序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇學(xué)術(shù)會(huì)議主持詞范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！

篇1

【女】老師們、同學(xué)們

【合】大家晚上好！

【男】當(dāng)四月的雨季滋潤(rùn)著五月的花蕾時(shí)，我們開(kāi)始吟唱我們的季節(jié)，

【女】當(dāng)四月的雨季催生著五月的花蕾時(shí)，我們開(kāi)始謳歌我們的青春。

【男】我們用器樂(lè)敲擊五月的節(jié)奏，

【女】我們用歌聲吟唱五月的甜美；

【男】我們用曲藝演繹五月的多彩，

【女】我們用舞步旋轉(zhuǎn)五月的歡欣。

【男】我們蕩起心兒的雙槳，歡慶在五月的花海中，

【女】我們搖響心兒的鈴鐺，歡聚在五月的月色下。

【合】沙市五中第九屆“五月的花?！彼囆g(shù)節(jié)匯報(bào)演出現(xiàn)在開(kāi)始

1、【男】快樂(lè)因我而在，生命因此而精彩，青春在一瞬間迸射，熱情在這一刻綻放！動(dòng)感、奔放、激揚(yáng)，共同匯成這閃亮的光芒。請(qǐng)欣賞舞蹈：《快樂(lè)因我而在》表演者：高一（7）班魏天等

2、【女】黃河的水流過(guò)我祖先的面龐，傳載我黃色的皮膚，

【男】長(zhǎng)江的波濤滾過(guò)我祖先的胸膛，傳載我?jiàn)^進(jìn)的斗志；

【合】我們的心中裝著祖國(guó)，我祝福你祖國(guó)。

【女】請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《祝福祖國(guó)》。演唱者：高一（1）羅玄

3、【男】是誰(shuí)呼喚我遙遠(yuǎn)的歌？是誰(shuí)等待我異地的煙火？永久的愛(ài)，不是海市蜃樓，那是我的成就，我的所有。請(qǐng)欣賞初二（1）班鄒亞亞等為我們帶來(lái)的舞蹈《海市蜃樓》。

4、【女】曾有一種聲音演繹那馳魂奪魄的愛(ài)情故事，那琴弦上飄飛的兩只蝴蝶，執(zhí)著歷史的弦弓，拉出亙古不變的悲情。我們讀這段情，讀了多少年，讀了多少代！琴音依舊，舞者翩翩。我們從蝴蝶的翻飛中讀到了一個(gè)凄美的愛(ài)情故事。請(qǐng)欣賞獨(dú)舞《讀梁?！?，表演者高二（1）班吳瑩瑩。

5、【男】有人說(shuō)，我可以一頓吃十斤米飯，有人說(shuō)我可以一步跨過(guò)長(zhǎng)江；也有人說(shuō)我一歲大學(xué)就畢業(yè)了，也有人說(shuō)我下嘴唇挨著地、上嘴唇挨著天。觀眾朋友們，你們說(shuō)他的臉在哪兒呢？你們不知道吧。不過(guò)有人知道，看，他們來(lái)了。

6、【男】感謝高一（5）班蔣壽義等給我們帶來(lái)的笑聲。

【女】人生如夢(mèng)，一個(gè)美麗的夢(mèng)，

【男】十七歲正是美夢(mèng)的開(kāi)始，

【女】我們是充滿活力的一代，

【男】我們是一代追夢(mèng)人，

【女】讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，邁向成功。

【男】請(qǐng)欣賞舞蹈《start》表演者：高一（4）班文柯等。

7、【女】今天是個(gè)好日子，好日子的生活天天有，我們幸福地生活在這美好春光里。盡情的歌唱，歡快的舞蹈，祝愿我們的每一天，請(qǐng)欣賞舞蹈《好日子》。表演者：初一（4）班胥金谷等

8、【男】青春的自由，青春的動(dòng)感，青春的世界充滿夢(mèng)想和希望。有愛(ài)的地方就有夢(mèng)想，有夢(mèng)想的地方就有希望，有希望的地方就有年輕的我們！今夜的舞臺(tái)那耀眼的光輝會(huì)在夜空下更加閃亮。請(qǐng)欣賞舞蹈《唯一的我》，表演者：高二（4）班李雅等

9、【女】人的一生中，總有些記憶我們不再擁有。生活中有些東西是需要忘記的。我們?cè)阢裤街磥?lái)時(shí)，揮別那些該忘記的。請(qǐng)聽(tīng)獨(dú)唱《記得要忘記》，表演者：高二（2）班李琴等

10、【男】朋友，你到過(guò)土家人生活的地方嗎？那里不僅有旖旎的風(fēng)光、淳樸的風(fēng)情，更有那美如水的山妹子和壯如牛的放排漢，那十八彎的山路彎出了多少土家人的情和愛(ài)。請(qǐng)欣賞舞蹈《山路十

八彎》，表演者：高一（8）班熊霜等。

12、【男】在那東山頂上，升起了白白的月亮，年輕姑娘的面容，浮現(xiàn)在我的心上。請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《在那東山頂上》演唱者：高二（1）班唐倩

13、【女】我們?cè)诠陋?dú)寂寞后，會(huì)變得勇敢；

【男】我們?cè)谕纯嗍б夂?，?huì)變得勇敢；

【女】我們?cè)诮?jīng)歷了膽小怯懦后，會(huì)變得勇敢。

【男】在我們?nèi)松脑~典里寫(xiě)就的是勇敢，生命也惟其勇敢而變得無(wú)往而不勝。

【女】讓我們勇敢的心燃燒起來(lái)吧。

【男】請(qǐng)欣賞有高二（4）班、高二（5）班帶來(lái)的舞蹈《勇敢》表演者吳雨杉、徐茜等。

14、【女】人類(lèi)在追求進(jìn)步的同時(shí)，卻丟掉了某些寶貴的東西。我們呼喚文明，我們祈求生活的美好。請(qǐng)欣賞薩克斯獨(dú)奏《天亮了》。聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)刻骨銘心卻本不該屬于我們的故事。表演者：高二（1）班李明。

15、【男】高山流水，小橋人家，竹葉的清香在空中彌漫。聽(tīng)，歌聲響起來(lái)了，看，六只美麗的孔雀正向我們翩然飛來(lái)。請(qǐng)欣賞舞蹈《有一個(gè)美麗的地方》，表演者：初二（2）班向麗萍等

16、【女】站在大丸前，細(xì)心看著我的路，臺(tái)上任有著我的演唱，卻無(wú)法明白那個(gè)肥皂泡的希望背后有著我多少的期盼和向往。請(qǐng)聽(tīng)女生合唱《下一站天后》演唱者：高二（7）班肖敏、李茜

17、【男】生活的原色是由黑與白組成的，生命的精彩也有黑與白演繹著，演繹著悲傷，演繹著快樂(lè)，演繹著頹廢，也演繹著激情。請(qǐng)欣賞獨(dú)舞《黑與白》表演者：高一（1）班張磊

18、【女】溫柔多情的倫巴，給我們帶來(lái)美的享受，激情熱烈的恰恰，給我們帶來(lái)青春的活力，讓我們一起隨之起舞，沸騰吧！讓我們一起來(lái)享受異國(guó)風(fēng)情吧！請(qǐng)欣賞初一（3）班拉丁舞，表演者：黃振寧等

19、【男】愛(ài)是一萬(wàn)頃的森林，迷了路的人，一起在“練習(xí)”。人生需要多少次練習(xí)才能做對(duì)生命的那張答卷，生命也因練習(xí)而變的有意義。請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《練習(xí)》，演唱者：高二（4）班余磊

20、【女】現(xiàn)在看電視越來(lái)越多的要看主持人的，看他們撩撥生活，看他們演繹生活。看，這不就有一對(duì)主持人在瘋狂的爭(zhēng)搶著我們的眼球。請(qǐng)欣賞相聲《挑戰(zhàn)主持人》，表演者：高二（6）班蔡聰、徐銳

21、【女】好日子的生活天天有，今夜歡笑，今夜舞蹈，今夜歡暢，今夜流連。請(qǐng)欣賞舞蹈《好日子》，表演者：初三（1）班王筱恬等

22、【男】南亞的風(fēng)，揚(yáng)起七個(gè)精靈的面紗，飄飄渺渺，若起若伏；

【女】南亞的情，演繹七個(gè)精靈的衷腸，火辣辣，情綿綿；

【男】那揚(yáng)起的手，那柔媚的指，

【女】那活動(dòng)的身，那纏綿的腰，

【男】那一襲黃衫，那一對(duì)跣足，

【女】山水秀出印巴一段異族風(fēng)情。

【男】請(qǐng)欣賞舞蹈《印巴出水秀》表演者：高二（3）班劉佳麗等

23、【女】現(xiàn)實(shí)扭曲著望而未及的夢(mèng)，道別過(guò)去，留住美好的回憶，替代已疲憊的羽翼。這一刻，未知道路上的悲與喜，披上勇氣的外衣，朝著夢(mèng)想飛翔，留下永恒的這一刻。請(qǐng)欣賞對(duì)唱《這一刻》演唱者：高二（6）班呂亞瓊、李曉琦

24、【男】紅塵的天空，遺忘了他的夢(mèng)，誰(shuí)能夠讀懂我內(nèi)心的悲慟，

【女】那個(gè)背劍傲立的少年，人影朦朧。

【男】那輪蒼白圓滿的冷月，來(lái)去匆匆。

【女】我提著燈籠，遙望我心中的英雄；

【男】我舞動(dòng)長(zhǎng)袖，頌揚(yáng)他曾經(jīng)的英勇。

【女】請(qǐng)欣賞舞蹈《英雄》表演者：高二（8）班張萍莎等。

【男】我們是五月的花海，用青春擁抱未來(lái)；

【女】我們是永生的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)。

【男】五四的火炬喚起了民族的覺(jué)醒，

【女】壯麗的事業(yè)，激勵(lì)著我們繼往開(kāi)來(lái)，

【男】各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，

【女】老師們，同學(xué)們，

【男】今夜屬于你，今夜屬于我，

【女】今夜的歡歌笑語(yǔ)留在你我的心里。

【男】我們用五月的燦爛，映照五中的今天；

【女】我們用五月的光環(huán)，輝映五中的明天。

【男】五月多么燦爛，

【女】五月的五中必將輝煌。

【合】沙市五中第九屆“五月的花海”藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出到此結(jié)束！

篇2

女：老師們，同學(xué)們，大家

合：晚上好！

男：今天，我們?cè)谶@里隆重舉行XX學(xué)院首屆大學(xué)生藝術(shù)展演匯演晚會(huì)。首先對(duì)前來(lái)觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示熱烈的歡迎！對(duì)同學(xué)們的參加表示衷心的感謝·

女：本次藝術(shù)展演是展示我院校園文化的一個(gè)亮麗的舞臺(tái)，我們從全院14個(gè)系選拔了一批精品節(jié)目在這里展示給大家，并從其中再選拔最優(yōu)秀的節(jié)目參加X(jué)X省大學(xué)生藝術(shù)展演。 男：所以呢，本場(chǎng)晚會(huì)不僅僅是演出，也是一場(chǎng)比賽，希望我們所有的演員拿出最好的水平奉獻(xiàn)給我們熱情的觀眾！女： 好！XX學(xué)院首屆大學(xué)生藝術(shù)展演匯演現(xiàn)在開(kāi)始。

男 ：首先請(qǐng)您欣賞舞蹈《等你來(lái)》選送單位：xx系 二 男：青春的自由，青春的動(dòng)感，青春的世界充滿夢(mèng)想和希望。 有愛(ài)的地方就有夢(mèng)想，有夢(mèng)想的地方就有希望，有希望的地方就有年輕的我們！ 請(qǐng)欣賞由xxx同學(xué)帶來(lái)的歌曲《孤單芭蕾》， 選送單位：xxx系

三 女：美麗的草原我的家，風(fēng)吹綠草遍地花

彩蝶紛飛白鳥(niǎo)兒唱，一彎碧水映晚霞

牧民描繪幸福景，春光萬(wàn)里美如畫(huà)！ 請(qǐng)您欣賞手風(fēng)琴獨(dú)奏《牧民之歌》演奏者：xx 選送單位：xxx系 四 男：或許我們即將從象牙之塔中展翅欲飛， 要得到一份稱心如意的工作，絕非易事。

世界日新月異，人才市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，滿足于現(xiàn)狀的井底之蛙只會(huì)被淘汰。充足了電，再為自己好好策劃一下，恰如其分地表現(xiàn)自己，包裝自己。保持良好的狀態(tài)和快樂(lè)的心情，我們相信：天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍，天生我材必有用。

請(qǐng)您欣賞小品《大學(xué)生應(yīng)聘記》選送單位：xxxx系 五 女：古國(guó)的文明曾譜寫(xiě)燦爛的歷史。恒河的奔騰記錄著不朽的文明。

在那佛國(guó)圣境積淀著不老的傳說(shuō)。婀娜的身段、靈動(dòng)的舞姿展示那曠世的美。 讓我們伴隨著天籟之音去領(lǐng)略別樣的異域風(fēng)情， 請(qǐng)欣賞由xxxx系帶來(lái)的印度舞蹈《天竺少女》。

六 男：磨劍鋒、來(lái)引弓、頑強(qiáng)傲氣都開(kāi)鋒 天空中腳踏一條龍 ，橫眉笑世間英雄與我爭(zhēng)雄 請(qǐng)您欣賞男聲獨(dú)唱〈龍拳〉演唱者：xx 選送單位：xxx系七 女：康定的姑娘一十八，跑馬山上見(jiàn)到她，飄在云霧中，笑在青山下， 月亮彎彎，云兒淡淡，姑娘的臉映成了花， 請(qǐng)欣賞女子集體舞《溜溜的康定溜溜的情》 選送單位：xxx系 八、 男：現(xiàn)實(shí)扭曲著望而未及的夢(mèng)，道別過(guò)去，留住美好的回憶，替代已疲憊的羽翼。

女：這一刻，未知道路上的悲與喜，披上勇氣的外衣，朝著夢(mèng)想飛翔，留下永恒的這一刻。

男：曾經(jīng)迷茫的我們，也曾擁有色彩斑斕的夢(mèng)。

女：因?yàn)槲覀兿嘈棚L(fēng)雨后的陽(yáng)光會(huì)輝煌燦爛。

男：請(qǐng)欣賞由xxx系為我們演繹的小品《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

九、男：個(gè)人的生命是短暫的，而愛(ài)心卻可以是無(wú)限的，當(dāng)我們的生命和身體無(wú)法抗拒自然生存和衰亡的法則，依舊有愛(ài)的動(dòng)人旋律繼續(xù)在天地間回響。 女：愛(ài)，是我們寶貴的精神財(cái)富，愛(ài)，是人與人之間相互支撐的力量。 愛(ài)其實(shí)就在你身邊，我們無(wú)需迷茫、無(wú)需找尋。伸出你的手，加入我們的行列，用我們的愛(ài)心去感受人間真情的交響。 男：請(qǐng)您欣賞歌曲《感恩的心》選送單位：xxx系 十 男：荊柯刺秦王、圖窮匕首現(xiàn)的典故傳說(shuō)已經(jīng)家喻戶曉，那么今天就讓我們領(lǐng)略新編歷史劇《刺秦新說(shuō)》 選送單位：xxxx系 十一、 女：當(dāng)我們揮動(dòng)雙手，當(dāng)我們變換腳步 當(dāng)我們騰空躍起，當(dāng)我們旋轉(zhuǎn)飛舞我們總能感到一種青春的力量，一種創(chuàng)造的激情，一種永不停止的追求。 請(qǐng)欣賞舞蹈 《信念》 選送單位：xxx系

十二 男：中國(guó)功夫，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，講究意隨身到，形神合一，近戰(zhàn)利器，招招制敵先機(jī)，式式靈動(dòng)有力，請(qǐng)欣賞武術(shù)表演〈中國(guó)功夫〉 選送單位：xxx系 十三、女：燭光中你的笑容，暖暖的讓我感動(dòng)

男：我和你走過(guò)雨走過(guò)風(fēng)，慢慢地把心靠攏

女：就讓我默默地真心為你，一切在無(wú)言中

男：親愛(ài)的我永遠(yuǎn)祝福你，好人就有好夢(mèng)

請(qǐng)您欣賞由xxx系為您選送的集體舞《好人好夢(mèng)》指導(dǎo)老師：xxx

結(jié)束語(yǔ)：

女：青春是一首歌，記錄著我們前進(jìn)的每一步；

男：青春是一曲舞，伴隨我們成長(zhǎng)的每一天；

女：我們?cè)谇缋实乃{(lán)天下，用真摯的愛(ài)，去尋找、放飛理想和希望。 男：我們?cè)跔N爛的陽(yáng)光里，收獲新的憧憬和夢(mèng)想，并將愛(ài)的旋律繼續(xù)吟唱。 女：今夜的舞臺(tái)那青春的活力會(huì)在校園中更加沸騰， 男：今夜的舞臺(tái)那耀眼的光輝會(huì)在夜空下更加閃亮。

女：XX學(xué)院首屆大學(xué)生藝術(shù)展演匯演到此結(jié)束

篇3

男1：行臻康泰，志展宏圖。

女2：尊敬的老師，

男2：親愛(ài)的同學(xué)，

合：大家——新年好!

女2：看窗外雪花飛舞，令我們對(duì)2011年無(wú)限眷戀；

男2：望遍地火樹(shù)銀花，使我們對(duì)2011年充滿憧憬。

女2：在這辭舊迎新之際，我們向全體師生拜年啦！

合：祝大家新年快樂(lè)，幸福健康！

女1：今天我們歡聚一堂，回顧昨夕，展望明日

男1：讓我們唱起動(dòng)聽(tīng)的歌，跳起歡慶的舞

男2：天心一中“和諧2011”元旦文藝匯演

合：現(xiàn)在開(kāi)始！

女1：首先讓我們掌聲有請(qǐng)學(xué)校張校長(zhǎng)新年致詞。

報(bào)幕串詞：

（1）

男一：和平，永遠(yuǎn)被人們所紀(jì)念

女一：經(jīng)歷過(guò)多少的風(fēng)雨，我們才能這樣和平地回憶過(guò)去

男一：每年的9月21日是多么地令人歡欣鼓舞，這天沒(méi)有暴力，沒(méi)有硝煙

女一：讓我們提前來(lái)為11年的世界和平日歌唱吧！請(qǐng)欣賞樂(lè)隊(duì)演奏——《amani》，表演者：高二彭偉、馬昭、姜林波

（2）

女二：珍妮-杰克遜以靈歌、勁舞為資本，躋身于“四大天后”之一。今天就讓我們耳聞她的靈歌，目見(jiàn)0801班的勁舞吧。有請(qǐng)0801班為我們帶來(lái)《getitouttome》。

（3）

男一：古典的文化，唯美的視覺(jué)，下面請(qǐng)欣賞由0712班帶來(lái)的話劇——《360行，行行出狀元》

（4）

女一：我們都是青春的原創(chuàng)，或華美，或憂傷的年華一直追尋著最初的光亮。如果跌倒了，請(qǐng)別哭泣，還有朋友陪伴你到永遠(yuǎn)。聽(tīng)，校園里正飄蕩著青春的聲音。高二袁世炫與張問(wèn)難等五人為大家送上他們的原創(chuàng)校園歌曲：《光》和《foreverfriends》

（5）

女二：聽(tīng)完好聽(tīng)的歌曲后，讓我們一同來(lái)觀賞勁爆的舞蹈。掌聲歡迎0802班為我們帶來(lái)的舞蹈：《兩個(gè)人》。

（6）

男二：古典舞華美絕倫，宮廷舞富麗優(yōu)雅，那么街舞的定義又是怎么的呢？有請(qǐng)0806班曾杰、張夢(mèng)佳、吳典詮釋《poppin》。

（7）

教師節(jié)目

（8）

女一：你情我愿終不悔,只有共死化蝶飛。這一個(gè)美麗、凄婉、動(dòng)人的愛(ài)情故事，多少年以來(lái)就流傳在上虞的曹娥江畔、流傳在俊美的龍山腳下。

男一：請(qǐng)欣賞情景劇舞蹈：《梁?！?，由0709班呈現(xiàn)給大家。

（9）

男二：青春是首華麗的歌，亦是支絕美的舞，

女二：或許我們沒(méi)有甜美的歌喉與婀娜的舞姿，

男二：但我們也可以讓我們的青春絢麗多姿！

女二：請(qǐng)欣賞由0712班帶來(lái)的爵士舞蹈：《歌舞青春》

（10）

教師節(jié)目

（11）

女一：健美操一直被人們喻為“有氧跑步”。它有著動(dòng)感的韻律與強(qiáng)勁的動(dòng)作。接下來(lái)請(qǐng)欣賞由校健美操隊(duì)為大家?guī)?lái)的壓軸大戲健美操：《韻》

結(jié)束語(yǔ)：

女二：伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，

男二：時(shí)光又碾下了一道深深的痕跡，

女一：埋藏已久的喜悅，即將叩開(kāi)新年的生活，

男一：祝福串成一首詩(shī)，組成一段旋律，開(kāi)啟一片溫暖的心。

女二：祝愿默默耕耘的辛勤園丁健康吉祥，

女一：祈愿孜孜以求的莘莘學(xué)子學(xué)業(yè)有成。

男一：青春的脈搏跳動(dòng)著新的希冀，

男二：年華的呼吸置換著舊的回憶，

女二：又到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

女一：讓我們相約在三百六十五天以后，

篇4

乙：紅色方陣的同學(xué)節(jié)日快樂(lè)!

丙：黃色方陣的同學(xué)節(jié)日快樂(lè)!

?。壕G色方陣的同學(xué)節(jié)日快樂(lè)!

合：讓我們共同度過(guò)這美好的一天!

(乙:下面請(qǐng)校長(zhǎng)為大會(huì)致詞星期二慶祝才說(shuō))

第一樂(lè)章

《綠色暢想》

甲：當(dāng)河沿的楊柳抽出第一枝新綠，

乙：我們的心情像陽(yáng)光一般明媚，

甲：因?yàn)榫G色是和平，

合：因?yàn)榫G色是生命，讓我們共同走進(jìn)第一樂(lè)章--綠色暢想

1、《快樂(lè)的竹林》

甲：呀，小熊貓你在找什么呀

小熊貓：我餓了，想吃竹子！

乙：瞧　，哪兒，不是一片竹林嗎？請(qǐng)欣賞由校舞蹈隊(duì)帶來(lái)的舞蹈《快樂(lè)的竹林》請(qǐng)一、一班《綠色旅行團(tuán)》作準(zhǔn)備。

2、《綠色旅行團(tuán)》

丙：當(dāng)蔚藍(lán)的天空描繪出報(bào)春的新燕，當(dāng)迎春花搖曳出金黃的蓓蕾，走出家門(mén)到大自然的懷抱中去吧。請(qǐng)欣賞由一、一班帶來(lái)的舞蹈《綠色旅行團(tuán)》。請(qǐng)一、二班《花喜鵲》準(zhǔn)備。

3、《花喜鵲》

?。海ǔ鑳哼M(jìn)來(lái)）"太陽(yáng)光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝，小喜鵲造新房…"

乙：帆帆，唱歌真好聽(tīng)。

?。褐x謝，我呀在我心目中的明星喜鵲姐姐學(xué)習(xí)呢？

乙：它還有一身漂亮的舞藝，不知道吧！讓我們一起來(lái)欣賞由一、二班帶來(lái)的舞蹈《花喜鵲》請(qǐng)四、一班《綠色祖國(guó)》作準(zhǔn)備。

4、《綠色祖國(guó)》

甲：在不知不覺(jué)中迎來(lái)了我們的節(jié)日，我們用綠色裝伴祖國(guó)，讓我們的童真揮灑在綠色祖國(guó)的土地上！請(qǐng)欣賞四一班帶來(lái)的舞蹈《綠色祖國(guó)》請(qǐng)永洪小學(xué)一年級(jí)《我家門(mén)前有小河》作準(zhǔn)備。

5、《我家門(mén)前有小河》

乙:我家門(mén)前有小河,嘩啦啦,嘩啦啦,河水唱著歌兒奔四方。請(qǐng)欣賞永洪小學(xué)一年級(jí)舞蹈《我家門(mén)前有小河》，請(qǐng)四、二班《綠色萌動(dòng)》作準(zhǔn)備。

6、《綠色萌動(dòng)》

乙：大地初始，綠色便開(kāi)始了生命的旅程，瞧，那一片萌動(dòng)的綠色。請(qǐng)欣賞由四、二班帶來(lái)的舞蹈《綠色萌動(dòng)》請(qǐng)五/！/二班小品《晏子使楚》作準(zhǔn)備。

7、《晏子使楚》

甲："人不可貌相，水不可斗量"其貌不揚(yáng)的晏子是如何機(jī)智免受楚王的侮辱，維護(hù)自己和齊國(guó)的尊嚴(yán)的呢？請(qǐng)欣賞由五二班同學(xué)自編自導(dǎo)自演的課本劇《晏子使楚》請(qǐng)二一班舞蹈《童趣》作準(zhǔn)備。

第二樂(lè)章-歡樂(lè)童年

9、《童趣》

甲：童年是一只歌，跳躍著美妙的音符。

乙：童年是一首詩(shī)，充滿了幻想和憧憬。

合：讓我們共同走進(jìn)第二樂(lè)章-歡樂(lè)童年

乙：請(qǐng)欣賞二、一班帶來(lái)的舞蹈《童趣》請(qǐng)二、二班的舞蹈《玩具暢想曲》做準(zhǔn)備。

10、《玩具暢想曲》

合：同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)！

呂：你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，今天我們的校園特別美。

陳：今天我們的同學(xué)也特別精神。

呂：我們來(lái)看看那個(gè)方陣最熱情。

陳：讓我們帶著這份熱情一起來(lái)欣賞由二、二班表演的舞蹈《玩具暢想曲》，請(qǐng)一、三班《小螞蟻》作準(zhǔn)備。

11、《小螞蟻》

?。何磥?lái)戰(zhàn)士，你的力量很大，你能把它劈斷嗎？

丙：小菜一碟，（弄斷）

?。海靡焕?lái)）哈哈，這下你辦不到了吧！

丙：恩，這可不行。

?。哼@就是團(tuán)結(jié)的力量，小螞蟻雖然很小，但它們就是依靠團(tuán)結(jié)而戰(zhàn)勝困難的

甲：讓我們一同來(lái)欣賞由一、三班帶來(lái)的舞蹈《小螞蟻》請(qǐng)二三班舞蹈《花裙子飄起來(lái)》作準(zhǔn)備

12、《花裙子飄起來(lái)》

乙：把所有的聲音變成一支歌，把所有的色彩變成一只燭，在節(jié)日里你的花裙子是夢(mèng)幻中的彩蝶，飛舞著最誠(chéng)縶的祝福。請(qǐng)欣賞由二、三班帶來(lái)的舞蹈《花裙子飄起來(lái)》請(qǐng)三、一班童裝展示《夏之夢(mèng)》作準(zhǔn)備。

13、《夏之夢(mèng)》

丙：童年是七彩衣，正躺在我們各式各樣的花衣裳里向我們微笑?？蠢?！我們的童年踏著悠揚(yáng)的樂(lè)聲，蹦蹦跳跳的向我們走來(lái)了。請(qǐng)欣賞由三、一班帶來(lái)的童裝展示《夏之夢(mèng)》，請(qǐng)校舞蹈隊(duì)《歡樂(lè)童年》作準(zhǔn)備。

14、《歡樂(lè)童年》

丁：剛才三、一班的小模特表演的怎么樣？支持他們的就揮舞起你們的方陣表示。

甲：紅色的方陣同學(xué)最熱情。

?。耗俏覀儼鸦顫姎g快的鼓點(diǎn)敲起來(lái)

甲：我們一起走進(jìn)歡樂(lè)時(shí)代。請(qǐng)欣賞校舞蹈《歡樂(lè)童年》請(qǐng)永祥小學(xué)小品《小明上學(xué)》作準(zhǔn)備。

16、《小明上學(xué)》

甲：父母是孩子的第一位老師，父母的行為潛移默化地影響著孩子，多關(guān)心關(guān)心孩子吧！讓孩子在健康的環(huán)境下成長(zhǎng)。請(qǐng)欣賞永祥小學(xué)小品《小明上學(xué)》。請(qǐng)三三班舞蹈《黃城根腳下踢花毽》作準(zhǔn)備。

第三樂(lè)章《雛鷹展翅》

17、《黃城根腳下踢花毽》

丙：鮮紅的領(lǐng)巾在我們胸前飄揚(yáng)，

?。盒切腔鹁姘盐覀兊那俺陶樟?；

丙：我們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，

丁丙合：今天，儲(chǔ)備知識(shí)，積蓄能量，

明天，萬(wàn)里長(zhǎng)空，任我翱翔！

讓我們走進(jìn)第三樂(lè)章--雛鷹展翅請(qǐng)欣賞三三班帶來(lái)的舞蹈《黃城根腳下踢花毽》請(qǐng)五、四班舞蹈《再試一下》作準(zhǔn)備。

18、《再試一下》

甲：老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一個(gè)有理想的人，劉鈺有什么理想？

乙：我想成為像楊麗萍一樣的舞蹈家！

甲：遇到困難呢？

乙：不怕，克服它，再試一下！

甲：對(duì)，我們不能被失敗打倒！

乙：請(qǐng)欣賞五、四班帶來(lái)的舞蹈《再試一下》

19、《騰格爾草原》

?。航裉煺媸翘吲d了，不但看到這么多精彩的節(jié)目，而且老師也加入我們的行列，請(qǐng)欣賞陳老師帶來(lái)的蒙古舞《騰格爾草原》請(qǐng)永祥小學(xué)《中國(guó)功夫》作準(zhǔn)備。

20、《中國(guó)功夫》

甲：武術(shù)是我國(guó)的國(guó)粹，請(qǐng)欣賞由永祥小學(xué)帶來(lái)的武術(shù)表演《中國(guó)功夫》。請(qǐng)四三班《感恩的心》作準(zhǔn)備

21、《感恩的心》

乙：風(fēng)的輕柔道不盡人間深深的愛(ài)，我們的世界是一個(gè)愛(ài)的世界，帶著感恩的心去散播我們所有的愛(ài)吧！請(qǐng)欣賞四、三班舞蹈《感恩的心》請(qǐng)三二班舞蹈《七彩動(dòng)畫(huà)娃》作準(zhǔn)備。

22、《七彩動(dòng)畫(huà)娃》

23、小品《不做小皇帝》

丙：我們身邊都充溢著愛(ài)，有的在愛(ài)中學(xué)會(huì)了給予，有的卻在溺愛(ài)中迷失了自我，你看這不就來(lái)了一位嗎？請(qǐng)欣賞六三班帶來(lái)的小品《不做小皇帝》請(qǐng)五一班舞蹈作準(zhǔn)備

24、

丙:剛才的課本劇真有意思.，學(xué)校的同學(xué)真多才多藝.

?。耗钱?dāng)然了,你看有會(huì)唱,會(huì)跳的,會(huì)武術(shù)的,會(huì)表演的,臥虎藏龍之處。

丙：還有一群健身教練呢

丁：下面我們請(qǐng)欣賞五一班帶來(lái)的舞蹈請(qǐng)永新小學(xué)《你好周杰倫》作準(zhǔn)備。

25、《你好周杰倫》

甲：今天，我們歡歌笑語(yǔ)，今天，我們暢想未來(lái)，下面讓我們一起隨著永新小學(xué)活潑歡快的舞蹈《你好周杰倫》唱起來(lái)！跳起來(lái)！請(qǐng)六一班作準(zhǔn)備。

第四樂(lè)章奔向明天

26、

甲:創(chuàng)新是我們的積極行動(dòng),

乙:體驗(yàn)是我們的 教育內(nèi)涵，

甲:成才是我們的共同愿望，

合：讓我們一起走進(jìn)第四樂(lè)章--奔向明天！請(qǐng)欣賞由六一班帶來(lái)的舞蹈請(qǐng)六五班小合唱《童年》作準(zhǔn)備

27、《童年》

丙：教室里，操場(chǎng)上，活潑的是我們孩童的天真。

?。宏?yáng)光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。合：我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們的喜悅。?。赫?qǐng)欣賞六五班帶來(lái)的小合唱《童年》請(qǐng)六二班《校園活力》作準(zhǔn)備

28、《校園活力》

乙：青春是歌，青春是舞，青春是我們的理想和追求，讓我們和著他們的節(jié)拍，一同去領(lǐng)略真我的風(fēng)采，請(qǐng)欣賞街舞《校園活力》請(qǐng)__班小品《校園的一天》作準(zhǔn)備

29、《校園的一天》

丙：學(xué)校是我們的大家庭，同學(xué)之間猶如兄弟姐妹，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)。請(qǐng)請(qǐng)欣賞__班帶來(lái)的小品《校園的一天》請(qǐng)六六班《奧運(yùn)北京》作準(zhǔn)備

30、《奧運(yùn)北京》

?。?0__年北京奧運(yùn)正向我們走來(lái)，中國(guó)向世界證明了我們的實(shí)力，作為小學(xué)生的我們更應(yīng)鍛煉身體，報(bào)效祖國(guó)。瞧，六六班的奧運(yùn)隊(duì)向我們走來(lái)。請(qǐng)欣賞舞蹈《奧運(yùn)北京》請(qǐng)五三班舞蹈《踏歌起舞》作準(zhǔn)備

31、《踏歌起舞》

甲：輕歌曼舞一曲又一曲，唱不了"永壽小學(xué)"人自強(qiáng)不息、厚德載物的萬(wàn)古豪情。

乙：開(kāi)拓進(jìn)取一浪高一浪，講不完"永壽小學(xué)"人無(wú)怨無(wú)悔、勇往直前的動(dòng)人故事。

篇5

乙：來(lái)自威縣，新河的朋友以及現(xiàn)場(chǎng)的觀眾朋友們，

合：大家晚上好。

甲：濃情五月，締結(jié)友誼，

乙：唱響京韻，弘揚(yáng)國(guó)粹。

甲：在五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將到來(lái)之際，我們歡聚在這里，共同慶祝勞動(dòng)者自己的節(jié)日。

乙：贊美勞動(dòng)，世界更加美好，

甲：歌頌勤勞，生活充滿陽(yáng)光。

乙：今天晚上，“五月芳菲，京韻飄香”京劇演唱會(huì)也拉開(kāi)了我市紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn) 黨建黨90周年系列活動(dòng)的帷幕。

甲：三地票友聯(lián)袂登臺(tái)，流派紛呈無(wú)限精彩。

乙：京劇這一民族瑰寶的博大精深和無(wú)窮的魅力，一定能得到大家的喜愛(ài)。由南宮市委宣傳部，市文廣新體局，市文聯(lián)聯(lián)合舉辦的威縣，新河，南宮三縣市“慶五一”京劇票友演唱會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始。

結(jié)束語(yǔ)

篇6

記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育之美在于沒(méi)有教育的痕跡。意思是說(shuō)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到教育意圖時(shí)，教育將失去作用。的確，教育之美在于教育留給人們的自然流暢之感，即在師生的人格感染中、心靈碰撞中、理解傾聽(tīng)中、真誠(chéng)激勵(lì)中潤(rùn)物無(wú)聲地完成教育的使命。

目前我國(guó)學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想政治教育無(wú)論是從傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)，還是召開(kāi)的班級(jí)主題班會(huì)，基本上強(qiáng)調(diào)的是注重理性的說(shuō)教、空洞的講解和進(jìn)行機(jī)械的灌輸，一些人甚至稱之為“叫育”，這樣的“叫育”其結(jié)果是教育者“苦口婆心”地說(shuō)，但實(shí)際上卻是收效甚微。真正的教育不是苦口婆心反復(fù)地“叫育”，應(yīng)該是做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、點(diǎn)到為止的“無(wú)痕教育”。教師的隱性知識(shí)存于大腦和行為中，源于教師本人堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐、科研活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)的積累，它數(shù)量可觀、層次級(jí)別高，且隨教師的教齡增長(zhǎng)而更加豐富。知識(shí)豐富且最具有價(jià)值是教師隱性知識(shí)的一大特點(diǎn)?！盁o(wú)痕教育”是指受教育者在接受教育的過(guò)程中，通過(guò)與教育者的接觸、交流、體驗(yàn)，與教育者的意志產(chǎn)生共鳴，在情感交流中潛移默化、不留痕跡地接受教育的一種思想教育方式。那么思想政治中的“無(wú)痕教育”是如何進(jìn)行的？可從如下幾個(gè)方面進(jìn)行探索。

一、注重教師的角色轉(zhuǎn)變，淡化教育痕跡

由于教師的隱性知識(shí)是教師個(gè)體通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，對(duì)外界事物體察、深層次的理解和感知，具有高度個(gè)人專屬性，難以被復(fù)制和言傳，這使得這部分教師在個(gè)人知識(shí)的擁有上具有一定的優(yōu)勢(shì)。而這種優(yōu)勢(shì)為其在學(xué)生、教師同行中贏得普遍的認(rèn)可和尊重，保障了教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，滿足了教師的內(nèi)心成就感和優(yōu)越感，并為其贏得了相應(yīng)的社會(huì)地位。這些都猶如巨大的無(wú)形資產(chǎn)，保障了其一定的話語(yǔ)權(quán)和事業(yè)上被重視、重用的機(jī)會(huì)，進(jìn)而因此獲得額外利益。如果教師將其隱性知識(shí)顯化、轉(zhuǎn)移、共享，那么其個(gè)人對(duì)隱性知識(shí)的專屬性就被打破，由此為其帶來(lái)的各種優(yōu)勢(shì)、需求和利益也會(huì)隨之動(dòng)搖和瓦解。因此，教師在隱性知識(shí)上的分享意愿往往不夠主動(dòng)和強(qiáng)烈。曾經(jīng)聽(tīng)一些學(xué)生在背地里稱思想政治課教師為“老先生”、“老太太”，稱我們的思想政治課為“洗腦課”。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)中有一些裸的教條：學(xué)生應(yīng)該怎樣，不要怎樣；必須怎樣，否則會(huì)怎樣。其痕跡十分明顯。顯然，當(dāng)教師把思想政治教育看成一種不得已的活動(dòng)，抱著完成任務(wù)的心態(tài)去做這項(xiàng)工作，就極易導(dǎo)致學(xué)生的應(yīng)付，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。因?yàn)樗枷胝谓逃荒苊撾x學(xué)生的意志、情感而單憑必要的說(shuō)教。因此，思想政治教育的痕跡要淡化，首先要注重教師的角色轉(zhuǎn)換和定位。

1.扮演好領(lǐng)跑者的角色

在學(xué)校激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，教師與教師之間往往相互封閉，小心翼翼地保守著自己的知識(shí)，并不能促進(jìn)個(gè)人、集體的成長(zhǎng)。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：知識(shí)和物品不同，不會(huì)在交換和使用的過(guò)程中被消耗，反而會(huì)通過(guò)共享而使知識(shí)存量更大。有研究表明：信任是知識(shí)分享的基礎(chǔ)。教師之間的互信，能夠增強(qiáng)隱性知識(shí)分享的良性預(yù)期，提高知識(shí)分享的意愿。因此必須建立良好的學(xué)校組織文化，使教師間形成一種良好的人際關(guān)系和交流氛圍。把抽象的理論形象化、具體化，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手去做，在做的過(guò)程中悟出道理。可以在課堂上穿插一些即興小品演示，讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)程度智慧地加以解決。這種良好的文化氛圍，能為教師隱性知識(shí)的交流與共享創(chuàng)造有利條件?！邦I(lǐng)跑者”就是在做事時(shí)走在前面、態(tài)度積極。思想政治教育也一樣，教師在思想政治教育的過(guò)程中，應(yīng)該扮演好領(lǐng)跑者的角色，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，樹(shù)立權(quán)威，給學(xué)生以啟發(fā)，最后達(dá)到啟發(fā)教育的結(jié)果。教師可以在思想政治課的教學(xué)中以生動(dòng)的案例觸動(dòng)學(xué)生的心靈，通過(guò)自己的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)表達(dá)真情實(shí)感，即使是教師進(jìn)行說(shuō)理教育，也要說(shuō)得通俗易懂、生動(dòng)親切，并且有針對(duì)性，說(shuō)到點(diǎn)子上，讓學(xué)生思想上有感悟，這些都是一種領(lǐng)跑者的形象。

2.扮演好主持者的角色

思想政治教師作為高層次的知識(shí)擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，具有較高的知識(shí)儲(chǔ)備、能力和經(jīng)驗(yàn)，其隱性知識(shí)的擁有量可觀，涉及領(lǐng)域廣泛，但由于隱性知識(shí)的高度個(gè)體性，這部分知識(shí)就像尚未開(kāi)墾的處女地，未能被重視并有效開(kāi)發(fā)、共享和傳承。如何讓更多的人對(duì)教師擁有的隱性知識(shí)更加關(guān)注，并深入到教師隱性知識(shí)創(chuàng)造更多價(jià)值這一研究領(lǐng)域中來(lái)，使教師的隱性知識(shí)發(fā)揮其增值作用，為教師同行、學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展助力添彩，同時(shí)去做好學(xué)生的無(wú)痕教育，意義重大。思想政治教育課可以有一些新的創(chuàng)意，有時(shí)對(duì)于一個(gè)問(wèn)題的理解可以采用多種形式：演講、討論、辯論賽、情景劇，讓學(xué)生自己去理解，說(shuō)出自己的看法。當(dāng)然，學(xué)生對(duì)于一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有對(duì)有錯(cuò)，教師要在其中發(fā)揮好主持者的作用，要積極組織和引導(dǎo)廣大學(xué)生真情地抒發(fā)自己的情感，真實(shí)地表達(dá)自己的思想，并能主動(dòng)地參與，在其心靈上能有觸動(dòng)和真正有所體驗(yàn)。當(dāng)然，作為一個(gè)主持人最后要把一個(gè)課堂的“尾”收好，最后做一個(gè)完美的點(diǎn)評(píng)，起到總結(jié)提升、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，這只需短短幾句話就會(huì)收到意想不到的效果，因?yàn)閷W(xué)生在參與的過(guò)程中已經(jīng)悟到了問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

3.扮演好學(xué)習(xí)者的角色

知識(shí)共享的技術(shù)資源，是教師進(jìn)行知識(shí)共享所必備的資源。如管理軟件、多媒體設(shè)備等，除此之外還包括教師對(duì)隱性知識(shí)進(jìn)行概括和總結(jié)的技能、與人溝通的技能和知識(shí)共享的技能。信息技術(shù)可提高教師知識(shí)管理的效率，為教師知識(shí)管理、交流、共享提供先進(jìn)的技術(shù)支持，同時(shí)使知識(shí)的管理、交流和共享變得更加靈活、便捷。為了便于隱性知識(shí)的管理和優(yōu)化教育資源，開(kāi)發(fā)建設(shè)校園網(wǎng)，為教師知識(shí)共享搭建順暢的交流平臺(tái)，在此平臺(tái)上，建設(shè)教師知識(shí)共享的知識(shí)庫(kù)、專家?guī)臁?kù)中資源可以Word，PPT，F(xiàn)lash視頻和真人視頻的形式，進(jìn)行顯性知識(shí)和隱性知識(shí)的全面共享。當(dāng)今社會(huì)是信息化社會(huì)，知識(shí)更新的速度在不斷加快，獲取信息的渠道也在不斷拓展，學(xué)生所獲取的知識(shí)渠道已經(jīng)不再局限于課堂書(shū)本知識(shí)。

二、了解把握學(xué)生，正視學(xué)生存在的不足

1.正視學(xué)生存在的一些不足

眾所周知，當(dāng)前的學(xué)生由于尚未步入社會(huì)，閱歷上顯得較淺，在其是非分辨的能力方面是較弱的，其世界觀沒(méi)有定型。因此，其偶爾犯點(diǎn)錯(cuò)誤甚至有時(shí)會(huì)反復(fù)那是避免不了的。要站在學(xué)生的角度去分析和看待問(wèn)題，處理問(wèn)題，用寬容包容學(xué)生，用真誠(chéng)走近學(xué)生，用榜樣感染學(xué)生?？赡苡行╁e(cuò)誤在家長(zhǎng)、教師眼里是錯(cuò)誤，而在學(xué)生看來(lái)卻是正常的，這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是教師如何樹(shù)立正確的教育觀。我們也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也希望別人對(duì)我們包容。當(dāng)然，我們對(duì)于年輕人包容之后還要讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，這就需要用真誠(chéng)來(lái)打動(dòng)學(xué)生。思想政治教育的難點(diǎn)就在于被教育者的認(rèn)同感，有時(shí)一場(chǎng)師生談話中，學(xué)生當(dāng)面說(shuō)得很好，但扭頭就忘，這起不到思想政治教育的作用。思想政治教育應(yīng)該坦誠(chéng)，敞開(kāi)心扉，達(dá)到一種心靈的融通，才能真正起到教育的作用。當(dāng)然，榜樣的力量是無(wú)窮的，榜樣可以是各種各樣的，只要是能感染學(xué)生的榜樣，比很多的說(shuō)教效果要好得多，有了榜樣學(xué)生就能主動(dòng)去比較、思考，找到自己身上的不足，從而改變自己的一些不好習(xí)慣，好好做人。

2.放下教師的身份，與學(xué)生共同參加活動(dòng)

為了建立以開(kāi)放、信任的心態(tài)交流和共享知識(shí)的良好學(xué)校組織文化，對(duì)教師的隱性知識(shí)全面地開(kāi)發(fā)和有效地利用，使其在提高教師的教學(xué)科研水平，發(fā)展和完善教師的教育教學(xué)理念中發(fā)揮重要作用，必須建設(shè)隱性知識(shí)共享的激勵(lì)機(jī)制。科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制要充分考慮知識(shí)共享過(guò)程中付出和回報(bào)的不平衡，發(fā)揮對(duì)付出大于回報(bào)者的補(bǔ)償作用，來(lái)補(bǔ)償其在知識(shí)共享過(guò)程中的辛苦付出。只有通過(guò)激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施，補(bǔ)償了教師在知識(shí)共享過(guò)程中的額外付出，滿足了其在隱性知識(shí)共享方面的精神和物質(zhì)需求，才能提高教師的知識(shí)分享意愿，使知識(shí)共享的活動(dòng)得以順暢進(jìn)行，并保障知識(shí)共享活動(dòng)的連續(xù)性，最終達(dá)到隱性知識(shí)價(jià)值增值和傳遞的目的。思想政治課上有許多的思想碰撞，有時(shí)需要通過(guò)討論、辯論、情景劇等才能讓學(xué)生充分理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。這時(shí)需要學(xué)生組織，甚至在班級(jí)之間進(jìn)行“對(duì)壘賽”，組織一個(gè)活動(dòng)需要大家的齊心協(xié)力，班干部更是要犧牲很多課余時(shí)間去布置會(huì)場(chǎng)、寫(xiě)主持詞、做道具，這時(shí)作為教師來(lái)說(shuō)應(yīng)該積極參與，而不應(yīng)該坐享其成地去觀看。其實(shí)參加這樣的活動(dòng)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一種鍛煉，有利于教師綜合能力的提高。

三、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，多給學(xué)生鼓勵(lì)贊揚(yáng)

1.師生交流要平等

學(xué)生非常希望在與教師進(jìn)行交流時(shí)平等進(jìn)行。教師要與學(xué)生平等進(jìn)行交流，其首先是要注重尊重學(xué)生，使學(xué)生在交流時(shí)顯得充分和自信，所以教師在方法上就要注意積極加以贊美，學(xué)生有點(diǎn)突破要及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生能大膽而充分地與教師平等交流，其自信心就樹(shù)立了。常言道：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。教師對(duì)學(xué)生的教育以說(shuō)服教育為主，對(duì)于一些犯錯(cuò)的學(xué)生采取談話方式，給他們講道理，而對(duì)于一些屢教不改者諷刺挖苦，這種教育方法的采用學(xué)生均有一定的抵觸情緒。相反教師一次平等的傾聽(tīng)、一個(gè)關(guān)注的眼神、一句關(guān)愛(ài)的問(wèn)詢都能觸及學(xué)生的心靈，甚至影響他的一生。

2.給學(xué)生的評(píng)價(jià)要留有空間和期望

評(píng)價(jià)從某種意義上講是強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是讓思想政治教育取得成效的重要手段之一。教師在課堂上為了能消除學(xué)生這方面存在的一些思想障礙，在語(yǔ)言上就要有一定的針對(duì)性，要使用激勵(lì)性的語(yǔ)言，對(duì)不同的學(xué)生用不同的方法激勵(lì)其積極參與，增強(qiáng)學(xué)生自主參與的意識(shí)。學(xué)生的發(fā)言哪些有一些不足，也不要馬上就給學(xué)生下結(jié)論性的語(yǔ)言，應(yīng)該先表?yè)P(yáng)學(xué)生的成績(jī)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出若其在某些方面改進(jìn)一下就會(huì)更好。這樣學(xué)生會(huì)積極地參與，也就能真實(shí)、全面地了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和思想實(shí)際。也能聽(tīng)到學(xué)生的心里話和他們的真實(shí)想法，便于更有針對(duì)性地進(jìn)行教育和改進(jìn)。要注重啟發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極主動(dòng)性，課堂上不但多了師生間即時(shí)的互相反饋，而且多了學(xué)生之間的橫向交流。

四、講究溝通藝術(shù)，用幽默營(yíng)造良好的教育氛圍

幽默在思想政治教育中具有重要的作用。其實(shí)無(wú)論是思想政治課教學(xué)還是思想政治工作都可以用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，這樣的效果首先是可以贏得學(xué)生輕松愉快的笑聲，打破課堂上的尷尬，又能給課堂營(yíng)造一種輕松愉悅的氛圍，讓學(xué)生能記住一個(gè)問(wèn)題，課下給學(xué)生感悟思考的機(jī)會(huì)。要使課堂具有多視點(diǎn)、復(fù)合型、發(fā)展性的特點(diǎn)，因此“無(wú)痕教育”教學(xué)要處理好學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性的“必須”、“夠用”之間的矛盾。因此，思想政治教育工作者要善于用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造良好的課堂氛圍，這樣更能達(dá)到“無(wú)痕教育”的效果。

人類(lèi)社會(huì)已步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隱性知識(shí)的開(kāi)發(fā)、共享和傳承需要全面、科學(xué)、系統(tǒng)地管理和使用。教師隱性知識(shí)交流、共享的活動(dòng)可以為教師專業(yè)知識(shí)的增長(zhǎng)、科研能力的提高、教育教學(xué)理論的增強(qiáng)發(fā)揮積極的作用。和諧是當(dāng)今社會(huì)的最強(qiáng)音，“無(wú)痕教育”是思想政治教育的必然趨勢(shì)。教師在精心又不經(jīng)意間的教學(xué)活動(dòng)中，真實(shí)演繹了思想政治教育的精彩，讓學(xué)生在自然的學(xué)習(xí)中形成了品德、懂得了規(guī)范，讓教育向無(wú)痕狀態(tài)發(fā)展。思想政治教育工作者要能與時(shí)俱進(jìn)，用愛(ài)心去承擔(dān)責(zé)任。課程教學(xué)設(shè)置體現(xiàn)靈活的課程組合方式以及必須的基礎(chǔ)素質(zhì)、扎實(shí)的基礎(chǔ)等。課程教學(xué)要根據(jù)社會(huì)需求的變化，對(duì)課程設(shè)置及時(shí)作出反映與調(diào)整。用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，把豐富的教學(xué)手段應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，用自己的人格魅力去吸引學(xué)生，那么“無(wú)痕教育”的種子一定能生根發(fā)芽，一定能綻放出和諧之花。

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參考文獻(xiàn)

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