時間：2022-04-12 13:40:14
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堅持以理論、江總書記重要思想和黨的xx大精神為指導，積極學生黨員、積極極分子和其他同學深入學習實踐重要思想，進一步提高廣大同學的思想政治素質和理論知識水平，充分發(fā)揮學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，為學校及系上各項工作的開展作出應有的貢獻。
二、主要工作
（一）新生工作
做好入校新生的入黨啟蒙教育工作。針對入校新生對入黨程序不甚明了的實際情況，學生黨支部將采取以下措施有針對性的開展工作：（9月至10月）
1、召開迎接新生動員大會，要求黨員同志在迎接新生的過程中必須掛牌，在迎接新生的過程中要發(fā)揮先鋒模范作用，起到帶頭作用。
2、安排黨員同志到各班講解黨的基本知識、入黨程序、入黨申請書的寫法及注意事項、遞交程序、地點等，鼓勵新生積極向黨遞交申請書，同時登記遞交申請書同學花名冊，制定個人檔案。
3、 了解新生政治面貌，統計在高中時參加過黨校培訓并結業(yè)的名單并存檔。
4、在各班安排黨員同志作為以后的聯絡員。
5、通過新生中入黨積極分子參加黨校培訓，進一步掌握黨的宗旨、性質，入黨申請書及思想匯報的書寫規(guī)范，入黨的程序以及怎樣做一名合格的員等。
（二）繼續(xù)開展學生黨員聯系入黨積極分子活動，按照“保證質量、慎重發(fā)展”的原則，做好我系學生黨員的培養(yǎng)發(fā)展工作。
1、 以學生黨支部為單位，各支部書記負責并指導該支部成員的工作，黨支部成員擔任其聯系班級的入黨積極分子的入黨聯系人和培養(yǎng)人，負責收集整理該班級的入黨積極分子及重點培養(yǎng)對象的入黨材料。
2、明確各支部及具體入黨聯系人對重點培養(yǎng)對象的考察內容，主要包括學生本人的思想作風、學風、工作作風、生活作風及綜合能力。黨支部每月召開一次生活會，每名黨員都要結合自己的工作實際，開展批評與自我批評，找出努力的方向。
3、建立每周一次黨支部書記例會。其主要目的是加強黨支部之間的聯系，交流本周的工作經驗。
4、每月召開一次生活會，各聯系黨員在會上將重點培養(yǎng)對象的名單、發(fā)展計劃及其在培養(yǎng)過程的表現，及時提交支部會議討論。通過每月的匯總，支部也能及時的了解入黨積極分子的動態(tài)，聽取各黨支部書記的意見，并及時安排下個月的活動。
5、建立思想匯報反饋組。在支部工作中，支部在本學期建立入黨積極分子思想匯報反饋小組，定期閱讀思想匯報，并針對提出的問題采用書面形式或面談形式與入黨積極分子進行交流、溝通。
（三）加強現有學生黨員的教育管理
1、間周召開一次生活會，開展批評與自我批評，及時學習黨的重要文件?，F擬定若干主題活動如下：
（1）深入學習黨的xx大精神和精神，加強思想建設，全面提高學生黨員的思想認識和理論修養(yǎng)。
（2）討論：學生黨員如何落實重要思想。
（3）學生黨員觀看具有教育意義的記錄片。
2、通過各種活動加強學生黨員的教育管理
（1）在學生黨員內部開展讀毛選、學鄧論，評選優(yōu)秀讀書筆記活動。
（2）在學生黨員內部開展黨的知識競賽活動。
（3）在學生黨員內部開展我為評估做貢獻演講比賽活動。
（4）開展xxxx紀念活動。
（5）開展每月一次的“黨員奉獻日”活動和“最佳黨日”活動。
（6）開展學生黨員先鋒工程和形象工程活動。成立學生黨員先鋒工程活動小組，開展學生黨員聯系新生寢室和黨員“一幫一”和“一幫多”活動。
大一第二學期開展的活動主要如下：
1、入黨申請書和推優(yōu)。本學期共有7位同學上交入黨申請書（其中包括在高中已寫過的同學）。根據學院的相關文件，進行不記名公投。
2、開展“thanksforgiving”主題班會。為了把“愛”更深一步融入每一位同學的生活和學習當中。活動主要邀請同學談談對愛的看法和生活中關愛他人字的重要性，其中插入一些互動環(huán)節(jié)，如真心話訴說、尋找真心的人等一系列游戲。通過本次班會，不僅促進了同學之間的相互了解，而且使“愛”深入人心。
3、開展“學習五四精神，樹立新風”團班會活動，包括在戶外參觀烈士陵園等。
4、開展學習雷鋒的主題團班會活動，充分了解雷鋒精神的同時讓同學們幫助他人。
5、開展學風建設月，帶動同學們的學習積極性同時搞好學風班風。
總之，各種應用文的內容根據不同的實用目的而各有側重。另外在具體的寫法上都應注意：一要具體，不能空洞；二要簡明，不能繁瑣；三要表達方式恰當，不能浮泛、失體。
二、格式上的要求
不同的應用文都有各自不同的習慣格式，這些格式是人們在長期的寫作中逐漸形成的，在寫作時必須按照格式去寫，不能隨意更改。例如書信體應用文，一般具有稱謂、正文、具名、日期四部分，每部分在寫作中有固定的位置。即使像條據之類簡單的應用文，其格式也有嚴格要求，不能忽視。
中學生學習應用文寫作，對各種應用文的格式常常掌握不好，不是殘缺不全，就是張冠李戴，錯誤百出。要指導學生掌握這方面知識，可以從以下幾方面著手：
1.由簡到繁，由易到難，熟記典型應用文的基本格式，然后逐漸掌握基本格式的細微差異和不同變化。如條據式應用文，包括假條、收條、欠條、借條、領條、票等等，比較簡單，格式基本相同，學生易記易懂，前面提到的書信類應用文，其基本格式也相同，學生在掌握基本格式的前提下，再來辨析和掌握書信類中不同應用文的格式差異和變化就容易了。
2.加強對應用文范例的閱讀和講析。中學生學習應用文，常常忽視對范文的學習。往往是一拿起應用文就似乎清清楚楚，不講自明；但一提起筆就糊里糊涂，難以下筆。初中教材中的應用文范例和高中應用文單元，是學習應用文的重點，僅限于此，是不夠的，教師可根據實際情況，適時適量地做一些補充。學生通過學習，掌握典型，記住一般，熟悉變化，就可能由此及彼，舉一反三。
其次是每次院系組織的各種活動，依然是一個積極與自覺的問題?，F在的一些同學用懶惰形容還不如說是淪落，沒有做為一個高校生應該有的熱情與積極性，有很多同學為的只是兩個字"學分"我認為有必要對學生進行一次全面的教育活動。
再次是班干部的配合情況，各個組織部門應該積極的配合完成工作，在各種活動中什么事都要別人把一切做好了在教自己做，所以每次團支書的工作是最繁忙的，班干部要進行組織能力培訓。
上學期開展的活動主要如下：
1、入黨申請書和推優(yōu)。上學期共有45位同學上交入黨申請書(其中包括在高中已寫過的同學)。根據學院的相關文件，本學期推優(yōu)兩次，已推優(yōu)人數達14人。每次推優(yōu)都由全班無記名投票，按票數由高到低產生。
2、成立學習小組。全班同學都報名參加學習，分成三個小組，每一小組都設立一個組長，由每組組長制定具體的學習方案。學習期間邀請黨代表姚靜學姐參加。上學期共學習了三次。
其次是每次院系組織的各種活動,依然是一個積極與自覺的問題.現在的一些同學用懶惰形容還不如說是淪落,沒有做為一個高校生應該有的熱情與積極性,有很多同學為的只是兩個字"學分"我認為有必要對學生進行一次全面的教育活動.
再次是班干部的配合情況,各個組織部門應該積極的配合完成工作,在各種活動中什么事都要別人把一切做好了在教自己做,所以每次團支書的工作是最繁忙的,班干部要進行組織能力培訓.
上學期開展的活動主要如下：
1、入黨申請書和推優(yōu)。上學期共有45位同學上交入黨申請書(其中包括在高中已寫過的同學)。根據學院的相關文件，本學期推優(yōu)兩次，已推優(yōu)人數達14人。每次推優(yōu)都由全班無記名投票，按票數由高到低產生。
2、成立學習小組。全班同學都報名參加學習，分成三個小組，每一小組都設立一個組長，由每組組長制定具體的學習方案。學習期間邀請黨代表姚靜學姐參加。上學期共學習了三次。
關鍵詞:成人教育脫產生;現狀;成因分析
成人高等教育,是國民教育系列的有機組成部分。在成人高等教育中除了函授、自考、夜大等業(yè)余形式外,還有一種形式就是成人脫產班,脫產班學生既不同于普招全日制高校學生,也不同于成人高等教育中的函授自考夜大生。他們在高校學生中占有相當大的比例,對于這樣一個特殊群體的日常管理工作是高校學生日常管理中一個非常值得探討的課題。只有全面的深入的認識成教脫產生的現狀,深刻的分析其成因,才能在今后有針對性的改革成教生的教育與管理,才能實實在地提高成人教育的教育教學管理水平,以完成成人高等教育的光榮使命。
一、成人教育脫產生的現狀分析
1.思想教育方面
成教脫產生大都來自工作崗位,“教然后知困”、“學然后知不足”,“充電”“加油”、業(yè)務上再提高的思想在他們中間比較普遍。他們往往只對自己專業(yè)知識的學習較積極,肯下功夫,希望盡快拿到畢業(yè)文憑,但對政治不夠關心,認為思想政治工作是唱高調、講空話,遠水不解近渴,因此不愿意上政治理論課,每逢政治學習或德育必修課時,精力就不集中,在課堂中看自己的專業(yè)書籍,甚至根本不參加。
在組織發(fā)展方面,很多成教生沒有追求或不敢追求,從來沒有想過要寫入黨申請書,有些成教生在入黨指標受限制的情況下覺得入黨只是活躍在校內的學生干部和成績優(yōu)秀同學的事,高不可攀,自己“沒希望”。在遞交申請書的學生中也有相當一部分學生入黨動機不純,往往是為了考研或找工作時可以加分,以此作為將來追逐名利的一項“資本?！?/p>
2.教學管理方面
有些成教生在社會上已經工作多年,如今重回校園,很難再以學生身份度過校園生活,依然我行我素,帶來許多往日的習慣動作。有些成教生來學校學習的目的就是為了提高專業(yè)知識或為了考研,因此他們只選擇對自己學習有幫助的課程,而對于提高綜合素質的課程和政治理論必修課就不愿參加。有些成教生已結婚成家或在單位還擔任著某些工作或出于經濟原因課余還繼續(xù)打工,當學習與家庭、工作出現矛盾時,他們往往會首先處理家庭和工作中的問題。因此,成教生上課出勤率較低,遲到、早退、曠課現象比較普遍。與普招生相比,成教生請假問題也比較嚴重。
由于平時學習中的放松與散漫,大部分成教生平時很不扎實,考試時只得臨時抱佛腳,在覺得復習不充分無法過關時,就報僥幸心理,考前打小抄,考場上傳紙條、對答案、交頭接耳,考試作弊現象屢禁不絕。
3.生活管理方面
為了實施素質教育,學校常常組織各種集體活動,比如運動會、文藝匯演、知識競賽等,但這些活動中一般看不到成教生的身影,他們大多數參與的熱情不高,認為這些活動是浪費時間,寧愿把時間用在休息、打工、上網上,有些則認為自己能力不夠,不可能和普招生比。有些則因為已經成家有了孩子,還想借此機會辦些私事。因此成教生在這些活動中常常成績不佳。
在寢室管理中,成教生的管理難度也很大。他們大多數學生已經成了家,或在工作后已經獨立生活過一段時間,很難再適應集體生活。有些成教生認為校園生活條件艱苦,食堂飯菜不可口,生活受約束,常常出現違規(guī)使用電器或晚歸甚至夜不歸宿的情況。由于成教生的年齡跨度大,生活經歷差別大,同寢室的學生生活習慣與作息都有很大的區(qū)別,在寢室內往往比普招生更容易產生隔閡和矛盾。這些都給寢室管理帶來很大的難題。
二、成因分析
1.成人教育面向社會的“開放性”特點決定的
成人教育面向社會具有“開放性”的特點,決定了成教脫產生的生源結構的復雜性。在現有成教體系下,成教招收的對象廣泛,既有高中起點的本科,又有高中起點的?？萍按髮Ｉ究茖哟巍W生來自應往屆初中、高中、中專畢業(yè)生的落榜學生、?？飘厴I(yè)考入成人本科的大專生或者已擁有本科學歷的二學歷者,還有一部分是為了提高學歷或獲得知識的在職進修人員。他們所受的教育不同,社會影響不同,來校學習的目的不同,加之年齡差別大,導致思想多樣化,共性少,個性多。學校往往沒有很好地把握成教生生源結構、心理特點、社會環(huán)境影響以及工學矛盾等具體情況,以管代教、以罰代教,出現問題以堵代導。使得成教生的思想政治教育沒有真正進入頭腦,不能內化為學生自覺行為。
2.成人教育的門檻越來越低造成的
隨著普通高等院校的擴招,進入普通高校的門檻比前些年降低了許多,隨之成人高等教育的錄取分數線也一直在下降。以河南教育學院外語系為例,2004年專升本英語教育專業(yè)錄取分數線210分(滿分450分),同專業(yè)2008年錄取分數為150分(滿分450分)。分數線的降低,給更多的學生提供了重新走進校園的機會,但學生在基礎理論方面更加薄弱,而且這些學生在以前的學習中往往沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,沒有掌握正確的學習方法,學習主動性不夠,學習興趣不高,因此課堂教學很難開展。學生學習容易形成兩極分化,教師在教學中很難平衡。
2、努力使學生明確培養(yǎng)目標，端正學習態(tài)度，掌握學習方法，深入開展大學生課外活動，形成良好學風。
3、為學生全面發(fā)展創(chuàng)造條件、提供機會，陶冶學生良好的個性心理品格和生活習慣，形成一批學生骨干。
二、指導思想
在學院黨委、行政部門的統一領導下，在系黨總支的具體指導下，以“輔佐學生長大，成人，成才”為目標，圍繞學院中心工作，服務人才培養(yǎng)大局，努力為學院的改革、發(fā)展和穩(wěn)定作貢獻。
三、每月活動計劃安排表（根據院系安排及時調整）
八月底
1．做好**籍及外省新生的迎新工作計劃及安排。
2．**籍新生報到、注冊、宿舍安排及新生統計工作。
3．組織好**籍新生的軍訓工作。
九月
1．迎接外省**級新生，做好報到、注冊、宿舍安排及新生基本情況統計工作。
2．組織學習學院的相關規(guī)章制度，針對相關重點，結合典型案例加以說明。
3．讓學生明白做人、做事、做學問的關系，始終將做好人放在第一位。進行新生學前禮儀教育，掌握基本的人際交往禮儀。
4．根據自我推薦，結合民主選舉，組建臨時班委會。召開臨時班干部會議，進行了班委的相關培訓，制定《班委工作條例》明確各自職責，嚴格要求自我，樹立服務思想，培養(yǎng)工作的獨立性和團隊合作精神。另外，做好班級會議的會議記錄和工作日志。
5．邀請本專業(yè)教研室主任對專業(yè)課程、培養(yǎng)目標及就業(yè)前景進行相關介紹，使學生對本專業(yè)有初步認識。安排本專業(yè)高年級的整理優(yōu)秀學生與新生進行學習經驗交流，使新生明確大學學習與高中的不同，增強學習的自主性，盡快適應大學學習，尋找到一套適合自己的學習方法。
6．召開“我的大學，我做主”主題班會，暢談個人大學四年的初步規(guī)劃和個人理想，在此基礎上引導學生開展初步職業(yè)生涯規(guī)劃工作，認真學開復的《大學四年該這樣度過》，使其對大學生活有進一步了解，明確個人目標。
7．協助心理咨詢室做好入學心理問卷調查工作，針對新生中存在的常見心理問題開展專題教育。
8．對于思想積極上進的同學和入黨積極分子進行黨的基本知識的普及，同時要求其寫好入黨申請書。
9．做好安全教育、紀律教育和三生教育工作。提高學生防盜防騙和自我保護意識，加強學生的紀律性，嚴格按學院規(guī)章辦事，號召學生珍愛生命，掌握生存知識和生存技能，掌握基本生活技巧。
10．弘揚中華傳統美德，鼓勵學生通過力所能及的方式孝敬父母，并經常與父母聯系告知自己的生活、學習情況。
十月
1．組織指導學生開展節(jié)假日的班集體活動，積極排練文藝節(jié)目，準備迎新晚會。
2．深入學生生活和學習的各個場所，了解學生的生活適應情況，學習進展，及時給予相應的指導。
進入高中后，我一直努力做到不曠課、不遲到、不早退，上課認真聽講，協助老師收發(fā)作業(yè)本，起到積極帶頭的作用，在老師和同學的關愛下，大一時我曾被評為“三好學生”的榮譽稱號。在班里，我積極配合其他班干部組織活動、處理問題，在與大家相處的時間內，獲得了不少的經驗尤其是在為人處事方面。與大家的和睦相處也提高了我的組織能力，在這里很感謝老師與同學對我工作的支持與肯定。我會再接再厲，恪守本職，更好的提高完善自己。
作為本班的學習委員，為能夠更好的起到模范帶頭作用，我還努力做到以下幾點：
(一)、思想方面
在思想政治方面，積極向上，熱愛祖國，認真貫徹黨的思想，遵紀守法，遵守學生守則以及學校的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結同學。在高一的時候，我主動遞交了入黨申請書，并且參加學院的第一批入黨積極分子培訓，進行了理論系統性的學習，我的思想較從前有了較大的超越，并順利結業(yè)。在班級里、學校、生活各方面，都保持積極的態(tài)度，時刻以黨員的標準要求自己，時刻努力起到模范帶頭作用，積極的參加學院組織的各類思想政治活動以及講座，努力完善自己，不斷的提高自身素質。
(二)、學習方面
作為一名學生的首要任務就是要學習，加之自己又勝任班級的學習委員，所以我堅持做到不早退、不曠課、堅持上早自習，積極配合老師教學，上課認真聽見，起到好的帶頭作用并且能夠幫助同學解決一些力所能及的難題，榮譽是大家賦予的，所以我很珍惜這個職位，時刻要求自己積極向上，銳意進取，從未放松過對專業(yè)知識的學習。
我深知，在這個充滿競爭的世界里，只有不斷的充實自己，才能是自己更好的融入這個社會，更好的適應這個社會。因此，除努力完成并順利通過學院安排的各項考試外，我利用課余時間，系統的學習了英語以及專業(yè)方面的各類知識，并且參加了各類考試，比如英語等級考試、自考本科考試等，雖然有很多失敗的經歷，但是我并沒有因此而退縮，反而每一次的失敗，每一次的挫折，造就了我不屈的毅力，它給與的是一種激勵，使我在學習、生活的路上越挫越勇。大學是短暫的，但在這短暫的時間內我會努力獲取更多的知識。
(三)、工作方面
在工作方面，我一直腳踏實地，認真勤懇，積極負責，一直嚴格要求自己，盡職盡責。大一曾參加學院的學生會，在部門里，不僅鍛煉了我的毅力，而且提升了我的團隊意識與精神境界，增強了自我意識，集體榮譽感，很感謝學院部門給與我的一次鍛煉。
平時，我時刻虛心聽取別人的意見，認真完成學院以及組織分配給的任務，在生活中，與同學保持良好的融洽的關系，積極配合班里其他班委搞好班級活動，同時，也配合宿舍長搞好寢室文明。
面對這個大千世界，我知道只有不斷地超越自己，更新自己，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，正視和克服自己的缺點，才能在這個激烈競爭的社會里立足。只有把握今天才能在今后的各方面創(chuàng)造出成就。
因此，我一直努力使自己向德才兼?zhèn)浞矫姘l(fā)展，全面認識自己，提高自己，在學習中不斷增長知識，與此同時，積極參加各項活動，在不同的社會實踐中磨練自己的意志，我知道事物是不斷向前發(fā)展的，今后我會一直保持積極的心態(tài)，并從中吸取教訓總結經驗，使自己更好的發(fā)展，以上是我擔任學習委員工作的事跡總結，希望領導能夠賦予我這個榮譽，也是給我一次莫大的鼓舞
此致
入系學生會申請書1尊敬的系學生會：
我是__班的___。性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局?，F申請加入學生會__部。
學生會在我心中是個神圣的名詞。她連接學校與學生，是一個學生自己管理的組織。向上，她反映學生們的思想狀況和成長歷程;向下，她傳達學校的規(guī)章制度和管理意向;向內，她組織同學們參加各種有益身心健康的問文體活動;向外，她聯系學校實際組織同學們參加社會活動。橋梁和紐帶作用是學生會存在的基礎;自我鍛煉，提升自我素質的意義是學生會不斷發(fā)展的動力源泉。所以我向往系學生會組織。
能夠加入系團總支學生會，并成為其中的一名成員是我一直以來的心愿。
水本無波，相蕩而起漣猗，石本無華，相撞而起火花，融入到學生會這個團體中，除了能以自身所長為同學們服務，能夠在工作實踐中吸取、借鑒和學習他人長處，不斷提高自身素質，培養(yǎng)良好的人際關系。
我是一個十分有上進的人，任何事不做則已，做則一定做好。俗話說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。作為我自己，需要一個更廣闊的空間來展示自己的能力?！坝F千里目，更上一層樓”，只有站的更遠才能看的更遠，我希望在更高的位置發(fā)揮更大的作用。
我的話并不是空話，我認為我有能力實現我的諾言，無論在工作上，還是學習上，我都有我的優(yōu)勢。
在班級擔任紀律委員工作近一學年，一路走來，不是鮮花滿地，也不是荊棘密布，有的只是波瀾不驚，緩坡小溪。從以前只會按上級要求辦事到現在能獨立策劃、組織各種活動，我經歷了一個由不會到會，同不好到好的過程，現在工作起來總覺得游刃有余，得心應手。在處理各種問題的時候我總會放開自己的思路，大膽的.去想，由于突破了常規(guī)，竟常常得到一些意想不到的效果。
當然了，“人非圣賢，孰能無過”我在工作中也出現過一些錯誤，但我敢于面對。通過老師、同學的批評、幫助及自己的努力來改正，決不允許自己在同樣的地方跌倒兩次，正是由于在勝利面前不驕傲，在失敗面前不低頭，我才會在奮斗中迅速的成長和提高。
如我能加入，將遵守有關學生會的章程，履行學生會成員的相關義務，積極參加學生會組織的活動，并將進一步加強自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身的素質，時時要求自己“待人正直、公正辦事”;要求自己“嚴于律己、寬以待人”。
同學們，讓我們一起奮進吧!
但是，如果我未能加入學生會是否就代表我的愿望都成泡影了呢?
不!我肯定地回答：不!
如我未能真正加入學生會，這只是說明現在的自己水平還不夠高，能力還不夠強。以后我一定會不斷自我鍛煉，繼續(xù)前進。
申請人：___
20__年__月__日
入系學生會申請書2尊敬學校領導：
您好!
我是來自11銷售陳煒棟，性格屬于比較外向活潑型，時而喜歡在空余時候寫寫東西或看看書，算是一個小文藝青年吧，步入樹大已經一個學期，多少也開始融入這個大家庭，從剛開始徘徊在網吧和寢室兩點一線，到現在每天過有聲有色，也算是一種好改變吧。記得我剛進學生會時候對其一點概念也沒有，也沒去想從中能學到什么，就只是覺得應該可以認識很多人吧，因為在我在我高中時學生會印象就是成群結隊一伙兒人一起做一些在我們看來很沒有必要事。但真正融入學生會后我才知道，其實，不是這樣。學生會應該說是聯系學校和同學一條繩索吧，而這條繩索拉近學校和學生之間距離，同時也讓身在其中學生們有一個鍛煉自我、發(fā)揮自己特長機會。可能這樣說會比較籠統，那我就拿自己體會來說吧，剛開始做一些活動時候是覺得挺麻煩，而且覺得沒必要，總以為自己是干大事人，做時候也就三心二意，卻不知道循序漸進才能贏得時間，細水長流才能直達永恒。不好意思額，這樣說話習慣。后來委員競選面試時候，我才感覺到我不足，總是一副自滿、傲辱架勢，卻忽略別人感受，慢慢，我試著融入其中，學會怎樣為人處世、怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，哪怕給我一點小事比如發(fā)發(fā)短信我也會覺得挺知足，或許這也是一種打開心門方式，或者說是我不被淘汰理由吧。
我競選職務是實踐部部長，其次是副部，由于出自實踐部，對一些活動和流程還是挺解，所以斗膽競選一下實踐部部長職務，對自己也是一種挑戰(zhàn)吧，其次是副部，工作雖然瑣碎，但也能很大程度提高自己，還有我不認為部長或副部長之間有高低等級，不是一個唱著主角，而另一個人只是附庸，他們只是在工作方式上不一樣，所以不管是哪個，對我來說都將成為以后一筆財富。想法話，我個人不是很喜歡那種滔滔不絕演說自己不切實際工作設想，我想法或許在人看來非常簡單，就是從同學們角度去考慮事情，這個在我看來是挺重要，因為只有這樣才能無限量打破規(guī)則去創(chuàng)新，但說起來容易做起來難啊，特別是為他人考慮，在這個獨身子女年代能為別人考慮算是一件不起事吧。我想如果我真有幸能當上個一官半職，那這也應該是我竭盡所能要做到啊。
我是職高出生，高三幾乎都是在實習，做是人力資源工作，接觸過很多有想法人，也聽過很多種道理，學過一些心理學，邏輯學，感覺腳踏實地才是真，總之，怎么說呢?有機會就不能放過吧，能夠展示自己，然后從中學到很多事情，算是一種很幸福事。
申請人：___
20__年__月__日
入系學生會申請書3各位老師、學長們：
大家好!
我是來自(班級)(名字)。很高興能夠參加學生會競選。在進入大學之前就想著能夠得到更多鍛煉，來到大學之后感覺大學確實不僅是一個學習場合，他還是一個讓自己能力得到展示和深入鍛煉地方。所以，在開始時候我選擇學生會，希望我能力能夠在這里得到更好提高!
首先，對于學生會這個組織，我想先談談我認識。學生會就是站在學生立場上，組織和管理我們平時學生工作，是一個體現學生自主組織。他規(guī)范我們日常生活，也給同學爭取很多利益。在這里，大家都是為讓同學更好在這個校園生活、學習。這個就是我對學生會大致認識?？赡懿皇呛苋妫俏蚁Ｍ梢杂袡C會深入解學生會。
再來說說我個人資料好。在高中時候，我擔任班級班干部，在高中三年中，積極參與班級活動，對學生和老師協調工作做得不錯。在班干部位置上，給我很大鍛煉，也使我交際能力還有組織能力得到很大提高，同時能夠為同學服務，我也覺得很高興。高中三年，我學到很多，也得到很多。
最后，我非常希望我能夠有機會進入學生會組織部。因為我覺得這個是最適合我位置。我也會盡我所有能力去做學生會工作，為同學們服務，同時達到鍛煉自己目。這也是我為什么如此希望可以進入學生會原因。
假如我能夠加入學生會組織部，我要進一步完善自己，提高自己各方面素質，要進一步提高自己工作熱情，以積極心態(tài)去對待每一件事情;要進一步提高責任心，在工作中虛心地向別人學習;做到有錯就改，有好意見就接受，同時堅持自己原則。
假如我能夠加入學生會組織部，我將真正做到為同學們服務，堅持以學校、大多數同學利益為重，認真完成學生會中各項工作，保證工作到位。讓同學們真正感覺到學生會為學生服務宗旨所在。
我知道，再好語言也只是說出來，關鍵是我們怎么去用實際行動去做。我會在以后過程中一直用行動去說話。希望我能夠得到大家支持!如果這次我沒能如愿，我會保持這份激情，在其他位置繼續(xù)用我行動服務大家!
申請人：___
20__年__月__日
入系學生會申請書4尊敬各位領導：
你們好!
我是來自于__系__班___，我現在擔任職務是院學生會學習部副部長一職，此次學代會我要競選職務是院團委/學生會組織部部長。
“不求做最好，只求無愧于心”。記得這是剛加入學生會時一位學長所說一句話。而轉眼間加入學生會已經有將近兩年時間，從一名普通干事到如今部門負責人，這一切對于自己來說也是一種蛻變與成長過程。鏡子前練習一些話語，手機里重復錄制聲音，一年前為準備參加學代會時一些畫面，如今還是常常浮現在自己腦海里。將近兩年時間已經過去，如果真正意義上給自己做個總結話，可以這樣說，“沒有過多要求自己把一切都做得最好，也可能談不上無愧于心，但還是盡力承擔本該自己擔起一份責任”。
3月6號委員會例會時候，得知學習部編制被取消消息，自己還是一個人反思很久。從去年正式成為委員會成員以后，雖然自己盡力做著自己本職工作，但還是由于內在和外界一些因素，有很多事情沒能做好，學習部職能也沒有能得到較好執(zhí)行。在學院制度改動情況下，面對即將舉辦團學代會，隨之而來也有學生會制度相應調整。針對現實情況，考慮到學生會以“全心全意為同學們服務”宗旨，領導做出將學習部編制取消與組織部合并決定，我自己還是能夠理解并坦然接受。因為我覺得這樣決定，無論是對于整個院團委/學生會來說，還是對于學習部和組織部來講，也都能更利于以后更好服務同學以及部分學生會工作開展。
真理總是在實踐總結中被發(fā)現，而進步總是在反思改進中才產生。學習部與組織部合并，也讓自己認識到以前工作上不足和需要改進地方。面對組織部與學習部職能上存在差別問題，部門合并也意味著組織部職能增加，與此同時組織部開展活動質量也因此變得更為重要，對于從未接觸過組織部工作自己和學習部成員來說也同樣面臨著更大考驗?；谶@種情況，為更利于以后組織部活動開展，在團學代會之前，作為學習部負責人，自己開始帶領部門內成員加強與組織部溝通以及對組織部活動開展一些解。另外，在以前學生會工作中自己也發(fā)現一些問題，并對以后工作開展做出一些構想，所以也會在以后學生會工作中，在情況允許前提下，針對學生會具體情況，更多去開展一些學生會內部活動，以此來提高學生會內部成員綜合素質。我也相信這樣做法，能為院團委/學生會以后更好開展工作，做出一定保障。
新一屆學代會如果自己能夠競選成功，我還是非常期待能夠接受這樣挑戰(zhàn)，自己也一定會吸取以前經驗和教訓，虛心向他人學習，爭取和院學生會其他成員一起努力把以后工作去做更好。在此我也真誠希望各位領導能夠再次支持我，給我這樣機會。
此致
敬禮!
申請人：___
20__年__月__日
入系學生會申請書5尊敬系團總支學生會：
你們好!
我是__級信管系計算機網絡技術班楊占軍。我來自有美譽之稱駝鄉(xiāng)—阿拉善盟阿左旗。從一開學我就迫切希望自己能有機會加入到大學學生會行列之中去，現在這個機會終于到來。我申請加入系團總支學生會紀檢部?！皩W生會”在我心中一直是個神圣名詞，它連接學校與學生，是一個學生自己管理自己組織。向上，它反映學生們思想狀況和成長歷程;向下，它傳達學校規(guī)章制度和管理意向;向內，它組織同學參加各種有益身心健康文體活動;向外，它聯系校際組織參加社會公益活動。橋梁和紐帶作用是學生會存在基礎;自我鍛煉，提升自我素質意義是學生會不斷發(fā)展動力源泉。
所以，我向往校學生會組織。能夠加入學生會，成為其中一名積極分子是我進入大學一直以來心愿。在中學階段我就認識到，學生會以其響亮名字和極強號召力存活于各層級學校中，在學校體育課時場外是學生會殷勤身影，在干凈整潔宿舍后面是學生會辛勞，在豐富校園生活中學生會默默奉獻他們時間與精力，他在為老師們服務，在為同學們減少一些生活中麻煩，他增加師生間溝通。同時在學校與外界之間消息傳遞方面也做出不可磨滅貢獻，能夠讓社會更多解自己院校，同時也能讓老師和同學們及時解更多外界信息!因此能夠加入大學學生會將是我一大榮幸。如果說美麗校園是一條寬廣道路，那么紀檢部就是道路上紅綠燈，沒有紅綠燈道路必然是堵塞，紀檢部在維護校園秩序方面可謂舉足輕重。我甘愿做眾多交通信號燈中一盞。我為人和善，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。我高中在班內擔任三年紀律班長，后因工作出色在高三時被同學們選為班長。在工作上，由于擁有先前經驗，我一定能配合好部長工作，做好本職，幫助同事，當然，想辦好一件事，責任一馬當先，有強烈責任心，才能辦好每一件事情!在這方面，我一直相信自己!我們希望校園生活能夠更加有秩序，為使同學們能夠更好去學習，為使同學們生活和學習更加有條不紊，我會像遞交入黨申請書那樣，堅定喊出“我志愿加入學生會紀檢部”
新生入學后及時深入開展談心工作的意義:
新生入學后及時深入、全面、深入的開展談心工作,是輔導員在短時間內認識同學的最佳手段,是輔導員準確核實學生相關信息的有效途徑,是輔導員及時把握學生思想動態(tài)的法寶,也是輔導員以后工作能夠有序、有效、有針對性開展的信息保證,更是輔導員與學生建立大學期間新師生關系至關重要的第一步。
開展新生入學后談心工作中常見的三點困難:
1.時間短,任務量大,容易造成“一把抓”,工作缺乏側重點,往往事倍功半。
2.缺乏第一手素材,談話經常會因沒有主題而陷入窘境。
3.不了解學生性格,不能很好的選擇談話方式,談心效果不佳。
從實際出發(fā),從困難出發(fā),順利開展新生入學后的談心工作
面對新生入學后談心工作開展過程中的種種問題,我們要如何做才能更好的完成此項工作呢?
首先,要從實際出發(fā),盡可能多的通過認真閱檔,仔細觀察學生報道時的表現,及時閱讀學生登記表等途徑盡可能多的掌握學生的第一手資料,為日后談心工作的開展做好準備。
其次,就是要針對上述三點困難,找出恰當的解決辦法,有效的開展新生入學后的談心工作。
一、解決跟誰談的問題
按要求,新生入學后兩到三個月內,輔導員應該基本完成與所有新生第一輪談話工作。而此階段也正是新生輔導員事務性工作最多、最繁雜的階段,既定的客觀條件決定了我們必須要分層次,有主次的開展談心工作。
與“特殊生”的談心應當放在整個談心計劃的首位,這里所謂的“特殊生”中包括貧困生、單親家庭學生和高考失利學生等。。其次要找“積極分子”談話,其中包括高中的黨員、黨積極分子、班級臨時負責人和一些表達入黨意愿或表達樂于參與學生工作的同學們。再次是要找“問題學生”談話,所謂的問題學生就是那些在軍訓中表現不好,或者在上課后有遲到、曠課現象的同學,考慮到這些“問題學生”的問題是伴隨時間推移而慢慢顯露的,所以我們只好把與他們的談話置于整體分層的后段。最后是其他同學。
二、解決談什么的問題
1.與特困生談錢
面對貧困生,我們的首要任務是讓他們放下思想上的包袱,避免他們因為家境原因而產生自卑、自閉、逃避性厭學等心理問題。在核實其貧困生身份之余,要與貧困生明確這樣幾個觀點:一是國家和學校的政策是不會讓他因為家境原因而輟學的,;二是在學校的每一分鐘都是有學習成本的,作為家境本就不好的他來講,跟要珍惜學習時間,因為那都是父母的血汗錢;三是他們沒有任何自卑的理由,因為任何人都不能選擇自己有一個什么樣父親,只能努力成為一個什么樣的父親。
2.與高分生談未來
高考高分生大多會演變?yōu)閮深惾?一類是入學后會更加努力學習,期望通過考研或找個好工作來證明自己,這類人除了適當的鼓勵和引導外是不需要太多深入的溝通交流的;一類則入學后無法擺脫高考失利的陰影,無法接受這個不理想的學校,甚至會有自暴自棄的念頭。針對第二類人,我們重點應該教會他們一件事,就是“忘記”――高考已經過去了,如果你沒有復讀的勇氣的話,你就只能選擇忘記過去,未來不會因為你曾經的不幸多給你什么,只會為你現在的辛勤努力奉上掌聲。
3.與臨時負責人談優(yōu)勢與責任
班級的臨時負責人的好壞決定著班級的表現,起碼是在軍訓期間的表現。在與班級負責人的談話過程中,既要告訴他們一名臨時負責人在將來班級改選和其他方面的優(yōu)勢,更要告訴他們一名臨時負責人所擔負的協助輔導員老師端正班級風氣、把握班級動向等工作的責任,指導他們盡快成長為合格的學生干部。
4.按要求完成黨建方面的談話任務
結合新生入黨動員,做好高中黨員、積極分子的摸底工作。做好與遞交入黨申請書的同學的談話工作,端正他們的入黨動機,做好入黨教育,鼓勵他們努力學習爭取在班級中起到表率作用。
5.告訴“問題生”錯在哪兒
要與“問題生”談話,先要發(fā)現“問題生”。這就要求我們在日常工作加強對學生查課、查寢力度,及時發(fā)現學生出現的問題。與“問題生”談心要注意三點:一是及時發(fā)現及時談,這樣能使學生清楚地認識到自己的錯誤,避免學生出現懈怠的情緒;二是拋開表象看本質,要從逃課等小問題中分析出他們心理底層的惰性,指出錯誤的嚴重性,使其真正認識到自己的錯誤;三是要與他們重申學校的各項規(guī)章制度,以及相應的處罰規(guī)定,通過制度框化“問題生”的行為。
6.給默默無聞的同學以溫暖
有特點的同學終歸還是少數,很多同學在日常的學習生活中都表現的中規(guī)中矩,很容易被我們忽視。在與這些學生的談心過程中可以適當放松,要扮演好傾聽者的角色,給這些平時不愿或不擅表達的同學一個傾訴的機會,進而表揚其思想中的閃光點,指出其錯誤的觀點。
三、正確的談話方式確保好的談心效果
大家常說,輔導員要與學生做朋友,要像朋友一樣與學生談心?？稍谛律雽W后的談心工作中似乎并不完全適用,面對一些同學我們還是要扮演好老師的角色的。
職業(yè)學校以就業(yè)為導向，重視技能訓練，在一定程度上忽視了文化課的教學和對學生思維能力的培養(yǎng)。職校的生源也復雜，有初中畢業(yè)生，有未畢業(yè)或已畢業(yè)的高中生，有參加社會工作的人員等。他們中的大多數是基礎教育中經常被忽視的弱勢群體。語文是文化基礎，是重要的交際工具，也是最重要的文化載體，具有很強的滲透能力。如何通過教學，讓學生在人際交往中靈活駕馭語言，遇到問題時能多角度多方位思考，并對生活充滿熱情，是筆者作為職校語文教師，在工作中經常思考和探索的問題。
一、學生情況分析
1.整體認識
現在的學生都是90后的中職生，他們的認知水平較低，思維能力不強，特別是抽象思維能力比較薄弱；考慮問題比較片面，忽視細節(jié)，不顧及環(huán)境要求與他人感受，往往以個人動機、興趣等主觀因素，作為行動的出發(fā)點；同時墨守成規(guī)，缺乏獨立思考的習慣和批判意識?？偠灾?0后中職生的認識特征，可以概括為思維薄弱、主觀、保守。90后中職生的心理行為特征主要表現為學習能力不足、厭學、自卑、逆反心理、沉迷網絡、過早涉入等。
2.性別差異比較
男生比女生更為沉著冷靜、盡職負責、堅毅果敢；女生比男生更為活潑外向、聰慧敏捷、自由開放、敏感細膩、謹慎自律、緊張激動。在筆者上語文課的班級，男女生表現如下：首先，一般情況下，女生不會遲到、曠課，而男生經常有遲到、曠課的現象；其次，在回答問題上，女生叫到都會回答，而男生只有幾個學生會認真回答，大部分男生叫到就是“不知道”三個字作答；最后，在交作業(yè)上，男生由代表交作業(yè)，女生一般都會交作業(yè)。
3.學生對文化基礎課的認識
大部分學生認為他們到職業(yè)院校來是學技術的，不是來上文化基礎課的，根本不需要開基礎課，只需開專業(yè)課就可以了。這種情況有三方面的原因。一是“惰性”的表現。他們本身就不想學習，只想玩玩手機、聊聊天、睡睡覺等打發(fā)時間，所謂的“做一天和尚撞一天鐘”的生活；但老師要求他們上課要認真聽講，不能開小差，不能干私活，課后要及時完成作業(yè)。他們?yōu)榱颂用搶W習任務而找托辭。二是“不感興趣”。他們對學習文化基礎根本就不感興趣，甚至是厭煩，他們只要了解最基本的文化常識就夠了。三是“無利益”。他們認為學習文化基礎不能給他們帶來直接的利益，就認為沒有用、不需要。
二、運用多樣化的語文教學方法
學生的認識是對文化基礎教學的挑戰(zhàn)，更是對從事文化基礎課的教師的挑戰(zhàn)。筆者是教語文的，用的教材是中職基礎模塊趙大鵬主編的《語文》，筆者從學生的實際出發(fā)，以教材為本，探索多種方法，靈活地運用到實踐
中去。
1.講練結合法
這種方法主要運用在第三單元應用文寫作。學生在平常能接觸到的便條、單據、啟事，教師可讓學生先在座位上練習，后請學生上黑板演練，再根據學生出現的普遍問題作詳細的講解。對申請書、計劃、總結的應用文，聯系學生的實際，教師先舉范例講解，后讓學生嘗試寫入團申請書或入黨申請書、學習計劃和學結。教師對學生能作為的都要表揚，并給予鼓勵。雖然中職生不被社會看好，但不是他們個人的原因，是家庭、學校、社會綜合的原因。教師應看到學生的好強、不畏縮，有敢作敢為的精神。
2.讀書指導法與對比法相結合
這種方法主要用在第一單元把握內容重點上。指導學生讀書有兩種方法，泛讀和精讀。第一遍以泛讀為主，抓住文章的主要內容，第二遍以精讀為主，在精讀的基礎上再深化主題，拓展主題。以《雅舍》為例，第一遍要了解作者寫的是雅舍，實則不雅，是陋室，陋室也有其個性。第二遍就要理解，明明是陋室，作者在“鼠子瞰燈”“聚蚊成雷”“屋雨如奇葩初綻”的雅舍中卻表現得很幽默，反映了作者樂觀、豁達、不為外物所困的品格。第三遍就要聯系自己了，當我們處在困境中，那么以怎樣的心態(tài)面對呢？教師可讓學生們寫，也可讓學生們說。這是因為學生通常不能妥善應付生活上所遇到的阻撓和挫折，容易受環(huán)境支配而心神不定、情緒不寧。 再如《同題散文兩篇》，先讓學生閱讀文章，了解老舍的母親與羅曼加里的母親，比較她們的異同。后讓學生聯系自己的母親，概說自家的母親，再讓學生聯想假如“我”為人母或人父的時候，該怎樣教育自己的小孩。通過“母親”的教材，希望學生能從情感淡漠、冷酷中走出來，讓他們有一顆感恩的心。
3.討論法與想象法相結合
這種方法主要用在第五單元唐詩宋詞中。唐詩宋詞離我們已有很長的一段時間，學生們對唐詩宋詞的文化歷史了解得不多，是他們的薄弱點。我們可以利用學生們的不了解，甚至是空白，讓他們發(fā)揮想象，相互討論交流，將古詩變成今天的詩歌、我們身邊的詩歌。如李白的《越中覽古》，學生們就想自己曾到過的有名的地方或熟悉的地方，采用李白詩的結構，加入自己熟悉的題材。這樣就培養(yǎng)了學生的抽象思維能力。
4.復述法與演示法相結合
