時間：2024-03-07 14:44:18
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一、指導思想
自2009年國務(wù)院確定每年的5月12日為“防災(zāi)減災(zāi)日”以來，今年已經(jīng)是第三個“防災(zāi)減災(zāi)日”了。我校根據(jù)縣減災(zāi)委的文件精神和工作要求，積極開展了系列“防災(zāi)減災(zāi)”教育宣傳活動，突出校園安全工作的重要性，形成家庭、學校、社會合力，狠抓學生安全防范教育，著力提高學生安全防護能力。
二、具體做法與主要活動
（一）提高認識，加強組織領(lǐng)導
我校高度重視“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳周活動，為此特成立了以丁校長為組長的“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周活動領(lǐng)導小組。
組 長：丁強
副組長：李興平、王健、周桂琴、楊小波
成 員：楊海、姚茂家、彭小兵、各學部主任副主任、班主任
“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周活動領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在政教處德育辦公室，由楊海主任負責具體工作。
（二）廣泛宣傳，開展系列活動
1、利用學校廣播向全校師生進行“防災(zāi)減災(zāi) 關(guān)注生命”宣傳，突出“防 災(zāi)減災(zāi)”的重要性，營造良好的安全教育氛圍。
2、政教處和團委組織校學生會，利用校園宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳各種災(zāi)害的避險知識，提高師生防災(zāi)自救能力。
3、5月9日，政教處下發(fā)通知，要求各學部、各班級利用本周日（5月15日）晚班會課時間，開展一次“防災(zāi)減災(zāi)”主題班會，目的是提高學生防災(zāi)減災(zāi)意識和避災(zāi)自救技能。要求各班在5月16日早上將心得體會、主題班會教案和主題班會教育總結(jié)等材料交到政教處。
4、由政教處牽頭，在學校領(lǐng)導、保衛(wèi)科、宿管員、食堂工作人員的支持與配合下，對學生寢室（馨德樓、弘毅樓、勵志樓、敏惠樓、淑惠樓、公寓樓男女生寢室）、教學樓、食堂和校園內(nèi)公共場所進行了安全大排查，對存在的安全隱患和收繳各類刀具器械、亂拉亂接電源插板及電吹風等物品建立臺賬，進行登記
管理，對存在的安全隱患通知相關(guān)部門及時進行整改。將安全隱患處置在萌芽狀態(tài)，確保了校園的平安和諧。
5、5月11日，在縣教科局和共青團余慶縣委的統(tǒng)一部署和安排下，由校團委和政教處聯(lián)合下發(fā)了社會實踐活動方案，針對大雨后縣城衛(wèi)生較差的情況，5月12日下午4：30，組織了高一部分學生上街清理污跡的“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的社會實踐活動。在活動過程中，帶隊教師適時對學生進行交通安全教育和文明習慣的養(yǎng)成教育，旨在增強學生的安全防范意識，培養(yǎng)學生的文明禮儀習慣。
（三）、取得效果
1、學生的安全知識面更廣了，安全意識更強了，對注意安全的理解更深了。
2、通過對各種災(zāi)害避險知識的學習，學生的自我保護能力和意識得到了更高。
3、創(chuàng)建了平安和諧的教育教學生活環(huán)境，形成了“安全工作責任重于泰山”的良好氛圍。
4、通過社會實踐活動，提高了學生的安全防范意識，檢驗了學生的文明禮儀行為，從而有利于促使學生良好行為習慣的養(yǎng)成。通過發(fā)放宣傳資料，使市民了解了“整臟治亂”的目標要求等知識，增強了市民的主人翁意識與參與意識。
總之，通過扎實開展“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周活動，使廣大師生員工深刻認識到加強安全教育、建立平安和諧校園的重要性，增強了師生員工參與本項活動的積極性與主動性，為我校各項工作的順利開展奠定了堅實基礎(chǔ)。當然，在具體工作中，難免存在這樣那樣的不足或者疏漏，但在以后的工作中，我們將不斷總結(jié)，揚長避短，與時俱進，力求在以后的各項工作中做得更好。
附：1、政教處2011年5月9日下發(fā)的通知；
2、余慶中學“防災(zāi)減災(zāi)日”校園廣播稿；
3、主題班會教案、心得和總結(jié)（部分）；
4、宣傳災(zāi)害避險知識的校園宣傳欄、黑板報圖片；
5、余慶中學團委和政教處聯(lián)合下發(fā)的社會實踐活動方案；
學院節(jié)水節(jié)電工作領(lǐng)導小組以此次節(jié)能宣傳周為契機，統(tǒng)籌安排好全院節(jié)能工作。一是對照檢查創(chuàng)建節(jié)能示范單位的準備工作及省節(jié)水型高校復(fù)查準備工作；二是對高度重視學院能源資源計量工作，按要求做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作；三是以創(chuàng)建綠色節(jié)能校園為目標，堅持走可持續(xù)發(fā)展之路，廣泛地開展節(jié)能宣傳教育活動，宣傳節(jié)能降耗的重要性和緊迫性，以及國家有關(guān)節(jié)能的方針政策、法律法規(guī)和標準規(guī)范。提高我院廣大師生節(jié)能意識，全面動員，齊心協(xié)力，為節(jié)能降碳營造濃厚的氛圍；四是制定了我院開展節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動工作方案，整個活動由后勤保衛(wèi)處負責組織協(xié)調(diào)，加強對節(jié)能宣傳周和低碳日活動的監(jiān)督、指導，確保活動有序進行，為宣傳活動提供強有力的組織保障。后勤服務(wù)中心、水電維修部、大學生公寓自主管理委員會具體實施宣傳活動，確?；顒娱_展生動多彩。
二、大力宣傳、強化意識，節(jié)能意識深入廣大師生心中
我們以“美麗校園，我是行動者”為切入點，切實加大了節(jié)能宣傳力度，使全院師生知曉節(jié)約能源的重要性和緊迫性，樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的意識，形成了節(jié)約能源從我做起、從現(xiàn)在做起的觀念。
1、統(tǒng)一安排，落實行動
6月11日，我院節(jié)水節(jié)電工作領(lǐng)導小組召開了專題會議，對今年節(jié)能宣傳周和低碳日的主題宣傳活動進行了統(tǒng)一安排部署，確定6月13日—16日為活動周時間，要求后勤保衛(wèi)處、后勤服務(wù)中心廣泛開展宣傳活動，確?；顒尤〉眯Ч?。
2、廣泛發(fā)動、全方位宣傳
① 6月12日，學院將宣傳周的宣傳畫到校園網(wǎng)上，并通過校園宣傳電子屏流動播放節(jié)能宣傳視頻，進行節(jié)能低碳生活的公益知識宣傳。
② 6月13日中午，在第一食堂北廣場聯(lián)合舉辦“美麗校園，我是行動者”節(jié)能低碳宣傳活動。以簽名、發(fā)放節(jié)能宣傳資料等形式，向過往師生宣傳氣候變化的影響，講解低碳環(huán)保知識小竅門，呼吁大家行動起來，一起樹立綠色低碳發(fā)展理念、提倡健康低碳生活方式、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，共同打造綠色節(jié)能校園。
③ 后勤服務(wù)中心物業(yè)管理部在行政樓、教學樓公共區(qū)域，公寓管理部在學生公寓各樓棟張貼節(jié)能溫馨小貼示，提醒廣大師生樹立節(jié)能意識，共建綠色校園。
④ 學院也通過校園網(wǎng)、微信公共號推文，進行節(jié)能宣傳。
三、取得的效果
1.大力宣傳足球社團活動
足球運動在社會上有一定的影響，尤其歐洲五大聯(lián)賽發(fā)展非常好，對世界足球起到示范作用。我國足球運動開展效果一般，尤其在小學開展足球社團必須加強宣傳力度，僅對學生宣傳是不夠的，還有邀請學生家長參加校園足球運動，積極宣傳足球社團的宗旨，讓家長認識足球社團的重要性，包括提高學生參加體育鍛煉，積累體育知識的必要性，小學足球社團的發(fā)展離不開家長的參與和支持。引導學生走向操場，進行體育鍛煉，對學生今后健康發(fā)展是有益的，
2.建設(shè)一種體育文化機制
小學足球社團的建立，要建立一套完整的制度，認識到體育文化機制建立的重要性。制度建立是規(guī)范足球的社團活動，讓足球社團有計劃、有目的、科學地開展活動，促使足球社團成員日益增多，對校園足球的普及起到促進作用。足球社團健康的發(fā)展必須有學校領(lǐng)導及政策支持，需要有專人對社團活動進行組織與策劃，劃撥專項資金等。小學足球社團的建立與完善，對我國校園足球普及與提高起到促進作用，在一定程度上促進我國足球事業(yè)健康發(fā)展。
二、開展豐富多彩的小學足球社團活動
小學足球社會活動的開展要有目的、科學地進行開展，足球運動是一項健身體育運動，對學生的成長有一定的幫助。經(jīng)過長時間的開展足球活動，學生自己感覺到水平提高了很多，家長也看到了訓練的效果，看到了足球社團活動的閃光點，慢慢地也默認了足球社團活動的意義，它不但不影響學生的文化課的學習，反而還能促進文化課的進步，主要的是看到了學生參加足球活動后的身體健康方面的變化，有的學生身體越來越健壯了，病患自然就消失了。加強體育運動，是提高學生身體素質(zhì)的有效途徑。
足球社團活動是豐富多彩的，但在足球社團開展過程中，要注重對學生安全教育的引領(lǐng)，足球運動是一項技術(shù)與力量結(jié)合體育運動，安全性是很重要的。同時我們也倡導各班也成立了足球社團，這樣以大的社團帶動小的社團，在校園掀起了足球社團熱，提高學校的整體的足球運動水平。有的班級還把足球和班級的特色文化建設(shè)結(jié)合起來，在班級的活動中經(jīng)常展演，我想這種方法、活動形式是非常值得大家學習和推廣的，因為它不但開展了足球這項運動，還在集體場合有力的宣傳了這項活動，起到了一箭雙雕的效果。足球社團的開展，對提高校園文化起到促進作用，社團活動的開展，對提高學生綜合素質(zhì)起到重要作用。
三、開展足球社團活動要發(fā)揮教師的主導作用
1.充分發(fā)揮班主任的作用
一、加強組織管理，增強環(huán)保意識。
學校領(lǐng)導十分重視環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為保證教育的實效，我校成立了由校長任組長的環(huán)境教育領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌安排學校環(huán)境教育工作。重視陣地建設(shè)，學校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報，結(jié)合活動宣傳內(nèi)容，營造了濃郁的宣傳氣氛。
二、開展各類活動，注重教育效果。
1、在國旗下講話中，結(jié)合5月30日世界環(huán)境日進行環(huán)境保護重要性的教育，增強環(huán)境保護的意識。
2、通過開展課外學習讓學生知道了什么是環(huán)境問題，人類與環(huán)境的關(guān)系，人類面臨的環(huán)境問題以及水資源、大氣資源的重要性，如大氣資源、水資源被破壞，人類將面臨的災(zāi)難等，培養(yǎng)了學生保護環(huán)境的意識。
3、通過舉辦征文活動比賽，讓學生切身體會到保護環(huán)境的重要性，讓學生在讀書寫作的氛圍內(nèi)受到熏陶，從而自覺的加入到保護環(huán)境的隊伍當中來。
學校成立了由黃樹君校長為領(lǐng)導組長，具體布署和實施植樹節(jié)活動。做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協(xié)調(diào)，確保“綠化環(huán)境，美化人生”活動有序開展。
二、加強宣傳，提高認識。
為了使“綠化環(huán)境，美化人生”活動人人皆知，學校加大了活動的宣傳力度，通過3月7日國旗下講話向全體少先隊員宣傳環(huán)保知識，提出倡議，發(fā)出號召：珍愛綠色，珍愛我們共有的家園;利用主辦宣傳櫥窗、黑板報、主題班會課開展學習“植樹節(jié)口號標語”和圍繞“植樹節(jié)”開展主題班會活動，等來大力宣傳本次工作的重要性和必要性。通過開展“綠化環(huán)境，美化人生”活動，全體師生認識到綠色與個人、學校、家庭和社會息息相關(guān)，激發(fā)師生共同參與綠色行動，保護美麗家園行動中來，營造播種綠色，播撒文明的校園。
三、落實組織，開展以植樹節(jié)為主題的專題系列活動。
(一)各年級中隊主題活動
1、3月8日一、二年圍繞愛樹主題，進行樹類知識講座。有平臺的班級利用網(wǎng)上資源向?qū)W生介紹樹的知識;沒有平臺的班級，班主任則帶隊員到操場綠化對他們實行實地實物講解樹類知識。
2、3月8日至13日，三至五年級各輔導員組織隊員開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報活動，內(nèi)容都是以關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”為主。孩子們充分精心設(shè)計，仔細查找資料，編辦出了一張張版面精美，內(nèi)容豐富的環(huán)保小報。
3、六年級：圍繞“植樹節(jié)”主題，以愛護樹木、保護環(huán)境為主，撰寫了觀察日記和作文。
通過這次活動使少先隊員進一步了解了植樹節(jié)的意義，知道了愛護花草樹木的重要性，加深了我校師生的環(huán)保意識。進一步加強了學生的思想道德建設(shè)。今天在孩子的心里播撒下綠色的希望，明天他們就能在保護自然中收獲幸福。
(二)全校主題活動——“我為校(家)園穿新衣”
1、“我為校園穿新衣”大掃除活動。
結(jié)合學雷鋒活動，我校還開展“我為校園穿新衣”大掃除行動，各中隊輔導員組織學生清除本班環(huán)境衛(wèi)生和校園衛(wèi)生死角，給校園的綠化帶澆水、捉蟲、拔草等。清潔過的校園更加美麗，澆過水的花草仿佛更加鮮綠，學校仿佛又增添了一道春天的風景。
2、“我為家園穿新衣”捐款、植樹活動。
一、初中校園暴力的原因
（一）社會因素
社會因素是導致校園暴力的主要原因之一。隨著我國科學技術(shù)的發(fā)展，計算機技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫，很多帶有暴力色彩的電影、游戲、文章等充斥在整個網(wǎng)絡(luò)上。由于初中學生正處于青春期，好奇心理強與叛逆心比較強，對每一件事物都充滿了新鮮感和好奇心，同時還擁有尋求刺激的心理。因此，其往往更加崇尚暴力，而長時間的沉溺于這種暴力的環(huán)境或氛圍中，也會養(yǎng)成學生的暴力性格或暴力傾向，對待事物比較沖動。同時，由于初中生辨別是非的能力不足，經(jīng)常結(jié)交社會不良青年，從而沾染上許多不良習慣。
（二）學校因素
對學生來說學校就是一個縮小的社會，因此學校的穩(wěn)定發(fā)展對學生的學習生活有著重要的影響。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查報告顯示，校園暴力事件的發(fā)展，學校因素也占有30%左右的比例。這主要是由于以下幾個原因：第一，學校的考核評價制度不完善，注重于學生的卷面分數(shù)，并據(jù)此作為衡量教師優(yōu)異的標注，從而導致學生的學習興趣不高；第二，對學生的獎懲制度存在著問題；第三，學習對于學生暴力的預(yù)防制度與處置制度有待健全；第四，學校忽視素質(zhì)教育的重要性；第五，學校缺乏對校園文化建設(shè)的正確認知。
（三）家庭因素
根據(jù)調(diào)查，學生發(fā)生暴力行為最大的原因是家庭因素。家庭一直是學生成長發(fā)展的場所，家長的一言一行對孩子都會產(chǎn)生重要的影響。在不知不覺間，孩子會對家長的某些行為或語言進行模仿，因此可以說家長也是孩子的教師。但是如果學生長期生活在暴力，缺乏關(guān)愛的家庭環(huán)境中，勢必會對其心理造成一定的影響。同時再加上家長對孩子的疏忽，致使其錯誤的言行舉止得不到糾正和指導，從而使其產(chǎn)生暴力行為或暴力傾向。
（四）學生個人因素
現(xiàn)在很多初中生都是獨生子女，因而很多家長對孩子都有著無限的縱容和寵溺，從而養(yǎng)成了學生以自我為中心，從不考慮他人的感受，自私自利等性格。除此之外，部分的初中生在自己成長的過程中受到一些比較不公平的待遇，例如缺少父母的關(guān)愛，遭受過虐待等，從而在心理留下陰影，造成比較極端的性格，具有非常強烈的包袱心理。此外，初中生的年齡階段決定了其心理、生理正處于不成熟期，當其處于學校和家庭的雙重壓力時大多數(shù)初中生往往不能進行有效的心理調(diào)節(jié)，而且，處于青春叛逆期的初中生在面對挫折時不愿與家人或教師溝通交流，一旦當自己或自己的利益受到傷害的時候，暴力便成為了其解決問題或發(fā)泄自我情緒的重要方式。
二、初中校園暴力的管理對策
（一）加強校園內(nèi)部和外部環(huán)境的凈化
學校應(yīng)該重視校園文化的建設(shè)，例如可以對校園的宣傳欄進行充分的利用，通過宣傳欄向?qū)W生們宣傳互助互愛、團結(jié)幫助的精神；同時也可以借助學校的廣播站，對發(fā)生在學生身邊的感人事跡進行宣傳，例如學生之間的相互幫助等，在學生的心中樹立一個正確的榜樣，借用榜樣的力量感染學生，向?qū)W生傳遞正能量。另外，學校還要多舉辦一些校園活動，例如“團結(jié)周”、“友愛月”等，從而培養(yǎng)學生的團結(jié)意識和相互幫助的友好品質(zhì)，為學生構(gòu)建出和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。而對于校外環(huán)境的凈化，學校首先就需要肅清學校周邊的不良青年，盡量讓學生減少與不良青年的交往，避免學生因此而受到傷害，同時學校還應(yīng)該增加校園的保安人數(shù)，防止社會不良青年對學生的傷害。
（二）加強與學生之間的溝通，讓家長與教師共同對學生進行教育
首先，學校應(yīng)該正確認識到與家長溝通的重要性，家長在孩子成長發(fā)展的教育過程中也有著重要的影響。因此，學校應(yīng)該與家長進行良好的溝通，讓教師更加全面的了解自己的學生特點。在溝通的時候，家長也應(yīng)該主動參與到促進孩子健康成長的活動中來。除此之外，教師需要明確的是自己的觀點與家長之間存在著一定的差異性，對于這種差異需要進行深層次的理解，。其次，教師應(yīng)該知道，想要與家長進行良好的溝通，首先就應(yīng)該尊重家長，尊重彼此的觀點，不能將自己的觀點強迫家長的認同。唯有如此，才能使家長與學校長期的聯(lián)系起來，對孩子進行共同的教育。
（三）加強對學生進行德育教育
學校需要關(guān)注學生的心理變化，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，這是解決校園暴力事件的根本措施。教師可以通過開展各種活動形式，例如班會主題等形式，和學生共同探討校園暴力給學生的學習生活帶來的危害，并共同制造出預(yù)防校園暴力的措施。同時，教師還可以引導學生在板報上，宣傳校園暴力的危害及呼吁廣大學生團結(jié)起來共同預(yù)防校園暴力的發(fā)生。而各個科任教師可以根據(jù)實際情況，善于抓住機會對學生進行德育教育。
（四）培養(yǎng)學生的維權(quán)和法律意識
學?？梢耘e辦一些講座，向?qū)W生宣傳一些法律知識，培養(yǎng)學生的維權(quán)和法律意識，讓學生認識到保護自己人身安全的重要性。同時政治教師在開展教學活動中，將法治教育貫穿于整個課堂，加強學生對法治的認識，讓學生對校園暴力所承擔的后果進行認識。同時學校還可以開設(shè)一些法律課，處處培養(yǎng)學生的維權(quán)和法律意識。
結(jié)束語：
校園暴力的預(yù)防措施和解決需要廣大的學校、教師、家長甚至整個社會進行合作，為了給學生創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，減少校園暴力給學生帶來的傷害，必須對暴力行為進行堅決的懲治和抵御，同時還需要宣傳法律知識，從而引導學生走上健康發(fā)展的道路。
參考文獻：
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企業(yè)文化的概念是指企業(yè)全體員工，經(jīng)過長期實踐所形成并普遍遵守的價值標準、基本信念及行為規(guī)范。常言道：“一年企業(yè)靠運氣；十年企業(yè)靠經(jīng)營；百年企業(yè)靠文化。”“ 三流企業(yè)賣體力；二流企業(yè)賣技術(shù)；一流企業(yè)賣文化。”都說明了企業(yè)文化作為一個可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)的重要性。作為教育行業(yè)的我們，尤其作為國家級重點職業(yè)學校的我們，要面向社會招生、要面向企業(yè)推薦就業(yè)，同樣校園文化的建立、宣傳與展示是關(guān)系到我們學校的未來發(fā)展與生存的大計，值得我們重視和關(guān)注！
一、 校園文化宣傳與展示的特殊性
作為教育行業(yè)的我們，所提供的產(chǎn)品――教書育人、培養(yǎng)人才，具有“不可感知性”的特征，所以不能用一些抽象的概念來推廣宣傳。不過，可以使用一些有形的手段來使我們的教學成果盡可能實體化，能讓家長和學生以及企業(yè)感知得到并獲得一個初步印象。根據(jù)環(huán)境心理學理論，利用感官對有形展示的感知及由此所獲得的印象，將直接影響到家長、學生及企業(yè)對我們教學質(zhì)量及學校形象的認識和評價。宣傳與展示的根本原理是讓展品自己說話，是一種基于事實展現(xiàn)的有形宣傳方法，更直接，更有說服力，也更大眾化。
二、 校園文化宣傳與展示的價值和作用
作為教育行業(yè)的我們之所以要采用有形展示方式，是因為我們的教育教學具有不可感知的特性，也就是因為我們的教育教學是看不見摸不著的，同時我們的教學成果又無法明確界定，難以從心理上進行把握。因此，學校要想克服宣傳方面的難題，采用有形展示的方法，使教學成果有形化，同時使教學成果易于從心理上進行把握。
面對目前生源的日益緊張，同類學校招生競爭的激烈，我們自身的有形的宣傳展示更加顯得重要。學生、家長及企業(yè)在選擇學校的時候，也希望能直觀的全方位的了解學校的文化背景和優(yōu)勢。展示的一個潛在作用是給學校宣傳帶來樂趣優(yōu)勢。努力在學生、家長及企業(yè)中注入新奇的、令人激動的、內(nèi)涵性的因素，從而增強他們的良性體驗。學校形象的優(yōu)劣直接影響著學生、家長及企業(yè)對學校的選擇，影響著學校在社會中的形象。形象的改變不僅是原來形象的基礎(chǔ)上加入一些新東西，而要打破現(xiàn)有的觀念，所以它具有挑戰(zhàn)性。要讓學生、家長及企業(yè)識別和改變學校的社會形象，更需提供各種有形展示，使他們相信學校的各種變化和優(yōu)勢。
校園文化宣傳與展示的作用：
1、 使學生、家長及用人企業(yè)形成初步印象
學生、家長及企業(yè)會根據(jù)學校的有形展示對學校產(chǎn)生初步印象，并根據(jù)宣傳與展示的內(nèi)容判斷學校的教學質(zhì)量。學校應(yīng)該充分利用各種有形展示，以便使學生、家長及企業(yè)對學校形成良好的初步印象。
2、 使學生、家長及企業(yè)產(chǎn)生信任感
在學生、家長及企業(yè)作出選擇之前，我們可以把優(yōu)秀的教學成果及學校的各種成績成果和榮譽展示給他們，提高透明度，這樣使無形的服務(wù)有形化可提高學生、家長及企業(yè)對學校的信任感。
3、 塑造學校的社會形象
學校必須向?qū)W生、家長及企業(yè)提供看得見的有形展示，生動具體的宣傳自己的社會形象，單純靠文字宣傳是缺乏說服力的。在宣傳中，巧妙地使用各種有形展示，可增強學校的社會形象。要改變學校的社會形象，更需要提供各種有形展示，使學生、家長及企業(yè)相信學校的各種變化。為學生、家長及企業(yè)提供美的享受。
三、 校園文化宣傳與展示的系統(tǒng)設(shè)計與實施
1、實現(xiàn)教育產(chǎn)品的有形化
實現(xiàn)教育產(chǎn)品、教育服務(wù)的有形化，使我們的教育理念及內(nèi)涵盡可能的附在某些實物上。
（1）做好規(guī)劃，增強拓展性
通過系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實施、系統(tǒng)評價等階段做好系統(tǒng)總體規(guī)劃，才能使設(shè)計展示系統(tǒng)具有良好的整體性，也使各階段的設(shè)計工作具有連貫性，從而使展示系統(tǒng)整體功能達到預(yù)期的目的和目標。同時在軟硬件上和功能設(shè)置上充分考慮未來發(fā)展的需要，使展示宣傳具有可拓展性。
（2）抓緊對教育從業(yè)者的培訓，培養(yǎng)專家型技術(shù)型的教育人才
在教育行業(yè)中，人才是第一位的，學校應(yīng)該下大功夫進行技術(shù)更新，解決技術(shù)和教育人員的知識的老化的問題，使師資力量不斷適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。
（3）實現(xiàn)教育教學的有形化，提升學校的競爭力
從多個角度去研究開發(fā)教育教學的有形化，提高教育教學的質(zhì)量，提升學校的核心競爭力水平。
2、從心理上進行把握，使教育教學易于融入校園文化
除了使教育教學有形化之外，還應(yīng)考慮教學質(zhì)量和教育效果更加容易的為學生、家長及企業(yè)所把握。由于教育教學是通過有形展示表現(xiàn)出來的，所以，有形展示越容易理解，就越容易為學生、家長及企業(yè)所接受。
（1）使用的有形展示物一定是學生、家長及企業(yè)認為最重要的，并且是他們所需要所找尋的。
（2）宣傳與展示的一定要是真實的客觀的，和我們提出的口號是相符的。
（3）展示環(huán)境的設(shè)計也應(yīng)該是學校努力的重點，也是校園文化的直接體現(xiàn)，展示環(huán)境的好壞，會直接影響到學生、家長及企業(yè)的接受度。
在設(shè)計展示環(huán)境時，除了要投入大量資金之外，一些不可控制的因素也會使環(huán)境設(shè)計困難重重。一方面，究竟空間的大小、各種設(shè)施和用品的顏色和形狀等因素的重要性如何？諸如此類的問題的主觀性很強，沒有一個標準的答案。另一方面，每個人都有不同的愛好和需求，他們對同一環(huán)境條件的認識和反應(yīng)也各不相同。盡管如此，如果學校能夠深入了解學生、家長及企業(yè)的需求，根據(jù)他們的實際需要進行共性設(shè)計，仍可以達到滿意的宣傳展示效果。
四、 結(jié)論
在教育行業(yè)國際化、信息化迅猛發(fā)展的今天，在學校的生存與發(fā)展上，本文在對教育教學以及校園文化有形展示的理論分析和實踐探索中得出以下結(jié)論：
1.有形展示在校園文化中占有重要地位，發(fā)揮著重要作用。
2.加強校園文化有形展示系統(tǒng)設(shè)計與拓展，成為學?，F(xiàn)代化和成熟程度的重要標志。
3.調(diào)整校園文化有形展示中的誤區(qū)，有效地提升學校的社會形象，能使學校在有限的資源條件下，創(chuàng)立自己的品牌、名牌，并最終實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展。
第46個“世界環(huán)境日”中國主題為“綠水青山就是金山銀山”，xx主題為“保護碧水藍天，創(chuàng)建美麗xx”。
二、活動時間1、6月2日—6月8日為“世界環(huán)境日”宣傳活動時間；2、各學校每季度定期開展學生志愿者環(huán)保實踐活動。
推銷對象：西北工業(yè)大學20XX級本科新生
對象總?cè)藬?shù)：預(yù)計本科新生在3600人左右
三、推銷市場實地與人員：
四、宣傳與推銷：
宣傳主題：讀新東方英語，做未來的主人！
推銷宗旨：誠實守信，服務(wù)至上，讓顧客滿意！
前期準備：
（1）人員招募：考慮到前期推銷的艱難性，我將招募比較有責任心的、想做的并且想執(zhí)著地干下去的同學和朋友，特別是以前有過推銷經(jīng)驗的同學和朋友優(yōu)先。同時也要考慮到人員地域的分布和性別比列，將招募的人員分為5個小團隊，其中一個小團隊為女生，并選擇能力較強的人為隊長。
（2）人員培訓及經(jīng)驗交流：作為推銷團隊，就應(yīng)該有團隊精神，同心協(xié)力將推銷的事情做好。團隊精神的培養(yǎng)需要團隊成員更多的相處和彼此的了解。為了獲得更好的推銷成果，掌握一定的推銷技巧是不可少的。雖然個人的智慧或者經(jīng)驗是有限的，但積水成河，聚沙成塔，團結(jié)的力量是無窮無盡的，要求我們能夠廣泛的汲取經(jīng)驗并互相交流。除此之外，更要努力學習理論知識，多學習有關(guān)推銷的技巧。
五、推銷準備工作：
（1）提前兩天到校，制定推銷詳細規(guī)劃步驟。
（2）協(xié)調(diào)組織成員，鼓舞士氣！
六、宣傳推銷階段：
（1）定點宣傳：新生入學階段，在宿舍的主要路口設(shè)接待點。為新生及其家長提供免費飲水并制作相應(yīng)的宣傳版進行平面宣傳。同時如果條件允許可以適量地提供免費報紙。
（2）宣傳與推銷：新生入學的時段到新生宿舍進行宣傳推銷。
（3）抓住老鄉(xiāng)會的時機，幫忙新生了解大學生活及英語學習，為新生對大學的諸多困惑進行解答，同時對英語的重要性和學習方法進行講解，借助推銷我們的報紙。
七、營銷策略：重在抓住推銷對象的心理。
（1）首先要給人一種親切的感覺，自我介紹很重要，帶上學生證是必須的，作為學長或?qū)W姐的我們要在新生們眼中是很值得信賴的。可以以學長或?qū)W姐的身份向他們介紹學校情況，像交朋友一般。交談時要面帶微笑，拉近彼此間的距離，言語中透露大學英語學習的重要性：作為我校的大一新生，進校后會有一個英語分班考試，這將決定他們在那個級別的班里學英語。講清楚分班考試的重要性，快班的同學的英語老師較好，有利于他們的英語成績的提升，更早的參加英語四級考試。而且很多同學來校時沒帶任何與英語有關(guān)的書或資料，買了這份雜志可以為考試做些準備，找回英語的感覺，同樣可以受用于以后大學英語課程及英語四級的學習。
（2）推銷時要帶上一份樣品，言談應(yīng)盡量言簡意賅，切入推銷主題時不能表現(xiàn)得太商業(yè)化，這會使得新生們顯得反感。
（3）如果能順利的推銷出一份雜志，一定要開正規(guī)的訂閱發(fā)票，最好該雜志專用的。還要留下校園主管的聯(lián)系方式，如有任何報紙發(fā)送方面的問題可以向校園主管反映。同時推銷人員還要主動留下自己的聯(lián)系方式，主動提出什么問題都可以找我們學長或?qū)W姐。即使在某個宿舍沒能推銷成功，同樣要以學長或?qū)W姐的身份留下聯(lián)系電話，一來可以留給新生回頭機會，二來可以向他或她的室友進行宣傳，為以后征訂的人留下途徑。
八、營銷計劃進行階段
（1）每天從各隊長處收集整理最新征訂情況。
（2）每天開隊長會，共同解決推銷中遇到的問題。
（3）每天開組內(nèi)會，鼓舞團隊，齊心協(xié)力！
九、后期雜志的發(fā)送：
（1）基于前面對于市場實地的分析，后期發(fā)送雜志同樣做到方便快捷。因此會在校園各個新生宿舍選取個別人作為發(fā)送員，對每期的雜志進行及時地發(fā)送，給新生以滿意的服務(wù)和印象，同時這也是占據(jù)市場和擴大市場的有效途徑。
（2）鑒于其它雜志和報紙在發(fā)送方面存在的漏洞，給新生客戶造成了很不好的印象，有人甚至提出退款，所以后期的發(fā)送服務(wù)一定要及時、周到，據(jù)此建立讀者反饋機制：根據(jù)各個宿舍區(qū)征雜志訂的人數(shù)安排該區(qū)域內(nèi)發(fā)送員（一個發(fā)送員負責一個宿舍樓）；另外發(fā)送員也要受到新生客戶的監(jiān)督，客戶對雜志發(fā)送方面的問題，如發(fā)送不及時、錯發(fā)、漏發(fā)等問題均可向校園主管反映，由校園主管處理解決，通過這些來間接地監(jiān)督和考核業(yè)務(wù)員的業(yè)績。
立足廳堂陣地，宣傳金融知識
省交行充分利用網(wǎng)點公眾教育區(qū)、LED屏、液晶廣告機、電視機、折頁架等設(shè)備，全覆蓋宣傳“金融知識進萬家”主題活動開展情況；在網(wǎng)點大堂的液晶廣告機滾動播放金融知識宣傳片、宣傳畫、金融基礎(chǔ)知識、防范金融風險知識等內(nèi)容；在大堂公眾教育區(qū)設(shè)計和制作宣傳折頁或展示架，擺放相關(guān)宣傳折頁。網(wǎng)點員工主動向等待辦理業(yè)務(wù)的客戶發(fā)放宣傳資料，充分講解金融風險辨識、防范、維權(quán)知識。
防騙技巧進校園
針對頻發(fā)的大學生學費被騙案件，省交行主動出擊，深入到云南各大高校開展2016年金融知識進萬家校園專題活動。該行在學校人流密集區(qū)設(shè)立專門的活動宣傳點，發(fā)放金融知識進萬家、防范電信詐騙、防范非法校園貸等主題折頁，接受學生咨詢。同時，省交行還結(jié)合日常工作中常見的學生信用卡欺詐、網(wǎng)絡(luò)借貸等案例，向?qū)W生普及養(yǎng)成良好消費習慣，珍惜個人信用記錄的重要性知識，受到學校及學生的歡迎。
不僅如此，該行還主動與大專院校經(jīng)管學院經(jīng)濟、國貿(mào)、會計等專業(yè)的學生開展“交行課”公開課，課程主題聚焦目前社會關(guān)注的“校園電信詐騙”“校園毒貸款”“非法集資陷阱”等，通過一個個生動的案例，提升學生保護自身信息、財產(chǎn)安全的意識和能力。
征信宣傳進企業(yè)
省交行聯(lián)合金融同業(yè)至各大事業(yè)單位以及民營企業(yè)開展金融知識“進企業(yè)”宣傳活動，設(shè)立咨詢臺，展出宣傳展架、宣傳展板。結(jié)合單位特點，重點為單位管理層、員工及周邊小企業(yè)主講解了防范非法集資和非法民間借貸。宣傳了征信信息對于個人的重要性，正規(guī)理財途徑，為前來員工解答相關(guān)問題。
貨幣知識進社區(qū)
1、個別室舍存在電線裸露;電源開關(guān)破裂損壞、電線雜亂的現(xiàn)象，
2、學生食堂沒有配備相應(yīng)的滅火器，管理人員對消防設(shè)施的使用知識不熟悉。
3、校門前公路無減速牌、斑馬線;
二、整改措施
為確保校園安全，徹底根除校園火災(zāi)隱患，學校對自查過程中存在的主要問題，進行了以下幾方面的整改：
1、抓學習宣傳、促認識水平提高。
學校就安全工作，成立了以校長任組長，校委會成員為安全綜合治理領(lǐng)導小組，負責學校綜合治理工作，將綜合治理工作列入學校主要的議事日程，并利用學期中的思想教育周和每周一次的教職工例會時間，集中對全體教職工進行《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《刑法》、《消防法》、和依法治校、綜合治理等內(nèi)容的宣傳教育、利用校園之聲廣播宣傳安全教育，綜合治理的重要性，利用校園文化長廊，教室黑板報宣傳安全常識，利用室內(nèi)、樓道空白處張貼安全宣傳標語，利用隊會、每周德育一課活動、班會、演講會的機會對師生進行安全知識、法律法規(guī)、交通安全、生活安全、綜合治理重要性的教育宣傳，如10月16日下午課外活動期間，政教處組織廣大師生觀看了專題教育片《生命安全高于天》，通過這些形式的宣傳，使全體師生充分認識到依法治校、綜合治理、創(chuàng)建安全文明生活、學習環(huán)境的重要性。提高了全體師生員工的安全意識，增強了隱患險于明火、防范勝于救災(zāi)、責任重于泰山的安全責任意識。
2、健全和完善制度，促安全綜合治理工作有章可循、落實到位。
學校依據(jù)中央、省、市及縣教育主管部門關(guān)于綜合治理、校園安全管理、治理校園周邊壞境、創(chuàng)建文明校園的要求，在原先制定的《我校精神文明創(chuàng)建五年規(guī)劃》《學校安全管理制度匯編》的基礎(chǔ)上，又完善制定了《學校綜合治理制度匯編》、《學校消防安全制度》、《學校設(shè)施安全檢查制度》、《學校安全事故責任追究制度》和《學校安全工作機構(gòu)》等一系列安全教育方面的制度及要求,同時對原先有的教學樓、宿舍樓、辦公樓管理使用辦法和制度等進行了進一步修定完善，懸掛上墻的制度有24項數(shù)百條之多，各教學班還根據(jù)各自實際制定了班規(guī)班約，通過這一系列制度的完善、懸掛、宣傳，使全 體師生對安全綜合治理知識有了全面的認識和了解，安全意識進一步增強，使綜合治理工作的落實得到了制度保障，學校在完善制度的同時，重視了各項制度的貫徹落實，學校黨支部、政教處、總務(wù)處重點抓學生德育教育、學生行為習慣的養(yǎng)成、校園各項安全、綜合治理活動的落實，采取責任具體到人，實行目標管理責任制度，各班、與學校簽定目標管理責任書，安全管理教育實行一票否決制，責任追究制等。使各項檢查管理教育工作落到實處，同時，政教處對日常安全、消防、學生日常行為習慣等活動，通過值周領(lǐng)導、教師、學生監(jiān)督崗、學生會檢查員進行全面檢查考核，學校校委會、教務(wù)會、政教處、等部門對學校師生的教育教學、生產(chǎn)實習、各種集會活動也進行查評考核。通過上述各部齊抓共管，使各項制度的落實做到了時時、處處、事事有人查，有人抓，有人管，促使學校安全管理工作的全面貫徹落實。并且，學校結(jié)合自身的實際，制定了相應(yīng)的學生行為安全十條禁令，保證同學們健康成長，十條禁令是：
(1)、禁止在教室、宿舍內(nèi)點蠟燭學習和使用電器設(shè)備;
(2)、禁止在樓道、教室、宿舍和校園內(nèi)追逐打鬧;
(3)、禁止在下樓梯時推搡、擁擠、起哄，嚴格按上下樓梯路線行進;
(4)、禁止在上下學路上騎飛車，耍車技，攜帶過多的東西，攜帶同學駕駛機動車輛;
(5)、禁止在放學后在街上溜達，結(jié)伙在校外租住房屋;
(6)、禁止抽煙、喝酒、打架斗毆、進網(wǎng)吧游戲廳;
(7)、禁止攜帶管制器械入校;
(8)、禁止不履行請假手續(xù)，擅自出校門;
(9)、禁止亂買、亂吃、亂喝過期腐爛變質(zhì)或農(nóng)藥污染嚴重的食品和飲料;
(10)、禁止亂用藥物，生病服藥時，遵醫(yī)囑;
同時，為保證以上十條禁令落到實處，政教處、值周組、年級組加大了檢查力度，如有違紀者，加倍扣除班級考核分，并對本人給予紀律處分，如造成嚴重后果者，除承擔經(jīng)濟賠償責任外，結(jié)合家長給予批評教育。從而保證十條禁令的貫徹落實，加強了學生的自我防范意識，確保了學生的生命安全。
3、采取八項措施，解決自查過程中存在的安全隱患
(1)、試驗室安裝換氣扇，改變通風不良的現(xiàn)狀，建立建全安全操作規(guī)程，嚴防燃燒、爆炸、中毒事件的發(fā)生。
(2)、加強宿舍樓管理，排查裸露電線和破爛開關(guān)。
(3)、抓防火，整理室堂電線，檢查添置各個地方的消防設(shè)施，能否正常運轉(zhuǎn)，并對有關(guān)人員進行操作培訓。
(4)關(guān)于校門外公路上的減速板、斑馬線的事情，交警部門表示，近期一定安裝到位，決不拖學校安全的后腿
