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篇1

立國(guó)之道，惟在富民。民生關(guān)系民心，民心關(guān)系邦本。民生福祉是改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。從教育到醫(yī)療衛(wèi)生，從就業(yè)到社會(huì)保障，從扶貧攻堅(jiān)到戶籍制度改革，兩會(huì)議題處處彰顯著民生情懷。全面深化改革所釋放的制度紅利正在持續(xù)發(fā)揮效應(yīng)，發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，讓群眾有了實(shí)實(shí)在在的獲得感，對(duì)美好愿景有了更多期許。

篇2

一、掛牌背景下教育督導(dǎo)的工作變化

1.督學(xué)形象從幕后推手變?yōu)榍芭_(tái)角色

教育督導(dǎo)歷史悠久，職能顯著。然而，由于各種原因，督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和督學(xué)被社會(huì)熟知的程度不高。許多家長(zhǎng)、學(xué)生、群眾普遍不了解它的含義、職能及作用，甚至不知道督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和督學(xué)的存在。一線教師及學(xué)校工作者也對(duì)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)知之甚少。加之有些地區(qū)的督導(dǎo)機(jī)構(gòu)處于事實(shí)上被邊緣化的地位，因此廣大督學(xué)更多地是充當(dāng)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的幕后推手而默默工作。自2012年10月，國(guó)家頒布施行《國(guó)家教育督導(dǎo)條例》以來(lái)，督導(dǎo)及督學(xué)逐漸被社會(huì)廣泛認(rèn)識(shí)?！吨行W(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》更是明確要求教育督導(dǎo)部門按統(tǒng)一規(guī)格制作標(biāo)牌，向社會(huì)公開(kāi)責(zé)任督學(xué)信息。這是以前不曾有過(guò)的工作方式，勢(shì)必會(huì)引起包括學(xué)生、家長(zhǎng)在內(nèi)的社會(huì)各界的普遍關(guān)注。對(duì)于家長(zhǎng)、學(xué)生來(lái)說(shuō)，責(zé)任督學(xué)成為他們反映問(wèn)題、提出申訴的一個(gè)新渠道。從現(xiàn)在開(kāi)始，相對(duì)來(lái)說(shuō)，責(zé)任督學(xué)在制度和實(shí)然兩個(gè)層面上成為學(xué)校發(fā)展及教育發(fā)展舞臺(tái)上更加不可或缺的重要角色。

2.督導(dǎo)行為從團(tuán)隊(duì)協(xié)同傾向領(lǐng)銜作戰(zhàn)

《國(guó)家督導(dǎo)條例》側(cè)重于對(duì)教育督導(dǎo)工作進(jìn)行宏觀規(guī)劃，重點(diǎn)對(duì)綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)作出說(shuō)明。對(duì)如何建立責(zé)任區(qū)，如何安排責(zé)任督學(xué)進(jìn)行隨訪督導(dǎo)并未做詳細(xì)表述。2012年5月頒布的《教育部關(guān)于加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的意見(jiàn)》規(guī)定，一個(gè)責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校在20所以內(nèi)，每個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)至少要配備兩名督學(xué)，也就是說(shuō)責(zé)任督學(xué)基本上是團(tuán)隊(duì)協(xié)同開(kāi)展工作，至少是2人小組的形式。掛牌督導(dǎo)要求按1人負(fù)責(zé)5所左右學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)配備責(zé)任督學(xué)。盡管從全國(guó)來(lái)看，以督導(dǎo)組形式開(kāi)展的教育督導(dǎo)活動(dòng)仍然是一種常態(tài)，但是從整體形勢(shì)上看，責(zé)任督學(xué)的隨訪督導(dǎo)工作從原來(lái)的團(tuán)隊(duì)協(xié)同逐漸傾向責(zé)任督學(xué)領(lǐng)銜作戰(zhàn)，至少相對(duì)來(lái)說(shuō)是這樣的。這種變化有利于克服群體心理的社會(huì)懈怠現(xiàn)象，但也使工作的難度與責(zé)任都在加大，這就對(duì)責(zé)任督學(xué)的個(gè)人素質(zhì)提出了更高的要求。

3.工作要求從宏觀指導(dǎo)變?yōu)槲⒂^設(shè)計(jì)

《國(guó)家督導(dǎo)條例》規(guī)定的工作線條較粗，宏觀指導(dǎo)的色彩較濃。相對(duì)而言，責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的內(nèi)容更加具體微觀?！吨行W(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》規(guī)定的責(zé)任督學(xué)的基本職責(zé)有6條，對(duì)學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)的主要事項(xiàng)涵蓋校務(wù)管理和制度執(zhí)行情況等8大方面，可謂具有明確。同時(shí)，國(guó)務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)還規(guī)定了責(zé)任督學(xué)每月隨訪督導(dǎo)的次數(shù)，出臺(tái)了《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》，對(duì)責(zé)任督學(xué)工作計(jì)劃的制定、督導(dǎo)方案的確定等細(xì)節(jié)提出了具體要求，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教育督導(dǎo)工作的頂層設(shè)計(jì)，也反映了國(guó)家對(duì)教育督導(dǎo)工作的重視程度。

二、掛牌背景下責(zé)任督學(xué)的應(yīng)對(duì)之策

1.加強(qiáng)修養(yǎng)，提升思想覺(jué)悟

教育督導(dǎo)在國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用決定了督學(xué)角色的重要性。所以，國(guó)家實(shí)行督學(xué)制度，并對(duì)督學(xué)資格作出了嚴(yán)格規(guī)定?！秶?guó)家教育督導(dǎo)條例》明確規(guī)定，督學(xué)應(yīng)該“堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)”，要“堅(jiān)持原則，辦事公道，品行端正，廉潔自律”。這些規(guī)定在掛牌督導(dǎo)背景下，顯得尤為重要。

“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)”。相對(duì)于過(guò)去，責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)更加傾向于個(gè)人領(lǐng)銜作戰(zhàn)。學(xué)校猶如督學(xué)的責(zé)任田。每月1次的隨訪督導(dǎo)一般都會(huì)在無(wú)人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督的情況下完成。制度約束作為外在因素的作用是有限的，責(zé)任督學(xué)的思想覺(jué)悟成為其更好履職的關(guān)鍵所在。所以，責(zé)任督學(xué)必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，通過(guò)各種途徑與方式不斷提升個(gè)人的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)責(zé)任心與責(zé)任感。在工作中要做到勤勉、主動(dòng)、公正、謙遜。按要求主動(dòng)履職，查實(shí)情、說(shuō)實(shí)話，不帶個(gè)人情感色彩，不對(duì)學(xué)校頤指氣使。這是責(zé)任督學(xué)做好掛牌督導(dǎo)工作的前提條件。

2.主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力

督學(xué)代表政府對(duì)教育工作進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。這就要求督學(xué)的業(yè)務(wù)能力與專業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該在學(xué)校校長(zhǎng)及教師之上。督學(xué)要熟悉教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家教育方針、政策，要具有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力；要具有豐富的教育管理、教學(xué)或者教育研究工作經(jīng)驗(yàn)；要具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力。這些都是《國(guó)家教育督導(dǎo)條例》對(duì)督學(xué)的基本要求。

責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)需要對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的各方面工作進(jìn)行微觀的考察，涉及面廣、工作量大，這就要求責(zé)任督學(xué)既是專家又是通才，對(duì)責(zé)任督學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備和業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求。責(zé)任督學(xué)必須樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)，積極參加各種類型的培訓(xùn)活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)國(guó)家教育方針、政策、法規(guī)；學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理的相關(guān)知識(shí)；隨時(shí)了解、掌握國(guó)家教育政策發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，尤其是要順應(yīng)教育教學(xué)改革的需要，認(rèn)真專研學(xué)校管理與課堂教學(xué)方面的知識(shí)，始終站在教育發(fā)展與改革的最前沿，率先掌握新技能、樹(shù)立新理念、引領(lǐng)新潮流，使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型督學(xué)，從而具備指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)改革與內(nèi)涵發(fā)展的能力。這是做好責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的重點(diǎn)所在。

3.積極工作，認(rèn)真履行職責(zé)

責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)是國(guó)家加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作的具體舉措，其意義不必贅述。另外，責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)，也使自己從教育舞臺(tái)的幕后轉(zhuǎn)到臺(tái)前，被置于全社會(huì)，尤其是家長(zhǎng)、學(xué)生的監(jiān)督之下。所以責(zé)任督學(xué)必須“在其位、謀其政”，積極工作，認(rèn)真履行職責(zé)。最基本的要做到按時(shí)、按次進(jìn)行隨訪督導(dǎo)，要認(rèn)真按照程序進(jìn)行反饋，按要求填報(bào)督導(dǎo)記錄、向教育督導(dǎo)部門提交報(bào)告，不走形式，不敷衍了事。這是做好責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的基本要求。

篇3

一、教師教學(xué)自被剝奪

1．對(duì)教材無(wú)審視權(quán)。課堂上使用的教材名義上都是教師自己選的，看起來(lái)是在尊重教師的教學(xué)自，但這個(gè)選擇權(quán)實(shí)際上很難得到體現(xiàn)。一是參加選定的教師數(shù)量極為有限，一般全縣就那么三五個(gè)骨干教師代表參加，這顯然不能代表大多數(shù)教師尤其是廣大的農(nóng)村教師的意見(jiàn)；二是備選的教材版本極為有限，無(wú)論這幾個(gè)版本中有沒(méi)有如意的，你都得從中選定一個(gè)。如果教材在問(wèn)世之前，能夠通過(guò)一些渠道讓廣大的教師尤其是廣大的農(nóng)村教師對(duì)教材進(jìn)行審視并提出意見(jiàn)和建議的話，那才是對(duì)教師真正的尊重，對(duì)教師教學(xué)自的尊重。教師在以后的教材使用中或許就不會(huì)像今天這樣有太大的距離感，課程改革也不會(huì)像今天這樣困難重重。

2．無(wú)障礙聽(tīng)課的流行。現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的聽(tīng)課行為越來(lái)越無(wú)一定之規(guī)，從“先取得教師同意再聽(tīng)課”到“不打招呼隨意聽(tīng)課”到“推門聽(tīng)課”再發(fā)展到今天的“無(wú)障礙聽(tīng)課”（教師上課時(shí)教室的前后門都必須開(kāi)著），這個(gè)過(guò)程實(shí)際上是管理者們管理欲望不斷膨脹的過(guò)程，是對(duì)教師越來(lái)越不尊重的“發(fā)展”過(guò)程。管理者們聽(tīng)課的障礙越來(lái)越小，教師們上課的心理障礙就越來(lái)越大。心理障礙增大，課堂教學(xué)效果和質(zhì)量必然降低。這無(wú)形當(dāng)中反倒阻礙了教育質(zhì)量的提升。管理者們的聽(tīng)課還是應(yīng)該有一些“障礙”的好，這是對(duì)教師人格的尊重、教學(xué)權(quán)的尊重，也是對(duì)自己的尊重。

3．對(duì)教學(xué)過(guò)程的過(guò)分監(jiān)控。按理說(shuō)，只要根據(jù)實(shí)際情況給教師一個(gè)科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，并且教師能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，那么實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程就主要應(yīng)該是教師自己的事情，就是教師施展教學(xué)個(gè)性的自由空間，只要教師的行為不違背教育教學(xué)規(guī)律就行。但實(shí)際上現(xiàn)在對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的管理與監(jiān)控越來(lái)越“科學(xué)”，越來(lái)越強(qiáng)硬，越來(lái)越細(xì)致。教案必須幾大環(huán)節(jié)、必須三維目標(biāo)、必須寫(xiě)上教學(xué)反思；公式化的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，模式化的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，神圣化的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式；學(xué)生作業(yè)必須全批全改，精批細(xì)改；對(duì)學(xué)生的單元考試必須寫(xiě)出詳細(xì)的考試分析報(bào)告，且分析報(bào)告的格式統(tǒng)一要求；等等。整個(gè)教學(xué)過(guò)程被捆綁得死死的，教師無(wú)法施展自己的教學(xué)創(chuàng)新和聰明才智。

4．評(píng)價(jià)的單向性。調(diào)查一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，教師總是處在被動(dòng)評(píng)價(jià)的地位，尤其是在今天，除了有教育部門和學(xué)校對(duì)教師細(xì)致入微的考核評(píng)價(jià)外，還十分流行什么學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教、社會(huì)評(píng)教等。在想盡一切辦法評(píng)價(jià)教師的時(shí)候，怎么就沒(méi)有想到讓教師也來(lái)評(píng)價(jià)一下管理部門呢？管理部門似乎沒(méi)有意識(shí)到教師也是具有獨(dú)立人格的人，也是具有平等意義的、自主的人。管理部門給教師評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人、評(píng)價(jià)教育的權(quán)利了嗎？給教師評(píng)價(jià)學(xué)校管理和校長(zhǎng)的權(quán)利了嗎？給教師評(píng)價(jià)教育行政和業(yè)務(wù)部門的權(quán)利了嗎？給教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)和社會(huì)的權(quán)利了嗎？占多大權(quán)重？科學(xué)合理的評(píng)價(jià)應(yīng)該是雙向的，單向評(píng)價(jià)不利于教師心靈與智慧的釋放。

5．教育權(quán)的被剝奪。教育部門和學(xué)校無(wú)形當(dāng)中正在剝奪教師對(duì)學(xué)生的教育權(quán)。這種不尊重是怎么形成的呢？是在過(guò)于“以生為本”的形勢(shì)中形成的。這包括兩方面的含義。一是新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生獨(dú)立人格和生命意義的尊重。這無(wú)疑是千真萬(wàn)確的，但在實(shí)踐中容易走向極端，因?yàn)橐嬲亍⑤^為徹底地做到以生為本，就需要教師的高素質(zhì)和對(duì)人的深度理解，再說(shuō)這個(gè)“度”也是不好掌握的，稍不小心就會(huì)被專家、學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)們扣上“不尊重學(xué)生”的大帽子，所以不少教師就縮手縮腳、謹(jǐn)小慎微了，甚至對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤也不敢輕易說(shuō)一個(gè)“不”字了，對(duì)學(xué)生違背行為規(guī)范的言行也不敢輕易批評(píng)了。二是對(duì)安全工作的如履薄冰。教育行政部門和學(xué)校抓安全工作是正確得不能再正確的事情。但任何事情都有個(gè)度，過(guò)頭了就會(huì)犯錯(cuò)誤。如有的學(xué)校居然公開(kāi)要求全體教師“不準(zhǔn)批評(píng)學(xué)生”，這就令教師們實(shí)在難以接受了。領(lǐng)導(dǎo)們的心情可以理解，怕學(xué)生因?yàn)榕u(píng)而曠課、逃學(xué)、出走，甚至以死相威脅，因?yàn)槭聦?shí)證明這樣的事件會(huì)被媒體大肆的渲染，把情況弄得十分尷尬。所以教師們就真的不敢理直氣壯地教育、批評(píng)學(xué)生了?，F(xiàn)在教師們最怕的不是領(lǐng)導(dǎo)，而是學(xué)生了。教師的教育權(quán)被剝奪了，教師還是教師嗎？

二、教師的付出與成績(jī)得不到認(rèn)可

調(diào)查可知，現(xiàn)在多數(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)尤其是校長(zhǎng)對(duì)教師批評(píng)指責(zé)有余，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)不足。他們仿佛看不到教師的辛勤與付出，看不到教師的成績(jī)和貢獻(xiàn)，看不到教師的閃光點(diǎn)，看不到教師的疲憊與憔悴。他們成天掛在嘴邊的就是教師這也沒(méi)做好那也沒(méi)做好，對(duì)教師缺乏應(yīng)有的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。而實(shí)際上呢，我們的教師真的是最可愛(ài)的人，他們默默地工作著，靜靜地奉獻(xiàn)著，他們的艱辛、堅(jiān)韌、痛苦、疾病沒(méi)有誰(shuí)知道。他們每天早出晚歸，在學(xué)校要完成大量而繁重的教育教學(xué)任務(wù)和對(duì)學(xué)生的管理工作，回到家以后還要備課、寫(xiě)教案，批改從學(xué)校帶回的學(xué)生作業(yè)，很多時(shí)候還要完成不少的表表冊(cè)冊(cè)，不少的學(xué)習(xí)筆記，等等。而且，現(xiàn)在對(duì)教師無(wú)理的、過(guò)分的要求也越來(lái)越多，比如有些學(xué)校要求教師每天除了教案必須有遠(yuǎn)程教育資源內(nèi)容、上課必須運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源而外，居然還要求教師每天必須寫(xiě)遠(yuǎn)程教育教學(xué)筆記多少字。這就真的有些令教師們“是可忍孰不可忍”了。校長(zhǎng)們，其實(shí)你們不也都是從教師崗位上走出來(lái)的嗎？

篇4

“工欲善其事，必先利其器”。要對(duì)銀行業(yè)實(shí)施強(qiáng)力有效的監(jiān)管，必須打造一支“來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的精武之師。分局黨委號(hào)召職員“精一門、學(xué)兩門、知多門”，爭(zhēng)做適應(yīng)監(jiān)管形勢(shì)的復(fù)合型人才，為職員“量身定做”了教育培訓(xùn)計(jì)劃。在培訓(xùn)方式上，形成了“每日一題、每月一課、半年一考、年終一評(píng)”的常規(guī)工作機(jī)制；實(shí)行“逢會(huì)必問(wèn)”，激勵(lì)職員主動(dòng)學(xué)習(xí)；舉辦“月度講座”，聘請(qǐng)專家進(jìn)來(lái)教；到監(jiān)管對(duì)象業(yè)務(wù)崗位“跟班作業(yè)”，選派年輕監(jiān)管員走出去學(xué)；開(kāi)展“一人一技一師”活動(dòng)，以工代訓(xùn)提高監(jiān)管技能；試行“監(jiān)管論壇”，以討論實(shí)驗(yàn)課的形式切磋監(jiān)管技藝；開(kāi)辦“網(wǎng)絡(luò)課堂”，利用局域網(wǎng)長(zhǎng)期舉辦網(wǎng)上答題。為建立教育培訓(xùn)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組把職員考試成績(jī)納入績(jī)效考核。大家逐漸嘗到了從教育培訓(xùn)到監(jiān)管成才的“甜頭”，把參加培訓(xùn)當(dāng)成了“福利”，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，主動(dòng)學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。

打造過(guò)硬的監(jiān)管隊(duì)伍，要靠執(zhí)行有力的“鐵規(guī)章”。2005年，分局以首創(chuàng)精神制定了監(jiān)管問(wèn)責(zé)制試行辦法，對(duì)不履行或不正確履行監(jiān)管職責(zé)的不良行為的內(nèi)部監(jiān)督做出了具體規(guī)定。在落實(shí)“鐵規(guī)章”過(guò)程中，分局動(dòng)用了強(qiáng)力執(zhí)行的“鐵手腕”，對(duì)違反問(wèn)責(zé)制規(guī)定的“第一個(gè)吃螃蟹的人”，堅(jiān)決按照制度規(guī)定落實(shí)責(zé)任追究。對(duì)6名監(jiān)管員接受一次農(nóng)村信用社宴請(qǐng)的違紀(jì)問(wèn)題，在系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行了通報(bào)批評(píng)，責(zé)令清退招待費(fèi)并登門道歉，按照問(wèn)責(zé)規(guī)定分別扣罰績(jī)效工資1800元至3000元，并把他們確定為年度“不合格監(jiān)管員”。對(duì)某監(jiān)管辦事處負(fù)責(zé)人超越權(quán)限審批了1家機(jī)構(gòu)遷址問(wèn)題，給予其行政警告處分，扣罰績(jī)效工資6000元。兩記“重拳”問(wèn)責(zé)在分局系統(tǒng)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，分局黨委借此組織職員開(kāi)展大討論，剖析違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題的危害，讓大家加深對(duì)問(wèn)責(zé)制的理解和認(rèn)識(shí)。自此以后，監(jiān)管人員把問(wèn)責(zé)制看作不可觸摸的“高壓線”,分局清正廉潔的監(jiān)管形象和權(quán)威逐步樹(shù)立。2006年，分局制定了履職問(wèn)責(zé)制試行辦法，將問(wèn)責(zé)制擴(kuò)展延伸到分局的各項(xiàng)工作和全體職員，詳盡列舉了167種可能出現(xiàn)的失誤、失職和瀆職情形，并建立了職員行為自律、紀(jì)檢監(jiān)察部門監(jiān)督、監(jiān)管對(duì)象監(jiān)督、社會(huì)公眾監(jiān)督“四位一體”的監(jiān)督機(jī)制。2007年，分局推行了監(jiān)管分包責(zé)任制度，進(jìn)一步量化和固化監(jiān)管崗位責(zé)任，同時(shí)成立巡視督察組，督促檢查內(nèi)部管理制度的落實(shí)情況。問(wèn)責(zé)制的強(qiáng)力推行，增強(qiáng)了員工的責(zé)任感和危機(jī)感，促使監(jiān)管人員變問(wèn)責(zé)壓力為履職動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)了監(jiān)管工作作風(fēng)、效率、力度的顯著改觀。推行問(wèn)責(zé)制的經(jīng)驗(yàn)做法在銀監(jiān)會(huì)會(huì)議上作了典型發(fā)言并以內(nèi)刊轉(zhuǎn)發(fā)銀監(jiān)會(huì)全系統(tǒng)，銀監(jiān)會(huì)紀(jì)委胡懷邦書(shū)記批示：“唐山分局推行問(wèn)責(zé)制的做法很好，經(jīng)驗(yàn)值得借鑒”。

打造過(guò)硬的隊(duì)伍，還要用一種精神力量去團(tuán)結(jié)隊(duì)伍、凝聚合力、激發(fā)戰(zhàn)斗力。分局黨委注重發(fā)揮監(jiān)管文化的“內(nèi)核”作用，蕩滌了一種激昂奮進(jìn)的清流。分局“三個(gè)形象”監(jiān)管文化理念的主要內(nèi)涵是：與時(shí)俱進(jìn)，擔(dān)當(dāng)楷模，做貫徹新監(jiān)管理念的“領(lǐng)頭雁”；勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)先鋒，做監(jiān)管創(chuàng)新的“千里馬”；堅(jiān)忍不拔，擔(dān)當(dāng)表率，做監(jiān)管敬業(yè)的“老黃?！?。在打造清新、和諧的“三個(gè)形象”監(jiān)管文化建設(shè)中，富強(qiáng)局長(zhǎng)敢于在全體職員大會(huì)上叫響“三看齊”，即職員向中層干部看齊，中層干部向領(lǐng)導(dǎo)班子看齊，領(lǐng)導(dǎo)班子成員向班長(zhǎng)看齊。黨委班子成員要求職員做到的，班子成員率先做到，要求職員不做的，班子成員率先不做。在執(zhí)行工作紀(jì)律和監(jiān)管紀(jì)律方面，班子成員率先做出表率，帶頭拒吃請(qǐng)、拒禮金、禮品，先后上繳禮品禮金價(jià)值9.7萬(wàn)元。四年來(lái)，分局受理行政許可2600多項(xiàng)，實(shí)施行政處罰164萬(wàn)元，大額采購(gòu)1000余萬(wàn)元，班子成員都做到了送禮不要，請(qǐng)客不到，說(shuō)情不準(zhǔn)。屬地銀行業(yè)乃至社會(huì)各界無(wú)一人、一件對(duì)班子成員的舉報(bào)。局領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，用鐵的紀(jì)律打造了清正廉潔的“包公形象”，全體職員廉潔自律意識(shí)普遍增強(qiáng)，在全市銀行業(yè)樹(shù)立了良好的形象，分局連續(xù)多年被河北銀監(jiān)局

評(píng)為黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位。

揮利劍懲違法違規(guī)強(qiáng)震懾保一方平安

建局之初，分局就開(kāi)始組織大規(guī)模的“集團(tuán)作戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)檢查，對(duì)銀行業(yè)違法違規(guī)問(wèn)題大刀闊斧地進(jìn)行整治。2004年初，針對(duì)全市同業(yè)中反映強(qiáng)烈的某銀行業(yè)機(jī)構(gòu)違規(guī)攬存問(wèn)題，分局抽調(diào)精兵強(qiáng)將38名，對(duì)該銀行業(yè)機(jī)構(gòu)11家儲(chǔ)蓄網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行了全面檢查，查實(shí)擅自設(shè)立代辦機(jī)構(gòu)、出具虛假儲(chǔ)蓄存單等8個(gè)方面問(wèn)題，涉及違法違規(guī)資金近億元。查后對(duì)其開(kāi)出分局成立后的第一張26.8萬(wàn)元的“罰單”，以此宣告了唐山銀監(jiān)分局的現(xiàn)場(chǎng)檢查能力和金融執(zhí)法權(quán)威。首戰(zhàn)告捷后，針對(duì)歷史上遺留的行政許可問(wèn)題，再次抽調(diào)18名監(jiān)管員，對(duì)近1200家銀行業(yè)機(jī)構(gòu)行開(kāi)展了“地毯式”現(xiàn)場(chǎng)檢查，對(duì)25家機(jī)構(gòu)擅自變更法定重要事項(xiàng)、撤并機(jī)構(gòu)、超范圍經(jīng)營(yíng)以及未經(jīng)批準(zhǔn)任命高級(jí)管理人員的問(wèn)題罰款59萬(wàn)元，這59萬(wàn)元的“罰單”是成為唐山市銀行業(yè)監(jiān)管史上的第一“大單”，在全市銀行業(yè)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，顯示了分局強(qiáng)力規(guī)范轄區(qū)銀行業(yè)行政許可管理的決心，催動(dòng)了行政許可監(jiān)管工作由亂到治的根本轉(zhuǎn)變。2005年，分局再次抽調(diào)各部門18名監(jiān)管人員，對(duì)5家銀行資產(chǎn)負(fù)債及損益科目的核心業(yè)務(wù)開(kāi)展了一次歷時(shí)一個(gè)多月的現(xiàn)場(chǎng)檢查，該項(xiàng)檢查直搗銀行業(yè)信貸管理方面的重大違規(guī)問(wèn)題，查出了部分機(jī)構(gòu)違規(guī)辦理房地產(chǎn)信貸業(yè)務(wù)、違反審慎經(jīng)營(yíng)規(guī)則發(fā)放信用貸款、辦理無(wú)真實(shí)貿(mào)易背景的票據(jù)業(yè)務(wù)等違法違規(guī)問(wèn)題。依據(jù)相關(guān)法律，分局對(duì)11家銀行業(yè)機(jī)構(gòu)實(shí)施罰款46．6萬(wàn)元。此項(xiàng)檢查顯示了監(jiān)管隊(duì)伍嫻熟的檢查技能，進(jìn)一步樹(shù)立了監(jiān)管機(jī)構(gòu)的執(zhí)法權(quán)威。

迎難而上化風(fēng)險(xiǎn) 卸掉包袱促發(fā)展

路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。在化解銀行業(yè)金融風(fēng)險(xiǎn)的難點(diǎn)工作中，唐山銀監(jiān)分局用敢為人先、不畏艱難的精神踏出一條前人從沒(méi)有走過(guò)的路，譜寫(xiě)了唐山銀行業(yè)金融發(fā)展的新篇章。四年來(lái)，分局成功處置3家高風(fēng)險(xiǎn)金融機(jī)構(gòu)，累計(jì)處置、置換不良資產(chǎn)7.8億元，化解了唐山市歷史上遺留的“三座大山”金融風(fēng)險(xiǎn)。

樂(lè)亭縣城市信用社于2001年7月8日經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)施了停業(yè)整頓，因其已停業(yè)多年，復(fù)業(yè)無(wú)望，經(jīng)過(guò)審慎研究，分局最終做出了實(shí)施市場(chǎng)退出的處置決定，并抽調(diào)精干力量組成專項(xiàng)工作組，對(duì)其資產(chǎn)、負(fù)債、資金情況進(jìn)行摸底調(diào)查，最終核定出兌付各項(xiàng)存款的資金缺口723萬(wàn)元及職工安置費(fèi)用，鎖定了實(shí)施市場(chǎng)退出必須先期解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。分局從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的角度出發(fā)，經(jīng)過(guò)多次協(xié)調(diào)，促使樂(lè)亭縣委和縣政府將信用社退市工作列入工作議事日程，協(xié)調(diào)市政府先行籌措資金給于支持。唐山市政府籌措資金760萬(wàn)元，專項(xiàng)用于樂(lè)亭縣城市信用社各項(xiàng)存款的兌付和職工安置工作，使樂(lè)亭縣城市信用社市場(chǎng)退出工作得以順利完成，成功地搬掉了第一座大山。

唐山市豐南區(qū)城市信用社由于支付困難，被確定為高風(fēng)險(xiǎn)社，后因其嚴(yán)重資不抵債被河北省防范化解地方金融風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組列為待停業(yè)整頓信用社，成為唐山金融業(yè)多年來(lái)懸而未決的老大難問(wèn)題，支付風(fēng)險(xiǎn)一觸即發(fā)。面對(duì)這種復(fù)雜局面，分局風(fēng)險(xiǎn)處置小組連續(xù)召開(kāi)幾次會(huì)議，詳細(xì)研究處置程序、方案和應(yīng)急預(yù)案，最終確定了謀求一家股份制銀行實(shí)施整體收購(gòu)的大膽設(shè)想，并得到了市政府的肯定。經(jīng)過(guò)分局積極聯(lián)系、接觸、推介、說(shuō)服，終于中信銀行表示了愿意收購(gòu)該城市信用社的意愿。當(dāng)?shù)胤秸椭行陪y行就收購(gòu)資金額和職工安置等敏感問(wèn)題談判陷入僵局時(shí)，分局頻繁來(lái)往于政府和中信銀行總行進(jìn)行調(diào)節(jié)、斡旋，最終促使雙方互為讓步，達(dá)成收購(gòu)協(xié)議，收購(gòu)申請(qǐng)很快就得到了銀監(jiān)會(huì)的批復(fù)。為實(shí)現(xiàn)該社平穩(wěn)退市，分局縝密部署退市工作實(shí)施方案，并向市政府建議“清產(chǎn)核資期間，城市信用社照常營(yíng)業(yè)”的大膽設(shè)想，按此建議，政府主管金融工作的領(lǐng)導(dǎo)先后兩次召集協(xié)調(diào)調(diào)度會(huì)，促使各有關(guān)單位按照既定程序穩(wěn)步實(shí)施。中信銀行收購(gòu)資金和豐南區(qū)政府籌措的兌付資金足額到位，隨后豐南區(qū)城市信用社清產(chǎn)核資工作小組進(jìn)駐接收，組織清產(chǎn)核資。2006年12月16日，該社存款本息4175萬(wàn)元及等額兌付資金移交豐南區(qū)農(nóng)村信用聯(lián)合社，實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)退出。2007年7月18日，中信銀行唐山分行掛牌開(kāi)業(yè)，開(kāi)創(chuàng)了河北省銀行業(yè)通過(guò)實(shí)施引入機(jī)構(gòu)化解歷史風(fēng)險(xiǎn)的先河。

唐山市商業(yè)銀行作為地方法人銀行業(yè)機(jī)構(gòu)，由于管理低效、經(jīng)營(yíng)不佳需要“綠化、美化”改造，通過(guò)經(jīng)營(yíng)和管理工作的上檔升級(jí)，打造成唐山的一道秀美風(fēng)景。為找出該行經(jīng)營(yíng)和風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題的癥結(jié)，分局于2006年初組織對(duì)其資本金的真實(shí)情況、經(jīng)營(yíng)情況和資產(chǎn)狀況進(jìn)行全面調(diào)查，模清了股權(quán)不實(shí)、資產(chǎn)不良、管理薄弱等問(wèn)題，并向市政府提交了盡快進(jìn)行綜合治理的報(bào)告，市政府對(duì)此提起高度重視，將該行綜合治理工作列入政府的重要議事日程，首先對(duì)該行的班子進(jìn)行了調(diào)整，設(shè)立了專職監(jiān)事長(zhǎng)，調(diào)整了董事長(zhǎng)，初步健全了“三會(huì)一層”組織架構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)其主要監(jiān)管指標(biāo)未達(dá)標(biāo)、資本嚴(yán)重不足、資產(chǎn)質(zhì)量低下的問(wèn)題，積極推動(dòng)其加快不良資產(chǎn)剝離和實(shí)施增資擴(kuò)股。經(jīng)過(guò)多次請(qǐng)示河北銀監(jiān)局和中國(guó)銀監(jiān)會(huì)，反復(fù)測(cè)算經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)，協(xié)調(diào)該行取得政府有關(guān)部門的支持，終于形成了《唐山市商業(yè)銀行綜合治理實(shí)施方案》。2007年末，該方案獲得銀監(jiān)會(huì)批準(zhǔn)并進(jìn)入了實(shí)施階段，6.5億元不良貸款置換工作已經(jīng)完成，不良貸款率降至1.54%，增資擴(kuò)股、引進(jìn)戰(zhàn)略投資者工作正在緊鑼密鼓的實(shí)施中。

謀監(jiān)管服務(wù)大計(jì) 繪金融產(chǎn)業(yè)宏圖

近年來(lái)唐山經(jīng)濟(jì)的騰飛，使這座具有百年歷史的工業(yè)城市躋身河北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“領(lǐng)頭羊”。但與唐山經(jīng)濟(jì)地位不相稱的是銀行業(yè)的相對(duì)落后，金融市場(chǎng)的開(kāi)放度、機(jī)構(gòu)構(gòu)成和發(fā)展指標(biāo)都無(wú)法和國(guó)內(nèi)一些發(fā)達(dá)城市相比。為此，分局黨委高屋建瓴地提出了以監(jiān)管創(chuàng)造銀行業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境，做大做強(qiáng)金融產(chǎn)業(yè)，使之成為唐山服務(wù)行業(yè)的核心產(chǎn)業(yè)，成為唐山第三產(chǎn)業(yè)乃至整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推劑、催化劑和發(fā)酵劑的指導(dǎo)思想。經(jīng)過(guò)深思熟慮，一幅唐山市未來(lái)金融產(chǎn)業(yè)的發(fā)展藍(lán)圖已然成竹在胸。

篇5

1．貫徹黨的教育方針情況：

本人在教學(xué)中沒(méi)有違背教育教學(xué)的規(guī)律，沒(méi)有違背黨的教育方針政策，在教育教學(xué)中能夠做到教書(shū)的同時(shí)教孩子們做人的道理和方法，并嚴(yán)格要求學(xué)生做一個(gè)人講文明、懂禮貌、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。

2．熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況：

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”因此，在教學(xué)中，我努力地和每一個(gè)孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個(gè)人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。

當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中，由于方方面面的原因，曾出現(xiàn)過(guò)有諷刺、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為。

3．為人師表、廉潔從教情況：

教學(xué)中我緊緊圍繞《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》和《配套練習(xí)》進(jìn)行授課、講解和練習(xí)。在教學(xué)中我沒(méi)有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過(guò)課外和休息時(shí)間進(jìn)行電腦輸入后打印下發(fā)給學(xué)生無(wú)償使用的，更沒(méi)有向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、擅自收費(fèi)、補(bǔ)課等以教謀私問(wèn)題；

4．遵守社會(huì)公德情況：

繁忙的教學(xué)生活讓我養(yǎng)成了一種學(xué)校到家，家再到學(xué)校的兩點(diǎn)一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒(méi)有發(fā)生過(guò)賭博、酗酒鬧事等違反社會(huì)公德現(xiàn)象；

5．樹(shù)立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況：

平時(shí)上網(wǎng)，我只是玩玩游戲，查查資料。比如：斗地主、干睜眼，和關(guān)系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子，或語(yǔ)言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。

在上小學(xué)、中學(xué)、甚至大學(xué)的時(shí)候，我的老師對(duì)于文明用語(yǔ)、衣著等方面的要求就非常嚴(yán)格，自己在生活中也時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學(xué)生的表率，牢記“身正為范”的古訓(xùn)，不曾有不妥之處。

6．關(guān)心集體、尊重同事情況：

教師的本職工作就是教學(xué)，想方設(shè)法提高成績(jī)，本人在工作時(shí)間上(15年)較短，工作的經(jīng)驗(yàn)還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請(qǐng)教他們?cè)诮逃虒W(xué)方面的優(yōu)秀做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)老同志在現(xiàn)代教育技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時(shí)刻以大局出發(fā)，犧牲個(gè)人時(shí)間和利益來(lái)完成集體或領(lǐng)導(dǎo)安排、布置的臨時(shí)性工作，做到了團(tuán)結(jié)同事，更沒(méi)有任何有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行、舉止；

7．工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況：

在工作中本人覺(jué)得自己能夠履職盡責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守《教育法》等教育類法規(guī)，高臺(tái)縣教體局、南華學(xué)區(qū)、以及學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，服務(wù)熱情周到，有較強(qiáng)的工作責(zé)任感和事業(yè)心。

【中學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告二】自從事執(zhí)教以來(lái)，我能貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)。在創(chuàng)辦人民滿意教育活動(dòng)中，對(duì)照自查和反省，現(xiàn)將存在主要問(wèn)題和整改措施記錄如下。

一、存在主要問(wèn)題

1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

2、服務(wù)學(xué)生，沒(méi)能做到一個(gè)不少。

班級(jí)54名學(xué)生，做為班主任的我，應(yīng)該了解每位學(xué)生家庭的各種信息。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學(xué)生，更好地服務(wù)于學(xué)生，我們?cè)谥铝τ趯W(xué)校教育的同時(shí)，還要聯(lián)系好家庭教育，我們不僅要走進(jìn)學(xué)生的家庭，更要走進(jìn)學(xué)生的心靈。

3、對(duì)班主任工作缺乏耐性

由于所任教班級(jí)學(xué)生綜合能力較差，長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成一種無(wú)心向?qū)W的慣性生活方式，我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到改變這種現(xiàn)狀是需要長(zhǎng)期付出大量時(shí)間和精力的，總想立桿見(jiàn)影。時(shí)間久了，熱情逐漸消退，以至于為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)淡化。

二、改進(jìn)措施

1、 加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。 一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。 二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2、 強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

篇6

 

培訓(xùn)后的收獲和感想（一）

通過(guò)近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身的提高，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：

一、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉

1、是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。“全局意識(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺(jué)悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識(shí)”，自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹(shù)立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。

2、是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。

3、是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。

4、是要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

5、是要注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說(shuō)文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。

6、是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺(jué)接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹(shù)立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

總之，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無(wú)愧于人們的合格的干部。

培訓(xùn)后的收獲和感想（二）

一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。

三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去。”學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！ 路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

企業(yè)員工培訓(xùn)后感想與收獲（三）

（一）了解了集團(tuán)的文化

通過(guò)半個(gè)多月的課程學(xué)習(xí)，了解了出版社的發(fā)展歷史，企業(yè)文化。對(duì)傳承文化，傳播知識(shí)，傳遞幸福有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

（二）員工職業(yè)素養(yǎng)的生成

這一段的學(xué)習(xí)，無(wú)論是工作中的小習(xí)慣，工作技巧甚至是人生中的感悟，都是我人生中最重要的一課。一流企業(yè)優(yōu)秀員工的應(yīng)該是具有以下特點(diǎn):1、以實(shí)用為導(dǎo)向的職業(yè)知識(shí)。知識(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的積累，它有空間時(shí)間上的局限性，知識(shí)之多，浩如煙海，人畢其終生而不能窮盡，只能以實(shí)用為導(dǎo)向，取其所需。2、以專業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)技能。沒(méi)有專業(yè)就沒(méi)有職業(yè)，專業(yè)技能是職業(yè)技能的保證。事情做得專業(yè)，工作才能做得職業(yè)。3、以價(jià)值為導(dǎo)向的職業(yè)觀念。觀念決定態(tài)度，態(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果。在眾多觀念中，價(jià)值觀念是核心，價(jià)值觀念決定了評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，員工對(duì)企業(yè)的歸屬感道德取決于企業(yè)價(jià)值觀的認(rèn)同。4、以成果為導(dǎo)向的職業(yè)思維。生命注重過(guò)程，但工作要注重成果，生命的過(guò)程是由眾多個(gè)結(jié)果連接而成，工作中沒(méi)有好的結(jié)果，過(guò)程是沒(méi)有多大意義的。以成果為導(dǎo)向的思維方式是一切工作思路的基礎(chǔ)。5、以敬業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)態(tài)度。只有把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，才能長(zhǎng)久，才能卓越，對(duì)待工作不是一般努力就可以，而是虔誠(chéng)，不是盡力而為，而應(yīng)全力以赴，沒(méi)有敬業(yè)的態(tài)度，就不會(huì)有優(yōu)秀的業(yè)績(jī)。

（三）團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的提高

在拓展訓(xùn)練中，無(wú)論是一開(kāi)始的分組，設(shè)計(jì)隊(duì)名、隊(duì)旗、對(duì)歌還是后來(lái)的過(guò)河、背摔，以及高空斷橋等，幾乎所有的項(xiàng)目，每個(gè)成員都在積極的出謀劃策，都在為完成一致的目標(biāo)而努力。大家沒(méi)有任何的隔閡而是相互幫助和協(xié)作。為什么在訓(xùn)練中大家都能如此的團(tuán)結(jié)?因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)完全一致，才可以在團(tuán)隊(duì)的中突出了大家一致的目標(biāo)。全身心地投入當(dāng)然會(huì)大聲說(shuō)出的自己的想法，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧才能挖掘出團(tuán)隊(duì)最大的活力與競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)過(guò)程中我們尋找到快樂(lè)，在感悟中得到升華。在整個(gè)拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，我們都自始至終都在為自己的順利過(guò)關(guān)而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程結(jié)束之后，大家都很累，可每個(gè)人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無(wú)窮。參加拓展訓(xùn)練使我們加深了了解，增進(jìn)了友誼，強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。兩天的活動(dòng)給大家?guī)?lái)了很多感悟和啟示，留下了深刻的印象和回味無(wú)窮的記憶。

篇7

后勤述職報(bào)告1本年度，在緊張忙碌而又充實(shí)愉快中度過(guò)。學(xué)校后勤工作服務(wù)質(zhì)量和管理，直接關(guān)系到師生的學(xué)習(xí)、身心健康和教育教學(xué)工作順利進(jìn)展。為給師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我積極協(xié)調(diào)服務(wù)的過(guò)程，真可謂有苦也有甜。后勤以服務(wù)性為主，雖然復(fù)雜、繁瑣，但都是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)，搞好后勤工作，是學(xué)校教學(xué)工作正常進(jìn)行的條件?，F(xiàn)就本年度工作做如下：

(1)修訂并完善了后勤各項(xiàng)規(guī)章制度，并在實(shí)際工作中能努力貫徹、實(shí)施。

(2)根據(jù)日常教學(xué)、師生生活、設(shè)施設(shè)備維修等方面的需要，及時(shí)做好各種物資的采購(gòu)、發(fā)放、余缺調(diào)劑和可回收物資的回收工作。安排相關(guān)人員認(rèn)真、及時(shí)地維護(hù)、檢修好學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備。保證全校各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備正常使用。

(3)學(xué)校安全工作能常抓不懈。平時(shí)在消防、食品衛(wèi)生、水電設(shè)施等方面經(jīng)常組織相關(guān)人員進(jìn)行了認(rèn)真、徹底的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)處理，防患于未然。

(4)加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)。

學(xué)校無(wú)小事，處處是安全，師生的每次活動(dòng)，學(xué)校的事事處處都有安全因素。加強(qiáng)與學(xué)校物業(yè)管理公司的溝通，認(rèn)真經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作，牢固樹(shù)立安全教育，人人有責(zé)。對(duì)師生人身安全管理加大力度，及值日師生做到在學(xué)校有學(xué)生就有教師，努力使學(xué)校安全工作做到萬(wàn)無(wú)一失。加強(qiáng)了門衛(wèi)的職能，實(shí)行外來(lái)人員來(lái)校登記，同時(shí)做到在學(xué)生離校之后對(duì)校園進(jìn)行巡視檢查。教育師生每做一件事，每參加一項(xiàng)活動(dòng)都要提高對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，從平凡的小事講安全，講防范，牢固樹(shù)立安全意識(shí)。在安全管理工作上，建立健全各項(xiàng)校舍管理制度。各功能室、教室、辦公室等均有管理制度，并配有專人管理，責(zé)任到人。認(rèn)真做好安全檢查工作，及時(shí)整改安全隱患。

回望過(guò)去的一年，雖然做了許多工作，但離組織的要求還有很大的距離。今后，我一定戒驕戒躁，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以更飽滿的熱情投入到后勤管理工作中去，在本職崗位上發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

后勤述職報(bào)告2本人認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)校食堂安全和服務(wù)意識(shí)、凈化校園環(huán)境，著力推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)，確保學(xué)校食堂工作安全有序地開(kāi)展。一年來(lái)，本人不計(jì)得失、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)勤奮工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，通過(guò)食堂全體員工的共同努力，圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

一、深入學(xué)習(xí)精神，提高政治理論水平

按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和具體安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)精神，積極遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真履行自己食堂負(fù)責(zé)人的職責(zé);堅(jiān)持以大局為重，服從組織安排，干一行愛(ài)一行從不講價(jià)錢，以自己的實(shí)際行動(dòng)抓好食堂管理工作。嚴(yán)格要求自己，做同事們的表率。積極上進(jìn)，取得了較好效果。

二、認(rèn)真做好食堂常規(guī)管理工作，提高服務(wù)水平。

1、做好食堂員工的聘用工作。

根據(jù)學(xué)校相關(guān)文件精神，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，調(diào)整食堂人員合理配置，切實(shí)做到選賢任能，根據(jù)優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)安排崗位，調(diào)動(dòng)食堂工作人員的積極性，保證食堂各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。

2、組織食堂員工開(kāi)展服務(wù)培訓(xùn)。

開(kāi)學(xué)初組織食堂工作人員一起學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生安全管理辦法》、相克食物名稱等相關(guān)安全方面的知識(shí)，以便在工作中提高員工的安全思想意識(shí)，提高規(guī)范操作的能力，確保食堂的飲食安全。同時(shí)還隨時(shí)接受市衛(wèi)生局組織的各種培訓(xùn)，積極參加各種會(huì)議。

3、加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全工作，堅(jiān)持糧、油等大宗物質(zhì)的采購(gòu)必須符合國(guó)家QS認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。

堅(jiān)持索證索票，建立了物質(zhì)采購(gòu)臺(tái)帳。認(rèn)真做好食品留樣工作，采購(gòu)回來(lái)的物品擺放有序，分類存放。

4、做好新校舍落成慶典、慶“六一”文藝匯演、市級(jí)教研會(huì)等大型活動(dòng)的食堂服務(wù)工作。

食堂人員認(rèn)真組織、辛勤工作、切實(shí)落實(shí)，抓好食堂工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，保證校慶期間學(xué)校師生員工吃上美味可口的飯菜，使全校師生都能感受到學(xué)校的關(guān)懷、感受到慶?；顒?dòng)的氣氛。

5、堅(jiān)持以人為本，持續(xù)改進(jìn)師生伙食質(zhì)量。

食堂認(rèn)真堅(jiān)持以生為本，著力加強(qiáng)飲食衛(wèi)生安全工作，加強(qiáng)衛(wèi)生安全監(jiān)督和檢查，保證原料質(zhì)量，控制成本，并主動(dòng)征詢師生的意見(jiàn)和建議，做到持續(xù)改進(jìn)，不斷提高。逐步改善了師生就餐條件，不斷提高了飯菜質(zhì)量，滿足了師生就餐的要求，受到一致好評(píng)。

三、完善運(yùn)行機(jī)制，確保食堂工作安全有序開(kāi)展。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，美化校園環(huán)境工作。

狠抓食堂凈化、美化工作，確保食堂環(huán)境的整潔、有序。在每餐用餐結(jié)束后都對(duì)食堂內(nèi)外進(jìn)行清掃保持清潔，無(wú)衛(wèi)生死角。時(shí)時(shí)清理排污溝，保持通暢。努力做好防毒、防盜、防火等工作，一年來(lái)從沒(méi)有安全事故發(fā)生。

2、講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)過(guò)健康檢查，并取得健康證，持證上崗;

上班時(shí)穿戴工作衣帽，頭發(fā)不外露，不留長(zhǎng)指甲，不戴戒指，不隨地吐痰，不亂丟廢棄物。

3、工作中處處以身作則，無(wú)怨無(wú)悔。

在采購(gòu)來(lái)的各種食物，先看好商家有無(wú)“三證”，再看食品的質(zhì)量是否有問(wèn)題，價(jià)錢是否合理，保證向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的食物。

以上是一年來(lái)的工作回顧，我本著全心全意為人民服務(wù)、為學(xué)校、學(xué)生著想、使學(xué)校教育教學(xué)工作到得到正常開(kāi)展的思想，認(rèn)真地工作。有許多工作還沒(méi)有做到位，離學(xué)校的要求和同志們的期望尚有較大的距離，有待于在今后的工作中進(jìn)一步加以改進(jìn)和完善，在今后的工作中我將更加努力，爭(zhēng)取把食堂工作做得更好!

后勤述職報(bào)告3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位教職工：

大家晚上好!

花開(kāi)花謝，春去冬來(lái)。不知不覺(jué)間，在____中學(xué)這片熱土上，我已辛勤耕耘了12個(gè)年頭。有人說(shuō)，春風(fēng)得意馬蹄疾，老牛拉車路艱辛。我是后者，但我沒(méi)有牛的風(fēng)格偉大，吃得是草擠出的是奶，總是忍受著，默默地奉獻(xiàn)著偉大的身軀。然而我卻是肩挑重?fù)?dān)，默默前行，追尋著真誠(chéng)為校的不變信念，在艱辛與執(zhí)著中一路走來(lái)。____年，除了年齡增長(zhǎng)1歲外，我分管的工作沒(méi)有變，肩負(fù)的責(zé)任沒(méi)有變，忙碌而充實(shí)的生活節(jié)奏沒(méi)有變，對(duì)生活的熱愛(ài)對(duì)工作的熱情沒(méi)有變，我依然是辛苦而欣慰、勞累而快樂(lè)，享受著默默奉獻(xiàn)的那份美好!下面我將一年來(lái)的工作向大家匯報(bào)，請(qǐng)審議。

一、重視學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)

有理論才有水平，有水平才有實(shí)力。一年來(lái)，自覺(jué)把它們作為自己的思想理論源泉，積極參加全校性的理論學(xué)習(xí)，始終把實(shí)踐作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則。

二、忘我工作，無(wú)怨無(wú)悔

作為分管后勤工作的工作者，身兼學(xué)校初二年級(jí)主管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，雖說(shuō)不上日理萬(wàn)機(jī)，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬(wàn)緒。一年來(lái)，為做好學(xué)校各項(xiàng)后勤保障工作，為抓好學(xué)校低壓電網(wǎng)改造工程、節(jié)能減排工作，為了迎接一個(gè)又一個(gè)檢查，總有做不完的工，忙不完的事。但我從未在校長(zhǎng)面前討價(jià)還價(jià)，從未在職工面前怨天尤人，而是主動(dòng)為校長(zhǎng)排憂解難，為師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。

為搞好學(xué)校安全工作，我如履薄冰，腦中那根安全之弦時(shí)時(shí)都繃得緊緊的，時(shí)刻想著200多學(xué)生、20多職工的生命安全。我利用一切機(jī)會(huì)和各種方式方法對(duì)教職工和學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防食物中毒以及用電等安全教育，組織實(shí)施了用電安全教育演練、消防安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí);親自重新修訂了學(xué)校各種安全預(yù)案，制訂了《西池中學(xué)預(yù)防和處置突發(fā)事件工作預(yù)案》;除組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)校園進(jìn)行安全檢查外，自己還經(jīng)常在校園內(nèi)巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患;為了從根本上消除用電安全隱患，我和校長(zhǎng)一起具體負(fù)責(zé)實(shí)施了學(xué)校低壓電網(wǎng)改造工程。

總之，一年中，我時(shí)刻關(guān)注著學(xué)校的安全與穩(wěn)定，確保了全校師生的平安，保證了學(xué)校不發(fā)生重大安全責(zé)任事故。雖然公務(wù)繁忙，但我時(shí)刻不忘自己教書(shū)育人的天職。作為初二年級(jí)的分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，為了保證學(xué)校____年期末質(zhì)檢質(zhì)量不滑坡，我和主任一起團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)年級(jí)的老師奮力備戰(zhàn)，狠抓學(xué)風(fēng)與紀(jì)律，每天起早摸黑積極參與年級(jí)的管理，組織召開(kāi)了考前復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)、分別召開(kāi)了學(xué)生座談會(huì)，激發(fā)師生的學(xué)習(xí)工作熱情，使整個(gè)年級(jí)形成了優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和濃厚的備考氛圍。一年來(lái)，我深入教學(xué)第一線與教師們一起探討教學(xué)工作、課堂改革等問(wèn)題，傾聽(tīng)教師對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。

三、廉潔奉公，真誠(chéng)為校

作為具體分管學(xué)校后勤工作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，涉及的人、財(cái)、物相當(dāng)多，特別是在大宗物品采購(gòu)等方面，要和很多商家打交道，一不小心就會(huì)有失足的危險(xiǎn)。因此，在平時(shí)我相當(dāng)重視廉政理論的學(xué)習(xí)，常念緊箍咒，早打預(yù)防針，勤注防腐劑，工作中時(shí)刻提醒自己在其位而謀其政，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)從教，為學(xué)校的發(fā)展而真誠(chéng)地做好自己的本職工作。

四、不足與問(wèn)題

1、在學(xué)校安全工作上雖已盡心盡力，但還是出了點(diǎn)問(wèn)題，作為分管學(xué)校安全工作的工作者，我難辭其咎。

2、多少年來(lái)無(wú)論做事，還是做人我都是敞開(kāi)心扉，從不隱瞞自己的觀點(diǎn)。

俗話說(shuō)：一人難稱百人心，由于我分管的后勤工作涉及的事太雜、人員太廣，在工作中難免會(huì)對(duì)一些教職工關(guān)照不過(guò)來(lái)，甚至有所冒犯。在此也借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這些教職工說(shuō)聲對(duì)不起了!

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，憑著對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，憑著對(duì)事業(yè)的忠心，對(duì)工作的忠誠(chéng)，對(duì)師生的負(fù)責(zé)，一直以來(lái)我抱著再苦不能苦別人，再累自己先累的信念盡職盡責(zé)，盡心盡力，苦苦撐起學(xué)校后勤保障這塊比泰山還重的'巨石，確保了學(xué)校平安、師生安全，確保了學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。

謝謝!

后勤述職報(bào)告4學(xué)?？倓?wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，與教學(xué)一樣，是學(xué)校的兩大支柱之一，同時(shí)具有鮮明的服務(wù)保障性、經(jīng)濟(jì)性和教育性相統(tǒng)一的特征。實(shí)踐告訴我們：有了教學(xué)工作，總務(wù)后勤工作才有服務(wù)對(duì)象，沒(méi)有總務(wù)后勤工作，教學(xué)工作也難于開(kāi)展，兩者關(guān)系是一個(gè)統(tǒng)一機(jī)體的兩個(gè)部分，相互依存，相互促進(jìn)，缺一不可，因此，充分認(rèn)識(shí)到：總務(wù)工作雖不直接參與教學(xué)，但所做的一切細(xì)鎖、繁雜的工作都是學(xué)校教育中不可缺少的，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可代替的重要作用，堅(jiān)持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，盡心盡力做好后勤報(bào)務(wù)工作。

一、積極組織后勤人員參加學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)。

貫徹落實(shí)黨的教育方針，做好服務(wù)育人工作，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)頒布有學(xué)校制定的有關(guān)總務(wù)工作制度。

組織好總務(wù)處的全體人員，進(jìn)行業(yè)務(wù)等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)解決，并努力提高后勤人員的職業(yè)道德水平，讓全體后勤人員認(rèn)識(shí)到學(xué)校后勤工作的重要性，以解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，以高度的責(zé)任感和主人翁意識(shí)投入到后勤工作中來(lái)。

二、堅(jiān)持做好后勤服務(wù)常規(guī)工作

1、暑假期間，為提高教學(xué)教育質(zhì)量，添置購(gòu)買一批教育設(shè)備、圖書(shū)資料等。

對(duì)教學(xué)樓的墻面全面粉刷、補(bǔ)修、布置，對(duì)課桌椅、門窗進(jìn)行維修、更改。同時(shí)，對(duì)食堂進(jìn)行全面整改和管道氣改造。并對(duì)原來(lái)2個(gè)廁所重新整改。

2、開(kāi)學(xué)初，確保教學(xué)第一線的教學(xué)用品及時(shí)發(fā)放到位，教師教學(xué)辦公用品到位，使教學(xué)工作正常開(kāi)展。

3、開(kāi)學(xué)初，學(xué)期結(jié)束都分別對(duì)各班級(jí)的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行核查并登記入冊(cè)，確切地落實(shí)財(cái)產(chǎn)責(zé)任制管理。

4、規(guī)范全校教師自行車、摩托車擺放，嚴(yán)格管理。

5、不定期對(duì)學(xué)校的校舍、電器進(jìn)行安全檢查工作，確保師生的生命安全，并將檢查記錄匯總起來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修。

6、及時(shí)為學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進(jìn)行維修，保證學(xué)生正常上課。

7、加強(qiáng)校舍的安全衛(wèi)生工作，做到有記錄，有專人負(fù)責(zé)。

三、規(guī)范學(xué)校的收費(fèi)工作

嚴(yán)格收費(fèi)制度，實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，及時(shí)在校內(nèi)公布，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門的收費(fèi)文件，嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的要求，按章收費(fèi)，同時(shí)規(guī)范收支兩條線，做到帳目清楚，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師和社會(huì)來(lái)監(jiān)督學(xué)校的收費(fèi)工作，沒(méi)有違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。

四、校園美化工作

優(yōu)美的環(huán)境能提高人的素質(zhì)，努力創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，進(jìn)一步美化校園、綠化校園，繼續(xù)保持了“綠色學(xué)校”的榮譽(yù)。加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)苗木、花草、草坪的栽培與管理，努力創(chuàng)造良好的工作和育人環(huán)境。通過(guò)環(huán)境育人來(lái)提高全體學(xué)生的素質(zhì)。

五、校產(chǎn)管理

1、本學(xué)期強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，辦理各教學(xué)樓的房產(chǎn)登記手續(xù)，使學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化，嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失。

2、加強(qiáng)對(duì)固定財(cái)產(chǎn)增減工作的管理，認(rèn)真執(zhí)行教育局有關(guān)規(guī)定，定期定時(shí)進(jìn)行固定資產(chǎn)的核對(duì)工作，做到帳、物相符，要根據(jù)固定財(cái)產(chǎn)增減的有關(guān)規(guī)定，及時(shí)地進(jìn)行造冊(cè)登記。

3、加強(qiáng)低值易耗品的管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。

如復(fù)印紙張、油墨、試卷、辦公用品、打掃工具、光盤、軟盤等。

4、負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)、公共設(shè)施的管理、維護(hù)和調(diào)配。

六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的管理

食堂工作是總務(wù)處的一項(xiàng)重要工作，關(guān)系到師生的具體問(wèn)題，所以一值是我們后勤的工作重點(diǎn)，盡管可能大家在許多方面不盡滿意，但后勤部門花了很多的時(shí)間，做了很多的工作。我們一方面加強(qiáng)貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，嚴(yán)把好食品原材料進(jìn)貨渠道，嚴(yán)格進(jìn)行食堂管理，以保證師生飲食的衛(wèi)生安全，加強(qiáng)平時(shí)的衛(wèi)生檢查。杜絕食物中毒事故。同時(shí)抓好食品衛(wèi)生及食堂轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，確保健康干凈、整潔的衛(wèi)生環(huán)境，經(jīng)常督促檢查食堂工作情況及食堂所有機(jī)器設(shè)備的安全設(shè)施，維護(hù)及保養(yǎng)，保障財(cái)產(chǎn)，物資的安全與完整。廣泛收集師生對(duì)伙食的意見(jiàn)，及時(shí)認(rèn)真研究，以便改進(jìn)。本學(xué)期由于大家的努力，得到市衛(wèi)生部門的高度評(píng)價(jià)。

七、維修方面

檢修維護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施，也是總務(wù)處的重要工作，我們?cè)诓挥绊懻＝虒W(xué)工作的前提下，努力做到不等不靠，主動(dòng)及時(shí)，為保證教學(xué)工作正常進(jìn)行和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的使用壽命做出努力。

八、存在的問(wèn)題和今后努力方向

1、后勤各部門要加強(qiáng)內(nèi)部管理，合理分工，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)好其他部門工作。

2、加大對(duì)電、用水、消防、食品衛(wèi)生的檢查、抽查力度，把各項(xiàng)工作做實(shí)，做細(xì)、做到位。

3、增強(qiáng)后勤服務(wù)保障意識(shí)，努力提高服務(wù)態(tài)度、服務(wù)檔次，力求在最短的時(shí)間內(nèi)及時(shí)解決大家的問(wèn)題及困難，為教育教學(xué)做好后勤保障。

4、加大對(duì)文印室。

圖書(shū)室、儲(chǔ)藏室及配套室的管理，節(jié)約開(kāi)支。

后勤工作是學(xué)校其他工作得以正常開(kāi)展的前提，做好它事關(guān)重大，在這個(gè)學(xué)期的工作中，總務(wù)處良好地完成了學(xué)校各個(gè)社會(huì)職能部門的協(xié)調(diào)工作，保證了學(xué)校工作正常進(jìn)行，為學(xué)校取得良好的社會(huì)聲譽(yù)做出了自己的努力。我們決心，有信心做好學(xué)校的后勤保障工作，爭(zhēng)取使我校的后勤工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

后勤述職報(bào)告5一、開(kāi)學(xué)前，重點(diǎn)抓好課桌椅的配備工作。

我根據(jù)今年在校學(xué)生人數(shù)配備，當(dāng)配備不足時(shí)，就訂購(gòu)課桌100張，凳子150張，還組織職工維修50套，做到按時(shí)按量配足。同時(shí)組織人員整修教學(xué)大樓的教室、黑板，采購(gòu)教師用的各種教學(xué)用具用品，完善教學(xué)設(shè)備，并做好安排人員報(bào)名、收費(fèi)等工作，使學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作順利地開(kāi)展。

二、開(kāi)學(xué)初，抓緊制訂各項(xiàng)規(guī)章制度。

在后勤工作方面有《行政領(lǐng)導(dǎo)工作職責(zé)》、《師生員工的考勤制度》、《學(xué)校財(cái)物管理制度》、《學(xué)生的住宿管理制度》、《學(xué)生的食堂、攤點(diǎn)管理制度》、《學(xué)生愛(ài)護(hù)公物管理制度》等等。做到按制度辦事，以制度管人。

三、根據(jù)學(xué)校的工作進(jìn)程，針對(duì)性地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的管理。

一至二周認(rèn)真做好新生的入學(xué)教育工作，對(duì)基礎(chǔ)較好的班級(jí)做好提高鞏固工作，發(fā)揮這些班級(jí)在學(xué)校各項(xiàng)工作中骨干帶頭作用。對(duì)基礎(chǔ)較差的班級(jí)，加強(qiáng)力量，認(rèn)真抓好，嚴(yán)防出亂班。接著抓學(xué)風(fēng)，通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

四、加強(qiáng)對(duì)師生生活的管理。

開(kāi)學(xué)初，先做好住校生住宿和開(kāi)膳的安排，接著做好學(xué)生的食堂、攤點(diǎn)管理工作，嚴(yán)格要求食堂、攤點(diǎn)要做好飲食衛(wèi)生，食堂環(huán)境衛(wèi)生始終要保持干凈，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入食堂檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。師生的宿舍門窗壞了，就組織人員維修。浴處、小便處不足，就組織人員再擴(kuò)建，現(xiàn)在基本上滿足師生的需要。目前干旱季節(jié)，師生的用水緊缺，我們嚴(yán)禁他人從井里抽水，如果發(fā)現(xiàn)從嚴(yán)處理。為了方便師生用水，我們?cè)诖缶厦娼ㄖ粋€(gè)水池，并安排人員每天從大井里抽水放進(jìn)池里供師生利用，解決了師生的實(shí)際困難。

五、抓校園環(huán)境整治工作。

校園環(huán)境的整治與美化非常重要，校園環(huán)境優(yōu)美，空氣清新陽(yáng)光充足，清凈整潔，師生能以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)、工作。因此，我們?cè)诃h(huán)境整治中，把學(xué)校整個(gè)環(huán)境衛(wèi)生區(qū)劃分包干給各班，嚴(yán)格要求各班始終要保持干凈。規(guī)定總務(wù)處每周三檢查一次，好的表?yè)P(yáng)，不好的批評(píng)，并強(qiáng)調(diào)及時(shí)搞好。年終總評(píng)，并把總評(píng)結(jié)果列為政績(jī)考核內(nèi)容。我們還按規(guī)劃整治學(xué)校的場(chǎng)地，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，種樹(shù)、種花、種果，綠化學(xué)校環(huán)境。

六、加強(qiáng)衛(wèi)生安全工作。

篇8

教師德勤業(yè)績(jī)述職報(bào)告1斗轉(zhuǎn)星移，歲月如梭，緊張而忙碌的一學(xué)年結(jié)束了?；叵胍粚W(xué)年的工作，真是思緒萬(wàn)千?，F(xiàn)將本學(xué)年工作述職如下：

一、德：

我始終以“學(xué)高為師，身正為范”的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，全面提高自己的思想行為，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針，積極了解關(guān)心國(guó)家大事，服從領(lǐng)導(dǎo)《資料庫(kù)》安排，團(tuán)結(jié)同事，做到心中有目標(biāo)，行動(dòng)有方向，發(fā)揚(yáng)終身從教的獻(xiàn)身精神，不甘人后的拼搏精神，愛(ài)生如子的園丁精神，認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神。

二、勤：

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)同樣嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。

三、能：

我認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，研究教法、學(xué)法，選取適合學(xué)生學(xué)情的方法與活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，積極投身新課改的行列，使學(xué)生由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

在教學(xué)研究中，堅(jiān)持使用學(xué)校所倡導(dǎo)的兩卡一測(cè)，預(yù)習(xí)卡、課后反思卡的使用不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使有效問(wèn)題極大地活躍了課堂氣氛，而且使課堂效率極大地提高，真正使有效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂。

四、績(jī)：

一份耕耘。一份收獲。經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，我本身的教育教學(xué)能力也有了極大地提高，學(xué)生的能力和成績(jī)也較為理想。

教師德勤業(yè)績(jī)述職報(bào)告2工作又一年，為了更好做好今后的'工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將我的教學(xué)工作從德勤能績(jī)廉五方面作如下小結(jié)：

一、德。

一年來(lái)，我積極參加政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺(jué)悟,熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項(xiàng)學(xué)校建設(shè)過(guò)程中。我能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

二、勤。

本學(xué)年，我能夠準(zhǔn)時(shí)上下班，出滿勤，不管工作多么的辛苦，我始終認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇地工作，沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人事務(wù)缺課，有病仍堅(jiān)持完成規(guī)定工作。在工作繁忙的個(gè)別日子，我還能夠留校堅(jiān)持完成當(dāng)日任務(wù)，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思考、團(tuán)結(jié)同事、虛心請(qǐng)教的態(tài)度，積極參加教學(xué)研討，認(rèn)真聽(tīng)課反思，因?yàn)槲疑钪呵诿憔礃I(yè)是教師工作的底線。

三、能。

本學(xué)年，我主要擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了上好課，我做以下幾方面的工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能和掌握程度，對(duì)學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，應(yīng)采取的相應(yīng)預(yù)防措施都深入思考。

③仔細(xì)研磨教法，解決如何把教材的知識(shí)準(zhǔn)確、快捷地傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂教學(xué)：上好課。

課堂教學(xué)中，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，努力克服了以前重復(fù)啰嗦的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上精講多練，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2.課后輔導(dǎo)：細(xì)致周密。

小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成

作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，在抓好學(xué)生的思想教育的同時(shí)，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，理解并尊重他們的處境、想法，在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3.教育教學(xué)活動(dòng)：積極參與。

積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)。

參加各種培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平。

四、績(jī)。

正確執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和決策，抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，不斷探索新的教學(xué)方法。所教學(xué)科保持了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，教學(xué)成績(jī)逐步提高。自身能力得到較大提升，在教學(xué)工作中愛(ài)崗敬業(yè)，一切為了學(xué)生的發(fā)展，既教書(shū)又育人。

五、廉。

我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的職業(yè)道德負(fù)責(zé)，潔身自好。工作中勤儉節(jié)約，不向?qū)W生推銷教輔資料，不接受家長(zhǎng)吃請(qǐng)，更不向?qū)W生索要財(cái)物，努力做到廉潔奉公。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

教師德勤業(yè)績(jī)述職報(bào)告3工作又一年，為了更好做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將我的教學(xué)工作從德勤能績(jī)廉五方面作如下小結(jié)：

一、德。

半年來(lái)，我積極參加政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺(jué)悟,熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)工作。我能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，所以，我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。

二、勤。

本學(xué)年，我能夠準(zhǔn)時(shí)上下班，有事請(qǐng)假，不管工作多么的辛苦，我始終認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇地工作，沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人事務(wù)缺課，有病仍堅(jiān)持完成規(guī)定課務(wù)。在工作繁忙的個(gè)別日子，我還能夠留校堅(jiān)持完成當(dāng)日任務(wù)，我本著吃苦耐勞、勤于思考、團(tuán)結(jié)同事、虛心請(qǐng)教的態(tài)度，積極參加教學(xué)研討，認(rèn)真聽(tīng)課反思，因?yàn)槲疑钪呵诿憔礃I(yè)是教師工作的底線。

三、能。

本學(xué)年，我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

四、績(jī)。

正確執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和決策，抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，不斷完善各項(xiàng)教學(xué)制度。學(xué)校教學(xué)成績(jī)保持了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，教學(xué)成績(jī)連攀新高。教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊，教師專業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)步明顯。在教學(xué)工作中愛(ài)崗敬業(yè)，一切為了學(xué)生的發(fā)展，既教書(shū)又育人。

五、廉。

我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的。家長(zhǎng)們總是對(duì)我說(shuō)“麻煩你多費(fèi)心了”這樣的話。我總是告訴他們，這是我應(yīng)該做的。我時(shí)常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。

教師德勤業(yè)績(jī)述職報(bào)告4根據(jù)學(xué)校工作安排，下面，我就一年來(lái)在德、能、勤、績(jī)四方面的履職盡責(zé)情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事報(bào)告如下：

一、遵守師德方面。教師的光榮源自高尚的師德。師德是教師職業(yè)的靈魂和精髓，也是做好教書(shū)育人工作的總開(kāi)關(guān)。按照學(xué)?！疤幪幍掠龍?chǎng)、人人德行師”的號(hào)召，我把教師職業(yè)理解為“示范”和“關(guān)懷”四個(gè)字，并在工作中實(shí)踐著。從主動(dòng)維護(hù)校園衛(wèi)生、關(guān)閉長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水做起，自覺(jué)踐行德育要求，為學(xué)生做出榜樣，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度干好每一項(xiàng)本職工作;無(wú)論是聰明漂亮的學(xué)生還是資質(zhì)一般的學(xué)生，都能盡心盡力，耐心施教，認(rèn)真負(fù)責(zé)。初二3班的趙天寶基礎(chǔ)差，對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，記不住單詞，我讓他每天放學(xué)后來(lái)找我背單詞，進(jìn)行專門輔導(dǎo)，他的學(xué)習(xí)興趣和信心都有了很大程度的提高。像他這樣的'同學(xué)還有很多，但我相信，他們也會(huì)和其他同學(xué)一樣，收獲陽(yáng)光，享受均等的教育。

二、能力素質(zhì)方面。一年來(lái)，我把提高教學(xué)技能和管理技能這兩個(gè)能力作為工作的核心目標(biāo)，重點(diǎn)做了以下工作。一是認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，提高備課水平。圍繞每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和目標(biāo)，搜集選擇貼近目標(biāo)的素材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件和課堂活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行課后反思，并把設(shè)計(jì)的課件和同事一起交流，征求意見(jiàn)，不斷完善;二是把暑期教師培訓(xùn)中所學(xué)的教育教學(xué)理論應(yīng)用到課堂中，反復(fù)捉摸思考、并向同事交流請(qǐng)教，個(gè)人的教育教學(xué)理論水平有了提高;三是虛心向同事學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)取高年級(jí)、同級(jí)以及外校老師的講課，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，不斷改善自己的教學(xué)方式。特別是和浸入式課題組的同事一同到外校聽(tīng)公開(kāi)課、參加研討交流，既開(kāi)闊了視野，又積累了經(jīng)驗(yàn)，能力素質(zhì)有了進(jìn)一步提高。

三、出勤履職方面。始終把工作放在第一位，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真對(duì)待本職工作，從未發(fā)生過(guò)遲到、早退、缺勤等現(xiàn)象。能夠充分利用八小時(shí)以外的時(shí)間來(lái)備課、批改作業(yè)，在遵守考勤制度方面，自信是合格的。

四、取得的成績(jī)。主要有，一是個(gè)人所負(fù)責(zé)的《中學(xué)英語(yǔ)不同課型教學(xué)模式研究》小課題順利結(jié)題，開(kāi)通專門的博客，于小課題成員一道撰寫(xiě)發(fā)表課題相關(guān)博文10余篇，教學(xué)科研能力得到一定的提高;二是在學(xué)校組織的賽教活動(dòng)中，獲得文科組三等獎(jiǎng)的成績(jī);在__陜西省初、高中英語(yǔ)青年教師優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)中取得了二等獎(jiǎng)的成績(jī)。三是在浸入式課題方面取得了一些收獲。

回顧一年來(lái)的工作，雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但也有一些遺憾的地方，比如，所帶班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步不夠明顯、個(gè)別學(xué)生對(duì)英語(yǔ)興趣有所淡化、出現(xiàn)信心不足的現(xiàn)象。工作中雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn)、形成了一些思路，但是創(chuàng)新還不夠。比如習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的模式較為傳統(tǒng)。另外，一些教學(xué)活動(dòng)由于課時(shí)緊張等方面的原因未能付諸實(shí)踐，等等。這些問(wèn)題的存在，有各種各樣的原因，但是歸結(jié)為一句，還是自己努力不夠、經(jīng)驗(yàn)不足、水平不高。

在明年，要本著“干一行，愛(ài)一行，專一行”的職業(yè)態(tài)度，繼續(xù)在工作上兢兢業(yè)業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)思想進(jìn)步的教師、做一個(gè)有愛(ài)心的教師、做一個(gè)理念新的教師，不斷在探索和實(shí)踐中提高!

教師德勤業(yè)績(jī)述職報(bào)告5本學(xué)期在董事會(huì)、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門的支持和配合下，圍繞開(kāi)學(xué)初提出的工作目標(biāo)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)，確保良好的教學(xué)秩序。

1、認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。

(1)、每學(xué)期三次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查(即學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末);每循環(huán)抽查教師業(yè)務(wù)，在教研會(huì)上通報(bào);

(2)、每循環(huán)召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議;

(3)、每循環(huán)至少舉行一次教研組、備課組活動(dòng);

(4)、配合督導(dǎo)室、教研室對(duì)教師的備課、作業(yè)不定期隨機(jī)抽查;及時(shí)通報(bào)，及時(shí)整改;

(5)、不打招呼，推門聽(tīng)課;

(6)、每一天抽查教師的上課、辦公、輔導(dǎo)狀況等。

2、加強(qiáng)考勤檢查。

教導(dǎo)處堅(jiān)持每一天抽查教師的在崗狀況，嚴(yán)查擅自離崗，中途退崗現(xiàn)象;重點(diǎn)抓好一早一晚，加大早晚自習(xí)的檢查力度;基本杜絕上課遲到、曠課現(xiàn)象。教導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)初制定了《教學(xué)工作考評(píng)方案》，設(shè)計(jì)教學(xué)常規(guī)檢查記錄冊(cè)，每一天有檢查，有記錄，落實(shí)到人。

3、抓好質(zhì)量檢測(cè)。

(1)、各級(jí)部每次月考、期中、期末考試前召開(kāi)考務(wù)會(huì)議，安排好考場(chǎng)、考務(wù)工作，對(duì)監(jiān)考和閱讀作出統(tǒng)一安排，確保了考試的順利進(jìn)行;

(2)、考試中始終貫徹“降低難度，構(gòu)成梯度，加大題量，注重基礎(chǔ)，適度綜合“的命題指導(dǎo)思想，對(duì)月考試題的命題范圍，難易程度試卷結(jié)構(gòu)等，作出明確要求，切實(shí)抓好命題關(guān)，考風(fēng)考紀(jì)教育關(guān)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，自律意識(shí)和群眾榮譽(yù)感。

(3)、加強(qiáng)考試的總結(jié)反饋，查漏補(bǔ)缺工作。每次考試結(jié)束后，每位任課教師務(wù)必寫(xiě)好試卷分析，分析學(xué)生的考試成績(jī)，進(jìn)行自我剖析，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng);對(duì)考試中出現(xiàn)的薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科，教導(dǎo)處會(huì)同教研組、備課組進(jìn)行認(rèn)真分析，查我原因，制定整改措施，職責(zé)到人。有效地促進(jìn)了班級(jí)間、學(xué)科間的平衡發(fā)展。

4、加強(qiáng)對(duì)教師教育教學(xué)潛力的全面考核。

(1)、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次舉行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和推薦，對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)與相關(guān)老師交流，力爭(zhēng)程度提高教師教學(xué)水平。

(2)、學(xué)期末，教導(dǎo)處依據(jù)優(yōu)秀教師評(píng)選方案，對(duì)老師一學(xué)年以來(lái)的教學(xué)成績(jī)?nèi)媪炕?，積分考核，便于教師的調(diào)整和定級(jí)。

5、注重教學(xué)的過(guò)程管理。

不定期抽查教師的備課、作業(yè)、上課。除公開(kāi)課之外，對(duì)于聽(tīng)課，都是進(jìn)行不打招呼，推門聽(tīng)課，及時(shí)、全面、真實(shí)地了解教師的教學(xué)狀況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，限期整改。

6、認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，開(kāi)齊課程、上足課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定征訂教輔用書(shū)，教導(dǎo)處會(huì)同校長(zhǎng)室在學(xué)期初印發(fā)了《嚴(yán)禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。

要求資料的征訂務(wù)必由備課組老師群眾研究，并報(bào)教導(dǎo)處審核，經(jīng)校長(zhǎng)室、董事會(huì)審批后方可訂閱。

7、用心開(kāi)展循環(huán)過(guò)關(guān)考、學(xué)科競(jìng)賽、基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)等競(jìng)賽。

為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各級(jí)部結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，由教研組、備課組命題，廣泛開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽。每次競(jìng)賽均能做到：提前通知、準(zhǔn)備充分、精心命題、認(rèn)真批改、及時(shí)總結(jié)。把競(jìng)賽作為階段性復(fù)習(xí)、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級(jí)各備課組;八年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)備課組;九年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理備課組等。

8、針對(duì)雙休日時(shí)間較長(zhǎng)，按校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處要求，各備課組結(jié)合自身實(shí)際有計(jì)劃、有針對(duì)性的布置雙休日作業(yè)，并交教務(wù)處檢查備案。

教務(wù)處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改狀況。七年級(jí)備課組針對(duì)實(shí)驗(yàn)班和普通班分別布置雙休日作業(yè)。

9、抓好循環(huán)過(guò)關(guān)考試，七、八年級(jí)各備課組按教務(wù)處要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，已構(gòu)成常規(guī)。

10、抓好瘋狂英語(yǔ)。

從材料的整理規(guī)范，檢查、落實(shí)到位。

11、加強(qiáng)對(duì)物理、化學(xué)等各室進(jìn)行規(guī)范化管理。

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的理化實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，持續(xù)各室衛(wèi)生整潔。同時(shí)，加強(qiáng)儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)室均有專人管理，職責(zé)到人。

12、做好中考各項(xiàng)工作，(1)做好報(bào)名工作(2)做好體育加試和理化加試等各項(xiàng)工作

二、加強(qiáng)教研組、備課組隊(duì)伍建設(shè)，注重教研活動(dòng)的時(shí)效性。

1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)組織紀(jì)律性。

每循環(huán)單周一上午小自習(xí)為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的開(kāi)會(huì)時(shí)間，下午小自習(xí)及課外活動(dòng)時(shí)間為教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間。每次開(kāi)會(huì)、活動(dòng)前務(wù)必點(diǎn)名，如實(shí)記錄，確保了活動(dòng)的正常進(jìn)行。每次活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定資料。

2、各教研組能按教導(dǎo)處要求，認(rèn)真組織開(kāi)展公開(kāi)課。

要求：聽(tīng)課人數(shù)要齊，上課質(zhì)量要高。個(gè)性是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三組，人數(shù)多、難度大，在張慶華老師、張智老師、莊席老師的精心組織下，活動(dòng)開(kāi)展有條不絮。

3、各備課組能認(rèn)真開(kāi)展備課組活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)，目標(biāo)明確，準(zhǔn)備充分，能以教材為中心，每次一個(gè)重點(diǎn)，每次一個(gè)中心發(fā)言人;到達(dá)集思廣益、共同提高的目的。評(píng)課時(shí)能認(rèn)真及時(shí)，直言不諱?；镜竭_(dá)了及時(shí)交流，如實(shí)反饋，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步的目的。如：七年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)備課組，八年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理備課組，能認(rèn)真完成教務(wù)處安排的各項(xiàng)工作;邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰，率先垂范。九年級(jí)的語(yǔ)文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作默默無(wú)聞、踏實(shí)認(rèn)真。

4、各教研組、備課組能結(jié)合本組實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

九年級(jí)的語(yǔ)文備課組，物理、化學(xué)備課組，能以確保中考出成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，腳踏實(shí)地的做好本職工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理資料，為本組老師、個(gè)性是新教師帶給方便，做到資源共享，既減輕了老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又起到了良好的教學(xué)效果。七、八年級(jí)各備課組在競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好循環(huán)考;邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了超多工作;七年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)王小響老師、八年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)劉明付老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語(yǔ);七、八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)邵長(zhǎng)志老師、劉永久老師工作認(rèn)真，能把積累的工作經(jīng)驗(yàn)向本組老師推廣;藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術(shù)老師也上了公開(kāi)課，上課質(zhì)量明顯提高，同時(shí)在學(xué)期末進(jìn)行驗(yàn)收。

三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)：

“青年教師的福利，就是培訓(xùn)”。對(duì)青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：“一年上路，兩年過(guò)關(guān)，三年成才”。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高知識(shí)水平。

2、發(fā)揮教研組、備課組的群眾幫帶作用，把每循環(huán)一次的備課組活動(dòng)作為教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

3、開(kāi)展新老教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，使青年教師學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。

4、透過(guò)開(kāi)展“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”、“推門聽(tīng)課”等活動(dòng)促進(jìn)青年教師教學(xué)潛力的提高。

“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)組織較好的有語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了超多工作。在“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師有：閆鳳利、馬云鳳、馬文書(shū)、夏勤、胡夢(mèng)迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。

四、教科研工作。

1、本學(xué)期教研課題《陽(yáng)光高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題用心開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)每一節(jié)課都做到陽(yáng)光高效。

2、經(jīng)過(guò)近一年的努力，教師的理論水平漸漸提高，個(gè)性是青年教師的教研潛力較快，有多名教師的論文、教案或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)。

如：呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)。

3、圍繞“有效教學(xué)”，七、八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組用心推行課改，實(shí)施“學(xué)案教學(xué)”，取得了必須成效，積累了部分經(jīng)驗(yàn)。

五、加強(qiáng)學(xué)籍管理：

1、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格流生。

規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。

2、加強(qiáng)電子學(xué)籍的管理工作，加強(qiáng)電子學(xué)籍管理人員的工作職責(zé)心，確保輸入的信息準(zhǔn)確無(wú)誤。

六、存在問(wèn)題：

1、少數(shù)老師私自調(diào)課太多，甚至因調(diào)課出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，應(yīng)進(jìn)行規(guī)范管理，填調(diào)課單，上報(bào)教導(dǎo)處。

2、公開(kāi)課的質(zhì)量尚需進(jìn)一步提高;

少數(shù)教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課。

篇9

一、要振奮精神，發(fā)揮三大優(yōu)勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)做好教育工作的信心和決心

2014年，我縣教體工作取得了顯著成績(jī)，學(xué)校辦學(xué)條件全面改善，各項(xiàng)改革積極推進(jìn)，隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，教育質(zhì)量穩(wěn)步攀升，成就的取得，源于我縣教育的三大優(yōu)勢(shì)。

一是有一支刻苦鉆研、安貧樂(lè)教的師資隊(duì)伍。長(zhǎng)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)幾代教育工作者的不懈努力，在我們每一位教師身上都體現(xiàn)出了一種愛(ài)崗敬業(yè)的執(zhí)著追求，這是不畏艱難、自強(qiáng)不息的自主創(chuàng)業(yè)精神，是愛(ài)校如家、甘于清貧的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，是揚(yáng)長(zhǎng)避短、做精做細(xì)的求真務(wù)實(shí)精神，在這些精神的鼓舞下，廣大教師牢記黨和人民賦予的神圣使命，傳道授業(yè)解惑、育智育德育人，用真情和真心，真誠(chéng)地教育引導(dǎo)學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友和健康成長(zhǎng)的引路人，為全縣教育事業(yè)發(fā)展注入了生機(jī)和活力。

二是有一個(gè)務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勤奮努力的管理團(tuán)隊(duì)。教體局作為全縣教育行政主管部門，具備很強(qiáng)的管理能力和業(yè)務(wù)能力，務(wù)求實(shí)效，把更多的精力用在建設(shè)管理、教研指導(dǎo)和教育改革上，以進(jìn)一步提高教育質(zhì)量、打響教育品牌、創(chuàng)建教育強(qiáng)縣為己任，做到盡心盡力盡責(zé)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，讓書(shū)香滋潤(rùn)心靈，全力營(yíng)造心齊、氣順、勁足、實(shí)干的濃厚氛圍；落實(shí)責(zé)任，把責(zé)任體現(xiàn)在每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，使認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)成為教體局干部職工的鮮明標(biāo)記，真正形成“事事認(rèn)真、人人盡責(zé)”的良好干事環(huán)境。教體局在縣直各單位也是標(biāo)桿，各學(xué)校校長(zhǎng)牢記使命、認(rèn)真履職，充分發(fā)揮了學(xué)校的“靈魂”作用，做到潛心辦學(xué)、靜心治校、真心為民，帶出了好的校風(fēng)、好的教風(fēng)、好的學(xué)風(fēng)，為教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展提供了有力保障。

三是有一種合力扶教、全民助教的濃厚氛圍。我縣教育事業(yè)有較好的發(fā)展基礎(chǔ)，教學(xué)理念全省推廣，課堂改革效果明顯，教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，校園特色日益彰顯，連續(xù)七年被市政府評(píng)為教育發(fā)展先進(jìn)縣；有群眾的高度重視，一直以來(lái)，我縣廣大人民群眾都熱情關(guān)心、大力支持教育事業(yè)，積極為教育改革發(fā)展建言獻(xiàn)策，在全社會(huì)營(yíng)造了尊師重教的濃厚氛圍；有黨委政府的全力支持，縣委、縣政府高度重視教育工作，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，主要領(lǐng)導(dǎo)多次聽(tīng)取并認(rèn)真研究教育事業(yè)，出臺(tái)政策、強(qiáng)化保障、鼎力支持，為教育改革發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境（主要領(lǐng)導(dǎo)幫助研究解決問(wèn)題，在資金投入、項(xiàng)目擺布、矛盾化解等方面給予大力支持）。

在肯定優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，我們也要看到目前所面臨的一些劣勢(shì)，主要存在以下幾個(gè)方面，一是教育理念和人才培養(yǎng)模式仍然較為陳舊，應(yīng)試教育傾向依然突出（縣內(nèi)經(jīng)驗(yàn)雖在全省推廣，但有些學(xué)校依然固守田園、思想陳舊）；二是教育投入仍然不足，資源配置依然不盡合理（縣財(cái)政財(cái)力有限，教育投入與其他縣區(qū)差距很大）；三是內(nèi)在活力問(wèn)題仍然沒(méi)有根本解決，學(xué)校、師生的積極性依然沒(méi)有充分發(fā)揮（教師厭教棄教的多、愛(ài)教樂(lè)教的少，想回城的多，愿下鄉(xiāng)的少）；四是城鄉(xiāng)和校際間仍然存在較大差距，公平教育的矛盾依然沒(méi)有根本解決（縣城基礎(chǔ)資源短缺，班容量大，教師想進(jìn)縣城轉(zhuǎn)崗位的多，到農(nóng)村、去一線的少）；五是教師整體素質(zhì)仍然需要提高，結(jié)構(gòu)短缺現(xiàn)象依然存在（應(yīng)付心理、惰性思想、懈怠作風(fēng)）。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人民群眾對(duì)教育的期望越來(lái)越高，教育事業(yè)既面臨新的發(fā)展機(jī)遇，也必將迎來(lái)新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們要認(rèn)清形勢(shì)，準(zhǔn)確判斷，眼界要高，目光要遠(yuǎn)，不能把目標(biāo)局限在縣，要放眼全市、全省，乃至全國(guó)。目前，教育正處于前有標(biāo)兵、后有追兵的狀況，并且標(biāo)兵越來(lái)越強(qiáng)，離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，追兵越來(lái)越多，離我們?cè)絹?lái)越近。因此，我們要有只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，時(shí)不我待的責(zé)任感，攻堅(jiān)克難的使命感，保持清醒的頭腦，堅(jiān)定信心、奮發(fā)有為，不斷推動(dòng)教育工作觀念創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，使之更加適應(yīng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要（子不孝父之過(guò)，徒不教師之過(guò)，誤人子弟就是罪人，無(wú)功就是過(guò)、平庸就是錯(cuò)。教育是祖國(guó)的未來(lái)、家庭的希望、學(xué)生的命運(yùn)）。

二、要深化認(rèn)識(shí)，突出四個(gè)重點(diǎn)，促進(jìn)全縣教育事業(yè)均衡發(fā)展

2015年是全面實(shí)施中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵之年，也是縣委、縣政府“十二五”規(guī)劃各項(xiàng)部署的落實(shí)之年，做好全年教育工作具有十分重要的意義。

一是以提高質(zhì)量為要?jiǎng)?wù)，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。教育事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，全縣教育工作者要牢固樹(shù)立以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育的理念，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，將實(shí)施素質(zhì)教育作為自覺(jué)追求，將提高質(zhì)量貫穿于各級(jí)各類教育、滲透到學(xué)校管理的方方面面。要深入推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，著力提高幼教師資水平，普及科學(xué)保教方法；要不斷增強(qiáng)高效課堂研究的力度和廣度，繼續(xù)保持和擴(kuò)大中考、高考在全市的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)（一個(gè)目標(biāo)是優(yōu)教、教好；兩條主線是教學(xué)教研教改、育德育才育能）；要大力推進(jìn)研究性教學(xué)，將培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力落實(shí)在課堂上，體現(xiàn)在生活中；要強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合，組織職校生頂崗實(shí)習(xí)，強(qiáng)化職校畢業(yè)生與市場(chǎng)需求的有效對(duì)接；要全面推進(jìn)“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)科技教育、藝術(shù)教育和心理教育，為學(xué)生終身的健康幸福奠定基礎(chǔ)（教育部對(duì)高校體育一票否決，學(xué)生鍛煉少、體質(zhì)差，要深入推進(jìn)體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的完全人格、健康體魄）。

二是以促進(jìn)均衡為追求，推動(dòng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展?？偫碓诮逃ぷ鲿?huì)議上指出：“教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)”。在這方面，社會(huì)的期待極為迫切，我們的任務(wù)異常繁重。要抓好全縣《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》的實(shí)施，以迎接全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展縣評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，進(jìn)一步調(diào)優(yōu)教育事業(yè)布局；要整合城區(qū)教育資源，探索城區(qū)學(xué)校與鎮(zhèn)郊學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，嚴(yán)格實(shí)行就近入學(xué)，穩(wěn)定招生秩序；要加快教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源的推廣應(yīng)用（公辦教育與民辦教育一視同仁、一并管理，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、共同提高，防止惡性競(jìng)爭(zhēng)、惡性循環(huán)）。

三是以科研興教為抓手，推動(dòng)教育內(nèi)涵發(fā)展。實(shí)施科研興教戰(zhàn)略是堅(jiān)持教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、深入推行素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。縣教體局要不斷拓展科研興教管理視野、完善科研興教工作機(jī)制、提升科研興教技術(shù)含量，構(gòu)建具有特色的高效課堂體系，打造領(lǐng)先全市乃至全省的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓研究的思想影響到每一位教師，讓研究的精神滲透進(jìn)每一節(jié)課堂，形成獨(dú)具地域特色的教育科研品牌；要表彰獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)科研成果，更加有效地發(fā)揮教研的導(dǎo)航和引領(lǐng)作用；要組織教研交流活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓校長(zhǎng)、教師、學(xué)生在交流研討中感受差距、取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、共同提高（要培養(yǎng)典型，創(chuàng)新教學(xué)模式，分配研究課題，拓展延伸鞏固提高，成功經(jīng)驗(yàn)、典型做法、先進(jìn)模式）。

四是以加強(qiáng)管理為保障，推動(dòng)教育和諧發(fā)展。教育關(guān)系千家萬(wàn)戶，每一所學(xué)校、每一位教師、每一個(gè)學(xué)生，都是展示教育形象的窗口。教體局和各學(xué)校要樹(shù)立生命至上、安全第一的意識(shí)，時(shí)刻抓好學(xué)校的安全工作，要在開(kāi)學(xué)前認(rèn)真開(kāi)展一次拉網(wǎng)式安全隱患大排查，重點(diǎn)清查學(xué)生乘車、校舍建筑、食品安全、消防安全、用水用電等方面存在的安全隱患，并跟蹤整改，確保師生安全，要上好“開(kāi)學(xué)安全第一課”，開(kāi)展“開(kāi)學(xué)安全第一周”安全教育活動(dòng)（安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山、細(xì)節(jié)決定成敗，抓好學(xué)校安全，嚴(yán)防群體性、傷害性事件發(fā)生）；要加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的綜合整治，創(chuàng)建和諧的校園內(nèi)外環(huán)境，健全學(xué)校傳染病防治、疫情報(bào)告管理等制度，預(yù)防傳染病在學(xué)校流行；要加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師成為教育智慧的學(xué)者、人格修養(yǎng)的楷模，堅(jiān)決抵制有償家教、體罰學(xué)生、收受禮物等失范行為；要完善教育工作機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，講究工作藝術(shù)，維護(hù)好職工利益，疏導(dǎo)好職工情緒，化解好各類矛盾，為全縣教育的持續(xù)健康發(fā)展?fàn)I造和諧氛圍。

三、要?jiǎng)?chuàng)新思路，強(qiáng)化五項(xiàng)保障，努力開(kāi)創(chuàng)教育工作新局面

教育事關(guān)千家萬(wàn)戶，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，等不起，慢不得，形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退。全縣上下務(wù)必認(rèn)清形勢(shì)，搶抓機(jī)遇，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，不斷開(kāi)創(chuàng)教育新局面，促進(jìn)教育事業(yè)大發(fā)展、快發(fā)展。

一是強(qiáng)班子，重管理，打造一流管理隊(duì)伍?；疖嚺艿每欤寇囶^帶。教育管理隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力、凝聚力，直接關(guān)系到教育事業(yè)的興衰成敗，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)加快發(fā)展、提質(zhì)增效的目標(biāo)，必須要配齊配強(qiáng)教育管理班子。全縣加快教育發(fā)展的各項(xiàng)政策已出臺(tái)，關(guān)鍵在執(zhí)行，執(zhí)行就是人的問(wèn)題，是干部問(wèn)題，是班子建設(shè)問(wèn)題。從教體局到各中小學(xué)校，都要著力構(gòu)建“學(xué)習(xí)型、發(fā)展型、服務(wù)型、法紀(jì)型、廉潔型”領(lǐng)導(dǎo)班子（班子形成核心，工作形成合力），打造一流的教育管理干部隊(duì)伍，為全面深化教育改革、加快教育發(fā)展創(chuàng)造條件、提供保障（人員編制、職數(shù)配置，抓好文件落實(shí)、制度執(zhí)行）。

二是建機(jī)制，破瓶頸，增強(qiáng)教育發(fā)展活力。全面落實(shí)“以縣為主”的教育管理體制，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立運(yùn)轉(zhuǎn)通暢、權(quán)責(zé)分明、優(yōu)質(zhì)高效的教育管理體制。要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師資源配置、教學(xué)業(yè)務(wù)管理入手，建立教育督導(dǎo)評(píng)估考核機(jī)制，把教育工作納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門重要議事日程，強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門教育職責(zé)，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，讓全社會(huì)都來(lái)重視教育、關(guān)心教育，從而帶動(dòng)社會(huì)各界關(guān)心教育、支持教育，形成齊抓共管的良好氛圍；要堅(jiān)持激勵(lì)與約束相結(jié)合的原則，在教育系統(tǒng)內(nèi)繼續(xù)推行績(jī)效考核制度，將工資與個(gè)人工作業(yè)績(jī)、工作水平相結(jié)合，切實(shí)解決“干多干少一個(gè)樣、教好教壞一個(gè)樣”的問(wèn)題，真正使弱者變強(qiáng)、強(qiáng)者致勝，切實(shí)做到“人盡其才、才盡其用”，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)勝劣汰、適人適崗”的目標(biāo)（真正體現(xiàn)優(yōu)者多給、能者多得，拉開(kāi)工資檔次、拉大收入差距，體現(xiàn)“知識(shí)改變命運(yùn)、人才就是財(cái)富”的教育觀和價(jià)值觀）。

三是重培訓(xùn)，引人才，培育優(yōu)秀教師隊(duì)伍。教育質(zhì)量如何，教師是關(guān)鍵。要進(jìn)一步完善教師補(bǔ)充機(jī)制，加強(qiáng)教師培訓(xùn)和人才引進(jìn)，努力造就一支師德高尚、數(shù)量足夠，素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛，甘于奉獻(xiàn)、充滿活力的師資隊(duì)伍，為教育發(fā)展提供根本保障；要實(shí)施教師繼續(xù)教育工程，利用教育資源平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和課堂教學(xué)能力的提高，針對(duì)緊缺薄弱學(xué)科，采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的培訓(xùn)模式，培養(yǎng)縣級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人，切實(shí)提高我縣教師專業(yè)水平；要踐行教師誓詞，整頓師德師風(fēng)，培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的良好形象；要利用教師職稱改革、績(jī)效工資制度、教師崗位設(shè)置等工作的推行，逐步理順職稱改革、崗位聘用、年度考核、績(jī)效管理、工資分配等各個(gè)環(huán)節(jié)，把職稱評(píng)聘分離，實(shí)行在崗聘用、轉(zhuǎn)崗讓出（特別是由一線教師轉(zhuǎn)為管理崗位的，不再進(jìn)行職稱評(píng)聘），重點(diǎn)向一線教師、農(nóng)村教師和骨干教師傾斜，真正使之有效對(duì)接，形成教師人事管理五位一體格局（由職稱管理、聘任工資向崗位管理、績(jī)效考核轉(zhuǎn)變）。