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時(shí)間：2023-03-08 15:39:50
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一、前言
大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，是培養(yǎng)學(xué)生合作精神、社會責(zé)任感、社會適應(yīng)力的一項(xiàng)舉措。學(xué)校通過組織為大學(xué)生，創(chuàng)造和提供大量的、免費(fèi)的社會實(shí)踐崗位與機(jī)會，讓大學(xué)生通過社會實(shí)踐的鍛煉，增加社會閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)學(xué)校教育的空缺與不足。
大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)在我國自上世紀(jì)80年代開始，已經(jīng)開展了20余年，得到了各地黨政領(lǐng)導(dǎo)、教育部門和高校的大力支持，每年約有數(shù)十萬大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)。社會實(shí)踐活動(dòng)能起到特殊的教育功能，在高等教育中有著其它課程和活動(dòng)不可替代的作用。這一教育組織形式也引起了世界各國教育專家的普遍關(guān)注和研究，如歐洲各國的“開放課堂”，美國學(xué)校出現(xiàn)的“探索性的學(xué)習(xí)”和學(xué)生自定學(xué)習(xí)計(jì)劃的個(gè)別教學(xué)形式等，都是鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，在實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)指的是學(xué)生有組織參與的、由社會或?qū)W校組織的、具有一定規(guī)模和影響、持續(xù)一段時(shí)間、比較集中的集體性活動(dòng)[1]。這些活動(dòng)都具有一定的社會功能和積極的育人功能。大學(xué)生社會實(shí)踐同時(shí)也是大學(xué)生認(rèn)識社會、了解國情、拓寬視野、豐富自我和改善知識的重要手段，是對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑，是大學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)新精神的有效措施，也是對高校教學(xué)環(huán)節(jié)的重要補(bǔ)充。
高校目前存在著教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的社會實(shí)踐活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃外的社會實(shí)踐活動(dòng)。前者主要由學(xué)校教務(wù)處根據(jù)專業(yè)課程教學(xué)的需要進(jìn)行安排，后者由校團(tuán)委、各院系團(tuán)總支或各級學(xué)生會在假期組織進(jìn)行。兩者的目的都是幫助大學(xué)生把書本知識同社會實(shí)際結(jié)合起來，服務(wù)社會、融入社會，能起到促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立性和個(gè)性發(fā)展、培養(yǎng)合作與務(wù)實(shí)精神，提高學(xué)生創(chuàng)新能力與就業(yè)競爭力的功能。
二、尊重個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)獨(dú)立能力
尊重學(xué)生的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)差異教育，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)和獨(dú)特特性的形成與發(fā)展，一直是教育工作者不斷努力追求的教育理想和目標(biāo)。個(gè)性教育包含確立遠(yuǎn)大的人生理想；鍛煉良好的社會適應(yīng)能力;接觸各種事物和現(xiàn)象；發(fā)現(xiàn)社會發(fā)展的主流;保持積極的生活態(tài)度和在認(rèn)識社會的同時(shí)，使自己的思想、行為跟上時(shí)代的發(fā)展，與社會的要求相符合[1]。這些內(nèi)容都能在大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)中得到培養(yǎng)和發(fā)展。社會實(shí)踐活動(dòng)作為培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會能力的重要方法，能增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題與解決問題的能力，改進(jìn)脫離實(shí)際的思維方式和行為[2]。通過各種形式的社會實(shí)踐活動(dòng)，能使大學(xué)生在社會實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步了解社會、增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會適應(yīng)力、提高綜合素質(zhì)和個(gè)性化發(fā)展。個(gè)性化教育的兩個(gè)基本前提條件是發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生現(xiàn)有個(gè)性；提供有利于學(xué)生個(gè)性提升的物質(zhì)條件。這些必要的主、客觀條件，是個(gè)性釋放與完善的基礎(chǔ)，大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)，為大學(xué)生個(gè)性化教育提供了展現(xiàn)個(gè)性和升華個(gè)性的舞臺，滿足了主、客觀條件的需要[1]。
大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)具有激勵(lì)性、指導(dǎo)性和規(guī)范性，為學(xué)生提供了一種強(qiáng)大的精神內(nèi)驅(qū)力和實(shí)踐動(dòng)力，為學(xué)生主動(dòng)接觸社會提供了一個(gè)有效的平臺。由于具有主動(dòng)性，使得學(xué)生能和社會保持良好的密切接觸，以一種開放的態(tài)度，主動(dòng)關(guān)心社會、了解社會，服務(wù)社會，發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值。通過社會實(shí)踐，還有利于學(xué)生反思自己的素質(zhì)、能力、個(gè)性特征，把握自己的優(yōu)勢與劣勢，綜合分析社會角色與個(gè)體社會化的對接情況，找準(zhǔn)方向，以便較好地完成角色的轉(zhuǎn)變。
大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)還有利于加速大學(xué)生的社會化進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神。大學(xué)生擁有靈活好學(xué)的特點(diǎn)和專業(yè)技術(shù)的優(yōu)勢，但由于學(xué)校單純學(xué)術(shù)環(huán)境的限制，使他們對社會的了解和知識結(jié)構(gòu)都不全面。社會實(shí)踐活動(dòng)能使他們清醒地看到自己的缺點(diǎn)和不足，從而重新調(diào)整、完善自己，實(shí)現(xiàn)理想與實(shí)際、理論與實(shí)踐、自身與社會的統(tǒng)一，盡快成為一個(gè)獨(dú)立的人。
大學(xué)生能通過社會實(shí)踐提高人際交往能力、獨(dú)立生活能力和處理錯(cuò)綜復(fù)雜問題的能力，以便做好從學(xué)習(xí)角色到工作角色的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生由自然人到社會人的轉(zhuǎn)化[3]。通過社會實(shí)踐，還可以提高大學(xué)生對杜會認(rèn)知的正確度。長期的校園生活使大學(xué)生對社會缺乏完整的、深刻的認(rèn)識，比較容易形成認(rèn)知的片面性和思維的局限性，用浪漫主義和理想主義的眼光看待社會和人生。通過社會實(shí)踐，可以讓大學(xué)生走出學(xué)校這個(gè)相對狹窄的空間，投入真實(shí)的生活和工作，為他們將來的獨(dú)立和發(fā)展作準(zhǔn)備。
三、培養(yǎng)合作精神，提高競爭實(shí)力
隨著高等教育的普及，大學(xué)生面臨著就業(yè)競爭和社會挑戰(zhàn)的巨大壓力?，F(xiàn)代社會要求大學(xué)生不僅要有厚實(shí)的理論知識基礎(chǔ)，而且還要具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力。用人單位關(guān)注的也不再僅僅是學(xué)生的專業(yè)課成績，而是更關(guān)注學(xué)生的社會實(shí)踐能力。社會實(shí)踐是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑，大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)的過程，即是知識與社會實(shí)際互動(dòng)的過程，是大學(xué)生形成知識與技能，豐富情感、培養(yǎng)個(gè)性的過程。由于實(shí)踐能力很大程度上代表著一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，因而畢業(yè)生社會實(shí)踐能力的強(qiáng)弱，就成了畢業(yè)生能否成功就業(yè)的重要因素。
大學(xué)生社會實(shí)踐不僅能使大學(xué)生開闊視野，更多地了解社會與現(xiàn)實(shí)，更好地鍛煉自己、培養(yǎng)自己，使自己具備將來更好地適應(yīng)社會和工作的能力，大學(xué)生還可以利用自身的專業(yè)特長為社會經(jīng)濟(jì)服務(wù)，在服務(wù)中提升自我，完善自我，提高未來的就業(yè)競爭力。
大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)往往是以團(tuán)體合作進(jìn)行的，是集體性很強(qiáng)的項(xiàng)目，一個(gè)團(tuán)隊(duì)往往擁有一個(gè)共同的目標(biāo)和任務(wù)。在人才成長過程中，有一條最基本的規(guī)律，那就是必須處理好個(gè)體與集體的關(guān)系，個(gè)體的充分發(fā)展只有在集體中才能實(shí)現(xiàn)。在團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)中，每個(gè)人必須發(fā)揮自己的作用，才能達(dá)到目標(biāo)，只有集體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，個(gè)體目標(biāo)才能最終實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)的整體性特點(diǎn)是使參加的每個(gè)成員都必須在實(shí)現(xiàn)集體的價(jià)值中才能去體現(xiàn)個(gè)體的價(jià)值。個(gè)人必須成為集體的有機(jī)部分，必須具有責(zé)任感，每個(gè)成員都必須正確地處理局部和全局，自己和集體的關(guān)系[1]。個(gè)人必須學(xué)會與他人合作，要關(guān)心他人、理解他人、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，把自己融入集體當(dāng)中，同心協(xié)力，才能獲取最終成功。大學(xué)生在社會實(shí)踐時(shí)，一般都離開了自己熟悉的環(huán)境，還要在社會中與各種人打交道，處理好各種關(guān)系。在陌生的環(huán)境中，大學(xué)生由于對外界和社會的認(rèn)識往往與自身和社會的現(xiàn)實(shí)存在著較大的差距，容易在精神和實(shí)際工作中遭受挫折，感到無助和失落。大學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)組織中的團(tuán)結(jié)協(xié)作可以使他們克服危機(jī)、增強(qiáng)自信和積極情感，還可以不斷提高他們的自我控制能力和服務(wù)社會的效能，能幫助他們使行動(dòng)與環(huán)境要求相互協(xié)調(diào)，遇到問題能夠自主獨(dú)立或者協(xié)商合作解決。
大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的重要途徑，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神、鍛煉了社會活動(dòng)能力和人際關(guān)系處理能力，也提高了他們的創(chuàng)新能力、交際能力與組織能力，為他們提供了適應(yīng)未來社會的機(jī)會，提高了他們未來就業(yè)的競爭力。轉(zhuǎn)貼于
四、實(shí)現(xiàn)知識創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力
如何培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，是高校人才培養(yǎng)的重要任務(wù)之一。大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)正是解決理論脫離實(shí)際、知識遠(yuǎn)離生活等問題的有效途徑，大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，可以提高高校人才培養(yǎng)與社會實(shí)際需求的契合度，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才[4]。大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)，擁有體驗(yàn)的機(jī)會，是主動(dòng)地自主獲取知識的過程，而不是由權(quán)威從外部來灌輸知識的過程。英國哲學(xué)家波蘭尼曾提出了隱性知識理論。隱性知識是與顯性知識相對的內(nèi)隱知識，前者是指人們不能清晰地反思和陳述的知識，后者是指人們能夠明顯反思和陳述的知識。大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)，一方面是獲得顯性知識的過程，更為主要的是獲得隱性知識的過程[5]。在組織活動(dòng)中，隱性知識與顯性知識是可以相互轉(zhuǎn)化的，正是在知識的相互轉(zhuǎn)化過程中實(shí)現(xiàn)了知識的創(chuàng)新[6]?，F(xiàn)代社會所需要的是有扎實(shí)的專業(yè)知識、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能的復(fù)合型創(chuàng)新人才。大學(xué)生課堂上學(xué)到的顯性知識必須盡快地轉(zhuǎn)化為隱性知識，否則它的真實(shí)價(jià)值就不存在。大學(xué)生社會實(shí)踐是知識創(chuàng)新的重要載體，因?yàn)樗峁┝私?jīng)驗(yàn)、技能、人際交往能力等隱性知識向大學(xué)生轉(zhuǎn)移的平臺。社會實(shí)踐還可以促進(jìn)個(gè)體顯性知識向隱性知識的轉(zhuǎn)化，并通過知識的轉(zhuǎn)化提高了個(gè)體的知識水平、能力素質(zhì)，從而使個(gè)體全面發(fā)展成為一個(gè)更加適應(yīng)社會需要的個(gè)體。在大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)中，組織成員之間通過經(jīng)驗(yàn)分享和合作的方式而實(shí)現(xiàn)隱性知識的共享和創(chuàng)造；通過交流討論等方式將想法與方法表達(dá)出來，實(shí)現(xiàn)隱性知識向顯性知識的轉(zhuǎn)化；把新、舊顯性知識相互聯(lián)系起來形成體系并進(jìn)而將顯性知識轉(zhuǎn)化為隱性知識；通過一系列的轉(zhuǎn)化和深化，實(shí)現(xiàn)了知識創(chuàng)新的全過程。大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)過程中，觀察到的社會人員的工作技能和處世技能也會潛移默化地向大學(xué)生轉(zhuǎn)移，從而豐富大學(xué)生的隱性知識積累。這在他們走出校門、踏入社會之后的創(chuàng)業(yè)過程中是相當(dāng)重要的。
創(chuàng)業(yè)教育就是教會學(xué)生逐步具備自己開創(chuàng)業(yè)績的素質(zhì)、知識和能力等必要條件。社會實(shí)踐活動(dòng)可以將書本知識與社會知識的學(xué)習(xí)有效地統(tǒng)一起來，對于達(dá)到高校教育體系培養(yǎng)人的目標(biāo)，對于幫助學(xué)生深入實(shí)際、了解社會、提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，都具有十分重要的作用。社會實(shí)踐活動(dòng)有利于大學(xué)生找準(zhǔn)自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，可以把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，檢驗(yàn)自己所學(xué)理論知識的不足，明確今后的努力方向。能力與知識不同，不是依靠外來的灌輸或者借助工具儲存就可以獲得。大學(xué)生的實(shí)際操作能力、組織管理能力、社交能力、創(chuàng)造能力、表達(dá)能力等都是在社會實(shí)踐中得到磨煉和提高的。大學(xué)生在社會實(shí)踐中，將主觀認(rèn)識系統(tǒng)與行為系統(tǒng)有效地連接起來，可達(dá)到知與行的統(tǒng)一，推動(dòng)認(rèn)識能力、選擇能力的提高;提高社會活動(dòng)能力、獨(dú)立工作能力、社會適應(yīng)能力等;將自己所學(xué)知識、創(chuàng)造成果直接應(yīng)用于社會，提高實(shí)際工作能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備度。大學(xué)生通過自己在社會實(shí)踐中的嘗試與摸索，激發(fā)創(chuàng)新意識，開發(fā)創(chuàng)造能力，并從創(chuàng)業(yè)成功者的實(shí)踐中受到啟發(fā)和教育，逐步具備創(chuàng)業(yè)者所需要的敏銳的觀察力、豐富的想象力和遠(yuǎn)見卓識[7]。大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)的開展，使學(xué)生在走上社會之前就經(jīng)受了相關(guān)鍛煉，從而逐步完善智力因素和非智力因素，達(dá)到優(yōu)化素質(zhì)的目的。它使大學(xué)生能夠有機(jī)會走上社會工作崗位，用所學(xué)的理論來指導(dǎo)社會實(shí)踐，使理論知識與社會實(shí)踐緊密結(jié)合，從而強(qiáng)化對所學(xué)理論知識的掌握和運(yùn)用，有助于大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的提高。通過系統(tǒng)的崗位實(shí)踐鍛煉，提高了大學(xué)生的技能素質(zhì)，同時(shí)實(shí)踐活動(dòng)可以調(diào)整大學(xué)生心理狀態(tài)，鍛煉大學(xué)生善于學(xué)習(xí)、承受挫折的能力，充分發(fā)揮其智力水平，保持穩(wěn)定的情緒，磨練了意志，增強(qiáng)了自信，提高了大學(xué)生的心理素質(zhì)[3]。大學(xué)生通過參加實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用學(xué)習(xí)掌握的科學(xué)理論知識，分析、解決現(xiàn)代生產(chǎn)實(shí)踐及其他實(shí)踐中的實(shí)際問題，通過親身觀察體驗(yàn)接受教育，通過直接參與社會實(shí)踐來做貢獻(xiàn)，并在做貢獻(xiàn)的過程中，更深刻地受教育。
五、與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展
人的全面發(fā)展理論是的重要組成部分，它包括個(gè)人才能的和個(gè)性的充分自由發(fā)展，以使自己成為一個(gè)整體的人。整體的人是指在智力上和人格上和諧發(fā)展的有機(jī)整體。人的全面發(fā)展包括平等、完整、和諧和自由四個(gè)環(huán)節(jié)。認(rèn)為，人的全面發(fā)展，就個(gè)人而言，是指由自然和社會長期發(fā)展而賦予每個(gè)人的一切潛能的最充分、最自由、最全面的調(diào)動(dòng)[5]。大學(xué)生社會實(shí)踐符合實(shí)踐觀和青年觀，符合人的全面發(fā)展理論。它遵循了教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，是青年人成長、成才的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐觀指出，人與社會的發(fā)展離不開實(shí)踐，而青年的發(fā)展也離不開社會實(shí)踐，人只有在實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。實(shí)踐觀認(rèn)為，實(shí)踐是人類存在和發(fā)展的根本方式，是人類實(shí)現(xiàn)自我教育的基本途徑之一，知識只有應(yīng)用于社會實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)其最大的價(jià)值。社會實(shí)踐是把理論知識轉(zhuǎn)化為價(jià)值的必要載體，也是豐富知識的必要環(huán)節(jié)[8]。實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，是要在社會實(shí)踐過程中得以實(shí)現(xiàn)和不斷完善的。社會的發(fā)展會不斷對人的全面發(fā)展提出新的目標(biāo)和具體要求，而人的全面發(fā)展也會不斷促進(jìn)社會的新發(fā)展。社會實(shí)踐讓學(xué)生走出課堂，走向社會，激發(fā)他們的主體創(chuàng)造意識，讓他們在實(shí)踐體驗(yàn)中培養(yǎng)進(jìn)取精神和完善人格，提高綜合素質(zhì)。通過大學(xué)生社會實(shí)踐使學(xué)生在成長過程中獲得全面的發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和使命感，不僅是時(shí)展的客觀要求，而且也是新時(shí)期大學(xué)生成長的現(xiàn)實(shí)需要。
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2“科技服務(wù)”為主體的社會實(shí)踐組織管理與實(shí)施
2．1“科技服務(wù)”為主體的社會實(shí)踐組織管理
（1）寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院成立了社會實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組。社會實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)主要是結(jié)合大學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃和設(shè)計(jì)“科技服務(wù)”為主體的大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)，并進(jìn)行決策、宣傳、動(dòng)員和組織。（2）將“科技服務(wù)”為主體的社會實(shí)踐納入人才培養(yǎng)體系。在寧夏大學(xué)新一版的本科人才培養(yǎng)方案中，第一次明確將“創(chuàng)新能力實(shí)踐”納入學(xué)生學(xué)業(yè)要求和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中，并作為畢業(yè)審核的內(nèi)容之一，規(guī)定了所修讀的“創(chuàng)新能力學(xué)分”最低標(biāo)準(zhǔn)為8學(xué)分，同時(shí)要求各專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)自主設(shè)計(jì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目。大學(xué)生“科技服務(wù)”為主體的社會實(shí)踐是農(nóng)學(xué)院學(xué)生取得創(chuàng)新學(xué)分的主要途徑之一。（3）設(shè)立了專門的學(xué)生服務(wù)社會實(shí)踐基金。學(xué)院制定具體的服務(wù)社會實(shí)踐基金管理辦法，為學(xué)生服務(wù)社會提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。學(xué)院同時(shí)也規(guī)定：根據(jù)互惠互利、雙向受益的原則和“對于知識密集和技術(shù)密集型的高校，鼓勵(lì)學(xué)生開展社會有償服務(wù)”的精神［10］，通過這種形式籌措了實(shí)踐經(jīng)費(fèi)，使學(xué)生“科技服務(wù)”為主體的社會實(shí)踐活動(dòng)得到了資金支持。（4）建立服務(wù)社會活動(dòng)檔案和記錄卡。農(nóng)學(xué)院對學(xué)生“科技服務(wù)”為主體的社會實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行分類并賦予一定的學(xué)分值，設(shè)計(jì)并制定了服務(wù)考核指標(biāo)和程序，每學(xué)期進(jìn)行一次登記和考核，及時(shí)計(jì)入學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。學(xué)校會發(fā)給學(xué)生一張記錄其在校4年所進(jìn)行的全部社會服務(wù)活動(dòng)記錄表，以證明其參加社會實(shí)踐活動(dòng)和所獲得的業(yè)績。
2．2“科技服務(wù)”為主體的社會實(shí)踐活動(dòng)組織形式
針對“科技服務(wù)”為主體的社會實(shí)踐活動(dòng)，寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院對學(xué)生、教師和企業(yè)進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，占96％的被調(diào)查者是認(rèn)可和喜歡“科技服務(wù)”為主體的社會實(shí)踐活動(dòng)的，并認(rèn)為它是最有意義的實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)農(nóng)學(xué)院學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)與農(nóng)學(xué)院實(shí)際情況，學(xué)校組織實(shí)施了以下形式的“科技服務(wù)”為主體的社會實(shí)踐活動(dòng)。（1）組織學(xué)生參與農(nóng)學(xué)院專家服務(wù)團(tuán)。農(nóng)學(xué)院建立有13個(gè)由專家、教授組成的服務(wù)地方專家服務(wù)團(tuán)，組織學(xué)生與專家服務(wù)團(tuán)建立聯(lián)系，學(xué)生可以直接參與服務(wù)地方社會的實(shí)踐活動(dòng)。（2）組織學(xué)生參與農(nóng)學(xué)院教師的應(yīng)用性科研項(xiàng)目和橫向項(xiàng)目。（3）組織大學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和科技作品競賽項(xiàng)目，力求將以上2類項(xiàng)目與服務(wù)地方項(xiàng)目相結(jié)合，使創(chuàng)新性項(xiàng)目和挑戰(zhàn)杯項(xiàng)目能直接應(yīng)用于社會實(shí)踐，產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)效益。（4）成立了以學(xué)生為主的農(nóng)學(xué)院學(xué)生科技服務(wù)團(tuán)，并按專業(yè)進(jìn)行分組，作為服務(wù)地方科技的組織機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌學(xué)生為地方提供科技服務(wù)的工作。服務(wù)團(tuán)每年選派約10名優(yōu)秀大學(xué)生到銀川市郊區(qū)或農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)進(jìn)行掛職鍛煉或志愿服務(wù)，在學(xué)院專家或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，利用周末、假期到戶、到園區(qū)開展志愿服務(wù)，積極服務(wù)當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)。大三動(dòng)物科學(xué)專業(yè)學(xué)生和食品科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生到養(yǎng)殖企業(yè)和食品企業(yè)中實(shí)習(xí)，了解生產(chǎn)的實(shí)際狀況，對于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的起到了非常重要的作用。（5）根據(jù)不同年級、不同水平和不同能力的學(xué)生，分層次安排參與科技服務(wù)活動(dòng)：高年級學(xué)生具有一定的專業(yè)知識和實(shí)際動(dòng)手能力，可直接參與教師和企業(yè)的科研項(xiàng)目、技術(shù)革新，在教師的指導(dǎo)下從事技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等活動(dòng)；低年級生專業(yè)知識欠缺，可參與知識培訓(xùn)活動(dòng)或參與專業(yè)性不太強(qiáng)的技術(shù)性勞動(dòng)，還可向農(nóng)民發(fā)放相關(guān)農(nóng)業(yè)知識的宣傳單，從而達(dá)到學(xué)知識、長才干的目的。（6）在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中，組織農(nóng)科類大學(xué)生，尤其是園藝專業(yè)和植保專業(yè)學(xué)生到西夏區(qū)盈北村大棚種植戶中進(jìn)行科技服務(wù)，幫助農(nóng)民解決蔬菜種植相關(guān)病蟲害防治的問題。
大學(xué)是一個(gè)小社會，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過去社會實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財(cái)富。
這個(gè)假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進(jìn)一步的深入。社會實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實(shí)踐我以善用知識，增加社會經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活為宗旨，利用假期參加有意義的社會實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會，了解社會，從社會實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。
一.在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會不多，使我與別人對話時(shí)不會應(yīng)變，會使談話時(shí)有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時(shí)間長了你自然就不怕了。其實(shí)有誰一生下來就什么都會的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說：勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。
為增強(qiáng)農(nóng)民信息化知識水平，拓展農(nóng)村致富渠道，大力推進(jìn)全省“寬帶信息百鎮(zhèn)千村工程”和“3g應(yīng)用輔導(dǎo)千站萬員工程”建設(shè)，同時(shí)為大學(xué)生參與社會實(shí)踐搭建平臺，省政府信息化工作辦公室、省教育廳、團(tuán)省委和電子科技大學(xué)、**信息工程學(xué)院共同組織開展全省信息下鄉(xiāng)暨大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)相關(guān)事宜和我市組織實(shí)施工作通知如下。
一、活動(dòng)目的
以“政府搭臺，學(xué)生受鍛煉，農(nóng)民得實(shí)惠，城鄉(xiāng)共發(fā)展”為宗旨，以“信息通信技術(shù)讓農(nóng)村生活更美好”為主題，通過大學(xué)生送培訓(xùn)下鄉(xiāng)，開展適宜農(nóng)村的各類信息化應(yīng)用技術(shù)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為農(nóng)村基層培養(yǎng)一批具有信息化意識、信息化應(yīng)用能力，特別是具有示范、帶頭作用的農(nóng)村信息化應(yīng)用標(biāo)兵，提高廣大農(nóng)戶整體信息化應(yīng)用能力，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，促進(jìn)“農(nóng)村增效、農(nóng)業(yè)增產(chǎn)和農(nóng)民增收”。
二、活動(dòng)時(shí)間
我市的活動(dòng)時(shí)間為7月11日—21日。
三、活動(dòng)范圍
全市各區(qū)縣共28個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，具體見“信息下鄉(xiāng)”及大學(xué)生社會實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)安排（附件）。
四、活動(dòng)內(nèi)容和要求
(一)培訓(xùn)內(nèi)容。電腦基本技能培訓(xùn)，農(nóng)村信息化應(yīng)用培訓(xùn)，3g基礎(chǔ)知識及適用應(yīng)用培訓(xùn)，體驗(yàn)終端的演示等。
（二）參培人員和場地。相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政分管信息化負(fù)責(zé)人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政干部和工作人員、衛(wèi)生院負(fù)責(zé)人、村支書、村長、大學(xué)生村官、農(nóng)技人員；有信息化需求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)主、種養(yǎng)大戶、村民。參培人員由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)組織，培訓(xùn)場次按照 “信息下鄉(xiāng)”及大學(xué)生社會實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)安排（見附件）進(jìn)行。培訓(xùn)場地由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)提供，具體的場地需求由區(qū)（縣）電信分公司各支局向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)銜接協(xié)商。
（三）大學(xué)生生活安排。大學(xué)生分組到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行培訓(xùn)授課，由**電信公司和各區(qū)（縣）電信分公司負(fù)責(zé)大學(xué)生的吃、住、行。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)配合支持電信公司安排相關(guān)工作，在解決吃、住、行的同時(shí)，做好大學(xué)生的人身安全保障工作，確保不發(fā)生意外。
感受西北關(guān)注和諧社會
具體活動(dòng)內(nèi)容介紹：
(第一階段)前期的宣傳與準(zhǔn)備
三下鄉(xiāng)隊(duì)員的招募與選拔
三下鄉(xiāng)物資的募集
(第二階段)組織大學(xué)生進(jìn)行暑期社會實(shí)踐活動(dòng)
大學(xué)生團(tuán)社會實(shí)踐及支教
教師團(tuán)對基層教師指導(dǎo)及培訓(xùn)
(第三階段)舉辦一個(gè)西部地區(qū)大學(xué)生社會實(shí)踐論壇
(第四階段)活動(dòng)評估
(第五階段)召開蘭州、北京新聞會
主辦:中國日報(bào)
西北民族大學(xué)歷史文化學(xué)院
__企業(yè)等
承辦:西北民族大學(xué)歷史文化學(xué)院
北京聯(lián)合大學(xué)旅游學(xué)院
第一階段:
%26amp;有關(guān)前期的宣傳與準(zhǔn)備
一.前期的宣傳
做好前期的宣傳工作為招募志愿者、貧困募捐以及三下鄉(xiāng)做準(zhǔn)備。方式為在學(xué)校張貼海報(bào)、發(fā)宣傳單,在學(xué)校校報(bào)及其他媒體上做宣傳,時(shí)間為7月1日至7月20日。
二.三下鄉(xiāng)隊(duì)員的招募與選拔
本次活動(dòng)招募的志愿者要求85%的為家庭住址在縣以及縣級以上城市的大學(xué)生.具體要求見附表一。招募活動(dòng)從7月1日開始到7月25日結(jié)束。
三.三下鄉(xiāng)物資的募集
在三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)的前一個(gè)月,活動(dòng)的主辦和協(xié)辦學(xué)校在學(xué)校內(nèi)舉辦一個(gè)三下鄉(xiāng)貧困募捐活動(dòng),方式為在校園內(nèi)設(shè)點(diǎn)募捐貧困款、學(xué)習(xí)用具等,為三下鄉(xiāng)做好充分的準(zhǔn)備。
四.活動(dòng)經(jīng)費(fèi):
宣傳單+海報(bào)+培訓(xùn)資料=300元
第二階段:
%26amp;關(guān)于大學(xué)生團(tuán)社會實(shí)踐及支教
中國日報(bào)、西北民族大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)暑期社會實(shí)踐活動(dòng)策劃書
為了活躍大學(xué)校園的課余生活氣氛，弘揚(yáng)五四精神，繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)踐中認(rèn)識自己，奉獻(xiàn)社會，提高素質(zhì)。充實(shí)大學(xué)生課余暑期生活，促進(jìn)與社會交流學(xué)習(xí)，展現(xiàn)大學(xué)生新風(fēng)貌，讓大學(xué)生以人本思想看世界，腳踏實(shí)地地洞察生活，做實(shí)事求是的大學(xué)生，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感的大學(xué)生，中國日報(bào)及西北民族大學(xué)歷史文化學(xué)院在企業(yè)的支持下組建“暑期三下鄉(xiāng)小分隊(duì)”帶文化下鄉(xiāng)，讓大學(xué)生在成長的路上零距離地接觸生活，體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中真情感受，倡導(dǎo)積極健康的青春個(gè)性，弘揚(yáng)真性情，青春與時(shí)代互動(dòng)，
一．主題：迎接奧運(yùn),弘揚(yáng)青春個(gè)性,傳承文化底蘊(yùn),突顯大學(xué)生時(shí)代鼓手。
二．宗旨：了解社會，走進(jìn)生活，突顯風(fēng)貌。
三．活動(dòng)時(shí)間：20__年8月1日—8月20日
四．活動(dòng)人數(shù)：35人（暫以35人計(jì)劃）
中國日報(bào)20人
西北民族大學(xué)歷史文化學(xué)院10人
北京聯(lián)合大學(xué)旅游學(xué)院5人
五.活動(dòng)目的：通過系列活動(dòng)宣傳中國日報(bào),創(chuàng)立中國日報(bào)在西部良好形象及深遠(yuǎn)影響力,以其培養(yǎng)發(fā)展中國日報(bào)讀者,提高中國日報(bào)的知名度、美譽(yù)度，樹立一個(gè)睿智、講誠信、快速穩(wěn)健發(fā)展的信息化企業(yè)形象。取得政府及行業(yè)內(nèi)、社會公眾對中國日報(bào)的支持與認(rèn)同;通過集體組隊(duì)參加社會實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，為了更好的鍛煉大家的社會實(shí)踐能力，豐富大家的暑期生活，積累更多的社會經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，更好的完善自我，為以后社會工作經(jīng)歷打下良好的基礎(chǔ).
六.活動(dòng)流程：
a、時(shí)間：從20__年8月1日至20__年8月20日
b、地點(diǎn)：甘肅省天祝藏族自治縣教育局下屬單位及天祝縣
貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村.
七.活動(dòng)內(nèi)容：
(一)社會調(diào)查：當(dāng)?shù)卦谖鞑块_發(fā)中的角色及新農(nóng)村建設(shè)的基本情況
地點(diǎn):甘肅省天祝藏族自治縣哈溪鎮(zhèn)幾個(gè)農(nóng)村
對象：普通村民、村黨支部、村委會
內(nèi)容：
1.20__年與20__年的人均純收入
2.20__年與20__年的農(nóng)作物種植情況
3.20__年與20__年的外出務(wù)工人員人數(shù)及外出務(wù)工情況
4.20__年與20__年的退耕還林情況
520__年與20__年的基礎(chǔ)建設(shè)情況
620__年與20__年的基礎(chǔ)教育情況
…………
方法：
1.實(shí)地考察
2.調(diào)查問卷
3.口頭調(diào)查
4.走訪相關(guān)部門
5.已有資料查詢收集
(二)社會調(diào)查：旅游、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文物、
環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)問題
地點(diǎn)：甘肅省天?？h小三峽、天梯山石窟景區(qū)
對象：普通游客、當(dāng)?shù)鼐用瘛⒕皡^(qū)工作人員、政府部門、文物主管部門、環(huán)保部門
內(nèi)容：
文物保護(hù)：
1.天梯山石窟景區(qū)收入情況
2.天梯山石窟景區(qū)文物總體發(fā)掘情況
3.天梯山石窟景區(qū)文物損害情況
4.天梯山石窟景區(qū)所遇實(shí)際困難
5.天梯山石窟景區(qū)開發(fā)對文物的利與弊
…………
環(huán)境保護(hù)：由哈溪鎮(zhèn)金礦的開采與停采看近些年來中國土地使用及環(huán)境保護(hù)政策
1.哈溪雙龍溝環(huán)境的歷史狀況
2.哈溪雙龍溝環(huán)境的現(xiàn)狀與原因
3.已采取的保護(hù)措施
4.環(huán)境保護(hù)中存在的實(shí)際困難
…………
方法：
1.實(shí)地考察
2.口頭調(diào)查
3.走訪相關(guān)部門
4.資料收集、整理
(三)參觀訪問：走進(jìn)佛教藝術(shù)石窟、藏傳佛教寺廟、培養(yǎng)民族精神
地點(diǎn)：天?？h天堂寺、華藏寺,哈溪紅溝寺.天梯山石窟
形式：
1.參觀石窟
2.寺廟喇嘛訪談
3.慰問演出
4.歷史知識教育、交流
…………
(四)政策及知識宣傳
地點(diǎn):縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分農(nóng)村
形式:
1.與天?？h公安局聯(lián)合在縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村進(jìn)行禁毒宣傳
2.與天祝縣衛(wèi)生局聯(lián)合在縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村進(jìn)行愛滋病防止宣傳
3.發(fā)放知識小冊子及宣傳單
…………
(五)關(guān)注西部基礎(chǔ)教育：
地點(diǎn)：長嶺村小學(xué)灰條溝小學(xué)茶崗小學(xué)
1.深入當(dāng)?shù)匦W(xué)，參觀校舍
2.與當(dāng)?shù)亟處煛W(xué)生座談
3.簽訂互助意向書
…………
八.其他活動(dòng)基本安排：
（一）調(diào)查活動(dòng)類：
1．調(diào)查有關(guān)哈溪鎮(zhèn)銅牦牛（峽門臺）出土情況。
2．調(diào)查有關(guān)哈溪地區(qū)（光明隊(duì)）土族生活狀況。
3．對哈溪鎮(zhèn)雙龍溝淘金歷史的大致了解。
4．調(diào)查天祝藏族自治縣藏傳佛教寺廟基本情況及寺廟發(fā)展，寺內(nèi)生活狀況。
5．調(diào)查天祝藏族自治縣人口基本情況及民族構(gòu)成,民風(fēng)民俗。
6．了解天祝藏族自治縣少數(shù)民族教育及其發(fā)展基本情況。
7．了解天祝藏族自治縣哈溪鎮(zhèn)貧困地區(qū)生活狀況。
8．了解天祝藏族自治縣哈溪鎮(zhèn)貧困地區(qū)教育情況。
9．了解天祝藏族自治縣旅游事業(yè)的發(fā)展及旅游現(xiàn)狀.
（二）實(shí)踐活動(dòng)類：
1.天祝藏族自治縣哈溪鎮(zhèn)長嶺村長嶺小學(xué)支教
2.天祝藏族自治縣哈溪鎮(zhèn)長嶺村參加勞動(dòng)實(shí)踐
3.天祝藏族自治縣哈溪鎮(zhèn)長嶺村幫助村委會做一些具體工作。
4.長嶺村年輕村民進(jìn)行計(jì)算機(jī)簡單知識培訓(xùn),學(xué)習(xí)出門買票常識等
（三）其他活動(dòng)類：
1．在長嶺小學(xué)對貧困學(xué)生進(jìn)行捐贈(zèng)（衣物.書籍.學(xué)習(xí)用具）。
2．捐一些有關(guān)溫棚養(yǎng)植方面的書籍。
3．幫助孤寡老人清潔房間、衣物。
4．對中國日報(bào)及西北民族大學(xué)情況進(jìn)行宣傳。
5．進(jìn)農(nóng)家了解一些基本情況,感受當(dāng)?shù)仫L(fēng)情。
6.對當(dāng)?shù)靥乩暨M(jìn)行捐贈(zèng)。
7.舉辦村民籃球賽等文體活動(dòng)。
九．行程計(jì)劃：
前期準(zhǔn)備(7月25-28)集合隊(duì)伍
出征儀式（8月1）西北民族大學(xué)本部
蘭州（8月1）
天祝（8月1---8月5）
縣政府
宗教局
教育局
旅游局
文化局
華藏寺
第一中學(xué)
天?？h民族中學(xué)
哈溪（8月5----8月7）
鎮(zhèn)政府
哈溪學(xué)區(qū)
文化站
天梯山石窟紅溝寺
第三中學(xué)
長嶺村（8月7----8月20）
村委會
長嶺村小學(xué)
長嶺俄博山
村內(nèi)村戶
結(jié)束
實(shí)踐活動(dòng)前日程安排：
前期準(zhǔn)備：
7月25—7月28日，制作橫幅，等宣傳用品。
7月28日—7月29日，制作宣傳單，調(diào)研材料。調(diào)查問卷,支教手冊
7月29日—7月30日，聯(lián)系各項(xiàng)事宜，集合隊(duì)伍,確定細(xì)節(jié)。
7月30日—8月1日，對提出的細(xì)節(jié)提出解決方案，盡快解決。出發(fā).
%26amp;教師團(tuán)對基層教師指導(dǎo)及培訓(xùn)
本次活動(dòng)的特色是不但有學(xué)生隊(duì)伍,還有教師隊(duì)伍.教師隊(duì)約五人,組織基層教師對他們進(jìn)行培訓(xùn)及指導(dǎo)具體方案待定
十.經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
交通費(fèi)：共12800元
火車：（上?！m州）硬座250元*10人*2往返=5000元
（北京——蘭州）硬座215元*10人*2往返=4300元
汽車：（蘭州——天祝）30元*35人*2往返=2100元
（天祝——哈溪）20元*35人*往返=1400元
生活費(fèi)：20天*35人*10元=7000元
住宿費(fèi)：10元*35人*20天=7000元
其他：
調(diào)查問卷、支教手冊、橫幅、其他手冊、材料費(fèi)、t恤衫等50元/人*35人=1750元
合計(jì)：5000+4300+2100+1400+7000+7000+1750=28450元
注:此項(xiàng) 預(yù)算若除去車費(fèi):12800元(由中國日報(bào)和當(dāng)?shù)卣?,再除去一些做手冊費(fèi)用(聯(lián)系省愛滋病預(yù)防中心、禁毒中心,法律中心等,由其支持)可減少750元,本項(xiàng)活動(dòng)最低預(yù)算為15000元
第三階段:
%26amp;關(guān)于舉辦一個(gè)西部地區(qū)大學(xué)生社會實(shí)踐論壇
a、時(shí)間：下鄉(xiāng)結(jié)束以后從20__年10月1日至20__年11月1日
時(shí)間為其中的幾天,預(yù)計(jì)3天
b、主辦:中國日報(bào)
共青團(tuán)西北民族大學(xué)委員會
c.協(xié)辦:西北民族大學(xué)歷史文化學(xué)院
d.地點(diǎn)：西北民族大學(xué)本部
e.參加:邀請參加07年暑假社會實(shí)踐西部高校及社團(tuán)
邀請參加07年暑假社會實(shí)踐東部高校及社團(tuán)
邀請一線中學(xué)及小學(xué)教師
中國日報(bào)邀請知名教授
f.過程:
(1).邀請與會組織及個(gè)人
(2)舉行論壇
(3)論壇評估
g.經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
交通費(fèi)：共15600元
火車：（上海——蘭州）硬座250元*5人*2往返=2500元
（北京——蘭州）硬座215元*5人*2往返=2150元
其他交通費(fèi):9000元
邀請高校社會實(shí)踐團(tuán)體30個(gè)*2往返*100元=6000元
邀請高校社會實(shí)踐個(gè)人10人*2往返*100元=20__元
邀請農(nóng)村一線教師10人*2往返*100元=20__元
生活費(fèi)：3天*50人*10元*3餐=4500元
住宿費(fèi)：3天*80人(工作人員30人*20元/天)=4800元
其他：工作證+文件+材料費(fèi)+通聯(lián)+租借費(fèi)及其他3000元
合計(jì)：15600+4500+4800+3000=27950元
注:除部分交通費(fèi)4650元部分宣傳費(fèi)1000元論壇最低需20__0元
第四階段:
評估體系
三位評估:實(shí)踐當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)及人員實(shí)踐活動(dòng)小分隊(duì)自身
其他機(jī)關(guān)部門
第五階段:
%26amp;有關(guān)中國日報(bào)及西北民族大學(xué)社會實(shí)踐蘭州、北京新聞會.
具體方安由中國日報(bào)定(此活動(dòng)在此策劃不記入預(yù)算)
總預(yù)算:第一階段前期宣傳300元+第二階段社會實(shí)踐28450+
第三階段論壇27950元(會未預(yù)算)=56700元
最低預(yù)算:30000元
附:提示
＃活動(dòng)分四個(gè)階段,實(shí)踐階段論壇階段評估階段會階段
＃所有預(yù)算包括北京上海人員費(fèi)用
＃因?yàn)殛P(guān)系到兩地區(qū)主要是交通費(fèi)較高
＃中國日報(bào)提出給企業(yè)條件以此為項(xiàng)目計(jì)劃面向企業(yè)投標(biāo)
一、我們需要堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)精神打造奇跡。
這次實(shí)踐，我想我們其中每一個(gè)成員都清楚這一點(diǎn)——我們是一個(gè)從開始各不相識，為了共同的目標(biāo)聚在一起，去完成一項(xiàng)共同任務(wù)的團(tuán)隊(duì)，只有大家都做好，才能收到預(yù)期的效果。而且這樣的組隊(duì)方式可以鍛煉與人合作的能力。在等我們組員來的時(shí)候，我自己心里一直都想如果再有機(jī)會，無論有多么艱苦，我仍相信團(tuán)隊(duì)，我會很樂意再和他們合作一次，而且我相信我們能做得更好!
二、全心全意地投入自己選擇所要做的事，尊重選擇。
全身心地投入自己選擇所要做的事，我覺得好對，這不是辛不辛苦，難不難做的問題，而是你自己尊不尊重自己的選擇，愿不愿意去做的問題，既然選擇了，就要好好地去做好自己所選擇的事，全力做好工作，完成任務(wù)
三、既要相信自己，又要相信他人。
我們都知道，天下沒有免費(fèi)的午餐，守株能待兔最終會遭到失敗，只有全心投入，才能有真切的感受。最令我難忘的是在調(diào)查過程中請人幫忙填問卷的情境：很多時(shí)候兩個(gè)多鐘的時(shí)間只做了10來20張的問卷!填一張最多只要5分鐘而已!其實(shí)也有原因的，主要是不相信，被問人不相信這些，所以拒絕;有時(shí)候是我們自己不相信自己，不敢隨便問人，因?yàn)樽约号卤痪芙^以及聽到一些難聽的話語，所以不停尋找一些少拒絕的對象。后來問著問著，可能問多啦，膽子也大了，也可能覺得被拒絕也沒有什么，可以再來的，就沒有那么多的顧慮了，放開膽子去請他們幫我做調(diào)查，被拒絕了，還帶微笑說：“沒有所謂，謝謝”，情況也便逐漸好多了，自己從中也鍛煉了口才?，F(xiàn)在再想一想，其實(shí)只要正確地看待被拒絕，機(jī)會可以自己去創(chuàng)造。我們應(yīng)該懂得相信自己，也懂得相信別人。
四、積極主動(dòng)，大膽表現(xiàn)自我。
理論學(xué)成值得欣慰，實(shí)踐歷練更促人成長。大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)作為高校培養(yǎng)人才的重要方式，是理論見之于行動(dòng)的務(wù)實(shí)環(huán)節(jié)。經(jīng)歷過社會實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，多多少少都會有所感悟、有所收獲。然而，一些大學(xué)生卻將其視為可有可無、枯燥乏味的“關(guān)卡”，以忽視的眼光待之，以應(yīng)付的心態(tài)處之。
一些高校社會實(shí)踐活動(dòng)重形式、輕內(nèi)容，大學(xué)生對社會實(shí)踐活動(dòng)缺乏深入認(rèn)識
大學(xué)生社會實(shí)踐的內(nèi)容和形式涉及專業(yè)技能訓(xùn)練、思想品質(zhì)錘煉、問題解決鍛煉、義工服務(wù)磨煉、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)操練等多個(gè)方面。但是，一些大學(xué)生對社會實(shí)踐尚缺乏深入認(rèn)識，僅僅注重表象，認(rèn)為大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)是“拉條幅、揮旗幟、拍照片”“蓋章有效”的庸俗化和形式化活動(dòng)。同時(shí)，一些高校對于社會實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)，陷入“定調(diào)子”“審方案”“聽匯報(bào)”的固化模式，社會實(shí)踐活動(dòng)往往重形式、輕內(nèi)容。
學(xué)校欠缺指導(dǎo)與反饋，致使現(xiàn)實(shí)與理想脫節(jié)。理想的大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)以科學(xué)合理的引領(lǐng)為支撐，使學(xué)生學(xué)以致用、獲得充實(shí)體驗(yàn)。事實(shí)上，不少高校對社會實(shí)踐活動(dòng)的重視程度卻體現(xiàn)在口頭和文本上，并未對指導(dǎo)教師進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)，一些高校將“導(dǎo)師”異化為“領(lǐng)隊(duì)”，甚至出現(xiàn)了“這次你去，下次我來”的輪流應(yīng)付現(xiàn)象。不只如此，一些學(xué)校的社會實(shí)踐活動(dòng)“重安全、輕指導(dǎo)”“多監(jiān)管、少反饋”，導(dǎo)致部分學(xué)生對主題盲目、流程陌生、問題困惑、報(bào)告茫然，社會實(shí)踐活動(dòng)易陷入“過程憑感覺、報(bào)告找百度、通過看公章”的形式主義泥淖，與其初衷背道而馳。
大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)不僅需要總體規(guī)劃和統(tǒng)籌安排，更需要制度規(guī)約和條件保障。當(dāng)下，一些高校的社會實(shí)踐活動(dòng)處于制度不到位、規(guī)定不明確、要求不具體、條件不充分的狀態(tài)之中，學(xué)生只能提交一份冠冕堂皇的書面實(shí)踐報(bào)告，一些學(xué)生的報(bào)告甚至是拼湊或抄襲而成的。高校組織大學(xué)生社會實(shí)踐要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾眢w系、分工負(fù)責(zé)的組織機(jī)構(gòu)、密切配合的協(xié)作關(guān)系，要建立健全社會實(shí)踐推進(jìn)機(jī)制、多元督導(dǎo)評價(jià)機(jī)制、經(jīng)費(fèi)和基地開拓機(jī)制。使大學(xué)生社會實(shí)踐從臨時(shí)性、階段性的“走形式”向持久化、常態(tài)化的“長見識”回歸。
大學(xué)生社會實(shí)踐是思想政治教育的“主渠道”、學(xué)生認(rèn)識社會的“大課堂”
大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)是思想政治教育的重要組成部分。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是驗(yàn)證德行的基本依據(jù)，社會實(shí)踐能夠再現(xiàn)大學(xué)生道德教育狀況。健康高效的社會實(shí)踐活動(dòng)有助于錘煉大學(xué)生道德品質(zhì)，而弄虛作假、敷衍了事的形式主義行為不但有損大學(xué)生形象，還會頹化其品德。大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)要打破傳統(tǒng)“灌輸式”的教育方式，拓展思想政治教育的廣闊空間，并以其特有的滲透性、靈活性、廣泛性使學(xué)生在潛移默化中提升素質(zhì)，在身體力行中得到發(fā)展。
就初衷來看，大學(xué)生參加社會實(shí)踐，有利于其加深對國情民意的認(rèn)識，能夠提升其觀察能力、分析能力、交際能力、組織能力。社會實(shí)踐活動(dòng)兼具多重功能，可以說，“長見識”“增才干”“作貢獻(xiàn)”是大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)的追求和本質(zhì)所在。聯(lián)合國教科文組織《學(xué)會生存》一書中指出，“如果一個(gè)人通過積極參加社會活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并于必要時(shí)在改造社會的實(shí)踐中承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，就會充分地實(shí)現(xiàn)他在各方面的潛力”。服務(wù)和奉獻(xiàn)是現(xiàn)代社會公民所追求的基本素質(zhì)，在北京奧運(yùn)會和上海世博會期間，我國大學(xué)生志愿者之所以能恪盡職守、大放異彩，正是因?yàn)樗麄冇H身感悟和踐行了社會責(zé)任，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值和社會價(jià)值的統(tǒng)一。
認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。列寧曾說過，“沒有年輕一代的教育和生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合，未來社會的理想是不可能想象的。無論是脫離生產(chǎn)勞動(dòng)的教學(xué)和教育，還是沒有同時(shí)進(jìn)行教學(xué)和教育的生產(chǎn)勞動(dòng)，都不能達(dá)到現(xiàn)代技術(shù)水平和科學(xué)知識現(xiàn)狀所要求的高度”。就此而言，社會實(shí)踐活動(dòng)作為課堂教育的延伸，可以借助其理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的優(yōu)勢，使學(xué)生洞察社會、體察生活，順利完成由學(xué)生角色向社會角色的轉(zhuǎn)化。社會實(shí)踐活動(dòng)不僅能帶給大學(xué)生自信、包容、開放的心理成長感受和聯(lián)動(dòng)、共享、雙贏的社會發(fā)展體驗(yàn)，還為大學(xué)生開闊視野、磨礪才干提供了強(qiáng)大的動(dòng)力支撐。通過豐富多彩的社會實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展。
強(qiáng)化指導(dǎo)力量、創(chuàng)設(shè)常態(tài)機(jī)制、激發(fā)實(shí)踐熱情，提高大學(xué)生社會實(shí)踐效能
彰顯學(xué)生特色，激發(fā)實(shí)踐熱情。一是要減輕學(xué)生的實(shí)踐負(fù)擔(dān)，在有效引導(dǎo)的前提下，讓學(xué)生自由支配實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。科學(xué)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和課內(nèi)外實(shí)踐安排，為學(xué)生創(chuàng)造更多參加社會實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會，引領(lǐng)學(xué)生將理論學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于實(shí)踐。二是要借助榜樣力量發(fā)揮激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)的熱情和干勁。發(fā)揮優(yōu)秀隊(duì)伍或先進(jìn)個(gè)人的示范作用，激發(fā)學(xué)生潛力，使學(xué)生全身心投入社會實(shí)踐活動(dòng)。
我校黨委和有關(guān)部門始終把學(xué)生暑期社會實(shí)踐擺在黨政工作的重要位置，把實(shí)踐活動(dòng)列入學(xué)生培養(yǎng)的總體框架之中，并作為對學(xué)生進(jìn)行全面考核的重要內(nèi)容之一。近些年來，我校學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動(dòng)每年都取得了較大成績，無論是社會實(shí)踐的廣度和深度、團(tuán)隊(duì)總數(shù)、參加人數(shù)、涉及地區(qū)和社會影響都呈穩(wěn)步上升趨勢。為今年我校暑期社會實(shí)踐活動(dòng)取得良好的成績提供了必要前提和重要保障。根據(jù)團(tuán)市委今年暑期社會實(shí)踐活動(dòng)的精神，結(jié)合我校自身特點(diǎn)和今年的特殊情況，緊緊圍繞抗擊非典和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)兩個(gè)重點(diǎn)，廣泛動(dòng)員青年學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)。為保證活動(dòng)的順利開展，我校成立了以黨委副書記趙文同志為組長，有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志為成員的**年暑期學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，要求各院系制定詳細(xì)、周密、安全的措施，明確責(zé)任，精心組織，抓好落實(shí)。各院系緊緊圍繞活動(dòng)主題，廣泛宣傳動(dòng)員，并結(jié)合各自年級特點(diǎn)，制定了本單位的社會實(shí)踐活動(dòng)方案，把農(nóng)村貧困地區(qū)、城鎮(zhèn)社區(qū)作為重點(diǎn)服務(wù)地區(qū)，把防治非典服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生下鄉(xiāng)、大學(xué)生“三個(gè)代表”實(shí)踐服務(wù)作為重點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容，切實(shí)深入基層，與普通群眾打成一片，向群眾學(xué)習(xí)，增進(jìn)對人民的情感，在實(shí)踐中增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識和艱苦奮斗的意識，調(diào)動(dòng)高年級本科生、研究生參與社會實(shí)踐的積極性，引導(dǎo)他們重點(diǎn)考察**市的教育發(fā)展?fàn)顩r，為首都教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，力爭把我校學(xué)生暑期社會實(shí)踐工作推上一個(gè)新的臺階。
二、精心組織點(diǎn)面結(jié)合注重實(shí)效
針對非常時(shí)期，學(xué)校轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，大部分學(xué)生都在家學(xué)習(xí)的特殊情況，
為了保證今年暑期社會實(shí)踐的順利開展，學(xué)校團(tuán)委適當(dāng)轉(zhuǎn)變組團(tuán)方式，注重點(diǎn)面結(jié)合，把集中組團(tuán)與分散實(shí)踐的方式結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極主動(dòng)性，使參與社會實(shí)踐的人數(shù)增加，并擴(kuò)大了實(shí)踐范圍。初步統(tǒng)計(jì)，我校今年參與暑期社會實(shí)踐的學(xué)生超過7000人次，實(shí)踐地區(qū)包括**等20余個(gè)盛市、自治區(qū)，收到了很好的實(shí)際效果。
政法學(xué)院分團(tuán)委在接到通知很短的時(shí)間就組建了暑期“三個(gè)代表”社會實(shí)踐宣講團(tuán)。本次宣講團(tuán)成員主要由2000級3班法律專業(yè)和學(xué)生理論社團(tuán)的同學(xué)組成，按照學(xué)校團(tuán)委“就近就便”的工作原則，在八里莊街道鼎力社區(qū)居委會進(jìn)行為期一周的暑期社會實(shí)踐活動(dòng)。針對當(dāng)?shù)鼐游瘯从吃撋鐓^(qū)居民對于法律咨詢的要求較為強(qiáng)烈這一實(shí)際情況，實(shí)踐團(tuán)在鼎力社區(qū)西區(qū)小花園開展了法律咨詢活動(dòng)。同學(xué)們積極、熱情、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臑榫用駛冏髁擞嘘P(guān)婚姻、財(cái)產(chǎn)繼承、民事糾紛等方面的法律咨詢，得到該社區(qū)居委會領(lǐng)導(dǎo)和居民們的一致好評。此外，實(shí)踐團(tuán)還與居委會的同志舉行了多種形式的交流和座談。在此次社會實(shí)踐活動(dòng)中，除了組織在校學(xué)生到社區(qū)開展活動(dòng)外，政法學(xué)院還采取點(diǎn)面結(jié)合的方式，鼓勵(lì)和支持返家學(xué)生，立足家鄉(xiāng)，利用假期開展多種形式的實(shí)踐和調(diào)研活動(dòng)。取得了積極的成果。
外院**級英語教育系1班的同學(xué)以**市大學(xué)生為關(guān)注對象結(jié)合國家的發(fā)展，人才的流失，就當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任問題展開討論與調(diào)查。調(diào)查報(bào)告深刻而發(fā)人深思。英文系**級4班實(shí)踐小分隊(duì)深入到房山區(qū)后**村進(jìn)行主題為“關(guān)注教育與人才”的調(diào)研活動(dòng)。他們利用問卷和走訪等形式調(diào)查了當(dāng)?shù)氐娜丝?、生活、?jīng)濟(jì)水平，尤其是教育等具體情況。在村里唯一的小學(xué)里和村委會的領(lǐng)導(dǎo)對當(dāng)?shù)亟逃葐栴}進(jìn)行了座談，同學(xué)們用新時(shí)代大學(xué)生的獨(dú)特視角，切實(shí)的調(diào)查體會當(dāng)今**農(nóng)村的教育狀況。通過實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們紛紛表示此次社會實(shí)踐增長了對社會現(xiàn)狀的認(rèn)識，加強(qiáng)了對社會的責(zé)任感和使命感，更加明確了自身的社會位置和價(jià)值以及今后的發(fā)展方向。外院英語教育系的學(xué)生在暑假期間自己組織家附近的小朋友義務(wù)授課，不僅僅豐富了暑期的生活，還有效的培養(yǎng)和提高了自身專業(yè)技能，為今后走向社會打下了較為堅(jiān)實(shí)的基矗
文學(xué)院通過走進(jìn)社區(qū)、郊區(qū)及利用電話與網(wǎng)絡(luò)采訪等多種形式，圍繞包括“三個(gè)代表”思想與特殊時(shí)期高尚精神的宣傳、“抗擊非典珍愛健康”宣傳、非典時(shí)期先進(jìn)人物事跡宣傳以及綠色文明奧運(yùn)宣傳等四項(xiàng)主題進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)的重點(diǎn)在于深入社區(qū)，在朝陽區(qū)和平街道和平家園社區(qū)和房山區(qū)琉璃河鎮(zhèn)祖村，同學(xué)們通過各種形式對當(dāng)?shù)鼐用裥麄鞣乐巍胺堑洹钡闹匾裕占搬t(yī)療保健知識，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，希望能以豐富多彩的形式努力提高首都市民的公民道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)。
資環(huán)學(xué)院以黨員大學(xué)生為主體，組織學(xué)生圍繞首都現(xiàn)代化城市管理體制的建立和“新**、新奧運(yùn)”的建設(shè)展開社會調(diào)查。針對生活中比較突出的交通、治安、環(huán)保、衛(wèi)生等問題展開細(xì)致的調(diào)查并提出解決建議，為**建立公共衛(wèi)生體系、公共安全應(yīng)急體系和社會保障體系，提高城市管理水平，建設(shè)現(xiàn)代化大都市、迎接**年奧運(yùn)會獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。一系列的社會活動(dòng)，開闊了同學(xué)們的眼界，使學(xué)生有充分接觸社會、了解社會的機(jī)會，自身也得到了很好的鍛煉。
數(shù)學(xué)系分團(tuán)委結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)組織學(xué)生到**的國土房管局，汽配中心，打字復(fù)印服務(wù)部，編輯部，**銀行監(jiān)督管理委員會第一統(tǒng)計(jì)處，**菜市場，**機(jī)械廠，**滑油集團(tuán)，**電器配件加工廠等企事業(yè)單位，開展社會調(diào)查和掛職鍛煉?？萍忌鐣?shí)踐小分隊(duì)，就社會熱點(diǎn)問題結(jié)合專業(yè)知識開展科學(xué)研究活動(dòng)。同學(xué)們圍繞大學(xué)生思想狀況、大學(xué)生消費(fèi)觀念、能源問題等問題進(jìn)行了調(diào)查并利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識分析研究并寫出了質(zhì)量較高的報(bào)告。更多的同學(xué)走進(jìn)社區(qū)，了解社區(qū)、為社區(qū)建設(shè)提建議、在社區(qū)開設(shè)服務(wù)站，參加本地社區(qū)的環(huán)境保潔、小區(qū)巡防、義務(wù)為本社區(qū)的小學(xué)生、中學(xué)生開辦數(shù)學(xué)、英語輔導(dǎo)班。部分同學(xué)通過提前到小學(xué)、中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，不但積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更多的體會到了教師責(zé)任的重大?！白穼W(xué)長足跡”主題調(diào)研小分隊(duì)，活躍在**的普通教育戰(zhàn)線，利用暑假走訪了數(shù)十名數(shù)學(xué)系畢業(yè)生，通過采訪他們在一線教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)歷和體會，結(jié)合社會發(fā)展和市場需求，為數(shù)學(xué)系的未來發(fā)展以及在校生將來能適應(yīng)社會要求提出了合理化建議。
生物系團(tuán)總支在同學(xué)中進(jìn)行了全面的動(dòng)員，通過電話、信件、網(wǎng)絡(luò)與每一位同學(xué)取得聯(lián)系并在踴躍報(bào)名的學(xué)生中挑選出20多名同學(xué)，組建了“三個(gè)代表”宣講團(tuán)和社會調(diào)研團(tuán)。設(shè)立專門負(fù)責(zé)人，對參與社會實(shí)踐的隊(duì)員提出了明確的要求。在社會實(shí)踐期間，同學(xué)們深入到郊區(qū)、學(xué)校、家屬區(qū)，對不同的人群進(jìn)行了走訪，同時(shí)也親身感受基層干部為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，解決老百姓的實(shí)際困難而付出的艱辛，大大改變了他們對基層黨員干部的片面認(rèn)識，他們對國家、對社會樹立了更加堅(jiān)定的信念，明確了自己奮斗的目標(biāo)。通過宣講，很多學(xué)生還同一些單位、社區(qū)結(jié)對子、交朋友，雙方建立起長期的聯(lián)系。此外，部分同學(xué)對師范生就業(yè)情況、城市環(huán)境污染問題、農(nóng)村教育的建設(shè)問題等進(jìn)行了調(diào)查研究，切實(shí)的感受到了“三個(gè)代表”的實(shí)踐對國家發(fā)展、百姓致富的重要意義，對“三個(gè)代表”的理解更加深刻了。實(shí)踐結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示，通過這次社會實(shí)踐的鍛煉讓他們有機(jī)會學(xué)到很多課堂上所沒有的知識和經(jīng)驗(yàn)，使自己變得更加成熟也更加自信。
為了豐富學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，活躍部隊(duì)的文化生活，今年八一前夕，音樂學(xué)院組織學(xué)生骨干來到了武警9支隊(duì)二大隊(duì)的所在地，舉辦了“魚水情深---首都師范大學(xué)音樂學(xué)院學(xué)生會與武警9支隊(duì)二大隊(duì)共慶八一文藝晚會”。同學(xué)們從接到任務(wù)的短時(shí)間內(nèi)以極大的熱情精心組織和排練演出節(jié)目，演出當(dāng)天，精彩的節(jié)目博得了武警戰(zhàn)士們熱烈的掌聲，雖然天空下起了雨，給演出帶來了一定的困難，但這絲毫沒有影響到同學(xué)們的熱情，活動(dòng)取得了圓滿成功。這次社會實(shí)踐活動(dòng)使同學(xué)們得到了鍛煉，積累了舞臺經(jīng)驗(yàn)，并且展現(xiàn)了音樂學(xué)院學(xué)生的良好形象。
此外，歷史系、物理系、美術(shù)學(xué)院、教科院、化學(xué)系、信息工程學(xué)院、初教院等院系也積極組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的社會實(shí)踐活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的暑期生活，使學(xué)生在實(shí)踐過程中提高對社會的認(rèn)知度，為樹立當(dāng)代青年良好的政治水平、道德修養(yǎng)和正確的社會責(zé)任感起到了積極的作用。
縱覽今年暑期的社會實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)重視、組織精心、注重實(shí)效、學(xué)生參與面廣、活動(dòng)內(nèi)容豐富、社會反響強(qiáng)烈，收到了良好的效果。
【中圖分類號】G523 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1009-9646(2008)08(b)-0014-02
1 大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及重要意義
1.1 當(dāng)前大學(xué)生社會實(shí)踐的主要內(nèi)容
廣義的社會實(shí)踐指按照高等教育目標(biāo),有組織、有計(jì)劃、有目的地指導(dǎo)在校大學(xué)生,結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)知識和生活經(jīng)歷,使大學(xué)生通過參與一定的社會活動(dòng),達(dá)到學(xué)習(xí)社會生活經(jīng)驗(yàn)、了解社會、認(rèn)識社會、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會,同時(shí)提高大學(xué)生各方面素質(zhì),最終使大學(xué)生更快更好地融入社會的實(shí)踐活動(dòng)。從大學(xué)生參與社會實(shí)踐動(dòng)機(jī)的目的性角度出發(fā),將大學(xué)生社會實(shí)踐可分為6類:1)教學(xué)輔助類;2)勤工助學(xué)及有償類;3)社會公益、志愿服務(wù)類;4)科研能力培養(yǎng)類;5)國防、軍訓(xùn)類;6)社會經(jīng)驗(yàn)類。
1.2 大學(xué)生社會實(shí)踐的重要意義
1.2.1 大學(xué)生社會實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)知識與行動(dòng)統(tǒng)一的載體
大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)正是解決理論脫離實(shí)際、知識遠(yuǎn)離生活等問題的有效途徑。通過社會實(shí)踐活動(dòng),逐步彌補(bǔ)了大學(xué)生動(dòng)手能力差、缺乏全局意識、缺乏創(chuàng)新意識等不足因素。活動(dòng)過程中,隊(duì)員們組織協(xié)調(diào)、人際交往、獨(dú)立生活能力得到提高,并逐步掌握如何理清工作思路、制定工作計(jì)劃、執(zhí)行工作實(shí)務(wù)等一整套處理日常工作的方式方法。這將加速知識的消化,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的有效結(jié)合。
1.2.2 大學(xué)生社會實(shí)踐是大學(xué)生與用人單位之間的橋梁
近年來,在人才市場機(jī)制與競爭規(guī)則的有待進(jìn)一步健全的前提下,部分學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)形式下顯得束手無策。通過社會實(shí)踐使大學(xué)生提前了解和適應(yīng)機(jī)關(guān)、企業(yè)和社區(qū)的工作規(guī)程,提高高校人才培養(yǎng)與社會實(shí)際需求的契合度,使其認(rèn)清就業(yè)形勢,了解社會對畢業(yè)生的需要,結(jié)合自身的實(shí)際,樹立正確的擇業(yè)觀念,以便做好從學(xué)習(xí)角色到工作角色的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生由自然人到社會人的轉(zhuǎn)化。
1.2.3 大學(xué)生社會實(shí)踐是政治理論教育與實(shí)踐教育的有機(jī)結(jié)合
通過社會實(shí)踐活動(dòng)的開展,讓學(xué)生深入基層、了解國情、體察民情的現(xiàn)實(shí)需要,促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)識社會、認(rèn)清國情,實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識,從抽象到具體的轉(zhuǎn)變。大學(xué)生們走出校園,下農(nóng)村、到西部、訪軍營、進(jìn)企業(yè),以社會為課堂,以實(shí)踐為教材,全身心投入到社會實(shí)踐中去接受教育和鍛煉,發(fā)現(xiàn)自身不足,不斷提升自己的認(rèn)知能力和社會責(zé)任感。
1.2.4 大學(xué)生社會實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑
社會的發(fā)展會不斷對人的全面發(fā)展提出新的目標(biāo)和具體要求,作為“象牙塔”內(nèi)的大學(xué)生,積極投身于社會實(shí)踐,促進(jìn)自身獨(dú)立性和個(gè)性發(fā)展,提高創(chuàng)新與就業(yè)競爭力的能力,培養(yǎng)社會責(zé)任感和使命感,促進(jìn)自身全面發(fā)展將不僅是時(shí)展的客觀要求,而且也是新時(shí)期大學(xué)生成長的現(xiàn)實(shí)需要。
2 新時(shí)期大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)存在的問題
社會實(shí)踐活動(dòng)作為一種把學(xué)校教育、社會教育和自我教育融為一體的教育形式,能使大學(xué)生在校園外更廣闊的社會環(huán)境中學(xué)到許多書本上無法學(xué)到的知識,但是另一方面,在高等教育長足發(fā)展的今天,社會實(shí)踐活動(dòng)的開展仍面臨著諸多的問題。主要表現(xiàn)在:
2.1 學(xué)生參與缺乏廣泛性
各高校往往把主要精力放在校級、院(系)級重點(diǎn)社會實(shí)踐小分隊(duì)上,而對廣大學(xué)生只是一般的號召、要求,缺乏具體有效的組織和指導(dǎo)。除為數(shù)不多的這些重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)外,其它團(tuán)隊(duì)實(shí)踐形式普遍比較簡單,主要是發(fā)放調(diào)查問卷、參觀企業(yè)、或三下鄉(xiāng)勞動(dòng)等。因其本身沒有進(jìn)行有效的指導(dǎo),管理又比較松散,形式主義較濃,對學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作用不大。
2.2 組織指導(dǎo)缺乏規(guī)范性
目前絕大部分高校的做法是將社會實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)成高校共青團(tuán)組織的專門工作,一般是通過學(xué)校共青團(tuán)組織發(fā)動(dòng),青年志愿者協(xié)會組織,學(xué)生自愿報(bào)名參加。學(xué)校普遍重視校級、院(系)級重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)建設(shè),而且集中組隊(duì)的規(guī)模不大、數(shù)量不多?；顒?dòng)中對于學(xué)生在社會實(shí)踐中了解的問題,未能及時(shí)進(jìn)行辨析與答疑,這將直接影響到社會實(shí)踐的效果。
2.2.1 實(shí)踐結(jié)果缺乏實(shí)效性
由于把社會實(shí)踐看作季節(jié)性的社會活動(dòng),為了引起社會和媒體的關(guān)注,必然會強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的聲勢和新聞效應(yīng),使社會實(shí)踐對學(xué)生的實(shí)際意義有不同程度的降低。近年來,有些高校一味把社會實(shí)踐“搞大”,追求轟轟烈烈的出發(fā)場面,追求轟動(dòng)效應(yīng),對社會實(shí)踐的規(guī)模、主題、形式宣傳多,對社會實(shí)踐的過程、收獲、效果宣傳少,給人產(chǎn)生有名無實(shí),雷聲大、雨點(diǎn)小的感覺。
2.2.2 評價(jià)體系缺乏科學(xué)性
高校長期以來采用以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鞯娜瞬排囵B(yǎng)考核評價(jià)體系,大多數(shù)高校還沒有制定專門的實(shí)踐教育考核辦法和考核標(biāo)準(zhǔn),有的只重視校級、院(系)級重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的成果或簡單的按學(xué)生實(shí)踐登記記錄情況來簡單考核。在評估過程中,大多數(shù)僅僅依據(jù)團(tuán)隊(duì)的調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐報(bào)告,然而部分學(xué)生以抄襲來應(yīng)付,實(shí)踐能力得不到真正有效的提高。
2.2.3 指導(dǎo)老師缺乏積極性
大學(xué)生社會實(shí)踐主題大多提倡應(yīng)與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合,專業(yè)教師參與社會實(shí)踐指導(dǎo)將會極大提高社會實(shí)踐的意義。但由于沒有對社會實(shí)踐教學(xué)及管理人員進(jìn)行統(tǒng)一編制、培訓(xùn),使社會實(shí)踐的教學(xué)、管理隊(duì)伍處于臨時(shí)應(yīng)付、流動(dòng)性強(qiáng)的狀態(tài),缺乏工作的連續(xù)性、積極性。
3 國外大學(xué)生社會實(shí)踐模式探究
在國外,實(shí)踐教育思想有著悠久的歷史,這些經(jīng)驗(yàn)有助于國內(nèi)社會實(shí)踐的發(fā)展。國外大學(xué)的實(shí)踐教育模式主要有兩種類型:以課堂教學(xué)為依托的認(rèn)識實(shí)踐和以課外活動(dòng)為依托的操作實(shí)踐。國外大學(xué)在實(shí)踐教育方面采取的措施歸納有以下幾點(diǎn):
3.1 注重課程改革,強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際的結(jié)合
他們認(rèn)為,大學(xué)必須根據(jù)人們的需要,迅速地適應(yīng)各種變化,培養(yǎng)社會需要的各種各樣的人才。在課程設(shè)置中,增加實(shí)踐教學(xué)課程,增加實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、見習(xí)課的學(xué)時(shí)。在教學(xué)過程中，不是一開始就講授課程內(nèi)容,而是先介紹課程內(nèi)容在生產(chǎn)和社會生活中的實(shí)際意義,鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)理論知識設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新意識的設(shè)計(jì)方案或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。
3.2 高校與社會聯(lián)系緊密,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)
在創(chuàng)辦科學(xué)院,加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)界聯(lián)系的過程中,大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂、走出校門,參加各種創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)主要有兩種類型:一是學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競賽,如計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)競賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等;二是直接創(chuàng)辦公司、企業(yè),如惠普公司是由斯坦福大學(xué)的兩名研究生惠萊特和派卡德構(gòu)思和建立起來的,比爾?蓋茨創(chuàng)辦微軟公司更是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的典范。
3.3 豐富的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
國外大學(xué)課外活動(dòng)之多、范圍之廣是超乎人們的想象的。這些課外活動(dòng)有學(xué)術(shù)活動(dòng)和非學(xué)術(shù)活動(dòng),有校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)。常見的學(xué)生活動(dòng)有講座、沙龍、俱樂部、學(xué)生模擬法庭、演講等,這些活動(dòng)豐富了學(xué)生生活,彌補(bǔ)了課堂的不足,增長了知識,鍛煉了才干,增添了情趣,是學(xué)生實(shí)踐教育環(huán)境的重要組成部分。
4 深化大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)的思考
4.1 加大宣傳、管理力度,建立健全機(jī)制
在大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)取得成效的基礎(chǔ)上,加大社會輿論的宣傳,建立健全的大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)組織、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等制度,保證活動(dòng)規(guī)范有序地開展。
4.1.1 加強(qiáng)社會實(shí)踐管理的規(guī)范化
學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對社會實(shí)踐活動(dòng)的管理和規(guī)劃,統(tǒng)籌規(guī)劃,合理安排,做到既有學(xué)校的統(tǒng)一管理又有教師的具體指導(dǎo)。在實(shí)施過程中,學(xué)校黨政明確社會實(shí)踐管理部門(如學(xué)生工作處、團(tuán)委、各院系團(tuán)委及社會實(shí)踐社團(tuán))的作用,抓好學(xué)生骨干的選拔和培訓(xùn),發(fā)揮學(xué)生骨干的帶動(dòng)作用,做到點(diǎn)面結(jié)合,以點(diǎn)帶面。
4.1.2 整合社會資源
學(xué)校有關(guān)部門齊抓共管、社會有關(guān)方面協(xié)調(diào)配合,是保證其育人效果的社會基礎(chǔ)。通過校政合作、校企合作等多種形式建立穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地。積極發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的橋梁作用,把學(xué)校的科技育人資源與地方的發(fā)展需要結(jié)合起來,把社會實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行社會化整合,建立起高校和地方的長期合作關(guān)系,共同發(fā)展。
4.1.3 做好實(shí)質(zhì)性成果的指導(dǎo)
諸多調(diào)查表明,學(xué)生對于社會實(shí)踐興趣很高,但許多學(xué)生對社會實(shí)踐如何開展十分茫然,甚至不少學(xué)生不知實(shí)踐報(bào)告、科技論文如何寫作。因此社會實(shí)踐中教師的指導(dǎo)十分重要,有必要開設(shè)社會實(shí)踐方法講座,組織社會實(shí)踐宣傳隊(duì),加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),著力提高社會實(shí)踐的質(zhì)量。
4.1.4 合理處理硬性要求與彈性評價(jià)的有機(jī)結(jié)合
保障社會實(shí)踐質(zhì)量建立必要的和規(guī)范的考核評價(jià)指標(biāo)體系,使實(shí)踐活動(dòng)有規(guī)章可循,有制度可依,有內(nèi)容可考,保障實(shí)踐質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。
一是根據(jù)不同年級不同階段的實(shí)踐內(nèi)容安排進(jìn)行學(xué)分制,要求學(xué)生每年至少完成一定次數(shù)的課余時(shí)間和暑期專題內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)。
二是與評優(yōu)掛鉤。規(guī)定只有獲得當(dāng)年實(shí)踐學(xué)分并且時(shí)間考核優(yōu)秀的學(xué)生才有資格評優(yōu),并把它作為確定入黨積極分子的條件之一。有價(jià)值的實(shí)踐成果,可爭取學(xué)校和社會的特別扶持,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力。
4.1.5 完善社會實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)信息化
該系統(tǒng)包括組織體系、制度體系、激勵(lì)體系、信息反饋系統(tǒng)等,實(shí)現(xiàn)社會實(shí)踐信息的網(wǎng)上運(yùn)作,加強(qiáng)社會企業(yè)與學(xué)校的聯(lián)系。學(xué)生能夠通過上網(wǎng)了解社會實(shí)踐的有關(guān)文件、制度、基地情況,查詢實(shí)踐崗位;教師通過網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng),可以科研項(xiàng)目,尋求合作對象。
4.2 圍繞專業(yè)、社會熱點(diǎn)問題,加強(qiáng)社會實(shí)踐活動(dòng)的針對性
大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)要取得實(shí)效產(chǎn)生較大的社會影響,就必須不斷創(chuàng)新活動(dòng)方式、豐富活動(dòng)內(nèi)容。在當(dāng)前,應(yīng)著力抓好以下幾個(gè)方面:
4.2.1 強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生的廣泛參與
通過動(dòng)員、學(xué)習(xí)、討論逐步使學(xué)生對社會實(shí)踐活動(dòng)有一個(gè)正確的認(rèn)識,做好學(xué)校、院系、班級三個(gè)層面上的宣傳發(fā)動(dòng),組織學(xué)生認(rèn)真討論,讓學(xué)生從被動(dòng)式參加到以主人翁的態(tài)度參與?；顒?dòng)后,讓學(xué)生進(jìn)行成果展示,匯報(bào)實(shí)踐結(jié)果;組織總結(jié)交流,深化教育效果。
4.2.2 深入挖掘傳統(tǒng)活動(dòng)的潛力
大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)走過了二十多年的歷程,在以后的實(shí)踐活動(dòng)中,要著力挖掘傳統(tǒng)活動(dòng)(如三下鄉(xiāng)、義務(wù)支教、社會問卷調(diào)查等活動(dòng))的潛力,在原來的基礎(chǔ)上,充實(shí)新的內(nèi)容,創(chuàng)新形式,形成新的亮點(diǎn),賦予其新時(shí)代的特色。在保持原有優(yōu)勢和特色的基礎(chǔ)上更加務(wù)實(shí)、更加深入、更貼近群眾煥發(fā)新的活力。
4.2.3 更加注重與專業(yè)的結(jié)合
專業(yè)性的社會實(shí)踐活動(dòng)能夠充分發(fā)揮它的雙重作用――實(shí)踐中的思想教育和實(shí)踐中的專業(yè)學(xué)習(xí)。一方面在實(shí)踐活動(dòng)中教育學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀另一方面,在實(shí)踐中加強(qiáng)專業(yè)知識的滲透和運(yùn)用,激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣,同時(shí),也可以吸引更多的專業(yè)教師參與其中,促進(jìn)“教”“學(xué)”相長。
4.2.4 活動(dòng)的開展深層化、多樣化
根據(jù)不同年級開展不同的活動(dòng):一年級組織軍事理論和軍事訓(xùn)練相結(jié)合的實(shí)踐環(huán)節(jié);二年級以青年志愿者服務(wù)為切入點(diǎn),開展以“三下鄉(xiāng)”為主、社會調(diào)查、掛職鍛煉相結(jié)合的實(shí)踐道路;三年級結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等,開展社會實(shí)踐、科技活動(dòng)與職業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合的“三位一體”的實(shí)踐活動(dòng)。
4.2.5 注重活動(dòng)的時(shí)效性
社會實(shí)踐的實(shí)踐主題必然要符合于社會發(fā)展的潮流,并以符合社會發(fā)展、國家建設(shè)的所需為追求目標(biāo)。今年,全國各地,圍繞北京奧運(yùn)、改革開放三十年展開了熱情的奧運(yùn)文化、改革之風(fēng)宣傳,可謂形成了一種非常好的氛圍。將大學(xué)生手中的知識和文化更好地帶進(jìn)人民之中去,真正實(shí)現(xiàn)社會實(shí)踐的社會公益性。
參考文獻(xiàn)
[1] 蔡景華.構(gòu)建大學(xué)生社會實(shí)踐有效運(yùn)行機(jī)制.學(xué)校黨建與思想教育,2005(11).
Ⅰ.實(shí)踐部門
市化工有限公司
Ⅱ.實(shí)踐時(shí)間 Ⅲ.實(shí)踐任務(wù)
通過聯(lián)系實(shí)際，希望能夠從實(shí)際生產(chǎn)中獲得知識和技能 ，提高處理實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和務(wù)實(shí)作風(fēng)，最重要的是通過實(shí)踐鍛煉自己的能力，學(xué)到在課堂中學(xué)不到的東西，這些對于我們在今后的工作和學(xué)習(xí)生活中都有極其重要的作用，也讓自己在畢業(yè)時(shí)能較快適應(yīng)社會，處理好人際關(guān)系，為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
Ⅳ.實(shí)踐內(nèi)容
通過安排到脂肪酸車間進(jìn)行實(shí)習(xí)，了解產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程、職能部門的設(shè)置及其職能，了解企業(yè)的內(nèi)部控制流程，在這十天的時(shí)間里,下到生產(chǎn)車間后，先了解整個(gè)脂肪酸生產(chǎn)的流程，從采購入庫，到領(lǐng)料生產(chǎn)，到最后的成品入罐，對整個(gè)車間的生產(chǎn)活動(dòng)有了基本認(rèn)識，這對我熟悉企業(yè)，進(jìn)行實(shí)務(wù)操作打下良好基礎(chǔ)。
其中，先前我對脂肪酸的生產(chǎn)幾乎一無所知，但下到車間之后，我不僅了解了生產(chǎn)流程，還進(jìn)一步了解了脂肪酸的生產(chǎn)工藝流程和用途。由于季節(jié)和溫度等條件的限制，對機(jī)器開工的時(shí)間長度及強(qiáng)度也有相關(guān)的規(guī)定，另外，對一些流水線的參觀，使我感受頗深。要想在里面做一名合格的工作人員，對基本、基礎(chǔ)的作業(yè)環(huán)節(jié)是要了解的，否則，很容易讓理論脫離實(shí)踐。
在熟悉了車間的生產(chǎn)流程后，工作人員拿了以前的交接班記錄等一些資料給我看，在翻看這些資料的過程中，有不懂或弄不清楚的資料，我積極向工作人員請教，在他們的耐心指導(dǎo)下，我對車間的整個(gè)產(chǎn)品檢驗(yàn)的程序方法有了一定上的認(rèn)識。由于化工生產(chǎn)是不間斷的,所以車間生產(chǎn)必須時(shí)刻有人,車間的工作人員采取四班兩倒(一天白班12小時(shí) 一天晚班 休兩天)和常白班制度.我所在的車間有四個(gè)人(主任,工藝員等)上長白班,其他人分成甲乙丙丁四個(gè)班四班兩倒. 雖然我沒有被正式分配,但我時(shí)刻都嚴(yán)格遵守車間的生產(chǎn)紀(jì)律,遇到不懂不明的地方都積極象其他工作人員請教,以免造成安全事故。在車間里必須首先了解生產(chǎn)工藝流程,我先查看了每個(gè)儀器和設(shè)備,并了解了他們的名稱和用途,遇到不懂的地方工藝員就跟我耐心講解。為了更好的工作,我把工藝流程圖畫下來以便更好的熟悉工作環(huán)境。當(dāng)然在化工生產(chǎn)中最重要的是安全，因此我剛進(jìn)車間時(shí)主任就給我上了一堂安全教育課，最重要的就是“第一是安全，第二是安全，第三還是安全”。后來我被安排在丙班和他們一起倒班,這樣我就可以親自參與實(shí)際的生產(chǎn)。在日復(fù)一日的工作中，我學(xué)到了一些技術(shù)手段，進(jìn)一步提高了工作效率。
生產(chǎn)工藝流程脂肪酸是應(yīng)用相當(dāng)廣泛的工業(yè)原料，可以榨油下腳料油泥為生產(chǎn)原料，廣泛應(yīng)用于橡膠硫化劑、塑料熱穩(wěn)定劑、劑，紡織用柔軟劑、化纖油劑等；在醫(yī)藥方面，用于制取各種制劑、溶劑、吸濕劑和甜味劑等。據(jù)調(diào)查，國內(nèi)脂肪酸年需求量30萬噸，年產(chǎn)量20萬噸，缺口10萬噸，市場需求量很大。
脂肪酸的生產(chǎn)制造方法，由原料經(jīng)水解反應(yīng)生成粗脂肪酸和甘油水，生成的粗脂肪酸經(jīng)蒸餾工藝形成成品，其特征是：所述的水解反應(yīng)是原料經(jīng)過兩個(gè)以上的水解塔，所述的水解塔內(nèi)采用導(dǎo)熱油加熱；所述的蒸餾工藝是先采用真空蒸餾裝置對脫氣塔內(nèi)的粗脂肪酸先脫水脫氣，再經(jīng)過蒸餾，冷凝后而得的成品。
三、實(shí)踐收獲
在這次的社會實(shí)踐中，我明白了很多事情，也改掉了很多毛病。我知道掙錢不容易，工作的辛苦，與社會的復(fù)雜多變，畢竟學(xué)校太單純了。為了適應(yīng)社會，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地！
一．在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會不多，使我與別人對話時(shí)不會應(yīng)變，會使談話時(shí)有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見，要聽取、耐心、虛心地接受。
二．在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在實(shí)踐的過程中，我明白了自信的重要性。沒有社會工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系，重要的是我們的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信能使我們更有活力更有精神。
三．在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗(yàn)缺乏，很多東西都不懂等種種原因使自己覺得很渺小。為了克服我內(nèi)心的恐懼，我努力的嘗試。如工作的領(lǐng)班所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時(shí)間長了你自然就不怕了?！逼鋵?shí)有誰一生下來就什么都會的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”
Ⅰ.實(shí)踐部門
市化工有限公司
Ⅱ.實(shí)踐時(shí)間 Ⅲ.實(shí)踐任務(wù)
通過聯(lián)系實(shí)際，希望能夠從實(shí)際生產(chǎn)中獲得知識和技能 ，提高處理實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和務(wù)實(shí)作風(fēng)，最重要的是通過實(shí)踐鍛煉自己的能力，學(xué)到在課堂中學(xué)不到的東西，這些對于我們在今后的工作和學(xué)習(xí)生活中都有極其重要的作用，也讓自己在畢業(yè)時(shí)能較快適應(yīng)社會，處理好人際關(guān)系，為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
Ⅳ.實(shí)踐內(nèi)容
通過安排到脂肪酸車間進(jìn)行實(shí)習(xí)，了解產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程、職能部門的設(shè)置及其職能，了解企業(yè)的內(nèi)部控制流程，在這十天的時(shí)間里,下到生產(chǎn)車間后，先了解整個(gè)脂肪酸生產(chǎn)的流程，從采購入庫，到領(lǐng)料生產(chǎn)，到最后的成品入罐，對整個(gè)車間的生產(chǎn)活動(dòng)有了基本認(rèn)識，這對我熟悉企業(yè)，進(jìn)行實(shí)務(wù)操作打下良好基礎(chǔ)。
其中，先前我對脂肪酸的生產(chǎn)幾乎一無所知，但下到車間之后，我不僅了解了生產(chǎn)流程，還進(jìn)一步了解了脂肪酸的生產(chǎn)工藝流程和用途。由于季節(jié)和溫度等條件的限制，對機(jī)器開工的時(shí)間長度及強(qiáng)度也有相關(guān)的規(guī)定，另外，對一些流水線的參觀，使我感受頗深。要想在里面做一名合格的工作人員，對基本、基礎(chǔ)的作業(yè)環(huán)節(jié)是要了解的，否則，很容易讓理論脫離實(shí)踐。
在熟悉了車間的生產(chǎn)流程后，工作人員拿了以前的交接班記錄等一些資料給我看，在翻看這些資料的過程中，有不懂或弄不清楚的資料，我積極向工作人員請教，在他們的耐心指導(dǎo)下，我對車間的整個(gè)產(chǎn)品檢驗(yàn)的程序方法有了一定上的認(rèn)識。由于化工生產(chǎn)是不間斷的,所以車間生產(chǎn)必須時(shí)刻有人,車間的工作人員采取四班兩倒(一天白班12小時(shí) 一天晚班 休兩天)和常白班制度.我所在的車間有四個(gè)人(主任,工藝員等)上長白班,其他人分成甲乙丙丁四個(gè)班四班兩倒. 雖然我沒有被正式分配,但我時(shí)刻都嚴(yán)格遵守車間的生產(chǎn)紀(jì)律,遇到不懂不明的地方都積極象其他工作人員請教,以免造成安全事故。在車間里必須首先了解生產(chǎn)工藝流程,我先查看了每個(gè)儀器和設(shè)備,并了解了他們的名稱和用途,遇到不懂的地方工藝員就跟我耐心講解。為了更好的工作,我把工藝流程圖畫下來以便更好的熟悉工作環(huán)境。當(dāng)然在化工生產(chǎn)中最重要的是安全，因此我剛進(jìn)車間時(shí)主任就給我上了一堂安全教育課，最重要的就是“第一是安全，第二是安全，第三還是安全”。后來我被安排在丙班和他們一起倒班,這樣我就可以親自參與實(shí)際的生產(chǎn)。在日復(fù)一日的工作中，我學(xué)到了一些技術(shù)手段，進(jìn)一步提高了工作效率。
生產(chǎn)工藝流程脂肪酸是應(yīng)用相當(dāng)廣泛的工業(yè)原料，可以榨油下腳料油泥為生產(chǎn)原料，廣泛應(yīng)用于橡膠硫化劑、塑料熱穩(wěn)定劑、劑，紡織用柔軟劑、化纖油劑等；在醫(yī)藥方面，用于制取各種制劑、溶劑、吸濕劑和甜味劑等。據(jù)調(diào)查，國內(nèi)脂肪酸年需求量30萬噸，年產(chǎn)量20萬噸，缺口10萬噸，市場需求量很大。
脂肪酸的生產(chǎn)制造方法，由原料經(jīng)水解反應(yīng)生成粗脂肪酸和甘油水，生成的粗脂肪酸經(jīng)蒸餾工藝形成成品，其特征是：所述的水解反應(yīng)是原料經(jīng)過兩個(gè)以上的水解塔，所述的水解塔內(nèi)采用導(dǎo)熱油加熱；所述的蒸餾工藝是先采用真空蒸餾裝置對脫氣塔內(nèi)的粗脂肪酸先脫水脫氣，再經(jīng)過蒸餾，冷凝后而得的成品。
三、實(shí)踐收獲
在這次的社會實(shí)踐中，我明白了很多事情，也改掉了很多毛病。我知道掙錢不容易，工作的辛苦，與社會的復(fù)雜多變，畢竟學(xué)校太單純了。為了適應(yīng)社會，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地！
一．在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會不多，使我與別人對話時(shí)不會應(yīng)變，會使談話時(shí)有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見，要聽取、耐心、虛心地接受。
二．在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在實(shí)踐的過程中，我明白了自信的重要性。沒有社會工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系，重要的是我們的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信能使我們更有活力更有精神。
三．在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗(yàn)缺乏，很多東西都不懂等種種原因使自己覺得很渺小。為了克服我內(nèi)心的恐懼，我努力的嘗試。如工作的領(lǐng)班所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時(shí)間長了你自然就不怕了。”其實(shí)有誰一生下來就什么都會的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>
