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時(shí)間：2023-01-19 20:37:48
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（四）加強(qiáng)對(duì)體育工作的管理： 1．對(duì)他們的學(xué)習(xí)多督促、多檢查。 2．在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)指導(dǎo)： （1）要求體育教師定出可行的體育工作計(jì)劃。 （2）和他們一起備課，多聽(tīng)課，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。 a.查備課的安排。 b.查課堂上課的組織形式。 c.查一節(jié)課的上課效果。 3.開足、開啟各年級(jí)的體育課及體育活動(dòng)。 四.本學(xué)期應(yīng)達(dá)到以下要求： 1. 全面抓好新老校區(qū)的新廣播體操教授工作。 2. 體育課逐步探索新的教學(xué)模式。 3. 學(xué)生的身體素質(zhì)要有普遍的提高。 4. 體育訓(xùn)練隊(duì)要有成效，迎接學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開。5. 抓好校田徑、乒乓隊(duì)、三棋的訓(xùn)練工作。 五．體育活動(dòng)月工作安排： 九月份： 1．加大力度積極地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，為參加區(qū)田徑比賽做好準(zhǔn)備。 2．
努力做好新課間操的教授工作，狠抓課間操的質(zhì)量。3．組隊(duì)參加區(qū)游泳比賽
一、指導(dǎo)思想： 貫徹落實(shí)《體育新課程改革發(fā)展綱要》，貫徹體育教學(xué)大綱中：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的明確指示。體育課是學(xué)校教育的重要組成部分，這里即闡明了教育教育為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)人才，以使我國(guó)走向世界，看到未來(lái)發(fā)展的需要，又指明了***體育在教學(xué)中的地位。提高全民族的素質(zhì)，就是在繼承和發(fā)揚(yáng)我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷提高全民族的文化科學(xué)思想道德和身體素質(zhì)。小學(xué)體育課不僅要為提高全體學(xué)生體質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)，更應(yīng)為小學(xué)生的全面發(fā)展起到積極的作用。本學(xué)期將以“單元教學(xué)”和“校本教材研訓(xùn)”為突破點(diǎn)，努力抓住課堂改革，向?qū)W生進(jìn)行體育健康教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。 二．體育工作重點(diǎn)： 1．抓好體育日常工作 （1）抓好體育教師的師德建設(shè)。 （2）抓好體育教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多方面進(jìn)行基本功培訓(xùn)。 （3）加強(qiáng)對(duì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。 （4）抓好體育教師的備課和上課，努力創(chuàng)建新的教學(xué)模式。 （5）抓好體育尖子生的培訓(xùn)。 （6）抓好一年級(jí)新生的課間操教授工作，保證課間操的質(zhì)量。 2．上好體育課做到五重視： （1）重視安全教育。 （2）重視嚴(yán)格要求。 （3）重視每個(gè)學(xué)生的活動(dòng)量。 （4）重視體育課活動(dòng)安排的合理性。 （5）重視教師的服務(wù)意識(shí)。
三．各項(xiàng)體育工作的安排： （一）強(qiáng)體育教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 1．理論學(xué)習(xí)： 樹立新的教育觀念，使體育教師的教學(xué)工作向縱深發(fā)展。組織新體育教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新教育法》，深化體育教學(xué)工作的改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，抓住大好的契機(jī)，在體育課上深化愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育、法制教育，開展豐富多彩的體育活動(dòng)。 2．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)： 學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好各年級(jí)的教材，掌握教法。做到研究大綱、研究教材、研究學(xué)生，備好課、上好課，真正使每個(gè)學(xué)生達(dá)到： （1）每個(gè)學(xué)生身體得到鍛煉。 （2）思想教育得到提高。 （3）增強(qiáng)了克服困難的信心。 （4）鍛煉了吃苦的精神。 3．以名師為榜樣： （1）走出去多觀看名師的課，學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗(yàn)。 （2）觀看好課錄像。 （二）加強(qiáng)對(duì)體育訓(xùn)練隊(duì)的管理，抓好體育尖子生的訓(xùn)練。 1．體育訓(xùn)練隊(duì)?wèi)?yīng)做到： 有計(jì)劃、有目的、有內(nèi)容、有時(shí)間、有地點(diǎn)。有活動(dòng)記錄，有總結(jié)。 2．要做好每個(gè)隊(duì)員的思想工作： 要有持久性，要有能吃苦的精神，要有知難而進(jìn)的精神，要有敢攀高峰的精神，重視自身素質(zhì)的提高，讓自己的運(yùn)動(dòng)技能、技巧不斷提高，爭(zhēng)當(dāng)體育尖子生。 （三）抓好全年級(jí)學(xué)生的課間操的教授工作，保證課間操質(zhì)量。 1．用課間操時(shí)間向?qū)W生傳授新操，教師利用體活課進(jìn)行鞏固練習(xí)。 2．校間操新老校區(qū)有專人負(fù)責(zé)，保證學(xué)生上操時(shí)間及質(zhì)量。 3、保證上下午的眼保健操時(shí)間。 4．保證新老校區(qū)學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。5．抓好課間操后的晨間體育鍛煉。
（四）加強(qiáng)對(duì)體育工作的管理： 1．對(duì)他們的學(xué)習(xí)多督促、多檢查。 2．在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)指導(dǎo)： （1）要求體育教師定出可行的體育工作計(jì)劃。 （2）和他們一起備課，多聽(tīng)課，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。 a.查備課的安排。 b.查課堂上課的組織形式。 c.查一節(jié)課的上課效果。 3.開足、開啟各年級(jí)的體育課及體育活動(dòng)。 四.本學(xué)期應(yīng)達(dá)到以下要求： 1. 全面抓好新老校區(qū)的新廣播體操教授工作。 2. 體育課逐步探索新的教學(xué)模式。 3. 學(xué)生的身體素質(zhì)要有普遍的提高。 4. 體育訓(xùn)練隊(duì)要有成效，迎接學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開。5. 抓好校田徑、乒乓隊(duì)、三棋的訓(xùn)練工作。 五．體育活動(dòng)月工作安排： 九月份： 1．加大力度積極地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，為參加區(qū)田徑比賽做好準(zhǔn)備。 2．
努力做好新課間操的教授工作，狠抓課間操的質(zhì)量。3．組隊(duì)參加區(qū)游泳比賽
4．愛(ài)山小學(xué)系列小型體育競(jìng)賽翻輪胎十月份： 1．積極組織田徑隊(duì)學(xué)生訓(xùn)練，參加吳興區(qū)田徑比賽。 2．愛(ài)山小學(xué)系列小型體育競(jìng)賽趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 十一月份： 愛(ài)山小學(xué)系列小型體育競(jìng)賽打雪仗。十二月： 1． 愛(ài)山小學(xué)系列小型體育競(jìng)賽跳繩（一、二年級(jí)跳短繩，三---六年級(jí)跳長(zhǎng)繩）2． 進(jìn)行備課組期末工作總結(jié)。
1.1教學(xué)工作的壓力
1.1.1新課程教學(xué)改革
當(dāng)前，國(guó)家正積極倡導(dǎo)體育與健康課程改革，改革標(biāo)準(zhǔn)并沒(méi)有對(duì)教學(xué)內(nèi)容做出明確、具體的規(guī)定，而是以目標(biāo)的達(dá)成來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇。對(duì)體育教師的素質(zhì)與能力提出了全新的要求和挑戰(zhàn)，引起體育教師較大的心理壓力。
1.1.2學(xué)生的因素
小學(xué)生正處于發(fā)育期，學(xué)生普遍好動(dòng)和求知欲比較強(qiáng)?，F(xiàn)在小孩又都是獨(dú)生子，都是家中的寶，多數(shù)學(xué)生不懂得照顧他人，亦不懂得體恤他人，體育鍛煉的安全問(wèn)題也顯得比較突出，這些無(wú)形中都給體育教師增添了許多壓力。
1.1.3學(xué)生家長(zhǎng)的因素
南通是教育之鄉(xiāng)，文化競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，家長(zhǎng)認(rèn)為體育分更不能丟，一分之差就關(guān)系到孩子未來(lái)，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)。而另一方面，家長(zhǎng)都只重視學(xué)生的文化課，忽視學(xué)生的體育課，對(duì)體育教師的工作不支持、不理解，認(rèn)為體育鍛煉會(huì)影響學(xué)生的文化成績(jī)，中考只需稍加訓(xùn)練就行。學(xué)校有關(guān)部門還常常把學(xué)生的考試成績(jī)與教師的工作水平掛鉤，甚至與教師的晉級(jí)、工資有關(guān)，這些給體育教師帶來(lái)了許多壓力。
1.1.4 教學(xué)工作量的因素
在所調(diào)查的7所小學(xué)中，平均每所小學(xué)調(diào)查了約為6名體育教師，每所學(xué)校學(xué)生在1000名左右，因此，體育教師的平均課時(shí)量較大；另外，還必須組織早操、課外體育活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練、體育競(jìng)賽及各種達(dá)標(biāo)、統(tǒng)計(jì)等。加上長(zhǎng)期在室外頂烈日、受風(fēng)寒，工作環(huán)境極為艱苦。
1.2 職業(yè)發(fā)展的壓力
調(diào)查發(fā)現(xiàn)：16.3%的教師覺(jué)得有非常大的職業(yè)發(fā)展壓力；51.2%的體育教師覺(jué)得在職業(yè)發(fā)展道路上有較大壓力，而僅有少數(shù)體育教師覺(jué)得職業(yè)發(fā)展壓力不是太大。當(dāng)前，南通市小學(xué)教師學(xué)歷提高已成為一種趨勢(shì)，學(xué)歷不達(dá)標(biāo)或沒(méi)達(dá)到規(guī)定，會(huì)帶來(lái)很多影響。教育技術(shù)的現(xiàn)代化要求教師自己動(dòng)手制作課件，大部分學(xué)校還要求教師定期寫出并，有的還要承擔(dān)各種教育科研課題。教師的日常工作是教育教學(xué)，業(yè)余鉆研業(yè)務(wù)的時(shí)間有限，在職進(jìn)修的機(jī)會(huì)很少，他們的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)很難上升到新的理想化高度，在這一層次上，體育教師承受著較大的工作壓力。
2 工作壓力的影響因素
2.1不同教齡的影響
通過(guò)對(duì)體育教師教齡與是否感覺(jué)到工作壓力相關(guān)數(shù)據(jù)表明：教齡在20年以上的體育教師都感覺(jué)到工作沒(méi)有太大壓力；教齡在11-19年之間的體育教師，其中5.6%的感覺(jué)到工作有非常大的壓力，40%的教師感覺(jué)到有較大壓力；教齡在5-10年的教師，其中33.3%的教師感覺(jué)到非常有壓力；教齡在6-10年之間的體育教師，其中26.7%的教師覺(jué)得有非常大的工作壓力，40%的教師覺(jué)得工作有較大壓力，而33.3%的教師覺(jué)得工作壓力一般；教齡在5年以下的教師，其中絕大多數(shù)體育教師都覺(jué)得這一工作有非常大的壓力。
2.2不同學(xué)歷的的影響
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)體育教師中研究生學(xué)歷的非常少，主要為大?；虮究疲猩贁?shù)還是中專學(xué)歷。中專學(xué)歷的教師，大部分覺(jué)得學(xué)歷帶來(lái)非常大的壓力。本科學(xué)歷的體育教師中，大部分教師覺(jué)得工作壓力對(duì)自己的生活、教學(xué)沒(méi)有什么影響。學(xué)歷較低的體育教師在職稱晉升機(jī)會(huì)、勞動(dòng)報(bào)酬、外出進(jìn)修機(jī)會(huì)都較少，自身發(fā)展未能與教改相適應(yīng)，心理失衡出現(xiàn)好多不良情緒，在學(xué)校又不受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，從而產(chǎn)生心里壓力。
2.3不同職稱的影響
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，見(jiàn)習(xí)期體育教師中，大部分覺(jué)得非常有壓力；二級(jí)職稱教師中，25%的體育教師感到非常有壓力，較少教師覺(jué)得不太有壓力；而一級(jí)教師中，僅少數(shù)教師覺(jué)得較有壓力，其余均為一般及不太有壓力。但體育教師在職稱評(píng)定等方面與其他專業(yè)教師相比逐漸失去了競(jìng)爭(zhēng)力，有些學(xué)校甚至在體育教師的職稱考核、年度評(píng)優(yōu)問(wèn)題上采取不民主、不公平的評(píng)定辦法，嚴(yán)重傷害了中青年教師的工作積極性。
2.4 領(lǐng)導(dǎo)重視程度的影響
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在領(lǐng)導(dǎo)非常重視體育工作開展的學(xué)校，絕大多數(shù)教師覺(jué)得工作非常有壓力；在學(xué)校重視程度一般的學(xué)校，教師的壓力往往是來(lái)自自身，47.3%的體育教師覺(jué)得有較大壓力，余下的則覺(jué)得沒(méi)有太大壓力；在領(lǐng)導(dǎo)不重視體育工作開展的學(xué)校，教師往往也沒(méi)有太大壓力。
參考文獻(xiàn)：
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作為一名普通的體育教師，我能全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，積極服從學(xué)校各種臨時(shí)性工作的安排。
二、教育教學(xué)工作。
五年來(lái)我一直擔(dān)任體育教學(xué)工作，在教育教學(xué)中我注重于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)信“良好的師生關(guān)系勝過(guò)許多教育”這句話，努力構(gòu)建平等民主的師生關(guān)系。雖然有時(shí)不是班主任，我也非常注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)誠(chéng)信自律、自信活潑的學(xué)生。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的身體與身心健康，愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，平等、公正的對(duì)待學(xué)生，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
在平時(shí)的工作中，我積極向本教研組的老師學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)課、請(qǐng)教，讓我不斷進(jìn)步。其中每個(gè)學(xué)期，我都要上一節(jié)公開課。任現(xiàn)職以來(lái)，我在積極完成常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，還認(rèn)真做好課外體育訓(xùn)練工作，訓(xùn)練工作不僅耗精力還很耗時(shí)間，但是我能積極克服困難。其中在2009年秋平湖市運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我訓(xùn)練的集體項(xiàng)目獲得了市第五名的好成績(jī)。2010年6月，我和鄭老師合作訓(xùn)練的女籃獲得了市比賽的第三名。
在完成平時(shí)的教學(xué)工作之余，我對(duì)教科研工作也非常重視。
教學(xué)論文《淺談在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》一文榮獲2006學(xué)年平湖市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)?！缎W(xué)體育課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)，讓課堂充滿活力》一文榮獲2008學(xué)年平湖市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，《淺談在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的嘗試與實(shí)踐》一文榮獲2009學(xué)年平湖市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
另外還有平湖市立項(xiàng)課題兩個(gè)，其中課題《小學(xué)低段體育生活化教學(xué)的探究與實(shí)踐》已于2008年結(jié)題，并榮獲平湖市第九屆優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)。另有課題《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課間文明游戲的開發(fā)之研究》去年立項(xiàng)，研究已滿一年，明年結(jié)題。
另有教學(xué)隨筆《公開課之遐想》在2007年平湖市教育博客征文中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，并入編市新教育叢書。《懷想54》在2008年嘉興港區(qū)教育博客征文活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)?！段业捏w育課，跟著奧運(yùn)走》發(fā)表于《南湖晚報(bào)》2008年9月17日刊，《沒(méi)有游戲的童年是不快樂(lè)的》發(fā)表于《南湖晚報(bào)》2008年12月15日刊。還有兩篇文章分別在嘉興港區(qū)管委會(huì)組織的兩次主題征文活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)。
在繼續(xù)教育方面，我能積極參加素質(zhì)提升工程與每年的暑期師德培訓(xùn)。另外2005年，我通過(guò)考試取得了心理學(xué)證書。2008年2月我取得了湖州師范學(xué)院的本科文憑，2010年4月取得《計(jì)算機(jī)新三級(jí)》證書。
編者按：本文主要從教學(xué)工作；訓(xùn)練工作進(jìn)行講述。其中，主要包括：特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用、在教學(xué)過(guò)程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)、在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育、在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了、長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練、為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家、努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：
**學(xué)年度第二學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作。我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用二、廣播操工作。在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了**老師、**老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。
二、訓(xùn)練工作。我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，陳校長(zhǎng)和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。
因此，，在**年春運(yùn)會(huì)上取得了好成績(jī)。
在教學(xué)中,我從隊(duì)列開始,立正,稍息, 向前看齊,跑步走,齊步走.原地踏步走.等等.體操一直是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn).幾乎每節(jié)課中都要把小學(xué)生廣播體操?gòu)?fù)習(xí)一下,糾正錯(cuò)誤.游戲是教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn).活動(dòng)了以下游戲:老鷹捉小雞,丟手絹,巧過(guò)攔截區(qū),迎面接力,我是帶頭人,等十幾個(gè)游戲.
惡劣天氣我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了健康教育,讓學(xué)生知道,運(yùn)動(dòng)前后的飲食衛(wèi)生.小傷的簡(jiǎn)單處理辦法等.
現(xiàn)在的節(jié)氣是大暑，這幾天非常悶熱.有一種壓抑感，覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái).不動(dòng)是一身汗，動(dòng)更是一身汗.越是這樣的天氣越是想大海呀，常常想海邊涼風(fēng)，海水的適中，游泳的樂(lè)趣.也常常想起去年的這個(gè)時(shí)候，在海邊一呆就是一天，最多的時(shí)候，一天在海邊呆七個(gè)多小時(shí)，天涼了才回家.
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然而，現(xiàn)在不行了，我要早上五點(diǎn)多就到崗執(zhí)行任務(wù).直到下午二點(diǎn)多才能回家.兩天下來(lái)，我感冒了，嗓子腫了，腦袋整天暈乎乎的.心想，以前從來(lái)沒(méi)在夏天感冒過(guò)呀，今年是怎么了?不能在關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子啊.只恨自己太不爭(zhēng)氣了
天這么熱，沒(méi)有一個(gè)人遲到.因?yàn)闆](méi)有大陽(yáng)傘，只能在太陽(yáng)下工作，紫外線過(guò)過(guò)敏的小郭，這幾天可受苦了，巡邏一天，到家直覺(jué)得皮膚哪都癢，她撓呀，越撓越癢，那難受勁呀，別提了.但是第二天照樣來(lái)工作..
工作中，有很多讓我感動(dòng)的事，一天中最早讓我感動(dòng)的是那些女同事的丈夫們，每天妻子早上五點(diǎn)多上早班，妻子走后，他們?cè)诩易鲲?，到七點(diǎn)多給妻子送到執(zhí)勤的地方，不會(huì)做飯的先生就四處跑，買妻子最愛(ài)吃的早餐.
第二個(gè)讓我感動(dòng)的是一位警官，在執(zhí)行正常的搜查任務(wù)時(shí)，那個(gè)個(gè)婦女不讓查，還打人罵人，但這個(gè)警官罵不還口，打不還手.
第三個(gè)讓我感動(dòng)的是李大媽，看到我們值勤辛苦，給我們送來(lái)甜甜的西瓜.
第四個(gè)讓我感動(dòng)的是上第三班的同志們，他們是夜班，他們是我的同事，他們從來(lái)沒(méi)上過(guò)夜班，第二天早上接班的時(shí)候，我看到他們個(gè)個(gè)暈乎乎的樣子，有的還灰頭掛臉的.顯然他們已經(jīng)十分疲憊.他們的工作地點(diǎn)沒(méi)有可以喝的水，更不用說(shuō)弄點(diǎn)水來(lái)洗臉了;沒(méi)有手電，他們只能睜大他們那已經(jīng)疲勞的雙眼;他們工作在草地上，但他們沒(méi)有驅(qū)蚊設(shè)備，他們只能重復(fù)地用手驅(qū)趕蚊子;他們這一班人多，(酒殤，新郎，文學(xué)青年，小王力勤等10人)但只有三把椅子，他們累了, 只能輪換著坐一會(huì);他們遇到了酒鬼，說(shuō)不人性的話，把他們的工作指示牌扔了.不接受檢查，揚(yáng)長(zhǎng)而去;他們離居民區(qū)近，說(shuō)話也得小點(diǎn)聲，不然會(huì)打擾本來(lái)就難以入睡的居民;甚至他們?nèi)嫉门艹鰩装倜走h(yuǎn)的地方;天亮?xí)r很多人餓了，只能忍著，看到有小賣部開門了，就趕緊跑過(guò)去買點(diǎn)什么.
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我在平時(shí)的工作中,還有著一個(gè)特殊的任務(wù).那就是負(fù)責(zé)校車上的學(xué)生的安全.無(wú)數(shù)次地告訴學(xué)生不要將頭手伸出窗外,不要站立起來(lái).要坐好.不要在車上寫字等.工作做到了,換來(lái)的是學(xué)生的安全.
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想領(lǐng)先，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，目標(biāo)明確。
我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓。首先把它納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，學(xué)期初在行政會(huì)議上聽(tīng)取體育工作計(jì)劃，并予以審議；學(xué)期結(jié)束聽(tīng)取總結(jié)匯報(bào)。對(duì)于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動(dòng)，則在行政會(huì)議上予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時(shí)間上的保證。平時(shí)校長(zhǎng)除了親自掛帥以外。學(xué)期初協(xié)助教研組制訂體育工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束幫助他們進(jìn)行工作總結(jié)，平時(shí)則共同探討，解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全校“兩操、一課”的進(jìn)行，以推動(dòng)學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。
長(zhǎng)期以來(lái)，由于人們受應(yīng)試教育的影響，對(duì)體育工作的認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)校體育講起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的情況十分嚴(yán)重。我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持貫徹“體育是學(xué)校的臉面”的辦學(xué)宗旨，把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位置，絕不允許占用學(xué)生體育活動(dòng)的時(shí)間。
1、建立激勵(lì)制度，搞活動(dòng)體育教學(xué)工作。
學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)，堅(jiān)持每天對(duì)各班進(jìn)行廣播操評(píng)分考核以外，還對(duì)各班參加體育活動(dòng)，參加體育鍛煉活動(dòng)的情況和體鍛達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率作為評(píng)選文明班的重要依據(jù)。這樣大大加強(qiáng)了年級(jí)組長(zhǎng)和班主任老師對(duì)體育工作的重視，無(wú)怪乎，在操場(chǎng)上，經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)班主任老師的身影。同樣也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的開展。
二、加強(qiáng)管理，促進(jìn)體育教學(xué)工作。
1、抓好體育課教學(xué)的過(guò)程管理。
體育課是一門學(xué)科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認(rèn)真對(duì)待，加強(qiáng)管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計(jì)劃，有總結(jié)；活動(dòng)有分工，有措施；成績(jī)有紀(jì)錄；資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地器材條件，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場(chǎng)地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，有機(jī)地結(jié)合愛(ài)國(guó)主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案，隨時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課。堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課和“放羊式”教學(xué)。
2、依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學(xué)校主要抓了六個(gè)方面的工作。⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課；⑵抓常規(guī)紀(jì)律；⑶抓安全教育；⑷抓運(yùn)動(dòng)密度；⑸抓鍛煉實(shí)效；⑹抓聽(tīng)課評(píng)課。
3、樹立課外活動(dòng)是課內(nèi)體育教學(xué)的延伸的教學(xué)觀念。
體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)是體育課教學(xué)工作的實(shí)效的檢驗(yàn)。只有讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，才能更好地開展體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)水平的提高。學(xué)校要求體育教師凡是學(xué)校開展的競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，都要列入體育教學(xué)計(jì)劃之中，對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)。這樣既推動(dòng)了競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)的開展，反過(guò)來(lái)又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué)，提高了體育課的實(shí)效性和學(xué)生的興趣。
小學(xué)體育教師個(gè)人工作總結(jié)2
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有效地開展體育教學(xué)和體育活動(dòng)，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康，現(xiàn)對(duì)半年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、深入探究，努力提高教育教學(xué)水平
這一學(xué)期我執(zhí)教x年級(jí)x個(gè)班的體育課，工作量是每周x節(jié)課，并負(fù)責(zé)學(xué)校日常田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作，負(fù)責(zé)學(xué)校“三操”。
在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。在學(xué)校沒(méi)有場(chǎng)地器材的情況下，有效地開展廣播操教學(xué)、隊(duì)形隊(duì)列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。
平時(shí)工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利開展，保證了學(xué)生在校一日的體育活動(dòng)時(shí)間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。半年來(lái)，本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)在實(shí)踐中加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)。
1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學(xué)中，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中的重要性，是這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。
4、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求。
5、采用不同類型的球類運(yùn)動(dòng)及游戲，使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對(duì)參加體育鍛煉的興趣。
二、認(rèn)真對(duì)待兩操工作
這學(xué)期學(xué)習(xí)了全國(guó)第三套學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》，動(dòng)作難度增加，對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)。
1、加強(qiáng)對(duì)第學(xué)生的思想教育。使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操的習(xí)慣。
2、體育教師要正確運(yùn)用示范。通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，示范要準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
3、要精講多練。我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結(jié)合示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握技術(shù)動(dòng)作。加強(qiáng)口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。
4、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
此外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進(jìn)行了集體教學(xué)，所以，廣播操在很短的時(shí)間內(nèi)有了效果。
小學(xué)體育教師個(gè)人工作總結(jié)3
回想這學(xué)期以來(lái)所做的工作，為了完成學(xué)校安排的教學(xué)計(jì)劃，我努力教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，下面就將工作情況總結(jié)一下，也便今后工作和教學(xué)中不斷進(jìn)步和提高。
一、教學(xué)工作
為了上好一節(jié)高效的體育課，教學(xué)中本著立足本崗，針對(duì)體育學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征、心理發(fā)展規(guī)律、興趣愛(ài)好等奉獻(xiàn)給學(xué)生一個(gè)快樂(lè)、開放、互動(dòng)、自主、探究的體育課堂具體做法：
了解學(xué)生、認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，深鉆教材，立足學(xué)生發(fā)展，從學(xué)生的角度來(lái)考慮教學(xué)。我深知要備好一節(jié)高效的課就必須了解學(xué)生。了解學(xué)生，主要是了解學(xué)生的思想情況和知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)還要了解各個(gè)學(xué)生的身體條件、意志品質(zhì)等方面的特點(diǎn)差異及存在的問(wèn)題。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)要求。根據(jù)孩子們好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，我把教材內(nèi)容利用游戲的形式展現(xiàn)在課堂上。這些游戲本身又具有很大的趣味性，同時(shí)針對(duì)性很強(qiáng)，而且又是貫徹素質(zhì)教育的基本手段。既能培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力，又能鍛煉身體可為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、課間活動(dòng)
本學(xué)期為了豐富學(xué)生的課間活動(dòng)內(nèi)容，我們體育組根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，為學(xué)生搭設(shè)了鍛煉的平臺(tái)和展示的空間。為各個(gè)班級(jí)推薦了內(nèi)容，符合學(xué)生的游戲活動(dòng)并協(xié)助練習(xí)。
在開學(xué)初，我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)廣播操有些陌生，如打不好基礎(chǔ)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣在糾正就困難了。因此我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。
第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性。培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。
第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外在廣播操教學(xué)過(guò)程中其他各位班主任的大力支持。
2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。
六年級(jí)16個(gè)班，每班每周兩節(jié)課。體育教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行成功有效的交往，從而形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的作風(fēng)和生活態(tài)度。通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)，獲取和應(yīng)用體育基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)動(dòng)技能，形成正確的身體姿勢(shì)，建立和諧的人際關(guān)系，增進(jìn)心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力，為養(yǎng)成健康的生活方式，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，而終身受益。
通過(guò)分層學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解體育鍛煉對(duì)身體健康的良好作用，懂得一些保護(hù)自身健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法，體育活動(dòng)中能認(rèn)真觀察，積極思考，與同伴友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
每班還存在著部分差生，其主要表現(xiàn)為上課自制能力差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，究其原因一是由于自身紀(jì)律約束不嚴(yán)，遇到問(wèn)題不會(huì)解決，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上有差距；二是少數(shù)學(xué)生體弱，身體條件不好，學(xué)習(xí)拘束。今后必須先提高加強(qiáng)常規(guī)教育，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，逐步改變其落后。
本班差生可分兩種類型：
1、學(xué)習(xí)主觀意識(shí)和自控能力弱：認(rèn)識(shí)不夠，常規(guī)教育不夠，刻苦耐勞精神不夠，自我控制能力不夠。
一、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)
作為一名小學(xué)的體育與健康教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌。嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生心目中都樹立起好的榜樣。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安全，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)體育活動(dòng)工作，不管那項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。每一項(xiàng)工作都有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，認(rèn)真并且辛勤地工作，仔細(xì)閱讀創(chuàng)新課、研究課，不斷完善自己的教學(xué)方法，注重加強(qiáng)理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人為己任，志高存遠(yuǎn)，自覺(jué)履行好教書育人的神圣職責(zé)。
二、鉆研業(yè)務(wù)理論，提高工作能力
作為一名體育與健康的教師，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在教學(xué)中深化改革，學(xué)習(xí)首當(dāng)其沖。工作之余，開動(dòng)腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。平時(shí)要持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶皿w育課，切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到快樂(lè)，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重因材施教，重視學(xué)生的全面素質(zhì)和良好修改的培養(yǎng)，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，要做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度，注重從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多幫助、多輔導(dǎo)。通過(guò)體育課的鍛煉，使學(xué)生感到愉快和快樂(lè)，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
三、上好體育課
上一堂好課，教師重要的是將自己解放出來(lái)，把心思用在學(xué)生身上，用在研究教材上，用在引導(dǎo)學(xué)生上，我想只要教師扮演好自己的角色，為學(xué)生搭建好橋梁，注重發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，情感，實(shí)現(xiàn)有效地，高效的，高質(zhì)量的互動(dòng)，這樣的體育課才真正是孩子們的課堂。體育課堂是充滿激情的課堂，作為教師首先應(yīng)用激情感染學(xué)生。我們可以在可得準(zhǔn)備部分給孩子一些空間，學(xué)生自己做主，做一些他們喜歡的游戲，這樣學(xué)生就很容易被吸引進(jìn)課堂，讓他們愛(ài)學(xué)?！跋葘W(xué)后教，以學(xué)定教”是高效課堂教學(xué)原則之一。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，學(xué)習(xí)，質(zhì)疑，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，而不是單純地教他們知識(shí)。首先教師要解放思想，給學(xué)生充分的時(shí)間讓他們自己嘗試練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，可以提一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，如“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“有什么不同？”“你想怎么樣？”“可以試試啊?！薄斑€能怎么做？”等等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。同時(shí)，教師要多采用小組合作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生間的交流與互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)探究學(xué)習(xí)，得到更客觀，更準(zhǔn)確的答案。正因?yàn)榻處煱褧r(shí)間交給了學(xué)生，所以才更要重視對(duì)學(xué)生中弱勢(shì)群體的引導(dǎo)，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)孩子是毫無(wú)才能的庸碌之輩?！币龑?dǎo)，鼓勵(lì)這些孩子參與進(jìn)來(lái)，讓他們多發(fā)表自己的見(jiàn)解，說(shuō)不定他們會(huì)有“靈光閃現(xiàn)”，教師還可以讓他們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中結(jié)合自己的水平，定制自己要完成的目標(biāo)，這樣弱勢(shì)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就不會(huì)感覺(jué)吃力，相反，他們達(dá)到了自己的目標(biāo)，自信心增加了，更愿意向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。有很多教師在上體育課時(shí)也特別注重給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間，可是學(xué)生倒是自由地學(xué)了，可教師呢？要不站在一邊，要不等學(xué)生有問(wèn)題時(shí)他出來(lái)解惑，要不就慌慌忙忙幫學(xué)生準(zhǔn)備器材，好像學(xué)習(xí)是學(xué)生的事，其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是教師學(xué)習(xí)的過(guò)程?！叭v三不講”是高效課堂的原則之一，教師把不講的內(nèi)容放給學(xué)生，如果這時(shí)教師也參與其中和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，就會(huì)拉近師生之間的距離，學(xué)生會(huì)更樂(lè)學(xué)。高效課堂倡導(dǎo)解放學(xué)生，解放教師。解放到哪去，到學(xué)生中去，一起學(xué)習(xí)，扮演一個(gè)傾聽(tīng)者，聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題，聽(tīng)學(xué)生的討論過(guò)程，在學(xué)生的拓展練習(xí)中，和學(xué)生一起游戲，與他們團(tuán)結(jié)，共進(jìn)。教師在“演”的過(guò)程中，時(shí)而引導(dǎo)，時(shí)而無(wú)知，時(shí)而有獨(dú)到的見(jiàn)解，時(shí)而與他們一起嘗試，如果能把這個(gè)演員的角色演的生動(dòng)，學(xué)生就會(huì)和老師融合在一起，所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”就是這樣的吧。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。體育與健康教師要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，學(xué)校體育工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，為黨的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)，為上高的體育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。
一、高效的課堂教學(xué)需要高素質(zhì)的體育師資隊(duì)伍
作為一名體育教師，自己的特色和特點(diǎn)是什么？“使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣”靠什么？這里面有一個(gè)必不可少的基本要素就是體育教師的專業(yè)技能――這是一名高素質(zhì)體育教師的真本事。因此，我們必須努力提高全體體育教師的專業(yè)技能，這是作為一名合格的體育教師的必備條件，更是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求。
二、提高體育教師的專業(yè)技能是新一輪基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的要求
在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)體育學(xué)科的課程性質(zhì)作了明確的規(guī)定：“體育與健康課程是以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的課程?！?/p>
“體育課必須以身體練習(xí)為主要手段，而且要有適宜的負(fù)荷強(qiáng)度?！鄙眢w練習(xí)不等于身體活動(dòng)，身體活動(dòng)是先天就具有的本能，是隨意的行為。而身體練習(xí)則必須借助于一定的手段和方法，這種手段和方法就是我們所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)技能，它是體育課上身體練習(xí)的主要手段，也是體育課程教學(xué)其他功能的載體。
三、體育課程改革的正確方向要求我們必須有正確的導(dǎo)向
中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校體育研究會(huì)提出了九條對(duì)中小學(xué)體育課的基本要求（以下簡(jiǎn)稱《要求》）：
1.教學(xué)指導(dǎo)思想正確，能依據(jù)體育學(xué)科的性質(zhì)、體育教學(xué)的基本規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，正確地貫徹《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，促進(jìn)體育課程與教學(xué)改革健康深入的發(fā)展。
2.教學(xué)目標(biāo)明確、具體、操作性強(qiáng)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，可以進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。
3.教學(xué)內(nèi)容的選擇，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)與發(fā)展需要，能準(zhǔn)確地把握教材的性質(zhì)、特點(diǎn)和價(jià)值，教材處理得當(dāng)，主要教材具有適宜的技術(shù)難度和較強(qiáng)的教與學(xué)因素。
4.教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)分段合理，教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)方法有效，教學(xué)步驟；運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜，對(duì)各項(xiàng)練習(xí)的時(shí)間、次數(shù)及強(qiáng)度能做出科學(xué)的具體安排；場(chǎng)地、器材、教具及現(xiàn)代教育技術(shù)手段的利用，經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、有效、符合教學(xué)的實(shí)際需要。
5.能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、正確體現(xiàn)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體地位。在教學(xué)中教師能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)的實(shí)際需要，正確、有效地運(yùn)用接受式學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，使教和學(xué)的積極性都能得到充分的發(fā)揮。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，能夠正確地運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)、診斷性評(píng)價(jià)及其他評(píng)價(jià)方法，給學(xué)生以及時(shí)、真實(shí)、明確的學(xué)習(xí)反饋信息。教與學(xué)的一切活動(dòng)，都要以有利提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的。
6.能夠正確地處理好統(tǒng)一要求與區(qū)別對(duì)待的關(guān)系，既能做到面向全體學(xué)生，解決好教學(xué)中的共性問(wèn)題，使全體學(xué)生都能達(dá)到體育課程學(xué)習(xí)的基本要求；又能關(guān)住學(xué)生的個(gè)體差異，做到因材施教，區(qū)別對(duì)待，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所用。
7.能夠以運(yùn)動(dòng)技術(shù)與身體鍛煉為載體，切實(shí)有效地促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高與社會(huì)適應(yīng)能力的增強(qiáng)，把幾個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使之融為一體。
8.能夠較好地體現(xiàn)教師的教學(xué)能力與教學(xué)基本功。如口令清晰、洪亮；示范正確、優(yōu)美；講解簡(jiǎn)明、易懂；保護(hù)幫助合理、到位；指導(dǎo)練習(xí)與糾正動(dòng)作錯(cuò)誤有效、得法；隊(duì)形調(diào)動(dòng)便捷、合理、到位；指導(dǎo)練習(xí)與糾正動(dòng)作錯(cuò)誤有效有效、得法；隊(duì)形調(diào)動(dòng)便捷、合理；課堂常規(guī)貫徹認(rèn)真、得當(dāng)；安全措施得力、有效：突發(fā)事件處理及時(shí)、正確等。
9.農(nóng)村學(xué)校的體育課能夠針對(duì)農(nóng)村學(xué)校的場(chǎng)地器材與學(xué)生的體育基礎(chǔ)等實(shí)際情況，因地制宜、因人制宜地開展教學(xué)活動(dòng)，盡可能地使學(xué)生能夠?qū)W到必要的體育知識(shí)和技能，身體得到有效的鍛煉，體育意識(shí)與心理得到一定的培養(yǎng)。
其中明確提出了“運(yùn)動(dòng)技能”在中小學(xué)體育課中的重要性。該《要求》指出，“近一個(gè)時(shí)期來(lái)，出現(xiàn)的一個(gè)比較突出的問(wèn)題就是，有些體育課不以身體練習(xí)為主要教學(xué)手段，不以運(yùn)動(dòng)技能為主要教學(xué)內(nèi)容?！辈⑻岢觥皩W(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技能與發(fā)展學(xué)生的身體，既是體育課程的重要目標(biāo)，又是體育課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)體育課程其他目標(biāo)的主要載體”。
四、關(guān)注常態(tài)教學(xué)有效性的研究
各級(jí)教育行政部門及教研部門對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、對(duì)教師的評(píng)價(jià)導(dǎo)向要有利于常態(tài)教學(xué)質(zhì)量的提高。我們?cè)陉P(guān)注評(píng)優(yōu)課、觀摩課等課堂有效性的同時(shí)，更應(yīng)長(zhǎng)期關(guān)注日常教學(xué)的有效性。開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)的目的，不是僅為評(píng)出各種獎(jiǎng)項(xiàng)。其核心目的在于激勵(lì)教師，在教學(xué)方式、教學(xué)方法、教法手段以及體育器材等方面不斷進(jìn)行研究、探討與創(chuàng)新。激勵(lì)教師將好的方法與成功經(jīng)驗(yàn)不斷總結(jié)積累并應(yīng)用于實(shí)踐，還原于日常教學(xué)。將評(píng)優(yōu)的成果應(yīng)用于日常教學(xué)，這樣的研究才更加有價(jià)值、有意義。
為了讓教師們對(duì)新課程的教育理念有更深的理解并滲透到具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們多次組織教師學(xué)習(xí)與座談，通過(guò)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)交流讓教師們把自己的教學(xué)體會(huì)、想法、困惑、見(jiàn)解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)大家再進(jìn)行討論，不拘形式、自由組合、暢所欲言、相互補(bǔ)充，最后達(dá)到共識(shí)。
下面就是青年教師培訓(xùn)實(shí)例的幾個(gè)過(guò)程片斷。
1.本節(jié)課采用講練結(jié)合、分組討論、互助學(xué)習(xí)等組織形式。既是完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，又使學(xué)員親身體會(huì)并在討論中談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>
2.本節(jié)課在整個(gè)新教師培訓(xùn)過(guò)程中是一個(gè)綜合性、總結(jié)性的內(nèi)容。對(duì)學(xué)員前期教學(xué)文件制定、教材分析、目標(biāo)制定有檢測(cè)效果，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題予以輔導(dǎo)糾正。
3.課前讓學(xué)員談?wù)剬?shí)際教學(xué)中還有哪些課堂設(shè)計(jì)方面還不清楚的內(nèi)容，各組還選出代表發(fā)言。
要求：前面小組提過(guò)的問(wèn)題，后面小組不再重復(fù)。
以下就是發(fā)言提綱。
（第一組）
A.個(gè)別學(xué)生、學(xué)困生不好教（你說(shuō)你的他干他的）。
B.謊稱傷的，裝病怎么辦？
C.隊(duì)列稍息動(dòng)作不同年級(jí)不同教法標(biāo)準(zhǔn)如何規(guī)定？
D.游戲比賽中，個(gè)別學(xué)生失去興趣不愛(ài)參加怎么辦？
E.教師要求不在點(diǎn)，不能即使找到動(dòng)作錯(cuò)誤問(wèn)題所在。
F.后拋實(shí)心球中，如何不借助教具糾正學(xué)生頭后出手角度。
G.語(yǔ)言組織不規(guī)范，不熟練。
（第二組）
A.行進(jìn)間齊（跑）步走時(shí)向左看齊還是向右看齊？還是向內(nèi)側(cè)第一名學(xué)生看齊？
B.教案里生理負(fù)荷的圖形是課前寫還是課后寫？怎樣測(cè)量算出？
C.對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生（一年級(jí)），怎樣抓住學(xué)生的注意力？
（第三組）
A.教學(xué)過(guò)程中重難點(diǎn)的把握不清楚、不明確。
B.課上組織學(xué)生的方法、手段太少。
C.教案書寫過(guò)程中，對(duì)于組織圖形，圖解不明確。
D.教案中，教學(xué)計(jì)劃表制訂不清晰。
E.教師如何做到語(yǔ)言精簡(jiǎn)、精講。
（第四組）
A.教師應(yīng)對(duì)學(xué)生態(tài)度嚴(yán)厲還是溫和？
B.教師上課時(shí)，不能面向全體學(xué)生，只能面向部分學(xué)生，怎么提升？
C.怎樣備家長(zhǎng)？家校聯(lián)系。
D.怎樣糾正上操時(shí)大批量學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作？
E.對(duì)學(xué)情分析不準(zhǔn)，問(wèn)題預(yù)設(shè)不全面。
（第五組）
A.特殊兒童在正常班里怎么辦？
1.調(diào)研對(duì)象：陶山學(xué)區(qū)各小學(xué)（共7所學(xué)校+3所分校）
2.調(diào)研方法：聽(tīng)取學(xué)校的匯報(bào)、師生座談、聽(tīng)評(píng)課、查資料（計(jì)劃、教案等）
二、調(diào)研結(jié)果及問(wèn)題分析
1.體育教師情況：全學(xué)區(qū)共有專職體育教師21人，兼職體育教師37人。
2.體育課時(shí)安排情況：全學(xué)區(qū)一二年級(jí)每周開設(shè)體育課（3+1）節(jié)，三四五六年級(jí)每周開設(shè)體育課（2+1）節(jié)（大部分學(xué)校只有2節(jié)）。
3.體育硬件設(shè)施情況：各校均有體育器材室，但器材配備參差不齊，大多數(shù)學(xué)校器材陳舊，幾乎沒(méi)有一所學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的田徑場(chǎng)地（只有桐浦小學(xué)有一個(gè)200米的煤渣跑道）。
4.體育課堂（教學(xué)計(jì)劃、教案、教學(xué)常規(guī)）情況：專職體育教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、教學(xué)常規(guī)基本都能較好地落實(shí)，還涌現(xiàn)出一批較優(yōu)秀的年輕教師，比如：陶山鎮(zhèn)小的黃高杰老師、桐浦小學(xué)的陳曉秋老師、豐和小學(xué)的單秀娜老師、沙岙小學(xué)的孫笑蕊老師以及荊谷小學(xué)的林華武老師等。兼職的體育教師相對(duì)薄弱，教案的編寫不是很規(guī)范，課后反思基本沒(méi)有，而且有部分老師只有教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有教案，還有個(gè)別老師沒(méi)上交。
5.興趣小組或運(yùn)動(dòng)隊(duì)開設(shè)情況：陶山學(xué)區(qū)每年開展一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以每個(gè)學(xué)?；径加虚_展田徑隊(duì)訓(xùn)練工作；籃球隊(duì)訓(xùn)練有參加瑞安市比賽任務(wù)的學(xué)校有組織訓(xùn)練（也沒(méi)有常年訓(xùn)練，基本都是賽前一個(gè)月才開始的）；乒乓球隊(duì)訓(xùn)練情況基本類同籃球。興趣小組活動(dòng)基本沒(méi)開展。
三、存在問(wèn)題及對(duì)策
1.體育教師工作量大（專職體育教師配備不足），部分教師業(yè)務(wù)能力偏低（主要體現(xiàn)在兼職的體育教師方面），對(duì)新課程理念的理解還不夠透徹，工作積極性不高。從檢查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，部分教師的課時(shí)計(jì)劃開設(shè)不足，備課與實(shí)際上課有出入，而且有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付的跡象。這些都不同程度地影響體育課程改革的工作。應(yīng)該積極地推進(jìn)校本教研，以課例為載體，改變個(gè)人為主的備課行為，發(fā)揮教研組的集體智慧，注重教研活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性，倡導(dǎo)教師在備課中要考慮以下因素：一是教學(xué)內(nèi)容的開放，除教科書外，還應(yīng)有音像資料、圖書資料、網(wǎng)上信息以及來(lái)自社會(huì)、生活的知識(shí)；二是教學(xué)形式的開放，靈活多樣，講究實(shí)效；三是師生關(guān)系的開放，多創(chuàng)設(shè)一些讓學(xué)生參與活動(dòng)的情境，以利于學(xué)生鍛煉思維、開發(fā)智力、發(fā)展個(gè)性。
