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篇1

來自大草原的真誠

梅雪來自內(nèi)蒙集寧市，認(rèn)識她的人都說她真誠，親切，樸實(shí)。

“我總是掏心窩子地說話，在學(xué)校里也是，大家都拿我當(dāng)朋友。女孩子多的地方事兒就多，但我從來不和她們計較，無論她們怎樣，我們最后仍然是朋友，我仍然一心一意對待別人。有人曾對我說，梅雪，看你長得挺纖細(xì)秀氣的，可滿骨子男孩子氣，老有那么一股魯勁。因?yàn)槲襾碜詢?nèi)蒙。”

梅雪像個南方姑娘，瘦瘦小小，像她的名字一樣，有舞蹈的靈動之美。每周坐火車到太原講課，是件苦差事。梅雪說，她是給太原市的干部培訓(xùn)講課，接這個班有很大的壓力，政府官員和其它學(xué)員不一樣，需要下更大的努力。因此投入的精力很大，把心思都放在這里了，不過到目前來看，這個班還是比較成功的，學(xué)員都很認(rèn)真。另外自己還要寫畢業(yè)論文，挺緊張挺累的。出差挺耗人，在北京，一個星期都在醞釀，因?yàn)槊抗?jié)課都需要有亮點(diǎn)，想著怎么吸引學(xué)員，琢磨好了就到了周五，晚上就得出發(fā)，坐一夜火車，然后講一天課，下課后，學(xué)員又有很多問題要問。下午坐飛機(jī)回到北京后，感到精神很疲憊，接著再準(zhǔn)備下一周。有這么多的工作，還不夠累的，正應(yīng)了她的姓，梅花永遠(yuǎn)是堅強(qiáng)不屈的。

天道酬勤

梅雪生性特別要強(qiáng)，她總認(rèn)為別人能做到的她也能做到，尤其喜歡和男孩子競爭，因此她總有一些男孩子式的做法。梅雪喜歡挑戰(zhàn)，但這樣需要付出很多，別人說看到的是在舞臺上很風(fēng)光的梅雪，年輕漂亮，有這么驕人的成績。梅雪聽到了許多贊揚(yáng)的話，其實(shí)背后付出了很多很多。

22歲之前，梅雪都是在早晨5點(diǎn)鐘之前就起床，開始學(xué)習(xí)英語，背英文單詞。上大學(xué)時，宿舍的墻上、房頂上、布簾上到處都貼著英文單詞，這樣隨時可以看到，就連穿衣服時都不放過。晚上宿舍熄燈后，就點(diǎn)蠟燭看書，別人有應(yīng)急燈，而她為了省錢，就自己只買蠟燭，趴在床上學(xué)習(xí)。有一次不小心碰倒了蠟燭，火苗順勢點(diǎn)著了床上的紙，然后燒到了頭發(fā)和眉毛，同學(xué)們見狀，幫忙救火，有人甚至把洗腳水都倒在她的臉上。

因?yàn)榈诙煲险n，晚上在宿舍學(xué)習(xí)怕影響同學(xué)休息，每晚樓道燈熄了之后唯獨(dú)廁所還亮著，冬天的時候就披一件軍大衣，站在廁所可以學(xué)一兩個小時，大約到凌晨兩三點(diǎn)，非?？炭唷Ｍ瑢W(xué)上廁所時往往被嚇一跳。

梅雪的父親是搞西方文學(xué)研究的，曾經(jīng)給電影《基督山伯爵》配過音，受父親的影響，梅雪從小就喜歡看原版西方影片，這樣就為語言打下了基礎(chǔ)。上高中時梅雪的英語并不好，因?yàn)槔蠋煹目谡Z不標(biāo)準(zhǔn)，梅雪上課時就不愿聽講，雖然自己英文說得不夠好，但耳朵有辨別能力，能聽得出來地道還是不地道，因此不會盲從。直到上大學(xué)時才開始真正學(xué)習(xí)，在語音室堅持每天六個小時地跟讀，梅雪生就模仿能力比較強(qiáng)，因此發(fā)音比較地道。

在付出許多辛苦之后，梅雪獲得了驕人的成績。

大學(xué)畢業(yè)后，梅雪留校當(dāng)了英文老師。這是一份很不錯的工作?？墒且荒旰螅费┌l(fā)現(xiàn)自己對工作越來越消積，原來的積極性不知丟到了哪里，這無疑是在耗費(fèi)生命。在矛盾與迷茫中，梅雪作了一次選擇。

那一年，中棠先生(梅雪總是如此稱呼其父)同意梅雪去中央黨校實(shí)習(xí)，看到周圍的人大都是碩士，而自己還僅僅是個本科生，憑這樣一紙文憑在北京發(fā)展梅雪感到很難。因此萌發(fā)了考研究生的想法。

1999年，正值研究生考試熱，可是學(xué)什么好呢，本利學(xué)的是外語，可語言是工具，不是專業(yè)。當(dāng)時她產(chǎn)生了出國的念頭，她想到了舞蹈。梅雪從小就很喜歡舞蹈，上小學(xué)時經(jīng)常領(lǐng)舞，跳獨(dú)舞，一直是學(xué)校的文藝骨干，考大學(xué)時憑這一特長，還加了50分。但現(xiàn)在的梅雪年齡也不小了，父親不主張她把舞蹈作為主業(yè)來干，但梅雪還是想追回她的舞蹈夢，于是便打聽到北京舞蹈學(xué)院招第三屆舞蹈研究生。(第一屆2人，第二屆4人，第三屆6人，全國加起來不過十幾個人。)北京舞蹈學(xué)院是世界上唯一一所只有一個專業(yè)的學(xué)校，屬于四大皇家舞院之一，舞蹈學(xué)院的名聲在國外很響。而且是全國舞蹈學(xué)校的排頭兵，曾經(jīng)培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的舞蹈家。

“舞蹈是一種博大精深的文化，但大多數(shù)人認(rèn)為，舞蹈無非是動動胳膊動動腿，還能研究什么呀?其實(shí)，從人類誕生時最先有的就是舞蹈。唐代就有許多描寫和唱詠舞蹈的《樂府詩》；敦煌壁畫中，也有許多熱烈的舞蹈場面和生動的造型。古人認(rèn)為舞蹈是表達(dá)感情的最高境界之一。當(dāng)人們無法用文字甚至歌詠來抒發(fā)自己的感情時，才會‘手之舞之，足之蹈之’。這是舞者們的真實(shí)感受。通過肢體，在出現(xiàn)語言前來表達(dá)自己的想法，舞蹈是人類的起源?！泵费┧鶎W(xué)的舞蹈專業(yè)課程很深、很廣，不僅研究各種舞蹈，還要學(xué)習(xí)古代史，美學(xué)，藝術(shù)學(xué)，人類學(xué)等，舞蹈所涉及的面非常廣。她的導(dǎo)師即是中國第一位舞蹈學(xué)女博士，也是北京大學(xué)教授，導(dǎo)師也給了她很大的影響。

考研并不容易，梅雪的競爭者們大都是專業(yè)人士，有學(xué)校的舞蹈老師，或者某個歌舞團(tuán)的演員，或是有名的編導(dǎo)，他們有很多專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而梅雪是跨學(xué)科，同學(xué)們說她是殺進(jìn)來的一匹黑馬。

1999年，梅雪在人民大學(xué)學(xué)習(xí)了一年，后來聽說考試項(xiàng)目中有一個是舞蹈表演，那些競爭者們都準(zhǔn)備了很久，還配有服裝、道具，而梅雪一無所有，除了她活躍的思維和豐富的想象外。

那就來個即興的，沒見過的吧。夜里，梅雪開始自己設(shè)計服裝，把一件高領(lǐng)黑毛衣從肩上剪掉一只袖子，接到另外一只上，然后把頭發(fā)隨意盤好，用一支筆別著。第二天從小賣部買了一副假睫毛，穿了一件黑色彈力褲，挑了一段節(jié)奏較快的迪斯科舞曲便上場了。200個選手中選六個，看到前面的選手跳得都很精彩。梅雪有些氣餒，行就行不行就算了，搏一把吧。梅雪上前報了舞蹈的名字，即興現(xiàn)代舞。

“當(dāng)時音樂一響，我像佛一樣盤坐在地上，停了一分鐘沒動，這時聽見有些老師說這是鄧肯的還是坎寧漢的，他們以為我是從西方回來的學(xué)生。之后我站起身做了個舞蹈造型，表演就結(jié)束了。前后不到兩分鐘，然后聽到全場一片掌聲。一出門，就有學(xué)生問你是從哪兒來的，從國外回來的嗎?你的衣服是從哪兒買的?是學(xué)現(xiàn)代舞的吧?因?yàn)槟菚r剛興起后現(xiàn)代派，前衛(wèi)先鋒，行為藝術(shù)，他們覺得很有創(chuàng)意，老師對此評價很高。后來我那件衣服被下一屆的學(xué)生借了去，還編了個集體舞?！?/p>

在北京舞蹈學(xué)院，梅雪的成績從入學(xué)時排名第五，到現(xiàn)在結(jié)業(yè)時分?jǐn)?shù)是第一，母親鼓勵她，笑到最后才是最好，而梅雪總是結(jié)束得最好。

走進(jìn)新東方

走進(jìn)北京舞蹈學(xué)院，梅雪創(chuàng)造了一個奇跡，走進(jìn)新東方，梅雪又產(chǎn)生了一個奇跡，但奇跡對她來說是必然的，“人們不管走什么樣的路，一定要有創(chuàng)意，學(xué)會創(chuàng)新?！?/p>

那時的梅雪剛剛20多歲，總覺得自己已經(jīng)成人，不再向父母要錢花，生性就很要強(qiáng)的梅雪希望自己賺錢，自己掙錢花得舒坦?？佳星?，聽說新東方老師薪水很高，也是年輕人挑戰(zhàn)的地方，這對梅雪來說，無疑是個極好的機(jī)會。面試者將近200人，新東方只選取三個。

梅雪寫簡歷時總是很簡單，如同她的性格一樣。新東方招聘老師必須先從網(wǎng)上投簡歷，而梅雪只寫了短短的幾句，她說是無心插柳柳成蔭。后來新東方通知她面試，她來到一個大廳，這里的人有外交部的，北外的，各種名牌大學(xué)的，作同聲翻譯的，海歸派的?？吹竭@此，梅雪幾乎要打退堂鼓了。

抽面試號時，梅雪拿到了第一個，有人遞給她一份英語資料，要求作一個五分鐘演講。梅雪低頭看來，這篇文章中大部分的單詞不認(rèn)識。她走上演講臺，“這里面十個單詞我有八個不認(rèn)識，”這時下面人小聲笑著，“但我覺得這些單詞大都用不上……這些都是學(xué)習(xí)英語的一些弊病……”演講結(jié)束后，坐在前面的一些人給了些零零落落地掌聲。后面面試的是北外的一名教師。那位老師把每一個單詞都剖析得很透徹，前因后果，成語延伸擴(kuò)展，例句，前綴后綴，語法等。梅雪知道她肯定沒有機(jī)會了。

一周后新東方通知梅雪復(fù)試，梅雪感到很意外，她以為對方說錯了，也許有同名同姓的呢。走進(jìn)新東方時，梅雪在確定了的確是自己后仍然迷惑不解，為什么會聘用她。新東方總監(jiān)告訴她，我們需要的老師是這樣的，假如一個老師的學(xué)識有十，而他只能講出百分之十，那么他是失敗的，而另外一個老師的學(xué)識只有一，他卻能講出百分之百，那么他是個好老師，他具備教學(xué)能力。另外，新東方教學(xué)是讓要大眾都能聽得懂，不需要老師夸夸其談?wù)故咀约旱牟湃A，師生要互動，學(xué)生聽后一定要會。如果掃廁所的大媽能聽得懂你的課，那么就是成功的。一個老師必須會駕馭課堂。

梅雪參加了復(fù)試，復(fù)試是幾輪的試講，每講一次課，老師和學(xué)生都會給她打分，滿分5分，如果低于4.5分，復(fù)試就結(jié)束了。之后還要到高校演講，部門老師做評定，這一輪下來如果成績不錯，才可以被錄用。然后在三四百人的課堂上講課。這樣磨合了一年后才正式代課。那年暑假，學(xué)生一下子增多，梅雪要到各個教學(xué)區(qū)講課，一天要連續(xù)講十個小時，每個教學(xué)區(qū)離得很遠(yuǎn)，這樣奔波下來，最后累到吃飯都惡心。梅雪只身在北京生活，一切需要自己料理，她住在舞蹈學(xué)院，那兒離教學(xué)區(qū)很遠(yuǎn)，早晨5點(diǎn)就起床，吃罷早飯溫習(xí)課本，六點(diǎn)出門，打的也要一個小時，8點(diǎn)50時講課，11點(diǎn)下課，然后乘出租車到另一個教學(xué)區(qū)講11點(diǎn)50分的課。沒有時間吃飯，包里就帶一包餅干，一到車上梅雪就累得睡著了，但她卻說：“這樣非常累，但新東方的老師都有職業(yè)病，一站到講臺上，整個人就是新生的，一拿到mic就興奮，疲倦立刻消失?！比缓?點(diǎn)下課，下午5點(diǎn)到另一教學(xué)區(qū)上課，路上可以吃一些東西，最后一節(jié)是從5點(diǎn)講到晚上9點(diǎn)。一個回合下來，整個人就癱了，有時會趴在休息室里的桌子上睡著了，旁邊有人推推她，梅老師，醒醒吧，該講課了，我把教科書給你打開。有一次，因?yàn)樯眢w超負(fù)荷工作，講到第九天時，腸胃不舒服，一天只能吃一頓早飯，其余時間見到飯就惡心。本來就瘦弱的梅雪瘦得皮包骨頭。

“新東方的老師只要經(jīng)歷過這樣的講課過程，無論被派到任何一種場合中講任何一門課不成問題，即使不相關(guān)的課也行。這樣的老師是優(yōu)秀的，有能力的。人們說，出了新東方都是好老師。

新東方給了我許多成就感，師生關(guān)系就像明星與影迷一樣，有簽名、掌聲、鮮花，這對老師來說是莫大的鼓舞。教師有自己的空間可以引導(dǎo)、演說，看到那么多聆聽者和求知的目光，我覺得神圣極了。尤其講最后一節(jié)課，太幸福了，就想獲得最后那一刻?！?/p>

舞蹈與語言結(jié)合

所有的人都有一點(diǎn)疑問，一個搞舞蹈的教英語，很奇怪，兩者好像不搭邊，而梅雪巧妙地將它們結(jié)合到了一起。

“我找到了它們的契合點(diǎn)。舞蹈和語言都屬于藝術(shù)，它們就有共同之處，語言有語感，舞蹈有舞感。語言講究有沒有這個味兒，舞蹈講究有沒有那個范兒，它們是相通的，尤 其是肢體語和口頭語，更是不可分割的，是相影相隨的。古文里曾有，言之不足，手之足之舞之蹈之，我在講英語課時就會把這種肢體語言揉雜進(jìn)去。在對中西方語言中西文化作比較時，老師們通常會講很多理論，而舞蹈很直觀，最具影響力。我想，一個老師，如果認(rèn)為講得越難越好，而不是答疑解惑，那不是教師而是巫師。一個好老師應(yīng)把一個觀點(diǎn)很明白的告訴學(xué)生，這才是老師首當(dāng)其沖的任務(wù)。這時我就可以借助的我專業(yè)來講解，用專業(yè)的眼光來剖析語言、思想和文化，比如西方文化是開放的、張揚(yáng)的、崇尚個性的、向上的，因?yàn)樗麄兂缟猩系郏从吃谖璧干暇褪前爬?，亭亭玉立的美；而中國人是含蓄的、?nèi)斂的、向下的，所以出現(xiàn)了中國的古典舞。由于是崇尚大地的，是含蓄的收斂的，所以語言中會有‘哪里哪里“不是不是’這樣的謙詞，而西方人聽到贊揚(yáng)時會說‘Thank you，I am glad to hear you?！瘜W(xué)生看后很一目了然，很清楚原來中西方兩種文化是這樣的，很鮮明、很直觀地理解了語言的特色。另一方面，通過學(xué)習(xí)語言對舞蹈也會有很大的幫助。從文字上了解了舞蹈后，跳舞時會由內(nèi)而外從思想上把握每一種舞蹈，把握舞蹈的神，而不是簡單地模仿?！?/p>

自信來自于父親

新東方教學(xué)給了梅雪很大的自信心，還有就是父親的影響。梅雪說她可能有佛羅伊德的戀父情節(jié)，父親在梅雪眼里是偉岸的，睿智的。梅雪說以后會青出于藍(lán)勝于藍(lán)，父親卻說要勝于紅，如果是藍(lán)，那你永遠(yuǎn)逃不出藍(lán)的那個圈子，眼界要更廣闊，不與藍(lán)比較。父親常寫小說，讀雨果，悲慘的世界等。父親曾對梅雪說，諾貝爾獎不是你得，就是我拿。這樣的成果好像在身邊一樣，父親告訴梅雪任何問題都不是問題，任何事都要親自去做，要敢于去做，世界上沒有做不到的事情。

有一年梅雪還很小，父親要梅雪自己走路，梅雪一不小心栽倒雪里，瘦小的梅雪趴在雪堆里喘著氣，半天都站不起來，但父親不讓母親扶她，梅雪只能將自己側(cè)轉(zhuǎn)身，慢慢站起身，然后跑到父親面前抓著父親的褲子，父親笑了。因此才有了獨(dú)立的梅雪。

梅雪的家庭是典型的慈母嚴(yán)父，她說父親是希特勒式的教育方式。吃飯不許有響聲，筷子不許發(fā)出碰撞聲。父親話不多，卻透露出凝重，雖然與父親交流少，但她能讀懂父親的眼神?！案笎廴缟?，無形的愛包容太多。打碎了東西他不責(zé)備我，他采取的是完全的西方教育方式，他告訴我不要為打翻的牛奶而哭泣，要重新尋找自己的價值，不要把時間浪費(fèi)在無謂的努力中。”

梅雪心事

數(shù)學(xué)會鍛煉邏輯思維，學(xué)語言學(xué)藝術(shù)很感性，我需要一些理性思維。我總是知道我缺什么該補(bǔ)什么。接下來我想讀清華大學(xué)博士，學(xué)數(shù)學(xué)，別人說，女博士，三大怪之一，以后更嫁不出去了。這也是一個挑戰(zhàn)。

篇2

聲譽(yù)：百格合唱團(tuán)于2005年在滬成立。目前有40余名熱愛合唱的非專業(yè)成員，利用周末的業(yè)余時間進(jìn)行演練與演出。被媒體評價為“最專業(yè)的業(yè)余合唱團(tuán)”。

名門：創(chuàng)始人、藝術(shù)總監(jiān)兼指揮是青年女指揮家王瑾，她是中國合唱指揮泰斗、95歲高齡的馬革順先生的關(guān)門弟子。

臺灣：成員不分年齡、地區(qū)。團(tuán)內(nèi)有兩名臺灣成員曾在臺灣愛樂合唱團(tuán)、臺北愛樂合唱團(tuán)就職，其中還有一名曾任臺北愛樂團(tuán)團(tuán)長。

國際：由于合唱團(tuán)基本功扎實(shí)、演出完美，與國際節(jié)日合唱團(tuán)(1FC)、SVlC、梧桐合唱團(tuán)等中外合唱團(tuán)進(jìn)行愉快的合作。2010年11月，他們還將走出國門，參加韓國釜山合唱節(jié)演出及比賽。這是本次合唱節(jié)中唯一的中國團(tuán)隊(duì)。

時尚：合唱團(tuán)成員均是利用課余時間來參加訓(xùn)練和演出，入團(tuán)考試與規(guī)章制度極為嚴(yán)格，行政人員并無報酬。但每周六的八團(tuán)考試永遠(yuǎn)門庭若市，其中不乏屢敗屢戰(zhàn)者。百格合唱團(tuán)，成為滬上白領(lǐng)最時尚最向往的“周末時光寶地”。

王瑾：把“業(yè)余”玩成專業(yè)

百格合唱團(tuán)指揮、藝術(shù)總監(jiān)為什么個業(yè)余團(tuán)隊(duì)，卻唱出比專業(yè)團(tuán)隊(duì)還好的歌々這大概是沒有走近百格以前，很多人最想問的問題。而如何讓這些學(xué)歷高、能力強(qiáng)又朝九晚五的高薪白領(lǐng)們畢恭畢敬地每周來唱歌，上海音樂學(xué)院的青年指揮家王瑾有著自己的打算。練習(xí)非常嚴(yán)格而且辛苦，這卻是百格的“魂”一“態(tài)度業(yè)余，那永遠(yuǎn)都是業(yè)余的。無論做什么，都應(yīng)該有個專業(yè)的態(tài)度?！?/p>

身為藝術(shù)總監(jiān)，她努力將百格變成一個篩子，能通過“篩選”的人必須有思想、能力、學(xué)歷、智慧和思維，能通過堅持合唱鍛煉毅力并且關(guān)注集體利益，良好地與別人溝通。她笑稱自己跟訓(xùn)練劉翔的孫海平一樣精益求精，但同時她也十分關(guān)注團(tuán)員的一情感；“有一次，我指揮時看到了一個人的眼淚，我想他必然想到了一些事情。通過音樂，我力求把大家的心事挖掘出來，做一個心靈溝通者，這才是藝術(shù)的力量?！?/p>

“我努力將百格建設(shè)成一個HOM已”一襲紅衣黑褲的王瑾認(rèn)真地講述她的管理理念?！鞍俑竦娜硕挤浅Ｓ袇f(xié)作精神，我希望以音樂為魂，將這種精神傳承下去?！碧幱诎籽蚝徒鹋Ｐ亲唤缣幍乃?，個性中有幾分熱情，也有幾分踏實(shí)。她非常注意選曲這個環(huán)節(jié)，她說：“定曲目必須有說服力，告訴唱歌的人為什么要唱這首歌。時間久了，大家也都覺得這是合唱中協(xié)作最基本的表現(xiàn)?！睂⒁魳房闯蓧粝氲娜?，王瑾贊賞有加：“合唱是生命的延續(xù)，并不是謀生的手段。藝術(shù)是要感動人的?！?/p>

陳婷婷：草根“企業(yè)”的CE0

百格合唱團(tuán)團(tuán)長

“對合唱團(tuán)的管理，并不亞于對一個企業(yè)或者公司的管理。”百格合唱團(tuán)的第二任團(tuán)長陳婷婷說。她對百格Committee構(gòu)成和管理方案非常滿意，笑言這種“各司其職、物盡其用”的方式非常經(jīng)濟(jì)合理一切事務(wù)由團(tuán)員選舉的理事會統(tǒng)籌管理，下設(shè)獨(dú)立的百格志愿者大隊(duì) 組成了自己的組織、外聯(lián)、業(yè)務(wù)、宣傳和后勤團(tuán)隊(duì)，依托本職職業(yè)技能與特長，全力配合完成工作。

相對應(yīng)完全自制的管理，一套行之有效的管理方案也讓婷婷胸有成竹。指揮從藝術(shù)指導(dǎo)的角度啟動了比較成熟的體制，一個團(tuán)長、兩個副團(tuán)長分別進(jìn)行管理。副團(tuán)長以下有不同的部門，四個聲部有聲部長，同時各聲部之間由各自聯(lián)絡(luò)。外聯(lián)專門負(fù)責(zé)宣傳媒體，走向社會，音樂會推票平面設(shè)計則設(shè)計海報和節(jié)目單，財務(wù)負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)上的進(jìn)出．后勤負(fù)責(zé)服裝、樂譜的管理。每次音樂會有一個專門項(xiàng)目經(jīng)理，專門負(fù)責(zé)宣傳、推銷等工作。

她對百格的演出實(shí)力非常自信，并解釋了非專業(yè)的合唱人員聚集在一起，并不低于甚至高于專業(yè)人員的原因。首先因?yàn)槊课怀蓡T必須通過考試才能進(jìn)入樂團(tuán)，要求基本功扎實(shí)、樂理樂感良好。再次，樂團(tuán)的藝術(shù)指導(dǎo)都是指揮、聲樂、舞蹈等各門類的專家，對團(tuán)員們進(jìn)行聲音、耳朵、形體、藝術(shù)修養(yǎng)等多方面訓(xùn)練，一切力求完美。最重要的，“大家用心在交流，而不是在炫技。合唱首先能打動自己，然后打動彼此，最后打動觀眾?！辨面煤苷J(rèn)真地解釋。

committee：這就是我們要的閉

陳俐敏&仲楊&沈晗昕&孟翔鷺文案&外聯(lián)&平面設(shè)計&副團(tuán)長

百格的名字由來頗有趣味，盡管官網(wǎng)上對此的解釋是“百變風(fēng)格、精致呈現(xiàn)”，王瑾指揮提及這個名字的由來，依然笑不攏嘴：”合唱團(tuán)太多八卦了，所以大家覺得先定下來縮

這是一個沒有報酬 甚至偶爾還要 自掏腰包的機(jī)構(gòu)，可里面的成員 個個都談笑風(fēng)生、恪盡職守

寫‘BG’。后來想到以后到國外演出一報幕是‘八卦合唱團(tuán)’太難聽，于是上網(wǎng)搜了好久，在黑板上寫了很多名字，一個個排除后選了‘百格’?！敝劣谒^的“白領(lǐng)相親團(tuán)”，大家都笑稱這是最大的八卦，但因?yàn)楹铣獔F(tuán)而牽手、最后喜結(jié)連理的仍然不在少數(shù)。每位成員進(jìn)入渠道是一樣的：通過考試，要求基本功扎實(shí)、樂理樂感良好。

篇3

今年全球各地都在紀(jì)念伯恩斯坦誕辰90周年，北京國際音樂節(jié)的紀(jì)念活動只是其中一部分。在美國，紐約愛樂樂團(tuán)和卡內(nèi)基音樂廳在9月至12月推出大量活動來紀(jì)念伯恩斯坦；北俄亥俄的繁花藝術(shù)節(jié)、克里夫蘭管弦樂團(tuán)以及歐洲各地都在紀(jì)念伯恩斯坦，由此可見伯恩斯坦影響力遍布全球，經(jīng)久不衰。

肆意揮灑的浪漫主義

伯恩斯坦可以說是美國音樂史上的一座豐碑，他多才多藝，博學(xué)多聞，其天份與稟賦都受到極高的評價。1990年10月14日，伯恩斯坦因心臟病突發(fā)與世長辭，享年72歲。當(dāng)時美國媒體稱，伯恩斯坦的逝世意味著“美國音樂史上最激動人心的篇章結(jié)束了”，其身后留下的空白“難以彌補(bǔ)”。

作為美國歷史上最杰出的音樂大師，他是一位集指揮家、作曲家、演奏家、教育家、理論家于一身的藝術(shù)大師，其藝術(shù)造詣舉世推崇。伯恩斯坦是繼卡拉揚(yáng)之后，世界樂壇隕落的又一顆巨星。

卡拉揚(yáng)比伯恩斯坦年長10歲，早逝世1年，作為同時代的兩位大師，二人難免被人相提并論。有說法稱，自福爾特文格勒和托斯卡尼尼之后，在20世紀(jì)中、后葉崛起的指揮大師中，卡拉揚(yáng)與伯恩斯坦構(gòu)成了新的兩極。

從指揮風(fēng)格上來講，卡拉揚(yáng)把理性結(jié)構(gòu)的營造推向極致，而伯恩斯坦則是感性的情感刻畫的高手?？ɡ瓝P(yáng)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹笓]技法營造了一個個精致的空間，伯恩斯則以他充滿激情的生命劃出了一道道迷人的弧線。如果把伯恩斯坦比作充滿激情的鮮紅色，那么卡拉揚(yáng)則是冷靜睿智的深藍(lán)，這兩道同樣炫目卻截然不同的色彩成為了20世紀(jì)后半葉世界樂壇多彩世界中永遠(yuǎn)無法抹去的亮色。

從地域上說，卡拉揚(yáng)代表的是歐洲古典樂壇的權(quán)威，伯恩斯坦則是新崛起的北美大陸的大師。伯恩斯坦的出現(xiàn)使得北美這塊新大陸有了足以與歐洲抗衡的旗幟性人物。伯恩斯坦將古典音樂的精神遺產(chǎn)與新大陸所孕育的旺盛的生命力融為一體，將浪漫主義的闡釋風(fēng)格推向極致，同時他又從深厚的歐洲傳統(tǒng)中汲取精神營養(yǎng)。

舞臺上的伯恩斯坦和卡拉揚(yáng)也是對比鮮明。伯恩斯坦可以說是超級浪漫的動作派，指揮樂隊(duì)演出時動作夸張，瀟灑無比，在激動時或處理時，他甚至?xí)饋?，有些刻薄的評論稱之為“指揮臺上的舞蹈家”。伯恩斯坦最大的特點(diǎn)是能夠把自己的感覺全部表現(xiàn)出來，伯恩斯坦曾表示：“真正的指揮家應(yīng)該這樣：他們以身體的動作代替語言，對樂隊(duì)來說，指揮必須運(yùn)用這種方法來表現(xiàn)他所要求的東西”。而看過卡拉揚(yáng)指揮的樂迷則對他閉目沉思的畫面記憶猶新，他雙目緊閉，細(xì)心聆聽，手指微動，把樂團(tuán)各聲部雕琢的精細(xì)之極，調(diào)配至室內(nèi)樂般的默契?？ɡ瓝P(yáng)青年時代以托斯卡尼尼為崇拜對象，托斯卡尼尼嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和巧妙的指揮技法以及忠于原作的客觀主義作風(fēng)對他影響極大。后來他又將富爾特文格勒的主觀即興風(fēng)格融匯到自己的風(fēng)格中，他自己曾經(jīng)說過：“我要在自己的藝術(shù)實(shí)踐中，將托斯卡尼尼的精神與富爾特文格勒的幻想性結(jié)合起來” 。

在卡拉揚(yáng)的手下，柏林愛樂樂團(tuán)展現(xiàn)出了一種有如金屬般的亮色，被譽(yù)為“卡拉揚(yáng)音響”。而伯恩斯坦入主紐約愛樂后，將這匹難以駕馭的“野馬”馴的服服帖帖，他執(zhí)掌紐愛的12年間也成為了該團(tuán)歷史上繼托斯卡尼尼之后的第二個黃金歲月。而當(dāng)伯恩斯坦卸任之后，紐約愛樂水準(zhǔn)下滑明顯，無論祖賓梅塔還是皮埃爾?布列茲都無法再現(xiàn)伯恩斯坦時期的輝煌。經(jīng)過多年的努力，直到現(xiàn)任總監(jiān)洛林?馬澤爾上任后才逐漸恢復(fù)元?dú)?，由此可見伯恩斯坦的功力之深?/p>

跨界之間的“猶豫不決”

除了指揮之外，伯恩斯坦還是美國近代最重要的作曲家之一。但是和他輝煌的指揮成就相比，他在作曲方面取得的成就就顯得略遜一籌了，盡管他為后人留下了《西區(qū)故事》這樣的經(jīng)典之作。

伯恩斯坦的創(chuàng)作主要集中在交響樂和音樂劇兩個方面，但是很顯然，他在音樂劇方面的成就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他的交響樂創(chuàng)作。伯恩斯坦一生共創(chuàng)作了3部交響曲，分別是第一交響曲《耶利米》、第二交響曲《焦慮的年代》和第三交響曲《猶太詩文》。有評論家認(rèn)為這三部交響樂作品是伯恩斯坦最具深度的作品，但是相比于他那些著名的音樂劇作品和電影音樂，它們似乎并不為大多數(shù)人所知。因此，伯恩斯坦始終都認(rèn)為自己是戲劇音樂作曲家。

實(shí)際上從嚴(yán)格意義上來講，伯恩斯坦應(yīng)該算是一位“跨界”作曲家，他模糊了嚴(yán)肅音樂和百老匯音樂劇之間的界限，很好地融合了古典、爵士與流行音樂的元素。他擁有深厚的古典音樂基礎(chǔ)，然而在創(chuàng)作中卻又難以舍棄美國本土豐富的音樂素材，二者都讓他難以割舍。在音樂劇的創(chuàng)作上，伯恩斯坦繼承了喬治?格什溫的音樂劇的風(fēng)格，即在古典結(jié)構(gòu)中將美國的爵士樂、布魯斯、市井街頭音樂以及鄉(xiāng)村音樂等元素結(jié)合在一起，這是美國音樂劇之根。對此，有評論家稱，正是這種在嚴(yán)肅音樂和百老匯音樂劇之間的“猶豫不決”，成就了一個成功的跨界作曲家――他的作品已經(jīng)自成一派，“黑白通吃”，雅俗共賞了。

從創(chuàng)作成就上來說，伯恩斯坦的三大音樂劇《小鎮(zhèn)風(fēng)光》《西區(qū)故事》和《坎迪德》都堪稱經(jīng)典，在百老匯久演不衰。1953年的《小鎮(zhèn)風(fēng)光》一經(jīng)問世就使得百老匯為之一震，席卷了當(dāng)年托尼獎的五項(xiàng)大獎2003年這部音樂劇被重新制作后再次搬上百老匯舞臺，又獲得了2003年托尼獎中的最佳舞美獎并獲5項(xiàng)提名。其中的選曲 《New York，New York》如今成了美國紐約市不成文的標(biāo)志性歌曲。在這部作品中，伯恩斯坦已經(jīng)開始發(fā)揮自己的個人風(fēng)格，其音樂劇開始奠定交響化歌劇化的風(fēng)格。然而《小鎮(zhèn)風(fēng)光》的成功只是個開始，1957年推出的《西區(qū)故事》則使得伯恩斯坦音樂劇創(chuàng)作達(dá)到巔峰。

《西區(qū)故事》是伯恩斯坦最成功、最受歡迎的劇目，它把百老匯音樂劇推向了新的高峰，既充分反映了故事情節(jié)的發(fā)展，又精心照顧到表演的具體形式?！段鲄^(qū)故事》在很大程度上保留了《羅密歐與朱麗葉》中的情節(jié)框架，被譽(yù)為美國底層社會的“羅密歐與朱麗葉”。伯恩斯坦在創(chuàng)作中吸取了大量的美國本土音樂元素，諸如上世紀(jì)30年代的男聲合唱、40年代的bebop（比波普音樂）、拉丁爵士以及50年代時興的青少年街頭歌曲，可以說是集美國音樂之大成。加之伯恩斯坦新鮮而獨(dú)特的音樂語匯和出色的腳本，融戲劇性、音樂性和時代特征于一體，真正做到雅俗共賞。劇中多首歌曲傳唱成為經(jīng)典，比如《噴汽之歌》《瑪利亞》《今晚》《亞美利加》等，至今傳唱不衰。后來《西區(qū)故事》被排成電影，伯恩斯坦在原有音樂劇的基礎(chǔ)上，為電影譜寫了9段交響舞曲，使得影片按照最自然的方式進(jìn)行。

《西區(qū)故事》固然是伯恩斯坦最著名的作品，但是除卻音樂劇，伯恩斯坦還創(chuàng)作了大量的歌曲、合唱、室內(nèi)樂及其他樂隊(duì)作品，在這其中也不乏精品之作。10月9日，在北京大學(xué)百年大講堂與大學(xué)生的“音樂對話”中，杰米?伯恩斯坦表示，父親1954年根據(jù)柏拉圖對話錄《會飲篇》創(chuàng)作的《小夜曲》非常具有審美價值。而11日和中國愛樂樂團(tuán)合作的小提琴演奏家徐惟聆談及自己和這部作品的“情緣”時說：“《小夜曲》非常獨(dú)特、非常精彩，我在練習(xí)時經(jīng)常被音樂深深感動”。1988年，徐惟聆第一次買到這部作品樂譜，“我非常年輕時就很想演奏這部作品，可是一直未能如愿，直到現(xiàn)在才有機(jī)會，已經(jīng)過去了整整20年”。

美國音樂中的民族元素

伯恩斯坦的音樂充滿了美國本土的民族性，他致力于開創(chuàng)具有典型美國風(fēng)格的音樂，從《西區(qū)故事》里面已經(jīng)可以很好體現(xiàn)這一點(diǎn)。這種風(fēng)格的形成是有根源的，讓我們先來看一下伯恩斯坦的成長歷程：

1918年8月25日，倫納德?伯恩斯坦出生在美國馬薩諸塞州的勞倫斯，他自幼就顯示出超眾的天賦，凡是接觸過的曲子，幾乎都能很快彈奏出來。17歲那年，伯恩斯坦進(jìn)入哈佛大學(xué)，學(xué)習(xí)音樂理論和作曲，畢業(yè)后又分別在柯蒂斯音樂學(xué)院和伯克夏音樂中心專修鋼琴和指揮。曾經(jīng)教過他的老師有梅利特、比斯頓、希爾、范格羅娃、雷納、湯普森、庫塞維茨基等。從這些名家身上，伯恩斯坦汲取了豐富的藝術(shù)營養(yǎng)，打下了牢固的專業(yè)功底。

由于在美國大陸土生土長，伯恩斯坦從小深受美國本土音樂影響。作為完全在美國的教育體系中培養(yǎng)出來的音樂家，他在求學(xué)過程中就打上了深深的美國烙印，這在伯恩斯坦大學(xué)期間就得以體現(xiàn)。在哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)期間伯恩斯坦就為《鳥》創(chuàng)作了戲劇配樂，并參與了 Blitzstein的歌劇《搖滾搖籃》的演出。哈佛大學(xué)期間他結(jié)識了艾倫?科普蘭，兩者之間的友誼保持到了科普蘭逝世。科普蘭的音樂語匯對伯恩斯坦影響很大，在伯恩斯坦日后的音樂經(jīng)常能夠得到看到科普蘭留下的印記。而伯恩斯坦更是將自己的大學(xué)畢業(yè)論文研究方向定為《美國音樂中吸收民族元素》，從中可以看出他對當(dāng)代音樂的廣泛興趣和致力于開創(chuàng)具有典型美國風(fēng)格音樂的決心。

伯恩斯坦的成名也頗具“美國模式”：1943年11月13日，一場原定由布魯諾?瓦爾特大師執(zhí)棒的音樂會，因其突然患病而面臨推遲。26歲伯恩斯坦臨危受命，指揮紐約交響樂團(tuán)完成演出，并獲得了極大的成功。第二天《紐約時報》在頭版刊登消息，盛贊了當(dāng)時還默默無聞伯恩斯坦，從此他一炮走紅。這又是一個美國式的成功典范，在美國這片充滿開拓精神和冒險精神的土地上，總是上演著類似的傳奇故事。今天被人們所津津樂道的郎朗因救場而成名的故事不過是半個世紀(jì)前的翻版而已。

在伯恩斯坦的身上，處處體現(xiàn)著美國精神。1959年，伯恩斯坦成為紐約交響樂團(tuán)歷史上第一位真正的美國指揮，即美國土生土長并由美國訓(xùn)練而成的指揮。他指揮的曲目十分廣泛，幾乎無所不包，尤以闡釋海頓、、拉威爾、西貝柳斯、斯特拉文斯基等人的早期作品見長。他的藝術(shù)處理富于創(chuàng)造性，評論家稱：“他的每次演出，都有如一首新作問世”。開拓、創(chuàng)新、敢于冒險，正是美國人所推崇的“美國精神”中最可貴的品質(zhì)。