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時(shí)間：2023-07-10 09:25:05
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇高中學(xué)生交通安全教育范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
1、普及九年義務(wù)教育的需要和提高民族素質(zhì)的需要
義務(wù)教育法規(guī)定：“義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡少年兒童必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育?！狈惨讶雽W(xué)的適齡兒童、少年，必須按照當(dāng)?shù)貙W(xué)制的規(guī)定，學(xué)習(xí)到畢業(yè)，而不能中途輟學(xué)。只有做好學(xué)生的安全教育工作，才能使一些學(xué)生不中途輟學(xué)，保證九年義務(wù)教育制度的實(shí)施，從而提高我國(guó)的民族素質(zhì)。
2、開(kāi)展素質(zhì)教育的需要
社會(huì)發(fā)展到今天，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，[蓮~山 課件]因?yàn)榻逃旧硎菫榱伺囵B(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的、全面的素質(zhì)，而不是單純的灌輸科學(xué)文化知識(shí)。開(kāi)展安全教育，可以提高中學(xué)生的素質(zhì)，為中學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。中學(xué)生一方面要自我約束，遵紀(jì)守法，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而中學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。
3、正確引導(dǎo)特殊中學(xué)生的需要
現(xiàn)在的中學(xué)生，絕大多數(shù)與生俱來(lái)就有優(yōu)越感，攀比之風(fēng)日盛。當(dāng)愿望不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，少數(shù)自我約束能力差的學(xué)生便動(dòng)起了歪腦筋，把手伸向了周?chē)耐瑢W(xué)。造成許多學(xué)生宿舍內(nèi)盜竊事件時(shí)有發(fā)生，有許多學(xué)生的錢(qián)物也被搶劫。有些女生為了錢(qián)，結(jié)交社會(huì)上不三不四的人為“友”。同時(shí)，單親家庭、再婚家庭的孩子也較以前多，其心理往往存在障礙。由于心理狀態(tài)不好，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生面對(duì)繽紛的世界不能自恃，面對(duì)突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無(wú)策。
4、復(fù)雜的社會(huì)治安形勢(shì)的需要
隨著社會(huì)改革的不斷深入和教育的不斷發(fā)展，在校中學(xué)生數(shù)量不斷上升，校園社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)和校外周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。學(xué)生被攔路搶劫或被他人傷害，學(xué)生宿舍內(nèi)錢(qián)物丟失、女生宿舍內(nèi)遭流氓滋擾、酒后滋事、斗毆事 件等屢屢發(fā)生。大量事實(shí)說(shuō)明，安全問(wèn)題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，也是今后走向社會(huì)要遇到的問(wèn)題。中學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識(shí)和安全常識(shí)，不僅可以做到在校期間自己不受傷害，也不傷害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
5、提高中學(xué)生安全意識(shí)的需要
中圖分類(lèi)號(hào)：G4
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
doi：10.19311/ki.16723198.2017.02.085
0 引言
高中的內(nèi)宿生與義務(wù)教育階段的內(nèi)宿生管理還是有很大的差別：由于初中生、小學(xué)生年齡偏小，生活自理能力相對(duì)較差，所以基本一般實(shí)行封閉式管理；到了高中階段，學(xué)生逐步成熟，過(guò)于封閉的管理不利于學(xué)生身心健康，且時(shí)代的發(fā)展使得他們的物質(zhì)生活和精神生活更加豐富多彩，對(duì)一個(gè)心智尚未健全的青少年來(lái)說(shuō)，這種生活有利有弊，在這種背景下，安全問(wèn)題層出不窮。于此，在對(duì)高中校園的走訪(fǎng)和資料的搜集的基礎(chǔ)上，探討高中內(nèi)宿生安全管理存在的問(wèn)題及其對(duì)策措施是有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義的。結(jié)合走訪(fǎng)調(diào)查的結(jié)果，就當(dāng)前高中內(nèi)宿生安全管理方面存在的問(wèn)題做一點(diǎn)探討，并談?wù)勔患褐疁\見(jiàn)。
1 高中內(nèi)宿生安全管理存在的問(wèn)題
近些年是我國(guó)高中校園安全事件多發(fā)期，各種安全事故不僅嚴(yán)重威脅高中學(xué)生的身心健康和人身安全，并且制約著國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展。校園安全問(wèn)題已引起學(xué)校、社會(huì)乃至國(guó)家的高度重視，筆者通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題如表1所示。
2 高中內(nèi)宿生安全問(wèn)題解決的建議
作為高中生安全管理的一個(gè)重要組成部分，高中內(nèi)宿生的安全管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，高中生安全問(wèn)題不僅關(guān)系到祖國(guó)的發(fā)展、社會(huì)的安定，也關(guān)系到家庭的幸福。在這個(gè)大系統(tǒng)里需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生自身幾個(gè)子系統(tǒng)相互協(xié)作，才能夠給高中內(nèi)宿生提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能夠保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。具體措施如下：
2.1 社會(huì)管理系統(tǒng)
2.1.1 關(guān)注學(xué)校O備設(shè)施安全
對(duì)學(xué)校的各種設(shè)備設(shè)施，應(yīng)該建立制度定期檢查來(lái)確保學(xué)生安全。有關(guān)政府部門(mén)則需要增加學(xué)校開(kāi)支，硬件設(shè)施的建設(shè)，以此來(lái)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
2.1.2 改善學(xué)校周邊環(huán)境
政府部門(mén)要主動(dòng)出擊，聯(lián)合公安、衛(wèi)生、城管、質(zhì)檢等部門(mén)，成立專(zhuān)項(xiàng)治理小組，開(kāi)展對(duì)校園及周邊網(wǎng)咖、KTV等影響青少年身心健康的場(chǎng)所的整治。
2.1.3 加強(qiáng)交通安全管理
首先應(yīng)完善公共交通安全設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)。其次學(xué)校、家長(zhǎng)及交管部門(mén)要履行自己的職責(zé)，幫助孩子提高其交通安全意識(shí)，提高應(yīng)急反應(yīng)能力和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。
2.1.4 積極進(jìn)行校園安全立法
現(xiàn)行的如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)教育法》等法律關(guān)于校園安全的相關(guān)規(guī)定過(guò)于籠統(tǒng)，沒(méi)有明確學(xué)校、各級(jí)政府的義務(wù)以及相關(guān)責(zé)任。因此，應(yīng)當(dāng)盡早完善國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，盡快明確政府、學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
2.1.5 加強(qiáng)對(duì)高中生的安全教育
各高中在設(shè)立安全教育活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)的同時(shí)，也要不斷開(kāi)展安全教育活動(dòng)，并設(shè)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)各種活動(dòng)的實(shí)施和考核機(jī)制，把安全教育工作落到實(shí)處。
2.2 學(xué)校安全管理系統(tǒng)
2.2.1 增強(qiáng)師生安全意識(shí)
學(xué)校應(yīng)對(duì)新入學(xué)的學(xué)生開(kāi)設(shè)安全教育的專(zhuān)題講座，平時(shí)注重對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。并不斷利用各種渠道進(jìn)行安全培訓(xùn)，舉辦安全知識(shí)講座，加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，提高師生的安全意識(shí)。
2.2.2 重視學(xué)校食品安全
保持學(xué)校環(huán)境清潔是很有必要的，在這同時(shí)也需要不斷改善學(xué)校食堂的衛(wèi)生條件。食堂員工也需要進(jìn)行崗前培訓(xùn)安全衛(wèi)生和教育，對(duì)食材的來(lái)源和質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把控，杜絕不合格的食物進(jìn)入食堂。
2.2.3 加強(qiáng)學(xué)校安保工作
加強(qiáng)學(xué)校安保工作，選拔年輕且具有相關(guān)安全常識(shí)的安保人員。減少意外事件發(fā)生的頻率。
2.2.4 多管齊下將自然災(zāi)害破壞降至最低程度
對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然災(zāi)害知識(shí)的教育，并制定針對(duì)自然災(zāi)害的應(yīng)急救援預(yù)案，定期對(duì)全校師生進(jìn)行應(yīng)急救援的演練，以確保當(dāng)自然災(zāi)害真正來(lái)臨之時(shí)，學(xué)生們有足夠的知識(shí)和能力來(lái)應(yīng)對(duì)這些災(zāi)難。
2.2.5 學(xué)校要建立健全各種安全防范制度，實(shí)行各負(fù)其責(zé)的防范工作機(jī)制
應(yīng)加強(qiáng)安全設(shè)備的安裝和維修，加強(qiáng)人防，材料防御，技術(shù)等方面的措施，實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全管理體系，規(guī)范化。 各級(jí)各類(lèi)學(xué)校應(yīng)逐步完善視頻監(jiān)控設(shè)施，安裝電子門(mén)禁控制，建設(shè)學(xué)校安全管理信息平臺(tái)，提高安全技術(shù)和防御水平。
2.3 家庭安全教育系統(tǒng)
2.3.1 加強(qiáng)安全意識(shí)教育
家長(zhǎng)應(yīng)確保自身具有良好的安全素質(zhì)和豐富的安全知識(shí)。只有這樣，才能夠?qū)⒆约赫莆盏陌踩R(shí)和技能傳授給孩子，以確保孩子獨(dú)自面對(duì)校園生活時(shí)心中有充分的準(zhǔn)備和清醒的認(rèn)識(shí)。
2.3.2 注重與學(xué)校的溝通
家庭和學(xué)校是學(xué)生安全教育的關(guān)鍵所在，二者需要有效地聯(lián)合起來(lái)，針對(duì)學(xué)生安全漏洞進(jìn)行彌補(bǔ)，防止意外安全事故的發(fā)生。
2.4 學(xué)生自我保護(hù)系統(tǒng)
（1）學(xué)生首先應(yīng)該樹(shù)立正確的校園安全觀，在學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)課程的同時(shí)，不斷提高自身的安全知識(shí)和技能，如遇到問(wèn)題及時(shí)找學(xué)校老師或者家長(zhǎng)溝通。在學(xué)校期間應(yīng)該遵守學(xué)生的各種規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的安全教育培訓(xùn)，在周末放假期間，應(yīng)注意好自身財(cái)務(wù)安全、交通安全、人身安全等。
（2）在暑假和寒假期間，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富自身的社會(huì)閱歷，在努力提升自己的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，不斷提高自身的安全知識(shí)和技能，來(lái)確保自身的安全。
3 結(jié)語(yǔ)
校園安全無(wú)小事，內(nèi)宿生的安全管理尤其不可輕忽。在高中內(nèi)宿生的安全管理工作上，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀念：學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值導(dǎo)向不能僅僅停留在分?jǐn)?shù)上，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，更要注重學(xué)生情感、審美、自解能力、社會(huì)合作、安全知識(shí)技能等人文素質(zhì)的提高。國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生要盡好自己的職責(zé)，不斷協(xié)作，來(lái)確保高中內(nèi)宿生安全管理工作落到實(shí)處。爭(zhēng)取通過(guò)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生“五位一體”給高中內(nèi)宿生創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn)
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孩子是家庭和社會(huì)發(fā)展的希望，他們能否健康成長(zhǎng)，安全的生活，關(guān)系到每個(gè)家庭和社會(huì)的和諧、國(guó)家的穩(wěn)定。近些年來(lái)一些地方不斷地發(fā)生交通、火災(zāi)、溺水、觸電、煤氣中毒、踩踏、兒童侵害等重大安全事故，顯現(xiàn)出部分重大安全事故人力不可抗外，大多數(shù)安全事故也由于是安全教育不到位，安全意識(shí)不強(qiáng)所造成。就學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，學(xué)校注重的是進(jìn)行的德、智、體、美的教育。對(duì)安全教育只是隨時(shí)性的，而常識(shí)性的、習(xí)慣性的，形成制度性教育的做法在一些學(xué)校卻很少，即使做了也不到位。比如交通安全，農(nóng)村教師除了考駕照的教師懂得專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，大多數(shù)教師對(duì)交通知識(shí)知之甚少。給學(xué)生講不要乘坐“三無(wú)”車(chē)輛，一些教師也不知“三無(wú)”指什么，學(xué)生就更無(wú)法判斷哪些車(chē)屬于“三無(wú)”車(chē)輛。教師對(duì)駕駛員的違法行為又無(wú)權(quán)制止，更不能查驗(yàn)相關(guān)證件。造成學(xué)生交通安全知識(shí)不全面，安全意識(shí)不強(qiáng)。又由于利益的驅(qū)使，非法營(yíng)運(yùn)的車(chē)輛在農(nóng)村得不到徹底取締。學(xué)生乘坐證件不全、超載、機(jī)件性能不好、司機(jī)技術(shù)不佳等車(chē)輛的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。交通安全隱患重重。農(nóng)村多數(shù)學(xué)校設(shè)在公路邊，學(xué)生往返學(xué)校路途遙遠(yuǎn)，這種安全隱患又不能避免。學(xué)校周邊設(shè)攤擺點(diǎn)，出售便宜零食的現(xiàn)象也較為普遍，食品安全隱患較為突出。為減少安全事故，排除安全隱患。在抓好中小學(xué)生安全教育的同時(shí)，進(jìn)行全民安全教育同樣重要。牢固樹(shù)立“安全不保，何談教育；生命不保，何談發(fā)展”的思想，使學(xué)生安全教育得到社會(huì)的關(guān)注，使學(xué)校安全教育落到實(shí)處。
怎樣才能做好農(nóng)村中小學(xué)生的安全教育工作呢？筆者根據(jù)自己多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约捍譁\的看法。
一、加強(qiáng)教師、學(xué)生家長(zhǎng)安全教育培訓(xùn)工作，必要時(shí)對(duì)學(xué)校周邊群眾也可進(jìn)行培訓(xùn)
教師是學(xué)校實(shí)施安全教育的主體，教師對(duì)安全知識(shí)、技能的掌握程度決定了學(xué)校安全教育開(kāi)展的成效。學(xué)校或上級(jí)部門(mén)要有針對(duì)性地、有前瞻性地對(duì)教師開(kāi)展安全教育培訓(xùn)，要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成科學(xué)的安全觀；要引導(dǎo)教師充分了解校園及其周邊環(huán)境，特別要認(rèn)識(shí)到可能發(fā)生安全問(wèn)題的地點(diǎn)和激發(fā)因素；對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)校周邊群眾進(jìn)行必要的培訓(xùn)，使他們認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生安全教育的重要性，掌握一些安全常識(shí)和技能，在家中也進(jìn)行安全教育和影響。使周邊群眾了解哪些做法有害于學(xué)生健康，存在著安全隱患。正確掌握了安全技能，在關(guān)鍵時(shí)刻才能夠自救和救人。
二、安全教育工作要滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面
學(xué)校是開(kāi)展安全教育的主渠道，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生的安全教育職責(zé)。多鼓勵(lì)所有教師在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育，如在化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆防中毒方面的內(nèi)容，在地理、生物教學(xué)中講授地震逃生、野外生存等方面的內(nèi)容。甚至在數(shù)學(xué)的活動(dòng)課中都可滲透相關(guān)的安全教育的內(nèi)容。重視提高中學(xué)生的自我保護(hù)能力。通過(guò)多渠道開(kāi)展安全教育，提高中小學(xué)生的自護(hù)、自救能力才是治本之策。開(kāi)設(shè)好系統(tǒng)的安全教育課程，針對(duì)青少年年齡、生理及心理特點(diǎn)，以安全健康知識(shí)競(jìng)賽、講座、防災(zāi)自救演習(xí)等教育方式向?qū)W生普及安全防護(hù)和法律等知識(shí)，幫助其掌握自救、自護(hù)知識(shí)，鍛煉應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技能，使中學(xué)生基本做到：懂得各種不安全因素的危險(xiǎn)性，懂得各種危險(xiǎn)危害的形成原因，懂得預(yù)防各種危險(xiǎn)危害的方法；學(xué)會(huì)報(bào)警方法，學(xué)會(huì)預(yù)防危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自護(hù)自救方法等。
三、重視加強(qiáng)中學(xué)生的心理健康教育
健康的心理與學(xué)生安全密切相關(guān)，學(xué)生心理健康問(wèn)題已成為威脅校園安全穩(wěn)定的重要因素，必須引起學(xué)校、家庭、社會(huì)的高度重視。有條件的學(xué)校要配備心理教師，開(kāi)設(shè)好心理健康教育課程，加強(qiáng)學(xué)生心理維護(hù)、心理行為問(wèn)題矯正和心理潛能及創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)；家長(zhǎng)要樹(shù)立健康向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成健康的生活方式，創(chuàng)設(shè)和諧的家庭環(huán)境，以言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格和良好的道德行為習(xí)慣；政府各部門(mén)、各社會(huì)團(tuán)體要特別加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，多開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的侵蝕，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
二、多講、多做、多溝通
多講、多做、多溝通是班主任做好安全教育工作最有效的方法。安全問(wèn)題，要天天講，處處講，時(shí)時(shí)講，反復(fù)講，不厭其煩地講，如班內(nèi)學(xué)習(xí)上的安全、課余生活的安全、寢室安全、上放學(xué)途中的安全、在家的安全都要不時(shí)向?qū)W生敲警鐘。講了還要做，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身和財(cái)物安全教育，特別是每周日晚學(xué)生返校時(shí)，班主任要親自到教室檢查學(xué)生到校情況，對(duì)學(xué)生帶來(lái)的財(cái)物要妥善保管。周五放學(xué)前對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)路上的安全問(wèn)題和在家里要注意的安全事項(xiàng)。平時(shí)在教室內(nèi)多搞安全教育活動(dòng)，比如宣讀平安口號(hào)，制作危險(xiǎn)警示牌，組織觀看安全教育片。多講、多做還不行，還要善于與學(xué)生多溝通，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，防患于未然。學(xué)生打架事件往往源于生活中的小矛盾、小摩擦，這時(shí)班主任要及時(shí)找到學(xué)生了解情況，與學(xué)生溝通，消除隱患。班主任平時(shí)還要多與科任教師、家長(zhǎng)、有關(guān)部門(mén)交流，采納有力辦法開(kāi)展共同教育。
三、把安全教育滲透在日常教育中
在日常教育中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。特別是對(duì)學(xué)生的危險(xiǎn)行為或情緒波動(dòng)要及時(shí)地告誡、制止和糾正或開(kāi)導(dǎo)。在日常教育中時(shí)刻強(qiáng)調(diào)：上下樓梯要靠右走，課余時(shí)間在教室、樓道玩耍不能追逐打鬧，不能相互擁擠、不能推拉以免發(fā)生意外事故；平時(shí)不能翻越圍欄、門(mén)窗、做危險(xiǎn)動(dòng)作；利用班會(huì)課和活動(dòng)課教會(huì)學(xué)生用水、用火、用電、防雷電的安全常識(shí)。作為班主任要構(gòu)建和諧的班集體環(huán)境，使學(xué)生之間形成團(tuán)結(jié)互助、真誠(chéng)相待的良好班風(fēng)。也可以利用校園廣播、板報(bào)、手抄小報(bào)等宣傳途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。還可以定期請(qǐng)消防官兵和交警到學(xué)校講消防及交通安全知識(shí)，或者觀看安全知識(shí)專(zhuān)題視頻，讓學(xué)生了解更多的安全常識(shí)，時(shí)刻注意安全。
四、教給學(xué)生自護(hù)自救的方法，有效地預(yù)防安全事故發(fā)生
學(xué)生的安全問(wèn)題很多，大致可歸納為交通安全、消防安全、人身安全、用火用電安全、財(cái)物安全、飲食衛(wèi)生安全等。而學(xué)生面對(duì)這些安全隱患時(shí)，總是束手無(wú)策，甚至是恐懼，這就要求班主任在上安全教育課時(shí)要通過(guò)各種渠道和方式教會(huì)自護(hù)自救方法，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、自護(hù)、自救知識(shí)，提高自護(hù)自救觀念和意識(shí)，掌握自護(hù)自救知識(shí)和技能，這樣他們?cè)谟龅礁鞣N危險(xiǎn)問(wèn)題時(shí)能機(jī)智、勇敢地克服和處理。同時(shí)班主任要積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生，經(jīng)常對(duì)教室宿舍的水路、電路進(jìn)行檢修，把學(xué)校和班級(jí)內(nèi)外設(shè)施可能存在的各種安全隱患告知學(xué)生并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
五、結(jié)合多方力量齊抓共管
學(xué)生的安全問(wèn)題很?chē)?yán)峻也很瑣碎，光靠班主任一個(gè)人的力量是不夠的，但班主任要善于結(jié)合多方力量齊抓共管，不僅協(xié)調(diào)社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合，還要加強(qiáng)與任課教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)的聯(lián)系，把安全管理工作落到實(shí)處。平時(shí)上課要求各科任教師課前清點(diǎn)人數(shù)，看是否有學(xué)生缺課，課堂上注意觀察學(xué)生的言行及情緒，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反常情緒的要及時(shí)同班主任溝通，對(duì)于情緒波動(dòng)較大的學(xué)生，班主任要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同教育。
(相關(guān)負(fù)責(zé)人職責(zé)及要求)
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
1、所有參加活動(dòng)的人員必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，明確任務(wù)、職責(zé)、精力充沛、自始至終參與活動(dòng)的全過(guò)程。
2、小組成員自帶手機(jī)，換好、帶好電板，活動(dòng)中隨時(shí)待機(jī)，保證信息暢通無(wú)誤。服從統(tǒng)一部署和指揮。
3、學(xué)生過(guò)馬路時(shí)，帶隊(duì)教師要在馬路中間指揮交通、確保所有學(xué)生安全過(guò)馬路。
(二)班主任及跟班教師：
1、所有參加活動(dòng)的人員必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，明確任務(wù)、職責(zé)、精力充沛、自始至終參與活動(dòng)的全過(guò)程。按分配的任務(wù)全程跟班帶生。
2、班主任應(yīng)提前向?qū)W生做好注意事項(xiàng)所列的各種教育，同時(shí)做好各方面組織工作，包括隨班教師的所帶的(學(xué)生人數(shù))，做到責(zé)任到每一個(gè)教師，管理到每一個(gè)學(xué)生。班主任同時(shí)選好小助手，配合教師做好管理。
3、組織帶好學(xué)生，保證學(xué)生的安全，做到去、回、集合等時(shí)候清點(diǎn)(掌握)的人數(shù)相符。
4、在車(chē)輛往返途中，帶隊(duì)教師有責(zé)任制止本車(chē)司機(jī)超速行駛行為，如有情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)。
5、提高認(rèn)識(shí)，隨時(shí)隨地做好學(xué)生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要視察周邊環(huán)境，如有施工場(chǎng)地、山坡、河道水池、凡學(xué)生有可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方要分頭站崗，并注意學(xué)生動(dòng)態(tài)，不允許學(xué)生出入危險(xiǎn)場(chǎng)地。
6、學(xué)生過(guò)馬路要走人行道，并時(shí)時(shí)提醒注意交通安全，注意來(lái)往車(chē)輛，確保學(xué)生安全過(guò)馬路。
如遇突發(fā)事件不慌張，各位教師一定要冷靜，果斷采取措施。處理群體性事件的原則：迅速平息、減輕傷亡、保護(hù)學(xué)生、控制事態(tài)。小事自己處理，大事立即上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。
7、自始自終，活動(dòng)中不得請(qǐng)假、不得中途私自離開(kāi)學(xué)生，不得飲酒，保證本次活動(dòng)順利進(jìn)行。
8、出現(xiàn)特殊情況，不能隨隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)的學(xué)生，由責(zé)任配班教師統(tǒng)一帶回車(chē)隊(duì)休息。
簽名承諾
我對(duì)上述要求已經(jīng)仔細(xì)研讀，并且非常清楚。我將在活動(dòng)過(guò)程中管理教育好學(xué)生，做好上述的各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)對(duì)活動(dòng)中的安全管理事項(xiàng)負(fù)有相應(yīng)的、不可推卸的責(zé)任!
分管領(lǐng)導(dǎo)簽名：
教師簽名：
簽訂日期： 年 日
學(xué)生外出安全責(zé)任書(shū)范文為加強(qiáng)外出學(xué)生(含特長(zhǎng)生)的管理，根據(jù)學(xué)生管理的相關(guān)規(guī)定，經(jīng)學(xué)校
研究外出學(xué)生必須由家長(zhǎng)簽訂本安全責(zé)任書(shū)后，經(jīng)班主任批準(zhǔn)后方可辦理出入證。
一、辦理對(duì)象：
(一)家距學(xué)校比較近的學(xué)生(以戶(hù)口本上家庭住址為準(zhǔn))，辦理出入證后可在三餐及晚自習(xí)下課后持證出入校園，其余時(shí)間不準(zhǔn)出入。
(二)特長(zhǎng)生應(yīng)注明學(xué)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)(離校時(shí)間： ，，)并辦理出入證后可在離、返校時(shí)間持證出入校園。
二、學(xué)生在外出時(shí)間段，個(gè)人行為、人身安全一律由學(xué)生本人及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)校不負(fù)任何責(zé)任。
三、注意事項(xiàng)：
①校園內(nèi)應(yīng)推著車(chē)子，且把車(chē)子統(tǒng)一放在男生寢室后面指定位置(下雨另行通知)。
安全教育內(nèi)容廣泛，一般而言其主要包括以下幾個(gè)方面：安全意識(shí)的教育、生命財(cái)產(chǎn)的自我保護(hù)和安全防衛(wèi)教育、突發(fā)事件災(zāi)害的應(yīng)急救護(hù)教育、抵御違法犯罪能力的教育。中小學(xué)安全教育是面向中小學(xué)生的安全教育，以學(xué)生健康成長(zhǎng)成才為指導(dǎo),根據(jù)一系列具體法律、法規(guī)和學(xué)校的規(guī)則、規(guī)章進(jìn)行的教育。根據(jù)學(xué)生這一特殊群體的年齡特征、心理特征、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)業(yè)安排等方面，使全體中小學(xué)生掌握安全知識(shí)及具備安全能力的一種有計(jì)劃的規(guī)范性的教育活動(dòng)。所以，高中學(xué)生安全教育有著很大的特殊性。
二、高中安全教育中的班主任管理工作存在的主要問(wèn)題
第一，安全教育實(shí)施流于形式化。安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，其在教學(xué)管理中占有重要地位。當(dāng)前各地區(qū)高中班級(jí)管理中班主任會(huì)根據(jù)學(xué)校管理要求制定班級(jí)安全教育計(jì)劃、實(shí)施方案等。但就實(shí)施情況來(lái)看，大多流于形式化，可執(zhí)行性不強(qiáng)。首先，班主任存在著一種頗為普遍的錯(cuò)誤觀念，認(rèn)為安全主要是依靠“管理”來(lái)解決?！鞍踩逃逼鋵?shí)就是“安全管理”。班級(jí)安全教育更多是指向于管理與約束學(xué)生的行為以防止各類(lèi)事故的發(fā)生。甚至認(rèn)為是為了應(yīng)付教育局及各級(jí)各類(lèi)部門(mén)的檢查而做準(zhǔn)備的。安全教育是為了拿一些考核分而做的一些虛的工作。其次，有的班級(jí)在每周的課程設(shè)置表上已安排安全教育課。但大多安全教育課只在班會(huì)課上偶爾會(huì)有相關(guān)的講解內(nèi)容。而不是在日常班級(jí)管理中注重引導(dǎo)學(xué)生如何避免事故、如何處理事故，提高學(xué)生的自主性和自主能力。
第二，安全教育的系統(tǒng)性不強(qiáng)。學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)就在于系統(tǒng)性和組織性。但高中安全教育中的班主任管理工作是零散的，沒(méi)有形成系統(tǒng)的、科學(xué)的安全教育的體系，對(duì)學(xué)生缺乏深入性、系統(tǒng)性的教育。當(dāng)前絕大多數(shù)高中班主任把教育重點(diǎn)置于各學(xué)科學(xué)習(xí)上，認(rèn)為高中生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于成績(jī)的提高上，不能正確處理安全教育與其他學(xué)科教育的關(guān)系?？傊?，與系統(tǒng)的課程相比，單純的宣傳教育的效果是不容樂(lè)觀的。另一方面，安全教育沒(méi)有系統(tǒng)的考核評(píng)比措施，沒(méi)有納入學(xué)生的綜合考評(píng)中，未形成一套整體的可操作的考核體系，監(jiān)管措施未形成常態(tài)化。
三、班主任做好安全教育管理工作的實(shí)施策略
第一，將安全教育與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合。安全管理在某種程度上也是一種教育。班主任不僅要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也要為學(xué)生創(chuàng)造良好的安全環(huán)境，使安全教育始終貫穿于學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的全過(guò)程。從學(xué)生的角度出發(fā)，班主任可以將安全教育內(nèi)容融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，安全教育與安全管理相結(jié)合，將安全教育內(nèi)容融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，通過(guò)各種形式和途徑把各種安全知識(shí)、規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中的安全觀念。如，班主任要適當(dāng)?shù)亟M織開(kāi)展形式多樣的班級(jí)安全教育活動(dòng)。安全教育知識(shí)演講比賽等。班主任要從糾正學(xué)生的行為出發(fā)，嚴(yán)格要求請(qǐng)銷(xiāo)假制度、簽訂安全責(zé)任書(shū)制度等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，安全教育與安全管理相結(jié)合，使學(xué)生提高安全意識(shí)。
一、“少先隊(duì)文明一條街”宣傳、實(shí)踐、教育活動(dòng)
結(jié)合“迎全運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。學(xué)校建立了少先隊(duì)文明一條街“，為了進(jìn)一步提升市民的文明素質(zhì)和文明程度，我校廣泛開(kāi)展了以告別陋習(xí)、共建文明為內(nèi)容的“愛(ài)我美麗家園？爭(zhēng)做文明市民”主題教育活動(dòng)。為此我校特將文莊村主道路定為“文莊小學(xué)少先隊(duì)文明一條街”，并于3月份和5月份風(fēng)別進(jìn)行了“愛(ài)我美麗家園，爭(zhēng)做文明市民”宣傳、實(shí)踐、教育活動(dòng)。
二、開(kāi)展了一系列的安全教育活動(dòng)。
3月份，是我校安全教育活動(dòng)月，各中隊(duì)進(jìn)行了安全教育班會(huì)課，在校會(huì)上又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了交通安全及防火安全等安全教育知識(shí)。
5月中旬，結(jié)合“防震抗災(zāi)日”，我們加強(qiáng)了學(xué)生們的自救教育，通過(guò)老師和學(xué)生們都積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和宣傳，并及時(shí)進(jìn)行了防震抗災(zāi)和自救演練活動(dòng)，教育學(xué)生和老師們要時(shí)刻把安全放在首要位置，人人都成為安全教育者和受教育者。并時(shí)刻要求學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，形成了安全系列的教育。
6月份是市中區(qū)的安全教育月，結(jié)合“迎合諧全運(yùn)，做文明學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園”這一主題。我校制定的安全教育活動(dòng)月實(shí)施方案，以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常安全教育管理。利用國(guó)旗下講話(huà)，校內(nèi)宣傳欄和黑板報(bào)等形式將各項(xiàng)安全知識(shí)講解、滲透，學(xué)校對(duì)師生開(kāi)展一次專(zhuān)門(mén)的預(yù)防溺水安全教育，印發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》，落實(shí)家長(zhǎng)預(yù)防子女溺水的監(jiān)管責(zé)任。切實(shí)保障少年兒童的生命安全。大隊(duì)輔導(dǎo)員利用升旗儀式進(jìn)行了安全教育，周校長(zhǎng)幾次用鮮活的例子進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了安全的重要性，警示師生要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)安全防范，確保生命安全。學(xué)校還要求各班主任結(jié)合學(xué)校的實(shí)際、季節(jié)的特點(diǎn)，加強(qiáng)交通安全、防溺水、防火災(zāi)、防意外事故等安全教育，用安全教育保學(xué)生安全，努力構(gòu)建和諧校園。
三、開(kāi)展了心里健康教育和生命教育等活動(dòng)
心理健康教育和生命教育對(duì)于老師和同學(xué)們都是很重要的，本學(xué)年我校結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展了一系列的心理健康教育活動(dòng)。
4月份，學(xué)校組織老師們學(xué)習(xí)了關(guān)于緩解工作和生活壓力等內(nèi)容的心理健康教育，而各中隊(duì)都結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)展了在心理健康教育活動(dòng)和生命教育活動(dòng)，師生們的認(rèn)識(shí)都有所提高。
3月、5月、6月，結(jié)合“三八婦女節(jié)”“母親節(jié)”“父親節(jié)”等節(jié)日，開(kāi)展了以感恩為主的愛(ài)的教育，各班以黑板報(bào)、班會(huì)等形式開(kāi)展了感恩教育。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中不僅學(xué)會(huì)了愛(ài)他人，更體會(huì)到了感恩的幸福與滿(mǎn)足。
四、“關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，創(chuàng)文明和諧校園”
4月份，在第二十一個(gè)全國(guó)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月，全體師生都參與到了這項(xiàng)活動(dòng)中。一至三年級(jí)年級(jí)的學(xué)生負(fù)責(zé)校園內(nèi)衛(wèi)生清潔工作，四至六年級(jí)則走出了校門(mén)，清理了學(xué)校周邊和社區(qū)內(nèi)的白色污染和亂帖亂畫(huà)的廣告紙等污物。這次活動(dòng)使學(xué)校周邊環(huán)境有了很大改善，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生不怕臟不怕苦的精神，更增加了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
5月份，我校本著“迎全運(yùn)，創(chuàng)和諧校園”的精神，利用周一升旗的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染病預(yù)防教育活動(dòng)。周校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校衛(wèi)生工作要常抓不懈，倡導(dǎo)學(xué)生要注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。學(xué)校衛(wèi)生員結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行手口足病預(yù)防知識(shí)的宣傳教育。
6月份為更好地保護(hù)學(xué)生的視力，讓“心靈的窗戶(hù)”更加明亮，結(jié)合世界愛(ài)眼日，文莊小學(xué)舉行了眼操比賽。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，積極認(rèn)真，穴位準(zhǔn)確。各位班主任老師就眼操的動(dòng)作、節(jié)奏、穴位等進(jìn)行了合理規(guī)范的指導(dǎo)，眼操質(zhì)量較去年有了明顯的提高，尤其在穴位節(jié)拍、預(yù)備姿勢(shì)、學(xué)生坐姿、個(gè)人衛(wèi)生等各方面均比較規(guī)范統(tǒng)一。
五、讓孩子們?cè)谒囆g(shù)中成長(zhǎng)
為了豐富學(xué)生的課余生活，讓不同的學(xué)生在不同的領(lǐng)域有不同的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，從而做到“樂(lè)學(xué)”。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)“自主發(fā)展”我校成立了舞龍、鑼鼓、繪畫(huà)、葫蘆絲、跆拳道等社團(tuán)，在不斷完善興趣活動(dòng)（社團(tuán)）的開(kāi)展的同時(shí)保證學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性，活動(dòng)取得了很好的成效，興趣活動(dòng)的開(kāi)設(shè)與開(kāi)展逐漸成為學(xué)校素質(zhì)教育的亮麗的窗口。
經(jīng)過(guò)全校師生的努力，本學(xué)年在德育工作方面取得了不小的成績(jī)。我們會(huì)再接再勵(lì)，狠抓學(xué)校德育工作，為爭(zhēng)創(chuàng)文明校園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
學(xué)校德育工作總結(jié)
20xx年7月，原杏花一小、杏花學(xué)校和杏花中學(xué)三所學(xué)校整合后，組成現(xiàn)在的杏花學(xué)校。在以蒲校長(zhǎng)為核心的新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校實(shí)行分部管理，開(kāi)創(chuàng)了德育管理的新局面。
本學(xué)期，高中部的德育工作按照上級(jí)及學(xué)校德育工作的部署，根據(jù)當(dāng)前德育教育的新形勢(shì)和新特點(diǎn)，從高中學(xué)生實(shí)際出發(fā)，切實(shí)提高對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，真正把德育放在首要位置，落實(shí)到工作各個(gè)方面，滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節(jié)，大力加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，愛(ài)國(guó)主義教育，集體主義教育，心理教育等養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的良好品質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)，注重隊(duì)伍建設(shè)。
（一）、強(qiáng)化德育管理機(jī)制。
1、高中部負(fù)責(zé)的主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了崗位責(zé)任分工，明確了各自的責(zé)任及相互之間的工作配合與補(bǔ)臺(tái)。
2、借助雞西市“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)年”的契機(jī)，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)。努力抓好思想政治教育，樹(shù)立教師的師表形象，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。激發(fā)高中部教師人人積極參與德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。
3、制定了適合高中德育教育特點(diǎn)的《班主任工作考核細(xì)則》、《高中部值周教師相關(guān)規(guī)定》、《高中學(xué)生養(yǎng)成教育要求》等相關(guān)規(guī)章制度。明確了“校長(zhǎng)—主管校長(zhǎng)——主管主任——學(xué)年組長(zhǎng)——班主任”及“值周教師——值周學(xué)生干部——值周班”這一德育主線(xiàn)，使全體教師、全體學(xué)生共同參與德育管理。
（二）、加強(qiáng)班主任教育主渠道。
每周進(jìn)行班主任例會(huì)，對(duì)階段性工作進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)。通過(guò)《班主任一日常規(guī)》明確班主任的每天職責(zé)，提高班主任的工作效率。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的德育常規(guī)、衛(wèi)生工作及學(xué)校組織的活動(dòng)中的成績(jī)與問(wèn)題，適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化對(duì)班主任工作的監(jiān)督和管理力度。細(xì)化對(duì)班主任工作的常規(guī)考核，把班級(jí)考核、班主任自身考核納入到班主任的綜合考核當(dāng)中。同時(shí)，本學(xué)期，通過(guò)班主任經(jīng)驗(yàn)交流論壇，交流班主任在班級(jí)管理工作中的典型事跡，總結(jié)自己在班集體建設(shè)和學(xué)生思想道德建設(shè)過(guò)程中的有益經(jīng)驗(yàn)，給班主任創(chuàng)造了交流展示的平臺(tái)，為學(xué)校德育的可持續(xù)發(fā)展奠定教育基礎(chǔ)。
二、強(qiáng)化常規(guī)管理，注重工作實(shí)效。
1、堅(jiān)持抓好班級(jí)德育考評(píng)活動(dòng)，做好常規(guī)值周檢查。以“值周領(lǐng)導(dǎo)—值周教師—值周學(xué)生干部—值周班”的形式，保證檢查時(shí)間和檢查結(jié)果的公平性。通過(guò)晨檢、聯(lián)合檢查等，對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的落實(shí)和常規(guī)管理做到一日一檢查、一周一評(píng)比（前3名班級(jí)獲“值周流動(dòng)紅旗”）、一月一總結(jié)（前3名班級(jí)獲“值周優(yōu)勝班”），一學(xué)期一匯總。適時(shí)進(jìn)行公示，并以《德育簡(jiǎn)報(bào)》下發(fā)到各個(gè)學(xué)年。通過(guò)檢查評(píng)比活動(dòng)，保證了德育工作的順利進(jìn)行。
2、從零做起，通過(guò)值周教師監(jiān)督、值周班學(xué)生戴牌站崗、班主任跟班等，堅(jiān)持每天上學(xué)右側(cè)入樓，中午、下午及晚課放學(xué)時(shí)，保證一排右側(cè)通行。同時(shí)，強(qiáng)化走廊紀(jì)律要求，嚴(yán)禁學(xué)生課間在走廊逗留、喧嘩、打鬧、吃零食等。通過(guò)一學(xué)期的共同努力，學(xué)生的行為規(guī)范取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
3、本學(xué)期，高一學(xué)年通過(guò)“小組評(píng)價(jià)”機(jī)制的開(kāi)展及學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的建立，使班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生教育取得了可喜的成績(jī)。
4、發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支、廣播站等學(xué)生組織的骨干作用。本學(xué)期，完成了學(xué)生干部的換屆選舉。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生骨干，對(duì)各部職能進(jìn)行劃分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)等工作，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與日常管理的積極性和參與的主動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。
三、開(kāi)展德育活動(dòng)，注重教育效果。
1、每周參加學(xué)校組織的周一升旗儀式。通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)，做到每周一個(gè)主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好的常規(guī)教育和愛(ài)國(guó)主義教育，達(dá)到了教育效果。
2、每月制定德育教育的主題。如9月為“文明禮貌、安全”活動(dòng)月；10月為“愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班”活動(dòng)月；11月為“校園文化”活動(dòng)月；12月為“養(yǎng)成教育”活動(dòng)月。各班級(jí)通過(guò)黑板報(bào)、主題班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育，做到有的放矢，明確了教育目的。
3、要求班主任認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)。班會(huì)內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)效性和針對(duì)性，寫(xiě)好教案，并組織典型的班級(jí)召開(kāi)班會(huì)示范課。本學(xué)期，11月12日和11月25日，高一1班和高二1班分別召開(kāi)了“”成績(jī)、感恩、成長(zhǎng)”和“心存感恩”主題班會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)及班主任、課任出席，通過(guò)師生互動(dòng)、與家長(zhǎng)通電話(huà)等形式，充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的感恩教育，使感恩深入學(xué)生內(nèi)心，促進(jìn)了學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成；11月19日，高一二班舉行了“班規(guī)伴我成長(zhǎng)，評(píng)價(jià)讓我進(jìn)步”主題班會(huì)，提高了班級(jí)的凝聚力和學(xué)生集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
四、重視安全教育，注重責(zé)任意識(shí)。
學(xué)校把對(duì)學(xué)生安全教育做為對(duì)學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容。在9月份安全教育活動(dòng)月和11月消防活動(dòng)月中，學(xué)校通過(guò)疏散演習(xí)、設(shè)備檢查、主題班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。本學(xué)期，把間操時(shí)間設(shè)為安全教育課，由班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，同時(shí)，11月17日下午，在宿舍會(huì)議室召開(kāi)了以高中住宿生為主的專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)、值班領(lǐng)導(dǎo)、生活樓老師、班主任出席，對(duì)宿舍存在的問(wèn)題進(jìn)行了通報(bào)，明確了值班領(lǐng)導(dǎo)、生活老師的崗位責(zé)任，對(duì)安全防火等問(wèn)題及學(xué)生寢室紀(jì)律等提出了具體要求。
總之，回顧本期工作的同時(shí)，我們清楚的認(rèn)識(shí)到高中德育工作依然存在許多不足和薄弱環(huán)節(jié)，有待于我們?cè)诮窈蠊ぷ髦袚P(yáng)長(zhǎng)避短，開(kāi)拓進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)德育工作的新業(yè)績(jī)。
學(xué)校德育工作總結(jié) 本學(xué)期，我校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀,秉承“立德樹(shù)人”的教育理念，圍繞“我友善、我快樂(lè)”這一年度目標(biāo)，以班級(jí)中隊(duì)文化創(chuàng)建為抓手，強(qiáng)化德育工作力度，努力營(yíng)造健康、文明、和諧的育人環(huán)境。
一、強(qiáng)化常規(guī)管理，突出德育工作實(shí)效性
堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育方向，針對(duì)新時(shí)期新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、強(qiáng)化人人都是德育工作者理念，全校教職工全員參與到學(xué)校的人文建設(shè)之中。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班主任班級(jí)管理能力。
3、加強(qiáng)檢查，及時(shí)反饋，做到檢查反饋；反饋整改。
二、精心組織主題教育，強(qiáng)化德育的感染力
“實(shí)踐育人、活動(dòng)育人”，我們以德育實(shí)踐為載體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟。
1、凸顯榜樣的力量。學(xué)校將所有的夢(mèng)之星獲獎(jiǎng)同學(xué)制成笑臉墻并懸掛于校園醒目位置。
2、培養(yǎng)班級(jí)歸屬感。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了中隊(duì)文化創(chuàng)建，每個(gè)班級(jí)都要在升旗儀式的時(shí)候，面對(duì)全體師生，宣讀本班級(jí)的創(chuàng)建計(jì)劃和創(chuàng)建口號(hào)，并接受全體師生的監(jiān)督。
3、認(rèn)真做好專(zhuān)題教育活動(dòng)。結(jié)合重要事件、重要節(jié)日和學(xué)校生活實(shí)際開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
4、規(guī)范班級(jí)教室布置。每個(gè)班級(jí)配置了爭(zhēng)星榜和文化欄，豐富了班級(jí)文化建設(shè)。
5、“小雨點(diǎn)”廣播成為每個(gè)人的朋友。每天午休時(shí)間，校園里會(huì)如約響起“小雨點(diǎn)”廣播，親切的話(huà)語(yǔ)、優(yōu)美的詩(shī)句，立刻融入了孩子們的心靈，也成為了很多老師的朋友。
三、家校聯(lián)手，促進(jìn)德育生活化
1、做好家校聯(lián)系工作。采用特殊問(wèn)題上門(mén)家訪(fǎng)；常態(tài)問(wèn)題電話(huà)聯(lián)系，重大事項(xiàng)書(shū)面告知；以及各個(gè)層面的家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，做好溝通形成教育合力。
2、發(fā)揮家委會(huì)職能。家委會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)的紐帶，是家長(zhǎng)參與學(xué)校工作的重要機(jī)構(gòu)，是學(xué)校發(fā)展的重要支柱。本學(xué)期家委會(huì)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，特別是在校服的征訂、代辦費(fèi)用的收取、新校區(qū)建設(shè)、學(xué)校重大活動(dòng)的開(kāi)展等方面，發(fā)揮出了積極的作用。
四、安全意識(shí)，常抓不懈
確保學(xué)生安全，始終是學(xué)校工作的頭等大事。
1、“事故出于麻痹，安全來(lái)自預(yù)防”，通過(guò)規(guī)范和落實(shí)安全制度，提升全體教職工安全責(zé)任意識(shí)，本學(xué)期學(xué)校制定了《安全管理制度》，從班級(jí)到科組到學(xué)校層層負(fù)責(zé)，級(jí)級(jí)簽定安全工作責(zé)任書(shū)，做到管理到位，制度落實(shí)，人員保證。
2、通過(guò)各種安全主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們樹(shù)立安全意識(shí)，提高防范能力。政教處堅(jiān)持每逢節(jié)日或放假都舉行全校性的安全教育課；發(fā)放安全知識(shí)資料到各班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)；重大節(jié)日和假期把《致家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信》發(fā)放到每位家長(zhǎng)的手中，把宣傳教育活動(dòng)深入到每位學(xué)生和每家每戶(hù)；各班級(jí)每學(xué)期至少舉行一次安全教育主題班會(huì)。
3、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)守法意識(shí)。本學(xué)期結(jié)合憲法宣周傳推廣活動(dòng)，通過(guò)升旗儀式國(guó)旗下講話(huà)、專(zhuān)題講座、主題班會(huì)、板報(bào)宣傳等多種形式及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育活動(dòng)，使學(xué)生了解國(guó)家的法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。
五、存在的問(wèn)題與不足
他認(rèn)為，學(xué)校要樹(shù)立安全教育不“放假”的理念，不僅在日常教學(xué)活動(dòng)中要開(kāi)設(shè)安全教育課，更要集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全教育專(zhuān)題講座，在假期作業(yè)中穿插安全教育內(nèi)容，也可以在假期中組織學(xué)生參與安全有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。家長(zhǎng)作為監(jiān)護(hù)人，假期更要切實(shí)負(fù)起孩子安全教育的主要責(zé)任。教育子女在外出活動(dòng)時(shí)注意交通安全、消防安全、公共場(chǎng)所活動(dòng)安全，培養(yǎng)孩子事事講安全、天天講安全的良好習(xí)慣。有關(guān)部門(mén)應(yīng)通過(guò)舉辦一些有益的文體活動(dòng)，把孩子吸引過(guò)去，避免孩子單獨(dú)從事不安全的活動(dòng)。交管部門(mén)可以聯(lián)合學(xué)校，組織學(xué)生參與交通宣傳活動(dòng)，開(kāi)展“我是一名小小交通協(xié)管員”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。
張波說(shuō)，作為主管部門(mén)，自治區(qū)教育廳連續(xù)下發(fā)了關(guān)于做好寒假春節(jié)期間學(xué)校安全工作的緊急通知等文件，要求在節(jié)假日期間，學(xué)校不能對(duì)學(xué)生的安全教育放任不管，必須開(kāi)展安全知識(shí)宣傳教育。要求各校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、校信通、微博微信、發(fā)放安全知識(shí)手冊(cè)、致學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)信等多種途徑，宣傳安全知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)自救能力。張波說(shuō)，盡管學(xué)校放假了，但是有一些高中學(xué)生還在補(bǔ)課，高校有些學(xué)生還在留住，自治區(qū)已經(jīng)下文要求各地各級(jí)學(xué)校利用寒假時(shí)間，對(duì)學(xué)校安全隱患進(jìn)行一次大排查、大治理，對(duì)學(xué)生宿舍、食堂餐廳、實(shí)驗(yàn)室、教室等區(qū)域和人員密集場(chǎng)所安全隱患進(jìn)行全面排查整改。
“安全教育最重要的是要做到教會(huì)學(xué)生如何預(yù)防，包括學(xué)生家長(zhǎng)，安全意識(shí)的提高可以為預(yù)防各類(lèi)安全事件的發(fā)生打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。”張波還特別強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，很多學(xué)生的心理安全不容忽視。家長(zhǎng)應(yīng)該利用寒假機(jī)會(huì)，做好孩子的心理安全輔導(dǎo)，教會(huì)他們正確對(duì)待壓力、對(duì)待挫折。
【2】學(xué)校寒假安全系列教育活動(dòng)總結(jié)
“滴……滴……”的短信提示聲傳過(guò)來(lái)，同事拿起手機(jī)看了看，笑言：“又是學(xué)校的校訊通。雖然放假了，可隔上兩天學(xué)校的校訊通就信息，幾乎都是孩子安全教育方面的建議和提示?！毕襁@樣在寒假里不停接到學(xué)校發(fā)送的安全教育提示的家長(zhǎng)不在少數(shù)。
呼和浩特市新城區(qū)北垣小學(xué)分管學(xué)生安全工作的教導(dǎo)處主任喬勝說(shuō)，學(xué)校利用學(xué)生們放假前來(lái)領(lǐng)通知書(shū)的機(jī)會(huì)，就已經(jīng)通過(guò)多媒體對(duì)全體學(xué)生集中進(jìn)行了一次以“防交通事故、防火災(zāi)、防中毒、防盜、防人身侵害”為主要內(nèi)容的假期安全教育，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力。假期里，各班班主任老師按照學(xué)校要求，放假不放手，每周要用校訊通與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，提醒家長(zhǎng)切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，督促孩子科學(xué)、合理安排假期作息時(shí)間，注意假期安全。學(xué)校還要求三年級(jí)以上學(xué)生每天都要寫(xiě)安全日記，記錄平安假期，記錄身邊的安全故事。
呼和浩特市新城區(qū)青山小學(xué)教導(dǎo)主任張艷紅介紹說(shuō)，放假時(shí)新城區(qū)教育局下發(fā)了《致學(xué)生家長(zhǎng)的
一封信》，信中很大一部分內(nèi)容是安全教育，提醒孩子們不要單獨(dú)出行，外出必須有家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人陪同;如果遇到事情該怎么解決，遇到別人有危險(xiǎn)不能盲目施救等。
青山小學(xué)同樣在孩子們返校領(lǐng)取成績(jī)通知單的時(shí)候，由學(xué)校大隊(duì)部結(jié)合身邊案例，為學(xué)生們進(jìn)行假期的安全教育?！昂倮?，我們還結(jié)合一些具體的事例告訴家長(zhǎng)，一定要注意孩子的安全。班主任更清楚班級(jí)的情況，比如哪些孩子比較好動(dòng)，哪些孩子比較調(diào)皮，然后有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，告知家長(zhǎng)注意對(duì)孩子進(jìn)行安全教育及警示。學(xué)校還在和家長(zhǎng)的溝通中，要求他們多和孩子們進(jìn)行心理交流?？爝^(guò)年了，學(xué)校又要求班主任提醒孩子注意放鞭炮時(shí)的安全，發(fā)送如何安全滑冰等溫馨提示?！睆埰G紅說(shuō)。
【3】學(xué)校寒假安全系列教育活動(dòng)總結(jié)
獨(dú)立設(shè)置生命教育課是學(xué)校實(shí)施生命教育的最基本和有效的途徑。生命教育像其他學(xué)科一樣，需要單獨(dú)開(kāi)設(shè)課程。首先要有生命教育教材，專(zhuān)家和老師們可以結(jié)合高中學(xué)生特點(diǎn)編寫(xiě)好教材。高中老師還可以根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，自己編制學(xué)校的校本課程。內(nèi)容都應(yīng)包括生命教育與死亡教育，即生命的生理知識(shí)、生命安全知識(shí)與技能、生命存在的智慧、生命的價(jià)值、意義與創(chuàng)造、死亡的意義。要特別加強(qiáng)死亡教育，死亡是人們所忌諱的，但又是每一個(gè)人所必須經(jīng)歷的。開(kāi)展死亡教育是一個(gè)非常重要的教育，正如培根所說(shuō)，隨死亡而來(lái)的東西，比死亡本身更可怕。 “老師應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和積極的生活態(tài)度，使他們認(rèn)識(shí)到死亡是一個(gè)無(wú)法避免的必然，但在人們心中有許多情感足以壓倒對(duì)死亡的恐懼：親情可以淡化死亡，愛(ài)情可以消解死亡，友情可以舒緩死亡，追求可以淡忘死亡，崇高可以藐視死亡，信念可以超越死亡。在有限的生命旅程中應(yīng)當(dāng)更積極地探索生命，更積極地體驗(yàn)與別人共存的幸福，進(jìn)而用堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)延伸生命的長(zhǎng)度，用積極的生活拓寬生命的寬度。惟有這樣的死亡教育，才能使學(xué)生們意識(shí)到生命是一個(gè)完美的奇跡。
二、通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透生命意識(shí)
高中開(kāi)展生命教育除了單獨(dú)開(kāi)設(shè)生命教育課程外，還要結(jié)合其他方式，如通過(guò)學(xué)科教學(xué)等。在充分運(yùn)用學(xué)科教學(xué)，通過(guò)顯性和隱性課程教學(xué)，傳授科學(xué)的知識(shí)和方法時(shí)，又要突出重點(diǎn)，利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題教育；更要堅(jiān)持以實(shí)踐體驗(yàn)為主，重視營(yíng)造學(xué)校和諧人際環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。高中的生命科學(xué)、思想政治、體育與健身、歷史、生物等學(xué)科，是生命教育的顯性課程。要在這些學(xué)科的教學(xué)中增強(qiáng)生命教育意識(shí)，挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時(shí)、適量、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的生命教育。同時(shí)，教學(xué)時(shí)要理論聯(lián)系實(shí)際，采用主題辯論、交流討論、問(wèn)題研究、知識(shí)競(jìng)賽、小論文交流現(xiàn)場(chǎng)模擬、社會(huì)實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)等方法，借助典型事例及信息技術(shù)，將知識(shí)的傳授與技能、方法的學(xué)練有機(jī)結(jié)合。語(yǔ)文課要通過(guò)文學(xué)作品中的典型人物和典型事件，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)調(diào)適，感悟人與他人、人與社會(huì)、人與自然和諧相處的重要性，陶冶學(xué)生心靈。
三、開(kāi)展專(zhuān)題教育增強(qiáng)生命意識(shí)
專(zhuān)題教育是生命教育的重要組成部分，也是系統(tǒng)進(jìn)行生命教育最有效的形式。高中階段的專(zhuān)題教育，要符合高中學(xué)生的身心特點(diǎn)，進(jìn)行人的理想教育、性教育等讓學(xué)生明白群我關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生明確人與自然、人與家庭的關(guān)系，探究生命的可貴、生活的意義以及生命的價(jià)值，并引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀等內(nèi)容。專(zhuān)題教育可以采用專(zhuān)題講座、主題論壇、特別演講等靈活、有效、多樣的形式，內(nèi)容應(yīng)該涉及青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育、法制教育、理想教育等生命教育的內(nèi)容。要從學(xué)生的興趣、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題或歷史問(wèn)題出發(fā)，結(jié)合區(qū)域、學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)，力求將相關(guān)內(nèi)容整合起來(lái)，形成校本課程。倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方式。一般而言，心理健康教育主要通過(guò)課程、講座和輔導(dǎo)進(jìn)行。以心理活動(dòng)課為主要形式，注重以活動(dòng)體驗(yàn)、自我調(diào)適的方式進(jìn)行。輔導(dǎo)活動(dòng)中有學(xué)生成長(zhǎng)的記錄，還有他們的“內(nèi)心獨(dú)白”。教師對(duì)學(xué)生傾訴的悄悄話(huà)和隱私，要給予尊重和注意保密。青春期教育包括性生理知識(shí)教育、性心理教育、性道德教育、性法制教育和性美學(xué)教育。可開(kāi)展“同伴教育”，通過(guò)學(xué)生的自我教育和自助群體，抵御來(lái)自社會(huì)和媒介的消極影響。主要通過(guò)課程、講座、看錄像進(jìn)行。除此之外，還要進(jìn)行交通安全教育、用電安全教育、煤氣使用安全教育，這些可通過(guò)社會(huì)實(shí)踐實(shí)施教育和訓(xùn)練。
根據(jù)市教育局：關(guān)于做好冬季中小學(xué)幼兒園安全工作的通知，本著向?qū)W生及其家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的精神，為保持良好的教學(xué)、生活、管理秩序，學(xué)校原則上要求非潞城市，城內(nèi)的學(xué)生均應(yīng)在校住宿。但因確有客觀情況有學(xué)生隨父母在外租房住宿或投靠親友自行解決住宿的，須由學(xué)生家長(zhǎng)到校與校方簽訂書(shū)面安全協(xié)議。杜絕學(xué)生私自在校外租房單獨(dú)居住的情況；為了核實(shí)在校外居住的學(xué)生情況及相關(guān)管理，確保學(xué)生的人身安全，順利完成學(xué)校教育，特和家長(zhǎng)達(dá)成如下協(xié)議：
一、申請(qǐng)?jiān)谕庾庾〉膶W(xué)生須在每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)，由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)，并簽訂安全協(xié)議書(shū)。
二、校外租房的學(xué)生必須有家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)，同時(shí)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，上課不遲到、不早退、不曠課。必須遵守國(guó)家的法律法規(guī)和《中華人民共和國(guó)治安管理?xiàng)l例》；不得參與和“黃、賭、毒”有關(guān)的活動(dòng)；不得從事有損學(xué)校聲譽(yù)的任何形式的各類(lèi)活動(dòng)；遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。
三、在外租房的學(xué)生要如實(shí)填寫(xiě)《潞城職業(yè)高中學(xué)生校外租房申請(qǐng)表》，辦理表中規(guī)定的相關(guān)手續(xù)，并向?qū)W校提供與房東簽訂的租房協(xié)議，定期向?qū)W校報(bào)告學(xué)習(xí)、生活情況。如租房地點(diǎn)變動(dòng)要及時(shí)向?qū)W校班主任報(bào)告。凡未辦理申請(qǐng)手續(xù)不得居住校外者，出現(xiàn)所有問(wèn)題一律由本人家長(zhǎng)承擔(dān)，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。
四、在外租房學(xué)生應(yīng)服從所在轄區(qū)的管理，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、交通安全防范意識(shí)，保障人身和財(cái)產(chǎn)安全；同時(shí)家長(zhǎng)要做好孩子的各種安全教育工作。若在冬季要加強(qiáng)取暖的安全保障，預(yù)防煤氣中毒事件的發(fā)生。
五、在校外租房的學(xué)生在校外發(fā)生的一切糾紛、事故、人身財(cái)產(chǎn)安全等，均視為個(gè)人行為，如有違法亂紀(jì)行為及發(fā)生傷害及被傷害等事件，均由當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)處理，責(zé)任自負(fù)。學(xué)校將根據(jù)公安機(jī)關(guān)的決定（意見(jiàn)），按校紀(jì)校規(guī)的相應(yīng)條款處理。
六、學(xué)生在校外居住地點(diǎn)或聯(lián)系方式發(fā)生變化時(shí)，需在一周內(nèi)將新的居住地、新的聯(lián)系方式告知學(xué)校班主任、政教處，以調(diào)整相關(guān)登記記錄。
七、學(xué)生若沒(méi)按時(shí)到校，班主任要及時(shí)告知學(xué)生家長(zhǎng)。
八、本協(xié)議一式兩份，校政教處、家長(zhǎng)各持一份。本協(xié)議從家長(zhǎng)簽署之日起實(shí)行。
[中圖分類(lèi)號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2014）04-0130-02
高等學(xué)校新生管理日益受到學(xué)校的重視，成為學(xué)生管理的引擎和抓手。新生班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成依賴(lài)于學(xué)校教職工和班級(jí)學(xué)生堅(jiān)持不懈的努力，特別是和班主任的工作是分不開(kāi)的。
一、通過(guò)多種途徑了解學(xué)生的基本情況
1.通過(guò)查閱學(xué)生檔案了解學(xué)生情況。在查閱學(xué)生檔案的時(shí)候著重了解學(xué)生的來(lái)源地、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、既往經(jīng)歷、獎(jiǎng)懲情況、性別、入學(xué)成績(jī)等。
2.通過(guò)實(shí)地調(diào)查了解學(xué)生情況。還可以到學(xué)生宿舍和學(xué)生軍訓(xùn)地看望學(xué)生，多方面了解學(xué)生的情況。
3.通過(guò)向輔導(dǎo)員和班級(jí)助理等了解情況。他們比較熟悉班級(jí)的情況，了解學(xué)生的需求。通過(guò)向輔導(dǎo)員和班級(jí)助理等了解情況，可以起到事半功倍的效果。
二、通過(guò)召開(kāi)班會(huì)幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃
（一）大學(xué)與中學(xué)的區(qū)別
1.生活模式由事事包辦向獨(dú)立自主轉(zhuǎn)變。原先是學(xué)校、家庭高度關(guān)注，到大學(xué)以后遠(yuǎn)離父母，老師的關(guān)注度也小了很多。大學(xué)新生必須為自己的言行負(fù)責(zé)任。
2.學(xué)習(xí)方法由過(guò)渡依賴(lài)向自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。高中學(xué)生一般具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，較強(qiáng)的理解能力和記憶能力。大學(xué)則更多地需要學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，還要學(xué)會(huì)如何查找資料，充分利用自由支配的時(shí)間。
3.管理制度由嚴(yán)格管理向相對(duì)自由轉(zhuǎn)變。大學(xué)是學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的過(guò)渡時(shí)期，不能也不應(yīng)該完全包辦，而是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
（二）幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃來(lái)樹(shù)立新的奮斗目標(biāo)
高校的學(xué)業(yè)規(guī)劃包括學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)，體育鍛煉的學(xué)習(xí)和生活自理能力的學(xué)習(xí)。
1.摸索適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的方法。大學(xué)課程多，內(nèi)容豐富，涉及面廣，課時(shí)相對(duì)較少，新生開(kāi)始很不容易適應(yīng)。在大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)做好課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。此外，還應(yīng)該多去學(xué)校圖書(shū)館查找資料，提高學(xué)習(xí)效果。
2.積極參加各種活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種活動(dòng)，包括學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)組織，鼓勵(lì)學(xué)生選擇一兩個(gè)自己喜歡的項(xiàng)目積極參加，既達(dá)到了體育鍛煉的目的，也陶冶了情操。中學(xué)生是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，但由于在高考的壓力之下許多學(xué)生忽視了體育鍛煉，到了大學(xué)應(yīng)該把體育鍛煉放在重要的位置。
3.提高生活自理能力。中學(xué)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和老師家長(zhǎng)的過(guò)度關(guān)心養(yǎng)成了部分學(xué)生生活自理能力的低下。高校學(xué)生來(lái)源于不同地區(qū)的不同家庭，生活習(xí)慣迥異。幫助學(xué)生提高生活自理能力，培養(yǎng)學(xué)生的包容與寬待，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。
三、通過(guò)組建班委鼓勵(lì)新生自主管理
擔(dān)任班干部可以得到鍛煉，提高學(xué)生的組織管理能力。良好的班委有助于培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感，有利于培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
（一）選定學(xué)生班干部時(shí)應(yīng)考慮的幾個(gè)方面
1.尊重個(gè)人意愿。班干部工作既能夠鍛煉人，同時(shí)也比較辛苦。選定那些愿意承擔(dān)班干部工作，熱心班級(jí)事務(wù)，樂(lè)于為班級(jí)活動(dòng)作出貢獻(xiàn)的同學(xué)擔(dān)任班干部。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)積極申報(bào)。
2.參考以往經(jīng)歷。優(yōu)先考慮曾經(jīng)擔(dān)任班干部的同學(xué)擔(dān)任班干部，特別是班長(zhǎng)，最好是在中學(xué)就擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)的同學(xué)。有過(guò)班干部經(jīng)歷的學(xué)生上手快，特別是新生班學(xué)生本身就是面對(duì)新環(huán)境，需要相對(duì)成熟的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任。
3.考慮學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)依然是高校學(xué)生的基本任務(wù)。特別是一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。擔(dān)任班干部，無(wú)疑會(huì)耗費(fèi)一定的時(shí)間，部分影響學(xué)習(xí)，拖累學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差的同學(xué)。學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)突出的學(xué)生擔(dān)任班干部有助于促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。
4.發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)。班干部工作特別是文娛委員和體育委員的人選需要由相應(yīng)特長(zhǎng)的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任。文娛委員最好有文藝方面的特長(zhǎng)，如音樂(lè)、繪畫(huà)等。體育委員最好有體育方面的特長(zhǎng)，這樣方便組織活動(dòng)。
5.兼顧宿舍均衡。宿舍是大學(xué)生朝夕相處的地方，兼顧宿舍均衡可以讓班委了解同學(xué)們的具體情況，發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，同時(shí)也可以更好地向?qū)W生說(shuō)明班級(jí)工作中的情況，使得大家能夠更好地理解和支持班級(jí)的工作，提升班級(jí)歸屬感。
（二）對(duì)新生班干提出的幾點(diǎn)要求
1.制定班級(jí)計(jì)劃。通過(guò)全班同學(xué)群策群力制定班級(jí)計(jì)劃。在班級(jí)計(jì)劃制定過(guò)程中，可以讓各班干部結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)管理制度和工作安排提出各自工作的設(shè)想，經(jīng)大家協(xié)商以后確定。計(jì)劃制定完成以后，認(rèn)真嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。
2.切忌一人單干。提醒班干部不要出現(xiàn)一人或少數(shù)幾名班干部做事的情況。這樣做的結(jié)果是班干部很累很辛苦，且不利于班委的團(tuán)結(jié)，影響到班干部的學(xué)習(xí)，不利于自身成長(zhǎng)。而是應(yīng)該發(fā)揮班干部的集體作用，分工負(fù)責(zé)，職責(zé)明確。班干部應(yīng)該做好表率，相互支持，形成合力，共同把班級(jí)工作做好。
3.不能影響學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的根本任務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是衡量學(xué)生的重要標(biāo)志。應(yīng)該提醒各位班干部，在搞好班級(jí)工作的同時(shí)，提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。
四、開(kāi)展安全教育
班主任老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的相關(guān)管理規(guī)定，對(duì)大學(xué)新生開(kāi)展交通安全教育、財(cái)產(chǎn)安全教育和人際安全教育等。
1.交通安全教育。交通安全是我國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)普遍存在的重大問(wèn)題，每年數(shù)以萬(wàn)計(jì)的交通事故死亡人數(shù)給國(guó)家和相關(guān)家庭造成了重大損失，“中國(guó)式過(guò)馬路”是其中的重要原因。交通意識(shí)淡薄，不懂交通規(guī)則，特別是一些來(lái)自僻遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生缺乏安全意識(shí)。所以，應(yīng)針對(duì)來(lái)自不同地方學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展交通法規(guī)培訓(xùn)，可以建議學(xué)生參加網(wǎng)上交通法規(guī)的學(xué)習(xí)。
2.財(cái)產(chǎn)安全教育。大多數(shù)學(xué)生選擇住校，會(huì)隨身攜帶部分現(xiàn)金和手機(jī)、電腦等貴重物品。一旦發(fā)生財(cái)產(chǎn)丟失，會(huì)造成學(xué)生的經(jīng)濟(jì)損失，有時(shí)會(huì)影響同學(xué)之間的友誼。所以，應(yīng)該提醒學(xué)生少帶貴重物品到校，即使帶了也應(yīng)該妥善保管。
3.人際安全教育。學(xué)習(xí)掌握人際溝通技巧，正確處理情感問(wèn)題。近幾年來(lái)，大學(xué)校園屢屢發(fā)生的惡性刑事案件提醒學(xué)生管理應(yīng)該重視大學(xué)生人際溝通能力的培養(yǎng)。應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生處理人際關(guān)系，形成和諧的人際氛圍。
五、關(guān)注例外情況
班主任老師應(yīng)該關(guān)注一些特殊情況的學(xué)生，如家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，考試偶失學(xué)生以及非個(gè)人意愿選擇專(zhuān)業(yè)學(xué)生。
1.關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。高校學(xué)生來(lái)自于全國(guó)各地，分布于五湖四海，每個(gè)學(xué)生家庭的情況也各不相同。作為班主任老師應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注那些來(lái)自于低保戶(hù)、特困戶(hù)、家人殘疾或重病、父母雙下崗、單親家庭、農(nóng)村多子女家庭以及經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)農(nóng)村戶(hù)籍家庭的子女。在安排國(guó)家助學(xué)金的時(shí)候，側(cè)重家庭經(jīng)濟(jì)困難、生活儉樸而學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生。
2.關(guān)注考試偶失學(xué)生。目前的實(shí)際情況是高考憑一次考試成績(jī)錄取，保證了相對(duì)公平。但從另外角度來(lái)看，在一次考試中沒(méi)有很好發(fā)揮出水平的學(xué)生是客觀存在的。作為班主任老師應(yīng)關(guān)注這樣的學(xué)生，讓學(xué)生明白人生絕不是由一次考試來(lái)決定的，可以通過(guò)繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)考研考證等其他途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
3.關(guān)注非個(gè)人意愿選擇專(zhuān)業(yè)學(xué)生。有的家長(zhǎng)出于找工作的需要，越俎代庖，替學(xué)生選擇了本人不喜歡的專(zhuān)業(yè)。有的學(xué)生會(huì)因此學(xué)習(xí)得很痛苦，針對(duì)這樣的學(xué)生應(yīng)該告訴他如何適應(yīng)新專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，以及學(xué)校關(guān)于轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)方面的相關(guān)管理規(guī)定。
六、結(jié)語(yǔ)
班主任老師通過(guò)加強(qiáng)新生班級(jí)的學(xué)生管理，促使大學(xué)新生盡快適應(yīng)高校生活，縮短大一新生的心理調(diào)適期，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。
[ 參 考 文 獻(xiàn) ]
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