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目前大多數(shù)高等院校實行專業(yè)教師兼班主任工作制度，這樣的班主任對學校的有關(guān)管理制度不熟悉，而新生對學校的管理、學習、生活等也都很陌生。如此，班主任的工作效力就會受到影響。新生班主任的工作要求其日常管理和基礎教育都相對較“嚴”較“細”，要把工作做到每個學生中去，工作任務重。同時高校教師的教學任務、科研任務也都很重。一個人的時間和精力是有限的，要想既成為一名優(yōu)秀的專業(yè)教師，又做一名合格的班主任，顯然是件非常不容易的事。因此，選一位班主任助理是非常必要的。
筆者在班級管理工作中，嘗試了一種新模式――班主任助理制度，即在高年級選拔品學兼優(yōu)的學生來擔任新生班主任助理工作。筆者在擔任我院2004級生物教育班主任時，就選了2003級生物教育的一位同學擔任我班的班主任助理，取得了很好的效果。實踐證明，班主任助理制度值得在高等院校推廣。
選班主任助理有以下優(yōu)點：
首先，在工作方面有“經(jīng)驗”優(yōu)勢。一年級新生入校后需要辦理的事情非常多，如入校前的看檔案，分班級，分配宿舍貼床號，入校后接待新生，辦理入學手續(xù)，辦理學生證、借書證，學生登記表、遷移戶口、體檢、領(lǐng)教材、選拔干部、部分學生的貸款、宿舍衛(wèi)生的管理等等。這些事情的辦理過程對新生是陌生的，對班主任特別是第一次當班主任的老師也是陌生的。班主任助理作為一名“過來人”，能夠有力地配合班主任做好這些工作，使班主任更好地完成自己的任務和履行好責任。
其次，在接觸上有“空間”優(yōu)勢。高校教師居住生活的空間位置與學生不同，并且教師教學、科研任務繁重，班主任與學生接觸交流的機會較少。而班主任助理與低年級學生同住在學生公寓，與新生有很多接觸機會。通過他們廣泛接觸，能夠較快、較全面了解到新生的性格特點，興趣愛好，辦事能力和特長及其他優(yōu)點，并協(xié)助班主任、輔導員收集各種意見，把有能力愿意為大家服務的同學選擔任學生干部，組建團支部、班委，為以后的班級工作打下堅實的基礎。[1]
第三，在溝通上有“身份”優(yōu)勢。班主任助理與低年級學生之間年齡差距不大，又均為學生，他們之間的價值觀念、興趣愛好相近，溝通起來也較容易，共同語言也較多，不易產(chǎn)生距離感，真話更容易說出口，班主任助理與他們接觸也就更自然，更能夠真實地了解學生思想狀況。能夠及時反饋新生中存在的各種問題，使學生管理工作和思想教育有的放矢。[2]例如：我班的李同學入學成績很好，由于不適應大學的學習環(huán)境和方法，第一學期就有補考，心理壓力大，有了厭學想法。還有我班的王同學從小就沒有離開過家，來校后非常想念媽媽，嚴重影響到她的學習。這些重要的信息都是班主任助理及時發(fā)現(xiàn)并反饋給我，使得我們能夠及時對他們給予教育和幫助。
最后，在學習生活上有“榜樣”優(yōu)勢。由中學升入大學，新生對學校和專業(yè)的認識上都存在著很多問題。如感覺校風、學校環(huán)境不如想象的那么好，專業(yè)也不熱等而產(chǎn)生厭學思想。這種情況在非重點院校、“冷門”專業(yè)的新生中較為普遍。班主任助理與新生大部分都是一個系或同一專業(yè)，雖然也是學生，但畢竟對學校比較熟悉，了解學校及所學專業(yè)特點，能夠積極宣傳學校，宣傳專業(yè)優(yōu)勢，從而加深了新生對學校的了解，建立了對專業(yè)的初步認識，糾正了部分學生對專業(yè)的片面看法，極大地穩(wěn)定了學生的思想。同時在日后的學習和生活中，班主任助理能夠把自己成功的經(jīng)驗，失敗的教訓以各種方式與新生交流，隨時隨地給予新生正確的指導和幫助。這對新生端正學風、穩(wěn)定思想起到很大作用。
二、正確選擇班干部，大膽放權(quán)是搞好新生班主任工作的重要一環(huán)
班干部是班主任的得力助手，班主任的意志和管理思想有時要通過他們?nèi)ヂ鋵?。因此，選好班干部，班主任工作就搞好了一半。但在選拔班干部上，每個人有不同的看法。大部分班主任都是選拔班里最優(yōu)秀的同學，選定后在以后的時間里只是做一些少數(shù)的調(diào)整，這樣就可以減輕班主任的管理工作。這種方法很好，但也有不足的地方。我認為這實際上是一種精英教育。大一新生對任何活動都充滿激情，積極性很高，希望擔任班干部的人數(shù)很多，但名額有限，就有可能讓一部分同樣有能力并且也愿意為同學服務的同學失去鍛煉培養(yǎng)的機會，甚至有可能使部分同學因看不到“希望”而產(chǎn)生厭學情緒，這有悖于大學教育的宗旨。我的方法是在自愿報名及公平競爭的基礎上，每個崗位都保留一定的候選人，原則上每人在一個崗位的任期只有一年，如果沒有候選人的情況下，可以連任。第二年退下的班委作為新一屆班委的顧問。這樣可以最大限度的鍛煉大部分想鍛煉的人。盡管這增加了班主任的工作量，甚至可能影響以后的班級評比、老師的考評，但我覺得值。
班委產(chǎn)生后，班主任要著力培養(yǎng)他們，教給他們工作方法，而不是越俎代庖。要充分相信學生，放手讓他們做自己能做的事情，給學生提供展示能力的機會和空間，才能使他們的能力得以發(fā)展。班級管理工作是學生展示自己能力，發(fā)揮聰明才智的最具體、最實在的舞臺。班級管理中，讓學生積極參與，培養(yǎng)他們自我管理能力，在自我管理中鍛煉提高自己的能力，這不僅是素質(zhì)教育的要求，而且也是他們以后走上工作崗位、走入社會的重要保證。[3]
三、建立良好的師生關(guān)系是搞好新生班主任工作的保證
大一新生對班主任最初僅僅只有最基本的師生感情，但在以后的教育教學過程中，新生與班主任建立或者友好或者一般或者緊張的復雜關(guān)系。良好的師生關(guān)系為班級管理工作打開成功的通道。因此，在入學階段，新生班主任就與新生建立良好的師生關(guān)系非常關(guān)鍵。建立好師生關(guān)系是一門藝術(shù)。師生間不僅僅是教與學、授與受的關(guān)系，更是人與人之間的平等關(guān)系。班主任應成為新生可敬、可信、可親的朋友。只有新生把班主任當作平等的朋友，而不是高一級的管理者，他們才會發(fā)自內(nèi)心的接受你，理解你，支持你，向你談學習、談生活，分享快樂，傾訴煩惱。因此新生班主任要走進學生中，關(guān)心他們，了解他們，愛護他們，站在他們的角度去考慮問題，盡自己最大努力幫助他們。同時，也把自己的想法、做法講給新生聽，讓新生也了解班主任，讓他們站在班主任角度去處理一些問題，這樣就可以用自己的真誠感染學生，建立融洽和諧的合作關(guān)系。
同時，建立融洽、和諧的師生人際關(guān)系有助于新生人格的健康發(fā)展，并能調(diào)適學生心理，消除心理健康問題。當然對新生的學習、品行、生活的關(guān)心，應該是心靈的呼喊、情感的交流，并非是那種師生之間庸俗的親昵關(guān)系。所以，在教育教學中正確處理師生關(guān)系至關(guān)重要。[4]
四、以身作則，為人師表是搞好新生班主任工作的重要因素
大一新生對一切事物都充滿好奇，班主任在他們心目中的位置是神圣的。新生班主任的一言一行無不給新生留下深刻印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，新生班主任一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！卑嘀魅螞]有高尚的人格，就不可能教育出具有良好品德的學生。除了班主任耐心細致的教育外，其良好的師表風范、高尚的人格都可能使學生敬佩、信服班主任，當學生和班主任心貼心時，學生就會主動接近并信賴班主任，就會很容易接受班主任的教導和管理。
參考文獻：
[1]武寶珍. 淺析高校班主任助理在學生管理中的作用[J].鄭州紡織工學院學報， 2001（12）：84-85（增刊）.
一、提高認識，進一步增強做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的責任感和緊迫感
高校畢業(yè)生是寶貴的人才資源，是實現(xiàn)我市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的重要力量。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，不僅關(guān)系到畢業(yè)生以及廣大人民群眾的切身利益，關(guān)系到人才強市戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，更直接關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。當前，受國際金融危機影響，企事業(yè)等用人單位吸納高校畢業(yè)生能力減弱，社會對高校畢業(yè)生的需求減少，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨較大壓力和困難。各級、各部門要從戰(zhàn)略和全局的高度，深刻認識新形勢下做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要意義，增強做好畢業(yè)生就業(yè)工作的緊迫感和責任感，把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當前就業(yè)工作的首位，加強組織領(lǐng)導，采取有效措施，扎實做好我市高校畢業(yè)生就業(yè)各項工作。
二、強化措施，努力促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)
（一）積極引導高校畢業(yè)生面向基層、中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。
1、繼續(xù)實施和完善畢業(yè)生基層就業(yè)項目。繼續(xù)組織實施“選調(diào)生”、“選聘生”、“三支一扶”、招募醫(yī)藥衛(wèi)生類高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作等項目計劃。啟動“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”項目，每年選拔一批高校畢業(yè)生到教師緊缺的農(nóng)村中小學任教。對參加基層就業(yè)項目畢業(yè)生，按規(guī)定享受相關(guān)優(yōu)惠政策。鼓勵高校畢業(yè)生在項目結(jié)束后留在我市就業(yè)，今后相對應的自然減員空崗全部聘用服務期滿的高校畢業(yè)生。
2、大力開發(fā)基層就業(yè)崗位吸納高校畢業(yè)生。圍繞社會主義新農(nóng)村建設、城市社區(qū)建設，在社會管理、公共服務、生產(chǎn)服務、救助服務等領(lǐng)域大力開發(fā)適合高校畢業(yè)生就業(yè)的各類基層社會管理和公共服務崗位，吸納高校畢業(yè)生到基層就業(yè)。對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會管理和公共服務工作的高校畢業(yè)生，符合公益性崗位就業(yè)條件并在公益性崗位就業(yè)的，按照國家現(xiàn)行促進就業(yè)政策的規(guī)定，給予社會保險補貼和公益性崗位補貼，所需資金從就業(yè)專項資金列支。
3、鼓勵高校畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。畢業(yè)生到各類中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)，提供檔案管理、人事、社會保險辦理和接續(xù)、職稱評定以及權(quán)益保障等方面的服務。對企業(yè)聘用非本地戶籍的普通高校?？埔陨袭厴I(yè)生，取消落戶限制。企業(yè)吸納家庭困難的高校畢業(yè)生就業(yè)，企業(yè)繳納的五項社會保險費，由財政從就業(yè)專項資金中按照當?shù)貥藴式o予社會保險補貼?，F(xiàn)有規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)與新進高校畢業(yè)生簽訂1年以上勞動合同，且依法參加社會保險并履行繳費義務的，由當?shù)刎斦疵咳嗣吭?00元標準予以補助。
（二）鼓勵和扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)
1、加大創(chuàng)業(yè)政策扶持力度。對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，按規(guī)定免收登記類和證照類的各項行政事業(yè)性收費。其畢業(yè)后2年以內(nèi)在工商部門注冊登記的,除國家限制的行業(yè)（包括建筑業(yè)、娛樂業(yè)以及銷售不動產(chǎn)、轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)、廣告業(yè)、房屋中介、桑拿、按摩、網(wǎng)吧、氧吧等）外，自其在工商部門登記注冊之日起，1年內(nèi)免征營業(yè)稅、城市維護建設稅、教育費附加和個人所得稅。對在當?shù)毓簿蜆I(yè)服務機構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的，可申請5萬元以內(nèi)、期限不超過2年的小額擔保貸款；對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模。自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生在工商行政管理部門登記注冊資金首次注冊資金可放寬至1萬元，其余可分期到位；對從事當?shù)卣?guī)定微利項目的，可按規(guī)定享受財政全額貼息。家庭經(jīng)濟困難的高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè)，可享受社會保險補貼政策。
2、積極開展創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)培訓。將高校畢業(yè)生納入城鄉(xiāng)各類勞動者創(chuàng)業(yè)培訓體系。加強普通高校和職業(yè)學校的創(chuàng)業(yè)課程設置和師資配備，開展創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)實訓。有條件的高校和各級大學生就業(yè)指導服務部門可申請建立創(chuàng)業(yè)培訓定點機構(gòu)，開展創(chuàng)業(yè)培訓活動，并按規(guī)定享受創(chuàng)業(yè)培訓補貼。積極利用現(xiàn)有經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)、高新技術(shù)園區(qū)等建設創(chuàng)業(yè)孵化基地，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供服務。
（三）充分挖掘高校畢業(yè)生就業(yè)崗位
1、機關(guān)事業(yè)單位要帶頭吸納高校畢業(yè)生。，各級機關(guān)事業(yè)單位要拿出更多職位招錄招聘高校畢業(yè)生，確保吸納人數(shù)不低于往年。
2、發(fā)揮政府項目帶動就業(yè)的作用。各級政府要結(jié)合“十大工程”建設，充分發(fā)揮政府投資的重大項目帶動就業(yè)的作用，在安排政府投資和確定重大建設項目時，把增加畢業(yè)生就業(yè)崗位作為重要內(nèi)容統(tǒng)籌考慮，千方百計促進畢業(yè)生就業(yè)。
3、鼓勵科研項目單位吸納高校畢業(yè)生。對骨干企業(yè)和科研項目單位吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生給予政策扶持。鼓勵承擔國家和地方重大科研項目的單位吸納和聘用高校畢業(yè)生參與研究，其勞務性費用和有關(guān)社會保險費按規(guī)定從項目經(jīng)費中列支。
（四）大力提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力
1、支持各類畢業(yè)生提升學歷層次。積極鼓勵大學生在完成主修專業(yè)的基礎上，利用彈性學制，選擇我市經(jīng)濟社會發(fā)展急需的專業(yè)進行輔修，提高就業(yè)的針對性。
2、完善未就業(yè)高校畢業(yè)生見習制度。加強市、區(qū)（縣）兩級就業(yè)見習基地建設。積極組織未就業(yè)高校畢業(yè)生參加見習，從起連續(xù)3年，每年組織700個左右見習崗位開展就業(yè)見習活動。各級政府機關(guān)、企事業(yè)單位和社會組織等要有計劃地吸納高校畢業(yè)生就業(yè)見習，鼓勵見習單位優(yōu)先錄用見習畢業(yè)生。見習期限一般為6個月，最長不超過1年。見習期間，提供每人每月不低于500元的基本生活補助，由見習單位和所在地政府各承擔50%。見習單位要為見習生辦理人身意外傷害保險。
（五）強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務和就業(yè)指導
1、廣泛開展就業(yè)服務活動。多渠道、多形式舉辦專場招聘會、網(wǎng)絡招聘會和校園招聘會并加密招聘會舉辦場次，繼續(xù)辦好“黃山企業(yè)大學行”系列活動，為畢業(yè)生提供更多就業(yè)崗位。開始，政府部門所屬的人才服務機構(gòu)和公共就業(yè)服務機構(gòu)舉辦的各類面向畢業(yè)生的招聘活動，全部實行用人單位和畢業(yè)生免費入場。加強對高校畢業(yè)生就業(yè)市場的扶持力度，對各類公共就業(yè)服務機構(gòu)為高校畢業(yè)生提供免費職業(yè)介紹服務的，可根據(jù)介紹成功就業(yè)人數(shù)，按每人60元的標準給予職業(yè)介紹補貼。所需資金從就業(yè)專項資金中列支。
2、加強就業(yè)信息化建設。統(tǒng)一就業(yè)信息數(shù)據(jù)標準，加快實現(xiàn)區(qū)域間、校企間招聘求職信息共享，提高就業(yè)信息服務水平。在網(wǎng)上免費提供需求信息、政策咨詢、就業(yè)手續(xù)辦理、創(chuàng)業(yè)就業(yè)輔導和網(wǎng)絡招聘等全方位、“一站式”的就業(yè)服務，努力降低畢業(yè)生就業(yè)成本。整合市、區(qū)（縣）兩級資源，加強企業(yè)用人需求信息、外地畢業(yè)生就業(yè)信息、本市生源畢業(yè)生就業(yè)和失業(yè)登記信息、大學生見習信息的實時互通與共享，促進畢業(yè)生充分就業(yè)。
3、為畢業(yè)生就業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務。各級人事、勞動保障等部門所屬就業(yè)服務機構(gòu)要不斷健全高校畢業(yè)生就業(yè)服務功能，開設高校畢業(yè)生就業(yè)服務窗口，及時提供求職登記、職業(yè)指導、職業(yè)介紹、政策咨詢和人事等全方位服務。人事、勞動保障、教育、民政和共青團等部門要通過進校園宣講、發(fā)放宣傳手冊、網(wǎng)絡信息和實行網(wǎng)上互動等多種形式，主動將崗位信息、職業(yè)指導、技能培訓、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和勞動保障政策等送入高校，組織用人單位進高校開展校園招聘活動，為應屆高校畢業(yè)生提供更多、更快、更好的各類免費就業(yè)信息和服務。
（六）認真做好困難高校畢業(yè)生就業(yè)援助工作。
對家庭困難的高校畢業(yè)生，各級機關(guān)考錄公務員、事業(yè)單位招聘工作人員時，人事部門和招考部門免收困難家庭畢業(yè)生的考試費和體檢費。對離校后未就業(yè)回到原籍的高校畢業(yè)生，當?shù)毓簿蜆I(yè)服務機構(gòu)免費提供政策咨詢、職業(yè)指導、職業(yè)介紹和人事檔案托管等服務，并組織他們參加就業(yè)見習、職業(yè)技能培訓等促進就業(yè)的活動。為符合條件的困難家庭畢業(yè)生提供臨時救助。
（七）將應屆高校畢業(yè)生納入就業(yè)資金扶持范圍
應屆高校畢業(yè)生在畢業(yè)前6個月，憑學校證明、學生證到學校所在地公共就業(yè)服務機構(gòu)進行求職登記，領(lǐng)取《就業(yè)失業(yè)登記證》，憑證享受免費公共就業(yè)服務、稅費減免、職業(yè)介紹補貼、職業(yè)培訓補貼、創(chuàng)業(yè)培訓補貼、職業(yè)技能鑒定補貼等就業(yè)扶持政策。
三、加強組織領(lǐng)導，落實高校畢業(yè)生就業(yè)工作責任
教育一直以來都是全社會關(guān)注的重點話題，進入新世紀以后，現(xiàn)代大學生肩負的社會責任更加重大。他們是社會主義的接班人，是黨和國家最寶貴的資源財富，要把大學生培養(yǎng)成未來社會建設的中堅力量，就需要不斷提高大學生的素質(zhì)文化水平，提高他們的綜合能力。當前，我國大學生在思想上還存在有很多問題，如何解決這些問題，幫助學生快速成長就成為了教師的首要任務。本文通過分析新時期大學生思想上存在的問題，提出合理化建議，并有效解決面臨的問題，從而提高大學生的整體素質(zhì)。
一、新時代背景下大學生思想教育工作存在的問題
（一）教育方法單一，無法引起學生的興趣
新時代的大學生思維積極活躍，擺脫了傳統(tǒng)學生的單一特性，因此教師在教學中也要不斷進行革新，適應新時代的要求。在大學的思想教育課堂上，很多教師還是唯課本論，教學內(nèi)容單一，手段老套，方式死板，沒有創(chuàng)新意識，一味的采取灌輸式的學習方法，無法引起學生的學習興趣。
（二）教育氛圍和機制有待完善
大學校園文化在高校教育中具有獨特的導向功能和激勵功能，有著很強的思想政治教育內(nèi)涵。但是，在實際教學中，大多高校沒有統(tǒng)籌的文化環(huán)境規(guī)劃策略，很多學生無法參與學校的文化活動，阻礙了其思想政治的發(fā)展。另一方面，許多大學高度重視專業(yè)的學習，忽略了思想教育工作，沒有一批專業(yè)知識優(yōu)秀的教師隊伍，思想教育跟不上時代的步伐。
（三）大學生心理問題增多，抗壓能力差
現(xiàn)如今的大學生面臨的社會壓力更大，課業(yè)負擔也更重，從小大多又是獨生子女，受到的溺愛多，沒有人進行交流溝通，性格孤僻。上大學后無法適應集體生活，不能自己解決問題，人際關(guān)系受挫，導致心理問題增多。
新時代的大學生大多是“90后”，生活幸福，物質(zhì)資源豐富，知識面廣，也容易接受新事物。但是，在進入大學之后，遠離了父母，學習壓力和就業(yè)壓力越來越大，再加上很多人抗壓能力差，思想容易出現(xiàn)偏差。
二、加強大學生思想教育工作的意義
首先，這是國家教育政策的需要。黨和國家歷來重視大學生的思想教育工作，改革開放后，國家結(jié)合當前大學生思想的實際狀況，不斷完善大學生的思想教育工作。大學生是國家的寶貴資源財富，是民族的希望，提高當代大學生的思想素質(zhì)，能夠促進國家的進一步發(fā)展，有利于培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
其次，這也是大學生個人的需要。在大學校園中加強思想政治的教育，有利于大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大的目標理想。只有具有強大的內(nèi)心，才能戰(zhàn)勝各種困難，取得最后的成功，為國家創(chuàng)造出更多的價值，促進個人的成長。
最后，由于不同時期、不同領(lǐng)域和不同行業(yè)的需求不同，對于人才的標準要求也各不相同。但是，無論如何改變，其衡量標準基本上是一致的，這就是要求大學生有良好的思想品德和過硬的專業(yè)素養(yǎng)。其中，思想品德又是判斷人才與否的首要因素，一個人的專業(yè)能力可以通過后天的培訓獲得，但是道德卻跟隨人一輩子，由此可以看出思想道德的重要地位。因此，高校更應該加強重視培養(yǎng)，將提高大學生的思想教育水平放在首位，以適應社會的需要。
三、新時期背景下，提高大學生思想教育的對策
（一）加強大學生心理教育
新時期的大學生大多是“90后”，他們很多人的心理特征都是以自我為中心，迷戀網(wǎng)絡和電子產(chǎn)品，厭學情緒嚴重，心理承受能力不強。針對這樣的情況，大學教師首先要正確對待，任何一個年代的學生都有自己的特點，我們要利用這樣的特點對其進行引導，采取個性化的教育方法，試著去理解他們。
其次，要采取學生接受的方式進行心理教育，基于“90后”大學生喜歡網(wǎng)絡和電子產(chǎn)品的特點，教師可以投其所好，利用網(wǎng)絡進行心理溝通和教育，例如短信、QQ、MSN等等，這樣也可以簡化一些程序，便于進行溝通。
（二）拓展教育領(lǐng)域，創(chuàng)新教育體系
以往的大學生僅僅以接受學校教育為主，忽略了其他形式。新型的大學思想教育可以不斷擴展教育領(lǐng)域，可以與家長取得聯(lián)系，通過創(chuàng)辦家長學校等手段，建立學校、社會和家庭三位一體的教育模式，讓家長更加了解自己的孩子。不斷進行改革，使各個方面相互結(jié)合滲透，提高學生的思想素質(zhì)。
另外，高校作為思想教育的主戰(zhàn)場，應該不斷進行創(chuàng)新，適應社會發(fā)展的要求。隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的不斷發(fā)展，各學科之間也不再是孤立存在的，教師要善于利用各學科之間的關(guān)系，不斷進行滲透融合，改變以往單一的評價模式，多進行換位思考，多與學生進行交流溝通，形成新的思想教育體系。
（三）加強教師隊伍建設，開展多項活動
想要促進大學生的思想進步，達到健康發(fā)展的目的，就要不斷完善師資力量，加強教師隊伍的整體水平。在新時期，樹立教師為學生服務的思想，樹立全員育人、全程育人的新理念，改變原有的呆板教學方式，把課堂教學變得生動有趣。教師可以利用新技術(shù)，采用多媒體等手段進行教學，還要把思想政治課與生活實踐相聯(lián)系，做到學有所用，從而培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生。
此外，要保證高校的思想政治教育成果，就不能單一的進行說教。教師要釋放學生的天性，多開展一些與思想有關(guān)的活動，例如進行社會實踐，帶領(lǐng)學生走進山村，了解那里的孩子，從而樹立自己不怕困、不怕累的思想，還可以在傳統(tǒng)的學生大會、宣傳教育的基礎上開展校園文化建設，多媒體交流，開辦心理熱線等等，從而提高學生的參與熱情，提高他們的思想素質(zhì)。
（四）加強誠信意識，重視校園文化建設
誠信是做人的基礎，是個人道德品質(zhì)的底線，也是大學生思想教育工作的重點。誠信是立足一切的基礎，如果缺乏誠信，會嚴重影響大學校園風氣，動搖社會思想道德體系。大學生是祖國的未來，對他們的培養(yǎng)關(guān)系著國家的建設和發(fā)展，因此，各個高校一定要重視對大學生的誠信培養(yǎng)，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有這樣，才能提高大學生的整體思想水平，才能樹立健全的人格。
大學生能夠參與到思想教育工作中最直接的教育形式就是校園文化建設，沒有良好的校園氛圍，就無法保證高校思想教育工作的順利展開。因此，各大高校必須對校園文化的建設引起高度重視，正確運用其導向作用，利用各種資源加大宣傳，為大學生的思想教育工作提供一個寬松向上的環(huán)境。同時，還可以開展社會實踐活動，提供給大學生親身參與的機會，幫助當代大學生更好地理解社會，找到自己的不足，從而進一步提高思想素質(zhì)。
結(jié)束語
總而言之，高校的思想教育工作任重而道遠，不是一朝一夕能夠完成的。新時期背景下的大學生富有朝氣和活力，肩負著祖國的使命，大學教師要促進其健康發(fā)展，就要從各方面著手，不斷改進教育理念和教育手段，樹立以學生為本的理念，幫助當代大學生更好的成長。（作者單位：電子科技大學成都學院）
參考文獻
2、2019年7月，指導***同學不斷完善參加第五屆全國大學生生物醫(yī)學工程創(chuàng)新設計競賽的作品。于7月29日-8月2日，帶領(lǐng)她們?nèi)烁俺啥茧娮涌萍即髮W清水河校區(qū)參加決賽。
3、8月3日參加了在成都舉辦的2019年******實踐教學聯(lián)盟夏季研討會。
4、2019年8月6日完成電子競賽賽前培訓（實訓）工作，8月7日-14日指導學生進行競賽及測試準備工作；
5、于2019年8月3日-8月22日，配合學院積極完成教研室相關(guān)房間的暖氣改造工作。
6、認真學習《****工作要點》、《****類教學質(zhì)量國家標準》，為新學期工作做出準備。
7、各教師在暑假期間就新學期所要講授的課程，如：《****技術(shù)》 課程，認真寫教案，修改課件，完成了要求的備課任務。
第一條 根據(jù)學校對學生管理的有關(guān)要求，特此制定本制度。
第二條 本標準規(guī)定了學生管理工作各種會議的內(nèi)容、會議召集人、會議時間。
第三條 參會人員應遵守會議制度。
第二章 管理內(nèi)容
第四條 學生工作月會
（一）學生工作月會內(nèi)容
1.各系匯報本系學生工作的主要情況和重大活動開展情況，并進行經(jīng)驗交流。
2.學工部（處）、團委小結(jié)上月工作情況，按工作要點布置本月主要工作。
3.分析研究近期學生重點、熱點的問題，提出工作措施。
4.討論學生表彰、違紀處理、撤銷違紀學生的處分等事宜。
5.保衛(wèi)處對學生安全隱患、安全教育工作進行部署。
6.學生宿舍管理情況通報，提出要求。
（二）主持人
分管學生工作領(lǐng)導
（二）參加人
學工部（處）、各系分管學生工作負責人，全體輔導員，保衛(wèi)處等相關(guān)職能部門負責人 。
（三）時間
每月一次，必要時可臨時召開。
第五條 學工部（處）會議
（一）學生工作周例會內(nèi)容
1.傳達、貫徹上級和學校有關(guān)的會議、指示精神。
2.各系通報本系學生工作情況。
3.布置本周主要工作任務。
（二） 主持
學工部（處）
（三） 參加人
各系分管學生工作負責人、輔導員、學工部（處）有關(guān)人員。
（四） 時間
每周星期二下午，必要時臨時召開會議。
第六條 學生班會
（一）內(nèi)容
1.總結(jié)本周本班各方面情況：表彰好人好事、批評不良傾向與違紀處分、強調(diào)學生行為規(guī)范、班費開支情況等。
2.傳達布置校、系兩級學生教育、學生工作內(nèi)容。
3.輔導員進行思想教育或?qū)W生開展自主教育活動。
4.討論班級內(nèi)事務。
（二）主持人
輔導員或?qū)W生班干部。
（三）時間
每周一次。
第七條 全校學生大會
（一）內(nèi)容
1.對全校學生工作進行總結(jié)。
2 .布置全校學生教育管理工作。
3.表彰校級學生先進，通報受上級表彰的學生先進情況。
4.通報重大學生事件及公布處理決定。
5.全校性重大學生活動的組織動員。
6.宣布重大的學生違紀處理決定。開展全校性的法制教育。
（二）主持人
學工部（處）
（三）時間
每學期一至二次，必要臨時召開會議。
第八條 學生干部會議
（一）內(nèi)容
1.向?qū)W生干部傳達學生教育管理工作的規(guī)劃、指導思想。
2.聽取學生干部對學生教育管理工作方面的意見和建議。
3.對學生干部工作進行總結(jié)、指導，進行學生干部培訓。
4.重大學生活動布置，學生工作經(jīng)驗交流。
（二）主持人
客觀、公正、準確的考核原則是做好考核工作的關(guān)鍵。在實施人性化崗位考核中，更應遵循以下幾方面原則：
1.全面性原則。考核必須是全方位考核，不僅要考核業(yè)務知識水平、科研能力和教學工作實績，還要考核思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、組織紀律、團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識等。全面考核能使受聘人員既注意提高自己的業(yè)務水平和工作能力，又重視自己的政治素養(yǎng)和人格品質(zhì)的提高。
2.客觀性原則?？己艘獙嵤虑笫?，要以政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績等方面的實際表現(xiàn)為考核依據(jù)，重點考核工作實績，客觀評價其在教學、科研、育人工作中的成績和貢獻。
3.公正性原則。要有公正、客觀的考核標準，考核的內(nèi)容必須明確和合理，按規(guī)定的標準和程序進行考核，采用定性與定量考核相結(jié)合的辦法能體現(xiàn)客觀公正性，既考慮了工作表現(xiàn)，也考慮了其崗位職責，定性考核由群眾說話，定量考核以事實說話，保證了考核的客觀公正性。
4.科學性原則。考核要科學合理，要在考核指標體系、考核標準、考評方法等方面充分反映工作的性質(zhì)和特點，且考核的各項指標要具有可測性和可操作性
二、人性化崗位考核的主要特點
人性化的崗位考核具有以下方面的特點：
1.崗位考核要與崗位聘任相結(jié)合?？己俗鳛槿耸鹿芾淼闹匾侄?，必須通過與聘任結(jié)合，才能做到知人善用，掌握人員與崗位的匹配情況；實現(xiàn)聘約管理，增強法制意識；突出動力和壓力并存，推動工作效率的提高。
2.崗位考核內(nèi)容要與崗位職責和工作目標相結(jié)合。崗位考核內(nèi)容與崗位職責和工作目標相結(jié)合，將使考核具有充分的客觀依據(jù)，有利于克服考核工作那種主觀隨意性的弊端，體現(xiàn)了考核的客觀、公正。
3.崗位考核與平時考核和年度考核相結(jié)合。平時考核是所有考核工作的前提和基礎，年度考核作為崗位聘任的中期考核，是實施動態(tài)管理的重要內(nèi)容，聘期考核則是對聘期內(nèi)履行崗位職責，完成工作任務的全面考核，考核結(jié)果作為是否繼續(xù)聘用的依據(jù)。
4.崗位考核要和一定目的相結(jié)合。崗位考核的目的不僅在于了解應聘人員的政治思想品德和在現(xiàn)崗位上的工作業(yè)績，分析其是否具備承擔崗位的德才條件與實際工作能力，而且更在于通過科學的考核，形成良好的導向性，進一步強化競爭激勵機制。
三、人性化崗位考核中需要解決的主要問題
履職考核就是依據(jù)崗位職責，從政治思想、職業(yè)道德、工作態(tài)度及工作實績進行全面系統(tǒng)的評價。實施人性化崗位考核可以更全面評價受聘人員的能力、思想、業(yè)績，掌握受聘人員的內(nèi)在潛力、素質(zhì)以及水平的發(fā)揮。人性化崗位考核主要解決的問題是聘期任務和崗位職責，崗位考核的標準，以及崗位考核的辦法等?？荚u標準不與崗位職責和工作目標相結(jié)合，就無法體現(xiàn)崗位之間、層次之間的差異性，使考核缺乏針對性，難以保證考核結(jié)果的客觀公正。不同的崗位職務有著不同的崗位職責和任職要求，考核必須客觀、公正、科學、準確[1]，科學、合理的崗位職責是考核工作的基礎與前提，是對受聘人員能力進行評估的基本依據(jù)。崗位職責制定的基本原則是“宜粗不宜細，簡潔可行實用”，在制定崗位職責要點時，除對各類有關(guān)人員的基本要求作出規(guī)定外，要重點解決好以下問題：
1.對教學人員教學工作量的要求問題。教學人員教書育人，為人師表，必須承擔一定的教學工作與教學管理工作，教學人員崗位要求中的有關(guān)教學能力、教學數(shù)量和教學質(zhì)量是重點和難點，加強對教師工作量的量化管理，并提出一個教學質(zhì)量的要求。把教師所有的工作量按一定的標準量化為標準學時[2]，統(tǒng)一標準、統(tǒng)一量化工作有利于崗位的考核。對高層次人才具有較高的學術(shù)造詣和豐富的教學經(jīng)驗，要求完成本單位平均教學工作量的相當比例，教學質(zhì)量合格以上，而更多的必須掌握本學科的發(fā)展趨勢，成為學科建設、碩士點建設、專業(yè)建設和課程建設的帶頭人或核心骨干，積極參與培養(yǎng)和指導青年教師或碩士研究生，而對一般的教學人員需以教學為主，努力提高教學質(zhì)量。思想政治工作和導師工作等應有相關(guān)的要求。實驗人員定崗的具體要求應明確，要正確確定有關(guān)工作量的要求。
2.科研積分的要求。對教學人員的科研工作要求按不同的檔級標準提出不同的要求，對高檔級的教學人員要求科研工作成績突出，并有關(guān)鍵科研積分（科研項目立項、經(jīng)費、獲獎、鑒定和專利積分）要求， 應鼓勵學科，引導方向，要協(xié)調(diào)以科研為主的教學人員或科研編制人員的研究、立項、獲獎與教學人員平衡的問題；各級崗位職責和科研積分的要求應全面、更具體、更便于操作和具體定崗；而低檔級教學人員只提出了科研的一般要求， 科研工作有一定積分，或有教學方面的?？紤]到科研工作的滯后性和連續(xù)性，對教師科研的要求是按近三年平均科研積分來要求。
3.教學與科研的打通互折問題。為保證教師安心本職崗位，合理地分流教師從事教學和科研工作，根據(jù)學校的實際和現(xiàn)有教師科研積分現(xiàn)狀，對教師的教學工作量與科研積分采取相互折算的辦法，折算的工作量只適用于崗位職責的考核。教學工作量折算為科研積分是以全校前一年度教師平均額定教學工作量為基準建立折算平臺，超過這一基準的教學工作量可折算為科研積分；科研積分折算為教學工作量是以上年度同類教師平均科研積分為平臺，超過其科研平臺的科研積分可折算為教學工作量。
4.管理人員崗位基本要求及職責的確定。管理人員實行準職員制，以目標管理為目的，以工作要點和任期目標為重點，考核各部門和部門領(lǐng)導的工作完成情況，并以工作要點的分解把各單位的工作任務與學校的目標緊緊聯(lián)系起來，以更好的實現(xiàn)學校的工作要點。重點和難點是管理人員崗位職責比較空洞，崗位職責要求難以量化，難以確定具體的量化指標，勞動強度相差很大，較難體現(xiàn)勞動強度和進行考評，對管理人員的崗位基本要求，強調(diào)有良好的服務意識、態(tài)度和奉獻精神。
四、崗位考核過程中的人性化措施
科學嚴謹?shù)目己朔椒ê蛧烂C認真的考核思想態(tài)度是實施崗位考核的基本。實施人性化的崗位考核主要是實行人性化的崗位職責要求和考核標準，實施人性化的考核方法，從而，激勵士氣，開發(fā)潛能，改善工作表現(xiàn)[3]。
1.實行人性化的的崗位職責要求和考核標準。應針對崗位所從事不同工作性質(zhì)、特點和對象，分別提出具體的職責要求和工作目標。以教師崗位為例，應側(cè)重于教書育人、為人師表、教學、科研任務以及創(chuàng)新能力和其在教學、科研中的成果和貢獻。對不同類別崗位、同一崗位不同等級，其崗位職責要求和工作目標上應有質(zhì)與量的區(qū)別，高層次崗位的教師除了教學研究任務外，還應明確其學科建設、課程建設、隊伍建設等方面的責任。由于實行人員分類聘任，在對教師的崗位要求及管理崗位要求明確的基礎上，重點是對細分的各類人員的崗位職責制定和有關(guān)職責的修訂，實驗室教輔人員從教學人員中細分出來，其他教輔人員和附屬部門人員從管理人員中細分出來，崗位職責要求基本精神不變，對受聘人員實行不同的工作量和科研要求。
第一，要不斷完善教學工作量的計算。由于各個院系及專業(yè)的工作要求、人才市場需要、專業(yè)教師聚集難度等均不同，鑒于各系部間教師承擔的教學工作量實際懸殊較大，對各系部采取不同的崗位工作量要求，既體現(xiàn)了人才的市場價值，有利于集聚熱門專業(yè)人才，又有利于人才的職業(yè)生涯發(fā)展和工作側(cè)重點的選擇；在教學工作量的計算方面，實行獎勵工作量，工作量酬金直接與工作量的數(shù)量與質(zhì)量掛鉤，超工作量的報酬標準與額定工作量的報酬標準一樣，獎勵工資不封頂、不打折，充分體現(xiàn)了“以崗定薪”的特點；為了加大教師引進力度，減輕教師工作量負擔，保證教學質(zhì)量提高，保護教師身心健康，促進各類人員收入?yún)f(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧大學的原則，對各院系部額定工作量下調(diào)，并為保證在職博士后研究工作人員、攻讀博士和碩士的教師有足夠時間和精力從事研究工作，給予減免三分之二的考核工作量；由于各院系部當年度教師完成的平均剛性教學工作量QV相差很大，造成院系部管理人員的崗位工資差異過大，既容易造成新的不平衡，也不利于有關(guān)院系部管理人員的穩(wěn)定，對各院系部管理人員的崗位工資計算，規(guī)定QV原則上為本單位當年度教師完成的平均剛性教學工作量，若與學校全勤教師平均剛性工作量相差較大，各院系部可根據(jù)實際情況調(diào)整；實行團隊工作成效獎勵工作量，對教學工作作出特殊貢獻和成績的團隊，給予柔性工作量獎勵；對努力為學科、專業(yè)等發(fā)展工作的團隊也給予一定獎勵。
第二，要不斷調(diào)整科研方向，重點處理好科研積分計算的合理性和平衡性。對申報省級及其以上重點學科、碩士點、博士點、重點實驗室的難易程度，對有貢獻的申報單位和人員給予科研積分獎勵，對申報成功和申報沒有成功的情況給予分別確定；對學生科研項目的指導者積分進行調(diào)整，對學術(shù)著作、教材等積分進行導向性修訂；加大科研立項和經(jīng)費積分的支持，調(diào)整省級、校級學科負責人的科研積分，以及申報學科點獎勵積分的平衡性與合理性；加強對國際合作項目的管理和激勵力度，國際合作項目立項積分按國內(nèi)同級縱向研究項目立項積分乘以一定的系數(shù)；根據(jù)學科建設發(fā)展的要求，加大縱向經(jīng)費積分的力度，適當調(diào)低橫向經(jīng)費的積分。
2.實施人性化的崗位考核方法。在考核過程中，考核指標的科學性和考核方法的嚴謹性，還需考核的可操作性，實行考核的人性化管理，避免造成“千人一面”的評價標準，影響了考核的效果[4]。
第一，實行崗位特殊政策，加強考核與聘崗的靈活性?？紤]到院、系（部）現(xiàn)有教職工專業(yè)技術(shù)職務結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，為進一步吸引和穩(wěn)定教職工，實行先套崗后考核，新調(diào)入教師聘任不占所在單位崗位數(shù)；歸國人員（碩士學位以上）來校工作，原則上在其原套崗位基礎上高套一檔，特殊人員按其業(yè)績確定更高檔次；對滿足關(guān)鍵崗職責要求的教授，可以不受本單位關(guān)鍵崗位數(shù)限制；對接近退休年齡的教學人員各方面表現(xiàn)良好，教學工作達到額定量者，若僅科研積分達不到崗位職責要求的，可申請暫緩降檔。
第二，對低聘人員全面實施“降檔‘高’套，保檔低套”，最大限度降低其負面效應。凡在履行崗位職責過程中，因工作態(tài)度、質(zhì)量、業(yè)績、能力等不能勝任者，原則下調(diào)一級（檔）。若本單位有崗位數(shù)空缺，降檔人員可按“降檔‘高’套，保檔低套”原則選擇降檔或保檔；若本人上年度完成本崗位職責要求而因本單位相應崗位不夠要降檔者，也可按此原則執(zhí)行（不占本單位相應崗位數(shù)）。這里“降檔‘高’套”是指降檔后崗位工資的級別套入該檔中低于降檔前崗位工資的最“高”級，而“保檔低套”則指的是若須降檔人員希望保檔而不降檔，則其崗位工資級別只能套入原檔中比“降檔‘高’套”低的崗位工資級別。這種原則為降檔人員在“面子”和“票子”兩者間作出自由選擇。
第三，妥善解決好回檔人員的崗位考核問題。為了增強降檔級人員信心，激勵其加倍努力，減少降檔級的負面效應，允許降檔級人員在聘期內(nèi)考核只要達到原檔級崗位職責要求，可重新申請回到原來檔級。為擴大其聘崗機會，回檔人員可以根據(jù)聘任的實際，對照有關(guān)崗位職責要求，自由選擇申請不高于其原套定的檔級的任一崗位。
第四，設置科研崗位，強化科研編制人員的崗位考核。為進一步加強學科建設，提高學校科研水平，在校級重點及以上學科試行設置少量專職科研崗位，實行不同于一般教學人員考核辦法，以解決考核中“大部隊”與特殊人員的考核關(guān)系，加速學校重點學科的建設，科研崗位的管理原則是“重潛力，考核看成果，實行契約管理”。
參考文獻：
[1] 程軍.做好高校教職工考核工作的幾點思考[J].長春光學精密機械學院學報（社會科學版），2001（4）.
其中有17位女同學，本班共有24名學生。7位男同學。經(jīng)大學一年級下來，班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，遵守學校規(guī)章制度。經(jīng)過全體師生的共同努力，班被評為市文明班級。現(xiàn)在班已經(jīng)進入了大二階段，班級管理上應進一步加強和改進。
二、本學期基本工作要點
1要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度。明確學習目的提高學習興趣使學生主動學習，提高學習成果。班內(nèi)有一局部同學平時對自己放松要求，學習方面不抓緊，導致期末考試效果不良。針對上學期末的考試成果，要求參與補考的學生進一步端正學習態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學習。
2鼓勵學生大膽創(chuàng)新。多參加系、學?；顒樱缈ɡ璒K網(wǎng)頁制作等比賽。班有幾位同學在文娛方面表示突出，鼓勵他學好專業(yè)課的同時，多參與校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3發(fā)掘?qū)W生特長。鍛煉學生動手、動口能力，為他不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講競賽等。
4培養(yǎng)學生良好的行為習慣。主動打招呼；參與公眾場所注意班級面貌，堅持恬靜，遵守紀律。
5健全班委會。提高學生的管理能力。學期初，對原有的班委進行調(diào)整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
6做好弱勢學生工作。班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有談戀愛傾向的這方面我準備多場地家長聯(lián)系。培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度。
7做好勤工儉學工作。不影響學習的前提下。目前我班有5位同學利用雙休日在外勤工儉學，將不間斷地與任課教師聯(lián)系，解他學習成果，關(guān)心他學習情況。
三、班級主要活動內(nèi)容
1、組織部分學生到補考，并及時對學習上重視的教育。
2、向?qū)W生進行尊師教育，在教師節(jié)到來之際，啟發(fā)學生用各種方式向教師。出版第一期黑板報。
3、組織學生參加開學典禮，進行思想教育。
4、組織學生一次秋游活動。
5、開展慶祝國慶節(jié)活動，出版相應黑板報。
6、開展一次演講比賽。
7、組織學生參加工程系的卡拉OK比賽，爭取進入院比賽。
8、組織迎新年慶?；顒?。
本班共有60名學生。經(jīng)過大學一年半的適應，我班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，遵守學校規(guī)章制度。
二、本學期基本工作要點
1、要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。班內(nèi)有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求參加補考的學生進一步端正學習態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學習。
2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學校活動，如大合唱、籃球比賽等……。我班有幾位同學在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵他們在學好專業(yè)課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。
4、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行更換和調(diào)整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準備多場地家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認真學習，培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度。
7、做好勤工儉學工作。在不影響學習的前提下，允許學生外出打工，目前我班有5位同學利用雙休日在外勤工儉學，我將不間斷地與任課教師聯(lián)系，了解他們的學習成績，關(guān)心他們的學習情況。
8、關(guān)心住宿生生活，我將更加關(guān)心他們的生活情況，經(jīng)常光顧他們的宿舍。
三、班級主要活動內(nèi)容
1、組織部分學生補考，并及時對學習上重視的教育。
2、開展一次演講比賽。
3、組織學生參加電力系的足球比賽，爭取取得好成績。
4、組織一次聯(lián)誼活動。
5、組織參加學校春季運動會。
一、認真完成本職工作
主要職能：
1.負責學生會新聞中心的編輯工作，做好部門會議記錄。
2.負責掌握院學生會的活動資料。
3.負責《學工簡報》的制作各傳遞工作。
4.負責各部門之間的協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，使各部門之間建立良好的工作群體，方便工作順利進行。
由于院學生會各部門分工不分家，所以我們除了做好本職工作外，在其它部門組織活動時給予大力配合。
二、開展豐富多彩的校園活動
三、工作要求：
(一)
1、工作時要認真仔細，在速度的同時保質(zhì)量完成工作。
2、要講文明禮貌，在工作中注意自己的言談舉止。
3、在實踐中積累經(jīng)驗，熟練業(yè)務，提高水平。
(二) 提高各種素質(zhì)
新聞中心是學生會的一個部門 ，并非獨立存在 ，在與其他部門合作辦事的過程中，需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，才能跟上集體的腳步。
四、立良好的工作形象
樹立良好的工作形象是學生工作的一個有利條件，本學期重點抓好以下方面：
一是抓好學生干部在日常生活中的言行舉止問題。
二、本學期基本工作要點
1、要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內(nèi)有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求參加補考的學生進一步端正學習態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學習。
2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學校活動，如卡拉OK、網(wǎng)頁制作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵他們在學好專業(yè)課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。
4、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調(diào)整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準備多場地家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認真學習，培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度。
7、做好勤工儉學工作。在不影響學習的前提下，允許學生外出打工，目前我班有5位同學利用雙休日在外勤工儉學，我將不間斷地與任課教師聯(lián)系，了解他們的學習成績，關(guān)心他們的學習情況。
8、關(guān)心住宿生生活。今年我班一部分同學住在東門，還有一部分同學自己租房。情況比較復雜，這就給管理上加大了難度，所以我將更加關(guān)心他們的生活情況，經(jīng)常光顧他們的宿舍。
三、班級主要活動內(nèi)容
1、組織部分學生到蘇州補考，并及時對學習上重視的教育。
2、向?qū)W生進行尊師教育，在教師節(jié)到來之際，啟發(fā)學生用各種方式向教師。出版第一期黑板報。
3、組織學生參加開學典禮，進行思想教育。
4、組織學生一次秋游活動。
5、開展慶祝國慶節(jié)活動，出版相應黑板報。
6、開展一次演講比賽。
7、組織學生參加工程系的卡拉OK比賽，爭取進入院比賽。
8、組織迎新年慶?；顒印?/p>
9、組織參加學校秋季運動會。
10、抓好復習，參加期末考試。
以上是我擬訂的大學上學期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，重點抓好學生的學習工作，抓好學生的日常管理工作，爭取在大學的本學期不出差錯，把好每一關(guān)。使我班繼續(xù)保持良好的班風和學風，再創(chuàng)佳績??！
以十八屆三中、四中全會關(guān)于加大“貧困地區(qū)扶持力度”精神為指導，認真落實省市縣扶貧幫困工作的安排布署，把扶貧幫困工作做為教育局切實轉(zhuǎn)變工作作風，密切聯(lián)系群眾的紐帶，真正達到群眾得實惠，干部受教育的目的。
二、工作目標
1.實施“陽光助學工程”，實現(xiàn)教育的公平，不讓所幫扶村一個家庭學生因貧困而失學，確保貧困生順利完成學業(yè)；
2.進一步改善幫扶村育人環(huán)境；
3.對縣扶貧辦安排的幫扶對象，力爭在年底前完成脫貧解困任務。
三、工作要點及措施
1、認真執(zhí)行國家的學生資助政策，保證學前教育兒童受到資助不低于12%、義務教育階段學生受到資助率不低于10%、普通高中學生受到資助率不低于15%、職業(yè)高中學生受到資助率不低于12%的貧困生補助。在補助經(jīng)費分配中，堅持公開、公正、透明的原則，將補助經(jīng)費向幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校傾斜。建立貧困生資格申報、審查制度，在學生提出申請，學校調(diào)查落實的基礎上，確定貧困救助對象。
2.優(yōu)質(zhì)高效辦理大學生生源地貸款，做到應貸盡貸。
3.熱情接受社會各界資助，積極聯(lián)系企業(yè)和社會團體等對幫扶村開展資助，為社會各界資助提供良好的資助環(huán)境。
