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時(shí)間：2023-05-30 08:37:27
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中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）16-381-01
課堂教學(xué)是教育的主渠道，這并非是某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或教師決定的，這是教育規(guī)律。課堂教學(xué)的內(nèi)容與課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)蘊(yùn)含著不少的交通法規(guī)、交通安全教育等資源，教書與育人猶如形與影、光和熱、密不可分。對(duì)于安全教育而言，課堂教學(xué)有其特殊的意義，為其它渠道所不能替代。作為小學(xué)教育工作者，我們要積極利用在小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)中大力融入安全教育知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校課堂教育，提高小學(xué)生安全系數(shù)。
一、在《品德與社會(huì)》課堂中融入交通安全知識(shí)重要性
小學(xué)生交通安全教育途徑多種多樣，但我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)小學(xué)思品課是學(xué)生接受交通法規(guī)知識(shí)最主要的途徑?！镀返屡c社會(huì)》課是一門具有豐富教學(xué)內(nèi)容和隱性教育因素的獨(dú)立的主學(xué)科。因此教師也要熟悉大綱，鉆研教材，也要把握知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，使交通安全知識(shí)得到有效的強(qiáng)化。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，執(zhí)教者要不斷轉(zhuǎn)變觀念，改變脫離實(shí)際單純灌輸?shù)年惻f方法，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；還可采用適合學(xué)生生理和心理特點(diǎn)的形式多樣的教學(xué)方法，趣味性的組織教學(xué)。如：《社會(huì)文明大家談》一課，教師在組織學(xué)生討論自己調(diào)查到的發(fā)生在大街上的一些違反交通規(guī)則的不文明現(xiàn)象，讓學(xué)生對(duì)自己看到的事進(jìn)行評(píng)論，使他們通過匯報(bào)交流，在情感、態(tài)度和價(jià)值觀上有所提升。學(xué)生討論說要注意安全，在馬路上不能追逐打鬧、不闖紅綠燈，過馬路要走人行橫道線……。顯然，課題中蘊(yùn)含著交通法規(guī)和交通安全教育內(nèi)容。由于教師教書不忘交通法規(guī)的融入，將教材得以延伸，學(xué)生在無意中接受了交通法規(guī)、交通安全知識(shí)。
二、在小學(xué)語文課堂中融入安全教育的重要性
在教小學(xué)生識(shí)字“滅”時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了讀音后，又讓學(xué)生觀察一叢熊熊燃燒的火焰被一塊木板蓋住這一畫面，啟發(fā)學(xué)生：“畫面上熊熊燃燒的火焰被木板蓋住，火焰會(huì)怎么樣？”學(xué)生齊答：“火焰要熄滅！”我趁熱打鐵引導(dǎo)學(xué)生觀察“滅”的字型學(xué)生很快就記住了它，同時(shí)就發(fā)生不同火險(xiǎn)的防范、滅火方法、報(bào)警等知識(shí)順理成章地傳授給了學(xué)生。讓他們掌握了有關(guān)防災(zāi)自救的知識(shí)，取得了很好的效果。向小學(xué)生傳授安全救護(hù)方法，提高他們的救護(hù)能力。又如在教學(xué)《司馬光砸缸》時(shí)，有意讓學(xué)生思考這樣一個(gè)問題：“當(dāng)一個(gè)小朋友不小心掉進(jìn)假山下的缸里有生命危險(xiǎn)的時(shí)候，一同玩耍的小朋友怎么做的？誰的方法最好。”同學(xué)門都為司馬光臨危不亂、機(jī)智果斷地舉石砸缸救人的行為嘖嘖稱贊，譏笑那些嚇哭了或跑去找大人的小朋友沒有司馬光聰明。就相機(jī)問道：“如果小朋友掉進(jìn)的不是可以砸破的瓦缸或者是水池什么的，那些大聲哭喊找大人的小朋友的做法你覺得又怎么樣？”同學(xué)們聽后嘎然止笑，覺得在這樣的情況下大聲哭喊引起附近大人的注意或者找大人來救人才是有效的救人方法。我和學(xué)生由此總結(jié)到：如果我們不能自救時(shí)向其他人呼救是很有必要的。
三、在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中融入安全教育的重要性
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)這樣要求：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助她們?cè)谧灾魈剿鳌⒑献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。法制教育是當(dāng)前思想教育工作的重要內(nèi)容，我們成立數(shù)學(xué)興趣小組，開辟第二課堂在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)時(shí)，借助情境教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。例如，在進(jìn)行口算搶答游戲時(shí)常常出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)站起來回答，故意答錯(cuò)等現(xiàn)象，使游戲就無法進(jìn)行。針對(duì)這些現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時(shí)，利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國(guó)家的法律，大家在游戲時(shí)不遵守規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行。
四、在小學(xué)課堂教學(xué)中要認(rèn)識(shí)到豐富安全教育知識(shí)的重要性
除了充分挖掘小學(xué)教材中的安全教育教材對(duì)學(xué)生們進(jìn)行安全教育外，還動(dòng)員學(xué)生們廣泛閱讀關(guān)于安全知識(shí)的書籍，積累安全知識(shí)，收集安全故事。組織學(xué)生們做安全知識(shí)筆記、安全知識(shí)宣傳；繪畫安全標(biāo)識(shí)圖，創(chuàng)作安全知識(shí)兒歌、順口溜等。還可以在班會(huì)課上通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。這樣，既把安全教育寓教于樂，又豐富了安全教育文化。課堂教學(xué)作為教書育人的主要途徑，作為教師，在各學(xué)科教學(xué)中，要不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育。充分利用好每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行安全教育是非常重要的，尤其是班主任教師，更應(yīng)該充分利用課內(nèi)課外教材資源，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和防護(hù)能力，積極構(gòu)建平安和諧校園。
總之，我們每位教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中持之以恒地融入安全教育，時(shí)時(shí)抓、事事抓，及時(shí)挖掘出安全教育因素，尋找突破口，以增強(qiáng)學(xué)生的安全自保意識(shí)，才能達(dá)到防患于未然，起到預(yù)防教育的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1] 彭 旭，淺談中小學(xué)校園安全管理[J]，科學(xué)咨詢，2010（12）.
二、安全是學(xué)生身心發(fā)展的前提
俗話說，身體是革命的本錢，留得青山在，不怕沒柴燒，道理雖然通俗，但應(yīng)用于體育教學(xué)中，也是這個(gè)道理。調(diào)查顯示，我國(guó)學(xué)生群體的身體素質(zhì)不斷下降，顯然素質(zhì)教育并沒有得到良好的發(fā)展，體育課程并不作為一門受人重視的課程，當(dāng)然，體育課的開設(shè)不僅僅是為了鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，更長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義是培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，讓學(xué)生終身受益。所以，教育工作者在教育的過程中更應(yīng)該遵循這一原則，明確體育課堂的真正意義。只有保證學(xué)生的安全，才可以從根本上促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，所謂身心健康發(fā)展，包括身體和心理兩個(gè)方面，而身體健康發(fā)展又是心理健康的前提和重要保證，總而言之，安全是學(xué)生身心發(fā)展的前提，在體育課堂上，教師更應(yīng)該重視學(xué)生的安全，將安全放在第一位。
三、安全是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
勞逸結(jié)合是小學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要原則，體育課相對(duì)于語文、數(shù)學(xué)、外語等其他科目來說并沒有多么大的壓力，相反，在體育課堂上，學(xué)生往往會(huì)放松自己，盡情地玩耍，歸根結(jié)底，只要學(xué)生玩得開心，就是老師最大的收獲。與此同時(shí)，學(xué)生如果能夠擁有一份好的心情，自然而然會(huì)將注意力轉(zhuǎn)移到文化課的學(xué)習(xí)中去，而怎么樣才能保證學(xué)生能夠玩得開心呢？一個(gè)重要的基礎(chǔ)便是保證學(xué)生的安全，這是尤為重要的一點(diǎn)。只有學(xué)生的安全有了保障，小學(xué)的體育課堂才能在最大意義上發(fā)揮其作用，在其他科目的課堂上學(xué)生也會(huì)投入百分之百的熱情和興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)便顯得水到渠成。
四、安全會(huì)促進(jìn)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系和諧
當(dāng)今的學(xué)生大多是家里的獨(dú)生子女，特別是如今的小學(xué)生，更是成長(zhǎng)起來的一批“00后”，都是家里的小皇帝，小公主，家長(zhǎng)們含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了，如果因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校的體育課堂上發(fā)生了什么意外，教師自然會(huì)首當(dāng)其沖。近些年來這樣的案例并不少見，當(dāng)然，一旦發(fā)生意外不但對(duì)學(xué)校會(huì)產(chǎn)生消極的影響，而且對(duì)于老師與家長(zhǎng)之間原本就敏感的關(guān)系無異于雪上加霜，學(xué)生的幼小心靈一旦留下了陰影，也會(huì)久久揮之不去，對(duì)體育課產(chǎn)生恐懼心理，甚至伴隨他的一生。由此看來，安全不僅僅涉及學(xué)生個(gè)人，并且將老師、學(xué)生和家長(zhǎng)三者的利害關(guān)系緊密地結(jié)合在一起，所以作為小學(xué)的體育教師和管理人員，身上的擔(dān)子將格外重大。小學(xué)體育課程開設(shè)的意義就在于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，一旦發(fā)生意外，所帶來的負(fù)面影響，無論是給學(xué)生帶來的身心傷害，學(xué)生家庭帶來的消極影響，還是給學(xué)校帶來的負(fù)面新聞，抑或是給老師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系造成的不利影響，后果不是個(gè)人能夠承擔(dān)的，所以盡個(gè)人的一份力量，教育學(xué)生一些基本的安全常識(shí)，并且在課堂中盡職盡責(zé)地做到關(guān)愛每一名學(xué)生，真正將學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣來保護(hù)，加強(qiáng)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，一旦發(fā)生意外擁有及時(shí)的應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)對(duì)措施，相信如果這樣做的話，會(huì)盡量避免意外的發(fā)生，即使是不幸發(fā)生意外，也會(huì)將損失降到最低。
2農(nóng)村小學(xué)安全教育存在的問題
在素質(zhì)教育下，安全教育已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，必須貫穿于學(xué)校教育的全程。但是，從學(xué)校安全教育現(xiàn)狀可以看出，學(xué)校安全教育中還存在很多問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是很多學(xué)校還未認(rèn)識(shí)到開展安全教育的重要性，即便是部分學(xué)校開設(shè)了安全教育，但是安全教育體系不完善，安全教育過于形式化，沒有發(fā)揮出實(shí)際的作用。學(xué)校缺乏專業(yè)的安全教育教材，安全教育的教材多種多樣，缺乏統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。二是很多學(xué)校的安全教育依舊停留在理論上，過于注重對(duì)于理論知識(shí)的講解，忽略了實(shí)踐教學(xué)的重要性。但是，安全教育必須在實(shí)踐中開展才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。除此之外，學(xué)校在安全實(shí)踐教育方面的資金投入比較少，安全教育缺乏設(shè)備和物質(zhì)保障，在一定程度上加大了安全教育的難度。三是學(xué)校的安全教育責(zé)任不明確，學(xué)校各個(gè)部門無法實(shí)現(xiàn)緊密配合，學(xué)校的安全教育多在一些活動(dòng)日開展，導(dǎo)致學(xué)校安全教育落實(shí)不到位。四是很多學(xué)校缺乏專業(yè)的安全教育教師，這必定會(huì)影響安全教育的質(zhì)量和效率。
3農(nóng)村小學(xué)安全教育問題的解決辦法
3.1優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)安全教育內(nèi)容
要想實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)安全教育目標(biāo)，學(xué)校就必須認(rèn)識(shí)到開展安全教育的重要性，安全教育實(shí)際上就是知識(shí)教育，教師必須結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況合理制定安全教育方案，合理規(guī)劃安全教育。這就要求教師在開展安全教育之前必須對(duì)安全教育課程進(jìn)行深入研究和分析，積極探索，嚴(yán)格按照國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置安全教育課程，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，完善安全教育體系。在新課標(biāo)下，農(nóng)村小學(xué)安全教育每學(xué)期的課時(shí)不能少于16課時(shí)，這也是國(guó)家教育部門審定的，符合國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，既然安全教育教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)對(duì)于安全教育成效有較大影響，那學(xué)校就必須認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)安全教育教師培訓(xùn)的重要性，加大教師培訓(xùn)方面的資金投入，定期派遣安全教育教師外出參加專業(yè)化培訓(xùn)，豐富教師培訓(xùn)形式，幫助安全教育教師積累經(jīng)驗(yàn)，提高安全教育教師接受新理念的能力，進(jìn)而提高教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，更好地滿足安全教育開展需求，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
3.2注重實(shí)踐教學(xué)
在新形勢(shì)下，農(nóng)村小學(xué)安全教育絕不能僅停留在理論教學(xué)上，教師必須認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，并讓學(xué)生積極參與到安全教育實(shí)踐活動(dòng)中，充分發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓學(xué)生在體驗(yàn)的過程中認(rèn)識(shí)到掌握安全知識(shí)的重要性。在條件允許的情況下，學(xué)?？梢圆欢ㄆ谂e辦一些安全教育活動(dòng)，可以以游戲的形式開展，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的熱情和積極性，讓學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)得到迅猛發(fā)展，教師可以充分利用多媒體為學(xué)生播放一些與安全教育相關(guān)的影片，吸引學(xué)生的注意力。除此之外，學(xué)校還可以利用以下手段來開展安全教育：一是廣播，二是電視，三是計(jì)算機(jī)，四是網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)村小學(xué)安全教育必須堅(jiān)持以下原則：一是實(shí)踐性，二是實(shí)用性，三是實(shí)效性。在安全教育中，教師可以為學(xué)生列舉一些身邊比較常見的案例，讓學(xué)生能夠把所學(xué)到的安全知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決生活中遇到的實(shí)際問題，提高自身的安全技能。在條件允許的情況下，教師可以多與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，并邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)一起參與到安全教育實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)安全知識(shí)的理解和記憶。教師還要合理地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生融入到教學(xué)情境中，比如學(xué)?？梢阅M火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生有身臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺，開展防火演習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。
3.3加強(qiáng)安全教育管理
一 、引言
安全教育已經(jīng)成為全國(guó)各中小學(xué)日常工作的重點(diǎn)。每一個(gè)鮮活的生命，不能因?yàn)榻逃氖韬鲋率箓?，而最容易出事的地方是農(nóng)村小學(xué)。為此，抓好農(nóng)村小學(xué)安全教育是擺在我們教育工作者面前的一個(gè)深刻的課題。因此，本人就“如何有效開展農(nóng)村小學(xué)安全教育問題”談?wù)剮c(diǎn)看法。
農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)，很少關(guān)注孩子脫險(xiǎn)能力的培養(yǎng)，學(xué)生的安全意識(shí)只停留在不到危險(xiǎn)的地方游玩、不玩危險(xiǎn)游戲與在路上要注意車輛的層面上。許多家長(zhǎng)都認(rèn)為，即使知道急救、火警等電話號(hào)碼也沒有用的，這些機(jī)構(gòu)都是設(shè)在城里，如果真的有什么意外發(fā)生，等打通電話，相關(guān)人員趕到時(shí)，黃花菜都涼了。更別說有意識(shí)地教育孩子在學(xué)校時(shí)要注意學(xué)習(xí)發(fā)生大火、地震等災(zāi)難時(shí)的求生技巧了。而作為農(nóng)村小學(xué)的教師，安全教育的擔(dān)子顯然就比城里的學(xué)校要重得多，農(nóng)村小學(xué)要把安全防范工作與安全教育工作并舉，在關(guān)注提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，要更為關(guān)注學(xué)生的生命。
二 、作好學(xué)生安全意識(shí)與安全習(xí)慣培養(yǎng)
農(nóng)村小學(xué)生的安全意識(shí)與安全觀念不是講一次兩次就可以形成的，需要班主任、科任教師有強(qiáng)烈安全教育意識(shí)，有目的、有計(jì)劃地、毫不放松地抓好安全教育工作，落實(shí)安全管理責(zé)任，利用課堂、集隊(duì)、迎送等日常工作環(huán)節(jié)及時(shí)作好安全意識(shí)培養(yǎng)。如此持之以恒，每天都記得進(jìn)行安全點(diǎn)滴教育，久而久之，學(xué)生們才會(huì)具有較為穩(wěn)定的安全意識(shí)與良好的安全習(xí)慣。
三 、多渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育
1.充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備進(jìn)行安全教育
時(shí)代的發(fā)展，讓學(xué)生獲得知識(shí)的途徑越來越多，當(dāng)然也包括學(xué)生的安全知識(shí)。學(xué)校管理者要充分利用現(xiàn)有的科技手段來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。利用上級(jí)下發(fā)的安全教育碟片、到網(wǎng)上下載安全教育視頻，經(jīng)常性地組織師生觀看，所起到的教育效果是很大的。如對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育時(shí)，我們與其直接告訴學(xué)生怎樣乘車，怎樣過馬路，不如組織學(xué)生觀交通故事短片。當(dāng)學(xué)生看到屏幕上那因車禍而失去雙腿的少年艱難的爬行時(shí)，看到因乘車不小心而失去生命的小女孩時(shí)，他們對(duì)交通的安全重要性有更深刻的認(rèn)識(shí)。教師通過有意識(shí)地組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，如集體交流、演講、出版報(bào)等形式來催化所看所感，就使學(xué)生更多地了解了交通知識(shí)，激發(fā)了內(nèi)心情感，樹立了安全觀念。
2.利用當(dāng)?shù)厝宋馁Y源對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育
當(dāng)前，很大農(nóng)村學(xué)校都掛有“警民共建單位”的牌子，學(xué)校都聘有校外法制副校長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)年都請(qǐng)副校長(zhǎng)和派出所民警上幾節(jié)法制課。類似活動(dòng)讓學(xué)生受到的安全教育是最直接的，因?yàn)樵诤⒆觽兊男哪恐?，民警所舉的例子是最真實(shí)可信的。把教師日常教育與校外法制教育相結(jié)合，收到的教育效果是巨大的，它讓老師在課堂上講的理性知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的感性知識(shí)有機(jī)結(jié)合。
四 、挖掘?qū)W生家庭的安全教育課堂
在農(nóng)村，很多家長(zhǎng)本身的安全意識(shí)淡薄，他們往往認(rèn)為對(duì)于孩子的安全問題關(guān)鍵在于孩子聽不聽話。只要孩子在學(xué)校聽老師話，在家時(shí)聽家長(zhǎng)的話就會(huì)萬事大吉，孩子的安全問題也就不成問題。為了生活，他們會(huì)讓自已的孩子自行去爬果樹采摘果實(shí)，會(huì)讓孩子們自行組織到河里摸魚等。所以提升家長(zhǎng)安全教育意識(shí)也顯得尤為重要。學(xué)?？梢酝ㄟ^召開家長(zhǎng)會(huì)等途徑，和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，向家長(zhǎng)說明安全教育的重要性，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。在農(nóng)閑時(shí)節(jié)請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校和學(xué)生一起開展一些“保護(hù)生命，學(xué)會(huì)自救”為主題的活動(dòng)，讓他們親自教會(huì)自己的孩子及時(shí)收集有關(guān)資料，如地震、火災(zāi)、水災(zāi)、溺水自救脫身案例，以及和陌生人相遇時(shí)如何處理的技巧等，并在學(xué)生家長(zhǎng)之間進(jìn)行交流。組織開展自救比賽，演一演怎樣和陌生周旋，猜一猜遇到危險(xiǎn)該撥打的電話等，既讓孩子們深刻認(rèn)識(shí)到自護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，懂得生命的寶貴，更能讓學(xué)生對(duì)安全教育體系與方法有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的意識(shí)。
總之，農(nóng)村教師要想方設(shè)法讓學(xué)生在這些豐富多彩的活動(dòng)中，愉快地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，形成了相關(guān)的知識(shí)和技能，并能在生活中正確運(yùn)用，逐步形成良好的習(xí)慣，從而減少因安全事故造成的傷害。
一、建章立制，充分認(rèn)識(shí)安全教育工作的重要性
各教育辦和學(xué)校必須把學(xué)生安全教育工作擺在重要位置，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并分層落實(shí)責(zé)任制。要根據(jù)形勢(shì)的變化，及時(shí)修改和完善有關(guān)規(guī)定和措施。要牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生安全教育工作的重要性，認(rèn)真開展中小學(xué)生安全教育工作，增強(qiáng)廣大中小學(xué)生安全防范意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力。要全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”，堅(jiān)決克服麻痹思想，在部署、檢查、指導(dǎo)各項(xiàng)工作時(shí)，都要把學(xué)校安全教育做為必講、必看、必查的內(nèi)容，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，加大工作力度。
二、豐富內(nèi)容，深入開展中小學(xué)學(xué)生安全教育工作
一是加強(qiáng)校內(nèi)安全教育工作。各中小學(xué)校要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，更加廣泛、深入地開展安全教育工作，把安全教育納入課堂教學(xué)體系，做到師資、課時(shí)、計(jì)劃、考核“五落實(shí)”，并結(jié)合本地、本校實(shí)際和“全國(guó)中小學(xué)安全教育日”、“安全教育月”活動(dòng)的開展進(jìn)行以安全知識(shí)、自我防范、自我救護(hù)、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件為主要內(nèi)容的專題教育。要充分利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及課外活動(dòng)時(shí)間，開展安全知識(shí)競(jìng)賽、征文評(píng)選，組織參觀考察、實(shí)地演習(xí)等豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。要充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，適時(shí)邀請(qǐng)公安、司法、衛(wèi)生等職能部門專業(yè)人員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題教育。在春秋兩季開學(xué)初，各中小學(xué)必須上好安全教育第一課，并按照教育部制定的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》要求，深入扎實(shí)地做好安全教育工作。
二是加強(qiáng)校外安全教育。各教育辦和學(xué)校要針對(duì)實(shí)際情況做好校外安全教育工作，特別注意加強(qiáng)防火災(zāi)、防溺水、防中毒、防劫持、防勒索等方面的教育。對(duì)學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》的宣傳和交通安全常識(shí)教育，組織豐富多彩的交通安全教育活動(dòng)，積極開展交通安全學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，使學(xué)生交通安全常識(shí)普及率達(dá)到100%、知曉率達(dá)98%以上；要強(qiáng)化交通安全自我防護(hù)意識(shí)，確保不發(fā)生重大交通安全事故。要加強(qiáng)對(duì)接送學(xué)生車輛和駕駛員的管理、審查，做好上（放）學(xué)期間的交通安全管理工作。要加大學(xué)校周邊環(huán)境整治力度，教育和引導(dǎo)學(xué)生拒絕進(jìn)入電子游戲廳、錄像廳、臺(tái)球廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所。
在小學(xué)生的安全教育上，其實(shí)不僅僅是老師、家長(zhǎng)所關(guān)心的問題，也是學(xué)校教育工作者、乃至整個(gè)社會(huì)普遍需要關(guān)心的問題。但是需要真正關(guān)注此問題的應(yīng)該是小學(xué)生自己，而不止是成人。我們要從小學(xué)生日常安全習(xí)慣方面開始培養(yǎng)，讓小學(xué)生從小樹立起正確的安全防患意識(shí)。要讓他們知道危險(xiǎn)的存在，培養(yǎng)他們較強(qiáng)的自我防護(hù)能力。通過安全教育，培養(yǎng)小學(xué)生較強(qiáng)的安全意識(shí)，牢固小學(xué)生心中安全的意識(shí)，樹立安全第一的思想。我們要本著對(duì)小學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的安全教育，堅(jiān)持以預(yù)防為主，防治結(jié)合，增強(qiáng)小學(xué)生防患意識(shí)。對(duì)小學(xué)生及時(shí)進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)對(duì)安全教育的強(qiáng)度，提高小學(xué)生安全自救能力，從而更好的促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。具體培養(yǎng)小學(xué)生安全習(xí)慣的點(diǎn)滴做法有如下幾點(diǎn)。
1、自我保護(hù)，達(dá)成共識(shí)
在小學(xué)生安全習(xí)慣培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，小學(xué)生是主人公，要加強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，只有端正了他們自身態(tài)度，對(duì)小學(xué)生安全教育培養(yǎng)才能更有效的進(jìn)行。要讓小學(xué)生自身有安全意識(shí)，與教育工作者達(dá)成共識(shí)。如果沒做好對(duì)小學(xué)生自身意識(shí)的鞏固，沒有在小學(xué)生心理內(nèi)樹立正確的安全防護(hù)意識(shí)，給他們教育再多也都是枉然，小學(xué)生本身沒有意識(shí)到問題的重要性，因此也不會(huì)重視問題，在教導(dǎo)過程中，往往都只當(dāng)做耳旁風(fēng)，左耳朵進(jìn)右耳朵出。甚至有的小學(xué)生聽多了會(huì)引起內(nèi)心的厭倦，產(chǎn)生反感，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生叛逆行為，做出危害自身安全的行為，造成對(duì)小學(xué)生心理生理上的雙重?fù)p害。所以一定要從樹立正確的安全意識(shí)做起，要讓小學(xué)生能完全贊同安全防護(hù)保衛(wèi)工作，自身能產(chǎn)生自我保護(hù)意識(shí)，與教育者有著共同目標(biāo)，共同的安全意識(shí)，從而使安全教育工作更順利的進(jìn)行，促進(jìn)小學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。
2、防微杜漸，強(qiáng)化訓(xùn)練
在小學(xué)生心中樹立了正確的安全意識(shí)后，在教育的過程中要做到防微杜漸，強(qiáng)化訓(xùn)練。例如，老師可以在課堂活動(dòng)中講故事、看動(dòng)畫片時(shí)進(jìn)行對(duì)小學(xué)生的廣泛安全教育，以故事或者動(dòng)畫片中的某個(gè)場(chǎng)景為例，教導(dǎo)學(xué)生哪樣才是對(duì)的，怎么做才可以確保自己的人身安全。 我們從生活中的方方面面都可以進(jìn)行對(duì)小學(xué)生的安全教育指導(dǎo)，例如，學(xué)生在使用生活電器時(shí)，那種帶電的插頭要告訴學(xué)生，不可以碰到金屬的地方，不能濕手去觸碰插頭，還有很多其它生活上的細(xì)節(jié)都需要注意。
在實(shí)際生活上，老師可組織學(xué)生參加課外集體活動(dòng)，在上下樓梯、過馬路等日常行為活動(dòng)中，時(shí)刻提醒學(xué)生“上下樓梯要靠右行，過馬路要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。”另外還要告誡學(xué)生不到水池周圍玩耍，還有走路不要踩井蓋，遵守交通規(guī)則，不要推擠。老師帶著學(xué)生一起進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這些行為的監(jiān)督，對(duì)表現(xiàn)好的進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)沒有做到的進(jìn)行好好教育，告訴他問題的嚴(yán)重性，如果發(fā)生意外會(huì)有什么后果，舉例子給他聽。通過這些教導(dǎo)，讓學(xué)生能改正錯(cuò)誤行為，提升學(xué)生安全的防護(hù)意識(shí)。在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，老師要能組織有序，逐步培養(yǎng)學(xué)生的日常安全意識(shí)和在安全方面的有意注意能力。通過多組織平?；顒?dòng)，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練，有計(jì)劃的組織學(xué)生在實(shí)際生活中進(jìn)行體驗(yàn)，不違背交通規(guī)則，在每次活動(dòng)中，教師和家長(zhǎng)都要進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)教育活動(dòng)。有計(jì)劃有目的的告訴孩子一些安全知識(shí)問題，讓學(xué)生能自覺培養(yǎng)安全的意志和心理品質(zhì)。通過訓(xùn)練，使孩子能漸漸的明事懂理，在做事中能有較強(qiáng)的安全防患意識(shí)，不馬虎大意，多加小心，一個(gè)人遇到危險(xiǎn)的時(shí)候能謹(jǐn)慎處理。還可以舉辦一些緊急災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)處理，例如火災(zāi)時(shí)怎么逃生，地震時(shí)怎么安全逃離現(xiàn)場(chǎng)，在人多密集的地方怎么做才能不受傷，在遇到天氣惡劣時(shí)，怎么做才能安全，教會(huì)學(xué)生這些災(zāi)害的應(yīng)對(duì)措施，讓學(xué)生在災(zāi)害發(fā)生時(shí)能理智處理。
3、借鑒經(jīng)驗(yàn)，警鐘長(zhǎng)鳴
計(jì)劃往往趕不上變化，一些對(duì)安全規(guī)范行為的內(nèi)容方案往往不能全面的涉及到學(xué)生日常生活的每個(gè)地方。所以這就要求我們平日要吸收、借鑒一些成功的安全教育方案。在對(duì)小學(xué)生安全教育中把握一個(gè)主體思想，就是安全第一，不管怎么樣要不傷害自己，事情發(fā)生時(shí)尋找以不傷害自己的為前提的最好解決措施。另外，要對(duì)失敗的安全教育案例進(jìn)行分析，找出其中不合理的地方，在制定安全教育方案時(shí)進(jìn)行完善，還要找出導(dǎo)致失敗的原因，在對(duì)小學(xué)生安全教育時(shí)將多種因素考慮進(jìn)去，做出對(duì)每一種意外情況的應(yīng)對(duì)措施，做到十足的準(zhǔn)備，預(yù)防意外發(fā)生。
通過對(duì)失敗案例的分析與剖析，讓老師與家長(zhǎng)時(shí)刻警惕著，避免類似事情的發(fā)生，做到警長(zhǎng)鳴。教師和家長(zhǎng)還要在平日一切可能的時(shí)間里，結(jié)合一切可能的教育機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全保護(hù)、安全自救、安全防衛(wèi)知識(shí)等教育，潛移默化的在小學(xué)生心中形成安全防護(hù)思維。家長(zhǎng)每天在孩子要一個(gè)人行動(dòng)時(shí)念叨不要和陌生人講話，陌生人給的東西不要吃，說的多了，孩子自然會(huì)記住，每次他要一個(gè)人時(shí)他就下意識(shí)的會(huì)提醒自己不要吃別人給的東西，不要和不認(rèn)識(shí)的人講話。這在學(xué)生耳濡目染中能逐漸建立起防護(hù)意識(shí)，時(shí)刻提醒自己注意人生安全，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
4、家校溝通，健全制度
要想培養(yǎng)好學(xué)生的安全習(xí)慣，需要家長(zhǎng)和學(xué)校方面的共同努力，我們要加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)方面的溝通，通過不斷完善和改良，建立起健全的教育制度。家長(zhǎng)是孩子的終身老師，家長(zhǎng)的行為舉止在很大程度上會(huì)影響學(xué)生的行為舉止，所以家長(zhǎng)的安全意識(shí)也一定要是正確的，家長(zhǎng)平常生活中也要注意安全行為習(xí)慣。還要加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)的溝通交流，只有做到學(xué)校與父母雙方面的教育，才能使小學(xué)生更好的養(yǎng)成安全點(diǎn)滴習(xí)慣。學(xué)?？梢园鸭议L(zhǎng)做的比較好的方面進(jìn)行推廣，讓其他學(xué)生的父母也能夠?qū)W習(xí)。把在學(xué)校內(nèi)對(duì)孩子進(jìn)行的安全教育的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在學(xué)生生活上的安全教育也能有所幫助。加強(qiáng)交流，也有利于老師和家長(zhǎng)的默契配合，更好的對(duì)孩子進(jìn)行教育，使孩子逐步形成安全的心理品質(zhì)。
俗話說的好，“無規(guī)矩不成方圓?！痹跊]有制度約束的情況下，隨著時(shí)間的推移，家長(zhǎng)和教師對(duì)孩子的安全教育會(huì)減淡，孩子對(duì)安全重要性的認(rèn)識(shí)也會(huì)變模糊。因此要注意健全相關(guān)制度，比如說，有些學(xué)校實(shí)施了進(jìn)校接送學(xué)生的簽退簽到制度，要求家長(zhǎng)在接送學(xué)生時(shí)到老師那里登記，可以確保學(xué)生能安全接送。這樣不僅加強(qiáng)老師、家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，還有責(zé)任心，對(duì)孩子也起到了一定的警示作用，使孩子能明白安全的重要性，能時(shí)刻注意提防。從小養(yǎng)成良好的安全心理品質(zhì)和安全的思想意識(shí)，時(shí)刻注意安全。此外，在校內(nèi)和生活上對(duì)學(xué)生的安全教育不能脫節(jié)，要溝通一致，學(xué)校還可以定期舉辦家長(zhǎng)老師的交流會(huì)，通過對(duì)孩子安全教育的交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有利于教育的開展。
5、常抓不懈，自成習(xí)慣
對(duì)學(xué)生的安全教育要常抓不懈，在人一生中小學(xué)教育是會(huì)影響到人一生的，這與個(gè)人未來發(fā)展與生活都有著重要聯(lián)系與影響，所以在小時(shí)候建立健全的精神思想、思想品質(zhì)是很重要的。任何一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成都是每日每月的堅(jiān)持才能持久的，而絕非一朝一夕就能養(yǎng)成。所以這需要教師和家長(zhǎng)共同努力，共同承擔(dān)起對(duì)學(xué)生和孩子的教育，而且這種教育要持續(xù)很久，一直到學(xué)生能養(yǎng)成自我良好的安全意識(shí)，才可以懈怠一些。在老師和家長(zhǎng)共同承擔(dān)為孩子安全保駕護(hù)航的同時(shí)，對(duì)小孩的教育也要抓緊。一方面，我們要帶領(lǐng)著孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不管是在平時(shí)做事還是外出活動(dòng)或者是與人結(jié)伴同行，都要注意安全第一，要以安全為前提。另一方面，通過參與孩子的日常生活中的方方面面活動(dòng)，在孩子學(xué)習(xí)、娛樂等其他活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，從生活中的方方面面領(lǐng)悟到安全的重要性，隨r養(yǎng)成良好的習(xí)慣，事事都要謹(jǐn)慎小心，不能盲目樂觀，不能抱有僥幸心理，例如不能因?yàn)榧t燈的時(shí)候沒車就闖馬路，這樣很容易導(dǎo)致事故的發(fā)生，一定要遵守交通規(guī)則。在學(xué)生做認(rèn)識(shí)事之前要教會(huì)他們學(xué)會(huì)預(yù)先設(shè)想，對(duì)事情有一個(gè)大概的流程步驟，在意外發(fā)生時(shí)能最快做出反應(yīng)與處理。任何事都要小心謹(jǐn)慎一點(diǎn)。
6、總結(jié)
在對(duì)小學(xué)生安全習(xí)慣做法教育中，家長(zhǎng)與老師要能不厭其煩的反復(fù)地去說服教育，只有這樣小學(xué)生才能記牢，不容易忘掉。本來在小學(xué)這個(gè)階段，學(xué)生就是記憶力不集中，對(duì)世界社會(huì)的認(rèn)識(shí)也不夠，需要教育者不斷的糾正與指導(dǎo)，才能形成健全的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，對(duì)今后的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的教育意義。做好安全教育，使孩子養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，終生受益。在平時(shí)教育時(shí)，家長(zhǎng)和老師可以結(jié)合身邊的人和事教育孩子，通過這些真實(shí)事例讓孩子能切實(shí)體會(huì)到認(rèn)識(shí)到對(duì)安全問題的重要性。根據(jù)這些各種事例，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓孩子能感悟到養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣是多么至關(guān)重要的一個(gè)問題。家長(zhǎng)的循循善誘也能讓孩子從小養(yǎng)成做事認(rèn)真，對(duì)自己的負(fù)責(zé)，聽從家長(zhǎng)和老師的吩咐認(rèn)真做事的安全行為習(xí)慣。
參考文獻(xiàn) ：
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德育教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是學(xué)校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用，學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。安全教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我防范及保護(hù)意識(shí)的教育，學(xué)生在成長(zhǎng)中具有自我保護(hù)的能力是其快樂健康成長(zhǎng)的必備能力；只有學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)生才能擁有幸福，享受美好的生活。為了孩子的健康成長(zhǎng)，小學(xué)班主任需及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行德育教育和安全教育，全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力及良好的應(yīng)急心態(tài)。
一、德育教育和安全教育在小學(xué)班主任工作中的重要性
1.可以促進(jìn)班主任和學(xué)生的溝通，拉近師生之間的關(guān)系。德育教育和安全教育相對(duì)于語文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科教育，其具有一定的實(shí)踐性和互動(dòng)性，在實(shí)際的互動(dòng)活動(dòng)中，班主任通過和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，可以清晰地掌握到每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)和性格特點(diǎn)，從而在進(jìn)行語文等其他學(xué)科教學(xué)時(shí)可以幫助教師針對(duì)性、系統(tǒng)性地輔助教學(xué)。例如學(xué)生心態(tài)開朗、性格好動(dòng)，那班主任可以利用其心態(tài)和性格采取激勵(lì)式教學(xué)，鼓勵(lì)其努力學(xué)習(xí)。同樣，在德育教育和安全教育的實(shí)踐互動(dòng)中，班主任和學(xué)生之間以一種平等的朋友關(guān)系進(jìn)行溝通和交流，這不僅可以拉近學(xué)生和班主任之間的關(guān)系，還能為學(xué)生和班主任創(chuàng)建良好的互動(dòng)溝通平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)師生和諧關(guān)系的發(fā)展[1]。
2.德育教育可以全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)風(fēng)貌。德育教育的教學(xué)目標(biāo)較寬泛，其不僅要求班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想、政治教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的三觀，同時(shí)還要求班主任要關(guān)注學(xué)生的心理健康和個(gè)人素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)去面對(duì)生活。關(guān)于德育教育，小學(xué)班主任有必要，也必須在學(xué)生的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)中逐漸加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。首先，班主任可以結(jié)合生活實(shí)際案例和國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)學(xué)生展開思想政治教學(xué)，樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀，提高學(xué)生的思想政治觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生社會(huì)意識(shí)。其次，班主任在日常的學(xué)習(xí)中要善于觀察每個(gè)學(xué)生的心理狀況和生活細(xì)節(jié)，深度剖析學(xué)生的心理狀態(tài)，對(duì)心理素質(zhì)相對(duì)較弱的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康輔助教育，幫助學(xué)生塑造健康的心態(tài)，建立學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中通過班主任的德育教育可以不斷提高自我的思想政治認(rèn)知水平，樹立自我正確的人生三觀，逐步提高自我個(gè)人的綜合素養(yǎng)；同時(shí)，在不斷的德育學(xué)習(xí)中，對(duì)于我國(guó)的道德法律意識(shí)逐步得到提升，自我的責(zé)任義務(wù)感也會(huì)得到強(qiáng)化，從而在日后的社會(huì)學(xué)習(xí)中為自己做好知識(shí)積累。
3.安全教育可以提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。小學(xué)生因?yàn)樯鐣?huì)閱歷不足，危險(xiǎn)意識(shí)不高，所以，在新課改的教育理念中，國(guó)家明確提出教師要加強(qiáng)小學(xué)生的安全教育。班主任是小學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的第一安全負(fù)責(zé)人，班主任有義務(wù)對(duì)學(xué)生展開安全教育，提高學(xué)生的安全觀念。通過安全教育知識(shí)普及和實(shí)踐演練，學(xué)生對(duì)于日常生活中存在的危險(xiǎn)情況會(huì)有自我的判定意識(shí)和防范意識(shí)，在危險(xiǎn)或意外情況發(fā)生時(shí)，學(xué)生可以快速地進(jìn)行防范或采取相關(guān)措施，這對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著重要的意義。同時(shí)，安全教育可以增強(qiáng)學(xué)生自強(qiáng)自愛的保護(hù)觀，樹立學(xué)生正確的自治意識(shí)。學(xué)生在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，只有自強(qiáng)自愛，才能做到贏得別人的尊重和愛戴，因此，小學(xué)生必須在不斷的安全學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自立自愛的保護(hù)觀，保護(hù)自我，健康成長(zhǎng)，為家長(zhǎng)和教師減輕不必要的擔(dān)憂。
4.德育教育和安全教育是班主任踐行新課改理念的積極配合。在小學(xué)教學(xué)中，班主任加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的德育教育和安全教育是新課改教育目標(biāo)的親身踐行和積極配合，作為小學(xué)生的第一負(fù)責(zé)人和教育者，我們需及時(shí)轉(zhuǎn)變自我的教育觀念，積極創(chuàng)新教育模式，全力支持并配合國(guó)家的教育政策改革，以身作則，為全國(guó)的教師和小學(xué)班主任做好榜樣，全面提升小學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)，以培育出德、智、體、美全方位優(yōu)秀的青少年為教育目標(biāo)，為社會(huì)所需的人才類型做好培育工作。
二、小學(xué)班主任德育教育和安全教育的現(xiàn)狀
1.德育教育缺乏科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。德育教育是培養(yǎng)小學(xué)生價(jià)值觀和健康心理的重要環(huán)節(jié)，但是很多班主任在具體的教學(xué)中卻過于追求形式化，以培育學(xué)生的理想為主，缺乏關(guān)于思想政治和道德法律意識(shí)引導(dǎo)的教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的心理疏導(dǎo)和關(guān)注更是微乎其微，這種形式的德育教育非常不利于小學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和德智學(xué)習(xí)。同樣，很多班主任在教學(xué)中因追求學(xué)習(xí)效率和成績(jī)，所以一定程度上忽略了學(xué)生的心理健康問題?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，自我情感較豐富，加上家長(zhǎng)的過分保護(hù)，所以學(xué)生的心理承受能力普遍不高。小學(xué)班主任應(yīng)在進(jìn)行主要學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，和家長(zhǎng)共同做好孩子的心理疏導(dǎo)和思想政治教育工作。
2.安全教育缺乏社會(huì)實(shí)踐性，內(nèi)容固化。隨著社會(huì)的發(fā)展，班主任的安全教育內(nèi)容和形式應(yīng)予以創(chuàng)新和完善，很多班主任在學(xué)生的安全教育中經(jīng)常遵循傳統(tǒng)的知識(shí)教學(xué)和說教，而缺乏一定的社會(huì)實(shí)踐性，所以學(xué)生在面對(duì)危險(xiǎn)或意外情況時(shí)，其自我保護(hù)的意識(shí)相對(duì)并不高，究其原因與班主任的教學(xué)形式存在一定的關(guān)系。小學(xué)生因?yàn)樯鐣?huì)閱歷淺，所以社會(huì)安全意識(shí)較低，但同時(shí)小學(xué)生的模仿能力較強(qiáng)，所以班主任在開展安全教育的同時(shí)，一定要結(jié)合生活，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生的安全保護(hù)意識(shí)和安全防范技能；同樣，班主任對(duì)于安全教育的教學(xué)內(nèi)容需進(jìn)行創(chuàng)新和完善，貼合社會(huì)去創(chuàng)新，以滿足學(xué)生的生活實(shí)用性為基礎(chǔ)[2]。
3.教學(xué)渠道單一、班主任的教學(xué)理念和素養(yǎng)有待加強(qiáng)。班主任是學(xué)生德育教育和安全教育的執(zhí)行者，在教學(xué)的渠道上應(yīng)聯(lián)合家長(zhǎng)、學(xué)校共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，例如提高家長(zhǎng)教育孩子的榜樣觀、配合學(xué)校組織相關(guān)的校外活動(dòng)等來進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)于德育學(xué)習(xí)和安全知識(shí)學(xué)習(xí)的認(rèn)知觀。很多班主任在德育教育和安全教育的專業(yè)領(lǐng)域和水準(zhǔn)上還需進(jìn)一步提高，只有具備一定的德育教育和安全教育理念及技能，才能確保教育的專業(yè)性和科學(xué)性。
三、小學(xué)班主任加強(qiáng)學(xué)生德育教育和安全教育的相關(guān)措施
今年3月xx日是第二十個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。我校根據(jù)上級(jí)的通知精神，及時(shí)召開全體教師會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、傳達(dá)上級(jí)文件精神，制定出切實(shí)可行的《方案》，切實(shí)開展好以普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力為主題的安全教育活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、全體動(dòng)員、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)貫徹《文件》精神，組織開展好全國(guó)安全教育日活動(dòng)，使廣大師生牢固樹立加強(qiáng)疏散演練，確保學(xué)生平安，珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處意識(shí)，結(jié)合本校實(shí)際特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展安全教育和緊急疏散演練活動(dòng)，培養(yǎng)師生的社會(huì)安全責(zé)任感，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害，確保安全、穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序。
二、依托載體，擴(kuò)大宣傳。
在學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中滲透公共安全教育內(nèi)容，采用班、隊(duì)會(huì)、升旗儀式、安全教育標(biāo)語、墻報(bào)、板報(bào)等多種形式，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握公共安全意識(shí)。3月30日(周一)升國(guó)旗儀式，由大隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)全體師生進(jìn)行以安全教育為主題的國(guó)旗下講話，利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行安全伴我成長(zhǎng)專題廣播，在校園懸掛安全教育日主題標(biāo)語，各班出一期以安全教育內(nèi)容的板報(bào)，召開發(fā)以安全教育為主題的主題班會(huì)。通過主題班會(huì)深化安全教育的防范意識(shí)與事故發(fā)生的急救措施的落實(shí)，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。使安全教育日活動(dòng)在良好的氛圍中全面展開。
三、深化安全教育周活動(dòng)成果開展豐富多彩的安全教育日主題活動(dòng)。
少先隊(duì)在安全周宣傳活動(dòng)的基礎(chǔ)上，以主題教育日為契機(jī)，針對(duì)近期融冰，路滑等自然災(zāi)害天氣，春季傳染病的預(yù)防開展以下活動(dòng)：
1、3月26日安全疏散演練，國(guó)旗下安全教育日主題講話活動(dòng)。
2、3月26日4月3日，每天下午1：00校園廣播安全之聲：繼續(xù)廣播安全知識(shí)。
3、3月26日下午班隊(duì)會(huì)時(shí)間，召開安全在我心中主題班會(huì)。將安全教育日時(shí)間及主題必須背誦下來，2015年3月30日是全國(guó)第二十個(gè)中小學(xué)生安全教育日，主題是：我安全、我健康、我快樂。
4、3月27日，組織師生開展小眼睛大發(fā)現(xiàn)，學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查活動(dòng)。通過這一活動(dòng)，使師生認(rèn)識(shí)到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識(shí)融入師生思想行動(dòng)之中。學(xué)校要對(duì)師生提交的安全隱患排查結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真核查并及時(shí)加以整改。
5、3月264月中旬，組織學(xué)生到微機(jī)室觀看安全教育片。組織學(xué)生觀看關(guān)愛生命，安全出行、中小學(xué)生交通安全等專題教育視頻。
6、3月28日，知識(shí)守護(hù)生命為主題，安全教育心得征文，(3-6年級(jí))每班上交5篇。在4月2日前上交。
7、懸掛安全教育日主題橫額。創(chuàng)設(shè)安全教育日的活動(dòng)氛圍，在校園懸掛安全教育日宣傳橫額，使第十個(gè)安全教育日主題及時(shí)間銘記在每一名師生的心中，時(shí)時(shí)將安全放在第一位。
8、班級(jí)觀摩安全手抄報(bào)長(zhǎng)廊活動(dòng)。結(jié)合安全教育周的安全手抄報(bào)制作展示活動(dòng)，繼續(xù)組織全校師生觀摩同學(xué)們制作的交通安全、法制安全、心理健康、飲食安全、防火安全、安全上網(wǎng)、校園安全、傳染病預(yù)防等內(nèi)容的手抄報(bào)長(zhǎng)廊活動(dòng)，使隊(duì)員們了解更多的安全常識(shí)，提高自護(hù)自救能力。
9、根據(jù)廣播內(nèi)容開展安全知識(shí)競(jìng)賽。
四、完善機(jī)制，落實(shí)責(zé)任。
1、學(xué)校成立了安全教育日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，校長(zhǎng)王蕓任組長(zhǎng)，主管安全工作的副校長(zhǎng)李寶新、副書記王艷紅主抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員制定活動(dòng)方案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行全校性的安全大檢查，對(duì)學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、閱覽室等重要設(shè)施進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。
2、配套完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，各項(xiàng)活動(dòng)都做到了定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人，有計(jì)劃、有安排、有過程記錄、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
3、積極引導(dǎo)班主任、科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)等參與到安全工作中來，齊心協(xié)力，齊抓共管，把安全工作抓實(shí)、抓好。
五、安全檢查，防范未然。
1、定期組織人員到小賣部、小飯桌、樓梯和校園周邊等進(jìn)行安全大檢查，若有存在安全隱患，及時(shí)整改，防范于未然。在檢查中對(duì)學(xué)校上下學(xué)的學(xué)生專用通道存在的安全隱患進(jìn)行了整改。
2、加強(qiáng)上下樓梯的檢查工作，切實(shí)杜絕了學(xué)生因你擁我擠所導(dǎo)致的踩踏事故的發(fā)生。在校門、教學(xué)樓內(nèi)的各樓層、指派教師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各樓層課間的安全進(jìn)行監(jiān)督和管理，確保學(xué)生安全。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅(jiān)持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過程，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
2016年小學(xué)學(xué)生安全教育日活動(dòng)總結(jié)二
學(xué)校安全工作，直接關(guān)系到學(xué)生的安全，健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千家萬戶的幸福。為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全教育工作，根據(jù)市教育局有關(guān)精神，我校把安全工作放在了學(xué)校管理工作的首位，做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任到人，有組織、有計(jì)劃地開展活動(dòng)。使我校119消防日活動(dòng)得以順利開展，并取得良好成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
20xx11月9日，我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神結(jié)合我校實(shí)際情況舉行了全國(guó)中小學(xué)消防教育日活動(dòng)，活動(dòng)前我校專門成立了消防教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由友會(huì)校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，安全專干擔(dān)任副組長(zhǎng)、全體教師擔(dān)任組員，組成了一支強(qiáng)有力的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)伍，召開專題會(huì)議，研究學(xué)校安全教育的相關(guān)工作，制定學(xué)校消防安全教育日活動(dòng)方案。
二、營(yíng)造氛圍
為了提高師生的安全保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造安全氛圍，學(xué)校通過專場(chǎng)的安全教育、宣傳橫幅、校班刊等多種形式廣泛宣傳安全的重要性，進(jìn)一步提高了廣大教師對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了全體師生的自護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)到位
1、開展了以安全教育為主題的班會(huì)活動(dòng)。
各班圍繞安全教育為主題，開展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全無小事，應(yīng)該做到事事講安全、處處講安全、時(shí)時(shí)講安全。
尤其是修改了《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，這既是貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定，加強(qiáng)依法辦學(xué)的需要，同時(shí)也有助于在中小學(xué)生中普及安全知識(shí)和提高學(xué)生防范、處置突發(fā)公共安全事件的能力，鞏固和健全我國(guó)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理系統(tǒng)，減少災(zāi)害的發(fā)生，降低災(zāi)害損失，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。
20xx年11月9日，我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神結(jié)合我校實(shí)際情況舉行了“全國(guó)中小學(xué)消防教育日”活動(dòng)，活動(dòng)前我校專門成立了“消防教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，由友會(huì)校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，安全專干擔(dān)任副組長(zhǎng)、全體教師擔(dān)任組員，組成了一支強(qiáng)有力的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)伍，召開專題會(huì)議，研究學(xué)校安全教育的相關(guān)工作，制定學(xué)?！跋腊踩逃铡被顒?dòng)方案。
二、營(yíng)造氛圍
為了提高師生的安全保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造安全氛圍，學(xué)校通過專場(chǎng)的安全教育、宣傳橫幅、校班刊等多種形式廣泛宣傳安全的重要性，進(jìn)一步提高了廣大教師對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了全體師生的自護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)到位
1、開展了以安全教育為主題的班會(huì)活動(dòng)。
各班圍繞“安全教育”為主題，開展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全無小事，應(yīng)該做到事事講安全、處處講安全、時(shí)時(shí)講安全。
2015年11月9日，我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神結(jié)合我校實(shí)際情況舉行了全國(guó)中小學(xué)消防教育日活動(dòng)，活動(dòng)前我校專門成立了消防教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由友會(huì)校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，安全專干擔(dān)任副組長(zhǎng)、全體教師擔(dān)任組員，組成了一支強(qiáng)有力的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)伍，召開專題會(huì)議，研究學(xué)校安全教育的相關(guān)工作，制定學(xué)校消防安全教育日活動(dòng)方案。
二、營(yíng)造氛圍
為了提高師生的安全保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造安全氛圍，學(xué)校通過專場(chǎng)的安全教育、宣傳橫幅、校班刊等多種形式廣泛宣傳安全的重要性，進(jìn)一步提高了廣大教師對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了全體師生的自護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)到位
1、開展了以消防安全教育為主題的班會(huì)活動(dòng)。
各班圍繞消防安全教育為主題，開展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全無小事，應(yīng)該做到事事講安全、處處講安全、時(shí)時(shí)講安全。
