時(shí)間：2023-04-18 18:10:24
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基金項(xiàng)目：安徽省教育廳人文社科研究項(xiàng)目（SK2012B201）
當(dāng)前，越來(lái)越多的外國(guó)人選擇學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，來(lái)華外國(guó)留學(xué)生的數(shù)量也逐年增加。這些來(lái)華的留學(xué)生學(xué)習(xí)目的不盡相同，學(xué)習(xí)時(shí)間也有長(zhǎng)有短，從幾周的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)到幾年的專業(yè)學(xué)習(xí)都有。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)除語(yǔ)言的教學(xué)外，文化教學(xué)也一直是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。自20世紀(jì)八十年代起，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)逐步引起了一些專家學(xué)者的重視并展開(kāi)了研究討論，到現(xiàn)在已經(jīng)涌現(xiàn)出大量的研究成果。
我們現(xiàn)在所說(shuō)的文化教學(xué)，有兩方面的意思。一是指語(yǔ)言教學(xué)中文化因素的教學(xué)，如中國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣、民族心理以及一些文化背景知識(shí)的教學(xué)。二是指中國(guó)歷史文化常識(shí)的教學(xué)。本文所談?wù)摰膶?duì)象是后者。
根據(jù)當(dāng)前的對(duì)外漢語(yǔ)課程設(shè)置，中國(guó)歷史文化常識(shí)課一般開(kāi)設(shè)在中高級(jí)階段，學(xué)生水平一般較高。以筆者所在的學(xué)院為例，這門課作為必修課開(kāi)設(shè)在本科三年級(jí)。但是，有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是，有相當(dāng)一部分初級(jí)階段的留學(xué)生對(duì)中國(guó)的歷史文化很感興趣，他們也有學(xué)習(xí)這門課的愿望，而他們的漢語(yǔ)水平又處于較低的層級(jí)。那么，我們能不能為這部分學(xué)生開(kāi)設(shè)這門課呢？如果可以開(kāi)設(shè)，該運(yùn)用什么樣的教學(xué)方法呢？
我們認(rèn)為，可以為初級(jí)階段的留學(xué)生開(kāi)設(shè)這門課，只要教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，也能取得良好的教學(xué)效果。在本文中，筆者將結(jié)合自己在教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和心得，提出以下幾點(diǎn)教學(xué)方法和策略。
一、教師用語(yǔ)的運(yùn)用
合理運(yùn)用教師用語(yǔ)，這是教師講課時(shí)要遵循的一個(gè)基本原則。教師的課堂用語(yǔ)必須符合學(xué)生的漢語(yǔ)水平，否則，教學(xué)目的就很難達(dá)到。我們?cè)诿鎸?duì)初級(jí)階段留學(xué)生教授中國(guó)歷史文化常識(shí)課時(shí)，如何運(yùn)用教師用語(yǔ)呢？筆者認(rèn)為主要有以下兩方面需要注意：
（一）盡可能地采用初級(jí)階段學(xué)習(xí)過(guò)的句式、詞匯
這首先要求授課教師了解初級(jí)階段語(yǔ)言課程的教學(xué)內(nèi)容，熟悉初級(jí)階段的教學(xué)方法。這樣，在歷史文化課的教學(xué)中就能很好地把握學(xué)生的特點(diǎn)，使用學(xué)生能夠理解的教師用語(yǔ)。
比如我們?cè)谙驅(qū)W生介紹故宮的太和殿，可以在展示圖片的同時(shí)，告訴學(xué)生在故宮中“太和殿最大”，再告訴學(xué)生“皇帝最大”，然后再告訴學(xué)生只有那些重要的日子如“皇帝登基（可用“新皇帝第一天”來(lái)表述）”“皇帝結(jié)婚”“元旦”（用“中國(guó)的新年”表述）等，皇帝才會(huì)在太和殿舉行儀式。這樣，學(xué)生便能夠明白太和殿的重要地位和它所象征的意義。再比如，我們向?qū)W生介紹秦始皇兵馬俑，可以結(jié)合圖片，告訴學(xué)生這些兵馬俑的身高，兵馬俑的數(shù)量以及這些兵馬俑相貌、神態(tài)的差異。這樣，我們只需要用簡(jiǎn)單的幾個(gè)句子和詞語(yǔ)，便能讓學(xué)生感受到秦始皇兵馬俑的氣勢(shì)以及古代中國(guó)工匠高超的技巧和智慧。
（二）盡量使用簡(jiǎn)單易懂的詞匯和句式
上面我們談到在教學(xué)中，要盡量采用初級(jí)階段學(xué)習(xí)過(guò)的句式、詞匯。但初級(jí)階段分初級(jí)上班和初級(jí)下班，這部分學(xué)生水平也是有較為明顯的高低之分的。因此，我們必須考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能使用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)、句式。
比如我們?cè)谏厦娼榻B太和殿時(shí)，涉及的關(guān)鍵詞主要有“最、大、重要”;在介紹秦始皇兵馬俑時(shí)，使用的關(guān)鍵詞主要有“多少、多、高、一樣”，這些詞語(yǔ)都是初級(jí)階段學(xué)生學(xué)過(guò)的，易于理解。
以上兩點(diǎn)，看似簡(jiǎn)單，卻并不容易做到，需要授課老師熟悉初級(jí)階段的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，并能根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況靈活運(yùn)用、適時(shí)調(diào)整。
二、身勢(shì)語(yǔ)的使用
在語(yǔ)言教學(xué)中，身勢(shì)語(yǔ)是重要的輔助手段之一，有些內(nèi)容用語(yǔ)言不易解釋清楚，但有時(shí)通過(guò)一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)簡(jiǎn)單的表演就能解決問(wèn)題。在對(duì)留學(xué)生的歷史文化課教學(xué)中，適當(dāng)?shù)厥褂蒙韯?shì)語(yǔ)也能起到意想不到的效果。比如，我們?cè)诮榻B京劇旦角的分類時(shí)，老旦、武旦容易講明白。但青衣和花旦則不易說(shuō)明白，這兩種角色除了扮相的不同外，還有性格的不同，一個(gè)文靜，一個(gè)活潑。可“文靜”“活潑”都是比較抽象的詞語(yǔ)，我們很難跟學(xué)生解釋。這時(shí)候，如果我們通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的表演，用表情和動(dòng)作將動(dòng)、靜兩種性格展示出來(lái)，學(xué)生便不難發(fā)現(xiàn)這兩種角色的差別了。
在初級(jí)階段的歷史文化課教學(xué)中，合理地使用身勢(shì)語(yǔ)除了能起到好的教學(xué)效果以外，還能增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，活躍課堂氣氛。
三、問(wèn)題的設(shè)置
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)特別強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，它幾乎是貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中的。而問(wèn)題的設(shè)置，教師問(wèn)，學(xué)生答，是師生互動(dòng)的一種常用的形式之一。在對(duì)外國(guó)留學(xué)生的歷史文化課的教學(xué)中，我們也要設(shè)置問(wèn)題，穿插在教學(xué)過(guò)程之中，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)。 以我們教學(xué)過(guò)程中的實(shí)例來(lái)做簡(jiǎn)單說(shuō)明：
（1）龍門石窟有很多佛像，有的大，有的小，一共有多少個(gè)佛像？
A.90多個(gè) B.900多個(gè) C.9000多個(gè) D.90000多個(gè)
（2）徽州的傳統(tǒng)建筑修建“馬頭墻”的目的是什么？
A.為了好看 B.為了防水 C.為了防火 D.為了防小偷
（3）兵馬俑有多高？他們一樣嗎？你覺(jué)得有多少個(gè)？
問(wèn)題的類型可以是選擇題，如上面（1）（2），也可以是問(wèn)答題，如上（3），也可以是其他題型。問(wèn)題提出后，給學(xué)生自由討論的時(shí)間，再分別請(qǐng)學(xué)生給出答案。最后，教師公布答案，說(shuō)明原因。如第（1）題，公布答案：D。然后簡(jiǎn)要說(shuō)明。很多學(xué)生可能想不到數(shù)字會(huì)這么大，也必然會(huì)驚嘆于中國(guó)歷史之悠久，積淀之深厚。再如第（2）題，公布答案：C。然后我們?cè)僮稣f(shuō)明。馬頭墻除了它的功用之外，現(xiàn)在已經(jīng)成為了徽派建筑的重要標(biāo)志之一。
通過(guò)設(shè)置問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)課堂中的師生互動(dòng)，讓學(xué)生在主動(dòng)參與、積極愉悅的課堂氣氛中完成學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生有效地掌握相關(guān)的文化知識(shí)。
四、教學(xué)內(nèi)容的選取
中國(guó)歷史悠久，中華文化博大精深，值得留學(xué)生去學(xué)習(xí)了解的方面很多。而學(xué)習(xí)了解中國(guó)歷史文化有一個(gè)過(guò)程，不可能通過(guò)一門課在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)講得全面透徹。在我們的教學(xué)對(duì)象是初級(jí)階段的學(xué)生時(shí)，我們更要顧及到學(xué)生的漢語(yǔ)水平和接受能力，必須合理地選取教學(xué)內(nèi)容，把握好教學(xué)的深度和廣度，切不可不分詳略、主次而面面俱到。
例如，我們給學(xué)生講“中國(guó)古代的神話”，只應(yīng)選取幾個(gè)有代表性的、中國(guó)人比較熟悉的神話作為教學(xué)內(nèi)容，講清楚神話的內(nèi)容以及它所蘊(yùn)含的文化意義即可。比如反映人類產(chǎn)生的女媧造人、反映天地產(chǎn)生的開(kāi)天地、反映對(duì)自然現(xiàn)象認(rèn)知的后羿射日、反映不屈精神的精衛(wèi)填海、反映人類始祖奉獻(xiàn)精神的神農(nóng)嘗百草等等。這些神話基本都是中國(guó)人耳熟能詳?shù)模鼈兎从沉酥袊?guó)人在遠(yuǎn)古時(shí)期對(duì)宇宙、自然以及日常生活的體驗(yàn)與感知，對(duì)待生活的態(tài)度，具有一定的代表性。
五、多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用
眾所周知，多媒體在現(xiàn)代課堂教學(xué)中扮演著越來(lái)越重要的角色。在對(duì)外國(guó)留學(xué)生的歷史文化課教學(xué)中，多媒體是必不可少的教學(xué)手段，它的使用常常能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，對(duì)初級(jí)階段學(xué)生的教學(xué)更是如此。圖片、視頻、一些文字內(nèi)容的展示都需要使用多媒體。
例如，我們要告訴學(xué)生秦始皇兵馬俑里的兵傭和馬俑各不相同時(shí)，只需要通過(guò)播放圖片即可達(dá)到目的。再如，我們想告訴學(xué)生長(zhǎng)城有多長(zhǎng)，只需要展示一張標(biāo)有長(zhǎng)城的中國(guó)地圖，告訴學(xué)生長(zhǎng)城的起點(diǎn)和終點(diǎn)，便能讓學(xué)生感受到長(zhǎng)城工程的偉大。再比如，如果我們向?qū)W生介紹中國(guó)的少數(shù)民族，可以用圖片展示少數(shù)民族傳統(tǒng)的服裝、民居、美食以及少數(shù)民族聚居地的美麗自然風(fēng)光，還可以通過(guò)視頻展示少數(shù)民族的舞蹈、傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等等。
多媒體手段的運(yùn)用，有利于學(xué)生直觀生動(dòng)地了解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，多媒體手段的運(yùn)用要注意時(shí)機(jī)的把握和時(shí)間的控制，應(yīng)以適時(shí)、適度作為基本原則。
以上我們談了幾點(diǎn)對(duì)初級(jí)階段留學(xué)生的歷史文化常識(shí)課教學(xué)的幾個(gè)方法，需要指出的是，我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)過(guò)程中遇到的學(xué)生個(gè)體不盡相同，即便是在初級(jí)階段，學(xué)生的水平也有高有低，這就需要我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，能根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
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本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是工科高等院校教學(xué)計(jì)劃中最后也是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，占用一個(gè)學(xué)期，達(dá)大學(xué)教育階段的八分之一。這一教學(xué)環(huán)節(jié)能培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料、使用各種工具書、應(yīng)用計(jì)算機(jī)、外文翻譯、工程設(shè)計(jì)與科技論文寫作等方面的能力，提高學(xué)生的調(diào)研能力、實(shí)踐能力、動(dòng)手能力、社交能力，同時(shí)通過(guò)畢業(yè)答辯培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的材料組織能力、講演與口頭表達(dá)能力、反應(yīng)敏捷能力。東北電力大學(xué)生物工程專業(yè)的教師經(jīng)過(guò)多年的教研總結(jié)出：這些培養(yǎng)目標(biāo)僅靠在校園里苦讀書本、紙上談兵是根本不可能實(shí)現(xiàn)的，要提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增加學(xué)生就業(yè)的機(jī)會(huì)，只有到社會(huì)實(shí)踐中去，走學(xué)科交叉、產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)之路。
一、改革的措施
1.采用多元化畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）模式進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)
將參與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生分為考取研究生進(jìn)一步深造型、簽約就業(yè)型和自主創(chuàng)業(yè)型三類。根據(jù)不同類型學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，指導(dǎo)教師有針對(duì)性開(kāi)題，學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)并結(jié)合自己的畢業(yè)去向選擇合適的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目；也可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣提出新穎創(chuàng)新的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目，由專業(yè)教師把關(guān)審題；也可支持學(xué)生到就業(yè)單位或?qū)嵙?xí)實(shí)訓(xùn)基地做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），可使學(xué)生受到正規(guī)的科技開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，熟悉未來(lái)工作單位的環(huán)境和要求，提前完成由學(xué)生向工程技術(shù)人員的角色轉(zhuǎn)換；支持學(xué)生參與大學(xué)生"綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性、自主開(kāi)放型"實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究，參加大學(xué)生節(jié)能減排等社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽，為日后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和研究生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；支持考研學(xué)生參與教師的科研課題，提前進(jìn)入研究生課題的研究。這些措施能極大地激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)增強(qiáng)我校學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力具有非常重要的意義。
2.建立和完善獨(dú)具特色的多元化畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）聯(lián)合指導(dǎo)企業(yè)基地
積極探索與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展科學(xué)研究、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、共建研究等產(chǎn)、學(xué)、研合作模式，企業(yè)借學(xué)校人力資源進(jìn)行研發(fā)工作，學(xué)校利用企業(yè)條件培養(yǎng)人才，互利互惠，建設(shè)一批工程實(shí)踐基地，形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系；學(xué)生作為生力軍，直接參與工藝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研制、科技開(kāi)發(fā)工作，鍛煉了學(xué)生的工程能力，形成了特色。我校地處各大類企業(yè)門類齊全的東北老工業(yè)基地的吉林省，有優(yōu)越的校企聯(lián)合優(yōu)勢(shì)和校企合作傳統(tǒng)，同時(shí)，各企業(yè)中的工程技術(shù)人員和管理人員很多是我專業(yè)的畢業(yè)生，因此可依托本地建立多元化畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）聯(lián)合指導(dǎo)企業(yè)基地，在培養(yǎng)一批校外兼職指導(dǎo)教師同時(shí)，也解決了教學(xué)設(shè)施和工程訓(xùn)練場(chǎng)地不足及到企業(yè)實(shí)習(xí)只能以參觀形式進(jìn)行的困難，為學(xué)生工程能力的培養(yǎng)提供了有力的硬件支撐和保障。
3.建立和完善實(shí)效顯著的校內(nèi)工程訓(xùn)練基地
利用校內(nèi)資源條件，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，依托我院學(xué)生科技園、應(yīng)用化學(xué)特色專業(yè)、省水處理實(shí)驗(yàn)中心組建了培養(yǎng)學(xué)生工程能力的校內(nèi)工程訓(xùn)練基地，為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的順利進(jìn)行提供了有力保障。
4.對(duì)校內(nèi)指導(dǎo)教師進(jìn)行工程實(shí)際能力再培訓(xùn)，增強(qiáng)題目的工程實(shí)用性
近幾年，我專業(yè)引進(jìn)了一批青年教師，他們的學(xué)歷高、綜合素質(zhì)高，但沒(méi)有工廠企業(yè)工作的經(jīng)歷，缺乏深入的工程背景。因此，每年安排青年教師在學(xué)生到單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中也下到企業(yè)鍛煉，親身體驗(yàn)工程實(shí)際和生產(chǎn)管理運(yùn)行過(guò)程，積累工程經(jīng)驗(yàn)，既可提高他們的理論教學(xué)水平和科學(xué)研究水平，同時(shí)，也能提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)水平。
5.建立可操作性強(qiáng)的質(zhì)量保證和評(píng)價(jià)體系
針對(duì)不同方式的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況，制定相應(yīng)的工作計(jì)劃要求及聯(lián)合指導(dǎo)協(xié)議書等教學(xué)文件，以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的有序進(jìn)行。為考核學(xué)生的培養(yǎng)效果，制定了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容和指標(biāo)體系，提出了評(píng)價(jià)的操作及過(guò)程控制方法。在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中實(shí)行10～15%的末位復(fù)審制，保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。
二、改革的可行性
"學(xué)科交叉、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合"畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）新模式的研究與實(shí)踐是一種有益的嘗試，它是教師的一種自覺(jué)需求，教師既可以尋找科研立項(xiàng)課題，也可為企事業(yè)單位解決一些實(shí)際問(wèn)題；同時(shí)在為社會(huì)服務(wù)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)生產(chǎn)新技術(shù)，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，最終為教師提供了一個(gè)施展才華的更加廣闊的空間，有利于高校雙師型師資隊(duì)伍的形成。
這種模式也是學(xué)生渴望的，學(xué)以致用，用才是學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。一方面考研學(xué)生參與教師的科研課題，提前進(jìn)入研究生課題的研究，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，也提高了我專業(yè)研究生的綜合素質(zhì)；同時(shí)有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中申請(qǐng)校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)乃至全國(guó)的自主創(chuàng)新科研項(xiàng)目，參加大學(xué)生節(jié)能減排等社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽。另一方面企事業(yè)單位委托的課題具有很強(qiáng)的實(shí)用性，學(xué)生真題真做感興趣，更易激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)合作和團(tuán)隊(duì)精神，提高綜合素質(zhì)；同時(shí)，企業(yè)在這個(gè)過(guò)程中也能了解到學(xué)生的真實(shí)情況，及時(shí)與優(yōu)秀學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議，在一定程度上防范人才流失，增加了引進(jìn)人才的可靠性，節(jié)省了培訓(xùn)費(fèi)用。
通過(guò)這種模式的實(shí)踐有效地緩解了我們專業(yè)實(shí)驗(yàn)資源不足的問(wèn)題，充分利用企業(yè)或科研院所的實(shí)驗(yàn)設(shè)備作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)驗(yàn)的有益補(bǔ)充，能有效地緩解學(xué)校因擴(kuò)招而造成的資源緊缺的狀況，提高了企業(yè)與科研院所實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用價(jià)值。
三、結(jié)束語(yǔ)
這種新模式的研究與實(shí)踐有利于造就優(yōu)秀的應(yīng)用型本科人才，可全面提高我專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，是我專業(yè)教學(xué)改革的方向，符合高等教育綜合化的發(fā)展趨勢(shì)。
參考文獻(xiàn)
[1]冀滿祥.本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量控制的實(shí)踐與思考[J].山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2005，2（4）：142-143.
中文學(xué)術(shù)期刊 走出去 國(guó)際化 學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)
2012年9月由新聞出版總署、中國(guó)科學(xué)院、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)和中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)共同發(fā)起召開(kāi)了精品國(guó)際科技期刊建設(shè)和發(fā)展座談會(huì)，這是國(guó)內(nèi)首次就如何打造更多中國(guó)人主辦的國(guó)際一流學(xué)術(shù)期刊所舉行的高端學(xué)術(shù)研討。與會(huì)代表認(rèn)為，應(yīng)推進(jìn)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊實(shí)現(xiàn)高水平的發(fā)展，打造一批具有國(guó)際學(xué)術(shù)影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的精品學(xué)術(shù)期刊，使之進(jìn)入國(guó)際一流期刊行列。
一、“走出去”的經(jīng)驗(yàn)
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)一直致力于打造具有世界級(jí)水平的學(xué)術(shù)期刊，經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，終于開(kāi)始有期刊躋身于世界一流期刊行列。截至2010年，我國(guó)已有138種期刊進(jìn)入SCI，平均影響因子0.904。[1]那么，我國(guó)學(xué)術(shù)期刊如何才能進(jìn)入國(guó)際頂級(jí)行列呢？
1. 語(yǔ)言國(guó)際化
目前的國(guó)際一流期刊一般都是全英文期刊。首先，英文刊物更利于國(guó)際學(xué)術(shù)界的認(rèn)可，畢竟目前學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)多為英美國(guó)家，使用的語(yǔ)言也多為英語(yǔ)，學(xué)術(shù)期刊要獲得國(guó)際認(rèn)可，以英文的形式出現(xiàn)，顯然更易于得到國(guó)際評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的了解和關(guān)注。其次，英文期刊更利于國(guó)際學(xué)術(shù)界的關(guān)注，目前國(guó)際學(xué)術(shù)界使用最多的還是英文，英文學(xué)術(shù)期刊自然更便于學(xué)術(shù)上的交流，也更便于得到國(guó)際學(xué)術(shù)界，特別是國(guó)外學(xué)者的承認(rèn)和認(rèn)可。最后，英文期刊更利于吸引國(guó)外學(xué)者的高水平文章。之前相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，雖然國(guó)內(nèi)學(xué)者的文章翻譯成英文后，經(jīng)常在國(guó)外期刊發(fā)表，但由于語(yǔ)言的差別，我國(guó)的學(xué)術(shù)期刊卻鮮見(jiàn)國(guó)外的高水平學(xué)術(shù)論文，這在一定程度上也限制了我國(guó)學(xué)術(shù)期刊向國(guó)際頂級(jí)水平邁進(jìn)，而英文期刊通過(guò)語(yǔ)言的“國(guó)際化”，打破了這種隔膜，因而大大推動(dòng)了學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展。
2. 評(píng)審程序國(guó)際化
高水平的稿件是學(xué)術(shù)期刊的生命。我國(guó)目前的頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊一般實(shí)施的都是稿件三審制度，即責(zé)任編輯的初審、專家的學(xué)術(shù)評(píng)審和主編的終審，應(yīng)逐步實(shí)行專家匿名審稿制度。這樣，可以對(duì)文章的創(chuàng)新性、科學(xué)性、實(shí)用性、先進(jìn)性等提出意見(jiàn)。同時(shí)聘請(qǐng)一些外籍學(xué)者為其英文題目、英文摘要和英文關(guān)鍵詞把關(guān)，為加入國(guó)際著名檢索系統(tǒng)創(chuàng)造了條件。
3. 期刊編委會(huì)國(guó)際化
學(xué)術(shù)期刊要成為行業(yè)內(nèi)的一流期刊，須擁有一個(gè)國(guó)際范圍的編委會(huì)，這些國(guó)際化的編委不僅可組織國(guó)內(nèi)外的稿件，且可提高學(xué)術(shù)刊物的國(guó)際知名度。如果沒(méi)有一支在國(guó)際學(xué)術(shù)界有較強(qiáng)影響力的學(xué)者型編委隊(duì)伍，刊物很難擁有國(guó)際視野。例如，第一家被AHCI收錄的中國(guó)內(nèi)地學(xué)術(shù)期刊《外國(guó)文學(xué)研究》，有近1/3的外國(guó)編委。這些編委提供咨詢意見(jiàn)、參與審稿工作，也幫期刊約稿、向期刊推薦稿件，對(duì)期刊發(fā)展起了重要作用。
4. 出版模式國(guó)際化
中國(guó)學(xué)術(shù)期刊要走向國(guó)際學(xué)術(shù)界，同國(guó)外出版公司合作也十分必要。上海生命科學(xué)研究院生物化學(xué)與細(xì)胞生物學(xué)研究所主辦的《細(xì)胞研究》，其影響因子為9.417，是我國(guó)影響因子最高的學(xué)術(shù)刊物，它的成功與和英國(guó)自然出版集團(tuán)的合作有著密切的關(guān)系。生物化學(xué)與細(xì)胞生物學(xué)研究所負(fù)責(zé)期刊的學(xué)術(shù)審查和國(guó)內(nèi)的出版，外國(guó)出版商負(fù)責(zé)該刊在國(guó)外的出版發(fā)行以及電子版的出版發(fā)行，同時(shí)，在正式出版前國(guó)外出版商還有專人對(duì)期刊的英文進(jìn)行再次核定。這種國(guó)際合作有利于發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，節(jié)省成本，占領(lǐng)國(guó)際市場(chǎng)。
二、“走出去”的瓶頸
1. 缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)對(duì)于學(xué)術(shù)期刊實(shí)行基于行政級(jí)別的分級(jí)管理制度，主要根據(jù)辦刊部門的行政級(jí)別將學(xué)術(shù)期刊人為地劃分為“國(guó)家級(jí)刊物”“省級(jí)刊物”或“一級(jí)刊物（A類）”“二級(jí)刊物（B類）”，這實(shí)質(zhì)上只是學(xué)術(shù)期刊的管理方式，而不具有學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。進(jìn)入新世紀(jì)以后，國(guó)家新聞出版總署實(shí)施了“中國(guó)期刊方陣”，包括“雙高”期刊、“雙獎(jiǎng)”期刊、“雙百”期刊和“雙效”期刊評(píng)比工作的開(kāi)展，這種評(píng)獎(jiǎng)雖然仍是政府主導(dǎo)，但已有了學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的意味，并掀起了學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)熱潮，各省、市各級(jí)主管部門都開(kāi)始了期刊的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。但這些評(píng)獎(jiǎng)水平參差不齊，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)高低不一，很難準(zhǔn)確地反映期刊的學(xué)術(shù)面貌，更不可能得到國(guó)際學(xué)術(shù)界的認(rèn)可。連新聞出版總署報(bào)刊司也認(rèn)為，“期刊無(wú)國(guó)家級(jí)、地方級(jí)的區(qū)別，目前國(guó)家與地方期刊的評(píng)比與期刊的學(xué)術(shù)水平無(wú)關(guān)，新聞出版管理部門還沒(méi)有制訂衡量學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)”。[2]
2. 缺乏在評(píng)價(jià)體系中的話語(yǔ)權(quán)
目前，我國(guó)學(xué)術(shù)期刊比較權(quán)威的數(shù)據(jù)庫(kù)包括：中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)（CSCD）、中文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)（CSSCI）、中國(guó)期刊引證報(bào)告（CJCR）等，這些數(shù)據(jù)庫(kù)中收錄的期刊一般都經(jīng)過(guò)權(quán)威專家的嚴(yán)格評(píng)選，一般被認(rèn)定為是各學(xué)科領(lǐng)域中具有權(quán)威性和代表性的核心期刊。我國(guó)很多機(jī)關(guān)、高校、研究所也以此為依據(jù)作為評(píng)審、報(bào)獎(jiǎng)、職稱評(píng)定的重要依據(jù)。這些期刊數(shù)據(jù)庫(kù)建立了我國(guó)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，對(duì)我國(guó)的學(xué)術(shù)期刊發(fā)展和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的科學(xué)化起到了很大的推動(dòng)作用。
但也應(yīng)該看到，這些數(shù)據(jù)庫(kù)都是仿效的SCI、EI、AHCI等國(guó)外數(shù)據(jù)庫(kù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和遴選程序建立起來(lái)的。因此，他們?cè)阱噙x期刊時(shí)不可能考慮到中文期刊的特點(diǎn)和情況，而是以一種放之四海而皆準(zhǔn)的“科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”，將中文學(xué)術(shù)期刊裹挾到世界學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)體系之中，這種標(biāo)準(zhǔn)是否適合中文學(xué)術(shù)期刊？是否真正有利于中文學(xué)術(shù)期刊走向世界？是否有利于推動(dòng)中國(guó)學(xué)術(shù)水平的提升？還都存在著不少疑問(wèn)。
3. 缺乏高水平的學(xué)術(shù)論文
近年來(lái)，我國(guó)科技文化發(fā)展突飛猛進(jìn)，世界學(xué)術(shù)殿堂里越來(lái)越多地響起了中國(guó)學(xué)者的聲音。2009年，SCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的中國(guó)科技論文為12.75萬(wàn)篇，占世界份額的8.8%，位列第2位；中國(guó)論文為9.79萬(wàn)篇，占世界論文總數(shù)的23.9%，位列第1，超過(guò)第二名美國(guó)7個(gè)百分點(diǎn)，增長(zhǎng)率為9.5%。即使不含港澳地區(qū)，中國(guó)內(nèi)地也達(dá)到9.31萬(wàn)篇，比2008年增長(zhǎng)了9.4%，占世界總數(shù)的份額為22.7%，仍排名世界首位。[3]
論文數(shù)量的飆升，并未帶動(dòng)我國(guó)學(xué)術(shù)期刊的興盛，反而因?yàn)楦咚轿恼露及l(fā)在了國(guó)外期刊，導(dǎo)致中國(guó)學(xué)術(shù)期刊陷入了“稿荒”。周光召院士曾發(fā)出過(guò)這樣的感嘆：“近年來(lái)，中國(guó)的科研評(píng)價(jià)體系產(chǎn)生了偏頗，片面強(qiáng)調(diào)影響因子的作用，對(duì)在國(guó)外發(fā)表的論文給予較高的認(rèn)可度及高額獎(jiǎng)勵(lì)，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)許多高水平論文外流?！盵4]
4. 語(yǔ)言的障礙
語(yǔ)言的多元化是學(xué)術(shù)多元化的重要組成部分，自由、包容、開(kāi)放的學(xué)術(shù)研究也必然應(yīng)該允許并鼓勵(lì)多種語(yǔ)言的存在。然而，在實(shí)際操作中，SCI、AHCI等國(guó)際學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)卻很少接納非英文的期刊?！叭缃?，英語(yǔ)作為主要的國(guó)際學(xué)術(shù)語(yǔ)言的地位不可動(dòng)搖――事實(shí)上，國(guó)家性的學(xué)術(shù)系統(tǒng)熱情地接納英語(yǔ)，以此作為國(guó)際化、參與競(jìng)爭(zhēng)及晉級(jí)為‘世界級(jí)別’的關(guān)鍵手段。然而，英語(yǔ)的統(tǒng)治地位使得世界范圍內(nèi)的科學(xué)日趨成為以使用英語(yǔ)的主要學(xué)術(shù)系統(tǒng)為主導(dǎo)的霸權(quán)統(tǒng)治，且給不使用英語(yǔ)的學(xué)者和大學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)?！盵5]
三、如何“走出去”
1. “走出去”的姿態(tài)
隨著中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和國(guó)際影響力的不斷提升，中文學(xué)術(shù)期刊必將走向世界，世界也必然會(huì)接納來(lái)自中國(guó)的學(xué)術(shù)期刊，這是中國(guó)實(shí)力發(fā)展和國(guó)力提升的必然。然而，“走出去”時(shí)的姿態(tài)卻是可選的。
（1）“低著頭走出去”。指完全按照國(guó)外的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中文學(xué)術(shù)期刊在評(píng)審程序、裝幀印刷、版式設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行改革。目前，國(guó)內(nèi)一些期刊已在著手開(kāi)始這方面的改變了，并美其名曰“與國(guó)際接軌”。然而，以這種姿態(tài)走出去，是將國(guó)際學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)的話語(yǔ)權(quán)拱手相讓，必然伴隨著中文學(xué)術(shù)期刊國(guó)際地位的旁落，從而淪為國(guó)外評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的“打工仔”。
（2）“昂著頭走出去”。昂著頭走出去，是指在遵循國(guó)際學(xué)術(shù)期刊發(fā)展規(guī)律，充分參考國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合中文學(xué)術(shù)期刊特點(diǎn)制訂一套符合中文學(xué)術(shù)期刊發(fā)展和中國(guó)學(xué)術(shù)環(huán)境發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，從而推動(dòng)中國(guó)學(xué)術(shù)成果同世界的交流與融合，進(jìn)而提升中文學(xué)術(shù)期刊和中國(guó)學(xué)術(shù)研究在國(guó)際學(xué)術(shù)界的影響力。這種姿態(tài)的核心是“以我為主”，建立自己的期刊評(píng)價(jià)體系和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)是使中國(guó)在世界范圍內(nèi)獲得更多的話語(yǔ)權(quán)和掌控力，為中國(guó)的學(xué)術(shù)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)更為有利的國(guó)際環(huán)境。
總之，前一種姿態(tài)更多的表達(dá)的是對(duì)“國(guó)際規(guī)則”的臣服與順從。而后者則是在充分表達(dá)國(guó)際交流與承認(rèn)的同時(shí)，更主張一種自我的表現(xiàn)。
2. “走出去”的方法
明確了“走出去”的姿態(tài)，還應(yīng)掌握走出去的方法和步驟，合理、恰當(dāng)?shù)姆椒梢约铀僦形膶W(xué)術(shù)期刊“走出去”的進(jìn)程。
（1）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)“走出去”。在現(xiàn)行的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)被國(guó)際上的幾大索引機(jī)構(gòu)所壟斷的情況下，中文學(xué)術(shù)期刊要“走出去”似乎必須得到這幾大檢索的認(rèn)可。這在無(wú)形中消解了學(xué)科和文化傳統(tǒng)的差異性，其結(jié)果將不可避免地演變?yōu)閷?duì)中國(guó)學(xué)術(shù)特性與傳統(tǒng)的壓制和排斥，對(duì)于中國(guó)學(xué)術(shù)發(fā)展，特別是具有中國(guó)特色的學(xué)科發(fā)展是極為不利的?！皩?duì)于學(xué)術(shù)價(jià)值的評(píng)價(jià)，不應(yīng)該僅僅根據(jù)SCI或其他外來(lái)機(jī)構(gòu)的排名――也就是說(shuō)不應(yīng)該將評(píng)價(jià)的權(quán)力交予外國(guó)人。盡管基于本國(guó)的評(píng)價(jià)不容易實(shí)現(xiàn)，這樣做卻很有必要。以本國(guó)語(yǔ)言發(fā)表的研究成果也需要支持。在國(guó)內(nèi)和國(guó)際的出版活動(dòng)之間做到適度的結(jié)合，這將有助于形成一個(gè)活躍的研究團(tuán)體。最根本的是，要對(duì)本國(guó)的科學(xué)和知識(shí)團(tuán)體的重要性有正確的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)造一種國(guó)內(nèi)和國(guó)際的平衡狀態(tài)或許并非易事，然而，知識(shí)的獨(dú)立卻取決于此”。[6]
因此，要建立一套適合于中國(guó)學(xué)術(shù)發(fā)展的科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這套標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)獨(dú)立于現(xiàn)行的幾大檢索之外，形成一套獨(dú)立的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，這套標(biāo)準(zhǔn)還要符合學(xué)術(shù)研究的一般規(guī)律，使其擁有成為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的潛力。
（2）語(yǔ)言、文化“走出去”。中文學(xué)術(shù)期刊要真正走向世界，必須首先使語(yǔ)言和文化走出國(guó)門，畢竟這兩者是中文學(xué)術(shù)期刊的基本載體?？上驳氖?，這方面已取得了很大進(jìn)步，孔子學(xué)院的廣泛建立就是很好的例證。自2004年11月全球首家孔子學(xué)院在韓國(guó)成立以來(lái)，已有300家孔子學(xué)院遍布全球近百個(gè)國(guó)家和地區(qū)，各國(guó)孔子學(xué)院先后舉辦了近7000場(chǎng)次的文化活動(dòng)，參加人數(shù)達(dá)200多萬(wàn)。孔子學(xué)院已成為推廣漢語(yǔ)教學(xué)、傳播中國(guó)文化及國(guó)學(xué)的全球品牌和平臺(tái)。
（3）發(fā)行出版“走出去”。目前，我國(guó)在國(guó)際上較有影響的學(xué)術(shù)期刊大多與國(guó)際權(quán)威的出版公司有著密切的合作關(guān)系，通過(guò)國(guó)外出版公司將學(xué)術(shù)期刊境外發(fā)行，對(duì)于提升中文學(xué)術(shù)期刊的國(guó)際影響將起到極大的促進(jìn)作用。在保證學(xué)術(shù)內(nèi)容獨(dú)立自主的前提下，在封面、印刷等方面，可由國(guó)外的出版公司對(duì)期刊進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹鞍b”，以便更好地在國(guó)外傳播，讓更多的人看到并喜歡中文學(xué)術(shù)期刊。
（4）高水平文章“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。文章的水平最終決定一個(gè)期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量和業(yè)界口碑，中文學(xué)術(shù)期刊要走向世界，得到國(guó)際學(xué)術(shù)界的認(rèn)可，就必須吸引一批高水平的學(xué)術(shù)論文。一方面，應(yīng)加強(qiáng)策劃和組織，緊跟國(guó)際學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，并結(jié)合我國(guó)重大戰(zhàn)略需求，發(fā)掘一批國(guó)內(nèi)高水平學(xué)術(shù)論文。另一方面，還應(yīng)有計(jì)劃、有目的地吸引一批國(guó)外學(xué)者的高水平文章，這樣才能進(jìn)一步提升期刊的學(xué)術(shù)水平，同時(shí)也更便于同國(guó)外學(xué)術(shù)界交流，只有將高水平的論文“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，才能使中文學(xué)術(shù)期刊更好地“走出去”。
結(jié) 語(yǔ)
綜上所述，首先，學(xué)術(shù)期刊是傳播學(xué)術(shù)思想、介紹學(xué)術(shù)成果、進(jìn)行學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的重要窗口和媒介，對(duì)學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)思想的傳承和發(fā)展起著重要的作用。其次，學(xué)術(shù)期刊還具有學(xué)術(shù)評(píng)估功能，能在本學(xué)科的頂級(jí)刊物或高級(jí)別刊物上發(fā)表文章，是研究者們始終不渝的追求?！禢ature》《Science》具有這種功能，SCI、EI、CSSCI同樣具備這種功能。研究者希望能在更高級(jí)別的刊物，以獲得學(xué)術(shù)界更多的認(rèn)可和關(guān)注；學(xué)術(shù)期刊希望能成為業(yè)內(nèi)的頂級(jí)期刊或權(quán)威期刊源期刊，以吸引更多高水平的學(xué)術(shù)論文。最后，學(xué)術(shù)期刊的影響力也是學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán)的重要體現(xiàn)。目前、無(wú)論社會(huì)科學(xué)還是自然科學(xué)，多數(shù)高端期刊是英文期刊，中國(guó)學(xué)者最好的原創(chuàng)論文基本上也是翻譯成英文后投向這些期刊。但這有兩方面的問(wèn)題，一方面，學(xué)術(shù)研究是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但中文翻譯成英文后一些表達(dá)方式不可避免地出現(xiàn)變化，甚至扭曲，肯定會(huì)影響原思想的表達(dá)（這一點(diǎn)在社科類論文中尤其突出）。另一方面，在科技競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，文章首發(fā)權(quán)對(duì)科技成果的占有顯得尤為重要，由于英文期刊幾乎完全掌握著首發(fā)話語(yǔ)權(quán)，這就使得中國(guó)研究者面臨更加艱難的處境，要改變這種情況，就必須擁有具有國(guó)際影響力的中文學(xué)術(shù)期刊。
總之，中文學(xué)術(shù)期刊只有獲得更多的業(yè)內(nèi)關(guān)注，掌握更多的學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán)，才能更好地向世界介紹中國(guó)文化、推介中國(guó)學(xué)術(shù)思想、傳播最新的學(xué)術(shù)成果，讓世界更好地理解和認(rèn)同中國(guó)文化、中國(guó)科技、中國(guó)思想和中國(guó)思維。
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當(dāng)前,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究同志醫(yī)學(xué)科技倫理思想,對(duì)于促進(jìn)我國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展,充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、本論文由整理提供提高人民群眾身體素質(zhì)中的作用,貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,具有十分重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。同志醫(yī)學(xué)科技倫理思想內(nèi)容十分豐富,我們認(rèn)為主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。
一、客觀、公正地評(píng)價(jià)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的作用,重視醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)倫理問(wèn)題隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,科學(xué)技術(shù)不斷運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域。在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè),科學(xué)技術(shù)越來(lái)越顯現(xiàn)出重要作用。一些高新技術(shù)不斷應(yīng)用于疾病的診斷、治療和康復(fù)之中,為人類的健康本論文由整理提供帶來(lái)了福音。在新的歷史時(shí)期,醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)更深入、更快速地向前發(fā)展,對(duì)人類社會(huì)和人自身的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響。正如同志于2000年8月21日在第十六屆世界計(jì)算機(jī)大會(huì)開(kāi)幕式上的講話中所指出:“20世紀(jì),人類取得了輝煌的科技成就。從量子理論、相對(duì)論的創(chuàng)立,脫氧核糖核酸雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn),信息科學(xué)的誕生,到人類基因組序列‘工作框架圖’的繪就,世界科技發(fā)生的深刻的革命,社會(huì)生產(chǎn)力極大提高?？梢灶A(yù)計(jì),21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,特別是信息技術(shù)和生命科學(xué)的不斷突破,將對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活產(chǎn)生更加深刻的影響?！盵1]220“以分子生物學(xué)為核心的生物工程技術(shù)醞釀著新的重大突破,為農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥和人類健康開(kāi)辟了全新的前景?！盵2]同時(shí),我們還應(yīng)看到,高新醫(yī)學(xué)技術(shù)的運(yùn)用也帶來(lái)了許多倫理問(wèn)題,值得我們重視和研究,并采取切實(shí)有效的措施,最大限度地降低高新醫(yī)學(xué)技術(shù)的負(fù)面影響,充分發(fā)揮高新醫(yī)學(xué)技術(shù)在醫(yī)療工作中本論文由整理提供的重要作用,為人類的健康服務(wù)。2000年8月5日,同志在北戴河會(huì)見(jiàn)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者時(shí)的講話中強(qiáng)調(diào):“信息科學(xué)和生命科學(xué)的發(fā)展,提出了涉及人自身尊嚴(yán)、健康、遺傳以及生態(tài)安全和環(huán)境保護(hù)等倫理問(wèn)題?！薄霸?1世紀(jì),科技倫理的問(wèn)題將越來(lái)越突出?！盵3]這應(yīng)引起我們的高度重視。
二、醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展必須為人類造福歷史經(jīng)驗(yàn)證明,科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力發(fā)展的重要?jiǎng)恿?是人類社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志?？茖W(xué)技術(shù)的每一次重大突破,都會(huì)引起生產(chǎn)力的深刻變革,人類社會(huì)的巨大進(jìn)步。特別是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中所起的作用越來(lái)越明顯。因此,同志曾多次指出:促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展是科技工作的重要任務(wù),“以知識(shí)造福于人民,是科技工作者的光榮責(zé)任。”[1]601995年5月26日,他在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上的講話中指出:“科技工作要始終把經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為主戰(zhàn)場(chǎng),把攻克國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中迫切本論文由整理提供需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題作為主要任務(wù)?！盵4]“要十分重視解決環(huán)境保護(hù)、資源合理開(kāi)發(fā)利用、減災(zāi)防災(zāi)、人口控制、人民健康等社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域的科技問(wèn)題,為改善生態(tài)環(huán)境、提高人民的生活質(zhì)量和健康水平作出貢獻(xiàn),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展?！盵1]54防病治病,促進(jìn)人們的健康是醫(yī)學(xué)的根本目的。高新醫(yī)學(xué)技術(shù)的運(yùn)用是實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)目的的重要手段,要使高新醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)揮積極作用,必須樹(shù)立正確的價(jià)值取向。
為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),操作、運(yùn)用高新醫(yī)學(xué)技術(shù)的醫(yī)務(wù)人員必須具備為病人服務(wù)的崇高品德。因此,應(yīng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員加強(qiáng)醫(yī)學(xué)道德教育,提高其思想覺(jué)悟和道德水平,真正樹(shù)立為病人服務(wù)的思想,做到以病人為中心,從而有利于醫(yī)務(wù)人員從病人的利益出發(fā),克服醫(yī)學(xué)技術(shù)主義至上的觀念,更加注重人文關(guān)懷,貫徹和落實(shí)生物-社會(huì)-心理醫(yī)學(xué)模式。
因此,在發(fā)展、運(yùn)用醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)過(guò)程中,必須始終強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)為人類服務(wù)的思想,始終堅(jiān)持以人為本的原則?！氨热?基因工程可能導(dǎo)致基因歧視,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)涉及國(guó)家安全、企業(yè)經(jīng)營(yíng)秘密以及個(gè)人隱私權(quán)的危險(xiǎn),轉(zhuǎn)基因食品的安全性和本論文由整理提供基因治療、克隆技術(shù)的適用范圍等問(wèn)題,引起了人們的高度關(guān)注。有的國(guó)家利用高技術(shù)成果提高自己的軍事實(shí)力,在世界或地區(qū)范圍內(nèi)謀取霸權(quán),干涉他國(guó)內(nèi)政……科學(xué)技術(shù)本身難以做到這一點(diǎn)。
在21世紀(jì),科技倫理的問(wèn)題將越來(lái)越突出。核心問(wèn)題是“科學(xué)技術(shù)進(jìn)步應(yīng)服務(wù)于全人類,服務(wù)于世界和平、發(fā)展與進(jìn)步的崇高事業(yè),而不能危害人類自身。”[5]2000年5月17日,同志在接受美國(guó)《科學(xué)》雜志主編埃利斯•魯賓斯坦專訪時(shí)的談話中又強(qiáng)調(diào):“生物技術(shù),尤其是對(duì)基因的研究,必將給人類帶來(lái)福音?！薄胺乐够蚱缫暋⒈Ｗo(hù)個(gè)人隱私、貫徹知情選擇和實(shí)現(xiàn)公正原則,都是我們十分關(guān)注的問(wèn)題?？茖W(xué)自由的原則一定要堅(jiān)持,但科學(xué)的發(fā)展要為人類服務(wù),不能危害人類自身?！盵1]1862000年6月28日,在中央思想政治工作會(huì)議上同志再次強(qiáng)調(diào):“人類基因組計(jì)劃是人類科學(xué)史上的偉大科學(xué)工程,它對(duì)于人類認(rèn)識(shí)自身,推動(dòng)生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)以及制藥產(chǎn)業(yè)等的發(fā)展,具有極其重要的意義。經(jīng)過(guò)全球科學(xué)界的共同努力,人類基因組序列的‘工作框架圖’已經(jīng)繪就,這是該計(jì)劃實(shí)施進(jìn)程中的一個(gè)重要里程碑。人類基因組序列是全人類的共同本論文由整理提供財(cái)富,應(yīng)該用來(lái)為全人類造福?！盵1]
三、尊重醫(yī)學(xué)科技工作者的勞動(dòng)成果,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)醫(yī)學(xué)科技工作者是發(fā)展醫(yī)學(xué)科技的主導(dǎo)力量,他們?yōu)獒t(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn),其勞動(dòng)必須得到社會(huì)的承認(rèn),其人格必須受到人們的尊重,其成果應(yīng)受到保護(hù)
這也是“尊重知識(shí)、尊重人才”的具體體現(xiàn)。在這個(gè)問(wèn)題上,同志為我們作出了榜樣,他多次要求對(duì)那些在科技方面作出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家和技術(shù)人員給予精神上和物質(zhì)上的鼓勵(lì)。1991年10月8日,他在農(nóng)業(yè)科學(xué)家座談會(huì)上的講話中,對(duì)一些科學(xué)家給予充分肯定?！皩?shí)踐證明,摩爾根對(duì)遺傳學(xué)的貢獻(xiàn)是不能否定的?！盵1]2910月16日,在授予錢學(xué)森同志“國(guó)家杰出科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)儀式上的講話中,對(duì)錢學(xué)森在科學(xué)研究領(lǐng)域作出的杰出貢獻(xiàn)表示熱烈祝賀,并借此機(jī)會(huì)向?yàn)樽鎳?guó)社會(huì)主義建設(shè)作出巨大貢獻(xiàn)的廣大科技工作者,表示親切慰問(wèn)和衷心感謝本論文由整理提供。1996年12月9日,在全國(guó)衛(wèi)生工作會(huì)議上的講話中,對(duì)建國(guó)以來(lái)在醫(yī)學(xué)科技和衛(wèi)生服務(wù)方面作出突出貢獻(xiàn)的代表人物給予高度贊揚(yáng)。2000年6月28日,在中央思想政治工作會(huì)議上的講話中,對(duì)為人類基因組序列作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家給予高度評(píng)價(jià)。超級(jí)秘書網(wǎng)
做好知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是尊重科技工作者勞動(dòng)成果的重要舉措,也是科技倫理的一項(xiàng)內(nèi)容。“技術(shù)轉(zhuǎn)讓和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),已成為當(dāng)今國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作關(guān)系中的重要問(wèn)題……科學(xué)技術(shù),總是要同世界各國(guó)如切如磋,如琢如磨,才能取得更快更大的進(jìn)步。”[1]55“建立和完善高尚的科學(xué)倫理,尊重并合理保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),對(duì)科學(xué)技術(shù)的研究和利用實(shí)行符合各國(guó)人民共同利益的政策引導(dǎo),是21世紀(jì)人們應(yīng)該注重解決的一個(gè)重大問(wèn)題?！?/p>
[1]217加強(qiáng)國(guó)際合作是促進(jìn)科技進(jìn)步的重要途徑之一。近年來(lái),我國(guó)在環(huán)境保護(hù)、生物工程、基因技術(shù)、信息科學(xué)等領(lǐng)域加強(qiáng)了國(guó)際合作本論文由整理提供,取得了巨大成就。在與國(guó)外科學(xué)技術(shù)的交流中,同志多次強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持相互尊重、平等互利的倫理原則。由于各國(guó)基礎(chǔ)、自然環(huán)境、人口特征、文化教育狀況等的不同,科技發(fā)展的程度差距很大,各有特點(diǎn),各有優(yōu)勢(shì),各國(guó)應(yīng)互相學(xué)習(xí),共同發(fā)展,共同進(jìn)步。所以,在科技交往過(guò)程中,“我們應(yīng)當(dāng)充分尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán),同時(shí)又要善于保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。在相互尊重、平等互利的原則基礎(chǔ)上開(kāi)展國(guó)際合作。
至于遺傳資源問(wèn)題,中國(guó)在1998年6月了《人類遺傳資源管理暫行辦法》,其出發(fā)點(diǎn)是在該原則下促進(jìn)國(guó)際合作和交流。中國(guó)政府鼓勵(lì)中國(guó)科學(xué)家與國(guó)外同行在這一領(lǐng)域進(jìn)行合作,所限制的只是少數(shù)個(gè)人和公司以科研名義采集標(biāo)本從事商業(yè)活動(dòng)?！?/p>
[1]186-1872000年10月11日,同志國(guó)際工程科技大會(huì)上的講話中又重申,在堅(jiān)持相互尊重、平等互利原則下,搞好科技領(lǐng)域國(guó)際合作問(wèn)題。指出全球氣候變化、大氣和水體污染、土地荒漠化、生物多樣性的保護(hù)、因特網(wǎng)上虛假有害信息的防范等問(wèn)題,都需要通過(guò)加強(qiáng)工程科技的國(guó)際合作來(lái)促進(jìn)解決。我國(guó)將堅(jiān)定不移地實(shí)施可持續(xù)發(fā)本論文由整理提供展戰(zhàn)略,加強(qiáng)與世界各國(guó)的合作,更好地保護(hù)中國(guó)人民和世界各國(guó)人民的生存環(huán)境,使我們的子孫后代擁有一個(gè)更為美好的發(fā)展空間[1]227-228。
四、誠(chéng)信、求實(shí)創(chuàng)新、拼搏奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,是醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在要求,也是醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中必須遵循的道德規(guī)范誠(chéng)信,是科學(xué)研究中必須遵循的一個(gè)基本道德規(guī)范,是科技發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)在保證。誠(chéng)信,在科技領(lǐng)域,也就是要具備科學(xué)精神。而“科學(xué)精神的精髓是實(shí)事求是?？萍脊ぷ髡邞?yīng)該率先垂范,堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神,加強(qiáng)科學(xué)道德建設(shè),克服急于事功的浮躁心態(tài),反對(duì)一切弄虛作假行為,努力成為先進(jìn)文化的實(shí)踐者?！?/p>
[6]同樣,一個(gè)人要想在科學(xué)研究中取得一定的成績(jī),必須“要堅(jiān)持黨的基本路線,大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、求實(shí)新精神、拼搏奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這四種精神,是我國(guó)數(shù)代科技工作者崇高品質(zhì)的結(jié)晶,也是科技事業(yè)繁榮的重要保證,要作為科技界精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,發(fā)揚(yáng)光大。”
具體來(lái)講,“求實(shí)是科本論文由整理提供學(xué)之本,創(chuàng)新是科技發(fā)展的生命力所在?？茖W(xué)研究來(lái)不得半點(diǎn)虛假,必須以求實(shí)的態(tài)度,尊重客觀規(guī)律,探索真理,開(kāi)拓創(chuàng)新……團(tuán)結(jié)協(xié)作是社會(huì)化生產(chǎn)條件下科學(xué)技術(shù)研究活動(dòng)的內(nèi)在要求。在科學(xué)技術(shù)工作中,既要倡導(dǎo)學(xué)術(shù)上百花齊放、百家爭(zhēng)鳴,又要提倡相互尊重,團(tuán)結(jié)合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),協(xié)同公關(guān)?！盵1]60-61只有這樣,才能徹底消除科技行業(yè)中可能出現(xiàn)的弄虛作等不正之風(fēng),科技才能取得更大進(jìn)步。
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對(duì)亞洲、南美國(guó)家來(lái)說(shuō)，中國(guó)、巴西、印度和韓國(guó)在科技論文能超越歐美和日本，具有突破性的意義，歐盟（EU）科研與創(chuàng)新部門的負(fù)責(zé)人提醒歐洲國(guó)家，應(yīng)該在未來(lái)10年多和中國(guó)合作，否則10年后，歐盟國(guó)家將處于被動(dòng)地位。
我的這篇文章，將討論目前中國(guó)以及發(fā)展中國(guó)家在科技論文，科技政策方面的一些問(wèn)題。
首先，必須承認(rèn)科技文章的爆炸性增加，說(shuō)明中國(guó)的科研正在突飛猛進(jìn)。英國(guó)皇家學(xué)會(huì)覺(jué)得，除了數(shù)量之外，科技的水平和質(zhì)量也相當(dāng)高。中國(guó)對(duì)工程技術(shù)，尤其納米（Nano）技術(shù)的投資很大，而巴西在農(nóng)業(yè)生物技術(shù)方面則前景樂(lè)觀，有大力發(fā)展的良好趨勢(shì)。
第二，中國(guó)及其它發(fā)展中國(guó)家之所以近些年能發(fā)展成為科技論文的大國(guó)，其中最重要的因素是經(jīng)濟(jì)起飛起了推動(dòng)作用，中國(guó)已經(jīng)是世界第二大的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，有了財(cái)力的依靠，故能在科研的創(chuàng)新和發(fā)展方面花大本錢用以投資，科研設(shè)備得以大大改善。
第三，亞洲在傳統(tǒng)上重視教育，中國(guó)、印度都是文明古國(guó)，巴西也有著悠久的文化傳統(tǒng)。這三個(gè)國(guó)家目前擁有龐大的科技隊(duì)伍，在人數(shù)方面是驚人的。這些國(guó)家都著重?cái)?shù)理方面的教育和培訓(xùn)。不久之前，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬特別提出，如果美國(guó)要和亞洲發(fā)展中國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)而維持領(lǐng)先地位，必須在中學(xué)加強(qiáng)數(shù)學(xué)、科學(xué)教育水平。奧巴馬也不無(wú)遺憾地指出：目前美國(guó)只有三分之一初中生精通科學(xué)，高中畢業(yè)生精通科學(xué)的比例更降至五分之一。與美國(guó)對(duì)照，科學(xué)教育的相對(duì)成功，是亞洲國(guó)家的一個(gè)重要優(yōu)勢(shì)。
第四，科技文章的另一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是，目前絕大部分的專業(yè)文章都在西方的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表，科研成果也都刊登在這些西方刊物上，版權(quán)也屬于這些西方的出版社。也就是說(shuō)，目前科學(xué)出版方面，美國(guó)的《科學(xué)》（Science）和英國(guó)的《自然》（Nature）最具權(quán)威性。盡管有人呼吁，中國(guó)科技出版界，應(yīng)該有勇氣和能力在不久的將來(lái)，推出具有《科學(xué)》或《自然》檔次的刊物；但實(shí)際上，這個(gè)問(wèn)題是比較頭疼的，無(wú)論中國(guó)還是其它發(fā)展中國(guó)家，都沒(méi)有得到一個(gè)有效和實(shí)際的解決方案。這是一個(gè)值得這些國(guó)家深思的迫切問(wèn)題。
中圖分類號(hào)：G64921 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：10085831（2014）01010406
新世紀(jì)以來(lái)，世界各國(guó)普遍關(guān)注高等院校在世界上的學(xué)術(shù)地位，由此產(chǎn)生了多種世界大學(xué)排行榜。目前世界上備受關(guān)注的大學(xué)排名版本有上海交通大學(xué)版、武漢大學(xué)版、泰晤士報(bào)版、英國(guó)QS公司版、荷蘭萊頓大學(xué)版等[1]。本文根據(jù)武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心的《世界一流大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)報(bào)告（2012）》的排名及得分結(jié)果與《中國(guó)大學(xué)及學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)報(bào)告2012-2013》[2]的排名，對(duì)中國(guó)進(jìn)入世界一流大學(xué)前300名的9所高校的科研競(jìng)爭(zhēng)力在世界大學(xué)中的地位以及中國(guó)高?？蒲杏绊懸蛩剡M(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策和措施。
一、中國(guó)一流大學(xué)科研競(jìng)爭(zhēng)力在世界的排名分析
科研競(jìng)爭(zhēng)力是科研評(píng)價(jià)研究中多個(gè)機(jī)構(gòu)在評(píng)價(jià)指標(biāo)上進(jìn)行比較或體現(xiàn)出的科學(xué)研究的綜合能力。它是一種相對(duì)能力，必須經(jīng)過(guò)競(jìng)爭(zhēng)才能體現(xiàn)出來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)情況則需要通過(guò)開(kāi)展科研競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)予以測(cè)度。世界一流大學(xué)的科研競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)是用國(guó)際化的視角觀察高等教育發(fā)展?fàn)顩r，從而促進(jìn)中國(guó)高等教育的健康、快速發(fā)展。
（一）一流大學(xué)科研競(jìng)爭(zhēng)力排名比較分析
《世界一流大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)報(bào)告（2012）》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系反映了科研生產(chǎn)力、科研影響力、科研創(chuàng)新力、科研發(fā)展力、網(wǎng)絡(luò)影響力等5個(gè)方面的內(nèi)容，有數(shù)、論文被引次數(shù)、高被引論文數(shù)、進(jìn)入ESI排行學(xué)科數(shù)、專利數(shù)、熱門論文數(shù)、高被引論文占有率、網(wǎng)絡(luò)排名等8個(gè)二級(jí)指標(biāo)。評(píng)價(jià)結(jié)果由3類31個(gè)排行榜組成，從22個(gè)學(xué)科角度對(duì)《美國(guó)基本科學(xué)指標(biāo)（ESI）數(shù)據(jù)庫(kù)》中總被引次數(shù)前1%的2 642個(gè)單位（包括1 562所大學(xué)和1 080所科研機(jī)構(gòu)）進(jìn)行了評(píng)價(jià)，1 562所大學(xué)中有中國(guó)內(nèi)地大學(xué)110所，占總數(shù)的7%，居世界第3位?！秷?bào)告》將1 562所大學(xué)中的前600名定義為世界高水平大學(xué)，世界高水平大學(xué)又分為三個(gè)層次：前100名為世界頂尖大學(xué)；101～300名為世界高水平著名大學(xué)；301～600名為世界高水平知名大學(xué)，其中世界頂尖大學(xué)和世界高水平著名大學(xué)合稱為“世界一流大學(xué)”。本文中，世界前15名大學(xué)是指1 562所大學(xué)中排名前1%的高校[3]，中國(guó)高校有9所在“世界一流大學(xué)之列”，但在前1%以外。從表1可以看出，世界前15名大學(xué)的科研競(jìng)爭(zhēng)力最終得分均在80分以上，處于良好水平。前4名的高校得分都高于85分，處于優(yōu)秀水平。而中國(guó)高校得分最高的北京大學(xué)、清華大學(xué)也只有70多分，距世界前15名大學(xué)水平有至少10分的差距。中國(guó)高校與世界一流大學(xué)的平均水平相比，中國(guó)高校的前3名――北京大學(xué)、清華大學(xué)和浙江大學(xué)――均高于世界一流大學(xué)的平均水平，上海交通大學(xué)則與此平均水平相當(dāng)，其他5所高校――復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中山大學(xué)和武漢大學(xué)――則處于及格水平。這說(shuō)明中國(guó)目前名列前茅的9所高校發(fā)展較好，已經(jīng)處于或基本超過(guò)世界一流大學(xué)的平均水平，但與世界前15名大學(xué)的科研水平相比還有一定差距。
從表1還可發(fā)現(xiàn)，中國(guó)進(jìn)入世界前300強(qiáng)的9所高校的排名情況與他們?cè)凇吨袊?guó)大學(xué)及學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)報(bào)告2012-2013》顯示的排名情況基本相符，名次僅有微弱變化，只有中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)在后者中的排名落在9名之外。這是由于評(píng)價(jià)指標(biāo)的不同，兩種排名在不同學(xué)校上存在差異。中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系更全面，包括辦學(xué)資源、教學(xué)水平、科學(xué)研究三個(gè)方面，即中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)側(cè)重全面發(fā)展的評(píng)價(jià)，而世界大學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)和數(shù)據(jù)更注重科研水平。中國(guó)一流大學(xué)是指在《中國(guó)大學(xué)及學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)報(bào)告2012-2013》的重點(diǎn)大學(xué)中排名前5%的高校（共26所）。根據(jù)表1可知，北京大學(xué)無(wú)論在全面發(fā)展和科研水平上都是第1名，清華大學(xué)較浙江大學(xué)更注重科研水平的提升，浙江大學(xué)則做到了全面發(fā)展，僅是在科研競(jìng)爭(zhēng)力上落后于清華大學(xué)，上海交通大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)之間也是類似情況，南京大學(xué)則均衡發(fā)展，兩種評(píng)價(jià)的結(jié)果均位于第6位，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的科研競(jìng)爭(zhēng)力排在國(guó)內(nèi)的第6位，由于其專注科研水平的提升，學(xué)校的總體建設(shè)未進(jìn)入國(guó)內(nèi)排名的前9位，但也僅是略靠后2位。與其相比，中山大學(xué)和武漢大學(xué)則更傾向于全面發(fā)展，國(guó)內(nèi)排位更靠前。
（二）一流大學(xué)科研競(jìng)爭(zhēng)力各指標(biāo)排名比較分析
圖1至圖4顯示了中國(guó)9所高校與世界一流大學(xué)平均水平各指標(biāo)的得分情況。圖1顯示的是專利數(shù)和數(shù)2個(gè)指標(biāo)的得分柱狀圖。這兩個(gè)指標(biāo)反映的情況是：中國(guó)9所高校中的絕大部分都超過(guò)世界前300強(qiáng)平均水平，在專利數(shù)上表現(xiàn)得更為突出。
專利數(shù)反映了一個(gè)單位的科技是否先進(jìn)，是否具有將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力[4]。從圖1可以看出，清華大學(xué)、浙江大學(xué)和上海交通大學(xué)依托其理工科的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)在專利數(shù)指標(biāo)上大幅領(lǐng)先，浙江大學(xué)的得分已經(jīng)進(jìn)入專利數(shù)世界頂尖級(jí)水平，這是中國(guó)高校提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的表現(xiàn)。但由于德溫特專利數(shù)據(jù)庫(kù)并沒(méi)有區(qū)別發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)3種類型的專利，而中國(guó)的專利申請(qǐng)卻涵括這3類，所以中國(guó)申請(qǐng)專利的特色便凸顯出來(lái)。事實(shí)上，真正能體現(xiàn)創(chuàng)新性價(jià)值的只有發(fā)明型專利，由此我們還要認(rèn)識(shí)到自身的差距和不足。
數(shù)只有北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)和上海交通大學(xué)略微超過(guò)世界一流大學(xué)平均水平，離世界前15名大學(xué)的數(shù)還有很大差距。如世界頂尖大學(xué)的發(fā)文量均在5萬(wàn)篇以上，世界一流大學(xué)平均發(fā)文量達(dá)到2.3萬(wàn)篇，而中國(guó)高校中發(fā)文較多的浙江大學(xué)、清華大學(xué)和北京大學(xué)有3萬(wàn)余篇，其他學(xué)校遠(yuǎn)未達(dá)到世界一流大學(xué)的平均水平。數(shù)指標(biāo)反映了一個(gè)單位為世界學(xué)術(shù)界做出的貢獻(xiàn)程度。能進(jìn)入ESI的論文均是高質(zhì)量論文，而中國(guó)一流大學(xué)的發(fā)文數(shù)相對(duì)較少，說(shuō)明中國(guó)高校的科研論文質(zhì)量還需大幅提高。
圖1 2012年中國(guó)一流大學(xué)專利數(shù)、
論文數(shù)指標(biāo)得分情況
圖2是進(jìn)入ESI的學(xué)科數(shù)、熱門論文數(shù)和高被引論文數(shù)3個(gè)指標(biāo)的得分柱狀圖。此3個(gè)指標(biāo)反映的情況是：只有北京大學(xué)的得分勉強(qiáng)超過(guò)世界一流水平平均得分，其他8所高校得分均低于世界一流水平平均得分，進(jìn)入ESI的學(xué)科數(shù)表現(xiàn)得極為突出。
進(jìn)入ESI的學(xué)科數(shù)越多說(shuō)明該單位的影響面越大，學(xué)術(shù)輻射范圍越廣泛，引起的關(guān)注就越多[5]。從圖2看，中國(guó)大學(xué)進(jìn)入ESI的學(xué)科數(shù)過(guò)少，除北京大學(xué)外，其他大學(xué)的得分均不超過(guò)60分。在22個(gè)學(xué)科中，中國(guó)一流大學(xué)進(jìn)入ESI的學(xué)科數(shù)平均不到15個(gè)，更不用說(shuō)中國(guó)一般大學(xué)，由此導(dǎo)致中國(guó)大學(xué)的學(xué)科影響力很小。這與各校學(xué)科建設(shè)方向和辦學(xué)方針的實(shí)施成果有著緊密關(guān)系。
熱門論文適應(yīng)學(xué)科和社會(huì)發(fā)展的要求，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性，能夠反映一個(gè)單位或?qū)W科是否富有朝氣。中國(guó)一流大學(xué)的熱門論文數(shù)得分均高于60分，說(shuō)明中國(guó)大學(xué)在近2年的創(chuàng)新能力有所提升，是可喜之事。但總體看，除北京大學(xué)外，其他大學(xué)均低于世界一流大學(xué)平均水平，這反映了中國(guó)大學(xué)距世界一流大學(xué)的平均水平還有較大差距。單位和個(gè)人的創(chuàng)新能力奠定了國(guó)家的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力提升才能有助于建設(shè)世界一流大學(xué)。
與熱門論文數(shù)這一指標(biāo)相似的是高被引論文數(shù)指標(biāo)，中國(guó)一流大學(xué)的得分均高于75分，居于表現(xiàn)良好的區(qū)間，中國(guó)大學(xué)能有如此表現(xiàn)依托了較多的數(shù)，顯然數(shù)越多，論文高被引的可能性越大。高被引論文數(shù)反映了科研質(zhì)量的高低。中國(guó)一流大學(xué)的高被引論文數(shù)幾乎均低于世界一流大學(xué)平均水平，說(shuō)明中國(guó)大學(xué)的科研質(zhì)量還有待提高。這與目前中國(guó)高校建設(shè)情況相符，多數(shù)學(xué)校急切地要求做到越多越好、越快越好，但忽視質(zhì)量仍然不能提高影響力，“量的積累”并不足以帶來(lái)“質(zhì)的飛越”。
圖2 2012年中國(guó)一流大學(xué)學(xué)科數(shù)、熱門論文數(shù)和
高被引論文數(shù)指標(biāo)得分情況
圖3顯示的是高被引占有率和論文被引總數(shù)兩個(gè)指標(biāo)的得分柱狀圖。這兩個(gè)指標(biāo)反映的情況是：沒(méi)有一所中國(guó)高校的得分超過(guò)世界一流大學(xué)平均水平。論文被引總數(shù)同樣反映了論文質(zhì)量的好壞[6]。盡管高被引論文數(shù)指標(biāo)表現(xiàn)較好，中國(guó)一流大學(xué)的論文被引總數(shù)卻不及世界一流大學(xué)平均水平，因此也導(dǎo)致了中國(guó)大學(xué)在世界上的科研影響力不足。高被引占有率反映的是單位的可持續(xù)創(chuàng)新能力和領(lǐng)先能力。中國(guó)大學(xué)沒(méi)有一所超過(guò)世界一流大學(xué)平均水平，甚至多數(shù)學(xué)校得分低于60分，意味著中國(guó)大學(xué)的可持續(xù)創(chuàng)新能力和領(lǐng)先能力尚未達(dá)到及格水平。中國(guó)大學(xué)目前追求的“快速發(fā)展”只能看到一時(shí)的進(jìn)步，在能體現(xiàn)關(guān)鍵問(wèn)題的數(shù)據(jù)面前，現(xiàn)實(shí)依然殘酷，這與前述分析一致。
圖3 2012年中國(guó)一流大學(xué)高被引占有率
和論文被引總數(shù)指標(biāo)得分情況
圖4顯示的是中國(guó)9所高校與世界一流大學(xué)平均水平的網(wǎng)絡(luò)影響力[7]得分示意圖。從圖中可以看出，世界前300強(qiáng)高校平均水平的網(wǎng)絡(luò)排名得分處于98分以上，體現(xiàn)了世界一流大學(xué)在世界上確實(shí)享有盛譽(yù)，而中國(guó)高校的得分與世界一流大學(xué)平均水平相當(dāng)，幾乎都達(dá)到90分，而且北京大學(xué)、清華大學(xué)還超過(guò)世界一流大學(xué)平均水平，上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)則與世界一流大學(xué)平均水平相差無(wú)幾。在世界大學(xué)口碑中，中國(guó)高校得分較低的是武漢大學(xué)和中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)。圖4示例中每個(gè)學(xué)校名后面的括號(hào)代表的是其在《中國(guó)大學(xué)及學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)報(bào)告2012-2013》的排行榜中網(wǎng)絡(luò)影響力的排名，國(guó)內(nèi)排名與世界排名并不成正比關(guān)系。一些在世界大學(xué)排名并不好的高校在中國(guó)大學(xué)排名中卻較為靠前，比如武漢大學(xué)和中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，而中山大學(xué)和南京大學(xué)則與之相反，只有北京大學(xué)、清華大學(xué)和浙江大學(xué)在兩個(gè)排行榜中的網(wǎng)絡(luò)影響力都有較好排名。網(wǎng)絡(luò)影響力可以反映一個(gè)單位的國(guó)際交流情況，無(wú)論是國(guó)際科研合作還是人才交流，都有利于提高高校在世界范圍內(nèi)的聲譽(yù)。中國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況是，除北京大學(xué)外，還有更多的大學(xué)需要加強(qiáng)國(guó)際交流和國(guó)際合作，以便提高自身影響力。
圖4 2012年中國(guó)一流大學(xué)網(wǎng)絡(luò)影響力指標(biāo)得分情況
二、存在的問(wèn)題分析
從上述數(shù)據(jù)分析可以看出，中國(guó)大學(xué)科研水平與世界一流大學(xué)的差距依然存在。導(dǎo)致差距出現(xiàn)的因素多種多樣，從宏觀角度看，是政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面原因共同作用形成的，而從微觀角度看，存在以下幾點(diǎn)主要問(wèn)題。
（一）在重視數(shù)量的過(guò)程中忽視了質(zhì)量
在《報(bào)告》的8個(gè)指標(biāo)中，總數(shù)是反映論文數(shù)量的指標(biāo)，論文被引總數(shù)和高被引論文數(shù)都是反映論文質(zhì)量的指標(biāo)。查看圖1、圖2、圖3發(fā)現(xiàn)，中國(guó)一流大學(xué)只有總數(shù)接近世界一流大學(xué)平均水平，其他更多指標(biāo)反映出中國(guó)一流大學(xué)離世界一流大學(xué)平均水平還有一定距離，這說(shuō)明中國(guó)一流大學(xué)已經(jīng)滿足論文數(shù)量上達(dá)標(biāo)的要求，但離論文高質(zhì)量的要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。多數(shù)高校從科研獎(jiǎng)勵(lì)、師資評(píng)定和畢業(yè)要求等方面對(duì)論文數(shù)量做出明確規(guī)定，如某大學(xué)博士生通過(guò)發(fā)表5篇核心期刊可獲得高額獎(jiǎng)學(xué)金；通過(guò)7級(jí)職稱的教師可通過(guò)發(fā)表2篇權(quán)威期刊申請(qǐng)崗位升級(jí)[8]。這樣的要求只會(huì)形成量的積累，而沒(méi)有質(zhì)量層面的改善。當(dāng)然，在科研弱國(guó)，最初發(fā)展科研的途徑必然要經(jīng)過(guò)量的積累，但如果一味追求數(shù)量的增加，不注重質(zhì)量的進(jìn)步，便不可能得到長(zhǎng)足的發(fā)展。中國(guó)大學(xué)對(duì)于這一點(diǎn)一定要有所認(rèn)識(shí)。
（二）創(chuàng)新能力還需大力提升
熱門論文數(shù)、高被引占有率等多項(xiàng)指標(biāo)的排名較低，體現(xiàn)出中國(guó)大學(xué)科研論文的創(chuàng)新性不高，也反映出中國(guó)大學(xué)科研工作者的創(chuàng)新能力還需大力提升。創(chuàng)新能力欠缺主要由兩個(gè)方面的原因造成。一是科研工作者對(duì)科研的認(rèn)識(shí)。有學(xué)者將科研工作分為開(kāi)創(chuàng)性研究、發(fā)展性研究、跟蹤性研究和驗(yàn)證或重復(fù)性研究，其科研水平依次降低[9]，中國(guó)大學(xué)的論文正是開(kāi)創(chuàng)性研究和發(fā)展性研究過(guò)少，而跟蹤性研究、重復(fù)性研究過(guò)多，甚至有些科研工作者為數(shù)量而只做驗(yàn)證或重復(fù)性研究，這樣必然導(dǎo)致整體創(chuàng)新能力很難提升。二是大學(xué)的辦學(xué)理念。創(chuàng)新性源于人的思想，而大學(xué)的辦學(xué)理念直接影響著科研人員或團(tuán)隊(duì)對(duì)知識(shí)的渴望程度和探索的勇氣，傳統(tǒng)理念的根深蒂固決定中國(guó)大學(xué)從上到下必然存在創(chuàng)新性不足的事實(shí)。理念的先導(dǎo)會(huì)帶動(dòng)整體的飛躍，世界頂尖大學(xué)都具有獨(dú)到的辦學(xué)理念和明確的發(fā)展方向，這樣為其國(guó)家建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)注入了活力[10]，哈佛大學(xué)校訓(xùn)“真理”的意義就是追求真理和發(fā)展科學(xué)文化教育事業(yè)，這樣的理念有助于每一位學(xué)生找到自己的人生目標(biāo)。
（三）國(guó)際影響力有待進(jìn)一步增強(qiáng)
圖2中進(jìn)入ESI學(xué)科數(shù)這一指標(biāo)體現(xiàn)的是大學(xué)學(xué)科建設(shè)在世界的影響力，中國(guó)一流大學(xué)的學(xué)科建設(shè)遠(yuǎn)不及世界一流大學(xué)平均水平，說(shuō)明中國(guó)大學(xué)目前的學(xué)科建設(shè)情況存在很大問(wèn)題。另外從圖4中可以看出，中國(guó)大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)影響力離世界一流大學(xué)平均水平還有一定的距離，尤其是中國(guó)一流大學(xué)還沒(méi)有形成品牌效應(yīng)，導(dǎo)致國(guó)外對(duì)中國(guó)一流大學(xué)的認(rèn)識(shí)不充分，在世界上的影響力偏低。國(guó)際交流與合作一般體現(xiàn)在學(xué)生與教師流動(dòng)、教學(xué)課程國(guó)際化、科研項(xiàng)目國(guó)際參與度等方面。 耶魯大學(xué)的護(hù)理專業(yè)50 % 的學(xué)生有出國(guó)診療的經(jīng)驗(yàn)[11]，牛津大學(xué)有500名員工在肯尼亞的內(nèi)羅畢等地進(jìn)行著牛津―肯尼亞WELLCOME等項(xiàng)目的研究[12]。而在中國(guó)一流大學(xué)，通過(guò)國(guó)家公派和單位公派留學(xué)的博士生約200人，僅是該學(xué)校所有博士生數(shù)量的3%。這與中國(guó)龐大的學(xué)生人口比例非常不相符。較低人員輸出能力讓世界人民無(wú)從體會(huì)中國(guó)的科研水平，中國(guó)一流大學(xué)在國(guó)際的影響力當(dāng)然不能得以提升。
三、中國(guó)大學(xué)科研競(jìng)爭(zhēng)力提升對(duì)策與建議
（一）嚴(yán)把科研質(zhì)量關(guān)
一方面，科研工作者對(duì)科研的態(tài)度和認(rèn)識(shí)是科研質(zhì)量提升的關(guān)鍵。高質(zhì)量的論文則需要科研人員從原創(chuàng)性設(shè)計(jì)到實(shí)驗(yàn)過(guò)程，再到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，都嚴(yán)格按照高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，這是科研工作者自身應(yīng)該遵循的科研規(guī)則。另一方面，提高科研質(zhì)量也需要學(xué)校和國(guó)家給予科研工作者極大的支持，行政上堅(jiān)決支持學(xué)術(shù)權(quán)威、科研工作者，行政學(xué)術(shù)分離，讓科研工作者得到充分尊重和保護(hù)。經(jīng)費(fèi)上給予科研工作者最大的幫助，減輕科研項(xiàng)目的壓力，讓項(xiàng)目主持人更多思考項(xiàng)目的理念。另外，建議高校和國(guó)家建立不以論高低的科研質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而借鑒英國(guó)高校科研管理從院校競(jìng)爭(zhēng)走向國(guó)家整體協(xié)調(diào)的成功范例[13] ，建立系統(tǒng)的科研管理評(píng)估體系。
（二）提高創(chuàng)新性科研能力
科研質(zhì)量和科研創(chuàng)新性是相輔相成的。提高創(chuàng)新性科研能力，一方面要樹(shù)立創(chuàng)新科研的意識(shí)，科研工作者要樹(shù)立
做創(chuàng)新性科研的思想，不依附已有研究。另一方面要做創(chuàng)新性科研項(xiàng)目，勤于思考。追蹤科研發(fā)達(dá)國(guó)家研究的同時(shí)，思考自身研究領(lǐng)域有何尚未完善的、存在問(wèn)題的研究，解決此類問(wèn)題才是研究的目的所在，也是創(chuàng)新點(diǎn)所在。另外，研讀國(guó)家政策和發(fā)展現(xiàn)狀提出的重大問(wèn)題，也是尋找創(chuàng)新性項(xiàng)目的好方法。
（三）“以點(diǎn)帶線，以線帶面”的學(xué)科建設(shè)方針
任何一個(gè)世界頂尖綜合性大學(xué)的建成不是一蹴而就的，美國(guó)多所著名大學(xué)均以“文理學(xué)院作為核心， 并在此基礎(chǔ)上發(fā)展其他學(xué)院”的學(xué)科建設(shè)方針為指導(dǎo)發(fā)展起來(lái)[14]。事實(shí)上，在《報(bào)告》中，中國(guó)一流大學(xué)并不是沒(méi)有或少有世界一流的學(xué)科，如北京大學(xué)的化學(xué)、數(shù)學(xué)，清華大學(xué)的化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程學(xué)和材料科學(xué)，上海交通大學(xué)的工程學(xué)和材料科學(xué)，復(fù)旦大學(xué)的材料科學(xué)，都位于世界大學(xué)學(xué)科排名前30強(qiáng)，這些學(xué)科在未來(lái)的3～5年間足以帶動(dòng)其相關(guān)學(xué)科同步發(fā)展，再有一個(gè)3～5年的時(shí)間里，相關(guān)學(xué)科又可以帶動(dòng)另一批學(xué)科的發(fā)展，從而完成“以點(diǎn)帶線，以線帶面”的學(xué)科建設(shè)方針。
（四）加強(qiáng)與國(guó)際一流大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)合作
積極開(kāi)展與國(guó)際一流大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)的高水平科研合作是提升科技競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。合作的方式多種多樣，包括國(guó)內(nèi)學(xué)生向海外專家學(xué)習(xí)，優(yōu)秀教師訪問(wèn)高水平大學(xué)，加入國(guó)際優(yōu)秀科研組織，國(guó)內(nèi)外高校合作辦學(xué)等。另外，國(guó)家在相關(guān)政策中應(yīng)明確提出“加大吸引留學(xué)和海外高層次人才回國(guó)工作力度”，高校要為留學(xué)人才回國(guó)服務(wù)提供良好環(huán)境，
同時(shí)又格外注重優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備。參考文獻(xiàn)：
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2.化學(xué)論文中表格設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題及解決方法
3.合成類化學(xué)論文前言的審改原則及實(shí)例分析
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8.提高化學(xué)類本科畢業(yè)論文質(zhì)量的思考
9.課程論文在公安基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
10.化學(xué)論文中幾組易混字辨析
11.基于合著論文的學(xué)科知識(shí)流動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的特征分析——以“藥物化學(xué)”學(xué)科為例
12.2002~2012年我國(guó)化學(xué)類高被引論文分析
13.廣西高校大學(xué)生化學(xué)論文設(shè)計(jì)競(jìng)賽的實(shí)踐與研究
14.醫(yī)用化學(xué)論文寫作的實(shí)踐教學(xué)
15.30種化學(xué)類核心期刊高被引論文研究
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17.課程論文與化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)一體化教學(xué)探索與實(shí)踐
18.淺談化學(xué)專業(yè)英語(yǔ)論文寫作
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21.PTA量表在物理化學(xué)課程論文評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
22.縮短科技期刊周期的思考及實(shí)踐——以《化學(xué)學(xué)報(bào)》為例
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24.物理學(xué)、化學(xué)論文的特點(diǎn)及寫作要求
25.促進(jìn)化學(xué)類本科畢業(yè)論文質(zhì)量提高的幾點(diǎn)思考
26.美國(guó)化學(xué)鍍鎳年會(huì)論文綜述
27.高被引論文的參考文獻(xiàn)特征研究——以化學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔膶?shí)證分析
28.物理學(xué)、化學(xué)論文的寫作特點(diǎn)和要求
29.廣東省舉行分析化學(xué)論文報(bào)告會(huì)
30.基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的畢業(yè)論文化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化
31.1983年分析化學(xué)論文報(bào)告會(huì)概況
32.分析化學(xué)論文報(bào)告會(huì)在陜西臨潼召開(kāi)
33.化學(xué)化工本科畢業(yè)論文存在問(wèn)題和改革措施
34.電子期刊庫(kù)對(duì)于高?；瘜W(xué)學(xué)科科研的文獻(xiàn)保障狀況研究——以上海師范大學(xué)化學(xué)學(xué)科用戶近五年SCI收錄論文為例
35.應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量控制的探討
36.試析化學(xué)類論文英文摘要特點(diǎn)
37.化學(xué)類論文圖形摘要的主要類型及設(shè)計(jì)技巧
38.諾貝爾獎(jiǎng)與科學(xué)家論文數(shù)量、被引頻次的相關(guān)性——基于2000-2010年諾貝爾化學(xué)、物理學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)叩膶?shí)證研究
39.化學(xué)基礎(chǔ)研究論文的引文統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià)
40.我國(guó)化學(xué)論文產(chǎn)出的科學(xué)計(jì)量分析
41.農(nóng)科院校提高化學(xué)類專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的探索與實(shí)踐
42.2000～2004年SCI-E收錄《生物化學(xué)與生物物理進(jìn)展》論文分析
43.中美科技期刊論文英文標(biāo)題詞匯特征對(duì)比分析——以化學(xué)類為例
44.國(guó)外新發(fā)表的皮革化學(xué)論文
45.綜述論文在化學(xué)期刊中的作用及編輯組稿策略——以《高等學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)報(bào)》的辦刊實(shí)踐為例
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47.小論文在分析化學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用
48.自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目(有機(jī)化學(xué))論文統(tǒng)計(jì)分析
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50.轉(zhuǎn)型目標(biāo)下如何提高化學(xué)類專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量
51.課程論文在食品化學(xué)理論教學(xué)中的實(shí)踐與探索
52.論文式實(shí)驗(yàn)報(bào)告在生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
53.中美高影響因子化學(xué)類科技期刊研究性論文標(biāo)題用詞對(duì)比分析
54.如何提高化學(xué)、化工類畢業(yè)論文質(zhì)量
55.化學(xué)專業(yè)科研論文的撰寫技巧探究
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57.高師院?；瘜W(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文中的問(wèn)題及其撰寫要求
58.論文寫作在?？婆R床醫(yī)學(xué)專業(yè)生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
59.一九八年中國(guó)化學(xué)會(huì)分析化學(xué)論文報(bào)告會(huì)論文目錄
60.生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討——論文式實(shí)驗(yàn)報(bào)告
61.地方高校應(yīng)用化學(xué)本科畢業(yè)論文改革探索
62.化學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)改革與應(yīng)用型科研人才培養(yǎng)的實(shí)踐
63.中國(guó)化學(xué)研究論文總數(shù)已名列世界第三
64.普通本科院校化學(xué)化工類畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量改進(jìn)探索與實(shí)踐
65.第四次中日煤化學(xué)、碳——化學(xué)論文報(bào)告會(huì)介紹(Ⅱ)
66.指導(dǎo)化學(xué)工藝專業(yè)碩士研究生論文開(kāi)題報(bào)告的一些體會(huì)
67.化學(xué)文摘（CA）對(duì)我國(guó)化學(xué)期刊論文的處理
68.提高獨(dú)立院校化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的探討
69.應(yīng)用化學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))實(shí)施方案的探索及實(shí)踐
70.保障應(yīng)用化學(xué)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的探索
71.Elsevier收錄我國(guó)分析化學(xué)類期刊論文的特點(diǎn)及對(duì)題名和關(guān)鍵詞的修改
72.碩士學(xué)位論文質(zhì)量過(guò)程控制及管理探索——以廣西大學(xué)化學(xué)化工類碩士學(xué)位論文為例
73.應(yīng)用化學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)中存在的問(wèn)題與指導(dǎo)策略
74.提高化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的實(shí)踐與思考
75.中國(guó)化學(xué)研究論文總數(shù)名列世界第三
76.化學(xué)論文關(guān)鍵詞的選定與排序
77.理工科本科畢業(yè)論文改革創(chuàng)新模式研究與實(shí)踐——以化學(xué)類專業(yè)為例
78.化學(xué)化工常用軟件在相關(guān)科技論文中的應(yīng)用
79.化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文中創(chuàng)新性問(wèn)題的思考
80.提高化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的探討
81.淺談《科技論文寫作》在化學(xué)化工專業(yè)本科教學(xué)中的作用—以“合肥學(xué)院能源化學(xué)工程”專業(yè)為例
82.提高化學(xué)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的建議
83.科技創(chuàng)新導(dǎo)向的化學(xué)化工類本科畢業(yè)論文模式思考與實(shí)踐
84.化學(xué)化工類畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量的影響因素與對(duì)策研究
85.“《化學(xué)學(xué)報(bào)》2014年度最具影響力論文獎(jiǎng)”揭曉
86.提高應(yīng)用化學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量的探索與實(shí)踐——以安徽工程大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)為例
87.“《化學(xué)學(xué)報(bào)》2014年度最有影響力論文獎(jiǎng)”揭曉
88.“《化學(xué)學(xué)報(bào)》2013年度最有影響力論文獎(jiǎng)”揭曉
89.理工科本科畢業(yè)論文現(xiàn)狀及分析—以化學(xué)類專業(yè)為例
90.應(yīng)用為導(dǎo)向的《化學(xué)文獻(xiàn)檢索及論文寫作》教改探索
91.《結(jié)構(gòu)化學(xué)》教學(xué)中設(shè)置課程論文的思考與嘗試
92.有機(jī)化學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)論文改革的探索
93.我國(guó)成為化學(xué)論文大國(guó)
94.28屆地質(zhì)大會(huì)有關(guān)礦物巖石地球化學(xué)論文摘要選
95.強(qiáng)化化學(xué)本科畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的幾點(diǎn)探討
96.化學(xué)十年:世界與中國(guó)——基于2001-2010年WoS論文的文獻(xiàn)計(jì)量分析
97.校企合作指導(dǎo)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的新模式的探討
【關(guān) 鍵 詞】學(xué)刊/知識(shí)結(jié)構(gòu)/編輯學(xué)/社會(huì)科學(xué)學(xué)/科學(xué)學(xué)/國(guó)家期刊獎(jiǎng)
【正 文】
一
學(xué)術(shù)期刊（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)刊”）的質(zhì)量無(wú)疑與其主編、編輯的素質(zhì)、編輯（更主要的是主編）的知識(shí)結(jié)構(gòu)有著直接的聯(lián)系，而學(xué)刊評(píng)化的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是考察其操作者（主編、編輯）的知識(shí)結(jié)構(gòu)、他們的主觀能動(dòng)性這些方面所決定的學(xué)刊的優(yōu)劣情況等。我們?cè)?jīng)研究過(guò)“綜合性社科學(xué)刊主編最佳知識(shí)結(jié)構(gòu)”這一課題，研究結(jié)果認(rèn)為，綜合性社科學(xué)刊主編首先應(yīng)該是學(xué)術(shù)期刊出版方面的專家，其最佳知識(shí)結(jié)構(gòu)“既要具有合適的專業(yè)知識(shí)，又要具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)”，具體地說(shuō)，綜合性社科學(xué)刊主編的最佳知識(shí)結(jié)構(gòu)，包含這樣四層含義：1.一定要在一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)“學(xué)者化”；2.一定要有豐富的“社會(huì)科學(xué)學(xué)”知識(shí)儲(chǔ)存；3.一定要有比較高的“編輯學(xué)”理論和實(shí)務(wù)方面的修養(yǎng)；4.一定要有“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)”方面的素質(zhì)修養(yǎng)。[1]推而廣之，綜合性社科學(xué)刊編輯素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)也大致如此。相應(yīng)地，綜合性自然科學(xué)學(xué)刊主編（編輯）應(yīng)當(dāng)具有的是“科學(xué)學(xué)”的修養(yǎng)；而對(duì)于專業(yè)學(xué)術(shù)期刊（非綜合性學(xué)刊）主編來(lái)說(shuō)，除了“社會(huì)科學(xué)學(xué)”（或者“科學(xué)學(xué)”）之外，其余三方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)完全適合于他們。只有有了學(xué)刊主編、編輯的最佳知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能有真正優(yōu)秀的學(xué)刊。
二
毋庸諱言，在我國(guó)學(xué)術(shù)期刊界，普遍存在著一種現(xiàn)象，這就是有的學(xué)刊主編不去研究“社會(huì)科學(xué)學(xué)”（或者是“科學(xué)學(xué)”），或者不懂“編輯學(xué)”，就是說(shuō)在這兩個(gè)方面不具備最佳的知識(shí)儲(chǔ)備，但是，其主編的學(xué)刊照樣獲得“國(guó)家期刊獎(jiǎng)”、“雙高期刊”、“核心期刊”或者是教育部的“名刊工程”期刊，等等。如何解釋這種現(xiàn)象呢？我們認(rèn)為，導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，一是這些主編不自覺(jué)刪頃應(yīng)了“社會(huì)科學(xué)學(xué)”（或者“科學(xué)學(xué)”）和“編輯學(xué)”內(nèi)在規(guī)律的要求。但是，唯物主義地講，這種情況是不大可能存在的。我們認(rèn)為，這種普遍存在的現(xiàn)象，大多是由其所處優(yōu)越的學(xué)術(shù)環(huán)境、依靠高水平的自然來(lái)稿而導(dǎo)致的。二是因?yàn)檫@類學(xué)刊編輯部的優(yōu)秀自然投稿稿件俯拾即是，在這方面，與其他學(xué)刊相比，處在一種“不平等”的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。誠(chéng)如著名學(xué)者、中國(guó)人文社科學(xué)報(bào)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、《北京大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）主編龍協(xié)濤先生2002年在其主編的學(xué)報(bào)獲得“雙高”期刊和第二屆“全國(guó)雙十佳社科學(xué)報(bào)”第一名這兩項(xiàng)大獎(jiǎng)后，接受采訪之際所坦言的：“北大學(xué)報(bào)能有今天的成績(jī)，首先因?yàn)樗澈笥斜贝?，有北大深厚的學(xué)術(shù)資源，有北大校領(lǐng)導(dǎo)和北大學(xué)者們的全力支持，還有編輯部同仁的齊心協(xié)力?！盵2]這是實(shí)事求是的?；仡櫄v次評(píng)比，經(jīng)常是這樣的狀況：“國(guó)家期刊獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)勵(lì)獲得者大多是國(guó)家級(jí)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)或者是國(guó)家的主要高等學(xué)校主辦的學(xué)刊（在此，我們絕對(duì)沒(méi)有否認(rèn)在這些編輯部里，在編輯學(xué)、社會(huì)科學(xué)學(xué)或者科學(xué)學(xué)等方面的研究上，不乏高水平者）。[3]而稍低一級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，往往是那些由一般綜合性大學(xué)和各省級(jí)社會(huì)科學(xué)院（科學(xué)院）等主辦的學(xué)刊，依此類推，幾乎“概莫能外”。
還有一種現(xiàn)象，更能說(shuō)明這一點(diǎn)：就是同一所大學(xué)主辦的文、理兩種學(xué)報(bào)，它們的獲獎(jiǎng)情況一般取決于該校文、理比重和力量的對(duì)比，以理為主的學(xué)校，它的自然科學(xué)版學(xué)報(bào)獲獎(jiǎng)情況就遠(yuǎn)超過(guò)其社會(huì)科學(xué)版，相反，以文為主的學(xué)校的社會(huì)科學(xué)版學(xué)報(bào)獲獎(jiǎng)情況就遠(yuǎn)超過(guò)其自然科學(xué)版。就是說(shuō)編輯部人員的力量高低不能決定和左右其學(xué)校文理比重，不能決定其學(xué)報(bào)的優(yōu)劣。加之我國(guó)大學(xué)學(xué)報(bào)國(guó)家給的定性是“以反映本校教學(xué)、科研成果為主的學(xué)術(shù)期刊”，它不適宜過(guò)多發(fā)表校外成果，這就決定了學(xué)校層次決定學(xué)刊層次、專業(yè)層次決定相關(guān)學(xué)刊層次局面的存在。加之，人們往往習(xí)慣地把得意之作投到更高級(jí)的科研（教學(xué)）單位主辦的學(xué)刊上去，使這些學(xué)刊形成了良性循環(huán)的局面。所以，目前的“優(yōu)秀學(xué)刊”和非“優(yōu)秀學(xué)刊”往往并非是由辦刊人主觀因素造成的。我國(guó)學(xué)刊的評(píng)比，其實(shí)是在評(píng)所登載的論文水平，是在評(píng)比主辦單位的學(xué)術(shù)水平，這與評(píng)刊的初衷是大相徑庭的。我國(guó)的新聞出版職能部門的主要職能是管理我國(guó)新聞出版的法制化和規(guī)范化執(zhí)行情況的，而我國(guó)的期刊評(píng)比又主要由它們來(lái)執(zhí)行，如果不是主要去考察各學(xué)刊的編輯水平，而主要去考察他們的學(xué)術(shù)水平，難免導(dǎo)致本末倒置。應(yīng)該說(shuō)，高等學(xué)校的學(xué)術(shù)水平是由教育部等政府教育主管部門去評(píng)比的，科學(xué)文化水平是由科技部或各省、市、自治區(qū)政府代表國(guó)家去評(píng)比的。所以客觀地講，這些學(xué)刊獲得的種種榮譽(yù)，更主要的是基于其依附單位的高水平，依靠其所載內(nèi)容（論文）的高水平，而并非靠編輯部成員自身的主觀能動(dòng)性（即高水平）取得的。它們依附的單位是科學(xué)研究方面的“國(guó)家隊(duì)”，其學(xué)刊理所當(dāng)然的就是學(xué)刊界的“國(guó)家隊(duì)”。對(duì)此，南翔曾經(jīng)一針見(jiàn)血地指出：“學(xué)術(shù)刊物分三六九等，并非見(jiàn)諸言之鑿鑿的紅頭文件，而是一種依門楣而定的習(xí)慣，門當(dāng)‘等’對(duì)的，主要不是質(zhì)量，而是出身?！盵3]我們認(rèn)為，這個(gè)“依”就是依靠，這個(gè)“門楣”就是那些代表國(guó)家水平的學(xué)術(shù)單位，這里的“質(zhì)量”應(yīng)該指由編輯們的主觀能動(dòng)性所創(chuàng)造出來(lái)那種品位，而這里的種種榮譽(yù)往往是靠其主辦單位的高水平，而非辦刊人的主觀努力和高水平得來(lái)的。如何通過(guò)國(guó)家對(duì)學(xué)刊的評(píng)比來(lái)真正調(diào)動(dòng)編輯者們的積極性就成了問(wèn)題的焦點(diǎn)。難怪經(jīng)常聽(tīng)到有人抱怨：“大刊好編，小刊難辦”、“巧婦難為無(wú)米之炊”，就是這種情況的一種客觀反照。
轉(zhuǎn)貼于
三
我們提出這一重要問(wèn)題，還基于以下三個(gè)事實(shí)：第一，在2004年8月召開(kāi)的“首屆科技出版發(fā)展論壇”上，我國(guó)科技專家發(fā)出這樣深深的疑問(wèn)和感嘆：“中國(guó)為何沒(méi)有《科學(xué)》？我國(guó)科技期刊處于內(nèi)外夾擊”。到目前為止，我國(guó)在自然科學(xué)方面還沒(méi)有像美國(guó)《科學(xué)》，在社會(huì)科學(xué)方面，還沒(méi)有像英國(guó)1843年問(wèn)世的《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》(The Economist)那樣國(guó)際著名的學(xué)刊，就是明證。然而，與此同時(shí)形成鮮明對(duì)照的是，一些國(guó)際性科技期刊近年來(lái)紛紛進(jìn)軍中國(guó)，美國(guó)的《科學(xué)》以及英國(guó)的《自然》等大牌學(xué)術(shù)期刊都加大了在中國(guó)的約稿力度。在我國(guó)并非沒(méi)有優(yōu)秀學(xué)者和一流的學(xué)術(shù)稿件，而是沒(méi)有世界一流的學(xué)刊。
第二，這個(gè)事實(shí)更進(jìn)一步說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。美國(guó)科學(xué)情報(bào)所(ISI)編制的大型檢索系統(tǒng)“科學(xué)引文索引”(SCI)根據(jù)編輯水準(zhǔn)、國(guó)際化程度及在學(xué)術(shù)界的影響等量化指標(biāo)，每年都對(duì)世界40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的5000余種期刊進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和評(píng)估。近日統(tǒng)計(jì)的1994-2004年國(guó)際學(xué)術(shù)期刊“引用總數(shù)”排行榜出爐。結(jié)果顯示，以發(fā)表生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域論文為主的學(xué)術(shù)期刊——美國(guó)的《生物化學(xué)雜志》(Jounal of Biological Chemistry)以被引用174萬(wàn)次位居首位，綜合類期刊《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院刊》以133萬(wàn)次排名第二；大名鼎鼎的英國(guó)《自然》雜志與美國(guó)《科學(xué)》雜志則分別以119萬(wàn)次和117萬(wàn)次位居第三、四名；美國(guó)物理學(xué)會(huì)出版的《物理評(píng)論快報(bào)》與《物理評(píng)論》分別以77萬(wàn)次和60萬(wàn)次名列第五與第八；第六名由基礎(chǔ)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域與臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域最負(fù)盛名的期刊《細(xì)胞》摘得。美國(guó)化學(xué)學(xué)會(huì)的《美國(guó)化學(xué)學(xué)會(huì)期刊》位居第七名。而與英美等國(guó)的期刊相比，中國(guó)科技刊物的總體水平還有較大差距。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)期刊的年平均被引頻次約為300次，而同期世界期刊的指標(biāo)（平均數(shù)）為2000多次。
第三，有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明我國(guó)的高水平論文往往流失海外。僅在自然科學(xué)方面，1999年《SCI》收錄的以我國(guó)科技人員為第一作者發(fā)表的論文19936篇，而其中在國(guó)內(nèi)期刊上發(fā)表的論文僅占38%，在國(guó)外期刊上發(fā)表的論文卻占到62%；我國(guó)科技工作者1999年被國(guó)際頗具影響的三個(gè)檢索系統(tǒng)《科學(xué)引文索引(SCI)》、《工程索引(EI)》和《科學(xué)技術(shù)會(huì)議錄索引(ISPT)》收錄國(guó)際論文共計(jì)46188篇，比上年增長(zhǎng)32%。按國(guó)際論文排序，我國(guó)由上年的第九位升至第八位。所有這些說(shuō)明，我國(guó)不是沒(méi)有高水平論文，而是沒(méi)有一流學(xué)刊。
上述情況能不牽涉到我國(guó)學(xué)刊編輯主觀能動(dòng)性、編輯（首先包括主編）的素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)問(wèn)題嗎！現(xiàn)在的學(xué)刊評(píng)比已經(jīng)形成了一個(gè)“怪圈”：代表“國(guó)家隊(duì)”的學(xué)刊因?yàn)閮?yōu)秀稿件的優(yōu)勢(shì)，所以，其學(xué)術(shù)質(zhì)量自然而然在國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，它們的主辦者往往可以高枕無(wú)憂，國(guó)家的種種期刊獎(jiǎng)勵(lì)非他們莫屬。然而，我國(guó)有世界一流的學(xué)者、有世界一流的學(xué)術(shù)論文，沒(méi)有的是世界一流學(xué)刊，這難道不是一個(gè)怪圈？這個(gè)問(wèn)題與中國(guó)體育界“國(guó)足”現(xiàn)象實(shí)質(zhì)上是一個(gè)問(wèn)題，只是還沒(méi)有引起人們的警覺(jué)而已。國(guó)足在國(guó)內(nèi)是無(wú)疑的第一，但是能滿足于這個(gè)“第一”嗎？答案再清楚不過(guò)了。其實(shí)我國(guó)學(xué)刊界，早已有有識(shí)之士為此呼吁過(guò)，原北京大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）主編龍協(xié)濤教授在2002年就特別強(qiáng)調(diào)過(guò)：“學(xué)術(shù)刊物也需要策劃！”[2]我們認(rèn)為，這個(gè)“策劃”當(dāng)然包括學(xué)刊編輯、主編深層次積極性的調(diào)動(dòng)。須知，我國(guó)的學(xué)刊是在特有體制下形成的特別的運(yùn)行機(jī)制。目前無(wú)論主辦學(xué)刊的高等學(xué)校還是科研院所均是以公有制為主的，由國(guó)家及其所屬機(jī)構(gòu)投資，而現(xiàn)在的學(xué)刊評(píng)比實(shí)際上不是去評(píng)比它的具體操作者——編輯們的主觀能動(dòng)性：他們的努力程度、編輯業(yè)務(wù)水平等，然而這恰恰正是我們應(yīng)該去認(rèn)真評(píng)比的，也應(yīng)該是評(píng)比的初衷所在，是評(píng)比的真正意義之所在。所以，假如我們的學(xué)刊評(píng)比，不是僅僅去注重所載論文的水平，而是把編輯的主觀因素（主編是其靈魂）作為主要考察對(duì)象，真正按照可比性來(lái)進(jìn)行評(píng)比的話，目前這些“優(yōu)秀期刊”不見(jiàn)得就全都“優(yōu)秀”。同時(shí)，如果我國(guó)的學(xué)刊評(píng)比按照科學(xué)合理的因素去進(jìn)行，我國(guó)的學(xué)刊事業(yè)一定會(huì)出現(xiàn)更加繁榮的局面。
四
應(yīng)當(dāng)科學(xué)評(píng)比我國(guó)的學(xué)刊，解決這一問(wèn)題具有緊迫性。我國(guó)的學(xué)刊評(píng)比應(yīng)當(dāng)及時(shí)改弦更張，把評(píng)比的角度轉(zhuǎn)變到以下幾個(gè)方面來(lái)：1.學(xué)術(shù)期刊編輯部獨(dú)自享有資源的利用、開(kāi)發(fā)和優(yōu)化組合情況，這些資源包括所在地域的古今特色文化。2.編輯部成員在文稿修改中的作用大小情況，是起了積極作用還是起了消極作用，是使文章錦上添花還是有意無(wú)意弄巧成拙。3.編輯部培養(yǎng)作者、發(fā)現(xiàn)人才的情況。4.學(xué)刊編輯部門在出版標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)術(shù)規(guī)范化等方面與國(guó)際社會(huì)接軌的情況。5.學(xué)術(shù)期刊編輯部在出版規(guī)范、編輯技巧方面的情況。6.作者、讀者對(duì)編輯部的滿意度；編輯部及其主編執(zhí)行國(guó)家著作權(quán)法等法規(guī)的情況。7.學(xué)刊封面和版芯的裝幀、設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確度，它包括是否合乎封面設(shè)計(jì)規(guī)律、美學(xué)意義上的優(yōu)劣情況等。8.編輯部成員對(duì)出版規(guī)律和編輯規(guī)律的探討和研究狀況，其標(biāo)志是其發(fā)表編輯學(xué)成果的質(zhì)量與數(shù)量。9.編輯部整體（尤其是主編）對(duì)社會(huì)科學(xué)學(xué)（或者科學(xué)學(xué)）的把握程度，這同樣看其有無(wú)高水平成果發(fā)表，等等。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，我國(guó)的編輯人員絕大多數(shù)是“半路出家”，即一般都不是編輯學(xué)科班出身，因?yàn)槲覈?guó)的編輯學(xué)高等教育才剛剛起步，現(xiàn)在在崗的學(xué)刊編輯主力大部分是在這之前參加工作的。另外，我國(guó)傳統(tǒng)上往往忽視“社會(huì)科學(xué)學(xué)”（或“科學(xué)學(xué)”）方面的教育和培訓(xùn)，所以，進(jìn)行編輯學(xué)和科學(xué)學(xué)（社會(huì)科學(xué)學(xué)）方面的研究不叫不務(wù)正業(yè)，恰恰相反，這正是我國(guó)學(xué)刊主編和編輯們急需彌補(bǔ)的一課，因?yàn)槲覈?guó)學(xué)刊界當(dāng)務(wù)之急需要的是學(xué)刊編輯行家——編輯家。我國(guó)的期刊評(píng)比如果能改弦更張，把考察、評(píng)比的角度和對(duì)象選準(zhǔn)，必將大大提高我國(guó)學(xué)刊的整體水平，必將激勵(lì)一大批所謂“小”和“弱”的學(xué)刊脫穎而出，真正形成我國(guó)學(xué)刊“百家爭(zhēng)艷”的局面，這也必將促使我國(guó)眾多學(xué)刊早日躋身于世界名刊行列，從而大大促進(jìn)我國(guó)科學(xué)文化事業(yè)的健康、快速發(fā)展。
【參考文獻(xiàn)】
企業(yè)文化建設(shè)論文參考文獻(xiàn)：
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對(duì)于跨世紀(jì)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展：質(zhì)量問(wèn)題已成為世界經(jīng)濟(jì)界關(guān)注的焦點(diǎn)。前不久，美國(guó)召開(kāi)了有全美著名企業(yè)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家和管理學(xué)家參加的美國(guó)質(zhì)量大會(huì)，專題研討跨世紀(jì)質(zhì)量問(wèn)題。美國(guó)著名質(zhì)量管理專家朱蘭在大會(huì)上提出，20世紀(jì)是生產(chǎn)力的世紀(jì)，21世紀(jì)則是知識(shí)與質(zhì)量的世紀(jì)，質(zhì)量?jī)?yōu)劣將成為一個(gè)國(guó)家和企業(yè)生存與發(fā)展的戰(zhàn)略問(wèn)題。企業(yè)家們認(rèn)為，企業(yè)發(fā)展由諸多戰(zhàn)略組合構(gòu)成，而質(zhì)量經(jīng)營(yíng)已上升為這些戰(zhàn)略中的核心地位。
進(jìn)入九十年代以來(lái)，世界頂尖企業(yè)較早地看到，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科技與質(zhì)量創(chuàng)新是決定競(jìng)爭(zhēng)制勝的關(guān)鍵，紛紛創(chuàng)造“世界級(jí)質(zhì)量”，不斷拓展全球化市場(chǎng)。美國(guó)寶潔公司制定并實(shí)施了比較完整的、具有世界領(lǐng)先水平的質(zhì)量經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，把科技創(chuàng)新、質(zhì)量保證與市場(chǎng)服務(wù)等融為一體，實(shí)行以質(zhì)量為基礎(chǔ)的市場(chǎng)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)。寶潔公司每年發(fā)明技術(shù)專利達(dá)2萬(wàn)件，質(zhì)量管理系統(tǒng)延伸到世界各地獨(dú)資、合資企業(yè)和產(chǎn)品銷售市場(chǎng)。在進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)后，派出跟蹤產(chǎn)品質(zhì)量與市場(chǎng)調(diào)查的專業(yè)小組就有20多個(gè)，質(zhì)量調(diào)查人員常年深入到上海、廣州等城市用戶家庭。根據(jù)質(zhì)量調(diào)研信息不斷改進(jìn)品種與服務(wù)，創(chuàng)出汰漬、玉蘭油等17個(gè)中國(guó)品牌產(chǎn)品，成為高質(zhì)量產(chǎn)品占據(jù)中國(guó)洗滌用品市場(chǎng)的重點(diǎn)企業(yè)。
實(shí)施質(zhì)量經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，是面向21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊迫任務(wù)。世界頂尖企業(yè)的實(shí)踐說(shuō)明，企業(yè)必須要樹(shù)立全新的質(zhì)量理念，從市場(chǎng)預(yù)測(cè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、售后服務(wù)等全過(guò)程實(shí)行全面質(zhì)量管理；建立用戶至上、市場(chǎng)導(dǎo)向、質(zhì)量效益與以質(zhì)量求生存等廣義的質(zhì)量觀念；將質(zhì)量與科技緊密結(jié)合，雙輪驅(qū)動(dòng)，深入開(kāi)展質(zhì)量經(jīng)營(yíng)。我們的企業(yè)應(yīng)當(dāng)看到，這一戰(zhàn)略是事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)振興企業(yè)與民族經(jīng)濟(jì)的大問(wèn)題，極為重要。
二、顧客滿意上升為企業(yè)追求的永恒目標(biāo)
傳統(tǒng)的質(zhì)量管理理論認(rèn)為，企業(yè)質(zhì)量管理就是要對(duì)生產(chǎn)全過(guò)程進(jìn)行控制，強(qiáng)調(diào)檢測(cè)把關(guān)。認(rèn)為對(duì)質(zhì)量的追求就是追求達(dá)標(biāo)化、零缺陷，質(zhì)量管理工作是質(zhì)量管理組織部門的事等等。這些質(zhì)量管理思想無(wú)疑是非常重要的。但是，隨著質(zhì)量管理環(huán)境和內(nèi)容的變化，企業(yè)的核心與決定因素已是顧客。因此，刻意追求顧客滿意和忠誠(chéng)，是世界頂尖企業(yè)創(chuàng)造“世界級(jí)質(zhì)量”和創(chuàng)新市場(chǎng)的永恒力量，是質(zhì)量管理新的重大課題。
筆者曾到法國(guó)、德國(guó)等歐共體國(guó)家考察工業(yè)企業(yè)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)顯著變化是，企業(yè)已從以企業(yè)為中心的“CI戰(zhàn)略”轉(zhuǎn)向了以顧客為中心的“CS戰(zhàn)略”，CS即英文意為“顧客滿意”的縮寫。在談到企業(yè)質(zhì)量管理變革時(shí)，一位德國(guó)企業(yè)家認(rèn)為，近年來(lái)人們較為重視重建內(nèi)部機(jī)制，以強(qiáng)化質(zhì)量管理，而忽略了“顧客關(guān)系管理”，這是有失偏頗的。時(shí)下，“企業(yè)命運(yùn)在顧客手中”，“顧客是企業(yè)利潤(rùn)的最終決定者?！鳖櫩蜐M意已上升為現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理的核心。
追求顧客滿意和忠誠(chéng)，是企業(yè)質(zhì)量管理的理念創(chuàng)新，這與追求產(chǎn)品自身質(zhì)量及其標(biāo)準(zhǔn)化更科學(xué)、更重要。這一管理的內(nèi)涵突出了顧客滿意是企業(yè)最高目標(biāo)，顧客是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的主要驅(qū)動(dòng)力，企業(yè)質(zhì)量管理組織的中心位置顧客；產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與產(chǎn)品生產(chǎn)與服務(wù)必須圍繞顧客進(jìn)行，并由其參與；企業(yè)采用顧客關(guān)系信息系統(tǒng)，對(duì)其變化的需求隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，指導(dǎo)企業(yè)提高滿足顧客要求的 論文 href="/search.aspx?Where=title&cid=0&Keyword=%B9%DC%C0%ED%A1%A1&x=35&y=9">管理水平。其管理對(duì)象也不同于一般消費(fèi)者，“顧客”的涵意延升到不僅是產(chǎn)品購(gòu)買者、服務(wù)者等外部顧客，還包括內(nèi)部員工即內(nèi)部顧客，以及企業(yè)供應(yīng)商和相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)商，是一個(gè)由商品生產(chǎn)者、消費(fèi)者、流通者為一體進(jìn)而組成的“顧客關(guān)系管理系統(tǒng)”。
我們應(yīng)當(dāng)借鑒發(fā)達(dá)企業(yè)的做法，更新傳統(tǒng)的質(zhì)量管理思維，深刻認(rèn)識(shí)顧客滿意對(duì)質(zhì)量管理內(nèi)涵的重大作用。從改善顧客關(guān)系中，適應(yīng)全球一體化發(fā)展的市場(chǎng)，培養(yǎng)更多的忠誠(chéng)客戶，營(yíng)造利于制造質(zhì)量提高的企業(yè)員工滿意的工作環(huán)境，從而更有效地提升質(zhì)量。
三、人的素質(zhì)上升為企業(yè)質(zhì)量管理的緊迫任務(wù)
世界頂尖企業(yè)認(rèn)為，一場(chǎng)深刻的、前所未有的變革和發(fā)展正在全球經(jīng)濟(jì)相關(guān)論文 href="/search.aspx?Where=title&cid=0&Keyword=%BE%AD%BC%C3&x=22&y=8">經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域展開(kāi)。企業(yè)質(zhì)量管理的緊迫任務(wù)是大力提高人的素質(zhì)，全力開(kāi)發(fā)“智能”資本，從人才與知識(shí)培養(yǎng)上獲取質(zhì)量效益。
我國(guó)海爾集團(tuán)總裁張瑞敏在談到企業(yè)成功發(fā)展時(shí)認(rèn)為，海爾集團(tuán)追求的“第一產(chǎn)品”是人才，在銷往中外市場(chǎng)的家電產(chǎn)品則是“第二產(chǎn)品”。張瑞敏的“第一產(chǎn)品論”，正是確保海爾高質(zhì)量、全方位產(chǎn)品創(chuàng)新與市場(chǎng)開(kāi)拓的前提，沒(méi)有高素質(zhì)的人才就不會(huì)有高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品與服務(wù)。
中外頂尖企業(yè)看到，當(dāng)今質(zhì)量管理已不僅僅局限于產(chǎn)品，市場(chǎng)已成為企業(yè)以質(zhì)量為核心的經(jīng)營(yíng)管理的起點(diǎn)和歸宿。企業(yè)步入全球化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，需要質(zhì)量管理與技術(shù)管理并重，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，創(chuàng)新質(zhì)量管理。在這之中，人的素質(zhì)發(fā)揮著決定作用。因此，均高度重視開(kāi)發(fā)人才與知識(shí)資源，推動(dòng)質(zhì)量管理不斷升級(jí)。美國(guó)摩托羅拉公司每年用于人才培訓(xùn)的開(kāi)支高達(dá)10億美元，通用公司投入4億美元用于員工通過(guò)“6希格瑪”培訓(xùn)計(jì)劃。在歐洲不少公司出現(xiàn)“老板出錢，員工充電”現(xiàn)象，德國(guó)知名紡織機(jī)械制造企業(yè)卡邁·耶公司、赫希斯特公司等企業(yè)，均建立了常年培訓(xùn)制度，大力而有效地提升員工素質(zhì)。從而，使這些企業(yè)制造的產(chǎn)品技術(shù)先進(jìn)、質(zhì)量?jī)?yōu)良，從不必?fù)?dān)憂使用過(guò)程中發(fā)生需要進(jìn)行售后服務(wù)等質(zhì)量問(wèn)題。
我們的企業(yè)面臨跨世紀(jì)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與質(zhì)量挑戰(zhàn)，應(yīng)當(dāng)看到制約質(zhì)量提升的首要因素是經(jīng)營(yíng)者與勞動(dòng)者的素質(zhì)問(wèn)題，有必要下力氣改變現(xiàn)狀，趕上知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流。
四、利益共同上升為企業(yè)整體質(zhì)量形成的“生態(tài)關(guān)系”
英國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)者查德·瓦里新認(rèn)為，企業(yè)經(jīng)濟(jì)的成功需要合作伙伴之間利益的統(tǒng)一，應(yīng)把市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與合作緊密結(jié)合起來(lái)。美國(guó)著名管理專家彼特·德魯克說(shuō)：“企業(yè)之間的生存發(fā)展如同自然界中各種生物物種之間生存發(fā)展，它們均是一種生態(tài)關(guān)系”。歐美不少企業(yè)深刻看到，企業(yè)在市場(chǎng)上形成整體質(zhì)量效益，有必要建立所有受益者相互之間的合作伙伴關(guān)系，追求整體質(zhì)量經(jīng)營(yíng)與共同利益增長(zhǎng)。
進(jìn)入九十年代初，世界知名大公司紛紛嚴(yán)重虧損，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化。企業(yè)之間開(kāi)展市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，采取擊敗對(duì)手之策，產(chǎn)品價(jià)格失常，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)成本上升，外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境不斷惡化。教訓(xùn)使精明的大企業(yè)興起了管理創(chuàng)新熱潮，帶來(lái)了質(zhì)量管理觀念更新飛躍。美國(guó)蘋果公司總裁史蒂文·喬布斯首先推出“蘋果聯(lián)盟生態(tài)系統(tǒng)”戰(zhàn)略，取得了實(shí)質(zhì)性效果。IBM公司相繼建立了以個(gè)人電腦為中心的戰(zhàn)略聯(lián)盟共同體，從產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、制造到銷售，形成整體化質(zhì)量保證體系，帶動(dòng)了群體企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益迅猛增長(zhǎng)。在德國(guó)大企業(yè)中，不少科技人員開(kāi)發(fā)出具有高精技術(shù)和質(zhì)量產(chǎn)品與項(xiàng)目，而大企業(yè)視他們?yōu)檎w產(chǎn)品質(zhì)量保證體系中的一部分，因規(guī)模小大企業(yè)不利于生產(chǎn)，紛紛資助科技人員創(chuàng)辦小型企業(yè)，進(jìn)行專業(yè)化生產(chǎn)，使之成為大企業(yè)的緊密合作伙伴，提高了配套協(xié)作水平，促進(jìn)了企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
從整體質(zhì)量及效益追求看，建立企業(yè)“生態(tài)關(guān)系”更利于共同利益的產(chǎn)生。這是因?yàn)?，企業(yè)是市場(chǎng)復(fù)雜系統(tǒng)中的一個(gè)參與者，企業(yè)無(wú)論是要擴(kuò)大市場(chǎng)占有能力，還是開(kāi)發(fā)新的市場(chǎng)，都必須與他企業(yè)攜手，集中有效資源，創(chuàng)造出消費(fèi)者可以實(shí)際使用的高質(zhì)量的新價(jià)值。同時(shí)，也在建立相互依存，相互協(xié)作以及為用戶提供全方位質(zhì)量服務(wù)中受益各方。因此我們必須樹(shù)立全部的質(zhì)量整體意識(shí)，著力建設(shè)和培育以質(zhì)量經(jīng)營(yíng)為中心的“生態(tài)系統(tǒng)”。
五、技術(shù)創(chuàng)新上升為企業(yè)質(zhì)量提升的運(yùn)行機(jī)制
一位質(zhì)量論文 href="/search.aspx?Where=title&cid=0&Keyword=%B9%DC%C0%ED%A1%A1&x=35&y=9">管理專家認(rèn)為，現(xiàn)代企業(yè)管理需要多種管理體制相容的一體化全面管理，技術(shù)創(chuàng)新則是諸多管理中起決定因素和作用的運(yùn)行機(jī)制。中外頂尖企業(yè)普遍高度重視建立利于質(zhì)量提升的技術(shù)管理創(chuàng)新機(jī)制，以技術(shù)進(jìn)步支撐和推動(dòng)質(zhì)量創(chuàng)新，創(chuàng)造“世界級(jí)質(zhì)量”，開(kāi)拓全球化市場(chǎng)。
我國(guó)小天鵝公司將“全心全意小天鵝”作為全面質(zhì)量營(yíng)銷創(chuàng)新的核心內(nèi)容，較早地看到，企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)最終是全面涵意上的質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)，而質(zhì)量的優(yōu)勝來(lái)自于技術(shù)領(lǐng)先。由此，他們建立了由技術(shù)管理與質(zhì)量管理雙重創(chuàng)新的企業(yè)創(chuàng)新機(jī)制。小天鵝公司在全國(guó)洗衣機(jī)行業(yè)首家建立了由1214件中國(guó)專利、527件歐洲專利、398件日本專利和478件美國(guó)專利等3600多件涉及洗衣機(jī)國(guó)際專利的信息庫(kù)，有針對(duì)性地開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新。小天鵝公司還建立了由專家和博士后組成的技術(shù)開(kāi)發(fā)院，確保開(kāi)發(fā)領(lǐng)先市場(chǎng)5-10年的前瞻性產(chǎn)品。同時(shí)，小天鵝公司實(shí)行了24小時(shí)全天侯登門售后服務(wù)，把“全心全意小天鵝”的質(zhì)量創(chuàng)新和運(yùn)行機(jī)制滲透到研制、生產(chǎn)、銷售與服務(wù)的全過(guò)程，追求質(zhì)量與服務(wù)的“零死角”。從而，使企業(yè)不僅享譽(yù)于國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，還在東南亞等國(guó)外地區(qū)設(shè)立了生產(chǎn)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)出口和產(chǎn)品市場(chǎng)國(guó)際化。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族的不竭之力”，技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂。惟有建立創(chuàng)新機(jī)制和具有創(chuàng)新精神，才能不斷發(fā)揮出創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新質(zhì)量與創(chuàng)新管理的靈魂作用。近年來(lái)，我國(guó)美菱集團(tuán)建立了技術(shù)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制與淘汰機(jī)制相結(jié)合，動(dòng)力與壓力并存，“允許失敗，不允許不創(chuàng)新”的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制。海信追求創(chuàng)新機(jī)制，吸引了200多名碩士、40多名博士和1000多名北大、復(fù)旦大學(xué)研究生等加盟企業(yè)。這些頂尖企業(yè)抓住了創(chuàng)新機(jī)制的“靈魂”，使人才如魚(yú)得水，推動(dòng)了質(zhì)量創(chuàng)新與技術(shù)進(jìn)步。我們應(yīng)當(dāng)盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的質(zhì)量管理理念，更富有成效地通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理的快速提升。
六、企業(yè)文化上升為企業(yè)培育跨世紀(jì)質(zhì)量的支柱精神
