序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇初中生網(wǎng)絡(luò)安全教育范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！

篇1

除了加大知識(shí)的寬度，還要保證其質(zhì)量，最重要的是與時(shí)俱進(jìn)，了解人們思想的變化，才能達(dá)到思想品德教育的目的：幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。所以要結(jié)合教材，補(bǔ)充新材料。通過(guò)信息技術(shù)，收集最新的信息并不困難，教師需要做的是挑選和整理。世界每一天都在發(fā)生數(shù)不清的熱點(diǎn)事件，挑選出其中有助于初中生的心智發(fā)展的典型事例，然后進(jìn)行整理，文字圖片相結(jié)合，增加課堂的吸引力，同時(shí)這些真實(shí)發(fā)生的事件更具有說(shuō)服力，學(xué)生會(huì)因?yàn)閬?lái)自課外的知識(shí)的新鮮感而對(duì)課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，在這些知識(shí)潛移默化的影響下，也會(huì)逐漸形成自己的世界觀，養(yǎng)成與時(shí)俱進(jìn)的思維方式，這樣也就達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。

2 注重學(xué)生的主體作用，建設(shè)

教師隊(duì)伍

真正在學(xué)的是學(xué)生，學(xué)習(xí)的主體應(yīng)該是學(xué)生，傳統(tǒng)的思想品德教學(xué)模式過(guò)多地強(qiáng)調(diào)教師的教，以灌輸知識(shí)為主要任務(wù)，反而達(dá)不到好的效果，學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理，并不努力去接受知識(shí)。教師必須通過(guò)尊重學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主人翁地位，來(lái)喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。相較于其他學(xué)科，思想品德課堂更需要學(xué)生思想和心靈的投入，它是一種心的交流，影響的是學(xué)生的思維方式。通過(guò)貼近他們的真實(shí)生活的課堂教學(xué)，幫助其解決生活中的困擾，引發(fā)其參與這門課的愿望，然后通過(guò)大家共同參與的課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。

進(jìn)行素質(zhì)教學(xué)，不僅要求教師不斷地學(xué)習(xí)，跟隨時(shí)代前進(jìn)的步伐，提高自身素質(zhì)，還要求教材的內(nèi)容更貼近學(xué)生。但隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的需求也在不斷變化，教師要不斷地更新自己的教育理念和知識(shí)儲(chǔ)備，才能保證滿足學(xué)生的需求。一方面，教師對(duì)社會(huì)知識(shí)的了解，可以運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中，更有說(shuō)服力，也更有吸引力。另一方面，教師自身也需要不斷的提高，正如古話所說(shuō)，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，提高自己的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還需要豐富其他學(xué)科的知識(shí)，使之融會(huì)貫通，在教學(xué)時(shí)才能運(yùn)用自如。

3 結(jié)合多媒體教學(xué)

篇2

316所

日前，四川省財(cái)政廳與省通信管理局印發(fā)《四川省農(nóng)村中小學(xué)免費(fèi)通寬帶試點(diǎn)方案（2014-2015年）》。《方案》明確，截至2015年底，四川省將免費(fèi)為316所農(nóng)村地區(qū)未通寬帶中小學(xué)校接入光纖寬帶，惠及2.9萬(wàn)農(nóng)村中小學(xué)師生。此次試點(diǎn)涵蓋馬邊縣、廣元市昭化區(qū)等10個(gè)試點(diǎn)縣（區(qū)）的316所農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)，占試點(diǎn)地區(qū)學(xué)?？倲?shù)的40%。

2 次

近日，《北京市教委等部門關(guān)于建立北京市中小學(xué)校舍安全保障長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》意見(jiàn)明確：建立校舍安全年檢制度。在日常巡視檢查的基礎(chǔ)上，對(duì)中小學(xué)校舍和建筑設(shè)施設(shè)備，每年至少進(jìn)行兩次安全檢查。進(jìn)一步提高本市中小學(xué)校舍防震減災(zāi)能力。建立健全中小學(xué)校舍安全預(yù)警聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)災(zāi)害預(yù)警信息化建設(shè)，及時(shí)向?qū)W校災(zāi)害預(yù)警信息，妥善做好師生應(yīng)急避險(xiǎn)和轉(zhuǎn)移安置。對(duì)存在重大安全隱患、影響安全使用的校舍，要及時(shí)安全預(yù)警。

“放心中考吧，爸已經(jīng)幫你拿到加分了?！?/p>

近日，浙江浦江縣公布了《浦江縣無(wú)償獻(xiàn)血優(yōu)惠政策實(shí)施意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》最大的亮點(diǎn)是，榮獲國(guó)家級(jí)無(wú)償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)的獻(xiàn)血者（金、銀、銅獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)攉I(xiàn)血總量分別達(dá)到8000、6000、4000毫升）的個(gè)人，其直系子女參加中考的，分別給予3分（金獎(jiǎng)?wù)撸?分（銀獎(jiǎng)?wù)撸?分（銅獎(jiǎng)?wù)撸┑闹锌技臃帧?/p>

“以前我以為陪他上一段時(shí)間學(xué)，他就能像普通孩子一樣，現(xiàn)在看來(lái)情況不是很樂(lè)觀。課堂上，我如果不拽著他，他還是會(huì)到處跑?！?/p>

自然界里，雄企鵝為了孵化后代，60多天不能進(jìn)食。于是人們用“企鵝爸爸”的稱呼，來(lái)贊美父愛(ài)的偉大。在武漢，就有這么一位“企鵝爸爸”，為了患有重度多動(dòng)癥的兒子能和正常孩子―樣，他把兒子送進(jìn)了普通學(xué)校，自己則放棄了工作，與兒子成為形影不離的“同桌”。

“我兒子這個(gè)班81個(gè)人，其他9個(gè)班也差不多。”

河南省鄭州市區(qū)一所小學(xué)一年級(jí)某家長(zhǎng)表示，教室里滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)財(cái)[了8排桌子，每排10人，最后一排桌子幾乎都已經(jīng)靠著后墻，教室的后門也根本沒(méi)辦法打開(kāi)。盡管這樣，教室里也只能擺80張桌子，這就意味著還有一位學(xué)生沒(méi)有座位。從2007年起，河南就提出要消除大班額，七年過(guò)去了，大班額仍未能消腫。

“外面一直都是霧霾，不能出去活動(dòng)，一直都在座位上坐著很不舒服，做一做抻拉，改變一下姿勢(shì)，感覺(jué)很好。”

由于北京出現(xiàn)霧霾天氣，為了減少戶外活動(dòng)對(duì)學(xué)生身體造成的影響，學(xué)校取消了戶外活動(dòng)體育課，而特別為小學(xué)生編排了室內(nèi)形體健身操，讓孩子們?cè)谑覂?nèi)也能夠得到運(yùn)動(dòng)和鍛煉。對(duì)于此舉，小學(xué)生胡婉琳如上表示。

天津市各學(xué)校將配備智能報(bào)警裝置

為了更好地保障校園安全，天津市各中小學(xué)幼兒園將在校園警務(wù)室內(nèi)安裝與所在區(qū)縣公安局110指揮中心相連的一鍵式智能報(bào)警裝置。

天津市教委、市公安局要求，區(qū)縣教育局、公安局要對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校幼兒園的一鍵式報(bào)警裝置至少每月測(cè)試一次，并保證暢通、有效;學(xué)校幼兒園一鍵式報(bào)警裝置的使用、測(cè)試、保養(yǎng)要建立臺(tái)賬，學(xué)校幼兒園安全負(fù)責(zé)人簽字備查;學(xué)校幼兒園保安要熟練使用一鍵式報(bào)警裝置，報(bào)警后按照預(yù)案進(jìn)行前期處置。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周將設(shè)為安全教育周

從2014年秋季學(xué)期始，上海把每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周設(shè)為中小學(xué)“安全教育周”，開(kāi)展“六個(gè)一”安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理。

“六個(gè)一”安全教育活動(dòng)的內(nèi)容為：學(xué)校要開(kāi)展一次安全教育，組織一次應(yīng)急疏散演練，開(kāi)展一次識(shí)險(xiǎn)避險(xiǎn)、自救互救知識(shí)技能學(xué)習(xí)訓(xùn)練;學(xué)生要自主學(xué)習(xí)一門網(wǎng)絡(luò)安全課程，查找一次學(xué)?；蚣彝グ踩[患并提出改進(jìn)建議，完成一份安全教育作業(yè)。通過(guò)這些教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別、規(guī)避身邊的安全隱患。

中小學(xué)教師資格考試將改為國(guó)考

福建省教育廳近日下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師資格考試改革試點(diǎn)的通知》（簡(jiǎn)稱《通知》）?！锻ㄖ芬?guī)定，從2015年開(kāi)始，福建省開(kāi)始中小學(xué)教師資格考試改革試點(diǎn)，中小學(xué)教師資格考試將改為國(guó)考;資格證申請(qǐng)不再有師范生和非師范生之分――師范類畢業(yè)生也須參加考試，才能取得教師資格證。此前，非師范人員申請(qǐng)教師資格證，只要通過(guò)省級(jí)“兩學(xué)”（心理學(xué)和教育學(xué)），即可申請(qǐng)。

重慶將適時(shí)取消中考聯(lián)招

近日，重慶市教委正在根據(jù)全國(guó)考試招生制度改革總體方案和配套改革意見(jiàn)，結(jié)合重慶實(shí)際，研究制定重慶考試改革方案。方案包括：完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度，嚴(yán)禁小升初考試，推行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生;適時(shí)取消中考聯(lián)招;直屬普通高中指標(biāo)到校辦法;推行文化知識(shí)+專業(yè)技能的高職考試招生改革，加大市屬高校連片貧困區(qū)縣定向招生專項(xiàng)和全科教師專項(xiàng)招生力度等。

嚴(yán)禁公辦中小學(xué)參與所謂的“占坑班”

針對(duì)近日網(wǎng)絡(luò)上流傳的北京市2015年“小升初”占坑班等入學(xué)方式，北京市教委回應(yīng)稱，中小學(xué)須嚴(yán)格按區(qū)縣制定的計(jì)劃、劃定的片區(qū)，并通過(guò)全市統(tǒng)一的服務(wù)系統(tǒng)招生，嚴(yán)禁公辦中小學(xué)舉辦或參與民辦學(xué)校舉辦的與招生入學(xué)掛鉤的“占坑班”。

篇3

校園文化建設(shè)的根本目的是育人，先進(jìn)的校園文化，有利于形成學(xué)生健全的人格，更有利于培養(yǎng)學(xué)生品德、思想、行為習(xí)慣、態(tài)度、價(jià)值觀、團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和健康心理。幾年來(lái)，我們把校園文化建設(shè)與德育工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做了許多扎實(shí)的工作。經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)校的精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和活動(dòng)文化等方面的建設(shè)在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中積淀，取得了階段性成果，促使我校學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)了學(xué)校、教師和學(xué)生的和諧發(fā)展。

一、校園文化建設(shè)的整體定位

我們學(xué)校地處畢節(jié)市郊，是個(gè)城郊結(jié)合地帶。城中學(xué)生差不多占三分之一，周邊學(xué)生占三分之一，還有一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)和其他地區(qū)來(lái)的學(xué)生，生源比較雜。不同地區(qū)，不同生活環(huán)境的思想、文化和行為習(xí)慣存在著較大的差異?？紤]到他們的思想觀念、思維方式、行為特點(diǎn)、言語(yǔ)風(fēng)格有明顯的差異性，以及個(gè)別學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)一些異常的行為。為了使學(xué)校這一教育功能得到充分發(fā)揮，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受濃厚文化氣氛的熏陶，在美的環(huán)境中凈化心靈，使學(xué)習(xí)和遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》成為學(xué)生的自覺(jué)行為，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，我們必須有一個(gè)具有濃厚文化色彩、環(huán)境優(yōu)美的校園。

于是，我校實(shí)施校園文化建設(shè)，其主要目標(biāo)是：

1、全面科學(xué)地構(gòu)建豐富多彩、和諧統(tǒng)一的校園文化，使它具有導(dǎo)向、啟迪、培養(yǎng)等功能。

2、積極探索新時(shí)期學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的新內(nèi)容、新途徑、新方法，拓展有利于培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的德育空間，促進(jìn)我校學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育向縱深發(fā)展，使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐。促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)全面地發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

3、進(jìn)一步推進(jìn)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我校德育工作整體水平的提高。

4、提煉出建設(shè)和諧發(fā)展校園文化。

校園文化建設(shè)的內(nèi)容是：充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的空間，著力進(jìn)行校園文化建設(shè)，如教室、走廊、操場(chǎng)、綠化區(qū)及墻壁，進(jìn)行了科學(xué)的規(guī)劃，按照“要有濃郁的人文精神、要能鼓舞和教育人、要有一定的警示作用、要面向?qū)W生、教師和家長(zhǎng)”[1]的要求，發(fā)動(dòng)全體師生動(dòng)手，精心布置了校園的每一個(gè)角落，為每一處量身定制了深刻的名言、溫馨的話語(yǔ)，使校園里處處顯現(xiàn)出勃勃生機(jī)。努力建設(shè)五大校園文化區(qū)，即：走廊文化教育區(qū)；教室、辦公室學(xué)習(xí)文化區(qū)；操場(chǎng)活動(dòng)文化區(qū)；校園綠化文化區(qū)；共青團(tuán)教育文化區(qū)，努力把校園文化環(huán)境作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的大課堂，為學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

二、扎實(shí)開(kāi)展校園文化建設(shè)，促進(jìn)和諧發(fā)展

我們?cè)谛@文化的建設(shè)工作中，始終堅(jiān)持做到四個(gè)結(jié)合：

1、校園文化建設(shè)與校園環(huán)境建設(shè)相結(jié)合。如在建設(shè)校園文化的過(guò)程中，我們結(jié)合校園環(huán)境建設(shè)，在學(xué)校后大門開(kāi)辟了安全教育宣傳廊，設(shè)立學(xué)校植物角、圖書角、科技角，在豐富班級(jí)文化的同時(shí)，為校園文化建設(shè)增添生機(jī)與活力。

2、校園文化建設(shè)與教育改革相結(jié)合。如在建設(shè)辦公室文化、教室文化、櫥窗文化等過(guò)程中，始終堅(jiān)持與教育改革相結(jié)合。把一些先進(jìn)的教育理念和教育思想在辦公室布置中體現(xiàn)出來(lái)，特別是在教室布置中，更多地滲透新課程理念，體現(xiàn)新課程改革的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生與新課改親密接觸，積極投身新課程的學(xué)習(xí)。

3、校園文化建設(shè)與學(xué)校和學(xué)生實(shí)際相結(jié)合。我們學(xué)校地處新城區(qū)，消防安全教育是我校的一項(xiàng)特色，因此，在校園文化建設(shè)方面，也有意識(shí)地著力營(yíng)造交通安全教育氛圍，利用校園圍墻，根據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)，多采用漫畫、卡通畫、圖片、照片等形式，建設(shè)感性為主的校園文化。

4.校園文化建設(shè)與教育教學(xué)緊密結(jié)合。我們?cè)谛@文化建設(shè)的內(nèi)容上注重體現(xiàn)出知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性和趣味性，努力使校園文化為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。特別是在班級(jí)文化和櫥窗文化的建設(shè)上，多采用學(xué)科性、教育性的東西。如設(shè)立習(xí)作園地、書畫園、百草園等，意在鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力在學(xué)習(xí)競(jìng)賽中爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。

三、把課堂教學(xué)作為主渠道，培養(yǎng)與塑造人格

課堂教學(xué)是實(shí)施德育的主要途徑，對(duì)學(xué)生良好品德和文明習(xí)慣的培養(yǎng)具有重要作用。學(xué)生的養(yǎng)成教育是一個(gè)“知之深、受之切、意更堅(jiān)、行必果”[2]的過(guò)程，學(xué)校要求教師在各學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，老師們始終注意與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，在課堂中捕捉每一個(gè)可利用的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，用實(shí)踐來(lái)填平認(rèn)知與行為之間的鴻溝。

針對(duì)學(xué)生禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的分步培養(yǎng)與塑造，切實(shí)將學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于學(xué)科教學(xué)之中：利用品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行繼承教育；利用語(yǔ)文課加強(qiáng)學(xué)生勤儉節(jié)約、文明禮儀教育；利用科學(xué)課培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)和動(dòng)手制作的能力；利用信息技術(shù)課加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育等，這樣就讓學(xué)生知道為什么要那樣做和應(yīng)該怎樣做。

四、積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

學(xué)生精神世界、道德規(guī)范很多是在親歷體驗(yàn)中生成的，活動(dòng)本身就是一種教育過(guò)程。自進(jìn)行課題研究以來(lái)，我們充分利用校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，有目的地規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。通過(guò)組織開(kāi)展“節(jié)約型校園”創(chuàng)建活動(dòng)、優(yōu)秀中學(xué)生表彰活動(dòng)、“讀經(jīng)典文化，做明禮少年”讀書活動(dòng)、校園詩(shī)歌作文征集活動(dòng)、交通安全教育周系列活動(dòng)，“網(wǎng)絡(luò)安全我能行”主題教育活動(dòng)，不僅活躍了校園文化氛圍，更為重要的是讓學(xué)生在切身體驗(yàn)中促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生的文明素養(yǎng)得到明顯提升。

自從開(kāi)展校園文化建設(shè)以來(lái)，我們?nèi)〉昧艘恍╇A段性成果，得帶了學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，我們將認(rèn)真按照《新課程背景下的校園文化建設(shè)研究》總課題的安排，以畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的建設(shè)為契機(jī)，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作，為培育和諧健康校園文化，促進(jìn)青少年良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為當(dāng)好畢節(jié)實(shí)驗(yàn)區(qū)的主人而繼續(xù)努力。

篇4

中圖分類號(hào)：G416文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2012）19-036-1一、德育現(xiàn)狀

在多元文化并存的社會(huì)歷史與現(xiàn)實(shí)背景下，初中學(xué)生德育難見(jiàn)成效。從初中生的年齡特點(diǎn)來(lái)看，他們正處于青春期，叛逆心理強(qiáng)，價(jià)值觀、人生觀的不確定性使學(xué)生易受外界干擾。從家庭環(huán)境看，物質(zhì)條件也越來(lái)越優(yōu)越，家長(zhǎng)過(guò)分寵愛(ài)導(dǎo)致孩子缺乏是非觀念。此外，學(xué)校德育也存在某些問(wèn)題，比如長(zhǎng)期以來(lái)應(yīng)試教育導(dǎo)致道德教育在整個(gè)教育體系中的錯(cuò)位，一定程度上影響了德育的成效。由于以上多方面的原因，導(dǎo)致中學(xué)生在德育方面存在的問(wèn)題不少。

第一，日常行為不規(guī)范。在校園經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生胡侃，社會(huì)上的臟話、行話隨口而出，也不排除女生。長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、穿耳孔者為數(shù)不少；一些學(xué)生往往因受到有關(guān)的所謂行風(fēng)、社會(huì)意識(shí)的影響，辦事說(shuō)話不夠守信，誠(chéng)實(shí)不足，圓滑失度，老練而世故，純樸中夾雜著一些濁氣，缺乏自我約束能力。

第二，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象較嚴(yán)重。據(jù)調(diào)查，目前青少年是上網(wǎng)的主力軍。網(wǎng)絡(luò)在拓寬青少年的視野、加強(qiáng)青少年之間的溝通與交流方面的確有積極作用。但網(wǎng)絡(luò)上也有大量的不良信息和不健康的內(nèi)容。而中學(xué)生由于年齡尚小，缺乏明辨是非的能力，但好奇心強(qiáng)，經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)會(huì)嚴(yán)重影響青少年的身心健康，甚至有的青少年深陷網(wǎng)癮而不能自拔，有的甚至走上違法犯罪的道路。

第三，缺乏耐挫力?，F(xiàn)在的青少年學(xué)生在物質(zhì)生活方面相對(duì)舒適、安逸，家長(zhǎng)的過(guò)度呵護(hù)以及挫折教育的缺乏造成了他們心理承受力較差。許多學(xué)生往往以自我為中心，只考慮自己不顧他人，經(jīng)不起批評(píng)，經(jīng)不起失敗，他們猶如溫室中的花朵，根本經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)。

還有，家庭教育狀況令人擔(dān)憂。家庭中的不良環(huán)境，家長(zhǎng)的不良行為不僅影響了學(xué)校的教育效果而且對(duì)孩子產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響；有些家長(zhǎng)雙方忙于生計(jì)，把孩子留給老人管理教育，讓孩子從小失去父母親的愛(ài)；有些家長(zhǎng)用懲罰、體罰對(duì)待孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)作風(fēng)嚴(yán)重，缺乏民主和諧的家庭氛圍。

二、應(yīng)對(duì)策略

中學(xué)生德育是德育的重要構(gòu)成體系，也是整個(gè)教育體系的重要環(huán)節(jié)，必須更新德育觀念，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

首先，做好對(duì)學(xué)生道德行為的教育，這是德育的基礎(chǔ)。道德行為包括了學(xué)生的思想表現(xiàn)行為、紀(jì)律行為、學(xué)習(xí)行為、活動(dòng)交往行為和環(huán)境衛(wèi)生行為以及語(yǔ)言文明行為。加強(qiáng)中學(xué)生道德行為教育貴在堅(jiān)持，持之以恒。教師要經(jīng)常性提示、提醒、檢查、督促、檢驗(yàn)，才能達(dá)到預(yù)期目的。把這個(gè)問(wèn)題解決好，促使學(xué)生達(dá)到知、情、行的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，善于吸取別人的意見(jiàn)，特別是成年人的意見(jiàn)，不要盲目地反叛、拒絕善意的批評(píng)和幫助，形成科學(xué)、正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

篇5

一、六年級(jí)復(fù)習(xí)情況：

語(yǔ)文復(fù)習(xí)情況：

1、復(fù)習(xí)時(shí)間：5月24日--6月23日。2、復(fù)習(xí)內(nèi)容及策略：第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)。包括：1、漢語(yǔ)拼音； 2、字詞； 3、知識(shí)歸類及典型題例；4、句子；5、知識(shí)歸類； 6．綜合應(yīng)用題例。第二部分：閱讀。包括：1、復(fù)習(xí)要點(diǎn)；2、主要題型；三、復(fù)習(xí)策略；第三部分：習(xí)作。包括：1、復(fù)習(xí)要點(diǎn)； 2、對(duì)人教版五、六年級(jí)的二十多篇習(xí)作進(jìn)行歸類，第一類：記實(shí)作文；第二類：想象作文；第三類：應(yīng)用文。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)情況：第一階段復(fù)習(xí)：（第10周——13周）。主要內(nèi)容：（一）數(shù)和數(shù)的運(yùn)算。知識(shí)要點(diǎn)：1、數(shù)的意義；2、數(shù)的讀法和寫法；3、數(shù)的改寫；4、數(shù)的大小比較；5、數(shù)的整除；6、分?jǐn)?shù)小數(shù)的基本性質(zhì)；7、四則運(yùn)算的意義和法則；8、運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便算法；9、四則混合運(yùn)算。（二）代數(shù)初步知識(shí)。知識(shí)要點(diǎn)：1、用字母表示數(shù)的意義和方法；2、方程的意義和解方程的方法。

3、比例的性質(zhì)；4、化簡(jiǎn)比和求比值的方法；5、比例尺的意義及其應(yīng)用；6、正比例和反比例的意義。第二階段復(fù)習(xí)（第14——15周）。1、查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)專項(xiàng)測(cè)試， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，增強(qiáng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。2、通過(guò)模擬考試，指導(dǎo)學(xué)生提高答題技巧，增強(qiáng)應(yīng)考能力，做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

英語(yǔ)復(fù)習(xí)情況：1.第一階段以教材為本，重現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)（5月10日至20日）。這個(gè)階段側(cè)重于對(duì)教材的復(fù)習(xí)與梳理，從三年級(jí)到六年級(jí)，快速地過(guò)一遍，喚起學(xué)生的記憶，同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，主要讓學(xué)生掌握教學(xué)大綱中要求學(xué)生會(huì)寫的四會(huì)單詞與句子，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

2.第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，講練結(jié)合。（5月20日5月至31日）

這個(gè)階段主要是根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊(cè)書中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整理歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”，并進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。3.第三階段同時(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)，融會(huì)貫通（6月1日至15日）。這個(gè)階段側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽(tīng)力題的要領(lǐng)。4.第四階段綜合提高階段（6月15日至考試）。主要做一些綜合試卷，對(duì)易錯(cuò)題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生答題技巧與方法。做好學(xué)生考試前的心理輔導(dǎo)。

二、大課間及社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展情況：

本學(xué)期我校大課間活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)30分鐘，活動(dòng)內(nèi)容包括第九套廣播體操、籃球、足球、乒乓球、跳繩等。學(xué)校于5月份成立了小學(xué)組女子足球隊(duì)。我校本學(xué)期成立了三個(gè)社團(tuán)：武術(shù)健身拳社團(tuán)；舞蹈、音樂(lè)社團(tuán)；書法社團(tuán)。每周三下午進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)。

三、“三項(xiàng)行動(dòng)”“五項(xiàng)管理”工作開(kāi)展情況：

1、三項(xiàng)行動(dòng)工作開(kāi)展情況：

本學(xué)期我校三項(xiàng)行動(dòng)安排部署后，責(zé)任到人，行動(dòng)積極。

教導(dǎo)處負(fù)責(zé)“書香校園”建設(shè)。重新規(guī)劃設(shè)計(jì)了校園、教室、教研室、辦公室、宿舍、食堂等功能室的文化展板；各年級(jí)制定了“經(jīng)典誦讀”、“紅色詩(shī)詞”誦讀方案；校園廣播站加設(shè)了“紅歌收聽(tīng)”專欄；通過(guò)活動(dòng)，努力營(yíng)造書香校園氛圍。3月18日舉行“讓讀書成為習(xí)慣，讓閱讀升華人生”為主題的讀書活動(dòng)；4月12日開(kāi)展“與好書交朋友”為主題的讀書活動(dòng)。4月19日開(kāi)展“書是人類進(jìn)步的階梯”為主題的讀書活動(dòng)。4月27日開(kāi)展“理想的書籍是智慧的鑰匙”為主題的讀書活動(dòng)。、5月10日開(kāi)展“與書本為友，與大師對(duì)話，涵養(yǎng)人文精神”為主題的讀書活動(dòng)。5月18日開(kāi)展“學(xué)讀書故事，習(xí)讀書方法”為主題的讀書活動(dòng)。

政教處負(fù)責(zé)“美麗校園”建設(shè)：本學(xué)期，我校在抓好學(xué)校的衛(wèi)生、綠化的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)重塑師生形象美、語(yǔ)言美、行為美、心靈美。要求教師著裝得體，學(xué)生穿校服，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾；普通話進(jìn)校園、進(jìn)課堂；杜絕臟話；校園衛(wèi)生區(qū)網(wǎng)格化；爭(zhēng)做好人好事；定期清理校園周邊環(huán)境衛(wèi)生；定期到鎮(zhèn)敬老院義務(wù)勞動(dòng)。

安全辦負(fù)責(zé)“平安校園”建設(shè)：主要以活動(dòng)為載體，進(jìn)行安全教育。3月份開(kāi)展了疫情防控教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育。4月份開(kāi)展了防溺水安全教育；禁毒教育；法治教育；防電信詐騙教育；消防安全教育。5月份開(kāi)展了地震演練；防汛教育；食品安全教育；防校園欺凌教育；并長(zhǎng)期進(jìn)行師生心理異常、矛盾糾紛的排查化解。

2、五項(xiàng)管理工作開(kāi)展情況：

扎實(shí)做好“五項(xiàng)管理”實(shí)施工作，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，在本學(xué)期“五項(xiàng)管理”要真正實(shí)際落地，形成落實(shí)“五項(xiàng)管理”的濃厚氛圍，年底要取得明顯成效。

1、 明確作業(yè)管理要求，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，小學(xué)一、二年級(jí)不得留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)家庭作業(yè)周末每天控制在1小時(shí)以內(nèi)，初中學(xué)生周末書面家庭作業(yè)每天不得超過(guò)1.5小時(shí)。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式征罰或變相懲罰學(xué)生，特別是教師不得通過(guò)微信、QQ、釘釘?shù)劝嗉?jí)交流群布置家庭作業(yè)。不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。

2、保證學(xué)生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習(xí)慣。為保證中小學(xué)生享有充足睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作。確保學(xué)生睡眠時(shí)間在8至10小時(shí)。對(duì)個(gè)別上課無(wú)精打采、精神萎靡的學(xué)生要詢問(wèn)原因，關(guān)心了解學(xué)生的睡眠情況。

3、控制教輔種類，嚴(yán)格圖書管理。課外閱讀作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和擴(kuò)展，作為學(xué)生自我教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容經(jīng)對(duì)學(xué)生自身能力的培養(yǎng)和學(xué)校教育的拓寬都具有重要的作用。我校特別注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力的提升，積極開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)，每個(gè)月為學(xué)生推薦課外讀物目錄。在教室設(shè)置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。

4、加強(qiáng)體育管理，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。學(xué)校按照國(guó)家頒布的課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足體育課程，一二年級(jí)每周4節(jié)體育課，三至六年級(jí)每周3節(jié)體育課，并按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和體育課程常規(guī)的要求開(kāi)展好體育教學(xué)工作，不擠占或挪用體育課。嚴(yán)格執(zhí)行“兩操”制度，認(rèn)真做好課間操和眼保健操，并納入學(xué)校的常規(guī)檢查。同時(shí)全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度，每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，充分保證了學(xué)生每天能進(jìn)行體育鍛煉1小時(shí)。