時間：2022-07-12 11:29:43
序論：速發(fā)表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇世界著名童話故事范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
一、談話激趣
師：同學們，看來你們都很喜歡童話故事，能說說你的理由嗎？
生：童話故事很感人，還能告訴我們一些道理。
生：讀童話故事的時候，我好像也進入了童話世界，感覺妙極了。
生：在童話故事中，我們擁有神奇的力量，可以實現(xiàn)自己的愿望。
師：的確，童話故事寄托著人們美好的愿望，讓我們思索，給我們啟發(fā)。在童話世界里，我們可以插上想象的翅膀，做自己想做的事，我們要是能永遠住在童話世界里該有多好呀！
師播放歌曲《永遠住在童話里》，生跟著音樂唱歌。
師：同學們，隨著動聽的歌聲，我們又走進了童話課堂，這節(jié)課老師和同學們一起分享世界著名童話故事《灰姑娘》。（板書課題）
師：這個故事大家非常熟悉，誰愿意為大家講一講這個故事？
一名學生講故事。
師：聽了她的故事，你有什么想說的？
生：你的故事講得真好，我仿佛也走進了童話故事中。
生：你講故事時的表情動作很生動，我要向你學習。
生：你能把讀過的故事生動地講出來，我真佩服你。
師：同學們真會夸獎人，我們講故事也要向她學習，善于抓住重點。謝謝你！
二、交流體會
師：你最喜歡故事中的哪一個人物？最不喜歡哪一個？并說說理由。
生：我喜歡灰姑娘，還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來的姐姐。因為灰姑娘善良、可愛、漂亮，后媽和姐姐對灰姑娘不好，總欺負她。
師：同學們，雖然你們還小，但你們能夠分辨美丑和善惡，我相信我們的生活會越來越好。（課件出示問題）下面請同學們圍繞屏幕出示的問題，四人小組討論交流：你從《灰姑娘》的故事中哪個人物身上或哪個故事情節(jié)中明白了什么道理？
學生以四人小組為單位進行交流。
師：誰愿意說一說你有什么感悟？
生：我從灰姑娘一定要在十二點前回家，看出她是一個信守諾言的人，因為這是她和仙女的約定。（師板書：守信）
師：你太棒了，相信你也是一個信守諾言的人。
生：我來補充她的發(fā)言，從這里我們還看出灰姑娘是一個遵守時間的人。（師板書：守時）
師：如果在午夜12點的時候，灰姑娘沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想，可能會出現(xiàn)什么情況？
生：灰姑娘會變成原來臟臟的樣子，穿著破舊的衣服，出現(xiàn)在大家面前。哎呀，那就慘啦！
師：是呀，因為灰姑娘守時，所以才沒有在王子面前出丑。
生：我從王子和灰姑娘結婚時，雖然她的兩個姐姐非常害怕，不知道灰姑娘會給她們怎樣的懲罰，可是灰姑娘仍像親姐妹一樣對待她們，從中可以看出灰姑娘是一個善良而且寬容的人。（師板書：善良、寬容）
師：如果你是灰姑娘，有兩個這么惡毒的姐姐，你當上王后之后，會怎么對待她們？
生：我會像她們對待我一樣，讓她們不停地干活。
生：我會加倍地懲罰她們，甚至把她們關在黑屋子里。
師：可是灰姑娘沒有這樣對待她們，仍然像親姐妹一樣對待她們，真是一個善良、寬容的好女孩。你還有哪些感悟？
生：我從仙女、老鼠和狗幫助灰姑娘的情節(jié)中懂得了要熱心幫助別人。
師：是呀，如果沒有仙女的幫助，灰姑娘就不能成功地參加舞會，所以我們一定要有朋友。我們的朋友一定是具有神奇力量的嗎？
生：如果有當然好，可現(xiàn)實生活中哪有神仙呀！只要是真誠的朋友就可以了。
師：不錯，我們的朋友不一定多了不起，但我們需要朋友和我們一起分享快樂，一起分擔憂愁。在這里老師希望你們能夠有許多朋友。
三、總結升華
師：細細地品味了《灰姑娘》，老師寫下了兩句話和同學們共勉：
善良能彌補我們自身的一些缺陷，比如能力，比如外表。
青春與美貌是會隨著時光的流逝而消逝的，唯有高貴的人格會在歲月的積淀中愈來愈美麗。
學生自由讀。
師：看了老師寫的話，同學們一定也有許多話要說，那么就把你的感受也編成類似格言的話和同桌說一說吧。
學生匯報。
四、拓展延伸
我翻開世界著名神魔童話，其中《熊窩里的小精靈》，深深地吸引了我。我仿佛看見在那個寒冷的冬天，森林呼嘯，暴風雪飛舞，孤獨的老熊米什卡，正可憐的呆在窩里。他憎恨殺死他妻子兒女的人們。他想忘掉這一切苦惱，但他卻做不到，他悲哀極了。
這時善良的小精靈麗阿娜，偶爾掉進了他的窩里。米什卡見到他后惱怒的對她說：“你給我出去?！笨尚【`耐心地勸說他；“熊哥哥，就讓我住在你這里吧，我會給你講許多故事?！泵资部ńK于同意了。從此，小精靈每天都和他在一起聊天、玩耍，在她善良的幫助和下，米什卡再也不感到孤獨和憂傷了，變得也善良了。當春天來臨的時候，麗阿娜的小姐妹們知道了她幫助熊哥哥的的故事，都推崇她做皇后。米什卡也摘來了鮮花送給她，并感謝的說：你是當之無愧的皇后?！?/p>
這個童話故事讓我看到了，善良的力量，感到了善良的溫暖。她就像春天一樣能喚醒百花盛開，帶來新的生命和新的希望。我們要從善如流，助人為樂。把善良的美德世代傳承。
《新課標》明確提出學生小學階段應完成145萬字的閱讀量。這么大的閱讀量應怎樣得到保證？學生應閱讀、適合閱讀哪些材料呢？國家課程標準雖在“附錄”部分，提出了“關于課外讀物的建議”，但推薦的讀物太少，太一般化，缺少層次性，為此，我們實驗班的老師經過反復研究討論認為理想的小學生課外閱讀課程應包括以下內容：
（1）誦讀類。包括古詩詞、中華經典語錄、現(xiàn)代優(yōu)秀詩文的誦讀。像《唐詩三百首》、《小學生必讀古詩詞80首》及里面的補充詩詞240首、《三字經》、《小學生優(yōu)秀作文》、《名人名言錄》、《常見歇后語》等宜在晨讀課、語文課及各種活動課中，讓學生吟誦、熟讀，以積累語言材料，形成語感，接受傳流文化的熏陶。長期堅持，一定會收到很好的效果。
（2）名著類。課程標準提出了應該引導學生閱讀整本書的要求，這一點我們很多學校和老師還認識不夠，實踐不足。名著是人類文化的精華，讓學生閱讀名著，和大師對話是一個最好的學習語言、進行精神提升的途徑。我們列出的必讀書目是《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《福爾摩斯探案全集》、《中國兒童文學50年精品庫》——童話卷、詩歌卷、散文卷、科學文藝卷、小說卷、故事卷；少年偵探易拉明科學探案系列——《神秘的腳步聲》、《神秘的草房子》等10本；世界著名少兒歷險故事叢書——《奇境歷險》、《絕路逢生》、《魯濱遜漂流記》等6本；《中國兒童閱讀文庫》——小說篇、古詩詞篇、散文篇；世界著名童話系列——《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《童話365夜》；世界著名神話寓言故事——《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中國神話故事》、《希臘神話故事》；《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《中國童話故事集》、《紅巖》等。
（3）瀏覽類。指時文、報刊、網絡的閱讀。學生畢竟生活在現(xiàn)代生活社會中他們不僅應該接受傳統(tǒng)的文化、人類優(yōu)秀文化的熏陶，也應該感受身邊的生活。老師應該把引導學生閱讀報刊、網絡作為自己的教學任務之一。如果能讓學生養(yǎng)成閱讀報刊的習慣，那么語文教育就成功了一半。主要報刊有《小學生學習報》、《少年兒童故事報》、《報刊文摘》、《衢州晚報》、《少年報》、《讀者》、《小學生時代》、《少年博覽》等。
2．讀書活動薈萃例析
（1）建立“讀書積分卡”
建立“讀書積分卡”。為了促進孩子在課余時間進行大量閱讀，對孩子的讀書活動進行量化，每個實驗班都成立了讀書會，給每個會員建立了“讀書積分卡”。以學校推薦書目為主進行閱讀，也可根據自己的興趣選擇書目閱讀，學生讀書積分成績由實驗老師認真核實。學生每閱讀一萬字的內容，可積10分。設立“讀書星計劃”，四至六年級學生積滿50分，可獲得一顆讀書星，獲得30顆讀書星，將榮獲“班級讀書大王”稱號；獲得60顆讀書星，將榮獲“校級讀書大王”稱號，榮獲“校級讀書大王”稱號的學生，可獲得老師贈送的精美圖書一套。
（2）舉辦讀書成果展覽會
A.剪報本——每生用厚16開白紙自己裝訂成幾個剪報本，可根據各人的興趣愛好，把自己從報刊中看到的最喜歡的內容剪下來，分門別類貼在這些本子上，每張報都要盡量做得精美別致，比如加上標題，在四周添上花邊，或在適當處加插圖或加一段讀后感。
B.摘記本——每生準備一個厚硬皮本，專門摘記從課外書報中讀到的重要信息，如好詞好句、名人名言、格言、諺語、歇后語、古詩詞知識、寫作知識、對聯(lián)、8字成語、文學常識等等。同樣，學生要精心制作每一頁版面，做到圖文并茂。
實驗班的每位學生都做得非常棒，在每學期一次的讀書成果展覽會上，孩子們的剪報本、摘記本猶如一道道亮麗的風景，故事報、新聞報、詩歌報、作文報、圖案報、生活常識報、數(shù)學報等精彩紛呈，摘記內容豐富生動，值得積累，很有價值。通過評比“優(yōu)秀剪報手”、“摘記小能手”活動，大大激發(fā)了學生課外自主閱讀的熱情。
（3）爭當最佳圖書推銷員——孩子們開始熱愛讀書了，可書從何來？a.充分利用學校圖書室，里有藏書幾十萬冊，除必讀書外，每個學期再搞個調查，列出班內學生最想看的書目，每個月讓圖書管理員到圖書室去借出多于班級學生數(shù)10本的書，做好有關登記后，一一借給學生看，然后在每天中午半小時閱讀課中，學生可以隨時先還后借，每次限借一本，最遲在7天內歸還。b.學生個人購書。每個家庭都會擁有一些適合孩子看的課外書。在班內搞個圖書推銷活動，先向同學介紹自己的好書，再借給同學看，看完后討論討論。凡推銷成功一人者可得10分，誰推銷的多誰得分就高，根據得分高低評出“最佳圖書推銷員”若干名，實驗老師要對這些可愛的孩子進行大張旗鼓地表揚。當然《借書制度》得人人遵守，愛護書籍的教育必不可少，“有借有還，再借不難，損壞丟失照價賠償”得警鐘常鳴噢。
為最大限度延續(xù)城堡的風情與厚重，人們把它們其中的一些進行維護改裝，于是城堡奢侈酒店應運而生。路特爾斯頓城堡便是其中之一，它坐落在距離都柏林國際機場20分鐘的地方，以其奢華氣勢和幽雅氛圍而著稱。500多英畝的面積里，湖泊就占據了20英畝，當然，占據了城堡領地面積最多的，還是那靜謐的樹林與平坦的草坪。
城堡里有14間典雅的房間，如果算上加床可為28人提供住宿。這些房間的名字都很容易使人產生聯(lián)想，比如“皇家套房”和“國王房間”。可以說所有的房間都充滿了個性和舒適奢華。
路特爾斯頓城堡的宏偉規(guī)模和成熟風格可以讓人完全脫離人世間的各種壓力和煩瑣。人們可以安靜地在樹林和草坪散步，探尋城堡許多獨特景點。無論你選擇皇家套房還是國王房間，你都會發(fā)現(xiàn)置身在享受和舒適之中。
浪漫往事：這里確實是一個驚人的寶地，世界上能在舒適、風格、美麗和與坐落位置與其媲美的地方絕不超過十二個。當年維多利亞女王正是在這里完成了大婚儀式，1999年7月，世界著名的大衛(wèi)?貝克漢姆和辣妹維多利亞也選擇了路特爾斯頓城堡作為其隆重婚禮的舉辦地。
阿什福德城堡――童話情節(jié)的至尊享受（Ashford Castle）
1288年，英國人德?伯格家族創(chuàng)建了阿什福德城堡。雖然該家族也建造了幾處類似的城堡，但是阿什福德的頭等地位卻一直沒有動搖過。1852年，這座城堡的新主人本杰名?里?吉尼斯爵士擴大了城堡的范圍，使其面積多達2.6萬英畝（15.8萬畝），同時，又新建了一些道路，栽種了數(shù)千株樹木。一個如童話般的地方，在那里無論人和物都被予以皇家待遇。
這座童話般的城堡位于一個湖旁，這個湖風景如畫，與周圍的美景融為一體。與城堡相關的每一件東西無不散發(fā)著舊大陸的神奇氣息，令人為之動容，為之傾心。從步入城堡的那一刻起，它那神秘、幽雅、寧靜的氣息就讓人著迷。阿什福德城堡現(xiàn)已被改造成酒店，大廳裝飾豪華氣派，而且城堡在為客人提供最高級房間方面有著無法超越的名氣。每間客房都是獨自設計，均有著不同的風格，從浴室的大理石到奢華的家具都是如此。許多房間還保留了其原有的風貌特征，當然，所有房間都備有極其現(xiàn)代的設施。
浪漫往事：體驗過阿什福德城堡壯麗奢華的名人有很多，如羅南里根，愛德華王子、杰克尼古拉斯和休斯頓。城堡本身被喻為浪漫仙鏡，這大概也是為什么007邦德影星皮爾斯?布魯斯南與其未婚妻基莉?史密斯選擇在阿什福德城堡寧靜的背景下鄭重發(fā)誓的原因。
阿代爾莊園――溫情底蘊，建筑的典范（Adare Manor）
阿代爾莊園其實是坐落在Maigue河岸英國諾曼要塞的古老遺址，但它可謂是愛爾蘭最漂亮的城堡之一了。在《康德?納斯特旅行家》雜志舉行的“2002年度讀者評選獎”活動中，阿代爾莊園酒店和高爾夫度假勝地曾力壓群雄，一舉奪得“歐洲頭號度假勝地”的美譽。
阿代爾莊園四周地勢起伏跌宕，位于數(shù)個錯落有致的花園環(huán)抱之中。這里有世界一流的多種設施，其中包括多種情調的住房，也包括精心策劃的高爾夫球錦標賽、阿代爾莊園豪華溫泉、風景迷人并鋪設有鄉(xiāng)村鐵路的阿代爾莊園馬術中心和數(shù)家各具特色的餐館。在這里，客人絕不會感到孤獨無趣。
浪漫往事：豪華的阿代爾莊園吸引的游客也堪稱重量級，包括美國前總統(tǒng)比爾?克林頓曾在此主持北愛和平談判，世界高爾夫冠軍“老虎”伍茲也曾慕名而來。
布拉尼城堡――“巧言石”的童話（Blarney Castle）
早在6個世紀之前，圣安德魯斯老球場就與高爾夫結下了不解之緣。據說在1400年，蘇格蘭人就開始在圣安德魯斯鎮(zhèn)海邊一塊貧瘠的土地上，用果樹枝制成的木桿擊打皮革包裹羽毛制成的小球，至預先指定好的球洞里。這塊因為貧瘠而被農夫廢棄的土地，也最終成為全世界最著名的高爾夫球場——圣安德魯斯老球場。
圣安德魯斯老球場以其自然形成的地理環(huán)境而聞名于世，世界著名的奧古斯塔以及世界無數(shù)球場的果嶺都以此為模本設計。球場總是顯得很硬、很平，也總是那么難打，可這就是圣安德魯斯的魅力。老球場有112個天然沙坑，每一個沙坑都有名字，跟世界上任何一個沙坑都不同。其中包括著名的第14洞“Hell”、第11洞“Strath”以及令人聞風喪膽的第17洞“Road Hole”。若能一次完成18洞，將給打球者帶來無限滿足感。
圣安德魯斯作為高爾夫球的發(fā)源地，不僅擁有世界上最好的高爾夫球場，還擁有歷史最悠久的賽事。所以人們說起圣安德魯斯，往往會習慣性地聯(lián)想到英國公開賽。而將英國公開賽運作成為世界上最重要的高爾夫賽事之一的皇家古老高爾夫俱樂部也正位于該球場。盡管俱樂部不是英國公開賽的發(fā)起者，卻依舊保有較高的人氣。
雖然具有很高的榮譽和等級，圣安德魯斯老球場卻秉持“每個人都有相同的平等的機會在老球場打球”的傳統(tǒng)。這里始終是一個公眾球場，它從不拒絕人們對它的崇敬，每個人都有平等的機會在這里打球，只要你能等待。
奧古斯塔國家球場是一座在世界上享有盛譽的高爾夫球場，可謂“經典之作”。憑借其在業(yè)界的優(yōu)良口碑，它也成為高爾夫球四大賽事之一——美國名人賽的固定比賽地。
說起奧古斯塔國家球場，不可不提球場的創(chuàng)始人鮑比·瓊斯。1930年，已經拿下四大賽4個大滿貫的鮑比·瓊斯宣布封桿引退。隱退后的瓊斯隨后創(chuàng)建了這座日后聲名卓著的奧古斯塔國家球場。
奧古斯塔球場落成于1933年，但球場直到1934年才趨于成熟。奧古斯塔俱樂部的球道無疑是世界上最優(yōu)秀的。在日本，有很多高爾夫俱樂部都在效仿奧古斯塔的球道設計。這個球場原本就是一個戰(zhàn)略性設計的典范，在這里，每一個高爾夫球員都要認真考慮怎樣打好每一桿。俱樂部在建成以后，先后按照佩里·麥克斯維爾、羅伯特·瓊斯和杰克·尼克勞斯等著名高爾夫球大師的指點進行了改建，使得該球場更為經典。
奧古斯塔俱樂部有一個18洞標準場地和一個9洞場地，其中標準場地中的11、12和13洞被認為是世界上最難的球洞，人們戲謔地稱之為“阿門角”。在“阿門角”，擊球的難度以及球在果嶺滾動的迅猛速度，構成了奧古斯塔球場的最大特點，也使之成為考驗高爾夫球員水平的重要手段。
盡管球場近年來進行了很多改進，但球場的總體設計風格在70多年間的變化中都遵循了瓊斯的基本設計觀念——盡可能多地利用這里的天然條件而不必依賴于人工設置的障礙，以使比賽變得生動有趣。
如果到非洲打高爾夫，南非將是你的首選。這里全年陽光明媚，風景如畫，球場數(shù)目極多，設計也較好，并且這里也是世界上高爾夫球費用最低的國家。
南非最為獨特的球場就是位于野生動物保護區(qū)周圍的球場，有人這樣寫道：假如你打球時，球場邊上的觀眾是成群的大鳥、憨厚的野豬，或者是成群結隊的長頸鹿，假如擊入水里的球砸到鱷魚、河馬身上，請不要以為自己身處童話故事中，你是在南非。
一、營造親子閱讀氛圍
我們充分利用幼兒園大環(huán)境和小環(huán)境為家長和孩子創(chuàng)造閱讀的環(huán)境。
1.精心布置梯道走廊
利用幼兒園樓梯兩側，布置了經典的童話故事，向家長和孩子介紹世界著名的童話和寓言故事，讓他們享受美的世界；把幼兒園圍墻噴繪成繪本墻《濃濃的愛》，使他們體會“愛”的含義。把一樓走廊布置了經典繪本欣賞，并進行定期更換。
2.建設“家園立交橋”
為家長開辟了指導專欄，向家長介紹了指導孩子閱讀的方法――移情法、自由閱讀法、改編情節(jié)法、延伸想象法。告知家長如何選擇適合孩子閱讀的繪本，以及怎樣來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣并把這些興趣轉化成一生的熱愛？向家長介紹一些優(yōu)秀的繪本書籍，供家長參考。如，《狐狐》《我的幸運一天》《棕熊的神奇事》《猜猜我有多愛你》《我和我爸爸》《胡椒生長在哪里》等等。
3.創(chuàng)建班級圖書角
班級圖書角可以投放大量供幼兒閱讀的圖書，并開展“圖書共享”活動。同時，讓孩子們把自己家里最喜愛的圖書“漂流”到了幼兒園的圖書角里，與小朋友一起欣賞，相互交流，讓孩子們在共享中獲取知識。我們還利用每周一的晨間談話時間開展交流活動，師生交流、生生交流，講述幼兒在家與父母閱讀的情況以及介紹自己喜愛的圖書或故事內容等。
二、培養(yǎng)親子閱讀意識
很多家長一提到閱讀會片面地認為閱讀就是閱讀圖書。為了打破家長的誤區(qū)，我們請來了專家為家長開設了《閱讀改變孩子的一生》的講座，專家從什么是早期閱讀？早期閱讀“讀”什么？兒童讀物的選擇標準、適合孩子讀的書、親子閱讀等方面講了十大要領：
（1）閱讀以身作則持之以恒；（2）為孩子朗讀；（3）運用表情動作等扮演對話人物；（4）抱著孩子；（5）爸爸也讀書；（6）掛一副讀物表或世界地圖；（7）每天安排一段時間讓孩子自己閱讀；（8）鼓勵孩子讀書給你聽；（9）選擇的書不要讓孩子負擔太重，照顧孩子的最近發(fā)展區(qū)；（10）熱情地朗讀10分鐘超過孩子獨自看電視2個小時。
以上的十個方面詳細地介紹了親子閱讀的重要性，為家長打開了心門。
三、重視親子閱讀體驗
1.讓家長參加親子閱讀活動
如何指導孩子閱讀，是大多數(shù)家長的困惑。因此，我們把家長請進幼兒園和孩子一起上課，體會和孩子一起閱讀的樂趣。為了上好親子閱讀指導課，我還帶領課題組成員一邊討論一邊試上課，試上課中發(fā)現(xiàn)細節(jié)有問題我們立刻停下來討論，找到好的解決辦法。如，課中家長的位置，參與的程度、方法等等。人多力量大，人多智慧也多，我們想到了很多好辦法。
2.讓家長習得親子閱讀的方法
我們將指導家長參與閱讀的方式以及指導孩子閱讀的方法等整理并印制成親子閱讀書簽發(fā)放給家長，使家長認識到親子閱讀的重要性。
3.讓家長交流親子閱讀的經驗
交流會是家長與老師、家長與家長溝通的橋梁。為了開好交流會，我們首先發(fā)放家長反饋表，并進行數(shù)據統(tǒng)計，了解通過前階段策略的實施，現(xiàn)在家長對親子閱讀的認識以及家長的想法與要求，然后選出有代表性的7位家長做了大會交流，并進行了現(xiàn)場互動，讓每位家長自由地表達自己的想法，提出自己的困惑，大家一起討論解決的方法。
四、注重親子閱讀活動的輻射
1.讓幼兒走進家庭“快樂小書屋”
家中環(huán)境不僅是幼兒生活的地方，也是幼兒很熟悉的地方，所以家里的家具、電器、廚房、臥室、客廳等都可成為幼兒進行閱讀的內容。只有父母和孩子一起創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，才能使孩子都有較多機會閱讀，才能全面提高孩子的語言能力。培養(yǎng)幼兒“想讀書、會讀書、樂讀書、讀好書”的良好習慣，開闊幼兒的閱讀視野，增長知識，陶冶情操，提高幼兒的整體素養(yǎng)，營造良好的家庭閱讀氛圍。
2.開展“小手拉大手”活動
繪本走進了幼兒園，各班認真制訂活動方案，要定時開展繪本指導課教學活動?；顒又凶⒅睾⒆娱喿x圖畫能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮孩子的想象力，鼓勵每個孩子大膽地表達自己的想法，學會閱讀的方法，然后由孩子把繪本帶回家，通過書簽指導家長和孩子共同閱讀。如，繪本《狐狐》，教師在教學中，引導幼兒觀察到狐狐一家被森林警官抓到后，設計了問題：“猜猜會發(fā)生什么事呢？答案在書上，小朋友把書帶回家和爸爸媽媽一起從書中找出答案。”教師把設計好的書簽夾在書里，提出家長和孩子閱讀時的要求。第二課時教學時請幼兒自由講述，并大膽地表達出自己的觀念。
為了便于兒童閱讀，我對自己家收藏的一萬本小人書進行了分類。根據題材的不同分為：童話故事、寓言故事、童謠、歌謠、哲理性故事、科普知識、科幻故事、古今中外經典名篇等幾大類；根據教育意義的不同又可分為：親情關系、友誼關系、生命教育、知識教育、環(huán)境教育、人格發(fā)展、特殊關懷、兩性議題、創(chuàng)意想象等多種，從出版時間上或者從出版社的不同也可進行不同的分類。我采用圖書管理系統(tǒng)軟件進行整理，對一萬本小人書作了整體歸類，并建立小人書專題閱讀網站，開辟了閱讀論壇。
二、構建兒童分學段“小人書”閱讀標準
1.建立分學段“小人書”閱讀內容的基本標準
根據兒童不同時期的心理發(fā)展特征，遵循科學的指導，按照循序漸進原則，我從一萬本小人書中選擇適合不同年齡段兒童的閱讀內容，參照了《全日制義務教育小學語文課程標準》中各學段閱讀量的要求，遵循教育和趣味并重，傳統(tǒng)經典作品和現(xiàn)代美文并舉，名家和新人、名作和新作兼顧的原則，選擇具有系統(tǒng)性、科學性的兒童分學段課外閱讀的小人書讀物。
第一學段（1～2年級）
A.選擇內容豐富、形象具體、文字少、故事趣味性強的童話、寓言小人書。逐步從讀圖為主向閱讀文字為主過渡，讓兒童在有趣的圖像和文字的結合中，感受閱讀的樂趣。
B.選擇更多具有現(xiàn)實性、體驗性、思考性的童話故事、寓言、神話傳說、卡通、漫畫、童謠、歌謠、詩配畫等，使兒童的閱讀情趣更加濃厚，吸引他們能獨立閱讀完一本書。
C.選擇帶有具體感知的動植物知識的啟蒙讀物類小人書，激勵兒童產生更多的科學興趣。
第二學段（3～4年級）
A.選擇淺顯的具有哲理性故事的小人書，幫助兒童區(qū)別現(xiàn)實與幻想的差異，分辨美丑是非善惡，初步認識人類社會。
B.增加不同體裁的小人書讀物，滿足兒童日益增長的求知欲和閱讀的需求。
C.增加科普知識類小人書，擴大兒童的視野。
D.選擇具有愛國主義和集體主義精神、具有傳統(tǒng)文化精髓的故事小人書，激發(fā)兒童的愛國主義情懷。
第三學段（5～6年級）
A.選擇具有奇幻色彩、偵探冒險精神、節(jié)奏感強和趣味性濃的小人書讀物，保護兒童珍貴的想象力和自主探索的愿望。
B.選擇古今中外名家名篇、經典名著小人書讀物，以其感染和激勵兒童，提高他們的理解、欣賞和評價的水平。
C.選擇更多的科普類小人書讀物，為兒童的科學探索精神提供汲取的養(yǎng)分。
D.選擇有利于引導兒童認識世界與人生的勵志故事小人書讀物，使其樹立遠大理想，培養(yǎng)兒童良好的個性品質。
2.建立分學段小人書閱讀水平的評價體系
有了小人書閱讀內容的各學段基本標準，經過閱讀后還要進行適當?shù)脑u價。通過評價，了解掌握兒童閱讀的狀況，評估兒童的閱讀水平。
評價內容：主要評價兒童課外閱讀的數(shù)量、課外閱讀的技能、課外閱讀的習慣。
第一學段（1～2年級）
（1）閱讀數(shù)量
A.本學段讀完小人書套書《知識童話（彩版）》小人書11本，《一千零一夜的故事》小人書20本，《卡通連環(huán)畫選》小人書4本，及科學童話、寓言、神話、民間故事、漫畫等小人書10本。當然也可以在小人書資源庫中選擇喜歡的其他讀本的同類小人書閱讀。B.本學段完成不少于5萬字的閱讀量。
（2）閱讀習慣
A.喜歡閱讀小人書，對閱讀有興趣。B.對部分書目百讀不厭。C.能專心閱讀。D.愛護小人書。E.樂于把自己的閱讀內容轉告他人。
（3）閱讀能力
A.能在老師或家長的幫助下閱讀。B.能借助小人書中的圖畫理解作品內容。C.能讀一個完整的故事。D.能有序觀察圖畫，看懂圖畫的意思，有條理地說出小人書的主要內容。
第二學段（3～4年級）
（1）閱讀數(shù)量
A.本學段讀完小人書套書《世界著名童話畫庫》小人書48本，連環(huán)畫《成語故事選》、《中國成語故事》40本，科學幻想類《獵狗偵探》小人書10本和愛國主義連環(huán)畫叢書小人書30本及古今中外人物故事小人書50本等。B.本學段完成10～15篇（段）的摘抄筆記。C.本學段完成不少于40萬字的閱讀量。
（2）閱讀習慣
A.閱讀時能集中注意力。B.樂于和小伙伴們交流分享閱讀后的感受。C.逐步養(yǎng)成每天寫日記、畫日記畫的好習慣，每天的課外閱讀不少于30分鐘。D.請家長幫助購買適合閱讀的讀物并與小伙伴們互相傳閱。E.具有穩(wěn)定的課外閱讀興趣，有自己愛讀的圖書主題。F.學做讀書卡片，積累作品中的優(yōu)美詞語、精彩片段。
（3）閱讀能力
A.能使用《新華字典》等工具書幫助閱讀。B.能聯(lián)系前后內容或借助圖畫內容理解詞句段的意思，體會詞句段的情感色彩。C.能在老師的指導下，邊讀邊思考邊品味詞句的含義。D.能把內容聯(lián)系緊密的多幅畫歸成一個段落，分清小人書的段落層次。能初步把握文章的主題，并找出表現(xiàn)主題的重要內容或篇幅。
第三學段（5～6年級）
（1）閱讀數(shù)量
A.本學段閱讀《西游記》、《三國演義》、《東周列國故事》、《水滸故事》、《紅樓夢》等5～10套名著、經典小人書，繼續(xù)閱讀古今中外人物故事小人書等。B.本學段完成讀書筆記20～30篇。C.本學段完成不少于100萬字的閱讀量。
（2）閱讀習慣
A.有廣泛閱讀的習慣，包括各種內容和不同題材的作品。有較明確的個人閱讀傾向。B.養(yǎng)成每天課外閱讀的良好習慣，每天堅持課外閱讀35分鐘。C.能利用圖書館、網絡等信息渠道進行廣泛閱讀。D.養(yǎng)成摘錄和寫讀后感、書評的習慣，愛上閱讀。
（3）閱讀能力
A.聯(lián)系前后文或借助畫面能夠推斷小人書中重點詞句的意思，體會其中的情感。B.掌握不同體裁類的小人書的基本閱讀方法。C.能理解性概括小人書的重要內容和中心思想。D.提高默讀的速度。E.長與他人交流閱讀感受，并能對小人書的某個部分或某幅畫面作出簡單評價。
木民谷系列童話故事是托芙．揚松的代表作，《魔法師的帽子》是
其中最著名的一部，也是她被國外譯得最多的代表作之一。正是這一童話系列，使托芙?揚松成為世界上最受歡迎的童話作家之一。
作者以生活在自由天地里的木民矮子精為主人公，創(chuàng)作的這一系列童話，向讀者展示了一個充滿真誠、善良和美的新奇世界。作品中那些鮮活可愛的木民矮子精住在森林里，樣子像直立的微劃小河馬，胖胖的，很羞澀，熱愛陽光。他們同所生活的森林環(huán)境構成了一個統(tǒng)一和諧的世界。這些故事現(xiàn)在都已拍成了卡通片，在世界各地上映，木民矮子精因此也成了世界各國孩子們耳熟能詳?shù)膭赢嫿巧?。由于她為世界兒童文學做出的巨大貢獻，揚松于1966年榮獲世界兒童文學的最高獎項――素有“小諾貝爾獎”之稱的國際安徒生兒童文學作家獎。
內容簡介：
故事圍繞著一頂魔法師的帽子展丌。木民們在小民谷撿到一頂高筒黑禮帽，但他們并沒想到帽子是魔法師的，不知道其中有魔氣，能產生魔力。帽子的神通很快就讓他們感到驚奇：當他們把它倒過來當紙簍用時，扔進去的蛋殼競膨脹成五朵小云彩，小伙伴們就駕著云彩四處邀游；小木民鉆進帽子“躲貓貓”，出來就成了準也認不出的怪物；魔帽能把一只被小術民誘捕來的小蟻獅變成一只小小的刺猬；流進帽子里的水會變成木莓汁；術民媽媽無意中把幾株植物標本扔進魔帽，枝條就以神奇的速度在媽媽睡覺時生長起來，最后像厚厚的綠毯子把木民家的房子裹了個嚴實。于是，木民家沒門沒窗，只有密密的一大片野草野花。這些綠色的藤條還會開玩笑，把木民頭上的帽子給卷起來，舉到高處……
故事的主人公木民矮子精，是托芙?揚松根據北歐民間童話傳說中一種林中精怪、小矮人創(chuàng)造出來的?；钴S在木民谷童話系列里的小民文際上更像一群淘氣的孩子，具有樂天、愛冒險的特點。他們用他們的樂天性格和冒險精神，構建出了一個生機蓬勃的美麗世界。
精彩賞析：
魔法師的帽子放在桌子和廚房門之間的地板上，里面扔了一個蛋殼。這時候，一件真正的怪事發(fā)生了：蛋殼開始變形。
瞧，出的就是這種怪事
隨便什么東西在帽子里一放久，它就要變成完全不同的東西――變得叫你事先怎么也想不到。
現(xiàn)在蛋殼變軟了，變得像羊毛一樣，不過還是白的，過了一會兒它漲滿了整頂帽子
接著五朵小云彩從帽邊飄出來，飄到陽臺那兒，輕輕地落到臺階上，停在那里，只離開地面一點兒、帽子空了．
“我的天！”木民矮子精叫道，
“房子著火了嗎?”斯諾爾克小妞焦急地問他。
五朵云彩懸在他們面前，一動不動，也不再改變形狀了，像在等著什么，斯諾爾克小妞小心地仲出手，拍拍最近的一朵云彩，“像是棉花?！彼贸泽@的聲音說一其他人走近來，也摸摸它。
“就像個小枕頭、”小吸吸說，
小嗅嗅把一朵云彩輕輕一推，它飄開一點，叉停下了。
“它們是誰的?”小吸吸問道．“它們怎么到這兒的陽臺上了?”
小木民矮子精搖搖頭。“在我碰到過的怪事當中，數(shù)這件事最怪了，”他說，“也許咱們該進去叫媽媽出來”
“不不，”斯諾爾克小妞說．“讓咱們自己來弄清楚這到底是怎么回事、”她把一朵云彩拉到地面上來，用手撫摸它?！斑@么軟!”她說。一轉眼，她已經在云彩上嘻嘻哈哈地顛來顛去了、
“我也可以有一朵嗎?”小吸吸叫著跳上另一朵云彩?！罢婷?”可他剛說出“真”字，云彩已經升起來，在地面上空很好看地繞了個彎。
“好啊!”小吸吸叫起來，“它動了!”
接著他們全都向那些云朵撲過去，坐在上面，大叫：“走!走吧走吧走!”云朵也真的全部發(fā)瘋似地顛來倒去，直到斯諾爾克小妞發(fā)現(xiàn)了駕駛它們的辦法：用一只腳踩一下，云朵就會拐彎；用兩只腳踩它，它就前進；輕輕地搖搖身體，云彩走得就慢下來。
他們玩得真帶勁，甚至飄到了樹梢和木民家的屋頂上面．
小木民矮子精在他爸爸的窗外繞圈子，大嚷大叫說：“喔喔喔喔!”(他太激動了，想不出什么更聰明的話。)
木民爸爸放下他寫回憶錄的筆，向窗口沖過去。
“保佑我的尾巴!”他大叫起來，“還有什么事比這更荒唐!”
“可以給你的故事好好地加上一章！”小木民矮子精說著駕駛云朵來到廚房窗口，對他媽媽大叫、可木民媽媽正忙得不亦樂乎，只顧炸她的肉卷。
“這回你又找到什么了，小寶貝?”她說，“小心別掉下來!”
可在下面的花園里，斯諾爾克小妞和小嗅嗅已經發(fā)明了一種新游戲．他們駕駛著云朵，用最大的速度向對方撞去，可相撞時只是輕輕地碰一碰、誰先掉下來算輸。
“這回看看誰掉下來!”小嗅嗅叫著，駕駛他的云朵直沖過來?？伤怪Z爾克小妞機靈地往旁邊一閃，然后從底下進攻
二、通過各種方式培養(yǎng)孩子的愛心
家長對孩子的愛心教育應從細小的事情做起，讓孩子在他熟悉的環(huán)境中受到啟迪。比如：看到孩子把娃娃扔到地上時，你可以這么說：“呦!你把娃娃摔疼了，快抱起來幫她揉揉?！庇袝r還可以對孩子說“：你說話的聲音要小一點，別把娃娃吵醒了?！边€可以帶孩子去大自然，引導他們去親近周圍的一草一木，去關注大自然中的每一個生命，看看花兒在什么時候開放，聽聽鳥兒是怎么叫的，鼓勵孩子給花澆水，給動物喂食……由于孩子與動植物有天然的親近感，這樣的愛心教育就更為自然，更為有效。對于孩子的愛心培養(yǎng)來說，移情訓練非常重要。家長可以借助于電視、圖書等媒介的力量，引導孩子觀看以關愛、善良、正義等內容為主題的作品，多給孩子讀一些以互助友愛為主題的童話故事，還可以把身邊發(fā)生的事編成故事講給孩子聽，熏陶培養(yǎng)孩子的愛心。隨著孩子認知能力的增長和視野的擴大，還可以引導孩子將愛心從熟悉的人遷移到一些陌生人身上。比如引導孩子關心貧困地區(qū)兒童生活；嘗試用零花錢給災區(qū)人民捐款；在車上給老人讓座等，培養(yǎng)孩子的同情心和助人為樂的品質。
眾明星追隨的夢想
早在1926年，當影視業(yè)剛剛興起時，卡地亞就開始了它與明星們的故事。那一年，卡地亞在古裝電影《酋長的兒子》中首次登上銀幕，片中觀眾看見當紅男演員Rudolph Valentino手腕上佩戴的就是他本人珍愛的卡地亞腕表。隨著好萊塢影視業(yè)的發(fā)展，推出的影片也越來越專業(yè)與精致，許多制片人開始致力于提高影片的氣質和地位，而卡地亞作為所有當時歐洲王室的珠寶供應商，便成為了他們積極想要爭取的理想合作伙伴。許多影片都期望有它來潤色，而眾多明星都希望能有機會佩戴卡地亞的珠寶為自己增添光彩，包括在由Georges cukor導演的《The Women》和《Til We Meet Again》中，卡地亞使女主角Merle Oberon更加迷人可愛。而另一個經典例子是在《Lifeboat》中，被困在海的女主角Tallulah Bankhead“極不情愿”地將她的卡地亞鉆石手鏈作為魚餌扔進了大海的場景，也令觀眾記憶猶新。同時，卡地亞許多經典設計包括三環(huán)、LOVE系列以及坦克系列一問世，就風靡好萊塢演藝圈和歐洲皇室和名流社會。150多年以來，它始終在奢華領域保持著壟斷地位。
卡地亞―與明星結下奢華情緣
近一個世紀以來，卡地亞的魅力征服了許多影視巨星…
著名女演員Gloria swanson的輝煌演藝生涯始終和卡地亞相伴，從早期電影《Perfect understanding》 (1933)一直到她在1950年Bmywilder導演的《sunsetB0uIevard》重返演藝圈，她的手腕上一直閃耀著由白金、水晶石和鉆石制作的卡地亞手鐲?？ǖ貋喌淖冯S者還包括了Marilyn Monroe，她在許多精彩演中都閃耀著卡地亞的光芒。在由Billy Wilder所導演的著名喜劇《some Like It Hot》片中，男主角將一條卡地亞手鏈送給Marilyn作為定情之物，而最令人難忘的是在《Gentlemen Prefer Blondes》片中，女人味十足的Marilyn Monroe充滿激情地演唱“Caarlltier”，向銀幕前的觀眾表述了她對卡地亞的鐘愛。
1952年Robert stevenson在拍攝電影《The Las Vegas story》時，新聞媒體刊登了這樣一則消息：“世界著名珠寶品牌卡地亞將一條鑲有500顆鉆石、重達200克拉的項鏈，借給R.K.O.制片公司使用。女主角Jane Rissell將佩戴它，而這條項鏈在電影中起著至關重要的作用”。
很快地美國的大制片公司們便意識到有些事情比夢想還有魅力，那就是黃金和鉆石賦予電影的神奇效果。1974年由Jack Clayton拍攝的《The Great Gatsby》就是一例影片如何巧妙地使用珠寶而取得巨大成功著名典范。拍攝時媒體曾紛紛議論制片人花費在珠寶上的驚人費用：“女明星Mia Farrow和Lois Chiles所佩戴的58件珠寶絕對不假，全有著卡地亞的標志。謠傳他們花了高達90萬美元(當時的市價)”。新聞記者們甚至還說了，所有來自Newport及其周圍地區(qū)的富翁們都積極扮演臨時演員，爭取參加晚會片斷的拍攝。他們乘坐著自己的勞斯萊斯抵達拍攝現(xiàn)場，出席的貴婦們和名媛們都佩戴著她們自己的卡地亞珠寶。上映后《The Great Gatsby》片中璀璨的珠寶征服了當時的觀眾，并重新掀起了卡地亞于1920年代興起的藝術裝飾風格。
同樣地，早在1950年也流傳過類似的傳聞，讓大眾積極的關注影視名人對卡地亞的愛戴：當紅女星Marlene Dietrich在卡地亞定制了幾套珠寶，出于搭配法國時裝大師Christian Dior為她在Alfred Hitchcock導演的《Stage Fright》專門設計的高級服裝，希望佩戴卡地亞能讓她的演出更加出神入化。
對明星們而言，卡地亞不僅象征著珍貴，更代表了品位和美譽。1972年，在《警察》中與女影星Catherine Deneuve一道出演的Alain Delon巧合地知曉他所珍愛的卡地亞TankArrondie也同時是他最崇拜的導演Jean-Pierre Melville的至愛，這令他萬分驕傲。
隨著影視業(yè)的發(fā)展，電影院成了夢想的源泉。觀眾們開始在許多反映上流社會或奢華生活的電影中，頻頻找到卡地亞的身影。在銀幕上卡地亞成為了奢華的代號和完美的象征。一些現(xiàn)代的例子包括：由Georges Cukor導演、當紅女影星Candice Bergen和Jacqueline Biset主演的《Rich and Famous》(1981)，由Brian de Palma導演的《Bonfireof Vanities》(1990)，以及OliverStone導演的《Wall Street》(1987)。
1983年，Volker Schlondofff改編了MarcdProust的名著《Swann'sWay》并將其搬上銀幕，為了最佳反映片中巴黎上流社會的情景，卡地亞借了Schlondorff幾套藏品，包括一件由女主角Omella Muff扮演Odetm de Crecy時所佩戴的奪目珠寶首飾。
墨西哥女演員的影迷們應該對她獨特的風格和她擁有的眾多知名卡地亞珠寶有著深刻的印象aMafia Felix十分迷戀收藏卡地亞動物系列的珠寶，她的珍藏中最著名的一件是一條于1968年制成的178.21克拉蛇形項鏈。卡地亞在巴黎rue de la Paix的高級珠寶工作室的名師花費了幾年的時間制成這件全部用鉑金，白金和黃金制成，鑲嵌著2,473顆狹長型鉆石和梨形綠寶石，飾以綠、紅和黑色彩釉的高級珠寶。Felix為了能盡快享受此件珠寶，甚至還出動了專機。更令人驚奇的是，短短的幾年后，1975年她所收藏的爬蟲動物主題系列又增加了一件鑲著綠寶石和水仙花色鉆石的黃金鱷魚項鏈。為了此項鏈的設計，她將活生生的小鱷魚帶進了卡地亞珠寶店，并告訴設計師們： “你們的快點完成，它們長得可快呢?！?/p>
影視偶像Grace Kelly和王子Rmnier的聯(lián)姻是卡地亞使理想變?yōu)楝F(xiàn)實的完美例子?？ǖ貋喸谶@個浪漫的現(xiàn)代童話故事中扮演著重要的角色。Grace Kelly在她的最后一部影片，由Charles Wflters導演的《High Society》中，戴著王子送給她的訂婚寶石。對于她來說這既代表著她演藝事業(yè)的終結，也代表著演藝事業(yè)的頂峰。而在摩納哥舉辦的盛大婚禮上，她戴著華貴的項鏈和一個鑲嵌著3顆圓形紅寶石和鉆石鉑金皇冠。
13年后，ElizabethTaylor在Grace王妃40歲生日所舉辦的“天蝎舞會”上，佩戴著她丈夫影星RichardBurton剛剛送給她的重達69.42克拉的傳奇“Burton-Taylor”鉆石，那是她首次佩戴著“Burton-Taylor”鉆石外出公共場合，當時動用了5個保鏢護衛(wèi)。她戴著卡地亞鉆石時顯示出的無與倫比傳奇色彩，馬上成為了全球時尚及演藝圈的焦點話題。日后，丈夫Burton還將自14世紀時就聲名遠揚的“Peregrina”珍珠送給她。Elizabeth Taylor在1978年出演的《ALittleNightMuNc》影片中就佩戴著它，為她輝煌的演藝生涯上又平添幾分絢麗的光彩。著名詩人Jean Co~eau曾經說過， “假鉆石不發(fā)光，只有真正的鉆石才熠熠生輝。”
高等級文化國家，即權利距離相較大的國家，權利集中在少數(shù)人手里。在高等級文化中，人們更尊重權威，并且都渴望成為權威人士，從權威中獲益。
中國是一個典型的高等級文化國家，自古等級制度就森嚴，這種等級制度也深刻的反映在婚姻觀里。古語有云：父母之命，媒妁之言，而婚姻最講究門當戶對。所謂門當戶對，舊時指男女雙方的社會地位和經濟情況相當，很適合結親。
從梁山伯、祝英臺，到張生、崔鶯鶯，“門當戶對”的觀念總是以棒打鴛鴦的丑陋面目出現(xiàn)，近幾年，描述童話般愛情故事的電視劇、電影不勝枚舉，王子拋棄家族，選擇灰姑娘；公主與窮小子“私奔”，而后幸福的生活在一起。這種浪漫情節(jié)潛移默化影響著我們，對于自古就有的門當戶對思想更加排斥。
不可否認，門當戶對的婚姻不幸福的很多。但事實上，門當戶對有其合理性。戀愛是兩個人的事情，但婚姻是兩個家庭的事情。家庭氛圍、家庭的生活方式和文化是在一個家族一代一代沿襲下來的，即便周圍的環(huán)境有變化也是不會輕易改變的。兩個家庭如果有相近的生活習慣，對現(xiàn)實事物的看法相近，生活中才會有更多的共同語言，才會有共同的快樂，才會保持更長久的彼此欣賞，也才會讓婚姻保持持久的生命力?；槎Y上也經常會聽到這樣的忠告：與一個人結婚，首先要同這個人的缺點結婚；其次要同這個人的家人結婚；再次要同這個人的朋友結婚。可見夢當戶對的重要性。
門當戶對不是封建時期的專屬，也不是包辦婚姻的代名詞，更不是棒打鴛鴦的劊子手。我們要知道，任何事物存在都有其必然性，門當戶對雖然是為維護封建社會而存在的，但也暗藏著維持婚姻的能力。那么，現(xiàn)在的婚姻還需要門當戶對嗎？
其實，無論時代如何變遷，門當戶對永遠都是必然的。在王子與灰姑娘的童話故事里，總是這樣的描述，王子與公主經歷種種困難，最后幸福的生活在一起。一句簡單的話成為這個世界著名童話故事的結局，無論是作者還是文人，甚至是哲人都沒有繼續(xù)追究下去，因為我們都明白，再接著寫下去就是現(xiàn)實生活，也許會很殘酷，即使可以繼續(xù)在一起，也必將經過重生般的洗禮。要知道，童話不是現(xiàn)實。
戀愛長跑二十年終于修成正果的劉嘉玲，在結婚前接受訪問時候有很多感慨，其中就有“我相信門當戶對，生活習慣相同自在得多?！笔篱g沒有“婚戀手冊”之類的書，所以沒有經驗的后來者，只能摸著石頭過河，最多是從前人的經驗中獲取這方面的智慧。沒有想到，“門當戶對”這四個字，從封建迷信時代走到現(xiàn)在，從被完全摒棄的谷底，重新被視為“金科玉律”！
一部《新結婚時代》，再次把傳統(tǒng)的“門當戶對”觀念帶到了我們眼前。來自上世紀90年代好萊塢搞笑版的《人猿泰山》。珍妮的媽媽絞盡腦汁給泰山解釋，她的家庭是多么聲勢顯赫，珍妮的未來夫婿應該如何高貴正派，無奈泰山這個叢林全能冠軍根本無法領會。準備棒打鴛鴦的老太太只得這樣告訴泰山：所謂門當戶對，就像在你的世界里，斑點只能配斑點，條紋只能配條紋，斑點和條紋是不能配的??！這句話，終于讓泰山露出若有所思的表情來。
但是，愛情的力量，仍然突破了“斑點”和“條紋”的差距，泰山最終還是抱得美人歸，就像《新結婚時代》中“顧小西”跟“何建國”離婚又復婚那樣。
過去的婚姻講門當戶對，講的是門第觀念，講的是階級地位的對等。但卻在這“對等”中誕生了無數(shù)的悲劇婚姻。那么現(xiàn)在的婚姻需要怎樣的門當戶對呢？我們應該從過去的門當戶對中吸取怎樣的經驗與教訓呢？
首先，經濟上門當戶對很必要。
現(xiàn)代人個性鮮明，經濟獨立，男女雙方的家庭都在婚姻中起著舉足輕重的作用，門當戶對已很必要，既是交流順暢的保障，也是家庭和睦的重要因素。所謂經濟決定地位，經濟基礎高的一方自然比較強勢，給對方造成壓力，長期的壓力累積，一旦爆發(fā)，夫妻關系將受到威脅。
其次，心理上門當戶對很必要。
人與人之間總是有各種距離的：性格差距，年齡差距，文化差異等。但是良好的婚姻必須跨越這些距離。從這個角度來看，“門當戶對”無疑是有利于婚姻生活和諧的。小到吃飯口味、起居習慣，大到對事業(yè)的選擇、孩子的教育，兩個人的價值觀、行為方式、語言和習慣如果相似，相處起來自然比較融洽默契。
最后，精神層次的門當戶對。
相比于傳統(tǒng)物質條件上的門當戶對，今天的門當戶對更關注精神上的門當戶對。物質上無論是不是門當戶對，共同的情趣，共同的追求，都會使一段婚姻足夠美滿。從古到今，物質條件上門不當、戶不對的好姻緣數(shù)不勝數(shù)，關鍵還是一顆心是否愿意和另一顆心發(fā)生奇跡般的碰撞。
灰姑娘的個例是存在的。但是我們永遠無法知道灰姑娘進了皇宮以后在多大程度上改變了自己，才和他的王子“永遠過著幸福的生活”，我們只知道有著一定貴族血統(tǒng)的戴安娜都沒有和他的王子過上幸福生活，我們也看到貴族公主茜茜為了適應所謂的宮廷禮儀而痛苦地犧牲了她熱愛的自由。
門當戶對的婚姻不幸福的很多，門不當戶不對的幸福婚姻也存在。單純的為了門當戶對去接受一段無愛的婚姻，其結局卻可能是“夫妻本是同林鳥，大難來臨各自飛”。很多時候，從不被外人看好的婚姻，卻也充滿浪漫和溫馨。其實，幸福的標準在于每個人自身的感覺，是“寧愿躲在寶馬車里哭”，還是“在自行車后座上笑”都取決于自己。就算是“門第”不符，只要夫妻相愛，還是有幸?？裳缘摹?/p>
參考文獻
