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時(shí)間：2023-03-06 16:04:50
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇高中社會(huì)實(shí)踐范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
在這個(gè)寒假我們高一(十)班的團(tuán)員同學(xué)參加了學(xué)校布置的一個(gè)名為經(jīng)典尋訪的活動(dòng)，我們選定的目標(biāo)是位于黃浦區(qū)的外灘。剛開(kāi)始大家覺(jué)得黃浦區(qū)是我們土生土長(zhǎng)的地方，對(duì)于外灘也已了解得十分透徹，沒(méi)有意義。不過(guò)當(dāng)我們到達(dá)目的地之后，我們發(fā)現(xiàn)我們對(duì)于外灘得了解并沒(méi)有我們想象中的那么多。通過(guò)尋訪和資料搜集我們了解到外灘是這座東方大都會(huì)最著名的景觀，它東起中山東一路，北起外白渡橋，南至金陵?yáng)|路，面對(duì)開(kāi)闊的母親河黃浦江，背倚造型嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)格迥異的建筑群。是上海具有萬(wàn)國(guó)建筑博覽標(biāo)志性的建筑群之一，是人類歷史的文化遺產(chǎn)。在我們的尋訪過(guò)程中，我們看到了一幢幢復(fù)古優(yōu)美的高樓大廈和優(yōu)美的綠化設(shè)施。而且我們還發(fā)現(xiàn)在新年之際來(lái)這里的旅客中有不少都是老外，可見(jiàn)如今的上海已是受全世界矚目的國(guó)際大都市。
春節(jié)是舉家團(tuán)圓的日子，可是還有一些老人由于種種原因只能孤單一人度過(guò)春節(jié)，所以團(tuán)支部開(kāi)展了一班一老人的活動(dòng)。計(jì)劃給這些老人送去溫暖和關(guān)懷，而我們班所負(fù)責(zé)的是一位家住新華路的名叫任瑛的老人，那是一個(gè)頭發(fā)花白和藹可親的老人。我們一行7人代表所有高一(十)班的同學(xué)來(lái)到了老人的家中，除了噓寒問(wèn)暖之外還帶去了所有同學(xué)寫給她的祝福。為了讓老人過(guò)一個(gè)團(tuán)圓歡樂(lè)的大年，我們還準(zhǔn)備了一些好吃的東西與老人一同分享。臨近尾聲之時(shí)，大家一同圍在老人身旁，為老人唱了一首飽含祝福的歌曲?？吹嚼先烁吲d得笑著，連聲得感謝我們，大家也都不好意思地笑了。
講課期間，我跟許多孩子的家長(zhǎng)交流過(guò)，從他們身上，我看到了家長(zhǎng)望子成龍的心是多么強(qiáng)烈，更看到了父母對(duì)自己的孩子那分無(wú)私的愛(ài)，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產(chǎn)生一種敬意，在跟家長(zhǎng)交流期間，其中一個(gè)孩子的母親跟我談了許多，她說(shuō)把孩子就交給我了，使我很感動(dòng)，同時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大，自己現(xiàn)在的身份是一名老師，既然為人師，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說(shuō)還是一名大學(xué)生，但早晚也要走向社會(huì)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任，才能對(duì)自己幾年之后真正踏出校門打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
之后的日子，講課慢慢步入正規(guī)，再?zèng)]有第一次蹬上講臺(tái)的拘謹(jǐn)，也敢于放開(kāi)講了，在這短短的十五天里，認(rèn)識(shí)了不少小朋友及他們的家長(zhǎng)，建立了比較真誠(chéng)的友誼。
最后一節(jié)課，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，看到那些小學(xué)生天真的臉龐，及家長(zhǎng)們滿意的笑容，我感覺(jué)我的付出沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可，沒(méi)有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可最讓人高興的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信心在以后的日子里做的更好。
實(shí)踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲
大學(xué)生生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，不是一個(gè)明智的選擇。畢竟大學(xué)生的社會(huì)閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風(fēng)平浪靜的，要應(yīng)付各種各樣的狀況發(fā)生，除了自身的能力以外，還要借助個(gè)方面的人和事情。學(xué)會(huì)與人合作。畢竟路是人走出來(lái)的，所以我認(rèn)為，大學(xué)生畢業(yè)之后最好能去參加工作，在工作中，了解這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)更多的人，觸及更多的事情發(fā)展?fàn)顟B(tài)，理解各種各樣的信息，打好基礎(chǔ)，等到時(shí)機(jī)成熟，在創(chuàng)業(yè)。
在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金錢味十足、功利傾向突出的今天，我們不能再放任它在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中隨波逐流。作為學(xué)校及政府還包括社會(huì)，理應(yīng)給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造出足夠廣闊的空間，讓大學(xué)生有更理性和寬闊的創(chuàng)業(yè)選擇，讓他們知道，創(chuàng)業(yè)不完全等于經(jīng)商，重要的是在于開(kāi)始學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)人生事業(yè)。
地點(diǎn)：桑植縣官地坪鎮(zhèn)。
參與人員：2009級(jí)高一學(xué)生，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、科任教師。
主要內(nèi)容：參觀雙泉水庫(kù)、大棚無(wú)土煙草育苗基地、青佛山村生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)。
二、本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中鄉(xiāng)土地理知識(shí)的滲透
1.區(qū)位
在學(xué)生從學(xué)校驅(qū)車到官地坪鎮(zhèn)的路途中，地理教師拋磚引玉，介紹學(xué)校的區(qū)位：桑植四中位于桑植縣東部，屬于亞熱帶季風(fēng)氣候；地處山間盆地，地勢(shì)平坦；澧水上游支流酉水河繞校而過(guò)；位于桑官（桑植縣――官地坪鎮(zhèn)）公路、桑慈（桑植縣――慈利縣）交匯處，交通較為便利；靠近張家界風(fēng)景名勝區(qū)，離故居、芙蓉龍化石、“亞洲第一洞”九天洞等著名旅游景點(diǎn)較近；是瑞塔鋪鎮(zhèn)的科學(xué)、教育中心等。總結(jié)歸納為描述一個(gè)地理事物的區(qū)位條件通常從自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)兩個(gè)角度出發(fā)，自然條件包括具置、地形、氣候、河流、湖泊、土壤等條件，社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件包括交通、科技、礦產(chǎn)、旅游等，有些人文地理事物，如宗教城市、軍事基地、政治中心等，還要考慮其特殊的政治條件。
2.水庫(kù)選址
在參觀雙泉水庫(kù)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生回答以下問(wèn)題：
問(wèn)題一：雙泉水庫(kù)、大壩的選址考慮了當(dāng)?shù)卦鯓拥牡匦危?/p>
水庫(kù)應(yīng)該位于山間地勢(shì)低洼，地形較開(kāi)闊的地帶。教師適時(shí)總結(jié)：雙泉水庫(kù)位于湖南四水之一澧水的上游――酉水，與長(zhǎng)江三峽水庫(kù)同屬攔河型水庫(kù)。在衛(wèi)星地圖上可以看見(jiàn)雙泉水庫(kù)有如酉水河上一條狹長(zhǎng)黑帶，柔美而沉穩(wěn)。身臨水庫(kù)，峽谷出口處攔河大堤巍然聳立，壩內(nèi)水域浩瀚開(kāi)闊，兩岸青山環(huán)抱。一般來(lái)說(shuō)，水庫(kù)集水區(qū)要選擇在“腹大口小”――口袋型地形的腹部，有利于擴(kuò)大集水面積，提高水庫(kù)庫(kù)容；大壩修建在袋口的峽谷處，有利于降低施工難度，減少建設(shè)成本。
問(wèn)題二：雙泉水庫(kù)的修建除了考慮地形之外，還需要考慮哪些其他因素？
桑植縣地處亞熱帶濕潤(rùn)山區(qū)，多石灰?guī)r分布，地下巖溶地貌發(fā)育，地質(zhì)情況較為復(fù)雜，巖層保水性差。雙泉水庫(kù)的修建還要考慮當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)穩(wěn)定狀況，巖石的保水性，以及當(dāng)?shù)氐木用駹顩r，盡量少淹沒(méi)耕地、農(nóng)田和居民點(diǎn)。總之，自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件是水庫(kù)選址要考慮的兩大方面。
問(wèn)題三：雙泉水庫(kù)的修建起到了哪些重要作用？
當(dāng)?shù)氐靥巵啛釒Ъ撅L(fēng)氣候區(qū)，降水季節(jié)變化和年際變化大，不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。雙泉水庫(kù)最初修建主要起到了灌溉農(nóng)田的作用。1979年以來(lái)，經(jīng)過(guò)改造后，兼具發(fā)電、防洪、養(yǎng)殖效益。
3.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素
在參觀官地坪鎮(zhèn)大棚無(wú)土煙草育苗基地時(shí)，教師介紹：2009年，官地坪鎮(zhèn)開(kāi)始湖南省現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)試點(diǎn)，建立了大棚無(wú)土煙草育苗基地、煙草烘烤加工工廠。介紹完后，引導(dǎo)學(xué)生思考：官地坪鎮(zhèn)形成煙草種植基地的區(qū)位條件有哪些？教師總結(jié)：首先，要考慮煙草生長(zhǎng)的自然條件。煙草生長(zhǎng)對(duì)氣候、土壤等自然條件適應(yīng)性較強(qiáng)。官地坪鎮(zhèn)夏季熱量、光照充足，水源適宜，利于煙草的生長(zhǎng)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件方面，官地坪鎮(zhèn)成為煙草種植基地，受到政府的大力扶持，有當(dāng)?shù)責(zé)煵莺婵竟S穩(wěn)定的市場(chǎng)需求，當(dāng)?shù)厥Ｓ鄤趧?dòng)力豐富，無(wú)土栽培育苗等專業(yè)化技術(shù)，使得煙草存活率、抗病害能力大大提高，質(zhì)量、產(chǎn)量提升，加上便利的交通運(yùn)輸條件，使得官地坪鎮(zhèn)的煙草種植規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化。總之，影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素通常有自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，自然條件包括氣候、地形、土壤、水源等，社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件包括勞動(dòng)力、技術(shù)、交通、市場(chǎng)、政策等。
4.生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)
參觀官地坪鎮(zhèn)青佛山村村部，體驗(yàn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。教師介紹：青佛山村兩年以前還是一個(gè)淡水短缺、交通落后、基礎(chǔ)設(shè)施落后，靠種植玉米、煙草謀生的貧困村，如今青佛山馬路寬敞，蓄水池干凈，煙草種植規(guī)?；?，還有規(guī)?；哪竟稀⒏涕俚裙麡?shù)的種植，形成了養(yǎng)豬―沼氣―果木一體發(fā)展的生態(tài)循環(huán)模式。
然后引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)？有哪些措施來(lái)實(shí)現(xiàn)？教師總結(jié)：生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)簡(jiǎn)單地說(shuō)就是在良好的生態(tài)條件下所從事的高產(chǎn)量、高質(zhì)量、高效益的農(nóng)業(yè)，具有經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生態(tài)效益，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)步入可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)軌道。措施：增種和使用如豆科植物等綠肥，使用豬、牛等牲畜糞便、沼渣等農(nóng)家肥；盡量減少或者不用農(nóng)藥；改良耕種技術(shù)，保持水土；循環(huán)利用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量。
三、總結(jié)和反思
1.未能準(zhǔn)備地圖資料
在介紹區(qū)位、水庫(kù)選址的過(guò)程中，未能向?qū)W生提供相關(guān)地圖資料，使學(xué)生失去了理解地理的最重要工具。
2.只參觀到水庫(kù)的一部分
學(xué)生未能從區(qū)域宏觀地形上得出雙泉水庫(kù)選址的條件。
3、在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，對(duì)自己產(chǎn)生，都得到了一個(gè)滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來(lái)自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長(zhǎng)，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來(lái)的，雖然會(huì)有很多坎坷，但總是會(huì)有辦法解決的。自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足。
暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng);另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基矗
“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學(xué)生要進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經(jīng)過(guò)這次的暑假實(shí)踐活動(dòng)，我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。
首先，假期里，我們的時(shí)間相對(duì)的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實(shí)踐活動(dòng)就成了我們最好的選擇。因?yàn)樗瓤梢詭椭覀兛吹礁蟮囊粋€(gè)世界，又可以讓我們度過(guò)一段美好的時(shí)光。
最重要的是，當(dāng)我們投入地去做一件事的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的快樂(lè)。當(dāng)我們用自己的能力去實(shí)踐，去幫助別人時(shí)，這種快樂(lè)別人是沒(méi)有辦法體會(huì)的。
人生中，有許多事情需要我們?nèi)プ?。但是我相信，這種實(shí)踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時(shí)間。所以，一段有意義的人生。實(shí)踐一定是最最值得我們來(lái)體會(huì)的。
一起去實(shí)踐吧，去看看另一個(gè)世界。
高中社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)（二）
隨著一個(gè)學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)結(jié)束，我迎來(lái)了作為中學(xué)生的第二個(gè)寒假，我毅然選擇了去當(dāng)?shù)厥笈锘厝?shí)習(xí)，對(duì)于我而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本素質(zhì)，雖然大棚里很悶，但是我為了親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐，讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉
自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。對(duì)于實(shí)踐，也是一個(gè)艱難的過(guò)程。早上，伴隨著太陽(yáng)的升起，我早早的起了床，跟隨栽培技術(shù)人員，走了進(jìn)半小時(shí)的山路，我終于到了種植基地，只見(jiàn)北面有1m高的土墻，北面為半拱圓的棚面，南面為一面坡的棚面。好似一道拱形門。
一進(jìn)門，首先映入眼簾的是一排排整齊的玻璃罐子，湊近一看，玻璃罐子里還裝著一株株嫩綠的小苗，據(jù)養(yǎng)殖員說(shuō)，那就是石斛苗，咦！好奇心不止一次的驅(qū)使著我，“怎么石斛苗下沒(méi)有土，而是只有一堆木削？”我不禁問(wèn)起養(yǎng)殖員。聽(tīng)他說(shuō)到：“那是起到保溫，潮濕的作用，恰恰石斛又是喜濕植物?！甭?tīng)了養(yǎng)殖員的解釋，我頓時(shí)恍然大悟。接著，養(yǎng)殖員為我們介紹了許多關(guān)于石斛的知識(shí)，使我懂得了石斛是蘭科植物之一，主要分布于亞洲熱帶和亞熱帶，澳大利亞和太平洋島嶼，我國(guó)大部分分布于西南、華南、臺(tái)灣等地?？扇胨?，對(duì)人體有驅(qū)解虛熱，益精強(qiáng)陰等療效。一天的工作開(kāi)始了，根據(jù)指導(dǎo)員教的方法，我小心翼翼的把碎木削抹平，然后把裝著石斛苗的玻璃罐平擺在木削上，就這樣，我一直認(rèn)真的做著，不知不覺(jué)中，我奇跡般的擺好了所有苗子，不一會(huì)兒，腰酸背痛才姍姍來(lái)遲，那時(shí)，我才真正體會(huì)到大棚管理人員的辛苦。不能說(shuō)理論在實(shí)踐中檢驗(yàn)，只能說(shuō)很多的事物需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，理論來(lái)自實(shí)
踐，理論有限，實(shí)踐卻是無(wú)限的。
這次親身體驗(yàn)，也讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富，在今后，我還要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就了解社會(huì)的更多方面。希望在接下來(lái)的時(shí)間內(nèi)，我們能在學(xué)校里實(shí)現(xiàn)自己的報(bào)復(fù)，讓我們的夢(mèng)想成真。
高中社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)（三）
春華秋實(shí)，歲月瀟湘。轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐就過(guò)去了。記得羅馬法學(xué)家塞爾蘇斯曾說(shuō)過(guò)：“法乃善與正義之科學(xué)?！钡谝淮螀⒓由鐣?huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟！
在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面， 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起， 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
聯(lián)系相關(guān)部門：沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，不知道南禪寺管理部門會(huì)在雙休日休假，恰恰不巧的是，我14號(hào)去聯(lián)系相關(guān)部門時(shí)正是倒霉的星期六。當(dāng)?shù)弥芾砣藛T不在并且必須有了簽證才可以進(jìn)入賣書時(shí)，心緊了一下?！霸趺崔k，明天就要義賣了，場(chǎng)地是個(gè)大問(wèn)題??！”近50個(gè)同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐都?jí)涸谖业纳砩希也豢梢苑艞?，我想我一定有辦法的。于是找已租場(chǎng)地的商家聯(lián)系，找看守的城管，在一次次狠狠拒絕之后，真的有點(diǎn)急了。在無(wú)奈之下，我看到了站在南禪寺門口的警察叔叔，通過(guò)他我找到了他們的頭兒，他告訴我在麥當(dāng)勞的旁邊沒(méi)人管，讓我們?nèi)ツ抢锪x賣是個(gè)可行的辦法?？粗莻€(gè)角落，雖然很偏僻，但是總比沒(méi)有地方賣書要好啊，“將就一下吧，明天和同學(xué)解釋一下，希望他們諒解。”心里的大石頭總算放下了，就這樣，我回了家.........
借桌椅和大傘：晚上聯(lián)系了去借傘的同學(xué)，得到了一個(gè)“驚悚”的消息，他還沒(méi)有開(kāi)始借東西，在我的催促之下，他開(kāi)始想辦法借桌子，卻換來(lái)這樣一句話：借不到~真是一波衛(wèi)平一波又起啊。打114，我們找相關(guān)部門的電話，找穆桂英領(lǐng)券的地方，找住在南禪寺附近的同學(xué)家借，沒(méi)有，還是沒(méi)有。都不知道怎么來(lái)形容當(dāng)時(shí)自己的心情了。一邊通知著各個(gè)同學(xué)義賣的時(shí)間地點(diǎn)，一邊想著辦法，可以說(shuō)是吃了一百只老鼠——百爪撓心了。我們想到了和南長(zhǎng)區(qū)的管理局人員借東西，順便保證一下場(chǎng)地問(wèn)題，通過(guò)114我找到了相關(guān)部門，他們說(shuō)周日不上班，場(chǎng)地自己找到就行了，桌子沒(méi)有；通過(guò)以前辦過(guò)活動(dòng)的同學(xué)，我找到了南禪寺部門的部長(zhǎng)，有由此找到了相關(guān)負(fù)責(zé)人，在小到專門負(fù)責(zé)義賣簽證的人員，此時(shí)已經(jīng)是十點(diǎn)多了。懷著忐忑不安的心，我撥通了那個(gè)電話，汪主任，在我解釋了事情之后，很兇地批評(píng)我這么晚打擾她，并且肯定的告訴我，明天休假，單子不批，東西不借。真是要抓狂了，我放棄了在南禪寺里面再定攤位的想法，憂心忡忡地放下手機(jī)。時(shí)間已是十一點(diǎn)了，負(fù)責(zé)聯(lián)系的同學(xué)準(zhǔn)備睡了，他告訴我明天早上會(huì)很早去守著，問(wèn)問(wèn)附近的小販借東西。一夜，真是輾轉(zhuǎn)難眠.......
第二天，我坐著公交車，一邊和同學(xué)聯(lián)系，試了各種辦法，卻還是借不到，想再和南禪寺人員聯(lián)系，最后通融一下，打到最后，直接被他們無(wú)視，不接我們的電話。到達(dá)南禪寺，我問(wèn)他們是否聽(tīng)我的，先去廟里借了？他們說(shuō)沒(méi)有，于是，抱著最后的希望，我和兩個(gè)同學(xué)來(lái)到了廟里，告訴和尚我們的來(lái)意，不得不說(shuō)，還是出家人最有愛(ài)，他們二話沒(méi)說(shuō)就借給了桌子。找到兩個(gè)男生，我們把桌子搬到制定地點(diǎn)，對(duì)和尚千恩萬(wàn)謝啊。
中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）04-0035-01
德育教育是新時(shí)期教育改革所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育中最為核心的組成部分，是培養(yǎng)"德智體美勞"五有人才的前提與基石。作為即將成為準(zhǔn)社會(huì)人的高中W生來(lái)說(shuō)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中滲透德育教育無(wú)疑是將形而上的理論落到實(shí)處、通過(guò)具體行為踐行道德意識(shí)、再進(jìn)一步以理論指導(dǎo)實(shí)踐的最好途徑。
1.科學(xué)安排，分階段、分步驟地進(jìn)行
未成年人的身心發(fā)展的階段性決定了高中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)滲透德育教育也需要分階段、分步驟逐步推進(jìn)。循序漸進(jìn)原則不僅適用于專業(yè)課程教學(xué)，同樣也是德育教育在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中落實(shí)的前提。
比如高一階段的社會(huì)實(shí)踐可著重于自律意識(shí)與行為的培養(yǎng)，讓學(xué)生從落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理制度、遵守交通規(guī)則等相對(duì)基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)入手加強(qiáng)自我管理與自我約束，使已經(jīng)形成的不良學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣盡快得到彌補(bǔ)與修正。
而進(jìn)入高二年級(jí)后，就可以進(jìn)一步深入和拓展到自主、自覺(jué)、自愿學(xué)習(xí)和踐行德育教育的更高層面。除了繼續(xù)將良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣一以貫之外，還需有意識(shí)地培養(yǎng)起更加豐富的興趣愛(ài)好。不僅要超越"死讀書、讀死書"的束縛，還要積極主動(dòng)地將自身培養(yǎng)成多才多藝的全面發(fā)展的高中生。
至于高三年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，德育教育則應(yīng)不止于在高考中取得好成績(jī)，而是要認(rèn)清努力學(xué)習(xí)的本質(zhì)目的是承擔(dān)起應(yīng)盡的社會(huì)義務(wù)、為人民服務(wù)。要在學(xué)習(xí)之余不忘一個(gè)準(zhǔn)社會(huì)人肩負(fù)的歷史使命，盡其所能地為社會(huì)提供服務(wù)、貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)更加努力地在實(shí)際行動(dòng)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以科學(xué)思想指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)業(yè)深造或社會(huì)工作。
在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中分階段、分步驟地滲透德育教育旨在遵循高中德育教育的本質(zhì)特性，讓學(xué)生在層層深入的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中更好地理解和掌握德育教育的深刻內(nèi)涵，從而提高教育的成效性、時(shí)效性。
2.以生為本，開(kāi)展生活化的德育教育
滲透式的教育最顯著的特點(diǎn)就是受教育者難以確切地感知到教育的形式與手段，而是在無(wú)意之中、無(wú)形中受到教育的深刻影響。因此要在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)高中德育的滲透式教育就必須采取以人為本、體驗(yàn)式、生活化的策略。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并非僅僅局限于特定時(shí)間、特點(diǎn)場(chǎng)合的特定內(nèi)容，而是涉及到學(xué)習(xí)、生活各個(gè)細(xì)節(jié)之中。到養(yǎng)老院開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)與在家庭中幫助父母做家務(wù)同樣屬于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的范疇；在端午和中秋等傳統(tǒng)節(jié)日里感受愛(ài)國(guó)主義情懷的價(jià)值與在"3.5"學(xué)雷鋒、"3.12"開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)的意義并無(wú)不同。即使是學(xué)生個(gè)人積極參加社區(qū)組織的"三防"知識(shí)講座或者到醫(yī)院學(xué)習(xí)急救知識(shí)也是一種既重要又良好的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式。因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)是在幫助學(xué)生了解和掌握自救與救人的重要方法，不僅是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐利人利已的知識(shí)與技巧，也是在構(gòu)建和諧社會(huì)的全局中貢獻(xiàn)自己的一份力。
以人為本、開(kāi)展生活化的德育教育能夠最大限度避免學(xué)生形成道德教育是形式主義的思想誤區(qū)，避免學(xué)生將德育教育與日常生活與學(xué)習(xí)割裂開(kāi)。與生活的密切聯(lián)系能夠讓德育教育在持續(xù)性的體驗(yàn)中逐步升華與鞏固，甚至能夠讓學(xué)生在時(shí)時(shí)處處踐行德育教育理論知識(shí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)"習(xí)慣成自然"式的素質(zhì)提升。
3.從基于成長(zhǎng)層次的生命教育入手，開(kāi)展德育教育
未成年人群體中之所以陸續(xù)出現(xiàn)有悖于傳統(tǒng)道德觀念和意識(shí)的行為，其中一個(gè)本質(zhì)原因乃是多年來(lái)應(yīng)試教育模式下對(duì)生命教育的忽略甚至漠視。對(duì)生命的尊重與愛(ài)護(hù)本身就是道德形成的前提條件，因此，從基于成長(zhǎng)層次的生命教育入手開(kāi)展?jié)B透式德育教育也應(yīng)是高中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中重要的策略之一。
教師首先應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生意識(shí)到對(duì)待生命應(yīng)當(dāng)秉承的正面情感，在認(rèn)識(shí)生命的脆弱性的同時(shí)理解尊重與愛(ài)護(hù)生命的重要性。無(wú)論是種花養(yǎng)草還是照顧流浪小動(dòng)物都是開(kāi)展生命情感教育的大好時(shí)機(jī)。而在開(kāi)展節(jié)約用水、隨手關(guān)燈、廢物利用、垃圾分類等實(shí)踐活動(dòng)中，則可以強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)、低碳生活等責(zé)任意識(shí)與行為的教育，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)個(gè)體的活動(dòng)都潛在著對(duì)他人和環(huán)境的責(zé)任影響。至于利用各種拓展游戲開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互幫互助等人際交互能力的培養(yǎng)也是德育教育的組成部分。這類教育能夠幫助學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)到自身與外界良好互動(dòng)的價(jià)值意義與途徑，同時(shí)在面對(duì)挫折或失敗時(shí)學(xué)習(xí)以更加積極的態(tài)度對(duì)抗壓力、適應(yīng)環(huán)境。
4.結(jié)束語(yǔ)
一、工廠的總體規(guī)模水平
亞泰(東莞)木業(yè)位于東莞大朗鎮(zhèn)，占地24600平米，員工600多人。近十多年的制造歷史已經(jīng)發(fā)展成一家具有專業(yè)規(guī)模的木制品專家，在東莞制造業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)也小有名氣。
走進(jìn)廠區(qū)，只見(jiàn)潔凈整齊的環(huán)境和次序井然的工作程序。雖然是國(guó)內(nèi)的制造廠家，但是，到了車間，看過(guò)那些先進(jìn)的流水線，那些熟練的技術(shù)水平，完全會(huì)感覺(jué)到現(xiàn)代化的管理。作為木質(zhì)產(chǎn)品的制造廠，一些諸如木屑的飛揚(yáng)，機(jī)器的喧囂以及混合著的膠水味油漆味等問(wèn)題，都是難免存在的，但是工廠已經(jīng)把這些都盡可能的減少到最低限度了。走在車間，這些大多的木制廠家所面臨的嚴(yán)重問(wèn)題似乎在我們工廠并沒(méi)有太大的困擾，反而是那些管理和效率吸引了大多的參觀者。
工廠有自己的作息時(shí)間，并且都會(huì)嚴(yán)格遵守。就連中午休息間隙，每個(gè)工人都會(huì)把自己得區(qū)域整理得井然有序，這樣的自覺(jué)整理也是工廠之所以能保持潔凈的原因之一。在用餐問(wèn)題上，工廠也有自己的特色。那就是上至高層主管下至普通工人，吃的飯菜一律相同，沒(méi)有任何的特殊化。
二、學(xué)習(xí)過(guò)程
如下幾點(diǎn)是在工廠實(shí)踐期間，就我的工作需要，主要學(xué)習(xí)到的一些知識(shí)以及由此得到的一些心得。
(一)木材的選用
工廠最常用的木材還是紅木(非洲花梨木)，楓木(美國(guó))，胡桃木。大多都是從國(guó)外進(jìn)口，這也就是為什么我司的報(bào)價(jià)要比國(guó)內(nèi)同等廠家的價(jià)格要高的原因——正是“一分價(jià)錢一分貨”。
MDF板也是常用的材質(zhì)之一。我司很多產(chǎn)品也都可以選用MDF貼木皮來(lái)達(dá)到仿實(shí)木的效果。對(duì)于一些想節(jié)省成本的客戶來(lái)說(shuō)可以推薦一用。
這些常規(guī)木材在倉(cāng)庫(kù)里都備有一定數(shù)量的庫(kù)存，其他的木材也有備量，但是一般都要盡量推薦選用常規(guī)木材(除非客戶定購(gòu)的產(chǎn)品數(shù)量龐大值得工廠采購(gòu)另外一些昂貴的木材)，這對(duì)于工廠的加工技術(shù)、生產(chǎn)周期、生長(zhǎng)成本等都會(huì)有所幫助。
(二)加工方面
工廠所采用的機(jī)器都比較先進(jìn)，一般來(lái)說(shuō)都是機(jī)器自動(dòng)操作，比如CNC數(shù)控機(jī)，萬(wàn)能圓鋸機(jī),立軸機(jī)等。所以，只要操作得當(dāng)，人員安排合理，一般都能產(chǎn)生較高的效率(一般來(lái)說(shuō)，都需要熟練人工)。
雖然說(shuō)工廠對(duì)于大多數(shù)的木制產(chǎn)品都能生產(chǎn)，但是以后在和客戶溝通過(guò)程中，在盡量滿足客戶要求的同時(shí)，還要盡量站在工廠的立場(chǎng)上考慮。比如，可以向客戶推薦一些外形相同，但是做法簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)清晰的樣品。這對(duì)于工廠來(lái)說(shuō)不但可以降低成本，而且還可以提高效率。
(三)噴漆加工
白身加工完成以后，應(yīng)盡快轉(zhuǎn)入噴漆車間，否則木材會(huì)變形。噴漆的流程為：著色(給產(chǎn)品上底色)――底漆――面漆。噴底漆到噴面漆的過(guò)程中還要有磨砂的工藝。
底漆又NC漆和PU漆之分。工廠常采用的底漆是NC漆，因?yàn)镻U漆的成本要比NC高，而且如果噴PU漆的話要求的環(huán)境也比較高，必須有無(wú)塵房才可以。一般都會(huì)推薦客戶用NC漆.
噴漆加工的時(shí)間一般為兩天左右。但是雖然所花費(fèi)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是一張訂單的完成，工廠都會(huì)把每道環(huán)節(jié)都會(huì)安排到位。因此，在和客戶確認(rèn)訂單的時(shí)候，一定要把每個(gè)要求都確認(rèn)完整。有些客戶在白身做完以后，油漆沒(méi)有確定，這樣擱在一邊的話，不但產(chǎn)品容易變形，而且也影響了訂單的進(jìn)度，給工廠帶來(lái)了不必要的麻煩。
(四)鐳射和絲印
目前工廠的最大鐳射尺寸為：320×320mm，最小為：1.5×1.5mm
鐳射后可以上色，最常見(jiàn)的是上黑色，上完黑色，可以使鐳射圖案更清晰。但是一般不推薦客戶鐳射后上色，這樣的話會(huì)增加成本。鐳射的費(fèi)用是視鐳射圖案的復(fù)雜程度而言的，一般來(lái)說(shuō)都是每件產(chǎn)品1塊錢。絲印也是常用的一種方法，但是它的要求是絲印的表面要光滑。
要求鐳射或者絲印的話都會(huì)要求客戶提供圖片，最好是電子文檔。
(五)包裝
包裝是成品完工前的最后一道工序，也是一個(gè)產(chǎn)品比較重要的組成部分。包裝工序包含了產(chǎn)品的簡(jiǎn)單組裝、包皮、包絨布、五金件的裝配、包裝物的制作、對(duì)產(chǎn)品的前道工序的品檢、產(chǎn)品的包裝。
質(zhì)量是品質(zhì)的保證。因此，我們工廠對(duì)質(zhì)量也有嚴(yán)格的把關(guān)。一般一道包裝的流水線上都有二到三個(gè)品檢人員進(jìn)行嚴(yán)格的產(chǎn)品檢驗(yàn)，從產(chǎn)品的去塵、五金和玻璃制品的質(zhì)檢到最后的裝箱，每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)有工人嚴(yán)格的操作標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于一些外銷客戶來(lái)說(shuō)，對(duì)于產(chǎn)品都會(huì)比較挑剔，但工廠都會(huì)滿足這些的要求。這也就是為什么我們工廠的產(chǎn)品會(huì)有質(zhì)量的保障，在產(chǎn)品上很少出現(xiàn)質(zhì)量紕漏的原因。
而同樣是國(guó)內(nèi)訂單的話，往往會(huì)有一些刁蠻的客戶，在產(chǎn)品沒(méi)有品質(zhì)問(wèn)題的時(shí)候卻還要挑一些邪瑕疵”。對(duì)于這些問(wèn)題，我覺(jué)得除了要和客戶解釋清有些是因?yàn)槟举|(zhì)品本身的問(wèn)題之外，還要讓他們了解我們工廠對(duì)于質(zhì)量方面的控制要求是達(dá)到了國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的，很多質(zhì)量問(wèn)題的產(chǎn)生很可能實(shí)在運(yùn)輸過(guò)程中的碰撞和野蠻運(yùn)輸。
當(dāng)然，為了避免在運(yùn)輸途中的損壞，在采用一般的安全包裝下，除了用一些常規(guī)包裝物(紙盒、紙箱、禮盒、海綿、保力龍、珍珠棉、拷貝紙、氣泡袋、膠帶等)外，還可以在紙箱六個(gè)面用保力龍板保護(hù)。
(六)其他配件
五金是常用到的配件。因此，對(duì)于一些常規(guī)的五金件，諸如一些合葉、銅扣、銅腳等，工廠都會(huì)采購(gòu)一定的數(shù)量以備庫(kù)存。另外像一些在筆上五金件，工廠自己也有制造的能力，很多都可以獨(dú)立完成。
另外像EVA之類的，也都需要另外采購(gòu)。
來(lái)學(xué)校的第一天，心情很是激動(dòng)，第一天我們先去找教導(dǎo)主任，他非常熱情的招待了我們，并安排我們分別和自己的指導(dǎo)老師見(jiàn)面，在激動(dòng)的等待中，我見(jiàn)到了我的指導(dǎo)老師朱老師，他熱情的為我介紹了他所教的班級(jí)情況，并給我交代了相關(guān)的一些工作。
然后，我們參觀了了茂名市第十中學(xué)，大致的了解了這所學(xué)校的大體情況。茂名市第十中學(xué)是一所美麗的校園，有著濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，一下子我就被他深深地吸引住了。
我的社會(huì)實(shí)踐工作主要包括兩部分：課堂教學(xué)以及班主任工作。也就是說(shuō)，在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，我既要做班主任工作，又要切實(shí)抓好自己的課堂教學(xué)工作。下面我將從這兩方面來(lái)總結(jié)我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。
二、班主任工作。
由于高一（13）的班主任請(qǐng)婚假，所以我就替代他做了兩周的班主任工作。在這兩周的時(shí)間里面。我嚴(yán)格以班主任的原則來(lái)要求自己。雖然每天都要很早起床看早讀，晚上還要看自修。但我的社會(huì)實(shí)踐生活過(guò)的十分充實(shí)。并在工作的過(guò)程中總結(jié)出以下經(jīng)驗(yàn)。
1、通過(guò)組織各種豐富的活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在一個(gè)多月時(shí)間里，我組織了多個(gè)活動(dòng)豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。分別有“三人四足”、“籃球比賽”、“葉脈書簽制作”等等。通過(guò)組織這些活動(dòng)不但增強(qiáng)了我們班的凝聚力，也讓我知道，作為一名班主任不但要關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，更要多加關(guān)心學(xué)生的日常生活，與“學(xué)生打成一片”這樣你才能更好的了解他們的心理動(dòng)向，為你做好班主任工作埋下伏筆。
2、對(duì)待班里的同學(xué)一定要遵循“民主、公平”的原則。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生在某個(gè)方面反而不及其他同學(xué)。如果你總是看重成績(jī)好的同學(xué)，那么其他的同學(xué)肯定會(huì)有意見(jiàn)，嚴(yán)重的話會(huì)導(dǎo)致他越來(lái)越不聽(tīng)你的話。這對(duì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力不利。所以在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，我都是以“民主、公平”的原則來(lái)對(duì)待班里的同學(xué)，并且取得了很好的效果。我班上的同學(xué)的班集體意識(shí)加強(qiáng)了，每個(gè)同學(xué)和我之間的關(guān)系變得更好了。
三、教學(xué)工作
對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，如何做好教學(xué)工作是對(duì)其的基本要求。我先聽(tīng)了一周指導(dǎo)老師和其他老師的課，吸取他們的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于我所教的班級(jí)是“普通班”學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)較差。所以在備課時(shí)我都會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)進(jìn)行，在聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)注意老師和學(xué)生之間的交流，老師講課時(shí)如何講解重難點(diǎn)，以及給學(xué)生布置習(xí)題的難度應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)定。在上課前，我都會(huì)先備好課，學(xué)好教案。交給朱老師看過(guò)通過(guò)后，才上講臺(tái)上課。同時(shí)，我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓學(xué)生更明白。朱老師還會(huì)指出我的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我更好的改進(jìn)。在上課過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到，作為一名老師如果僅僅講解課本上的知識(shí)會(huì)讓整個(gè)課堂顯得呆板無(wú)趣，所以上課時(shí)我都會(huì)保持一種幽默感，讓學(xué)生的思想由“討厭上課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皭?ài)上課”。而我的教學(xué)技能也在上課的過(guò)程中得到了很好的提升。
在高中思想政治教學(xué)中開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是指學(xué)校從思想政治學(xué)科背景出發(fā)，有目的、有計(jì)劃地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的活動(dòng)情境，在教師指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，服務(wù)社會(huì)，了解社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高中思想政治教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的有效延伸和深化，是高中思想政治教學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合的重要方式，是讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟，在體驗(yàn)中認(rèn)知，在生活中學(xué)習(xí)的一種有效的教學(xué)形式。
一、在高中思想政治教學(xué)中開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義
1.拓展思想政治教學(xué)活動(dòng)空間，彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足
單純的思想政治課堂教學(xué)中學(xué)生很難將教學(xué)目標(biāo)內(nèi)化為個(gè)人認(rèn)知，而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)從學(xué)生的發(fā)展需求出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)，感知學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式是思想政治教學(xué)“知行”轉(zhuǎn)化的重要渠道，一方面讓學(xué)生在實(shí)踐中理解課程內(nèi)容，另一方面把學(xué)生在實(shí)踐中的感受豐富到課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)效果的最優(yōu)化。
2.提升道德情感，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生要扮演不同的“角色”。如，志愿者、人大代表、形象大使等。他們會(huì)對(duì)自己提出更高的道德要求，通過(guò)學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特體驗(yàn)，學(xué)生獲得深刻的自尊感、成就感、滿足感，感受道德給他帶來(lái)的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和幸福，使學(xué)生由衷地接受道德，把道德要求與個(gè)體情感融為一體，將道德情感內(nèi)化為自身需要，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
3.開(kāi)拓眼界挖掘潛能，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展
在社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、掌握服務(wù)的相關(guān)知識(shí)技能，自己收集一手資料，自主探究、分析解決問(wèn)題。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、生活自理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、觀察分析能力、創(chuàng)新思考能力，不斷開(kāi)闊學(xué)生眼界，磨礪意志品質(zhì)，挖掘?qū)W生潛能，增強(qiáng)學(xué)生自信，促進(jìn)學(xué)生能力的全面提升。
二、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要形式
1.社會(huì)調(diào)查類活動(dòng)
這類實(shí)踐活動(dòng)注重引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)環(huán)境的關(guān)注。在教學(xué)中，我根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展需要選擇適宜課題，安排了
“網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生生活影響的現(xiàn)狀分析”“中學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解現(xiàn)狀與分析”“市區(qū)空氣污染情況及分析”“中學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀及分析”等內(nèi)容。大家在收集資料、交流探究、尋求解決對(duì)策的過(guò)程中，既鞏固了教學(xué)內(nèi)容、豐富了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，又激發(fā)了學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)科的興趣。
2.生活體驗(yàn)式活動(dòng)
這類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，注重學(xué)生的體驗(yàn)式參與。例如，組織學(xué)生到工廠、社區(qū)、田間參加勞動(dòng)服務(wù)；組織學(xué)生走進(jìn)敬老院、走進(jìn)貧困家庭擔(dān)任志愿者、義工；組織學(xué)生遠(yuǎn)足、踏青等活動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生體驗(yàn)不同的社會(huì)生活，開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
三、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
1.重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展
在教學(xué)實(shí)踐中，一些學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生往往以教學(xué)、升學(xué)、安全等借口擠占實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，或?qū)?shí)踐活動(dòng)敷衍了事，尚需我們改變觀念，提高認(rèn)識(shí)。
2.明確社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性
實(shí)踐活動(dòng)作為思想政治教學(xué)活動(dòng)的延伸，必須為教學(xué)和學(xué)生發(fā)展服務(wù)。任何一次活動(dòng)前，教師都應(yīng)該認(rèn)真分析學(xué)生發(fā)展中存在的問(wèn)題，提出針對(duì)性方案；活動(dòng)中教師要隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析解決問(wèn)題；活動(dòng)后教師要及時(shí)組織學(xué)生反思自己的行為，評(píng)價(jià)他人的行為，并對(duì)典型人和事進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定。
3.尊重學(xué)生發(fā)展提出不同要求
教育就是要在尊重學(xué)生自主發(fā)展的基礎(chǔ)上，把每個(gè)人的潛能
發(fā)揮出來(lái)。在政治課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中我依據(jù)學(xué)生的發(fā)展提出了不同的要求。第一種是以班級(jí)為單位要求大家必須完成的。如，勞動(dòng)鍛煉、值周活動(dòng)、遠(yuǎn)足等。第二種是學(xué)生可自由選擇的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如，人物專訪、專題社會(huì)調(diào)查、勤工儉學(xué)、領(lǐng)養(yǎng)綠地、科普法制宣傳、公益勞動(dòng)、義工等，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇項(xiàng)目。
4.因人而異、因地制宜開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
（1）要把握學(xué)生的思想脈搏，確定學(xué)生感興趣的實(shí)踐活動(dòng)。例如，我針對(duì)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，要求學(xué)生作專題調(diào)查，提出自己的建議，然后讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷驗(yàn)證修正建議。
（2）要挖掘當(dāng)?shù)?、本校的資源和題材。例如，在“文化生活”模塊教學(xué)中，開(kāi)展“石油文化”課題研究。對(duì)油田的發(fā)展史、油田特色文化等內(nèi)容，進(jìn)行調(diào)查采訪、實(shí)地考察、匯報(bào)交流。既鞏固了課本知識(shí)、鍛煉了學(xué)生能力，同時(shí)也提升了學(xué)生作為石油后代的社會(huì)責(zé)任感和使命。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”?？傊?，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為高中思想政治教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，實(shí)現(xiàn)了書本與生活、理論與實(shí)踐的融合，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中踐行、在踐行中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。
從高中的整體教學(xué)氛圍來(lái)看，教學(xué)重心仍然是高考，在高考的重壓下，適當(dāng)減少一些實(shí)踐活動(dòng)是可以理解的。但是教師應(yīng)保證學(xué)生有一定量的活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)踐能力。筆者看來(lái)，高中語(yǔ)文是提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的一個(gè)重要方式，因?yàn)檎Z(yǔ)文的教學(xué)相對(duì)靈活，可以為學(xué)生創(chuàng)造一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)該改變對(duì)社會(huì)實(shí)踐的固有看法，在保證高考復(fù)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，為學(xué)生制定豐富的社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃。
一、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐的作用，合理分配語(yǔ)文課堂時(shí)間
對(duì)高中生而言，主要任務(wù)仍然是備戰(zhàn)高考，努力復(fù)習(xí)。社會(huì)實(shí)踐的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，做足準(zhǔn)備以接受更高水平的教育。以往的高中語(yǔ)文教學(xué)中，教師對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)持有主觀且片面的觀點(diǎn)，認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的存在影響了學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生無(wú)法專心復(fù)習(xí)。從一定程度上說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)占用了學(xué)生的部分學(xué)習(xí)時(shí)間，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，但這不是教師減少學(xué)生社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)的理由。在繁重的備考環(huán)境中，學(xué)生承擔(dān)著過(guò)重的壓力，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的緩解復(fù)習(xí)壓力的渠道。
對(duì)教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該正視社會(huì)實(shí)踐的作用，合理課堂時(shí)間。以勞逸結(jié)合的復(fù)習(xí)方式，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。在這個(gè)過(guò)程中，教師要有全面的計(jì)劃，從學(xué)生的實(shí)際情況考慮，確保每個(gè)學(xué)生都可以得到足夠發(fā)展。為使計(jì)劃更能滿足學(xué)生的需求，教師也可以適當(dāng)采納學(xué)生的建議。學(xué)生的建議往往反映了學(xué)生最迫切的需求，教師應(yīng)該多聽(tīng)取學(xué)生的聲音。值得注意的是，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)有一定的原則，在教師聽(tīng)取建議時(shí)切忌為學(xué)生左右，這樣會(huì)影響學(xué)生的整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
值得注意的是，高中的學(xué)習(xí)仍然以備戰(zhàn)高考為主，教師應(yīng)該分清主次，在保證學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，開(kāi)拓社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該改變對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)認(rèn)知，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，豐富高中生活，在實(shí)踐中促進(jìn)自身的全面發(fā)展。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)鍛煉的絕佳機(jī)會(huì)，學(xué)生應(yīng)該把握住機(jī)會(huì)，為高校學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
二、根據(jù)語(yǔ)文課堂內(nèi)容，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
語(yǔ)文教材內(nèi)容豐富，適合開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。在開(kāi)展活動(dòng)之前，教師要對(duì)學(xué)生的需求和個(gè)人情況進(jìn)行合理分析，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，擬定活動(dòng)的注意事項(xiàng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不同于校園中的學(xué)習(xí)，有許多潛在影響因素，這些有可能發(fā)生的情況都要在教師的考慮范圍之內(nèi)。為了貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該能夠根據(jù)教材內(nèi)容制定活動(dòng)方案，以活動(dòng)作為課堂內(nèi)容的延伸。這樣的好處是既可以促進(jìn)學(xué)生的理解，也可以開(kāi)拓學(xué)生的思維。
例如，《發(fā)現(xiàn)幸?！愤@一開(kāi)拓性的活動(dòng)課題，教師可以合理利用，用以開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！靶腋！钡姆秶謴V泛，一次理想的成績(jī)、朋友之間的友誼、夫妻之間的感情，都是對(duì)幸福的定義。實(shí)踐活動(dòng)可以“發(fā)現(xiàn)”為切入點(diǎn)，組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的“幸?！?。為了讓學(xué)生有更多的自主性，教師可以將學(xué)生分為若干個(gè)小組，以小組的形式發(fā)現(xiàn)幸福。學(xué)生可以采訪的形式隨機(jī)采訪學(xué)生，尋找學(xué)生的幸福，也可以用問(wèn)卷調(diào)查的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普遍調(diào)查。這都是此類實(shí)踐活動(dòng)中十分有效的調(diào)查方法，在實(shí)踐結(jié)束后，應(yīng)該做好總結(jié)工作。
社會(huì)實(shí)踐的目的是通過(guò)一些具體的活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)生活，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。而實(shí)踐活動(dòng)后的總結(jié)則是促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此教師要做好實(shí)踐互動(dòng)的總結(jié)工作?？偨Y(jié)是對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的敘述，以及在活動(dòng)中的感悟，教師和學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。
三、社會(huì)實(shí)踐中應(yīng)避免的問(wèn)題
學(xué)生接觸社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間尚短，活動(dòng)中難免會(huì)遇到一些問(wèn)題。在做一些調(diào)查類的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該注意調(diào)查群體的普遍性，能夠反映調(diào)查問(wèn)題所反映的問(wèn)題。除調(diào)查人群外，學(xué)生也要做好記錄和分析，通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析，得出普遍性結(jié)論。為了促進(jìn)自身的升華，學(xué)生也應(yīng)該在這個(gè)過(guò)程中尋找自身的收獲，促進(jìn)自身的進(jìn)步。
在進(jìn)行校外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，教師和學(xué)生都應(yīng)該注意安全問(wèn)題。高中生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富，為了做好安全問(wèn)題，教師應(yīng)在活動(dòng)開(kāi)始前做好安全防患工作。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該有自我保護(hù)意識(shí)，在遇到超出自身能力的問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)和教師聯(lián)系，避免受到傷害。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該選擇安全的實(shí)踐場(chǎng)所，盡量降低來(lái)自外界的安全威脅。在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，教師也要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)向，確保學(xué)生的安全。
結(jié)語(yǔ)
社會(huì)實(shí)踐是高中學(xué)習(xí)生活的一部分，而高中語(yǔ)文教學(xué)為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供了良好的條件，教師可以利用語(yǔ)文教材知識(shí)，延伸為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)則，這樣既加深了學(xué)生的理解，又能產(chǎn)生一定的親切感。除此之外，教師也要正視實(shí)踐活動(dòng)的作用，合理分配語(yǔ)文課堂的時(shí)間。最后，教師也要注意一些問(wèn)題。在實(shí)踐中，教師要教導(dǎo)學(xué)生正確且安全地開(kāi)展活動(dòng)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身發(fā)展。
【參考文獻(xiàn)】
