時間：2023-04-08 11:47:27
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楊樹是東海縣最主要的造林綠化樹種之一，栽植楊樹已成為該縣農(nóng)村致富的支柱產(chǎn)業(yè)之一。據(jù)統(tǒng)計該縣已發(fā)展楊樹4萬多公頃，蓄積量達160余萬立方米，楊木及加工年總產(chǎn)值可達5億多元。楊樹為培育森林資源、保護生態(tài)環(huán)境、發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)和該縣的新農(nóng)村建設發(fā)揮了巨大作用。隨著種植面積的不斷擴大，由于樹種單一、林相單純常引起以楊舟蛾、楊尺蛾、楊樹天牛等蟲害和新造林出現(xiàn)大面積枯死等病害日趨加劇，經(jīng)常大面積暴發(fā)成災，在一定程度上制約了楊樹產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。經(jīng)省林科院、省森防站等單位合作研究，目前在病害暴發(fā)原因、蟲害防治生物篩選和病蟲害生態(tài)無公害防治技術等方面取得了很大的進展。
1楊樹新造林病害發(fā)生原因及防治對策
1.1發(fā)生原因
近幾年，周邊地區(qū)楊樹新造林病害發(fā)生嚴重，成活率較低，有的地塊甚至全軍覆滅。通過對近20余個苗圃近10萬株楊樹苗和部分新造林的調查發(fā)現(xiàn)，造成楊樹新造林發(fā)病、死亡的原因主要有以下幾個方面。
（1）密度過大。絕大多數(shù)農(nóng)戶沒有按標準化育苗操作規(guī)程育苗。由于近幾年楊樹苗木價格持高不下，一些苗圃和育苗戶為了追求一時的經(jīng)濟利益，加大育苗密度，扦插密度超過規(guī)定標準的2倍以上，達9.0～10.5萬株/hm2，有的甚至還多，造成苗木抗病性降低。
（2）施肥過多。苗戶為了追求苗木的出圃量，大量追施化肥。據(jù)了解，有的苗戶追施碳銨和尿素達3000kg/hm2，部分苗戶也都在2250kg/hm2左右，使苗木生長期推遲。這樣苗木雖然長高了、長粗了，但苗木組織不充實，木質化程度低，細胞壁過薄，機械組織不發(fā)達，致使苗木抵抗自然災害的能力降低。
（3）長期單一培育。單一培育楊樹苗等深根系樹種，使苗圃的土壤肥力下降，同時造成危害楊樹的病原微生物的大量累積，這樣一旦環(huán)境條件適宜，楊樹苗即可發(fā)病。
（4）未選擇優(yōu)良種條。大部分苗戶沒有按照要求選擇良種壯苗作為種條來繁殖苗木，而是采用留床苗和買剩下的瘦弱苗，以及平茬剪下的插條作為種條來培育苗木；再加上苗圃管理粗放，沒有按照育苗技術要求進行科學施肥、灌水、除草、治病除蟲等，使苗圃內(nèi)病原菌微生物長期積累、存活，這樣一旦苗木的抵抗性降低，極易發(fā)生病害。
1.2防治對策
防治該病的重點是做好預防，如果預防措施到位，是完全可以避免和控制病害發(fā)生的。針對目前在苗圃管理和新造林技術中存在的問題，應做好以下幾個方面的工作。
（1）最好在冬季將圃地深翻晾曬，春季育苗前（2月份）施土雜肥75m3/hm2、甲拌磷120kg/hm2、硫酸亞鐵150～225kg/hm2，整地作床后育苗。
（2）避免重茬。對同一苗圃地最好不要連年培育同一品種的樹苗，將深根性樹種與淺根性樹種、落葉樹種與常綠樹種每隔2年相互輪作1次。
（3）應選擇優(yōu)良粗壯的插條作為種條，避免使用瘦弱苗、帶病蟲種苗作為種條來培育苗木，這樣可以培育出健壯的苗木，提高苗木的抗病蟲害能力。
（4）苗木密度要合理，培育苗木技術要規(guī)范。
（5）插穗在扦插前，要用50%多菌靈+75%百菌清1000倍液或50%多菌靈+40%拌種雙1000倍液浸泡2h后再行扦插。在生長季節(jié)從6月中下旬開始，每隔15d噴50%多菌靈或75%百菌清、50%退菌特800倍液、70%甲基托布津1000倍液，連噴3遍，可起到防病、治病效果。
（6）起苗時，要盡量保持根系完整，做到隨起隨運、隨栽，若不能及時栽植的，最好放在水堂中浸泡，栽植前用70%代森錳鋅700倍液浸泡20h后再栽，栽植后的苗木要及時澆水培土。盡量避免從外地長途調運苗木，若確實需要，要對苗木進行包裝保濕之后再運輸。2楊樹爛皮病及其防治
楊樹爛皮病別名楊樹腐爛病，癥狀是發(fā)生在樹干及枝條上，表現(xiàn)為干腐及枯枝2種類型。干腐型主要發(fā)生在主干、大枝及枝干分叉處。初期病部呈暗褐色水腫狀斑，皮層組織腐爛變軟，病斑失水后樹皮干縮下陷，有時龜裂，有明顯的黑褐色邊緣。后期病斑上生出許多針頭狀黑色小突起，即病菌分生孢子器，潮濕時從中擠出橘紅色卷絲狀分生孢子角。在適宜的條件下，病斑擴展快，當病斑包圍樹干一周時，其上部枯死。病斑皮層變暗褐色腐爛，有時可達木質部，易與木質部剝離。當環(huán)境條件有利樹木生長時，抗病性提高，病斑周圍可長出愈傷組織，阻止病斑的擴展?？萆倚椭饕l(fā)生在一至四年生幼樹或大樹枝條上，初期病部呈暗灰色，癥狀不明顯，當病部迅速擴展繞枝干一周后，其上部枯死。此后，枯枝上散生許多小黑點，即病菌的分生孢子器。
病菌以菌絲、分生孢子器或子囊殼在病組織內(nèi)越冬。翌年春天，當溫度在10～15℃、濕度為60%～80%時，產(chǎn)生分生孢子進行傳播，孢子萌發(fā)通過各種傷口侵入寄主組織，潛育期為6～10d。每年3月中下旬開始發(fā)病，形成新病斑，老病斑繼續(xù)擴展。4月中旬至5月下旬為發(fā)病盛期，10月停止發(fā)展。楊樹爛皮病的2種病原真菌均為弱寄生菌，只能侵染生長不良、樹勢衰弱的樹木。病菌先在各種傷口或衰弱部位生活，并逐步對活組織進行侵染。樹皮含水量與病害有密切關系，樹皮含水量低有利于病害的發(fā)生，該病菌可以在枯死的樹木上進行較長時間的腐生生活。一切不利于楊樹生長的環(huán)境因素，如氣候條件、土壤條件、管理粗放、其他病蟲危害等使樹木生長衰弱，都可以導致該病的發(fā)生。病害發(fā)生嚴重的大樹，可刮除病斑，涂藥防治。
3楊樹主要害蟲防治
（1）食葉類害蟲。主要指楊扇舟蛾、楊小舟蛾、楊二尾舟蛾、楊黃卷葉螟、刺蛾、楊尺蠖、金龜子等。幼樹可在害蟲低齡期、蟲態(tài)相對整齊時用高壓噴霧機噴灑滅幼脲防治。高大樹木，可用氧化樂果、久效磷等在樹干基部或根部打孔注射防治，也可用煙霧機熏煙。
2.楊樹造林技術的要點
2.1楊樹造林的常規(guī)方法一是，楊樹平茬造林，在根系和莖下部分水不多前及時平茬或強度截干。這種方法要注意平茬時機，如果錯過平茬時機的話，會導致苗木不能?；罨蜷L不良。此法在旱情嚴重、常規(guī)造林把握不大時，或常規(guī)造林后苗木地上部分忍耐不了干旱和風沙，開始由上而下干枯時可采用，且秋春兩季均可造林，苗木全埋在土中能保持水分平衡，成活率高。其缺點是，苗木由零點開始生長，起點低。二是，楊樹插條造林，顧名思義這是一種以插條的方式進行造林的方法，插條上端與地面子，或高出地面3～5cm，以利于發(fā)芽。留根育苗與插條造林結合，可形成完整的育苗和造林系列技術。
2.2楊樹造林的季節(jié)把握楊樹造林秋季造林宜早，初霜之后苗木葉開始發(fā)黃和脫落時即可帶葉秋栽，宜用木質化好的壯苗深栽至80cm—100cm，栽后及早春應澆水。在楊樹豐產(chǎn)林營造中留根育苗和截根苗深栽系列技術常因缺乏壯苗木用弱苗造林，導致楊樹的成活率和生長量降低，成為一個長期沒有解決的令人困擾的問題。
3.養(yǎng)護中對楊樹病蟲害的防治技術
3.1楊樹蛀干類病蟲害的養(yǎng)護防治在養(yǎng)護過程中對蛀干類楊樹蟲害采用預防的方法為主，特別在楊樹幼林期要加強撫育工作，及時對灌木割灌，對雜草鏟除，在保持楊樹通風性和透光率的基礎上，預防蛀干類蟲害的發(fā)生。當楊樹出現(xiàn)蛀干類蟲害時應該根據(jù)蟲害的生態(tài)結構采用針對性的方法予以消殺，對于天牛幼蟲可以采用500有機磷注射樹干的方式加以處理，對于天牛成蟲可以采用1000倍的樂果乳液（40%含量）噴適于楊樹樹干，做到對成蟲的消殺。在蛀干類蟲害發(fā)生的時候可以利用赤眼蜂、花絨堅甲和啄木鳥等生態(tài)天敵對害蟲進行生物抑制，做到對楊樹蟲害的控制。
3.2楊樹食葉類蟲害的養(yǎng)護防治食養(yǎng)護工作力對葉類蟲害的防治以預防為主，一般在入冬之前對病害弱枝采取割除的處理，消除寄生越冬蟲蛹，達到對第一代越冬幼蟲數(shù)量的控制，起到事半功倍的效果。在食葉類蟲害出現(xiàn)的時候可以采用多種方法防治，例如：通過昆蟲向光性的特點，設置燈光捕殺食葉類昆蟲王志明黑龍江省遜克縣林業(yè)局新立林場黑龍江遜克164400成蟲；采用細菌防治的方法，在楊樹噴灑適當濃度的白僵菌溶液或蘇云桿菌溶液進行防治；可以利用化學藥劑的方法進行方式，在楊樹樹冠噴灑1000倍敵百蟲溶液、1000倍敵敵畏乳油以及1000倍馬拉硫磷乳油做到對楊小舟蛾、楊扇舟蛾和刺蛾等食葉類蟲害的防治。
3.3楊樹潰瘍病的養(yǎng)護防治預防楊樹潰瘍病應該把握病害的規(guī)律，楊樹潰瘍病一般在初春時節(jié)在病患部位出現(xiàn)圓形的褐色病變，逐步轉化為水泡，進而會有腥臭的黃褐色粘液流出，進入到夏季水泡破裂，隨機留下潰瘍部位的深褐色凹陷病斑，如果持續(xù)發(fā)展，當病斑保衛(wèi)樹干最會導致楊樹潰瘍部位上部失去水分供應而枯死。防治楊樹潰瘍病的關鍵在于預防，要在楊樹造林前做好潰瘍病的預防，造林設計時應該堅持適地適樹原則，避免引進外來楊樹樹種，在造林中要縮短運輸時間和運輸距離，控制楊樹樹木的假植時間，同時要對楊樹造林地加強撫育和養(yǎng)護管理，提高楊樹對楊樹潰瘍病的地域能力。當楊樹潰瘍病發(fā)生時可利用400倍石硫合劑或500倍波爾多液對楊樹病患部位噴灑，也可以用多菌靈進行防治。
3.4楊樹灰斑病的養(yǎng)護防治楊樹灰斑病是各地危害楊樹樹種最為普遍的病害，從楊樹育苗到成林的各階段都有爆發(fā)楊樹灰斑病的可能，特別在育苗時期和幼樹撫育時期楊樹灰斑病的威脅作為顯著。出現(xiàn)灰斑病的主要部位是葉片與嫩枝上，表現(xiàn)為也不出現(xiàn)水漬病斑，進而病斑出現(xiàn)毛點和凸起，影響楊樹的代謝，輕則導致幼苗葉片和嫩枝的枯死，嚴重會導致楊樹樹苗死亡。防治楊樹灰斑病應該從預防的角度出發(fā)，要控制楊樹幼苗的扦插密度，幼林地和育苗地要實施輪作，不可重復使用以避免楊樹灰斑病的爆發(fā)。出現(xiàn)楊樹灰斑病后應該采用1000倍多菌靈或1000唄甲基托布津溶液噴霧殺菌處理，要在2m以15d為周期，進行4次消殺。
隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人民的生活水平有了質的飛越，人們對于生活品質的要求也越來越高，刺參作為海參家族中營養(yǎng)價值最高的參類，成為了時下最為流行的養(yǎng)生滋補佳品，而隨著海水的污染以及全球氣候的變化，自然環(huán)境下生長的刺參已經(jīng)非常罕見，對于目前日益增長的市場需求根本無法滿足，這也為刺參養(yǎng)殖事業(yè)的發(fā)展提供了一個難得的契機。
2基于海參生存環(huán)境下刺參養(yǎng)殖目前所面臨的問題總結
面臨著前所未有的發(fā)展契機，作為刺參養(yǎng)殖行業(yè)來說，抓住機遇，擴大發(fā)展的第一步是要認識自身所存在的問題，找出問題的關鍵，解決問題才能擴大發(fā)展。目前我國刺參養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)存在的首要問題就是刺參種植的問題，市場需求的擴大化大大的刺激了養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，但是也留下了嚴重的隱患，由于為了搶占市場份額，很多海參育苗廠家未經(jīng)選育就大量投放到生產(chǎn)階段，導致優(yōu)良品種越來越少，這樣下去必然會給整個行業(yè)的發(fā)展造成極大的障礙。其次是養(yǎng)殖環(huán)境和池塘建設的問題，同樣是由于市場需求激增，很多養(yǎng)殖者為了謀求暴力而認為破壞海參生長規(guī)律，養(yǎng)殖密度過大，根據(jù)報道很多地區(qū)的標準池塘參苗放養(yǎng)量竟然達到了4萬頭，如此的密度必然影響刺身的生長質量，另外還有很多不良養(yǎng)殖者為了節(jié)約成本，對于養(yǎng)殖環(huán)境不甚重視，在養(yǎng)殖池建設或者改造的過程中沒有進行池底的凈化，有的換水系統(tǒng)設計不當，或者選址不佳，淡水時常灌入，不僅嚴重影響了刺參的生長和產(chǎn)量，同時也會導致刺參病害發(fā)生概率大大增加，給刺參的質量造成了不良的影響。
3基于海參生存環(huán)境下刺參養(yǎng)殖技術探討
3.1海水溫度的控制
刺參作為海參家族中營養(yǎng)價值最高的參類，其對于生長環(huán)境有著很高的要求，對于這點的發(fā)現(xiàn)和控制也是提高刺參產(chǎn)量的根本途徑。經(jīng)過我國海產(chǎn)養(yǎng)殖技術人員的長期實踐研究表明，刺參生長最為適宜的溫度是10～27℃，但是不同階段的刺參其需要的環(huán)境溫度也存在著很大的不同。例如幼體海參也就是俗稱的稚參，其在20～27℃的海水中會有很快的生長速度，一旦海水溫度超過27℃，稚參生長就會出現(xiàn)停滯，溫度繼續(xù)升高至30℃時，稚參就會出現(xiàn)大量死亡的現(xiàn)象。而隨著稚參的不斷生長，其對于海水溫度的需求也會發(fā)生很大的變化，例如刺參生長至20mm左右的時候，海水的溫度就要調整至20℃以下，以保證刺參能夠繼續(xù)保持較高的生長速度。當刺參生長之50～150mm時，這時最為適宜的溫度是10～17℃，當刺參進入繁殖期的時候，要將海水溫度調整至17～20℃，以促進刺參產(chǎn)卵。
3.2海水鹽度的控制
刺參的生長對于海水鹽度也有著較高的要求，其對于鹽度較低的海水適應能力不是很強，是比較典型的狹鹽性海洋動物，對于海水鹽度的變化非常敏感。因此在養(yǎng)殖的過程中，需要對海水的鹽度給予嚴格的控制，實踐表明，養(yǎng)殖海水鹽度的降幅與刺參的死亡率呈正比，但是隨著刺參的生長，其耐低鹽的能力也會有所增強，當刺參進入成熟期和繁殖期之后，海水溫度調整至20℃以下時，這個時候刺參對于低鹽海水耐受能力會隨著溫度的降低而降低，這時需要保證海水維持在一個相對穩(wěn)定的鹽度范圍之內(nèi)，確保海參能夠順利產(chǎn)卵。
1選擇地塊
選擇土壤肥沃、有機質豐富、水利條件優(yōu)越、周圍5km以內(nèi)無污染源、環(huán)境質量（大氣、灌溉水、土壤）符合無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)境質量NY/T391要求的地塊。
2播種育苗
（1）選種。我地一般選用早熟、耐抽薹、高產(chǎn)、優(yōu)質的洋蔥品種，如早春大黃、金球大玉蔥、琥珀2號、早生黃玉蔥等。
（2）種子處理。先將種子放在20℃左右的冷水中吸足水分，再放到50~55℃的熱水中浸燙15~25min，并不停攪拌，待水溫降至25~30℃時停止攪拌，再浸泡8~12h，撈出洗凈，置于25~28℃的溫度下，保濕催芽2~3d，催芽過程中，每天用清水淘洗2~3次。一般用種量3.00~3.75kg/hm2，我地一般9月上旬播種為宜。
（3）苗期管理。播種后應及時澆水，以保證幼苗順利出土；當苗高5cm時間苗，苗高10cm時定苗，苗距2cm×2cm；結合灌水追施腐熟人糞尿15t/hm2或尿素150kg/hm2。
3定植及定植后管理
當真葉3~4片、苗齡40~50d時定植，一般在10月中、下旬土壤封凍前可長出3~4條新根，以利于安全越冬。定植前要精細整地，追施腐熟優(yōu)質有機肥37.5t/hm2、硫酸鉀復合肥300kg/hm2、尿素150kg/hm2。定植時要對種苗進行分級，莖粗0.8~1.0cm為一級苗；0.6~0.8cm為二級苗；0.5~0.6cm為三級苗；大于1cm或小于0.5cm為次級苗，株行距10~15cm×17~20cm，深3~5cm，植苗37.5~45.0萬株/hm2。
洋蔥定植后，要立即澆1次定根水，7~8d澆1次緩苗水，緩苗后淺中耕1次；嚴寒來臨前，澆1次越冬水，中耕施粉碎的腐熟有機肥30t/hm2，以利于安全越冬；翌年3月中旬澆1次返青水，追施尿素225kg/hm2，以后隨著氣溫的逐漸升高，植株進入旺盛生長期，一般每隔7~8d澆1次水，保持土壤濕潤；鱗莖膨大前，結合澆水再追施尿素硫酸鉀復合肥750kg/hm2、尿素300kg/hm2；4月底5月初，當鱗莖開始膨大時，控水蹲苗7~8d，蹲苗后，及時澆1次膨大水，追施1次膨大肥，一般追施尿素150kg/hm2；5月中旬，洋蔥鱗莖進入快速膨大期，對水分和養(yǎng)分的要求日益增多，一般每隔3~5d澆水1次，要小水勤澆，澆后排出多余積水，保持土壤見干見濕（灌水時間以上午為好）；5月底，當?shù)厣先~片開始發(fā)黃，鱗莖停止膨大，應停止?jié)菜?/p>
4病蟲害防治
（1）紫斑病。①農(nóng)業(yè)防治：施足底肥，增施磷鉀肥；加強田間管理，實行與非蔥類作物輪作。②種子處理：播種前用40%福爾馬林300倍液浸種3h，水晾干后播種。③藥劑防治：發(fā)病初期噴施70%代森錳鋅可濕性粉劑600倍液，或75%百菌清可濕性粉劑+70%托布津可濕性粉劑1000~1500倍液，或64%殺毒礬可濕性粉劑500倍液，或50%施保功乳油1200倍液，每7~10d噴1次，共噴2~3次，注意交替使用和混用。
（2）病毒病。①農(nóng)業(yè)防治：清潔田園，減少毒源；適時播種；加強肥水管理，重施有機肥，多用復合肥或磷鉀肥，忌偏施氮肥；及時拔除、燒毀病株。②物理防治：采用銀灰色薄膜避蚜在苗床上方每隔60~100cm掛1塊3~6cm寬的銀灰色薄膜，以避蚜防毒；或設黃板誘蚜，黃板上涂機油插于田間（高約60cm），可誘殺有翅蚜。③藥劑防治：發(fā)病初期噴1.5%植病靈水乳劑1000倍液+20%病毒A可濕性粉劑500倍液，或1.5%植病靈水乳劑1000倍液，或20%病毒可濕性粉劑500倍液，每7~10d噴1次，共噴2~3次。
（3）細菌性軟腐病。①農(nóng)業(yè)防治：合理輪作；加強肥水管理，施足基肥，實行配方施肥；低洼地宜高畦種植，及時排除積水；注意田間衛(wèi)生。②藥劑防治：發(fā)病初期及時噴藥，噴、淋相結合。可使用23%絡氨銅水乳劑250~300倍液灌根；或噴72%農(nóng)用鏈霉素水乳劑4000倍液，或新植霉素水乳劑4000倍液，或77%可殺得可濕性粉劑500~750倍液，交替使用，每7~10d噴1次，連噴3~4次。
（4）霜霉病。①農(nóng)業(yè)防治：選地勢高、易排水地塊種植；與蔥類以外的作物實行2~3年輪作，前茬作物收獲后及時清潔田園；選用抗病品種；變溫處理種子；苗床內(nèi)及時拔除病株，定植時嚴格選苗，淘汰病苗、矮弱苗、次級苗、受傷苗。②藥物防治：翌年春季3月中旬，發(fā)病初期噴灑58%的甲霜靈可濕性粉劑400~500倍液，或69%的霜脲錳鋅可濕性粉劑500~600倍液，或75%百菌清可濕性粉劑600倍液。
從擴散指數(shù)的計算結果來看，遼寧省海洋經(jīng)濟近年來都保持了比較快速的發(fā)展態(tài)勢，其中只有2003年擴散指數(shù)小于0．5，其他年份的擴散指數(shù)均超過了0．5。特別是最近的2007－2009年擴散指數(shù)始終穩(wěn)定在0．78的高水平，這說明遼寧省海洋經(jīng)濟近年來不僅得到了快速的發(fā)展，而且其發(fā)展速度是比較穩(wěn)定的。將本文計算得到的遼寧省海洋經(jīng)濟擴散指數(shù)與殷克東（2011）計算得到的中國海洋經(jīng)濟擴散指數(shù)進行對比，可以得到如表2的結果。通過比較可以發(fā)現(xiàn)，首先中國海洋經(jīng)濟DI指數(shù)與遼寧省海洋經(jīng)濟DI指數(shù)的走勢相似度比較高，兩個指數(shù)都在2003年達到谷底。這一年海洋經(jīng)濟出現(xiàn)不景氣的主要原因是宏觀經(jīng)濟走勢疲軟，而2003年的SARS病毒的肆虐是其中不可忽視的因素之一。其次，2003年遼寧省海洋經(jīng)濟DI指數(shù)要低于全國的DI水平，特別是已經(jīng)低于臨界點0．5，根據(jù)擴散指數(shù)的合成原理，DI值在0～0．5之間表示經(jīng)濟處于不景氣區(qū)域，DI值在0．5～1之間表示經(jīng)濟處于景氣區(qū)域?？梢?003年遼寧省海洋經(jīng)濟由于受到多方面的影響已經(jīng)處于經(jīng)濟不景氣區(qū)域。最后，2003年之后遼寧省海洋經(jīng)濟的發(fā)展比較迅速，其中除2006年外其余各年海洋經(jīng)濟景氣水平都高于全國的海洋經(jīng)濟景氣水平，并且自2007年以來遼寧省海洋經(jīng)濟景氣水平十分平穩(wěn)?！「鶕?jù)上文選擇的5個一致指標和4個先行指標，利用主成分分析方法也可以構造出遼寧省海洋經(jīng)濟景氣指數(shù)。運用SPSS16．0可以得到如表3的主成分分析結果。一般情況下選擇主成份分析征根大于1的主成分，在表3的結果征根大于1的主成分有兩個，且這兩個主成分的累積解釋百分比達到了90．428％。根據(jù)主成分分析結果還可以得到這兩個主成份的構成情況。權重可以計算得到第一主成分和第二主成分，并以表3中主成分1和主成分2的解釋方出差百分比為權重計算得到利用主成分分析方法合成的遼寧省海洋經(jīng)濟預警指數(shù)，如圖2所示。根據(jù)主成分分析方法合成的遼寧省海洋經(jīng)濟景氣指數(shù)的走勢來看，其與擴散指數(shù)的結果基本相似，但有一些細節(jié)之處存在差異。首先，兩種方法合成的景氣指數(shù)都顯示出2003年后遼寧省海洋經(jīng)濟高速穩(wěn)定的發(fā)展。其次，運用主成分法合成的景氣指數(shù)2002年和2009年的水平要低于用擴散指數(shù)合成的景氣指數(shù)，這主要是由于DI指數(shù)合成的缺陷造成的。正如本文第三部分所述，擴散指數(shù)只能表示景氣的方向而不能準確表示景氣的幅度。另外，從表4的權重來看第二主成分中第二產(chǎn)業(yè)所占比重和海洋生產(chǎn)總值增長速度兩個指標的權重比較大，而在2009年這兩個指標有比較明顯的下跌。其中，第二產(chǎn)業(yè)所占比重由2008年的51．76％下降至42．42％；海洋生產(chǎn)總值增長速度由2008年的17．88％下降至9．97％。眾所周知，2008年由美國次貸危機引發(fā)的金融危機全面爆發(fā)，全球經(jīng)濟都受到了較大的沖擊，遼寧省海洋經(jīng)濟的走勢也充分說明這次危機的影響。
2、優(yōu)化養(yǎng)殖技術
大閘蟹的養(yǎng)殖若是僅僅靠提高品質畢竟能力有限，利用套養(yǎng)模式增加整體效益是目前比較可行的方法。其中套樣青蝦既可以攝取池底的殘余物質，減少污染，并且蝦類事物本身便是大閘蟹的天然美味，在不增加餌苗的情況下，年底可以收獲每畝十多千克的優(yōu)質蝦。再者套樣鱖魚模式也是十分可行的，鱖魚是肉食動物，與大閘蟹對于水質的要求相似，鱖魚主要以池塘中的小魚小蝦為食，套養(yǎng)的鱖魚可以減少氧氣的消耗、增強飼養(yǎng)的效率。
3、放養(yǎng)優(yōu)質大閘蟹種苗
在長江天然水系養(yǎng)殖出來的大閘蟹整體呈現(xiàn)青灰色、生長速度驚人、蟹體本身極富光澤。放入時選擇個頭較大、體質健康的幼苗，密度不能過小，否則難以提高群體產(chǎn)量；密度也不可過大，否則個體太小。放養(yǎng)前置于一定量的鹽水中浸泡消毒，并且在蟹池的中間需要圍欄一小塊對大閘蟹進行飼養(yǎng)。不僅有利于集中飼養(yǎng)管理,又有利于大面積的生長繁殖。暫養(yǎng)時間一般從4月到5月,在大閘蟹退第一次殼后撤圍欄,開始進入整池養(yǎng)殖。
4、充足飼料的投喂
大閘蟹作為雜食性動物的一種,動物性飼料和植物性飼料需要共同喂養(yǎng)。在人工喂養(yǎng)中,保證飼料的鮮活,切忌變質飼料的投喂,前期以及后期主要投放小雜魚、水生昆蟲等以動物性的飼料,中期主要投放以蔬菜、水草為主的植物性飼料。在使用蟹商品飼料時,要把握好飼料質量,選擇無公害優(yōu)質飼料。每日一般投喂2次,清晨、傍晚的投喂量不依水溫、環(huán)境、數(shù)量、規(guī)模的等有所區(qū)別。規(guī)格、數(shù)量、水溫、天氣、環(huán)境條件等。
5、調控池塘水質
良好的水質是養(yǎng)蟹尤為重要的一環(huán)。對于水質的一般要求是清新,溶氧量在5mg/l以上,pH值在7.5~8.5,水體透明度達40cm以上。根據(jù)水溫、水質等生長情況定期換水，保持良好的水質,對增加溶氧有很大的作用。春秋兩季每半個月?lián)Q水一次。炎熱的夏季換水頻率遠遠高于秋季，夏季平均六天換一次水。夏天大閘蟹的攝食量明顯減少,水質常常因為溫度的升高惡化，這種情況下應立即換水;當然在久旱不雨時,也要勤換水。此外，大閘蟹池塘的生石灰一次性使用量不可超過五千克，灑潑的范圍在覆蓋有水草的水面，次數(shù)為每月三次。
6、定期檢查
定期檢查水質。大閘蟹的飲食習慣、大閘蟹的生長環(huán)境、定期對池塘的環(huán)境進行清理，做好養(yǎng)殖方面的專業(yè)記錄。防治偷盜、防治天敵入侵、防治水草的惡化。
7、加強病害防護
在大閘蟹無公害養(yǎng)殖的過程中，拒絕使用高殘留農(nóng)藥等有毒物質的藥品。在大閘蟹出現(xiàn)生病癥狀后，不解盲目的病急亂投醫(yī)，而是應該綜合的有效的對癥下效。大閘蟹的病癥大概分為七種。大閘蟹常見的第一種癥狀是水腫病，此病癥的特征是蟹殼周圍腫脹，蟹類停止進食，最后死亡。此類病癥的治療方法僅需用點紅霉素投于蟹食之中，七日一個療程。蟹奴寄生病也是大閘蟹常見的病狀之一，蟹奴寄生于大閘蟹的腹部,吸收大閘蟹的體液。寄生嚴重的蟹肉會散發(fā)一股惡臭,不可食用。若發(fā)現(xiàn)蟹奴寄生,可用0.5微升/升的硫酸銅和0.2微升/升硫酸亞鐵混合劑遍池潑灑。
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）04（a）-0153-02
上海海洋大學是一所以海洋、水產(chǎn)、食品學科為特色，教育體系完備，學科門類眾多，農(nóng)、理、工、經(jīng)、文、管等學科協(xié)調發(fā)展的具有百年歷史的大學。海洋技術專業(yè)屬于上海海洋大學重點建設的涉海專業(yè)，面對國家海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展和地方社會經(jīng)濟的需求，以及創(chuàng)新國家建設和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求，上海海洋大學海洋技術專業(yè)以特色專業(yè)建設為主要內(nèi)容，培養(yǎng)具有較強實踐能力的復合型人才為目標，進行了海洋技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索和實踐。
1 專業(yè)定位
根據(jù)國家和上海經(jīng)濟、科技、社會發(fā)展對高素質人才的需求，上海海洋大學海洋技術專業(yè)的定位是立足國家海洋經(jīng)濟發(fā)展，構建具有“基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、實踐能力強”等特點的專業(yè)培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具備堅實的數(shù)理基礎，掌握海洋科學的基本理論和基本知識，受到海洋信息探測與應用方面的基本訓練，能在海洋信息技術、空間測量技術、遙感技術、地理信息系統(tǒng)技術及其相關領域從事科研、教學、管理及技術工作的高素質的海洋科技人才[1]。
2 師資隊伍建設
根據(jù)專業(yè)定位，海洋技術專業(yè)進行了師資隊伍建設。專業(yè)課程教師目前達到20人，其中主干課程教學任務以中青年教師為主，其中20～29歲教師占教師總數(shù)5%；30～39歲占50%；40～49歲占35%；50歲以上占10%。在這些教師中，具有海洋學、遙感、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)、水下信息探測、水聲學等學科背景，能承擔所有專業(yè)基礎課和專業(yè)課，專業(yè)授課教師中具有博士學位的教師達到85%。針對海洋技術專業(yè)青年教師數(shù)量多的情況，本專業(yè)采取“傳幫帶”制度，為每位青年教師配備教學經(jīng)驗豐富的老教師作為導師，新進青年教師必須參加青年教師教育教學能力開發(fā)研修班，并制定《新進青年教師培養(yǎng)方案》，并對新進教師和新開課教師進行試講。
為了進一步提高師資水平，派出專業(yè)教師到國內(nèi)外著名高校和研究機構進修，促進了海洋技術專業(yè)教學的內(nèi)涵建設，縮小了上海海洋大學在海洋技術專業(yè)教學方面與國內(nèi)其他院校的差距，同時也提升了學校海洋技術專業(yè)的國內(nèi)外影響力，逐步形成了教師培訓、交流和深造的常規(guī)機制。
3 課程設置
根據(jù)教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》、《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》和上海海洋大學《關于制定本科人才培養(yǎng)方案的指導意見》等文件的精神，制定了海洋技術專業(yè)培養(yǎng)方案，構建了以核心課程和選修課程相結合、有利于學科交叉與融合的課程體系，符合教指委建議的專業(yè)規(guī)范。海洋技術課程體系和教指委規(guī)范總體吻合，在專業(yè)方向選修課程上，上海海洋大學注重遙感、地理信息系統(tǒng)和聲學等課程內(nèi)容，通過選修課體系，拓展學生的視野。加強了基礎課的建設力度和專業(yè)課程中的實踐能力培養(yǎng)，課程設置注重通用性與專業(yè)性的結合，將基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)相關選修課、實驗實習、畢業(yè)設計相結合，突出了學生知識運用和動手能力的培養(yǎng)。同時，注重新技術在本學科和專業(yè)中的應用，建設了集海洋科學、遙感技術，地理信息系統(tǒng)、聲學為一體的專業(yè)課程體系。與其他國內(nèi)各高校海洋技術專業(yè)相比較，上海海洋大學海洋技術專業(yè)建設了體現(xiàn)海洋信息探測與應用學科特點，在海洋資源環(huán)境遙感信息技術、基于3S的漁情預報技術和水下信息工程三個方向具有明顯的特色。
4 教學模式和方法的改革研究
海洋技術專業(yè)實踐教學特色明顯。兩年來，加大了實驗課程開設力度，并積極開展實踐競賽和大學生創(chuàng)新活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，推動了理論與技術相結合的復合型人才的培養(yǎng)[2]。
海洋技術專業(yè)十分注重并鼓勵本科學生參與國際交流活動，每年選派優(yōu)秀本科生分別赴臺灣海洋大學和東京海洋大學交流學習。交流生培養(yǎng)計劃有利于擴大學生的國際視野，提前進入學術研究活動。同時對激勵學生的學習積極性，改善學風、提高外語水平等方面起到積極的促進作用。
海洋技術專業(yè)積極實施導師制，加強師生聯(lián)系，發(fā)動全體老師關心學生。老師在學生選課、專業(yè)學習、參加科研項目、畢業(yè)論文及就業(yè)等各方面對學生進行指導、交流和溝通。導師制的實施，對于學生了解本專業(yè)，規(guī)劃大學期間的學習和生活，畢業(yè)后的工作意向均有積極意義。鼓勵導師吸收大三的優(yōu)秀學生進入科研團隊，已經(jīng)取得顯著效果。
合理利用網(wǎng)絡教學方式。所有專業(yè)課程相關教學資料100%在學校統(tǒng)一的網(wǎng)絡教學綜合平臺上網(wǎng)，教師可以通過學校教學網(wǎng)絡平臺進行課程教學計劃和課程教學內(nèi)容，學生可通過網(wǎng)絡和教師交流，獲得自己需要的學習資源。
實施短學期制度。從2009年開始實施了每年為期2周的短學期教學模式。在短學期，集中進行專題報告、交流討論、實踐實訓、師生座談等活動，同時舉辦每年一度的專業(yè)技能大獎賽。實踐表明：增設短學期，有利于營造科學研究、學術活動、師生互動、突出實踐認知的氛圍，與長學期相配合形成了一種教學活動上的節(jié)奏感。
學校根據(jù)海洋技術專業(yè)特點，在利用社會力量辦學方面給予特殊政策，即柔性引進國內(nèi)外知名專家學者，直接或間接參與本專業(yè)建設。兼職教授和專家學者來校進行短期講學與講座交流帶來了先進的教學方法和學習理念，使學生享受到了優(yōu)質的教學資源。專家學者豐富的教學科研經(jīng)歷，生動、誘導啟發(fā)式的教學方法，得到廣大學生的好評。同時，在有關專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程設置和課程體系建設等方面專家們也提出了建設性意見，對本專業(yè)內(nèi)涵建設起到促進作用。
為了充分保證學校和學院的一系列教學質量保障規(guī)章制度能得到有效執(zhí)行，建立了從管理、反饋、評估等各個角度一整套的教學質量評估和檢查系統(tǒng)，形成了“學院―教師―學生―信息員―學院”一條流暢的信息反饋途徑，切實保障了教學情況能及時、準確、全面地反應到學院，使教學質量落實到實處，充分保證了教學質量。
5 實驗室建設
上海海洋大學海洋技術專業(yè)以“海洋遙感”、“海洋地理信息系統(tǒng)”和“水下聲學探測”和“空間測量”等課程為核心進行實驗室建設。購置了地物光譜譜儀及其配件、Olympus 5072PR手動脈沖發(fā)射接收儀、ODOM Digibar Pro聲速剖面儀、魚探儀、工控測深儀、海洋導航測量軟件、紅外測距儀、電子經(jīng)緯儀、電子全站儀、自動跟蹤全站儀、徠卡RTK-GPS和手持GPS等，保證學生實踐、實驗儀器設備能夠分小組進行，每個學生都能夠熟練使用常規(guī)專業(yè)儀器設備。這些教學條件和教學資源的大幅度改善，不僅為實驗課程的開設提供了資源，也為大學生創(chuàng)新活動和技能大賽提供了良好的平臺。
海洋技術專業(yè)許多實習和計算機密切相關，例如：“遙感原理課程設計”、“GIS綜合應用實習”、“GIS應用與開發(fā)”、“WebGIS原理與方法”和“衛(wèi)星海洋學課程設計”等，近期對遙感與GIS專業(yè)機房部分計算機硬件和軟件進行了升級，并購置了遙感圖像、電子海圖以及潮汐表等相關實習資料，提高了實習的硬件條件和軟件條件，給學生們提供了更好的學習平臺。
此外，對已有的衛(wèi)星接受處理中心、遙感應用工程技術研究中心、海岸帶環(huán)境信息系統(tǒng)實驗室等進行了改造建設，改善了教學環(huán)境。
6 實習實訓基地建設
上海海洋大學海洋技術專業(yè)建設的實習實訓基地主要有3個，分別是“上海海洋大學的測繪實習基地”、“國家海洋局東海分局蘆潮港環(huán)境監(jiān)測站海洋觀測實習基地”和“中國水產(chǎn)科學院東海水產(chǎn)研究所海洋觀測實習基地”。這些實習基地的建立為海洋技術專業(yè)學生的測量學、空間測量與制圖、海洋調查與海洋觀測實習等實踐教育提供了有力的保障。此外，為了進一步加強海洋技術專業(yè)實踐性的特色，還有多家單位簽訂了合作協(xié)議，他們每年接收海洋技術專業(yè)學生實習，提供學生實踐鍛煉的平臺[3]。
7 人才培養(yǎng)質量
通過實踐課程體系的建設，上海海洋大學海洋技術專業(yè)創(chuàng)新精神及實踐能力明顯得到了加強。累計獲得12項市級大學生創(chuàng)新項目資助，多人次獲全國和上海各類獎項，包括中國大學生自強之星、全國大學生英語競賽三等獎、“上汽教育杯”上海市高校學生科技創(chuàng)新作品展示評優(yōu)活動三等獎以及“聯(lián)想idea營銷創(chuàng)意大賽”上海賽區(qū)二等獎等。這些實踐成果與本專業(yè)加強實踐課程是分不開的。海洋技術專業(yè)學生具有扎實的理論基礎和實踐能力，富有創(chuàng)新意識，吃苦耐勞、綜合素質高，普遍得到了用人單位的認可。隨著專業(yè)的不斷發(fā)展，今后社會對本專業(yè)學生的需求也將越來越大。
8 結語
上海海洋大學海洋技術專業(yè)將繼續(xù)秉承上海海洋大學優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，始終堅持理論聯(lián)系實際，緊緊抓住內(nèi)涵建設不放松，把科研和教學工作密切結合。深入生產(chǎn)第一線，解決生產(chǎn)中的重大與關鍵問題，促進教學內(nèi)容與課程體系的改革和教學質量的不斷提高，把學生培養(yǎng)成具有較強實踐能力的復合型人才。努力做到讓每一位學生在校期間都能受到更好的教育，讓每一位學生在畢業(yè)時都能找到合適的工作，讓每一位畢業(yè)生在工作中都能受到用人單位的好評。
參考文獻
近年來，通過不斷深入加強產(chǎn)學研合作，在海洋戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、高新技術企業(yè)、高校科研院所之間，建立起了多樣化的無縫對接新模式，科研成果轉化率顯著提高，企業(yè)自主創(chuàng)新能力不斷增強，成為助推藍色經(jīng)濟區(qū)建設的有力引擎。
與此同時，我們還應該清楚地看到，加強產(chǎn)學研合作助推藍色經(jīng)濟區(qū)建設所面臨的諸多制約因素：社會及高校對產(chǎn)學研合作在助推藍色經(jīng)濟區(qū)建設中的重要地位認識不足；海洋人才總量不足，海洋高層次人才匱乏，以及用人環(huán)境有待改善，造成智力支撐不夠有力；實力雄厚的相關涉海科研院所較少，企業(yè)自主創(chuàng)新基礎薄弱等導致產(chǎn)學研創(chuàng)新平臺不夠健全完善；產(chǎn)學研與藍色經(jīng)濟區(qū)建設的實際結合過程中暴露出重科學研究、輕市場需求的弊端等。此外，產(chǎn)學研創(chuàng)新模式少、經(jīng)費不足、層次較低、合作機制尚不完善等問題也一直制約著產(chǎn)學研合作進一步有效地推動藍色經(jīng)濟區(qū)建設。
為此，筆者從以下幾個方面提出加強產(chǎn)學研合作助推藍色經(jīng)濟區(qū)建設的路徑選擇。
1.充分認識產(chǎn)學研合作在助推藍色經(jīng)濟區(qū)建設中的重要地位
產(chǎn)學研合作在創(chuàng)新型國家建設中所發(fā)揮出的巨大作用日益顯現(xiàn)，已受到國家和地方、高校和企業(yè)的高度重視?？梢哉f，產(chǎn)學研合作是又好又快地提升國家自主創(chuàng)新能力和推動經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展的重要舉措，是國家和地方正在積極實施的由政府為主導、企業(yè)為主體、院校為支撐的一項系統(tǒng)工程。因此，產(chǎn)學研合作既是助推藍色經(jīng)濟區(qū)建設的一劑良藥，也是區(qū)內(nèi)科研院所、高校建設與發(fā)展的必由之路。
2.努力打造海洋科技創(chuàng)新平臺，加強理論與實際的結合，提高科研成果轉化的利用率
加強產(chǎn)學研合作，勢必要求建立海洋科技創(chuàng)新平臺，平臺應由政府、企業(yè)、高校、海洋科研院所及中介機構共同搭造，其中，政府為主導、企業(yè)為核心、高校與海洋科研院所及中介機構為主要支撐，通過共同利益進行有機聯(lián)接。具體而言，政府應積極協(xié)調體系內(nèi)各方的利益需求，進行非贏利性的科技服務活動，促進形成互利共贏的合作模式，共同服務山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)科技創(chuàng)新體系建設；其次，企業(yè)作為科技創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化的主要力量，要積極承擔起把科技創(chuàng)新轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的任務；而值得一提的第三點是高校、海洋科研院所作為創(chuàng)新活動的主要實施者，應與中介機構一起共同發(fā)揮其在科技創(chuàng)新中的支撐作用。
3.培養(yǎng)藍色經(jīng)濟高端人才，搞好海洋產(chǎn)學研重點基地建設
高端人才建設大致可以通過如下途徑實現(xiàn)：大力發(fā)展海洋職業(yè)教育，加快培養(yǎng)技能型人才；鼓勵支持產(chǎn)學結合、校企合作，加快培養(yǎng)專業(yè)型人才；加強海洋科技創(chuàng)新能力建設，加快選拔培養(yǎng)高科技人才；鼓勵支持科研院所和高校與涉海企業(yè)簽訂技能人才培養(yǎng)協(xié)議；建立機制，制定政策，加快選聘海洋科技領軍人物；實施“藍色經(jīng)濟高端人才引進工程”等。
4.搞好海洋產(chǎn)學研創(chuàng)新模式改革，推動藍色經(jīng)濟區(qū)發(fā)展
（1）海洋技術轉讓模式
這種模式由涉海學研學研機構（主體中的供方）將已取得的階段性成果，通過技術交易的形式賣給企業(yè)，企業(yè)接產(chǎn)。在整個聯(lián)合開發(fā)過程中，涉海學研機構與企業(yè)按不同開發(fā)階段，依時間序列先后進入開發(fā)過程，屬接力式開發(fā)、技術趨動型。通常情況下，學研的前期投入完成了技術原理的可靠性論證，企業(yè)接過來進行中試、工業(yè)化生產(chǎn)及市場開發(fā)。
（2）海洋技術開發(fā)模式
海洋技術開發(fā)模式即企業(yè)通過與涉海高校和科研機構合作開發(fā)、聯(lián)合攻關或委托涉海高校、科研機構開發(fā)新技術、新產(chǎn)品，充分利用高校、科研機構的人力資源和實驗設施，攻克技術難關。其特點：一是將涉海高校、科研機構研究開發(fā)的優(yōu)勢與企業(yè)的市場優(yōu)勢、產(chǎn)品化優(yōu)勢有效結合，實現(xiàn)產(chǎn)學研各方的“資源共享”、“優(yōu)勢互補”；二是開發(fā)風險較高，且主要由企業(yè)承擔；三是所取得技術成果的知識產(chǎn)權比較明晰，一般為雙方共有或由研究方享有。在技術開發(fā)中，研究方在乎發(fā)表科研學術論文的數(shù)量和質量，而企業(yè)比較在乎技術成果轉化及其價值的市場實現(xiàn)，各自追求的有所不同。
（3）共建海洋經(jīng)濟實體模式
經(jīng)濟實體模式是產(chǎn)學研模式中最高級、最緊密的形式，也是最有效的合作方式。共建實體模式在我國的發(fā)展還不是很完善，但是未來的發(fā)展方向，是產(chǎn)學研從松散型走向緊密型的必然選擇。涉海企業(yè)和高?？蒲袡C構共同組建實驗室、開發(fā)中心，著眼于長遠發(fā)展，保證企業(yè)在技術上保持競爭優(yōu)勢。這種產(chǎn)學研模式結合度高，抗風險能力強，更適合現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢。
（4）共建海洋實驗室或研發(fā)機構模式
涉海企業(yè)選擇有技術優(yōu)勢、人才優(yōu)勢和科研條件優(yōu)勢的涉海高校、科研機構聯(lián)合成立具有獨立法人資格或不具有法人資格的海洋實驗室或研發(fā)機構，是產(chǎn)學研結合的高級形式。
5.多方籌措資金，解決海洋產(chǎn)學研經(jīng)費不足的問題
政府在海洋產(chǎn)學研管理方面的宏觀調控能力應主要著力于科研方向調控、金融服務和資源配置三個方面。政府在引導國家重大海洋科技研究方向的基礎上有必要提供更多的資金以支持海洋產(chǎn)學研合作聯(lián)盟的發(fā)展，進一步構建和完善以省部財政專項資金為引導，地方財政相配套，企業(yè)投資為主體，社會投入為補充的融資體系，除了激勵資金的投入外，政府還可以借鑒和利用國外先進的稅收等財政手段，催生和吸引社會資源投入海洋技術創(chuàng)新。
6.建立海洋產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟，形成合作的長效機制
海洋產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟是以提升產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新能力為目標，以具有法律約束力的契約為保障，由涉海企業(yè)、高等院校、科研機構、用戶等按照市場經(jīng)濟法則組建的產(chǎn)學研用戰(zhàn)略利益共同體。與項目層面上的產(chǎn)學研合作相比，這種產(chǎn)學研合作方式能夠更有效地組織和配置聯(lián)盟內(nèi)各成員單位的優(yōu)勢資源，克服過去產(chǎn)學研合作存在的合作短期化、任務單一化等問題，所以更具有戰(zhàn)略性、長期性、穩(wěn)定性。海洋產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟是一種新的產(chǎn)學研合作組織形式，是自主創(chuàng)新的需要，是戰(zhàn)略的需要，是可持續(xù)發(fā)展的需要，將長期有效地推動海洋經(jīng)濟互補、資源互補、校企互補和院?；パa。
7.加大政府扶持力度，制定完善保護和激勵政策，構建有利于海洋產(chǎn)學研合作的體制環(huán)境
在海洋產(chǎn)學研合作體系中，除了產(chǎn)、學、研三方面外，政府、金融機構、中介機構等相關方也是這一體系的重要組成部分，即通常所說的“產(chǎn)、學、研、官、金、介”。政府為海洋產(chǎn)學研合作營造政策環(huán)境并提供服務，是促進高新技術產(chǎn)業(yè)化的重要保證。它主要體現(xiàn)在出臺科技成果轉化有關法律法規(guī)，制定相關政策，構建服務體系等方面。同時要以項目認定為導向，項目增值服務為核心，加強對成果轉化中介組織的指導和資質認定。
8.加強海洋國際研究方面的合作
一、山東省科技創(chuàng)新的發(fā)展現(xiàn)狀
1.原始創(chuàng)新
原始創(chuàng)新為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供了知識基礎和技術支撐，是整個科技創(chuàng)新的基礎，是科技持續(xù)發(fā)展的保障。近年來，由山東省自然科學基金和山東省優(yōu)秀中青年科學家科研獎勵基金資助項目發(fā)表的學術論文達1萬余篇，出版學術專著700余部，獲省級以上科技進步獎400余項，獲專利1200余項。
2.單項技術研發(fā)
單項技術研發(fā)多年來一直是科技研發(fā)活動的主要方式。單項技術研發(fā)，如果缺乏明確的市場導向和與其他相關技術的有效銜接，將很難形成有競爭力的產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)。山東省注重選擇具有較強技術關聯(lián)性和產(chǎn)業(yè)帶動性的重大戰(zhàn)略產(chǎn)品，通過產(chǎn)學研結合，項目、基地、人才一體化和促進各種相關技術的有機融合等措施，努力實現(xiàn)關鍵技術的突破，形成具有市場競爭力的產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)。
3.集成創(chuàng)新
學科間的交叉融合為集成創(chuàng)新提供了可能。山東省主要采取了兩項重大措施。一是加強項目集成，集中力量辦大事。確定了半島高新技術產(chǎn)業(yè)帶創(chuàng)新、山東省制造業(yè)信息化、生態(tài)省建設科技創(chuàng)新、新能源關鍵技術開發(fā)等17個重大專項，進行集成攻關，以求在共性、關鍵領域取得突破。二是注重自主知識產(chǎn)權的獲取，提高集成創(chuàng)新的市場競爭力。山東省利用科技計劃對激勵科技集成創(chuàng)新的引導作用，要求所有項目立項申請都必須進行知識產(chǎn)權創(chuàng)新，把能否形成專利特別是發(fā)明專利作為科技計劃立項的必要條件，并在科技計劃中安排了專項資金用于資助專利特別是發(fā)明專利的申請和產(chǎn)業(yè)化。
二、山東省主要行業(yè)的科技成果轉化
1.農(nóng)業(yè)
實施“種子工程”作為高效、優(yōu)質農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展的基礎，是山東農(nóng)業(yè)發(fā)展的一大亮點。山東省11年投入資金3.6億元，創(chuàng)新和引進種子資源3000余份，培育新的種系270多個，培育的小麥、玉米、花生等新品種均創(chuàng)造過全國最高單產(chǎn)紀錄。目前，農(nóng)作物良種覆蓋率達96%以上，林果良種覆蓋率達80% 以上，家禽、水產(chǎn)良種覆蓋率達90%以上。體細胞克隆牛研究、奶牛及肉羊胚胎移植研究走在了全國前列。實施“科技興?！睉?zhàn)略，是山東農(nóng)業(yè)的又一大亮點。山東省10年來共取得重大海洋科技成果1500項，其中280多項獲省部級以上獎勵，全省海洋科技進步貢獻率達60％。以海帶、對蝦、扇貝養(yǎng)殖為重點的三次海水養(yǎng)殖業(yè)革命，無不得益于科技的創(chuàng)新與突破。近年來，山東又以魚類養(yǎng)殖為標志，加快了海洋農(nóng)牧化進程。國家海洋科學中心落戶青島，必將大大提高山東省的海洋科技創(chuàng)新能力。
2.制造業(yè)
山東省堅持14年開展產(chǎn)學研相結合，90%的大中型企業(yè)參與產(chǎn)學研合作。建設省級以上企業(yè)技術中心274個，其中國家級44個，全省工業(yè)企業(yè)累計開發(fā)新技術、新產(chǎn)品 3 .6 萬項，其中達到國際先進或填補國內(nèi)空白的5400項。近年來，山東省裝備制造業(yè)吸引了國內(nèi)外大量投資，引進了一批先進制造技術和具有國際領先水平的設備及生產(chǎn)線，形成了較為完備的裝備工業(yè)體系，實施制造業(yè)信息化工程成效顯著，主要產(chǎn)品實現(xiàn)了更新?lián)Q代，形成了一批拳頭產(chǎn)品和實力較強、技術領先、具有較大規(guī)模的骨干企業(yè)。目前，山東省制造業(yè)有規(guī)模以上企業(yè)3800多家。
3.高新技術產(chǎn)業(yè)
2005年山東省規(guī)模以上高新技術產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)值7346.4億元，占規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值的24.1%，比2001年底的14.7%提高了9.44個百分點，高新技術產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值比重連續(xù)四年每年增長兩個以上百分點。啟動實施的“山東半島高新技術產(chǎn)業(yè)帶創(chuàng)新重大科技專項”，集中支持了17個重大項目。2005年產(chǎn)業(yè)帶8市高新技術企業(yè)已發(fā)展到2000多家，占全省79.6%，高新技術產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值3823億元，占全省81.82%；申請專利14335件，其中發(fā)明專利2648件，分別占全省78%和82%。產(chǎn)業(yè)帶內(nèi)軟件、生物醫(yī)藥、非金屬材料、數(shù)字化裝備、海洋等特色產(chǎn)業(yè)群已經(jīng)初步形成了一定的技術優(yōu)勢和聚集效應，為山東半島城巾群和膠東半島制造業(yè)基地建設提供了有力支撐。至今，山東半島已經(jīng)形成了具有一定技術優(yōu)勢和聚集效應的高新技術產(chǎn)業(yè)組團和特色產(chǎn)業(yè)群。
三 、山東省科技創(chuàng)新發(fā)展的不足
山東省雖然在科技創(chuàng)新方面取得了一些顯著的成績，但與先進省市相比還存在較大差距，突出表現(xiàn)在：
1.科技投入不足，投資結構不合理
2004年全省研發(fā)經(jīng)費總投入占GDP的比重僅為0.91%，低于全國 1.23% 的平均水平，應用技術研發(fā)經(jīng)費占財政支出的比重為1.33%，分別比廣東、浙江、江蘇低0.86、0.83和0.19個百分點，全省大中型工業(yè)企業(yè)研發(fā)經(jīng)費占銷售收入的比重僅為 0 .76% ，全省規(guī)模以上高新技術產(chǎn)業(yè)投資僅占固定資產(chǎn)投資額的6.7%，大多數(shù)企業(yè)長期研發(fā)投入不足，創(chuàng)業(yè)投資、風險投資不夠活躍，力度不強。
2.高新技術成果產(chǎn)業(yè)化滯后
支持高新技術實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的體制與機制尚未建立起來，高新技術成果不能盡快轉化為終端產(chǎn)品，并占領市場。2005 年我省高新技術進口、出口累計額僅為全國總量的2.2%和 1.9 % 。特別是在信息產(chǎn)業(yè)和裝備制造業(yè)中，規(guī)模、效益和創(chuàng)新能力都落后于發(fā)達省份。市場化的科技服務體系不健全，導致高科技成果轉化率低，大量成果、專利被束之高閣。
3.企業(yè)創(chuàng)新能力薄弱
雖然企業(yè)在人力、物力、財力等方面投入不斷增加，研發(fā)能力不斷增強，但是企業(yè)創(chuàng)新能力整體上仍然處于相對薄弱的水平。企業(yè)開展創(chuàng)新活動的廣度和深度不夠。據(jù)調查有科技活動經(jīng)費投入的企業(yè)占52.5%，有技術開發(fā)經(jīng)費投入的占50%，有產(chǎn)學研合作經(jīng)費投入的占23.3%。企業(yè)獲取研究開發(fā)資金的途徑不廣。企業(yè)研究開發(fā)資金中有政府資金的占23.3%、有貸款的占32.5%、能通過資本市場獲得的占10.8%，能從國內(nèi)合作伙伴獲得的占19.2%，能從國外合作伙伴獲得的占8.3%。來自企業(yè)外部的研究開發(fā)資金相對較少。
4.人才
高層次人才特別是領軍人物、創(chuàng)新團隊匱乏，國家重點實驗室、工程技術研究中心等創(chuàng)新平臺近年雖有重要突破，但占全國比重仍然偏小，承擔的國家重大科技計劃項目也太少。山東省高等教育、職業(yè)教育發(fā)展比較滯后，勞動力素質不高，每萬人中受過高等教育、職業(yè)技術教育的人數(shù)遠低于發(fā)達省份，影響了山東省科技創(chuàng)新能力的進一步提高。這些問題的存在，制約了科技事業(yè)的發(fā)展，制約了經(jīng)濟效益和發(fā)展質量的進一步提高。
四、對策分析
1.實現(xiàn)行業(yè)的科技突破
（1）農(nóng)業(yè)高新技術和海洋技術方面實現(xiàn)新突破。農(nóng)業(yè)和海洋技術是山東省的優(yōu)勢，必須高度重視，加快發(fā)展，切實做大做強、做出特色。要加強農(nóng)村科技研究和推廣，因地制宜，大力開發(fā)具有地方特色的農(nóng)業(yè)技術和產(chǎn)品。要大力加強農(nóng)村科技信息村村通工程建設，搞好科技干部培訓，提高農(nóng)民綜合素質和勞動技能。要突出建設好青島國家海洋科學研究中心，加強海洋基礎科學和應用技術研究，突破一批產(chǎn)業(yè)化關鍵技術，培育新興海洋產(chǎn)業(yè)，大幅度提高山東省海洋技術領域的整體水平和原始創(chuàng)新能力。
（2）先進制造業(yè)實現(xiàn)新突破。先進制造業(yè)是國民經(jīng)濟發(fā)展最重要的源泉，也是衡量競爭力高低最主要的體現(xiàn)。要圍繞半島制造業(yè)基地建設，大力實施制造業(yè)信息化工程，重點研究現(xiàn)代設計、先進加工、先進制造模式等先進制造技術，開發(fā)大型成套裝備和精密配件產(chǎn)品，提高山東省制造業(yè)技術水平。要突出山東省裝備制造業(yè)的優(yōu)勢，以龍頭企業(yè)為基地，以數(shù)控機床、汽車與發(fā)動機、造船、醫(yī)療器械等裝備制造業(yè)技術為重點，積極推進具有自主知識產(chǎn)權的重點產(chǎn)品的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化，加快“山東制造”邁向“山東創(chuàng)造”。
（3）高新技術領域實現(xiàn)新突破。要圍繞推進國民經(jīng)濟信息化建設，重點加強軟件技術、計算機及設備、網(wǎng)絡與通信技術、數(shù)字化電子產(chǎn)品及配件的研究開發(fā)與產(chǎn)業(yè)化，堅定不移地走新型工業(yè)化道路，以信息技術改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)。
2.實施品牌創(chuàng)新戰(zhàn)略
要繼續(xù)大力實施名牌戰(zhàn)略，鼓勵開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權的專利和產(chǎn)品，支持擁有名牌產(chǎn)品、先進技術的企業(yè)加快發(fā)展，重點培育一批著名品牌企業(yè)、一批年銷售收入過百億元的大企業(yè)集團和一批中國名牌。要加快建設山東半島高新技術產(chǎn)業(yè)帶，突出發(fā)展高附加值、高技術含量和低能耗的產(chǎn)品，有效整合資源，培育各具優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)集群和高新技術特色產(chǎn)業(yè)群。國家級和省級高新技術開發(fā)區(qū)要加快以增強自主創(chuàng)新能力為重點的第二次創(chuàng)業(yè)，努力建設成為促進技術進步、增強自主創(chuàng)新能力的重要載體，成為搶占世界高新技術產(chǎn)業(yè)制高點的前沿陣地。
3.加大技術開發(fā)投入
通過政府投入，引導企業(yè)和社會增加科技投入，形成政府、企業(yè)和社會多元化、多渠道的科技投入格局。今年山東省政府安排了1.5億元結構調整專項資金，重點支持100 個重點產(chǎn)品技改項目，重點支持高新技術研究、社會公益研究和科技成果的轉化，基層財政科技投入要重點支持推廣適用技術和科技成果產(chǎn)業(yè)化。
4.加快推進高新技術成果產(chǎn)業(yè)化
要按照政府引導、市場運作的方式，建立健全社會化、網(wǎng)絡化的創(chuàng)新服務體系，重視培育技術服務中介機構，引導科技中介服務機構向專業(yè)化、規(guī)?；⒁?guī)范化方向發(fā)展。加快發(fā)展創(chuàng)業(yè)風險投資事業(yè)，加強各類科技園、孵化器、創(chuàng)業(yè)中心建設，充分發(fā)揮對高新技術成果的產(chǎn)業(yè)孵化作用。
作者單位：山東理工大學經(jīng)濟學院
參考文獻：
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Construction and improvement of course system on engineering fluid mechanics
Lan Yamei， Wang Shiming， Song Qiuhong， Liu Shuang
Shanghai Ocean University， Shanghai， 201306， China
Abstract： Combined with the working practice on construction process of engineering fluid mechanics， which is rated as Shanghai elite course， construction and improvement of course system is discussed on engineering fluid mechanics on Shanghai Ocean University. The main contents include teaching content， textbook publishing， improvement of experimental condition， training of innovation ability.
Key words： engineering fluid mechanics； course system； innovation
隨著我國海洋戰(zhàn)略布局和海洋經(jīng)濟的發(fā)展，我校在海洋學科和相關專業(yè)建設方面發(fā)展迅速，流體力學知識的應用愈來愈廣泛。流體力學是工科院校普遍開設的專業(yè)基礎課程，學科的滲透性很強，與所有基礎和專業(yè)學科之間都有交叉，在學生知識能力培養(yǎng)和知識體系結構中起著承上啟下的作用。2013年，我校流體力學被評為上海市精品課程。在4年多的建設過程中，流體力學課題組先后承擔了校級、上海市級重點課程建設及重點教材建設等多項教改項目，堅持以培養(yǎng)海洋工程創(chuàng)新型人才為目標，在流體力學教學體系的建設方面取得了寶貴的經(jīng)驗。
1 結合海洋大學特點，調整教學內(nèi)容，完善課程體系
我校流體力學類課程覆蓋海洋漁業(yè)科學與技術、海洋環(huán)境、海洋技術、熱能動力工程、建筑環(huán)境與設備工程、環(huán)境工程、環(huán)境科學、機械設計制造及其自動化等專業(yè)，每年選課學生超過700人。針對各個專業(yè)學生的不同需求，我們在課程設置、教學內(nèi)容上都做了相應的調整與完善。本課程在我校的定位是：以海洋學院的海洋漁業(yè)科學與技術、海洋環(huán)境、海洋技術、環(huán)境工程專業(yè)為重點的海洋類本科生的專業(yè)基礎主干課程；面向食品學院和生命學院的熱能動力工程、建筑環(huán)境與設備工程、環(huán)境科學專業(yè)的工程應用類本科生的專業(yè)基礎平臺課程，滿足工程學院的機制專業(yè)培養(yǎng)要求。以工程流體力學課程為龍頭，以培養(yǎng)海洋人才的創(chuàng)新能力為目標，完善優(yōu)化流體力學類課程群的配置、學時安排，并完成所有課程新教學大綱的編寫工作，逐步形成一個完整的課程體系，重點完成了實驗課和仿真課程軟硬件的配套建設，突出強調流體力學的應用實踐環(huán)節(jié)。根據(jù)工程實際需要，將流體力學的教學內(nèi)容分為三個層次，即流體力學的基礎理論、流體力學知識與進展、流體力學應用與實踐。根據(jù)不同專業(yè)對流體力學知識的需要，設計了不同的模塊組合。如對海洋相關專業(yè)的學生，增加了水波理論，重點強調實驗實踐環(huán)節(jié)；針對食品專業(yè)的需要，增加了氣體及熱力學類內(nèi)容，并編寫了多套相關自測題供學生選用；針對水產(chǎn)及生物類專業(yè)的學生，為讓學生能夠更好地研究魚類等的動物習性，增加了數(shù)值仿真模擬，克服了以往過分重視理論知識的介紹，輕視其應用的弊端。此外，還相繼開出了流體力學獨立實驗課、計算流體力學等。
2 出版多部教材，完善流體力學課程教材體系完備
2002年，《工程流體力學》教材被列為上海市教委普通高等學校教材重點建設項目，歷經(jīng)3年多的編寫和有關專家的評審，我校教師編寫的《工程流體力學》于2006年2月由上海交通大學出版社出版。該教材的最大特點是考慮到普通工科院校非力學專業(yè)學生的情況，尤其是一般工科專業(yè)學生的基礎和專業(yè)需要，盡可能簡化對公式、定理的數(shù)學推導，注重對物理概念的闡明、理解和應用，特別強調知識的實際應用。2007年，《工程流體力學》教材被上海市教委評為優(yōu)秀教材三等獎，2008年獲上海海洋大學教學成果一等獎。2011年，我們對第一版教材部分章節(jié)的內(nèi)容進行了更新、充實和修訂，更加注重拓寬知識面和實際工程應用。2012年9月，第二版《工程流體力學》及配套教材《工程流體力學習題解析》由上海交通大學出版社出版發(fā)行。2011年3月，由同濟大學出版社出版的《力學基礎實驗指導―理論力學、材料力學、流體力學》，其中的流體力學部分（第三大部分），重點強化課程體系中的實驗環(huán)節(jié)，完善了流體力學課程的教材體系。我們還完成了流體力學試題庫建設工作，提高了試題質量，真正做到了教考分離，為相關師生提供了豐富的教學資源庫，促進了教學質量的提高。
早在2006年，我們就開始了“流體力學研究型教學的改革與實踐”上海水產(chǎn)大學（2008年更名為上海海洋大學）一般課題項目的研究工作；為配合新出版的教材，我們還申請了校級一般課程建設項目“工程流體力學（CAI課件）建設”，制作了與教材配套的、有自主知識產(chǎn)權的課件光盤，課件共有700余張PPT，圖片色彩鮮明，其中插入的20多個原創(chuàng)動畫形象生動逼真，做到了工程流體力學電子教案光盤版與教材同步發(fā)行。
3 完善實驗教學條件，形成完整的實驗教學體系
隨著我國，特別是上海市海洋戰(zhàn)略布局和海洋經(jīng)濟的發(fā)展，我校海洋學科發(fā)展迅速。首先，為配合新開設的獨立實驗課，添置了多種類、多套數(shù)的多功能流體力學實驗裝置、動量定理實驗儀、空化實驗儀等流體力學常規(guī)實驗設備，保證了高質量完成流體力學本科實驗教學任務。根據(jù)購置的實驗設備，自行編寫了實驗指導書，明確了儀器設備的工作原理、實驗過程的具體步驟、實驗結果的分析和處理以及實驗中的注意事項等內(nèi)容；為了實現(xiàn)實驗教學的多樣化，自行編制了工程流體力學實驗教學演示軟件，內(nèi)容形象直觀，使學生一目了然；合作研制了小型循環(huán)水槽及直流式風洞，并配備了數(shù)據(jù)測試采集系統(tǒng)，可進行圓柱、翼型、浮標、波能裝置等模型的流場顯示及水動性能測試，使實驗教學的質量和效率得到了提高。針對個別專業(yè)的特殊需要，開設了流體力學獨立實驗課。實際的流體運動非常復雜，而流體力學實驗是揭示流體運動規(guī)律的一種重要手段，為此，經(jīng)多方籌建，我校海洋環(huán)境專業(yè)于2009年開設了流體力學獨立實驗課，幫助學生加深對所學理論的理解，更好地用所學理論解決生產(chǎn)實際中的問題。實驗課共16學時，實驗內(nèi)容主要包括：能量方程實驗、雷諾實驗、動量定律實驗、沿程水頭損失實驗、局部水頭損失實驗、畢托管測速實驗、管道測流量實驗、流動顯示實驗、虹吸實驗及勢流疊加實驗等。針對食品專業(yè)的需要，開設了氣體及熱力學類實驗。
為了滿足海洋學科對流體力學實驗的更高要求，我們陸續(xù)建成了大型室內(nèi)動力深水壓力桶，配備了數(shù)據(jù)測試采集系統(tǒng)，可進行圓柱、翼型、浮標、波能裝置等模型的流場顯示及水動性能測試。我校地處臨港，旁臨東海，學生參加各種海試試驗方便。利用這些實驗平臺，相繼開設了多種設計性、綜合性實驗，主要包括湍流、流體數(shù)值模擬計算應用、波浪能發(fā)電裝置開發(fā)等，對于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到了至關重要的作用。
4 以科研促進教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，構建創(chuàng)新型培養(yǎng)體系
近三年，教師發(fā)表學術論文40余篇，SCI收錄4篇；課題組教師主持省部級及以上科研課題共20余項，其中國家自然科學基金1項，上海市自然科學基金2項，農(nóng)業(yè)部專項3項，海洋工程國家重點實驗室開放基金2項，國家海洋局重大專項2項，上海市教委創(chuàng)新項目2項。有20余名碩士研究生、多名本科生參與科研項目，學生創(chuàng)新意識和能力得到了培養(yǎng)與鍛煉。近年來，學生在科研創(chuàng)新方面熱情很高。在全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽中，2011年，我校羊曉晟、侯淑榮、馬利娜、沈小青的“一種新型海洋波浪能發(fā)電裝置”獲得全國競賽三等獎；2012年，曹星、陳功的“風浪發(fā)電轉換機”獲得全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽上海賽區(qū)二等獎。工程學院學生孫奇結合所學流體力學知識，自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)立了上海鑫靚科技服務有限公司，開辦節(jié)水高效汽車洗車業(yè)務服務師生。2011～2012年，學生成功申報市、校、院級涉及海洋工程方向的大學生創(chuàng)新性項目16項。在流體力學教師指導下，學生還獲得43項國家實用新型專利，另有多項發(fā)明專利進入實審階段。學生參加教師科研項目19項，均取得了很好的成效。在我校機械設計制造及其自動化專業(yè)本科學生的畢業(yè)設計題目中，海洋工程類流體力學相關研究比例較高，特別是在大學生科技創(chuàng)新活動中心的組織下，我校成為上海市船舶與海洋工程學會的團體會員單位，并在我校建立了上海市船舶與海洋工程學會學生分會，流體力學的師生參與熱情較高。
5 結束語
工程流體力學是一門非常重要的專業(yè)基礎課程，它具有較強的理論性、抽象性和實踐性。筆者主要介紹了我校工程流體力學課程體系的建設與實踐，主要包括：多層次、多專業(yè)的課程體系構建；先后出版了《工程流體力學》《工程流體力學習題解析》和《力學基礎實驗指導―理論力學、材料學、流體力學》教材，流體力學課程教材充足；完善實驗教學條件，形成完整的教學實驗體系；培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，構建創(chuàng)新型培養(yǎng)體系；以科研促進教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，構建創(chuàng)新型培養(yǎng)體系，不斷培養(yǎng)學生的工程意識和工程實踐能力，提高創(chuàng)新能力，使學生真正掌握該課程的核心知識，提高分析問題和解決問題的能力。
參考文獻
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二、前期研究綜述
通過期刊網(wǎng)以“海洋行政管理”為題名和關鍵詞檢索后發(fā)現(xiàn)，目前已經(jīng)發(fā)表的論文有60篇左右，研究內(nèi)容可做如下歸納：一是奠基于其他專業(yè)之上的海洋行政管理研究。探索在行政管理專業(yè)內(nèi)開設海洋科技、海洋法、海洋管理等課程，把行政管理專業(yè)辦成具有“海洋行政管理”特色的專業(yè)。二是作為特色研究學科的海洋行政管理研究。探討海洋行政管理的公共性、外部性、利益主體的多元性特征，并把學科體系歸納為海洋職能、海洋制度、海洋決策、海洋實施、海洋財政、海洋倫理等。梳理現(xiàn)有海洋行政管理學科體系的爭論分野，并提出海洋行政管理學理論體系構建原則，如工具性原則、差異性原則、系統(tǒng)化原則、生態(tài)化原則，并對學科體系進行宏觀架構，探討其概念、理論基礎、管理理念、管理主體、行為工具、管理實踐等問題。提出以行政管理理論體系為基礎，在適應海洋實踐活動規(guī)律、海洋行政管理歷史經(jīng)驗的基礎上，建構海洋行政管理學科體系。三是海洋行政管理體制研究。一些學者在分析了現(xiàn)有海洋行政管理體制弊端的基礎上，沿著決策權和執(zhí)行權相分離的思路，建構了分散管理、統(tǒng)一執(zhí)法，以及決策部門、執(zhí)行部門和信息部門相互合作、相互制約的海洋行政管理宏觀體制。探討我國海洋行政管理體制發(fā)展歷史的路徑依賴，職能配置交叉重疊與多頭管理等問題及其克服。四是海洋行政管理某一領域的研究。對于海洋石油勘探開發(fā)、海洋傾廢、海底電纜、管道、海域使用等進行海洋執(zhí)法監(jiān)察的研究；提升海洋行政管理促進海洋經(jīng)濟發(fā)展的研究；提升地方海域管理水平的研究；海洋行政管理的法制化研究；海洋發(fā)展戰(zhàn)略的研究。前期學者對于海洋行政管理問題的研究內(nèi)容非常豐富，視角多元，具有一定的深度和廣度。但對于海洋行政管理作為一門課程來看，其內(nèi)容體系如何建構？其內(nèi)涵和外延如何界分？遵循怎樣的邏輯？這些問題尚無學者研究，本文的研究是對上述問題的解答。盡管如此，學者們的前期研究成果，為本文的研究提供了素材和支撐。
三、研究方法與設計
《海洋行政管理》課程教學內(nèi)容框架體系的厘定，采用以下研究方法：（1）深度訪談法；（2）文獻研究法；（3）比較研究法；（4）頭腦風暴法。在研究設計上，由于《海洋行政管理》課程教學針對的對象為管理類和涉海類專業(yè)的學生，課程定位為涉海類專業(yè)、管理類專業(yè)的海洋通識課，在學科歸屬上又屬于管理學科，同時在研究題域上又具有海洋的特殊性，所以在研究設計上必須考慮兩個維度，即“管理”的維度和“海洋”的維度。另外，由于海洋行政管理具有公共性，所以還需要考慮一個維度，那就是“公共性”的維度。
