序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇組織委員發(fā)言稿范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！

篇1

體委干部競選發(fā)言稿一

尊敬的老師，同學(xué)們：

大家好!

很榮幸能夠站在這里參加這次的演講,我是來自學(xué)院07級中醫(yī)6教的學(xué)生,我叫****,擔(dān)任班級的組織委員,我要競選的職位是體育部干事.

首先,我想談?wù)勛约簩w育部門的理解,古人云：體者為知識之載而為道德之寓也,現(xiàn)在也有“身體是革命的本錢”之說，可見身體的重要性。而一個好的身體不是天生的，而是要靠后天的鍛煉，鍛煉就是要進(jìn)行體育活動.體育活動不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運動技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性。

學(xué)生會體育部是一個聯(lián)系體育與廣大同學(xué)的部門，是一個為廣大體育愛好者提供舞臺的組織。我們的宗旨是在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下通過各種體育活動，增加全院同學(xué)的凝聚力，目標(biāo)是豐富大家的課余生活，讓所有具有體育特長的同學(xué)充分發(fā)揮他們的才華

大家都知道追求之路是坎坷的，會有風(fēng)雨雷電，荊棘萬叢，但是我不怕，我要用我的熱情和我年輕的心去擁抱我的理想，請別擊碎我求索的夢!學(xué)生會給了我一個舞臺，我將在這個舞臺上發(fā)揮我的才華，為同學(xué)們服務(wù)，做到在其位，謀其職!!謝謝所有支持我和不支持我的人，謝謝你們!

不管結(jié)果如何，我都會忠心祝福繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)生會茁壯成長!

體委干部競選發(fā)言稿二

尊敬的老師們、同學(xué)們：

大家好!

我今天非常高興能夠參加班上的這次班干部競選活動，我競選的目標(biāo)是體育委員。

眾人所知，體育委員的職責(zé)是負(fù)責(zé)管理上操隊伍，帶操，體育課時的整隊與協(xié)助體育老師上課。而我認(rèn)為，一名合格的體育委員要在體育方面能起模范、表率作用。經(jīng)過慎重考慮，我覺得擔(dān)任體育委員必須具備以下幾點素質(zhì)：

1、自己要具有良好的體育條件，突出的體育成績;

2、要熱心為班集體服務(wù)，熱心幫助老師和同學(xué)們做些力所能及的工作;

3、嗓音要響亮，具有一定的管理能力。

我覺得我自己具備上述要求，是一個很合格的體育委員人選。因為我每學(xué)期的體育成績都比較優(yōu)秀，兩次參加校運會都取得了較好的成績。嗓音的響亮，加上我三年的跆拳道功底，體操動作都非常規(guī)范，因此，我是班里的領(lǐng)操員。我還曾經(jīng)但任過幾個學(xué)期的體育委員和組長，在這個兩個職位上積累了一定的經(jīng)驗。

如果競選成功，我會主動地幫助在體育方面有缺陷和體育成績差的的同學(xué);幫助老師管理班級，積極配合老師完成各項工作、活動，及時、迅速地處理突發(fā)事件，時時刻刻懷著“為班級服務(wù)”的信念來做好體育委員。

請大家多多支持我，給我投上寶貴的一票吧!我堅信，今日的演講給我?guī)淼?，必定是明日的就職演說。

謝謝大家!

體委干部競選發(fā)言稿三

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

我的目標(biāo)是體育委員，我雖然沒有劉富饒體育知識多，也沒有費彬成的身體強(qiáng)壯，更沒有劉雨啥的紀(jì)律好，可是，我有一顆永不放棄的心。

如果，我當(dāng)了體育委員，我一定會多幫助同學(xué)們解決問題，多為我們班集體付出作出做出貢獻(xiàn)。

篇2

時光流逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，大學(xué)第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這半年，我們帶領(lǐng)環(huán)藝一班班委會、團(tuán)支部，在輔導(dǎo)員老師的監(jiān)督指導(dǎo)下，在藝術(shù)學(xué)院團(tuán)支總學(xué)生分會的導(dǎo)引下，積極開展班級建設(shè)，并根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際需求，積極組織開展各種豐富多彩的活動，同時狠抓學(xué)習(xí)不放松。其間，有一定的成果，但是同時也存在許多不足。

今天，環(huán)藝一、二班召開學(xué)期總結(jié)班會，對這一學(xué)期的成果和不足進(jìn)行總結(jié)、探討和分析，批評與自我批評。帶領(lǐng)大家朝著建設(shè)一個我們共同的大家庭而努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步!

二、班會流程

1.會前

⑴班長講解班會流程和重要性，鼓勵同學(xué)們在會上踴躍發(fā)言。 ⑵確定班會日期、地點等。邀請環(huán)藝一、二兩班全體同學(xué)及班主任杜鵬老師參加。

⑶做好會前的組織工作，材料準(zhǔn)備。與各班委組織討論商議，確保班會的順利開展。

⑷各班委準(zhǔn)備期末總結(jié)發(fā)言稿。

三、會中

⑴時間:20xx年x月x日 20:00整 ⑵地點:11級環(huán)藝一班教室 (1號樓408室)

⑶出席人員:全體11級環(huán)藝一、二班同學(xué)，班主任老師及輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員助理(59人)

⑷具體流程

1.主持人宣布會議開始。

2.組織活動紀(jì)律。

3.請班主任老師做開場發(fā)言。

4.由班長:王依強(qiáng)，副班長:黃瀟，團(tuán)支書:馮舒婷，組織委員:上官一帆，學(xué)習(xí)委員:蔣桂雪，生活委員:高陽，心理聯(lián)絡(luò)員:吳苑同學(xué)，做班委學(xué)期期末總結(jié)發(fā)言。

5.班主任老師對我班一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作做出點評，肯定了我班的進(jìn)步，指出了我班的不足，對下學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作提出了幾點建議。

6.班主任老師作班會總結(jié)。環(huán)藝一、二班班級期末總結(jié)主題班會在一片熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。

篇3

班級活動策劃書模板1

一、活動概況

1、活動背景：白巖松曾說過：“沒有一代人的青春是容易的。”我們的青春就像奔流不息的江河，呼嘯著追尋我們想要的一切。在這追尋的過程中，我們總能被身邊的優(yōu)秀典范所激勵所鞭策，跟優(yōu)秀的人在一起我們總能感受到一股股的正能量浸透我們的心靈，讓我們放飛青春之歌，一路與優(yōu)秀同行。

2、活動目的：旨在激勵大學(xué)生在青春的道路上向優(yōu)秀的典范學(xué)習(xí)，不斷提高自我，完善自我。

3、活動主題：青春之路，優(yōu)秀同行

4、活動成員：管理科學(xué)Q1241班全體成員

5、活動時間：__年11月21日第5、6節(jié)課

6、活動地點：J1-407

二、活動流程

1. 前期準(zhǔn)備：班級博客圈、第一宣傳

2. 活動所需物資資源：氣球、便利貼、獎品等。

3. 活動人員分工：

主持人：陳誠 拍照：范婷

4. 活動流程策劃安排：

(1)全體起立，唱團(tuán)歌

(2)主持人致辭

(3)詩朗誦

(4)游戲互動(一)

(5)班級優(yōu)秀作品展示

(6)游戲互動(二)

(7)全體合唱歌曲

(8)主持人致結(jié)束詞

三、預(yù)期效果：通過本次活動能夠激發(fā)大家在成長的道路上對優(yōu)秀典范的追求，從而樹立正確的人生觀與價值觀，在青春的道路上每個人都能過得精彩和充實，擁有一個美麗的大學(xué)生活。并且通過這些小活動來調(diào)動大家參與班級活動的積極性，拉近大家的距離，從而提高班級的凝聚力。

管理Q1241班團(tuán)支部

班級活動策劃書模板2

一、活動背景、活動目的

為了宣傳電影文化，擴(kuò)大影音文化在大學(xué)生活中的影響力，豐富同學(xué)們的校園文化生活，提高12級法本2班學(xué)子的藝術(shù)欣賞品味，我們班班委在法學(xué)系學(xué)生會的帶領(lǐng)下舉辦此次活動。希望通過關(guān)注世界電影，聚焦生命本身的意義，透過電影的本質(zhì)，思考著關(guān)于人性，哲學(xué)等更深層的問題。

二.活動主題

看環(huán)球電影，悟別樣人生。

三、活動內(nèi)容

通過組織主題班會，以觀看電影，電影情節(jié)，電影情節(jié)的模擬，有獎問答，書寫體會等形式開展此項活動。

四、活動時間

4月12日

五、活動參與對象，工作人員

法本2班全體同學(xué)。

主持人：黃曉玲 攝影：梁英杰，黎潤鈿

六、邀請嘉賓

黎茂金輔導(dǎo)員，張鳳嫻輔導(dǎo)員，羅倩琪師姐

七、活動步驟

(一)前期(籌備階段)

1、班長組織各班干開班委會，講主題班會活動內(nèi)容告知每一位班干，討論主題班會活動開展的各項事宜。并明確分工，將每一個細(xì)節(jié)分配到負(fù)責(zé)的班干手上。

2、各班干開始進(jìn)行準(zhǔn)備工作：

①班長負(fù)責(zé)申請教室、聯(lián)系學(xué)生會，負(fù)責(zé)外聯(lián)工作;

②團(tuán)支書負(fù)責(zé)擬寫活動策劃書、制作主題班會用的ppt、竄連整個班會的進(jìn)行工作，并制作電影票，負(fù)責(zé)對內(nèi)工作。

③生活委員負(fù)責(zé)采購小禮品，班會所需要的物資等;

④文娛委員挑選此次主題班會的主持人，并跟其溝通好;

⑤組織委員負(fù)責(zé)通知每一位同學(xué)，在班級里面收集意見與建議，確定電影名稱，派發(fā)電影票給同學(xué)。

⑥副班長準(zhǔn)備影片問答環(huán)節(jié)的題目，抽簽用的工具，班會進(jìn)行中的各項記錄工作。

3、班會當(dāng)天班委提前布置好場地，設(shè)置好多媒體，負(fù)責(zé)照相的同學(xué)檢查相機(jī)，各班干就位。安排好各同學(xué)就坐，接待到來的嘉賓。

(二)中期(實施階段)

1、關(guān)燈(目的增加現(xiàn)場氣氛)，播放一段關(guān)于電影發(fā)展史的視頻，用此來切入此次主題班會的主題。

2、開燈，主持人作開場白，介紹活動目的和意義。接著幻燈片的展示，介紹各環(huán)節(jié)及影片情況(幻燈片播放的同時，主持人作相關(guān)的旁白)?；脽羝Y(jié)束后主持人宣布播放電影。

3、放映電影。

4、電影結(jié)束，進(jìn)行影片問答環(huán)節(jié)。主持人提出關(guān)于影片的問題，同學(xué)們搶答，答對有獎。

5、進(jìn)行模擬電影片段，抽簽上臺表演，中簽者上臺選擇影片片段進(jìn)行模擬，獲得最多支持那一表演者獲勝。

6、主持人挑選同學(xué)或者自愿發(fā)表對活動的感想，發(fā)表者都可獲得小禮物一份。邀請到來的嘉賓老師對我們的活動作總結(jié)。

7、主持人作最后的班會總結(jié)，宣布班會結(jié)束。

(三)后期(善后工作)

1、組織委員動員同學(xué)們針對電影中的人物性格或劇情等元素體會人生，寫影評，心得，上交班委，由班委整理并上交學(xué)生會文娛部。

2、團(tuán)支書將活動的計劃書、總結(jié)書，相片等材料整理，制作成小冊子，上交學(xué)生會文娛部。

八、活動經(jīng)費

1、活動獎品：40元

2、活動場地布置、零食：37.1元

共：77.1元

法學(xué)系12級法本2班班委

班級活動策劃書模板3

一、活動主題：與新生班級聯(lián)誼(新生班級待定，以大一為主)

二、活動時間：__年__月份

三、活動地點：新校區(qū)教室(具體另行通知)

四、活動目的：促進(jìn)班級里內(nèi)部團(tuán)隊，幫助大一新生了解學(xué)校，了解我們專業(yè)與未來我們專業(yè)走向，促進(jìn)大一大三學(xué)生友誼，增加大家交友面。

五、活動流程：

1、主持人發(fā)言，活動開始。

2、為大一學(xué)弟介紹學(xué)校，我們學(xué)院以及我們的專業(yè)。

3、知識競賽(內(nèi)容可以包括科普，生活常識，還有我們專業(yè)方向性知識以此幫助大一新生了解我們專業(yè))

4、小游戲環(huán)節(jié)(可以借此讓與大一新生和我們互相交流娛樂，給與大家一個共同了解彼此促進(jìn)友誼的機(jī)會，小游戲內(nèi)容盡量包涵娛樂性質(zhì)游戲，不帶有強(qiáng)迫表演性質(zhì)，具體游戲內(nèi)容由班級組織委員協(xié)調(diào))

5、嘉賓致辭(發(fā)言人以當(dāng)天來的嘉賓為準(zhǔn)，以輔導(dǎo)員張涵老師為主，對于__和__資源兩個班將來提出要求和意見)

六、嘉賓：班主任(王榮慶)，輔導(dǎo)員(張涵)，其他班級班委

七、獎品準(zhǔn)備：資源__班委準(zhǔn)備

八、預(yù)期活動效果：

通過和新生班級的聯(lián)誼，真正做到為學(xué)風(fēng)建設(shè)樹立一個榜樣?；顒舆^程中達(dá)到氣氛融洽的，臺上臺下得到互動的效果。同時能夠讓新生班級同學(xué)更加了解本專業(yè)，在大一就為專業(yè)知識達(dá)到扎實的基礎(chǔ)。

九、活動注意事項

1、班會按時進(jìn)行

2、班會成員按時出席

3、有較完整的班會記錄和同學(xué)們的發(fā)言稿

4、教室與黑板布置合理

篇4

[中圖分類號] R544.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] C[文章編號] 1674-4721（2011）07（a）-087-02

原發(fā)性高血壓患者心血管疾病的發(fā)生率較高，為正常人群2～4倍，心、腦、腎等病變是原發(fā)性高血壓患者的主要致死因素，因此早期發(fā)現(xiàn)動脈粥樣硬化，了解動脈粥樣硬化的程度，積極控制其發(fā)展是原發(fā)性高血壓治療的重要措施。本研究對41例健康人及86例原發(fā)性高血壓患者進(jìn)行頸動脈IMT及四肢血壓的檢測，探討原發(fā)性高血壓患者頸動脈內(nèi)-中膜厚度與踝臂指數(shù)的相關(guān)性。

1資料與方法

1.1 一般資料

正常對照組41例，男23例，女18例，平均年齡（58.2±12.1）歲，均無糖尿病及冠心病等相關(guān)性疾病，無吸煙史。高血壓組選取為2008年6月～2009年4月在本院就診的維吾爾族高血壓患者共86例，男49例，女37例，平均（63.8±13.4）歲。

1.2 儀器與方法

1.2.1 儀器采用 Philips飛凡彩色多普勒超聲診斷儀，探頭頻率7.5 MHz。

1.2.2 方法①踝臂指數(shù)（ABI）測定：首先讓受試者脫鞋襪平臥休息5 min，室溫21℃，患者取仰臥位，分別測量四肢收縮壓。每側(cè)的ABI等于脛后動脈收縮壓和足背動脈收縮壓中較高的數(shù)值除以兩臂收縮壓較高的數(shù)值，選用2個踝臂指數(shù)的較低值。ABI

1.2.3 診斷標(biāo)準(zhǔn)①ABI值，正常：1.0～1.4；②異常：ABI≤0.90；③頸動脈粥樣硬化：頸動脈內(nèi)中膜厚度>1.0 cm或局部斑塊形成。

1.3 統(tǒng)計學(xué)處理

各數(shù)據(jù)以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，采用SPSS 12.0軟件進(jìn)行統(tǒng)學(xué)處理，計量資料均數(shù)比較采用獨立樣本t檢驗，計數(shù)資料構(gòu)成比比較采用χ2檢驗，簡單線性相關(guān)分析和多元逐步回歸分析。以P

2 結(jié)果

原發(fā)性高血壓組與正常對照組比較，IMT明顯增厚（P

本研究將高血壓及正常對照組的ABI進(jìn)行比較，結(jié)果顯示高血壓的ABI顯著低于正常組（P

本研究將高血壓及正常對照組的IMT進(jìn)行比較，正常組的IMT顯著低于高血壓組的IMT（P

[參考文獻(xiàn)]

[1]徐志章,張愛宏.外周血管超聲彩色血流成像[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,2002:103-104.

[2]王領(lǐng)軍,胡大一.踝臂指數(shù)與動脈粥樣硬化[J].中國醫(yī)刊,2005,40(5):32-34.

[3]江鋒.運動踝臂指數(shù)與糖尿病患者動脈硬化相關(guān)性探討[J].右江醫(yī)學(xué),2008,36(3):264-265.

篇5

中圖分類號：G637 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）06（c）-0196-01

學(xué)貴有恒，教貴有方。在如今新課改如火如荼的推進(jìn)過程中，我們更應(yīng)追求學(xué)生的個性發(fā)展、強(qiáng)調(diào)以人為本、以學(xué)生為中心。因此傳統(tǒng)的班級管理模式已經(jīng)不適應(yīng)新形勢的發(fā)展，建立以學(xué)生“自主管理”為主體的新的班級管理模式成為一項新的課題。充分發(fā)揮班干部作為班級靈魂的作用，在新的班級管理模式的建立中必將起到意想不到的效果。

如何使班干部自覺能動的管理班級？班主任首先要學(xué)會換位思考，從學(xué)生的角度出發(fā)，如何來調(diào)動他們的積極性。

作為班主任，平日里在班上習(xí)慣了高談闊論，一旦讓自己坐下來細(xì)聽別人訴說，便覺得很不舒服。可以說，這仍然是“以教師為中心”的教學(xué)觀在班級管理中的一種具體體現(xiàn)，其結(jié)果必然會導(dǎo)致學(xué)生整體的唯唯諾諾、班干部的縮手縮腳。班主任應(yīng)充分利用班會時間和班級團(tuán)隊活動等機(jī)會，使大家都學(xué)會要留心聽他人發(fā)言，使發(fā)言者充分感覺到自己是受重視的。在這種氣氛下的班干部才能充分體驗到自己工作的自主性和重要性，讓他們真正擁有一片獨立自主的空間。這樣一來，班干部無論是遇事能否順利解決還是不知所措，無論是做事失敗還是尋求幫助，都能輕松自如地向老師匯報，起到應(yīng)有的橋梁、紐帶和組織的作用。

班主任與班干部應(yīng)保持良好的、經(jīng)常性的溝通。班主任每天面對的是幾十個學(xué)生，要做的工作千頭萬緒，如果沒有班干部的配合，班主任很難做好班級的管理工作。因此，班主任要經(jīng)常與班干部一起分析、研究班里的實際情況，與他們共同商議工作計劃，確定班級工作的總目標(biāo)，協(xié)助他們進(jìn)行班級管理。這樣做不僅能團(tuán)結(jié)班干部形成凝聚力，而且可以鍛煉班干部的能力，形成強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，對班級管理大有好處。如讓班長主持召開主題班會，先讓他擬好發(fā)言稿，再幫其修改，在開會過程中幫其壓陣，再往后就要求他根據(jù)班會的具體情況，隨機(jī)應(yīng)變地主持發(fā)言。有了一定基礎(chǔ)后，班主任就可以將主題班會工作交給班干部獨立去做，自己則做一位細(xì)心的聽眾、觀眾，協(xié)助班長決策，而不是插手干預(yù)，使他們有完全放開手腳、施展才華的機(jī)會。

班主任應(yīng)注意樹立班干部的威望，對其從嚴(yán)要求，合理分工，形成一個團(tuán)結(jié)有力的班干部群體。對班干部要嚴(yán)格要求，要求他們處處、事事以身作則，做全班同學(xué)的表率。要求同學(xué)做到的，班干部首先要做到，要求同學(xué)不做的，班干部堅決不做。對班干部的錯誤缺點不能姑息遷就，該指出的指出，該批評的批評，這樣不但可以在班上培養(yǎng)開展批評和自我批評的風(fēng)氣，還可樹立班干部在學(xué)生中的威信。對班干部要明確分工，落實責(zé)任，并使之相互配合，齊心協(xié)力，共同搞好工作，形成一個團(tuán)結(jié)互助的局面。

現(xiàn)代社會需要的是有健康心里，良好素質(zhì)和開闊胸懷的有用之人。而作為班主任，面對的是一群天真，幼稚的學(xué)生。他們大多是獨生子女，父母的寵兒，家中的小皇帝，時常表現(xiàn)出“霸”氣，“嬌”氣和“懶”氣。這和社會需要的人才格格不入。因此，班主任宜針對此情況，調(diào)動積極因素，培養(yǎng)班干部，通過他們的活動，帶動班集體，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成健康心理，逐步去掉懶散作風(fēng)，克服霸氣，根除嬌氣，爭取做對班集體有用之人。

放手讓學(xué)生干部大膽工作，班干部能做的事，老師不做；普通同學(xué)能做的事，班干部不做。班級管理的出發(fā)點和歸宿點都是育人，從這個意義上講，培養(yǎng)班干部，讓班干部大膽工作就顯得尤為重要，班主任也應(yīng)該把培養(yǎng)和使用的過程始終當(dāng)成一個促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。

在放手讓班干部工作的過程中，班主任主要是鼓勵班干部善于出新招，出奇招，設(shè)計獨特新穎的工作方案，創(chuàng)造性地開展工作，以便提高和鍛煉學(xué)生。同時班主任要及時指導(dǎo)，教會學(xué)生干部用科學(xué)的方法開展工作，并不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，注意完善學(xué)生干部的個人修養(yǎng)，處理好學(xué)生成績與工作能力的關(guān)系，時時為班干部撐腰，樹立班干部的威信，學(xué)生干部的能力就會提高。

在學(xué)生互相溝通，充滿信心自主管理的過程中，能夠培養(yǎng)學(xué)生自主、自治、感恩互助的精神，使學(xué)生個體得到健康的發(fā)展，在生活中學(xué)會處理集體、他人與自我關(guān)系的正確態(tài)度，增強(qiáng)了心理承受能力，學(xué)會去感恩，養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，從而不斷提高自身的社會適應(yīng)能力。作為一名班主任，在班級管理中合理創(chuàng)建學(xué)生自主管理班級的平臺，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理才能，定能提高學(xué)生參與班級管理的積極性，構(gòu)建出學(xué)生真正自主管理的班級。

對班干部的使用，是減輕班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。我分為三個大的體系：班長全面負(fù)責(zé)，主要召集衛(wèi)生委員、生活委員、體育委員，對上周的情況以書面的形式向我說明；學(xué)習(xí)委員牽頭，召集課代表，把一周當(dāng)中同學(xué)們作業(yè)的完成，授課的進(jìn)度，老師的講解，課堂的反應(yīng)等等方面也以書面的形式向我說明。團(tuán)支書除完成學(xué)校交給的團(tuán)的工作外，召集組織委員和宣傳委員，對一周中班級的總體情況作出書面說明。這樣班主任對一周班級的情況有一個較為全面地把握，工作才有針對性。還有一個措施就是“班級發(fā)展每日督控”，全班同學(xué)參與，記錄每天班級中的情況。并且每天第三節(jié)晚自習(xí)前抄好每日寄語。

篇6

類型一：新聞評述型

【題型特點】新聞評述性試題，選材具有兩大特點，一是社會關(guān)注的熱點問題，二是比較貼近中學(xué)生的心靈，讓學(xué)生能夠“有話可說”；一般要求概括新聞事實后，對其性質(zhì)進(jìn)行評述（或者談自己的看法），主要考查語言運用準(zhǔn)確、連貫、得體的能力，涉及概括、分析能力。

【典型例題】（2012年高考·浙江卷）閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。

不久前，某地一所高中對700名學(xué)生做了以“你覺得你離父母有多遠(yuǎn)”為主題的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，69%的學(xué)生認(rèn)為與父母有代溝，其中6%的學(xué)生覺得離父母很遠(yuǎn)。很多學(xué)生說，與父母溝通時，除了學(xué)習(xí)再無別的話題。

（1）用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。

（2）就此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶?。（不超過80字）

【技法點撥】這是一則含有“調(diào)查”因素的新聞，概括時注意兩點：一是主要看調(diào)查結(jié)果，即“69%的學(xué)生認(rèn)為與父母有代溝”；二是將其中的數(shù)字，合理地轉(zhuǎn)化為文字，如“69%”可轉(zhuǎn)化為“大多數(shù)”。在此基礎(chǔ)上再談看法，注意以下幾點：一是針對性，針對新聞主體事件——“多數(shù)學(xué)生與父母存在代溝”；二是正確性，要認(rèn)識到“代溝”影響交流，也阻礙成長，對其持否定態(tài)度；三是提出建議或辦法（或闡述所持觀點的理由）。示例：學(xué)生以學(xué)業(yè)為主，父母關(guān)心成績沒錯；但我們的成長路上不僅只有學(xué)習(xí)成績，強(qiáng)健身體、培養(yǎng)興趣、磨礪意志、塑造品格等都應(yīng)該成為交流的話題。

類型二：情景對話型

【題型特點】情景對話題，往往圍繞一個中心事件設(shè)計“提問”、“回答”相承的對話，一般是兩位身份不同的人物的對話，側(cè)重對語言得體、連貫等能力的考查。

【典型例題】（2012年高考·安徽卷）安晴同學(xué)一直想?yún)⒓訉W(xué)校青年志愿者協(xié)會。一天，安晴向轉(zhuǎn)會組織委員李華同學(xué)詢問相關(guān)情況。

下面是他們交談的部分內(nèi)容，請你補(bǔ)寫出其中的空缺部分。

要求：符合情境，簡明得體，正確使用標(biāo)點符號。

安晴：①

李華：當(dāng)然可以，歡迎你加入！

安晴：②

李華：下周六正好有一個關(guān)愛留守兒童的活動。

安晴：③

李華：我們打算贈送一些書籍、文具，還要給他們輔導(dǎo)功課呢。

安晴：哦，我有一些書，正好可以帶過去。

李華：④

安晴：好的，我出個小節(jié)目。

【技法點撥】解答這類試題，最關(guān)鍵的是把握住對話的“話題”，從“話題”切入對話，注意上下文的關(guān)系，使“提問”或“回答”富有針對性，并根據(jù)說話人的身份（上下級關(guān)系、長輩與晚輩）選擇合適的詞句和語氣。①處，根據(jù)下文的“當(dāng)然可以，歡迎你加入”，可以確定，安晴提出了申請；②處，根據(jù)“下周六正好有一個關(guān)愛留守兒童的活動”，應(yīng)該是安晴詢問近期有無活動；③處，根據(jù)“我們打算贈送一些書籍、文具，還要給他們輔導(dǎo)功課呢”，應(yīng)該是安晴詢問活動的內(nèi)容；④處，根據(jù)安晴說“好的，我出個小節(jié)目”，應(yīng)該是李華向安晴征求意見或作出安排。確定了大致的內(nèi)容，還要注意用語要禮貌。

類型三：即興發(fā)言型

即興發(fā)言，主要指規(guī)定具體語言場合的即席演說，也包括串連詞、祝賀詞等臨時性的發(fā)言稿。

【典型例題】（2012年高考·天津卷）SOS兒童村是一個以家庭方式撫養(yǎng)孤兒的國際慈善組織，天津兒童村是我國首批建立且規(guī)模最大的一個。兒童村中每個“家”都有一個“媽媽”，她既要照料七八個孩子的生活，還要承擔(dān)起教育的責(zé)任。媽媽們用青春和無私的愛，使一個個孤兒享受到家的溫暖。

6月23日是“國際SOS兒童村日”，請你寫一段話，向兒童村媽媽表示敬意和祝福。要求：感情真摯，至少使用一種修辭方法，不超過48字。

【技法點撥】即興發(fā)言，首先要考慮的是發(fā)言的場合限制，然后根據(jù)試題要求的內(nèi)容、手法、字?jǐn)?shù)等組織得體的語句。這里首先要通過試題材料了解“SOS兒童村”的性質(zhì)、6月23日是“國際SOS兒童村日”等內(nèi)容，再看內(nèi)容要求是“向兒童村媽媽表示敬意和祝?！保址ㄒ笫恰耙环N修辭手法”，字?jǐn)?shù)是“不超過48字”。示例：您用青春和愛，給孤兒筑起了溫暖的家園，您是為孤兒遮風(fēng)擋雨的大樹，祝福您幸福安康！

類型四：改錯提升型

改錯提升型，指要求對一些情景表達(dá)的失誤進(jìn)行改正（或根據(jù)提供的語言情景對現(xiàn)有語言材料進(jìn)行加工提升）的試題。

【典型例題】（2012年高考·山東卷）假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變原意。不超過80個字。

蔚藍(lán)的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髥老者，面容清瘦，雙面炯炯有神。

【技法點撥】解答改錯提升題，必須根據(jù)試題提供的語言情景條件，對原材料的用詞、句式、修辭進(jìn)行重新審視，發(fā)現(xiàn)表達(dá)不得體、不準(zhǔn)確、不生動之處，進(jìn)行相應(yīng)的提升修改。這里要特別注意的語境條件是“小兒聽眾的特點”，因此，這里的得體主要體現(xiàn)在通俗化、口語化、形象感等方面，原材料中的“潺潺”、“卵石”、“長髥”、“清瘦”、“炯炯有神”等詞語，具有濃重的文學(xué)色彩，應(yīng)該替換成口語化的詞語。示例：一條小溪嘩嘩地流著，水里有好多圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看著可清楚了。溪邊坐著一個老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有精神啦！

類型五：圖文轉(zhuǎn)換型

圖文轉(zhuǎn)換，即根據(jù)圖表中的人物、事物、數(shù)據(jù)等具體材料，在理解、分析的基礎(chǔ)上，發(fā)掘解說本質(zhì)意義的內(nèi)容，或進(jìn)行綜合性的評價，或推理預(yù)測其結(jié)果等。圖文轉(zhuǎn)換題綜合性較強(qiáng)，涉及語言準(zhǔn)確、簡明、得體等考點，需要考生具備較強(qiáng)的理解、概括、評述能力。

【典型例題】（2011年高考·湖北卷）分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。要求：①語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明；②結(jié)論和原因均不超過25字。

宜萬鐵路開通前后恩施州公路、

鐵路和民航客運量對比圖

【技法點撥】“推理預(yù)測型”試題分為兩大類：一是根據(jù)圖表內(nèi)容，預(yù)測可能發(fā)生的現(xiàn)象、可能出現(xiàn)的結(jié)果。此類題的解答，要注意事物之間的聯(lián)系性，充分利用圖表內(nèi)容，合理地推斷。二是根據(jù)圖表內(nèi)容，推測出現(xiàn)某種現(xiàn)象、結(jié)果的深層次原因等。

上題屬于第二種情況，解答此類試須注意：

一要認(rèn)真觀察圖表內(nèi)容，這個圖表，主要內(nèi)容為公路、鐵路、民航客運量的對比，主圖為柱形圖，注意橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)所標(biāo)注的數(shù)據(jù)。

二是全面、準(zhǔn)確地分析圖中的數(shù)字以及呈現(xiàn)出的規(guī)律，通過比對，按設(shè)題及答題要求，充分利用圖表中的數(shù)字關(guān)系，概括出結(jié)論。

三是深層比較分析，這種深層分析，有時需要聯(lián)系圖表中看不到的東西，如鐵路、民航的速度、價格對人們出行的影響等因素。