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篇1

誠(chéng)信X”行動(dòng)計(jì)劃（X-X年）》和省、市X年食品安全重點(diǎn)工作部署，以創(chuàng)建食品安全示范城市為抓手，持續(xù)健全工作機(jī)制，完善工作舉措，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，人民群眾的食品安全得到有效保障。

全年未發(fā)生食品安全事故，全縣食品藥品市場(chǎng)秩序持續(xù)穩(wěn)定。現(xiàn)將具體工作開(kāi)展情況報(bào)告如下。

一、工作開(kāi)展情況

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，食品安全監(jiān)管體系進(jìn)一步完善

一是工作部署到位。

縣委、縣政府多次召開(kāi)縣委常委會(huì)、縣政府常務(wù)會(huì)議、縣長(zhǎng)辦公會(huì)議，聽(tīng)取相關(guān)職能部門(mén)食品藥品安全工作匯報(bào)，分析研判全縣食品藥品安全形勢(shì)，研究解決食品藥品安全問(wèn)題。召開(kāi)全縣食品藥品安全工作會(huì)議、各職能部門(mén)調(diào)度會(huì)等，對(duì)全縣食品藥品安全工作及時(shí)進(jìn)行了部署落實(shí)。

二是責(zé)任落實(shí)到位。

嚴(yán)格落實(shí)“食品藥品安全黨政同責(zé)”要求，及時(shí)調(diào)整縣食安委組成人員及創(chuàng)建食品安全示范城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣政府與X個(gè)食安委成員單位、X個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)層層簽訂食品安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，建立健全“地方政府負(fù)總責(zé)，監(jiān)管部門(mén)各負(fù)其責(zé)，企業(yè)是第一責(zé)任人”的食品安全責(zé)任體系。

三是保障措施到位。

出臺(tái)《自治縣關(guān)于落實(shí)食品安全黨政同責(zé)的實(shí)施意見(jiàn)》《自治縣食品藥品安全“十三五”規(guī)劃》《自治縣食品藥品安全“十三五”規(guī)劃實(shí)施方案》《自治縣關(guān)于落實(shí)的實(shí)施意見(jiàn)》《自治縣進(jìn)一步加強(qiáng)“地溝油”治理工作實(shí)施方案》《自治縣食品安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》《自治縣創(chuàng)建X省食品安全示范城市工作方案》等系列文件。

加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)食品安全監(jiān)管站所和食品安全監(jiān)管隊(duì)伍、協(xié)管員隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)食品安全協(xié)管員補(bǔ)貼每人每年X元，合計(jì)X.X萬(wàn)元，積極解決食品安全檢驗(yàn)檢測(cè)和監(jiān)管執(zhí)法裝備，農(nóng)產(chǎn)品及食品安全監(jiān)管經(jīng)費(fèi)保障到位。

（二）加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)動(dòng)，食品安全各環(huán)節(jié)監(jiān)管水平穩(wěn)步提升

一是狠抓食品生產(chǎn)環(huán)節(jié)監(jiān)管。

落實(shí)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者主體責(zé)任，先后組織開(kāi)展食品生產(chǎn)管理培訓(xùn)X次；強(qiáng)化源頭管控，對(duì)全縣所有獲證食品生產(chǎn)企業(yè)實(shí)行集中統(tǒng)一監(jiān)管。落實(shí)食品企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)管理，通過(guò)嚴(yán)格的量化評(píng)價(jià)及動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)分析，共完成全縣X家企業(yè)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管理工作，并根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)確定全年監(jiān)管次數(shù)。分別與X家食品生產(chǎn)加工企業(yè)及X家小作坊簽訂《食品生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量安全責(zé)任書(shū)》。

引導(dǎo)鼓勵(lì)食品生產(chǎn)企業(yè)實(shí)施危害分析與關(guān)鍵控制點(diǎn)管理，現(xiàn)已完成X家生產(chǎn)企業(yè)，超額完成X家。認(rèn)真開(kāi)展肉制品、酒類(lèi)產(chǎn)品質(zhì)量安全、食品添加劑亞硝酸鹽、生產(chǎn)環(huán)節(jié)食品欺詐和虛假宣傳治理等專(zhuān)項(xiàng)整治工作。檢查食品生產(chǎn)企業(yè)X家，下達(dá)責(zé)令改正通知書(shū)X份，均已在規(guī)定時(shí)間內(nèi)整改完畢；同時(shí)嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)檢查小作坊升級(jí)改造X家，新辦小作坊X家，取締黑作坊X家，食品生產(chǎn)企業(yè)、小作坊抽檢X批次，合格率X%。全年，查辦違法案件X件，罰沒(méi)款X.X萬(wàn)元。

二是狠抓食用農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管。

把農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全擺在更加突出的位置，堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法監(jiān)管和推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)兩手抓，“產(chǎn)出來(lái)”和“管出來(lái)”兩手硬，落實(shí)監(jiān)管職責(zé)，強(qiáng)化全程監(jiān)管。

抓源頭，推進(jìn)健康種植養(yǎng)殖、綠色防控技術(shù)，控肥、控藥、控添加劑，規(guī)范農(nóng)獸藥使用行為，切斷有害物質(zhì)進(jìn)入農(nóng)田污染餐桌的鏈條。加強(qiáng)病死畜禽無(wú)害化處理，共查出依法應(yīng)當(dāng)檢疫而未經(jīng)檢疫禽

X

只；無(wú)害化處理死因不明動(dòng)物

X

只（頭），動(dòng)物產(chǎn)品

X多公斤，罰沒(méi)假劣種子X(jué)公斤。

抓過(guò)程，縣委、縣政府連續(xù)組織召開(kāi)了全縣非洲豬瘟防控專(zhuān)項(xiàng)調(diào)度會(huì)議X次，累計(jì)出動(dòng)X余人次，對(duì)所有養(yǎng)豬場(chǎng)（戶(hù)）、屠宰場(chǎng)、交易市場(chǎng)、等重點(diǎn)場(chǎng)所進(jìn)行全面排查。設(shè)立了X個(gè)臨時(shí)消毒檢查站物資已全部到位，人員已全部上崗。加強(qiáng)生豬調(diào)運(yùn)監(jiān)管和餐廚剩余物監(jiān)管，塞罕壩綜合執(zhí)法局嚴(yán)格對(duì)餐飲行業(yè)和食堂的泔水及餐余垃圾產(chǎn)生、收集、運(yùn)輸、處置的監(jiān)管；農(nóng)牧局負(fù)責(zé)畜禽養(yǎng)殖環(huán)節(jié)投入品的監(jiān)督管理，依法查處使用未經(jīng)無(wú)害化處理的餐廚廢棄物喂養(yǎng)畜禽違法行為。對(duì)轄區(qū)X個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，行政村（社區(qū)）所有生豬養(yǎng)殖場(chǎng)(戶(hù))逐村逐場(chǎng)逐戶(hù)進(jìn)行排查，此次共排查X個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，養(yǎng)殖戶(hù)共X戶(hù)、共計(jì)X頭，均已簽訂了嚴(yán)禁使用餐館、食堂泔水或餐余垃圾承諾書(shū),同時(shí)下達(dá)了禁止使用餐館、食堂泔水或餐余垃圾飼喂生豬的告知書(shū)并對(duì)其進(jìn)行了登記普查表。

抓整治，突出問(wèn)題導(dǎo)向，扎實(shí)做好農(nóng)資打假、督導(dǎo)巡查和畜禽定點(diǎn)屠宰監(jiān)管，保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。簽訂農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)和承諾書(shū)各X份.共查處違法案件

X起，罰款X元，全部結(jié)案。食用農(nóng)產(chǎn)品抽檢X批次，發(fā)現(xiàn)不合格X批次，合格率X.X%。

三是狠抓餐飲服務(wù)和學(xué)校食堂監(jiān)管。

加強(qiáng)旅游沿線(xiàn)與景區(qū)餐飲服務(wù)單位、農(nóng)村集體聚餐、校園食堂及網(wǎng)絡(luò)訂餐等領(lǐng)域和新興業(yè)態(tài)食品安全監(jiān)管，實(shí)行校園綠色餐飲，全縣X所中小學(xué)、X所幼兒園學(xué)校食堂監(jiān)督檢查全覆蓋，督導(dǎo)檢查情況全公示，學(xué)校食堂量化分級(jí)B級(jí)（良好）以上達(dá)到X%。開(kāi)展“凈網(wǎng)”行動(dòng)，對(duì)美團(tuán)、餓了么網(wǎng)絡(luò)訂餐平臺(tái)全方位監(jiān)管，以網(wǎng)管網(wǎng)，線(xiàn)上線(xiàn)下聯(lián)動(dòng)，凈化網(wǎng)絡(luò)訂餐環(huán)境。落實(shí)農(nóng)村集體聚餐備案制度，對(duì)農(nóng)村流動(dòng)廚師及承接農(nóng)村聚餐活動(dòng)的餐飲單位備案登記。

深入推進(jìn)“量化分級(jí)、明廚亮灶、清潔廚房”工作，完成量化分級(jí)X戶(hù)、“明廚亮灶”X戶(hù)，清潔廚房X戶(hù)。從春季開(kāi)學(xué)至今各學(xué)校監(jiān)督頻次均在X次以上。創(chuàng)建縣級(jí)“餐飲服務(wù)食品安全街（路）”御道口牧場(chǎng)主街一條街。有力保障“省旅發(fā)大會(huì)”期間餐飲服務(wù)安全。全年共檢查化妝品經(jīng)營(yíng)單位X家，保健食品經(jīng)營(yíng)單位X家，餐飲單位X家，農(nóng)村集體聚餐申報(bào)X家，抽檢X批次，查辦違法案件X件，罰沒(méi)款X.X萬(wàn)元。

四是狠抓食品流通環(huán)節(jié)監(jiān)管。

深入開(kāi)展農(nóng)村食品、食用農(nóng)產(chǎn)品、校園及其周邊食品、嬰幼兒乳粉、禽肉及其制品等專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)隱患排查。檢查市場(chǎng)主體X戶(hù)，下達(dá)責(zé)令整改X份。進(jìn)一步完善食品風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)和食品流通電子備案追溯管理體系，加強(qiáng)嬰幼兒乳粉等高風(fēng)險(xiǎn)食品電子備案管理。

積極開(kāi)展集中交易市場(chǎng)食品安全整治提升工作，籌建快檢室X個(gè)（分局X個(gè)、金字農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)X個(gè)），形成市場(chǎng)開(kāi)辦者、基層分局、流動(dòng)檢測(cè)車(chē)“三位一體”的食品快速檢驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真開(kāi)展食品安全示范引領(lǐng)工程，積極培育“放心肉菜示范超市”，大力打造優(yōu)質(zhì)精品肉菜專(zhuān)柜。創(chuàng)建食品超市（店）示范店X家。抽檢食品X批次，不合格X批次，查辦案件X件，罰沒(méi)款X.X萬(wàn)元。

五是狠抓藥品藥械安全監(jiān)管。

對(duì)藥品生產(chǎn)企業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)管X次，主要對(duì)企業(yè)是否存在未按處方規(guī)定投料、未按規(guī)定工藝組織生產(chǎn)、生產(chǎn)記錄、數(shù)據(jù)不完整等情況進(jìn)行了監(jiān)督檢查,配合市市場(chǎng)監(jiān)管局開(kāi)展GMP跟蹤檢查一次。

共檢查涉藥械單位X家次，對(duì)涉藥械單位藥械購(gòu)銷(xiāo)渠道、是否誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，數(shù)據(jù)是否真實(shí)、是否按照要求進(jìn)行儲(chǔ)存和運(yùn)輸，是否違法違規(guī)銷(xiāo)售、使用假劣藥品等情況進(jìn)行了重點(diǎn)檢查。開(kāi)展疫苗專(zhuān)項(xiàng)檢查，現(xiàn)已檢查縣疾病預(yù)防控制中心X家，疫苗接種單位X家。開(kāi)展藥品抽驗(yàn)工作，根據(jù)省市抽驗(yàn)計(jì)劃開(kāi)展藥品抽驗(yàn)工作，抽驗(yàn)藥品X批次，按時(shí)完成了抽驗(yàn)任務(wù)數(shù)，藥械不良反應(yīng)上報(bào)工作，共督促涉藥單位上報(bào)藥品不良反應(yīng)

X例、醫(yī)療器械不良事件X例。

（三）加強(qiáng)檢驗(yàn)檢測(cè)，食品安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)實(shí)現(xiàn)全覆蓋

一是拓展監(jiān)督檢測(cè)范圍。把監(jiān)督抽檢工作延伸至田間地頭、食品加工企業(yè)，切實(shí)打通從農(nóng)田到餐桌全鏈條監(jiān)管。X年已完成監(jiān)督性抽檢X個(gè)批次，抽檢合格率X%以上，組織快檢X批次，實(shí)現(xiàn)了監(jiān)督檢測(cè)全覆蓋、無(wú)盲區(qū)。

二是完善食品安全檢測(cè)體系。市場(chǎng)監(jiān)管X個(gè)分局分別建立食品安全快檢室，大型超市、集貿(mào)市場(chǎng)快速自檢，委托第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)監(jiān)督性抽檢，完善食品檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)。

三是注重結(jié)果運(yùn)用。通過(guò)電視臺(tái)、電子顯示屏、自媒體、紙質(zhì)通告食品抽檢公示信息X期，印制張貼抽檢信息通告X份，促使食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者落實(shí)主體責(zé)任，提高食品質(zhì)量。抓好抽檢不合格食品后續(xù)處置，依法辦結(jié)不合格食品案件X起，公開(kāi)銷(xiāo)毀銀耳、粉條等不合格食品X公斤。

（四）加大整治力度，食品安全突出問(wèn)題得到有效遏制

一是開(kāi)展非洲豬瘟防控工作。由縣食安辦牽頭，積極組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，集中力量，以農(nóng)村地區(qū)或城鄉(xiāng)結(jié)合部為重點(diǎn)區(qū)域，以食用農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)、大型超市、集貿(mào)市場(chǎng)、農(nóng)村大集等為重點(diǎn)業(yè)態(tài)，逐一對(duì)肉制品生產(chǎn)加工企業(yè)及小作坊、食品銷(xiāo)售者及餐飲服務(wù)單位全面開(kāi)展監(jiān)督檢查和隱患排查，檢查經(jīng)營(yíng)涉及豬肉及其制品市場(chǎng)主體

X戶(hù)次，簽訂《非洲豬瘟防控責(zé)任書(shū)》X份，督導(dǎo)經(jīng)營(yíng)者嚴(yán)格履行進(jìn)貨查驗(yàn)和索證索票等義務(wù)，不購(gòu)進(jìn)、不使用、不銷(xiāo)售來(lái)源不明的豬肉及其制品，嚴(yán)防非洲豬瘟疫情蔓延至我縣市場(chǎng)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播沸沸揚(yáng)揚(yáng)、人心恐慌的“豬肉有蟲(chóng)事件”，我縣主動(dòng)作為，及時(shí)對(duì)事件展開(kāi)調(diào)查，第一時(shí)間通過(guò)**電視臺(tái)、**微信公眾號(hào)、微信群等渠道消費(fèi)警示，向社會(huì)公眾澄清事實(shí)，及時(shí)辟謠，消除群眾心理恐慌。X名網(wǎng)絡(luò)傳播視頻拍攝者被福滿(mǎn)家舉報(bào)后，受到公安部門(mén)行政拘留處罰，有力維護(hù)了公共衛(wèi)生安全和社會(huì)穩(wěn)定。

二是加強(qiáng)旅發(fā)大會(huì)安全監(jiān)管。作為一項(xiàng)政治任務(wù)，我縣將其納入全年重點(diǎn)工作，多次專(zhuān)題會(huì)議研究部署，研究制定了《旅發(fā)大會(huì)期間旅游市場(chǎng)秩序集中清理整頓工作方案》，明確目標(biāo)任務(wù)、細(xì)化工作舉措，務(wù)求整治成效。抽調(diào)執(zhí)法車(chē)輛、精干執(zhí)法人員X余名集中入駐壩上，采取“大兵團(tuán)”作戰(zhàn)，分組對(duì)壩上及其周邊地區(qū)X家食品藥品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位進(jìn)行地毯式排查整治，所有攤點(diǎn)均做到證照齊全、合法規(guī)范經(jīng)營(yíng)，切實(shí)維護(hù)了旅發(fā)大會(huì)市場(chǎng)秩序。自治縣市場(chǎng)監(jiān)督管理局被授予“承辦第三屆X省旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會(huì)先進(jìn)集體”。

三是強(qiáng)化食品違法案件查辦。強(qiáng)化協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，組織開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)和聯(lián)合執(zhí)法檢查，先后開(kāi)展食用農(nóng)產(chǎn)品、畜禽水產(chǎn)品、瘦肉精、餐飲具、白酒企業(yè)、乳制品、校園及周邊食品安全及中秋、春節(jié)等節(jié)日期間的專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)

X余次，對(duì)違法犯罪行為形成有力震懾。

四是開(kāi)展“三小”業(yè)態(tài)專(zhuān)項(xiàng)整治。認(rèn)真貫徹落實(shí)《X省食品小作坊小餐飲和食品攤點(diǎn)管理?xiàng)l例》，發(fā)放“三小”宣傳材料X份，組織開(kāi)展培訓(xùn)X場(chǎng)X余人次，有效提升從業(yè)人員守法經(jīng)營(yíng)意識(shí)。對(duì)全縣X余家小作坊、小餐飲、小攤點(diǎn)普查建檔、分類(lèi)整治，懸掛食品經(jīng)營(yíng)信息公示牌和備案證明，公開(kāi)食品安全制度、經(jīng)營(yíng)者姓名、健康證明，公布監(jiān)管責(zé)任人和舉報(bào)投訴電話(huà)，提升“三小”經(jīng)營(yíng)水平。X年新增小作坊X家次，小餐飲X家次，小攤點(diǎn)X家次。組織開(kāi)展“三小”專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)X次，查處違法經(jīng)營(yíng)行為案件X件。

（五）加強(qiáng)應(yīng)急建設(shè)，食品安全突發(fā)事件得到有效防控

建立“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào)、分類(lèi)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理為主”食品安全應(yīng)急管理機(jī)制，制定完善食品安全事故應(yīng)急預(yù)案，健全重大信息報(bào)告機(jī)制和監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制，及時(shí)妥善處置食品安全突發(fā)事件，防止和減輕社會(huì)危害。組織開(kāi)展**二中食品安全事故應(yīng)急演練X次，有效提升食品安全事件應(yīng)急處置能力。

（六）加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，營(yíng)造濃厚社會(huì)共治氛圍

利用宣傳載體，全方位、多視角、多角度開(kāi)展宣傳。利用廣播、電視、宣傳車(chē)、標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)、黑板報(bào)、宣傳單、橫幅等多種載體，拓展宣傳面，大力宣傳食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治取得的成效。充分利用X.X消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日等重點(diǎn)重點(diǎn)時(shí)段，加強(qiáng)宣傳教育。組織開(kāi)展新《食品安全法》宣傳。利用電視、宣傳展板、條幅、手機(jī)短信等多種渠道、多種形式，廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)、宣傳新《食品安全法》等法律法規(guī)，強(qiáng)化了食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)各方力量積極參與社會(huì)監(jiān)督和消費(fèi)維權(quán)。

全年共播發(fā)公益廣告X余條，發(fā)放食品安全宣傳單X萬(wàn)余份，張貼標(biāo)語(yǔ)X余條，先后開(kāi)展執(zhí)法人員培訓(xùn)、食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)從業(yè)人員X次，營(yíng)造了人人關(guān)注食品藥品安全、積極參與食品藥品安全監(jiān)管的良好社會(huì)氛圍。選聘鄉(xiāng)村協(xié)管員X名，充分發(fā)揮“協(xié)助執(zhí)法、隱患排查、信息報(bào)告、宣傳引導(dǎo)”作用，最大限度地延伸食品安全工作觸角。

二、存在問(wèn)題和不足

隨著科技進(jìn)步和公眾食品安全意識(shí)的增強(qiáng)，深層次矛盾和新問(wèn)題不斷顯現(xiàn)，食品安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻。

一方面，食品安全宣傳氛圍仍有欠缺。食品安全宣傳載體和方式還不夠豐富，食品安全知曉度、滿(mǎn)意度有待進(jìn)一步提高。部分食品生產(chǎn)企業(yè)食品安全意識(shí)淡薄，對(duì)企業(yè)作為第一責(zé)任人認(rèn)識(shí)不足，對(duì)食品及原料索票索證、生產(chǎn)加工控制、食品出廠(chǎng)檢驗(yàn)、產(chǎn)品標(biāo)識(shí)、從業(yè)人員要求等落實(shí)不到位。一些消費(fèi)者由于受消費(fèi)水平及消費(fèi)觀(guān)念影響，食品安全法律維權(quán)意識(shí)薄弱，食品安全參與及監(jiān)督意識(shí)還需進(jìn)一步強(qiáng)化。

一方面，食品安全監(jiān)管能力建設(shè)相對(duì)滯后。食品藥品監(jiān)管屬高風(fēng)險(xiǎn)低燃點(diǎn)行業(yè)，一旦出現(xiàn)問(wèn)題極易引起社會(huì)反映并迅速擴(kuò)散，食品安全問(wèn)題時(shí)刻被廣大人民群眾關(guān)注。食品監(jiān)管的重點(diǎn)和難點(diǎn)在基層，但基層監(jiān)管的硬件設(shè)施、人員培訓(xùn)、工作經(jīng)費(fèi)等方面保障不夠，食品安全基層監(jiān)管一線(xiàn)依然面臨監(jiān)管點(diǎn)多、面廣、線(xiàn)長(zhǎng)、執(zhí)法人員少、執(zhí)法裝備差的窘迫狀況?；鶎邮称钒踩夹g(shù)監(jiān)管水平亟需進(jìn)一步提升，部分監(jiān)管人員對(duì)有關(guān)食品常識(shí)和檢測(cè)操作技能掌握不熟練，實(shí)際操作能力低，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn)。過(guò)去那種人盯人、人盯事監(jiān)管模式已經(jīng)落后，要充分發(fā)揮智慧監(jiān)管、大數(shù)據(jù)監(jiān)管作用，用信息化手段提升食品、農(nóng)產(chǎn)品安全保障能力勢(shì)在必行。

三、下一步工作

下步工作中，我縣將繼續(xù)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持系統(tǒng)治理、依法治理、綜合治理、源頭治理，標(biāo)本兼治，糾建結(jié)合，全面提升食品安全工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平。

（一）進(jìn)一步加大食品安全日常監(jiān)管力度。

強(qiáng)化市場(chǎng)監(jiān)管、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)計(jì)等部門(mén)日常監(jiān)督檢查責(zé)任，加大對(duì)重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)品種、重點(diǎn)問(wèn)題的日常監(jiān)督檢測(cè)力度，督促企業(yè)建立完善食品安全溯源管理，規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為，及時(shí)消除食品安全風(fēng)險(xiǎn)。深入推進(jìn)專(zhuān)項(xiàng)整治和打擊食品違法犯罪，堅(jiān)決防止危害較大食品安全問(wèn)題發(fā)生。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全監(jiān)管體制機(jī)制建設(shè)。

抓好食品安全綜合協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)建設(shè)，進(jìn)一步完善工作制度、機(jī)制和程序，強(qiáng)化綜合協(xié)調(diào)能力，圍繞食品安全重大決策部署督導(dǎo)落實(shí)、重大治理行動(dòng)開(kāi)展、日常監(jiān)督檢查責(zé)任落實(shí)等破解監(jiān)管薄弱環(huán)節(jié)，加大組織協(xié)調(diào)力度，發(fā)揮更大作用。強(qiáng)化食安委成員部門(mén)配合協(xié)作，定期研究通報(bào)食品安全工作，不定期組織開(kāi)展聯(lián)合檢查和綜合執(zhí)法，及時(shí)研究解決存在的問(wèn)題。大力強(qiáng)化基層監(jiān)管體系建設(shè)，落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道食品安全職責(zé)，明確專(zhuān)職崗位、專(zhuān)職人員，建立聯(lián)動(dòng)聯(lián)防機(jī)制，實(shí)現(xiàn)橫到邊、縱到底的網(wǎng)格化管理。

（三）進(jìn)一步加大食品安全宣傳培訓(xùn)力度。

廣泛宣傳創(chuàng)建食品安全示范城市建設(shè)的重要意義和政府抓好食品安全的決心、部署和成效，引導(dǎo)群眾積極主動(dòng)參與食安創(chuàng)建，營(yíng)造良好氛圍。加強(qiáng)法制宣傳和培訓(xùn)，建立健全食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)從業(yè)人員培訓(xùn)制度，普及食品安全法律法規(guī)和科學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化誠(chéng)信守法經(jīng)營(yíng)意識(shí)和質(zhì)量安全管理水平。

（四）進(jìn)一步提升食品安全檢驗(yàn)檢測(cè)和突發(fā)事件應(yīng)急處置能力。

篇2

十八屆五中全會(huì)要求，要推進(jìn)教育信息化，發(fā)展遠(yuǎn)程教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。教育信息化是國(guó)家信息化的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，是中國(guó)教育現(xiàn)代化和跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。

教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程，它不僅僅是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，還是教育工作與現(xiàn)代科技的結(jié)合。隨著信息技術(shù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，對(duì)傳統(tǒng)的教育思想、觀(guān)念、內(nèi)容和方法產(chǎn)生了巨大沖擊，帶來(lái)了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，主要有三方面：

第一，促使以書(shū)為基本教材的課程教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字式、富媒體化的互動(dòng)式教學(xué)，為教師提供了更多新的教學(xué)工具和方法，也使教師教、學(xué)生學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)的傳統(tǒng)授課模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生幾乎不需要教師也能學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)教育的普及，不僅大大拓寬了學(xué)生接受知識(shí)的范圍與途徑，而且使參與式、啟發(fā)式教學(xué)成為趨勢(shì)，教育的靈活性、適應(yīng)性以及個(gè)性化特點(diǎn)更加突出。教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生則真正成為學(xué)習(xí)的主體。

第二，教育模式的變化以及學(xué)生知識(shí)來(lái)源的多樣化，對(duì)教師提出了更高的要求。教師需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，除了從傳統(tǒng)的書(shū)本、實(shí)踐中學(xué)習(xí)外，也從互聯(lián)網(wǎng)中學(xué)習(xí)，師生關(guān)系發(fā)展成為了共同研討、學(xué)習(xí)的關(guān)系。掌握知識(shí)類(lèi)的內(nèi)容不再是教師的優(yōu)勢(shì)，而多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和閱歷，特別是在創(chuàng)造新知識(shí)的過(guò)程和實(shí)踐中的總結(jié)（科研工作的前沿）才是現(xiàn)代教師的財(cái)富。這也是中國(guó)科學(xué)院大學(xué)提出的教育理念：讓創(chuàng)造知識(shí)的人來(lái)傳授知識(shí)。

第三，信息技術(shù)推動(dòng)科研進(jìn)步，從而促進(jìn)了科研與教育的深度結(jié)合。一方面，科研數(shù)據(jù)可以作為教育的數(shù)據(jù)資源；另一方面，科研成果的不斷積累也為教育信息化提供了大量的技術(shù)資源，越來(lái)越多的教師期望能夠利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、獲取信息資源、保存學(xué)術(shù)成果、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和協(xié)同學(xué)習(xí)，提高學(xué)生基于信息化平臺(tái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而人才培養(yǎng)的成效又反過(guò)來(lái)作用于科研能力的提升，從而形成了教育與科研互助增長(zhǎng)的良性環(huán)境。

二、科教融合的辦學(xué)特色

國(guó)科大是獨(dú)具特色的一所大學(xué)，“科教融合”是其最鮮明的辦學(xué)特色。主要體現(xiàn)在：

（1）國(guó)科大基于中科院120余個(gè)研究院所的高水平科研優(yōu)勢(shì)和高層次人才資源，與院屬科研機(jī)構(gòu)在管理體制、師資隊(duì)伍、培養(yǎng)體系、科學(xué)研究等方面高度融合，實(shí)現(xiàn)“共有、共治、共享”。中科院各研究所是國(guó)科大研究生培養(yǎng)的主要責(zé)任主體，同時(shí)有責(zé)任為本科生實(shí)習(xí)實(shí)踐提供指導(dǎo)教師和場(chǎng)所。

（2）國(guó)科大理工科的各個(gè)學(xué)院均為“科教融合”學(xué)院。這些“科教融合”學(xué)院一般由一個(gè)高水平的中科院研究所牽頭承辦，中科院其他相關(guān)研究所參與承辦。牽頭承辦的研究所為學(xué)院建設(shè)第一責(zé)任單位，由其法定代表人任學(xué)院院長(zhǎng)或常務(wù)副院長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)學(xué)院工作。

（3）國(guó)科大主張?jiān)诳茖W(xué)研究第一線(xiàn)的科學(xué)家為學(xué)生授課，將最前沿的科研動(dòng)態(tài)與人才培養(yǎng)相結(jié)合。在中科院相關(guān)研究機(jī)構(gòu)中選聘學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的科研人員作為“崗位教師”，組成高水平的授課教師隊(duì)伍，為學(xué)生開(kāi)展科研實(shí)踐創(chuàng)造一流的指導(dǎo)環(huán)境。

（4）國(guó)科大對(duì)本科生秉承因材施教、個(gè)性化培養(yǎng)的理念，全面實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制、研討式教學(xué)和三段式培養(yǎng)機(jī)制。為每90名學(xué)生配備一名專(zhuān)職輔導(dǎo)員，每30名學(xué)生配備兩名兼職班主任，其中一個(gè)科學(xué)家班主任為中科院某一研究所的所長(zhǎng)或者主管科研工作的副所長(zhǎng)，另一個(gè)為有博士學(xué)位的青年專(zhuān)職教師，以利于學(xué)術(shù)傳承和思想關(guān)愛(ài)。

三、教育信息化實(shí)踐成果

國(guó)科大堅(jiān)持以教育信息化支撐人才培養(yǎng)，推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)10余年的發(fā)展，已形成相當(dāng)?shù)囊?guī)模，取得了一定的成果：

“十五”期間，建成了基于衛(wèi)星信道的“中國(guó)科學(xué)院遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)”，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋到全國(guó)的70個(gè)遠(yuǎn)程教學(xué)站，實(shí)現(xiàn)了中科院系統(tǒng)內(nèi)跨地域、跨學(xué)科的遠(yuǎn)程雙向交互教學(xué)，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的積累與共享。同時(shí)形成了基于互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)、部分交互的學(xué)習(xí)環(huán)境。

“十一五”期間，將原有分散、局部、非標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)化教育管理系統(tǒng)改造為邏輯上強(qiáng)聚類(lèi)、物理上松耦合的高可用和高性能的集群體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建起了服務(wù)于全科學(xué)院碩士、博士研究生和科研、管理及支撐等崗位職工的研究生教育業(yè)務(wù)管理、繼續(xù)教育培訓(xùn)和協(xié)同學(xué)習(xí)平臺(tái)，覆蓋了從研究生教育到繼續(xù)教育的各層面的業(yè)務(wù)管理與協(xié)同學(xué)習(xí)支持與服務(wù)，并進(jìn)行了基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的業(yè)務(wù)管理流程的優(yōu)化和運(yùn)行機(jī)制的探索，為教育質(zhì)量的提高與領(lǐng)導(dǎo)決策提供了便捷、可靠的信息化支持。同時(shí)建立了安全穩(wěn)定的支撐保障體系和用戶(hù)服務(wù)體系，為教育信息化的持續(xù)建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

剛剛過(guò)去的“十二五”，為了進(jìn)一步滿(mǎn)足中科院人才培養(yǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源日益豐富及科研與教育日趨緊密關(guān)聯(lián)的需求，切合“科教融合，協(xié)同發(fā)展，突出特色，引領(lǐng)示范”教育發(fā)展方針，建成了“中國(guó)科學(xué)院教育云”?！敖逃啤被凇翱平倘诤?、自主學(xué)習(xí)、教育創(chuàng)新”的發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展、以用促建”的工作思路，在“十一五”教育信息化基礎(chǔ)上，面向本科生和研究生教育、繼續(xù)教育、自主學(xué)習(xí)以及全院教育資源積累與共享的信息化需求，采用云技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)環(huán)境的虛擬化、管理和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的資源池化，為全科學(xué)院學(xué)生、教師、科研人員、管理人員及其他職工提供網(wǎng)絡(luò)化個(gè)性化的教育學(xué)習(xí)平臺(tái)。平臺(tái)現(xiàn)已累計(jì)用戶(hù)30余萬(wàn)人，年訪(fǎng)問(wèn)量超過(guò)3000萬(wàn)人次，成為中科院教育體系的重要支撐。

回顧歷程，著眼當(dāng)下，國(guó)科大教育信息化實(shí)踐成果主要有以下幾點(diǎn)：

1.基于多校區(qū)分布式的教學(xué)布局，提供先進(jìn)高效的信息化基礎(chǔ)環(huán)境

國(guó)科大在北京有玉泉路、中關(guān)村、奧運(yùn)村和雁棲湖4個(gè)校區(qū)，均具備高速穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)支撐平臺(tái)和現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)條件，并提供了集閱覽、學(xué)習(xí)和交流研討為一體的文獻(xiàn)資源服務(wù)環(huán)境。

校園網(wǎng)在教育網(wǎng)和科技網(wǎng)的IPv4出口帶寬分別為1Gbps，IPv6出口帶寬達(dá)10Gbps，各校區(qū)之間萬(wàn)兆互聯(lián)，與中科院京區(qū)各研究所之間千兆互聯(lián)，與京外各研究所千兆或155M互聯(lián)。截至2015年底，校園網(wǎng)有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)已達(dá)4.7萬(wàn)個(gè)，上網(wǎng)用戶(hù)超過(guò)7萬(wàn)人，校園郵件用戶(hù)8.3萬(wàn)個(gè)。四個(gè)校區(qū)共有多媒體教室260間，其中120間具有直播錄播功能，可實(shí)現(xiàn)校區(qū)之間及校所之間的教學(xué)互動(dòng)。學(xué)校圖書(shū)館形成“一校兩館、各有側(cè)重”的服務(wù)格局，并與中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心和中科院研究院所緊密結(jié)合，為師生提供豐富的文獻(xiàn)資源。

作為教育信息化應(yīng)用系統(tǒng)的根基，“教育云”基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)可提供200余臺(tái)虛擬服務(wù)器的應(yīng)用支撐環(huán)境，通過(guò)光纖接入各校區(qū)，實(shí)現(xiàn)了資源的靈活整合、動(dòng)態(tài)調(diào)配、快速部署、持續(xù)集成，并將計(jì)算與存儲(chǔ)資源池融合，提升了應(yīng)用系統(tǒng)的可靠性和服務(wù)的連續(xù)性。自2013年12月建成以來(lái)，有效支持了大規(guī)模集中選課、學(xué)位申報(bào)等關(guān)鍵業(yè)務(wù)的順利開(kāi)展。

2.基于中科院豐富的科教資源，提供開(kāi)放集成的資源共建共享環(huán)境

科教資源共建共享是中科院科教結(jié)合、院所融合人才培養(yǎng)模式的核心工作。國(guó)科大在“十二五”期間全面梳理了現(xiàn)有的科教資源，整合學(xué)習(xí)資源和管理數(shù)據(jù)資源，以精品數(shù)字課程為科教資源示范，實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)和積累的良性循環(huán)，推動(dòng)科教融合的不斷深化。

在資源方面，不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)、系列講座、公開(kāi)課程等各類(lèi)學(xué)習(xí)資源的采集、轉(zhuǎn)化和積累，現(xiàn)已錄制視頻教學(xué)課程2342門(mén)、7.6萬(wàn)學(xué)時(shí)，講座673講、2500學(xué)時(shí)，資源總量達(dá)到158TB。另外在“十二五”期間建設(shè)了52門(mén)精品數(shù)字課程，涵蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等13個(gè)一級(jí)學(xué)科，由中科院33個(gè)研究所和學(xué)院的200余名專(zhuān)家和教師參與，為優(yōu)秀教育資源積淀起到示范帶動(dòng)效應(yīng)。

在平臺(tái)方面，自建了支持自主交互型視頻點(diǎn)播學(xué)習(xí)的實(shí)景課堂系統(tǒng)，面向分布于全國(guó)的中科院師生職工開(kāi)放服務(wù)，現(xiàn)已積累課程1393門(mén)，視頻30707個(gè)，其中引入了250多個(gè)國(guó)際國(guó)內(nèi)知名大學(xué)的開(kāi)放課程視頻9791個(gè)。

同時(shí)，國(guó)科大注重推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育科研資源與社會(huì)共享，自2011年開(kāi)始開(kāi)辦暑期學(xué)校。今年暑期學(xué)校更升級(jí)為面向全社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放，將有來(lái)自近20個(gè)國(guó)家和地區(qū)的80多所著名高校教師走上國(guó)科大講臺(tái)，為有志學(xué)子提供與科學(xué)大師面對(duì)面、了解最新科技前沿動(dòng)態(tài)、領(lǐng)略中國(guó)科學(xué)魅力的機(jī)會(huì)，促進(jìn)各高校的知識(shí)交流和學(xué)術(shù)合作。

3.基于科教融合的辦學(xué)特色，提供覆蓋教育全生命周期的應(yīng)用系統(tǒng)和網(wǎng)站群平臺(tái)

國(guó)科大的教育信息化平臺(tái)面向京內(nèi)4個(gè)校區(qū)、京外5個(gè)教育基地和分布全國(guó)的120余個(gè)研究院所提供服務(wù)，在培養(yǎng)體制、學(xué)院和導(dǎo)師均實(shí)行校所結(jié)合、深度融合的大背景下，基于業(yè)務(wù)流程的變化不斷優(yōu)化重構(gòu)，目前已形成底層數(shù)據(jù)規(guī)范一致、用戶(hù)及業(yè)務(wù)接入配置靈活、覆蓋從招生、教學(xué)、培養(yǎng)到學(xué)位教育全周期的一體化應(yīng)用體系。

為了保障教育信息化平臺(tái)的可持續(xù)發(fā)展，國(guó)科大多年來(lái)始終堅(jiān)持自主研發(fā)，至2015年底，已建成32個(gè)教育業(yè)務(wù)系統(tǒng)。經(jīng)過(guò)多年的應(yīng)用實(shí)踐，國(guó)科大教育信息化平臺(tái)已成為適用于院所結(jié)合教學(xué)模式、功能豐富、獨(dú)具特色的成熟產(chǎn)品，部分系統(tǒng)推廣到了中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院、中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院、軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院、河南大學(xué)等單位應(yīng)用，受到廣泛好評(píng)。

在建設(shè)應(yīng)用系統(tǒng)的同時(shí)，國(guó)科大也注重加強(qiáng)學(xué)校各級(jí)網(wǎng)站的建設(shè)。以中文網(wǎng)站、英文網(wǎng)站、新聞網(wǎng)作為總的對(duì)外宣傳窗口，以篤志網(wǎng)、招生網(wǎng)、就業(yè)網(wǎng)等為專(zhuān)題宣傳陣地，結(jié)合各學(xué)院、系、中心、實(shí)驗(yàn)室的子網(wǎng)站，形成了符合學(xué)校統(tǒng)一形象、內(nèi)容全面、主題突出、規(guī)模較大的國(guó)科大網(wǎng)站群平臺(tái)。至2015年底已有網(wǎng)站80余個(gè)。

4.基于教育模式從管理向?qū)W習(xí)的轉(zhuǎn)變，提供自主學(xué)習(xí)和智能決策服務(wù)

教育模式的變化，促使教育信息化的發(fā)展趨向于通過(guò)新一代平臺(tái)與推薦工具幫助學(xué)習(xí)者建立個(gè)人知識(shí)體系，通過(guò)支持學(xué)習(xí)者的個(gè)性化自主學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。因此國(guó)科大在“十二五”期間開(kāi)展了對(duì)教育管理信息化數(shù)據(jù)的深度挖掘，加大決策支持力度；同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放資源，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的協(xié)作度，完善自主學(xué)習(xí)，支持跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，以建立終身教育服務(wù)環(huán)境。

一方面，借助已有的業(yè)務(wù)服務(wù)系統(tǒng)、內(nèi)容資源以及基于用戶(hù)活動(dòng)而產(chǎn)生的行為數(shù)據(jù)資料，搭建了自主學(xué)習(xí)空間，并嵌入個(gè)性推薦功能，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)習(xí)者為核心、學(xué)習(xí)資源為載體，通過(guò)自動(dòng)聚焦用戶(hù)關(guān)注領(lǐng)域，推送最新領(lǐng)域動(dòng)態(tài)，為用戶(hù)提供全方位、個(gè)性化、一站式的學(xué)習(xí)空間，使其更有效地獲取信息和資源。

另一方面，建設(shè)了教育智能分析系統(tǒng)，對(duì)教育過(guò)程中各類(lèi)教育活動(dòng)和教育要素產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、關(guān)聯(lián)、分類(lèi)，從不同維度形成了10個(gè)主題、200多項(xiàng)報(bào)表，能夠系統(tǒng)地展現(xiàn)出教育場(chǎng)景，并初步開(kāi)展了研究生學(xué)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析、研究生導(dǎo)師評(píng)價(jià)分析等主題的數(shù)據(jù)挖掘，利用大數(shù)據(jù)探索教育規(guī)律，為教育決策提供有效依據(jù)。

總之，國(guó)科大的教育信息化，是本著“以科教融合為核心、又服務(wù)于科教融合”的思路推進(jìn)的，當(dāng)前已成為中科院教育體系的重要支撐，同時(shí)也在建設(shè)實(shí)施過(guò)程中積累了豐富的信息化工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)力量?jī)?chǔ)備，形成了先進(jìn)開(kāi)放、可持續(xù)發(fā)展的教育服務(wù)環(huán)境。

四、面臨的挑戰(zhàn)與展望

雖然國(guó)科大教育信息化工作取得了一定的成效，但面臨信息技術(shù)日新月異發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)，距離“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”、培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才的總體目標(biāo)的要求仍有差距，主要為：

首先，在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的前提下知識(shí)呈現(xiàn)快速更新和指數(shù)性增長(zhǎng)，加上中科院科技活動(dòng)的前沿性和科研資源地域的分散性的特點(diǎn)，對(duì)全面整合科研和教育資源提出了更高要求。因此需要進(jìn)一步深化整合科教資源的能力，為科研團(tuán)隊(duì)理解和掌握新知識(shí)、為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中提高科研能力提供更為有效的途徑。