首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 七年級(jí)美術(shù)教案
時(shí)間：2022-08-15 15:23:28
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇七年級(jí)美術(shù)教案范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
1、能夠想象并說(shuō)出有趣的小兔的故事。
2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、學(xué)生用畫(huà)筆能夠不受拘束、大膽地表現(xiàn)小兔的故事。
學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生年齡小，想象力豐富且敢想、敢說(shuō)，不拘束，由于年齡小，注意力保持時(shí)間短，自我約束能力差，這就需要老師創(chuàng)設(shè)情境，采取多種方法、手段調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們創(chuàng)作欲望。
重點(diǎn)難點(diǎn)
拓寬學(xué)生的思路，加強(qiáng)趣味性，充發(fā)揮學(xué)生的想象力，并把想象的內(nèi)容加以整理，創(chuàng)造出豐富多彩的作品，表達(dá)自己的感受。
教學(xué)活動(dòng)
一、導(dǎo)入新課（設(shè)計(jì)意圖：以談話形式進(jìn)入課題，貼近生活，學(xué)生熟悉、感興趣）
1、師：孩子們，今天段老師給大家?guī)?lái)一位我們?nèi)祟惖暮门笥眩銈兛?，她是誰(shuí)？（出示兔子圖片）小兔子可不可愛(ài)？這只兔子不光可愛(ài),還非常的勇敢，這節(jié)課我們就跟隨小兔子進(jìn)行一次神奇的旅行，一起走進(jìn)《小兔的奇遇》。
二、創(chuàng)設(shè)情境，新課講授
（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)多種情景，不斷激發(fā)孩子想象力）
（一）師：小兔子是我們很熟悉的朋友，你們知道都有哪些顏色的小兔嗎？（學(xué)生：黑色、白色、灰色、花色）你記憶中的小兔有什么特點(diǎn)？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、紅紅的眼睛、短短的尾巴…）（出示圖片）小兔子好可愛(ài)，它耳朵長(zhǎng)，尾巴短，紅眼睛，毛毛衫，走路一蹦一跳。
結(jié)合這幾幅圖片，誰(shuí)能再來(lái)完整地說(shuō)說(shuō)小兔的身體部位，你說(shuō)我畫(huà)，看看我們配合的好不好？（教師示范畫(huà)）
（二）1、師：孩子們，快看，老師的這只小兔子，她長(zhǎng)大了，想離開(kāi)媽媽去學(xué)本領(lǐng)，在旅途中，想不想知道它經(jīng)歷了哪些有意思的故事呢？{播放視頻}
2、教師講故事激發(fā)孩子想象力：小兔子剛才去了…（蘿卜村）學(xué)會(huì)了…（種蘿卜）,
并且在種蘿卜大賽中取得了…（冠軍）
3、師：小兔子離開(kāi)了蘿卜村，他又去了哪里呢？（出示圖片）小兔子翻山越嶺歷盡千辛萬(wàn)苦，其中有一次他在森林時(shí)，遇到了大虎狼，還好有人類經(jīng)過(guò)，他們救了小兔并把他抱回了家，你們猜猜，他和人類朝夕相處，都學(xué)到那些本領(lǐng)？
（引導(dǎo)學(xué)生想象，敘說(shuō)故事）
師：小兔子告別人類朋友來(lái)到了藝術(shù)王國(guó)，快看：這里的小動(dòng)物有什么神奇之處（出示圖片，欣賞作品，以開(kāi)拓孩子們的創(chuàng)作思路，引導(dǎo)孩子打開(kāi)孩子想象的翅膀。）
生：會(huì)畫(huà)畫(huà)……
師：你們觀察的真仔細(xì)……（欣賞畫(huà)）
師：小兔子畫(huà)了什么有趣的故事？
生：……
師：小兔的想象力太豐富了吧，把家都搬到了云彩上，這樣打虎狼還抓的住嗎？
師：來(lái)看另一幅作品（看你們都發(fā)出了驚嘆，誰(shuí)喜歡這幅作品，來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它？）
師：小兔開(kāi)心的離開(kāi)了藝術(shù)王國(guó)，這次他到了魔法森林，在這里，大樹(shù)會(huì)魔法，花兒會(huì)魔法，他認(rèn)識(shí)了魔法師松鼠先生，松鼠先生送他一頂魔法的帽子，你們猜猜，戴上這頂帽子，會(huì)發(fā)生什么神奇的事情呢？
師：多么神奇的想法……
師：（戴上這頂帽子小兔子可以瞬間去到他想去的地方）同學(xué)們睜大眼睛，奇跡就要發(fā)生了，看（出示圖片）
生：……
師：小兔想學(xué)更多的本領(lǐng)，他繼續(xù)前行，走著走著，突然，一束神奇的光照在了小兔身上，孩子們快看，它不見(jiàn)了？同學(xué)們大膽的想一想，小兔去哪了？會(huì)遇到誰(shuí)？發(fā)生了什么有趣的故事？
三、學(xué)生創(chuàng)作（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)樂(lè)趣。
）
學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
師：你們的故事都太精彩了，迅速拿出畫(huà)紙，他你們精彩的故事畫(huà)下來(lái)吧！咱們比一比，看誰(shuí)能充分發(fā)揮想象力，大膽的表現(xiàn)小兔的奇遇，誰(shuí)畫(huà)的又快又有趣獎(jiǎng)勵(lì)他胡蘿卜勛章！開(kāi)始吧孩子們！
四、作品展示，師生評(píng)價(jià)
1、學(xué)生展示作品，并講一講自己畫(huà)里的故事
2、學(xué)生互評(píng)
《七星瓢蟲(chóng)衣裳美》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材內(nèi)容分析
《七星瓢蟲(chóng)衣裳美》是遼海版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第6課，本課以繪畫(huà)為主要表現(xiàn)形式，另外還以剪貼的形式來(lái)表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的花衣裳，這一形式能使學(xué)生更直觀的了解七星瓢蟲(chóng)的外形特點(diǎn)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了輔助指導(dǎo)，大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作的欲望。
二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）
1、通過(guò)對(duì)七星瓢蟲(chóng)的圖片觀察和知識(shí)學(xué)習(xí)
,
了解它們的外形特征
,
培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽
作畫(huà)的習(xí)慣
,
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。
2、表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生的造型、色彩表現(xiàn)力及
動(dòng)手操作能力。
3觀察分析七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)并體會(huì)其美感
,
培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力
,
以及熱愛(ài)
大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解七星瓢蟲(chóng)的習(xí)性、外形特征
,
并發(fā)揮自己的想象能力
,
創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的畫(huà)面。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何抓住七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)
,
并巧妙構(gòu)圖完成畫(huà)作。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)和材料
,
對(duì)不同的材料和工具的使用
,
已有一定的掌握
,
會(huì)用油畫(huà)棒和簡(jiǎn)單的彩紙來(lái)大膽地、
自由地表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的衣裳美。
二年級(jí)學(xué)生已做過(guò)小組合作式學(xué)習(xí)
,
可以增強(qiáng)學(xué)生們集體創(chuàng)作的快樂(lè)
,
通過(guò)創(chuàng)作提高學(xué)生們熱愛(ài)大自然的情感。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
為了讓學(xué)生更好地掌握七星瓢蟲(chóng)的畫(huà)法，采用講解分析法、演示法、觀察法等。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)直觀性和創(chuàng)作靈感。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
在教學(xué)過(guò)程中，為支持教師的教，我將采用PowerPoint播放，準(zhǔn)備演示用紙、油畫(huà)棒、有關(guān)七星瓢蟲(chóng)的錄像資料，增強(qiáng)直觀性，趣味性；為支持學(xué)生的學(xué)，準(zhǔn)備剪刀、彩色筆、油畫(huà)棒、彩紙等。選擇隔音好的教室，并利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，增強(qiáng)學(xué)生的自主性、實(shí)效性。
六、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備
一、激情引趣
1、出示謎語(yǔ)（課件）
問(wèn)：想一想，是什么？
2、揭示謎底：七星瓢蟲(chóng)（課件展示）
3、板書(shū)課題：七星瓢蟲(chóng)衣裳美
聆聽(tīng)
思考回答
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，引起學(xué)生作畫(huà)的欲望，揭示課題。
二、導(dǎo)趣求知
1、講述七星瓢蟲(chóng)的知識(shí)
。
七星瓢蟲(chóng)是瓢蟲(chóng)家族中的一員，因形狀很像用來(lái)盛水的葫蘆瓢，所以叫它瓢蟲(chóng)。全世界有超過(guò)5千種瓢蟲(chóng)，中國(guó)已記錄有400種。常見(jiàn)于農(nóng)田、森林、果園、園林等處。
2、欣賞圖片。
同學(xué)們?cè)谛蕾p圖片的同時(shí)觀察一下七星瓢蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)有哪些？
3、教師總結(jié)同時(shí)板書(shū)（觸角、頭、身體、翅膀、腳、七個(gè)斑點(diǎn)）它們以食蚜蟲(chóng)為生，是益蟲(chóng)，是人類的朋友，所以我們應(yīng)該保護(hù)它。
七星瓢蟲(chóng)衣裳美在什么地方？（顏色有黑、紅、黃、橙）
4、出示幻燈片。
和前幾張圖片有什么不同？
教師總結(jié)：我們把身體上有七顆斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)叫七星瓢蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)家族中不都是益蟲(chóng)，如11星、28星瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)（出示幻燈片）
聆聽(tīng)
觀察七星瓢蟲(chóng)的外形特點(diǎn)，匯報(bào)結(jié)果。
生答：身上的斑點(diǎn)和顏色。
答：他們身體上斑點(diǎn)數(shù)量不同。
Flash動(dòng)畫(huà)與PowerPoint相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
引起學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察、分析、表現(xiàn)能力。
三、創(chuàng)作實(shí)踐
1、演示畫(huà)法。
畫(huà)一個(gè)大大的圓圈代替身體，把圓切開(kāi)就是兩邊的翅膀。一個(gè)小小的橢圓代替頭部，加上觸角、腳，最后畫(huà)背上的點(diǎn)點(diǎn)。
2、演示七星瓢蟲(chóng)剪紙的方法。
3、你想用哪種方法來(lái)表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)衣裳美？
教師巡視指導(dǎo)
4、在音樂(lè)聲中完成本課內(nèi)容。
討論七星瓢蟲(chóng)的制作方法
學(xué)生制作
培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的創(chuàng)作習(xí)慣，嘗試各種工具、材料和表現(xiàn)過(guò)程。發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
四、個(gè)性拓展
1、展示作品
2、教師給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)評(píng)價(jià)
3、小結(jié)：：今天這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，作品各有特色、各有風(fēng)格，都能抓住七星瓢蟲(chóng)衣裳美的特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)作品。希望生活中要愛(ài)護(hù)它，讓我們的環(huán)境更美好
展示自己或小組的成果
同學(xué)指出作品美的地方，好在哪。
張揚(yáng)個(gè)性，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣與成功的喜悅。拓展視野，感受對(duì)稱給人們帶來(lái)的秩序美。感知、體驗(yàn)“蝴蝶”的自然美、藝術(shù)美。
五、課外拓展
1、幻燈播放。
人們利用七星瓢蟲(chóng)衣裳美的特點(diǎn)發(fā)明設(shè)計(jì)了許多生活用品。
2、作業(yè)：嘗試用其他方法表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)。
拓展學(xué)生視野
六、七、板書(shū)設(shè)計(jì)
6七星瓢蟲(chóng)衣裳美
頭
觸角
身體
翅膀——七顆斑點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)賞析中國(guó)山水畫(huà)名家的作品,了解中國(guó)山水畫(huà)的有關(guān)知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)山水畫(huà)中山石的畫(huà)法,提高學(xué)生用筆、用墨的技巧和表現(xiàn)能力。
3、嘗試山水畫(huà)的臨摹和創(chuàng)作,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情,增強(qiáng)民族自豪感。
2
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):山石的基本畫(huà)法。
教學(xué)難點(diǎn):用墨的技巧要領(lǐng)。
3
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)
1【導(dǎo)入】
直接導(dǎo)入
一、組織階段:
穩(wěn)定學(xué)生情緒,組織學(xué)生有序拜訪國(guó)畫(huà)用具,準(zhǔn)備上課
教學(xué)回顧(復(fù)案)
二、引導(dǎo)階段:
賞析名家作品,感受畫(huà)家在作品中蘊(yùn)含的對(duì)祖國(guó)河山無(wú)限熱愛(ài)的深厚情感。
板書(shū)課題——《連綿起伏的山》
活動(dòng)
2【講授】
講解演示
三、發(fā)展階段:
1、知識(shí)講授山石畫(huà)法的基本步驟及要領(lǐng):
1)、石分三面
勾勒
用線勾勒出山石大體輪廓或山石主要脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。
皴擦
“皴”在勾勒的基礎(chǔ)上用干濕濃淡、長(zhǎng)短粗細(xì)、繁簡(jiǎn)等不同筆法刻畫(huà)其中的明暗、質(zhì)
地、凹凸等關(guān)系,增加立體感?！安痢笔窃隈宓幕A(chǔ)上用平禿破散松軟之筆蘸干淡之墨或者
蘸干濃之墨繼續(xù)擦掃出山石的明暗面增加山石渾厚、蒼潤(rùn)之感。
渲染
“染”
是在皴擦之后進(jìn)一步用淡墨或顏色渲染出山石的凹凸形狀和明暗,豐富其質(zhì)感和
立體感。
點(diǎn)苔
“點(diǎn)”是畫(huà)稿將近完成時(shí),用墨或色點(diǎn)苔、點(diǎn)草、點(diǎn)遠(yuǎn)樹(shù)等,用以增加山石的層次和分
量,增強(qiáng)節(jié)奏和氣氛。
2)構(gòu)圖:近景、遠(yuǎn)景的處理,掌握大小、虛實(shí)、黑白對(duì)比的運(yùn)用。
2、欣賞名家作品,體會(huì)其表現(xiàn)風(fēng)格的側(cè)重點(diǎn):黃賓虹的《山水》,重在勾勒用線與渲染用色,
是平遠(yuǎn)透視;石濤的《文殊院》,重在勾勒與皴擦,是高遠(yuǎn)透視。
3、山石畫(huà)法視頻欣賞學(xué)習(xí),播放視頻,學(xué)生直觀感受并學(xué)習(xí)山石的具體畫(huà)法。
4、教師演示國(guó)畫(huà)山石技法:中國(guó)畫(huà)畫(huà)石主要是通過(guò)線條干濕濃淡來(lái)表現(xiàn)。
先蘸淡墨再點(diǎn)濃墨,
要求得墨色上的濃淡變化,要求毛筆含水量不能多水多不能表現(xiàn)石的質(zhì)感。畫(huà)巖石的運(yùn)筆方
向可自上而下,或自左而右,以中鋒或側(cè)鋒線條勾畫(huà)出石頭的內(nèi)外結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)折有力,有背光部
用短筆、短線條染以表現(xiàn)巖石的體積感。
5、小結(jié)石分三:面生陰陽(yáng),干濕濃淡要變化,山有高低寫好峰,上實(shí)下虛自然成。
活動(dòng)
3【活動(dòng)】
學(xué)生實(shí)踐
四、實(shí)踐階段:
1、作業(yè)要求:把握好山石大形和氣勢(shì),大膽落筆,小心收拾,用多種變化的筆墨練習(xí)畫(huà)山石。
2、學(xué)生作業(yè),教師行間指導(dǎo)
活動(dòng)
前幾天筆者參加了一個(gè)初中數(shù)學(xué)教學(xué)比賽，按比賽要求不能使用任何的輔助教學(xué)設(shè)備（如投影、課件等），只是在一個(gè)很簡(jiǎn)單的教室里，一塊黑板，一盒粉筆，而且上課時(shí)學(xué)生手中也沒(méi)有教材. 更特別的是，上課的對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，上課的內(nèi)容是“平方根”第一課時(shí)，這是人教版八年級(jí)上冊(cè)第十三章實(shí)數(shù)第一節(jié). 所以學(xué)生在上課前根本就沒(méi)有平時(shí)上課前的預(yù)習(xí)或預(yù)學(xué)交流，甚至在上課前對(duì)本節(jié)內(nèi)容也一無(wú)所知，更沒(méi)有前后知識(shí)的聯(lián)系和鋪墊. 所以在沒(méi)有任何花哨的輔助之下，如何上好這堂課，讓學(xué)生從一無(wú)所知到理解掌握算術(shù)平方根的概念，確實(shí)讓我花了許多心思. 也正因?yàn)槿绱?，才讓我想把我的教學(xué)設(shè)計(jì)與想法拿出來(lái)與大家商榷探討.
本節(jié)課是本章的第一節(jié)課，主要是要建立算術(shù)平方根的概念，為了使學(xué)生體會(huì)引入算術(shù)平方根的必要性，感受新數(shù)（無(wú)理數(shù)）的產(chǎn)生是實(shí)際生活和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，也為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.
一、課題的引入
課本上課題的引入是從宇宙飛船上天所需速度滿足的條件引出的平方根，然而對(duì)于沒(méi)有物理知識(shí)作為基礎(chǔ)的初一學(xué)生而言，這個(gè)例子既抽象又不容易理解，而且與算術(shù)平方根的概念的解決聯(lián)系不大. 但通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，引入算術(shù)平方根的概念對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是容易接受并有興趣的. 故而筆者在設(shè)計(jì)這堂課教案時(shí)將第二課時(shí)前的一個(gè)動(dòng)手裁紙的探究前置. （通過(guò)對(duì)兩個(gè)小正方形拼成一個(gè)大正方形的探究活動(dòng)，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面是使學(xué)生理解引入算術(shù)平方根符號(hào)的必要性，明確有些正數(shù)的算術(shù)平方根不能容易地求得，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備. ） 讓學(xué)生在紙上畫(huà)出幾個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形（也可以裁出），然后前后左右的同學(xué)合作看看至少要幾張紙片能拼成一個(gè)正方形，這時(shí)邊長(zhǎng)多少，面積又是多少. 結(jié)合以前所學(xué)正方形面積的知識(shí)學(xué)生得出結(jié)論：至少要4個(gè)，這時(shí)邊長(zhǎng)為2，面積為4；正方形面積等于邊長(zhǎng)的平方. 那么反之呢，如果已知面積如何確定邊長(zhǎng)？引出課本上的問(wèn)題，“學(xué)校要舉行美術(shù)作品比賽，小鷗很高興. 他想裁出一塊面積為25 dm2的正方形畫(huà)布，畫(huà)上自己的得意之作參加比賽，提出問(wèn)題：這塊正方形畫(huà)布的邊長(zhǎng)應(yīng)取多少？你是怎樣算出畫(huà)布的邊長(zhǎng)的呢？”從而引導(dǎo)學(xué)生找出平方與平方根互為逆運(yùn)算的一種關(guān)系. 通過(guò)具體數(shù)據(jù)（完成課本上一張關(guān)于正方形的面積與邊長(zhǎng)的表格）的試驗(yàn)與實(shí)踐，將問(wèn)題歸納為“已知一個(gè)正數(shù)的平方，求這個(gè)正數(shù)”的問(wèn)題.
［黑板布局］人人齊努力，次次爭(zhēng)第一。
的人才能獲得好成績(jī)。不要以為一個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始，時(shí)間多著呢！時(shí)間真的多嗎？不多，而是少了，所以必須抓緊。不要等到要考試了，才后悔沒(méi)有用功；不要等到要參加體操比賽了，才覺(jué)得體操課沒(méi)有用心。只經(jīng)常和時(shí)間賽跑，跑在時(shí)間前面，提前學(xué)完學(xué)會(huì)，抓緊復(fù)習(xí)的人才會(huì)贏。
四、全面發(fā)展
英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文是核心科，每天都有課，要及時(shí)完成作業(yè)付出了時(shí)間和心血一定要學(xué)好。其他文化科目如生物、地理、歷史、思品等對(duì)于我們成長(zhǎng)為一個(gè)健全的人也很重要，這正像維生素一樣，課時(shí)很好，每周兩節(jié)或一節(jié)，但很重要。缺了維生素人要得病，副科沒(méi)學(xué)好，會(huì)影響總分成績(jī)，而且影響主科。體育天生重要，健康的身體是學(xué)習(xí)的保證。藝術(shù)課，音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、寫字等對(duì)塑造一個(gè)人的精神面貌非常重要，我們總是喜歡、敬佩多才多藝的人。電腦重要嗎？將來(lái)的文盲是不懂電腦的人，學(xué)好電腦才能找到工作。
同學(xué)們，我們班要在6個(gè)七年級(jí)班中居前列，大家有沒(méi)有信心？大聲回答“有！”。我們的班風(fēng)是 、 、 。全靠同學(xué)們勤奮刻苦，善于思考，敢于創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是緊張的腦力勞動(dòng)，需要我們努力，努力，再努力！我們的目標(biāo)是做一流的學(xué)生，錘煉一流的高尚品質(zhì)，創(chuàng)一流的優(yōu)秀成績(jī)、一流的衛(wèi)生、一流的安靜課堂，一流的嚴(yán)守紀(jì)律。最后我們 名學(xué)生和13名老師共同造就一流的班集體，優(yōu)秀的 班。
討論題:怎樣才能盡快適應(yīng)初中課程多、要求高的學(xué)習(xí)生活？
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［板書(shū)設(shè)計(jì)］
我愛(ài) 班
welcome you to our class
班 歡 迎 你
一、人人齊努力，次次爭(zhēng)第一 班風(fēng)：安靜、勤奮、思考、創(chuàng)新
二、學(xué)習(xí)決定前途命運(yùn)
一、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)，確保良好的教學(xué)秩序。
1、認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。
(1)、每學(xué)期三次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查(即學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末);每循環(huán)抽查教師業(yè)務(wù)，在教研會(huì)上通報(bào);
(2)、每循環(huán)召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議;
(3)、每循環(huán)至少舉行一次教研組、備課組活動(dòng);
(4)、配合督導(dǎo)室、教研室對(duì)教師的備課、作業(yè)不定期隨機(jī)抽查;及時(shí)通報(bào)，及時(shí)整改;
(5)、不打招呼，推門聽(tīng)課;
(6)、每天抽查教師的上課、辦公、輔導(dǎo)情況等。
2、加強(qiáng)考勤檢查。教導(dǎo)處堅(jiān)持每天抽查教師的在崗情況，嚴(yán)查擅自離崗，中途退崗現(xiàn)象;重點(diǎn)抓好一早一晚，加大早晚自習(xí)的檢查力度;基本杜絕上課遲到、曠課現(xiàn)象。教導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)初制定了《教學(xué)工作考評(píng)方案》，設(shè)計(jì)教學(xué)常規(guī)檢查記錄冊(cè)，每天有檢查，有記錄，落實(shí)到人。
3、抓好質(zhì)量檢測(cè)。
(1)、各級(jí)部每次月考、期中、期末考試前召開(kāi)考務(wù)會(huì)議，安排好考場(chǎng)、考務(wù)工作，對(duì)監(jiān)考和閱讀作出統(tǒng)一安排，確保了考試的順利進(jìn)行;
(2)、考試中始終貫徹“降低難度，形成梯度，加大題量，注重基礎(chǔ)，適度綜合“的命題指導(dǎo)思想，對(duì)月考試題的命題范圍，難易程度試卷結(jié)構(gòu)等，作出明確要求，切實(shí)抓好命題關(guān)，考風(fēng)考紀(jì)教育關(guān)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，自律意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
(3)、加強(qiáng)考試的總結(jié)反饋，查漏補(bǔ)缺工作。每次考試結(jié)束后，每位任課教師必須寫好試卷分析，分析學(xué)生的考試成績(jī)，進(jìn)行自我剖析，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng);對(duì)考試中出現(xiàn)的薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科，教導(dǎo)處會(huì)同教研組、備課組進(jìn)行認(rèn)真分析，查我原因，制定整改措施，責(zé)任到人。有效地促進(jìn)了班級(jí)間、學(xué)科間的平衡發(fā)展。
4、加強(qiáng)對(duì)教師教育教學(xué)能力的全面考核。
(1)、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次舉行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)與相關(guān)老師交流，力爭(zhēng)最大程度提高教師教學(xué)水平。
(2)、學(xué)期末，教導(dǎo)處依據(jù)«優(yōu)秀教師評(píng)選方案»，對(duì)老師一學(xué)年以來(lái)的教學(xué)成績(jī)?nèi)媪炕e分考核，便于教師的調(diào)整和定級(jí)。
5、注重教學(xué)的過(guò)程管理。不定期抽查教師的備課、作業(yè)、上課。除公開(kāi)課之外，對(duì)于聽(tīng)課，都是進(jìn)行不打招呼，推門聽(tīng)課，及時(shí)、全面、真實(shí)地了解教師的教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，限期整改。
6、認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，開(kāi)齊課程、上足課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定征訂教輔用書(shū)，教導(dǎo)處會(huì)同校長(zhǎng)室在學(xué)期初印發(fā)了《嚴(yán)禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂必須由備課組老師集體研究，并報(bào)教導(dǎo)處審核，經(jīng)校長(zhǎng)室、董事會(huì)審批后方可訂閱。
7、積極開(kāi)展循環(huán)過(guò)關(guān)考、學(xué)科競(jìng)賽、基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)等競(jìng)賽。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各級(jí)部結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，由教研組、備課組命題，廣泛開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽。每次競(jìng)賽均能做到：提前通知、準(zhǔn)備充分、精心命題、認(rèn)真批改、及時(shí)總結(jié)。把競(jìng)賽作為階段性復(fù)習(xí)、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級(jí)各備課組;八年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)備課組;九年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理備課組等。
8、針對(duì)雙休日時(shí)間較長(zhǎng)，按校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處要求，各備課組結(jié)合自身實(shí)際有計(jì)劃、有針對(duì)性的布置雙休日作業(yè)，并交教務(wù)處檢查備案。教務(wù)處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改情況。七年級(jí)備課組針對(duì)實(shí)驗(yàn)班和普通班分別布置雙休日作業(yè)。
9、抓好循環(huán)過(guò)關(guān)考試，七、八年級(jí)各備課組按教務(wù)處要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，已形成常規(guī)。
10、抓好瘋狂英語(yǔ)。從材料的整理規(guī)范，檢查、落實(shí)到位。
11、加強(qiáng)對(duì)物理、化學(xué)等各室進(jìn)行規(guī)范化管理。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的理化實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，保持各室衛(wèi)生整潔。同時(shí)，加強(qiáng)儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)室均有專人管理，責(zé)任到人。
12、做好中考各項(xiàng)工作，(1)做好報(bào)名工作(2)做好體育加試和理化加試等各項(xiàng)工作
二、加強(qiáng)教研組、備課組隊(duì)伍建設(shè)，注重教研活動(dòng)的時(shí)效性。
1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)組織紀(jì)律性。
每循環(huán)單周一上午小自習(xí)為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的開(kāi)會(huì)時(shí)間，下午小自習(xí)及課外活動(dòng)時(shí)間為教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間。每次開(kāi)會(huì)、活動(dòng)前必須點(diǎn)名，如實(shí)記錄，確保了活動(dòng)的正常進(jìn)行。每次活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容。
2、各教研組能按教導(dǎo)處要求，認(rèn)真組織開(kāi)展公開(kāi)課。要求：聽(tīng)課人數(shù)要齊，上課質(zhì)量要高。特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三組，人數(shù)多、難度大，在張慶華老師、張智老師、莊席老師的精心組織下，活動(dòng)開(kāi)展有條不絮。
3、各備課組能認(rèn)真開(kāi)展備課組活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)，目標(biāo)明確，準(zhǔn)備充分，能以教材為中心，每次一個(gè)重點(diǎn)，每次一個(gè)中心發(fā)言人;達(dá)到集思廣益、共同提高的目的。評(píng)課時(shí)能認(rèn)真及時(shí)，直言不諱?；具_(dá)到了及時(shí)交流，如實(shí)反饋，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步的目的。如：七年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)備課組，八年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理備課組，能認(rèn)真完成教務(wù)處安排的各項(xiàng)工作;邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰，率先垂范。九年級(jí)的語(yǔ)文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作默默無(wú)聞、踏實(shí)認(rèn)真。
4、各教研組、備課組能結(jié)合本組實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
九年級(jí)的語(yǔ)文備課組，物理、化學(xué)備課組，能以確保中考出成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，腳踏實(shí)地的做好本職工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理資料，為本組老師、特別是新教師提供方便，做到資源共享，既減輕了老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又起到了良好的教學(xué)效果。七、八年級(jí)各備課組在競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好循環(huán)考;邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了大量工作;七年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)王小響老師、八年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)劉明付老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語(yǔ);七、八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)邵長(zhǎng)志老師、劉永久老師工作認(rèn)真，能把積累的工作經(jīng)驗(yàn)向本組老師推廣;藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術(shù)老師也上了公開(kāi)課，上課質(zhì)量明顯提高，同時(shí)在學(xué)期末進(jìn)行驗(yàn)收。
三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)：
“青年教師的最大福利，就是培訓(xùn)”。對(duì)青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：“一年上路，兩年過(guò)關(guān)，三年成才”。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高知識(shí)水平。
2、發(fā)揮教研組、備課組的集體幫帶作用，把每循環(huán)一次的備課組活動(dòng)作為教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
3、開(kāi)展新老教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，使青年教師學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。
4、通過(guò)開(kāi)展“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”、“推門聽(tīng)課”等活動(dòng)促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提高。“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)組織較好的有語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了大量工作。在“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師有：閆鳳利、馬云鳳、馬文書(shū)、夏勤、胡夢(mèng)迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。
四、教科研工作。
1、本學(xué)期教研課題《陽(yáng)光高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)每一節(jié)課都做到陽(yáng)光高效。
2、經(jīng)過(guò)近一年的努力，教師的理論水平漸漸提高，特別是青年教師的教研能力較快，有多名教師的論文、教案或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)。如：呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)。
3、圍繞“有效教學(xué)”，七、八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組積極推行課改，實(shí)施“學(xué)案教學(xué)”，取得了一定成效，積累了部分經(jīng)驗(yàn)。
五、加強(qiáng)學(xué)籍管理：
1、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格流生。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。
2、加強(qiáng)電子學(xué)籍的管理工作，加強(qiáng)電子學(xué)籍管理人員的工作責(zé)任心，確保輸入的信息準(zhǔn)確無(wú)誤。
六、存在問(wèn)題：
1、少數(shù)老師私自調(diào)課太多，甚至因調(diào)課出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，應(yīng)進(jìn)行規(guī)范管理，填調(diào)課單，上報(bào)教導(dǎo)處。
地理教師年度工作計(jì)劃范文一
一、本冊(cè)教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章，第一章《認(rèn)識(shí)大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況.第二章《了解地區(qū)》本章通過(guò)具體實(shí)例分析各地的人文特征.第三章《走近國(guó)家》具體說(shuō)明了幾個(gè)國(guó)家各自特點(diǎn).
二、基本情況分析
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)一（六）班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
三、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
四、教學(xué)要求
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
五、重點(diǎn)、難點(diǎn)
（1）各大洲的地形特征和氣候特征；
（2）幾個(gè)大國(guó)的人文特征.
六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施
1、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。
2、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。
6、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
8、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
地理教師年度工作計(jì)劃范文二
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)（1、2、3、4、5）五個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，新學(xué)期，新學(xué)生，新環(huán)境，給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。為了圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，在學(xué)校主管教學(xué)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
二、學(xué)情分析
本屆蒙西陽(yáng)光學(xué)校七年級(jí)共有五個(gè)班平行班級(jí)，平均每個(gè)班級(jí)30人。由于學(xué)生的生源地不同，學(xué)生的層次也有很大的差異，通過(guò)開(kāi)學(xué)近一周的觀察，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強(qiáng)，一些小學(xué)生身上的特點(diǎn)還沒(méi)有完全褪去，面對(duì)地理這門新的課程，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的習(xí)慣，多安排一些動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
三、教材分析
七年級(jí)地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和生活體驗(yàn)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。七年級(jí)上冊(cè)以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容。
第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點(diǎn)是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運(yùn)動(dòng)方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，也為高中地理必修1地球的運(yùn)動(dòng)做鋪墊。第三節(jié)地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。
第二章《陸地和海洋》分兩節(jié)，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布，是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。第二節(jié)海陸的變遷，重點(diǎn)講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說(shuō)，板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)理論。
第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手，學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)知識(shí)；第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個(gè)基本要素-氣溫和降水；第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點(diǎn)。
第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布；第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語(yǔ)言種類和分布以及宗教的分布；第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點(diǎn)和影響聚落形成的一些基本因素。
第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的分布，發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的區(qū)別和聯(lián)系，最后講述國(guó)際合作的重要性。
四、具體教學(xué)措施
1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。落實(shí)“自學(xué)精講，以練為主”的教學(xué)模式，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教”教學(xué)理念，加強(qiáng)集體備課，精心準(zhǔn)備地理學(xué)案，力求每節(jié)課學(xué)生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。
2、以教材中的“活動(dòng)”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(zhǎng)處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。
3、深入研究學(xué)案教學(xué)的特點(diǎn)，認(rèn)真編寫學(xué)案和教案，把握學(xué)案教學(xué)的整個(gè)流程，充分發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
4、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。
6、在教學(xué)在采取精講多練的方法、教師作適當(dāng)引導(dǎo)、學(xué)生思考解決、教師再進(jìn)行總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、幫助理解記憶作用。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時(shí)強(qiáng)化鞏固、懂得應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
7.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，感受地理學(xué)科的有用性。
8、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
10、及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià)，注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
五、教學(xué)研究
由于本人今年要撰寫研究生畢業(yè)論文，論文的題目與實(shí)際教學(xué)密切相關(guān)，所以在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)地理教學(xué)的相關(guān)理論書(shū)籍，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終完成論文的撰寫。
地理教師年度工作計(jì)劃范文三
20__-20__學(xué)年，我?guī)Ц呷目瓢?個(gè)班的地理。這一年的主要目標(biāo)是為高考，因此，我的教學(xué)任務(wù)更主要的是復(fù)習(xí)工作，在學(xué)校校情和學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內(nèi)容，并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`。
一、學(xué)校、學(xué)生基本情況
學(xué)校從高一直至高三都是沒(méi)有晚自習(xí)的，實(shí)行完全走讀制。高三暑期也未補(bǔ)課，今次開(kāi)學(xué)以來(lái)有可能根據(jù)學(xué)生的要求，周六開(kāi)輔導(dǎo)課。學(xué)生目前是從7:20-18:05在校學(xué)習(xí)，其他時(shí)間段在路上、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測(cè)試而言，文理科重點(diǎn)班的地理平均分為41分（滿分50分），普通班平均分39分。由于學(xué)測(cè)難度相對(duì)較低，并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期，花了近一個(gè)半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個(gè)半月學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊(cè)和區(qū)域地理書(shū)復(fù)習(xí)世界地理部分，本學(xué)期開(kāi)學(xué)即測(cè)試，及格2人。學(xué)生對(duì)已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡。一個(gè)側(cè)面說(shuō)明，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差。
二、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及其理解、接受能力，應(yīng)以基礎(chǔ)、主干知識(shí)教學(xué)為主。文化課考生，部分文化課考生高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)為75%-85%，大部分考生為65%--75%；藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術(shù)生和部分音樂(lè)生，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓(xùn)，真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從2月開(kāi)始，加之放假15天多，主要復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)在3、4、5月，時(shí)間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分?jǐn)?shù)應(yīng)在70分左右。本學(xué)期在1月份才涉及藝體生回校開(kāi)課的問(wèn)題，當(dāng)提前做好預(yù)案。
三、本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容與檢測(cè)
1.內(nèi)容：本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為20__.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，通過(guò)檢測(cè)卷和月考來(lái)檢測(cè)復(fù)習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升，強(qiáng)化對(duì)相關(guān)知識(shí)的讀背；20__.11.1-20__.1.16復(fù)習(xí)必修1、2并迎接合肥市一?？荚?，以合肥市一模考試為風(fēng)向標(biāo)，調(diào)整復(fù)xxx度、方法和模式。一?？荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí)。（必修3大致2.15-3.12四個(gè)星期完成，進(jìn)行二?？荚嚕?/p>
2.檢測(cè)：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。
四、自我再成長(zhǎng)模式
1.基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐
（1）獨(dú)立做《五年高考三年模擬》、《世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》，結(jié)合課標(biāo)和考試說(shuō)明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT；
（2）制作PPT、微課視頻，通過(guò)安徽基礎(chǔ)教育云平臺(tái)、qq群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點(diǎn)，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，特別是藝體生學(xué)習(xí)；
（3）繼續(xù)結(jié)合時(shí)政材料開(kāi)展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，將其打造為自己的品牌教學(xué)；
（4）通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)利于自己學(xué)生，又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
2.學(xué)習(xí)與研究
（1）讀書(shū)、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》，需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。除此外，有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時(shí)間研讀。大學(xué)課本、《地理學(xué)報(bào)》等書(shū)籍、雜志也是提升自己的途徑。
（2）實(shí)踐研究：根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展相應(yīng)課題的實(shí)踐與研究，并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐，而非為了寫論文而寫論文。（此項(xiàng)也為職稱做準(zhǔn)備）
（3）課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)修煉！教師的生命力在于課堂，學(xué)生因愛(ài)上你的課堂，愛(ài)上這門課，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生必然學(xué)好本課。通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思，不斷改進(jìn)教學(xué)效果，最終成為一流的教育者。
五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施
1.充分備課，合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度，使教學(xué)不偏離學(xué)生的實(shí)際情況，并能取得效果；
2.課堂40分鐘，必須追求效率，同時(shí)開(kāi)動(dòng)學(xué)生的大腦，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦；
3.布置好作業(yè)和復(fù)習(xí)，并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，直至學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí)；
4.全體學(xué)生通過(guò)考試進(jìn)行成績(jī)跟蹤，部分同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，比如讀背書(shū)；
5.通過(guò)提問(wèn)、測(cè)試等方式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，及時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；
6.學(xué)生的健康成長(zhǎng)和做人始終是第一位，因注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)。
六、可預(yù)見(jiàn)的成果
1.教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，對(duì)高考的理解和把握也比過(guò)去好；
2.課堂教學(xué)更加有效、精彩，教學(xué)研究落地并富有成效；
3.學(xué)生學(xué)習(xí)積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn)；
4.培養(yǎng)出一批能夠運(yùn)用地理思維思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的人。
地理教師年度工作計(jì)劃范文四
這一學(xué)期來(lái)，我?guī)Ц呷齼蓚€(gè)文科班。跨頭上課雖然累，頭緒多，但我一直堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
高三地理的復(fù)習(xí)既有自然科學(xué)方面的知識(shí)，又有人文科學(xué)方面的知識(shí)，內(nèi)容多而廣。而我們的學(xué)生在剛開(kāi)始時(shí)孤立理解，沒(méi)有搞清這些“零散”的地理知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒(méi)有在頭腦里建立起地理知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)，也沒(méi)有理解地理知識(shí)系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系。就覺(jué)得地理很難，學(xué)起來(lái)也很吃力。了解了這一情況，我查了很多有關(guān)高二地理會(huì)考備考的相關(guān)資料，以新的教學(xué)形式向?qū)W生展示地理知識(shí)的整體性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，完成知識(shí)間遷移組合，并在完成這些要素的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生分析、綜合等思維能力，讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理知識(shí)的具體過(guò)程中，對(duì)會(huì)考大綱所要求掌握的地理知識(shí)形成較清晰、深刻的認(rèn)識(shí)。下面是這學(xué)期我個(gè)人教學(xué)的幾點(diǎn)感受：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，以此為指引。新課標(biāo)全面的分析了教材的地位和作用，要達(dá)到的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的方向、考核的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)等。這讓我們老師心里有了一個(gè)大的方向，對(duì)教材的理解也就上了一個(gè)層次。
②備教科書(shū)。在新課標(biāo)的指示作用下，仔細(xì)研讀教材。對(duì)教材編寫的過(guò)程、信息和基本內(nèi)容進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上理清教學(xué)思路、重難點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生模糊的知識(shí)，通過(guò)預(yù)設(shè)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合或者查閱資料等手段使學(xué)生理解并掌握。
③備學(xué)生?？刹捎貌?mdash;—找尋資料，了解學(xué)生的過(guò)去及現(xiàn)狀；談——找學(xué)生談話，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和情感狀況；聊——找個(gè)別學(xué)生聊自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及困惑；訪——做家訪，深入學(xué)生的生活了解其情況；察——通過(guò)一段時(shí)間的觀察，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。上述五個(gè)方法可相結(jié)合，根據(jù)學(xué)情實(shí)施教學(xué)。同時(shí)還可以以學(xué)生平時(shí)的錯(cuò)誤作為研究對(duì)象，這樣更能針對(duì)性解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
（2）向課堂40分鐘要質(zhì)量。在精心備課的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。上課時(shí)關(guān)注學(xué)生的反映，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，力求學(xué)生掌握。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作?，F(xiàn)在的高中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng)好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始.從贊美著手，因?yàn)樗械娜硕伎释玫絼e人的理解和尊重。
3、積極參與我們政史地聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對(duì)高二文科的課程傳授就有以下不足：按照學(xué)校安排我外出高考閱卷耽誤了一星期的上課時(shí)間，回來(lái)后壓縮了教學(xué)內(nèi)容，再加上平時(shí)練習(xí)時(shí)間不足，學(xué)生對(duì)選修六的知識(shí)掌握不足。希望在以后的教學(xué)中，尤其是其他知識(shí)的傳授中加入這部分相關(guān)內(nèi)容，便于讓學(xué)生鞏固和掌握。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步！
地理教師年度工作計(jì)劃范文五
一、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，關(guān)系到20__年高考的成敗，關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保20__屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計(jì)劃。
二、指導(dǎo)思想：
以20__年高考說(shuō)明地理科考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主，重在抓知識(shí)間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固、完善，對(duì)學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。
三、教學(xué)內(nèi)容分析：
根據(jù)會(huì)議議程安排，下面我代表教務(wù)處向大家匯報(bào)一下，本學(xué)期教務(wù)處的工作。以 “規(guī)范穩(wěn)定 以點(diǎn)突破 譜寫新篇章”年度方針，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，在各部門的配合下，在全體教師的通力協(xié)作下，各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束。
一、落實(shí)好常規(guī)教學(xué)工作
1、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，組織制訂好教師教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、畢業(yè)班各學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃、學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，逐一落實(shí)，使學(xué)校教育教學(xué)工作更具體、更細(xì)化。
2、義教教材規(guī)范管理趨常態(tài)，教材發(fā)放、教具領(lǐng)取手續(xù)齊全，過(guò)程規(guī)范，痕跡清晰。
3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，本學(xué)期對(duì)教師的備課、作業(yè)、檢測(cè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行4次檢查，效果良好。
4、教學(xué)行為規(guī)范，早鍛煉、大課間、午自習(xí)、晚自習(xí)、晚讀、晚寖、課堂教學(xué)等各方面，尤其是真空時(shí)間段的管理，老師們盡職盡責(zé)，巡查中異常情況很少，整體呈現(xiàn)良好的教風(fēng)、校風(fēng)。
5、課程管理規(guī)范，各功能室使用正常，教學(xué)工作有序開(kāi)展。音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科的檢測(cè)工作逐漸步入正軌。
6、周考工作逐漸鋪開(kāi)，本學(xué)期三個(gè)年級(jí)已增至11個(gè)學(xué)科開(kāi)展周考，舉行最多的有14次。
7、組織完成月考、期中、期末等各項(xiàng)檢測(cè)工作，考風(fēng)端正，考紀(jì)嚴(yán)明。
8、開(kāi)學(xué)考所有教師對(duì)各學(xué)科詳細(xì)的成績(jī)分析，王校長(zhǎng)上報(bào)教育局，受到局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
9、七、八、九年級(jí)學(xué)生評(píng)教反饋結(jié)果總體良好，充分展現(xiàn)高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。
二、夯實(shí)畢業(yè)班教學(xué)工作
1、開(kāi)學(xué)第一周，召開(kāi)中考百日沖刺動(dòng)員大會(huì)。
2、開(kāi)學(xué)第一周，體育訓(xùn)練、理化實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、聽(tīng)力訓(xùn)練進(jìn)入常態(tài)。
3、畢業(yè)班各科開(kāi)學(xué)初制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，為復(fù)習(xí)工作明確了方向。
4、4月9日，進(jìn)行了體育模擬測(cè)試，并制定出有針對(duì)性的訓(xùn)練方案。
5、5月8日，進(jìn)行了理化實(shí)驗(yàn)?zāi)M測(cè)試，學(xué)生心理素質(zhì)得到鍛煉。
6、認(rèn)真落實(shí)畢業(yè)班數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史、理化學(xué)科的周考，實(shí)行文綜、理綜合卷，訓(xùn)練學(xué)生答題技巧，提高解題能力與速度。
7、本學(xué)期畢業(yè)班組織月考、?？既危恳淮纬煽?jī)分析，老師們找差距、尋策略，力爭(zhēng)提高教學(xué)成績(jī)。
8、組織畢業(yè)班學(xué)生參加中考答題及心理輔導(dǎo)等非智力因素爭(zhēng)分的專項(xiàng)培訓(xùn)。
三、以研促教，提升教師業(yè)務(wù)水平
1、常規(guī)教研有序開(kāi)展。本學(xué)期27位教師進(jìn)行同課異構(gòu)。
2、“青藍(lán)工程”逐見(jiàn)成效，匯報(bào)課受到上級(jí)肯定。
3、教師繼續(xù)教育全員化，培訓(xùn)成績(jī)?nèi)珕T達(dá)標(biāo)。
4、順利完成“一師一優(yōu)課、一課一名師”錄制工作，根據(jù)國(guó)家平臺(tái)和省教研平臺(tái)匯總，教師曬課率達(dá)113.6％。
5、28位教師參加第二屆鄉(xiāng)村教師教學(xué)信息化應(yīng)用競(jìng)賽，其中8人參加微課比賽。
6、7位教師推薦申報(bào)望江縣骨干教師。
7、積極參加“三先”評(píng)審工作。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)組申報(bào)先進(jìn)教研組；4位教師申報(bào)先進(jìn)教研個(gè)人；教務(wù)處申報(bào)先進(jìn)教導(dǎo)室。
8、教研成果累累。七年級(jí)統(tǒng)編教材語(yǔ)文、道德與法治、歷史三科優(yōu)秀課例評(píng)選，3位教師獲獎(jiǎng)；金祥等5位教師參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽，一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)2人，其中金祥老師代表望江縣參加安慶市優(yōu)質(zhì)課比賽獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。
9、開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科校際交流活動(dòng)，充分展示我校教師風(fēng)采。
10、積極參加各級(jí)教研及培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)期外派教師參加縣、市、省級(jí)培訓(xùn)達(dá)26人次。
不難看出王校長(zhǎng)對(duì)教科研的重視，學(xué)校正逐年加大教科研的投入，本學(xué)期，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)校對(duì)教科研的投入已超過(guò)1萬(wàn)元。
四、存在的不足
1、教學(xué)常規(guī)檢查中，少數(shù)教師的教案與作業(yè)進(jìn)度明顯不一致。
2、正常的課堂教學(xué)時(shí)間出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。
3、早鍛煉、大課間督操拖拉。
一、美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)中難以快速進(jìn)入教師角色的問(wèn)題
《美術(shù)教育實(shí)習(xí)》是普通高等學(xué)校美術(shù)學(xué)（教師教育）本科專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱美術(shù)教育專業(yè)）的一門必修課程。該課程既有教育實(shí)習(xí)的—般特征，又擁有本專業(yè)特有的學(xué)科特點(diǎn)：視覺(jué)性、實(shí)踐性、人文性、愉悅性等。這就要求本專業(yè)的實(shí)習(xí)生（以下簡(jiǎn)稱實(shí)習(xí)生）在面對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，不只是美術(shù)教科書(shū)的說(shuō)明者，更應(yīng)是本學(xué)科的認(rèn)識(shí)態(tài)度、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)者。由于實(shí)習(xí)生長(zhǎng)期進(jìn)行的是技法訓(xùn)練，所以，在美術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)相當(dāng)部分的學(xué)生容易在口頭表達(dá)、理論知識(shí)、教學(xué)技能方面出現(xiàn)一定的“先天不足”，進(jìn)入教師角色或適應(yīng)教師角色的時(shí)間相對(duì)于其他專業(yè)的學(xué)生要慢。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因很多，我們認(rèn)為，很重要的一點(diǎn)就是實(shí)習(xí)生對(duì)教育實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)太簡(jiǎn)單，覺(jué)得只要能在課堂上完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)就行了，主觀上忽視或輕視“教學(xué)反思”活動(dòng)環(huán)節(jié)的重要作用。
眾所周知，教育實(shí)習(xí)的課程目標(biāo)是完成由實(shí)習(xí)生向準(zhǔn)教師的“過(guò)渡”，這種“過(guò)渡”是指—個(gè)實(shí)習(xí)生在知識(shí)上有了一定儲(chǔ)備、能力上已有一定提高后，在心理、氣質(zhì)、精神狀態(tài)上向教師的跨越。通過(guò)實(shí)習(xí)，提供學(xué)生熟悉中小學(xué)，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力，從基本能力準(zhǔn)備上為他們順利進(jìn)入教師角色做鋪墊。而要盡早地進(jìn)入教師角色，實(shí)習(xí)生如果僅注重課程內(nèi)容教學(xué)的完成而不進(jìn)行課前或課后的教學(xué)反思活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育實(shí)習(xí)課程的目標(biāo)顯然是困難的。現(xiàn)在的實(shí)習(xí)生往往忽視這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，致使他們實(shí)習(xí)期間的課堂教學(xué)能力難以有效提高或教學(xué)質(zhì)量很不穩(wěn)定，也滯緩了進(jìn)入教師角色的時(shí)間。
二、課堂教學(xué)反思的重要作用
教學(xué)反思，即教師對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有目的地回顧、總結(jié)、思考或與他人共同研討的一種自我學(xué)習(xí)方式；它是實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量、不斷提升教師素養(yǎng)的重要而有效的教研途徑。有的學(xué)者認(rèn)為，教學(xué)反思是分析教學(xué)技能的一種技術(shù)，是對(duì)教學(xué)技能和教學(xué)方法等教學(xué)活動(dòng)本身的深入思考；有的學(xué)者則認(rèn)為，教學(xué)反思是—種批判思維的活動(dòng)，是在實(shí)踐中批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)；更有學(xué)者認(rèn)為，教學(xué)反思是一種協(xié)作活動(dòng)，是由授課教師和他的同事、學(xué)生—起，針對(duì)課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)、創(chuàng)新的教學(xué)方法和不妥之處共同進(jìn)行回顧，通過(guò)討論、分析、研究，達(dá)到互相交流、共同分享、整體提高的目的的一種教研活動(dòng)。
可見(jiàn)，作為美術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)必要環(huán)節(jié)之一的教學(xué)反思活動(dòng)，它不僅有利于提高實(shí)習(xí)生的課堂教學(xué)技能水平、促進(jìn)其教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，更重要的是，它是加快實(shí)習(xí)生進(jìn)入教師角色的必由之路，有著極其重要的意義與作用。對(duì)于實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，其作用著重體現(xiàn)在如下兩個(gè)方面：
（一）課堂教學(xué)前的教學(xué)反思活動(dòng)
教學(xué)活動(dòng)的特殊性決定了課前準(zhǔn)備工作的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性。課堂教學(xué)前的反思活動(dòng)包括對(duì)學(xué)情、教學(xué)程序及教學(xué)目標(biāo)的反思，它是教學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要環(huán)節(jié)之一，具有—定的預(yù)見(jiàn)性和前瞻性。
學(xué)情反思是教學(xué)活動(dòng)能否順利展開(kāi)和目標(biāo)能否達(dá)成的重要保障，在美術(shù)教學(xué)中，具體包括對(duì)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)、藝術(shù)興趣、審美傾向，甚至是對(duì)家庭環(huán)境的了解，等等。只有熟悉了這些，一堂美術(shù)課的教學(xué)亮點(diǎn)才能在師生“互動(dòng)”中充分展開(kāi)，精彩部分才能有序深化；否則，弄不好還會(huì)陷入“巧婦難為無(wú)米之炊”的尷尬境遇。如，要上一堂泥雕課，實(shí)習(xí)生就應(yīng)當(dāng)事先通知學(xué)生上課帶橡膠泥，如果遇到班上有少數(shù)的貧困生，還要課前多準(zhǔn)備幾套橡膠泥以備他們上課使用，或者是組織學(xué)生以分組的形式來(lái)完成課堂作業(yè)。否則，再好的課程教學(xué)設(shè)計(jì)和目標(biāo)設(shè)定，均難以實(shí)施與實(shí)現(xiàn)。
對(duì)教學(xué)程序的反思相當(dāng)于教學(xué)前的“整體構(gòu)思”，其質(zhì)量的高低決定著“備”與“教”的質(zhì)量，直接影響著教學(xué)效果。盡管目前的教師用書(shū)對(duì)于教科書(shū)中的每—個(gè)課題均有相應(yīng)的分析，包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課程的延伸等，甚至還提供了現(xiàn)成的教案參考，但由于實(shí)際情況千差萬(wàn)別，再加上實(shí)習(xí)生所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常有限，導(dǎo)致他們“照貓畫(huà)虎”的教學(xué)現(xiàn)象較為普遍。實(shí)施也是如此，同樣—個(gè)課題，因?qū)嵤┑慕虒W(xué)程序不同，就會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。我們姑且將教學(xué)程序分為三種——順敘教學(xué)、倒敘教學(xué)和插敘教學(xué)。實(shí)習(xí)生在課前就應(yīng)當(dāng)憑借自己的教學(xué)理念和教學(xué)智慧，針對(duì)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律反復(fù)思考哪種教學(xué)程序更適合學(xué)生的實(shí)際。例如，湖南美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》（以下簡(jiǎn)稱湘版教材）七年級(jí)的《你，我，他》—課，實(shí)習(xí)生在分析、掌握了學(xué)情的基礎(chǔ)上，便可設(shè)計(jì)用“倒敘”的教學(xué)程序，特意把準(zhǔn)備好的范畫(huà)（自畫(huà)像或畫(huà)的學(xué)生的頭像）第一時(shí)間向?qū)W生展示，或是設(shè)置懸念，或是目標(biāo)引領(lǐng)，或是任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)這堂課的前期教學(xué)情境，然后再按—般的“順敘”方法實(shí)施教學(xué)過(guò)程。如果實(shí)習(xí)生在備課時(shí)對(duì)于哪種教學(xué)程序更加適合學(xué)生并未進(jìn)行思考，而—味采用傳統(tǒng)的順敘程序，照本宣科，課堂很可能就變成了學(xué)生“干私活”“忙副業(yè)”的場(chǎng)所，教學(xué)效果自然會(huì)大打折扣。
課前對(duì)所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)再進(jìn)行反思，是為了發(fā)揮好它的導(dǎo)向功能。教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的“路標(biāo)”，規(guī)定著整節(jié)課的方向?！读x務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出，義務(wù)教育階段的美術(shù)教學(xué)目標(biāo)要圍繞“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”和“情感、態(tài)度與價(jià)值”三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)定，其終極目標(biāo)是使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)?？梢?jiàn)，之所以要求實(shí)習(xí)生課前要對(duì)備課中設(shè)定的教育目標(biāo)進(jìn)行反思，關(guān)鍵就是要反復(fù)審定所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)在實(shí)際教學(xué)中是否符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，目標(biāo)是太多還是太少、太難還是太易，是否有層遞關(guān)系，等等。若教學(xué)目標(biāo)模糊，則課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)就會(huì)不清楚，教學(xué)任務(wù)也難以完成，更無(wú)法保證教學(xué)質(zhì)量和提升教學(xué)水平。
（二）課堂教學(xué)后的教學(xué)反思活動(dòng)
課堂教學(xué)后的反思活動(dòng)，是對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，或是對(duì)教學(xué)不足之處的理性分析。它有利于對(duì)教學(xué)提出改進(jìn)的策略和引發(fā)教學(xué)的新思路、新構(gòu)想，有利于培養(yǎng)教師的思考和分析能力、鉆研與創(chuàng)新精神，是提高教師教學(xué)水平的一條捷徑，也是完整的教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。它包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果的反思活動(dòng)等。
其一，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的課后反思活動(dòng)。實(shí)習(xí)生要依據(jù)美術(shù)教科書(shū)，緊扣課程內(nèi)容的教學(xué)來(lái)反思。例如，湘版教材七年級(jí)上冊(cè)第4單元《標(biāo)志設(shè)計(jì)：卜課，是圍繞如何進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)來(lái)展開(kāi)教學(xué)的。但在實(shí)際教學(xué)中，實(shí)習(xí)生往往是先引入一批標(biāo)志設(shè)計(jì)或插入一段與設(shè)計(jì)相關(guān)的視頻，讓學(xué)生揣摩這些設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)用意，再講述標(biāo)志設(shè)計(jì)的—般方法和要求，最后讓學(xué)生嘗試著設(shè)計(jì)—個(gè)自己喜歡的標(biāo)志，并用一兩句話概述自己的設(shè)計(jì)意圖?？墒?，當(dāng)課后批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，實(shí)習(xí)生卻會(huì)覺(jué)察到，這節(jié)課并未達(dá)到他預(yù)期的教學(xué)效果。這是為什么？實(shí)習(xí)生通過(guò)課后反思就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原因在于設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容過(guò)多，沒(méi)有教學(xué)重點(diǎn)，偏離了最初設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)；而將這些“敗筆”記錄在“案”，實(shí)習(xí)生就能避免下次課堂教學(xué)在內(nèi)容設(shè)計(jì)上的失誤。
其二，對(duì)于教學(xué)方法的課后反思活動(dòng)。實(shí)習(xí)生如果能夠以自已的親身經(jīng)歷，從個(gè)案分析的角度來(lái)小結(jié)，所獲得的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)具有實(shí)效性。例如，湘版教材七年級(jí)《向日葵卜課，教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)顏色的冷暖和配色。實(shí)習(xí)生就可采用情境教學(xué)法，將整個(gè)課堂想象成—個(gè)藥店，告訴學(xué)生：每種顏色的藥水有著不同的作用，如紫色的治頭痛，綠色的治肚子痛，橙色的治牙痛，等等，然后讓學(xué)生依據(jù)自己的病情調(diào)配色彩，對(duì)癥下藥。事實(shí)證明，這樣的教學(xué)方法既聯(lián)系了學(xué)生的生活實(shí)際，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神。實(shí)習(xí)生如能將這些教學(xué)反思詳細(xì)地記錄下來(lái)，并在此基礎(chǔ)上“舉—反三”，就能使自已的教學(xué)方法不斷地推陳出新?？梢?jiàn)，課后對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行反思，其目的是為了找到更加適合學(xué)生實(shí)際和特點(diǎn)的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的有效學(xué)習(xí)。
其三，對(duì)于教學(xué)效果的課后反思活動(dòng)。實(shí)習(xí)生要依據(jù)課堂的實(shí)效和學(xué)生的反饋信息來(lái)進(jìn)行總結(jié)和反思，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)滿足程度和教師的價(jià)值感受兩個(gè)方面。前者主要是通過(guò)學(xué)生在“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”和“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面的受益程度來(lái)衡量的；后者則主要反思通過(guò)自己的教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響狀況、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的提升狀況，以及對(duì)教書(shū)育人的職業(yè)認(rèn)同狀況等，從而判斷自己的教學(xué)是高效的還是低效的，進(jìn)而對(duì)教學(xué)全面進(jìn)行二次設(shè)計(jì)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，調(diào)整教學(xué)方案，做到精益求精、揚(yáng)長(zhǎng)避短，在肯定自我的同時(shí)不斷超越自我，以盡早完成從實(shí)習(xí)生到準(zhǔn)教師的轉(zhuǎn)型。
三、課堂教學(xué)反思多種形式的不同作用
課堂教學(xué)反思活動(dòng)不只是針對(duì)一節(jié)課本身，它對(duì)實(shí)習(xí)期間的整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)階段乃至未來(lái)的教書(shū)生涯都有著指導(dǎo)意義，不同形式的教學(xué)反思，作用也是不同的。
—是實(shí)習(xí)生的自我反思。其過(guò)程雖是—般的教學(xué)回顧，但要探索和解決的卻是教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，是實(shí)習(xí)生教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，是教育理念與教學(xué)實(shí)踐之間的對(duì)話，更是實(shí)現(xiàn)由實(shí)習(xí)生向準(zhǔn)教師轉(zhuǎn)變的重要橋梁。實(shí)習(xí)生這種自我教學(xué)反思活動(dòng)的形式，最常見(jiàn)的是每一節(jié)課后的教學(xué)小結(jié)，或是以教學(xué)日記的形式來(lái)小結(jié)自己或他人的教學(xué)活動(dòng)，如同學(xué)中上得好的課、實(shí)習(xí)基地校的老師上的示范課等。隨著這種反思活動(dòng)的不斷增多，實(shí)習(xí)生的教學(xué)自信心和作為教師的自信心、也會(huì)隨之增強(qiáng)。
二是師生交流反思。這里指的是實(shí)習(xí)生與所教班級(jí)學(xué)生在課后或業(yè)余時(shí)間—起討論，進(jìn)行教學(xué)交流，這也是—種有效的教學(xué)反思活動(dòng)。在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是具體教學(xué)任務(wù)的實(shí)踐者。他們是實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)的直接參與者和受益者，他們的親身感受和反饋意見(jiàn)，常常能為實(shí)習(xí)生的反思活動(dòng)帶來(lái)意想不到的見(jiàn)解或認(rèn)識(shí)，所以，實(shí)習(xí)生的這種反思活動(dòng)，既能拉近師生的感情交流，調(diào)動(dòng)所教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主體性，也在—定程度上拓寬了實(shí)習(xí)生教學(xué)反思的路徑，使實(shí)習(xí)生對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程與教學(xué)效果獲得一種既真實(shí)又清晰的認(rèn)識(shí)，從而在真正意義上實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
初中初一美術(shù)教學(xué)個(gè)人總結(jié)范文1我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),以及每個(gè)寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學(xué)習(xí),同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作,從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況:
學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
教學(xué)工作的總結(jié):二.教學(xué)工作的總結(jié):教學(xué)工作的總結(jié)
1.教學(xué)工作情況:教學(xué)工作情況:教學(xué)工作情況
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足"用活新老教材,實(shí)踐新理念。"力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教初一初二的美術(shù)課,共十二個(gè)班,一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)"五認(rèn)真"。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),因?yàn)槌跻怀醵幱谂涯鏁r(shí)期,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了"葉貼畫(huà)","吹塑紙版畫(huà)的制作"等課程,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?不管在課堂教學(xué),還是在課外教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
2.考核成績(jī):本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主,期末理論考試為輔,考核成績(jī):本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主,期末理論考試為輔,考核成績(jī)綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。
綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。
3.教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況:教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況:教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況
積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng),認(rèn)真做好聽(tīng)課,評(píng)課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作,以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。
4.課外興趣小組工作情況:課外興趣小組工作情況:課外興趣小組工作情況
利用每星期六下午的時(shí)間指導(dǎo)初一初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng),主要開(kāi)設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程:石膏幾何素描,風(fēng)景速寫等,同時(shí)加以一些水果拼盤,花鳥(niǎo)寫意國(guó)畫(huà)等等,取得了較好的效果。
自身素質(zhì)的提高:三.自身素質(zhì)的提高:自身素質(zhì)的提高
課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),以及每個(gè)寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學(xué)習(xí),同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作,從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期以來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。
初中初一美術(shù)教學(xué)個(gè)人總結(jié)范文2回顧這學(xué)期所從事的初一美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真反思改進(jìn)?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況：
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。
美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加晉江市各項(xiàng)美術(shù)比賽，并取得晉江市“和諧家園”現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)比賽二等獎(jiǎng)，和晉江市“喜得龍”動(dòng)漫比賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，本學(xué)期充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。
本學(xué)期開(kāi)設(shè)了《校園寫生》，《校園漫畫(huà)》二節(jié)自編課程。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。
除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參加開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課,評(píng)課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。
三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過(guò)總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以待來(lái)年教學(xué)水平。
初中初一美術(shù)教學(xué)個(gè)人總結(jié)范文3這一學(xué)年我擔(dān)任的是七年級(jí)的美術(shù)教育教學(xué)工作,美術(shù)教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過(guò)程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
美術(shù)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一副好的美術(shù)作品，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈深處留下美的烙印.美術(shù)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生審美情操，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)(繪畫(huà)、手工制作、欣賞，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解美、表現(xiàn)美。
二、在教學(xué)過(guò)程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、本學(xué)期七年級(jí)大部分內(nèi)容是繪畫(huà)，同事還穿插了書(shū)法課程，繪畫(huà)課程幾乎每節(jié)課都有多媒體展示，給學(xué)生大量的圖片展示，書(shū)法課程也用了多媒體展示，這樣學(xué)生臨習(xí)帖子的錢就省出來(lái)了，同事也可以欣賞到大師們的作品。四、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種文化資料，以便讓學(xué)生能多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)貙懮n。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些美術(shù)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的美術(shù)博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學(xué)不能針對(duì)7個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。
但我會(huì)盡的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。
初中初一美術(shù)教學(xué)個(gè)人總結(jié)范文4本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任初一年級(jí)共6個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，并在教學(xué)之余努力地承擔(dān)學(xué)校的各項(xiàng)宣傳任務(wù)、策劃學(xué)校的中國(guó)畫(huà)興趣班和初中書(shū)法班活動(dòng)，在家長(zhǎng)會(huì)期間舉辦學(xué)生課堂美術(shù)作品展。組織學(xué)生參加翁源縣教育局與檢察院舉辦的“檢察文化進(jìn)校園活動(dòng)”書(shū)畫(huà)作品比賽，取得了二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名，參賽作品全部獲獎(jiǎng)的好成績(jī)。
本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)給自己在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真參加本校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過(guò)這些學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真做好本職教學(xué)工作
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
本學(xué)期，我努力將自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足課堂及教學(xué)實(shí)際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開(kāi)闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇?，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。
在日常教學(xué)中，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲?？傊?，在實(shí)際教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在這個(gè)學(xué)期的宣傳工作中，按時(shí)上崗，盡職盡責(zé)，為老師和同學(xué)們搞好服務(wù)。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)期來(lái)的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點(diǎn)：
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2、教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為我們的萬(wàn)豪英文中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中初一美術(shù)教學(xué)個(gè)人總結(jié)范文5教書(shū)育人，是教師的神圣職責(zé)，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺(tái)，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)的沉重。作為教師，知識(shí)的傳播者，不僅要有豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生，如同在師范讀書(shū)時(shí)的那句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正是范。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)
熱愛(ài)教師的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺(jué)得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。雖說(shuō)正式走上教育崗位剛滿一年，但自己對(duì)教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識(shí)，看著自己付出的努力獲得了回報(bào)，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。
二、熱愛(ài)，平等對(duì)待每一位學(xué)生
關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)在學(xué)校提倡教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，這也是全社會(huì)都普遍認(rèn)同的教育觀點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才不失師德風(fēng)范。
但“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)?！备螞r是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也不能不管。我也常會(huì)和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問(wèn)題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會(huì)從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而從根本上改正錯(cuò)誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語(yǔ)氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠(chéng)的，真正的熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評(píng)和意見(jiàn)。
三、努力提高自身教學(xué)水平
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！敝挥芯I(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能準(zhǔn)確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會(huì)逐步喪失。到那時(shí)學(xué)生對(duì)你已沒(méi)有信心可言，對(duì)你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。隨著美術(shù)課程特別是拓展內(nèi)容的不斷更新，我仍有許多能力目標(biāo)把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來(lái)有些力不從心。另一方面，每個(gè)人都有他不同于其他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重?？傊艺J(rèn)為提高教學(xué)技能和水平，仍是我今后要努力的方向。
四、努力提高自身道德修養(yǎng)
通過(guò)回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會(huì)，我對(duì)教師師德有了更加明確的認(rèn)識(shí)，師德建設(shè)是教師個(gè)體成長(zhǎng)和自我完善的需要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)該因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求、放松對(duì)自己的要求。在教育改革的新形勢(shì)下，教師的責(zé)任重大，教師的使命感要加強(qiáng)。
五、本人還存在的問(wèn)題
教務(wù)處從開(kāi)學(xué)起，就確立了正確的排課思想。嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊課程。沒(méi)有所謂主科、副科之分。音樂(lè)、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等課程全部由專業(yè)老師任教。確保學(xué)生的各方面素質(zhì)能得到提高。此外，為確保學(xué)生充足的睡眠，我們嚴(yán)格按照省教育廳作息時(shí)間作息，每天7：00到校，每天保障了1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學(xué)思想：始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，樹(shù)立健康第一的思想，更好的規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)發(fā)展。
二、 協(xié)調(diào)各方工作，確保教學(xué)工作的順利的進(jìn)行
1、期初準(zhǔn)備充分，教學(xué)正?；杆?。
在開(kāi)學(xué)之前，教務(wù)處和有關(guān)老師一起做了大量的準(zhǔn)備工作。根據(jù)我校的師資情況，進(jìn)行相應(yīng)的師資準(zhǔn)備，編排各班的課程設(shè)置，有針對(duì)性的落實(shí)各教師的課務(wù)工作，并在開(kāi)學(xué)之前排好課程總表、教師、班級(jí)課程表。有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。落實(shí)各學(xué)科教研工作計(jì)劃，根據(jù)各段的學(xué)習(xí)情況明確指出各段的教學(xué)特點(diǎn)，即要求七年級(jí)重視和小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的銜接，低起點(diǎn)、緩坡度、中要求開(kāi)展教學(xué)。八年級(jí)要重穩(wěn)定和提高，防止u之型教學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)。九年級(jí)要重視人員穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)，整體推進(jìn)的教學(xué)要求。并召集音體美信息會(huì)議，強(qiáng)調(diào)音體美信息課堂紀(jì)律。通過(guò)一系列的資料準(zhǔn)備，會(huì)議落實(shí)，使我校在本學(xué)期的教學(xué)能迅速走入軌道，為良好的教風(fēng)、校風(fēng)形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，中途重視監(jiān)控，保障教學(xué)秩序正常化。
本學(xué)期，由于種種原因，我校部分教師的教學(xué)積極性出現(xiàn)了較大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現(xiàn)有課無(wú)人上，有人無(wú)課上，有人課太多，頻繁調(diào)課，反復(fù)換課的不正?，F(xiàn)象，通過(guò)耐心細(xì)致的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問(wèn)，保障教學(xué)秩序正?；?。開(kāi)展檢查性聽(tīng)課，對(duì)今年部分教師進(jìn)行檢查性聽(tīng)課，并及時(shí)進(jìn)行反饋，針對(duì)不同情況提出整改意見(jiàn)，對(duì)個(gè)別問(wèn)題比較突出的老師進(jìn)行重復(fù)檢查聽(tīng)課，提出警告。定期組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行教案檢查，并分類進(jìn)行抽查，對(duì)個(gè)別情況做出反饋。
3、重視課堂教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查。近期，我們將抽查部分教師的備課筆記和全體教師的聽(tīng)課筆記，檢查中，我們對(duì)工作勤奮踏實(shí)，備課筆記規(guī)范、詳細(xì)、工整，通過(guò)聽(tīng)課、查備課筆記、查作業(yè)，開(kāi)座談會(huì)等多種形式，了解教師教與學(xué)的情況，以便對(duì)下一階段的教學(xué)管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見(jiàn)，保證教學(xué)工作的科學(xué)和有序地開(kāi)展。在這幾天，我們即將對(duì)全體教師的教學(xué)情況作了書(shū)面調(diào)查，從上學(xué)期的調(diào)查來(lái)看，普遍認(rèn)為：老師們教學(xué)很敬業(yè)，備課充分，選題精當(dāng)，講解清楚，生動(dòng)風(fēng)趣，和藹可親，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真，他們對(duì)老師的教學(xué)工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我們?cè)诒砀裆显O(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：要求同學(xué)們寫出你最欣賞的兩個(gè)老師，以及他們的突出優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果有不少同學(xué)沒(méi)有按要求填寫，為什么？因?yàn)樗麄冇X(jué)得兩個(gè)老師太少了，有的寫了三個(gè)，還有的寫了四個(gè)，至于優(yōu)點(diǎn)，有些同學(xué)評(píng)價(jià)非常準(zhǔn)確，因?yàn)樗麄儗?duì)這些老師的評(píng)價(jià)，的確真實(shí)的反應(yīng)了老師的工作態(tài)度和事業(yè)心責(zé)任感。至于對(duì)學(xué)校工作的建議，我們?cè)S多同學(xué)從不同角度提出了非常中肯的意見(jiàn)，比如對(duì)于部分教師缺乏工作的責(zé)任感和事業(yè)心，上課散漫，多次出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，頻繁接打手機(jī)，屢次遲到早退甚至?xí)绻?，有的教師隨意辱罵體罰學(xué)生等等。也有不少同學(xué)提出了許多誠(chéng)懇的建議。通過(guò)共同努力，讓我們的學(xué)習(xí)更愉快，更有效率！這樣能使我們的教學(xué)工作逐步規(guī)范，從而保障了同學(xué)們的利益。
三、教學(xué)工作全面檢查。
（1）開(kāi)學(xué)初審批了老師的制定的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)這次教學(xué)計(jì)劃的制定作了“認(rèn)真分析教材，科學(xué)制定計(jì)劃”的總結(jié)。
（2）對(duì)教案、作了全面的檢查。開(kāi)學(xué)初檢查了一次，總體交好，前幾天有抽查了一次，不好。教師備課情況有待提高。
（3）對(duì)學(xué)生作業(yè)全面檢查。學(xué)生作業(yè)種類多、數(shù)量足。如語(yǔ)文作業(yè)包括：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、作文、練筆、我們對(duì)學(xué)生作業(yè)、教師批改情況作了認(rèn)真的分析，給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。其主要特點(diǎn)有：教師全收全改，學(xué)生及時(shí)訂正，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
四、規(guī)范考試制度，以考促教。
教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試能夠促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點(diǎn)。教務(wù)處一則堅(jiān)持月考制度，一則規(guī)范月考制度。各年級(jí)每月考試。每個(gè)年級(jí)的月試題要統(tǒng)一，改卷時(shí)間要統(tǒng)一，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一；考試過(guò)程中開(kāi)考時(shí)間要統(tǒng)一，終了時(shí)間要統(tǒng)一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評(píng)卷工作結(jié)束后，任課教師要及時(shí)將成績(jī)交到教務(wù)處備案；要及時(shí)對(duì)學(xué)生講評(píng)試卷，講評(píng)時(shí)，不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，啟迪學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題能力，又回過(guò)頭來(lái)帶動(dòng)教師的教學(xué)。教師要做深刻的反思，回味，整改，提高。期中考試不是教學(xué)的終點(diǎn)，是教學(xué)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的教學(xué)的不足，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
五、存在問(wèn)題
1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實(shí)際上進(jìn)行了多次的集體備課，但是活動(dòng)的記載得不及時(shí)、不完整。
2、少數(shù)教師的教案書(shū)寫馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整，過(guò)于簡(jiǎn)單。
3、有的教師聽(tīng)課不到課堂，聽(tīng)課筆記抄襲的痕跡明顯。
4、公開(kāi)課的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，真正屬于自己獨(dú)到的東西不多。
5、平時(shí)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論，但把理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新教育的教研氛圍不強(qiáng)。
6、合作交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時(shí)、廣泛交流既沒(méi)有空間，也沒(méi)有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，不能形成一種良好的制度。
六、下一步工作展望
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
