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一 相關(guān)概念
所謂產(chǎn)品設(shè)計中的人機(jī)工程學(xué)，也就是應(yīng)用人體測量學(xué)、人體力學(xué)、勞動生理學(xué)、 勞動心理學(xué)等學(xué)科的研究方法，對人體結(jié)構(gòu)特征和機(jī)能特征進(jìn)行研究，提供人體各部分的尺寸、重量、體表面積、比重、重心以及人體各部分在活動時的相互關(guān)系和可及范圍等人體結(jié)構(gòu)特征參數(shù)。在設(shè)計和制造時，都必須把“人的因素”作為一個重要條件來考慮。顯然，在設(shè)計中研究和運(yùn)用人機(jī)工程學(xué)的理論和方法就成為工業(yè)設(shè)計師所面臨的新課題。
二 國內(nèi)外產(chǎn)品設(shè)計中人機(jī)工程學(xué)研究現(xiàn)狀概述
人機(jī)工程學(xué)是一門新興的邊緣科學(xué)，它在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用變的越來越重要。它起源于歐洲，形成和發(fā)展于美國。提起人機(jī)工程學(xué)首先要介紹德雷夫斯。德雷夫斯是人機(jī)工程學(xué)的奠基者和創(chuàng)始人。他出版了第一本人機(jī)工程學(xué)的專著。德雷夫斯堅持產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)該考慮人使用的高度舒適，并提出了產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)該遵循人機(jī)工程學(xué)原理。他出版了著作《人體度量》，從而為產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域奠定了人機(jī)工程學(xué)的基礎(chǔ)。英國是最早開展人機(jī)工程學(xué)研究的國家之一。目前，人機(jī)工程學(xué)已應(yīng)用于英國產(chǎn)品設(shè)計的各個部門。1955年德雷夫斯出版了專著《為人的設(shè)計》，該書收集了大量的人體工程學(xué)資料，從而為工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域奠定了人機(jī)工程學(xué)這門學(xué)科。在這一階段，德國、美國先后成立了人機(jī)工程學(xué)會，德國的工業(yè)設(shè)計協(xié)會人類工程學(xué)研究所、美國的哈弗大學(xué)等都展開了不少人機(jī)工程學(xué)方面的研究工作，人機(jī)工程學(xué)原理也被許多產(chǎn)品設(shè)計師所采用。怎么使這些產(chǎn)品能夠最大可能地適應(yīng)人的使用要求，變成產(chǎn)品設(shè)計中非常迫切的問題。人機(jī)工程學(xué)與產(chǎn)品設(shè)計的聯(lián)系在80年代以來有一個重大的發(fā)展，越來越多的設(shè)計師開始把人機(jī)工程學(xué)研究出來的成果應(yīng)用到產(chǎn)品設(shè)計中。
在中國，人機(jī)工程學(xué)的研究在20世紀(jì)50年代開始即有些零星的開展。中國工業(yè)設(shè)計大師柳冠中先生最先在國內(nèi)提出人機(jī)工程學(xué)的教育體系。此后在1989年又成立了中國人類工效學(xué)學(xué)會，再在1995年9月創(chuàng)刊了學(xué)會會刊《人類工效學(xué)》季刊。20世紀(jì)90年代，許多大學(xué)的設(shè)計院校開設(shè)了人機(jī)工程學(xué)專業(yè)課程，同時作為產(chǎn)品設(shè)計師必須修讀的課程。2002年1月，丁玉蘭教授編著了《人機(jī)工程學(xué)》這本專著，主要討論了產(chǎn)品設(shè)計與人機(jī)工程學(xué)的關(guān)系，為今后的產(chǎn)品設(shè)計提供了人機(jī)工程學(xué)的理論基礎(chǔ)。當(dāng)前，隨著我國科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對工作條件、生活品質(zhì)的要求正逐步提高，對產(chǎn)品的人機(jī)工程特性也會日益重視。產(chǎn)品設(shè)計師提出了“以人為本”、“人體工學(xué)”的設(shè)計作為產(chǎn)品的賣點(diǎn)，也正是出于對這種新的需求取向的意識。
三 產(chǎn)品設(shè)計中人機(jī)工程研究內(nèi)容
產(chǎn)品設(shè)計中人機(jī)工程學(xué)研究內(nèi)容包括：人的特性的研究、機(jī)器特性的研究、環(huán)境特性的研究、人一機(jī)關(guān)系的研究、人一產(chǎn)品關(guān)系的研究。而在產(chǎn)品設(shè)計中，人機(jī)工程學(xué)研究的內(nèi)容主要是包括人機(jī)界面設(shè)計，控制臺和控制室的布局設(shè)計，醫(yī)療設(shè)備，座椅的設(shè)計與舒適性研究，辦公室和辦公設(shè)備設(shè)計，家用產(chǎn)品舒適性設(shè)計等。通過數(shù)據(jù)研究來確定產(chǎn)品的尺寸和比例。這些尺寸和比例主要基于人類的生理尺寸和使用習(xí)慣。在產(chǎn)品開發(fā)階段，會把人機(jī)工程學(xué)研究的數(shù)據(jù)應(yīng)用到產(chǎn)品設(shè)計中，使其符合人們的使用要求。
四 目前產(chǎn)品設(shè)計中人機(jī)工程學(xué)研究存在的問題
由于產(chǎn)品的不斷更新，人的身體需求和心理因素隨著社會的發(fā)展也在不斷變化。那么產(chǎn)品設(shè)計中的人機(jī)工程學(xué)研究還是存在許多問題。若說“人性化產(chǎn)品”是與“人”合為一體的產(chǎn)品設(shè)計，“人機(jī)工程因素”則是設(shè)計工業(yè)產(chǎn)品時的人機(jī)界面所必須考慮的因素。由于中國的人身體測量數(shù)據(jù)和國外是不同的，那么一些產(chǎn)品不能直接引用國外的。工業(yè)設(shè)計師指出，就電腦的相關(guān)部件和設(shè)備而言，如鍵盤、鼠標(biāo)等輸入裝置，不同的使用者有不同的使用習(xí)慣。所以目前存在的問題是沒有考慮人之間的差異性。導(dǎo)致了產(chǎn)品設(shè)計的統(tǒng)一性。
應(yīng)該考慮不同地域，不同年齡段，不同職業(yè)背景，不同學(xué)歷的人群對產(chǎn)品的不同需求。而目前的人機(jī)工程學(xué)研究數(shù)據(jù)單一化，這是目前存在的問題。要更加細(xì)分人機(jī)工程學(xué)研究的數(shù)據(jù)。同樣是手機(jī)的設(shè)計，針對年輕人和老年人兩個不同的消費(fèi)群體，其人機(jī)因素的側(cè)重點(diǎn)就大不一樣。對于年輕人而言，小巧、功能多樣就成為設(shè)計的重點(diǎn)。而對于老年人，由于受到視力下降、動作減慢、反應(yīng)不靈敏生理因素的影響，在設(shè)計時，就要將按鍵和屏幕設(shè)計得適當(dāng)大一些，按鍵的功能盡富簡化。產(chǎn)品設(shè)計者應(yīng)使自己設(shè)計的產(chǎn)品在各種條件下都美觀大方、全耐用、使用方便，保持良好的人機(jī)關(guān)系。
五 總結(jié)
由于人類社會和技術(shù)環(huán)境的復(fù)雜性的不斷提高，因而產(chǎn)品設(shè)計與人機(jī)工程學(xué)研究的結(jié)合成為必然的選擇。人機(jī)工程學(xué)作為應(yīng)用性學(xué)科，與人的工作生活息息相關(guān)，設(shè)計生產(chǎn)出更加人性化、高效能的設(shè)備、工具和日常生活用品是努力的目標(biāo)。以發(fā)展的眼光看，基于產(chǎn)品設(shè)計的人機(jī)工程學(xué)的發(fā)展會更好的造福人類。人機(jī)工程學(xué)作為一門邊緣學(xué)科，在其發(fā)展過程中，不可避免地要借鑒人體科學(xué)、生物科學(xué)和心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的研究方法，并利用本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合產(chǎn)品設(shè)計的特點(diǎn)，逐步建立和完善一套獨(dú)特的研究方法，以探討人，產(chǎn)品，環(huán)境三要素之間的復(fù)雜關(guān)系。
參考文獻(xiàn)
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1 有關(guān)人體工程學(xué)的含義
人體工程學(xué)作為一門綜合性學(xué)科是近幾十年來新興起來的。當(dāng)與室內(nèi)設(shè)計聯(lián)系在一起時人體工程學(xué)的含義就為：以人為主體，運(yùn)用人體測量、生理、心理計測等手段和方法，研究人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學(xué)等方面與室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，以適應(yīng)人的身心活動要求，取得最佳的使用效能，其目標(biāo)應(yīng)是安全、健康、高效能和舒適。因此，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計不僅僅是對人們在視覺上對環(huán)境的設(shè)計所呈現(xiàn)出的視覺效果的重視，同時對物理條件和心理條件等所反映到環(huán)境上的因素的研究和設(shè)計也已予以了高度重視。
2 人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容
2.1 有關(guān)人體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)
在人體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的來源上，主要從以下三個方面進(jìn)行獲?。旱谝?，人體尺度。第二，人體構(gòu)造。第三，人體的動作域。這也是我們?nèi)梭w工程學(xué)所要研究并提供的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
2.2 有關(guān)人體生理計測
有關(guān)人體的各項指標(biāo)，測量內(nèi)容主要包含以下幾點(diǎn)：人體出力測定、人體觸覺反應(yīng)測定、人體疲勞測定。 包括的生理指標(biāo)有：皮膚溫度、出汗量、血壓、心率、耗氧量等。
2.3 有關(guān)人體心理計測
有關(guān)心理計測的方法是多種多樣的，通常情況下所采用的是精神物理學(xué)測量法和尺度法等。第一種，精神物理學(xué)測量法。第二種，尺度法，是以順序在心理學(xué)這個角度中劃分量度。
3 人體工程學(xué)對室內(nèi)設(shè)計產(chǎn)生的作用
在現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計這門學(xué)科中，人體工程學(xué)的應(yīng)用主要有兩大方面的功能，一是實(shí)用，二是精神。從實(shí)用方面來說，主要是指室內(nèi)設(shè)計對人們生活所具有的實(shí)用性，也就是從人們生活需要的方面力求最大可能的滿足需要的多重性；從精神方面來說，主要指室內(nèi)環(huán)境在人們生活和工作中對人們心理活動上所產(chǎn)生的影響。所以在進(jìn)行設(shè)計的過程中，要考慮到在供人們居住的室內(nèi)空間的人所具有思維和精神活動的能力對人的精神感受上所產(chǎn)生的特殊作用。
3.1 為確定空間場所活動所需范圍提供依據(jù)
在設(shè)計的過程中，室內(nèi)設(shè)計的基本目的就是要滿足人們生活起居的理想舒適程度的要求。通常情況下，不同的形狀所呈現(xiàn)的空間，會給人的心理和生理帶來不同的感受，比如方形、圓形、八角形等比較嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)則的幾何形式的空間，會給人的視覺和心理感覺上帶來一種端正、平穩(wěn)、肅穆的環(huán)境氣氛，相反，那些具有不規(guī)則形式的空間形式則給人帶來一種隨意、自然、流動的氣氛。在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計的同時，人體尺度的具體數(shù)據(jù)及尺寸的選用，應(yīng)考慮到所有空間與圍護(hù)，都是在人們的動作和活動的范圍安全與否，是否是對大多數(shù)人們的適合活動尺寸為宜，并強(qiáng)調(diào)一定是在安全第一的前提下進(jìn)行設(shè)計。
3.2 為確定設(shè)計家具、設(shè)施的形體尺寸及適用范圍提供依據(jù)
在我們生活的室內(nèi)環(huán)境中，都希望室內(nèi)的空間和家具的功能能夠得到充分有效的利用，不浪費(fèi)空間，也不會給室內(nèi)帶來擁擠感，能夠達(dá)到我們預(yù)期設(shè)計目的并且符合正常人體的生理和心理結(jié)構(gòu)。家具作為室內(nèi)環(huán)境中的主體物，首要的就是一定要符合人體工程學(xué)的原理。家具的使用首先就是為人所用，服務(wù)于人，只有在使用的過程中讓人感覺到非常得體、適當(dāng)，才能給人的精神和身體帶來愉悅和放松的作用。所以，在設(shè)計家具的同時，一定要符合人體工程學(xué)原理，包括在家具的尺度上、形式上及其布置方式上，也就是說，必須符合人體的尺度以及人體各個身體部位的活動規(guī)律，才能讓使用者感受到安全性、舒適性、便捷性的目的，這也是家具設(shè)計的宗旨。
設(shè)計家具的目的是使預(yù)期的使用者感到安全和舒適，其規(guī)格及形狀的尺寸要求所需的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)都是由人體工程學(xué)來提供。一般情況，例如立位使用的高櫥柜的高度我們一般會設(shè)在1800～2200mm，寬度一般設(shè)在400～600mm 。座位使用的家具，比如桌、椅等家具，應(yīng)按照人坐在座位上從坐骨結(jié)節(jié)點(diǎn)的位置進(jìn)行計算為準(zhǔn)。比如一般沙發(fā)的高度以350mm為宜，其靠背的角度一般設(shè)為100°。
3.3 為確定適應(yīng)人體的室內(nèi)物理環(huán)境提供最佳參數(shù)
室內(nèi)物理環(huán)境的適應(yīng)群體主要是作為人體居住的重要場所，那么所包括的設(shè)計方面主要有室內(nèi)熱環(huán)境、聲環(huán)境、光環(huán)境、重力環(huán)境、輻射環(huán)境等，比如人在睡眠時，人體正常需要的熱量應(yīng)該為273kJ/h、站著的時候，人體正常需要的熱量為420kJ/h、在重體力勞動的情況下，人體所需要的熱量為1932kJ/h。又如人們在談話時的距離也會因不同交談方式會有一定的設(shè)置區(qū)分，在會議時，人們之間一般談話的正常語音交談的距離在3m，強(qiáng)度應(yīng)該在45db，生活交談時，人們之間的正常語音距離應(yīng)該在0.9m，強(qiáng)度應(yīng)該在55db等。從醫(yī)學(xué)衛(wèi)生的角度考慮，在一個良好的居住環(huán)境中，氣候中空氣成分的含量對一個人正常的人體生理功能的保證是非常重要的，對人們體力的恢復(fù)和提高工作效率都是很有利的。在室內(nèi)環(huán)境里，在光環(huán)境的設(shè)計中，如房屋的采光和朝向等也很重要。通常情況下，起居室應(yīng)該有一個良好的朝向，這樣才能起到冬暖夏涼的作用；同時，臥室的采光既要有一定的陽光照射而又要避免過分的烈日暴曬。因此，作為對人體室內(nèi)物理環(huán)境的設(shè)計和確定，通過人體工程學(xué)能為設(shè)計提供最佳參數(shù)，在設(shè)計的過程中才有可能作出正確的決策。
3.4 對于視覺要素的計測為室內(nèi)視覺環(huán)境設(shè)計提供依據(jù)
視覺的要素包括人眼的視力、視野、光覺、色覺，在這些條件下，通過色彩與光線的變換便可創(chuàng)造出不同的視覺效果，創(chuàng)造出不同的室內(nèi)的環(huán)境氣氛。人們想要一個舒適、安寧的環(huán)境，顏色能起到至關(guān)重要的視覺作用。馬克思說過：“色彩的感覺是美感中最大眾化的形式?！鄙蕦τ谝粋€人的精神和情緒可起到非常直接的影響，不同的顏色在視覺和心理感覺上都會產(chǎn)生不同的感覺。例如，黃色是一種明亮、柔和的色彩，給人的感覺是活躍、充滿喜悅之情。中國自古以來將黃色多用于奢華的皇宮中，在今天我國室內(nèi)環(huán)境裝飾中，以黃色為基調(diào)作為居室裝飾的色彩仍然特別受到年輕人的喜愛；綠色，首先會使人聯(lián)想到春天和負(fù)有生命的事物，也是人們比較喜愛的一種色彩。經(jīng)科學(xué)證明，綠色有促進(jìn)正常血液循環(huán)的功效，能緩解眼部壓力，消除眼部疲勞的功效。所以需要從事高溫作業(yè)或者用眼過度的一些工作者可以采用綠色或者藍(lán)色作為室內(nèi)環(huán)境的色調(diào)為宜。同樣，光線的不同角度或照射強(qiáng)度的大小也會通過視覺給人的精神帶來不同感受。因此，只有了解相關(guān)的視覺要素信息，才能夠?yàn)閯?chuàng)造更舒適宜人的室內(nèi)視覺環(huán)境設(shè)計提供依據(jù)。
4 人體工程學(xué)對室內(nèi)設(shè)計形成的影響
眾所周知，在室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域，人體工程學(xué)為該學(xué)科提供了大量的、科學(xué)的、量化的有關(guān)設(shè)計依據(jù)?？梢哉f，當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計所使用的參考資料、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，大體都來源于對人體工程學(xué)的研究。人體工程學(xué)對于室內(nèi)設(shè)計來說是基礎(chǔ)、是平臺，但人體工程學(xué)對室內(nèi)設(shè)計的影響卻絕非局限于此，還可以表現(xiàn)在以下這兩個方面。
4.1 人體工程學(xué)對室內(nèi)設(shè)計質(zhì)量的促進(jìn)與發(fā)展
人體工程學(xué)應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計中，有效地推（下轉(zhuǎn)第頁）（上接第頁）動了學(xué)科專業(yè)的發(fā)展，總體說來，使現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展產(chǎn)生了三個方面的飛躍：第一、從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)；第二，從不自覺走向自覺；第三，從定性走向定量。這些發(fā)展，促進(jìn)了藝術(shù)與科學(xué)的有利結(jié)合，有效提高了室內(nèi)設(shè)計的生活質(zhì)量?？梢哉f，作為一門應(yīng)用科學(xué)，作為人類文明進(jìn)步的一個產(chǎn)物，人體工程學(xué)對提高生活質(zhì)量、促進(jìn)環(huán)保生活可持續(xù)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
4.2 人體工程學(xué)對室內(nèi)設(shè)計理念的提升
人體工程學(xué)應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計中，使室內(nèi)設(shè)計的理念在以下幾個方面都在發(fā)生著改變。第一，將行為實(shí)踐轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)觀念融入設(shè)計理念之中，由此轉(zhuǎn)變了設(shè)計師的設(shè)計理念。第二，將個體觀念轉(zhuǎn)變?yōu)檎w概念帶入設(shè)計理念之中。這種思維方式深深地影響了當(dāng)代設(shè)計領(lǐng)域的思想理念，此類課題為“系統(tǒng)設(shè)計”理念提供了用主導(dǎo)思想。第三，將主流思潮轉(zhuǎn)變?yōu)榍把厮枷雽?dǎo)入設(shè)計理念之中。人體工程學(xué)所研究的課題內(nèi)容和服務(wù)對象都是同時代的事物，它的研究理念和目的是直接反映了主流思潮和時代追求，因此始終保持與時代脈搏同步。
5 結(jié)語
“以人為本、為人服務(wù)” 的理念是人體工程學(xué)的研究核心，它的研究內(nèi)容大量地應(yīng)用在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計之中，其中以人的生理內(nèi)容和心理內(nèi)容是在應(yīng)用范圍中最為普及的。室內(nèi)環(huán)境是人類進(jìn)行各種生產(chǎn)、生活的最主要的場所，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的好壞不僅反映出人類社會的發(fā)展?fàn)顩r而且直接關(guān)系到人類的生存質(zhì)量。人體工程學(xué)的廣泛應(yīng)用，不僅能夠有效地提高室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的質(zhì)量更大大改善了人們生產(chǎn)生活的居住條件。深入而全面地理解人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中的作用與影響，有利于促進(jìn)人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中更廣泛、更深入更合理的應(yīng)用，創(chuàng)造更加美好舒適的生（下轉(zhuǎn)第頁）（上接第頁）活環(huán)境。
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［中圖分類號］J022 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A ［文章編號］1005-6432（2011）49-0209-02
社會的發(fā)展、技術(shù)的進(jìn)步、人們生活方式的改變……這一切的一切皆賦予了設(shè)計“以人為本”的理念,設(shè)計從產(chǎn)生到發(fā)展始于人類生活的開始。人類的歷史、文化遺產(chǎn)等都產(chǎn)生于設(shè)計,在此,設(shè)計所進(jìn)行的是一種文化活動,借設(shè)計把人類社會推向未來。那么,設(shè)計學(xué)科如何全面適應(yīng)社會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、如何最大限度地滿足人類社會的生產(chǎn)方式、生活方式、人類交流及思維方式……這些無疑對設(shè)計及設(shè)計教育學(xué)提出新的更高要求。在探索設(shè)計基礎(chǔ)課程――人機(jī)工程學(xué)的教學(xué)模式之時,首先,應(yīng)明確設(shè)計的性質(zhì)、目的,即設(shè)計的兩個方面：一是創(chuàng)造；二是改良。所謂：“創(chuàng)造”是從無到有,根據(jù)人的需要,創(chuàng)造某種具有真正功能、全新方式的“物”。如果只是對“物”的外觀、形態(tài)、材質(zhì)、性格等方面進(jìn)行改變,那只是借創(chuàng)造之名,實(shí)為“改良”；其次,應(yīng)全面掌握人機(jī)工程學(xué)學(xué)科的性質(zhì)、特點(diǎn)及內(nèi)容,并與設(shè)計相融,有針對性地構(gòu)建人機(jī)工程學(xué)的知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置體系、教學(xué)模式等。
1 人機(jī)工程學(xué)理論知識
1.1 人機(jī)工程學(xué)基礎(chǔ)理論
人機(jī)工程學(xué)又叫人體工程學(xué)、人間工程學(xué)、工效學(xué)等,是一門抓住人、物、環(huán)境的聯(lián)系,以人體生理學(xué)、心理學(xué)為基礎(chǔ),結(jié)合各類相關(guān)學(xué)科知識，研究“人―機(jī)―環(huán)境” 三者之間協(xié)調(diào)、一致性關(guān)系的學(xué)問。其中,以人體科學(xué)中的人類學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、解剖學(xué)、人體力學(xué)、人體測量學(xué)等為其一；以環(huán)境科學(xué)中的環(huán)境保護(hù)學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)等學(xué)科為其二；而以技術(shù)科學(xué)中的工業(yè)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、系統(tǒng)工程、交通工程等學(xué)科相互整合,構(gòu)成了本學(xué)科的體系,其目的是為設(shè)計和科學(xué)研究提供理論指導(dǎo)與依據(jù),為人類社會建立一個舒適、安全、良好的工作與生存環(huán)境。其內(nèi)涵包括：
(1)為設(shè)計中考慮“人的因素”提供準(zhǔn)確人體尺度參數(shù)
人體工程學(xué)應(yīng)用人體測量學(xué)、人體力學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的研究成果與方法,對人體結(jié)構(gòu)特征和機(jī)能特征進(jìn)行研究,為設(shè)計提供準(zhǔn)確人體尺度數(shù)據(jù)。如人體感知特征、反應(yīng)時間、各部分的尺寸、體重、重心以及人體生物學(xué)等人機(jī)學(xué)參數(shù)。
(2)為設(shè)計中“物”的功能合理性提供科學(xué)依據(jù)
設(shè)計中如何解決人與物相關(guān)的各種功能的最優(yōu)化,創(chuàng)造出與人的生理和心理機(jī)能相協(xié)調(diào)的“物”,這將是當(dāng)今設(shè)計中,在功能問題上的新課題。而人體工程學(xué)可提供操作簡便、省力而又準(zhǔn)確的依據(jù)。
(3)為設(shè)計中考慮“環(huán)境因素”提供設(shè)計準(zhǔn)則
人體工程學(xué)研究各種環(huán)境因素對人體的反應(yīng)和適應(yīng)能力,分析聲、光、熱、電、振動、塵埃和有毒氣體等環(huán)境因素對人影響程度,確定了人在生產(chǎn)和生活活動中所處的各種環(huán)境的舒適范圍和安全限度,從保證人體的健康、安全、合適和高效出發(fā),為設(shè)計提供了設(shè)計方法和設(shè)計準(zhǔn)則。
(4)為設(shè)計中提高工作效率作出理論指導(dǎo)
人體工程學(xué)的研究成果是將人―機(jī)―環(huán)境三要素作為一個系統(tǒng)來指導(dǎo)具體設(shè)計,這就為設(shè)計中提高工作效率提出理論依據(jù)。
1.2 設(shè)計與人體工程學(xué)
作為一門新興的邊緣學(xué)科,人體工程學(xué)發(fā)展至今也不過四五十年的歷史,其基本指導(dǎo)思想與工作內(nèi)容與設(shè)計有很多的相關(guān)性。如：人機(jī)工程學(xué)的基本理論“設(shè)計要適合人的生理、心理需求”與設(shè)計的基本觀念“創(chuàng)造物,應(yīng)同時滿足人們的物質(zhì)與文化需求”具有一定的一致性。二者的相同點(diǎn),即同樣都是研究人與物之間的協(xié)調(diào)關(guān)系；反之,由于設(shè)計在歷史發(fā)展中更多的融入美的探求等文化因素,包括視覺傳達(dá)設(shè)計、飾品設(shè)計等,而人機(jī)工程學(xué)則在勞動與管理科學(xué)中有廣泛應(yīng)用,這是二者的區(qū)別。
設(shè)計邁入當(dāng)代之際特別強(qiáng)調(diào)“設(shè)計的人本主義”,其意義在于提倡設(shè)計的人性回歸，而人體工程學(xué)更加重視“以人為本”,講求一切為人服務(wù),強(qiáng)調(diào)人類的衣、食、住、行,從人的自身出發(fā),在以人為主體的前提下考慮其他因素。誠如日本千葉大學(xué)小原教授所言：“人體工程學(xué)是探知人體的工作能力及其極限,從而使人們所從事的工作趨向適應(yīng)人體解剖學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的各種特征?！比梭w工程學(xué)已廣泛應(yīng)用于當(dāng)代設(shè)計,通過對人體計測、人體力學(xué)與運(yùn)動測量、人的視覺與顯示系統(tǒng)設(shè)計、人的行為與操縱系統(tǒng)設(shè)計等人體諸因素的研究,在設(shè)計領(lǐng)域,如：工業(yè)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、系統(tǒng)工程設(shè)計、交通工程設(shè)計等的應(yīng)用已日臻成熟。
2 人機(jī)工程學(xué)教學(xué)模式探索
2.1 基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)踐性特點(diǎn)
基礎(chǔ)課程教學(xué)――人機(jī)工程學(xué)是專業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)的必修課之一，針對其社會性、實(shí)用性及與人的需求相互依存的特性,在教學(xué)的主要目的、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面著重強(qiáng)化學(xué)生設(shè)計的創(chuàng)造性思維、操作技能和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；作為尋求理論知識與具體的設(shè)計課題相互轉(zhuǎn)換、虛擬與現(xiàn)實(shí)共生的教學(xué)方式,要求課堂教學(xué)與社會實(shí)踐緊密結(jié)合、傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代化表現(xiàn)手段的統(tǒng)一。在對人―物―環(huán)境感知、認(rèn)知、理解、分析、重構(gòu)的基礎(chǔ)上,緊緊圍繞專業(yè)設(shè)計的培養(yǎng)目標(biāo)、特點(diǎn)及教學(xué)目的,注重借鑒、消化、融合國內(nèi)外有關(guān)人機(jī)工程學(xué)教學(xué)的方法與經(jīng)驗(yàn),更重視與中國設(shè)計教學(xué)結(jié)合,為設(shè)計提供設(shè)計的依據(jù),同時,所創(chuàng)造的“物”,能夠使人―物―環(huán)境三者之間相互協(xié)調(diào),其特點(diǎn)是由基礎(chǔ)教學(xué)通向?qū)I(yè)設(shè)計的橋梁。
總之,人機(jī)工程學(xué)以基礎(chǔ)課程教學(xué)的實(shí)踐性為主線,更強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置的針對性。
(1)教學(xué)內(nèi)容與形式結(jié)合
在人機(jī)工程學(xué)教學(xué)中,注重理論教學(xué)與動手能力的互動性,在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上強(qiáng)化計算機(jī)輔助設(shè)計在教學(xué)中的作用,通過二者的教學(xué)整合,從而掌控著當(dāng)代設(shè)計的脈搏。
(2)思維方式的培養(yǎng)
人機(jī)工程學(xué)以抽象思維為主線,具體的形象思維作為輔助方法；以理論知識為指導(dǎo),強(qiáng)化工藝技能的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中,貫徹“在學(xué)中做,在做中學(xué)”的理念。通過實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生視覺反應(yīng)力,增強(qiáng)視覺接受信息的能力,即感悟能力；開發(fā)想象能動性及對未知領(lǐng)域自覺探索,即創(chuàng)新能力；培養(yǎng)分析能力、思維能力、鍛煉對事物的把握能力、努力使基礎(chǔ)課教學(xué)適應(yīng)專業(yè)課的需要。
(3)基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)踐性
一種理論只有用于實(shí)踐才有其存在的價值和意義；如果不能指導(dǎo)實(shí)踐,那便是毫無意義的空話。人機(jī)工程學(xué)的實(shí)踐性,依專業(yè)教學(xué)特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教學(xué)理論的實(shí)踐性,著眼于培養(yǎng)綜合素質(zhì)、技術(shù)全面設(shè)計人才。在“初步實(shí)踐―理論與實(shí)踐并行―系統(tǒng)實(shí)踐”的模式中,通過人機(jī)工程學(xué)實(shí)驗(yàn)性特征,以實(shí)際課題或模擬課題的形式,采用講、做(操作)結(jié)合,在做(操作)中,強(qiáng)化對理論知識的理解、實(shí)現(xiàn)理論知識和實(shí)踐教學(xué)的交替滲透。
2.2 人機(jī)工程學(xué)教學(xué)模式
(1)任務(wù)引領(lǐng)式課程模式
即按照課題任務(wù)的相關(guān)性原則進(jìn)行課程設(shè)置,它不同于以學(xué)科界限進(jìn)行課程設(shè)置體系,是通過以課題任務(wù)為中心引領(lǐng)知識、技能和態(tài)度,讓學(xué)生在完成課題任務(wù)的過程中,學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,融“教、學(xué)、做”為一體,借生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)改革措施,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及理論與具體課題相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。
(2)人機(jī)工程學(xué)任務(wù)引領(lǐng)式課程模式的形式與特點(diǎn)
在整個藝術(shù)設(shè)計教學(xué)體系中,理所當(dāng)然地將整個體系劃分為基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課三大類。教條式的劃分使三者嚴(yán)重脫節(jié),成為設(shè)計教與學(xué)最突出的滯后點(diǎn)。任務(wù)引領(lǐng)式課程模式是以某一具體的設(shè)計任務(wù)及設(shè)計課題貫穿基礎(chǔ)、理論及技能三者之間的系統(tǒng)框架,加大三者之間課程結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換,形成以服務(wù)于社會需求、突出設(shè)計的實(shí)用性、強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主動探索精神的新型“媒介”式課程模式。如：設(shè)計的思維訓(xùn)練、命題設(shè)計的程序與方法、人機(jī)工程學(xué)與實(shí)踐教學(xué)等。
3 結(jié) 論
設(shè)計學(xué)科隨著時代的發(fā)展,而不斷改變著其存在的形態(tài)。我們在探討人機(jī)工程學(xué)教學(xué)模式的同時,必須明白人機(jī)工程學(xué)邊緣學(xué)科這一本質(zhì),在人類科學(xué)與文化不斷進(jìn)步、創(chuàng)新的時代,對于作為藝術(shù)與科學(xué)、物質(zhì)與精神、人―物―環(huán)境三者和諧之紐帶的設(shè)計基礎(chǔ)學(xué)科“人機(jī)工程學(xué)”,變是永遠(yuǎn)不變的原則,只有如此,才能最大限度地滿足人類社會的需要。
參考文獻(xiàn)：
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人體工程學(xué)（Ergonomics）一詞源于希臘文，由“ergon”（意為“勞動、工作”）和“nomos”（意為“規(guī)則、規(guī)律”）組合而成，其字面的含義是關(guān)于工作和勞動規(guī)律的科學(xué)。人體工程學(xué)在不同的語言環(huán)境中還有“人類工程學(xué)”（Human Engineering）、“人因工程學(xué)”（Human Factors Engineering）、“人—機(jī)系統(tǒng)”（Man—Machine System）、“生物工藝學(xué)”（Biotechnology）、“工程心理學(xué)”（Engineering Psychology）、“人間工學(xué)”等稱謂。國際人體工程協(xié)會（International Ergonomics Association，縮寫為IEA）的會章對人體工程學(xué)做出的定義是：“這門學(xué)科是研究人在工作環(huán)境中的解剖學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)等諸方面的要素，研究人——機(jī)——環(huán)境系統(tǒng)中的相互作用著的各組成部分（效率、健康、安全、舒適）在工作條件下，在家庭中，在休假的環(huán)境里，如何達(dá)到最優(yōu)化的問題?！庇纱?，如何將有關(guān)人的科學(xué)資料應(yīng)用于設(shè)計問題，最大限度地提高勞動工作效率和生活質(zhì)量，保障人們身心健康與全面發(fā)展，是人體工程學(xué)學(xué)科的研究之本。人體工程學(xué)在飛機(jī)駕駛中最先得到應(yīng)用，特別是用于與視覺顯示相關(guān)的問題上，即使儀表的設(shè)計及其布局與人眼感知的生理及心理機(jī)制相適應(yīng)，隨后，廣泛應(yīng)用于更大范圍內(nèi)的產(chǎn)品設(shè)計中。
20世紀(jì)50年代，幾乎在同一個時期，兩架飛機(jī)的設(shè)計開啟了人類關(guān)注人體工程學(xué)的時代。第一架飛機(jī)是英國的彗星號飛機(jī)，作為世界上第一架民用噴氣式客機(jī)，被譽(yù)為“設(shè)計史上最漂亮的飛機(jī)之一”，因?yàn)樗脑O(shè)計著眼于外觀的優(yōu)美，機(jī)身上點(diǎn)綴的左右對稱的方形窗花，增加了整體美感。然而，正是因?yàn)檫@個“美麗設(shè)計”，使高壓密封艙中的壓力都集中到窗角從而產(chǎn)生裂縫，令其在試飛時就墜落了；另一架飛機(jī)是1953年泛美世界航空公司購買的波音公司軍用運(yùn)輸機(jī)的民用機(jī)型，它的設(shè)計著眼于內(nèi)部，獲得了巨大的成功，其設(shè)計由設(shè)計師提古和他的助手吉迪斯完成。提古設(shè)計了一個與飛機(jī)等大的模型，通過幾十次的模擬飛行來試驗(yàn)機(jī)艙的座椅和廚房設(shè)計是否合理，難能可貴的是，當(dāng)時的波音公司完全支持這一計劃，最后確定了可活動的塑料模板、鑲?cè)胧奖跓?、曲線高座位椅、組合式服務(wù)車以及一種安靜協(xié)調(diào)的色彩方案。貌似耗資巨大的設(shè)計卻成為設(shè)計史上的經(jīng)典之作，因?yàn)樗闪藨?zhàn)后商業(yè)飛機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計。值得注意的是，這兩架飛機(jī)的設(shè)計差別還不僅僅是機(jī)艙外部設(shè)計和內(nèi)部設(shè)計的差別，更重要的是后者將安全問題進(jìn)行了充分考慮，而且放到了乘客身上。
1961年，美國設(shè)計師亨利·德雷夫斯出版了《人體測量》一書，書中收錄了大量有關(guān)人體尺寸的資料。這本書的出現(xiàn)意味著設(shè)計不僅成為一門科學(xué)，而且這門科學(xué)是關(guān)于人的科學(xué)，它所提供的比例成為衡量設(shè)計師安全責(zé)任意識和人文情懷的客觀尺度。因?yàn)樗饕槍C(jī)械和工具制造的，關(guān)注人的因素，因此被稱為人體工程學(xué)。在《人體測量》中，人體尺寸的資料包括當(dāng)時左撇子、色盲和聾啞人所占的比例等數(shù)據(jù)，也就是說，從一開始，人體工程學(xué)便負(fù)載了強(qiáng)烈的人道主義精神，以及對產(chǎn)品設(shè)計天然的關(guān)注。
一般而言，產(chǎn)品設(shè)計具有五點(diǎn)準(zhǔn)則：實(shí)用性和安全性、維修、價格、銷售力、外觀。用人體工程學(xué)減少安全隱患，確保其安全性，一直是設(shè)計界的共識。人體工程學(xué)在產(chǎn)品設(shè)計的各個領(lǐng)域都受到重視，許多產(chǎn)品的外觀也是根據(jù)它得到改進(jìn)，比如鼠標(biāo)。這個1984年誕生的小精靈是20世紀(jì)最優(yōu)秀的設(shè)計之一，它延伸了人的手指，使人對電腦的操作更加方便和自如。當(dāng)蘋果公司首次將鼠標(biāo)設(shè)計任務(wù)交給哈特默特·艾斯林格和他的青蛙工作室的時候，他們呈上的是方盒子造型。到了1987年，這一設(shè)計小組為“蘋果SE”的設(shè)計中就有了實(shí)質(zhì)性的改變：盒子的表面增加了一個斜坡，以適應(yīng)手掌的彎曲度?，F(xiàn)在再來看我們熟悉的鼠標(biāo)的造型——橢圓的外觀呈弧形，很容易被握緊在人的手掌中，而攤開的食指和中指恰好輕松地落在它的左右鍵上，這一改變使得人機(jī)和諧關(guān)系被推進(jìn)了重要的一步。從鼠標(biāo)這個小的產(chǎn)品上，我們看到了人體工程學(xué)的威力。
人體工程學(xué)的應(yīng)用涉及產(chǎn)品設(shè)計的各個方面，從座椅、課桌、臥具，到服裝、運(yùn)動鞋、牙刷，再到汽車駕駛室、電站控制室、宇航員座艙，處處離不開人體工程學(xué)。判斷產(chǎn)品設(shè)計優(yōu)劣的首要標(biāo)準(zhǔn)就是看它是否符合人體工程學(xué)的相關(guān)要求。人體工程學(xué)將產(chǎn)品設(shè)計置于一個嶄新的發(fā)展思路之內(nèi)，在設(shè)計方法和設(shè)計理論依據(jù)上給予支持。例如，通過研究人體對環(huán)境中各種物理因素如聲、光、熱、振動、塵埃的反應(yīng)和適應(yīng)能力，分析這些普遍存在的環(huán)境因素對人體的生理、心理以及工作效率的影響程度，用科學(xué)的數(shù)據(jù)來確定人在具體環(huán)境中的舒適狀況和安全限度，從而為產(chǎn)品設(shè)計提供與環(huán)境因素相關(guān)的準(zhǔn)則，保障人的身體健康、安全以及工作的高效運(yùn)作。丹麥設(shè)計師保羅·漢寧森設(shè)計的PH燈之所以獲得國際聲譽(yù)，就在于它充分考慮了人的眼睛對柔和燈光的需要，PH燈重疊燈罩的設(shè)計在客觀上避免了光源眩光對眼睛的刺激，而經(jīng)過分散的光源緩解了與黑暗背景的過度反差，視覺上更為舒適。
高速發(fā)展的社會，迅猛進(jìn)步的技術(shù)，不斷更新的產(chǎn)品，這一切必然導(dǎo)致人類對產(chǎn)品設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)的變化。例如，信息化狀態(tài)下，越來越多的人在儀表和顯示器前停留越來越長的時間，由此產(chǎn)生了新的人機(jī)問題。工作方式轉(zhuǎn)變所帶來的人的運(yùn)動機(jī)能衰退、心血管病、腰肌勞損、椎間盤突出等“辦公室病”成了人體工程學(xué)家關(guān)注的熱點(diǎn)?？梢灶A(yù)見，人們對產(chǎn)品設(shè)計以及隨之帶來的行為，將會更加重視方便、舒適、可靠、價值、安全和效率等方面的評價，人體工程學(xué)的應(yīng)用，會更加深入和廣泛。
參考文獻(xiàn)：
“人體工程學(xué)（Human Engineering），也稱人類工程學(xué)、人體工學(xué)、人間工學(xué)或工效學(xué)（Ergonomics）。工效學(xué)Ergonomics原出希臘文“Ergo”，即“工作、勞動”和“nomos”，即“規(guī)律、效果”，也即探討人們勞動、工作效果、效能的規(guī)律性。人體工程學(xué)是由6門分支學(xué)科組成，人體測量學(xué)、生物力學(xué)、勞動生理學(xué)、環(huán)境生理學(xué)、工程心理學(xué)、時間與工作研究學(xué)。
人體工程學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科有40多年的歷史。它誕生于第二次世界大戰(zhàn)之后的歐美，主要產(chǎn)生于工業(yè)社會大量生產(chǎn)和使用機(jī)械設(shè)施的情況下，探求人與機(jī)械之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。早期的人體工程學(xué)主要研究人和工程機(jī)械的關(guān)系，即人機(jī)關(guān)系。其內(nèi)容有人體結(jié)構(gòu)尺寸和功能尺寸，操作裝置，控制盤的視覺顯示，這就涉及到了心理學(xué)、人體解剖學(xué)和人體測量學(xué)等，繼而研究人和環(huán)境的相互作用，即人―環(huán)境關(guān)系，這又涉及到了心理學(xué)、環(huán)境心理學(xué)等。至今，人體工程學(xué)的研究內(nèi)容仍在發(fā)展，并不統(tǒng)一。在迅速發(fā)展的設(shè)計行業(yè)里，人體工程學(xué)發(fā)展速度非?？欤貏e是室內(nèi)設(shè)計行業(yè)，未來則將向著多元化、人性化和智能化的方向發(fā)展。
人體工程學(xué)是展示設(shè)計藝術(shù)專業(yè)教學(xué)中重要的專業(yè)必修課程之一。設(shè)計師必須具備人體工程學(xué)方面的知識和修養(yǎng)，并且能妥善地解決和處理人體工程學(xué)問題，才能取得設(shè)計上的成功。隨著人們生活品質(zhì)的提升和文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們更追求空間的舒適和愉悅。按照人體工程學(xué)基礎(chǔ)而進(jìn)行的展示設(shè)計是舒適愉悅的前提。本課程通過對人在某種工作環(huán)境中的生理、心理學(xué)等因素的研究；培養(yǎng)學(xué)生樹立一種科學(xué)態(tài)度，達(dá)到人―使用物―環(huán)境的相互結(jié)合；通過設(shè)計使得在展示空間中提升信息傳遞的效率，確保人的健康、安全和舒適等問題，使設(shè)計真正地服務(wù)于人。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生得到人體基本形體構(gòu)造的知識，同時使學(xué)生懂得人體一些重要尺寸在展示設(shè)計專業(yè)中的應(yīng)用，為展示設(shè)計的后續(xù)課程及今后實(shí)際工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
由此，我們的課程教學(xué)就不能泛泛講解《人體工程學(xué)》中的基礎(chǔ)內(nèi)容，我們要將該課程的基礎(chǔ)內(nèi)容與展示設(shè)計專業(yè)進(jìn)行改革與融合創(chuàng)新，使之成為為我專業(yè)所用的專業(yè)基礎(chǔ)課程。
2013年，由北京印刷學(xué)院設(shè)計學(xué)院會展方向陶海鷹老師主筆，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，形成了《人體工程學(xué)》課程的本專業(yè)教學(xué)大綱。成果如下：《人體工程學(xué)》通過對人在某種工作環(huán)境中的生理、心理學(xué)等因素的研究；培養(yǎng)學(xué)生樹立一種科學(xué)態(tài)度，達(dá)到人―使用物―環(huán)境的相互結(jié)合；通過設(shè)計使得在展示空間中提升信息傳遞的效率，確保人的健康、安全和舒適等問題，使設(shè)計真正地服務(wù)于人。
舒適的居住環(huán)境和家具的安全性在當(dāng)今社會中的要求越來越被人們看重。設(shè)計出更多的對人體健康和更舒適的家具，在設(shè)計的過程中注重的以人為本，設(shè)計出了更多適應(yīng)人體生理結(jié)構(gòu)或者需求的家具，在日常的生活中是不可缺少的，在注重外觀設(shè)計的同時，人體和諧的方式也在不斷的提高，人體工程學(xué)的設(shè)計理念也被慢慢引入進(jìn)去，受到了大家的喜愛和關(guān)注。從人的基本結(jié)構(gòu)、心理、生物力等方面出發(fā)，做到家具之間的合理協(xié)調(diào)的運(yùn)用，這是根據(jù)人體工程學(xué)從人的自身出發(fā)的概念，前提為適應(yīng)人的身心需求，這樣才能設(shè)計出使用效果最佳的產(chǎn)品。這有利于提高人們的生活水平，生活得到高效率的支配，在現(xiàn)實(shí)生活中有很大的影響。
人體工程學(xué)的概況
人體工程學(xué)又被稱為人類工程學(xué)、人間工學(xué)或者工效學(xué)等。人體工程學(xué)有人體測量學(xué)、生物力學(xué)、勞動生理學(xué)、環(huán)境生理學(xué)工程心理學(xué)、時間和工作研究六個主要部分組成。人體工程學(xué)的定義為：人在某種工作環(huán)境中對解剖學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)因素方面的研究，人和機(jī)器及環(huán)境相互影響的研究，人在工作和家庭生活中以及對休假時間的調(diào)整和對工作效率的研究，人體是否健康、是否安全、是否舒適等方面的科學(xué)。
家具設(shè)計中人體工程學(xué)的作用
在設(shè)計家具的過程中，使家具的設(shè)計能夠滿足消費(fèi)者的心理和生理的特點(diǎn)及需求是人體工程學(xué)的運(yùn)用原理，所以，在設(shè)計的過程中人體的測量就顯得尤為重要，根據(jù)以下兩點(diǎn)說明了人體工程學(xué)的設(shè)計在家具設(shè)計中的主要作用。
1.家具最佳尺度的確定
通過對大量常規(guī)使用者的測量，在目標(biāo)人群中推斷和統(tǒng)計出各個部門的基本尺寸、肢體活動的范圍和生物力學(xué)等，被稱為人體工程學(xué)的主要內(nèi)容。數(shù)據(jù)對家具的可靠性和精確性有重要的作用，家具的最佳尺寸是通過設(shè)計人員準(zhǔn)確性的計算而得到的，讓使用者感覺到最大的舒適度和滿意度的同時，我們使用的是最少的材料。家具大規(guī)模的定量生產(chǎn)也需要更加準(zhǔn)確度的尺寸。
2.家具整體組合是關(guān)鍵
一般來說，家具的固定空間的確定是為了設(shè)計出具有美感的整套家具。在人體工程學(xué)的中獲得的數(shù)據(jù)能夠準(zhǔn)確的對家具的整體設(shè)計提供了有利的數(shù)據(jù)和設(shè)計理念，設(shè)計出了更加符合環(huán)境對人和家具對人的和諧度。達(dá)到最佳的效果要將整體的設(shè)計方案得到最佳的實(shí)施。
人體工程學(xué)中的家具設(shè)計
人體工程學(xué)在家具設(shè)計中是首要的關(guān)注，對人與家具之間的關(guān)系買，人體結(jié)構(gòu)和主要系統(tǒng)組織等生理學(xué)知識的研究，在選用材料是要根據(jù)使用者的生活習(xí)慣和對日常生活的需要而進(jìn)行選擇，這樣不但讓使用者感到滿足，而且他們的舒適度也會提高。
在坐、立、臥、蹲、跳、走等方面體現(xiàn)出了人體基本動作的千差萬別，不僅對人體身邊空間產(chǎn)生不同的要求同時對人體的形態(tài)也有不同的要求，人體對空間和舒適度的需求最為重要，這樣不僅能夠降低人體整體的體力消耗，從而使疲勞程度得到減少，營造出更加舒適的環(huán)境，使得家具更加具有使用性。
美觀和實(shí)用是家具設(shè)計的基本要素，和傳統(tǒng)的設(shè)計理念相比，現(xiàn)在人們更加注意的是家具的舒適程度，而家具的美觀顯得沒有那么重要，家具中看不中用，如果漂亮的家具沒有實(shí)用性，它會造成人體的肌肉和脊髓的影響。想要使用者在使用的過程中得到舒適的程度，我們要對使用者平時的習(xí)慣進(jìn)行統(tǒng)計，例如他們的各種姿勢。設(shè)計出適合他們所需要的家具，并感覺到定的舒適度。
在生活中，餐桌和餐椅的不協(xié)調(diào)，會給我們帶來很多不便，夾菜時夠不到，衣服的袖口容易粘上油漬。課桌和椅子的不協(xié)調(diào)，我們會坐姿不正確，容易趴在桌子上，這樣不僅對我們的視力沒有定的好處，同時容易造成脊椎的彎曲，在使用家具時定要做到明確標(biāo)準(zhǔn)，在設(shè)計時要做到準(zhǔn)確度，這樣對我們的身體有定的幫助，同時從心理上我們也感覺到一定的舒適度。
人體工程學(xué)的設(shè)計發(fā)展方向
1.設(shè)計的個性化趨勢
通過人體工程學(xué)設(shè)計的家具也不能縮短人體之間存在的差異，不能考慮到所有人的需求，例如；我國對俄羅斯大巴車的引進(jìn)，軟座的設(shè)計理念，并不適合我們中國人做，會使我們感到不舒服，這種軟座的設(shè)計高度是根據(jù)俄羅斯人的身高來設(shè)計的并不適合我們中國的人們。同樣的道理，物品往往是對定區(qū)域的人就行設(shè)計的而不能滿足多數(shù)人的要求，這樣的設(shè)計理念在人體工程學(xué)中是不符合條件的，他不能滿足具有差異性人群的使用，因此人們在隨著時代的不斷發(fā)展，對制作的要求越來越高，在追求完美的高質(zhì)量物品的同時，價格對人們來說就沒有那么重要。
2.對試制模式研發(fā)的加強(qiáng)
人體工程學(xué)這門課程是現(xiàn)在高職設(shè)計專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，這門課程為以后家居設(shè)計與公共空間設(shè)計等方面的課程學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)理論依據(jù)，同時與實(shí)踐聯(lián)系較為緊密。通過學(xué)習(xí)人體工程學(xué)這門課程，在現(xiàn)實(shí)中不僅能夠輔助學(xué)生在以后的設(shè)計過程中將許多抽象的設(shè)計變得較為合理化，更加能夠?qū)⒃O(shè)計過程中的藝術(shù)性與科學(xué)性表現(xiàn)有效地結(jié)合在一起，為高職學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。
一、高職人體工程學(xué)課程教學(xué)存在的主要問題
（一）教學(xué)理念和手段陳舊，缺乏創(chuàng)新意識
人體工程學(xué)在高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中有著十分重要的作用，現(xiàn)今許多高職學(xué)校都開設(shè)了這門課程。在各個藝術(shù)設(shè)計的領(lǐng)域中，主要包含室內(nèi)設(shè)計、外部景觀設(shè)計、展廳設(shè)計、家裝設(shè)計和產(chǎn)品設(shè)計等方面，這方面的設(shè)計都體現(xiàn)了“以人為本”的思想。人體工程學(xué)主要研究特定工作環(huán)境中的生理學(xué)、解剖學(xué)與心理健康等因素，研究人員、環(huán)境和機(jī)器之間的相互關(guān)系，并研究在生活中、工作中和休假時，怎樣合理統(tǒng)籌工作效率、健康、舒適和安全等方面的問題。所以，把這門課程當(dāng)作一門理論課來進(jìn)行教學(xué)是較為合理的。大部分高職院校把這門專業(yè)課程安排在大一第一學(xué)期教學(xué)，但是大一學(xué)生在初次接觸這門基礎(chǔ)課時，大多數(shù)都顯得很茫然，不清楚學(xué)習(xí)這門專業(yè)課到底有哪些好處。另外，有些教師往往都是借助人體和家具尺寸進(jìn)行舉例，而學(xué)生只是進(jìn)行生搬硬套或者用死記硬背的方法來學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)手段不但無法獲得良好的教育成效，還有可能引起學(xué)生對這門課程產(chǎn)生厭煩心理，對下一階段的專題設(shè)計方面的課程學(xué)習(xí)造成十分不利的影響。
（二）教材資源更新慢，缺少優(yōu)質(zhì)的設(shè)計方案
人體工程學(xué)的教學(xué)資料較多，但是仔細(xì)閱讀分析就可以發(fā)現(xiàn)內(nèi)容大同小異，身體尺寸的數(shù)據(jù)也是基本相同，這種較為僵化的資料和較為乏味的圖示，對于一些基礎(chǔ)較差的高職學(xué)生來說難以接受。而且，教材中的數(shù)據(jù)很多不符實(shí)際，容易誤導(dǎo)學(xué)生。社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，現(xiàn)在很多優(yōu)秀的設(shè)計在教材中卻很少出現(xiàn)。學(xué)生也只是對教材中相關(guān)內(nèi)容熟悉一點(diǎn)罷了，無法將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起。這就違背了高職教育在培養(yǎng)與實(shí)踐方面的要求。
（三）教學(xué)與實(shí)踐不相結(jié)合
現(xiàn)在高職院校應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的人才需求為標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高技術(shù)型的應(yīng)用型人才為重點(diǎn)，合理規(guī)劃學(xué)生的能力與素質(zhì)培養(yǎng)方案。高職學(xué)生通過在校培養(yǎng)，打下扎實(shí)的理論知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)應(yīng)有的技術(shù)能力。高職技術(shù)教育主要培養(yǎng)的是應(yīng)用型高技術(shù)性人才，因此在教學(xué)規(guī)劃中應(yīng)盡可能增設(shè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在高職相關(guān)專業(yè)中，人體工程學(xué)是一門必修課，更是一門理論課，而學(xué)生幾乎都是在校內(nèi)完成學(xué)習(xí)過程的，很難將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中，因此教學(xué)也就無法很好地達(dá)到教學(xué)目的。
二、人體工程學(xué)在實(shí)踐方面的結(jié)合
（一）以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變
當(dāng)今高職教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，學(xué)校在制定教學(xué)大綱時應(yīng)注重基礎(chǔ)理論知識在實(shí)踐中的運(yùn)用，把更多的教學(xué)時間分配在實(shí)踐上。教師在教學(xué)時因材施教，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)深淺得當(dāng)，重點(diǎn)突出實(shí)踐性。
人體工程學(xué)這門課程在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)中占有十分重要的地位，無論是對接下來的課程學(xué)習(xí)還是具體工作，都有著十分重要的作用。一是后續(xù)的設(shè)計課程必須利用人體工程學(xué)為理論根本；二是能夠指導(dǎo)實(shí)際工程設(shè)計方案的實(shí)施，重點(diǎn)體現(xiàn)在方案的合理性和人性化。因此，在課堂教學(xué)中，教師在講解的時候應(yīng)融入實(shí)際的工程知識，有針對性地把相關(guān)知識教給學(xué)生，這樣既講解了理論知識，又結(jié)合了實(shí)際，使學(xué)生對相關(guān)知識有了更深層次的了解。
（二）適應(yīng)設(shè)計發(fā)展，更新教學(xué)資源
藝術(shù)設(shè)計是一門發(fā)展極其迅速并且緊跟時展步伐的行業(yè)。教師要將相關(guān)實(shí)際信息帶到人體工程學(xué)的教學(xué)中。
第一，要盡量選擇實(shí)踐性較強(qiáng)的教材。同時，教師應(yīng)根據(jù)專業(yè)實(shí)際，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，把握好關(guān)鍵。在教學(xué)中，教師可以對學(xué)生的設(shè)計初稿進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其修改，使學(xué)生能夠進(jìn)一步了解人體工程學(xué)的意義。
第二，教師要為學(xué)生及時補(bǔ)充一些實(shí)踐知識。藝術(shù)設(shè)計這門課程的知識更新速度較快，因此教師在課堂教學(xué)中要適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生補(bǔ)充相關(guān)的社會實(shí)踐知識，讓學(xué)生到公共場所進(jìn)行親身體驗(yàn)來理解人體工程學(xué)方面的知識。此外，還應(yīng)該經(jīng)常帶學(xué)生深入各種施工的現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，積極參與到設(shè)計實(shí)踐當(dāng)中，讓學(xué)生時時關(guān)注設(shè)計界的各種動態(tài)、工藝，才能夠更好地將人體工程學(xué)的相關(guān)理論知識在實(shí)踐中運(yùn)用。
三、結(jié)語
人體工程學(xué)課程這門基礎(chǔ)課對接下來的課程學(xué)習(xí)影響較大，目前針對在人體工程學(xué)這門課程的教學(xué)方面也有著很多的改革方向。總而言之，人體工程學(xué)這門課程教學(xué)改革的主要目的，就是傳授給學(xué)生更專業(yè)的知識，讓學(xué)生能夠設(shè)計出更好、更杰出的作品，從而在進(jìn)入工作崗位以后能輕松自如地應(yīng)對，這也是現(xiàn)在高職教育的重要目的。
【參考文獻(xiàn)】
人機(jī)工程學(xué)是一門涉及多學(xué)科的工業(yè)設(shè)計學(xué)科，它研究的核心問題是不同的作業(yè)中人、機(jī)器及環(huán)境三者間的協(xié)調(diào)，研究方法和評價手段涉及心理學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)、人體測量學(xué)、美學(xué)和工程技術(shù)的多個領(lǐng)域，研究的目的是通過各學(xué)科知識的應(yīng)用，來指導(dǎo)工作器具、工作方式和工作環(huán)境的設(shè)計和改造，使得作業(yè)在效率、安全、健康、舒適等方面的特性得以提高?？梢?，前面提到的“人機(jī)工程學(xué)”應(yīng)用在產(chǎn)品設(shè)計中只是其應(yīng)用領(lǐng)域中的很小一部分。
人機(jī)環(huán)境問題是人類生產(chǎn)和生活中普遍性的問題，因而人機(jī)工程學(xué)從不同的學(xué)科、不同的領(lǐng)域發(fā)源，又面向更廣泛領(lǐng)域的研究和應(yīng)用。其發(fā)源學(xué)科和地域的不同，導(dǎo)致了該學(xué)科長期存在多種名稱，在英語中，主要有歐洲的提法Ergonomics、美國的提法HumanEngineering等，在漢語中，則還有“人類工效學(xué)”、“人類工程學(xué)”和“人體工學(xué)”等表述。我國一般把“人類工效學(xué)”作為這個學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)名稱，而“人機(jī)工程學(xué)”的叫法更為普遍。
上世紀(jì)才興起的人機(jī)工程學(xué)在第二次世界大戰(zhàn)期間獲得了突破性的進(jìn)展，因?yàn)閼?zhàn)爭中復(fù)雜武器的發(fā)展，使得人機(jī)協(xié)調(diào)問題突然激化。例如空戰(zhàn)和戰(zhàn)斗機(jī)的發(fā)展變化提出對飛行員的體能和智能要求，使得人員的選拔和培訓(xùn)難度不斷增大，然而在飛機(jī)的儀表顯示和飛行員座椅等部件的設(shè)計中加大對人的因素的考慮后，解決了人機(jī)協(xié)調(diào)的矛盾，也帶動了有關(guān)的技術(shù)和方法迅速發(fā)展。人機(jī)工程學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域是十分廣泛的，幾乎涉及人類工作和生活的各個方面。
源于電話設(shè)計
應(yīng)用如此廣泛的人機(jī)工程學(xué)的起源竟是小小的電話的設(shè)計。做舞臺設(shè)計工作出身的亨利?德雷夫斯(1903～1972)是人機(jī)工程學(xué)的奠基者和創(chuàng)始人。1929年他建立了自己的工業(yè)設(shè)計事務(wù)所，1930年開始與貝爾公司合作，并與貝爾電話公司結(jié)下了不解之緣，成為影響現(xiàn)代電話形式的最重要設(shè)計師。
相當(dāng)長的時間里，貝爾公司生產(chǎn)的電話具有分離的話筒和聽筒，然而，德雷夫斯卻對此提出了異議。1937年，德雷夫斯提出了從功能出發(fā)，聽筒與話筒合一的設(shè)計。他設(shè)計的300型電話機(jī)首次把過去分為兩部分、體積很大的電話機(jī)縮小為一個整體。這個設(shè)計非常成功，很快受到了用戶的歡迎。20世紀(jì)50年代初期，制作電話的材料由金屬轉(zhuǎn)為塑料，從而基本確定了現(xiàn)代電話的造型基礎(chǔ)。到50年代末，德雷夫斯已經(jīng)設(shè)計出一百多種電話機(jī)。德雷夫斯的電話機(jī)因此進(jìn)入了美國和世界的千家萬戶，成為現(xiàn)代家庭的基本設(shè)施。
德雷夫斯的人機(jī)工程學(xué)的其他研究成果是在1955年以來他為約翰?迪爾公司開發(fā)的一系列農(nóng)用機(jī)械中，這些設(shè)計圍繞建立舒適的、以人機(jī)學(xué)計算為基礎(chǔ)：的駕駛工作條件這一中心，特點(diǎn)是外型簡練，其中與人相關(guān)的部件設(shè)計符合人體舒適的基本要求，這是工業(yè)設(shè)計的一個非常重要的進(jìn)步與發(fā)展。
德雷夫斯的設(shè)計信念是設(shè)計必須符合人體的基本要求，他認(rèn)為適應(yīng)于人的機(jī)器才是最有效率的機(jī)器。他經(jīng)過多年研究，總結(jié)出有關(guān)人體的數(shù)據(jù)以及人體的比例及功能，1955年出版了專著《為人的設(shè)計》，該書收集了大量的人體工程學(xué)資料，1961年他又出版了著作《人體度量》，從而為工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域奠定了人機(jī)工程學(xué)這門學(xué)科的基礎(chǔ)，德雷夫斯成為最早把人機(jī)工程學(xué)系統(tǒng)運(yùn)用在設(shè)計過程中的一個設(shè)計家。
以人為本，因人而異
在追求公平的現(xiàn)代社會里，產(chǎn)品的整齊劃一卻不是人們追求的目標(biāo)，人們需要的是多姿多彩的個性化產(chǎn)品。這里的個性化主要有兩層含意：一是指外形和功能上滿足人們的心理偏好和使用習(xí)慣，二是設(shè)計上有針對性，適應(yīng)不同層次用戶的需求。人機(jī)工程學(xué)體現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計上，就是既要“以人為本”，還要“因人而異”，在實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品基本功能的基礎(chǔ)上兼顧這些需求。
例如學(xué)生桌椅的設(shè)計。因?yàn)榍嗌倌甑膶W(xué)習(xí)姿勢不當(dāng)會導(dǎo)致近視眼，所以為了防止駝背和近視眼，人們設(shè)計了各種姿勢糾正器具來限制駝背，使學(xué)生寫字時保持直坐姿勢。然而這些器具未必能完全解決問題。問題的關(guān)鍵是：人的眼睛是向前長在臉上的，適合于正面的觀察，而看書和寫字要求面部向下傾斜，這時挺直脊柱必然導(dǎo)致頸部彎曲角度加大。如果又要挺胸又要直頸，看書和寫字就會非常不方便。這個問題合理的解決辦法是讓桌面具有適當(dāng)?shù)男倍?，并將椅座設(shè)計為具有瀑布形的前緣?？梢娤鄳?yīng)的桌椅設(shè)計是很重要的。
按人體工學(xué)原理設(shè)計的鼠標(biāo)和鍵盤也是為了解決類似的問題。在操作計算機(jī)時，一般人們往往是手臂向前懸空地操作鍵盤和鼠標(biāo)。手臂的懸空形成肩頸部的靜態(tài)疲勞，使得使用者不便背部后靠在椅子靠背上工作，而當(dāng)使用者脫離靠背又手臂懸空時，體重就全部需要由脊柱來承擔(dān)，其結(jié)果或者是腰背的疲勞酸痛，或者是腰肌放棄維持直坐姿勢而塌腰駝背，或者是把手腕抵在桌沿而引發(fā)腕管綜合征。盡管這一問題目前的解決現(xiàn)狀仍不夠理想，但是無疑人體工學(xué)是一個很好的研究方向。
再如大客車座椅的設(shè)計。這類座椅上往往有一道鼓起來的凸包。從設(shè)計上來說，這道凸包本來是用來。墊靠頸部的凹處，使人的頭頸更舒服的。而對于大多數(shù)中國人來說，這個凸包常常是頂在后腦勺，使得當(dāng)身體后靠在椅背時反而很不舒服。問題的出現(xiàn)是由于這些座椅的設(shè)計是從國外引進(jìn)，而生產(chǎn)者在尺寸上完全照搬。由于中國人的身材比西方人矮小，就出現(xiàn)這樣的結(jié)果。解決這類產(chǎn)品設(shè)計問題就需要針對目標(biāo)人群(如某一地區(qū)的男、女或不同年齡段人員)建立人體尺寸數(shù)據(jù)庫，包括人體靜態(tài)尺寸和動態(tài)尺寸，作為設(shè)計時的重要考慮因素。
“點(diǎn)”、“線”、“面”等幾何體是家具造型的主要構(gòu)成元素，“點(diǎn)”、“線”、“面”通過一定的組合方式構(gòu)成了家具的基本外在造型。在家具造型的“點(diǎn)”、“線”、“面”設(shè)計中融入人體工程學(xué)相關(guān)要素，無疑是家具造型設(shè)計的一種嘗試和突破。
（1）關(guān)于家具造型設(shè)計中“點(diǎn)”的人體工程學(xué)解讀
人類借助各類家具，如桌子、椅子、床、板凳等來進(jìn)行日常生活、工作和學(xué)習(xí)，在人類的這些日?；顒又?，家具起到了一定的人體支撐作用，而支撐人體重力的關(guān)鍵處正是一些很微小的“作用點(diǎn)”。從這個層面上來說，在家具造型設(shè)計中，應(yīng)該結(jié)合人體工程學(xué)中的人體測量學(xué)和生物力學(xué)原理來找準(zhǔn)家具制造的關(guān)鍵“作用點(diǎn)”，才能夠讓家具既能發(fā)揮支撐作用，支撐起整個家具的外部造型框架，又能具備更為舒適的體驗(yàn)效果。例如以帶有靠背的椅子為例，調(diào)整靠背支撐關(guān)鍵點(diǎn)與椅子座面間的距離可以調(diào)節(jié)椅子的外觀和舒適度。當(dāng)圖1中座面與靠背角度小于100度的時候，靠背支撐關(guān)鍵點(diǎn)與座面距離會變小，人體后背與靠背的接觸點(diǎn)就會靠下，人體背部與椅背的接觸點(diǎn)越靠下，這種姿勢久坐會容易產(chǎn)生疲勞感，同時椅子在外觀上也顯得比較局促；當(dāng)座面與靠背角度大于100度時，靠背支撐關(guān)鍵點(diǎn)與座面距離會變大，不僅能夠讓人體后背與靠背的接觸點(diǎn)靠上，不易產(chǎn)生勞累感，又能讓椅子在外觀上顯得美觀大方。
（2）關(guān)于家具造型設(shè)計中“線”的人體工程學(xué)解讀
在家具造型設(shè)計中，“線”是不可或缺的重要核心元素，沒有“線條”的勾勒就設(shè)計不出具體的家具形體，沒有家具形體也就無所謂家具造型。家具線條設(shè)計與人體工程學(xué)關(guān)系頗為緊密，如Panton椅造型的線條設(shè)計就是完全遵從了人體工程學(xué)要素，讓椅子與人體線條緊密吻合，既增加了椅子的柔和曲線美感，又讓椅子滿足了人體彎曲適度。另外，設(shè)計師還充分利用了“曲線”對于人類心理的積極作用，“曲率較大的曲線含蓄、溫和、成熟，視覺上具有一種飽滿感；曲率較小的曲線則富有生命力，比較活潑?！边@種依照人體曲線設(shè)計的Panton椅，因在椅子線條設(shè)計上融入了人體工程學(xué)原理，充分尊重了人體生理特性，不僅給人以視覺上美的享受，還使人坐上去感到舒適無比。
（3）關(guān)于家具造型設(shè)計中“面”的人體工程學(xué)解讀
在幾何中“點(diǎn)”、“線”、“面”可謂不可分割的“三劍客”。有了“點(diǎn)”和“線”，“面”就不得不談了。“面”在家具造型設(shè)計中也占據(jù)了重要位置，并且應(yīng)用相當(dāng)廣泛，如椅子的座面、桌子的桌面、床的床面等。這些“面”與人體的接觸是最為直接和廣泛的，因此在家具設(shè)計過程中，必須充分考慮人體工程學(xué)要素，最大限度地提升人體與家具“面”接觸時的舒適度。例如床面的設(shè)計，可以利用整塊床板鋪設(shè)床面比利用板條效果更佳，可以降低不適感。另外，床也分為軟床、硬床，應(yīng)該根據(jù)人體對不同床的需求來精心設(shè)計。丹麥設(shè)計師MogensLassen設(shè)計了一款能夠滿足人體工程學(xué)要求的凳子，在凳面上進(jìn)行了不同于以往的平面構(gòu)造嘗試，通過與人類屁股形狀相吻合的“面”的設(shè)計很好地解決了凳子的壓力分布問題?！白鎵毫Ψ植驾^大的地方設(shè)計得稍微深一些，較小的地方設(shè)計得稍微淺一些，可以有效地將人體坐壓均勻地平攤在座面上，從而減輕了人體的疲勞，保證了舒適度?！贝送猓@款凳子在外觀造型上，因?yàn)檫@個獨(dú)特的座面，而顯得相當(dāng)個性和新潮，能夠給人留下深刻的感官印象。
近年來，我國服裝市場上出現(xiàn)了一個值得注意的情況，就是有些服裝無人問津，大量積壓，盡管大幅度消價，還是銷不出去；而有些服裝供不應(yīng)求，排隊爭購，即使價格提升，還是照樣暢銷。其原因是多方面的，有造型、款式、面料、色彩、制作、質(zhì)量、價格、時令等種種原因，但其中最關(guān)鍵的是造型、款式方面的原因。這里就人體工程學(xué)的適宜性，機(jī)能性與服裝造型的關(guān)系闡述如下：
一、生活中的服裝與人體工程學(xué)的關(guān)系
人體工程學(xué)應(yīng)用于服裝造型即通過對人體結(jié)構(gòu)和各種狀態(tài)的研究，以實(shí)現(xiàn)人和服裝之間的最佳匹配。與其它立體空間藝術(shù)不盡相同，服裝只有穿到人的身上，并置身于活動中，才能將其特色充分展現(xiàn)出來。在人類生活中，各種姿勢多種多樣，總的來說，靜的姿勢是有限的，而動的姿勢處處可見，若想人體工程學(xué)里的適宜性能時時符合人體，就要連續(xù)觀察人的姿勢。下面是人的一天生活縮影。
穿好外出服裝，第一個動勢就是穿鞋；然后騎自行車或乘公共汽車上班或上學(xué)，有時坐著，有時站著，這是第二個動勢。上下樓梯；到工廠干活或洽談業(yè)務(wù)；到學(xué)校聽課或運(yùn)動都有一定的動勢；下班或放學(xué)后，還要脫掉衣物，這就是一天生活的主要動勢。
人體工程學(xué)強(qiáng)調(diào)在以人為主體的前提下考慮其它因素，在服裝造型中應(yīng)用也日臻成熟，特別強(qiáng)調(diào)內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及穿著過程中對人體的適應(yīng)性，來達(dá)到研究指導(dǎo)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計的目的，形成系統(tǒng)的服裝造型理論及其實(shí)際應(yīng)用體系。
二、服裝造型與人體工程學(xué)的關(guān)系
服裝造型是隨著時間和空間的變化不斷積累各種特征而構(gòu)成的，屬于時空造型體系，它的變化不僅指人體在空間的活動，而且包括生理和心理的變化，應(yīng)力的大小，運(yùn)動內(nèi)部的協(xié)調(diào)等。服裝造型即要符合服裝新潮流和時代總趨向；又要美化人的形體，表現(xiàn)人的性格、氣質(zhì)、風(fēng)度，并適應(yīng)一定的生活方式。
服裝造型一是運(yùn)用面料造型，服裝面料是依附人體的，因此由平面轉(zhuǎn)化為立體，具有平面與立體相結(jié)合的特點(diǎn)；二是以人的體形為基礎(chǔ)，它是服裝造型與人的體型的結(jié)合體；三是隨人體各種活動而不斷變換姿態(tài)的立體造型。
服裝造型的變化，是根據(jù)人體的總體和各部位基本形進(jìn)行增減組合，構(gòu)成基本形的組合，以達(dá)到美化人體的目的。因此在服裝造型設(shè)計時要特別強(qiáng)調(diào)人體工程學(xué)的功能性設(shè)計，以人體的外觀形態(tài)及動態(tài)變化規(guī)律為依據(jù)相互滲透。
三、人體工程學(xué)的適宜性與機(jī)能性
所謂的適宜性，是指服裝與人體、尺寸、美感等適合的程度；
機(jī)能性是指活動起來是否方便，穿脫是否容易，尤其在時裝表演時，表現(xiàn)服裝的附加值較高。
至今為止，在服裝造型設(shè)計中，只考慮到服裝的靜止?fàn)顟B(tài)，而動勢很少考慮，而靜止?fàn)顟B(tài)的出現(xiàn)，只有在鏡子前的一瞬間，而大多是以動的姿勢存在。所以本文就將著衣動作時的7種常見姿勢的適宜性、機(jī)能性來分析論證。
姿勢1、兩手自然下垂，靜止的狀態(tài)。
姿勢2、坐在椅子上，兩手放在桌子上，身體向前傾倒姿勢。
身體向前傾15?時，胳膊向前25?探出，整體觀察，背側(cè)向
轉(zhuǎn)貼于
上移動，胸側(cè)向下移動，側(cè)縫線變化較大，肩斜抬高。
姿勢3、上車扶把手的姿勢
很明顯的看出，腋下部、肩部、袖根周圍發(fā)生變化。
姿勢4、兩手向前平抬
腋下部、袖根部、肩部，尤其胸部以上有顯著的變化出現(xiàn)。
姿勢5、兩手兩側(cè)平抬
當(dāng)兩側(cè)平抬時，雖有異常變化，但西服穿用時的動作不很重要。
姿勢6、系鞋帶
這種動勢對服裝來講，有點(diǎn)超出上衣構(gòu)造的界限；但在生活中，穿衣系鞋帶是多見的。
姿勢7、兩手過頭舉起
這種動勢對服裝造型來講，已經(jīng)超出上衣構(gòu)造的界限；生活中也很少見。
四、以人體工程學(xué)為指導(dǎo)來研究服裝造型
為了研制出在造型上適應(yīng)人體工程學(xué)的適宜性、機(jī)能性的樣板，就拿西服為例，來研究人體運(yùn)動時所引起的人體結(jié)構(gòu)的變化。按正常分配比例，規(guī)格為175/92a，標(biāo)準(zhǔn)服裝的松度為14cm，小2cm松度為12 cm，大2 cm的松度為16 cm，大4 cm的松度為18 cm的西服分別做成，經(jīng)人體著用，按上述7種動作，觀察結(jié)果表明，姿勢7和姿勢5的兩種動勢，因已超出西服上衣的構(gòu)造界限，暫不考慮。只討論1—4和6的姿勢。
觀察做成的西服，在做各種姿勢時，由于背寬不夠大，引起了折皺現(xiàn)象的出現(xiàn)；袖窿下部位置向前移動，造成袖根底部形成折皺。這些問題的出現(xiàn)，與人體工程學(xué)中的適宜性、機(jī)能性有直接的關(guān)系。人體上部結(jié)構(gòu)胳膊根部，肩部最大的動勢對西服上衣結(jié)構(gòu)安全一致是不可能的，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充西服結(jié)構(gòu)，改善西服結(jié)構(gòu)是必要的，但離不開西服結(jié)構(gòu)的范圍。這個問題仍是今后人類工程學(xué)追求的動的機(jī)能性用于各種衣服上。這一直是服裝業(yè)研究的重大課題。
總之，從多次試驗(yàn)制作的服裝，得到的結(jié)果來看，第一次制作的服裝和經(jīng)過幾次試驗(yàn)后制作的服裝構(gòu)造不一樣；按改好后的樣板制成的西服，穿著后，活動自如，不變形。通過比較，總結(jié)各部位的尺寸對比如下圖：
五、利用人體工程學(xué)來設(shè)計高檔西服
人體工程學(xué)中的適宜性、機(jī)能性是設(shè)計高檔西服不可缺少的，樣板構(gòu)造最重要、最關(guān)鍵的是人體運(yùn)動的結(jié)構(gòu)與服裝結(jié)構(gòu)的接近，人體從靜止開始到運(yùn)動均含變化狀態(tài)，通過各種參數(shù)比較，具有適宜性、機(jī)能性的服裝，撕開的現(xiàn)象幾乎沒有，人體著衣時運(yùn)動的差異有顯著的四個特點(diǎn)。
第一、最明顯著衣時，感到背寬下部、腋下袖胯下部有
擠壓現(xiàn)象。主要原因身體下部構(gòu)造的變化如何與西服上衣相適應(yīng)。
第二、在袖口部位適當(dāng)增加一定的量，
第三、抬高袖窿深的量
中圖分類號:TP
文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
文章編號:1672-3198(2010)08-0301-01
1 人體工程學(xué)的含義
按照國際工效學(xué)會所下的定義,人體工程學(xué)是一門“研究人在某種工作環(huán)境中的解剖學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)等方面的各種因素;研究人和機(jī)器及環(huán)境的相互作用;研究在工作中、家庭生活中怎樣統(tǒng)一考慮工作效率、人的健康、安全和舒適等問題的科學(xué)”。以確保人類與科技實(shí)現(xiàn)完整的協(xié)調(diào),即達(dá)到設(shè)備和任務(wù)與人類的特征的統(tǒng)一。使人們能用人體工程學(xué)主動地、高效率地支配工作、生活環(huán)境。
2 人體工程學(xué)的構(gòu)成
人體工程學(xué)的組成:人體工程學(xué)研究科技和工作環(huán)境與人類間的交互作用,涉及到比較基礎(chǔ)的自然科學(xué)分為解剖學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)。人體工程學(xué)者運(yùn)用這些科學(xué)以實(shí)現(xiàn)兩個主要目標(biāo):人類潛能的挖掘和維護(hù)人類的健康與幸福。簡言之,人體工程學(xué)必須在各方面做到“以人為本”,并且工作環(huán)境不應(yīng)該降低人類的能力發(fā)揮。
第一、解剖學(xué)的作用首先要了解人體的基本數(shù)據(jù),人體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)主要有下列三個方面,即有關(guān)人體構(gòu)造、人體尺度以及人體的動作域等的有關(guān)數(shù)據(jù)。清楚的了解到這些數(shù)據(jù)后就可著手改善人與其所使用物間的身體“配合”。當(dāng)考慮到人的身體尺寸各異時,獲得良好的身體舒適感就絕非易事。人體測量學(xué)給出人在不同姿勢下身體的各種尺寸數(shù)據(jù),而生物力學(xué)研究肌肉和上肢的活動規(guī)律,確保人的工作姿勢得當(dāng),從而避免用力浪費(fèi)。另外,由于人有性別、年齡、人種的不同,因而人體的結(jié)構(gòu)尺寸是有差別的。
第二、人體生理學(xué)的知識服務(wù)于兩個主要的技術(shù)領(lǐng)域:勞動生理學(xué)強(qiáng)調(diào)身體的能量需求,制定了人體能承受的工作速率和強(qiáng)度的標(biāo)準(zhǔn);環(huán)境生理學(xué)分析外界工作條件對人的影響,包括:熱、噪音、震動和照明,即在制定工作計劃或設(shè)計人的工作環(huán)境時要充分考慮到這些條件,從而為這些要素制定最合理的要求。
第三、心理學(xué)與人類的信息處理能力和決策能力密不可分。簡言之,可以看作是滿足人與其所使用物間認(rèn)識上“配合”。相關(guān)的話題包括感官過程、理解、長期和短期記憶、決策和采取行動,其間包括一個組織心理學(xué)的明晰思路。
3 人體工程學(xué)在電子計量檢測方面的應(yīng)用
3.1 重要意義
由于電子科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,電子技術(shù)的應(yīng)用無所不及,因此電子儀器也廣泛的應(yīng)用在科學(xué)研究、工業(yè)生產(chǎn)、國防建設(shè)等各個方面,并在這些國民經(jīng)濟(jì)的重要行業(yè)、崗位中起到了不可替代的作用。但這些電子儀器在使用中,其操作的舒適性、可靠性是否符合人體工程,就可圈可點(diǎn)了,有些品牌的儀器制造商對電子儀器的設(shè)計制造投入了較大的精力經(jīng)費(fèi)進(jìn)行研究,其生產(chǎn)的產(chǎn)品充分考慮了人體工程學(xué),因此其產(chǎn)品就會讓我們在檢測中感到舒適、順眼、順手,就會提高我們使用電子儀器的效率,減少工作的差錯;而另一些制造商對此關(guān)注少,我們就可能會感覺其產(chǎn)品沒那么好用、別扭、心煩、效率低,造成操作困難,易使眼睛疲勞,以致給出錯誤的數(shù)據(jù)、結(jié)論,甚至嚴(yán)重危害到我們的科研、決策。
可以說,人體工程學(xué)在電子計量檢測中影響范圍廣,是科學(xué)發(fā)展到今天人們追求完美的一次提升,具有很重要的意義。
3.2 電子計量儀器的檢測與人體工程學(xué)結(jié)合的探討
人體工程學(xué)能把人、人的環(huán)境與人們的生產(chǎn)、生活完整的協(xié)調(diào)起來,同樣也可在我們的電子計量儀器檢測活動中發(fā)揮重要作用,也就是說:以人為主體,運(yùn)用人體計測、生理、心理計測等手段和方法,研究人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學(xué)等方面與電子計量儀器檢測活動之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系,以適合人的身心活動要求,取得最佳的使用效能,達(dá)到在檢測活動中的高效、準(zhǔn)確和舒適。
考慮人體工程學(xué)在電子計量儀器檢測方面的應(yīng)用要考慮兩個方面的情況,一個是要考慮有適合電子計量儀器檢測方面的外部因素,另一方面還要考慮儀器本身的內(nèi)部因素。
3.2.1 儀器以外的考慮
(1)確定檢測活動的空間范圍
根據(jù)人體工程學(xué)中的有關(guān)計測數(shù)據(jù),從人的尺度、動作域、心理空間以及人際交往的空間等,以確定空間范圍。也就是說設(shè)置實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)場地時要考慮計量儀器及輔助設(shè)備應(yīng)放置得當(dāng),不要有空間的相互影響,并為儀器的周圍留有活動空間和最小余地,使人在空間尺度方面方便操作、降低勞動強(qiáng)度、節(jié)約時間,且不宜疲勞、不感到約束、拘謹(jǐn),從而能有較高的效率和質(zhì)量。
(2)確定人體的室內(nèi)物理環(huán)境的最佳參數(shù)
我們的計量檢測活動通常在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行(為方便敘述,暫不考慮室外情況),實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的物理環(huán)境主要有室內(nèi)熱環(huán)境、聲環(huán)境、光環(huán)境、重力環(huán)境、輻射環(huán)境等,這些參數(shù)不僅要滿足計量儀器及環(huán)境的使用,還要符合人體的需求,使人工作在其中感到安全、舒適,切不可影響人的工作,使人感到危險、壓抑、煩躁。在設(shè)計實(shí)驗(yàn)室時有了符合上述要求的科學(xué)的參數(shù)后,在設(shè)計時就可能有正確的決策。就能較好的保證計量檢測活動高效、順利、平穩(wěn)的開展。
(3)確定科學(xué)的室內(nèi)視覺環(huán)境
人眼的視力、視野、光覺、色覺是視覺的要素,人體工程學(xué)通過計測得到的數(shù)據(jù),對室內(nèi)光照設(shè)計、室內(nèi)色彩設(shè)計、視覺最佳區(qū)域等提供了科學(xué)的依據(jù)。
譬如,現(xiàn)場的照明條件要合適,光過強(qiáng)會使反光過大,無法識別判斷數(shù)據(jù)、人眼過快疲勞或無法看清實(shí)驗(yàn)的情況;過弱則無法看清,也無法識別,更有甚者,造成誤判,嚴(yán)重的影響到計量檢測結(jié)果的準(zhǔn)確。
3.2.2 儀器自身的考慮
(1)確定科學(xué)的視覺指標(biāo)
人的視覺過程就是重要的感官過程,視覺通常是人們信息來源最主要的途徑,然而,有的儀器往往設(shè)計不合理,使用者不能夠清楚地看到電子儀器的工作區(qū)域(指針移動,圖像變動,數(shù)據(jù)變化),發(fā)生眼睛疲勞從而降低工作效率。合理的考慮到人體的視覺特性,將能方便、快速、準(zhǔn)確的發(fā)揮人類的信息處理能力和決策能力,人的視覺包含視野和視距,其中有:
①視野:人的視野是指眼球不動情況下能夠看見的空間范圍。人的最有效視野區(qū)為從眼球中心向上30°,向下40°,以鼻為中心左右各15～20°的范圍內(nèi),且在人的視野中心區(qū)3°以內(nèi)為最佳視覺區(qū)。同時,眼睛水平方向運(yùn)動比上下方向運(yùn)動快,且不易疲勞,對水平方向的比例和尺寸的估計比垂直方向更為準(zhǔn)確。
因此,電子計量儀器顯示的指針、數(shù)據(jù)、圖像在設(shè)計制造時就要遵守這些原則。
②視距:視距范圍是指人的眼睛觀察操縱指示器的正常距離。一般認(rèn)為700mm為最佳視距,過遠(yuǎn)和過近都會使人的辯認(rèn)速度和準(zhǔn)確性下降,最大視距為760mm,最小視距為300mm。
(2)確定科學(xué)的儀器參數(shù)
人眼具有視覺暫留特性(或稱為惰性),即亮度在眼睛里的感受時間快,而消失時間慢。人眼的視覺暫留時間約為100ms;另人眼在觀看電子計量儀表的信息時還受人的分辯力影響,人眼在中等亮度,中等對比度的分辨力為0.2mm。因此,在設(shè)計電子計量儀表的信息參數(shù)時,就要充分考慮到這些因素,以設(shè)計合理的數(shù)字、指針、圖像的大小和閃爍頻率。另外,由于人對顏色的知覺特點(diǎn),在設(shè)計檢測儀器的信號燈或標(biāo)示時,作為警戒或不安全的最好用紅色,引起注意的用黃色,表示正確運(yùn)行的用綠色。
(3)確定科學(xué)的工作規(guī)劃
根據(jù)人體工程學(xué)的理論,在進(jìn)行計量檢測活動規(guī)劃時,不僅要考慮人體能承受的工作速率和強(qiáng)度的標(biāo)準(zhǔn);要充分的考慮到人體的差異;還要考慮外界工作條件對人的影響,包括:熱、噪音、震動和照明,即在制定工作計劃或設(shè)計人的工作環(huán)境時要充分考慮到這些條件,從而為這些要素制定最合理的要求。
譬如:在做某一項檢測計劃時要統(tǒng)籌安排工作以滿足人的要求,充分利用檢測人員的差異,如身材、力量和處理信息的能力等方面。然后,圍繞這些差異布置任務(wù),并科學(xué)合理的規(guī)劃好工作場所,設(shè)計或選擇合適的儀器和工具,這樣有助于提高效率、檢測質(zhì)量(數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性)和工作滿足度。如果忽略這些因素,造成的損失包括出錯率高和身體疲勞,都將會導(dǎo)致不良的甚至是嚴(yán)重的情況發(fā)生。
