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時(shí)間：2023-07-16 08:51:48
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中圖分類(lèi)號(hào)：F626文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-8937（2012）08-0054-02
隨著通信產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，通信工程項(xiàng)目質(zhì)量管理是越來(lái)越重要。本文以此為背景，試從通信企業(yè)項(xiàng)目管理的應(yīng)用現(xiàn)狀入手，結(jié)合通信工程項(xiàng)目質(zhì)量管理理論，分析影響通信工程項(xiàng)目質(zhì)量的若干因素，并就質(zhì)量管理提出解決策略。
1通信工程項(xiàng)目的質(zhì)量管理概述
1.1通信工程項(xiàng)目質(zhì)量管理的內(nèi)涵
通信工程項(xiàng)目質(zhì)量管理是集工程科學(xué)技術(shù)與管理學(xué)于一體的綜合性學(xué)科。它是在通信工程科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上，廣泛應(yīng)用于信息、通信、工程建設(shè)等新型科學(xué)。由此可以看出，通信工程項(xiàng)目質(zhì)量管理不但是確保通信網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)支持，還是企業(yè)管理科學(xué)的基礎(chǔ)。通信工程項(xiàng)目質(zhì)量是嚴(yán)格按照國(guó)家現(xiàn)行的有關(guān)法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)文件等的規(guī)定，關(guān)乎到通信工程的經(jīng)濟(jì)性、美觀性、安全性、適用性的多重要求。通信工程項(xiàng)目的質(zhì)量也主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)性、外觀質(zhì)量、安全性、穩(wěn)定性于環(huán)境協(xié)調(diào)等方面。而不同的通信工程項(xiàng)目在功能和使用上往往有著不同的要求，因此，通信工程項(xiàng)目的功能與使用價(jià)值的質(zhì)量是相對(duì)于項(xiàng)目的需要而言，尚無(wú)一個(gè)固定和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。
1.2通信工程項(xiàng)目質(zhì)量管理的重要意義
通信工程項(xiàng)目的質(zhì)量決定著通信企業(yè)的生命線，是一切通信工程項(xiàng)目工作的重中之重。確保通信工程項(xiàng)目的質(zhì)量，對(duì)于通信企業(yè)的自身發(fā)展乃至整個(gè)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都起著極其重要的作用。首先，通信企業(yè)可以為人們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)快速的傳遞各種信息，不但可以有效提高人們的生活效率，為人們節(jié)約時(shí)間，還可以為政府機(jī)構(gòu)等提供通信服務(wù)，為政治提供方便快捷的技術(shù)支持。其次，確保通信質(zhì)量是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的要求。通信生產(chǎn)是集生產(chǎn)、消費(fèi)于一體的特殊作業(yè)，一旦通信產(chǎn)生質(zhì)量問(wèn)題，不但會(huì)給消費(fèi)者帶來(lái)利益損失，還會(huì)導(dǎo)致整個(gè)生產(chǎn)成果消失。對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成不可估量的連鎖損耗。最后，通信企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)中立足與發(fā)展，與通信工程項(xiàng)目的高質(zhì)量是分不開(kāi)的。
隨著我國(guó)通信產(chǎn)業(yè)的對(duì)外開(kāi)放性，更多的國(guó)際通信巨頭已經(jīng)參與到我國(guó)通信領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)通信企業(yè)所面臨的競(jìng)爭(zhēng)將越來(lái)越激烈。在這樣的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，我國(guó)通信企業(yè)要想占領(lǐng)市場(chǎng)，提升用戶忠誠(chéng)度，為企業(yè)帶來(lái)長(zhǎng)久的經(jīng)濟(jì)效益，就必須加強(qiáng)對(duì)通信質(zhì)量的重視，只有加強(qiáng)通信工程項(xiàng)目的質(zhì)量管理，才能促進(jìn)我國(guó)通信企業(yè)取得長(zhǎng)足的發(fā)展。由此可見(jiàn)，通信工程項(xiàng)目的質(zhì)量管理具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
2通信企業(yè)項(xiàng)目管理的應(yīng)用現(xiàn)狀
在國(guó)際通信企業(yè)中，大多應(yīng)用了項(xiàng)目管理模式并取得良好的效果。例如北電網(wǎng)絡(luò)、IBM、AT&T、愛(ài)立信等電信設(shè)備商和通信運(yùn)營(yíng)商都將項(xiàng)目管理成功應(yīng)用于企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)中。在國(guó)內(nèi)通信企業(yè)中，也有很多企業(yè)意識(shí)到項(xiàng)目管理對(duì)企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的重要意義。國(guó)內(nèi)通信企業(yè)大多是由專(zhuān)業(yè)的管理咨詢公司對(duì)其自身進(jìn)行項(xiàng)目管理的相關(guān)培訓(xùn)，且不乏一些成功的典范，例如華為通信、大唐電信、京信通信、廣東通信等企業(yè)。
但是，在整個(gè)通信行業(yè)并未形成一套行業(yè)項(xiàng)目管理規(guī)范和體制，項(xiàng)目管理的應(yīng)用與實(shí)踐尚處于初級(jí)發(fā)展階段。通信工程的一些建設(shè)項(xiàng)目并未完整運(yùn)用項(xiàng)目管理的系統(tǒng)理論及完整方法于公司的運(yùn)作中，而是僅僅使用了一些基礎(chǔ)的工具。在一個(gè)公司的全面運(yùn)營(yíng)當(dāng)中，管理層及其余員工對(duì)于項(xiàng)目管理的不熟悉容易導(dǎo)致公司的效益降低，效果減弱。其具體表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：
①項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)、建設(shè)等全過(guò)程中缺乏貫穿始終的一整套項(xiàng)目管理模式和方法。往往僅在部分實(shí)施人員中將項(xiàng)目管理簡(jiǎn)單地作為項(xiàng)目進(jìn)度的安排工具，缺乏管理層面中的決策和應(yīng)用；在項(xiàng)目的各個(gè)階段和層次中缺乏系統(tǒng)的、完整的項(xiàng)目管理理念，未能在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中體現(xiàn)出項(xiàng)目管理所帶來(lái)的真正效益和價(jià)值。
②項(xiàng)目管理的各種相關(guān)文件缺乏統(tǒng)一管理和有效儲(chǔ)存，往往導(dǎo)致項(xiàng)目管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的遺失和再次應(yīng)用的困難。老業(yè)務(wù)、舊項(xiàng)目的操作程序不規(guī)范，職責(zé)劃分不清；新業(yè)務(wù)、新項(xiàng)目的實(shí)施無(wú)從下手，障礙重重。
③在通信工程項(xiàng)目的建設(shè)中，有意無(wú)意地回避項(xiàng)目管理，缺乏項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的有效監(jiān)控和項(xiàng)目建設(shè)效果的有效保障。
④對(duì)項(xiàng)目的生命周期缺乏清晰的劃分和界定，對(duì)項(xiàng)目全過(guò)程缺乏整體地管理和協(xié)調(diào)，不同階段由不同的部門(mén)跟進(jìn)，而各部門(mén)之間缺乏有效的溝通機(jī)制，阻礙項(xiàng)目全過(guò)程中的整體管理和責(zé)任劃分。
3影響通信工程項(xiàng)目質(zhì)量的因素分析
影響通信工程項(xiàng)目質(zhì)量的因素很多，歸納起來(lái)主要包括五個(gè)方面，即人、材料、機(jī)械、方法和環(huán)境。事前對(duì)上述因素嚴(yán)加控制，是保證工程項(xiàng)目質(zhì)量的關(guān)鍵。
①人的因素。對(duì)于通信工程項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，人的因素主要有項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目監(jiān)理、設(shè)計(jì)與施工人員，他們是工程建設(shè)全過(guò)程中的指揮者、組織者、操縱者，對(duì)于工程項(xiàng)目的質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。為了避免不良的人為因素，應(yīng)積極調(diào)動(dòng)人的積極性，避免人為操作失誤。
②建筑材料因素。對(duì)于通信工程項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，質(zhì)量是關(guān)鍵，器材是保障。由于各種原因?qū)е陆ㄖ牧腺|(zhì)量不過(guò)關(guān)，甚至使用“三無(wú)”產(chǎn)品的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這是通信工程項(xiàng)目管理的一大疏漏，也是務(wù)必需要解決的問(wèn)題之一。
③機(jī)械設(shè)備因素。通信工程中各種專(zhuān)業(yè)機(jī)械設(shè)備和儀表在事前應(yīng)做好檢驗(yàn)，確保沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題方能投入使用。因使用質(zhì)量不過(guò)關(guān)的機(jī)械設(shè)備，不但對(duì)工程項(xiàng)目質(zhì)量造成嚴(yán)峻的考驗(yàn)，還將延誤工程項(xiàng)目的進(jìn)展，為日后的使用埋下質(zhì)量安全隱患。
④方法因素。當(dāng)前許多通信工程的項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)于通信工程全過(guò)程施工方案并不精通，也缺乏認(rèn)真的考察，對(duì)于項(xiàng)目全過(guò)程可能出現(xiàn)的問(wèn)題，沒(méi)有做好充足的技術(shù)措施，這是影響通信工程項(xiàng)目質(zhì)量的又一重要因素。
⑤環(huán)境因素。通信工程項(xiàng)目因其自身點(diǎn)多面廣、施工周期長(zhǎng)、流動(dòng)性等特點(diǎn)，對(duì)于不同的工程，影響工程質(zhì)量的環(huán)境因素也會(huì)有所不同。不同的環(huán)境因素采取不同的措施，這是影響工程項(xiàng)目質(zhì)量容易忽略的一個(gè)因素，需要引起我們格外重視。
除了上述提到的因素外，其他與通信工程建設(shè)相關(guān)聯(lián)的因素也會(huì)對(duì)通信工程的質(zhì)量造成影響，如站外的道路建筑工程、供電供水工程、聯(lián)絡(luò)電話線路工程及房屋建筑工程等都會(huì)對(duì)通信工程質(zhì)量產(chǎn)生影響。
4加強(qiáng)通信工程項(xiàng)目質(zhì)量管理的對(duì)策
通信工程項(xiàng)目的質(zhì)量在工程建設(shè)中處于越來(lái)越重要的地位，其質(zhì)量管理與控制已成為確保工程質(zhì)量的頭等大事之一。
4.1從重點(diǎn)環(huán)節(jié)加強(qiáng)通信工程項(xiàng)目的質(zhì)量管理
①人員控制。對(duì)于人員的控制應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：加強(qiáng)施工人員的思想政治、勞動(dòng)紀(jì)律、職業(yè)道德等的教育，提高施工人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，激勵(lì)工作熱情，此外，應(yīng)從通信工程的實(shí)際出發(fā)，重視通信質(zhì)量的控制，對(duì)技術(shù)復(fù)雜、精度高、困難大的工序應(yīng)安排技術(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富的施工人員，嚴(yán)格杜絕無(wú)技術(shù)資質(zhì)、不懂裝懂、違章操作等不良行為?？偠灾?，對(duì)于人的使用問(wèn)題，應(yīng)綜合身體素質(zhì)、思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等多方面進(jìn)行考察和控制。
②材料控制。材料控制必須從其購(gòu)買(mǎi)、驗(yàn)收、技術(shù)使用上全面進(jìn)行控制監(jiān)察。首先，對(duì)所有甲方和乙方采購(gòu)的材料都必須符合國(guó)家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；其次，所有材料的驗(yàn)收都必須嚴(yán)格執(zhí)行材料驗(yàn)收制度；再次，在使用上要避免各種不良環(huán)境對(duì)材料的影響，要充分重視材料的性能與使用，確保材料的科學(xué)合理使用。
③器械控制。器械控制需要從兩方面著手：一方面根據(jù)不同的技術(shù)、工藝方法、測(cè)試手段等，選擇合理的器械設(shè)備，另一方面是通過(guò)各種規(guī)章制度，如：崗位責(zé)任制、安全使用制度、器械保養(yǎng)制度、器械使用操作制度、安全監(jiān)察制度等，確保器械得到正確使用、科學(xué)管理、合理保養(yǎng)。
④方法控制。項(xiàng)目經(jīng)理要通過(guò)施工組織設(shè)計(jì)、施工技術(shù)措施、施工方案的完善，解決施工中遇到的難題，提高項(xiàng)目效益的同時(shí)，確保項(xiàng)目質(zhì)量。
⑤環(huán)境控制。通信工程項(xiàng)目實(shí)施的全過(guò)程中容易受到各種環(huán)境因素的影響，要提高通信工程項(xiàng)目的質(zhì)量管理，就必須減少不良環(huán)境因素的影響。尤其應(yīng)加強(qiáng)在施工期間的現(xiàn)場(chǎng)管理，在施工現(xiàn)場(chǎng)要建立文明施工、文明生產(chǎn)的工作環(huán)境，嚴(yán)格杜絕各項(xiàng)違規(guī)操作，保持設(shè)備工料的整齊堆放、施工程序的合理有序、施工道路的暢通無(wú)阻，杜絕一切施工安全隱患，確保通信工程項(xiàng)目的高效進(jìn)行。
4.2從三個(gè)階段加強(qiáng)通信工程項(xiàng)目的質(zhì)量管理
①事前控制階段。重視施工前的準(zhǔn)備，將質(zhì)量管理的理念和手段應(yīng)用于項(xiàng)目的全過(guò)程中。具體而言，應(yīng)嚴(yán)格審核并熟悉項(xiàng)目施工圖紙和施工計(jì)劃；深入調(diào)查并分析項(xiàng)目建設(shè)的地理?xiàng)l件、技術(shù)條件和經(jīng)濟(jì)條件；制定完備的施工預(yù)算和項(xiàng)目設(shè)計(jì)等技術(shù)準(zhǔn)備計(jì)劃；做好施工設(shè)備、生產(chǎn)設(shè)備等物質(zhì)準(zhǔn)備工作；加強(qiáng)項(xiàng)目的人力資源配置，如項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)的完善、施工隊(duì)伍的準(zhǔn)備等，科學(xué)安排人員，加強(qiáng)施工隊(duì)伍的宣傳指導(dǎo)等教育工作；此外，還需建立健全施工現(xiàn)場(chǎng)的管理制度、施工人員的考核制度。
②事中控制階段。首先應(yīng)加強(qiáng)施工過(guò)程中的全面控制，著重加強(qiáng)工序質(zhì)量的控制，例如嚴(yán)格審查各項(xiàng)工序的交接，制定工序質(zhì)量的預(yù)防與控制方案，技術(shù)指標(biāo)的嚴(yán)格審定，圖紙記錄的有效記錄，項(xiàng)目設(shè)計(jì)變更要有完整手續(xù)，質(zhì)量文件要有檔案，狠抓施工過(guò)程中的難工、驗(yàn)工和隱蔽工程的薄弱環(huán)節(jié)，真正將質(zhì)量控制落實(shí)到全過(guò)程中。
③事后控制階段。在項(xiàng)目施工的最后階段，同樣不能忽視質(zhì)量的控制。項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)準(zhǔn)備好竣工驗(yàn)收材料，實(shí)施嚴(yán)格的自檢、初檢，按照質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全面的質(zhì)量評(píng)定，將全部的竣工技術(shù)材料交給驗(yàn)收小組審核通過(guò)后，方能將項(xiàng)目移交給維護(hù)使用單位。
4.3從質(zhì)量控制方法加強(qiáng)通信工程項(xiàng)目的質(zhì)量管理
通信工程項(xiàng)目的質(zhì)量管理應(yīng)講究科學(xué)的質(zhì)量控制方法，主要通過(guò)相關(guān)技術(shù)文件、報(bào)告的審核以及施工現(xiàn)場(chǎng)的檢查與管理等方法。工程技術(shù)的資質(zhì)證明、施工計(jì)劃方案、設(shè)備工料的質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告、工序操作的動(dòng)態(tài)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)資料、項(xiàng)目圖表、質(zhì)量問(wèn)題檢查與處理報(bào)告等文件的嚴(yán)格審核是實(shí)施項(xiàng)目全過(guò)程質(zhì)量控制重要手段。施工現(xiàn)場(chǎng)的檢查于管理則要求項(xiàng)目經(jīng)理經(jīng)常深入施工現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)各項(xiàng)工序和操作的質(zhì)量進(jìn)行不定期的、巡回的、追蹤的檢查。通信工程的質(zhì)量問(wèn)題是關(guān)乎到日后通信項(xiàng)目能否穩(wěn)定可靠進(jìn)行的一個(gè)重要問(wèn)題，項(xiàng)目經(jīng)理在項(xiàng)目實(shí)施的全過(guò)程中都應(yīng)本著為人民服務(wù)的原則，嚴(yán)把通信質(zhì)量關(guān)，以高度的責(zé)任意識(shí)切實(shí)抓好每項(xiàng)工程的質(zhì)量。
改革開(kāi)放以后，我國(guó)的通信技術(shù)取得巨大發(fā)展，通信工程遍地開(kāi)花。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，通信工程的管理模式，也得到了不斷發(fā)展。這種發(fā)展，對(duì)通信工程的進(jìn)度控制，質(zhì)量提高，成本縮減等，都影響重大。
一、通信工程概述
通信工程是電子工程的一個(gè)重要分支，電子信息類(lèi)子專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也是其中一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科。該學(xué)科關(guān)注的是通信過(guò)程中的信息傳輸和信號(hào)處理的原理和應(yīng)用。學(xué)習(xí)通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識(shí)，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營(yíng)及在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)和國(guó)防工業(yè)中從事開(kāi)發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備。該學(xué)科是信息科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速并極具活力的一個(gè)領(lǐng)域，尤其是數(shù)字移動(dòng)通信、光纖通信、Internet網(wǎng)絡(luò)通信使人們?cè)趥鬟f信息和獲得信息方面達(dá)到了前所未有的便捷程度。通信工程具有極廣闊的發(fā)展前景，也是人才嚴(yán)重短缺的專(zhuān)業(yè)之一。本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識(shí)，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營(yíng)及在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)和國(guó)防工業(yè)中從事開(kāi)發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備。通信工程研究的是以電磁波、聲波或光波的形式把信息通過(guò)電脈沖，從發(fā)送端（信源）傳輸?shù)揭粋€(gè)或多個(gè)接受端（信宿）。接受端能否正確辨認(rèn)信息，取決于傳輸中的損耗高低。信號(hào)處理是通信工程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其包括過(guò)濾，編碼和解碼等。畢業(yè)后可從事無(wú)線通信、電視、大規(guī)模集成電路、智能儀器及應(yīng)用電子技術(shù)領(lǐng)域的研究，設(shè)計(jì)和通信工程的研究、設(shè)計(jì)、技術(shù)引進(jìn)和技術(shù)開(kāi)發(fā)工作。在通信工程中，項(xiàng)目管理被越來(lái)越多人認(rèn)可。但是，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，第一，在項(xiàng)目管理中，重實(shí)施輕規(guī)劃。第二，項(xiàng)目進(jìn)度控制不嚴(yán)，經(jīng)常拖后進(jìn)度。第三，只關(guān)注項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益，忽略了社會(huì)責(zé)任。
二、通信工程項(xiàng)目管理組織模式規(guī)劃
2.1通信工程的項(xiàng)目規(guī)劃
在項(xiàng)目的規(guī)劃中，一定要重視整體規(guī)劃。在項(xiàng)目還沒(méi)有開(kāi)工前，要對(duì)項(xiàng)目做整體分解。要召集項(xiàng)目利益相關(guān)方，分解任務(wù)，分解進(jìn)度，共同制定月度計(jì)劃，周計(jì)劃。要讓項(xiàng)目參與人都參與到項(xiàng)目規(guī)劃的制定中，讓每個(gè)參與人都清楚的了解整體的規(guī)劃，了解自己在團(tuán)隊(duì)中的重要性。
2.2通信工程項(xiàng)目的進(jìn)度控制
在我們傳統(tǒng)的通信項(xiàng)目施工中，進(jìn)度控制一般由項(xiàng)目一線管理人員按照自身實(shí)際情況去協(xié)調(diào)。這就造成了一個(gè)弊端，項(xiàng)目管理人員的個(gè)人能力和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)項(xiàng)目營(yíng)銷(xiāo)巨大。改進(jìn)以后的項(xiàng)目管理模式，應(yīng)該由各專(zhuān)業(yè)部門(mén)和合作單位，共同制定項(xiàng)目整體規(guī)劃，共同控制項(xiàng)目進(jìn)度。成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)辦公室，協(xié)調(diào)各專(zhuān)業(yè)部門(mén)的協(xié)作事務(wù)。同時(shí)，制定一些共同認(rèn)可的制度，工程巡查制度等，保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
2.3通信項(xiàng)目管理模式的改進(jìn)
在通信工程實(shí)踐中，很多的項(xiàng)目管理工具被不斷優(yōu)化。項(xiàng)目管理模式被不斷的改進(jìn)。比如，全項(xiàng)目巡查制度，組織相關(guān)人員，對(duì)通信工程進(jìn)行檢查，檢查質(zhì)量，檢查進(jìn)度。確保工程按照規(guī)劃來(lái)實(shí)施。把有問(wèn)題的地方查出來(lái)，并做好相關(guān)記錄。對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因，責(zé)任人，進(jìn)行挖掘，同時(shí)，也要制定出解決辦法。在項(xiàng)目管理模式的改進(jìn)中，溝通工作特別重要。項(xiàng)目的參與者，利益相關(guān)方，必須經(jīng)常的主動(dòng)溝通。如果哪個(gè)站點(diǎn)出現(xiàn)了問(wèn)題，要及時(shí)出來(lái)解釋。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，其他部門(mén)和兄弟單位，也要配合處理。加快項(xiàng)目信息化建設(shè)。統(tǒng)一的軟件平臺(tái)，可以使溝通更加順暢，可以保證溝通質(zhì)量。一個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)，可以保證下達(dá)的指令通暢，也能保證執(zhí)行力的提高。在信息化平臺(tái)上，可以利用大數(shù)據(jù)清楚掌握項(xiàng)目進(jìn)度，了解各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的情況，是項(xiàng)目計(jì)劃完成，有力的保證。結(jié)語(yǔ)：傳統(tǒng)的通信工程項(xiàng)目管理組織模式，有很多不足的地方。本文淺析了一體化的項(xiàng)目管理組織模式，增強(qiáng)各部門(mén)對(duì)項(xiàng)目整體規(guī)劃的參與度，提高項(xiàng)目的信息化建設(shè)等方面，來(lái)改進(jìn)項(xiàng)目管理組織模式。提高項(xiàng)目管理水平。
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1.引言
建設(shè)工程監(jiān)理屬于項(xiàng)目管理在建設(shè)工程領(lǐng)域中的應(yīng)用領(lǐng)域，它是現(xiàn)代工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)理論和工程項(xiàng)目建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，建設(shè)工程監(jiān)理經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)展和完善已經(jīng)日趨成熟，并以經(jīng)濟(jì)上的明顯效益而在各發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家得到廣泛應(yīng)用。實(shí)踐證明，在工程建設(shè)領(lǐng)域中實(shí)施建設(shè)工程監(jiān)理制，對(duì)于提高工程項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量、縮短建設(shè)周期、節(jié)約建設(shè)資金等都有十分重要的意義。
本論文主要結(jié)合通信工程一體化項(xiàng)目的監(jiān)理組織管理展開(kāi)分析探討，以期從中找到合理有效可靠的通信工程項(xiàng)目的監(jiān)理組織與管理模式及經(jīng)驗(yàn)，并以此和廣大同行分享。
2.我國(guó)現(xiàn)行的項(xiàng)目工程監(jiān)理組織模式分析
(1) 平行承發(fā)包模式
該模式下的監(jiān)理模式有以下兩種主要形式：
① 業(yè)主委托一家監(jiān)理單位監(jiān)理
這種監(jiān)理委托模式是指業(yè)主制委托一家監(jiān)理單位為其進(jìn)行監(jiān)理服務(wù)。這種模式要求被委托的監(jiān)理單位應(yīng)該具有較強(qiáng)的合同管理與組織協(xié)調(diào)能力，并能做好全面規(guī)劃工作。監(jiān)理單位的項(xiàng)目監(jiān)理部可以組建多個(gè)監(jiān)理分支機(jī)構(gòu)對(duì)各程建單位分別實(shí)施監(jiān)理。在具體的監(jiān)理過(guò)程中，項(xiàng)目總監(jiān)理工程師應(yīng)重點(diǎn)做好總體協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，保證建設(shè)工程監(jiān)理工作的有效運(yùn)行。
② 業(yè)主委托多家監(jiān)理單位監(jiān)理
這種監(jiān)理委托模式是指業(yè)主委托多家監(jiān)理單位為其進(jìn)行監(jiān)理服務(wù)。采用這種模式，業(yè)主分別委托幾家監(jiān)理單位針對(duì)不同的承建單位實(shí)施監(jiān)理。由于業(yè)主分別與多個(gè)監(jiān)理單位簽訂委托合同，所以各監(jiān)理單位之間的相互協(xié)作與配合需要業(yè)主進(jìn)行協(xié)調(diào)。采用這種模式，監(jiān)理單位對(duì)象相對(duì)單一，便于管理。但建設(shè)工程監(jiān)理工作被肢解，各監(jiān)理單位各負(fù)其責(zé)，缺少一個(gè)建設(shè)工程進(jìn)行總體規(guī)劃與協(xié)調(diào)控制的監(jiān)理單位。
(2) 設(shè)計(jì)或施工總分包模式
對(duì)設(shè)計(jì)或施工總分包模式，業(yè)主可以委托一家監(jiān)理單位進(jìn)行實(shí)施階段全過(guò)程的監(jiān)理，也可以分別按照設(shè)計(jì)階段和施工階段委托監(jiān)理單位。前者的優(yōu)點(diǎn)是監(jiān)理單位可以對(duì)設(shè)計(jì)階段和施工階段的工程投資、進(jìn)度、質(zhì)量控制統(tǒng)籌考慮，合理進(jìn)行總體規(guī)劃協(xié)調(diào)，更可使監(jiān)理工程師掌握設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖，有利于施工階段的監(jiān)理工作。
(3) 項(xiàng)目總承包模式
在項(xiàng)目總承包模式下，一般宜委托一家監(jiān)理單位進(jìn)行監(jiān)理。在這種模式下，監(jiān)理工程師需具備較全面的知識(shí)，做好合同管理工作。
(4) 項(xiàng)目總承包管理模式
在項(xiàng)目總承包管理模式下，一般宜委托一個(gè)監(jiān)理單位進(jìn)行監(jiān)理，這樣便于監(jiān)理工程師對(duì)項(xiàng)目總承包管理合同項(xiàng)目總承包管理單位進(jìn)行分包等活動(dòng)的監(jiān)理。
3.通信工程項(xiàng)目監(jiān)理組織管理模式探討
3.1 現(xiàn)有監(jiān)理模式中的問(wèn)題
(1) 監(jiān)理職責(zé)在其組織結(jié)構(gòu)中得不到有效實(shí)現(xiàn)
組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)共包括九個(gè)原則，其中第一條就是“層級(jí)原則”，這個(gè)原則要求組織中的每一個(gè)人都必須明確自己的崗位、任務(wù)、職責(zé)和權(quán)限；自己在組織系統(tǒng)中處的位置，即上級(jí)是誰(shuí)，下級(jí)是誰(shuí)，對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)；自己的工作程序和渠道，從何處取得情報(bào)和信息，從何處取得需要的決策和指示，從何處取得所需要的合作等等。從各種監(jiān)理模式的結(jié)構(gòu)分析中可以看出，通信工程的建設(shè)監(jiān)理和設(shè)計(jì)、承包、物資采購(gòu)等業(yè)主其他合同主體處于同等組織層級(jí)上，也就是說(shuō)，監(jiān)理這一從事技術(shù)服務(wù)和工程管理的機(jī)構(gòu)與業(yè)主的其他合同對(duì)象在合同地位上是平等的。監(jiān)理的職責(zé)包括三控制、兩管理、一協(xié)調(diào)，即質(zhì)量控制、進(jìn)度控制和投資控制，合同管理和信息管理及組織協(xié)調(diào)，但在這樣的組織結(jié)構(gòu)中，監(jiān)理職能的實(shí)現(xiàn)是很困難的。
(2) 監(jiān)理組織結(jié)構(gòu)無(wú)法保證在設(shè)計(jì)階段的有效控制
在上面所列的監(jiān)理模式中，通信工程的建設(shè)監(jiān)理與設(shè)計(jì)方同處于業(yè)主的箭線首端，所處的管理層次是對(duì)等的，從工程監(jiān)理的實(shí)際來(lái)看，監(jiān)理在施工階段監(jiān)理過(guò)程中，結(jié)合自身在設(shè)計(jì)方面的經(jīng)驗(yàn)，仍能向建設(shè)單位提出建議，以提高工程經(jīng)濟(jì)性，在滿足設(shè)計(jì)要求的承載能力和使用功能的情況下，節(jié)約工程投資，但在現(xiàn)階段，這只能局限在“建議”，設(shè)計(jì)人員具有是否接受建議的決定權(quán)，若非業(yè)主強(qiáng)烈要求，只要設(shè)計(jì)沒(méi)有違規(guī)、違法，設(shè)計(jì)很難響應(yīng)監(jiān)理單位的變更建議，這會(huì)給項(xiàng)目建設(shè)帶來(lái)一定的影響。國(guó)內(nèi)現(xiàn)行通信工程的建設(shè)工程監(jiān)理模式所存在的主要問(wèn)題，從我國(guó)通信工程的建設(shè)工程監(jiān)理制度產(chǎn)生的背景和發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，是工程監(jiān)理制度本身所造成的，在現(xiàn)行體制下暫時(shí)無(wú)法改變，但是可以通過(guò)建立有效的建設(shè)工程監(jiān)理組織結(jié)構(gòu)模式并發(fā)揮其有效性，最大限度地實(shí)現(xiàn)建設(shè)工程監(jiān)理目標(biāo)。
3.2 通信工程監(jiān)理組織模式發(fā)展建議
項(xiàng)目監(jiān)理部是監(jiān)理公司承接監(jiān)理業(yè)務(wù)后，依據(jù)監(jiān)理合同派駐工程現(xiàn)場(chǎng)全面履行監(jiān)理合同的機(jī)構(gòu)，是監(jiān)理公司對(duì)外的窗口，項(xiàng)目監(jiān)理部服務(wù)質(zhì)量的好與壞，直接影響到監(jiān)理公司的聲譽(yù)。因此，監(jiān)理公司做好對(duì)項(xiàng)目監(jiān)理部的管理工作將是確保各種組織模式下的建設(shè)工程項(xiàng)目監(jiān)理部發(fā)揮組織有效性的外部關(guān)鍵因素之一。
① 推行監(jiān)理項(xiàng)目的考核制度
監(jiān)理單位要根據(jù)項(xiàng)目的目標(biāo)責(zé)任制、建設(shè)工程項(xiàng)目監(jiān)理部的監(jiān)理業(yè)績(jī)、管理情況等進(jìn)行季度檢查、年度考核，定期做好對(duì)項(xiàng)目監(jiān)理部考核、評(píng)比工作是監(jiān)理公司管理好項(xiàng)目監(jiān)理部的重要措施，也是確保項(xiàng)目監(jiān)理部發(fā)揮組織有效性的重要因素?？荚u(píng)應(yīng)通過(guò)參建各方對(duì)項(xiàng)目監(jiān)理部的評(píng)價(jià)、監(jiān)理資料的完整程度、單元工程優(yōu)良率、監(jiān)理人員出勤率等，作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各項(xiàng)目監(jiān)理部進(jìn)行打分考核、評(píng)比，對(duì)考評(píng)為優(yōu)秀的項(xiàng)目監(jiān)理部予以物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核不合格的項(xiàng)目監(jiān)理部在公司內(nèi)部通報(bào)批評(píng)，予以整改并進(jìn)行處罰。
② 監(jiān)理單位應(yīng)建立公平、完善的激勵(lì)機(jī)制
根據(jù)行業(yè)評(píng)選辦法、積極開(kāi)展“優(yōu)秀總監(jiān)”、“先進(jìn)監(jiān)理工程師”的評(píng)選活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)監(jiān)理人員的工作積極性，對(duì)被評(píng)為“優(yōu)秀總監(jiān)，、“優(yōu)秀監(jiān)理工程師”的同志給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣有利于調(diào)動(dòng)大家的積極性，有利于鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，有利于樹(shù)立以勇于負(fù)責(zé)、多作貢獻(xiàn)的監(jiān)理人員為榜樣，共同搞好監(jiān)理工作。
總之，建設(shè)工程監(jiān)理運(yùn)行重在過(guò)程管理，而管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要加強(qiáng)和完善管理體系，減少管理的隨意性、認(rèn)真實(shí)行制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理，激勵(lì)所有人員齊心協(xié)力、同心同德、共同完成好監(jiān)理任務(wù)。
4.結(jié)語(yǔ)
作為監(jiān)理單位而言，為圓滿完成監(jiān)理服務(wù)合同，最直接的辦法就是搞好具體實(shí)施建設(shè)工程監(jiān)理的項(xiàng)目組織的建設(shè)和管理，使其有效運(yùn)行。要搞好建設(shè)工程監(jiān)理的項(xiàng)目組織的建設(shè)和管理，首先，監(jiān)理單位在組建建設(shè)項(xiàng)目監(jiān)理部時(shí)應(yīng)選擇適宜的組織結(jié)構(gòu)模式以適應(yīng)監(jiān)理工作的需要，最大限度發(fā)揮組織結(jié)構(gòu)模式的有效性，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)建設(shè)監(jiān)理目標(biāo)具有關(guān)鍵意義和重大作用。其次，監(jiān)理單位加強(qiáng)對(duì)基層項(xiàng)目監(jiān)理部的管理工作將是確保各種組織模式下的建設(shè)工程項(xiàng)目監(jiān)理部發(fā)揮組織有效性的外部關(guān)鍵因素之一。
參考文獻(xiàn)：
中圖分類(lèi)號(hào)： G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）04-0159-02
Research on Construction of Computer Curriculum for Application-Oriented Communication Engineering Specialty
YU Nuo
（School of Electrical Engineering， Anhui Polytechnic University， Wuhu 241000， China）
Abstract： In this paper， we investigate the problems in the existing curriculum construction of application-oriented communication engineering specialty. Aiming to cultivate innovative communication engineering talents， we optimize the computer curriculum of communication engineering specialty. And also， we improve the teaching content of practical teaching procedure， based on the development of communication technology and the demand for communication engineering professionals.
Key words：communication engineering； curriculum construction； talent training； application-oriented undergraduate； practical teaching
通信技術(shù)在近年來(lái)發(fā)展迅速，推動(dòng)了通信相關(guān)行業(yè)的快速興起?；谝苿?dòng)通信和計(jì)算機(jī)技術(shù)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)正成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要支柱[1]。隨著相關(guān)產(chǎn)業(yè)的日益發(fā)展，社會(huì)對(duì)應(yīng)用型通信工程專(zhuān)業(yè)人才的需求越來(lái)越大，同時(shí)對(duì)通信專(zhuān)業(yè)人才的能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了更高和更新的要求。高校為了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的通信工程專(zhuān)業(yè)人才，就需要對(duì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂，其核心內(nèi)容是對(duì)相關(guān)課程體系進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置[2]。
應(yīng)用型通信工程專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置要符合通信技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，并能滿足當(dāng)前通信行業(yè)的應(yīng)用需求。一方面，從通信技術(shù)本身的發(fā)展來(lái)看，其與計(jì)算機(jī)技術(shù)密切相關(guān)[3][4]。軟件定義網(wǎng)絡(luò)、第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)等通信網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，而這些新技術(shù)都依賴于云計(jì)算、大數(shù)據(jù)分析和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等計(jì)算機(jī)技術(shù)[5]。另一方面，從行業(yè)應(yīng)用需求來(lái)看，通信產(chǎn)業(yè)目前正從傳統(tǒng)以設(shè)備為核心轉(zhuǎn)向以服務(wù)為核心[6]。這就要求通信專(zhuān)業(yè)人才在掌握通信設(shè)備相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要具備通信網(wǎng)絡(luò)管理、運(yùn)營(yíng)和應(yīng)用開(kāi)發(fā)的能力。而要從事現(xiàn)代化的通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開(kāi)發(fā)，通信技術(shù)人員必需熟練掌握相應(yīng)的計(jì)算機(jī)軟硬件開(kāi)發(fā)技術(shù)。因此，高校通信工程專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)類(lèi)課程體系建設(shè)在整個(gè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中占有重要地位。
本文針對(duì)目前本科通信工程專(zhuān)業(yè)課程體系中存在的一些問(wèn)題，結(jié)合通信技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和通信行業(yè)應(yīng)用需求，從課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)兩方面，提出適合應(yīng)用型本科通信專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)類(lèi)課程優(yōu)化方案。
1 通信工程專(zhuān)業(yè)課程建O現(xiàn)狀
普通高校通信工程專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置上，通常會(huì)參考一些重點(diǎn)高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程體系。但是由于師資力量、綜合實(shí)力、生源質(zhì)量等方面的差距，無(wú)法直接照搬其課程體系和教學(xué)方法。以安徽工程大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)我校）通信工程專(zhuān)業(yè)為例，雖然自本專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦以來(lái)，已經(jīng)多次調(diào)整專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案和相應(yīng)課程體系，但是在課程設(shè)置和教學(xué)方法等方面還是存在一些問(wèn)題，其主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。
1） 課程體系和課程設(shè)置不合理。目前，我校通信工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課以電路分析與設(shè)計(jì)為中心，開(kāi)設(shè)了電路分析、模擬電子線路、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子線路等課程。專(zhuān)業(yè)必修課以通信系統(tǒng)信號(hào)處理為核心，開(kāi)設(shè)了信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理、電磁場(chǎng)與電磁波等課程。專(zhuān)業(yè)方向課包括移動(dòng)通信、微波技術(shù)、天線與電波、多媒體通信技術(shù)、光纖通信、信息理論與編碼等。而與計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)的課程只有C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理、單片機(jī)原理及應(yīng)用、DSP原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，其中還有部分是選修課。從中可以看出，目前的課程體系側(cè)重信號(hào)分析與處理，重理論輕應(yīng)用。但是隨著現(xiàn)代通信行業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)有課程設(shè)置已經(jīng)不能滿足人才培養(yǎng)的需求。根據(jù)相關(guān)就業(yè)調(diào)查結(jié)果和畢業(yè)生反饋情況，目前普通高校通信工程畢業(yè)生從事信號(hào)處理及相關(guān)工作的不到四分之一，而超過(guò)一半的畢業(yè)生從事通信網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的軟硬件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及運(yùn)維等工作[7][8]。因此，有必要對(duì)現(xiàn)有課程體系進(jìn)行優(yōu)化，特別是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)類(lèi)課程的建設(shè)。
2）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生理解消化專(zhuān)業(yè)課理論知識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新能力的重要途徑，主要包括課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、綜合大實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃等。目前，我校通信工程專(zhuān)業(yè)配合專(zhuān)業(yè)主干課程，開(kāi)設(shè)了一定數(shù)量的課程實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)主要使用實(shí)驗(yàn)箱完成，只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。綜合大實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)也主要采用實(shí)驗(yàn)箱并結(jié)合Matlab、SystemView等仿真環(huán)境完成，缺少設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)。而大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃、學(xué)科競(jìng)賽等教學(xué)活動(dòng)雖然能較好培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，但是目前能參與的學(xué)生數(shù)量有限。因此，在優(yōu)化調(diào)整課程體系的同時(shí)，需要結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)，開(kāi)設(shè)普及面廣、面向應(yīng)用的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
2 通信工程專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)類(lèi)課程設(shè)置方案
通信工程專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)類(lèi)課程的優(yōu)化設(shè)置，需要結(jié)合我校通信工程專(zhuān)業(yè)教師的學(xué)科背景和研究方向，對(duì)現(xiàn)有培養(yǎng)方案中的課程體系進(jìn)行改革。由于目前各專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)計(jì)劃中的學(xué)時(shí)有一定總量限制，在保持現(xiàn)有總學(xué)時(shí)不發(fā)生較大變動(dòng)的前提下，要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)類(lèi)課程的教學(xué)，主要通過(guò)以下兩個(gè)途徑。一是通過(guò)對(duì)部分課程進(jìn)行課時(shí)壓縮，例如信號(hào)處理方向的幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課程在部分內(nèi)容上有一定重疊，可以考慮對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，減少一定的授課學(xué)時(shí)，用于安排少量新開(kāi)計(jì)算機(jī)類(lèi)課程；二是對(duì)現(xiàn)有計(jì)算機(jī)類(lèi)課程內(nèi)容進(jìn)行更新。優(yōu)化之后的通信工程專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)類(lèi)課程主要分為以下幾類(lèi)。
1）計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)類(lèi)，包括C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（C++/Java）。其中C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)是現(xiàn)有課程，但是在課程內(nèi)容上需要加強(qiáng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及算法設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，為后續(xù)計(jì)算機(jī)類(lèi)課程打好基礎(chǔ)。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)為新開(kāi)課程，由于應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)普遍采用了面向?qū)ο蠹夹g(shù)，而原有課程體系缺少了這一重要課程內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，可以采用C++或Java語(yǔ)言進(jìn)行講授，主要讓學(xué)生建立面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)理念并在后續(xù)課程中加以應(yīng)用。
2）計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)類(lèi)，包括通信電子線路、單片機(jī)及嵌入式系統(tǒng)?，F(xiàn)有電路硬件設(shè)計(jì)課程在內(nèi)容設(shè)計(jì)上沒(méi)有考慮通信工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，需要加強(qiáng)無(wú)線通信相關(guān)電子線路設(shè)計(jì)的內(nèi)容，還可以融合微波電路設(shè)計(jì)，開(kāi)展綜合性實(shí)驗(yàn)。而通過(guò)單片機(jī)及嵌入式系統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生軟硬件結(jié)合，開(kāi)發(fā)實(shí)際應(yīng)用無(wú)線通信電子設(shè)備的能力。
3）現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類(lèi)，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)專(zhuān)題。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為現(xiàn)有課程，但是設(shè)置為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)選修課，需要調(diào)整為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課?，F(xiàn)代通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)緊密結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)是通信專(zhuān)業(yè)人才必備的基礎(chǔ)知識(shí)。原有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)目標(biāo)定位不明確，影響了后續(xù)通信網(wǎng)絡(luò)相關(guān)課程的教學(xué)效果。在課程內(nèi)容安排上，除了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、路由方法和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等基本原理，還要注重網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，增加課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)?，F(xiàn)有通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)新專(zhuān)題內(nèi)容調(diào)整為第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)、軟件定義網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專(zhuān)題。這些新技術(shù)是通信工程畢業(yè)生在工作中將會(huì)接觸到的產(chǎn)業(yè)技術(shù)背景，其最大特點(diǎn)就是通信網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的融合，實(shí)現(xiàn)通信網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化和虛擬化。
4）通信W絡(luò)軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)，包括網(wǎng)絡(luò)編程、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)。根據(jù)目前通信工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，有必要加強(qiáng)通信網(wǎng)絡(luò)軟件開(kāi)發(fā)相關(guān)的能力培養(yǎng)。在無(wú)法增加更多新課程的條件下，可以將相關(guān)教學(xué)內(nèi)容納入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)編程主要包括Socket編程、B/S、C/S架構(gòu)程序設(shè)計(jì)等，可以將其納入網(wǎng)絡(luò)軟件開(kāi)發(fā)課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)主要包括無(wú)線終端應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)、移動(dòng)增值業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)等。課程內(nèi)容主要為iOS或Android平臺(tái)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)，可以作為通信工程綜合實(shí)驗(yàn)的一部分。
由于通信工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生不同，同樣的計(jì)算機(jī)課程對(duì)通信專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)和要求也應(yīng)有區(qū)別。以上計(jì)算機(jī)類(lèi)課程在內(nèi)容安排上必須考慮通信專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，不能直接照搬計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容。軟件類(lèi)課程以通信網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)為主線，硬件類(lèi)課程以無(wú)線通信電子線路設(shè)計(jì)為核心內(nèi)容。
3 通信工程專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)類(lèi)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型通信工程專(zhuān)業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)。在課程理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生理解和消化相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，有助于鍛煉學(xué)生實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的能力?，F(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)所占比例較大，綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)置欠缺，而且各實(shí)踐環(huán)節(jié)之間缺乏相關(guān)性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。因此，在設(shè)置計(jì)算機(jī)類(lèi)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)盡量提高綜合性實(shí)驗(yàn)的比例，并注意相關(guān)課程之間的聯(lián)系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的系統(tǒng)性。優(yōu)化調(diào)整后的計(jì)算機(jī)類(lèi)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括以下幾類(lèi)。
1）課程實(shí)驗(yàn)：包括C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)三門(mén)課程的課程實(shí)驗(yàn)。其中C語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)主要讓學(xué)生建立計(jì)算機(jī)編程的基本概念，掌握編程規(guī)范和程序調(diào)試技巧，具備實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)算法的能力。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)，著重培養(yǎng)學(xué)生面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)理念，具備利用C++/Java編程環(huán)境開(kāi)發(fā)實(shí)際應(yīng)用程序的能力。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生在掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用、調(diào)試和組網(wǎng)的同時(shí)，能夠利用工具軟件深入理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，并掌握Socket編程的基本方法。
2）課程設(shè)計(jì)：將現(xiàn)有硬件電子線路課程設(shè)計(jì)整合為通信電子線路課程設(shè)計(jì)，增加網(wǎng)絡(luò)軟件開(kāi)發(fā)和嵌入式系統(tǒng)兩項(xiàng)計(jì)算機(jī)類(lèi)課程設(shè)計(jì)。其中網(wǎng)絡(luò)軟件開(kāi)發(fā)課程設(shè)計(jì)要求學(xué)生綜合使用面向?qū)ο蠛途W(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)，開(kāi)發(fā)C/S、B/S架構(gòu)下的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件系統(tǒng)，積累整體性軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)綜合了單片機(jī)和嵌入式系統(tǒng)兩門(mén)課程的內(nèi)容，利用電子信息工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，讓學(xué)生掌握典型嵌入式硬件平臺(tái)上的軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)。
3）綜合性大實(shí)驗(yàn)：包括移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)和無(wú)線通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)綜合性實(shí)驗(yàn)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)綜合實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生利用所學(xué)的計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，學(xué)習(xí)和掌握iOS 或Android操作系統(tǒng)的應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)方法，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)編程知識(shí)，開(kāi)發(fā)具備網(wǎng)絡(luò)通信功能的智能移動(dòng)終端軟件。無(wú)線通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生利用通信電子線路設(shè)計(jì)、多媒體通信和嵌入式系統(tǒng)等課程內(nèi)容，完成無(wú)線視頻傳輸系統(tǒng)收發(fā)端硬件設(shè)計(jì)和相關(guān)嵌入式軟件開(kāi)發(fā)。
4）畢業(yè)設(shè)計(jì)：畢業(yè)設(shè)計(jì)是應(yīng)用型通信工程人才綜合能力培
養(yǎng)的重要階段，在設(shè)計(jì)選題上要盡量減少理論型和仿真研究型課題，以通信軟硬件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)類(lèi)課題為主體，充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室條件，并結(jié)合專(zhuān)業(yè)教師自身研究方向和課題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生所學(xué)通信專(zhuān)業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。
5）學(xué)科競(jìng)賽與大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃：積極引導(dǎo)部分學(xué)有所長(zhǎng)的通信工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生參“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、智能汽車(chē)競(jìng)賽、智能制造挑戰(zhàn)賽、單片機(jī)及嵌入式系統(tǒng)大賽和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新大賽等多種學(xué)科競(jìng)賽。同時(shí)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生積極申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于創(chuàng)新的精神。
4 結(jié)束語(yǔ)
課程建設(shè)是通信工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的核心內(nèi)容，應(yīng)用型通信工程專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置必須面向社會(huì)實(shí)際需求。隨著通信產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，通信技術(shù)已經(jīng)與計(jì)算機(jī)技術(shù)緊密結(jié)合。本文針對(duì)現(xiàn)有通信工程專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)中存在的問(wèn)題，提出了通信工程專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)類(lèi)課程設(shè)置的優(yōu)化方案，并在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了初步實(shí)踐。今后將繼續(xù)以應(yīng)用創(chuàng)新型通信專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，不斷優(yōu)化相關(guān)課程建設(shè)。
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近年來(lái)，通信技術(shù)才在我們國(guó)家被廣泛應(yīng)用，這其中存在著大量的問(wèn)題，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，壟斷現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，這種狀況對(duì)于通信技術(shù)的發(fā)展是相當(dāng)不利的，項(xiàng)目管理的實(shí)施能夠在一定程度上解決這個(gè)問(wèn)題，所以，對(duì)通信工程進(jìn)行項(xiàng)目管理勢(shì)在必行，要嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待這門(mén)學(xué)科，以達(dá)到完善通訊工程的目的。
一、通信工程項(xiàng)目管理的特征
通信工程項(xiàng)目具有多方面的特征，包括資金投入大、風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)偏高、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)等等，通信工程受到很多因素的影響，尤其是在工程的建設(shè)過(guò)程中，市場(chǎng)環(huán)境的變化等因素都會(huì)影響通信工程的質(zhì)量和進(jìn)度，所以，加強(qiáng)對(duì)通信工程的項(xiàng)目管理是非常有必要的。通信工程項(xiàng)目管理的開(kāi)始階段在項(xiàng)目管理、設(shè)計(jì)管理等方面都有所涉及，前期的工作內(nèi)容包括了通信工程項(xiàng)目的發(fā)起、項(xiàng)目實(shí)施的可行性的分析、在相關(guān)部門(mén)進(jìn)行立項(xiàng)并接受審批、計(jì)劃書(shū)的下達(dá)等。接下來(lái)就是通信工程項(xiàng)目管理的實(shí)施階段，在這個(gè)階段主要包含的內(nèi)容有物品采購(gòu)的管理、投入人才物的成本控制、質(zhì)量和進(jìn)度的控制等。項(xiàng)目后期需要做的工作包括了成果的分析、投入成本的結(jié)算、相關(guān)文件的整理等。通信工程的項(xiàng)目管理范圍非常廣、管理過(guò)程非常的復(fù)雜。
二、通信工程項(xiàng)目管理的內(nèi)涵
通信工程項(xiàng)目管理指的是將項(xiàng)目作為管理的主體進(jìn)行系統(tǒng)管理的手段，提高項(xiàng)目組織、計(jì)劃等過(guò)程的效率，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目管理過(guò)程的提高和優(yōu)化。
三、通信工程進(jìn)行項(xiàng)目管理的意義
(一)項(xiàng)目管理的實(shí)施對(duì)項(xiàng)目管理人員起到了很大的督促作用，提高了對(duì)于項(xiàng)目管理的認(rèn)知，從思想意識(shí)上開(kāi)始重視通信工程項(xiàng)目管理，加強(qiáng)項(xiàng)目管理技能和理論的學(xué)習(xí)，更好地完成項(xiàng)目管理的工作。
(二)加強(qiáng)項(xiàng)目管理的科學(xué)化，建立完善的項(xiàng)目管理體系，加強(qiáng)制度和規(guī)范的制定，從而實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理的制度化建設(shè)。
(三)通信工程項(xiàng)目管理在進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃的過(guò)程中，可以制定相應(yīng)的工作內(nèi)容，包括項(xiàng)目規(guī)劃的工作進(jìn)度、成本預(yù)算等。
(四)項(xiàng)目管理進(jìn)行過(guò)程中，可以全面掌控項(xiàng)目的開(kāi)展進(jìn)度、成本的投入和應(yīng)用等存在的漏洞和風(fēng)險(xiǎn)。
(五)項(xiàng)目評(píng)估是項(xiàng)目完工之后一個(gè)非常重要的工作內(nèi)容，通信工程管理可以對(duì)項(xiàng)目管理進(jìn)行全面、有效的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從而提高項(xiàng)目建設(shè)依據(jù)的可靠性。
(六)對(duì)項(xiàng)目的存在的風(fēng)險(xiǎn)具有極大地緩和作用，避免通信工程在施工的過(guò)程中出現(xiàn)更多的問(wèn)題和漏洞。
四、通信工程項(xiàng)目管理需要面對(duì)的問(wèn)題
(一)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、競(jìng)爭(zhēng)的不斷激化，通信工程項(xiàng)目管理的特征發(fā)生了轉(zhuǎn)變，越來(lái)越多的項(xiàng)目存在著這一現(xiàn)象，項(xiàng)目管理的周期縮短、時(shí)效性不斷增強(qiáng)，與傳統(tǒng)通信工程相比，當(dāng)下的通信工程項(xiàng)目被賦予了更多的要求，比如制度化、時(shí)效性等等。
(二)通信工程施工的難度不斷加大，要適應(yīng)這種發(fā)展?fàn)顩r，就必須對(duì)通信工程的質(zhì)量有全面的把握，提高質(zhì)量控制的能力，同時(shí)對(duì)可能存在的質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和預(yù)防，并且提出解決問(wèn)題的措施和方法。
五、通信工程項(xiàng)目管理的方法
(一)對(duì)項(xiàng)目管理結(jié)構(gòu)進(jìn)行制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)立，組織結(jié)構(gòu)是否完善關(guān)系著項(xiàng)目管理工作的質(zhì)量。推進(jìn)通信工程項(xiàng)目管理工作的標(biāo)準(zhǔn)化建立進(jìn)度是當(dāng)下非常重要的一項(xiàng)工作內(nèi)容。建立相關(guān)的機(jī)構(gòu)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化工作起到指導(dǎo)和引領(lǐng)的作用。這樣的結(jié)構(gòu)需要擔(dān)負(fù)起的職責(zé)包括審評(píng)項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)化體系等。
(二)開(kāi)展員工培訓(xùn)工作，相關(guān)工作人員的素質(zhì)和能力關(guān)系著項(xiàng)目管理的質(zhì)量和進(jìn)度，培養(yǎng)高素質(zhì)的工作人員是項(xiàng)目工程管理工作中非常重要的一部分。相關(guān)組織可以定期開(kāi)展培訓(xùn)課程，要求全員參與，從不同的層次，運(yùn)用不同的教學(xué)手段對(duì)員工進(jìn)行有效的引導(dǎo)和相關(guān)知識(shí)的傳輸，強(qiáng)化員工對(duì)于項(xiàng)目工程管理的認(rèn)知，提高工作人員在工作過(guò)程中的責(zé)任感，同時(shí)，工作技能的提高對(duì)于項(xiàng)目管理來(lái)說(shuō)也是非常有益的，能夠推動(dòng)整個(gè)工程的進(jìn)展。
(三)要實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理風(fēng)險(xiǎn)。成本和質(zhì)量的控制，進(jìn)行有效地項(xiàng)目范圍的管理是非常關(guān)鍵的措施。項(xiàng)目范圍包括的內(nèi)容有對(duì)能夠項(xiàng)目化的內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)、結(jié)合通信工程項(xiàng)目管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求對(duì)項(xiàng)目管理中的相關(guān)任務(wù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑臁４_定項(xiàng)目范圍之后，對(duì)其進(jìn)行合理的規(guī)劃，并且能夠?qū)Τ霈F(xiàn)的特殊情況和問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的處理。
(四)通信工程項(xiàng)目管理的質(zhì)量成本、進(jìn)度都需要進(jìn)行嚴(yán)格的把控，這對(duì)于項(xiàng)目工程管理來(lái)說(shuō)是有很大益處的。在成本控制的問(wèn)題上，進(jìn)行項(xiàng)目施工之前就要制定合理的施工方案，對(duì)人力、物力、財(cái)力的投入都要進(jìn)行嚴(yán)格的預(yù)算，在合理范圍內(nèi)，保證施工任務(wù)有序進(jìn)行的基礎(chǔ)上，控制各種成本的支出，減少浪費(fèi)的現(xiàn)象。在進(jìn)度控制方面，第一步要做的就是制定相應(yīng)的進(jìn)度實(shí)施的計(jì)劃，對(duì)于施工過(guò)程中可能出現(xiàn)的進(jìn)度問(wèn)題提出相應(yīng)的解決方案，盡量全面的把握可能出現(xiàn)的局面，在保證項(xiàng)目質(zhì)量的條件下，盡可能的加快施工的進(jìn)度，可以采用有效的手段來(lái)加快進(jìn)度，比如通過(guò)金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)帶動(dòng)工作人員的工作熱情，激發(fā)他們?cè)诠ぷ髦胸?zé)任感，提高工作效率，以最快的速度完成項(xiàng)目施工工作。在質(zhì)量控制方面，材料的選取一直是質(zhì)量問(wèn)題中最重要的因素，所以，要保證所選材料的質(zhì)量，對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的把控，保證符合項(xiàng)目施工的要求，避免質(zhì)量問(wèn)題的出現(xiàn)。對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題要積極的改進(jìn)，落實(shí)到實(shí)處。
六、結(jié)束語(yǔ)
我們國(guó)家的通信工程建設(shè)處在不斷的發(fā)展過(guò)程中，特征鮮明，專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性強(qiáng)、成本需求大等等，項(xiàng)目工程管理的實(shí)施，為通信工程問(wèn)題的改善帶來(lái)了新的機(jī)遇。
［參考文獻(xiàn)］
［1］王春鵬，拜俊鵬．談通信工程建設(shè)全過(guò)程管理及有效措施［J］．價(jià)值工程，2012(12)．
作為通信工程專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸能夠進(jìn)入通信工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)的崗位實(shí)習(xí)。相信每個(gè)人都有第一天上班的經(jīng)歷，也會(huì)對(duì)第一天上班有著深刻的感受及體會(huì)。尤其是從未有過(guò)工作經(jīng)歷的職場(chǎng)大學(xué)們。
頭幾天實(shí)習(xí)，心情自然是激動(dòng)而又緊張的，激動(dòng)是覺(jué)得自己終于有機(jī)會(huì)進(jìn)入職場(chǎng)工作，緊張是因?yàn)橐鎸?duì)一個(gè)完全陌生的職場(chǎng)環(huán)境。剛開(kāi)始，崗位實(shí)習(xí)不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環(huán)境，單位內(nèi)部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對(duì)于這個(gè)職位的一切還很陌生，但是學(xué)會(huì)快速適應(yīng)陌生的環(huán)境，是一種鍛煉自我的過(guò)程，是我第一件要學(xué)的技能。這次實(shí)習(xí)為以后步入職場(chǎng)打下基礎(chǔ)。第一周領(lǐng)導(dǎo)讓我和辦公室的其他職員相互認(rèn)識(shí)了一下，并給我分配了一個(gè)師父，我以后在這里的實(shí)習(xí)遇到的問(wèn)題和困難都可以找他幫忙。
一周的時(shí)間很快就過(guò)去了，原以為實(shí)習(xí)的日子會(huì)比較枯燥的，不過(guò)老實(shí)說(shuō)第一周的實(shí)習(xí)還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，我已經(jīng)邁出了第一步了，在接下去的日子里我會(huì)繼續(xù)努力的。生活并不簡(jiǎn)單，我們要勇往直前！再苦再累，我也要堅(jiān)持下去，只要堅(jiān)持著，總會(huì)有微笑的一天。雖然第一周的實(shí)習(xí)沒(méi)什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會(huì)本著積極樂(lè)觀的態(tài)度，努力進(jìn)取，以最大的熱情融入實(shí)習(xí)生活中。
雖然第一周的實(shí)習(xí)沒(méi)什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會(huì)本著積極樂(lè)觀的態(tài)度，努力進(jìn)取，以最大的熱情融入實(shí)習(xí)生活中。
第2周
過(guò)一周的實(shí)習(xí)，對(duì)自己崗位的運(yùn)作流程也有了一些了解，雖然我是讀是通信工程專(zhuān)業(yè)，但和實(shí)習(xí)崗位實(shí)踐有些脫節(jié)，這周一直是在給我們培訓(xùn)那些業(yè)務(wù)的理論知識(shí)，感覺(jué)又回到了學(xué)校上課的時(shí)候。雖然我對(duì)業(yè)務(wù)還沒(méi)有那么熟悉，也會(huì)有很多的不懂，但是我慢慢學(xué)會(huì)了如何去處理一些事情。在工作地過(guò)程中明白了主動(dòng)的重要性，在你可以選擇的時(shí)候，就要把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有時(shí)候遇到工作過(guò)程中的棘手問(wèn)題，心里會(huì)特別的憋屈，但是過(guò)會(huì)也就好了，我想只要積極學(xué)習(xí)積極辦事，做好自己份內(nèi)事，不懂就問(wèn)，多做少說(shuō)就會(huì)有意想不到的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。
第二周實(shí)習(xí)快結(jié)束了，來(lái)這里有一段時(shí)間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對(duì)工作的環(huán)境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會(huì)覺(jué)得有些不適應(yīng)。與當(dāng)初想象中的職場(chǎng)狀態(tài)似乎有些差距，我相信我會(huì)適應(yīng)職場(chǎng)生活。
第3周
不知不覺(jué)進(jìn)入了實(shí)習(xí)的第三周，生活還在慢慢的適應(yīng)，每天按部就班的工作。除了學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，我還加強(qiáng)大學(xué)通信工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)與自己崗位相結(jié)合，努力讓通信工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。實(shí)習(xí)不想在學(xué)校，很多工作遇到的很多問(wèn)題都只能自己鉆研，不過(guò)好在有很多資料可以查，大學(xué)里學(xué)習(xí)的通信工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)能夠幫上忙，也不枉大學(xué)的學(xué)習(xí)。不懂時(shí)就查查資料，也培養(yǎng)了自學(xué)能力，同時(shí)了解許多相關(guān)的知識(shí)，一舉多得。
經(jīng)過(guò)2個(gè)多星期的正式實(shí)習(xí)工作，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的時(shí)候，有時(shí)候偷懶或者身體不適，就會(huì)請(qǐng)假或者逃課，老師也會(huì)很理解很包容我們這群他眼里的“沒(méi)長(zhǎng)大的孩子”。但是現(xiàn)在開(kāi)始上班，同事中沒(méi)有人再會(huì)把我們當(dāng)成孩子，也不會(huì)像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰(shuí)，遲到都是會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。所以每天早上都不敢偷懶，準(zhǔn)時(shí)起床去上班，有時(shí)候?yàn)榱瞬贿t到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個(gè)辦公室做出的一些貢獻(xiàn)。
第三周實(shí)習(xí)快結(jié)束了，我相信下個(gè)星期我能做得更好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
第4周
這周頭一天星期一，我終于接到實(shí)習(xí)以來(lái)的第一個(gè)真正的工作任務(wù)。雖然在這兒實(shí)習(xí)了快一個(gè)月了，但是工作的內(nèi)容無(wú)非是協(xié)助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時(shí)間都是閑著的，我的師父今天終于分配給我第一個(gè)工作任務(wù)，我充分利用了大學(xué)里面學(xué)習(xí)的通信工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)，把第一個(gè)任務(wù)圓滿完成。師父說(shuō)，通過(guò)他的觀察，說(shuō)我態(tài)度積極，并且耐的住性子，已經(jīng)初步通過(guò)了他的考驗(yàn)，所以分配給我一個(gè)工作任務(wù)，對(duì)我進(jìn)行進(jìn)一步的考驗(yàn)。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的工作任務(wù)就是耐心和細(xì)心，一個(gè)小小錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致所有的錯(cuò)誤。我想說(shuō)，師父，我準(zhǔn)
備好了，我會(huì)認(rèn)真完美的完成這個(gè)任務(wù)的，一定不會(huì)讓您失望。
接下來(lái)幾天，開(kāi)始正式接手相關(guān)工作，因?yàn)槭切氯?，所以在?shí)際執(zhí)行過(guò)程中有很多的缺陷與不足，還好有師傅的指導(dǎo)，我順利地完成了工作任務(wù)。幾天的實(shí)習(xí)加學(xué)習(xí)使我深刻感覺(jué)到，以前自己對(duì)課本的知識(shí)掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。感覺(jué)有很多東西要學(xué)習(xí)，所以總是感覺(jué)時(shí)間不夠用。因此，我給自己制定了一些計(jì)劃和目標(biāo)，首先了解現(xiàn)行的一些規(guī)范、看通信工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)書(shū)籍、學(xué)會(huì)熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題，努力提高自己的工作修養(yǎng)。
第5周
轉(zhuǎn)眼之間，實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月。經(jīng)過(guò)幾天的忙碌，終于完成了實(shí)習(xí)以來(lái)的比較大工作任務(wù)，而且是比規(guī)定的時(shí)間提前了一天。為了確保這個(gè)工作任務(wù)完成的更加完美，我對(duì)任務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了不下十遍的檢查，確保不出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤。
星期三的早上，因?yàn)榫o張又因?yàn)榕d奮，很早的就跑去上班，將做好之后的數(shù)據(jù)放在師父的桌子上，等待師父的檢查。在等待師父到來(lái)的這段時(shí)間里，時(shí)間好像變得特別慢，每一分鐘都好像在跟我作對(duì)，就是過(guò)不去的感覺(jué)。后來(lái)師父終于來(lái)到了辦公室，我假裝鎮(zhèn)定的跟師父說(shuō)，任務(wù)已經(jīng)做好了，放在你桌子上了。師父只是微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)，知道了。這多少有點(diǎn)讓我失望和擔(dān)心，師父完全沒(méi)有說(shuō)什么時(shí)候會(huì)去檢查，也沒(méi)有布置給我下一個(gè)工作任務(wù)。之后我又再次陷入了無(wú)所事事的工作狀態(tài)。
在空閑時(shí)間，結(jié)合通信工程專(zhuān)業(yè)，我努力學(xué)習(xí)與崗位相關(guān)的知識(shí)，為以后的工作打下牢固的基礎(chǔ)。要多想多思考多問(wèn)、多問(wèn)why；對(duì)知識(shí)要學(xué)精學(xué)透，不能廣而不精。最重要的是建立起自信，相信自己。給自己準(zhǔn)確定位，并朝著這個(gè)方向不懈努力。記得一定要言出必行，說(shuō)到做到！
第6周
這一周，我開(kāi)始深入學(xué)習(xí)與自己崗位相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，得到同事的幫助下，我先從規(guī)范下手，就是熟悉下當(dāng)前通信工程專(zhuān)業(yè)行業(yè)方面的規(guī)范，再就是記各種工作相關(guān)的必備知識(shí)。經(jīng)過(guò)兩天的苦研，我終于能基本看懂結(jié)構(gòu)施工圖了。經(jīng)過(guò)前期實(shí)習(xí)后，我大概了解了整個(gè)工作
程序。今天我開(kāi)始正式參與部分核心工作了，師傅給我布置了一個(gè)任務(wù)。大學(xué)里面學(xué)習(xí)的通信工程專(zhuān)業(yè)的知識(shí)能真正得到實(shí)際應(yīng)用，我很高興，這是他對(duì)我的一次考驗(yàn)，同時(shí)也給了我一次機(jī)會(huì)。因此，我要盡力做好它。
工作過(guò)程我得出了一些體會(huì)：我工作過(guò)程要相信自己，如果做不到這一點(diǎn)，你就無(wú)法成為一個(gè)好的職員或者好的領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)相信自己的人，才會(huì)在走路時(shí)神采飛揚(yáng)，讓老板看上去你有無(wú)窮的精力；一個(gè)相信自己的人，才會(huì)在待人接物時(shí)落落大方，這一切能幫助老板培養(yǎng)對(duì)你的信心，必要時(shí)才會(huì)委你以重任。你怎么對(duì)待別人，別人就會(huì)怎么對(duì)待你。在工作中，要待人如待己。在你困難的時(shí)候，你的善行會(huì)衍生出另一個(gè)善行。在別人遇到困境時(shí)，熱情地伸出援手。在職場(chǎng)上，盡可能地做一個(gè)與人為善的好人，這樣，當(dāng)你在工作上不小心出現(xiàn)紕漏，或當(dāng)你面臨加薪或升職的關(guān)鍵時(shí)刻，可盡可能減少別人放冷箭的危險(xiǎn)。 第7周
今天指導(dǎo)師父說(shuō)十分鐘后讓我和陪他一起去其他單位參觀學(xué)習(xí)，讓我?guī)瞎P和筆記本，他還跟我說(shuō)了一句，“上次的那個(gè)任務(wù)完成的很漂亮，圓滿到達(dá)了我的要求，我很滿意?！彼€表?yè)P(yáng)我通信工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí)，是他見(jiàn)過(guò)通信工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生中動(dòng)手能力比較強(qiáng)的學(xué)生。當(dāng)時(shí)我差一點(diǎn)兒興奮得尖叫出來(lái)。幾天的努力總算我的努力沒(méi)有白費(fèi)，沒(méi)有什么能比得上得到師父的認(rèn)可更加讓我激動(dòng)了。
通過(guò)這段時(shí)間的了解，原來(lái)師父并不是看上去那樣一個(gè)不起眼的人，聽(tīng)同事說(shuō)了很多他厲害的事跡，如果能從他身上學(xué)到東西，對(duì)我這次實(shí)習(xí)所得和以后的職業(yè)發(fā)展之路一定有很大的幫助。在外面的路上，師父說(shuō)，這幾天我的任務(wù)就是在上次的基礎(chǔ)進(jìn)行擴(kuò)展。
本周我總結(jié)出：在職場(chǎng)上取勝的黃金定律之一便是要有責(zé)任心，凡事盡力而為，并且要任勞任怨。在工作上，永遠(yuǎn)不要試圖去敷衍自己的老板。有人曾經(jīng)訪問(wèn)過(guò)許多在事業(yè)上功成名就的人，他們一個(gè)共同的特點(diǎn)便是，在工作上投入的時(shí)間及精力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比工作本身所要求的多。我相信我能做的更好。
第8周
周一開(kāi)始我跟其他幾位同事去分部工作，所以最近上班的場(chǎng)所一直都是在單位分部，每天早上到總單位之后，就直奔單位分部。在單位分部雖然沒(méi)有在辦公室那么舒適和輕松，但是畢竟現(xiàn)在是有目標(biāo)要去達(dá)成，所以比在前一段時(shí)間在辦公室時(shí)更加的充實(shí)，時(shí)間也會(huì)覺(jué)得過(guò)得更加快。
在這期間，單位分部的工作人員都對(duì)我很好。在實(shí)際工作中，大學(xué)里面通信工程專(zhuān)業(yè)的知識(shí)還是不夠用，很多需要在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，因此我在工作崗位上遇到了一些麻煩。同事們?cè)谥赖奈业墓ぷ魅蝿?wù)后，都積極主動(dòng)的幫助我，告訴我他們總結(jié)出來(lái)的區(qū)別，讓我突然覺(jué)得每個(gè)任務(wù)都能輕車(chē)熟路，因?yàn)樗麄兊膸椭?，讓我完全加快了我的工作進(jìn)程。想真正地做成一件事情，需要你有鍥而不舍的精神。不管我們想在哪個(gè)領(lǐng)域做成一件事情，如果你已經(jīng)認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，那就一定堅(jiān)持不懈地做下去。羅馬不是一天建成的，只要你一天天用心地去做，總有一天，量變會(huì)發(fā)生質(zhì)變。
這一周，我總結(jié)了工作過(guò)程中的關(guān)于挫折的感悟。在工作過(guò)程經(jīng)過(guò)遇到一些挫折。關(guān)于挫折，早有職場(chǎng)高手總結(jié)出至理名言：“人在職場(chǎng)飄，哪能不挨刀？”這是一種對(duì)工作灑脫的態(tài)度。對(duì)待工作的挫折，就稍微轉(zhuǎn)換一下努力的方向。說(shuō)不定更好。另外一點(diǎn)也很重要，困境中請(qǐng)你自己鼓勵(lì)自己，不到萬(wàn)不得已，請(qǐng)不要把自己的底牌亮給別人。要知道，困難時(shí)要求得到的幫助，價(jià)碼總是會(huì)更貴一些的。
關(guān)鍵詞：
通信工程；集成化管理；可行性；優(yōu)點(diǎn)
1通信工程項(xiàng)目集成化管理的定義及優(yōu)點(diǎn)
1.1通信工程項(xiàng)目集成化管理的定義通過(guò)工程項(xiàng)目和其他通信管理上的合理要求，再配合系統(tǒng)工程技術(shù)，根據(jù)通信工程項(xiàng)目起始與結(jié)束過(guò)程發(fā)生的情況進(jìn)行綜合分析，還要考慮到通信工程項(xiàng)目管理過(guò)程中雙方的因果關(guān)系以及利益關(guān)系和對(duì)雙方的影響，以上就是通信工程項(xiàng)目集成化管理的基本依據(jù)。是為提高參與項(xiàng)目建設(shè)的各代表方的整體利益的而采取的管理模式，這種項(xiàng)目管理模式依賴于信息技術(shù)的應(yīng)用，能夠提高效率。有效的項(xiàng)目管理對(duì)于項(xiàng)目的順利進(jìn)行很有幫助，項(xiàng)目管理的全面性體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):1）項(xiàng)目由多個(gè)小項(xiàng)目組成，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。2）項(xiàng)目管理的操作覆蓋全過(guò)程。3）項(xiàng)目管理全方位考慮，每個(gè)方面都應(yīng)該考慮的到，漏掉一個(gè)就有可能造成重大的損失。所以要建立一個(gè)完整的項(xiàng)目管理系統(tǒng)，就應(yīng)多方面、立體性健全整體結(jié)構(gòu)。一個(gè)完整的體系是由項(xiàng)目的的各個(gè)參與方，各子任務(wù)和不同的活動(dòng)來(lái)連接而成的。通信工程項(xiàng)目集成化管理是對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的全程管理，要處理好整個(gè)過(guò)程中的各種問(wèn)題，處理好各個(gè)參與方，尤其是以前沒(méi)有參與通信工程管理體系的各商家之間的利益關(guān)系，并為其合作洽談提供有利的空間。這樣在信息技術(shù)的支持下提高工作效率，有利于工程的管理，迎合了各方的利益，從而達(dá)到共贏的效果[1]。
1.2通信工程項(xiàng)目集成化管理的優(yōu)點(diǎn)通信工程項(xiàng)目集成化管理主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：1）通信工程項(xiàng)目集成化管理讓業(yè)主的最大追求得到了提升，保證了施工公司的工程任務(wù)。2）主要是根據(jù)業(yè)主的需求為原則，通過(guò)項(xiàng)目的雙方的合作與協(xié)調(diào)發(fā)展達(dá)到共贏，只有這樣才能制定出一套科學(xué)合理系統(tǒng)規(guī)范的制度來(lái)減少施工人員的辭退，在保障施工質(zhì)量、施工工期縮短、成本降低的基礎(chǔ)上，來(lái)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的最大產(chǎn)值。3）通信工程項(xiàng)目集成化管理提升施工執(zhí)行率，充分的保證了施工設(shè)計(jì)和施工計(jì)劃的準(zhǔn)確無(wú)誤的執(zhí)行到位。現(xiàn)在，通信工程項(xiàng)目集成化管理已經(jīng)在通信工程建設(shè)行業(yè)當(dāng)中得到合理應(yīng)用，不僅保證了通信工程項(xiàng)目的質(zhì)量安全以及縮短了通信工程建設(shè)當(dāng)中的施工周期，降低了通信工程的施工成本，保證成本的最大效益化，整合有利資源，來(lái)降低通信工程項(xiàng)目建設(shè)的資金投入，工程建筑企業(yè)要想改善自己的管理結(jié)構(gòu)和提升自己的施工水平，就要做好通信工程項(xiàng)目集成化管理。
2通信工程項(xiàng)目實(shí)施集成化管理的可行性
通信工程項(xiàng)目管理項(xiàng)目雖然存在工程投資、工程結(jié)構(gòu)、相關(guān)用途和規(guī)模的不同，可是還有些地方是相同的。
1）每一種工程通信項(xiàng)目都有屬于自己的一個(gè)整體模式，不管有誰(shuí)參與當(dāng)中，都要有相關(guān)的關(guān)系和正確合理的合作。
2）每一種通信工程項(xiàng)目都是相互合作和牽制的過(guò)程，主要包括項(xiàng)目決策、工程設(shè)計(jì)、工程施工等多方面的過(guò)程，還是通信信息集中在一塊，進(jìn)行處理，傳送的過(guò)程。
3）為了滿足項(xiàng)目工程業(yè)主的各種需求，所以才實(shí)施各種通信工程?，F(xiàn)在多種項(xiàng)目工程當(dāng)中，都需要項(xiàng)目工程業(yè)主的參與，項(xiàng)目工程業(yè)主來(lái)洽談建筑工期建筑成本建筑質(zhì)量等各項(xiàng)事宜。
4）進(jìn)行雙方協(xié)作和雙贏的合作關(guān)系，在雙方和諧溝通的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范雙方的各種行為準(zhǔn)則，只有這樣才可以讓項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程當(dāng)中得到全方位的提升。
5）通信工程項(xiàng)目集成化管理的基礎(chǔ)是建立在信息技術(shù)高速發(fā)展和軟件工程理論以及各種實(shí)踐過(guò)程的提升上，為了保證通信工程項(xiàng)目集成化管理的高效合理，都是建立在同性工程項(xiàng)目集成化管理信息協(xié)調(diào)共享的前提下。工程項(xiàng)目集成化管理是一種特殊的管理方式，與此前陳舊的管理相比，集成化管理理論在解決問(wèn)題和研究方法上有很大的區(qū)別。陳舊的管理理論比較注重勞動(dòng)分工和專(zhuān)業(yè)分工，一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)和專(zhuān)業(yè)管理的界限劃分的比較清，集成化理論管理則比較注重系統(tǒng)的統(tǒng)一性，就像是管理信息、管理技術(shù)、管理人才的統(tǒng)一。陳舊的管理模式組織內(nèi)部人員，管理人才、技管理技術(shù)等各種資源的正確協(xié)調(diào)發(fā)展，反看集成化管理理論則大不相同，注重內(nèi)部與外部的相結(jié)合來(lái)達(dá)到合理發(fā)揮，從而先進(jìn)的集成化管理理論代替了陳舊的管理方法[2]。
通信工程項(xiàng)目集成化管理理論把相關(guān)知識(shí)與通信工程管理過(guò)程中的部分事實(shí)融合在一起，對(duì)通信工程項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)估，制定出一套合理高效的項(xiàng)目管理制度和方法，主要是根據(jù)業(yè)主的需求為原則，建立在高速發(fā)展的信息技術(shù)為支撐的集成化管理的基礎(chǔ)上，來(lái)達(dá)到項(xiàng)目雙方之間互惠合作與協(xié)調(diào)發(fā)展，從而保障施工質(zhì)量、降低施工成本。
3結(jié)束語(yǔ)
我們還要利用工程項(xiàng)目管理的網(wǎng)絡(luò)格式和信息模式，把所有需要的東西通過(guò)一個(gè)特殊的連系方式進(jìn)行整合，來(lái)實(shí)現(xiàn)通信工程項(xiàng)目集成化管理模式。另外，為了能夠給決策者提供有利的分析與幫助，還應(yīng)該在統(tǒng)一企業(yè)信息系統(tǒng)的前提下，利用人機(jī)綜合研討廳的方式來(lái)完成信息內(nèi)容的集成工作。
參考文獻(xiàn)：
中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.07.030
Communication Engineering Curriculum System Reform
Based on "Public Quality Education" Concept
ZHAO Yingxin， WU Hong， LIU Zhiyang
（Nankai University， College of Electronic Information and Optical Engineering， Tianjin 300071）
Abstract Reasonable orientation training objectives， and establishing requirements of professional development curriculum， is the key to the Cultivation of innovative talents. According to professional characteristics of modern engineering disciplines needs and communications engineering curriculum system， curriculum content optimization， increase the proportion of practice and strengthening the teaching management and other aspects of our school communication engineering teaching system reform of exploration and practice， in order to establish with a Nankai University "public quality" feature curriculum structure in order to foster high-level professionals.
Key words public quality education; communication engineering; curriculum
通信工程是電子工程的一個(gè)重要分支，同時(shí)也是其中一個(gè)重要的基礎(chǔ)學(xué)科。通信學(xué)科從知識(shí)和人才兩個(gè)方面支撐通信產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。但是，傳統(tǒng)的通信學(xué)科教育與通信行業(yè)之間存在著差異，飛速發(fā)展的通信技術(shù)使高校通信工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。因此，如何培養(yǎng)高素質(zhì)的通信工程專(zhuān)業(yè)人才是急需解決的問(wèn)題，而建立一個(gè)全局的、系統(tǒng)的、結(jié)構(gòu)合理的課程體系是培養(yǎng)理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀畢業(yè)生的關(guān)鍵。
1 通信工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)
教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的發(fā)展，合理定位高校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求的課程體系，有助于高校人才培養(yǎng)工作的順利展開(kāi)，有助于高校明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，提升競(jìng)爭(zhēng)力。①
通信工程專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的《高等學(xué)校電子信息科學(xué)與工程類(lèi)本科指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范》，充分理解國(guó)家對(duì)通信工程類(lèi)的人才的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格。以《南開(kāi)大學(xué)公能素質(zhì)教育綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)現(xiàn)代工學(xué)學(xué)科建設(shè)的需要和通信工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，從而制定我校具有“公能”特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
我校不斷強(qiáng)化學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以“注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、強(qiáng)化基礎(chǔ)、拓寬專(zhuān)業(yè)、嚴(yán)格管理、保證質(zhì)量”為教學(xué)指導(dǎo)思想，秉承“允公允能，日新月異”的校訓(xùn)，堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化質(zhì)量特色。
通信工程專(zhuān)業(yè)不僅要強(qiáng)調(diào)全面貫徹德智體全面發(fā)展的方針，而且要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展。在制定通信專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)過(guò)程中，要體現(xiàn)出通信事業(yè)現(xiàn)狀和通信發(fā)展的方向，培養(yǎng)出通信事業(yè)需要的創(chuàng)新型技術(shù)人才。
因此，我校的通信工程專(zhuān)業(yè)著力培養(yǎng)具有高尚的道德品質(zhì)、深厚的知識(shí)基礎(chǔ)、優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)能力、積極進(jìn)取的創(chuàng)新精神、開(kāi)闊的國(guó)際視野、特色鮮明的電子信息技術(shù)科學(xué)的專(zhuān)業(yè)人才。依據(jù)“厚基礎(chǔ)，寬口徑”的育人理念，培養(yǎng)具備通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識(shí)，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營(yíng)及在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)和國(guó)防工業(yè)中從事開(kāi)發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的創(chuàng)新型科學(xué)與技術(shù)人才。
依照這一培養(yǎng)目標(biāo)，有必要細(xì)化素質(zhì)、能力、知識(shí)等方面的具體要求，深化教育教學(xué)改革，建立與之相適應(yīng)的課程體系，將培養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中。
2 課程體系改革堅(jiān)持的原則
課程體系是學(xué)校人才培養(yǎng)的總體設(shè)計(jì)，是安排教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)校教學(xué)改革的總體反映。通信工程專(zhuān)業(yè)是應(yīng)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，其課程體系的建設(shè)既要保證人才的知識(shí)系統(tǒng)性和學(xué)科前沿性的要求，又要體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐特性。因此，我校通信工程專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)理念堅(jiān)持以滿足國(guó)家重大需求為導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)國(guó)際發(fā)展前沿，理工兼?zhèn)?、綜合發(fā)展。
在上述教學(xué)理念的指導(dǎo)下，通信工程專(zhuān)業(yè)課程體系的改革遵循以下幾個(gè)原則：（1）秉承“允公允能、日新月異”校訓(xùn)，堅(jiān)持“以人為本、立德樹(shù)人”的中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向;（2）學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外知名高校成功的辦學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，突出我校的歷史積淀和辦學(xué)精神，凝練通信工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)特色、優(yōu)化本科課程教學(xué)體系;（3）科學(xué)、合理的分類(lèi)設(shè)置基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課，充分考慮專(zhuān)業(yè)間、課程間以及不同年級(jí)知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)度，避免因人設(shè)課的現(xiàn)象;（4）在全體專(zhuān)業(yè)教師范圍內(nèi)選拔勝任的任課教師，組成課程組，定期開(kāi)展教研活動(dòng);（5）教授必須上教學(xué)第一線，承擔(dān)并完成本科基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù);（6）深化教學(xué)方式改革，貫徹“講一練二考三”要求。
3 課程體系改革的內(nèi)容與措施
3.1 組織調(diào)研
對(duì)國(guó)內(nèi)外高等學(xué)校的通信專(zhuān)業(yè)進(jìn)行考察與調(diào)研：國(guó)外高校主要通過(guò)網(wǎng)上調(diào)研的方式，通過(guò)訪問(wèn)各國(guó)外高校的網(wǎng)站，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置等進(jìn)行調(diào)研;②國(guó)內(nèi)高校主要通過(guò)派出相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師到清華大學(xué)、北京郵電大學(xué)、電子科技大學(xué)等高校進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)無(wú)線通信技術(shù)、寬帶通信、光纖通信、移動(dòng)通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)通信等方向的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材建設(shè)、畢業(yè)生就業(yè)情況以及未來(lái)幾年內(nèi)的人才需求情況進(jìn)行了調(diào)研。同時(shí)，走進(jìn)與通信學(xué)科密切相關(guān)的各大企業(yè)，充分調(diào)查研究社會(huì)企業(yè)對(duì)通信工程人才的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)需求。
3.2 建設(shè)課程體系
構(gòu)建“專(zhuān)業(yè)+模塊”的課程體系，其中“專(zhuān)業(yè)”是保證通信工程專(zhuān)業(yè)人才的基本規(guī)格和全面發(fā)展的共性要求，體現(xiàn)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”，“模塊”主要是實(shí)現(xiàn)不同方向人才的分流培養(yǎng)，體現(xiàn)個(gè)性。
將公共基礎(chǔ)課分為數(shù)學(xué)類(lèi)課程模塊、物理類(lèi)課程模塊、英語(yǔ)類(lèi)課程模塊和計(jì)算機(jī)類(lèi)課程模塊，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課分為電子電路課程模塊和應(yīng)用設(shè)計(jì)模塊，專(zhuān)業(yè)課分為通信理論模塊、通信網(wǎng)絡(luò)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐模塊。這種模塊化的教學(xué)模式，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的整合與創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)課程之間缺乏良好的銜接，彼此內(nèi)容間有重疊。模塊化課程可以使教學(xué)避免課程間的重復(fù)和脫節(jié)，適度把握課程間的交叉與滲透，構(gòu)成完整的知識(shí)體系，幫助學(xué)生融會(huì)貫通。
各個(gè)模塊課程的授課教師組成了課題組，以課題為引領(lǐng)，帶動(dòng)教師參與到課程建設(shè)中來(lái)，課題組通過(guò)顧問(wèn)專(zhuān)家指導(dǎo)、講座等形式完善課程和教材建設(shè)，合理設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)，整合教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，以期形成獨(dú)具特色的教學(xué)體系。
此外，我們對(duì)課程體系中的細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行了修訂。全面考查專(zhuān)業(yè)課程名稱(chēng)并進(jìn)行調(diào)整，對(duì)6門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課的課課程名稱(chēng)進(jìn)行規(guī)范;新開(kāi)設(shè)4門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課，補(bǔ)充了調(diào)整前缺少的相關(guān)領(lǐng)域的課程;將通信電路和現(xiàn)代交換原理與技術(shù)兩門(mén)課程由專(zhuān)業(yè)選修課調(diào)整為專(zhuān)業(yè)必修課;陸續(xù)開(kāi)設(shè)科技論文寫(xiě)作、通信技術(shù)系列講座、實(shí)踐類(lèi)的一系列課程，形成一整套優(yōu)質(zhì)的課程體系。
3.3 優(yōu)化課程內(nèi)容
直接反映授課內(nèi)容的是課程的教學(xué)大綱，課程大綱首先由任課教師制定，由教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審核并修訂，審核通過(guò)后，主講教師按照教學(xué)大綱執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。在課程講授過(guò)程中，如果主講教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或者隨著社會(huì)發(fā)展需求更新教學(xué)內(nèi)容、授課教材等，需要及時(shí)修改教學(xué)大綱，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。要求教師根據(jù)課程的學(xué)科知識(shí)體系，梳理出相關(guān)知識(shí)群，形成課程教學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)和框架，明晰課程的整體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。
同時(shí)，進(jìn)行精品課程的建設(shè)，通信電路作為通信工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課，將作為通信工程專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)的精品課程，推出一系列教學(xué)改革措施，包括課時(shí)的調(diào)整、理論講授與實(shí)際練習(xí)比重的調(diào)整、授課方式的改革、加強(qiáng)課程資源共享系統(tǒng)和共享制度建設(shè)等等，最終實(shí)現(xiàn)“講一練二考三”的教學(xué)理念。
3.4 增加實(shí)踐比重
在綜合考慮各門(mén)課程知識(shí)之間的銜接關(guān)系，對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的開(kāi)設(shè)時(shí)間和講授內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整的基礎(chǔ)上，我們適當(dāng)?shù)卦黾恿松婕巴ㄐ徘把丶夹g(shù)的選修課程，并著重加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐類(lèi)課程，重視學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)和鍛煉，適當(dāng)開(kāi)設(shè)或增加實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的課時(shí)和學(xué)分，開(kāi)設(shè)認(rèn)知實(shí)習(xí)課程，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。由此，拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，滿足學(xué)生的未來(lái)發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生多方面、多角度立體思維的能力，強(qiáng)調(diào)寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
積極鼓勵(lì)學(xué)生參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、③國(guó)創(chuàng)、百項(xiàng)等實(shí)踐活動(dòng)，利用開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室資源，組織學(xué)生形成研發(fā)設(shè)計(jì)小組。鼓勵(lì)學(xué)生利用這些資源進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、電路焊接調(diào)試等動(dòng)手練習(xí)，并組織專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
3.5 加強(qiáng)教學(xué)管理
成立教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，通過(guò)聽(tīng)課、審核大綱等方式，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化管理，進(jìn)一步理順教學(xué)管理體系，明晰職責(zé)，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)。實(shí)施院領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，明確教學(xué)系職責(zé)，強(qiáng)化過(guò)程管理。
建立課程建設(shè)課題組，以課題為引領(lǐng)，帶動(dòng)一部分教師參與到學(xué)校課程建設(shè)中來(lái)，通過(guò)顧問(wèn)專(zhuān)家指導(dǎo)、講座等形式完善課程和教材建設(shè)，合理設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)，整合教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，以期形成獨(dú)具特色的教學(xué)體系。
4 結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)基于“公能素質(zhì)教育”理念的通信工程專(zhuān)業(yè)課程體系的優(yōu)化與改革，能夠建立完善的具有“公能”特色的通信工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系，使學(xué)生打好基礎(chǔ)、全面發(fā)展的同時(shí)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展，在未來(lái)發(fā)展中具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，對(duì)個(gè)人、行業(yè)乃至社會(huì)的發(fā)展都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
基金項(xiàng)目：南開(kāi)大學(xué)2014年本科教育教學(xué)改革項(xiàng)目
注釋
1.通信工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)
l.1 應(yīng)用型人才培養(yǎng)概述
不同于重視理論型人才培養(yǎng)和科學(xué)教育的傳統(tǒng)教育模式，應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式在人才培養(yǎng)目標(biāo)上重視實(shí)踐技能的培養(yǎng)，在教學(xué)內(nèi)容上重視技術(shù)教育，在教學(xué)方式上強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作能力，在科學(xué)研究上重視應(yīng)用技術(shù)研究。
應(yīng)用型人才可以分為學(xué)術(shù)型、工程型、技術(shù)型和技能型4種類(lèi)型。學(xué)術(shù)型人才的主要任務(wù)是探索和發(fā)現(xiàn)新原理，研究客觀規(guī)律，并將客觀規(guī)律轉(zhuǎn)化為科學(xué)原理和學(xué)科體系；工程型人才主要任務(wù)是將科學(xué)原理及學(xué)科體系知識(shí)轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)方案或設(shè)計(jì)圖紙；技術(shù)型人才的主要任務(wù)是將設(shè)計(jì)方案與圖紙轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品；技能型人才則主要依靠熟練的操作技能來(lái)具體完成產(chǎn)品的制作。普通高等院校應(yīng)將培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)的工程技術(shù)型本科人才，作為人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合、學(xué)做結(jié)合、學(xué)創(chuàng)結(jié)合，以產(chǎn)學(xué)研合作教育為主要的人才培養(yǎng)模式。
1.2 通信工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求
通信工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)必須符合通信行業(yè)發(fā)展的需要。通信行業(yè)主要包括通信運(yùn)行企業(yè)（中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通等），通信設(shè)備制造企業(yè)（華為、中興、愛(ài)立信等），通信工程建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)企業(yè)等。通信行業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1）專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面：掌握電路與信號(hào)分析，通信系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)，信號(hào)傳輸、交換和處理的理論，及各種通信網(wǎng)、通信設(shè)備的組成和基本原理。
2）應(yīng)用技能方面：具備相關(guān)的工程設(shè)計(jì)、調(diào)測(cè)、維護(hù)運(yùn)行的初步能力。
3）計(jì)算機(jī)方面：熟悉計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)并能熟練操作，具有計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的初步能力。
4）外語(yǔ)方面：具備信息檢索和熟練閱讀本專(zhuān)業(yè)外文資料的能力。
5）人文方面：具有較高的綜合素質(zhì)，如良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、較強(qiáng)的社會(huì)交往能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)等。
根據(jù)這些需求，普通高校通信工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工程設(shè)計(jì)、工程施工、設(shè)備維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)方面的人才，以及業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)方面的人才，如電信增值業(yè)務(wù)、移動(dòng)增值業(yè)務(wù)、電信業(yè)務(wù)價(jià)值鏈、通信業(yè)務(wù)等設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，及電信業(yè)務(wù)渠道建設(shè)等方面的人才。此外，還應(yīng)加強(qiáng)與各種職業(yè)資格證書(shū)相關(guān)知識(shí)和能力的教育，使學(xué)生畢業(yè)后就能與企業(yè)接軌，以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。
2.實(shí)踐教學(xué)體系框架的建構(gòu)
為滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，通信工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)可采用課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等多種形式。這些形式可分為基本技能模塊、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐模塊和綜合實(shí)踐創(chuàng)新模塊。通過(guò)課程實(shí)驗(yàn)、上機(jī)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，加深理論學(xué)習(xí)和提高實(shí)踐技能；通過(guò)課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行基本的工程設(shè)計(jì)、調(diào)測(cè)、維護(hù)運(yùn)行的初步能力；通過(guò)綜合社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)技能認(rèn)證和科技創(chuàng)新競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、人文素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。
基本技能實(shí)踐教學(xué)模塊主要由公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和計(jì)算機(jī)課構(gòu)成。公共基礎(chǔ)課通常包括物理、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等課程。計(jì)算機(jī)應(yīng)用包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等課程。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課則有信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理等課程。這些課程的實(shí)驗(yàn)主要在學(xué)校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
專(zhuān)業(yè)技能實(shí)踐教學(xué)模塊是由專(zhuān)業(yè)課及一些選修課組成，具體來(lái)說(shuō)，就是由衛(wèi)星通信、移動(dòng)通信、光纖通信、程控交換、網(wǎng)絡(luò)工程等課程組成。其實(shí)踐教學(xué)可在校內(nèi)或校外的實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行，可采取實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等多種形式。
綜合實(shí)踐、創(chuàng)新能力實(shí)踐教學(xué)模塊可根據(jù)學(xué)生的興趣自主選擇。科技創(chuàng)新活動(dòng)可采取成立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，參加電子設(shè)計(jì)大賽、機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生挑戰(zhàn)杯等科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，吸引學(xué)生參加教師科研項(xiàng)目等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如北京航空航天大學(xué)的通信工程專(zhuān)業(yè)就采用大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃（studentresearchtrainingprogram，SRTP）、大學(xué)生電子科技競(jìng)賽、科研成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)前沿論壇等方式培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、社會(huì)志愿者等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、較好的待人接物方式等人文素質(zhì)。此外，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加職業(yè)技能認(rèn)證，如通信工程師資格考試、華為和思科等公司的認(rèn)證考試，以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。
實(shí)驗(yàn)是學(xué)科的基礎(chǔ)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有重要作用。實(shí)驗(yàn)要與學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合能力緊密地聯(lián)系在一起。基于此，實(shí)驗(yàn)可分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)3個(gè)層次?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)主要是確保學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的鞏固和理解，熟悉各種儀器儀表的使用，如各種實(shí)驗(yàn)箱、示波器、信號(hào)發(fā)生器、頻譜分析儀等。這種實(shí)驗(yàn)由教師指定具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法和步驟，由學(xué)生在指定時(shí)間內(nèi)完成。值得注意的是，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容必須不斷優(yōu)化，要及時(shí)充實(shí)新知識(shí)、科研新成果，幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)深刻理解相關(guān)原理，并啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)技能解決實(shí)際問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生經(jīng)過(guò)一定數(shù)量的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練之后，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具有科學(xué)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練。設(shè)計(jì)性試驗(yàn)旨在訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，教師可指定主要內(nèi)容和提供一些可選的試驗(yàn)方法，由學(xué)生自己分析并確定實(shí)驗(yàn)所需設(shè)備、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、實(shí)驗(yàn)步驟等。如在通信原理課程中可以設(shè)置頻移鍵控調(diào)制與解調(diào)、相移鍵控調(diào)制與解調(diào)的軟件仿真實(shí)驗(yàn)，基于實(shí)驗(yàn)箱的二次開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)等。對(duì)于開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可自主、自由組合、申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)課題，學(xué)校為學(xué)生提供一些課題費(fèi)用，讓學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)新思路選擇感興趣的實(shí)驗(yàn)。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)組合，既有實(shí)驗(yàn)課題的組合，也有實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的組合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)全過(guò)程。
課程設(shè)計(jì)是在學(xué)完某門(mén)課程之后集中安排的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合某一專(zhuān)題獨(dú)立地開(kāi)展設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，可幫助學(xué)生將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能。課程設(shè)計(jì)一般包括選題、設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)的制定、實(shí)際任務(wù)書(shū)的下達(dá)、設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)的編寫(xiě)、設(shè)計(jì)報(bào)告的完成及設(shè)計(jì)總結(jié)等環(huán)節(jié)。目前，通信工程專(zhuān)業(yè)的一些專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課都開(kāi)設(shè)了課程設(shè)計(jì)，如數(shù)字信號(hào)處理、通信原理、移動(dòng)通信、光纖通信、程控交換、網(wǎng)絡(luò)工程等。這些課程的課程設(shè)計(jì)可采用硬件、軟件或軟硬件結(jié)合的方式進(jìn)行。如硬件課題可讓學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖，購(gòu)買(mǎi)元器件，然后進(jìn)行組裝、測(cè)試；軟件課題可要求學(xué)生使用Matlab或Systemview對(duì)時(shí)分復(fù)用通信系統(tǒng)、移動(dòng)通信系統(tǒng)等進(jìn)行仿真。對(duì)于如何開(kāi)展課程設(shè)計(jì)，每門(mén)課程都有其自身的特點(diǎn)，需要任課教師進(jìn)行深入地研究。例如，汪春梅等人提出在數(shù)字信號(hào)處理課程中進(jìn)行開(kāi)放性課程設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力；覃永新等人利用電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（electronicdesignautomation，EDA）技術(shù)對(duì)通信原理課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了改革。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式中非常重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，可使學(xué)生更好地掌握理論知識(shí)，鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)用工零間隙對(duì)接。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生把專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能的重要手段，是培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才的保證。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)需要在校內(nèi)外建立各種實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)計(jì)規(guī)劃好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地大致有3種：第一種是參觀訪問(wèn)，獲取感性認(rèn)識(shí)，如到中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通進(jìn)行參觀；第二種是專(zhuān)題實(shí)訓(xùn)，如參加一些職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的專(zhuān)題實(shí)訓(xùn)；第三種是參與通信行業(yè)的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、維護(hù)等，學(xué)生接受短期培訓(xùn)后，在專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)下，直接參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。
3.實(shí)施實(shí)踐教學(xué)體系的保障措施
為確保實(shí)踐教學(xué)體系的有效實(shí)行，必須建立各種保障措施。
1）轉(zhuǎn)變觀念，高度重視實(shí)踐教學(xué)。傳統(tǒng)教育模式重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)，認(rèn)為實(shí)踐能力的培養(yǎng)會(huì)降低專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的要求。因此，傳統(tǒng)教育模式下的課程體系設(shè)置大都以理論課為主，把實(shí)踐課當(dāng)成理論課的補(bǔ)充，實(shí)踐教學(xué)的重心不在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和分析問(wèn)題的能力，而只是加深有關(guān)理論知識(shí)的理解和掌握。必須改變這種觀念，將實(shí)踐教學(xué)作為與理論教學(xué)并重的教學(xué)環(huán)節(jié)。
2）加大投入。擁有先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和良好實(shí)驗(yàn)環(huán)境的高水平的綜合實(shí)驗(yàn)中心和實(shí)驗(yàn)室，對(duì)大學(xué)生實(shí)踐能力、工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。這需要持續(xù)、大量的投入。目前，雖然加大了實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，但與實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境要求還有較大的差距。
3）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)。擁有一支學(xué)術(shù)水平高、訓(xùn)練有素、人員穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍，是保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)順利進(jìn)行的必要條件。目前，實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的建設(shè)存在很多問(wèn)題，如實(shí)驗(yàn)室工作崗位通常被作為“教輔”工作崗位而不受重視，甚至受到歧視，這直接影響到高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的建設(shè)；一些教師的大部分時(shí)間都在從事理論教學(xué)和科研，自身缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。解決這些問(wèn)題的途徑有：提高實(shí)驗(yàn)教師的待遇；組織教師特別是具有碩士、博士學(xué)位或具有副教授、教授職稱(chēng)的，理論知識(shí)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師，定期輪流到實(shí)驗(yàn)室工作，并形成相應(yīng)的規(guī)章制度，確保每門(mén)實(shí)驗(yàn)課保持相對(duì)穩(wěn)定的教師；鼓勵(lì)具備上述條件的優(yōu)秀教師充實(shí)到專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍中，主持本科教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理工作等。
4）完善實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系建設(shè)。為確保實(shí)踐教學(xué)體系的教學(xué)質(zhì)量，必須建立健全實(shí)踐教學(xué)各項(xiàng)管理規(guī)章制度和科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系，采取實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理評(píng)估、實(shí)驗(yàn)課程評(píng)估、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員評(píng)選、實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控等多種方式，全方位地考察和監(jiān)控各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。
5）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)教材建設(shè)。目前，實(shí)踐教學(xué)的教材建設(shè)十分薄弱，缺乏標(biāo)準(zhǔn)化、多樣化、系列化的實(shí)踐教學(xué)教材，這嚴(yán)重制約了實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展。一些主要的專(zhuān)業(yè)課程，如通信原理、移動(dòng)通信、光纖通信等，除了實(shí)驗(yàn)設(shè)備生產(chǎn)廠家附帶的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)外，很少有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)教材。另外，主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教材缺乏，如課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)的教材基本沒(méi)有，通常是任課教師根據(jù)個(gè)人的理解給出一些任務(wù)讓學(xué)生完成，隨意性較大。因此，實(shí)踐教學(xué)教材建設(shè)的任務(wù)十分艱巨，還需長(zhǎng)時(shí)間地努力和深入地研究。
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）10-0183-02
隨著3G移動(dòng)通信的規(guī)模化，4G移動(dòng)通信試運(yùn)營(yíng)，光纖到戶工程（FTTH）的順利推進(jìn)，通信類(lèi)企業(yè)對(duì)通信工程人才特別是對(duì)具有通信理論知識(shí)基礎(chǔ)并有一定通信工程素養(yǎng)與動(dòng)手實(shí)踐能力的高職院校學(xué)生的需求也日趨旺盛。社會(huì)對(duì)學(xué)生的多方面能力要求促使高校對(duì)通信專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式做出相應(yīng)的改革。而通信專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革必須進(jìn)行包括實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室等硬環(huán)境建設(shè)和課程體系建設(shè)、教師培訓(xùn)等軟環(huán)境建設(shè)，這兩個(gè)方面缺一不可。本校通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)在省級(jí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中結(jié)合現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)地規(guī)模進(jìn)行了充分的論證，建設(shè)了現(xiàn)代通信技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室。
一、現(xiàn)代通信技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)思路
通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)與其他電類(lèi)專(zhuān)業(yè)相比，其顯著的特點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)。為了能讓進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生不只是停留在課堂45分鐘的理論學(xué)習(xí)與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)上，能在學(xué)校真正學(xué)到社會(huì)用人單位需要的各項(xiàng)工程實(shí)踐技能，高校就必須下決心從人才培養(yǎng)模式上入手解決高職院校學(xué)生重基礎(chǔ)理論輕工程實(shí)踐的短板。本校通信工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)為讓本專(zhuān)業(yè)學(xué)生能在學(xué)校就能掌握通信技術(shù)特別是移動(dòng)通信技術(shù)相關(guān)的工程技能知識(shí)，建設(shè)了一套具有3G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、光傳輸、通信工程布線在內(nèi)的綜合性實(shí)訓(xùn)平臺(tái)系統(tǒng)。
二、通信技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室環(huán)境規(guī)劃與設(shè)備建設(shè)
作為本校通信技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)中心2～3年總體規(guī)劃建設(shè)架構(gòu)的一部分，通信技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室按照模塊化的設(shè)計(jì)理念，形成“一區(qū)三平臺(tái)”建設(shè)思路，即教師授課、學(xué)生理論學(xué)習(xí)區(qū)，3G移動(dòng)通信基站無(wú)線側(cè)、光傳輸、通信工程綜合布線等三個(gè)實(shí)踐平臺(tái)。構(gòu)建了移動(dòng)通信系統(tǒng)TD-SCDMA設(shè)備無(wú)線側(cè)接入層面的所有組網(wǎng)設(shè)備以及工程相關(guān)的知識(shí)與技能。實(shí)訓(xùn)室配有學(xué)生電腦，可完成3G仿真實(shí)驗(yàn)，課程理論學(xué)習(xí)與計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)可在該區(qū)完成，具備了“理實(shí)一體化”教學(xué)模式的環(huán)境要求。
1.3G移動(dòng)通信無(wú)線側(cè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。3G移動(dòng)通信無(wú)線側(cè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)采用大唐移動(dòng)通信公司TDB18AE產(chǎn)品作為T(mén)D-SCDMA無(wú)線主設(shè)備，并通過(guò)饋線窗連接至天臺(tái)RRU、GPS、智能天線，組成了RAN側(cè)的接入系統(tǒng)，輔助以3G仿真軟件，可以完成基站安裝學(xué)習(xí)、基站組網(wǎng)學(xué)習(xí)、網(wǎng)元布配、小區(qū)刪建等操作，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化學(xué)習(xí)，掌握導(dǎo)頻污染綜合分析、鄰區(qū)優(yōu)化綜合分析及RNC的一些簡(jiǎn)單操作。學(xué)生可以理解移動(dòng)通信整網(wǎng)概念，并掌握相關(guān)知識(shí)，是進(jìn)入移動(dòng)通信的一次良好的理論加實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過(guò)本平臺(tái)可讓學(xué)生完成移動(dòng)通信技術(shù)課程與移動(dòng)通信綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。具體3G移動(dòng)通信平臺(tái)設(shè)備拓?fù)湫问饺鐖D1所示。
2.光傳輸實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。SDH傳輸機(jī)制是主要的光網(wǎng)絡(luò)傳輸模式。因此光傳輸實(shí)訓(xùn)平臺(tái)采用現(xiàn)網(wǎng)普遍使用的華為SDH Metro 1000光網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，配置的5臺(tái)光網(wǎng)絡(luò)設(shè)備可組建地市級(jí)別傳輸城域網(wǎng)。實(shí)訓(xùn)室設(shè)備具體的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)如圖2所示。
學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)可以獲得光纖通信中光電電光特性的感性認(rèn)識(shí)，鞏固課堂所學(xué)的理論知識(shí)。幫助學(xué)生理解光纖通信中音頻信號(hào)傳輸和數(shù)字信號(hào)傳輸系統(tǒng)的整體概念及基本理論。
3.通信工程綜合布線實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。采用通信設(shè)備安裝調(diào)試過(guò)程中常見(jiàn)的工具、線纜、耗材等，可以設(shè)置通信工程相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握通信工程綜合布線、動(dòng)手、安裝等過(guò)程方面的技能。通信工程綜合布線實(shí)訓(xùn)平臺(tái)由配線機(jī)柜、ODF配線架、MDF配線架、DDF配線架及各種線纜及接頭構(gòu)成。學(xué)生通過(guò)布放光纖、用戶線、中繼線等，掌握工程施工中布線工藝和規(guī)劃；同時(shí)可完成光纖端口、用戶線卡線、中繼電纜頭制作，學(xué)會(huì)通信設(shè)備中線纜布放規(guī)程、質(zhì)量檢查、測(cè)試等，整體提高學(xué)生的通信工程實(shí)踐動(dòng)手能力。
三、課程體系與教學(xué)模式的改革
整體的通信技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)完成后，與該實(shí)訓(xùn)室相關(guān)的課程教學(xué)模式也發(fā)生了相應(yīng)的改變，由于從實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、課程內(nèi)容、課程實(shí)施方式、課程考核方式等都發(fā)生了全新的變化，在課程實(shí)施中起主導(dǎo)作用的教師首先要進(jìn)行系統(tǒng)性的培訓(xùn)，然后才能真正走上課堂。
1.“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)與教材建設(shè)。為能讓整個(gè)實(shí)訓(xùn)室發(fā)揮所應(yīng)有的教學(xué)效果，授課的內(nèi)容更容易讓學(xué)生能接受，所有相關(guān)課程的教師都必須具備理論課程的教學(xué)能力與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的指導(dǎo)能力，成為“雙師型”教師。因此所有任課教師都進(jìn)行了集中的理論與實(shí)踐培訓(xùn)，部分教師被送到北京大唐培訓(xùn)中心進(jìn)行集中系統(tǒng)的培訓(xùn)。邀請(qǐng)通信設(shè)備公司一線資深的工程師參與相關(guān)課程的教材編寫(xiě)，為整個(gè)課程提供工程一線的素材與視頻資料，讓課程內(nèi)容更貼近實(shí)際工程內(nèi)容。教師的教學(xué)與科研能力在課程的實(shí)施過(guò)程中也得到了提高。
2.課程內(nèi)容的充實(shí)與實(shí)訓(xùn)平臺(tái)改進(jìn)。有了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備與教學(xué)環(huán)境，任課教師的主觀能動(dòng)性在課程實(shí)施的過(guò)程中也得到了提高，各課程的教師在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中不斷完善、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。以通信工程綜合布線課程為例，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)中的內(nèi)容只是局限于綜合布線區(qū)的通信機(jī)柜，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)后，有任課教師提出將INTERNET網(wǎng)引入到綜合布線區(qū)，通過(guò)讓學(xué)生自己壓接RJ45水晶頭，連接到主設(shè)備區(qū)的交換機(jī)端口上，自己設(shè)置IP地址，自己組網(wǎng)完成學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)計(jì)算機(jī)的上網(wǎng)過(guò)程。
移動(dòng)通信主設(shè)備平臺(tái)與光傳輸平臺(tái)除了讓學(xué)生參觀學(xué)習(xí)外，也可讓學(xué)生自己動(dòng)手利用光纖熔接設(shè)備熔接光纖，布置光纖信號(hào)線，將光傳輸設(shè)備上的光源信號(hào)引入到綜合布線區(qū)的ODF架上，并由學(xué)生進(jìn)行光源信號(hào)測(cè)試，完成光纖傳輸?shù)膭?dòng)手學(xué)習(xí)。
四、結(jié)束語(yǔ)
現(xiàn)代通信技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室的設(shè)計(jì)方案有效利用了實(shí)訓(xùn)室的空間，節(jié)省了教室資源，更有利于教師教學(xué)的開(kāi)展，使學(xué)生能在同一空間完成理論與實(shí)踐內(nèi)容的學(xué)習(xí)。多實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的布局，加強(qiáng)了各課程之間的聯(lián)系，更有利于學(xué)生對(duì)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)整體概念的理解。
參考文獻(xiàn)：
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通信工程作為信息科學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重要分支，涵蓋了網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、光纖傳輸技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)。光纖傳輸技術(shù)目前已經(jīng)初步的推廣到寬帶網(wǎng)絡(luò)通訊中，而以移動(dòng)電話為代表的移動(dòng)通訊技術(shù)更是人們?nèi)粘９ぷ魃钪惺种匾囊徊糠?。信息資源共享加速了社會(huì)發(fā)展，提升了信息的交流速度，推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)步，也為通信運(yùn)營(yíng)商帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。此外，這些通信工程技術(shù)的出現(xiàn)也在一定程度上改變了人們?nèi)粘Ｐ畔鬟f和獲取的習(xí)慣，為人們?nèi)粘Ｍㄐ盘峁┝嗽S多便利。通信工程發(fā)展勢(shì)頭良好，潛力巨大，然而通信工程領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)性人才仍然比較缺乏。
1 通信工程的主要特點(diǎn)
通信工程屬于復(fù)雜的系統(tǒng)工程，離不開(kāi)各個(gè)工種、各個(gè)專(zhuān)業(yè)、各個(gè)學(xué)科的支持和協(xié)同，這也就使得通信工程具備一些顯著的特點(diǎn)：（1）工程位置不定。通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃中需要從覆蓋面與容量這兩個(gè)方面出發(fā)。為了保證覆蓋范圍符合設(shè)計(jì)需求，可能會(huì)在一些交通運(yùn)輸不發(fā)達(dá)、硬件設(shè)施不健全的偏遠(yuǎn)地區(qū)開(kāi)展基站建設(shè)任務(wù)。為了保障通信容量，在一些人口密集的地區(qū)通信需要集中設(shè)置大量的基站。除通信網(wǎng)絡(luò)基站建設(shè)外，還需要對(duì)傳輸線路和傳輸設(shè)備進(jìn)行設(shè)置，也就使得項(xiàng)目任務(wù)量大，并且區(qū)域的分布也較為分散。（2）通信傳輸線路長(zhǎng)。通信工程中設(shè)置的傳輸光纜總量長(zhǎng)，然而組成整個(gè)傳輸網(wǎng)的光纜之間的距離通常較短，而且很可能出現(xiàn)同時(shí)在多個(gè)地段進(jìn)行光纜鋪設(shè)的情況。（3）通信工程的制約因素較多，不確定性較大。在基站建設(shè)時(shí)，經(jīng)常會(huì)租用民用建筑，而這些建筑圖紙通常不便于查找，為樓面搭建信號(hào)塔或擺放設(shè)備的樓板荷載核算工作都會(huì)遇到許多問(wèn)題；其次，一些住宅樓房戶，因?yàn)閾?dān)心電磁輻射而對(duì)基站建設(shè)進(jìn)行阻撓或刁難的情況也經(jīng)常出現(xiàn)。上述的因素都會(huì)對(duì)通信工程的設(shè)計(jì)施工帶來(lái)許多困難。
2 國(guó)內(nèi)目前通信工程發(fā)展的基本情況
通信工程屬于新型服務(wù)行業(yè)的一種，目前通信工程的發(fā)展勢(shì)頭十分強(qiáng)勁，從整個(gè)通信工程行業(yè)發(fā)展情況來(lái)看，其發(fā)展的基本情況可以從以下四個(gè)方面進(jìn)行介紹。（1）通信工程行業(yè)主要可以劃分為兩大板塊，即通信工程設(shè)備的研發(fā)制造與通信工程服務(wù)業(yè)務(wù)。從國(guó)內(nèi)通信工程行業(yè)目前情況來(lái)說(shuō)，通信服務(wù)業(yè)務(wù)的開(kāi)展主要是利用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（2）電信行業(yè)的發(fā)展對(duì)于通信工程而言，是其業(yè)務(wù)擴(kuò)展的重要的支柱。目前國(guó)內(nèi)的電信行業(yè)發(fā)展在很大程度上依賴3G技術(shù)的發(fā)展，因而我們應(yīng)該注重對(duì)于3G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，普及和擴(kuò)大通信工程的影響力。然而許多通信工程領(lǐng)域中的企業(yè)發(fā)展受到了技術(shù)發(fā)展和資金不足等不利因素的制約。（3）通信工程設(shè)備制造業(yè)也是其發(fā)展的重要支柱之一，因此在通信領(lǐng)域?qū)τ?G網(wǎng)絡(luò)推廣和擴(kuò)充的同時(shí)，還應(yīng)該注重網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為通信工程設(shè)備制造業(yè)營(yíng)造的良好的市場(chǎng)環(huán)境以及巨大的市場(chǎng)需求。加大在通信工程設(shè)備制造領(lǐng)域的投入，把一些優(yōu)質(zhì)的跨國(guó)際的通信設(shè)備制造技術(shù)引進(jìn)到國(guó)內(nèi)通信工程設(shè)備制造業(yè)中。（4）通信工程業(yè)務(wù)量不斷擴(kuò)大的同時(shí)，人才需求也相應(yīng)的迅速增長(zhǎng)，優(yōu)質(zhì)的通信工程專(zhuān)業(yè)人才十分缺乏。通信工程自身的復(fù)雜性，使得其發(fā)展中必須要一大批通信專(zhuān)業(yè)性的技術(shù)和管理方面的人才進(jìn)行輔助。同時(shí)在通信設(shè)備制造領(lǐng)域，經(jīng)驗(yàn)豐富的一線技術(shù)員工也十分匱乏。
3 對(duì)于通信工程未來(lái)發(fā)展前景的展望
隨著國(guó)內(nèi)通信工程產(chǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，通信行業(yè)逐步成為了國(guó)內(nèi)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中重要的增長(zhǎng)點(diǎn)。為了適應(yīng)目前通信工程的發(fā)展形式，筆者對(duì)通信工程發(fā)展前景進(jìn)行了預(yù)測(cè)。（1）通信工程在今后的發(fā)展中，應(yīng)該更多的利用高速無(wú)線寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。以便更好的滿足人們對(duì)日常網(wǎng)絡(luò)通信服務(wù)的客觀需要。同時(shí)也能夠提升城市整體的信息水平，加快國(guó)內(nèi)信息現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。（2）在未來(lái)的通信工程的發(fā)展中，光纖通訊技術(shù)有著廣闊的應(yīng)用前景。未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)通信中，對(duì)于信息傳輸速度和傳輸安全性的要求更高，光纖技術(shù)能夠有效的提升通信數(shù)據(jù)傳輸水平和傳輸速度，并且能夠?qū)νㄐ啪W(wǎng)絡(luò)更加科學(xué)規(guī)范、及時(shí)準(zhǔn)確的管理與維護(hù)，改善通信工程的整體服務(wù)質(zhì)量，擴(kuò)大服務(wù)的范圍。從光纖通信的發(fā)展技術(shù)方面來(lái)說(shuō)，就需要合理的將節(jié)點(diǎn)的轉(zhuǎn)換技術(shù)、光信號(hào)高速傳輸技術(shù)、寬帶光信號(hào)接入技術(shù)等自動(dòng)化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)同通信工程信號(hào)傳輸結(jié)合在一起，進(jìn)而改善通信傳輸水平和傳輸質(zhì)量，更好的為人們?nèi)粘９ぷ骱蜕罘?wù)。（3）在未來(lái)的通信工程發(fā)展中，必須要加強(qiáng)通信工程專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍的建設(shè)，為通信工程行業(yè)輸送更多專(zhuān)業(yè)性的人才。在通信工程中，主要是利用現(xiàn)代化的通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及相應(yīng)的通信硬件設(shè)備完成通信服務(wù)任務(wù)。所以在培養(yǎng)通信工程行業(yè)專(zhuān)業(yè)的人才時(shí)，應(yīng)該強(qiáng)化他們對(duì)于現(xiàn)代化通信設(shè)備的熟悉程度，能夠熟練的開(kāi)展媒體處理工作，熟悉通信系統(tǒng)使用以及通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作的相關(guān)知識(shí)。
4 結(jié)論
從通信工程具體情況來(lái)看，它屬于一類(lèi)服務(wù)面十分廣泛、學(xué)科跨越性比較大和應(yīng)用性非常突出的專(zhuān)業(yè)。通信工程應(yīng)該抓住目前國(guó)內(nèi)通信市場(chǎng)良好的發(fā)展形式，積極的應(yīng)對(duì)通信工程市場(chǎng)需求的變化。廣大的通信工程領(lǐng)域工作者，應(yīng)該努力的提升我國(guó)通信工程的整體水平，為改善我國(guó)通信服務(wù)質(zhì)量和通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)含量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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