時間：2022-11-01 14:22:21
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為了認(rèn)真抓好第二階段的工作，我校成立了由姚校長為組長的自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對照“五個方面”的自查要求，帶頭自查，帶頭征求意見，落實職責(zé)，采取自上而下的方式，先從領(lǐng)導(dǎo)班子成員查起，然后到每一位教職工，分層分級組織進(jìn)行。按照權(quán)責(zé)對等的原則，逐項逐條展開自查，找出差距廣泛聽取意見，真誠采納意見和推薦。
1、行政班子說職責(zé)
學(xué)校行政班子成員重點自查做的不足的方面并提出整改措施。隨后，討論明確各自的崗位職責(zé)，并對職責(zé)范圍進(jìn)行了局部調(diào)整。會上，大家還一致認(rèn)為，作為組織者、管理者，務(wù)必從傳統(tǒng)辦學(xué)觀念中解放出來，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高自身的管理潛力和科研潛力。
2、班主任說職責(zé)
班主任首先分年級組，集中圍繞“帶好一個班，教好每一個學(xué)生，聯(lián)系好每一個家庭”來談體會，談師德，談職責(zé)。大家普遍認(rèn)為，班主任職責(zé)在于調(diào)查研究學(xué)生狀況，了解學(xué)生的家庭狀況，思想品德狀況，學(xué)習(xí)狀況，身體狀況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作；組織管理班級群眾，班主任要依據(jù)教育方針、教育任務(wù)和學(xué)生實際狀況制定本班群眾建設(shè)的目標(biāo)，建立班級常規(guī)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，搞好班主任如下的日常組織管理工作；協(xié)調(diào)—教育力量，溝通各種渠道，要負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，協(xié)調(diào)各種活動和課業(yè)負(fù)擔(dān)，聯(lián)系本班家長和社會有關(guān)方面的支持、配合，共同做好學(xué)生的教育工作；要訂好班主任計劃，檢查計劃執(zhí)行狀況，做好總結(jié)工作。會后要求每一位班主任撰寫自查自糾報告。
3、科任教師說職責(zé)
科任教師分備課組開展了履職狀況匯報，開展批評和自我批評活動，然后分科組圍繞“備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)”來談體會，談師德，談職責(zé)。大家一致認(rèn)為，全面實施素質(zhì)教育，突出特色，是每一位教師的歷史使命。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為自查工作奠定牢固的思想基礎(chǔ)
我校把加強(qiáng)執(zhí)行力的學(xué)習(xí)貫穿始終，召開由年級組長、教研組參加的會議，重溫教育局和學(xué)校下發(fā)的相關(guān)文件的精神，深入學(xué)習(xí)《教育法》《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)及有關(guān)文件，多渠道收集并學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗和做法，牢固樹立依法行政、依法辦學(xué)、依法從教的觀念，為自查做好了充分的思想準(zhǔn)備。
三、廣泛宣傳，發(fā)動教職工主動參與，消除教職工疑慮
我校采取多種形式的宣傳活動，向教職工講清開展這項活動的目的好處，是為了更好的為學(xué)校、為教師、為學(xué)生服務(wù)，講明我們改善工作、把各種職責(zé)落到實處的誠心和決心，取得教職工的理解、信任和支持，以真心換真誠。
四、集中精力，梳理現(xiàn)有崗位職責(zé)、職責(zé)制度
自查工作開展以后，我們在繼續(xù)完善現(xiàn)有崗位制度的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理現(xiàn)有的職責(zé)制度和崗位職責(zé)。梳理資料包括：下達(dá)給各年級組的工作任務(wù)指標(biāo)；各處制定的崗位職責(zé)、工作規(guī)范、廉政建設(shè)、師德師風(fēng)、績效考核、職責(zé)追究等一系列規(guī)章制度。
五、認(rèn)真查找差距，切實做到五對照
我校結(jié)合家長會中群眾反映的意見和推薦，對照已梳理的職責(zé)制度和崗位職責(zé)，切實做到“五對照”，深入查找工作中存在的各種問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要在權(quán)責(zé)設(shè)定、依法行政、服務(wù)態(tài)度、辦事效率等方應(yīng)對照檢查；全體教師在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、敬業(yè)精神以及教育教學(xué)等方應(yīng)對照檢查。透過自查，從而找準(zhǔn)找出我校在權(quán)責(zé)設(shè)定、依法履職、依法治教、工作規(guī)范、辦事效率、職責(zé)機(jī)制、服務(wù)質(zhì)量和教育教學(xué)、培訓(xùn)機(jī)制建立、師德師風(fēng)建設(shè)等方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。
六、廣泛征求意見，促進(jìn)自查工作取得成效
為了讓自查取得更大成效，營造工作作風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。我校采取征求家長、教師、社會意見的方式，廣泛征求意見。xx月xx日下午，開展了“家校攜手，共創(chuàng)和—諧”活動。向家長發(fā)放征求意見表，就依法辦學(xué)、校風(fēng)校紀(jì)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)校管理、教書育人、教學(xué)成績等方應(yīng)對學(xué)校進(jìn)行評價，滿意率為90%。家長一致認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)新務(wù)實，能夠高質(zhì)量執(zhí)行各項工作任務(wù)，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校；教師隊伍敬業(yè)有活力，能夠高效益地落實教育教學(xué)任務(wù)。這次活動收到了良好的社會效果。
十一假后，學(xué)校召開了各年級組長和部分教師座談會，就學(xué)校和各部門學(xué)期工作計劃的落實狀況、日常安排的各項工作的落實狀況以及勤政廉政等方面征求他們的意見。一致認(rèn)為，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行上級的政策法規(guī)，用心認(rèn)真完成上級組織的各項活動，執(zhí)行效力高強(qiáng)，常做實事、大事，特色學(xué)校建設(shè)不斷出新。學(xué)校內(nèi)部政令暢通，辦事效率十分高，各項工作落實到位。今年教師節(jié)，校長帶領(lǐng)部分行政人員慰問受傷教師，組織教師到秀水公園。讓教師在工作之余，充分享受生活的完美。
一、分析檢查階段工作情況的簡要回顧
六月份以來，我市教育系統(tǒng)按照“規(guī)定行動不折不扣，自選動作有聲有色”的要求，圍繞“集中智慧，廣求民意，剖析問題，梳理思路”的階段主題，根據(jù)教育系統(tǒng)面廣量大、百姓關(guān)注度高的實際，聯(lián)系實際查問題，深挖根源查作風(fēng)，著眼長遠(yuǎn)理思路，扎實開展分析檢查各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)實踐活動。
（一）開門納諫，廣泛征求群眾意見建議。市教育局和各直屬單位在調(diào)查研究階段廣泛征求社會意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步廣開渠道，聽取和吸收百姓對改進(jìn)工作作風(fēng)、加快教育教學(xué)改革和事業(yè)進(jìn)步的建議意見。市教育局就黨委班子履職水平、敬業(yè)程度、工作業(yè)績、作風(fēng)狀況向社會各界征求意見，共收回中小學(xué)校、各部門意見書28份。大多數(shù)意見肯定了教育局班子在開拓事業(yè)、深化改革、加快創(chuàng)新方面的成效，并就教育熱點問題的治理對局班子提出要求。歸結(jié)起來為：加快農(nóng)村薄弱學(xué)校發(fā)展，加強(qiáng)對農(nóng)村學(xué)校實實在在的扶持；加強(qiáng)對教育質(zhì)量的研究，提高百姓對學(xué)校滿意度；加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，構(gòu)建和諧教群關(guān)系。應(yīng)該說這些意見從群眾中來，反映著群眾呼聲，是推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的真知灼見。市教育局把這些意見結(jié)合到班子民主生活會的批評與自我批評當(dāng)中，結(jié)合到分析檢查報告的撰寫和整改落實工作中。中小學(xué)校也紛紛結(jié)合實際，開展向“兩代表一委員”、服務(wù)對象代表等社會各界人士征求意見活動。
（二）深刻剖析，開好民主生活會和組織生活會。增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力是推進(jìn)事業(yè)科學(xué)發(fā)展觀的政治保證，開好民主生活會是倡導(dǎo)民主作風(fēng)，加強(qiáng)溝通，統(tǒng)一思想的有效載體。市教育局和各直屬單位結(jié)合科學(xué)發(fā)展主題，紛紛在規(guī)定時間舉行領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會。市教育局班子結(jié)合干部屆中述職，一方面發(fā)動領(lǐng)導(dǎo)班子成員按“三對照，三查找”的要求，回顧自身工作，梳理今后工作思路；另一方面以科學(xué)發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，從思想作風(fēng)、工作實際、工作績效等方面開展批評與自我批評。局班子各成員坦誠交心，開誠布公，在和諧熱烈、求真務(wù)實的氛圍下舉行了民主生活會。各中小學(xué)也有序召開了民主生活會和組織生活會，有的學(xué)校還借機(jī)舉行了發(fā)展懇談會，加強(qiáng)了與社區(qū)、鎮(zhèn)街和有關(guān)部門的聯(lián)系。教育局還派出機(jī)關(guān)干部參加了各學(xué)校的民主生活會，加強(qiáng)對學(xué)校學(xué)習(xí)實踐活動的指導(dǎo)。
（三）凝心聚力，突出重點，找準(zhǔn)癥結(jié)，形成高質(zhì)量的分析檢查報告。撰寫分析檢查報告是體現(xiàn)“科學(xué)發(fā)展上水平”要求的核心環(huán)節(jié)。教育事業(yè)涉及千家萬戶，教育發(fā)展的質(zhì)量高低直接影響和諧社會的構(gòu)建，影響到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的后勁。局領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，科室同志同心協(xié)力，共同開展分析檢查報告的撰寫工作。報告全面回顧十六大以來教育事業(yè)發(fā)展的成果，客觀總結(jié)了教育發(fā)展的經(jīng)驗，誠懇深入地剖析了存在的問題，挖掘了思想和作風(fēng)上的根源，提出未來三年教育發(fā)展思路和具體工作措施，使之成為今后幾年教育發(fā)展的綱要性文本。為提高剖析問題的準(zhǔn)確性，謀劃工作的科學(xué)性，改革創(chuàng)新的有效性，市教育局精心組織，召開了分析檢查報告專題評議會，邀請市學(xué)習(xí)實踐指導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)、財政、發(fā)改、人勞等部門領(lǐng)導(dǎo)和“兩代表一委員”20多人，召開了座談會，對報告進(jìn)行專題評議，還開展了滿意度測評。與會領(lǐng)導(dǎo)專家對我局的分析檢查工作給予了好評，并提出了建議意見。市教育局還就報告初稿向各部門、各鎮(zhèn)街、中小學(xué)廣泛征求了修改意見，共收回意見23份，廣泛傾聽了民聲，集中了民智，促進(jìn)了交流，凝聚了共識。
（四）積極開展服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾活動。根據(jù)市委安排，市教育局結(jié)合自身職能，積極簡化程序、優(yōu)化服務(wù)，提高服務(wù)百姓的質(zhì)量。發(fā)動各鎮(zhèn)街中心學(xué)校進(jìn)企業(yè)進(jìn)農(nóng)村，宣傳外來務(wù)工人員子女就讀政策措施；完善中心城區(qū)三所初中學(xué)校借讀生招收辦法，實行“統(tǒng)一報名、聯(lián)合招生、有序錄取”辦法，減少了外來經(jīng)商人員的“擇?！北疾ㄖ唷?/p>
時光飛快，短短一個月的分析檢查階段在緊鑼密鼓的工作中度過，雖然正值教育局招生、兩考大忙季節(jié)，我局科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動還是扎實有序，頗有成效，為第二階段解決難題、完善機(jī)制、推動發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀整改落實階段工作
根據(jù)市委統(tǒng)一安排，從7月中旬到8月底，將轉(zhuǎn)入整改落實階段，整改落實階段是學(xué)習(xí)調(diào)研和分析檢查階段的延伸和提高，是集中體現(xiàn)學(xué)習(xí)實踐活動成果，檢驗學(xué)習(xí)實踐活動成效的重要階段。
這一階段總的目標(biāo)是：圍繞“創(chuàng)
業(yè)創(chuàng)新推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、科學(xué)發(fā)展建設(shè)國際商貿(mào)名城”總載體，緊扣“服務(wù)轉(zhuǎn)型升級，加快教育內(nèi)涵發(fā)展”主題，突出“破難建制，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”這一重點，深入解決貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題、影響教育和諧穩(wěn)定的突出問題、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新和制度建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)健康快速發(fā)展。
整改落實階段工作將分為三個環(huán)節(jié)：
（一）有的放矢，制定整改落實方案
各學(xué)校、各單位要根據(jù)前階段征求到的意見建議和領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告中所查找的問題，特別是影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題和事關(guān)群眾切身利益的熱點難點問題，進(jìn)行全面分析研究，在此基礎(chǔ)上，梳理整改問題，編制整改目錄，制訂整改落實方案。整改落實方案要明確整改工作責(zé)任主體、整改措施、整改重點、整改時限和整改要求。對于具備條件、在學(xué)習(xí)實踐活動基本結(jié)束時可以解決的，要力求解決；對于難度較大、需要較長時間才能解決的，也要列入整改計劃，作為今后工作的重點，積極創(chuàng)造條件，分階段逐步予以解決。
公布整改落實方案，接受社會監(jiān)督和支持。整改落實方案的初稿形成后，要在7月20日前通過校園網(wǎng)、公告欄等各種形式向廣大黨員群眾公布，引導(dǎo)黨員群眾積極建言獻(xiàn)策，廣泛聽取方方面面的意見建議。并在此基礎(chǔ)上，修改完善整改落實方案。在公布整改落實方案時，要以適當(dāng)方式作出整改承諾，主動接受監(jiān)督，使整改落實工作有章可循、群眾滿意度測評有據(jù)可依。
（二）集中解決突出問題
根據(jù)“突出實踐特色、堅持邊查邊改”的要求，各學(xué)校、各單位在前一階段已經(jīng)梳理、確定了若干有關(guān)百姓民生和學(xué)校發(fā)展、學(xué)生健康成長的突出問題，目前已有一些問題得到了有效解決，尚未完全解決的問題也取得了一定突破。在集中整改落實階段，我們一方面要開展回頭看，另一方面要注重拓展提升，對一些事關(guān)學(xué)校發(fā)展全局的熱點、焦點問題開展破難攻堅活動，使群眾切實感受到活動帶來的新變化新氣象。特別是針對領(lǐng)導(dǎo)分析檢查報告中梳理出來的問題，要逐個制定措施，倒排時間，有的放矢，爭取在活動結(jié)束前集中解決一批群眾反映最強(qiáng)烈的突出問題，在教育經(jīng)費(fèi)調(diào)配、辦學(xué)條件改善、師德建設(shè)、教師素質(zhì)提升等具體問題的解決上，使群眾切實感到教育系統(tǒng)求真務(wù)實、精益求精的工作風(fēng)貌。
（三）努力推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新
抓好機(jī)制建設(shè)是推進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，近些年來教育體制機(jī)制建設(shè)還是卓有成效的，但隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，一些制度已經(jīng)落后，有的機(jī)制需要進(jìn)一步完善，一些管理辦法必須改變。
局機(jī)關(guān)和各學(xué)校、各單位要加大改革創(chuàng)新力度，圍繞推進(jìn)教育又好又快發(fā)展、服務(wù)和改善民生、提高教育質(zhì)量的目標(biāo)，充分借鑒領(lǐng)導(dǎo)班子成員的調(diào)研成果，運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報告，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新和制度建設(shè)。局機(jī)關(guān)要結(jié)合未來三年教育發(fā)展規(guī)劃和意見的落實，制定和完善若干機(jī)制；各學(xué)校也要就教育教學(xué)管理和服務(wù)群眾工作完善管理制度。對不適應(yīng)發(fā)展形勢、阻礙科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，要通過適當(dāng)形式進(jìn)行公布，及時予以廢止；對一些總體較好、局部內(nèi)容不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，要及時進(jìn)行調(diào)整和完善；對一些開拓性的領(lǐng)域，要結(jié)合實際創(chuàng)新管理制度，使教育工作與時俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展。
要堅持陽光操作，積極引入民主懇談、民主聽證制度，主動聽取社會各界的意見，特別是聽取利益相關(guān)家長和企業(yè)的意見和建議，充分論證，反復(fù)協(xié)調(diào)，使體制機(jī)制建設(shè)真正反映群眾意愿、真正符合科學(xué)發(fā)展的要求。對于需要上級黨委政府或上級主管部門解決的體制機(jī)制問題，也要及時向上反映，提出合理化建議和意見。
8月8日前，各學(xué)校各單位要將制度政策目錄報局學(xué)習(xí)實踐活動辦公室備案。到8月底，學(xué)習(xí)實踐活動基本結(jié)束時，各學(xué)校各單位要組織開展群眾滿意度測評，并總結(jié)提煉學(xué)習(xí)實踐活動的好做法、好經(jīng)驗，在8月底前將活動情況總結(jié)報局學(xué)習(xí)實踐活動辦公室備案。
三、明確要求，扎實推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校各單位要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把本學(xué)校本單位的整改落實工作抓緊、抓實、抓出成效。要切實抽出時間，組織黨員干部，按規(guī)定不折不扣開展各環(huán)節(jié)活動，保證學(xué)習(xí)實踐取得實效。
（二）規(guī)范活動的組織。要堅持把學(xué)習(xí)貫穿始終，在強(qiáng)化學(xué)習(xí)中進(jìn)一步明確努力方向；堅持把邊查邊改貫穿始終，在整改實踐中進(jìn)一步明確工作思路；堅持把貫徹群眾路線貫穿始終，讓群眾參與，請群眾評判，受群眾監(jiān)督；堅持把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終，引領(lǐng)廣大教職員工破難攻堅。通過整改落實，推動學(xué)校健康和諧發(fā)展。
如何動員講話1尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
三年前，我們懷著對未來的美好憧憬，載著家人與老師的殷殷期盼，堅定地邁進(jìn)了四中校園;今天我們在這里，鄭重地面對高考赫然醒目的戰(zhàn)書;今天我們在這里，吹響一百天決戰(zhàn)沖鋒的號角。我們堅信，正是在這里，新的輝煌將張開騰飛的翅膀。
驀然回首，十二年寒窗苦讀，四千三百多個日日夜夜，鑄就了我們必勝的信念與堅不可摧的意志。書海的沉浮已不再讓我們動容，風(fēng)雨的磨礪只會讓我們愈挫愈勇，我們的目光從來沒有像今天這般堅定執(zhí)著，我們的思想從來沒有像現(xiàn)在這般成熟飽滿，我們的心靈從來沒有如此激蕩燃燒。
少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年，今將試鋒芒。
如果說之前的十二年是漫長的馬拉松，我們已進(jìn)入那最后的沖刺，如果說從前的付出是勤懇的耕耘，我們已面臨夏秋之交的更迭，我們早已拉滿弓，上好箭，我們唯一差的，就是這最后一百天的努力，最后一百天的揮汗如雨。
鮮紅的終點在前方真真切切，成功從來沒有如此貼近我們年輕的生命，在未來的一百天里，受太陽之光華，乘春風(fēng)之快意，御天地之靈氣，是強(qiáng)者必可脫穎而出，是勝者必可力壓群雄。
一百天的時日，我們舉目望蒼穹，不是為了摘星取月，而是為了有一個永不屈服的姿態(tài)。
一百天，給自己一個目標(biāo)，讓生命為它燃燒。
一百天，我們將用青春證明，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。
同學(xué)們，沖鋒的號角在耳邊響徹，波瀾壯闊的畫卷已經(jīng)盡情鋪展。永不言敗的信念，可以讓腳步更加堅定;踏實勤奮的學(xué)習(xí)，可以讓進(jìn)步更加顯著;平實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，可以讓道路在腳下更加延伸;激情火熱的勇氣，可以讓未名湖、博雅塔的風(fēng)景在我們眼前更加鮮明奪目。
亂云飛渡，戰(zhàn)士信念未移;馳騁疆場，方顯英雄本色。足夠的博大，讓我們揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)，足夠的堅強(qiáng)，讓我們窮且益堅，不墜青云之志。
讓我們不負(fù)學(xué)校重托，不負(fù)恩師厚望，不負(fù)青想，頑強(qiáng)拼搏，樂戰(zhàn)不怠，全力以赴，鑄我輝煌。
同學(xué)們，讓我們奮斗一百天，智慧與夢想就能在六月盡情綻放，奮斗一百天，未來與希望就能在六月美麗奪目，奮斗一百天，汗水與淚水就能在六月結(jié)晶閃光。奮斗一百天，_年高考大捷便是我們的勝利，永恒的輝煌。
如何動員講話2同志們：
今天，我們在這里召開全校中層干部大會，主要任務(wù)就是對全校中層干部任期內(nèi)履職考核工作進(jìn)行動員、部署和安排。為了切實做好這項工作，校黨委制定出臺了我校中層干部任期內(nèi)履職考核工作實施方案，大家要按照實施方案抓好落實。下面我就做好該項工作講三點意見：
一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識中層干部任期內(nèi)履職考核工作的目的和意義。
干部履職考核是干部隊伍建設(shè)的一項重要工作，根據(jù)《湖北省黨政工作部門領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核實施方法》等相關(guān)文件的規(guī)定，必須對干部進(jìn)行履職考核。20_年我校干部人事制度改革以來，全校中層干部在校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校中心工作，同心同德，艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新，為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。20_年以來，我們成功獲得了碩士學(xué)位授予權(quán)，順利接受了教育部本科教學(xué)工作水平評估并獲優(yōu)秀等次，啟動了創(chuàng)建湖北師范大學(xué)等項工作，可以說，這幾年是學(xué)校發(fā)展最快的時期，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)空間快速拓展，辦學(xué)條件逐步改善，教學(xué)科研成效顯著，師資水平整體提高，黨建和思政工作全面推進(jìn)，這些成績的取得與我們每一位干部的扎實工作、辛勤勞動是分不開的，黨委行政對中層干部這些年的工作是滿意的，教職工也是認(rèn)可的。
在肯定成績的同時，我們也要看到：在個別干部身上，還存在著某些不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展，不利于工作開展的問題和現(xiàn)象。一是思想觀念和管理理念的不適應(yīng)。有些干部思想保守，責(zé)任心不強(qiáng)，干工作缺乏激情;謀發(fā)展，缺乏思路;搞改革，沒有魄力;看似忙忙碌碌，實則碌碌無為。二是領(lǐng)導(dǎo)方式和工作機(jī)制的不適應(yīng)。不注意研究新時期高校發(fā)展的規(guī)律和特點，不能自覺按制度辦事，按規(guī)矩辦事。一些部門之間職責(zé)不清，人員崗位責(zé)任不明，遇事推諉扯皮，甚至找不到責(zé)任人。三是自身素質(zhì)和能力的不適應(yīng)。不能按照與時俱進(jìn)的要求，不斷提高思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，遇見矛盾繞著走，碰到問題往外推，工作缺乏主動性、創(chuàng)造性，習(xí)慣于當(dāng)太平官、吃現(xiàn)成飯。這些問題和現(xiàn)象，雖然只出現(xiàn)在少數(shù)同志身上，但嚴(yán)重影響了我們干部隊伍的形象。如果不加以及時解決，很難適應(yīng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的需要。我們就是要通過考核，一方面讓我們干部接受廣大教職工的檢驗和評價，另一方面促使我們干部全面提高自身整體素質(zhì)，促使各項工作上水平、上臺階，再創(chuàng)佳績。
前不久，學(xué)校召開了第五屆教代會第四次會議，我們創(chuàng)建湖北師范大學(xué)的目標(biāo)不變、任務(wù)不變、信心不變。學(xué)校現(xiàn)在正在著手制定“ _”發(fā)展規(guī)劃，政治路線確定以后，干部是決定因素。因此，大家要充分認(rèn)識這次考核的目的和意義，高度重視這次考核工作，以對學(xué)校建設(shè)和發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，對我們干部高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真搞好這次考核工作。
二、弄清程序，正確把握中層干部任期內(nèi)履職考核工作的方式方法。
根據(jù)我校關(guān)于中層干部任期內(nèi)履職考核工作實施方案，全校除任職不到半年、擔(dān)任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的之外，在職在崗的正副處級干部都要參加考核。據(jù)統(tǒng)計，參與考核的干部共146人，其中正處71 人，副處75 人，考核對象按照德、能、勤、績、廉等五個方面撰寫20_ 年以來的述職報告。在這里，我主要強(qiáng)調(diào)兩點：
一是關(guān)于考核方式。分校部機(jī)關(guān)和院(系)兩大塊采取三種形式進(jìn)行考核。17個院(系)、文理學(xué)院、國際學(xué)院為院(系)考核，語言學(xué)中心與文學(xué)院一并考核，重點實驗室與化環(huán)學(xué)院一并考核，除此之外的單位和部門為校部機(jī)關(guān)考核。
三種形式即網(wǎng)上考評、考核組考評和校領(lǐng)導(dǎo)考評。網(wǎng)上考評就是將考核對象的述職報告上網(wǎng)公示，全校教職工參與評價?？己私M考評就是分別組成校部機(jī)關(guān)和院(系)考核工作小組，考核對象現(xiàn)場述職，每人時間不超過5分鐘，考核組成員現(xiàn)場評價打分。校領(lǐng)導(dǎo)考評就是校領(lǐng)導(dǎo)對考核對象進(jìn)行評價。這三種考核方式分別占權(quán)重分值的10%、70% 和20%。三者加起來就是考核成績，考核等次分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職;考核結(jié)果將作為干部調(diào)整、選拔、任免、獎懲的重要依據(jù)。
二是關(guān)于考核時間。今天召開了動員大會，正式啟動了這項工作，5 月13 日之前必須提交述職報告，5 月15 日考核組對校部機(jī)關(guān)正副處級干部進(jìn)行考核，5月16 日考核組對院系正副處級干部進(jìn)行考核，5 月17 日至21日全校教職工對考核對象進(jìn)行網(wǎng)上考評。時間緊、任務(wù)重，在這里我特別強(qiáng)調(diào)兩點：一是我們中層干部嚴(yán)格按照這個時間安排好工作，按時提交述職報告，按時接受考核組考評。二是我們中層干部在此期間不得外出，確有特殊情況的必須履行請假手續(xù)。
三、嚴(yán)肅紀(jì)律，確保中層干部任期內(nèi)履職考核工作順利完成。
這次中層干部履職考核是我校干部隊伍建設(shè)的重要工作，也是一項常規(guī)性工作，要切實按照“ 嚴(yán)格程序，精心實施，保持穩(wěn)定，推進(jìn)工作”十六字方針，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，保持全局穩(wěn)定，圓滿完成任務(wù)。
一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。這次干部履職考核工作是在學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，學(xué)校黨委十分重視這項考核工作，專門成立了考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、教代會人事與干部考評工作委員會代表組成，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨委組織部。希望各個黨總支加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮政治核心作用，動員廣大教職員工積極參與網(wǎng)上考評和考核組考評，做好深入細(xì)致的思想政治工作，確保這次履職考核工作順利推進(jìn)。
二是嚴(yán)肅工作紀(jì)律。在中層干部任期內(nèi)履職考核工作中，都必須嚴(yán)格掌握工作程序，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，不論在考核前、考核中還是考核后，不該說的話堅決不說，不該做的事堅決不做，如發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定和紀(jì)律，弄虛作假，徇私舞弊，打擊報復(fù)，拉票賄票的，一經(jīng)查實，按照湖師紀(jì)[20_]7號文件精神，對單位負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人給予嚴(yán)肅處理。希望我們每一位黨員干部都要講黨性、重品行、顧大局、作表率，自覺接受廣大教職員工的監(jiān)督。請校紀(jì)委對履職考核工作實行全過程監(jiān)督。
三是統(tǒng)籌兼顧。希望我們中層干部要顧全大局，相信組織、相信群眾，把全部精力用在抓管理、抓教學(xué)上，努力提高自身的理論素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)水平和解決問題的能力，做到手上有工作、肩上有壓力、頭腦有思路、心中有師生，正確對待這次履職考核工作，抓好日常工作，不能因為考核而耽誤正常工作，也不允許超標(biāo)準(zhǔn)開支經(jīng)費(fèi)，以實際行動展示我校干部隊伍的整體水平和良好形象。
同志們，這次中層干部考核工作是今年我校的一項重要工作，我們相信，有校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，有我們中層干部的同心協(xié)力，有廣大教職員工的高度關(guān)注和積極參與，這次干部履職考核工作一定能順利進(jìn)行并圓滿成功。
謝謝大家。
如何動員講話3同志們：
根據(jù)省、市委統(tǒng)一安排部署，今天上午我們召開履職盡責(zé)督促檢查工作動員會，主要任務(wù)是：傳達(dá)貫徹省市20_年度加強(qiáng)政府部門履職盡責(zé)督促檢查工作會議精神，動員部署我委履職盡責(zé)督促檢查工作。今天，我們很榮幸地請來了以李睿同志任組長的第二督查組全體督查成員，請大家以熱烈的掌聲，歡迎3位同志的到來。為開好這次會，把整個活動組織好、開展好，上周五我和家法書記、辦公室專門研究，決定成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、制定了活動方案 及活動清單。剛才，柯劍同志宣讀了成立領(lǐng)導(dǎo)小組文件和活動實施方案，請領(lǐng)導(dǎo)小組各成員和工作專班每個同志切實負(fù)起責(zé)任，按照既定路線圖，在市糾風(fēng)辦和督查員的指導(dǎo)下，把我委的履職盡責(zé)活動抓實、抓牢、抓出特色、抓出成效。下面，我強(qiáng)調(diào)三點意見：
一、充分認(rèn)識開展履職盡責(zé)督促檢查工作的重大意義，切實把思想和行動高度統(tǒng)一到省市委的決策部署上來
對政府部門履職盡責(zé)進(jìn)行督促檢查，解決履職不力、作風(fēng)不正、行為不廉等方面的突出問題，是新形勢下應(yīng)對經(jīng)濟(jì)下行、加快政府職能轉(zhuǎn)變、推進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的迫切需要，是營造依法履職、優(yōu)質(zhì)高效、廉潔從政發(fā)展環(huán)境的重要舉措。省市都將發(fā)改系統(tǒng)列入督促檢查范圍，充分體現(xiàn)了發(fā)改工作在全局工作中的地位和分量，大家務(wù)必將思想和行動高度統(tǒng)一到省市委的決策部署上來，扎實抓好履職盡責(zé)督促檢查各項工作。
(一)開展履職盡責(zé)督促檢查，是對發(fā)改部門能力的集中檢驗。四個全面是新時期我黨治國理政的重大戰(zhàn)略布局。發(fā)改部門作為全市投資主管部門和經(jīng)濟(jì)綜合部門，是服務(wù)發(fā)展的重要參與者、改善民生的重要執(zhí)行者、公共服務(wù)的重要提供者、社會和諧的重要維護(hù)者，具有舉足輕重的地位和義不容辭的責(zé)任。我們的工作既關(guān)乎經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也關(guān)乎民生改善，還關(guān)乎社會和諧穩(wěn)定。為此，我們無論做哪項工作，都要看是否按照四個全面戰(zhàn)略布局和全面從嚴(yán)治黨的要求，是否把主體責(zé)任落實到位了、把改革任務(wù)落實到位了、把惠民舉措落實到位了、把規(guī)范管理服務(wù)落實到位了、把簡政放權(quán)和轉(zhuǎn)變職能的要求落實到位了。開展好履職盡責(zé)活動，從嚴(yán)落實“四個全面”戰(zhàn)略部署和主體責(zé)任，是對發(fā)改委班子、發(fā)改委集體執(zhí)政能力的檢驗和考驗。
(二)開展履職盡責(zé)督促檢查，是對發(fā)改部門工作的集中檢驗。今年是“十三五”開局之年，全面決戰(zhàn)小康社會的起始之年，做好今年的工作，事關(guān)全局、影響長遠(yuǎn)、意義重大。我們能否全面“完成全年固定資產(chǎn)投資3700億，增長20%;全年企業(yè)債券申報70億元;全年鐵路投資完成168億元;全年能源投資完成50億元;全年37個省市重點項目竣工”的戰(zhàn)略目標(biāo);能否頂層設(shè)計當(dāng)好參謀，提升服務(wù)決策水平;能否千方百計爭取資金，發(fā)揮投資拉動作用;能否集中精力推進(jìn)項目，夯實經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ);能否加快鐵路建設(shè)步伐，重塑交通樞紐地位;能否著力辦好試點示范，搶抓重大發(fā)展機(jī)遇;能否全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革，釋放體制機(jī)制活力;能否嚴(yán)格落實兩個責(zé)任，加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，全面推動發(fā)展改革工作取得新突破。對標(biāo)這些目標(biāo)任務(wù)，全面完成應(yīng)盡職責(zé)，是對我們推進(jìn)發(fā)改事業(yè)，實現(xiàn)清廉為官的一次全面的檢驗。
(三)開展履職盡責(zé)督促檢查，是對發(fā)改部門形象的集中檢驗。我們發(fā)改委一直高度重視作風(fēng)建設(shè)，不斷強(qiáng)化履職盡責(zé)，經(jīng)受住了考驗、得到了鍛煉，提升了形象，在全省發(fā)改系統(tǒng)和市委、市政府有地位，在群眾中有口碑，在社會上有影響。但隨著八項規(guī)定出臺以來，在嚴(yán)處、動輒則咎的大環(huán)境下，有些干部干事激情減弱了，“為官不為”現(xiàn)象成為老百姓反映比較強(qiáng)烈的問題。極少數(shù)人組織紀(jì)律自由散漫，不服從組織安排，該請示的不請示、該報告 的不報告;存在“干多錯多、干少錯少、不干沒錯”的錯誤思想，不求有功、但求無過，遇事推諉扯皮，把時間和精力花在“打太極”和“踢皮球”上;工作不思進(jìn)取，習(xí)慣于照葫蘆畫瓢，不善于創(chuàng)造性開展工作;怕得罪人，信奉多栽花、少栽刺的庸俗哲學(xué)，搞無原則的一團(tuán)和氣。從表面上看，這些問題都是作風(fēng)不正的表現(xiàn)，但從根子上講，還是履職盡責(zé)不到位的問題。盡管只存在于極少數(shù)人身上，但務(wù)必引起我們高度重視，進(jìn)一步振奮精神，虛心接受督促檢查，全面促進(jìn)發(fā)改部門履職盡責(zé)。
總之，我們既要按照省市委的統(tǒng)一要求部署，嚴(yán)格遵循方法步驟，高標(biāo)準(zhǔn)啟動、嚴(yán)要求推動、高質(zhì)量促動，既落實“規(guī)定動作”，不走過場、不出偏差，又結(jié)合實際，探索“自選動作”，以活動推動工作，確?；顒娱_展有聲勢、有亮點，出成果、出經(jīng)驗。
二、牢牢把握開展履職盡責(zé)督促檢查工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推進(jìn)履職盡責(zé)督促檢查活動扎實開展
這次開展履職盡責(zé)督促檢查活動，我們務(wù)必要舉全委之力，把開展履職盡責(zé)活動轉(zhuǎn)化成部門優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平提升的過程，轉(zhuǎn)化成個人作風(fēng)提升的過程，轉(zhuǎn)化成提升知曉度、支持度、理解度的過程。
(一)要把主體責(zé)任落到實處?！按蹇创?、戶看戶，群眾看的是干部”。委領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實增強(qiáng)思想自覺和行動自覺，堅持做明白人、清醒人、局中人、帶頭人，自覺落實有關(guān)規(guī)定，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，為大家樹立標(biāo)桿、作出表率，示范推動我委履職盡責(zé)活動。大家要牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，把履職盡責(zé)作為重大政治任務(wù)、重大政治要求，結(jié)合“兩學(xué)一做”、“三抓一促”活動安排部署，建立責(zé)任清單和問題清單，認(rèn)真抓好確責(zé)、履責(zé)、追責(zé)、問責(zé)等四項工作，健全“縱向到底、橫向到邊”責(zé)任體系，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把主體責(zé)任落到實處。
(二)要把自查整改落到實處。堅持群眾提、自己找、上級點、相互促、共同幫，突出問題導(dǎo)向，緊緊圍繞全面督查的五項內(nèi)容，即全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任、嚴(yán)格依法行政、服務(wù)改善民生、專班工作作風(fēng)、收集和解決實際問題，突出發(fā)改系統(tǒng)權(quán)力運(yùn)行特點和軌跡，針對重要崗位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，集中力量突出抓好監(jiān)督檢查。對發(fā)現(xiàn)的問題，要強(qiáng)化立行立改的意識，按照“整改有目標(biāo)、推進(jìn)有措施、落實有責(zé)任、完成有時限”的要求，制定有針對性的整改方案，采取得力舉措，對癥下藥，明確時間表、路線圖，落實責(zé)任人，及時解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，積極回應(yīng)廣大群眾所期所盼。
(三)要把自選動作落實到位。組織開展各項活動，我們發(fā)改委有經(jīng)驗、有辦法、有人才。去年我委五個活動一起抓，多面鑼鼓一起打，在全市很有影響力。開展好履職盡責(zé)活動，活動專班按照“月月有活動、月月有亮點、月月有抓手”的思路，從四月到十二月，依次謀劃了“七個三”活動，即學(xué)條例、學(xué)準(zhǔn)則、學(xué)系列講話“三學(xué)”活動;不遲到、不早退、不串崗“三不”活動;比學(xué)習(xí)、比工作、比廉潔“三比”活動;下農(nóng)村、下社區(qū)、下企業(yè)“三下”活動;送政策、送信息、送服務(wù)“三送”活動;亮成績、亮激情、亮服務(wù)“三亮”活動;自己評、相互評、領(lǐng)導(dǎo)評“三評”活動。這些活動符合發(fā)改委實際，緊扣省市活動環(huán)節(jié)安排。希望活動專班策劃好、組織好、落實好，年底既有紙質(zhì)檔案，又有影像資料。
(四)要把謙虛謹(jǐn)慎落到實處。履職盡責(zé)督查員來自人民、植根人民、代表人民、服務(wù)人民，最能代表人民的心聲，在反映民意、匯聚民智、化解矛盾、促進(jìn)和諧，具有舉足輕重的作用。這也是我們了解民意的重要渠道。為此，我們一定要虛心接受督查員的督促檢查，主動配合搞好服務(wù)。要按照部署發(fā)動、查找問題、整改落實、建章立制四個時間節(jié)點要求，積極配合做好明察暗訪、第三方監(jiān)督、點題監(jiān)督、集中評議等工作，認(rèn)真落實好規(guī)定動作和自選動作?；顒訉０嗟耐疽鲃酉蚴卸讲榻M搞好匯報，把履職盡責(zé)工作落實到對督查組的服務(wù)和檢驗中去，落實到日常工作服務(wù)中去。
(五)要把追責(zé)問責(zé)落到實處。動員千遍不如問責(zé)一次。要自覺增強(qiáng)督促檢查意識，層層壓實責(zé)任，讓失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)成為常態(tài)。要認(rèn)真貫徹落實《湖北省行政問責(zé)辦法》，對損害經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、損害群眾切身利益、損害政府部門形象的問題，加大責(zé)任追究力度，對工作中不作為、慢作為、亂作為等群眾反映強(qiáng)烈的問題，發(fā)現(xiàn)一起嚴(yán)肅查處一起，狠剎為官不為之風(fēng)，嚴(yán)懲為官不為之人，嚴(yán)治為官不為之事。嚴(yán)格實行“一案雙查”，班子成員出了問題，要連帶追究主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。其他同志除了問題，要連帶追究分管領(lǐng)導(dǎo)、科室負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
(六)要把建章立制落到實處。開展活動既要重過程，更要重結(jié)果。開展活動只是形式，促進(jìn)工作才是目的。堅持把領(lǐng)導(dǎo)班子、干部個人查擺的問題和專項整治結(jié)合起來，對查擺出來的問題緊盯不放，一項一項整治，一個一個攻堅，做到立行立改，切實解決突出問題，用整改實際成效取信于民。針對活動中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步研究轉(zhuǎn)變職能、簡政放權(quán)，完善項目審批核準(zhǔn)備案、崗位目標(biāo)管理、績效考核考評、民主決策、調(diào)查研究、政務(wù)公開、黨風(fēng)廉政、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點等制度，發(fā)揮制度的教育、規(guī)范、約束作用，提高工作制度化、規(guī)范化、法制化水平。
三、奮力沖刺“雙過半”，緊盯全年目標(biāo)任務(wù)，奮力促進(jìn)我委各項工作再上新臺階
市發(fā)改委要以此次督促檢查為契機(jī)，變壓力為動力，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，把促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)持續(xù)平穩(wěn)較快增長的擔(dān)子扛在肩上，扛好“投資增速全省第一”的大旗，守住“投資總量全省第二”的陣地，堅決完成好市委、市政府下達(dá)的各項目標(biāo)任務(wù)。
(一)要以更大力度穩(wěn)增長。牢牢把握投資主戰(zhàn)場和項目主抓手，嚴(yán)格落實投資目標(biāo)考核制度，對各地完成投資和重大項目推進(jìn)情況加強(qiáng)情況通報，加大對資金沉淀、項目協(xié)調(diào)推進(jìn)不力等“不作為、慢作為”問題的問責(zé)力度，確保完成全年固定資產(chǎn)投資突破3700億，增長20%的目標(biāo)任務(wù)。認(rèn)真謀劃策劃項目，加大中央省預(yù)算內(nèi)投資、專項建設(shè)基金、發(fā)行企業(yè)債券、爭取外國貸款等資金爭取力度。
(二)要以更大力度促改革。以推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為重點，圍繞“三去一降一補(bǔ)”，出臺全市供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革總體方案，統(tǒng)籌推進(jìn)財稅、電力、價格、國企、金融、環(huán)保、社保等配套改革。統(tǒng)籌推進(jìn)中央在襄部署開展的7項重大經(jīng)濟(jì)體制改革事項和改革試點。繼續(xù)深化高新區(qū)負(fù)面清單管理模式試點和全市“三個一”改革。抓好“全省宏觀經(jīng)濟(jì)大數(shù)據(jù)平臺、投資項目聯(lián)合審批平臺、社會信用平臺”等建設(shè)。
(三)要以更大力度調(diào)結(jié)構(gòu)。配合做好《湖北省長江經(jīng)濟(jì)帶生態(tài)保護(hù)和綠色發(fā)展總體規(guī)劃》，抓緊編制《漢江新區(qū)總體方案》和《_市長江中游城市實施方案》，力爭更多的_元素納入省規(guī)劃。深入抓好河谷組群、襄宜南一體化發(fā)展。加快推進(jìn)服務(wù)業(yè)提速升級行動計劃和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)培育，著力抓好 “雙創(chuàng)”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、中國制造20_等政策落實。
(四)要以更大力度惠民生。全力服務(wù)和推進(jìn)三條鐵路建設(shè)，加快三港一中心建設(shè)，加快農(nóng)村公路、農(nóng)村安全飲水等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和農(nóng)村面源污染治理。大力促進(jìn)和穩(wěn)定就業(yè)，加大教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等社會投入力度。扎實推進(jìn)扶貧攻堅和易地扶貧搬遷工作，確保完成全年脫貧任務(wù)。
同志們，開展履職盡責(zé)督促檢查活動是今年一項重要政治任務(wù)。我們要在市紀(jì)委糾風(fēng)辦和政風(fēng)督察員的監(jiān)督指導(dǎo)下，充分發(fā)揚(yáng)“說走就走，風(fēng)雨無阻;說行就行，風(fēng)雨兼程;說干就干，干就干好”的干事激情，以履職盡責(zé)、務(wù)實高效的工作作風(fēng)，堅決完成好市委、市政府賦予的各項工作任務(wù)，為加快建設(shè)省域副中心城市和漢江流域中心城市，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
如何動員講話4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!今天是個美好的日子，陽光為我們駐足，時間為我們停留，只為這特殊的一刻!
萬米長跑到了百米沖刺的時候，嘹亮的號角已經(jīng)吹響!
萬里還有最后一程，勝利的旗幟已迎風(fēng)飄揚(yáng)!
十年寒窗只為這一朝夢圓的感動，只為這一生拼搏的未來!
三年前，我們意氣風(fēng)發(fā)，指點江山，激揚(yáng)文字，滿載著希望踏進(jìn)湖西中學(xué)。三年后的今天，我們自信自強(qiáng)，去書寫我們?nèi)松男缕?，奏響湖西中學(xué)的希望!
我們起航，向著太陽的方向?？倳谇斑M(jìn)中遇到狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪，但是只要這舟的龍骨是我由們的意志構(gòu)成，它就不會被折斷;只要這風(fēng)帆是我們的勇氣織成，就不要怕它會被吹破;只要這舟滿載著我們的自信，就不要怕它會沉沒;只要我們還在奮力地?fù)u著希望之漿，我們的心靈深處就能聽到那前方傳來的聲聲召喚!“天生一個仙人洞，無限風(fēng)光在險峰”。機(jī)會只垂青那些有準(zhǔn)備的人們，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，這戰(zhàn)斗的一百天，每天都是新的一頁，每一頁都寫滿了奮斗的歷程。勇敢無畏是我們的向?qū)В牌叫膽B(tài)，戒驕戒躁，以一顆平常新去迎接高考。
青春是一本太倉促的書，而只有奮斗才能延續(xù)它的長度。梁啟超曾說：干將發(fā)硎，有做其芒。意思是說，寶劍只有在磨刀石上磨過，才會閃耀出奪目的光芒。而磨難，就是砥礪人生的一塊石刑石，我們此刻就在這快硎石上打磨，雖然艱難，雖然困苦，但我們始終相信并期待著生命在金色的六月天煥發(fā)出璀璨的光彩。
珍惜100天，讓飛翔的夢想在六月張開翅膀;
奮斗100天，讓雄心和智慧在六月發(fā)出光芒;
拼搏100天，讓父母恩師在六月暢想期望!
100天的路程也許坎坷，但必將充實。
100天之后的六月7、8、9我們將笑傲考場，決勝未來。
最后，衷心祝愿培育我們的老師們身體健康，幸?？鞓?
祝愿同學(xué)們奮斗100天，天天進(jìn)步，馬到成功!
謝謝大家!
如何動員講話5老師們：
根據(jù)教育局《履職盡責(zé)督促檢查工作實施方案》，我校于今天在這里召開履職盡責(zé)動員會。我希望大家具體抓好如下五項工作。
1、開展“履職盡責(zé)、精心育人”主題實踐活動。
明確目標(biāo)任務(wù)，規(guī)范管理、教學(xué)、工勤人員及處室職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任分工，落實責(zé)任追究;加強(qiáng)計劃性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性，善抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，縮短辦事流程，提高工作效率;全體教職工要有時間觀念，做到上班不遲到、早退，重大活動不缺席;上班時間不串崗、脫崗;上班時間不做與工作無關(guān)的事情。干部要率先垂范，學(xué)校要加強(qiáng)督查。
2、增強(qiáng)服務(wù)和奉獻(xiàn)意識，形成真抓實干的工作作風(fēng)。
中層以上干部要為教職工服務(wù)，通過座談會、信箱、意見征詢表等形式，關(guān)心教職工的工作、學(xué)習(xí)和生活。教師要熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生，忌諷刺挖苦，歧視體罰學(xué)生，要面向全體學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)生，忌只抓尖子生。
3、扎實推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量年活動。
4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全力營造和諧校園。
加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，改善教師辦公環(huán)境，校園設(shè)施一切以方便學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為目的，體現(xiàn)人文關(guān)懷。辦公室、教室內(nèi)要樸素、整潔、衛(wèi)生，體現(xiàn)文明、文化氣息。走廊、宣傳櫥窗、公共場所要精心布置，營造良好的育人氛圍。要進(jìn)一步深化“四園”建設(shè)，開展快樂校園、平安校園、美麗校園、書香校園創(chuàng)建活動，全力營造和諧校園。
三、遇到有意識形態(tài)領(lǐng)域重大問題或特殊情況，各支部隨時向中心學(xué)校黨總支報告。
四、各支部班子成員應(yīng)當(dāng)把意識形態(tài)工作履職盡責(zé)情況作為民主生活會和述職述廉述學(xué)報告的重要內(nèi)容，接受監(jiān)督和評議。
學(xué)校意識形態(tài)工作分析研判制度一、建立分析研判機(jī)構(gòu)。成立各學(xué)校意識形態(tài)工作分析研判工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校校長、支部書記擔(dān)任，副組長由副校長、教導(dǎo)主任、支部委員擔(dān)任，成員由學(xué)校各科室主要負(fù)責(zé)人及教師代表擔(dān)任。
二、分析研判時間。常規(guī)性研判每半年組織一次，原則上安排在每年的6月中旬和12月中旬進(jìn)行，特殊情況及時研判。
三、各支部全年專題研判意識形態(tài)工作不少于2次。
四、分析研判內(nèi)容。重點分析研判當(dāng)前的意識形態(tài)工作形勢、存在的重大輿情和重大問題、今后的應(yīng)對策略等，研判結(jié)果以報告形式報中心學(xué)校黨辦。
五、定期通報結(jié)果。各支部每年在各校通報一次意識形態(tài)工作情況。
學(xué)校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)閱評制度一、閱評領(lǐng)導(dǎo)。人員由中心學(xué)校黨總支主要負(fù)責(zé)同志組成。日常工作由中心學(xué)校黨辦負(fù)責(zé)。
二、閱評內(nèi)容。重點閱評各校德育工作方面、教師隊伍考核與管理方面、師德師風(fēng)方面、學(xué)校辦學(xué)行為方面、學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播等方面。
三、閱評時間。每季度一次，原則上安排在每年的3月下旬、6月下旬、9月下旬、12月下旬進(jìn)行，特殊情況隨時組織閱評。
四、對學(xué)校意識形態(tài)領(lǐng)域重大錯誤思潮和言論，應(yīng)通過學(xué)校管理信息形式，理直氣壯地及時進(jìn)行批駁，有理有利有節(jié)地開展思想輿論斗爭。
五、各支部閱評情況以信息形式報中心學(xué)校黨辦。
學(xué)校意識形態(tài)工作聯(lián)系溝通制度一、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要根據(jù)工作分工與各校“結(jié)對子”，明確聯(lián)系方式，建立聯(lián)系。
二、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年至少開展一次同各校的交流活動。
三、開展聯(lián)系活動要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，及時了解教師學(xué)生的思想狀況，及時聽取他們的意見建議。
四、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子日常聯(lián)系溝通工作由中心學(xué)校黨辦負(fù)責(zé)，建立聯(lián)系檔案，作好記錄。
五、聯(lián)系溝通制度日常工作由中心學(xué)校黨辦負(fù)責(zé)。
學(xué)校意識形態(tài)工作檢查考核制度一、各支部負(fù)責(zé)組織檢查考核各校意識形態(tài)工作。
二、檢查考核每年至少一次，納入各校年度目標(biāo)綜合考評，與各校述職述廉相結(jié)合，統(tǒng)籌安排部署。
三、檢查考核內(nèi)容為意識形態(tài)工作責(zé)任制落實情況。
四、檢查考核結(jié)束后要形成書面報告并向被檢查考核對象反饋。
五、檢查考核情況要在全校進(jìn)行通報。
學(xué)校意識形態(tài)工作聯(lián)席會議制度一、聯(lián)席會議的主要職責(zé)是研究工作、研判形勢、互通情報、交流經(jīng)驗，實現(xiàn)信息共享。
二、成立聯(lián)席會議協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由中心學(xué)校黨總支書記擔(dān)任，成員由各支部書記、校（園）長、各科室負(fù)責(zé)同志組成，也可根據(jù)需要適當(dāng)增加教師。
三、職責(zé)分工
1.中心學(xué)校黨辦負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)工作。
2.各學(xué)校各科室應(yīng)當(dāng)在中心學(xué)校黨總支的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，履行好指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)和抓好落實的職責(zé)。
3.中心學(xué)校把意識形態(tài)工作情況納入各校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核。
四、聯(lián)席會議每季度召開一次，原則上安排在每年的3月中旬、6月中旬、9月中旬、12月中旬進(jìn)行，特殊情況隨時召開，形成聯(lián)系順暢、反應(yīng)靈敏、配合有力的工作秩序。
五、聯(lián)席會議日常工作由中心學(xué)校黨辦負(fù)責(zé)。
學(xué)校意識形態(tài)工作專項督查制度一、專項督查工作由中心學(xué)校黨辦負(fù)責(zé)。
案例一
【案例背景】
為完善我縣幼兒園督導(dǎo)評估制度，加強(qiáng)和改進(jìn)對幼兒園辦園行為監(jiān)管，促進(jìn)我縣幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長，根據(jù)《__省政府教育督導(dǎo)委員會關(guān)于開展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估工作的通知》精神，分成八個督導(dǎo)評估小組對全縣各級各類幼兒園(包括附設(shè)幼兒班、幼教點以及未取得辦園許可的幼兒園)，以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù)，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍和內(nèi)部管理等五個方面開展了辦園行為督導(dǎo)評估。
【案例描述】
我被分在第七督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)前往__等區(qū)域進(jìn)行督導(dǎo)評估。這幾個片區(qū)除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，其余幼兒園基本上都屬于義務(wù)教育學(xué)校的附屬幼兒班，規(guī)模小，幼兒人數(shù)少。這些幼兒園都是教育局為滿足鄉(xiāng)村的孩子就近入園，按標(biāo)準(zhǔn)重新改建的。為了保證幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，教育局還同時配備了滑梯、空調(diào)、電鋼琴、消毒柜、幼兒桌椅、玩具柜、圖書柜、毛巾架、桌面玩具等基本的教育教學(xué)設(shè)備。為了教育教學(xué)和游戲活動的需要，附屬幼兒園所在的義務(wù)教育學(xué)校，或多或少又給幼兒園配備了一些游戲材料和玩教具等。特別是三合片區(qū)的幾所附屬幼兒園不僅有專用的游戲活動室，活動器材還比較豐富。但是由于種種原因，這些幼兒園活動形式相對單一，保教水平整體不高，保教內(nèi)容有很大的隨意_____材料不豐富，游戲環(huán)境簡單，游戲時間特別是自主游戲時間無法保證，衛(wèi)生和消毒工作也不容樂觀。
【案例分析】
附屬幼兒園整體辦園水平不高，究其原因，我覺得有以下幾點：
一是教師專業(yè)化水平不高
附屬幼兒園的教師很大一部分都不是幼兒教育專業(yè)畢業(yè)，且年齡偏大。她們的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、教育理念等參差不齊。要求她們對幼兒實施科學(xué)保教難以落地生根。
二是家長和學(xué)校對教師的要求不高
俗話說“隔行如隔山”，義務(wù)教育學(xué)校的班子成員不太了解幼兒教育，對幼兒園科學(xué)保教水平的要求不高，甚至有只要老師把孩子看好，不出事，就萬事大吉的思想。孩子能在幼兒園里學(xué)點拼音、識點漢字、做點算數(shù)題，家長反而認(rèn)為老師教的好，自己的孩子很能干。
三是教師參加教研和學(xué)習(xí)提升的機(jī)會不多
很多附屬幼兒園僅有幾個或者十幾、一二十個孩子，一個教師。這些教師由于工作抽不開身，基本沒有機(jī)會外出學(xué)習(xí)。所在的義務(wù)教育學(xué)校，由于平時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容專業(yè)不對口，即使讓這些幼兒教師在工作之余參加他們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也沒有多少實際意義。一年到頭也很少會有人去坐下來聽她們上課，看她們開展活動，給她們提些建議。她們更很少有機(jī)會去參加上級部門組織的各種比賽和研討活動。
四是經(jīng)費(fèi)緊張幼兒園投入太少
由于幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不高，孩子人數(shù)又少，教師還都是學(xué)校自聘。導(dǎo)致幼兒園經(jīng)費(fèi)異常緊張，辦園投入不多。很多幼兒園玩教具少，游戲材料少，沒有圖書或有圖書不適合孩子閱讀，部分幼兒園連教師的參考用書和教具都沒有。
【整改建議】
當(dāng)我看到有些條件較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)附屬園，甚至有些沖動的說：這根本不適合辦幼兒園，就應(yīng)該把它撤了，讓孩子到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園去。但轉(zhuǎn)而一想，這些孩子大多都是留守兒童，去中心園誰來接送?如果陪讀，又去給家庭增加多少負(fù)擔(dān)?那么，如何讓這些孩子能接受更好的學(xué)前教育呢?我想可以從以下幾個方面入手：
一是多方努力，盡力改善附屬園的辦學(xué)條件
一方面擠出資金，力所能及地為孩子配備一些小型的玩教具和游
戲材料，為教師配備一到兩套教學(xué)參考書和教具，適量地為孩子提供點繪本，配齊幼兒口杯、保溫桶等;另一方面可以挖掘一些低成本或零成本的如跳方、踩高蹺、踢毽子、丟手絹、斗雞、滾鐵環(huán)、打陀螺等民間游戲;還可以讓孩子自己準(zhǔn)備些必備的繪畫和手工材料，每人購買一至兩本圖書帶到幼兒園分享閱讀，家中不玩的玩具帶到幼兒園一起共享。
二是專業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮中心園的輻射帶動作用
給中心園園長壓擔(dān)子，充分發(fā)揮中心園的輻射帶動和示范引領(lǐng)作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長定期下園指導(dǎo)，指派教師通過多種形式不定期結(jié)對幫扶指導(dǎo)。教育局把對附屬幼兒園的指導(dǎo)作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長年度考核的重要參考依據(jù)，同時對幫扶指導(dǎo)工作出色的園長和教師進(jìn)行獎勵。
三是督導(dǎo)檢查，加強(qiáng)督學(xué)的督導(dǎo)促進(jìn)作用
督學(xué)有義務(wù)定期對自己責(zé)任區(qū)內(nèi)的附屬幼兒園進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)，和提出合理化的建議和意見。督學(xué)應(yīng)把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園對區(qū)域內(nèi)附屬幼兒園的指導(dǎo)作為重要的監(jiān)督內(nèi)容，工作出色的園長和教師督學(xué)有權(quán)利上報教育局，作為教育局對幼兒園進(jìn)行獎補(bǔ)和對園長進(jìn)行考核的參考。
案例二
【案例背景】
近年來，我省通過完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、實施中小學(xué)校舍安全工程、推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，較大地改善了義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展。__年10月，__縣督導(dǎo)委選聘了第二屆縣督學(xué)66名，設(shè)置8個督學(xué)責(zé)任區(qū)，制定了督學(xué)管理、考評制度和工作機(jī)制。同時，每個督學(xué)責(zé)任區(qū)還安排了一名教育局局黨組成員和職能科室作為牽頭領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)系單位，既為督學(xué)工作提供了便利，又體現(xiàn)了督導(dǎo)工作的雙向監(jiān)督。
【案例描述】
__實驗學(xué)校__教學(xué)點地處__鎮(zhèn)__村__組，始建于1950年，原址在__小街北頭，1976年遷至__村中心――__組，學(xué)校覆蓋20多個村民組。學(xué)校教學(xué)樓于2000年由全村人民集資新建，2010年上撥經(jīng)費(fèi)進(jìn)行抗震加固維修，__年由北京維拓時代建筑設(shè)計有限公司援建的食堂綜合樓已于__年4月建成并投入使用。__年12月8日，我按照縣督導(dǎo)辦要求深入__教學(xué)點開展義務(wù)教育辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況專項督導(dǎo)，督導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)該校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)不達(dá)標(biāo)。校園圍墻外運(yùn)動場廢棄且雜草叢生;圍墻泥漿脫落開裂，且有80余米長竹笆圍墻;校園文化一片空白;廁所在校圍墻外道路旁;存在較大的安全隱患。校園面貌落后無生機(jī)可言，生源流失嚴(yán)重。由于學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)緊張，上述問題一直沒有得到解決。
督導(dǎo)結(jié)束后，我立即趕往__實驗學(xué)校向校長及領(lǐng)導(dǎo)班子反饋__教學(xué)點的情況，商討解決的辦法。我們一致意見:借__縣創(chuàng)建“義務(wù)教育基本均衡縣”機(jī)遇，向教育局遞交報告，爭取資金。我陪同校長到教育局找到分管局長和片區(qū)牽頭領(lǐng)導(dǎo)，呈述了__教學(xué)點的現(xiàn)狀及安全隱患，遞交了要求解決資金的報告。第三天，我又陪同縣教育局包片牽頭領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場查看。__年春學(xué)期開學(xué)后，縣教育局撥款15萬元，用于平整運(yùn)動場和新建280米的通透式圍墻。__年7月2日全縣普降大雨，__教學(xué)點新建的圍墻沖垮，平整的運(yùn)動場嚴(yán)重受損。得知災(zāi)情后，我及時趕往學(xué)校查看災(zāi)情，并協(xié)助學(xué)校報告災(zāi)情。連續(xù)幾日，陪同局領(lǐng)導(dǎo)核災(zāi)、規(guī)劃、設(shè)計等。通過不懈地努力，__教學(xué)點現(xiàn)已建成一個標(biāo)準(zhǔn)(硅PU)籃球場和160米的環(huán)形塑膠跑道，硬化場地600平方米，綠化面積1000余平方米，有羽毛球場、兵乓球場，新建了大門和水沖式廁所，總投入70.5萬元。目前，__教學(xué)點消除了安全隱患，有了高標(biāo)準(zhǔn)的活動場所，可謂舊貌換新顏。
【案例分析】
一、圍墻隱患威脅著學(xué)校及師生安全。圍墻泥漿脫落開裂，隨時都有倒塌的可能，給師生課間活動帶來威脅，存在極大的安全隱患。80余米長竹笆圍墻已腐朽，難以封閉校園，本來學(xué)校安保力量薄弱，給學(xué)校安全管理帶來較大的難度。
二、無運(yùn)動場地困擾著體育教學(xué)及陽光(大課間)活動。體育教學(xué)和陽光(大課間)活動需要足夠的活動空間、運(yùn)動設(shè)施和器材，該校校園圍墻外運(yùn)動場廢棄且雜草叢生，學(xué)生體育教學(xué)只能在教學(xué)樓前的一塊場地，運(yùn)動設(shè)施器材無處設(shè)置，給體育教學(xué)和陽光(大課間)活動帶來很大困擾，同時正常教學(xué)活動遭受干擾，給學(xué)校的正常教學(xué)秩序帶來不利影響。
三、安全隱患和運(yùn)動場影響“義務(wù)教育基本均衡縣”創(chuàng)建工作。“義務(wù)教育基本均衡縣”首先要求辦學(xué)條件均衡，義務(wù)教育階段學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，生均運(yùn)動場地：在達(dá)到生均運(yùn)動場地面積的基礎(chǔ)上，還要確保至少有一個直道，小學(xué)不短于60米，至少要有一個籃球場或排球場。學(xué)校辦學(xué)環(huán)境安全穩(wěn)定，校舍抗震標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。因此，__教學(xué)點辦學(xué)條件不改善，將影響“義務(wù)教育基本均衡縣”創(chuàng)建工作。
【案例反思】
一、督學(xué)必須明確自身的職責(zé)和要求。根據(jù)省《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》和《__縣創(chuàng)建全國中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣工作方案》要求，督學(xué)要明確實行掛牌督導(dǎo)的目的和意義。掛牌督學(xué)已成為社會與學(xué)校、公眾與校長、師生間信息交流的主要通道，承擔(dān)著類似“110”的作用，答疑解惑、投訴、責(zé)問等事宜在所難免。因此，責(zé)任督學(xué)要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，要有接受挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。督學(xué)要落實首遇機(jī)制，只要遇到與學(xué)校教育工作有關(guān)的事宜，都要幫助落實。
二、督學(xué)在督導(dǎo)過程中必須發(fā)揮“導(dǎo) ”的作用。督導(dǎo)不僅要找出教育中的實際問題，更要為問題的解決、問題的預(yù)防提供指導(dǎo)。督學(xué)“導(dǎo)”的過程是分析、研究、改進(jìn)的過程，而非管理檢查過程;督學(xué)在督導(dǎo)過程中，要潛得下去，與責(zé)任學(xué)校一道，認(rèn)真研究現(xiàn)狀;督學(xué)既要善于發(fā)現(xiàn)問題，也要善于解決問題，努力做到監(jiān)督與指導(dǎo)并重，及時指導(dǎo)點撥，強(qiáng)化工作措施。
三、督學(xué)必須助推學(xué)校建設(shè)取得新進(jìn)展。責(zé)任督學(xué)不能“大紅燈籠高高掛”，卻不見督學(xué)身影。督學(xué)要在全面摸清學(xué)校情況后，樹立責(zé)任意識，關(guān)注差異，發(fā)揮“四兩撥千斤”的作用;督學(xué)要履職盡責(zé)，創(chuàng)新督導(dǎo)機(jī)制，為學(xué)校的發(fā)展當(dāng)好參謀，讓學(xué)校普遍感受責(zé)任督學(xué)對學(xué)校工作的督促、指導(dǎo)與幫助，要讓學(xué)校歡迎督學(xué)經(jīng)常走進(jìn)學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校更好地取得新進(jìn)展。
案例三
根據(jù)縣教育局的部署和安排，本人擔(dān)任了__初級中學(xué)和__初級中學(xué)的責(zé)任督學(xué)，這是兩所地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心的農(nóng)村中學(xué)，社會關(guān)注度較高，本著“做一個稱職的督導(dǎo)人”的原則，我有針對性地進(jìn)行了督導(dǎo)。
一、 督導(dǎo)背景
__初級中學(xué)有394名學(xué)生，其中留守兒童77人。他們或與爺爺奶奶生活，或寄宿在親戚家，甚至有姊妹獨(dú)自在家的，雖然在校期間老師們是備加關(guān)心愛護(hù)，可不在學(xué)校的時段仍然存在管理的空白。我就把“加強(qiáng)對留守兒童的安全教育”作為對該校的督導(dǎo)目標(biāo)。
__初級中學(xué)與__中學(xué)毗鄰，學(xué)生的家庭環(huán)境相對較好，家長對老師的要求也相對較高，“提升教師的幸福感，促進(jìn)教師的專業(yè)成長”理所當(dāng)然的成為了對該校的督導(dǎo)目標(biāo)。
二、 案例呈現(xiàn)
(一)加強(qiáng)對留守兒童的安全教育
1、 組織召開“珍愛生命，安全第一”的主題班會。
2、 以櫥窗張貼圖片、出黑板報等形式，加深學(xué)生印象。
3、 請交警同志做交通安全專題講座。
4、 幫助教師與留守兒童師生結(jié)對。
(二)提升教師幸福感，促進(jìn)教師的專業(yè)成長
一次的督導(dǎo)中，跟老師交流，有老師說，現(xiàn)在的老師沒意思，工資不高責(zé)任大不說，孩子成績提不高，怪老師沒本事。也有教研組長說，唉，現(xiàn)在，連落實一節(jié)公開課都要求爹爹告奶奶。
隱隱的感覺到老師們的怨氣、無奈甚至冷漠，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾次的交流后，我們決定從提升教師的幸福感入手，來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
一是凈化辦公室文化。辦公室應(yīng)該是辦公的地方，可不少老師卻把它當(dāng)成了閑聊中心，一些負(fù)面信息的傳播，自然會影響老師的情緒，降低課堂效率，讓本應(yīng)該是高能量場的圣地能量級次瞬間降低。學(xué)校對辦公室布置、管理等提出具體要求，讓它真正成為老師辦公和教研的地方。
二是鼓勵閱讀。要求老師一個月讀一本自己喜愛的書，提升自身品位和綜合素養(yǎng)，堅定服務(wù)教學(xué)、獻(xiàn)身教育的價值觀。
三是養(yǎng)成教育。“身正為范”，老師也應(yīng)該有良好的習(xí)慣，要求學(xué)生不隨地吐痰，老師首先要做到;發(fā)現(xiàn)校園里的紙屑不是喊某某某撿起來，而是自己彎腰撿起;街道清掃要有教師義工隊伍……這樣的教師，學(xué)生能不愛嗎，家長能不肯定嗎?
四是積極參與教研活動。安排公開課，70后說自己老了，落伍了，那些“花哨”的東西不會弄;80后說自己孩子小沒精力，或者說我一級評過了，高職還沒有，費(fèi)時勞心不值得;90后說我是班主任，哪有時間準(zhǔn)備呀。其實，這些老師都給自己找了個冠冕堂皇的理由，撕開了看，要么是缺乏自信，要么是功利心太強(qiáng)，要么就是顧此失彼。不管哪個理由，背后都有極大的提升空間。那么，針對不同的年齡段，提出不同的要求，老教師要不吝嗇地分享自己幾十年來的成功經(jīng)驗，同時要與時俱進(jìn)，苦心鉆研，掌握最基本的信息技術(shù)操作技能;以評職稱為需求的老師，要淡化功利心，認(rèn)識到任何一個層級的講座或公開課都是我們提升自身的一次歷練，教師的個人價值不是靠幾張獎狀，中一或者中高來定論的。年輕的教師，平衡教育和教學(xué)的分配，多方面鍛煉自己，才能成長的更快。幫助老師發(fā)現(xiàn)“拒絕”或“需求”后的提升空間，幫助他們積極參與到教研活動中來，促進(jìn)教師團(tuán)隊的整體發(fā)展。
五是更新理念，轉(zhuǎn)變角色。按照聯(lián)合國《學(xué)會生存》中指出的那樣，“教師的職責(zé)現(xiàn)在已越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考……他必須集中更多的時間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動：討論、激勵、了解、鼓舞”，在教學(xué)中真正地成為學(xué)生的引導(dǎo)者、參與者、合作者，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，教師的專業(yè)發(fā)展也會水漲船高。
三、 案例反思
陶行知先生曾說“國家把整個學(xué)校交給你，你要用整個的心去做整個的校長”，校長管理好一所學(xué)校如此，那責(zé)任督學(xué)管理好幾所學(xué)校也應(yīng)該如此。有人曾把督學(xué)比作“教育警察”，這不無道理，卻不夠全面，我們要俯下身到群眾中去，去走訪，去傾聽，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，從根本上了解學(xué)校、教師、學(xué)生、家長的真實需要，深入教學(xué)一線，做學(xué)校健康發(fā)展的助推劑，拿出好點子，指出好路子，做一名稱職出色的督學(xué)人。
案例四
【案例背景】
20xx年，“國十條”的出臺，標(biāo)志著中國學(xué)前教育進(jìn)入了前所未有的發(fā)展階段。十提出了“決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)”制約與協(xié)調(diào)理論模式，如何將其與國家新頒布的《教育督導(dǎo)條例》精神有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒園的管理，規(guī)范幼兒園辦園行為，推動幼兒教育事業(yè)健康、快速、持續(xù)發(fā)展。__縣人民政府教育督導(dǎo)室從督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)入手，在縣內(nèi)積極推行責(zé)任(區(qū))掛牌督學(xué)制度。這是國家的規(guī)定和要求，是豐富教育督導(dǎo)內(nèi)涵的必然選擇，是全面貫徹黨和國家的教育方針，落實有關(guān)教育政策法規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本保障。責(zé)任區(qū)督學(xué)制度明確規(guī)定了督學(xué)到責(zé)任區(qū)開展經(jīng)常性督導(dǎo)的次數(shù)、專項督導(dǎo)重點、工作調(diào)研主題以及督導(dǎo)結(jié)果上報要求等，旨在通過責(zé)任督學(xué)的工作使幼兒園管理有抓手，日常工作有目標(biāo)，發(fā)展有方向。此舉有效緩解目前學(xué)前教育監(jiān)管人手嚴(yán)重不足的問題，在一定程度上可以促進(jìn)學(xué)前教育管理水平的提升;通過責(zé)任督學(xué)的工作，可以掌握幼兒園在管理、發(fā)展中面臨的困惑和難題，為管理決策提供詳實可靠的決策依據(jù)，也可以發(fā)掘幼兒園閃光的“金子”，充分發(fā)揮行業(yè)“風(fēng)向標(biāo)”的作用，進(jìn)而以督導(dǎo)促管理、促提升、促發(fā)展。
【案例描述】
__縣__鄉(xiāng)中心幼兒園創(chuàng)辦于__ 年9 月，是經(jīng)__縣教育局批準(zhǔn)成立的全日制公辦幼兒園。幼兒園坐落于__鄉(xiāng)街道，現(xiàn)有3個班， 78名幼兒，8名教職工。幼兒園建筑規(guī)劃、布局合理，建筑造型和室內(nèi)設(shè)計符合幼兒特點，滿足教育需要，園舍及設(shè)備設(shè)施等硬件條件達(dá)到縣級一類幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。__ 年6 月，幼兒園提出申請希望創(chuàng)建縣級一類幼兒園。因園長是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園，缺乏創(chuàng)建經(jīng)驗，針對這種實際情況，本學(xué)期的責(zé)任督學(xué)工作重點向__鄉(xiāng)幼兒園傾斜，采取現(xiàn)場指導(dǎo)與電話、網(wǎng)絡(luò)溝通相結(jié)合的方式，以期通過幫扶，使該幼兒園順利通過__縣一級幼兒園的評估。
幼兒園等級評估是實現(xiàn)幼兒園發(fā)展的重要途徑和手段。更是幼兒園轉(zhuǎn)變管理思想、凝聚各方共識、診斷存在問題，推動持續(xù)發(fā)展的有效平臺。園長在幼兒園等級評估過程中扮演著兩個角色，一是幼兒園規(guī)劃設(shè)計師的角色，二是工作指揮員的角色。園長心中有，手中才有，心中有的就是你的規(guī)劃、設(shè)計，然后把這個規(guī)劃變成手中的東西，現(xiàn)實的東西，就要當(dāng)好指揮員。針對__鄉(xiāng)中心幼兒園現(xiàn)狀，在幫扶過程中，我主要采取如下策略。
(一)指導(dǎo)園長作好等級評估創(chuàng)建規(guī)劃工作
幼兒園等級評估的意義在于過程。制定幼兒園等級創(chuàng)建規(guī)劃主要有三個基本要求。一是要對照評估標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真總結(jié)辦園成績和晉級優(yōu)勢、分析診斷幼兒園存在的問題;二是通過全體員工的廣泛參與和討論，確定幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，形成共識，爭取教職員工的最大支持，調(diào)動教職員工落實創(chuàng)建規(guī)劃的積極性;三是在幼兒園外部，通過廣泛的溝通交流，有效改進(jìn)幼兒園和社區(qū)關(guān)系，增強(qiáng)幼兒園與政府、社會的聯(lián)動，為等級評估創(chuàng)造良好的外部條件。
(二)指導(dǎo)園長作好等級評估創(chuàng)建指揮工作
園長一旦明確了創(chuàng)建工作目標(biāo)，就要對人抓住小節(jié)、對事管住環(huán)節(jié)、對物掃清“死結(jié)”，事事從細(xì)節(jié)抓起，謀求創(chuàng)建工作的最大成效。制定幼兒園等級創(chuàng)建規(guī)劃工作的同時，指導(dǎo)園長形成幼兒園創(chuàng)建工作的行動方案。行動方案是標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化、目標(biāo)的落實，也是達(dá)成創(chuàng)建目標(biāo)的具體行動計劃。是幼兒園評估創(chuàng)建工作期間各項工作正常運(yùn)行的依據(jù)，它規(guī)定了什么時候該做什么、怎么做、要達(dá)成的目的和效果，因此,行動方案是幼兒園等級創(chuàng)建工作的“施工圖”、“日程表”，明確了創(chuàng)建工作的重點任務(wù)、責(zé)任部門和責(zé)任人，限定了工作進(jìn)度。依照這張“圖、表”，園長就轉(zhuǎn)而變成“指揮員”、“督察員”，定期檢查，了解迎評創(chuàng)建工作過程、方法及任務(wù)完成情況，并及時肯定成績、指明不足、調(diào)整安排。
(三)協(xié)同園長做好教師培訓(xùn)提升發(fā)展工作
幼兒園非評估期的常規(guī)管理的檢查，往往只停留在肯定成績和發(fā)現(xiàn)問題層面，忽略了反饋指導(dǎo)層面。等級評估工作是一個系統(tǒng)工程項目，也是“壓力”項目，處于迎評創(chuàng)建階段的幼兒園，全園上下都以不同常態(tài)的方式在工作。在該系統(tǒng)工程中，教師是中堅力量，他們是幼兒園工作質(zhì)量的代言人，在迎評創(chuàng)建過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，承受著不同常態(tài)的壓力。這就要求園長調(diào)整思維，本著“以評促建、
以評促管、以評促發(fā)展”原則，立足于評估的高層目標(biāo)――教育與促進(jìn)，務(wù)實地幫助教師解決實際問題，提高常規(guī)工作水平。評估的過程不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)教師的教育教學(xué)工作缺陷，更有助于教師彌補(bǔ)工作缺陷并做出善意的、富有建設(shè)性的努力，因此評估是一個鍛煉教師、培養(yǎng)干部、建設(shè)制度、深化改革的機(jī)遇，可以促使幼兒園各項工作再上新臺階，確立基于相互信任的促進(jìn)教師主動、生動、和諧、個
性化、可持續(xù)成長發(fā)展的常規(guī)機(jī)制，讓園長和督學(xué)成為每位教師自我實現(xiàn)的促進(jìn)者、援助者、引領(lǐng)者、同行者!
【案例反思】
(一)規(guī)范督導(dǎo)行為，注意“度”的把握
教育主管部門賦予責(zé)任區(qū)掛牌督學(xué)職權(quán)，使督學(xué)有權(quán)可使，有據(jù)可依，但是如何被幼兒園接受和認(rèn)可，以便于工作的開展呢?
1.責(zé)任督學(xué)履職不能影響幼兒園的獨(dú)立性
樹立服務(wù)思想，做好幫扶工作。以往的教育督導(dǎo)工作，著重點在于檢查與驗收，研究的是評估方式和方法，獲取的是評估結(jié)果。督導(dǎo)過程體現(xiàn)為視導(dǎo)―專訪―評估這么一個有限次的過程，評估在一定程度上僅是一項階段性工作。責(zé)任區(qū)督學(xué)機(jī)制的建立和實施，使得評估成為持續(xù)不斷的系統(tǒng)工作。責(zé)任督學(xué)不僅要進(jìn)行“評估前督”，還要“評估中督”，更要實施“評估后督”。這使得評估成為“促進(jìn)教育工作發(fā)展”的系統(tǒng)工程，更突出了評估過程的強(qiáng)化指導(dǎo)與調(diào)節(jié)作用，不斷在檢查過程中去指導(dǎo)，將會更有利于提高幼兒園的管理水平。
為此要求責(zé)任督學(xué)從幼兒園發(fā)展進(jìn)步的需要出發(fā)，根據(jù)幼兒園的實際情況展開科學(xué)合理的“導(dǎo)”，做到“導(dǎo)”不越職、“導(dǎo)”不越位，才能樹立督學(xué)工作的權(quán)威。
2.責(zé)任督學(xué)在履職過程中要強(qiáng)化監(jiān)督整改
責(zé)任督學(xué)工作對提高辦學(xué)水平起著“推內(nèi)促外”的作用，同時也是提高幼兒園管理水平，增強(qiáng)園長管理能力的重要手段。鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建幼兒園也是不甘落后的,都愿意展示自己最好的一面,所以督學(xué)在履職時可以針對這種心理，要創(chuàng)造機(jī)會讓做得好的有展示自己的機(jī)會,體驗成就感;讓做得差的有找差距的參照物,看到自己與別人的差距,產(chǎn)生一種緊迫感,自覺糾正自己的偏差。針對幼兒園存在的問題責(zé)任督學(xué)應(yīng)敢于問責(zé)，嘗試建立問責(zé)過程中的
“三查三改”制度，即幼兒園自查自評，自我整改;過程督查，幫助整改;評估檢查，整改提高。責(zé)任督學(xué)通過深入幼兒園問政于民，幫助幼兒園解決實際困難和問題;深入教師問計于師，指導(dǎo)提高教學(xué)基本功;深入課堂聽課評課，掌握高效課堂教改動態(tài)，促幼兒園發(fā)展水平提高。
(二)轉(zhuǎn)變督導(dǎo)理念，提升督導(dǎo)效能
責(zé)任(區(qū))督學(xué)掛牌督導(dǎo)機(jī)制標(biāo)志著教育督導(dǎo)工作的變革，教育督導(dǎo)理念和方式也應(yīng)該有序、有效地轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)如今教育督導(dǎo)的監(jiān)督作用越來越為各級領(lǐng)導(dǎo)所重視，教育督導(dǎo)的評估價值也越來越為社會所認(rèn)同。我們期待教育督導(dǎo)工作的獨(dú)立性、針對性、實效性和權(quán)威性也將隨著責(zé)任督學(xué)制度的落實日益凸顯。
案例五
【案例背景】
__縣__中心小學(xué)創(chuàng)辦于1949年，1995年國家勞動部捐資45萬元，社會各界及__籍老將軍捐資75萬元選址新建，1996年秋投入使用， 學(xué)校現(xiàn)占地面積8100平方米，校舍建筑面積4350平方米。現(xiàn)開設(shè)18個教學(xué)班，在校學(xué)生一千余人?，F(xiàn)有教職工47人，其中小學(xué)高級教師32人，市級、縣級教壇新星各1人，縣級教學(xué)能手8人。先后有20余人次獲縣級以上表彰。
【案例描述】
__中心小學(xué)現(xiàn)下轄__五所完全小學(xué)，__七個教學(xué)點。在校學(xué)生共計1700余人。轄區(qū)內(nèi)有__、__等四所幼兒園，在園兒童近六百人。
該校以“為學(xué)生一生奠基，對民族未來負(fù)責(zé)”為辦學(xué)理念，以“依法治校，以德立校，立足基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，發(fā)展特色”為目標(biāo)。堅持德育為先，注重教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力創(chuàng)建文化校園，書香校園。
【案例反思】
履行督學(xué)職責(zé)，推進(jìn)教育發(fā)展;我們第二責(zé)任區(qū)每個月集中召開全體督學(xué)人員的會議，按照教育局督導(dǎo)辦的有關(guān)文件要求，以分小組督導(dǎo)和個人掛牌督導(dǎo)的模式，不定期的對__鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場查看、走訪家長、師生座談、查閱資料、問卷調(diào)查，推門聽課，對存在的問題要求對標(biāo)整改。我在督學(xué)的過程中，經(jīng)常深入學(xué)校，深入班級，深入課堂，和老師座談和學(xué)生交流。通過這種形式，督促學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)辦文化學(xué)校，特色學(xué)校。
實施素質(zhì)教育，彰顯藝術(shù)特色教育;為了提高_(dá)_中心小學(xué)的文化氛圍，在學(xué)校藝術(shù)教育原有的基礎(chǔ)上為他們出謀獻(xiàn)策。為了把__中心小學(xué)創(chuàng)辦成文化藝術(shù)學(xué)校，特色文化學(xué)校，豐富校園文化活動，我積極參與學(xué)校的各項管理工作，經(jīng)學(xué)校研究決定以鄉(xiāng)村少年宮為陣地，從少先隊開展社團(tuán)活動、興趣組活動為抓手，充分發(fā)揮教師的個人特長愛好，利用午間活動和課外活動時間組織開展各項興趣小組和學(xué)校特色團(tuán)隊活動。經(jīng)過學(xué)校的周密安排，拿出來具體的實施方案和小組工作計劃，整個素質(zhì)教育活動共開設(shè)10個興趣小組和四個學(xué)校級特色班。如：學(xué)校《百靈鳥合唱團(tuán)》、學(xué)校《鼓號隊》、學(xué)?！峨r鷹籃球隊》、學(xué)校《愛美舞蹈班》。還成立了10個興趣小組，如：1、乒乓球興趣小組、2、象棋、圍棋興趣組、3、鉛筆字書法興趣組、4、鋼筆字書法興趣組、5毛筆字書法興趣組，6、素描繪畫興趣班、7、彩筆畫興趣組、8、國畫興趣組，9、經(jīng)典誦讀興趣組10、手工制作興趣組等10個活動小組。經(jīng)過一年多的堅持培訓(xùn)學(xué)習(xí)各個活動小組向?qū)W校提供了許多優(yōu)秀作品，同時，各個班級的班級文化也有很大的提升。在學(xué)校走廊、班級墻壁、活動室的墻上都貼滿了學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)校的素質(zhì)教育展板上也貼滿了學(xué)生書法、繪畫的優(yōu)秀作品。提升了學(xué)校的校園文化氛圍。有些興趣班隊還代表學(xué)校參加各類比賽活動并獲得可喜成績。如：校雛鷹籃球隊代表__縣，參加全國姚基金希望小學(xué)籃球季比賽，獲得小組賽冠軍，__年又獲姚基金希望小學(xué)籃球季，六安站第二名。經(jīng)典誦讀組在__年代表__縣在市誦讀比賽中獲“第二名”。
規(guī)范班級管理，注重班級文化特色;班級文化是學(xué)校文化建設(shè)的主要部分，學(xué)生的文化素質(zhì)是學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的主要依靠。為了規(guī)范辦學(xué)行為，彰顯學(xué)校文化特色教育，我和中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子一起規(guī)劃藍(lán)圖，和班主任一起深入班級和學(xué)生交流，找到班級文化建設(shè)的切入點，最后達(dá)成的共識是，從班級名片入手，確定班級名稱，班級口號、班級公約，班級特色項目，成立班級特色組織，班級學(xué)生干部帶頭參加，寫出計劃、拿出活動方案，人人參與，達(dá)到班班有文化，一班一特色的學(xué)校班級文化局面，經(jīng)過一年多的努力，現(xiàn)在18個班隊，班班有文化，班班有自己的特色，例如：運(yùn)動班，班級里有乒乓球愛好小隊，籃球愛好小隊，跳皮筋小組，跳繩小組;愛美班，班級里有模特小隊、繪畫小組，小合唱隊;動手動腦班，航模愛好小組、泥人小組，折紙小組。18個班，班班有特色，班班有文化。
中心小學(xué)的班級文化、校園文化有了較大的提升，同時也帶動了轄區(qū)內(nèi)的村小，南畈小學(xué)吳校長高度重視學(xué)校的文化建設(shè)，她不定期的帶班主任和音體美老師到中心小學(xué)來觀摩學(xué)習(xí)，回去后帶領(lǐng)大家從班級文化開始抓起，從興趣特色活動抓起，把學(xué)校的文化建設(shè)高的有聲有色，我也經(jīng)常深入到南畈小學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，現(xiàn)在南畈小學(xué)的班級文化是學(xué)校校園文化的亮點。
規(guī)范辦學(xué)行為，為辦群眾滿意的教育;__中心小學(xué)以優(yōu)良的辦學(xué)效益贏得社會各界的廣泛好評，該校先后被縣委政府、縣文明辦、縣委宣傳部、六安市教育局等單位授予“示范學(xué)校”、“文明單位”、“文明學(xué)校”、“家教名校”、等榮譽(yù)稱號，__年再次獲“文化學(xué)校”稱號，并獲年終效能考核“優(yōu)秀學(xué)校”稱號。
加大對教育的投入，爭創(chuàng)全國均衡教育先進(jìn)縣;近年來，在縣政府出臺一系列政策的推動下，該校又新建一幢900平方米綜合樓，內(nèi)設(shè)圖書閱覽室、科學(xué)實驗室、學(xué)生微機(jī)室、音樂室、美術(shù)室、留守兒童活動室、心理咨詢室、電教室等各種活動辦公用房。有了功能室建設(shè)，為學(xué)校開展素質(zhì)教育，藝術(shù)教育活動提供了學(xué)習(xí)和展示的平臺。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的場所，就可以充分發(fā)揮他們的藝術(shù)才能。學(xué)校的社團(tuán)活動，興趣小組有了活動場地，就可以有計劃地開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。
第二條本辦法適用于全縣教育系統(tǒng)各級各類公辦學(xué)?；窘ㄔO(shè)項目管理。
第三條教育基本建設(shè)項目是指利用財政性資金（含學(xué)校自籌資金）實施的建筑工程項目,包括新建、改擴(kuò)建、加固、拆除、維修（含裝飾、裝修）、附屬工程以及與工程項目相關(guān)的工程勘察、設(shè)計、監(jiān)理等。
第四條縣教育局計財股具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、管理全縣中小學(xué)、幼兒園基建工作，從項目規(guī)劃論證、申報立項、招標(biāo)投標(biāo)、施工管理、質(zhì)量監(jiān)督、項目進(jìn)度、工程驗收、檔案建設(shè)等方面全方位、全過程督辦，保證教育建設(shè)項目規(guī)范操作及順利實施。
第二章項目規(guī)劃
第五條項目規(guī)劃是項目建設(shè)的前提。各學(xué)校要按照“著眼長遠(yuǎn)，統(tǒng)籌兼顧，突出重點，分步實施”的原則，結(jié)合各自實際，制定學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃和單體建筑建設(shè)方案，于每年8月10日前報教育局計財股備案。
第六條根據(jù)國家和省市對教育項目的投入政策，縣教育局計財股提出下一年度項目建設(shè)規(guī)劃初步意見，報教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、主要領(lǐng)導(dǎo)審核，經(jīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究同意后列入下一年度項目建設(shè)計劃。
第七條教育系統(tǒng)內(nèi)召開項目規(guī)劃方案評審會，對項目選址、建設(shè)規(guī)模、建筑結(jié)構(gòu)、計劃投資、立面效果等進(jìn)行綜合評審，方案明確和建設(shè)條件成熟的，優(yōu)先安排開展項目前期工作。
第三章報建程序
第八條10萬元以上的新建、改擴(kuò)建、維修和附屬工程項目，由縣發(fā)改局立項或轉(zhuǎn)報市發(fā)改委，市發(fā)改委立項批復(fù)程序按照《市政府投資項目管理辦法》的規(guī)定進(jìn)行；10萬元以下的小型新建、維修改造、附屬工程項目，由縣教育局立項批復(fù)，學(xué)校在縣住建局辦理發(fā)包手續(xù)后自行組織實施。
第九條項目學(xué)校必須嚴(yán)格按照立項批復(fù)的建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)規(guī)模、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和總投資額實施項目建設(shè)，嚴(yán)禁擅自改變投資計劃。對不履行申報審批程序，私自開工建設(shè)的項目，所有工程費(fèi)用由項目學(xué)校承擔(dān)，教育局不予立項撥款，教育資金核算中心不予審核報賬，并按有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
第十條項目立項前應(yīng)申請進(jìn)行風(fēng)險評估，風(fēng)險評估由教育局組織實施。項目立項后，由教育局向住建局提出修建報告，并提供相關(guān)資料，包括：設(shè)計方案（委托兩家設(shè)計單位，各一種方案）、法人資質(zhì)證復(fù)印件、法人身份證復(fù)印件、土地使用證復(fù)印件（或國土局土地證明）。住建局規(guī)劃股對項目選址進(jìn)行現(xiàn)場踏勘后，提出項目選址意見，并提請縣政府常務(wù)會議研究通過。
第十一條項目學(xué)校接到政府回執(zhí)后，在住建局規(guī)劃股辦理建設(shè)項目規(guī)劃條件通知書。同時，委托有相應(yīng)資質(zhì)的地質(zhì)勘察單位進(jìn)行地勘。
第十二條設(shè)計單位根據(jù)建設(shè)單位提供的建設(shè)項目規(guī)劃條件通知書和地質(zhì)勘察報告進(jìn)行項目初步設(shè)計。項目學(xué)校要向設(shè)計單位提供詳實的給排水、取暖、電路等設(shè)施布置情況及單體建筑裝飾用材說明。設(shè)計單位在設(shè)計前要進(jìn)行項目現(xiàn)場踏勘。
第十三條項目初步設(shè)計完成后，住建局組織相關(guān)部門進(jìn)行評審，審查合格后，向建設(shè)單位下發(fā)建設(shè)項目方案核定通知書。
第十四條設(shè)計單位依據(jù)方案核定通知書進(jìn)行施工圖設(shè)計。施工圖設(shè)計完成后，住建局對施工圖進(jìn)行初步審查，審查合格后，建設(shè)單位委托有相應(yīng)資質(zhì)的圖紙審查單位進(jìn)行施工圖交叉審查，并在市建設(shè)局備案。
第十五條建設(shè)單位在辦理“兩證一書”后，應(yīng)及時辦理環(huán)評、土地、氣象、人防、消防等審批手續(xù)。
第十六條圖紙審查備案后即可進(jìn)行招投標(biāo)，項目招投標(biāo)活動應(yīng)遵循公開、公正、公平和誠實信用的原則，必須嚴(yán)格遵守現(xiàn)行招標(biāo)投標(biāo)法規(guī)和有關(guān)程序。
第十七條投資額在10萬元以上、200萬元以下建設(shè)項目，在縣住建局辦理招投標(biāo)手續(xù)；投資額在200萬元以上建設(shè)項目，在市建設(shè)局招標(biāo)辦和市建設(shè)工程交易中心辦理招投標(biāo)手續(xù)，并實行招標(biāo)制。投資額在10萬元以上建設(shè)項目必須進(jìn)行工程招投標(biāo)，建設(shè)單位不得將項目化整為零或者以其他任何方式規(guī)避招標(biāo)。同一年度內(nèi)同一學(xué)校不得兩次或兩次以上申報10萬元以下基建維修項目。
第十八條工程造價預(yù)算由縣教育局按年度招標(biāo)確定預(yù)算編制單位，并負(fù)責(zé)審核把關(guān)，確保嚴(yán)格保密。
第十九條招標(biāo)公告、招標(biāo)文件制作、工程圖紙答疑、開標(biāo)評標(biāo)定標(biāo)等招投標(biāo)環(huán)節(jié)在招標(biāo)辦的指導(dǎo)監(jiān)督下，由教育局全程參與，嚴(yán)格審核把關(guān)，建設(shè)單位予以配合。
第二十條施工單位中標(biāo)后，嚴(yán)禁將工程項目肢解轉(zhuǎn)包、分包，不得將工程項目發(fā)包給無證單位。項目開工前，建設(shè)單位必須與施工、監(jiān)理單位簽訂施工合同和監(jiān)理合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，同時要簽訂施工廉潔協(xié)議書，雙方共同監(jiān)督，確保合同、協(xié)議條款正確有效實施。施工合同和監(jiān)理合同的簽訂由教育局審核通過后方可正式簽訂。
第二十一條接到中標(biāo)通知書后，建設(shè)單位要向縣住建局質(zhì)量監(jiān)督三站申請質(zhì)監(jiān)，在20個工作日內(nèi)完成施工許可證等手續(xù)辦理。建設(shè)單位應(yīng)積極做好“三通一平”等開工準(zhǔn)備工作，確保工程按期開工建設(shè)。
第四章質(zhì)量與安全管理
第二十二條學(xué)?；窘ㄔO(shè)項目執(zhí)行項目法人責(zé)任制，學(xué)校校長對項目實施承擔(dān)主要責(zé)任，并實行終身責(zé)任追究。學(xué)校須建立由校長、分管副校長、總務(wù)主任、教師代表等人員組成的基建管理小組，對工程實施監(jiān)督管理。同時，要選派責(zé)任心較強(qiáng)的干部進(jìn)駐工地作為建設(shè)方、施工方、監(jiān)理方之間的協(xié)調(diào)員，全過程監(jiān)管項目工程實施。
第二十三條學(xué)?；窘ㄔO(shè)項目實行工程監(jiān)理制，凡新建項目必須實行監(jiān)理。建設(shè)單位要加強(qiáng)對監(jiān)理人員的管理，嚴(yán)格落實考勤制度。對不認(rèn)真履職的監(jiān)理人員，建設(shè)單位要向教育局報告，教育局將與建設(shè)局協(xié)商后作出嚴(yán)肅處理。
第二十四條工程施工過程中，定位放線、基礎(chǔ)開挖、基礎(chǔ)施工、框架梁柱澆筑、屋面工程等其它隱蔽工程都必須由建設(shè)單位和監(jiān)理單位驗收簽字后，方可進(jìn)行下道工序施工。
第二十五條建設(shè)單位必須嚴(yán)把建筑材料質(zhì)量關(guān)，材料進(jìn)場必須出具質(zhì)保書，必須是符合建筑設(shè)計所規(guī)定的合格材料。對需要復(fù)試的材料，應(yīng)由建設(shè)、施工單位雙方抽樣，同時送具有相應(yīng)資質(zhì)的單位進(jìn)行材料復(fù)試，復(fù)試合格后方可使用。
第二十六條建筑面積在4000平方米以上的單體建筑工程和城區(qū)學(xué)校建設(shè)項目必須使用預(yù)拌商品混凝土。
第二十七條工程施工過程中若出現(xiàn)工程質(zhì)量問題，建設(shè)單位應(yīng)及時向質(zhì)監(jiān)站、監(jiān)理單位、設(shè)計單位和教育局報告，共同協(xié)商解決。如發(fā)生重大質(zhì)量事故，應(yīng)立即書面報教育局、質(zhì)監(jiān)站、設(shè)計單位，由質(zhì)監(jiān)站牽頭組織事故處理，提出書面處理方案并監(jiān)督實施。
第二十八條建設(shè)單位必須嚴(yán)格執(zhí)行增（減）工程量審批制度。凡項目在施工過程中引起工程造價變動的設(shè)計變更、工程量變化、現(xiàn)場簽證、材料價格等事項，必須經(jīng)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、監(jiān)理單位和施工單位負(fù)責(zé)人的簽字確認(rèn)，由教育局分管領(lǐng)導(dǎo)初審并報主要領(lǐng)導(dǎo)審核同意簽字后，方可施工并作為竣工結(jié)算依據(jù)，否則不得列入竣工結(jié)算之內(nèi)。
第二十九條工程施工期間，建設(shè)單位和施工單位必須要建立安全保障體系和安全制度，采取必要措施，確保師生安全和教學(xué)秩序不受干擾。施工單位要嚴(yán)格執(zhí)行國務(wù)院《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》，按規(guī)定創(chuàng)建文明工地，堅持安全生產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，消除隱患。
第三十條建設(shè)單位必須在工程完工后六個月內(nèi)完成竣工驗收備案手續(xù)。凡未進(jìn)行竣工驗收或驗收不合格的項目，建設(shè)單位一律不得使用。工程驗收合格后，建設(shè)單位要及時辦理竣工備案手續(xù)。
第三十一條項目投入使用后，建設(shè)單位要加強(qiáng)檢查，對發(fā)現(xiàn)工程質(zhì)量問題和安全隱患，應(yīng)及時向質(zhì)監(jiān)、監(jiān)理單位和教育局報告，查明原因，查清責(zé)任，采取措施，消除隱患，確保師生安全并經(jīng)相關(guān)部門認(rèn)定后方可繼續(xù)使用。
第三十二條建設(shè)單位和施工單位要認(rèn)真履行雙方簽訂的《工程質(zhì)量保修書》，嚴(yán)格按照《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》規(guī)定的質(zhì)量保修期、質(zhì)量保修責(zé)任和施工單位投標(biāo)承諾的條件執(zhí)行，保修期內(nèi)保修金不得結(jié)清和退還。
第五章財務(wù)與審計管理
第三十三條學(xué)?；窘ㄔO(shè)專項資金必須設(shè)立基建專帳，專戶儲存，專款專用。專項資金支出要嚴(yán)格按照招標(biāo)文件、投標(biāo)標(biāo)函、施工合同和雙方協(xié)議等條款執(zhí)行，建設(shè)單位要根據(jù)工程實施進(jìn)度向縣教育局申請撥款。
第三十四條工程竣工后，建設(shè)單位應(yīng)督促施工單位于工程完工后一個月內(nèi)報送工程決算（包括設(shè)計變更決算），由建設(shè)單位和工程技術(shù)人員對工程決算進(jìn)行工程量的核定。
第三十五條工程量核定完成后，建設(shè)單位要向教育局報告情況。教育局向?qū)徲嬀痔岢鲰椖抗こ虒徲?，由審計局根?jù)項目實施情況下發(fā)審計通知書，并委托中介服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行工程決算。決算審核和結(jié)算完成后，審計部門對工程的決算、審核單、財務(wù)結(jié)算和資金進(jìn)行基建審計，并出具審計報告。建設(shè)單位不得擅自委托中介服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行決算。
第三十六條在審計部門出具審計報告之前，預(yù)付工程價款不得超過合同總價的80%。出具審計報告后，項目學(xué)校要及時到財政局辦理竣工財務(wù)決算，并做好固定資產(chǎn)的核定工作。工程項目無審計報告的，建設(shè)單位所有暫支費(fèi)用不得作支出處理，尾款不得結(jié)清。
第三十七條基建賬目往來全部結(jié)束后，會計人員要及時整理好賬冊和憑證，按照學(xué)校財務(wù)管理要求進(jìn)行交接，并做好存檔工作。
第六章校舍檔案管理
第三十八條校舍檔案是建設(shè)單位預(yù)測評估、決策設(shè)計、檢查維護(hù)和維修改造的重要依據(jù)。學(xué)校要高度重視工程資料歸檔工作，建立、健全校舍檔案資料管理制度，明確責(zé)任，安排專人做好建檔工作。要督促施工和監(jiān)理單位及時收集整理有關(guān)工程技術(shù)資料，按照國家現(xiàn)行建設(shè)工程技術(shù)檔案資料的建檔要求和《縣學(xué)校校舍檔案管理辦法》，從項目的申請、可行性研究、勘探資料、各項批文證件、招投標(biāo)文件、施工圖紙、各種施工質(zhì)評、監(jiān)驗等記錄和設(shè)計變更，到竣工驗收和決算審計，統(tǒng)一收集整理后并入學(xué)校校舍檔案。
第三十九條建設(shè)單位基建檔案資料須在工程竣工驗收備案完成后十五個工作日內(nèi)將工程資料原件上報教育局校安工程檔案室存檔，學(xué)校保存復(fù)印件。
第四十條項目學(xué)校要安排專人及時做好校舍信息系統(tǒng)工程實施過程信息的錄入工作，確保信息系統(tǒng)錄入與工程同步進(jìn)行。
第四十一條項目竣工交付使用后，學(xué)校要配套制訂使用與管理制度，抓好校舍常規(guī)管理工作，重視室內(nèi)外水電、電教系統(tǒng)和設(shè)備的保養(yǎng)維修。同時，要加強(qiáng)師生愛護(hù)校舍和安全防范教育，強(qiáng)化廣大師生的安全防范意識，提高安全自護(hù)能力，防止重大事故發(fā)生。
以黨的精神為指導(dǎo)，牢固樹立“育人為本、德育為先”的教育理念，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德為重點，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊伍中的突出問題，極力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人、為人師表、群眾滿意的教師隊伍，努力實現(xiàn)教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)有新的提升，服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生有新的提升。
二、活動內(nèi)容
1．開展一次師德教育活動。采用集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《**市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》、《**市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》、《**市關(guān)于禁止中小學(xué)教師從事有償補(bǔ)課的暫行規(guī)定》等一系列加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)最美教師楊向明等師德典范的先進(jìn)事跡，通過舉辦師德論壇、師德模范報告會、師德形象大討論等形式，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高廣大教師的遵紀(jì)守法意識和職業(yè)道德水平。
2．開展一次警示教育活動。邀請有關(guān)專家來校作黨風(fēng)廉政主題報告，通過“廉政、效能、作風(fēng)”專題討論、黨風(fēng)廉政建設(shè)專項督查、教師演講比賽等形式，進(jìn)一步強(qiáng)化教育系統(tǒng)廣大干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律意識，筑牢反腐倡廉的思想道德和黨紀(jì)國法兩條防線，時刻警鐘長鳴、自警自醒，管好自己，抓好班子，帶好隊伍，樹立我校教育清正廉潔的良好形象。
3．開展一次自查自糾活動。組織教師從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照師德規(guī)范進(jìn)行深刻剖析，形成自查剖析材料，并通過座談會、宣傳欄、師德論壇等形式組織交流。重點圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的政策、規(guī)定和要求，進(jìn)行“八查八看”，即，查執(zhí)行教育方針政策情況，看是否有重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進(jìn)課堂的行為；查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生等工作方法簡單粗暴的行為；查關(guān)愛學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況，看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生的行為；查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向?qū)W生或家長索要財物、亂收費(fèi)、有償補(bǔ)課等違規(guī)行為；查遵紀(jì)守法及遵守社會公德情況，看是否有賭博或參與變相賭博、參與惡意欠貸、酗酒、違公德行為；查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點等行為；查關(guān)心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的行為；查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實、紀(jì)律松馳、有令不行、有禁不止等行為。
4．開展一次“有償補(bǔ)課專項整治”活動。組織學(xué)習(xí)貫徹《市教育局印發(fā)<關(guān)于禁止中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的暫行規(guī)定>的通知》，建立層級管理責(zé)任和“禁止有償補(bǔ)課”自查制度，層層簽訂責(zé)任書，公開舉報電話，定點設(shè)立舉報箱，自覺接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督。重點整治教師以學(xué)科教學(xué)為內(nèi)容，在雙休日、節(jié)假日和其他課余時間，招收學(xué)生在家中或在校內(nèi)外單獨(dú)或與他人合伙租（借）用場地進(jìn)行教學(xué)活動和利用職務(wù)之便強(qiáng)制、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加有償輔導(dǎo)的行為。通過明查暗訪、專項督查等形式，對有償補(bǔ)課行為，有報必查，查實必處。
5．開展一次“雙諾雙評”活動。結(jié)合民主評議行風(fēng)“回頭看”，組織開展“雙諾雙評”活動。“雙諾”，即：學(xué)校圍繞依法治教、規(guī)范辦學(xué)、校務(wù)公開、師德建設(shè)等內(nèi)容向社會承諾，教師圍繞愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、廉潔從教等內(nèi)容向家長承諾，向社會公示教育內(nèi)部自律要求，自覺接受社會監(jiān)督；“雙評”，即：家長針對教師師德、從教行為、學(xué)養(yǎng)素質(zhì)等方面評議教師，教師針對校長履職、民主管理、廉潔自律等方面評議校長，廣泛吸納群眾意見，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。
6．開展一次“科任教師進(jìn)家庭、黨員教師進(jìn)社區(qū)”服務(wù)活動。組織教師利用節(jié)假日和課余時間，走訪學(xué)生家庭，了解其基本情況和學(xué)生在家的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，解答家長關(guān)注的教育政策和熱點問題，介紹學(xué)校辦學(xué)理念和育人特色，宣傳科學(xué)的家庭教育觀念和方法，聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。通過教師與學(xué)生家長的溝通交流，形成學(xué)校教育和家庭教育的合力，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，為學(xué)生的健康成長提供不竭的“正能量”，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。定期組織黨員教師深入社區(qū)，開展黨員義工服務(wù)活動，輔導(dǎo)學(xué)生完成課外作業(yè)，開展政策咨詢，了解群眾的教育需求。通過“零距離”服務(wù)，貼近教育民生，解決教育難點、熱點問題，實現(xiàn)“教育向社會延伸，課堂向社區(qū)延伸”，努力讓學(xué)生滿意、家長滿意、群眾滿意。
三、活動要求
1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由戴濟(jì)林校長任組長，把主題教育實踐活動作為當(dāng)前的一項重要工作列入議事日程，健全組織，制訂方案，明確責(zé)任，結(jié)合實際，扎實推進(jìn)。校長作為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，負(fù)總責(zé)、親自抓，防止流于形式，切實抓出成效。
我于1985年進(jìn)入教育系統(tǒng)工作，至今已有三十年，當(dāng)我接過市教委授予的從教三十年紀(jì)念章時，感慨萬千。一路走來，我以堅定的教育理想，做好教育工作的情懷，在我摯愛的教育沃土上辛勤耕耘，努力奉獻(xiàn)，有汗水的付出，更有欣喜的收獲。我是1998年5月加入民進(jìn)的，渴望民主，追求進(jìn)步的民進(jìn)先驅(qū)者的精神不斷感染著我，堅持以黨為師，立會為公，參政為民的光榮傳統(tǒng)時刻激勵著我，積極履職，雙崗建功。
作教師，我力求創(chuàng)新求效，教書育人；作校長，帶領(lǐng)全體教師，凝心聚力，敬業(yè)奉獻(xiàn)；作局領(lǐng)導(dǎo)，盡職守責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)。
勤奮工作 踐行責(zé)任與使命
我始終把讀書學(xué)習(xí)作為自己工作生活中不可或缺的一部分，要求自己從各個層面的學(xué)習(xí)中感悟做人、做事的準(zhǔn)則，不斷錘煉和提升自己作為干部的工作標(biāo)準(zhǔn)，努力要求自己和周圍的同志要做到“大氣做人，精細(xì)做事”。
我堅信用智慧和辛勤的付出會讓各類問題迎刃而解，工作中總是以積極的態(tài)度去面對挑戰(zhàn)，在我主導(dǎo)的德育、學(xué)前、小學(xué)各項工作中，《踐行社會主義核心價值觀 我們在行動》，在市教委此項工作推動會上作經(jīng)驗介紹；精心設(shè)計的班主任技能大賽錘煉了班主任隊伍，進(jìn)一步展示了河西區(qū)優(yōu)秀班主任的專業(yè)能力和教育風(fēng)采，編輯了《首屆領(lǐng)銜班主任成長之路》；傳承中華民族傳統(tǒng)文化精華，建立了河西區(qū)中小學(xué)國學(xué)教育基地，陶冶學(xué)生情操，深化中華美德教育；心理健康指е行牡穆涑商岣吡撕游髑推進(jìn)心理健康教育工作的實效性，2012年河西區(qū)是天津市唯一榮獲教育部全國首屆心理健康示范區(qū)稱號的區(qū)；和諧德育實驗推進(jìn)了區(qū)德育特色的形成，我們被評為全國德育工作實驗先進(jìn)區(qū)；編輯出版了《鴻鵠高翔 志智凌云 天津市河西區(qū)理想信念教育區(qū)本德育體系》，高水平成功舉辦“2013年全國和諧德育年會”。多門類實踐基地的簽約，發(fā)揮實踐育人功能，拓展實踐教育平臺；推進(jìn)河西學(xué)子圓夢行動，感召大愛教育，讓河西區(qū)百姓感受到教育的普惠性；文化志愿者走進(jìn)文化中心，增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感，拓寬了文化視野。在2015年全國文明城區(qū)的創(chuàng)建驗收中我們下大力氣做足工作，榮獲全國未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體，我榮獲創(chuàng)建全國文明城區(qū)工作先進(jìn)個人稱號。結(jié)合減負(fù)工作，探索三點半課堂，完成市教委調(diào)研課題體驗式德育模式的研究。編輯《精彩德育》學(xué)校個性化特色德育一書。
為創(chuàng)建更多的百姓身邊的好學(xué)校，我們深化集團(tuán)化辦學(xué)模式的再探索，讓新建的水晶小學(xué)?名都學(xué)校和上海道小學(xué)?梧桐學(xué)校實行集團(tuán)化辦學(xué)模式，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶動新建校，確保新建學(xué)校高端起步高位發(fā)展。集團(tuán)化辦學(xué)模式的推進(jìn)，增加了優(yōu)質(zhì)教育資源的總量，河西區(qū)在中心小學(xué)承辦天津市推進(jìn)學(xué)區(qū)制深化集團(tuán)化辦學(xué)現(xiàn)場會。各聯(lián)合學(xué)區(qū)面向全市各區(qū)縣匯報了工作情況與工作效果，制作了《從夢想到現(xiàn)實的跋涉》專題片，我們作了大會發(fā)言。市教育工委書記、市教委各區(qū)縣的主要領(lǐng)導(dǎo)出席此次會議，并對河西區(qū)工作給予了充分肯定。我的教育研究成果榮獲教育部首屆基礎(chǔ)教育成果二等獎。
學(xué)前工作中，我創(chuàng)新管理機(jī)制和模式，帶動各層面園所發(fā)展；拓展管理思路，探索精細(xì)化管理策略，促進(jìn)園所管理水平優(yōu)質(zhì)均衡；多體制辦園，擴(kuò)大了百姓享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會；作為天津市唯一承擔(dān)教育部0-3歲早期教育工作試點的區(qū)縣，我們不斷優(yōu)化早教中心，請幼兒園教師走進(jìn)社區(qū)，服務(wù)于每個幼兒家庭，推動了早期教育工作再上新水平，我們舉辦的健康寶寶大賽屢受社會好評，形成河西學(xué)前教育品牌；園所文化建設(shè)，提升了幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量和水平，“河西學(xué)前教育防止小學(xué)化傾向”在天津教育報頭版予以報道。
認(rèn)真履職 盡展會員風(fēng)采
我熱愛民進(jìn)，把服務(wù)社會作為一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我擔(dān)任民進(jìn)河西區(qū)委會主委，團(tuán)結(jié)同志，發(fā)揮每位會員的積極性，建構(gòu)好扁平化管理的區(qū)委會工作運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)會員的凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)民進(jìn)組織的吸引力。
學(xué)校工回眸一年來，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)班子成員和全校教職工一道，發(fā)揚(yáng)與時俱進(jìn)、敢為人先的時代精神，始終貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照教育局的工作要點，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，堅持德育為首，注重師生發(fā)展；加強(qiáng)制度管理，規(guī)范辦學(xué)行為；狠抓特色學(xué)校建設(shè)，進(jìn)行文化育人；扎實進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我管理能力；加強(qiáng)安全教育，構(gòu)建和諧校園。
一、加強(qiáng)制度管理，規(guī)范辦學(xué)行為
學(xué)校管理思路“以人為本”，管理作風(fēng)“民主、科學(xué)、規(guī)范”。教師管理：在廣泛爭取教師意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂各種制度，在制度面前人人平等。完善學(xué)?？己朔桨?，對教師工作量、教師出勤、學(xué)科考試、班級管理、各類教育教學(xué)活動都進(jìn)行具體化，注重可操作性，力求在多勞多得、相對公平的基礎(chǔ)上調(diào)動教師的工作積極性。學(xué)生管理：以責(zé)任心的培養(yǎng)和塑造為載體，堅持不懈地開展日常教育活動，以“快樂、健康、聰慧、高尚”和《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)》為依托，強(qiáng)化評比，調(diào)動學(xué)生的積極性，致力于學(xué)生各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)對留守兒童的管理，為每位留守兒童建立檔案，召開專題會議，教育和指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚砗脤W(xué)習(xí)和生活，并建立愛心幫扶機(jī)制，開展心理咨詢活動，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。班子建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高班子成員的責(zé)任感和使命感，明確分工，提高辦事效率，增強(qiáng)管理職能；加強(qiáng)溝通與交流，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，凝心聚力，共謀學(xué)校發(fā)展。
二、特色建設(shè)重點抓，文化育人再登高
1、在特色建設(shè)中，我們首先去外縣、外校參觀學(xué)習(xí)，借鑒別人的先進(jìn)理念，制定學(xué)校的特色建設(shè)計劃。特色建設(shè)圍繞“禮”字做文章，深入開展一系列工作。
2、仿古修建，提升育人環(huán)境。學(xué)校十分重視環(huán)境育人工作，狠抓特色建設(shè)，文化育人，特色興校。以“禮儀、美德鑄人生”為主題，以“依禮而境，依禮而習(xí)，依禮而學(xué)，依禮而言，依禮而思，依禮而文”為核心內(nèi)容開展校園文化特色學(xué)校建設(shè)，“厚德載物”的仿古匾和“有關(guān)家國書常讀，無益身心事莫為”的仿古對聯(lián)懸掛在上禮堂正中，大幅《勸學(xué)》字畫橫臥在下禮堂正中的橫梁上，《國學(xué)經(jīng)典》誦讀內(nèi)容《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》及中華勵志故事“鐵杵成針”、“滴水穿石”、“鑿壁借光”、“孺子可教”、“一諾千金”等在學(xué)校展板和文化墻上得以體現(xiàn)。禮堂擺放金邊吊蘭、非洲茉莉、杜鵑花和玫瑰花，天井?dāng)[放法國小葉榕等盆景，營造一種禮儀書香的文化氛圍。辦公室和教研室全部裝修、教室以學(xué)科為特點布置新穎別致。各班根據(jù)禮儀、美德內(nèi)容每兩月更換一次板報。校園修建的長約50米，寬3米的文化墻大面積體現(xiàn)禮儀、美德內(nèi)容。彰顯學(xué)校環(huán)境的教育性、觀賞性和藝術(shù)性。仿古打造老校舍的工作基本結(jié)束。仿古修建紅十字博愛教學(xué)樓已經(jīng)投入使用。仿古修建的佳訊飛鴻希望小學(xué)教學(xué)樓、仿古維修綜合樓的工作正在進(jìn)行之中。這些典雅古樸的建設(shè)，為提升學(xué)校形象增添了新的內(nèi)涵。
3、擴(kuò)大高校課堂試點面，全力進(jìn)行高效課堂打造。學(xué)校被設(shè)為片區(qū)高效課堂基地，教育督導(dǎo)辦跟蹤五年級一班，老師參加市上高效課堂競教活動。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主管理團(tuán)隊，學(xué)校的學(xué)生清潔紀(jì)律、樓道守護(hù)示范崗、監(jiān)督崗時常在各自的崗位履職盡責(zé)，路隊示范崗和監(jiān)督崗維護(hù)路隊的安全，培養(yǎng)了學(xué)生的能力和素質(zhì)，受到了社會的一致好評。
5、開展豐富多彩的活動，豐富校園文化生活。各種興趣小組：主持閱讀、合唱、舞蹈、書法、手工、美術(shù)、棋類、球類活動有序開展。師生同操，個個參與，人人鍛煉。開放圖書室、閱覽室，發(fā)放讀書卡，每天中午分年級、分班次讓學(xué)生在閱覽室讀書半小時。
6、加強(qiáng)宣傳報道工作，提高學(xué)校的知名度。在注重學(xué)校建設(shè)、發(fā)展的基礎(chǔ)上，同時加強(qiáng)學(xué)校的宣傳報道工作，按照教育局的要求，圓滿并超額完成了任務(wù)。《教育網(wǎng)》、《教育》、電視臺、教育局對學(xué)校的特色建設(shè)曾多次進(jìn)行宣傳報道。
三、拓寬德育途徑，深化養(yǎng)成教育
一年來，學(xué)校根據(jù)上級相關(guān)精神和德育工作要點，并結(jié)合工作實際，堅持以“養(yǎng)成教育為核心，以道德踐行為原則”，通過形式多樣的主題教育活動，培養(yǎng)文明學(xué)生，營造健康、向上的校園文化。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，以“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”為主題，深入開展“修師德，強(qiáng)師能，做人民滿意的教師”等活動，學(xué)校與教師簽訂“師德責(zé)任書”，利用每周一例會政治學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《公民道德實施方案》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，努力提高教師的思想認(rèn)識，樹立教師“全心全意為人民服務(wù)，全心全意為家長服務(wù)，全心全意為集體服務(wù)”的思想，提高教師依法施教和依法治教水平，同時不斷完善師德評價體系。學(xué)校在“師德教育活動月”中，以教育局提出的要求、以“當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，深入開展“學(xué)、思、評、樹、幫、查”活動。5月23日，學(xué)校組織全校教職工認(rèn)真收看了教育局組織的全縣師德先進(jìn)事跡報告會，認(rèn)真聆聽，做好筆記，對照先進(jìn)，反思自己。進(jìn)行座談討論，作好記錄，同時要求每位教職工寫出1000字以上的剖析材料，取得了很好的效果。
2、注重創(chuàng)新，豐富校園活動內(nèi)涵。
（1）結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題德育活動，堅持每周一的升旗儀式并進(jìn)行國旗下講話，精選主題，深化內(nèi)涵。教育學(xué)生尊師敬老，懂得感恩，從小做一個陽光生活人。通過開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀，六.一入隊宣誓儀式”等主題道德活動，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚的情操，激發(fā)他們爭做“四好”少年。
（2）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。深入持久地學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》及《學(xué)生一日一常規(guī)》和開展主題班會、隊會活動，創(chuàng)建“文明班級”常規(guī)檢查評比活動，及時公布活動的最新消息和動態(tài)，表揚(yáng)文明禮貌行為規(guī)范做得好的人和事，針對學(xué)生中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象，及存在的問題進(jìn)行評論或提出改正建議，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使他們能夠明理知行。
（3）廣泛開展道德實踐活動。結(jié)合各種紀(jì)念日、節(jié)慶日，開展各項小型、多樣的活動，使校園真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。
（4）為提升學(xué)校師生的魅力，學(xué)校組織開展了豐富多彩的活動。如：師生同操、陽光體育、國學(xué)經(jīng)典誦讀、六.一各班開展活動等，提升師生的精神境界。
（5）大力開展安全、法制教育，把安全、法制教育和德育工作有機(jī)結(jié)合，常抓不懈。加強(qiáng)班子成員、教師的值日工作，強(qiáng)化監(jiān)督、檢查和務(wù)實管理，凈化了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，弘揚(yáng)正氣。
四、發(fā)揮模范作用，處處彰顯表率
1、加強(qiáng)黨建工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)。學(xué)校經(jīng)常召開支部會議，組織黨員學(xué)習(xí)《》、《四十條》、《六十條》和有關(guān)廉政建設(shè)的文獻(xiàn)，要求全體黨員清正廉潔，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，率先垂范，起到了黨員的模范帶頭作用。
2、重視隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。為了提高全體教師的綜合素質(zhì)，學(xué)校重視教師的培訓(xùn)工作，校長參加北師大高級校長研修班學(xué)習(xí)，副校長去重慶參加安全管理人員培訓(xùn)，副校長、主任參加成都課博會培訓(xùn)，、老師等去成都參加國培，、老師去參加教師培訓(xùn)等。通過培訓(xùn)，他們開闊了視野，受益匪淺，給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來了生機(jī)。
五、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
抓好常規(guī)管理，是做好教育教學(xué)工作的保障。只有常規(guī)管理到了位，才能督促和引領(lǐng)教師做好教學(xué)的各項工作。
1、學(xué)校采取定期和不定期對教師的各項工作進(jìn)行檢查和抽查，把堅持情況及時反饋到被查老師，交換意見，并指出其優(yōu)缺點，促進(jìn)教師工作。
2、學(xué)校督查班級管理工作常態(tài)化。對班級工作的管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既分工又合作，經(jīng)常對班級工作、常規(guī)工作進(jìn)行攝像、曝光、讓全體教師觀看，并逗硬獎懲。
3、抓好校本培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校安排專門學(xué)習(xí)時間對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)理論，開展教師集體備課，進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的二度創(chuàng)作，深挖“洞”，廣積“糧”，備“戰(zhàn)”備“荒”為課堂，對教師的業(yè)務(wù)成長起到了很好的導(dǎo)向作用。同時要求教師依據(jù)自身需要，進(jìn)行各種形式的自學(xué)，多讀書，讀好書，不斷充電，拓寬視野。
4、抓好校本教研。在學(xué)校統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)上，以教研組為單位，以課題為引領(lǐng)，以研究為手段，針對本學(xué)科的特點和需要，制定教研活動計劃，開展教研活動。每次活動按時開展，務(wù)實有效，研有所得。
5、推門聽課常態(tài)化，相互借鑒，共同提高。
6、讓學(xué)校有書香氣，教師有書卷氣，學(xué)生有書生氣，開展全校師生國學(xué)經(jīng)典誦讀等豐富多彩的閱讀活動，點燃師生的閱讀激情。國學(xué)經(jīng)典進(jìn)學(xué)校，進(jìn)班級，進(jìn)教室、教研室成了主旋律，成了學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景。
7、在開展教研活動的同時，學(xué)校還注重在反思中提升，鼓勵教師積極撰寫優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)反思和優(yōu)秀讀書筆記及教育教學(xué)論文，讓實踐深化成理論。
8、提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校把“質(zhì)量立校”作為辦學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中，通過學(xué)習(xí)強(qiáng)化全校師生的質(zhì)量意識，把教育教學(xué)質(zhì)量的提高作為自己各項工作成效的體現(xiàn)。在工作中，要求教師把“減負(fù)高效，惜時增效”作為自己教學(xué)工作的目標(biāo)，有效備課，上好課，精心作業(yè)，精心輔導(dǎo)。
9、六年級每學(xué)月進(jìn)行一次考試，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，增添措施，彌補(bǔ)提高。經(jīng)常召開畢業(yè)班教師會議，相互溝通，解決具體困難，確保教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控不致落空。
10、學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了上級的充分肯定，校長在片區(qū)經(jīng)驗交流會上作了經(jīng)驗交流。
六、防患于未然，安全是關(guān)鍵
安全管理是學(xué)校的重要工作，更是學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)行的有力保障。
1、學(xué)校要求全體教師樹立“安全第一”的觀念。學(xué)校充分利用校會、國旗下講話，晨間談話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗等各種陣地，在全體師生中，進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的法制觀念。
2、對交通、防溺水、食品衛(wèi)生、防電、防火、防垮塌、防雷擊等涉及學(xué)生的安全進(jìn)行全方位教育指導(dǎo)，教育宣傳活動周密細(xì)致，安全工作扎實有效。
3、各班制定嚴(yán)密的班級公約，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，要求相互監(jiān)督，自覺遵守。
4、通過一系列的演練，強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識，提高了學(xué)生的避險能力。
5、通過發(fā)放《安全告家長書》，征求家長意見，對家長提出建議和要求，達(dá)到家校共育。
6、要求教師時常家訪、召開家長會，齊抓共管。
7、路隊管理持之以恒，安全教育常抓不懈，做到了安全事故零發(fā)生。
8、時置夏日，為避免學(xué)生下河洗澡，發(fā)生安全事故，學(xué)校安排專人在學(xué)生放學(xué)后，在河邊巡查，做到責(zé)任落實。
七、精打細(xì)算，償還欠款
一學(xué)年來，學(xué)校要求后勤人員節(jié)約開支，共謀學(xué)校發(fā)展。償還了欠款…萬余元，償還了年教師的70-80-90，共計…萬余元，償還了年教師的工資欠款…萬余元等。學(xué)校還積極向上爭取捐贈資金和其它資金，改善學(xué)校辦學(xué)環(huán)境?，F(xiàn)在學(xué)校正在想辦法解決教師的住房公積金欠款、醫(yī)保墊底資金、養(yǎng)老保險金等，以解決教師的后顧之憂。
三校合一的勵耘小學(xué)，師資力量和教學(xué)設(shè)施資源得到有效的整合，學(xué)校行政人員審時度勢，針對教育教學(xué)的薄弱點，經(jīng)行政擴(kuò)大會議研究和深入實際的調(diào)研，制定了勵耘小學(xué)《五年發(fā)展規(guī)劃》，力爭打造路東片亮點學(xué)校。我校以“和諧治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)?！睘榻逃砟睿灰浴稗k人民滿意的教育”為宗旨；以“以人為本、開發(fā)潛能、注重發(fā)展、適應(yīng)未來”的辦學(xué)理念；以“讓每一位學(xué)生體驗成功、享受童年快樂”為課堂教學(xué)特色；努力構(gòu)建文明校園、文化校園、和諧校園，經(jīng)過三年的不斷努力，尤其是近一年來，我校在學(xué)校管理、師資建設(shè)、辦學(xué)條件、教育教學(xué)等方面，取得了令人滿意的成績，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
一、健全和完善學(xué)校管理制度是治薄保障。
首先，教學(xué)工作離不開管理。我校在上半年修改和完善了現(xiàn)有會議制度，如班主任會議、年級組長會議等，都對學(xué)校各項工作有著重要影響。有效地溝通了信息，積極地推動了學(xué)校正常工作。
其次，學(xué)校各部門建立了相應(yīng)的管理制度。如：教導(dǎo)處健全學(xué)生學(xué)籍以及教師業(yè)務(wù)等管理制度，總務(wù)處健全財經(jīng)管理制度，學(xué)校黨支部、共青團(tuán)、少先隊、實驗室、閱覽室等也建立了相應(yīng)管理制度。對于教職工，健全考勤制度，建立政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)進(jìn)修等制度，設(shè)立師德準(zhǔn)則等。對于學(xué)生建立在校常規(guī)、優(yōu)秀學(xué)生評比條件等。
我校在貫徹實施管理制度過程中，利用多種形式，向廣大師生員工進(jìn)行宣傳，在執(zhí)行制度的過程中，做到紀(jì)律嚴(yán)明、公正無私、一視同仁。在制度面前人人平等，要求大家做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先要做到，而且要做得更好。經(jīng)過一系列的制度建設(shè)，學(xué)校各方面工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，責(zé)任落實到人，不僅調(diào)動了教師積極性，而且學(xué)校形成了較好的校風(fēng)。
二、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是治薄核心。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終堅持以創(chuàng)“五好”班子為目標(biāo)，以自覺學(xué)習(xí)、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、勤政務(wù)實、廉潔自律為準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,執(zhí)行國家各項政策法規(guī)和上級文件精神。領(lǐng)導(dǎo)班子分工協(xié)作、職責(zé)明確，做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持，每一個成員，都把各自分管的工作，當(dāng)做促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的事業(yè)來做，從而能主動地、創(chuàng)造性地去設(shè)計和組織自己的分管工作。堅持教代會、校務(wù)會討論，廣泛聽取意見，決策不主觀、不武斷，作風(fēng)民主，受到了全體教職工的擁護(hù)和好評。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，尤其是年初，學(xué)校被定為薄弱學(xué)校后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子極為重視，立即成立治薄領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《薄弱學(xué)校改造推進(jìn)方案》，班子成員針對學(xué)校常規(guī)管理中的薄弱問題，做到“三深入”——深入實際、深入課堂、深入學(xué)生。指導(dǎo)教學(xué)、聽課、開展評教評學(xué)活動，定期開展教學(xué)研討活動，對教師進(jìn)行形勢政策、教育觀念、教育理論的學(xué)習(xí)和教育，使教師隊伍的敬業(yè)意識、紀(jì)律意識、師表意識、協(xié)作意識、奉獻(xiàn)精神不斷增強(qiáng)，積極引導(dǎo)教師從提高課堂四十分鐘效益、搞好德育工作、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望和內(nèi)在動力以及不斷學(xué)習(xí)、提高教師自身素質(zhì)上來提升教育質(zhì)量。
三、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)是治薄關(guān)鍵。
優(yōu)秀的教職工集體是學(xué)校的財富，擁有一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校健康蓬勃發(fā)展的希望和基石。我校黨支部以“標(biāo)準(zhǔn)化黨支部”、“示范型黨支部”等創(chuàng)建活動為依托，認(rèn)真開展“三爭做、三滿意”、“一個黨員一面旗”、“在課題實踐中、展我風(fēng)采”等系列專題活動。校工會認(rèn)真履職，開展社會主義榮辱觀系列教育活動。積極引導(dǎo)教職工參與“社會公益性捐助、扶貧幫困活動”、“投身創(chuàng)衛(wèi)、美我家園”、“學(xué)習(xí)型教工小組創(chuàng)優(yōu)”、“青春在講臺上展風(fēng)采”等系列活動，為教育教學(xué)提供了強(qiáng)有力的保障。
新課程實施以來，教師的專業(yè)化發(fā)展越來越被人所關(guān)注，尤其是對于我們這個三校合一，平均年齡只有34歲的“年青”學(xué)校，我們改變了以往教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式，科學(xué)制訂培訓(xùn)內(nèi)容，突出了校本培訓(xùn)的重要性和實效性。學(xué)校充分發(fā)揮繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，校長作為第一責(zé)任人，把校本培訓(xùn)列入重要的議事日程。學(xué)校認(rèn)真分析教師現(xiàn)狀和學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，確立了師資校本培訓(xùn)，特別是校本課程和教師自身發(fā)展目標(biāo)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校集中學(xué)習(xí)、小組研討、個體自學(xué)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。按上級主管部門統(tǒng)一規(guī)定，根據(jù)學(xué)校情況，對集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、個體自選學(xué)習(xí)作出保底要求，積極鼓勵教工學(xué)歷進(jìn)修，體現(xiàn)上不封頂?shù)脑瓌t。實施對教師學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成績效的考核?？己私Y(jié)果作為評先評優(yōu)，晉升聘任的必備條件。通過一系列措施，我校師資力量得到進(jìn)一步加強(qiáng)，教師專業(yè)水平得到極大提升。
目前，我校65位專任教師中，大專學(xué)歷33人，取得大學(xué)本科學(xué)歷的達(dá)到了25人。專任教師學(xué)歷符合規(guī)定及取得相應(yīng)教師資格證書的比例為100%。專任教師中，具有小學(xué)高級教師資格的有29名，市級骨干教師3名，區(qū)級骨干教師4名。
四、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境是治薄基礎(chǔ)。
在這次治理改造薄弱學(xué)校工作中，我校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完全按照市一級一類小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)配備，高規(guī)格、高起點，進(jìn)行合理配置。為了實現(xiàn)“教書育人”這一目標(biāo)，學(xué)校緊貼科學(xué)發(fā)展前沿，在區(qū)教育局的大力支持下，投入巨資進(jìn)行教學(xué)軟硬件建設(shè)，以信息技術(shù)優(yōu)勢推動教學(xué)手段現(xiàn)代化。
上半年，我校在區(qū)教育局的大力支持下，投入8萬元改造了學(xué)生微機(jī)室，淘汰了無盤站微機(jī)，建成擁有35立主機(jī)的學(xué)生微機(jī)室，本學(xué)期已投入使用；投入5萬元改造了教師電子備課室，目前擁有高配置教師有機(jī)13臺；投入10萬元新建了現(xiàn)代的科學(xué)實驗室、儀器室、黨員活動室。與此同時，投入7.1萬元增添了音、體、美、醫(yī)療器械等器材。其中，新增音樂器材1.8萬元，體育器材3萬元，美術(shù)器材1.6萬元，醫(yī)療器械0.7萬元和1500冊圖書。此外，學(xué)校自籌資金2萬多元，改造學(xué)校的安全設(shè)施。
目前學(xué)校擁有教師電子備課室、學(xué)生微機(jī)室、多功能會議室、科學(xué)實驗室、儀器室、圖書室、音樂教室、美術(shù)教室、體育器材室、保健室、校園網(wǎng)主控室、黨員活動室等部室。各部室室內(nèi)布局合理、優(yōu)美，各種制度健全，表冊齊全，器材明細(xì)帳和實物流水賬明晰，并有專人負(fù)責(zé)。
五、提高教育教學(xué)質(zhì)量是治薄目的。
（一）規(guī)范管理，狠抓質(zhì)量，努力提高教師課堂教學(xué)效率。
為提高我校教師的整體水平，確保我校教師做到“備課求創(chuàng)、上課求質(zhì)、輔導(dǎo)求全、作業(yè)求優(yōu)”的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)全面落實，我校由教導(dǎo)處對教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，并堅持做到“一月一重點”檢查制度，還將工作在一線的教師分為四部分由分管行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)每月對其教學(xué)、教案、作業(yè)的指導(dǎo)檢查，每學(xué)期至少安排一次教研組內(nèi)教案、作業(yè)互查，促進(jìn)了教師與教師之間的互相學(xué)習(xí)，相互交流從而及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。領(lǐng)導(dǎo)堅持深入課堂聽課評課，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。合校以來我校以新城區(qū)教學(xué)評優(yōu)為契機(jī)積極吸取各校在備課中的優(yōu)點，從備課格式上作出了規(guī)定，要求40歲以下教師在備課中體現(xiàn)出“教學(xué)步驟”、“教學(xué)過程”、“學(xué)生活動”、“設(shè)計意圖”四個環(huán)節(jié)，使備課真正成為教師創(chuàng)造性的勞動。
（二）科研先導(dǎo)，質(zhì)量生存，引導(dǎo)教師步入職業(yè)幸福之路。
2003——2005年我校定“自主、合作、探究”為校內(nèi)教研課題，取得了一定成績，先后有多名教師的論文、課件在省、市、區(qū)教學(xué)成果評比中獲一、二、三等獎。
2005年6月起我校以市級立項課題“教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)效果分析”為主題，突出課堂教學(xué)研究活動。我們認(rèn)真組織好了每階段優(yōu)質(zhì)課評選暨課題實踐活動，要求40歲以下教師人人參與。由于我們?nèi)w教師的不懈追求與努力，我們的科研成果是碩果累累，目前我校在2007年3月份完成了《市級立項課題中期檢查報告》，形成了“教學(xué)設(shè)計新模式”、“教學(xué)效果分析評價體例”等重要的教研成果。在這兩年的研究期間我校在各級各類教科研成果評比中獲得了優(yōu)異的成績。其中獲獎?wù)撐?7篇，獲獎教學(xué)設(shè)計23份，獲獎?wù)n堂教學(xué)課例2節(jié)；編撰了獲獎《論文集》、《教學(xué)設(shè)計集》各一本。
2006年7月確立“十·五”國家級科研子課題“學(xué)生空間觀念形成的教學(xué)策略”的基礎(chǔ)上，深入開展研究。在2007年5月全國課題組第一次論文交流會中，我校多名教師的論文分別獲得二等獎和三等獎。
（三）校本教育、打造特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的和二中、三中、四中、五中全會及中央經(jīng)濟(jì)工作會議精神，緊緊圍繞關(guān)于“從根本上消除事故隱患”的重要指示精神，在2020年基礎(chǔ)上，堅持由表及里、由易到難，細(xì)化打通消防生命通道、重點場所治理、突出風(fēng)險整治三項“攻堅治理”，全力推進(jìn)教育系統(tǒng)消防基礎(chǔ)建設(shè)、信息化管理能力和消防安全素質(zhì)三項“提升工程”，基本實現(xiàn)“五個明顯”的整治目標(biāo)，建立完善從根本上消除火災(zāi)風(fēng)險隱患的消防管理責(zé)任鏈條、火災(zāi)防控體系、監(jiān)測預(yù)警機(jī)制，確保全市教育系統(tǒng)消防安全形勢持續(xù)向好。
二、工作任務(wù)
（一）深化推進(jìn)打通生命通道綜合治理
1.全面實行“一校一策”管理。各校要將消防車通道整治作為重要內(nèi)容納入本地本校改造任務(wù)，遵循“先急后緩”原則，拆除校園內(nèi)違法違規(guī)建筑及影響滅火救援的牌匾等障礙物、調(diào)整學(xué)校出入口、增設(shè)停車場地和停車設(shè)施、按標(biāo)準(zhǔn)施劃校園消防車通道和消防救援場地標(biāo)線標(biāo)志。
2.優(yōu)化停車資源使用管理。各校重點圍繞解決群眾“停車難”和占堵消防車通道違法行為之間的現(xiàn)實問題，針對食堂、宿舍等密集區(qū)域，制定相關(guān)政策機(jī)制，合理規(guī)劃停車位，請消防救援機(jī)構(gòu)指導(dǎo)實行消防車通道標(biāo)識化管理，按標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)劃線、標(biāo)名、標(biāo)牌及維護(hù)修繕，推行更加專業(yè)規(guī)范的停車管理。各校依據(jù)屬地停車設(shè)施的供給策略，協(xié)調(diào)配合相關(guān)部門推動停車設(shè)施改建、擴(kuò)建和新建。
3.強(qiáng)化綜合執(zhí)法和聯(lián)合管理。各校要加強(qiáng)與消防救援、公安交警、住建等城市管理部門的協(xié)作，嚴(yán)格落實市防火安全委員會《關(guān)于開展全市“生命通道”聯(lián)合整治的通告》要求，每季度至少開展1次的聯(lián)合執(zhí)法和集中曝光行動，依法查處占用、堵塞、封閉消防車通道等違法行為，保持信息共享渠道暢通，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范消防車通道的聯(lián)合管理，有效改善消防車通道通行條件。
（二）集中開展重點場所消防安全治理
l.高層建筑消防安全綜合整治。各校要按照《全市教育系統(tǒng)高層建筑消防安全專項整治工作方案》文件要求，建立完善建筑消防管理機(jī)制，對照2020年排查建立的突出問題和整改措施“兩個清單”，統(tǒng)籌開展排查整治。一是落實消防安全責(zé)任人、管理人履職承諾制度，每棟建筑都要建立微型消防站隊伍，全面推行“樓長”制，建立完善消防管理機(jī)制。二是管理使用單位每月自查一遍建筑外保溫防護(hù)層破損開裂、脫落以及電纜井、管道井防火封堵不嚴(yán)等問題，逐項登記整改修復(fù)。三是管理使用單位定期排查測試建筑室內(nèi)自動消防設(shè)施，建立并執(zhí)行維護(hù)保養(yǎng)制度。四是探索建設(shè)建筑消防安全管理信息庫，各校要配合相關(guān)部門督促建筑管理單位認(rèn)真錄入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，不斷完善數(shù)據(jù)庫。
2.開展消防安全達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動。在屬地消防救援機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下開展消防安全達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作。一是建立完善的消防安全管理責(zé)任體系和機(jī)制，健全消防安全檔案。二是固化“七個一”活動，定期開展消防安全自查、消防安全培訓(xùn)、消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)、電氣線路安全檢查、初起火災(zāi)撲救和應(yīng)急疏散演練、梳理完善消防安全管理制度、作出消防安全承諾等工作。三是協(xié)調(diào)配合消防救援機(jī)構(gòu)深化教學(xué)培訓(xùn)式檢查工作，著力提升法定代表人、消防安全管理人、微型消防站站長、電工等“關(guān)鍵人”消防業(yè)務(wù)能力水平。四是和屬地消防救援機(jī)構(gòu)每年至少聯(lián)合開展2次消防安全專題培訓(xùn)和消防演練，培養(yǎng)消防安全“明白人”和分區(qū)域健全應(yīng)急處置快速響應(yīng)機(jī)制，優(yōu)化部署內(nèi)部消防救援力量。五是鼓勵學(xué)校探索實行消防安全經(jīng)理人制度，可以委托物業(yè)服務(wù)企業(yè)等單位提供消防安全管理服務(wù)，并應(yīng)當(dāng)在委托合同中約定具體服務(wù)內(nèi)容。年底前，消防安全管理達(dá)標(biāo)率力爭實現(xiàn)100%。
3.實驗室?；废腊踩芰ㄔO(shè)。一是配合應(yīng)急管理部門、消防救援機(jī)構(gòu)落實危險化學(xué)品重大危險源聯(lián)合監(jiān)管五項機(jī)制，年內(nèi)開展2次重大危險源聯(lián)合督導(dǎo)檢查，督促、指導(dǎo)開展重大消防安全風(fēng)險管控、改造一批老舊消防設(shè)施、加強(qiáng)消防力量建設(shè)，年底前至少完成70%。二是要強(qiáng)化熟悉演練實戰(zhàn)效能，學(xué)校專(兼)職消防隊每月開展熟悉演練工作，建立安全事故處置隊或應(yīng)急處置機(jī)制，優(yōu)化事故處置措施。聯(lián)系屬地消防救援機(jī)構(gòu)組織開展1次實驗室?；肥鹿蕦崙?zhàn)演練，開展化工專業(yè)救援技術(shù)培訓(xùn)。三是積極主動與屬地消防救援機(jī)構(gòu)、應(yīng)急管理部門開展化工（?；罚┫蕾Y源的共建共享和應(yīng)急裝備能力提升，做好實驗室和?；穾煜缹徍苏J(rèn)定工作。
4.建設(shè)工程施工現(xiàn)場消防安全整治。各校監(jiān)督檢查在建工程各方責(zé)任主體嚴(yán)格履行消防安全責(zé)任，做好在建工程施工現(xiàn)場消防安全工作，達(dá)到“五個確?！奔磳茌爟?nèi)在建工程排查一遍，確保底數(shù)清;對建設(shè)工程消防施工質(zhì)量檢查一遍，確保符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求;對施工現(xiàn)場臨時消防設(shè)施和臨時建筑檢查一遍，確保符合《建設(shè)工程施工現(xiàn)場消防安全技術(shù)規(guī)范》(GB50720-2011)要求;確保電焊、氣焊、電工等特種作業(yè)人員持證上崗;督促施工單位定期開展滅火和應(yīng)急疏散演練，確保自防自救能力全面提升。
（三）扎實做好重點領(lǐng)域突出風(fēng)險整治
1.集中整治消防安全問題。各校嚴(yán)格落實“三個必須”要求，強(qiáng)化部門監(jiān)管責(zé)任，依法依規(guī)做好本地本校消防安全工作。集中整治2020年排查發(fā)現(xiàn)的消防安全問題隱患，對一時難以整改的，列出整改計劃，明確整改時限，落實整改責(zé)任。堅持邊排查邊整改，及時消除火災(zāi)隱患。建立火災(zāi)隱患“吹哨人”制度，鼓勵單位員工和知情群眾舉報火災(zāi)隱患。針對監(jiān)管責(zé)任盲區(qū)，健全行業(yè)部門聯(lián)合檢查、信息共享、執(zhí)法銜接、移交查辦等制度，加強(qiáng)源頭管控，強(qiáng)化事中事后監(jiān)管。
2.抓好老舊場所突出風(fēng)險整治。各校要積極爭取將消防能力建設(shè)融入政府民生工程，針對校內(nèi)突出風(fēng)險要分類施策、分類整治，組織升級改造消防設(shè)施，推動落實基層消防安全管理措施，有效改善消防安全條件。各校將消防能力提升細(xì)化項目列入年度改造計劃和經(jīng)費(fèi)預(yù)算，完成年度改造任務(wù)。
3.集中攻堅重大火災(zāi)隱患整改。各校要健全完善重大火災(zāi)隱患督辦機(jī)制，針對排查發(fā)現(xiàn)符合重大火災(zāi)隱患判定標(biāo)準(zhǔn)的，及時報屬地政府集中掛牌督辦。要主動會同屬地消防救援機(jī)構(gòu)督促指導(dǎo)重大火災(zāi)隱患單位制定切實可行的整改方案，明確相關(guān)單位責(zé)任，督促單位做到責(zé)任、措施、資金、時限和預(yù)案“五落實”，確保按時整改銷案。針對故意拖延、不積極整改或者因客觀原因暫時不能整改但未采取嚴(yán)密有效安全防范措施的，將依據(jù)《市安全生產(chǎn)事前問責(zé)暫行辦法》(發(fā)﹝2020﹞21號)進(jìn)行問責(zé)。
（四）實施公共消防基礎(chǔ)建設(shè)提升工程
推行行業(yè)消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理。各校要依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定出臺消防安全風(fēng)險管控和隱患排查治理標(biāo)準(zhǔn)，會同屬地消防救援機(jī)構(gòu)分析評估、定期會商、聯(lián)合執(zhí)法等工作機(jī)制，推廣“三自主兩公開一承諾”做法，組織本地本校開展消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理，培樹典型樣板。
（五）實施消防信息化管理能力提升工程
1.推行教育系統(tǒng)消防大數(shù)據(jù)管理。各校要結(jié)合“數(shù)字”建設(shè)，結(jié)合監(jiān)督管理、歷史火災(zāi)等內(nèi)部信息，共享匯聚融合相關(guān)數(shù)據(jù)資源。配合相關(guān)部門推動建立消防大數(shù)據(jù)庫及火災(zāi)監(jiān)測預(yù)警預(yù)報平臺，實現(xiàn)對火災(zāi)高風(fēng)險場所、高風(fēng)險區(qū)域的動態(tài)監(jiān)測、風(fēng)險評估、智能分析和精準(zhǔn)治理。
2.建設(shè)消防物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)。在食堂、宿舍、教室、實驗室等人員聚集場所、火災(zāi)高風(fēng)險場所推廣安裝消防設(shè)施運(yùn)行、用氣用電、重點部位管理等情況的實時監(jiān)測設(shè)備，并對采集數(shù)據(jù)進(jìn)行智能分析，推動防范風(fēng)險關(guān)口前移，提升消防安全信息化監(jiān)管和風(fēng)險預(yù)測預(yù)警能力，為精準(zhǔn)研判突出風(fēng)險隱患提供科學(xué)依據(jù)，逐步實現(xiàn)分級分類差異化、精準(zhǔn)化監(jiān)管。
(六)實施消防安全素質(zhì)提升工程
1.加強(qiáng)消防安全素質(zhì)教育。各校要深化消防宣傳“五進(jìn)”工作，將消防安全宣傳教育工作融入綜合治理體系，定期開展消防宣傳教育活動;聯(lián)合屬地消防救援部門持續(xù)深化學(xué)校消防安全宣傳教育，納入中、小學(xué)校教育教學(xué)計劃，高校、高中將消防知識和技能納入新生軍訓(xùn)課程。
2.加強(qiáng)重點人群分級分類培訓(xùn)。各校要采取多種形式分批次、分類別對重點人群開展消防安全培訓(xùn)。針對行政干部，重點培訓(xùn)消防法律法規(guī);針對消防安全責(zé)任人、管理人、微型消防站隊員、特殊工種等“關(guān)鍵人”，重點培訓(xùn)消防安全規(guī)章制度和消防安全知識，提升消防安全管理水平，年底前實現(xiàn)培訓(xùn)全覆蓋。健全完善常態(tài)化全員消防培訓(xùn)制度，結(jié)合崗前與日常培訓(xùn)，推行消防安全履職承諾制度，全面提升師生員工消防安全責(zé)任意識。
三、時間安排
各校要嚴(yán)格按照時間節(jié)點要求，部署開展本地本校消防安全專項整治年度工作任務(wù)。
（一）細(xì)化任務(wù)措施(2021年4月20日前)。各校要根據(jù)本方案要求，結(jié)合實際細(xì)化任務(wù)措施，進(jìn)一步明確整治目標(biāo)、重點任務(wù)、責(zé)任分工、工作措施、工作時限等內(nèi)容，制定印發(fā)實施方案，對專項行動年度工作任務(wù)進(jìn)行安排部署。
（二）集中攻堅整治(2021年4月至12月)。各校要組織全面落實工作方案，對照工作目標(biāo)和任務(wù)，深入細(xì)致開展消防安全風(fēng)險隱患排查整治工作，逐項研究細(xì)化管控措施，實施差異化整治。
（三）定期調(diào)度研判。教育局將定期調(diào)度各校專項行動推進(jìn)情況，適情召開聯(lián)席會議，研究部署階段性工作任務(wù)。各校4月20日前向教育局安全管理科報送實施方案;自2021年5月起，每月20日前報送當(dāng)月工作情況小結(jié);12月20日前報送本年度專項行動自評報告。
四、工作要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各校要牢固樹立安全發(fā)展理念，充分認(rèn)識開展消防安全專項整治三年行動的重要意義，對本年度消防安全專項整治進(jìn)行研究部署，明確本方案中各項任務(wù)牽頭責(zé)任部門、實施主體，提供組織和政策保障。各級工作專班要堅持以“五化”方式抓好消防安全工作，堅決做到事故預(yù)防到位、隱患整改到位、應(yīng)急救援到位，切實保障全市師生生命財產(chǎn)安全。
