首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 生活目標(biāo)和工作目標(biāo)
時(shí)間：2022-03-11 04:18:51
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇生活目標(biāo)和工作目標(biāo)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
一、目標(biāo)管理考核的內(nèi)容和村干部報(bào)酬
村級(jí)班子目標(biāo)管理的內(nèi)容包括常規(guī)工作目標(biāo)（100分）和重點(diǎn)工作項(xiàng)目目標(biāo)（100分）。即“雙百分考核”。常規(guī)工作按照村黨支部和村委會(huì)工作的職責(zé)，依據(jù)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主和加強(qiáng)黨的建設(shè)等方面確定，全鎮(zhèn)各村統(tǒng)一考核內(nèi)容、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)分。重點(diǎn)工作（項(xiàng)目）目標(biāo)，圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的要求，由各村結(jié)合本村實(shí)際自報(bào)，鎮(zhèn)黨委、政府綜合平衡，統(tǒng)一確定標(biāo)準(zhǔn)分，項(xiàng)目數(shù)量多可以超過(guò)100分，年初項(xiàng)目達(dá)不到100分，年內(nèi)平均項(xiàng)目達(dá)不到100分，年內(nèi)可以申報(bào)增加項(xiàng)目。
2006年村書記、主任的工資報(bào)酬由基礎(chǔ)工資、目標(biāo)考核工資、評(píng)議工資、獎(jiǎng)勵(lì)工資組成，并與目標(biāo)考核桂鉤。工資標(biāo)準(zhǔn)要比2005年相應(yīng)提高，工作績(jī)效突出工資總額超過(guò)轉(zhuǎn)移支村限額的，可由村集體收入支付。年終鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)業(yè)績(jī)特別突出的村干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，2006年實(shí)行對(duì)村書記、主任按月發(fā)放部分工資，資金來(lái)源由各村自行籌集墊付，年終由轉(zhuǎn)移支付償還。年末根據(jù)考核所得工資算總帳。
二、村干部工資構(gòu)成（書記、主任）
1、基礎(chǔ)工資：根據(jù)村的規(guī)模劃分兩個(gè)檔次
一檔1500元（灣甸子村、砍椽溝村、大廟村）
二檔1200元（尖山子村、紅樹溝村、大那路村、得勝村、風(fēng)到村、大邊溝村、龍頭村、七道河村）
2、目標(biāo)考核工資：4000元，其中常規(guī)工作目標(biāo)100分，每分15元，得滿分1500元。重點(diǎn)工作目標(biāo)100分，每分25分，得滿分2500元。
3、評(píng)議工資：一是群眾評(píng)議200元，年末由鎮(zhèn)考核小組召集村兩委班子成員、全體黨員、村民代表、鎮(zhèn)以上人大代表、政協(xié)委員、村級(jí)老干部對(duì)村書記主任進(jìn)行測(cè)評(píng)（大村50人以上，小村30人以上），滿意率85%，以上（含85%）得工資200元，低于85%不得工資。
二是鎮(zhèn)黨政班子評(píng)議300元，年末鎮(zhèn)黨政班子成員根據(jù)各村工作情況進(jìn)行綜合評(píng)議，一檔300元，二檔200元，三檔150元。
4、獎(jiǎng)勵(lì)工資
（1）新增固定資產(chǎn)投資30萬(wàn)元以上企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)元，由企業(yè)辦負(fù)責(zé)考核。
（2）招商引資萬(wàn)元，并被縣認(rèn)定，企業(yè)落戶本村，并有經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益獎(jiǎng)勵(lì)元，由企業(yè)辦負(fù)責(zé)考核。
（3）村干部計(jì)劃外爭(zhēng)取項(xiàng)目投資，資金、物資，按爭(zhēng)限資金額的百分之一獎(jiǎng)勵(lì)。
（4）村集體或村書記、主任個(gè)人受省、市、縣單項(xiàng)工作獎(jiǎng)勵(lì)，分別給以300元、200元、100元獎(jiǎng)勵(lì)（個(gè)人獎(jiǎng)只獎(jiǎng)受獎(jiǎng)本人），受綜合性獎(jiǎng)勵(lì)，分別獎(jiǎng)500元、300元、150元。
（5）突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)：由鎮(zhèn)黨委、政府確定并出資獎(jiǎng)勵(lì)。
三、目標(biāo)管理考核辦法
1、常規(guī)工作目標(biāo)考核由業(yè)務(wù)主管部門領(lǐng)導(dǎo)牽頭，業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)考核評(píng)定分?jǐn)?shù)。
2、重點(diǎn)工作（項(xiàng)目）目標(biāo)，由鎮(zhèn)考核小組匯同主管部門進(jìn)行考核，評(píng)定分?jǐn)?shù)主管領(lǐng)導(dǎo)審核把關(guān)，重點(diǎn)工作（項(xiàng)目）的完成，一項(xiàng)由各村提出考核申請(qǐng)，由考核小組、組織業(yè)務(wù)部門隨時(shí)進(jìn)行考核認(rèn)定，履行考核認(rèn)定手續(xù)，沒(méi)有履行考核手續(xù)的視為沒(méi)有完成，不得分。
3、考核方法：采取實(shí)地查，查看文字材料和統(tǒng)計(jì)報(bào)表、會(huì)議座談、個(gè)別談話的方法進(jìn)行。考核的形式采取日常跟蹤考核。半年、年終考核，項(xiàng)目完成認(rèn)定考核以及群眾評(píng)議等形式。
4、鎮(zhèn)成立目標(biāo)管理考核小組，負(fù)責(zé)目標(biāo)考核的日常工作。組長(zhǎng)：于宏光副組長(zhǎng)：趙作凱王善文姜兆君
成員：王巖王永英張成德王忠祥楊緒升李凱龍
四、處罰
1、村書記、主任受黨紀(jì)處分的罰本人200元。受誡免談話的每次罰本人100元，由紀(jì)委負(fù)責(zé)。
2、村里受到縣以上報(bào)刊、電視臺(tái)、電臺(tái)暴光，每次罰書記、主任100元，由宣傳委員負(fù)責(zé)。
3、發(fā)生森林火災(zāi)，出現(xiàn)嚴(yán)重濫砍盜伐案件罰200元，發(fā)生火情、火警每次罰100元，由林業(yè)站負(fù)責(zé)。
4、沒(méi)有完成林業(yè)改革，經(jīng)驗(yàn)收不合格的罰1000元，由林業(yè)站負(fù)責(zé)。
5、死亡人口土葬，下葬前不及時(shí)報(bào)告的，每例罰100元，土葬后不交罰款的每例罰100元，由民政助理負(fù)責(zé)。
6、因工作失職、失誤發(fā)生越級(jí)群體上訪，造成不良影響每次罰100元，由紀(jì)委負(fù)責(zé)。
7、村里發(fā)生刑事案件（判刑）、交通事故（死亡）、安全事故（死亡）罰100元，由派出所、企業(yè)辦負(fù)責(zé)。
一、樹立立德樹人的教學(xué)觀念
要想在職中政治教學(xué)中完成立德樹人的教育目標(biāo)，必須在職中教學(xué)工作者中樹立這種立德樹人的教學(xué)觀念，并且作為職中教育的指導(dǎo)思想和重要任務(wù)。充分發(fā)揮職中政治教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，合理利用教學(xué)資源。在具體的職中政治教育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)深入研究職中政治教育，在具體的實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新具體的教學(xué)方式，將立德樹人的教學(xué)觀念和職中的專業(yè)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，既培養(yǎng)他們的專業(yè)技能，又能培養(yǎng)他們的思想道德，這樣既能讓他們成才，又能讓他們成人。
二、加強(qiáng)對(duì)職中學(xué)生的人文關(guān)懷，培養(yǎng)他們的人文精神
當(dāng)今社會(huì)，人與人之間的距離在不斷擴(kuò)大，陌生人社會(huì)嚴(yán)重影響了我們?nèi)伺c人之間的交往，人文精神遭到埋沒(méi)。社會(huì)如果缺乏人文精神，和諧社會(huì)的建設(shè)將成為一句空話。因此，在職中政治教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重視對(duì)職中學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。一方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的生活中、學(xué)習(xí)中面臨的問(wèn)題，幫助他們解決問(wèn)題，讓他們?cè)谏钪?、學(xué)習(xí)中切實(shí)感受到愛(ài)的力量和人文精神的熏陶；另一方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織開展各種各樣的活動(dòng)，教師在活動(dòng)中要進(jìn)行有效引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和互幫互助的能力，培養(yǎng)他們艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。
三、完善思想政治教育工作體系
要完成立德樹人的教學(xué)工作目標(biāo)，必須依靠完善的思想政治教育體系。職中思想政治教育工作不僅僅是學(xué)校的事情，因?yàn)樗枷胝谓逃⒉皇且粋€(gè)獨(dú)立的環(huán)節(jié)，而是貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，因此，要完成立德樹人的教學(xué)工作目標(biāo)，僅僅靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生是家庭中的一個(gè)成員，也是社會(huì)中的一員，立德樹人目標(biāo)的完成，還必須依賴社會(huì)和家庭共同作用。學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)基本的思想政治知識(shí)，在學(xué)校里認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；回到家中要孝敬父母，遵守家庭美德；走向社會(huì)，就要遵守社會(huì)公德，互幫互助。健全的思想政治教育工作體系依賴各方面的密切配合，需要各方面通力合作，共同督促學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，提高自己的思想道德水平。
四、充分利用校園平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生的立德樹人教育
校園雖小，卻是人生的一個(gè)大舞臺(tái)。校園生活是人生的一個(gè)重要階段，我們應(yīng)當(dāng)把校園生活作為加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要平臺(tái)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，可以讓學(xué)生充分參與到其中，書寫自己的思想感受，與別人相互交流，讓學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中受到感染，凈化自己的心靈。學(xué)校在校園活動(dòng)中應(yīng)給與強(qiáng)大的支持，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極、向上的校園文化氛圍，動(dòng)員學(xué)生積極參與到豐富多彩的校園文化活動(dòng)中。在校園文化活動(dòng)中，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟，提高他們的互幫互助的能力，培養(yǎng)他們的人文精神和道德情操。將立德樹人的教學(xué)工作目標(biāo)落到實(shí)處，促進(jìn)立德樹人的教育取得更加卓有成效的成果。
五、建立健全思想政治教育工作機(jī)制
要完成立德樹人的教學(xué)工作目標(biāo)，必須充分發(fā)揮黨政領(lǐng)導(dǎo)的作用。一般來(lái)說(shuō)，黨政領(lǐng)導(dǎo)一般都具有較高的思想道德水平和思想道德素質(zhì)，因此，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮他們的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。其次，黨政領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)站在立德樹人的目標(biāo)上，完善教育工作機(jī)制，制定立德樹人教學(xué)工作的措施，并保證其貫徹落實(shí)。
要完成立德樹人的教學(xué)工作目標(biāo)，必須建立一支高水平的工作隊(duì)伍。只有保證工作隊(duì)伍具有較高的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，把責(zé)任落到實(shí)處，才能保證思想政治教育工作卓有成效的開展，立德樹人的教學(xué)工作目標(biāo)才有望完成。
要完成立德樹人的教學(xué)工作目標(biāo)，還必須制定和完善思想政治教育工作制度。制度是目標(biāo)完成的重要保證，沒(méi)有好的制度，工作目標(biāo)不可能卓有成效的完成，具體的工作措施無(wú)法落實(shí)到實(shí)處。因此，必須制定和完善具體的思想政治教育工作制度，保證立德樹人的教學(xué)工作目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處，卓有成有效的完成，切實(shí)提高職中學(xué)生的思想道德水平和素質(zhì)。
六、結(jié)語(yǔ)
在素質(zhì)教育改革的大背景下，學(xué)校教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽非髮W(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，思想帶的水平和素質(zhì)是綜合素質(zhì)的重要組成部分。職中政治教育主要目的是立德樹人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，讓學(xué)生在成才的同時(shí)成人，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要想通過(guò)職中政治教學(xué)完成立德樹人的教育，就必須將立德樹人作為職中政治教學(xué)的重要目標(biāo)，結(jié)合具體的工作實(shí)際和教學(xué)改革的大背景，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，切實(shí)提高職中政治教學(xué)的有效性。
芳芳老師對(duì)她會(huì)心地一笑：“又不知道該如何寫了吧!”“到底怎么寫啊?又是老一套，你也給點(diǎn)建議吧?”“其實(shí)我也在思考這個(gè)問(wèn)題，老套的實(shí)在沒(méi)有意思，想有點(diǎn)突破但不知道該從哪些方面入手。”
確實(shí)，每學(xué)期初，在制定班級(jí)計(jì)劃的時(shí)候，教師們都會(huì)碰到上述情景中的問(wèn)題。班級(jí)計(jì)劃的制訂是每位幼兒教師都必須面對(duì)的一項(xiàng)工作，也是班級(jí)工作開展前的首要任務(wù)。班級(jí)計(jì)劃的制定有助于教師全面梳理、分析班級(jí)各方面情況；有助于為教師的實(shí)際工作提供指南；有助于提高幼兒園班級(jí)管理效能。那么，幼兒園班級(jí)計(jì)劃制訂時(shí)要考慮些什么?要注意哪些問(wèn)題呢?本人試想就這些問(wèn)題談一些自己的想法。
一、哪些因素會(huì)影響班級(jí)計(jì)劃的制訂
幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃制訂的影響因素是多方面的。人(教師、家長(zhǎng)、幼兒、社區(qū)人員、管理者等)物(班級(jí)資源、社區(qū)資源、家庭資源、園內(nèi)資源、自然資源等)、社會(huì)(社會(huì)關(guān)系、社會(huì)現(xiàn)象等)都可能對(duì)班級(jí)計(jì)劃的制定起到一定的影響作用。
1、主觀因素
制訂班級(jí)計(jì)劃是一項(xiàng)十分重要的工作，它在制訂時(shí)要考慮到整個(gè)班級(jí)方方面面的問(wèn)題，這必然涉及到參與班級(jí)活動(dòng)及管理的各個(gè)成員，這些人員的觀念和行動(dòng)在一定程度上既受班級(jí)計(jì)劃制定活動(dòng)的影響，同時(shí)又成為班級(jí)計(jì)劃制定的重要的影響因素。
其中最重要，表現(xiàn)最突出的是來(lái)自班級(jí)計(jì)劃制訂的主要實(shí)施者一一教師的影響。常見(jiàn)的問(wèn)題有以下幾方面。
首先，是重視不夠。這是教師思想、觀念上的問(wèn)題。常言道：意識(shí)決定行為，一個(gè)人對(duì)某件事情持有不同的態(tài)度，那么就會(huì)對(duì)某事作出不同的決策和行為。所以說(shuō)教師對(duì)“制訂班級(jí)計(jì)劃這一問(wèn)題”沒(méi)有引起足夠的重視的話，直接會(huì)影響教師的做法，導(dǎo)致其在教學(xué)活動(dòng)前不科學(xué)地制訂班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃或出現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施與所制訂的計(jì)劃完全脫離，造成教學(xué)隨意性太強(qiáng)等問(wèn)題。
其次，認(rèn)為沒(méi)必要改。有老師說(shuō)：“這么多年都是這樣過(guò)來(lái)的，不是也很好嗎?為什么一定要用死板的工作程序限制自已的行為呢?”客觀地說(shuō)，持有這種想法的教師為數(shù)不少。有的教師的教學(xué)行為長(zhǎng)期以來(lái)一直處于無(wú)拘無(wú)束的狀態(tài)，她們認(rèn)為沒(méi)必要改變現(xiàn)狀。的確，在過(guò)去的工作中，幼兒園的教學(xué)更多地是依附于經(jīng)驗(yàn)，不講科學(xué)程序，因此也致使班級(jí)管理工作缺乏科學(xué)性。
再次，是不會(huì)制訂。在幼兒教育日趨受到重視的今天，也有相當(dāng)一部分教師已經(jīng)具有了較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。他們意識(shí)到了班級(jí)計(jì)劃制定的重要性，但他們對(duì)班級(jí)計(jì)劃到底怎么制訂，從哪里入手，還存在許多困惑。另外，家長(zhǎng)、幼兒、社區(qū)人員、管理者等人員也可能存在上述教師身上可能出現(xiàn)的問(wèn)題，甚至還會(huì)存在上述因素以外的原因。如：班級(jí)計(jì)劃組織大班幼兒進(jìn)社區(qū)勞動(dòng)，社區(qū)成員嫌麻煩，不予配合，那么班級(jí)工作計(jì)劃中的進(jìn)社區(qū)勞動(dòng)這一安排只能取消。由此看來(lái)，家長(zhǎng)、幼兒、社區(qū)人員、管理者等這些人員的主觀態(tài)度與行為也是影響“班級(jí)計(jì)劃制訂”的不可忽視的因素。因?yàn)?，在教師全力以赴積極制訂班級(jí)計(jì)劃的過(guò)程中，如果不能得到其他人員的必須配合時(shí)，那么同樣會(huì)影響班級(jí)工作計(jì)劃的制訂成效。
2、客觀因素
這是由外在事物或環(huán)境所造成的，教師難以控制和把握的因素。如：班級(jí)資源、社區(qū)資源、家庭資源、園內(nèi)資源、自然資源等，社會(huì)關(guān)系、社會(huì)現(xiàn)象等各種因素都可能對(duì)班級(jí)計(jì)劃的制訂起到一定的影響作用。
比如大班某個(gè)班級(jí)的計(jì)劃中有一個(gè)主題是《我們身邊的交通工具》，為配合主題活動(dòng)，計(jì)劃中準(zhǔn)備安排一次組織幼兒乘坐公交車從起點(diǎn)到終點(diǎn)的體驗(yàn)活動(dòng)。而和公交公司聯(lián)系后，公交公司認(rèn)為公交車以營(yíng)運(yùn)為目的，如果幼兒與乘客同行，安全可能得不到保證，但公交公司很支持幼兒園的活動(dòng)，并提出單獨(dú)安排車輛讓幼兒體驗(yàn)一趟。這樣的安排有些象包車游覽，班級(jí)教師覺(jué)得違背了本次活動(dòng)的初衷，沒(méi)有意義，于是教師們?cè)谏塘亢笞鞒稣{(diào)整，將本次活動(dòng)計(jì)劃改成“我和爸爸(媽媽)乘公交”，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)支持，利用休息天專程帶幼兒進(jìn)行乘坐公交車的體驗(yàn)。
可見(jiàn)，幼兒園班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃的制訂要考慮多種因素的影響，包括多種客觀環(huán)境或其他部門或人員的配合等，因?yàn)槭艿狡渌块T的工作性質(zhì)限制，或受玩具數(shù)量少、場(chǎng)地小、家長(zhǎng)不能予以配合等方面情況的限制，都會(huì)對(duì)班級(jí)計(jì)劃的制訂和實(shí)施造成影響。因此，制訂班級(jí)計(jì)劃前，班級(jí)資源、社區(qū)資源、家庭資源、園內(nèi)資源等都是必須考慮的客觀因素。
二、班級(jí)計(jì)劃的制定需要注意些什么
班級(jí)工作計(jì)劃的制訂是一項(xiàng)重要的工作，也是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的工作。要制訂好一份班級(jí)工作計(jì)劃，必須要有明確的、科學(xué)的教育理論作指導(dǎo)，必須明確班級(jí)管理過(guò)程中各種因素的相互關(guān)系，必須充分了解班級(jí)過(guò)去的工作，了解幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。這是保證計(jì)劃制訂的科學(xué)性和有效性的前提。具體地說(shuō)，在制訂班級(jí)工作計(jì)劃的過(guò)程中，我們應(yīng)該遵循以下原則。
1、突出目標(biāo)
目標(biāo)性原則的基本含義是，幼兒園的班級(jí)工作計(jì)劃都必須要有明確的、具體的、可檢驗(yàn)的、科學(xué)的目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)的計(jì)劃是不合格的計(jì)劃。因?yàn)橛?jì)劃本身就是為了完成目標(biāo)任務(wù)而制訂的。因此，制訂班級(jí)工作計(jì)劃時(shí)要貫徹目標(biāo)性原則。具體地說(shuō)要注意以下兩點(diǎn)。
(1)要突出班級(jí)工作目標(biāo)的科學(xué)性。所謂科學(xué)性是指目標(biāo)是否適合于該年齡階段孩子的發(fā)展水平和發(fā)展需求。目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低，都不利于幼兒的健康成長(zhǎng)。教師制訂的目標(biāo)應(yīng)該在幼兒的這兩種發(fā)展水平之間，當(dāng)然，要制訂合適的目標(biāo)，這不僅取決于教師的綜合素質(zhì)，取決于教師對(duì)幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力的全面深入的洞察和了解，還取決于教師把握兒童發(fā)展的自我需求的能力，取決于教師融匯貫通地理解和掌握教育教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、策略、方法的能力。
(舉例)某幼兒園大班班級(jí)工作目標(biāo)
例：大(1)班工作目標(biāo)：以《幼兒園教育教學(xué)綱要》為指導(dǎo)，以促進(jìn)每個(gè)幼兒在其原有的基礎(chǔ)上發(fā)展為教育工作的實(shí)踐觀念。1、關(guān)注個(gè)體，讓幼兒在豐富快樂(lè)的活動(dòng)中得到有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。2、以中文游戲活動(dòng)和英文游戲活動(dòng)相結(jié)合、區(qū)域游戲和自主游戲相結(jié)合、各領(lǐng)域活動(dòng)相互
整合為主要日常生活，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。3、結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，將《綱要》轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，建立新型的良好的師生關(guān)系，為幼兒提供健康豐富的生活和活動(dòng)的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。4、重點(diǎn)關(guān)注幼兒的身體狀況、精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)能力、游戲水平，把工作重點(diǎn)放在讓孩子在愉快的大班生活、學(xué)習(xí)中感受到自身的變化。5、通過(guò)審美課程、集體引導(dǎo)、個(gè)別交流，逐步培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。6、充分吸納家長(zhǎng)、社區(qū)等一切可利用的教育資源，并合理利用于班級(jí)一日生活、教育的各環(huán)節(jié)，做到以幼兒發(fā)展為中心，兼顧為家長(zhǎng)服務(wù)。
上面所舉的例子我們看到，教師在班級(jí)工作目標(biāo)制訂時(shí)突出了六個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)。這些目標(biāo)的制訂都是建立在教師對(duì)班級(jí)總體情況的把握、對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r充分分析、了解的基礎(chǔ)上的，體現(xiàn)出了目標(biāo)達(dá)成所應(yīng)有的挑戰(zhàn)性和可接受性，并且還在班級(jí)目標(biāo)中呈現(xiàn)了自己的特色，那就是：注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
(2)要把握好班級(jí)工作目標(biāo)的全面性。班級(jí)工作的最終目標(biāo)是促進(jìn)班級(jí)保教工作水平的全面提高，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此要注重班級(jí)工作目標(biāo)的全面性。班級(jí)工作目標(biāo)的全面性體現(xiàn)在兩個(gè)層面一方面是指向班級(jí)的，班級(jí)工作目標(biāo)要涉及班級(jí)發(fā)展、管理的全方面；另一方面是指向幼兒的，幼兒發(fā)展是班級(jí)計(jì)劃制訂的最終目的，因此班級(jí)工作目標(biāo)有關(guān)幼兒發(fā)展的定位，也要注重全面，只重視幼兒某一方面(知識(shí)或技能)的發(fā)展，忽視另一方面(情感的培養(yǎng)或習(xí)慣的養(yǎng)成)，都不能算是全面發(fā)展教育。
同樣是上文中的例子，它有指向班級(jí)發(fā)展、管理的目標(biāo)有充分吸納家長(zhǎng)、社區(qū)等一切可利用的教育資源，并合理利用于班級(jí)一日生活、教育的各環(huán)節(jié)，做到以幼兒發(fā)展為中心，兼顧為家長(zhǎng)服務(wù)的；也有指向幼兒的：關(guān)注個(gè)體，讓幼兒在豐富、快樂(lè)的活動(dòng)中得到有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。讓孩子在愉快的大班生活、學(xué)習(xí)中感受到自身的變化。逐步培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備等等。兼顧了幼兒知識(shí)、技能發(fā)展的目標(biāo)和情感培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成。應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)班，教師在制定班級(jí)發(fā)展總目標(biāo)時(shí)，考慮得還是比較全面的。
2、注重整體
整體性原則的基本含義是：幼兒園班級(jí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程。是將班級(jí)各種因素互相聯(lián)結(jié)的一個(gè)綜合體。同時(shí)，幼兒園班級(jí)又是幼兒園這個(gè)系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，它與幼兒園這個(gè)系統(tǒng)在發(fā)展方向，培養(yǎng)目標(biāo)等方面應(yīng)保持一致和兼容。因此，制訂班級(jí)工作計(jì)劃應(yīng)貫徹整體性原則。具體地說(shuō)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。
(1)要注重組成班級(jí)各要素之間的有機(jī)聯(lián)合。人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息是組成班級(jí)的要素。固然人是眾要素中最為重要的，但班級(jí)是一個(gè)有機(jī)的整體，組成班級(jí)各要素之間是一個(gè)互相聯(lián)系互相依賴的聯(lián)合體，它們之間缺一不可。如果只強(qiáng)調(diào)人的創(chuàng)造潛能、調(diào)動(dòng)人的積極性，而忽視了財(cái)力、物力的支持，那么再能干再肯干的人也有可能難成大事。俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，就是這個(gè)道理。
(2)要注重與幼兒園計(jì)劃保持一致。幼兒園的工作計(jì)劃，是班級(jí)工作計(jì)劃制訂的依據(jù)，幼兒園工作計(jì)劃中的目標(biāo)必須是全園每位職工為之奮斗的目標(biāo)。在制訂班級(jí)工作計(jì)劃時(shí)，必須要從整體出發(fā)，要把班級(jí)計(jì)劃的制訂放在幼兒園的整體系統(tǒng)中加以考慮，體現(xiàn)整體性原則。
3、關(guān)注差異
所謂差異性原則是指班級(jí)工作計(jì)劃的獨(dú)特性和鮮明的個(gè)性，是它與園務(wù)工作計(jì)劃和其他班級(jí)工作計(jì)劃所不同的地方。一份好的班級(jí)工作計(jì)劃，它既不是園務(wù)工作計(jì)劃的翻版或摘錄，也不是其他班級(jí)工作計(jì)劃的雷同。這種差異性主要取決于不同班級(jí)的不同情況、不同班級(jí)教師的不同經(jīng)驗(yàn)、不同專業(yè)水平、不同個(gè)性特征等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)等。遵循差異性原則要注意以下幾個(gè)方面問(wèn)題：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高會(huì)員素質(zhì)。工會(huì)將利用每周五的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，督促大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、作好筆記，寫好心得，通過(guò)自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，建設(shè)一支誠(chéng)信敬業(yè)、業(yè)務(wù)能力過(guò)硬、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的采購(gòu)人隊(duì)伍。
(二)密切與縣財(cái)政局工會(huì)的工作，全面完成2011年度工作目標(biāo)，工會(huì)將努力使全體會(huì)員團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，為全面完成全年目標(biāo)任務(wù)而努力工作。
(三)完善維權(quán)機(jī)制、構(gòu)建穩(wěn)定和諧集體。工會(huì)要樹立和落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步建立健全職代會(huì)、政務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開等制度，搞好涉及職工切身利益法規(guī)、政策的宣傳和落實(shí)。及時(shí)反映職工的呼聲、化解職工積怨，既要保護(hù)職工合法權(quán)益不受侵犯，也要為單位發(fā)展創(chuàng)建和諧穩(wěn)定環(huán)境。
(四)搞好節(jié)日活動(dòng)安排，豐富職工文體生活。充分利用“三八”、“五一”等傳統(tǒng)節(jié)日，發(fā)揮工會(huì)組織群眾優(yōu)勢(shì)，開展一些領(lǐng)導(dǎo)重視、職工歡迎、社會(huì)好評(píng)，能Ji發(fā)職工活力的文體活動(dòng)。
二、女工委工作目標(biāo)
(一)抓好女職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高女職工的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分利用中心固定學(xué)習(xí)時(shí)間及“三八”、“五一”等節(jié)日學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識(shí)，注重推薦評(píng)選在學(xué)習(xí)、工作中涌現(xiàn)出的女職工典型，逐步在中心形成女職工學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作能力的良好氛圍。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高會(huì)員素質(zhì)。工會(huì)將利用每周五的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，督促大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、作好筆記，寫好心得，通過(guò)自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，建設(shè)一支誠(chéng)信敬業(yè)、業(yè)務(wù)能力過(guò)硬、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的采購(gòu)人隊(duì)伍。
(二)密切與縣財(cái)政局工會(huì)的工作，全面完成2011年度工作目標(biāo)，工會(huì)將努力使全體會(huì)員團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，為全面完成全年目標(biāo)任務(wù)而努力工作。
(三)完善維權(quán)機(jī)制、構(gòu)建穩(wěn)定和諧集體。工會(huì)要樹立和落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步建立健全職代會(huì)、政務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開等制度，搞好涉及職工切身利益法規(guī)、政策的宣傳和落實(shí)。及時(shí)反映職工的呼聲、化解職工積怨，既要保護(hù)職工合法權(quán)益不受侵犯，也要為單位發(fā)展創(chuàng)建和諧穩(wěn)定環(huán)境。
(四)搞好節(jié)日活動(dòng)安排，豐富職工文體生活。充分利用“三八”、“五一”等傳統(tǒng)節(jié)日，發(fā)揮工會(huì)組織群眾優(yōu)勢(shì)，開展一些領(lǐng)導(dǎo)重視、職工歡迎、社會(huì)好評(píng)，能Ji發(fā)職工活力的文體活動(dòng)。
二、女工委工作目標(biāo)
(一)抓好女職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高女職工的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分利用中心固定學(xué)習(xí)時(shí)間及“三八”、“五一”等節(jié)日學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識(shí)，注重推薦評(píng)選在學(xué)習(xí)、工作中涌現(xiàn)出的女職工典型，逐步在中心形成女職工學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作能力的良好氛圍。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高會(huì)員素質(zhì)。工會(huì)將利用每周五的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，督促大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、作好筆記，寫好心得，通過(guò)自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，建設(shè)一支誠(chéng)信敬業(yè)、業(yè)務(wù)能力過(guò)硬、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的采購(gòu)人隊(duì)伍。
(二)密切與縣財(cái)政局工會(huì)的工作，全面完成2011年度工作目標(biāo)，工會(huì)將努力使全體會(huì)員團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，為全面完成全年目標(biāo)任務(wù)而努力工作。
(三)完善維權(quán)機(jī)制、構(gòu)建穩(wěn)定和諧集體。工會(huì)要樹立和落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步建立健全職代會(huì)、政務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開等制度，搞好涉及職工切身利益法規(guī)、政策的宣傳和落實(shí)。及時(shí)反映職工的呼聲、化解職工積怨，既要保護(hù)職工合法權(quán)益不受侵犯，也要為單位發(fā)展創(chuàng)建和諧穩(wěn)定環(huán)境。
(四)搞好節(jié)日活動(dòng)安排，豐富職工文體生活。充分利用“三八”、“五一”等傳統(tǒng)節(jié)日，發(fā)揮工會(huì)組織群眾優(yōu)勢(shì)，開展一些領(lǐng)導(dǎo)重視、職工歡迎、社會(huì)好評(píng)，能激發(fā)職工活力的文體活動(dòng)。
二、女工委工作目標(biāo)
(一)抓好女職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高女職工的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分利用中心固定學(xué)習(xí)時(shí)間及“三八”、“五一”等節(jié)日學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識(shí)，注重推薦評(píng)選在學(xué)習(xí)、工作中涌現(xiàn)出的女職工典型，逐步在中心形成女職工學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作能力的良好氛圍。
(二)維護(hù)女職工合法權(quán)益，做好女職工愛(ài)心幫扶工作，保證女職工的工作權(quán)益、工資報(bào)酬、社會(huì)保障、工作安全和特殊權(quán)益不受侵害，特別是要做好單親大病女職工幫扶工作；繼續(xù)參與加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)注職工子女，建設(shè)和諧家庭。
(三)配合縣財(cái)政局女工委工作，加強(qiáng)女干部培訓(xùn)和推薦工作，加強(qiáng)女職工干部工作創(chuàng)新能力和組織能力，以此來(lái)提高中心女職工工作整體水平，為全面完成單位各項(xiàng)工作目標(biāo)充分發(fā)揮女職工的作用。
(四)繼續(xù)抓好“三八”和“五一”等節(jié)日的活動(dòng)安排，豐富女職工文體生活，在節(jié)日中，組織女職工開展豐富多彩、形式多樣的的撥河、爬山、等有益于女職工身心健康的競(jìng)賽活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)爭(zhēng)先意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積極采納合理化建設(shè)，增強(qiáng)職工的集體凝聚力。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高會(huì)員素質(zhì)。工會(huì)將利用每周五的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，督促大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、作好筆記，寫好心得，通過(guò)自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，建設(shè)一支誠(chéng)信敬業(yè)、業(yè)務(wù)能力過(guò)硬、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的采購(gòu)人隊(duì)伍。
(二)密切與縣財(cái)政局工會(huì)的工作，全面完成2011年度工作目標(biāo)，工會(huì)將努力使全體會(huì)員團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，為全面完成全年目標(biāo)任務(wù)而努力工作。
(三)完善維權(quán)機(jī)制、構(gòu)建穩(wěn)定和諧集體。工會(huì)要樹立和落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步建立健全職代會(huì)、政務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開等制度，搞好涉及職工切身利益法規(guī)、政策的宣傳和落實(shí)。及時(shí)反映職工的呼聲、化解職工積怨，既要保護(hù)職工合法權(quán)益不受侵犯，也要為單位發(fā)展創(chuàng)建和諧穩(wěn)定環(huán)境。
(四)搞好節(jié)日活動(dòng)安排，豐富職工文體生活。充分利用“三八”、“五一”等傳統(tǒng)節(jié)日，發(fā)揮工會(huì)組織群眾優(yōu)勢(shì)，開展一些領(lǐng)導(dǎo)重視、職工歡迎、社會(huì)好評(píng)，能Ji發(fā)職工活力的文體活動(dòng)。
二、女工委工作目標(biāo)
(一)抓好女職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高女職工的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分利用中心固定學(xué)習(xí)時(shí)間及“三八”、“五一”等節(jié)日學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識(shí)，注重推薦評(píng)選在學(xué)習(xí)、工作中涌現(xiàn)出的女職工典型，逐步在中心形成女職工學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作能力的良好氛圍。
2企業(yè)目標(biāo)管理與績(jī)效考核的關(guān)系
①目標(biāo)管理的理論基礎(chǔ)是科學(xué)管理理論和行為科學(xué)理論，科學(xué)管理理論目標(biāo)是追求最高勞動(dòng)生產(chǎn)率，改變過(guò)去的那種經(jīng)驗(yàn)管理方法和實(shí)施的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理思想。行為科學(xué)理論它把社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)等學(xué)科的知識(shí)導(dǎo)入管理領(lǐng)域，突出了以人為中心來(lái)研究管理問(wèn)題，以人力資源為首要資源，高度重視對(duì)人力資源的開發(fā)和利用，以改善勞動(dòng)條件，提高勞動(dòng)者工作生活的質(zhì)量，培訓(xùn)勞動(dòng)者的生產(chǎn)技能，調(diào)動(dòng)人的積極性，進(jìn)而提高勞動(dòng)效率。這兩種管理理論突出目標(biāo)管理符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)在要求，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定了理論保障。
②企業(yè)的目標(biāo)管理和績(jī)效管理是相互作用，缺一不可的?？?jī)效考核是目標(biāo)管理的一部分，目標(biāo)管理為績(jī)效考核提供了考核的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，只有在不斷的進(jìn)行績(jī)效考核才能確定下一步的目標(biāo)任務(wù)和制定改進(jìn)的方案，才能使企業(yè)目標(biāo)管理更符合企業(yè)發(fā)展。企業(yè)和各部門共同確定目標(biāo)，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者也是目標(biāo)的制定者，他們從內(nèi)心上接受了目標(biāo)，從而使員工有了動(dòng)力。通過(guò)企業(yè)總目標(biāo)層層分解到各部門、各個(gè)人，使各個(gè)目標(biāo)都符合企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，用總的目標(biāo)指導(dǎo)分目標(biāo)，用分目標(biāo)保證總目標(biāo)。從而達(dá)到共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)部門和員工對(duì)目標(biāo)完成的情況進(jìn)行考核，來(lái)公正公平的評(píng)價(jià)員工的工作情況并實(shí)施獎(jiǎng)罰。目標(biāo)管理讓績(jī)效考核工作有章可循，有法可依?？?jī)效考核根據(jù)目標(biāo)管理制定的標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)進(jìn)行考核，因此在目標(biāo)管理中每位員工都明確他們的責(zé)任權(quán)利，從而目標(biāo)管理使得績(jī)效評(píng)價(jià)工作更具有科學(xué)性和操作性。
3企業(yè)目標(biāo)管理與績(jī)效考核的研究
績(jī)效考核制度讓員工個(gè)體行為和組織目標(biāo)緊密地聯(lián)系在一起，只有不斷健全績(jī)效考核制度，才能充分調(diào)動(dòng)員工的生產(chǎn)積極性，把企業(yè)總目標(biāo)和部門的分目標(biāo)及個(gè)人的目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)個(gè)人努力，最終早日實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，達(dá)到企業(yè)的與個(gè)人共贏。讓企業(yè)不斷的狀大，而員工在企業(yè)中得到了發(fā)展?？?jī)效考核主要分為兩個(gè)考核方面，一方面是業(yè)績(jī)的考核；另一方面是行為的考核。業(yè)績(jī)考核忽視對(duì)過(guò)程的控制而重視結(jié)果，行為考核主要是觀察員工的平時(shí)工作的具體行為，突出了員工的主觀性。企業(yè)采取哪一種考核方式取決于管理者工作導(dǎo)向，放任型主管人員重視結(jié)果的考核，而采取的業(yè)績(jī)考核方式，而集權(quán)主管人員注重對(duì)工作的實(shí)時(shí)監(jiān)控，而采取的是行為考核方式。
3.1目標(biāo)績(jī)效考核結(jié)果的修正
績(jī)效考核主要根據(jù)目標(biāo)任務(wù)書中的具體指標(biāo)內(nèi)容與員工的工作態(tài)度及工作效率進(jìn)行綜合打分，然而在企業(yè)實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，由于國(guó)際環(huán)境和國(guó)內(nèi)政策的變化，目標(biāo)任務(wù)書卻很難將一個(gè)組織或者個(gè)人的全面表現(xiàn)一點(diǎn)不差的反映出來(lái)，因此在績(jī)效考核過(guò)程中涉及考核結(jié)果的修正問(wèn)題。
3.2考核方式要分層進(jìn)行，避免考核層次混亂
在績(jī)效考核里主要表現(xiàn)的是分級(jí)考核，相互負(fù)責(zé)，考核方式要把結(jié)果考核和行為考核有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，考核的對(duì)象不僅要看實(shí)際的工作實(shí)效，還要傾聽(tīng)員工的建議，使考核內(nèi)容全面，各部門管理者及各組長(zhǎng)要擔(dān)任考核的主力軍，站在管理者的角度去看待問(wèn)題，對(duì)下屬的工作要肯定和支持，最終完成企業(yè)管理目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
3.3工作目標(biāo)要根據(jù)企業(yè)的具體實(shí)際制定
工作目標(biāo)要根據(jù)企業(yè)的具體實(shí)際制定，使各個(gè)目標(biāo)清晰明確，更好推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展?？?jī)效考核要把員工工作目標(biāo)和部門工作目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，其中部門工作目標(biāo)主要是考核各部門的工作和考核部門的主管；職工工作目標(biāo)，將職工的工作素質(zhì)測(cè)評(píng)一起視為職工績(jī)效考核的根本依據(jù)，因此在制定目標(biāo)時(shí)要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，讓企業(yè)員工參與到目標(biāo)制定中來(lái)，這樣的目標(biāo)是員工自己認(rèn)同的，符合各部門的生產(chǎn)實(shí)際，才能調(diào)動(dòng)廣大員工的生產(chǎn)積極性，發(fā)揮他們的才華，為實(shí)現(xiàn)各個(gè)目標(biāo)而努力奮斗。如果目標(biāo)制定太高，雖然各部門竭盡全力工作，但是與制定的目標(biāo)還有一定的差距，員工得不到績(jī)效工資，使員工的積極性受到重挫，使績(jī)效考核只注重了形式而失去了它給企業(yè)帶來(lái)的促進(jìn)作用。
3.4通過(guò)績(jī)效管理提高員工培訓(xùn)，成為企業(yè)發(fā)展的主力軍
企業(yè)要發(fā)展，必須重點(diǎn)培養(yǎng)有潛能的企業(yè)員工來(lái)?yè)?dān)任企業(yè)發(fā)展的主力軍。通過(guò)持續(xù)建立績(jī)效檔案，可以了解員工的長(zhǎng)期績(jī)效表現(xiàn)，從而重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)培訓(xùn)使員工成為企業(yè)建設(shè)的主力軍，起到模范作用，不但要重視結(jié)果而且要注重行為的考核，使績(jī)效考核體系不斷的完善和發(fā)展起來(lái)。由于績(jī)核考核的結(jié)果直接影響員工薪酬，因此要求薪酬分配要實(shí)行公正與效率相結(jié)合的原則，才能調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的生產(chǎn)積極性，發(fā)揮他們自身的潛能，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理目標(biāo)而奮斗。同時(shí)通過(guò)績(jī)效考核對(duì)每個(gè)員工進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，了解他們的工作能力、工作態(tài)度及專業(yè)技術(shù)。以便人力資源管理部門進(jìn)行人力的優(yōu)化配置，達(dá)到人盡其才，物盡其能的最佳效率。
2、辦園思想
育人為本服務(wù)為先與時(shí)俱進(jìn)特色創(chuàng)新
3、辦園宗旨：
服務(wù)孩子服務(wù)家長(zhǎng)服務(wù)教科研。
4、辦園理念
以開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，人人有特長(zhǎng)，個(gè)個(gè)有發(fā)展為教育主線，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理一流，育人環(huán)境一流，教育質(zhì)量一流，隊(duì)伍素質(zhì)一流的辦園總目標(biāo)。讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，充分體驗(yàn)，建立自信，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)游戲化、探索化和個(gè)性化。牢固樹立“以人為本”。版權(quán)所有
5、工作目標(biāo)
全面貫徹國(guó)家教育方針，教育、服務(wù)、教研為一體，發(fā)揮物質(zhì)、環(huán)境資源優(yōu)勢(shì)，開展并推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭(zhēng)把我園辦成“管理先一步，教育勝一籌，師資高一層，條件優(yōu)一等”形成以規(guī)模加特色的幼兒園。
6、分目標(biāo)
①管理目標(biāo)
科學(xué)管理一流育人環(huán)境一流保教質(zhì)量一流。
隊(duì)伍素質(zhì)一流教育科研一流
②、培養(yǎng)目標(biāo)：
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和加強(qiáng)體育活動(dòng)的興趣。版權(quán)所有
發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、友愛(ài)、勇敢。
愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、遵守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣、活潑、開朗的性格，培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感和能力。
③、教育教學(xué)目標(biāo)
把幼兒培養(yǎng)成為：體格健壯、心理健康、個(gè)性活潑、誠(chéng)實(shí)自信。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、
學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、
學(xué)會(huì)審美。
④教研目標(biāo)：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育素養(yǎng)，更新教育觀念。課題引領(lǐng)，完善園本課題，推動(dòng)教科研改革。注重指導(dǎo)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。務(wù)實(shí)求新，加強(qiáng)規(guī)范管理，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。
⑤家長(zhǎng)工作目標(biāo)：
積極開展家長(zhǎng)工作，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，堅(jiān)持家長(zhǎng)學(xué)校工作，定期向家長(zhǎng)宣傳幼教知識(shí)，，堅(jiān)持家長(zhǎng)開放日和家訪工作相結(jié)合。
⑥衛(wèi)生保健工作目標(biāo)：
生活學(xué)習(xí)環(huán)境每天小掃除，，保持環(huán)境整潔，重視口腔及視力保健。做好晨檢，做好傳染病、多發(fā)病的管理，衛(wèi)生消毒、預(yù)防接種、營(yíng)養(yǎng)膳食管理。
⑦后勤事務(wù)工作目標(biāo)：
深入班級(jí)做好后勤保障，定期對(duì)房屋設(shè)備進(jìn)行檢修，做好安全保障工作，為各班和家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
7、工作主題
求質(zhì)量、突特色、創(chuàng)品牌
8、學(xué)風(fēng)
活潑、好學(xué)、誠(chéng)實(shí)、勇敢、多問(wèn)、動(dòng)手、動(dòng)腦、探索、發(fā)現(xiàn)。
9、教風(fēng)
文明、勤奮、樂(lè)業(yè)、愛(ài)幼、摯愛(ài)、善誘、嚴(yán)謹(jǐn)。
10、園風(fēng)
團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻(xiàn)
11、辦園特色：
一園“兩制”。“三托”服務(wù)科研“基地”
雙語(yǔ)教學(xué)早期閱讀藝術(shù)教育
12、教育原則
體、智、德、美諸方面教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。
遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。
面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。合理地綜合組織個(gè)方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段和交合作用。創(chuàng)設(shè)于教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。
13、服務(wù)宗旨
孩子是天使、家長(zhǎng)是上帝，教師盡心盡責(zé)、孩子快樂(lè)開心、家長(zhǎng)滿意放心。
14、構(gòu)建三高目標(biāo)：
“思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)水平高、教育質(zhì)量高”。
15、堅(jiān)持四個(gè)到位：
“敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”。
16、做好五項(xiàng)工作：
“提高保教質(zhì)量、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、強(qiáng)化教職工培訓(xùn)、、強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)、加強(qiáng)教育科研”。
17、強(qiáng)化五種意識(shí)：
即整體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效益意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)。
18、行為準(zhǔn)則：
了解幼兒尊重幼兒相信幼兒關(guān)心幼兒愛(ài)護(hù)幼兒
好奇愛(ài)學(xué)興趣廣泛樂(lè)于交往習(xí)慣良好
19、三個(gè)一
閱讀一本好書、樹立一種理念、嘗試一種方法。
20、樹立一種思想
“孩子是天使”“家長(zhǎng)是上帝”“唯服務(wù)才能生存”
21、公民道德基本規(guī)范
愛(ài)國(guó)守法明理誠(chéng)信團(tuán)結(jié)友善勤儉自強(qiáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)
22、四化方針
教育方法幼兒化品德教育經(jīng)?；?/p>
日常生活科學(xué)化環(huán)境布置教育化
23、座右銘
與您攜手用科學(xué)、專業(yè)、真誠(chéng)、愛(ài)心、幫助孩子成長(zhǎng)
捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，牽著孩子的手，邁向明天。
24、發(fā)展思路
以質(zhì)量求生存以特色求發(fā)展以科研求質(zhì)量
25、保教工作十點(diǎn)要求
微笑多一點(diǎn)說(shuō)話輕一點(diǎn)態(tài)度好一點(diǎn)愛(ài)心多一點(diǎn)
服務(wù)有一點(diǎn)學(xué)習(xí)勤一點(diǎn)腦筋活一點(diǎn)教研強(qiáng)一點(diǎn)
效益高一點(diǎn)責(zé)任強(qiáng)一點(diǎn)
26、警言
今日不愛(ài)崗明日就沒(méi)崗
今日不敬業(yè)明日就失業(yè)
今日工作不努力明日努力找工作
27、下班四句話
(二)密切與縣財(cái)政局工會(huì)的工作，全面完成2011年度工作目標(biāo)，工會(huì)將努力使全體會(huì)員團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，為全面完成全年目標(biāo)任務(wù)而努力工作。
(三)完善維權(quán)機(jī)制、構(gòu)建穩(wěn)定和諧集體。工會(huì)要樹立和落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步建立健全職代會(huì)、政務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開等制度，搞好涉及職工切身利益法規(guī)、政策的宣傳和落實(shí)。及時(shí)反映職工的呼聲、化解職工積怨，既要保護(hù)職工合法權(quán)益不受侵犯，也要為單位發(fā)展創(chuàng)建和諧穩(wěn)定環(huán)境。
(四)搞好節(jié)日活動(dòng)安排，豐富職工文體生活。充分利用“三八”、“五一”等傳統(tǒng)節(jié)日，發(fā)揮工會(huì)組織群眾優(yōu)勢(shì)，開展一些領(lǐng)導(dǎo)重視、職工歡迎、社會(huì)好評(píng)，能激發(fā)職工活力的文體活動(dòng)。
二、女工委工作目標(biāo)
(一)抓好女職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高女職工的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分利用中心固定學(xué)習(xí)時(shí)間及“三八”、“五一”等節(jié)日學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識(shí)，注重推薦評(píng)選在學(xué)習(xí)、工作中涌現(xiàn)出的女職工典型，逐步在中心形成女職工學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作能力的良好氛圍。超級(jí)
圖書館工作人員是圖書館管理工作中最關(guān)鍵、最活躍的因素，為了滿足社會(huì)發(fā)展的需要，圖書館要積極挖掘工作人員的潛力。激勵(lì)機(jī)制是圖書館管理的重要機(jī)制，在圖書館管理中運(yùn)用合理的激勵(lì)機(jī)制，可以解決目前圖書館員工激勵(lì)不足、競(jìng)爭(zhēng)不足、創(chuàng)新不足等問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)圖書館工作人員的工作熱情，推動(dòng)圖書館管理水平的逐步提高。
一、激勵(lì)的概念及方式
1、激勵(lì)的內(nèi)涵
激勵(lì)主要包含兩層涵義，其一是歸化約束的涵義，其二是鼓勵(lì)激發(fā)的涵義，用利益來(lái)驅(qū)使和引導(dǎo)[1]。激勵(lì)是指通過(guò)良好的工作環(huán)境和合理的獎(jiǎng)酬形式，通過(guò)一定的獎(jiǎng)懲措施和行為規(guī)范，來(lái)歸化、保持、引導(dǎo)和激發(fā)成員的活動(dòng)行為，調(diào)動(dòng)成員的積極性和主動(dòng)性，促使成員逐漸實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的目標(biāo)。
2、激勵(lì)的方式
（1）物質(zhì)激勵(lì)
物質(zhì)激勵(lì)主要表現(xiàn)在以福利、獎(jiǎng)金、工資等物質(zhì)形式滿足成員的需求，引導(dǎo)個(gè)體成員的行為活動(dòng)，激發(fā)組織成員去完成績(jī)效目標(biāo)，做出自己的最好的成績(jī)。
（2）精神激勵(lì)
精神激勵(lì)是一種重要的激勵(lì)方式，通過(guò)授予個(gè)體成員某種評(píng)價(jià)符號(hào)，精神激勵(lì)的主要方式包括理解、尊重、信任、關(guān)懷、可行、晉升、榮譽(yù)、表彰、表?yè)P(yáng)等。
在很多情況下，精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)可以互補(bǔ)，精神激勵(lì)和物理激勵(lì)兩者的有效結(jié)合會(huì)大大增強(qiáng)激勵(lì)效果。
二、圖書館管理實(shí)施激勵(lì)機(jī)制的原則
1、公平性
公平性是圖書館管理實(shí)施激勵(lì)機(jī)制的重要原則，根據(jù)圖書館管理的客觀事實(shí)，科學(xué)適當(dāng)?shù)目隙ê驮u(píng)價(jià)圖書館工作人員的工作績(jī)效。激勵(lì)機(jī)制的公平合理直接關(guān)系著激勵(lì)機(jī)制的效果，只有公平合理的激勵(lì)機(jī)制才能真正起到激勵(lì)的作用。激勵(lì)機(jī)制不能搞平均主義[2]，要確保公平合理，通過(guò)全面考察個(gè)體成員的管理能力、讀者評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)成果、繼續(xù)教育、工作任務(wù)等，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)考核、民主測(cè)評(píng)、館員自評(píng)等方式來(lái)選擇激勵(lì)對(duì)象，建立公平合理的圖書館績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系，量化圖書館工作細(xì)節(jié)，多層次全方位的量化考核目標(biāo)，綜合考察圖書館工作人員的工作績(jī)效。增加圖書館管理激勵(lì)機(jī)制的透明度，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于激勵(lì)對(duì)象的考核意見(jiàn)，圖書館館員的民主測(cè)評(píng)和激勵(lì)對(duì)象工作績(jī)效都要進(jìn)行公示，接受廣大圖書館工作人員的監(jiān)督。最重要的是圖書館管理實(shí)施激勵(lì)機(jī)制必要注重公平性，取得相同工作績(jī)效的圖書館館員必要獲得相同的激勵(lì)待遇，如果圖書館館員的待遇存在不公平的問(wèn)題，會(huì)嚴(yán)重影響圖書館工作人員的工作情緒和工作效率，影響激勵(lì)機(jī)制的作用和效果。
2、適度性
適度性原則是保障圖書館管理激勵(lì)效果的重要原則，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)得當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制，更好地調(diào)動(dòng)圖書館館員的工作熱情。如果圖書館管理的激勵(lì)過(guò)重，容易使圖書館工作人員產(chǎn)生自我滿足和驕傲的情緒，喪失繼續(xù)努力和提高的動(dòng)力；如果圖書館管理的激勵(lì)過(guò)輕，會(huì)影響圖書館的激勵(lì)效果，使圖書館工作人員失去為之奮斗的動(dòng)力，產(chǎn)生不受重視、不被認(rèn)同的想法。由于很多圖書館自身?xiàng)l件的限制，對(duì)于圖書館館員的激勵(lì)多屬于精神激勵(lì)，圖書館工作人員要具有無(wú)私奉獻(xiàn)、甘守清貧的職業(yè)道德素質(zhì)[3]，盡職盡責(zé)的完成圖書館管理工作。隨著圖書館的社會(huì)地位不斷提高，圖書館工作者在社會(huì)認(rèn)可、承擔(dān)責(zé)任、發(fā)展前途、工作成就等精神層面得到了較大的滿足，很多時(shí)候精神激勵(lì)比物質(zhì)激勵(lì)更加能夠發(fā)揮激勵(lì)作用，可以使圖書館工作人員保持持久而穩(wěn)定的工作態(tài)度。
3、實(shí)效性
圖書館管理實(shí)施激勵(lì)機(jī)制必要遵循實(shí)效性的重要原則，實(shí)效性主要包括兩層涵義，其一是通過(guò)科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)最大的激勵(lì)效果，發(fā)揮四兩撥千斤作用；其二是通過(guò)良好的激勵(lì)運(yùn)動(dòng)模式，獲得實(shí)實(shí)在在的激勵(lì)效果。例如，圖書館可以通過(guò)雙向選崗和競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式選拔優(yōu)秀的館員，通過(guò)公平合理用人激勵(lì)機(jī)制，打破圖書館中論資排輩的選拔格局，綜合考慮圖書館館員的工作績(jī)效、職業(yè)道德素質(zhì)、才干和特長(zhǎng)，選用人才，形成良好的圖書館人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)于工作出色的圖書館管理人員會(huì)起到的較好的激勵(lì)作用，激勵(lì)優(yōu)秀人才不斷提高自己，發(fā)揮更大的潛力，做出更好地成績(jī)；對(duì)于消極怠工的圖書館管理人員也會(huì)有一定警示作用，激勵(lì)他們快速完善自我，改變工作態(tài)度，積極地投入到工作中，樹立愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)形象。優(yōu)勝劣汰、任人唯賢的用人激勵(lì)機(jī)制，可以推動(dòng)整體圖書館管理人員的快速發(fā)展，突出個(gè)人利益和整體利益，使館員充分認(rèn)識(shí)和理解激勵(lì)機(jī)制的公平合理性，促使他們不斷努力工作，發(fā)揮自己的潛能，得到自己喜歡和滿意的崗位，實(shí)現(xiàn)圖書館管理激勵(lì)機(jī)制的實(shí)效性。
三、圖書館管理中激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)行模式與實(shí)施手段
1、制定科學(xué)合理的工作目標(biāo)
科學(xué)的工作目標(biāo)本身就具有良好的激勵(lì)作用，科學(xué)合理的工作目標(biāo)可以衡量一個(gè)人的工作績(jī)效，可以引導(dǎo)一個(gè)人的行為活動(dòng)[4]。圖書館管理實(shí)施激勵(lì)機(jī)制，首先要制定科學(xué)的工作目標(biāo)，使圖書館館員明白自己的工作職責(zé)和圖書館的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有什么內(nèi)在關(guān)系，使館員明白圖書館工作的主要內(nèi)容和重要意義，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)酬方式和不同崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)，使圖書館中的每一個(gè)工作人員都能夠根據(jù)工作要求來(lái)認(rèn)真履行工作職責(zé)，不斷努力工作，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)?？茖W(xué)合理的工作目標(biāo)是圖書館管理實(shí)施激勵(lì)機(jī)制的重要基礎(chǔ)，圖書館工作目標(biāo)制定的關(guān)鍵在于結(jié)合圖書館工作內(nèi)容和館員素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的科學(xué)合理化。
圖書館制定科學(xué)合理的工作目標(biāo)，首先要將圖書館的整體戰(zhàn)略目標(biāo)分解成日常的具體工作目標(biāo)，將短期工作目標(biāo)和長(zhǎng)期工作目標(biāo)有效地結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)圖書館館員逐步完成短期工作目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期工作目標(biāo)，使圖書館工作目標(biāo)具有切實(shí)的可操作性，充分體現(xiàn)圖書館的發(fā)展方向。其次，圖書館制定的工作目標(biāo)要難度適中，難度過(guò)大的工作目標(biāo)，對(duì)于不可能完成的工作目標(biāo)，會(huì)使圖書館館員不知所措，喪失完成工作目標(biāo)的自信心，產(chǎn)生強(qiáng)烈的失敗感和挫折感；沒(méi)有難度的工作目標(biāo)，使館員很輕松就完成工作目標(biāo)，會(huì)導(dǎo)致圖書館館員喪失工作積極性和主動(dòng)性，使激勵(lì)機(jī)制失去原本的意義，所以圖書館要制定科學(xué)合理的工作目標(biāo)，使圖書館館員要經(jīng)過(guò)自己的努力才能達(dá)到工作目標(biāo)，真正發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的作用。
2、實(shí)施差異化激勵(lì)手段
不同的圖書館館員，其行為、需求和動(dòng)機(jī)也是不同的，由于圖書館館員的實(shí)際需求不同，激勵(lì)機(jī)制在不同館員身上所發(fā)揮的激勵(lì)效果也會(huì)產(chǎn)生很大不同，如，和圖書館女性館員相比，男性館員更加關(guān)注自身的發(fā)展情況和事業(yè)的發(fā)展前景；和學(xué)歷一般的人相比，具有高學(xué)歷的圖書館館員更加注重不斷發(fā)展自己和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，更加看重自身的工作興趣和工作環(huán)境，希望獲得精神層面的激勵(lì)，達(dá)到精神滿足，另外不同年齡、不同職務(wù)的圖書館館員，也會(huì)有不同的激勵(lì)需求，因此圖書館要結(jié)合不同館員的特點(diǎn)和實(shí)際需求，實(shí)施差異化的激勵(lì)手段。
圖書館在實(shí)施和制定激勵(lì)機(jī)制時(shí)，首先要全面了解圖書館館員的真實(shí)需求，結(jié)合不同類型、不同層次的館員，實(shí)施科學(xué)合理、有針對(duì)性的激勵(lì)措施，真正發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的作用和效果。例如，對(duì)于看重自身發(fā)展的圖書館館員，圖書館可以提供相應(yīng)的鍛煉和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，滿足館員的發(fā)展需求；對(duì)于注重精神層面滿足的圖書館館員，可以進(jìn)行表彰、贊賞、表?yè)P(yáng)等方式的精神激勵(lì)。
另外，圖書館館員的工作性質(zhì)對(duì)于差異化激勵(lì)措施也有著重要的影響。對(duì)于從事圖書館典藏管理和借閱管理的一線工作人員，由于工作職責(zé)需要具有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，可以通過(guò)評(píng)選圖書館服務(wù)標(biāo)兵和提供外出學(xué)習(xí)參觀機(jī)會(huì)等方式進(jìn)行激勵(lì)；對(duì)于圖書館的專業(yè)技術(shù)館員，考慮到圖書館管理技術(shù)要求較高的特點(diǎn)，可以為技術(shù)型的館員提供更廣闊的的成長(zhǎng)空間和發(fā)展機(jī)會(huì)，通過(guò)參加學(xué)會(huì)會(huì)議、繼續(xù)教育等方式，激勵(lì)館員不斷進(jìn)步。
3、精神與物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合
圖書館管理中激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施要將精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)結(jié)合起來(lái)[5]。物質(zhì)激勵(lì)是通過(guò)和人們切身利益直接相關(guān)的福利、獎(jiǎng)金、金錢等方式來(lái)調(diào)動(dòng)館員工作的積極性和主動(dòng)性的激勵(lì)方法，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，人們的生活離不開經(jīng)濟(jì)利益，經(jīng)濟(jì)利益可以有效地指導(dǎo)人們的行為活動(dòng)，因此物質(zhì)激勵(lì)是圖書館管理激勵(lì)機(jī)制的重要基礎(chǔ)，圖書館管理激勵(lì)機(jī)制離不開物質(zhì)激勵(lì)。
另外，精神激勵(lì)也是一種重要的激勵(lì)方式，精神激勵(lì)甚至比物質(zhì)激勵(lì)更加能夠調(diào)動(dòng)圖書館館員的工作熱情，領(lǐng)導(dǎo)的表彰、表?yè)P(yáng)和贊賞，都是對(duì)館員工作貢獻(xiàn)的承認(rèn)，尊重了館員的工作成果，滿足館員精神層面的需求，具有較好的激勵(lì)效果。
圖書館管理激勵(lì)機(jī)制要將精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)有效地結(jié)合起來(lái)，相輔相成，相互補(bǔ)充，充分調(diào)動(dòng)圖書館館員的工作熱情，發(fā)揮更好的激勵(lì)效果。
4、構(gòu)建持續(xù)的激勵(lì)機(jī)制
圖書館要構(gòu)建持續(xù)的激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)開展圖書館館員的培訓(xùn)和教育活動(dòng)，不斷充實(shí)圖書館人才隊(duì)伍，提高圖書館館員的工作技巧和工作能力，為每一個(gè)圖書館館員創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，提供更大的發(fā)展空間，幫助館員實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。結(jié)合圖書館的實(shí)際情況，可以為館員提供繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，輸送優(yōu)秀的圖書館館員去高校進(jìn)修，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的圖書館管理知識(shí)，提高自身的專業(yè)能力，或者通過(guò)圖書館的在職培訓(xùn)，結(jié)合工作崗位的需求，學(xué)習(xí)相應(yīng)的領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，滿足工作的需求，更好地完成工作。
結(jié)束語(yǔ)
激勵(lì)機(jī)制是圖書館管理工作的核心內(nèi)容，通過(guò)科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)圖書館館員的工作積極性和主動(dòng)性，提高圖書館工作效率，推動(dòng)圖書館的快速發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]傅先華. 論圖書館管理中激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)行模式與實(shí)施手段[J]. 圖書情報(bào)工作，2001，09：81-83+11.
[2]周承聰. 圖書館個(gè)性化激勵(lì)機(jī)制研究[D].華中師范大學(xué)，2008，23（12）：54-56.
