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時(shí)間：2023-03-08 15:37:55
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一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全教育日的活動(dòng)安排，召開專門會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)“關(guān)于開展第十七個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)的通知”，研究部署安全教育工作，工作安排細(xì)致，責(zé)任到人。確保教育活動(dòng)有主題，有方案，有落實(shí)，更有成效。
二、活動(dòng)開展情況
1、3月26日上午，我校開展了以“強(qiáng)化安全意識，提高避險(xiǎn)能力”為主題的全校防災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。隨著清脆的警報(bào)聲響起，正在上課的同學(xué)在任課老師的帶領(lǐng)下立即撤離，正在辦公的老師們也立刻行動(dòng)了起來，1300多名師生在2分鐘之內(nèi)分別從教學(xué)樓內(nèi)迅速而有秩序地撤向教室外的安全區(qū)域。總指揮張仲芳校長對整個(gè)演練做了針對性的點(diǎn)評。他首先對本次演練中師生們反應(yīng)快速、撤離有序做了充分肯定，同時(shí)強(qiáng)調(diào)：在學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，安全教育要常抓不懈，時(shí)時(shí)刻刻都要把安全問題放在首位，除了定期開展有準(zhǔn)備的演練外，還要不定期的開展突擊性的演練，從而提高全體師生的安全防范意識。整個(gè)演練活動(dòng)井然有序，達(dá)到了預(yù)期的演練效果。
2、3月26日，利用國旗下的講話，對本次安全教育活動(dòng)周進(jìn)行的宣傳發(fā)動(dòng)。
3、各班級組織開展了一次安全教育主題班會(huì)。各個(gè)班級利用午會(huì)課、班團(tuán)隊(duì)課利用各種形式在學(xué)生當(dāng)中開展了一次安全教育主題班會(huì)活動(dòng)，教育學(xué)生一些基本的防災(zāi)、自救常識。
4、3月26--28日，在學(xué)生當(dāng)中開展了“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動(dòng)，學(xué)生們利用課間排查學(xué)校安全隱患，晚上回家，與家長一道排查家庭隱患，認(rèn)真填寫《安全隱患排查表》，并提出改進(jìn)措施。通過排查活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識融入學(xué)生思想行動(dòng)之中。學(xué)校對學(xué)生提交的安全隱患排查結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真核查并及時(shí)加以整改。
5、開展了一次安全知識小報(bào)制作活動(dòng)，充分利用信息技術(shù)課，在三年級學(xué)生當(dāng)中開展了一次安全知識小報(bào)制作活動(dòng)，通過制作，學(xué)生了解一些基本學(xué)校安全常識。
6、在學(xué)生當(dāng)中開展課間文明休息活動(dòng)，通過各個(gè)班級設(shè)立文明崗，勸導(dǎo)班級同學(xué)不要在教室走廊追逐，在樓梯嬉戲。
7、開展一次拒絕乘坐非法客運(yùn)車輛的宣傳。根據(jù)《松江區(qū)整治非法客運(yùn)工作2012年度宣傳方案》的要求，各班級開展一次宣傳活動(dòng)，提醒學(xué)生珍愛生命，拒絕乘坐非法客運(yùn)車輛。
8、開展了一次全校性的安全專項(xiàng)大檢查，對教室、食堂、體育設(shè)施、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室等重要部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即進(jìn)行整改。
通過開展本次“安全教育周”活動(dòng)，以豐富多彩的活動(dòng)加強(qiáng)安全教育，通過黑板報(bào)、班會(huì)、廣播會(huì)等形式加大力度進(jìn)行安全方面的宣傳、教育。普及安全知識，強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，提高中學(xué)生安全意識和自我防范能力，幫助學(xué)生掌握安全知識，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的進(jìn)行。
在學(xué)校以后的常規(guī)管理工作中，我校將在上級有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把安全工作始終擺在各項(xiàng)工作的首位，繼續(xù)加強(qiáng)安全知識教育，提高學(xué)生自我防護(hù)能力，爭創(chuàng)“平安校園”，把安全工作切實(shí)落到實(shí)處。
為切實(shí)提高全縣中小學(xué)生的安全意識和避險(xiǎn)能力，xx縣安監(jiān)局、教體局結(jié)合第23個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，共同組織開展“三個(gè)一”安全教育日主題活動(dòng)。主要有：
一是組織開展一次疏散演練。各學(xué)校將邀請公安、消防、交警、安監(jiān)等部門專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)，在3月的最后一周開展一次應(yīng)急疏散演練。演練活動(dòng)做到事前有計(jì)劃、有預(yù)案，事后有評估、有總結(jié)，希望通過演練活動(dòng)使中小學(xué)生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護(hù)技能，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，主動(dòng)遵守各項(xiàng)安全行為規(guī)范。
二是進(jìn)行一次專門安全教育。各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，在3月26日通過國旗下講話、安全知識競賽、觀看安全教育片、舉辦安全主題班會(huì)、開展安全知識講座等多種形式組織系列安全教育活動(dòng)，通過各類教育活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)廣大中小學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
三是布置一份安全隱患排查作業(yè)。各學(xué)校給學(xué)生布置一份安全隱患排查方面的作業(yè)，組織學(xué)生開展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動(dòng)，通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識融入學(xué)生思想行動(dòng)之中。
各學(xué)校充分發(fā)揮各類媒體作用，通過開設(shè)專題專欄、刊發(fā)校報(bào)校刊、舉辦專題展覽、組織街頭咨詢、張貼海報(bào)標(biāo)語、印發(fā)科普讀物等方式，對安全工作進(jìn)行一次集中宣傳，營造濃厚的社會(huì)輿論氛圍，推動(dòng)全社會(huì)共同關(guān)心中小學(xué)生的安全工作。
一、開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)
(一)安全教育日活動(dòng)
1、懸掛“強(qiáng)化安全管理、共建和諧校園”的橫幅，以引起師生的重視，樹立“安全第一”的觀念。
2、利用國旗下講話對開展“全國中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)進(jìn)行全方位的動(dòng)員，并確立本次活動(dòng)的主題為“強(qiáng)化安全教育，共建和諧校園”。升旗儀式結(jié)束后，國旗下講話由學(xué)生代表發(fā)出倡議，要求同學(xué)們，在日常的學(xué)習(xí)生活中，要注意飲食安全、課間安全、交通安全、用電、用火安全，預(yù)防傳染性疾病傳播安全等。禁止在校園內(nèi)吸煙、酗酒、追逐嬉鬧、禁止在樓道樓梯內(nèi)停留、聚集、打鬧，禁止起哄或搞惡作劇。 校長結(jié)合我校實(shí)際情況作了題為《面臨危險(xiǎn)，如何自救》的講話，從青少年因安全事故死亡的數(shù)據(jù)、面臨災(zāi)難如何沖出地獄之門開展自救和救援等方面進(jìn)行了教育;并要求各處室結(jié)合教育局開展安全教育日通知和處室特點(diǎn)搞好這次活動(dòng)，各班級也要開好主題班會(huì)和開展豐富多彩教育宣傳活動(dòng)，真正把第十四個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”落到實(shí)處。
3、邀請鄉(xiāng)綜治辦等領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)，法制副校長 作法制教育專題講座,副校長 作學(xué)校安全教育管理專題講座。下午，組織全校師生觀看了編錄的中小學(xué)生校園安全警示錄(學(xué)生版)、如何防火、滅火、逃生自救的事故案例及影像圖片資料，要求各班主任在安全教育周期間一定做到“五個(gè)一”(即在班級中張貼或懸掛一幅安全宣傳標(biāo)語，出一期安全教育板報(bào)，舉行一次安全教育班會(huì)，觀看一部安全教育影片，組織一次安全教育征文競賽)活動(dòng)。
4、班會(huì)時(shí)間，以班為單位，舉行了以“安全教育”為主題的班會(huì)，讓大家聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會(huì)的實(shí)際，談?wù)勛约簩Π踩珕栴}的認(rèn)識以及如何做好安全防范和自我保護(hù)的問題，進(jìn)一步向大家敲起安全警鐘。
5、檢查各種體育設(shè)施是否牢固，確保學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí)的安全。
6、檢查學(xué)校用電線路是否有損，用水、消防系統(tǒng)是否完好，確保用水、用電安全。
(二)以安全教育日活動(dòng)為契機(jī)，通過實(shí)際行動(dòng)深化“安全教育日”活動(dòng)的意義。
一、加強(qiáng)宣傳力度，使安全問題做到人人皆知。
(1)學(xué)生廣播站專設(shè)安全教育欄目，每周進(jìn)行安全知識的宣傳。
(2)利用學(xué)校制作的17塊消防教育展牌，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)消防知識。
按照省教育廳中專教研會(huì)的要求，學(xué)生管理與安全分會(huì)的四所會(huì)長學(xué)校于2005年5月13日下午在安徽省汽車工業(yè)學(xué)校及時(shí)召開了會(huì)議，會(huì)上對分會(huì)的工作進(jìn)行了專題研討，大家充分討論了分會(huì)的年度工作設(shè)想和計(jì)劃。根據(jù)會(huì)議精神，分會(huì)秘書組于2005年5月16日拿出了分會(huì)2005年工作計(jì)劃草案。2005年5月19日，在省中專教育研究會(huì)會(huì)議上作了匯報(bào)。按照省中專教研會(huì)的《關(guān)于廳教研會(huì)建設(shè)和今后一段時(shí)期工作的意見》的要求，經(jīng)分會(huì)會(huì)長學(xué)校研究，分會(huì)于2005年7月初向全省各中專學(xué)校發(fā)出邀請函，在全省范圍內(nèi)有選擇的吸納分會(huì)理事學(xué)校，目前，除省中專教研會(huì)對我們分會(huì)建議的理事學(xué)校外，我們通過郵件、電話、傳真、信函等方式，又發(fā)展了16所理事學(xué)校。根據(jù)各理事學(xué)校和會(huì)員學(xué)校所處地理位置，分北、中、南三個(gè)片區(qū)來開展活動(dòng)。北片以安徽省科技貿(mào)易學(xué)校為牽頭學(xué)校，中片以中科院合肥科技學(xué)校為牽頭學(xué)校，南片以安慶商業(yè)學(xué)校為牽頭學(xué)校。
（二）制訂計(jì)劃，啟動(dòng)分會(huì)工作
根據(jù)省中專教研會(huì)2005年5月19日會(huì)議精神及《安徽省中專教研會(huì)2005年年度工作要點(diǎn)》、《中專教研會(huì)建設(shè)和今后一段時(shí)期工作的意見》的要求，結(jié)合全省中專學(xué)校正在開展的“中專教育質(zhì)量年”活動(dòng)、“三個(gè)訓(xùn)練不斷線”活動(dòng)及我省中專學(xué)校的實(shí)際，學(xué)生管理與安全分會(huì)秘書組于2005年6月30日正式制定出分會(huì)的2005年的工作計(jì)劃，并從吸收、發(fā)展理事學(xué)校開始正式啟動(dòng)分會(huì)工作。分會(huì)的計(jì)劃分六個(gè)部分：一是確定理事學(xué)校，二是交流成功經(jīng)驗(yàn)，三是開展課題研究，四是制定相關(guān)規(guī)范，五是開展表彰工作，六是完成廳教研會(huì)交辦的其他工作任務(wù)。為便于研究，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)全省中專學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面存在的共性問題和難點(diǎn)，選擇出一些與“學(xué)生管理與安全”有關(guān)，并有代表性、前瞻性課題的供各校學(xué)管與安全人員參考、研究，取得成果后在全省中專學(xué)校推廣，如：《中專學(xué)生操行考核標(biāo)準(zhǔn)的可操作性研究》、《如何建立學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，做好學(xué)生管理與安全工作？》、《如何建立安全防范長效機(jī)制和突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制？》等。由于分會(huì)成立較晚，加之各校下半年工作任務(wù)繁重，分會(huì)計(jì)劃所列任務(wù)未能全部完成，打算把2005年未完成的任務(wù)放到2006年的工作計(jì)劃中繼續(xù)完成。
（三）加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短
鑒于不少中專學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面均有各自特色和成功做法，為達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的目的，開展校際交流，十分必要，這也是省中專教研會(huì)對我們分會(huì)所提出一項(xiàng)重點(diǎn)工作。我校積極主動(dòng)在全省會(huì)員學(xué)校中，特別是在各理事學(xué)校中廣泛開展校際交流。通過請進(jìn)來、走出去等方式，組織校際交流達(dá)十余次，如我們主動(dòng)到安徽省機(jī)械工業(yè)學(xué)校、安徽能源技術(shù)學(xué)校、安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校、安徽交通技術(shù)學(xué)校、合肥經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校等近十所學(xué)校學(xué)習(xí)、考察，同時(shí)邀請了安徽能源技術(shù)學(xué)校、安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校、安徽交通技術(shù)學(xué)校、合肥經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校、安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（中專部）、安徽物資學(xué)校、合肥鐵路工程學(xué)校等數(shù)所學(xué)校來我校開展交流活動(dòng)。一年來，會(huì)員學(xué)校間的交流十分活躍，取得了較好的效果。
（四）召開會(huì)議，研討管理經(jīng)驗(yàn)
為把各中專學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面的特色和成功做法向各校推廣、交流，達(dá)到資源共享的目的，借開年會(huì)之機(jī)，讓各校交流經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)將各校成功做法整理出來，交流分發(fā)各校。在會(huì)上，也請大家一并討論學(xué)生管理與安全分會(huì)2006年工作計(jì)劃。
2005年里，分會(huì)做了一些力能及的工作，對全省中專學(xué)校學(xué)生管理與安全工作起到了一定的促進(jìn)作用。我們欣慰的看到，盡管各校在校生人數(shù)急驟增加，教學(xué)資源十分緊張，生源素質(zhì)仍無明顯提高，但各校在過去的一年中能嚴(yán)格管理、規(guī)范管理、精細(xì)管理，未出現(xiàn)重大管理和安全方面的事故，這是非常了不起的。我們相信，在省廳和中專的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要大家齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，各校的校園會(huì)更加和諧，更加安全。2006年，我們的學(xué)生管理與安全工作會(huì)取得更好的成績。
二、2006年工作設(shè)想
根據(jù)省中專教研會(huì)總體安排，學(xué)生管理與安全分會(huì)結(jié)合各會(huì)員學(xué)校實(shí)際及05年未做完的工作，提出06年工作計(jì)劃如下：
（一）開展課題研究
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)全省中專學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面存在的共性問題和難點(diǎn)，選擇出一些有代表性、前瞻性的課題，供各校學(xué)管與安全人員研究，取得成果后在全省中專學(xué)校推廣。擬選課題如下：
1、中專學(xué)生操行考核標(biāo)準(zhǔn)的可操作性研究。
2、如何建立學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，做好學(xué)生管理與安全工作？
3、如何建立安全防范長效機(jī)制和突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制？
4、中專學(xué)生實(shí)習(xí)期間的安全與管理方法研究。
5、“尊重教育”在中專學(xué)管與安全工作中的運(yùn)用。
6、班主任工作規(guī)范研究。
7、道德行為訓(xùn)練在一日中的基本要求和考核措施。
8、是佳學(xué)生管理與安全工作機(jī)制研究。
9、如何有效抑制中專學(xué)生厭學(xué)、早戀、上網(wǎng)、抽煙、酗酒等違紀(jì)行為？
10、心理健康教育在中專學(xué)生管理與安全工作中應(yīng)用研究。
11、多校區(qū)學(xué)生管理與安全工作研究。
（二）制訂相關(guān)規(guī)范
針對目前中專生源素質(zhì)普遍較低的現(xiàn)象，結(jié)合“三個(gè)訓(xùn)練不斷線”的要求，擬定出與之相適應(yīng)的《中專學(xué)生一日行為規(guī)范細(xì)則》、《安徽省中專學(xué)生操行評定辦法》等草案，對現(xiàn)行《安徽省中專學(xué)生行為規(guī)范》提出修改意見，一并提交中專處參考。
（三）組織考察學(xué)習(xí)
隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，工學(xué)交替、彈性學(xué)制的相繼實(shí)施，2+1（1+0.5）分段的全面落實(shí)，學(xué)管與安全面臨的新情況、新問題、新矛盾不斷出現(xiàn)。為迅速有效尋求應(yīng)對措施，擬于06年5月份組織部分學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)管人員赴外省數(shù)所上萬人規(guī)模的學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)。
3月27日是第22個(gè)全國中小學(xué)生“安全教育日”，為貫徹落實(shí)“珍愛生命，牢記安全，學(xué)會(huì)避險(xiǎn)”為主題的中小學(xué)生安全日教育活動(dòng)精神，京山縣坪壩鎮(zhèn)督學(xué)辦緊緊圍繞安全日安全教育這一主線，開展豐富多彩的活動(dòng)，將安全活動(dòng)深入到老師和學(xué)生的心中。
一是深入開展宣傳教育。各校在3月27日升旗儀式上啟動(dòng)安全教育日主題教育活動(dòng)，充分發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報(bào)、校園網(wǎng)、校園廣播、校刊校報(bào)等校園宣傳載體的作用，大力開展防交通事故、防食物中毒、防溺水、防火災(zāi)、防擁擠踩踏、防暴恐、防地震、防自然災(zāi)害和防網(wǎng)絡(luò)詐騙等內(nèi)容的安全宣傳教育。舉辦一次“安全教育活動(dòng)日”主題班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)，出一期主題黑板報(bào)和手抄報(bào)；聯(lián)系法制副校長和聯(lián)系民警，開展一次安全法制知識專題講座活動(dòng)；同時(shí)通過多種途徑，聯(lián)系公安、交警、消防、衛(wèi)生等部門專業(yè)人員到中小學(xué)校開展安全教育活動(dòng)；組織師生屆時(shí)收看教育部基礎(chǔ)教育一司于3 月 27 日 18:00-18:30 在湖南衛(wèi)視《新聞大求真》欄目播出的安全教育日專題節(jié)目。立足本校實(shí)際，把安全教育日拓展為“安全教育周”、“安全教育月”，認(rèn)真開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題安全教育系列活動(dòng)。繼續(xù)積極組織參加第五屆全國中小學(xué)生安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽公益活動(dòng)，充分利用安全教育平臺(tái)的資源，開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。
二是全面開展預(yù)案演練。各校按照《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》的要求，結(jié)合年度工作安排，根據(jù)本校建筑分布、學(xué)生人數(shù)、樓梯寬度等實(shí)際情況，針對火災(zāi)、地震、自然災(zāi)害和其他突發(fā)事件等情況，認(rèn)真做好演練準(zhǔn)備工作，繪制詳細(xì)的安全疏散路線圖，制訂周密的演練方案，集中組織實(shí)施一次較大范圍的應(yīng)急疏散演練。同時(shí)加強(qiáng)對演練的過程監(jiān)測和數(shù)據(jù)采集，堅(jiān)決防止發(fā)生擁擠踩踏、煙霧中毒等安全事故；并做好演練的總結(jié)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決演練中存在的問題，繼續(xù)修訂學(xué)校突發(fā)事件和安全事故總體預(yù)案及各種常備常用專項(xiàng)預(yù)案。
三是全面排查整治安全隱患。各校認(rèn)真開展一次安全隱患排查，深入查找各種安全隱患，如有重大安全隱患應(yīng)及時(shí)以書面形式上報(bào)鎮(zhèn)督學(xué)辦。加強(qiáng)安全事故隱患排查網(wǎng)格化管理體系建設(shè)，對排查出的安全隱患要及時(shí)記錄，對于已經(jīng)整改完的安全隱患要及時(shí)銷號。同時(shí)積極配合相關(guān)部門，做好校園及周邊交通和治安環(huán)境綜合整治工作。
四是推動(dòng)落實(shí)監(jiān)護(hù)人責(zé)任。各校密切家校聯(lián)系，通過校訊通、微信、QQ群、召開專題家長會(huì)、開展教師家訪活動(dòng)等多種方式，告知家長認(rèn)真落實(shí)監(jiān)護(hù)人職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起學(xué)生脫離學(xué)校監(jiān)管后的看護(hù)責(zé)任，使安全意識深入人心、家喻戶曉，確保孩子離校后有人管。
生命安全教育顧名思義是指面對突發(fā)的狀況時(shí)人所做出的應(yīng)激的反應(yīng)，其中包括自我的應(yīng)急和保護(hù)，避免人身安全和財(cái)產(chǎn)安全受到損失。中學(xué)體育和健康課作為中學(xué)生的一門基礎(chǔ)性質(zhì)的必修課，不僅是中學(xué)課程的重要組成部分，在一定程度上也是培養(yǎng)全方位發(fā)展的中學(xué)生必經(jīng)的道路。生命安全教育的最初目的就是最終目標(biāo)一直都是培養(yǎng)中學(xué)生的求生能力并且加大對于自己的保護(hù)力度。
一、當(dāng)前體育與健康課中開展生命安全教育的現(xiàn)狀分析
近年來的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不難顯示，中國學(xué)生由于意外傷害而導(dǎo)致死亡的概率普遍為發(fā)達(dá)國家學(xué)生由于意外傷害導(dǎo)致的死亡率的3-11倍。2014年，昆明市的明通小學(xué)就發(fā)生了一起踩踏事故，這次事故一共造成了6名學(xué)生死亡，26名學(xué)生受傷。其原因是體育老師將教學(xué)所用的海綿墊放置在宿舍樓的過道處，學(xué)生蜂擁而出的時(shí)候，先下樓的學(xué)生跌倒在海綿墊上，后續(xù)小學(xué)生不明情況，相互積壓，造成了學(xué)生的嚴(yán)重傷亡。這起本來可以避免的事故，從側(cè)面證明了生命安全教育在中學(xué)教學(xué)過程中落實(shí)不力。雖然2000年以后，中國開始實(shí)施一系列教育和課程的改革。此時(shí)有關(guān)的教育部門才開始慢慢正視生命安全教育問題，將生命安全教育作為體育健康課的一部分。但是由于中學(xué)存在升學(xué)率的問題，生命安全教育在落實(shí)到實(shí)際的過程中并沒有引起校方和老師足夠的關(guān)注。中學(xué)生的生命安全教育僅僅存在于理論的層面，并沒有提高身體素質(zhì)和求生技能?？梢赃@么說，中國中學(xué)生的生命安全教育尚且處于初級階段，整個(gè)生命安全教育的課程體系尚未達(dá)成，但是中學(xué)生的生命安全教育卻已經(jīng)迫在眉睫，不容許我們再忽視了。
二、如何在中學(xué)體育與健康課中開展生命安全教育
生命安全教育作為體育與健康課的一部分，不僅是對體育與健康課的進(jìn)一步闡述，而且影響著中學(xué)的基礎(chǔ)教育。但是目前中學(xué)生的生命安全教育僅僅停留在純理論層面，中學(xué)生本身缺乏實(shí)踐的應(yīng)用，一旦發(fā)生意外情況，受年齡的限制，中學(xué)生仍然沒有更好的應(yīng)急性。如何更好地在體育和健康課中開展生命安全教育就變得至關(guān)重要。我們在開展生命安全教育的教學(xué)中，要努力從以下幾點(diǎn)入手：
1.教師要明確體育與健康課程中的教學(xué)目標(biāo)
我們首先要明確體育與健康課程中生命安全教育目標(biāo)，明白在體育與健康課程中開展生命安全教育的意義不僅是課程改革的探索，而且是學(xué)校落實(shí)生命安全教育的必要的模式。我們應(yīng)該在體育與健康課程中培養(yǎng)學(xué)生對于突發(fā)事件的應(yīng)急的能力。學(xué)校作為特殊的群體在面臨突發(fā)事件中應(yīng)該將合理的疏散作為自身的必要課程。
2.加大對于師生體育與健康課的教育的重視力度
中學(xué)校方要明白生命安全教育貫穿于學(xué)校的整個(gè)教育過程。老師必須思想上有著清晰的認(rèn)識，要明確地告訴學(xué)生正確面對突發(fā)事件或者意外傷害事故的重要性，增強(qiáng)中學(xué)生對于生命安全的意識，真正做到尊重自己和他人的生命安全，明白生而為人真正的價(jià)值。善于利用合法的科學(xué)的手段保護(hù)自己與他人的生命的質(zhì)量。要在體育課程中明確運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)性，讓學(xué)生進(jìn)行一定程度上的練習(xí)。
3.在教學(xué)內(nèi)容上滲透生命安全教育
（1）要在體育與健康課程中教導(dǎo)學(xué)生逃生技巧和自救互救的辦法，如人工呼吸和緊急外傷的處理。逃生技巧和自救互救的辦法并不是中學(xué)體育課的考試內(nèi)容，關(guān)于逃生技巧的理論學(xué)習(xí)，很多學(xué)生不重視，沒有認(rèn)真聽。教師可以改變以往的說教式教學(xué)模式，善于運(yùn)用探究式教學(xué)，可以提出這樣的問題讓學(xué)生思考：人的一生可能會(huì)遇到諸如火災(zāi)、水災(zāi)、地震、食物中毒等危險(xiǎn)，遇到這些危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何自救和救助他人？接著讓學(xué)生回答，然后教師進(jìn)行總結(jié)，這樣學(xué)生的理解會(huì)比單純老師說理要更深刻。關(guān)于自救互救的方法，不能光讓老師示范給學(xué)生看，教師必須重視，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與訓(xùn)練，確保每個(gè)學(xué)生都掌握自救互救的辦法，當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)，學(xué)生才能很好地應(yīng)對。（2）要善于利用體育與健康課展開生存技巧的訓(xùn)練。生存技巧訓(xùn)練包括生存訓(xùn)練和逃生拓展訓(xùn)練，經(jīng)過之前的理論學(xué)習(xí)，教師再組織學(xué)生開展有關(guān)各種生存訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中教師要及時(shí)糾正學(xué)生的一些錯(cuò)誤做法與選擇或把學(xué)生的錯(cuò)誤做法與選擇記錄下來，訓(xùn)練結(jié)束后再與學(xué)生一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過這樣一系列教育活動(dòng)的開展，使中學(xué)生在災(zāi)難中得以生存并且提高生存能力和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，相信這些求生的知識與技能能在孩子的心中留下深刻的印象，從而增強(qiáng)學(xué)生生命安全意識。（3）培養(yǎng)中學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力。面臨突發(fā)狀況的時(shí)候，心理能力在很大程度上會(huì)影響一個(gè)人的求生，中學(xué)生由于年齡較小，屬于弱勢群體，但是如果過于慌亂，就會(huì)降低應(yīng)急避險(xiǎn)能力。教師要在平時(shí)練習(xí)中注意對中學(xué)生意志力的培養(yǎng)，使學(xué)生在突發(fā)災(zāi)難面前沉著、冷靜，并且積極施救，從而降低這個(gè)突發(fā)災(zāi)難對于自身的影響，才能真正面對險(xiǎn)情，提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
4.教師教學(xué)過程一定要按照教育教學(xué)規(guī)律
體育老師要在日常教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位并且注重客觀存在的教學(xué)規(guī)律。要組織中學(xué)生井然有序地進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，并且讓中學(xué)生從根本上明白體育教學(xué)活動(dòng)中體育與健康課的重要性，要讓學(xué)生從心里做到真正的重視。在教學(xué)過程中要循序漸進(jìn)，不能一味地突飛猛進(jìn)，要尊重學(xué)生的接受程度，拒絕毫無意義的填鴨式教育，讓學(xué)生從根本上理解生命安全教育的真正含義。最后，體育老師要排除器械的不確定的故障，經(jīng)歷從根本上克服不安全的因素。在教學(xué)過程中注意保護(hù)學(xué)生，并且樹立學(xué)生的自我保護(hù)意識。5.強(qiáng)化學(xué)校體育法制觀念近年來，由于中學(xué)生命安全教育的不到位，由此而來的相關(guān)民事訴訟大大增加。強(qiáng)化學(xué)校體育法制觀念的目的在于增強(qiáng)老師責(zé)任感和法制觀念，真心實(shí)意地關(guān)心中學(xué)生，老師要具備較好的職業(yè)道德，必要的時(shí)候會(huì)利用法律的武器保護(hù)自己和學(xué)生的合法權(quán)益。
三、結(jié)語
不難發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)體育與健康課中開展生命安全教育是非常迫切的。生命安全教育不僅有助于中學(xué)生自身的健康發(fā)展在很大程度上促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定。中學(xué)生命安全教育不僅要有理論知識的構(gòu)建，還要有豐富的技能和較高的實(shí)際操作水平，不能僅僅做到紙上談兵。正是基于此點(diǎn)，在新課改中完善生命安全教育是中國有關(guān)教育部門和學(xué)校義不容辭并且責(zé)無旁貸的責(zé)任。
作者:周明 單位:欽州市第七中學(xué)
1當(dāng)前困擾學(xué)校安全的因素
1．1安全意識強(qiáng)調(diào)不足
盡管學(xué)校和教師都在有意識地開展安全教育，但是對于學(xué)生的安全意識強(qiáng)調(diào)仍然不夠充分。中學(xué)生的自我保護(hù)能力較弱，對于一些安全隱患無法及時(shí)分辨，因此教師應(yīng)該對各種可能發(fā)生的安全問題進(jìn)行重復(fù)強(qiáng)調(diào)。然而實(shí)際情況是教師把安全教育作為一項(xiàng)必做任務(wù)來實(shí)行，在進(jìn)行教育的過程中態(tài)度敷衍，沒有從學(xué)生角度出發(fā)考慮一些特殊的危險(xiǎn)情況，導(dǎo)致安全教育效果甚微，中學(xué)嚴(yán)峻的安全形勢并未發(fā)生改觀。
1．2沒有利用社會(huì)資源進(jìn)行安全教育
安全教育過程是一種綜合的教學(xué)過程，不僅需要強(qiáng)調(diào)安全理論，還需要社會(huì)各界廣泛參與，運(yùn)用各自的行業(yè)特性在對學(xué)生的安全教育過程發(fā)揮力量。從廣義上來看，要想保障學(xué)生在校安全，需要公安部門，醫(yī)療部門，信息安全部門的通力合作，但是如今中學(xué)安教育還未達(dá)到如此規(guī)模，教學(xué)過程只有單一的教師講解，缺乏其他社會(huì)資源的參與。
2提高中學(xué)安全教育質(zhì)量
2．1利用網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)校際之間合作
當(dāng)今我國城鄉(xiāng)之間安全教育水平相差懸殊，一二線城市中學(xué)的安全教育體系較為完善，學(xué)生安全意識高；而鄉(xiāng)村地區(qū)的中學(xué)尚未形成對于學(xué)生安全的重視，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中缺乏相關(guān)的安全知識學(xué)習(xí)，導(dǎo)致這些地區(qū)學(xué)生安全事故經(jīng)常發(fā)生。介于這種相差懸殊的教育水平，可以利用網(wǎng)絡(luò)開展校際合作，由一所城市中學(xué)和一所鄉(xiāng)村中學(xué)合作，由城帶鄉(xiāng)，通過網(wǎng)絡(luò)課程共享的形式推動(dòng)鄉(xiāng)村地區(qū)的安全教育進(jìn)程。例如城市中學(xué)制作的優(yōu)質(zhì)安全教育公開課，安全漫畫等全新的教育方式可以共享給合作學(xué)校，彌補(bǔ)其技術(shù)缺乏的教學(xué)弱勢，幫助其改進(jìn)教學(xué)方式，從而加快安全教學(xué)的進(jìn)程。
2．2社會(huì)各級部門進(jìn)行安全資源共享
進(jìn)行安全教育的最終目的是為了保障學(xué)生的安全，降低安全事故的發(fā)生率，因此在教學(xué)過程中需要結(jié)合社會(huì)實(shí)例來教育。單純的安全知識會(huì)顯得課程過于乏味，缺少對學(xué)生的說服力和警醒，適當(dāng)穿插一些典型的安全事故能夠讓學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)感，加強(qiáng)隊(duì)自身安全的關(guān)注。對此，公安部門可將其統(tǒng)計(jì)的當(dāng)?shù)匕踩鹿拾l(fā)生率進(jìn)行匯總和整理，統(tǒng)計(jì)出總數(shù)據(jù)，為教師教課注入真實(shí)的成分。除此以外，教育部門可以根據(jù)真實(shí)案例制作教育精品課程，放到網(wǎng)上讓學(xué)校自行下載，使用。這種方式使得安全教育過程更加真實(shí)，與社會(huì)更為接軌，能夠讓學(xué)生充分認(rèn)識到保障安全的重要性。這類教學(xué)資源共享還可以通過“以下向上”的形式進(jìn)行，如某中學(xué)教師的課程反響較好，對學(xué)生的教育效果明顯，該教師就可以通過網(wǎng)絡(luò)將該課程共享，從而促進(jìn)整個(gè)教育環(huán)境中安全教學(xué)質(zhì)量的提高。
2．3利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)注學(xué)生心理健康
相比學(xué)生的生理健康，他們的心理健康問題更為隱秘，所以需要學(xué)校和教師更多的關(guān)注。初中學(xué)生處在身體快速發(fā)育，但是心理尚未發(fā)育的特殊階段，因此他們的心智極不成熟，很容易引起憤怒，消極，崇尚暴力等負(fù)面情緒，也會(huì)由于思考能力較弱但行動(dòng)力過強(qiáng)而引發(fā)惡性事件，影響自身和周圍同學(xué)的安危。由此看來，對學(xué)生實(shí)行心理健康測試和心理健康教育是十分有必要的。對此可以充分使用網(wǎng)絡(luò)資源開展教育，目前網(wǎng)絡(luò)上對于學(xué)生的心理健康測試資源繁多，教師可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇一套最為合適的試題對學(xué)生進(jìn)行考察，將做題結(jié)果提交網(wǎng)絡(luò)實(shí)行分析，即可得出學(xué)生相對準(zhǔn)確的心理狀態(tài)。對于一些根據(jù)測試顯示心理有異常或者缺陷的學(xué)生，教師要重點(diǎn)關(guān)注，時(shí)常監(jiān)督其情緒和行為，一旦發(fā)現(xiàn)其有異常，要及時(shí)通知學(xué)校和家長，盡快為其安排心理醫(yī)生進(jìn)行輔導(dǎo)。另一方面，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上聯(lián)系一位專業(yè)心理醫(yī)生，邀請其定期為學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)心理教育，以此來緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于壓力較大，情緒過于壓抑或者心態(tài)不平衡而出現(xiàn)的心理健康隱患。這種利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心理健康教育的手段對于處于偏僻地區(qū)，教學(xué)能力較弱的學(xué)校尤為重要，能夠彌補(bǔ)其教學(xué)需求和資源享有之間的不平衡。
“民以食為天，食以安為先”，食品的安全直接關(guān)系到人的身體健康和生存。大多數(shù)食品安全問題都與生物有著密切的聯(lián)系，而初中生物課程中相關(guān)的素材也使我們在教學(xué)中進(jìn)行食品安全教育成為可能，因此在初中生物教學(xué)中進(jìn)行食品安全教育是一個(gè)值得我們思考的問題。
一、在初中生物教學(xué)中實(shí)施食品安全教育的意義
食品安全問題越來越成為人們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題。特別是近年來頻頻爆發(fā)的動(dòng)物疫病以及“劣質(zhì)奶粉”、“瘦肉精”、“毒大米”等食品安全事件的發(fā)生，使食品安全問題受到了空前的關(guān)注。消費(fèi)者具備相應(yīng)的食品安全知識顯得十分必要。
初中生物課程是科學(xué)教育的重要組成部分，它對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用。新課程理念也提出全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是初中生物學(xué)科教育的重要目的之一，在中學(xué)生物教學(xué)中實(shí)施食品安全教育是符合新課程理念要求的。
二、初中生物教學(xué)中食品安全教育的現(xiàn)狀和問題
（一）把食品安全知識當(dāng)單一的考試知識
應(yīng)試教育思想嚴(yán)重影響了中學(xué)生物教學(xué)中的食品安全教育。由于食品安全知識在考試中很少出現(xiàn)，所以大多數(shù)教師和學(xué)生都沒能對食品安全教育給予足夠的重視。即使學(xué)一些，也是呆板地當(dāng)考試知識學(xué)不當(dāng)活的生活知識使用。
（二）食品安全知識表述不直接，教師知識儲(chǔ)備不足
中學(xué)生物教材中食品安全教育資料不直接、零散，在生物教學(xué)過程中很難激發(fā)學(xué)生對食品安全知識的關(guān)注。再加上有些生物教師本身就缺乏應(yīng)有的食品安全教育知識，在教學(xué)過程中雖然也想對學(xué)生進(jìn)行食品安全教育，但感覺無從下手，這也制約了中學(xué)生物教學(xué)中食品安全教育的開展。
（三）認(rèn)為食品安全教育無用
面對食品生產(chǎn)和流通體系的復(fù)雜化、監(jiān)管不嚴(yán)不全、假冒偽劣食品很多，消費(fèi)者往往會(huì)對食品品質(zhì)的判斷感到無能為力。即使教師對食品安全教育有一定的認(rèn)識，但也覺得這些知識對于解決食品安全問題來說可謂是“蚍蜉撼大樹”，最終選擇了放棄。這是制約中學(xué)生物教學(xué)中食品安全教育的又一個(gè)重要因素。
三、在初中生物教學(xué)中實(shí)施食品安全教育的內(nèi)容和方法
在生物語境下對學(xué)生進(jìn)行食品安全教育，應(yīng)該和學(xué)生實(shí)際情況相符合。筆者在教學(xué)過程中總結(jié)出一些適合在初中生物教學(xué)中實(shí)施食品安全教育的內(nèi)容和方法。
（一）結(jié)合教材內(nèi)容滲透食品安全知識
在初中教學(xué)的各主要學(xué)科中生物可以說與食品安全聯(lián)系最為密切。新的初中生物課程內(nèi)容中含有大量與食品相關(guān)的生物知識。其中初中生物新課標(biāo)中的一級主題――“生物圈中的人”和“健康地生活”中就包含有關(guān)食品安全的內(nèi)容。在具體的知識內(nèi)容中涉及食品知識的有：“飲食與營養(yǎng)”、“營養(yǎng)物質(zhì)的作用”、“合理的膳食”、“食物鏈”、“現(xiàn)代生活與人類的健康”等章節(jié)內(nèi)容。教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該認(rèn)真分析教材，深入探討課本中可供食品安全教育的素材，有目的、有步驟地實(shí)施食品安全教育。
（二）結(jié)合實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對食品安全問題的認(rèn)知水平
生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生的知、情、意、行統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，提高對食品安全問題的認(rèn)知水平。如在講解“飲食與營養(yǎng)”時(shí)通過鑒定食物中蛋白質(zhì)、脂肪、糖類的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識到：每種食物都含有多種營養(yǎng)成分，不同食物含有的營養(yǎng)成分的數(shù)量不一定相同，不同方法可觀察到不同現(xiàn)象。增加了學(xué)生對食品中某物質(zhì)檢測方法的認(rèn)識，真實(shí)地感受所學(xué)的知識在生活中的應(yīng)用，對生物學(xué)有好處。
（三）結(jié)合生活實(shí)際開展食品安全教育，深化食品安全意識
如果說課本上的食品安全知識對學(xué)生有離自己很遠(yuǎn)的感覺，那么引入生活中的實(shí)例及時(shí)進(jìn)行剖析就會(huì)有非常震撼的效果。如奶粉界一波未平一波又起的“大頭娃娃”事件、“三聚氰胺”、“性早熟”事件一次次給我們敲響食品安全的警鐘，使學(xué)生深切感受到關(guān)心食品安全問題的重要性。針對食品安全事件，我們培養(yǎng)學(xué)生對食品安全的科學(xué)認(rèn)識，進(jìn)行購物決策教育。生活中有可能會(huì)遭遇食品安全問題，因此知道一些維權(quán)方法也是學(xué)生想了解的內(nèi)容。
（四）注重宣傳，豐富“食品安全”教育的色彩
“食品安全”教育可以做到全方位且豐富多彩的，組織學(xué)生出墻報(bào)、辦手抄報(bào)、組織“食品安全”知識競賽、同學(xué)疾病小門診等等。在學(xué)校廣泛開展“食品安全”宣傳教育活動(dòng)，使學(xué)生在喜聞樂見的活動(dòng)中接受食品安全知識。
四、幾點(diǎn)反思
經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，結(jié)合同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者對實(shí)施“食品安全”教育有以下幾點(diǎn)看法：
（一）要立足于肩負(fù)學(xué)生身體健康，創(chuàng)建和諧課堂
教師在課堂教學(xué)中結(jié)合“食品安全”教育，是對學(xué)生身體健康的負(fù)責(zé)，也能體現(xiàn)出教師對學(xué)生人生肩負(fù)起責(zé)任。學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠感受到教師的真誠，容易對教師產(chǎn)生尊重、信任、理解、合作等情感，課堂氣氛和諧，更能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展、知識的掌握和能力的提高。
（二）教學(xué)中要注意教學(xué)任務(wù)與“食品安全”教育有機(jī)結(jié)合
1.對象：對不同地區(qū)的中學(xué)健康教育狀況進(jìn)行了解分析。
2.方法：對不同地區(qū)的中學(xué)健康教育的現(xiàn)狀進(jìn)行對比分析，歸納總結(jié)出行之有效的中學(xué)健康教育的教學(xué)途徑。
二、結(jié)果與分析
1.開展陽光體育，增強(qiáng)學(xué)生體魄。加強(qiáng)身體鍛煉，提高學(xué)生的身體的素質(zhì)是中學(xué)健康教育的重要方面。在堅(jiān)持晨煉、課間操和開足體育課的同時(shí)，充分利用體育的趣味性特點(diǎn)，開展形式多樣的體育活動(dòng)，營造“輕松、和諧、快樂”的良好氛圍，力爭做到全校師生齊鍛煉的局面。但是在倡導(dǎo)中學(xué)生鍛煉身體的同時(shí)應(yīng)該給與正確的指導(dǎo)。如部分中學(xué)生特別是女生特別關(guān)注身材所以盲目地拒食造成營養(yǎng)供應(yīng)跟不上身體發(fā)育的需要；部分女生為避開其他人的目光選擇在晚上9點(diǎn)半左右跑步，造成晚上睡眠時(shí)間大腦異常興奮，影響睡眠質(zhì)量。對于這些不健康的運(yùn)動(dòng)方式和行為我們可以憑借展板、板報(bào)、宣傳畫等形式傳授正確的適合中學(xué)生的鍛煉方法使他們做到健康運(yùn)動(dòng)、健康成長。
2.利用班會(huì)、團(tuán)體活動(dòng)，加強(qiáng)心理健康教育。心理健康是中學(xué)健康教育的又一重要方面。中學(xué)生特別是初中生正處于青春期階段，面臨的心理困擾也比較多，據(jù)調(diào)查我國中學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)在驅(qū)體化、強(qiáng)迫癥狀、憂郁、焦慮和敵對五個(gè)方面，中學(xué)生心理健康問題主要癥狀表現(xiàn)為：缺乏耐力、容易被人誤解、思想不集中、缺乏自信心、愛操心、缺乏觀察力、過于擔(dān)心將來的事、容易動(dòng)怒、父母期望值過高、缺乏決斷能力等。教育方式、人際關(guān)系、性意識、學(xué)業(yè)壓力、性信息刺激和社會(huì)支持是影響中學(xué)生心理健康的主要因素。針對中學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀教師積極開展班會(huì)活動(dòng)、課外活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)，借助各式各樣的活動(dòng)讓學(xué)生了解自己的心理健康的現(xiàn)狀并積極地去應(yīng)對。比如，中學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力過大對和自己實(shí)力相當(dāng)?shù)母偁帉κ侄嗍菙硨Φ膽B(tài)度，這是一種不健康心理的表現(xiàn)。此時(shí)教師可以開展必須由多人共同完成的小游戲、比賽等團(tuán)體活動(dòng)，同時(shí)有意把競爭對手分為一組，讓他們有進(jìn)退與共、輸贏并進(jìn)的感受，從而正確地理解“競爭”的涵義，正確對待團(tuán)結(jié)和競爭的關(guān)系。
3.利用傳統(tǒng)節(jié)假日完善學(xué)生的情感教育 人際溝通和交往的知識和技能是中學(xué)生健康教育的重要內(nèi)容。但由于目前電視、網(wǎng)絡(luò)、游戲的迅速發(fā)展人與人之間的交流越來越少，情感交流缺失。有些中學(xué)生即使想對身邊的人表達(dá)某種情感但也不知道該以何種方式表達(dá)。教師可以充分利用我國的傳統(tǒng)節(jié)假日對學(xué)生進(jìn)行情感教育，彌補(bǔ)他們和身邊人情感交流的缺失。如在母親節(jié)、父親節(jié)來臨之際以征文等形式寫出最想對父母說的話，或開展“親子面對面”等家庭活動(dòng)，幫助學(xué)生建立和諧友好的家庭關(guān)系。又如在感恩節(jié)到來的時(shí)候，教師介紹關(guān)于感恩節(jié)、感恩的小故事，從而觸發(fā)學(xué)生的感恩情懷，讓他們學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會(huì)。教師充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)假日對學(xué)生進(jìn)行情感教育，從而讓他們掌握人際交往的知識技能。
4.聯(lián)系時(shí)事進(jìn)行安全教育
預(yù)防意外傷害、急救與互救等是中學(xué)健康教育的重點(diǎn)之一，所以安全教育顯得尤為重要。在安全教育的過程中教師不能照本宣科，必須注重與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系、結(jié)合時(shí)事，提高學(xué)生安全意識。如為杜絕食品安全事故的發(fā)生，教師可以結(jié)合實(shí)際講解食品安全事故帶來的嚴(yán)重后果，然后傳授保證食品安全的方法如購買食品注意看保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等。又如在今年日本發(fā)生大地震引發(fā)海嘯時(shí)，教師可以結(jié)合實(shí)況分析地震、海嘯前的預(yù)兆，并告知一些有效的避難的方法。
5.與學(xué)科知識結(jié)合，在學(xué)科教學(xué)中滲透健康教育
學(xué)生大量的困擾都產(chǎn)生于學(xué)習(xí)過程中，理應(yīng)在教學(xué)過程中得到滿意地解決。實(shí)際上各科教材中蘊(yùn)含有不少適用于身體健康成長、心理輔導(dǎo)的內(nèi)容素材，教學(xué)過程中還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在有利于實(shí)施健康輔導(dǎo)的教育情境。教師只要細(xì)心挖掘、善加利用，一定可收到健康教育的實(shí)效。近年來，已有中學(xué)教師在語文、數(shù)學(xué)、思想品德、生物等科目中嘗試滲透健康教育，取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。
一、目的意義
大中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大中學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)貢獻(xiàn)提供了舞臺(tái)，受到了廣大學(xué)生的歡迎。*有著豐富的人文資源和自然資源，已成為廣大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐的重要基地，每年來麗開展實(shí)踐活動(dòng)的志愿者隊(duì)伍和本地學(xué)校的學(xué)生實(shí)踐隊(duì)伍多達(dá)數(shù)百支。做好大中學(xué)生志愿者暑期社會(huì)實(shí)踐工作特別是安全工作已成為我市各級共青團(tuán)7-8月的重要工作。高度重視暑期社會(huì)實(shí)踐安全工作，制定落實(shí)安全措施，保障參加實(shí)踐的大中學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全，對于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，真正達(dá)到社會(huì)實(shí)踐“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的目的有著重要的意義。
二、具體措施
1、制定大中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐安全預(yù)案。各團(tuán)縣（市、區(qū)）委、市直各學(xué)校團(tuán)委要結(jié)合各地、各校暑期社會(huì)實(shí)踐的實(shí)際，制定切實(shí)可行的安全預(yù)案，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，確保各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)平安、順利、圓滿地完成暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、加強(qiáng)大中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的安全教育。各團(tuán)縣（市、區(qū)）委在幫助做好外地來麗暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍聯(lián)系接洽工作的同時(shí)，要重點(diǎn)加強(qiáng)對實(shí)踐隊(duì)員的安全教育。各學(xué)校團(tuán)委必須在實(shí)踐隊(duì)伍出發(fā)前嚴(yán)格對照安全隱患和應(yīng)對措施（見附件）開展細(xì)致的安全和紀(jì)律教育。
3、簽訂安全責(zé)任協(xié)議。各團(tuán)縣（市、區(qū)）委要在各實(shí)踐隊(duì)伍來麗實(shí)踐時(shí)與各實(shí)踐隊(duì)簽訂安全責(zé)任協(xié)議，以進(jìn)一步明確安全責(zé)任；各學(xué)校團(tuán)委也要與各自的實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長、帶隊(duì)教師簽訂安全責(zé)任協(xié)議，以增強(qiáng)實(shí)踐隊(duì)伍的安全責(zé)任意識。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針，扎實(shí)開展好安全教育活動(dòng)，以“關(guān)愛生命安全發(fā)展，加強(qiáng)防災(zāi)防震減災(zāi)創(chuàng)建和諧校園”為主題，通過宣傳教育，使全體師生牢固樹立“珍愛生命安全第一”的意識，不斷提高師生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力， 最大限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生。確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。
二、學(xué)校重視，組織機(jī)構(gòu)健全，保障有力。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化安全責(zé)任意識，我校首先在領(lǐng)導(dǎo)班子中重新明確了責(zé)任分工，理順工作運(yùn)行機(jī)制。使工作有主管，問題有落實(shí)。其次積極動(dòng)員和吸納各班主任參加到例會(huì)中來，使各級管理工作更加透明，更具有代表性，并使責(zé)任細(xì)化增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部團(tuán)結(jié)和凝聚力。成立由陳銀中校長任組長，分管安全的副校長石映紅任副組長，其余行政人員為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體安排和協(xié)調(diào)安全工作，進(jìn)一步明確學(xué)校各部門主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任，把教育安全工作列入日常工作范疇之中。
2、落實(shí)安全責(zé)任追究制。校長是學(xué)校安全的第一責(zé)任人，分管校長為直接責(zé)任人，班主任是本部門安全的第一責(zé)任人，對所管班級的財(cái)產(chǎn)和人身安全負(fù)全面責(zé)任，把安全責(zé)任及安全教育做總抓手，貫穿于各項(xiàng)工作的始終，創(chuàng)建“和諧校園”。對因思想認(rèn)識不足、宣傳教育不到位、安全責(zé)任不落實(shí)、安全隱患不消除的責(zé)任人限期整改。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對安全教育活動(dòng)的開展提出了具體要求。
（1）、各班主任要部署落實(shí)具體工作。要利用各種平臺(tái)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全教育讀本》。
（2）、以班為單位舉行一次安全教育主題班會(huì)。學(xué)習(xí)消防、防震、防災(zāi)、學(xué)生自我保護(hù)等安全知識講座。
（3）、組織一次逃生自救演練和滅火演練。出好安全教育黑板報(bào)。
（4）、發(fā)放學(xué)校告家長安全書和學(xué)校安全警示案例。各班對安全教育活動(dòng)要進(jìn)行書面工作總結(jié)。
（5）、回顧和展望?；仡櫼幌挛倚０踩ぷ?，今年貴州某中學(xué)的食品安全事故給我們敲響了警鐘。安全無小事，警鐘要長鳴。學(xué)校安全教育工作才得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步做好安全教育工作，不斷提高我校教育教學(xué)工作水平。
三、以活動(dòng)為載體，形式多樣地開展“教育安全活動(dòng)”的宣傳。
1、大力營造安全教育氛圍。通過智慧云校園、QQ群、微信群、宣傳欄、黑板報(bào)等大張旗鼓地向?qū)W生進(jìn)行安全宣傳教育，把學(xué)校安全教育推向新的，提高全體師生和家長的安全意識和自我防護(hù)能力。
2、我校在3月20日由學(xué)校全體行政人員對校舍進(jìn)行了一次大檢查，對教室、辦公室、微機(jī)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、廁所等重要場所進(jìn)行了一次全面細(xì)致的檢查并作消毒處理，不留死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)整改。
3、我校在3月23日九年級學(xué)生開學(xué)時(shí)舉行了一次“安全教育日”為主題的國旗下講話，陳銀中校長和石映紅副校長結(jié)合當(dāng)前疫情防控的嚴(yán)峻形勢，圍繞傳染病防治、野生動(dòng)物保護(hù)、公共衛(wèi)生等方面作了重要的講話。這次講話大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹立“時(shí)時(shí)講安全、處處講法制”的思想。
4、分管師德師風(fēng)建設(shè)的黨支部書記郭永祥利用每周五的例會(huì)認(rèn)真組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法規(guī)，增強(qiáng)依法執(zhí)教、依法管理的意識，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為，增強(qiáng)責(zé)任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。
5、常態(tài)化開展緊急疏散演練。在演練中學(xué)生能夠按照老師的指令快速、有序到達(dá)指定的位置，通過演練不斷提高師生防災(zāi)減災(zāi)意識和防范能力。
6、清明節(jié)前向家長發(fā)了一封安全教育公開信，動(dòng)員家長共同參與，廣泛關(guān)注，大力支持學(xué)校安全教育，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的安全教育工作網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校安全教育活動(dòng)家喻戶曉、人人皆知。
