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時(shí)間：2023-01-03 10:42:02
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一、組織好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的活動(dòng)組織得如何，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)的質(zhì)量和效果。為了保證學(xué)習(xí)型創(chuàng)建活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，真正取得扎扎實(shí)實(shí)的效果，必須精心地組織。根據(jù)基層班組抓學(xué)習(xí)型創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)，首先，要營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的基礎(chǔ)，要以極大的熱情營(yíng)造出一種學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作的氛圍?？刹扇∫韵聨追N措施：
一是學(xué)習(xí)活動(dòng)的宣傳鼓動(dòng)要到位?？朔捅苊饽欠N刻板的命令式講話和傳達(dá)上級(jí)要求等強(qiáng)壓的方式，可采取現(xiàn)身說(shuō)法，暢談學(xué)習(xí)對(duì)人生的益處，也可通過(guò)一些學(xué)習(xí)進(jìn)步的案例進(jìn)行啟迪，幫助員工樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)。明確學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，理解學(xué)習(xí)就是人生，學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，從而進(jìn)行快樂(lè)學(xué)習(xí)。
二是制定一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案。圍繞學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度、要求來(lái)制定，要切合實(shí)際，通過(guò)員工個(gè)人的努力能夠達(dá)到。學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括理論書(shū)籍、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、文學(xué)藝術(shù)、文體歷史等等，對(duì)陶冶員工思想情操、激勵(lì)員工上進(jìn)、啟迪員工人生有利的，都可作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)的進(jìn)度，要循序漸進(jìn)，不可貪多求快，特別是要注重學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的要求，可根據(jù)班組的工作性質(zhì)、員工的實(shí)際情況，進(jìn)行具體化。
三是建立健全必要的學(xué)習(xí)制度。班組處在基層的一線，工作繁忙，建立了學(xué)習(xí)的制度，班組長(zhǎng)可根據(jù)學(xué)習(xí)制度要求合理安排工作，調(diào)劑時(shí)間，保證學(xué)習(xí)的內(nèi)容得以按時(shí)完成。同時(shí)通過(guò)必要的督促，提高學(xué)習(xí)的效果。
四是實(shí)施多樣化的學(xué)習(xí)形式。一般情況下，可采取自學(xué)、討論交流、講座授課、心得體會(huì)等。還可以采取有獎(jiǎng)問(wèn)答、游戲競(jìng)猜等形式，豐富學(xué)習(xí)的形式。
五是抓好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作的典型。典型示范也是學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建的行之有效的手段。典型可分為班組典型和個(gè)人典型。要注意及時(shí)總結(jié)、樹(shù)立典型，推廣典型的經(jīng)驗(yàn)，積極發(fā)揮典型引路的作用。通過(guò)典型示范，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，推進(jìn)學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建工作。
六是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作的考評(píng)。及時(shí)的考評(píng)，往往能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和有益的東西，便于校正偏差，理順?biāo)悸?，把握活?dòng)的決策，有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建不斷深入。
二、學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建工作要做好五個(gè)結(jié)合才能卓有成效
學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建不是目的，是推進(jìn)班組建設(shè)，提升班組管理水平，增強(qiáng)員工素質(zhì)的有效手段。學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建不是一項(xiàng)單純的活動(dòng)，而是長(zhǎng)期一貫的學(xué)習(xí)過(guò)程。根據(jù)基層班組創(chuàng)建的實(shí)踐，學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建工作必須做好五個(gè)結(jié)合才能卓有成效。
1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要與電力體制改革的實(shí)踐相結(jié)合。使員工與國(guó)家電力改革同心同德，改革的意志更加堅(jiān)定，推進(jìn)企業(yè)的改革順利進(jìn)展。
2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要與提高專(zhuān)業(yè)技能相結(jié)合。不斷提高員工的技能、績(jī)效水平。目前企業(yè)正在開(kāi)展員工技能等級(jí)晉升，員工中實(shí)行了崗位風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，員工的崗位技能等級(jí)由過(guò)去的相對(duì)固定，變成了動(dòng)態(tài)運(yùn)作，通過(guò)學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建，充分調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、鉆研技能的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性，使更多的員工崗位成才。
3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要與企業(yè)的行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。班組是供電企業(yè)行風(fēng)的窗口，員工的言行直接關(guān)系企業(yè)的社會(huì)形象。通過(guò)學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建，培養(yǎng)員工良好職業(yè)道德，樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚和禮儀規(guī)范，人人文明禮貌，處處遵章守紀(jì)，為創(chuàng)建文明行業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的作用。
面對(duì)當(dāng)前電力需求增長(zhǎng)強(qiáng)勁以及電力企業(yè)新技術(shù)、新設(shè)備的迅速更新?lián)Q代，知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的積累、管理的創(chuàng)新已成為目前電網(wǎng)企業(yè)最重要的活動(dòng)。教育培訓(xùn)作為知識(shí)傳播的載體，將發(fā)揮前所未有的關(guān)鍵作用。作為班組長(zhǎng)的教育培訓(xùn)工作顯得尤為重要，班組長(zhǎng)是引領(lǐng)班組的中堅(jiān)力量，是落實(shí)企業(yè)各項(xiàng)舉措、確保電網(wǎng)安全、實(shí)現(xiàn)效益增值的重要保障。抓好學(xué)習(xí)型班組長(zhǎng)培訓(xùn)是建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司總體目標(biāo)的內(nèi)在要求。按照全面實(shí)施集團(tuán)化、集約化、精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理的要求，電網(wǎng)企業(yè)大力推進(jìn)電網(wǎng)發(fā)展方式和公司發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，電網(wǎng)建設(shè)步伐不斷加快，迎來(lái)了建設(shè)與發(fā)展的黃金時(shí)期，對(duì)班組長(zhǎng)也提出了更高的工作標(biāo)準(zhǔn)。因此，要切實(shí)加強(qiáng)新形勢(shì)下學(xué)習(xí)型班組長(zhǎng)的培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使班組長(zhǎng)及時(shí)補(bǔ)充掌握經(jīng)濟(jì)、科技、法律、管理等方面的新理論，增長(zhǎng)新知識(shí)，更好地肩負(fù)起電網(wǎng)和公司發(fā)展賦予的使命與責(zé)任。抓好學(xué)習(xí)型班組長(zhǎng)培訓(xùn)是建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范企業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要。科學(xué)發(fā)展示范企業(yè)建設(shè)是2008年一個(gè)全新的任務(wù)，要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，就要按照國(guó)家電網(wǎng)公司“以人為本抓隊(duì)伍”的要求，全力打造“三支隊(duì)伍”，突出抓好一線班組員工隊(duì)伍。因此，培育開(kāi)拓創(chuàng)新、善于駕馭局面的優(yōu)秀班組長(zhǎng)，帶好一班人，是員工隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)。抓好學(xué)習(xí)型班組長(zhǎng)培訓(xùn)是提升個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的重要一環(huán)。班組長(zhǎng)要具有持久優(yōu)勢(shì)，就要學(xué)得更快更好，要?jiǎng)討B(tài)地、長(zhǎng)遠(yuǎn)地從更高的層次上審視自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)與企業(yè)發(fā)展需求的差距，強(qiáng)化憂患意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)辯證思維、系統(tǒng)思維和創(chuàng)新思維能力，不斷提高自身的管理能力、溝通能力、協(xié)作能力，努力使自己成為作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通、善于創(chuàng)新、勇挑重?fù)?dān)的優(yōu)秀人才。
二、探索新形勢(shì)下學(xué)習(xí)型班組長(zhǎng)培訓(xùn)的針對(duì)性
要以建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)為載體，注重在培訓(xùn)的理念、機(jī)制、內(nèi)容上探索創(chuàng)新，增強(qiáng)針對(duì)性，提高培訓(xùn)實(shí)效。創(chuàng)新培訓(xùn)理念。樹(shù)立三個(gè)理念：一是樹(shù)立人才資源是第一資源的理念，使人才資源的優(yōu)勢(shì)通過(guò)班組長(zhǎng)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)勢(shì)；二是樹(shù)立班組長(zhǎng)培訓(xùn)的投入是效益投入的理念，加大培訓(xùn)投入力度；三是樹(shù)立班組長(zhǎng)全方位培訓(xùn)學(xué)習(xí)的理念，使班組長(zhǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制。要逐步探索建立規(guī)范化管理的措施和手段，完善培訓(xùn)、考核、使用、待遇一體化的激勵(lì)運(yùn)行機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)的目標(biāo)管理、過(guò)程管理和績(jī)效管理。引進(jìn)現(xiàn)代技術(shù)手段，建立電子檔案，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理。建立教學(xué)評(píng)估制度，培訓(xùn)班結(jié)束后，進(jìn)行科學(xué)評(píng)估。主要是評(píng)估培訓(xùn)計(jì)劃的可行性與合理性；培訓(xùn)內(nèi)容是否重點(diǎn)突出；培訓(xùn)方式是否切合學(xué)員實(shí)際；培訓(xùn)是否達(dá)到預(yù)期效果。形式可采用座談、問(wèn)卷等方式進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容。要圍繞公司發(fā)展目標(biāo)和中心工作，以需求為導(dǎo)向，科學(xué)設(shè)置班組長(zhǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容，既要重視理論學(xué)習(xí)又要重視知識(shí)更新，做到“干什么、學(xué)什么”，“缺什么，補(bǔ)什么”，找準(zhǔn)“供”與“需”的結(jié)合點(diǎn)。培訓(xùn)形式，堅(jiān)持多渠道、多形式、個(gè)性化，可增強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程中“教”“學(xué)”雙方之間的互動(dòng)性，使學(xué)員由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。今年，唐山供電公司班組長(zhǎng)培訓(xùn)采用了理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容突現(xiàn)了“量身定制”的原則，共分為通用知識(shí)、企業(yè)文化、專(zhuān)業(yè)管理技能、拓展訓(xùn)練四大部分十七個(gè)模塊，培訓(xùn)通過(guò)課堂授課、案例教學(xué)、專(zhuān)題講座、小組討論、情景模擬等方法展開(kāi)，并制定了《唐山供電公司“學(xué)習(xí)型班組長(zhǎng)培訓(xùn)”管理辦法》，對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量和效果進(jìn)行跟蹤考核，培訓(xùn)收到了良好的效果。
我處開(kāi)展《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織爭(zhēng)做知識(shí)型職工》活動(dòng)共同愿景是：職工的思想文體道德素質(zhì)有新面貌，技術(shù)工人隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)趨于合理，技能水平普遍提高一個(gè)等級(jí)，職工的整體素質(zhì)全面提升，班組建設(shè)得到鞏固和加強(qiáng)，全面提高班組的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和管理能力，把中心真正建成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，為中心發(fā)展積聚動(dòng)力。我處黨支部對(duì)開(kāi)展《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織爭(zhēng)做知識(shí)型職工》活動(dòng)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。把這項(xiàng)工作納入今年重點(diǎn)工作，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)工作責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組由我處黨支部書(shū)記陳善春同志任組長(zhǎng)，孫興海、包奎任副組長(zhǎng)，成員由管理崗員擔(dān)任。通過(guò)動(dòng)員學(xué)習(xí)，按照一級(jí)抓一級(jí)、責(zé)任到人、工作到位的要求，公司黨委加強(qiáng)各類(lèi)指導(dǎo)，加快對(duì)開(kāi)展《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織爭(zhēng)做知識(shí)型職工》活動(dòng)情況的督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的新情況、新問(wèn)題，研究制定改進(jìn)措施。同時(shí)我們制訂了三步實(shí)施五年的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織爭(zhēng)做知識(shí)型職工推進(jìn)方案。第一步，用20**年一年時(shí)間，推開(kāi)全員培訓(xùn)計(jì)劃，分期、分批使全處11個(gè)崗種，20多名員工通過(guò)培訓(xùn)考試、考核，全部能熟知本崗位應(yīng)知理論知識(shí)、本崗位應(yīng)會(huì)操作技能，能排除本崗位范圍內(nèi)的一般故障。所有員工必須做到持證上崗。第二步，從2007年開(kāi)始，用兩年時(shí)間，在全處有計(jì)劃地推開(kāi)員工等級(jí)、職稱(chēng)培訓(xùn)考核工作。第三步，用兩年時(shí)間，除繼續(xù)抓好崗位等級(jí)培訓(xùn)外，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)型企業(yè)管理新模式，著力推進(jìn)“努力學(xué)習(xí)、崗級(jí)競(jìng)爭(zhēng)”的終身學(xué)習(xí)培訓(xùn)法。我處開(kāi)展《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織爭(zhēng)做知識(shí)型職工》活動(dòng)中，形成了領(lǐng)導(dǎo)班子、生產(chǎn)養(yǎng)護(hù)班組、工會(huì)協(xié)調(diào)監(jiān)督、其他部門(mén)配合的齊抓共管的工作格局，為《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織爭(zhēng)做知識(shí)型職工》活動(dòng)深入開(kāi)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、面向班組職工規(guī)范細(xì)節(jié)
《實(shí)施細(xì)則》的制定要立足班組，面向職工，務(wù)實(shí)求效，找準(zhǔn)載體。形成人人要學(xué)技，個(gè)個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，拼搏向上的良好氛圍。在制定“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)實(shí)施方案工作中我處采取了各種有效措施，廣泛營(yíng)造工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍。結(jié)合工作實(shí)際，生產(chǎn)一線的職工每周自學(xué)不少于2小時(shí)，辦公室辦公員每周自學(xué)不少于5小時(shí)，我處還成立了“學(xué)習(xí)型組織、知識(shí)型職工評(píng)審委員會(huì)”每季度評(píng)審一次，并成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，支持鼓勵(lì)職工參加多學(xué)科、多技能、多資質(zhì)的準(zhǔn)備教育和終身教育，培育一批學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)的先進(jìn)組織和職工，發(fā)揮示范帶頭作用。在職工中大力推廣學(xué)習(xí)力就是提高競(jìng)爭(zhēng)力的觀念，以加強(qiáng)班組建設(shè)，增強(qiáng)班組和職工的技術(shù)功關(guān)能力為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展班組學(xué)習(xí)、勞動(dòng)競(jìng)賽、集體攻關(guān)、獻(xiàn)“金點(diǎn)子”等活動(dòng)。
三、技術(shù)比武崗位練兵
職工群眾是推動(dòng)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)建設(shè)的主體力量，開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)必須始終堅(jiān)持一切依靠職工，一切為了職工，一切服務(wù)職工的宗旨，充分尊重職工的首創(chuàng)精神，深入職工群眾注意傾聽(tīng)群眾的呼聲和要求，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)群眾創(chuàng)造效能的新經(jīng)驗(yàn)，使思想道德教育、科學(xué)文化學(xué)習(xí)、崗位技能培訓(xùn)、職工技術(shù)比武，成為職工提升自身素質(zhì)的生動(dòng)實(shí)踐。各個(gè)養(yǎng)護(hù)班組經(jīng)常組織開(kāi)展拜師學(xué)藝、導(dǎo)師帶徒、技術(shù)功關(guān)、讀書(shū)自學(xué)等活動(dòng)，使提高技能深入人心，引導(dǎo)職工崗位成才。我處認(rèn)真總結(jié)典型，開(kāi)展“黨員先鋒崗”“黨員效益工程”等活動(dòng)，“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)中對(duì)一些在涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)事跡和個(gè)人，予以宣傳報(bào)道。把技術(shù)能手當(dāng)作明星加以謳歌宣傳，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的“輻射效應(yīng)”，讓他們“上櫥窗展風(fēng)彩，上報(bào)紙傳精神”。努力營(yíng)造出了職工“學(xué)先進(jìn)”、“追先進(jìn)”“當(dāng)先進(jìn)”的良好氛圍。
四、尋找差距
我處開(kāi)展《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織爭(zhēng)做知識(shí)型職工》活動(dòng)有了一個(gè)良好的開(kāi)端，已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，但對(duì)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的總體要求、目標(biāo)還有差距。
1、個(gè)別黨員的學(xué)習(xí)觀念有待進(jìn)一步增強(qiáng)，個(gè)別群眾“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的思想仍然存在。
0 引言
本文以學(xué)習(xí)型組織在推廣實(shí)踐中遇到的問(wèn)題為切入點(diǎn)，結(jié)合電力企業(yè)班組建設(shè)要求，深入研究了學(xué)習(xí)型班組構(gòu)建的現(xiàn)狀及存在的誤區(qū)，根據(jù)電力行業(yè)特點(diǎn)搭建了學(xué)習(xí)型班組的平臺(tái)和載體，制定了適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型班組的方法和對(duì)策。
1 “內(nèi)外兼修”學(xué)習(xí)型班組的探索和建設(shè)
“內(nèi)外兼修”的學(xué)習(xí)型班組建設(shè)主要是指以建立學(xué)習(xí)型組織的思想為基礎(chǔ)，通過(guò)建立推動(dòng)學(xué)習(xí)績(jī)效的管理機(jī)制，使班組成員將其個(gè)人愿景與共同愿景相一致。
1.1 建立班組愿景，使個(gè)人愿景和班組愿景相一致
班組共同愿景是大家共同愿望的景象，共同愿景并不是班組長(zhǎng)的個(gè)人愿景。共同愿景的力量源自共同的關(guān)切，而不是個(gè)體的關(guān)切。所以在建立共同愿景初期，召開(kāi)個(gè)人愿景會(huì)，由班組成員自己的個(gè)人愿景，同時(shí)還可以以人生格言或者座右銘的形式表達(dá)自己的人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)這種形式充分了解個(gè)人的目標(biāo)、價(jià)值觀、使命感，在此基礎(chǔ)上通過(guò)班組會(huì)議共同討論，提煉班組的共同愿景，把班組成員的個(gè)人愿景融入其中，更能激發(fā)成員的熱忱。
1.2 建立學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的績(jī)效管理機(jī)制
以正面激勵(lì)形式為主要思路建立績(jī)效考核機(jī)制。班組以公司的《員工獎(jiǎng)懲規(guī)定》為核心制定《經(jīng)濟(jì)責(zé)任考核辦法》，主要包括：從考核項(xiàng)目、考核標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)勵(lì)辦法三個(gè)方面進(jìn)一步細(xì)化，對(duì)違章、違紀(jì)、危及安全生產(chǎn)者嚴(yán)厲處罰，對(duì)造成責(zé)任事故者進(jìn)行重罰重處，做到班組每位員工嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，按章辦事，反對(duì)習(xí)慣性違章，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。同時(shí)，對(duì)職工參加公司各種比賽取得名次，參加晉級(jí)考試獲得通過(guò)或其他給公司帶來(lái)正面影響的組織和個(gè)人給與一定獎(jiǎng)勵(lì)。從而形成橫向到邊、縱向到底、層層有人抓、事事有人管的激勵(lì)保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
1.3 建立以自主管理為思想的“三個(gè)提高”體系
（1）提高班組成員主人翁意識(shí)。實(shí)現(xiàn)班組員工的思想觀念由被動(dòng)到主動(dòng)的轉(zhuǎn)變，變“要”為“我要干”，而且需樹(shù)立“要干好”的信念，逐步形成全員參與管理，全員去抓管理死角和薄弱環(huán)節(jié)的局面，達(dá)到“事事有人管、人人都管事”的目的。
（2）提高班組成員創(chuàng)造力。提高創(chuàng)造力主要是靠轉(zhuǎn)變思想觀念，即把“工具型”工作觀變?yōu)椤皠?chuàng)造型”工作觀。班組內(nèi)員工都是合同制，從管理學(xué)上講就是契約。如果一個(gè)員工認(rèn)為工作就是為了發(fā)揮能量、創(chuàng)造生活，那就從“工具型”工作觀改革為“創(chuàng)造型”工作觀了，通過(guò)改變觀念，讓班組內(nèi)成員主動(dòng)的工作，從而，大幅度提高創(chuàng)造力。
1.4 以豐富的培訓(xùn)形式來(lái)提高班組成員業(yè)務(wù)技能
（1）現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)深入化。積極開(kāi)展實(shí)地操作培訓(xùn)工作。老師傅結(jié)合具體工作要求，進(jìn)行“面對(duì)面”交互式培訓(xùn)，包括一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)及功能、各種儀器的使用、現(xiàn)場(chǎng)工作注意事項(xiàng)等，使新員工能夠得到更直觀地理解，極大地提高了新員工掌握工作技能的速度。
（2）崗位培訓(xùn)多樣化。堅(jiān)持每周開(kāi)展一次現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)和技術(shù)問(wèn)答，每月一次事故預(yù)想，每季度一次技術(shù)講座和技術(shù)測(cè)驗(yàn)。每季度對(duì)班組成員進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)考試，檢驗(yàn)了班組成員員平時(shí)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)情況；同時(shí)進(jìn)行換崗培訓(xùn)，不同專(zhuān)業(yè)的成員互相交叉學(xué)習(xí)，培養(yǎng)“一專(zhuān)多能”人才。
1.5 搭建班組信息共享平臺(tái)提升班組成員創(chuàng)新能力
為了征集“好點(diǎn)子”，班組構(gòu)筑起班組間及員工間的互動(dòng)交流平臺(tái)。集中智慧和力量，成立“智囊團(tuán)”，研究解決管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新及操作創(chuàng)新過(guò)程中的問(wèn)題。在這個(gè)平臺(tái)上每周都有員工一個(gè)案例，包括實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或者一個(gè)好的想法，或者班組任何一名成員，外出培訓(xùn)的培訓(xùn)成果，讓每位成員都學(xué)到培訓(xùn)中的課程，轉(zhuǎn)變?yōu)檎麄€(gè)班組內(nèi)部的知識(shí)；這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)班組成員都要反饋評(píng)論，組織員工交流體會(huì)、獲取信息、共享成果。對(duì)工作中好的想法、點(diǎn)子進(jìn)行歸納總結(jié)，建立動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，為科技項(xiàng)目及QC活動(dòng)積累素材。
1.6 建立健全學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的保障機(jī)制
（1）建立齊抓共管機(jī)制。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組建設(shè)中，由支部書(shū)記任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)活動(dòng)的監(jiān)督、考核工作， 始終把創(chuàng)建工作擺上位置、納入議程，做到機(jī)構(gòu)、人員、責(zé)任、分工“四落實(shí)”，思想認(rèn)識(shí)、精力投入、交流溝通、組織保障“四到位”。
（2）營(yíng)造學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的文化氛圍。班組文化建設(shè)是提升班組戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)班組凝聚力的重要手段，是引領(lǐng)班組成員信守企業(yè)核心價(jià)值觀，開(kāi)展好工作的動(dòng)力與保障。在班組建設(shè)過(guò)程中，積極開(kāi)展“小家”文化建設(shè)，讓班組成員積極融入集體，增強(qiáng)歸屬感、榮譽(yù)感。
（3）加強(qiáng)班組文化的宣傳力度。通過(guò)宣傳策劃、主題設(shè)計(jì)，有意識(shí)的把班組文化理念融入到工作宣傳和教育中，積極開(kāi)展宣傳報(bào)道。動(dòng)態(tài)關(guān)注班組文化建設(shè)中的信息傳遞和經(jīng)驗(yàn)共享，鞏固和擴(kuò)大建設(shè)成果。
2 “內(nèi)外兼修”學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的效果
通過(guò)進(jìn)行內(nèi)外兼修的學(xué)習(xí)型班組建設(shè)，強(qiáng)化了班組管理，提升了員工學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力，為公司可持續(xù)發(fā)展積蓄了強(qiáng)大的后備力量。
2.1 提高了班組生產(chǎn)工作的效率
在實(shí)踐過(guò)程中，班組成員的精神面貌煥然一新?！皩W(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”，“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、成果共享”等理念深入人心，影響和改變了員工的思想和行動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)型班組的建設(shè)，班組的工作計(jì)劃提前完成率達(dá)到99%，車(chē)間運(yùn)維設(shè)備故障率比之前下降4%，設(shè)備檢修合格率100%，員工各項(xiàng)考試優(yōu)秀率達(dá)到100%。
2.2 提高了班組成員的創(chuàng)新能力
“內(nèi)外兼修”學(xué)習(xí)型班組建設(shè)在國(guó)網(wǎng)山東省檢修公司各一線生產(chǎn)車(chē)間已應(yīng)用兩年，涌現(xiàn)出一大批以“知識(shí)型員工”為代表的優(yōu)秀帶頭人，并創(chuàng)造出多項(xiàng)優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果。其中，《變電站屏柜搬運(yùn)工具的研制》創(chuàng)新成果先后濟(jì)南市質(zhì)量管理成果一等獎(jiǎng)，并以第一名的成績(jī)獲得山東省質(zhì)量管理成果一等獎(jiǎng)，同年獲得在印尼召開(kāi)的國(guó)際質(zhì)量與生產(chǎn)力會(huì)議最高獎(jiǎng)項(xiàng)――“鉑金”獎(jiǎng)；《斷路器液壓機(jī)構(gòu)自動(dòng)排氣裝置的研制》獲得全國(guó)電力行業(yè)質(zhì)量管理成果一等獎(jiǎng)（國(guó)家級(jí)）；《變壓器呼吸器在線監(jiān)測(cè)儀的研制》的創(chuàng)新成果先后獲得中國(guó)電力建設(shè)質(zhì)量管理成果一等獎(jiǎng)（省部級(jí)），第六屆全國(guó)質(zhì)量管理杯賽二等獎(jiǎng)（國(guó)家級(jí)）；《高速檢測(cè)直流接地的絕緣監(jiān)測(cè)儀》的科技項(xiàng)目獲得國(guó)家電網(wǎng)專(zhuān)利獎(jiǎng)；創(chuàng)新成績(jī)，碩果累累。
3 結(jié)語(yǔ)
針對(duì)本單位班組生產(chǎn)的實(shí)際條件，通過(guò)內(nèi)外兼修創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，避免了在建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)機(jī)械模仿、缺乏激勵(lì)機(jī)制、剛性不足、缺乏制度保障等問(wèn)題，更進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的形式和內(nèi)容。有效提高了班組員工的整體素質(zhì)，并對(duì)各項(xiàng)目標(biāo)的完成以及管理水平的不斷提高發(fā)揮了積極的作用。
【參考文獻(xiàn)】
1 認(rèn)為工作忙，沒(méi)有時(shí)間組織開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)。覺(jué)得開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)是脫離實(shí)際另搞一套、增加自身負(fù)擔(dān)的空洞說(shuō)教，是為了趕“時(shí)髦”、應(yīng)付上級(jí)。這是錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí)在“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)中的突出反映。存在這種思想認(rèn)識(shí)的人，自己就沒(méi)有弄明白創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的真正意義和目的，更不清楚創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理工作的關(guān)系。
2 抱著以不變應(yīng)萬(wàn)變的態(tài)度，把每天給職工講一道安全生產(chǎn)規(guī)程題。簡(jiǎn)單的等同于“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)。無(wú)論上級(jí)檢查指導(dǎo)幾次，過(guò)后做法依舊。這是“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)思路不開(kāi)闊的具體反映。組織職工開(kāi)展安全生產(chǎn)規(guī)程日常學(xué)習(xí)培訓(xùn)不能說(shuō)不對(duì)，但從學(xué)習(xí)的形式到內(nèi)涵，都不是學(xué)習(xí)型組織所指的“學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)的基本形式有三種：正規(guī)學(xué)習(xí)、非正規(guī)學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)。正規(guī)學(xué)習(xí)主要是指在學(xué)校的學(xué)歷教育，非正規(guī)學(xué)習(xí)主要指崗位學(xué)習(xí)(包括職工培訓(xùn))，非正式學(xué)習(xí)主要指在干中學(xué)、玩中學(xué)。學(xué)習(xí)型組織所指的學(xué)習(xí)是人的行為、人的思考、人與人之間的溝通、協(xié)作、相處以及復(fù)雜的互動(dòng)關(guān)系，是一種軟科學(xué)。這種科學(xué)強(qiáng)調(diào)的是關(guān)系互動(dòng)和自我認(rèn)識(shí)與自我反思，也是靜態(tài)單一的教學(xué)和一般理論闡釋所不能及的。進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，職工的學(xué)習(xí)已從學(xué)校階段的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成為終身學(xué)習(xí)。即“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”。除了正規(guī)學(xué)習(xí)以外，更多的是具有職工個(gè)人愛(ài)好和興趣的非正規(guī)學(xué)習(xí)、非正式學(xué)習(xí)。這種愛(ài)好學(xué)習(xí)、興趣學(xué)習(xí)往往貼近于職工的個(gè)性，特別是在干中學(xué)、學(xué)中干，結(jié)合工作實(shí)際和個(gè)人愛(ài)好、興趣的學(xué)習(xí)，更能激發(fā)職工個(gè)人的潛能，甚至?xí)纱水a(chǎn)生各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才。
3 偏重于職工死記硬背，忽略了工作中的實(shí)際操作應(yīng)用。有些區(qū)隊(duì)(車(chē)間、科室)、班組，明確規(guī)定職工學(xué)習(xí)筆記要記多少字、每天學(xué)一道要照抄到筆記本上、班前學(xué)習(xí)提問(wèn)或定期考試要能答上學(xué)過(guò)的理念知識(shí)題，達(dá)不到要求者受經(jīng)濟(jì)處罰。職工只好死記硬背、照本宣科、依樣畫(huà)葫蘆。這是用傳統(tǒng)的思維方式組織開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的集中反映。這種做法忽略了職工在實(shí)踐中的操作應(yīng)用，忽略了開(kāi)發(fā)職工的學(xué)習(xí)潛能，學(xué)習(xí)效果肯定不理想。學(xué)習(xí)型組織評(píng)估學(xué)習(xí)不是看能否記住學(xué)過(guò)的理論題或作了多少字的學(xué)習(xí)筆記，主要是看對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力所產(chǎn)生的效果，小至小改小革、小發(fā)明、小創(chuàng)新，寫(xiě)出有一定質(zhì)量的總結(jié)、報(bào)告、論文等，大到科學(xué)發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)造、重大革新、高質(zhì)量的學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)論文等。如果評(píng)估績(jī)效，理論考試占40％，創(chuàng)新成果就應(yīng)占60％，二者不可偏廢。
4 把空洞抽象、無(wú)法評(píng)估實(shí)現(xiàn)情況的語(yǔ)句當(dāng)作愿景。有的區(qū)隊(duì)、班組共同愿景不是在職工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、個(gè)人愿景征集的基礎(chǔ)上制定出來(lái)的，而是由少數(shù)人苦思冥想拼湊而成。內(nèi)容空洞抽象，一成不變，無(wú)法進(jìn)行愿景實(shí)現(xiàn)情況的評(píng)估，成了掛在墻上的一條永久性標(biāo)語(yǔ)口號(hào)；這是形式主義在“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)中的一種反映。無(wú)論是區(qū)隊(duì)還是班組，共同愿景應(yīng)集職工所愿，映職工心目中之景象。愿景內(nèi)容能具體、直觀一些最好，高度概括的也可以，但一定讓人能看得懂，而且有其豐富的內(nèi)涵，便于定期進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)評(píng)估，認(rèn)為已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了共同愿景，就要在此基礎(chǔ)上制定出新的共同愿景，使職工始終帶著目標(biāo)走路，朝著目標(biāo)奮進(jìn)。
5 小有成效即想停步。缺乏持之以恒、以一貫之的奮進(jìn)精神。有的區(qū)隊(duì)、班組“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)起步較早，并已取得一定成效，受到了上級(jí)的表彰。因此，認(rèn)為自己已經(jīng)建成了學(xué)習(xí)型組織，沒(méi)有必要再下大力氣了；這是見(jiàn)效即安、驕傲自滿情緒對(duì)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)曲解的反映。“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)是一項(xiàng)只有開(kāi)端、沒(méi)有終點(diǎn)的職工素質(zhì)工程，不是權(quán)宜之計(jì)、不是朝夕之功，貴在堅(jiān)持、貴在持久，只有在長(zhǎng)期的創(chuàng)建過(guò)程中才能見(jiàn)到實(shí)效。
二、做好“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的措施
1 加大學(xué)習(xí)型組織理論的培訓(xùn)力度，明確領(lǐng)導(dǎo)者在“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)中的角色定位。解決領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，僅靠行政命令難以奏效。應(yīng)采取加大學(xué)習(xí)型組織理論培訓(xùn)力度的辦法，分層次、有針對(duì)性地進(jìn)行系統(tǒng)輔導(dǎo)，使其弄懂什么是學(xué)習(xí)型組織、為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理工作的關(guān)系等問(wèn)題，從思想深處真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)型組織是當(dāng)今眾多管理理論中系統(tǒng)性、綜合性和實(shí)用性最好的一種模式，開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)自己不僅不是“局外人”，而且還應(yīng)該主動(dòng)擔(dān)當(dāng)好三個(gè)角色：一是當(dāng)好設(shè)計(jì)師。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)長(zhǎng)期的、不斷設(shè)計(jì)的過(guò)程，如總體步驟的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、使命感的設(shè)計(jì)、價(jià)值觀的設(shè)計(jì)等等，領(lǐng)導(dǎo)者必須把自己的主要精力放在當(dāng)好設(shè)計(jì)師上。否則，要建成學(xué)習(xí)型組織將會(huì)成為一句空話。二是當(dāng)好服務(wù)員。既然自己把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織確定為目標(biāo)，那么領(lǐng)導(dǎo)者自己就應(yīng)成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的服務(wù)員，并且全心全意地為這一目標(biāo)服務(wù)。三是當(dāng)好教練員。學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為，好領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)是好教練。當(dāng)好教練，領(lǐng)導(dǎo)者要率先垂范。學(xué)習(xí)型組織的管理理念如何不斷地、有效地傳播到自己領(lǐng)導(dǎo)下的職工中去，設(shè)計(jì)成的各個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)如何在自己領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)隊(duì)、班組中推進(jìn)，聰明的領(lǐng)導(dǎo)者都義不容辭地起到好教練的作用。
2 從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)各具特色的、操作性和可行性強(qiáng)的“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)實(shí)施方案?！皠?chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)雖然在許多企業(yè)都取得了成效，但是卻沒(méi)有一個(gè)固定的模式可供借鑒。許多企業(yè)之所以能夠取得成效，關(guān)鍵是從自己的實(shí)際出發(fā)，突出自己的特色。比如，我們包頭運(yùn)銷(xiāo)公司是一個(gè)以軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)人員為主體的單位，他們?cè)谄D難的創(chuàng)業(yè)中總結(jié)并發(fā)揚(yáng)了“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)”的“三特”企業(yè)精神，又結(jié)合實(shí)際，總結(jié)形成了自己的“甘、趕、敢、干”的工作作風(fēng)，即同舟共濟(jì)，甘于奉獻(xiàn)；完善自我，趕超一流；創(chuàng)新進(jìn)取，敢為人先；雷厲風(fēng)行，干好事業(yè)。因此，學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建和管理，不能簡(jiǎn)單遵從書(shū)本知識(shí)，也不能照抄照搬或直接從外部移植，更不能由某個(gè)人拍腦袋憑空想象，而是職工共同學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)實(shí)施方案，然后組織職工認(rèn)真實(shí)施。需要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)習(xí)型組織與傳統(tǒng)的企業(yè)管理相比，有自己獨(dú)特的內(nèi)涵。它突破了單獨(dú)執(zhí)行性管理“職能”概念和某個(gè)專(zhuān)門(mén)工作項(xiàng)目的概念，上升到以促進(jìn)并實(shí)現(xiàn)“人的全面發(fā)展”為目的的多維概念層次；它更注重培養(yǎng)職工的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力；更注重職工職業(yè)道德和職業(yè)技能的全面發(fā)展；更重視團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)共享；更重視職工與企業(yè)共贏。領(lǐng)導(dǎo)者在組織職工學(xué)習(xí)的方式方法上思路應(yīng)更加開(kāi)闊，跳出傳統(tǒng)的“填鴨式”靜態(tài)單一教學(xué)和一般理論闡釋?zhuān)鰟?chuàng)新職工學(xué)習(xí)的先導(dǎo)者，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮“天網(wǎng)”(衛(wèi)星電視)、“地網(wǎng)”(計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng))、“人網(wǎng)”(各種培訓(xùn)站點(diǎn)的輔導(dǎo)教師和小教員)等現(xiàn)代教學(xué)手段的主導(dǎo)作用，辦好職工身邊開(kāi)放式的業(yè)余技術(shù)學(xué)校，引導(dǎo)職工向遠(yuǎn)距離、網(wǎng)絡(luò)化、交互式、個(gè)性化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，搭建職工終身學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高職工的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3 建立評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的有效機(jī)制，激勵(lì)和引導(dǎo)職工提升學(xué)習(xí)力。建立評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的有效機(jī)制，關(guān)鍵在于考核評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)力。山西陽(yáng)泉煤業(yè)集團(tuán)公司自下而上推行的“三工并存”，即“首席員工”(優(yōu)秀員工)、“合格員工”(骨干員工)、“不合格員工”(試用員工)，從班組、隊(duì)到井區(qū)、礦，每月分層次評(píng)選一次，三個(gè)月一個(gè)輪回，無(wú)論哪一級(jí)的“首席員工”，除拿應(yīng)得工資獎(jiǎng)金外，每月都要加發(fā)高額的津貼；“合格員工”和“不合格員工”僅限于班組內(nèi)部評(píng)選，前者拿應(yīng)得工資獎(jiǎng)金，后者只發(fā)給生活費(fèi)，脫產(chǎn)三個(gè)月學(xué)習(xí)培訓(xùn)。評(píng)選“三工”除理論考核外，實(shí)踐操作和工作創(chuàng)新占很大的比重，“首席員工”還要符合另外附加的各種條件。這種以促進(jìn)人的全面發(fā)展、把職業(yè)道德考核和職業(yè)技能比武經(jīng)?；?、注重提升學(xué)習(xí)力的考核評(píng)價(jià)，是建立評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)機(jī)制值得學(xué)習(xí)借鑒的方法。
這是一個(gè)大力開(kāi)展學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)而使企業(yè)迸發(fā)生機(jī)與活力的碼頭公司，成為大連創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)的企業(yè)典范；
這是一支頗具傳奇色彩的國(guó)學(xué)引領(lǐng)下的現(xiàn)代化團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持走汲取國(guó)學(xué)精髓，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)之路，將國(guó)學(xué)融入企業(yè)管理，創(chuàng)造獨(dú)具特色的班組建設(shè)之道，開(kāi)辟了班組建設(shè)多元化的新思路，受到人們的廣泛矚目和青睞。
2011年9月22日，大連市總工會(huì)在大連集裝箱碼頭有限公司召開(kāi)全市工會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組推進(jìn)會(huì)，公司構(gòu)建多元融合的企業(yè)文化，打造 “四驅(qū)型”班組的經(jīng)驗(yàn)引起強(qiáng)烈反響，被譽(yù)為“大連現(xiàn)象” 。 公司學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)和班組建設(shè)的新思路、新做法，得到省、市總工會(huì)和有關(guān)部門(mén)充分肯定，最近公司又被授予“遼寧省學(xué)習(xí)型組織標(biāo)兵單位” 榮譽(yù) 稱(chēng)號(hào)。
坐落在美麗渤海之濱的大連集裝箱碼頭有限公司，以它特有的創(chuàng)新學(xué)習(xí)和創(chuàng)造精神，給世人一個(gè)又一個(gè)驚奇：先后榮獲了 “中國(guó)最佳集裝箱碼頭”、“中國(guó)最高效率集裝箱碼頭”，“中國(guó)最具競(jìng)爭(zhēng)力集裝箱碼頭”、“大連市十大人均高利潤(rùn)外商投資企業(yè)”和“大連市十大現(xiàn)代服務(wù)業(yè)外商投資企業(yè)”等殊榮。
汲取國(guó)學(xué)精髓 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)
大連集裝箱碼頭有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)DCT），是大連港集團(tuán)與新加坡PSA國(guó)際港務(wù)集團(tuán)合資成立的碼頭，公司成立于1996年，主要從事集裝箱港口物流服務(wù)，現(xiàn)有員工900人，班組56個(gè)。
如何打造一流碼頭公司？如何提升團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)？如何激發(fā)職工的工作熱情和創(chuàng)造活力？以總經(jīng)理張春權(quán)為首的公司領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，走一條創(chuàng)新的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)之路。自幼研習(xí)國(guó)學(xué)的張春權(quán)認(rèn)為，國(guó)學(xué)是中華上下五千年的精髓，其蘊(yùn)涵的豐富管理思想，有著很大的實(shí)際運(yùn)用價(jià)值。于是，公司汲取國(guó)學(xué)精髓，將國(guó)學(xué)融入企業(yè)管理，創(chuàng)造獨(dú)具特色的學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)之道，打造出了道法自然的“定位管理、目標(biāo)管理、指標(biāo)管理、計(jì)劃管理、過(guò)程管理、績(jī)效管理、薪資管理、職涯管理、末位管理” 的“9 p”學(xué)習(xí)型企業(yè)模式。
為使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動(dòng)深入開(kāi)展，公司成立了由總經(jīng)理、黨委書(shū)記及班子成員組成，工會(huì)、行政辦公室等機(jī)關(guān)部門(mén)參加的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各部門(mén)主任、班組長(zhǎng)做為學(xué)習(xí)型企業(yè)活動(dòng)基層負(fù)責(zé)人，形成自上而下、上下聯(lián)動(dòng)的創(chuàng)建機(jī)制和良好氛圍。
為了創(chuàng)建一流的學(xué)習(xí)型企業(yè)，公司借鑒國(guó)學(xué)獨(dú)特的柔性管理思維模式和深沉的人文關(guān)懷精神，結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)，打造共同愿景?！兜赖陆?jīng)》中有一句話：“不失其所者久” ，意即“不離失根基的就能長(zhǎng)久?！彼麄兠鞔_了DCT的“根基” ，即：將“安全、和諧、服務(wù)、效益、發(fā)展” 和“構(gòu)建管理一流的集裝箱碼頭” 做為定位與目標(biāo)，將“業(yè)內(nèi)一流” 作為指標(biāo)?！拔覀儼压镜亩ㄎ?、目標(biāo)、指標(biāo)層層分解到7個(gè)部門(mén)、29個(gè)職能管理組、128個(gè)崗位，覆蓋公司900名員工。讓每位員工對(duì)自己的目標(biāo)感興趣，而感興趣的目標(biāo)才會(huì)給員工帶來(lái)工作動(dòng)力。這樣員工感興趣的目標(biāo)就與企業(yè)的目標(biāo)形成了有機(jī)的彌合，形成了具有較高價(jià)值的目標(biāo)管理體系。”素有“專(zhuān)家型人才” 之稱(chēng) 的總經(jīng)理張春權(quán)介紹說(shuō)。正是由于員工興趣的目標(biāo)與公司的目標(biāo)高度契合，出現(xiàn)了升華多年操作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提煉出“穩(wěn)、準(zhǔn)、快” 岸橋操作十法并帶出一批優(yōu)秀徒弟的岸橋司機(jī)孫世峰；出現(xiàn)了發(fā)揮自己英語(yǔ)特長(zhǎng)，利用業(yè)余時(shí)間編寫(xiě)了一本船舶業(yè)務(wù)實(shí)用手冊(cè)的工會(huì)干事姜存?zhèn)ィ怀霈F(xiàn)了利用業(yè)余時(shí)間自編、自導(dǎo)、自演，拍攝出宣傳公司理念、員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的輕喜劇的高級(jí)培訓(xùn)主管王彥霞……這樣的事例不枚舉。公司上下凝聚著昂揚(yáng)向上的進(jìn)取精神，有力地推動(dòng)了企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展
工作學(xué)習(xí)化, 學(xué)習(xí)工作化。如今，在大連集裝箱碼頭有限公司，“我要學(xué)習(xí)” 、“終身學(xué)習(xí)” 蔚然成風(fēng)，到處讓人感受到濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)工作場(chǎng)址都有學(xué)習(xí)方面的醒目牌板，如同一面面引領(lǐng)前行的旗幟。每位員工的衣兜里都揣著崗位技能試題或工作手冊(cè)，作業(yè)空閑時(shí)隨時(shí)拿出學(xué)習(xí)。一名只有小學(xué)文化的裝卸工人班長(zhǎng)把各種船舶作業(yè)的安全注意事項(xiàng)整理成文，發(fā)給全班每個(gè)人學(xué)習(xí)。一名機(jī)關(guān)人員利用自己的專(zhuān)長(zhǎng)將碼頭英語(yǔ)編寫(xiě)成書(shū)，在中午休息時(shí)間培訓(xùn)一線員工。公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員身體力行，率先喊出了“從我做起，向我看齊” 的口號(hào)，個(gè)個(gè)都成為帶頭學(xué)習(xí)的模范。才華出眾的總經(jīng)理、黨委書(shū)記張春權(quán)是大連海事大學(xué)的特聘教授，他不僅親自制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，還給員工講解國(guó)學(xué)知識(shí)，使員工受益匪淺。陳傳忠是新加坡投資方副總經(jīng)理，他與領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)一心，帶頭積極營(yíng)造在工作中學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，受到員工的一致好評(píng)。
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)極大地提升了員工的綜合素質(zhì)。2010年大連港集團(tuán)共有10名農(nóng)民工考上大學(xué)，大連集裝箱碼頭有限公司就占了8名。公司有208名員工進(jìn)行MBA、大學(xué)本科和專(zhuān)科的深造，其中包括17名勞務(wù)員工。自己培養(yǎng)、選拔出管理類(lèi)講師5人，業(yè)務(wù)、技術(shù)類(lèi)講師17人，編寫(xiě)出碼頭操作事務(wù)、港口集裝箱英語(yǔ)相關(guān)教材27門(mén)，岸橋、場(chǎng)橋、拖車(chē)視頻類(lèi)教材3門(mén)。
開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動(dòng)，使職工的精神面貌發(fā)生明顯變化，學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)已成為職工的自覺(jué)行動(dòng)。孫世鋒是一名岸橋司機(jī)，他刻苦鉆研技術(shù)，不但總結(jié)了岸橋的操作方法和對(duì)各種集裝箱船舶的注意事項(xiàng)，并且編寫(xiě)了一萬(wàn)多字的操作手冊(cè)供大家學(xué)習(xí)參考，成為公司最寶貴的知識(shí)財(cái)富之一。他還通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐，掌握了岸橋操作無(wú)聲響技能，使平均作業(yè)效率由原先的28箱/小時(shí)，提高到32箱/每小時(shí)，被譽(yù)為“活的教學(xué)書(shū)”。 經(jīng)他手裝卸的船舶有2500余艘次，完成的裝卸箱量近30萬(wàn)自然箱，從未發(fā)生過(guò)安全質(zhì)量事故。如今已是岸橋班長(zhǎng)的孫世鋒帶領(lǐng)他的班組多次打破單船作業(yè)紀(jì)錄，在大連港集團(tuán)發(fā)展史上留下一段佳話。在大連集裝箱碼頭有限公司，像孫世鋒這樣的員工還有很多，他們每個(gè)人都在默默地為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
為了讓員工成為一專(zhuān)多能的高級(jí)藍(lán)領(lǐng)，大連集裝箱碼頭有限公司花重金搭起“內(nèi)訓(xùn)師、師帶徒、視頻教材、外出考察、技能大賽崗位練兵”等培訓(xùn)的大舞臺(tái)，使職工在比學(xué)趕超中練就過(guò)硬的本領(lǐng)。2010年大連市舉辦全市岸橋司機(jī)、場(chǎng)橋司機(jī)、集拖司機(jī)與業(yè)務(wù)員四個(gè)工種技術(shù)大比武，大連集裝箱碼頭有限公司包攬了全部工種的操作狀元，并獲得岸、場(chǎng)、拖三個(gè)最佳素質(zhì)團(tuán)隊(duì)殊榮。近年來(lái)，公司已向大連口岸集裝箱系統(tǒng)輸出各類(lèi)人員485人，被譽(yù)為業(yè)內(nèi)“黃埔軍校” 。截至目前，公司有3人獲得大連市勞動(dòng)模范的稱(chēng)號(hào)，4人獲得大連市五一獎(jiǎng)?wù)拢?人榮獲大連市第八屆職工職業(yè)道德建設(shè)十佳個(gè)人稱(chēng)號(hào)，4人分別獲得大連市第七屆職業(yè)技能大賽電動(dòng)裝卸機(jī)械司機(jī)組“技術(shù)標(biāo)兵”和“優(yōu)勝者”稱(chēng)號(hào)，6人分別獲得大連港集團(tuán)十佳員工標(biāo)兵、十佳勞務(wù)工和百名優(yōu)秀員工稱(chēng)號(hào)。
現(xiàn)在，公司領(lǐng)導(dǎo)和員工感概地說(shuō)：學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，不僅全面提升了我們的整體素質(zhì)，也極大地激發(fā)了我們的創(chuàng)新精神，有力地促進(jìn)了企業(yè)和諧、健康、跨越發(fā)展。通過(guò)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，我們感受到了幸福和快樂(lè)，也實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值。
構(gòu)建多元融合的企業(yè)文化 打造“四驅(qū)型”班組
班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)最基層、最活躍的組織，也是企業(yè)各項(xiàng)工作的具體實(shí)踐者。大連集裝箱碼頭有限公司領(lǐng)導(dǎo)班子形成這樣的共識(shí)，職工素質(zhì)的高低，直接決定企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力和競(jìng)爭(zhēng)力；班組建設(shè)的水平，直接體現(xiàn)企業(yè)綜合實(shí)力和戰(zhàn)斗力。要構(gòu)建一流的集裝箱碼頭，必須激活小細(xì)胞，釋放大能量。為此，他們近年來(lái)以多元融合的企業(yè)文化，深入開(kāi)展班組文化建設(shè)活動(dòng)，創(chuàng)新班組管理模式，傾力打造 “模式驅(qū)動(dòng)、國(guó)學(xué)驅(qū)動(dòng)、文化驅(qū)動(dòng)和學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)”的“四驅(qū)型”班組：創(chuàng)新科學(xué)管理模式，打造班組建設(shè)核心驅(qū)動(dòng)力；融合國(guó)學(xué)思想精髓，提升班組工作執(zhí)行境界；塑造班組特色文化，形成步調(diào)一致、齊抓共管的大格局；構(gòu)建學(xué)習(xí)型班組，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
綜合管理部車(chē)隊(duì)成立至今的15年間，累計(jì)運(yùn)行400多萬(wàn)公里，可以繞行地球整整100圈，車(chē)輛卻保持著人身傷亡事故零的記錄，為公司員工提供著最安心、最貼心交通服務(wù)保障。每天一會(huì)、每周一課、每月一考、每人一本學(xué)習(xí)記錄本是綜合部車(chē)隊(duì)雷打不動(dòng)的“四個(gè)一”學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持組織員工學(xué)習(xí)車(chē)輛機(jī)械知識(shí)、交通法規(guī)和一流企業(yè)的服務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)。雖然車(chē)隊(duì)沒(méi)有一個(gè)人是本科學(xué)歷，但他們通過(guò)學(xué)習(xí)提升了素質(zhì)，大家用摸慣了方向盤(pán)粗獷的手敲打著原本陌生的鍵盤(pán)，編制出一個(gè)又一個(gè)危險(xiǎn)源可控方案，細(xì)致到將行車(chē)過(guò)程中的每一個(gè)危險(xiǎn)點(diǎn)均在電腦上的行車(chē)路線上進(jìn)行標(biāo)注。他們通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)思考，率先將全球定位系統(tǒng)—GPS引進(jìn)班車(chē)管理運(yùn)行中，為安全行車(chē)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2008年，綜合管理部車(chē)隊(duì)獲得大連市“王亮式”學(xué)習(xí)型班組和集團(tuán)十佳學(xué)習(xí)型班組稱(chēng)號(hào)，2010年獲得“集團(tuán)班組文化示范點(diǎn)”榮譽(yù)。
資源配置四班通過(guò)建立班組學(xué)習(xí)園地，與員工一同制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，在班組內(nèi)部形成了自主學(xué)習(xí)的良好氛圍。為了讓員工對(duì)學(xué)到的東西有更深層次的認(rèn)識(shí)，能夠盡快領(lǐng)會(huì)開(kāi)悟，值班主任孫世夢(mèng)還利用班前會(huì)、安全活動(dòng)溝通日、信息墻、QQ群等渠道讓班組成員交流安全、操作、管理心得體會(huì)。有了良好的知識(shí)支撐，員工的整體素質(zhì)得到了質(zhì)的提升。2010年，資源配置四班獲得大連港集團(tuán)“工人先鋒號(hào)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和“集團(tuán)班組文化示范點(diǎn)”榮譽(yù)。四班岸橋組獲得集團(tuán)第四屆員工技能大賽最佳素質(zhì)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2011年12月，資源配置四班榮獲全國(guó)交通建設(shè)系統(tǒng)“工人先鋒號(hào)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
在班組建設(shè)中，把青年工人中優(yōu)秀代表最燦爛的笑臉照片鑲嵌在員工每天上班必經(jīng)之路的“笑臉墻” 上，滿足其“受尊重”與“自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)”的人性需求。將員工和班組的績(jī)效管理日常化、量質(zhì)化、透明化，以工作結(jié)果、工作過(guò)程、工作基礎(chǔ)為框架，以關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)、過(guò)程控制以及態(tài)度、技能、知識(shí)為內(nèi)容，以制度、流程和考核細(xì)則為實(shí)施依據(jù)，將員工和班組的績(jī)效管理結(jié)果直接與獎(jiǎng)金掛鉤，實(shí)現(xiàn)了多勞多得，激勵(lì)更多的員工積極爭(zhēng)先。績(jī)效好的員工可以沿“專(zhuān)業(yè)等級(jí)、管理晉升、轉(zhuǎn)崗保障、崗位交流、外部發(fā)展”5種職涯通道提升，實(shí)實(shí)在在為員工搭建起一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，并使薪資與之配套，使每個(gè)員工切實(shí)感受到公司的關(guān)注和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
1.產(chǎn)生背景
電力調(diào)度控制中心調(diào)控班是泰興電網(wǎng)安全運(yùn)行的指揮中心，必須高效執(zhí)行公司“大運(yùn)行”體系建設(shè)之后的各項(xiàng)工作任務(wù)。若要優(yōu)質(zhì)高效完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保電力調(diào)度萬(wàn)無(wú)一失，歸根到底是如何做好班組建設(shè)和“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建工作。自開(kāi)展班組建設(shè)工作以來(lái)，班組積極開(kāi)展“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建工作，使得班組無(wú)論競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力都有了顯著的提高。調(diào)控班“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動(dòng)引起較大反響，并獲得2012年度泰州市“學(xué)習(xí)型班組”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
2.主要做法
2.1凝聚共識(shí)，以團(tuán)結(jié)保障學(xué)習(xí)動(dòng)力
班組是企業(yè)的基石，班組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，擰成一股繩，力往一處使，才能搞好班組管理，才能使企業(yè)的各項(xiàng)管理工作和改革措施更好地落實(shí)。
在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組過(guò)程中，調(diào)控班對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)知、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了調(diào)查分析.通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，班組成員一致認(rèn)同學(xué)習(xí)的重要性，是行業(yè)與時(shí)代的要求。但如何學(xué)習(xí)、如何才能使班組成員由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)成為擺在眾人面前的首要問(wèn)題。為切實(shí)解決這一根本問(wèn)題，調(diào)控班以“情”字凝聚人心，提出了“我為人人，人人為我以及換位思考”的新思路，要求班組成員結(jié)合個(gè)人愿景、職業(yè)規(guī)劃、優(yōu)勢(shì)弱點(diǎn)、興趣特點(diǎn)等。
2.2堅(jiān)定執(zhí)著，以文化奠定學(xué)習(xí)基石
電網(wǎng)安全來(lái)自電網(wǎng)的穩(wěn)定和可靠，但更重要的，是靠規(guī)范的班組管理和過(guò)硬的員工素質(zhì)。調(diào)控班把班組文化建設(shè)與日常安全管理工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓安全行為貫穿于每一個(gè)工作細(xì)節(jié)中，營(yíng)造安全文化氛圍，共筑安全大堤。
長(zhǎng)期以來(lái)，調(diào)控班一直堅(jiān)持做到“四個(gè)一”、“兩個(gè)經(jīng)?！焙汀皟蓚€(gè)嚴(yán)格”，即每周一個(gè)安全活動(dòng)，每月一次安全運(yùn)行分析會(huì)，每季一次安全工作自我檢查，每年一個(gè)“安全月”活動(dòng)；經(jīng)常到重要用戶了解生產(chǎn)流程和停電造成的危害；嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”，嚴(yán)格執(zhí)行停電檢修程序。
值得一提的是，為切實(shí)做好電網(wǎng)調(diào)度工作，班組結(jié)合工作實(shí)際，專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了《電網(wǎng)調(diào)度安全“十忌”》的順口溜，要求每個(gè)調(diào)度員都能熟記：一忌盲目操作，不懂裝懂；二忌馬虎操作，粗心大意；三忌忙亂操作，顧此失彼；四忌無(wú)票操作，誤下指令……正是調(diào)控班始終如一地堅(jiān)持全員、全過(guò)程、全方位的安全生產(chǎn)管理制度，讓安全文化貫穿于每一項(xiàng)工作當(dāng)中，從而在班營(yíng)造濃厚的安全文化氛圍，使班組成員自覺(jué)養(yǎng)成遵紀(jì)守規(guī)的良好行為習(xí)慣，夯實(shí)了電網(wǎng)安全調(diào)度運(yùn)行的基礎(chǔ)。
2.3堅(jiān)持創(chuàng)新，以方法拓展學(xué)習(xí)內(nèi)涵
學(xué)習(xí)的內(nèi)涵來(lái)自學(xué)習(xí)的手段，學(xué)習(xí)的手段有多豐富，學(xué)習(xí)的內(nèi)涵就有多寬廣。調(diào)控班通過(guò)學(xué)習(xí)手段多樣化，充分調(diào)動(dòng)班組成員學(xué)習(xí)興趣，以此實(shí)現(xiàn)“小學(xué)習(xí)”和“大收獲”互動(dòng)，努力達(dá)到學(xué)習(xí)的“四化”要求，即：學(xué)習(xí)安排系統(tǒng)化、學(xué)習(xí)內(nèi)容綜合化、學(xué)習(xí)方式多樣化、學(xué)習(xí)活動(dòng)日?；?。在2011年泰州市調(diào)控系統(tǒng)比賽中，調(diào)控班獲得團(tuán)體、個(gè)人雙雙第一名，全班同志考分均在90分以上。
一是采用“集中討論，全員參與，重點(diǎn)講解，人人為師”的學(xué)習(xí)模式。調(diào)控班將學(xué)習(xí)過(guò)程分成了理論授課、現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)深度交流、反事故演習(xí)等學(xué)習(xí)形式，講解調(diào)度運(yùn)行規(guī)程、安全規(guī)程、調(diào)度運(yùn)行理論知識(shí)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
二是開(kāi)設(shè) “人人做老師、輪流做學(xué)生”活動(dòng)。在調(diào)控班人人都是老師。“分享經(jīng)驗(yàn)，分享快樂(lè)。你學(xué)到一個(gè)新知識(shí)，我學(xué)到一個(gè)新知識(shí)，交換后，產(chǎn)生的是更多的知識(shí)和智慧。”
三是因地制宜創(chuàng)辦特色學(xué)習(xí)園地――充電驛站。為班組成員提供安靜，方便的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)，大家將自己喜愛(ài)的書(shū)籍推薦出來(lái)，并撰寫(xiě)了讀書(shū)心得，讓每一個(gè)人去分享。
四是建立“技術(shù)寶典”，努力提高工作效率。班組根據(jù)日常調(diào)度工作，整理近年來(lái)的各種運(yùn)行規(guī)定及工作規(guī)程等內(nèi)容，如果需要方便及時(shí)查找。
2.4學(xué)以致用，以目標(biāo)兌現(xiàn)學(xué)習(xí)價(jià)值
學(xué)以致用，實(shí)用性是學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。調(diào)控班定期組織人員研究分析我市電網(wǎng)運(yùn)行中存在的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行電網(wǎng)迎峰度夏期間的安全運(yùn)行分析和用電負(fù)荷預(yù)測(cè)，針對(duì)存在問(wèn)題制定具體的應(yīng)對(duì)方案和措施。針對(duì)復(fù)雜操作及運(yùn)方調(diào)整，事先制定操作程序、組織學(xué)習(xí)，并經(jīng)過(guò)運(yùn)方、班長(zhǎng)審核把關(guān)，確保萬(wàn)無(wú)一失。定期組織調(diào)度員到變電所和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)熟悉設(shè)備狀況，跟生產(chǎn)班組進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們?nèi)绾无k理停電申請(qǐng)、接受許可和終結(jié)命令，糾正他們平常工作中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，同時(shí)聽(tīng)取他們對(duì)調(diào)度工作的意見(jiàn)和建議。
強(qiáng)化停送電流程的記錄管理，確保安全調(diào)度。在停送電操作前，做到一張停電申請(qǐng)相關(guān)的停送電操作、許可和終結(jié)命令在同一行內(nèi)依次呈現(xiàn)、申請(qǐng)執(zhí)行的進(jìn)度一目了然。在變電與線路配合工作時(shí)，將兩張申請(qǐng)單概上下排列記錄，從記錄上可以明顯看出只有在兩張申請(qǐng)單全部終結(jié)工作后方可恢復(fù)送電，從而保證了申請(qǐng)執(zhí)行過(guò)程中萬(wàn)無(wú)一失。
3.實(shí)施效果
在班組員工的共同努力下，截止2013年2月22日，泰興電網(wǎng)已實(shí)現(xiàn)調(diào)度安全運(yùn)行12000天，共執(zhí)行操作票近7.6萬(wàn)張、程序票7千張、接收停電申請(qǐng)書(shū)近2.8萬(wàn)份、發(fā)令40多萬(wàn)次，無(wú)一差錯(cuò)，為全市人民安全用電把好了第一關(guān)，在今后工作中班組將以此為新的起點(diǎn)，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的新的征途上，以?xún)?yōu)秀的企業(yè)文化為引領(lǐng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，向著心中新的目標(biāo)堅(jiān)定前行。
關(guān)鍵字:創(chuàng)建;學(xué)習(xí)型班組;組織細(xì)胞;崗位描述;手指口述;金牌職工
“班組是煤炭企業(yè)組織細(xì)胞的生命質(zhì)量,是煤炭企業(yè)肌體是否健康的標(biāo)志。”班組是根據(jù)勞動(dòng)分工與協(xié)作的需要,按照不同工藝或不同產(chǎn)品(勞務(wù))的原則劃分的基本作業(yè)單位。班組由同工作或性質(zhì)相近、配套協(xié)作的不同工種職工組成,是最基層的生產(chǎn)組織和最鮮活的組織細(xì)胞,也是一切工作的立足點(diǎn)。只有每一個(gè)班組都充滿生機(jī)和活力,才會(huì)有好的經(jīng)濟(jì)效益。隨著進(jìn)一步深化改革,煤炭企業(yè)逐步被推向市場(chǎng),探討如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的創(chuàng)新與實(shí)踐就顯得尤為重要。
一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)工作室是建立學(xué)習(xí)型班組的首要任務(wù)
我們強(qiáng)調(diào)以人為本。了解人、尊重人、調(diào)動(dòng)人學(xué)習(xí)的積極性是我們建立學(xué)習(xí)型班組的根本,創(chuàng)建學(xué)習(xí)工作室就是要以激勵(lì)人、滿足人、提升人的素質(zhì)為目的;以學(xué)習(xí)為抓手,轉(zhuǎn)變工作室成員的思想觀念,從而帶動(dòng)和提高班組所有成員個(gè)人能力。如中國(guó)平煤神馬能源化工集團(tuán)十一礦徐作剛學(xué)習(xí)工作室有50多名成員,主要由工作經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)工人、技師、高級(jí)技師組成,其成立以來(lái),先后完成技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目8個(gè),培訓(xùn)職工200多人,他們還對(duì)一些技術(shù)創(chuàng)新成果進(jìn)行總結(jié)、整理,應(yīng)用到安全生產(chǎn)中去。
2008年7月,十一礦老副井減速裝置誤動(dòng)作,這雖然并不是什么大故障,但對(duì)減速機(jī)、聯(lián)軸器、鋼絲繩等設(shè)備均有不同程度的影響。由于此類(lèi)故障出現(xiàn)頻率很低,給查找、判斷故障性質(zhì)帶來(lái)很多不便。該學(xué)習(xí)工作室成員通過(guò)仔細(xì)觀察、分析,最后采用了逐一排查的方法,對(duì)PLC電磁抗干擾能力、線路的布局進(jìn)行了整理,同時(shí)又對(duì)PLC采集數(shù)據(jù)進(jìn)行了校正,徹底解決了這一問(wèn)題。
徐作剛學(xué)習(xí)工作室能使每個(gè)人的聰明才智得到充分發(fā)揮,通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)工作室來(lái)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作,而不是孤軍奮戰(zhàn),把每個(gè)人的智慧溶于班組的生產(chǎn)實(shí)踐中去,可見(jiàn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)工作室來(lái)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作對(duì)輻射和帶動(dòng)學(xué)習(xí)型班組顯得尤為重要。
二、強(qiáng)力推行學(xué)習(xí)崗位描述和手指口述確保班組在井下安全生產(chǎn)
崗位描述和手指口述工作法,是通過(guò)職工操作時(shí)的口隨眼動(dòng)、眼隨心動(dòng)、手隨口動(dòng)的指向性集中聯(lián)動(dòng),形成安全識(shí)別、確認(rèn)和操作的閉環(huán)流程,從而實(shí)現(xiàn)人的注意力和物的安全管理的高度統(tǒng)一,達(dá)到避免違章、消除隱患、杜絕事故、保障施工及操作安全的科學(xué)的管理方法。來(lái)看一個(gè)崗位描述的例子:
你好,歡迎領(lǐng)導(dǎo)檢查工作。
我叫×××,現(xiàn)為××公司××單位井下電工,我的工作職責(zé)是:
1.按規(guī)定穿戴使用勞動(dòng)保護(hù)用品,持證上崗。嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程。
2.熟悉維修范圍內(nèi)供電系統(tǒng),電氣設(shè)備及電纜線路的主要技術(shù)特征。
3.熟悉在事故及災(zāi)害情況下的停電順序及人員安全撤離路線。
4.對(duì)各種運(yùn)行電氣設(shè)備的維護(hù)、檢查、保養(yǎng)要符合有關(guān)工藝要求和標(biāo)準(zhǔn)。
5.電氣設(shè)備的防水、防火、防雷電保護(hù)應(yīng)齊全可靠。
6.杜絕“三違”及習(xí)慣性違章,確保井下安全生產(chǎn)(描述時(shí)加上手勢(shì)語(yǔ))。
全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者中國(guó)平煤神馬能源化工集團(tuán)七星公司開(kāi)拓四隊(duì)班長(zhǎng)白國(guó)周經(jīng)常說(shuō):“當(dāng)?shù)V工不把安全當(dāng)回事,這樣的人絕對(duì)不是合格的礦工?！薄鞍踩巧幕Ｈ绻覀儼颜麄€(gè)集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展比作一座大廈,那么安全就是大廈的基石,沒(méi)有了基石,再雄偉氣魄的大廈也會(huì)傾覆瓦解。” 白國(guó)周1987年參加工作以來(lái)一直奮戰(zhàn)在煤礦生產(chǎn)第一線。工作中,他時(shí)時(shí)牢記“安全第一”思想,把確保安全生產(chǎn),確保自身和工友的安全作為最重要的事去抓。在被稱(chēng)為“四塊石頭夾塊肉”的煤礦,安全生產(chǎn)的難度是其他行業(yè)根本無(wú)法想像的。而白國(guó)周自1988年擔(dān)任班長(zhǎng)以來(lái),所帶領(lǐng)的班組連碰手碰腳的事兒也沒(méi)發(fā)生過(guò)。難道他對(duì)安全事故天生“免疫”?是因?yàn)樗刻煸缟?:30分和工友在班前會(huì)上進(jìn)行安全宣誓學(xué)習(xí)安全知識(shí),認(rèn)真做好自保和互保,在井下嚴(yán)格執(zhí)行崗位描述和手指口述,發(fā)現(xiàn)隱患和“三違”,他都立即處理和制止,保證了煤礦的安全生產(chǎn),對(duì)礦區(qū)的安全生產(chǎn)做出了貢獻(xiàn)。可見(jiàn),把崗位描述和手指口述作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)型班組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
三、搭建平臺(tái)助推職工成才
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組關(guān)鍵是要搭建職工創(chuàng)造性起飛的平臺(tái),依托平臺(tái)助推職工在崗位成才。
1.搭建職工自學(xué)平臺(tái)
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組必須把學(xué)習(xí)放在一個(gè)新的高度。因此,班組必須正視職工在各自崗位上不斷創(chuàng)新,凡職工在本崗位通過(guò)自學(xué)理論知識(shí)達(dá)到中級(jí)技師以上水平,在煤炭企業(yè)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域、學(xué)術(shù)研究、技術(shù)改造、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、安全生產(chǎn)等方面有創(chuàng)造發(fā)明、創(chuàng)造性見(jiàn)解、創(chuàng)造性貢獻(xiàn)、經(jīng)濟(jì)效益明顯等之一者,可鼓勵(lì)職工申報(bào)自學(xué)成才獎(jiǎng),從而使職工感悟到自學(xué)成才的價(jià)值,增強(qiáng)職工自學(xué)成才的積極性。
2.搭建職工比武平臺(tái)
造就一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍重在實(shí)施全員大練兵和技術(shù)比武。為此,煤炭企業(yè)班組每年要定期舉辦職工技能大賽,并結(jié)合實(shí)際,制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案,完善活動(dòng)措施,最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮職工參與的主動(dòng)性和積極性。
3.創(chuàng)建“金牌職工”平臺(tái)
實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略關(guān)鍵在于造就一批復(fù)合型人才,造就一批特長(zhǎng)型職工,成為技術(shù)大拿。為此,煤炭企業(yè)班組要建立“金牌職工”評(píng)選制度,本著“崗位需要、精簡(jiǎn)高效”的原則,在技術(shù)密集較多的工種中設(shè)置“金牌職工”職位。同時(shí),實(shí)施“金牌職工”崗位津貼制度,調(diào)動(dòng)職工學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)的積極性。
4.搭建崗位創(chuàng)新平臺(tái)
煤炭企業(yè)在發(fā)展中面臨著許多新情況、新問(wèn)題,生產(chǎn)工藝的改進(jìn),技術(shù)設(shè)備的改造,新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的應(yīng)用都依賴(lài)于職工。為此,班組要大力實(shí)施自主創(chuàng)新,同時(shí)要設(shè)立創(chuàng)新基金,實(shí)施自主創(chuàng)新成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,為職工搭建起自主創(chuàng)新的廣闊舞臺(tái)。
老一輩采煤工人為我們留下了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)、典型示范,我們?cè)趯W(xué)習(xí)這些東西的同時(shí),積極有效的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組,牢固樹(shù)立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念,強(qiáng)力推行崗位描述和手指口述學(xué)習(xí)以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢(shì),搞好安全管理,以確保煤礦的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步增長(zhǎng),同時(shí)要注重培養(yǎng)員工的創(chuàng)造力和把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的能力,搭建平臺(tái)助推職工成才。通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)工作室來(lái)輻射學(xué)習(xí)型班組,讓員工樹(shù)立我學(xué)習(xí),所以我快樂(lè)的理念,在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè),使員工能夠在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)為煤炭企業(yè)創(chuàng)造出最大的價(jià)值。
參考文獻(xiàn):
[1]郝紅.《試談如何加快班組建設(shè)的創(chuàng)新與實(shí)踐》,2009年4月20日
冀中能源股份公司工會(huì)工作的基本方針是圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，依法履行職責(zé)維護(hù)職工合法權(quán)益，協(xié)調(diào)企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系，推動(dòng)建設(shè)和諧企業(yè)，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。
“職工之家”建設(shè)是工會(huì)工作凝聚人心、激發(fā)才智，組織和動(dòng)員職工為企業(yè)改革和發(fā)展建功立業(yè)的有效載體。班組的“職工小家”是單位“職工之家”的重要組成部分，班組建設(shè)必須與“職工小家”活動(dòng)相結(jié)合。如當(dāng)前各種新技術(shù)新設(shè)備如潮水般涌進(jìn)冀中能源股份公司，班組成員人人都要爭(zhēng)取成為學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、技能型、專(zhuān)家型、復(fù)合型的新型職工，“職工小家”自然成為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型職工”最好的大課堂。還有“職工小家”緊密融合企業(yè)文化建設(shè)，開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，同樣適應(yīng)了班組思想建設(shè)和文化建設(shè)的需要。
工會(huì)工作具有最廣泛的群眾性基礎(chǔ)，由此決定了工會(huì)工作具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。正是這種組織協(xié)調(diào)能力，可以使工會(huì)與企業(yè)行政進(jìn)行有效的溝通協(xié)商，以取得有力的配合與支持。班組建設(shè)是一項(xiàng)宏大的系統(tǒng)工程，工會(huì)不可能全部包辦班組建設(shè)工作，必須建立起符合冀中能源股份公司特點(diǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，實(shí)行各職能管理部門(mén)分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)配合、齊抓共管的原則。
工會(huì)工作加強(qiáng)班組建設(shè)總體思路應(yīng)該是：以提升班組管理水平為核心，以提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)為重點(diǎn)，以加強(qiáng)班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)為突破口，實(shí)現(xiàn)班組工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化和工作管理系統(tǒng)化，把班組建設(shè)成為安全文明高效、培養(yǎng)凝聚人才、開(kāi)拓進(jìn)取創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)學(xué)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
三年來(lái)，我們?cè)凇皠?chuàng)爭(zhēng)”實(shí)踐活動(dòng)中的主要體會(huì)是：
一、科學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)體系是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的根本保證
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是企業(yè)適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)、贏得發(fā)展的核心任務(wù)。*年，銅鎳礦積極響應(yīng)集團(tuán)公司開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工”活動(dòng)的號(hào)召，于5月底召開(kāi)了創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)，下發(fā)了相關(guān)文件，確定了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，行政主要負(fù)責(zé)，工會(huì)組織協(xié)調(diào)，各成員單位分工協(xié)作”的領(lǐng)導(dǎo)體制，明確了工會(huì)、人力資源、職工培訓(xùn)、宣傳教育、共青團(tuán)等各成員單位的具體職責(zé)，形成了齊抓共管和職責(zé)清晰的工作局面。銅鎳礦全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的認(rèn)識(shí)逐步統(tǒng)一，思路愈加明確，工作日益深入，工作成效逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。
在開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的過(guò)程中，我們注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、樹(shù)立典型、組織交流、加以推廣，使整個(gè)活動(dòng)初見(jiàn)成效。*年6月7日，銅鎳礦組織召開(kāi)了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工”活動(dòng)推進(jìn)大會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要性，并從創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的意義、什么是愿景、如何倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)力等方面，深入淺出地為與會(huì)的支部書(shū)記、工會(huì)主席、工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)上了一堂別開(kāi)生面的理論指導(dǎo)課，并提出了深化活動(dòng)的要求，使大家眼界豁然開(kāi)闊，對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織有了更加具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)此次推進(jìn)大會(huì)，不但推廣了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，而且培訓(xùn)了活動(dòng)骨干，規(guī)范了活動(dòng)的內(nèi)容，使銅鎳礦“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)開(kāi)展的更扎實(shí)有效。*年8月20日集團(tuán)公司在銅鎳礦召開(kāi)了全公司“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)”，這對(duì)銅鎳礦的“創(chuàng)建”工作既是鼓勵(lì)又是鞭策，使“創(chuàng)建”工作邁上了新的臺(tái)階。
二、明確的目標(biāo)規(guī)劃體系是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的具體導(dǎo)向
學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的一場(chǎng)深刻變革，是一項(xiàng)事關(guān)企業(yè)發(fā)展全局的系統(tǒng)性工程。要使這項(xiàng)工程真正達(dá)到預(yù)期效果，必須確定明確的目標(biāo)。銅鎳礦創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組首先在工作思路上，明確了由構(gòu)建共同愿景入手，確定開(kāi)展創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)的總體目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)劃。在組織和發(fā)動(dòng)職工群眾共同參與、建言獻(xiàn)策的基礎(chǔ)上，銅鎳礦確立了共同愿景，即：“控制資源，創(chuàng)造財(cái)富”?！翱刂瀑Y源”就是從實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，控制礦產(chǎn)資源；從提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的高度，開(kāi)拓人才資源；從實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的高度，掌控管理資源。把企業(yè)做大、做強(qiáng)、做精、做優(yōu)。“創(chuàng)造財(cái)富”就是實(shí)現(xiàn)企業(yè)的使命，承載員工的期待，以卓越的業(yè)績(jī)，以豐碩的財(cái)富，回報(bào)國(guó)家，造福社會(huì)。共同愿景的確立，極大地激發(fā)了全體職工通力協(xié)作、刻苦攻關(guān)，高起點(diǎn)、高質(zhì)量建設(shè)“萬(wàn)噸鎳技改擴(kuò)建工程”的責(zé)任感和創(chuàng)造輝煌未來(lái)的使命感，增強(qiáng)了廣大職工通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力，爭(zhēng)做知識(shí)型職工的緊迫感。圍繞企業(yè)的共同愿景，銅鎳礦提出了“力爭(zhēng)用3——5年時(shí)間培養(yǎng)和造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的技能人才隊(duì)伍，使銅鎳礦從事生產(chǎn)工作中的中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師的比例達(dá)到生產(chǎn)技術(shù)技能崗位從業(yè)人員的60%以上”的總體目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)規(guī)劃的確定，明確了企業(yè)育人用人的需求和導(dǎo)向，從而使廣大職工積極參與并融入到創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)中來(lái)，把企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的決心和全員爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工的積極性有效地結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)了全員學(xué)習(xí)氛圍的形成。
三、有力的制度保障體系是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要手段
制度建設(shè)是銅鎳礦開(kāi)展創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)的重要手段。配合學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建，銅鎳礦出臺(tái)了一系列制度和計(jì)劃，為創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)構(gòu)筑了有力的保障體系。《銅鎳礦高技術(shù)型人才培訓(xùn)管理辦法》，明確了職工參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的范圍、條件、工資待遇及費(fèi)用等?！躲~鎳礦關(guān)于大力開(kāi)展職工培訓(xùn)，加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》明確了職工技能鑒定是工人技師和高級(jí)技師評(píng)聘的主要渠道，逐步形成了全員培訓(xùn)提高素質(zhì)，技術(shù)比武分開(kāi)層次、選出尖子，技能鑒定確定資格、落實(shí)待遇的技能人才培養(yǎng)機(jī)制?！躲~鎳礦職工培訓(xùn)工作的管理辦法》、《關(guān)于在銅鎳礦各單位開(kāi)展有色行業(yè)特有工種初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)工、技師和高級(jí)技師考評(píng)工作的通知》等有關(guān)規(guī)定，對(duì)職業(yè)等級(jí)的申報(bào)條件、考評(píng)內(nèi)容、程序、待遇等做出了明確的規(guī)定。《銅鎳礦取得職業(yè)資格證書(shū)及享受待遇的管理辦法》明確了對(duì)取得高級(jí)工、技師和高級(jí)技師職業(yè)資格證書(shū)的人員相應(yīng)的工資、住房補(bǔ)貼、差旅費(fèi)及福利待遇。*年為進(jìn)一步加強(qiáng)銅鎳礦高層人才隊(duì)伍建設(shè),提高整體專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，完善職工薪酬激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)廣大職工學(xué)習(xí)知識(shí)、精技術(shù)、精業(yè)務(wù)、多創(chuàng)新，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、立足崗位成才的氛圍，激發(fā)技術(shù)管理者、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和專(zhuān)門(mén)人才的工作熱情，銅鎳礦又下發(fā)了《優(yōu)秀創(chuàng)新人才享受特殊技術(shù)津貼的管理辦法》，對(duì)礦上重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上表現(xiàn)突出的優(yōu)秀創(chuàng)新人才；生產(chǎn)一線做出重大貢獻(xiàn)和取得突出業(yè)績(jī)的技術(shù)人員；近5年來(lái)在技術(shù)創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)中有重大發(fā)明創(chuàng)造、重大技術(shù)革新或解決了關(guān)鍵性的技術(shù)難題，并得到國(guó)內(nèi)專(zhuān)家認(rèn)可、同行或職工公認(rèn)業(yè)績(jī)突出的在崗技術(shù)工人；或者在技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力和新技術(shù)、新工藝、新方法推廣中，業(yè)績(jī)突出，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的技術(shù)拔尖、績(jī)效突出的在職人員，每人每月享受300至500元的特殊技術(shù)津貼。這一系列制度的建立與落實(shí)，推動(dòng)了創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)由活動(dòng)型向機(jī)制性的轉(zhuǎn)變。
四、規(guī)范的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要基礎(chǔ)
銅鎳礦構(gòu)筑了以職工教育培訓(xùn)中心和“職工之家”為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”職工培訓(xùn)基地，以崗位和技能培訓(xùn)、技術(shù)比武、技術(shù)創(chuàng)新為實(shí)踐手段的多渠道、分層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系，堅(jiān)持面向全員，采用以練促學(xué)、以賽促學(xué)、以考促學(xué)的培訓(xùn)思路，引導(dǎo)職工立足崗位，干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么，激發(fā)職工在崗位上學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提高、成才，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)奠定了重要基礎(chǔ)。
一是實(shí)施“星星之火讀書(shū)計(jì)劃”，不斷提高職工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力。兩年來(lái)銅鎳礦工會(huì)購(gòu)進(jìn)了近萬(wàn)元的優(yōu)秀書(shū)籍（其中包括工具書(shū)），充實(shí)到礦圖書(shū)館免費(fèi)向職工開(kāi)放。大力推進(jìn)讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)進(jìn)企業(yè)、進(jìn)班組、進(jìn)職工家庭，引導(dǎo)職工建立個(gè)人愿景，確立個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，努力成為學(xué)習(xí)型的員工。黨工部堅(jiān)持每月編輯集知識(shí)性、趣味性、思想性為一體的《銅鎳礦之窗》專(zhuān)刊，下發(fā)至全礦60多個(gè)班組，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。各基層單位和班組也建立了為數(shù)眾多的圖書(shū)室、讀書(shū)角，隨時(shí)隨地方便職工讀書(shū)學(xué)習(xí)。積極打造“智能型群體”，根據(jù)職工的個(gè)人愛(ài)好，相繼成立了十多個(gè)不同類(lèi)型的讀書(shū)學(xué)習(xí)小組，立足崗位開(kāi)展自主管理、攻關(guān)創(chuàng)新活動(dòng)。質(zhì)檢科率先組織開(kāi)展團(tuán)隊(duì)讀書(shū)活動(dòng)，要求職工“學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)、多讀書(shū)、讀好書(shū)”，三年來(lái)，該科組織職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《天下大事，必作于細(xì)》、《把信送給加西亞》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《杰出班組長(zhǎng)》等書(shū)，將關(guān)注細(xì)節(jié)的理念融入到每個(gè)職工的思想中，培養(yǎng)了職工的質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)了細(xì)節(jié)管理。*年又為各班組發(fā)了《責(zé)任》一書(shū)，立足通過(guò)組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，將“責(zé)任是優(yōu)秀員工的第一行為準(zhǔn)則”這一理念根植于職工心中，最終做到保質(zhì)、保量、如期、安全地完成各項(xiàng)工作；采礦車(chē)間結(jié)合安全工作，給每個(gè)班組訂閱了《安全時(shí)訊報(bào)》，并給電鉗焊等技術(shù)工人配發(fā)了專(zhuān)業(yè)書(shū)籍；選礦車(chē)間給電、鉗、焊、浮選工都配發(fā)了專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，給每個(gè)班訂閱了《中國(guó)青年報(bào)》，并購(gòu)買(mǎi)了20本優(yōu)秀圖書(shū)，為班組開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)提供了便利；冶煉車(chē)間依托職工之家建立了職工閱覽室，購(gòu)買(mǎi)了上千元的優(yōu)秀書(shū)籍和報(bào)刊雜志；動(dòng)力車(chē)間成立了青工電腦學(xué)習(xí)小組，受到全車(chē)間職工的青睞；在采礦車(chē)間和車(chē)隊(duì)的資助下，學(xué)校大隊(duì)部在每個(gè)班級(jí)都建立了“星星之火讀書(shū)角”，擴(kuò)大了學(xué)生們的閱讀量，同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)們產(chǎn)生了積極的影響?！靶切侵稹弊x書(shū)活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)，立即在全礦掀起了讀書(shū)熱潮，各基層單位取長(zhǎng)補(bǔ)短，志在提高全員素質(zhì)，為銅鎳礦的創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二是加強(qiáng)崗位和技能培訓(xùn)，全面提升干部職工的職業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)素質(zhì)。本著立足企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)自己的人才隊(duì)伍，銅鎳礦每年都按職工工資總額的1.5％提取和使用職工教育經(jīng)費(fèi)，每年用于職工教育的經(jīng)費(fèi)達(dá)十萬(wàn)元。培訓(xùn)分層次進(jìn)行，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員進(jìn)行管理素質(zhì)提高教育，有計(jì)劃地分期分批外送高級(jí)管理人員10余人次赴各高等學(xué)院進(jìn)修，又將中層管理人員送往*經(jīng)管學(xué)院、*財(cái)經(jīng)學(xué)院進(jìn)行工商管理專(zhuān)業(yè)輪訓(xùn)，目前全礦已有95％的中層管理人員接受了培訓(xùn)。對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員實(shí)施“充電教育”，外派參加學(xué)術(shù)交流，選送技術(shù)骨干到科研院所進(jìn)行中、短期脫產(chǎn)繼續(xù)教育，進(jìn)修深造，外出考察，及時(shí)掌握學(xué)科前沿知識(shí)，不斷提高科研創(chuàng)新和技術(shù)應(yīng)用能力。對(duì)職工建立全員培訓(xùn)制度，形成持證上崗的準(zhǔn)入機(jī)制，常年組織開(kāi)展職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)。三年來(lái)共培訓(xùn)通用工種412人，行業(yè)工種157人，開(kāi)展安全、消防、普法、爆破等其它類(lèi)型的培訓(xùn)1432人次。截止目前，銅鎳礦已有700多人次通過(guò)職業(yè)技能鑒定，取得了國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)，在崗職工持證上崗率整體上達(dá)到了88％以上。各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)了職工的知識(shí)更新、能力提升和素質(zhì)的提高。
三是以技術(shù)比武為載體，帶動(dòng)職工業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。銅鎳礦每年雷打不動(dòng)地在機(jī)電技術(shù)人員、電鉗焊工、管庫(kù)工、醫(yī)護(hù)人員、駕駛員等崗位廣泛開(kāi)展職工技能大賽，已形成了培訓(xùn)——練兵——比武——升級(jí)“四位一體”的崗位技能練兵比武模式。并下發(fā)了《銅鎳礦崗位能手評(píng)審辦法獎(jiǎng)勵(lì)條例》，對(duì)比武取得第一名的授予“銅鎳礦崗位技術(shù)標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)，一次性獎(jiǎng)勵(lì)1000元，取得二、三名的授予“銅鎳礦崗位技術(shù)能手”稱(chēng)號(hào)，一次性獎(jiǎng)勵(lì)500元、300元，對(duì)連續(xù)二屆在技能大比武活動(dòng)中獲技術(shù)標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)的，獎(jiǎng)升技能工資一個(gè)序號(hào)。并且規(guī)定了競(jìng)賽成績(jī)將作為工程技術(shù)人員晉升職稱(chēng)、技術(shù)工人考評(píng)職業(yè)資格等級(jí)的重要依據(jù)。對(duì)于不參加比武的，不管是技術(shù)員還是主管副主任，從比武結(jié)束之日起高職低聘。通過(guò)嚴(yán)格的制度管理，技術(shù)比武已成為銅鎳礦培訓(xùn)工程的重要組成部分。通過(guò)技術(shù)比武，職工注重了個(gè)人技能訓(xùn)練，自身素質(zhì)有了明顯提高。近幾年，共有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員200余人次參加比武，有50余人次獲礦級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，有兩位年輕的技術(shù)人員被破格提拔到車(chē)間管理崗位，10人次獲集團(tuán)公司獎(jiǎng)勵(lì)，6人次獲自治區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)。采礦車(chē)間電器技術(shù)員王德勝因其埋頭生產(chǎn)一線，以執(zhí)著的學(xué)習(xí)勁頭、突出的崗位業(yè)績(jī)，被評(píng)為全國(guó)有色行業(yè)自學(xué)成才知識(shí)型職工。
五、完善的細(xì)胞建設(shè)體系是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要依托
班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)最基層、最活躍的組織，也是企業(yè)各項(xiàng)工作的具體實(shí)踐者。職工素質(zhì)的高低，直接決定企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力和競(jìng)爭(zhēng)力，班組建設(shè)的水平，直接體現(xiàn)企業(yè)的綜合實(shí)力和戰(zhàn)斗力。多年來(lái)，銅鎳礦工會(huì)在班組建設(shè)方面，做了卓有成效的工作，走出了一條適合自身特點(diǎn)的發(fā)展之路，培養(yǎng)和造就了一批富有活力、勇于創(chuàng)新的班組，大大推動(dòng)了企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。在開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)過(guò)程中，銅鎳礦創(chuàng)爭(zhēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)為，學(xué)習(xí)型班組是班組建設(shè)的更高層次，是前沿管理理論在班組管理中的實(shí)踐和應(yīng)用，是班組建設(shè)嶄新的領(lǐng)域。建立完善的細(xì)胞建設(shè)體系，走創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組之路，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要依托。
為此，銅鎳礦工會(huì)提出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組總思路，即以提高班組學(xué)習(xí)力為基礎(chǔ)，以提高班組創(chuàng)新能力為動(dòng)力，以提高班組自主管理能力為重點(diǎn)，以增強(qiáng)班組凝聚力為保障，把班組建設(shè)成為團(tuán)結(jié)協(xié)作、善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、富有競(jìng)爭(zhēng)力的“細(xì)胞”組織和企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定的基石。在已開(kāi)展的班組升級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)的基礎(chǔ)上，礦工會(huì)將學(xué)習(xí)型理念融入班組建設(shè)，下發(fā)了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組考核和評(píng)估、命名、表彰等作了較為詳細(xì)、明確的規(guī)定，獲得“四星級(jí)班組”榮譽(yù)的班組從此有了一個(gè)更高的目標(biāo)，即爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)習(xí)型班組”。為指導(dǎo)班組創(chuàng)建工作，工會(huì)編制了《銅鎳礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組基礎(chǔ)規(guī)范手冊(cè)》，通過(guò)運(yùn)行，每年進(jìn)行更新，年底由各單位工會(huì)收回存檔，作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的原始資料。在創(chuàng)建初期全員參與，營(yíng)造氛圍的基礎(chǔ)上，我們采用了典型引路的方法，首先選樹(shù)了采礦車(chē)間主井卷?yè)P(yáng)機(jī)班、動(dòng)力車(chē)間總降班等3個(gè)先進(jìn)班組作為典型示范，通過(guò)對(duì)典型班組分類(lèi)指導(dǎo)，重點(diǎn)培育，以點(diǎn)帶面，大力推廣，形成了具有鮮明特色的班組創(chuàng)建活動(dòng)，在全礦范圍內(nèi)形成了后進(jìn)趕先進(jìn)、先進(jìn)更先進(jìn)的良好局面。各車(chē)間班組圍繞企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，注重實(shí)踐“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、自主管理”的思想，以創(chuàng)一流班組為目標(biāo)，確立班組共同愿景；以技術(shù)培訓(xùn)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)工作目標(biāo)完成為主要內(nèi)容，激勵(lì)和引導(dǎo)職工打破工種界限，開(kāi)展互動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)的同時(shí)，主動(dòng)奉獻(xiàn)自己的“絕活”，實(shí)現(xiàn)自我超越；以班組會(huì)議為主要載體，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，針對(duì)形勢(shì)任務(wù)和工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，開(kāi)展每周一題的學(xué)習(xí)，在職工答題的基礎(chǔ)上，以深度匯談的形式實(shí)現(xiàn)成果共享，培養(yǎng)職工深層次的學(xué)習(xí)能力，質(zhì)檢科團(tuán)隊(duì)的深度會(huì)談還在*年集團(tuán)公司“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)”上進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)演示，受到了與會(huì)代表的一致好評(píng)；以班組民主管理為主要形式，實(shí)現(xiàn)心智模式改善；以開(kāi)展創(chuàng)無(wú)違章班組為主要載體進(jìn)行反思學(xué)習(xí)，以完善績(jī)效考核體系為主要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)班組高度人性化管理和自主管理。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確創(chuàng)建工作目標(biāo)任務(wù)
我公司黨政領(lǐng)導(dǎo)十分重視創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，在第一時(shí)間成立了“學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組由黨政班子全體成員和各科室負(fù)責(zé)人組成，具體工作由工會(huì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。創(chuàng)建工作做到有工作目標(biāo)、工作理念和工作舉措，領(lǐng)導(dǎo)干部做到率先垂范，成為組織學(xué)習(xí)帶頭人。與此同時(shí)，建立“領(lǐng)導(dǎo)干部參與對(duì)口科室、班組學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)”機(jī)構(gòu)，制定公司、科室、一線班組學(xué)習(xí)制度。要求創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)與實(shí)際業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，做到“在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)”，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)促進(jìn)實(shí)際業(yè)務(wù)工作發(fā)展，奪取創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)和實(shí)際業(yè)務(wù)工作雙豐收。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)有序、順利發(fā)展，并取得實(shí)際成效。
我公司通過(guò)學(xué)習(xí)討論，明確了創(chuàng)建工作的目標(biāo)任務(wù)，即以公司經(jīng)營(yíng)管理“四項(xiàng)服務(wù)”(優(yōu)質(zhì)服務(wù)、誠(chéng)信服務(wù)、高效服務(wù)、主動(dòng)服務(wù))為宗旨，以“信、心、新、興”的4x企業(yè)精神為指導(dǎo)，不斷建立和實(shí)施企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，促進(jìn)各項(xiàng)工作再跨越，以取得優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十八勝利召開(kāi)。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)中，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為主要形式，追求公司與員工共同成長(zhǎng)發(fā)展，完善創(chuàng)新學(xué)習(xí)運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)工作與學(xué)習(xí)良性互動(dòng)，在全公司形成團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，增強(qiáng)企業(yè)員工的綜合素質(zhì)，建設(shè)一支技能過(guò)硬、敬業(yè)愛(ài)崗、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的員工隊(duì)伍，全面提高公司核心競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)造良好經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)公司健康、持續(xù)、快速發(fā)展。
二、采用多種途徑，推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)深入發(fā)展
創(chuàng)建工作對(duì)于由原來(lái)事業(yè)性質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)性質(zhì)的單位，其中最重要的是要教育員工轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化；而“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的核心內(nèi)容就是五項(xiàng)修煉，從心智模式到思維方式、從自我超越到建立共同愿景，都是關(guān)系到新人格、新理念、新思維的轉(zhuǎn)換與變革。為此，我公司根據(jù)員工與行業(yè)的特點(diǎn)，從以下幾個(gè)方面開(kāi)展創(chuàng)建工作。
(一)加強(qiáng)理論體系的研究探索
針對(duì)市政行業(yè)企業(yè)的具體情況，提出了“以信、心、新、興”的“4X”企業(yè)精神和“修路想到行路人，路平溝通為市民”的理念，積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)致用，理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，博采眾長(zhǎng)，形成富有特色的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方法。
(二)加強(qiáng)宣傳信息報(bào)道
注重學(xué)習(xí)資料、宣傳資料和信息的收集、撰寫(xiě)，每個(gè)部門(mén)設(shè)置一位信息報(bào)導(dǎo)員，開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班培訓(xùn)信息報(bào)導(dǎo)員，提高信息員的業(yè)務(wù)水平。一年多來(lái)刊發(fā)宣傳專(zhuān)欄20余期，信息報(bào)道50余篇，濃厚了創(chuàng)建氛圍。
(三)積極開(kāi)展形式多樣學(xué)習(xí)
公司領(lǐng)導(dǎo)干部通過(guò)自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，有效提高理論素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平。領(lǐng)導(dǎo)干部分管對(duì)口科室、班組學(xué)習(xí)，每季度抽出時(shí)間，參加1-2次科室、班組學(xué)習(xí)，促進(jìn)企業(yè)全員學(xué)習(xí)。組織工會(huì)干部每月參加區(qū)總工會(huì)組織的工會(huì)主講壇，組織公司管理人員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加委組織的每月一次的市政工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座，有效提高企業(yè)的管理水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。同時(shí)公司邀請(qǐng)參加大型宣講次，組織觀看廉政教育錄像次，提升了企業(yè)的廉政意識(shí)。
(四)致力于提高員工素質(zhì)
公司維護(hù)職工學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)，為每位員工制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)等級(jí)工培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、職稱(chēng)培訓(xùn)、資質(zhì)復(fù)訓(xùn)、安全文明施工、企業(yè)文化培訓(xùn)和每年二次邀請(qǐng)質(zhì)量協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行ISO一體化管理體系的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高員工的思想理論素養(yǎng)和技術(shù)業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)了企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。公司嚴(yán)格執(zhí)行職工教育經(jīng)費(fèi)使用有關(guān)規(guī)定，職工教育經(jīng)費(fèi)使用通過(guò)職代會(huì)審議，60%以上用于一線職工，近二年來(lái)培訓(xùn)各類(lèi)人員達(dá)220人次，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)15萬(wàn)元。
(五)拓展新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法
公司注重強(qiáng)化班組建設(shè)，積極組織各班組長(zhǎng)參加EBA培訓(xùn)和班組長(zhǎng)培訓(xùn)，提高班組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力和組織能力，使公司文明班組達(dá)標(biāo)率達(dá)到90%。公司工會(huì)積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容要結(jié)合科室、班組實(shí)際情況和不同階段的工作重點(diǎn)，使理論學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，用理論解決實(shí)際問(wèn)題。公司建立學(xué)習(xí)系統(tǒng)和激勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、師徒結(jié)對(duì)、技能登高、合理化建議活動(dòng)；工會(huì)積極協(xié)同人力資源部，利用培訓(xùn)教育、技術(shù)講座、QC攻關(guān)組等專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)題材，進(jìn)行年輕員工拓展，使學(xué)習(xí)活動(dòng)真正成為學(xué)以致用的平臺(tái)；使可持續(xù)學(xué)習(xí)力成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力。通過(guò)拓展新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，使職工對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的認(rèn)同度和參與率達(dá)到80%，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)(班組)占60%，形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍。
(六)建立學(xué)習(xí)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，公司建立學(xué)習(xí)機(jī)制，制定《員工培訓(xùn)制度》、《班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)方案》和《黨員、中層干部學(xué)習(xí)會(huì)制度》，在干部員工中廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)、交流、演講活動(dòng)，使學(xué)習(xí)形成制度化和常態(tài)化，增強(qiáng)干部員工的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性，促進(jìn)了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)深入發(fā)展。公司建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，制定《專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級(jí)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)一次性獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《ISO管理體系質(zhì)量目標(biāo)績(jī)效考核制度》，對(duì)取得學(xué)習(xí)成績(jī)的干部員工、在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)中被評(píng)為先進(jìn)的集體和個(gè)人實(shí)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)干部員工進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，取得良好學(xué)習(xí)成績(jī)。
(七)促進(jìn)創(chuàng)建成果轉(zhuǎn)換
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的是要把創(chuàng)建成果轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，促進(jìn)生產(chǎn)工作又好又快發(fā)展。公司要求干部員工在學(xué)習(xí)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)崗位技能知識(shí)，牢固掌握崗位技能知識(shí)，全面做好自己的本職崗位工作，完成全部任務(wù)，實(shí)行工作的完美和高效。要做到學(xué)習(xí)帶來(lái)變化，變化帶來(lái)創(chuàng)新，創(chuàng)新帶來(lái)發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)各項(xiàng)工作發(fā)展，提高工作效率和工作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的初衷和目的。
三、切實(shí)真抓實(shí)干，創(chuàng)建工作取得良好成效
(一)創(chuàng)建工作取得良好成績(jī)
公司創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、職業(yè)培訓(xùn)、科技創(chuàng)新活動(dòng)和企業(yè)文化建設(shè)成效顯著，職工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，組織學(xué)習(xí)力、競(jìng)爭(zhēng)力明顯提高，職工思想道德素養(yǎng)、文明程度和科技文化知識(shí)有效提升，為公司可持續(xù)發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
(二)建設(shè)養(yǎng)護(hù)工作邁上新臺(tái)階
公司在市政建設(shè)養(yǎng)護(hù)質(zhì)量方面取得優(yōu)異成績(jī)，各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階，其中文明工地達(dá)標(biāo)率90%，養(yǎng)護(hù)好路率85%，顧客滿意率95%。
