時間：2023-07-16 08:51:49
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中圖分類號：G41 文獻標識碼：A
1 課堂實錄
“大家好，今天我們一起來學習《職業(yè)道德與法律》第三課――感受道德之美。請問你對道德有怎樣的理解？”與課前的活躍截然相反，鴉雀無聲的課室告訴我大家對這個話題的淡漠，“我們先來看一組照片或許你從中可以得到啟發(fā)。”一幕幕鮮活的場景漸漸打開了學生的話匣子：“海豚不應該被人類捕獵的……牛皮癬到處亂貼太沒公德心了……戰(zhàn)士真英勇，在瓦礫中搶救傷員……”多名學生在黑板上寫下了他們對圖片的簡短評論。我繼續(xù)引導：“通過剛才的討論，同學們能否歸納‘道德的含義’呢？”被提問的學生撓撓頭，顯然因為找不到合適的表達而尷尬，于是，我請他到黑板前用紅色的粉筆圈出評論中正面的詞語：珍愛生命、愛護環(huán)境、見義勇為。這時學生仿佛一下子想到了什么：“老師，我想道德是人們都認同的一些好品格。”隨后同學們你一言我一語地進行補充，我把大家的答案整理記錄在黑板上：道德是一種行為規(guī)范，是人們認同的好品格。
學生顯然進入了學習狀態(tài)，于是我深入話題：“接下來請大家觀看兩段人物紀實，并把你的感想寫在小卡片上?！眱啥渭o實來自2012年《感動中國》大學生孟佩潔十二年如一日伺候患病養(yǎng)母以及九十歲高齡的白芳禮老人登三輪車捐助貧困學生的故事。感人的事跡深深觸動了大家的心靈，一些學生含淚寫下感言并貼在黑板上：“佩潔要加油，我以你為榜樣”“孝敬父母是我們應該做的”“社會需要許許多多的白芳禮”。在黑板上我歸納學生的回答：道德就在身邊，在家庭、學校、社會里。
我繼續(xù)引導話題：“大家能告訴我是什么原因驅使著這些平凡人無怨無悔地堅持做不平凡的事呢？”“是他們自愿的，哪有什么原因”一個男生回答。我指著黑板上學生的視頻感言：“原來堅守道德需要自發(fā)自覺的力量，那么你認為自己的自覺性如何？大家課堂學習的自覺性都貼在黑板上了，提交了感想的同學將獲得本課小測成績……”同學們一聽剛才自愿提交的感想將作為小測成績馬上炸開了鍋：“這不公平，老師你沒有提前告訴我們是小測，我怎么知道要寫！”我嚴肅地回答：“難道孟佩杰被告訴要盡孝照顧養(yǎng)親？難道白芳禮老人有義務救助貧困兒童？不，正如大家所言這是他們發(fā)自內心的選擇，是自覺的力量……”我鄭重地在黑板上用紅筆寫下了“自覺”二字，“很遺憾我們班只有14名同學自覺參與課堂討論，這不正反映了班級現(xiàn)狀嗎？我們埋怨社會缺少見義勇為，埋怨班級缺少互助，紀律散漫，但是當大家遇到狀況時卻換上了與我無關的面孔，道德不是課本的概念，它的規(guī)范需要人們自覺遵守，發(fā)自內心從我做起，從身邊事做起……”
這時，我看到了同學們越發(fā)認真的眼神，下課鈴響起我結束教學，一位同學站起來試探地問：“老師，感想可以補交嗎？”另幾位同學攔住了我：“老師，我想讓你看看我沒有交的感想?！蓖瑢W們沒有了往日急于下課的焦躁等待著我的回答，接過他們的感想，我微笑了。
2 教學策略小議
2.1 目標為本，整合教材資源，是實施“活動體驗課型”的基礎
目標是活動課之“骨”，提煉教學主線整合教材資源、明確重難點，有助增強體驗活動的針對性，從而有效達成目標。本課《感受道德之美》教學大綱要求達成如下三方面目標：（1）了解道德的含義；（2）了解公民基本道德規(guī)范以及社會公德、家庭美德的主要內容；（3）理解并感受道德的力量，懂得提高道德修養(yǎng)是人生的必修課。在構思活動形式前， 筆者首先明確了本課教學主線：理解道德含義―感受道德魅力―踐行道德規(guī)范，通過對教材內容的深入把握和教學主線的提煉，為有目的地策劃體驗活動奠定了基礎。
2.2 符合認知規(guī)律，優(yōu)化環(huán)節(jié)設計，是激活“活動體驗課型”的關鍵
教學過程結構和環(huán)節(jié)設置取決于教學任務，尤其應遵循學生的學習規(guī)律和認知程度。本課課題“感受”二字給予教師在進行教學結構安排和環(huán)節(jié)設置時很好的啟示：采用的活動應有助于增強師生情感的交流和思想的交鋒，學生通過活動經歷―感悟―交流―認同―升華，從而實現(xiàn)滲透式進行思想道德修養(yǎng)教育的目的。為此，在教學主線的引領下本課體驗活動環(huán)節(jié)依次設置為：新聞圖片評論、人物視頻評析和課堂小測考驗，這是一個“道德判斷―道德模仿―道德檢測”層層漸進，從認知到踐行的學習過程。
筆者首先通過“道德判斷”環(huán)節(jié)激發(fā)學生積極參與課堂探究的熱情，再利用“道德模仿”環(huán)節(jié)暗藏玄機，在進行感人肺腑的人物故事評析時筆者已設下檢測題目――自覺寫下感想并上交，這種自然而巧妙的課堂即時生成事件在“道德檢測”環(huán)節(jié)發(fā)揮了巨大作用，“測驗”事件能反映學生真實的學習態(tài)度和行為選擇，顯示該班部分同學缺乏自覺性的現(xiàn)狀。體驗活動以事實為證，深刻的體驗比起單純說教更能得到學生的接受和認同，幫助學生反省自我，找到紀律散漫的根源，自覺行動，從而實現(xiàn)德育學科的學習價值。
2.3 策略得當，適時調控，是獲得“活動體驗”課型效果的保證
美國學者通過研究指出：學生在回答高水平開放性問題時，有50%的可能會生成低水平回答。①開放性的自由討論可能是基于學生的生活經歷，綜合已學的知識和觀察，也可能僅僅是重復聽過或從報刊影視看到的回答，來自后一途徑的答案可能更令人滿意，但卻是通過較低的思維水平而給出的答案。因此課堂的體驗探究不能漫無邊際地展開，教師適時引導學生的開放性討論和調控課堂紀律，是達成活動課效果的重要保證。本節(jié)課，筆者嘗試采用“追問策略”幫助學生厘清思維并引向深入，根據(jù)學生的反應，通過“聚焦”和“轉化”策略進一步幫助學生對開放性問題逐漸縮小應答域，使思維一步一步聚集到具體的問題上，導引學生正確、深入、集中地開展問題探究，提高課堂活動的有效性。
2.4 善用教具，歸納提升，是增強“活動體驗”課型功效的法寶
在本次活動體驗過程中，黑板是幫助師生從“有意思”的活動回歸“有意義”的探討的重要媒介，師生在三個遞進性的體驗探究環(huán)節(jié)中對道德的討論和回答，都通過黑板記錄下來，并在每一活動階段進行整理歸納。相較于在課本上輕易得到的結論，學生通過自己的體驗進行的歸納和總結記憶深刻且有效。
注釋
① Dillon.J. T.（1982）.Cognitive correspondence between question/statement and response. American Educational Research Journal，19：540-551.
參考文獻
第十個全國交通安全日活動心得及感想一近年來，隨著科技的發(fā)展，社會的進步，交通運輸日益發(fā)達，人們的出行方式也日趨多元化。然而，這一現(xiàn)象的背后，也隱藏著不容忽視的一個重大問題——交通安全問題。
也許會有同學說：“交通安全有什么，只要在過馬路和騎車時注意車輛、行人和紅綠燈不就行了嗎?”這樣的說法過于片面。也許就是因為疏忽了某一個細微的縫隙，就會帶來終生的遺憾。我們常常在電視和報紙上看到許多有關報道，正是因為忽視交通安全，才釀成了這一個個悲劇。前不久，在我縣就發(fā)生了一起交通事故，造成一人當場死亡。這一事件再次為我們敲響了警鐘：安全問題不容忽視。
據(jù)了解，2006年全國共發(fā)生道路交通事故378781起，比上年下降15.9%。自2000年以來，道路交通事故死亡人數(shù)首次回落到9萬人以下，共造成89455人死亡，比上年下降9.4%。
據(jù)公安部有關負責人介紹，其中發(fā)生一次死亡10人以上特大交通事故38起，是1991年以來的歷史最低點，造成558人死亡，比2005年下降30.9%。2006年發(fā)生的道路交通事故中，機動車駕駛人交通違法違規(guī)導致死亡人數(shù)明顯下降。共造成76350人死亡，下降16.2%。其中，因超速行駛、疲勞駕駛、酒后駕駛導致死亡人數(shù)分別下降26.3%、25.6%和21%。此外，小型客車、重型貨車事故導致死亡人數(shù)也分別有所下降。
雖然情況已有所改善，但我們仍不能掉以輕心。每年的3月是中小學生安全教育月。也許有同學覺得煩，認為這是老生常談，根本沒什么用。那么，為什么每年的交通事故中，還有那么多的中小學生死傷呢?之所以一遍又一遍重申安全問題，就是為了盡量避免此類事件的發(fā)生。生命對于每個人來說都只有一次，因此必須加倍珍惜它、愛護他。
也許有人會說：“我也違反過交通規(guī)則，但沒什么事啊!”那是僥幸心理，是在和自己的生命開玩笑。人們一般會以上班時間緊或不了解交通規(guī)則為理由違反交通。這樣雖然情有可原，但付出的.代價也大了些，簡直是拿生命作賭x啊!看來，要從根本上減少交通事故的發(fā)生，就要在群眾中積極普及《中華人民共和國道路交通安全法》，要讓每位公民知法、懂法、用法，成為交通法的受益者。
“高高興興上學去，平平安安回家來”是每個學校老師和學生家長對學生的一個共同心愿。青少年是祖國的花朵，社會主義的接班人，在學好科學文化知識的同時，更應該學習如何保護自己。在交通日益繁忙，生活節(jié)奏日益加快的今天，遵守交通規(guī)則更是刻不容緩，這樣才為我們前進的路上了護欄。遵守交通法規(guī)，人人有責。人人遵守交通規(guī)則，珍視生命，才能保證社會安定。
中學時代是人生最燦爛的季節(jié)，在盡情享受青春的歡樂時，也不要忘了，再美好的時光是需要生命去享受的，擁有健康的生命是擁有一切的前提。
第十個全國交通安全日活動心得及感想二當汽車不停地穿梭于擁擠的馬路上時，當紅綠燈閃閃爍爍的交替時，交通安全，這司空見慣，平常得不能再平常的意識在人們心里漸漸淡化，還是逐步加深……
那紅色的指示燈亮起的時候，仍有呼嘯而過的車輛，為什么?為什么?!難道他們不知道，這樣的一次放縱，也許會有鮮活的生命在剎那間消逝，也許是自己，也許是同車的伙伴，也許是無辜的路人，為了爭搶這短短的幾秒鐘，在他們的腦海中想過嗎?這幾秒鐘的代價將是什么，流淚的將不止他一個人，還有自己的父母，孩子，親人，朋友，和他相守一生的人，他有想過嗎?!當然，這樣的悲劇有時不止涉及一個家庭，也許會連累幾個甚至更多。
闖紅燈的代價是巨大的，那么酒后駕車呢，當酒氣熏天的時候，求求你，別拉開車門，別將汽車發(fā)動，當你暈暈乎乎在馬路上馳騁時，被酒精刺激后的油門會失控，方向盤會飄移，你的座駕隨時會變成可怕的死神，充塞于你駛過的道路，緊緊勒住你生命的咽喉，勒得你喘不過氣來，勒的你疲勞至極，生命的絕唱，也終將會響起……同樣，將危及的又將是你或是和你擦肩而過的人。
之所以有那么多條交通法規(guī)，那是因為有許許多多血與淚的代價編寫而成的，它以文字、標志、圖片、信號等眾多的形式出現(xiàn)在你我的周圍，讓我們所到之處隨處可見，而每個人也都能把遵守交通規(guī)則說到完美的地步，而實際呢?請大家抑制這種口頭上的滿足，多用一些在自己的行動上，當我們走上馬路，發(fā)動汽車的同時，嚴肅對自己說：請遵守交通規(guī)則!讓我們手拉手，將交通安全銘刻我們最深的心房并永遠付之于自己的行動……
交通安全——你我的心，讓我們使不再繼續(xù)，使痛苦不再發(fā)生，打造一個美的星球，蘊含著交通安全的，最美的星球……
第十個全國交通安全日活動心得及感想三我學區(qū)組織開展了“交通安全宣傳月”活動，營造全社會關注交通安全的良好氛圍，切實加強和落實學生交通安全教育工作，進一步提高我校學生交通安全法制意識和自我防護能力，預防和減少涉及學生的交通事故，維護學校正常教育教學秩序，保障和促進青少年的健康成長。
一、領導高度重視，師生積極行動
二、開展特色活動，讓交通安全深入人心
1、認真落實每個月的第一周、周五下午班級安全教育課。
加大交通安全宣傳，主要是交通安全法律法規(guī)，道路交通的警示標志，應該如何遵守交通法律法規(guī)及如何避險等交通安全常識。
2、在交通安全宣傳月期間，在組織廣大師生觀看《關愛生命、安全出行》警示教育光盤的同時，邀請交警給全體師生做了一次交通安全知識的專題講座，交警們引用了許多交通事故案例，采用提問、學警察手語等有趣的形式，向全校師生作了深入淺出的講解。
將安全知識與事例的結合在一起，使廣大師生和學生受到了一次生動的交通安全法規(guī)教育;通過國旗下的講話，對師生進行一次以交通安全為主題的宣傳教育;出一版交通安全教育宣傳專欄;出一版交通安全的宣傳版報;開展一次交通安全的團隊活動。落實“五個一”的實效，提高師生的交通安全意識，確保校園平安。
3、對教職員工進行一次交通安全教育，嚴禁教師無證駕駛機動車，酒后駕車等違法行為，做好教師自駕車進入校園的安全管理，避開學生上學放學時間段進出校門，確保校園交通安全。
4、舉行了交通知識主題競賽，由于學生對交通知識進行了深入學習，比賽中學生答題準確率極高，通過比賽，使交通安全教育深入學生心靈。
三、排查隱患，讓交通安全落到實處
通過排查，一方面健全校園周邊的交通安全標志，同時發(fā)現(xiàn)學生乘坐超員車、貨車、拖拉機和非營運車輛，立即勸阻。加強對學生的教育，每周五下午，班主任對學生進行交通安全教育，教育學生不乘坐拖拉機、三輪車、汽車，低速載貨汽車等非客運車輛和非法營運車及超員車輛，及時與學生家長簽訂交通安全教育責任書，明確家長對學生的交通安全切實負起責任，保證學生不乘坐無牌無證超載的非營運車輛。同時，建立師生交通違法舉報制度，發(fā)現(xiàn)非營運車輛，運載學生，要及時舉報交通管理部門。
生活離不開交通，交通安全為幸福生活提供保障，我校師生將以本次交通安全專項整治活動為新的起點，在日常生活中，重視交通安全教育，讓師生自覺學習交通法規(guī)，規(guī)范交通行為，遵守交通規(guī)則，確保師生安全。
第十個全國交通安全日活動心得及感想四交通安全常常被人們忽略，其實交通安全就在我們的身邊。尤其是針對那些不遵守交通規(guī)則的人。
那是一個陰晴天，我和媽媽在大街上走著。路上幾個騎自行車的初中生進入了我和媽媽的視線。我看見他們三五成群地圍在一起，看起來很開心似的。他們一邊騎自行車，一邊顧著聊天。他們騎到一個十字路口，不遵守交通規(guī)則，還當紅綠燈是個雜物，不管你紅燈還是綠燈也照樣沖，這種沖紅燈的行為為他們增添了幾分安全隱患。
我和媽媽沒走多遠，我一回頭，果然不出我所料，在那個路口，一輛小汽車行駛過來，向初中生沖過來。撞垮了一輛自行車。我聽見幾個初中生尖叫起來，其中一個初中生受了傷。這一個事例怎能不讓他們受到了教訓呢?
還有一次，我正坐著爸爸的小轎車上學。我看見一位叔叔為了自己孩子的上學，就沖紅燈，超車，橫沖直撞。雖然這位叔叔沒有遇上什么交通事故，但我也深深的領悟到“生命寶貴”的意思。
我突然記起一首交通繞口令：“紅燈停，綠燈行，黃燈停一停?！?/p>
在平時的生活中，就算有什么急事或比賽，我都會不停地提醒爸爸不要沖紅燈。有時候爸爸應酬很晚才回家，我常常也會叮囑他，喝酒后不能開車，如果爸爸不聽，我就會羅嗦地跟爸爸說起酒后開車的危害，使爸爸一次一次地清醒過來，然后他又會自覺坐出租車回家。
讓我們一起來自覺遵守交通規(guī)則，讓我們的家園沒有任何交通隱患，沒有一絲的交通煩惱!
第十個全國交通安全日活動心得及感想五隨著時代的跨越，科技的騰飛，現(xiàn)在的大街上到處都是奔流不息的汽車，但于此同時，又出現(xiàn)了一種新的隱患——交通安全。
近幾年來，交通事故頻頻發(fā)生，歸根結底是人們交通安全意識差。我就親眼目睹了一次發(fā)生在我們身邊的公交車事件，希望大家能遵守交通安全，不然后果不堪設想。
理想照亮未來開學第一課感想及啟發(fā)1新的學期開始了，我們今天在老師的組織下，觀看了今年最新的《開學第一課》。
看完開學第一課后，我的心情是無比激動的，我以前可能不是很了解一面五星紅旗對于我們的重要性，那么現(xiàn)在的我，一定會非常響亮的說，五星紅旗，你是我的驕傲，是我的自豪?，F(xiàn)在的我們，生活比以前變得更好了，但是我們不能停止前進，我們需要努力的去奮斗，努力的讓生活變得更加美好。作為新一代祖國未來接班人的的我們，可是要肩負起讓祖國變得更加富強的使命。我們要通過自己的努力，不斷的讓自己強大起來，才能在未來有所作為。祖國是我們每個人生命的搖籃，我們每一個人都要為祖國的崛起而驕傲。我們作為新一代的中國人少年人來說，要心系祖國，要熱愛祖國，才以后才能為祖國做出自己的貢獻。
《開學第一課》讓我我深深感覺到了，我們祖國的富強，祖國的強大都是來之不易的，祖國的一切都是需要大家一起珍惜的。需要大家一起努力學習，一起努力讓自己成為祖國未來的合格建設者。
理想照亮未來開學第一課感想及啟發(fā)2眼看就要開學了，同學老師又可以見面了，相信每個同學都很激動呢!特別是在這特別的時期里，我們還會迎來了《開學一第課》，這是有意義且好看的教育課，每年的開學第一課可謂是十分的時候受到同學們的歡迎，那么這次也一定讓大家收獲不少。
面的新的學期，新的書本，我的心里更是有一種難以訴說的感受，仿佛一瞬間就長大了不少，特別是這一次的開學第一課，給了我很大感觸，讓我學習了很多新的知識點。那一天晚上，我是跟爸爸一起觀看的，由主持人的慢慢深入介紹，不知不覺，今年的《開學第一課》就結束了，這一刻我陷入了深思，然后媽媽也安靜了。
說真的，看了這個節(jié)目讓我明白了許多，收獲了許多，以及成長了許多，好比一堂人生哲理課。讓我不得不對自己的人生重新思考了一遍又一遍，人生的意義是什么?人生的目標是什么?人生的方向又在哪里呢?這一切的一切都在提醒著我，需要努力學習，把握好自己的人生，同時身為少先隊員，更應該要嚴格要求自身，做好為祖國貢獻的儲備能力，讓我們一起加油吧!
理想照亮未來開學第一課感想及啟發(fā)3理想不是一個人可有可無的點綴品，而是一個人生命的動力，生活中的人們都在為理想而奮斗。我小時候的理想都是干癟的。漸漸地，隨著年齡的增長，它漸漸地變得飽滿、充實起來，我是從一件偶然的事情下定決心的。
五年級的一次班隊會上，要演一個節(jié)目圍繞”學習雷鋒叔叔“的主題。我很想報名，但是沒有想好演什么，無精打采地回到家中，我打開電視機，聽見小沈陽在說相聲，“我一路兒見得都是些強盜，一個人目不轉睛地看著我，一個人跟著我，一個人還來抱了一下我，弄得俺那個慌兒哪!趕忙兒跑回家，才知道原因兒，因為俺是小沈陽，好兒~”我的煩惱好似煙消云散，拍著大腿大笑起來，忽然靈光一閃——何不講相聲呢?我馬上和徐祥華報名，排練，效果果真出奇的好。于是我想，相聲可以給人帶來換了，又可以揭示道理，為什么不當一個相聲演員呢?
但是，我現(xiàn)在只是一個六年級小學生，這個夢想對我來說太遙不可及。所以，我決定現(xiàn)在這樣做起，奔向目標：
一，我首先要擁有良好的體魄，沒有健康就沒有本錢，懷著病體上臺表演成何體統(tǒng)!每天必須跑800米，吃飯的量控制好，晚上跳繩200個。當然我不是當拳擊運動瘦，有時也要犒勞下自己。嘻~二，就是有很好的人緣，沒有朋友就沒有鼓勵的根源。我可以向他們學習好的習慣，他們也會找出我的缺點，讓我改正。只要我為自己的理想堅持好的，為自己的理想改正錯的，那我就會向目標更進一步。光靠上面兩點可不行，我也要養(yǎng)成非常好的品行。如果我不能有好的品行，別人就不會對我產生好感，上臺表演時也不會為我鼓掌歡呼，那我的信譽會直接影響到名聲。這對于一位相聲演員可是致命的。不過我也不能偏科，文采不好就代表口才不好，口才不好就更談不上什么講相聲了啊。所以我決定在語文上積極舉手發(fā)言，認真完成家庭作業(yè)，數(shù)學要認真審題，專心聽課。我相信，通過我的努力，一定可以成功的。
理想是為我們照亮未來的太陽，是為我們指路的方向標。雖然我們的理想各不相同，但是我們一樣在為理想努力。記住，成功只留給未理想而奮斗過的人。
理想照亮未來開學第一課感想及啟發(fā)4理想是件珍貴的寶物，它是人們前進的動力，是成功的重要階梯?？墒?，很多人卻看不清自己的理想，總是把“科學家”“宇航員”“總統(tǒng)”“藝術家”等掛在嘴邊。但是，這些真的是他們想要的嗎?我認為，大多數(shù)人都不是的。
理想就像一座高山，經常被云霧遮擋著，很難看清楚。站在山腳下，猜測著山頂?shù)拿利?，希望快些享受那美好的一切?？墒钱斦嬲巧仙巾敃r，才看清楚自己需要的。
我的理想就沒有那樣的偉大、轟轟烈烈，只要一直幸福、快樂，一個普通的老師也能讓我感到滿足。人生苦短，何必活得如此勞累呢?
有的人認為，人只有一輩子，應該做些大事。這樣也不錯?？墒牵@樣做是為了什么?不就是想造福于人類嘛!人類的生活已經很先進了，如果再做些方便、高級的物品，人們便會失去本質。我覺得，人們應該共有的理想是：世界和平，讓可怕的自然災害消失，一直幸福的生活下去。
對我來說，各行各業(yè)都是很有吸引力的：救死扶傷的護士，醫(yī)術高明的醫(yī)生，維持治安的警察，廚藝高超的廚師……人們的生活中何時離開過他們呢?
很多人天生是不甘于平凡的，總想做一些轟轟烈烈的大事。但有兩點一定要注意：出發(fā)點要好，不能為了達成目標而做不道德的事。我相信，各種各樣美麗的理想交織在一起，世界一定會變得無比美好!
理想照亮未來開學第一課感想及啟發(fā)5時光匆匆流逝，伴隨著九月開學季的到來，《開學第一課》也準時開播了。每年的《開學第一課》是央視九月開學季必播的一檔重要節(jié)目，每年的主題不同，而且也會邀請很多的嘉賓來給我們做出現(xiàn)場示范與演講，可以讓我們學習到很多課外知識。
今年是偉大的黨一百周歲，回顧百年的歷史，讓我們?yōu)橹湴?。而生活在新時代中國的我們，也要為自己肩負的責任挑起重擔，要報效祖國，我們就要努力學習。“為中華之崛起而讀書”，這是多么鏗鏘有力的一句話，這是多么振奮人心的一句話!我們的祖國經歷過了那些硝煙四起的日子里，經歷了那些艱難困苦的日子，經歷過了在那個危機四伏充斥著絕望的年代，又引領了多少心灰意冷的青年重拾熱血，給了多少經受黑暗淬煉的孩子散發(fā)光芒的勇氣，重新去迎接黎明的信念。
經過百載流轉，時光就好似撫平了這一切，在那個動蕩的時局，那些瘡痍的心靈，還有殘酷的戰(zhàn)爭…于我們這些新時代的少年孩子來說,那個年代熱血澎湃的紅色精神，只能在書中或者電視電影中了解到。我們在這個浮躁的年代里，這句已流傳了百年的話卻如醍醐灌頂，又像那久旱甘霖，暢快淋漓的比任何語言都要震撼人心?！盀橹腥A之崛起而讀書”，我好像懂得了什么…
我們是作為新時代的青少年，我們繼承了一代又一代中華兒女血脈中流動的紅色基因，我們要銘記著我們要傳承的紅色精神，我們要承擔起這個重任，我們是下個時代中華崛起的希望。在這偉大的黨一百周歲之際，表達自己的決心，好好學習，努力拼搏，將來新時代的明天，要由我們努力去創(chuàng)造!
理想照亮未來開學第一課感想及啟發(fā)6時光總是匆匆地從我們身邊溜走，又到了9月開學季，此時此刻的我，不得不提到開學第一課。如果大家每年都觀看開學第一課的話，就會發(fā)現(xiàn)每年的開學第一課都會大有不同，可以說每年的開學第一課都會給我們留下特別深刻的印象。不管它的主題是什么，對于中小學生來說，都是一堂生動而意義重大的教育課，總會讓大家受益匪淺。
20_年9月1日晚8點吃完飯后，我和爸爸媽媽一起準時地坐在了電視機前，觀看一年一度的電視節(jié)目《開學第一課》。今年《開學第一課》的主題是“理想照亮未來”，當觀看完這個節(jié)目的時候，我的心情無比激動，久久不能平復，于是我拿起筆，寫下了觀看節(jié)目的所思所想。節(jié)目中講述了一個又一個動人的故事，看到了戰(zhàn)疫中逆行的他們在自己平凡的崗位上為國家以及整個社會作出了不平凡的事，貢獻出屬于自己的一份力量。
前言
正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，這就證明，讀和寫是一體的，之間并沒有任何的界限。在小學語文閱讀教學中，讀寫結合是提高教學質量和學生學習成績的重要途徑。在應用讀寫結合教學方法時要充分考慮學生的年齡，運用合理的教學模式，引入讀寫結合的方法有效的提高了小學生的閱讀能力和寫作能力，并且通過這樣的方式提高小學生對閱讀和寫作的喜愛，進而提高小學生的語文綜合水平，進一步深化學生閱讀理解能力與感情認知能力，以便其更好的吸收教育教學思想，完成對小學生的素質教育，因此，探尋行使有效的教育手法，協(xié)助閱讀教學深化吸收，對小學語文教育而言勢在必行。
一、整合教學內容，激發(fā)學生學習興趣
教師要整合教學內容，完善教學方法，有效的激發(fā)學生的學習興趣。興趣，是最好的老師，教師要引導學生，將閱讀看作是自身生活和學習中的樂趣，在這過程中發(fā)現(xiàn)學生的潛在能力，促使學生喜歡上閱讀，寫作，就是把自己想說的話，想表達的情感，對身邊周圍的事物的看法，對生活的感悟等，用寫的方式表達出來就叫做寫作，就是記錄自己生活中的點點滴滴，記錄自己對生活的理解和感悟。例如：在《春雨的色彩》一文中，教師可以先帶領學生一起閱讀課文，然后教師可以進行提問“小燕子說春雨是綠色的，麻雀說春雨是紅色的，小黃鶯說春雨是黃色的，那么同學們，在你們眼里春雨是什么顏色的？”然后學生回答，教師可以繼續(xù)給學生安排任務，“把你眼中春雨的顏色寫出來。”學生可以充分發(fā)揮自己的想象，寫出春雨的顏色，有效的鍛煉了學生的思維邏輯，將讀寫結合的有效性充分發(fā)揮出來。
二、創(chuàng)建良好的教學環(huán)境
首先，在小學語文閱讀教學過程中，教師應重視課堂氣氛的營造，建立師生平等、民主的關系，積極發(fā)揮情感在教學過程中的作用，建立師生之間的深厚情意，教學活動更加生動、課堂教學氛圍，學生在輕松的課堂氛圍中會充分發(fā)揮其想象力，增強寫作能力，能很好地將寫作和閱讀完美的結合起來，以達到預期的效果；例如：在古詩《所見》學習中，教師可以配樂朗誦，讓學生想象古詩中的畫面，引導學生根據(jù)畫面進行背誦，然后出示生字卡片，指導學生書寫生字，“林左邊的木字捺改成點”等，然后教師可以安排課后作業(yè)，“有感情的背誦古詩，并且將你喜歡的句子用自己的話寫下來”。教師要正確的引導學生進行學習，要鼓勵學生，尊重學生，聽取學生的意見和建議，培養(yǎng)學習興趣，拓展學生的思維空間，激發(fā)學生的潛能，充分顯現(xiàn)出讀寫結合教學模式的有效性。
三、增加閱讀量，積累寫作素材
教師要引導學生進行良好的閱讀，可以在校內開展校園讀書活動，在校園內建立圖書館，為學生提供充足的閱讀資源，鼓勵學生閱讀，與學生交流和溝通閱讀心得，學生可以根據(jù)自己的興趣和愛好選擇讀書的類型，選擇合適的閱讀圖書，注重閱讀過程中對閱讀作品的理解，遇到重點段落要進行精讀和細讀，如果遇到好的詞句就記錄下來，作為寫作素材進行積累，在閱讀過后教師也可以讓學生進行讀后感寫作，通過這種方式鍛煉學生的寫作能力，同時還可以讓學生表達出自己內心的情感。例如：在《柳樹醒了》一課的學習中，教師先帶領學生朗讀課文，幫助學生理解文章中的寫作手法，并且要求學生也模仿這種擬人的寫作手法進行寫作和練習。同時，教師還可以開展各種活動，制作各種各樣的寫作素材，舉行主題班會，可以讓學生進行表演，還可以鼓勵學生在家里做一些力所能及的家務事，然后記錄下生活當中的點點滴滴，記錄自己的內心感悟，并在這過程中教師要引導學生仔細觀擦生活，主動思考。其中，寫日記也是最好的鍛煉寫作的方法，讓學生在日常的日記寫作中積累寫作素材，提高寫作能力，充分發(fā)揮小學語文課堂教學的有效性。
四、提高教師的授課水平，教學內容要貼近學生生活
想要將讀寫結合教學模式有效的實施，教師必須要增強自身的專業(yè)水平，提升自身的綜合素質，更好地為學生服務，提高教學質量和水平，促進教學效率的提高；同時教師在課堂教學的過程中要選擇貼近學生生活的教學內容，方便學生理解和接受，引導學生進行寫作，例如：《春聯(lián)》一課中，每年的春節(jié)家家戶戶都會貼春聯(lián)，每副春聯(lián)都蘊含著不同的寓意，比如：“大順大財大吉利，新春新喜新世紀”，表達了人們對新的一年的美好祝愿；“春風入喜財入戶，歲月更新福滿門”，描繪了美麗的春光；“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”，表現(xiàn)出了祖國欣欣向榮的景象。教師可以讓學生觀察這些春聯(lián)，從春聯(lián)中的文字感受人們對美好生活的向往，表達對祖國的贊美，通過生活中的事物尋找寫作的素材，增強自身的語言積累。
五、讀后感寫作，有感而發(fā)
讀后感就是讀者在余額讀完這篇文章過后的感受，內心深處的觸動，因此教師可以通過讀后感的形式激發(fā)學生的寫作興趣，記錄內心深處的感想和觸動，充分的將自己的情感和情緒發(fā)揮出來。應用讀后感想寫作，可有效促進學生復讀與深讀的行為產生，而其針對閱讀的感想與領悟，借由文字書寫，更能令教師有所了解，便于其就此基礎對學生思想與閱讀能力進一步培養(yǎng)與引導?？梢哉f，讀后感想的書寫是將對閱讀的理解以書面表達的形式，借由運用文字與語言，來實現(xiàn)感想的表述，不但加強了學生的理解能力，又增強了學生的文字表達能力，更促進了學生對文字理解的認知，是當前讀寫結合教學訓練整合中能達到的最好效果。讀與寫的完美結合，促使閱讀和寫作之間得意契合，二者共同引導，可有效保證學生閱讀能力加深，文字理解深化，文字運用自如，文字表達清晰，從而實現(xiàn)語文教學的最終目的。
六、教師要進行積極的、正確的指導和評價
教師要積極的鼓勵學生，對學生進行正確的指導和評價。教師應引導學生使用正確的語言表達方法，熟練掌握基本的寫作方法，然后再寫作中熟練的應用。寫作要從模仿開始，教師要先知道學生對優(yōu)秀的作品進行模仿寫作練習，通過模仿作品中的語言技巧等，積累寫作素材，運用不同的方法表達主題，鍛煉寫作手法等，以達到幫助小學生有效提高寫作能力的目的。教師要非常重視對小學生的作文點評教育，能夠促使小學生在寫作上有較大的進步，其實小學生寫作能力的進步，很大一部分原因取決于教師的點評和鼓勵，小學生才能有所提高，教師在學生的發(fā)展中不僅要進行知道，更多的是要對學生進行有效的評價，教師應該建立多元化的評價方法，糾正學生的寫作錯誤，要注重學生的寫作過程，教師要不斷完善和具體對學生的評價，盡量避免泛泛的評價，增強學生的寫作自信心。
七、結語
綜上所述，讀寫結合的教學模式有助于學生語言表達能力和寫作水平的提高，有助于學生綜合素質的提高，是充分展現(xiàn)小學生語文素養(yǎng)的表現(xiàn)形式，通過寫作能力的提高，能夠有效的提高學生的語言表達能力和人際溝通的能力，為此，教師要激發(fā)學生寫作興趣，培養(yǎng)學生寫好，同時要為學生創(chuàng)建良好的教學環(huán)境，通過學習環(huán)境來提高寫作興趣，引導學生要增加閱讀量，為更好的寫作積累素材，提高自身的授課水平，提升自身綜合素質，并且教學內容要貼近學生生活，便于學生理解，用讀后感促進感情的激發(fā)，激發(fā)學生對閱讀和寫作的喜愛，然后教師要進行積極的、正確的指導和評價，有助于提高小學生對讀書和寫作的熱愛，有效的提升了小學語文教學效率，深化小學語文教學的科學發(fā)展與合理改革。
【參考文獻】
[1]吳忠豪，丁煒，杜弘.新世紀小學語文教學改革熱點概述（上篇）[J].課程?教材?教法，2014.09：23-32
2.激發(fā)學生盡情傾吐內心情感的表達欲望。通過講述、交流、體驗等方式，增強學生的感恩意識。
3.學會運用生活化的典型細節(jié)來表現(xiàn)細膩的至愛親情。讓學生初步掌握感恩的方法和途徑，做一個具有感恩之心的好孩子。
【教學重點】
讓學生認識到感恩是我們每個人都必須具有的一種美德。
【教學難點】
讓學生掌握感恩的方法和途徑，并能做到在生活中運用。
【教學方法】
根據(jù)小學生的心理特點，以及本節(jié)課的具體內容，我采用了生活劇表演、詩朗誦、講故事、測試、創(chuàng)設情境、情景模擬、體驗、交流等方法進行教學，充分調動學生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學生的主體性原則。
【教學準備】
多媒體課件（音頻、視頻）蘋果樹課件。
【教學設計意圖】
旨在以愛作為主線，引導學生通過一些具體的生活場景，感受和體驗父母對自己成長所付出的辛苦及其蘊含著的深深的愛；感受和體驗學校老師和其他工作人員對自己的成長所奉獻的愛；在讓他們感受到愛的同時，豐富學生的道德情感和對生活的道德敏感性，學會關注和體諒別人。為了能讓孩子懂得知恩、感恩、報恩，由此而設計了本節(jié)主題為《感恩的心》的心理健康活動，加強對學生知恩、感恩的教育，把他們培養(yǎng)成為感恩他人，感恩社會的具有高尚情操的一代新人。
【教學過程】
一、情景引入，滲透話題
生活劇表演：媽媽今晚加班，10點回家……（2人表演）
對于兩人的表現(xiàn)，說出你的看法。猜想一下生活中的他們會是一個什么樣的孩子？（回想一下你在生活中的表現(xiàn)）
二、創(chuàng)設情景，激起波瀾
一杯清茶散發(fā)著淡雅的芳香，請細細品嘗。（欣賞動畫故事《蘋果樹》）
1.每個人身邊都有這樣一個人，那你知道故事中的樹指的是什么人？（媽媽）
2.故事中的小男孩指的又是誰？（兒女）
3.聽了這個故事，你有何感想？小男孩都什么時候回來？
三、故事啟迪，為何感恩
也許我們會覺得故事中的小男孩太無情，然而這個故事卻是我們每個人的真實寫照，為了兒女，母親會傾其所有。（課件5）請端起第二杯，品味親情：（一生以主持人的身份配樂講述小×的故事。）“殘酷無情”，一個多么尖酸的字眼，可它卻被小×定格在自己父親的身上，聽了這則報道你有何感想？
假如小×就站在你面前，你想對他說什么？
品味清茶，感悟到的卻是情深意濃。那如果你是小×，你會怎么做？
四、指導踐行，心懷感恩
有人說，世界上只有兩個人值得你去哭，但這兩個人卻永遠也不會讓你因他而哭。我們應對父母之恩，心存感激。那生活中你是否有過下列這種情況，現(xiàn)在有何感想，請閱讀心語道白。（課件6）
現(xiàn)在是真情告白時刻，說出你的故事，哪一幕曾發(fā)生在你的身上。
那你有沒有想過母親為什么這樣做？誰能以母親的身份說出媽媽的心里話。
孩子，此刻的你能理解父母的良苦用心嗎？那把你曾經的任性、誤解涂上紅色。
面對父母博大的愛，回想我們曾經為父母做過什么呢？
此時，我想做一個測試，知道父母生日的請舉手。不知道父母生日的也請你把手高高舉起來。
在愛的銀河里，有一個叫親子天平的測試，（課件7）你想來試一試嗎？有人說把父母的愛放在天平的左邊，把我們?yōu)楦改缸龅氖路旁谔炱降挠疫?，你會發(fā)現(xiàn)什么？這說明了什么？
五、活動感知，學會感恩
知道烏鴉反哺的故事嗎？知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。（板：恩）（課件8音樂 燭光里的媽媽）請閉上眼睛想象，勞累了一天的父母此刻拖著疲憊的身子出現(xiàn)在你的面前，你最想為他們做什么？
成長中的孩子已感悟到父母的恩情，你聽有人在吟唱（課件9 音樂懂你）（兩人配樂朗誦詩歌？于是――）
因為有愛，世界從未孤單，因為感恩是愛的延續(xù)，請再次品味愛的真諦。（課件10 視頻感恩父母）
六、再創(chuàng)情境，情感升華
在人生路上，給予我們感動的人有很多，話說感恩除了父母你還會想起誰？
（板：老師）說說你和老師的故事。想對老師說什么？
在你的感恩薄上還有誰的身影？說出你的故事。（板：親人 同學 陌生人）
感恩正用感恩的線條繪制著美麗的世界，你瞧：（“感恩的心”視頻）
危難時，如果你能得到他人的救助，你會有何感想？僅僅是感謝嗎？從他們的身上你學到了什么？生活中你會怎么做？
七、擴展延伸，升華感恩
結合生活實際寫出你對感恩的理解，寫在心語道白的后面。說出你對感恩的品悟。
回味清茶，如品人生。在被愛包圍的世界里，讓我們印刻一顆感恩的心，凡是學會感恩，感恩一切使你成長的人，（板……）這樣你的人生會更精彩。今天的茶會到此結束，下課。
板書設計：
基于此，我以“走進經典電影，制作經典臺詞卡”作為這次活動的主題。
二、活動目標
1.知識與技能：學生通過觀看、收集、整理經典電影的臺詞，學會體驗、查找、整理資料并學會制作簡單的經典臺詞卡，對自我學習、研究的內容有一定的認識。
2.過程與方法：讓學生經歷收集資料和整理資料的過程，培養(yǎng)和提高學生收集整理資料的能力，培養(yǎng)學生的合作精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識，提高學生的綜合實踐能力。
3.情感態(tài)度價值觀：通過活動，學生感受到經典電影的感人故事，懂得今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)學生的社會主義道德情操、健康的審美觀和愛國主義精神
三、活動過程
活動分三個階段進行，歷經一個學期的探究過程。
（一）準備階段
1.烏申斯基曾說過這樣一句話：“沒有興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望。”尤其是小學生，他們的年齡、心理特征都決定了他們做事往往從興趣出發(fā)。開課之初，我采用談話的方式，吸引學生的注意力，激起他們對觀看電影的興趣。如：“你最喜歡看什么電影？”“電影中的哪一句經典臺詞讓你感受最深，至今難忘？”孩子們的學習興趣倍增，教學氣氛活躍，從而順利進入了活動的主題。
2.分組和制定、交流小組活動計劃
古代孫武曾說：“用兵之道，以計為首?！逼鋵?，我們無論辦什么事情，事先都應有個打算和安排。在活動之初，就要讓學生明白：有了計劃，學習就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協(xié)調大家的行動，增強學習和工作的主動性。在這一環(huán)節(jié)， 教師主要是指導學生制訂活動方案，然后分組交流。
（二）實施階段
這一環(huán)節(jié)，學生人人都有機會發(fā)表意見，人人都有機會動手操作，人人都是學習的主人。
1.觀看課程電影，記錄、收集經典臺詞。五年級的電影有《少年英雄王二小》《閃閃的紅星》《小兵張嘎》等學生喜聞樂看的愛國影片，有《紅色娘子軍》《雞毛信》等經典的紅色影片，也有像《長江7號》《功夫熊貓》等學生都喜歡的片子。課堂上教師采用“啟發(fā)引導—觀看影片—抒發(fā)感想—欣賞分析—總結收獲—指導實踐”的六步教學法，引導學生感悟、品味、體驗、討論，使學生受到豐富形象的感染，獲得真切情感的體驗及潛在智慧的啟迪。
2.觀看課外經典電影。各小組按計劃分組活動，課余時間在家或到電影院通過網絡、電視、影院等形式觀看本組喜歡的經典電影，每組觀看10部以上。在具體的活動過程中，教師要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、記錄、討論等方法，寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據(jù)，使學生形成收集和處理信息的能力。
3.小組歸納、篩選、整理資料。本環(huán)節(jié)教師指導各組學生對前兩次活動所收集到的經典臺詞進行篩選、整理，小組成員間充分交流、討論，每組最少找出最喜歡的經典臺詞十條。然后再指導學生撰寫活動報告，并進行不同方式的表達和交流。在總結時，要引導學生著重對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。
4.小組制作經典臺詞卡。本環(huán)節(jié)重點指導各組學生把篩選出來的30條經典臺詞用明信片等形式制作成經典臺詞卡。
（三）總結階段
在學生進行了充分的調查研究以及交流評價后，可進行一次成果展示。學生在展示的過程中，感受到了活動成功的喜悅，增強了調查研究的興趣，拓展了研究主題。
小小展示臺——感受經典電影臺詞的魅力和樂趣。
學生提供的材料是多種多樣的，有一般文本的文字、圖片，有在網上搜集到的電子文本，也有口頭介紹的……
小小交流會——學生暢談觀看電影的感悟，交流經典臺詞所帶來的啟示。
我的2035感想作文300字以上一今年是2035年，我終于實現(xiàn)了自己孩童時的夢想，成為了一名光榮的人民教師。我還是像往常一樣，背著個小背包，來到了車庫門前，準備駕駛我那輛用了好久的小甲殼蟲車去上班。把車庫門打開，咦!我的甲殼蟲車到而去了?哦!瞧我這個忘性蟲。昨天剛剛買的車，不就是早上我背的小包嘛——蘇F50B26七彩蝴蝶。
我坐進車里，開著開著，前面突然停下來，原來是前方堵車了，我不慌不忙地按了一下紅色按鈕，車便飛了起來，我再也不擔心堵車了。
來到學校，我又按了一下黃色按鈕，車自己找到一個車位停了下來，我不慌不忙走進了教室開始上課。下課鈴聲優(yōu)美地響起后，我邀請這節(jié)課表現(xiàn)優(yōu)異的幾個學生一起去我的七彩蝴蝶飛車里玩。
我先帶他們去了游戲區(qū)，玩了一會，有一個人餓了，其他人也附和著說餓了，我就帶著他們來到了總部，按下黑色按鈕，送來了幾杯飲料，又按下了紫色按鈕，送來了幾個漢堡，我給了他們，大家飛快地吃起來。吃完了沒一會，上課預備鈴無情地響了起來，我的學生們匆匆跑回了教室。
午休時間到，我走到車前，打開車門，進去找到了休息區(qū)，小憩了一會。
下午上課了，我讓學生們做練習，有個學生說：“老師，我沒帶文具，大家都說他們的鉛筆頭粗了，不能借我了?！蔽蚁肓讼?，帶著幾位學生來到了車里的文具區(qū)，拿了一大批的文具回到教室，分發(fā)給孩子們，大家又飛快地寫起來。
這就是我的七彩蝴蝶飛車，這就是我的2035年。
我的2035感想作文300字以上二夢想是美好的，我有一個中國夢，它平平淡淡，對我來說卻不平凡。我希望我們的祖國能夠繁榮富強，相信這也是中華民族兄弟姐妹共同的夢!無論何時，無論何地，我們的中國夢想依舊一致!
我們的祖國奮斗了五千年，經過了多次的戰(zhàn)斗，我們的生活也一天比一天幸福。無論是科技、環(huán)境、文明、道德還是經濟，都有了明顯的改變。走出家門，映入眼簾的是大片大片的綠色，呼吸著清新的空氣，心情暢快，每一天都能如此，那真是再舒服不過了!這一幕不正是熱愛生活的人所憧憬的嗎?
有人問我：“你自己以后想做什么職業(yè)?”而我的回答也總是一成不變：“我要做一名醫(yī)生。”這樣的回答也總是避免不了“為什么”這三個字，我想做醫(yī)生的原因，是希望能夠幫助更多生病的人，把那些在生命邊緣徘徊的人從死神手中拉回來，而且也不想再看到那些生前那么努力、那么善良的人像我的父親一樣投入死神的懷抱，那種親人離世的痛苦，用語言是無法描述的。總而言之，我希望長大以后，也能像白衣天使那樣拯救病人，報效我的祖國!
我們中華民族的兄弟姐妹就如同搖籃中的嬰兒，祖國則是哺育我們成長的母親;我們是小草，祖國就是給予我們溫暖的太陽。我為我是一個中國人而驕傲，我的夢想也為了明天更美好而存在!
愿我們的祖國在未來的日子里幸福安康、繁榮富強!
我的2035感想作文300字以上三我們的未來不是一個夢，是心中的希望、是明日的曙光。只愿站在2035年的一天，回首過往，給自己留下一個微笑在臉上，一個永恒在心中!
當我寫下這個標題，我的思緒飛到了2035年，我的眼前閃現(xiàn)的是一個科技極其發(fā)達、交通快速便捷的生活場景。2035年，那該是一個多么輝煌的世界。
現(xiàn)在是2035年，我三十一歲，正是一個美好的壯年。我是一名律師，早晨，我在我的電子狗的催促下起了床，接過一旁衣柜中機械臂伸過來的衣服。吃完了我昨晚睡前用iPhone47點的早飯，我就慌忙上路了。我坐著自動駕駛的無人汽車，來到我的私人事務所，剛準備坐下休息休息，突然我的助理(真人，因為人類在情緒上遠超于機器)來匯報可以接的案子。我聽完她的講述后，在面前的虛擬資料庫里查找著真實的信息，對每一個案件都充滿著十足的信心。就這樣，美好的一天開始了......
我對自己、對未來充滿了信心，因為只有我了解我自己，我的性格用著名企業(yè)家李嘉誠的一句話來形容再貼切不過了：“即使本來有一百的力量足以成事，但我要儲足兩百的力量去攻，而不是隨便去賭一賭”。l這一路走來，我經歷過荊棘，嘗到了生活的酸甜苦辣。我一直在努力、也一直在前進。
我的性格就是這樣，我寧愿粉身碎骨，也不愿茍且偷生。2035年，科技極其發(fā)達社會體系更加健全，我期待著是有我參與和編著的《世界法律大全》，期待著幫助更多的人去理解法律的真實意義。
回到眼前，一路走來，我有過猶豫。我始終相信思路清晰遠比賣力苦干重要，心志正確遠比現(xiàn)實表現(xiàn)重要，選對方向遠比盲目努力重要。
2035，一個美好的數(shù)字，也是一個殘酷的數(shù)字，但我堅信：只要我們心中有夢想，我們就會與眾不同。
我的2035感想作文300字以上四“主人，起床了。"在智能機器人的叫聲中，我一骨碌從床上爬起來了，穿衣服、刷牙、洗臉，接著我立刻沖出家門，乘坐時光火箭上班去了。
現(xiàn)在許多家庭已經成了智能化辦公室啦!我呢，剛剛從北京大學學成歸來，正瀟灑地坐在橘紅色的轉椅上。干啥呢?工作呢!瞧，淡藍色的墻壁上掛著許多高分辨率大屏幕顯示器，有淡黃的、雪白的、淡青的、深藍的、紫紅的……各種各樣。顯示器上顯示著北京大學的圖片，哇!瞧，北京大學的旁邊又增加了一條清澈見底的小河，河水嘩啦啦地流著，旁邊還有許多石頭，河水被石頭擊起低低的浪花。周圍建筑物都變成智能化的了!我們工作的時候，更輕松自如了，累了還能看看風景，多舒服呀!
到了夜晚，我下班了，街道上空空如也，一個人也沒有，我乘坐智能型小轎車回家了，剛到家，家里的智能機器人就給我端來一杯熱氣騰騰的咖啡。我是一家公司的總經理，我一進房間就看到桌上都堆積成山的"紙山"，我慢吞吞地走到桌子旁，凝神靜氣地盯著這些"紙山"，看了一會兒，深深地吸了一口氣，坐下來，拿起筆，開始寫了，一個小時過去我終于寫完了，饑腸轆轆的到餐廳，餐桌上已擺滿了美味佳肴，有東坡肉、北京烤鴨、爆炒羊肉……什么都有，這當然都是我工作時，智能機器人準備的。一天就這樣充滿快樂地結束了。
“叮呤呤、叮呤呤”鬧鐘響了起來，我慌慌張張地從床上爬起來，我恍然大悟，這原來是一場夢。但我相信，只要我們現(xiàn)在開始好好努力，終將實現(xiàn)夢想。為此拼搏吧，2035年的我，你會告訴我答案的，對嗎?
我的2035感想作文300字以上五2035年9月1日，是秋季開學的第一天。我現(xiàn)在已經從香港中文大學博士畢業(yè)，正式應聘為南京大學商學院人力資源系的副教授。
記得從小我就跟媽媽穿梭在美麗的南大校園，感受著濃厚的書香和那洋溢的青春。時常悄悄躲在門外看媽媽認真上課的樣子，然后在課后的教室里偷偷地模仿。那時，我就悄悄地在心底里種下了自己的夢想，長大后也要像媽媽一樣當一名優(yōu)秀的大學老師，探究學問、教書育人。
商學院的大樓已裝修一新，我刷了一下人臉模式，乘坐教師專用電梯，來到了5樓教室。也許因為激動，盡管已準備了好幾遍上課課程，當我走進教室時還是感到了明顯的緊張，喉嚨干澀，額頭似乎滲出了細密的汗珠。我深吸一口氣，努力平復自己的心情，乘上課前的間隙，我又在多媒體講臺的電腦中瀏覽了一遍每個學生的基本信息和興趣愛好等，進一步了解學生的情況，便于上課更直接深入的交流。
上課鈴響了，我微笑著和比自己小一些如弟弟妹妹般的學生打招呼：“同學們上午好?！薄袄蠋熀?”學生們熱情地回應?！拔沂菂菢穬x老師，今天是我第一次正式給同學們上課，希望大家多多支持，謝謝?！薄皻g迎吳老師給我們上課。”同學們鼓起掌來，有的還雙手豎起了大拇指，以給我鼓勵。
我忽然感覺不再緊張，熟練地講起課來，課件在我身后屏幕上自動地適時切換。最精彩的是課題討論，我和學生們在線聯(lián)系了美國加州大學伯克利分校的Tom教授，我的論文合作伙伴，一起進行了研討。最后，同學們通過AR技術頭盔式顯示器完成了一份課堂小測驗，測試情況實時進入了后臺教育管理平臺，就這樣結束了九十分鐘的課程。
雖然我的第一堂課還有些生澀，但我還是收獲了滿滿的成就感，我深深慶幸我選擇了最適合我的一份光榮的職業(yè)。我的媽媽已兩鬢斑白，早已桃李滿天下，在將要退休前無數(shù)次跟我談起，她的一生最大的驕傲就是看到這么多自己的學生成長為社會、國家的棟梁。而我，將接她的班，繼續(xù)走上神圣的講臺，延續(xù)她那光榮的事業(yè)。我下定決心，用無怨無悔的一生，為教育事業(yè)，為中國復興夢而奮斗。
我的2035感想作文300字以上六2035年，我已經是一個孩子的母親了，我們這一家子生活得很溫馨，很快樂。悄悄告訴你，我也如愿所償?shù)禺斏狭艘幻嗣窠處?。這不，我正準備去上班呢。
到了樓下，我開著我的“小圓球”上路了——最新款的汽車。整體是一個圓形，既美觀又方便，它的底部有兩個輪子，里面是用許多泡泡糖組成的，他香噴噴地，高興時還能咬上一口，不過不用擔心，他哪里缺了一塊，哪里就會以最快的速度又生產出來，在關鍵時刻，哪怕你摔倒在上面也會毫發(fā)無傷的。一路上風景無限好啊!我哼著歡快優(yōu)美的曲子，看著路邊翠綠的松柏，五彩的花兒……
到學校了，我走進大門，微笑著跟保安說：“您早啊?！比缓?，保安也微笑著遞給了我一張今天上課要用的資料。緊接著，又有幾張?zhí)煺婵蓯鄣哪槺P映入了我的眼簾，“張老師早!”“你們早啊。”
在課上，一個問題下去，總會有十到十五只小手高高地舉起，他們大膽地表達自己的觀點，不怕錯，不害羞。在我的班上，星期五永遠沒有作業(yè)，學習了一個星期，難得周末，為什么不好好休息呢?因為我沒有給他們過多的壓力，所以他們學得很輕松，也很棒。這個班的平均分已經達到九十以上了。我愛孩子們，孩子們也愛我。到了教師節(jié)，他們總會送上自制的賀卡，芳香的鮮花，看著他們一個個都爭著把禮物放到我手上，禁不住開心地笑了。
在午飯時間，大家一起開心地吃著，總有著聊不完的話題。待到放學時，孩子們一個個搖著小手，高聲喊道：“張老師，再見!”看著一個個都回家了，我難免會覺得有些累，可是一看到他們的笑臉，我的疲憊又會沖散了。
這就是2035年的我，一個快樂、開心的我。
我的2035感想作文300字以上七現(xiàn)在是2035年，我一成為了赫赫有名的科學家，發(fā)明了許多對人類有益的東西。
突然有一天，我的助理問我：“教授，您認為_年后的地球會是怎么樣的呢?”我助理的問題使我突發(fā)奇想，何不親眼看看呢?說干就干，經過無數(shù)天的努力，我終于發(fā)明出了世界上第一臺時空穿梭機，我給他取名為時光一號，我發(fā)明出的時光一號不僅僅是一臺時光穿梭機，還是一臺萬能電腦，它可以是賓館，武器……
這一天，我和我的助理踏上了時光之旅，我們說了一聲：“去2035年，”時光一號就啟程了，轉眼見，我們來到了一個由黃色、藍色、黑色所籠罩的星球，四周到處布滿了臭味，白色塑料飯盒、五顏六色的塑料袋，吃完的食品包裝袋隨處可見，四周沒有一個人。
我和我的助理被臭的無法忍受，但是，我們忍受著，把現(xiàn)場的情景一一拍照了下來，回到了2035年，我們組織了一個保護地球委員會，把我們當時拍照下來的情景變成錄像，并且和委員會的成員們經過數(shù)日的努力，做出了十三張光碟，里面記錄著我和助理拍到的情景，并且我們發(fā)動了所有熱愛地球的人，不辭辛苦的跑遍整個地球，免費分發(fā)我們制作出的名叫《_》這個光碟。全部完成之后，我們在一次踏上了時光之旅。這一次我們看到的是不同的情景，空氣中散發(fā)著芳香，人們買菜用的是竹籃，沒有人在使用汽車而是太陽能車。
我的2035感想作文300字以上八時光荏苒，白駒過隙。轉眼我就28歲了，我是十五年前的你，現(xiàn)在我14歲了，你現(xiàn)在是不是經常鍛煉，早睡早起呢?你是否還像現(xiàn)在的我一樣經常生病呢?你可一定要經常鍛煉，增強免疫力，多吃飯，少吃零食。你現(xiàn)在做教師了嗎?你還經常生病嗎?你還和你的好朋友們經常出去玩嗎?這次的疫情最終勝利了嗎?
我們回歸正題，你是否實現(xiàn)了自己青春最大的夢想呢，如果你實現(xiàn)了，現(xiàn)在，你應該是一位偉大的，無私的老師。應該會成為學校的優(yōu)秀教師之一。我知道，當一個教師有多不容易，當上一個優(yōu)秀教師又有多么的不容易，在這道路中你一定遇到過許多的困難，碰到過很多坎坷。當學生們產生矛盾，吵得不可開交的時候，你是不是很頭疼呢?所以，我覺得我現(xiàn)在要好好的學習，好好的聽老師的話。當有一個數(shù)學題已經困擾了你許久，你冥思苦想了幾天幾夜都想不出來，你的心情會不會由開心突然間煩惱了呢?當學生聽不懂題目的意思，你耐心講解了好久他們還是不懂的時候，你是不是特別無可奈何呢?這些困難一定經常會出現(xiàn)在你的工作生活中，但是你千萬別懼怕，更別輕易放棄，一定要振作起來，因為這是一個老師該承擔的事情，一定會經歷的，你只需要戰(zhàn)勝這些困難，做更好自己!
當你遇到挫折的時候，你要想一想著名的數(shù)學華羅庚，他家境貧寒，連初中都沒辦法上。但是他靠著自己對數(shù)學的熱愛和堅持不懈的精神，自學成才，克服了太多常人難以想象的困難，成為了偉大的數(shù)學家，成為中國解析數(shù)論、幾何學的創(chuàng)始人。一定要相信自己是可以的，無論什么都難不到你，你一定要努力，不要半途而廢，讓自己擁有一個精彩的人生!
我的2035感想作文300字以上九說起我的2035這個話題，大家一定很好奇2035年的自己會是什么樣的人吧?今天我就來和大家分享一下我對未來的想象吧。
2035年，我已經是個步入了社會的大人了。那27歲的我會是一個什么樣子的人呢?是已經實現(xiàn)了自己的夢想，或是在為自己的夢想努力著，還是已經知難而退了呢?
對于未來的自己!我充滿了好奇。但我知道我想成為一個什么樣的人?我想成為一個對國家對社會有用的人。那什么才是有用的人呢?至少不是整天只會在家打游戲、追劇，二十多歲了還只會向家里要錢，整天讓父母操心。我覺得一個有用的人，就算他沒有多偉大，但他一定是一個遵紀守法，能為這個國家這個社會獻一份力的人。就算這份力很微薄，但只要竭盡全力就好。
2035的我或許在人生這條路中，經歷過了許多的坎坷和挫折，變得慢慢成熟，不會在像現(xiàn)在這樣-遇到困難就只會逃避。我希望未來的我能夠不在懦弱;變得更加的堅強，不在會被困難輕易地打倒。我也相信未來的我一定會在風雨中學習到很多，就算遇到再大的困難時，也能為了自己的夢想不懈努力，大步向前，哪怕一次又一次的跌倒，我也能勇敢的站起來繼續(xù)前行，不忘初心。
“少壯不努力，老大徒傷悲”。對于現(xiàn)在的我們而言必須要好好的學習，不懈的努力，為我們的夢想打下基礎，不要到以后都來不及了，才來抱怨自己當時為什么不好好學習，沒為自己的夢想努力過。人的一生都是短暫的，我們一定要珍惜生命，珍惜時間為自己的夢想而努力，綻放出精彩的人生，不給自己的青春留下遺憾。
我的2035感想作文300字以上十在生活的這鍋滾燙的開水中，我們經受著重重考驗，盼望著一次次地像蝴蝶一樣的蛻變。小時候，我們都曾滿懷豪情壯志，常常滿口豪言壯語，但隨著時光的流逝，一切洗成了緋紅。翻開歲月的記事簿，你的那般豪情壯志還找得到嗎?經過生活沸煮，我們最終成為了自己最想要的樣子嗎?
一、建立層級領導機構，保證創(chuàng)建活動的組織落實
一是明確領導。成立了由校黨支部書記劉鎮(zhèn)、校長于東杰任組長，中層領導干部、各年級組長為成員的文明單位標兵創(chuàng)建活動領導小組，直接領導學校的文明單位創(chuàng)建活動。二是明確工作規(guī)劃和創(chuàng)建活動內容。三是明確責任及時總結提升。領導小組落實有關的各項活動，做到創(chuàng)建工作層層有人抓，人人有指標，事事有人管，活動及時總結，提升活動的時效性，為創(chuàng)建工作提供了可靠的組織保證。
二、文明評比工程，夯實基礎創(chuàng)建
學校的文明評比工程就是結合學校實際情況，將中小學生行為規(guī)范教育作為創(chuàng)建文明單位的起點，常抓常新。制定、落實新的《中學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，開展“文明學年”、“文明班級”、“文明學生”評比活動，將做、創(chuàng)、建文明集體及個人的活動分解落實到班級、個人身上。設立文明禮儀崗、文明監(jiān)督崗，利用升旗儀式、班會課、宣傳欄、演講、專題講座等形式，對學生進行思想道德及文明習慣養(yǎng)成教育。2010年學校被評為墾區(qū)唯一一所國家級“做一個有道德的人”基點校，激勵全體局中人在“進德修業(yè)，自信博學，以人為本，追求卓越”的領域繼續(xù)探索前行。
三、一條紅色主線，貫穿主題創(chuàng)建
“精神家園”建設工程，目前已經由黨支部的創(chuàng)優(yōu)活動載體推廣擴展為學校創(chuàng)建文明單位的主題和紅色主線。局直中學倡導“和諧共處，同心協(xié)力的團隊精神；愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗的奉獻精神；勇于探索，奮發(fā)向上的創(chuàng)新精神；追求卓越，永立潮頭的進取精神”，這四種精神成為局直中學人追求的“精神家園”。培育團隊精神，促學生快樂成長，培育奉獻精神，使學生體驗幸福，培育創(chuàng)新精神，讓學生感受成功喜悅，培育進取精神，讓學生堅定幸福信念。
——校園文化節(jié)培育學生的創(chuàng)新精神，以校園文化建設為載體，開展寓教于樂的活動，在每年的“五四”青年節(jié)、世界環(huán)境日、弘揚民族精神活動月的“中華魂”讀書演講會、“一二？九”紀念日都會開展形式各異的文化活動，特別是校園藝術節(jié)活動，在每年12月舉行，全校34個教學班級排演課本劇、編排小話劇、歌舞表演、樂器表演等。
——志愿服務幫帶扶助活動，培育學生奉獻精神。志愿者活動是學校團委的一項特色活動，在管局老年公寓，志愿者為老年人打掃衛(wèi)生，為他們講故事。在社區(qū)街道，志愿者為社區(qū)居民服務，在管局大型活動中都有我校志愿者的身影，他們已經成為局直中學的文明名片。
——校園文化建設工程。學校把北大荒精神作為學校文化的主流，在教學樓的文化走廊墻上介紹北大荒的開發(fā)、建設史，讓學生們了解北大荒的文化內涵。2013年，學校6名教師作為總局唯一的團隊，應邀參加了省教育學院主辦的“黑龍江省中小學文化與德育高級論壇”，做了題為《北大荒精神與師生文化的精神構建》的大會經驗交流，引起了強烈反響。
四、穩(wěn)抓教學質量，立足行業(yè)創(chuàng)建
學校合理利用校內外名師資源，指導已積累一定教學經驗并具有發(fā)展?jié)撃艿哪贻p教師進行科學地學習，培養(yǎng)一批青年骨干教師，使師資隊伍呈現(xiàn)合理的梯狀結構，一批名師脫穎而出。近兩年，通過教師崗位大練兵工程、“小課題”研究工程、實施“科研興校，名師強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，在“十一·五”期間，學校有11項總局、省級科研課題獲省、總局科研成果獎，84%的教師參加了課題研究并獲獎，大面積提高了師資隊伍整體水平，引領教師走專業(yè)發(fā)展之路。通過對教學各環(huán)節(jié)的管理，教學成績突出，連續(xù)七年中考成績名列紅興隆管理局前茅。
五、延伸教育領域，抓實公益創(chuàng)建
1． 為歌曲編配動作和通過音樂形象創(chuàng)編故事，邊唱邊表演是學生喜歡的一種教學形式。特別是低年級學生更是想用動作來表達情感。如果歌曲是具體的，并易于動作表現(xiàn)，應盡量讓學生自編動作進行表達。例如：學習《小蜻蜓》這一課時，歌詞是易用動作來表現(xiàn)的：“飛到西來飛到東，”許多學生都用雙臂模仿飛翔的姿勢；“不吃糧食不吃菜”這一句運用表演具有一定難度，但學生有的雙手晃動，有的單手晃動，好像在告訴別人，小蜻蜓不吃糧食不吃菜；“是個捕蚊的小英雄”這一句，有的學生模仿生活中小蜻蜓捕東西的樣子，有的同學注意了“小英雄”這個詞，還豎起了拇指。當把這一系列動作連起來做時，由于學生對自己編創(chuàng)的動作特別有感情，因此，以情帶聲，歌曲唱得非常好。作為一年級學生能把自己對音樂的理解，編成小故事，是他們很喜歡的一種形式。又如欣賞《玩具兵進行曲》時，可讓學生根據(jù)想像自編一個小故事。這樣，故事的情節(jié)變得復雜多樣，同時能激起學生的興趣，個別能力較強的學生，在編好故事后，甚至會伴著樂曲來敘述故事。
2． 用線條及色彩表現(xiàn)樂曲。一種色調能表現(xiàn)出一種情緒，而一段樂曲也能體現(xiàn)一種情緒，當兩者結合在一起時，音樂也就出現(xiàn)了另一種理解方式。例如在欣賞《口哨與小狗》時，先讓學生完整地體會樂曲情緒，然后提問：“歡樂的情緒應當用什么顏色來表現(xiàn)呢？”并適時地啟發(fā)學生“當我們在燦爛的陽光下，在鮮艷的花朵中，我們會有何感想呢？”學生在教師思路的引導下，展開豐富的想像。有的回答：“用紅色，”有的回答：“用綠色，”等等。于是隨著樂曲的進行，這幾種顏色也在學生的筆下波浪式前進。當樂曲舒緩時，線條幾乎是平直的；當樂曲激烈時，線條又變得起伏不定。這些都是隨著學生對樂曲的理解而產生的。
大學生活即將結束，回首過去的四年，快樂而難忘的學生生活會一幕幕地在畢業(yè)生的腦海中浮現(xiàn)?！靶膽迅卸?楊帆起航”畢業(yè)生主題團體活動方案已連續(xù)兩年在全校畢業(yè)生班級中實施開展，效果非常好。活動方案具體如下：
一、活動目標
1.引導學生整理自己的大學生活，喚起學生對母校、對教師、對同學、對父母的感恩意識，并將這種感情付諸文明離校行動和今后的成長行動中。
2.協(xié)助同學們處理離別情緒，增進情感。
3.幫助同學們認識自身的資源和優(yōu)勢，進而可以充滿自信地面對未來的職業(yè)生涯。
二、活動流程
（一）初始階段
1.成長“三部曲”（約10分鐘）
目的：暖身活動，增進團隊感情，讓成員體會成長路上并非一帆風順，挫折和艱辛是難免的。
操作：最初狀態(tài)，全班同學都是“雞蛋”（以蹲下為標志）。“雞蛋”可以自由活動，與同類進行猜拳，如果贏了，就進化成“小雞”（以半蹲為標志），如果輸了，仍為“雞蛋”；“小雞”再與同類猜拳，如果贏了，就進化成“大雞”（以雙臂飛翔為標志），如果輸了，就退化成“雞蛋”；“大雞”再與同類猜拳，如果贏了，就進化成人回到座位上，如果輸了，就退化成“小雞”。依此類推，直到剩下幾名同學無法再進化成人。主持人引導大家分享感受。
注意事項：
（1）活動中只能與同類進行猜拳（“雞蛋”和“雞蛋”，“小雞”和“小雞”，“大雞”和“大雞”）。
（2）猜拳贏者就向上進化一級，猜拳輸者就向下退化一級，雞蛋為最低級別，依次為小雞，大雞，成人。
2.“紅色”轟炸（或稱優(yōu)點轟炸，時間約25分鐘）
目的：是讓同學們學習、發(fā)現(xiàn)并欣賞別人的優(yōu)點，促進相互肯定和接納，增強自信心。
操作：小組成員圍圈坐。請一位成員坐在團體中心位置，其他人輪流說出他的優(yōu)點及欣賞之處（如性格、相貌、處事能力、學習、人緣等）。然后被稱贊的成員說出哪些優(yōu)點是自己以前察覺的，哪些是自己也不知道。每個成員依次到中央位置接受一次“紅色”轟炸。
規(guī)則：參與者必須說優(yōu)點，態(tài)度要真誠，努力地去發(fā)現(xiàn)他人的長處，當然不能毫無根據(jù)地吹捧，這樣反而會傷害別人。參加者要注意體驗被別人稱贊時的感受如何；怎樣用心去發(fā)現(xiàn)他人的長處；怎樣做一個樂于欣賞他人的人。
指導語：練習結束了，共有2個名額和大家分享自己的感受，有誰愿意分享呢？（可能會說有些優(yōu)點是自己以前都沒有察覺的，第一次被人關注的感受，贊美他人是人際交往的劑，被贊美給自己帶來了自信和快樂感。）
（二）核心階段
1.大學期間我的“三個最”（約25分鐘）
目的：讓同學們在回顧中感悟，享受收獲，認識不足，反思成功與遺憾的根源，更好地面對未來。
操作：
（1）時光荏苒，大學生活即將結束，回顧大學時間里的學習、生活和工作，會有成功的喜悅，也會有失敗的辛酸，但我相信這些在大學里的歷練，定會讓你們走向社會時有著以往不能比擬的自信。同學們，大學期間的“三個最”是對大學生活的重新梳理，讓我們再一次感受到了大學生活的美好，請認真思考，在大學期間自己最欣賞自己的是什么？在大學期間自己最值得驕傲的是什么？在大學期間自己最印象深刻的一次教訓是什么？
（2）寫完后，小組所有人圍成一圈，分享自己的感想。每組出一名代表在全班進行分享，說出你的感受。
活動準備：打印“練習單1”――大學期間我的“三個最”，所有同學人手一份。
2.大學生活“金三角”（約30分鐘）
目的：引導學生整理自己的大學生活，喚起學生對母校、對教師、對同學、對父母的感恩意識，并將這種感情付諸文明離校行動和今后的成長行動，增強“今日我以母校為榮，明天母校以我為榮”的情感，實現(xiàn)教育目的。
操作：
（1）人說如果人生是一本書，那么大學生活便是書中最美麗的彩頁。通過剛才的活動，我們發(fā)現(xiàn)在這段成長歷程中，我們都曾經快樂過、幸福過、自豪過，也都曾失望過、悲傷過、痛苦過。四年大學時光確實精彩，值得我們好好回顧，下面我們再做一個活動――大學生活“金三角”。
請在A、B、C、D寫“回顧大學生活”A是最開心的事是什么？B是最難忘的事是什么？C是最遺憾的事情是什么？D是假如今天我離開學校，最感謝的人是誰？對他最想說的話是什么？無論過程如何，我們都成長了、成熟了……在我們即將離開母校之前一定要給自己一個機會表達自己，而不要留下什么遺憾。（在同學們寫這四項內容時可以播放《梔子花開》作為背景音樂）
（2）每個小組所有人圍一圈，分享自己的感想。每組出一名代表在全班進行分享，說出你最想說的話。
活動準備：
（1）打印“練習單2”――大學生活“金三角”，所有同學人手一份。
（2）所有同學人手一張心愿卡。
（三）結束階段
1.我的未來不是夢
目的：即將離開校園，更期待的，還是下一個更加激情的舞臺。通過展望未來，列出“夢想清單”，讓成員對自己想要什么有個粗略地了解，不再茫然失措。通過“五把金鑰匙”幫同學們認識自身的資源和優(yōu)勢，進而可以充滿自信地面對未來的職業(yè)生涯。
操作：同學們，我們馬上要步入社會，面對即將開始的職業(yè)生涯，可能有些同學還有些茫然和手足無措。好，現(xiàn)在我們就一起來自由地展望未來，列出我們的“夢想清單”，尋找實現(xiàn)夢想我們自身的資源和優(yōu)勢！請大家認真思考后，在紙上寫出自己畢業(yè)一年、三年、五年、十年后的打算，同時寫下實現(xiàn)夢想自己已具備或需要具備的五把“金鑰匙”。先在小組內分享，再請2名同學在全班分享。
活動準備：
（1）打印“練習單3”――我的夢想清單和我的五把“金鑰匙”。
（2）同學們在寫“夢想清單”和五把“金鑰匙”時，可播放歌曲《我相信》作為背景音樂。
2.祝福―― 一生有你
目的：完成更深層次的開放，形成友愛、支持的氛圍，讓成員都能夠獲得來自同學最真誠的祝福，這些祝福將陪伴每個人的一生，同時也為畢業(yè)和面對未知的未來保持良好的心態(tài)。
操作：
（1）全體同學圍成一個圓圈，請大家拉住身邊同學的手。即將畢業(yè)，請大家說出對同窗好友的祝福和四年來想要對他（她）們說的心里話，請大家輪流發(fā)言，請從某某同學開始。
（2）播放歌曲《一生有你》《祝你一路順風》。
2011年，我校在全校部分班級中嘗試開展此項活動，因活動在情感表達、情緒處理、文明離校、增強自信等方面效果特別好，所以，2012年學校決定將此項活動作為我校畢業(yè)生離校前的重要活動，即全校畢業(yè)班級都要由班主任帶領開展此項活動，目前此項活動已連續(xù)開展兩年，活動受到的學校領導、老師和同學們的一致好評。
三門峽盧氏縣獅子坪鄉(xiāng)毛河村是位于河南省最靠西位的偏遠山區(qū)，全村178戶，617口人，居住分散。介于交通與地理環(huán)境原因，經濟發(fā)展落后，人均耕地面積處于全縣最低，農作物產量低，主要經濟來源極不穩(wěn)定。近年，在各級政府和幫扶單位的協(xié)助下，村民經濟發(fā)展思路有很大變化。近年，有省委組織部派下的分包單位，全力扶助新農村建設，毛河村是新農村建設的重點村。
毛河村黨建工作原則及新農村建設規(guī)劃
毛河村村辦是一個年輕有活力有干勁，始終堅定以為人民服務為主責的領導班子。多年被評為五好黨支部，先進村。村長夏明云帶領各村聯(lián)委班子成員在招商引資條件不成熟的情況下，借資，墊資，敢想敢干，大力投入公路，村基礎設施，優(yōu)勢特色產業(yè)項目及村民居住條件和科教文衛(wèi)等方面建設，初期規(guī)劃近20年發(fā)展方向。
1.基礎設施建設
（1）公路交通。地處偏遠山區(qū)，交通問題一直困擾其經濟的發(fā)展和人文交流。近年，毛河村通過借資，墊資，已經通入近1300萬人民幣通入公路的修建，預計在2018年6月前將全面完成三條出境的主干道。方便人民的出行。
（2）住房條件。由于自然災害及山區(qū)住房破舊分散等原因，毛河村按照新農村規(guī)劃，扶貧建設69戶房屋，將危房及過于貧困居住條件下的村民住房問題加以解決。不搬遷的加以規(guī)整，給搬遷戶人均XX元輔助資金。為改善和豐富居民生活條件，毛河村正投資百萬建設村級活動場所。包括村級辦公室，大型舞臺，洗浴中心，健身娛樂場所，超市，招待所，農家樂等設施建設。為實現(xiàn)對天然環(huán)境的保護和利用，毛河村合理處理垃圾，牲畜糞便，實行廁所，沼氣，豬圈等一體化，設沼氣池，充分利用能源。
（3）經濟發(fā)展規(guī)劃。毛河村利用天然的水質，山林，規(guī)劃并創(chuàng)新一批特色產業(yè)。毛河燒酒，毛河臘肉，食用菌，山貨，煙葉，特殊養(yǎng)殖，有色金屬，紅色旅游及國家級森林公園都具有較好的發(fā)展前景。并產生產業(yè)鏈條，比如毛河燒酒，臘肉及旅游搭配，相互帶動。目前，由于封山育林，毛河村食用菌產業(yè)停滯。煙葉，農作物則由于耕地面積過少而不能作為村民的主要經濟來源。有少部分村民正在進行娃娃魚等特殊養(yǎng)殖的試驗，如果經驗成熟將得到大力推廣。毛河燒酒臘肉的制作是每家每戶都熟知的傳統(tǒng)手藝，急需招商引資，集中發(fā)展壯大產業(yè)規(guī)模。有色金屬礦山的開采進入最后審核階段，它將解決大部分村民閑散勞動力問題。開采加工，出售成品，為期十年。十年后的人力資源則可以為即將開發(fā)的紅色旅游業(yè)來服務。毛河村外出務工人員70余人，目前空閑勞動力200多人，村委也在動員村民外出務工，促進交流和提高村民的社會認知。
2．毛河村發(fā)展所存在的問題及困難
（1）資金問題。自新農村建設及改革經濟體制以來，毛河村的資金問題一直很難解決。除國家發(fā)放以及幫扶單位捐助的資金外，用于道路，公共基礎設施建設，產業(yè)發(fā)展建設的資金多是村民，村聯(lián)委集資，借資，墊資來進行運作的。招商引資沒有成熟的進行。傳統(tǒng)特色產業(yè)無法大規(guī)模組建。
（2）如何宣傳。地處偏遠，經過長期的半封閉，毛河村如何面向市場化經濟的大趨勢，推銷自主品牌，發(fā)展旅游產業(yè)也是個問題。
（3）科技人才。先進文化和技術知識緊缺。懂技術的人才太少，外出務工人員少，對外交流少，很難把生產推向靈活高端的進程。醫(yī)療，教育事業(yè)也發(fā)展緩慢。關鍵是人才的緊缺。如何吸引留住人才是個問題。
（4）環(huán)境保護。發(fā)展必定帶來環(huán)境的改變。毛河特色產業(yè)離不開優(yōu)質的環(huán)境資源保障。目前，已經封山育林，但開采礦山，發(fā)展旅游對環(huán)境的影響也值得關注。
（5）教育大業(yè)。貧困是教育問題存在的根本，學生對只是的渴望，家長對教育日漸的重視，針對偏遠山村師資力量的缺乏和部分在職正式老師的職業(yè)態(tài)度，國家應給予關注和調整。
