時(shí)間：2023-05-31 08:33:40
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第三條各鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)當(dāng)申報(bào)氣象災(zāi)害應(yīng)急準(zhǔn)備工作認(rèn)證。鼓勵(lì)大中型企業(yè)、中小學(xué)校、車站、醫(yī)院、重要公共場(chǎng)所等氣象災(zāi)害防御重點(diǎn)單位申報(bào)認(rèn)證。
第四條氣象災(zāi)害應(yīng)急準(zhǔn)備工作認(rèn)證列入新農(nóng)村建設(shè)氣象工作考核內(nèi)容。
第五條縣應(yīng)急辦、縣氣象局共同負(fù)責(zé)全縣氣象災(zāi)害應(yīng)急準(zhǔn)備工作認(rèn)證的管理，組織制訂氣象災(zāi)害應(yīng)急準(zhǔn)備工作認(rèn)證實(shí)施細(xì)則。
第六條申請(qǐng)氣象災(zāi)害應(yīng)急準(zhǔn)備工作認(rèn)證的單位，須具備以下條件：
（一）建立氣象災(zāi)害報(bào)警點(diǎn)或氣象工作站，在災(zāi)害性天氣影響期間有可以24小時(shí)值班的工作場(chǎng)所。
（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有一個(gè)或一個(gè)以上自動(dòng)氣象站。
（三）鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一名負(fù)責(zé)人分管氣象災(zāi)害防御工作，有一名或一名以上的氣象協(xié)理員；氣象災(zāi)害防御重點(diǎn)單位有分管領(lǐng)導(dǎo)和一名氣象信息聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)災(zāi)害性天氣應(yīng)急工作。
（四）有氣象災(zāi)害應(yīng)急處置預(yù)案；有安全的避難場(chǎng)所，可在災(zāi)害性天氣發(fā)生時(shí)，安置轉(zhuǎn)移人員。
（五）有可實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)當(dāng)?shù)靥鞖鉅顩r的監(jiān)測(cè)設(shè)施，并能向縣氣象部門進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。
（六）有多種渠道（設(shè)備）能夠接受縣氣象局災(zāi)害性天氣預(yù)警信息，能與縣氣象臺(tái)保持通信暢通。
（七）有及時(shí)傳播分發(fā)災(zāi)害性天氣預(yù)警信息渠道，如在公眾場(chǎng)所設(shè)置自動(dòng)接收、播放災(zāi)害性天氣警報(bào)的裝置（包括廣播、顯示屏等）。
（八）有面向公眾的氣象災(zāi)害防御培訓(xùn)計(jì)劃，并開(kāi)展氣象災(zāi)害防御知識(shí)宣傳和培訓(xùn)活動(dòng)。
第七條氣象災(zāi)害應(yīng)急準(zhǔn)備工作認(rèn)證程序：
（一）凡具備氣象災(zāi)害應(yīng)急準(zhǔn)備工作認(rèn)證條件的單位，須提交書面申請(qǐng)材料，報(bào)縣氣象局初審。
（二）縣氣象局經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查核實(shí)后，簽署評(píng)估意見(jiàn)報(bào)縣應(yīng)急辦審核。
（三）凡具備合格條件的，將認(rèn)定為氣象災(zāi)害應(yīng)急準(zhǔn)備工作達(dá)標(biāo)單位，由縣應(yīng)急辦、縣氣象局聯(lián)合頒發(fā)榮譽(yù)證書和標(biāo)志，證書和標(biāo)志均標(biāo)明"氣象災(zāi)害應(yīng)急準(zhǔn)備工作達(dá)標(biāo)單位"。
第八條獲得認(rèn)證的單位每3年進(jìn)行一次復(fù)審。復(fù)審不合格者，將吊銷認(rèn)證，收回認(rèn)證證書和標(biāo)志。
一、營(yíng)銷線損在現(xiàn)階段管理中的現(xiàn)狀以及所存在的問(wèn)題
目前針對(duì)用電信息采集的這項(xiàng)技術(shù)的使用與推廣，促進(jìn)智能化的管理模式與管理理念進(jìn)入了人們的心中，也運(yùn)用到了低壓電網(wǎng)，與此同時(shí)，這一應(yīng)用也為分線分臺(tái)區(qū)應(yīng)用線損的管理模式帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了在新的形勢(shì)下的管理模式中求得生存，供電公司將采取一定的方法，從而制定出了“二線三縱四橫”的一個(gè)營(yíng)銷管理的方法與思路，將怎樣做好營(yíng)銷線損管理管控的最為基本的原則確立下來(lái)。
近些年來(lái)，隨著某些區(qū)域的供電公司也開(kāi)始實(shí)行“二線三縱四橫”的營(yíng)銷線損的管理模式與管理思路，漸漸建立起了專門為營(yíng)銷線損管理的組織體系，其營(yíng)銷線損的管理工作機(jī)制在一定程度上也得以強(qiáng)化，所應(yīng)用的營(yíng)銷線損的分析成果在進(jìn)行了異常的整改管控之后，營(yíng)銷線損的最為基礎(chǔ)的工作得到了較明顯的提升，營(yíng)銷線損的有效指標(biāo)也得到了有效的提高。但是在這些方面得到進(jìn)步的同時(shí)，營(yíng)銷線損在運(yùn)行的過(guò)程中依然還面臨著一些沒(méi)有完善到位的地方。主要有：營(yíng)銷線損在管理過(guò)程中精細(xì)度不是很夠，橫向的管理職責(zé)不明確；對(duì)營(yíng)銷線損所組織的一系列的管理系統(tǒng)不夠完善，從而影響到了營(yíng)銷線損的特定指標(biāo)能否快速的進(jìn)行提升；在進(jìn)行營(yíng)銷線損整體管理的過(guò)程中協(xié)同運(yùn)作的機(jī)制不完善，從而導(dǎo)致?tīng)I(yíng)銷線損的高效管理工作不能夠得到有效的運(yùn)行。
二、深化營(yíng)銷線損管理工作思路和方法
為了解決在進(jìn)行營(yíng)銷線損管理模式過(guò)程中出現(xiàn)的各種根本性的問(wèn)題，拿某市公司的真實(shí)的管理模式的工作經(jīng)驗(yàn)，提出了營(yíng)銷線損管理模式歷史突破性的工作思路。
1、統(tǒng)籌鋪排工作，減少協(xié)調(diào)事務(wù)
對(duì)目前深化“大營(yíng)銷”這一工作機(jī)構(gòu)的調(diào)整的此次契機(jī)加以利用，從而促進(jìn)資源的進(jìn)一步的整合，確切的明晰營(yíng)銷專業(yè)室是營(yíng)銷線損進(jìn)行管理工作的一個(gè)歸口的部門，此中計(jì)量中心需要負(fù)責(zé)整個(gè)營(yíng)銷線損的檢測(cè)線損指標(biāo)的監(jiān)控、管理。
2、細(xì)化目標(biāo)，從而達(dá)到提高運(yùn)作效率的提高
所謂線損率的定義就是用來(lái)衡量供電企業(yè)在日常運(yùn)作過(guò)程中的綜合性的管理水平的一個(gè)重要性的標(biāo)志。同時(shí)，能夠成功的影響到線損率正常定位的因素有很多，主要是涉及在其企業(yè)一些部門的管理模式及管理的方式與水平，還有就是整個(gè)班組共同運(yùn)作的工作質(zhì)量。首先一般情況下應(yīng)該對(duì)線損率進(jìn)行目標(biāo)性的分析，從而做到更加專業(yè)性的協(xié)同于管控。然后就是對(duì)線損的異常管控進(jìn)行強(qiáng)化，并且實(shí)施專業(yè)性的治理手段協(xié)同治理。最后就是對(duì)線損率進(jìn)行整個(gè)過(guò)程的動(dòng)態(tài)調(diào)整，力求專業(yè)的管理機(jī)制與線損能夠得到共同的進(jìn)步。
三、深化營(yíng)銷線損管理工作的具體實(shí)踐
1、影響營(yíng)銷線損指標(biāo)的核心因素的細(xì)化為工作質(zhì)量的目標(biāo)
能夠做到影響其營(yíng)銷線損指標(biāo)的因素確實(shí)有很多，從能夠做到有效解決線損異常的實(shí)際性問(wèn)題出發(fā)，將各種可以影響到營(yíng)銷線損的因素統(tǒng)一進(jìn)行分類并進(jìn)行細(xì)化，將其分解成為較合理的線損管理的指標(biāo)從而進(jìn)行可操作性的管控。
2、建立起營(yíng)銷線損異常的整治聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制
圍繞著線損的指標(biāo)如何提升這一問(wèn)題，線損工作人員與專業(yè)進(jìn)行管理的人員共同協(xié)作，全面的實(shí)施營(yíng)銷的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，對(duì)其過(guò)程進(jìn)行全方位的監(jiān)管、控制。并由專業(yè)進(jìn)行管理的人員來(lái)提供關(guān)于其管控的政策依據(jù)與規(guī)則，促進(jìn)更有效的分析與處理存在著的異常的問(wèn)題。
3、完善線損指標(biāo)的管理體系
（1）合理的下達(dá)線損指標(biāo)的目標(biāo)
首先要對(duì)線損進(jìn)行科學(xué)的估算其線損值。其制定的主要參照有線損的理論值以及在線條件下對(duì)其監(jiān)測(cè)所得出的指標(biāo)，和經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)得出的線損值。為確定得出的線損值更為準(zhǔn)確，精準(zhǔn)，合理，相關(guān)管理人員應(yīng)通過(guò)一定的途徑對(duì)其進(jìn)行跟蹤與監(jiān)測(cè)，核實(shí)指標(biāo)的精準(zhǔn)度，以及系統(tǒng)數(shù)據(jù)的修整，確定線損的指標(biāo)，促使其指定更加趨向于科學(xué)值。
（2）完善管控評(píng)價(jià)與考核的制度
首先應(yīng)該完善一套健全的營(yíng)銷線損工作的考核機(jī)制，然后再對(duì)現(xiàn)存在的系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)功能進(jìn)行完善，從而增強(qiáng)其系統(tǒng)的適用。最后就是建立完善的營(yíng)銷線損出現(xiàn)異常而致使的閉環(huán)管理能夠得到持續(xù)工作的機(jī)制。一般情況下需經(jīng)常開(kāi)展對(duì)于營(yíng)銷線損業(yè)務(wù)的一個(gè)應(yīng)用分析，并且建立起“三報(bào)一評(píng)”的日常維護(hù)制度。將營(yíng)銷線損中所出現(xiàn)的異常及現(xiàn)場(chǎng)的核查情況，和在整改之后的實(shí)效納入評(píng)價(jià)考核系統(tǒng)之中，并把這項(xiàng)考核與績(jī)效拴在一起，與此同時(shí)還需要相關(guān)部門對(duì)線損發(fā)生異常的核心數(shù)據(jù)的各階段的變化進(jìn)行細(xì)化分析，提出相對(duì)較完善的機(jī)制，改進(jìn)管理的全過(guò)程，從而達(dá)到能夠提升營(yíng)銷業(yè)務(wù)的水平的效果。
四、結(jié)論
針對(duì)如今營(yíng)銷線損的管理體系所出現(xiàn)的種種根本性質(zhì)的問(wèn)題，務(wù)必要采取新型的，有效的，合理的管理模式，從而建立起全新的，賦有時(shí)代性與與時(shí)俱進(jìn)的氣息的工作機(jī)制，強(qiáng)化營(yíng)銷線損固有的工作思路以及工作的方法。深化營(yíng)銷線損管理工作的延續(xù)，采用全新的一種管理模式，實(shí)施營(yíng)銷線損指標(biāo)的動(dòng)態(tài)性調(diào)整“雙考核”的激勵(lì)性的制度，為能夠取得雙贏的成效打下夯實(shí)的基礎(chǔ)，是一種較為之得提倡與發(fā)展的管控模式。
參考文獻(xiàn)
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隨著時(shí)代的發(fā)展，以及國(guó)家對(duì)于環(huán)保工作的重視程度的加強(qiáng)，高校管理者也逐漸意識(shí)到了環(huán)保工作的重要性，并采取積極措施進(jìn)行改善，雖然取得初步成效，但也進(jìn)一步暴露出新的問(wèn)題，想要環(huán)保工作有突破性進(jìn)展就要在理論與實(shí)踐上全方位的進(jìn)行創(chuàng)新性改革，轉(zhuǎn)變認(rèn)知觀念。本文旨在通過(guò)對(duì)高校環(huán)保工作的探究，探索如何進(jìn)一步完善高校環(huán)保工作管理方法的策略性思考，以期對(duì)高校環(huán)保工作的發(fā)展做出有益啟示。
1 關(guān)于對(duì)高校環(huán)保工作意義的探討
1.1 高校建設(shè)發(fā)展的必須高校環(huán)境污染主要來(lái)源于兩個(gè)方面：其一概括為實(shí)驗(yàn)室污染，是由課程實(shí)驗(yàn)后殘留下的污染問(wèn)題，涉及一些化學(xué)原料、醫(yī)療廢物等的污染；其二概括為生活污染，是指校園內(nèi)的學(xué)生因?yàn)樯钏柙斐傻奈廴?，這部分包括購(gòu)物袋、外賣餐盒、快遞包裝袋等。高等院校是學(xué)生群體聚居的地方，對(duì)于網(wǎng)購(gòu)、外賣等較為追捧，也使校園成為了較為集中的白色污染地?；谶@兩個(gè)方面的實(shí)際情況，在校園開(kāi)展環(huán)保工作有現(xiàn)實(shí)意義。
1.2 高校對(duì)于社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)在新時(shí)期，提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念，成為我國(guó)“十三五”發(fā)展規(guī)劃，其中綠色發(fā)展就是強(qiáng)調(diào)發(fā)展的同時(shí)要注重環(huán)境保護(hù)，可見(jiàn)環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)。作為為國(guó)家培養(yǎng)人才、輸送人才的高等院校，環(huán)保工作的開(kāi)展，實(shí)際上也是主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)。現(xiàn)今國(guó)家對(duì)于環(huán)保工作越加的重視，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)工作，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)發(fā)展，這樣不僅會(huì)推動(dòng)我國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，同時(shí)也會(huì)帶動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升。高校培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)高的人才符合社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)生不斷提升自身的環(huán)保意識(shí)，能在未來(lái)為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，并且得到更大的發(fā)展，帶動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
1.3 有助于環(huán)保觀念的傳遞柴靜在她的霧霾調(diào)研《穹頂之上》說(shuō)過(guò)“沒(méi)有任何一個(gè)政府能夠獨(dú)立治理霧霾”，也就是說(shuō)，環(huán)境問(wèn)題是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，需要我們?nèi)w參與。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃、重要的人才集中地，加強(qiáng)高等院校人才管理工作，有助于環(huán)保觀念的推廣與傳遞，使作為未來(lái)社會(huì)主義接班人的學(xué)生群體能夠?qū)h(huán)保理念內(nèi)化為自身的一種素養(yǎng)，為環(huán)保事業(yè)做貢獻(xiàn)。
1.4 有助于環(huán)保技術(shù)的創(chuàng)新現(xiàn)今隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重視度不斷提升，人們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，很大程度上忽視了對(duì)環(huán)境的保護(hù)，導(dǎo)致環(huán)境污染較為嚴(yán)重，因此必須要采取有效措施進(jìn)行環(huán)境保護(hù)工作。要從高校做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)工作的教育，能夠讓其了解環(huán)保的重要性，并且不斷進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。不斷創(chuàng)新學(xué)生的環(huán)保思維，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行環(huán)保工作。創(chuàng)新來(lái)源于生活的需要，在高校加強(qiáng)環(huán)保工作，可以借助于高校的科研平臺(tái)，激發(fā)一些技術(shù)的創(chuàng)新，既是對(duì)人才的一種實(shí)踐性培養(yǎng)，也能為環(huán)保事業(yè)提供新的技術(shù)、新的理念等方面的支持。
2 關(guān)于高校環(huán)保工作管理方法的思考
2.1 提升環(huán)保意識(shí)
現(xiàn)今來(lái)看，高校要想提升環(huán)保工作管理的質(zhì)量，那么首先要做好的是提升環(huán)保意識(shí)，以此來(lái)促進(jìn)人對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系認(rèn)識(shí)深入。并且能夠在生產(chǎn)工作中充分考慮到環(huán)境問(wèn)題，從而來(lái)采取可持續(xù)的措施進(jìn)行環(huán)境的保護(hù)。
首先，培養(yǎng)師生的環(huán)保意識(shí)。若學(xué)校的師生具備較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，積極主動(dòng)帶頭參與到學(xué)校環(huán)保中來(lái)，從而來(lái)保持校園環(huán)境，會(huì)促進(jìn)校園環(huán)境的改善，從而來(lái)營(yíng)造一個(gè)干凈、舒適、和諧的環(huán)境。
其次，加強(qiáng)環(huán)保工作力度。一些科研實(shí)驗(yàn)、校辦工廠、醫(yī)療裝置等都會(huì)產(chǎn)生較大的廢氣及廢水等，若是不及時(shí)處理，那么直接會(huì)影響到學(xué)校的環(huán)保質(zhì)量，同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生的身體造成危害。所以，針對(duì)這種狀況，必須加大管理力度，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理。
最后，有計(jì)劃地設(shè)置環(huán)保課程。將環(huán)保內(nèi)容作為重要教學(xué)內(nèi)容，不斷提升學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，以此來(lái)讓全校同學(xué)認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作的重要性，從而主動(dòng)參與到環(huán)境保護(hù)工作中來(lái)。
2.2 加強(qiáng)制度建設(shè)
作為一個(gè)龐大的組織，環(huán)保工作需要建立和完善規(guī)章制度作為保障，以確保其合理性與權(quán)威性。規(guī)章制度首先要與國(guó)家和地方的環(huán)保法規(guī)相一致，與地方環(huán)境特色以及校園建設(shè)相協(xié)調(diào)的制定。規(guī)章制度主要針對(duì)校園整體規(guī)劃、校園環(huán)保管理部門協(xié)調(diào)，以及學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守的校園規(guī)章制度等三個(gè)方面。所制定的規(guī)章制度要求事無(wú)巨細(xì)地將校園內(nèi)涉及環(huán)境的問(wèn)題納入其中，并且有明確的獎(jiǎng)懲規(guī)定，形成校園監(jiān)督體系，相互監(jiān)督與完善。
2.3 加大宣傳力度
對(duì)于高校的環(huán)保工作，宣傳工作必不可少，校園作為一個(gè)相對(duì)封閉的空間，宣傳的人群主要包括教師與學(xué)生，宣傳相對(duì)簡(jiǎn)單，凝聚力大，宣傳效果明顯。在高校進(jìn)行宣傳的目的是使環(huán)保意識(shí)深入每位學(xué)生的心中，等學(xué)生走入社會(huì)后也能將這種意識(shí)進(jìn)行傳遞。做好校園宣傳活動(dòng)要牢牢把握幾個(gè)平臺(tái)，首先是學(xué)生活動(dòng)平臺(tái)，其次是校園媒體平臺(tái)，最后是教師教學(xué)平臺(tái)。
把握學(xué)生活動(dòng)平臺(tái)，就是要利用校園內(nèi)的學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保宣傳，通過(guò)學(xué)生自己的形式完成宣傳；把握校園媒體平臺(tái)，主要包括校園網(wǎng)站、校報(bào)、校園宣傳欄，以及微博、貼吧等校園內(nèi)部的媒體平臺(tái)，進(jìn)行宣傳工作，對(duì)環(huán)保起到很好的推動(dòng)作用；把握教師教學(xué)平臺(tái)，就是要教師在教學(xué)中為學(xué)生滲透環(huán)保意識(shí)，在潛移默化中對(duì)學(xué)生形成影響。
2.4 開(kāi)展課題研究
環(huán)保實(shí)際上是與當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)緊密聯(lián)結(jié)的一個(gè)話題，經(jīng)濟(jì)社會(huì)要想長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就需要關(guān)注環(huán)境、綠色、生態(tài)的發(fā)展，走以人為本全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的道路。高校作為人才的集散地，要充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)與實(shí)驗(yàn)室資源，進(jìn)行與環(huán)保相關(guān)的課題研究，對(duì)環(huán)保的發(fā)展做出有效的推動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于學(xué)生的一些創(chuàng)新，可以加以引導(dǎo)，對(duì)于一些專利產(chǎn)品，可以在校園內(nèi)先小范圍適用等，總之要調(diào)動(dòng)人才的力量，發(fā)揮高校創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)。
3 結(jié) 論
高校環(huán)保工作的發(fā)展，對(duì)于高校的管理起到重要的推動(dòng)作用，同時(shí)也對(duì)社會(huì)發(fā)展能產(chǎn)生重要的推動(dòng)作用。由于高校自身的一些優(yōu)勢(shì)，對(duì)于環(huán)保工作的推進(jìn)有強(qiáng)烈的促進(jìn)作用。值得注意的是，環(huán)保工作的開(kāi)展是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，需要持之以恒，才能取得明顯的進(jìn)步。
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【中圖分類號(hào)】R197 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-6851（2017）06--01
病患采用藥物治療時(shí)，藥物的調(diào)劑是重要部分。藥物調(diào)節(jié)直接影響藥物治療的有效率，在治療過(guò)程中不允許出現(xiàn)差錯(cuò)。根據(jù)具體管理方案可知，在后續(xù)落實(shí)階段，采用合適有效的藥物調(diào)價(jià)管理措施，能達(dá)到規(guī)范化的作用。當(dāng)前很多醫(yī)院缺乏完善的管理制度，因此導(dǎo)致后續(xù)管理存在很多類型的問(wèn)題。在后續(xù)落實(shí)階段要按照方案要求實(shí)施，保證其合理性和有序性。
1.西藥調(diào)劑工作現(xiàn)狀
西藥調(diào)劑工作內(nèi)容比較多，在具體管理過(guò)程中需要根據(jù)要求進(jìn)行，保證其合理性和有效性。西藥調(diào)劑工作關(guān)系到技術(shù)管理和運(yùn)作管理等方面，受到其他因素的影響，存在部分問(wèn)題。以下將對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析。
1.1 電子處方打印問(wèn)題多
當(dāng)前西藥調(diào)劑工作涉及到的內(nèi)容有很多，在后續(xù)處理過(guò)程階段采用的是計(jì)算機(jī)打印方式，其格式要和手寫一樣，蓋章后生效。打印處理方便快捷，但是具體打印處理過(guò)程中存在缺乏管理的現(xiàn)象，導(dǎo)致問(wèn)題較多，無(wú)法進(jìn)行有序管理。相關(guān)工作人員必須引起重視，做好打印處理工作[1]。
1.2藥方錄入存在問(wèn)題
在藥物審查階段，會(huì)存在錄入失誤的現(xiàn)象。藥物用法用量問(wèn)題較多，根據(jù)具體情況可知，如果存在藥方用藥不合理的現(xiàn)象，要及時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)，請(qǐng)求確認(rèn)重新開(kāi)藥方。此類處理方式比較復(fù)雜，需要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行更改，增加了看病時(shí)間。并且在藥方后臺(tái)打印藥方，由于是在病患沒(méi)有交費(fèi)的狀況下沒(méi)法看到藥方，這就妨礙到了病患的知情權(quán)。
1.3藥品更新管理不及時(shí)
品的更新管理很有必要，對(duì)于同等效果的藥物，存在不同的應(yīng)用方式，由于藥物屬性存在差異，不一樣的藥物對(duì)病人的要求是不一樣的，如果不清楚藥物的使用說(shuō)明，則會(huì)出現(xiàn)配藥失誤的現(xiàn)象。藥品不斷更新，需要工作人員了解各種藥物的信息，如果存在認(rèn)知度不夠的現(xiàn)象，則勢(shì)必影響藥劑調(diào)配工作效率。
1.4工作人員素質(zhì)有待提升
西藥調(diào)劑的整體工作比較復(fù)雜，對(duì)工作人員自身工作能力有一定的要求，但是在具體實(shí)施過(guò)程中，受到其他因素的影響，存在很多問(wèn)題的問(wèn)題，要求工作人員做好各項(xiàng)指導(dǎo)工作，滿足要求。但是部分工作人員存在質(zhì)量管理不合理的現(xiàn)象，重視度比較低，存在很多安全隱患，執(zhí)行階段必須引起重視，嚴(yán)格執(zhí)行。
2.如何做好西藥調(diào)劑的管理工作
西藥調(diào)劑工作內(nèi)容較多，根據(jù)具體管理要求可知，如果不能做好管理工作，勢(shì)必導(dǎo)致管理難度增加，甚至出現(xiàn)管理失調(diào)的現(xiàn)象。以下將對(duì)如何做好西藥調(diào)劑的管理工作進(jìn)行分析。
2.1保證電子處方的準(zhǔn)確性
根據(jù)藥方打印現(xiàn)狀可知，在整個(gè)處理階段需要保證電子處方的準(zhǔn)確性。藥方后臺(tái)打印藥方時(shí)，需要及時(shí)進(jìn)行審核。多數(shù)醫(yī)院是在在藥房后臺(tái)打印處方，錄入到系統(tǒng)中必須具有醫(yī)師的簽名，在開(kāi)方前輸入密碼即可調(diào)查預(yù)留姓名，便于藥方的開(kāi)具。由于實(shí)施過(guò)程中可能會(huì)存在錄入失誤或者其他類型的問(wèn)題，不合理登記的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，為了保證電子處方的準(zhǔn)確性，需要強(qiáng)化管理，建立完善的管理制度，對(duì)處方進(jìn)行處理，不定期抽查醫(yī)生開(kāi)具的處方單子，設(shè)立完整的懲罰制度，對(duì)準(zhǔn)確率低的工作人員給予懲罰[2]。
2.2對(duì)藥品進(jìn)行合理規(guī)劃
藥房中的藥物種類比較多，藥物屬性較為特別，需要進(jìn)行分類有序管理。首先藥物給予分類處理，具體的處理標(biāo)準(zhǔn)按照性質(zhì)和作用機(jī)理進(jìn)行劃分，對(duì)分類好的藥物進(jìn)行標(biāo)價(jià)處理后，按照種類拜訪。對(duì)藥品進(jìn)行整體有序的擺放和管理，能實(shí)現(xiàn)藥物有效應(yīng)用。此外可以構(gòu)建一個(gè)關(guān)于藥品信息的平臺(tái)，便于工作人員進(jìn)行調(diào)劑處理[3]。
2.3提升工作人員能力
西藥調(diào)劑藥品質(zhì)量的提升是關(guān)鍵，在實(shí)施過(guò)程中要以《關(guān)于藥品采購(gòu)管理若干規(guī)定》作為基礎(chǔ)，合理進(jìn)行質(zhì)量管理。實(shí)施階段堅(jiān)持藥品采購(gòu)，可以以國(guó)營(yíng)單位作為主要渠道，頂點(diǎn)采購(gòu)，杜絕推銷。此外可以建立藥品一覽表，按照藥品質(zhì)量檢查要求進(jìn)行實(shí)施。必要時(shí)重點(diǎn)檢查藥物種類，包括：近期藥品和五年期藥物質(zhì)量等，必須對(duì)每一種藥品進(jìn)行詳細(xì)記錄，將記錄作為下一次檢查的重點(diǎn)。不同生產(chǎn)廠家的藥品，其質(zhì)量也也不相同，深入了解科室藥品
的使用情況是非常必要的，根據(jù)臨床反饋的信息相應(yīng)地調(diào)整購(gòu)買計(jì)劃[4]。
2.4了解患者基本情況
藥劑師在進(jìn)行藥物調(diào)劑的階段，不能一味的按照處方進(jìn)行操作，要對(duì)患者的基本情況有個(gè)了解。如果不及時(shí)對(duì)患者病情了解，可能會(huì)存在用藥錯(cuò)誤的現(xiàn)象。在配藥階段需要對(duì)患者的性別、年齡、疾病以及藥物過(guò)敏史等進(jìn)行了解，避免一時(shí)疏忽出現(xiàn)藥不對(duì)癥的現(xiàn)象。如果存在不良反應(yīng)或者藥品過(guò)敏等現(xiàn)象，在具體工作階段要做好藥物處理工作，詢問(wèn)患者藥物相關(guān)問(wèn)題的過(guò)程中，藥劑師需要保證足夠的耐心，及時(shí)解決患者提出的問(wèn)題。對(duì)待患者的態(tài)度需要熱情大方，不能態(tài)度冷漠，或者出現(xiàn)不耐煩的情緒[5]。
結(jié)束語(yǔ)
西藥調(diào)劑本身是個(gè)復(fù)雜的工作，針對(duì)具體管理方式要求可知，在實(shí)踐過(guò)程中，如果存在管理不到位或者其他類型的問(wèn)題，會(huì)增加管理問(wèn)題，甚至出現(xiàn)管理失調(diào)或者藥物應(yīng)用不合理的現(xiàn)象。針對(duì)當(dāng)前存在的電子處方打印問(wèn)題多、藥方錄入存在問(wèn)題、藥品更新管理不及時(shí)、工作人員素質(zhì)有待提升等現(xiàn)象，從保證電子處方的準(zhǔn)確性、對(duì)藥品進(jìn)行合理規(guī)劃、提升工作人員能力、了解患者基本情況方面入手，按照流程進(jìn)行，進(jìn)而達(dá)到理想的管理效果。實(shí)踐證明，只有做好具體管理工作，才能避免管理失調(diào)，產(chǎn)生其他類型的問(wèn)題。
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我們需要對(duì)新的歷史條件下老干部工作的特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，積極探索和尋找新形勢(shì)下小學(xué)老干部工作的新方法，為老同事排憂解難，切實(shí)做到從政治上、精神上尊重老干部、生活上照顧老干部，在和諧校園建設(shè)中讓老干部發(fā)揮余熱，對(duì)此，筆者在本文中進(jìn)行分析。
一、新形勢(shì)下小學(xué)老干部工作的特點(diǎn)
1.具有發(fā)揮余熱的強(qiáng)烈愿望
小學(xué)教育工作者為小學(xué)教育事業(yè)奮斗、奉獻(xiàn)并勞累了一輩子，從教育一線工作崗位退休后，其最主要的任務(wù)為頤養(yǎng)晚年，保持身心健康。同時(shí)，廣大老教師又有為黨和國(guó)家的教育事業(yè)繼續(xù)發(fā)揮余熱的心愿，希望自己在能力范圍內(nèi)作出新的貢獻(xiàn)。
2.追求生活品位
由于小學(xué)老干部生活保障水平較高，他們對(duì)身心健康、政治思想的學(xué)習(xí)等非常關(guān)心，以不斷提高生活品位。一些退休的老干部主動(dòng)要求學(xué)習(xí)文學(xué)、書法、繪畫、烹飪、健身等各項(xiàng)藝術(shù)和技能，以不斷豐富自身生活。
3.閑暇時(shí)間比較充裕
離開(kāi)教育教學(xué)崗位的小學(xué)老干部有一定的生活保障，自然空閑時(shí)間更多，一些老教師想要充分發(fā)揮余熱，更多的老干部則是用開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)打發(fā)自身時(shí)間。
二、積極探索做好新形勢(shì)下老干部管理工作的途徑和方法
1.要充分發(fā)揮老干部?jī)?yōu)勢(shì)，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)
小學(xué)離退休老干部作為一個(gè)豐富的人才資源庫(kù)，在發(fā)揮小學(xué)老干部作用上，要有尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才的思想，同時(shí)要積極營(yíng)造良好的氛圍和環(huán)境，讓老干部不僅能安度晚年，更能發(fā)揮余熱，作出更大的貢獻(xiàn)。這就要求我們自覺(jué)引導(dǎo)老干部在自身能力、精力許可范圍內(nèi)，通過(guò)多種活動(dòng)形式，讓老干部謹(jǐn)記“位卑未敢忘憂國(guó)”的革命精神，讓其經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、政治優(yōu)勢(shì)等不斷發(fā)揮，影響整個(gè)小學(xué)教育群體。另外，組織他們?cè)谛W(xué)學(xué)?；顒?dòng)中以特邀嘉賓等方式參與，促使當(dāng)代小學(xué)生形成多層次的思想意識(shí)教育，讓小學(xué)生不斷茁壯成長(zhǎng)。
2.要不斷提升管理水平，為老干部提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)
小學(xué)離退休工作部門在管理老干部的過(guò)程中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：（1）提升服務(wù)意識(shí)。對(duì)待老干部要有較高的服務(wù)意識(shí)，以熱情的服務(wù)得到老干部的許可，依托服務(wù)，把黨和國(guó)家的溫暖送到老干部心中。同時(shí)，我們要定期組織老干部參加座談會(huì)、報(bào)告會(huì)，讓其了解學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況，讓其為學(xué)校的發(fā)展出言獻(xiàn)策。（2）提升尊老精神。對(duì)待老干部要以對(duì)待父母的心態(tài)面對(duì)，讓老干部的合法權(quán)益得以實(shí)現(xiàn)。（3）提升民主精神。作為小學(xué)老干部工作人員，我們要引導(dǎo)老干部參與決策，積極出言獻(xiàn)策，讓老干部的積極性得以調(diào)動(dòng)。（4）強(qiáng)化政策意識(shí)。作為一項(xiàng)具有較強(qiáng)政策性的工作，老干部工作涉及很多的規(guī)定和政策。所以，小學(xué)老干部工作人員要對(duì)相關(guān)政策和規(guī)定加以把握，并切實(shí)落實(shí)相關(guān)政策、法規(guī)。
3.以新的思路統(tǒng)領(lǐng)老年文化活動(dòng)陣地建設(shè)
小學(xué)老干部知識(shí)學(xué)習(xí)以及文體活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)老干部活動(dòng)中心，這也是建設(shè)精神文明的主要陣地。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮老同志的特點(diǎn)，不僅要求活動(dòng)的質(zhì)量，也要要求活動(dòng)的豐富性，讓范圍得以延伸。工作人員要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式和方法，以便于吸引更多的小學(xué)老干部參與活動(dòng)之中。依托老干部活動(dòng)中心，積極組織老干部開(kāi)展多種有益的文娛活動(dòng)，如琴棋書畫、歌詠、讀數(shù)等，讓老干部的身心健康得以增進(jìn)，生活更添情趣。同時(shí)，我們要對(duì)老干部的心態(tài)加以調(diào)整，讓老年人樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，讓生活方式更舒心、更和諧。
4.要以老干部工作面臨的實(shí)際情況為基礎(chǔ)進(jìn)行調(diào)研
（1）以強(qiáng)化小學(xué)離退休干部的黨建工作為中心，進(jìn)行充分的調(diào)研，積極探索強(qiáng)化小學(xué)離退休干部的黨建工作。（2）積極思考老干部的服務(wù)問(wèn)題，讓老干部的服務(wù)領(lǐng)域不斷拓寬。（3）以老干部作用的發(fā)揮為中心，仔細(xì)研究在新的歷史背景下的新形勢(shì)。（4）讓老干部建立健全思想意識(shí)，樹(shù)立學(xué)無(wú)止境的觀念，提升精神狀態(tài)，克服懶惰心理。
進(jìn)入新世紀(jì)后，國(guó)家對(duì)老干部愈加重視，作為擁有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)老教師，我們要以他們的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，深入研究豐富老干部生活的方法并切實(shí)落實(shí)。作為小學(xué)退休老干部，要充滿奉獻(xiàn)意識(shí)和精神，自覺(jué)提升自己的思想意識(shí)，為國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
中圖分類號(hào)：TM73 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）20-0099-01
前言：電力檢修是檢查、維修電網(wǎng)運(yùn)行的設(shè)備和系統(tǒng)，包括大修、小修。在需要兩名或超過(guò)兩名的工作人員進(jìn)行電力檢修時(shí)，大修即可成立相對(duì)應(yīng)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行指揮，由專業(yè)人員對(duì)出現(xiàn)的具體問(wèn)題和狀況做出機(jī)構(gòu)的設(shè)置能夠完有效的檢修計(jì)劃，再由指揮機(jī)構(gòu)對(duì)工作人員的檢修工作進(jìn)行安排，完成檢修計(jì)劃。指揮善工作部署，保證檢修工作的全面性，但也對(duì)工作人員提出了更高的要求。工作人員需具有上崗資格證，在正式開(kāi)始檢修施工之前就應(yīng)了解相關(guān)的法律法規(guī)和安全要求，做好安全準(zhǔn)備以及防范措施以保證電力檢修能夠正常、安全的執(zhí)行。
一、電力檢修工作存在的問(wèn)題
1、檢修工作量編制不科學(xué)，工作效率低
電力檢修工作人員工作量的編制看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上，這個(gè)問(wèn)題牽涉電力企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和盈利模式，每一位檢修工作人員工作量的編制直接影響到了組織效率、人工成本、公司利潤(rùn)等。但部分電力企業(yè)在編制檢修人員工作量時(shí)只靠主觀感覺(jué)，只是一味壓縮編制、合并職責(zé)，或者是控制力度不統(tǒng)一。這就造成了檢修人員的工作量加倍或者是一連多天都沒(méi)有檢修工作，極大地浪費(fèi)了人力和時(shí)間，影響電力系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。同時(shí)，由于配電網(wǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、環(huán)網(wǎng)節(jié)點(diǎn)較多、電網(wǎng)改造涉及面廣等，再加上在配電設(shè)備檢修計(jì)劃實(shí)施中，存在人員調(diào)配問(wèn)題較多、部分檢修人員的工作流程不夠規(guī)范、檢修人員的專業(yè)技術(shù)水平較低和自身素質(zhì)不高以及企業(yè)專業(yè)化管理水平較低等問(wèn)題，導(dǎo)致檢修人員陷入工作效率較低、檢修質(zhì)量較低、安全作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較高的尷尬局面，嚴(yán)重影響了企業(yè)的專業(yè)性和可靠性。
2、安全管理體制不完善
安全管理體制作為電力檢修安全管理的依據(jù)和基礎(chǔ)，關(guān)系到安全管理工作人員能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)電力檢修工作執(zhí)行中存在的安全隱患并做出準(zhǔn)確地處理， 關(guān)系到電力檢修的工作效率以及質(zhì)量問(wèn)題。然而，現(xiàn)行的電力檢修安全管理體制存在不夠完善、與實(shí)際的電力檢修工作不形成匹配的問(wèn)題，使電力檢修任務(wù)不能有效執(zhí)行，設(shè)備故障問(wèn)題不能及時(shí)得到解決，影響電力檢修安全管理水平和電力企業(yè)運(yùn)行的安全性
3、工作人員素質(zhì)不高問(wèn)題
當(dāng)前，電力設(shè)備日新月異，電力檢修的技術(shù)也在不斷提高，因此也要求電力檢修安全管理的工作人員能夠有較高的素質(zhì)和對(duì)新形勢(shì)的適應(yīng)能力。但目前的實(shí)際情況為，電力檢修安全管理相關(guān)工作人員普遍存在綜合素質(zhì)不高的情況，大部分的安全管理工作人員沒(méi)有能夠很好的接受、適應(yīng)、學(xué)習(xí)當(dāng)下最新的關(guān)于電力檢修中安全管理工作的知識(shí)，實(shí)際工作中，過(guò)分依賴于以前的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)電力檢修的新問(wèn)題沒(méi)有足夠的理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。除此之外，安全管理工作人員還存在職業(yè)道德較低的問(wèn)題，存在沒(méi)有嚴(yán)格按照相關(guān)要求和規(guī)定進(jìn)行檢修的現(xiàn)象，安全管理操作不規(guī)范，使檢修工作流于表面。
4、管理工作執(zhí)行力不足
電力檢修的安全管理還存在缺乏執(zhí)行力的問(wèn)題。管理工作形式化，缺乏實(shí)際行動(dòng)，使電力檢修安全管理沒(méi)有做到位，懲罰力度不足，頻頻發(fā)生安全問(wèn)題，使電力檢修達(dá)不到應(yīng)有的效果和目的，也影響了電力行業(yè)的發(fā)展
5、電力保護(hù)設(shè)備和自動(dòng)保護(hù)裝置存在安全隱患。
在電力系統(tǒng)中，電力保護(hù)設(shè)備和自動(dòng)保護(hù)裝置是保證電力系統(tǒng)安全運(yùn)行的重要裝置。但是由于電力保護(hù)設(shè)備和自動(dòng)保護(hù)裝置自身質(zhì)量問(wèn)題，以及電力保護(hù)設(shè)備和自動(dòng)保護(hù)裝置在使用過(guò)程中未按照規(guī)定使用 ，導(dǎo)致了電力保護(hù)設(shè)備和自動(dòng)保護(hù)裝置存在一定的安全隱患。
二、提升電力檢修工作管理方法
1、科學(xué)編制檢修人員的工作量
電力企業(yè)應(yīng)根據(jù)電力檢修人員的實(shí)際情況，科學(xué)編制其工作量，編制以責(zé)任分工明確、崗位職責(zé)清晰、流程導(dǎo)向?qū)I(yè)、管理線條簡(jiǎn)潔、專業(yè)歸口到位為原則，對(duì)計(jì)劃?rùn)z修、隱患處理等工作統(tǒng)籌安排，實(shí)施配電設(shè)備運(yùn)維檢修集中管理，并為其提供支撐，例如加強(qiáng)搶修車輛、安全工器具、檢測(cè)設(shè)備的配置等。同時(shí)，應(yīng)改變傳統(tǒng)的管理組織架構(gòu)和檢修工作流程，注意克服縱向管理層級(jí)，減少橫向檢修業(yè)務(wù)分工過(guò)細(xì)，杜絕資源配置重復(fù)等，避免浪費(fèi)人力和時(shí)間。
2、完善安全管理制度
完善安全管理制度是做好電力檢修的基礎(chǔ)，能夠?yàn)殡娏z修提供保障。因此，企業(yè)需完善電力檢修相關(guān)的安全管理制度，針對(duì)電力檢修中可能的安全隱患制定對(duì)應(yīng)的安全管理措施，切實(shí)保證每一個(gè)工作人員都承擔(dān)起安全管理工作的相關(guān)責(zé)任，提高安全意識(shí)，進(jìn)而更好地進(jìn)行實(shí)際檢修工作的操作。
3、切實(shí)提高檢修人員的綜合素質(zhì)
首先，要有效整合配電工作人員一線骨干力量，構(gòu)建方便、高效的運(yùn)檢工作體系，并加強(qiáng)日常巡視工作，嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程。根據(jù)配電設(shè)備的運(yùn)行特點(diǎn)觀看、聽(tīng)聲、嗅味道，不斷提高檢修人員對(duì)配電設(shè)備安全隱患的辨別能力和檢修質(zhì)量。其次，配電檢修班應(yīng) 24 h 輪流值班，確保出現(xiàn)問(wèn)題后檢修人員能及時(shí)達(dá)到檢修現(xiàn)場(chǎng)，做到出現(xiàn)一次停電問(wèn)題，可開(kāi)展多項(xiàng)作業(yè)，解決多個(gè)問(wèn)題。最后，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)檢修人員的專業(yè)技能培訓(xùn)，提高他們對(duì)檢修工作的熟練程度，從而能在實(shí)際的檢修工作中游刃有余，確保電力系統(tǒng)的運(yùn)行安全。
4、對(duì)保護(hù)和自動(dòng)裝置的性能和工作狀態(tài)進(jìn)行重點(diǎn)檢查。
在電力傳輸線路中，安全保護(hù)和自動(dòng)裝置是電力傳輸線路中的重要設(shè)備 ，關(guān)系到電力傳輸線路的正常運(yùn)行。但是從目前對(duì)保護(hù)和自動(dòng)裝置的了解來(lái)看，這些裝置存在一定的安全隱患。為此，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)和自動(dòng)裝置的重要性，并根據(jù)電力線，對(duì)保護(hù)和自動(dòng)裝置的性能及工作狀態(tài)進(jìn)行重點(diǎn)檢查，確保電力檢修取得實(shí)效。
5、更新電力檢修技術(shù)
更新電力檢修的技術(shù)才能使電力檢修工作盡善盡美，才能使電力行業(yè)始終保持前進(jìn)的姿態(tài)。新型的電力檢修技術(shù)包括抗干擾技術(shù)、傳感技術(shù)等。抗干擾技術(shù)是通過(guò)分析和研究產(chǎn)生干擾的根本原因以及傳播方式提出相對(duì)應(yīng)的防止干擾的措施和技術(shù)。因設(shè)備元件如高集成電路、微電子元件等大量應(yīng)用于電力設(shè)備中，使得電力設(shè)備運(yùn)行時(shí)容易出現(xiàn)大量來(lái)自電磁信號(hào)的干擾。如啟停強(qiáng)電設(shè)備、電網(wǎng)波動(dòng)、高壓設(shè)備及開(kāi)關(guān)產(chǎn)生的電磁輻射等，電力系統(tǒng)受到電磁信號(hào)的干擾發(fā)生沖擊和電磁感應(yīng)，擾亂電力系統(tǒng)使其不能正常運(yùn)行，并使電力設(shè)備的元件受到損害，使采樣信號(hào)失真，系統(tǒng)的準(zhǔn)確性、精確度下降，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致控制系統(tǒng)死機(jī)甚至是出現(xiàn)檢修人員的傷亡。因而，應(yīng)用抗干擾技術(shù)對(duì)無(wú)關(guān)噪聲進(jìn)行過(guò)濾，能夠提高發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障的能力，保證故障檢測(cè)的信號(hào)準(zhǔn)確無(wú)誤。傳感技術(shù)通過(guò)自然信息源取得信息再進(jìn)行處理和識(shí)別，是多門學(xué)科交叉的工程技術(shù)。傳感技術(shù)應(yīng)用于電力檢修中能保證電力系統(tǒng)得到數(shù)量大且精確度高的故障信息，有效地指導(dǎo)工作人員進(jìn)行故障檢修，為電力系統(tǒng)的正常運(yùn)行、安全運(yùn)行、穩(wěn)定運(yùn)行提供保障。
三、結(jié)語(yǔ)
總之，電力檢修是對(duì)電力系統(tǒng)中的高壓電器設(shè)備如變電器、電塔、變電站等進(jìn)行檢查和維修的過(guò)程，是確保電力系統(tǒng)正常運(yùn)行的一個(gè)重要因素，也是保證電力企業(yè)正常供電的重要措施，因此做好電力檢修的各項(xiàng)管理工作十分必要。我們應(yīng)對(duì)現(xiàn)行管理工作中的具體問(wèn)題進(jìn)行分析，并采取對(duì)應(yīng)的措施和方法，優(yōu)化電力檢修的安全管理，使電力檢修工作達(dá)到預(yù)期的目的和效果，促進(jìn)電力檢修工作取得實(shí)效。
參考文獻(xiàn)
小學(xué)是學(xué)生接受正式教育的初始階段，也是學(xué)生積累基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)良好道德觀念的重要時(shí)期。班主任作為班級(jí)的主要管理者，在工作中既要按時(shí)按量地完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，促使其樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，可以說(shuō)，班主任是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理及德育工作的核心力量。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提升，以及素質(zhì)教育理念不斷深入人心，班主任更要認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)管理中的重要地位，充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，努力在學(xué)生、各科教師、家長(zhǎng)三方之間搭建穩(wěn)固的橋梁，處理好管理工作中不同目標(biāo)的價(jià)值取向，創(chuàng)造一個(gè)具有向心力、凝聚力、學(xué)習(xí)氛圍融洽的班集體。
一、小學(xué)班主任班級(jí)管理和工作內(nèi)容
在教育工作者中，班主任是一個(gè)具有多重身份特征的特殊群體，相較于普通科任教師，班主任的教學(xué)任務(wù)更復(fù)雜和繁重，工作內(nèi)容也更豐富。其管理各工作內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面[1]：
第一，作為某一學(xué)科的教師，負(fù)責(zé)向?qū)W生傳授知識(shí)、解答疑惑，在工作中認(rèn)真地完成各項(xiàng)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)教學(xué)任務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待課業(yè)，掌握準(zhǔn)確獲取知識(shí)技能的途徑，鍛煉學(xué)生的思考質(zhì)疑能力。
第二，作為班集體的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，注重發(fā)掘?qū)W生的潛力和特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展;在班級(jí)內(nèi)部建立嚴(yán)格的規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲制度，規(guī)范學(xué)生的行為和習(xí)慣，使學(xué)生具有自律的意識(shí)和自立的能力;定期組織學(xué)生開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，為學(xué)生提供健康愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三，作為學(xué)生思想啟蒙者之一，要重視對(duì)于學(xué)生在思想道德、品格修養(yǎng)上的教育，樹(shù)立正面的榜樣形象，以優(yōu)秀的人格魅力感染學(xué)生，以積極的態(tài)度鼓舞學(xué)生，幫助學(xué)生塑造健全的人格。
二、小學(xué)班主任班級(jí)管理方法與工作創(chuàng)新策略
1.將關(guān)愛(ài)作為工作的基礎(chǔ)，形成和諧的師生相處模式。
在以往的工作中，教師在學(xué)生心目中總是高高在上、不容侵犯的威嚴(yán)形象，小學(xué)生的心理尚未成熟，在學(xué)習(xí)中渴望關(guān)心與愛(ài)護(hù)，但班主任若長(zhǎng)期以來(lái)都保持這樣的形象，就會(huì)對(duì)學(xué)生的心理造成壓迫，阻斷與學(xué)生交流和溝通的通道。因此，為了學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，班主任應(yīng)當(dāng)以關(guān)愛(ài)為一切教學(xué)管理的基礎(chǔ)，給予學(xué)生必要的尊重，以平等親切的姿態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，在師生之間形成和諧的相處模式，班主任不僅要成為學(xué)生可以依靠的堅(jiān)實(shí)臂膀，還要成為學(xué)生可以親近、玩耍、信任的伙伴。
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)，會(huì)向班主任求助。這時(shí)班主任要耐心地幫助學(xué)生解決難題，還要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)生活中的難題，并以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)學(xué)生由于畏懼不敢發(fā)出求助時(shí)，老師要主動(dòng)地與學(xué)生接觸，以開(kāi)朗的態(tài)度接打開(kāi)學(xué)生緊閉的心扉，讓學(xué)生將內(nèi)心的苦悶傾訴給自己聽(tīng)，并切實(shí)考慮到學(xué)生的處境，給予建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助學(xué)生走出困境。此外，在日常生活中，班主任要主動(dòng)與同學(xué)對(duì)周圍發(fā)生的事件進(jìn)行討論，交流意見(jiàn)，以便融入學(xué)生，打破師生的界限。例如，可以詢問(wèn)學(xué)生周末有沒(méi)有去公園玩，與學(xué)生探討公園里哪一個(gè)景點(diǎn)的風(fēng)景最漂亮，或是與學(xué)生討論附近的小吃店哪一家的風(fēng)味最正宗等，拉近與學(xué)生的關(guān)系。
2.公平地對(duì)待每一位學(xué)生，消除權(quán)威管理的負(fù)面影響。
小學(xué)生的心靈是非常純潔和干凈的，不容許有半點(diǎn)污染;同時(shí)，他們的心靈是相對(duì)脆弱的，一不小心就會(huì)對(duì)他們?cè)斐蓚ΑＲ虼?，班主任在班?jí)管理中應(yīng)當(dāng)盡全力消除各類不公平現(xiàn)象，做到誠(chéng)實(shí)守信，維護(hù)學(xué)生純潔而美好的心靈，使他們以善意、真誠(chéng)的目光看待這個(gè)世界。
首先，班主任要保證在實(shí)施管理的過(guò)程中，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生。在從前的教學(xué)中，班主任按照學(xué)習(xí)成績(jī)將學(xué)生劃分為“三六九等”，在教學(xué)中為了衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而因材施教，給予不同層次的學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)，但不可將這一套應(yīng)用于其他方面的管理。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，要依據(jù)制定好的班級(jí)規(guī)章制度進(jìn)行懲罰，不可以因?yàn)閷W(xué)生的性別、親疏、學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞或是家庭背景而忽視他的錯(cuò)誤，規(guī)范學(xué)生的行為和觀念。同理，若答應(yīng)學(xué)生在其學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)就不能反悔，樹(shù)立誠(chéng)信為本的榜樣，督促學(xué)生努力提高自身的知識(shí)水平[2]。
其次，要學(xué)會(huì)包容學(xué)生的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，成年人尚且如此，更何況小學(xué)生？班級(jí)里每一位學(xué)生或多或少都存在一定的缺點(diǎn)，班主任要合理地看待學(xué)生的缺點(diǎn)，以寬容的態(tài)度幫助學(xué)生彌補(bǔ)自身的不足。另外，還要善于挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生往自己感興趣的方向發(fā)展。例如，有的學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差，導(dǎo)致其對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，因此在課上不認(rèn)真聽(tīng)課而是在課本里畫畫。班主任通過(guò)沒(méi)收上來(lái)的畫冊(cè)發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生在美g上比較有天賦，這時(shí)首先肯定學(xué)生的繪畫能力，鼓勵(lì)學(xué)生往美術(shù)生的方向發(fā)展，告訴家長(zhǎng)在課外著重注意在美術(shù)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，然后向?qū)W生解釋學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在完成基礎(chǔ)的技能學(xué)習(xí)后，再進(jìn)行繪畫創(chuàng)造。
以上這兩點(diǎn)的實(shí)施要求班主任將保護(hù)學(xué)生的根本利益作為班級(jí)管理工作的中心和前提，運(yùn)用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待問(wèn)題，妥善地對(duì)待學(xué)生。只有這樣，才能獲得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊重[3]。
3.有意識(shí)地培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，為班級(jí)管理補(bǔ)充新鮮血液。
在班級(jí)管理中，優(yōu)秀的班干部作為班主任的得力助手，具有以下幾方面的作用[4]：其一，班主任雖然是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的成年人，但是看問(wèn)題的角度難免偶爾會(huì)產(chǎn)生偏頗，在管理思維上容易僵化，走入死胡同，而班干部雖然是資歷尚淺的兒童，但是經(jīng)過(guò)集思廣益，也有可能幫助班主任轉(zhuǎn)換看待問(wèn)題的視角，進(jìn)而產(chǎn)生新的管理思路，給班集體帶來(lái)煥然一新的面貌;其二，班主任的工作內(nèi)容較為復(fù)雜，教學(xué)任務(wù)較為繁重，如果在班干部的幫助下處理班級(jí)內(nèi)的大小事務(wù)，對(duì)班集體進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，不僅減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，還有利于班級(jí)整體管理質(zhì)量的提升;其三，班干部作為聯(lián)系同學(xué)與教師的紐帶，需要較強(qiáng)的人際交往能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力及自主思考的能力，班主任在小學(xué)階段就有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行這些能力的培養(yǎng)，可以強(qiáng)化學(xué)生的自律性、自覺(jué)性，將會(huì)對(duì)其今后的成長(zhǎng)與發(fā)展產(chǎn)生有益的影響，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
4.積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓展學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。
在班級(jí)管理中，班主任除了要重視學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和道德觀念上的培養(yǎng)之外，還要重視學(xué)生身心健康地發(fā)展。因此，豐富多彩的課外活動(dòng)是班級(jí)管理中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。素質(zhì)教育要求每一位學(xué)生都能在德、智、體、美、勞等方面得到長(zhǎng)足的發(fā)展，但在傳統(tǒng)教育中，時(shí)常將學(xué)生禁錮于窄小的課堂之中，不但抑制小學(xué)生天真、活躍的思維，在長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)壓力下還會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響教學(xué)效率的提升[5]。鑒于此，班主任要為學(xué)生開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。
在小學(xué)時(shí)期，班主任可開(kāi)展的課外活動(dòng)可分為兩類。第一類為探究性活動(dòng)，旨在為強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好。如舉辦“廢物利用”手工比賽，讓學(xué)生運(yùn)用廢品制作精美的手工藝品等。第二類為教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是由教材知識(shí)點(diǎn)延伸出來(lái)的教學(xué)活動(dòng)。
總之，班主任要在班級(jí)管理中肩負(fù)起全面教育學(xué)生的責(zé)任，采用多種多樣的有效管理手段，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升、品格道德的塑造、身心的健康發(fā)展，并在實(shí)際工作中不斷地探索和研究，將小學(xué)班級(jí)管理落到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生逐步成長(zhǎng)為社會(huì)的棟梁之材。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉斌.小學(xué)班主任班級(jí)管理工作方法創(chuàng)新研究[J].新校園旬刊，2015（1）：201-201.
[2]柳淑琴.淺談小學(xué)班主任班級(jí)管理的創(chuàng)新發(fā)展[J].亞太教育，2015（25）：206-206.
中圖分類號(hào)：TD712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）13-0140-01
1、前言
新興煤礦為高突瓦斯礦井，高瓦斯采煤工作面占生產(chǎn)工作面的50%以上，產(chǎn)量占本礦總產(chǎn)量的60%左右。多年來(lái)，高瓦斯采煤工作面上隅角和回風(fēng)巷瓦斯超限嚴(yán)重困擾通風(fēng)瓦斯管理，影響安全生產(chǎn)。近年來(lái)，通過(guò)通風(fēng)戰(zhàn)線廣大技術(shù)與管理人員的不斷探索和實(shí)踐，針對(duì)高瓦斯采煤工作面瓦斯來(lái)源和涌出特點(diǎn)，采取了一系列的瓦斯治理措施，現(xiàn)將西六采區(qū)41071采煤工作面瓦斯治理幾種具體的做法介紹如下。
2、西六采區(qū)41071采煤工作面瓦斯來(lái)源分析
新興礦西六采區(qū)41071采煤回采左一片63#層，工作面瓦斯來(lái)源主要是本煤層瓦斯在回采落煤時(shí)釋放進(jìn)入工作面，另外上鄰近不可采的煤層瓦斯通過(guò)采空區(qū)涌入工作面，本煤層瓦斯涌出量占工作面瓦斯涌出量的40-50%，上鄰近層占50-60%左右。針對(duì)41071采煤工作面瓦斯涌出來(lái)源不同，經(jīng)通風(fēng)技術(shù)人員研究后，決定采取多種措施綜合治理41071采煤工作面瓦斯，以確保采煤瓦斯不超限。
3、41071采煤工作面瓦斯綜合治理措施
3.1 加大風(fēng)量
對(duì)于瓦斯治理，應(yīng)多方面考慮，既要考慮生產(chǎn)的安全性，又要考慮生產(chǎn)的成本，所以，能夠通過(guò)通風(fēng)管理就能解決的瓦斯問(wèn)題，不用采取其它措施，只在風(fēng)量調(diào)整上進(jìn)行就可。對(duì)于41071采煤工作面，決定利用風(fēng)排解決一大部分瓦斯，經(jīng)風(fēng)速計(jì)算和防止煤塵飛揚(yáng)的最佳風(fēng)速要求，決定風(fēng)量配到1200m3/min，以減少其它治理措施的生產(chǎn)成本。
3.2 多種抽放措施相結(jié)合治理瓦斯
由于41071采煤本煤層和鄰近層瓦斯涌出都很大，經(jīng)分析決定采取仰角鉆孔、高位鉆孔與本煤層抽放相結(jié)合的瓦斯治理措施。
3.2.1 仰角鉆孔治理瓦斯措施
為治理采空區(qū)和上鄰近層的瓦斯，在41071采煤工作面上巷每50米施工一處仰角鉆場(chǎng)，每個(gè)鉆場(chǎng)內(nèi)施工12個(gè)直徑94mm，長(zhǎng)度90米到120米的鉆孔。鉆孔以扇形布置方式，覆蓋上隅角沿傾斜向下60米的范圍。鉆孔布置在頂板距工作面的距離15到20米的裂隙帶內(nèi)。仰角鉆孔抽放的主要是上鄰近層涌入到工作面的瓦斯，使上鄰近層的瓦斯不進(jìn)入采煤工作面。仰角抽放有效的解決了由于上鄰近層瓦斯涌入造成的采煤工作面上隅角瓦斯超限。
3.2.2 高位鉆孔治理瓦斯措施
由于上鄰近屋瓦斯涌入工作面的量較大，仰角鉆孔治理方面存在著鉆孔利用率低，施工不當(dāng)時(shí)，容易出現(xiàn)瓦斯治理空白區(qū)域，使上隅角瓦斯出現(xiàn)時(shí)高時(shí)低現(xiàn)象，所以決定施工高位鉆孔，采取高位鉆孔和仰角鉆孔相結(jié)合的方式，提高瓦斯抽采效果。在41071采煤上巷每200米施工一個(gè)高位鉆場(chǎng)，每個(gè)鉆場(chǎng)內(nèi)施工16個(gè)直徑94mm，長(zhǎng)度230米左右的鉆孔。鉆孔以扇形布置方式，覆蓋上隅角沿傾斜向下80米的范圍。鉆孔布置在頂板距工作面的距離15到20米的裂隙帶內(nèi)。
3.2.3 本煤層鉆孔治理瓦斯措施
為降低本煤層瓦斯含量，防止機(jī)組割煤時(shí)工作面風(fēng)流中和機(jī)組滾筒附近瓦斯超限，決定在采煤工作面上下巷施工本煤層抽放鉆孔。上巷施工直徑94mm，長(zhǎng)度60米左右的鉆孔；下巷施工直徑94mm，長(zhǎng)度100米左右的鉆孔工。
63#層瓦斯含量高，透氣性差，在落煤時(shí)，工作面作業(yè)空間內(nèi)瓦斯?jié)舛雀?，針?duì)這一情況，在本煤層抽放時(shí)，決定采用深孔預(yù)裂爆破的機(jī)理。
在含有瓦斯煤體中進(jìn)行的深孔預(yù)裂爆破的目的是為了增加煤體原有裂隙的長(zhǎng)度和范圍，以提高煤體的透氣性，減少抽放阻力，從而在較短的時(shí)間內(nèi)提高瓦斯抽放率。
經(jīng)過(guò)試驗(yàn)我們把本煤層抽放鉆孔間距定為5米。鉆孔進(jìn)行預(yù)裂爆破后進(jìn)行抽放，在抽放初期，特別是前10天，預(yù)裂爆破的瓦斯流量很大，隨后逐漸降下來(lái)。經(jīng)過(guò)增大抽放負(fù)壓，在50天時(shí)出現(xiàn)了第二次峰值。分析認(rèn)為，爆破后，在爆破孔爆破近區(qū)，煤體嚴(yán)重破壞，充分卸壓，使煤體內(nèi)大量的吸附瓦斯變成游離瓦斯；在爆破中遠(yuǎn)區(qū)，由爆破產(chǎn)生的大量裂隙也非常有利于瓦斯抽放。
3.3 專用尾排巷治理瓦斯
采取了加大風(fēng)量和抽放瓦斯治理措施后，41071采煤上隅角瓦斯?jié)舛热匀辉?.2%左右，沒(méi)有達(dá)到龍煤集團(tuán)公司規(guī)定的瓦斯?jié)舛仍?%以下的目標(biāo)，為進(jìn)一步降低41071采煤上隅角瓦斯?jié)舛龋扇Ｓ梦才畔镏卫砩嫌缃峭咚?。用已施工完?6#層巷道作為41071采煤的專用尾排巷，破開(kāi)兩巷原有的石門聯(lián)絡(luò)巷，使41071采煤工作面的風(fēng)流一部分通過(guò)后部進(jìn)入66#層巷道，從而使采空區(qū)內(nèi)積存的瓦斯通過(guò)尾排巷排出，上隅角處的瓦斯?jié)舛鹊靡越档?。尾排巷的使用，有效的治理了上隅角瓦斯超限的?wèn)題。
3.4 采煤工作面短孔注水治理瓦斯
在工作面實(shí)施本煤層抽放時(shí)，由于工作面長(zhǎng)度為200米，上下巷抽放鉆孔長(zhǎng)度約為160米左右，工作面中上部有一段沒(méi)有抽到，機(jī)組割煤在這一段時(shí)，滾筒附近瓦斯?jié)舛冗€很高，決定在這一段采取短孔注水。采煤工作面實(shí)施煤壁短孔注水，濕潤(rùn)煤體，增加煤體塑性，降低強(qiáng)度和透氣性，使煤的結(jié)構(gòu)和力學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化，煤壁應(yīng)力集中帶前移，是減輕高突煤層煤與瓦斯突出危險(xiǎn)，降低采煤機(jī)瓦斯涌出量的有效手段。煤壁注水的方法是在每班用風(fēng)煤鉆打一排注水孔，孔深4米，孔間距3米，靜壓注水，每孔注水時(shí)間不小于5分鐘。
4、結(jié)論
1）、高瓦斯采煤工作面的瓦斯涌出必須認(rèn)真分析其瓦斯來(lái)源，根據(jù)瓦斯來(lái)源不同采取一種或多種措施治理瓦斯。
管理是ERP著重強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，它屬于一個(gè)管理性的系統(tǒng)。在現(xiàn)代企業(yè)中運(yùn)用該系統(tǒng)，能為企業(yè)提供可靠而有效的管理手段以及工具，還能對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行規(guī)范，再造和集成業(yè)務(wù)流程，從而使企業(yè)管理得到規(guī)范。ERP這種先進(jìn)的成本管理方法有效克服了傳統(tǒng)的企業(yè)成本管理方法的某些缺點(diǎn)，是對(duì)傳統(tǒng)的企業(yè)成本管理方法的一個(gè)關(guān)鍵性的突破。企業(yè)能夠利用這種先進(jìn)的管理工具和技術(shù)手段，充分合理地利用企業(yè)資源，提高企業(yè)的工作效率和管理水平，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗的地位。
一、ERP涵義解析
ERP這種先進(jìn)的管理手段始于美國(guó)，由美國(guó)一個(gè)著名的評(píng)估集團(tuán)提出，是一種先進(jìn)的管理思想，信息技術(shù)是其存在的基礎(chǔ)，集合了軟件產(chǎn)品與管理系統(tǒng)，采用其先進(jìn)的管理手段和方法，充分合理地利用企業(yè)的整體資源，使企業(yè)的優(yōu)勢(shì)得到充分的發(fā)揮。為企業(yè)提供一個(gè)系統(tǒng)化和全方位的管理模式，諸如企業(yè)的控制與計(jì)劃，以及評(píng)估和決策等， ERP都能發(fā)揮其作用進(jìn)行平衡和協(xié)調(diào)。是改善現(xiàn)代企業(yè)管理的一種不可或缺的方式。比如，在一個(gè)機(jī)械裝備公司使用ERP的成本管理方法，那么，這種管理方法將涉及到這個(gè)機(jī)械裝備公司的生產(chǎn)與原料需求的計(jì)劃、采購(gòu)與庫(kù)存的管理、成本與財(cái)務(wù)的管理、設(shè)備與運(yùn)輸?shù)墓芾?，以及銷售和決策等。所以ERP對(duì)于企業(yè)成本管理來(lái)講，其作用時(shí)系統(tǒng)性和全面性的，它對(duì)于企業(yè)成本管理的重要作用時(shí)不容忽視的。
二、ERP對(duì)企業(yè)成本管理作用的探究
(一)ERP對(duì)企業(yè)成本管理的積極作用
首先，豐富成本信息的提供。如在一個(gè)機(jī)械裝備公司，該公司的成本控制與成本核算能被ERP進(jìn)行有效的控制，ERP這種管理方法不僅能根據(jù)該公司生產(chǎn)和流程的特點(diǎn)核算成本，還能按月、按旬以及按日進(jìn)行成本的核算，也能獲得所需的多種決策信息?？傊?，ERP這種管理方法能采用多種方式對(duì)不同產(chǎn)品在不同時(shí)段的相關(guān)成本信息進(jìn)行深層的反映，從而使財(cái)務(wù)人員的核算工作得到簡(jiǎn)化，能有效提高企業(yè)的工作質(zhì)量和效率。
其次，充分實(shí)現(xiàn)成本的管理職能。如果一個(gè)機(jī)械裝備公司使用的是傳統(tǒng)的成本管理手段，其成本管理職能在多數(shù)情況下不能得到充分的實(shí)現(xiàn)。而使用ERP的成本管理方式，該企業(yè)不管是在成本的模擬方面，還是在成本的考核以及成本的分析方面，ERP都能使成本的管理職能得到充分的發(fā)揮，從而提高企業(yè)的管理水平。
最后，完善成本的控制工作。在一個(gè)機(jī)械裝備公司，ERP能夠憑借先前制定的成本標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定該公司各項(xiàng)費(fèi)用的限度，限制各種對(duì)企業(yè)無(wú)益的消耗，依據(jù)ERP成本管理所設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)控制該企業(yè)的財(cái)物支出，及時(shí)發(fā)現(xiàn)超過(guò)成本管理所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)耗費(fèi)，并迅速制定相關(guān)的彌補(bǔ)工作，糾正誤差以便使企業(yè)的成本得到有效的控制。這樣能有效避免企業(yè)資源的浪費(fèi)，降低企業(yè)成本，并通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)成本和實(shí)際成本的比較來(lái)總結(jié)和分析企業(yè)成本控制的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而不斷完善企業(yè)的成本控制工作。
(二)ERP對(duì)企業(yè)成本管理的消極作用
一方面，ERP的成本標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際成本的耗費(fèi)存在一定的偏差。這就使得設(shè)立一個(gè)科學(xué)的成本標(biāo)準(zhǔn)具有相當(dāng)?shù)碾y度。作為一個(gè)機(jī)械裝備公司，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)，企業(yè)在市場(chǎng)上是否具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)對(duì)于企業(yè)的存在和發(fā)展來(lái)講至關(guān)重要，而能否對(duì)企業(yè)的成本進(jìn)行精準(zhǔn)的預(yù)測(cè)又顯得非常的關(guān)鍵。降低成本只是成本管理的基本作用，而如何使ERP成本標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際的成本耗費(fèi)達(dá)到相對(duì)的一致又是企業(yè)管理中一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。
另一方面，ERP成本標(biāo)準(zhǔn)的使用會(huì)對(duì)企業(yè)成本管理產(chǎn)生一定的不利作用。ERP軟件一般用來(lái)做成本的核算與會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，標(biāo)準(zhǔn)成本是企業(yè)成本控制的基本依據(jù)，但是，ERP在成本標(biāo)準(zhǔn)方面缺乏一定的市場(chǎng)性，如果將其作為企業(yè)成本控制的唯一根據(jù)，整個(gè)企業(yè)的運(yùn)作將會(huì)缺乏主動(dòng)性，且企業(yè)的運(yùn)行模式會(huì)變得僵化和死板，不利于企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)對(duì)ERP的成本管理方式進(jìn)行靈活的運(yùn)用。而且，脫離市場(chǎng)會(huì)使ERP成本核算系統(tǒng)也缺乏主動(dòng)性，所以不利于ERP成本管理方法對(duì)企業(yè)成本管理積極作用的充分發(fā)揮。
三、結(jié)束語(yǔ)
ERP的管理方法非常靈活，不是對(duì)企業(yè)現(xiàn)有業(yè)務(wù)流程的機(jī)械適應(yīng)，而是優(yōu)化改進(jìn)企業(yè)業(yè)務(wù)流程中的不合理部分，重組和設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)流程。ERP能有效改善我國(guó)現(xiàn)代企業(yè)的成本管理，是信息技術(shù)與管理技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。如何使ERP這種先進(jìn)的成本管理手段的有利作用得到充分發(fā)揮以體現(xiàn)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，如何避免其不利的作用，將是我們不斷探討的重要問(wèn)題。
參考文獻(xiàn)：
護(hù)理工作的細(xì)節(jié)思維管理即將細(xì)節(jié)思維應(yīng)用于護(hù)理工作的執(zhí)行過(guò)程中， 時(shí)刻關(guān)注護(hù)理問(wèn)題發(fā)生的細(xì)節(jié)及根源并通過(guò)細(xì)致入微的臨床護(hù)理加以完善和解決臨床護(hù)理中的問(wèn)題[1]。正如細(xì)節(jié)管理專家所說(shuō)：“把每件簡(jiǎn)單的事都做好就是不簡(jiǎn)單， 把每件平凡的事都做好就是不平凡”， 護(hù)理工作正是這樣簡(jiǎn)凡、繁瑣重復(fù)的事構(gòu)成的， 然而這些細(xì)節(jié)又格外重要不容一絲馬虎， 做好細(xì)節(jié)管理對(duì)ICU護(hù)理工作至關(guān)重要。本院于2013年9月對(duì)25名ICU護(hù)理工作者實(shí)施細(xì)節(jié)思維管理， 取得良好效果， 現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。
1 資料與方法
1. 1 一般資料 本院綜合ICU共有床位10張， 主要收治各種大型手術(shù)患者、各種腦外傷患者、腦出血或臟器功能衰竭患者。床位使用率高達(dá)100%， 患者平均住院天數(shù)8～12 d。ICU現(xiàn)有護(hù)理工作者共25名， 其中主管護(hù)師4名， 護(hù)師11名， 護(hù)士10名。年齡20～38歲， 平均年齡29.5歲。
1. 2 方法 將細(xì)節(jié)思維管理方法應(yīng)用于ICU具體護(hù)理工作中， 以細(xì)節(jié)思維管理的角度分析現(xiàn)有護(hù)理問(wèn)題的出現(xiàn)原因， 進(jìn)而更好的幫助醫(yī)護(hù)人員解決臨床護(hù)理中的諸多問(wèn)題， 以提高ICU護(hù)理工作質(zhì)量及患者的護(hù)理舒適度、滿意度。具體從以下三個(gè)方面實(shí)施細(xì)節(jié)思維管理方法。使之貫穿于護(hù)理核心制度、人員培訓(xùn)及重點(diǎn)問(wèn)題等的落實(shí)和執(zhí)行， 規(guī)范護(hù)理工作流程及專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)， 提升ICU護(hù)理工作的效率效果， 改善患者的護(hù)理體驗(yàn)。
1. 2. 1 確立細(xì)節(jié)管理制度與規(guī)范護(hù)理流程 細(xì)節(jié)管理的執(zhí)行離不開(kāi)完善的規(guī)章制度， 因此本科首先對(duì)ICU各項(xiàng)工作制度進(jìn)行重新修訂， 并基于細(xì)節(jié)思維管理對(duì)護(hù)理活動(dòng)的流程和導(dǎo)向作出相關(guān)規(guī)定。通過(guò)遵守護(hù)理工作規(guī)章制度， 對(duì)護(hù)理的細(xì)節(jié)思維加以強(qiáng)化， 使各項(xiàng)護(hù)理活動(dòng)嚴(yán)格按流程實(shí)施， 達(dá)成合理規(guī)范。
1. 2. 2 強(qiáng)化培訓(xùn)護(hù)理人員細(xì)節(jié)思維 對(duì)護(hù)理工作人員實(shí)施護(hù)理細(xì)節(jié)思維培訓(xùn)。對(duì)不同類型和層次的護(hù)理人員采取分層分類的管理培訓(xùn)包括強(qiáng)調(diào)“三基”的基礎(chǔ)培訓(xùn)、強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)掌握的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。此外對(duì)護(hù)士展開(kāi)護(hù)理相關(guān)法律法規(guī)的培訓(xùn)亦十分必要。注重管理制度的落實(shí)與護(hù)理人員“慎獨(dú)”精神的培養(yǎng)。
1. 2. 3 界定護(hù)理工作的細(xì)節(jié)重點(diǎn)問(wèn)題 對(duì)護(hù)理管理工作中出現(xiàn)的護(hù)理缺陷或護(hù)理隱患等現(xiàn)象進(jìn)行集中歸納， 并就該類細(xì)節(jié)性重點(diǎn)難題進(jìn)行商討以確定護(hù)理問(wèn)題發(fā)生根源， 最后制定解決方案， 提升護(hù)理質(zhì)量。代表性問(wèn)題：①落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理流程：運(yùn)用細(xì)節(jié)管理思維對(duì)患者壓瘡的防治加以護(hù)理。在患者進(jìn)入ICU時(shí)對(duì)患者皮膚狀況做出仔細(xì)評(píng)估。已患有壓瘡患者應(yīng)對(duì)其進(jìn)行分級(jí)評(píng)估和相應(yīng)護(hù)理措施， 并做好護(hù)理記錄并告知家屬相關(guān)情況。②規(guī)范護(hù)理文件書寫：強(qiáng)化護(hù)理人員在書寫護(hù)理文件時(shí)的細(xì)節(jié)意識(shí)， 做到客觀準(zhǔn)確、及時(shí)、真實(shí)地書寫護(hù)理內(nèi)容及監(jiān)護(hù)記錄 [2]。③差錯(cuò)事故反思預(yù)警：對(duì)護(hù)理工作的薄弱環(huán)節(jié)實(shí)施重點(diǎn)加強(qiáng)管理， 并就重點(diǎn)環(huán)節(jié)、時(shí)段的護(hù)理操作展開(kāi)實(shí)施監(jiān)督。增強(qiáng)特殊時(shí)段的人資配備， 對(duì)危重癥患者應(yīng)密切注意并加強(qiáng)護(hù)理。
1. 3 評(píng)價(jià)方法 每季度對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行護(hù)理工作綜合評(píng)價(jià)， 對(duì)實(shí)施細(xì)節(jié)思維管理前后的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比分析。同時(shí)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷檢測(cè)實(shí)施前后患者滿意度的變化。
1. 4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 兩次評(píng)估數(shù)據(jù)采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行處理分析。計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料進(jìn)行χ2檢驗(yàn)。P
2 結(jié)果
將細(xì)節(jié)思維管理方法應(yīng)用于ICU護(hù)理工作后， 基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量評(píng)分、護(hù)理管理質(zhì)量評(píng)分、護(hù)理文書質(zhì)量評(píng)分及患者滿意度等考核指標(biāo)均有顯著提升， 差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P
3 小結(jié)
在ICU臨床護(hù)理工作中實(shí)施細(xì)節(jié)思維管理方法有效地改善了基礎(chǔ)護(hù)理、護(hù)理管理及護(hù)理文書的質(zhì)量， 提高了護(hù)理流程的工作效率， 同時(shí)這種細(xì)節(jié)思維對(duì)護(hù)士的臨床護(hù)理細(xì)節(jié)意識(shí)有較大的強(qiáng)化培養(yǎng)作用， 并加強(qiáng)了其風(fēng)險(xiǎn)和憂患意識(shí)， 有效緩解了醫(yī)患之間的矛盾和糾紛， 提高了患者滿意度， 值得在臨床推廣應(yīng)用。
參考文獻(xiàn)
一、引言
隨著社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，“以人為本”的民主化觀念深入人心，以及高校素質(zhì)教育和個(gè)性化教育的推進(jìn)，都呼吁在學(xué)生管理中引入柔性管理方法。班主任是學(xué)生工作中最基層的管理者，如何使用恰到好處的柔性管理方法，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使他們自我激勵(lì)、自我管理，從而健康、全面地成長(zhǎng)，具有重要的意義。
二、柔性管理的內(nèi)涵
（一）柔性管理的含義
柔性管理概念源于企業(yè)管理，是相對(duì)于剛性管理而言的，是把組織意志變?yōu)槿藗冏杂X(jué)行為的一種“以人為中心”的管理［1］。對(duì)大學(xué)生采取柔性管理方法，即依據(jù)高校內(nèi)部共同價(jià)值觀和文化、精神氛圍進(jìn)行的人格化管理，通過(guò)非強(qiáng)制性方式，在學(xué)生心目中產(chǎn)生一種潛在的說(shuō)服力，從而把社會(huì)、家庭、高校對(duì)學(xué)生的期望變?yōu)閷W(xué)生的個(gè)人自覺(jué)行動(dòng)［2］。
（二）柔性管理的特性
柔性管理強(qiáng)調(diào)以人為本，尊重人的價(jià)值和尊嚴(yán)，強(qiáng)調(diào)依據(jù)人的心理和行為規(guī)律，通過(guò)精神激勵(lì)、溝通暗示等人性化方法，激發(fā)人內(nèi)在的潛力，調(diào)動(dòng)其自我管理、自我約束的自覺(jué)能力，達(dá)到高效管理的目的。因此，柔性管理具備以下特性：一是內(nèi)驅(qū)性，指依靠?jī)?nèi)心深處激發(fā)的主動(dòng)性；二是情感性，指通過(guò)發(fā)揮情感的凝聚功能、柔性力量；三是持久性，指柔性管理發(fā)揮的效力深刻穩(wěn)定。
三、班主任工作中采用柔性管理方法的必要性
（一）新時(shí)期民主化、人本化學(xué)校管理理念發(fā)展的選擇。
隨著社會(huì)文明的發(fā)展及民主政治建設(shè)的不斷推進(jìn)，人們要求民主、平等的呼聲越來(lái)越高。作為具有高學(xué)歷、高素質(zhì)的大學(xué)生群體，民主意識(shí)更強(qiáng)，更有被尊重、被肯定的心理需求。另外，近年來(lái)高等教育的大眾化發(fā)展趨勢(shì)和收費(fèi)制度的改革，一方面造成其精英教育功能退化，使得精英教育中尊崇意志統(tǒng)一、大學(xué)生絕對(duì)服從的現(xiàn)象弱化，另一方面還使大學(xué)生主體意識(shí)加強(qiáng)［3］，逐漸形成學(xué)校為其服務(wù)的觀念。柔性管理方法符合這些趨勢(shì)的要求，是契合當(dāng)前學(xué)校民主化、人本化管理理念的最佳選擇。
（二）滿足素質(zhì)教育、個(gè)性化教育需要。
素質(zhì)教育著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，促進(jìn)人的全面、自由、個(gè)性化發(fā)展。近年來(lái)，素質(zhì)教育在全社會(huì)廣泛推進(jìn)，高校作為高素質(zhì)人才的培育場(chǎng)所，得到國(guó)家教委、教育專家的普遍關(guān)注。另外，社會(huì)對(duì)人才的要求更趨于多元化，對(duì)那些能充分展示個(gè)性和才能的人才倍加重視。以上因素，都決定了在高校學(xué)生管理中，需要實(shí)施柔性管理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的積極性，給予每位學(xué)生充分發(fā)展個(gè)性的空間。班主任作為大學(xué)生最親切的老師和朋友，在日常工作中更應(yīng)把握柔性原則，獲得最佳效果。
（三）由新時(shí)期大學(xué)生的自身特點(diǎn)所決定。
當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)出生于上世紀(jì)80年代，是典型的“80后”，并且其中很多是獨(dú)生子女。一方面，他們文化素質(zhì)比較高，具有較強(qiáng)的獨(dú)立自主意識(shí)，并具備強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)精神，實(shí)現(xiàn)自我、得到肯定的意愿十分強(qiáng)烈。另一方面，他們性格較孤傲、固執(zhí)，會(huì)有逆反心理，而長(zhǎng)期以自我為中心也導(dǎo)致其缺乏集體主義精神。大學(xué)生的這些個(gè)性特點(diǎn)，要求班主任在工作中采取柔性管理方式，動(dòng)之以情、曉之以理，注重溝通藝術(shù)，誠(chéng)心相待，有利于獲得學(xué)生的認(rèn)同和配合，才能取得良好的效果。
（四）配合剛性管理的需要。
長(zhǎng)期以來(lái)，高校實(shí)行剛性管理，在達(dá)到規(guī)范化、制度化管理目的外，也抑制了大學(xué)生自我管理、自我激勵(lì)的積極性，還壓抑了大學(xué)生的個(gè)性自由化發(fā)展。柔性管理與剛性管理相輔相成，是剛性管理必要的補(bǔ)充和完善。班主任在工作中，適時(shí)使用靈活性的柔性管理方法，有利于彌補(bǔ)剛性管理的不足。
四、新時(shí)期班主任工作中采用柔性管理方法的途徑
（一）班主任應(yīng)加強(qiáng)自身建設(shè)。
1.注重自身素質(zhì)的全方面提高。
在教育中，身教往往重于言教。班主任作為最貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的老師，必須重視自身形象的完善。一方面要注意加強(qiáng)文化素質(zhì)培養(yǎng)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，吸取哲學(xué)、藝術(shù)中的精髓，不斷擴(kuò)展視野，更好地服務(wù)于學(xué)生。另一方面要時(shí)時(shí)加強(qiáng)責(zé)任心、敬業(yè)精神的培養(yǎng)，熱愛(ài)工作、踏實(shí)進(jìn)取、勇于創(chuàng)新等都能塑造良好的為人師表的人格形象，提升人格魅力，這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生敬佩感、信賴感，從而達(dá)到育人的目的。
2.抓緊教育理論和教育方法的更新。
隨著社會(huì)不斷進(jìn)步和西方教育理念的實(shí)時(shí)交流，我國(guó)國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的教育理念和方法都在更新中。班主任應(yīng)注重學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等各方面知識(shí)，了解最新教育理論和方法，博采眾長(zhǎng)，更好地管理班級(jí)和學(xué)生。
（二）班級(jí)建設(shè)中多元的柔性管理方法
1.培養(yǎng)和諧溫馨的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
（1）培養(yǎng)學(xué)生間親切、互助的友情。學(xué)生們來(lái)自五湖四海，個(gè)性差異性大，應(yīng)盡全力讓全班同學(xué)融入新集體，充滿凝聚力。在日常學(xué)習(xí)生活中，通過(guò)召開(kāi)宿舍內(nèi)討論會(huì)，舉辦班級(jí)征文、節(jié)日草坪晚會(huì)等給予同學(xué)們溝通思想、發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)，加深彼此認(rèn)識(shí)；開(kāi)展豐富的課外文化活動(dòng)，如班級(jí)間、年級(jí)間的籃球足球友誼賽，加強(qiáng)全班共同拼搏的凝聚力。
（2）建立平等互信的師生關(guān)系。班主任要用心真誠(chéng)，善于溝通。通過(guò)平等的對(duì)話和交流，了解學(xué)生所思所想，并尊重其建議和意見(jiàn)，這樣有利于獲得學(xué)生的理解和支持，實(shí)現(xiàn)管理高效化。具體可以通過(guò)班級(jí)群QQ、群發(fā)E-mail、飛信等，還可以多參加班級(jí)集體活動(dòng)，與學(xué)生打成一片，共同分享激動(dòng)和喜悅，拉近心靈距離。
2.營(yíng)造公正公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，樹(shù)立積極向上的班風(fēng)班貌。
（1）鼓勵(lì)能力強(qiáng)、熱心腸、喜鍛煉的同學(xué)。班主任要具備一雙慧眼，將有潛力的同學(xué)挖掘出來(lái)，并鼓勵(lì)他們?cè)趥€(gè)人發(fā)展、院系活動(dòng)、擔(dān)任班干等方面發(fā)揮積極作用，給其他同學(xué)樹(shù)立榜樣，給班級(jí)注入活力。
（2）重視班干部的推舉和選拔，做到公開(kāi)、公平、公正?？梢韵炔扇W(xué)生自薦、推薦等方式，了解競(jìng)選者的具體情況；再召開(kāi)班會(huì)，讓競(jìng)選者發(fā)表演說(shuō)，表明今后的工作思路和設(shè)想；最后通過(guò)學(xué)生投票選舉，任命班干部。
（3）將學(xué)生放在主體地位。在平時(shí)，時(shí)時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，營(yíng)造自我鍛煉、自我管理、自我激勵(lì)、自我完善的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生共同參與管理、參與決策。
（三）針對(duì)不同學(xué)生采取不同的柔性管理方式
1.合理利用班干部。
班干部既是受教育者，又是教育管理的基層組織實(shí)施者［4］。他們是班集體的中堅(jiān)力量，是各項(xiàng)工作的具體組織領(lǐng)導(dǎo)者，更是班主任進(jìn)行教育管理的助手和依靠。因此，班主任在調(diào)動(dòng)班干部積極性、發(fā)揮班干部骨干作用時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：首先，給予班干部充分的信任和相應(yīng)權(quán)力。在落實(shí)工作時(shí)，放手讓班干部打點(diǎn)，而不是包辦或下命令，這有利于調(diào)動(dòng)其積極主動(dòng)性，使其在同學(xué)中樹(shù)立威信的同時(shí)，得到挑戰(zhàn)和鍛煉。其次，根據(jù)班干部的各自特點(diǎn)給予指點(diǎn)引導(dǎo)，或在其遇到困難時(shí)給予及時(shí)幫助，這都利于班干部快速成長(zhǎng)。比如有的班干部雷厲風(fēng)行的作風(fēng)可能導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系緊張，需要提醒其靈活變通；有的班干部工作認(rèn)真細(xì)致但效率偏低，需教他改進(jìn)方法，等等。最后，注意在班干部隊(duì)伍中樹(shù)立團(tuán)結(jié)一心的風(fēng)氣，積極了解每位班干部的思想動(dòng)態(tài)，消除班干部之間的誤會(huì)，使隊(duì)伍具備緊密凝聚力。
2.后進(jìn)生的管理。
班主任對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行管理和幫助時(shí)，要了解其個(gè)性特點(diǎn)，采取最適宜的方法才能事半功倍。
（1）注意肯定成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生有強(qiáng)烈的被肯定、被認(rèn)可的心理需求，班主任在指出后進(jìn)生的不足之前，應(yīng)對(duì)他的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)表示誠(chéng)懇的肯定，才能使其感到滿足和安慰，進(jìn)而接受批評(píng)教育。
（2）保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，并注意批評(píng)的藝術(shù)。當(dāng)代大學(xué)生自尊心很強(qiáng)，猛烈而直接的批評(píng)往往效果不佳。班主任飽含真心和情感，通過(guò)間接、婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言，對(duì)后進(jìn)生適當(dāng)點(diǎn)撥，效果更好。
（3）加強(qiáng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。后進(jìn)生往往不是由智商、能力問(wèn)題造成，而是由能動(dòng)性未得到合理發(fā)揮或喪失信心所致。班主任對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，循循善誘，有助于幫助其樹(shù)立信心，克服懶惰、自卑等缺點(diǎn)，產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，逐漸展現(xiàn)新的面貌。
3.關(guān)注貧困生。
高校貧困生是一個(gè)特殊群體。他們一方面比普通學(xué)生更自強(qiáng)獨(dú)立、踏實(shí)勤奮，另一方面心靈更脆弱敏感，自尊心過(guò)強(qiáng)但又有些自卑，語(yǔ)言表達(dá)能力、自我表現(xiàn)能力較弱。在新生入學(xué)后，班主任應(yīng)通過(guò)查看學(xué)生資料，了解這部分學(xué)生的生源地、家庭成員、家庭收入等具體情況。然后通過(guò)拉家常等充滿人情味的方式快速拉近與他們的距離，使他們敞開(kāi)心扉，把班主任當(dāng)親人、當(dāng)朋友，說(shuō)出自己的想法和憂慮。班主任在此基礎(chǔ)上要盡快解決貧困生的困難，使其安心學(xué)習(xí)生活。在四年的工作中，班主任要常與他們溝通思想，交流感情，幫助他們解決思想上、生活上、學(xué)習(xí)上各種問(wèn)題的同時(shí)，還要鼓勵(lì)他們參與各種集體活動(dòng)，加強(qiáng)自我挑戰(zhàn)，這都有利于增強(qiáng)他們的自信心，使他們積極健康成長(zhǎng)。
五、結(jié)語(yǔ)
總之，班主任通過(guò)加強(qiáng)自身建設(shè)，發(fā)揮人格魅力，并在班級(jí)建設(shè)中采用多元的柔性管理方法，同時(shí)還根據(jù)學(xué)生的各自情況實(shí)施不同的柔性管理，有利于在師生間建立良性互動(dòng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們?cè)谄降群椭C的環(huán)境中健康、全面、個(gè)性化地發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
［1］鄭勇.柔性管理：高校學(xué)生工作的理念與行動(dòng)［J］.江蘇高教，2006，1：86-88.
