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時(shí)間：2024-02-28 14:41:34
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中圖分類(lèi)號(hào)：J05
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1005-5312（2012）14-0085-01
一、設(shè)計(jì)管理在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
“設(shè)計(jì)管理”是一個(gè)結(jié)合了設(shè)計(jì)和管理兩門(mén)科學(xué)的交叉學(xué)科，對(duì)于現(xiàn)在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)而言其涵義可分為兩個(gè)層面來(lái)理解：一種基于設(shè)計(jì)師平面上，即對(duì)具體設(shè)計(jì)活動(dòng)的管理，而另一種基于企業(yè)管理的層面，即對(duì)塑造企業(yè)形象（VI）、品牌形象、企業(yè)文化以及產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)與推廣而進(jìn)行的輔設(shè)計(jì)工作所做的戰(zhàn)略性管理和策劃。這兩個(gè)層面的認(rèn)識(shí)不是孤立的，而是一個(gè)統(tǒng)一的整體，設(shè)計(jì)與管理的最根本目的是發(fā)展企業(yè)，設(shè)計(jì)與管理活動(dòng)主體是人，因此在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中“管理設(shè)計(jì)”的認(rèn)識(shí)與分析首先要建立在這兩個(gè)基本的基礎(chǔ)上。
對(duì)設(shè)計(jì)師而言，為什么一些好的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品或者一些創(chuàng)意方案，卻不能被客戶(hù)采納？原本很好的設(shè)計(jì)方案卻沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的視覺(jué)和宣傳效果？可見(jiàn)，具有藝術(shù)性美觀(guān)性的設(shè)計(jì)作品并不一定就是市場(chǎng)需要的有效設(shè)計(jì)，要讓視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品兼具美觀(guān)與實(shí)用，就需要充分利用設(shè)計(jì)管理原理，對(duì)設(shè)計(jì)管理進(jìn)行有效的管理和控制。
在定位組織的企業(yè)形象，品牌管理功能的同時(shí)也需要定位視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)功能，將設(shè)計(jì)與品牌結(jié)合起來(lái)，最佳方式就是在組織內(nèi)定位設(shè)計(jì)，并且表明與之相聯(lián)系的功能，將設(shè)計(jì)與品牌聯(lián)系起來(lái)對(duì)于提高設(shè)計(jì)的重要性非常重要。它能夠使企業(yè)更加注重企業(yè)品牌形象和企業(yè)文化，意識(shí)到強(qiáng)力的品牌價(jià)值所在，有助于形成競(jìng)爭(zhēng)性?xún)?yōu)勢(shì)。
二、設(shè)計(jì)管理在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的中心思想
設(shè)計(jì)管理涉及人的自主性，目標(biāo)性，計(jì)劃性，“以人為本”，對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)并非一個(gè)新口號(hào)，新概念，而是有著悠久歷史意蘊(yùn)的人物思想，也是設(shè)計(jì)管理的核心理念。
企業(yè)在建立品牌策略的同時(shí)，也要注重該策略中發(fā)揮作用的品牌視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)以及在其策略上的管理，傳承好設(shè)計(jì)管理的中心思想。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)影響著消費(fèi)者對(duì)品牌的心理和生理感覺(jué)，也引導(dǎo)著消費(fèi)者對(duì)品牌產(chǎn)品的價(jià)值認(rèn)可度，所有企業(yè)要重視產(chǎn)品視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)及其策略管理的重要性，通過(guò)設(shè)計(jì)，市場(chǎng)策略及管理的集合使企業(yè)的品牌創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
三、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中創(chuàng)造力管理
設(shè)計(jì)的本質(zhì)在于創(chuàng)造，決定了設(shè)計(jì)師一個(gè)創(chuàng)造性很強(qiáng)的工作，同時(shí)決定了設(shè)計(jì)師要具備核心素質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)造能力。創(chuàng)造性思維是人類(lèi)創(chuàng)造能力的基本支柱，貫穿人類(lèi)創(chuàng)造活動(dòng)的全過(guò)程。任何發(fā)麻創(chuàng)造的第一階段都是創(chuàng)造性思維活動(dòng)的過(guò)程，進(jìn)而才是創(chuàng)造性思維付諸實(shí)踐的過(guò)程。個(gè)性的特征里包含對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造的管理。創(chuàng)造力是設(shè)計(jì)的核心，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的過(guò)程是創(chuàng)造力展現(xiàn)和物化的過(guò)程。致力于改善現(xiàn)有產(chǎn)品，延伸有產(chǎn)品的外沿發(fā)展或者開(kāi)放新的產(chǎn)品。創(chuàng)造力的管理即是在設(shè)計(jì)構(gòu)思的過(guò)程中尋求可能的解答并選出最佳的設(shè)計(jì)方案。
創(chuàng)造性思維能力的開(kāi)發(fā)和管理。第一，扎根生活，關(guān)注人性，設(shè)計(jì)的終極目標(biāo)是為人服務(wù)，為人類(lèi)創(chuàng)造更美好的生活。關(guān)注生活，關(guān)注人性是設(shè)計(jì)的根本落腳點(diǎn)。設(shè)計(jì)活動(dòng)中的“創(chuàng)意”，其實(shí)質(zhì)是針對(duì)產(chǎn)品，市場(chǎng)，目標(biāo)受眾的情況，為產(chǎn)品尋找一個(gè)“說(shuō)服”消費(fèi)的“理由”，并根據(jù)這個(gè)理由用視覺(jué)化的形象來(lái)影響消費(fèi)者得情感，態(tài)度和行為。第二，豐富視野，開(kāi)闊眼界。做設(shè)計(jì)，如果總把眼界和思路束縛在狹小的空間，只關(guān)注自己生活的一個(gè)小圈子，對(duì)專(zhuān)業(yè)外的科學(xué)、知識(shí)興趣寡然，是很難再設(shè)計(jì)思維時(shí)產(chǎn)生火花的。設(shè)計(jì)絕非是文化的孤島，它與太多的科學(xué)知識(shí)發(fā)生著聯(lián)系。不接觸相關(guān)的藝術(shù)，不加強(qiáng)對(duì)自然知識(shí)、社會(huì)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)。
四、結(jié)語(yǔ)
現(xiàn)代企業(yè)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)從誕生到發(fā)展都是密切關(guān)聯(lián)的，隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展企業(yè)和設(shè)計(jì)之間的關(guān)系一直是雙方共同探索的重要課題。將現(xiàn)代化設(shè)計(jì)觀(guān)念與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理充分結(jié)合起來(lái)的“企業(yè)形象設(shè)計(jì)（CIS）”正是設(shè)計(jì)管理的重要整合表現(xiàn)。它包含了三大不放即企業(yè)理念識(shí)別（MI）、企業(yè)行為識(shí)別（BI）、企業(yè)視覺(jué)識(shí)別（VI）。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)必須符合企業(yè)精神、企業(yè)價(jià)值觀(guān)、企業(yè)文化等，也就是說(shuō)要與企業(yè)的理念識(shí)別保持一致。因此從企業(yè)管理的層面來(lái)看，設(shè)計(jì)離開(kāi)管理則是盲目的設(shè)計(jì)，管理離開(kāi)了設(shè)計(jì)則是管理的缺失，只有兩者充分結(jié)合才能達(dá)到推銷(xiāo)產(chǎn)品、推廣企業(yè)形象、塑造品牌形象的目的從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的生存與發(fā)展。
一、無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量現(xiàn)狀
按照高職教育對(duì)人才培養(yǎng)的定位需求，視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)素質(zhì)高、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才。我院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)下設(shè)兩個(gè)方向：平面設(shè)計(jì)和廣告設(shè)計(jì)。從麥可思對(duì)無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，我院平面設(shè)計(jì)方向畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)為93.2%。畢業(yè)半年后的就業(yè)率為97%，高于本校平均94.7%與本省高職94%的數(shù)值；畢業(yè)半年后的平均月收入為2827元，高于本省高職2709元的數(shù)值。畢業(yè)生半年內(nèi)的離職率為27%，全院第二低。這些數(shù)據(jù)都表明我院平面設(shè)計(jì)方向的人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)條件和培養(yǎng)過(guò)程等能滿(mǎn)足社會(huì)的需求。無(wú)論是就業(yè)單位還是學(xué)生本人，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的總體質(zhì)量給予了充分的肯定。但廣告設(shè)計(jì)方向人才培養(yǎng)質(zhì)量反饋的各數(shù)據(jù)就差強(qiáng)人意，主要存在以下問(wèn)題：
1.學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力低下，離職率較高。
近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，妥善解決好大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，關(guān)系到高職教育的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)麥可思的《2012年無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院用人單位需求測(cè)量與使用評(píng)價(jià)報(bào)告》，學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力排在第十七位，為全院倒數(shù)第四。且2011屆視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)下的廣告設(shè)計(jì)與制作方向的畢業(yè)生畢業(yè)半年的離職率高達(dá)75%，比2010年增長(zhǎng)了27%。離職的畢業(yè)生中有90%是主動(dòng)離職，主要原因是個(gè)人發(fā)展空間不夠和薪資偏低。
2.溝通能力薄弱。
如今，很多大學(xué)生普遍存在溝通能力薄弱問(wèn)題。這是由于學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中參與討論、匯報(bào)及評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)少，溝通意識(shí)不夠或者根本不愿意溝通等原因造成的。當(dāng)前高職院校在教學(xué)活動(dòng)中主要以教師講解、教師評(píng)價(jià)為主，忽略了教師與學(xué)生的交流、學(xué)生與學(xué)生的交流、甚至企業(yè)人員與學(xué)生的交流，結(jié)果造成“教師主講、學(xué)生被聽(tīng)”的局面，導(dǎo)致師生間、學(xué)生間交流的缺乏，而這些都不利于學(xué)生溝通能力的提高。
3.對(duì)核心課程的滿(mǎn)足度不高。
專(zhuān)業(yè)核心課程在整個(gè)課程體系中占有重要地位，是整個(gè)課程體系的精髓。我院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的核心課程為視覺(jué)識(shí)別設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)與包裝設(shè)計(jì)。從麥克斯的調(diào)查報(bào)告中可以窺見(jiàn)，80%的畢業(yè)生認(rèn)為核心課程對(duì)現(xiàn)在的工作和學(xué)習(xí)較重要，其中視覺(jué)識(shí)別設(shè)計(jì)課程的重要度為92%，但滿(mǎn)足度僅為57%。學(xué)生對(duì)核心課程滿(mǎn)足度的平均值為51%，表明近1/2的學(xué)生不太滿(mǎn)足核心課程的知識(shí)，也進(jìn)一步說(shuō)明了我院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的核心課程設(shè)置存在問(wèn)題，如課時(shí)較少、課程深度不夠、知識(shí)與市場(chǎng)脫節(jié)等，應(yīng)引起足夠重視。
為了解決以上問(wèn)題，本文嘗試從市場(chǎng)需求、校企合作、評(píng)價(jià)體系和就業(yè)指導(dǎo)等角度進(jìn)行分析，并探求調(diào)控措施，以期提高我院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的就業(yè)水平。
二、調(diào)控措施
1.面向市場(chǎng)需求，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。
為了建立更加符合市場(chǎng)對(duì)人才需求的課程結(jié)構(gòu)，視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)教研室的教師們專(zhuān)門(mén)對(duì)長(zhǎng)三角地區(qū)的企事業(yè)單位進(jìn)行了調(diào)研，細(xì)致考察和分析該地區(qū)視覺(jué)傳達(dá)的業(yè)務(wù)范圍、發(fā)展趨勢(shì)及人才需求情況，并邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與設(shè)計(jì)師一起座談，成立專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，為專(zhuān)業(yè)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程的課時(shí)與教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理。
（1）構(gòu)成基礎(chǔ)由2011屆的128課時(shí)（8周）調(diào)整為96課時(shí)（6周）。2011屆的構(gòu)成基礎(chǔ)課程分布在兩個(gè)學(xué)期完成授課，而2012屆則把課程安排在一個(gè)學(xué)期完成。這樣的調(diào)控措施有助于三大構(gòu)成知識(shí)體系的連貫講解，也有利于學(xué)生更好地掌握知識(shí)體系，能夠在視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)課程中運(yùn)用自如。
（2）計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)Illustrator由原先的64課時(shí)（4周）調(diào)整為54課時(shí)（3周），這一調(diào)整較為合理。因?yàn)榫蛙浖碾y易程度而言，Illustrator較Photoshop容易，而且學(xué)生先接受Photoshop的學(xué)習(xí)，兩個(gè)軟件之間有共通性，所以3周的Illustrator學(xué)習(xí)尚為充足。
（3）圖形設(shè)計(jì)課程安排在Photoshop課程之后，一定程度上增強(qiáng)了圖形語(yǔ)言的表現(xiàn)形式，學(xué)生可通過(guò)手繪表現(xiàn)圖形，也可借助Photoshop軟件來(lái)表現(xiàn)圖形。從麥可思報(bào)告來(lái)看，2011屆畢業(yè)生從事的主要職業(yè)為圖像設(shè)計(jì)師，說(shuō)明了圖形設(shè)計(jì)課程對(duì)以后職業(yè)的重要性，因此學(xué)習(xí)時(shí)間相應(yīng)增加了一周。
（4）2012屆的InDesign軟件課程與版式設(shè)計(jì)課程并為一門(mén)課程，版式設(shè)計(jì)（含InDesign）80課時(shí)（5周），在授課過(guò)程中，教師可自行安排授課內(nèi)容，將軟件知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合，通過(guò)“操作軟件——掌握版面編排的技法——對(duì)軟件運(yùn)用自如——能編排出有設(shè)計(jì)感的版面”的上課流程，使學(xué)生能真正掌握知識(shí)。
（5）廣告設(shè)計(jì)方向的包裝設(shè)計(jì)與書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)課程在2011屆都為36課時(shí)（2周），這對(duì)于核心課程來(lái)說(shuō)，總學(xué)時(shí)嚴(yán)重不足。在36課時(shí)中，僅僅讓學(xué)生完成包裝設(shè)計(jì)中的紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)或書(shū)籍裝幀中的版面設(shè)計(jì)的功課就已很倉(cāng)促，更何況還涉及后續(xù)的制作，學(xué)生對(duì)課程的滿(mǎn)足度可想而知。所以，2012屆教研室將這兩門(mén)核心課程調(diào)整為108課時(shí)（6周）。這樣的安排無(wú)論從課程的重要性，還是從教學(xué)情境設(shè)計(jì)上來(lái)說(shuō)，都較為合理。最后的作業(yè)都以實(shí)物形式上交，讓學(xué)生不僅掌握了如何去設(shè)計(jì)，而且也親自體驗(yàn)到了印刷與制作的流程。
（6）增設(shè)了招貼設(shè)計(jì)課程，54課時(shí)（3周）。與之前的廣告設(shè)計(jì)（側(cè)重商業(yè)廣告）真正區(qū)分開(kāi)來(lái)，更加側(cè)重公益招貼的設(shè)計(jì)與制作。
2.注重校企合作，拓展和共享資源。
校企合作是高職院校發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是高職院校生存發(fā)展的需要。無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的校企合作形式在2011年還處于淺層次的初級(jí)階段，形式僅局限于帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)企業(yè)，了解企業(yè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)流程，并未真正參與項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與制作。當(dāng)時(shí)合作深度有限的原因主要有以下幾點(diǎn)：（1）藝術(shù)類(lèi)公司往往業(yè)務(wù)雜多，所涉及的書(shū)籍設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)并不能完全滿(mǎn)足課程教學(xué)的需要；（2）學(xué)生自身的能力較弱，無(wú)論在策劃方面還是設(shè)計(jì)方面都難以達(dá)到企業(yè)的要求；（3）出于對(duì)客戶(hù)資料的保密，藝術(shù)類(lèi)公司一般不輕易將客戶(hù)資料泄露，也就使學(xué)生失去了設(shè)計(jì)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。
2012年，學(xué)院與系部通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)家研討會(huì)、成立專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、人員互聘、校外實(shí)習(xí)基地掛牌等形式，切實(shí)將企業(yè)的具體項(xiàng)目引入到教學(xué)活動(dòng)中，提高了課程的針對(duì)性和實(shí)用性。學(xué)生能夠在具體的項(xiàng)目中真正地經(jīng)歷、感受和理解課程內(nèi)容。同時(shí)，系部也鼓勵(lì)學(xué)生在企業(yè)完成設(shè)計(jì)作品，以解決學(xué)院短期內(nèi)的設(shè)備問(wèn)題。值得一提的是，作為職業(yè)教育改革的“新生兒”——現(xiàn)代學(xué)徒制，已經(jīng)在我國(guó)一些高職院校實(shí)行。所謂現(xiàn)代學(xué)徒制。就是學(xué)生一半時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一半時(shí)間在企業(yè)學(xué)徒。與傳統(tǒng)學(xué)徒制不同的是，學(xué)校教育環(huán)節(jié)在整個(gè)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，培養(yǎng)方式從單純的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)到工學(xué)交替、理論實(shí)踐并重的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)目標(biāo)也從單純培養(yǎng)熟練技術(shù)工人發(fā)展為理論聯(lián)系實(shí)際的高技能人才。此外，信息時(shí)代的快速發(fā)展要求藝術(shù)教育工作者具備較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底。通過(guò)校企合作，專(zhuān)業(yè)教師利用業(yè)余時(shí)間到企業(yè)一線(xiàn)鍛煉，承擔(dān)企業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，切實(shí)提高實(shí)踐動(dòng)手能力。同時(shí)，學(xué)院也可聘請(qǐng)社會(huì)上具有較高聲譽(yù)的、實(shí)踐豐富的新媒體專(zhuān)家擔(dān)任外聘教師，以加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮企業(yè)從業(yè)人員實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，有利于提升視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的整體師資力量。
3.建立多元化的評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
當(dāng)前，高職教育在藝術(shù)類(lèi)課程的評(píng)價(jià)過(guò)程中過(guò)于注重學(xué)生作品結(jié)果，輕視了學(xué)生創(chuàng)作作品的過(guò)程，評(píng)價(jià)主體與評(píng)價(jià)方式較單一，不能客觀(guān)反映學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)。為此，我們?cè)谝曈X(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)改革中需要進(jìn)一步強(qiáng)化溝通機(jī)制，建立多條溝通渠道，服務(wù)多元化的評(píng)價(jià)體系。首先，注重對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的評(píng)價(jià)。在課程作業(yè)的創(chuàng)作過(guò)程中，有時(shí)需要團(tuán)隊(duì)完成，需要團(tuán)隊(duì)的集體智慧，個(gè)人的知識(shí)與力量是有限的，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以創(chuàng)作出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品。注重對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的評(píng)價(jià)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、提高學(xué)習(xí)積極性、挖掘?qū)W生潛能等；其次，強(qiáng)化學(xué)生間的互相評(píng)價(jià)。以前在評(píng)價(jià)過(guò)程中，基本上都是由教師掌握發(fā)言權(quán)，學(xué)生一般不愿意對(duì)他人的作品“指手畫(huà)腳”。強(qiáng)化此環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生獲得更多的交流、更清晰地了解自己的實(shí)際情況，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)其在原有水平上有所提升；最后，創(chuàng)造校企融合服務(wù)市場(chǎng)的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生有更多的溝通機(jī)會(huì)。學(xué)生、教師和企業(yè)專(zhuān)家共同參與，增加他們間的互動(dòng)。所有主體通過(guò)評(píng)價(jià)可以更加客觀(guān)地發(fā)現(xiàn)自己、改善自己。另外，通過(guò)評(píng)價(jià)這個(gè)平臺(tái)，企業(yè)可以更多地了解學(xué)生，甚至能夠發(fā)現(xiàn)和挑選到理想的設(shè)計(jì)人才，解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。
4.開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)，幫扶學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
隨著就業(yè)形勢(shì)的變化，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題日益突出，就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻。班主任可在最后一學(xué)期到班級(jí)多次舉辦就業(yè)指導(dǎo)班會(huì)課，幫助大學(xué)生用正確的價(jià)值觀(guān)、道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動(dòng)；學(xué)工處應(yīng)及時(shí)為畢業(yè)班學(xué)生提供準(zhǔn)確的社會(huì)需求信息和就業(yè)形勢(shì)分析，聘請(qǐng)就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家或優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行專(zhuān)題講座；學(xué)院應(yīng)及時(shí)舉辦百家企業(yè)進(jìn)校園招聘會(huì)，提供足夠的頂崗實(shí)習(xí)崗位，為畢業(yè)生的就業(yè)拓展廣闊的平臺(tái)。
三、結(jié)語(yǔ)
本文基于麥可思對(duì)無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的研究報(bào)告，通過(guò)實(shí)踐研究提出相應(yīng)的解決方法，即面向市場(chǎng)需求，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)；注重校企合作，拓展和共享資源；建立多元化的評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)，幫扶學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。通過(guò)對(duì)教學(xué)調(diào)控的探索與實(shí)踐研究，以期為高職院校視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步改革提供依據(jù)。
參考文獻(xiàn)：
[1]李賢政.高職院校人才培養(yǎng)方案核心要素的思考與分析[J].中國(guó)高教研究，2010（2）.
20世紀(jì)40年代以來(lái)，由于電視媒體的發(fā)展，為以視覺(jué)方式傳達(dá)信息開(kāi)辟了新的領(lǐng)域。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)也由靜態(tài)的平面印刷媒體擴(kuò)展到綜合視聽(tīng)藝術(shù)的動(dòng)態(tài)媒體。
從20世紀(jì)70年代末個(gè)人計(jì)算機(jī)的誕生，到90年代初互聯(lián)網(wǎng)信息高速公路的發(fā)展，信息設(shè)計(jì)(InformationDesign)的概念被提出。雖然，信息設(shè)計(jì)是基于網(wǎng)絡(luò)媒體研究并以Web為中心的信息架構(gòu)、網(wǎng)站組織、鏈接工具開(kāi)發(fā)和頁(yè)面設(shè)計(jì)開(kāi)始的，但這一術(shù)語(yǔ)很快流行于數(shù)字多媒體、數(shù)字通訊等其它數(shù)字終端產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。由于，信息設(shè)計(jì)最終是以“可視化”的信息傳播去實(shí)現(xiàn)“用戶(hù)體驗(yàn)”的數(shù)字終端產(chǎn)品或服務(wù)，因此也進(jìn)人了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的視野。但是，信息設(shè)計(jì)與以往印刷媒體的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)相比是一個(gè)全新的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，是以“用戶(hù)體驗(yàn)”（userexperience，UX)、“易于實(shí)用”（easeofuse)為設(shè)計(jì)目標(biāo)的，不僅需要數(shù)字化技術(shù)和信息架構(gòu)技術(shù)的支撐，還需要更科學(xué)的方法和更綜合的知識(shí)才能實(shí)現(xiàn)不同數(shù)字媒介的用戶(hù)體驗(yàn)。
由于數(shù)字媒體的多元化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化、即時(shí)性、交互性、體驗(yàn)性等特征，以空前的速度和廣度得到發(fā)展，改變著人們的工作和生活方式，成為了當(dāng)代社會(huì)信息傳播和人們獲取信息最重要的方式。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)面對(duì)以數(shù)字媒體傳播為主導(dǎo)，與印刷媒體、電視媒體共存的時(shí)代，媒體技術(shù)、傳播方式、信息功能、視覺(jué)形式和設(shè)計(jì)方法等都發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)理論和當(dāng)代設(shè)計(jì)觀(guān)念的相互碰撞、相互借鑒、繼承延續(xù)、融和發(fā)展成為當(dāng)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)面對(duì)的重要課題。
二、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本特征
(一）視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的共性
在日本《卡辭典》中對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的定義是“給人看的設(shè)計(jì)，告知的設(shè)計(jì)”。在尹定邦先生的《設(shè)計(jì)概論》中，對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的定義是“利用視覺(jué)符號(hào)來(lái)進(jìn)行信息傳達(dá)的設(shè)計(jì)”。由于媒體的發(fā)展作用于信息傳達(dá)至關(guān)重要，不同媒體有著不同的信息傳遞方式、不同的技術(shù)支撐、不同的設(shè)計(jì)要素和設(shè)計(jì)方法。因此，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)應(yīng)包括視覺(jué)“符號(hào)”、“媒介”、“傳達(dá)”三個(gè)最基本的概念，確切的講，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)應(yīng)該是指利用視覺(jué)符號(hào)、視覺(jué)媒介傳遞信息的設(shè)計(jì)。
視覺(jué)傳達(dá)是利用關(guān)于“看”的形式所進(jìn)行的交流，通過(guò)視覺(jué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)與識(shí)別；視覺(jué)信息首先表現(xiàn)為視覺(jué)符號(hào)從而實(shí)現(xiàn)信息的傳遞，在信息傳遞中通過(guò)對(duì)視覺(jué)符號(hào)的認(rèn)知獲得信息；視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是通過(guò)對(duì)圖形、圖像、文字、色彩、形式、結(jié)構(gòu)、行為、空間等視覺(jué)符號(hào)的組織、創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，以視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)方式進(jìn)行信息傳達(dá)的。這是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本特質(zhì)，也是所有視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的共性。
長(zhǎng)期以來(lái)，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)從設(shè)計(jì)策劃、信息概念的視覺(jué)表現(xiàn)、媒介的選擇到信息傳達(dá)，都是以視覺(jué)形式的創(chuàng)意設(shè)計(jì)為核心的，它與當(dāng)今以視覺(jué)方式傳達(dá)信息的信息設(shè)計(jì)是有明顯區(qū)別的。信息設(shè)計(jì)從信息媒介的特性、信息架構(gòu)、設(shè)計(jì)策劃到視覺(jué)表現(xiàn)，都是以清晰有效的信息傳達(dá)為核心，是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的一種新的設(shè)計(jì)理念和方法。面對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新觀(guān)念，我們有必要進(jìn)行討論和理論梳理。為了區(qū)分討論問(wèn)題的兩個(gè)方面，我們不妨稱(chēng)之為“視覺(jué)設(shè)計(jì)”和“信息設(shè)計(jì)”。
(二）視覺(jué)設(shè)計(jì)的基本特征
所謂“視覺(jué)設(shè)計(jì)”，主要是指在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中以視覺(jué)創(chuàng)意設(shè)計(jì)為核心，通過(guò)視覺(jué)表現(xiàn)的沖擊力、吸引力引起受眾的注意和興趣，實(shí)現(xiàn)信息傳達(dá)并激發(fā)受眾行為的設(shè)計(jì)。如品牌標(biāo)志、商品包裝、印刷海報(bào)、各類(lèi)廣告、書(shū)刊裝幀、企業(yè)形象、電視包裝等。在視覺(jué)設(shè)計(jì)中，對(duì)特定信息的視覺(jué)化創(chuàng)意與表達(dá)是關(guān)鍵，圖式化、圖像化的視覺(jué)表現(xiàn)效果有利于營(yíng)造視覺(jué)傳達(dá)的氛圍，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力、吸引力和感染力。但是，由于圖式語(yǔ)言具有一定的模糊性，所傳達(dá)的往往只是一種概念的信息，傳達(dá)的信息缺乏清晰度和準(zhǔn)確性。因此，一般來(lái)講，視覺(jué)設(shè)計(jì)在社會(huì)活動(dòng)及商業(yè)活動(dòng)中是引導(dǎo)受眾行為的信息傳達(dá)，是一種助推產(chǎn)品、服務(wù)或價(jià)值觀(guān)念的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，而不是產(chǎn)品或服務(wù)的終端設(shè)計(jì)。通俗的比喻可以稱(chēng)之為“叫賣(mài)式”的設(shè)計(jì)。
(三）信息設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)
何謂“信息設(shè)計(jì)”？在弗蘭克.西森的《數(shù)字信息設(shè)計(jì)辭典》中明確提出“信息設(shè)計(jì)是對(duì)信息清晰而有效的呈現(xiàn)”；格林德?舒勒也指出在“大多數(shù)情況下，信息設(shè)計(jì)是將復(fù)雜的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成二維視覺(jué)呈現(xiàn)，旨在交流、記錄和保存知識(shí)?！睆男畔⒃O(shè)計(jì)主要包括的圖標(biāo)符號(hào)、信息公告、網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)、軟件界面、電子地圖、3G產(chǎn)品等數(shù)字終端交互設(shè)計(jì)等內(nèi)容看，信息設(shè)計(jì)應(yīng)該是指：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中以清晰有效的信息傳達(dá)為核心，通過(guò)對(duì)復(fù)雜的信息梳理、架構(gòu)和視覺(jué)化的創(chuàng)意表現(xiàn)，有利于特定信息的傳達(dá)和易于受眾的理解、接受，為受眾提供信息終端產(chǎn)品或服務(wù)的設(shè)計(jì)。雖然，信息設(shè)計(jì)中的視覺(jué)化設(shè)計(jì)也是一個(gè)基本特點(diǎn)，但更重要的是信息傳達(dá)的清晰、易于理解才能有效地實(shí)現(xiàn)用戶(hù)體驗(yàn)，滿(mǎn)足受眾對(duì)信息資源的消費(fèi)。通俗的講，信息設(shè)計(jì)是可以叫做“信息終端產(chǎn)品設(shè)計(jì)”、“信息消費(fèi)的設(shè)計(jì)”。
三、視覺(jué)設(shè)計(jì)與信息設(shè)計(jì)的主要區(qū)別點(diǎn)
信息設(shè)計(jì)的概念引人中國(guó)已有十年左右，但近幾年視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)界特別關(guān)注信息設(shè)計(jì)，一些高校辦起了信息設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)或開(kāi)設(shè)了信息設(shè)計(jì)課程，設(shè)計(jì)企業(yè)也把信息設(shè)計(jì)作為了重要內(nèi)容。但是，是否把握住了信息設(shè)計(jì)的本質(zhì)特點(diǎn)還值得商榷。要了解信息設(shè)計(jì)的本質(zhì)特點(diǎn)，我們不妨從信息載體、設(shè)計(jì)權(quán)利、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)技能等方面與視覺(jué)設(shè)計(jì)加以比較，討論它們之間的主要區(qū)別點(diǎn)。
(一)信息載體
視覺(jué)設(shè)計(jì)以圖形、圖像符號(hào)為主要的信息載體。在視覺(jué)設(shè)計(jì)中，是以信息傳達(dá)和視覺(jué)感染力為主要目標(biāo)的，圖形圖像符號(hào)的指向明確、形式直觀(guān)、注重色彩，往往將文字也作為形式符號(hào)納人圖形化設(shè)計(jì)考慮，它有利于營(yíng)造信息傳達(dá)的氛圍、視覺(jué)沖擊力和吸引力，具有視覺(jué)傳達(dá)的直觀(guān)性和整體性特點(diǎn)，易于實(shí)現(xiàn)視覺(jué)信息的瞬間傳達(dá)和增強(qiáng)視覺(jué)感染力。但視覺(jué)設(shè)計(jì)中由于注重對(duì)信息概念的整體把握，傳達(dá)的信息具有一定的模糊性。
信息設(shè)計(jì)以圖表、圖標(biāo)、文字符號(hào)為主要信息載體。在信息設(shè)計(jì)中是以信息傳達(dá)的準(zhǔn)確有效為主要目標(biāo)的，因此對(duì)信息的架構(gòu)、信息媒介、信息功能、應(yīng)用方式等更為關(guān)鍵，是把信息傳達(dá)作為產(chǎn)品或服務(wù)的具體內(nèi)容進(jìn)行的設(shè)計(jì)。雖然信息設(shè)計(jì)中是把信息的準(zhǔn)確有效作為第一位的，但良好的視覺(jué)化表現(xiàn)是實(shí)現(xiàn)易于受眾理解和用戶(hù)體驗(yàn)的主要方法。
(二）設(shè)計(jì)權(quán)利
在信息傳達(dá)設(shè)計(jì)中，一般包括了信息來(lái)源（者）、信息媒介（設(shè)計(jì)與媒體）、信息目標(biāo)（受眾）三種關(guān)系，這三種關(guān)系實(shí)際上反應(yīng)了三種權(quán)利關(guān)系。在這三種權(quán)利關(guān)系中，受眾應(yīng)該是第一位的，因?yàn)槭鼙娛紫仁切畔鬟_(dá)的目標(biāo)對(duì)象，是信息者追求的目標(biāo)；其二，受眾是信息需求者、尋求者；其三，受眾是信息傳達(dá)的“反饋信源”。
在視覺(jué)設(shè)計(jì)中，由于多數(shù)情況下是信息的推廣或推銷(xiāo)，信息者處于信息傳達(dá)的主導(dǎo)地位，設(shè)計(jì)者與媒體的目標(biāo)成為實(shí)現(xiàn)者的意圖，信息受眾的權(quán)益往往被忽略。視覺(jué)設(shè)計(jì)中是信息傳達(dá)的內(nèi)容決策在前，所謂對(duì)受眾群的市場(chǎng)調(diào)研、設(shè)計(jì)策劃也都是在受眾不知情的狀態(tài)下進(jìn)行的，者、設(shè)計(jì)者和媒體也不需要受眾對(duì)所傳達(dá)信息的直接反饋，而是以激發(fā)受眾價(jià)值觀(guān)念的轉(zhuǎn)變或消費(fèi)行為作為檢驗(yàn)傳達(dá)效果的主要內(nèi)容。因此，在視覺(jué)設(shè)計(jì)中的信息傳達(dá)具有者的強(qiáng)制性，受眾本應(yīng)處于同等重要的位置上，然而在實(shí)際的視覺(jué)設(shè)計(jì)中，受眾卻處于非主導(dǎo)的地位，失去了主動(dòng)尋求信息的權(quán)利和反饋信息的渠道，信息后就完成了信息傳達(dá)過(guò)程。
在信息設(shè)計(jì)中，由于是通過(guò)信息傳達(dá)而提供的產(chǎn)品與服務(wù)，因此受眾與消費(fèi)者是第一位的，信息者的決策是以受眾或用戶(hù)的信息反饋為依據(jù)的，設(shè)計(jì)者、媒體或產(chǎn)品是以滿(mǎn)足受眾或用戶(hù)的需求而實(shí)現(xiàn)用戶(hù)體驗(yàn)為目標(biāo)的。在信息設(shè)計(jì)中受眾的權(quán)利得到了充分尊重，者、設(shè)計(jì)師與媒體、受眾的權(quán)利是一致的，信息者首先考慮的是受眾需要什么，設(shè)計(jì)者和媒體考慮的是怎樣才能滿(mǎn)足受眾的需求，受眾是要盡可能把需求的信息反饋到者、設(shè)計(jì)者和媒體，以獲得更好用的產(chǎn)品和更貼切的服務(wù)?？梢哉f(shuō)，信息設(shè)計(jì)是一個(gè)信息傳遞的完整的循環(huán)過(guò)程，是不斷改進(jìn)和完善的過(guò)程。
(三）檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
視覺(jué)設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)一是設(shè)計(jì)是否適應(yīng)了信息的媒體；二是設(shè)計(jì)創(chuàng)意和表現(xiàn)是否具有視覺(jué)感染力的傳達(dá)效果；三是能否影響受眾的價(jià)值觀(guān)念或消費(fèi)行為。這些標(biāo)準(zhǔn)都是很難量化的，有許多不確定因素和模糊性，所謂標(biāo)準(zhǔn)也是一個(gè)比較宏觀(guān)的，以帶動(dòng)的后續(xù)效益確定信息傳達(dá)的成功與否。
信息設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)一是通過(guò)儀器設(shè)備對(duì)信息終端產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)測(cè)試的；二是通過(guò)用戶(hù)體驗(yàn)檢驗(yàn)出是否好用，是否滿(mǎn)足了用戶(hù)需求；三是可以對(duì)信息服務(wù)的受眾滿(mǎn)意度調(diào)查進(jìn)行量化。因此，信息設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是可以具體到每一件信息終端產(chǎn)品和每一項(xiàng)信息服務(wù)的。
(四）專(zhuān)業(yè)技能
視覺(jué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)期以來(lái)以平面印刷設(shè)計(jì)為主，對(duì)設(shè)計(jì)師的專(zhuān)業(yè)技能要求除了對(duì)市場(chǎng)的了解、受眾分析和懂得印刷技術(shù)外，最主要的是具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)、活躍的創(chuàng)意思維和扎實(shí)的藝術(shù)表現(xiàn)能力。相對(duì)信息設(shè)計(jì)而言，對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的要求是比較單純的。視覺(jué)設(shè)計(jì)中通過(guò)調(diào)研和策劃程序，進(jìn)人設(shè)計(jì)階段后，往往設(shè)計(jì)師可以獨(dú)立作業(yè)并完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目，然后直接進(jìn)人制作和媒體。
信息設(shè)計(jì)所涉及的技術(shù)層面遠(yuǎn)比平面設(shè)計(jì)更為復(fù)雜，面對(duì)數(shù)字信息技術(shù)快速發(fā)展，新科技、新媒介、新工具、新環(huán)境和新的用戶(hù)需求，信息設(shè)計(jì)需要各種不同的專(zhuān)業(yè)技能，需要相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)師組成設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)共同完成設(shè)計(jì)目標(biāo)。所謂信息設(shè)計(jì)師，在美國(guó)往往是指具備信息架構(gòu)知識(shí)和掌握信息設(shè)計(jì)工具的平面設(shè)計(jì)師。而信息設(shè)計(jì)師僅僅是信息設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)中的成員之一，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)中包括了數(shù)字技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、人機(jī)工學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、生產(chǎn)工藝等方面的工程師、設(shè)計(jì)師和專(zhuān)家組成。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備使用各種研究工具，調(diào)試研究方法，統(tǒng)籌研究過(guò)程，業(yè)務(wù)流程調(diào)查與分析，定性和定量的用戶(hù)研究等，從最基礎(chǔ)的調(diào)查研究開(kāi)始設(shè)計(jì)行為的能力；具備使用文字、圖形、圖表以及各種信息組織方式重組信息，以提高信息傳遞的效能的信息轉(zhuǎn)化能力；具備編輯信息內(nèi)容，使之清晰、明確，能夠被目標(biāo)用戶(hù)理解的溝通能力；具備創(chuàng)建初步的可視化信息模型，可以用于設(shè)計(jì)討論或用戶(hù)測(cè)試的原型設(shè)計(jì)能力；具備創(chuàng)建各種圖形以轉(zhuǎn)化信息形式，使受眾更容易理解的信息可視化能力；具備設(shè)計(jì)信息產(chǎn)品的視覺(jué)感受，使目標(biāo)用戶(hù)能夠迅速定位所需信息的圖標(biāo)與版式設(shè)計(jì)能力；具備掌握測(cè)試工具和方法，能夠與目標(biāo)用戶(hù)共同完成信息產(chǎn)品設(shè)計(jì)的用戶(hù)測(cè)試技能；具備能夠與不同專(zhuān)業(yè)人員合作完成項(xiàng)目的協(xié)作與角色互換能力等。
2視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在數(shù)字媒體中的應(yīng)用
19世紀(jì)中期，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)首先在歐洲得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。近年來(lái)，隨著視覺(jué)設(shè)計(jì)在我國(guó)的普及和計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)已經(jīng)與數(shù)字媒體技術(shù)結(jié)合，被應(yīng)用到了很多領(lǐng)域中[4]。
2.1視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在平面媒體中的應(yīng)用作為一種設(shè)計(jì)工藝，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)最早被用于平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域，數(shù)字媒體技術(shù)能夠支持更豐富多樣的設(shè)計(jì)表達(dá)方式，幫助設(shè)計(jì)師充分展現(xiàn)其設(shè)計(jì)思想。
2.2視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在多媒體領(lǐng)域的應(yīng)用數(shù)字媒體技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展使其功能由靜態(tài)設(shè)計(jì)作品向動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)作品擴(kuò)展，于是，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)開(kāi)始被用于多媒體領(lǐng)域，如動(dòng)畫(huà)、視頻等。
2.3視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在廣告領(lǐng)域的應(yīng)用平面媒體和多媒體都是廣告最主要的傳播媒介，因此，借助數(shù)字媒體技術(shù)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品自然而然地大量運(yùn)用到廣告設(shè)計(jì)中。
2.4視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用隨著多媒體課堂、在線(xiàn)課堂等大量新的教育方式的涌現(xiàn)，教育工作者們開(kāi)始意識(shí)到通過(guò)多媒體技術(shù)能夠有效地提高教育效率與質(zhì)量。于是，教育相關(guān)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品開(kāi)始出現(xiàn)在了課堂上，而優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品無(wú)疑能為教育領(lǐng)域帶來(lái)全新的靈感與活力。
2.5視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在計(jì)算機(jī)游戲領(lǐng)域的應(yīng)用近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲等各類(lèi)大、小型游戲的迅猛發(fā)展，大量的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)被用到游戲創(chuàng)作中。同樣地，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品能夠更好地體現(xiàn)游戲主旨，提高用戶(hù)體驗(yàn)，是決定用戶(hù)量大小的重要因素。不局域于此，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與數(shù)字媒體的結(jié)合應(yīng)用的領(lǐng)域還很廣，如公益、建筑、旅游等，二者緊密結(jié)合，為上述傳統(tǒng)領(lǐng)域注入了新的生命力。
3新時(shí)期視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展方向
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在其漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中逐漸衍生出其自身的很多特色。如今，隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，、計(jì)算機(jī)的普遍應(yīng)用，以及各種各樣先進(jìn)的材料和制作手段，使得視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)進(jìn)入了一個(gè)超時(shí)空的領(lǐng)域。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在高速發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)中以其快捷、準(zhǔn)確、生動(dòng)的方式溝通了人與人、人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系。同時(shí)影響著社會(huì)在科學(xué)技術(shù)、新計(jì)算機(jī)技術(shù)、新材料和新的制作手段等各方面的發(fā)展和進(jìn)步[5]。
3.1從二維空間向多維空間發(fā)展視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在曾經(jīng)被稱(chēng)為“平面設(shè)計(jì)”，是指以二維空間為載體的設(shè)計(jì)活動(dòng)，該空間只有長(zhǎng)、寬和面積，沒(méi)有立體的概念。然而，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及藝術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格的逐步發(fā)展，越來(lái)越多的設(shè)計(jì)師開(kāi)始感受到了二維空間設(shè)計(jì)的單調(diào)與無(wú)力。于是，擺脫傳統(tǒng)二維平面的束縛，創(chuàng)造三維、四維甚至更多維的設(shè)計(jì)，成為新一代設(shè)計(jì)師研究的課題。狹義的多維視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是指將原來(lái)只有上、下、左、右概念的設(shè)計(jì)擴(kuò)展到上、下、左、右、前、后甚至?xí)r間及更高的維度；廣義的多維視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)則包括任何運(yùn)用反常規(guī)、反邏輯的形式所創(chuàng)作出的奇幻、悖理的設(shè)計(jì)作品。它使得作者及觀(guān)者從傳統(tǒng)的二維空間解放出來(lái)，進(jìn)而將其視覺(jué)觀(guān)感及審美意識(shí)帶領(lǐng)到立體主義、未來(lái)主義及超現(xiàn)實(shí)主義的時(shí)空觀(guān)念中。
3.2從單向傳遞信息向信息交互設(shè)計(jì)延伸在數(shù)字化媒體時(shí)代，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)應(yīng)該改變以往填鴨式的信息傳遞方式，轉(zhuǎn)向信息交互式傳遞方式。也就是說(shuō)，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)應(yīng)該將側(cè)重點(diǎn)放在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與內(nèi)涵上，以便讓信息傳遞更加輕松、有效，傳遞的信息要言簡(jiǎn)意賅，這樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)抓住觀(guān)眾的視線(xiàn)并快速傳遞所攜帶的信息。主動(dòng)了解并發(fā)現(xiàn)觀(guān)者的需求并根據(jù)其需求完成設(shè)計(jì)是交互設(shè)計(jì)的核心思想。3.3從單一視覺(jué)向多感官信息傳遞發(fā)展當(dāng)前的信息化社會(huì)中充斥著大量的信息，然而，現(xiàn)代社會(huì)中的人們?cè)絹?lái)越繁忙，一份傳統(tǒng)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品很難吸引他們的注意力，單純的視覺(jué)信息也很難在進(jìn)入觀(guān)者眼睛的同時(shí)也進(jìn)入他們的大腦。所以，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)嘗試超越視覺(jué)，利用人們的多重感官（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭）進(jìn)行信息傳達(dá)。這樣才能全面激發(fā)觀(guān)者的感官體驗(yàn)，刺激其進(jìn)一步了解與欣賞的欲望。
在全球化和信息技術(shù)化的時(shí)代條件下，文化交融與碰撞對(duì)我國(guó)人民的思想領(lǐng)域產(chǎn)生了很大的沖擊，人們住房追求歐美風(fēng)格，傳統(tǒng)的建筑文化與設(shè)計(jì)逐漸喪失，引起了社會(huì)知名人士的思考與焦慮，試圖通過(guò)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的技術(shù)把本民族文化融入建筑，成為我國(guó)目前在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在空間發(fā)展研究的重點(diǎn)。
1建筑空間與視覺(jué)傳達(dá)的關(guān)系
城市建筑的設(shè)計(jì)是城市在視覺(jué)方面給人傳達(dá)的視覺(jué)欣賞，是地域文化、民族特色、人文情懷的表達(dá)，它體現(xiàn)在建筑空間的內(nèi)部、外形、色彩、質(zhì)材、裝潢等幾個(gè)地方?，F(xiàn)如今發(fā)達(dá)的信息化社會(huì)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的要求更加高，體現(xiàn)建筑空間的本質(zhì)必須有先進(jìn)的設(shè)想，完善的設(shè)計(jì)配套服務(wù)，否則措施的缺失必定會(huì)影響人們對(duì)城市建筑空間的視覺(jué)傳達(dá)效果?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，我們城市的視覺(jué)設(shè)計(jì)必須體現(xiàn)出視覺(jué)文化的創(chuàng)新，同時(shí)達(dá)到建筑空間與視覺(jué)設(shè)計(jì)的互動(dòng)式溝通，增強(qiáng)影響成為當(dāng)前城市的主流，再加上大數(shù)據(jù)時(shí)代的人工智能設(shè)計(jì)，城市建筑空間月視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的關(guān)系越來(lái)越體現(xiàn)出新時(shí)代的要求，成為傳播視覺(jué)民族文化的一種有效手段，增強(qiáng)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與城市建筑的重要基礎(chǔ)，從而造就城市建筑設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的相互促進(jìn)角色，而非隸屬關(guān)系，達(dá)到城市經(jīng)濟(jì)與文化的高度統(tǒng)一。
2視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有待于提高
我國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，由于的沖擊和世界交融的時(shí)間短暫，大部分視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)都是從西方引進(jìn)過(guò)來(lái)的，在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)大量的模仿，失去了文化基礎(chǔ)，喪失了民族文化特色，混亂的局面彌漫在當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)局面。信息技術(shù)和人工智能數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)正在經(jīng)歷一場(chǎng)新的科技革命的洗禮，同時(shí)社會(huì)環(huán)境和民主制度的完善等因素增強(qiáng)人們對(duì)視覺(jué)設(shè)計(jì)的依賴(lài)，要求視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與人類(lèi)建筑的空間高度融合，彌補(bǔ)人們?cè)谝曈X(jué)文化上的缺陷，豐富設(shè)計(jì)文化的內(nèi)涵，創(chuàng)造出核心的設(shè)計(jì)理念，觸動(dòng)人們的心，靈和視覺(jué)感官，突出人文效益，挖掘人們的豐富的思維和想象空間，因此，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)人員必須要從文化和時(shí)代要求出發(fā)，全面提高設(shè)計(jì)作品。
3城市建筑空間的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與發(fā)展方向
現(xiàn)代社會(huì)日新月異，技術(shù)更新?lián)Q代頻繁，視覺(jué)設(shè)計(jì)針對(duì)時(shí)代要求必須創(chuàng)新發(fā)展，探索現(xiàn)代人想要表達(dá)思想情感。高度繁榮的現(xiàn)代，人們的共性依然是衣、食、住、行，快節(jié)奏的社會(huì)使人們?nèi)狈贤ㄅc交流的機(jī)會(huì)，人與人之間的感情備受冷漠，個(gè)人狹隘主義思想盛行，因此，當(dāng)前情況下，城市建筑空間中視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)扮演著與人、環(huán)境、城市對(duì)話(huà)的角色。它正在以自己的格調(diào)表現(xiàn)出人們期望顯露出來(lái)的個(gè)性世界。人們?cè)谛蕾p城市建筑空間的瞬間，捕捉的是圖形、影像與文字營(yíng)造出來(lái)的瞬間立體感，感受科技高速發(fā)達(dá)的印象，所以，設(shè)計(jì)優(yōu)秀的建筑空間有利于城市建筑空間的規(guī)劃者將其作為一種承載體進(jìn)行商品經(jīng)營(yíng)，因此，它不可忽視的占據(jù)人們心中的重要地位。21世紀(jì)的中國(guó)，研究社會(huì)心理、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)因素，探索城市建筑空間與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的融合是時(shí)展的要求，核心是兩者充分表達(dá)了社會(huì)當(dāng)前的問(wèn)題，但是邊實(shí)踐邊總結(jié)的道路需要繼續(xù)深入，做好總部設(shè)計(jì)與不斷探索的結(jié)合。我國(guó)建國(guó)以來(lái)，歷史發(fā)展情況可以看出，城市建筑空間從本民族的視覺(jué)設(shè)計(jì)到紛繁復(fù)雜的多樣化設(shè)計(jì)，樣式呈現(xiàn)出螺旋式前進(jìn)，由復(fù)雜到簡(jiǎn)單，由簡(jiǎn)單到繁，由繁到精，經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)主義到現(xiàn)代主義的洗禮，人們開(kāi)始追求高層次需要的精神滿(mǎn)足、非功力化的視覺(jué)享受。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在現(xiàn)代城市建筑空間發(fā)展的研究當(dāng)中實(shí)踐，必須探索視覺(jué)設(shè)計(jì)中便有的思想意識(shí)滿(mǎn)足現(xiàn)代人們需要的可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念，這時(shí)滿(mǎn)足當(dāng)今社會(huì)大眾的要求，也是傳播大眾需要的文化。
4結(jié)論
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在城市建筑空間的發(fā)展中關(guān)系十分緊密，在設(shè)計(jì)實(shí)踐的環(huán)節(jié)，專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人員必須緊緊抓住這兩個(gè)至尊武器，為當(dāng)代社會(huì)所運(yùn)用。探索視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與城市建筑空間發(fā)展的應(yīng)用關(guān)系，并不是滿(mǎn)足人們表面的追求，瘋狂的奢侈程度，而要讓它們的結(jié)合契合人們的精神需求，反映本質(zhì)特色，不是造成如今“垃圾橫流”，“城市空間污染”等充滿(mǎn)自責(zé)的病態(tài)社會(huì)。這些精確的定位就需要視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)師擁有豐富的藝術(shù)涵養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)技術(shù)，在技術(shù)強(qiáng)盾的狀態(tài)下，拓展專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域視覺(jué)，樹(shù)立創(chuàng)新能力，在國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展大環(huán)境的眼球下滿(mǎn)足市場(chǎng)配置對(duì)社會(huì)領(lǐng)域的調(diào)節(jié)作用，達(dá)到各城市建筑空間體現(xiàn)出地域文化特色，展示地域文化色彩，突出城市空間視覺(jué)設(shè)計(jì)的需要。
參考文獻(xiàn)
[1]周至禹.《思維與設(shè)計(jì)》[D].北京大學(xué)出版社，2007.
1現(xiàn)代企業(yè)品牌形象設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)
1.1商品的精神內(nèi)涵是主要追求目標(biāo)
伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，社會(huì)風(fēng)尚與風(fēng)格的急速變化，以及現(xiàn)在消費(fèi)者對(duì)于品牌文化需求的日趨擴(kuò)大與文化品位的不斷提升，如今在選購(gòu)商品時(shí)消費(fèi)者對(duì)于商品的滿(mǎn)足，不再只停留在商品基本的功能上，而是把商品所具有的精神內(nèi)涵作為追逐的主要目標(biāo)，并將塑造出的企業(yè)的品牌形象作為主要的參考。
1.2越來(lái)越注重視覺(jué)元素與品牌信息的傳達(dá)
與此同時(shí)，現(xiàn)代企業(yè)也越來(lái)越注重企業(yè)文化，更加注重視覺(jué)元素與品牌信息傳達(dá)的關(guān)系，通過(guò)塑造一個(gè)優(yōu)秀的品牌形象，來(lái)傳達(dá)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)策略、價(jià)值觀(guān)念以及企業(yè)傳承的文化等，這不僅能有效地將地域之間的壁壘突破，進(jìn)行跨地區(qū)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，而且還可以向消費(fèi)者傳遞企業(yè)的文化價(jià)值以及產(chǎn)品的功能訴求。
1.3品牌形象是現(xiàn)代企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力
現(xiàn)代企業(yè)的成功離不開(kāi)現(xiàn)代品牌形象設(shè)計(jì)，現(xiàn)代品牌形象設(shè)計(jì)不僅對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念起到重要的傳播作用，在很大程度上也會(huì)對(duì)企業(yè)品牌形象的樹(shù)立起到強(qiáng)大的輔助作用，還能增加企業(yè)的知名度、提升企業(yè)的美譽(yù)度，在相似的品牌設(shè)計(jì)中能脫穎而出，吸引人們的注意。如今，品牌形象對(duì)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)的現(xiàn)代企業(yè)則起著刺激消費(fèi)的作用。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)品牌形象能向外界傳達(dá)企業(yè)的內(nèi)涵和意義，表達(dá)企業(yè)的自身素質(zhì)，在社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的情況下，它是現(xiàn)代企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
1.4標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)成為全世界的視覺(jué)符號(hào)
認(rèn)清現(xiàn)代企業(yè)品牌形象設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展理念。在以往的品牌形象設(shè)計(jì)之中，傳統(tǒng)文化和藝術(shù)元素往往是最主要的形象特征，然而在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展形勢(shì)下的今天，通過(guò)提煉藝術(shù)元素、合理的運(yùn)用形式美的法則，標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)已成為全世界的視覺(jué)符號(hào)，成為一種有效傳播文化的載體，標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)能夠快、準(zhǔn)的傳達(dá)企業(yè)文化特征，使之更加符合時(shí)代的發(fā)展要求，而且更加符合現(xiàn)代人的審美觀(guān)。因此，現(xiàn)代企業(yè)品牌形象的塑造正在逐漸朝著標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)的方向發(fā)展。
2現(xiàn)代企業(yè)品牌形象設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
2.1現(xiàn)代企業(yè)品牌形象設(shè)計(jì)有著自己的個(gè)性
現(xiàn)代企業(yè)的品牌形象設(shè)計(jì)如同人一樣，不僅有著表現(xiàn)外在的符號(hào)，還有價(jià)值理念以及文化內(nèi)涵，這就要求它的品牌形象設(shè)計(jì)必須要有自己的個(gè)性，否則就難以引起消費(fèi)者的關(guān)注?，F(xiàn)代企業(yè)把抽象的主體精神和理念通過(guò)與其內(nèi)涵相輔相成的企業(yè)品牌標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)表現(xiàn)出來(lái)，這使消費(fèi)者在消費(fèi)過(guò)程中能夠通過(guò)直觀(guān)的文字加深對(duì)企業(yè)的了解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)企業(yè)品牌形象傳遞的特定價(jià)值，還可以通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)在豐富的同類(lèi)品牌中輕松的辨認(rèn)出符合自己內(nèi)心需要以及價(jià)值取向的品牌，產(chǎn)生由衷的品牌認(rèn)同感。
2.2現(xiàn)代企業(yè)品牌形象設(shè)計(jì)與時(shí)代特征緊密結(jié)合
現(xiàn)代企業(yè)的品牌形象設(shè)計(jì)更是與時(shí)代特征緊密結(jié)合的產(chǎn)物，標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)受時(shí)代風(fēng)格變化與發(fā)展的影響，同時(shí)它也是影響品牌形象設(shè)計(jì)過(guò)程中各領(lǐng)域完成度的一個(gè)重要指標(biāo)。在當(dāng)前形勢(shì)下，標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)不僅具有迅速傳達(dá)信息的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，而且能更準(zhǔn)確地傳達(dá)出企業(yè)的內(nèi)涵寄托。
3標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)在視覺(jué)傳達(dá)中的重要性
3.1標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)是視覺(jué)傳達(dá)的強(qiáng)大動(dòng)力
標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)在現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)中是非常重要的一環(huán)，它不僅是現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)基礎(chǔ)組成部分中最不可或缺的視覺(jué)寶藏，也是最重要的視覺(jué)元素。它的創(chuàng)造性表現(xiàn)已經(jīng)形成令人驚嘆的風(fēng)格和面貌，在視覺(jué)創(chuàng)作的設(shè)計(jì)中是必不可少的構(gòu)成元素之一，可以說(shuō)，標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)是視覺(jué)傳達(dá)的靈魂。在視覺(jué)傳達(dá)的過(guò)程中，標(biāo)準(zhǔn)字的表現(xiàn)形式能極大的突顯出文化的痕跡，將獨(dú)特的韻味以及內(nèi)涵展現(xiàn)給觀(guān)眾。標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)也承擔(dān)著視覺(jué)傳達(dá)中“意”的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造以及交流和理解的任務(wù)，使之不僅具有形式美感而且含義深刻，令人產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)以傳達(dá)視覺(jué)化的信息為主要目的，構(gòu)成視覺(jué)上的趣味性，將外在的形式與內(nèi)在的意蘊(yùn)融合統(tǒng)一是視覺(jué)傳達(dá)的動(dòng)力。
3.2標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)是傳達(dá)信息的重要媒介
標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)正隨著時(shí)展的步伐不斷變化演進(jìn)，不論是新的表現(xiàn)形式，還是被賦予的新的含義，它都是傳達(dá)信息的重要的媒介，在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中也是不可或缺的元素，可以說(shuō)在現(xiàn)代企業(yè)品牌形象的塑造過(guò)程中，標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)起到了相當(dāng)重要的視覺(jué)傳達(dá)作用。標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)作為傳播文化的媒介以及傳遞信息的載體，填補(bǔ)了在不同視覺(jué)領(lǐng)域中的需要，充分的融入各行各業(yè)中。與此同時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)也正以視覺(jué)化的形式來(lái)表達(dá)多方面的情感和認(rèn)知，注重營(yíng)造設(shè)計(jì)的美感和情趣來(lái)展現(xiàn)其特質(zhì)和魅力，讓標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)在視覺(jué)傳達(dá)過(guò)程中煥發(fā)出創(chuàng)新的活力以及炫目的光彩，實(shí)現(xiàn)傳達(dá)過(guò)程中的對(duì)話(huà)和溝通。
4標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)在現(xiàn)代企業(yè)品牌形象塑造中的作用
在現(xiàn)代企業(yè)品牌形象的塑造過(guò)程中，標(biāo)準(zhǔn)字的設(shè)計(jì)是尤為重要的，它在如今的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)中是最基本的要素之一，因?yàn)檫\(yùn)用特別廣泛，它出現(xiàn)的頻率甚至比標(biāo)志還要高。因此，合理的標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)，對(duì)企業(yè)品牌形象的樹(shù)立與企業(yè)信息的傳達(dá)起到非常重要的作用。在現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)營(yíng)中，品牌形象是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵，而標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)是企業(yè)品牌形象的核心，它扮演著一個(gè)舉足輕重的角色。標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)不僅將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和整體形象采取象征性的字體造型加以體現(xiàn)，還會(huì)明確的說(shuō)明它的代表內(nèi)容以及意義。在整個(gè)標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)的過(guò)程中，既要尊重企業(yè)自身的含義，同時(shí)還要兼顧設(shè)計(jì)的美感，使它能反映出新世紀(jì)的風(fēng)格和審美觀(guān)念。因此，標(biāo)準(zhǔn)字的合理設(shè)計(jì)對(duì)企業(yè)信息的傳遞以及企業(yè)品牌形象的樹(shù)立有著非常重要的作用，它不僅能強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代企業(yè)品牌的整體風(fēng)格和獨(dú)特的品牌形象，追求親切感，還能傳達(dá)出企業(yè)的特質(zhì)?，F(xiàn)代企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)的目的就是要強(qiáng)化人們的視覺(jué)感知，以便使企業(yè)的品牌形象更好地傳播，建立企業(yè)品牌良好的信譽(yù)。所以，不論是塑造什么樣的品牌形象，標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)都應(yīng)該滿(mǎn)足最基本的設(shè)計(jì)需要，并且要明確它在傳遞過(guò)程中的價(jià)值。
5總結(jié)
現(xiàn)代企業(yè)品牌形象的建立離不開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)，一個(gè)成功的標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)在現(xiàn)代企業(yè)品牌形象的塑造中也起著至關(guān)重要的作用，良好的標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)不僅使企業(yè)品牌形象在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)，為推廣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還能為企業(yè)帶來(lái)更大的經(jīng)濟(jì)效益。可以說(shuō)，優(yōu)秀的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)不僅是現(xiàn)代企業(yè)品牌形象塑造中巨大的無(wú)形資產(chǎn)，更是現(xiàn)代企業(yè)品牌形象的生命。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】信息；可視化；傳播；視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)
一、引論
當(dāng)前，我們生活在一個(gè)數(shù)字化媒體盛行的時(shí)代，明天面對(duì)海量的信息。微信朋友圈、個(gè)人微博、各大門(mén)戶(hù)網(wǎng)站搜索一下各種各樣的新聞從時(shí)政到娛樂(lè)、社會(huì)民生等信息瞬間映入眼簾?？旃?jié)奏的城市生活決定我們?cè)谛畔⒌奶幚砩喜豢赡芑ㄙM(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。但是對(duì)信息的收集與處理確是不可或缺的。信息可視化提高我們對(duì)信息接收的速度，通過(guò)簡(jiǎn)明、清晰的圖形文字信息傳遞，讓數(shù)據(jù)的使用與共享可以在瞬時(shí)完成，通過(guò)可視化的動(dòng)態(tài)效果可以將內(nèi)容烙在我們的腦海中。但由于信息可視化與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的結(jié)合時(shí)間不長(zhǎng)，在我國(guó)發(fā)展的歷程較短，雖然已經(jīng)在市場(chǎng)上獲得廣泛認(rèn)可，但是還存在不少亟待解決的問(wèn)題，才能更加有利于雙方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
二、信息可視化與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)結(jié)合的現(xiàn)狀及分析
（一）信息可視化與視覺(jué)傳達(dá)的關(guān)系
信息可視化是通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的可視化分析，利用圖像、數(shù)據(jù)分析軟件與技術(shù)，幫助人們進(jìn)行信息分類(lèi)、檢索，提高人們對(duì)信息的使用效率。信息可視化概念起源于1989年美國(guó)，核心要義是如何將信息交互與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合。這一概念引入我國(guó)后，形成的信息可視化共識(shí)是利用信息的關(guān)聯(lián)性，在現(xiàn)代存儲(chǔ)技術(shù)基礎(chǔ)上，分類(lèi)處理豐富的信息資源，解決查詢(xún)與獲取信息的負(fù)擔(dān)。
（二）信息可視化中視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的作用
信息可視化是要將各種信息源的核心部分挖掘成呈現(xiàn)在用戶(hù)面前。在設(shè)計(jì)前需要足夠的理論和技術(shù)支撐。這要求視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)師在信息的處理環(huán)節(jié)，要依據(jù)嚴(yán)格的數(shù)學(xué)推理與算法，在同類(lèi)型圖形中使用數(shù)據(jù)邏輯進(jìn)行推論，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，才能使傳遞的信息不會(huì)失真。在此期間應(yīng)注意信息的主次順序、視覺(jué)元素的色彩對(duì)比與相對(duì)位置。從以人為本的設(shè)計(jì)角度引導(dǎo)用戶(hù)。
（三）覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)促進(jìn)信息可視化進(jìn)程
信息可視化要通過(guò)電子產(chǎn)品的外設(shè)裝置顯示為人們提供數(shù)據(jù)服務(wù)。利用了人們基本的處理信息的能力。人們通過(guò)視覺(jué)傳達(dá)的信息進(jìn)行即時(shí)交互活動(dòng)，使信息處在動(dòng)態(tài)循環(huán)中，提高了信息的準(zhǔn)確率和及時(shí)性。我國(guó)在信息可視化的應(yīng)用上已經(jīng)初見(jiàn)成效，比如氣象服務(wù)、地理遙感的資源管理方面。隨著與發(fā)達(dá)國(guó)家在信息可視化科研合作上的密切，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與信息可視化的融合將推向深入。
（四）商業(yè)活動(dòng)對(duì)信息可視化的巨大需求
信息可視化為用戶(hù)和潛在的消費(fèi)者提供了便捷的信息分析。使視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在其中發(fā)揮的作用大放異彩。面對(duì)巨大的商業(yè)需求，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)被寄予更大期望。
第一，圖示廣告適用范圍更廣。人們已經(jīng)習(xí)慣了配發(fā)圖形的廣告宣傳形式。因?yàn)槊咳嗣刻旖佑|的大量信息，大腦會(huì)自動(dòng)過(guò)濾，但是當(dāng)中新奇的、視覺(jué)效果強(qiáng)烈的圖像加文字的組合會(huì)被記憶。而且大腦處理視覺(jué)信息的能力速度是文字的數(shù)倍之多。這也是為什么圖示廣告形式當(dāng)前大行其道的生理原因。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)應(yīng)該抓住這一重要科學(xué)依據(jù)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)手段將各種復(fù)雜信息進(jìn)行整合，讓消費(fèi)者在短時(shí)間獲取產(chǎn)品的詳細(xì)信息，為商家和用戶(hù)節(jié)省時(shí)間成本。
第二，交互體驗(yàn)的需求逐步增加。交互體驗(yàn)?zāi)軌蜉p松將產(chǎn)品的特性與用戶(hù)在同時(shí)間實(shí)現(xiàn)連通。因?yàn)榻换ピO(shè)計(jì)是建立在對(duì)目標(biāo)群體的需求基礎(chǔ)上的延伸，不可能只在有限的需求領(lǐng)域徘徊，而用戶(hù)通過(guò)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)出的信息可以在第一時(shí)間由內(nèi)而外對(duì)產(chǎn)品的特點(diǎn)，以及對(duì)自己需求的匹配程度進(jìn)行了解。同時(shí)可以在互動(dòng)平臺(tái)上提出個(gè)人的看法和建議對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)提供參考。
第三，可視化信息線(xiàn)上線(xiàn)下的配合，能增強(qiáng)宣傳覆蓋面?？梢暬畔⒉皇庆o止不動(dòng)的。可以通過(guò)微信平臺(tái)與社交平臺(tái)，也可以通過(guò)其他平面媒體方式（戶(hù)外的燈箱、廣告單頁(yè)、DM等）。而這些信息傳遞方式都是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的常規(guī)范圍，只需要在多種方式種擇優(yōu)選用最具表現(xiàn)力的平衡點(diǎn)，增強(qiáng)宣傳效果。
三、信息可視化過(guò)程中視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的運(yùn)用前景
（一）動(dòng)態(tài)信息與交互性將更為普遍
隨著智能手機(jī)和多種移動(dòng)終端的普及為我們提供了更多傳播信息的載體。因此接收信息形式將改變?nèi)藗償?shù)據(jù)接收的體驗(yàn)。互動(dòng)在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)之下，可以有針對(duì)性的引導(dǎo)受眾進(jìn)行交流。很多無(wú)法實(shí)現(xiàn)的信息可視，將通過(guò)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)輸送到用戶(hù)面前。
（二）信息可視與多學(xué)科融合的趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)
信息可視化與計(jì)算機(jī)科學(xué)、圖像學(xué)等學(xué)科關(guān)系密切。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)主要將記錄看到的、聽(tīng)到的各種信息，利用視覺(jué)設(shè)計(jì)的軟件工具，跨學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行技術(shù)融合，以用戶(hù)不斷變動(dòng)的訴求為設(shè)計(jì)核心，增加用戶(hù)體驗(yàn)，培養(yǎng)消費(fèi)群體，讓信息可視化更好的服務(wù)人類(lèi)的生產(chǎn)生活，提高信息資源的有效利用率。
參考文獻(xiàn)：
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)目前在我國(guó)已有了很大的發(fā)展，但依舊無(wú)法真正適應(yīng)我國(guó)市場(chǎng)，為促進(jìn)我國(guó)在這一領(lǐng)域的進(jìn)步和發(fā)展，文章深入探討了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革應(yīng)該具備的新思路，力求以較為具體的措施促進(jìn)高校相關(guān)教育改革，為我國(guó)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過(guò)課程內(nèi)容以及教學(xué)模式兩方面的改革能夠使高校為我國(guó)相關(guān)設(shè)計(jì)領(lǐng)域培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，真正實(shí)現(xiàn)高效率的人才產(chǎn)出。具體可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革。
一、增強(qiáng)課程的實(shí)用性
教育的最終目的是使知識(shí)轉(zhuǎn)換為能力，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的教學(xué)也是如此，由于其社會(huì)性較強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生的應(yīng)用能力要求較高，因此，教師承擔(dān)著理論與實(shí)踐教育的雙重任務(wù)，故教師在課程設(shè)計(jì)時(shí)，必須結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行設(shè)計(jì)，增強(qiáng)課程的實(shí)用性。具體來(lái)說(shuō)，高?？衫脧钠髽I(yè)獲取的最新市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和人才市場(chǎng)需求，更新教學(xué)課程內(nèi)容，使視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)始終保持新鮮的活力。例如，對(duì)“圖形創(chuàng)意”“藝術(shù)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)”等內(nèi)容的解讀應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)市場(chǎng)。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生的繪圖能力有較強(qiáng)的要求，教師在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)利用現(xiàn)代技術(shù)，將傳統(tǒng)的繪畫(huà)與計(jì)算機(jī)作業(yè)結(jié)合，同時(shí)加入攝影方面的課程，讓學(xué)生掌握多項(xiàng)技能。例如，構(gòu)圖、光線(xiàn)等，可以將這些課程進(jìn)行合并進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)課程的實(shí)用性，提高課程的教學(xué)質(zhì)量。
二、注重科研與教學(xué)的結(jié)合
高校歷來(lái)是科研的重要陣地，而對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)課程而言，無(wú)論是在課程內(nèi)容還是教學(xué)模式上，始終未能擺脫國(guó)外的影子，導(dǎo)致視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域始終無(wú)法真正取得長(zhǎng)足發(fā)展。因此，高校在課程設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)將科研作為一項(xiàng)重要的任務(wù)進(jìn)行落實(shí)，制定一套完善的教學(xué)體系。要完善教學(xué)方案，建立特色化教學(xué)模式，優(yōu)化骨干課程教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)核心能力，使視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠在今后的發(fā)展中擁有穩(wěn)固的知識(shí)和卓越的能力，為相關(guān)行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在進(jìn)行科研項(xiàng)目時(shí)，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生參與其中，指導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自己開(kāi)題并進(jìn)行研究與探討，教師需要為學(xué)生提供必要的知識(shí)支撐，學(xué)校可以開(kāi)辦一系列科研競(jìng)賽，力求調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生的科研熱情，積極推進(jìn)活潑的科研與教學(xué)氛圍的形成。設(shè)計(jì)課程內(nèi)容時(shí)，實(shí)行模塊與重點(diǎn)相結(jié)合，緊抓基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與思維能力，突出專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)。
三、豐富課程授課模式
以往的授課模式，多以書(shū)本的間接知識(shí)為主，大大影響了授課的效果。因此，可以增加網(wǎng)絡(luò)、媒體以及相關(guān)新的科學(xué)技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用。通過(guò)這些新媒介的運(yùn)用，豐富授課模式，從而豐富視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)原本就是一個(gè)相對(duì)開(kāi)放的學(xué)科，應(yīng)利用好開(kāi)放這個(gè)優(yōu)勢(shì)，在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)課程中不斷運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，其中包括視聽(tīng)媒體：如電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等；聽(tīng)覺(jué)媒體：如霓虹燈、廣播、吆喝等；紙制品：如招貼、書(shū)刊、報(bào)紙、POP、手提袋、包裝盒、宣傳冊(cè)、名片等；流動(dòng)媒體：如服飾、車(chē)身、飛機(jī)、輪船、熱氣球、氣球等；空間媒體：如路牌、店招、橫幅等。利用好這些媒介，作為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)授課的手段，能夠改善其知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展學(xué)生的思維，讓創(chuàng)新精神萌芽，真正做到與時(shí)展同步。
四、設(shè)計(jì)多維度教學(xué)模式
多維度教學(xué)模式，也稱(chēng)階梯式教學(xué)模式。階梯式教學(xué)模式是指教學(xué)時(shí)間上的循序漸進(jìn)，合理安排課程內(nèi)容與課程任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握水平進(jìn)行課程的安排。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)課程涉及范圍廣且專(zhuān)業(yè)課程較多，對(duì)初學(xué)者與有一定基礎(chǔ)的學(xué)生應(yīng)采用不同的教學(xué)模式。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，最主要的還是理論教學(xué)，輔之一定的實(shí)踐教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，因此，應(yīng)該多安排閱讀課程，增強(qiáng)學(xué)生瀏覽量。而對(duì)有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，應(yīng)該進(jìn)行深層次的教學(xué)，因此，可以安排學(xué)生與教師一起完成科研項(xiàng)目，或者與企業(yè)對(duì)接進(jìn)入到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)?？臻g階梯的內(nèi)涵是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)也變得階梯化，通過(guò)自我學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、師生探討這一多維度的教學(xué)模式，不斷深化和鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。階梯式教學(xué)模式以多維度的角度進(jìn)行教學(xué)，充分考慮到了學(xué)生的個(gè)體差異，必然能夠?qū)ξ覈?guó)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)有極大的促進(jìn)作用。
五、結(jié)語(yǔ)
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育的最終目標(biāo)是適應(yīng)發(fā)展，教育的目的也是為促進(jìn)發(fā)展，而固步自封和生搬硬套均無(wú)法取得成就，因此，要以新的面貌進(jìn)行教學(xué)改革，適應(yīng)發(fā)展要求，希望此研究能給高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的改革教育提供思路，促進(jìn)該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
作者:張子儼 單位:海南熱帶海洋學(xué)院
藝術(shù)設(shè)計(jì)與色彩之間具有十分緊密的內(nèi)外在關(guān)系，通過(guò)對(duì)色彩 展開(kāi)專(zhuān)業(yè)化設(shè)計(jì)，除了能夠?qū)θ藗兊默F(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生多樣化影響，而且還能在整個(gè)虛擬設(shè)計(jì)中充斥色彩的韻味與光彩?？梢哉J(rèn)為，不管是在何種領(lǐng)域，色彩均在無(wú)時(shí)無(wú)刻展現(xiàn)其千變?nèi)f化的力量與作用。至此，在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)者怎樣更加恰當(dāng)、全面、藝術(shù)化的應(yīng)用色彩，如何以此創(chuàng)作出更多出色的藝術(shù)作品，乃是其需要深入思考的重難點(diǎn)課題。
一、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)概念與特點(diǎn)分析
當(dāng)前，業(yè)內(nèi)大多人認(rèn)為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)即為運(yùn)用視覺(jué)符號(hào)，以各種信息的傳遞為目的而開(kāi)展的各項(xiàng)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)師乃為信息的持續(xù)發(fā)送者，而對(duì)于傳達(dá)對(duì)象，則為信息的始終接收者。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)主要包含有如下領(lǐng)域：視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)、書(shū)籍設(shè)計(jì)、圖像設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、編排設(shè)計(jì)及包裝設(shè)計(jì)等。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在傳達(dá)信息上，主要通過(guò)視覺(jué)形式來(lái)完成，具有連接性與溝通性。其利用視覺(jué)媒介，向觀(guān)眾表現(xiàn)與傳遞相關(guān)信息，且以某種變化方式讓大眾所接受與認(rèn)可。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)可劃歸為一種平面設(shè)計(jì)，多以印刷物為其媒介。傳達(dá)設(shè)計(jì)乃是現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)的一種藝術(shù)展示與外在表現(xiàn)，將色彩、圖形、文字等作為其基本元素，通過(guò)多元素的緊密融合與搭配，來(lái)創(chuàng)作內(nèi)容豐富、內(nèi)涵高尚的藝術(shù)作品，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是企業(yè)、商品與消費(fèi)者之間實(shí)現(xiàn)彼此溝通的橋梁。
二、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的色彩原則
色彩乃為一種特殊的視覺(jué)語(yǔ)言，將其與文字、圖形并用，訴求傳達(dá)所宣傳的內(nèi)容，此乃視覺(jué)傳達(dá)各項(xiàng)表現(xiàn)當(dāng)中的一個(gè)關(guān)鍵性要素。設(shè)計(jì)與搭配色彩，即為營(yíng)造出更能夠博取受眾眼球、能夠形成更強(qiáng)大沖擊力的視覺(jué)感受，進(jìn)而完成產(chǎn)品銷(xiāo)售，達(dá)成產(chǎn)品應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)價(jià)值。通過(guò)以一種巧妙、恰當(dāng)?shù)姆绞介_(kāi)展色彩組合，能夠?qū)崿F(xiàn)視覺(jué)傳達(dá)作業(yè)在感官方面所產(chǎn)生的有益刺激，這對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)效果的提升，具有重要的幫扶作用。所以準(zhǔn)確的應(yīng)用色彩，乃是能否將設(shè)計(jì)內(nèi)涵與思想表現(xiàn)出來(lái)的核心因素，這便要求人們對(duì)色彩技巧給予科學(xué)、準(zhǔn)確的應(yīng)用，只有具備對(duì)色彩敏銳的洞察力以及豐富的色彩理論知識(shí)，方能介于色彩與視覺(jué)傳達(dá)之間，找尋二者之間的基本規(guī)律與聯(lián)系。色彩應(yīng)用于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循如下原則：
（1）傳達(dá)對(duì)象屬性。對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)當(dāng)中的色彩而言，其與對(duì)象內(nèi)容的屬性間經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨合與融合，形成了一種內(nèi)在性的聯(lián)系，商品類(lèi)別的不同，其在消費(fèi)者腦海中會(huì)產(chǎn)生本質(zhì)性的“慣用色”、“形象色”與“概念色”，人們通過(guò)視覺(jué)傳射設(shè)計(jì)所用色彩，來(lái)判斷商品性質(zhì)。此特點(diǎn)就是人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間的感情積累基調(diào)下，從之初的感性升華至理性轉(zhuǎn)變的突出表現(xiàn)，它乃是人們對(duì)商品性質(zhì)進(jìn)行判斷的一個(gè)視覺(jué)信號(hào)，因此，其深刻影響著視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的色彩設(shè)計(jì)。如若在產(chǎn)品包裝中直接應(yīng)用產(chǎn)品固有色，能夠讓人有一種物類(lèi)同源的內(nèi)在感受，增加商品的表現(xiàn)力與感召力，增強(qiáng)人們的購(gòu)買(mǎi)心理與欲望。（2）與整體策劃相符。對(duì)于大型企業(yè)而言，其在現(xiàn)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，均在奇思妙想的突出企業(yè)形象，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品識(shí)別度與附加值的提升，在開(kāi)展設(shè)計(jì)工作時(shí)，均與企業(yè)想象作為設(shè)計(jì)要素，并將形象用色當(dāng)作基本原色，促使各媒介均能夠向外傳達(dá)出統(tǒng)一的色彩換面。對(duì)于統(tǒng)一的識(shí)別性而言，其能夠幫助消費(fèi)者，通過(guò)識(shí)別色彩形象，來(lái)對(duì)企業(yè)進(jìn)行識(shí)別，當(dāng)企業(yè)擁有良好的形象時(shí)，所傳承給消費(fèi)者的便是良好的品質(zhì)感與可信度。（3）依據(jù)地域特征。因民族、喜好、習(xí)慣、風(fēng)俗及宗教等因素影響，人們對(duì)色彩的理解存在差異，至此，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)當(dāng)中的色彩應(yīng)用，需注重地域風(fēng)俗在色彩上的對(duì)應(yīng)審美傾向，不能隨心所欲，需做到避其所忌，與當(dāng)?shù)厣蕦徝懒?xí)慣相符。（4）合理安排“背景色”與“主題色”。在對(duì)背景色與主題色的關(guān)系進(jìn)行處理時(shí)，需將二者間適度比考慮在內(nèi)，以此來(lái)突出主題形象，增強(qiáng)色彩效果。針對(duì)對(duì)比色間的關(guān)系而言，具有活躍、飽和、顯密忙等感情特點(diǎn)，那些比較濃郁的色彩對(duì)比，能夠使人產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。
三、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中色彩的實(shí)際應(yīng)用
（1）標(biāo)志設(shè)計(jì)。標(biāo)志即為以一種特定屬性的圖像，代表或 象征著某一企業(yè)、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)甚至國(guó)家的符號(hào)，它乃是企業(yè)的一種無(wú)形資產(chǎn)，同時(shí)也是企業(yè)對(duì)外傳遞自身信息的一種無(wú)形媒介。標(biāo)志乃是企業(yè)整個(gè)形象設(shè)計(jì)系統(tǒng)當(dāng)中最為關(guān)鍵構(gòu)成，企業(yè)在傳遞自身形象時(shí)，應(yīng)用標(biāo)志最為廣泛，同時(shí)也是最核心原色。在開(kāi)展標(biāo)志設(shè)計(jì)時(shí)，通常需做到易識(shí)別、直觀(guān)及簡(jiǎn)明，色彩要力求醒目、強(qiáng)烈與單純、比如“犀牛戶(hù)外用品公司”的標(biāo)志，此標(biāo)志大部分運(yùn)用的是充滿(mǎn)活動(dòng)、鮮亮的橙色，給人一種自然、喜悅之感，另外，還代表著一種拼搏勇敢、用于開(kāi)拓的頑強(qiáng)精神，與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)相吻合，將犀牛當(dāng)作公司的標(biāo)志，能夠表現(xiàn)出公司產(chǎn)品的堅(jiān)固性與耐用性。（2）包裝設(shè)計(jì)。對(duì)于包裝上合計(jì)而言，其是消費(fèi)者與產(chǎn)品之間的溝通媒介，具有介紹產(chǎn)品、保護(hù)商品、指導(dǎo)消費(fèi)以及美化商品的作用，經(jīng)過(guò)包裝還有助于儲(chǔ)運(yùn)、計(jì)量與銷(xiāo)售。對(duì)于那些個(gè)性色彩鮮明的包裝，還會(huì)讓人眼前一亮，吸引人們的注意力，對(duì)于那些較好應(yīng)用色彩的商品包裝，能夠抓住消費(fèi)者的注意力，有助于銷(xiāo)售。企業(yè)在設(shè)計(jì)商品包裝時(shí)，需重視色彩的應(yīng)用，盡可能設(shè)計(jì)出與商品屬性相符，且能夠較好吸引消費(fèi)者的商品包裝，以此實(shí)現(xiàn)商品銷(xiāo)售競(jìng)爭(zhēng)力的提升。在設(shè)計(jì)包裝的色彩時(shí)，需科學(xué)認(rèn)識(shí)色彩作用，另對(duì)色彩的象征性、情感性與功能性進(jìn)行深入研究，提升包裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域的色彩應(yīng)用效能。（3）招貼設(shè)計(jì)。所謂招貼即為戶(hù)外廣告，在國(guó)外則被形象的稱(chēng)之為“瞬間”的接頭藝術(shù)。色彩時(shí)招貼的外在展現(xiàn)，能夠給人以聯(lián)想。比如白色給人一種優(yōu)質(zhì)、神圣與純潔之感，黑色則給人一種嚴(yán)肅、沉悶之感，黃色給人、快活感覺(jué)等。在招貼色彩的選擇設(shè)計(jì)時(shí)，需盡量用一些具有鮮明對(duì)比且色彩間融合和諧的色調(diào)，做到主題突出，形象鮮明，能夠給人以深刻聯(lián)想與印象。比如在設(shè)計(jì)與端午節(jié)相關(guān)的招貼時(shí)，將傳統(tǒng)節(jié)日與色彩應(yīng)用相融合，運(yùn)用紅色、紫色與藍(lán)色構(gòu)建起端午節(jié)招貼圖樣，給人一種絢麗的色彩沖擊，又能凸顯節(jié)日氣氛。
四、結(jié)語(yǔ)
總而言之，在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中，發(fā)出與接收信息乃為其重要環(huán)節(jié)，吸引觀(guān)者注意力，使其更好接收設(shè)計(jì)者所傳遞的信息，方能更好的了解商品，知曉商品用途與功效。在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中有效應(yīng)用色彩，發(fā)揮色彩的輔助與醒目作用，方能色彩與商品彼此融合，烘托主旨，提升宣傳效果。
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1 公益廣告的定義
公益廣告是非商業(yè)性廣告中的一個(gè)組成分支，亦稱(chēng)公共服務(wù)性廣告、公德廣告。在我國(guó)，第一則真正現(xiàn)代意義上的公益廣告誕生于1986年貴陽(yáng)電視臺(tái)率先以字幕的形式播出“請(qǐng)君注意節(jié)約用水”。之后，央視《廣而告之》欄目的形式推出系列公益廣告。此后，我國(guó)公益廣告逐漸融入了人們的日常生活。筆者認(rèn)為公益廣告則是指通過(guò)大眾媒介向廣大受眾傳達(dá)某種公益觀(guān)念，呼吁公眾關(guān)注某一社會(huì)問(wèn)題，以維護(hù)社會(huì)公眾和公共利益為目的，以形象營(yíng)造的情感來(lái)傳播社會(huì)公益思想的信息活動(dòng)，以促進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè)的一種非營(yíng)利性廣告。
2 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)概念及要素
2.1 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)概念
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)這一術(shù)語(yǔ)于1960年在日本東京舉行的世界設(shè)計(jì)大會(huì)后開(kāi)始流行，其內(nèi)容包括報(bào)刊雜志、招貼海報(bào)及其他印刷宣傳物的設(shè)計(jì)，還有電影、電視、電子廣告牌等傳播媒體的設(shè)計(jì)。①視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)包括由標(biāo)志、字體、圖形、象征符號(hào)等組成的傳達(dá)內(nèi)容。②
2.2 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)要素
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)主要就是通過(guò)用視覺(jué)來(lái)向人們傳達(dá)各種信息，以文字、圖形、色彩為基本要素的藝術(shù)創(chuàng)作，在精神文化領(lǐng)域以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力影響著人們的感情和觀(guān)念。隨著公益廣告的制作、、傳播逐步增加，以文字、圖形、色彩為最重要的基本元素決定了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的主要功能，它把設(shè)計(jì)者想要表達(dá)對(duì)公眾和公共利益高度關(guān)注的問(wèn)題，通過(guò)這些要素以視覺(jué)形象表現(xiàn)的方式傳達(dá)給受眾，這也是一種視覺(jué)上的文化。
3 公益廣告的視覺(jué)傳達(dá)規(guī)則
3.1 感性與理性的組合
平面廣告設(shè)計(jì)的視覺(jué)組成根據(jù)其性質(zhì)和功能可分為理性元素和感性元素兩類(lèi)。視覺(jué)元素的合理運(yùn)用、選擇和組織，直接影響信息的有效傳達(dá)。在表達(dá)中必須注重遵循將色彩作為裝飾，文字圖形信息組合作為形式，三種元素有機(jī)組合的規(guī)則，這樣可以增強(qiáng)信息可視化表達(dá)的視覺(jué)效果，讓其產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)。
（1）理性元素。字體是理性元素中最重要的視覺(jué)元素，它不僅僅局限于信息傳達(dá)意義上的概念，而是一種高尚的藝術(shù)表現(xiàn)形式；它已提升到引領(lǐng)人們的審美時(shí)尚視角，是視覺(jué)傳達(dá)最直接的方式，是廣告畫(huà)面的核心內(nèi)容體現(xiàn)。
（2）感性元素。圖形、色彩是感性元素中整個(gè)廣告版面最核心的視覺(jué)設(shè)計(jì)元素。圖形是事件的生動(dòng)再現(xiàn)，是最具有說(shuō)服力的元素之一，也是信息傳達(dá)與審美的最基本要求，圖形的運(yùn)用與主題貼切會(huì)讓受眾在瞬間產(chǎn)生極強(qiáng)的心靈震撼；馬克思說(shuō)：“色彩的感覺(jué)是一般美感中最大眾化的形式?！?/p>
（3）理性與感性元素的有機(jī)組合。從以上的探討來(lái)看，筆者認(rèn)為：公益廣告中理性與感性元素的有機(jī)組合對(duì)傳達(dá)公益意識(shí)的視覺(jué)設(shè)計(jì)有了更多的創(chuàng)造性，特別是在一些與民眾接近的公益生活版、公益文娛版版面中通過(guò)文字元素明確傳達(dá)信息及敘事的基礎(chǔ)上，把握好視覺(jué)元素中色彩的運(yùn)用，可以提升文字信息可視化的視覺(jué)表達(dá)效果，使圖形變得更加生動(dòng)，制造一種和諧統(tǒng)一的效果，使信息的表達(dá)產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。
3.2 正形與負(fù)形的結(jié)合
為打破“同質(zhì)化”的設(shè)計(jì)理念，避免創(chuàng)意表現(xiàn)元素的雷同，需要用多維的視角去探尋以正形與負(fù)形這種新的設(shè)計(jì)語(yǔ)言元素來(lái)表現(xiàn)。所謂正負(fù)形是指圖形與底形之間的巧妙借用，它們結(jié)合隱含著兩種意義的圖形關(guān)系，在視覺(jué)傳達(dá)中是一種獨(dú)特的構(gòu)形語(yǔ)言。通常把形象稱(chēng)之為“圖”，而它的四周稱(chēng)之為“地”或是正形和負(fù)形。比較典型例子：中國(guó)古代陰陽(yáng)思想的太極圖等。
（1）正形與負(fù)形巧妙結(jié)合。在平面視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中，有時(shí)虛形為正形，有時(shí)實(shí)形為負(fù)形，“虛和實(shí)”相互依存在創(chuàng)意上應(yīng)用此規(guī)律增強(qiáng)廣告的表現(xiàn)能力，使觀(guān)者產(chǎn)生雙關(guān)的現(xiàn)象以獲得全新感。
（2）留白與正負(fù)形融合。適當(dāng)大膽地在版面上留白設(shè)計(jì)，安排視覺(jué)休息處，版面才顯得透氣有空間感，才會(huì)生動(dòng)清晰。留白是是現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)中的特殊藝術(shù)語(yǔ)言，它的運(yùn)用在廣告中如何通過(guò)文與文、文與圖之間空間的轉(zhuǎn)換和節(jié)奏的停頓達(dá)到“此處無(wú)聲勝有聲”的境界。因此，在公益廣告中將“留白”與正負(fù)形相融合，善于學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)留白與其他視覺(jué)元素的契合點(diǎn)，尋找留白與標(biāo)題、留白與圖片、留白與正文之間是否能巧妙轉(zhuǎn)化為正負(fù)形關(guān)系，從而達(dá)到令受眾“眼前一亮”的效果。
3.3 具象和意象的變換
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中存在各種各樣形式不同的符號(hào)，它們不同程度地傳達(dá)著多種信息，其中點(diǎn)、線(xiàn)、面三種基本形態(tài)要素的概念，就涵蓋具象和意象的一種最基本的元素和理念形態(tài)。具象就是采用具體真實(shí)的資料、攝影照片，快速明了地再現(xiàn)事物的客觀(guān)性和逼真感；意象是一種審美心理的現(xiàn)象，它是通過(guò)聯(lián)想和想象獲得情感上的體驗(yàn)及審美感知。具象與意象既有共性的特點(diǎn)又有個(gè)性的表現(xiàn)。要把日常的事物狀態(tài)變?yōu)樯羁痰男蜗螅呦筮\(yùn)用中就多有這樣的實(shí)例。下面一起來(lái)解讀一幅“抗震救災(zāi)”的社會(huì)公益性廣告招貼畫(huà)（如圖1）：
二、設(shè)計(jì)管理對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的弊端
事物往往有兩面性。設(shè)計(jì)管理對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)并非是萬(wàn)能靈藥，它同樣有一定弊端。首先，由于管理的客觀(guān)性和條理性，它可能會(huì)在一定程度上限制了設(shè)計(jì)師的個(gè)人發(fā)揮。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是帶有藝術(shù)氣質(zhì)的商業(yè)行為，它對(duì)設(shè)計(jì)師的核心作用是高度肯定，尤其需要思想火花的碰撞和靈感迸發(fā)。不同的設(shè)計(jì)師對(duì)于同樣的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，往往都會(huì)作出截然不同的思考和設(shè)計(jì)，并植入設(shè)計(jì)師個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格、氣質(zhì)和印記。設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造力是由很多因素共同塑造的，比如天賦，比如多年的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、閱歷、日常積累，比如文學(xué)、美學(xué)修養(yǎng)、比如廣泛的興趣愛(ài)好、良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思考方式……創(chuàng)造力的溫床從來(lái)都是自由思考而非理性執(zhí)行。所以，設(shè)計(jì)管理所要求的規(guī)范、嚴(yán)格的管理流程和控制，在某些時(shí)候會(huì)大大限制個(gè)人的即興發(fā)揮。過(guò)多的理性、嚴(yán)格的管理流程會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)師創(chuàng)作過(guò)程形成規(guī)范，讓設(shè)計(jì)發(fā)展過(guò)程沿著一條既定道路行進(jìn)，不偏離軌道也不探索新的方向，就導(dǎo)致越來(lái)越多意料之中的答案出現(xiàn)，而扼殺了可能出現(xiàn)的意料之外的驚喜，當(dāng)理性因素大大多于感性因素時(shí)，設(shè)計(jì)的靈感、美感必然會(huì)受到影響。這種結(jié)果讓視覺(jué)傳達(dá)的靈性之美、創(chuàng)意之美、藝術(shù)之美的出現(xiàn)越來(lái)越少。往往真正打動(dòng)人心的卻不是一絲不茍的理性商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)，而恰恰正是真摯的、獨(dú)特的、難料的人類(lèi)情感。因此，由于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)略微趨向于感性、個(gè)性化及人文關(guān)懷的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)管理的運(yùn)用尤其要注意分寸的微妙把握。第二，設(shè)計(jì)管理的實(shí)施對(duì)部分設(shè)計(jì)師的工作方式也產(chǎn)生了不便影響。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)師通常是分為兩種工作形式，一是團(tuán)隊(duì)化的設(shè)計(jì)公司，一是相對(duì)自由的個(gè)人小工作室。對(duì)于設(shè)計(jì)公司來(lái)說(shuō)，所面對(duì)的業(yè)務(wù)范圍通常是比較大型的，需要團(tuán)隊(duì)的配合，因此設(shè)計(jì)管理無(wú)疑是打造、整合團(tuán)隊(duì)的良方。而對(duì)規(guī)模較小的小工作室來(lái)說(shuō)，服務(wù)對(duì)象通常是小規(guī)模公司甚至是個(gè)人，涉及事項(xiàng)也是多種多樣且瑣碎的。在這種形式下，設(shè)計(jì)小工作室的工作方式也是靈活多變，辦公地點(diǎn)也是不確定的。例如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)淘寶店為客戶(hù)服務(wù)；例如不必受制于寫(xiě)字樓在家工作的SOHO（SmallOfficeHomeOffice）；或者是在咖啡廳里和客戶(hù)交流討論等等。小工作室的優(yōu)勢(shì)就是個(gè)性和自由靈活。而設(shè)計(jì)管理卻要求相對(duì)規(guī)范、有規(guī)律的工作方式和流程，比較固定的工作地點(diǎn)，比較模式化的設(shè)計(jì)生產(chǎn)方式……這些恰恰都和設(shè)計(jì)小工作室的工作理念背道而馳，對(duì)其發(fā)展模式來(lái)說(shuō)也是不利的。因此，對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)而言，設(shè)計(jì)管理也不是萬(wàn)能通用的法寶，也應(yīng)該是有針對(duì)性、階段性、選擇性的運(yùn)用。
