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從傳統(tǒng)的教學觀念看，人才培養(yǎng)通常以夯實基礎、掌握專業(yè)技能為目標，這體現(xiàn)在某些高職人才培養(yǎng)方案中理論課時占總課時份額達到60%以上。在有限的學習時間里，理論課程占去大部分時間，到了后期技能課程學習卻因為學時不夠，而掌握不足。如此一來，重理論輕技能的教學觀念下，學生頭腦中建構起來的學習目的是以理論學習為出發(fā)點，而不是以職業(yè)需要為出發(fā)點。
2.教學方法單一，教學效果欠佳。
目前從基礎課程實施看，絕大部分課程仍然以講授法、練習法、討論法等教學方法為主。這些教學方法存在明顯的缺點：之于教師，學時安排過長、教學內(nèi)容繁冗；之于學生，內(nèi)容難于理解、學習興趣低。缺乏興趣培養(yǎng)和脫離實踐的教學，既不能為后續(xù)專業(yè)課程提供良好的基礎，更不能使學生畢業(yè)之后盡快地適應未來的工作崗位。
3.知識點散而多，缺乏科學整合。
譬如力學與結構設計原理，按照某高職人才培養(yǎng)方案要求，工程力學需掌握140多個知識點，結構力學100多個知識點；而結構設計原理多則200多個知識點。兩門課程存在邏輯延續(xù)關系，分開傳授，那么所花費的課時則較多。而且由于時間錯位的原因，導致學生在學設計時已將力學忘記七八分。所以，教師在授課時不得不花時間去“回憶”之前學的知識。雖然在教學中也存在將部分相關課程進行整合的情況，但只局限于某節(jié)課或者某個教學單元范圍內(nèi)進行，且整合內(nèi)容僅由若干知識點的機械疊加，缺乏知識點的邏輯銜接，缺乏科學整合，內(nèi)容仍然繁冗，重點不突出，特色不突出。
二、課程整合教學的設想
什么是課程整合？美國1990年《帕金森法》給出的定義是：設計一種課程，使得相關的概念、理論、內(nèi)容、過程集中在一起，并以學習者為中心組織學習。筆者認為課程整合就是設置若干知識模塊，按照邏輯關系，整合兩門及兩門以上課程的相關知識點，然后在小范圍內(nèi)形成模塊體系的教學方式。
1.整合目標。
整合不等于摒棄“夯實理論”的觀念，也不等于完全保留式的“改裝”，它必須充分地貼合“工學結合”的教學模式，既要保留部分理論知識，又要結合實踐操作運用，主要從以下方面進行深入全面的整合：（1）教學標準整合：對兩門課程標準進行整合，建立一個新標準，滿足后續(xù)課程的能力要求。（2）教學內(nèi)容整合：不僅要注意力學與結構設計原理知識的合理銜接，更要注重教學內(nèi)容的邏輯性和學生的認知規(guī)律。（3）考核評價方式的改進：根據(jù)新課程標準，新課程內(nèi)容，設置適應整合課程的考核方式，對學生學習效果綜合評價。
2.整合方法。
結合力學與結構設計原理的課程特點和高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標的定位，采用任務驅動整合法進行整合。以某一類型結構設計任務為驅動，探索兩門課程之間的邏輯關系和銜接點，按照課程設計完成的需要，將這些知識按照自身的獨立性劃分模塊，通過完成課程設計任務的過程來學習，做到“教、學、做合一”。達到任務典型、內(nèi)容精簡、課程結構性好的整合效果。
三、課程整合的基本流程
現(xiàn)以力學與結構設計原理兩門課程的整合為例，闡述課程整合實施的主要內(nèi)容和步驟。
1.確定課程定位，建立新標準。
教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號文件）中提出了“建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準”的建議，新課程標準建立必然與技能培養(yǎng)緊密聯(lián)系，與職業(yè)標準融合在一起，以確保學生達到崗位技能的要求。課程新標準應體現(xiàn)內(nèi)容標準、考核標準、教學指導三個方面的內(nèi)涵。從課程定位、學習目標、課程設計、教學設計、考核設計、學習資源等幾個方面來建立，具體步驟如下：首先，由專業(yè)教師組成調(diào)研小組，調(diào)研行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)的技能要求，人才要求。然后，由院系領導、行業(yè)專家、專業(yè)教師（包含學科帶頭人、骨干教師和有經(jīng)驗的教師）等組成研討小組，分析調(diào)研成果，研討制定基礎課程的定位、目標及教學內(nèi)容。接著，由專業(yè)教師根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標，結合職業(yè)崗位的任職要求，參照相關的職業(yè)資格標準，在已確定基礎課程定位、目標及教學內(nèi)容的基礎上完善課程設計、教學設計、考核設計等內(nèi)容。最后，匯總資料，初步定制課程標準。由各方專家組成的小組通過審核論證之后，新課程標準才能用于教學實踐中。在課程標準實施中，會根據(jù)反饋建議及行業(yè)發(fā)展情況進行修訂。
2.整合教學內(nèi)容，設計學習任務。
如何整合教學內(nèi)容呢？通過尋找課程之間的銜接點，理清各點之間的邏輯聯(lián)系，以課程任務的形式將完成該任務需要的知識內(nèi)容囊括起來，完成整合。當然以多個知識點來確定一個課程任務不太現(xiàn)實，那么反過來先確定課程任務，再確定知識點的范圍，這種做法要簡單得多，而這實際是整合的逆向思維，但最終卻達到了整合的目的。譬如力學是結構設計原理的先行課程，很多知識點都可以為各種構件結構設計服務。既然如此，便以結構設計原理的設計任務為載體，然后將任務分解成若干子任務，再將子任務劃分成若干模塊，然后再進一步將知識模塊層層分解、梳理，直到最小單元的知識點上。這些知識點有著力學與結構設計原理課程的交叉，它們之間互相聯(lián)系，為完成課程任務提供理論依據(jù)。具體以結構設計原理中“鋼筋混凝土受彎構件配筋設計”這一項課程任務為例，闡述課程內(nèi)容整合的過程：首先確定課程任務，然后根據(jù)任務需要劃分知識，最后形成結構層次圖。在圖中，最頂層即是任務“鋼筋混凝土受彎構件配筋設計”，向下分解成“準備工作”、“構造設計”、“抗彎設計”、“抗剪設計”、“變形驗算”等子任務；子任務細分成若干知識模塊，如“抗彎設計”下分解成“受力過程”、“破壞形式”、“承載力計算”等知識模塊；知識模塊再層層分解，直到最小單元知識點。這樣便形成一個以任務為中心的知識框架。在知識結構組成中，既有力學內(nèi)容，也包含結構設計原理內(nèi)容，所有內(nèi)容都是服務于如何完成配筋設計這項任務，那么教師在講授的時候就會有的放矢，學生就會真正地學以致用。
3.改進教學評價方式。
傳統(tǒng)的教學評價方式以知識考核為主，它最大的缺點，一是教師很難避免出題范圍跑偏的情況；二是學生可能會因為應試，而忽略動手能力的鍛煉，只看書不操作；三是不能多角度綜合地評價教學效果、學習效果。通過課程整合后，對學生完成課程設計任務情況，可以采取多角度綜合評價法：（1）從力學、設計原理等知識考核角度去評價；（2）從設計成果角度評價；（3）從通過現(xiàn)場習作，從學生的操作能力，團隊合作能力去評價等。
2.粗細骨料的選擇在選擇粗骨料時，盡量選用粒徑較大、質(zhì)量優(yōu)良、級配良好的礫石。在選擇細骨料時，采用平均粒徑較大的中粗砂，從而降低混凝土的干縮，減少水化熱。
3.外加劑的選擇摻加適量的減水劑，增加混凝土的流動性，提高水泥水化率，提高混凝土的強度，降低水化熱，放慢溫升、還可摻入適量合適的微膨脹劑或膨脹水泥，使混凝土得到補償收縮，減少混凝土的溫度應力。
4.適當配置構造筋，提高抗裂性能。配筋應采用小直徑、小間距。避免結構突變產(chǎn)生應力集中，在易產(chǎn)生應力集中的薄弱環(huán)節(jié)采取加強措施。
5.設置后澆縫，減小外應力和溫度應力并加快散熱，降低內(nèi)部溫度。
二、施工控制方面
1.現(xiàn)場澆搗混凝土時，振搗或插入不當，漏振、過振或振搗棒抽撤過快，均會影響混凝土的密實性和均勻性，誘導裂縫的產(chǎn)生；因此在澆搗時，振搗捧要快插慢拔，根據(jù)不同的混凝土坍落度正確掌握振搗時間，避免過振或漏振，并采用二次振搗、二次抹面技術，以排除泌水、混凝土內(nèi)部的水分和氣泡。
2.水化熱釋放計算不準、現(xiàn)場混凝土降溫及保溫工作不到位，易引起混凝土內(nèi)部溫度過高或內(nèi)外溫差過大，混凝土產(chǎn)生溫度裂縫。因此，施工時應充分考慮水泥水化熱的影響。采取必要的降溫措施(預埋循環(huán)冷水管，人工導熱)，澆搗成型后，應采取必要的保溫措施，表面覆蓋薄膜、濕麻袋等進行養(yǎng)護，防止混凝土內(nèi)外溫差過大而引起的溫度裂縫。
3.混凝土施工完成后，嚴格按照圖紙設計說明進行養(yǎng)護，在有條件的基礎上，加快基礎土的回填速度。說完大體積混凝土，我們再來討論一下現(xiàn)場用工管理的問題。這個問題主要是總承包企業(yè)和勞務隊伍的管理矛盾。就目前的工程技術而言，普通民用住宅的施工過程中，施工本身的施工難度不是很高，施工質(zhì)量的保證重點在于施工人本身的管理。作為施工現(xiàn)場管理的一份子，越發(fā)的感覺到這個矛盾是越來越突出。建筑工程分包包含了建筑施工企業(yè)之間的專業(yè)工程施工或勞務作業(yè)的承包發(fā)包關系。分包活動中，建筑施工企業(yè)是分發(fā)包人，建筑勞務企業(yè)是分承包人。在確定分包關系后，需要簽定分包合同，其工程施工交由項目經(jīng)理部執(zhí)行。這樣的方式，有利于項目部對工程分包隊伍的管理與控制。有利于項目部根據(jù)現(xiàn)場實際進行選取分包隊伍，優(yōu)化工期。但不足的是在執(zhí)行中，容易造成信息不明，從而形成“難管”的局面，公司對分包的管理流于形式，因此需要公司、項目部建立良好的管理組織架構是工作的重點。建筑市場完善的專業(yè)化分包體系逐步建立。這個問題也是經(jīng)常聽到一些建筑行業(yè)的老同志經(jīng)常提起，說以前的施工隊伍是多么多么的聽指揮，安排工作，推進工作都是非常的順利。建筑市場改革之前是施工企業(yè)自己有獨立的施工隊伍，固定的班組人員，現(xiàn)在在施工過程中安排個事情都是討價還價，以前是賣方市場，現(xiàn)在轉換成了賣方市場。對勞務隊伍管的嚴了吧，工人是說走就走，不管話，工程質(zhì)量又是不能保證。從上面的分述中表明分包合同簽訂必須規(guī)范?，F(xiàn)在市場中多數(shù)的項目分包合同評審流于形式，過于簡單，缺少相關人員的評審意見，并不同程度的存在未按規(guī)定對分包合同進行逐級報批、備案的現(xiàn)象，分包合同范本推行不廣，所簽訂的分包合同條款不規(guī)范，缺少嚴密性。大部分就是項目經(jīng)理或相關人員隨便看看，寫幾句話就形成了合同文件，反過來看看，這種合同連協(xié)議都不能算合格，于是在后期的分包合同在爭議的解決、工人工資監(jiān)管的方面產(chǎn)生諸多問題。大部分項目部勞務分包合同中沒有附帶勞務花名冊及勞務人員的有關資料，現(xiàn)場的指紋打卡還是面部識別儀都是草草的走形式，于是亂象叢生。合同先干后簽，邊干邊簽，干了未簽合同的，這些給企業(yè)帶來了很大的風險。
三、從業(yè)人員數(shù)量較少，隊伍選擇管理不力，造成進度、質(zhì)量、合同糾紛層出不窮，集體討薪事件時有發(fā)生，就我分析，這個原因主要體現(xiàn)在一下幾個方面：
1.隨著社會的進步，經(jīng)濟發(fā)展多點開花，愿意參與到建筑市場中來的年輕人是越來越少?，F(xiàn)在的建筑主力軍多為60、70后，80后的年輕人比例較低。年輕人在本地，就有大量的就業(yè)機會，工資待遇也相差不大，他們不愿背井離鄉(xiāng)，到這個有苦又累的行業(yè)中來，導致從業(yè)人員數(shù)量嚴重不足。
2.各地建筑市場生機盎然，全國各地搞開發(fā)建設，相關從業(yè)人員在本地或者是本區(qū)域就會有大量的選擇面，人員數(shù)量少，工程數(shù)量多，導致用工難度加大。
2常見脂肪酸結構及性質(zhì)
C12-0月桂酸，CH3(CH2)10COOH，IV-0；m.p44℃C16-0軟脂酸、棕櫚酸，CH3(CH2)14COOH，IV-0；m.p63℃C18-0硬脂酸，碳十八酸，CH3(CH2)16COOH，IV-0；m.p70℃C18-1油酸，c-9十八碳烯酸CH3(CH2)7CH=CH(CH2)7COOHIV-90；m.p16℃C18-2亞油酸，c-9,c-12十八碳二烯酸,CH3(CH2)4CH=CHCH2CH=CH(CH2)7COOHIV-181；m.p-5℃C18-3亞麻酸，c-9,c-12,c-15十八碳三烯酸,IV-273；m.p-11℃CH3CH2CH=CHCH2CH=CHCH2CH=CH(CH2)7COOH
3主要生產(chǎn)工藝--水解
脂肪與水的混合物在一定條件下（酸或堿或酶的催化下，一定溫度）可以生成脂肪酸和甘油，部分水解還可生成單甘酯和二甘酯。脂肪酸生產(chǎn)過程由油預處理，水解，脂肪酸分餾，蒸餾和加氫等部分組成。油壓水解過程中常用的是常壓催化水解法，催化和非催化中壓水解，非催化高壓連續(xù)逆流水解三種形式。最先進的是酶催化水解，因為有些方面還不完善，例如費時，沒有被廣泛使用，且沒有形成產(chǎn)業(yè)化規(guī)模。常壓水解法具有設備簡單，所需的壓力，投資少的優(yōu)點，缺點是生產(chǎn)周期長，占地面積大，蒸汽消耗大面積，水解率低，回收成本高和廢物中甘油低。催化壓力或催化水解是常用的脂肪酸的生產(chǎn)技術，優(yōu)點是生產(chǎn)周期短，蒸汽消耗少，工藝用水少，生產(chǎn)成本低，操作簡單，可生產(chǎn)淺色脂肪酸等，但設備投資和消費相對較大。連續(xù)非催化高壓回流酸水解是當代先進的生產(chǎn)工藝生產(chǎn)，其顯著優(yōu)點是實現(xiàn)了連續(xù)化工業(yè)生產(chǎn)，生產(chǎn)周期短，熱效率高，蒸汽消耗，低生產(chǎn)成本較低，但原料水解適應的經(jīng)營范圍，并且困難包括昂貴的設備的投資。在脂肪酸加氫技術，國外已經(jīng)引起對環(huán)管反應器技術的積極實施，增加了氣體，固體和液體相反應的質(zhì)量，縮短反應時間，提高了產(chǎn)品產(chǎn)量的收益。氫化是指在催化劑（如鎳）存在下，高壓下，氫氣和脂肪酸中的不飽和脂肪酸發(fā)生反應（加成），氫加到雙鍵上，使飽和度提高。蒸餾是指除去高沸點和低沸點雜質(zhì)以及有氣味的物質(zhì)。分餾是指一些特殊產(chǎn)品需要99％的純度特制餾分，得到單離脂肪酸。蒸餾與分餾的方法都是在高真空，較低溫度條件下，最短滯留時間內(nèi)進行。脂肪醇是基礎油脂化學的品種的基礎上第二大產(chǎn)品，化工行業(yè)也推動油脂的主要品種生長。20世紀80年代后期，我國已看到脂肪醇對發(fā)展合成洗滌劑的重要性,由于種種原因，我國以石油為主要原料的脂肪醇未充分發(fā)揮裝置能力。到目前為止，在洗滌產(chǎn)品中使用的仍然主要是天然脂肪醇脂肪醇。天然脂肪醇生產(chǎn)方法有：油脂直接加氫，脂肪醇加氫和脂肪酸甲酯的高壓加氫制醇。油脂直接加氫是將經(jīng)過脫膠，脫酸的油脂，并在310-325℃，24•5兆帕條件下加氫。期間，由于其易于脫水反應，甘油，以及聚集和對困難的缺點過濾現(xiàn)象，使脂肪醇生產(chǎn)企業(yè)目前不使用此方法。脂肪酸甲酯高壓制天然脂肪醇工藝在德國Henkel公司具有的更先進的技術，它使用26兆帕，260℃-300℃制脂肪醇。寶潔公司在催化劑懸浮床加氫工藝是典型的公司，因為傳統(tǒng)工藝仍是脂肪醇生產(chǎn)廠世界的主宰。甲基配合高壓（25-30兆帕）和甲醇毒性問題不可避免，所以出現(xiàn)了國外脂肪酸直接高壓加氫和低壓加氫制備脂肪醇的技術。
4產(chǎn)品用途
4.1硬脂酸
《工程材料及機制基礎》是一門技術基礎課，特點是敘述性、記憶性的內(nèi)容多，概念多，內(nèi)容抽象，使學生學起來感到枯燥，有似易而難，似淺而深，似懂非懂的印象。
針對《工程材料及機制基礎》課程的特點，我們在教學方法上提出了增設課程論文的設想。通過增設論文改革教學方法，轉變以教師為中心、以灌輸知識為主的傳統(tǒng)教學，發(fā)揮學生的主體作用，促進教學指導思想、教學內(nèi)容、考核手段的全面改革?？梢詫我坏恼n堂講授擴展到指導學生自學、討論、科研和實踐，有利于加強師生的雙向交流及學生能力的培養(yǎng)，使學生由“學會”逐漸過渡到“會學”、“會用”。
增設課程論文的意義
（一）一線牽動了全局，一改可以推動教學各環(huán)節(jié)的全面改革
促進教學主導思想發(fā)生根本性的改變長期以來，一種舊的傳統(tǒng)教學思想指導著我們的教學工作，這種舊的教學思想突出表現(xiàn)在兩個方面：一是單純傳授知識，忽視學生能力的培養(yǎng)，認為有了知識就有了能力，把知識與能力等同起來；二是教書不教人，把教書與教人割裂開來。在課堂教學中增加課程論文體現(xiàn)了教學以培養(yǎng)能力、發(fā)展能力為主導的思想，突出了學生的“學”和教師的“導”。
在教學內(nèi)容上原來是書上有啥講啥，現(xiàn)在轉換為“四不講”，“四增加”四不講是：凡屬高中或文化基礎課講過的不講；陳舊過時的知識不講；單純闡述性的不講；學生自學就能掌握的不講。wWW.133229.Com四增加是：增加新知識，新技術；增加科學論文講座；增加實踐性教學環(huán)節(jié)；增加課程論文。
與舊的傳統(tǒng)教學思想相比較，這是一套全新的教學方法舊的傳統(tǒng)教學思想主要表現(xiàn)有二：一是“注入式”，二是“抱著走”。在這種教學方法指導下，學生的學習主動性與創(chuàng)造性受到嚴重的壓抑，處于極為被動的地位，改革這些方法勢在必行。增設課程論文則注重四個為主，即學生為主，自學為主，讀書為主，訓練為主。以啟發(fā)式、學導式代替注入式，根據(jù)課堂性質(zhì)、學生的特點，采用講授、課堂討論、習題和指導學生自學等各種形式，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生通過自學與各種課外訓練，開闊思路，掌握知識，鍛煉能力。
促進了實驗的改革原來實驗是聽、看、抄。聽是學生聽實驗教師講授實驗原理、方法、步驟及儀器使用等；看是少數(shù)學生照著教師的示范動作做一遍，大多數(shù)學生圍著看；抄是實驗之后大家互相抄數(shù)據(jù)和實驗報告?，F(xiàn)在改為自始至終讓學生親自動手，培養(yǎng)了學生動手能力。
改變單一的考試方式原來是課程結束后一次性考試，一錘定音，現(xiàn)在是以課程論文為前提，沒有參加撰寫課程論文或課程論文不合格的學生不能參加考試，考試成績改為兩部分：課程理論占80％，課程論文占20％。
（二）能夠較好地調(diào)動學生的學習積極性，有利于開發(fā)學生的能力
過去單純的課堂教學法一個突出的問題是：學生不會看書，不會作學習筆記，不會整理數(shù)據(jù)，也不會把新學到的知識有條理地講出和寫出來，解決實際問題的能力也很差。通過課程論文的鍛煉，學生減少了對教師的依賴性，動腦、動手、動口的能力會大大增強。增設課程論文是寫畢業(yè)論文前的一次預演和鍛煉；是培養(yǎng)學生自學的有效手段；可以鍛煉學生歸納、綜合、分析問題的能力；可以增強學生動手和語言表達能力。
（三）充分發(fā)揮學生在學習中的主體地位
在寫論文的過程中，學生自行尋找參考資料，自學讀書，自己處理數(shù)據(jù)，自己進行實驗查證問題，教師輔導。這樣學生和書本、教師和學生、學生和學生可以充分進行教學信息反饋流通。學習好的學生可以向寬、深方面發(fā)展，學習中等的學生可以不吃力地完成學習任務，學習差的學生可以在教師充分的個別指導下完成最基本的學習任務。學生各得其所，個個積極主動，因而有利于學生學習成績的普遍提高和兩極分化現(xiàn)象的改善。
（四）為教師和學生都留出了足夠的空間
在論文的審定和批改上，采用教師批閱和學生之間互相交流、互相審定的方式，使教師批改作業(yè)的負擔減輕，從而可使教師把省下的時間用于備課，鉆研教材、研究問題、輔導學生；學生通過查閱參考書，也擴大了知識面。這種教學方式不僅可以極大地提高教學效果，也為師生的發(fā)展帶來了活動空間；在檢查論文的合理性上，采用自己實驗自己驗證的方式，經(jīng)驗及時交流，錯誤及時糾正，教訓及時吸取，學生在教師指導下，主要靠自己鉆研獲得知識和技能，因而理解更加深刻，運用更加熟練，遺忘較少。
（五）能促進教師積極鉆研業(yè)務，有利于提高教學水平
過去教師講，學生聽，一本教材講到底，一個講稿用幾年?，F(xiàn)在教師必須隨時隨地回答學生提出的問題，這就迫使教師必須認真鉆研業(yè)務，研究教材的知識結構和學生的心理特征，盡快用新知識充實自己。這樣在當今科學技術日新月異的情況下，教學內(nèi)容也能做到與時俱進，這無疑對教師的業(yè)務水平、教學水平的提高是個極大的促進。
增設課程論文的實施步驟
增設課程論文具體做法分為布置階段、撰寫論文階段、實驗驗證階段、質(zhì)量考核階段四個步驟。
（一）布置階段
在課程教學中，增設課程論文是一個新想法，在學生沒有思想準備的情況下，應及早布置，明確要求。上課前首先應向學生班級作一個通報，獲得他們的支持，然后在第一節(jié)課時可向學生布置，要求課程論文的文章要文理通順、簡練，能較為正確地反映國內(nèi)外新技術、新成果，資料來源較可靠，分析見解基本正確，有一定的技術情報價值或實際指導意義。完成時間在課程講授到三分之二時為宜。過早，學生知識面太窄；過晚，學生已經(jīng)臨近期末考試，容易流產(chǎn)?？己朔椒ǎ翰捎脤W生互相交流的方式，由班集體按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級評定，將學生意見與教師批閱相結合，其成績按20％計入該課總成績。論文題目可由教師確定，也可自選題目。
（二）撰寫論文階段
在本階段需要注意以下五點：
選好論文題目無論自選題目或教師確定的題目，都要有利于培養(yǎng)學生的科學想象力；有利培養(yǎng)學生分析問題的能力；有利于培養(yǎng)學生的實踐動手能力。總的來說就是要有利于學生能力的培養(yǎng)。
作好示范將近年來教研室教師正式發(fā)表的與課程有密切關系的學術文章在課堂上向學生宣讀，或發(fā)給學生傳閱。由作者談選取資料、處理數(shù)據(jù)、實驗驗證的方法和過程。這樣不僅把教學和科研緊密地聯(lián)系在一起，而且也給學生撰寫論文作了示范性的講解。
抓好資料的選取和自學閱讀參考資料時，要求學生作到“四記”。“記心得”：不要抄書，要消化書上的知識，記下自己的理解和心得；“記問題”：記下疑難問題和糊涂概念，以便給教師輔導時提供線索；“記數(shù)據(jù)”：便于分析比較；記需要實驗的東西。
引導學生調(diào)查分析在撰寫論文的過程中有目的地提出些有特點的工藝現(xiàn)象組織學生討論，如可以讓學生對機床主軸進行分析，從其使用的特點引出力學性能要求是多方面的。通過對主軸所需的各個力學性能要求分析，可以逐步論證出機床主軸的工藝要求，從而深化課堂所學的知識。即使學生的設想可能不夠完善，但只要學生自己能主動分析問題，就可以提高學習的積極性，提高學生的能力。
搞好輔導學生寫論文時，教師要隨班輔導，這時學生提出的問題比過去上課后自習時提出的問題要多一些，對學生提出的問題，比較容易的，給學生指出思路，啟發(fā)進一步思考，不急于回答現(xiàn)成結論，對有共性又較復雜的問題，可以留到課堂解決，這樣可提高輔導質(zhì)量。
（三）實驗驗證階段
課程論文有些可能是實驗性很強的課題，有的課題甚至需要依靠實驗得到的結果來完成，這樣就可以讓學生由始至終親自動手去做，并可要求學生在實驗中做到以下幾點：（1）需要做實驗的學生首先向實驗室和任課教師提出做實驗的項目。（2）由學生根據(jù)題目的需要和實驗室的條件寫出實驗計劃并和教師一道研究實施方案。（3）由學生自己動手做試驗前的準備工作，包括儀器設備的檢查等。（4）學生自己動手完成試驗的全過程，然后整理實驗數(shù)據(jù)，寫出實驗報告交教師審閱。
（四）質(zhì)量考核階段
可采取學生互相交流、班集體評選與教師審閱相結合的方式，最后推出較好的論文在班級范圍內(nèi)交流。
在課堂教學中增設課程論文需要的教師人數(shù)較多，也需要教師有足夠的準備及對每個學生的足夠重視，對每一個環(huán)節(jié)的細致考慮和對實驗的設備條件要求也較高，因此增設課堂論文的教學方式在以后的實施中還要不斷吸取經(jīng)驗，不斷改進，使其更趨完善。
參考文獻：
中圖分類號：O213.1 文獻標識碼：A文章編號：
1 水文基礎設施工程建設前期工程質(zhì)量的控制
隨著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，水資源短缺和自然災害已經(jīng)成為了制約社會發(fā)展的重要因素，開發(fā)和保護水資源、防洪抗災都是首要解決的重要任務。近些年國家加大對水文基礎設施建設的投入，特別是國務院于2010年10月10日出臺了《國務院關于切實加強中小河流治理和山洪地質(zhì)災害防治若干意見》（國發(fā)〔2010〕31號），新建、改造水文站、水位站和水文巡測基地等建設。使得水文基礎設施建設狀況已經(jīng)大有改觀，通過技術的改革，測報手段和水平都有了進一步提高。目前，國家已經(jīng)開始全面實施新的水利工程設計、施工和建設管理規(guī)程規(guī)范，對工程制度實施嚴密的監(jiān)督推行項目法人、監(jiān)理單位、施工單位協(xié)助控制的管理結構，但水文基礎設施建設由于其本身工程項目多而雜、單項工程量較小的特殊性，還是存在一定的工程質(zhì)量控制問題[1]。
水文基礎設施工程建設前期需要按照國家水資源的總體規(guī)劃對項目進行初步的規(guī)劃工作，包括項目建議書、可行性研究報告以及設計書等初步規(guī)劃內(nèi)容的進行。但是一些步驟和內(nèi)容合并處理。水文基礎設施整體工程項目復雜，單項工程量小，選址范圍較為局限，一般都處于地質(zhì)條件較為復雜地帶，不確定因素較多，如果建設前期不能夠合理的進行規(guī)劃和設計，難以對工程質(zhì)量做到有效控制。因此，水文基礎設施建設前期首先需要對項目選址地帶進行精細的勘測工作，為水文基礎設施工程結構選型、整體工程造價和技術施工安排提供依據(jù)，為工程質(zhì)量控制提供保障；其次，水文基礎設施工程設計者需要聘請經(jīng)驗豐富的水文工作者，根據(jù)水文基礎設施的功能和作用以及地質(zhì)勘測結果設計出成本較低、實用性較高的水文基礎設施；第三，水文基礎設施工程建設初步設計需要經(jīng)過論證和審查才能夠報批[2]。項目的負責人可以委托具有豐富經(jīng)驗和相關資質(zhì)的工程咨詢機構的專家對初步設計進行論證和審查，目的是為了補充、調(diào)整和修改初步設計中的失誤和不足之處，以免出現(xiàn)施工期間發(fā)生問題需要修改設計，耽誤施工。
2 水文基礎設施工程建設準備和施工期間工程質(zhì)量的控制
2.1 項目招標
在水文基礎設施工程項目招標過程中不宜采用低價中標的策略，需要對競標單位的施工經(jīng)驗、技術和信譽等多方面的因素進行篩選。水文基礎設施工程項目一般規(guī)模較小，總利潤空間較小，有的項目甚至都達不到招標的最低標準，如果采取低價中標的策略，很容易會導致中標單位偷工減料以謀私利的現(xiàn)象發(fā)生。同時，又由于水文基礎設施工程對施工單位的專業(yè)要求較高，因此，在招標允許的范圍內(nèi)，施工單位的水文基礎設施工程施工經(jīng)驗及技術也必須作為重要的參考因素[3]。總之，以合理的水文基礎設施工程造價選擇信譽好、水平高、經(jīng)驗豐富、綜合能力較高的施工單位進行施工。
2.2 質(zhì)量監(jiān)督注冊
水文基礎設施工程建設過程中需要由工程質(zhì)量監(jiān)督機構進行強制性監(jiān)督，項目負責人需要及時對工程質(zhì)量監(jiān)督進行注冊，保證工程質(zhì)量監(jiān)督機構及早介入水文基礎設施工程施工的質(zhì)量控制，對施工單位的質(zhì)量體系進一步規(guī)范和落實[4]。僅僅靠監(jiān)理單位一家控制質(zhì)量是不夠的、
2.3 圖紙審查
加強對施工設計圖紙的審查工作是保證水文基礎設施工程順利實施的重要手段。施工設計圖紙是水文基礎設施工程施工的依據(jù)，如果出現(xiàn)偏差或失誤將會造成工程質(zhì)量隱患，嚴重的會導致工程事故發(fā)生[5]。因此，對施工設計圖紙進行嚴密的審查，發(fā)現(xiàn)問題后及時調(diào)整或修改。未經(jīng)審查的施工設計圖紙嚴格控制，不能夠使用。審查過程需要有經(jīng)驗的專家和技術人員以及施工單位的代表參與，經(jīng)過修改和完善后最終達成一致意見，完成圖紙的最終審查工作。
2.4 規(guī)范和完善質(zhì)量控制體系
水文基礎設施工程建設與社會發(fā)展關系緊密，工程項目較為復雜。近年來，許多水文基礎設施工程發(fā)生因使用劣質(zhì)材料或施工技術管理欠缺現(xiàn)象而導致工程返修，浪費了大量人力物力，造成了巨大的經(jīng)濟損失。規(guī)范和完善質(zhì)量控制體系包括施工單位的質(zhì)量控制體系、工程質(zhì)量監(jiān)督單位的質(zhì)量控制體系以及設計單位的質(zhì)量控制體系等。只有完善體系制度，加強管理和控制力度，嚴格要求施工單位按照規(guī)范進行施工，真正落實質(zhì)量控制措施的實施。
2.5 加強施工過程質(zhì)量控制
水文基礎設施工程施工過程中不宜采取縮短工期、日夜趕工的施工方式，這種施工方式十分容易導致工程質(zhì)量隱患，造成建設和施工單位的巨大損失。施工過程中需要嚴格控制質(zhì)量管理措施的實施，充分發(fā)揮質(zhì)量控制管理的指導性和約束性。對工程關鍵部位的施工更要嚴格要求，出現(xiàn)問題嚴肅追究負責人的責任。另外，工程質(zhì)量控制人員的素質(zhì)也是影響工程質(zhì)量控制效果的主要因素，工程質(zhì)量控制人員必須具備牢固的質(zhì)量意識，一絲不茍的按照標準監(jiān)督和檢查施工過程中的各個項目情況[6]。對施工過程中材料的選擇、使用以及技術的運用等都需要嚴格把關，確保水文基礎設施工程每一道工序的嚴謹和質(zhì)量。
3 水文基礎設施工程建設工程驗收期間工程質(zhì)量的控制
3.1 控制工程驗收
對于單項工程驗收時應該重點檢查施工原材料、混凝土結構、機電產(chǎn)品等是否按照項目要求進行，各部位單元工程資料是否完善。要求所有資料按照施工規(guī)范進行準備，項目負責人需在單項工程驗收結束后10工作日內(nèi)在質(zhì)量監(jiān)督機構核備驗收結果及相關資料。
水文基礎設施工程整體驗收時，需要核查所有單項工程是否全部驗收通過，是否已經(jīng)在質(zhì)量監(jiān)督機構核備驗收結果集相關資料。對出現(xiàn)的質(zhì)量事故處理情況進行檢查，如果出現(xiàn)未處理完全的事故不能驗收。另外，水文基礎設施工程整體驗收需要施工質(zhì)量檢驗與評定資料的完善度以及工期、工程實體質(zhì)量、外觀等是否符合項目合同和國家相關標準的要求。驗收通過后項目負責人需在10工作日內(nèi)在質(zhì)量監(jiān)督機構申請核定驗收質(zhì)量結論及相關資料。
3.2 竣工檢測
水文基礎設施工程評定前需進行各方面的綜合檢測。項目負責人需根據(jù)檢測結果對工程質(zhì)量的檢測項目、內(nèi)容等進行規(guī)劃，完成后教育質(zhì)量監(jiān)督機構進行審核，審核通過后可以委托經(jīng)驗豐富、具有相關資質(zhì)的檢測單位進行竣工檢測[7]。
3.3 工程審計工作
水文基礎設施工程竣工后應申請驗收主持單位對工程進行財務審計工作。審計部門應對項目負責人編制的財務決算認真審查，提出問題后進一步修改，最終形成準確的財務驗收資料進行存檔。僅靠項目負責人委托事務所審計是不夠的。
4 結束語
水文基礎設施建設是保護和開發(fā)水資源、防洪抗災的重要工程建設，但由于其本身特點，導致工程質(zhì)量控制問題難以有效解決。水文基礎設施工程無論規(guī)模大小，都必須嚴格控制工程質(zhì)量。否則，不僅影響水文基礎設施正常功能的發(fā)揮，還造成了國家的經(jīng)濟損失。水文基礎設施工程因其自身特點對質(zhì)量控制工作提出了更高的要求。這就需要各級管理部門與施工單位協(xié)調(diào)合作，根據(jù)水文基礎設施工程的特點，結合自身的實際情況，實施有效的質(zhì)量控制措施，加強水文基礎設施工程質(zhì)量控制力度，使用最合理的成本建設功能最佳的水文基礎設施工程。
參考文獻：
[1] 楊玉春, 劉其龍, 湯滿興, 戈樹明. 試論水文基礎設施工程質(zhì)量控制的措施[J]. 黑龍江科技信息, 2010, (28):295.
1 質(zhì)量管理
1.1 質(zhì)量監(jiān)管體系
工程質(zhì)量的優(yōu)劣牽涉到社會的各個方面，也是一個地區(qū)一個企業(yè)管理水平的綜合體現(xiàn)。一般來說，任何一個工程建設項目都應當同時接受企業(yè)自身監(jiān)督，業(yè)主(監(jiān)理)監(jiān)督。
1.1.1企業(yè)自身監(jiān)督
每一個建筑施工企業(yè)都應當建立起一個行之有效的質(zhì)檢機制和質(zhì)量監(jiān)管體系，現(xiàn)行的機制主要是項目質(zhì)檢員長駐工地監(jiān)督施工質(zhì)量，分公司質(zhì)檢員巡查項目質(zhì)量情況，總公司質(zhì)檢科組織定期或不定期質(zhì)量驗收(內(nèi)部階段性)。這樣一個三級管理、層層負責的監(jiān)督機制，也是企業(yè)對工程質(zhì)量把關的主要途徑。
1.1.2業(yè)主(監(jiān)理)監(jiān)督
是最權威性的監(jiān)督?，F(xiàn)行的管理機制賦予這種監(jiān)督驗收并審核的管理權限，由業(yè)主委派或委托的質(zhì)量監(jiān)督小組長駐工地，對工程中尚未施工的、正施工的和已完成施工的分部、分項工程及各道工序進行全面監(jiān)督。
1.2 監(jiān)管方法和手段
作為管理人員，管理工程施工質(zhì)量是現(xiàn)場管理工作中的重中之重，工程質(zhì)量的好壞很大程度上取決于質(zhì)檢人員的管理水平和監(jiān)管力度，以及控制質(zhì)量的方法和手段。一般有以下幾種：
1.2.1現(xiàn)場監(jiān)督
對于施工作業(yè)中的每一道工序，做到現(xiàn)場檢查發(fā)觀問題，隨時指出并糾正。檢查手段采取實測實量和整體觀感相結合的方式，已經(jīng)形成的成品，有權責令施工人員推倒重來。
1.2.2 召集現(xiàn)場管理人員，對施工中普遍存在的問題予以指明，嚴格對施工工人進行工序技術交底，糾正錯誤，限時改正，
1.2.3 編制質(zhì)量控制書，對施工過程中可能發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的質(zhì)量問題詳細說明，指明對策，責成項目部限時整改。同時，質(zhì)量管理的方法和手段還應根據(jù)工程性質(zhì)和特點采取不同的變化，但必須處處以國家規(guī)范和新的驗評標準為依據(jù)。管理人員應當主動與業(yè)主(監(jiān)理)部門、企業(yè)自檢體系密切配合，共同管理。
1.3 工程中常出現(xiàn)的質(zhì)量問題
1.3.1基礎和主體施工階段
基礎墊層、條基、柱基在施工過程中常出現(xiàn)基底表層處理不好，條基支模斷面尺寸不夠，構造柱位移等情況，應盡量在完成成品之前詳細檢查、測量以避免完成后不合格返工。磚混結構的建筑在施工中除了上述情況外，還會出現(xiàn)組砌方法錯誤，墻體垂直、平整偏差較大，接搓尺寸不足、砂漿平、立縫飽滿度不夠等問題，無論是框架結構還是磚混結構，主體施工期間除按施工圖紙進行驗收外，還應比照相關圖集以及節(jié)點大樣詳細檢查，遇有違規(guī)情況現(xiàn)責令改正。
1.3.2裝修及半成品安裝階段
在此階段中，樓地面、墻柱面及天棚裝修以及踏步粉抹，室內(nèi)外涂刷工程中易出現(xiàn)施工人員懈怠而發(fā)生成品質(zhì)量達不到預期標準的情況，需要管理人員隨時檢查，立即糾正。門窗安裝以及屋面做法由于多數(shù)為分包工程，易出現(xiàn)分包施工隊偷工減料和安裝施工管理的空白，需要甲乙雙方管理人員密切配合，按規(guī)范和圖紙要求對分包人員進行指導和監(jiān)督。在此階段中，各工種施工人員相互交叉作業(yè)，容易出現(xiàn)相互妨礙、相互破壞成品的情況，需要管理人員做好事前要求、事中監(jiān)督、事后檢查工作，共同做好成品保護。
1.3.3設備安裝階段
嚴把設備質(zhì)量關，“三無”產(chǎn)品堅決不允許進入施工現(xiàn)場是保證設備安裝質(zhì)量的首要工作。設備進戶須按設計設置安全保護裝置，總閥、總表、總箱等。在監(jiān)督質(zhì)量過程中，管理人員必須懂業(yè)務、懂技術，指出問題明確及時，同時也有對設計中出現(xiàn)漏洞或變更后設計未考慮的方面具有一定的預見和綜合處理能力。
2 進度管理
2.1 企業(yè)內(nèi)部不同建設項目的施工組織設計和進度計劃相互抄襲嚴重，考慮本工程特殊性程度不夠，不能因地制宜地獨立編制進度計劃，抄襲規(guī)范，照搬規(guī)程的情況居多。
2.2 進度計劃考慮不可預見情況出現(xiàn)的程度低。
2.3 進度計劃中很少考慮到協(xié)調(diào)配合的時候，項目分包施工矛盾以及等候階段性檢查驗收的時間，往往造成進度計劃同施工實際進度不能同步，無法執(zhí)行。
針對上述情況，作為管理人員應充分考慮施工過程中的材料、天氣、人員以及其他因素，編制出合理、體的進度計劃，計劃進度至少階段應精確到句；有了科學、周密、完善的施工組織設計后，嚴格按進度計劃施工、按計劃控制進度，主要有以下四個方面應重點解決：
（1）工程進度款是施工企業(yè)購置材料、發(fā)放工資和安排調(diào)動機械設備的物質(zhì)基礎，工程進度款意味著：進度的保障，必須充分計劃，合理使用。
（2）定期召開施工現(xiàn)場人員例行會議，步步明確分解進度計劃中的各個階段目標，在現(xiàn)場管理人員頭腦中形成牢固的進度計劃和具體概念目標。
（3）施工中涉及到業(yè)主方或第三方的矛盾糾紛，應予以積極協(xié)調(diào)，一切以大局為重，否則會造成不必要的進度延誤。
（4）深入施工現(xiàn)場，認真研究進度滯后的多種原因，與施工班組一道解決問題，對影響進度的施工作業(yè)和方法指出并監(jiān)督糾正。努力鉆研施工技術，掌握市場信息，實施高效施工的新技術、新工藝。
3 投資控制
3.1 工程設計及概預算
工程建設的設計和概預算工作是前期工作的首要環(huán)節(jié)，建筑工程設計是設計院的責任，也是業(yè)主的責任，無論是建筑、結構還是設備的施工圖，由于設計單位的種種原因，總是或多或少地存在一些考慮不到甚至自相矛盾的地方，而業(yè)主的概預算則完全按照施工圖紙編制，設計中的缺陷必須影響概預算的準確性。每一個涉及資金的環(huán)節(jié)都不應遺漏，只有這樣才能編制出具有真正實際意義的工程投資概算。
3.2 嚴格控制工程變更
首先，不能根據(jù)主觀愿望任意變更建筑布局、建筑結構和裝修標準，更不能隨意變更建筑材料和臨時增加設備，這樣極易導致造價失控。其次，既定的施工時段的施工方式，不易臨時更改。簽證用工和加班施工要嚴格控制，仔細測算成本支出是否必要，如不必要，則決不可隨意簽證。第三，對于已發(fā)生的矛盾和問題，變更簽證前也要先行區(qū)分是否屬于設計問題或施工企業(yè)自身責任，如屬于設計責任，)則變更后業(yè)主有權向設計單位索賠；使工程施工始終處在“按既定設計執(zhí)行”的狀態(tài)，才不至于造成預算超概算，決算超預算的惡性循環(huán)。
3.3 決算審核
中圖分類號：TU761文獻標識碼： A
0 引言
質(zhì)量是建筑施工企業(yè)管理的永恒主題，用戶的滿意是建筑施工企業(yè)永恒的市場,只有優(yōu)質(zhì)工程才能占領市場，在激烈的建筑市場中搏擊,建筑施工企業(yè)必須注重質(zhì)量管理工作。
1 施工質(zhì)量管理原則
對施工而言，質(zhì)量控制，就是為了確保合同、規(guī)范所規(guī)定的質(zhì)量標準，所采取的一系列檢測、監(jiān)控措施、手段和方法。在進行項目施工質(zhì)量控制過程中，應遵循以下幾點原則：
1.1 堅持“質(zhì)量第一，用戶至上” 市場經(jīng)濟經(jīng)營的原則是“質(zhì)量第一，用戶至上”。房屋建筑產(chǎn)品作為一種特殊的商品，使用年限較長，是“百年大計”，直接關系到人民生命財產(chǎn)的安全。所以，工程在施工中應自始至終地把“質(zhì)量第一，用戶至上”作為質(zhì)量控制的基本原則。
1.2 以預防、預控為主 以預防為主，就是要從對質(zhì)量的事后檢查把關，轉向對質(zhì)量的事前控制、事中控制，從對產(chǎn)品質(zhì)量的檢查，轉向對工作質(zhì)量的檢查、對工序質(zhì)量的檢查、對中間產(chǎn)品的質(zhì)量檢查，這是確保施工項目質(zhì)量的有效措施。
1.3 堅持質(zhì)量標準、嚴格檢查 質(zhì)量標準是評價產(chǎn)品質(zhì)量的尺度，數(shù)據(jù)是質(zhì)量控制的基礎和依據(jù)。產(chǎn)品質(zhì)量是否符合質(zhì)量標準，必須通過嚴格檢查，用數(shù)據(jù)說話。
1.4 貫徹科學、公正、守法的職業(yè)規(guī)范 建筑施工企業(yè)的項目經(jīng)理，在處理質(zhì)量問題過程中，應尊重客觀事實，尊重科學，不持偏見，遵紀守法，杜絕不正之風。既要堅持原則、嚴格要求、秉公辦事，又要謙虛謹慎、實事求是、以理服人、熱情幫助。
2 當前建筑企業(yè)中質(zhì)量管理工作的現(xiàn)狀
2.1 重視程度不夠，存在僥幸心理 一些企業(yè)只是按照施工習慣進行質(zhì)量管理，在施工過程中對質(zhì)量存在僥幸心理，認為上一個工程這么做的沒有問題，這個工程也一樣不會有問題，以習慣代替嚴謹，以經(jīng)驗代替標準，缺少危險意識，企業(yè)的主要領導不能親自抓，導致質(zhì)量意識麻痹，以至于在質(zhì)量管理中督導力度不夠，實施強度不夠，使工程質(zhì)量存在隱患。
2.2 片面要求工程進度，輕視工程質(zhì)量問題 在經(jīng)濟復興的驅使下，很多企業(yè)片面的追求工程進度，把完成工程進度，實現(xiàn)經(jīng)濟利益作為企業(yè)管理的第一要點。由此，企業(yè)領導者和決策者們對質(zhì)量工作的管理缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)和管理，比如技術施工，質(zhì)檢等業(yè)務科室相互不能協(xié)調(diào)工作，企業(yè)內(nèi)部聯(lián)系不順暢，同時總認為工程質(zhì)量工作從上到下都非常重視，因而忽視了對施工現(xiàn)場具體的質(zhì)量管理工作，致使施工隊伍質(zhì)量意識淡薄，由于現(xiàn)場操作人員多勞多得，只求快，趕進度，嚴重輕視質(zhì)量，在工程施工中，不按設計要求和質(zhì)量標準操作，粗制濫造，甚至偷工減料
2.3 細節(jié)處著力不夠，管理不到位 在質(zhì)量管理過程中很多企業(yè)把它當成一個口號，一個標語，只做表面文章，沒有質(zhì)量管理細分精化于每一個影響質(zhì)量的其點上，不能嚴格的按照規(guī)范要求，從細微處入手，從根本上保證工程質(zhì)量質(zhì)量管理不細分，不重視細節(jié)，勢必會影響工程的質(zhì)量和進度。
2.4 質(zhì)檢機構不健全，管理體制理順不清 質(zhì)檢人員不固定，業(yè)務技術素質(zhì)及管理手段有待提高。有的企業(yè)雖然設立了質(zhì)量檢查科，但不能很好地發(fā)揮其應有的作用，主要表現(xiàn)為質(zhì)檢人員少，無專職質(zhì)檢員，并且人員經(jīng)常調(diào)動，所以對質(zhì)檢工作沒有長遠觀點，不負責任，我行我素，湊和了事，同時技術素質(zhì)和管理水平偏低，而企業(yè)也缺乏對基層質(zhì)檢工作的檢查與指導，使上下質(zhì)量管理工作不能銜接，影響了企業(yè)整體質(zhì)量管理素質(zhì)的提高，也缺乏正常的督促和檢查以及對專職質(zhì)檢人員的業(yè)務培訓和技術指導。
3 加強建筑工程施工質(zhì)量管理的措施
3.1 加強意識與責任控制 為確保工程施工質(zhì)量，要對職工進行質(zhì)量重要性教育，強化全員質(zhì)量意識。開展質(zhì)量宣誓活動，切實做到警鐘長鳴。同時要建立和完善工程質(zhì)量領導責任制。施的工企業(yè)法定代表人和項目經(jīng)理對所承建項目的工程質(zhì)量負有領導責任及終身責任，要依法管理企業(yè)。要按照“誰主管，誰負責”原則，從人員、材料、設備、工序、工藝、技術措施等方面層層落實工程質(zhì)量責任，做到一級抓一級，層層抓落實。在對質(zhì)量事故責任者進行嚴厲處罰的同時，設立高額獎金，用以獎勵工程質(zhì)量好的單價和個人。正確劃分各級質(zhì)量管理工作的權限，使每位工程質(zhì)量人員各有專職、各司其事，有職、有權、有責。以充分發(fā)揮每一位工程質(zhì)量管理人員的工作積極性和創(chuàng)造性，為本工程建設發(fā)揮應有的骨干作用。
3.2 確保原材料采購質(zhì)量 材料的質(zhì)量和性能是直接影響工程質(zhì)量的主要因素。尤其是某些工序，更應將材料的質(zhì)量和性能作為控制的重點。如果沒有高品質(zhì)的原材料，就不可能建造出優(yōu)質(zhì)工程。為此我們必須從材料計劃的編制、采購到進場后的驗收、復檢等，每個環(huán)節(jié)都要進行嚴格規(guī)定和控制。項目部必須嚴格按采購程序的要求執(zhí)行，最好從指定的合格物資供應廠商名冊中選擇廠家進行采購，并做好進貨檢驗記錄。這樣既可控制材料質(zhì)量，又可降低材料成本。針對建材市場產(chǎn)品良莠混雜情況，還要對建材、構配件和設備實行施工全過程的質(zhì)量監(jiān)控。施工項目所有主材要嚴格按設計要求選材，要有符合規(guī)范要求的質(zhì)保書，對進場材料除按規(guī)定進行必要的檢測外，對質(zhì)保書項目不全的產(chǎn)品，應進行分析、檢測、鑒定。凡不符合要求的設備和材料決不能使用，凡發(fā)現(xiàn)有材料質(zhì)量問題應追蹤到底。
3.3 積極推行科技進步 施工質(zhì)量控制與技術因素息息相關。國家建設部《技術政策》中指出：“要樹立建筑產(chǎn)品觀念，各個環(huán)節(jié)要重視建筑最終產(chǎn)品的質(zhì)量和功能的改進，通過技術進步，實現(xiàn)產(chǎn)品和施工工藝的更新?lián)Q代?！蓖瑫r科技是第一生產(chǎn)力，體現(xiàn)了施工生產(chǎn)活動的全過程。技術進步的作用，最終體現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量上。為了工程質(zhì)量，應重視新技術、新工藝的先進性、適用性。在施工的全過程，要建立符合技術要求的工藝流程、質(zhì)量標準、操作規(guī)程、建立嚴格的考核制度，不斷地改進和提高施工技術和工藝水平，確保工程質(zhì)量。
冷卻液集中循環(huán)處理系統(tǒng)的車間布置
1回液地溝的布置
如前所述，回液單元主要有地溝回液和管道回液兩種。管道回液與管道供液相似，本節(jié)只討論地溝回液方式的布置?；匾旱販献龇ㄊ窃趶S房地坪上開挖一條由冷卻液至處理站房的地溝，溝內(nèi)安裝一條U字形鋼溝后，溝兩側再回填土至地坪。地溝開挖時注意要有1%～2%的坡度，使冷卻液可以自然回流。冷卻液回流地溝一般做成明溝，上面鋪設花紋鋼蓋板。地溝在布置時一般要考慮如下幾點：
1）地溝總路線最短。路線越長設備成本越大，且能耗也越大，對車間物流、設備布置也有一定影響。2）盡量減少轉向，轉向太多容易導致切屑堵塞。
3）盡量不要橫穿車間物流通道，特別是有載重車輛行駛的通道。如果一定要穿越物流通道，地溝一般改從通道下穿過，同時需向結構專業(yè)提出地面承載要求。
4）注意與廠房立柱保持一定距離，避免與立柱基礎承臺相碰。如圖2，地溝中心與廠房立柱中心的距離L一般大于1500mm。
5）與公用地下管網(wǎng)進行整體規(guī)劃設計，避免發(fā)生交叉。
6）考慮車間以后發(fā)展需要，盡量留有必要發(fā)展空間或考
2供液管道的布置
供液單元是將冷卻液通過泵組和管路系統(tǒng)從處理站房泵送至各臺機床的設備，它的布置主要受機床位置和處理站房位置的影響。在處理站房位置和機床位置確定的情況下，管道的路線應盡可能最短，路線越長設備成本越大，且能耗也越大。供液管道的布置需考慮盡量利用建筑物的立柱、房梁、網(wǎng)架等結構進行支撐，其中利用廠房立柱安裝管道支架是最方便的，所以設計管道時最好沿立柱沿線進行布置。同時，管道布置時需要與公用專業(yè)進行溝通，避免管道之間相互干涉。如果冷卻液回流采用管道回流方式，則是在各臺設備的冷卻液排出口位置設置一個小型積液槽，再用泵和管道將冷卻液泵送回處理站房進行處理。整個管路系統(tǒng)的布置與供液管要求類似，只是需要注意不要與供液管相互干涉。
3處理站房的布置
處理站房是設備集中放置的區(qū)域，包括過濾設備、供液泵組等。由于過濾設備、供液泵組有一定噪音，所以處理站房一般布置在車間外，布置的原則就是距離冷卻液使用地距離盡量短，同時不影響廠區(qū)物流，符合建筑設計防火規(guī)范。冷卻液處理站房里面的主要設備有過濾機、供液泵組、儲液箱、排屑器、壓塊機等。過濾機一般為長矩形，方向垂直于回液溝方向布置。排屑器、壓塊機與供液泵組分別布置在過濾機兩端，儲液箱靠近泵組布置。站房的大小B×L需考慮各設備之間應留有足夠的安全操作或維修空間，一般設備相互之間距離要大于700mm。如果采用的是地坑形式的站房，則是將過濾機和供液泵組安置在地坑中，地坑大小E×F要有足夠設備安裝、操作空間。同時，地坑與廠房立柱之間的距離D需要與土建專業(yè)進行溝通，避免地坑與廠房立柱基礎承臺相碰。一般D≥2000mm。處理站房大門尺寸和出口區(qū)域大小需考慮切屑運輸工具（如叉車）的進出和周轉空間是否足夠。處理站房設備布置見圖3，處理站房剖視圖見圖4。
土建設計要求
1回液地溝的土建設計
回液地溝一般由U型槽鋼制成，溝的槽體均是鋼板焊接而成。如圖5，鋼溝由鋼制支架支撐，安裝時需要土建專業(yè)考慮預埋鐵，用于鋼支架的固定。預埋鐵埋在鋼筋混凝土土墩里，一般3000mm一個。鋼地溝一般寬400mm~500mm，為了安裝施工方便，通常土建開挖范圍需要2000mm，待安裝完畢后再進行回填。
2供液管道的土建設計
供液管道的支撐一般由兩種形式：一是地面支架支撐；二是利用屋梁、網(wǎng)架、立柱等建筑設施進行支撐。地面支架支撐需要在地面搭建鋼支架，對車間物流有一定影響，所以盡量不采用地面支架，而是通過在屋梁、網(wǎng)架、立柱等建筑設施上安裝管道支吊架進行支撐。管道支吊架支撐需要根據(jù)供液管道布置情況，向土建專業(yè)提出支撐點的位置和相應載荷大小和方向。載荷大小可以根據(jù)所選標準規(guī)格鋼管的自重加上充滿液體的質(zhì)量進行估算。
3處理站房的土建設計
站房設計時需考慮設備大小和物流通道，同時留夠設備安裝、操作和維修的空間，如果設備太大，可考慮設備安裝后再進行封頂或做墻。由于過濾設備通常質(zhì)量很大，所以需要向結構專業(yè)提出地坪或地坑承載要求。
過濾設備安裝地坑通常要設置預埋件，需要在設計時與設備人員溝通明確各類預埋件位置、載荷大小、回液入口位置等。地坑還必須做好防水處理，防止內(nèi)滲和外滲。如果地坑的位置與廠房立柱距離小于2000mm，且無法調(diào)整時，需要向結構專業(yè)提出將廠房立柱基礎承臺落深到地坑底面以下，避免發(fā)生干涉。處理站房地坑圖見圖6。
公用設計要求
1動力設計
冷卻液集中處理系統(tǒng)的工作所需動力介質(zhì)一般是壓縮空氣，壓力在0.5MPa~0.6MPa，主要使用的位置在增氧裝置和氣動閥門處。設計時需要向設備廠家咨詢具體耗量。
2給排水設計
冷卻液集中處理系統(tǒng)容量通常在幾十立方米甚至上百立方米，所以需根據(jù)換液時一次性灌滿所需的時間，來設計供水的最大流量。平時運轉時冷卻液會有一定的消耗，需考慮進行補水，補水流量一般設計為2t/h~5t/h即可。使用冷卻液集中處理系統(tǒng)可以延長冷卻液的使用時間，通?？梢允褂?a以上。所以冷卻液集中處理系統(tǒng)不需要經(jīng)常排水，但一次性排水量較大且不可直接排入市政管道，設計時需要考慮滿足能力的污水處理站房。
3采暖通風設計
