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時(shí)間：2023-05-15 16:08:36
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在所有與會(huì)國(guó)家中，我們更關(guān)心的是金磚國(guó)家的情況。事實(shí)上，除了印度和中國(guó)，其他幾國(guó)都不樂(lè)觀，俄羅斯和巴西的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)尤為嚴(yán)重。2015年，俄羅斯GDP增長(zhǎng)率為-3.75%，通貨膨脹率為12.9%。巴西更甚，2015年GDP增長(zhǎng)為-3.8%，通脹率高達(dá)10.7%，創(chuàng)13年來(lái)新高。俄羅斯和巴西經(jīng)濟(jì)的最大威脅與其說(shuō)是GDP下滑，不如說(shuō)是通脹率的高企。
中俄貿(mào)易：沖破封鎖互利共贏
近幾年來(lái)，由于烏克蘭的戰(zhàn)亂，俄羅斯與北約的關(guān)系急劇惡化，北約毫不猶豫的動(dòng)用了石油武器來(lái)打擊俄羅斯。俄羅斯經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重受挫，已經(jīng)連續(xù)18個(gè)月衰退。
國(guó)際原油價(jià)格暴跌導(dǎo)致盧布大幅貶值，加上俄羅斯禁止從西方國(guó)家進(jìn)口食品，俄羅斯通脹率自2014年年初開(kāi)始不斷攀升，2015年3月觸及16.9%的高位。世界銀行預(yù)計(jì)，俄羅斯2016年GDP增速為-1.9%，2017年則為1.1%。這樣看來(lái)，俄羅斯經(jīng)濟(jì)有望好轉(zhuǎn)。
應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在俄羅斯經(jīng)濟(jì)最困難的年頭，中國(guó)對(duì)俄羅斯經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇做出了重大貢獻(xiàn)。在全世界石油價(jià)格暴跌的時(shí)期，中國(guó)從俄羅斯進(jìn)口了大量石油，使俄羅斯經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)危為安。
在以低廉的價(jià)格招徠中國(guó)農(nóng)民到當(dāng)?shù)胤N地，并將收獲的糧食回返中國(guó)之后，俄羅斯向中國(guó)市場(chǎng)供應(yīng)的農(nóng)產(chǎn)品數(shù)量增長(zhǎng)了30%。這對(duì)俄國(guó)和中國(guó)來(lái)說(shuō)，都是一件合作共贏的好事。
另外，中俄兩國(guó)在雙邊結(jié)算中的本幣應(yīng)用比例也在提高，盧布占3%，人民幣占9%。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年1～5月，中俄雙邊貿(mào)易額達(dá)到了258億美元，與2015年同期相比，不僅終止了下降趨勢(shì)，還增長(zhǎng)了2.7%。
中國(guó)在幫助俄羅斯的同時(shí)，也獲得了好處。中國(guó)對(duì)國(guó)外石油進(jìn)口的依賴(lài)度已高達(dá)60%，在石油價(jià)格最低時(shí)買(mǎi)進(jìn)了大量俄羅斯石油。美國(guó)對(duì)中國(guó)的高科技技術(shù)的封鎖被打破，中國(guó)從俄羅斯獲得了先進(jìn)的航天技術(shù)和裝備。
中巴貿(mào)易：兩大市場(chǎng)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手
先是2014年巴西足球世界杯，后是2016年巴西里約奧運(yùn)會(huì)，全世界最熱門(mén)的體育運(yùn)動(dòng)大會(huì)，都已在巴西召開(kāi)。
可不幸的是，我們從地球那一面得到的消息是，如此盛大的眼球經(jīng)濟(jì)，也未能拯救巴西，巴西的經(jīng)濟(jì)繼續(xù)在向谷底下滑，而嚴(yán)重威脅巴西經(jīng)濟(jì)安全的通脹率也一漲再漲。2016年8月，巴西的通脹率高達(dá)10.7%，創(chuàng)13年新高。失業(yè)率超過(guò)11%，成為治安惡化的原因。
面對(duì)這樣的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，能不憂心忡忡嗎？
可我們眼里所看到的是，巴西擁有2億人口及相當(dāng)于日本22.5倍的國(guó)土面積。巴西市場(chǎng)的潛力巨大，經(jīng)濟(jì)遲早會(huì)恢復(fù)，并沒(méi)有失去希望。
中國(guó)是巴西最大的貿(mào)易伙伴，也是巴西第一大出口目的地和進(jìn)口來(lái)源國(guó)。受巴西經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，近年來(lái)兩國(guó)貿(mào)易額有所下降，但中國(guó)市場(chǎng)的重要性不可替代。
巴西臨時(shí)政府將拯救經(jīng)濟(jì)視為第一要?jiǎng)?wù)，這更加決定巴西必須加強(qiáng)與中國(guó)的外貿(mào)合作。除了當(dāng)前的礦產(chǎn)品貿(mào)易外，巴西還致力于加強(qiáng)對(duì)中國(guó)牛肉和玉米等農(nóng)產(chǎn)品的出口。
除了傳統(tǒng)的貨物貿(mào)易，投資和金融合作也正在成為中巴兩國(guó)合作的新亮點(diǎn)。中國(guó)對(duì)巴西投資領(lǐng)域廣泛，涵蓋能源、礦產(chǎn)、農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施和制造業(yè)等領(lǐng)域。這些都是中國(guó)發(fā)展比較成熟的產(chǎn)業(yè)，卻是巴西如饑似渴急需開(kāi)拓的領(lǐng)域。我們又為什么不去做雪中送炭的好事呢？
巴西和中國(guó)等多國(guó)共同發(fā)起了金磚國(guó)家新開(kāi)發(fā)銀行，同時(shí)巴西加入了中國(guó)倡議成立的亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行。這些都為人民幣國(guó)際化打開(kāi)了一條便捷高速的空中通道。
中國(guó)需要與巴西加強(qiáng)合作，從里約奧運(yùn)會(huì)即可見(jiàn)一斑。從賽場(chǎng)安保、通信設(shè)施、電力保障、場(chǎng)館建設(shè)及新建奧運(yùn)地鐵列車(chē)等大工程，到奧運(yùn)徽章、吉祥物等小商品，“中國(guó)制造”無(wú)處不在。
Risto Bimbiloski出生在歐洲東南部巴爾干半島的馬其頓，長(zhǎng)大以后在巴黎當(dāng)時(shí)裝設(shè)計(jì)師，然后將作品在美國(guó)銷(xiāo)售。
當(dāng)他在20年前背著大包從馬其頓來(lái)到巴黎的時(shí)候，估計(jì)也沒(méi)有想到以后會(huì)成為時(shí)裝界重要的一個(gè)人物，目擊其中的紛雜熱鬧，風(fēng)生水起。他是1992年開(kāi)始去巴黎的，在法國(guó)著名的藝術(shù)學(xué)院Duperre主修時(shí)裝設(shè)計(jì)。首次推出個(gè)人系列，便獲選為1998 International Fashion Festival十大展出作品之一；2003年，他憑借“24”系列被時(shí)裝雜志《V Magazine》選為當(dāng)代二十大最具潛質(zhì)的年輕設(shè)計(jì)師。自此，Risto的設(shè)計(jì)大受歡迎。2006年初，Risto得到Louis Vuitton垂青，加入品牌參與男裝針織系列設(shè)計(jì)。2009年10月，他希望投放更多時(shí)間發(fā)展其個(gè)人系列；同期，Risto推出全線系列，并將個(gè)人品牌Risto Bimbiloski易名為Risto，品牌在紐約深受歡迎。Risto堅(jiān)持在時(shí)裝上流露出愛(ài)心與人情味，并制造出物超所值的作品，藉此幫助及大幅提升女性的經(jīng)濟(jì)地位。此理念與Risto于2007年的經(jīng)歷有關(guān)。當(dāng)年品牌Risto Bimbiloski正式開(kāi)設(shè)首間制造廠時(shí)，只有3名女工，投產(chǎn)至今已擁有過(guò)百名員工。
這樣的細(xì)節(jié)讓人想到那部英國(guó)電影《達(dá)格南制造》，那些騎著自行車(chē)穿著花裙子去工廠工作的漂亮姑娘們。必須伴有明亮的陽(yáng)光，必須還有輕快的音樂(lè)。
Risto Bimbiloski把電影中上個(gè)世紀(jì)60年代的場(chǎng)景搬到了巴黎，在他的工廠里面，女工們一針一線編織毛衣，并且以此為驕傲，就像是中國(guó)古代的女紅――那是一個(gè)時(shí)髦的工作。
“我不希望這個(gè)工廠發(fā)展的太巨大，我希望它慢慢來(lái)，自然而有機(jī)地形成他的體系?！?/p>
在巴黎他喜歡牽著自己那條干瘦的狗，迎著太陽(yáng)在巴黎的大街小巷散步，街上熙熙攘攘的，他安靜且謹(jǐn)慎，享受著和馬其頓的家鄉(xiāng)一樣的陽(yáng)光，這是一件很老派的事情，就像他之前做的一些事情一樣。
BQ = 《北京青年》周刊
RB = Risto Bimbiloski
BQ:你怎么看香港市場(chǎng)，你帶到香港的是怎樣的一場(chǎng)秀？
RB:我一直認(rèn)為香港是把歐美時(shí)裝引入中國(guó)市場(chǎng)的一個(gè)非常好的鏈接，這是我在香港的第一次秀，我特別高興和中國(guó)有合作，我要好好地把我的產(chǎn)品介紹給中國(guó)人。大家都知道，亞洲的新興市場(chǎng)很強(qiáng)大，我看到了我的品牌在亞洲發(fā)展的潛力。亞洲的時(shí)裝界向來(lái)有她自己的一套創(chuàng)新的能力，去看待時(shí)裝和演變的潮流。
不管是在設(shè)計(jì)技術(shù)層面還是在想象力方面，總會(huì)有跟歐洲市場(chǎng)不同的方向和觀點(diǎn)。
我?guī)?lái)2012春夏系列，這是一組當(dāng)代服飾，設(shè)計(jì)游走于成熟優(yōu)雅和黑暗反叛之間?；{(diào)會(huì)是花卉和羽毛圖案的搭配，以及很長(zhǎng)很飄逸的貼身裁剪。我的很多靈感也來(lái)自于香港，比如我拍攝的一些香港街景上出現(xiàn)的顏色組合，都出現(xiàn)在我的衣服上。
BQ:你的靈感從何而來(lái)？你的設(shè)計(jì)風(fēng)格是什么樣的？
RB:時(shí)裝不是一件嚴(yán)肅的事情，大自然通常會(huì)給我?guī)?lái)靈感，我的設(shè)計(jì)風(fēng)格是優(yōu)雅中帶著一點(diǎn)點(diǎn)天真，在我設(shè)計(jì)下的女人看起來(lái)不一定要很硬朗，但要懂得活在當(dāng)下的時(shí)尚里面。這個(gè)女人要懂得如何欣賞細(xì)節(jié)和品牌后面的東西。我把傳統(tǒng)的手工藝和現(xiàn)代的科技結(jié)合在一起，比如說(shuō)用手工技法來(lái)做現(xiàn)代的圖案。
BQ:不同的地域給你帶來(lái)哪些啟發(fā)？你怎么看你的家鄉(xiāng)馬其頓和巴黎？
RB:巴黎給我?guī)?lái)工藝和技術(shù)還有時(shí)裝傳統(tǒng)，以及個(gè)人專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而馬其頓是我的根，我的文化傳承。我的設(shè)計(jì)深受馬其頓的影響，并采納了當(dāng)?shù)刂蒯樋椗c手工的技巧，我首推的個(gè)人系列便是以針織服裝為主軸，透過(guò)結(jié)合傳統(tǒng)針織技巧與超時(shí)尚的設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)具藝術(shù)色彩的細(xì)膩紋理。
BQ:你手工制作毛衣的過(guò)程是怎樣的？
RB:一件衣服由一個(gè)女工完成，我把我的設(shè)計(jì)給工廠的工人，工人們用傳統(tǒng)的技法做出現(xiàn)代的設(shè)計(jì)，當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì)不斷地交流，這個(gè)過(guò)程是具有實(shí)驗(yàn)性的――用傳統(tǒng)的技法和元素來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)代的技術(shù)。
BQ:一件衣服從設(shè)計(jì)到完成需要多少時(shí)間？
RB:每個(gè)設(shè)計(jì)不同所以每件衣服完成的時(shí)間也不同。我數(shù)學(xué)不好，常常計(jì)算不清，完成一件衣服的時(shí)間，大概是三個(gè)小時(shí)到一天的時(shí)間不等。
BQ:手工的衣服有哪些優(yōu)勢(shì)？那些做手工的女工們從什么地方來(lái)？當(dāng)下那樣的女工還多么？
RB:手工的優(yōu)勢(shì)是讓人把注意力更多的放在衣服 的本身。剛開(kāi)始我的工廠里面有三個(gè)女工，后來(lái)這三個(gè)女工又叫來(lái)她們的朋友幫忙，就像是網(wǎng)絡(luò)一樣，互相傳播，到現(xiàn)在我的女工有將近一百多人了。而且有越來(lái)越多的年輕人來(lái)我這里工作――用針和人手去完成整個(gè)過(guò)程，人們說(shuō)針織藝術(shù)是一種新的瑜伽，手工工作變成了一件非常時(shí)髦的事情。
BQ:手工制作的產(chǎn)品價(jià)格和機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品價(jià)格有哪些區(qū)別？
RB:簡(jiǎn)單的手工制作的產(chǎn)品比如圍巾大概的價(jià)格是250美金，復(fù)雜一些的會(huì)有700～800美金，機(jī)器制造的產(chǎn)品一件大概500美金。
【中圖分類(lèi)號(hào)】R777 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004―7484（2013）10―0478―01
春季卡他性結(jié)膜炎目前認(rèn)為是體液免疫和細(xì)胞免疫均參與的超敏反應(yīng)疾病〔1〕，屬祖國(guó)醫(yī)學(xué)時(shí)復(fù)目癢范疇。中醫(yī)認(rèn)為本病或因肺衛(wèi)不固，風(fēng)邪外侵，上犯白睛；或因脾胃濕熱內(nèi)蘊(yùn)，復(fù)感風(fēng)邪，風(fēng)熱濕邪上壅于目；或因肝血不足，虛風(fēng)內(nèi)動(dòng)，上犯于目。其特點(diǎn)為春季發(fā)病，秋冬季緩解，反復(fù)發(fā)生數(shù)年后癥狀減輕或停止復(fù)發(fā)，以眼部在春夏季節(jié)持續(xù)性奇癢為主要特點(diǎn)，有畏光、流淚、疼痛、異物感、燒灼感和白色黏絲樣眼眵，瞼結(jié)膜上有大而扁平的增生，角膜緣附近結(jié)膜膠樣肥厚，奇癢，分泌物有嗜酸細(xì)胞，血清和淚液中IgE增高。過(guò)敏原可能是花粉、毛發(fā)、食物等。本病為雙眼，多侵犯兒童和青年，男性較多。根據(jù)病變部位不同分為瞼結(jié)膜型、角膜緣型、混合型。本病在臨床中其“病程遷延”和“容易復(fù)發(fā)”是該病治療的兩大難點(diǎn)，我院自2010年1月―2013年6月采用中西醫(yī)結(jié)合等方法治療本病，療效好?，F(xiàn)將88例（196只眼）報(bào)告如下。
1 資料與方法
1.1 所選病例均是在我院眼科門(mén)診就診的患者，均符合春季卡他性結(jié)膜炎的診斷標(biāo)準(zhǔn)。共88例，男57例，女31例，年齡最小4歲7個(gè)月，最大31歲，平均12歲5個(gè)月，病程最長(zhǎng)15年，最短10天。隨機(jī)分為中西醫(yī)結(jié)合治療組與西藥對(duì)照組，中西醫(yī)結(jié)合治療組45例，瞼結(jié)膜型19例，球結(jié)膜型16例，混合型10例。西藥對(duì)照組43例，瞼結(jié)膜型18例，球結(jié)膜型14例，混合型11例。
1.2 分型 瞼結(jié)膜型：以上瞼為主，在充血的結(jié)膜上出現(xiàn)大小不一的扁平增生，成鑲嵌狀排列。球結(jié)膜型：球結(jié)膜充血，在角膜緣形成黃褐色結(jié)節(jié)狀或堤狀增生，充血消退后，球結(jié)膜出現(xiàn)污黃色外觀?；旌闲停杭瓷喜€結(jié)膜及球結(jié)膜的病變同時(shí)存在。
1.3 治療方法
對(duì)照組給予雙氯芬酸鈉眼藥水點(diǎn)眼，4次/日，維生素C、鈣劑、甲氰咪胍口服（根據(jù)患者病情決定治療時(shí)間），眼部癥狀明顯時(shí)給予妥布霉素地塞米松眼藥水點(diǎn)眼、鹽酸左西替利嗪膠囊口服，連用3天后停藥。治療組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上內(nèi)服中藥自擬疏風(fēng)清熱除濕止癢湯，并取中藥液10ml浸濕4*5cm 6層消毒紗布，覆蓋患眼。每日1次行局部離子導(dǎo)入（西安華亞電子公司生產(chǎn)的DY型離子導(dǎo)入多功能治療儀），導(dǎo)入每次二十分鐘。
疏風(fēng)清熱除濕止癢湯：荊芥，防風(fēng)，蟬蛻，牛蒡子，木通，黃芩，知母，赤芍、生地、丹皮，苦參，龍膽草，金銀花，當(dāng)歸，地膚子，白鮮皮，甘草。若奇癢難忍者重用蟬蛻、防風(fēng)，牛蒡子以增強(qiáng)祛風(fēng)止癢之功；若瞼結(jié)膜肥大、充血明顯者重用金銀花，龍膽草，以增強(qiáng)清熱退赤消腫之效；若粘絲狀分泌物多，酌加蒲公英，白芽根以提高清熱利濕之力；對(duì)病情較長(zhǎng)者，可酌加黃芪，川芎，女貞子，枸杞子以扶正祛邪，活血化瘀以防反復(fù)。以上用藥每日1劑，早晚2次溫服。
2 結(jié)果
療效判定標(biāo)準(zhǔn)：臨床癥狀消失，瞼結(jié)膜增生消失，光滑，角膜緣之球結(jié)膜膠樣結(jié)節(jié)消失，球結(jié)膜無(wú)明顯充血，角膜透明。中西醫(yī)結(jié)合治療組顯效31例（68.9%），有效13例（28.88%），無(wú)效1例（2.22%）總有效率（97.78%）；西藥對(duì)照組顯效22例（51.2%），有效15例（34.9%），無(wú)效6例（13.9%）總有效率（86.1%）。
3 典型病例
患者，男，18歲，高中生。初診日期：2011年8月11日，病史：患者于三個(gè)月前出現(xiàn)雙眼發(fā)癢，稍有疼痛及異物感、燒灼感，并伴有白色黏絲樣眼眵、曾于當(dāng)?shù)蒯t(yī)院就診治療，診斷為“春季卡他性結(jié)膜炎”并給予可的松眼藥水及色甘酸鈉眼藥水點(diǎn)眼，但病情反復(fù)，故轉(zhuǎn)診我院治療?；颊哂羞^(guò)敏性鼻炎史。眼部情況：視力 雙眼0.6，雙眼瞼輕度紅腫，瞼結(jié)膜遍布扁平粗大，狀如鋪路石，色暗，球結(jié)膜混合性充血（+），角膜淺層點(diǎn)狀浸潤(rùn)，熒光素染色（+），角膜緣上方可見(jiàn)黃褐色結(jié)節(jié)狀增生，余未見(jiàn)明顯異常。診斷：雙眼春季卡他性結(jié)膜炎（混合型）。治療：眼部滴妥布霉素地塞米松眼藥水，每日3次（三天后停用），雙氯芬酸鈉眼藥水點(diǎn)眼，4次/日，口服鈣片，維生素c，甲氰咪胍等，內(nèi)服中藥：每日一劑，并用10ml中藥液行局部離子導(dǎo)入，治療十天后患者眼部癥狀明顯好轉(zhuǎn)，過(guò)敏性鼻炎癥狀也明顯好轉(zhuǎn)，停用維生素c等西藥。局部繼續(xù)給予雙氯芬酸鈉眼藥水點(diǎn)眼，繼續(xù)內(nèi)服中藥及局部離子導(dǎo)入，治療一周后，患者癥狀消失，查視力：雙眼1.0，雙眼瞼結(jié)膜消失，表面光滑，無(wú)瞼球粘連，球結(jié)膜無(wú)充血，角膜緣上方增生消失，角膜透明，停用雙氯芬酸鈉眼藥水，繼續(xù)內(nèi)服中藥及局部離子導(dǎo)入，內(nèi)服中藥減少祛風(fēng)止癢之品，增加扶正祛邪，活血化瘀類(lèi)藥物，治療一周后停用。于次年5月患者再次出現(xiàn)眼部發(fā)癢等不適，但癥狀無(wú)上年明顯，給予中藥內(nèi)服一周后癥狀消失，再無(wú)反復(fù)。
4討論
春季卡他性結(jié)膜炎是一種與變態(tài)反應(yīng)有關(guān)的疾病，西醫(yī)多采用激素、非甾體類(lèi)抗炎藥、抗組胺藥，鈣劑等藥物治療，以減少炎癥滲出，減輕炎癥反應(yīng)，但長(zhǎng)期使用激素可出現(xiàn)青光眼、白內(nèi)障和角膜感染等副作用，我院通過(guò)配合應(yīng)用疏風(fēng)清熱除濕止癢治療，能避免長(zhǎng)期使用激素所帶來(lái)的負(fù)作用，且很少反復(fù)。方中蟬蛻、牛蒡子、荊芥、防風(fēng)、地膚子清熱祛風(fēng)止癢。赤芍、生地、丹皮瀉火涼血。黃芩、知母、苦參、龍膽草清熱燥濕止癢。木通滲利濕熱，配以當(dāng)歸有“治風(fēng)先治血，血行風(fēng)自滅”之意。甘草補(bǔ)脾益氣，調(diào)合諸藥，諸藥合用具有疏風(fēng)清脾，利濕止癢之功?，F(xiàn)代藥理研究證實(shí)，蟬蛻、苦參等具有抗介質(zhì)釋放、抗組織胺、抗過(guò)敏等多種功能〔2〕，黃芪其有效成分是黃芪多糖，具有多方面的免疫增強(qiáng)作用，能增強(qiáng)單核巨噬細(xì)胞吞噬作用，提高淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)換率，促進(jìn)淋巴細(xì)胞免疫的功能，預(yù)防感染〔3〕，甘草所含甘草次酸引起腎上腺皮質(zhì)激素樣的作用，有抗炎、抗過(guò)敏、解毒等功效〔4〕，生地，黃芩具有明顯抗過(guò)敏和皮質(zhì)激素樣作用，能提高吞噬細(xì)胞和白細(xì)胞功能，女貞子、枸杞子等有促進(jìn)淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)換功能作用，共同提高機(jī)體免疫力。應(yīng)用直流電藥物離子導(dǎo)入法，直接將藥液中有效離子透入眼局部能達(dá)到并保持較高的濃度，從而起到一定的作用。所以中西醫(yī)結(jié)合治療本病不失為一種較為理想的治療方法。且在本病發(fā)作期應(yīng)囑患者避免陽(yáng)光刺激，可戴有色眼鏡，眼癢時(shí)不能用力揉擦，并少食或不食辛辣厚味之品，對(duì)疾病的治療有積極的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1] 趙堪興. 眼科學(xué)（第7版）.北京：人民衛(wèi)生出版社，2011，96.
關(guān)鍵詞 字幕 電視節(jié)目 后期制作
字幕作為電視節(jié)目后期制作中的重要組成部分，其主要作用在于輔助觀眾理解所獲取的聲音、圖像信息，此外還具備一定的美學(xué)欣賞價(jià)值。因此，在電視節(jié)目的后期制作中，應(yīng)當(dāng)重視字幕在電視節(jié)目后期制作中的意義。
一、要重視字幕對(duì)音像信息的理解輔助作用
在部分訪談?lì)惞?jié)目錄制素材的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生受訪者因方言或者是不標(biāo)準(zhǔn)口語(yǔ)等因素的，使觀眾無(wú)法準(zhǔn)確理解的情況。在這種情況下，字幕的制作和使用能夠使這種視聽(tīng)誤差得到很好的解決。因此字幕的制作能夠?qū)β曇粜畔⒂兄鴤鬟f、解釋的作用。在部分電視劇集或者紀(jì)錄、紀(jì)實(shí)節(jié)目中，往往會(huì)出現(xiàn)文言、外語(yǔ)等必要的對(duì)話、旁白或者講解，在大部分觀眾無(wú)法具備相關(guān)素養(yǎng)、知識(shí)等情況。這些對(duì)話、旁白和講解由于無(wú)法替換且難以?xún)H憑語(yǔ)音使觀眾理解，因此就需要必要的字幕來(lái)進(jìn)行輔助。
二、要重視字幕對(duì)電視節(jié)目的欣賞輔助作用
（一）與字體的搭配能夠彰顯出節(jié)目獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格
隨著字幕制作技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，目前已有的字幕字體和字號(hào)越來(lái)越多。尤其是在電視節(jié)目標(biāo)題的設(shè)置過(guò)程中，還可以依據(jù)節(jié)目的內(nèi)容、性質(zhì)設(shè)計(jì)出字的方式。例如可以將切入、切出、淡入、淡出、溶解等不同的出字方式與三維動(dòng)畫(huà)、各種數(shù)字特技相結(jié)合。通過(guò)這種結(jié)合，在字幕的制作過(guò)程中，恰當(dāng)應(yīng)用字體的表現(xiàn)形式，可以使字幕變得更加豐富多彩，更易突顯節(jié)目的藝術(shù)風(fēng)格。
（二）合理的色彩搭配字幕能夠?yàn)楫?huà)面起到烘托效果
悅目清晰的畫(huà)面搭配規(guī)范合理的內(nèi)容能夠使電視節(jié)目更加吸引觀眾。在進(jìn)行字幕設(shè)計(jì)時(shí)，要遵循色彩搭配原則，合理搭配畫(huà)面色彩和字體顏色，這樣不僅能夠使畫(huà)面的色彩更加協(xié)調(diào)豐富，還能夠使標(biāo)題更加醒目，畫(huà)面增添活力。因此在節(jié)目的后期制作中，要注重合理搭配字幕和畫(huà)面，注重字幕對(duì)電視節(jié)目的襯托效果。
（三）能夠?yàn)楫?huà)面增添動(dòng)感的效果
電視字幕增強(qiáng)了電視節(jié)目的可觀性和畫(huà)面感，能夠使觀眾在聽(tīng)覺(jué)的同時(shí)，通過(guò)電視字幕這種新的表現(xiàn)形式，獲得文字上的信息，與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合，使觀眾獲得的信息更加充實(shí)，讓觀眾更加清楚明了。通過(guò)這種形式，讓觀眾不僅能夠在視覺(jué)上了解和掌握那些不加解說(shuō)而難以理解的畫(huà)面，進(jìn)而讓視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)完美結(jié)合。
（四）能夠?yàn)樾侣勵(lì)惞?jié)目即時(shí)傳播消息，增添節(jié)目的時(shí)效性
對(duì)于新聞?lì)惞?jié)目這一特殊種類(lèi)的電視節(jié)目，字幕能夠無(wú)視時(shí)間和空間的制約，在第一時(shí)間將節(jié)目傳遞給觀眾，即時(shí)提供快捷的資訊，從而能夠有效提升了新聞的時(shí)效性。
三、重視字幕在電視節(jié)目中的應(yīng)用原則
（一）字幕設(shè)計(jì)要分清主次
在電視節(jié)目中，字幕應(yīng)當(dāng)服務(wù)于節(jié)目?jī)?nèi)容的表達(dá)。電視節(jié)目中的字幕表現(xiàn)，應(yīng)根據(jù)電視節(jié)目本身的要求、長(zhǎng)度、表現(xiàn)形式等多種因素綜合考慮，合理選用，以適應(yīng)電視節(jié)目?jī)?nèi)容的需要。字幕的設(shè)計(jì)和運(yùn)用將直接關(guān)系到節(jié)目的整體制作質(zhì)量和藝術(shù)效果。字幕在電視節(jié)目的內(nèi)容表達(dá)和畫(huà)面構(gòu)成中與畫(huà)面、解說(shuō)的恰當(dāng)搭配，能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
（二）字幕設(shè)計(jì)要與電視節(jié)目的定位和節(jié)目風(fēng)格吻合
字幕設(shè)計(jì)是指字幕的字體、字色、大小以及各種變形處理等等。電視節(jié)目字幕出入的方式?jīng)]有固定模式可循，把握的基本原則是字幕的出現(xiàn)方式要與節(jié)目的定位相結(jié)合。在制作中，一定要把握住節(jié)目的定位，要與節(jié)目總體的審美取向相一致。另一方面，字幕也要體現(xiàn)個(gè)性化。字幕的個(gè)性化，是指屏幕上呈現(xiàn)的字體、字型需根據(jù)節(jié)目的類(lèi)型和風(fēng)格的基調(diào)設(shè)計(jì)。在電視節(jié)目后期制作時(shí)要考慮到不同字體的特征、字幕與主題內(nèi)容的協(xié)調(diào)、形式美感的表現(xiàn)等問(wèn)題進(jìn)行靈活設(shè)計(jì)。
（三）字幕設(shè)計(jì)要保證字幕內(nèi)容的易讀性
為了保證屏幕上的文字易讀，一般需要注意兩點(diǎn)：一是合理選用字體、字號(hào)及字間距、行間距，使之符合大多數(shù)人的閱讀習(xí)慣；二是合理選用色彩的明度，確保文字在背景上清晰、醒目，一目了然。同時(shí)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容來(lái)確定字幕色彩，這樣可以更加突出字幕。字幕在節(jié)目中停留的時(shí)間應(yīng)符合觀眾視覺(jué)的心理需求。字幕需要觀眾去主動(dòng)閱讀。所以字幕不能一閃而過(guò)，要給觀眾流出閱讀、理解、記憶的時(shí)間。當(dāng)然，在運(yùn)用時(shí)還要把握好字幕出現(xiàn)的時(shí)機(jī)，避免在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)淖帜挥绊懝?jié)目整體效果。
職業(yè)教育是我國(guó)新興的教育體制，與傳統(tǒng)的教育方式有著很大區(qū)別，其宗旨是培養(yǎng)直接服務(wù)于社會(huì)生產(chǎn)的應(yīng)用型、技能型人才。因此，職業(yè)教育工作者要積極探索適合我國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育成功的培養(yǎng)模式，從而提高職業(yè)教育質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。針對(duì)當(dāng)今牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育，我們界定了多技能工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)行了深入的實(shí)踐研究。
1．職業(yè)院校牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀
1.1職業(yè)院校牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際技能要求；牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際技能主要包括：現(xiàn)場(chǎng)各種動(dòng)物養(yǎng)殖管理技術(shù)、動(dòng)物繁殖生產(chǎn)、動(dòng)物疫病檢驗(yàn)和診斷、預(yù)防和治療，飼料和獸藥的生產(chǎn)、銷(xiāo)售及售后服務(wù)、畜產(chǎn)品加工等方面的技能。在生產(chǎn)中既有實(shí)際操作能力和管理能力，又有創(chuàng)新能力。
在教學(xué)中由于不同的內(nèi)外部條件關(guān)系，教師使用各種先進(jìn)教學(xué)手段、借鑒各種先進(jìn)的教學(xué)模式，取得了一定的成績(jī)，但學(xué)生掌握的實(shí)際技能仍然有限，甚至于有些技能已不適合當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)應(yīng)用。因此許多畢業(yè)生進(jìn)入工作單位后，幾乎都得經(jīng)一定的技能學(xué)習(xí)和培訓(xùn)才能上崗，有許多因技能差或所掌握技能不合乎用人單位的要求而失去就業(yè)的機(jī)會(huì)。
1.2現(xiàn)階段牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式及分析；隨著職業(yè)教育的深入發(fā)展，教育工作者不斷地探索出成功的人才培養(yǎng)模式，如頂崗實(shí)習(xí)、通過(guò)加強(qiáng)基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)培養(yǎng)實(shí)用人才、校企聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”人才培養(yǎng)、單項(xiàng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)，這些辦學(xué)模式為社會(huì)培養(yǎng)了大量的應(yīng)用型人才。
1.2.1“訂單式”人才培養(yǎng)模式；訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式是走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合育人的道路，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的技能應(yīng)用型人才。職業(yè)院校與養(yǎng)殖企業(yè)、公司等通過(guò)協(xié)商，并簽定協(xié)議，進(jìn)行定向培養(yǎng)以滿足生產(chǎn)部門(mén)對(duì)人才的需求并進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，達(dá)到掌握技能目的。這種方式也存在一定的不足：①生產(chǎn)部門(mén)所需技工崗位通常固定，所解決就業(yè)的人數(shù)有限。②受培養(yǎng)人才的專(zhuān)業(yè)技能有一定的局限性，通常只適應(yīng)于某一企業(yè)，過(guò)于單一。③畢業(yè)學(xué)生就業(yè)選擇范圍固定，喪失靈活自主性。④企業(yè)裁員時(shí)，訂單培養(yǎng)的學(xué)生大多無(wú)法適應(yīng)新的企業(yè)崗位，再就業(yè)機(jī)會(huì)很小。
1.2.3頂崗實(shí)習(xí)和工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式；根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和市場(chǎng)需求，強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)，積極推行專(zhuān)業(yè)知識(shí)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐性相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，打破單一課程實(shí)習(xí)和綜合實(shí)習(xí)的界限，采取頂崗實(shí)習(xí)的培養(yǎng)模式，充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，安排學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。讓學(xué)生“在干中學(xué)，在學(xué)中干”，既提高了學(xué)生的職業(yè)專(zhuān)門(mén)能力，又解決了實(shí)際難題，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在服務(wù)中提高。教學(xué)模式的實(shí)踐性、多樣化為培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型人才提供了條件。
由于牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)各學(xué)科教師對(duì)自己所授課程的技能詳加細(xì)化強(qiáng)化，往往忽略了橫向聯(lián)系，因此這種職業(yè)人才培養(yǎng)方式大多無(wú)系統(tǒng)和固定的做法?，F(xiàn)階段“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式多處于零散的、不系統(tǒng)的某些項(xiàng)目頂崗實(shí)習(xí)，掌握若干項(xiàng)技能。通常是臨時(shí)性從事少量生產(chǎn)項(xiàng)目，片面性大，所掌握的技能有限。
1.2.4加強(qiáng)基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 培養(yǎng)實(shí)用人才；為加強(qiáng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和基地養(yǎng)殖場(chǎng)的建設(shè)，建立了比較穩(wěn)定的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和場(chǎng)所，為學(xué)生提供良好的實(shí)訓(xùn)條件，保證了教學(xué)的正常進(jìn)行，強(qiáng)化了職業(yè)技能的培養(yǎng)目標(biāo)。
1.2.5校企聯(lián)合辦學(xué)；通過(guò)職業(yè)學(xué)院與相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)的互助關(guān)系，定期聘請(qǐng)企業(yè)中技術(shù)人員來(lái)校講學(xué)和進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)校的師生也深入企業(yè)中培訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，達(dá)到提升應(yīng)用職業(yè)能力目的。
1.3現(xiàn)階段牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式不足方面；現(xiàn)階段牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式也存在一定程度的缺憾，往往不能使學(xué)生全面掌握生產(chǎn)中應(yīng)用的多項(xiàng)技能，也使學(xué)生掌握的技能較為單一，或僅適應(yīng)于某些地區(qū)，甚至某些生產(chǎn)部門(mén)，一旦脫離了原有的生產(chǎn)廠家或地區(qū)，在新的單位無(wú)法滿足用人單位要求而無(wú)法就業(yè)，只能頻頻更換就業(yè)單位，所學(xué)技能無(wú)法在固定的生產(chǎn)部門(mén)中持續(xù)更新，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后往往落后而不再適用，以至于有些畢業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后不久就被迫轉(zhuǎn)行。
職業(yè)教育有些基本問(wèn)題仍未解決。最主要的是當(dāng)前我國(guó)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)尚存在系統(tǒng)性偏差，集中表現(xiàn)為人才培養(yǎng)效果與市場(chǎng)需求間存在差異與距離。我國(guó)已多次嘗試引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)模式以推動(dòng)高職教學(xué)改革，但技術(shù)和職業(yè)教育與國(guó)情有相當(dāng)緊密的關(guān)系，這給全面引進(jìn)國(guó)外經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)了難度，大量的實(shí)際教學(xué)改革實(shí)際上仍局限于宏觀或局部，沒(méi)有全面提出符合國(guó)情特點(diǎn)的培養(yǎng)模式，更沒(méi)有系統(tǒng)總結(jié)開(kāi)發(fā)方法。
2．牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)多技能工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的構(gòu)建
本項(xiàng)人才培養(yǎng)實(shí)踐是在工學(xué)結(jié)合的基礎(chǔ)上，在不同課程學(xué)科教師聯(lián)合指導(dǎo)下，進(jìn)一步擴(kuò)展生產(chǎn)實(shí)踐的種類(lèi)和范圍，使被培養(yǎng)的學(xué)生盡可能全面掌握現(xiàn)階段畜牧業(yè)不同行業(yè)生產(chǎn)中的多項(xiàng)操作技能，同時(shí)結(jié)合在校學(xué)習(xí)、總結(jié)和討論分析，學(xué)生教師之間的相互指導(dǎo)、體會(huì)交流，達(dá)到進(jìn)一步掌握和強(qiáng)化生產(chǎn)技能的目的，并培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，達(dá)到應(yīng)用能力升華的目的。（要系統(tǒng)的、多方面掌握畜牧業(yè)第一線生產(chǎn)多項(xiàng)技能，制定系統(tǒng)合理的教學(xué)計(jì)劃，與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)企業(yè)取得密切聯(lián)系，探索職業(yè)教育牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式。由此，我們進(jìn)行多技能工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究。為了使學(xué)生多方面、系統(tǒng)地掌握畜牧業(yè)一線生產(chǎn)的多項(xiàng)技能，我們制定系統(tǒng)合理的教學(xué)計(jì)劃，并與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)企業(yè)取得密切聯(lián)系，積極探索職業(yè)教育牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式，著力進(jìn)行多技能工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究。
2.1教學(xué)模式改革內(nèi)容①授課方式以目標(biāo)培養(yǎng)為中心，授課內(nèi)容采用目標(biāo)教學(xué)與討論總結(jié)相結(jié)合的方式，與學(xué)生崗位實(shí)訓(xùn)同時(shí)進(jìn)行。在外實(shí)踐，在內(nèi)學(xué)習(xí)和總結(jié)，教師之間進(jìn)行交流，以掌握生產(chǎn)中實(shí)際技能為目的，進(jìn)行授課、總結(jié)和分析。②學(xué)生輪流進(jìn)入本專(zhuān)業(yè)多種生產(chǎn)部門(mén)和行業(yè)，在教師指導(dǎo)下或自行進(jìn)行“工學(xué)結(jié)合”實(shí)踐，可以一人兼多個(gè)不同職業(yè)。在校進(jìn)行相關(guān)技能學(xué)習(xí)和討論，相互交流心得，進(jìn)行總結(jié)。③通過(guò)在校內(nèi)養(yǎng)殖場(chǎng)、校外養(yǎng)殖企業(yè)、飼料藥品生產(chǎn)銷(xiāo)售部門(mén)、動(dòng)物疫病防治部門(mén)、畜產(chǎn)品加工廠實(shí)地進(jìn)行頂崗實(shí)踐，通過(guò)指導(dǎo)或自學(xué)直接從當(dāng)今生產(chǎn)中獲取最新的操作技能。每名學(xué)生在熟練掌握技能后進(jìn)行有計(jì)劃輪換企業(yè)單位和崗位，同時(shí)在學(xué)校集中交流和討論，或進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練。④對(duì)沒(méi)有掌握的技能要再次訓(xùn)練和強(qiáng)化，直到合格。
2.2實(shí)施研究過(guò)程；選取畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)三年制高職兩個(gè)平行班級(jí)，對(duì)試驗(yàn)班相關(guān)師生進(jìn)行試驗(yàn)前動(dòng)員，進(jìn)行試驗(yàn)。另一班采用常規(guī)教學(xué)作對(duì)照。對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)采用如下方案；橫向選?。韩F醫(yī)0731和牧醫(yī)0831為試驗(yàn)班；牧醫(yī)0832和牧醫(yī)0731為對(duì)照班。縱向選?。耗玲t(yī)0551和獸醫(yī)0551為試驗(yàn)班；牧醫(yī)0552和獸醫(yī)0552為對(duì)照班。
實(shí)驗(yàn)時(shí)間從2009.3日-2011.1日，期間按計(jì)劃進(jìn)行項(xiàng)目研究的實(shí)施，學(xué)生輪流進(jìn)入社會(huì)各生產(chǎn)部門(mén)進(jìn)行技能培訓(xùn)。特別是寒暑假期間，根據(jù)學(xué)生家庭住址具體情況，分別安排學(xué)生到學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、省內(nèi)多家養(yǎng)豬場(chǎng)、雞場(chǎng)、飼料生產(chǎn)銷(xiāo)售部門(mén)、獸藥店、肉禽加工廠、動(dòng)物醫(yī)院等進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，個(gè)別在獸藥生產(chǎn)廠兼職，進(jìn)行獸藥銷(xiāo)售和售后服務(wù)工作，掌握相關(guān)的生產(chǎn)技能。除去節(jié)假日，為期20-30天左右開(kāi)始輪換工種，負(fù)責(zé)教師定期到區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)，解決問(wèn)題，了解畜牧生產(chǎn)的新動(dòng)向。
2010.7月學(xué)生畢業(yè)，2010.7-2011.1之間對(duì)學(xué)生繼續(xù)就業(yè)情況繼續(xù)追蹤調(diào)查。
3．項(xiàng)目研究結(jié)果統(tǒng)計(jì)
3.1學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣明顯增加，知識(shí)技能掌握更為全面；通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，試驗(yàn)班級(jí)牧醫(yī)0551、獸醫(yī)0731的學(xué)生相比對(duì)照班級(jí)牧醫(yī)0552、牧醫(yī)0731更多的掌握職業(yè)技能，同時(shí)為了更好地學(xué)習(xí)技能，激發(fā)了自身的學(xué)習(xí)興趣，能自主地學(xué)習(xí)探究技能的理論支持點(diǎn)，通過(guò)教科書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、相互交流來(lái)增加知識(shí)。更加深刻地理解牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)教育目標(biāo)，樹(shù)立正確專(zhuān)業(yè)思想，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣濃厚。
相反，對(duì)照班級(jí)學(xué)生，多數(shù)對(duì)畜牧行業(yè)生產(chǎn)感到陌生和抽象，無(wú)法將課堂教學(xué)的知識(shí)和生產(chǎn)技能有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，機(jī)械性記憶，掌握知識(shí)不牢固，喪失學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的興趣，無(wú)所事事，少數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)移興趣去玩電腦手機(jī)游戲或上網(wǎng)聊天。在畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中暈頭轉(zhuǎn)向，不能提出觀點(diǎn)見(jiàn)解，不能解決實(shí)際問(wèn)題，只有機(jī)械性執(zhí)行，不受生產(chǎn)單位重視。
3.2實(shí)習(xí)中行業(yè)技能的掌握；實(shí)習(xí)中，試驗(yàn)班級(jí)學(xué)生能正確掌握牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)的多項(xiàng)主流操作技能，通常在一個(gè)工作所需能力掌握后，調(diào)換工作種類(lèi)，再次完成新的技能要求。而對(duì)照班級(jí)相比之下明顯不足，由于缺乏前期強(qiáng)化訓(xùn)練，需一定的時(shí)間在某一工作單位感受熟悉企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，不理解生產(chǎn)中主要技能的意義和操作，掌握工種和技能較少、不完善，就業(yè)時(shí)不適應(yīng)，頻頻更換單位無(wú)法適應(yīng)。大多只從事低層工作，有的只能從事飼養(yǎng)員工作，有的干脆轉(zhuǎn)行。
3.3獨(dú)立操作能力、解決問(wèn)題；在試驗(yàn)班級(jí)實(shí)習(xí)調(diào)查中，實(shí)習(xí)單位反映，試驗(yàn)班學(xué)生普遍存在實(shí)踐操作能力強(qiáng)，深刻掌握理解畜牧生產(chǎn)技能，并能舉一反三，達(dá)到了能力升華的人才培養(yǎng)目標(biāo)。畢業(yè)后的試驗(yàn)班學(xué)生，在工作崗位上取得了可喜成績(jī)，主要表現(xiàn)為從事畜牧行業(yè)工種多樣，掌握技能較全面，個(gè)別的在沒(méi)有畢業(yè)時(shí)就被實(shí)習(xí)單位確認(rèn)留用。
3.4技能測(cè)試；學(xué)生在畢業(yè)前的職業(yè)技能測(cè)試中，試驗(yàn)班級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)積極，成績(jī)突出。特別值得一提的是，在2010年10月份的全國(guó)首屆執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師資格考試中，試驗(yàn)班級(jí)有4人通過(guò)考試取得了執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師和助理執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師資格，而對(duì)照班級(jí)無(wú)一人通過(guò)。
截止2011年1月，對(duì)畢業(yè)后獸醫(yī)0731、牧醫(yī)0551試驗(yàn)班和牧醫(yī)0731、牧醫(yī)0552對(duì)照班不追蹤調(diào)查統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如表1。
表1 畢業(yè)班級(jí)相關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)比
4．結(jié)論
多技能工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式符合牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，試驗(yàn)是成功的，試驗(yàn)班級(jí)和人數(shù)達(dá)到一定的樣本規(guī)模。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，試驗(yàn)班級(jí)的成績(jī)、技能掌握、就業(yè)崗位等指標(biāo)明顯優(yōu)于對(duì)照班級(jí)，達(dá)到職業(yè)教育目的，有必要進(jìn)一步推廣，深入課題研究。
通過(guò)教學(xué)研究和實(shí)踐，提高牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的多項(xiàng)實(shí)踐技能，提高畢業(yè)后的就業(yè)率。在掌握專(zhuān)業(yè)理論的基礎(chǔ)上，對(duì)我院牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行在校教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)操作的工學(xué)結(jié)合人才多項(xiàng)技能培養(yǎng)模式研究和探討，使學(xué)生掌握目前畜牧業(yè)生產(chǎn)中主流應(yīng)用技能，進(jìn)一步探索更適合牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
隨著改革開(kāi)放的不斷深人，社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，職業(yè)崗位對(duì)就業(yè)員工素質(zhì)要求也發(fā)生了巨大的變化。原有教學(xué)的目標(biāo)體系、課程體系、知識(shí)能力結(jié)構(gòu)已不適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要。為了改善學(xué)生的能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上的竟?fàn)幜?，培養(yǎng)市場(chǎng)所需求的人才，使其成為用人單位所希望的“招之即來(lái)，來(lái)之即用”人才，我校機(jī)電專(zhuān)業(yè)科數(shù)控專(zhuān)業(yè)方向于2004年起進(jìn)行大膽的“以就業(yè)為導(dǎo)向以工程項(xiàng)目為載體的數(shù)控綜合化課程改革”。本文結(jié)合我校的改革，對(duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)課程綜合化進(jìn)行了探索。
一、數(shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)分析與定位
根據(jù)國(guó)家權(quán)威機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)，對(duì)于數(shù)控人才，用人單位有以下四個(gè)需求層次，所需掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)也各不同:
1.數(shù)控操作技工:精通機(jī)械加工和數(shù)控加工工藝知識(shí)，熟練掌握數(shù)控機(jī)床的操作和手工編程，了解自動(dòng)編程和數(shù)控機(jī)床的簡(jiǎn)單維護(hù)維修。
2.數(shù)控編程員:掌握數(shù)控加工工藝知識(shí)和數(shù)控機(jī)床的操作，掌握復(fù)雜模具的設(shè)計(jì)和制造專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練掌握三維CAD/CAM軟件，如UG , ProE等;熟練掌握數(shù)控手工和自動(dòng)編程技術(shù)。
3.數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修人員:掌握數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)和機(jī)電聯(lián)調(diào)，掌握數(shù)控機(jī)床的操作與編程，熟悉各種數(shù)控系統(tǒng)的特點(diǎn)、軟硬件結(jié)構(gòu)、PLC和參數(shù)設(shè)置。精通數(shù)控機(jī)床的機(jī)械和電氣的調(diào)試和維修。
4.數(shù)控通才:具備并精通數(shù)控操作技工、數(shù)控編程員和數(shù)控維護(hù)維修人員所需掌握的綜合知識(shí)，并在實(shí)際工作中積累大量實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)面很廣。精通數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和數(shù)控系統(tǒng)的電氣設(shè)計(jì)，掌握數(shù)控機(jī)床的機(jī)電聯(lián)調(diào)。能自行完成數(shù)控系統(tǒng)的選型、數(shù)控機(jī)床電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試和維修。能獨(dú)立完成機(jī)床的數(shù)控化改造。
根據(jù)中等職業(yè)教育的要求及我校數(shù)控專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，我們培養(yǎng)的是數(shù)控操作技工和數(shù)控編程員，并以此為定位基準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行數(shù)控專(zhuān)業(yè)的課程綜合化改革。
二、課程綜合化思路
1.課程綜合化指導(dǎo)思想:以職業(yè)技能為重點(diǎn)，以職業(yè)崗位為目標(biāo)。即打破原先按學(xué)科體系劃分的授課方式，把}PLCy,《計(jì)算機(jī)輔助制造》、《機(jī)械制造工藝學(xué)》、《數(shù)控技術(shù)》等課程通過(guò)整合將教學(xué)內(nèi)容按工作崗位劃分，分為數(shù)控車(chē)和數(shù)控銑兩大教學(xué)模塊。教學(xué)時(shí)以實(shí)際工程項(xiàng)目為載體，首先讓學(xué)生明確實(shí)際工程任務(wù)，以及需要達(dá)到的技能要求;之后講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及涉及到的周邊知識(shí)，例如機(jī)床的結(jié)構(gòu)、切削機(jī)理、刀具材料等;再進(jìn)行產(chǎn)品加工，加工中如遇到問(wèn)題再進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充，最后工程項(xiàng)目完成后進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)研討、總結(jié)。
2.培養(yǎng)目標(biāo):具備數(shù)控加工的基本理論和工藝知識(shí)、掌握中等復(fù)雜程度零件的數(shù)控加工工藝過(guò)程，能夠熟練使用CAD/CAM軟件進(jìn)行零件的三維造型和自動(dòng)編程、手工編程，并能完成指定零件的實(shí)際加工操作并達(dá)到零件加工的精度要求。
三、工程項(xiàng)目的選題
課程綜合完畢后，在以工程項(xiàng)目為載體實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，工程項(xiàng)目的選擇是至關(guān)重要的，它決定著課程綜合的教學(xué)效果以及課程改革成敗，下面談一談關(guān)于工程項(xiàng)目的選題。
1.工程項(xiàng)目的選題原則。關(guān)于工程項(xiàng)目的選題應(yīng)該從以下幾方面來(lái)把握:
(1)針對(duì)性。從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)和達(dá)到的技能要求.選擇不同的工程項(xiàng)目。
(2)適用性。從教學(xué)和企業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)，真題真做。
(3)綜合性。綜合性體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是技術(shù)上綜合，二是培養(yǎng)綜合能力。
(4)科學(xué)性?？茖W(xué)性也可以從兩方面來(lái)看，一是項(xiàng)目教學(xué)既然是一種教學(xué)方式就必須遵循一定的教學(xué)規(guī)律，從組織教學(xué)的角度體現(xiàn)出科學(xué)性;二是項(xiàng)目教學(xué)又是一種特殊的科研活動(dòng)，必須符合科研工作的要求。
(5)實(shí)際性。結(jié)合本校的師資水平和現(xiàn)有的設(shè)備情況，選擇切合實(shí)際的項(xiàng)目。
2.工程項(xiàng)目的選題示例。下面分別以數(shù)控銑削模塊為例來(lái)說(shuō)明工程項(xiàng)目的選題:
(1)工程項(xiàng)目名稱(chēng):銑矩形槽板。
(2)學(xué)習(xí)目標(biāo):
①能設(shè)置刀具參數(shù)和工件零點(diǎn);
②能調(diào)整刀具參數(shù)粗、精銑輪廓;
③能編制和調(diào)用子程序銑削工件;
④能使用銑槽循環(huán)對(duì)矩形槽進(jìn)行編程和銑削。
(3)熟悉和掌握的操作要點(diǎn):
①加工前的準(zhǔn)備:A.詳細(xì)閱讀零件圖，并準(zhǔn)備坯料和檢查坯料的尺寸;B.編制加工程序，輸人程序并選擇該程序;C.用平口虎鉗裝夾工件，伸出8mm左右，用百分表找正;D.確定工件零點(diǎn)為坯料上表面的中心，設(shè)定零點(diǎn)偏置;E.安裝中20mm粗立銑刀并對(duì)刀，設(shè)定刀具參數(shù)，選擇自動(dòng)加工方式。
②銑外輪廓:A.粗銑外輪廓，留0.50mm單邊余量;B.安裝中20mm精立銑刀并對(duì)刀，設(shè)定刀具參數(shù)，半精銑外輪廓，留0.10mm單邊余量;C.實(shí)測(cè)工件尺寸，調(diào)整刀具參數(shù)，精銑外輪廓至要求尺寸，如圖1所示。
③加工2-中10孔:A.安裝A2.5中心鉆并對(duì)刀，設(shè)定刀具參數(shù)，鉆中心孔;B.安裝小9.7 mm鉆頭并對(duì)刀，設(shè)定刀具參數(shù)，鉆通孔;C.安裝中10H8鉸刀并對(duì)刀，設(shè)定刀具參數(shù)，鉸孔至要求尺寸，如圖1所示。
④銑矩形槽:A.安裝婦2mm鍵槽銑刀并對(duì)刀，設(shè)定刀具參數(shù)，選擇程序，粗銑矩形槽，留0.50 mm單邊余量;B.安裝中12mm精立銑刀并對(duì)刀，設(shè)定刀具參數(shù)，半精銑矩形槽，留0.10mm單邊余量;C.實(shí)測(cè)矩形槽的尺寸，調(diào)整刀具參數(shù)，精銑矩形槽至要求尺寸，如圖1所示。
四、以就業(yè)為導(dǎo)向以工程項(xiàng)目為載體的數(shù)控綜合化課程改革特點(diǎn)、難度和幾點(diǎn)思考
1.以就業(yè)為導(dǎo)向以工程項(xiàng)目為載體的數(shù)控綜合化課程改革特點(diǎn):
(1)以工程項(xiàng)目為載體可以促進(jìn)教學(xué)，提升師生的專(zhuān)業(yè)技能，在接觸社會(huì)、了解社會(huì)、通過(guò)完成項(xiàng)目來(lái)滿足社會(huì)需求的同時(shí)磨練自身、獲得新知。
(2)是以學(xué)生數(shù)控技能的形成為主線，即把專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能有機(jī)地融合為一個(gè)整體，以“工程項(xiàng)目為載體”進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)。有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
(3)通過(guò)參與項(xiàng)目還可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力:群體合作精神、溝通技巧與能力、責(zé)任感和主動(dòng)性創(chuàng)新能力等.讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中產(chǎn)生成就感，獲得自信，更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個(gè)感知心智活動(dòng)的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出獨(dú)立探索、勇于開(kāi)拓進(jìn)取的自學(xué)能力。
(4)突出實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高了學(xué)生的就業(yè)能力，縮短了培訓(xùn)與就業(yè)的距離。
(5)通過(guò)參與項(xiàng)目也能獲得工業(yè)界的需求動(dòng)向，這些信息的獲得將對(duì)有關(guān)專(zhuān)業(yè)或課程的改革與調(diào)整提供幫助，縮短學(xué)校和企業(yè)之間的距離。
(6)課程綜合化后，考試模式也發(fā)生了相應(yīng)的變化，廢除了一卷定乾坤的考核方式，而是將學(xué)生的總評(píng)成績(jī)分散到工程項(xiàng)目的各個(gè)階段中，即每個(gè)階段均有一個(gè)成績(jī)，最后學(xué)生的總評(píng)成績(jī)?yōu)楦鱾€(gè)階段成績(jī)之和，真正考核出學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和技能。
2.實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn):
(1)以工程項(xiàng)目為載體的數(shù)控綜合化改革，對(duì)專(zhuān)職教師提出了更高的要求，教師不僅要能夠講好每門(mén)專(zhuān)業(yè)課，還要對(duì)所用到的專(zhuān)業(yè)課進(jìn)行綜合，還要有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。這就要求教師也要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，拓寬知識(shí)面，了解專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)向，并率先深人實(shí)踐教學(xué)一線，在做中學(xué)，在做中提高。
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊或者數(shù)量偏少，不夠用，制約著“以就業(yè)為導(dǎo)向以工程項(xiàng)目為載體的數(shù)控綜合化改革”推廣。
(3)是對(duì)指導(dǎo)教師能力和敬業(yè)精神的重要考驗(yàn)，有一批專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、開(kāi)拓進(jìn)取的教師隊(duì)伍是實(shí)施“以就業(yè)為導(dǎo)向以工程項(xiàng)目為載體的數(shù)控綜合化改革”的重要保證。
3.幾點(diǎn)思考:
隨著我國(guó)媒體環(huán)境的日新月異，我國(guó)電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目也向著更加多元的方向轉(zhuǎn)變，其不僅在自身所處的領(lǐng)域范圍內(nèi)得到了一定的突破，并且也吸納了許多其他領(lǐng)域的優(yōu)秀內(nèi)容。尤其是電影中的一些元素，被充分融入到了電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目當(dāng)中。電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目在制作手法、內(nèi)容形式以及傳播媒介等方面對(duì)電影元素的借鑒，使其自身更加凸顯出電影化的特征。當(dāng)前，電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目除了在內(nèi)容方面有所調(diào)整，在拍攝和制作的過(guò)程中，也應(yīng)用了一些電影中常見(jiàn)的近景特寫(xiě)、蒙太奇手法，給電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目的發(fā)展帶來(lái)了新氣象。
一、電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目對(duì)電影語(yǔ)言的融合
1.電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目影像造型方式的電影化。電視與電影作為不同的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，二者在影像造型方面有著巨大的區(qū)別。電影由于在大屏幕放映，清晰度高，比較追求視覺(jué)造型的呈現(xiàn)，比如景別、光線、色彩、構(gòu)圖等。而電視節(jié)目，特別是在早期的電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目的拍攝過(guò)程中，所應(yīng)用的拍攝方式則較為固定和單一，在人物情緒的表達(dá)和人物性格的刻畫(huà)上，往往不夠活靈活現(xiàn)。但是，近些年，隨著技術(shù)的發(fā)展，電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目在影像造型方面借鑒了很多電影手法，形式變得越來(lái)越多樣。例如：影像造型中的景別元素，電影中會(huì)大量地使用近景系列（包括近景和特寫(xiě)）的景別，能夠展示人物的內(nèi)心情感，能夠非常細(xì)膩地刻畫(huà)人物心理，同時(shí)也能展現(xiàn)局部的一些細(xì)節(jié)特征。而將這些拍攝手法運(yùn)用到電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目當(dāng)中，就有著非常良好的效果，能夠以鏡頭語(yǔ)言造成對(duì)人們強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和刺激。例如，在《中餐廳》這檔綜藝娛樂(lè)節(jié)目中，最吸引觀眾的就是每個(gè)青春合伙人迥異的性格特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)合伙人的神態(tài)動(dòng)作進(jìn)行近景和特寫(xiě)拍攝，能夠更加充分細(xì)致地展現(xiàn)人物的神情、動(dòng)作細(xì)節(jié)，同時(shí)也因?yàn)橛^看距離很近，與觀眾也容易形成一種交流感。除此之外，節(jié)目中一些具有中國(guó)特色的美食，也是整個(gè)節(jié)目的靈魂所在。通過(guò)近景拍攝和特寫(xiě)鏡頭，能夠讓觀眾更加深刻地體會(huì)到我國(guó)傳統(tǒng)美食中蘊(yùn)含的中國(guó)味道，以及其制作過(guò)程融入的工匠精神。讓觀眾能夠通過(guò)美食這種媒介，體會(huì)中華民族的歷史文化和華夏兒女淳樸的待客之道。
除了景別元素的借鑒外，很多綜藝娛樂(lè)節(jié)目在舞臺(tái)場(chǎng)景設(shè)計(jì)、燈光、服裝、道具等方面強(qiáng)化了影像造型的表現(xiàn)方式，帶來(lái)了不同的氛圍。例如《國(guó)家寶藏》這檔綜藝娛樂(lè)節(jié)目，舞臺(tái)燈光的設(shè)計(jì)精美絕倫。滾動(dòng)的千里江山圖、懸空的越王勾踐劍、靖康之恥燃燒的戰(zhàn)火，還有靈動(dòng)的火鳳凰等，在燈光的變幻中凸顯著貫穿古今、震撼心靈的特點(diǎn)。對(duì)每一件國(guó)寶進(jìn)行介紹的過(guò)程中，一些運(yùn)動(dòng)鏡頭的拍攝手法使文物外觀的呈現(xiàn)更加立體。再加上燈光、聲音等元素對(duì)國(guó)寶和環(huán)境渲染，使觀眾更能體會(huì)到文物中書(shū)寫(xiě)的歷史文明和藝術(shù)內(nèi)涵。
2.電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目剪輯手法的電影化。電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目的電影化，在后期剪輯方面也表現(xiàn)得尤為突出，這不僅能夠使節(jié)目的視覺(jué)呈現(xiàn)更加新穎奇特，也能使節(jié)目效果更具有飽滿豐富的一面。例如電影制作中經(jīng)常使用的一些蒙太奇剪輯方法，像對(duì)比蒙太奇、積累式蒙太奇、平行蒙太奇、交叉蒙太奇等都廣泛運(yùn)用在電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目中。在《明星大偵探》這檔明星推理真人秀節(jié)目中，就應(yīng)用了恐怖電影中常用的蒙太奇手法，通過(guò)鏡頭的剪輯、拼接，營(yíng)造節(jié)目的恐怖氛圍、增強(qiáng)節(jié)目代入感，加強(qiáng)節(jié)目中出現(xiàn)線索之間的關(guān)聯(lián)性，為后面情節(jié)的發(fā)展起到鋪墊的作用。
許多綜藝娛樂(lè)節(jié)目在場(chǎng)面調(diào)度的設(shè)計(jì)方面也融入了豐富的電影元素，增加了綜藝環(huán)境的真實(shí)感和可信度，使節(jié)目環(huán)境的呈現(xiàn)更有時(shí)間感和空間感。除此之外，電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目在后期制作上也增加了一些特效手段，使人物情緒的刻畫(huà)更加活靈活現(xiàn)，使場(chǎng)景的展現(xiàn)更有代入感。例如《爸爸去哪兒》這檔綜藝節(jié)目中，通過(guò)給人物添加活潑的小辮子特效，來(lái)體現(xiàn)孩子內(nèi)心的情緒變化，使歡樂(lè)的氛圍更加濃烈，給觀眾帶來(lái)更具感染力的節(jié)目效果。在《這！就是原創(chuàng)》這檔音樂(lè)節(jié)目中，其字幕的制作會(huì)根據(jù)歌曲所體現(xiàn)內(nèi)容的不同而發(fā)生一定的改變，一位唱作人演唱的歌曲名叫作《小鎮(zhèn)的天橋》，在字幕中則出現(xiàn)了天橋的圖片；而在另一位歌手演唱《好的，晚安》時(shí)，字幕則變成了一片星河和一只小船。除了字幕動(dòng)畫(huà)的改變，字體的大小、色彩也會(huì)隨著歌詞的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。一位唱作人歌詞中出現(xiàn)“近視眼，用放大鏡都看不到”時(shí)，“放大鏡”這三個(gè)字則比其他字體更大一些。無(wú)論是人物特效的添加，還是字幕特效的多樣化，都給綜藝娛樂(lè)節(jié)目帶來(lái)了別具一格的風(fēng)采，使節(jié)目更具有趣味性和新鮮感。
【中圖分類(lèi)號(hào)】G2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】1007-4309（2012）07-0040-1.5
首先，在選題上他們推崇有知識(shí)分子性的明星，在《藝術(shù)人生》中人們最感興趣的嘉賓也是引起最大反響的嘉賓經(jīng)常有著知識(shí)分子的背景，羅大佑，陳凱歌，英達(dá)，鄭鈞這樣既現(xiàn)世有悲憫之心的明星特別收到觀眾的好評(píng)。在他們的身上看到了傳統(tǒng)和現(xiàn)代對(duì)接的烙印。
其次，在節(jié)目?jī)?nèi)容的取舍上以?xún)?nèi)容對(duì)于社會(huì)的向善影響而作為標(biāo)準(zhǔn)，《藝術(shù)人生》弘揚(yáng)的是明星們“真善美”一面，祛除藝人習(xí)氣和陰暗面。我們希望看到《藝術(shù)人生》能起到重建演藝界的表率作用，畢竟，中國(guó)的社會(huì)巨大的變遷，帶給人們普遍的信仰游離，社會(huì)需要活動(dòng)于幕前的公眾人物帶來(lái)清新的思想和有力量的作品?！端囆g(shù)人生》的中心話題基本上圍繞著個(gè)人如何面對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)，個(gè)人和家庭，和時(shí)代的關(guān)系。他們《溫暖2002》和《溫暖2003》是兩年元旦的特別節(jié)目，盤(pán)點(diǎn)一年演藝界重要的人，沒(méi)有從名氣上排名，而是彰顯人性的光輝。例如2003年的個(gè)人主題《英雄》，家庭主題《和你在一起》，時(shí)代主題《激情燃燒的歲月》三個(gè)段落，談理想主義的陳凱歌，談不懼傷痛的張柏芝，談喪親之痛的趙季平成為華彩；2003年節(jié)目中邀請(qǐng)張?jiān)郊钨e主持，在老年人《今生無(wú)悔》，中年人《順流逆流》，年輕人《長(zhǎng)大成人》三集中，黃宗英和觀眾謝幕告別，曾志偉談到好友梅艷芳，謝霆鋒的真誠(chéng)對(duì)話讓人們感受到2003年中這個(gè)特別一年中世界的溫暖。
第三，創(chuàng)作人員始終保持著“誠(chéng)意”。陳凱歌說(shuō)過(guò)《黃土地》是他的誠(chéng)意電影，人一生只有一到兩個(gè)誠(chéng)意作品，那么，《藝術(shù)人生》應(yīng)該是他們的誠(chéng)意作品。從事電視文藝的人可能更多的是在于形式或者娛樂(lè)性，但是他們想獨(dú)辟蹊徑，像臺(tái)灣林懷民領(lǐng)導(dǎo)的舞蹈團(tuán)體“云門(mén)舞集”一樣，在節(jié)目中對(duì)傳達(dá)社會(huì)的良知，傳播了智慧的思想，不諂媚政治，不諂媚大眾，這就是《藝術(shù)人生》的基本綱領(lǐng)?！端囆g(shù)人生》要求策劃和編導(dǎo)的門(mén)檻高，策劃精通文史哲，編導(dǎo)有著對(duì)于尋常平民的悲憫之心，在演藝明星和他們的作品中尋找文化的光輝。所以，我經(jīng)常比喻《藝術(shù)人生》是將藥丸裝在可樂(lè)的易拉罐中，時(shí)常換換包裝，但是里面的藥丸是強(qiáng)身健體的?！端囆g(shù)人生》不是制作新鮮的形式，而是內(nèi)容為王，所以，《藝術(shù)人生》不是短命的娛樂(lè)節(jié)目，而是社會(huì)的“公器”，會(huì)始終如一陪伴社會(huì)發(fā)展。
一些藝術(shù)家說(shuō)他的作品不想取悅大眾，藝術(shù)只反映創(chuàng)作者的內(nèi)心和他眼中的世界，而《藝術(shù)人生》的角色卻是傳媒人士，因此他們的任務(wù)是將信息和思想傳遞給彼岸，其中包括良知和智慧。他們要解決的問(wèn)題是如何將周五晚九點(diǎn)一刻正在收看電視劇和娛樂(lè)節(jié)目的觀眾搶過(guò)來(lái)《藝術(shù)人生》曾經(jīng)做過(guò)一次調(diào)查，什么人在看這個(gè)時(shí)段的電視節(jié)目，調(diào)查結(jié)果是觀眾的分布為47%的初中以下學(xué)歷（含文盲），89%以下的高中學(xué)歷（含文盲），這是他們?nèi)暌詠?lái)每一期節(jié)目最緊要的任務(wù)。
首先，《藝術(shù)人生》選取的嘉賓是大眾的明星，而不是小眾的明星。節(jié)目到現(xiàn)在已經(jīng)邀，涵蓋影視界，流行音樂(lè)界，曲藝界等流行藝術(shù)，而不是小眾的藝術(shù)。知名度越大越利于人們?cè)谒查g內(nèi)可以停留在這個(gè)頻道，聽(tīng)明星的講述的欲望遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一個(gè)普通人。因此，《藝術(shù)人生》所選擇的嘉賓基本上都屬于演藝界。
用情感溫暖人心，《藝術(shù)人生》正在完成特定歷史條件下的社會(huì)職責(zé)，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于親情，關(guān)于個(gè)人，其實(shí)是重新反思的時(shí)候。有人說(shuō)《藝術(shù)人生》哭得太多了，我想人們可能只是強(qiáng)調(diào)了結(jié)果，而沒(méi)有在意節(jié)目中讓人感動(dòng)的原因。西方人在遇到生命問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)去尋找教堂。二十年前的大一統(tǒng)社會(huì)中，中國(guó)人的情感宣泄會(huì)為社會(huì)禁忌，我們的父輩能夠交給下一代的經(jīng)驗(yàn)太少，半個(gè)世紀(jì)以來(lái)我們就被培養(yǎng)為職業(yè)革命家，愛(ài)情方面瓊瑤們是老師，后來(lái)臺(tái)灣的小男人散文常年流行，現(xiàn)在書(shū)店門(mén)口的勵(lì)志書(shū)看了封面讓文化人耳熱。
再看央視經(jīng)濟(jì)頻道的《幸運(yùn)52》
欄目類(lèi)型——是一檔打破娛樂(lè)類(lèi)、知識(shí)競(jìng)賽類(lèi)節(jié)目界限，有機(jī)地將游戲與知識(shí)普及融為一體，充分調(diào)動(dòng)觀眾參與熱情的益智節(jié)目；知識(shí)性、游戲性與競(jìng)賽性并重，是中央電視臺(tái)首次以場(chǎng)內(nèi)外互動(dòng)方式開(kāi)設(shè)的益智性互動(dòng)性節(jié)目。
欄目形式——《幸運(yùn)52》是演播室錄制節(jié)目，主要形式是邀請(qǐng)普通百姓擔(dān)當(dāng)選手，以智力競(jìng)猜和趣味競(jìng)賽的方式進(jìn)行智力比拼，同時(shí)獲勝選手還將獲得豐厚的實(shí)物獎(jiǎng)品。在場(chǎng)內(nèi)選手激烈角逐的同時(shí)，場(chǎng)外觀眾也可以通過(guò)熱線電話及時(shí)地參與到節(jié)目中來(lái)，并獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。欄目特點(diǎn)——《幸運(yùn)52》的主要特點(diǎn)：現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張激烈、趣味橫生；節(jié)奏明快，迭起；舞美絢麗多姿、富有現(xiàn)代氣息；主持反應(yīng)機(jī)敏，幽默詼諧；獎(jiǎng)品實(shí)用美觀。
欄目定位——《幸運(yùn)52》一直以來(lái)都始終堅(jiān)持益智節(jié)目的基本定位，通過(guò)知識(shí)問(wèn)答等寓教于樂(lè)的形式，普及經(jīng)濟(jì)知識(shí)，喚起群眾對(duì)自己身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的關(guān)注，從不用毫無(wú)意義的游戲方式迎合低級(jí)趣味，也不用“弱智”的問(wèn)題來(lái)標(biāo)榜大眾化，在目前電視游戲節(jié)目中獨(dú)樹(shù)一幟。
開(kāi)播四年來(lái)節(jié)目獲得了廣大電視觀眾的喜愛(ài)和充分肯定，在中央二套眾多節(jié)目中《幸運(yùn)52》的收視率一直以來(lái)都是名列前茅。在2000年“中國(guó)電視榜”的評(píng)選活動(dòng)中，《幸運(yùn)52》更是脫穎而出，一舉奪得“年度電視節(jié)目”、“最佳游戲節(jié)目”和“最佳游戲節(jié)目主持人”三項(xiàng)大獎(jiǎng)。2001年“首屆大學(xué)生電視節(jié)”上，《幸運(yùn)52》則成為“最具生命力節(jié)目”。
與此同時(shí)《幸運(yùn)52》還積極探索娛樂(lè)節(jié)目的社會(huì)功能。節(jié)目的基本形式和突出優(yōu)勢(shì)，以公益捐助，奉獻(xiàn)愛(ài)心為主題，通過(guò)節(jié)目為吉林省孤兒學(xué)校的孩子們募集了32萬(wàn)元人民幣以及價(jià)值12萬(wàn)元的實(shí)物，用于解決該校學(xué)生日后就讀大學(xué)的費(fèi)用問(wèn)題；為堆龍德慶中學(xué)募集到30萬(wàn)元用于修建網(wǎng)絡(luò)教育基地。節(jié)目播出后獲得了良好的社會(huì)反響。以中央電視臺(tái)的社會(huì)影響力推動(dòng)整個(gè)社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展，是電視人對(duì)整個(gè)社會(huì)的公益參與模式多元化的一次積極的探索，同時(shí)也是對(duì)娛樂(lè)節(jié)目未來(lái)發(fā)展走向的一次探路之旅。
智慧的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)、收獲的快樂(lè)。在《幸運(yùn)52》的世界里，幸運(yùn)、知識(shí)、快樂(lè)和愛(ài)是一個(gè)有機(jī)的整體。由于智慧和幸運(yùn)帶來(lái)的快樂(lè)是有內(nèi)容的快樂(lè)，并且充滿激情。而快樂(lè)本身的意義不在于感官的愉悅，而在于心靈的共鳴。為此，他們的節(jié)目經(jīng)歷了從益智到公益的巨大跨越，這是節(jié)目理念不斷充實(shí)和升級(jí)的結(jié)果。
開(kāi)始，他們告訴大家，誰(shuí)都有機(jī)會(huì)。意思是希望大家都來(lái)參與節(jié)目并且角逐幸運(yùn)的機(jī)會(huì)；然后，我們說(shuō)，智慧奪大獎(jiǎng)、知識(shí)獻(xiàn)愛(ài)心。希望能夠脫離單純的娛樂(lè)，把智慧的成分加入到節(jié)目中，通過(guò)益智來(lái)提高“娛樂(lè)”的檔次和品位并突出強(qiáng)調(diào)了節(jié)目的社會(huì)責(zé)任；后來(lái)，他們喊出了“快樂(lè)關(guān)心到永遠(yuǎn)”的口號(hào)。這是他們百期特別公益節(jié)目的口號(hào)，他們把它定位節(jié)目長(zhǎng)期的目標(biāo)和基本理念的內(nèi)核，以表明他們走娛樂(lè)節(jié)目公益化的道路的信心與信念。
電視益智類(lèi)節(jié)目是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)目類(lèi)型，其歷史可以上溯到電視機(jī)剛剛誕生的年代，我國(guó)的益智節(jié)目也是從電視機(jī)進(jìn)入家庭普及時(shí)期就開(kāi)始的，隨著觀眾欣賞口味的變化，益智節(jié)目的形式也在不斷地更替：從帶有益智色彩的綜藝晚會(huì)，到競(jìng)技味性并重的知識(shí)競(jìng)賽，再到夾雜著多種游戲和娛樂(lè)成份的互動(dòng)性益智節(jié)目，電視益智節(jié)目在不斷地更新內(nèi)容的同時(shí)，也在不斷尋找豐富化的表現(xiàn)形式，其功能拓展的速度、深度和力度都是其他類(lèi)型節(jié)目所不能同日而語(yǔ)的。從“誰(shuí)都有機(jī)會(huì)”到“智慧奪大獎(jiǎng)、知識(shí)獻(xiàn)愛(ài)心”、“快樂(lè)關(guān)心到永遠(yuǎn)”，《幸運(yùn)52》在節(jié)目理念上發(fā)生了一個(gè)巨大的跨越，節(jié)目的思想內(nèi)涵也有了質(zhì)的飛躍。
公益概念的引入是《幸運(yùn)52》首先提倡并付諸實(shí)踐的。雖然這還只是剛剛起步的嘗試，與此有關(guān)的很多問(wèn)題和細(xì)節(jié)還要做進(jìn)一步探討和安排，但有一點(diǎn)是肯定的，就是從益智到公益，是益智節(jié)目的一個(gè)正確的發(fā)展方向。這樣做有兩個(gè)方面的新意：第一，社會(huì)公益在我國(guó)還是一個(gè)較為沉重的概念，現(xiàn)在，我們用一種快樂(lè)、輕松、有趣的方式來(lái)組織公益活動(dòng)，來(lái)喚起公眾對(duì)公益事業(yè)的參與熱情，弘揚(yáng)社會(huì)道德；第二，既然《幸運(yùn)52》在習(xí)慣認(rèn)識(shí)上被定位在娛樂(lè)節(jié)目的范疇，而娛樂(lè)節(jié)目在主流觀念上認(rèn)同度又相對(duì)較低的情況下，他們使節(jié)目的社會(huì)功能得到新的開(kāi)掘和價(jià)值再發(fā)現(xiàn)。這也是事關(guān)節(jié)目未來(lái)發(fā)展方向的很有意義的探索。
關(guān)鍵詞 金融市場(chǎng) 問(wèn)題 建議
金融市場(chǎng)是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的命脈所在，其繁榮程度直接影響著國(guó)運(yùn)興衰，我國(guó)目前正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，我國(guó)的金融市場(chǎng)體系已經(jīng)有原來(lái)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，金融體系的主導(dǎo)者也有國(guó)家財(cái)政轉(zhuǎn)變成為國(guó)家銀行，維持金融市場(chǎng)穩(wěn)定發(fā)展對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)地快速增長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。
一、目前我國(guó)金融市場(chǎng)存在的問(wèn)題
（一）金融融資渠道過(guò)于單一
隨著我國(guó)金融市場(chǎng)的不斷開(kāi)放和完善，金融融資工具也呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，但勢(shì)頭緩慢，金融融資的主要渠道還是通過(guò)銀行貸款，而股票證券、國(guó)債期貨等其他形式的融資方式還未形成規(guī)模。目前我國(guó)推出的金融衍生產(chǎn)品只有商品期貨以及信用卡等內(nèi)衍生產(chǎn)品，而利率期權(quán)、外匯債券等其他外衍生產(chǎn)品都還處于起步階段，對(duì)于我國(guó)整個(gè)金融市場(chǎng)發(fā)揮著微乎其微的作用，致使目前我國(guó)金融工具和融資手段過(guò)于單一，這將對(duì)我國(guó)金融市場(chǎng)的穩(wěn)定和發(fā)展起到十分消極的作用。
（二）金融市場(chǎng)的監(jiān)管體制不完善
目前我國(guó)的金融市場(chǎng)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)主要包括銀行監(jiān)管會(huì)、證券監(jiān)管會(huì)和保險(xiǎn)監(jiān)管，采用分業(yè)監(jiān)管的管理模式[1]。隨著我國(guó)金融市場(chǎng)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的金融衍生產(chǎn)品的出現(xiàn)使得三個(gè)監(jiān)管會(huì)之間的監(jiān)管范圍不再清晰，三者之間逐漸趨于同化，從而誕生了協(xié)調(diào)合作的監(jiān)管機(jī)制。這種監(jiān)管機(jī)制雖然在一定金融領(lǐng)域內(nèi)能夠很好地對(duì)我國(guó)金融產(chǎn)業(yè)發(fā)揮共同監(jiān)管的作用，然而隨著金融業(yè)業(yè)務(wù)交叉范圍的逐漸擴(kuò)大，再加上新興金融機(jī)構(gòu)的不斷崛起，這一監(jiān)管機(jī)制并未具體劃分各監(jiān)管會(huì)的區(qū)域職責(zé)，無(wú)法形成一個(gè)長(zhǎng)久有效的監(jiān)管機(jī)制，總是會(huì)出現(xiàn)重復(fù)監(jiān)管和真空監(jiān)管的局面，最終使得金融監(jiān)管的效率大大降低。
（三）金融市場(chǎng)法治建設(shè)不到位
目前我國(guó)金融市場(chǎng)的法治環(huán)境并不完善，許多金融主體的權(quán)益無(wú)法得到法律的保護(hù)?，F(xiàn)階段我國(guó)的《破產(chǎn)法》由于制定年代久遠(yuǎn)，難以跟上時(shí)代潮流的步伐，再加上其執(zhí)行過(guò)程中與其他法律存在沖突現(xiàn)象，從而使得銀行對(duì)貸款單位進(jìn)行資產(chǎn)清算時(shí)缺乏威懾力的法律武器。另外，我國(guó)《刑法》對(duì)于金融詐騙和違反金融秩序行為的處罰力度過(guò)輕，降低了犯罪成本，這在一定程度上增加了金融機(jī)構(gòu)在經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)中的風(fēng)險(xiǎn)，最終導(dǎo)致金融詐騙案屢見(jiàn)不鮮。
二、完善目前我國(guó)金融市場(chǎng)的對(duì)策和建議
（一）努力拓寬金融融資渠道
隨著我國(guó)金融市場(chǎng)的快速發(fā)展，以銀行為主要融資渠道的發(fā)展模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代金融市場(chǎng)的需求[2]。國(guó)家金融管理部門(mén)要努力拓寬金融融資渠道，不斷強(qiáng)化股票證券、外匯期貨以及租賃業(yè)等新興融資方式的金融地位，不斷豐富金融衍生產(chǎn)品的品種，徹底改變銀行機(jī)構(gòu)“一家獨(dú)大”的資本運(yùn)行模式，最終使得各個(gè)金融主體之間均衡發(fā)展，共同維持金融市場(chǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行。
（二）加快金融監(jiān)管的體制改革
隨著我國(guó)金融市場(chǎng)的不斷拓寬，各個(gè)金融主體之間都處于一種相互滲透融合的趨勢(shì)，銀監(jiān)會(huì)、證監(jiān)會(huì)以及保監(jiān)會(huì)在做好各自領(lǐng)域監(jiān)管工作的同時(shí)，還要積極合作交流，將分業(yè)監(jiān)管體質(zhì)向混業(yè)監(jiān)管轉(zhuǎn)變，并建立一套完整的聯(lián)合監(jiān)管體制，從而加快我國(guó)金融監(jiān)管的體制改革。首先，三大監(jiān)管會(huì)要努力提高自身水平，對(duì)金融市場(chǎng)的監(jiān)管不能夠只停留在行政方面，更多的是要在金融市場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行功能性監(jiān)管，從而為防范金融市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)提供有利支持。其次，要加大金融機(jī)構(gòu)信息的透明度，讓社會(huì)公眾參與到金融市場(chǎng)的監(jiān)督管理之中，只有廣大人民群眾加入到金融監(jiān)管之中，全民的金融意識(shí)才會(huì)得到顯著提高，違法的金融活動(dòng)才會(huì)減少，金融市場(chǎng)也就能夠趨于穩(wěn)定。
（三）金融市場(chǎng)要統(tǒng)籌全局，科學(xué)立法
法律武器是保障我國(guó)金融市場(chǎng)穩(wěn)定發(fā)展的重要保障，因此我國(guó)要想維護(hù)金融市場(chǎng)蓬勃積極地發(fā)展，最重要的是要統(tǒng)籌全局，科學(xué)立法。一方面，國(guó)家要不斷完善與金融相關(guān)的刑事法律，將企業(yè)法人納入到金融詐騙的犯罪主體，從而減少企業(yè)的騙貸行為，同時(shí)要增設(shè)債務(wù)逃脫罪對(duì)于故意逃脫債務(wù)，欠債不還的企業(yè)和個(gè)人要嚴(yán)肅懲治。另一方面，國(guó)家加快出臺(tái)金融機(jī)構(gòu)的破產(chǎn)法律。類(lèi)似于銀行、證券和保險(xiǎn)等的金融機(jī)構(gòu)都會(huì)因?yàn)榻?jīng)營(yíng)不善瀕臨破產(chǎn)，國(guó)家應(yīng)當(dāng)以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)，放開(kāi)對(duì)金融機(jī)構(gòu)的破產(chǎn)保護(hù)，給金融機(jī)構(gòu)的運(yùn)行提供一定的壓力，從而鞭笞其不斷優(yōu)化資源配置，健康穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)。
總而言之，我國(guó)的金融市場(chǎng)處于由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代轉(zhuǎn)變的重要階段，在這一轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，難免會(huì)存在一些問(wèn)題，因此國(guó)家金融管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)審時(shí)度勢(shì)，統(tǒng)籌調(diào)控，以尖銳的眼光找出問(wèn)題的根源，基于國(guó)家金融系統(tǒng)的廣角度上，采取相應(yīng)的措施來(lái)解決這些問(wèn)題，從而促進(jìn)金融市場(chǎng)的繁榮穩(wěn)定發(fā)展。
中圖分類(lèi)號(hào)： B844．1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1000-6729(2007)09-00583-04
Variations of Parenting Practices to Their Children between 2 and 7
Year－old and the Relation to Children's Inhibition
WANG Qian1，2，CHEN Hui－Chang1
1 Institute of Developmental Psychology, Beijing Normal University, Beijing 100875
2 College of Mining Engineering, Taiyuan University of Technology, Taiyuan 030024
【Abstract】Objective: To study the variations of parenting practices during children from 2 to 7 year－old and its relation to children's inhibition． Method: 56 children's inhibition was rated by laboratory observation procedure at 2 years age, and parenting practices were measured by questionnaire at times when their children at 2 and 7 years of age．Results:(1) Mothers' affective expression control and punishment were lower than fathers' at 2 year (2．9±0．7/3．4±0．8, t=-4．47, P=0．000; 2．8±0．6/3．1±0．8,t=-2．31, P=0．020), but mothers' punishment was higher than fathers' at 7 year (3．3±0．6/3．0±0．8,t=2．17, P=0．030)． (2) Mothers' concern and accept increased after 5 years (3．7±0．8/4．4±0．7, 4．7±0．5/4．9±0．5, F1,53=10．98, F1,53=6．89, P
【Key words】 developmental psychology; parenting practice; laboratory observation; inhibition; children; follow－up study
抑制性反映了個(gè)體在面臨新異情境時(shí)的反應(yīng)傾向，抑制性強(qiáng)的兒童面對(duì)新異體驗(yàn)時(shí)具有退縮傾向，非抑制的兒童則相反。研究發(fā)現(xiàn)在中國(guó)，害羞的兒童比善交往的兒童領(lǐng)導(dǎo)地位得分要高［1，2］。但有趣的是，隨后的研究又發(fā)現(xiàn)隨著中國(guó)社會(huì)的變革，當(dāng)前中國(guó)社會(huì)對(duì)害羞的評(píng)價(jià)已經(jīng)沒(méi)有那么多的積極意義了［3］。不過(guò)社會(huì)適應(yīng)結(jié)果并不完全受兒童的抑制性的影響。Hemphill等的追蹤研究發(fā)現(xiàn)2歲時(shí)高反應(yīng)性的兒童到4歲時(shí)其外顯問(wèn)題高的比2歲時(shí)反應(yīng)性相似但4歲時(shí)其外顯問(wèn)題低的兒童，2歲時(shí)經(jīng)歷了更低質(zhì)量的教養(yǎng)（低溫暖、高懲罰或低說(shuō)理）［4］。溫暖、接納的教養(yǎng)有助于困難型和啟動(dòng)慢的兒童把握新的經(jīng)歷 ［5］，母親較低的控制水平也可以改善行為抑制與焦慮的關(guān)系。所以，最好的教養(yǎng)行為應(yīng)當(dāng)是與兒童氣質(zhì)特點(diǎn)匹配的教養(yǎng)行為，但并非所有的父母都能如此。特別是對(duì)抑制性強(qiáng)的兒童來(lái)講，父母的教養(yǎng)行為有可能受到社會(huì)評(píng)價(jià)的消極影響而表現(xiàn)出持續(xù)消極的特點(diǎn)。但是，這一假設(shè)還未得到有關(guān)研究的充分驗(yàn)證。本研究擬采用縱向研究設(shè)計(jì)對(duì)父母教養(yǎng)行為及其變化與兒童抑制性的關(guān)系進(jìn)行探討。
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1 對(duì)象與方法
1．1 對(duì)象 研究對(duì)象來(lái)自國(guó)內(nèi)一項(xiàng)有關(guān)兒童氣質(zhì)與家庭影響因素的追蹤研究。選取其中56名兒童作為分析目標(biāo)，他們都在2歲時(shí)參加了實(shí)驗(yàn)室觀察活動(dòng)，并且在其2歲和7歲時(shí)其父母都分別完成了教養(yǎng)行為Q分類(lèi)卡片的測(cè)量程序。男、女兒童各28名。
1．2測(cè)量
1．2．1兒童抑制性的測(cè)量
每個(gè)兒童在2歲時(shí)和母親一起參加30分鐘的實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)觀察。實(shí)驗(yàn)情境有自由活動(dòng)、與實(shí)驗(yàn)員玩翻斗車(chē)、機(jī)器人、老虎面具，對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行拍攝。借鑒Garcia, Kagan 等人用過(guò)的編碼和記分方法對(duì)觀察資料進(jìn)行編碼、計(jì)分。兒童抑制性是以?xún)和谕娣奋?chē)、機(jī)器人和面具這三個(gè)情境中與母親呆在一起的時(shí)間、接近陌生人或玩具的潛伏時(shí)間為基本計(jì)分指標(biāo),分別計(jì)算其Z分?jǐn)?shù)，然后求這三次Z分?jǐn)?shù)的平均值作為衡量抑制性的指標(biāo)［6，7］，得分越高，抑制性越強(qiáng)。
1．2．2父母教養(yǎng)行為的測(cè)量
父母教養(yǎng)行為的測(cè)量采用父母撫養(yǎng)行為Q 分類(lèi)卡片(Child －rearing Practices, CRPR)。該套分類(lèi)卡片包括91張描述父母撫養(yǎng)兒童的價(jià)值觀念和行為的卡片，反映了父母教養(yǎng)中保護(hù)和擔(dān)憂、限制、懲罰、接納、拒絕、控制情感表達(dá)、鼓勵(lì)獨(dú)立、鼓勵(lì)成就等八個(gè)方面。測(cè)驗(yàn)實(shí)施中，要求父母按照“該卡片描述的與我完全不同”到“該卡片描述的與我完全相同”7個(gè)等級(jí)進(jìn)行分類(lèi)，每一類(lèi)要包括13張卡片。這套測(cè)驗(yàn)在兒童2歲和7歲時(shí)，均要求父親和母親在兒童前來(lái)參加實(shí)驗(yàn)室觀察活動(dòng)時(shí)分別完成。該測(cè)驗(yàn)在有關(guān)中國(guó)樣本的研究中達(dá)到了較好的信度和效度水平［5，8］。本研究中，根據(jù)各維度間的邏輯關(guān)系，又增加了兩個(gè)維度。一個(gè)是排除限制的鼓勵(lì)獨(dú)立，即用鼓勵(lì)獨(dú)立得分減去限制得分，另一個(gè)是溫暖，即用接納得分減去拒絕得分。
1．3統(tǒng)計(jì)方法 進(jìn)行t檢驗(yàn)及重復(fù)測(cè)量的方差分析。
2結(jié)果
2．1兒童2歲時(shí)的抑制性得分及分類(lèi)
56名兒童2歲時(shí)的抑制性得分差異較大(0．49±7．49)。為了比較直觀地分析父母的撫養(yǎng)行為與兒童抑制性的關(guān)系，本研究根據(jù)以往的研究經(jīng)驗(yàn) ［8］，將抑制性得分在樣本中兩端各20%的兒童作為抑制型和非抑制型兒童，其余為中間型。本樣本中，抑制型與非抑制型兒童各11名，其抑制性得分的均值和標(biāo)準(zhǔn)差分別為12．31±5．11和－8．42±2．48，中間型兒童34名，其均值和標(biāo)準(zhǔn)差為－0．45±3．12。
2．2父親與母親父母撫養(yǎng)行為Q分類(lèi)卡片得分比較
表1顯示父親和母親的教養(yǎng)行為總體上較為一致，但在某些維度上有比較大的差異，而且這種差異隨兒童年齡的增長(zhǎng)也在發(fā)生變化。如兒童2歲時(shí)父親的懲罰和控制表達(dá)評(píng)分高于母親（t=2．31,P=0．020; t=4．47,P=0．000），但到了兒童7歲時(shí)，母親的懲罰則多于父親的懲罰（t=2．17, P=0．030），但對(duì)兒童的控制表達(dá)仍少于父親（t=-4．19, P=0．000），父親在鼓勵(lì)獨(dú)立上得分始終高于母親，并在兒童7歲時(shí)這種差異達(dá)到顯著水平（t=2．30, P=0．020）。
2．3母親教養(yǎng)行為的變化與兒童抑制性的關(guān)系
將母親教養(yǎng)行為在兒童2歲和7歲兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)上的測(cè)量作為重復(fù)測(cè)量因素，將抑制類(lèi)型作為組間變量，做重復(fù)測(cè)量的方差分析，同時(shí)考察在母親的各種教養(yǎng)行為方面兩次測(cè)量之間的差異、不同抑制類(lèi)型的差異及抑制性與測(cè)量之間的交互作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的擔(dān)憂、懲罰和接納的兩次測(cè)量差異顯著（F(1,53)=10．98, P=0．000, F(1,53)=20．58, P =0．000, F(1,53)=6．89, P=0．010），母親對(duì)兒童的擔(dān)憂和接納顯著降低，但對(duì)兒童的懲罰則顯著增加。兒童的抑制性在母親控制情感表達(dá)方面主效應(yīng)顯著（F(2,53)=2．96, P=0．050），說(shuō)明在兩次測(cè)量中，不同抑制類(lèi)型的兒童其母親控制情感表達(dá)的均分都存在顯著差異，2歲時(shí)抑制型、中間型、非抑制型兒童母親控制情感表達(dá)的均分分別為3．38、2．68、2．81，7歲時(shí)三組得分分別為3．12、2．80、2．80。測(cè)量時(shí)間和兒童抑制性的交互作用體現(xiàn)在母親的拒絕和排除限制的鼓勵(lì)獨(dú)立方面（F(2,53)=3．39, P =0．040; F(2,53)=4．20, P=0．020），具體情況見(jiàn)圖1和圖2。
2．4父親教養(yǎng)行為的變化與兒童抑制性的關(guān)系
同樣采用重復(fù)測(cè)量的多元方差分析對(duì)父親教養(yǎng)行為的變化及與兒童抑制性的關(guān)系進(jìn)行了分析，結(jié)果只在父親的保護(hù)和擔(dān)憂上發(fā)現(xiàn)測(cè)量的主效應(yīng)（F=5．63(1,53),P=0．020）。結(jié)合平均數(shù)來(lái)看，父親的保護(hù)和擔(dān)憂顯著下降。均未發(fā)現(xiàn)兒童的抑制性對(duì)父親教養(yǎng)行為的主效應(yīng)以及測(cè)量時(shí)間與兒童抑制性對(duì)父親教養(yǎng)行為的交互效應(yīng)。
3討論
3．1 父親與母親教養(yǎng)行為的差異及變化
本研究顯示父親和母親的大多數(shù)教養(yǎng)行為比較一致，但是父親比母親更注重對(duì)消極情感的控制和獨(dú)立性的培養(yǎng)。而父母分別在兒童發(fā)展的不同階段扮演懲罰者的角色，先是父親的懲罰多于母親，然后母親的懲罰增多。這可能主要與母親對(duì)兒童的態(tài)度的變化有關(guān)，因?yàn)閺钠骄鶖?shù)來(lái)看，父母的懲罰并沒(méi)有顯著差異。兒童早期，母親對(duì)兒童更多承擔(dān)的是照顧和保護(hù)的任務(wù)，而到了兒童中期，母親對(duì)兒童的管教逐漸增多，親子間的沖突必然增加，使母親懲罰的增加凸現(xiàn)了出來(lái)。
父母教養(yǎng)行為變化的共同點(diǎn)在于對(duì)兒童保護(hù)和擔(dān)憂的降低，而母親除此之外，還表現(xiàn)出對(duì)兒童接納的降低和懲罰的增加，這似乎是對(duì)兒童發(fā)展不利的一種變化，不過(guò)其中的原因還有待分析。Biringen曾指出隨著兒童語(yǔ)言的發(fā)展，父母逐漸用言語(yǔ)代替身體接觸來(lái)表達(dá)他們對(duì)兒童的情感，使父母對(duì)孩子的溫暖看起來(lái)有所下降。隨著兒童動(dòng)作、社會(huì)技能的發(fā)展，父母對(duì)兒童順從的要求在增加，使兒童與父母之間的沖突不斷增加，導(dǎo)致父母接納的降低，這種情況還會(huì)延續(xù)到青春期［9，10］。此外，母親對(duì)氣質(zhì)類(lèi)型不同的兒童在情感表達(dá)控制上始終存在差異。這種差別主要體現(xiàn)在母親對(duì)抑制型兒童消極情緒表達(dá)的控制在兩次測(cè)量中都高于對(duì)其他類(lèi)型兒童消極情緒表達(dá)的控制。
3．2 父母教養(yǎng)行為的變化與兒童抑制性的關(guān)系
從教養(yǎng)行為的變化與兒童抑制性的關(guān)系來(lái)看，父親教養(yǎng)行為的變化比較獨(dú)立于兒童的抑制特點(diǎn)，母親的教養(yǎng)行為某些方面的變化則與兒童的抑制性關(guān)系密切。
母親對(duì)非抑制型兒童早期的拒絕是三組兒童中最高的，但隨著兒童的成長(zhǎng)，這種拒絕又降為三組中最低的（見(jiàn)圖1）。Chen等人發(fā)現(xiàn)的在中國(guó)抑制性社會(huì)適應(yīng)意義的變化也許能對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋。非抑制型的兒童在其兒童早期可能會(huì)由于其對(duì)新異環(huán)境和事物的主動(dòng)接近給母親的照看帶來(lái)麻煩，而遭到較多的拒絕，但隨著他們更多地參與到社會(huì)活動(dòng)中，并在社會(huì)活動(dòng)中得到積極的評(píng)價(jià)，母親對(duì)他們的拒絕也日漸降低。不過(guò)對(duì)抑制型兒童來(lái)講，雖然他們所接受的拒絕有所上升，但由于傳統(tǒng)觀念對(duì)抑制性的積極評(píng)價(jià)，這種上升也并不明顯。
在考慮了限制因素外，母親對(duì)各種抑制類(lèi)型兒童的獨(dú)立性的鼓勵(lì)都發(fā)生了下降，但下降程度最大的是對(duì)抑制型兒童獨(dú)立性的鼓勵(lì)（見(jiàn)圖2）。這其中的原因盡管還未能得到相關(guān)研究的解釋?zhuān)灿醒芯繛橐院髮?duì)這一問(wèn)題的探索提供了一些思路。鄭淑杰等人的研究發(fā)現(xiàn)母親對(duì)兒童的敏感對(duì)低反應(yīng)性的兒童來(lái)說(shuō)，并不能預(yù)測(cè)其以后的積極的社會(huì)行為 ［11］，而按照Macoby的觀點(diǎn)，兒童的行為和人格變化將反映在母親教養(yǎng)行為的變化中［12］，這就意味著對(duì)低反應(yīng)性、抑制性強(qiáng)、對(duì)母親的鼓勵(lì)未能作出回應(yīng)的兒童，母親可能會(huì)放棄其已有的教養(yǎng)行為，這可能能夠解釋為什么在都處于降低的趨勢(shì)中，母親對(duì)抑制型兒童獨(dú)立性的鼓勵(lì)降低幅度最大，當(dāng)然，這個(gè)觀點(diǎn)還有待實(shí)證研究的支持。
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一、前言
氣排球運(yùn)動(dòng)首創(chuàng)于1984年，先期主要利用兒童玩耍的塑料球?yàn)橹?，并參照六人制排球制定了?jiǎn)單的比賽規(guī)則，這項(xiàng)新興的體育健身項(xiàng)目一經(jīng)出爐，即受到了廣大中、老年朋友的青睞，大小賽事遍地開(kāi)花，隨之逐步在全國(guó)范圍內(nèi)推廣。
上海市中老年氣排球運(yùn)動(dòng)雖起步較晚，但發(fā)展較快，至今已有19個(gè)單位、近200名的運(yùn)動(dòng)員、教練員參與其中，其成員主要是以室內(nèi)退役排球運(yùn)動(dòng)員、高校、體育局等退休體育教師和教練員為主。近幾年各區(qū)縣舉辦了各類(lèi)老年氣排球聯(lián)賽、邀請(qǐng)賽，總體而言該項(xiàng)目群眾基礎(chǔ)較好，人員參與積極性較高。但目前該項(xiàng)目在本市仍處于起步發(fā)展階段，且時(shí)常面臨著資金短缺、參賽人員水平參差不齊、中老年群體真正參與其中的人數(shù)偏少等等問(wèn)題。
二、研究對(duì)象
以上海中市中老年氣排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象；以上海市部分退休運(yùn)動(dòng)員，部分退休教練員，退休教師，退休裁判員以及社會(huì)各階層氣排球愛(ài)好者為調(diào)查對(duì)象，共計(jì)98人。
三、中老年參與氣排球的目的研究
參與活動(dòng)的目的是指參與主體通過(guò)參與氣排球運(yùn)動(dòng)而想要達(dá)到的一種結(jié)果。我們做任何事情都會(huì)有一定的目的性，它是引導(dǎo)我們參與活動(dòng)的心里愿望和內(nèi)在動(dòng)力。氣排球運(yùn)動(dòng)就是針對(duì)廣大中老年人的身心特點(diǎn)而創(chuàng)造的。從調(diào)查結(jié)果中可以看出，被調(diào)查者的參與的主要?jiǎng)訖C(jī)依次為：增強(qiáng)體質(zhì)和健康（56.1%），健身娛樂(lè)（45.9%），增進(jìn)與朋友同事的交流（40.8%）。由此可見(jiàn)，被調(diào)查的中老年人參與氣排球活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)是：增強(qiáng)體質(zhì)和健康，健身娛樂(lè)，增進(jìn)與朋友同事的交流。不難看出，這是由于氣排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)群體的特殊性所決定的。人到中老年以后身體機(jī)能就會(huì)有明顯的下降，這個(gè)年齡階段的人會(huì)更加關(guān)心自己的身體健康，參與體育運(yùn)動(dòng)的主要目的也是為了健身、休閑、娛樂(lè)。由于現(xiàn)在體育項(xiàng)群的多樣化使得中老年氣排球參與群體少，以及參與者技術(shù)水平較低，積極性不高等原因制約著中老年氣排球的發(fā)展。
四、參與中老年氣排球運(yùn)動(dòng)的意義研究
（一）參與者的運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防
隨著中老年氣排球運(yùn)動(dòng)普及和運(yùn)動(dòng)水平的不斷提升，排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和新的戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，運(yùn)動(dòng)損傷呈現(xiàn)了傷病率高，膝關(guān)節(jié)等運(yùn)動(dòng)損傷的情況也逐漸引起了廣大教練員、運(yùn)動(dòng)員和醫(yī)務(wù)人員的重視，這也成為制約中老年氣排球發(fā)展的一個(gè)因素，現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防受到越來(lái)越多人的關(guān)注和關(guān)心，對(duì)于運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防的知識(shí)也成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。從調(diào)查我們可以看出做好準(zhǔn)備活動(dòng)、整理放松在預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷中占的比例最大為78.6%，其次為合理控制運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度50.0%、加強(qiáng)技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范25.5%、普及損傷醫(yī)學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)動(dòng)保障水平16.3%、少量運(yùn)動(dòng)10.2%。由此可以看出上海市中老年氣排球參與者對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防知識(shí)相知甚少，只停留在以前所學(xué)知識(shí)上面對(duì)損傷醫(yī)學(xué)知識(shí)了解不是很全面，同時(shí)也是導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷的多發(fā)的原因之一，所以中老年人對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷知識(shí)的了解還不是很全面。
（二）參與者的運(yùn)動(dòng)健身價(jià)值
氣排球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，通過(guò)比賽能夠培養(yǎng)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，同時(shí)還能促進(jìn)人與人之間的感情交流，增進(jìn)彼此的友誼，構(gòu)建文明和諧的生活環(huán)境。它能豐富人們的文化生活，擴(kuò)大人們的活動(dòng)空間，培養(yǎng)人們的健身興趣和健身習(xí)慣，使得人們?cè)跉馀徘蜻\(yùn)動(dòng)中享受樂(lè)趣，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)。
在氣排球運(yùn)動(dòng)中，參與者需不間斷的進(jìn)行走、跑、跳、揮臂等各關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，這不僅能促進(jìn)各器官、系統(tǒng)機(jī)能得到改善，而且還能夠使各關(guān)節(jié)的靈活性、肌肉的力量和耐力等都得到增強(qiáng)，從而提高人的速度、力量、耐力、彈跳力及靈敏性等身體素質(zhì)。
調(diào)查顯示參加氣排球比賽的中、老年人，身體靈活度改善占100%，增強(qiáng)與他人交流和關(guān)系占81.6%，心情變好占78.6%，消化系統(tǒng)改善占71.4%，體力恢復(fù)占64.3%，。由此可見(jiàn)，參加氣排球運(yùn)動(dòng)的中、老年人，其身體的靈敏度、力量、柔韌素質(zhì)等方面都會(huì)得到相應(yīng)地提高或保持原有水平。
五、結(jié)語(yǔ)
（一）調(diào)查顯示中老年人參與氣排球運(yùn)動(dòng)的群體總體而言，男性年齡大于女性，參與者男性多于女性，參與者中以退役運(yùn)動(dòng)員居多，但是也存在個(gè)別隊(duì)員基本功不扎實(shí)等現(xiàn)象。
（二）中老年人參與氣排球運(yùn)動(dòng)主要以增強(qiáng)體質(zhì)健康為目的。
（三）制約上海市中老年氣排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素是領(lǐng)導(dǎo)重視因素、活動(dòng)資金、場(chǎng)地器材和個(gè)人因素，其中主要以領(lǐng)導(dǎo)重視因素為主。
（四）中老年氣排球參與者參與的氣排球健身的價(jià)值關(guān)鍵在于對(duì)其身體靈活度的改善。
參考文獻(xiàn)
