序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇青年大學(xué)習(xí)總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！

篇1

一、 號召團(tuán)員青年積極參加青年大學(xué)習(xí)活動

傳承文明開拓創(chuàng)新，心懷感恩奮發(fā)有為。青，是生命

的色彩；春，是生長的季節(jié)。青年擁有人生最絢麗的青春，最具活力的生命色彩，青年人是新世紀(jì)的棟梁，在紀(jì)念“五四”青年節(jié)100周年之際，我站開展了參加雙目峰站青年大學(xué)習(xí)活動，用行動彰顯青春，點亮青春，放飛理想，響應(yīng)歷史的感召，奏響時代的最強音-青年人是事業(yè)的傳承者。

二、召開站青年“迎五四，話發(fā)展”座談會

篇2

二、堅持勤儉節(jié)約的作風(fēng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在日常生活中節(jié)約用水電，自覺抵御不良生活習(xí)慣的影響，開展相關(guān)的宣傳活動，利用展板、宣傳海報、主題講座等形式，倡導(dǎo)大學(xué)生高雅健康的文化生活。

三、主動幫助身邊有困難的同學(xué)，通過先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，將學(xué)雷鋒精神落實到具體行動上，深入貫徹省共青團(tuán)關(guān)于開展向長江大學(xué)“見義勇為先進(jìn)青年集體”和“見義勇為優(yōu)秀大學(xué)生”學(xué)習(xí)的精神，同時對我院大學(xué)生石馬同學(xué)無償捐獻(xiàn)骨髓的助人行為進(jìn)行廣泛的宣傳與學(xué)習(xí)，把有限的生命投入到無限的為他人服務(wù)中去。

四、遵守學(xué)校各項制度，上課不遲到、不曠課、不早退，不在宿舍使用大功率電器，自覺維護(hù)學(xué)習(xí)，生活秩序，積極營造校園良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

五、倡導(dǎo)志愿服務(wù)理念，彰顯時代精神。積極參加青年志愿者活動，用實際行動實踐雷鋒精神。通過3.12植樹活動、社區(qū)送溫暖 等豐富多彩的志愿活動，增強大學(xué)生的社會責(zé)任感，使青年志愿者服務(wù)理念深入人心，青年志愿者服務(wù)隊伍不斷壯大，青年志愿者服務(wù)事業(yè)更有實效。

六、顧全大局，人人爭先。我們要學(xué)習(xí)雷鋒的“鉆”勁和“擠”勁，努力培養(yǎng)和樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，勤奮學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，強化技能，不斷完善自己，提高綜合素質(zhì)，成就自己的美好未來。

同學(xué)們，雷鋒精神是一筆寶貴的財富，學(xué)雷鋒貴在平日，貴在堅持。讓我們從身邊點滴的小事做起，共同攜手，爭做一名文明合格的大學(xué)生，讓雷鋒精神在校園內(nèi)外永放光芒！

活動要求：

篇3

2、結(jié)合支部08年工作安排，定期召開團(tuán)干例會，通過團(tuán)干部例會傳達(dá)廠部、團(tuán)委及車間各項工作精神，交流工作經(jīng)驗，討論工作計劃，指明團(tuán)支部的工作方向，提出團(tuán)支部的具體工作要求。

3、結(jié)合支部實際情況，強化加強支部各項制度的落實，認(rèn)真做好團(tuán)干出席例會、組織活動、參加黨課及其他學(xué)習(xí)等記錄，嚴(yán)格按制度執(zhí)行，促進(jìn)各團(tuán)干積極做好表率作用。

二、深入開展各項培訓(xùn)，密切關(guān)注青工的思想、工作和學(xué)習(xí)，為青工創(chuàng)造條件。

1、召開大學(xué)生座談會，及時了解團(tuán)員青年心理變化，掌握團(tuán)員青年工作動態(tài)。團(tuán)總支定期召開大學(xué)生座談會，邀請車間領(lǐng)導(dǎo)與剛進(jìn)廠大學(xué)生座談，通過溝通、交流、提建議等多種方式，使新人融入到檢封這個大集體中來，更快地適應(yīng)新的崗位，也為車間做好對新進(jìn)人員的培訓(xùn)、教育工作打下了扎實地基礎(chǔ)。

2、發(fā)揮團(tuán)組織作用，不斷為青工提供學(xué)習(xí)的平臺。由于近兩年新進(jìn)廠的人員比較多，因此對于剛剛步入企業(yè)的團(tuán)員青年而言，提高工作技能首當(dāng)其沖。為此，團(tuán)總支多次組織舉辦知識交流共享會，安排技術(shù)全面的師傅面對面的對團(tuán)員青年進(jìn)行技能培訓(xùn)、經(jīng)驗傳授等，通過一系列活動，收到了一定效果。

3、關(guān)注青工思想動態(tài)，想青工所想，急青工所急。10年，由于車間工藝改革的不斷深入，人員調(diào)動頻繁，車間人員思想波動較大，尤其是青工，團(tuán)總支及時組織力量，一方面積極做好宣傳工作，引導(dǎo)青工正確理解工藝改革是必然趨勢，另一方面深入青工當(dāng)中，通過面對面、網(wǎng)絡(luò)聊天、座談會等方式，收集意見并及時向上級領(lǐng)導(dǎo)反映。

4、知識共享，充分珍惜各項培訓(xùn)機會，積極做好宣傳工作。組織車間參加行業(yè)技能比武、團(tuán)干培訓(xùn)、通訊員培訓(xùn)的職工與各團(tuán)員青年開展各項交流會，為青工提供更多的學(xué)習(xí)與交流的平臺想辦法動腦筋。

5、積極配合企業(yè)、車間文化發(fā)展需要，努力加大宣傳力度，充分發(fā)揮團(tuán)組織的宣傳陣地作用，做到宣傳工作有計劃、有安排，做到系列化、制度化，使廣大團(tuán)員青年都能積極撰稿、認(rèn)真寫作，把企業(yè)、車間的動態(tài)、發(fā)展方向、目標(biāo)、方針政策及時迅速傳達(dá)給每一位車間職工，為信息傳遞和溝通交流搭建了良好的平臺，從而擴大團(tuán)組織在企業(yè)及車間中的影響力。

三、積極開展文體活動，豐富青工業(yè)余生活，以飽滿的熱情和充沛的干勁，更好地為企業(yè)完成各項生產(chǎn)任務(wù)。

支部始終以活動為載體，寓思想道德教育于各項活動之中。通過組織開展青工喜聞樂見、豐富多彩的活動，緩解青工工作壓力，放松心情，為更好地工作積蓄力量。

1、2月分開展“快樂分享”圖片評比活動，共同分享拍下的精彩畫面。

2、5月6日，為增強青年職工的凝聚力、競爭力和創(chuàng)造力，展示青年職工的聰明才智，豐富自身的文化生活，檢封團(tuán)總支組織了手機短信創(chuàng)意大賽。

3、6月4日，為了讓團(tuán)員青年們在了解端午節(jié)的由來及意義的同時，更實在地感受這個中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，讓現(xiàn)在的年輕人通過這樣的活動關(guān)注到、體會到中華民族的傳統(tǒng)文化，并將文化傳承，團(tuán)總支開展學(xué)包粽子趣味活動

4、8月2日，檢封團(tuán)總支以“為團(tuán)旗爭光添彩，迎奧運吶喊加油”為主題，組織車間團(tuán)員青年一行80余人前往西海灣休閑、長墅源漂流一日游。通過豐富多彩的活動，讓大家走進(jìn)自然，陶冶情趣，增進(jìn)溝通與交流，增強團(tuán)的凝聚力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力。

5、9月26日中午，檢封車間團(tuán)總支開展了創(chuàng)建“五型”優(yōu)秀班組和推進(jìn)“工人先鋒號”創(chuàng)建活動簽字儀式，動員和組織廣大職工為優(yōu)質(zhì)、安全、高效地完成企業(yè)各項生產(chǎn)任務(wù)貢獻(xiàn)力量。

總結(jié)走過的2010年，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谝恍┎蛔恪Ｎ覀儗⒃谛碌囊荒昀?，在廠團(tuán)委和車間的正確領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立求真務(wù)實的作風(fēng)和開拓創(chuàng)新的精神，努力加強檢封團(tuán)總支的學(xué)習(xí)力、凝聚力和創(chuàng)新力，充分發(fā)揮廣大團(tuán)員青年的智慧和力量，真正實在的當(dāng)好企業(yè)發(fā)展的后備軍。

2010年工作計劃

結(jié)合檢封車間實際情況，圍繞廠團(tuán)委及車間工作重點，檢封團(tuán)總支將在新的一年里繼續(xù)積極開展各項活動：

一、加強組織建設(shè)，提高組織能力，完善管理體系，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，讓團(tuán)支部工作充滿蓬勃生機和活力。定期召開團(tuán)干例會，明確職責(zé)，合理分工，協(xié)同作戰(zhàn)，各負(fù)其責(zé)，服務(wù)車間及團(tuán)員青年，努力做好“上傳下達(dá)”的工作，使團(tuán)支部工作有條不紊的進(jìn)行。

二、加大宣傳力度，充分發(fā)揮團(tuán)組織的宣傳陣地作用，做到宣傳工作有計劃、有安排，做到系列化、制度化，及時做好團(tuán)委及車間的各項宣傳工作。同時，不斷探索，繼續(xù)為團(tuán)員青年提供各種學(xué)習(xí)的機會，創(chuàng)造表現(xiàn)自我的舞臺。

三、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高廣大團(tuán)員青年的政治思想覺悟。通過座談、交流以及重溫團(tuán)課等多種形式，努力提高全體團(tuán)員青年的道德素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)團(tuán)員意識教育活動，優(yōu)化團(tuán)員的思想先進(jìn)性。以團(tuán)員意識教育活動為契機，帶動各項工作的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（1）

2010年團(tuán)總支工作總結(jié)及2011年工作計劃相關(guān)文章：

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四、以廠團(tuán)委活動為載體，充分發(fā)揮團(tuán)組織的優(yōu)勢，配合車間工作建設(shè)，開展各種有益身心發(fā)展、提高青工技能的活動，深挖內(nèi)潛，營造“學(xué)先進(jìn)、超先進(jìn)”的健康向上的企業(yè)文化氛圍。

五、繼續(xù)開展豐富多彩、寓教于樂的文體活動以及戶外活動等，放松心態(tài)，最大限度地調(diào)動青工的積極性，更好地為企業(yè)順利完成各項任務(wù)服務(wù)。

新的一年，檢封團(tuán)總支將緊扣廠團(tuán)委工作，以創(chuàng)新為動力，以活動為載體，以發(fā)展為目標(biāo)，在廠團(tuán)委和車間的關(guān)心指導(dǎo)下，求真務(wù)實，認(rèn)真工作，努力完成制訂的各項目標(biāo)，開創(chuàng)車間團(tuán)支部工作的新局面。

2010年團(tuán)總支工作總結(jié)及2011年工作計劃相關(guān)文章：

共青團(tuán)縣委工作總結(jié)

學(xué)校團(tuán)委工作總結(jié)

2010年度團(tuán)委工作總結(jié)

中學(xué)2010年團(tuán)總支工作總結(jié)

2010年團(tuán)委工作總結(jié)

中學(xué)團(tuán)委2010年工作總結(jié)

篇4

2看：看視頻，看書籍

如今網(wǎng)絡(luò)資源豐富，獲取方式便捷，許多挑戰(zhàn)傳統(tǒng)授課的教學(xué)方法已經(jīng)被越來越多學(xué)生接受。比如國際名校的公開課、TED、可汗學(xué)院、Corsera等，許多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源可以共享、學(xué)習(xí)。青年教師可以多看看國內(nèi)外名校、名師的授課方式，嘗試采用一些符合現(xiàn)實情況的創(chuàng)新方法，既讓學(xué)生對新鮮授課方式產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)興趣，亦更大限度地挑戰(zhàn)教師的自我改變能力。另外，青年教師應(yīng)多利用時間閱讀專業(yè)及以外的書籍。一個教師的個人魅力往往能帶動學(xué)生對一門課的學(xué)習(xí)興趣，而魅力的來源在很大程度上取決于這位老師對這門課程的熟悉程度以及課外知識的淵博程度。閑暇時多看書，增加自身的知識貯備，讓課堂教學(xué)變得更有趣味性和生動性。

3練：練習(xí)備課，參加教學(xué)競賽

充分備課是上好一節(jié)課的前提。練習(xí)控制備課的時間，既要充分又要懂得及時停止。先要明確一門課程在人才培養(yǎng)目標(biāo)中的地位與作用，然后構(gòu)建好課程的總體框架，再明確每一節(jié)課的教學(xué)目的，最后精心選擇教材和參考資料，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，可以針對每一個課程主題累積一套教案，適當(dāng)延伸地講述知識點。一位心理學(xué)教授說，每次教授一門課以后講課內(nèi)容都或多或少要改變，經(jīng)過6-8年后它們就會有很大的變化。因為一個領(lǐng)域在變化，自己的想法也在不斷發(fā)展。白巖松采訪斯坦福大學(xué)的名譽校長時問道“：教授，您從教幾十年，在教學(xué)中最快樂的是什么？”這位教授答道：“上完課后有學(xué)生站起來說我那個問題講錯了。這說明教師備課仍存在疏漏，而且學(xué)生也在認(rèn)真聽講、仔細(xì)思考。”因此，青年教師要以正確的態(tài)度接受自己上課時犯的錯誤，要及時更正、調(diào)整，邊教學(xué)邊修改教案邊提高自己。另一方面，參加教師教學(xué)競技比賽是自我提升的捷徑。多參加一些教學(xué)類比賽，特別是針對青年教師的活動，通過比賽可以系統(tǒng)、集中地學(xué)習(xí)到要上好一節(jié)課或一個知識點要采取什么手段。同時，可觀察比賽對手如何上課，可從他們身上學(xué)習(xí)到自己不具備的優(yōu)點。

4聊：與學(xué)生交流

教學(xué)是一個互動的過程。無論是十幾個人的小班還是面對上百人的大班授課，教學(xué)的過程始終貫穿著互動。而互動除了在課堂上，課堂外與學(xué)生的聊天、談心也是一種有效的互動。如今的大學(xué)生思想活躍，有主見，但又因網(wǎng)絡(luò)等各種方式給予的信息量過多而容易迷茫，難以抓住重點。因而青年教師應(yīng)常在課間或課后與學(xué)生交談，了解他們的聽課感想，對課程的期望，認(rèn)識學(xué)生的心理和認(rèn)知發(fā)展的狀態(tài)，可以使教師有針對性地更正自己的授課風(fēng)格和方式，使教師由教學(xué)中的獨白者變?yōu)榻虒W(xué)中的對話者。

5思：教學(xué)反思

教學(xué)反思是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段。教育圣人孔子云，溫故而知新；古人亦以一日三省來不斷完善自我。青年教師在自身的成長過程中，也要經(jīng)常反思、經(jīng)?；仡櫧虒W(xué)過程中的得與失，以此警醒自己、改善自我。有效的反思方式有許多，諸如行動研究法、比較法、總結(jié)法、對話法、錄像法和檔案袋法。結(jié)合現(xiàn)狀，錄像法和總結(jié)法較為普遍采用。青年教師可錄制自己上課的過程，在課后自己觀看，發(fā)現(xiàn)不足；同時，及時對一天的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，記錄下自己的心得體會，與其他有經(jīng)驗的老師共同分析。長此以往，既可提高教學(xué)質(zhì)量，又可樹立教師在學(xué)生心目中的威信和形象。

篇5

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1. 凝聚共識 提振精神 爭創(chuàng)一流 ——在學(xué)科建設(shè)工作會議上的講話

2. 在學(xué)科建設(shè)工作會議上的講話

二、學(xué)習(xí)目的

動員全校團(tuán)員干部和廣大團(tuán)員青年，廣泛開展以學(xué)習(xí)校黨委書記盧克平、校長宋純鵬在慶祝建校105周年暨學(xué)科建設(shè)工作會議上的講話精神主題團(tuán)日學(xué)習(xí)活動，統(tǒng)一思想，堅定信心，提振精神，聚焦思想引領(lǐng)、深化改革創(chuàng)新，以更加務(wù)實的作風(fēng)和更加扎實的工作，在學(xué)校推進(jìn)一流大學(xué)建設(shè)中當(dāng)好生力軍和突擊隊。

三、活動時間

2017年10月16日-31日

四、具體要求

篇6

學(xué)習(xí)貫徹 奉獻(xiàn)青春建新功

二、活動時間

2018年1月22日——3月4日

三、活動內(nèi)容

寒假社會實踐活動緊扣“學(xué)習(xí)貫徹 奉獻(xiàn)青春建新功”的主題，積極踐行社會主義核心價值觀，廣泛了解世情國情，關(guān)注社會民生，關(guān)心xx大學(xué)建設(shè)發(fā)展。結(jié)合實際需要，深入開展形勢政策宣講、文化宣傳、支農(nóng)支教、科技創(chuàng)新、法律援助、地方經(jīng)濟調(diào)查、回訪母校等活動。實踐活動要突出重點，講求創(chuàng)新。鼓勵學(xué)生利用假期返鄉(xiāng)，依托生源地、社會實踐基地和高中母校等，按照就近就便原則，以團(tuán)隊或個人分散形式組織開展實踐活動?；顒涌梢越Y(jié)合以下內(nèi)容進(jìn)行：

1.政策宣講

通過報告會、座談會、專題講座、文藝演出、宣傳板報、圖片展出等群眾喜聞樂見的形式，開展黨的及系列重要講話精神和社會主義核心價值觀宣講活動。

2.社會考察

以個體或團(tuán)隊為單位進(jìn)行多種形式的社會實踐，可進(jìn)行公司兼職、科研考察、社會調(diào)查等，了解社會經(jīng)濟發(fā)展情況，了解百姓關(guān)注的現(xiàn)實話題。結(jié)合調(diào)研成果及自身專業(yè)知識，形成切實可行的意見建議。

3.志愿服務(wù)

以傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)為契機，組織或參與文藝義演、愛心援助、關(guān)愛農(nóng)民工子女等志愿行動；或利用所學(xué)知識和技能，組織或參與綠色環(huán)保、科技下鄉(xiāng)、知識普及、交通安全、支教助學(xué)等形式的志愿服務(wù)活動。向社會普及新的知識技術(shù)和人文理念，服務(wù)社會建設(shè),用專業(yè)反哺社會,培養(yǎng)為人民服務(wù)的道德觀，弘揚社會主義道德風(fēng)尚。

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

利用寒假實踐的契機，結(jié)合專業(yè)所學(xué)，開展科創(chuàng)項目的深加工、成果轉(zhuǎn)化等工作，將學(xué)術(shù)研究與實踐應(yīng)用緊密結(jié)合。積極鼓勵廣大學(xué)生在原有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，不斷開發(fā)有新意、有效用的活動形式，從而更好地投入到實踐活動中。鼓勵有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生到不同省市開展創(chuàng)業(yè)環(huán)境、政策的調(diào)查，并開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。

5.母校回訪

利用寒假返鄉(xiāng)的契機，在2017級新生中開展以“回母校、感師恩、揚濟大”為主題的母?；卦L活動，向母校匯報學(xué)習(xí)工作情況，感恩母校培養(yǎng)，宣傳xx大學(xué)發(fā)展情況。母校回訪活動方案具體詳見附件1，請各學(xué)院按通知要求將參加人員名單電子版于2018年1月12日前發(fā)送至校招辦郵箱xx，學(xué)校招生辦公室將于考試結(jié)束后組織相應(yīng)培訓(xùn)活動。

6.青春助困

以春節(jié)期間留校學(xué)生、家庭困難學(xué)生、下崗失業(yè)青年、農(nóng)村貧困青年、殘疾青年、青年務(wù)工人員子女等為服務(wù)對象，廣泛開展走訪困難家庭學(xué)生、走訪慰問、青春助力扶貧、心理關(guān)懷、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員子女等活動，把團(tuán)組織的溫暖與關(guān)懷送到困難學(xué)生、困難家庭身邊。

7.其他適合的實踐活動。

四、工作要求

1.精心組織，廣泛發(fā)動。各學(xué)院團(tuán)委要高度重視，指導(dǎo)、組織開展好社會實踐活動，要將活動的目的、意義、內(nèi)容、形式、要求等通知至全體青年學(xué)生，充分調(diào)動團(tuán)員青年參與活動的主動性和積極性，精心組織，廣泛發(fā)動，保證寒假社會實踐活動的參與率和覆蓋面，使活動搞得扎扎實實、豐富多彩，真正達(dá)到實踐育人的效果。

2.預(yù)防為主、安全第一。在實踐過程中務(wù)必要樹立安全意識，認(rèn)真閱讀《學(xué)生傷害事故處理辦法》(教育部令第12號)以及關(guān)于外出活動方面相關(guān)的安全書籍，做好各項預(yù)防準(zhǔn)備措施。了解常見事故的處理程序;嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)，遵守社會公德，不做違法亂紀(jì)和有損學(xué)校形象的事情，自覺遵守實踐單位的規(guī)章制度;自覺保護(hù)自己及同伴的生命及財產(chǎn)安全，敢于指正身邊同學(xué)實踐過程中的不安全行為;保持手機暢通，定時和家長、學(xué)校聯(lián)系;如遇突發(fā)事件，及時與學(xué)校、學(xué)院及指導(dǎo)老師聯(lián)系。

3.營造氛圍，加大宣傳。要結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點和學(xué)院工作實際，創(chuàng)造性的組織開展好寒假社會實踐活動。要進(jìn)一步加大宣傳力度，營造良好的實踐氛圍，發(fā)揮好學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生組織、班級團(tuán)支部的作用，引導(dǎo)青年學(xué)生積極投身寒假社會實踐活動。

篇7

今年寒假經(jīng)濟學(xué)院開展的大學(xué)生社會實踐活動以“強化社會責(zé)任感，落實科學(xué)發(fā)展觀”為主題。共組織學(xué)生干部、入黨積極分子兩支團(tuán)隊近300人分赴全省各地進(jìn)行寒假社會實踐活動。全面貫徹“三個代表”重要思想，認(rèn)真貫徹落實黨的十六屆四中全會精神，按照**中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》等文件精神，圍繞我校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，突出國情教育和社會責(zé)任感教育，廣泛動員廣大青年學(xué)生積極參與社會實踐，強化社會實踐經(jīng)歷，積極引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在豐富生動的社會實踐中學(xué)習(xí)、宣傳、實踐“三個代表”重要思想，并且在實踐中提高了自身素質(zhì)，落實了科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強了青年學(xué)生建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感、使命感和緊迫感。

今年寒假大學(xué)生社會實踐活動仍然堅持“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的原則，充分發(fā)揮了青年學(xué)生的智力和人才優(yōu)勢，深入社會各個層面開展社會調(diào)查活動，強化對國情和省情的認(rèn)識，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，為農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

二、活動的指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十六大、十六屆四中全會精神，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“真情助困進(jìn)萬家”為主題，充分發(fā)揮大學(xué)生知識技能優(yōu)勢，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進(jìn)一步深化“三下鄉(xiāng)”活動和“四進(jìn)社區(qū)”活動，為廣大人民群眾做實事、辦好事、解難事，切實把黨和政府的關(guān)心送到群眾中去。

三、活動的重點內(nèi)容和形式

經(jīng)濟學(xué)院今年的寒假社會實踐活動在總結(jié)以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了經(jīng)濟學(xué)院學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢，采取點面結(jié)合、集中組隊與就近就便分散活動相結(jié)合的方式進(jìn)行。活動形式重點以社會調(diào)查、志愿服務(wù)為主，由各年級（部）圍繞以下主要內(nèi)容組織青年學(xué)生就近就便參加。

（一）社區(qū)文化服務(wù)與社區(qū)需求調(diào)研活動。下學(xué)期，經(jīng)濟學(xué)院即將啟動大學(xué)生志愿服務(wù)社區(qū)行動計劃。為確保此項工作有效開展并建立長期機制，各個學(xué)院要利用學(xué)生返鄉(xiāng)的機會，深入所屬社區(qū)開展社區(qū)文化服務(wù)和社區(qū)需求調(diào)查活動，重點掌握城市社區(qū)的各個類型、現(xiàn)狀以及對志愿服務(wù)活動的需求情況，總結(jié)了以往大學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對下一步我院開展大規(guī)模的社區(qū)服務(wù)活動提出意見和建議。

各學(xué)院不僅發(fā)動廣大同學(xué)深入調(diào)研，寫出調(diào)查報告，各年級、班級還專門組織力量開展了專題調(diào)研活動，開學(xué)后組織了學(xué)生召開座談會，匯總掌握有關(guān)情況，向院團(tuán)總支提交高質(zhì)量的調(diào)研報告，為我院開展好社區(qū)服務(wù)活動提供政策依據(jù)。通過各個年級的匯報情況可以看出，我們的這一次調(diào)研顯示了青年大學(xué)生的社區(qū)優(yōu)勢，知識優(yōu)勢以及年齡優(yōu)勢，通過調(diào)研同學(xué)們知道了一些在日常的學(xué)習(xí)和生活中所不為所知的東西，獲得了許許多多有價值的信息。

（二）基層落實科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)考察訪談活動。我們組織青年學(xué)生進(jìn)行基層落實科學(xué)發(fā)展觀考察訪談活動，青年學(xué)生在學(xué)習(xí)考察訪談過程中，深刻感受到科學(xué)思想的偉大精神力量轉(zhuǎn)化為促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的巨大物質(zhì)力量的生動現(xiàn)實和杰出成就，加深了對科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的認(rèn)識，學(xué)習(xí)領(lǐng)會了黨的十六大的精神實質(zhì)。

我院青年學(xué)生進(jìn)行基層落實科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育考察訪談活動要充分發(fā)揮青年學(xué)生黨員和入黨積極分子的專業(yè)技能優(yōu)勢和優(yōu)良的政治素質(zhì)，通過發(fā)放張貼宣傳品、開展社會調(diào)查等形式，積極為農(nóng)民群眾開展支教掃盲、文藝演出、幫扶農(nóng)村弱勢群體等多種服務(wù)，把先進(jìn)文化、先進(jìn)生產(chǎn)力送到農(nóng)村基層，在服務(wù)中宣傳、實踐“三個代表”重要思想。通過尋訪黨的革命歷史舊址、走訪老黨員、考察農(nóng)村改革開放成就、與地方黨政干部座談等形式，重點了解了基層在落實科學(xué)發(fā)展觀過程中發(fā)生的積極變化，使廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，從中學(xué)習(xí)和借鑒新鮮經(jīng)驗，接受正面教育，堅定理想信念。

（三）文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動。

（1）組織留校學(xué)生深入學(xué)校附近的社區(qū)，宣傳十六大精神、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)社區(qū)群眾積極參與到全面建設(shè)小康社會的實踐中來，為社區(qū)的物質(zhì)文明政治文明和精神文明建設(shè)做好事、做實事；

（2）組織返鄉(xiāng)同學(xué)依照“就地就便”原則，充分利用所學(xué)知識，開展法律

咨詢、支教掃盲、環(huán)境保護(hù)等科技、文化、衛(wèi)生服務(wù)等活動，為城市、鄉(xiāng)村的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

（四）“繁星計劃”基層文化建設(shè)專題調(diào)研活動。按照**山東省委宣傳部、省委高校工委、共青團(tuán)山東省委的統(tǒng)一部署，在去年暑期組織大學(xué)生開展專題調(diào)研活動基礎(chǔ)上，繼續(xù)利用了寒假的時間，深入研究分析社會各方面狀況開展文化建設(shè)調(diào)研活動，形成高質(zhì)量的調(diào)研成果和對策建議。開學(xué)后各年級抓緊匯總了有關(guān)調(diào)查報告，擇優(yōu)上報院團(tuán)總支參加評獎。

為進(jìn)一步深化“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”，竭誠服務(wù)大學(xué)生成長成才，大力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生利用的返鄉(xiāng)機會，自主的進(jìn)入企事業(yè)單位進(jìn)行就業(yè)見習(xí)和社會調(diào)查等活動，增加了大學(xué)生職業(yè)體驗，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。同時以論文或調(diào)查報告形式進(jìn)行總結(jié)與歸納。

（六）“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新活動專題調(diào)研活動。“挑戰(zhàn)杯”山東大學(xué)第九屆學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽已全面展開。參賽學(xué)生充分利用了寒假時間，做好課外學(xué)術(shù)科研項目立項準(zhǔn)備，并投入項目運作。經(jīng)濟學(xué)院的各個系、各個年級重點準(zhǔn)備了哲學(xué)社會科學(xué)類學(xué)術(shù)論文和社會調(diào)查報告類作品，以及一些自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文和科技發(fā)明制作類作品。做好了重點項目的論文撰寫、調(diào)查實施和實驗測試、實物制作等工作。下學(xué)期初，學(xué)院將選擇部分優(yōu)秀項目予以立項資助，備戰(zhàn)第九屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。

四、活動的特點

1、我院的本次活動將宣傳實踐黨的十六大、十六屆四中全會精神和“三個代表”重要思想，引導(dǎo)廣大學(xué)生在社會實踐中深入學(xué)習(xí)、宣傳、實踐，積極結(jié)合起來，利用大學(xué)生的思想優(yōu)勢、知識優(yōu)勢和群體優(yōu)勢來推動農(nóng)村學(xué)習(xí)教育活動的深入開展，服務(wù)農(nóng)村的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。

2、把社會實踐與個人青春創(chuàng)業(yè)活動結(jié)合起來。鼓勵廣大學(xué)生積極參與企業(yè)經(jīng)營管理活動，為企業(yè)建設(shè)提供智力支持，為今后學(xué)生創(chuàng)業(yè)打下良好基矗

篇8

改革開放，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的帷幕拉開，青年一代正以嶄新的風(fēng)貌，獨具的特色駐立于當(dāng)今歷史舞臺，特別是黨的十七大的勝利召開，猶如一石激起千重浪，使青年一代的思想活躍起來，青年大學(xué)生更為突出，處于這樣的歷史激流中，作為青年大學(xué)生的思想工作者必須開拓自己的思維，并探求新的方法。

下面就如何加強高等學(xué)校學(xué)生思想工作談?wù)勎业膸c體會和方法：

一、關(guān)于如何加強高等學(xué)校思想教育的幾點體會。

（一）、要注重培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的思想

青年工作者特定的身份及其肩負(fù)的特殊使命決定了他們與青年學(xué)生之間的情感交流具有難度大、作用大的雙重特點。所謂難度大是指由于他們與青年之間存在一種差異（教師和學(xué)生的差異），學(xué)生易產(chǎn)生某種消極的心理定勢，因而造成了情感交流的障礙。所謂作用大是指青年工作者由于是代表學(xué)校和社會去進(jìn)行思想教育工作，因此情感交流一旦形成，學(xué)生從中感到的不僅是青年工作者個人的而且是學(xué)校和社會給他們的關(guān)懷、信任和溫暖。

青年工作者與學(xué)生之間的情感交流常常采用談心、對話、慰問、祝賀等具體方式針對性地進(jìn)行。就像一把鑰匙開一把鎖，側(cè)面開導(dǎo)，中間傳導(dǎo)，幽默教育，迂回提示，適情反問等等一些方法都可以，在教育過程中使學(xué)生樹立起應(yīng)有的自信，提高其政治理論水平和思想覺悟水平進(jìn)而促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)，成為社會有用之材。

（二）、從正面直接加強學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)

學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識還必須培養(yǎng)自己的政治理論素質(zhì)，每個學(xué)生都有一種潛在的向上精神，政治理論的學(xué)習(xí)不僅能觸動學(xué)生的思想進(jìn)步，也能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，堅定學(xué)生的政治方向。

學(xué)校通過組織學(xué)生參加業(yè)余黨校學(xué)習(xí)和黨理論的學(xué)習(xí)使學(xué)生從一入校就接受黨基本知識和黨的理論教育。通過理論的灌輸使學(xué)生有一種追求，從而樹立了正確的政治方向和遠(yuǎn)大的理想以及科學(xué)的世界觀、價值觀等。社會上的一些不良風(fēng)氣會對學(xué)生產(chǎn)生很多負(fù)面影響，所以學(xué)生進(jìn)行正面的直接的政治理論灌輸是非常重要的。

（三）、充分發(fā)揮家庭、社會對學(xué)生的思想教育作用

學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要陣地，家庭、社會也具有一定的輔助作用。

每個人首先都是在父母關(guān)心照顧，社會環(huán)境的影響下成長起來的，那么他的第一位老師便是父母。生活環(huán)境，父母的言語及各方面社會行為都 會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，并且學(xué)生的一切衣、食、住、行在一定的市場條件下都是由父母支配的，每個人對父母都有一種很深的忠誠、信任和依賴等情感。因此父母對其子女的教育是非常重要的，也是我們教育中的一個不可缺少的重要部分。

（四）充分發(fā)揮學(xué)生黨員、干部的作用，加強學(xué)生間的交流

在學(xué)校這樣一個特殊群體中，學(xué)生與學(xué)生間的接觸是最多的，利用學(xué)生中的優(yōu)秀人才加強學(xué)生間交流是非常直接而有效的一種思想工作方法。大學(xué)生從年齡、思想、行為都有共性，他們之間很容易相互了解、相互信任，彼此交流的時候不存在情感的障礙和年齡的差異，針對這種共性，我們可以充分發(fā)揮黨員、干部的先鋒模范作用，通過學(xué)生黨員、干部把政治思想理論教育貫穿于學(xué)生日常的思想工作中這是學(xué)生容易接受的一種形式，更容易達(dá)到教育學(xué)生的目的。

二、影響青年大學(xué)生健康成長的因素

影響青年大學(xué)生健康成長的因素主要為兩種：主觀因素和客觀因素。主觀因素即學(xué)生自身的因素，客觀因素即外界的影響因素。青年工作者要想調(diào)動青年學(xué)生思想健康發(fā)展的積極性，就必須從主觀與客觀兩方面因素入手，通過合理的教育方法才能收到預(yù)期的教育效果。

首先談一談主觀因素。主觀因素包括青年學(xué)生的生理因素、心理因素兩方面。

生理因素包括體質(zhì)、體態(tài)、儀表、風(fēng)度，青年學(xué)生在發(fā)展過程中對自己的生理各方面都非常重視，并且這些因素直接影響到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。

心理因素包括知識、經(jīng)驗、能力等，大學(xué)時代是每個人一生中獲取知識、經(jīng)驗，培養(yǎng)能力的行行重要時期，同時也是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，在這一階段對其教育引導(dǎo)是非常重要而必要的，會直接影響到每個學(xué)生一生的發(fā)展。

客觀因素。在這里我想主要談一下社會因素，社會因素包括社會地位、社會政治及權(quán)利、義務(wù)等方面。青年學(xué)生的本質(zhì)是向往未來，學(xué)生時代最敏感于環(huán)境的變化，且是對人生感受最強的一個時期。根據(jù)青年學(xué)生的特點必須把握住青年學(xué)生的思想政治態(tài)度的變化，當(dāng)代青年學(xué)生對政治和社會改革、社會經(jīng)濟、文化的變化極為敏感，但對于社會現(xiàn)實的認(rèn)識也是具有很大的局限性和不成熟性的，且易發(fā)生變化，那么正確地引導(dǎo)他們并給他們進(jìn)行講解對他們的成長是非常有益的，也有利于我國社會主義市場經(jīng)濟后繼的發(fā)展和改革 開放的深入開展。

三、青年工作者的自我修養(yǎng)

學(xué)生思想工作者的素質(zhì)不是先天形成的，青年工作者自我修養(yǎng)的目的在于改善工作方法方面的素質(zhì)，就是提高 他們擬定、選擇和運用工作方法的技能，改善和完善其工作方式，工作方法。自我修養(yǎng)是一種要求自覺、主動、積極的活動，它要求青年工作者充分發(fā)揮主觀能動性，用這種主觀能動性來推動自身工作修養(yǎng)的提高，且這種修養(yǎng)的內(nèi)在動力來源于他們對工作的事業(yè)心和責(zé)任感，來源于他們對青年工作堅定的信念和強烈的愿望。

青年工作者進(jìn)行自身自養(yǎng)有兩條途徑，其一是讀書學(xué)習(xí)，其二是工作實踐。讀書學(xué)習(xí)是青年工作者掌握前人和他人有關(guān)思想工作方法的理論思想觀點、經(jīng)驗和技能的基本途徑，通過學(xué)習(xí)不僅可以擴大其知識面，改善知識結(jié)構(gòu)，而且可以活躍思想，豐富想象，增強創(chuàng)造力等，因此，作為青年工作者，應(yīng)重視書本知識的學(xué)習(xí)；工作實踐是青年工作者自身修養(yǎng)的另一個基本途徑，實踐不僅是應(yīng)用、檢驗、修正和補充書本知識的必要條件，而且也可以獲得直接經(jīng)驗，增強工作才干。間接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為直接經(jīng)驗要靠實踐；知識轉(zhuǎn)化為技能也是靠實踐，所以理論知識和實踐必須有機結(jié)合才能使工作取得良好的效果。

青年工作者要在理論和實踐相結(jié)合過程培養(yǎng)自己的工作能力，在這種過程中必須靠自己爭取合適的修養(yǎng)方法，下面談一下我總結(jié)的幾點方法：

1、自我診斷法。一是從自己工作實踐中所暴露出的問題出發(fā)，通過對問題的分析，找

出問題發(fā)生和存在的原因；二是以診斷工作方法問題為中心，分析工作方法與存在問題之間的具體因果聯(lián)系，從而及時發(fā)現(xiàn)工作中的失誤，找出出現(xiàn)失誤的原因。

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2020年度團(tuán)委在分行領(lǐng)導(dǎo)和黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞分行合規(guī)經(jīng)營、穩(wěn)步業(yè)務(wù)增長的工作大局下，滿足團(tuán)員青年的根本需求，以團(tuán)的先進(jìn)性教育為基礎(chǔ)，以促進(jìn)青年成長成才為主線，團(tuán)的工作在繼承中創(chuàng)新，于探索中前進(jìn)，為推動企業(yè)文化、文明建設(shè)和發(fā)展注入新的活力。

(一)、思想引領(lǐng)

在理想信念教育方面，以重要紀(jì)念日、重大節(jié)日為契機，開展主題教育實踐活動或主題團(tuán)日活動，引導(dǎo)青年堅定理想信念，弘揚時代主旋律。青年大學(xué)習(xí)主題團(tuán)課積極推廣，全行員工全員學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)歷氛圍。2020年3月，組織分行青年員工前往周邊園林參加義務(wù)植樹活動，此次活動不但提高了植樹造林和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，而且進(jìn)一步強化了保護(hù)生態(tài)平衡和綠化家園的責(zé)任感，增強了青年的凝聚力，提升了團(tuán)隊精神。在分行黨委和團(tuán)委的號召下，積極組織廣大團(tuán)員在我行包聯(lián)小區(qū)進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生大掃除活動，取得非常好的成效。

在職業(yè)道德、企業(yè)文化教育方面，通過組織學(xué)習(xí)、活動引導(dǎo)、典型示范等方式，加強青年職業(yè)道德教育，引導(dǎo)青年愛崗敬業(yè)、遵章守紀(jì)、誠實守信。引導(dǎo)青年積極參與企業(yè)文化建設(shè)，提高青年對企業(yè)文化的認(rèn)同感。2020年5月在行范圍內(nèi)開展學(xué)習(xí) “青年大學(xué)習(xí)”五四主題團(tuán)日活動。

(二)、人文關(guān)懷

在文娛活動方面，積極開展適合青年特點的健康、豐富的文體娛樂活動，活躍青年業(yè)余生活，促進(jìn)青年間相互熟悉和交流，使青年思想穩(wěn)定、身心健康、樂觀向上。2020年1月，積極組織公司青年員工參加局 “不忘初心跟黨走，奮斗的青春最美麗”主題演講比賽。2020年4月組織公司春季健步走活動。2020年5月組織公司青年員工積極參加局第一屆運動會。2020年4月組織公司青年參加局健步走活動獲得了第二名的好成績。2020年6月積極組織青年員工代表局參加了集團(tuán)第二屆羽毛球賽。通過這些活動展現(xiàn)出公司青年員工良好的精神面貌。2020年8月積極組織了公司應(yīng)屆畢業(yè)生籃球賽，一方面增強員工身體素質(zhì)，另一方面增進(jìn)員工交流，培養(yǎng)員工之間的默契合作關(guān)系。

在溝通交流方面，建立和完善定期與青年溝通交流機制，特別是了解基層青年的心聲，團(tuán)組織負(fù)責(zé)人要經(jīng)常性深入基層，與青年召開座談和調(diào)研會，把握青年訴求，切實提高服務(wù)青年的能力。各項目在8月份都開展了新生座談會。

(三)、青年培養(yǎng)

在技能提升方面，結(jié)合集團(tuán)戰(zhàn)略部署，有計劃地開展導(dǎo)師帶徒、技能培訓(xùn)、技術(shù)比武、崗位練兵、專業(yè)強化交流等活動，為青年搭建學(xué)習(xí)先進(jìn)、提高技能、展示才華的平臺。各項目開展了大學(xué)畢業(yè)生輪崗計劃，每位大學(xué)生都有指定的老師帶領(lǐng)，按照輪崗培訓(xùn)計劃內(nèi)容進(jìn)行對口培訓(xùn)，耐心指導(dǎo)，盡快的幫助他們掌握專業(yè)技能和工作方法，建立良好的人際關(guān)系。

在文化拓展方面，積極開展青年讀書活動，采用各類沙龍、英語角、興趣小組、文化講座、互動交流等形式，拓展青年視野，提升青年員工的綜合素質(zhì)。公司機關(guān)成立了籃球、羽毛球興趣小組，各項目部設(shè)立了圖書角并選購專業(yè)書籍供員工學(xué)習(xí)交流。

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二“、80后”青年教師作為“90后”大學(xué)生班主任的工作建議

1.發(fā)揮自身魅力，獲得學(xué)生肯定。班主任是整個班級的榜樣，宏觀把握著整個班級的思想走勢，他們不僅要在治學(xué)態(tài)度上非常嚴(yán)謹(jǐn)、遵紀(jì)守法，更要具有進(jìn)步的思想、高尚的品德、認(rèn)真的工作態(tài)度以及求真務(wù)實的精神境界。德高為師，學(xué)高為范，他們必須以身作則，讓學(xué)生從他們身上清楚地分辨出是非對錯、真善美與假惡丑。

2.關(guān)注學(xué)生思想狀態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)。青年班主任們要密切關(guān)注大學(xué)生們的心理健康問題和思想狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并想辦法進(jìn)行引導(dǎo)解決問題。當(dāng)今社會現(xiàn)狀對大學(xué)生們造成了一系列的心理壓力：比如畢業(yè)后就業(yè)壓力增大，學(xué)習(xí)成本增加，學(xué)習(xí)成績不理想，家庭條件困難問題，人際關(guān)系相處問題，戀愛情感問題等等，這些林林總總的問題都不容小覷，一旦忽視都可能會產(chǎn)生非常消極的影響，因此需要班主任事無巨細(xì)進(jìn)行積極的引導(dǎo)。同時，高校班主任不能一味地只是讓學(xué)生追求學(xué)習(xí)成績上的提高，還要加強學(xué)生心理素質(zhì)和品格的培養(yǎng)，要積極鼓勵并且組織大學(xué)生們參與集體活動和社會公益活動，同時進(jìn)行挫折勵志教育等。比如在平時舉辦個小型的聯(lián)歡會加強同學(xué)之間的交流，在節(jié)假日去敬老院孤兒院獻(xiàn)愛心，進(jìn)行“信任背摔”、“攀登天梯”等增進(jìn)同學(xué)間信任感和友誼的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ヒ恍┕矆鏊鲋驹刚吆土x工培養(yǎng)愛心、同情心等等。勵志教育能夠培養(yǎng)對待人生的積極理想信念，包括幫助大學(xué)生們立志以及進(jìn)行后續(xù)的長效激勵，要將傳統(tǒng)的書面教育轉(zhuǎn)變?yōu)樾Ч玫氖聦嵔逃?，例如能發(fā)揮學(xué)生吃苦精神、團(tuán)隊精神和磨礪他們意志的創(chuàng)業(yè)活動等等。開展創(chuàng)業(yè)活動、舉辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽，通過創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)園，爭取在學(xué)校和老師們的幫助支持下，建立起一批具有一定市場競爭力的校園企業(yè)，激發(fā)大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)熱情。一些創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生，會成為在校大學(xué)生們的榜樣，增強他們的事業(yè)心和社會責(zé)任心，激勵他們奮發(fā)向上，立志成才。

3.嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班風(fēng)體現(xiàn)著一個班級的精神面貌，標(biāo)志著全體成員的思想情操以及道德水平高低。青年班主任教師更要注意良好、和諧、進(jìn)步班風(fēng)的培養(yǎng)，制定嚴(yán)格的班級管理制度，在平時就對同學(xué)們進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，防微杜漸，防患于未然，不能等出現(xiàn)了問題之后再去想辦法解決問題，最終實現(xiàn)班級同學(xué)們的自我管理和自我約束。班會對于培養(yǎng)班風(fēng)具有重要的意義，青年班主任們一定要定時組織或者參與班會，不能對學(xué)生們不聞不問，經(jīng)常見不到班主任的身影。在會前要給班委們一些建議，傾聽同學(xué)們的意見，在會中進(jìn)行補充，在會后進(jìn)行總結(jié)，使得每一次班會都變得有意義。班會內(nèi)容可以豐富多彩，包括班級建設(shè)問題、個人學(xué)習(xí)問題或者情感表達(dá)、專業(yè)前景、社會趨勢等，培養(yǎng)學(xué)生們的現(xiàn)代憂患意識，疏導(dǎo)學(xué)生情緒，緩和并且化解同學(xué)之間的矛盾，經(jīng)常進(jìn)行批評與自我批評，加強思想上的交流。學(xué)風(fēng)綜合反映了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法的好壞。班主任要使學(xué)生們充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使之養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)勤奮進(jìn)取的學(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

篇11

2014年5月13日國務(wù)院印發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，提出高等職業(yè)教育要“深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才”，這代表高職教育將迎來發(fā)展的大好時機，而隨著高職教育的蓬勃發(fā)展，高職院校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，很多青年教師不斷地充實到高職院校的教師隊伍中，他們肩負(fù)著高職院校的大部分教學(xué)和科研任務(wù)，成為高職院校的骨干力量。這些青年教師是高職院校發(fā)展的重要保障，加強對青年教師的培養(yǎng)已成為當(dāng)前各高校十三五規(guī)劃的重要工作目標(biāo)。

青年教師指的就是年齡不超過35歲，從事高校教學(xué)和教學(xué)管理工作的教師，青年教師是高職院校教師的一個重要群體，屬于高職院校潛在的發(fā)展力量，對高職院校將來的發(fā)展有直接影響。高職院校很多青年教師，特別是專業(yè)課教師，他們大多畢業(yè)于綜合性大學(xué)或理工科高等學(xué)校，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)上存在諸多問題，甚至影響到學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，而教育教學(xué)能力是青年教師勝任教學(xué)工作應(yīng)具備的最基本能力。

一、高職院校青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）高職院校對青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)的重視不夠。近幾年，在國家政策的推動下，國家和地方政府對高職院校的投入不斷地加大，規(guī)模不斷地擴大，比如筆者所在的城市株洲，地方政府創(chuàng)建了職教城，讓長株潭大部分的的職業(yè)技術(shù)學(xué)院都搬遷到這個大學(xué)城，形成一張獨具特色的職業(yè)教育名片，而筆者所在的學(xué)校也在兩年前搬進(jìn)職教城，學(xué)校的硬件設(shè)施得到極大改善，但學(xué)校本身的師資力量卻相對滯后，為了解決這一矛盾，學(xué)校集中引進(jìn)了大批高學(xué)歷非師范專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，他們都沒有經(jīng)過經(jīng)系統(tǒng)的教育理論和教學(xué)能力培訓(xùn)就匆匆走上了講臺。

（二）高職院校青年教師對教學(xué)能力提升的動力不足。隨著高職教育快速的發(fā)展，教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)和科研工作越來越重，相應(yīng)的要求也越來越高，筆者所在的學(xué)校對教師和科研均有較高要求；另外，目前大多數(shù)高職院校在職稱晉升、津貼待遇上，更偏重對科研成果的考核，這就使得教師不得不在科研上投入大量的時間和精力，這種考核、評價和激勵制度造成“重科研輕教學(xué)”的普遍傾向，嚴(yán)重制約了教師對教學(xué)能力提升的積極性。尤其是青年教師，他們既要完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)量，又要忙于稿課題寫論文評職稱，所以他們的確無暇認(rèn)真企業(yè)學(xué)習(xí)思考職業(yè)教育理念、專業(yè)知識發(fā)展和教學(xué)技能的提升。

（三）高職院校對青年教師的教學(xué)培訓(xùn)深度不夠。大部分高職院校新教師的入職培訓(xùn)主要是通過15天左右的集中崗前培訓(xùn)，其實也就是高校教師資格證的培訓(xùn)，后期都沒有系統(tǒng)的教學(xué)過程培訓(xùn)，導(dǎo)致新教師只是對教學(xué)工作有個粗略的了解，而對于真正的教學(xué)技能、課堂教學(xué)技巧等教學(xué)能力的培訓(xùn)幾乎沒有。新教師只能靠自己摸索，甚至按照研究生學(xué)習(xí)時，教授們給自己上課的方式給高職院校的學(xué)生授課，殊不知，授課對象已大大不同，學(xué)生聽不懂，學(xué)習(xí)效果大打折扣，教師也容易受到極大的挫敗感和不認(rèn)同感，更加不利于自身教學(xué)能力的提高，因此，高職院校的青年教師應(yīng)該學(xué)會有的放失地因材施教。

二、高職院校青年教師教學(xué)能力存在的問題

（一）忽視教學(xué)的整體設(shè)計，教學(xué)效果欠佳。大部分青年教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)基本技能和課堂教學(xué)技巧的培訓(xùn)，他們基本都是根據(jù)書本理論知識或模仿讀研究生時教授的上課方式來組織教學(xué)，對課堂的控制能力差，很多書本教學(xué)內(nèi)容都是青年教師邊學(xué)邊教，對教學(xué)內(nèi)容不熟悉，老師甚至要看著講義或教材來講課，他們上課的語言語調(diào)平緩、缺乏感染力和啟發(fā)性，課堂組織能力差，根本無法駕馭學(xué)生，更談不上教學(xué)方法的多樣化改革，以上問題所導(dǎo)致得結(jié)果是課堂教學(xué)效果欠佳，學(xué)生自顧自地聊天玩手機或睡覺。

（二）只顧完成教學(xué)任務(wù)，缺乏課后總結(jié)反思。很多青年教師不能根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的具體學(xué)情進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，學(xué)情分析不到位，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)和知識的儲備，對課程的教學(xué)目標(biāo)把握不好，同時很多青年教師沒有養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，為了上課而上課，只顧完成教學(xué)任務(wù)，其實課后總結(jié)反思是課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，但是其實是必需的一個環(huán)節(jié)，只有不斷地反思，總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗，才能讓下次課更精彩，才能不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

（三）普遍缺乏在企業(yè)一線工作的經(jīng)驗，實踐教學(xué)能力較差。目前，高職院校青年教師普遍缺乏在企業(yè)一線工作的經(jīng)驗，實踐教學(xué)能力較差是普遍存在的問題，也是制約高職院校教育質(zhì)量進(jìn)一步提升的重要內(nèi)容。一方面，大多數(shù)青年教師畢業(yè)于綜合性大學(xué)或理工科高等學(xué)校，畢業(yè)后即就業(yè)上崗當(dāng)教師，他們幾乎都沒有下企業(yè)一線工作的經(jīng)驗，習(xí)慣了從課堂到課堂的教學(xué)方式，不曾考慮過從哪些方面入手對學(xué)生進(jìn)行崗位實踐技能的訓(xùn)練，另一方面，很多高職院校在對教師進(jìn)行考核評價、職稱評定時對教師實踐教學(xué)能力的考核也不重視，這些都不利于青年教師實踐教學(xué)能力的提高。

三、提高高職院校青年教師教學(xué)能力的對策

高職院校的青年教師是高職院校未來發(fā)展的中堅力量，要想提高高職院校青年教師教學(xué)能力，應(yīng)從學(xué)校和青年教師自身出發(fā)，叢以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

（一）高職院校應(yīng)給青年教師創(chuàng)造良好上進(jìn)的成長環(huán)境

想要提升青年教師的教學(xué)能力，不僅青年教師自己要努力，其所在的高職院校也要提高給青年教師一個良好的成長環(huán)境。

1、改革傳統(tǒng)教師入職教學(xué)培訓(xùn)工作。不單要進(jìn)行簡單的入職培訓(xùn)讓青年教師知曉教學(xué)工作的基本過程，更應(yīng)重視后期的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)技巧的培訓(xùn)?？梢詣潛芤欢ǖ慕?jīng)費鼓勵有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師對青年教師進(jìn)行真正教學(xué)技能、課堂教學(xué)技巧等教學(xué)能力的培訓(xùn)，促使教學(xué)培訓(xùn)更具針對性，更有成效。

2、適當(dāng)調(diào)整對于青年教師的評價考核體系。其實在青年教師入職初期，不用給他們過多的教學(xué)工作量，欲速則不達(dá)，適當(dāng)?shù)墓ぷ髁科鋵嵏欣谇嗄杲處熡懈嗟臅r間進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)改革。另外，高職院校要提供教學(xué)研究的平臺，鼓勵和引導(dǎo)青年教師適當(dāng)參與科學(xué)研究的工作，但是在青年教師進(jìn)行職稱評定時，科研考核所占權(quán)重應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)整，建立一個具有發(fā)展性的評價體系，通過激勵等手段，促使青年教師更加積極地參與各項教學(xué)活動。

3、實施幫扶青年教師的“導(dǎo)師制度”。青年教師從一進(jìn)校起，就應(yīng)跟導(dǎo)師制定3年內(nèi)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，第一年先聽課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)、備課，安排有經(jīng)驗的教師“一幫一傳幫帶”，使青年教師逐步成為教學(xué)骨干。此外，學(xué)院還努力為青年教師創(chuàng)造自我展示的平臺，幫助青年教師成為教學(xué)骨干、課程帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人等，讓他們的能力得到充分展示。

（二）青年教師應(yīng)積極主動學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自我教學(xué)能力的提升

1、多跟老教師學(xué)習(xí)上課經(jīng)驗，多參加青年教師教學(xué)基本功比賽。一方面，青年教師應(yīng)多向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位、課程的整體設(shè)計、教材的處理、學(xué)生的學(xué)情分析以及教學(xué)內(nèi)容的重點突破等，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾握痉€(wěn)三尺講臺，全面提高了教學(xué)基本技能和教學(xué)能力；另一方面，青年教師要克服恐懼心理，多參加青年教師教學(xué)基本功比賽，比如筆者所在學(xué)校每個學(xué)期都會舉辦說課比賽，公開課比賽、信息化課堂比賽等，這樣能使青年教師在教學(xué)整體設(shè)計、課堂教學(xué)組織管理能力、語言表達(dá)能力、教材處理能力以及教育教學(xué)技術(shù)應(yīng)用等方面都取得了實質(zhì)性的進(jìn)步，業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力將得到快速提高。

2、多參加與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)，爭取下企業(yè)鍛煉，努力提升自身的雙師素質(zhì)。青年教師教育教學(xué)能力的提高僅靠理論學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是高職院校教學(xué)活動的實踐性都很強，青年教師教學(xué)水平的提高在很大程度上取決于實踐鍛煉。高等職業(yè)院校的教師要想提高實踐教學(xué)能力，每年都應(yīng)安排暑假寒假的時間到企業(yè)工作崗位上去掛職鍛煉，同時學(xué)校也可聘請企業(yè)的能工巧匠到學(xué)院對青年教師進(jìn)行實踐教學(xué)培訓(xùn)，以提高青年教師的實踐教學(xué)能力，使青年教師真正成為理論教學(xué)和實踐教學(xué)的能手。

3、注重教學(xué)總結(jié)與反思，為上好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。課后總結(jié)反思是課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，也是必需的一個環(huán)節(jié)，青年教師應(yīng)當(dāng)重視這個環(huán)節(jié)，每次課后多跟學(xué)生進(jìn)行交流，多思考如果我換種方法上課，學(xué)生是否會更加樂于學(xué)習(xí)，只有不斷地反思，總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗，大膽地進(jìn)行教學(xué)方法的嘗試與改革，才能讓下次課更精彩，才能不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

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