師應(yīng)推動(dòng)學(xué)生不斷地深入學(xué)習(xí)證券投資的新知識(shí)和新應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到證券投資是一個(gè)需要不斷應(yīng)對(duì)新問(wèn)題、學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生形成持續(xù)性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
（二）使用多元化的課堂教學(xué)方法，使學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新地學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)
課堂理論教學(xué)是支持各種課程的教學(xué)的不可或缺的、非常重要的教學(xué)手段。對(duì)于實(shí)踐應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，課堂的理論教學(xué)應(yīng)能使學(xué)生熟練地掌握理論知識(shí)，并有效地指導(dǎo)實(shí)踐。針對(duì)證券投資學(xué)課程，在教師的課堂理論的講授環(huán)節(jié)，應(yīng)合理地使用多元化的教學(xué)方法。
1.用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境法啟發(fā)學(xué)生“主動(dòng)探索知識(shí)”。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境教學(xué)法指的是在課程教學(xué)的課堂講授環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題情景”，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索知識(shí)，分析和解決問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境教學(xué)法的關(guān)鍵在于所創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的難易程度一定要適當(dāng)。難度太大會(huì)打擊學(xué)生的積極性；太容易，又引不起學(xué)生足夠的重視。在證券投資學(xué)課程的課堂講授環(huán)節(jié)，教師要想創(chuàng)設(shè)難度適當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境，首先須熟悉學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和將要講授的教學(xué)內(nèi)容。其次，應(yīng)以創(chuàng)設(shè)具有開(kāi)放性的問(wèn)題為重點(diǎn)。以此為基礎(chǔ)，才能使創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題在學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和將要學(xué)習(xí)的知識(shí)之間形成適當(dāng)?shù)目缍?，引?dǎo)學(xué)生積極思考，從而啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，獲得較好的教學(xué)效果。
2.用案例教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。案例教學(xué)法是一種具有較強(qiáng)的綜合性、啟發(fā)性和實(shí)踐性的教學(xué)方法，該教學(xué)方法克服了傳統(tǒng)教學(xué)方法法下教師以“教材為中心，單向傳授知識(shí)”的弊端，以具有典型性、啟發(fā)性和新穎性的教學(xué)案例，通過(guò)以學(xué)生為中心、師生互動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。該教學(xué)法較適合用于偏重具有綜合性和應(yīng)用性特點(diǎn)的課程的課堂講授環(huán)節(jié)。證券投資學(xué)課程與經(jīng)濟(jì)實(shí)際聯(lián)系緊密，有很多案例可供選擇分析，通過(guò)選擇具有針對(duì)性、典型性以及時(shí)效性的案例實(shí)施案例教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并能提高和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重大事件和信息以及特定市場(chǎng)環(huán)境的敏感性和分析判斷能力。
3.采用研究性教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生提高創(chuàng)新能力。研究性教學(xué)法是一種以學(xué)生自主性學(xué)習(xí)為主的開(kāi)放式教學(xué)方法。該種教學(xué)方法要求教師在課堂講授環(huán)節(jié)，創(chuàng)造一個(gè)寬松活躍的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)自由提問(wèn)、課堂討論和辯論等形式自由、創(chuàng)新地學(xué)習(xí)新知識(shí)。證券投資學(xué)課程采用研究性教學(xué)方法，可以避免單純理論傳授的枯燥乏味。比如，選取當(dāng)下證券投資領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題，采取舉辦專題講座，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和與學(xué)生一起進(jìn)行研討等形式，使學(xué)生掌握一定的分析證券投資的實(shí)際問(wèn)題的能力；還可以采取讓學(xué)生就證券投資領(lǐng)域的典型事件或熱點(diǎn)問(wèn)題，在課前五分鐘進(jìn)行專題演講的形式，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)證券投資領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新能力。
（三）應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)手段，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力
證券投資學(xué)課程是一門比較注重培養(yǎng)學(xué)生的投資分析能力和實(shí)踐操作能力的課程。學(xué)生學(xué)習(xí)證券投資基本理論知識(shí)的目的在于指導(dǎo)實(shí)踐，而實(shí)踐操作又有助于學(xué)生更好地掌握證券投資的基本理論知識(shí)。故實(shí)踐教學(xué)是證券投資學(xué)課程教學(xué)不可或缺的重要手段。
1.帶學(xué)生到證券公司進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)知實(shí)習(xí)。教師應(yīng)與當(dāng)?shù)刈C券公司建立密切的合作關(guān)系，在學(xué)生完成證券投資工具和證券市場(chǎng)等基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)后，帶學(xué)生到當(dāng)?shù)刈C券公司進(jìn)行實(shí)地考察和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解證券公司的總體運(yùn)作和各部門的職能，熟悉證券投資運(yùn)作的實(shí)際流程。通過(guò)實(shí)地考察和學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生切身體會(huì)和了解一些在課堂上搞不明白的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.指導(dǎo)學(xué)生使用模擬軟件進(jìn)行證券交易模擬實(shí)訓(xùn)。目前開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的高?；径冀⒘俗C券投資模擬實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)置安裝了證券模擬交易軟件系統(tǒng)，這為教師在證券投資學(xué)課程教學(xué)中，通過(guò)模擬實(shí)訓(xùn)手段，指а生進(jìn)行證券投資的模擬交易操作、提高學(xué)生的實(shí)踐能力提供了條件。教師通過(guò)模擬軟件，給學(xué)生建立證券交易模擬賬戶，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行證券交易模擬實(shí)訓(xùn)，須包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行證券資訊的閱讀分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用證券信息分析系統(tǒng)搜集和甄別市場(chǎng)信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)信息的敏感性，并能使學(xué)生更好地掌握宏觀經(jīng)濟(jì)分析、行業(yè)分析和公司分析等證券投資的基本分析方法；二是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和熟悉證券投資的主要技術(shù)圖形和指標(biāo)，掌握看盤技巧，從而更好地掌握證券投資的技術(shù)分析方法；三是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)盤證券模擬交易，從而使學(xué)生熟悉證券交易的基本操作流程，掌握證券交易的技巧。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，教師還應(yīng)要求學(xué)生提交模擬交易實(shí)訓(xùn)報(bào)告，以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的理性投資分析的思維習(xí)慣，并提高學(xué)生在證券投資的分析和應(yīng)用方面的能力。
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《證券投資學(xué)》作為高校金融學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)專業(yè)課程和其它經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科課程，其教學(xué)內(nèi)容主要包括證券投資工具、證券市場(chǎng)及管理、證券投資基本分析、證券投資技術(shù)分析和投資組合管理理論等五大方面，并涉及到法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)等多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容。因此，該課程的知識(shí)儲(chǔ)備要求較高，理論高度抽象，這無(wú)疑增加了教與學(xué)的難度。與此同時(shí)，該課程作為基礎(chǔ)專業(yè)課程，專業(yè)性概念較多，教師在講授過(guò)程中既要遵循習(xí)慣稱謂和專業(yè)用語(yǔ)，又需要將學(xué)生首次接觸的專業(yè)概念解釋清楚，幫助學(xué)生在實(shí)踐操作中充分理解運(yùn)用，這也在一定程度上增加了教學(xué)的難度。
2.操作實(shí)踐性較強(qiáng)
《證券投資學(xué)》是一門和現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活聯(lián)系密切的學(xué)科，所涉及的證券投資組合、證券商品交易、上市公司條件、證券投資風(fēng)險(xiǎn)衡量與分析、證券投資的基本分析和技術(shù)分析等內(nèi)容都具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。同時(shí)，我國(guó)目前證券市場(chǎng)的繁榮發(fā)展也增加了學(xué)生對(duì)于本課程實(shí)踐操作的期望。在此情況下，一方面需要在教學(xué)過(guò)程中采用多媒體輔助教學(xué)手段，將理論知識(shí)與金融工具的實(shí)時(shí)行情緊密相聯(lián)；另一方面也需要增加一定的實(shí)驗(yàn)操作課時(shí)，引入模擬實(shí)訓(xùn)操作，如模擬交易和模擬炒股大賽的開(kāi)展，使學(xué)生將理論知識(shí)學(xué)以致用。
3.動(dòng)態(tài)時(shí)效性較強(qiáng)
一方面，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家成熟的證券市場(chǎng)相比，中國(guó)證券市場(chǎng)起步較晚，目前仍然處在快速發(fā)展完善的階段，在法律法規(guī)和操作規(guī)范方面還有很多不完善之處。因此，在本門課的授課過(guò)程中，既需要介紹國(guó)際上一般的通行做法，也需要緊密結(jié)合中國(guó)的國(guó)情與現(xiàn)實(shí)，對(duì)國(guó)外的成熟經(jīng)驗(yàn)，不能一味的生搬硬套。另一方面，由于證券市場(chǎng)行情受宏觀、中觀和微觀及投資者心理等各種因素的影響而瞬息萬(wàn)變，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中直接體會(huì)這種動(dòng)態(tài)的變化特點(diǎn)，這就要求《證券投資學(xué)》的課程教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，以吻合該門課程的時(shí)效性要求，以期收到更好的教學(xué)效果。
二、《證券投資學(xué)》課程教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.教材內(nèi)容的應(yīng)用性缺失
目前國(guó)內(nèi)的證券投資學(xué)教材種類繁多但大同小異，究其原因，一方面是因?yàn)槲覈?guó)證券市場(chǎng)發(fā)展歷史較短，關(guān)于證券投資學(xué)的理論研究起步也相對(duì)較晚，很多理論尤其是技術(shù)分析方面都是借鑒或翻譯國(guó)外的，但某些理論并不適用于我國(guó)的證券市場(chǎng)實(shí)際情況；另一方面，國(guó)內(nèi)的很多教材在編寫過(guò)程中，相互抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重，缺乏創(chuàng)新能力和時(shí)代意識(shí)，難以做到根據(jù)時(shí)展特點(diǎn)和金融發(fā)展規(guī)律對(duì)教材及時(shí)更新完善，如對(duì)股指期貨、融資融券、創(chuàng)業(yè)板等都少有涉及，對(duì)股票上市制度和交易規(guī)則的修改也沒(méi)有及時(shí)更新，這無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生造成誤導(dǎo)。
2.教學(xué)過(guò)程中理論與實(shí)踐脫節(jié)
《證券投資學(xué)》由于其實(shí)踐操作性較強(qiáng)，因而在日常的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要求教師不僅要側(cè)重于理論知識(shí)的講解，同時(shí)，也需要注重學(xué)生的證券操作能力的培養(yǎng)。但很多學(xué)校和教師為了完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生證券從業(yè)資格考試的通過(guò)率，加上真正具有豐富證券投資經(jīng)驗(yàn)的教師太少，在教學(xué)過(guò)程中更擅長(zhǎng)并習(xí)慣于“填鴨式”的理論知識(shí)講解，而較少應(yīng)用模擬炒股、沙盤推演和證券交易軟件行情，讓學(xué)生在實(shí)踐中來(lái)熟悉證券交易的操作要領(lǐng)。其結(jié)果就是重視了理論學(xué)習(xí)，而輕視了實(shí)踐教學(xué)；實(shí)現(xiàn)了知識(shí)灌輸，而忽略了技能培養(yǎng)；注重了課堂講解，而缺失了模擬操作。如此一來(lái)，很大一部分學(xué)生即便在學(xué)完該課程后，對(duì)理論知識(shí)一知半解，證券交易的實(shí)踐操作能力更是無(wú)從談起。
3.教學(xué)過(guò)程中師生缺乏互動(dòng)
由于《證券投資學(xué)》作為金融學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，覆蓋的知識(shí)面廣泛且內(nèi)容詳細(xì)，使得該課程教學(xué)任務(wù)繁重，再加上如果有模擬實(shí)訓(xùn)課時(shí)的安排，本門課程的學(xué)時(shí)計(jì)劃就顯得非常緊張。因此，教師要在課堂上將方方面面的知識(shí)教授給學(xué)生，課堂時(shí)間就很難保障。其結(jié)果就是絕大部分的教師上課時(shí)間都是“滿堂灌”，跟學(xué)生的互動(dòng)較為缺乏，甚至連課堂提問(wèn)的次數(shù)也寥寥無(wú)幾。這種教學(xué)狀況一方面不利于教學(xué)效果的檢測(cè)，使得教師無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況；另一方面，師生互動(dòng)的缺乏也不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生作為知識(shí)的被動(dòng)接受者，也就缺乏學(xué)習(xí)的壓力與動(dòng)力去搜集新資料。而證券投資學(xué)的動(dòng)態(tài)時(shí)效性較強(qiáng)，需要學(xué)生主動(dòng)持續(xù)地去搜集相關(guān)財(cái)經(jīng)資料，關(guān)注當(dāng)下國(guó)內(nèi)外的最新時(shí)事動(dòng)態(tài)。
4.教學(xué)手段和考核模式單一
《證券投資學(xué)》的教學(xué)過(guò)程中不僅涉及到金融工具基本面的分析，還要依靠技術(shù)面的分析，因而不可避免地要涉及到大量的價(jià)格走勢(shì)圖表和公司經(jīng)營(yíng)方面的財(cái)務(wù)信息，這就要求必須研讀大盤、結(jié)合個(gè)股，并連接即時(shí)行情進(jìn)行解讀，才能得到深刻理解。但很多學(xué)校在理論課中沒(méi)有多媒體及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教學(xué)手段的單一，使得教師紙上談兵，學(xué)生云里霧里，極大影響了教學(xué)效果。另外，很多學(xué)校對(duì)證券投資學(xué)課程的考核僅僅是根據(jù)理論課的考試成績(jī)，依靠一份試卷來(lái)完成，這大大影響了學(xué)生模擬上機(jī)操作的積極性，認(rèn)為只要學(xué)好書本知識(shí)就萬(wàn)事大吉，而忽略了實(shí)踐操作的重要性。
三、完善《證券投資學(xué)》課程教學(xué)的建議
1.加強(qiáng)校企合作實(shí)現(xiàn)“雙元化”教學(xué)模式
健全可靠的校企合作機(jī)制是完善《證券投資學(xué)》教學(xué)模式的一個(gè)重要保障，即學(xué)校和企業(yè)要保持密切合作關(guān)系，將證券公司等證券機(jī)構(gòu)引入教學(xué)環(huán)節(jié)。首先，將專業(yè)教師派送到證券公司參與實(shí)際業(yè)務(wù)流程。例如派專業(yè)教師在暑假到證券公司掛職鍛煉，參與證券公司的業(yè)務(wù)流程，了解證券市場(chǎng)對(duì)新進(jìn)員工的專業(yè)知識(shí)能力和職業(yè)素養(yǎng)的要求，熟悉證券市場(chǎng)上證券品種發(fā)行交易過(guò)程中的實(shí)際運(yùn)行規(guī)范。只有這樣，才能使專業(yè)教師在上課過(guò)程中自然而然地將學(xué)生引入證券行業(yè)的實(shí)際運(yùn)行之中。其次，組織證券公司等專業(yè)人員不間斷地進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)。例如可以定期邀請(qǐng)證券公司一線員工走進(jìn)校園開(kāi)展證券知識(shí)講座、開(kāi)設(shè)模擬交易帳戶和舉辦模擬炒股大賽等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到證券的實(shí)際操作過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)校理論傳授和證券企業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)的雙重作用。
2.加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
要構(gòu)建《證券投資學(xué)》合理的教學(xué)模式，學(xué)校要有完善的實(shí)訓(xùn)基地做支撐。一方面學(xué)校要不斷完善實(shí)訓(xùn)室關(guān)于證券行業(yè)硬件和軟件的建設(shè)，配備專業(yè)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，積極與證券公司開(kāi)展合作，實(shí)現(xiàn)軟硬件的及時(shí)更新升級(jí)，以體現(xiàn)證券投資學(xué)的時(shí)效性和時(shí)代感；另一方面，學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中，每周都要開(kāi)設(shè)專門的證券上機(jī)模擬操作課時(shí)，要求學(xué)生在與學(xué)校有合作關(guān)系的證券公司網(wǎng)站上注冊(cè)模擬股票交易帳戶，讓學(xué)生在模擬操盤過(guò)程中真正檢驗(yàn)自己所學(xué)的理論知識(shí)，積累投資經(jīng)驗(yàn)，提高證券投資分析能力。
3.拓展知識(shí)面以優(yōu)化教學(xué)效果
通常來(lái)講，教學(xué)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制應(yīng)包含兩個(gè)過(guò)程：一是教學(xué)中課程目標(biāo)核心任務(wù)的推進(jìn)過(guò)程；二是通過(guò)新的教學(xué)手段對(duì)教學(xué)內(nèi)容形成延伸和拓展的過(guò)程。當(dāng)前，《證券投資學(xué)》課程的教學(xué)目標(biāo)可定位于培育學(xué)生的理財(cái)觀念和投資能力、為證券行業(yè)輸送具有一定專業(yè)素養(yǎng)的從業(yè)人員。據(jù)此，在教學(xué)內(nèi)容的選擇方面，應(yīng)結(jié)合教材和證券從業(yè)資格考試大綱的重合部分展開(kāi)教學(xué)實(shí)踐，主要包括常用的金融工具(股票、基金、債券)特征、股票交易流程及重要規(guī)則、基本分析和技術(shù)分析等基礎(chǔ)知識(shí)部分。與此同時(shí)，在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，通過(guò)多維度的延伸拓展，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)于證券投資學(xué)的知識(shí)面，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更具有靈活性，并形成后續(xù)的自我學(xué)習(xí)能力，為下一個(gè)教學(xué)過(guò)程提供新的方向和目標(biāo)。延伸拓展的內(nèi)容則可以基于時(shí)效性、實(shí)用性和趣味性等多種目的展開(kāi)，可以在課堂教學(xué)中，充分利用課間休息時(shí)間給學(xué)生放映與證券行業(yè)相關(guān)的財(cái)經(jīng)視頻，如紀(jì)錄片《華爾街》、《資本的故事》等，以此讓學(xué)生更多更深入地了解中國(guó)乃至世界資本市場(chǎng)發(fā)展的歷程和特征；也可以向?qū)W生推薦資本市場(chǎng)的相關(guān)課外書和網(wǎng)絡(luò)資源等，讓學(xué)生多渠道地拓展證券投資知識(shí)。
《證券投資學(xué)》課程是一門理論和實(shí)際緊密結(jié)合的課程，課程建設(shè)的重點(diǎn)主要包括課堂理論教學(xué)，案例部分和證券實(shí)驗(yàn)?zāi)M交易三大部分。隨著中國(guó)資本市場(chǎng)的發(fā)展和與國(guó)際資本市場(chǎng)的接軌，出現(xiàn)了許多如復(fù)雜的股權(quán)結(jié)構(gòu)(如股權(quán)分置)和多樣化的資產(chǎn)重組等等金融現(xiàn)象，已經(jīng)成為現(xiàn)有的《證券投資學(xué)》不能覆蓋和尚未解答的前沿問(wèn)題;為了讓學(xué)生認(rèn)真掌握這門功課的核心內(nèi)容，并能將知識(shí)活學(xué)活用，學(xué)以致用，勢(shì)必對(duì)傳統(tǒng)的證券投資學(xué)的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铩?/p>
按照培養(yǎng)學(xué)生分析與解決實(shí)際問(wèn)題能力以及創(chuàng)新能力的目標(biāo)要求，應(yīng)該給學(xué)生提供實(shí)際應(yīng)用性教學(xué)和實(shí)踐性教育的
平臺(tái)，教學(xué)改革主要從兩方面進(jìn)行。
一、證券投資學(xué)案例教學(xué)的構(gòu)想
案例教學(xué)是運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，將傳統(tǒng)教學(xué)的以“課本”為本、從概念到概念的注入式教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N促進(jìn)學(xué)生成為教學(xué)主體，使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)的開(kāi)放式教學(xué)方式。
1.證券投資學(xué)案例教學(xué)介紹
《證券投資學(xué)》是一門廣泛吸收多學(xué)科知識(shí)、理論體系復(fù)雜且具有較強(qiáng)實(shí)踐性和應(yīng)用性的課程，所以利用案例教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地掌握證券投資的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，學(xué)會(huì)運(yùn)用基本分析法和技術(shù)分析法進(jìn)行證券投資分析，學(xué)生通過(guò)案例教學(xué)獲得的知識(shí)是自己理解了的能夠全面理解的知識(shí)，是有著真實(shí)背景的知識(shí)，而不再像課堂講授法下獲取的抽象的、過(guò)度概括化的生硬知識(shí)，它能立即被用到實(shí)踐中去解決處理類似的證券投資問(wèn)題，將是理論教學(xué)的重要補(bǔ)充。
2．認(rèn)真挑選有代表性的動(dòng)態(tài)案例
證券投資學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分主要是對(duì)證券市場(chǎng)和證券市場(chǎng)投資工具的認(rèn)識(shí)，在系統(tǒng)講解基本知識(shí)之后，可以通過(guò)上海和深圳等國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的上市證券種類進(jìn)行概覽，總結(jié)和比較中外證券市場(chǎng)投資工具的差別，對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)各類證券的市場(chǎng)特點(diǎn)和表現(xiàn)進(jìn)行直觀對(duì)比。而課后可以要求學(xué)生觀察市場(chǎng)上的證券品種，進(jìn)行對(duì)比，從而對(duì)各種證券的特點(diǎn)有更加直觀的認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生結(jié)合教材中的要點(diǎn)在當(dāng)前市場(chǎng)背景下具體分析某相關(guān)品種的區(qū)別和聯(lián)系。
3.證券投資學(xué)案例教學(xué)的實(shí)施
從證券市場(chǎng)中精心選擇證券投資案例，案例符合教學(xué)目的和教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)實(shí)施方案。
（1）案例教學(xué)與理論學(xué)習(xí)進(jìn)度相結(jié)合
根據(jù)教學(xué)大綱，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，按照《證券投資學(xué)》課程的理論學(xué)習(xí)順序和學(xué)習(xí)目的編寫案例，便于根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度有針對(duì)性地開(kāi)展案例訓(xùn)練，并可結(jié)合實(shí)際情況綜合使用或單獨(dú)使用，盡量選用比較新的案例進(jìn)行教學(xué)。
（2）案例教學(xué)與理論知識(shí)的學(xué)習(xí)目的相一致。
首先，在案例之前應(yīng)比較系統(tǒng)而簡(jiǎn)明地講解所需理論知識(shí)，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀案例，并用理論知識(shí)進(jìn)行解釋；在案例之后應(yīng)提出問(wèn)題，使學(xué)習(xí)者明確本案例的學(xué)習(xí)目的；引導(dǎo)學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題的能力。
（3）案例材料部分主要包括如下內(nèi)容：理論知識(shí)點(diǎn)講解，主要簡(jiǎn)明而系統(tǒng)地講解分析本案例需要預(yù)先掌握的背景知識(shí)和技能；案例基本材料；分析問(wèn)題及分析引導(dǎo)材料；應(yīng)達(dá)到的預(yù)期效果。
二、證券投資學(xué)模擬交易教學(xué)構(gòu)想
1．證券投資模擬交易的目的及內(nèi)容介紹
證券投資模擬交易教學(xué)指的是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)接入交易所的實(shí)時(shí)行情，運(yùn)用各種行情分析軟件，對(duì)證券交易進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模擬分析和判斷，對(duì)證券投資學(xué)課程的主要內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證，從而達(dá)到理論和實(shí)際的有效結(jié)合。
（1）證券模擬交易的教學(xué)目的
充分利用現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性。由板書、投影、PPT到現(xiàn)代的多媒體，現(xiàn)代化的技術(shù)提供了更加便利的教學(xué)手段，網(wǎng)上實(shí)時(shí)行情和資訊在課堂上的展現(xiàn)，最大限度地提高了這門課程在課堂上的生動(dòng)效果。
（2）證券投資模擬交易的內(nèi)容介紹
證券實(shí)驗(yàn)?zāi)M投資內(nèi)容本部分課程以我系編制的《證券投資學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》為藍(lán)本安排課程內(nèi)容。其主要內(nèi)容包括三大部分:
①前言，主要介紹課程性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容;
②行情閱讀與股票分析軟件的使用，主要介紹行情閱讀的各類指標(biāo)與方法，世華財(cái)訊行情分析系統(tǒng)、恒泰證券分析系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與使用;
③證券交易模擬，這部分安排五大實(shí)驗(yàn)，包括證券交易模擬實(shí)驗(yàn)、K線及K線組合分析實(shí)驗(yàn)、形態(tài)分析實(shí)驗(yàn)、技術(shù)指標(biāo)分析實(shí)驗(yàn)、綜合分析實(shí)驗(yàn)。
（3）證券投資模擬交易教學(xué)的基本思路
①選取大盤指標(biāo)股和有代表性的股票進(jìn)行全程跟蹤
全程跟蹤大盤指標(biāo)股和有代表性股票的目的主要是解決教學(xué)案例的連續(xù)性和聯(lián)系實(shí)際活學(xué)活用的問(wèn)題。證券市場(chǎng)是變幻無(wú)窮的。證券投資者面對(duì)的就是以股票市場(chǎng)為中心的資本市場(chǎng)，而通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，課堂上隨時(shí)可以瀏覽世界各地的證券、期貨、外匯等市場(chǎng)行情。
②證券投資模擬交易設(shè)計(jì)思路
通過(guò)對(duì)所選擇跟蹤的證券的價(jià)格和價(jià)值的對(duì)比，認(rèn)識(shí)價(jià)格的市場(chǎng)特性。證券投資價(jià)值分析涵蓋債券、股票、證券投資基金、金融衍生工具等諸多內(nèi)容。由于課時(shí)有限，課堂上不可能一一進(jìn)行嘗試和驗(yàn)證，只能選取個(gè)別重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證性試驗(yàn)。債券的價(jià)值驗(yàn)證比較直觀，通過(guò)驗(yàn)證，要讓學(xué)生把握各種因素對(duì)于債券價(jià)格的影響。
結(jié)合單元和熱點(diǎn)的實(shí)盤講評(píng)。這里的講評(píng)主要由學(xué)生完成，是實(shí)盤案例在課堂以外的延伸，是強(qiáng)化實(shí)盤案例教學(xué)效果的重要一環(huán)。內(nèi)容上包括三個(gè)方面，即基本分析部分和技術(shù)分析部分的專門討論課以及市場(chǎng)熱點(diǎn)的臨時(shí)性評(píng)論。
每個(gè)學(xué)生通過(guò)模擬交易，在交易帳戶上的盈虧變化將綜合反映學(xué)生的操盤能力，而這種操盤能力是學(xué)生在運(yùn)用書本基礎(chǔ)知識(shí)上的綜合表現(xiàn)。
三、教學(xué)效果
證券市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，通過(guò)理論教學(xué)，案例教學(xué)和模擬交易教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)了，由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。學(xué)生通過(guò)課堂以及課下對(duì)教學(xué)案例的進(jìn)一步研究和模擬操作，真正地開(kāi)始理解證券市場(chǎng)和證券交易，并且在研究中能夠提出問(wèn)題，具備討論的能力。除此之外，可以讓學(xué)生真正地用所學(xué)知識(shí)了解和理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。諸如利率、匯率、存款準(zhǔn)備金率等各種經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)入了應(yīng)用性分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)活學(xué)活用、學(xué)以致用。
參考文獻(xiàn)
[1]齊瑞宗.談實(shí)踐教學(xué)與綜合能力的培養(yǎng)[J].教育與職業(yè)，2001，(11).
《證券投資學(xué)》課程是一門理論和實(shí)際緊密結(jié)合的課程，課程建設(shè)的重點(diǎn)主要包括課堂理論教學(xué)，案例部分和證券實(shí)驗(yàn)?zāi)M交易三大部分。隨著中國(guó)資本市場(chǎng)的發(fā)展和與國(guó)際資本市場(chǎng)的接軌，出現(xiàn)了許多如復(fù)雜的股權(quán)結(jié)構(gòu)(如股權(quán)分置)和多樣化的資產(chǎn)重組等等金融現(xiàn)象，已經(jīng)成為現(xiàn)有的《證券投資學(xué)》不能覆蓋和尚未解答的前沿問(wèn)題;為了讓學(xué)生認(rèn)真掌握這門功課的核心內(nèi)容，并能將知識(shí)活學(xué)活用，學(xué)以致用，勢(shì)必對(duì)傳統(tǒng)的證券投資學(xué)的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铩?/p>
按照培養(yǎng)學(xué)生分析與解決實(shí)際問(wèn)題能力以及創(chuàng)新能力的目標(biāo)要求，應(yīng)該給學(xué)生提供實(shí)際應(yīng)用性教學(xué)和實(shí)踐性教育的平臺(tái)，教學(xué)改革主要從兩方面進(jìn)行。
一、證券投資學(xué)案例教學(xué)的構(gòu)想
案例教學(xué)是運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，將傳統(tǒng)教學(xué)的以“課本”為本、從概念到概念的注入式教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N促進(jìn)學(xué)生成為教學(xué)主體，使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)的開(kāi)放式教學(xué)方式。
1.證券投資學(xué)案例教學(xué)介紹
《證券投資學(xué)》是一門廣泛吸收多學(xué)科知識(shí)、理論體系復(fù)雜且具有較強(qiáng)實(shí)踐性和應(yīng)用性的課程，所以利用案例教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地掌握證券投資的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，學(xué)會(huì)運(yùn)用基本分析法和技術(shù)分析法進(jìn)行證券投資分析，學(xué)生通過(guò)案例教學(xué)獲得的知識(shí)是自己理解了的能夠全面理解的知識(shí)，是有著真實(shí)背景的知識(shí)，而不再像課堂講授法下獲取的抽象的、過(guò)度概括化的生硬知識(shí)，它能立即被用到實(shí)踐中去解決處理類似的證券投資問(wèn)題，將是理論教學(xué)的重要補(bǔ)充。
2．認(rèn)真挑選有代表性的動(dòng)態(tài)案例
證券投資學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分主要是對(duì)證券市場(chǎng)和證券市場(chǎng)投資工具的認(rèn)識(shí)，在系統(tǒng)講解基本知識(shí)之后，可以通過(guò)上海和深圳等國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的上市證券種類進(jìn)行概覽，總結(jié)和比較中外證券市場(chǎng)投資工具的差別，對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)各類證券的市場(chǎng)特點(diǎn)和表現(xiàn)進(jìn)行直觀對(duì)比。而課后可以要求學(xué)生觀察市場(chǎng)上的證券品種，進(jìn)行對(duì)比，從而對(duì)各種證券的特點(diǎn)有更加直觀的認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生結(jié)合教材中的要點(diǎn)在當(dāng)前市場(chǎng)背景下具體分析某相關(guān)品種的區(qū)別和聯(lián)系。
3.證券投資學(xué)案例教學(xué)的實(shí)施
從證券市場(chǎng)中精心選擇證券投資案例，案例符合教學(xué)目的和教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)實(shí)施方案。
（1）案例教學(xué)與理論學(xué)習(xí)進(jìn)度相結(jié)合
根據(jù)教學(xué)大綱，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，按照《證券投資學(xué)》課程的理論學(xué)習(xí)順序和學(xué)習(xí)目的編寫案例，便于根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度有針對(duì)性地開(kāi)展案例訓(xùn)練，并可結(jié)合實(shí)際情況綜合使用或單獨(dú)使用，盡量選用比較新的案例進(jìn)行教學(xué)。
（2）案例教學(xué)與理論知識(shí)的學(xué)習(xí)目的相一致。
首先，在案例之前應(yīng)比較系統(tǒng)而簡(jiǎn)明地講解所需理論知識(shí)，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀案例，并用理論知識(shí)進(jìn)行解釋；在案例之后應(yīng)提出問(wèn)題，使學(xué)習(xí)者明確本案例的學(xué)習(xí)目的；引導(dǎo)學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題的能力。
（3）案例材料部分主要包括如下內(nèi)容：理論知識(shí)點(diǎn)講解，主要簡(jiǎn)明而系統(tǒng)地講解分析本案例需要預(yù)先掌握的背景知識(shí)和技能；案例基本材料；分析問(wèn)題及分析引導(dǎo)材料；應(yīng)達(dá)到的預(yù)期效果。
二、證券投資學(xué)模擬交易教學(xué)構(gòu)想
1．證券投資模擬交易的目的及內(nèi)容介紹
證券投資模擬交易教學(xué)指的是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)接入交易所的實(shí)時(shí)行情，運(yùn)用各種行情分析軟件，對(duì)證券交易進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模擬分析和判斷，對(duì)證券投資學(xué)課程的主要內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證，從而達(dá)到理論和實(shí)際的有效結(jié)合。
（1）證券模擬交易的教學(xué)目的
充分利用現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性。由板書、投影、PPT到現(xiàn)代的多媒體，現(xiàn)代化的技術(shù)提供了更加便利的教學(xué)手段，網(wǎng)上實(shí)時(shí)行情和資訊在課堂上的展現(xiàn)，最大限度地提高了這門課程在課堂上的生動(dòng)效果。
（2）證券投資模擬交易的內(nèi)容介紹
證券實(shí)驗(yàn)?zāi)M投資內(nèi)容本部分課程以我系編制的《證券投資學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》為藍(lán)本安排課程內(nèi)容。其主要內(nèi)容包括三大部分:
①前言，主要介紹課程性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容;
②行情閱讀與股票分析軟件的使用，主要介紹行情閱讀的各類指標(biāo)與方法，世華財(cái)訊行情分析系統(tǒng)、恒泰證券分析系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與使用;
③證券交易模擬，這部分安排五大實(shí)驗(yàn)，包括證券交易模擬實(shí)驗(yàn)、K線及K線組合分析實(shí)驗(yàn)、形態(tài)分析實(shí)驗(yàn)、技術(shù)指標(biāo)分析實(shí)驗(yàn)、綜合分析實(shí)驗(yàn)。
（3）證券投資模擬交易教學(xué)的基本思路
①選取大盤指標(biāo)股和有代表性的股票進(jìn)行全程跟蹤
全程跟蹤大盤指標(biāo)股和有代表性股票的目的主要是解決教學(xué)案例的連續(xù)性和聯(lián)系實(shí)際活學(xué)活用的問(wèn)題。證券市場(chǎng)是變幻無(wú)窮的。證券投資者面對(duì)的就是以股票市場(chǎng)為中心的資本市場(chǎng)，而通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，課堂上隨時(shí)可以瀏覽世界各地的證券、期貨、外匯等市場(chǎng)行情。
②證券投資模擬交易設(shè)計(jì)思路
通過(guò)對(duì)所選擇跟蹤的證券的價(jià)格和價(jià)值的對(duì)比，認(rèn)識(shí)價(jià)格的市場(chǎng)特性。證券投資價(jià)值分析涵蓋債券、股票、證券投資基金、金融衍生工具等諸多內(nèi)容。由于課時(shí)有限，課堂上不可能一一進(jìn)行嘗試和驗(yàn)證，只能選取個(gè)別重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證性試驗(yàn)。債券的價(jià)值驗(yàn)證比較直觀，通過(guò)驗(yàn)證，要讓學(xué)生把握各種因素對(duì)于債券價(jià)格的影響。
結(jié)合單元和熱點(diǎn)的實(shí)盤講評(píng)。這里的講評(píng)主要由學(xué)生完成，是實(shí)盤案例在課堂以外的延伸，是強(qiáng)化實(shí)盤案例教學(xué)效果的重要一環(huán)。內(nèi)容上包括三個(gè)方面，即基本分析部分和技術(shù)分析部分的專門討論課以及市場(chǎng)熱點(diǎn)的臨時(shí)性評(píng)論。
每個(gè)學(xué)生通過(guò)模擬交易，在交易帳戶上的盈虧變化將綜合反映學(xué)生的操盤能力，而這種操盤能力是學(xué)生在運(yùn)用書本基礎(chǔ)知識(shí)上的綜合表現(xiàn)。
三、教學(xué)效果
證券市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，通過(guò)理論教學(xué)，案例教學(xué)和模擬交易教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)了，由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。學(xué)生通過(guò)課堂以及課下對(duì)教學(xué)案例的進(jìn)一步研究和模擬操作，真正地開(kāi)始理解證券市場(chǎng)和證券交易，并且在研究中能夠提出問(wèn)題，具備討論的能力。除此之外，可以讓學(xué)生真正地用所學(xué)知識(shí)了解和理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。諸如利率、匯率、存款準(zhǔn)備金率等各種經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)入了應(yīng)用性分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)活學(xué)活用、學(xué)以致用。
參考文獻(xiàn):
[1]齊瑞宗.談實(shí)踐教學(xué)與綜合能力的培養(yǎng)[J].教育與職業(yè)，2001，(11).
中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）08-0-02
一、前言
在這十?dāng)?shù)年里，我國(guó)的證券市場(chǎng)從無(wú)到有，從小規(guī)模發(fā)展到如今這樣，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中最重要的組成部分之一，這些都要感激那些默默地為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)的高技能實(shí)用性人才。所以，歸根到底，最要感謝的就是高職院校課程中證券投資實(shí)務(wù)的教學(xué)。如今的高職院校的教學(xué)模式主旨在于更好地服務(wù)社會(huì)，服務(wù)人民。而如今證券投資又作為人們理財(cái)投資主導(dǎo)工具，要如何更好地教育處高技能實(shí)用性人才，就要不斷改善證券投資實(shí)踐教學(xué)體系，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，這對(duì)于提高人們的理財(cái)水平十分重要。
二、證券投資實(shí)務(wù)相關(guān)概念及主要學(xué)習(xí)內(nèi)容
（一）投資的主要概念
經(jīng)濟(jì)主體為了獲得預(yù)期的經(jīng)濟(jì)利益而對(duì)金融資產(chǎn)或?qū)嵨镔Y產(chǎn)進(jìn)行資金投入，以購(gòu)買形式達(dá)到增值的行為和過(guò)程就是投資。為保持投資者的經(jīng)濟(jì)利益不斷增長(zhǎng)，投資者需要持續(xù)不斷地進(jìn)行投資行為，這是必不可少的前提條件。毫無(wú)疑問(wèn)地，投資者進(jìn)行投資的目的是通過(guò)投入一定數(shù)量的資金，獲取預(yù)期的經(jīng)濟(jì)收益，從而實(shí)現(xiàn)價(jià)值的增值。整個(gè)投資的過(guò)程主要包括三個(gè)過(guò)程：投資者投入資金，資產(chǎn)增值以及投資者收回本金。
（二）證券投資的主要概念
根據(jù)投資的對(duì)象類型可以把投資的類型分為兩種：證券投資和實(shí)物投資。
其中證券投資是發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)時(shí)最基本和最主要的投資方式，也是讓投資者致富時(shí)間最短的一種投資方法，但風(fēng)險(xiǎn)也是最高的。證券投資是指金融投資或間接投資的一種，也屬于信用活動(dòng)的一種，具體是指通過(guò)買賣或投資有價(jià)證券獲得經(jīng)濟(jì)收益的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。盡管表面上證券投資是對(duì)有價(jià)證券進(jìn)行資金的投資，但實(shí)際上是對(duì)實(shí)物資產(chǎn)進(jìn)行投資。投資者通過(guò)對(duì)有價(jià)證券的投資間接地參加了資本的積累。
（三）證券投資的基本常識(shí)
證券投資中的證券只是各種類的經(jīng)濟(jì)權(quán)益憑證的總稱，是證明證券的持有人有權(quán)獲得相應(yīng)權(quán)益的一種法律憑證。根據(jù)投資證券的性質(zhì)不同，可以分為無(wú)價(jià)證券和有價(jià)證券。日常人們所提及到的證券一般是指有價(jià)證券。
無(wú)價(jià)證券別稱憑證證券，是單純證明事實(shí)的憑證，一般并不具備市場(chǎng)流通性，例如：票證、借據(jù)或收據(jù)等。
有價(jià)憑證是指標(biāo)有一定金額，代表財(cái)產(chǎn)權(quán)或債權(quán)的整數(shù)，具有交易價(jià)格，刻在證券市場(chǎng)上買賣或流通，如股票或債券等。其中有價(jià)證券可按證券的用途和持有者的權(quán)益不同而分為三大類：商品證券、貨幣證券和資本證券。其中，有價(jià)證券的主要形式是資本證券，而人們所講的證券就是指資本證券。
（四）主要學(xué)習(xí)內(nèi)容
證券投資實(shí)務(wù)是投資理財(cái)有關(guān)專業(yè)的核心專業(yè)課程，教育學(xué)生投資證券市場(chǎng)的基礎(chǔ)理論技能。其中，教學(xué)內(nèi)容涉及到股票、債券、基金以及“涉證”金融衍生品等證券市場(chǎng)投資領(lǐng)域。教學(xué)目的以教育學(xué)生對(duì)證券市場(chǎng)進(jìn)行投資作為教學(xué)主線，通過(guò)實(shí)訓(xùn)導(dǎo)向令學(xué)生能夠較為系統(tǒng)地掌握證券投資的的基礎(chǔ)知識(shí)，了解和熟悉證券市場(chǎng)的運(yùn)行規(guī)則和證券投資理財(cái)?shù)牟僮鞣椒?，并且運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)全面且詳盡地分析和解決所面臨的的證券投資問(wèn)題，為學(xué)生將來(lái)的工作或個(gè)人理財(cái)投資活動(dòng)奠定一個(gè)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。
三、高職證券投資實(shí)務(wù)教學(xué)概況
自2007年以來(lái)，證券投資實(shí)務(wù)課程一直是高職院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生的必修主干課程。根據(jù)證券投資實(shí)務(wù)的課程要求，要求學(xué)院的課程教學(xué)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，全面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和學(xué)習(xí)、運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，累計(jì)一定的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。盡管證券投資實(shí)務(wù)課程的開(kāi)設(shè)目標(biāo)十分明確，教學(xué)過(guò)程中也充分體現(xiàn)到技能為主，理論為輔的教學(xué)理念，但課程開(kāi)設(shè)后，并不能真正正確且全面地體現(xiàn)出課程應(yīng)有的實(shí)訓(xùn)價(jià)值，反而開(kāi)始回到課堂理論教育模式。這些都說(shuō)明現(xiàn)時(shí)我國(guó)的高職證券投資實(shí)務(wù)教學(xué)過(guò)程中仍然存在著不少問(wèn)題。下面，作者將簡(jiǎn)單地分析證券投資實(shí)務(wù)課程教學(xué)過(guò)程中所存在的問(wèn)題。
（一）缺乏與我國(guó)證券市場(chǎng)特點(diǎn)相符合的教材
現(xiàn)時(shí)我國(guó)大部分高職院校的證券投資實(shí)務(wù)課程所采用的是中央電大統(tǒng)一編寫的教材。盡管中央電大所編寫的教材能夠根據(jù)實(shí)際證券市場(chǎng)情況的改變而不斷更新，但其中一些較為專業(yè)的事務(wù)性教材編寫還是不夠科學(xué)，實(shí)用性較弱。高職院校中的學(xué)生要求實(shí)際操作能力強(qiáng)，技巧熟練，再者，證券投資分析是一項(xiàng)實(shí)用性極強(qiáng)的工作，假如不能夠結(jié)合實(shí)際和市場(chǎng)的特點(diǎn)歲問(wèn)題進(jìn)行分析，那只會(huì)讓全局變得更不堪。證券投資分析的相關(guān)教材中大多引用國(guó)外的理論、數(shù)據(jù)或例子。盡管教材中的理論較為先進(jìn)，但是和我國(guó)的國(guó)內(nèi)證券市場(chǎng)發(fā)展程度相比起來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)兩者之間嚴(yán)重脫節(jié)。教材中的理論和我國(guó)的證券市場(chǎng)實(shí)際情況不相符，極容易誤導(dǎo)學(xué)生分析思考方向，導(dǎo)致解決問(wèn)題的辦法脫離實(shí)際。如今我國(guó)的證券市場(chǎng)發(fā)展速度較快，變化多端，教材的更新跟不上腳步，不能及時(shí)提現(xiàn)出市場(chǎng)的特點(diǎn)，一味地進(jìn)行理論教學(xué)很容易導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)過(guò)程也會(huì)變得艱苦，學(xué)生也會(huì)因此而容易失去學(xué)習(xí)的興趣。
（二）沒(méi)有足夠的實(shí)踐操作時(shí)間
上文提到，證券投資分析是一項(xiàng)實(shí)用性極強(qiáng)的工作，因此在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作是十分重要的。但由于種種原因，我國(guó)絕大多數(shù)高職院校都沒(méi)有條件為學(xué)生提供足夠的時(shí)間和設(shè)備進(jìn)行實(shí)際操作。一般來(lái)說(shuō)，證券投資課程的實(shí)踐操作主要分為兩部分。第一個(gè)是模擬投資操作，這需要學(xué)生在學(xué)校里的金融實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。第二個(gè)就是學(xué)校和證券公司合作，建立一個(gè)專門的證券實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，最大限度地把實(shí)際投資操作還原。這些都需要學(xué)校和當(dāng)?shù)氐淖C券公司大力支持，而且還需要一定的資金，因此很多學(xué)校的課程教學(xué)都只是泛泛而談，紙上談兵，不能夠進(jìn)行實(shí)踐操作，教材中的案例分析或模擬交易都形同虛設(shè)。即使授課老師的教學(xué)方法多么生動(dòng)有趣，也無(wú)法把證券市場(chǎng)的真實(shí)情況告知同學(xué)。學(xué)生不能進(jìn)行親身體驗(yàn)交易中的樂(lè)趣，很同意會(huì)失去學(xué)習(xí)證券投資實(shí)務(wù)的興趣。
（三）教學(xué)資源落后
在授課證券投資分析時(shí)，往往需要大量的圖表，教師通過(guò)圖表把交易中任意兩個(gè)因素的關(guān)系簡(jiǎn)明易懂地表達(dá)出來(lái)。這些圖表是不可能單單依靠授課老師單獨(dú)完成的。課堂上的多媒體教學(xué)資源嚴(yán)重缺乏，簡(jiǎn)單的幻燈片已經(jīng)不能滿足證券投資分析的專業(yè)需求，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果差，學(xué)生積累的知識(shí)達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。足以可見(jiàn)，我國(guó)的多媒體教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，極容易導(dǎo)致教師的教學(xué)成果達(dá)不到預(yù)期的效果。
四、項(xiàng)目式教育法
根據(jù)證券投資實(shí)務(wù)的專業(yè)要求和相關(guān)的特點(diǎn)，我國(guó)高職院校大部分教師都選擇項(xiàng)目式教育法教授學(xué)生。項(xiàng)目式教育法是指通過(guò)進(jìn)行完整的“項(xiàng)目”工作達(dá)到進(jìn)行實(shí)踐操作的教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)方法，十分適合專業(yè)性職業(yè)技術(shù)的教育工作。采用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)前，授課老師需要準(zhǔn)備大量的資料，期間還要考慮到教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生的情況，以及學(xué)員的實(shí)際解決問(wèn)題的能力等，引導(dǎo)學(xué)員從實(shí)際操作中靈活運(yùn)用已學(xué)的專業(yè)知識(shí)。
以下是項(xiàng)目式教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)：
（一）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
當(dāng)老師把項(xiàng)目布置下去以后，由學(xué)生自己親手實(shí)施這個(gè)項(xiàng)目。學(xué)生期間遇到問(wèn)題時(shí)需要自己查找有關(guān)的書籍或資料解決，從而達(dá)到讓學(xué)生不斷探究、不斷創(chuàng)新的目的，也可以讓學(xué)生在實(shí)踐中靈活運(yùn)用到所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，增加對(duì)知識(shí)的理解程度。
（二）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高職院校的學(xué)生普遍沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且對(duì)于學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性并不高。因此，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣才是最根本的提高學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的關(guān)鍵。項(xiàng)目式教育方法的中心是學(xué)生自身。學(xué)生在實(shí)施項(xiàng)目的過(guò)程中，就無(wú)形地有被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。實(shí)施項(xiàng)目所需要的收集信息、制定計(jì)劃或選擇方案，每個(gè)環(huán)節(jié)都由學(xué)生親自參與，這樣不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還可以增加心理滿足感，從而提高學(xué)生自身對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
（三）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
由于在實(shí)施項(xiàng)目過(guò)程中，學(xué)生所遇到的問(wèn)題都需要自己查找資料和書記尋找解決的辦法，這就逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力，對(duì)學(xué)生的終身有益。
盡管項(xiàng)目式教學(xué)法符合了證券投資實(shí)務(wù)課程教學(xué)的專業(yè)要求，但在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中還是有很多需要教師注意的地方：
（一）把好項(xiàng)目設(shè)機(jī)關(guān)
教師在設(shè)計(jì)項(xiàng)目式要以教材中的知識(shí)點(diǎn)作為依據(jù)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的綜合素質(zhì)，把握好項(xiàng)目的難度，力求做到既能包含教材中基本的知識(shí)點(diǎn)之余，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性。
（二）項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中要注意做好引導(dǎo)和指導(dǎo)工作
在布置項(xiàng)目時(shí)，教師要做好引導(dǎo)的工作，帶領(lǐng)學(xué)生找到正確的思考思路，項(xiàng)目的相關(guān)資料也要準(zhǔn)備詳細(xì)。在學(xué)生實(shí)施項(xiàng)目時(shí)，教師要注意學(xué)生是否遇到難以解決的問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)，否則難題將會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（三）給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)
對(duì)于學(xué)生完成的項(xiàng)目，教師要根據(jù)學(xué)生完成的情況進(jìn)行評(píng)定，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh，讓學(xué)生從中得益，在下一次的實(shí)施中做得更好。也可以把三級(jí)評(píng)定的平均分作為總分，所謂的三級(jí)評(píng)定是指首先是老師對(duì)項(xiàng)目小組的王城項(xiàng)目情況進(jìn)行總體評(píng)定，再而就是小組成員根據(jù)各同組成員的工作情況和態(tài)度進(jìn)行互評(píng)，最后就是由學(xué)生自己對(duì)本人進(jìn)行自評(píng)。這三個(gè)評(píng)定的平均值將會(huì)是每一位學(xué)生的最終學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
五、證券投資實(shí)務(wù)的教學(xué)優(yōu)化
綜上所述，現(xiàn)在我國(guó)的高職證券投資實(shí)務(wù)課程教學(xué)優(yōu)劣并存，因此，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)行反思，優(yōu)化不足之處，這樣才能使得證券投資實(shí)務(wù)課程應(yīng)有的實(shí)訓(xùn)價(jià)值。針對(duì)上文提出的不足及優(yōu)勢(shì)，以下是作者總結(jié)得出的幾點(diǎn)優(yōu)化建議：
（一）更改教材內(nèi)容
證券投資分析教育應(yīng)該把理論和實(shí)踐兩手抓，兩者要平衡，結(jié)合實(shí)際。因此，對(duì)于教材內(nèi)容應(yīng)該同時(shí)收錄與證券投資相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)，用經(jīng)典的案例簡(jiǎn)要說(shuō)明現(xiàn)時(shí)我國(guó)的交易制度及要求。另外，還要及時(shí)因應(yīng)證券交易市場(chǎng)的改變而更新教材中對(duì)于證券投資、宏觀經(jīng)濟(jì)、公司財(cái)務(wù)以及證券價(jià)值的分析。其次，校方要加大對(duì)相關(guān)設(shè)備的資金投入，讓學(xué)生可以多進(jìn)行證券模擬交易訓(xùn)練或模擬交易競(jìng)賽等相關(guān)的比賽和訓(xùn)練，閑時(shí)還可以接受投資風(fēng)險(xiǎn)教育和投資監(jiān)督管理等相關(guān)理論知識(shí)的教育。這樣雙重做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，才能提高學(xué)生對(duì)于證券投資實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)興趣。
（二）改變教學(xué)方法
除了運(yùn)用項(xiàng)目式教育法之外，教師在上課的時(shí)候還可以充分利用多媒體教學(xué)，把重要知識(shí)點(diǎn)利用圖標(biāo)和文字相結(jié)合，化繁為簡(jiǎn)，通俗易懂，讓學(xué)生更容易明白和理解。但由于證券投資實(shí)務(wù)的專業(yè)性，相關(guān)的課件基層辦學(xué)單位很難完成的。因此，建議可由當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)專業(yè)單位統(tǒng)一完成開(kāi)發(fā)。這樣不僅可以節(jié)省各地方高職學(xué)院的教學(xué)成本，還可以把有限的資源最大化利用。
（三）課程設(shè)置改革
如今我國(guó)的證券市場(chǎng)規(guī)模不斷發(fā)展，證券投資學(xué)也開(kāi)始發(fā)展為較為獨(dú)立的金融類專業(yè)。因此，課程的類型必須進(jìn)行優(yōu)化。證券投資學(xué)專業(yè)課程可以分為三部分教學(xué)：基礎(chǔ)課程、實(shí)務(wù)課程以及相關(guān)的輔修課程?；A(chǔ)課程主要教授金融學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生日后進(jìn)行投資分析打好理論的基礎(chǔ)。實(shí)務(wù)課程則包括證券投資的分析、公司財(cái)務(wù)分析、證券法律法規(guī)等多方面綜合教授，作為專業(yè)知識(shí)的擴(kuò)展，和我國(guó)的證券市場(chǎng)實(shí)際相互結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)。最后，與證券投資實(shí)務(wù)相關(guān)的輔修課程則包括法學(xué)、財(cái)會(huì)、市場(chǎng)營(yíng)銷和信息管理等多種專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，以便學(xué)生日后工作時(shí)可以更好地適應(yīng)實(shí)際操作中所遇到的各種情況，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
（四）增加學(xué)生實(shí)際操作時(shí)間
通過(guò)增加學(xué)生的實(shí)際操作時(shí)間讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用教材中的理論知識(shí)，增加學(xué)生的實(shí)際操作能力，彌補(bǔ)之前課堂式教育不足和缺陷。因此，校方要加大對(duì)相關(guān)設(shè)備的資金投入，讓學(xué)生可以有優(yōu)質(zhì)的設(shè)備進(jìn)行訓(xùn)練，提高操作的熟練程度，以便學(xué)生日后在工作時(shí)可以更好地解決實(shí)際操作中所遇到的各種問(wèn)題，確保投資者的經(jīng)濟(jì)收益。還可以間接地訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)我國(guó)證券市場(chǎng)的運(yùn)作模式，提高學(xué)生的分析和思考能力。
（五）考試評(píng)價(jià)優(yōu)化
一旦專業(yè)的課程發(fā)生改變，那么期末考試的評(píng)價(jià)也要相應(yīng)地更改。過(guò)去的考試評(píng)價(jià)只重視理論知識(shí)的理解，卻輕視了學(xué)生的實(shí)際操作能力。因此，考試的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)減輕理論知識(shí)的比重，增加實(shí)際操作的比例，這樣可以無(wú)意地激發(fā)了學(xué)生鉆研理論的學(xué)習(xí)熱情。
不管是證券投資還是投機(jī)，都一定要遵循證券市場(chǎng)運(yùn)行的規(guī)律，對(duì)學(xué)生們采取正確的教學(xué)方法才能夠讓他們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候正確地選擇證券投資工具，科學(xué)地對(duì)證券市場(chǎng)進(jìn)行詳細(xì)的分析，成功地運(yùn)用證券投資的技巧和策略。這些不僅對(duì)學(xué)生或以后的投資者有好處，還可以讓我國(guó)的證券投資市場(chǎng)科學(xué)規(guī)范的不斷發(fā)展，讓我國(guó)的經(jīng)濟(jì)更加繁榮。
六、結(jié)言
證券投資不僅僅關(guān)系著理財(cái)者的業(yè)績(jī)，更關(guān)乎到投資者的經(jīng)濟(jì)利益，因此，對(duì)于證券投資行業(yè)來(lái)說(shuō)，更需要一些有著職業(yè)道德、責(zé)任心的高技能實(shí)用性人才加入。碰巧的是，培養(yǎng)高技能實(shí)用性人才是高職院校辦學(xué)的目標(biāo)和宗旨，因此，高職院校的證券投資實(shí)務(wù)課程教學(xué)必須要不改優(yōu)化，這不僅僅為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，更是為我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。
參考文獻(xiàn)：
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證券投資學(xué)作為專門研究證券投資運(yùn)行規(guī)律的學(xué)科，是高等院校金融專業(yè)的核心課程之一，也是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)、財(cái)務(wù)管理及國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)等經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程。本文擬從證券投資學(xué)教學(xué)模式中存在的若干問(wèn)題入手，就如何將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,完善我國(guó)高校證券投資學(xué)課程的教學(xué)模式提出相關(guān)對(duì)策。
一、當(dāng)前證券投資學(xué)教學(xué)模式中存在的問(wèn)題
（一）教材上的理論內(nèi)容陳舊
證券投資學(xué)是一門應(yīng)用性強(qiáng)的課程，書本上的內(nèi)容通常作為一種入門的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)點(diǎn)，要真正能運(yùn)用這些知識(shí)，還要靠平時(shí)的實(shí)踐。但是事實(shí)上在絕大多數(shù)教材中都有一些深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)理論，卻缺乏實(shí)際操作的東西，理論知識(shí)與實(shí)踐的脫節(jié)，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)教材的內(nèi)容提不起興趣，而且，因?yàn)榻滩倪^(guò)于強(qiáng)調(diào)抽象的理論，就算看過(guò)了教材也不會(huì)分析股市行情，不懂怎樣去進(jìn)行證券投資操作，所以這樣的教材對(duì)證券投資學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有太大的意義。
（二）實(shí)踐教學(xué)的平臺(tái)落后
證券投資技能的學(xué)習(xí)需要技術(shù)設(shè)備投入,需要有仿真實(shí)驗(yàn)室,需要有大量的仿真模擬實(shí)驗(yàn)。目前我國(guó)高校證券投資學(xué)實(shí)踐平臺(tái)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)所需,很多學(xué)生并沒(méi)有機(jī)會(huì)真正進(jìn)入實(shí)踐教學(xué)的環(huán)境。一些高校即使有了金融證券類實(shí)驗(yàn)室,由于資金投入不足，導(dǎo)致程序、數(shù)據(jù)更新不及時(shí)等一些問(wèn)題。缺少實(shí)踐平臺(tái)或平臺(tái)建設(shè)不完善，使得學(xué)生平時(shí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，不能從實(shí)踐中學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)，動(dòng)手能力也沒(méi)有得到提升。
（三）教學(xué)方法和教學(xué)手段有待于改進(jìn)
很多老師的教學(xué)方法偏向于“填鴨式”的教學(xué)，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生形成自主探索與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。首先，在講課過(guò)程中老師只是單純的講理論，偶爾舉一些例子，事實(shí)上很多學(xué)生并沒(méi)有完全的理解，尤其是一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，教材上沒(méi)有提到，老師也沒(méi)有做特別的解釋，最后學(xué)生不懂的東西越積越多，學(xué)習(xí)自然就跟不上老師的步伐。其次，在教學(xué)指導(dǎo)思想方面，大多數(shù)院校都是重理論，輕實(shí)踐，最后導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)達(dá)標(biāo)了，實(shí)際操作卻不會(huì)。
二、完善證券投資學(xué)實(shí)踐性教學(xué)的對(duì)策
對(duì)于上述在證券投資學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，筆者認(rèn)為對(duì)策和措施可以從以下幾方面考慮：
（一）組織編寫實(shí)用性強(qiáng)的教材
首先,要減少一些理論部分的篇幅，把理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的內(nèi)容調(diào)整到合適的比例,再增加一些與證券投資關(guān)系密切的內(nèi)容，如證券法規(guī)等；其次,在教材中應(yīng)注重案例與理論知識(shí)的結(jié)合,以案例來(lái)輔助學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解,不論成功或失敗的交易案例和交易經(jīng)驗(yàn)都應(yīng)該多介紹,使學(xué)生能夠操作，學(xué)會(huì)分析,懂得思考；最后,對(duì)證券投資的分析方法，應(yīng)作為引導(dǎo)學(xué)生去了解和分析股市的途徑,而不能說(shuō)是交易的鐵律,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立分析和思考。
（二）完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)
首先，要建立證券模擬實(shí)驗(yàn)室。模擬實(shí)驗(yàn)室是證券投資學(xué)的實(shí)踐教學(xué)必不可少的工具，通過(guò)證券模擬實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際操作,才能讓學(xué)生更透徹地去理解理論的知識(shí)，也才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一方面，教師可以很方便地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、股市模擬交易等手段進(jìn)行模擬化教學(xué),還可以設(shè)計(jì)一些具有操作性、綜合性的試驗(yàn)內(nèi)容。另一方面，學(xué)生可以通過(guò)股票發(fā)行、上市、交易的設(shè)計(jì)性、操作性實(shí)踐訓(xùn)練證券投資及融資的實(shí)際應(yīng)用能力,進(jìn)行股市模擬炒股,輕松地在模擬的環(huán)境中完成實(shí)踐訓(xùn)練的教學(xué)要求。
其次，要完善課外教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)?？梢圆扇∫韵路椒ǎ浩湟唬扇BS論壇的形式，而非當(dāng)前的博客、QQ群等形式；其二，要通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)，充分發(fā)揮BBS的作用，如所有老師都把課堂討論題出在BBS上，讓同學(xué)們?cè)贐BS上討論，并據(jù)此給出平時(shí)成績(jī)，這樣，BBS很快會(huì)成為課外教學(xué)的主陣地，而學(xué)生也會(huì)有投入的動(dòng)力。
再次，要改善當(dāng)前學(xué)生與實(shí)踐部門一線人員的接觸模式。當(dāng)前各高校采取的學(xué)生與實(shí)踐部門一線人員的接觸模式主要有單位實(shí)習(xí)及請(qǐng)實(shí)踐部門一線人員來(lái)做講座兩種模式。所謂“取法其上得其中，取法其中得其下”，其他地區(qū)的金融情況無(wú)法和北京、上海等地區(qū)的高校相比，建議考慮以下模式，即投入專門資金，將國(guó)內(nèi)外證券投資領(lǐng)域最頂尖的投資專家的所有錄像全部收集后放入學(xué)校網(wǎng)站，將鏈接在BBS中置頂并由專人進(jìn)行維護(hù)和隨時(shí)更新，在這一模式的基礎(chǔ)上再輔以以上兩種模式，可能會(huì)帶來(lái)更好的教學(xué)效果。
最后，組織模擬炒股大賽，為了使學(xué)生能夠?qū)W以致用,學(xué)校每學(xué)期應(yīng)安排學(xué)生進(jìn)行模擬炒股比賽,讓學(xué)生能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。比賽結(jié)束時(shí)，對(duì)收益率較高的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)這些同學(xué)給大家講解自己的炒股經(jīng)驗(yàn)和心得，這樣不僅能增加同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力。
(三) 優(yōu)化教學(xué)方法和手段
首先，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。老師作為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，不僅要具有深厚的專業(yè)知識(shí)，還要有豐富的證券投資經(jīng)驗(yàn)，高素質(zhì)的專業(yè)師資隊(duì)伍是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的有力保證。學(xué)校應(yīng)支持教師定期到社會(huì)上的相關(guān)對(duì)口工作單位進(jìn)修培訓(xùn),了解證券業(yè)的最新進(jìn)展,以便將最新、最先進(jìn)的知識(shí)教給學(xué)生,使教師與學(xué)生都能夠做到與時(shí)俱進(jìn)。
其次，要注重處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的獨(dú)立與銜接。一方面，從教學(xué)目標(biāo)上講要獨(dú)立，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)要獨(dú)立，理論教學(xué)可將目標(biāo)盯住資格性考試，以幫助學(xué)生通過(guò)證券從業(yè)資格考試、銀行從業(yè)資格考試、個(gè)人理財(cái)規(guī)劃師考試、研究生考試為目標(biāo)，而實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生充分掌握并運(yùn)用證券投資學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)理論為目標(biāo)。另一方面，從教學(xué)方法上講要銜接，即以理論+案例+實(shí)際操作的教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)。
最后，要改革實(shí)踐教學(xué)的考核制度，將當(dāng)前的結(jié)果考核模式轉(zhuǎn)化為過(guò)程考核模式?？己酥?，應(yīng)注重考核學(xué)生在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中的思路是否清晰，邏輯是否嚴(yán)密，而學(xué)生的最終卷面成績(jī)及持倉(cāng)表現(xiàn)只能作為考核的參考依據(jù)。
參考文獻(xiàn)：
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獨(dú)立學(xué)院是我國(guó)高等教育從精英化向大眾化轉(zhuǎn)變過(guò)程中的一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新.從辦學(xué)主體看，獨(dú)立學(xué)院依托于母體高校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，同時(shí)與社會(huì)性更強(qiáng)的社會(huì)組織或個(gè)人有著緊密關(guān)系.從辦學(xué)類型看，獨(dú)立學(xué)院不完全等同于專科教育和高職教育，與傳統(tǒng)本科教育也有所不同，可以說(shuō)是融合了本科教育、?？平逃吐殬I(yè)教育的一些共同特征.從培養(yǎng)目標(biāo)看，獨(dú)立學(xué)院不是培養(yǎng)“高、精、尖”的科研型人才，也不是培養(yǎng)高職院校的技能型人才.考慮到獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)定位的獨(dú)特性，教育部于2015年下發(fā)的《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見(jiàn)》提到，作為應(yīng)用型大學(xué)的試點(diǎn)高校應(yīng)綜合考慮獨(dú)立學(xué)院.獨(dú)立學(xué)院從傳統(tǒng)教學(xué)型大學(xué)向新型應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)變將是未來(lái)改革的大趨勢(shì)，培養(yǎng)具有較系統(tǒng)學(xué)科理論知識(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才則是獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)方案的重點(diǎn).但是由于獨(dú)立學(xué)院發(fā)展時(shí)間較短，經(jīng)驗(yàn)有限，大都復(fù)制母體高校的教學(xué)型教學(xué)模式和課程體系，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)所占比重較低，特別是一些文科類專業(yè)，這違背了獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)初衷.鑒于此，進(jìn)行獨(dú)立學(xué)院教學(xué)模式和課程體系改革、提高學(xué)生實(shí)踐能力迫在眉睫.本文以《證券投資學(xué)》課程為例，擬建立一個(gè)相對(duì)完整的課程實(shí)踐教學(xué)體系，也希望為今后獨(dú)立學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)體系改革提供一些有益的思路.
1《證券投資學(xué)》課程培養(yǎng)目標(biāo)
《證券投資學(xué)》是金融學(xué)、金融工程、投資學(xué)等專業(yè)的核心課程，主要培養(yǎng)學(xué)生掌握證券投資的基本理論和分析方法.隨著中國(guó)資本市場(chǎng)的不斷發(fā)展和金融創(chuàng)新的不斷深化，金融產(chǎn)品層出不窮，資本規(guī)模增長(zhǎng)迅速，對(duì)證券投資人才的需求也在快速增長(zhǎng).具備系統(tǒng)投資知識(shí)和豐富從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，熟悉各種投資工具的高級(jí)投資人才受到市場(chǎng)追捧.其中，高級(jí)金融分析師、投資顧問(wèn)、理財(cái)分析師、證券經(jīng)紀(jì)人、投資項(xiàng)目分析師等成為高薪招聘的熱門職位.資本市場(chǎng)和就業(yè)市場(chǎng)的新形勢(shì)對(duì)《證券投資學(xué)》課程培養(yǎng)目標(biāo)提出新的要求，證券投資人才必須理論與實(shí)踐能力并重.通過(guò)《證券投資學(xué)》課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該具備以下幾項(xiàng)能力：
1.1熟練掌握證券投資基本理論知識(shí)
《證券投資學(xué)》人才培養(yǎng)方案的首要目標(biāo)即熟練掌握證券投資的基本理論知識(shí)，包括：證券投資工具、證券市場(chǎng)的基本知識(shí)，宏觀經(jīng)濟(jì)分析、行業(yè)分析、公司分析的基本知識(shí)，技術(shù)分析中K線、支撐壓力、形態(tài)理論等基本知識(shí)，還包括證券投資組合理論、資產(chǎn)定價(jià)理論等.這些證券投資的基本理論是投資者敲開(kāi)投資大門的敲門磚，也是培養(yǎng)實(shí)踐能力的基礎(chǔ).
1.2具備證券投資分析操作能力
《證券投資學(xué)》課程是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合，高度強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性和實(shí)踐能力的課程.通過(guò)該門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅應(yīng)掌握證券市場(chǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)和證券投資的分析方法，更重要的是在此基礎(chǔ)上具備獨(dú)立的投資分析能力、投資決策能力和投資操作能力.比如，選股選時(shí)的能力，資產(chǎn)組合配置的能力，實(shí)際操盤的能力等.
1.3具備一定的風(fēng)險(xiǎn)控制能力
在資本市場(chǎng)中，風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避和控制非常重要，缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的一切投資都是盲目的，所以學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)控制能力也是《證券投資學(xué)》人才培養(yǎng)目標(biāo)之一.一方面，在投資之前，學(xué)生能夠根據(jù)投資者的風(fēng)險(xiǎn)承受能力和投資品種的風(fēng)險(xiǎn)大小判斷是否可以投資，如果投資風(fēng)險(xiǎn)超過(guò)投資者的承受能力則堅(jiān)決不能涉足；另一方面，在投資過(guò)程中，能對(duì)不同投資品種的預(yù)期收益和風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)進(jìn)行評(píng)估，設(shè)置止損點(diǎn)，及時(shí)止損.
2《證券投資學(xué)》課程教學(xué)體系構(gòu)建
在國(guó)家倡導(dǎo)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的大背景下，眾多高校都逐漸加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，作為金融類專業(yè)核心課之一的《證券投資學(xué)》課程教學(xué)通常已經(jīng)具備一定的實(shí)踐環(huán)節(jié).但就安徽省的獨(dú)立學(xué)院而言，受限于發(fā)展時(shí)間較短、資金設(shè)備緊缺等因素，《證券投資學(xué)》課程的教學(xué)方式仍然以書本教學(xué)為主，擁有仿真模擬實(shí)驗(yàn)的院校屈指可數(shù).筆者認(rèn)為，獨(dú)立學(xué)院《證券投資學(xué)》課程的實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)可采取從易到難，分階段開(kāi)展的方式.
2.1第一階段：案例分析
實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)案例教學(xué)是指通過(guò)在課堂教學(xué)中引入證券市場(chǎng)的經(jīng)典案例，進(jìn)行啟發(fā)式和互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生積極思考、討論，加深對(duì)書本理論理解的一種實(shí)踐教學(xué)形式.現(xiàn)階段，證券投資課程教學(xué)多采用北大、人大、東北財(cái)大等研究型大學(xué)出版的教材，偏重介紹基礎(chǔ)理論，同時(shí)充斥大量的公式、模型.如果完全照本宣科，理論性太強(qiáng)，不僅難以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也缺少實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，偏離了培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo).對(duì)于獨(dú)立學(xué)院而言，在《證券投資學(xué)》課程的實(shí)踐教學(xué)中加入案例教學(xué)，是現(xiàn)階段最簡(jiǎn)單且行之有效的好辦法.案例教學(xué)應(yīng)以專題形式加入，同時(shí)突出教學(xué)重點(diǎn)，在股票、債券、基金和金融衍生產(chǎn)品這四種金融資產(chǎn)中偏重股票，重點(diǎn)講解應(yīng)用型知識(shí)，簡(jiǎn)要介紹資產(chǎn)組合理論、資本資產(chǎn)定價(jià)理論等抽象深?yuàn)W理論.
2.2第二階段：仿真實(shí)驗(yàn)
實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)傳統(tǒng)的《證券投資學(xué)》課程以課堂教學(xué)、書本教學(xué)方式為主，傾向于灌輸抽象理論，難以提高學(xué)生獨(dú)立思考和動(dòng)手的能力.應(yīng)在豐富課堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，于《證券投資學(xué)》課程體系建設(shè)的第二階段加入仿真實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，即建立證券投資仿真實(shí)驗(yàn)室，增加實(shí)驗(yàn)課.通過(guò)證券模擬仿真軟件連接交易所的實(shí)時(shí)行情數(shù)據(jù)，學(xué)生在看盤和模擬交易中加深對(duì)各種投資工具和手段的了解，聯(lián)系實(shí)際投資問(wèn)題提出解決方案，逐漸建立起自己的分析方法和投資風(fēng)格.
2.3第三階段：校外實(shí)習(xí)
實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力，但證券投資的實(shí)踐性較強(qiáng)，對(duì)將來(lái)學(xué)生工作和就業(yè)有著重要的影響.因此，《證券投資學(xué)》課程體系建設(shè)的第三階段就是和相關(guān)單位合作建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的、互利互惠的證券投資校外實(shí)習(xí)基地，如本地的證券公司、基金公司.讓學(xué)生到實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)踐，不僅有利于提升教學(xué)效果和學(xué)生的實(shí)際操作能力，也有助于學(xué)生掌握證券投資行業(yè)所需要的素質(zhì)和技能，增加學(xué)生將來(lái)的就業(yè)機(jī)會(huì).
3構(gòu)建《證券投資學(xué)》課程體系的主要難點(diǎn)和解決方案
3.1第一階段：案例集的編纂和更新
近年來(lái)，我國(guó)資本市場(chǎng)不斷推陳出新，各種新品種、新法規(guī)應(yīng)運(yùn)而生，這就對(duì)《證券投資學(xué)》課程教學(xué)的時(shí)效性提出更高的要求.教師應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前的形勢(shì)將新的教學(xué)內(nèi)容以案例分析的形式整合到教學(xué)中，注重理論與實(shí)際的緊密結(jié)合.現(xiàn)階段《證券投資學(xué)》的主流教材絕大多數(shù)是研究型大學(xué)主編，適用于獨(dú)立學(xué)院這類應(yīng)用型高校的較少，系統(tǒng)的案例集則更是鳳毛麟角，加上出版年代久遠(yuǎn)，難以反映當(dāng)今資本市場(chǎng)的新動(dòng)態(tài).《證券投資學(xué)》課程實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)第一階段的難點(diǎn)就在于案例庫(kù)建設(shè)和案例集的編纂.筆者認(rèn)為，首先應(yīng)當(dāng)收集、優(yōu)選資本市場(chǎng)的經(jīng)典案例和最新出現(xiàn)案例，進(jìn)行加工形成案例庫(kù)，并及時(shí)更新.然后根據(jù)教材理論知識(shí)的順序從案例庫(kù)遴選出一系列案例匯編成案例集.在課堂教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)需要部分穿插在理論知識(shí)中講解，部分作為學(xué)生課后補(bǔ)充閱讀材料.案例集的加入，不僅有利于學(xué)生了解最及時(shí)的資本市場(chǎng)信息，也有利于引導(dǎo)學(xué)生思考影響證券市場(chǎng)的諸多因素，是實(shí)踐性教學(xué)的重要手段.
3.2第二階段：仿真實(shí)驗(yàn)所需的軟硬件條件
通過(guò)證券模擬交易軟件進(jìn)行高仿真模擬實(shí)驗(yàn)，增加實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，并組織學(xué)生參加各種大學(xué)生投資比賽，可以有效提高學(xué)生的實(shí)際操作能力.《證券投資學(xué)》課程實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)第二階段的主要難點(diǎn)在于仿真實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的各種軟硬件條件:第一，完善仿真實(shí)驗(yàn)所需的硬件要求.需要配置專門的機(jī)房和計(jì)算機(jī)，購(gòu)置證券模擬投資應(yīng)用軟件.第二，必須協(xié)調(diào)好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系.總體原則應(yīng)是理論先行，同時(shí)結(jié)合實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)和證實(shí)，不應(yīng)將理論和實(shí)踐教學(xué)兩部分完全分離.第三，《證券投資學(xué)》實(shí)驗(yàn)課成績(jī)考核問(wèn)題.可以將成績(jī)構(gòu)成分為三個(gè)部分，分別是實(shí)際投資收益率、風(fēng)險(xiǎn)控制水平、投資報(bào)告書（主要包括基本面分析和技術(shù)分析），各占30%、30%、40%.第四，提高任課教師的素質(zhì).仿真實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)課教師的要求較高，應(yīng)加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)，理論水平和實(shí)踐能力并重，支持教師定期到對(duì)口單位進(jìn)修培訓(xùn)，了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便將最新的知識(shí)教給學(xué)生.
3.3第三階段：校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)
校外實(shí)習(xí)基地是檢驗(yàn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和提高動(dòng)手能力的最好場(chǎng)所，《證券投資學(xué)》課程實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)第三階段的主要難點(diǎn)，在于如何將學(xué)校和社會(huì)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)校外實(shí)習(xí)提高實(shí)踐能力，同時(shí)又能讓投資領(lǐng)域的專業(yè)人士將實(shí)務(wù)操作的知識(shí)帶入校園.第一，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該與證券公司、基金公司、期貨公司等證券投資機(jī)構(gòu)合作建立校外實(shí)習(xí)基地，定期由任課老師帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)地參觀、交流、學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)等.第二，為達(dá)到預(yù)期實(shí)習(xí)效果，應(yīng)協(xié)同實(shí)習(xí)部門擬定實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容和要求達(dá)到的目的，不能讓實(shí)習(xí)流于形式.學(xué)生在實(shí)習(xí)基地由所在單位專業(yè)人員指導(dǎo)，任課教師作為領(lǐng)隊(duì)協(xié)助，并及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題.第三，在建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地的同時(shí)，還可以從證券行業(yè)聘請(qǐng)專業(yè)人員到校園里來(lái)進(jìn)行證券投資專題講座，介紹來(lái)自證券市場(chǎng)的最新動(dòng)態(tài)和實(shí)操方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
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