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時間：2023-05-29 09:02:34
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇食品經(jīng)濟(jì)與管理范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
0引言
隨著社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國高校信息化歷經(jīng)20余年的艱苦建設(shè)，各高校在信息化建設(shè)方面都取得了長足的發(fā)展，目前各大高校都進(jìn)入了數(shù)字信息化的時代，目前針對高校教務(wù)管理系統(tǒng)都已比較常見，但是學(xué)校針對精品課程管理系統(tǒng)還并不完善?？梢酝ㄟ^精品課程管理系統(tǒng)來管理高校的所有精品課程，它是一個輔助教學(xué)型的管理系統(tǒng)，通過該系統(tǒng)，可以方便教師、學(xué)生及其他相關(guān)人員查看各精品課程的教學(xué)信息，實現(xiàn)教學(xué)的資源共享；同時可以增強(qiáng)師生之間的交流，更好的促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的精品課程。
1 系統(tǒng)設(shè)計目標(biāo)
精品課程管理系統(tǒng)主要是為了讓教師、學(xué)生及其他相關(guān)人員更好的了解學(xué)校當(dāng)前的精品課程，也能夠進(jìn)一步去促進(jìn)學(xué)校精品課程的建設(shè)。并要求系統(tǒng)達(dá)到以下功能。
1、可以實現(xiàn)教學(xué)過程中老師教的支持和對學(xué)生學(xué)的支持，以及對教學(xué)活動的管理與實現(xiàn)，實現(xiàn)教師學(xué)生的互動。
2、教師可以登錄系統(tǒng)進(jìn)行精品課程的申報和建設(shè)。
3、教務(wù)管理人員可以通過系統(tǒng)對教師申報的精品課程進(jìn)行審批。
4、學(xué)生可以通過系統(tǒng)查看每一門精品課程的詳細(xì)信息。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)可以異地查詢學(xué)校所有精品課程信息。
6、規(guī)范了高校管理流程，使管理有章可循。
2 系統(tǒng)設(shè)計分析
基于WEB的精品課程管理系統(tǒng)使用visual studio 2005+sql server 2005平臺進(jìn)行開發(fā)，操作直觀。由數(shù)據(jù)庫直接配置用戶賬號和初始密碼，安全程度高，防止學(xué)生和教師信息的泄露。本系統(tǒng)使用當(dāng)前流行的.net平臺，開發(fā)出B/S架構(gòu)的精品課程管理系統(tǒng)。實現(xiàn)了系統(tǒng)管理、精品課程管理、用戶管理、公告管理等模塊。針對精品課程管理的需求，本系統(tǒng)實現(xiàn)了在精品課程管理中的一些典型模板，實現(xiàn)了精品課程管理的大致需求，能夠很好應(yīng)用于普通高校、中小學(xué)等事業(yè)單位的精品課程管理中，能夠比較好的管理精品課程。
2.1 總體框架
本系統(tǒng)，主要有四大權(quán)限設(shè)計，包括學(xué)生、教師、教務(wù)管理人員、系統(tǒng)管理員。如表1所示：
表1 用戶權(quán)限設(shè)計表
2.2數(shù)據(jù)庫設(shè)計
根據(jù)系統(tǒng)的需要，本系統(tǒng)選用了SQL 2005來進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計。在完成該系統(tǒng)的需求分析及概念結(jié)構(gòu)設(shè)計之后，創(chuàng)建系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫。以下是本系統(tǒng)所用部分表。
1. 用戶表。該表以員工ID為主鍵，包括用戶名，密碼，角色I(xiàn)D等字段。
表2 用戶表
2. 精品課程表。該表以課程ID為主鍵，包括課程ID，課程名稱等字段。
表3 精品課程表
3 系統(tǒng)實現(xiàn)
3.1用戶信息模塊
3.1.1 用戶個人信息顯示：顯示用戶自己基本信息、修改自己基本信息、修改自己密碼。
3.1.2 顯示所有用戶信息：顯示所有用戶基本信息、查詢用戶基本信息、刪除用戶、用戶工作部門的調(diào)動、增加用戶。
3.2精品課程管理模塊
3.2.1 精品課程申請。教師成功登陸本系統(tǒng)后，可以根據(jù)自己所授課程進(jìn)行精品課程申請，申請的內(nèi)容包括課程名稱，課程復(fù)雜度。點擊提交后，信息進(jìn)入數(shù)據(jù)庫，供教務(wù)管理人員進(jìn)行查詢審批。
3.2.2 審批精品課程。教務(wù)管理人員登陸系統(tǒng)，可以對所有的教師的精品課程申請進(jìn)行審批，點擊待審批的精品課程申請，出現(xiàn)具體的申請條目，。
3.2.3 查看精品課程信息。教師成功登陸系統(tǒng)后，可以查看精品課程申請歷史進(jìn)行查詢，系統(tǒng)根據(jù)教職工ID進(jìn)行查詢，將結(jié)果返回到本頁面。教師點擊后面的選擇按鈕，就可以詳細(xì)查看審批未通過的原因等信息。
4 系統(tǒng)測試
系統(tǒng)測試目的是通過和系統(tǒng)的需求相比較，查看開發(fā)的系統(tǒng)與預(yù)期的要求是否相符，從而提出更加完善的方案。系統(tǒng)測試的任務(wù)是盡可能的查出系統(tǒng)程序中的錯誤。
5 結(jié)束語
本系統(tǒng)使用的是當(dāng)前流行的+SQL 2005的開發(fā)技術(shù)，實現(xiàn)了B/S結(jié)構(gòu)的精品課程管理系統(tǒng)。使用B/S結(jié)構(gòu)有許多的優(yōu)點，它支持異地申請，方便學(xué)校、學(xué)院信息的快速共享管理。同時，它安全性好，界面友好，能夠讓用戶更好的使用。
參考文獻(xiàn)
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中圖分類號：TP319文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：16727800（2012）008007803
作者簡介：黃逸凡(1982-)，女，湖南民族職業(yè)學(xué)院信息技術(shù)系講師，研究方向為計算機(jī)教育與多媒體技術(shù)。
0引言
建設(shè)“精品課程”是我國推出的進(jìn)一步提高高校教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，為了更方便對精品課程申報、評審進(jìn)行管理，有必要建設(shè)符合自己學(xué)校需要的精品課程管理系統(tǒng)，它是按照精品課程的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)來建設(shè)的課程管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)建設(shè)的主要目的就是滿足一線教師精品課程建設(shè)、申報、信息、遠(yuǎn)程教學(xué)和系統(tǒng)維護(hù)升級等要求。下面探討系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)過程。
1系統(tǒng)分析
1．1系統(tǒng)目標(biāo)
精品課程管理系統(tǒng)應(yīng)具有管理和教學(xué)兩大功能，包括精品課程管理、在線教學(xué)、在線學(xué)習(xí)、在線討論及其他網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能。一方面可以為學(xué)校管理者和教師的精品課程的申請、建設(shè)和管理提供便利；另一方面為實現(xiàn)個性化教學(xué)，加強(qiáng)教師和學(xué)生在教學(xué)中的協(xié)同和交流，拓展教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識廣度提供有力的支持。
1. 2系統(tǒng)模式的選擇
基于網(wǎng)絡(luò)的軟件系統(tǒng)的開發(fā)，應(yīng)該先制定系統(tǒng)的工作模型。根據(jù)各種Web系統(tǒng)工作模式的優(yōu)缺點，可以選擇出適合的網(wǎng)絡(luò)類型?，F(xiàn)在運用非常廣泛的工作模型是：客戶機(jī)/服務(wù)器（C/S）模式和瀏覽器/服務(wù)器（B/S模式）模式。
1.2.1客戶機(jī)/服務(wù)器（C/S）模式
Client/Server工作模式（C/S結(jié)構(gòu)），采用客戶機(jī)／服務(wù)器結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)，包括一臺或多臺服務(wù)器以及大量的客戶機(jī)。它分兩個部分來解決應(yīng)用程序的任務(wù)，服務(wù)器配備大容量硬盤并裝有數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，用于數(shù)據(jù)的存?zhèn)筒樵儯豢蛻舳税惭b專用的軟件，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的錄入、計算和輸出。
1.2.2Browser/Server(B/S模式)
Browser/Server工作模式(B/S結(jié)構(gòu))是以Web技術(shù)發(fā)展起來的。在這種模式下，用戶工作界面是通過瀏覽器來實現(xiàn)，一小部分功能在用戶端（Browser）實現(xiàn)，但是主要運算服務(wù)在服務(wù)器端（Server）實現(xiàn)，B/S模式具有系統(tǒng)開發(fā)和維護(hù)簡單，對用戶端幾乎沒有要求，界面友好，操作簡單，適于網(wǎng)絡(luò)信息等特點。
結(jié)合高校教學(xué)管理實際需要，在本精品課程管理系統(tǒng)中，一般用戶需要采用網(wǎng)絡(luò)處理功能，可以采用Browser/Server工作模式，這樣的界面友好，操作簡單。如學(xué)校教務(wù)教學(xué)管理人員通過瀏覽器對精品課程進(jìn)行評審管理。如教師可以通過瀏覽器申報精品課程，查詢課程計劃、學(xué)生作業(yè)；學(xué)生可通過瀏覽器查詢相關(guān)的課程計劃、課程作業(yè)通知、課程作業(yè)成績等課程資源；對于系統(tǒng)管理者使用的功能則采用Client/Server工作模式，比如數(shù)據(jù)庫清理、系統(tǒng)密碼設(shè)置、權(quán)限設(shè)置等。使用B/S與C/S相結(jié)合的架構(gòu)，使它們最大程度發(fā)揮各自優(yōu)點，Client/Server工作模式安全性好，Browser/Server工作模式操控容易的特點都得以體現(xiàn)。
2系統(tǒng)設(shè)計
2．1操作系統(tǒng)與開發(fā)工具
精品課程管理系統(tǒng)所運行的操作系統(tǒng)選定主要依據(jù)下面幾點，對硬件要求，網(wǎng)絡(luò)速度，以及系統(tǒng)穩(wěn)定等。因為精品課程管理系統(tǒng)平臺運行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，所以可以選定Windows2008、SQLServer2005、IIS7.0作為操作系統(tǒng)的平臺。
2.1.1Windows2008操作系統(tǒng)
Windows Server 2008 是專為強(qiáng)化下一代網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用程序和 Web 服務(wù)的功能而設(shè)計，是有史以來最先進(jìn)的 Windows Server 操作系統(tǒng)。它能接入數(shù)以萬計的用戶，可兼容多種CPU，為放大使用者提供文件共享、網(wǎng)絡(luò)通信、網(wǎng)絡(luò)連接和打印等各種服務(wù)。
2.1.2IIS 網(wǎng)站服務(wù)器
IIS（Internet Information Server，互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)）是一種Web（網(wǎng)頁）服務(wù)組件，它包含SMTP服務(wù)器、NNTP服務(wù)器、FTP服務(wù)器和Web服務(wù)器，分別用于瀏覽網(wǎng)頁、發(fā)送接收文件、新聞組和郵件服務(wù)等方面，它使得在網(wǎng)絡(luò)（包括互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)）上很輕松地各種數(shù)據(jù)， 而且IIS還有一個特點是支持ASP。
2.1.3SOL Server關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)
SQL Server 是一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。是一種適合大中型客戶的數(shù)據(jù)管理和分析平臺。包括企業(yè)數(shù)據(jù)管理、智能電子商務(wù)等功能，具有高可用性、高安全性、可伸縮性等特點，是需要進(jìn)行各種數(shù)據(jù)處理的大中型用戶的第一選擇。
2.1.4系統(tǒng)開發(fā)工具
程序是通過通用語言的編譯運行的，具有強(qiáng)大的適應(yīng)性，可以在各種平臺（如Windows 2000/2008 Server/VISTA/7/XP上）上運行。由于同時也是languageindependent（語言獨立化），程序員可以選擇一種最適合的語言來編寫程序，比如采用C#、VB、Jscript等語言編寫。
綜合考慮，采用Windows Server 2008系統(tǒng)與工具來建立精品課程管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)使用SQL Server 2005，而編程語言則使用流行的C#。
2.2各功能模塊的設(shè)計
功能結(jié)構(gòu)圖如圖1所示，精品課程管理系統(tǒng)一共為4個模塊：分別為功能管理、課程申請、課程審核、網(wǎng)上教學(xué)。進(jìn)入每個模塊后還分別有若干子模塊。
2.2.1功能管理
中圖分類號：G80-052 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-4590（2014）03-0057-03
在國外，體育賽事營銷是最熱門話題之一，它因影響面廣、滲透力強(qiáng)、效果顯著，成為眾多企業(yè)實施市場營銷的首選策略。美國有超過60%以上的企業(yè)表示正在或?qū)嵤w育賽事營銷策略，可口可樂、阿迪達(dá)斯等企業(yè)借助體育賽事營銷實現(xiàn)全球擴(kuò)張的成功案例數(shù)不勝數(shù)，它間接地推動了全球體育運動的迅猛發(fā)展。然而，受賽事成長時間、體育競賽體制、賽事管制環(huán)境等影響，我國的體育賽事營銷尚處于艱難的起步階段，以足球賽事為例，“黑哨”、“裸奔”、“假球”等事件嚴(yán)重影響其商業(yè)開發(fā)，制約了我國體育事業(yè)的健康發(fā)展。
自上世紀(jì)80年代以來，品牌逐漸被廣泛認(rèn)為是“世界上第一大商業(yè)資產(chǎn)”，品牌營銷理論與實踐促進(jìn)了品牌管理理論的形成與發(fā)展?，F(xiàn)代奧林匹克運動會當(dāng)之無疑是世界上第一大體育賽事品牌，其品牌資產(chǎn)大到無法評估。無獨有偶，奧運會巨大的商業(yè)成功恰巧產(chǎn)生于品牌盛行的當(dāng)代，它是品牌與品牌管理理論的受益者，也是品牌建設(shè)與管理的實踐者。
1.體育賽事品牌管理與體育賽事品牌建設(shè)
美國市場營銷協(xié)會（AMA）將品牌定義為：是一個“名稱、專有名詞、標(biāo)記、符號，或設(shè)計，或是上述元素的組合，用于識別一個銷售商或銷售商群體的商品或服務(wù)，并且使它們與競爭者的商品與服務(wù)區(qū)分開來”。而最新的研究認(rèn)為：品牌是由名稱、標(biāo)志、象征物、包裝、口號、音樂、或其組合等一些區(qū)隔競爭的符號而聯(lián)想到的基于價值的消費者與組織或個人之間的關(guān)系及其所帶來的無形資產(chǎn)。這個概念包涵了組織視角的無形資產(chǎn)、區(qū)隔符號以及消費者視角的聯(lián)想、價值、關(guān)系，是品牌概念的升華。國際品牌大師凱勒教授認(rèn)為，有形商品、服務(wù)、組織、體育與人等一切都可以品牌化。顯然，體育賽事可以成為品牌，國際奧林匹克運動會即是一項全球頂級體育賽事品牌。
品牌管理是指品牌管理者為培育品牌資產(chǎn)而展開的以消費者為中心的規(guī)劃、傳播、提升和評估等一系列戰(zhàn)略決策和策略執(zhí)行活動。因此，體育賽事品牌管理的責(zé)任主體是賽事的舉辦方；其目的是培育賽事品牌的資產(chǎn)，包含品牌知名度、品牌忠誠度與品牌聯(lián)想和其他資產(chǎn)；管理的中心是賽事活動的受眾即消費者，主要包括現(xiàn)場與電視廣播網(wǎng)絡(luò)觀眾與聽眾；管理的的內(nèi)容主要包括賽事品牌規(guī)劃、品牌傳播、品牌提升和品牌評估等。
品牌建設(shè)可分為創(chuàng)建與維護(hù)期，其中創(chuàng)建期主要包括品牌名稱、品牌定位、品牌識別、品牌核心價值等內(nèi)容的設(shè)定，以及品牌的傳播活動，維護(hù)期包括品牌延伸和品牌資產(chǎn)評估等。有研究認(rèn)為：體育賽事品牌建設(shè)主要包括品牌識別、品牌定位、品牌核心價值的確定及品牌傳播四個方面。品牌建設(shè)時期是成熟品牌的初級階段，而品牌管理是品牌創(chuàng)建后對其進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。
2.奧林匹克運動會品牌管理的成功經(jīng)驗
2.1多維品牌識別高度統(tǒng)一
品牌識別是品牌戰(zhàn)略制定者對品牌核心價值及相應(yīng)聯(lián)想物的規(guī)劃設(shè)計，目的是希望讓消費者對品牌產(chǎn)生豐富、獨特、正面的聯(lián)想，從而形成良好的關(guān)系，主要包括產(chǎn)品識別、組織識別、個人識別與符號識別。
產(chǎn)品識別層面，奧林匹克運動會是全球體育界的豪門盛宴，它以自身獨具的魅力吸引著全世界人民的目光，處處彰顯“自強(qiáng)、自信、自尊”，推動著體育運動的普及與提高，它更是“和平、友誼、團(tuán)結(jié)”的使者，是世界多民族交融的催化劑。
組織識別層面，國際奧林匹克委員會是一個不以營利為目的、具有法律地位和永久繼承權(quán)的法人團(tuán)體，它有著廣泛的會員基礎(chǔ)，與世界聯(lián)合國組織、各國政府和其他民間體育組織保持密切合作關(guān)系，是世界上最有影響力的國際組織之一，其價值主張在會員國家（或地區(qū)）的公認(rèn)度最高。
個人角度的品牌識別主要包括品牌個性和品牌關(guān)系。奧運會品牌個性被受眾賦予了豐富的人格特征，“和平、融合、超越”構(gòu)成奧運品牌個性的主要維度，它為受眾提供了一個自我表達(dá)的機(jī)會、強(qiáng)化了其自身的功能與價值、為與受眾建立良好關(guān)系奠定堅實基礎(chǔ)。經(jīng)過堅持不懈地主張與推廣，全世界人們接受并內(nèi)化了奧林匹克的價值主張，人人參與奧運的熱情高漲。
奧運會品牌符號主要包括名稱、標(biāo)志、口號、音樂等。通過百度搜索“奧運會”的相關(guān)網(wǎng)頁約1億個，與輸入“聯(lián)合國”的搜索結(jié)果趨同，可見“奧運會”已成為家喻戶曉的一個賽事品牌；由藍(lán)、黃、黑、綠、紅色組成，“象征五大洲團(tuán)結(jié)”的奧運五環(huán)標(biāo)志比任何一個商標(biāo)更具知名度；“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運精神無與倫比；以“you and me”為代表的歷屆奧運會主題曲朗朗上口，經(jīng)典而回味無窮。
因此，無論是從視覺、聽覺，還是知覺等方面，奧林匹克運動會實現(xiàn)了與人們的高度共鳴，多維品牌識別統(tǒng)一的基礎(chǔ)來自于人類對“同一個世界、同一個夢想”的不懈追求。
2.2品牌定位精準(zhǔn)而清晰
品牌定位指對品牌進(jìn)行設(shè)計、從而使其能在目標(biāo)受眾心目中占有一個獨特的、有價值的位置的行動，或者說是建立一個與目標(biāo)受眾有關(guān)的品牌形象的過程與結(jié)果。
奧運會不同于任何形式的跨國界的音樂會、藝術(shù)節(jié)或博覽會，它不受限于國界、民族、性別、年齡與語言等等，它從誕生之時起就代表著“和平、友誼”，全人類均可參與共享，現(xiàn)代奧林匹克運動更是“和諧世界”的使者，不斷豐富奧林匹克的內(nèi)涵與內(nèi)容?！熬G色奧運”、“科技奧運”、“人文奧運”代表著人與自然、人與人造自然以及人與人之間的高度和諧統(tǒng)一，是奧林匹克運動會帶給全人類的寶貴財富。奧林匹克運動會不僅是一次全球的體育賽事，更是一場世界各民族文化交融的盛宴。它象征著人類社會對健康體格的無限向往，更代表著人類社會對健全人格的不懈追求，激勵著全人類“更高、更快、更強(qiáng)”。
“和平、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)取”，現(xiàn)代奧林匹克運動以其清晰而準(zhǔn)確的定位讓全世界人民參與并享受其中。
2.3品牌組合加速品牌國際化進(jìn)程
自1984年洛杉磯奧運會以來，現(xiàn)代奧林匹克運動成功實現(xiàn)大逆轉(zhuǎn)，完成了自身偉大的商業(yè)運作，國際奧委會經(jīng)濟(jì)獨立加快了奧林匹克運動的國際化進(jìn)程，并形成了以夏季奧林匹克運動會為主品牌，冬奧會、殘奧會、聽障奧運會、特殊奧運會、青奧會等構(gòu)成的多品牌體系。多品牌組合相得益彰，讓眾多的人參與奧運、享受奧運成果，極大地提升了奧林匹克運動品牌的無形資產(chǎn)。
奧林匹克運動會商業(yè)開發(fā)“一攬子”計劃的實施與舉辦城市遴選機(jī)制的形成，實現(xiàn)了自身品牌與商業(yè)品牌、媒體品牌及城市品牌的共存共贏。來自全球頂尖企業(yè)的國際奧委會“TOP”贊助商，成功借助奧林匹克運動國際化實現(xiàn)了企業(yè)與產(chǎn)品的全球化擴(kuò)張，而將奧運會電視轉(zhuǎn)播權(quán)巨額出售給全球最有影響力的媒體運營商，不僅讓國際奧委會獲得巨大收益，更重要的是通訊全球化培養(yǎng)了數(shù)以億計的電視與網(wǎng)絡(luò)受眾，實現(xiàn)了國際奧委會、贊助商、媒體運營商與受眾的多方共贏。而國際奧委會對舉辦城市獨到的遴選機(jī)制，確保每屆奧運會成功舉辦，舉辦城市因奧運會而添彩，同時也給奧林匹克帶來無限價值與財富。
2.4完善的品牌保護(hù)措施確保其資產(chǎn)不斷提升
為盡量減少外界因素影響，確保比賽在公平與公正的環(huán)境中進(jìn)行，國際奧委會制訂、修繕，并出臺了一系列加強(qiáng)自身品牌保護(hù)的措施。主要有：（1）實行“逆向代表制”，保證委員們不受任何意識形態(tài)、政治、經(jīng)濟(jì)的干擾而獨立自主的實施奧林匹克理想；（2）將煙酒等企業(yè)剔除出“TOP”贊助商行列，極大地提升了奧林匹克運動的健康形象，而制訂以“排他性”為主的一系列贊助商保護(hù)條款，以及將電視轉(zhuǎn)播權(quán)打包預(yù)售給全球最有影響力的電訊運營商，確保國際奧委會與贊助企業(yè)及電視轉(zhuǎn)播商長期利益的實現(xiàn)；（3）完善的奧運會舉辦城市遴選機(jī)制，從環(huán)境、交通、通訊、場館、安保等多方面對申辦城市進(jìn)行綜合評定，最終遴選出最佳舉辦城市；（4）奧運會參賽條件與比賽項目的設(shè)定，確保參賽主體的獨立性及比賽項目在全世界的普及與提高；（5）完善的裁判、仲裁機(jī)制及針對運動員違規(guī)的處罰條例，塑造了良好的賽場秩序與環(huán)境，等等。
從賽前、賽中和賽后控制等方面，奧林匹克運動會建立與實施一系列品牌保護(hù)措施，確保其價值主張的實現(xiàn)、品牌資產(chǎn)的積累與提升。
3.對我國體育賽事品牌創(chuàng)建的幾點啟示
3.1建立以消費者為導(dǎo)向的品牌識別體系
我國的體育賽事處于品牌創(chuàng)建初期，品牌識別的規(guī)劃與實施上存在一些問題，如（1）提供的產(chǎn)品局限于競賽表演，未能對產(chǎn)品的內(nèi)涵擴(kuò)展與延伸；（2）賽事組織機(jī)構(gòu)（或者是賽事的組織者或主辦方）非營利性公益形象未能得到良好顯現(xiàn)；（3）賽事與觀眾或受眾互動不夠，賽事個性不明顯；（4）賽事本身的滲透力不強(qiáng)，大眾對隱性的符號識別不清晰。
因此，體育賽事品牌創(chuàng)建的核心是給現(xiàn)在與潛在的消費者提供高質(zhì)量的產(chǎn)品，即高水平的競賽表演，而產(chǎn)品必須融人一個國家或地區(qū)的精神、經(jīng)濟(jì)、文化等，以豐富其內(nèi)涵與元素。其次，有意識地塑造良好的賽事品牌個性，對其進(jìn)行準(zhǔn)確定位，加強(qiáng)與現(xiàn)場和場外受眾的互動溝通，才能捕獲更多消費者的心智，使之與賽事產(chǎn)生共鳴，提高其忠誠度。最后，為提高消費者對賽事的喜愛度，應(yīng)加強(qiáng)賽事的公益形象及標(biāo)志、口號、音樂主題曲等方面的規(guī)劃與建設(shè)。
3.2形成品牌傳播多方參與、利益共享的機(jī)制
在信息全球化背景下，通過中介方與通訊運營方，全球的觀眾才能更好地分享體育賽事的精彩瞬間，同時舉辦城市和贊助商的形象得以提升，體育賽事品牌傳播的整體效果得以顯現(xiàn)。
奧運會的品牌傳播形成了多方參與共享的機(jī)制，但我國的體育賽事品牌建設(shè)尚處于社會轉(zhuǎn)型期的起步階段，加之體育賽事的市場化程度不高，就賽事本身而言，參賽方的共同利益及各自利益均難以協(xié)調(diào)，很難實現(xiàn)最大化與最優(yōu)化，賽事的質(zhì)量水平自然難以提升。而賽事與市場時常發(fā)生偏軌或脫軌，贊助商與電視轉(zhuǎn)播商的利益得不到有效保障，體育賽事往往成為一場鮮人關(guān)注的“獨角戲”。中超足球聯(lián)賽出現(xiàn)的幾起“裸奔”危機(jī)即是最佳佐證。
所以，減少政府干預(yù)，建立參賽方利益共享的面向市場的長效機(jī)制，提高體育賽事質(zhì)量水準(zhǔn)，是賽事品牌對外傳播的基礎(chǔ)與前提。而通過市場的手段，吸引贊助商與媒體運營商競相參與，并與之形成長期穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，將為體育賽事提供堅實的經(jīng)濟(jì)保障，培養(yǎng)更多的受眾與消費者，實現(xiàn)品牌的最佳傳播效果。
3.3堅定不移地實施品牌國際化戰(zhàn)略
品牌國際化是一個隱含時間與空間的動態(tài)營銷和品牌輸出的過程，以使品牌在國際市場得到廣泛認(rèn)可和實現(xiàn)品牌的特定利益。韓國的跆拳道運動項目能夠在全世界得到推廣與普及，并最終成為奧運會正式比賽項目，即是實施品牌國際化戰(zhàn)略的成功結(jié)果。
體育賽事品牌國際化的前提是比賽規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)化，并得到大部分國家的認(rèn)可與推廣。賽制、比賽地點、贊助商、電視轉(zhuǎn)播商、運動員、教練員、裁判員等等，均是實施體育賽事品牌國際化的一些元素。賽制與國際接軌是一個引入、接納、內(nèi)化吸收的過程；比賽地點國際化有利于賽事文化的植入，F(xiàn)1和網(wǎng)球大師賽落戶上海即是賽事品牌地域國際化的典范；贊助商與電視轉(zhuǎn)播商國際化有利于借助其力量對外推廣，培養(yǎng)更多國外受眾；而運動員、教練員與裁判員的國際化使我們有更多的話語權(quán)，我國羽毛球、舉重等運動項目能在奧運舞臺取得顯赫的成就，即與本國項目參與人員的國際化水平息息相關(guān)。
顯然，體育賽場、參與人員等國際化是體育賽事國際化的外顯元素，賽制與賽事文化等國際化是體育賽事國際化的內(nèi)隱元素，而資金與媒介等國際化即介于兩者之間。體育賽事品牌的國際化不僅局限于人財物的輸出，而是一個輸出與輸入相互交織的過程。我國奧運優(yōu)勢項目的存在和經(jīng)濟(jì)繁榮穩(wěn)定發(fā)展為我國實施體育賽事品牌國際化戰(zhàn)略奠定了堅實基礎(chǔ)。
3.4建立與完善品牌保護(hù)制度
制度即規(guī)矩，沒有規(guī)矩則難以成方圓。形成有影響力的體育賽事品牌，必須建立與形成一系列相應(yīng)的規(guī)章制度。賽事質(zhì)量高低不僅與運動員競技水平息息相關(guān)，但運動員競技水平的提高和發(fā)揮與良好的競賽制度和環(huán)境聯(lián)系緊密，而完善的制度法規(guī)是塑造良好競賽環(huán)境的基本保障。“假球”、“黑哨”、“興奮劑”等是影響我國體育賽事品牌建設(shè)的幾顆“毒瘤”，杜絕它們，需要大力倡導(dǎo)，但更需要相關(guān)法規(guī)、制度來約束。
我國的體育賽事，贊助商參與的連續(xù)性不強(qiáng)、電視轉(zhuǎn)播商參與的積極性不高，主要就是缺乏一套像奧運會與NBA一樣的品牌保護(hù)的頂層設(shè)計，不能很好保證參與各方利益的共同實現(xiàn)。
一、緒論
當(dāng)前，中國高校發(fā)展普遍存在著“千校一面”的過分趨同化傾向，很多學(xué)校不顧社會客觀需要和學(xué)校實際情況，盲目追求“高層次、綜合性、研究型和開放式”的辦學(xué)模式。同時政府、社會的導(dǎo)向，以及各種有失偏頗的評價體系加劇了這種現(xiàn)象，使得很多學(xué)校逐漸喪失了自己獨特的發(fā)展道路。當(dāng)今中國各省市正在如火如荼地進(jìn)行大規(guī)模的“大學(xué)城”建設(shè)運動，如果全國各地的大學(xué)城項目相繼建成并大規(guī)模入住學(xué)生的話，那將在全國掀起一場激烈的生源競爭，缺乏名氣和實力的高校（尤其是地方高校）將首先受到?jīng)_擊。并且這么大規(guī)模的大學(xué)城運營，將需要大量的資金和人才等教育資源的投入，這樣遲早會引發(fā)相關(guān)教育資源的劇烈市場競爭。然而在高度發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)下，商品（和服務(wù)）競爭已由原來直接的規(guī)模和品種的競爭，日益轉(zhuǎn)化為質(zhì)量與信譽(yù)的競爭。[1]即市場競爭逐漸轉(zhuǎn)移到代表商品和服務(wù)的質(zhì)量與信譽(yù)的品牌上，商品和服務(wù)的競爭異化為品牌的競爭。[2]
二、高校實施品牌經(jīng)營管理戰(zhàn)略的可能性
1、教育策劃的出現(xiàn)
品牌策劃是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，是就某個品牌的創(chuàng)建和經(jīng)營，作系統(tǒng)的研究、分析，以形成一個預(yù)想性方案。實質(zhì)上，高校的教育服務(wù)和教育產(chǎn)品缺少一種具體的量化標(biāo)準(zhǔn)，更直觀地體現(xiàn)為學(xué)校間品牌的競爭。而教育策劃則是品牌策劃與教育有機(jī)結(jié)合而形成的一門新興的交叉學(xué)科和藝術(shù)，它遵循教育規(guī)律，運用品牌的市場策劃理論，就學(xué)校的發(fā)展方向、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略、具體措施等問題進(jìn)行全面、系統(tǒng)謀劃，制定科學(xué)、合理、高效的教育品牌經(jīng)營管理方案，從而達(dá)成教育的最佳境界和效益。然而，品牌高校的創(chuàng)建是一個長期的過程，需要精心
的教育策劃和學(xué)校公眾形象的塑造，需要遵循教育品牌建立和發(fā)展的規(guī)律以逐步提高品牌經(jīng)營管理的水平。
2、高校教育品牌具有可塑性
中國的國情是“窮國辦大教育”，并且是世界上最大規(guī)模的教育。由于教育資金的缺乏，國家只能有針對性的重點扶持部分大學(xué)，而對其他高校的投入有限。一方面，民眾不斷增長的教育需求同優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的情況，構(gòu)成現(xiàn)階段教育發(fā)展面臨的基本矛盾。另一方面多數(shù)普通高等學(xué)校由于國家投入有限而導(dǎo)致發(fā)展境況并不好，有的學(xué)校甚至在生存線上掙扎。從我國教育的現(xiàn)狀和實際來看，絕大多數(shù)高校在本行政區(qū)域內(nèi)因具有唯一性并加之多年的經(jīng)營，已具有相當(dāng)?shù)钠放朴绊?，可在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步實施品牌的經(jīng)營擴(kuò)張戰(zhàn)略以拓展優(yōu)質(zhì)教育資源的供給數(shù)量，從而實現(xiàn)我國高等教育系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。因而，教育品牌具有一定的可塑性，是可以打造的。
改革開放二十多年來，高等教育的服務(wù)模式和辦學(xué)主體取得到了前所未有的突破和發(fā)展，其中民辦高校更成為了一支重要的辦學(xué)力量，許多民辦高校的規(guī)模和效益超過了很多公辦高校、初步形成了獨特的辦學(xué)模式和具有競爭力的運行機(jī)制。民辦高校的成功在于經(jīng)營者突破經(jīng)驗的、學(xué)科的思維局限，憑借獨立經(jīng)營、自主辦學(xué)的有利條件，逐步形成經(jīng)營靈活、適應(yīng)市場的辦學(xué)模式、課程模式、人才培養(yǎng)模式。在管理體制上，多數(shù)學(xué)校實行董事會（理事會）領(lǐng)導(dǎo)下的校(院)長負(fù)責(zé)制，由經(jīng)營管理、學(xué)術(shù)管理方面的專業(yè)人士和社會人士組成董事會(理事會)，對學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃、發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)費籌集、財政預(yù)算、校長任命等重大的事項進(jìn)行經(jīng)營決策。許多學(xué)校還結(jié)合自身特點，積極探索出一套行之有效的運行機(jī)制，如：適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的快速決策機(jī)制、自主辦學(xué)與自我約束的管理機(jī)制、引進(jìn)人才的自主聘任機(jī)制、自籌資金的資本運作機(jī)制、按勞分配的激勵機(jī)制、優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制等。這些舉措都為民辦高校的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)，民辦高校走品牌塑造的成功之路，充分說明了高校教育品牌的可塑性，只要策劃和經(jīng)營得當(dāng)，品牌效應(yīng)就能夠?qū)崿F(xiàn)。
三、高校品牌經(jīng)營管理戰(zhàn)略的內(nèi)涵
1、辦學(xué)的理念和目標(biāo)
高校的辦學(xué)理念首要的是突出學(xué)校的特色。大學(xué)特色是指一所大學(xué)在長期的發(fā)展歷程中，形成的比較穩(wěn)定的專有性或顯著性發(fā)展方式以及被社會公認(rèn)的、獨特的、優(yōu)良的顯著特征，是大學(xué)獨特、持久的內(nèi)涵，是一所大學(xué)賴以生存與發(fā)展的生命力和優(yōu)勢所在。高校只有走特色化發(fā)展之路，才能形成大學(xué)間的相互協(xié)作共生的良性發(fā)展局面；有特色的大學(xué)，才是有生命力和競爭力的大學(xué)。教育市場化要求高校實施品牌經(jīng)營戰(zhàn)略，而品牌經(jīng)營的核心就是特色經(jīng)營，要求高校形成鮮明、豐富和穩(wěn)定的品牌特色，從而在教育資源和教育市場的競爭中立于不敗之地。
在辦學(xué)目標(biāo)上的定位。在學(xué)校的功能定位上，普通的高校無疑有別于以探索人類知識的未知領(lǐng)域和培養(yǎng)高水平的學(xué)術(shù)性人才為主要功能的研究型大學(xué)，應(yīng)選擇將其主要功能定位在應(yīng)用型、技術(shù)型人才的培養(yǎng)上。普通高校明確立足于應(yīng)用型技術(shù)型這個層次，主要是為了避免一哄而上、盲目攀比，但這不等于放棄努力，那些已經(jīng)或者今后具有深厚研究基礎(chǔ)的學(xué)校仍然可以以“研究”作為其主要功能。事實上，高校舉辦者應(yīng)根據(jù)時代和地域特點、地區(qū)社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展需求和教育資源分布等情況，考慮學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和學(xué)科優(yōu)勢，明確學(xué)校的類型、層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)和規(guī)模等要素，對高校做出符合實際的恰當(dāng)定位。
同時高校的社會責(zé)任決定了打造教育品牌要始終把培養(yǎng)人才放在第一位，把社會效益、教育效益放在第一位。這是任何時候都不能忽視、不能動搖的。也只有這樣，才能夠真正樹立起知名教育品牌，并且使之長期傳承、永不褪色。
2、專業(yè)和課程建設(shè)模式
高校專業(yè)和課程設(shè)置在尊重教育規(guī)律和學(xué)校實際情況的同時，還要以市場需要為根本。要面對市場、適應(yīng)社會，努力克服高等教育存在的一些弊端，如理論與實踐脫節(jié)、教育與社會脫節(jié)，尤其是在培養(yǎng)社會實際需求的高等專業(yè)技能人才方面缺乏相適應(yīng)的機(jī)制。如何創(chuàng)新教育模式和教育特色，根據(jù)市場的需求狀況和現(xiàn)有師資條件，盡最大可能建立起適應(yīng)市場需要的專業(yè)和課程模式，應(yīng)成為高校品牌建設(shè)的一個重點。
3、師資隊伍的建設(shè)模式
作為公辦高校，則應(yīng)既自主培養(yǎng)主要的師資力量，同時注意從外面引進(jìn)部分優(yōu)秀的師資力量，充分保證有一支穩(wěn)定的師資隊伍。打造師資隊伍要注意正確的方向引導(dǎo)，要引導(dǎo)教職工充分認(rèn)識教育品牌的價值和意義，用品牌意識整合學(xué)校的辦學(xué)理念和管理策略。把教師的愛崗敬業(yè)和自我實現(xiàn)有機(jī)結(jié)合起來，實現(xiàn)師資隊伍的和諧運行以增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，從而提升學(xué)校的形象和知名度、提高學(xué)校的核心競爭力。
4、教育品牌的經(jīng)營擴(kuò)張模式
打造教育品牌必須遵循教育規(guī)律，但教育品牌是在市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展完善的趨勢下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，打造教育品牌更離不開市場，應(yīng)該引進(jìn)市場的機(jī)制。特別是高校辦學(xué)的體制和機(jī)制，可以更多地依靠市場手段，按市場規(guī)律辦事，采取各種市場運作的模式來籌措資金、配置資源。
兼并式的擴(kuò)張。高校可以利用其品牌兼并薄弱院校，將其品牌經(jīng)營模式輸入薄弱學(xué)校進(jìn)行改組、改造，達(dá)到以品牌無形資產(chǎn)控制有形資產(chǎn)的目的。這種模式充分利用薄弱學(xué)校原有的校舍、設(shè)施、人員和市場，將薄弱學(xué)校提升為優(yōu)質(zhì)教育資源，從而增強(qiáng)高校的實力以實現(xiàn)品牌效應(yīng)的經(jīng)營擴(kuò)張。
吸納合作式的擴(kuò)張。利用高校現(xiàn)有的品牌效應(yīng)，直接吸納社會資金、人才等資源，進(jìn)一步壯大學(xué)校的規(guī)模。利用高校的影響力和美譽(yù)度，深度挖掘品牌的吸納功能，多渠道融入各種教育資源，壯大高校的核心競爭力，提升高校的品牌形象。
同時也可利用高校的品牌效應(yīng)進(jìn)行資源整合，與企業(yè)、學(xué)?；蛘咂渌?jīng)濟(jì)實體采取多種方式共同合作辦學(xué)，以這種間接的方式吸納社會資金和教育資源，實現(xiàn)品牌的擴(kuò)張。比如，經(jīng)濟(jì)實體出資金、場地、校舍，學(xué)校出品牌、人才、管理模式的形式，聯(lián)合辦學(xué)，這也是以無形資產(chǎn)吸附有形資產(chǎn)來增強(qiáng)學(xué)校實力、擴(kuò)張品牌的有效手段，比如高校后勤社會化的成功就是一個很好的典范。
連鎖集團(tuán)式的擴(kuò)張。如今，繼續(xù)教育、職業(yè)教育和終身教育已成為市場經(jīng)濟(jì)下從業(yè)者提高自己競爭力的必要途徑，這些增值教育服務(wù)有巨大的市場和利潤空間。以高校品牌為龍頭，組建教育集團(tuán)提供增值教育服務(wù)，采取企業(yè)集團(tuán)和連鎖機(jī)構(gòu)的市場運作方式，充分利用高校品牌特許經(jīng)營的途徑，以集團(tuán)投資、連鎖辦學(xué)、專家治校、滾動發(fā)展、適度產(chǎn)業(yè)化的興教模式來迅速擴(kuò)張學(xué)校的品牌。通過集團(tuán)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略，大力開展增值教育服務(wù)以增加創(chuàng)收機(jī)會，加強(qiáng)媒體和廣告宣傳以擴(kuò)展高校品牌的知名度，從而增強(qiáng)高校的市場競爭和經(jīng)營能力。
四、結(jié)語
“中國高校的品牌意識普遍淡薄”[4]
作者單位：重慶醫(yī)科大學(xué)管理學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
[1]尹奎杰、王景斌.商標(biāo)的異化與異化的商標(biāo) [J].當(dāng)代法學(xué),2001,1,26-27.
基金項目：1.吉林省教育廳2015年度職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究一般課題“藥品營銷專業(yè)職業(yè)技術(shù)人才創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)模式的探索與實踐”
項目編號：2015ZCY263
R9-4；G712
藥品經(jīng)營與管理（舊版：藥品營銷）專業(yè)是吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院傳統(tǒng)?？茖I(yè)之一，該專業(yè)以中藥學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科為支撐，經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，在原有培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)具備藥品經(jīng)營與管理方面的基礎(chǔ)理論和知識，擁有較強(qiáng)的職業(yè)技能和實踐能力，能在中藥相關(guān)企事業(yè)單位，生產(chǎn)部門或自主創(chuàng)業(yè)，適應(yīng)中藥材識別、鑒定、管理、營銷、策劃第一線需要的，具有醫(yī)藥貿(mào)易、中藥材經(jīng)營管理、營銷技能的知識和能力的高素質(zhì)技能型專門人才。
一、凝練培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化畢業(yè)要求
一是以高校轉(zhuǎn)型發(fā)展為契機(jī)，社會需求為導(dǎo)向，繼續(xù)貫徹落實藥品營銷專業(yè)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)，要求學(xué)生具有營銷、管理、交易等方面的能力整體培養(yǎng)目標(biāo)未改變，職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)更加明確；二是課程結(jié)構(gòu)由傳統(tǒng)三元結(jié)構(gòu)即必修課、選修課、實踐課調(diào)整為3+1結(jié)構(gòu)即通修課程模塊、專業(yè)平臺模塊、專業(yè)能力模塊和素質(zhì)教育類模塊，更加重視學(xué)生職業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)；三是減少必修環(huán)節(jié)，必修課程學(xué)分由80學(xué)分縮減為40學(xué)分，增加能力、拓展環(huán)節(jié)，其中選修課程由18學(xué)分增加為38學(xué)分，實踐及能力培養(yǎng)增加到40.5學(xué)分，學(xué)生拓展能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的時間及權(quán)利，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，學(xué)生積極性得到很大提高。
二、優(yōu)化課程體系，強(qiáng)化技能培養(yǎng)
一是專業(yè)骨干課程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，在原有課程基礎(chǔ)上，增設(shè)《中藥學(xué)》、《藥事管理》兩門主干課程，加強(qiáng)學(xué)生對中藥學(xué)、營銷學(xué)基本理論知識的了解及掌握；二是學(xué)院成立課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，實行課程模塊化運行，使每門課程能力培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)方案目標(biāo)一致，教學(xué)內(nèi)容符合生產(chǎn)實際需要，教學(xué)方法符合課程建設(shè)要求。三是提高實驗、實踐教學(xué)比例，使學(xué)生掌握藥材識別、鑒定、分類、銷售、管理等技巧，培B學(xué)生獨立分析、解決問題的能力。設(shè)置不同學(xué)期教學(xué)實習(xí)、頂崗實習(xí)等實踐活動，并制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，實習(xí)前要有計劃、實習(xí)中有指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)與管理，實習(xí)后要有總結(jié)及評語，其中頂崗實習(xí)要有實習(xí)單位鑒定意見，通過實驗、專業(yè)勞動、教學(xué)實習(xí)、頂崗實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的基本技能，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的熱愛。
三、產(chǎn)教融合，服務(wù)地方
一是結(jié)合吉林省地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，培養(yǎng)適合本地企業(yè)所需的職業(yè)技能人才。學(xué)院近年來先后與吉林大藥房等20余家藥品經(jīng)營與銷售企業(yè)進(jìn)行校企合作，建立緊密的校企合作機(jī)制，企業(yè)用人單位參與人才培養(yǎng)建設(shè)過程中來，使培養(yǎng)的人才符合企業(yè)需要；二是每年定期或不定期聘請企業(yè)專家到學(xué)院進(jìn)行授課或?qū)ｎ}報告，使學(xué)生了解前沿知識，掌握企業(yè)經(jīng)營銷售實際，開拓學(xué)生視野，通過多年來合作與交流，學(xué)院累計向企業(yè)輸送1000余名學(xué)生，深受用人單位好評。
四、形成“四結(jié)合、一保障”職業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)模式
隨著高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，學(xué)院自該專業(yè)成立以來，堅持“以人為本“的辦學(xué)理念，不段深化教育教學(xué)改革，改善教學(xué)條件與方法、形成”四結(jié)合、一保障“的職業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)模式。
1.職業(yè)技術(shù)與課程教學(xué)相結(jié)合。一是每年定期派遣教師開展職業(yè)技能培訓(xùn)，熟練掌握職業(yè)技能本領(lǐng)，加強(qiáng)教師實踐動手能力的培養(yǎng)，使所掌握的專業(yè)知識與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。經(jīng)過教師培訓(xùn)與管理，藥學(xué)經(jīng)營與管理專業(yè)雙師型比例達(dá)到62.5%左右，學(xué)生獲得職業(yè)技能資格80%以上。其次優(yōu)化課程體系，充實教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，建立有利于理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)環(huán)境。三是通過采取課堂討論、作業(yè)和小論文、現(xiàn)場銷售等多種形式和途徑進(jìn)行研討式教學(xué)，使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)由“點”到“線”到“面”，融入教學(xué)的全過程。
2.職業(yè)技術(shù)與實驗教學(xué)相結(jié)合。在實驗教學(xué)中，以學(xué)科為依托職業(yè)技術(shù)與教學(xué)互動，及時地將職業(yè)技術(shù)引進(jìn)實驗教學(xué)，更新、豐富實驗教學(xué)內(nèi)容。在傳授知識的同時，向?qū)W生傳授職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的新方法，開闊學(xué)生的視野，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。
3.職業(yè)技術(shù)與設(shè)計實踐相結(jié)合。把學(xué)生在一或二年級時就分配到指導(dǎo)教師，實行導(dǎo)師制，讓學(xué)生全面參與指導(dǎo)教師所在課題組的技能活動。導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生圍繞指導(dǎo)教師所在課題組的職業(yè)技術(shù)工作進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，引導(dǎo)他們運用職業(yè)技術(shù)所必須的創(chuàng)造精神、實踐精神去自覺發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并主動跟蹤學(xué)科前沿，提高科研創(chuàng)新能力。
4.職業(yè)技術(shù)與頂崗實習(xí)相結(jié)合。職業(yè)技術(shù)與頂崗實習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，了解企業(yè)文化，掌握企業(yè)發(fā)展的運行規(guī)律，根據(jù)個性，從事不同的崗位，以崗代練，增強(qiáng)學(xué)生的實踐意識。
5.制定科學(xué)的學(xué)生考評和獎勵制度，激發(fā)學(xué)生從事職業(yè)技術(shù)的熱情
根據(jù)專業(yè)特點，每年定期舉辦學(xué)生職業(yè)技能大賽，指定科學(xué)的學(xué)生考評和獎勵制度，營造職業(yè)技能訓(xùn)練氛圍，豐富學(xué)生第二課堂，不斷增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力與創(chuàng)新意識.設(shè)立各種職業(yè)技能大賽獎勵基金，保護(hù)和激發(fā)學(xué)生參與職業(yè)技術(shù)活動的積極性、主動性。
總之，高等學(xué)校的任務(wù)是培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才，在高等學(xué)校中加大職業(yè)技術(shù)人才創(chuàng)新素質(zhì)模式的研究，它不僅是我國高等院校轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中面臨的重要問題，也是高校解決生存與發(fā)展的重要工作。
參考文獻(xiàn)：
9月7～8日，由中國檢驗檢疫學(xué)會和太平洋國際展覽聯(lián)合舉辦的“第三屆中國食品企業(yè)實驗室檢測與管理技術(shù)論壇”在北京萬方苑國際酒店舉行。本屆論壇的主題為“加強(qiáng)實驗室能力建設(shè)，提高實驗室檢測水平”，大會邀請到中國合格評定國家認(rèn)可委員會（CNAS）主管領(lǐng)導(dǎo)、實驗室評審資深專家委員，還邀請了可口可樂、蒙牛、君樂寶、雅培、家樂福、中糧等國內(nèi)外知名食品企業(yè)負(fù)責(zé)人及專家學(xué)者，并在現(xiàn)場設(shè)置了儀器廠商展覽。大會分兩天召開，舉辦3個主題論壇，分別為：食品實驗室管理與質(zhì)量控制、食品實驗室運行與微生物檢測技術(shù)、食品實驗室運行與理化檢測技術(shù)。在最后一天下午舉辦了大型食品企業(yè)實驗室管理經(jīng)驗交流圓桌座談會。本屆論壇由中國檢驗檢疫科學(xué)研究院原副院長唐英章、中國食源性微生物檢測技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟理事長楊瑞馥、《食品安全導(dǎo)刊》執(zhí)行主編王崇民、南京工業(yè)大學(xué)食品與輕工學(xué)院教授熊曉輝、北京市理化測試分析中心陳舜琮研究員分別主持。《食品安全導(dǎo)刊》等媒體應(yīng)邀出席。
第三屆中國食品企業(yè)實驗室檢測與管理技術(shù)論壇開幕
8日下午，論壇舉行大型食品企業(yè)實驗室管理經(jīng)驗交流的圓桌座談會。圓桌論壇由北京市理化測試分析中心陳舜琮研究員主持，中糧營養(yǎng)健康研究院分析檢測副總工程師楊永壇先生、家樂福華北區(qū)食品安全與質(zhì)量經(jīng)理劉溟女士、雅培中國實驗室經(jīng)理李孜女士圍繞“食品企業(yè)自檢實驗室的現(xiàn)狀、實驗室管理中的常見問題與處理方案、如何提高食品企業(yè)實驗室的管理水平與檢測能力、食品企業(yè)自檢實驗室未來發(fā)展的思考和建議”等內(nèi)容進(jìn)行探討交流，同時回答在場觀眾的相關(guān)提問。食品企業(yè)實驗室是食品安全驗證的關(guān)鍵組成部門，其責(zé)任重大，圓桌座談會旨在搭建企業(yè)間實驗室管理經(jīng)驗分享平臺，希望各類食品企業(yè)實驗室能夠勇于擔(dān)當(dāng)起食品安全自控體系中的重要責(zé)任。
此外，來自賽默飛世爾科技（中國）有限公司、北京熱景生物技術(shù)股份有限公司、生物梅里埃工業(yè)、可口可樂飲料（上海）有限公司、卡尤迪生物科技（北京）有限公司、壇墨質(zhì)檢-標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)中心、蒙牛乳業(yè)集團(tuán)、石家莊君樂寶乳業(yè)有限公司、上海派寇生物技術(shù)有限公司等大型食品生產(chǎn)企業(yè)、儀器設(shè)備廠商及檢測機(jī)構(gòu)代表帶來精彩的分享。
一、基于3G視頻差異化分析的輸電線路防外破預(yù)警管理提出的背景。
1.外部環(huán)境發(fā)生變化。隨著國民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，電力線路的建設(shè)得到了長足的發(fā)展。但是由于終年暴露在野外和所處地理位置、環(huán)境的特殊性，除了要遭受惡劣天氣的侵襲外，各種施工、違法、違章行為引發(fā)的輸電線路跳閘、倒桿等外力破壞事故、案件也呈逐年上升的趨勢，嚴(yán)重威脅輸電線路的安全穩(wěn)定運行。同時，隨著國網(wǎng)系統(tǒng)對高壓輸電線路的可靠性要求越來越高，防外破工作已納入各大電力公司的常態(tài)管理。
2.電網(wǎng)規(guī)模逐漸擴(kuò)大。十二五以來，電網(wǎng)規(guī)模發(fā)生巨大變化，輸電線路長度每年平均以400-600公里的速度增長，而輸電運檢室人員基本不增長或出現(xiàn)負(fù)增長，人均管轄輸電線路公里數(shù)逐年增長。
3.管理模式的轉(zhuǎn)變。注重細(xì)化管理，數(shù)據(jù)支撐，通過過程控制、對現(xiàn)場信息的充分利用和共享，使輸電線路的防護(hù)管理工作逐步走上了科學(xué)化、實用化的軌道，最大限度地減少了輸電線路外力破壞事件的發(fā)生，實現(xiàn)了安全生產(chǎn)管理由“事后分析”的被動管理模式向“事前管理”和“過程控制”為中心的主動管理模式的轉(zhuǎn)變。
二、基于3G視頻差異化分析的輸電線路防外破預(yù)警管理的做法。
泰安供電公司通過分析目前市面上己經(jīng)有的監(jiān)控系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，結(jié)合目前輸電線路防外破工作實際應(yīng)用需求，提出并設(shè)計了一種基于3G視頻差異化分析的輸電線路防外破預(yù)警管理系統(tǒng)。
1、系統(tǒng)功能
a.外物接近導(dǎo)線安全預(yù)警距離智能視頻檢測與報警
b.線路飄掛物智能視頻檢測與報警
c.線路保護(hù)區(qū)內(nèi)大型機(jī)械闖入并停留智能視頻檢測與報警
d.人員、車輛入侵輸電線路特定區(qū)域智能視頻檢測與報警
e.線路保護(hù)區(qū)內(nèi)樹木生長超高的智能視頻檢測與報警
f. 多個點的視頻同時分析和管理
g.具有移動終端報警短信提示和遠(yuǎn)程訪問功能
h.整個智能視頻監(jiān)控系統(tǒng)穩(wěn)定可靠
2、系統(tǒng)組成
前端攝像機(jī)：高速球紅外攝像機(jī)，彩色清晰度480線，黑白清晰度600線。
智能視頻分析單元：實現(xiàn)現(xiàn)場視頻數(shù)據(jù)、告警及狀態(tài)等信息的采集和雙向傳送，對視頻處理單元接收的攝相機(jī)視頻信號，進(jìn)行分析處理以及異常狀態(tài)的智能識別與自動判斷，并將處理后的信號通過中國電信3G網(wǎng)絡(luò)等方式轉(zhuǎn)送至監(jiān)測中心，監(jiān)測中心將診斷信息和異常圖像以短信/彩信形式發(fā)送到移動端，移動端接收人可以自由設(shè)定，攝像機(jī)可以對侵入防范區(qū)內(nèi)目標(biāo)自動跟蹤，就地廣播語音警示，可從監(jiān)測中心、移動終端對云臺和鏡頭進(jìn)行控制；完成存儲、管理和遠(yuǎn)程通訊。
后臺監(jiān)控系統(tǒng)：監(jiān)測中心后臺系統(tǒng)是輸電線路防外力破壞智能預(yù)警系統(tǒng)的核心，包括主站方的監(jiān)測中心和客戶MP端，采用B/S架構(gòu)，集成了大容量高速訪問的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、WEB和管理系統(tǒng)和彩信報警系統(tǒng)，具有多參數(shù)預(yù)警等功能。實現(xiàn)了現(xiàn)場實時視頻數(shù)據(jù)的采集、告警及狀態(tài)等信息的呈現(xiàn)。以及對前端系統(tǒng)控制和管理等功能。
通信網(wǎng)絡(luò)：通信網(wǎng)絡(luò)可采用有線或無線傳輸方式。無線傳輸以中國電信3G實現(xiàn)，通信單元配置應(yīng)確保現(xiàn)場圖像傳輸流暢。
供電部分：選用高性能太陽能板及蓄電池，適應(yīng)各類鐵塔的安裝。
3、系統(tǒng)功能及參數(shù)
（1）系統(tǒng)功能
限高預(yù)警：當(dāng)有外物的高度超過限制，接近輸電線路，自動觸發(fā)報警。
物品遺留預(yù)警：輸電線路掛有異物時預(yù)警
入侵預(yù)警：輸電線路保護(hù)區(qū)內(nèi)大型機(jī)械等運動目標(biāo)非法闖入預(yù)警。
（2）系統(tǒng)參數(shù)
攝像機(jī)參數(shù)
報警方式：現(xiàn)場報警：將智能視頻分析單元和聲光報警器連接（連接方式見“報警器連接”章節(jié)），如果前端有人觸發(fā)報警，則智能分析設(shè)備上的I/O開關(guān)量就會閉合，觸發(fā)前端聲光報警器。服務(wù)器端報警：在服務(wù)器端安裝智能視頻分析管理軟件，如果監(jiān)控終端觸發(fā)報警， 服務(wù)器發(fā)出報警，并在管理軟件上顯示報警時間、地點、事件、現(xiàn)場圖片及視頻，并自動保存圖片及視頻。
供電系統(tǒng)參數(shù)
？S 供電系統(tǒng)包括太陽能電池、蓄電池及電源控制器三部分，電源系統(tǒng)具有過壓保護(hù)、防過充等功能。
？S 蓄電池使用壽命：≥3年。
？S 太陽能電池板使用壽命：≥20年。
？S 應(yīng)根據(jù)裝置的功耗、區(qū)域日照狀況和蓄電池備用時間，合理配置太陽電池板和蓄電池的容量。
5、應(yīng)用舉例
（1）圖像分畫面
在圖像監(jiān)視器可以實現(xiàn)分畫面功能，分畫面的模式可以根據(jù)需要選擇。當(dāng)監(jiān)控圖像的路數(shù)比較多的情況下，使用該切換功能，讓監(jiān)控屏幕顯示更多的監(jiān)控點情況。
（2）前端攝像機(jī)云臺的操作
圖像的左右旋轉(zhuǎn)通過單擊方向控制按鈕；圖像速度控制由圖上的速度滑塊來調(diào)節(jié)；圖像的拉遠(yuǎn)、拉近通過縮放按鈕控制。
（3）語音喊話功能
單擊每個監(jiān)控窗口的話筒圖標(biāo)實現(xiàn)對前端監(jiān)控現(xiàn)場喊話功能，來震懾現(xiàn)場，警示現(xiàn)場人員。
（4）現(xiàn)場圖像抓拍或現(xiàn)場錄像
在實時監(jiān)控畫面上，通過右鍵的功能按鈕，可以現(xiàn)場抓拍圖像，或者是本地錄像到監(jiān)控客戶端。
（5）現(xiàn)場報警功能
中圖分類號：U698.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）08（b）-0209-01
危險品集裝箱碼頭在船舶運輸、碼頭裝卸以及堆存過程中可能發(fā)生事故泄漏，盡管其發(fā)生機(jī)率較小，但由于環(huán)境風(fēng)險具有突發(fā)性和破壞性（有時體現(xiàn)為災(zāi)難性）的特點，所以必須采取措施加以防范，加強(qiáng)控制和管理是杜絕、減輕和避免環(huán)境風(fēng)險的有效辦法。
1 船舶航行、操縱事故防范措施
（1）船舶靠泊碼頭，應(yīng)嚴(yán)格遵守海事行政主管部門有關(guān)船舶在港停泊、作業(yè)的規(guī)定，加強(qiáng)值班，注意收聽VHF臺和氣象臺的相關(guān)信息，防范異常情況的發(fā)生，及時采取相應(yīng)的安全措施。
（2）當(dāng)氣象報告有臺風(fēng)可能襲擊時，停靠在碼頭的船舶應(yīng)服從海事行政主管部門的防臺安排，及時離開碼頭駛往防臺錨地避風(fēng)。
2 碼頭營運管理對策
（1）船舶進(jìn)出港應(yīng)嚴(yán)格遵守海事局有關(guān)船舶在港內(nèi)航行、停泊的規(guī)定，加強(qiáng)了望，使用安全航速，謹(jǐn)慎駕駛，小心操作。進(jìn)港船舶靠右航行，小船應(yīng)當(dāng)主動避讓在規(guī)定航路內(nèi)正常行使的船舶，同時這種避讓應(yīng)貫穿穿越的全過程，確保穿越的安全。
（2）碼頭宜設(shè)置工業(yè)電視監(jiān)控系統(tǒng)監(jiān)測進(jìn)出港船舶動態(tài)。
（3）做好碼頭的調(diào)度和協(xié)調(diào)管理工作。
（4）碼頭方必須制定相關(guān)的碼頭安全管理辦法，對船舶和碼頭的經(jīng)營人、船舶和人員進(jìn)出港區(qū)、碼頭現(xiàn)場監(jiān)督管理、防污染管理、相鄰泊位運營操作等做出明確規(guī)定，建立相應(yīng)的安全管理體系。包括明確規(guī)定大霧、大雨等能見度不良和風(fēng)力≥6級時不安排船舶進(jìn)靠碼頭等。
（5）定期應(yīng)對碼頭前沿停泊水域、調(diào)頭區(qū)進(jìn)行掃測，以確保船舶航行、操縱、停泊有足夠水深。掃測及測深結(jié)果應(yīng)報海事部門。
（6）碼頭作業(yè)人員均應(yīng)接受操作技能、設(shè)備使用、作業(yè)程序、安全防護(hù)和應(yīng)急反應(yīng)等方面的教育與培訓(xùn)。對國家規(guī)定的特種作業(yè)人員必須經(jīng)考核合格后，持證上崗。
（7）保證到港船舶的安全性能符合海事有關(guān)規(guī)范要求。
（8）大風(fēng)、大浪等惡劣天氣對船舶在泊位的安全作業(yè)產(chǎn)生不利影響，有可能對船舶、泊位或人員造成損傷，因此當(dāng)風(fēng)力、浪高和能見度超過港監(jiān)規(guī)定時，應(yīng)按海事有關(guān)規(guī)定進(jìn)行操作。
（9）應(yīng)加強(qiáng)安全設(shè)施（如防雷、橡膠護(hù)舷等）、消防設(shè)施及報警裝置的日常維護(hù)與保養(yǎng)，定期校驗和標(biāo)定，若發(fā)現(xiàn)質(zhì)量缺陷或故障，應(yīng)及時排除，確保其運行狀態(tài)完好。
（10）應(yīng)按照國家有關(guān)規(guī)定，設(shè)置專門的安全衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)，配備專職或兼職的安全衛(wèi)生監(jiān)管人員，并配備必要的安全衛(wèi)生監(jiān)測儀器及現(xiàn)場急救設(shè)備。
3 裝卸過程中事故預(yù)防管理措施
根據(jù)《水路危險貨物運輸規(guī)則》（交通部令1996年第10號）要求[1]，港口進(jìn)行危險品裝卸時，需要采取如下預(yù)防和管理措施。
（1）船舶載運危險貨物，承運人應(yīng)按規(guī)定向港務(wù)（航）監(jiān)督機(jī)構(gòu)辦理申報手續(xù)，港口作業(yè)部門根據(jù)裝卸危險貨物通知單安排作業(yè)。裝卸危險貨物的泊位以及危險貨物的品種和數(shù)量，應(yīng)經(jīng)港口管理機(jī)構(gòu)和港務(wù)（航）監(jiān)督機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)。
（2）裝卸危險貨物應(yīng)選派具有一定專業(yè)知識的裝卸人員（班組）擔(dān)任。裝卸前應(yīng)詳細(xì)了解所裝卸危險貨物的性質(zhì)、危險程度、安全和醫(yī)療急救等措施，并嚴(yán)格按照有關(guān)操作規(guī)程作業(yè)。裝卸危險貨物，應(yīng)根據(jù)貨物性質(zhì)選用合適的裝卸機(jī)具。裝卸易燃、易爆貨物，裝卸機(jī)械應(yīng)安置火星熄滅裝置，禁止使用非防爆型電器設(shè)備。
（3）裝卸危險貨物，應(yīng)根據(jù)貨物的性質(zhì)和狀態(tài)，在船-岸，船-船之間設(shè)置安全網(wǎng)，裝卸人員應(yīng)穿戴相應(yīng)的防護(hù)用品。夜間裝卸危險貨物，應(yīng)有良好的照明，裝卸危險貨物時，遇有雷鳴、電閃或附近發(fā)生火警，應(yīng)立即停止作業(yè)，并將危險貨物妥善處理。雨雪天氣禁止裝卸遇濕易燃物品。
（4）對下列各種情況，港口管理機(jī)構(gòu)有權(quán)停止船舶作業(yè)，并責(zé)令有關(guān)方面采取必要的安全處置措施：①船舶設(shè)備和裝卸機(jī)具不符合要求；②貨物裝載不符合規(guī)定；③貨物包裝破損、滲漏、受到污染或不符合有關(guān)規(guī)定。
（5）船舶裝卸危險品箱時應(yīng)嚴(yán)格按照《國際海運危險貨物規(guī)則》規(guī)定和船公司提供的配載圖進(jìn)行配載，不得隨意變更配載位置。
4 堆存過程中事故預(yù)防管理措施
（1）對于一級危險貨物集裝箱，不得在碼頭堆場堆存，必須采用車船直裝、直取的方式，如需堆存，堆存時間不得超過72h。
（2）在危險貨物專用堆場門口處設(shè)專門的警示牌和危險貨物場地標(biāo)志，標(biāo)志牌上注有“危險貨物場地”、“嚴(yán)禁煙火”、“車輛限速”等標(biāo)志。
（3）危險貨物集裝箱的堆碼高度不超過3層。
（4）具有專門堆存危險品箱的堆場區(qū)域。該區(qū)域必須遠(yuǎn)離生活區(qū)，并且要用隔離墩（或圍欄）實行安全隔離，封閉管理。
（5）按照危險貨物場地安全消防要求，在場地內(nèi)指定位置需配置干粉消防推車、干粉滅火器、消防水龍、消防沙箱以及消防锨等消防設(shè)備。
（6）堆存必須符合危險貨物室外堆存規(guī)則，對于屬性間相互有影響的箱子分開堆存，對于怕曬的集裝箱堆在底部，對于怕水浸泡的集裝箱堆存在2層高位置等。
（7）碼頭內(nèi)危險貨物堆存必須嚴(yán)格按照危險品相關(guān)堆存要求進(jìn)行堆存管理。
5 運輸過程事故預(yù)防管理措施
根據(jù)《汽車危險貨物運輸規(guī)則》（JT3130-88）要求[2]，對于運輸過程的事故預(yù)防，應(yīng)采取如下措施。
（1）危險貨物運輸應(yīng)優(yōu)先安排。行車人員不準(zhǔn)擅自變更作業(yè)計劃，嚴(yán)禁擅自拼裝、超載。
（2）運輸危險貨物必須配備隨車人員。運輸需要特殊防護(hù)的烈性危險貨物，托運人須派熟悉貨物性質(zhì)的人員指導(dǎo)操作、交接和隨車押運。
（3）運輸危險貨物時，必須嚴(yán)格遵守交通、消防、治安等法規(guī)。車輛運行應(yīng)控制車速，保持與前車的距離，嚴(yán)禁違章超車，確保行車安全。對在夏委高溫期間限運的危險貨物，應(yīng)按當(dāng)?shù)毓膊块T規(guī)定進(jìn)行運輸。
（4）對于一級危險貨物，必須采用車船直裝、直取的方式，即由外集卡車進(jìn)行運輸（具備危險貨物準(zhǔn)運證）。
（5）對于碼頭內(nèi)部運輸危險貨物集裝箱的集卡車司機(jī)必須具有危險貨物操作證。
（6）對于運輸危險貨物集裝箱的集卡車必須配備相應(yīng)的消防器材，懸掛危險貨物標(biāo)志，在運輸過程中打開警示燈。
（7）在碼頭內(nèi)運輸危險貨物集裝箱，車速必須控制在10km/h，拐彎時不得超過5km/h。
（8）在碼頭內(nèi)運輸危險貨物集裝箱時必須走提前規(guī)定的道路，其他車輛必須提前避讓。
世界上百年長盛不衰的所有企業(yè)的發(fā)展都證明：
一、中小企業(yè)文化建設(shè)和品牌管理現(xiàn)狀
雖然近幾年國際形勢風(fēng)云變幻，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不景氣，但是中國企業(yè)在國家宏觀調(diào)控下獲得較好的發(fā)展際遇，中小企業(yè)發(fā)展也遇到了一些困難，不過總體發(fā)展相對歷史而言是獲得了長足進(jìn)展。相關(guān)先進(jìn)管理理論被有效引進(jìn)和實踐運用，提升企業(yè)競爭力和促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)增長與發(fā)展。品牌管理和企業(yè)文化管理在中小企業(yè)管理領(lǐng)域也獲得充足運用和較可程度認(rèn)可，但其管理現(xiàn)狀仍然存在諸多問題，主要表現(xiàn)在以下各個方面。
（一）曲解本質(zhì)，認(rèn)識不足
雖然品牌理論和企業(yè)文化理論引進(jìn)多年，有的企業(yè)甚至進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，但實際現(xiàn)象是絕大多數(shù)中小企業(yè)并沒有真正理解和掌握品牌內(nèi)涵與企業(yè)文化本質(zhì)。認(rèn)為多做廣告來提高知名度、加大終端推廣力度和產(chǎn)品展示等就是有效的品牌管理；認(rèn)為制定企業(yè)宣傳口號、印制宣傳標(biāo)語、多開展文藝活動就是進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)。正由于中小企業(yè)認(rèn)識存在誤區(qū)，導(dǎo)致基于企業(yè)文化建設(shè)和品牌管理塑造企業(yè)競爭優(yōu)勢力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
（二）經(jīng)營理念落后，品牌管理缺乏核心價值觀。
由于片面理解企業(yè)文化，企業(yè)行為和企業(yè)口號嚴(yán)重脫離，致使“號不符實”。偷工減料、制假售假、質(zhì)量和價格欺詐等缺失誠信商業(yè)道德的經(jīng)營行為諸見媒體報道，員工在此情況下，更是加大對企業(yè)所謂的“企業(yè)文化”失望感。若再由此引致市場萎縮，企業(yè)降低員工待遇，更是直接抑制員工工作積極性。而品牌的實質(zhì)是對顧客的價值承諾，而核心價值觀缺失的企業(yè)肯定不能向市場提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)，企業(yè)自然而然沒有競爭力，也失去發(fā)展的靈魂和方向。
（三）重視不足，組織機(jī)構(gòu)協(xié)同乏力
很多中小企業(yè)普遍存在企業(yè)文化建設(shè)與品牌管理工作的割裂，甚至對立。在企業(yè)核心價值鏈的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)——市場營銷系統(tǒng)，將企業(yè)文化建設(shè)簡單理解成企業(yè)文化管理部門一個部門的工作，對企業(yè)文化以及其重要意義的認(rèn)識存在誤區(qū)，片面地認(rèn)為企業(yè)文化建設(shè)沒有實際效用，影響正常營銷工作。正因為兩部門認(rèn)識重視程度不夠，工作難以協(xié)同。實際上，企業(yè)文化建設(shè)是涉及企業(yè)經(jīng)營管理的各個層面、各個環(huán)節(jié)的一項系統(tǒng)工程，品牌管理同樣是個長期的、科學(xué)的過程，兩者的管理融合恰恰需要組織部門工作高度協(xié)同。
二、企業(yè)文化建設(shè)和品牌管理融合內(nèi)涵
企業(yè)文化是指企業(yè)長期生產(chǎn)、經(jīng)營、建設(shè)、發(fā)展過程中形成的核心價值觀、制度作風(fēng)、行為規(guī)范的總稱，對企業(yè)成員有感召力和凝聚力以及由此產(chǎn)生的行為統(tǒng)一，是企業(yè)在經(jīng)營管理過程中創(chuàng)造的具有本企業(yè)特色的精神財富的總和，具有導(dǎo)向、規(guī)范、凝聚、激勵功能。企業(yè)文化作為一種當(dāng)代企業(yè)管理理論，大量成功企業(yè)的事實證明，先進(jìn)的企業(yè)文化給企業(yè)注入強(qiáng)大生命力，成為企業(yè)競爭力的源頭，成為企業(yè)品牌管理的精神驅(qū)動器和推動經(jīng)營業(yè)績增長的戰(zhàn)略武器。具體來看，中小企業(yè)文化建設(shè)驅(qū)動下的品牌管理效應(yīng)體現(xiàn)為：首先，兩者都是為了塑造良好的社會形象和企業(yè)口碑；第二，在企業(yè)核心價值觀指引下，能夠有效規(guī)范企業(yè)營銷行為，規(guī)范品牌管理，彰顯品牌價值，促進(jìn)品牌可持續(xù)性發(fā)展；第三，企業(yè)文化建設(shè)融合到品牌管理的各個環(huán)節(jié)、各個方面和實施全過程，則可豐富品牌管理活動的形式和提升品牌管理內(nèi)涵；第四，能夠有效激發(fā)員工工作積極性和創(chuàng)造性，能在一線市場提高工作質(zhì)量，贏得客戶認(rèn)可和提高滿意度、消費忠誠度，擴(kuò)大市場份額，鞏固市場地位。因此，企業(yè)文化建設(shè)下的品牌管理能夠創(chuàng)造企業(yè)獨特競爭優(yōu)勢和不可模仿性，對企業(yè)的品牌競爭優(yōu)勢和長期經(jīng)營業(yè)績有著重大的實效價值。同時，企業(yè)文化建設(shè)和品牌管理價值觀念一致，內(nèi)涵融合，品牌管理則擁有強(qiáng)力保障，企業(yè)文化建設(shè)能夠落地生根，兩者擁有一致的發(fā)展方向和共同創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展之路。
三、中小企業(yè)文化建設(shè)和品牌管理融合思路及路徑
中小企業(yè)在現(xiàn)實經(jīng)營管理現(xiàn)狀下，企業(yè)文化建設(shè)和品牌管理相對落后，品牌力薄弱是中小企業(yè)客觀存在的核心問題。事實證明，企業(yè)品牌力強(qiáng)大和成功營銷的重要特征之一，就是品牌文化和企業(yè)文化有機(jī)融合、協(xié)同發(fā)展。雖然，中小企業(yè)難以有大型企業(yè)的發(fā)展資源和實施條件，但品牌管理是企業(yè)創(chuàng)造競爭優(yōu)勢重要領(lǐng)域和實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的核心途徑，經(jīng)營者則更應(yīng)把企業(yè)文化建設(shè)融合到品牌管理過程中，使二者成為一個可操作的管理運行系統(tǒng)。
（一）理念吻合，彰顯企業(yè)核心價值觀
關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程；學(xué)習(xí)情境；教學(xué)實施設(shè)計；教學(xué)資源
Key words： learnfield course；study situation；teaching design；teaching resources
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）05-0222-02
1 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描述
學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，也就是工作過程系統(tǒng)化的課程，對學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程明確提出了理論與實踐的一體化，提出了通過解構(gòu)與重構(gòu)來掌握工作過程知識的問題。學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程中所提出的工作過程，意在用一個動態(tài)的結(jié)構(gòu)把技能與知識緊密結(jié)合起來。
在對學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程進(jìn)行描述時，既要有能力方面的描述，也要有理論知識方面的描述。下面以應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)核心課程“電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理”為例進(jìn)行敘述。
1.1 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程能力描述
1.1.1 專業(yè)能力 了解產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝特點，根據(jù)現(xiàn)有加工條件分析加工的可能性和限制因素，正確選擇裝接材料與裝接工具；能夠識別檢測元器件，按照工藝要求進(jìn)行器件成形操作，進(jìn)行元器件的插裝與導(dǎo)線加工；能夠手工或使用設(shè)備完成焊接、補(bǔ)焊、裝配，會使用常用工具、儀表進(jìn)行質(zhì)量檢驗；能根據(jù)工藝流程及勞動組織特點，制定生產(chǎn)工作計劃，編制裝接工藝卡，闡述裝接規(guī)劃并獲取客戶的認(rèn)同；能完成對手工裝接工具及半自動流水線生產(chǎn)設(shè)備的維護(hù)與維修；能從質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)的角度考慮設(shè)計電子裝接工藝流程，能合理預(yù)算裝接成本，預(yù)測產(chǎn)品質(zhì)量目標(biāo)；能關(guān)注勞動保護(hù)與環(huán)境保護(hù)，能夠合理評價生產(chǎn)工藝與組織管理，提出優(yōu)化方案。
1.1.2 方法能力 具有謙虛、好學(xué)、自學(xué)的能力、理解能力與表達(dá)能力；具有勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；具有獲取、分析、歸納、交流、使用信息和新技術(shù)的能力；具有合理利用與支配資源的能力；具有較好解決問題的方法、制定工作計劃的能力；具有較好的邏輯性、合理性的科學(xué)思維方法能力；具有良好的職業(yè)道德。
1.1.3 社會能力 培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊協(xié)作精神；培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、安全意識和環(huán)保意識。
1.2 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程內(nèi)容描述 “電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：常用電子元器件的識別與檢測、印制電路板的制作、元器件插裝與導(dǎo)線加工、焊接與拆焊、電子產(chǎn)品的裝配、整機(jī)產(chǎn)品的性能檢驗與調(diào)試、裝配流水線的生產(chǎn)管理。
2 學(xué)習(xí)情境教學(xué)設(shè)計
2.1 學(xué)習(xí)情境規(guī)劃 一門學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程要通過M個學(xué)習(xí)情境來完成。本課程選擇了5個學(xué)習(xí)情境。課程設(shè)計時要求每一個學(xué)習(xí)情境都是獨立的，并且是一個完整的工作過程，是同一個范疇的東西，這樣才能進(jìn)行比較，否則就喪失了其比較的意義。如果學(xué)習(xí)情境不屬于同一個工作范疇，并且把工作過程的步驟作為學(xué)習(xí)情境，是不合適的。
學(xué)習(xí)情境的設(shè)計要考慮到每一個學(xué)習(xí)情境都是一個完整的工作過程，各學(xué)習(xí)情境之間具有平行、遞進(jìn)和包容的關(guān)系，以項目的方式，產(chǎn)品作為載體，項目的選取也考慮到了由簡單到復(fù)雜，由單一到綜合的原則，在教學(xué)設(shè)計上考慮到學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，從老師全面指導(dǎo)的封閉型逐步到學(xué)生獨立完成工作過程的開放創(chuàng)新型。幾個學(xué)習(xí)情境的設(shè)計是同一范疇不同的難度，在課程實施時，伴隨著學(xué)習(xí)情境難度的增加，教師講得卻會越來越少，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的分量越來越多。因為在這樣一個系統(tǒng)化的課程設(shè)計中，以學(xué)生為中心，通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生越來越成為主體，學(xué)生的能力越來越強(qiáng)。
學(xué)習(xí)情境的名稱描述屬于實體性、職業(yè)寫實性的描述，要有極大的開放性。這使得學(xué)生能通過同一個范疇的具體的學(xué)習(xí)情境的比較和鑒別，進(jìn)而在“具象”中懂得“范疇”，形成概念。能使其以后在面對超出五個工作過程之外的新的實際工作情境時從容應(yīng)對。因此，學(xué)習(xí)情境從職業(yè)寫實性的描述提煉歸納成職業(yè)概念性的描述。圖1是經(jīng)改進(jìn)后設(shè)計的學(xué)習(xí)情境。
從現(xiàn)在設(shè)計的學(xué)習(xí)情境描述來看，這樣的學(xué)習(xí)情境就具有極大的開放性，可替代性。學(xué)習(xí)情境載體的形式是以項目的方式，是概念性的歸納，學(xué)習(xí)情境載體的內(nèi)涵是產(chǎn)品，是開放的，可替代的。每一個學(xué)習(xí)情境都是一個完整的工作過程，符合由簡單到復(fù)雜，由單一到綜合的規(guī)律。五個學(xué)習(xí)情境的設(shè)計，是基于工作過程系統(tǒng)化的項目。在這樣一個工作過程系統(tǒng)化的設(shè)計中，學(xué)生的能力也會逐步從經(jīng)驗層面上升到策略層面，這也正是高職“高”的一個體現(xiàn)?！半娮赢a(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程學(xué)習(xí)情境規(guī)劃如表1所示。
2.2 學(xué)習(xí)情境教學(xué)設(shè)計 對于每個學(xué)習(xí)情境從學(xué)習(xí)目標(biāo)、主要內(nèi)容、教學(xué)方法建議、教學(xué)實施設(shè)計、教學(xué)資料工具、考核與評價六個方面進(jìn)行描述。工作過程系統(tǒng)化的課程改革，重點應(yīng)放在學(xué)習(xí)情境的教學(xué)設(shè)計上，關(guān)鍵是教學(xué)實施設(shè)計。應(yīng)在教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段上進(jìn)行改進(jìn)，融“做、學(xué)、教”為一體。教師的作用應(yīng)該從傳授為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)為主；學(xué)生的角色也應(yīng)該從被動的聽為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥木殲橹鳌Ｗ畲笙薅鹊貜?qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)和做中構(gòu)建自己的專業(yè)知識，引導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)知識用于解決實際工作之中，符合認(rèn)知規(guī)律和高職教育規(guī)律，達(dá)到教學(xué)目的，這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的必然要求。
以學(xué)習(xí)情境五為例，進(jìn)行如下描述：①明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。②確定主要內(nèi)容。③教學(xué)方法建議（如圖2所示）。④教學(xué)實施設(shè)計。
教學(xué)實施詳細(xì)設(shè)計如表2所示。
上述對基于工作過程的“電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理”學(xué)習(xí)情境教學(xué)設(shè)計，目前，已在實際教學(xué)工作中加以應(yīng)用。由于任務(wù)驅(qū)動，實際動手的機(jī)會多了，學(xué)生們學(xué)習(xí)的自覺性和主動性明顯增強(qiáng)，經(jīng)過三屆學(xué)生的教學(xué)實踐，學(xué)生對這種行動導(dǎo)向的授課方式非常感興趣，學(xué)習(xí)的積極性和主動性明顯增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的效果也大大改善。學(xué)生在考取電子設(shè)備裝接工職業(yè)資格證書時全部通過。證明教學(xué)設(shè)計合理，成果顯著。
參考文獻(xiàn)：
一、 自本通知施行之日起，商品房預(yù)售登記備案由預(yù)售人、預(yù)購人雙方共同辦理改為由預(yù)售人單方辦理。
二、 預(yù)售商品房，預(yù)售人應(yīng)當(dāng)在簽約之日起30日內(nèi)持商品房預(yù)售合同向市或區(qū)（縣）國土房管局辦理商品房預(yù)售登記備案手續(xù)。
三、 預(yù)售人辦理商品房預(yù)售登記備案手續(xù)應(yīng)提交下列材料：
1． 商品房預(yù)售登記備案表（一式三份）；
2． 預(yù)售人的委托書、受委托人的身份證明；
3． 商品房預(yù)售合同；
4． 預(yù)購人為個人的，提交身份證件的復(fù)印件；外省、市個人還須提交工作居留證或在交易中心購房證明和暫住證復(fù)印件；臺灣同胞購買內(nèi)銷房還須提交市臺辦批準(zhǔn)文件的復(fù)印件。預(yù)購人為單位的，提交營業(yè)執(zhí)照（注冊證書）以及單位權(quán)力機(jī)構(gòu)同意購房文件的復(fù)印件。
四、 預(yù)售人材料齊備的，市或區(qū)（縣）國土房管局收到一個商品房項目商品房預(yù)售合同10件以下的當(dāng)即辦理完成登記備案手續(xù)，一個商品房項目商品房預(yù)售合同10件以上、30件以下的3個工作日辦理完成登記備案手續(xù)，一個商品房項目商品房預(yù)售合同30件以上的5和工作日辦理完成登記備案手續(xù)。
市或區(qū)（縣）國土房管局辦理登記備案手續(xù)時，應(yīng)當(dāng)在商品房預(yù)售登記備案表上加蓋商品房預(yù)售登記備案章，留存一份商品房預(yù)售登記備案表、預(yù)售人的委托書和受委托人的身份證件的復(fù)印件、預(yù)購人身份證件的復(fù)印件、單位的營業(yè)執(zhí)照（注冊證書）以及單位權(quán)力機(jī)構(gòu)同意購房文件的復(fù)印件。商品房預(yù)售合同上不加蓋商品房預(yù)售登記備案章，市或區(qū)（縣）國土房管局不再留存商品房預(yù)售合同，另兩份商品房預(yù)售登記備案表分別由預(yù)售人、預(yù)購人留存。
五、 有下列情形之一的，預(yù)售人不得申請商品房預(yù)售登記備案：
1． 買賣雙方為在商品房預(yù)售合同上簽章的；
2． 申請登記備案的商品房不在預(yù)售許可證范圍內(nèi)的；
3． 已登記備案的商品房重復(fù)登記備案的；
4． 合同所附共用分?jǐn)偛课慌c備案不一致的；
5． 預(yù)購人不在許可商品房銷售對象范圍的；
6． 司法機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)依法裁定、決定查封或者以其他形式限制房地產(chǎn)權(quán)利的；
7． 法律、行政法規(guī)規(guī)定禁止轉(zhuǎn)讓的其他情形。
