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時(shí)間：2024-03-26 14:48:58
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中圖分類(lèi)號(hào)： G40-03 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1009-8631（2011）01-0097-02
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命是在當(dāng)今時(shí)生的科學(xué)革命與技術(shù)革命合流，以產(chǎn)業(yè)革命為后果的空前大變革，它涉及了自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)的各學(xué)科、工程技術(shù)生產(chǎn)技術(shù)的各領(lǐng)域?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命創(chuàng)造著新的技術(shù)群、產(chǎn)業(yè)群，改變著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)組織，對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)和生活的各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生著巨大的影響。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命正在改變著世界圖景，是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志之一[1]。
在現(xiàn)代科技革命背景下，高校是國(guó)家科技創(chuàng)新體系得重要組成部分，是知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)傳播和應(yīng)用、科學(xué)研究和各類(lèi)高層次人才培養(yǎng)的基地，是科技創(chuàng)新的主力軍，擔(dān)負(fù)著實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的重要?dú)v史使命[2]。應(yīng)該指出，由于方方面面的原因，高校科技創(chuàng)新的能力和水平還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，不能適應(yīng)國(guó)家科技創(chuàng)新形勢(shì)的要求，這是與高校的地位不相稱(chēng)的，因此，正確認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新和實(shí)施科技創(chuàng)新是當(dāng)前和今后一段時(shí)期高校科技工作的主要內(nèi)容。
一、現(xiàn)代科技革命的特征
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命比起以往的科學(xué)革命、技術(shù)革命，以及與其相關(guān)聯(lián)系的其它領(lǐng)域中的革命有如下幾個(gè)特征[3]：
1. 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命是科學(xué)技術(shù)發(fā)展中緊密聯(lián)系綜合變革的總和，它使社會(huì)生產(chǎn)力的結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大的變化。
2. 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命促進(jìn)了整個(gè)科學(xué)技術(shù)系統(tǒng)及各學(xué)科向綜合化、整體化發(fā)展。科學(xué)理論趨于統(tǒng)一，技術(shù)發(fā)展趨于綜合，學(xué)科之間相互滲透、相互交叉，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)日益結(jié)合。
3. 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命使人的主體因素在現(xiàn)代世界中的作用大大提高了。由于科學(xué)與技術(shù)的融合，人對(duì)自然的關(guān)系由解釋過(guò)渡到控制；由分析物質(zhì)結(jié)構(gòu)和自然過(guò)程過(guò)渡到有目的地合成物質(zhì)結(jié)構(gòu)和影響自然過(guò)程，甚至合成生命和影響生命的過(guò)程。體現(xiàn)了人在生產(chǎn)體系中的地位上也發(fā)生了重要的變化。人們從直接參加生產(chǎn)過(guò)程者轉(zhuǎn)變?yōu)楸O(jiān)督者、調(diào)節(jié)者來(lái)控制整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，并成為決定生產(chǎn)力、競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。
4. 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命是一個(gè)全球性過(guò)程，在不同社會(huì)制度的發(fā)達(dá)國(guó)家中進(jìn)行著同一的科學(xué)技術(shù)革命。
5. 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命是一次使人類(lèi)勞動(dòng)智能化的革命，它被用之以代替或增強(qiáng)人的體力，減輕人們的體力勞動(dòng)，而現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命最核心的問(wèn)題是強(qiáng)化信息科學(xué)技術(shù)，是普及以自動(dòng)化系統(tǒng)為結(jié)果的智能化。
6. 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命是在科學(xué)技術(shù)前導(dǎo)下而實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)代生產(chǎn)力根本變革，它突出地表現(xiàn)為社會(huì)生產(chǎn)的高技術(shù)化、科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程大大加速。
二、現(xiàn)代科技革命對(duì)高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)
在現(xiàn)代科技革命飛速發(fā)展的今天，科技對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和綜合國(guó)力增強(qiáng)的作用越來(lái)越大。哪個(gè)國(guó)家的科技創(chuàng)新走在世界前面，哪個(gè)國(guó)家就會(huì)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位。而科學(xué)和技術(shù)創(chuàng)新又要靠人才來(lái)完成，只有擁有大量的高素質(zhì)的人才資源，擁有大批具備持續(xù)創(chuàng)新能力的人才，經(jīng)濟(jì)發(fā)展才有巨大潛力。相反，缺少科學(xué)技術(shù)儲(chǔ)備和創(chuàng)新型人才，則科技創(chuàng)新就會(huì)變成無(wú)源之水、無(wú)本之木。具有豐富知識(shí)又有創(chuàng)新能力的人才，不是自然產(chǎn)生的，是依靠教育培養(yǎng)和造就的。
現(xiàn)代科技革命的浪潮已席卷全球，呈現(xiàn)出加速化、整體化、物質(zhì)化、社會(huì)化的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)，這對(duì)于高等教育來(lái)說(shuō)無(wú)疑是順應(yīng)科技革命的需要謀求大發(fā)展的良好機(jī)遇，自然也對(duì)高校人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。特別是對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)更是至關(guān)重要。然而，所謂創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)并不是一蹴而就，立竿見(jiàn)影的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，但是大學(xué)的培養(yǎng)教育對(duì)創(chuàng)新型人才的形成具有極為關(guān)鍵的作用。
所謂創(chuàng)新型人才，是指富于獨(dú)創(chuàng)性，具有創(chuàng)造能力，能夠提出、解決問(wèn)題，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)新局面，對(duì)社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)做出創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的人[4]。一般是基礎(chǔ)理論堅(jiān)實(shí)、科學(xué)知識(shí)豐富、治學(xué)方法嚴(yán)謹(jǐn)，勇于探索未知領(lǐng)域；同時(shí)具有為真理獻(xiàn)身的精神和良好的科學(xué)道德。創(chuàng)新人才首先是全面發(fā)展的人才，是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力高度發(fā)展的人才[5]。
三、高校如何促進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)
高校是國(guó)家人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備的重要基地，成功的專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)也是高等教育的成功關(guān)鍵所在，特別是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，這是我國(guó)高等教育事業(yè)解決人才培養(yǎng)困境，也是回答錢(qián)學(xué)森之問(wèn)的重要舉措。高校既是知識(shí)傳播傳承，知識(shí)創(chuàng)造的重要基地，也是進(jìn)行科學(xué)研究，創(chuàng)造新思想新理論，創(chuàng)造新技術(shù)，推廣科學(xué)技術(shù)理論等的重要基地。因此，高校是培養(yǎng)具有創(chuàng)新理念創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的科技人才的最佳基地，將知識(shí)、理論和技術(shù)的創(chuàng)新研究工作融入到創(chuàng)新人才的培養(yǎng)中更是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的最佳培養(yǎng)方式。但是如何很好的將創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)融入結(jié)合到高校教育的實(shí)際教學(xué)和科研活動(dòng)中則是我們高等教育成功回答錢(qián)學(xué)森之問(wèn)的關(guān)鍵。本人覺(jué)得在我國(guó)高校內(nèi)更加有效的促進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)應(yīng)該解放思想改變更新教育理念加強(qiáng)和重視以下幾方面的工作：
1. 改變教育理念。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，高校教師就必須革除陳舊的教育觀念，大力推行創(chuàng)新的精神理念，將創(chuàng)新理念融入到具體的各種教學(xué)和科研活動(dòng)中。高校教師教育觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)著眼于將創(chuàng)新的理念要滲透到各種具體的教育教學(xué)活動(dòng)中，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，提出各種基礎(chǔ)性理論問(wèn)題或技術(shù)問(wèn)題，讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，敢于否定某些事物或理念，對(duì)于提出的問(wèn)題給出多種解決方法方案。積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生自主提出問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生要敢于懷疑的做學(xué)問(wèn)精神，通過(guò)懷疑，自己提出發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最后自己利用各種技術(shù)手段和資料研究解決問(wèn)題。在具體的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新能力。
2. 改變教育教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，因材施教，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，積極引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。首先，教學(xué)內(nèi)容是培育人才的物質(zhì)載體，是傳遞知識(shí)、啟迪思維、培養(yǎng)能力的基本手段。及時(shí)地把新知識(shí)、新技術(shù)、新成果引入到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次，要使用最新、最適用的教材融合相關(guān)學(xué)科知識(shí)追蹤學(xué)術(shù)前沿，增加應(yīng)用性?xún)?nèi)容[6]。在教學(xué)過(guò)程中融入如何科學(xué)正確利用現(xiàn)有的理論技術(shù)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所掌握知識(shí)理論的應(yīng)用能力。教學(xué)方法和教學(xué)手段是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，直接關(guān)系到教學(xué)工作的成敗。因此要改革單一的講授方式，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。課堂教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合，營(yíng)造民主的教學(xué)氛圍。尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因材施教，積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新事物新理念的好奇心和求知欲望，培養(yǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣愛(ài)好。將創(chuàng)新的理念滲透于具體的教學(xué)方法手段中。
3. 加大高校教師科研實(shí)踐能力的提高。高校教師應(yīng)該是理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，將創(chuàng)新理念滲透于實(shí)際的科研實(shí)踐活動(dòng)中，這樣才可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。國(guó)家和高校應(yīng)該高度重視高校教師特別是青年教師的科研實(shí)踐能力的提高。要進(jìn)入相關(guān)科研生產(chǎn)制造實(shí)體企業(yè)中，到生產(chǎn)車(chē)間中認(rèn)識(shí)了解掌握最新的生產(chǎn)加工制造技術(shù)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和形成新的科研課題，發(fā)現(xiàn)和解決存在的各種技術(shù)難題，加大推廣校企合作，建議重視程度應(yīng)上升到政府主導(dǎo)和國(guó)有大型企業(yè)積極支持配合。
4. 強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，加大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的重要標(biāo)準(zhǔn)，理論的正確與否都需要在實(shí)踐中去檢驗(yàn)，而且通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以使學(xué)生對(duì)所掌握的知識(shí)理論和技術(shù)有更深的認(rèn)識(shí)，在不斷的實(shí)踐中更容易發(fā)現(xiàn)和提出新的問(wèn)題和想法，更加容易發(fā)生理論和技術(shù)的創(chuàng)新。因此大學(xué)的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該更多地融入到生產(chǎn)實(shí)習(xí)，科技預(yù)研活動(dòng)和實(shí)際科研項(xiàng)目中。開(kāi)放校內(nèi)更多的各種基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、研究所等實(shí)踐教育研究場(chǎng)所支持學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)和自主創(chuàng)新活動(dòng)。
5. 近年來(lái)國(guó)家和部分大型企業(yè)在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行各種科技創(chuàng)新活動(dòng)和科技競(jìng)賽是一種很好的激發(fā)大學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新的現(xiàn)象。通過(guò)參加此類(lèi)活動(dòng)大大激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情和學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)理論的積極性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也具有很好的推動(dòng)作用，因此在國(guó)家層面和學(xué)校層面要進(jìn)一步促進(jìn)和加大科技競(jìng)賽活動(dòng)的支持力度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。為在校學(xué)生提供更大更多更廣的科技創(chuàng)新平臺(tái)，鼓勵(lì)和激發(fā)更多的學(xué)生參與到更多的科研活動(dòng)和科技競(jìng)賽中。
6. 要倡導(dǎo)高校內(nèi)部建立院系獨(dú)立的繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，可以依托相關(guān)行業(yè)的大型企業(yè)，對(duì)即將畢業(yè)的大學(xué)生或者企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)再培訓(xùn)，吸收更多的行業(yè)內(nèi)高級(jí)技術(shù)人才到基地進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)交流，使校企合作基地成為相關(guān)行業(yè)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)交流中心，進(jìn)行有效的技術(shù)交流，技術(shù)合作和行業(yè)新技術(shù)推廣工作。使在校學(xué)生不出校門(mén)即可學(xué)習(xí)掌握到行業(yè)內(nèi)的最近技術(shù)手段，使學(xué)生學(xué)習(xí)目的性更強(qiáng)，好奇心更強(qiáng)，求知欲持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)，對(duì)新技術(shù)理論的認(rèn)識(shí)程度更深，更容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情和創(chuàng)新欲望。
7. 加大產(chǎn)學(xué)研合作教育，作為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要孵化器。產(chǎn)學(xué)研合作是指企業(yè)、大學(xué)、科研院所三者之間的合作。產(chǎn)學(xué)研合作教育是一種以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、創(chuàng)新能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力為重點(diǎn)，利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，采取課堂教學(xué)和學(xué)生參與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)適合不同用人單位需要的具有較高的創(chuàng)新和實(shí)踐能力的教育模式。大學(xué)要獨(dú)立完成創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，在教育功能上是有限的。而產(chǎn)業(yè)與科研系統(tǒng)較之學(xué)校教育系統(tǒng)更直接地面對(duì)知識(shí)、技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)際，尤其是一些高科技產(chǎn)業(yè)與高科技開(kāi)發(fā)部門(mén)更是立足于科技的前沿，他們對(duì)創(chuàng)新趨勢(shì)、信息的掌握程度，生動(dòng)而又實(shí)在的創(chuàng)新工作等不僅直接貢獻(xiàn)“實(shí)力”，而且蘊(yùn)藏著教育的潛能。這種優(yōu)勢(shì)一旦被補(bǔ)充到大學(xué)，那么對(duì)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)就可能產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)式的飛躍。
因此，從優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)考慮，在宏觀上讓大學(xué)、產(chǎn)業(yè)和科研三要素，以合作的聯(lián)結(jié)方式組成更大的教育系統(tǒng)及產(chǎn)學(xué)研合作教育系統(tǒng)就具有更完備的結(jié)構(gòu)，也就能期待它發(fā)揮培養(yǎng)創(chuàng)新人才的系統(tǒng)功能。
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在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與科技都在飛速發(fā)展的同時(shí)，會(huì)計(jì)核算只有進(jìn)行創(chuàng)新改革的道理可走，一定要從根本上變革會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)體系，才能更好的為企業(yè)服務(wù)，也同時(shí)在為企業(yè)負(fù)責(zé)。會(huì)計(jì)核算的工作核心就是將最為真實(shí)的信息提供給企業(yè)，同時(shí)為企業(yè)在各方面精確地算出真實(shí)的成本。目前企業(yè)會(huì)計(jì)環(huán)境也在不斷地創(chuàng)新，主要體現(xiàn)為兩個(gè)方面：成本會(huì)計(jì)的手段和方法在不斷地更新，越來(lái)越多的會(huì)計(jì)成本工作者已經(jīng)開(kāi)始使用電算方式，電算化已經(jīng)逐漸取代了手記賬的方式，在企業(yè)的應(yīng)用中也使用越來(lái)越廣泛，實(shí)時(shí)報(bào)告即將成為未來(lái)會(huì)計(jì)系統(tǒng)實(shí)施的可能；另一方面會(huì)計(jì)成本計(jì)算范圍越來(lái)越大，企業(yè)對(duì)于成本核算要求越來(lái)越精細(xì)，由于外部市場(chǎng)的壓力越來(lái)越大，產(chǎn)品供過(guò)于求，新技術(shù)不斷更新，導(dǎo)致企業(yè)的壓力也不斷攀升，這就更加要求會(huì)計(jì)師的能力。
一、科技發(fā)展對(duì)于成本會(huì)計(jì)的巨大沖擊
現(xiàn)在科技發(fā)展快速已經(jīng)給各行各業(yè)帶來(lái)了巨大的壓力與沖擊，對(duì)于成本會(huì)計(jì)也同樣如此，現(xiàn)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)化已經(jīng)逐漸普遍適用于成本會(huì)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用中，同時(shí)企業(yè)的制造環(huán)境也發(fā)生了翻天覆地的變化，主要包括以下幾個(gè)方面：
1.彈性制造系統(tǒng)。使用機(jī)器人或者電腦燈機(jī)械化的工具來(lái)代替人的工作，這樣既可以增加工作時(shí)間，有可以減少人力的投入，降低成本，企業(yè)使用這種制造系統(tǒng)，可以較為彈性的調(diào)配制造系統(tǒng)的流程，完成制造工作。
2.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)以及計(jì)算機(jī)的輔助制造系統(tǒng)?，F(xiàn)在社會(huì)計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為工作中必不可少的一樣輔助工具，人們可以將繁瑣的工作通過(guò)一定的程序指派給計(jì)算機(jī)，讓計(jì)算機(jī)代為操作，這樣即可少減少成本的投入，也可以提高工作效率，提升工作利益。這樣的計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)將會(huì)在未來(lái)使用的越來(lái)越廣泛，翻來(lái)越頻繁。
3.制造資源規(guī)劃系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)是指計(jì)算機(jī)對(duì)制造資源進(jìn)行整體的統(tǒng)籌規(guī)劃，制定一定的計(jì)劃，這樣可以幫助企業(yè)更加有秩序的完成工作，使工作中的每一項(xiàng)花費(fèi)都清楚明了，有一定的目標(biāo)，員工實(shí)施起來(lái)也有一定的計(jì)劃，進(jìn)行的有的放矢的工作。
4.電腦整合計(jì)算系統(tǒng)。這項(xiàng)系統(tǒng)實(shí)施起來(lái)比較龐大，這項(xiàng)系統(tǒng)主要指的就是全部都為計(jì)算機(jī)管理，工作人員在工作前期輸入一定的程序，將工作全權(quán)交付給電腦去執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化操作流程，達(dá)到工廠無(wú)人化管理模式。
那么面對(duì)新的企業(yè)制造環(huán)境，如果沿襲舊的成本會(huì)計(jì)管理模式和理念，會(huì)造成怎樣的后果呢，我們又應(yīng)該如何解決呢，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）產(chǎn)品生產(chǎn)成本的計(jì)算不準(zhǔn)確。由于新的企業(yè)制造環(huán)境，導(dǎo)致成本核算面臨了重大的問(wèn)題，計(jì)算機(jī)或機(jī)器代替了大部分人工，對(duì)于人工的投入的確減少了很多，但是對(duì)于機(jī)器的投入，時(shí)間的投入，制造材料的投入都是我們所無(wú)法用準(zhǔn)確數(shù)字估計(jì)的，更加難以計(jì)算，這些項(xiàng)目的成本核算肯定不能用分擔(dān)小時(shí)制去計(jì)算，這樣就加大了成本合算的難度。
（2）成本控制報(bào)告有可能產(chǎn)生多種不良現(xiàn)象。對(duì)于傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)成本系統(tǒng)，都活將成本標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算域?qū)嶋H成本花銷(xiāo)做成成本的差異報(bào)告，這樣有利于企業(yè)對(duì)比自身項(xiàng)目中的多種問(wèn)題，這樣可以促進(jìn)企業(yè)高速的發(fā)展。但是對(duì)于企業(yè)新的制造環(huán)境，這個(gè)報(bào)告就會(huì)導(dǎo)致很多不良現(xiàn)象的，例如有些為了忙么盲目的追求利益最大化，會(huì)瘋狂的加大生產(chǎn)量，加大工作時(shí)間，賺取暴利，還有些企業(yè)為了降低成本，會(huì)采購(gòu)一些成本十分低的劣質(zhì)制造原材料，這樣會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目整體質(zhì)量下降。
為了降低以上新的問(wèn)題的發(fā)生，在新的成本會(huì)計(jì)中我們一定要把質(zhì)檢，機(jī)器維修，客戶(hù)服務(wù)等工作的成本也添加進(jìn)去，營(yíng)造出良好的會(huì)計(jì)成本環(huán)境。
二、會(huì)計(jì)成本如何適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展以及科技發(fā)展的相關(guān)對(duì)策
面對(duì)現(xiàn)代成本核算的飛速發(fā)展，國(guó)際會(huì)計(jì)成本領(lǐng)域也已經(jīng)占據(jù)了大部分市場(chǎng)，面臨這樣的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該重整我們的會(huì)計(jì)成本管理系統(tǒng)，具體都應(yīng)該做些什么措施呢，我簡(jiǎn)單列舉一下幾點(diǎn)：
1.成本會(huì)計(jì)應(yīng)該更新自身的觀念，重新樹(shù)立正確的成本思想，充分發(fā)揮成本會(huì)計(jì)的職能。統(tǒng)的成本會(huì)計(jì)觀念中，我們往往只是注重成本的高低與升降，以此來(lái)評(píng)價(jià)企業(yè)的效益，這樣的做法是十分不科學(xué)的，我們?cè)u(píng)估一個(gè)企業(yè)的績(jī)效，一定要從各個(gè)方面著手，整體查看企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)以及各方面的潛力，首先如果投入成本大，產(chǎn)品產(chǎn)出也同樣十分可觀，這樣的企業(yè)我們并不能否認(rèn)他的企業(yè)效益。有些企業(yè)雖然成本非常低，但是與此同時(shí)，他的產(chǎn)品產(chǎn)出也十分低，帶來(lái)的企業(yè)效益也是少的可憐，這樣的企業(yè)我們不但不鼓勵(lì)，還應(yīng)該給予一定的否定，這樣的企業(yè)對(duì)于他的發(fā)展前景我們不容恭維。
2.完善成本會(huì)計(jì)組織，提高全員的素質(zhì)和思想。要想很好地完成一項(xiàng)工作或者一個(gè)領(lǐng)域，我們首先要做的就是完善這項(xiàng)工作的整體組織規(guī)劃，有著明確的規(guī)章制度，尤其對(duì)于會(huì)計(jì)成本這項(xiàng)工作，企業(yè)一定要做到企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層和企業(yè)會(huì)計(jì)管理部門(mén)透明是工作，將每一項(xiàng)收入與支出讓每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù)，這樣一旦出現(xiàn)任何問(wèn)題，每一個(gè)人都可以快速的進(jìn)行解決，調(diào)控，不會(huì)導(dǎo)致更大的錯(cuò)誤出現(xiàn)。
綜上所述，面臨科技的飛速發(fā)展，每一個(gè)成本會(huì)計(jì)師都應(yīng)該更新觀念，適應(yīng)新的企業(yè)制造給環(huán)境，制定新的企業(yè)成本會(huì)計(jì)制度，完善成本會(huì)計(jì)組織，做到與時(shí)俱進(jìn)，共同發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
一、引言及文獻(xiàn)評(píng)述
當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨著緊張的資源環(huán)境約束問(wèn)題，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)問(wèn)題難以從根本破除，這給農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收加大了難度。必須依靠科技創(chuàng)新來(lái)引導(dǎo)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，以此提高我國(guó)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)力水平，推動(dòng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新為我國(guó)農(nóng)業(yè)帶來(lái)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，從而降低生產(chǎn)成本、提升產(chǎn)品質(zhì)量、保障食品安全及增加產(chǎn)品產(chǎn)量。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要不斷開(kāi)發(fā)并應(yīng)用科技科研方法，同時(shí)完善農(nóng)業(yè)各種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。這一過(guò)程的成功實(shí)現(xiàn)，事實(shí)上就是將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到農(nóng)業(yè)發(fā)展中的過(guò)程。科技創(chuàng)新作為“三農(nóng)”問(wèn)題的重點(diǎn)，其對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化影響機(jī)制的研究尤為重要。
長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)內(nèi)眾多學(xué)者對(duì)科技創(chuàng)新及農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相關(guān)問(wèn)題作了多方面的研究。張充研究認(rèn)為，科技創(chuàng)新因素有助于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高，推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。陳林研究發(fā)現(xiàn)，隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)方面現(xiàn)代科技的不斷應(yīng)用，新技術(shù)在不斷地開(kāi)發(fā)，加速拓寬農(nóng)民的收入，改善農(nóng)民生活水平。高布權(quán)闡述了地域環(huán)境、組織管理以及風(fēng)險(xiǎn)性對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的制約，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新通過(guò)提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素、優(yōu)化資源配置、調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、減少農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等途徑來(lái)作用于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)。宿桂紅、傅新紅通過(guò)對(duì)1985～2007年的時(shí)間序列數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，研究發(fā)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展存在良性互動(dòng)關(guān)系，指出科技創(chuàng)新有利于改善生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展以及提高農(nóng)民生活質(zhì)量。
基于以上文獻(xiàn)研究，關(guān)于科技創(chuàng)新對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化影響機(jī)制研究大多停留在提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、農(nóng)民增收與農(nóng)業(yè)資源優(yōu)化配置等方面。本文認(rèn)為，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是一個(gè)動(dòng)態(tài)的綜合性指標(biāo)，涵蓋了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及生態(tài)等多方面的內(nèi)容，可從生產(chǎn)、生活和生態(tài)三個(gè)方面對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)行評(píng)價(jià)。本文認(rèn)為，科技創(chuàng)新能夠通過(guò)改造生產(chǎn)工具來(lái)提高生產(chǎn)力水平，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化;科技創(chuàng)新還能增加農(nóng)民收入、提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、擴(kuò)大需求來(lái)提高農(nóng)民生活水平，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)生活現(xiàn)代化;科技創(chuàng)新促使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件得到改善，催生科學(xué)工藝，降低農(nóng)業(yè)污染與災(zāi)害發(fā)生頻率，達(dá)到農(nóng)業(yè)生態(tài)現(xiàn)代化。通過(guò)對(duì)科技創(chuàng)新對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化影響機(jī)制的研究，本文還發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與現(xiàn)代化之間存在著相互作用的互動(dòng)關(guān)系，為推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供可行性建議。
二、實(shí)證分析
（一）指標(biāo)選擇
本文從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及生態(tài)三個(gè)層次上，利用2013年《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》，選取1995～2012年時(shí)間序列數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行實(shí)證分析。由于學(xué)術(shù)界并未對(duì)科技創(chuàng)新以及農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化作出統(tǒng)一的指標(biāo)規(guī)定，根據(jù)數(shù)據(jù)可獲得性的考慮，選取指標(biāo)如下：選取農(nóng)林牧漁專(zhuān)利申請(qǐng)授權(quán)量（X）反映農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新指標(biāo);農(nóng)業(yè)機(jī)械總動(dòng)力（Y1）反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化水平;農(nóng)村人均純收入（Y2）反映農(nóng)業(yè)生活現(xiàn)代化水平;農(nóng)作物受災(zāi)面積（Y3）反映農(nóng)業(yè)生態(tài)現(xiàn)代化水平。
（二）計(jì)量模型
本文以2013年《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》為資料來(lái)源，使用了1995～2012年農(nóng)林牧漁專(zhuān)利申請(qǐng)授權(quán)量、農(nóng)業(yè)機(jī)械總動(dòng)力、農(nóng)村人均純收入以及農(nóng)作物受災(zāi)面積等時(shí)間序列數(shù)據(jù)，為消除可能會(huì)存在的異方差，這里選擇各變量的自然對(duì)數(shù)對(duì)我國(guó)科技創(chuàng)新對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化影響機(jī)制研究作實(shí)證分析。建立以下模型
LNY1=β0+β1 LNX +u
LNY2=β2+β3 LNX +u
LNY3=β4+β5 LNX +u
Y1——農(nóng)業(yè)機(jī)械總動(dòng)力（萬(wàn)千瓦）
Y2——農(nóng)村人均純收入（元）
Y3——農(nóng)作物受災(zāi)面積（千公頃）
X——年農(nóng)林牧漁專(zhuān)利申請(qǐng)授權(quán)量（項(xiàng)）
β0，β1，β2，β3，β4，β5是回歸系數(shù);u為隨機(jī)擾動(dòng)項(xiàng)。
（三）單位根檢驗(yàn)
本文采用ADF檢驗(yàn)法對(duì)LNY1、LNY2、LNY3（農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化指標(biāo)）與LNX（科技創(chuàng)新指標(biāo)）及其差分變量進(jìn)行平穩(wěn)性檢驗(yàn)，結(jié)果如表1所示。
從表1可得，LNY2、LNY3、LNX是非平穩(wěn)序列，但是LNY1、LNY2（1）、LNY3（1）、LNX（1）是平穩(wěn)序列。
（四）協(xié)整檢驗(yàn)
在對(duì)序列LNY1、LNY2、LNY3和LNX之間進(jìn)行協(xié)整檢驗(yàn)之前，首先建立其OLS估計(jì)方程。
LNY1=8.1188+0.3639LNX+u
LNY2=3.7665+0.5353LNX+u
LNY3=12.1200-0.1783LNX+u
由于，LNY2（1）、LNY3（1）、LNX（1）均為一階單整序列，滿(mǎn)足協(xié)整檢驗(yàn)前提。本文運(yùn)用Johansen協(xié)整檢驗(yàn)方法對(duì)序列LNY2與LNX、LNY3與LNX之間進(jìn)行協(xié)整檢驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)表2。
以檢驗(yàn)水平0.05判斷，由于檢驗(yàn)跡統(tǒng)計(jì)量檢驗(yàn)有29.75>15.49，9.56>3.84;9.56<15.49，1.81<3.84，可見(jiàn)序列LNY2（1）與LNX（1）、LNY3（1）與LNX（1）之間均不存在協(xié)整關(guān)系。
（五）格蘭杰因果關(guān)系檢驗(yàn)
運(yùn)用軟件Eviews6對(duì)序列LNY1與LNX、LNY2與LNX、LNY3與LNX之間進(jìn)行格蘭杰因果關(guān)系檢驗(yàn)，見(jiàn)表3。
由表3可見(jiàn)，LNX是LNY3的格蘭杰原因;LNY1和LNY2是LNX的格蘭杰原因。由此可得出結(jié)果。
1. 農(nóng)作物受災(zāi)面積是一個(gè)負(fù)向的指標(biāo)，LNX是LNY3的格蘭杰原因說(shuō)明科技創(chuàng)新的不斷提高，能夠減少農(nóng)作物受災(zāi)面積。表明科技創(chuàng)新有利于降低災(zāi)害頻率，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，推進(jìn)農(nóng)業(yè)生態(tài)現(xiàn)代化發(fā)展。
2. LNY1和LNY2是LNX的格蘭杰原因表明農(nóng)業(yè)機(jī)械總動(dòng)力增大與農(nóng)村人均純收入提高有利于科技創(chuàng)新，由此得到農(nóng)林牧漁專(zhuān)利申請(qǐng)授權(quán)量的增加。說(shuō)明了科技創(chuàng)新也源于良好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化與農(nóng)業(yè)生活現(xiàn)代化水平。
3. LNX 不是LNY1和 LNY2的格蘭杰原因說(shuō)明，目前科技創(chuàng)新對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化和農(nóng)業(yè)生活現(xiàn)代化的推動(dòng)作用并不明顯。
4. LNY3 不是LNX的格蘭杰原因表明，目前農(nóng)業(yè)生態(tài)現(xiàn)代化的提高，不足以大幅度帶動(dòng)科技創(chuàng)新的。
三、政策建議
（一）加大政府科技創(chuàng)新投入，提高機(jī)械化水平
我國(guó)應(yīng)當(dāng)加大政府科技創(chuàng)新 投入，完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，提升生產(chǎn)力水平，提高機(jī)械化水平與創(chuàng)新效率。促使以機(jī)械化生產(chǎn)為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化發(fā)展為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新提供良好基礎(chǔ)，同時(shí)，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化加速發(fā)展。
（二）完善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新技術(shù)，改善農(nóng)民生活質(zhì)量
完善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新技術(shù)，有利于增加農(nóng)產(chǎn)品種類(lèi)、提高產(chǎn)品質(zhì)量以及擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品需求，完善農(nóng)民社保體系建設(shè)，以此來(lái)提高農(nóng)民收入，改善農(nóng)民生活質(zhì)量。另外，農(nóng)業(yè)生活現(xiàn)代化的良性發(fā)展有利于激發(fā)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的積極性，注重科技人才引進(jìn)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。以農(nóng)業(yè)生活的提高作為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的目標(biāo)之一，建立創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型社會(huì)，加快與城鎮(zhèn)化、工業(yè)化協(xié)調(diào)發(fā)展。
（三）催生新技術(shù)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化綠色發(fā)展
大力推行低碳、環(huán)保以及循環(huán)經(jīng)濟(jì)，在追求經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，不以犧牲環(huán)境為代價(jià)。重視科技創(chuàng)新，催生新技術(shù)，降低污染與能源消耗，減少災(zāi)害發(fā)生頻率，改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，助推農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化綠色、協(xié)調(diào)以及可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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中圖分類(lèi)號(hào) F320.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739(2009)13-0069-02
現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)是以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及其應(yīng)用水平、現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)及其裝備水平、現(xiàn)代管理技術(shù)及其管理水平為基礎(chǔ)的高效率與高效益相統(tǒng)一的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)[1]。其中,科技創(chuàng)新是其發(fā)展的核心和關(guān)鍵。近年來(lái),我國(guó)煙葉生產(chǎn)取得了長(zhǎng)足發(fā)展,正面臨著傳統(tǒng)煙葉生產(chǎn)向現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期。如何借助強(qiáng)有力的科技支撐,提升煙葉生產(chǎn)的科技含量,加快推動(dòng)現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)建設(shè),已成為當(dāng)前煙葉工作的重要課題。
1 現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的內(nèi)涵
現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新是煙草行業(yè)科技創(chuàng)新的重要組成部分,它以新的農(nóng)業(yè)技術(shù)為手段,將煙草農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)明應(yīng)用到煙葉生產(chǎn)中,以滿(mǎn)足卷煙工業(yè)對(duì)煙葉質(zhì)量和數(shù)量的需求,并促進(jìn)煙葉生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。它是一個(gè)不斷構(gòu)思、研究、開(kāi)發(fā)、推廣、應(yīng)用新品種、新農(nóng)藝方法、新農(nóng)具設(shè)備、新資源配置、新技術(shù)手段的過(guò)程,更是一個(gè)不斷提高煙葉生產(chǎn)的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的過(guò)程。發(fā)展現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè),只有不斷推進(jìn)科技創(chuàng)新,不斷開(kāi)發(fā)新的核心技術(shù),不斷探索新的煙草體制,不斷開(kāi)拓新的煙草市場(chǎng),才能夠真正建立現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè),才能夠?qū)崿F(xiàn)科技與經(jīng)濟(jì)效益的完美結(jié)合。
2 我國(guó)煙草農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新現(xiàn)狀
近年來(lái),我國(guó)煙草行業(yè)實(shí)施科教興煙戰(zhàn)略和技術(shù)創(chuàng)新工程,改革和完善科技體系,有力地促進(jìn)了煙草農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步,取得了一批科研成果和農(nóng)業(yè)實(shí)用新技術(shù),提高了整個(gè)煙草農(nóng)業(yè)的科技水平。煙草新品種選育和引進(jìn),緩解了當(dāng)前我國(guó)煙葉生產(chǎn)品種單一匱乏的矛盾,優(yōu)質(zhì)品種的推廣為提高煙葉品質(zhì)奠定了生產(chǎn)基礎(chǔ);漂浮育苗等新技術(shù)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用,使我國(guó)的煙草育苗技術(shù)向集約化、工廠化邁進(jìn)了一大步;“三化技術(shù)”的研究推廣,實(shí)現(xiàn)了我國(guó)煙葉生產(chǎn)技術(shù)的重大突破,大大提高了煙葉品質(zhì);大量農(nóng)業(yè)科技人才的培養(yǎng)和引進(jìn),提高了煙草農(nóng)業(yè)科技人才的素質(zhì)。然而,我國(guó)煙草農(nóng)業(yè)科技水平整體上與國(guó)際先進(jìn)生產(chǎn)水平還有較大差距,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)傳統(tǒng)煙葉生產(chǎn)向現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變、實(shí)現(xiàn)煙葉生產(chǎn)超越式發(fā)展的迫切要求。主要表現(xiàn)在:自主創(chuàng)新能力不強(qiáng),關(guān)鍵技術(shù)自給率低;烤煙的高新技術(shù)應(yīng)用比例不高;科學(xué)研究實(shí)力不強(qiáng),科技成果少,優(yōu)秀拔尖人才比較匱乏;科技投入不足,體制機(jī)制存在不少弊端。
3 發(fā)展現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)依靠科技創(chuàng)新的做法
現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)建設(shè)要用現(xiàn)代的創(chuàng)新理念引導(dǎo),用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)突破,用現(xiàn)代的產(chǎn)業(yè)體系提升。當(dāng)前我國(guó)煙葉生產(chǎn)水平總體比較落后,種煙成本較高,勞動(dòng)強(qiáng)度過(guò)大,科技含量較低,制約了我國(guó)現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)建設(shè)的步伐。因此,必須通過(guò)科技創(chuàng)新,才能推進(jìn)煙葉生產(chǎn)整體水平和質(zhì)量的提升。
3.1 完善創(chuàng)新機(jī)制
要推進(jìn)煙葉生產(chǎn)科技創(chuàng)新,必須營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境和氛圍,建立完善的創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制。首先,要強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)新觀念的認(rèn)同感,充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)煙草效率乃至整個(gè)行業(yè)發(fā)展的極端重要性,在每位員工心中樹(shù)立創(chuàng)新的觀念和意識(shí),做到“人人要?jiǎng)?chuàng)新”。其次,要讓煙草科技工作者在科技創(chuàng)新上大顯身手,在眾多科技領(lǐng)域廣泛探索,多出成果。最后,要建立完善而科學(xué)的科技獎(jiǎng)勵(lì)制度、評(píng)審辦法。特別要獎(jiǎng)勵(lì)那些在煙草關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域取得一系列或者特別重大技術(shù)發(fā)明,并以市場(chǎng)為導(dǎo)向,積極推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化,引起該領(lǐng)域技術(shù)的跨越發(fā)展,創(chuàng)造巨大經(jīng)濟(jì)效益或者社會(huì)效益的科技人員。
3.2 明確創(chuàng)新重點(diǎn)
現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)建立在資源環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)之上,只有依靠現(xiàn)代科技,獲得較高的土地產(chǎn)出率、資源利用率和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率,才能達(dá)到煙葉生產(chǎn)的“優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效、生態(tài)、安全”的標(biāo)準(zhǔn)。
3.2.1 品種選育優(yōu)質(zhì)化。應(yīng)用現(xiàn)代高新技術(shù),充分利用和發(fā)掘優(yōu)異資源,創(chuàng)造新型種質(zhì),建立種質(zhì)資源庫(kù)。要廣泛采用現(xiàn)代生物技術(shù)等各種育種技術(shù)對(duì)煙草品種進(jìn)行改良和選育,注重新品種系統(tǒng)的區(qū)域試驗(yàn)和品種比較試驗(yàn)。要選育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、抗性強(qiáng)的新品種,如:利用生物技術(shù)對(duì)優(yōu)質(zhì)品種進(jìn)行改良,提高優(yōu)質(zhì)品種抗性;利用常規(guī)技術(shù)培育不同香型風(fēng)格的優(yōu)質(zhì)品種;選育低焦油品種或高蛋白品種等。加大從津巴布韋等優(yōu)質(zhì)烤煙生產(chǎn)國(guó)的引種試種工作,積極穩(wěn)妥地開(kāi)展育種方面的技術(shù)合作。
3.2.2 操作環(huán)節(jié)機(jī)械化。國(guó)外在煙葉生產(chǎn)上,注重作業(yè)機(jī)具的創(chuàng)新、研發(fā)和推廣。目前,在耕作、管理、烘烤等生產(chǎn)操作環(huán)節(jié)基本上實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化、自動(dòng)化。通過(guò)推行機(jī)械化,大大提高了工效,降低了勞動(dòng)強(qiáng)度和生產(chǎn)成本,特別是在烤房上安裝的溫濕度自動(dòng)報(bào)警器和恒溫自動(dòng)控制裝置等,能準(zhǔn)確調(diào)整和控制炕房?jī)?nèi)的溫濕度,保證了烘烤質(zhì)量。目前,我國(guó)煙區(qū)大多為山區(qū)、緩崗丘陵區(qū),要推動(dòng)傳統(tǒng)煙葉生產(chǎn)向現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變,機(jī)械化的重要性不言而喻[2]。因此,應(yīng)重點(diǎn)開(kāi)發(fā)多種適合山區(qū)操作的小型農(nóng)機(jī)具,如起壟施肥機(jī)、移栽機(jī)、綁煙上竿縫紉機(jī)、簡(jiǎn)易的托盤(pán)剪葉器、剪葉機(jī)、加濕器、播種機(jī)等。
3.2.3 生產(chǎn)成本節(jié)約化。巴西等國(guó)家非常重視煙葉生產(chǎn)的節(jié)能創(chuàng)新研究。巴西用種植生長(zhǎng)較快的桉樹(shù)作為煙葉烘烤的燃料,生產(chǎn)成本低,價(jià)格便宜[3]。當(dāng)前烘烤能源價(jià)格日益上漲,我國(guó)應(yīng)根據(jù)煙區(qū)的實(shí)際情況,研制高效節(jié)能技術(shù),充分利用不同能源為熱源。充分利用資源,可研制太陽(yáng)能烤房,種植生長(zhǎng)較快的樹(shù)木,試用生物廢料咖啡殼的取代煤做為煙葉烘烤燃料等,以降低煙葉生產(chǎn)成本。在田間作業(yè)方面,研制田間的起壟、施肥、地膜覆蓋、噴灑農(nóng)藥等一機(jī)多用機(jī)械。
3.2.4 煙草利用綜合化。煙草的綜合利用是煙草行業(yè)21世紀(jì)的重要研究方向,也是煙草農(nóng)業(yè)與卷煙工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。國(guó)外的研究發(fā)現(xiàn),煙草中提取出的煙堿可以制成人類(lèi)用藥品和農(nóng)藥,提取出的胡蘿卜素和檸檬酸可以制成治療心臟病的藥物并作為工業(yè)原料等,特別是煙堿在治療和輔助治療許多人類(lèi)疾病方面具有重要作用。另外,煙草可提取食用蛋白質(zhì),法國(guó)、美國(guó)等國(guó)的科學(xué)家已從大田生長(zhǎng)的煙草中提取出了大量的可以制成食品的蛋白質(zhì)。從煙草中提取高純度煙草蛋白質(zhì)、煙草糖,也可能成為解決人類(lèi)21 世紀(jì)糧食問(wèn)題的一種途徑[4]。因此,合理開(kāi)發(fā)、綜合利用,使煙草不僅作為卷煙工業(yè)原料,而且要成為化工、食品以及醫(yī)藥的重要原料,整個(gè)煙草的生產(chǎn)將會(huì)產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益和良好的社會(huì)效益。
3.2.5 煙葉產(chǎn)業(yè)配套化?，F(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)建設(shè)與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)有機(jī)結(jié)合,各煙區(qū)在穩(wěn)步發(fā)展煙葉產(chǎn)業(yè)為主的基礎(chǔ)上,應(yīng)積極探索發(fā)展煙葉生產(chǎn)附屬配套產(chǎn)業(yè),利用煙草產(chǎn)業(yè)的資源優(yōu)勢(shì),帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,形成“以煙為主、多種經(jīng)營(yíng)、共同發(fā)展”的煙葉生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈,促進(jìn)行業(yè)和社會(huì)的共同發(fā)展?？商剿骼梅N煙間歇時(shí)間發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖,實(shí)行“種草歇地養(yǎng)牛、牛糞秸稈制沼氣、沼液還田肥土”,初步形成“煙―草―畜”循環(huán)農(nóng)業(yè)模式,以增強(qiáng)煙葉生產(chǎn)的循環(huán)功能,提升煙葉生產(chǎn)附加值,拓寬當(dāng)?shù)責(zé)熮r(nóng)的增收渠道?？蓢L試?yán)瞄e置煙葉生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施,發(fā)展烤煙育苗大棚種植反季節(jié)無(wú)公害蔬菜,實(shí)現(xiàn)“以棚養(yǎng)棚”,烤房閑置時(shí)間種植雙孢蘑菇等,從而實(shí)現(xiàn)資源的有效利用。
3.2.6 生產(chǎn)管理信息化。充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、3S技術(shù)、全球定位系統(tǒng)和地理信息系統(tǒng)等現(xiàn)代信息技術(shù)提升煙葉生產(chǎn)水平。首先,研制開(kāi)發(fā)煙葉生產(chǎn)信息化管理系統(tǒng)。利用先進(jìn)的信息采集系統(tǒng)將某一區(qū)域的土壤類(lèi)型、肥力等土壤信息,降雨、日照等氣象信息,以及煙葉生產(chǎn)動(dòng)態(tài)等信息收集起來(lái),利用煙葉信息分析系統(tǒng)將其進(jìn)行綜合分析處理,從而對(duì)不同地塊實(shí)施不同的生產(chǎn)作業(yè)。其次,建立煙葉生產(chǎn)農(nóng)情信息監(jiān)測(cè)與速報(bào)系統(tǒng)。應(yīng)用遙感技術(shù)、農(nóng)業(yè)地理信息系統(tǒng)和技術(shù)及全球定位系統(tǒng)對(duì)煙區(qū)生態(tài)環(huán)境、基本煙田土壤資源、煙草長(zhǎng)勢(shì)、墑情、水旱災(zāi)害、病蟲(chóng)草害等方面進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)[5-7]。
4 參考文獻(xiàn)
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二、有線(xiàn)電視使學(xué)生走到創(chuàng)新前沿
1999年，在鎮(zhèn)廣播電視站的支持下，我校建立了校園有線(xiàn)電視網(wǎng)絡(luò)，各班各辦公室既可以收看外部輸入的電視節(jié)目，又可以收看學(xué)校自辦的節(jié)目。學(xué)?？萍嫁k以此為載體，把歷屆全國(guó)科技創(chuàng)新大賽作品放到自辦節(jié)目欄目，每周組織學(xué)生收看。與此同時(shí)，學(xué)校科技總輔導(dǎo)員針對(duì)作品進(jìn)行講解，分析作品的創(chuàng)新思路，并提出啟發(fā)性的問(wèn)題讓學(xué)生思考。各班輔導(dǎo)員承接總輔導(dǎo)員的思路，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，組織討論，或一個(gè)作品的創(chuàng)新點(diǎn)，或一個(gè)作品的發(fā)明思路，或如何改進(jìn)一個(gè)作品……把觀看與討論緊密結(jié)合起來(lái)，不僅讓學(xué)生了解了前沿的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，普及了科技知識(shí)，更教給學(xué)生思維創(chuàng)新的方法。
三、多媒體點(diǎn)燃學(xué)生科技創(chuàng)新的火花
有線(xiàn)電視使全校師生同時(shí)受益，形成全面開(kāi)花的氛圍，這是不夠的。各班科技輔導(dǎo)員組織的多種活動(dòng)，培養(yǎng)了許多活動(dòng)積極分子。多媒體教室成了積極分子創(chuàng)新的天堂，他們齊聚到多媒體教室，參加科技創(chuàng)新專(zhuān)題培訓(xùn)。輔導(dǎo)教師把精典的發(fā)明創(chuàng)新作品一件件投影到大屏幕上，師生共同分析作品產(chǎn)生的起因、加工的經(jīng)過(guò)、創(chuàng)新點(diǎn)、成功的秘訣以及如何改進(jìn)。剖析中，輔導(dǎo)員特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新發(fā)明的背景和方法，更聯(lián)系到學(xué)生的實(shí)際生活，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的靈感。輔導(dǎo)中，教師特別關(guān)注學(xué)生的表情和言談，一旦有人發(fā)表“奇談怪論”，創(chuàng)新發(fā)明輔導(dǎo)就成功了一大步。教師立即抓住千載難逢的機(jī)遇，讓表演者盡情地說(shuō)，甚至在計(jì)算機(jī)上演示，讓“聽(tīng)眾”不斷地批評(píng)、建議、爭(zhēng)論，一場(chǎng)哄吵背后就孕育著一個(gè)作品的誕生。輔導(dǎo)教師還特意把搜集到的學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)用Power-Piont、Flash等制作成演示文稿或動(dòng)畫(huà)片，組織學(xué)生直觀感受。
四、視頻展示充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性
物流作為現(xiàn)代貨物流通的重要基礎(chǔ)，在推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到了毋庸置疑的作用，市場(chǎng)前景不可估量。現(xiàn)代物流管理發(fā)展離不開(kāi)科技創(chuàng)新的運(yùn)用支持，極大限度地提升了服務(wù)效率及質(zhì)量，儼然成為相關(guān)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵要素，其有關(guān)方面的研究也頗受學(xué)術(shù)界關(guān)注和熱議。為了進(jìn)一步推動(dòng)現(xiàn)代物流管理發(fā)展，提升其社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益，本文作出了如下研究。
一、現(xiàn)代物流管理對(duì)科技創(chuàng)新運(yùn)用現(xiàn)狀
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技創(chuàng)新對(duì)于現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用愈加顯著，進(jìn)一步提升了管理工作的效率和質(zhì)量。近年來(lái)，通過(guò)國(guó)家、行業(yè)以及高校的協(xié)同努力，現(xiàn)代物流管理對(duì)科技創(chuàng)新的運(yùn)用成就不斷擴(kuò)大，但其有效性亟待改善，存在的主要問(wèn)題表現(xiàn)為：
（一）基礎(chǔ)條件較差
網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)時(shí)代，人們的消費(fèi)方式發(fā)生了巨大變化，對(duì)現(xiàn)代物流管理提出了越來(lái)越高的要求。為了迎合經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，物流企業(yè)運(yùn)用科技創(chuàng)新進(jìn)行管理改革志在必行。以當(dāng)前的情況來(lái)看，我國(guó)現(xiàn)代物流管理基礎(chǔ)條件雖已有較大改善，但運(yùn)轉(zhuǎn)中的信息化、智能化、自動(dòng)化水平表現(xiàn)不佳，在很大程度上影響著現(xiàn)代物流管理周轉(zhuǎn)效率。例如，城市道路交通擁堵現(xiàn)象普遍，加之物流配送中心或設(shè)施較少，直接影響了現(xiàn)代物流服務(wù)效率，制約了其管理發(fā)展?，F(xiàn)階段而言，基礎(chǔ)條件差與現(xiàn)代物理管理發(fā)展需求之間的矛盾依舊突出，對(duì)創(chuàng)新科技的運(yùn)用不足，在某種程度上影響了客戶(hù)服務(wù)體驗(yàn)，是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中必須要解決的重點(diǎn)問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值。
（二）人才支持不力
自人才戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)，我國(guó)各行業(yè)領(lǐng)域?qū)ζ湎嚓P(guān)培育支持越發(fā)繁盛，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)奠定了有力基礎(chǔ)。尤其是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人才日漸成為物流行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心要素。在此背景下，現(xiàn)代物流管理唯有堅(jiān)持科技創(chuàng)新，努力搭建優(yōu)秀人才能力發(fā)展空間，繼而增強(qiáng)綜合實(shí)力，才能從根本上解決運(yùn)行中的問(wèn)題，如研發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)等。簡(jiǎn)單來(lái)講，現(xiàn)代物流管理發(fā)展所需人才，不單具備較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，同時(shí)還需擁有較高的綜合能力，包括創(chuàng)新能力、服務(wù)能力、學(xué)習(xí)能力以及科研能力等。從某種意義上談，人才可視為現(xiàn)代物流管理對(duì)科技創(chuàng)新有效運(yùn)用的嫁接橋梁。但事實(shí)上，現(xiàn)代物流管理中的人才配置結(jié)構(gòu)不盡合理，難以適應(yīng)多環(huán)節(jié)科技創(chuàng)新需求，因此最大限度地發(fā)展科技人才，并無(wú)限挖掘其潛力意義非凡。
（三）體制因素制約
現(xiàn)代物流管理作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其發(fā)展關(guān)涉到多個(gè)方面，隸屬于不同政府部門(mén)主管，如基礎(chǔ)投資、產(chǎn)業(yè)政策、稅收標(biāo)準(zhǔn)等。以實(shí)際情況來(lái)看，我國(guó)政府主管部門(mén)缺乏統(tǒng)一策略指導(dǎo)，對(duì)現(xiàn)代物流管理存在不同程度的認(rèn)知偏差，甚至部分區(qū)域地方保護(hù)主義嚴(yán)重，直接干擾了經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)有序競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)亦在某種程度上制約了物流管理發(fā)展，進(jìn)而導(dǎo)致科技創(chuàng)新動(dòng)力不足。此外，我國(guó)物流管理法制建設(shè)不盡完善，與國(guó)際水平差距明顯，尤其對(duì)于中小企業(yè)而言，其緣于規(guī)章制度缺失，在管理模式發(fā)展上尚未完成規(guī)?；?、系統(tǒng)化，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)用不合理，相關(guān)績(jī)效考核機(jī)制不健全，直接影響了科技創(chuàng)新的有效運(yùn)用，自身潛力開(kāi)發(fā)不足，從本質(zhì)上造成了管理效益低，繼而制約了經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值創(chuàng)造。
二、現(xiàn)代物流管理對(duì)科技創(chuàng)新的有效運(yùn)用
新時(shí)期，科技創(chuàng)新運(yùn)用儼然成為現(xiàn)代物流管理可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，對(duì)相關(guān)企業(yè)意義重大。尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)下，現(xiàn)代物流管理對(duì)科技創(chuàng)新的有效運(yùn)用毋庸置疑。筆者基于上述分析，結(jié)合實(shí)踐，有針對(duì)性地提出了以下幾種可行策略，以供參考和借鑒：
（一）改善基礎(chǔ)條件
縱觀時(shí)下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)格局，其中不乏一些世界一流的大興物流企業(yè)，其自身綜合實(shí)力十分強(qiáng)悍，擁有先進(jìn)的信息技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)以及自動(dòng)化裝備，資金來(lái)源也相當(dāng)充裕。全球經(jīng)濟(jì)一體化態(tài)勢(shì)下，中國(guó)作為“世界工廠”，物流量相當(dāng)大，具有廣闊的市場(chǎng)前景，當(dāng)下所欠缺的是舞臺(tái)和環(huán)境，其中首要因素體現(xiàn)為密集而暢通的道路網(wǎng)絡(luò)，以確?，F(xiàn)代物流管理“及時(shí)、精準(zhǔn)、高效”配送。交通網(wǎng)絡(luò)狀況是衡量現(xiàn)代物流管理發(fā)展條件的關(guān)鍵因素，其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與改善至關(guān)重要，應(yīng)得到政府高度重視，并出臺(tái)一系列政策規(guī)劃予以支持。在具體的實(shí)踐過(guò)程中，要秉持節(jié)儉務(wù)實(shí)精神及原則，將更多的資源集中于道路建設(shè)，并注重實(shí)際調(diào)研，充分利用既有數(shù)據(jù)分析，科學(xué)規(guī)劃車(chē)道數(shù)，緩解交通擁堵現(xiàn)象，同時(shí)精心設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)彎道，保證行車(chē)安全?；诳萍紕?chuàng)新運(yùn)用的道路建設(shè)，還需注重以人為本，設(shè)置安全護(hù)欄、綠化隔離等，以減免遠(yuǎn)光傷害，給司機(jī)朋友帶來(lái)良好的駕駛體驗(yàn)，保證運(yùn)輸貨物高效、快速、安全送達(dá)。
（二）加大政府支持
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，現(xiàn)代物流管理建設(shè)可謂緊系民生發(fā)展的重大工程，各級(jí)政府應(yīng)統(tǒng)一認(rèn)知，并充分發(fā)揮主導(dǎo)職能，加大相關(guān)支持，調(diào)動(dòng)現(xiàn)代物流管理對(duì)科技創(chuàng)新的運(yùn)用積極性。事實(shí)上，物流產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家也是這么做的，如澳大利亞的物流企業(yè)在科技創(chuàng)新上得到了政府的資金支持與降低稅收等優(yōu)惠政策，使得相關(guān)產(chǎn)品順利投放市場(chǎng)?；诖私?jīng)驗(yàn)借鑒，我國(guó)政府可結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)情，制定一系列惠利政策，激勵(lì)現(xiàn)代物流管理科技創(chuàng)新與運(yùn)用。例如，在一定限期內(nèi)，對(duì)具備科技創(chuàng)新能力及運(yùn)用意識(shí)的現(xiàn)代物流管理單位免征任何稅收，抑或分配部分財(cái)政資金予以捐贈(zèng)，減少其所面臨的風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)立龍頭企業(yè)，發(fā)揮榜樣作用。此外，還可組織多樣化的科技培訓(xùn)、技術(shù)咨詢(xún)、科技創(chuàng)新等活動(dòng)，大力宣傳既有成果，促進(jìn)其在現(xiàn)代物流管理中的有效運(yùn)用。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目光審視，政府支持現(xiàn)代物流管理對(duì)科技創(chuàng)新的有效運(yùn)用，將進(jìn)一步發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益，對(duì)加速我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)意義重大，其實(shí)踐路徑有待探索豐富。
（三）修整內(nèi)控制度
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)自由而有序，現(xiàn)代物流管理企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，就必須要完成規(guī)范化、系統(tǒng)化建設(shè)，修整內(nèi)控制度，包括領(lǐng)導(dǎo)制度、責(zé)任制度等，兼顧效率與質(zhì)量，并落實(shí)到各環(huán)節(jié)、各階段。在具體實(shí)踐中，現(xiàn)代物流管理行業(yè)要堅(jiān)持合理化原則，逐步建立完善的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，并充分利用創(chuàng)新科技，積極打造公共信息共享平臺(tái)，分享科技創(chuàng)新成果，立足國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)，從而創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益。對(duì)于現(xiàn)代物流管理單位及企業(yè)而言，要努力適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新有效運(yùn)用的實(shí)際價(jià)值與重要性，進(jìn)一步完善業(yè)務(wù)流程，形成信息化的物流管理制度，精準(zhǔn)掌控市場(chǎng)動(dòng)態(tài)信息，并提升自己的綜合處置能力。網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)時(shí)代，人們生活方式的轉(zhuǎn)變，要求現(xiàn)代物流管理必須要實(shí)現(xiàn)信息化、系統(tǒng)化，扎實(shí)科技創(chuàng)新有效運(yùn)用基礎(chǔ)。此外，現(xiàn)代物流管理還應(yīng)將科技創(chuàng)新有效運(yùn)用發(fā)展成為一種常態(tài)，配套完善考核、獎(jiǎng)罰、培訓(xùn)等制度，鼓勵(lì)全員參與，并提高其相應(yīng)能力。
（四）重視人才建設(shè)
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才的戰(zhàn)略地位毋庸置疑?，F(xiàn)代物流管理對(duì)科技創(chuàng)新的有效運(yùn)用，是基于專(zhuān)業(yè)化人才隊(duì)伍支持下的系統(tǒng)工程，理應(yīng)納入工作重點(diǎn)予以開(kāi)展。在發(fā)展現(xiàn)代物流管理中，要樹(shù)立培養(yǎng)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才觀念，完善培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化科技創(chuàng)新運(yùn)用意識(shí)，并量化能力素質(zhì)要求，鼓勵(lì)高校積極、主動(dòng)參與，從而開(kāi)創(chuàng)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展新局面。在此過(guò)程中，現(xiàn)代物流管理企業(yè)應(yīng)建立健全人才引入機(jī)制，不斷完善自身人力資源結(jié)構(gòu)，結(jié)合既有綜合實(shí)力，適度提高人才福利待遇，以最大限度地吸引人才、保留人才。基于此，現(xiàn)代物流管理企業(yè)還應(yīng)加強(qiáng)與高校之間的合作，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展，細(xì)化、量化科技創(chuàng)新有效運(yùn)用提出的新要求、新標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃性、目的性地組織教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值、社會(huì)價(jià)值的同時(shí)，創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。此外，依托高校理論支持，組織多樣化技術(shù)培訓(xùn)工作，及時(shí)傳遞科技創(chuàng)新成果，強(qiáng)化員工有效運(yùn)用意識(shí)，豐富他們的學(xué)識(shí)涵養(yǎng)，提高其綜合素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與個(gè)人的雙向共同發(fā)展?？偠灾?，現(xiàn)代物流管理對(duì)科技創(chuàng)新的有效運(yùn)用十分重要和必要。在未來(lái)發(fā)展中，隨著科技創(chuàng)新愈演愈盛，其在現(xiàn)代物流管理中的運(yùn)用價(jià)值將越發(fā)顯著，并得到各企業(yè)的高度重視。因此，筆者希望學(xué)術(shù)界的大家持續(xù)關(guān)注此課題動(dòng)態(tài)，綜合剖析現(xiàn)代物流管理對(duì)科技創(chuàng)新的運(yùn)用實(shí)況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中制約因素，有針對(duì)性地提出更多有效解決策略，從而提升其有效性。
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中圖分類(lèi)號(hào)：Y840 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）04-0194-01
林業(yè)經(jīng)濟(jì)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)體系中最重要的組成部分，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展為林業(yè)提供了相對(duì)有利的條件，林業(yè)建設(shè)迎來(lái)了發(fā)展的“春天”。林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新是林業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，它促使我國(guó)林業(yè)建設(shè)更為科學(xué)合理，構(gòu)建和諧的林業(yè)環(huán)境。本文將對(duì)林業(yè)建設(shè)中科技創(chuàng)新的重要性建概述，探究如何借助科技創(chuàng)新完善林業(yè)建設(shè)，謹(jǐn)以此提供參考依據(jù)。
一、現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)中科技創(chuàng)新的重要性
科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度越來(lái)越快，其在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮了極其重要的作用，林業(yè)也不例外，技術(shù)創(chuàng)新在某種程度上促進(jìn)了林業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展?，F(xiàn)代林業(yè)建設(shè)中，科技創(chuàng)新的重要向體現(xiàn)以下幾方面：
第一，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增值。就目前而言，針對(duì)我國(guó)林業(yè)產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，基本還停留在以往林業(yè)產(chǎn)品上，隨著科技的不斷進(jìn)步，以往林業(yè)產(chǎn)品逐漸顯現(xiàn)出弊端，如繁衍期較長(zhǎng)、生命強(qiáng)度低、病蟲(chóng)害侵蝕嚴(yán)重等問(wèn)題，要想發(fā)展現(xiàn)代林業(yè)，就必須投入新的品種，實(shí)施品種的更新?lián)Q代，提高林業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量。從另一角度分析，如果想要獲得林業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)出值的提升，就必須研發(fā)新品種，繼而推動(dòng)林業(yè)發(fā)展，為其提供經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，優(yōu)化林業(yè)發(fā)展環(huán)境，改善林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。
第二，促進(jìn)林業(yè)綠色進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)林業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展。就現(xiàn)狀而言，我國(guó)林業(yè)發(fā)展面臨著非常嚴(yán)峻的形式，如病蟲(chóng)破壞較為嚴(yán)重、產(chǎn)品成活率不高、授粉率低、花期受損等，以往的林業(yè)管理模式已不能適應(yīng)現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)，特別是對(duì)林業(yè)產(chǎn)品如下方面未能做到準(zhǔn)確預(yù)估：如作物溫度、水分以及養(yǎng)料，還有日照。創(chuàng)新林業(yè)技術(shù)，將有效改善林業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，形成新的林業(yè)管理模式，即集約型管理，促進(jìn)林業(yè)管理邁向數(shù)字化，逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化。就新型林業(yè)管理模式而言，其通過(guò)具有如下特征的管理設(shè)備：數(shù)字化、自動(dòng)化以及精密化，對(duì)林園實(shí)施整體監(jiān)控，主要涵蓋以下方面：水分、溫度、陽(yáng)光等，并且直觀在線(xiàn)測(cè)量，能夠充分了解這一時(shí)期林業(yè)產(chǎn)品的具體情況，如外部環(huán)境、化肥供應(yīng)等，對(duì)其進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，使林業(yè)產(chǎn)品生長(zhǎng)獲得最優(yōu)的生長(zhǎng)環(huán)境以及養(yǎng)料供給，這也為林業(yè)管理人員提供了極大的便利，使其對(duì)環(huán)境的處理更為科學(xué)。另一方面，利用林業(yè)數(shù)控管理，進(jìn)一步促進(jìn)林業(yè)的長(zhǎng)久經(jīng)營(yíng)與發(fā)展。
二、林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的弊端分析
（一）思想認(rèn)識(shí)不足
在以往的林業(yè)經(jīng)營(yíng)理念中，基本上是以“林業(yè)靠天吃飯”，這是一種相對(duì)消極的理念，但是仍有很多林業(yè)從業(yè)人員具有這樣的意識(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)，林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度較慢，林業(yè)科技投入并沒(méi)有引起足夠的重視，并且研究開(kāi)發(fā)和應(yīng)用成效并不明顯，這在某種程度上阻礙了林業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
（二）林業(yè)成果存在嚴(yán)重不足，成果轉(zhuǎn)換率較低
長(zhǎng)久以來(lái)，我國(guó)林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新形式相對(duì)單一，主要是以科研機(jī)構(gòu)為主，同時(shí)輔以高等院校，而且在科研經(jīng)費(fèi)分配上并不科學(xué)，林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新腳步較慢，且不能以實(shí)際需求作為出發(fā)點(diǎn)，因而影響了林業(yè)經(jīng)濟(jì)的高收益。就林業(yè)科技創(chuàng)新而言，必須要以林業(yè)企業(yè)為主，將科技創(chuàng)新作為動(dòng)力，緊密聯(lián)系企業(yè)生產(chǎn)，投入林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)林業(yè)技術(shù)產(chǎn)業(yè)模式。
根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，針對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)科技而言，其成果轉(zhuǎn)換率較低，僅有50%左右，而歐美國(guó)家成果轉(zhuǎn)換率為70%，我國(guó)在這一方面明顯低于歐美國(guó)家，對(duì)于我國(guó)林業(yè)科技來(lái)說(shuō)，其成果轉(zhuǎn)換率為34%，低于農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)換；從另一方面分析，我國(guó)林業(yè)發(fā)展存在嚴(yán)重弊端，技術(shù)儲(chǔ)備嚴(yán)重不足，亟需優(yōu)秀科技人才，特別是以下兩類(lèi)人才缺失非常嚴(yán)重：其一是高新技術(shù)研究人員，其二是高層次管理人員，上述人才的缺失對(duì)我國(guó)林業(yè)創(chuàng)新影響較大，使林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)換速度難以得到提升，需要進(jìn)一步研究與深化。
三、林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新問(wèn)題解決措施
（一）完善創(chuàng)新機(jī)制
現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展面臨著諸多挑戰(zhàn)，如森林資源危機(jī)、林業(yè)經(jīng)濟(jì)危困、林業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)收益難以提升等困難，林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)亟待解決，摒棄粗放管理模式，促使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式得以?xún)?yōu)化，調(diào)整林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加高科技產(chǎn)品，推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。林業(yè)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的上述問(wèn)題，我們從應(yīng)問(wèn)題原因入手分析，其中有一個(gè)非常關(guān)鍵的因素，主要針對(duì)林業(yè)技術(shù)而言，其缺乏創(chuàng)新機(jī)制，無(wú)法推進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)向前發(fā)展。要想實(shí)現(xiàn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)的跨越式進(jìn)步，增強(qiáng)林業(yè)生產(chǎn)水平，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，需要構(gòu)建完善的林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新制度，實(shí)現(xiàn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，推進(jìn)林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的不斷進(jìn)步。樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，依據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則，注重林業(yè)企業(yè)發(fā)展，林業(yè)科技創(chuàng)新離不開(kāi)它的支撐，其在此過(guò)程中占據(jù)主體地位，發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制，優(yōu)化科技資源配置，準(zhǔn)確把握科技活動(dòng)方向，促使科技力量服務(wù)于林業(yè)產(chǎn)業(yè)。與此同時(shí)，針對(duì)林業(yè)科技布局，要做到合理安排，對(duì)于林業(yè)科學(xué)、技術(shù)實(shí)力兩者而言，它們應(yīng)形成科學(xué)的發(fā)展關(guān)系，即前者與后者分別是總體與局部，在總體上，增強(qiáng)林業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施科技體制改革，在局部上，在全國(guó)范圍內(nèi)，成立相對(duì)專(zhuān)業(yè)的院校，主要研究林業(yè)科學(xué)。
就目前而言，對(duì)于我國(guó)林業(yè)企業(yè)而言，其在科技研發(fā)的投入相對(duì)較少，比例相對(duì)而言也很小，企業(yè)缺乏創(chuàng)新人才，致使科研成果難以轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。因此針對(duì)林業(yè)企業(yè)而言，必須注重人才的培養(yǎng)，有效實(shí)施各項(xiàng)激勵(lì)措施，從根本上提高科研人員的創(chuàng)新意識(shí)，重視科研成果轉(zhuǎn)換，加快中間體制建設(shè)，推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)換速度，最終提升科技成果轉(zhuǎn)換質(zhì)量。
（二）強(qiáng)化科技隊(duì)伍建設(shè)，提高林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新熱情
林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)林業(yè)工作人員的鼎立配合，因此加快林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，對(duì)林業(yè)產(chǎn)業(yè)相關(guān)人員提出更高要求，他們必須不斷提升自身的從業(yè)素質(zhì)，促使其工作能力的不斷提高。因此，針對(duì)林業(yè)科技推廣人員而言，需落實(shí)相應(yīng)的措施推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)林業(yè)人力資源引起足夠的重視，注重其開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)。林業(yè)科技創(chuàng)新需要強(qiáng)有力的后援支撐，即高素質(zhì)人才，以此才能推動(dòng)林業(yè)科技創(chuàng)新的有效開(kāi)展，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有重要意義，這是綜合人才形成的前提條件，由此可以看出素質(zhì)教育的重要性。就現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展而言，必須深刻意識(shí)到林業(yè)教育的關(guān)鍵性，并確立其戰(zhàn)略地位，加快林業(yè)教育改革，強(qiáng)化教育質(zhì)量，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，從根本上提高林業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)與能力，完善林業(yè)創(chuàng)新機(jī)制。林業(yè)科技創(chuàng)新的有效實(shí)施還需依靠管理人員，因此在對(duì)其進(jìn)行選擇時(shí)，需要完善技術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，而他們之中的人員必須受過(guò)高等教育，且專(zhuān)業(yè)對(duì)口，職稱(chēng)機(jī)構(gòu)合理，繼而形成一個(gè)文化素養(yǎng)較高，且專(zhuān)業(yè)技術(shù)較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)現(xiàn)代林業(yè)科技創(chuàng)新的進(jìn)一步落實(shí)。
結(jié)語(yǔ)
綜上所述，現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)中科技創(chuàng)新起到了非常關(guān)鍵的作用，它在某種程度上推動(dòng)了林業(yè)產(chǎn)業(yè)的不斷優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)了林業(yè)產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；约翱茖W(xué)化經(jīng)營(yíng)，推動(dòng)林業(yè)企業(yè)的發(fā)展。文章簡(jiǎn)要論述了現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)中科技創(chuàng)新的重要性，探討了現(xiàn)代林業(yè)科技推廣遇到的問(wèn)題，并給予相對(duì)應(yīng)的解決措施。
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中圖分類(lèi)號(hào)：G712
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C
“后現(xiàn)代主義”20世紀(jì)50年代以文學(xué)術(shù)語(yǔ)的形式出現(xiàn)，到80年代作為一個(gè)批評(píng)術(shù)語(yǔ)被廣泛應(yīng)用，后現(xiàn)代主義反對(duì)同一性、確定性、和總體性，強(qiáng)調(diào)事物的變化以及事物本身的多樣性、差異性、特殊性和多元性。就從這一點(diǎn)而言，與目前在校大學(xué)生的心理特點(diǎn)是非常吻合的?！昂蟋F(xiàn)代主義”更多的宣揚(yáng)自由創(chuàng)造精神和徹底批判精神。很值得我們吸取和贊賞的并恰當(dāng)運(yùn)用到我們的心理健康課堂教學(xué)中去。這對(duì)于改革我們當(dāng)下的心理健康教學(xué)模式具有重要參考意義。
1 博學(xué)的教師
后現(xiàn)代主義心理學(xué)基于后現(xiàn)代主義理論上反對(duì)教條主義、經(jīng)驗(yàn)主義、思想僵化、突破解析思維、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維、多元思維、方法多樣化、注重實(shí)際應(yīng)用，后現(xiàn)代主義對(duì)高校教育發(fā)展，首先教師應(yīng)該是一個(gè)博學(xué)者，能夠理解學(xué)生的心理需求、善于分析各種情景和正確應(yīng)對(duì)，換句話(huà)說(shuō)我們首先應(yīng)該先成為一名心理學(xué)家。
2 解構(gòu)傳統(tǒng)的注重知識(shí)傳授，忽視能力、素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)體系，重構(gòu)以后現(xiàn)代主義理念為基礎(chǔ)的以知識(shí)為基礎(chǔ)、能力為本位重在提升心理素質(zhì)水平為核心的教學(xué)目標(biāo)體系
基于后現(xiàn)代主學(xué)教學(xué)內(nèi)容的整合。首先是教學(xué)內(nèi)容整合優(yōu)化為四大模塊，模塊一、走進(jìn)浩瀚的心海，包括心理健康概論，自我意識(shí)與人格三部分，模塊二青春的探索；模塊三、生命的綻放，包括直面挫折、情緒管理、走出困境。模塊四主要內(nèi)容是團(tuán)隊(duì)合作。每一模塊的教學(xué)都注重學(xué)生內(nèi)在的心理感受，通過(guò)各種活動(dòng)引導(dǎo)讓每一個(gè)學(xué)生講述與自己有關(guān)的生命故事，注重分組交流。在交流的過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的語(yǔ)言進(jìn)行分析，通過(guò)語(yǔ)言的重構(gòu)改變自己的認(rèn)知。除此之外還用體驗(yàn)教學(xué)法，心理測(cè)評(píng)、情景模擬、以問(wèn)題為導(dǎo)向等多種教學(xué)法，通過(guò)活動(dòng)觸動(dòng)學(xué)生心靈，情感態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變。熱身活動(dòng)可以讓學(xué)生進(jìn)行辯論、冥想、繪畫(huà)等各種活動(dòng)提高學(xué)習(xí)的興趣，在活動(dòng)中進(jìn)行深入自我探索，在活動(dòng)中感悟知識(shí)。案例分析教學(xué)法，選用典型案例激勵(lì)學(xué)生課堂討論，通過(guò)登臺(tái)闡述觀點(diǎn)鍛煉學(xué)生的勇氣和自信。此外還有頭腦風(fēng)暴、辯論賽、情景劇等形式發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過(guò)主題參與對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生深刻的認(rèn)知和體驗(yàn)。
3 運(yùn)用故事繪本
后現(xiàn)代主義從文化歷史和整體論的角度來(lái)研究人的心理，通過(guò)閱讀分享故事繪本的，比如從唐傳奇、聊齋志異、等女性在形象塑造方面許多共性，將她們?cè)诟髯陨鐣?huì)制度下或曲折，或悲或喜的命運(yùn)遭遇真實(shí)地描繪出來(lái)，她們共同的人格特征是面對(duì)生活挫折從不逆來(lái)順受，通過(guò)各種途徑和自身的努力來(lái)改善自己的處境，盡力把握自己的命運(yùn)，她們堅(jiān)忍、善良，明辨是非，求真向善，守義重情的美好品德是廣大女性都需具備的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)閱讀然后結(jié)合自己生命故事講述、分享，從而提煉出優(yōu)秀的人格品質(zhì)。
4 紙筆練習(xí)
自由書(shū)寫(xiě)，是一種很隨興的紙筆練習(xí)，這個(gè)練習(xí)不僅適合每個(gè)人而且非常隨意，不用去思考中心思想，在心靈的指引下寫(xiě)到哪里是哪里，只要具有寫(xiě)的勇氣，比如寫(xiě)下自己的最喜歡和最煩惱的十件事，寫(xiě)完后學(xué)生會(huì)對(duì)自己有一個(gè)全新的發(fā)現(xiàn)，從而引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎肌Ｈ缓笸ㄟ^(guò)分享交流，注意自己所用的語(yǔ)言，通過(guò)交流、分享通過(guò)同伴教育認(rèn)清自己的觀念和想法，最終了解自己的心理現(xiàn)實(shí)是如何被環(huán)境建構(gòu)從而找尋到自身重建的動(dòng)力和能量。
另外一種紙筆練習(xí)比如在人際關(guān)系中通過(guò)人際關(guān)系中的我，分別寫(xiě)出父母嚴(yán)重的我，朋友眼中的我、兄弟姐妹眼中的我、同學(xué)眼中的我、戀人嚴(yán)重的我、現(xiàn)實(shí)中的我及理想中的我來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己并不是社會(huì)中孤零零的個(gè)體，我們時(shí)刻被生命中愛(ài)我們的重要他人包圍著。
5 主題繪畫(huà)
在壓力管理中通過(guò)壓力圈圈的練習(xí)，了解自己的壓力源及如何管理自己的壓力，通過(guò)交流分享找到壓力管理的方法。
6 團(tuán)體心理輔導(dǎo)
團(tuán)隊(duì)合作，要用團(tuán)體輔導(dǎo)的方式來(lái)展現(xiàn)，通過(guò)熱身、游戲互動(dòng)比如突圍與闖關(guān)，來(lái)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，通過(guò)心有千千結(jié)來(lái)了解團(tuán)體中每個(gè)人應(yīng)該扮演的角色。
現(xiàn)代技術(shù)教育已經(jīng)在教育領(lǐng)域得到了廣泛地應(yīng)用，各學(xué)科憑借著新媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)了許多有助于本學(xué)科教學(xué)的特色課件，提高了教學(xué)水平。體育教師要借鑒其他學(xué)科經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用新的技術(shù)手段，結(jié)合教材內(nèi)容，營(yíng)造一個(gè)氛圍活躍、形式新穎、有較強(qiáng)創(chuàng)新性的體育課堂，讓現(xiàn)代教育技術(shù)在體育課堂中發(fā)揮出更大的作用。
一、發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提高體育教學(xué)水平
在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，體育教師單純地講授理論知識(shí)和體育技能，形式單調(diào)，內(nèi)容簡(jiǎn)單，嚴(yán)重阻礙了體育教學(xué)的發(fā)展。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的介入，各學(xué)科的教學(xué)效率都有了很大的提高。在現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用上體育落后于其他學(xué)科，主要原因在于教師對(duì)體育的理解過(guò)于狹隘，認(rèn)為體育就是跑、跳，攀、投等運(yùn)動(dòng)。隨著教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)觀念的不斷更新和對(duì)體育認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代教育技術(shù)真正地融入了體育課堂，充分地發(fā)揮了其在體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)代教育技術(shù)以生動(dòng)形象、多彩豐富的形式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，激發(fā)了學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的熱情。
在新課改的要求下現(xiàn)行的體育教材增加了新的內(nèi)容與規(guī)則，這對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)水平和講解能力的要求都有很大的提高，大大增加了教師的授課難度。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，教師可以自己制作相應(yīng)的課件和視頻讓同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，反復(fù)播放。如在學(xué)習(xí)短跑技術(shù)時(shí)，播放自己制作的課件。難度較大的動(dòng)作可以通過(guò)慢動(dòng)作回放使學(xué)生更加清晰地看到規(guī)范動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，從而提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)生的身體素質(zhì)存在差異，男女生在體育方面的優(yōu)勢(shì)也各不相同，比如男生在籃球和長(zhǎng)跑等力量型項(xiàng)目上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而女生在體操和舞蹈等考查柔軟性的項(xiàng)目上有較大優(yōu)勢(shì)。這就需要教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)解決這些問(wèn)題，如在舞蹈教學(xué)中可以利用教學(xué)視頻的播放，讓協(xié)調(diào)能力差的同學(xué)在教師的指導(dǎo)下反復(fù)訓(xùn)練，最終達(dá)到教學(xué)要求；而天資好、能力強(qiáng)的學(xué)生可以加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過(guò)觀看更高層次的教學(xué)視頻，更加出色地完成舞蹈動(dòng)作，達(dá)到更高的水平。
二、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)建高效體育課堂
利用計(jì)算機(jī)制作體育的教學(xué)課件。制作關(guān)于體育示范動(dòng)作的課件，可以擺脫時(shí)間和空間的限制，使體育教學(xué)中的標(biāo)準(zhǔn)示范動(dòng)作，通過(guò)反復(fù)播放、慢速回放使學(xué)生能夠更清楚地觀察每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)。通過(guò)課件中精彩的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、直觀的形象和教師詳細(xì)地講解指導(dǎo)，學(xué)生可以在輕松的氛圍中了解體育理論，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)水平。此外，還可以把學(xué)生的成績(jī)單、出勤狀況、體育教材的發(fā)放情況利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行處理。這樣既節(jié)約了教師的時(shí)間和精力，又提高了數(shù)據(jù)的使用效率，促進(jìn)了體育教育的發(fā)展。
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)受到了教育界的普遍關(guān)注。深入研究現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)模式的影響，對(duì)不斷提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推動(dòng)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的意義。
一、“自主實(shí)踐”式課堂教學(xué)模式
“自主實(shí)踐”式課堂教學(xué)模式指的是在電子網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際興趣和愛(ài)好，借助計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)教師的指導(dǎo)性教學(xué)行為，利用各種信息資源開(kāi)展自主實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生實(shí)施個(gè)別化、自主化教學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)，特別是多媒體與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，為學(xué)生提供了極為豐富的電子化學(xué)習(xí)資源，互聯(lián)網(wǎng)上蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的信息，學(xué)生只要掌握了一定的信息技術(shù)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)操作技能，就可以通過(guò)各種網(wǎng)上搜索，方便快捷地獲取自己所需要的知識(shí)進(jìn)行高效的自主實(shí)踐學(xué)習(xí)。它操作起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，先從興趣的激發(fā)到方法的指導(dǎo)，然后把有限的課堂教學(xué)時(shí)間盡可能地開(kāi)放給學(xué)生，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)計(jì)算機(jī)充分自讀、自悟，最后大面積地匯報(bào)交流，讓每一位學(xué)生在自主實(shí)踐和交流中得到提升。
如在《電子表格的制作》這節(jié)課上首先請(qǐng)同學(xué)們幫老師到網(wǎng)上查找珠海市一周的天氣情況，用Excel來(lái)制作一張氣溫分析表。然后創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下的自主實(shí)踐活動(dòng)，然后大家以小組為單位來(lái)上網(wǎng)搜索有關(guān)珠海市一周的天氣情況的資料，下載到自已的電腦里，然后經(jīng)過(guò)適當(dāng)整理，推選代表展示給大家。部分學(xué)生分別從網(wǎng)上獲取天氣資料，部分學(xué)生記錄數(shù)據(jù)，集中搜集資料并進(jìn)行制作氣溫分析表，整節(jié)課自始至終以學(xué)生作為學(xué)習(xí)、探索和操作的主體，教師只是引導(dǎo)者（引導(dǎo)學(xué)生思考、探索和操作）、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的創(chuàng)設(shè)者（創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景和任務(wù)）、輔助者（提供必要學(xué)習(xí)課件、提供必要的巡視和指導(dǎo)），但課堂教學(xué)效果卻相當(dāng)不錯(cuò)，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)從各方面了解了珠海市的天氣情況，也可以了解到Excel除了能制作表格外，它還能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行各種復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)。
二、“合作探究”式課堂教學(xué)模式
轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是新課程實(shí)施過(guò)程中最根本的價(jià)值取向?！昂献鳌骄俊笔秸n堂教學(xué)模式作為這種價(jià)值取向的課堂載體，能幫助我們更好地在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)新課程的要求。而現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的合作探究學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)概念的合作探究有不同的概念，它是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊工具的支持下，學(xué)生們打破地域、時(shí)間和對(duì)象的限制，帶著自己的學(xué)習(xí)心得和疑難問(wèn)題走進(jìn)學(xué)習(xí)群體，走近老師，相互合作，相互探究，相互分享。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)之間的互交、發(fā)送共享等多種功能，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間構(gòu)成一個(gè)多維互動(dòng)的學(xué)習(xí)交流空間，從而形成充滿(mǎn)活力、富有個(gè)性的課堂學(xué)習(xí)氛圍。
以英語(yǔ)教學(xué)為例，在教學(xué)過(guò)程中如遇到西方最重要的節(jié)日時(shí)，作為學(xué)生的我們，通常都會(huì)很好奇這節(jié)日里的來(lái)由是什么？應(yīng)該做什么？吃什么？或是會(huì)不會(huì)有什么主題歌曲等一系列問(wèn)題？問(wèn)題就是學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師通常都會(huì)采用分組合作的方式來(lái)完成，學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)分組上網(wǎng)進(jìn)行搜索，如在搜索過(guò)程中同伴互教、小組討論，一邊認(rèn)真傾聽(tīng)介紹，一邊欣賞圖像資料、文字資料，同時(shí)還可以借助網(wǎng)上搜索符合自學(xué)要求的其他聲像資料，為回答老師的問(wèn)題積極做準(zhǔn)備。然后將搜索結(jié)果通過(guò)廣播功能展示給大家，在交流中同一組內(nèi)的組員不斷地補(bǔ)充，加入自己的思考，使教學(xué)任務(wù)高效地完成了。
三、“情境體驗(yàn)”式課堂教學(xué)模式
建構(gòu)主義認(rèn)為知識(shí)是情境化的，具體情境所提供的直觀的、生動(dòng)的形象能有效地激發(fā)聯(lián)想。所以，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的或接近于真實(shí)的，具有豐富資源的學(xué)習(xí)情境被看成實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的關(guān)鍵。再者，課堂教學(xué)的情境可以使學(xué)生有如臨其境的感覺(jué)，加深學(xué)生的切身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)生主動(dòng)的、自覺(jué)的活動(dòng)，同時(shí)又能拓展學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，促使學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題?！扒榫丑w驗(yàn)”式課堂教學(xué)就是利用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活實(shí)際的情境進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用生動(dòng)、直觀的多媒體展示，有效地激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，喚醒學(xué)生記憶中的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和表象，從而使學(xué)習(xí)者能利用自己原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)去同化當(dāng)前學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，賦予新知識(shí)以某種意義?！扒榫丑w驗(yàn)”的課堂教學(xué)可由四個(gè)部分組成：情境、活動(dòng)、交流與評(píng)價(jià)。即充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的豐富資源給學(xué)生搭建如臨其境的虛擬情境，而后引導(dǎo)學(xué)生在這虛擬情境中開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，交流活動(dòng)情況，并通過(guò)各種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，講授WINDOWS的創(chuàng)建新文件夾時(shí)可設(shè)置如下情境：先在D盤(pán)下放有音頻，視頻，文檔等多個(gè)文件。（1）叫學(xué)生找出D盤(pán)中某個(gè)音頻文件播放。再叫學(xué)生找出D盤(pán)中的某個(gè)視頻文件播放。（2）創(chuàng)建三個(gè)新文件夾，分別把音頻，視頻，文檔文件分類(lèi)放到不同的文件夾中。（3）再找某個(gè)音頻和視頻文件播放。交流創(chuàng)建新文件夾的作用。（4）討論文件夾重命在命名的作用。學(xué)生在操作過(guò)程中可以相互討論，要求每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備總結(jié)發(fā)言，題目是：“創(chuàng)建新文件夾的方法和作用”。
四、“實(shí)驗(yàn)演示”式課堂教學(xué)模式
理科類(lèi)學(xué)科教學(xué)，以前都是以實(shí)物實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主?，F(xiàn)在教育技術(shù)借助多媒體技術(shù)組織教學(xué)能夠解決許多過(guò)去難以解決的問(wèn)題。以化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例，課堂演示非常重要，而教室后面的學(xué)生因距離的原因，無(wú)法精確地觀察。如果使用液晶投影儀及視頻展示臺(tái)，則可以有效地提高全班學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的觀察效果。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，把聲、光、電磁波等多種實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)視頻圖象，并對(duì)之進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果與理論認(rèn)識(shí)相結(jié)合，學(xué)生的認(rèn)知水平也更容易得到提高和升華。教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生對(duì)于新奇的東西最感興趣，一些抽象、枯燥的知識(shí)可以通過(guò)選擇設(shè)計(jì)一些有趣、新奇的實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察、比較，在好奇心的刺激下達(dá)到“事半功倍”的效果。有了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)演示也有了更大的空間。教師可以根據(jù)教學(xué)的需要，利用網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生演示各種教學(xué)信息，或是利用計(jì)算機(jī)模擬一些操作難度大、危險(xiǎn)性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，使教學(xué)內(nèi)容化抽象為具體，變枯燥為生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效率。信息技術(shù)在現(xiàn)在課堂教學(xué)中既可以作為合作探究、解決問(wèn)題的工具，又可以作為學(xué)生交流、表達(dá)的工具。如學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)來(lái)進(jìn)行交流，師生交流、生生交流等，把自己的經(jīng)驗(yàn)、困難等在平臺(tái)上表達(dá)、交流。教育信息化了以后，現(xiàn)代課堂教學(xué)模式不僅促使了學(xué)生主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)，還使學(xué)生在探究的過(guò)程中有了合作、質(zhì)疑、交流、成功和喜悅等方面的積極情感體驗(yàn)，促進(jìn)了學(xué)生包括高層次思維在內(nèi)的全面能力和素質(zhì)的提高，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，為培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的理念奠定了基礎(chǔ)。
總之，為了適應(yīng)信息時(shí)代的需求，滿(mǎn)足學(xué)生的需要，課堂教學(xué)模式、教育理念都發(fā)生了很大的改變，它們應(yīng)有一個(gè)共性，即：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，創(chuàng)造教育是其靈魂。將來(lái)，還需要我們不斷地去探究、總結(jié)，有效地提高課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，達(dá)到培養(yǎng)有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的21世紀(jì)人才的目的。
參考文獻(xiàn)
[1]王鐵軍.教育現(xiàn)代化論綱.南京師范大學(xué)出版社，1999
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)；農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新；含義；重要作用
中圖分類(lèi)號(hào)：F323.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20170230133
現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)是與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比廣泛使用了現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代工業(yè)提供的生產(chǎn)資料和科學(xué)管理辦法施行的社會(huì)化農(nóng)業(yè)。目前農(nóng)業(yè)技術(shù)以植物學(xué)、遺傳理論、物理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)等為基礎(chǔ)利用農(nóng)業(yè)理論經(jīng)驗(yàn)解決農(nóng)業(yè)的栽種、培育、飼養(yǎng)等實(shí)際問(wèn)題?，F(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)還利用了電子信息技術(shù)比如計(jì)算機(jī)等機(jī)器提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會(huì)化程度。隨著農(nóng)業(yè)企業(yè)的規(guī)模日益壯大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要與加工、銷(xiāo)售的制造的聯(lián)系勢(shì)必日益緊密。
1 農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新對(duì)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用
1.1 農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新是現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)
我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)因此只有發(fā)展好農(nóng)業(yè)我國(guó)才能在社會(huì)主義社會(huì)的道路上越走越遠(yuǎn)。而且目前我國(guó)人口最多糧食的需求也是最多的。在這種社會(huì)背景下要進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新加快農(nóng)業(yè)的發(fā)展。目前我國(guó)糧食需求日益上升，我國(guó)的人口老齡化的加快使得我國(guó)勞動(dòng)力在不斷減少。根據(jù)社會(huì)調(diào)查結(jié)果，確保糧食安全是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的保障。顯然，要保障糧食的安全就要利用農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新加大糧食安全審查力度確保糧食安全從而提高糧食的質(zhì)量推動(dòng)農(nóng)業(yè)快速發(fā)展。
1.2 農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新有利于實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展
發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)成為加快我國(guó)綜合國(guó)力的重要因素，而發(fā)展現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)就要以高質(zhì)量、高產(chǎn)量、高效率、安全等為目標(biāo)。因此進(jìn)行農(nóng)業(yè)創(chuàng)新增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力、加快農(nóng)業(yè)發(fā)展、轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展迫在眉睫。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式有產(chǎn)量低、安全系數(shù)差、污染大等缺點(diǎn)因此首先要改變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為人們的后代著想實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)大力推進(jìn)科技創(chuàng)新改善污染大效益低的現(xiàn)狀，因此積極推進(jìn)科技創(chuàng)新大力發(fā)展現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)以及生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的根本措施。
1.3 農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新是使農(nóng)民富裕的重要方式
目前我國(guó)城鄉(xiāng)收入差距越來(lái)越大，越來(lái)越多的農(nóng)民到城市中找工作，這不利于社會(huì)的發(fā)展。而農(nóng)民的主要收入就是農(nóng)產(chǎn)品的出售，因此增加農(nóng)民的收入減少城鄉(xiāng)收入差距的根本方式就是提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和效率。我國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)不僅是為了滿(mǎn)足人們對(duì)糧食的需求同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧發(fā)展的策略?，F(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展主要依靠科技，有一種“科技富農(nóng)，科技興國(guó)”的說(shuō)法，因此只有將農(nóng)業(yè)科技運(yùn)用到農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)中去才能加速現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
2 現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)中進(jìn)行科技創(chuàng)新的策略
2.1 現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)中進(jìn)行科技創(chuàng)新要考慮環(huán)境的特點(diǎn)
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以自然環(huán)境為基礎(chǔ)，因此氣候、空氣、土壤的成分等都對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有重要的決定作用。在進(jìn)行科技創(chuàng)新的過(guò)程中要充分考慮到環(huán)境中季節(jié)性氣候的特點(diǎn)，比如新疆哈密屬典型的溫帶大陸性干旱氣候，干燥少雨，春季多風(fēng)、冷暖多變因此適合種植哈密瓜，而夏季酷熱、蒸發(fā)強(qiáng)適合種植大棗，冬季寒冷、低空氣層穩(wěn)定則種植巴塔木。此外要考慮區(qū)域性比如：地勢(shì)平坦陽(yáng)光和水源充足的地方適合種植大豆和玉米等農(nóng)作物，因此區(qū)域性也是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的一大特征。所以農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用要充分考慮到自然環(huán)境的因素從而有效的進(jìn)行農(nóng)業(yè)資源配置。
2.2 現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)中科技創(chuàng)新要堅(jiān)持以農(nóng)民為中心
農(nóng)民的知識(shí)水平有限，因此幫助農(nóng)民掌握科技技術(shù)才是發(fā)展的根本。在研究農(nóng)業(yè)技術(shù)時(shí)要以農(nóng)民為中心充分考慮到農(nóng)民的素質(zhì)、文化水平和接受能力。比如主要以農(nóng)業(yè)為主的新疆哈密地區(qū)總?cè)丝?6.27萬(wàn)，農(nóng)業(yè)人口18.5萬(wàn)，工33.33萬(wàn)hm2地。此地區(qū)以農(nóng)民為主導(dǎo)，給農(nóng)民提供一系列的技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)種植主要依靠以往的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。因此，要充分讓農(nóng)民認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的重要性和作用，從而提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。
3 結(jié)束語(yǔ)
