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時間：2022-01-26 12:09:09
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一、動員和準(zhǔn)備工作
1、為了把本次教學(xué)活動落到實處，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，向各位老師傳達(dá)了學(xué)校的精神，強(qiáng)調(diào)了期中教學(xué)檢查的重要性和必要性，以引起大家的高度重視；同時要求大家盡力做好各自的本職工作，積極參與本次教學(xué)活動。
2、專門成立了我院期中教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成成員是教學(xué)院長、教研室主任、實驗室主任、教學(xué)秘書，負(fù)責(zé)本次教學(xué)檢查整個過程中的組織、實施、檢查、協(xié)調(diào)、解決實際問題及材料的匯總工作等。
3、教學(xué)辦公室根據(jù)學(xué)校期中教學(xué)檢查的通知及安排及時擬定了結(jié)合本院實際情況的詳細(xì)安排，并印發(fā)給我院期中教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
4、為保證授課質(zhì)量，各教研室分別制定了期中教學(xué)檢查的隨機(jī)聽課安排。
二、具體執(zhí)行情況
（一）、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
一、檢查情況
本次教學(xué)檢查中，任課教師能按照授課計劃進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)文件基本齊全，如均有講稿、教案、授課計劃、點名冊、作業(yè)批改記錄等。各教研室反映，我院絕大多數(shù)教師教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。根據(jù)景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院教師教學(xué)效果的評價方法要求，本學(xué)期各教研室重點關(guān)注本學(xué)期有教學(xué)任務(wù)的每位老師的教學(xué)文件（含教案、講義、考勤表、調(diào)停課及課堂管理等）、作業(yè)布置及批改情況，根據(jù)《材料學(xué)院教學(xué)文件檢查表》的要求，嚴(yán)格公正給出分值（總分為40分），并按高級職稱和中初級職稱分別進(jìn)行排序，由于材料工程教研室主任前期在萍鄉(xiāng)出差，目前全院的排序結(jié)果正在匯總中。
二、檢查情況
1、各位老師都能夠按照教學(xué)要求做好各項教學(xué)工作，教學(xué)文件齊全。
2、上課的老師都能夠按照教學(xué)大綱的要求組織教學(xué)，備課較充分，教師在授課內(nèi)容的組織及上課形式都花了不少心血，可以看出通過提升教學(xué)質(zhì)量的建設(shè)，教師上課的態(tài)度及質(zhì)量有了明顯地提高；
3、教師上課都有考勤記錄，從教師與學(xué)生的反應(yīng)看，本學(xué)期以來，課堂紀(jì)律有明顯好轉(zhuǎn)，但有些班課堂紀(jì)律仍不理想，上課時部分同學(xué)講話的現(xiàn)象普遍，特別是現(xiàn)在擴(kuò)大招生后，班級人數(shù)多，有時幾個班一起上課，只要有幾個同學(xué)上課講話，后面的同學(xué)就會聽不清上課內(nèi)容
4、據(jù)檢查。本學(xué)期我院教師沒有提前下課，擅自停（調(diào)）課現(xiàn)象，有些教師擔(dān)任行政工作或因工作需要出差，不得不進(jìn)行一些調(diào)停課時，都根據(jù)教學(xué)管理的規(guī)定辦理了手續(xù)；
5、各教研室教師均相互聽課至少兩次，各個教研室都組織了集中聽課，聽課后教研室組織老教師進(jìn)行授課經(jīng)驗交流，向年輕教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行了熱烈的討論。如5月5日星期一下午4點，教研室在210組織了教師的一堂公開教學(xué)課，課程為表面與界面化學(xué)，授課班級為材化11[一、二]班。教研室的教師積極參與了本次公開教學(xué)課，并就如何提高授課質(zhì)量和教學(xué)效果進(jìn)行了探討，大家都各抒己見，充分交流了自己在上課時的經(jīng)驗和感受，教學(xué)討論達(dá)到預(yù)期目的。
6、學(xué)院抽考了2012、2013級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？荚嚳颇繛榇髮W(xué)英語和高等數(shù)學(xué)。我院配合教務(wù)處，從組織到監(jiān)考整個過程的運行都是嚴(yán)格按學(xué)校的要求操作，力求把握好考試關(guān)，杜絕作弊現(xiàn)象的出現(xiàn)。并組織考試抽查11級《材料科學(xué)基礎(chǔ)》課程，考試結(jié)果整體較上個學(xué)期期末有所好轉(zhuǎn)，反映出學(xué)生對課程的基礎(chǔ)和重點內(nèi)容的掌握程度較之前更好。
三、存在問題
在檢查過程中存在的主要問題有：
1、由于部分畢業(yè)生在校外做課題，使得校內(nèi)指導(dǎo)老師和同學(xué)之間聯(lián)系不方便，導(dǎo)致課題進(jìn)展較慢，現(xiàn)已督促老師和同學(xué)之間的聯(lián)系，在下一階段加快課題進(jìn)度。同時由于畢業(yè)課題大多數(shù)進(jìn)入到樣品檢測階段，工程中心檢測設(shè)備較少，大量樣品的檢測嚴(yán)重滯后，影響了課題進(jìn)度，希望學(xué)校與工程中心進(jìn)行協(xié)商。
2、采用多媒體輔助教學(xué)時，與學(xué)生的互動不夠，老師講老師的，學(xué)生在做自己的事，教學(xué)效果不明顯。
3、一些新設(shè)專業(yè)，教師對課程內(nèi)容相對較陌生，在授課過程不能脫稿講授；
4、采用多媒體輔助教學(xué)時，出現(xiàn)課程內(nèi)容補充較多，學(xué)生沒有足夠的時間進(jìn)行思考。多媒體的制作還需要進(jìn)一步的改進(jìn)；以更好地符合教學(xué)大綱要求及教學(xué)規(guī)律。
四、整改措施
1、聽課后，對有些教師上課方式提出整改意見，與上課教師進(jìn)行交流，以提高教學(xué)水平，特別是對多媒體輔助教學(xué)，要求增加與學(xué)生的互動，多用設(shè)問，增強(qiáng)趣味性，改進(jìn)教學(xué)效果，對個別授課效果差的老師進(jìn)行了個別談話，并在后期重點關(guān)注。
（在常規(guī)教學(xué)檢查情況、課程教學(xué)大綱修訂、答辯情況、線上與線下教學(xué)銜接情況、學(xué)風(fēng)建設(shè)、意識形態(tài)責(zé)任制落實情況等方面所做的具體工作）
二、 評教數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況
（學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院督導(dǎo)、同行評教數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況）
三、 教學(xué)活動開展情況
（教研室活動開展情況、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)情況、課程思政落實情況、實驗實踐教學(xué)開展情況）
四、 公開課、師生座談會情況
（公開課、師生座談會時間、地點、參加人員等情況，師生座談會反映的主要問題及相應(yīng)對策）
五、 總結(jié)
（列出問題清單，明確責(zé)任人，制定整改措施）
教務(wù)處安排期中教學(xué)檢查工作后，教研室積極行動，扎實有效開展期中教學(xué)教師自查工作，真正發(fā)揮了教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的作用，并為學(xué)校的期中教學(xué)檢查抽查工作提供了依據(jù)和保證。
2.教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全，各項材料規(guī)范程度有較大提高，教學(xué)活動有序開展
二、工作內(nèi)容及措施
（一）做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
制定各類計劃。包括教研組工作計劃，教師教學(xué)工作計劃等。
1、加強(qiáng)教學(xué)檢查
（1）、領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入課堂，形成領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課經(jīng)?；员汶S時掌握教學(xué)動向。
（2）、加大教學(xué)工作管理力度，經(jīng)常深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業(yè)、聽課筆記等），發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
（3）定期召開學(xué)科教師座談會，學(xué)生座談會征求意見，以便改進(jìn)管理方法。通過聽課、教師及學(xué)生反饋等各種形式，對每一位任課教師進(jìn)行課堂教學(xué)評估，評估結(jié)果記錄存檔。認(rèn)真貫徹落實備課、上課、作業(yè)批改、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)管理。
具體要求：上課要有教案，教案要能體現(xiàn)一定的教學(xué)理念；作業(yè)要同步，且作業(yè)內(nèi)容設(shè)置科學(xué)合理；教研組活動的方式自選，但必須有計劃、有過程、有總結(jié)，有教學(xué)反思。
2、開展教學(xué)調(diào)研活動。本學(xué)期學(xué)校將安排召開學(xué)生座談會，組織學(xué)生評教活動。組織安排好各年級教師的教學(xué)分析會，學(xué)情分析會，了解教與學(xué)的情況，做好教學(xué)工作的反饋、調(diào)控與總結(jié)。
3、組織好各級各類考試。組織安排好期中和期末考試，及時做好有關(guān)考試質(zhì)量的分析與反饋，達(dá)到以考促教，以考促學(xué)的目的。
（二）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，開展好教師基本功競賽活動
學(xué)校重視青年教師的培養(yǎng)，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)實施“層級培訓(xùn)”、“青藍(lán)工程”、兩大特色工程，組織教師進(jìn)行基本功競賽活動。評比內(nèi)容有教案設(shè)計（含板書）、課件制作、體現(xiàn)理念。比賽的目的是為了給青年教師提供展示才華的機(jī)會，同時也可以把更多的優(yōu)秀教師推選出來。為保證活動的有效組織，針對優(yōu)秀者將給予一定的物質(zhì)獎勵。
（三）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)情與教學(xué)質(zhì)量提高的督查
1、學(xué)校重視教學(xué)管理，學(xué)校將繼續(xù)強(qiáng)化對日常教育教研活動。其中的先進(jìn)事跡以簡訊或簡報的形式在“興慶區(qū)教育信息網(wǎng)”上。
2、組織教師和學(xué)生座談，隨時了解教學(xué)情況，及時了解他們的教育和學(xué)習(xí)情況，做好培優(yōu)補差工作。
三、主要工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。要開齊、開足、教好每一門課程，不得隨意增減。
2、加強(qiáng)學(xué)籍管理。認(rèn)真核實學(xué)生名冊，組織班主任認(rèn)真填寫學(xué)生信息采集表。嚴(yán)格遵照上級部門的要求完成信息的錄入工作并按時上傳。嚴(yán)格按規(guī)定履行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、更名、畢業(yè)等手續(xù)，做到轉(zhuǎn)入有來源，轉(zhuǎn)出有去處，休學(xué)有原因，更名有依據(jù)，有存檔。
3、強(qiáng)化教學(xué)秩序。本期將按照教學(xué)常規(guī)管理制度的要求，隨時檢查全校課堂教學(xué)的基本情況，旨在杜絕以下現(xiàn)象的發(fā)生：①無故缺勤、遲到、早退而造成課堂內(nèi)無教師現(xiàn)象；②上課無目的現(xiàn)象。不組織學(xué)生，室內(nèi)課任憑吵鬧，室外課任憑追打；③上課期間使用通訊工具或會客現(xiàn)象;④私自調(diào)課、甲課上乙課現(xiàn)象。
4、加強(qiáng)集體備課的組織與管理，提高備課質(zhì)量。由備課組長負(fù)責(zé)分配備課任務(wù)，指派特定的教師分別擔(dān)任主講人，主備人要依據(jù)教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，完成課時教學(xué)計劃（即教案），，主講人講完本年級組教師要根據(jù)聽課意見全體修改進(jìn)行二次備課，教研組再確定教師教學(xué)二次講課。
5、加強(qiáng)隨堂聽課。本學(xué)期，教務(wù)處將組織對全體任課教師進(jìn)行隨堂聽課、跟蹤聽課，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學(xué)，且校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，任課教師35歲以上的不少于16節(jié)，35歲以下的教師不少于32節(jié)。（注：每月8節(jié)課）
6、加強(qiáng)常規(guī)考核。本期將分別在期中和期末，以教學(xué)工作管理制度為標(biāo)準(zhǔn)，對教學(xué)的常規(guī)工作進(jìn)行考核，對考核結(jié)果將及時通報。
7、加強(qiáng)對音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理
（1）、積極開展豐富多彩的興趣小組活動。推進(jìn)學(xué)生課外活動的正常進(jìn)行。要求任教體育學(xué)科的老師要做好組建學(xué)校小足球隊和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)踏腳活動。
（2）、①要認(rèn)真上好兩課兩操，要切實抓好課間操質(zhì)量，迎接上級部門的檢查評比。②要認(rèn)真貫徹落實《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。③要認(rèn)真做好體育教學(xué)工作，上好每一節(jié)體育課，講授體育健康知識，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。
8、組織開展師生讀書系列活動，要求每位教師一學(xué)期必須讀一本教育專著，并寫出心得。
四、工作時間安排
八月
1、檢查暑假業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)計劃的制定及超周備課情況
2、討論制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。組織各任課教師撰寫學(xué)科工作計劃。
3、制定新課程表、作息時間表、任課表。
4、教材層級培訓(xùn)及遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。
5、規(guī)范教案的備寫和作業(yè)的設(shè)置與批改。
九月
1、學(xué)校相關(guān)教師為
一、二年級送課活動。
2、召開“青藍(lán)工程”啟動儀式。
3、繼續(xù)深入課堂聽新教師推門課。
4、組織教師參加繼續(xù)教育考試。
5、語文組制定燕鴿小學(xué)語文小專題研究方案。
6、語文組組織進(jìn)行語文教師“閱讀題設(shè)計評比”活動。
7、參加教辦在新渠小學(xué)組織的語文小專題研討活動。
8、參加教辦組織的體育課、英語課比賽活動。
9、學(xué)習(xí)討論教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)生作業(yè)書寫及批改規(guī)范。
10、組織第一次教學(xué)檢查，并將檢查結(jié)果備案。
十月
1、反饋第一次教學(xué)檢查的結(jié)果。
2、參加第八屆語文閱讀教學(xué)觀摩活動及交流。
3、一年級拼音抽測。
4、選派教師到景岳小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)并進(jìn)行匯報展示。
5、新老教師匯報課、示范課。
6、科學(xué)課優(yōu)質(zhì)課競賽。
7、參加大新教辦語文教師“閱讀題設(shè)計評比”活動。
8、準(zhǔn)備材料參加優(yōu)秀教研組的評選。
9、做好期中質(zhì)量檢測工作，召開期中質(zhì)量分析會。
10、組織第二次教學(xué)檢查，并將檢查結(jié)果備案。
十一月
1、反饋第二次教學(xué)檢查結(jié)果及抽測情況。
2、選派教師到景岳小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)并進(jìn)行匯報展示。
3、參加農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
4、檢查各年級古詩背誦。
5、師徒結(jié)對匯報課展示課活動。
6、語文組開展3－5年級學(xué)生作文競賽活動。
7、組織進(jìn)行二年級集體備課及教學(xué)開放日活動。
8、組織第三次教學(xué)檢查，并將檢查結(jié)果備案。
9、月初進(jìn)行師徒結(jié)對階段性小結(jié)。
十二月
1、反饋第三次教學(xué)檢查的結(jié)果。
2、語文小專題研究小結(jié)及交流活動。
3、數(shù)學(xué)組開展1－6年級數(shù)學(xué)口算競賽。
4、研究制定期末復(fù)習(xí)計劃，命制期末測試樣卷。
5、組織第四次教學(xué)檢查，并將檢查結(jié)果備案。
一月
1、反饋第四次教學(xué)檢查的結(jié)果。
2、期末測試。
3、上交各種資料，完善資料歸檔。
1、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是多系列、多環(huán)節(jié)，多因素綜合作用的復(fù)雜過程，為保證教學(xué)工作按計劃實施，高質(zhì)量、高效率地完成各項教學(xué)任務(wù)，學(xué)校必須對教學(xué)工作實施嚴(yán)格、有效的管理。
2、學(xué)校的教學(xué)計劃、教學(xué)制度、教學(xué)要求、教學(xué)規(guī)范、教學(xué)安排、教學(xué)紀(jì)律是組織、實施教學(xué)工作的準(zhǔn)繩。各項教學(xué)工作的準(zhǔn)繩。各項教學(xué)工作和活動要按計劃進(jìn)行，全體教學(xué)人員教學(xué)行為要做到按章行事，加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，維護(hù)和保證教學(xué)制度權(quán)威性和嚴(yán)肅性。
3、學(xué)校對違反教學(xué)制度、教學(xué)紀(jì)律的人員，將視其情節(jié)嚴(yán)重程度及所造成的后果情況分別按一般教學(xué)事故或嚴(yán)懲教學(xué)事故進(jìn)行處理，對違反教學(xué)紀(jì)律但未達(dá)到教學(xué)事故標(biāo)準(zhǔn)者，學(xué)校和有關(guān)單位要對責(zé)任人進(jìn)行批評教育和相應(yīng)的處理。
二、調(diào)課與停課
1、任課教師要按照教務(wù)處排定的課表按時到指定教室上課，一律不得自行調(diào)課、換課、代課或停課。
2、全校性及部分班級的停課和調(diào)課由要求調(diào)動的部門報教學(xué)副校長批準(zhǔn)，教務(wù)處統(tǒng)一安排。
3、為保證教學(xué)秩序穩(wěn)定和教學(xué)工作的嚴(yán)肅性，任課教師一般不得因事申請調(diào)課。教師因故必須臨時調(diào)課者，應(yīng)提前三天到系、部辦公室填寫調(diào)課申請單，寫明調(diào)課理由，提出調(diào)課方案，征得有關(guān)教師同意，經(jīng)教研室、系（部）批準(zhǔn)后，到教務(wù)處辦理調(diào)課手續(xù)。每位任課教師每學(xué)期因事（含出差）調(diào)課不得超過二次，課時累計不得超過10學(xué)時。教師因病不能到校上課時，應(yīng)通知系（部）辦公室代辦調(diào)課手續(xù)。
4、教師調(diào)課要安排有代課教師或互換課程，一般不得空課，不準(zhǔn)采取集中補課方式，否則不予調(diào)課。
5、所有停課、調(diào)課、代課等課堂教學(xué)及排定的自習(xí)時間變動必須由教務(wù)處下達(dá)調(diào)動通知，其它部門和個人不得擅自變更。
6、需要調(diào)整課表或更換任課教師，應(yīng)由系（部）提出意見，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)并辦理手續(xù)。
7、每學(xué)期期中安排下學(xué)期教師授課任務(wù)，并通知本人做好準(zhǔn)備。期末放假前一周教務(wù)處將下學(xué)期排好的課表發(fā)給各系（部），新學(xué)期開學(xué)后前兩周是課表試運行時間，一律不辦理調(diào)課手續(xù)。
三、教學(xué)紀(jì)律
1、教學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱和授課計劃，保證受課進(jìn)度和充實的教學(xué)內(nèi)容。在新學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)由系（部）收齊本學(xué)期所有任課教師的課時授課計劃和實驗計劃，交到教務(wù)處。不按時上交上述計劃者給予批評或記為一般教學(xué)事故。
2、教師必須按學(xué)校教學(xué)進(jìn)程表和課表按時上下課，不得隨意增減課時。對提前下課或遲到上課在五分鐘以內(nèi)的教師進(jìn)行批評。提前或遲到下上課超過五分鐘，或不足五分鐘但在同一學(xué)期內(nèi)第二次發(fā)生此類情況，記為一般教學(xué)事故。
3、對未經(jīng)批準(zhǔn)擅自調(diào)課、代課、換課者記為一般教學(xué)事故。
4、教師在課堂上不準(zhǔn)開啟手機(jī)、BP機(jī)等通訊工具，更不準(zhǔn)在講課期間到室外接聽電話或辦其它私事，否則按教學(xué)事故處理。5、對礦、空課或擅自停課（包括不執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度表，提前結(jié)課）者記為嚴(yán)重教學(xué)事故。
6、對不按規(guī)定進(jìn)行實驗、實習(xí)、設(shè)計指導(dǎo)、課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)者視為一般教學(xué)事故。
7、教學(xué)中凡有如下情況者，均視為嚴(yán)重教學(xué)事故：（1）在教學(xué)中宣傳違反四項基本原則的觀點以及違和國家方針政策、法規(guī)的觀點。（2）不經(jīng)請示批準(zhǔn)擅自變更教學(xué)計劃、不執(zhí)行教學(xué)大綱、擅自刪減教學(xué)內(nèi)容。（3）講課中有明顯概念錯誤，學(xué)生反映強(qiáng)烈。（4）實驗、實習(xí)前準(zhǔn)備不充分或指導(dǎo)不負(fù)責(zé)致使儀器、設(shè)備損壞或出現(xiàn)人身事故。（5）未提前完成實驗準(zhǔn)備工作，影響實驗、上機(jī)正常進(jìn)行。
8、無論是采用試題（卷）庫考試的課程還是出題考試的課程，教研室主任都應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)命題組卷和校對試卷工作，上述工作要按學(xué)?！翱荚嚬ぷ饕?guī)范”中所規(guī)定的程序和時間完成，否則視不同情節(jié)和后果記一般教學(xué)事故或嚴(yán)重教學(xué)事故。試卷命題有嚴(yán)重錯誤致使評分標(biāo)準(zhǔn)變更或?qū)W(xué)生成績考核有較大影響者，記為嚴(yán)重教學(xué)事故。
9、考試前應(yīng)對試題嚴(yán)格保密，泄露或暗示試題記為嚴(yán)重教學(xué)事故。
10、監(jiān)考人員不按“監(jiān)考守則”履行職責(zé)造成考場混亂記為嚴(yán)重教學(xué)事故。
11、評卷按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，并要按規(guī)定時間上交試卷分析和學(xué)期成績表，不按時上交者記為一般教學(xué)事故，對不按標(biāo)準(zhǔn)閱卷和給人情分者記為嚴(yán)重教學(xué)事故。
12、對于在全部教學(xué)工作和教學(xué)管理工作中不認(rèn)真履行職責(zé)，工作不負(fù)責(zé)任，違反教學(xué)規(guī)范、規(guī)定，影響學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任人，參照上述規(guī)定給予批評或記為教學(xué)事故。
四、獎勵與處罰
1、各單位要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)管理，及時對造成教學(xué)事故者進(jìn)行處理和上報，凡系（部）外已處理并上報的教學(xué)事故，學(xué)校不再對有關(guān)單位進(jìn)行處罰。
2、個人學(xué)期有教學(xué)事故學(xué)期不能評優(yōu)，教學(xué)事故要與教學(xué)質(zhì)量考核掛鉤。
3、學(xué)年個人累計一般教學(xué)事故兩次，或嚴(yán)重教學(xué)事故一次，取消當(dāng)年評職稱資格一次。
4、對教學(xué)一般事故和嚴(yán)重事故，均按《教師定量考核辦法》的有關(guān)規(guī)定處理。
五、執(zhí)行與解釋本規(guī)定教務(wù)處負(fù)責(zé)執(zhí)行和解釋。教師教學(xué)工作規(guī)范化程序標(biāo)準(zhǔn)教師課程教學(xué)工作應(yīng)按《教師工作規(guī)范》，各咱教學(xué)基本要求等教學(xué)文件進(jìn)行，本規(guī)定主要就教師教學(xué)過程中應(yīng)進(jìn)行的工作提出程序及規(guī)范化要求。
1、學(xué)期授課計劃（1）教師明確聘任課程后，應(yīng)著手編制所任課程的學(xué)期授課計劃（含學(xué)期實驗計劃）。（2）編制學(xué)期授課計劃前應(yīng)通過專業(yè)教學(xué)計劃了解該課程設(shè)課目的、要求及在人才培養(yǎng)過程中的地位、作用。（3）學(xué)期授課計劃的編制工作應(yīng)根據(jù)該課程的教學(xué)大綱進(jìn)行。（4）學(xué)期授課計劃一般以2課時為單元，列出授課內(nèi)容、教學(xué)方式、實驗內(nèi)容、練習(xí)作業(yè)等。學(xué)期授課計劃經(jīng)教研室主任審核簽字后，于任課學(xué)期第一周末，由教研室匯總交教務(wù)處。學(xué)期授課計劃一式3份，交教務(wù)處、教研室各一份，教師自留一份。
2、教案教師授課時應(yīng)有教案，教案必須更新。每學(xué)期開學(xué)前，教師至少應(yīng)寫出二周的教案，對于開新課的教師，開課前應(yīng)初步完成全部教案，開學(xué)初由教研室主任進(jìn)行檢查。在教案中，除反映教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)反映教學(xué)方法及課堂教學(xué)組織方法。教師應(yīng)注意教案的積累和保存，以便在教學(xué)檢查、教師業(yè)務(wù)考核時向有關(guān)部門提供二年或二年以上時間的教案。教師在備課中應(yīng)指定與教學(xué)要求相適應(yīng)的學(xué)習(xí)參考書，準(zhǔn)備必要的練習(xí)題和思考題。
3、課前其他準(zhǔn)備教師授課前應(yīng)了解學(xué)生專業(yè)特點、先修課程的教學(xué)情況，后續(xù)課的要求及前段學(xué)習(xí)情況。教師備課時還應(yīng)準(zhǔn)備必要的教具（掛圖、模型、實物、資料等）及演示實驗等準(zhǔn)備。如授課時應(yīng)用錄相教學(xué)、CAI教學(xué)等，應(yīng)將計劃提前報教務(wù)處，以便安排看錄相的教室及CAI教室。
4、新任課教師新任課教師任課前，應(yīng)經(jīng)過校系（部）任課資格審查，審批通過后，方可給予安排講課任務(wù)。
5、課堂教學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，準(zhǔn)時上、下課，不得遲到、早退，一般情況下不要拖堂。教師應(yīng)注意儀表，衣著整潔大方。不著艷妝，不戴顯眼的飾物。教師如因病、因事不能按時上課，必須通過系（部）到教務(wù)處辦理調(diào)（代）課手續(xù)，安排妥當(dāng)，一般不允許空課，更不準(zhǔn)私下調(diào)（代）課。教師上課時應(yīng)了解班級學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)生的出勤情況，并注意保持良好的課堂紀(jì)律。
6、輔導(dǎo)答疑教師講課后，每周6學(xué)時以下的課程，每周至少應(yīng)對學(xué)生輔導(dǎo)、答疑一次并填寫輔導(dǎo)答疑簽到卡，還可對學(xué)生進(jìn)行課外質(zhì)疑。教師應(yīng)將輔導(dǎo)答疑的時間、地點明確通知學(xué)生班級。每學(xué)期應(yīng)答疑的總次數(shù)參看有關(guān)規(guī)定。
7、課外作業(yè)各門課程都應(yīng)根據(jù)課程特點，在講課后給學(xué)生留課外作業(yè)，并指定適當(dāng)?shù)膮⒖紩?。每位教師?yīng)試作學(xué)生的課外作業(yè)。對學(xué)生按時上交的課外作業(yè)和實驗報告，教師應(yīng)及時批改，對作業(yè)量較大的課程，可適當(dāng)減少批改量，但每次不得少于學(xué)生人數(shù)的三分之一。
8、平時成績教師應(yīng)重視學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況，并及時記載學(xué)生平時成績，期末考試前應(yīng)給出學(xué)生平時成績，并明確在總成績中所占的比例。考查課結(jié)束后立即向教務(wù)處呈報成績單；考試課的平時成績應(yīng)在考試的前一周交到教務(wù)處。
9、期中教學(xué)檢查為搞好學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行的期中教學(xué)檢查工作，教師應(yīng)進(jìn)行自檢，重點檢查教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生學(xué)習(xí)情況并按要求向教研室提供近期講稿等教學(xué)資料。
10、實驗與實習(xí)任課教師應(yīng)組織并參加指導(dǎo)實驗。教師應(yīng)對本課程開設(shè)的實驗全部試作一遍。對整個實驗過程應(yīng)作到心中有數(shù)。教師指導(dǎo)實驗，指導(dǎo)實習(xí)的要求（如講稿、批改實驗報告等）與講授理論課大體相同。對學(xué)生參加實驗實習(xí)情況要認(rèn)真考勤登記，缺課者必須責(zé)令補做，情節(jié)嚴(yán)重者令其重修。
11、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計教師應(yīng)在編寫學(xué)期授課計劃時確定課程設(shè)計題目。畢業(yè)設(shè)計題目應(yīng)在前一學(xué)期結(jié)束前確定，設(shè)計中要經(jīng)常檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作質(zhì)量，課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計結(jié)束后，教師應(yīng)及時、認(rèn)真進(jìn)行批閱。
12、期末考試對缺交作業(yè)達(dá)全學(xué)期作業(yè)總量的三分之一者和缺課達(dá)全學(xué)期總課時三分之一者應(yīng)在考試前一周通知學(xué)生所在系（部），不準(zhǔn)該學(xué)生參加該課考試，該課以不及格記載。學(xué)生按要求補出作業(yè)，經(jīng)任課教師認(rèn)可后可參加補考，否則該課補考成績以不及格記載。教師應(yīng)根據(jù)需要承擔(dān)考試時間的監(jiān)考任務(wù)，主動記好監(jiān)考班級、地點、時間，認(rèn)真履行職責(zé)。在考試結(jié)束后當(dāng)天，由教研室指定的閱卷教師到閱卷室閱卷，不得無故拖延，主干課任課教師應(yīng)進(jìn)行試卷分析，統(tǒng)考課程應(yīng)寫出課程質(zhì)量分析報告，并交教務(wù)處留存。
期中教學(xué)檢查內(nèi)容及要求教學(xué)檢查是了解教學(xué)情況，保證教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗的有效措施。教學(xué)檢查是經(jīng)常性的工作，要貫穿在教學(xué)的全過程中，每學(xué)期開學(xué)前應(yīng)檢查開學(xué)準(zhǔn)備工作；期中進(jìn)行較為全面的教學(xué)情況檢查；期末進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)及教學(xué)質(zhì)量分析，期中教學(xué)檢查是在經(jīng)常性檢查的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
一、期中教學(xué)檢查的目的及要求全面檢查教師貫徹教師工作規(guī)范情況，檢查課堂教學(xué)、實驗、實習(xí)教學(xué)等教學(xué)活動，檢查教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，檢查系（部）學(xué)期、年度工作目標(biāo)、計劃執(zhí)行情況，教研室工作進(jìn)展，以促進(jìn)各項教學(xué)工作的正常開展，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)檢查的主要內(nèi)容及要求
1、各系（部）教學(xué)工作目標(biāo)落實、執(zhí)行、實施情況，教改立項項目、教材編寫等進(jìn)展情況
2、講稿（教案）檢查教師授課教案。編寫教案時，教師應(yīng)閱讀多科參考書，不得只按一本教材備課，要認(rèn)真分析、組織好教學(xué)內(nèi)容。在教案中除反映教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)反映教師本人的教學(xué)方法，明確教學(xué)重點和掌握深度以及對學(xué)生課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)，此外還應(yīng)做到書寫整齊清楚，結(jié)合課程內(nèi)容特點具有特色。
3、授課計劃執(zhí)行情況教師任課應(yīng)符合教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求），按經(jīng)過審批的學(xué)期授課計劃（含實驗教學(xué)）進(jìn)行，不得隨意增刪內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時提出調(diào)整意見，經(jīng)審批后執(zhí)行。
4、教師授課情況教師授課情況檢查主要采取聽課和向?qū)W生進(jìn)行調(diào)查兩種方式，檢查期是要匯總各級教學(xué)管理人員及教師之間聽課情況，分析學(xué)生座談會意見，聽課時一般不事先通知被聽課教師，聽課人員要認(rèn)真填寫聽課記錄。檢查教師授課情況時除檢查課堂講授外，還要對教師的教書育人、教學(xué)態(tài)度及輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)等各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。
5、實驗、實習(xí)實驗及校內(nèi)外實習(xí)主要檢查教學(xué)內(nèi)容及實習(xí)安排是否符合教學(xué)計劃、教學(xué)大綱規(guī)定的要求，基本文件是否齊全，指導(dǎo)教師配備，學(xué)生分組情況，儀器設(shè)備是否滿足要求，實驗、實習(xí)組織及進(jìn)行情況。
6、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教學(xué)紀(jì)律情況教風(fēng)、學(xué)風(fēng)情況分析。違反教學(xué)紀(jì)律及教學(xué)事故情況分析。
7、教研活動情況教研活動是否按計劃進(jìn)行，教研活動開展基本情況，經(jīng)驗及存在問題。
三、檢查方法
1、教研室是教學(xué)檢查的基本單位，可以通過教師自檢、互檢和教研室主任檢查的方式進(jìn)行。各系（部）應(yīng)全面組織教學(xué)檢查的自檢工作，掌握本系（部）各教研室自檢情況，并進(jìn)行較深入的抽查，匯總本系（部）教學(xué)情況。學(xué)校組織教學(xué)檢查組到各系（部）進(jìn)行檢查。
2、常規(guī)檢查是每學(xué)期期中教學(xué)檢查的必要內(nèi)容。根據(jù)各學(xué)期的教學(xué)工作重點，期中教學(xué)檢查可規(guī)定重點檢查內(nèi)容。
3、檢查期間，各系（部）、教研室應(yīng)填寫必要的教學(xué)情況分析表格，檢查結(jié)束后各系（部）應(yīng)提交必要的教學(xué)檢查總結(jié)報告。
4、各系（部）的期中檢查材料及總結(jié)、分析、報告（除系（部）留存一份外）應(yīng)按規(guī)定時間交到教務(wù)處備查。
教學(xué)檔案管理制度教學(xué)檔案管理工作是教學(xué)工作的重要組成部分，教學(xué)檔案可為學(xué)校工作及明準(zhǔn)確地提供所需要的資料、數(shù)據(jù)。檔案管理質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)規(guī)范化管理的程度。各級教學(xué)部門要加強(qiáng)教學(xué)檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理。
一、管理體制
1、教學(xué)檔案分為校、系、室三級管理，教務(wù)處為一級管理，系（部）為二級管理，教研室與實驗室為三級管理。
2、各單位要有一名領(lǐng)導(dǎo)分管檔案工作，各級管理應(yīng)配備一名兼職檔案人員具體承擔(dān)檔案管理工作。系（部）可由辦公室主任或秘書兼管，教研室與實驗室由主任或副主任兼管。統(tǒng)一管理本部門、本系統(tǒng)的教學(xué)文件資料，并按期向?qū)W校檔案室移交檔案。
二、檔案工作
1、負(fù)責(zé)接收（征集）、整理、分類、鑒定、統(tǒng)計、裝訂、保管有關(guān)教學(xué)的各類檔案及相關(guān)資料。
2、歸檔范圍教務(wù)處：（1）上級教育主管部門下達(dá)的指令性、指導(dǎo)性文件，計劃、規(guī)定及各種規(guī)章制度、辦法等。（2）綜合性教學(xué)文件材料：本部門產(chǎn)生與制度的各種教學(xué)制度、規(guī)定、辦法、條例、教師與實驗技術(shù)人員基本情況及工作量和教學(xué)工作的各種統(tǒng)計表等。（3）教學(xué)材料等方面的材料：教學(xué)計劃、方案、教學(xué)大綱、各類課程表，教師任課安排，有關(guān)專業(yè)設(shè)置、規(guī)劃、建設(shè)、評估、教改方案、總結(jié)。各系（部）各專業(yè)教村（含自編教材）使用目錄，教材賬、卡、清單，教材建設(shè)材料，各系（部）課程的試題庫、試卷庫等。（4）學(xué)籍管理方面的：有關(guān)學(xué)生名冊、成績、學(xué)籍及有關(guān)變更材料等。（5）教學(xué)過程監(jiān)控材料：教學(xué)信息反饋材料及分析、總結(jié)材料、教學(xué)檢查資料、教學(xué)座談會記錄、教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)調(diào)度方面的材料等。（6）教育研究方面的材料：有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)改革的研討、經(jīng)驗、計劃、總結(jié)調(diào)查表等材料。教育科研課題和教學(xué)改革項目立項、驗收等有關(guān)材料，優(yōu)秀教學(xué)成果獎評定的有關(guān)材料等。（7）實踐教學(xué)方面的材料：實驗教學(xué)大綱、計劃、課表、實驗指導(dǎo)書；實習(xí)（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、專業(yè)訓(xùn)練、畢業(yè)實習(xí)）計劃，大綱、實習(xí)指導(dǎo)書、實習(xí)講義、校外實習(xí)協(xié)議書；課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計的題目、計劃；實驗室及實習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃、論證、評估及各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的總結(jié)和各類統(tǒng)計表等。（8）教學(xué)設(shè)備管理及維修方面的材料：設(shè)備購置計劃、批復(fù)、合同、論證材料；設(shè)備賬目、清單、卡片、報廢計劃、賬目、清單、大型精密儀器及大中小型計算機(jī)檔案，設(shè)備維修計劃、賬目、有關(guān)設(shè)備管理等方面的總結(jié)和統(tǒng)計報表等。（9）教學(xué)經(jīng)費及教學(xué)設(shè)置購置費方面的材料：經(jīng)費預(yù)算、決算、計劃執(zhí)行過程中產(chǎn)生的各種統(tǒng)計報表、總結(jié)等。3、歸檔時間：按年度歸檔的檔案在次年6月底前歸檔，按學(xué)年度歸檔的檔案在次學(xué)年寒假以前歸檔。
三、系（部）級
（1）上級與本系（部）有關(guān)的各種文件、計劃、規(guī)定、辦法等。（2）本系（部）產(chǎn)生的各種文件、計劃、規(guī)定、辦法、總結(jié)及統(tǒng)計報表，人員考核等。（3）實驗報告單、畢業(yè)設(shè)計說明書、圖紙等。
四、教研室
（1）上級與本教研室有關(guān)的各種文件、計劃、規(guī)定、辦法等。
（2）教研室產(chǎn)生的各類教學(xué)材料：教學(xué)計劃、方案、大綱；教學(xué)改革方案；教學(xué)與實驗授課計劃、教案、試題庫、試卷庫；有關(guān)實踐教學(xué)（包折實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計）計劃、大綱、指導(dǎo)書、講義、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計、論文；自編教材；教研活動記錄；有關(guān)教學(xué)的各種計劃、經(jīng)驗總結(jié)、考核、質(zhì)量分析、情況調(diào)查及統(tǒng)計表等。
五、實驗室
（1）上級與本實驗室有關(guān)的各種文件、計劃、規(guī)定、辦法等。
（2）實驗室產(chǎn)生的各類教學(xué)材料：實驗教學(xué)計劃、課表、教學(xué)或?qū)嶒灤缶V、教材或?qū)嶒炛笇?dǎo)書、實驗記錄、實驗室開放記錄、實驗卡片、實驗報告；設(shè)備運行記錄、維修記錄；實驗室建設(shè)規(guī)劃、實驗日制；有關(guān)實驗教學(xué)的各種考核、質(zhì)量分析、總結(jié)、統(tǒng)計報表等。
（3）儀器設(shè)備的固定資產(chǎn)帳、物、卡、檔案，低值耐用品及低值易耗品帳目管理，儀器設(shè)備維修記錄等。
實踐教學(xué)監(jiān)督制度實踐教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用性人才重要途徑，實踐教學(xué)質(zhì)量的好壞，決定應(yīng)用性人才的高低。如何加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高實踐教學(xué)質(zhì)量，對培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用性人才至關(guān)重要。因此，為保證實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，為提高實踐教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、實踐教學(xué)監(jiān)督制度在主管校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處組織實施。
二、教務(wù)處組織學(xué)校督查組檢查、督促實驗、實習(xí)和設(shè)計等教學(xué)活動，通過深入教學(xué)現(xiàn)場，進(jìn)行檢查、分析、總結(jié)，獲得第一手資料，為校長對實踐教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)提供有價值的信息。
三、教務(wù)處有關(guān)人員要經(jīng)常到實驗、實習(xí)和設(shè)計現(xiàn)場抽查。
一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的目標(biāo)
建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的目標(biāo)是保證和提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。借鑒國內(nèi)其他高校經(jīng)驗，結(jié)合我校辦學(xué)實際，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞質(zhì)量控制過程，合理選擇了相應(yīng)的指標(biāo)體系，并協(xié)調(diào)各種保障要素，確保提高教學(xué)質(zhì)量這一終極目標(biāo)的實現(xiàn)。
二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的原則
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立，是保障學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段，是一項全方位、全程性的質(zhì)量管理系統(tǒng)工程，這一體系的建立與運行涉及到教學(xué)工作的各個方面，帶有鮮明的導(dǎo)向性。因此，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的各項指標(biāo)體系確定必須遵循規(guī)范性、可操作性、全面性獎懲結(jié)合的優(yōu)勞優(yōu)酬性等原則，克服隨意性，力求該體系的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。
三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的組織機(jī)構(gòu)及其職能
學(xué)校督導(dǎo)室是學(xué)校獨立設(shè)置的教學(xué)監(jiān)控、評估機(jī)構(gòu)，是監(jiān)控體系運行的職能部門。
教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，負(fù)有在監(jiān)控體系對教學(xué)工作進(jìn)行布置、檢查、管理、指導(dǎo)等職能，同時也負(fù)有對監(jiān)控、評估中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改和建設(shè)的職責(zé)。教務(wù)處還要積極支持和配合督導(dǎo)開展教學(xué)監(jiān)控與評估工作。
學(xué)工處是學(xué)校學(xué)生管理的職能部門，要積極主動參與和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)質(zhì)量檢查和評估工作，要與督導(dǎo)室、教務(wù)處及系等教學(xué)部門積極配合，在穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面發(fā)揮本部門特殊的功能和作用。
各系在監(jiān)控體系中主要行使下列職能：
1.根據(jù)學(xué)校下達(dá)的教學(xué)評估文件和工作布署作出本單位的評估計劃，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估指標(biāo)體系及評估標(biāo)準(zhǔn)，開展評教、評管、評學(xué)工作；也可依據(jù)學(xué)校的評估指標(biāo)體系、評估標(biāo)準(zhǔn)，制定符合本單位學(xué)科、專業(yè)等特點的指標(biāo)體系及評估標(biāo)準(zhǔn)（報送督導(dǎo)室備案），創(chuàng)造性地開展工作；
2.依據(jù)學(xué)校制定的指標(biāo)體系，負(fù)責(zé)對本單位教學(xué)工作進(jìn)行自評，以及優(yōu)秀教學(xué)單位的申報；
3.負(fù)責(zé)對本單位教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，自行完成教學(xué)質(zhì)量等級的初步確定；
4.負(fù)責(zé)組織對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果的評估；
5.對本單位評估中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析研究，提出整改與建設(shè)措施，實現(xiàn)“以評促改，以評促建，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的目標(biāo)；
四、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的主要內(nèi)容
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系包括：教學(xué)目標(biāo)監(jiān)控、教學(xué)過程監(jiān)控、教學(xué)結(jié)果監(jiān)控。
（一）教學(xué)目標(biāo)監(jiān)控。市場對人才知識結(jié)構(gòu)與技能的需求往往是動態(tài)的，因而如何根據(jù)市場需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)，為用人單位輸送合格人才，是學(xué)校的立足之本。目標(biāo)監(jiān)控的目的就是通過對市場人才需求的預(yù)測及畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查的結(jié)果，來規(guī)劃與調(diào)整各系的專業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，指導(dǎo)各系正確制訂人才培養(yǎng)方案與教學(xué)大綱，并監(jiān)督實施情況。
（二）教學(xué)過程監(jiān)控
1、教學(xué)常規(guī)檢查。各系負(fù)責(zé)日常教學(xué)檢查，教務(wù)處負(fù)責(zé)對日常教學(xué)檢查的監(jiān)督與指導(dǎo)，對教學(xué)檢查的結(jié)果向?qū)W校教學(xué)指導(dǎo)委員會匯報。并按學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會的要求，組織好每學(xué)期的期初、期中、期末教學(xué)質(zhì)量全面檢查。
2、聽課。由督導(dǎo)室制定聽課制度并監(jiān)督執(zhí)行，各系、各部門應(yīng)按規(guī)定組織聽課、并將聽課情況交督導(dǎo)室備案。
3、教研室活動。教研室要按學(xué)校要求組織教研室活動，應(yīng)每星期至少
轉(zhuǎn)貼于
組織一次集體備課，活動記錄由各系負(fù)責(zé)檢查，每月檢查一次，學(xué)校負(fù)責(zé)抽查。
4、學(xué)生意見反饋。聽取學(xué)生對教學(xué)的意見，各系教學(xué)督導(dǎo)組采取隨時和定期相結(jié)合，個別訪談與召開座談會相結(jié)合，聽取學(xué)生的意見，及時反饋到相關(guān)部門和老師，并報督導(dǎo)室備案。督導(dǎo)室不定期召開學(xué)生座談會聽取意見。
5、教學(xué)經(jīng)驗交流與講課比賽。系每學(xué)期、學(xué)校每年應(yīng)舉辦一次教學(xué)經(jīng)驗交流會。系每年舉行一次講課比賽，并推薦參加學(xué)校講課比賽的老師。學(xué)校每年舉行一次講課比賽，講課比賽成績作為晉升職稱的重要參考依據(jù)。
6、其他。實驗、實訓(xùn)是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的薄弱環(huán)節(jié)，監(jiān)控系統(tǒng)重點關(guān)注。教務(wù)處在期中、期末教學(xué)檢查中，對實驗課開出率、質(zhì)量，實訓(xùn)落實情況進(jìn)行檢查，通過專業(yè)技能測試，檢驗實驗、實訓(xùn)效果。
五、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的的保障制度
由八個方面的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度構(gòu)成。
1、教學(xué)檢查制度。常規(guī)教學(xué)管理，每學(xué)期開展期初、期中、期末三次教學(xué)檢查，期初主要檢查教學(xué)文件和教輔材料的準(zhǔn)備情況。期中主要檢查教師教學(xué)計劃執(zhí)行情況。期末主要檢查教師教學(xué)計劃的完成情況?？傮w來說，教學(xué)檢查覆蓋教師教學(xué)的備課、課堂講授、作業(yè)批改、實驗實習(xí)、輔導(dǎo)答疑、考試、閱卷、試卷分析、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文等教學(xué)全過程。
2、教師準(zhǔn)入制度。所有新教師進(jìn)校必須符合學(xué)校教師準(zhǔn)入條件。新進(jìn)教師上課，應(yīng)履行試講報批手續(xù)，確定其是否具備任課能力。其程序是，由擔(dān)任課程的系提出用人意見，報教務(wù)處。由教務(wù)處牽頭會同有關(guān)部門審批。
3、聽課制度。校級領(lǐng)導(dǎo)、系主任及行政部門中層干部深入教學(xué)第一線定期聽課、督查教學(xué)過程，解決教學(xué)中存在的問題；老教師聽課對新教師起到督導(dǎo)的作用，新教師通過聽課掌握教學(xué)的基本技巧，學(xué)會如何上好一堂課。
學(xué)校設(shè)有督導(dǎo)室，各教學(xué)系設(shè)立系教學(xué)督導(dǎo)組，在學(xué)生中聘任教學(xué)信息員，形成一支健全的教學(xué)督導(dǎo)隊伍并相對獨立地開展工作。
4、教師考核制度。建立教師考核制度，通過學(xué)生評教、教師評教、督導(dǎo)評教及系考核組考核等方面，對每一位教師的教學(xué)科研工作做出合理的評價。
序號
時間
重點工作
主要工作
備注
內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
1
9月3日-9月7日
（第一周）
根據(jù)上個學(xué)期期末預(yù)排課情況清理大學(xué)英語和應(yīng)用文與演講及大學(xué)生心理健康教育課程所缺老師數(shù)量。對所屬課程進(jìn)行排課
聯(lián)系外聘老師及校內(nèi)兼課老師，并對本學(xué)期的大學(xué)英語和應(yīng)用文與演講課程進(jìn)行排課
2
9月10日-9月14日
（第二周）
給新學(xué)期第一節(jié)課做準(zhǔn)備
教研室全體老師
進(jìn)行期初教學(xué)檢查，檢查第一節(jié)的準(zhǔn)備工作：整體教學(xué)設(shè)計、前兩周的單元教學(xué)設(shè)計和其他教學(xué)用具的準(zhǔn)備工作
3
9月17日-9月21日
（第三周）
商務(wù)英語專業(yè)申報的準(zhǔn)備工作
全體英語教師
到企業(yè)和其他院校調(diào)研
4
9月24日-9月28日
（第四周）
專業(yè)申報的材料匯總
全體英語教師
向系部提交專業(yè)申報匯總材料初稿
5
10月1日-10月5日
（第五周）
課程改革的具體措施準(zhǔn)備工作
全體英語教師
大學(xué)英語和應(yīng)用文兩門課程可實施方案制定
6
10月8日-10月12日
（第六周）
大學(xué)英語課程院級課改項目根據(jù)安排進(jìn)行有序推進(jìn)
全體英語教師
課改推進(jìn)過程中材料的收集和完善
7
10月15日-10月19日
（第七周）
對大學(xué)英語課程教學(xué)改革項目進(jìn)行中期研討
全體英語教師
1. 在教學(xué)改革過程中發(fā)現(xiàn)的問題
2. 如何分項目、分層教學(xué)
8
10月22日-10月26日
（第八周）
9
10月29日-11月2日
（第九周）
第三屆技能節(jié)項目的申報
教研室全體成員
申報項目的選取
10
11月5日-11月9日
（第十周）
期中教學(xué)檢查
對大學(xué)英語、應(yīng)用文與演講、大學(xué)生心理健康教育三門課程的教學(xué)資料進(jìn)行期中教學(xué)檢查
11
11月12日-11月16日
（第十一周）
新教師公開課
老師的心理健康教育公開課
12
11月19日-11月23日
（第十二周）
第三屆技能節(jié)活動
文科教研室承辦項目的初賽和決賽的組織
13
11月26日-11月30日
（第十三周）
教研室教研活動
組織研討新專業(yè)申報材料的匯總情況
14
12月3日-12月7日
（第十四周）
新專業(yè)申報材料定稿
正式向?qū)W院提交申報材料
15
12月10日-12月14日
（第十五周）
教研室活動
組織討論應(yīng)用文與演講課程的改革可實施方案
16
12月17日-12月21日
（第十六周）
教研室活動
組織所有英語老師研討課程改革項目的進(jìn)展情況及問題解決情況以及所有應(yīng)用文老師討論應(yīng)用文與演講課程的改革
17
12月24日-12月28日
（第十七周）
教研活動
討論期末考試考核方案
18
12月31日-1月4日
（第十八周）
教研室活動
向系部提交英語課程改革項目資料并由系部組織進(jìn)行初次驗收
19
2018年1月7日-11日
（第十九周）
期末考試
全體教研室成員
組織做好教研室閱卷工作
20
1月14日-18日
（第二十周）
二、工作目標(biāo)和內(nèi)容
1.積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，開展“音樂習(xí)字”和“大量閱讀”的校本實驗，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣;開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽，打造書香校園，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進(jìn)入坂田第一。
3.“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進(jìn)行，各備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進(jìn)行訓(xùn)練。
4.積極組織參加各項比賽。
5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導(dǎo)，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思，保證實效。
6.抓實常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課，每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學(xué)目標(biāo)、重點、難點的把握，教具的準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。
總結(jié)起來就是：注重過程，提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新;考試嚴(yán)格。
三、常規(guī)活動要求
具體安排
九月份：
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃;
2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料;
3、教學(xué)檢查。
十月份：
1、課題分工與設(shè)計;
2、集體備課;
3、每月教學(xué)檢查。
十一月份：
1、部分老師上研討課;
4、期中教學(xué)檢查。
十二月份：
1、部分老師上研討課;
2、組織手抄報評比活動;
由于疫情的關(guān)系截止期中教學(xué)檢查為止，本學(xué)期共開設(shè)32門在線課程；建筑裝飾與工程技術(shù)社會生源全日制班級開始線下授課課，彈性制班級54人開始線上授課。 “3+3專業(yè)對接”；申報1項畢業(yè)設(shè)計培育項目。
本次期中檢查主要對任課教師的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)文件、課堂教學(xué)情況、學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行檢查。
具體的檢查內(nèi)容如下：
1、檢查了教師的備課情況，抽查了教案、授課計劃等教學(xué)文件。
2、檢查課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況。
3、檢查教師遵守教學(xué)紀(jì)律情況。
4、組織教師相互聽課，并進(jìn)行互評、交流、促進(jìn)。
5、召開學(xué)生代表座談會，從理論教學(xué)、實踐教學(xué)、課程設(shè)置、教材改革、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面進(jìn)行了探討，收集意見及建議。
6、召開教師座談會，對期中檢查的情況進(jìn)行通報。
7、專業(yè)團(tuán)隊活動檢查。
具體檢查結(jié)果如下：
一、教學(xué)文件、教學(xué)進(jìn)度檢查
1、組織檢查了專業(yè)任課教師的授課計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)及課程執(zhí)行情況。抽查結(jié)果表明教學(xué)進(jìn)度基本按照計劃進(jìn)行，有極個別課程因為學(xué)生基礎(chǔ)差、接受慢，使實際授課進(jìn)度稍滯后于教學(xué)計劃。
2、教學(xué)文件檢查工作采取以教師自查為主，學(xué)院檢查為輔的檢查方式進(jìn)行。抽查結(jié)果表明教師相關(guān)課程的教學(xué)資料準(zhǔn)備較齊全，符合相關(guān)課程教學(xué)的基本要求，從教學(xué)課件來看，教師較好的掌握了多媒體制作技術(shù)，課件的界面美觀，色彩搭配比較協(xié)調(diào)，有很好的藝術(shù)性，并正確反映了教學(xué)內(nèi)容。
二、教學(xué)情況檢查
1、對課堂教學(xué)和實踐教學(xué)情況進(jìn)行抽查，抽查結(jié)果較好，教師課堂準(zhǔn)備充分、演示熟練，課堂組織管理情況較好，沒有提前下課情況出現(xiàn)。
抽查中的班級大部分課堂氣氛活躍，學(xué)生思路開闊，能認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)，與教師互動較好，極個別班級較為懶散，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，更有甚者不做筆記、練習(xí)，針對這種情況，教師要加強(qiáng)管理，要根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的措施，盡量予以解決。
2、本期環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)團(tuán)隊教師基本上沒有出現(xiàn)看錯課表、遲到等情況，教學(xué)紀(jì)律情況良好。
3、專業(yè)課教師與輔導(dǎo)老師溝通較及時，學(xué)生到課率有所改善，曠課、遲到情況有所減少。
4、根據(jù)學(xué)院要求組織教師相互聽課，進(jìn)行相互交流、相互點評、相互促進(jìn)。
5、本期教師主動補課情況良好。
三、藝術(shù)學(xué)院本期各專業(yè)團(tuán)隊計劃開展8次教研活動，其中2月底到5月10日計劃開展6次，實際開展6次，分別為：
（1）新學(xué)期工作安排，開學(xué)初期教學(xué)材料準(zhǔn)備
在活動上檢查了任課教師的學(xué)期授課計劃，理解教師對于本學(xué)期教學(xué)的安排。
新學(xué)期教學(xué)資料準(zhǔn)備、填寫較多，為了填寫規(guī)范，專業(yè)團(tuán)隊首先根據(jù)教務(wù)處的要求，對新進(jìn)教師進(jìn)行情況說明；向新進(jìn)教師說明電子教案的填寫要求、填寫規(guī)范，再次強(qiáng)調(diào)電教案的準(zhǔn)備；對于日常教學(xué)工作的開展提出幾點建議與要求，以確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行：保持課堂紀(jì)律與到課率；豐富教學(xué)內(nèi)容、手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；保持教師與輔導(dǎo)員之間的聯(lián)系；注意上課時間，不要看錯、看漏課表；有問題及時與系上溝通等。
（2）教學(xué)計劃制定意見征集
向全專業(yè)團(tuán)隊教師就專業(yè)課程設(shè)置征集意見，主要針對課程開設(shè)、課時安排進(jìn)行討論，通過此次活動大致確定教學(xué)計劃的框架。
（3）專業(yè)團(tuán)隊教學(xué)探討
本次專業(yè)團(tuán)隊活動主要根據(jù)2020年教育廳下發(fā)的各院校各系可開設(shè)專業(yè)文件探討環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)團(tuán)隊可增開專業(yè)的可行性，專業(yè)教師在會議上提出了增開博物館文化服務(wù)專業(yè)的建議，活動最后對增開新專業(yè)的師資需求與現(xiàn)有師資結(jié)構(gòu)等情況進(jìn)行了探討。
（4）期中總結(jié)
此次專業(yè)團(tuán)隊活動主要是分為三個部分，首先通報各專業(yè)團(tuán)隊期中教學(xué)檢查的具體情況，包括教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)文件、課堂教學(xué)、教學(xué)紀(jì)律等方面的檢查結(jié)果、主要問題；
其次針對學(xué)生座談會中學(xué)生提出的相關(guān)問題對任課教師教學(xué)方式、內(nèi)容的建議的傳達(dá)；
最后根據(jù)問題理解情況，并探討解決方案。
情 況 分 析
存 在的問題及原因
1.人才培養(yǎng)方案在制訂的時候，課程模板板塊需要添加計算代碼，否則稍有更改就要全盤重新計算。
2.藝術(shù)類專業(yè)公共課程太多，占用專業(yè)課時
3.學(xué)生生源不同，高中、中專差距大，不能同步授課。
4.藝術(shù)類課程為二樓節(jié)省資源合班上課，效果太差。
5.預(yù)科生質(zhì)量與素質(zhì)較差，招生需要進(jìn)行篩選。
6.班主任工作太過繁重，嚴(yán)重影響教學(xué)時間。
7.上課鈴聲巨響，建議更換鈴聲。
8.教師教研工作量不足
9.本學(xué)期學(xué)生到勤率有所提高，但仍存在部分學(xué)生遲到、早退的問題。
10.大二學(xué)生遲到、曠課情況較多，學(xué)生代表建議教師加大處罰力度；
11.個別課堂互動較少，個別課程作業(yè)量多，導(dǎo)致學(xué)生在當(dāng)前課堂做另外老師的作業(yè)
12.個別專業(yè)課教師講解較少，學(xué)生自行操作難度較大；
13.預(yù)科班學(xué)習(xí)積極性差，希望多舉行班級活動，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，提高學(xué)習(xí)積極性；
14.作業(yè)完成情況不好，大部分同學(xué)復(fù)制、粘貼，敷衍了事；
15.非藝術(shù)生基礎(chǔ)差，希望教師能增加范畫，能點評學(xué)生作業(yè)；
16.軟件課教師講課速度快，同學(xué)消化不了，希望教師能多考慮生源情況，適當(dāng)降慢速度；
17.大一同學(xué)反映晚自習(xí)無聊；
解 決存在問題的對策
1、針對遲到、曠課問題，目前正準(zhǔn)備處理一部分同學(xué)，希望能對其他同學(xué)起到提醒作用；
2、關(guān)于課堂教學(xué)方面的問題將會由系領(lǐng)導(dǎo)召開教師座談會，反映給相關(guān)教師，并提出改善方案；
3、繼續(xù)開展民生會，通過民生會的方式加強(qiáng)學(xué)生之前的交流；
加強(qiáng)課堂教學(xué)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的落腳點，各院(系)中層領(lǐng)導(dǎo)干部、系主任、院督導(dǎo)教師深入課堂進(jìn)行檢查，校教學(xué)督導(dǎo)員通過持續(xù)聽課、針對指導(dǎo)的方式，幫助年輕教師提高教學(xué)質(zhì)量，年輕教師同時也積極向經(jīng)驗豐富的教師觀摩學(xué)習(xí)。
2、檢查畢業(yè)設(shè)計(論文)
畢業(yè)設(shè)計(論文)是一種總結(jié)性的實踐教學(xué)，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，結(jié)合實際獨立完成課題的工作能力。各院(系)高度重視畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的過程管理，畢業(yè)設(shè)計(論文)系統(tǒng)中的學(xué)生周進(jìn)展記錄完成情況為90.25%。
3、檢查實驗、課程設(shè)計教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校高度重視科學(xué)研究、工程實踐與教學(xué)有效結(jié)合。本次期中教學(xué)檢查，強(qiáng)化了實驗教學(xué)和課程設(shè)計教學(xué)的檢查，全校各院(系)領(lǐng)導(dǎo)和校督導(dǎo)組深入實驗室和課程設(shè)計教室，檢查實驗設(shè)備、教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共聽課40多門次。
(二)常規(guī)檢查內(nèi)容
在這次檢查工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及教學(xué)環(huán)境等方面還存在一定程度的問題和不足，具體表現(xiàn)為：
1、教風(fēng)方面
有些教師講解偏快，重點不突出，學(xué)生無法理解和消化重點和難點;有的教師將教材內(nèi)容全部復(fù)制到PPT上，屏幕上滿滿的都是字，學(xué)生不愿意看課件;有的教師講課聲音過小，致后排學(xué)生聽不清楚;個別教師備課不充分，教學(xué)內(nèi)容不能講解透徹，缺乏條理性;有些教師不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，和學(xué)生的互動性不夠;還有些教師對課堂紀(jì)律管理松懈，對學(xué)生課堂上玩手機(jī)、聊天、睡覺等現(xiàn)象聽之任之。
2、學(xué)風(fēng)方面
本次教學(xué)檢查，學(xué)風(fēng)方面反映出一些問題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠，學(xué)習(xí)目的不夠明確;上午第一節(jié)課，學(xué)生遲到現(xiàn)象比較普遍，個別課堂紀(jì)律有待提高;部分教師反映目前學(xué)生上課的積極性不高，聽課的態(tài)度不是很端正，學(xué)生的紀(jì)律應(yīng)與輔導(dǎo)員加強(qiáng)互動;存在少數(shù)同學(xué)癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，影響正常學(xué)習(xí);《大學(xué)語文》和《英語視聽課》課程的學(xué)生到課率偏低;還有少量學(xué)生存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
3、教學(xué)管理
部分青年教師反映在教學(xué)上投入了很多精力，建議學(xué)校的政策更多向教學(xué)傾斜;部分教師反映不少學(xué)生是為學(xué)分才上選修課程，教師對學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生可能會報復(fù)性打低分;熱動專業(yè)大四學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的教室太小，影響學(xué)生正常工作的開展;部分教師對教學(xué)歸檔工作不認(rèn)真，試卷的歸檔和成績的錄入較慢;有教師反映畢業(yè)設(shè)計(論文)系統(tǒng)增加了教師工作量，應(yīng)給予一定的補貼。
質(zhì)量是教育工作的生命線，提高教育教學(xué)質(zhì)量不僅是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，更是民辦高校生存和發(fā)展永恒的主題。民辦高校由于資金不足而影響了辦學(xué)條件，社會聲譽不高而影響了生源水平，只有通過建立和完善質(zhì)量保證體系，以高質(zhì)量的教學(xué)滿足學(xué)生的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)需求才能得到社會的認(rèn)可，才能實現(xiàn)突破發(fā)展。作為2008年新建的本科高校，鄭州科技學(xué)院在創(chuàng)建合格本科高校的過程中，通過制訂和實施一系列教學(xué)過程管理制度，保證了教育教學(xué)質(zhì)量。
一、教學(xué)督導(dǎo)制度
學(xué)校成立由教學(xué)副院長直接領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)督導(dǎo)辦公室，聘任在各專業(yè)或高等教育管理方面的資深專家和教授擔(dān)任督導(dǎo)員。督導(dǎo)員除了參與院系教學(xué)檢查、教學(xué)改革等教學(xué)活動，為院系教學(xué)改革提出建設(shè)性意見和建議外，在對青年教師的培養(yǎng)方面亦負(fù)有義不容辭的責(zé)任。督導(dǎo)員在青年教師培養(yǎng)過程中，堅持既督又導(dǎo)，督導(dǎo)結(jié)合，重點在導(dǎo)的原則，做到督嚴(yán)格、導(dǎo)得法、幫誠懇、評中肯，通過隨堂聽課、書面記錄、現(xiàn)場點評、跟蹤督促、回頭檢查、階段總結(jié)等與青年教師共同探討提高教學(xué)技能和水平的途徑與方法，促進(jìn)了青年教師培養(yǎng)工程建設(shè)。
二、聽課制度
保證課堂教學(xué)質(zhì)量是提高整個教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)校制定了包括校級領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的各級領(lǐng)導(dǎo)干部、教學(xué)管理人員和專任教師聽課制度。聽課分平時聽課、檢查聽課與觀摩聽課三種，采取隨機(jī)選擇課堂、當(dāng)堂聽課、現(xiàn)場點評的方式進(jìn)行。校級領(lǐng)導(dǎo)和各處室領(lǐng)導(dǎo)以檢查聽課為主，直接了解和掌握全校教學(xué)工作狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中存在的問題。教學(xué)管理人員以平時聽課為主，了解教學(xué)任務(wù)的落實情況，掌握教學(xué)動態(tài)，收集學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議，搭建教師與學(xué)生之間的橋梁，協(xié)調(diào)教學(xué)各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，避免教學(xué)事故的發(fā)生。專任教師除了平時聽課外，還要參加由各院系和學(xué)校組織的觀摩聽課，借鑒他人教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，增強(qiáng)教學(xué)效果。
三、教學(xué)檢查制度
定期開展教學(xué)檢查是對教學(xué)過程進(jìn)行階段性監(jiān)控的重要措施。教學(xué)檢查分期初、期中和期末等三個時間段，檢查項目和內(nèi)容各有側(cè)重，其中，期中教學(xué)檢查是核心。檢查的內(nèi)容既包括理論教學(xué)也包括實踐教學(xué)。檢查過程主要包括以下幾個環(huán)節(jié)：1.聽取院系領(lǐng)導(dǎo)匯報教學(xué)工作開展情況；2.實地查閱各教學(xué)單位的教學(xué)和管理檔案資料；3.分別召開教師座談會和學(xué)生座談會，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及教師和學(xué)生對教學(xué)、教學(xué)管理等方面的意見和建議；4.檢查人員向?qū)Ρ粰z查單位反饋檢查結(jié)果，肯定成績，提出需要改進(jìn)地方的意見；5.檢查人員對照檢查項目分別量化打分，為各教學(xué)單位教學(xué)工作狀態(tài)排出名次，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的共性問題報學(xué)校集中研究解決。
四、教學(xué)周報制度
為加強(qiáng)任課教師、各院系與教務(wù)處之間的的溝通和協(xié)調(diào)，學(xué)校實施了院系教學(xué)工作周報制度。其主要做法是：每個班級確定一名教學(xué)管理信息員，一般由各班學(xué)習(xí)委員擔(dān)任，由信息員負(fù)責(zé)填寫周報所涉及的教師授課內(nèi)容及授課效果情況、作用布置及批改情況以及學(xué)生出勤及聽課情況等項目，每節(jié)課均要填寫，每周由各信息員報所屬院系，各院系輔導(dǎo)員做出小結(jié)并經(jīng)教學(xué)助理核實并簽字后報教務(wù)處。對在教學(xué)和管理中發(fā)現(xiàn)的問題尤其是教師教學(xué)方面的突出問題由教務(wù)處督促院系與教師本人及時溝通，并提出有針對性的改進(jìn)建議和解決辦法。
五、教學(xué)事故認(rèn)定及處理制度
把任課教師在教學(xué)活動特別是在課堂教學(xué)過程中因直接或間接責(zé)任，導(dǎo)致影響正常教學(xué)秩序、教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)質(zhì)量等消極或不良后果的行為作為教學(xué)事故進(jìn)行認(rèn)定，并根據(jù)事故發(fā)生的情節(jié)和后果，分成一般教學(xué)事故、嚴(yán)重教學(xué)事故和重大教學(xué)事故進(jìn)行詳細(xì)登記和嚴(yán)格處理。
六、處系聯(lián)系制度
作為教學(xué)管理工作最重要的職能部門，教務(wù)處建立和推行了“處系聯(lián)系機(jī)制”，明確每個月處系聯(lián)系的工作主題，全體同志分院系包干，主動出擊下基層調(diào)研，著力做到“三個一”：一是深入課堂聽一次課，了解一線教學(xué)實際情況；二是訪談一個負(fù)責(zé)教學(xué)的院系領(lǐng)導(dǎo)，了解院系教學(xué)管理情況；三是調(diào)研一個教研室，了解教師的教學(xué)工作情況。下基層的同志都要填寫“處系聯(lián)系卡”，撰寫調(diào)研報告。調(diào)研報告重在查擺院系教學(xué)和管理工作中出現(xiàn)的共性和個性問題，由教務(wù)處統(tǒng)一研究后，著力解決。對院系自身存在的問題，反饋院系領(lǐng)導(dǎo)整改解決，對管理層面的問題，由教務(wù)處協(xié)調(diào)解決，對院系共性存在的問題，上報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)研究解決。
七、教師評學(xué)制度
教師評學(xué)是實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量自我監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)，通過教師評學(xué)獲取學(xué)生學(xué)習(xí)情況的第一手資料，從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加有效地監(jiān)控。教師評學(xué)安排在學(xué)期末通過“教師評學(xué)系統(tǒng)”在網(wǎng)上進(jìn)行。要求每位教師都要對自己所承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的每一個班級從學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤、課堂秩序、答問、知識掌握、自學(xué)能力等17方面對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價，評學(xué)結(jié)果作為加強(qiáng)和改進(jìn)院系學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要依據(jù)。
