時(shí)間：2023-02-28 15:56:49
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇一年級體育教案范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
( )1. A. my B. his C. her D. your
( ) 2. A. Alan B. Mary C. Jenny D. Tom
( ) 3. A. 959-28 C. 595-26 C. 341-77 D. 809-14
( ) 4. A. His name is Tony Miller. B. Her name is Gina Smith.
C. My name is Jack. D. Your name is Mike Green.
( ) 5. Nice to meet you. B. Hello C. Hi. D. Nice to see you.
II.選出與你所聽到的句子意思相符的圖畫 (5分)
Nick Tony Kim Jenny Jim
A B C D E
1. __________ 2.__________ 3.__________ 4._________ 5._________
III. 選出你聽到的句子的相應(yīng)答句 (10分)
( )1. A. Nice to meet you B. Hello C. Hi
( )2. A. His name is Jack B. Her name is Gina C. My name is Bob
( )3.A. It’s 272-8369 B. It’s 29 C. It’s 11
( )4.A. Miller B. Zhang C. Linda
Written Test Part
IV. 你熟記單詞了嗎? (6分)
1. H __l__o !
2. My n __m__ is Kenny King.
3. N__c__ to m__ __t you!
4. What’s your f__ __st name?
5. What’s your phone n__mb__ __?
V. 選擇題 (16分)
( )1.—Nice to meet you. — _____________.
A. He’s Jim B. This is Jim C. Nice to meet you, too.
( )2. —Hello, Gina. —____________, Nick.
A. Hello B. Oh C. Fine
( )3. —__________is you name? --My name is Mike.
A. What B. How C.Who
( )4. Good morning, Mr Smith! My name _________Jack.
A. Is B. is C. are
( )5. Hello, __________!
A. mr Jim B. Mr. Alan C. Mr.
( )6. ________ Jenny. _______ name is Tom.
A. I’m, My B. Her, My C. I’m, His
( )7. —What’s her telephone number? --__________.
A. It’s 786-1356 B. It’s Jim@163.com
C. I’m 88567301
( )8. My name’s Alex Cooper. Alex is my______ name. Cooper is my ______ name.
A. first, last B. last, first C. second, family
VI. 考考你的計(jì)算能力 (8分)
1. Two + ______= five 2. One + six = _______
3. Nine - ______ = four 4. ______ - three = zero
5. Two × four = ________ 6. ______ × nine = zero
7. ______ ÷ three = three 8. Eight ÷ ______= four
VII.用代詞的正確形式填空 (10分)
1. __________ name is Mary. __________am a girl. (I)
2. __________telephone number is 295-8146. (He)
3. –What’s __________ name? (She)
4. __________ family name is Green. (You)
VIII.句子配對 (4分)
( ) 1. What’s your name? A. Nice to meet you.
( ) 2. What’s her phone number? B. It’s Brown.
( ) 3. Nice to meet you. C. I’m Bob Smith.
( ) 4. What’s his last name? D. It’s 85760129.
IX.補(bǔ)全對話 (4分)
A. Nice to meet you.
B. Hello, what’s your name?
C. Thanks.
D. His name is Tom Green.
( ) A: 1
B: Hello, I’m Jack Brown.
A: Nice to meet you.
( ) B: 2
A: Is this your friend?
B. Yes.
A: What’s his name?
( ) B: 3
A: Hi!
C: Hi! Here’s my name card.
( ) A: 4
X. 試試你的會(huì)話能力 (14分)
1. A: __________! I’m Jack.
B: Hello, Jack, I’m Tom. __________ to meet you.
A: Nice to __________ you, too.
2. A: __________ your name?
B: __________ name’s Jack Brown.
A: And what’s your phone __________?
B: __________ 556-7289.
XI.根據(jù)提示制作ID card(4分)
I’m a boy. My name is Mike Smith. My telephone number is 0571-87250066
Name : _________________
First name聽力答案：
I.1. D 2. A 3. B 4. C 5. A
II.1. D 2. E 3. B 4. C 5. A
III.1. A 2. B 3. A 4. A
筆試部分答案：
IV. 1. e,l 2. a, e 3. i, e; / e, e (本題每詞1分) 4. i, r 5. u, e, r
V.1. C 2. A 3. A 4. B 5. C 6. C 7. A 8. A
VI. 1. three, 2. seven, 3. five, 4. three 5. eight, 6. zero, 7. nine 8. two
VII.1. My, I 2. His 3. her 4. Your
VIII.1. C 2. D 3. A 4. B
IX.1. B 2. A 3. D 4. C
X. 1. Hello/ Hi, Nice, meet
2. What’s, my, number, It’s
這篇關(guān)于人教版七年級上冊語文第一單元測試題及答案，是
（三）、閱讀下面語段，完成15--題 (14分)《沒有釣到的大魚》⑴他家在島上有一所美麗的小房子。⑵在鱸魚釣獵開禁前的一天傍晚，他和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后，他將魚線甩向湖心，湖水在落日的余輝中蕩起道道漣漪。當(dāng)月升中天的時(shí)候，那波紋又變成了銀白色的，景色十分優(yōu)美。⑶突然，釣竿的另一頭兒沉了下去。他知道一定有大家伙上鉤了，便急忙收起魚線。母親在一旁靜靜地看著兒子?jì)故斓膭?dòng)作。⑷終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚?。≡诖酥八€沒見過這么大的魚呢。它是一條鱸魚。⑸母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚。月光下，美麗的魚鰓一吐一納地翕動(dòng)著。媽媽打開手電筒看看表，已是晚上10點(diǎn)了--但距允許釣鱸魚的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。⑹“ ”母親說。⑺“不，媽媽！”孩子哭了起來。⑻“還會(huì)有別的魚的?！蹦赣H安慰他。⑼“再?zèng)]有那么大的魚了。”孩子仍然傷感不已。⑽他環(huán)視了湖的四周，月光下，已看不到一條漁船和一個(gè)釣魚人。他又看看母親。雖然沒人看見他們，也沒有人知道這事，但他從母親的臉色中知道她的決定是不可更改的。于是，他只好慢慢解開大魚嘴上的魚鉤，把它放回水中。⑾夜色中，那鱸魚抖動(dòng)它肥大的身軀慢慢游向湖水深處，漸漸消失。⑿孩子回想起剛才釣上大魚時(shí)興高采烈的情景，就像做了一場夢。⒀這已是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是紐約市一個(gè)很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個(gè)湖心島上，他還是常到那里釣魚。⒁他說得對，他再也沒能釣到那天夜晚釣上的那樣漂亮的大魚，但他卻為此終身感謝母親。在以后的生活中他碰到過許多類似那個(gè)夜晚的問題，但從未因無人知道而放松自律，有損公德。他通過自己的誠實(shí)、勤奮、守法，仍然能釣到生活中的大魚--事業(yè)上成績斐然。他至今仍懷念母親那一晚對他的教誨，并常常對他的兒子和女兒講起這件平常而又動(dòng)人的小事。15、鱸魚釣獵還沒有開禁，他和他媽媽為什么還到湖上釣魚？（2分）答：16、他依據(jù)什么知道一定有大家伙上鉤的？（2分）答：17、在下面兩句話中選出最恰當(dāng)?shù)囊痪浞旁谠纳?，并簡要說明理由。（4分）①孩子，你得把它放回去。 ②孩子，你把它放回去好嗎？答：應(yīng)選（ ），理由是18、“他環(huán)視了四周，月光下，已看不到一條漁船和一個(gè)釣魚人?！边@句話有什么表達(dá)作用？（2分）答：19、文中“沒有釣到大魚”和“依然能釣到生活中的大魚”中的“大魚”各指什么？答：三、作文（30分）課文《走一步，再走一步》記敘了“我”童年時(shí)的一次“脫險(xiǎn)”經(jīng)歷。故事中的人物就好像生活在我們身邊。請你設(shè)想一下，假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學(xué)，你將怎么辦？假如你是“我”孤身一人在懸崖上，你又將怎么辦？請你自選一個(gè)角色深入體驗(yàn)，將故事、感受描述下來，題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字以上。點(diǎn)擊進(jìn)入 初中學(xué)習(xí)小組
參考答案普及卷1、qì hè shùn líng tà 惑 喧 啜 聳 辜2、擎天撼地 龐然大物 仙露瓊漿 肅然起敬 忍俊不禁3、（略）4、（1）要實(shí)現(xiàn)偉大的理想，必須百折不撓，堅(jiān)強(qiáng)不懈。（2）要敬畏生命，珍惜生命，讓自己的人生更為光彩。（3）一時(shí)的不幸不足畏懼，人生應(yīng)該是豁達(dá)的、樂觀的、奮發(fā)進(jìn)取的。5、（略）6、張開 對著，向著 清楚 秋天鳥獸身上新長的羽毛 脖子 同“僵”，僵硬 慢慢 用7、⑴看見細(xì)小的東西一定要仔細(xì)觀察它的紋理。⑵夏天蚊子的叫聲像雷聲一樣，我私下把它比作一群白鶴在空中飛舞。⑶果然像一群白鶴在云中鳴叫，我為此感到很高興。8、 的 主謂之間，取消句子獨(dú)立性 它 此，這9、形容人瘦削。 頭發(fā)暈，眼發(fā)花。形容看東西不清楚。10、亨特冒險(xiǎn)爬上懸崖。11、（1）二十幾米高的懸崖，在我的眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰；（2）我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他向上爬，心在咚咚直跳；（3）我蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠，看其他孩子向石架移動(dòng)；（4）他們要下山，我軟弱地哀求：“我沒法下山?！?2、不行?！岸住弊钟兄匦南乱频囊馑?，表現(xiàn)了我的膽小怯弱，“站”、“靠”顯得很從容，很鎮(zhèn)定，不能體現(xiàn)我膽小的特點(diǎn)。13、通過移覺來寫自己的感受，表明嚇得忘了自己，充滿童真童趣。14、A杰利神色黯然，眉頭緊鎖。走一會(huì)兒回頭看看我，走一會(huì)兒又回頭看看我，不時(shí)向我招手。 B杰利的臉上出現(xiàn)了無可奈何的表情。好像在說：“只能靠你自己了?！?5、湖里還有其他的魚可以釣。16、釣竿的另一頭沉了下去。17、① 這句話中的“得”字表明母親的語氣十分堅(jiān)決，沒有絲毫可以商量的余地。18、寫周圍的環(huán)境更好地體現(xiàn)了母親遵紀(jì)守法的自覺性。 19、前者指的是從湖里釣出的大鱸魚，后者指的是事業(yè)上的成功。
一.我能把合適的詞填在括號里，只填序號。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
只
把
座
頭
棵
個(gè)
顆
水
竹
問
畫
圖畫
畫面
二.我會(huì)照樣子開詞語小火車。
三、我能把意思相反的字連起來。
去
南
正
開
遠(yuǎn)
左
前
北
反
近
來
后
關(guān)
右
四、我會(huì)填空。
1.
“山”共（
）畫，第二筆是（
），筆畫名稱：
2.
“長”
共（
）畫，第三筆是（
），筆畫名稱：
五、回憶所學(xué)內(nèi)容，將正確答案前面的序號填在括號里。
1.站如（
），坐如（
）。
風(fēng)
鐘
弓
松
2.
這是（
）字。
鳥
馬
兔
3.
這是（
）字
，
這是（
）字。
山
石
火
4.
這是（
）字
，
這是（
）字。
兔
牛
羊
5.“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！睂懙氖悄姆N動(dòng)物？（
）
鴨
鵝
雞
6.一（
）之計(jì)在于春，一（
）之計(jì)在于晨。
年
月
日
7.小河是（
）的家，（
）是小朋友的家。
種子
祖國
魚兒
8.大雁往南飛是因?yàn)椋?/p>
）
南方是它們的家
秋天來了。
9.《小小的船》中的船是在（
）
海里
天上
10.《江南》這首詩寫的是人們（
）采蓮的情景。
春天
夏天
秋天
六、我會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)。
，
。
！
？
1.廣場上的人真多?。?/p>
）
2.到底什么時(shí)候才天亮呢（
）
3.早上（
）
我背著書包上學(xué)去（
）
4.我有許多好朋友（
）
七、我會(huì)連
小小的
月兒
他馬畫
u
彎彎的
船
目不足
ɑ
閃閃的
天空
七你雞
i
藍(lán)藍(lán)的
(2
分)
我們的生活是美妙的，更是快樂的。
二、生字游樂場。
(15
分)
1.
為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(4
分)
傣.族(dǎi
dài)
放假.(jiǎ
jià)
似.乎(shì
sì)
挨.打(ái
āi)
戒.尺(jia
jài)
碎渣.(chā
zhā)
打扮.(bàn
fēn)
糊涂.(dù
tù)
2.
讀拼音，寫詞語。(11
分)
(1)清
ch?n(
)，小伙伴們穿著民族
fú
zhuānɡ(
)，吹著
dí(
)子，在樹林里跳
wǔ(
)kuánɡ(
)歡。
(2)叔叔用樹
zhī(
)支起一個(gè)篩子，在下面撒下ɡǔ
lì(
)，她捉到了一只
huī
qua(
)。
一、詞語大本營。
(20
分)
1.
比一比，再組詞。(5
分)
城(
)
荒(
)
鳳(
)
要(
)惹(
)
誠(
)
慌(
)
風(fēng)(
)
耍(
)若(
)
2.
在括號里填上合適的詞語。(6
分)
(
)地聽著
(
)地歌唱
(
)地背誦
(
)的小學(xué)
(
)的灰雀
(
)的孩子
3.
補(bǔ)充詞語，經(jīng)選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅娴恼Z境中。(9
分)
面紅(
)赤
鴉(
)無聲
披頭(
)發(fā)
手忙(
)亂
張(
)舞爪
眼疾(
)快
提(
)吊膽
口干(
)燥
（1）針對這個(gè)問題，兩人爭得(
)，說的是(
)，互不相讓。大家都(
)生怕他倆動(dòng)起手來。
（2）一頭野豬(
)地向我們沖過來，李叔叔(
)，拿起木棒一下子
就把它打跑了。
二、句子斗秀場。
(12
分)
1.補(bǔ)充句子。(3
分)
_________
____，歌聲振林樾。
，。
2.
照樣子，寫句子。(9
分)
(1)
雨一來，他們便放假了。
清風(fēng)一吹，他們。
(2)
現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧!
既然
，就。
(3)潤濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。(寫擬人句)
微風(fēng)
，在。
三、課文博覽廳。
(13
分)
1.《灰雀》講述的是
、灰雀和
之間的故事。這個(gè)故事講的是:
。這個(gè)故事體現(xiàn)了
以及男孩的誠實(shí)和天真。(6
分)
2.讀片段，完成后面的練習(xí)。
上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽!這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。
(1)這一段寫的是
。(2
分)
(2)在這段話里，作者寫了
等幾種小動(dòng)物。作者之所以寫這些小動(dòng)物，是為了
。(1+2=3
分)
(3)你覺得這是一所
的學(xué)校。
(2
分)
六、口語交際吧。
(5
分)
暑假結(jié)束了，我們又走進(jìn)了學(xué)校。見到了同學(xué)，和同學(xué)們說一說自己在暑假
里的新鮮事吧。
七、閱讀大看臺。
(13
分)
穿透靈魂的微笑
非洲的一座火山爆發(fā)后，隨之而來的泥石流狂瀉而下，迅速流向坐落在山腳下不遠(yuǎn)處的一個(gè)小村莊。農(nóng)舍良田樹木，一切的一切都沒有躲過沖毀的(困難
劫難)。
滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個(gè)十四歲的小女孩，流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂，頸和頭部。及時(shí)趕來營救人員圍著她一籌莫展。因?yàn)閷Ρ轶w鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑都是一種更大的肉體(傷害
危害)。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去了生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。
當(dāng)記者把攝像機(jī)對準(zhǔn)她時(shí)，她始終沒叫一個(gè)疼字，而是咬著牙微笑著，不停地向救援人員揮手致謝，兩手做出勝利的
V
字型。她(堅(jiān)信
相信)政府派來的救援部隊(duì)一定能救她?？墒?，營救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她來。小女孩始終微笑著，揮著手，一點(diǎn)一點(diǎn)地被泥石流(掩蓋
淹沒)。
在生命的最后一刻，她臉上洋溢著微笑，而且手臂一直保持著
V
字形，那一刻仿佛一個(gè)世紀(jì)，在場的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。世界靜極，只見靈魂獨(dú)舞。
死神奪去人的生命，卻奪不去——生死關(guān)頭那個(gè)
V
字所蘊(yùn)含的信念和精神!穿透靈魂的微笑，常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。
世界上最堅(jiān)強(qiáng)不屈的就是那在苦難中的微笑。
1.在括號內(nèi)選擇合適的詞。(2
分)
2.“V”字型代表______，“莊嚴(yán)而又悲慘的一幕”是指__________________________________________。(3
分)
3.你是怎么理解“世界靜極，只見靈魂獨(dú)舞”這句話的?(2
分)
____________________________________________________。
4.請?jiān)僮x一讀題目，思考:為什么說小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢?(3分)
__________________________________________________________。
5.讀了穿透靈魂的微笑這篇短文，你有什么感受?(3
分)
八、妙筆生花。
(20
分)
猜猜他是誰
請同學(xué)們選擇一位你熟悉的同學(xué)，用一段話寫一寫他的特點(diǎn)，然后讓同學(xué)們猜一猜他是誰。
參考答案:
一、略。
二、1.
dǎi
jià
sì
ái
jia
zhā
bàn
tù
2.(1)晨
服裝
笛
舞
狂(2)枝
谷粒
灰雀
三、1.城市
誠實(shí)
荒野
慌張
鳳凰
微風(fēng)
要求
玩耍
惹事
若是
2.好奇
婉轉(zhuǎn)
搖頭晃腦
可愛
歡快
誠實(shí)
3.耳
雀
散
腳
牙
手
心
舌
(面紅耳赤
口干舌燥
提心吊膽
張牙舞爪
眼疾手快)
四、1.牧童騎黃牛
意欲捕鳴蟬
忽然閉口立
2.提示:符合例句特點(diǎn)，句子通順即可。
五、1.
列寧
一個(gè)孩子
列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當(dāng)中的一只時(shí)，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動(dòng)的男孩將灰雀放了回來。列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護(hù)
2.(1)民族小學(xué)的學(xué)生課上認(rèn)真讀書，課下盡情玩耍、游戲的情景。
(2)鳥兒
、蝴蝶、松樹、山貍
表現(xiàn)民族小學(xué)非常和諧，充滿快樂、祥和的氣氛。
(3)示例:快樂(美麗、團(tuán)結(jié))
六、略。
七、1.劫難
傷害
堅(jiān)信
淹沒
2.
V
字形代表[信念和精神]莊嚴(yán)而又悲慘的一幕是指穿透靈魂的微笑，常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。3.
此刻，世界一片靜默，只有小姑娘內(nèi)心蘊(yùn)含的信念和精神，那苦難中依然微笑的堅(jiān)強(qiáng)不屈的靈魂在閃光。4.
小女孩的微笑蘊(yùn)含的堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念和精神，深深印刻在人們心中，所以這微笑是穿透靈魂的。5.
一
個(gè)小朋友能用微笑去面對死亡,其實(shí)是很勇敢的事,我覺得那個(gè)微笑包含著她對拯救她的人的答謝,更是她相信會(huì)有人來拯救她,雖然失敗了,但是她知道在場的所有人都已經(jīng)很努力了,現(xiàn)在她唯一能做的可能就是用微笑去給所有人打氣救其他人吧......
八、略。
部編版語文三年級上冊第二單元測試題。
一、字音辨真假。
(為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出)(4
分)
鑰.匙(yào
yua)
喇.
叭(
lǎ
cì)
靴.子(xuē
xi?)
凌.亂(lín
línɡ)
扇.風(fēng)(shān
shàn)
挑.促織(tiāo
tiǎo)
頻.率(pín
bīn)
繽.紛(bīn
bīnɡ)
二、生字大盤點(diǎn)。
(2
12
分)
ɡuī
z?
pái
lia
jú
jīnɡ
花
水
tú
àn
xīn
w?n
jǐn
piào
張
郵
三、詞語快樂家。
(6
16
分)
1.
請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。(4
分)
斜
料
(1)
這座房子的墻有點(diǎn)(
)，必須趕快維修。
(2)
爸爸經(jīng)常到圖書館找他寫論文所需要的(
)。
經(jīng)
徑
(3)
路邊的樹林里有一條(
)，特別的溫馨。
(4)
爺爺給我講起那次救援的(
)，確實(shí)非常感人。
2.
在括號里填上合適的詞語。(6
分)
(
)的水洼
(
)的地毯
(
)的氣味
(
)的夏天
(
)的秋天
(
)的冬天
3.
按要求寫詞語。(6
分)
(1)
寫出描寫秋天的詞語:
(2)
寫出描寫冬天的詞語:
四、句子大世界。
(1
15
5
分)
1.
補(bǔ)充句子。(6
分)
(1)
停車坐愛楓林晚，。
(2)
，夜深籬落一燈明。
(3)
荷盡已無擎雨蓋，。
2.
照樣子，寫句子。(9
分)
(1)
每片法國梧桐的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。
，像。
(2)
它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
它把紫色給了葡萄，
(3)
秋天的雨，帶給大地的事一曲豐收的歌。
秋天的雨，帶給。
五、課文回放站。
(1
15
5
分)
1.
讀《山行》回答后面的問題。
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
(1)
這首詩寫的是
季節(jié)的景色。(1
分)
(2)
“生”的意思是
。(1
分)
(3)
說說你對“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！钡睦斫?。(2
分)
2.
《秋天的雨》是從_________________，_________________，_________
________這幾方面描寫秋天的雨的。(3
分)
3.
讀片段，完成后面的練習(xí)。
我走在院墻外的水泥道上。
水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭??
每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，相反，很凌亂..。然而，這更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走著，我一張一張仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著??
要是不怕上課遲到，我會(huì)走得很慢、很慢的。
(1)
說一說加點(diǎn)詞語的意思。(2
分)
凌亂:
(2)
從哪里可以看出門前水泥道的美?用比劃出相關(guān)的句子。(3
分)
(3)
“要是不怕上課遲到，我會(huì)走得很慢、很慢的。”想一想“我”為什么想要走的很慢?(3
分)
六、閱讀瞭望塔。
(1
13
3
分)
秋天來到我家院子里
我家的院子里種著各種花草樹林，中間有一條石徑，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，遠(yuǎn)處聳立著高大挺拔的樹木。
秋季里的一天，我和林林在樹下做完功課，沿著石徑走到院子里。迎面吹來一陣秋風(fēng)，使人覺得氣爽神怡。再往前幾步，一簇簇的呈現(xiàn)在我們面前，它們爭艷斗麗，有白的、紅的、墨綠的，大大小小，色彩斑斕。我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時(shí)沁入我的心脾。旁邊是一排冬青樹，經(jīng)過幾陣秋雨的洗濯(zhuó)
，越發(fā)顯示出它們旺盛的生命力。一片片樹葉綠得發(fā)亮，真是名副其實(shí)的“冬青”。右邊的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。這些紅得透亮的柿子，像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，在繁密而又茂翠的冬青樹的映襯下顯得更加鮮艷可愛。秋風(fēng)吹過，一個(gè)個(gè)“小紅燈籠”輕輕地?fù)u曳起來，閃爍著紅光。同時(shí)，那一片片梧桐樹的枯葉在秋風(fēng)中紛紛飄落下來，好像滿院都是飛舞的彩蝶。
我偶爾抬頭，啊，天空多么高，多么藍(lán)!一片片薄紗似的白云在慢慢地浮動(dòng)
著，好像留戀著人間美麗的秋色，不愿離去。這時(shí)，林林對我說:“你看，那兒的松樹多好看啊!”我順著她指的方向望去，果然，靠著圍墻邊的幾棵青松，在陽光下更加郁郁蔥蔥，生氣勃勃。我還看見在青松旁邊的幾棵紅楓呢!那經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的，好似天邊飄蕩下來的一片紅霞。
秋色多濃呀!我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，也叫你心醉!
1.
根據(jù)劃線句子的意思寫成語。(2
分)
2.
這篇短文主要寫的是(4
分):
3.
作者介紹了哪幾種花草樹木?(3
分)
4.
通過仔細(xì)讀文，你體會(huì)到了什么?(4
分)
七、習(xí)作展示廳。
(5
25
分)
每天都會(huì)發(fā)生許多事情，如果我們把自己覺得有意思的事記下來，就會(huì)有意想不到的收獲。那我們就寫一則日記吧，可要注意日記的個(gè)好似喲!
參考答案:
一、yào
lǎ
xuē
línɡ
shān
tiǎo
pín
bīn
二、規(guī)則
排列
菊
晶
圖案
新聞
緊
票
三、1.(1)傾斜
(2)材料
(3)小徑
(4)經(jīng)過
2.亮晶晶
彩色
好聞
炎熱
涼爽
寒冷
3.
示例:秋天:層林盡染
秋高氣爽
天高云淡
冬天:
銀裝素裹
寒風(fēng)刺骨
天寒地凍
四、1.(1)霜葉紅于二月花
(2)只有兒童挑促織
(3)菊殘猶有傲霜枝
2.提示:符合例句特點(diǎn)，句子通順即可。
五、1.(1)秋
(2)產(chǎn)生、生出(3)詩人走著走著卻停下了車，停車是因?yàn)橄矏郯頃r(shí)分的楓林景色，那楓葉經(jīng)過寒霜的洗禮，在夕陽的映照下，竟比江南二月的春花。2.
秋天繽紛的色彩
秋天的豐收景象
深秋中各種動(dòng)物、
植物準(zhǔn)備過冬
3.
(1)不規(guī)則
(2)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭??
(3)因?yàn)椤拔摇毕矚g著鋪滿梧桐葉的水泥路，喜歡這美麗的秋天。
六、1.沁人心脾
秋高氣爽
2.秋天我家院子里的美麗景色。3.
冬青
柿子樹
梧桐樹
青松
(含答案)人教統(tǒng)編版
專題一：拼音
考查形式：
1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
2.選擇題。
3.看拼音寫詞語。
經(jīng)典例題
一、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。
1.牛
虻
（A.méng
B.wáng）
2.丟三
落
四（A.luò
B.là
）
3.依
偎
（A.wèi
B.wēi
）
4.碩果
累
累
（A.lěi
B.léi
）
5.執(zhí)
拗
（A.yòu
B.niù
）
6.面面相
覷
（A.qù
B.qǜ）
7.
嫉
妒（A.jí
B.jì
）
8.
锨
刃兒
（A.xān
B.
xiān）
二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。
(1)這支軍隊(duì)終于投
降
(jiàng xiáng)了，他們的軍旗也隨之
降
(jiàng xiáng)落。
(2)
哼
(hēng hng)，憑什么說他
哼
(hēng hng
)的歌好聽些？
(3)土地面積太大，如果通過目測進(jìn)行數(shù)
量
(liàng liáng)估計(jì)，沒有儀器測
量
(liàng
liáng)的準(zhǔn)。
三、下列各組詞語中，帶點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（
）
A.
汛
期（xùn）
油
榨
（zhà）
上
卿
（qīng）?浩
瀚
（hàn）
B.
酬
謝（chóu）?勤
懇
（kěn）
抖
擻
（sǒu）
攝
氏度（shè）
C.
馴
良（xùn）
耽
誤（dān）
恍
惚
（hū）
強(qiáng)
逼（qiáng）
D.
凜
冽（lǐn）
嫉
妒（jí）
酵
母（jiào）?應(yīng)接不
暇
（xiá）
四、讀拼音，寫詞語。
我喜歡讀書。在書中，我欣賞到了白這首精巧的詩，品嘗到了浸滿桂花香的gāo
bǐng
(
)，走進(jìn)了圓明園jīn
bì
huī
huáng(
)的diàn
táng(
)
更感受到了在那凜冽的清晨，手捧著火盆時(shí)的那份xián?yì(
)。朋友，讀書吧!讀一本你喜愛的書，就像來到了一處你隨時(shí)想去就去的、讓你xīn
kuàng
shén
yí(
)的故地。
過關(guān)訓(xùn)練
一、下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(
)
A.
蠻
橫
(hènɡ)
親
戚
(qì)
剔
(tī)透
B.
挽
(wǎn)聯(lián)
諾
(nuò)言
珊
(sān)瑚
C.
平
衡
(hénɡ)
依
偎
(wēi)
執(zhí)
拗
(niù)
D.
脊
(jí)背
數(shù)
(shù)目
撒
(
sǎ)嬌
二、下列加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是(
)
A.劃
槳
(jiǎng)
聒
噪(guō)
壓
抑
(yì)
B.
龜
裂(jūn)
凜
冽(lǐng)
瀝
青(lì)
C.
嫉
妒(jì)
發(fā)
酵
(xiào)
某
個(gè)(mǎo)
D.
奉
命(fèng)
靦
腆
(diǎn)
樹
杈
(chā)
三、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音
完
全
相
同
的一項(xiàng)是（
）
A.
傳
說
傳
奇
傳
記
傳
送
B.
差
事
美
差
出
差
差
遣
C.
著
急
望
著
著
火
著
力
D.認(rèn)
識
款
識
博聞強(qiáng)
識
四、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。
1.步
履
（A.lǚ
B.
lǔ）
2.玲瓏
剔
透（A.tī
B.tì
）
3.水
滸
（A.xǔ
B.hǔ
）
4.發(fā)
酵
（A.jiào
B.xiào
）
5.書
籍
（A.jí
B.jiè）
6.
栩
栩
如生（A.xǔ
B.xú）
7.博聞強(qiáng)
識
（A.shí
B.zhì）
8.直
奔
田野（A.bēn
B.bèn
）
9.
恃
強(qiáng)凌弱（A.shì
B.chí）
10.
潛
水（A.qián
B.qiǎn
）
五、看拼音，寫詞語。
1.我們吃的liánɡ
shi（
）與埋在地下的méi
tàn（
），
都和太陽有密切的關(guān)系。
2.
太陽光有shā
jūn（
）的作用，我們可以利用它來預(yù)防和
zhì
liáo（
）疾病。
3.遠(yuǎn)處突然響起了zhèn
ěr
yù
lòng（
）的聲音，地震瞬間huǐ
miè（
）了這座diàn
táng（
）般的城市。
4.老師一再dīng
zhǔ（
）我們，遇到大事要zhèn
dìng（
），對待朋友要真誠，不能huǎng
huà（
）連篇。
5.爸爸lǚ
xíng
(
)了他的諾言，暑假帶我到北京旅游。我bǎo
lǎn
( )著祖國的fēng
jǐng
míng
shèng(
)，分外開心。我在故宮里觀賞著古老huáng
gōng
(
)的huī
huáng
(
)jiàn
zhù
(
)，在長城上感受著長城的hóng
wěi(
)氣勢，在國家bó
wù
guǎn(
)里見識著各種qí
zhēn
yì
bǎo(
)。
六、讀句子，寫出讀音為“l(fā)ì”的字。
1.
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的(
)史文物。
2.
經(jīng)過老師的教育和鼓(
)，他終于振作起精神。
3.
對那些橫行鄉(xiāng)里欺壓百姓的地痞惡霸，必須給以嚴(yán)(
)打擊。
4.
地震發(fā)生后，搶險(xiǎn)人員(
)刻奔赴災(zāi)區(qū)。
5.
春種一(
)粟，秋收萬顆子。
6.
“梁?！钡墓适率莻€(gè)美(
)動(dòng)人的民間傳說。
參考答案：
經(jīng)典例題
：
一、1.A
2.B
3.B
4.B
5.B
6.A
7.A
8.B
二、（1）xiáng
jiàng
（2）hng
hēng
（3）liàng
liáng
三、C
四、糕餅??金碧輝煌??殿堂??閑逸??心曠神怡
過關(guān)訓(xùn)練：
一、C
二、C
三、B
四、1.A
2.A
3.B
4.A
5.A
6.A
7.B
8.B
9.A
10.
A
五、1.糧食
煤炭
2.殺菌
治療
3.震耳欲聾
毀滅
殿堂4.叮囑
鎮(zhèn)定
謊話
5.履行 飽覽 風(fēng)景名勝 皇宮 輝煌 建筑
宏偉 博物館 奇珍異寶
六、1.
歷 2.
勵(lì) 3.
厲 4.
監(jiān)考老師“賣題”
2002年上半年至2003年12月，孔靜參加國家英語四、六級監(jiān)考工作。她打起了“賣題發(fā)財(cái)”的主意，遂暗中組織原四川美術(shù)學(xué)院學(xué)生胡儀、西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生李荊、陳舒等人，利用小廣告、互聯(lián)網(wǎng)等方式，在全國部分高校找到了一些“下家”。
法院查明，其運(yùn)作方式是：考前，負(fù)責(zé)監(jiān)考的孔靜提前領(lǐng)取試卷到僻靜處啟封，然后將部分試題，用電話告知場外“”，并復(fù)印試卷帶出考場，讓“”做好答案后，通過QQ號碼發(fā)送給買家。
重慶工商大學(xué)學(xué)生陳某第一次充當(dāng)買家購題，后兩次是從孔靜處購買答案，再高價(jià)轉(zhuǎn)手。
判她坐牢4年
法院考慮陳某、李荊、陳舒到案后，認(rèn)罪、悔罪態(tài)度較好，積極退出非法所得，依法予以了從輕判處。
(二)方法和步驟1.分析研究低年級學(xué)生的基本情況，加強(qiáng)計(jì)劃的針對性在制訂低年級學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師應(yīng)對一、二年級學(xué)生的情況有盡可能多的了解。一般說來，一年級小學(xué)生多數(shù)來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動(dòng)作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動(dòng)作基礎(chǔ)即接受能力。另外，還可以通過訪問幼兒園教師和檢測學(xué)生的體能情況以及與學(xué)生聊天、詢問等了解學(xué)生的身體與心理情況。到了二年級，學(xué)生經(jīng)過一年的體育課體驗(yàn)，對課的活動(dòng)過程、學(xué)習(xí)與練習(xí)方式等逐步了解和熟悉，初步建立起課堂常規(guī)意識和習(xí)慣，體能、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系、群體觀念等都有明顯提高，但也存在某些需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的問題等。這些情況都是制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的有效資源和依據(jù)。因此，從了解和研究學(xué)生入手，制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，有助于教師根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)和難易程度，將本學(xué)段教材內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)年級中去，對于提高教學(xué)計(jì)劃的針對性，克服盲目性和提高教學(xué)質(zhì)量，都具有實(shí)際意義。一學(xué)期除節(jié)假日外，一般按18周計(jì)算；國家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定每周上4節(jié)體育課，全年實(shí)際上課總時(shí)數(shù)為：18(周)×2(學(xué)期)×4(每周課時(shí))=144(課時(shí))144×2(每課時(shí)按上兩項(xiàng)教材計(jì)算)=288(課次)2.根據(jù)教材的難易程度和教學(xué)需要，確定各項(xiàng)教材的授課時(shí)數(shù)。
學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃主要有：學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)、單元教學(xué)工作計(jì)劃和課時(shí)工作計(jì)劃(教案)四種?，F(xiàn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各領(lǐng)域“水平一”的目標(biāo)及其規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容，對上述四種教學(xué)工作計(jì)劃的制訂方法及低年級教學(xué)計(jì)劃試舉例如下，僅供參考。
一、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的制訂
學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃也稱年度教學(xué)工作計(jì)劃，它是以年級為單位，依據(jù)國家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，對全年教學(xué)內(nèi)容和考核項(xiàng)目的規(guī)劃，是制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和其他教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。
(一)制訂學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的思路
小學(xué)低年級學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”各領(lǐng)域規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容，選定具體的教學(xué)內(nèi)容，并把這些教學(xué)內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)學(xué)年中去。然后，再根據(jù)學(xué)年授課周數(shù)、每周授課時(shí)數(shù)，以及每年級的各項(xiàng)教材及其設(shè)定的課時(shí)比例，合理地分配到兩個(gè)學(xué)期中去。并根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)確定測試體能和動(dòng)作技能的項(xiàng)目。
(二)方法和步驟
1.分析研究低年級學(xué)生的基本情況，加強(qiáng)計(jì)劃的針對性
在制訂低年級學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師應(yīng)對一、二年級學(xué)生的情況有盡可能多的了解。一般說來，一年級小學(xué)生多數(shù)來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動(dòng)作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動(dòng)作基礎(chǔ)即接受能力。另外，還可以通過訪問幼兒園教師和檢測學(xué)生的體能情況以及與學(xué)生聊天、詢問等了解學(xué)生的身體與心理情況。到了二年級，學(xué)生經(jīng)過一年的體育課體驗(yàn)，對課的活動(dòng)過程、學(xué)習(xí)與練習(xí)方式等逐步了解和熟悉，初步建立起課堂常規(guī)意識和習(xí)慣，體能、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系、群體觀念等都有明顯提高，但也存在某些需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的問題等。這些情況都是制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的有效資源和依據(jù)。因此，從了解和研究學(xué)生入手，制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，有助于教師根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)和難易程度，將本學(xué)段教材內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)年級中去，對于提高教學(xué)計(jì)劃的針對性，克服盲目性和提高教學(xué)質(zhì)量，都具有實(shí)際意義。
一學(xué)期除節(jié)假日外，一般按18周計(jì)算；國家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定每周上4節(jié)體育課，全年實(shí)際上課總時(shí)數(shù)為：
18(周)×2(學(xué)期)×4(每周課時(shí))=144(課時(shí))
144×2(每課時(shí)按上兩項(xiàng)教材計(jì)算)=288(課次)
2.根據(jù)教材的難易程度和教學(xué)需要，確定各項(xiàng)教材的授課時(shí)數(shù)。
(三)學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃示例
1.依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)各級目標(biāo)的涵義和要求，選定教學(xué)內(nèi)容。
課程標(biāo)準(zhǔn)的各級目標(biāo)，是統(tǒng)領(lǐng)和選編各學(xué)段教學(xué)活動(dòng)或內(nèi)容的依據(jù)，因此在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，首先要悉心研究領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)的指導(dǎo)思想、理念涵義及目標(biāo)之間的相互關(guān)系，并依據(jù)本學(xué)段各級目標(biāo)要求選定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。
2.深入研究教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)，分配好兩個(gè)學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容。
如上所述，學(xué)段各領(lǐng)域中的教學(xué)內(nèi)容不是教師主觀隨意安排的，而是依據(jù)本學(xué)段各領(lǐng)域和水平目標(biāo)的規(guī)定選定的。因此，教師在制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)先對所確定的教材進(jìn)行深入研究，如：根據(jù)教材的難易程度和目標(biāo)的特定要求，考慮哪些內(nèi)容適于安排在一年級，哪些內(nèi)容安排在二年級；根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)，分清哪些教材分別屬于哪個(gè)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下的內(nèi)容，等等。掌握好教材的性質(zhì)、特點(diǎn)及目標(biāo)屬性，有助于合理地把本學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容在分配到兩個(gè)年級中時(shí)，做到目標(biāo)明確，分量適宜，難易度符合相應(yīng)年級學(xué)生的接受能力。
3.根據(jù)學(xué)年、每周授課時(shí)數(shù)和季節(jié)規(guī)律，分配好兩個(gè)學(xué)期的內(nèi)容。
根據(jù)以上思路，現(xiàn)列舉學(xué)年、學(xué)期、單元教學(xué)工作計(jì)劃和部分教案，供教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制訂計(jì)劃時(shí)參考。
表1一年級學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃(示例略)
表2二年級學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃(示例略)
二、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)的制訂
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃也稱教學(xué)進(jìn)度。它是依據(jù)學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃安排的教學(xué)內(nèi)容和規(guī)定的教學(xué)周數(shù)、每周教學(xué)時(shí)數(shù)，以及各項(xiàng)教材的時(shí)數(shù)比例，結(jié)合季節(jié)、氣候特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況制訂的。它是制訂單元和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。
(一)幾點(diǎn)說明
1.下面試舉的一年級學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(示例)所選編的教學(xué)內(nèi)容，是依據(jù)表“一年級學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃”中的教材編制的。
2.每周授課時(shí)數(shù)是按4課時(shí)安排的；每課時(shí)安排兩項(xiàng)教材或活動(dòng)(一課時(shí)為兩課次)，但體育基礎(chǔ)常識課、身體測量課和地域性活動(dòng)課等，每課時(shí)可以安排一項(xiàng)教材或一項(xiàng)教材1～2課時(shí)完成。應(yīng)注意學(xué)與練結(jié)合、室內(nèi)與室外有機(jī)結(jié)合。
3.在所試舉的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中，沒有確定體能和動(dòng)作技能的測度項(xiàng)目。在實(shí)際制訂計(jì)劃時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況加以規(guī)定。
4.在制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)，還可安排“機(jī)動(dòng)課”時(shí)間(一般安排2～4課時(shí))，以便對各種原因的停課或薄弱環(huán)節(jié)等進(jìn)行適當(dāng)彌補(bǔ)和調(diào)整。
(二)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃示例
表3一年級第一學(xué)期體育課教學(xué)進(jìn)度(示例略)
三、單元教學(xué)工作計(jì)劃的制訂
單元教學(xué)工作計(jì)劃也稱單項(xiàng)教材(包括課題單元)教學(xué)計(jì)劃。它是依據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中某項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)(一般為測試項(xiàng)目或發(fā)展體能效果好、動(dòng)作技術(shù)較復(fù)雜等重點(diǎn)教材或連續(xù)進(jìn)行的課題活動(dòng))及其目標(biāo)制訂的課時(shí)教學(xué)規(guī)劃。通過對某項(xiàng)教材或課題活動(dòng)的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、逐課實(shí)施，能夠確保教學(xué)有計(jì)劃、有秩序地進(jìn)行，保證教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。
(一)方法和步驟
1.依據(jù)該學(xué)段領(lǐng)域和水平目標(biāo)的要求，按照學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中該項(xiàng)教材的課時(shí)規(guī)定，提出每次課的目標(biāo)要求和教學(xué)重點(diǎn)。
2.結(jié)合學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備條件，安排教法步驟和組織措施。
3.最后一次課進(jìn)行終結(jié)評價(jià)(重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的參與態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)步程度和簡單的運(yùn)動(dòng)技能掌握情況)。
(二)單元教學(xué)計(jì)劃示例(僅供參考)
一年級持輕物擲遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃(示例略)
四、課時(shí)教學(xué)工作計(jì)劃(教案)的制訂
課時(shí)教學(xué)工作計(jì)劃也稱教案，它是依據(jù)學(xué)段水平目標(biāo)的規(guī)定和學(xué)期教學(xué)進(jìn)度(包括單元教學(xué)計(jì)劃)中課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的安排，制訂的教學(xué)實(shí)施方案；是教師組織課堂教學(xué)的基本依據(jù)。高質(zhì)量的課時(shí)計(jì)劃，是順利實(shí)施課堂教學(xué)和有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的前提和基本保證。為此，教師要悉心備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，以確保教學(xué)有效地實(shí)施和目標(biāo)的達(dá)成。
(一)制訂課時(shí)教學(xué)計(jì)劃的基本思路
(二)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃示例
課時(shí)計(jì)劃的形式多種多樣，這里提供的是依據(jù)水平一的目標(biāo)及本學(xué)年、學(xué)期計(jì)劃中選編的部分內(nèi)容或活動(dòng)，僅供參考。
體育課的設(shè)計(jì)(教案示例)
1、 計(jì)算公式
獎(jiǎng)金=課時(shí)50%+人數(shù)50%－處罰扣出。
二、 處罰扣出細(xì)則：
1、 無教案上課的、老教師無合頁備課的，每節(jié)次扣10元，直到本月獎(jiǎng)金扣完為止（指專任教師專任科目）。
2、 未按課表上課的每節(jié)次扣5元。
3、 私自調(diào)課的每節(jié)次扣10元。
4、 上課遲到、早退的每次扣2元。
5、 曠工的每節(jié)次扣10元。
6、 沒有按規(guī)定批改作業(yè)的按0.2元×所差題數(shù)×班額×5扣，直到扣完為止。
7、 按時(shí)單元測試，必須批改，有成績冊、試卷分析，每缺一次扣40元。
以上均以抽查為準(zhǔn)。
體育專職教師考核辦法
一、 計(jì)算公式：
積分=六認(rèn)真15分+教研10分+值周10分+質(zhì)量40分+興趣活動(dòng)小組活動(dòng)分10分+體育資料的收集與保管5分+運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織10分。
二、 評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、 六認(rèn)真工作、教研工作，值周工作按其它教師考核辦法進(jìn)行考核；
2、 質(zhì)量分按名次計(jì)算，同類同科、同年級平均分第一名的40分，每降低平均分1分扣1分。
3、 興趣活動(dòng)分，所組建的課外興趣小組，在各科參賽活動(dòng)中，獲一等獎(jiǎng)的10分，二等獎(jiǎng)的9分，三等獎(jiǎng)8分，四等以下的7分。沒有組建興趣小組，沒有開展活動(dòng)，沒有參加競賽的該項(xiàng)不得分。
三、 學(xué)生考試項(xiàng)目及分項(xiàng)計(jì)分范圍
（一）“兩操”（體操、眼保健操）20分；
（二）達(dá)標(biāo)率30分；
（三）體育課程50分：
1、 體育基本知識、隊(duì)列及口令：（1）立正、稍息、向右看齊；（2）齊步走、立定、左轉(zhuǎn)走、右轉(zhuǎn)走；（3）跑步走、立定。（20分）
2、 體育大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容30分
（1） 跳高、跳遠(yuǎn)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)；（2）長跑、短跑前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)；（3）跑、跳后，課程結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng)。
四、 考查辦法
1、 在三至五年級中抽簽取某一年級，在這一年級的兩個(gè)班中抽簽各取10名學(xué)生，根據(jù)第三條之規(guī)定，進(jìn)行全面測試，算出這10名學(xué)生的平均分，作為體育教師教學(xué)質(zhì)量的考核依據(jù)。
2、 每期體育測試時(shí)間在第十八周進(jìn)行。
3、 體育教師對所教班級的學(xué)生進(jìn)行全面測試。
體育教學(xué)工作計(jì)劃是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)規(guī)定的活動(dòng)或內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)校場地設(shè)備等實(shí)際情況，科學(xué)、合理地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)文件。它是體育教師有目的、有計(jì)劃地組織實(shí)施課堂教學(xué)的主要依據(jù)，是全面實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)、克服教學(xué)盲目性、片面性和隨意性的基本保證。
學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃主要有：學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）、單元教學(xué)工作計(jì)劃和課時(shí)工作計(jì)劃（教案）四種?，F(xiàn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各領(lǐng)域“水平一”的目標(biāo)及其規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容，對上述四種教學(xué)工作計(jì)劃的制訂方法及低年級教學(xué)計(jì)劃試舉例如下，僅供參考。
一、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的制訂
學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃也稱年度教學(xué)工作計(jì)劃，它是以年級為單位，依據(jù)國家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，對全年教學(xué)內(nèi)容和考核項(xiàng)目的規(guī)劃，是制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和其他教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。
（一）制訂學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的思路
小學(xué)低年級學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”各領(lǐng)域規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容，選定具體的教學(xué)內(nèi)容，并把這些教學(xué)內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)學(xué)年中去。然后，再根據(jù)學(xué)年授課周數(shù)、每周授課時(shí)數(shù)，以及每年級的各項(xiàng)教材及其設(shè)定的課時(shí)比例，合理地分配到兩個(gè)學(xué)期中去。并根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)確定測試體能和動(dòng)作技能的項(xiàng)目。
（二）方法和步驟
1．分析研究低年級學(xué)生的基本情況，加強(qiáng)計(jì)劃的針對性
在制訂低年級學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師應(yīng)對一、二年級學(xué)生的情況有盡可能多的了解。一般說來，一年級小學(xué)生多數(shù)來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動(dòng)作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動(dòng)作基礎(chǔ)即接受能力。另外，還可以通過訪問幼兒園教師和檢測學(xué)生的體能情況以及與學(xué)生聊天、詢問等了解學(xué)生的身體與心理情況。到了二年級，學(xué)生經(jīng)過一年的體育課體驗(yàn)，對課的活動(dòng)過程、學(xué)習(xí)與練習(xí)方式等逐步了解和熟悉，初步建立起課堂常規(guī)意識和習(xí)慣，體能、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系、群體觀念等都有明顯提高，但也存在某些需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的問題等。這些情況都是制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的有效資源和依據(jù)。因此，從了解和研究學(xué)生人手，制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，有助于教師根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)和難易程度，將本學(xué)段教材內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)年級中去，對于提高教學(xué)計(jì)劃的針對性，克服盲目性和提高教學(xué)質(zhì)量，都具有實(shí)際意義。
一學(xué)期除節(jié)假日外，一般按18周計(jì)算；國家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定每周上4節(jié)體育課，全年實(shí)際上課總時(shí)數(shù)為：
18（周）×2（學(xué)期）×4（每周課時(shí)）＝144（課時(shí)）
144×2（每課時(shí)按上兩項(xiàng)教材計(jì)算）＝288（課次）
2．根據(jù)教材的難易程度和教學(xué)需要，確定各項(xiàng)教材的授課時(shí)數(shù)。
（三）學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃示例
1．依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)各級目標(biāo)的涵義和要求，選定教學(xué)內(nèi)容。
課程標(biāo)準(zhǔn)的各級目標(biāo)，是統(tǒng)領(lǐng)和選編各學(xué)段教學(xué)活動(dòng)或內(nèi)容的依據(jù)，因此在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，首先要悉心研究領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)的指導(dǎo)思想、理念涵義及目標(biāo)之間的相互關(guān)系，并依據(jù)本學(xué)段各級目標(biāo)要求選定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。
從表1可以看出,在優(yōu)秀這一個(gè)層次上,高一年級優(yōu)秀率為19.35%,而高二、高三級年優(yōu)秀率有所上升,但是沒有很大的變化,都維持在23%以內(nèi),再從不及格人數(shù)上來看,到了高三年級也在3%左右。我們可以把這些數(shù)據(jù)可以看成是初始成績,在這一年中,我們對體育成績還沒有足夠的重視。從2011年起,我校更加重視學(xué)生的體育成績。特別是加大了貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》的力度,從這一年的數(shù)據(jù)上來看,及格率有了大幅度的提高,上升有1%,良好人數(shù)提高最快,特別是高一年級。這說明,我們的體育教學(xué)面對大部分學(xué)生,他們的體育成績有了長高的提高。在2012—2013這個(gè)學(xué)年度,我校比去年更加重視體育成績的提高,并把這一年定為全面實(shí)施體育教學(xué)質(zhì)量年,不為體育教學(xué)增添一點(diǎn)點(diǎn)障礙,體育教學(xué)、體育活動(dòng)都在豐富,特別是加大了課外體育活動(dòng)的力度。在這一年中,再與前一年相比較,在優(yōu)秀率上,有了很大的,高一年級提高5%,高二年級提高14%,高三年級提高10%,再從不及格率上來看,高一高二年級都有很大的下降。這說明,我們對體育教學(xué)更加重視,特別是體育尖子生的成績提高最快,對于這部分學(xué)生來說,他們更加喜歡體育,在體育課上更為主動(dòng)的參與。
2結(jié)果與討論
為了研究教學(xué)效果與學(xué)生的體質(zhì)健康之間的關(guān)系,對此進(jìn)行了三個(gè)年級全體學(xué)生進(jìn)行了每年一度的檢測分析。上面3個(gè)表格分別顯示了三年當(dāng)中,各年級學(xué)生的體育成績,并統(tǒng)計(jì)有優(yōu)秀率、良好率、及格率、不及格率等。3個(gè)表格數(shù)據(jù)來看,高中一年級的學(xué)生是初入校,從初中升入高中時(shí)間短,而且在初中時(shí)學(xué)習(xí)壓力小,有充足的鍛煉時(shí)間,而且鍛煉也較為系統(tǒng),因此,身體素質(zhì)表現(xiàn)較好。到了高中二年級后,特別是該校后二年對學(xué)校體育鍛煉很重視,注重體育教學(xué)質(zhì)量,而且定期的舉行豐富多彩的體育比賽活動(dòng)與課外體育活動(dòng),體育成績一直保持很好,而且有上升的趨勢,特別是第三年,體育成績進(jìn)步更為明顯。但是,也有不足之處,高三年級,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是在所難免的,優(yōu)秀率卻呈現(xiàn)下降趨勢,但不仿礙大部分學(xué)生的體育成績。從2011年起,該校加大了貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》的力度,既對學(xué)生的學(xué)習(xí)提高出了嚴(yán)格的要求,而且,更注重學(xué)生的全面發(fā)展,特別是是體育體育與智育、德育等。在體育這一方面,從老師抓起,比如,備課要規(guī)范、上課要嚴(yán)謹(jǐn),不能出現(xiàn)無教案上課、上課無教案的不良現(xiàn)象。而且,加大了對體育器材、場地等設(shè)施的投入,體育器材與場地已經(jīng)完全滿足了體育教學(xué)的需要。為了提高課堂教學(xué)效率,要求教師不斷創(chuàng)新,對現(xiàn)有的資源進(jìn)行挖掘,確保上好每一節(jié)體育課。做到教學(xué)內(nèi)容豐富,教學(xué)方法多樣化,每節(jié)課都有相應(yīng)的內(nèi)容,讓學(xué)生去學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)也因此受到了刺激,他們表現(xiàn)出對體育學(xué)習(xí)的興趣。在2012—2013這個(gè)學(xué)年度,是該校的體育教學(xué)質(zhì)量年,把教學(xué)的重點(diǎn)放在了體育教學(xué)上,為了滿足教學(xué),一切工作都可以為體育教學(xué)讓路,所以,體育教學(xué)方面的工作很順利,教學(xué)效率也好。學(xué)校的這種對體育的重視,也增強(qiáng)了學(xué)生的體育鍛煉意識,在體育課上也愿意去學(xué)一些項(xiàng)目的體育技術(shù),并能在體育活動(dòng)中經(jīng)常運(yùn)用,體育能力不斷增強(qiáng)。學(xué)校的體育工作有自己的特色,當(dāng)然也要響應(yīng)上級部分的號召,比如,藝術(shù)體育藝術(shù)2＋1活動(dòng)中的體育活動(dòng)非常成功,比如,開始了跳繩特色項(xiàng)目,也足夠的鍛煉時(shí)間,保證每天1h的鍛煉時(shí)間,讓學(xué)生進(jìn)校起,一年內(nèi)都會(huì)高質(zhì)量的跳短繩、長繩,還會(huì)跑各種水動(dòng)花樣的動(dòng)作,三年內(nèi),讓學(xué)生學(xué)會(huì)各種各樣的跳繩動(dòng)作。為他們的終身體育打好基礎(chǔ)。該校體育教研室是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的體育團(tuán)體,體育老師都熱情高,為體育教學(xué)做出了積極的貢獻(xiàn),積極配合學(xué)校搞好體育教學(xué)、體育活動(dòng)。借學(xué)校全面實(shí)行教育質(zhì)量年活動(dòng),我們體育老師向體育課堂要質(zhì)量,對體育教師提出了更高的要求,備課上課必然認(rèn)真,那種放羊的做法堅(jiān)持不允許,做到不備課不上課,上課必備課,不讓一節(jié)體育課形成浪費(fèi)。每次舉行體育活動(dòng)時(shí),各體育老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,一起努力,每次都能高質(zhì)量的完成活動(dòng),讓學(xué)生收到應(yīng)有的效果,學(xué)校全體學(xué)生的體育素質(zhì)得到了提高。通過實(shí)踐證明,該校加強(qiáng)落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》精神對學(xué)生的體質(zhì)有很明顯的效果,發(fā)現(xiàn),幾年之后,學(xué)生的各項(xiàng)指標(biāo)都有了明顯的提高,在各種體質(zhì)達(dá)標(biāo)與監(jiān)測等活動(dòng)中,優(yōu)秀率、合格率等,都一年比一年好。
3結(jié)論與建議
3.1結(jié)論
學(xué)校自2010年以來,對體育工作的重視,已經(jīng)收到了明顯的效益,學(xué)生的體育健康水平提高了,實(shí)施“學(xué)生的體質(zhì)健康測試”這一舉措,把學(xué)生的體育成績進(jìn)行了測試、統(tǒng)計(jì)、分析。從所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)上來看,近幾年,學(xué)生的體育成績一直處于上升趨勢,健康水平明顯提高,特別是優(yōu)秀率與良好率都提高更快。但是也有不如意的地方,比如,到了高三,學(xué)生的體育的健康上升不明顯,甚至有所下降,表現(xiàn)在優(yōu)秀率與良好率下降,及格率不高。這說明,應(yīng)試教育給高三學(xué)生造成了很大的壓力,學(xué)生鍛煉的時(shí)間被剝奪了。
3.2建議
高中體育鍛煉是學(xué)習(xí)生活中的重要部分,為了更好的提高文化課的學(xué)習(xí)成績,我們一定不能放松對學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,還要把體育活動(dòng)作為重要的工作來開展,宣傳體育鍛煉的重要性,教育學(xué)生要持之以恒的進(jìn)行體育鍛煉,并積極組織各種體育體育競賽,運(yùn)用各種形式教育學(xué)生多提高學(xué)生的體育興趣。特別要加強(qiáng)高三年級學(xué)生的體育鍛煉,讓他明白體育鍛煉的重要性,不能因?yàn)橐粫r(shí)的學(xué)習(xí)而丟掉了自己的身體健康,多鼓勵(lì)他們體育鍛煉,做到鍛煉學(xué)習(xí)兩不誤。筆者認(rèn)為,要提高學(xué)生的體育鍛煉熱情,讓他們養(yǎng)成良好的體育活動(dòng)習(xí)慣,要做到以下幾點(diǎn):(1)定期組織體育活動(dòng),規(guī)模大,收益高,對學(xué)生積極參與體育鍛煉有很大的影響。(2)提高體育課堂教學(xué)效果,課堂是學(xué)生掌握技術(shù)進(jìn)行體育活動(dòng)的主要陣地,在一周有限的體育課上,教師要做好周密的計(jì)劃,內(nèi)容豐富,技術(shù)性強(qiáng),不僅學(xué)到技術(shù),還培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們感覺到體育學(xué)習(xí)對文化學(xué)習(xí)有一定的幫助。(3)鼓勵(lì)體育成績優(yōu)秀的學(xué)習(xí)參與體育訓(xùn)練,多參加體育競賽。
