時間：2023-08-12 08:24:46
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1新會計制度實施中遇到的問題
1.1核算中沒有區(qū)分資金來源
新制度財務(wù)報表收入支出表月報要求每月填列財政補助支出和非財政補助支出，這就意味著每月我們要從賬務(wù)中統(tǒng)計出教育事業(yè)支出、科研事業(yè)支出、行政管理支出、后勤保障支出、離退休支出共五項支出各自每月發(fā)生的財政支出數(shù)和非財政支出數(shù)。但是，在新舊制度轉(zhuǎn)換后，我們大多數(shù)學(xué)校未在核算過程中區(qū)分每筆支出所用的資金性質(zhì)，這就造成每月末編制收入支出表時無法從賬務(wù)中直接提取相關(guān)數(shù)據(jù)，從而影響到了收入支出月報的準(zhǔn)確性。
1.2核算中較難區(qū)分支出的使用方向和經(jīng)費性質(zhì)
新制度中支出科目按支出使用用途分為五類：教育事業(yè)支出、科研事業(yè)支出、行政管理支出、后勤保障支出、離退休支出，這就要求我們會計在核算時要區(qū)分原始憑證的使用用途是為教學(xué)發(fā)生的，還是為后勤保障或為行政管理等活動發(fā)生的，但是，我們高校各部門各院系發(fā)生的業(yè)務(wù)有時很難區(qū)分是為行政管理發(fā)生的還是為教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)生的，例如，教務(wù)處發(fā)生的很多業(yè)務(wù)其實是圍繞教學(xué)支出的，但是教務(wù)處又歸于高校的行政部門，那么這個部門發(fā)生的很多業(yè)務(wù)就會很難劃清是為行政管理活動發(fā)生的還是為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)生的。此外，新制度還要求區(qū)分經(jīng)費的性質(zhì)，是基本支出還是項目支出，一般情況人員支出、商品和服務(wù)支出、對家庭和個人補助支出都屬于基本支出，但有時也會遇到一些較難區(qū)分的業(yè)務(wù)，例如教學(xué)建設(shè)費項目中哪些是基本支出哪些又是項目支出。
1.3固定折舊、無形資產(chǎn)攤銷難以計提
新制度要求全面核查轉(zhuǎn)入新賬的固定資產(chǎn)，確定其已使用年限、尚可使用年限，按照新規(guī)定補提原固定資產(chǎn)折舊，并于2014年1月1日起按月計提折舊，但是新制度并沒有明確規(guī)定如何計量資產(chǎn)的折舊年限，地方也沒有針對這一問題出臺相應(yīng)的實施細則，這勢必就造成了很多高校在折舊問題上暫時都沒有處理，累計折舊、累計攤銷科目形同虛設(shè)。從而導(dǎo)致新制度的還是不能準(zhǔn)確反映高校資產(chǎn)的賬面價值。
1.4基建數(shù)據(jù)并入大賬的問題
由于政策出臺的晚，給各高校新舊制度銜接留有的時間較少，很多省屬高校并沒有聯(lián)合各相關(guān)部門切實做好賬務(wù)處理的自查自糾工作，也沒有對事業(yè)賬和基建賬的財產(chǎn)狀況、債權(quán)債務(wù)等情況進行處理，在進入新制度后，也沒有按月將基建賬并入事業(yè)賬。
1.5月末未按制度規(guī)定結(jié)轉(zhuǎn)
新制度要求每月末要按規(guī)定將收入或支出本期發(fā)生額結(jié)轉(zhuǎn)至財政補助結(jié)轉(zhuǎn)科目或非財政補助結(jié)轉(zhuǎn)科目，但舊會計制度不要求每月做收支結(jié)轉(zhuǎn)，很多會計人員沒有月末做結(jié)轉(zhuǎn)的習(xí)慣，而且很多老會計人員排斥每月末做結(jié)轉(zhuǎn)，他們認為這無形中增加了工作量，這就導(dǎo)致每月月結(jié)工作擱置。
2新會計制度實施對策及建議
2.1充分運用財務(wù)軟件提升財務(wù)管理水平
新制度實施后，各家高校財務(wù)軟件也都根據(jù)新制度進行了相應(yīng)的調(diào)整、更新升級換代。例如，神州浩天財務(wù)軟件V5.0版本開發(fā)了功能分類科目模塊，功能科目我們可以定義為財政支出或非財政支出，這樣就區(qū)分了資金的性質(zhì)“，財政收入”或是“支出科目”便可通過“功能分類科目”來進行輔助核算，統(tǒng)計報表時也可非常簡便的獲取財政支出數(shù)和非財政支出數(shù)。
2.2實施精細化預(yù)算管理，重視項目庫管理
由于我們有些部門發(fā)生的經(jīng)費既有為行政事務(wù)的支出也有為教學(xué)、學(xué)生的支出，我們會計人員很難清楚的界定其支出方向，因此，筆者建議在實施新制度后，實行精細化預(yù)算管理，各部門細化其經(jīng)費名目，分專項項目管理。例如，正常的辦公業(yè)務(wù)費設(shè)為一個項目，其他預(yù)算的專項可單獨立項管理，這樣我們會計人員在核算時只需根據(jù)經(jīng)費項目名稱便可清楚的確定其經(jīng)費支出類型。舉個例子，教務(wù)處設(shè)有辦公業(yè)務(wù)費和教學(xué)建設(shè)費兩個項目，報賬時教務(wù)處負責(zé)人簽的經(jīng)費來源為辦公業(yè)務(wù)費，那我們就將其列入“行政管理支出”科目核算，如果經(jīng)費來源是“教學(xué)建設(shè)費”，那么我們就將其列入“教學(xué)支出科目核算”。
2.3財政或主管部門應(yīng)盡快出臺相應(yīng)制度配套的管
理辦法和實施細則管理辦法出臺后，各高校在實施新制度時就有一定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的口徑，從而減少了各高校操作的隨意性，避免出現(xiàn)各高校因為理解的差異而造成財務(wù)核算辦法和報表的差異、相互之間沒有可比性等問題。
2.4提高學(xué)校重視程度，加強各個部門間的協(xié)調(diào)分工
新制度的實施不僅僅與財務(wù)處有關(guān)，與學(xué)校每個部門及個人也都息息相關(guān)，各個部門應(yīng)相互配合共同做做好財務(wù)新舊制度轉(zhuǎn)換、銜接與實施工作，做好資產(chǎn)清理、折舊計提、基建并賬等相關(guān)工作。
2.5加強財務(wù)人員培訓(xùn)，提高財務(wù)人員業(yè)務(wù)水平
各高校對新制度的培訓(xùn)都較為粗略，有的高校就是隨著教育廳舉辦的一些簡單培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，沒有組織內(nèi)部財務(wù)人員詳細認真統(tǒng)一的學(xué)習(xí)一下新會計制度，大多數(shù)學(xué)校都是憑著各個會計人員的自覺性去學(xué)習(xí)，沒有相互之間的討論和交流，這就造成了各個會計人員對新制度的理解不到位，對核算的改革把握不準(zhǔn)確。因此，建議各級財政部門、地方會計學(xué)會、各高校請一些專家給財務(wù)人員對新制度做詳細的培訓(xùn)，在理論指導(dǎo)的同時也給財務(wù)人員實際工作中遇到的問題給予指導(dǎo)。進一步提高財務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平，精確核算的準(zhǔn)確度，保證新舊會計制度的順利過度和實施。
深圳市奔達康實業(yè)有限公司主要從事電線電纜的生產(chǎn)和銷售業(yè)務(wù)，公司的規(guī)模較大，關(guān)于財務(wù)的分工也比較明細。在此次實習(xí)中，我主要的崗位是成本會計，因此主要實習(xí)了公司的生產(chǎn)成本核算，對成本會計的工作有了進一步的了解。在實習(xí)中，我參與了2月到4月的生產(chǎn)成本核算工作，從計算每日生產(chǎn)成本，原材料的均價，到編制生產(chǎn)成本日結(jié)表，到編制成本月結(jié)表，每一個過程都有親手操作。認真學(xué)習(xí)了生產(chǎn)成本的核算過程。真正從課本走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了實際工作的。在這過程中，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向公司的財務(wù)學(xué)習(xí)。
慢慢地我開始能接受這份工作。在這個月里，小湖南的員工們由開始的冷眼變成了熱情和寬容。我真的感謝他們，使他們讓我知道了生活的苦與累，是他們給了我這一次鍛煉的機會。我雖然能順利地完成了這次社會實踐，但我還是有很多地方感到不滿意。比如說，客人問服務(wù)員哪一種菜是用什么做成的，其中又放了什么配料，我總是一頭霧水地亂說一通，有時候有的客人總是很為難服務(wù)員。通常地，給客人倒茶是我們的職責(zé)，但是當(dāng)我們倒茶時，他偏要喝白開水，作為服務(wù)員的我們必須以客人為主。
在去的第一周里，酒店里因沒有經(jīng)理管，那些老員工總是欺負我們這些新員工，因為剛剛?cè)ナ裁炊疾欢?。然后，也只能老老實實地去學(xué)著做。最后來了個劉經(jīng)理，劉經(jīng)理對我們新員工還是蠻體諒的，總是很有耐心地叫我們怎么做，每一個細節(jié)、所要說的每一句話，都慢慢地教了我，每天早上他都要我們所有員工記一遍小湖南的標(biāo)語：“嘴里甜一點，腦筋活一點，行動快一點，效率高一點，做事多一點，理由少一點，度量大一點，脾氣小一點，說話輕一點，微笑露一點。”再次便教我作為一名合格的服務(wù)員要必須記住五聲原則：第一看到客人進門要有迎聲；第二客人叫喊要有應(yīng)聲；第三服務(wù)不周要有歉聲；第四客人幫自己的忙要有謝聲；第五客人出門要有送聲。同時，在廚師們給我們菜譜培訓(xùn)時，我也非常認真地記了下來了。現(xiàn)在，那本菜譜我基本上能背的下來了。
一、工作筆記跟學(xué)習(xí)筆記是完全不同的，而且在作家這里，工作筆記其實背后是有關(guān)于個人管理的知識做背景的，比如說做筆記是為了清空大腦，集中精力在眼前的事情上；把工作過程記錄下來，使得問題可視化，那么改善的方法也就出現(xiàn)了；做一件事情，應(yīng)該遵守“PACA”，即plandocheckaction.做計劃的時候就列出設(shè)想階段、實施階段、收尾階段，然后用不同的筆來記錄中間的差距，然后改善下次的工作計劃和實施；對工作任務(wù)要做好分解，將一個項目分解到能完成的行動，然后再開始完成；養(yǎng)成用月為單位來安排工作進度的習(xí)慣，拓寬自己的工作視野。
二、書中提了他做工作筆記的方法。他自己使用的是用三個筆記本來完成工作筆記，包括一個隨時記錄工作任務(wù)、想法、點子的便攜式記事本，最好是可以比較容易撕下來的；一個是日程筆記本，用的是月度、周的筆記本，記錄工作時限、日程安排等，到時候配合最后一個航母筆記本使用；最重要的是航母筆記本，航母筆記本用來做工作項目的分解，對工作的設(shè)想、實施情況、收尾情況等，是一個以項目為單位的記錄。而這個航母筆記本正是他工作積累下來的獨特的個人經(jīng)驗，并推動他不停反思、前進的最重要的工具。
三、書中提供了一些做筆記的竅門，比較好用。
1、可以在筆記本上善用便利貼，在筆記本右側(cè)貼時間，在頂上貼標(biāo)簽，在底部貼書簽；
2、做會議筆記兩個重要的要點一是一開始就寫明會議要決定什么而是本次會議決定了什么。在設(shè)想和收尾階段，思考何時（when）誰（who）做什么（what）的3W，然后比較實際情況與設(shè)想的差距，培養(yǎng)預(yù)測能力，從差異中領(lǐng)悟做決定的竅門；
3、做會議記錄的話，應(yīng)該先把座次圖畫出來，然后再旁邊記錄每個人說話的要點；
4、科內(nèi)爾筆記法，即將筆記面分為三欄，左側(cè)是關(guān)鍵詞，右側(cè)是內(nèi)容，最下端是本頁要點；
5、自我投資的最關(guān)鍵是明確匯報，在筆記本上記錄下個人投資的目的、自我價值提升后的應(yīng)用、設(shè)定的期限和制定的計劃；以考取證書為例，做出一個流程圖：一是在航母筆記上選一個頁面，寫上考取某證書計劃書；二是在下面清楚列出目的、資格的應(yīng)用、日期的設(shè)定三個項目；三是為達目的而制定的具體的學(xué)習(xí)計劃；四是日程上列出時間；五是學(xué)習(xí)任務(wù)以清單形式列在筆記本上；
6、A書評筆記法。就是從讀過的內(nèi)容當(dāng)中節(jié)選出可以活用在自己生活或工作中的內(nèi)容做為行動計劃，A是指ACTION。
為期23天的生產(chǎn)實習(xí)，我們先后去過了杭州通用機床廠，杭州機密機床加工工廠，上海閥門加工工廠，上海大眾汽車廠以及杭州發(fā)動機廠等大型工廠，了解這些工廠的生產(chǎn)情況，與本專業(yè)有關(guān)的各種知識，各廠工人的工作情況等等。第一次親身感受了所學(xué)知識與實際的應(yīng)用，傳感器在空調(diào)設(shè)備的應(yīng)用了，電子技術(shù)在機械制造工業(yè)的應(yīng)用了，精密機械制造在機器制造的應(yīng)用了，等等理論與實際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也是對以前所學(xué)知識的一個初審。通過這次生產(chǎn)實習(xí)，進一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識，彌補以前單一理論教學(xué)的不足，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計打好基礎(chǔ)。
杭州通用機床廠
月日，我們來到實習(xí)的第一站，隸屬杭州機床集團的杭州通用機床廠。該廠主要以生產(chǎn)m-級磨床7130h，7132h，是目前國內(nèi)比較大型的機床制造廠之一。在實習(xí)中我們首先聽取了一系列關(guān)于實習(xí)過程中的安全事項和需注意的項目，在機械工程類實習(xí)中，安全問題始終是擺在第一位的。然后通過該廠總設(shè)計師的總體介紹。粗略了解了該廠的產(chǎn)品類型和工廠概況。也使我們明白了在該廠的實習(xí)目的和實習(xí)重點。
在接下來的一端時間，我們分三組陸續(xù)在通機車間，專機車間和加工車間進行生產(chǎn)實習(xí)。在通機車間，該車間負責(zé)人帶我們參觀了他們的生產(chǎn)裝配流水線，并為我們詳細講解了平面磨床個主要零部件的加工裝配工藝和整機的動力驅(qū)動問題以及內(nèi)部液壓系統(tǒng)的一系列構(gòu)造。我最感興趣的應(yīng)該是該平面磨床的液壓系統(tǒng)，共分為供油機構(gòu)，執(zhí)行機構(gòu)，輔助機構(gòu)和控制機構(gòu)。從不同的角度出發(fā)，可以把液壓系統(tǒng)分成不同的形式。按油液的循環(huán)方式，液壓系統(tǒng)可分為開式系統(tǒng)和閉式系統(tǒng)。開式系統(tǒng)是指液壓泵從油箱吸油，油經(jīng)各種控制閥后，驅(qū)動液壓執(zhí)行元件，回油再經(jīng)過換向閥回油箱。這種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)較為簡單，可以發(fā)揮油箱的散熱、沉淀雜質(zhì)作用，但因油液常與空氣接觸，使空氣易于滲入系統(tǒng)，導(dǎo)致機構(gòu)運動不平穩(wěn)等后果。開式系統(tǒng)油箱大，油泵自吸性能好。閉式系統(tǒng)中，液壓泵的進油管直接與執(zhí)行元件的回油管相連，工作液體在系統(tǒng)的管路中進行封閉循環(huán)。其結(jié)構(gòu)緊湊，與空氣接觸機會少，空氣不易滲入系統(tǒng)，故傳動較平穩(wěn)，但閉式系統(tǒng)較開式系統(tǒng)復(fù)雜，因無油箱，油液的散熱和過濾條件較差。為補償系統(tǒng)中的泄漏，通常需要一個小流量的補油泵和油箱。由于閉式系統(tǒng)在技術(shù)要求和成本上比較高，考慮到經(jīng)濟性的問題，所以該平面磨床采取開始系統(tǒng)，外加一個吸震器來平衡系統(tǒng)。現(xiàn)代工程機械幾乎都采用了液壓系統(tǒng)，并且與電子系統(tǒng)、計算機控制技術(shù)結(jié)合，成為現(xiàn)代工程機械的重要組成部分，怎樣設(shè)計好液壓系統(tǒng)，是提高我國機械制造業(yè)水平的一項關(guān)鍵技術(shù)。在專機車間，對專用磨床的三組導(dǎo)軌，兩個拖板等特殊結(jié)構(gòu)和送料機構(gòu)及其加工范圍有了進一步的加深學(xué)習(xí)，比向老師傅討教了動力驅(qū)動的原理問題，獲益非淺。在加工車間，對龍門刨床，牛頭刨床等有了更多的確切的感性認知，聽老師傅們把機床的五大部件:床身，立柱，磨頭，拖板，工作臺細細道來，如孢丁解牛般地，它們的加工工藝，加工特點在不知不覺間嵌們我們的腦袋。
在通機工廠的實習(xí)，了解了目前制造業(yè)的基本情況，只是由于機械行業(yè)特有的技術(shù)操作熟練性和其具有的較大風(fēng)險性，很遺憾地，不能多做一些具體實踐的操作，但是觀察了一臺機床的各個零件的生產(chǎn)加工過程及其裝配過程，使許多自己從書本上學(xué)的知識鮮活了起來，明白了本專業(yè)在一些技術(shù)制造上的具體應(yīng)用。
杭州精密機床廠
月日我們到了同屬杭州機床集團的杭州精密機床廠，顧名思義，杭州精密機床廠是生產(chǎn)一些加工精度較高，技術(shù)要求高的機床設(shè)備的大型工廠，主要加工的是機床內(nèi)部的一些精度等級較高的小部件或者一些高精度的機床，如m級，mm級平面磨床。由于加工要求較高，所以機器也比較精密，所以有些也要在恒溫這個環(huán)境下伺候它們呢。這樣才能保證機床的工作性能，進而保證加工零件的加工精度要求。
在聽了工人師傅的講解后，明白了一般零件的加工過程如下:
胚料---劃線---刨床(工藝上留加工余量)--粗車--熱處理，調(diào)質(zhì)--車床半精加工--磨--齒輪加工--淬火(齒面)--磨面齒輪零件加工工藝:粗車--熱處理--精車--磨內(nèi)孔--磨芯，軸端面--磨另一端面--滾齒--鉗齒--剃齒--鍘鍵槽--鉗工--完工
精機公司有三個用于加工磨頭體的加工中心和幾臺數(shù)控機床，數(shù)控機床的體積小，價格相對比較便宜，加工比較方便，加工中心有一個刀床和多個工作臺同時對多個工作面進行加工，不僅避免了由于基準(zhǔn)不重合產(chǎn)生的誤差，提高了加工精度，而且也大大提高了加工效率，但是加工
中心體積大，價格昂貴，而且對環(huán)境要求較高，這就提高了產(chǎn)品的成本，一般選擇加工經(jīng)濟性較高的零件或者精度要求高的關(guān)鍵零件。
在精機公司的實習(xí)中，極大地豐富了自己關(guān)于零件加工工藝的知識，拓展了自己的知識面。在這次實習(xí)中，感觸最深的是了解了數(shù)控機床在機械制造業(yè)中的重要性，它是電子信息技術(shù)和傳統(tǒng)機械加工技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，它集現(xiàn)代精密機械、計算機、通信、液壓氣動、光電等多學(xué)科技術(shù)為一體，具有高效率、高精度、高自動化和高柔性等特點，是尖端工業(yè)所不可缺少的生產(chǎn)設(shè)備。目前我國絕大部分數(shù)控機床都是出自國外先進制造商，無論在數(shù)量上，精度，性能指標(biāo)上，中國制造業(yè)都遠遠落后于發(fā)達國家，需要我們奮起直追。
上海閥門廠&上海大眾汽車生產(chǎn)有限公司
接下來的日子我們乘車去了上海，因為時間比較緊迫，所以這次上海之行應(yīng)該以參觀為主，在上海閥門廠的時間比較短，也很難獲得比較理想的實習(xí)效果，在上海大眾汽車有限公司的參觀，多少令我們了解了機械制造業(yè)的發(fā)展方向，我想，這也是本次上海之行最大的收獲。
就目前來言，汽車等一系列高新技術(shù)的運用開看，如何將電子技術(shù)與機械技術(shù)更好的結(jié)合，實現(xiàn)機電一體化，將是日后一端時間機械發(fā)展的重中之重
杭州發(fā)動機廠
我們此次實習(xí)的最后一站是杭州發(fā)動機廠，該廠建于1958年，是由杭州動力廠和汽車修配廠等合并而成，該廠參與生產(chǎn)了浙江省第一輛重型染油機，第一輛拖拉機，第一輛大客車以及第一部無軌電車，曾在92年被列為國家重點大型企業(yè)，浙江省機械100強的美譽，現(xiàn)在該廠擁有員工1800人，具有XX多臺專業(yè)機器，該廠的x6130柴油機，wd615柴油機，stair型柴油機都在浙江省內(nèi)市場上占有主流地位，年產(chǎn)值達10多憶元，是浙江省內(nèi)重點發(fā)動機生產(chǎn)基地。
在此次實習(xí)中，在杭州發(fā)動機廠的時間最長，歷時12天，分別介紹了x6130柴油缸體的加工工藝(分為面加工和孔加工)，凸輪軸孔的加工，數(shù)控設(shè)備的加工特點，分類及具體運用，曲軸的加工工序以及發(fā)動機的具體工作原理。在最后一天，我們還參觀了其鑄造部，參觀了其鑄造生產(chǎn)過程。在該廠的實習(xí)中，深刻明白了數(shù)控機床的生產(chǎn)中發(fā)揮的切實作用，以及目前社會對數(shù)控機床及數(shù)控人才的急需，而在一些重要數(shù)控產(chǎn)品，如量大面廣的數(shù)控車床、銑床、高速高精高性能數(shù)控機床等的需求上，決不能過于依賴進口。
目前，我國大學(xué)募集資金大都處于被動接受捐款的狀態(tài)，學(xué)校缺乏一個健全和專業(yè)的勸募隊伍，募集資金范圍較窄，在大學(xué)教育基金會的勸募工作中，作為領(lǐng)導(dǎo)者的校長、書記或者其他校級領(lǐng)導(dǎo)干部承擔(dān)著重要的勸募角色，他們往往以個人的人格魅力和交往藝術(shù)來間接達到勸募的目的，有些組織還依賴志愿者和友好人士得到一些捐款。我國高校的勸募理念處于產(chǎn)品導(dǎo)向階段，基金會在籌款時一般都很少考慮到募捐對象，他們只在乎盡量把他們自己的項目活動做好，且后期宣傳力度不夠，相關(guān)組織活動跟不上，造成了籌資范圍的局限性。
我國大學(xué)教育基金會的主要籌款方式包括校友捐贈、企業(yè)捐贈和社會團體捐贈。校友捐贈是大學(xué)教育基金會籌款的重要手段之一，捐助資金包括直接捐款和間接校友捐款。直接校友捐款是指校友直接向?qū)W校捐款，間接校友捐款是指校友的父母或親友向?qū)W校捐款，以及校友工作所在的企業(yè)老板向?qū)W校捐款。我國目前的校友捐贈更多的是直接校友捐贈，很少涉及間接校友捐贈。相較于其他籌款方式，校友捐贈的特點是人數(shù)多，但是由于資金有限，所以總額低于企業(yè)捐贈。其實企業(yè)捐贈也離不開校友捐贈，我國現(xiàn)在很多的企業(yè)捐贈也是因為校友創(chuàng)辦企業(yè)，或者企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對校友員工能力的充分肯定。其他的企業(yè)捐贈還有合作企業(yè)，學(xué)校具有人才優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢，而企業(yè)需要學(xué)校幫助解決技術(shù)難題，研發(fā)專利產(chǎn)品，培養(yǎng)高新技術(shù)人才，這樣校企可以完全做到優(yōu)勢互補。另外還有一種原因是企業(yè)希望通過向高校捐贈，樹立企業(yè)形象，提高企業(yè)聲譽，增加產(chǎn)品的銷售，獲得更大的市場份額，最終獲得直接的經(jīng)濟效益，這種方式現(xiàn)在基本上只局限于清華、北大這樣的著名院校。在我國社會團體和基金會的捐贈數(shù)量和捐贈額度都很小，這主要是因為我國的基金會和社會團體大多屬于操作型機構(gòu)，自有資金很少，所以他們對外少有捐贈。
我國大學(xué)的籌資活動主要包括例行年度捐贈和校慶大型募捐活動，形式比較單一，由于缺乏專業(yè)勸募團隊和人員，很難針對具體項目進行詳細策劃和宣傳?；饡邮艿木栀浶问街饕袁F(xiàn)金捐贈為主，以及少量的有形資產(chǎn)捐贈，形式非常單一，而且通常采用的方式是無償捐贈，缺少合作與互利原則。另外，捐贈渠道不通暢，很多大學(xué)基金會的通常只有通過在銀行開設(shè)的賬號來捐款和現(xiàn)場捐款的兩種捐款渠道。
二、國際高校教育基金會籌資管理通常做法
（一）牛津大學(xué) 牛津大學(xué)有多種捐贈方式，且政府規(guī)定了相應(yīng)的稅收減免，這極大增加了人們的捐贈熱情，包括禮物援助、工資扣除捐贈、公司匹配資金、股票與證券捐贈、遺產(chǎn)捐贈。禮物援助是英國政府稅收計劃，它賦予大學(xué)為英國納稅人進行捐贈時獲得稅收減免的權(quán)力，可以在自己的捐贈上再增加25%。英國納稅人通過工資扣除捐贈計劃進行的捐贈直接從工資總額中扣除，即稅前扣除，然后根據(jù)最高的稅率給予捐贈者直接的稅收減免。工資扣除捐贈是一項有意義的，長期的收入來源，提供定期的收入來更有效地幫助慈善。捐助者可能可以獲得雇主提供的捐贈匹配資金，很多公司實施捐贈匹配資金計劃，即他們提供與他們員工捐贈匹配的資金給慈善機構(gòu)，關(guān)于匹配資金的信息可以從公司人力資源部門獲得。股票與證券捐贈只需要簽署文件將財產(chǎn)轉(zhuǎn)移到大學(xué)名下即可，且捐贈者可以免除資本利得稅和獲得稅收減免。遺產(chǎn)捐贈可以免除遺產(chǎn)稅和資本利得稅，可以減少不動產(chǎn)的應(yīng)繳稅款。
（二）耶魯大學(xué) 耶魯大學(xué)有多種捐贈計劃，包括遺產(chǎn)捐贈、慈善年金捐贈（立即的和延期的）、慈善信托、捐贈者建議基金、合并收益基金、養(yǎng)老年金信托、養(yǎng)老單一信托、養(yǎng)老終身財產(chǎn)和遺囑收入捐贈。慈善遺贈可以免除聯(lián)邦房地產(chǎn)遺產(chǎn)稅；養(yǎng)老年金信托和養(yǎng)老單一信托給予捐贈者余生或者其受益人一定的資本收益，但是不能收到隨后的收益；慈善信托在數(shù)年或者一生中向捐贈者支付收入，當(dāng)信托結(jié)束后，將信托資產(chǎn)還給捐贈者或者其受益人，慈善信托最大化的減少了聯(lián)邦轉(zhuǎn)移稅。另外，美國政府提供一定比例的配套資金，很多公司也提供員工慈善捐贈匹配資金。
（三）多倫多大學(xué) 多倫多大學(xué)的捐贈方式包括年度基金、慈善養(yǎng)老信托、遺產(chǎn)捐贈、剩余權(quán)益捐贈、股票債權(quán)捐贈、注冊退休入息基金和退休儲蓄計劃、人壽保險、國際捐贈、實物捐贈、公司配比捐贈和校園社區(qū)捐贈。慈善養(yǎng)老信托是將資產(chǎn)交給信托進行管理，并注明多倫多大學(xué)為受益人，然后每年收到養(yǎng)老金；遺產(chǎn)捐贈支持有效稅收減免，捐贈者有生之年可以繼續(xù)使用該資產(chǎn)；剩余權(quán)益捐贈也可以繼續(xù)使用資產(chǎn)；股票債權(quán)捐贈免繳資本利得稅，比出售后捐贈現(xiàn)金更明智；注冊退休入息基金和退休儲蓄計劃是進行退休儲蓄投資；人壽保險捐贈是將大學(xué)確認為受益人。
總之，國外大學(xué)非常注重以學(xué)生為本的辦學(xué)理念，并形成以學(xué)生為中心的學(xué)生服務(wù)體系，這樣的服務(wù)不僅會培養(yǎng)學(xué)生及其家長對本校的認同感，給學(xué)校帶來良好的聲譽，而且有利于高校進一步為目前以及未來的籌資工作提供條件。學(xué)校建立了校友數(shù)據(jù)庫，通過網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為校友提供了相互聯(lián)絡(luò)、獲取信息、交流合作的平臺。例如，多倫多大學(xué)主管校友和籌資活動的副校長居八位領(lǐng)導(dǎo)班子副職中的第二位，該副校長下設(shè)助理副校長專職協(xié)助其管理資金籌集工作，該助理副校長作為學(xué)?；I款中心主任，具體協(xié)調(diào)和管理學(xué)校和各學(xué)院的資金籌集工作。多倫多大學(xué)資金籌集專職工作人員多達300多人。
國外大學(xué)社會捐贈一般來源于校友、非校友個人、企業(yè)、基金會、教會和其他機構(gòu)，來源非常廣泛，并不局限于大學(xué)的直接利益相關(guān)者，例如，大學(xué)根據(jù)戰(zhàn)略規(guī)劃制定專題計劃和項目，以使得資金的募集更有針對性，并通過各種方式傳達給捐資者，以愿景規(guī)劃吸引社會投資，投資者根據(jù)各自的偏好進行捐贈，這些個人和企業(yè)很多與大學(xué)并無直接關(guān)系，大學(xué)還會對潛在慈善家的偏好進行分析，根據(jù)項目定位有針對性地對潛在捐贈者進行勸募，有效提高了勸募成功率。另一方面，國外各類基金會和非營利組織為支持大學(xué)發(fā)展起了重要的作用，從美國卡內(nèi)基公司和洛克菲勒基金會建立之初開始，基金會創(chuàng)立者就把建立大學(xué)、圖書館和醫(yī)院等非營利組織作為捐贈的首選目標(biāo)。例如，耶魯大學(xué)2011年獲得捐贈的來源中，該年捐贈收入中80%來自于個人，而來自于企業(yè)和基金會的資金都不足10%，同時，個人捐贈中校友還是主要支持者，總收入中有50%來源于校友。另一方面，父母捐贈者也引起了我們的注意，父母將學(xué)生送到大學(xué)接受教育，也就變成了大學(xué)的利益相關(guān)者，并且也有穩(wěn)定的經(jīng)濟來源，所以這也是值得挖掘的方向。
國外大學(xué)的募款活動包括年度捐贈、重聚捐贈、捐贈計劃和公司基金會捐贈，尤其是大型募捐活動。例如，2008年5月，牛津大學(xué)發(fā)起了歐洲歷史上最大的一次籌款活動——牛津思想，目標(biāo)是募集至少12.5億英鎊。1992-1997年，耶魯大學(xué)提出了“為了耶魯大學(xué)”的籌款活動，籌款運動歷時五年，提出15億美元的捐贈目標(biāo)，主要用于校園建設(shè)等用途，最終共籌集17.02億美元資金。2006年，耶魯大學(xué)再一次掀起以“耶魯明天”為主題的大型籌款活動，歷時五年，目標(biāo)30億美元，鑒于籌款效果良好，籌款運動的目標(biāo)提高到35億美元，2011年6月30號，此次籌款活動正式結(jié)束，最終共籌集38.86億美元。2011年11月，多倫多大學(xué)發(fā)起了加拿大大學(xué)史上最大的一場籌款活動和校友聚會——無極限（Boundless），目標(biāo)是募集20億加元，這次活動想要挖掘多倫多大學(xué)的全球領(lǐng)導(dǎo)力和社會影響的無限可能，活動共分為四個項目和兩個主題，即教授教師、學(xué)生計劃和財務(wù)幫助、科研教學(xué)環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施，為全球公民服務(wù)和面對全球挑戰(zhàn)。截止2012年1月底，大學(xué)已經(jīng)籌集到10億加元。
國外大學(xué)的捐贈方式多種多樣，主要分為三類：（1）現(xiàn)金支票類：現(xiàn)金、支票、銀行匯票等；（2）非現(xiàn)金類：有價證券如上市交易的股票、各類債券、人壽保險單；不動產(chǎn)如土地、建筑物；有形資產(chǎn)個人或公司資產(chǎn)，如藝術(shù)品、書籍、科學(xué)儀器；無形資產(chǎn)包括著作權(quán)、專利權(quán)、合同權(quán)等；（3）延后捐贈類，如：養(yǎng)老年金信托、養(yǎng)老單一信托、集體收入養(yǎng)老基金、年金捐贈信托等。
三、國際高校教育基金會籌資管理對我國的啟示
（一）擴大社會資源的動員范圍，拓寬勸募對象 隨著改革開放的不斷深入和經(jīng)濟的穩(wěn)步增長，無論是個人還是公司企業(yè)，他們整體而言較之以前都有更多的能力去關(guān)注社會的公益事業(yè)，社會勸募空間潛力不斷增大。首先，應(yīng)該強化社會捐贈的回報機制，即保證實施社會捐贈行為的個人或企業(yè)可以獲得一定回報的制度與措施。要加大宣傳力度，化被動為主動。任何一種行為的實施都是以一定的動機為支撐的，除了免稅政策外，對個人來說，其主要動機是自我實現(xiàn)的需要及塑造良好的社會形象；對企業(yè)來說，其直接目的是為了宣傳和塑造企業(yè)形象或者為企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)贏得廣告效應(yīng)。其次，為吸引社會各界的捐贈，高?？梢酝ㄟ^各種方式表彰捐贈者，命名建筑或者獎學(xué)金和授予榮譽稱號等。另外，大學(xué)可以建立海外基金會，積極爭取國外個人、企業(yè)和非營利組織的幫助，將勸募工作拓展到全世界。
（二）更新勸募理念，邁向顧客導(dǎo)向階段 伴隨著市場經(jīng)濟的改革與社會文化的發(fā)展，籌款理念也在逐漸地重建，現(xiàn)在已形成的共識是籌款和營銷也是一種市場活動，基金會的籌款也需要進行市場分析，也需要有籌款的市場策略。大學(xué)教育基金會應(yīng)大膽地邁向顧客導(dǎo)向階段，顧客導(dǎo)向是指大學(xué)應(yīng)該主動分析自身組織在市場中的位置，關(guān)注那些接受組織宗旨的人們，設(shè)計使?jié)撛诰杩钊藵M意的活動計劃，甚至和潛在捐贈人一起合作設(shè)計活動項目，同時也通過籌款勸募活動培養(yǎng)新的潛在捐贈者。則會中勸募理念包括仔細劃分籌款市場，分析各個籌款市場，規(guī)劃針對不同市場的勸募計劃并安排實施。顧客導(dǎo)向的勸募更關(guān)注的是顧客，把顧客放在至關(guān)重要的位置，分析捐款人的需求，然后運用情與利、情與理相結(jié)合的勸募手段進行勸募，更加注重與捐贈人的情感交流和精神互勉。
（三）成立專門的勸募機構(gòu)，培養(yǎng)專業(yè)的勸募人員 一方面大學(xué)教育基金會可以根據(jù)自己的自己能來源市場，在設(shè)立勸募協(xié)調(diào)機構(gòu)之下設(shè)立企業(yè)籌資勸募處、其他類似基金會籌資勸募處、個人籌資勸募處、國際籌資勸募處等分支機構(gòu)，專門專項專業(yè)的負責(zé)每一個市場的勸募籌資工作，似的整個大學(xué)的教育基金會勸募工作制度化、合理化和連續(xù)化。另一方面大學(xué)教育基金會應(yīng)當(dāng)從社會上聘請優(yōu)秀的勸募人員或是自己培養(yǎng)一些專業(yè)的勸募人員，對這些人員除了進行專業(yè)勸募理念和技巧培訓(xùn)之外，還應(yīng)對其進行情感的培養(yǎng)，使其能忠誠地為基金會服務(wù)。專業(yè)勸募機構(gòu)的設(shè)立和專業(yè)勸募人員的培養(yǎng)，將在很大程度上減少對學(xué)校名人和領(lǐng)導(dǎo)的依賴，保證基金會工作的持續(xù)性和可預(yù)見性，增強在勸募競爭中的實力。
600Mpa及以上級別高強度高塑性鋼筋應(yīng)用的經(jīng)濟及社會效益比較
伴隨著經(jīng)濟的增長，我國處于基礎(chǔ)建設(shè)的期，建筑業(yè)得到了長足發(fā)展，成為經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。建筑業(yè)作為資源消耗量大的行業(yè)，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須調(diào)整建筑材料消耗結(jié)構(gòu)，走綠色、節(jié)約型發(fā)展道路，積極促進新型高強鋼筋的推廣使用。
應(yīng)用HTRB600、HTRB630高強鋼筋替代現(xiàn)有HRB400鋼筋節(jié)省鋼筋用量達30%和35%，不僅節(jié)約材耗，降低成本；而且大幅度減少所耗費的水、煤、電、礦石、焦炭等能源和資源，有利于資源、能源合理有效的使用；同時還減少污染排放，緩解鋼筋產(chǎn)品生產(chǎn)所需要的交通運輸、電力供應(yīng)等行業(yè)的壓力。有利于國家減少工業(yè)投入，符合國家節(jié)能減排的基本國策，有利于建設(shè)更高水平的小康社會。
推動高強度高塑性鋼筋的應(yīng)用，代表建筑用鋼的方向，不僅節(jié)約鋼筋用量，降低工程造價成本；而且可以節(jié)約生產(chǎn)鋼筋所消耗的大量水、煤、電等能源和資源，減少污染物排放；同時還帶來巨大的經(jīng)濟社會效益。
目前集團生產(chǎn)的HTRB600和HTRB630高強鋼筋已經(jīng)在江蘇、上海、浙江、安徽等地區(qū)的公共建筑、商住、住宅、廠房、人民防空工程、地下空間、基坑圍護（地連墻、鉆孔灌注樁）等工程中投入應(yīng)用，已建和在建工程項目已達117項，尚未開工的意向性工程也有100多項。截止到2015年10月累積銷售超20萬噸，在工程用鋼節(jié)材方面、資源和能源消耗上為社會做出了重大貢獻。
外匯儲備高速增長的原因分析
眾所周知，國民經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，國家經(jīng)濟實力、國際競爭力以及對外資吸引力的增強是我國外匯儲備持續(xù)高速增長的根本原因。但除此之外，其他一些因素對外匯儲備高速增長也起到了重要作用。
1、人民幣匯率偏低是促使我國外匯儲備持續(xù)快速增長的重要原因。1994年的外匯體制改革從整體上看是成功的，這已是被證明的不爭事實。但其美中不足的是，當(dāng)時確定的8.7元人民幣兌1美元的匯率實有超跌之嫌?，F(xiàn)由有二：一是以1993年12月31日外匯調(diào)劑市場的美元匯價作為新的銀行間外匯市場開盤價本身就不合理。因為當(dāng)時我國仍處于經(jīng)濟過熱時期，通貨膨脹率高達14％左右，加之人為炒作，外匯調(diào)劑市場異常火爆，匯率嚴重扭曲，盡管中央銀行入市干預(yù)，美元匯率仍然偏高；二是有人曾做過若干商品國內(nèi)外價格的比較，在一般情況下，用1美元在美國買不到8.7元人民幣在國內(nèi)所購買的商品。正是人民幣匯率偏低，加之各種名目的出口補貼，極大地刺激了出口，抑制了進口，成為我國國際收支中最大項目――貿(mào)易收支――連續(xù)10年順差的重要原因，從而導(dǎo)致外匯儲備的迅猛增加。
2、過度的引進外資是促使我國外匯儲備持續(xù)高速增長的另一原因。擴大利用外資，加快我國經(jīng)濟發(fā)展是我國對外開放政策的重要組成部分，其正確性、積極意義毋庸置疑。但有些地方、有些部門片面理解利用外資的含義，不論條件的濫用外資。有些地方為引進外資競相放寬條件，肆意降低地價，越權(quán)減免稅賦，嚴重地擾亂了經(jīng)濟秩序，損害了國家利益。有的部門將引資數(shù)量作為考核下級政績的重要指標(biāo)，誘使一些單位不擇手段、不講效益，盲目引進外資。
3、國際游資的不斷滲入，對我國外匯儲備超速增長起到推波助瀾的作用。在人民幣升值壓力不斷增大，預(yù)期資金套利幾率劇增的狀況下，我們不能排除國際游資滲入因素對我國外匯儲備持續(xù)高速增長的影響。而近幾年我國國際收支中一些跡象也明顯反映出國際“熱錢”正在悄悄流入國內(nèi)。從宏觀上看，連續(xù)4年的貿(mào)易順收大于貿(mào)易順差，其差額不可能都是以前出口未收回的外匯。從微觀上看，一些地方出口項下預(yù)收貨款金額猛增，有的外貿(mào)企業(yè)轉(zhuǎn)口貿(mào)易的收益率高達40％以上，有些居民個人突然收匯、結(jié)匯多達數(shù)十萬甚至數(shù)百萬美元。諸如此類的異常現(xiàn)象，都從不同角度反映出國際游資正在以各種隱密的方式不斷滲入我國。
外匯儲備高增長對我國經(jīng)濟的正面影響
1、外匯儲備的快速增長增強了我國的綜合國力，提高了我國的國際資信。外匯儲備是體現(xiàn)一國綜合國力的重要指標(biāo)。我國的外匯儲備規(guī)模已躍居世界第二位，標(biāo)志著我國對外支付能力和調(diào)節(jié)國際收支實力的增強，為我國舉借外債以及債務(wù)的還本付息提供了可靠保證，對維護我國在國際上的良好信譽，吸引外資，爭取國際競爭優(yōu)勢奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、充足的外匯儲備可以使我國中央銀行有效干預(yù)外匯市場，支持本幣匯率。一國所擁有的外匯儲備表明了其干預(yù)外匯市場和維持本幣匯率的能力。各國中央銀行可以通過在外匯市場上拋售外匯或收購本幣來影響外匯供求關(guān)系，達到調(diào)節(jié)外匯市場、穩(wěn)定匯率的目的。干預(yù)外匯市場所需的資金具有時間不確定、數(shù)額巨大的特點，因此，充足的外匯儲備可以保證我國能夠從容應(yīng)對突發(fā)金融風(fēng)險，滿足有效干預(yù)外匯市場、維護本幣匯率穩(wěn)定的需求。1997年亞洲金融危機爆發(fā)后人民幣的良好表現(xiàn)再次證明，充足的外匯儲備對于穩(wěn)定人民幣幣值、維護投資者信心具有舉足輕重的作用。
3、充足的外匯儲備有力地促進了國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展。一是充足的外匯儲備能夠提高我國對外融資能力，降低境內(nèi)機構(gòu)進入國際市場的融資成本，鼓勵國內(nèi)企業(yè)“走出去”，尋求更優(yōu)的投資環(huán)境和更大的利潤空間；二是充足的外匯儲備在深化經(jīng)濟改革、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高生產(chǎn)技術(shù)等方面都能發(fā)揮重要作用。隨著我國加入世貿(mào)組織，對外貿(mào)易的發(fā)展大大加速，充足的外匯儲備可以滿足進口先進技術(shù)設(shè)備的需求；三是能夠更大程度地滿足居民正常用匯需求。
4、充足的外匯儲備也是人民幣最終實現(xiàn)完全可自由兌換的一個必備條件。人民幣可自由兌換是我國外匯體制改革的首要目標(biāo)。我國在1996年底實現(xiàn)了人民幣經(jīng)常項目可兌換，我國擁有雄厚的外匯儲備確保了我國能應(yīng)付隨時可能發(fā)生的兌換要求，維持外匯市場匯率的相對穩(wěn)定，抵御貨幣兌換所帶來的風(fēng)險，削弱其可能造成的負面影響。在經(jīng)常項目可自由兌換后，我們的目標(biāo)便是取消經(jīng)常項目和資本項目的外匯管制，對國際間正常的匯兌活動和資金流動不予限制，從而實現(xiàn)人民幣完全自由兌換。充足的外匯儲備使中央銀行能有效地調(diào)節(jié)外匯市場，保持國際收支的基本平衡，使人民幣在邁向自由兌換的過程中保持匯率的基本穩(wěn)定。
外匯儲備持續(xù)高增長對我國經(jīng)濟的負面影響
1、外匯儲備過多，會造成我國外匯資本資源的閑置和浪費，成本代價高昂。我國內(nèi)地外匯儲備的結(jié)構(gòu)與日本、中國港臺相比有很大差別，后者是以自有儲備為主，而我國則借入儲備（借入的國際貸款）的比例比較大。過高的借入儲備也就表明容易造成外匯資金資源的浪費。因為外匯儲備是一種實際資源的象征，它的持有是有機會成本的。持有外匯儲備的機會成本等于國內(nèi)資本生產(chǎn)率減去持有外匯儲備的收益率。如果我國持有巨額外匯儲備并借入大量外債，等于是以低價將國內(nèi)資金轉(zhuǎn)到國外給外國人使用，同時又以高價從國外借入資金，其潛在的損失是顯然的。同時，持有外匯儲備表示暫時放棄一定量實際資源的使用，從而也就喪失了這些資源投入所引起的經(jīng)濟增長和收入水平的提高。因此，在借入儲備比例過高時，過多的持有外匯儲備既不經(jīng)濟，也將影響國內(nèi)經(jīng)濟的增長。
2、過多的外匯儲備帶來了通貨膨脹的壓力。外匯儲備作為一種金融資產(chǎn)，它的增加需要相應(yīng)的人民幣來置換。外匯儲備增加越多，人民幣的發(fā)放增長越快。因為外匯儲備是由中央銀行購買并持有的，其在中央銀行帳目上的對應(yīng)科目就是外匯占款，外匯占款的增加直接增加了基礎(chǔ)貨幣量，然后再通過貨幣乘數(shù)效應(yīng)，造成了貨幣供應(yīng)量的大幅增長。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2003年我國增加了1600億美元的外匯儲備，按現(xiàn)行比價換算，就有1.3萬億元的基礎(chǔ)貨幣被投放到市場。這不僅加劇了通貨膨脹的壓力，而且弱化了中央銀行對貨幣供應(yīng)量的控制能力。
3、外匯儲備的迅猛增加會推動人民幣的不斷升值。近兩年來，不僅日本、美國等國家正在極力地鼓吹人民幣升值，而且過去從我國外逃的資金也有回流的跡象，甚至于還有國際“熱錢”潛渡中國。人民幣升值自然是好事，人民幣的堅挺可以提高我國經(jīng)濟在國際上的地位，促使人民幣成為主要的國際貨幣，但人民幣的升值是一把雙刃劍，它同樣會削弱我國產(chǎn)品的出口競爭力。特別是在目前出口是我國經(jīng)濟增長最大動力的情況下，出口競爭力的弱化不僅直接影響到國內(nèi)經(jīng)濟增長速度，而且會影響國內(nèi)勞動力的就業(yè)，影響到我國的城市化進程，所以目前人民幣不宜大幅升值。從這個角度看,外匯儲備也不宜過多。
4、過多的外匯儲備，增加了儲備資產(chǎn)管理的難度和風(fēng)險。在金融全球化的今天，由于國際資本迅速大規(guī)模的流動，金融市場的利率與匯率波動十分激烈。作為國家財富的外匯儲備，它的規(guī)模過大也就會使國家財富處于巨大的風(fēng)險之中，高額的外匯儲備給儲備資產(chǎn)的保值增值管理帶來了難度。因為我國外匯儲備中約有60％～70％是美元資產(chǎn)，近一年多來美元與歐元的匯價跌幅在30％以上，美元匯率的持續(xù)走低，使較大比例持有美元的我國外匯儲備縮水不可避免。如果按60％為美元儲備計算，我國外匯儲備中約有2400億美元正在發(fā)生帳面損失，而且近一年多來損失額高達700億美元之多。這種外匯儲備過多導(dǎo)致的賠本生意應(yīng)引以為誡。
幾點政策建議
綜上所述，外匯儲備既不能過少，也不宜過多，外匯儲備規(guī)模必須合理適度。目前我國的外匯儲備規(guī)模已經(jīng)相當(dāng)于2003年全年的外貿(mào)進口額，是短期外債余額的15倍，遠遠超出了國際公認的最合理水平。因此，有必要調(diào)整外匯儲備的政策取向，徹底摒棄外匯儲備越多越好的陳舊觀念，采取有效的措施，適度控制外匯儲備的增長速度。
1、調(diào)整匯率形成機制，擴大人民幣匯率的浮動幅度。如前所述，我國外匯儲備過快增長一個重要原因是目前的匯率水平不合理，而造成人民幣匯率偏低的根源是其形成機制的扭曲，央行對外匯市場的干預(yù)過度。要想抑制儲備增長過快的勢頭，減輕儲備過快增長的壓力，必須弱化央行干預(yù)力度，理順人民幣匯率運行機制，加大匯率浮動幅度，減少中央銀行在外匯市場買入的數(shù)量。需要特別注意兩點：一是調(diào)整傳統(tǒng)的鼓勵出口政策是理順匯率形成機制的前提，對各種刺激出口的措施，如出口退稅、補貼等，必須先行逐步調(diào)整、削減；二是不要對由此可能產(chǎn)生的出口增長減緩反應(yīng)過度，因為這種增長減緩正是對長期以來出口過快增長的合理回落。
2、改進利用外資工作，減緩?fù)赓Y流入的進度。利用外資應(yīng)堅持以效益為核心，對收益高、有利于國家發(fā)展的外資項目，我們歡迎。對只想利用我們的資源、市場、轉(zhuǎn)嫁污染，破壞我們環(huán)境的外資項目當(dāng)以拒絕。不能再把引進外資作為考核地方、部門、企業(yè)政績的硬指標(biāo)，誘使其為功名而引進、為數(shù)量而引進，不能再搞不惜一切代價、引進外資就好的項目。要痛下決心轉(zhuǎn)變觀念，順應(yīng)經(jīng)濟規(guī)律，把以犧牲國家、民族工業(yè)利益為代價促成的“刺激流外資”變?yōu)榉辖?jīng)濟規(guī)律的“自然流外資”。
3、加強對外匯收支交易背景的審核，嚴防國際熱錢的涌入。全社會都應(yīng)從維護國家經(jīng)濟金融安全的高度，警惕和阻止國際“熱錢”的涌入。各商業(yè)銀行要認真履行臨柜依法審核職責(zé)，對無貿(mào)易背景的可疑外匯資金流動，拒絕結(jié)匯，及時上報。外匯局要加大對可疑外匯資金流動的檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)“熱錢”流入，立即采取措施，配合有關(guān)部門及時予以處理。各企業(yè)、單位都要從國家、民族大義出發(fā)，不能為國際游資流入提供方便，更不能與境外勢力共謀非法套利之勾當(dāng)。
中圖分類號：G647.5 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）08-0000-02
在1988年以前，我國高校會計核算一直依賴于行政事業(yè)單位會計制度，并無獨立的制度法規(guī)。改革開放以來，高等教育體制改革不斷深化，高校會計制度為適應(yīng)高等教育的變化發(fā)展而變化發(fā)展。第一次是1989年，高校會計制度成為單獨的制度體系，對會計核算基礎(chǔ)進行了規(guī)范，規(guī)定事業(yè)單位一般采用收付實現(xiàn)制，原則上采用資金收付記賬法。第二次是1998年，財政部與教育部聯(lián)合頒布了《高等學(xué)校會計制度（試行）》，高校作為獨立的會計主體，預(yù)算內(nèi)外資金統(tǒng)一核算，由“資金收付記賬法”改為國際通行的“借貸記賬法”， 會計核算一般采用收付實現(xiàn)制，但經(jīng)營收支業(yè)務(wù)采用權(quán)責(zé)發(fā)生制。2009年，啟動了新一輪的高校會計改革，針對原制度中“會計大帳”的不完整性、失真性等突出問題，擬定出《高等學(xué)校會計制度》（征求意見稿），進一步修正了權(quán)責(zé)發(fā)生制；將基建會計納入“大賬”，統(tǒng)一核算；同時設(shè)置了預(yù)算會計科目，要求核算能提供預(yù)算管理需要的預(yù)算收支信息；為真實的反映學(xué)校資產(chǎn)賬面價值，要求計提固定資產(chǎn)折舊。經(jīng)過廣泛征詢意見和反復(fù)修改，財政部于2013年12月30日修訂印發(fā)了《高等學(xué)校會計制度》。
一、新舊會計制度科目比較
（一）資產(chǎn)類
1.新制度中將原“現(xiàn)金”科目改為“庫存現(xiàn)金”； 將原“材料”科目改為“存貨”科目
2.增設(shè)了國庫集中支付制度下“零余額賬戶用款額度”和“財政應(yīng)返還額度”兩個一級科目，保障對高校預(yù)算資金的付款控制。
3.取消了“應(yīng)收及暫付款”、“借出款”科目，設(shè)置了“應(yīng)收賬款”、“預(yù)付賬款”、“其他應(yīng)收款”科目。取消的“應(yīng)收及暫付款”、“借出款”兩個科目，其實是將這兩個科目的內(nèi)容按照實質(zhì)進行了重新分類。
4.新制度的會計基礎(chǔ)采用的是修正的權(quán)責(zé)發(fā)生制，由此引入了“累計折舊”和“累計攤銷”、“待處理財產(chǎn)損益”科目。在計提折舊和攤銷時沖減非流動資產(chǎn)基金，而非計入支出。
按照新制度規(guī)定，符合固定資產(chǎn)確認標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)入新賬中“固定資產(chǎn)”科目并補提折舊。但由于高校固定資產(chǎn)種類眾多，新舊不一，數(shù)目龐大，再加上分布于各個學(xué)院和行政部門，缺乏統(tǒng)一管理，因此，對每項固定資產(chǎn)逐筆分析計提折舊面臨很大的困難。但由于每一類固定資產(chǎn)的性質(zhì)和使用年限比較一致，高?？梢悦總€月按類別對固定資產(chǎn)計提折舊。另外對接受捐贈的文物、陳列品、檔案等以名義金額入賬，不計提折舊。
5.用“長期投資”一級科目取代了“對校辦產(chǎn)業(yè)投資”和“其他對外投資”兩個一級科目，用于核算高校對外投資。
（二）負債類
1.拆分“應(yīng)付及暫存款”一級科目為“應(yīng)付賬款”、“預(yù)收賬款”、“其他應(yīng)付款”和“長期應(yīng)付款”四個一級科目，體現(xiàn)了修正的權(quán)責(zé)發(fā)生制要求。
2.拆分“借入款項”一級科目為“短期借款”和“長期借款”兩個一級科目。
3.增設(shè)了“應(yīng)付職工薪酬”一級科目，用于核算應(yīng)支付給職工的各項薪酬，并設(shè)置了“地方（部門）津貼補助”、“其他個人收入”以及“社會保險費”、“住房公積金”等二級科目。
（三）凈資產(chǎn)類
1.新制度保留“事業(yè)基金”科目，但不再包括財政補助結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余、無形資產(chǎn)和長期投資占用的金額以及收回附屬單位歸還的人員工資；不再在該科目下設(shè)置“投資基金”明細科目。
2.新制度取消了“固定基金”科目，通過“非流動資產(chǎn)基金”科目核算高校長期投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、在建工程等非流動資產(chǎn)占用的資金。
3.新制度保留了“專用基金”科目，但不再核算修購基金等內(nèi)容，將其通過“事業(yè)基金―一般基金”加以核算。
4.新制度保留了“事業(yè)結(jié)余”科目，但不再核算財政補助基本支出結(jié)轉(zhuǎn)和財政補助項目支出結(jié)余。新制度取消了“結(jié)余分配”科目，但通過“非財政補助結(jié)余分配” 核算。
（四）收入支出類
財政補助收入科目口徑改按財政隸屬關(guān)系確定：高校從同級財政部門取得的各類財政撥款通過“財政補助收入”核算；從非同級財政部門取得的經(jīng)費撥款通過“科研事業(yè)收入”、“其他收入”核算。
新制度將原制度中“教育事業(yè)支出”、“科研事業(yè)支出”按內(nèi)容實質(zhì)進行了重新分類， 通過增加“行政管理支出”、“后勤保障支出”、“離退休支出” 對高校各項支出進行更為詳細的分類核算，同時增加了“其他支出” 科目。新制度取消了“撥出經(jīng)費”、“結(jié)轉(zhuǎn)自籌基建”兩個一級科目。
二、新高等學(xué)校會計制度對高校財務(wù)管理的影響
從今年執(zhí)行新的《高等學(xué)校會計制度》以來，通過對比分析新舊高等學(xué)校會計制度以及結(jié)合本人的工作經(jīng)驗來看，新的高等學(xué)校會計制度將會對高校財務(wù)管理工作產(chǎn)生以下幾個方面的影響。
（一）會計制度的變化會增加當(dāng)前高等學(xué)校會計工作的難度
在當(dāng)前的高校中，會計工作一般由經(jīng)驗豐富的年齡較大的擔(dān)任會計工作的負責(zé)人和骨干。 在這種形勢下，一方面對會計工作的穩(wěn)健開展起到了良好的帶動作用，但另一方面，會計制度的變化對當(dāng)前會計工作人員的知識結(jié)構(gòu)和會計工作能力提出了挑戰(zhàn)。比如，這次調(diào)整的會計基礎(chǔ)中，就大幅度調(diào)整了會計科目，同時由于權(quán)責(zé)發(fā)生制下將調(diào)整許多原有的會計科目，必然會增大會計工作人員的壓力和工作任務(wù)量。
（二）執(zhí)行新的高等學(xué)校會計制度有利于更為準(zhǔn)確和真實地反映高校財務(wù)狀況
在舊的高校會計制度中，基建會計可以不實行當(dāng)時的會計制度，進行單獨核算，游離于高校財務(wù)管理之外。這實際上就形成了高校財務(wù)管理“兩本賬”。 而且，隨著近些年來高校規(guī)模的擴張和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入大幅度增加，基建會計的賬本越來越大。 僅僅依靠學(xué)校財務(wù)會計的賬本已經(jīng)越來越不能反映高校的資產(chǎn)狀況。 因此，就基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)這一項調(diào)整來說，新的會計制度就將它納入了學(xué)校的統(tǒng)一的會計工作中來，有利于更為準(zhǔn)確和真實地反映高校的資產(chǎn)狀況。
（三）執(zhí)行新的會計制度有利于加強高等學(xué)校的財務(wù)管理
這次執(zhí)行新的會計制度，在會計科目上進行了較大幅度的調(diào)整，這將有利于高校按照通行的會計制度來分析和判斷學(xué)校的資產(chǎn)狀況和實現(xiàn)成本控制與績效管理。 同時，實行權(quán)責(zé)發(fā)生制，學(xué)?？梢酝ㄟ^計提折舊等方式真實地反映學(xué)校資產(chǎn)狀況，另一方面，也能幫助學(xué)校和上級主管部
三、實施新會計制度應(yīng)注意的問題
高校執(zhí)行新的《高等學(xué)校會計制度》，對當(dāng)前的會計工作形成一定的沖擊，我們應(yīng)做好相關(guān)工作來銜接，從而達到優(yōu)化高校會計工作的目的，實現(xiàn)新舊會計制度的平穩(wěn)過渡。
（一）做好資產(chǎn)清查工作
一方面教育財政等主管部門沒有對高校固定資產(chǎn)的使用年限做出明確規(guī)定，高校的資產(chǎn)管理部門也沒有對固定資產(chǎn)尚可使用年限、使用壽命等信息沒有進行全面的記錄，因此，應(yīng)當(dāng)認真清查現(xiàn)有資產(chǎn)，提高固定資產(chǎn)使用效率，逐步建立起固定資產(chǎn)折舊、無形資產(chǎn)攤銷制度，并做好相關(guān)地基礎(chǔ)工作。
（二）對應(yīng)收及暫付款進行清理
近年來高校發(fā)展迅速，校區(qū)建設(shè)等基建項目掛賬規(guī)模大，賬齡長。在基建帳納入“大帳”之前，各高校應(yīng)協(xié)調(diào)有關(guān)部門對應(yīng)收及暫付款項進行清理，盡快將原賬并入新賬，按新會計制度開展核算。
（三）加強會計職業(yè)人員隊伍建設(shè)
新高校會計制度的實施，標(biāo)志著我國高校會計工作進入了更加規(guī)范化、科學(xué)化管理的新時代，也對我們高校會計人員提出了更高的要求，我們應(yīng)當(dāng)盡快深入學(xué)習(xí)研究新制度改革內(nèi)容，同時建立與新會計業(yè)務(wù)配套的內(nèi)部控制制度，加強內(nèi)部監(jiān)督。
（四）配套升級財務(wù)軟件
新制度出臺，為了更好地適應(yīng)單位財務(wù)工作的新變化，科目代碼需要重新設(shè)置，核算規(guī)則也需重新設(shè)定，對高校財務(wù)軟件就提出了更高的要求。
（五）做好基建賬目的并賬工作
新的高校會計制度要求將基本建設(shè)投資業(yè)務(wù)納入高校會計賬目中，并設(shè)置了“在建工程”會計科目來反映基建賬目。因此，學(xué)校必須將基本建設(shè)項目納入到會計報表中來。會計部門應(yīng)首先核實學(xué)校的基建項目和基建賬目，然后依據(jù)新的會計制度，并入新的會計科目中。
總之，新的《高等學(xué)校會計制度》在會計制度基礎(chǔ)、會計科目和會計報表等方面有著較大的調(diào)整，這將對中國高等院校的現(xiàn)行會計體系產(chǎn)生一定的影響，也將推動高校會計制度同國際會計規(guī)則的接軌。因此，做好新舊會計制度的銜接，將有利于推動高校會計制度的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，準(zhǔn)確反映高校財務(wù)狀況，提高會計工作效能。
六年級畢業(yè)班教師研討會發(fā)言稿范文1我校六年級的英語教學(xué)即將進入緊張的復(fù)習(xí)階段，共有畢業(yè)生292人，正處于12~14歲的年齡階段，生理和心理正發(fā)生巨大的變化。一個好的英語教師除了具有較高的教學(xué)水平外，還應(yīng)主動與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需要，從而確定自己的復(fù)習(xí)計劃和方法。本屆學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在的問題主要是部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、習(xí)慣差，兩極分化情況嚴重;處于中游水平的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠高，還有一點懈怠思想。針對目前的現(xiàn)狀，我們將從以下幾個方面做好下一步的復(fù)習(xí)工作：
一、繼續(xù)做好學(xué)生的思想動員工作。
最后一個月復(fù)習(xí)階段任務(wù)重、壓力大，首先要注意做好學(xué)生的心理和情緒調(diào)試工作，多與家長聯(lián)系，與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)生的情況和思想動態(tài);其次開好畢業(yè)動員會，使他們保持不怕苦、不怕累的精神，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，完成復(fù)習(xí)任務(wù);第三及時表揚和鼓勵學(xué)生，讓他們保持學(xué)習(xí)的自信心，興趣盎然。
二、根據(jù)計劃，精講多練，講練結(jié)合，突出重點。
根據(jù)復(fù)習(xí)計劃對所學(xué)知識進行科學(xué)地整理、歸納、概況、總結(jié)，使知識系統(tǒng)化，以便得以更深地理解。以課本為主，每復(fù)習(xí)一項知識，皆配以適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)或單項練習(xí)，做到學(xué)有所練，學(xué)練結(jié)合。尤其對于學(xué)生難以理解、容易混淆的語言現(xiàn)象，多講多練使學(xué)生盡快掌握。
三、做好學(xué)法指導(dǎo)。
繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，通過自編兒歌、找規(guī)律等方式幫助學(xué)生快速掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時教給學(xué)生做題的方法，通過對題型的分析和講解，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)與指導(dǎo)，使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)題目的特點，從而找到做題的規(guī)律，掌握基本的解題思路、解題方法和技巧，獲得較好效果。
四、進一步做好檢測工作。
多方面收集各知識要點題目，對學(xué)生進行檢測，并及時對檢測中出現(xiàn)的問題進行講解、反饋，學(xué)生做好錯題記錄，以備復(fù)習(xí)時用。在此過程中，切忌天天考，而更應(yīng)注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提醒練習(xí)。
五、注意因材施教，采用分層教育。
為了讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展，復(fù)習(xí)前把學(xué)生分成a,b,c三個層次：a為學(xué)有余力的優(yōu)等生，b為徘徊不前的中等生，c為學(xué)有所困的后進生。復(fù)習(xí)過程中保持對不同層次的學(xué)生提出不同要求，布置分層作業(yè)進行鞏固、練習(xí)。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生把重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上，如每周布置兩篇閱讀理解等。雖然分層，但同時提倡學(xué)生間的互幫互助，可以采用一好一差結(jié)對子的幫扶方式。在幫扶過程中，優(yōu)等生通過幫扶，進一步鞏固知識，后進生通過幫扶進一步提高成績。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，努力減小學(xué)生間的差距。
作為教師，我們更多的是應(yīng)該學(xué)會思考自己的教學(xué)，積極形成自己獨特的復(fù)習(xí)策略，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。讓我們一起努力把握復(fù)習(xí)教學(xué)的真正脈搏，向四十分鐘要效率，構(gòu)建真正的高效課堂!最后衷心希望我們能夠在本次畢業(yè)考試中取得好成績。
六年級畢業(yè)班教師研討會發(fā)言稿范文2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
剛才聽了周校長和劉校長對我們畢業(yè)班工作的要求和指導(dǎo)，看著同學(xué)們那激動的神情，我深受鼓舞。在歷屆的小學(xué)畢業(yè)會考中，我校都取得了優(yōu)異的成績，現(xiàn)在新一輪目標(biāo)，新一輪任務(wù)又交到了我們肩上，我備感壓力沉沉。但我們有信心，這信心來自于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視;來自于社會的普遍關(guān)注;來自于我們都是一些具有高度責(zé)任感;捧著一顆良心教書的.教師;更來自于全體學(xué)生的積極進取，努力拼搏。我們有決心，我們決心以愛心為橋梁，增強集體凝聚力，創(chuàng)造一支具有組織性，紀(jì)律性，具有戰(zhàn)斗力地班級體隊伍;我們決心用一百倍的耐性和細心教育學(xué)生，在加強學(xué)生語文基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練的同時，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和分辨是非的能力，做到既教書又育人;我們決心潛心鉆研教材，加強集體備課，多向老教師請教，努力提高課堂教學(xué)教益。預(yù)先制定好復(fù)習(xí)計劃，做到有的放矢，絕不盲目蠻干;決心創(chuàng)造性地開展工作，做到方法新，效果好。
總之，我們畢業(yè)班全體語文老師一定會齊心協(xié)力，盡身心地投入，為我校的輝煌再做新的貢獻。
六年級畢業(yè)班教師研討會發(fā)言稿范文3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!
我校教學(xué)質(zhì)量與兄弟學(xué)校相比，還存在一定的差距，在此談不上經(jīng)驗交流，只是把我校畢業(yè)班工作的管理情況向各位做個介紹，以此求得大家的“傳經(jīng)送寶”來提高我校畢業(yè)班工作的管理水平。下面我就學(xué)校畢業(yè)班工作的管理談一些膚淺的做法，不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。
一、學(xué)校高度重視小學(xué)畢業(yè)班工作
由于我校畢業(yè)班在2014年秋季學(xué)期期末考試中整體成績不理想，引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。學(xué)校在本學(xué)期初的20~~年3月6日，領(lǐng)導(dǎo)班子會議上進行了認真的總結(jié)分析，除了一些客觀原因外，最重要的是學(xué)校和教師的認識不足，重視不夠。我認為任何一項工作，都要認識到位，有了認識才會去重視，思想是一切行動的指揮者、決策者、實施者，有什么樣的思想就有什么樣的行動。一間學(xué)校的工作不光是校長要重視，也不光是教導(dǎo)主任一個要抓的工作，既然是學(xué)校班子，就是一個集體，無論是思想上，還是行動上都要齊心協(xié)力的形成合力，合力是攻破一切問題的有生力量，他的作用和意義絕對是無限的，正所謂“眾人一條心，黃土變成金”。在本次領(lǐng)導(dǎo)班子會議上，大家傾心交談，深刻反思，正視問題，統(tǒng)一思想，提高認識，研究決定了畢業(yè)班工作的總體思路、管理目標(biāo)、有效措施。
二、教師敬業(yè)奉獻，奮力比拼。
畢業(yè)班工作光有學(xué)校的重視還遠遠不夠，就好像光有作戰(zhàn)計劃，沒有打仗的士兵一樣。我認為畢業(yè)班教學(xué)成績的好壞，關(guān)鍵在人的因素。學(xué)校在選聘畢業(yè)班任課教師時要十分慎重，主要體現(xiàn)在他們上課力求有效課堂，作業(yè)批改講究有效作業(yè)，輔導(dǎo)不分課前課后，檢測善于總結(jié)反思，工作強度之大，敬業(yè)精神之強。讓他們深知“成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢”。
三、畢業(yè)班工作的主要措施
1、精心組織，周密部署，召開各種畢業(yè)班專題會議。
(1)20~~年3月6日召開了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)畢業(yè)班工作研討會”，研究決定了畢業(yè)班工作的總體思路、管理目標(biāo)、有效措施。
(2)20~~年3月25日召開了“畢業(yè)班任課教師座談會”，會上對全體任課教師提出了具體要求，統(tǒng)一了思想，提高了認識，樹立了信心，明確了畢業(yè)班教學(xué)工作的思路、措施、目標(biāo)。
(3)20~~年4月9日召開了“業(yè)班學(xué)生思想交流座談會”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加，親切地與學(xué)生互動交流，談學(xué)習(xí)、談家庭、談人生，同時對畢業(yè)班學(xué)生提出殷切的希望和建議，讓學(xué)生明白畢業(yè)班對人生的重要意義，領(lǐng)悟“花有重開日，人無再少年”的深刻含義。樹立目標(biāo)、努力拼搏，走好人生的第一個轉(zhuǎn)折點。
(4)20~~年5月14日召開了“畢業(yè)班學(xué)生家長座談會”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長共同交流，讓家長了解學(xué)校對畢業(yè)班工作的管理，認識了解各學(xué)科任課教師。既要讓學(xué)生家長明白自己應(yīng)盡的義務(wù)，又要讓家長對學(xué)校、教師子女放心。從家長與教師的聯(lián)系看，學(xué)生在校的表現(xiàn)看，家校聯(lián)動的效果是明顯的。
(5)20~~年5月26日召開了“畢業(yè)班任課教師座談會”，會上每位任課教師對本期摸底進行了認真的總結(jié)分析，并講了對本期的教學(xué)打算，學(xué)校在聽取了各位教師的發(fā)言后，對本期中小學(xué)的畢業(yè)升學(xué)目標(biāo)下達了硬指標(biāo)，把本期的畢業(yè)班教學(xué)工作分為三個階段進行攻堅。
2、認真落實四個攻堅階段，扎實推進復(fù)習(xí)攻堅任務(wù)。
第一階段，五月底任課教師要認真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試命題方向》。加大“雙基”的講練結(jié)合力度，采取講、練、考的方法，考要采取模擬考試的辦法，把學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能扎扎實實地訓(xùn)練一次以上，講清講透。對易考易錯的知識點重點進行強化訓(xùn)練。既要讓大多數(shù)學(xué)生吃飽吃好，又要給兩頭的學(xué)生加餐，讓學(xué)生在頭腦中形成比較清晰的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
第二階段，六月上旬認真開好畢業(yè)班任課教師總結(jié)分析研討會。提高強化訓(xùn)練的力度，認真梳理第二階段模擬考試中暴露出來的問題，有針對性的復(fù)習(xí)，在鞏固強化雙基的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高難度，抓好專題的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，特別是學(xué)生的綜合能力，要學(xué)會抓規(guī)律、抓系統(tǒng)、抓方法。
第三階段，六月中旬至考試，中學(xué)部六月上旬至考試，這一階段主要抓好學(xué)生的應(yīng)考心里教育，特別是要做好個別學(xué)生的心理疏導(dǎo)，保持良好的心態(tài)作最后沖刺，教學(xué)上教師要指導(dǎo)學(xué)生回歸教材，指導(dǎo)好學(xué)生個性化的復(fù)習(xí)，師生共同對知識進行查漏補缺，以免學(xué)生在考場上感覺“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”。
3、強化畢業(yè)班教師教學(xué)常規(guī)管理，注重交流指導(dǎo)。
(1)加強畢業(yè)班教師備課、上課、作業(yè)批改，學(xué)生輔導(dǎo)，模擬考試的督導(dǎo)檢查力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工合作，經(jīng)常深入課堂聽課，經(jīng)常督查教學(xué)常規(guī)，現(xiàn)場與教師交流討論，作為領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。
(2)認真指導(dǎo)學(xué)科教師精心設(shè)計作業(yè)，讓教師高度認識畢業(yè)班作業(yè)設(shè)計的重要性，作業(yè)設(shè)計要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，要緊扣教學(xué)知識點，體現(xiàn)雙基訓(xùn)練，既要著重量與質(zhì)的集合，又要體現(xiàn)針對性、多樣性、有效性?？傊?，要針對不同內(nèi)容和學(xué)生層次設(shè)計每一次作業(yè)。
(3)強化學(xué)生書寫能力，學(xué)校多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子和教師專題書寫研討會議，研究出臺了《寫字教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)設(shè)置、書寫、格式、批改管理辦法》，以寫字課、寫字練習(xí)、書法精品作品評比、師生書法競賽等活動為載體，強化師生的寫字能力和習(xí)慣，促進學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣向縱深發(fā)展，提高師生的綜合素養(yǎng)。
4、學(xué)校給畢業(yè)班教師營造寬松的教學(xué)環(huán)境。
(1)旗幟鮮明的抓考試科目。在畢業(yè)班任課教師會上，學(xué)校態(tài)度鮮明，主抓語文、數(shù)學(xué)、英語。
(2)一切與畢業(yè)班教學(xué)無關(guān)的工作盡量不安排畢業(yè)班教師。
(3)學(xué)校的教學(xué)資源先滿足畢業(yè)班教師。
(4)全體教師無條件支持畢業(yè)班工作。
5、學(xué)校實行獎勵激勵機制，充分調(diào)動教師積極性。
(1)小學(xué)語、數(shù)、英獲畢業(yè)統(tǒng)考同級同科第一名獎勵300元。
(2)小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考語數(shù)英總成績在270～299分數(shù)段的按每生10.00元進行獎勵。
以上是我校畢業(yè)班工作的一些膚淺做法，與在此的兄弟學(xué)校相比，一定還有許多欠合理，欠科學(xué)有效的管理方法，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多批評指正。我相信有輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)指導(dǎo)，兄弟學(xué)校的傳經(jīng)送寶，學(xué)校的高度重視，畢業(yè)班教師的敬業(yè)比拼，我校畢業(yè)班工作一定會全力增比進位。雖然我校畢業(yè)班學(xué)生知識結(jié)構(gòu)參差不齊，兩級分化嚴重，但是我相信“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。
六年級畢業(yè)班教師研討會發(fā)言稿范文4首先，我作為學(xué)校校長，對畢業(yè)班的老師關(guān)心不夠表示我個人的歉意。說實在的，這么多年，我沒有任教過六年級的主要課務(wù)，所以呢，對六年級的教學(xué)談不上指導(dǎo);從事物的兩面性(或兩重性)來講我稍許有些安慰。我想，我會在本學(xué)期剩下不多的時間里更細致地工作，和我們六年級教師多聯(lián)系聯(lián)系，多交流交流。但是基于幾年來對行政工作的經(jīng)驗和坐在這個位置上，現(xiàn)向大家談?wù)勎业挠^點和想法：
我認為：畢業(yè)班質(zhì)量的四個“重要性”和四個“一流”——畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo);是檢驗教師教學(xué)成果的重要指標(biāo);是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的重要里程碑;是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。補缺補差敬業(yè)奉獻精神要一流;自覺遵守校紀(jì)校規(guī)要一流;學(xué)科之間團結(jié)協(xié)作相互支持要一流;家長社會對教師滿意度要一流;那么要做到以上所述的要求，我認為要做好以下幾個方面：
一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。
我聽老師講，說這一屆學(xué)生不及上一屆學(xué)生，這肯定是有些客觀的，而且其它幾位老師也這樣認為，這雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，說不定別的鄉(xiāng)村學(xué)?？赡芎臀覀儾畈欢啵f不定還沒有我們硬，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。
二、既要有決心，又要有方法。
1.抓實課內(nèi)外訓(xùn)練，確保?！扒濉?。
(平時作業(yè)、單元測試)
2.堅持提優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)。
(確保合格率，提高優(yōu)秀率。)
3.緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。
(家訊通、個別談話，形成家校合力，共同教育。)
三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)?！敖逃菐椭损B(yǎng)成良好的習(xí)慣”?！傲?xí)慣決定人的命運”。
(習(xí)作能力、數(shù)學(xué)解決生活中問題、英語會話能力)
四、既要關(guān)注學(xué)科成績，又要關(guān)心學(xué)生心理健康。
一是嚴抓班級紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。
用紀(jì)律約束、思想工作確保安全。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學(xué)校。所以對差生不能放松要求，要“嚴打嚴管”，付出真愛。三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是要注重對學(xué)生的激勵措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。
五、這個第五點呢，我要講一講我們的奉獻精神。說實在的，教師這個職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學(xué)生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同;服務(wù)的對象不同。既然你選擇了這份工作就必須去付出，而且有許多的付出與回報是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧!
六、要求教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強聯(lián)系與溝通。離期末考試實際天數(shù)上課時間不到五十天。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是
教師與教師之間，我們要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。
我要講的就這么多了，最后我鼓勵大家喊出口號：苦戰(zhàn)五十天，再創(chuàng)新業(yè)績。我的講話完了，不到之處請諒解。
六年級畢業(yè)班教師研討會發(fā)言稿范文5敬的老師、親愛的同學(xué)們：
下午好!
度過了平安、愉快的假期，我們滿懷希望迎來了生機勃勃羊年的春天。在今天這個特殊時刻，能站在這里和老師、同學(xué)們真誠交流，我倍感榮幸。
在新學(xué)期開學(xué)之際，首先我為我們學(xué)校在劉校長的帶領(lǐng)下、及全體師生努力下取得的輝煌成績感到驕傲。各項活動有聲有色，學(xué)校實力越來越強!我們的發(fā)展勢頭強勁，我們的成績有目共睹，但輝煌成績屬于過去，留給我們更大信心，去面對美好的未來。我代表全體教師向同學(xué)們承諾，在新學(xué)期，我們會一如既往，對學(xué)生負責(zé)，保持務(wù)實的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，努力改變教育觀念，成為真正的教育強人。
在此，對同學(xué)們提三點希望：新的學(xué)習(xí)征程開始，希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西：第一要帶上理想和目標(biāo)，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠。
第二請同學(xué)們是帶上自信和堅強。我們的學(xué)習(xí)生活中免不了會有驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭，但有了自信和堅強，跌倒了你會爬起來，失敗了你會重新再來。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，去迎接人生的風(fēng)雨，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!
第三樣要帶上的是勤奮和努力。不要學(xué)那只懶惰的兔子，終點還沒到，就在大樹底下“呼嚕嚕”地睡起了大覺。古人說得好，“一寸光陰一寸金”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，可是古人用畢生的心血換來的真理，它無時無刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑!
大家下午好！
今天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召集大家研究畢業(yè)班工作、給我們畢業(yè)班老師加油鼓勁，我們六年級老師深表感謝。在此我拋磚引玉，著重談?wù)劗厴I(yè)班的班級管理和齊育共管，不足之處請大家指正。
一、抓實班級管理
1、堅持以常規(guī)管理為抓手。管理中做到事無巨細，勤字當(dāng)頭。做到眼勤、嘴勤、腳勤、手勤，學(xué)習(xí)生活問題及時發(fā)現(xiàn)，規(guī)定紀(jì)律講明白透徹，督促落實要示范親查。定期評定，獎優(yōu)罰劣，形成互相激勵監(jiān)督的良好氛圍，形成人人有事做、事事有人做，事事有人管的良好局面。
2、完善班級管理的“三級制”。一是加強我們班主任管理。班主任在管理中眼觀六路，耳聽八方，采取靈活機動的方法“對癥下藥”，以理服人。二是加強班干部管理。將那些品學(xué)兼優(yōu)、會組織、會管理、有威信、樂于奉獻的同學(xué)選拔到班干部隊伍中來，通過班干部實現(xiàn)學(xué)生自主管理，發(fā)揮班干部的帶頭作用，為其他學(xué)生作出榜樣，更好地帶動班級工作。三是加強學(xué)生自我管理。要求學(xué)生再習(xí)規(guī)則，逐條學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，做到“知”、“行”合一；多自省。每周要求學(xué)生進行自我小結(jié)一次，總結(jié)優(yōu)缺點，提出努力方向，從而形成良好的班風(fēng)。
二、抓牢齊育共管
1、班主任和科任老師合力。一方面，班主任隨時將每個學(xué)生的情況通報給任課老師，便于“對癥下藥”進行教育。另一方面科任教師及時和班主任溝通，交換學(xué)生的情況，及時掌握新動向。同時注重與科任老師形成合力，抓培優(yōu)補差，抓薄弱學(xué)科，達到各科共同提升，為形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的局面打下堅實基礎(chǔ)。
