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時間：2023-10-09 09:28:07
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我國高校廣告設(shè)計教學(xué)中存在的問題
在我國的高校廣告設(shè)計教育從最初的創(chuàng)立到現(xiàn)在的新形勢變革，期間存在的問題不斷，而走向真正的設(shè)計教育的過程中，卻始終存有阻礙設(shè)計教育的一些傳統(tǒng)理念和思想。比如大美術(shù)的教育，大美術(shù)是指將具體的實用美術(shù)、工藝裝飾美術(shù)以及關(guān)于現(xiàn)代的視覺設(shè)計統(tǒng)一收編組成大美術(shù)教材。
學(xué)習(xí)設(shè)計之前，必須要學(xué)繪畫，從素描、色彩、寫實主義到中國畫，每種繪畫都要學(xué)一遍，并且要了解有關(guān)美術(shù)的中外歷史。而很多的美術(shù)教研者或者是設(shè)計教研者并不贊成這種教育。設(shè)計者在學(xué)習(xí)以及設(shè)計的過程中并不排斥美術(shù)，但是如果學(xué)習(xí)中全部由美術(shù)主導(dǎo)，則許多新概念的研究及提出就受到了一定的限制。廣告設(shè)計不只是為了達到美術(shù)上審美要求，而是需要有一定的先見性和掌控未來走向的廣告效應(yīng)。通過廣告的信息傳播來實現(xiàn)預(yù)期中的目標。如此尋求廣告效益，設(shè)計人員就必須在諸多知識方面做到了解，并且與很多的學(xué)科、人文知識以及藝術(shù)與經(jīng)濟管理相結(jié)合，單方面的美術(shù)教育此時便不能滿足廣告設(shè)計的要求，而用美術(shù)教育的培養(yǎng)方法則不可能培養(yǎng)出既通曉廣告設(shè)計，又對相關(guān)的新聞傳播、市場營銷和客戶心理學(xué)等知識的全方面了解的綜合型廣告設(shè)計人才。美術(shù)教育的方式可能培育出單方面較為優(yōu)秀的學(xué)生，但是知識結(jié)構(gòu)單一的人才并不能順應(yīng)千變?nèi)f化的時代特征，以及滿足社會對綜合性人才的需求。我國高校廣告設(shè)計教學(xué)模式的改革勢在必行，只有加快改革步伐才能順應(yīng)社會發(fā)展的走向并積極建立廣告設(shè)計教育的新型模式。
我國高校廣告設(shè)計教學(xué)體系的構(gòu)建
基礎(chǔ)理論體系的建立是學(xué)科建立的重要支撐。廣告設(shè)計作為一項具有應(yīng)用學(xué)科特質(zhì)和邊緣學(xué)科特質(zhì)的系統(tǒng)工程，從宏觀的系統(tǒng)理論上分析，廣告設(shè)計要涉及到美學(xué)、新聞學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、傳播學(xué)、市場營銷學(xué)以及行為科學(xué)等各種學(xué)科領(lǐng)域，各類學(xué)科在廣告設(shè)計的學(xué)習(xí)中進行相互滲透、影響且交叉構(gòu)建成為廣告學(xué)的基礎(chǔ)理論。廣告設(shè)計的運作規(guī)律以及基礎(chǔ)理論的掌握是作為廣告設(shè)計人士進行專業(yè)培養(yǎng)的必經(jīng)之路。
現(xiàn)代廣告設(shè)計教學(xué)要求培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)、實際的動手操作能力以及未來的把握能力的廣告專業(yè)人才。就是說，通過廣告設(shè)計教學(xué)對學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識以及實際操作能力進行培養(yǎng)，并在培養(yǎng)過程中使學(xué)生掌握現(xiàn)代廣告的創(chuàng)作、策劃、制作以及等基本運作程序，培養(yǎng)學(xué)生的公共關(guān)系活動能力，以及學(xué)生對國內(nèi)外廣告的具體現(xiàn)狀了解掌握的情況，學(xué)生需要有人際協(xié)調(diào)的能力以及團隊合作精神，學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是指創(chuàng)造性的思維和廣告創(chuàng)意方面的培養(yǎng)，充分發(fā)揮其發(fā)散和集中性思維來完成別具一格的創(chuàng)意設(shè)計，具體有語言方面的設(shè)計思想，將具有創(chuàng)意性且說服力強的文字語言通過廣告的形式傳達給客戶。其次是圖形方面的設(shè)計思想，抽象概念具體用圖形來呈現(xiàn)和表達，將富有個性氣質(zhì)和含義深刻的規(guī)律采用造型、構(gòu)圖和色彩等的相互協(xié)調(diào)來傳達新的思想內(nèi)容和理念。
教學(xué)方法構(gòu)建
廣告設(shè)計課程作為一門獨立的學(xué)科體系，應(yīng)該具有其系統(tǒng)性的教學(xué)方法和程序。在教學(xué)中，教學(xué)方法的多樣性與開放性相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維，并很好地運用廣告設(shè)計理論，進行具體的實踐。
當今社會是信息化社會，人類社會的生產(chǎn)方式、生活方式、學(xué)習(xí)方式、工作方式以及思維方式都發(fā)生了革命性的變化。廣告學(xué)專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)作為教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，也要根據(jù)時展需求不斷改革和創(chuàng)新，才能滿足新時代的任務(wù)和要求。廣告學(xué)專業(yè)的平面設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)一方面要教授學(xué)生平面設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識，并結(jié)合代表作品的講解和欣賞，挖掘?qū)W生的平面角設(shè)計靈感，培養(yǎng)學(xué)生的平面設(shè)計興趣，除此之外，還要讓學(xué)生體會平面設(shè)計與廣告制作的關(guān)系以及作用，另一方面要結(jié)合廣告學(xué)專業(yè)的特點，通過教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)規(guī)格、教學(xué)模式等方面的改革、完善和創(chuàng)新，重點培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和綜合素質(zhì)。
1 平面設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析
1.1 廣告平面設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)課程的發(fā)展不夠理性
毫無疑問，廣告行業(yè)的發(fā)展和繁榮推動了廣告平面設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)的發(fā)展，但是這股熱潮也讓人們喪失了對廣告行業(yè)的理性預(yù)期和評價。高校在缺乏必要師資力量和理論研究的基礎(chǔ)上，廣告學(xué)專業(yè)平面基礎(chǔ)設(shè)計課程教學(xué)快速膨脹，雖然一定程度上迎合了社會的發(fā)展，但是培養(yǎng)出來的人才質(zhì)量難以保障。與此同時，社會觀點也對高校培養(yǎng)廣告學(xué)專業(yè)平面設(shè)計人才產(chǎn)生一定的誤導(dǎo)，廣告學(xué)平面設(shè)計基礎(chǔ)課程的教學(xué)遠遠要比人們認為的要復(fù)雜的多，不是懂一點電腦知識、有一點創(chuàng)意就可以的。
1.2 教學(xué)方法和教學(xué)理念缺乏創(chuàng)新
任何事物都是不斷發(fā)展和變化的，廣告學(xué)專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)課程同樣也要不斷發(fā)展和創(chuàng)新，摒棄舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)模式。然而，當前廣告學(xué)專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)課程的教學(xué)手段和教學(xué)方法缺乏必要的創(chuàng)新，存在很多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，沒有擺脫傳統(tǒng)“教師講，學(xué)生聽”的模式，調(diào)動不起學(xué)生上課的積極性、主動性和創(chuàng)造性，授課內(nèi)容主要圍繞著課本中色彩、版式以及字體進行，與社會需要脫節(jié)。第二，廣告學(xué)專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)課程在教學(xué)期間缺乏與其他學(xué)科的聯(lián)系。任何事物與其他事物之間都是互相聯(lián)系的，廣告學(xué)專業(yè)的平面基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作也不例外。目前，高校廣告學(xué)專業(yè)平面設(shè)計人才的培養(yǎng)過于強調(diào)專業(yè)素質(zhì)，忽視營銷學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)。
1.3 缺乏專業(yè)的廣告學(xué)專業(yè)平面上設(shè)計教師
廣告設(shè)計專業(yè)在我國的興起比較晚，很多廣告設(shè)計的教師都是純藝術(shù)或者工藝美術(shù)出身的，盡管他們擁有高超的審美品位和扎實的藝術(shù)功底，但是，他們中絕大部分都缺少廣告學(xué)平面設(shè)計的實踐經(jīng)驗，在教育教學(xué)工作中對廣告運作的解釋顯得蒼白無力，沒有說服力，而且也缺乏廣告面向市場的商業(yè)解讀水平，因此，培養(yǎng)出來的學(xué)生，由于對受眾心理以及什么需求的分析不夠，很可能會過分強調(diào)唯美的意境的塑造而忽視了受眾心理、投放方式以及廣告調(diào)查的研究，無法適應(yīng)社會需要。
2 廣告學(xué)專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)改革對策
2.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)思路和教學(xué)觀念
廣告學(xué)專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)要滿足社會需求，培養(yǎng)實用型人才，首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路和教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生感受多元化視角下的符號、元素的能力以及應(yīng)用所學(xué)理論知識結(jié)合信息理念和受眾需求將不同符號應(yīng)用到廣告設(shè)計的能力，要做到這些需要打破原有的教學(xué)觀念，加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2.2 互動式教學(xué)，提高學(xué)生參與課堂活動的積極性
傳統(tǒng)廣告學(xué)平面設(shè)計過于強調(diào)理論的灌輸，長此以往，學(xué)生不免感到乏味、枯燥，調(diào)動和不起學(xué)習(xí)積極性，因此，課程教學(xué)的中心任務(wù)應(yīng)該由理論轉(zhuǎn)化為圖形以及符號的欣賞和創(chuàng)意方面。通過多媒體播放幻燈片的形式，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外平面廣告設(shè)計中的優(yōu)秀作品，感觀刺激讓學(xué)生感受色彩、圖形、結(jié)構(gòu)的組合以及變形，通過平面、二維、三維圖形的一次展示，讓學(xué)生體會混維空間在廣告設(shè)計中的創(chuàng)新應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)意，靈活運用多種材料、形式以及肌理來加強視覺沖擊效果。給學(xué)生提供相互交流溝通的平臺，營造寬松活潑有趣的課堂氛圍，讓學(xué)生在自由自在的空間內(nèi)。肆意展開靈感的雙翅。
2.3 調(diào)整教學(xué)安排
傳統(tǒng)平面設(shè)計基礎(chǔ)課程過分強調(diào)學(xué)生對于平面設(shè)計韻律以及色彩組合規(guī)律的培養(yǎng)，在一定程度上有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的生動準確性、完整性以及嚴謹性，但是，從另一個層面說忽視了對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。新時期平面廣告設(shè)計專業(yè)的教學(xué)在設(shè)計基本技能的基礎(chǔ)上要側(cè)重學(xué)生對于圖形的感受能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維以及創(chuàng)造性思維。
3 結(jié)語
總而言之，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會對廣告學(xué)專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，以廣告學(xué)專業(yè)的特色為基礎(chǔ)，并立足于與社會現(xiàn)實發(fā)展需求，不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)體系，只有這樣，才能不斷提高學(xué)生的素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，滿足社會經(jīng)濟發(fā)展需要。
參考文獻：
[1]劉一穎.平面設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)存在的問題與對策[J].美術(shù)大觀，2011（12）.
2教師項目經(jīng)理化，學(xué)生員工化
關(guān)于這個教學(xué)方法，我一直在努力學(xué)習(xí)和研究，首先要提高教師本身的實踐操作經(jīng)驗，擁有成為項目負責(zé)人的能力。在教學(xué)過程中，教師扮演經(jīng)理和客戶的雙重角色，布置的作業(yè)就是客戶的要求，交作業(yè)的時間就是客戶要求看稿的時間，學(xué)生完成作業(yè)的目的是為了客戶滿意，只有客戶滿意，這樣才會有分數(shù)。比如在設(shè)計時，對時間進行嚴格的控制，灌輸和強化公司的時間概念，控制上交作業(yè)的時間，不允許拖延，交不上的成績?yōu)榱恪Ｒ婚_始學(xué)生會很不習(xí)慣，時間長了就會養(yǎng)成嚴格遵守時間的好習(xí)慣。在實施項目教學(xué)法的過程中，完全運用與廣告專業(yè)崗位相符合的實訓(xùn)項目進行教學(xué)，以員工的要求來要求學(xué)生，學(xué)生圍繞項目進行素材的采集、調(diào)查研究、設(shè)計完成、后期制作等一系列活動，作品完成后，我會帶著學(xué)生去實訓(xùn)室，讓學(xué)生自己寫真、覆膜、包邊，自己安裝，進行后期制作。我也會提供一些的X展架、易拉寶等實物讓學(xué)生自己現(xiàn)場裝裱，學(xué)生們看到自己的成品后積極性得到很大的提高。
3以展代考，更新教學(xué)考核方法
高職院校注重學(xué)生技能方面的培養(yǎng)，而技能水平的高低不是一張考卷可以衡量的，特別是廣告設(shè)計等藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。傳統(tǒng)的考試辦法存在著很大的弊端，僅憑借幾個小時的考試很難體現(xiàn)學(xué)生全過程掌握專業(yè)理論和技能的水平。因此對于學(xué)生的考核應(yīng)該從幾方面進行綜合考量。首先是學(xué)生在平時課堂中的表現(xiàn)，特別是實踐操作中的表現(xiàn)。因此，在平時的教學(xué)中，對于實踐部分，教師要做到任務(wù)明確，評分標準明確，讓學(xué)生的每一次實踐操作，每一個項目都能得到有效的評價。教師要及時的進行課堂總結(jié)、評價，尊重學(xué)生的感受，使學(xué)生在評價過程中得以提高。其次，學(xué)生成績的評定，應(yīng)當主要依據(jù)教學(xué)過程中學(xué)生創(chuàng)作的主要作品。我們結(jié)合自己的實踐，逐步探索實施了“以展代考”的成績評價模式。通過指定考核命題和內(nèi)容，在規(guī)定的時間內(nèi)讓學(xué)生完成設(shè)計作品，然后及時舉辦學(xué)生作品展覽，以展代考。展覽的內(nèi)容不僅包括最后的命題設(shè)計，還可以有平時作業(yè)2～3幅。教研室教師組成專家組，學(xué)生現(xiàn)場講解自己的作品，教師現(xiàn)場給學(xué)生進行成績評定。最后再由任課教師根據(jù)學(xué)生的考勤、作業(yè)完成等情況提供平時成績。學(xué)生的學(xué)期總成績?yōu)椋赫钩龀煽儯ㄕ?0％）＋平時成績（占30％）。“以展代考”的考試方式，會給學(xué)生帶來壓力，水平比較低的學(xué)生為了使自己的作品不丟臉，會自覺加強練習(xí)，努力達到較高的水平，而水平高的學(xué)生在展覽中展現(xiàn)了自己的成就，為今后的學(xué)習(xí)帶來了動力。
任何事物都是不斷發(fā)展和變化的，廣告學(xué)專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)課程同樣也要不斷發(fā)展和創(chuàng)新，摒棄舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)模式。然而，當前廣告學(xué)專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)課程的教學(xué)手段和教學(xué)方法缺乏必要的創(chuàng)新，存在很多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，沒有擺脫傳統(tǒng)“教師講，學(xué)生聽”的模式，調(diào)動不起學(xué)生上課的積極性、主動性和創(chuàng)造性，授課內(nèi)容主要圍繞著課本中色彩、版式以及字體進行，與社會需要脫節(jié)。第二，廣告學(xué)專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)課程在教學(xué)期間缺乏與其他學(xué)科的聯(lián)系。任何事物與其他事物之間都是互相聯(lián)系的，廣告學(xué)專業(yè)的平面基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作也不例外。目前，高校廣告學(xué)專業(yè)平面設(shè)計人才的培養(yǎng)過于強調(diào)專業(yè)素質(zhì)，忽視營銷學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)。
1．2缺乏專業(yè)的廣告學(xué)專業(yè)平面上設(shè)計教師
廣告設(shè)計專業(yè)在我國的興起比較晚，很多廣告設(shè)計的教師都是純藝術(shù)或者工藝美術(shù)出身的，盡管他們擁有高超的審美品位和扎實的藝術(shù)功底，但是，他們中絕大部分都缺少廣告學(xué)平面設(shè)計的實踐經(jīng)驗，在教育教學(xué)工作中對廣告運作的解釋顯得蒼白無力，沒有說服力，而且也缺乏廣告面向市場的商業(yè)解讀水平，因此，培養(yǎng)出來的學(xué)生，由于對受眾心理以及什么需求的分析不夠，很可能會過分強調(diào)唯美的意境的塑造而忽視了受眾心理、投放方式以及廣告調(diào)查的研究，無法適應(yīng)社會需要。
2廣告學(xué)專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)改革對策
2．1轉(zhuǎn)變教學(xué)思路和教學(xué)觀念
廣告學(xué)專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)要滿足社會需求，培養(yǎng)實用型人才，首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路和教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生感受多元化視角下的符號、元素的能力以及應(yīng)用所學(xué)理論知識結(jié)合信息理念和受眾需求將不同符號應(yīng)用到廣告設(shè)計的能力，要做到這些需要打破原有的教學(xué)觀念，加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2．2互動式教學(xué)，提高學(xué)生參與課堂活動的積極性
傳統(tǒng)廣告學(xué)平面設(shè)計過于強調(diào)理論的灌輸，長此以往，學(xué)生不免感到乏味、枯燥，調(diào)動和不起學(xué)習(xí)積極性，因此，課程教學(xué)的中心任務(wù)應(yīng)該由理論轉(zhuǎn)化為圖形以及符號的欣賞和創(chuàng)意方面。通過多媒體播放幻燈片的形式，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外平面廣告設(shè)計中的優(yōu)秀作品，感觀刺激讓學(xué)生感受色彩、圖形、結(jié)構(gòu)的組合以及變形，通過平面、二維、三維圖形的一次展示，讓學(xué)生體會混維空間在廣告設(shè)計中的創(chuàng)新應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)意，靈活運用多種材料、形式以及肌理來加強視覺沖擊效果。給學(xué)生提供相互交流溝通的平臺，營造寬松活潑有趣的課堂氛圍，讓學(xué)生在自由自在的空間內(nèi)。肆意展開靈感的雙翅。
2．3調(diào)整教學(xué)安排
傳統(tǒng)平面設(shè)計基礎(chǔ)課程過分強調(diào)學(xué)生對于平面設(shè)計韻律以及色彩組合規(guī)律的培養(yǎng)，在一定程度上有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的生動準確性、完整性以及嚴謹性，但是，從另一個層面說忽視了對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。新時期平面廣告設(shè)計專業(yè)的教學(xué)在設(shè)計基本技能的基礎(chǔ)上要側(cè)重學(xué)生對于圖形的感受能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維以及創(chuàng)造性思維。
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）02（c）-0201-02
1 闡述理實一體化
理實一體化教學(xué)是一種將理論和實踐緊密結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，能夠有效提高課堂質(zhì)量和效率的模式。理實一體化教學(xué)主要有3種方法，分別為講授法、演示法和練習(xí)法。這種教學(xué)模式不僅能夠提升老師的應(yīng)用能力，還讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的時候鍛煉自己的實踐能力。同時還提高了課堂的積極性讓學(xué)生對所學(xué)知識更感興趣從而達到事半功倍的效果。
2 理實一體化教學(xué)現(xiàn)狀
近幾年雖然教學(xué)在不斷也改革和進步，但是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展需要的專業(yè)型人才越來越多。因此我們要不斷地提升教學(xué)的水平從教學(xué)模式入手提高課堂的質(zhì)量。就目前的教學(xué)模式來看，理實一體化教學(xué)仍然存在一些不足之處。首先，理實教學(xué)沒有貫徹到底，盡管現(xiàn)在許多學(xué)校都開始實行理實一體化教學(xué)但是還沒有將理論與實踐充分結(jié)合。目前的教學(xué)仍然以理論為主，忽略了對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。其次，理實一體化教學(xué)，環(huán)境不夠完善，目前的實踐教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的個性化需求。學(xué)校的設(shè)備數(shù)量較少且質(zhì)量不好。尤其藝術(shù)類廣告設(shè)計專業(yè)要求時間、空間和課程一致，學(xué)校要加大對建設(shè)實驗室工程的投入，并為學(xué)生的實踐教學(xué)提供所需的設(shè)備和技術(shù)。此外，教師的實踐能力較差，在實行理實一體化教學(xué)之前大多數(shù)老師將教學(xué)的重點放在理論教學(xué)上，自己沒有接受過專業(yè)的訓(xùn)練導(dǎo)致自身的實踐能力較差，而且學(xué)生也缺少實踐的機會。
3 藝術(shù)類廣告設(shè)計專業(yè)實行理實一體化教學(xué)途徑
3.1 改革課程設(shè)置
藝術(shù)類廣告設(shè)計專業(yè)是一個將科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)交叉融合的綜合性學(xué)科，它強調(diào)實用性和實際操作能力的培訓(xùn)。但是目前教學(xué)還沒有深入貫徹理論與實踐并重的理念，所以在實行理實一體化教學(xué)模式時要加強實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。在教學(xué)的過程中還要充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。同時廣告設(shè)計專業(yè)的老師要首先打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改革課程設(shè)置，將培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力作為教學(xué)的重點內(nèi)容。
3.2 建設(shè)實訓(xùn)基地
實行理實一體化教學(xué)的首要條件就是學(xué)校要為此提供合適的環(huán)境條件。學(xué)校要結(jié)合藝術(shù)類廣告設(shè)計專業(yè)的特點為學(xué)生建設(shè)實訓(xùn)基地。同時還要配備一流的技術(shù)和先進的設(shè)備為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力提供基礎(chǔ)。此外，學(xué)校還可以開放基地讓各地廣告企業(yè)和專業(yè)人士進行指導(dǎo)，有效地提高和完善教學(xué)建設(shè)。甚至可以引入一些專業(yè)的廣告設(shè)計人員對學(xué)生和老師進行專業(yè)培訓(xùn)，讓學(xué)生和老師一起動手共同學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生和老師和專業(yè)能力，還能在學(xué)習(xí)的過程中增進老師和學(xué)生的情感。
3.3 提高教師的綜合能力
廣告設(shè)計是一個不斷進步和更新的專業(yè)，它需要學(xué)生要有足夠的實踐能力。因此專業(yè)老師要不斷地更新教學(xué)方式，注重提高學(xué)生的實踐能力。許多老師保留傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將理論教學(xué)作為課程的重點，這違背了理實一體化教學(xué)的初衷。而且有的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)老師在進入教學(xué)崗位之前沒有接受過專業(yè)的培訓(xùn)，他們自身的實踐能力也有待提高。因此，學(xué)校要給藝術(shù)設(shè)計專業(yè)老師提供廣告設(shè)計專業(yè)實踐培訓(xùn)的機會，比如讓老師參加基地培訓(xùn)或者聘請一些專業(yè)人士對老師進行指導(dǎo)和幫助從而建設(shè)專業(yè)的教師隊伍。只有老師接受新觀念，不斷地完善專業(yè)能力，才能有效地提高課堂的水平和效率。
3.4 調(diào)整專業(yè)教材
隨著課改的新潮，藝術(shù)類廣告設(shè)計專業(yè)教材也在不斷地提高知識的全面和系統(tǒng)性，但是目前的教材已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展和進步也不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求。廣告設(shè)計是一個隨著時代不斷更新的領(lǐng)域，所以藝術(shù)類廣告設(shè)計專業(yè)的教材要與時俱進追隨潮流。教材的內(nèi)容也要根據(jù)當前社會所需人才能力來改進，而且在發(fā)揮老師主導(dǎo)性的同時要強調(diào)學(xué)生與老師共同學(xué)習(xí)的理念。
4 實行理實一體化教學(xué)模式的重要性
藝術(shù)類廣告設(shè)計專業(yè)理實一體化教學(xué)模式貫徹了理論與實踐緊密結(jié)合的理念，不僅提高了專業(yè)老師的能力和水平還對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行了改革和完善。實行理實一體化教學(xué)模式老師要花費大量的時間和精力準備課程，構(gòu)建理實一體化教學(xué)知識邏輯體系以此將實踐和理論充分結(jié)合，這彌補了傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處。其次，實行理實一體化教學(xué)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)廣告設(shè)計的興趣，讓學(xué)生能夠及時地將自己所學(xué)的知識應(yīng)用在實際中，以此提高了自己的綜合能力，達到事半功倍的效果。
5 藝術(shù)類廣告設(shè)計專業(yè)開展理實一體化教學(xué)的注意點
一方面，老師要善于引導(dǎo)加大指導(dǎo)的力度。理實一體化的教學(xué)讓老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同提升自己，在這個過程中老師要善于指導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)生實踐時老師要及時指出學(xué)生的錯誤和有待改進的地方，讓學(xué)生的設(shè)計更加科學(xué)和規(guī)范。只有老師重視學(xué)生，學(xué)生才能積極主動地動手學(xué)習(xí)；另一方面，老師要適當?shù)丶ぐl(fā)學(xué)生的潛能。老師可以針對學(xué)習(xí)內(nèi)容引入競爭機制啟發(fā)學(xué)生的潛能，比如老師可以將設(shè)計任務(wù)分配下去之后，根據(jù)學(xué)生們的設(shè)計成果展示優(yōu)秀的作品并對優(yōu)秀者給予一定的獎勵，讓學(xué)生在競爭中激發(fā)自己的興趣，還能讓他們學(xué)習(xí)其他學(xué)生的可取之處從而提升自己的能力。
6 結(jié)語
綜上所述，理實一體化打破了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將實踐和理論充分結(jié)合激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，從而培養(yǎng)他們的動手能力和想像力提高課堂的效率。因此藝術(shù)類廣告設(shè)計專業(yè)要堅持實行理實一體化教學(xué)進而提升教學(xué)的水平。只有老師們更新自己的觀念和認識然后不斷地探索和改進，才能有效地提高課堂的質(zhì)量和效率。
參考文獻
一、攝影基礎(chǔ)課的重要性
廣播電視應(yīng)用專業(yè)與數(shù)碼影像行業(yè)有著緊密的聯(lián)系。攝影基礎(chǔ)課是廣播電視應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的必修基礎(chǔ)課程，本專業(yè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)攝影基礎(chǔ)課程，可以了解攝影基礎(chǔ)理論，對數(shù)碼影像技術(shù)有更深的理解，并且為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造更多的機會和可能。數(shù)碼影像行業(yè)和技術(shù)的發(fā)展日臻成熟，也是廣播電視應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生就業(yè)的良好選擇，這就要求學(xué)生學(xué)好攝影基礎(chǔ)課，掌握一定的攝影知識和技能。
二、提高攝影基礎(chǔ)課教學(xué)有效性的措施
1.結(jié)合專業(yè)背景進行教學(xué)設(shè)計
很多專業(yè)都開設(shè)了攝影基礎(chǔ)課，所以教師在教學(xué)中要注意結(jié)合廣播電視應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)背景，設(shè)計教學(xué)計劃和教學(xué)重點。具體來講，廣播電視應(yīng)用專業(yè)由于與數(shù)碼影像技術(shù)的聯(lián)系較為緊密，所以教師要比較注重攝影知識的講解以及為學(xué)生提供必要的攝影實踐機會，培養(yǎng)和提高學(xué)生的攝影技術(shù)，為他們打下一定的攝影基礎(chǔ)。教師要結(jié)合廣播電視應(yīng)用專業(yè)學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，引入與攝影基礎(chǔ)相關(guān)的內(nèi)容，如光學(xué)理論等，以此為切入口，幫助學(xué)生理解和接受攝影中的立意、構(gòu)圖、光線和色彩的運用和分析等教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生從本專業(yè)的角度思考和學(xué)習(xí)攝影基礎(chǔ)，將它們的相關(guān)知識加以融合運用，提高理論教學(xué)的效率。
2.運用多媒體輔助教學(xué)
攝影基礎(chǔ)課教學(xué)中，為了讓非攝影專業(yè)的學(xué)生更好地理解攝影基礎(chǔ)知識和需要注意的問題，教師可以運用多媒體技術(shù)輔助攝影基礎(chǔ)課的教學(xué)。比如說，教師可以運用多媒體展示著名的攝影作品，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會鑒賞優(yōu)秀的攝影作品，提高學(xué)生鑒賞攝影作品的能力。教師可以將攝影分為人物、風(fēng)景和動態(tài)物體運動等方面，選擇相應(yīng)的攝影作品，為學(xué)生安排不同的鑒賞課程，通過引導(dǎo)學(xué)生認識不同攝影作品的特點，分析他們的優(yōu)勢和缺點，評點攝影作品中采取了哪些攝影手法，表達了什么意境，在光圈的使用和鏡頭的取舍之間各自要注意哪些問題才能取得最好的攝影效果等。通過教師根據(jù)不同的攝影作品的主題設(shè)計的一系列關(guān)于攝影基礎(chǔ)的問題，讓學(xué)生在鑒賞作品、分析問題的過程中了解到攝影基礎(chǔ)知識的運用。教師還可以為學(xué)生播放一些攝影教學(xué)視頻，讓學(xué)生根據(jù)視頻中專業(yè)攝影師的指導(dǎo)，以視頻的形式接觸專業(yè)攝影，學(xué)習(xí)不同環(huán)境下對于相機的選擇，鏡頭的搭配以及取景的設(shè)計等。教師可以為學(xué)生推薦一些指導(dǎo)和學(xué)習(xí)攝影技術(shù)的網(wǎng)站及論壇，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)，加深自己對攝影的認識，通過自主學(xué)習(xí)拓寬自己的知識面，了解更多的相關(guān)攝影知識。
3.團隊合作進行攝影實踐，切實提高攝影技術(shù)
攝影技術(shù)的掌握，歸根到底還是要來自實踐。教師要組織班級學(xué)生形成攝影小組，通過開展攝影實踐課程布置不同的主題作業(yè)，讓學(xué)生以小組的形式完成相關(guān)主題的攝影作品，在實踐中提高學(xué)
生的攝影水平。教師可以在教學(xué)計劃中安排一定的實踐課程，讓學(xué)生出外景拍攝相關(guān)的作品。比如說，教師可以每一周設(shè)置一個攝影主題，要求學(xué)生按照這個攝影主題設(shè)計并完成攝影作品，每一組的學(xué)生都必須有自己的攝影作品，沒有在課堂上完成任務(wù)的小組可以在課外繼續(xù)完成，下一周進行作品的點評。比如說，教師以環(huán)保為攝影主題，那么就要求學(xué)生首先要根據(jù)主題設(shè)計與環(huán)保相關(guān)的要求，能夠體現(xiàn)鮮明的主題，這就是攝影創(chuàng)意設(shè)計。學(xué)生在確定主題的表現(xiàn)形式后，就要進行取景和布置，考查學(xué)生的構(gòu)圖能力。最后，學(xué)生要完成最關(guān)鍵的攝影過程，通過設(shè)置相機參數(shù)，根據(jù)天氣特征選擇合適的光圈和鏡頭組合，才能取得最好的拍攝效果，這就是考查學(xué)生的攝影技術(shù)。通過為學(xué)生提供攝影訓(xùn)練，可以在實踐中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在攝影中存在的問題，及時改進自己的攝影技術(shù)，迅速提高攝影能力，而不是在課堂上紙上談兵，當實際運用到攝影技術(shù)的時候束手無策。
4.制定評價考核機制，提高學(xué)生的攝影綜合素質(zhì)
教師在完成以上的教學(xué)工作后，學(xué)生掌握了一定的攝影理論知識的實踐操作能力，那么教師就要制訂有效的評價及考核機制，扎實提高學(xué)生的攝影綜合素質(zhì)。教師可以將學(xué)生在之前完成的攝影作品進行篩選，選擇其中優(yōu)秀的作品和相對缺陷較大的作品，讓學(xué)生進行教學(xué)評析，根據(jù)之前學(xué)習(xí)的鑒賞知識和攝影技巧，分析學(xué)生的攝影作品的優(yōu)勢和不足，指出其中運用了哪些攝影原理，又犯下了什么錯誤，如何改進這些問題等。學(xué)生通過分析攝影作品的優(yōu)劣，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，可以聯(lián)想到自己的攝影作品，與之對比，會產(chǎn)生更多的想法，認識到自己在攝影中存在的問題及需要改進的地方，向優(yōu)秀的同學(xué)請教拍攝技巧，虛心接受教師和學(xué)生的修改建議，努力將自己的攝影技術(shù)提到更高的層次。教師要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的反思與總結(jié)的習(xí)慣，讓他們在總結(jié)、反思每次攝影中遇到的問題和運用的解決技巧的過程中積累更多的攝影知識和技巧，教師讓學(xué)生在完成作品之后，請學(xué)生相互鑒賞，搜集同學(xué)的建議，提煉要點，寫下攝影學(xué)習(xí)心得，作為期末作業(yè)上交。這樣能夠讓學(xué)生在認真揣摩攝影技術(shù)的過程中，有效地提升自己的攝影綜合
素質(zhì)。
廣播電視應(yīng)用專業(yè)的攝影基礎(chǔ)課教學(xué)中，技術(shù)要通過結(jié)合專業(yè)背景進行教學(xué)設(shè)計運用多媒體輔助教學(xué)、團隊合作進行攝影實踐以及制訂評價考核機制的形式，切實提高學(xué)生的攝影技術(shù)，提升他們的攝影綜合素質(zhì)，增加高校廣播電視應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的綜合實力和就業(yè)資本。
參考文獻：
[1]張建利.關(guān)于我國高等攝影教育的思考[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報，2006（09）.
關(guān)鍵詞：
廣告設(shè)計；企業(yè)廣告；應(yīng)用意義；設(shè)計環(huán)節(jié)；關(guān)鍵問題
企業(yè)廣告，簡單來說，實際上就是將企業(yè)的經(jīng)營理念、價值觀念以及行為準則和人文情感等融為一體展現(xiàn)在人們面前的一種直觀的視覺形象。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟中，企業(yè)廣告是企業(yè)形象塑造和推廣的一種重要方式，其不但有助于提高企業(yè)在社會公眾中的知名度和美譽度，而且也是影響現(xiàn)代企業(yè)競爭力的一個重要因素。特別是在近幾年我國引入了CIS（企業(yè)形象設(shè)計）經(jīng)營戰(zhàn)略之后，企業(yè)廣告開始逐漸的為越來越多的企業(yè)所重視和關(guān)注。因此，為了加深對于企業(yè)廣告的了解，促進我國企業(yè)廣告質(zhì)量的提升。本文就針對企業(yè)廣告設(shè)計的相關(guān)問題進行了探討。
1企業(yè)廣告設(shè)計的重要性
概括來說，企業(yè)廣告設(shè)計的重要性，主要體現(xiàn)在如下幾個方面。
1.1好的企業(yè)廣告設(shè)計有助于良好的企業(yè)形象的塑造與推廣在日常生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的、高質(zhì)量的廣告不但會給人一種舒適感，而且還會傳達出一種信任感，在短時間內(nèi)就會給人留下良好的印象。所以，企業(yè)廣告，作為向受眾和消費者傳遞企業(yè)精神理念和表象氣質(zhì)的一種獨特的外在形象，是企業(yè)形象的濃縮，如果做好企業(yè)廣告的設(shè)計工作，往往能夠通過企業(yè)廣告在短時間內(nèi)就給受眾和消費者留下深刻的印象，而這對于企業(yè)形象的塑造與推廣無疑是具有積極的促進意義的。
1.2好的企業(yè)廣告設(shè)計有助于企業(yè)無形資產(chǎn)的有效建設(shè)企業(yè)的品牌形象是企業(yè)重要的無形資產(chǎn)，而企業(yè)無形資產(chǎn)的建設(shè)是非常重要的。對于小企業(yè)來說，企業(yè)無形資產(chǎn)的重要性可能并沒有得到充分的凸顯，但是，隨著企業(yè)的發(fā)展壯大，其無形資產(chǎn)的重要性就會逐漸表現(xiàn)出來，當企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模的時候，其無形資產(chǎn)的價值甚至?xí)h遠超過有形資產(chǎn)的價值。而企業(yè)廣告作為企業(yè)的品牌形象之一，好的廣告設(shè)計，無疑是推動企業(yè)無形資產(chǎn)建設(shè)有效方式，是提升企業(yè)無形資產(chǎn)的重要途徑。
1.3好的企業(yè)廣告設(shè)計有助于企業(yè)員工工作熱情的激發(fā)企業(yè)廣告是企業(yè)的一種精神符號，好的企業(yè)廣告設(shè)計，能夠讓企業(yè)員工在看到之后就信心滿滿。所以說，好的企業(yè)廣告設(shè)計，能夠?qū)ζ髽I(yè)員工產(chǎn)生積極的暗示作用，有助于企業(yè)員工工作熱情的激發(fā)。而從根本上來說，無論是良好的企業(yè)形象的塑造與推廣，還是企業(yè)無形資產(chǎn)的有效建設(shè)，抑或是企業(yè)員工工作熱情的激發(fā)，都是提高企業(yè)市場競爭力的關(guān)鍵。因此，在開展企業(yè)經(jīng)營管理工作的過程中，要提高企業(yè)的市場競爭力，其中至關(guān)重要的一點就是要重視和關(guān)注企業(yè)廣告的設(shè)計質(zhì)量，而這也恰恰是企業(yè)CIS經(jīng)營戰(zhàn)略中的重要理念之一。
2企業(yè)廣告設(shè)計的基本環(huán)節(jié)
一個好的企業(yè)廣告設(shè)計，通常要通過以下環(huán)節(jié)來完成。
2.1了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和文化特點要深入了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營特點和企業(yè)的文化特點，并從中提煉最能夠反映和表現(xiàn)企業(yè)形象的素材，為后續(xù)企業(yè)廣告設(shè)計工作的順利開展做好素材準備。除此之外，還要注意調(diào)查和掌握企業(yè)所在的社會政治環(huán)境和社會經(jīng)濟環(huán)境以及國內(nèi)外同行業(yè)的基本狀況，這是確保企業(yè)廣告準確定位的基本前提之一。
2.2明確現(xiàn)階段要解決的問題及塑造的形象要注意了解和明確企業(yè)在現(xiàn)階段所需要解決的問題以及需要塑造怎樣的、階段性的企業(yè)形象。由于企業(yè)的發(fā)展是一個逐漸提升的漸進過程。所以，在每個階段內(nèi)所需要解決的問題和廣告公關(guān)的目標也是不同的，往往具有動態(tài)性和階段性的特征。也就是說，雖然企業(yè)廣告的最終目標始終都是為了塑造和推廣一個良好的企業(yè)形象，提高企業(yè)在受眾和消費者心目中的知名度與美譽度，但是在企業(yè)發(fā)展的不同階段，這一目標的側(cè)重點也是有所不同的。因此，在開展企業(yè)廣告設(shè)計工作的過程中，就要注意了解和明確企業(yè)在現(xiàn)階段所需要解決的問題以及需要塑造怎樣的、階段性的企業(yè)形象，并在此基礎(chǔ)之上，確定廣告公關(guān)的目標。
2.3確定企業(yè)廣告設(shè)計的重點企業(yè)廣告，從根本上來說，實際上就是企業(yè)的形象廣告，是讓受眾和消費者了解企業(yè)的一個途徑。所以，為了能夠通過企業(yè)廣告讓受眾和消費者在最短的時間內(nèi)認識企業(yè)、了解企業(yè)，在進行廣告設(shè)計時，就必須要抓住和突出企業(yè)的特征。但是，由于通常來說，一個企業(yè)的特征是非常多的，其表現(xiàn)在企業(yè)的方方面面，然而企業(yè)廣告卻是有一定的時空限制的，也不可能把這方方面面都一一羅列出來。所以，在這樣的條件下，為了能夠在廣告中精煉有效的傳遞企業(yè)的理念和塑造企業(yè)的形象，就需要在企業(yè)的眾多特征中篩選出最具有代表性的、最能夠反映企業(yè)的文化和企業(yè)的形象，最具有宣傳廣告價值的特征，并將其作為企業(yè)廣告設(shè)計的重點。而在確定了企業(yè)廣告設(shè)計的重點，也就是說，確定了在廣告中所要重點宣傳展示的企業(yè)特征之后，還要注意考察所確定的這些企業(yè)特征，是否妥善、是否獨特，是否能夠在受眾的中得到良好的反饋。總而言之，就是要考察這樣的廣告設(shè)計是否能夠產(chǎn)生塑造和推廣企業(yè)形象的強烈效果。
2.4企業(yè)廣告創(chuàng)意進行企業(yè)廣告創(chuàng)意，實現(xiàn)廣告公關(guān)主體特征的表現(xiàn)，并最終完成企業(yè)廣告的設(shè)計。企業(yè)廣告公關(guān)主體特征的表現(xiàn)，實際上指的就是在借助一定媒體的基礎(chǔ)上，通過文字、圖畫、線條以及圖案等手段，將企業(yè)廣告內(nèi)在定位的要求用藝術(shù)的、情感的、直觀的方式表達出來，簡單來說，就是企業(yè)廣告公關(guān)主體特征外在創(chuàng)意的過程。在這個過程中，要注意如下幾點問題：一是企業(yè)廣告的創(chuàng)意要立足于受眾、立足于消費者。通過上文的分析可知，企業(yè)廣告設(shè)計，最主要的一個任務(wù)就是傳達，就是向消費者傳達自己的企業(yè)理念、企業(yè)文化、企業(yè)特色，從而起到塑造和推廣企業(yè)形象的效果。所以，在進行企業(yè)廣告的創(chuàng)意時，就要注意立足于廣告的受眾，立足于消費者，將企業(yè)廣告的訴求變?yōu)槭鼙娤M生活的一個內(nèi)容，樹立“注意消費者”的創(chuàng)作觀；二是要重視創(chuàng)意的“原創(chuàng)性”。在平面廣告設(shè)計中，一個好的廣告創(chuàng)意，最為關(guān)鍵的一點就是要突破常規(guī)。只有突破常規(guī)，固有的框架被顛覆，所設(shè)計出來的作品才有張力、才能夠更好的引起人的注意。所以，在進行企業(yè)廣告的創(chuàng)意時，一定要重視創(chuàng)意的“原創(chuàng)性”，以避免雷同，尋求突破；三是創(chuàng)意與表現(xiàn)緊密相連、缺一不可，不能將其作為相互割裂的兩個個體。一個優(yōu)秀的、高質(zhì)量的企業(yè)廣告設(shè)計作品，不但需要設(shè)計者有好的廣告創(chuàng)意，同時還要有執(zhí)行力、有能夠?qū)?chuàng)意完美的表現(xiàn)出來的能力。沒有好的廣告創(chuàng)意，就喪失了成為一個優(yōu)秀的廣告作品的基礎(chǔ)，而有了好的廣告創(chuàng)意，卻無法將其充分的展現(xiàn)出來，高質(zhì)量的作品同樣也無從談起。所以，在這一環(huán)節(jié)，一定要注意創(chuàng)意與表現(xiàn)缺一不可，同樣重要；四是創(chuàng)意重視“原創(chuàng)性”，但表現(xiàn)卻是可以借鑒的。創(chuàng)意的“原創(chuàng)性”，是企業(yè)廣告設(shè)計作品尋求突破的關(guān)鍵，但是創(chuàng)意確定了之后，表現(xiàn)的原形卻可以從合適的設(shè)計構(gòu)圖與設(shè)計形式中尋求借鑒的。特別是對于初學(xué)者、學(xué)生或者是企業(yè)廣告設(shè)計經(jīng)驗較少設(shè)計人員來說，適當?shù)慕梃b是盡快入門，提高自身設(shè)計能力和作品質(zhì)量的一種有效的方式，現(xiàn)在很多的國際廣告人，之所以能夠在廣告設(shè)計領(lǐng)域取得成功，其中非常關(guān)鍵的一點，就是在各種不同的藝術(shù)風(fēng)格中吸取表現(xiàn)的力量。所以，在進行企業(yè)廣告設(shè)計時，同樣也要注意表現(xiàn)原形的合理借鑒。
3企業(yè)廣告設(shè)計應(yīng)注意的基本問題
為了確保企業(yè)廣告設(shè)計的質(zhì)量，提高企業(yè)廣告設(shè)計的水平，結(jié)合現(xiàn)階段我國企業(yè)廣告的狀況，特提出了如下幾點企業(yè)廣告設(shè)計中應(yīng)注意的問題：
3.1注意中國元素的運用在企業(yè)廣告設(shè)計的過程中，應(yīng)注意中國元素的運用。企業(yè)的形象和企業(yè)的文化，與特定的民族文化精神和民族文化傳統(tǒng)之間有著密不可分的關(guān)系。所以，在針對我國的企業(yè)進行企業(yè)廣告設(shè)計時，就一定要注意從我國的實際出發(fā)，根據(jù)我國民眾的思維特點、情感特點以及我國企業(yè)的特殊的發(fā)展規(guī)律與特點，來設(shè)計和塑造具有中國特色的企業(yè)形象。但是，綜觀現(xiàn)階段我國企業(yè)廣告設(shè)計的現(xiàn)狀，卻可以發(fā)現(xiàn)，很多企業(yè)廣告的廣告創(chuàng)意人，所使用的都是西方的方法和元素，很多中國發(fā)展歷史中沉淀下來的、寶貴的、西方人努力挖掘和學(xué)習(xí)的東西，卻沒有真正引起我國廣告創(chuàng)意人的關(guān)注，以至于我國的很多企業(yè)廣告缺少中國的元素，缺少中國的特色。所以，在針對我國企業(yè)進行企業(yè)廣告設(shè)計時，一定要注意從中國的實際出發(fā)，注意從中國文化中發(fā)現(xiàn)和捕捉創(chuàng)意的靈感，探索與研究中國企業(yè)發(fā)展的特殊規(guī)律，通過企業(yè)廣告的合理設(shè)計來塑造具有中國特色和中國意蘊的企業(yè)形象。
3.2避免目光短淺、夸大其詞在企業(yè)廣告設(shè)計的過程中，一定要注意避免目光短淺、夸大其詞的問題。部分企業(yè)在進行企業(yè)廣告設(shè)計時，為了獲取更多的經(jīng)濟利益，只追求短期的表面形式，存在夸大其詞，浮夸宣傳的問題，以至于影響了企業(yè)廣告設(shè)計的質(zhì)量。實際上，這種情況是企業(yè)形象塑造中的出現(xiàn)的形式主義問題，從長遠的角度看來是不利于企業(yè)的健康發(fā)展的，所以，在進行廣告設(shè)計時，一定要注意避免上述的問題。
3.3要有認真負責(zé)的專業(yè)精神在企業(yè)廣告設(shè)計的過程中，一定要有認真負責(zé)的專業(yè)精神。在進行企業(yè)廣告設(shè)計的過程中，廣告設(shè)計人員只有秉承認真負責(zé)的專業(yè)精神，才能夠真正的全身心的投入到企業(yè)廣告的設(shè)計工作之中，利用自己的智慧和能力，通過自身的努力與探索，來完成一個優(yōu)秀的企業(yè)廣告設(shè)計作品。所以，要提高企業(yè)廣告設(shè)計的質(zhì)量，其中非常重要的一點就是廣告設(shè)計人員一定要始終秉承認真負責(zé)的專業(yè)精神。
參考文獻：
[1]王世龍.平面之上,創(chuàng)意之外———平面廣告設(shè)計中的“視錯覺”藝術(shù)[J].藝術(shù)與設(shè)計(理論),2013,(3).
[2]張婧.淺談商業(yè)攝影在平面廣告設(shè)計中的運用[J].大眾文藝,2014,(1).
關(guān)鍵詞：
廣告設(shè)計；企業(yè)廣告；應(yīng)用意義；設(shè)計環(huán)節(jié)；關(guān)鍵問題
企業(yè)廣告，簡單來說，實際上就是將企業(yè)的經(jīng)營理念、價值觀念以及行為準則和人文情感等融為一體展現(xiàn)在人們面前的一種直觀的視覺形象。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟中，企業(yè)廣告是企業(yè)形象塑造和推廣的一種重要方式，其不但有助于提高企業(yè)在社會公眾中的知名度和美譽度，而且也是影響現(xiàn)代企業(yè)競爭力的一個重要因素。特別是在近幾年我國引入了CIS（企業(yè)形象設(shè)計）經(jīng)營戰(zhàn)略之后，企業(yè)廣告開始逐漸的為越來越多的企業(yè)所重視和關(guān)注。因此，為了加深對于企業(yè)廣告的了解，促進我國企業(yè)廣告質(zhì)量的提升。本文就針對企業(yè)廣告設(shè)計的相關(guān)問題進行了探討。
1企業(yè)廣告設(shè)計的重要性
概括來說，企業(yè)廣告設(shè)計的重要性，主要體現(xiàn)在如下幾個方面。
1.1好的企業(yè)廣告設(shè)計有助于良好的企業(yè)形象的塑造與推廣
在日常生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的、高質(zhì)量的廣告不但會給人一種舒適感，而且還會傳達出一種信任感，在短時間內(nèi)就會給人留下良好的印象。所以，企業(yè)廣告，作為向受眾和消費者傳遞企業(yè)精神理念和表象氣質(zhì)的一種獨特的外在形象，是企業(yè)形象的濃縮，如果做好企業(yè)廣告的設(shè)計工作，往往能夠通過企業(yè)廣告在短時間內(nèi)就給受眾和消費者留下深刻的印象，而這對于企業(yè)形象的塑造與推廣無疑是具有積極的促進意義的。
1.2好的企業(yè)廣告設(shè)計有助于企業(yè)無形資產(chǎn)的有效建設(shè)
企業(yè)的品牌形象是企業(yè)重要的無形資產(chǎn)，而企業(yè)無形資產(chǎn)的建設(shè)是非常重要的。對于小企業(yè)來說，企業(yè)無形資產(chǎn)的重要性可能并沒有得到充分的凸顯，但是，隨著企業(yè)的發(fā)展壯大，其無形資產(chǎn)的重要性就會逐漸表現(xiàn)出來，當企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模的時候，其無形資產(chǎn)的價值甚至?xí)h遠超過有形資產(chǎn)的價值。而企業(yè)廣告作為企業(yè)的品牌形象之一，好的廣告設(shè)計，無疑是推動企業(yè)無形資產(chǎn)建設(shè)有效方式，是提升企業(yè)無形資產(chǎn)的重要途徑。
1.3好的企業(yè)廣告設(shè)計有助于企業(yè)員工工作熱情的激發(fā)
企業(yè)廣告是企業(yè)的一種精神符號，好的企業(yè)廣告設(shè)計，能夠讓企業(yè)員工在看到之后就信心滿滿。所以說，好的企業(yè)廣告設(shè)計，能夠?qū)ζ髽I(yè)員工產(chǎn)生積極的暗示作用，有助于企業(yè)員工工作熱情的激發(fā)。而從根本上來說，無論是良好的企業(yè)形象的塑造與推廣，還是企業(yè)無形資產(chǎn)的有效建設(shè)，抑或是企業(yè)員工工作熱情的激發(fā)，都是提高企業(yè)市場競爭力的關(guān)鍵。因此，在開展企業(yè)經(jīng)營管理工作的過程中，要提高企業(yè)的市場競爭力，其中至關(guān)重要的一點就是要重視和關(guān)注企業(yè)廣告的設(shè)計質(zhì)量，而這也恰恰是企業(yè)CIS經(jīng)營戰(zhàn)略中的重要理念之一。
2企業(yè)廣告設(shè)計的基本環(huán)節(jié)
一個好的企業(yè)廣告設(shè)計，通常要通過以下環(huán)節(jié)來完成。
2.1了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和文化特點
要深入了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營特點和企業(yè)的文化特點，并從中提煉最能夠反映和表現(xiàn)企業(yè)形象的素材，為后續(xù)企業(yè)廣告設(shè)計工作的順利開展做好素材準備。除此之外，還要注意調(diào)查和掌握企業(yè)所在的社會政治環(huán)境和社會經(jīng)濟環(huán)境以及國內(nèi)外同行業(yè)的基本狀況，這是確保企業(yè)廣告準確定位的基本前提之一。
2.2明確現(xiàn)階段要解決的問題及塑造的形象
要注意了解和明確企業(yè)在現(xiàn)階段所需要解決的問題以及需要塑造怎樣的、階段性的企業(yè)形象。由于企業(yè)的發(fā)展是一個逐漸提升的漸進過程。所以，在每個階段內(nèi)所需要解決的問題和廣告公關(guān)的目標也是不同的，往往具有動態(tài)性和階段性的特征。也就是說，雖然企業(yè)廣告的最終目標始終都是為了塑造和推廣一個良好的企業(yè)形象，提高企業(yè)在受眾和消費者心目中的知名度與美譽度，但是在企業(yè)發(fā)展的不同階段，這一目標的側(cè)重點也是有所不同的。因此，在開展企業(yè)廣告設(shè)計工作的過程中，就要注意了解和明確企業(yè)在現(xiàn)階段所需要解決的問題以及需要塑造怎樣的、階段性的企業(yè)形象，并在此基礎(chǔ)之上，確定廣告公關(guān)的目標。
2.3確定企業(yè)廣告設(shè)計的重點
企業(yè)廣告，從根本上來說，實際上就是企業(yè)的形象廣告，是讓受眾和消費者了解企業(yè)的一個途徑。所以，為了能夠通過企業(yè)廣告讓受眾和消費者在最短的時間內(nèi)認識企業(yè)、了解企業(yè)，在進行廣告設(shè)計時，就必須要抓住和突出企業(yè)的特征。但是，由于通常來說，一個企業(yè)的特征是非常多的，其表現(xiàn)在企業(yè)的方方面面，然而企業(yè)廣告卻是有一定的時空限制的，也不可能把這方方面面都一一羅列出來。所以，在這樣的條件下，為了能夠在廣告中精煉有效的傳遞企業(yè)的理念和塑造企業(yè)的形象，就需要在企業(yè)的眾多特征中篩選出最具有代表性的、最能夠反映企業(yè)的文化和企業(yè)的形象，最具有宣傳廣告價值的特征，并將其作為企業(yè)廣告設(shè)計的重點。而在確定了企業(yè)廣告設(shè)計的重點，也就是說，確定了在廣告中所要重點宣傳展示的企業(yè)特征之后，還要注意考察所確定的這些企業(yè)特征，是否妥善、是否獨特，是否能夠在受眾的中得到良好的反饋?？偠灾褪且疾爝@樣的廣告設(shè)計是否能夠產(chǎn)生塑造和推廣企業(yè)形象的強烈效果。
2.4企業(yè)廣告創(chuàng)意
進行企業(yè)廣告創(chuàng)意，實現(xiàn)廣告公關(guān)主體特征的表現(xiàn)，并最終完成企業(yè)廣告的設(shè)計。企業(yè)廣告公關(guān)主體特征的表現(xiàn)，實際上指的就是在借助一定媒體的基礎(chǔ)上，通過文字、圖畫、線條以及圖案等手段，將企業(yè)廣告內(nèi)在定位的要求用藝術(shù)的、情感的、直觀的方式表達出來，簡單來說，就是企業(yè)廣告公關(guān)主體特征外在創(chuàng)意的過程。在這個過程中，要注意如下幾點問題：一是企業(yè)廣告的創(chuàng)意要立足于受眾、立足于消費者。通過上文的分析可知，企業(yè)廣告設(shè)計，最主要的一個任務(wù)就是傳達，就是向消費者傳達自己的企業(yè)理念、企業(yè)文化、企業(yè)特色，從而起到塑造和推廣企業(yè)形象的效果。所以，在進行企業(yè)廣告的創(chuàng)意時，就要注意立足于廣告的受眾，立足于消費者，將企業(yè)廣告的訴求變?yōu)槭鼙娤M生活的一個內(nèi)容，樹立“注意消費者”的創(chuàng)作觀；二是要重視創(chuàng)意的“原創(chuàng)性”。在平面廣告設(shè)計中，一個好的廣告創(chuàng)意，最為關(guān)鍵的一點就是要突破常規(guī)。只有突破常規(guī)，固有的框架被顛覆，所設(shè)計出來的作品才有張力、才能夠更好的引起人的注意。所以，在進行企業(yè)廣告的創(chuàng)意時，一定要重視創(chuàng)意的“原創(chuàng)性”，以避免雷同，尋求突破；三是創(chuàng)意與表現(xiàn)緊密相連、缺一不可，不能將其作為相互割裂的兩個個體。一個優(yōu)秀的、高質(zhì)量的企業(yè)廣告設(shè)計作品，不但需要設(shè)計者有好的廣告創(chuàng)意，同時還要有執(zhí)行力、有能夠?qū)?chuàng)意完美的表現(xiàn)出來的能力。沒有好的廣告創(chuàng)意，就喪失了成為一個優(yōu)秀的廣告作品的基礎(chǔ)，而有了好的廣告創(chuàng)意，卻無法將其充分的展現(xiàn)出來，高質(zhì)量的作品同樣也無從談起。所以，在這一環(huán)節(jié)，一定要注意創(chuàng)意與表現(xiàn)缺一不可，同樣重要；四是創(chuàng)意重視“原創(chuàng)性”，但表現(xiàn)卻是可以借鑒的。創(chuàng)意的“原創(chuàng)性”，是企業(yè)廣告設(shè)計作品尋求突破的關(guān)鍵，但是創(chuàng)意確定了之后，表現(xiàn)的原形卻可以從合適的設(shè)計構(gòu)圖與設(shè)計形式中尋求借鑒的。特別是對于初學(xué)者、學(xué)生或者是企業(yè)廣告設(shè)計經(jīng)驗較少設(shè)計人員來說，適當?shù)慕梃b是盡快入門，提高自身設(shè)計能力和作品質(zhì)量的一種有效的方式，現(xiàn)在很多的國際廣告人，之所以能夠在廣告設(shè)計領(lǐng)域取得成功，其中非常關(guān)鍵的一點，就是在各種不同的藝術(shù)風(fēng)格中吸取表現(xiàn)的力量。所以，在進行企業(yè)廣告設(shè)計時，同樣也要注意表現(xiàn)原形的合理借鑒。
3企業(yè)廣告設(shè)計應(yīng)注意的基本問題
為了確保企業(yè)廣告設(shè)計的質(zhì)量，提高企業(yè)廣告設(shè)計的水平，結(jié)合現(xiàn)階段我國企業(yè)廣告的狀況，特提出了如下幾點企業(yè)廣告設(shè)計中應(yīng)注意的問題：
3.1注意中國元素的運用
在企業(yè)廣告設(shè)計的過程中，應(yīng)注意中國元素的運用。企業(yè)的形象和企業(yè)的文化，與特定的民族文化精神和民族文化傳統(tǒng)之間有著密不可分的關(guān)系。所以，在針對我國的企業(yè)進行企業(yè)廣告設(shè)計時，就一定要注意從我國的實際出發(fā)，根據(jù)我國民眾的思維特點、情感特點以及我國企業(yè)的特殊的發(fā)展規(guī)律與特點，來設(shè)計和塑造具有中國特色的企業(yè)形象。但是，綜觀現(xiàn)階段我國企業(yè)廣告設(shè)計的現(xiàn)狀，卻可以發(fā)現(xiàn)，很多企業(yè)廣告的廣告創(chuàng)意人，所使用的都是西方的方法和元素，很多中國發(fā)展歷史中沉淀下來的、寶貴的、西方人努力挖掘和學(xué)習(xí)的東西，卻沒有真正引起我國廣告創(chuàng)意人的關(guān)注，以至于我國的很多企業(yè)廣告缺少中國的元素，缺少中國的特色。所以，在針對我國企業(yè)進行企業(yè)廣告設(shè)計時，一定要注意從中國的實際出發(fā)，注意從中國文化中發(fā)現(xiàn)和捕捉創(chuàng)意的靈感，探索與研究中國企業(yè)發(fā)展的特殊規(guī)律，通過企業(yè)廣告的合理設(shè)計來塑造具有中國特色和中國意蘊的企業(yè)形象。
3.2避免目光短淺、夸大其詞
在企業(yè)廣告設(shè)計的過程中，一定要注意避免目光短淺、夸大其詞的問題。部分企業(yè)在進行企業(yè)廣告設(shè)計時，為了獲取更多的經(jīng)濟利益，只追求短期的表面形式，存在夸大其詞，浮夸宣傳的問題，以至于影響了企業(yè)廣告設(shè)計的質(zhì)量。實際上，這種情況是企業(yè)形象塑造中的出現(xiàn)的形式主義問題，從長遠的角度看來是不利于企業(yè)的健康發(fā)展的，所以，在進行廣告設(shè)計時，一定要注意避免上述的問題。
3.3要有認真負責(zé)的專業(yè)精神
在企業(yè)廣告設(shè)計的過程中，一定要有認真負責(zé)的專業(yè)精神。在進行企業(yè)廣告設(shè)計的過程中，廣告設(shè)計人員只有秉承認真負責(zé)的專業(yè)精神，才能夠真正的全身心的投入到企業(yè)廣告的設(shè)計工作之中，利用自己的智慧和能力，通過自身的努力與探索，來完成一個優(yōu)秀的企業(yè)廣告設(shè)計作品。所以，要提高企業(yè)廣告設(shè)計的質(zhì)量，其中非常重要的一點就是廣告設(shè)計人員一定要始終秉承認真負責(zé)的專業(yè)精神。
作者：王雪 吳霞 單位：河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院
參考文獻：
[1]王世龍.平面之上,創(chuàng)意之外———平面廣告設(shè)計中的“視錯覺”藝術(shù)[J].藝術(shù)與設(shè)計(理論),2013,(3).
Photoshop工具和菜單都較多，功能也很強大，學(xué)習(xí)的時候要多些堅持、耐心。有些初學(xué)者心態(tài)急躁，只想著一蹴而就，最終面對困難而半途而廢，還有些初學(xué)者只是看視頻，較少去模擬操作，以致眼高手低。在Photoshop學(xué)習(xí)中，建議理論和實際操作相結(jié)合，不要只看理論而不實踐，紙上談兵是難以掌握操作技能的；在學(xué)習(xí)時要端正心態(tài)，多想多練，對于每一個Photoshop工具都應(yīng)熟練掌握，靈活應(yīng)用，舉一反三。
二、在模仿中探索學(xué)習(xí)方法
創(chuàng)新源自模仿，在模仿中不斷思考、總結(jié)，從而掌握有效的學(xué)習(xí)方法，這是初學(xué)者需要學(xué)會的技能。筆者學(xué)習(xí)Photoshop時，都是上網(wǎng)或者在教材上找一些效果圖，再觀看學(xué)習(xí)視頻或者操作步驟，然后試著用所學(xué)的工具去操作實現(xiàn)，再進行兩者對比，思考哪種方法更簡單、快速。從而在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進步，進而熟練操作技能與技巧。
三、工具箱是邁出第一步的關(guān)鍵
初學(xué)者先要從學(xué)習(xí)Photoshop工具箱入手，在Photoshop工具箱中將常用工具分為三類：編輯工具、圖像修飾工具、路徑與矢量工具。編輯工具主要包括移動工具、選區(qū)工具、裁剪工具、吸管工具等；圖像修飾工具主要包括污點修復(fù)畫筆、修復(fù)畫筆、修補、紅眼、畫筆、顏色替換、仿制圖章、歷史記錄畫筆、橡皮擦、油漆桶、漸變、加深與減淡、模糊與銳化等工具；矢量工具主要包括鋼筆、文本、形狀等工具。在學(xué)習(xí)工具箱的時候要注意以下幾點。
1.選區(qū)移動和圖像移動的區(qū)別
初學(xué)者以為選區(qū)移動和圖像移動是一樣的，其實不然。選區(qū)移動是利用選區(qū)工具來移動的，圖像移動是利用移動工具來完成的。
2.選區(qū)工具的使用場合不同
比如套索工具適用于創(chuàng)建規(guī)則圖形的選區(qū)，不能用于創(chuàng)建平滑的曲線選區(qū)；魔棒工具適用于創(chuàng)建背景顏色比較單一的選區(qū)；快速選擇工具適用于創(chuàng)建背景顏色和對象顏色對比比較鮮明的選區(qū)。
3.各種修復(fù)工具的使用場合不同
一般污點修復(fù)畫筆適用于消除圖像中的污點和某個對象，修補工具用于利用樣本或圖案來修復(fù)所選圖像區(qū)域中不理想的部分，修復(fù)畫筆和仿制圖像都用于校正圖像的瑕疵。修復(fù)畫筆在校正的時候，它會將修復(fù)后的像素不留痕跡地融入圖像的其他部分，唯一不足之處就是處理邊緣效果的時候邊緣交界處會有些模糊，仿制圖章就不存在邊緣交界處模糊的情況。
4.利用鋼筆工具和形狀工具繪制圖形和摳圖
鋼筆工具是基本、常用的路徑繪制工具，使用該工具可以繪制任意形狀的直線或曲線路徑。一般復(fù)雜的摳圖大多會利用鋼筆工具，鋼筆工具可以將繪制的路徑轉(zhuǎn)化為選區(qū)，達到摳圖的目的。
四、熟悉“菜單欄”方能輕車熟路
初學(xué)者接著要掌握菜單欄的功能與應(yīng)用，這是學(xué)習(xí)Photoshop的重中之重。要熟悉編輯、圖像、圖層、選擇、濾鏡、窗口等菜單。在學(xué)習(xí)菜單欄時應(yīng)注意以下幾點：
1.掌握選擇性粘貼和粘貼的區(qū)別
選擇性粘貼是用于將復(fù)制的內(nèi)容在選區(qū)內(nèi)進行顯示，粘貼就是將復(fù)制的內(nèi)容顯示出來，不能用于將復(fù)制的內(nèi)容在選區(qū)內(nèi)顯示。
2.學(xué)會調(diào)色
學(xué)會用色相/飽和度、色階、曲線、色彩平衡、自然飽和度、照片濾鏡、亮度/對比度、替換顏色來進行調(diào)色。調(diào)色之前可通過色彩平衡的對話框理清顏色的混合規(guī)律。色彩平衡是調(diào)整圖像的總體顏色的混合程度，用于調(diào)整“青色-紅色”“洋紅-綠色”“黃色-藍色”在圖像中所占的比例，其顏色的混合規(guī)律是：青色+洋紅=藍色、洋紅+黃色=紅色、青色+黃色=綠色、紅色+綠色=黃色、紅色+藍色=洋紅、綠色+藍色=青色。在調(diào)色的時候?qū)W會尋找規(guī)律，找出調(diào)色的方法。
3.學(xué)會使用圖層樣式、圖層混合模式和圖層蒙版
圖層樣式經(jīng)常用來制作紋理、質(zhì)感和特效，可以為圖層中的圖像添加投影、發(fā)光、浮雕、光澤、描邊等效果，用來創(chuàng)建出如金屬、玻璃、水晶以及具有立體感的特效，圖層混合模式是將上下相鄰的兩個圖層進行混合，可以用來創(chuàng)建各種特效，并且不會損壞原始圖像的任何內(nèi)容。圖層蒙版在圖像合成中非常重要，要學(xué)會使用圖層蒙版來讓圖層與圖層之間無痕跡融合。
4.能夠用濾鏡制作各種特殊效果
濾鏡的功能非常強大，不僅可以調(diào)整照片，而且可以創(chuàng)作出多彩的創(chuàng)意圖像。
5.能夠用窗口菜單來設(shè)置工具面板的顯示和隱藏
這些工具面板主要是用來配合圖像的編輯、對操作進行控制以及設(shè)置參數(shù)等，所以在不同情況下需要顯示常用的工具面板，隱藏用不到的面板，便于操作。
五、靈活運用“工具面板”，操作得心應(yīng)手
初學(xué)者能靈活運用工具面板，尤其是在處理圖像時經(jīng)常使用的歷史記錄、路徑、蒙版、圖層等面板。歷史記錄是記錄編輯圖像時的每一次操作，使用歷史記錄面板可以恢復(fù)到某一步的狀態(tài)，同時也可以再次返回到當前的操作狀態(tài)，但是歷史記錄最多記錄20次操作。路徑是一種輪廓，它經(jīng)常用于摳圖和圖像繪制，通過路徑面板，路徑和選區(qū)可以互相轉(zhuǎn)換，路徑可以使用鋼筆和形狀工具來繪制，在實際工作中使用非常方便。圖層是Photoshop中常用的工具，以圖層為模式的編輯方法幾乎是Photoshop的核心思路。
在Photoshop中，圖層是編輯處理圖像時必備的承載元素，最大的優(yōu)勢是每一個圖層中的對象都是單獨進行處理，不會影響到其他圖層中的內(nèi)容。初學(xué)者要多使用圖層編輯圖像，如果建立圖層太多，建議進行分組，修改起來更方便。在圖層中利用調(diào)整圖層也可以調(diào)整圖像的顏色和色調(diào)，初學(xué)者要清楚調(diào)整圖層和調(diào)色命令的區(qū)別。蒙版是讓圖像與圖像無痕跡地合成起來，是一種可以隱藏圖像的工具，在圖像合成時經(jīng)常使用，蒙版可以將不需要的部分隱藏起來，有些初學(xué)者不習(xí)慣用蒙版，用橡皮擦或剪切、刪除來處理不需要的部分，使用時一不小心就會造成圖像融合處有痕跡。
六、熟悉各種“工具”利刀，操作才能游刃有余
初學(xué)者要多去找一些相對簡單的效果圖來思考它們的制作方法，從中找出用到的工具，并將這些工具進行歸類，總結(jié)出工具使用的竅門，在Photoshop學(xué)習(xí)時，繪制簡單圖形、摳圖、調(diào)色、圖像合成等是最基本的技能，可以根據(jù)這些將工具進行分類，比如摳圖時要經(jīng)常使用哪種工具效果更好，有些初學(xué)者只要一看是摳圖，就不假思索地選擇鋼筆工具，雖然鋼筆工具摳圖效果是很好，但是要求圖像放大至少300%的比例，這樣邊緣才比較平滑，這樣比較費時間。
摳圖工具有很多種，比如快速選擇、魔棒、套索、色彩范圍、鋼筆等，選哪一種比較合適需要注意背景顏色和對象顏色的對比度，對比度強烈的可以使用快速選擇、套索工具，對比度不強烈的就使用鋼筆工具放大再摳圖，如果對象顏色比較單一，使用色彩范圍和魔棒工具比較快。比如調(diào)色一般用色彩平衡、色相/飽和度、照片濾鏡等工具，大多是幾個工具結(jié)合起來使用，通過實操了解到色彩平衡經(jīng)常用于調(diào)整圖像的整體顏色，尤其是圖像的整體偏色，色相/飽和度經(jīng)常用于整個圖像或選區(qū)內(nèi)圖像的色相、飽和度和明度，是在實際工作中使用頻率最高的調(diào)色工具之一，照片濾鏡可以用于調(diào)整圖像的偏色，也可以用于添加彩色濾鏡的效果，調(diào)色時首先要弄清楚是整體調(diào)色還是局部調(diào)色，再來確定工具，如果一次調(diào)不出效果，多嘗試幾次，在做中學(xué)，在學(xué)中總結(jié)，在總結(jié)中熟練。
七、明確學(xué)習(xí)目標，堅持多練出成果
1.1 一般資料
回顧性分析2011年1月一2012年12月四川大學(xué)華西醫(yī)院胃腸外科每月定點連續(xù)隨機抽樣住院患者滿意度調(diào)查問卷。該問卷選取在四川大學(xué)華西醫(yī)院胃腸外科住院3d以上的患者，采用隨機數(shù)字表法每月分別抽樣30例調(diào)查住院滿意度，該時段內(nèi)共調(diào)查720例患者。2011年1月一12月實施“HIS”護理模式服務(wù)前(實施前)共調(diào)查360例，其中男158例，女202例;年齡18一84歲，平均(45.38±15.25)歲。2012年1月一12月實施“HIS”護理模式服務(wù)后(實施后)共調(diào)查360例，其中男149例，女211例;年齡19一82歲，平均(44.71±15.67)歲。兩組數(shù)據(jù)基線一致、具有可比性。
1.2 方法
2011年1月1日一12月31日調(diào)查的360例患者接受常規(guī)胃腸外科圍手術(shù)期護理，2012年1月1日一12月31日調(diào)查的360例患者接受“HIS”護理服務(wù)。
1.2.1 常規(guī)胃腸外科圍手術(shù)期護理常規(guī)胃腸疾病外科圍手術(shù)期護理包括術(shù)前熱情接待、積極完善相關(guān)檢查，給予胃腸疾病相關(guān)知識的健康指導(dǎo)，術(shù)后嚴密觀察病情變化，給予疼痛的護理，鼓勵多活動、早活動，以及胃管、尿管、引流管等各種管道的護理，飲食、疾病康復(fù)健康知識等指導(dǎo)。
1.2.2 "HIS”護理服務(wù)“HIS”護理服務(wù)較常規(guī)胃腸外科圍手術(shù)期護理在以下7個方面有所改進。
①信念(conviction:堅定一切以患者為中心的服務(wù)信念。全程覆蓋貼心護理，包括患者人院伊始熱情接待、加強術(shù)前溝通以及責(zé)任護士的快速康復(fù)圍手術(shù)期護理并深人至出院后隨訪工作，開展諸如針對腸造口患者的華西大講堂、針對慢性感染傷口患者的出院后傷口換藥延續(xù)服務(wù)。
②合作(cooperation:提倡醫(yī)護一體化合作?！癏IS”護理服務(wù)模式中強調(diào)醫(yī)療和護理共同協(xié)作，通過改變晨會交班形式、進行醫(yī)護共同查房、共同制定患者的分級護理。
③關(guān)懷(care):注重關(guān)懷患者身心需求?；颊咦≡浩陂g或多或少存在焦慮和恐懼心理，對此，我們開展了責(zé)任制整體護理，使得患者與負責(zé)護士相對固定。
④溝通(communication:永不斷線的溝通?？剖易o士在工作之余積極動手制作通俗易懂、圖文并茂的胃腸疾病健康教育卡和健康教育視頻等，以加強患者與主管醫(yī)護人員的溝通;開設(shè)具有胃腸外科特色的醫(yī)護懇談區(qū)，每周舉辦2一3次由科室年輕醫(yī)生、護士共同進行的胃腸道疾病?？苹又v座，將健康知識講解與患者答疑相結(jié)合，解決患者住院期間的問題;此外，每間病房還配有溝通本，方便因工作等原因不能參加懇談會的家屬提問，責(zé)任護士和病房護士長在1一2個工作日給予回復(fù)。
⑤信任(confidence):用真誠的行動取得患者和家屬的信任。胃腸外科定期對護理人員開展取得患者信任的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升其專業(yè)技術(shù)能力和護患溝通技巧，以便在患者住院期間取得信任，提高護理服務(wù)質(zhì)量。
⑥便利(convenience):科學(xué)利用資源最大限度的達到醫(yī)護患三者的便利。開展基于患者舒適的胃腸疾病加速康復(fù)外科:不常規(guī)安置胃管、術(shù)后盡早拔除尿管、術(shù)后限制靜脈補液量、盡早進食。
⑦滿意(contentment:良性循環(huán)多方滿意。護士們在患者住院體驗上根因分析，開展護理服務(wù)質(zhì)量持續(xù)改進。
1.3 評價方法
比較并分析“HIS”護理服務(wù)實施前后兩組患者間住院滿意度。滿意度調(diào)查表為四川大學(xué)華西醫(yī)院護理質(zhì)量控制管理院內(nèi)自測滿意度調(diào)查表，設(shè)有統(tǒng)一指導(dǎo)語，包括14個條口，每個條口的回答結(jié)果分為“滿意”“較滿意”“較不滿意”“不滿意”“很不滿意(未涉及)”。各條口單項分數(shù)計算公式為:滿意度=[(滿意條口數(shù)+較滿意條口數(shù)x0.8+較不滿意條口數(shù)x0.6+不滿意條口數(shù)x0.4+很不滿意條口數(shù)x0.2)/總條口數(shù)一未涉及條口數(shù))x100%，總滿意度為第14條口患者住院期間對于病房護理工作的總體評價。分值越高表明患者對護理質(zhì)量滿意度越局。
1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
采用SPSS13.0軟件進行統(tǒng)計分析。計量資料先檢查數(shù)據(jù)正態(tài)性及方差齊性情況，以均數(shù)±標準差表示。對資料的比較采用t檢驗，檢驗水準a=0.05
2 結(jié)果
2011年1月1日一12月31日“HIS”護理服務(wù)模式應(yīng)用之前共調(diào)查360例患者，其總滿意度為(83.27±5.71)分;2012年1月1日一12月31日“HIS”護理服務(wù)模式應(yīng)用之后共調(diào)查360例患者，其總滿意度為(97.92±6.23。實施后滿意度有所提高，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(t=-8.001,P<0.05。調(diào)查表中14個條口的滿意度均較優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)實施前提高，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。
3 討論
護理質(zhì)量是醫(yī)院質(zhì)量建設(shè)的一項重要內(nèi)容，同時也是衡量醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的重要標準之一。如何提高日常護理工作中的服務(wù)質(zhì)量是提升患者住院體驗需要改進的迫切問題，護理人員創(chuàng)新性地提出“HIS”護理服務(wù)模式，探索胃腸外科臨床護理的重點?？平ㄔO(shè)之路。
3.1 “HIS”護理服務(wù)模式的優(yōu)勢
“HIS”護理服務(wù)模式強調(diào)堅定一切以患者為中心的服務(wù)信念，促進護士更積極主動地思考如何解決患者的問題。全程、貼心的護理服務(wù)使得患者住院期間更為舒適放松，增加的延續(xù)護理內(nèi)容更是為有需要的患者提供幫助，想患者之所想，急患者之所急。同時“HIS”護理服務(wù)模式還強調(diào)醫(yī)療和護理共同協(xié)作。在臨床醫(yī)療過程中醫(yī)療和護理是密不可分的兩個主體，在治療疾病、維護健康的過程中發(fā)揮同等重要的作用。"HIS”護理服務(wù)模式充分發(fā)揮出團隊的優(yōu)勢，以先進、精湛的治療、護理技術(shù)服務(wù)患者，提高治療效果，縮短住院時間，節(jié)省醫(yī)療費用，降低患者痛苦，同時提升住院體驗。針對患者住院期間或多或少存在焦慮和恐懼心理，責(zé)任護士不僅對患者的機體進行護理，還對患者的心理、社會關(guān)系和家庭生活狀況等進行全面了解，配合患者康復(fù)需要，給予最佳護理。護患溝通路徑化管理能責(zé)任到人，敦促護士主動提高服務(wù)意識和服務(wù)技能，護士依據(jù)共同遵循的溝通模式，可以不斷對教育內(nèi)容進行評估、計劃、實施、評價、再教育，保證健康教育措施在既定時間內(nèi)實現(xiàn)并達到預(yù)期效果。
在“HIS”護理服務(wù)模式實施過程中，患者信任水平的提升有助于醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的改善。提高患者信任度能夠促進和諧醫(yī)患關(guān)系的達成。此外，新的護理服務(wù)模式更加順應(yīng)多學(xué)科協(xié)作發(fā)展趨勢的發(fā)展，加強患者、家屬、臨床醫(yī)師、護士、麻醉師等相互合作，利用現(xiàn)有臨床手段對圍手術(shù)期各種常規(guī)治療措施進行改良、優(yōu)化和組合，可以達到減少或減輕外科手術(shù)打擊的效果。
3.2 以人為本的服務(wù)理念促進患者滿意度提高
隨著醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展和醫(yī)療市場化，患者的角色發(fā)生了向醫(yī)療服務(wù)消費者的轉(zhuǎn)化，在護理服務(wù)中應(yīng)尊重患者的需求，體現(xiàn)醫(yī)療服務(wù)系統(tǒng)人性化?；颊咝枰o士關(guān)心、尊重和理解，需要獲取有關(guān)自己疾病的相關(guān)知識，需要尋求健康的生活方式，需要在身心焦慮時得到安慰等，需要護士提供系統(tǒng)的、全方位的身心照顧。需求是否得到滿足是影響患者滿意與否的重要因素之一。眾所周知，滿意度可以表達患者對所接受護理服務(wù)的滿意程度，反映護理質(zhì)量水平，因而成為現(xiàn)代醫(yī)院質(zhì)量管理的金標準。本研究結(jié)果顯示，“HIS”護理服務(wù)模式應(yīng)用后患者的滿意度高于未開展前滿意度，說明在胃腸外科重點?？平ㄔO(shè)中應(yīng)用“HIS”護理服務(wù)模式不僅可以提升臨床護理服務(wù)質(zhì)量，還能有效改善患者住院期間感受，提高滿意度。
3.3 護理人員參與護理重點?？平ㄔO(shè)的積極性轉(zhuǎn)變
醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的浪潮賦予了新時代的護理人員更深層次的歷史使命，加強自身醫(yī)德的職業(yè)素養(yǎng)，將服務(wù)意識滲透到工作中是科室各級護士用實際行動對重點?？平ㄔO(shè)的最佳支持。這與多項研究中強調(diào)的護士參與全過程質(zhì)量控制，提高護士工作責(zé)任心和業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)動全體護士積極性和主觀能動性觀點一致?；顒娱_展以來，護士對待工作更加積極主動、認真負責(zé)，工作變被動為主動，將科室快速康復(fù)流程，傷口治療、靜脈治療等?？谱o理范疇的理論與臨床實際結(jié)合，夯實基礎(chǔ)護理，從為患者洗臉、梳頭等細微之處著手，耐心細致地維持患者住院期間整潔有尊嚴的生活;再結(jié)合?？浦R進行住院流程再造，從減少患者的痛苦，點滴之間著手，縮短了患者的術(shù)后恢復(fù)時間，提高其外科住院期間的舒適度，將基礎(chǔ)護理與?？谱o理緊密結(jié)合，為患者提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，從而提高住院滿意度。
在技術(shù)和工作高度滲透的時代，任何技術(shù)問題的解決，在很大程度上都是一種技術(shù)和社會過程相結(jié)合的過程，人們在工作中所需要的知識技能，必須與整體化的實際工作過程相聯(lián)系，必須針對“解決綜合性實際問題”進行學(xué)習(xí)。因此，高等職業(yè)教育的課程必須打破傳統(tǒng)學(xué)科系統(tǒng)化的束縛，將學(xué)習(xí)過程、工作過程與學(xué)生的能力和個性發(fā)展聯(lián)系起來，開發(fā)工作過程系統(tǒng)化的課程。下面我以廣告設(shè)計與制作專業(yè)為例論述課程體系建設(shè)過程。
一、通過調(diào)研明確專業(yè)定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標
課題組教師通過對京津冀廣告行業(yè)企業(yè)以及相關(guān)院校調(diào)研了解到，廣告行業(yè)的職業(yè)崗位主要有：廣告設(shè)計師、廣告策劃師、網(wǎng)頁設(shè)計師、平面印刷設(shè)計師等，而我院地處京津冀三角地帶，地理位置優(yōu)越，為服務(wù)地方經(jīng)濟，廣告設(shè)計與制作專業(yè)確定了“立足保定、面向河北、輻射京津地區(qū)，為廣告設(shè)計師、廣告策劃師、網(wǎng)頁設(shè)計師、平面印刷設(shè)計師等崗位培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、敬業(yè)精神和團隊意識，熟練掌握廣告設(shè)計與制作專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能的優(yōu)秀高端技能型專門人才”的專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標。
二、根據(jù)職業(yè)崗位需求，構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化的課程體系
本課題組根據(jù)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)生實習(xí)和就業(yè)崗位的調(diào)研反饋、通過召開專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、實踐專家訪談會會議和行業(yè)企業(yè)實踐專家職業(yè)教育課程專家，共同進行專業(yè)核心課程開發(fā)。通過行業(yè)專家以及用人單位的反饋、研討、論證等途徑，歸納出職業(yè)崗位技能，從而形成符合廣告行業(yè)需求狀況和滿足崗位能力要求的課程體系設(shè)計，保證專業(yè)學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。
三、開發(fā)專業(yè)核心課程
高職教育專業(yè)核心課程開發(fā)的技術(shù)流程如圖所示?？梢钥闯觯n程開發(fā)過程有三個維度：開發(fā)主體、開發(fā)過程和開發(fā)成果。開發(fā)過程包含六個開發(fā)關(guān)鍵過程環(huán)節(jié)、兩次評議審批，形成六項開發(fā)成果。六個關(guān)鍵過程環(huán)節(jié)分別由不同的開發(fā)主體來承擔(dān)；兩次評議審批由專家組成的評審專家組織協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)；實施運行過程中還會檢查評估，對課程計劃和課程標準進行修改；最后環(huán)節(jié)的成果是學(xué)生的培養(yǎng)效果，這一項成果最終檢驗要靠進一步專業(yè)市場調(diào)研中的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查信息反饋。整個課程開發(fā)過程構(gòu)成了一個有序的循環(huán)過程。
四、進行課程結(jié)構(gòu)分析，編制課程計劃
課程結(jié)構(gòu)分析的任務(wù)是根據(jù)國家教育法規(guī)要求、專業(yè)調(diào)研確定的專業(yè)人才培養(yǎng)目標和職業(yè)崗位分析得到的職業(yè)能力標準，開發(fā)課程門類，分配課時和安排課程，構(gòu)建專業(yè)課程體系，編制課程計劃（可擴充為專業(yè)人才培養(yǎng)計劃）。
高職教育的課程體系包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程；公共課基礎(chǔ)課知識對于接受高等教育的國際人、社會人、職業(yè)人的素質(zhì)養(yǎng)成是必需的，包括社會知識、文化藝術(shù)、職業(yè)道德等知識，應(yīng)遵循適度寬泛而淺顯的原則。專業(yè)課程包括專業(yè)核心課程、綜合專業(yè)實踐課程（如頂崗實習(xí)）和綜合學(xué)科課程（如專業(yè)基礎(chǔ)課）。
五、進行單元課程分析，編制課程標準
工作過程系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程是專業(yè)核心課程的主要課程模式，是單元課程分析的重點。學(xué)習(xí)領(lǐng)域是“以職業(yè)任務(wù)和行動過程為導(dǎo)向的，通過目標、內(nèi)容和基準學(xué)時要求描述的課程單元”。每一專業(yè)的課程由10～20個學(xué)習(xí)領(lǐng)域組成，在教學(xué)實施時要采取跨學(xué)習(xí)領(lǐng)域的組合方式；一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識和跨學(xué)科知識，一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容也可以跨年度安排。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的基本開發(fā)方法包括典型工作任務(wù)分析、實踐專家研討會、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度范圍、完整學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的設(shè)計等主要步驟。學(xué)習(xí)領(lǐng)域的設(shè)計分為6個步驟：學(xué)習(xí)領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)—學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的名稱—描述職業(yè)行動領(lǐng)域—學(xué)習(xí)目標描述—確定工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容—制定按照學(xué)習(xí)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)構(gòu)建的完整的高等職業(yè)教育課程計劃。
六、準備教學(xué)媒體（教材等）和教學(xué)設(shè)施
（一）編寫教材和選用教材
（1）專業(yè)核心課程教材是高職教育教學(xué)理念的重要載體。目前，高職教材所存在的最大問題是學(xué)問化、著作化，即主要以陳述性知識為主；且往往是教師通過查閱學(xué)術(shù)專著和文獻資料的途徑編寫出來的，不適于工作過程系統(tǒng)化的課程。因此，教師在編寫核心課程教材時須徹底改變編寫習(xí)慣。
（2）工作過程系統(tǒng)化課程的教材需要以工作任務(wù)為核心重新選擇和組織專業(yè)知識體系。在新的以工作任務(wù)為核心的專業(yè)知識體系中，從“初學(xué)者——專家”職業(yè)成長過程中所需要那些對實踐至關(guān)重要的應(yīng)用性知識，應(yīng)是教材內(nèi)容的首選。
（二）信息化教學(xué)資源建設(shè)
信息化教學(xué)的基本特征是教學(xué)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化。信息化教學(xué)具有教材多媒體化、資源共享化、教學(xué)個別化、學(xué)習(xí)自主化、活動合作化、管理自動化、環(huán)境虛擬化等顯著特點。信息化教學(xué)設(shè)計主要以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，設(shè)計過程是非線性的，教學(xué)的重點是在意義豐富的情境中發(fā)展理解；信息化教學(xué)強調(diào)以學(xué)為中心，注重學(xué)生綜合能力的提高；強調(diào)利用各種信息資源來支持“學(xué)”（而非支持“教”）；強調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”，包括生生、師生、教師之間以及跨年級跨學(xué)科的基于資源的協(xié)作和共享；以“任務(wù)驅(qū)動”和“問題解決”作為學(xué)習(xí)和活動的主線，在相關(guān)具體意義的情境中確定和教授學(xué)習(xí)策略與技能。
信息化教學(xué)資源包括：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程、多媒體素材、網(wǎng)絡(luò)資源、仿真與虛擬現(xiàn)實等。
（三）教學(xué)場所的設(shè)計及設(shè)施（設(shè)備、基地、工位等）
工作過程系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和項目課程的實施，給學(xué)校帶來的變革是全面而深刻的。
根據(jù)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革需要，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”發(fā)生深刻變化，隨之，要建設(shè)校內(nèi)（校企組合）或校外的真實生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，教學(xué)過程與工作過程緊密融合。校內(nèi)實踐教學(xué)基地的設(shè)計應(yīng)當以工作任務(wù)分析為基礎(chǔ)，教學(xué)設(shè)備設(shè)施條件進行適應(yīng)性配置，教學(xué)場所的布局要做根本性調(diào)整，按照空間結(jié)構(gòu)與工作現(xiàn)場相吻合的原則設(shè)計實訓(xùn)室。教學(xué)場所的布局要調(diào)整為以實訓(xùn)室為主，以教室為輔，并且實訓(xùn)室不僅僅是技能訓(xùn)練的場所，要融“教、學(xué)、做”一體化，在做中學(xué)。有些專業(yè)在校內(nèi)、外難于創(chuàng)設(shè)結(jié)合真實工作過程的學(xué)習(xí)環(huán)境，其部分課程要結(jié)合校內(nèi)仿真生產(chǎn)環(huán)境（仿真設(shè)施設(shè)備）或采用智能化媒體的具有高仿真度的虛擬實訓(xùn)情境。學(xué)校的教學(xué)管理制度也要發(fā)生適應(yīng)性變化。
綜上所述：高職藝術(shù)設(shè)計課程開發(fā)的關(guān)鍵步驟是選擇課程知識內(nèi)容及實施序化的過程。專業(yè)核心課程開發(fā)要遵循職業(yè)性原則，從職業(yè)工作（或項目）出發(fā)來選擇課程內(nèi)容并安排教學(xué)順序，應(yīng)在教育部教高[2006] 16號文件的指導(dǎo)下，面向區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的要求，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件，有針對性地靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，及時跟蹤市場需求的變化，主動適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。
參考文獻：
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