時(shí)間：2022-07-13 02:44:18
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一、申報(bào)條件與要求
（一）政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求
申報(bào)職稱人員必須具有良好的職業(yè)道德和藝德藝風(fēng)，自覺遵紀(jì)守法，合法經(jīng)營，照章納稅（附納稅情況）。在工藝美術(shù)員（未獲得職稱的專技人員近三年內(nèi)）任期內(nèi)，年度考核均為合格（稱職）以上，并通過專業(yè)技術(shù)資格注冊。
取得工藝美術(shù)員（未獲得職稱的專業(yè)技術(shù)人員近三年內(nèi)）資格后，出現(xiàn)下列情況之一，在規(guī)定的年限上延遲申報(bào)。
1、年度考核基本合格（基本稱職）及以下或受警告處分者，延遲1年以上。
2、偽造學(xué)歷、資歷、技術(shù)職稱，剽竊他人成果等弄虛作假者，延遲3年以上。
3、違法亂紀(jì)受處罰的，視情節(jié)輕重延遲2-3年申報(bào)，直至取消。
（二）學(xué)歷、資歷要求
1、助理工藝美術(shù)師必須具備下列條件之一：
（1）大學(xué)本科畢業(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿1年，經(jīng)考核合格，可初定助理工藝美術(shù)師資格。
（2）大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿3年，經(jīng)考核合格，可初定助理工藝美術(shù)師資格。
（3）中專學(xué)歷，取得工藝美術(shù)員資格后，從事本專業(yè)技術(shù)工作4年以上，或中專畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作5年以上，業(yè)績成果比較突出的。
（4）高中（含中技）畢業(yè)從事本專業(yè)技術(shù)工作15年以上（本專業(yè)職業(yè)高中畢業(yè)從事本專業(yè)技術(shù)工作10年以上）；初中畢業(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作20年以上，經(jīng)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)考試合格，取得工藝美術(shù)員滿4年，任期內(nèi)有業(yè)績成果。
（5）高中（含中技）畢業(yè)從事本專業(yè)技術(shù)工作20年以上（本專業(yè)職業(yè)高中畢業(yè)從事本專業(yè)技術(shù)工作15年以上）；初中畢業(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作25年以上，經(jīng)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)考試合格，在本專業(yè)技術(shù)崗位上業(yè)績突出，并符合下列破格條件三條以上，任職年限可提前一年破格申報(bào)助理工藝師；專業(yè)工作年限達(dá)不到上述要求，業(yè)績突出，符合下列破格條件四條以上者，任職年限也可提前一年破格申報(bào)助理工藝美術(shù)師；越級(jí)申報(bào)助理工藝師的人員除具備以上基本條件外，還必須符合下列破格條件三條以上（其中第①②條為必備條件）。
①在市級(jí)專業(yè)期刊上發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇以上；
②由當(dāng)?shù)卣块T和宜興市陶瓷行業(yè)協(xié)會(huì)、宜興陶瓷實(shí)訓(xùn)基地等組織的（經(jīng)市職稱部門認(rèn)可）現(xiàn)場手工制陶大賽近3年內(nèi)連續(xù)3次一等獎(jiǎng)獲得者；
③獨(dú)立創(chuàng)作作品獲市（縣）級(jí)以上專業(yè)評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)以上1項(xiàng)或二等獎(jiǎng)2項(xiàng)以上；
④在政府或行業(yè)管理部門組織的作品捐贈(zèng)等活動(dòng)中，被市（縣）級(jí)以上專業(yè)美術(shù)館、博物館收藏本人作品1件以上；
⑤獲市（縣）級(jí)以上有關(guān)部門組織（經(jīng)市職稱部門認(rèn)可）的技能操作比賽三等獎(jiǎng)以上；
⑥對(duì)國家財(cái)政和社會(huì)公益事業(yè)作出較大貢獻(xiàn)的；
⑦被評(píng)為市（縣）級(jí)優(yōu)秀科技工作者；
⑧宜興市級(jí)政府以上部門表彰的（綜合）先進(jìn)工作者；
⑨市職稱辦組織的2012年工藝美術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)考試總分前15名獲得者；
以上符合第（5）款破格申報(bào)人員還必須參加市職稱辦組織的專家組的單獨(dú)技藝考核，其技藝考核分值排名須在參加當(dāng)年同類人員考核人數(shù)的前70％；任職年限提前一年申報(bào)者專業(yè)工作時(shí)間等基本條件達(dá)不到第（5）款所規(guī)定要求的，其技藝考核分值排名須在參加當(dāng)年同類人員考核人數(shù)的前50%。
2、工藝美術(shù)員必須具備下列條件之一：
（1）中專畢業(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿1年，經(jīng)考核合格，可初定工藝美術(shù)員資格。
（2）高中（含中技）畢業(yè)從事本專業(yè)技術(shù)工作5年以上；初中畢業(yè)從事本專業(yè)技術(shù)工作15年以上，經(jīng)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)考試合格。
3、鼓勵(lì)地方職稱人員過渡到全民職稱，地方職稱過渡到全民初級(jí)職稱必須具備下列相關(guān)條件之一：
（1）對(duì)具有規(guī)定學(xué)歷（中專），獲得本系列地方職稱助級(jí)職稱滿1年或地方員級(jí)職稱滿4年的人員，可申報(bào)評(píng)審全民助級(jí)職稱；
（2）對(duì)不具備規(guī)定學(xué)歷，獲得本系列地方員級(jí)職稱2年以上，助級(jí)職稱3年以上，經(jīng)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)考試合格，可申報(bào)評(píng)審相應(yīng)級(jí)別的全民初級(jí)職稱；
（3）對(duì)獲得本系列地方員級(jí)職稱6年以上，經(jīng)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)合格，任職期間業(yè)績成果突出的，可申報(bào)晉升全民助級(jí)職稱。
（三）基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)要求
工藝美術(shù)系列不具備規(guī)定學(xué)歷人員申報(bào)職稱，必須參加市職稱辦組織的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)考試合格。凡考試合格取得證書人員可根據(jù)職稱報(bào)評(píng)條件，在申報(bào)相應(yīng)級(jí)別職稱時(shí)，視作學(xué)歷不破格，合格證三年有效。
培訓(xùn)考試的組織實(shí)施、培訓(xùn)報(bào)名、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等要求按宜職辦〔2006〕3號(hào)文件執(zhí)行。
二、申報(bào)程序
（一）申報(bào)人員可向所在單位申報(bào)評(píng)審專業(yè)技術(shù)資格，按文件要求提供能反映本人專業(yè)技術(shù)水平、工作業(yè)績和職業(yè)道德等方面的有效材料。
（二）所在單位應(yīng)嚴(yán)格按有關(guān)文件要求對(duì)個(gè)人申報(bào)材料進(jìn)行查驗(yàn)、核實(shí)，并實(shí)行公示，接受群眾監(jiān)督。
（三）公示后無異議的，經(jīng)主管部門審查蓋章后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)送至市職稱管理部門。
（四）根據(jù)評(píng)審委員會(huì)的管理權(quán)限，由市職稱部門組織行業(yè)組對(duì)所有報(bào)評(píng)對(duì)象的獲獎(jiǎng)材料進(jìn)行查驗(yàn)和技藝考核。經(jīng)市職稱部門審定后提交相應(yīng)的評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。
三、有關(guān)問題的說明
（一）年限的計(jì)算問題
1、任職資格的起算時(shí)間：
專業(yè)技術(shù)職務(wù)的任職資格，由各級(jí)評(píng)委會(huì)通過評(píng)審后，經(jīng)批準(zhǔn)組建該評(píng)委會(huì)的職稱工作部門批準(zhǔn)發(fā)文之日起算。
2、專業(yè)技術(shù)資格年限（職齡）的計(jì)算：
專業(yè)技術(shù)人員的“職齡”從簽訂聘約，被聘任之日開始計(jì)算。今年，關(guān)于任職年限的截止時(shí)間是2011年12月31日。
3、專業(yè)工作時(shí)間的計(jì)算：
專業(yè)工作時(shí)間是指開始從事本專業(yè)工作至上年底（2011年12月31日）累計(jì)工作時(shí)間（中間間斷時(shí)間應(yīng)扣除）。
4、本專業(yè)的概念：
本文所指本專業(yè)是指陶瓷工藝美術(shù)方向的專業(yè)。
（二）送審材料問題
工藝美術(shù)系列專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審材料的規(guī)范化是保證評(píng)審質(zhì)量的重要基礎(chǔ)工作。各有關(guān)鎮(zhèn)（部門）、單位上報(bào)的推薦評(píng)審材料均要按《江蘇省工藝美術(shù)專業(yè)高、中級(jí)資格條件（附錄）》的有關(guān)規(guī)定辦理。做到手續(xù)完備，材料證明俱全（畢業(yè)證書、原資格證書等證件必須提供原件）。
在審核申報(bào)材料過程中，單位一定要嚴(yán)格把關(guān)，必須對(duì)照文件中規(guī)定的要求審核，防止弄虛作假，防止錯(cuò)、漏現(xiàn)象，確保送審材料真實(shí)可靠。
四、時(shí)序安排
1、4月5日至4月20日，不具備規(guī)定學(xué)歷人員培訓(xùn)報(bào)名；
1960年，剛滿15歲的__邁出了他人生的第一步，來到__美術(shù)琉璃廠開始從事內(nèi)畫及琉璃藝術(shù)工作。經(jīng)過50多年的研究探索，他的內(nèi)畫技藝精湛，細(xì)膩豐富，形成了線條流暢、刻畫細(xì)膩、設(shè)色典雅的藝術(shù)風(fēng)格，被國際煙壺學(xué)會(huì)譽(yù)為“山東畫派”的主要代表之一，也被譽(yù)為__內(nèi)畫的“四大神筆”之一。為進(jìn)一步探索研究琉璃產(chǎn)業(yè)，發(fā)展熱愛的琉璃事業(yè)，1993年，__成立了__愛美琉璃制造有限公司。
一個(gè)人只要有了信念，就會(huì)始終堅(jiān)守著，行動(dòng)著。公司經(jīng)過十幾年的努力，現(xiàn)已發(fā)展成為以生產(chǎn)研制各種琉璃花球、花瓶、琉璃工藝陳設(shè)品、動(dòng)物禽鳥擺件、琉璃器皿、微型琉璃工藝品、圣誕禮品、小丑雪人等十幾大類，7000余個(gè)花色品種的全區(qū)最大的琉璃生產(chǎn)企業(yè)，并為__琉璃產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展注入了活力。
作為__市第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)__琉璃項(xiàng)目代表性傳承人，這些年來，__一直注重作品創(chuàng)新、文化傳承和保護(hù)。他先后投資100余萬元對(duì)生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行升級(jí)改造，在傳統(tǒng)琉璃工藝的基礎(chǔ)上，新研發(fā)設(shè)計(jì)出30多個(gè)花色和造型，所創(chuàng)作的多件作品在國家、省、市陶瓷琉璃產(chǎn)品創(chuàng)新評(píng)比中獲獎(jiǎng)。其中，作品“紫氣東來系列”獲得第三屆中國山東工藝美術(shù)精品博覽會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)新一等獎(jiǎng)，“綠蔭生茵系列”獲山東工藝美術(shù)精品獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，“雞油黃雙龍瓶”獲中國輕工業(yè)精品展暨首屆中國玻璃藝術(shù)名家作品展金獎(jiǎng)。他還主動(dòng)請(qǐng)纓與青島大學(xué)共同承擔(dān)了“中國琉璃史”國家研究課題，并親自到各地搜集有關(guān)__傳統(tǒng)琉璃工藝的文獻(xiàn)和資料，為傳承琉璃傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)了自己應(yīng)盡的力量。
一、圖案解析目的是搜集、分類、總結(jié)非遺工藝美術(shù)的經(jīng)典圖案
圖案是非遺工藝美術(shù)傳承的重要載體。一個(gè)好的圖案相當(dāng)于一件作品的靈魂，過去圖案的傳承依靠師傅口傳心授，徒弟個(gè)人才智的領(lǐng)會(huì)，沒有科學(xué)的方法記錄在案，容易散軼，如漆器剔紅工藝的錦地圖案，據(jù)說多達(dá)120種，今人能做的尚余30幾種。還有一種情況，通過實(shí)物圖案傳承，一旦出售母本，可能造成此種工藝失傳。圖案解析就是科學(xué)的搜集、分類、總結(jié)非遺工藝美術(shù)的經(jīng)典圖案。當(dāng)下大部分非遺傳承人把精力投入到產(chǎn)品制作，而忽略圖案資料的整理和保護(hù)這一項(xiàng)工作，隨著非傳承人的聚散，放任其自生自滅，后果將不堪設(shè)想。如非遺傳承人具有圖案解析的相關(guān)知識(shí)則能主動(dòng)承擔(dān)整理和總結(jié)的任務(wù)，在溫故而知新提高自身創(chuàng)新創(chuàng)意水平。萬字紋圖案通常做為青銅器、木雕、漆器、料器、織物的地紋。以九宮格、四葉花為基礎(chǔ)骨骼，在此骨骼基礎(chǔ)上提取連的萬字紋圖案，展示解析整理和完成的萬字紋四方連續(xù)圖案案例，更有趣的是，在其中發(fā)現(xiàn)了仍以九宮格、四葉花為基礎(chǔ)骨骼，在相同骨骼基礎(chǔ)上解析，提取甚至還有更多的圖案出現(xiàn)可能，在于發(fā)現(xiàn)和整理，解析其共同規(guī)律，使圖案通過得到更有效的的保護(hù)、傳承和創(chuàng)新。
二、圖案解析是非遺工藝美術(shù)類師資培養(yǎng)體系建設(shè)的基礎(chǔ)課程
圖案解析的特點(diǎn)是運(yùn)用圖案學(xué)的經(jīng)典方法，分析總結(jié)形成學(xué)科體系，用于教學(xué)，選拔和培養(yǎng)傳承人才。圖案解析的內(nèi)容包含圖案的概念、圖案構(gòu)成的基本形式法則、器物造型、裝飾構(gòu)圖法則。②圖案的概念據(jù)雷圭元先生提出的與美和藝術(shù)有關(guān)的設(shè)計(jì)和制作方案，具有實(shí)用、適用與審美的統(tǒng)一，③傳統(tǒng)圖案廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)之上，包含制圖知識(shí)、建筑雕塑、室內(nèi)家具、器皿造型、服飾設(shè)計(jì)、書籍裝幀等。對(duì)這些方面的知識(shí)應(yīng)有所了解和掌握。圖案構(gòu)成的基本形式法則包括以下七對(duì)關(guān)系：對(duì)稱與平衡，加強(qiáng)與減弱、變化與統(tǒng)一、條理與反復(fù)、節(jié)奏與韻律、對(duì)照與調(diào)和、比例與權(quán)衡。工藝品的設(shè)計(jì)與制作，既要滿足工藝，材質(zhì)的限制，而且要美觀實(shí)用，滿足現(xiàn)代人們的生活需要，因此要按照美的規(guī)律和法則進(jìn)行設(shè)計(jì)和生產(chǎn)。器物造型，器物在用，造型考慮實(shí)用，又能反映當(dāng)代的審美，在此基礎(chǔ)上斟酌各部分的權(quán)衡與裝飾，包含六個(gè)方面：器物造型與功用、器物的平面形與立面形、平面形輪廓的構(gòu)造、立面形輪廓的構(gòu)造、器物裝飾的原則、器物造型的擬人化。器物是圖案的載體，同時(shí)也具有圖案的特征，好的器物造型本身就是好圖案。裝飾構(gòu)圖法則，構(gòu)圖是圖案的組織形式。圖案的構(gòu)圖主要有二種；平面構(gòu)圖、復(fù)合構(gòu)圖。平面構(gòu)圖利用九宮格，米字格等基礎(chǔ)骨骼創(chuàng)造出千差萬別而又格律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱D案，復(fù)合構(gòu)圖不受畫幅、時(shí)空的約束，適宜表現(xiàn)復(fù)雜的情境，比較自由，具有強(qiáng)烈的裝飾效果。如國畫中的界畫，將平面的圖按一定角度朝規(guī)定的方向做拉伸，就可以看到亭臺(tái)樓閣高聳屹立，畫面氣勢龐大，精細(xì)入微皆可淋漓盡致的表現(xiàn)。太陽神鳥金飾的圖案的構(gòu)成體現(xiàn)了變化與統(tǒng)一、條理與反復(fù)、節(jié)奏與韻律、對(duì)照與調(diào)和、比例與權(quán)衡的美，太陽神鳥金飾的圖案的構(gòu)圖體現(xiàn)了變化與統(tǒng)一、條理與反復(fù)、節(jié)奏與韻律、對(duì)照與調(diào)和、比例與權(quán)衡的美，其圖案為圓形構(gòu)圖，鏤空工藝，圓的內(nèi)層圖案為十二條旋轉(zhuǎn)的齒狀光芒象征十二月，外層則是首足前后相接四只飛鳥，仿佛四只神鳥在圍繞太陽飛翔，太陽是遠(yuǎn)古人類崇拜圖騰，常出現(xiàn)金烏鳥代表太陽為圖騰，太陽神鳥金飾精湛的工藝是代表了古蜀國黃金工藝輝煌成就。旋轉(zhuǎn)的十二芒的解析是重點(diǎn)，筆者在原圖案的基礎(chǔ)通過結(jié)合幾何作圖，最后用墨線提取出最終的設(shè)計(jì)稿。其作用是可以自由縮放和迭代，適合于現(xiàn)代工業(yè)加工和生產(chǎn)。
三、圖案解析有助于非遺工藝美術(shù)類師資跨領(lǐng)域展開應(yīng)用實(shí)踐
20世紀(jì)90年代初，隨著工藝美術(shù)高職教育需求的不斷上升，再加上國家政策的大力扶持，國內(nèi)約80%的大專院校開設(shè)了工藝美術(shù)類專業(yè)課程，甚至有部分還將其獨(dú)立出來，成立設(shè)計(jì)學(xué)院。一方面，高職工藝美術(shù)類專業(yè)一擁而上，另一方面，部分院校并沒有相應(yīng)的師資儲(chǔ)備。這就導(dǎo)致市場需求與教育供應(yīng)不成比例的問題，也間接致使高職院校工藝美術(shù)類專業(yè)教學(xué)人才匱乏。有的一半以上的工藝美術(shù)從業(yè)人員都來自于中文、哲學(xué)等一些與工業(yè)美術(shù)專業(yè)不太相關(guān)的專業(yè)，在這種局面下，工藝美術(shù)類專業(yè)師資供應(yīng)不足的現(xiàn)象屢見不鮮。
(二）教學(xué)設(shè)備現(xiàn)狀
工藝美術(shù)教學(xué)和其他教學(xué)一樣，既有教學(xué)原則的一般性，又有其獨(dú)特性，應(yīng)將理論和基本技能相結(jié)合。高職工藝美術(shù)教師教學(xué)的最終目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生拓展思維、挖掘?qū)W生創(chuàng)作的潛力，工藝美術(shù)高職教師除了講授理論知識(shí)，還要教授藝術(shù)形式的表達(dá)方式及熟練使用特殊的材料技能等，達(dá)到此效果，是需要一定的過程。因此，在教學(xué)中會(huì)使用到多媒體及特殊設(shè)備向?qū)W生展示、實(shí)踐與工藝美術(shù)相關(guān)的信息，以此進(jìn)行更好的創(chuàng)作。在高職院校中，教學(xué)設(shè)備是科研必不可少的，高職院校工藝美術(shù)專業(yè)的教學(xué)也同樣離不開先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。目前，高?；径际褂枚嗝襟w設(shè)備。在工藝美術(shù)高職教師教學(xué)中，多媒體設(shè)備同樣應(yīng)用廣泛。但是，對(duì)于高等院校的工藝美術(shù)專業(yè)，多媒體設(shè)備存在一定的局限約束性，如在傳遞信息上單一、硬件受限制、設(shè)備及材料受限、資源不能共享，不利于交流等原因。由此可見，多媒體設(shè)備越來越不適應(yīng)工藝美術(shù)高職教師教學(xué)的要求，不適合當(dāng)前工藝美術(shù)高職教師教學(xué)向現(xiàn)代化過渡的需求。調(diào)究數(shù)據(jù)顯示：造成高職工藝美術(shù)師資培養(yǎng)硬件匱乏與落后的原因，有58.3%的教師認(rèn)為是培養(yǎng)培訓(xùn)場地條件限制，17.6%的教師認(rèn)為是物質(zhì)條件限制，還有13.7%的教師認(rèn)為是統(tǒng)籌規(guī)劃不夠。因此，如何提高工藝美術(shù)教學(xué)設(shè)備、儀器設(shè)備與特殊設(shè)備的使用率是工藝美術(shù)高職教師思考的問題。
大部分工藝美術(shù)高職院校教學(xué)設(shè)備在管理研究方面起步較晚，一方面對(duì)工藝美術(shù)教學(xué)設(shè)備管理沒有進(jìn)行系統(tǒng)研究，在觀念、管理體方面也存在著制約因素。另一方面保障機(jī)制與管理體系不夠完善，貴重教學(xué)設(shè)備沒有得到充分的應(yīng)用和與各高校資源共享的機(jī)會(huì)。因此，根據(jù)工藝美術(shù)高職院校的實(shí)際情況，構(gòu)建工藝美術(shù)高職教學(xué)設(shè)備高效且科學(xué)的管理、使用以及共享機(jī)制，是當(dāng)前工藝美術(shù)高職院校急需解決的問題。
(三）教師專業(yè)綜合素質(zhì)
高等職業(yè)教育是直接面向市場的一種教育。在當(dāng)前的大環(huán)境下，高職工藝美術(shù)教師首先要以社會(huì)的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以搞好市場調(diào)研、教學(xué)定位、教學(xué)改革等一系列工作為目的，不斷提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)出應(yīng)用型、全能型、實(shí)用型的工藝美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域的卓越人才，使他們在未來的社會(huì)就業(yè)中獲得更好的競爭力。為了更好地了解高職工藝美術(shù)類教師專業(yè)綜合素質(zhì)的情況，課題組作了一次問卷調(diào)查。本次問卷調(diào)查選取了江西本地一些有代表性學(xué)校的工藝美術(shù)教師作為調(diào)查對(duì)象，如江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西現(xiàn)代學(xué)院、江西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等等。共發(fā)放了300份問卷（含網(wǎng)絡(luò)試卷），其中有效問卷287份，有效率達(dá)到95.7%。本次問卷主要涉及教學(xué)效果、教學(xué)過程、教學(xué)資源、教師培訓(xùn)等幾個(gè)方面。經(jīng)過對(duì)調(diào)查問卷的分析顯示，其中參加過工藝美術(shù)培訓(xùn)的教師有15.4%；樂意參加工藝美術(shù)培訓(xùn)的教師有36.8%:認(rèn)為課程安排合理的教師有11.7%；另有12.6%的教師對(duì)工藝美術(shù)創(chuàng)作技巧不熟悉、23.5%的工藝美術(shù)教師認(rèn)為教學(xué)和時(shí)代有所脫節(jié)。通過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，對(duì)工藝美術(shù)高職教師進(jìn)行培訓(xùn)是很有必有的，以此來增強(qiáng)工藝美術(shù)高職教師的專業(yè)綜合素質(zhì)。
1.教師專業(yè)知識(shí)分析。工藝美術(shù)高職教師專業(yè)知識(shí)，是指在工藝美術(shù)范圍內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的系統(tǒng)化的工藝美術(shù)知識(shí)。通過調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，大部分高職院校對(duì)工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)方式不重視，教師缺乏創(chuàng)新意識(shí)。例如平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教師，教學(xué)時(shí)注重學(xué)生簡單基礎(chǔ)的平面設(shè)計(jì)制作軟件，沒有從更深的專業(yè)角度去教學(xué)與引導(dǎo)學(xué)生，這樣使學(xué)生局限在機(jī)械的制圖領(lǐng)域，無法具有創(chuàng)新意識(shí)與更深層次的專業(yè)素養(yǎng)。從圖2中可看出，學(xué)科背景知識(shí)、專業(yè)教學(xué)知識(shí)在整個(gè)金字塔里占的比重較大，但是我國工藝美術(shù)類高職學(xué)校教師在這兩方面都有所欠缺。因此，提高學(xué)科背景和專業(yè)教學(xué)知識(shí)是高職工藝美術(shù)教師刻不容緩的任務(wù)，作為工藝美術(shù)類教師應(yīng)具備的最基礎(chǔ)知識(shí)，也值得各大高職院校倍加重視。
2.教師專業(yè)能力分析。工藝美術(shù)高職教師專業(yè)能力是指在工藝美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)用工藝美術(shù)專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)達(dá)到教學(xué)目的的一種方式。從工藝美術(shù)高職教師專業(yè)指導(dǎo)的定位來分析：一方面，作為一個(gè)合格的工藝美術(shù)教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注市場走向以及學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)適應(yīng)市場要求的變化，在不斷提高自身理論知識(shí)的同時(shí)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好的服務(wù)與學(xué)生，將書本上的知識(shí)與市場的變化節(jié)奏相匹配，內(nèi)容上體現(xiàn)出最新成果的可靠性方向。另一方面，在專業(yè)師資的配備方面，加大師資力量的協(xié)同發(fā)展，既要擁有高學(xué)歷的人才，也要引進(jìn)一批具有企業(yè)實(shí)踐能力的技術(shù)型教師來豐富教學(xué)實(shí)踐隊(duì)伍，保障教學(xué)質(zhì)量的高效、優(yōu)質(zhì)。
3.教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置狀況。審視以往的工藝美術(shù)教育模式，可以清晰的了解到現(xiàn)代的工藝美術(shù)教育模式在不斷的變更，教育思想觀念也隨著模式的變化而在一直的更新，創(chuàng)建出一種符合新一代工藝美術(shù)教育的新方向。但是當(dāng)前我國絕大多數(shù)的高職院校工藝美術(shù)教學(xué)都存在著諸如教學(xué)管理體系薄弱、教學(xué)機(jī)制不明確等問題。另外，由于高職工藝美術(shù)教師上課缺乏完整的教學(xué)體系且隨意性大，導(dǎo)致學(xué)生接受面狹窄，應(yīng)用能力和市場需求不一致現(xiàn)象，進(jìn)一步造成人才浪費(fèi)。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因則是企業(yè)急需應(yīng)用型人才，而學(xué)校卻無法培養(yǎng)出與企業(yè)相匹配的具有相應(yīng)技術(shù)水平的學(xué)生。當(dāng)前這種現(xiàn)象的改變就需要加強(qiáng)企業(yè)和學(xué)校的交流與溝通，培養(yǎng)出應(yīng)用能力強(qiáng)并可以與技術(shù)理論相融合的復(fù)合型學(xué)生，這才是高職工藝美術(shù)的人才培養(yǎng)與市場需求接軌的重要環(huán)節(jié)。
4.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。教師的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性、創(chuàng)新能力和創(chuàng)意思維有著直接的影響。高職學(xué)校工藝美術(shù)類課程過于模式化，教學(xué)內(nèi)容與市場需求脫節(jié)，順應(yīng)市場科學(xué)發(fā)展的能力不足，掌握國際工藝美術(shù)設(shè)計(jì)流行趨勢的方向感不夠，這些也是影響教學(xué)內(nèi)容的最為直接因素。教學(xué)方法墨守陳規(guī)，缺少大膽創(chuàng)新，理論與實(shí)踐不協(xié)調(diào)。另外，高職工藝美術(shù)院校培養(yǎng)的學(xué)生理論水平較高，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，往往在實(shí)踐教學(xué)過程中更偏重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)際動(dòng)手操作的過程。學(xué)生在遇到相對(duì)復(fù)雜的工藝美術(shù)市場運(yùn)作等實(shí)踐操作問題上容易產(chǎn)生迷茫與退縮的情緒，因此，各高職院校在培養(yǎng)畢業(yè)生時(shí)至少要增加一年以上的專業(yè)實(shí)踐的能力培訓(xùn)課程，從而增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)就業(yè)需求的競爭力。各高職工藝美術(shù)教師也應(yīng)該加強(qiáng)自身的實(shí)踐能力，更好的將學(xué)生從理論型轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐型。
二、高職工藝美術(shù)類教師存在的問題
(一）職業(yè)能力中缺乏全面性與科學(xué)性
教師針對(duì)“您認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)設(shè)施能否達(dá)到提高學(xué)生職業(yè)能力的要求”這一問題的調(diào)查中，有41.3%的教師選擇了“完全能夠滿足”，28.7%的教師認(rèn)為能夠滿足。但在走訪中，卻發(fā)覺不少工藝美術(shù)高職教師在人才培養(yǎng)目的的理解中把綜合職業(yè)能力與技能相混淆，覺得培養(yǎng)學(xué)生的工藝美術(shù)操作技能就是培養(yǎng)學(xué)生的工藝美術(shù)綜合能力，由此在人才培養(yǎng)過程中，常常側(cè)重于學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，反而忽視了專業(yè)技能與實(shí)踐操作能力的發(fā)展。
(二）教學(xué)與作業(yè)的評(píng)價(jià)方式不合理
在我國大部分的工藝美術(shù)類高職院校中，教學(xué)效果以及學(xué)生課業(yè)成績的評(píng)定大多都以“作品是否好看、獲獎(jiǎng)是否多”為標(biāo)準(zhǔn)，很少以“市場需求”與“一幅作品是否能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)消費(fèi)”為評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)，能否滿足市場需求才是檢驗(yàn)設(shè)計(jì)教育是否成功的關(guān)鍵。因此，各高職院校應(yīng)從自身入手，降低對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生成績的硬性評(píng)價(jià)要求，客觀辯證的對(duì)待。
三、高職工藝美術(shù)類專業(yè)教學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)性定位
(一）強(qiáng)化教學(xué)方法的方向性和科學(xué)性
在新世紀(jì)階段，各高職院校工藝美術(shù)類專業(yè)課程設(shè)置主要存在以下兩個(gè)方面的問題：一是人才培養(yǎng)跟不上社會(huì)的需求，而現(xiàn)實(shí)情況則是眾多高職工藝美術(shù)類院校沒有自己的辦學(xué)特色，基本成“跟風(fēng)”狀態(tài)，并且出現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)在社會(huì)實(shí)踐中不吻合現(xiàn)象。二是傳統(tǒng)思想觀念嚴(yán)重，基礎(chǔ)課程的設(shè)計(jì)只以美術(shù)課程和手工畫為重點(diǎn)，缺乏完整的體系。因此，各高職院校專業(yè)教學(xué)要以市場需求為導(dǎo)向，以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想為主線，大力提高教師的教學(xué)能力，不斷強(qiáng)化教學(xué)方法的方向性和科學(xué)性，完善專業(yè)課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，加強(qiáng)學(xué)生選修課的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)教學(xué)機(jī)制的綜合性、實(shí)踐性、可操作性。
(二）以就業(yè)為導(dǎo)向定位
工藝美術(shù)類專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容以及課程體系的改革，既是工藝美術(shù)教育改革的核心，又是能否保證教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)變革人才的關(guān)鍵所在。課程體系的改革應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)和市場，要在質(zhì)量和特色上下功夫，使學(xué)生具備精湛的專業(yè)能力，把目標(biāo)定位在適合一線崗位需求的要求來培養(yǎng)應(yīng)用型人才。因此，針對(duì)不同的專業(yè)，課程內(nèi)容不僅要精選，而且要抓住重點(diǎn)，多設(shè)置專業(yè)重點(diǎn)課程取代一些非重點(diǎn)的課程。充分發(fā)揮本地區(qū)多學(xué)科交叉的優(yōu)勢，從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來制訂辦學(xué)方針，培養(yǎng)出適合國情、具有創(chuàng)新能力、適應(yīng)市場需求的復(fù)合型人才。
(三）大力提高實(shí)踐操作能力
首先，高職工藝美術(shù)類專業(yè)實(shí)踐課程，必須把教師引導(dǎo)學(xué)生了解市場、企業(yè)，作為重點(diǎn)來安排。實(shí)踐應(yīng)該是多角度和多層次的，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生的互贏，使實(shí)踐教學(xué)的各環(huán)節(jié)得到落實(shí)和保障，發(fā)展和延續(xù)，把學(xué)校、企業(yè)、設(shè)計(jì)用人單位的合作放在首要位置。其次，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以先組織學(xué)生到企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)，當(dāng)企業(yè)或單位提出方案以后，專業(yè)教師可以先給學(xué)生提供一些思路，然后組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行思考和分析，向企業(yè)以及專業(yè)教師闡述，最后再由幾方共同決定使用哪個(gè)方案。這種教學(xué)方法不僅可以提升學(xué)生的合作能力與交際能力，還可對(duì)他們的表達(dá)能力和分析解決問題的能力產(chǎn)生積極影響，讓他們及時(shí)掌握社會(huì)及企業(yè)所需的設(shè)計(jì)趨勢動(dòng)態(tài)。最后，學(xué)習(xí)不能閉門造車，只有不斷的接觸社會(huì)、企業(yè)、客戶，才能提升自主創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，以此來適應(yīng)不斷變化的設(shè)計(jì)潮流。一是采取多樣性的教學(xué)方式。教師在教學(xué)時(shí)的教學(xué)材料要具有可選擇性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試新的創(chuàng)作技巧，提升學(xué)生創(chuàng)新能力。二是采取多樣性的實(shí)踐變量。一個(gè)具體的科學(xué)問題，就是一個(gè)教學(xué)量的改變，它往往與其他多個(gè)要素有關(guān)聯(lián)，因此，教學(xué)研究常見的對(duì)策是掌握變量法。學(xué)生的認(rèn)知水平程度有高有低，教學(xué)進(jìn)展程度與課堂上有限的時(shí)間等因素的限制，在教學(xué)中，不可能同時(shí)解決所有問題，這時(shí)，教師就需有重點(diǎn)、目的來組織學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。三是傳送信息的多樣性。在探索式的工藝美術(shù)教學(xué)過程中，學(xué)生可采用不同的方式獲取知識(shí)，多與學(xué)生交流、溝通，采納學(xué)生的意見與建議，這也是一種改進(jìn)我國高職院校工藝美術(shù)教學(xué)的有效途徑。
四、提高高職工藝美術(shù)教師能力的策略
(一）調(diào)整高職教師師資結(jié)構(gòu)及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
工藝美術(shù)高職教師可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容之—就是不斷更新觀念。教師的繼續(xù)教育除了學(xué)歷上的提高，還應(yīng)該注重專業(yè)知識(shí)的提高，并爭取在專業(yè)技能上能夠有所突破。此外，也可以學(xué)習(xí)國外的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)來優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。合理的師資結(jié)構(gòu)應(yīng)該是全職教師、社會(huì)行業(yè)專家與客座教師各占編制數(shù)的1/3。高職院校只有不斷地調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，讓其趨于合理，才能有利于資源的優(yōu)化和積極性的調(diào)動(dòng)。
對(duì)教師的授課要求和評(píng)價(jià)必須以職業(yè)指導(dǎo)作為相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。從市場需求和可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)造能力，使學(xué)生不僅能了解設(shè)計(jì)市場的運(yùn)作環(huán)境，還能具有較高的創(chuàng)意能力和工藝美術(shù)水平，這是工藝美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵所在。
(二）根據(jù)市場的需要有意識(shí)拓展專業(yè)創(chuàng)新能力
教師只對(duì)教材和學(xué)生有深入的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須時(shí)刻關(guān)注市場的動(dòng)態(tài)、教材與市場對(duì)接的狀況以及市場對(duì)學(xué)生需求的變化。在課堂上要將市場的最新動(dòng)向、流行趨勢傳達(dá)給學(xué)生，豐富教學(xué)內(nèi)容，努力使教學(xué)內(nèi)容迎合市場。另外，教材不要與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)活動(dòng)脫節(jié)，出現(xiàn)滯后性，加強(qiáng)教材的應(yīng)用性研究，將教學(xué)工作與市場需求對(duì)接，不斷拓展教師的專業(yè)能力，從而更好的根據(jù)市場需要挖掘?qū)W生在工藝美術(shù)專業(yè)上的創(chuàng)新力與競爭力。
(三）提高高職教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對(duì)市場競爭與挑戰(zhàn)
競爭意識(shí)也是市場觀念的一個(gè)重要組成部分。正所謂有競爭才有進(jìn)步，因此高職教師們首先要敢于競爭，并積極主動(dòng)投入競爭，在競爭中尋求進(jìn)步，而不是被動(dòng)地陷入競爭、躲避競爭，只有主動(dòng)抓住一切機(jī)會(huì)，豐富自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能促進(jìn)自身教學(xué)和科研能力的提高。其次應(yīng)該努力讓企業(yè)走進(jìn)課堂，讓教師與學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，在這個(gè)過程中提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增加他們對(duì)市場的了解。同時(shí)，提升教師了解、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的能力，增長高職教師個(gè)人的發(fā)展空間，豐富學(xué)生與教師的社會(huì)實(shí)踐能力通過這些方式間接地提高了學(xué)校的競爭能力，形成教師與學(xué)?！半p贏”的局面，或者是教師、學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)“共贏”的局面。
(四）提升教師課程創(chuàng)新能力，終身學(xué)習(xí)，達(dá)到“知行思”融合
中圖分類號(hào)：J50文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
常州傳統(tǒng)梳篦工藝是極富地方文化特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，然而，傳統(tǒng)梳篦工藝停留在“原生態(tài)”艱難的生存狀態(tài)，面臨后繼無人，逐漸失去市場的局面。究其原因，主要是受文化創(chuàng)新和市場開拓等軟肋的制約。一是業(yè)態(tài)屬性限制，傳統(tǒng)工藝，靠政府支持，自我生存能力弱；二是創(chuàng)作形式局限，梳篦工藝屬趨同性文化產(chǎn)品，難以形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢；三是梳篦工藝生產(chǎn)模式陳舊，固守傳統(tǒng)，個(gè)體小作坊手工制作式生產(chǎn)，生產(chǎn)規(guī)模小，梳篦產(chǎn)品產(chǎn)出與經(jīng)濟(jì)效益不成正比；四是營銷理念落后，產(chǎn)品處于中低檔市場和末端的價(jià)位，市場發(fā)展空間小，沒有建立起有效的市場化機(jī)制，所以造成產(chǎn)業(yè)生存危機(jī)。
民間工藝美術(shù)是文化和經(jīng)濟(jì)的雙重體，有了文化產(chǎn)業(yè)，還必須有市場支撐，有了市場，就會(huì)有民間工藝的傳承與發(fā)展。梳篦工藝必須立足于傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，打破傳統(tǒng)民間工藝手工作坊式的、粗放型的、小規(guī)模生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)單一運(yùn)作方式，借鑒資本運(yùn)作、市場策劃、市場營銷、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等市場經(jīng)營理念，把現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)、理念、技術(shù)引入到梳篦工藝美術(shù)市場開發(fā)中去，實(shí)行梳篦企業(yè)集約化管理與集群化產(chǎn)業(yè)鏈開發(fā)，拓展市場空間，形成梳篦工藝產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和經(jīng)濟(jì)效益，也是傳統(tǒng)民間工藝美術(shù)保護(hù)和發(fā)展的重要途徑。
一、實(shí)行集約化管理與集群化整合模式，
形成梳篦產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢傳統(tǒng)梳篦工藝向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，應(yīng)打破傳統(tǒng)作坊式產(chǎn)業(yè)運(yùn)作模式，運(yùn)用現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)的資本運(yùn)作方式，建設(shè)梳篦工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈，形成行業(yè)管理集約化、企業(yè)生產(chǎn)集群化“二化格局”，提升梳篦工藝的競爭優(yōu)勢，更好地保護(hù)和發(fā)展民間工藝美術(shù)。
1.梳篦工藝美術(shù)行業(yè)實(shí)行集約化管理，形成產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢
集約化管理是現(xiàn)代工藝美術(shù)行業(yè)提高效率與效益的基本形式。集約化就是集合工藝美術(shù)人力、物力、 財(cái)力、管理等生產(chǎn)要素，進(jìn)行統(tǒng)一配置，以節(jié)儉、約束、高效為價(jià)值取向，達(dá)到降低成本、優(yōu)化配置、高效管理、提高經(jīng)營回報(bào)，使工藝美術(shù)行業(yè)集中核心力量，獲得可持續(xù)競爭的優(yōu)勢。
集合梳篦工藝美術(shù)人力資源，進(jìn)行梳篦藝術(shù)人才集約化管理。從事梳篦工藝美術(shù)行業(yè)中，傳承人在減少，從業(yè)人員技藝水平普遍不高，行業(yè)技能型的人才奇缺，加之梳篦工藝均采用家庭式、小作坊式的運(yùn)作方式，人力資源分散，不能形成產(chǎn)業(yè)人力資源優(yōu)勢。要形成產(chǎn)業(yè)的競爭優(yōu)勢，必須進(jìn)行人力資源集約化管理，在梳篦行業(yè)內(nèi)打破地域界限，打破師承界限，打破作坊界限，整合梳篦工藝行業(yè)人力資源，進(jìn)行統(tǒng)一上崗培訓(xùn)，統(tǒng)一人力資源調(diào)配，集中人才、智力與技術(shù)優(yōu)勢，進(jìn)行題材創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、工藝流程創(chuàng)新、經(jīng)營模式創(chuàng)新，把人力資源和生產(chǎn)要素加以重新組合，才能從根本上消除分散的、多余的成本支出，有助于取得最佳的集約化經(jīng)營效果。
集合梳篦工藝的藝術(shù)資源，進(jìn)行梳篦藝術(shù)產(chǎn)品集約化管理。常州梳篦藝術(shù)資源豐富，民俗的、市儈的、宗教的內(nèi)容與題材廣泛，文化深厚，是梳篦工藝創(chuàng)新創(chuàng)作取之不盡的藝術(shù)資源。但是梳篦工藝行業(yè)由于工藝流程的特殊性，藝術(shù)資源分散。為了適應(yīng)市場需求，創(chuàng)新文化產(chǎn)品，開拓藝術(shù)品市場，必須集合梳篦藝術(shù)資源，進(jìn)行梳篦藝術(shù)品的創(chuàng)新與集約化管理，形成梳篦藝術(shù)品的競爭優(yōu)勢，這是實(shí)現(xiàn)梳篦產(chǎn)業(yè)集約化經(jīng)營的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。梳篦工藝產(chǎn)業(yè)應(yīng)集約專業(yè)知識(shí)、生產(chǎn)技能、市場信息、藝術(shù)信息等梳篦產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)部資源，集約研究機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、營銷市場等產(chǎn)業(yè)外部資源，形成知識(shí)與信息累積效應(yīng)，為梳篦產(chǎn)業(yè)提供創(chuàng)新的重要藝術(shù)資源，使集群內(nèi)的梳篦產(chǎn)業(yè)保持創(chuàng)新動(dòng)力和活力，促進(jìn)更多梳篦工藝品的創(chuàng)新和產(chǎn)出。
集合梳篦工藝信息資源，進(jìn)行梳篦產(chǎn)品開發(fā)集約化管理。傳統(tǒng)梳篦工藝行業(yè)如何運(yùn)用信息資源，進(jìn)行企業(yè)集約化管理，是傳統(tǒng)梳篦行業(yè)發(fā)展的新課題。創(chuàng)造性地使用梳篦工藝信息，創(chuàng)造新的工作方式和經(jīng)營規(guī)則，擴(kuò)大梳篦企業(yè)管理時(shí)效性，給梳篦產(chǎn)業(yè)集約化管理帶來了新的機(jī)會(huì)，挖掘出集約化管理的潛力，將梳篦產(chǎn)業(yè)的發(fā)展理念和管理模式搭建在信息化平臺(tái)上，整合梳篦工藝信息資源，建立起梳篦行業(yè)集約化的組織架構(gòu)、控制流程和藝術(shù)品營銷體系，通過梳篦工藝信息集約化來實(shí)現(xiàn)管理集約化，建立符合梳篦企業(yè)特點(diǎn)的信息化管理流程。
梳篦工藝美術(shù)行業(yè)集約化管理，以自主創(chuàng)新、集約經(jīng)營為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，構(gòu)建梳篦產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)和創(chuàng)意研發(fā)平臺(tái)和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈。統(tǒng)一運(yùn)行方式，運(yùn)用現(xiàn)代創(chuàng)新理念和現(xiàn)代營銷理念，實(shí)現(xiàn)梳篦產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)合作。統(tǒng)一工作步調(diào)，實(shí)現(xiàn)梳篦產(chǎn)業(yè)集群合作，把展會(huì)、展示、交流、銷售、訂貨結(jié)合起來，構(gòu)建各級(jí)別的梳篦行業(yè)協(xié)會(huì)的管理體系，形成統(tǒng)一規(guī)范的集約化管理模式。
2.梳篦工藝企業(yè)集群化整合，打造產(chǎn)業(yè)品牌形象
產(chǎn)業(yè)集群超越了一般產(chǎn)業(yè)范圍，在特定地理范圍內(nèi)形成多個(gè)產(chǎn)業(yè)相互聯(lián)結(jié)的共生體，構(gòu)成區(qū)域特色的競爭優(yōu)勢。梳篦產(chǎn)業(yè)應(yīng)打破傳統(tǒng)經(jīng)營觀念和生產(chǎn)方式，對(duì)梳篦產(chǎn)業(yè)進(jìn)行集群式開發(fā)。在地理上集中有關(guān)聯(lián)性的梳篦企業(yè)、供應(yīng)商、金融機(jī)構(gòu)組成的群體，代表著介于梳篦產(chǎn)業(yè)與市場間新的市場經(jīng)濟(jì)組織形式，使集群內(nèi)梳篦企業(yè)在特定區(qū)域中具有競爭與合作關(guān)系。
以品牌企業(yè)為龍頭，形成梳篦產(chǎn)業(yè)集群化。梳篦工藝普遍存在作坊式小規(guī)模生產(chǎn)方式，均屬中、小企業(yè)。其產(chǎn)值90%以上均在規(guī)模以下（50萬元以下）的企業(yè)，大部分梳篦企業(yè)各自為政、獨(dú)闖天下，具有極大的不穩(wěn)定性和市場的風(fēng)險(xiǎn)性。從原料供應(yīng)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝制作、產(chǎn)品包裝、生產(chǎn)銷售等環(huán)節(jié)，還沒有形成與梳篦有關(guān)的供應(yīng)鏈、生產(chǎn)鏈、商品鏈和價(jià)值鏈相關(guān)的產(chǎn)業(yè)。要打造梳篦工藝品牌，以梳篦品牌企業(yè)為龍頭，采取以經(jīng)濟(jì)互助、配套、關(guān)鏈企業(yè)的產(chǎn)業(yè)集群化合作體制，形成梳篦產(chǎn)業(yè)集群，包括梳篦產(chǎn)業(yè)間的材料供應(yīng)、梳篦制作、市場營銷、產(chǎn)品宣傳等環(huán)節(jié)，聚集成完整的產(chǎn)業(yè)鏈。優(yōu)化梳篦產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提升梳篦產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)的產(chǎn)品層次。使梳篦產(chǎn)業(yè)在企業(yè)集群內(nèi)一體化發(fā)展和集中運(yùn)作，加深梳篦企業(yè)生產(chǎn)的分工和協(xié)作，降低企業(yè)間生產(chǎn)和運(yùn)輸成本，提高梳篦集群內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)效益，促進(jìn)集群內(nèi)新企業(yè)的快速衍生與成長。在集群內(nèi)部相關(guān)企業(yè)和研發(fā)服務(wù)機(jī)構(gòu)及專業(yè)人才在此發(fā)展，可以形成更多的市場機(jī)遇，獲得更豐富的市場信息及人才支持，衍生出更多的品牌產(chǎn)品，對(duì)于維持梳篦產(chǎn)業(yè)集群穩(wěn)定，擴(kuò)大梳篦產(chǎn)業(yè)規(guī)模，提高生產(chǎn)效率，提升梳篦產(chǎn)業(yè)的市場競爭力，起著非常重要作用。產(chǎn)業(yè)集群在競爭激烈的態(tài)勢中，具有專業(yè)化特征的梳篦中小企業(yè)聚集在產(chǎn)業(yè)群內(nèi)，形成柔性與動(dòng)態(tài)的合作關(guān)系。這些相關(guān)梳篦企業(yè)分享其產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)設(shè)備設(shè)施、藝術(shù)信息、人力資源，使梳篦企業(yè)集群內(nèi)生產(chǎn)商密切聯(lián)合銷售商、學(xué)校、政府、研究機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)等支持性機(jī)構(gòu)，形成集群內(nèi)企業(yè)互動(dòng)，能激發(fā)新思想、新方法的應(yīng)用，從而提高集體創(chuàng)新能力，獲得整體競爭優(yōu)勢。
以區(qū)域經(jīng)濟(jì)為依托，形成工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)集群化。傳統(tǒng)民間工藝是在特定歷史時(shí)期和環(huán)境下形成的生產(chǎn)經(jīng)營模式，這些運(yùn)營模式在一定程度上都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是各自分離、各自為政、各自為戰(zhàn)，沒有區(qū)域優(yōu)勢。傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式固然有它歷史意義上的合理性，但在世界進(jìn)入新的經(jīng)濟(jì)、文化交融期的今天，適合梳篦產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新模式，就是產(chǎn)業(yè)集群與區(qū)域合作。以區(qū)域經(jīng)濟(jì)為依托，發(fā)展梳篦產(chǎn)業(yè)集群，吸引更多的與梳篦相關(guān)企業(yè)集聚，擴(kuò)大和加強(qiáng)梳篦產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)。梳篦產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)相關(guān)聯(lián)企業(yè)及其支撐企業(yè)、地方政府、行業(yè)協(xié)會(huì)，在空間上相互集聚，形成一種柔性生產(chǎn)綜合體，構(gòu)成了區(qū)域的核心競爭力。單個(gè)企業(yè)要建立自己的品牌，需要龐大的資金投入，然而企業(yè)通過集群內(nèi)企業(yè)的整體力量整合，利用群體效應(yīng)，容易形成區(qū)位品牌，從而使每個(gè)梳篦企業(yè)受益。區(qū)域內(nèi)梳篦產(chǎn)業(yè)品牌是眾多企業(yè)品牌精華的濃縮和提煉，更具有廣泛的、持續(xù)的品牌效應(yīng)，它是一種珍貴的文化資產(chǎn)。這種區(qū)域品牌是由梳篦企業(yè)共同產(chǎn)生的，可以為梳篦集群內(nèi)企業(yè)所享受。梳篦產(chǎn)業(yè)品牌效應(yīng)，有利于在集群內(nèi)資源共享，對(duì)外交流，開拓市場，提升區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)形象。
以產(chǎn)業(yè)鏈為模式，構(gòu)建梳篦產(chǎn)業(yè)集群。趨同性文化產(chǎn)品難有市場，家庭作坊式經(jīng)營影響規(guī)模檔次，傳統(tǒng)梳篦工藝品源于民間，制作原始，工藝簡單，做工粗糙，產(chǎn)品包裝不夠精美，細(xì)節(jié)不夠精巧，現(xiàn)代性不強(qiáng)，受眾群狹小，沒有形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模，滿足不了市場需要，也無力擴(kuò)大再生產(chǎn)。梳篦產(chǎn)業(yè)也沒有建立起有效的文化宣傳、價(jià)值發(fā)現(xiàn)和市場營銷機(jī)制，缺乏品牌意識(shí)，使得梳篦工藝產(chǎn)業(yè)形成惡性循環(huán)的境地。所以梳篦企業(yè)必須構(gòu)建產(chǎn)業(yè)集群，打造梳篦產(chǎn)品市場，連動(dòng)梳篦產(chǎn)業(yè)基地，形成從研發(fā)——原材料——制作——裝潢——包裝——營銷——運(yùn)輸——售后服務(wù)的梳篦產(chǎn)業(yè)鏈。通過梳篦產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)生產(chǎn)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、市場組織的鏈接和互動(dòng)，形成集群的成本優(yōu)勢和規(guī)模優(yōu)勢。實(shí)行產(chǎn)業(yè)鏈模式可以降低成本、刺激創(chuàng)新、提高效率。通過產(chǎn)業(yè)鏈合作方式，可以在人員培訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品銷售等方面合作，使得本來不具有市場生存能力的梳篦企業(yè)，參與到產(chǎn)業(yè)集群，不但生存下來，還增強(qiáng)了集群的整體競爭力。
二、建立產(chǎn)品開發(fā)與市場營銷機(jī)制，
拓展梳篦產(chǎn)品市場空間在集群式整合和集約式管理作用下所打造出來的梳篦工藝美術(shù)產(chǎn)品，進(jìn)入工藝美術(shù)市場競爭，必須建立起有效的文化宣傳機(jī)制、價(jià)值發(fā)現(xiàn)機(jī)制、產(chǎn)品開發(fā)機(jī)制和市場營銷機(jī)制，良好的機(jī)制是拓展梳篦工藝市場空間的必要途徑。
1.構(gòu)建交流宣傳機(jī)制，搭建展示平臺(tái)
梳篦工藝產(chǎn)業(yè)振興的希望在于思想解放，固步自封、自我束縛、缺乏信心將制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展。梳篦產(chǎn)業(yè)應(yīng)該構(gòu)建有效的交流宣傳機(jī)制，搭建自我展示平臺(tái)，通過宣傳平臺(tái)，展示梳篦工藝美術(shù)的學(xué)派、流派、風(fēng)格、品位與風(fēng)采。
精心策劃，舉辦高規(guī)格的梳篦展覽會(huì)，為梳篦工藝產(chǎn)品提供一個(gè)推廣、宣傳、銷售的平臺(tái)。展覽會(huì)可以由政府牽頭，行業(yè)協(xié)會(huì)、梳篦企業(yè)舉辦方式，借鑒現(xiàn)代會(huì)展管理模式來經(jīng)營和管理展覽會(huì)，重在運(yùn)用市場化運(yùn)作方式，使梳篦工藝美術(shù)展示與展銷活動(dòng)常態(tài)化。
資訊共享，建立梳篦產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，在政府與協(xié)會(huì)門戶網(wǎng)站上設(shè)立專欄，與各梳篦產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)企業(yè)網(wǎng)站互聯(lián)，形成梳篦產(chǎn)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，建立互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟機(jī)制。行業(yè)協(xié)會(huì)及集群內(nèi)企業(yè)建立聯(lián)絡(luò)員制，管理企業(yè)網(wǎng)站，及時(shí)更新信息，負(fù)責(zé)搜集業(yè)界資訊，在網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟平臺(tái)上，梳篦產(chǎn)業(yè)市場化運(yùn)作信息，活躍網(wǎng)絡(luò)專欄氣息，達(dá)到資訊共享，交流互動(dòng)的目的。
激勵(lì)創(chuàng)新，舉辦梳篦工藝美術(shù)比賽與評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，建立新人新作認(rèn)定機(jī)制，聯(lián)合舉辦工藝美術(shù)新人新作評(píng)審活動(dòng)。推出原創(chuàng)作品，組織梳篦業(yè)界觀摩，聘請(qǐng)專家點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)與推介梳篦行業(yè)新人，培養(yǎng)后起之秀，采取資格互認(rèn)方式，評(píng)選梳篦工藝美術(shù)師，培養(yǎng)、選拔和保護(hù)梳篦工藝美術(shù)傳承人。
2.建立價(jià)值發(fā)現(xiàn)機(jī)制，探索市場開發(fā)空間
梳篦產(chǎn)品市場開發(fā)，必須探索梳篦工藝美術(shù)的文化傳承、文化教育和市場開發(fā)的價(jià)值發(fā)現(xiàn)機(jī)制，有利于梳篦工藝美術(shù)在藝術(shù)品、工藝流程、傳統(tǒng)技藝、傳承人等方面的保護(hù)。
第一，文化傳承價(jià)值。傳統(tǒng)梳篦工藝產(chǎn)品具有文化和藝術(shù)屬性，是文化、藝術(shù)、精神高附加值的行業(yè)，民族文化的褪色，就是民族性的消亡，一旦拋棄了文化的高附加值，梳篦產(chǎn)業(yè)也就淪落為普通的制造業(yè)了。文化是一個(gè)民族的身份證，梳篦工藝美術(shù)作為一種特殊的文化，它是一個(gè)蘇南地區(qū)文化歷史積淀的優(yōu)秀成果，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的珍寶，也是民族歷史、文化的載體。梳篦工藝是民族寶貴而獨(dú)特的藝術(shù)珍寶，是蘇南地區(qū)歷史發(fā)展不同階段的見證，具有文化傳承價(jià)值。
第二，文化教育價(jià)值。傳統(tǒng)梳篦工藝是蘇南的文化載體，文化傳承與教育的最好題材，通過梳篦工藝美術(shù)特有的內(nèi)容和藝術(shù)形式，能影響人們的視覺和靈感，是知識(shí)進(jìn)化，開啟心智的源泉。起到以美輔德、陶冶情操、提升民族素質(zhì)的作用。
第三，市場開發(fā)價(jià)值。多彩文明的梳篦工藝品，隨著人們生活水平的提高和藝術(shù)品市場的升溫，為開發(fā)工藝品和旅游產(chǎn)品奠定了消費(fèi)和開發(fā)的基礎(chǔ)，為梳篦工藝美術(shù)市場開發(fā)提供了極好地機(jī)遇。開拓投資收藏品市場、禮品市場、旅游紀(jì)念品市場、工藝美術(shù)裝飾市場，意味著梳篦工藝具有巨大的開發(fā)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益。
3.形成產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新機(jī)制，開發(fā)新的文化產(chǎn)品
目前梳篦企業(yè)，科技含量較低，市場化程度不高，難以得到社會(huì)的承認(rèn)。新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，文化需求、審美要求發(fā)生快速變化，求新、求變、求異，對(duì)傳統(tǒng)的老面孔已產(chǎn)生審美疲勞。新的消費(fèi)群體正伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展而自然興起，他們有著新的審美情趣，要求民間工藝品在內(nèi)容和表現(xiàn)形式上具有濃烈的時(shí)代特征和人文、生活氣息，也給予了產(chǎn)業(yè)帶來了發(fā)展機(jī)遇。梳篦產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，要依靠產(chǎn)品創(chuàng)新、走向市場，形成梳篦產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新機(jī)制。以創(chuàng)新型企業(yè)和創(chuàng)新型人才為主體，以梳篦創(chuàng)意產(chǎn)品為主要內(nèi)容，以梳篦商業(yè)營銷模式等為依托，從創(chuàng)作理念、創(chuàng)作內(nèi)容、創(chuàng)作形式、工藝流程、產(chǎn)品包裝上進(jìn)行創(chuàng)新。創(chuàng)新型梳篦產(chǎn)業(yè)與模仿型產(chǎn)業(yè)相比，創(chuàng)新程度較高，與作坊型產(chǎn)業(yè)相比，技術(shù)密集型程度較高，與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相比，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群特征明顯。產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新機(jī)制，有利于梳篦企業(yè)創(chuàng)新制度建立和商業(yè)文化環(huán)境營造。
4.建立市場營銷機(jī)制，開拓新的文化市場
梳篦產(chǎn)業(yè)經(jīng)過集群式發(fā)展，形成企業(yè)品牌，需要通過市場運(yùn)作機(jī)制，經(jīng)過產(chǎn)品展示、產(chǎn)品宣傳、廣告策劃和產(chǎn)品營銷方式，開拓梳篦產(chǎn)業(yè)市場。
利用產(chǎn)業(yè)集群平臺(tái)，設(shè)立連鎖銷售網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮產(chǎn)業(yè)集群功能和產(chǎn)銷優(yōu)勢，建立梳篦工藝品流通體系，共同培育、建設(shè)產(chǎn)業(yè)市場。設(shè)立梳篦工藝品新型旗艦店，以梳篦產(chǎn)業(yè)經(jīng)紀(jì)人角色，選擇業(yè)內(nèi)經(jīng)營場所，分設(shè)連鎖銷售商店，也可以在商場和旅游地設(shè)立銷售店，形成梳篦工藝品營銷網(wǎng)絡(luò)。
她出生于景德鎮(zhèn)陶瓷世家，曾祖父王大凡先生系民間時(shí)期頗具影響力的“珠山八友”創(chuàng)造人之一。祖父王錫良先生（一九七九年被國家輕工業(yè)部評(píng)為首屆中國工藝美術(shù)大師，2005年被中國工藝美術(shù)協(xié)會(huì)授予中國工藝美術(shù)終身成就獎(jiǎng)）。
王靜自幼跟隨王錫良先生學(xué)習(xí)陶瓷繪畫，她擅長粉彩人物、山水繪畫，畫風(fēng)清新淡雅，色彩簡潔明快，即具有氣勢雄渾、風(fēng)格豪邁的大江大河之名，也有精工細(xì)繪、空靈俊秀，如涓涓細(xì)流之作，其作品立意新，注重裝飾效果。
近幾年來，她的不少作品被刊登《瓷都風(fēng)情》、《景德鎮(zhèn)郵刊》等雜志書刊上，在2008年景德鎮(zhèn)首屆山水花鳥畫展中，榮獲一等獎(jiǎng)。同年在“金式旺”杯全國陶藝大賽中獲得銅獎(jiǎng)。在2008年11月份，在中國上海國際藝術(shù)節(jié)中，獲得創(chuàng)新藝術(shù)金獎(jiǎng)。2009年上?！百R新春迎世博”中華瓷藝交流展中釉上粉彩《風(fēng)情水鄉(xiāng)》獲得銀獎(jiǎng)。在2010年上海世博文化周作品獲得金獎(jiǎng)。
蘆永方 中國工藝美術(shù)師，陶瓷工藝美術(shù)師。自由陶藝家。1970年生于景德鎮(zhèn)。自幼酷愛繪畫。1990年畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷職工大學(xué)。2000年創(chuàng)辦“聽松閣”陶藝工作室。精通釉上粉彩、青花、雕刻等多種綜合裝飾。其作品以抓實(shí)的傳統(tǒng)功底與現(xiàn)代陶瓷藝術(shù)工藝相結(jié)合，創(chuàng)造出自然古樸、意味深遠(yuǎn)的意境，一直深受國內(nèi)外知名人士的青睞，并具有較高的收藏價(jià)值。
況毅 江西省高級(jí)技師，江西省工藝美術(shù)師，中國工藝美術(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員江西省工藝美術(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員，景德鎮(zhèn)市美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，擅長繪畫花鳥、人物等裝飾技法，其作品構(gòu)圖簡潔獨(dú)特、文雅意深、耐人尋味。
作品《長眉羅漢》獲第六屆中國工藝美術(shù)大師精品博覽會(huì)“金獎(jiǎng)”；作品《秋韻》獲得第九屆中國工藝美術(shù)大師精品博覽會(huì)“金獎(jiǎng)”；作品《鳥來花果香》、《國色天香》被江西省博物館永久收藏；作品《醉愛》獲得中國（深圳）第五屆國際文化產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)“金獎(jiǎng)”；作品《云江曉泛》獲第四十三屆全國工藝品交易會(huì)江西省工藝美術(shù)大獎(jiǎng)賽“金獎(jiǎng)”；作品《三友圖》被中國民族博物館永久收藏；作品《秋趣》獲二零一二迎春美展“金獎(jiǎng)”；作品《清蓮》在第十三屆中國工藝美術(shù)大師作品暨國際藝術(shù)精品博覽會(huì)上獲得“百花杯”金獎(jiǎng)；作品《清氣滿乾坤》在第十三屆中國工藝美術(shù)大師作品暨國際藝術(shù)精品博覽會(huì)上獲得“百花杯”金獎(jiǎng)。
方毅 1975年生于江西樂平，畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，本科學(xué)歷。師從中國工藝美術(shù)大師張松茂先生。
中國工藝美術(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員。江西省工藝美術(shù)師，景德鎮(zhèn)高級(jí)工藝美術(shù)師，景德鎮(zhèn)青年書法家協(xié)會(huì)副主席，江西省工藝美術(shù)研究所特聘畫師，江西省工藝美術(shù)學(xué)院客座教授，江西省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，江西省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，景德鎮(zhèn)書法家協(xié)會(huì)理事。作品曾獲全國、省、市級(jí)獎(jiǎng)三十余項(xiàng)。作品被中國人民紀(jì)念館、江西省工藝美術(shù)館等館藏機(jī)構(gòu)收藏，論文在《景德鎮(zhèn)陶瓷》《江西畫報(bào)》發(fā)表數(shù)篇。
熊國華 1978年生于景德鎮(zhèn)，畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)本科。97年創(chuàng)辦工作室“華藝堂”。國家一級(jí)陶瓷技師、江西省工藝美術(shù)師、高級(jí)工藝美術(shù)師、系江西省工藝美術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員、高嶺陶瓷研究所研究員、景德鎮(zhèn)陶瓷美術(shù)家學(xué)會(huì)常任理事。
熊國華擅長釉上粉彩、新彩、釉下青花、山水、花鳥翎毛，其創(chuàng)作的陶瓷山水畫，獨(dú)具風(fēng)格，既有現(xiàn)代氣息，又有鮮明的傳統(tǒng)民族特色。借助陶瓷這個(gè)載體讓更多人了解中國陶瓷文化。
2009年作品《綠樹織春》榮獲第十一屆中國（國家級(jí)）工藝美術(shù)大師精品博覽會(huì)傳統(tǒng)藝術(shù)金獎(jiǎng)。2009年作品山水界畫《月令圖》榮獲第七屆陶瓷藝術(shù)百花獎(jiǎng)“唐英杯”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。2009年作品《世外桃園》榮獲中國景德鎮(zhèn)首屆“陶瓷杯”藝術(shù)金獎(jiǎng)。2010作品《峻嶺雄風(fēng)》榮獲首屆中國宜興國際陶瓷花盆藝術(shù)節(jié)“銀獎(jiǎng)”，被中國宜興陶瓷博物館永久收藏。2012年作品《》為祝賀香港保釣協(xié)會(huì)諸勇士登島成功、贈(zèng)予香港保釣協(xié)會(huì)永久收藏。2012年作品《凱旋》為慶祝中國第一艘帆船“廈門號(hào)”環(huán)球航海成功、并被廈門泉州商會(huì)收藏。
郭晉 江西贛州人，國畫世家，畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院美術(shù)系，學(xué)士學(xué)位，就職于江西省陶瓷研究所，從事陶瓷繪畫研究，江西省陶瓷研究所重點(diǎn)培養(yǎng)人才。江西省助理工藝美術(shù)師，江西省二級(jí)技師，江西省高級(jí)陶瓷美術(shù)師，景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)會(huì)會(huì)員，景德鎮(zhèn)文藝協(xié)會(huì)會(huì)員。作品主要特點(diǎn)以顏色釉風(fēng)景綜合裝飾為主，作品曾參加：
2010年——由文聯(lián)舉辦山東博覽會(huì)，作品《春醒》獲獎(jiǎng)并編入《第五屆山東淄博工藝品博覽會(huì)》作品集。
2010年——由江西省政府舉辦“生態(tài)中國，綠色江西”，作品《鄱陽群仙沐浴圖》編入《首屆鄱陽湖國際生態(tài)文化節(jié)》作品集，并在各省會(huì)展出。
2010年——多件作品刊登于《中國瓷都景德鎮(zhèn)美術(shù)家》、《瓷典》、《景德鎮(zhèn)陶瓷》、《陶瓷研究》、《中國陶瓷》、《廣播電視報(bào)》、《時(shí)空快訊》等等。
2011年
其作品被山東省威海電視臺(tái)做專題報(bào)道。
2011年——高溫顏色釉綜合裝飾《相依》瓷板被江西工藝美術(shù)館收藏。
2011年——高溫顏色釉綜合裝飾《夢駝鈴》瓷瓶被江西省博物館收藏。
2011年——高溫顏色釉綜合裝飾《醉秋山林》榮獲中國上海國際藝術(shù)節(jié)第十三屆大師創(chuàng)新評(píng)比博覽會(huì)金獎(jiǎng)。
2012年——廣東衛(wèi)視新聞?lì)l道專題報(bào)道本人及作品。
2009年《小伙伴》在第二屆江西工藝美術(shù)精品博覽會(huì)榮獲金獎(jiǎng)，并多次在《景德鎮(zhèn)廣播電視周報(bào)》《中國陶瓷》等雜志期刊專題報(bào)導(dǎo)。2010年《學(xué)習(xí)雷鋒》榮獲民間陶瓷工藝大賽一等獎(jiǎng)。2012年《物皆長生》“陶藝杯”景德鎮(zhèn)陶瓷專業(yè)人才藝術(shù)賽金獎(jiǎng)，并刊錄在《景德鎮(zhèn)陶瓷》《景德鎮(zhèn)廣播電視周刊》《中國陶瓷》等書籍。
江亞彬 祖籍江西省都昌縣。世代從事陶瓷，受家庭熏陶，在陶瓷美術(shù)方面繼承傳統(tǒng)。畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷職工大學(xué)，現(xiàn)服務(wù)于景德鎮(zhèn)市近現(xiàn)代陶瓷研究所。高級(jí)陶瓷美術(shù)師。系景德鎮(zhèn)市美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，高嶺學(xué)會(huì)會(huì)員。
其從藝多年，不僅掌握陶瓷裝飾創(chuàng)作的理論，而且多年的積累和技法的成熟，使之藝術(shù)造詣很高。他擅長古彩作品，以新的藝術(shù)風(fēng)格和新的審美內(nèi)涵呈現(xiàn)在世人面前。獲得頗多好評(píng)。其作品多次獲獎(jiǎng)，并有多篇于專業(yè)期刊。作品被江西省博物館收藏并展示，多次選送國內(nèi)外展覽展出并被國內(nèi)收藏家及陶瓷愛好者收藏。
電話：15079869990
網(wǎng)址：
般般如畫出自清代詩人李漁《閑情偶寄·聲容·選姿》：常有眉目口齒，般般入畫。形容女子容貌很漂亮，簡直可以畫在畫中。也可用來形容陶瓷作品件件精品。
般般畫坊陶瓷藝術(shù)中心擁有一批創(chuàng)作思維活躍、畫工功底扎實(shí)的實(shí)力派青年陶瓷藝術(shù)家，公司傳播“現(xiàn)代陶瓷藝術(shù)審美”理念，引領(lǐng)景德鎮(zhèn)陶瓷繪畫藝術(shù)，以生活提煉藝術(shù)，藝術(shù)美化生活。
江 輝 1983年11月生于江西景德鎮(zhèn)，景德鎮(zhèn)市高級(jí)工藝美術(shù)師，畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，主要擅長花鳥、走獸陶瓷繪畫創(chuàng)作，作品構(gòu)圖巧妙高雅，色彩清新自然，給人與美的享受，作品曾多次獲獎(jiǎng)，深受廣大陶瓷愛好者的好評(píng)及收藏家的收藏和贊許。
電話：18979808800（江） 15079808080
網(wǎng)址：
胡南林 江西波陽人，1982年2月生，高級(jí)工藝美術(shù)師，畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷職工大學(xué)美術(shù)系，主要擅長人物，山水的陶瓷繪畫創(chuàng)作，其作品富有國畫韻味，構(gòu)圖變化豐富，用筆潑辣又不失細(xì)膩，格調(diào)高雅，雅俗共賞，作品曾多次獲獎(jiǎng)，深受國內(nèi)外廣大陶瓷愛好者和收藏家的喜愛與收藏。
電話：13479818100（胡） 網(wǎng)址：
吳 策 江西省工藝美術(shù)師，景德鎮(zhèn)市高級(jí)工藝美術(shù)師，系中國工藝美術(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員，江西省工藝美術(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員，江西省工藝美術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員，景德鎮(zhèn)市陶瓷協(xié)會(huì)會(huì)員。
地址：昌南印象陶瓷藝術(shù)廣場2-14號(hào)
電話：13879808767 QQ：1332821209
錢進(jìn)軍 1980年生于江西婺源，字一鼓，號(hào)墨石，室稱“習(xí)藝堂”。畢業(yè)于江西工藝美院，畢業(yè)期間在校成功舉辦個(gè)人書畫展，深受陶瓷指畫創(chuàng)始人戚培才，古彩技藝傳承人藍(lán)國華等大師的高度評(píng)價(jià)和悉心指教，并有兩幅作品被美院永久收藏。潛心研習(xí)白石老人畫蝦十余載，頗得其法。作品構(gòu)圖簡練，講究筆墨，設(shè)色淡雅，格調(diào)頗高，多幅作品在景德鎮(zhèn)廣播電視報(bào)、青年報(bào)刊登，深受廣大陶瓷愛好者和收藏家青睞。
秦立民 景德鎮(zhèn)人
江西省工藝美術(shù)師
景德鎮(zhèn)高級(jí)工藝美術(shù)師
江西省工藝美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員
江西省工藝美術(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員
景德鎮(zhèn)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員
畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院
擅長釉上人物、山水、花鳥及釉下青花裝飾
電話：13979810115
郵箱：
王志彬
生于1985年，2003—2008年在廣東省潮州市大型陶瓷企業(yè)（澤洲陶瓷有限公司）擔(dān)任陶瓷手彩部及開發(fā)部設(shè)計(jì)師。
美術(shù)功底扎實(shí)，擅長瓷上油畫肖像、花卉。
2008年在景德鎮(zhèn)為俄羅斯客戶繪制小件瓷器獲得好評(píng)（多為小件的瓷蛋，上繪上帝耶和華，圣母瑪麗亞等宗教人物肖像）。
作品《思念》參加2010年“唐英杯”陶瓷作品大賽獲得評(píng)委好評(píng)。
作品《敦煌飛天》在2010第七屆瓷博會(huì)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。博寶藝術(shù)網(wǎng)及百度均有其專訪。
電話：13030500229
程正喜陶瓷藝術(shù)作品賞析
程正喜成長于景德鎮(zhèn)，熏染于千年瓷都積淀的藝術(shù)環(huán)境，其粉彩作品在繼承傳統(tǒng)的工筆技法上融入了中國畫的筆墨韻味和意境情趣，小處小心勾勒須眉畢現(xiàn)：大處大膽潑墨，清新?lián)涿?，其作品沒有局限于技法，而是在由“技”進(jìn)于“道”，努力追求：象外之外，韻外之致，以筆墨情趣：入粉彩在保留粉彩粉潤鮮亮的基礎(chǔ)上，將筆墨的淡雅情緒和率性灑脫融入其中，創(chuàng)造了更新的當(dāng)代粉彩藝術(shù)。
孫海霞 1973年生于江西景德鎮(zhèn)，江西省工藝美術(shù)師，中國傳統(tǒng)文化交流協(xié)會(huì)副會(huì)長，景德鎮(zhèn)美術(shù)家、青年美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，曾隨中國工藝美術(shù)大師余仰賢、省工藝美術(shù)大師馮叔文學(xué)畫、受益非淺。書畫同源，書法師承中國國際藝術(shù)終身成就大師徐明文。
