時間：2023-03-24 15:21:58
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1．2數據入庫由于整理完成后的數據數目繁多，為了數據使用和后期處理(拓撲檢查、注記生成、數據遷移等)的方便，需建立數據庫(GDB)。將整理完成后的數據放入數據庫中。數據存儲在GDB后，可對各類數據統(tǒng)一進行處理。通常情況下，由其他格式轉換過來的數據，都有可能發(fā)生拓撲錯誤或者其他問題，因此有必要對其進行檢查、修復。通常使用“檢查幾何命令”與“修復幾何命令”，除此之外，更多的拓撲問題需要通過添加拓撲規(guī)則檢查，然后根據結果，使用拓撲工具條進行修復。
2電子地圖配圖
電子地圖的地圖配置，主要是協(xié)調地圖整體的配色;興趣點的點符號，道路等線符號，水系、植被等面的地圖符號化及顏色搭配設置;注記的標注、壓蓋、方向、字體大小等設置。色彩在電子地圖的設計中占有非常重要的地位，色彩設計應與電子地圖的性質、用途相一致，與電子地圖的內容相適應，充分利用色彩的感覺與象征性使圖面和諧美觀并形成特色［3］?！兜乩硇畔⒐卜掌脚_電子地圖數據規(guī)范》對電子地圖各要素的色彩有相應規(guī)范，在實踐中可參考運用。ArcGIS在電子地圖的配置方面功能較為完善，主要使用樣式管理器對符號進行創(chuàng)建和管理;使用制圖表達解決傳統(tǒng)制圖符號化中出現(xiàn)的符號、表現(xiàn)上的難題;使用標注工具將屬性信息轉變?yōu)槲谋拘畔?，對地理要素信息進行表達。
現(xiàn)就標注工具的使用和標注轉注記的相關問題進行探論。ArcGIS為屬性標注提供了較為完善和靈活的表現(xiàn)形式，主要通過Maplex引擎對標注如何相對于要素進行放置，當可用空間受限制時如何修改或減少標注以便放置更多的標注，以及如何解決標注之間的沖突等方面進行控制。ArcGIS標注體系如圖2所示。Maplex引擎對點、線、面三類要素分別提供了不同的標注解決方案，讓用戶通過設置標注的位置、標注的偏移、標注的重復放置、同名標注的刪除、標注要素的篩選、長標注換行，標注優(yōu)先級設置等選項，最大限度地滿足地圖生產的要求，使標注更優(yōu)化、更合理。由于地圖標注為動態(tài)標注，每次刷新地圖都會重新標注，并且在實際使用中，注記作為一個獨立的個體，需與矢量分層顯示。為滿足電子地圖生產的需要，需將動態(tài)標注轉換為獨立的注記。特別需要注意的是，此種標注轉注記的方法受到電腦硬件配置的影響，只限于數量較少的標注轉換使用。如需轉換大數據量的標注時，可使用分塊標注轉注記工具，能有效地解決此問題。在使用分塊標注轉注記時，參考面索引圖層應為覆蓋要轉換區(qū)域的若干個互不重疊的矩形面狀區(qū)域，可使用創(chuàng)建漁網工具制作。最后為達到更好的配圖效果，還需要對已完成的配圖進行優(yōu)化和調整。主要涉及道路擬合與融合設置，使道路連接形成一個有機整體，圖面美觀。
3電子地圖切圖
電子地圖配圖完成以后，需要將配圖成果為地圖服務。選擇已配置好的地圖文檔(MXD)，右鍵單擊屬性PublishtoArcGISService，根據提示設置相應參數，地圖成功后，根據實際需求以及計算機的硬件配置設置切圖的相關參數。之后創(chuàng)建緩存切片，首先選擇服務，右鍵單擊“ServiceProperties”，然后單擊Caching選項卡，按照要求設置相應參數，點擊“CreateTiles”，彈出ManageMapServiceCacheTiles工具，該工具用于創(chuàng)建地圖緩存切片和地圖更新。局部更新的使用環(huán)境:1)切圖過程中遇到意外導致切圖過程被迫中止;2)切圖完成后發(fā)現(xiàn)局部范圍存在問題，可用局部切圖方式更新存在問題的區(qū)域。3)因數據變更或具體情況需對局部數據進行更新以及其他需要進行局部更新的情形。局部更新后將重新生成新的瓦片文件夾，然后將新生成的文件夾替代原有的文件夾對應瓦片。切片后效果圖如圖3所示。
4在ArcGIS10．0平臺下制作矢量電子地圖流程圖
流程圖如圖4所示。
一、引言
Internet已滲透到了社會的各個領域，不僅影響著我們的學習和工作，在Internet的發(fā)展中，WWW的發(fā)明和迅速推廣應用是一個重要的里程碑。網頁設計作為一門新興的技術，是介于平面設計、編程技術兩者之間的一門學科，它還涉及到美學心理、平面構成、色彩搭配等平面設計方面的知識。只有綜合運用多種知識，才能設計出視聽特效、動靜結合、人機交互的WEB頁面。
電子商務網站是一個非常豐富和方便的系統(tǒng)，很多是過去無法想像的，隨著今天的社會的發(fā)展以及科學技術的發(fā)展，現(xiàn)在都可以想像得到。由此可以想像到未來的網頁設計，那時候網頁設計的要求是什么呢？怎樣才能適應電子商務的發(fā)展呢？我有以下幾點想法:網頁能具有人性化;網頁要具有相當的美感;網頁更加強調交互性。
二、電子商務網站的安全現(xiàn)狀
電子商務網站安全主要涉及網絡信息的安全和網絡系統(tǒng)本身的安全。電子商務網站安全的隱患主要來自操作系統(tǒng)、網絡和數據庫的脆弱性以及安全管理上的疏忽。電子商務網站安全從本質上講就是網絡上信息的安全，包括靜態(tài)信息的存儲安全和信息的傳輸安全。從廣義上講，凡是涉及到網絡上信息的保密性、完整性、可用性、真實性和可控性的相關技術和理論都是網絡安全的研究領域。因此為了保證網絡的安全，必須保證以下四個方面的安全：運行系統(tǒng)的安全；
網絡上系統(tǒng)信息的安全；網絡上信息傳播安全；網絡上信息內容的安全。
以下是對目前國內電子商務站點普遍存在的幾個嚴重的安全問題的一些分析。
1.客戶端數據的完整性和有效性檢查
(1)特殊字符的過濾
在W3C的WWWSecurityFAQ中關于CGI安全編程一節(jié)里列出了建議過濾的字符：&;“”\“|*?-＜＞^()[]{}\n\r，這些字符由于在不同的系統(tǒng)或運行環(huán)境中會具有特殊意義，如變量定義/賦值/取值、非顯示字符、運行外部程序等，而被列為危險字符。
①CGI和Script編程語言的問題
在幾種國內常見的WEB編程語言中，ASP和ColdFusion腳本語言對特殊字符的過濾機制不夠完善，例如沒有對單引號做任何處理等。Perl和php對特殊字符的過濾則較為嚴密，如忽略或加上“\”（取消特殊字符含義）處理。C語言編寫的cgi程序對特殊字符的過濾完全依賴于程序員的知識和技術，因此也可能存在安全問題。
②MicrosoftASP腳本
普遍存在的問題是程序員在編寫ASP腳本時,缺少或沒有對客戶端輸入的數據/變量進行嚴格的合法性分析。因此,如果攻擊者輸入某些特定sql語句,可能造成數據庫資料丟失/泄漏/甚至威脅整個站點的安全。比如攻擊者可以任意創(chuàng)建或者刪除表（如果可以猜測出已存在的表名），清除或者更改數據庫數據。攻擊者也可能通過執(zhí)行一些儲存過程函數,將sql語句的輸出結果通過電子郵件發(fā)送給自己，或者執(zhí)行系統(tǒng)命令。
③PHP和Perl
雖然提供了加上”\”（取消特殊字符含義）處理的手段，但是處理一些數據庫時依然可以被改寫。對于MySQL則沒有問題，\’不會與前面的單引號封閉，而當作一個合法的字符處理。針對oracle和informix等數據庫暫時未進行相關測試。
另外，對于PHP或者Perl語言，很多程序對于數字類型的輸入變量，沒有加單引號予以保護，攻擊者就有可能在這種變量中加入額外的SQL語句，來攻擊數據庫或者獲得非法控制權限。
(2)數據庫問題
不同的數據庫對安全機制的不同認識和實現(xiàn)方法，使它們的安全性也有所不同。最常見的問題是利用數據庫對某些字符的不正確解釋，改寫被執(zhí)行的SQL語句，從而非法獲得訪問權限。
2.大量數據查詢導致拒絕服務
許多網站對用戶輸入內容的判斷在前臺，用javascript判斷，如果用戶繞過前臺判斷，就能對數據庫進行全查詢，如果數據庫比較龐大，會耗費大量系統(tǒng)資源，如果同時進行大量的這種查詢操作，就會有DenialofService（DoS——拒絕服務）同樣的效果。
三、措施與解決方案
通過查閱一些資料，下面介紹一些網頁制作中安全防范的方法，以供大家參考。
1.防范腳本攻擊
(1)JS腳本和HTML腳本攻擊的防范其實很簡單，只要用server.HTMLEncode（Str）就可以了。當然全以＜%=uid%＞過濾，為了方便的過濾，只需要將HTML腳本和JS腳本中的幾個關鍵字符過濾掉就可以了，如下代碼所示：
以下是過濾函數CHK()
＜%
functionCHK(fqyString)
fqyString=replace(fqyString,“＞”,“＞”)
fqyString=replace(fqyString,“＜”,”＜“)
fqyString=replace(fqyString,“&#”,“&”)
fqyString=Replace(fqyString,CHR(32),“”)
fqyString=Replace(fqyString,CHR(9),“”)
fqyString=Replace(fqyString,CHR(34),“”“)
fqyString=Replace(fqyString,CHR(39),”‘“)
fqyString=Replace(fqyString,CHR(13),”“)
fqyString=Replace(fqyString,CHR(10)&CHR(10),”＜/P＞＜P＞“)
fqyString=Replace(fqyString,CHR(10),”＜BR＞“)
CHK=fqyString
endfunction
%＞
(2)很多站點在用戶注冊，或者是用戶資料修改的頁面上也缺少腳本的過濾，或者是只在其中之一進行過濾，注冊進入后修改資料仍然可以進行腳本攻擊。對用戶提交的數據進行檢測和過濾如以下代碼：
IfInstr(request(”username“),”=“)＞0or
Instr(request(”username“),”%“)＞0or
Instr(request(”username“),chr(32))＞0or
Instr(request(”username“),”?“)＞0or
……
Instr(request(”username“),”＞“)＞0or
Instr(request(”username“),”＜“)＞0or
Instr(request(”username“),”“”“)＞0then
response.write”朋友，你的提交用戶名含有非法字符，請更改，謝謝合作＜ahref=’****:window.history.go(-1);‘＞返回＜/a＞“
response.end
endif
2.防范sqlinjeciton攻擊
從最一般的.SQLInjection漏洞攻擊來看，主要在用戶名和密碼上的過濾問題，提交：用戶名為：‘or’‘=’用戶密碼為：‘or’‘=’從程序出發(fā)，數據庫在執(zhí)行以下操作Sql=“SELECT*FROMlUsersWHEREUsername=”or“=”andPassword=“or”=“”時，SQL服務器將返回lUsers表格中的所有記錄，而ASP腳本將會因此而誤認為攻擊者的輸入符lUsers表格中的第一條記錄，從而允許攻擊者以該用戶的名義登入網站。對此類注入的防范可以利用以下代碼就可以實現(xiàn)strUsername=Replace(Request.Form(“Username”),“‘’”,“‘’‘”)
strPassword=Replace(Request.Form(“Password”),“’‘”,“’‘’‘”)
3.防止ASP木馬
防止ASP木馬被上傳到服務器的方法很簡單，如果你的論壇支持文件上傳，請設定好你要上傳的文件格式，我不贊成使用可更改的文件格式，直接從程序上鎖定，只有圖象文件格式和壓縮文件就完全可以，因為多給自己留點方便也就多給攻擊者留點方便。怎么判斷格式，如下面代碼所示：
判斷文件類型是否合格
PrivateFunctionCheckFileExt(fileEXT)
dimForumupload
Forumupload=”gif,jpg,bmp,jpeg“
Forumupload=split(Forumupload,”,“)
fori=0toubound(Forumupload)
iflcase(fileEXT)=lcase(trim(Forumupload(i)))then
CheckFileExt=true
exitFunction
else
CheckFileExt=false
endif
next
EndFunction
上述介紹的一些安全防范的方法在編寫網頁代碼時被常用到，這些代碼還是較為基本的一些代碼，但能有效的防止一些黑客的攻擊，當然加入了這些代碼可能會降低程序的使用效率。做為一名網站的管理人員或網頁制作人員在進行網頁制作和網站維護時應加強安全防范的意識，確保在網絡上進行數據傳輸的可靠性。
傳統(tǒng)意義上的鏡子一直充當著某種信息傳達的媒介作用，即鏡子是一種工具。從洞穴理論到拉康的鏡像理論，影視中鏡子的藝術價值正在被影視藝術家們重新研究和探索。電影發(fā)展到今天，鏡子的運用已經成為一種普遍的現(xiàn)象。
在許多優(yōu)秀的電影作品中都有關鏡子的鏡頭?！而B人》中的艾爾，他佇立在鏡子前，照著鏡子把自己臉上的繃帶狠狠地撕開；《蜘蛛俠》中綠皮在鏡子中說話；《天使A》中Angela在走投無路時對著鏡子看著自己的眼睛講出自己的心里話再重新找回自己；《源代碼》中柯爾特在列車上被克里斯蒂娜誤認為另一個人時驚恐間沖鏡子一照，發(fā)現(xiàn)自己的樣子全變了……
電影中的鏡子是一種“情象結構”，通過審美反思運行機制喚醒主體的清醒意識達到鏡像與現(xiàn)實均衡的審美目的。進而在電影藝術中升華為藝術境界。
一、英文電影中鏡子的藝術價值
影片中的“鏡子”作為一種“情象結構”，在其普遍使用的過程前經歷了一個由審美定位到定向、定質、定性和定形的漫長的審美經驗積累過程。定形完成之后，“鏡子”這一特定的“情象結構”在藝術技巧、價值觀層面上就顯示出其獨特的價值來。
李健夫在《現(xiàn)代美學原理――科學主體論美學體系》中說道：“審美印象形成階段至少有以下幾方面的特點：審美定位以社會生活經驗為現(xiàn)實基礎。審美定向以審美理想和審美情趣為內在尺度來進行審美選擇。審美定質以具體人物事物特征和生活內容為感受基質。審美定性是以審美感受和審美情感傾注對象從而規(guī)定審美印象的審美特性。審美定形是審美感受、審美情感與對象特征印象交融而形成較為穩(wěn)定的情象結構?！保?］鏡子在影視作品中的“情象結構”的形成同樣經歷了以上五個過程。
首先，審美定位，強調藝術家的親身經歷和感受的積累。鏡子在生活中隨處可見，便于導演的觀察和體驗，通過鏡子導演可以親感和親知在日常生活中積累起對鏡子的某種經驗結構。這種審美定位的準備和完備是導演在影片中能對鏡子運用自如的一個意識基礎。
審美定向是在積累了親感經驗后，鏡子進入到審美領域，導演開始嚴肅認真地將鏡子劃入自己的審美定向選擇中來。這一階段，導演加入自己的審美趣味和審美理想。審視鏡子在電影中帶來何種功效。
接著導演確定審美對象的實質，將鏡子的本質和特征挖掘出來形成某種獨特的映象，比如鏡子的明亮、潔凈以及與其他同樣明亮、潔凈的物質相比，鏡子所具有的獨特的特征，鏡子的獨特特征背后把鏡子蘊涵的東西方文化相聯(lián)系起來。
“審美定性是情象融合的結果，它意味著審美意象的感受與情感具有特定的、穩(wěn)定的和具體的性質?！保?］在這里，鏡子的明凈透亮性質和照出的人物或景物的美、丑、滑稽或是怪誕與情感中的愛照鏡子、恨照鏡子和怕照鏡子的情感交織在一起，形成了鏡子的審美定性結構。
最后，導演還將其進一步完善成較完整較完善的內心創(chuàng)造物，達到最終的定形。也因此，定形后的鏡子進一步具有較完善的情象結構的內在意義，即我們所說的藝術價值。鏡子成為“情象結構”后，其價值主要突出藝術技巧。
鏡子在藝術技巧上的價值包括空間改變和氛圍烘托兩個方面。許多電影都喜歡用鏡子的反射、復制和透亮特征來改變整體的視覺空間感，讓整個空間變大變神秘。
鏡子在氛圍烘托方面，主要是指其在恐怖片中的運用。無論是日本、韓國還是中國的恐怖片中都多次出現(xiàn)過“鏡子”意象，如《異度空間》《古鏡怪談》等，尤其在《照出冤靈》一片中，鏡子一直貫穿于影片中，影片中第一位被冤靈殺死的女性，她在商場打烊后才收拾東西離開，目的是想順便竊取商品，她躡手躡腳地來到擺放商品的貨架前，由于不安就不時地回頭看身后的情況，后來直接倒退著走。鏡子出場了，先是猛地一回頭，看到鏡子中的自己，嚇了一跳，后來，她跑進洗手間，這時映入觀眾眼簾的是一面寬大干凈的鏡子。她還在不時地回頭張望，一不小心，把手中的圓形滾動式切刀弄掉了，她彎腰去撿，鏡子里的“她”卻還站在那里，看著現(xiàn)實中的“她”，當她發(fā)現(xiàn)鏡子中的異常時，鏡子中的“她”用手中的切刀殺死了她。在整個過程中，鏡子的出現(xiàn)都起到了烘托恐怖氛圍的作用。這一價值作用追溯回去，可以說是由鏡子的東方民間文化和西方文化中鏡子是兩個世界的臨界點形成的。
同時，鏡子在價值觀層面上還具有提升道德境界的作用。鏡子的明凈、透亮特征和反射功能使得鏡子在影片中，特別是在影片結尾中，有重要作用。一個惡人凝視鏡中的自己，忽然發(fā)覺自己的丑惡，然后定定地思索一番之后，決定重新做人。這樣的鏡頭在電影中比比皆是。這是鏡子的明、潔、凈對人類美好品質的一種喚起和對精神境界的一種追求。
二、英文電影中鏡子對主人公心靈的反射
現(xiàn)代社會人們在各種誘惑中逐漸迷失自我，缺乏對自己內在真實的東西的關注，反而被外在的物質世界不斷壓制，形成了自我的遺落、自我的迷失和非我壓制住了自我等不良現(xiàn)實。
重視人的主體性是審美主體論的一個重要闡釋角度。受薩特和尼采的存在主義哲學影響，現(xiàn)代電影特別是美國電影，開始越來越多地關注人的存在問題，也就是人的主體性問題?！吧鐣畹南到y(tǒng)運動并不是以每一主體的隨意發(fā)展為依據的。同于社會權利和社會規(guī)范總是力求以一定的模式約束眾人，特別是社會惰性因素對人心理的影響，往往造成主體變異和主體性異常的現(xiàn)象。”［3］
鏡子作為“情象結構”在電影中正是作為自我遺落和自我迷失的鏡像出現(xiàn)，警示中引發(fā)人們關注和思考人的主體性問題。鏡子的本質與目的就是喚醒主體的劃分與清醒意識進而達到主體性找尋與均衡的審美目的。以《黑天鵝》為例進行分析。
影片《黑天鵝》是著名導演達倫•阿羅諾夫斯基的新作，片中講述了一個名叫妮娜的芭蕾舞演員在追求扮演《天鵝湖》領舞的過程中心理上的一系列變化。妮娜是一個小心翼翼控制著自己、懦弱善良的追求完美的女孩子。老師說她只能扮好白天鵝，但是演繹不了黑天鵝的邪惡、誘惑和大膽。
她開始撕掉自己的一塊皮，滴血的手卻又在鏡子中復原。她站在前后兩面鏡子中量制衣服時，鏡中其中的一個自己竟然在不停地抓后背，然后妮娜斜身，鏡中的那個“她”突然轉過身來。這一切的鏡像都在意識著兩個“我”的存在和分歧。真正的斗爭是在演出當晚，妮娜看到替補演員出現(xiàn)在自己的化妝室里，說她演不好黑天鵝，于是妮娜用撞破的鏡片殺死了替補演員。
她徹底釋放了另一個我，邪惡占滿了整個她，黑天鵝演出成功了。中場休息時替補演員過來賀喜，我們才知道妮娜刺殺的是自己。那場爭斗不過是她自己想象出來的，是善的我和惡的我之間的斗爭。妮娜忽然清醒，飽含眼淚跳完了白天鵝自殺的舞段，腹部的血也染紅了舞裙。演出很成功。影片的最后，妮娜說她感覺到了什么是完美。在這部片子里，鏡子的出現(xiàn)從頭到尾都伴隨著妮娜的兩個“我”的斗爭。
壓抑中的善不是真我，當然釋放出的惡也不是真我。影片最后的平靜和回歸才是真我的狀態(tài)，也就是妮娜說的完美。不壓抑，不偏激。關注自我的真實存在狀態(tài)才是一個人最好的自我，這是影片告訴我們的，也是導演通過鏡子這一“情象結構”向觀眾所表達的心聲。主體性的找尋和平衡才是完美。
三、英文電影中鏡子提升電影藝術境界
“情象結構”是一個活動的整體，處在不斷的運動變化中。當鏡子這一“情象結構”進入電影之后，就沿著自己的活動機制開始運轉。這一活動機制與過程就是一個審美反思的過程。
所謂審美反思，就是指“藝術家通過審美反思，把自己記憶中珍藏的經歷開發(fā)出來，重新自覺地生活或體驗一次、品味一次，把經歷的社會生活世界和內心世界轉換為藝術世界”［4］。鏡子作為“情象結構”在電影中的整個運行機制里都充滿著審美反思這一活動，進而提升了打印的藝術境界，拓展了電影藝術的審美空間和范圍。
人總是在不斷地反思自己的過去，當影片中的主人公，這一藝術形象開始反思時，我們說鏡子給了他（她）們進行審美反思的契機和場地。轉過來說，鏡子的運行機制在影片中具體地表現(xiàn)為個人的審美反思。影片中的主人公在鏡子的運行機制中審美反思自己的過去，追求真、善、美。
影片《愛有來生》的結尾，俞飛鴻在鏡中看到了上輩子的自己，原來一切的一切只是因為上輩子的那段愛情。鏡子穿越了時空，呈現(xiàn)出真愛最美的樣子。孟婆湯前的情景，被鏡子中上輩子的自己一一帶回，這是跨越了輪回的審美反思。這一面鏡子的出現(xiàn)，讓過去的一切重新被點燃、復活。重新來過，才知道片中的自己和老樹下的魂魄有著多么蕩氣回腸的一段愛情。
鏡子的審美反思機制不僅表現(xiàn)在個人上，還表現(xiàn)在對人生和世界的審美反思中，進而達到提升藝術境界的作用。
影片《美國往事》中的“面條”在得知被匪徒追殺時只得離開紐約，35年后他收到的一封來信讓他重返紐約。在整部片子中值得注意的是火車站和照鏡子。在火車站站臺，他從小賣鋪走向壁畫，在壁畫中央的鏡子前站住，他看著鏡子，35年前，他從這里離開前也在這面鏡子前整理儀容。鏡子中出現(xiàn)的是35年前的自己。然后空空的鏡子，忽然停頓了一下。
鏡頭轉到35年后，“面條”出現(xiàn)在鏡中，伴隨著影片主題曲《昨天》，“面條”在鏡中久久地凝望著鏡子中的自己。特別值得注意的是鏡子的短暫空白停頓，這里的鏡子運用了留白的手法來讓觀眾去幫“面條”進行了一個審美反思。
這35年的風風雨雨和坎坎坷坷全部濃縮在這一瞬間的停留和空白上，引發(fā)人去深思。這是一個大的時空轉換，在這個鏡子參與的轉換中，其審美反思的運行正是表現(xiàn)出我們對人生的一種審美反思。一面鏡子，隔開又連接起兩個時空，也同時連接起兩個世界：現(xiàn)實世界和美好的理想世界。
總之，鏡子在英文電影作品中的運用和價值處在不斷更新和需要被探知的結構中。從“情象結構”入手，通過審美反思的運行機制透過鏡子的鏡像來反觀自我、人生乃至世界，進而達到提升人生的境界和開拓電影的藝術境界。
［參考文獻］
［1］ 李健夫.文學審美透視［M］.成都：四川大學出版社，1998.
［2］ 錢智民.西方電影對東方文化的融合［J］.電影文學，2009(08).
［3］ 金丹元.電影美學導論［M］.上海：復旦大學出版社，2008.
關于電子商務的定義，我們可以這樣理解：從廣義的方面講，任何以現(xiàn)代信息技術和網絡技術為手段來進行的商務活動都稱之為電子商務。而從狹義上講，電子商務只是所有商務活動中的一種輔助手段，利用先進技術對信息流、資金流和物流（以下稱三流）做出優(yōu)化與整合，而并不包括三流。我們這里所提的電子商務指的是廣義的方面，即把三流都包含在內。
1電子商務中的物流
無論哪一種電子商務模式，所經營的商品都只會有兩種，即有形商品和無形商品。
無形商品指包括軟件、電影、音樂、電子讀物、信息服務等可以數字化的商品，可以通過網絡將商品直接送到購買者手中，也就是說無形商品電子商務完全可以在網絡上實現(xiàn)，故被稱為完全電子商務。
有形商品電子商務指的是占有三維空間的實體類商品，這類商品的交易過程中所包含的信息流和資金流可以完全實現(xiàn)網上傳輸，但交易的商品就必須由賣方通過某種運輸方式送達買方指定的地點。由于三流不能完全在網上傳輸，也稱非完全電子商務。
物流對無形商品幾乎沒有什么制約作用，因而軟件、音像、電子讀物等的網上銷售的增長速度遠遠高于家電、數碼相機等有形商品。近年來我國電子商務的迅速發(fā)展更多地體現(xiàn)在這些方面。然而，這些并不代表所有的電子商務。要完成商務活動的全面電子化，就不僅僅是無形商品。事實上，有形商品在電子商務中的比重應占主導地位，這里我們主要討論物流對有形商品交易的電子商務的制約作用。
2我國物流業(yè)的發(fā)展概況
現(xiàn)代物流業(yè)屬于服務業(yè)范疇，集中體現(xiàn)了生產、管理及技術上的現(xiàn)代化程度。從宏觀來講，我國的物流產業(yè)的發(fā)展速度還是相當快的，集中表現(xiàn)在以下幾個特點。
2.1社會需求的增加帶動了物流需求的高速增長
根據2005年12月中國互聯(lián)網絡信息中心CNNIC的第17次《中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，我國網民的數量已經超過1億，上網計算機數也達到4560萬臺，與上年同期相比分別增長了18.1%和19.0%。網站總數也達到了694200個。這些標志著我國電子商務信息流系統(tǒng)建設的進步和完善。這次調查還表明網民通過網絡進行購物的方式也有很大改變。把第16次和第17次統(tǒng)計報告作個比較，可以看出網民選擇的各種送貨方式的變化（附表）。
這個結果顯示，隨著互聯(lián)網絡的進一步發(fā)展，作為電子商務形式之一的網上購物已經被越來越多的人接受和參與，因而在物流方面的需求大大增加，人們對物流的期望值也會越來越高。據中國物流信息中心統(tǒng)計測算，2004年GDP總量與物流總額相比的物流需求系數為2.8，說明我國每單位GDP產出需要2.8個單位的物流總額來支持。而“八五”、“九五”時期的物流需求系數平均只有1.6～1.7。
2.2社會物流總成本規(guī)模不斷擴大，物流基礎條件改善，但與發(fā)達國家相比差距明顯
據中國物流發(fā)展報告顯示：2004年我國社會物流總成本為29114億元，同比增長16.6%，占GDP的比例為21.3%，比1991年降低2.7個百分點。在物流需求規(guī)模增長明顯快于GDP增長的情況下，這一趨勢表明我國物流業(yè)的運行質量有所提高。
我國目前現(xiàn)有公路里程160萬km，其中高速公路約1.5萬多km，居世界第三；鐵路運力居亞洲第一；水運方面，港口的吞吐能力有大大的提高，為世界第五位；民用航空也有了長足的進步，空運能力和質量都有了很大的提高。近幾年國內物流行業(yè)固定資產投資額增長迅速，其中主要是用于交通運輸業(yè)投資。另外，倉儲業(yè)、配送、加工、批發(fā)業(yè)、包裝業(yè)以及郵政業(yè)物流用固定資產投資額均有大幅增長。
2.3現(xiàn)代物流方式、新興物流服務業(yè)發(fā)展迅速
近年來，我國各種物流企業(yè)包括運輸型、倉儲型與綜合型等都得到了快速發(fā)展。呈現(xiàn)三大特點：
（1）按供應鏈模式進行管理，物流企業(yè)、制造企業(yè)與流通企業(yè)加快構建戰(zhàn)略聯(lián)盟。2004年，我國多數大型企業(yè)如中石油、中石化、寶鋼、鞍鋼、海爾、聯(lián)想等與中外有關物流企業(yè)在運輸、倉儲、配送以及貨代、通關等諸多方面建立起了戰(zhàn)略合作伙伴關系，為加快構筑電子商務虛擬企業(yè)，實現(xiàn)全面協(xié)同與發(fā)展打下了良好基礎。
（2）多數企業(yè)傾向于選擇第三方物流服務商。這些服務商主要是一些原來的國家大型倉儲運輸企業(yè)和中外合資獨資企業(yè)，涵蓋了港口、水運、鐵路、汽運等物流業(yè)的各個領域。為了適應現(xiàn)代物流業(yè)的需求，有向以協(xié)同商務為主要特征的第四方物流發(fā)展的趨勢。
（3）物流市場業(yè)務逐漸向細分過渡。出現(xiàn)了諸如家電物流、汽車物流、醫(yī)藥物流、鋼鐵物流、快遞物流等，物流服務產業(yè)越來越專業(yè)化。從而推動了物流服務業(yè)務的快速增長，物流服務水平不斷提升，市場規(guī)模迅速擴大。這對電子商務的發(fā)展是一個非常有利的方向。
3物流對電子商務制約作用的長期性的體現(xiàn)
由于經濟的全球化，以及跨國集團的興起，企業(yè)生產的“縱向一體化”運作模式，逐漸被“橫向一體化”模式所代替，圍繞一個核心企業(yè)（不管是生產企業(yè)還是商貿企業(yè)）的一種或多種產品，形成上游與下游企業(yè)的戰(zhàn)略聯(lián)盟。
在一些企業(yè)和地區(qū)，供應鏈管理已經起步并快速發(fā)展?？煞譃閮煞N類型：一是中外合資與外商獨資企業(yè)，他們在中國建立的企業(yè)只不過是全球企業(yè)的一部分，有完善的供應鏈管理體系與運作模式；二是一些較早跨入現(xiàn)代物流領域的生產與商貿企業(yè)，如中遠物流、聯(lián)想、上海大眾等，與前者的差別在于供應鏈規(guī)模的大小與運作的成熟程度。對這些企業(yè)來講，電子商務是提升企業(yè)效率的加速器。
我國電子商務幾乎與除美國以外的多數發(fā)達國家同時起步，但總體上與他們仍存在較大差距。其中一個關鍵環(huán)節(jié)就是物流。目前我國為電子商務服務的物流企業(yè)中有1000余家是傳統(tǒng)的物流企業(yè)，數量規(guī)模供大于求，質量則有待提高。由于沒有高效率的物流體系作保障，電子商務的無空間距離快速交易的優(yōu)勢難以體現(xiàn)。
從我國物流的現(xiàn)狀可以看到物流對電子商務的影響有以下幾點：
3.1物流基礎設施建設的滯后是長期制約電子商務發(fā)展的主要原因
基礎設施的建設是對物流最具影響的關鍵環(huán)節(jié)。2004年據中國物流發(fā)展報告測算的社會物流總額增長率與需求增幅之間至少存在9個百分點的差距。集中體現(xiàn)在鐵路和沿海水路運力偏緊與港口疏運能力不足兩個方面。高速公路的建設不盡如人意，有些港口出現(xiàn)擁塞，事實上一些地區(qū)的公路、鐵路和港口已經超負荷運轉，但仍難以滿足社會物流需求。
隨著經濟的發(fā)展，社會對物流的需求高速增長，這一點無論是網上購物，還是企業(yè)間采購都有明顯表現(xiàn)。然而與西方國家相比，中國的物流基礎設施相對比較脆弱，缺乏規(guī)劃，其建設本身就需要一個長期積累的過程，不可能一蹴而就。所以要讓基礎設施的發(fā)展跟上電子商務的需求還需要一段相對較長的時期。
3.2物流系統(tǒng)的不完善與管理水平不高是限制電子商務快速發(fā)展的沼澤
缺乏良好的物流配送系統(tǒng)，是目前影響我國電子商務發(fā)展的重要障礙所在。一個完善的物流系統(tǒng)應該包括完善的硬件和軟件。我們可以購買到全部的硬件，卻無法買到所有的“軟件”。如管理能力，技術水平，甚至包括企業(yè)文化和道德觀念。從物流成本構成的差距可以看出，我國標準化和信息化工作跟不上物流發(fā)展的需要，物流管理成本遠遠高于發(fā)達國家。反映出我國無論從社會物流專業(yè)化水平，還是物流組織能力和管理水平都有待提高。
為了實現(xiàn)電子商務的快捷和高效，有時必須對原有的組織和流程進行改造，不可避免地會觸及人們心里已根深蒂固的東西而面臨不小的阻力。所以，從另一個角度講，物流組織管理水平正反映了我國工業(yè)企業(yè)管理的發(fā)展水平。要實現(xiàn)全面商業(yè)的電子化，“軟件”水平的提高是不可忽視的。然而也是一個長期的積累過程。
3.3物流企業(yè)的不規(guī)范行為是長期制約電子商務發(fā)展的關鍵因素
我國的物流活動還處于低水平，粗放的階段，難以適應目前電子商務模式中多品種，多批次，少批量的流通方式的變化。企業(yè)物流習慣于按照自身已經形成的模式運作，不能把大量潛在的物流需求轉化為有效的市場需求;同時，由于其規(guī)模小，實力弱，功能單一，服務質量和效率難以滿足社會化物流的需要。
我國的物流外包業(yè)務還是以傳統(tǒng)的運輸倉儲業(yè)務居多，一些新興的物流業(yè)務外包比重很低。多數的物流企業(yè)都涌向運輸領域，造成我國運輸能力，特別是公路運輸能力極為分散，各企業(yè)之間缺少整合,無法提供無縫聯(lián)接,導致運輸效率偏低。雖然運價低，但超載超限現(xiàn)象嚴重。這樣結果看起來是低成本，事實上造成了低水平的重復，不利于電子商務的發(fā)展，從長遠看反而提高了成本。這種現(xiàn)象同樣表現(xiàn)在我國的多數企業(yè)上。
3.4政策、制度和觀念的阻礙造成電子商務發(fā)展的不均衡
當前，我國物流總體水平落后，物流市場仍處于起步階段，市場機制不健全，競爭秩序不規(guī)范，尤其是現(xiàn)有的規(guī)章制度和管理方式尚不適應現(xiàn)代物流的發(fā)展，物流綜合協(xié)調的能力薄弱。現(xiàn)有的傳統(tǒng)體制會造成條塊分割，難以提供現(xiàn)代物流發(fā)展所需要的綜合協(xié)調管理機制，不能充分發(fā)揮物流組織協(xié)調的功能；另外市場發(fā)育不夠成熟，存在地方保護和暗箱操作,社會信用體系不健全，物流現(xiàn)代化、專業(yè)化程度還較低，造成物流效率低下。這種環(huán)境的存在不僅制約著電子商務，而且從根本上制約國家商務系統(tǒng)的有序健康發(fā)展。而要轉變觀念更是不可能在兩三年內實現(xiàn)的。
4結語
從上述我們可以看到，物流將在較長的時期內制約著電子商務的發(fā)展，但它不是最終的阻礙。這就需要我們采取積極措施，鼓勵和支持更多的企業(yè)、個人不斷推進商務活動的變革。電子商務的核心內容畢竟還是商務，我們應完善的是整個商務系統(tǒng)的建設。只有系統(tǒng)的結構和功能是合理有序的，其電子化的形式即電子商務才能發(fā)揮出其高效性。
參考文獻
關于電子商務的定義，我們可以這樣理解：從廣義的方面講，任何以現(xiàn)代信息技術和網絡技術為手段來進行的商務活動都稱之為電子商務。而從狹義上講，電子商務只是所有商務活動中的一種輔助手段，利用先進技術對信息流、資金流和物流（以下稱三流）做出優(yōu)化與整合，而并不包括三流。我們這里所提的電子商務指的是廣義的方面，即把三流都包含在內。
1電子商務中的物流
無論哪一種電子商務模式，所經營的商品都只會有兩種，即有形商品和無形商品。
無形商品指包括軟件、電影、音樂、電子讀物、信息服務等可以數字化的商品，可以通過網絡將商品直接送到購買者手中，也就是說無形商品電子商務完全可以在網絡上實現(xiàn)，故被稱為完全電子商務。
有形商品電子商務指的是占有三維空間的實體類商品，這類商品的交易過程中所包含的信息流和資金流可以完全實現(xiàn)網上傳輸，但交易的商品就必須由賣方通過某種運輸方式送達買方指定的地點。由于三流不能完全在網上傳輸，也稱非完全電子商務。
物流對無形商品幾乎沒有什么制約作用，因而軟件、音像、電子讀物等的網上銷售的增長速度遠遠高于家電、數碼相機等有形商品。近年來我國電子商務的迅速發(fā)展更多地體現(xiàn)在這些方面。然而，這些并不代表所有的電子商務。要完成商務活動的全面電子化，就不僅僅是無形商品。事實上，有形商品在電子商務中的比重應占主導地位，這里我們主要討論物流對有形商品交易的電子商務的制約作用。
2我國物流業(yè)的發(fā)展概況
現(xiàn)代物流業(yè)屬于服務業(yè)范疇，集中體現(xiàn)了生產、管理及技術上的現(xiàn)代化程度。從宏觀來講，我國的物流產業(yè)的發(fā)展速度還是相當快的，集中表現(xiàn)在以下幾個特點。
2.1社會需求的增加帶動了物流需求的高速增長
根據2005年12月中國互聯(lián)網絡信息中心CNNIC的第17次《中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，我國網民的數量已經超過1億，上網計算機數也達到4560萬臺，與上年同期相比分別增長了18.1%和19.0%。網站總數也達到了694200個。這些標志著我國電子商務信息流系統(tǒng)建設的進步和完善。這次調查還表明網民通過網絡進行購物的方式也有很大改變。把第16次和第17次統(tǒng)計報告作個比較，可以看出網民選擇的各種送貨方式的變化（附表）。
這個結果顯示，隨著互聯(lián)網絡的進一步發(fā)展，作為電子商務形式之一的網上購物已經被越來越多的人接受和參與，因而在物流方面的需求大大增加，人們對物流的期望值也會越來越高。據中國物流信息中心統(tǒng)計測算，2004年GDP總量與物流總額相比的物流需求系數為2.8，說明我國每單位GDP產出需要2.8個單位的物流總額來支持。而“八五”、“九五”時期的物流需求系數平均只有1.6～1.7。
2.2社會物流總成本規(guī)模不斷擴大，物流基礎條件改善，但與發(fā)達國家相比差距明顯
據中國物流發(fā)展報告顯示：2004年我國社會物流總成本為29114億元，同比增長16.6%，占GDP的比例為21.3%，比1991年降低2.7個百分點。在物流需求規(guī)模增長明顯快于GDP增長的情況下，這一趨勢表明我國物流業(yè)的運行質量有所提高。
我國目前現(xiàn)有公路里程160萬km，其中高速公路約1.5萬多km，居世界第三；鐵路運力居亞洲第一；水運方面，港口的吞吐能力有大大的提高，為世界第五位；民用航空也有了長足的進步，空運能力和質量都有了很大的提高。近幾年國內物流行業(yè)固定資產投資額增長迅速，其中主要是用于交通運輸業(yè)投資。另外，倉儲業(yè)、配送、加工、批發(fā)業(yè)、包裝業(yè)以及郵政業(yè)物流用固定資產投資額均有大幅增長。
2.3現(xiàn)代物流方式、新興物流服務業(yè)發(fā)展迅速
近年來，我國各種物流企業(yè)包括運輸型、倉儲型與綜合型等都得到了快速發(fā)展。呈現(xiàn)三大特點：
（1）按供應鏈模式進行管理，物流企業(yè)、制造企業(yè)與流通企業(yè)加快構建戰(zhàn)略聯(lián)盟。2004年，我國多數大型企業(yè)如中石油、中石化、寶鋼、鞍鋼、海爾、聯(lián)想等與中外有關物流企業(yè)在運輸、倉儲、配送以及貨代、通關等諸多方面建立起了戰(zhàn)略合作伙伴關系，為加快構筑電子商務虛擬企業(yè)，實現(xiàn)全面協(xié)同與發(fā)展打下了良好基礎。
（2）多數企業(yè)傾向于選擇第三方物流服務商。這些服務商主要是一些原來的國家大型倉儲運輸企業(yè)和中外合資獨資企業(yè)，涵蓋了港口、水運、鐵路、汽運等物流業(yè)的各個
領域。為了適應現(xiàn)代物流業(yè)的需求，有向以協(xié)同商務為主要特征的第四方物流發(fā)展的趨勢。
（3）物流市場業(yè)務逐漸向細分過渡。出現(xiàn)了諸如家電物流、汽車物流、醫(yī)藥物流、鋼鐵物流、快遞物流等，物流服務產業(yè)越來越專業(yè)化。從而推動了物流服務業(yè)務的快速增長，物流服務水平不斷提升，市場規(guī)模迅速擴大。這對電子商務的發(fā)展是一個非常有利的方向。
3物流對電子商務制約作用的長期性的體現(xiàn)
由于經濟的全球化，以及跨國集團的興起，企業(yè)生產的“縱向一體化”運作模式，逐漸被“橫向一體化”模式所代替，圍繞一個核心企業(yè)（不管是生產企業(yè)還是商貿企業(yè)）的一種或多種產品，形成上游與下游企業(yè)的戰(zhàn)略聯(lián)盟。
在一些企業(yè)和地區(qū)，供應鏈管理已經起步并快速發(fā)展?？煞譃閮煞N類型：一是中外合資與外商獨資企業(yè)，他們在中國建立的企業(yè)只不過是全球企業(yè)的一部分，有完善的供應鏈管理體系與運作模式；二是一些較早跨入現(xiàn)代物流領域的生產與商貿企業(yè)，如中遠物流、聯(lián)想、上海大眾等，與前者的差別在于供應鏈規(guī)模的大小與運作的成熟程度。對這些企業(yè)來講，電子商務是提升企業(yè)效率的加速器。
我國電子商務幾乎與除美國以外的多數發(fā)達國家同時起步，但總體上與他們仍存在較大差距。其中一個關鍵環(huán)節(jié)就是物流。目前我國為電子商務服務的物流企業(yè)中有1000余家是傳統(tǒng)的物流企業(yè)，數量規(guī)模供大于求，質量則有待提高。由于沒有高效率的物流體系作保障，電子商務的無空間距離快速交易的優(yōu)勢難以體現(xiàn)。
從我國物流的現(xiàn)狀可以看到物流對電子商務的影響有以下幾點：
3.1物流基礎設施建設的滯后是長期制約電子商務發(fā)展的主要原因
基礎設施的建設是對物流最具影響的關鍵環(huán)節(jié)。2004年據中國物流發(fā)展報告測算的社會物流總額增長率與需求增幅之間至少存在9個百分點的差距。集中體現(xiàn)在鐵路和沿海水路運力偏緊與港口疏運能力不足兩個方面。高速公路的建設不盡如人意，有些港口出現(xiàn)擁塞，事實上一些地區(qū)的公路、鐵路和港口已經超負荷運轉，但仍難以滿足社會物流需求。
隨著經濟的發(fā)展，社會對物流的需求高速增長，這一點無論是網上購物，還是企業(yè)間采購都有明顯表現(xiàn)。然而與西方國家相比，中國的物流基礎設施相對比較脆弱，缺乏規(guī)劃，其建設本身就需要一個長期積累的過程，不可能一蹴而就。所以要讓基礎設施的發(fā)展跟上電子商務的需求還需要一段相對較長的時期。
3.2物流系統(tǒng)的不完善與管理水平不高是限制電子商務快速發(fā)展的沼澤
缺乏良好的物流配送系統(tǒng)，是目前影響我國電子商務發(fā)展的重要障礙所在。一個完善的物流系統(tǒng)應該包括完善的硬件和軟件。我們可以購買到全部的硬件，卻無法買到所有的“軟件”。如管理能力，技術水平，甚至包括企業(yè)文化和道德觀念。從物流成本構成的差距可以看出，我國標準化和信息化工作跟不上物流發(fā)展的需要，物流管理成本遠遠高于發(fā)達國家。反映出我國無論從社會物流專業(yè)化水平，還是物流組織能力和管理水平都有待提高。
為了實現(xiàn)電子商務的快捷和高效，有時必須對原有的組織和流程進行改造，不可避免地會觸及人們心里已根深蒂固的東西而面臨不小的阻力。所以，從另一個角度講，物流組織管理水平正反映了我國工業(yè)企業(yè)管理的發(fā)展水平。要實現(xiàn)全面商業(yè)的電子化，“軟件”水平的提高是不可忽視的。然而也是一個長期的積累過程。
3.3物流企業(yè)的不規(guī)范行為是長期制約電子商務發(fā)展的關鍵因素
我國的物流活動還處于低水平，粗放的階段，難以適應目前電子商務模式中多品種，多批次，少批量的流通方式的變化。企業(yè)物流習慣于按照自身已經形成的模式運作，不能把大量潛在的物流需求轉化為有效的市場需求;同時，由于其規(guī)模小，實力弱，功能單一，服務質量和效率難以滿足社會化物流的需要。
我國的物流外包業(yè)務還是以傳統(tǒng)的運輸倉儲業(yè)務居多，一些新興的物流業(yè)務外包比重很低。多數的物流企業(yè)都涌向運輸領域，造成我國運輸能力，特別是公路運輸能力極為分散，各企業(yè)之間缺少整合,無法提供無縫聯(lián)接,導致運輸效率偏低。雖然運價低，但超載超限現(xiàn)象嚴重。這樣結果看起來是低成本，事實上造成了低水平的重復，不利于電子商務的發(fā)展，從長遠看反而提高了成本。這種現(xiàn)象同樣表現(xiàn)在我國的多數企業(yè)上。
3.4政策、制度和觀念的阻礙造成電子商務發(fā)展的不均衡
當前，我國物流總體水平落后，物流市場仍處于起步階段，市場機制不健全，競爭秩序不規(guī)范，尤其是現(xiàn)有的規(guī)章制度和管理方式尚不適應現(xiàn)代物流的發(fā)展，物流綜合協(xié)調的能力薄弱。現(xiàn)有的傳統(tǒng)體制會造成條塊分割，難以提供現(xiàn)代物流發(fā)展所需要的綜合協(xié)調管理機制，不能充分發(fā)揮物流組織協(xié)調的功能；另外市場發(fā)育不夠成熟，存在地方保護和暗箱操作,社會信用體系不健全，物流現(xiàn)代化、專業(yè)化程度還較低，造成物流效率低下。這種環(huán)境的存在不僅制約著電子商務，而且從根
本上制約國家商務系統(tǒng)的有序健康發(fā)展。而要轉變觀念更是不可能在兩三年內實現(xiàn)的。
4結語
從上述我們可以看到，物流將在較長的時期內制約著電子商務的發(fā)展，但它不是最終的阻礙。這就需要我們采取積極措施，鼓勵和支持更多的企業(yè)、個人不斷推進商務活動的變革。電子商務的核心內容畢竟還是商務，我們應完善的是整個商務系統(tǒng)的建設。只有系統(tǒng)的結構和功能是合理有序的，其電子化的形式即電子商務才能發(fā)揮出其高效性。
參考文獻
閱讀能力的培養(yǎng)應注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力?？忌綍r所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時間內了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關系，因此，快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養(yǎng)的能力；閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀練習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語言表達題，近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力，語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點；多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。
作文復習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經濟、科學、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。
在第二輪的復習中，也應加強對必考的古代詩文閱讀的復習。本部分復習要堅持以下幾條原則：
1.課本第一
吃透弄熟。各項知識構成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過點線面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網絡結構和深層含義。
抓好重點?？记耙獜土暤膬热菝鎻V量大，后期復習沒有必要每點平均用力，學生要根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。
2.效率至上
計劃性強?？忌鷮土暤膬热菀魅P考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。
看你要發(fā)什么檔次的，英文的還是中文的。如何是中文一般期刊，比如電子技術等一般的都會收取一定的費用，可以直接找一些雜志鋪去投稿，一般雜志鋪社只收取版面費，我有個朋友是做雜志鋪社編輯的，我可以幫你聯(lián)系一下。你可以先加我的QQ。建議你發(fā)一些綜合科技類的刊物對于學生來說保證刊物可以使用的前提下價格上便宜也很重要的電子類的專業(yè)刊物也可以考慮不過價格可能高些需要的話，聯(lián)系我即可我只是一個電子專業(yè)的本科生，我想發(fā)表一點關于電子制作的方面的論文，.我是本科生，學電子信息工程，想在這方面有所造詣，有什么針對這個專業(yè).誰幫我想個論文題目?。课沂菍W電子商務的，要是題目過了關加高分。我的.電子雜志鋪制作+論文問題我想發(fā)教育或者心．
求：男人裝圖片打包下載（不是電子雜志鋪?。?/p>
中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）14-0279-02
一、引言
畢業(yè)設計是高職院校電子類專業(yè)教學中的非常重要的環(huán)節(jié)，也是一次完整的綜合實踐訓練的過程。通過畢業(yè)設計，既能提高學生綜合運用所學的專業(yè)知識解決一般應用問題的能力，也能提高學生的創(chuàng)新思維意識、提升綜合能力素質與電子類工程實踐應用能力，對學生即將步入社會進入電子企業(yè)工作有非常大的幫助。目前，高職電子類畢業(yè)設計教學現(xiàn)狀究竟如何，值得探討。
二、畢業(yè)設計現(xiàn)狀調查
畢業(yè)設計現(xiàn)狀調查主要從時間安排、重視程度、畢業(yè)設計過程和畢業(yè)設計的感受4個維度設計問卷調查。
1.時間安排。寧波地區(qū)電子類高職院校畢業(yè)設計所安排的時間基本為大三一學年或大三下學期。
2.重視程度。對于畢業(yè)設計哪個方面最重視，學生有27%選論文格式，31%選結構設計，35%選內容，17%選創(chuàng)新點。而教師有33%選論文格式，37%選結構設計，18%選內容，12%選創(chuàng)新點。結果顯示，學生更愿關注論文內容和結構，而教師更重視論文結構和格式。
3.畢業(yè)設計過程。從選題來看，學生自主選題為主占35%，教師分配題目21%，歷屆畢業(yè)生的題目32%，企業(yè)題目12%。從這一數據可以看出學生的畢業(yè)設計很少與企業(yè)的頂崗實習結合起來，學生的選題具有網絡題目重復性較高，不具有研究的前沿性和創(chuàng)新性，并為學生參考和抄襲網絡及往屆畢業(yè)設計提供了方便。從內容來看，全篇拷貝的有5%，幾篇拼湊而成的21%，消化過后再整理的42%，稍微參考過一點，大部分學生自己寫的30%，完全學生寫的2%。從這一數據可看出，大部分學生依賴于網絡，將網上下載的論文整理而成。還有其參考文獻和論文內容根本不相呼應，在答辯時更是表現(xiàn)出對論文并未真正理解的。對于畢業(yè)設計有無作品要求。每個學校的要求不同，12%的學生完成了實物作品，34%的學生有模擬仿真，而54%的學生只完成了畢業(yè)論文。以上數據可看出，教師或者專業(yè)并無實物制作要求，學生基本不會主動去完成實物制作的，只有很少學生學得好，動手能力強的才會去做實物，一般學生能去電路仿真就已經不錯了。
4.畢業(yè)設計的感受。對于學生在畢業(yè)設計中最缺乏的是什么，12%學生認為是查找資料，35%的學生認為是設計方案，13%的學生認為是實物制作，40%的學生認為是理解和答辯的能力。而教師的調查則是15%認為是學生缺乏查找資料的能力，30%認為是設計方案，24%認為是實物制作，31%認為是理解和答辯的能力。這說明學生的能力都需要加強，尤其是設計方案、實物制作及答辯能力，這需要教師平時上課時加強。畢業(yè)設計對頂崗實習起到的作用甚少，而根本無法達到畢業(yè)設計的初衷，所以不管是教師和學生都很想改變目前畢業(yè)設計的現(xiàn)狀。
三、畢業(yè)設計現(xiàn)狀不理想的主要問題及原因分析
從調查來看，學生的畢業(yè)設計現(xiàn)狀不容樂觀，主要體現(xiàn)在論文選題相似度較高，研究內容重復性較多，更存在抄襲現(xiàn)象嚴重，重視度不高等問題。為此，對現(xiàn)狀的主要原因進行了調查、分析，并提出相應的對策。造成電子專業(yè)畢業(yè)設計現(xiàn)狀不理想的主要原因是：
1.時間安排不合理。畢業(yè)設計時間可因學生而異做相應的調整，不能一刀切。如果學生認為畢業(yè)設計難，在企業(yè)不能完成或沒時間完成的，可將畢業(yè)設計時間和頂崗實習時間分開，畢業(yè)設計可安排在頂崗實習前，安排在大三上學期，時間為一個月，只要學生專心完成畢業(yè)設計，一個月的時間足矣。如果學生已經找好頂崗實習單位的，就可以將畢業(yè)設計與頂崗實習結合起來，既完成企業(yè)的項目也完成了畢業(yè)設計。
2.指導老師要求不高。學?；蛳道锵嚓P的文件規(guī)定，必須要有實物制作，論文字數，并且重復率控制在20%以下，論文格式正確，結構合理，設計方案正確，條理清晰等要求。指導教師嚴格按照文件規(guī)定執(zhí)行，指導教師和學生都會重視畢業(yè)設計，學生在教師的監(jiān)督下一定也會認真完成畢業(yè)設計。
3.寫作水平有限，學生認為不會寫畢業(yè)設計。教師在課程設計中最好能讓學生有機會練習寫設計報告或小論文。
4.對專業(yè)不感興趣。教師在教專業(yè)課時應盡量激發(fā)學生的專業(yè)興趣，如實在提不起個別學生的興趣，則對于這一類學生，要求可適當降低，但是不能低于系里的底線，可挑平時課程設計里的項目或難度低的項目給這一批學生做。
四、高職院校電子專業(yè)畢業(yè)設計指導模式
為了能讓高職電子專業(yè)學生能高質量地完成畢業(yè)設計，也為了指導教師能更好地指導好學生，并為提高高職電子專業(yè)畢業(yè)論文（設計）教學工作的規(guī)范化水平，使畢業(yè)設計真正達到鞏固和拓展所學的基本理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)學生綜合應用、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生科學嚴謹的作風，以及團隊合作能力、報告制作能力和語言表達能力，課題組研究了電子專業(yè)畢業(yè)設計的指導模式。本文按照畢業(yè)設計的步驟研究電子專業(yè)畢業(yè)設計的“選題—開題—中期檢查—報告和作品評審—答辯—評分及歸檔”六個步驟的指導模式。
1.選題：選題必須要有專業(yè)性，但并不一定是電子研發(fā)類題目?？筛鶕處熢谘姓n題選取子課題或者歷屆競賽題目或者教師分配題目，學生自主選題的話也需要教師通過后方可開題。避免了大多數同學抄襲，而讓大部分同學的畢業(yè)設計與頂崗實習崗位相結合。
2.開題：學生選題通過后，開題需完成開題報告，開題報告包括課題簡介、選題依據（來源）及意義、課題的實施方案、論文（設計）工作進程及參考文獻五部分內容，每一部分內容都有注釋，比如課題的實施方案，包括兩部分的內容要寫，第一部分是設計，要完整描述實現(xiàn)方案，包括完成角度、采用方法、基本步驟等；最終設計方案，達到目的；要有一份設計說明書。第二部分是論文，先搜集資料，做好調研準備，然后調研基本情況，匯總、統(tǒng)計、提取、比較調研結果，最后再進行論證等；準確說明所要使用的方法；最終目標要明確表述出來。但需注意：這一部分的內容應該和《設計任務書》中的第一部分（設計內容）、第二部分（具體要求）的內容相對應，就是說明怎樣完成和實現(xiàn)《設計任務書》中所規(guī)定的內容要求，但不要照抄《設計任務書》。
3.中期檢查：在完成開題報告后，教師要對學生的開題報告進行中期檢查，完成中期檢查表，內容包括選題質量、開題報告完成情況、階段性成果、存在主要問題、指導教師對學生的頂崗實習和畢業(yè)設計的情況做出相應的評價五部分內容。其中指導教師指出的存在的主要問題對學生接下來做的畢業(yè)設計起著重要的指導作用。
4.報告和作品評審：學生完成畢業(yè)設計終稿和實物制作后，交給指導老師進行評審。對于學生來講，這一步驟是對他這么長時間完成的畢業(yè)設計報告和作品是否能得到導師肯定的關鍵環(huán)節(jié)。所以報告和作品評審必須抱著公平公正的態(tài)度評審，當然，評審需要評審標準。對于報告的標準，主要是從論文的格式、結構、內容上進行評審，其中內容包括摘要、關鍵詞、目錄、背景和意義、國內外研究現(xiàn)狀、總體設計方案、具體的電路設計、測試方法和數據、結果分析及總結、參考文獻和致謝。作品評審從作品的難度、要求、學生完成的情況以及外觀、組裝、焊接、工藝進行評分。
5.答辯：答辯主要審查學生的論文是否自己完成，審查學生對論文及相關知識的理解和掌握程度，審查論文是否符合格式要求等，以求進一步有所提高。學生通過答辯，讓答辯組老師進一步了解論文立項的依據和學生處理課題的實際能力，另外也檢查學生的PPT的制作能力、語言表達能力、現(xiàn)場的反應能力。答辯組教師根據學生的匯報和答辯的情況給予評價，由兩部分成績———畢業(yè)設計和答辯成績組成，畢業(yè)設計（論文）質量應從選題對口性、信息收集處理、內容創(chuàng)新和實用性、文字圖表規(guī)范等方面考核，答辯情況主要從學生表達、應變及解決能力等方面考核。
6.評分及歸檔：最后對學生的畢業(yè)設計進行評分和歸檔，并由分院專人整理和保管材料。學生總的評分由指導老師對學生的報告和作品評審和答辯兩部分成績組成，各占50%，歸檔是對學生的開題報告、任務書、論文終稿、中期檢查報告、報告和作品評審表、答辯記錄和答辯評分表和答辯成績表以及成績評定表進行存檔。紙面材料要求打印裝訂成冊，放到檔案袋里，電子版的刻錄成光盤進行歸檔。五、總結以寧波地區(qū)高職院校電子類專業(yè)作為調研對象，設計并實施問卷調查，主要調研了高職院校電子類專業(yè)師生對畢業(yè)設計的真實看法和做法，以及他們的期望，然后找出高職院校電子類專業(yè)畢業(yè)設計的主要存在的問題，最后，結合課題組對國內外高職院校電子類畢業(yè)設計的了解，借鑒國內外優(yōu)秀的經驗，從“選題—開題—中期檢查—報告和作品評審—答辯—評分及歸檔”六個方面有針對性地提出電子類畢業(yè)設計指導模式的相關措施。特別是選題、報告和作品評審這兩個環(huán)節(jié)。
參考文獻：
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以往技工院校電子專業(yè)的課程大多是以學科體系為主，所講授的知識比較分散，基本沒有體現(xiàn)出整個電子產品設計制作的工作過程，在教學上已經遠遠滯后于企業(yè)對畢業(yè)生的技能要求。因此為了提高學生的技能水平，提升教學質量，筆者學校從2009年開始在電子專業(yè)高級工畢業(yè)班開設了畢業(yè)設計的課程。對于技師學院的學生來說，經過4年理論與技能的學習以后，完全具備實施該課程的技術水平。通過幾年的課程實施與不斷改進后，該課程取得了良好的效果，既提升了學生的技能水平，同時也提高了指導教師的教學水平。以下是課程具體實施的6個環(huán)節(jié)。
一、課程的策劃
筆者學校畢業(yè)設計課程安排在高級工學習階段的最后一個學期，安排的課時為每周6節(jié)課，采用小班化教學模式，即安排一位指導老師輔導不超過30名學生，以保證畢業(yè)設計作品的質量，并確保教師有足夠的時間進行輔導。在指導教師的選擇上，學校會安排一些有企業(yè)工作經歷與實踐經驗的雙師型教師來擔任，以保證教學質量。畢業(yè)設計形式采用實物作品與論文相結合的兩種方式，既考察了學生的技能水平、理論知識水平，又通過撰寫畢業(yè)設計論文提高學生對理論知識的理解與技術上的歸納總結能力。
二、課程實施場地與時間安排
在課程實施與指導的過程中，指導教師要安排好合適的場地與設備給學生，引導學生到學校圖書館或者上網查找資料。在教學實施的場地上，白天正常課程的6課里面會安排每30人一個實訓室給學生進行教學活動，同時在實訓室里提供必要的工具與儀器設備，例如電烙鐵、萬用表、示波器、電腦等，也允許學生自帶工具與筆記本電腦進入實訓室，盡量為學生提供良好便利的制作場地與條件。在教學時間的安排上，每周6節(jié)課的時間對于學生要完成畢業(yè)設計來說肯定是遠遠不夠的，因此也把晚上的時間利用起來，在每周的晚自習時間里把實訓室也開放給學生進行畢業(yè)設計。
三、分組與選題
第一天的課程先安排學生進行分組，以小組的形式進行選題，原則上規(guī)定每個小組不超過3人。分組以指導老師意見與學生自我組織相結合，最后得出分組名單。選題是實施畢業(yè)設計課程的一個重要環(huán)節(jié)，給學生安排好合適的課題，是保證畢業(yè)設計質量的關鍵，既要考慮學生的實際水平，難度要適中，又要有一定的實用性和趣味性，吸引學生去制作。筆者學校一般會由指導教師提供20個左右的課題供學生進行選擇，考慮到學生技能水平的參差不齊，因此在課題難度上會按照20%屬于高難度、50%屬于中難度，30%屬于低難度來組合。
四、制作過程與教師指導
在學生分組完畢和選擇好課題以后，就要開始設計方案了。畢業(yè)設計方案是整個畢業(yè)設計成功與否的關鍵所在，因此在該教學環(huán)節(jié)上是容不得半點馬虎的。每組學生都要把完成的畢業(yè)設計方案提交給指導教師進行審查，指導教師在審查以后再給出技術指導意見，然后把意見反饋給學生進行修改，學生修改后要再給指導老師進行審閱。
確定了設計方案以后，接著就要求學生列出元器件材料清單與采購計劃。一般來說一些常用的電子元器件與材料，只要學校有的都會提供給學生，但是有些學校沒有的材料，學生就要自己到電子市場或者在網上進行采購。指導老師在學生制作與調試電路的過程中也會指導學生解決一些技術上的疑難問題。畢業(yè)設計的主體還是學生，必須要讓學生自己去做，在學生遇到困難以后，也要盡量讓他們自己獨立思考和解決困難。只有這樣，才能實現(xiàn)課程的教學目的。教師在此過程中主要起到引導督促和技術指導的作用。在畢業(yè)論文寫作方面，由于學生都沒有寫作論文的經驗，因此指導老師要對學生講授論文寫作的流程、格式與方法等知識，同時可以給出幾篇范文給學生參考。為了鼓勵學生寫好論文，指導教師也可以設立論文優(yōu)秀獎來獎勵論文寫得好的同學。
五、作品演示與現(xiàn)場答辯
課程實施的最后一周，就要進入作品演示與現(xiàn)場答辯的環(huán)節(jié)。學生既能會做項目，又要把技術要點說出來。在該環(huán)節(jié)，筆者學校組織包括指導老師在內的5名教師擔任評委，給每組學生的作品打分并現(xiàn)場對學生進行提問。首先由每個小組的學生上臺展示他們的作品，并由學生通過PPT來介紹作品的結構、工作原理、具體功能和收獲感想等。然后由評委對該組的學生進行現(xiàn)場答辯，考察學生的技能和理論水平。在答辯現(xiàn)場也會安排本專業(yè)的其他學生進行旁聽，從而讓現(xiàn)場答辯起到公開示范的作用。
六、評價與反饋
在每個小組作品演示與現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)結束以后，各評委會根據畢業(yè)設計作品的功能、技術難度、學生的答辯表現(xiàn)等給每組學生進行評分，然后由評委對畢業(yè)設計作品進行現(xiàn)場點評，給學生提出技術上的改進意見。學生評分表由三個部分組成，它們分別是學生自評、小組互評和教師評分，課程的總成績就由這3部分成績綜合起來。當所有小組都完成演示與答辯以后，指導教師現(xiàn)場宣讀分數，并對每一個小組學生的表現(xiàn)和作品質量進行評價。
畢業(yè)設計課程的開設與實施可以把理論教學與技能實踐有機結合起來，充分調動學生學習的主觀積極性，從而使學生由以前的“要我學，要我做”改變?yōu)椤拔乙獙W，我要做”，并激發(fā)了學生的成就感，增強了學生對本專業(yè)的學習興趣和信心，引導學生向更高端的技術領域進行探索，拓寬了學生的知識面，培養(yǎng)學生主動收集信息、小組合作與溝通、學習和自我探索完成工作的能力。以工作過程為導向的過程，使技校生熟悉整個電子產品設計制作過程，掌握工作任務所需要的綜合職業(yè)能力，為即將踏進社會的他們打下堅實的基礎。
參考文獻：
[1]朱潤華.技工院校電子技術應用專業(yè)電子產品設計與制作教學初探[J].職業(yè)，2014（30）.
[2]湯光華，伍禮杰，曾春霞.應用電子技術專業(yè)畢業(yè)設計“九步循環(huán)指導法”初探[J].中國電力教育， 2009（6）.
二、全文不得涂污、刪節(jié)。
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(11)封底
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[中圖分類號] TP311 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-893X(2012)04?0027?02
社會的發(fā)展，民族的振興，人才是關鍵。創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)需要創(chuàng)新性的教育，創(chuàng)新性的教育需要充分發(fā)揮老師和學生的創(chuàng)造性。創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)沒有固定的模式，山西師范大學對電子信息專業(yè)的學生，通過開展“基礎課程實驗教學-開放性實驗教學-大學生創(chuàng)新性實驗項目-大學生挑戰(zhàn)杯競賽-畢業(yè)論文設計實踐”這一人才培養(yǎng)模式，以實驗為主導，努力把學生鍛煉成社會所需要的創(chuàng)新性人才[1]。現(xiàn)將我們基本作法簡介如下。
一、基礎性實驗教學
基礎性實驗教學就是開好數字電路、模擬電路、微機原理、高頻電路、通信原理、數字信號處理、信號與系統(tǒng)、自動控制等專業(yè)課的實驗教學，打好堅實的基礎，其次學好本專業(yè)的選修課，如傳感器技術、EDA技術、測試技術、電子產品設計等，只有在學好基礎課加選修課的同時，才能實現(xiàn)從“封閉式”向“開放式”轉軌，從“傳統(tǒng)教育”轉型為“創(chuàng)新教育”[2-3]。
二、開放性實驗教學
開放性實驗教學就是在做好基礎實驗的前提下，學生在老師的指導下，獨立設計、安裝、測試完成相關內容的一些實驗（包括計算機仿真和實際動手操作），學生利用實驗室的開放，一方面在實驗箱插接完成了每門課規(guī)定的必做實驗內容，另一方面利用課余時間將實驗進行計算機仿真和動手安裝、測試，從而舉一反三開發(fā)新的實驗內容，通過開放性實驗訓練，學生可以制作出非常有特色的各種演示實驗電路板及各種創(chuàng)新作品，如以下兩個圖片是我院電子信息技術專業(yè)學生親自動手制作的三極管電流分配關系演示儀、單雙向可控硅導通性能演示實驗裝置（見圖1、圖2）。
三、大學生創(chuàng)新性實驗項目
在學好本專業(yè)課程的前提下，老師積極鼓勵學生參加校級、省級大學生創(chuàng)新性實驗項目，例如我校學生2010年申報了省級項目《以模糊濾波算法及單片機應用為基礎的新型煙霧報警器》，2011年申報了省級項目《中學物理電學演示實驗箱的設計與制作》，2012年又申報了10多項校級、省級的《大學生創(chuàng)新性實驗項目》[4]。
四、大學生挑戰(zhàn)杯競賽
近幾年來，越來越多的電子專業(yè)學生積極申報大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽項目，2010年有多名學生申報了校級、省級的第四屆大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽項目，其中有五項分別是中學物理演示實驗的研發(fā)、可控硅導通特性演示儀的設計與安裝、掌上數字IC電路演示器、新型的煙霧報警器、礦燈瓦斯報警裝置等作品分別獲校級的一、二、三等獎，用電子技術開發(fā)中學物理演示實驗、礦燈瓦斯報警裝置等分別獲省級獎項。2012年又有多名學生申報了校級、省級的大學生創(chuàng)業(yè)計劃項目和大學生課外制作項目，這充分說明了我校學生的實驗創(chuàng)作水平正在大幅度的提高[5-6]。
五、畢業(yè)論文設計實踐
畢業(yè)論文的設計實踐是學生經過幾年來的實驗訓練，充分展示自己才能的機會，實踐證明，凡是參加過各種項目競賽的同學，畢業(yè)設計的能力與其他同學相比，就明顯的占有優(yōu)勢，畢業(yè)設計論文的成績一般都為優(yōu)秀，比如2012年畢業(yè)生的論文用數字集成芯片設計制作聲光控彩燈控制電路、傳感器特性演示儀的仿真設計與制作、LED光電特性測試器的設計與制作等，都是非常有特色的優(yōu)秀的畢業(yè)論文，很有創(chuàng)新性[7]。
六、結語
總之，通過這一創(chuàng)新實驗教學模式的實踐，筆者深刻體會到，電子信息技術專業(yè)學生實驗創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實驗課、大學生創(chuàng)新性實驗項目、挑戰(zhàn)杯項目是緊密相連的，絕不是簡單地把實驗僅僅作為輔助教學的工具，而是要實現(xiàn)多方的融合，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的目標。在實施過程中只要方法得力，措施得當，培養(yǎng)有知識、有能力、有創(chuàng)新性的大學生一定能取得成效[8]。
參考文獻：
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