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時(shí)間：2022-10-31 00:51:16
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇圖書管理工作計(jì)劃范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
一、現(xiàn)狀分析。
"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉書"。書籍是人類永遠(yuǎn)的朋友，也是人們獲得知識(shí)的源泉。為了讓幼兒有隨時(shí)接觸圖書的機(jī)會(huì)，以提高幼兒的自主閱讀能力，我園增設(shè)了一個(gè)專門的幼兒閱覽室。根據(jù)孩子們不同的年齡特點(diǎn)，配備了適合大、中、小班閱讀的各種類型的圖書，所有圖書定期更換。圖書室的創(chuàng)建，將為孩子們打開另一扇認(rèn)識(shí)世界的窗口。
在上學(xué)期中幼兒們進(jìn)入圖書室后選擇書籍時(shí)顯得比較混亂，看書習(xí)慣有待提高。為了使我園的閱覽室再攀高峰，也為了更好的讓幼兒學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，圖書室工作擔(dān)負(fù)著自我超越的艱巨使命。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
（1）小班：
培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力。
（2）中班：
能更有效地培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，提高幼兒閱讀能力，發(fā)展幼兒完整語(yǔ)言，促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性發(fā)展。
（3）大班：
更好地提高幼兒語(yǔ)言創(chuàng)新的能力和意識(shí)。
三、材料投放。
（1）座位可為幼兒提供各種舒適的坐椅或坐墊，比如可愛(ài)、舒適的小椅子，厚而軟的地毯塊或大枕頭。提供給托班幼兒的座位還應(yīng)考慮安全因素。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一樣的感覺(jué)，從而吸引更多的幼兒進(jìn)入圖書室閱讀。
（2）書架可根據(jù)需要，擺放各種類型的兒童書架（如懸掛式書架、可移動(dòng)的書架、立式書架等）和儲(chǔ)物柜來(lái)陳列和儲(chǔ)存圖書。書架擺放在邊界處，起到分割區(qū)域的作用。
（3）輔助材料除了上面提到的`座位和書架等物品外，圖書室中還要配備一些輔助材料。下面列出一些在圖書室中有助于幼兒學(xué)習(xí)讀寫的材料：圖書室登記冊(cè)，可以記錄幼兒進(jìn)入圖書室閱讀的次數(shù)、時(shí)間、所閱讀的圖書等信息；圖書之外的其他文字材料，如書單、文字標(biāo)識(shí)等，可以增加幼兒對(duì)文字的敏感性。
（4）圖書的選取在圖書室，教師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料。但是，不管怎樣，圖書都應(yīng)是圖書室的主角。在選擇圖書時(shí)，除了要考慮幼兒發(fā)展水平、與課程的結(jié)合等基本因素外還應(yīng)考慮以下可能影響圖書室作用發(fā)揮的關(guān)鍵因素。圖書的數(shù)量，需要提醒教師注意的是，不要把所有的圖書一次性陳列出來(lái)。因?yàn)檫^(guò)多的圖書會(huì)增加幼兒選擇的難度，使他們疲于選書而疏于閱讀。所以，在圖書上架之前，教師能按主題將圖書作個(gè)分類。
四、實(shí)施過(guò)程。
圖書室的創(chuàng)設(shè)固然重要，有效利用更是不可忽視。有效利用才能使圖書室的作用得以彰顯。
（一）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)
毋庸置疑，要發(fā)揮圖書室的作用，前提就是要讓幼兒樂(lè)意進(jìn)入圖書室。要達(dá)到這一目的，的辦法就是設(shè)法讓圖書室更富有吸引力。舒適的環(huán)境和有趣的圖書是吸引幼兒進(jìn)入圖書室閱讀的必要條件，但是如果想讓他們常常進(jìn)入圖書室，并能長(zhǎng)時(shí)間停留在圖書室，就需要教師采取靈活的閱讀指導(dǎo)策略。
如，制作圖書室"小廣告"，鼓勵(lì)幼兒在圖書室使用玩偶講述故事，讓幼兒分享在圖書室創(chuàng)作的書寫或繪畫作品，等等。
（二）制訂圖書室閱覽規(guī)章制度
1、幼兒人數(shù)：每次每班進(jìn)入圖書室的人數(shù)限制在15人以內(nèi)。
2、保證時(shí)間：每班需按照時(shí)間安排遵守（時(shí)間，如有外出學(xué)習(xí)等特殊情況，請(qǐng)?zhí)嵩缫惶熳孕邪才藕谩?/p>
3、幼兒看書要求：幼兒在看書時(shí)盡量要做到物歸原處、物還原樣。閱讀時(shí)保持室內(nèi)安靜，椅子輕拿輕放，愛(ài)護(hù)圖書等等。
4、對(duì)教師的要求：每位教師要做到課前有準(zhǔn)備、課后有反思。要耐心、細(xì)心指導(dǎo)幼兒讀書，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
五、日常管理。
1、老師要對(duì)破損的書籍進(jìn)行及時(shí)的修補(bǔ)和調(diào)換。
2、每位老師帶領(lǐng)幼兒閱讀后進(jìn)行及時(shí)的清掃，使閱覽室保持空氣清新、整潔干凈的讀書氛圍。
3、將記錄表、時(shí)間安排表上墻，便于檢查和自查。
幼兒園圖書管理員工作計(jì)劃范文參考二
一、指導(dǎo)思想：
以《幼兒園圖書室規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校對(duì)圖書室工作的新要求，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書室重要性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價(jià)值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)期，圖書室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、圖書室的標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。
二、工作目標(biāo)：
進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書室工作。
三、具體工作：
（一）加快建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)。
加強(qiáng)圖書室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園圖書室規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。
（二）規(guī)范管理，認(rèn)真服務(wù)。
采取多種形式對(duì)教師和學(xué)生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學(xué)期調(diào)整學(xué)生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書、看好書。師生閱覽室的開放確保定時(shí)準(zhǔn)時(shí)，并做好休息日的開放工作。由朱蓮老師負(fù)責(zé)圖書室的日常工作，圖書固定資產(chǎn)的登記、借還書等工作。
（三）加強(qiáng)指導(dǎo)，開展活動(dòng)。
要建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識(shí)和圖書室知識(shí)的教育；對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，包括閱讀內(nèi)容、讀書方法、讀書衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo)。要經(jīng)常宣傳好書、新書，向?qū)W生推薦有益于他們身心健康的書刊。充分發(fā)揮圖書室的教育指導(dǎo)功能，加強(qiáng)教育指導(dǎo)。
（四）加強(qiáng)研究，科研管理。
在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)研究，掌握科學(xué)管理的方法和策略，提高管理能力水平。
幼兒園圖書管理員工作計(jì)劃范文參考三
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)幼兒園的要求，強(qiáng)化圖書管理，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)教研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價(jià)值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化，突出圖書室在促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣和興趣。
2、通過(guò)閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力，包括故事內(nèi)容、情節(jié)。
3、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)幼兒講述故事續(xù)編故事等。
4、感受文學(xué)中語(yǔ)言美。
三、活動(dòng)時(shí)間
各班嚴(yán)格按照“部室活動(dòng)安排表”按時(shí)進(jìn)入圖書室活動(dòng)。
四、活動(dòng)形式
1、集體閱讀。選擇短小精悍、有趣味、情節(jié)強(qiáng)的故事作為講述內(nèi)容。
2、自主閱讀。幼兒根據(jù)需求自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。
3、“小小廣播員”講述，推選1—2名優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的幼兒為大家講故事。
4、故事情節(jié)再現(xiàn)，情景表演。運(yùn)用頭飾、面具、玩偶等，分角色進(jìn)行表演，加深幼兒的理解。
5、續(xù)編、創(chuàng)編故事。
6、通過(guò)多媒體等手段，讓幼兒欣賞文學(xué)作品。
五、活動(dòng)流程
1、活動(dòng)準(zhǔn)備。教師講解閱讀的規(guī)則及注意事項(xiàng)。
2、根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行閱讀活動(dòng)。
3、活動(dòng)總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
4、活動(dòng)結(jié)束，圖書歸整，填寫記錄表。
響應(yīng)學(xué)校開展的“書香校園”讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)閱讀能力，養(yǎng)成博覽群書的良好習(xí)慣，在讀書活動(dòng)中開闊視野，陶冶情操，獲得真知，提升修養(yǎng)，打造師生的精神家園，促進(jìn)師生的精神家園，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展。
二、工作時(shí)間
星期一至星期四的中午及第七節(jié)課和第七節(jié)課后。 此處附上圖書室具體的開放時(shí)間和班級(jí)借閱輪流表。
(表格略)
三、工作步驟
1、積極參加上級(jí)組織的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、開學(xué)初做好圖書室開放前的準(zhǔn)備工作，制定好班級(jí)借還書、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級(jí)，第一周起學(xué)生開始借閱圖書。
3、 圖書工作進(jìn)行現(xiàn)代化管理，在學(xué)生中培養(yǎng)一批新的圖書管理員。
4、 及時(shí)整理學(xué)校圖書編目，認(rèn)真做好新書的分類、編碼、錄入，庫(kù)內(nèi)整理、新書介紹、推薦及舊書修補(bǔ)等工作。
5、做好管理工作，組織好教師和學(xué)生的借閱工作：
學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于15本，其中，天圖圖書的借閱率不低于總借閱率的百分之五十;學(xué)生進(jìn)閱覽室每周不少于一次;班級(jí)借閱每月不少于兩次。
6、圖書室將配合學(xué)校開展的“書香校園”讀書活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。
建立圖書管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：
組 長(zhǎng)：__
副組長(zhǎng)：__ __ __
成 員：__ __ __ __* __*
1.要做到有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分管圖書室工作，職責(zé)明確，學(xué)期圖書室有工作計(jì)劃和工作總結(jié)。
2.圖書室有專（兼）職圖書管理員，持證上崗。
3.學(xué)校有圖書室.閱覽室.且閱覽室配備桌凳及照明裝置，有文化氛圍。
4.圖書柜.架夠用，擺放整齊.牢固.安全。
5.學(xué)校有圖書總帳，圖書室有分帳，且納入學(xué)校的財(cái)產(chǎn)管理，帳物相符。
6.圖書冊(cè)數(shù)配置達(dá)標(biāo)（小學(xué)生均__冊(cè)，中學(xué)__冊(cè)），且分類配置合理。
7.圖書室有維護(hù)，維修記錄，且記錄能說(shuō)明問(wèn)題。
8.有報(bào)費(fèi)賠償制度，報(bào)廢手續(xù)完善且報(bào)教科局存檔。
9.圖書室有通風(fēng)設(shè)備.照明裝置和消防器材。
10.圖書室分類存放整齊.整潔，柜上貼有類別標(biāo)簽。
11.圖書標(biāo)簽規(guī)范.整齊.整潔，字跡清楚。
12.規(guī)章制度上墻。
13.借.領(lǐng)用登記清楚
14.借書時(shí)間安排合理.充足，且公布于室外。
15.按月份分年級(jí).分班級(jí)公布借書情況，期末有匯總，學(xué)期公布各班借書情況。
16.學(xué)校對(duì)圖書管理員及班級(jí)借書情況進(jìn)行考核。
17.圖書借閱率達(dá)到90%以上，換閱率達(dá)60%以上，借閱登記有班主任簽字或圖書協(xié)管員簽字。
18.圖書管理員調(diào)換工作要有交接手續(xù)，領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)交且簽字。
19.分班或分年級(jí)有圖書目錄，便于學(xué)生查找書籍。
20.小學(xué)1—4年級(jí)可分班集體借閱，5，6年級(jí)可自主借閱，初中以上為自主借閱。
21.每學(xué)年有經(jīng)費(fèi)投入購(gòu)置新書，新書購(gòu)置不低于生均公用經(jīng)費(fèi)的5%，新書介紹張貼上墻。
圖書館是一座城市文化底蘊(yùn)的象征，從某種意義上講，對(duì)于一座城市來(lái)講，圖書館是整個(gè)城市政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面精華的濃縮，同時(shí)也是一個(gè)城市人民整體文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。在圖書館的工作中，文獻(xiàn)管理工作是基礎(chǔ)性工作，是保障整體工作有序開展的基石。
一、紅河縣圖書館簡(jiǎn)介
紅河縣圖書館成立于1985年5月，原館址位于西山公園內(nèi)，館內(nèi)面積為660平方米，1998年參加第二次全國(guó)公共圖書館評(píng)估，首次獲得三級(jí)圖書館。2009年，在紅河縣城中心地段文廟街2號(hào)建蓋新館。新館于2012年竣工，占地面積1650平方米，總建筑面積2292.52平方米，建筑高度20米，建筑層數(shù)為地上五層，地下一層，設(shè)計(jì)藏書容量為67萬(wàn)冊(cè)，可容納讀者座位320個(gè)。新館于2013年7月正式對(duì)外開放，有閱讀坐席147個(gè)，計(jì)算機(jī)25臺(tái)，信息節(jié)點(diǎn)137個(gè)，寬帶接入10mbps。2012年選用CSLN中國(guó)專業(yè)圖書館網(wǎng)自動(dòng)化管理系統(tǒng)。2013年，參加第五次全國(guó)公共圖書館評(píng)估，第二次獲得三級(jí)圖書館。截止2012年底，紅河縣圖書館總藏量56960冊(cè)（件），（工具書459冊(cè)，地方文獻(xiàn)2064冊(cè)，過(guò)刊合訂本6610冊(cè)，報(bào)紙合訂本3294冊(cè)，古籍387冊(cè)）其中，紙質(zhì)文獻(xiàn)5663冊(cè)（件），視聽文獻(xiàn)328件/套。
二、文獻(xiàn)管理存在問(wèn)題
筆者在圖書館工作三十余年，對(duì)于圖書館的基本情況了解也較為深入，也是在實(shí)際的工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)存在的主要問(wèn)題。
1、政府支持力度相對(duì)欠缺。從整個(gè)城市的規(guī)劃建設(shè)角度上來(lái)看，政府對(duì)于圖書館的建設(shè)和發(fā)展沒(méi)有形成系統(tǒng)而完善的規(guī)劃。圖書館更大程度上是屬于精神文明建設(shè)的范疇，在經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率上沒(méi)有明顯表現(xiàn)出很大力量，因此，在整個(gè)城市的規(guī)劃過(guò)程中，圖書館的定位似乎沒(méi)有得到足夠的重視。這一方從整體上限制了圖書館的完善和發(fā)展，另一方面對(duì)于圖書館內(nèi)部的發(fā)展也造成了一定影響，因此，從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，政府的支持和關(guān)心，是圖書館有效發(fā)展和圖書館工作效率提升的關(guān)鍵性因素。
2、基層群眾對(duì)傳統(tǒng)文化的重視度不足。一座城市的圖書館，是一個(gè)城市文化的象征，面向的主要是生活在城里的人民，也就意味著人民對(duì)知識(shí)的熱情度、對(duì)文化的了解程度、對(duì)城市建設(shè)和發(fā)展的關(guān)心度、對(duì)國(guó)家、社會(huì)的關(guān)注度決定了一個(gè)圖書館的豐滿度。只有人們以更加積極的態(tài)度、更加飽滿的熱情參與精神文明建設(shè)，才會(huì)有一個(gè)更加健全的圖書館。以本圖書館為例，筆者工作的內(nèi)容大多涉及古典書籍、過(guò)刊、地方文獻(xiàn)等，但是從時(shí)用的角度上來(lái)看，都似乎成了空談，所以導(dǎo)致了很大一部分閱讀者對(duì)這些傳統(tǒng)文化的定位頗有偏差，也至于閱讀者的數(shù)量相對(duì)于其他方面的閱讀者來(lái)說(shuō)，是有一定差距的。
3、圖書館的普及力度相對(duì)欠缺。從紅河縣縣城生活的整體人民文化素養(yǎng)來(lái)看，由于教育資源的分配、人們對(duì)教育的重視度、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展程度等因素的影響，導(dǎo)致了文化氛圍的相對(duì)貧瘠。對(duì)于知識(shí)的追求者，對(duì)文化的研究只是存在于其中一部分人群中，有一部分人對(duì)于文化的建設(shè)所持的是冷漠態(tài)度，甚至有一部分人群對(duì)于圖書館的了解甚少，這除上述大環(huán)境的原因之外，一個(gè)很重要的原因也在于圖書館在向人們做宣傳時(shí)，所選擇的內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排和對(duì)象安排有一定的偏差。以筆者工作內(nèi)容為例，在宣傳過(guò)程中，雖然在內(nèi)容上有安排，但在方法方式上有些欠缺，所以一方面導(dǎo)致了不能對(duì)對(duì)宣傳內(nèi)容的有效吸收，另一方也造成了吸收人群結(jié)構(gòu)的不合理現(xiàn)象。
4、業(yè)務(wù)技術(shù)有待提升。隨著的社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，現(xiàn)代技術(shù)，尤其是電子計(jì)算機(jī)的使用越來(lái)越普及到人們的生活中，更不可避免的運(yùn)用到工作中。這一方面提升了人們的工作效率，節(jié)約了發(fā)展成本，但是也有許多實(shí)際問(wèn)題擺在人們面前。以紅河縣及自身工作為例，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)度的影響，計(jì)算機(jī)的普遍使用首先在時(shí)間上相對(duì)較晚，另一方從自身的實(shí)際情況來(lái)看，在接觸計(jì)算機(jī)時(shí)年齡較大，雖然自身也在努力適應(yīng)和學(xué)習(xí)，但效果依然不是那么明顯。因此，從這方面上來(lái)說(shuō)，對(duì)于年齡相對(duì)較大的職員來(lái)說(shuō)也是個(gè)困境。
三、優(yōu)化圖書館文獻(xiàn)管理的對(duì)策思考
基于上述原因的分析，結(jié)合本縣圖書館和自身實(shí)際情況，從完善圖書館的建設(shè)和發(fā)展，提升自身工作效率角度上考慮，需從以下幾個(gè)方面加以重視。
1、從全局合理定位圖書館。古人云，十年樹木，百年育人，圖書館是僅次于學(xué)校之外為社會(huì)大眾所提供的又一個(gè)學(xué)習(xí)重要場(chǎng)所，我們要從全局的角度，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度定位圖書館。把對(duì)圖書館建設(shè)和發(fā)展放在整體規(guī)劃的一個(gè)重要位置，從資金、政策、技術(shù)等方面加以支持，保障圖書館的長(zhǎng)期、穩(wěn)定發(fā)展。讓圖書館的建設(shè)和發(fā)展在硬件上有依托，在軟件上有保障，這也是圖書館整體發(fā)展過(guò)程中至關(guān)重要的一個(gè)因素。
2、加強(qiáng)職員繼續(xù)教育，建立現(xiàn)代化文獻(xiàn)管理系統(tǒng)。圖書館的文獻(xiàn)管理是一個(gè)龐大而復(fù)雜的工程，要想提高工作效率，保障工作的質(zhì)量，技術(shù)是基本的要求，這也就意味著要加大對(duì)職員的繼續(xù)教育，促使所有職員最大限度的接收和掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)。從管理技術(shù)層面上來(lái)說(shuō)，圖書館的管理工作，從文獻(xiàn)的管理開始，而文獻(xiàn)的搜集工作是文獻(xiàn)工作的起點(diǎn)，也是開展文獻(xiàn)管理中其他工作的基礎(chǔ)，根據(jù)讀者的興趣愛(ài)好以及專業(yè)特點(diǎn)，從廣泛的文獻(xiàn)信息中進(jìn)行規(guī)劃，系統(tǒng)的為群眾進(jìn)行文獻(xiàn)歸類，方便群眾的閱讀以及參考等，都是需要技術(shù)作為支撐，因此，要加大對(duì)職員的繼續(xù)教育，尤其是在計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握上。
3、營(yíng)造良好文化氛圍。圖書館的長(zhǎng)期、穩(wěn)定發(fā)展，離不開圖書館文化品牌的構(gòu)建，而這其中重點(diǎn)又在于必須繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化，尤其是本地區(qū)的傳統(tǒng)文化，要努力使之與中國(guó)傳統(tǒng)文化想結(jié)合，甚至是與世界文化相接軌，打造地區(qū)文化的特色。因此，要明確圖書館目標(biāo)和圖書館精神，提高館員的文化素質(zhì)，大力開展圖書館內(nèi)外的文化交流，營(yíng)造一個(gè)良好的文化氛圍，采取行之有效的措施加強(qiáng)全員的培訓(xùn)，積極倡導(dǎo)品牌意識(shí)，激勵(lì)特色服務(wù)精神。這既是建設(shè)優(yōu)秀圖書館文化的基礎(chǔ)和前提，也是圖書館品牌文化建設(shè)的內(nèi)在要求。
4、強(qiáng)化以人為本的管理理念。就現(xiàn)在而言，圖書館大量向公眾開放，擴(kuò)大了其利用范圍，增加了讀者，但是重藏輕用的觀念仍然存在，甚至影響和制約著現(xiàn)代圖書館的管理，大大降低了文獻(xiàn)的利用率，使許多有實(shí)用價(jià)值的知識(shí)埋沒(méi)于圖書館內(nèi)，得不到開發(fā)和利用。因此，要把以人為本的管理理念貫徹到每一個(gè)職員的內(nèi)心，以讀者至上的態(tài)度服務(wù)讀者，充分發(fā)揮圖書館應(yīng)有的價(jià)值。
總之，為了更好社會(huì)發(fā)展需要，我們要盡最大努力，使圖書館事業(yè)發(fā)展充滿生機(jī)和活力，為和諧社會(huì)的構(gòu)建發(fā)揮積極的作用。同時(shí)，從圖書館管理的角度上，我們要優(yōu)化部門職能，做好圖書館的管理工作，提高館員的積極性，創(chuàng)建一個(gè)管理民主、誠(chéng)信友愛(ài)、公平閱讀、安定有序、充滿活力的和諧圖書館，讓讀者在知識(shí)汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，對(duì)圖書館員進(jìn)行全面的、多學(xué)科、跨領(lǐng)域的培訓(xùn)，使全體館員全面提升自身素養(yǎng)，提高工作效率。
參考文獻(xiàn)：
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當(dāng)前時(shí)期，我國(guó)群眾文化宣傳思想是發(fā)展和諧文化，群眾文化宣傳理念與管理工作的關(guān)系是：群眾文化宣傳理念是動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn)，管理工作是實(shí)施過(guò)程，是具體體現(xiàn)，群眾文化宣傳理念通過(guò)管理工作得以落實(shí)。而圖書館中的群眾文化宣傳不僅要常規(guī)地對(duì)文化資源進(jìn)行采集、加工、存儲(chǔ)、整合、開發(fā)利用與資源共享，而且要對(duì)這文化資源進(jìn)行積極的信息交流，提高文化資源的知名度與廣泛流傳性，這對(duì)提升圖書館地方文化資源乃至圖書館的深層次開發(fā)與研究有重要作用，更好地為圖書館提供地方文化資源服務(wù)，促進(jìn)圖書館的可持續(xù)發(fā)展。本文為此具體探討了基層公共圖書館在群眾文化宣傳中的作用。
一、基層公共圖書館與群眾文化宣傳的關(guān)系
基層公共圖書館以提供閱讀服務(wù)、開發(fā)信息資源等方式提高公民素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。因此衡量圖書館工作的標(biāo)準(zhǔn)不是經(jīng)濟(jì)收益的多少，而是它在傳承人類群眾文化與文明的同時(shí)，對(duì)公眾整體素質(zhì)和社會(huì)整體效益的提高起了多大的作用。所以，圖書館不能完全走向市場(chǎng)，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。但這并不能說(shuō)基層公共圖書館對(duì)群眾文化宣傳無(wú)所作為，它對(duì)于社會(huì)精神群眾文化的傳播、普及和發(fā)揚(yáng)有著不可替代的作用。對(duì)于群眾文化宣傳，基層公共圖書館理應(yīng)擔(dān)負(fù)起社會(huì)的歷史的責(zé)任，充分發(fā)揮其社會(huì)職能，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)群眾文化事業(yè)的發(fā)展方向。鼓勵(lì)有利于提高人民思想道德、科學(xué)群眾文化素質(zhì)、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀群眾文化、反映時(shí)代主旋律的優(yōu)秀群眾文化產(chǎn)品，積極引導(dǎo)讀者開展積極向上、有益健康、陶冶情操的活動(dòng)，為我國(guó)群眾文化宣傳的發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持。
二、基層公共圖書館的群眾文化宣傳作用
首先，有利于群眾精神文明的建設(shè)：基層公共圖書館是電影、光碟等電子音像資料及紙質(zhì)圖書的儲(chǔ)存和集散地?；鶎庸矆D書館可通過(guò)法制教育片或法制宣傳小冊(cè)子，加強(qiáng)法制教育，加強(qiáng)普法宣傳，增強(qiáng)法制觀念，使群眾知法、懂法、守法，增強(qiáng)群眾依法維護(hù)權(quán)益能力和履行義務(wù)的自覺(jué)性。
其次，有利于群眾現(xiàn)代知識(shí)信息的傳播：基層公共圖書館是獨(dú)立于學(xué)校之外的群眾文化教育機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著提高全民族素質(zhì)的重要使命，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)提醒我們，未來(lái)的世界是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)、人才的較量，群眾必須學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)展的步伐?；鶎庸矆D書館是知識(shí)的寶庫(kù)，積極地拓展其群眾文化功能，可以更充分地發(fā)揮其群眾文化職能，更好地把知漢向社會(huì)傳播，將社會(huì)的讀書學(xué)習(xí)風(fēng)氣帶動(dòng)起來(lái)
再次，有利于群眾文化導(dǎo)向的開展：新的時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入信息社會(huì)，加之近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)、通訊、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的互相滲透融合，信息載體已由文本形式向多媒體形式發(fā)展，數(shù)字化信息資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接面向廣大讀者，為社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇?；鶎庸矆D書館是群眾主要的吸收群眾文化信息的集聚場(chǎng)所，理所當(dāng)然是社會(huì)群眾文化的源料供給地、加工地乃至貯存地。它最大限度縮短了文化與讀者閱讀需求之間的差距，節(jié)約了讀者時(shí)間和精力。在這里可以教會(huì)讀者檢索利用文化，掌握科學(xué)的讀書方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)風(fēng)，從而開闊讀者眼界，增強(qiáng)他們更新知識(shí)的能力和速度。
三、加強(qiáng)基層公共圖書館群眾文化宣傳的措施
1、首先要堅(jiān)持以群眾為主的圖書館價(jià)值觀
堅(jiān)持以群眾為主方向是確立圖書館價(jià)值觀的政治前提，根據(jù)這種價(jià)值觀的要求，每個(gè)圖書館都應(yīng)自覺(jué)地堅(jiān)持對(duì)圖書館負(fù)責(zé)同對(duì)群眾負(fù)責(zé)的一致性，嚴(yán)格根據(jù)群眾的需求出發(fā)。當(dāng)圖書館利益同群眾的利益發(fā)生矛盾時(shí)，就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)做出必要的調(diào)節(jié)與自我犧牲。這種集體主義、愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義原則應(yīng)當(dāng)成為一切圖書館必須遵循的原則，否則就要受到道義的譴責(zé)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)條件下，群眾文化競(jìng)爭(zhēng)異常突出，我們更應(yīng)注重服務(wù)內(nèi)容和提高服務(wù)質(zhì)量，把握好群眾的方向，堅(jiān)守好群眾文化陣地。
2、其次要統(tǒng)籌建設(shè)圖書館的群眾文化資源
信息環(huán)境下圖書館地方文化信息交流統(tǒng)籌全局就是完善圖書館文化資源保障體系，提高地方文化征集質(zhì)量，保證文化資源利用率與利用有效率。具體措施是能夠保障文化資源從采集、加工、存儲(chǔ)、整合、開發(fā)利用與資源共享等活動(dòng)在進(jìn)行中有合理的制度與規(guī)則。地方文化研究學(xué)會(huì)主要從事兩大方面的研究，一方面是開展地方文化理論和實(shí)踐的研究工作：另一方面借助地方文化學(xué)會(huì)中專家、學(xué)者所研究的課題，對(duì)文化資源的某一方面進(jìn)行深入的研究，將文化資源的內(nèi)容充分的揭示出來(lái)，編制某一方面的二、三次文化，這些新的成果不僅可以服務(wù)于用戶，還為地方文化研究提供新鮮的素材，制作成數(shù)據(jù)庫(kù)，為地方文化網(wǎng)站提供素材。
3、再次要積極開展群眾文化娛樂(lè)活動(dòng)
未來(lái)的圖書館也將是群眾文化娛樂(lè)的中心?；鶎庸矆D書館除了可以提供適合各類讀者群的報(bào)紙、期刊、圖書等休閑讀物，還可以提供聲像影視廳，電子閱覽室，甚至可以成立用于休閑的多功能廳。此外，還可以和其它單位聯(lián)辦群眾文化節(jié)、演講會(huì)等活動(dòng)，這些活動(dòng)在內(nèi)在外都對(duì)圖書館形象的塑造起到很好的宣傳作用，有利于增強(qiáng)圖書館對(duì)公眾的吸引力。
4、另外也要加強(qiáng)公共的圖書館人才建設(shè)
基層公共圖書館的形象一定意義上代表著其所在城市的形象，而圖書館員的形象則代表著圖書館的形象。為此在文化資源建設(shè)中，我們要建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培訓(xùn)和培養(yǎng)從事地方文化服務(wù)方面的圖書館專門人才。但是文化資源建設(shè)的人才是稀少與經(jīng)驗(yàn)性的，需要長(zhǎng)時(shí)期的積累和摸索。比如對(duì)于地方古籍的保護(hù)，就需要非常專業(yè)的技術(shù)。為此政府與相關(guān)部門可以邀請(qǐng)專家講授地方古籍保護(hù)知識(shí)和技術(shù)，從而提高相關(guān)人員古籍知識(shí)、保護(hù)意識(shí)和古籍修復(fù)與復(fù)制技術(shù)；同時(shí)在信息環(huán)境下，對(duì)于文化資源的采集、加工、存儲(chǔ)、整合、開發(fā)利用與資源共享等方面的人才還需要具備基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，為此在培訓(xùn)時(shí)也要注意這點(diǎn)。
圖書室借閱工作計(jì)劃安排
一、指導(dǎo)思想：
充分發(fā)揮圖書館的作用，主動(dòng)、熱情為讀者服務(wù)，增加圖書的流通量，當(dāng)好教育教學(xué)工作的好參謀，促進(jìn)教學(xué)改革，科學(xué)地管理好圖書館各室的借、閱工作。
二、工作目標(biāo)：
1，進(jìn)一步加強(qiáng)校圖書館，閱覽室的建設(shè)力度，擴(kuò)大圖書館容量，增添管理設(shè)備。
2，加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo)。使孩子們喜愛(ài)閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。
3，堅(jiān)持做到讀書活動(dòng)與少兒實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理智感，使他們學(xué)會(huì)學(xué)以致用。
4，進(jìn)一步完善特色活動(dòng)，認(rèn)真舉辦，讀書筆記，文摘卡，百科知識(shí)競(jìng)賽與展覽，以及征文比賽，朗誦比賽，小型讀書會(huì)和專題閱讀講座，等等，使讀書活動(dòng)更加豐富，更顯我校特色。
5，熟練運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，優(yōu)化流通管理。
6，加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。
三、具體措施：
1.提高自身素質(zhì)，全心全意服務(wù)于讀者。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)圖書館管理工作理論的有關(guān)文章，以理論指導(dǎo)實(shí)踐工作。樹立面向全體師生的服務(wù)意識(shí)，講奉獻(xiàn)，獻(xiàn)愛(ài)心，努力使讀者滿意。
(2)實(shí)行全方位、全開架、全天候的服務(wù)時(shí)間。
(3)繼續(xù)開展每周的新書介紹和閱讀輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行圖書館制度等情況的介紹，提高學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)圖書的好習(xí)慣，主動(dòng)為讀者查找所需要的資料，進(jìn)行書刊預(yù)約服務(wù)。
(4)講究以書育人的實(shí)效，切實(shí)開展好每一學(xué)期的讀書報(bào)展、書評(píng)、征文、演講等系列活動(dòng)，使學(xué)生的能力得以培養(yǎng)與增強(qiáng)。
2.繼續(xù)加強(qiáng)圖書館管理人員的工作責(zé)職。
(1)做好圖書的收藏工作，確保防盜、防火、防蛀、防曬、防潮，及時(shí)修補(bǔ)破損書刊，延長(zhǎng)書刊使用壽命。
(2)做好新書簡(jiǎn)介和重要信息的工作，為師生讀好書，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)、國(guó)際的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，做好正確的輿論向?qū)Чぷ鳌?/p>
(3)做好圖書、報(bào)刊、光盤圖書的科學(xué)分類及管理工作。
(4)以圖書館為陣地，搞好教育教學(xué)研究，交流工作，使管理水平再上臺(tái)階。
(5)營(yíng)造清潔、安靜，散發(fā)濃郁文化氣息的讀書氣氛。
四、閱時(shí)間安排
外借時(shí)間：
課間、下午兩節(jié)后為各班同學(xué)外借時(shí)間。
教師借、閱時(shí)間定為每天空堂、下午兩節(jié)課后。
閱覽時(shí)間：
童書走廊全天對(duì)全體師生開放閱讀。
圖書室借閱工作計(jì)劃安排
一、指導(dǎo)思想。
圖書管理員應(yīng)樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循圖書室的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書室管理理論研究，對(duì)圖書報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。
二、工作重心。
1、對(duì)圖書進(jìn)行科學(xué)管理，提高圖書利用率。
2、開拓創(chuàng)新，讀書活動(dòng)力求有特色，以豐富多彩的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生們的讀書熱情。
3、抓好藏書建設(shè)。藏書建設(shè)是開展讀者服務(wù)的基礎(chǔ)。我室將在圖書總數(shù)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力提高藏書質(zhì)量，調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)。目前，書庫(kù)中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點(diǎn)，理論已跟不上當(dāng)前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新，此外，書庫(kù)中還將適當(dāng)增加一些低幼拼音讀物，以滿足低年級(jí)學(xué)生需要。
三、主要目標(biāo)。
1、積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。
2、開展豐富多彩的讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書室資源。
3、做好新書整理工作，并將圖書全部整理完畢。
4、改革圖書借閱方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書積極性，確保本學(xué)期內(nèi)人均借書2冊(cè)以上。
5、認(rèn)真做好書目，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。
6、做好各項(xiàng)日常性工作。開放學(xué)生閱覽室，開展讀好書活動(dòng)。
圖書室借閱工作計(jì)劃安排
一、指導(dǎo)思想
以__X精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，積極實(shí)施目標(biāo)管理、更新教育觀念，加大配備力度，強(qiáng)化圖書管理工作，充分發(fā)揮圖書的育人效益。嚴(yán)格按照《什邡市圖書代辦站20__年工作計(jì)劃》開展工作，繼續(xù)努力工作，加強(qiáng)圖書管理工作創(chuàng)新、不斷改善內(nèi)部設(shè)施、為素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)水平服務(wù)。
二、工作目標(biāo)與措施。
1、保證資金投入，搞好圖書室建設(shè)
加強(qiáng)圖書室建設(shè)和內(nèi)部設(shè)施的管理。學(xué)校采取現(xiàn)場(chǎng)辦公、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題的辦法對(duì)圖書室每月進(jìn)行一次大檢查。繼續(xù)加大圖書配備力度，超額完成優(yōu)質(zhì)圖書生均增加一冊(cè)和征訂一套超過(guò)本校圖書室藏書量的電子圖書及報(bào)刊50種以上的計(jì)劃。積極征訂教育印刷品，完成生均11元的征訂任務(wù)，按時(shí)結(jié)清書款。學(xué)校要克服資金困難，確保征訂計(jì)劃的順利完成。
2、強(qiáng)化管理措施，充分發(fā)揮圖書的育人功能
管理員要認(rèn)真學(xué)習(xí)《什邡市圖書代辦站20__年工作計(jì)劃》、參照市站考評(píng)細(xì)則，掌握標(biāo)準(zhǔn)、明確責(zé)任，增強(qiáng)圖書管理工作的創(chuàng)新意識(shí)。圖書室要管好七本帳，做到帳帳相符、帳物卡相符。圖書分類要準(zhǔn)確，做到及時(shí)分類、上架、借閱。著錄卡、書袋卡、圖書章齊全，書標(biāo)成一條直線，圖書要及時(shí)回收、回位，破舊圖書要及時(shí)修補(bǔ)，及時(shí)做好新書介紹工作。
圖書室要及時(shí)開放、工作到位。加強(qiáng)管理工作。報(bào)刊要及時(shí)回收、裝訂、登記。裝訂要規(guī)范，編號(hào)要正確，主動(dòng)與有關(guān)人員聯(lián)系，索取、收集、積累有關(guān)教學(xué)參考資料，為教育教學(xué)服務(wù)。
進(jìn)一步提高圖書的利用率，充分發(fā)揮圖書的社會(huì)效益和育人效益。每學(xué)期要完成生均借書3次以上的任務(wù)。圖書室對(duì)師生全天開放，要上好閱覽課。繼續(xù)做好送書下班級(jí)工作，增加班級(jí)圖書櫥的圖書數(shù)量，教育鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，養(yǎng)成寫閱讀筆記的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生辦好閱讀專欄。
開展豐富多彩的圖書活動(dòng)。繼續(xù)搞好圖書征文比賽活動(dòng)，每學(xué)期舉辦兩次閱讀筆記展覽評(píng)比活動(dòng)、辦好一期《讀書報(bào)》，每學(xué)期舉辦一次讀書演講比賽，兩次讀書感想交流會(huì)，繼續(xù)搞好“自己的書大家看”活動(dòng)。
3、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
一、傳統(tǒng)圖書管理工作的劣勢(shì)
第一，傳統(tǒng)的圖書管理工作機(jī)械而呆板，大量的精力都投放在書本資源的整理和歸檔當(dāng)中，對(duì)于文獻(xiàn)材料等信息資源的整合交互不夠重視，其圖書館內(nèi)部的采編、流通、咨詢等多項(xiàng)功能多是依靠人力資源來(lái)完成，信息化程度和集約性程度都不高，造成了人力、物力資源的重復(fù)浪費(fèi)。第二，傳統(tǒng)的圖書管理工作的主要管理要素為人流和物流的管理，當(dāng)中涉及到內(nèi)部管理中的采編、流通、咨詢和外部管理工作中的閱讀管理和讀者服務(wù)等都是依靠“物流―人流”的模式來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，而忽略了“信息流”這一要素的重要性。第三，傳統(tǒng)圖書管理工作的組織模式是以等級(jí)為基礎(chǔ)，當(dāng)管理指令發(fā)出以后，自上而下要經(jīng)過(guò)多層次管理人員的過(guò)濾和刪選，結(jié)果勢(shì)必導(dǎo)致原本簡(jiǎn)單的管理命令在具體實(shí)行的過(guò)程當(dāng)中人為復(fù)雜化，降低管理的實(shí)效。第四，在管理的職能方面，傳統(tǒng)的圖書管理工作行政化思維明顯，偏向于控制和督導(dǎo)，以人為本的服務(wù)理念執(zhí)行不夠，對(duì)于通信交流的服務(wù)職能體現(xiàn)不明顯。
二、基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的圖書管理工作的優(yōu)勢(shì)
相較于傳統(tǒng)圖書管理工作而言，基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的圖書管理工作更加的人性化和便捷化。首先，從管理思想上來(lái)說(shuō)，后者比前者更加人性化。傳統(tǒng)的模式傾向于制度化的固化型管理，死板有余，靈活不足，不能為讀者提供私人化的個(gè)性定制服務(wù)。但基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的模式則靈活許多，依托于網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，讀者可以通過(guò)聊天軟件、電子郵箱等方式與圖書館進(jìn)行互動(dòng)，告知需要的具體服務(wù)要求，方便圖書館進(jìn)行個(gè)性化的信息服務(wù)。其次，從管理目標(biāo)上來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的模式傾向于對(duì)有形固定資產(chǎn)的維護(hù)管理，而對(duì)無(wú)形的知識(shí)資產(chǎn)的跟蹤服務(wù)不夠重視。但是基于網(wǎng)絡(luò)的模式則可以很好的彌補(bǔ)這一點(diǎn)，它能夠最大限度的集成現(xiàn)有的知識(shí)資源（比如，數(shù)字圖書館的建立），從而達(dá)到系統(tǒng)效應(yīng)的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)服務(wù)的超值目標(biāo)；第三，從管理系統(tǒng)上來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)圖書館各自為政，對(duì)于圖書資源的共享所做不足。但是基于網(wǎng)絡(luò)的模式能夠撤銷時(shí)空的壁壘，建立起全球一體化的信息資源共享平臺(tái)。第四，從管理要素上來(lái)說(shuō)，基于網(wǎng)絡(luò)的模式能夠重視對(duì)于“信息流”的管理服務(wù)，將信息資源的開發(fā)利用由傳統(tǒng)的“物流―人流”二維模式升華為“物流―人流―信息流”三維一體的共享模式。第五，從管理組織上來(lái)說(shuō)，基于網(wǎng)絡(luò)的模式能夠在第一時(shí)間實(shí)現(xiàn)管理指令的網(wǎng)絡(luò)交互，極大簡(jiǎn)化傳統(tǒng)模式中層層審批帶來(lái)的人為阻滯，第一時(shí)間實(shí)現(xiàn)信息交互與共享。第六，從管理職能上來(lái)說(shuō)，基于網(wǎng)絡(luò)的模式更重視虛擬功能的開發(fā)，能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)及時(shí)的分享其他圖書館的信息資源，從而達(dá)到節(jié)省成本的目的。第七，從管理方法上來(lái)說(shuō)，由于人工智能的加入，基于網(wǎng)絡(luò)的模式能夠做到?jīng)Q策的信息化和服務(wù)功能的網(wǎng)絡(luò)化，這比傳統(tǒng)的模式要復(fù)合許多，能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)多元化發(fā)展的要求。
三、如何規(guī)劃圖書管理工作中的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模塊設(shè)置
將互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于圖書管理工作實(shí)務(wù)，首要的便是要規(guī)劃好功能模塊。建立在切實(shí)的用戶需求分析的基礎(chǔ)之上，我們可以考慮把圖書管理的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)劃成以下幾個(gè)大的功能區(qū)塊，即用戶管理、圖書管理和信息交互當(dāng)中。其中用戶管理的模塊設(shè)置重點(diǎn)將放在用戶的信息搜集及加密設(shè)置當(dāng)中，用戶信息采集的全面有利于增強(qiáng)圖書采購(gòu)的實(shí)效性，能夠提高圖書的實(shí)際借閱利用率，幫助圖書資源更便捷的進(jìn)行集約統(tǒng)籌管理；用戶信息的加密則有利于保障借閱圖書的使用人其個(gè)人資料不外泄，提高用戶的借閱安全感，有助于用戶接受網(wǎng)絡(luò)借閱服務(wù)，幫助用戶更好的由傳統(tǒng)的線下圖書服務(wù)向現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)圖書服務(wù)轉(zhuǎn)變。圖書管理模塊的建設(shè)重在厘清圖書管理實(shí)務(wù)中的行政負(fù)責(zé)關(guān)系，確實(shí)需要保留的行政關(guān)系可以保留，但是冗余的圖書管理審批關(guān)系則可以進(jìn)行必要的刪減，從而簡(jiǎn)化圖書從入庫(kù)保存到上架借閱的流程，提高圖書的借閱流轉(zhuǎn)效率，使圖書資源不必閑置甚至是空置。信息交互模塊的建設(shè)重在建立起龐大容量的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，用以保存和交互圖書的信息數(shù)據(jù)，從而幫助拓展圖書服務(wù)的區(qū)域，進(jìn)而做到線上線下全覆蓋的多元化現(xiàn)代信息服務(wù)。
樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循圖書室的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書室管理理論研究，對(duì)圖書報(bào)刊、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。
二、工作重心。
1、對(duì)圖書進(jìn)行科學(xué)管理，提高圖書利用率。
2、開展讀書活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生們的讀書熱情。
3、抓好藏書建設(shè)。
三、主要目標(biāo)。
1、積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。
2、開展讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書室資源。
3、做好新書整理工作，并將圖書全部整理上架。
4、調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書積極性，確保本學(xué)期內(nèi)人均借書1冊(cè)以上。
5、認(rèn)真做好書目，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。
6、做好各項(xiàng)日常性工作。開放學(xué)生閱覽室，開展讀好書活動(dòng)。
四、具體安排.
1、開學(xué)初做好圖書室、學(xué)生閱覽室開放前的準(zhǔn)備工作，制定好班級(jí)借還書、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級(jí)，第一周起學(xué)生開始借閱圖書。圖書室全天候開放。
2、整理暑假堆積的報(bào)刊雜志，及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。
3、圖書工作進(jìn)行現(xiàn)代化管理，在學(xué)生中培養(yǎng)一批新的圖書管理員。
4、閱覽室每天開放，學(xué)生訂閱的報(bào)刊雜志做到及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)放到學(xué)生手中。
5、圖書室每天課間和課外活動(dòng)時(shí)間都向?qū)W生開放。認(rèn)真做好新書的分類、編碼、錄入，庫(kù)內(nèi)整理、舊書修補(bǔ)等工作。
6、學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于1本。
7、學(xué)生進(jìn)閱覽室每周不少于一次。
8、教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室里借閱，當(dāng)天歸還。
9、圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)。
10、圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。
11、做好新書介紹及舊書的剔舊修補(bǔ)工作。
12、做好期末催還書工作，并做好一切總結(jié)工作。
13、各班圖書管理員值日安排
關(guān)于圖書室工作計(jì)劃通用范文 一、指導(dǎo)思想
以 “為師生服務(wù)”為指導(dǎo)思想來(lái)開展工作，牢固樹立圖書閱覽室為師生服務(wù)意識(shí)，充分利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱覽興趣，開創(chuàng)讀書新局面。
二、工作要點(diǎn)
1、積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。
2、開展豐富多彩的讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書館資源。
3、不斷添置新書，滿足學(xué)生求知欲望，并做好新書的分類、編目和上架工作。
4、利用圖書館網(wǎng)站和櫥窗介紹推薦新書，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書積極性。
三、具體安排
1、完善圖書館常規(guī)工作管理
落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。
2、進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的文獻(xiàn)管理
認(rèn)真采購(gòu)、訂閱圖書、報(bào)刊資料，注意選擇，力求發(fā)揮文獻(xiàn)資料的育人作用，對(duì)于訂購(gòu)的各類書刊資料，把好驗(yàn)收關(guān)，避免學(xué)校損失。
3、抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能
①提高學(xué)生圖書管理員的管理質(zhì)量
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書管理員隊(duì)伍的建設(shè)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行三年級(jí)的小圖書管理員的培養(yǎng)。明確職責(zé)，提高服務(wù)水平。
②重視圖書借閱陣地建設(shè)
落實(shí)好各班定期借閱制度，提高圖書資料的流通率。
4、積極推動(dòng)讀書活動(dòng)的開展
①指導(dǎo)學(xué)生選擇好書。
開展讀書指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實(shí)知識(shí)，更新認(rèn)識(shí)，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)多方面素質(zhì)的提高。定期進(jìn)行好書、新書推薦活動(dòng)，給學(xué)生的讀書活動(dòng)導(dǎo)向。
②進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好讀書摘記，積極寫讀后感。并做到三結(jié)合：閱讀與自身興趣愛(ài)好、與課堂教學(xué)、與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)處及不足相結(jié)合。
5、根據(jù)學(xué)校圖書館的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，認(rèn)真制訂有關(guān)工作計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，以更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。
圖書館這塊陣地在當(dāng)今大力提倡素質(zhì)教育的今天，越來(lái)越顯得重要，為了更有效的發(fā)揮他的育人功能，我將和全體師生共同努力，把工作扎扎實(shí)實(shí)作好。
關(guān)于圖書室工作計(jì)劃通用范文
校圖書室的主要功能是為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的，為了更好的發(fā)揮圖書室的服務(wù)功能，使圖書室成為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，特制定如下計(jì)劃：
一、圖書室的日常管理工作
1、為了提高圖書的流通率，在開學(xué)初及時(shí)制定出圖書借閱輪流表，方便大家的借閱。一、二年級(jí)每周一、三下午定期在閱覽室閱覽，三到六年級(jí)每隔一周借閱一次。
2、向?qū)W生宣傳借閱制度、閱覽制度
針對(duì)上學(xué)期有的學(xué)生借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現(xiàn)象，本學(xué)期希望各班班主任利用晨會(huì)的時(shí)間，向?qū)W生宣傳借閱制度，告訴學(xué)生借的圖書應(yīng)及時(shí)歸還，丟失的圖書要照價(jià)賠償，損壞的圖書要修補(bǔ)好。在閱覽室讀書時(shí)，要保持安靜，不得大聲喧嘩，閱后要及時(shí)將圖書放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。針對(duì)圖書丟失、不按時(shí)歸還這一現(xiàn)象，建議扣除一次三項(xiàng)競(jìng)賽的優(yōu)勝獎(jiǎng)。
3、定期召開圖書管理員會(huì)議，培養(yǎng)他們的管理能力
圖書的借閱是一項(xiàng)繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時(shí)就應(yīng)該發(fā)揮圖書管理員的職能，讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對(duì)圖書借閱中存在的一些問(wèn)題，在本學(xué)期我將定期召開圖書管理員會(huì)議，告訴他們?nèi)绾翁幚磉@些存在的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的能力。
4、定期組織學(xué)生修補(bǔ)破損的圖書。
圖書在流通中難免會(huì)應(yīng)各種原因而破損，針對(duì)這種情況，我將定期組織學(xué)生修補(bǔ)破損的圖書，讓學(xué)生在修補(bǔ)的過(guò)程中懂得愛(ài)惜圖書。
5、做好圖書的整理、歸類、登記工作。
隨著學(xué)校對(duì)圖書室工作的日益重視，學(xué)校的圖書、雜志、報(bào)刊越來(lái)越多，為了方便大家的借閱，也為了避免圖書的流失，在本學(xué)期我將進(jìn)一步做好圖書的整理、歸類、登記工作。
二、定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀的兒童讀物
[中圖分類號(hào)]G251.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2014）01-0043-01
劇團(tuán)的圖書資料是文化信息的一種重要資源，尤其一些專業(yè)書刊、音像、文字、圖片等圖書資料作為寶貴的信息資源為藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)演出、文化交流等活動(dòng)提供借鑒，它與劇團(tuán)的藝術(shù)生產(chǎn)和藝術(shù)活動(dòng)緊密相連，擔(dān)負(fù)著文化傳承和廣泛的使用借鑒作用。目前，大多數(shù)劇團(tuán)都認(rèn)識(shí)到圖書資料的重要性建立了設(shè)備齊全的圖書資料室并設(shè)專人負(fù)責(zé)圖書資料管理，劇團(tuán)的圖書管理員的自身素質(zhì)如何，直接關(guān)系到圖書館（室）的管理水平和服務(wù)質(zhì)量，也直接關(guān)系到劇團(tuán)的業(yè)務(wù)建設(shè)。一名優(yōu)秀的圖書管理員應(yīng)該在工作態(tài)度、文化專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力三方面對(duì)自己提出較高的要求。
一、工作態(tài)度
（一）重視圖書管理工作，熱愛(ài)本職工作
由于劇團(tuán)的主要業(yè)務(wù)是創(chuàng)作演出，圖書資料管理工作是一項(xiàng)服務(wù)性工作，復(fù)雜繁瑣又不出成績(jī)，圖書管理員必須在思想上重視圖書資料管理工作，熱愛(ài)本職工作。不能把圖書資料管理理解成簡(jiǎn)單的保管和借閱。要充分認(rèn)識(shí)本職工作的地位和作用并在具體工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，建立科學(xué)的管理程序和管理方法，真正發(fā)揮圖書資料的作用。
（二）具有較強(qiáng)的責(zé)任心
劇團(tuán)從事創(chuàng)作、演出活動(dòng)較多，赴外地演出頻繁，時(shí)間、地點(diǎn)存在多變性，給圖書資料的收集帶來(lái)一定的困難。這就需要管理員有較強(qiáng)的責(zé)任心和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，不怕辛苦、不畏艱難，細(xì)心發(fā)現(xiàn)并收集有價(jià)值的第一手資料，并把這些重要的資料進(jìn)行分類、整理和保存，同時(shí)注意收集資料的利用價(jià)值和反饋信息使圖書資料在劇團(tuán)工作中發(fā)揮其最大的作用。
（三）具有服務(wù)意識(shí)
在劇團(tuán)圖書管理員直接面對(duì)的讀者都是一線的演職員，因工作性質(zhì)關(guān)系，他們借閱的圖書資料有的在時(shí)間上比較急、有的年代比較久遠(yuǎn)、有的專業(yè)性強(qiáng)……面對(duì)各種情況管理員不能有急躁情緒和應(yīng)付了事的思想，要具有服務(wù)意識(shí)，以服務(wù)為榮、服務(wù)為樂(lè)，利用并發(fā)揮圖書資料的資源優(yōu)勢(shì)，為劇團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)決策、藝術(shù)生產(chǎn)及業(yè)務(wù)管理提供服務(wù)，始終把讀者放在首位。
二、提高文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)
隨著圖書管理已經(jīng)發(fā)展成一門綜合性學(xué)科，這就要求管理員知識(shí)面要寬，不僅要具有豐富的文化知識(shí)還要有豐富的專業(yè)知識(shí)。
（一）不斷豐富文化知識(shí)
文化知識(shí)包括許多方面，涉及到數(shù)理化、文史地、政治、經(jīng)濟(jì)、法律和外語(yǔ)等，要想同時(shí)掌握這些知識(shí)是很難的，這就要求圖書管理員根據(jù)自己的工作特點(diǎn)有重點(diǎn)地、循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、汲取、豐富文化知識(shí)，只有不斷地汲取新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技術(shù)，才能提高自己的業(yè)務(wù)能力，為讀者做好高質(zhì)量的服務(wù)。一名高素質(zhì)的圖書管理員最基本的要求就是要熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，能熟練地運(yùn)用電腦和現(xiàn)代通訊設(shè)備進(jìn)行圖書管理，迅速、準(zhǔn)確地為讀者檢索資料，有效提高圖書資料的利用率。此外圖書管理員還應(yīng)具有一定的文學(xué)修養(yǎng)和寫作能力，能夠?qū)懝ぷ饔?jì)劃和總結(jié)、起草報(bào)告文件等提高自己的工作效率。
（二）不斷豐富專業(yè)知識(shí)
圖書管理涉及到很多學(xué)科與領(lǐng)域，一名優(yōu)秀的圖書管理員應(yīng)該在工作中主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考、研究，多讀一些圖書管理論文，了解圖書管理的最新動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。只有具備豐富的專業(yè)知識(shí)，了解自己管理的對(duì)象，并利用各種專業(yè)知識(shí)來(lái)正確分析、判斷信息質(zhì)量及其利用價(jià)值才能在工作中更好地為讀者服務(wù)。
三、具備較高的業(yè)務(wù)能力
劇團(tuán)是專門從事戲劇、音樂(lè)、舞蹈、雜技、曲藝等表演藝術(shù)產(chǎn)品的創(chuàng)作、生產(chǎn)、演出機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著滿足人民群眾文化生活的需要，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重任。它獨(dú)特的工作性質(zhì)對(duì)圖書管理員在業(yè)務(wù)能力上有更高的要求。
（一）要具備較強(qiáng)的分析判斷能力
劇團(tuán)的圖書資料專業(yè)性強(qiáng)、涉及面廣、載體多，這就要求管理員要有較強(qiáng)的分析和判斷力，把紛繁復(fù)雜的資料進(jìn)行收集、整理、分類、保存并制定檢索，還要對(duì)各類圖書資料進(jìn)行分析，不僅為讀者在借閱時(shí)提供方便，最好還能為讀者提供相應(yīng)的業(yè)務(wù)建議。
（二）要熟悉管理體系
圖書管理員要十分熟悉包括采購(gòu)、編號(hào)、借閱、歸還、存檔、銷毀等程序以及各個(gè)程序應(yīng)注意的事項(xiàng)。對(duì)庫(kù)存的書籍資料熟記于心，在收集、整理、分類的同時(shí)瀏覽其前言、目錄以便掌握其大概內(nèi)容，提高利用率。
中圖分類號(hào)：TP315 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）08-0118-02
系統(tǒng)化分析就是將完整的系統(tǒng)作為分析對(duì)象，對(duì)其展開精確的設(shè)計(jì)分析、綜合考察，并使其達(dá)到處理問(wèn)題的最佳效果。在這個(gè)分析過(guò)程中，需要對(duì)圖書流通管理的各個(gè)工作環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的掌握與了解，并在此基礎(chǔ)上分析整體的系統(tǒng)管理任務(wù)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，流通管理工作是圖書管理中最為復(fù)雜的內(nèi)容，其完成質(zhì)量直接影響到整個(gè)圖書館管理大系統(tǒng)的管理秩序，是對(duì)圖書管理工作質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此，將系統(tǒng)分析法用于流通管理工作，能夠使圖書管理的規(guī)章制度更加完善，工作質(zhì)量進(jìn)一步提升。
一、圖書館流通管理的內(nèi)容
作為當(dāng)前圖書館中主要的流通部門，其管理工作的內(nèi)容就是維持圖書館中圖書的基本流通， 進(jìn)而使讀者享受到更加優(yōu)質(zhì)的閱讀生活，從而建立圖書館和讀者之間良好的互動(dòng)關(guān)系。[1]流通部門的工作內(nèi)容一般分為四點(diǎn)，第一，制定圖書館中書籍流通的各種規(guī)章制度，按照閱讀者的需求調(diào)整工作計(jì)劃，進(jìn)而編制出完善的圖書館工作規(guī)章計(jì)劃。第二，組織圖書館中的讀者交流活動(dòng)，以便更加清晰地了解到讀者對(duì)閱讀的要求，更加明晰圖書館的工作導(dǎo)向，進(jìn)一步提升圖書館服務(wù)質(zhì)量。第三，對(duì)部門的工作管理人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，使其綜合素質(zhì)得到不斷提升。第四，通過(guò)各個(gè)部門間的有效溝通，使圖書館中的圖書資源得到持續(xù)更新，進(jìn)而為讀者提供更加豐富的閱讀內(nèi)容。
二、圖書館流通管理的現(xiàn)狀
圖書館中的流通管理工作還面臨著一些問(wèn)題，首先，是在圖書館的管理流程中，由于每日的閱覽借閱人數(shù)較多，導(dǎo)致管理工作存在一定難度，圖書館的書籍有時(shí)會(huì)出現(xiàn)無(wú)法滿足讀者閱讀需求的現(xiàn)象。其次，在多數(shù)的閱讀室中都有自助借閱書籍的相關(guān)設(shè)備軟件，能夠使讀者的書籍借閱工作更加便利，但在實(shí)際的設(shè)備使用中會(huì)存在一定風(fēng)險(xiǎn)，如設(shè)備自身出現(xiàn)故障導(dǎo)致讀者借閱書籍的存檔內(nèi)容丟失，且沒(méi)有工作人員在一旁對(duì)機(jī)器進(jìn)行監(jiān)督，則會(huì)使機(jī)器故障帶來(lái)的不便進(jìn)一步擴(kuò)大。另外，若是圖書館中的管理設(shè)備不夠完善，讀者在閱讀中還會(huì)遇到圖書借閱信息無(wú)法查詢等情況。最后，由于這一工作對(duì)人的能力要求較低，工作也較為清閑，在多數(shù)院校中的圖書管理人員多數(shù)是學(xué)校退休教職工或是教師家屬，在工作中缺乏認(rèn)真專業(yè)的工作態(tài)度，也影響了圖書管理工作的開展。
三、系統(tǒng)分析法在圖書流通管理中的具體開展
系統(tǒng)分析法在圖書流通管理中有重要的促進(jìn)作用，有必要從流通工作的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)分析法的應(yīng)用。
第一，制定工作的最終目標(biāo)。這是對(duì)整個(gè)系統(tǒng)工作的規(guī)劃，也是體現(xiàn)管理工作完成情況的重要指標(biāo)。因此對(duì)系統(tǒng)分析法的開展應(yīng)具體體現(xiàn)在綜合的系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)劃上，對(duì)圖書流通管理的工作制定整體發(fā)展目標(biāo)，并在后期的工作中努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。[2]
第二，制定具體的實(shí)施方案，在設(shè)定具體的目標(biāo)后應(yīng)制定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃，并對(duì)計(jì)劃中的各個(gè)影響因素進(jìn)行考慮，減少影響總目標(biāo)的不利因素，使流通工作更加順暢。并對(duì)設(shè)計(jì)方案中的內(nèi)容進(jìn)行模擬測(cè)試，將測(cè)試結(jié)構(gòu)用于判斷設(shè)計(jì)方案的可行性。
第三，有效評(píng)價(jià)。根據(jù)模擬工作的結(jié)果可對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行調(diào)整，并對(duì)其中達(dá)不到目標(biāo)要求的進(jìn)行修正，不斷完善運(yùn)行方案。建立模擬系統(tǒng)的評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)系統(tǒng)的方案比對(duì)修改，最終選擇出科學(xué)合理的工作方案。
四、圖書流通管理業(yè)務(wù)中系統(tǒng)分析法的應(yīng)用
1.系統(tǒng)分析法在圖書館上下架管理中的應(yīng)用
通常情況下的圖書管理就是圖書上下架中的系統(tǒng)化過(guò)程管理，應(yīng)當(dāng)在管理中做好圖書的分析及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。圖書上架工作應(yīng)當(dāng)做好入庫(kù)圖書的登記，對(duì)圖書的館藏分類和已經(jīng)著錄好的一一進(jìn)行記錄，系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)精確記錄圖書館藏地的編碼，更加方便圖書的控制借還，防止圖書由于記錄不準(zhǔn)確難以找到造成丟失。其中，整個(gè)系統(tǒng)共用的代碼是館藏地代碼，在圖書館中的期刊、流、典、編、采等業(yè)務(wù)模塊都與館藏地代碼有所關(guān)聯(lián)，需要在系統(tǒng)設(shè)置時(shí)就進(jìn)行館藏地代碼的編制以及具體的分類編制，只有這樣才能夠進(jìn)行之后的閱覽環(huán)節(jié)，不然會(huì)在工作中造成管理缺失、圖書遺漏等現(xiàn)象。館藏地代碼的編制要增設(shè)借閱時(shí)間和歸還時(shí)間兩方面內(nèi)容，對(duì)圖書的流通環(huán)節(jié)有效控制，若是追查圖書的去向也有據(jù)可依。另外，對(duì)書籍下架工作應(yīng)當(dāng)有流通部門進(jìn)行記錄，將書籍名稱信息等從數(shù)據(jù)庫(kù)中刪減，并將館藏地中的代碼著錄等信息剔除出來(lái)，后續(xù)工作移交至其他部門處理。
2.在讀者系統(tǒng)化管理中的應(yīng)用
系統(tǒng)分析法還能夠進(jìn)行讀者的閱讀信息管理，并對(duì)借閱的讀者進(jìn)行綜合整理，其中包含讀者證掛失、讀者信息查詢、讀者證注銷、停用、辦理等各類工作。在系y分析法的基礎(chǔ)上增加讀者在流通環(huán)節(jié)中的權(quán)利，管理工作通過(guò)讀者的代碼信息管理分類，讀者能在借閱的過(guò)程中了解到之前的借閱者，建立興趣相同的讀者群。圖書管理工作還可對(duì)不同讀者群的不同借閱規(guī)則進(jìn)行處理。
3.在圖書借還管理中的應(yīng)用
圖書的借還管理是圖書流通中重要的管理過(guò)程，先將讀者的借閱時(shí)間信息進(jìn)行登記，后期就能通過(guò)檢索條碼得到讀者的閱覽信息以及圖書信息，將讀者與圖書互相關(guān)聯(lián)，再進(jìn)行之后的借書工作。[3]通常情況下的借閱信息是還書后在數(shù)據(jù)庫(kù)中消除，將圖書中的讀者信息刪掉，從而讓圖書進(jìn)行新的入庫(kù)流通環(huán)節(jié)。
4.在維護(hù)管理中的應(yīng)用
為使圖書管理工作更加安全，系統(tǒng)人員可在工作中加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)、參數(shù)的維護(hù)管理。參數(shù)維護(hù)就是對(duì)圖書館中的各項(xiàng)管理目標(biāo)設(shè)定參數(shù)，進(jìn)而使系統(tǒng)在運(yùn)行工作中的管理更有方向。在系統(tǒng)的運(yùn)行過(guò)程中，應(yīng)盡量達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)值，從而使借閱工作的規(guī)則制定與借閱工作相互結(jié)合，數(shù)據(jù)維護(hù)工作還應(yīng)當(dāng)對(duì)流通數(shù)據(jù)定期修復(fù)檢查、更新異常的數(shù)據(jù)，進(jìn)而使系統(tǒng)運(yùn)行更完整準(zhǔn)確。
5.系統(tǒng)分析法在流通統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用管理
這一管理工作熱葜饕有工作量統(tǒng)計(jì)、分類統(tǒng)計(jì)、讀者量統(tǒng)計(jì)，在系統(tǒng)化分析后，可以對(duì)不同的目標(biāo)采取不同的參數(shù)設(shè)定，從而使數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息記錄更加詳細(xì)，流通工作的質(zhì)量效率得到提高。
五、系統(tǒng)分析法在圖書流通管理中的重要性
1.使圖書流通管理工作更加高效
圖書館的流通管理實(shí)際就是通過(guò)借閱、內(nèi)部閱讀等形式向讀者提供更加有意義的圖書閱覽過(guò)程。在這個(gè)閱讀過(guò)程中，對(duì)讀者的管理是目前的工作重心，也是重點(diǎn)內(nèi)容。因此圖書管理工作應(yīng)當(dāng)面向每一個(gè)讀者，通過(guò)合理有效的管理方法，使讀者與圖書館的聯(lián)系更加密切。隨著當(dāng)前高校規(guī)模人數(shù)的不斷擴(kuò)張，原有的圖書館工作內(nèi)容與工作方法已經(jīng)不適用于當(dāng)前的圖書館管理工作，為使圖書館的系統(tǒng)流通更加高效，對(duì)其今后的工作轉(zhuǎn)變應(yīng)盡量與現(xiàn)代化的信息管理技術(shù)相融合，構(gòu)建更加科學(xué)的流通管理工作內(nèi)容。
當(dāng)前的系統(tǒng)分析法就是從宏觀的角度出發(fā)對(duì)整體的管理工作進(jìn)行系統(tǒng)的分析規(guī)劃，進(jìn)而深入到其中的各個(gè)工作環(huán)節(jié)。流通管理工作一般可以劃分為六個(gè)工作模塊，即信息查詢、流通打印、 圖書上下架管理、流通管理、維護(hù)管理以及日常管理。[4]面對(duì)日益擴(kuò)大的圖書流通管理工作，它能夠?qū)ぷ鞯牧鞒套鞒龈鼮橛行У陌才?，也能夠?qū)崿F(xiàn)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的梳理安排。圖書館中的流通系統(tǒng)一般按具體部門的具體職能劃分，通過(guò)對(duì)業(yè)務(wù)工作的明確劃分，使工作部門更加協(xié)調(diào)合理，日常工作分配更加均衡，系統(tǒng)運(yùn)行更加順暢穩(wěn)定。
2.提高圖書利用率
系統(tǒng)分析法使圖書館中的書籍利用率有很大提升，通常情況下，計(jì)算機(jī)管理技術(shù)能夠提高圖書館中的圖書利用率，圖書館中標(biāo)準(zhǔn)利用率提高，則圖書流通管理工作的質(zhì)量也會(huì)提高，利用率越低則質(zhì)量越差。因此可以通過(guò)分析計(jì)算機(jī)的流通系統(tǒng)管理，結(jié)合系統(tǒng)分析法對(duì)圖書流通管理的工作質(zhì)量進(jìn)行提升。首先可對(duì)管理工作進(jìn)行分析，簡(jiǎn)化借閱書記錄的工作流程，使圖書館里的工作效率得到提升。其次可通過(guò)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)分析和流通管理，對(duì)閱覽室實(shí)行開架借閱，即讀者能夠?qū)崿F(xiàn)自由查找自己想要閱覽的圖書，若是沒(méi)有還可用內(nèi)容相似的書籍替換，能有效減少拒借率。最后可以進(jìn)一步落實(shí)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)化管理工作，進(jìn)而使圖書管理的工作更加有序，通過(guò)計(jì)算機(jī)記錄借還書籍的時(shí)間信息，也會(huì)減少工作中人為操作帶來(lái)的誤差，并對(duì)讀者的借閱時(shí)間進(jìn)行規(guī)定，使得好書的流通率得到增加，加速圖書館中的書籍流通，相對(duì)來(lái)說(shuō)也提升了書籍利用率。
此外，還可以對(duì)讀者借閱較多的書籍和較少的書籍進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如冶金工業(yè)、金屬工藝學(xué)、動(dòng)力工程學(xué)等過(guò)于高深的專業(yè)書籍在圖書館中乏人問(wèn)津，借閱的人數(shù)少之又少，這就提示圖書管理工作，如何使圖書利用率得到提升，拒借率進(jìn)一步減少。可從系統(tǒng)化的分析角度對(duì)工作進(jìn)行細(xì)化：首先，書籍的內(nèi)容結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)與借閱人員的知識(shí)面、興趣點(diǎn)相契合。第二，圖書館的書籍種類應(yīng)盡量齊全，完善各方面的書籍類別。第三，可用信息化檢索幫助學(xué)生更快獲知圖書館的藏書目錄、類別，能夠?qū)栝啎焖贆z索。第四，通過(guò)讀者之間的調(diào)查研究，將圖書的采購(gòu)情況同實(shí)際的借閱需要結(jié)合起來(lái)。
六、結(jié)語(yǔ)
作為圖書館基礎(chǔ)管理系統(tǒng)的流通管理，對(duì)閱讀人員和圖書館的未來(lái)發(fā)展都有重要意義，能夠有效解決當(dāng)前的圖書管理工作效率低下、服務(wù)質(zhì)量較差的現(xiàn)象，使服務(wù)水平得到良好的發(fā)揮，使圖書館的文化傳播作用進(jìn)一步擴(kuò)大，推動(dòng)當(dāng)前的精神文明建設(shè)進(jìn)程。同時(shí)，廣大圖書管理人員也應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，解決流通管理的各項(xiàng)問(wèn)題，將系統(tǒng)分析法用于圖書流通管理制度的探索發(fā)展，促進(jìn)圖書管理工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊明珍.高校圖書館流通部門服務(wù)工作存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)， 2015， 25（7）：20-22.
二、工作目標(biāo)
1.科學(xué)地管理好圖書室的借、閱工作，增加圖書的流通量。
2.充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。
3.根據(jù)市教育裝備的有關(guān)規(guī)定，適時(shí)對(duì)圖書進(jìn)行補(bǔ)充更新，使圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。
4.認(rèn)真實(shí)施好貴州省教育廳關(guān)于實(shí)施三個(gè)三分之一圖書管理，提升圖書使用效益。
三、具體工作
1.扎實(shí)抓好三個(gè)三分之一圖書管理，積極創(chuàng)建書香校園，提升圖書使用效益。建立班級(jí)圖書角，將師生借閱率相對(duì)較高的圖書和使用率較高的工具書等資料存放在教室和學(xué)校圖書閱覽室，便于師生隨機(jī)借閱，讓學(xué)校圖書從封閉式管理走向開放式管理。
2.完善圖書室常規(guī)工作管理。落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。
3.抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能。
(1)存放在圖書館(室)外的圖書倡導(dǎo)學(xué)生自主管理。建立學(xué)生圖書自主管理制度和監(jiān)督機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)圖書管理的積極性和主動(dòng)性。對(duì)學(xué)生開展愛(ài)護(hù)圖書的專題教育，定期交流自主管理經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生圖書管理能力。
(2)加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育。廣泛開展誠(chéng)信教育和養(yǎng)成教育，培育學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生善于看書、自覺(jué)還書和樂(lè)于護(hù)書的良好行為習(xí)慣。
(3)提高學(xué)生圖書服務(wù)員的管理質(zhì)量。建立和培養(yǎng)一支小圖書管理員隊(duì)伍。每班選派2名品質(zhì)優(yōu)秀，熱心于公益事業(yè)，有一定能力的同學(xué)擔(dān)任學(xué)校圖書管理員，負(fù)責(zé)借閱圖書。教給他們一些圖書分類編目的專業(yè)知識(shí)，做一些輔助工作，并抓好定期培訓(xùn)，組織借閱知識(shí)和圖書室情況介紹講座，明確職責(zé)，提高服務(wù)水平,使他們?cè)趯?shí)踐中增加才干,從而保證圖書借閱工作的順利進(jìn)行。
(4)重視圖書借閱陣地建設(shè)。落實(shí)各班定期借閱制度，更好地發(fā)揮班級(jí)圖書角靈活方便的特點(diǎn)，提高圖書資料的流通率，擴(kuò)大學(xué)生的借閱范圍，延伸和拓展學(xué)校圖書室的功能。
4.在學(xué)校范圍內(nèi)廣泛開展師生共同參與的系列讀書活動(dòng)，師生共創(chuàng)書香班級(jí)，共同營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。各地要積極開展書香校園創(chuàng)建活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)校讀書活動(dòng)深入開展。
(1)認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過(guò)個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生樂(lè)讀書、讀好書、會(huì)讀書。
(2)做學(xué)生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛(ài)的讀物和新到書刊，對(duì)他們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的知識(shí)障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助，以滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。
(3)各班可各根據(jù)班級(jí)實(shí)際開展各種富有意義的益智讀書活動(dòng)，可以在班級(jí)中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可由學(xué)生捐獻(xiàn)。組織紅領(lǐng)巾讀書興趣小組，開展講故事、辦手抄報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，如：名作欣賞、熱點(diǎn)問(wèn)題探討，書評(píng)等活動(dòng)，使一本書的價(jià)值和作用充分體現(xiàn)。高年級(jí)可采用各種形式辦墻報(bào)，如：名人名言知識(shí)園地世界各地等欄目。還可把知識(shí)性強(qiáng)、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報(bào)紙?jiān)趯W(xué)校櫥窗內(nèi)展出，供學(xué)生瀏覽，激勵(lì)學(xué)生的讀書積極性。
