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篇1

關(guān)鍵詞：電算化審計現(xiàn)狀分析實施思路

隨著中國加入世貿(mào)組織步伐的加快，經(jīng)濟技術(shù)的發(fā)展日新月異。審計電算化作為一種提高審計效率和質(zhì)量的重要方法，其應(yīng)用的范圍正越來越廣泛。電算化審計是與傳統(tǒng)的手工審計相對應(yīng)的概念，是審計人員用手工的或電算化的審計方法、技術(shù)和程序?qū)﹄娝慊蚴止ば畔⑾到y(tǒng)所進行的審計。其范疇可有以下三種：

方式1：用手工的方法對電算化信息系統(tǒng)進行審計；

方式2：用審計軟件對手工信息系統(tǒng)進行審計；

方式3：利用電算化審計方法對電算化信息系統(tǒng)進行審計。

它可在審計項目安排、方案設(shè)計、審計取證、匯總分析和跟蹤反饋等多方面發(fā)揮作用，把審計人員從費時費力的手工勞動中解放出來，逐步解決審計系統(tǒng)人員少、任務(wù)重的矛盾，并可大量地節(jié)省成本。因此必須加強審計電算化的研究，積極探討在會計電算化系統(tǒng)中，如何實施審計的問題。

一、實施電算化審計的必要性

1、傳統(tǒng)審計方法工作量大、效率不高。

傳統(tǒng)審計方法中一百多張工作底稿主要靠手工完成，底稿中的數(shù)據(jù)勾稽關(guān)系是通過標注交叉索引連接的，工作量大且易出錯，如有反復(fù)（審計實務(wù)中這是常有的事）就會一動百動逐張修改，稍有疏忽，就會顧此失彼，出現(xiàn)數(shù)據(jù)不銜接的情況。大量的重復(fù)勞動浪費人力物力。

隨著國家經(jīng)濟體制的改革和社會主義市場經(jīng)濟的規(guī)范、發(fā)展，社會公眾對注冊會計師審計工作日益重視，要求也越來越高；審計工作任務(wù)日趨繁重，傳統(tǒng)審計方法由于操作技術(shù)上的局限性，效率不高，越來越難以勝任國家提出的各項要求。隨著會計師事務(wù)所脫鉤改制，審計工作必須改變工作方法，改進工作手段，實現(xiàn)電算化審計來完成日益增長的任務(wù)和要求。

2、會計電算化發(fā)展迅猛，客觀上要求審計工作加快實現(xiàn)電算化。

會計電算化從1979年進行試點，伴隨著我國的改革開發(fā)得到了很大的發(fā)展。許多單位在會計工作中擺脫了手工記帳，建成了電算化信息系統(tǒng)。會計工作開展電算化后，一方面會由于系統(tǒng)設(shè)計上存在漏洞、會計軟件的合規(guī)性合法性不夠完善或運行不可靠等原因，使得會計數(shù)據(jù)處理結(jié)果出現(xiàn)這樣或那樣的一些非人為錯誤；另一方面，會由于電算化會計信息系統(tǒng)內(nèi)部控制不夠健全、篡改數(shù)據(jù)不留痕跡等原因使利用計算機犯罪而產(chǎn)生的人為錯誤屢有發(fā)生。同時，會計工作開展電算化后，手工記帳方式下的記帳憑證、明細帳、總分類帳及整個帳務(wù)處理過程均以肉眼看不到的電磁數(shù)據(jù)形式存放于計算機中，造成審計線索缺乏，審計風(fēng)險增大。傳統(tǒng)審計中抽查會計記錄、帳帳核對等方法已難適用于會計電算化系統(tǒng)。

因此，會計電算化的發(fā)展使審計環(huán)境更為復(fù)雜，風(fēng)險更大，必須大力降低審計風(fēng)險，利用專門的計算機審計技術(shù)加強對系統(tǒng)設(shè)計、軟件規(guī)范及運行過程的審計與監(jiān)督，防止企事業(yè)單位在經(jīng)濟活動中不正?，F(xiàn)象的發(fā)生。

3、同國際審計準則接軌必須加快實現(xiàn)電算化審計。

隨著經(jīng)濟的全球化和國際一體化的發(fā)展，我國對外交往日益增加，不斷加強在經(jīng)濟、文化、技術(shù)、法律等方面的國際交流。與國際接軌是國家的既定方針，會計工作中早已提出向國際會計準則靠攏，同樣審計工作也需要向國際審計準則靠攏。當前國際上計算機運用于會計、審計工作中已相當普遍，會計、審計準則的制定大部分是按計算機應(yīng)用后的需求來考慮的。我們必須加快實施審計工作的電算化，否則很難向國際審計準則靠攏。與國際審計工作不協(xié)調(diào)一致，就不能很好的為對外開放服務(wù)。

二、我國電算化審計的現(xiàn)狀及成因淺析

1、電算化審計方法名不副實，審計處于被動局面。

一般來說，電算化系統(tǒng)的審計會經(jīng)歷三個階段：

（1）繞過計算機審計階段（AuditingAroundtheComputer）

（2）透過計算機審計階段（AuditingThroughtheComputer）

（3）利用計算機審計階段（AuditingWiththeComputer）

而在我國審計實務(wù)中，對大多數(shù)計算機信息系統(tǒng)環(huán)境的審計還停留在繞過計算機審計的階段，即審計人員不審查機內(nèi)程序和文件，只審查輸入的數(shù)據(jù)和打印輸出的資料。這實際上是審計人員對當前會計電算化系統(tǒng)所采用的一種手工審計方法，不涉及計算機軟硬件知識。由于不對計算機程序處理過程進行審計而只對有限的部分數(shù)據(jù)進行審計，因此可能不徹底，具有片面性。審計對象受到計算機操作人員的限制，后者完全可以只提供他們愿意被審查的信息，其他敏感性信息則極有可能被人為掩藏。這樣審計人員處于被動地位，難以獲取充足的審計證據(jù)支持其審計結(jié)論，難以保證計算機環(huán)境下的審計質(zhì)量，只是一種過渡性的被動審計方法。這種方法必將被計算機審計所替代。

我國審計實務(wù)中主要采用這種繞過計算機的審計方法有其存在的信賴基礎(chǔ)：我國企業(yè)在啟用會計軟件時須經(jīng)主管財政部門評審，驗收合格后才能甩掉手工帳。這種評審在某種程度上是對企業(yè)計算機信息系統(tǒng)進行內(nèi)控評價與風(fēng)險評估，使得審計人員可以在某種程度上信賴這一評審結(jié)果，相對減少了審計風(fēng)險。但是，國際上并沒有這種評審做法，隨著對外開放與國際接軌，這種繞過計算機的方法終會失去信賴基礎(chǔ)。

2、計算機輔助審計停留在淺層次運用，專業(yè)審計軟件市場不完善。

目前計算機在審計中的運用主要采用通用的辦公自動化軟件，即運用Windows的資源管理器進行審計文檔管理；運用Word字處理軟件編制審計計劃、審計總結(jié)及審計報告等綜合類底稿；運用Excel制表軟件進行試算平衡、編制審定會計報表等。這些軟件定義方便、自由度較大、不易統(tǒng)一，難以形成所內(nèi)統(tǒng)一的操作模式，規(guī)范程度較低，缺乏系統(tǒng)性，難以做到各底稿間的有機連接，尤其是難以做到與被審單位的計算機信息系統(tǒng)連接以直接獲取審計所需數(shù)據(jù)。

計算機輔助審計停留在淺層次運用，主要原因是專業(yè)審計軟件市場不完善。審計軟件開發(fā)周期長，使用周期短，市場容量狹窄，需求又有不確定性和不斷增長性，造成審計軟件的開發(fā)難度遠遠大于財務(wù)軟件，這就使眾多的軟件開發(fā)公司熱衷于利潤高、難度小、維護少的財務(wù)軟件，而輕易不敢涉及審計軟件。同時，由于我國各部門之間的財務(wù)軟件基本上是自行開發(fā)，獨立一套體系，通常不會留出數(shù)據(jù)通道，也給開發(fā)計算機審計軟件造成一道不可逾越的鴻溝。沒有軟件可用，這就使得審計人員"巧婦難為無米之炊"，在計算機審計時不得不停留在看重檢查輸入前的原始憑證和越過電算系統(tǒng)直接去檢查處理打印出來的結(jié)果的一種手工審計方法。整個軟件市場缺乏高質(zhì)量的通用審計軟件來配合通用會計軟件的使用。

篇2

電算化會計系統(tǒng)對內(nèi)部控制的特殊要求主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1．計算機的使用改變了企業(yè)會計核算的環(huán)境

企業(yè)使用計算機處理會計和財務(wù)數(shù)據(jù)后，企業(yè)的會計核算的環(huán)境發(fā)生了很大的變化，會計部門的組成人員從原來由財務(wù)、會計專業(yè)人員組成，轉(zhuǎn)變?yōu)橛韶攧?wù)、會計專業(yè)人員和計算機數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)的管理人員及計算機專家組成。會計部門不僅利用計算機完成基本的會計業(yè)務(wù)，還能利用計算機完成各種原先沒有的或由其他部門完成的更為復(fù)雜的業(yè)務(wù)活動，如銷售預(yù)測、人力資源規(guī)劃等。隨著遠程通訊技術(shù)的發(fā)展，會計信息的網(wǎng)上實時處理成為可能，業(yè)務(wù)事項可以在遠離企業(yè)的某個終端機上瞬間完成數(shù)據(jù)處理工作，原先應(yīng)由會計人員處理的有關(guān)業(yè)務(wù)事項，現(xiàn)在可能由其他業(yè)務(wù)人員在終端機上一次完成；原先應(yīng)由幾個部門按預(yù)定的步驟完成的業(yè)務(wù)事項，現(xiàn)在可能集中在一個部門甚至一個人完成。因此，要保證企業(yè)財產(chǎn)物資的安全完整、保證會計系統(tǒng)對企業(yè)經(jīng)濟活動反映的正確和可靠、達到企業(yè)管理的目標，企業(yè)內(nèi)部控制制度的建立和完善就顯得更為重要，內(nèi)部控制制度的范圍和控制程序較之手工會計系統(tǒng)更加廣泛，更加復(fù)雜。

2．電算化會計系統(tǒng)改變了會計憑證的形式

在電算化會計系統(tǒng)中，會計和財務(wù)的業(yè)務(wù)處理方法和處理程序發(fā)生了很大的變化，各類會計憑證和報表的生成方式、會計信息的儲存方式和儲存媒介也發(fā)生了很大的變化。原先反映會計和財務(wù)處理過程的各種原始憑證、記帳憑證、匯總表、分配表、工作底稿等作為基本會計資料的書面形式的資料減少了，有些甚至消失了。由于電子商務(wù)、網(wǎng)上交易、無紙化交易等的推行，每一項交易發(fā)生時，有關(guān)該項交易的有關(guān)信息由業(yè)務(wù)人員直接輸入計算機，并由計算機自動記錄，原先使用的每項交易必備的各種憑證、單據(jù)被部分地取消了，原來在核算過程中進行的各種必要的核對、審核等工作有相當一部分變?yōu)橛捎嬎銠C自動完成了。原來書面形式的各類會計憑證轉(zhuǎn)變?yōu)橐晕募⒂涗浶问絻Υ嬖诖判越橘|(zhì)上，因此，電算化會計系統(tǒng)的內(nèi)部控制與手工會計系統(tǒng)的內(nèi)部控制制度有著很大的不同，控制的重點由對人的控制為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷θ?、機控制為主的，控制的程序也應(yīng)當與計算機處理程序相一致。

3．計算機的使用提高了控制舞弊、犯罪的難度

隨著計算機使用范圍的擴大，利用計算機進行的貪污、舞弊、詐騙等犯罪活動也有所增加，由于儲存在計算機磁性媒介上的數(shù)據(jù)容易被篡改，有時甚至能不留痕跡地篡改，數(shù)據(jù)庫技術(shù)的提高使數(shù)據(jù)高度集中，未經(jīng)授權(quán)的人員有可能通過計算機和網(wǎng)絡(luò)瀏覽全部數(shù)據(jù)文件，復(fù)制、偽造、銷毀企業(yè)重要的數(shù)據(jù)。計算機犯罪具有很大的隱蔽性和危害性，發(fā)現(xiàn)計算機舞弊和犯罪的難度較之手工會計系統(tǒng)更大，計算機舞弊和犯罪造成的危害和損失可能比手工會計系統(tǒng)更大，因此，電算化會計系統(tǒng)的內(nèi)部控制不僅難度大、復(fù)雜，而且還要有各種控制的計算機技術(shù)手段。

由此可見，計算機會計系統(tǒng)的內(nèi)部控制制度與手工會計系統(tǒng)的內(nèi)部控制制度相比較，計算機會計系統(tǒng)的內(nèi)部控制是范圍大、控制程序復(fù)雜的綜合性控制，是控制的重點為職能部門和計算機數(shù)據(jù)處理部門并重的全面控制，是人工控制和計算機自動控制相結(jié)合的多方位控制。

隨著計算機在會計工作中的普遍應(yīng)用，管理部門對由計算機產(chǎn)生的各種數(shù)據(jù)、報表等會計信息的依賴越來越大，這些會計信息的產(chǎn)生只有在嚴格的控制下，才能保證其可靠性和準確性。同時也只有在嚴格的控制下，才能預(yù)防和減少計算機犯罪的可能性。

計算機會計系統(tǒng)的內(nèi)部控制制度，從計算機會計系統(tǒng)的建立和運行過程來看，可分為對系統(tǒng)開發(fā)和實施的系統(tǒng)發(fā)展控制、對計算機會計系統(tǒng)各個部門的管理控制、對計算機會計系統(tǒng)日常運行過程的日?？刂?。

一、系統(tǒng)開發(fā)、發(fā)展控制

計算機會計系統(tǒng)的系統(tǒng)開發(fā)、發(fā)展控制包括開發(fā)前的可行性研究、資本預(yù)算、經(jīng)濟效益評估等工作，開發(fā)過程中系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實施等工作，以及對現(xiàn)有系統(tǒng)的評估、企業(yè)發(fā)展需求，系統(tǒng)更新的可行性研究，更新方案的決策等工作。系統(tǒng)開發(fā)、發(fā)展控制的主要內(nèi)容一般包括以下幾方面。

（一）授權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)認可

計算機會計系統(tǒng)的開發(fā)和發(fā)展必需經(jīng)過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認可和授權(quán)，這關(guān)系到系統(tǒng)開發(fā)、發(fā)展、更新等項目的成敗。計算機會計系統(tǒng)的開發(fā)項目一般投資金額都比較大，對企業(yè)整體管理目標的影響也比較大，往往需要對原有的管理體制進行較大的改革，是牽一發(fā)動全身的重大舉措，因此必需得到授權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)認可。計算機會計系統(tǒng)的發(fā)展和更新是對原有計算機會計系統(tǒng)進行重大改進，同樣對會對企業(yè)管理體制造成較大的影響，同時對現(xiàn)有計算機會計系統(tǒng)的任何改動都可能危及整個系統(tǒng)的安全可靠，因此也必需得到授權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)認可。而且領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)和認可也有利于保證系統(tǒng)開發(fā)和發(fā)展的物資和資金的需要。

（二）符合標準和規(guī)范

計算機會計系統(tǒng)的開發(fā)和發(fā)展項目，不論是自行組織開發(fā)還是購買商品化軟件，都必需遵循國家有關(guān)機關(guān)和部門制訂的標準和規(guī)范。其中包括符合標準和規(guī)范的開發(fā)和審批過程、合格的開發(fā)人員或軟件制造商、系統(tǒng)的文件資料和流程圖、系統(tǒng)各功能模塊的設(shè)計等等。目前我國已經(jīng)頒布的有關(guān)國家標準和規(guī)范主要由財政部1994年頒布執(zhí)行的《會計電算化管理辦法》、《會計核算軟件基本功能規(guī)范》、《會計電算化工作規(guī)范》、《商品化會計核算軟件評審規(guī)則》等，各地也頒布各種地方標準，如上海市財政局頒布的《上海市會計電算化實施辦法》等地方性標準。按標準和規(guī)范開發(fā)和發(fā)展計算機會計系統(tǒng)可以使企業(yè)計算機會計系統(tǒng)更加可靠、更加完善，有利于對系統(tǒng)的維護和進一步的發(fā)展、更新。

（三）人員培訓(xùn)

計算機會計系統(tǒng)應(yīng)在開發(fā)階段就要對使用該系統(tǒng)的有關(guān)人員進行培訓(xùn)，提高這些人員對系統(tǒng)的認識和理解，以減少系統(tǒng)運行后出錯的可能性。外購的商品化軟件應(yīng)要求軟件制作公司提供足夠的培訓(xùn)機會和時間。在系統(tǒng)運行前對有關(guān)人員進行的培訓(xùn)，不僅僅是系統(tǒng)的操作培訓(xùn)，還應(yīng)包括讓這些人員了解系統(tǒng)投入運行后新的內(nèi)部控制制度、計算機會計系統(tǒng)運行后的新的憑證流轉(zhuǎn)程序、計算機會計系統(tǒng)提供的高質(zhì)量的會計信息的進一步利用和分析的前景等等。

（四）系統(tǒng)轉(zhuǎn)換

新的計算機會計系統(tǒng)在投入使用，替換原有的手工會計系統(tǒng)或舊的計算機會計系統(tǒng)，必需經(jīng)過一定的轉(zhuǎn)換程序。企業(yè)應(yīng)在系統(tǒng)轉(zhuǎn)換之際，采取有效的控制手段，作好各項轉(zhuǎn)換的準備工作，如舊系統(tǒng)的結(jié)算、匯總，人員的重新配置、新系統(tǒng)需要的初始數(shù)據(jù)的安全導(dǎo)入等。新的計算機會計系統(tǒng)是否優(yōu)于舊系統(tǒng)，還需要進一步接受實踐的檢驗，因企業(yè)的具體情況不同，新的計算機會計系統(tǒng)不一定比舊的計算機會計系統(tǒng)更適合企業(yè)的經(jīng)營特點，甚至購買或自行開發(fā)的計算機會計系統(tǒng)還不如手工會計系統(tǒng)更適合企業(yè)的經(jīng)營特點。因此企業(yè)在系統(tǒng)轉(zhuǎn)換之際，采用新舊系統(tǒng)并行運行一段時間，以便檢驗新的計算機會計系統(tǒng)。并行運行的時間一般至少為三個月。

（五）程序修改控制

企業(yè)經(jīng)營活動變化及經(jīng)營環(huán)境變化，可能導(dǎo)致使用中的軟件進行修改，計算機會計系統(tǒng)經(jīng)過一段時期的使用也會發(fā)現(xiàn)一些需要進行修改的地方，因此，軟件的修改是難以避免的。對會計軟件進行修改必須經(jīng)過周密計劃和嚴格記錄，修改過程的每一個環(huán)節(jié)都必須設(shè)置必要的控制，修改的原因和性質(zhì)應(yīng)有書面形式的報告，經(jīng)批準后才能實施修改，計算機會計系統(tǒng)的操作人員不能參與軟件的修改，所有與軟件修改有關(guān)的記錄都應(yīng)該打印后存檔。

二、管理控制

管理控制是指企業(yè)建立起一整套內(nèi)部控制制度，以加強和完善對計算機會計系統(tǒng)涉及的各個部門和人員的管理和控制。管理控制包括組織機構(gòu)的設(shè)置、責(zé)任劃分、上機管理、檔案管理、設(shè)備管理等等。

（一）組織機構(gòu)設(shè)置

企業(yè)實現(xiàn)了會計電算化后，應(yīng)對原有的組織機構(gòu)進行適當?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)計算機會計系統(tǒng)的要求。企業(yè)可以按會計數(shù)據(jù)的不同形態(tài)，劃分為數(shù)據(jù)收集輸入組、數(shù)據(jù)處理組和會計信息分析組等組室；也可以按會計崗位和工作職責(zé)劃分為計算機會計主管、軟件操作、審核記帳、電算維護、電算審查、數(shù)據(jù)分析等崗位。組織機構(gòu)的設(shè)置必須適合企業(yè)的實際規(guī)模，符合企業(yè)總體經(jīng)營目標，并且，應(yīng)按精簡、合理的原則對組織機構(gòu)的設(shè)置進行成本效益分析。

（二）職責(zé)劃分

內(nèi)部控制的關(guān)鍵之點就在于不相容職務(wù)的分離，計算機會計系統(tǒng)與手工會計系統(tǒng)一樣，對每一項可能引起舞弊或欺詐的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，都不能由一個人或一個部門經(jīng)手到底，必須分別由幾個人或幾個部門承擔(dān)。在計算機會計系統(tǒng)中，不相容的職務(wù)主要有系統(tǒng)開發(fā)、發(fā)展的職務(wù)與系統(tǒng)操作的職務(wù)；數(shù)據(jù)維護管理職務(wù)與電算審核職務(wù)；數(shù)據(jù)錄入職務(wù)與審核記帳職務(wù)；系統(tǒng)操作的職務(wù)與系統(tǒng)檔案管理職務(wù)等。企業(yè)為防止舞弊或欺詐，應(yīng)建立一整套符合職責(zé)劃分原則的內(nèi)部控制制度，同時，還應(yīng)建立起職務(wù)輪換制度。

（三）上機管理

企業(yè)用于計算機會計系統(tǒng)的計算機應(yīng)盡可能是專用的，企業(yè)應(yīng)對計算機的使用建立一整套管理制度，以保證每一個工作人員和每一臺計算機都只做其應(yīng)該做的事情。一般來講，企業(yè)對用于計算機會計系統(tǒng)的計算機的上機管理措施應(yīng)包括輪流值班制度、上機記錄制度、完善的操作手冊、上機時間安排等，此外，會計軟件也應(yīng)該有完備的操作日志文件。

（四）檔案管理

計算機會計系統(tǒng)有關(guān)的資料應(yīng)及時存檔，企業(yè)應(yīng)建立起完善的檔案制度，加強檔案管理。一個合理完善的檔案管理制度一般有合格的檔案管理人員、完善的資料借用和歸還手續(xù)、完善的標簽和索引方法、安全可靠的檔案保管設(shè)備等。除此之外，還應(yīng)定期對所有檔案進行備份的措施，并保管好這些備份。為防止檔案被破壞，企業(yè)應(yīng)制訂出一旦檔案被破壞的事件發(fā)生時的應(yīng)急措施和恢復(fù)手段。企業(yè)使用的會計軟件也應(yīng)具有強制備份的功能和一旦系統(tǒng)崩潰等及時恢復(fù)到最近狀態(tài)的功能。

（五）設(shè)備管理

對于用于計算機會計系統(tǒng)的各種硬件設(shè)備，應(yīng)當建立一套完備的管理制度以保證設(shè)備的完好，保證設(shè)備能夠正常運行。硬件設(shè)備的管理包括對設(shè)備所處的環(huán)境進行的溫度、濕度、防火、防雷擊、防靜電等的控制，也包括對人文環(huán)境的控制，如防止無關(guān)人員進入計算機工作區(qū)域、防止設(shè)備被盜、防止設(shè)備用于其他方面等。

三、日?？刂?/p>

日?？刂剖侵钙髽I(yè)計算機會計系統(tǒng)運行過程中的經(jīng)常性控制。日?？刂瓢ń?jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生控制、數(shù)據(jù)輸入控制、數(shù)據(jù)通訊控制、數(shù)據(jù)處理控制、數(shù)據(jù)輸出控制和數(shù)據(jù)儲存控制等。

（一）業(yè)務(wù)發(fā)生控制

業(yè)務(wù)發(fā)生控制又稱"程序檢查"，主要目的是采用相應(yīng)的控制程序，甄別、拒納各種無效的、不合理的及不完整的經(jīng)濟業(yè)務(wù)。在經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生是，通過計算機的控制程序，對業(yè)務(wù)發(fā)生的合理性、合法性和完整性進行檢查和控制，如表示業(yè)務(wù)發(fā)生的有關(guān)字符、代碼等是否有效，操作口令是否準確，經(jīng)濟業(yè)務(wù)是否超出了合理的數(shù)量、價格等的變動范圍。企業(yè)還應(yīng)建立有效的控制制度以保證計算機的控制程序能正常運行。

（二）數(shù)據(jù)輸入控制

由于計算機處理數(shù)據(jù)的能力很強，處理速度非?？欤绻斎氲臄?shù)據(jù)不準確，處理結(jié)果就會出現(xiàn)差錯，在數(shù)據(jù)輸入時如果存在哪怕是很小的錯誤數(shù)據(jù)，一旦輸入計算機就可能導(dǎo)致錯誤的擴大化，影響整個計算機會計系統(tǒng)的正常運行。因此，企業(yè)應(yīng)該建立起一整套內(nèi)部控制制度以便對輸入的數(shù)據(jù)進行嚴格的控制，保證數(shù)據(jù)輸入的準確性。數(shù)據(jù)輸入控制首先要求輸入的數(shù)據(jù)應(yīng)經(jīng)過必要的授權(quán)，并經(jīng)有關(guān)的內(nèi)部控制部門檢查；其次，應(yīng)采用各種技術(shù)手段對輸入數(shù)據(jù)的準確性進行校驗，如總數(shù)控制校驗、平衡校驗、數(shù)據(jù)類型校驗、重復(fù)輸入校驗等。

（三）數(shù)據(jù)通訊控制

數(shù)據(jù)通訊控制是企業(yè)為了防止數(shù)據(jù)在傳輸過程中發(fā)生錯誤、丟失、泄密等事故的發(fā)生而采取的內(nèi)部控制措施。企業(yè)應(yīng)該采用各種技術(shù)手段以保證數(shù)據(jù)在傳輸過程中的準確、安全、可靠。如將大量的經(jīng)濟業(yè)務(wù)劃分成小批量傳輸，數(shù)據(jù)傳輸時應(yīng)順序編碼，傳輸時要有發(fā)送和接收的標識，收到被傳輸?shù)臄?shù)據(jù)時要有肯定確認的信息反饋，每批數(shù)據(jù)傳輸時要有時間、日期記號等等。

（四）數(shù)據(jù)處理控制

數(shù)據(jù)處理控制是指對計算機會計系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)處理的有效性和可靠性進行的控制。數(shù)據(jù)處理控制分為有效性控制和文件控制。有效性控制包括數(shù)字的核對、對字段、記錄的長度檢查、代碼和數(shù)值有效范圍的檢查、記錄總數(shù)的檢查等。文件檢查包括檢查文件長度、檢查文件的標識、檢查文件是否被感染病毒等。

（五）數(shù)據(jù)輸出控制

數(shù)據(jù)輸出控制是企業(yè)為了保證輸出信息的準確、可靠而采取的各種控制措施。輸出數(shù)據(jù)控制一般應(yīng)檢查輸出數(shù)據(jù)是否與輸入數(shù)據(jù)相一致，輸出數(shù)據(jù)是否完整，輸出數(shù)據(jù)是否能滿足使用部門的需要，數(shù)據(jù)的發(fā)送對象、份數(shù)應(yīng)有明確的規(guī)定，要建立標準化的報告編號、收發(fā)、保管工作等。

（六）數(shù)據(jù)存儲和檢索控制

篇3

各位老師好!

我叫xx，來自xxx，，我的論文題目是“論會計電算化財務(wù)軟件的發(fā)展趨勢”。論文是在xxx導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。

下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。

會計電算化軟件在現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)

管理及會計核算中，從表面上來看，會計電算化只不過是將電子計算機應(yīng)用于會計核算工作中，減輕會計人員的勞動強度，提高會計核算的速度和精度，以計算機替代人工記帳。但會計電算化決不僅僅是核算工具和核算方法的改進，它必然會引起會計工作組織和人員分工的改變，促進會計工作水平大幅度的提升和企業(yè)的經(jīng)濟效益的增加，使會計理論和實務(wù)的方方面面都將發(fā)生前所未有的深刻變化。

研究會計電算化的發(fā)展趨勢，并提出一些意見。以期能夠提高財會管理水平和經(jīng)濟效益做出一點貢獻，進而實現(xiàn)會計工作的現(xiàn)代化。面對新技術(shù)發(fā)展的浪潮，對財務(wù)管理和會計核算的要求也越來越高，推行會計電算化，特別是加強會計電算化的應(yīng)用管理，是實現(xiàn)會計工作電算化、提高會計管理水平，促進網(wǎng)絡(luò)財務(wù)規(guī)范的重要保證。因此，組織管理者應(yīng)對其加以正確認識并積極引導(dǎo)，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使電算化財務(wù)軟件朝著更有利于組織發(fā)展和目標實現(xiàn)的方向邁進。

其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成四個部分：

第一部分為會計電算化理論，包括會計電算化的定義、意義以及實施會計電算化的必要性。

會計電算化是一項系統(tǒng)工程。一方面，國家、地區(qū)和行業(yè)主管部門要制定一系列會計電算化管理制度、發(fā)展規(guī)劃、技術(shù)標準和工作規(guī)范并頒布實施，要調(diào)動各方面的積極性組織開發(fā)各行業(yè)適用的、具有多層次和類型的系列會計軟件、審計軟件，并對其合法性、正確可靠性進行評審，同時還要進行其他大量而艱巨的會計電算化宏觀管理工作。

另一方面，備基層單位要進行大量而復(fù)雜的會計電算化的配套管理工作，主要是提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及其他管理人員的現(xiàn)代化管理意識，在整個企業(yè)管理現(xiàn)代化總體規(guī)劃的指導(dǎo)下做好會計電算化的長期、近期發(fā)展規(guī)劃和計劃并認真組織實施，重新調(diào)整會計及整個企業(yè)的機構(gòu)設(shè)置、崗位分工，建立一系列現(xiàn)代企業(yè)管理制度，提高企業(yè)管理要求。第二部分為我國會計電算化發(fā)展中存在的問題，從財務(wù)軟件本身和企業(yè)內(nèi)部兩方面對我國會計電算化軟件發(fā)展中的問題進行剖析。

第二部分我國的會計電算化系統(tǒng)實現(xiàn)了從記賬憑證到會計報表編制全過程的自動化。

在市場經(jīng)濟瞬息萬變的形勢下，會計電算化的應(yīng)用，能為企業(yè)提供及時、準確和完整的財務(wù)信息，從而增強決策有用性，提高企業(yè)管理效率和經(jīng)濟效益，不斷提升企業(yè)在市場中的核心競爭力。隨著時代的發(fā)展，計算機在企業(yè)管理及會計信息處理中的迅速普及和廣泛應(yīng)用，給人們帶來了極大的方便和效益。

同時會計電算化在企業(yè)實踐中暴露出的會計電算化人員的技術(shù)水平有限、重視賬務(wù)功能，忽視管理功能、會計電算化檔案管理制度不完善等等問題，嚴重阻礙了我國會計電算化向更深層次發(fā)展。另外，會計電算化軟件本身數(shù)據(jù)的實時共享性差、安全保密性弱等缺陷也是導(dǎo)致會計電算化財務(wù)軟件發(fā)展擱淺的重要原因之一。

第三部分促進會計電算化發(fā)展的措施介紹了企業(yè)會計電算化發(fā)展的管理對策。

會計電算化的發(fā)展改變了傳統(tǒng)會計的手工記賬、實現(xiàn)了會計核算和會計管理的高效、快捷、便利，但是伴隨著會計電算化的迅猛發(fā)展也產(chǎn)生了很多的問題和矛盾。為推進會計電算化向更高水準和更深層次發(fā)展就要相應(yīng)采取一些必要措施。在企業(yè)中正確處理會計電算化與企業(yè)管理信息系統(tǒng)之間的關(guān)系，將會計電算化系統(tǒng)作為企業(yè)管理信息系統(tǒng)的一個獨立的子系統(tǒng)來開發(fā)。

在會計電算化子系統(tǒng)中增加決策支持系統(tǒng)、預(yù)測支持系統(tǒng)，最終實現(xiàn)企業(yè)管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)企業(yè)管理現(xiàn)代化。在財務(wù)軟件上，進一步完善軟件并形成規(guī)范的會計軟件市場，“扭轉(zhuǎn)促銷有余，維護不足的局面”，同時加強軟件系統(tǒng)安全，設(shè)置加密系統(tǒng)，建立“病毒防火墻”等等。我認為，壯大會計電算化人員隊伍，從將來培養(yǎng)高級會計軟件工程人員的角度出發(fā)，計算機和財會專業(yè)應(yīng)互相滲透、互相兼容，讓學(xué)生“兩條腿”跑步，使會計電算化人才培養(yǎng)的規(guī)模和檔次都得到提升。

第四部分我國會計電算化的總體發(fā)展趨勢

我國會計電算化的總體發(fā)展趨勢應(yīng)經(jīng)歷三個大的發(fā)展階段：即會計核算電算化、財會管理或企業(yè)管理計算機化、決策支持計算機化。目前因為我們有基本現(xiàn)成的會計核算模式，而財務(wù)或企業(yè)管理工作則比較復(fù)雜且沒有成型的模式，會計核算的輸入/輸出數(shù)據(jù)比較規(guī)范且容易組織，我們已形成一套固定的會計核算過程和方法，所以設(shè)計并實現(xiàn)電算化會計核算系統(tǒng)比較容易，因此只能先搞核算電算化。

但核算電算化基本是模仿手工操作，所提供的會計信息范圍、數(shù)據(jù)和質(zhì)量并未發(fā)生根本性的改變，因此對滿足企業(yè)現(xiàn)代化管理要求并迅速提高企業(yè)經(jīng)濟效益并不能起到?jīng)Q定性的作用。同時，核算電算化所節(jié)省的人工成本、提高會計信息的質(zhì)量所產(chǎn)生的效益并不足以抵消建立并使用該系統(tǒng)的投人。

因此，核算電算化只是整個會計電算化工作的準備階段，其好處是為建立以管理為重心的、網(wǎng)絡(luò)化的、完整的會計或企業(yè)管理信息系統(tǒng)打下了堅實的基礎(chǔ)。

會計電算化的高級發(fā)展階段是建立并實際運行會計或企業(yè)決策支持系統(tǒng)，這個階段是以管理為重心的會計信息系統(tǒng)或企業(yè)管理信息系統(tǒng)的自然進化或更高級的發(fā)展階段，像國外那樣用它來輔助解決那些數(shù)據(jù)不規(guī)范、變化因素多、具有不確定性的高級會計或企業(yè)管理決策問題。

最后，在這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。

會計畢業(yè)論文答辯自述范文二各位老師，你們好!

我叫xxx，來自xx級財務(wù)管理x班，我的論文題目是《談企業(yè)的成本控制》，論文是在x老師的指點下完成的，在這里我向肖老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我四年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，請各位老師批評指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。

從會計公式：收入–成本=利潤可以看出，在收入一定的情況下，成本的高低直接影響著企業(yè)利潤的高低。通過成本控制主體在一定職權(quán)范圍內(nèi)，把對成本控制產(chǎn)生影響的因素采取相應(yīng)的預(yù)防和控制措施，一方面有利于提高企業(yè)經(jīng)營管理水平，另一方面企業(yè)通過運用現(xiàn)代本管理理論，引進科學(xué)的成本控制方法，明確成本責(zé)任制度，調(diào)動工人的積極性，尋求更多更好的降低成本的途徑，為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤，取得更好的經(jīng)濟效益和社會效益，保證成本控制目標和企業(yè)利潤最大化目標順利實現(xiàn)。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文運用理論研究和實證分析相結(jié)合的研究方法，采用歸納和演繹相結(jié)合，規(guī)范與具體案例相結(jié)合，本設(shè)計共分六章。

第一章導(dǎo)論，闡明了成本控制的目的和意義，并說明了論文的研究思路第二章成本控制概述，對成本控制的含義、內(nèi)容和影響因素進行分析。第三章當前企業(yè)成本控制的現(xiàn)狀分析，從企業(yè)的體制、價值鏈和管理方面入手。第四章企業(yè)成本控制的創(chuàng)新思路，引入現(xiàn)代的成本控制方法第五章具體案例分析，重點剖析海爾集團的成本控制方法。第六章結(jié)束語，是整個設(shè)計的總結(jié)，說明了企業(yè)成本控制的重要性

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

由于本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個人知識能力水平有限，使論文在內(nèi)容嚴密上和結(jié)構(gòu)的完整上有待提高。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝!

會計畢業(yè)論文答辯自述范文三

尊敬的各位評委老師、同學(xué)們：

你們好!

我是來自管理學(xué)院會計xxx班的學(xué)生xxx。我的論文題目叫《關(guān)于環(huán)境會計在我國事實問題的探討》。

根據(jù)黃老師的指導(dǎo)，論文以圍繞提出問題，分析問題，解決問題展開來寫。所以，而本文的要探討的中心就是環(huán)境會計在我國發(fā)展實施的問題，首先，我想大家也看到了在我們生活中，我們目前的生態(tài)自然環(huán)境是遭到什么樣程度的破壞，不止民眾，各種企業(yè)團體，在生活生產(chǎn)過程中，環(huán)境保護的意識并不強，而我們也知道資源也是有限的。對于企業(yè)，把環(huán)境因素納入會計核算的范圍是一種很新鮮的說法，只有當環(huán)境因素也變?yōu)橛绊懫髽I(yè)經(jīng)營業(yè)績，可持續(xù)發(fā)展的能力的時候，企業(yè)才會真正的將綠色生產(chǎn)融入到日常運作中，才真正契合國家的可持續(xù)發(fā)展要求，我想這就是我選題的理由吧。

環(huán)境會計雖然在我國并未開始實行，但是在日本、韓國、美國等幾個發(fā)達的國家都得到了很有效的實行。我想在做的同學(xué)們也可能對環(huán)境會計也不太熟悉吧。就我個人的了解，環(huán)境會計其實上就是包含了以往的傳統(tǒng)會計，但是又將環(huán)境因素納入會計核算范圍，會影響企業(yè)的利潤的一種宏觀會計。所以，針對環(huán)境會計這個命題，我查閱了像日本、韓國這些國家環(huán)境會計的發(fā)展狀況，結(jié)合這些國家環(huán)境會計的發(fā)展狀況，便提出了環(huán)境會計為何在我國發(fā)展較為困難的問題。提出了這個問題，就是需要分析問題，解決問題。

所以文章答題的寫作思路，就是首先：大致的介紹下什么是環(huán)境會計，對于環(huán)境會計的含義，說法也是眾說紛紜，文章中結(jié)合了一些會計權(quán)威機構(gòu)對環(huán)境會計的定義，講述了自己對環(huán)境會計的理解，并將環(huán)境會計與傳統(tǒng)會計進行了一個簡單的比較，便于更好的進行理解；論文的第二部分，就是講述了我國實行環(huán)境會計的必要性，第三部分，就是從幾個方面分析環(huán)境會計在我國發(fā)展的瓶頸，有政府的原因，也有企業(yè)、民眾的原因。第四部分，就是根據(jù)以上提出的一些瓶頸，結(jié)合了韓國日本和美國這些國家的環(huán)境會計發(fā)展的經(jīng)驗，對我國環(huán)境會計的發(fā)展提出了若干建議。

在這次論文寫作的過程中，因為閱讀了相關(guān)方面的書籍，所以也讓自己學(xué)到了很多東西，當然，我知道自己的知識面還是比較狹窄的，初次嘗試寫作論文的水平也有限，有些問題并未進行深入探討，例如環(huán)境會計的到底如何計量，又到底如何將環(huán)境因素確切的引入企業(yè)日常的核算等等，這都是文章的不足之處。這些問題需要自己有更深厚的從業(yè)功底與經(jīng)驗，有待日后自己進步學(xué)習(xí)。

所以在此希望各位評委老師進行批評指導(dǎo)，謝謝

會計畢業(yè)論文答辯自述范文四

各位老師，上午好!

我叫xxx，是XX級xx班的學(xué)生，我的論文題目是《財務(wù)柔性與企業(yè)投資行為的實證研究--基于創(chuàng)業(yè)板數(shù)據(jù)分析》。論文是在xx導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的背景和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文的背景和意義。

現(xiàn)如今，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營所處的環(huán)境表現(xiàn)出兩種明顯的特征：一個是動態(tài)性，一個是復(fù)雜性。公司無時無刻不在經(jīng)歷環(huán)境變化和挑戰(zhàn)，包括外部環(huán)境的威脅，也包括內(nèi)部環(huán)境影響，即動態(tài)性的表現(xiàn)所在。復(fù)雜性是指因為各個環(huán)境因素之間本身就具有錯綜復(fù)雜的關(guān)系，牽制彼此，相互影響，這使得企業(yè)無法很清晰的識別其所處的經(jīng)營環(huán)境，更別提掌握環(huán)境的變化以及環(huán)境的特征了。

經(jīng)過三十多年改革開放的發(fā)展，我國企業(yè)環(huán)境從計劃經(jīng)濟發(fā)展到市場經(jīng)濟。它從封閉式經(jīng)濟發(fā)展到開放式經(jīng)濟，以區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展到全球經(jīng)濟的共同發(fā)展，發(fā)生了一系列全面的根本的變化。與西方的經(jīng)濟發(fā)展歷程來比較，我國企業(yè)面臨的環(huán)境更加動蕩、更加錯綜復(fù)雜也是有原因的，主要原因就是我國企業(yè)所處的經(jīng)濟環(huán)境在時間上被縮短了，在空間上也被極度的壓縮了。隨著我國經(jīng)濟體制的不斷完善以及加入國際市場腳步的逐漸加快，企業(yè)面臨更多的機遇與挑戰(zhàn)，因此面臨的經(jīng)濟環(huán)境也更加復(fù)雜多變。除此之外，我國經(jīng)濟環(huán)境本身就不穩(wěn)定，人民幣幣值的波動，通貨膨脹的嚴重存在等等。面對如此的環(huán)境，企業(yè)在進行財務(wù)決策時必須考慮財務(wù)柔性。

DeJong與Koedijk(2006)通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分企業(yè)高管將財務(wù)柔性作為企業(yè)財務(wù)決策時的第一考慮要素，這Graham，Harvey(2001)的問卷調(diào)查結(jié)果一致。財務(wù)柔性是企業(yè)高效的調(diào)整調(diào)動資源，合理的運用儲備的現(xiàn)金、剩余的舉債的一種能力，具有抵御未來不確定風(fēng)險和利用可能的機遇的特點。保持財務(wù)柔性能夠幫助企業(yè)在必要的時候以較低的成本迅速籌集資金，提高企業(yè)決策方案的質(zhì)量，保證企業(yè)在面臨風(fēng)險時處之泰然。充分利用適度的財務(wù)柔性給企業(yè)帶來的優(yōu)勢，在復(fù)雜多變的經(jīng)濟環(huán)境中穩(wěn)健的成長、發(fā)展。

創(chuàng)業(yè)板上市的企業(yè)入市較晚，2009年10月30日，我國創(chuàng)業(yè)板成立于深交所，經(jīng)歷了十年的醞釀籌備，批準了華誼兄弟，特銳德等企業(yè)的正式掛牌交易。創(chuàng)業(yè)板的出現(xiàn)是我國資本市場發(fā)展的必然產(chǎn)物，逐漸活躍的市場，激發(fā)了投資高漲的熱情，為新興等行業(yè)中的企業(yè)募集生產(chǎn)所需資金，迎合了創(chuàng)業(yè)板為創(chuàng)新型企業(yè)融資提供便利的市場定位。

創(chuàng)業(yè)板上市的企業(yè)具有一些共同的特點，他們多半是中小企業(yè)和高興技術(shù)企業(yè)，面臨的融資約束和風(fēng)險比主板上市的企業(yè)要大的多，在復(fù)雜多變的環(huán)境下，創(chuàng)業(yè)板企業(yè)應(yīng)該更加重視財務(wù)柔性，充分利用財務(wù)柔性對企業(yè)投資行為的影響來促進企業(yè)較優(yōu)的進行企業(yè)決策。

另外，基于生命周期理論，考慮到生命周期對企業(yè)投資行為的影響，處于不同的生命周期的企業(yè)，其本身的特點以及較合理的投資來源都是有所不同的。因此，處于不同的生命周期，財務(wù)柔性可能對企業(yè)投資行為的影響不同。國外的Byoun(2008)以及國內(nèi)的韓鵬(2010)都在研究企業(yè)財務(wù)柔性對投資行為的影響中把生命周期納入考慮。本文也將站在生命周期的角度，研究處于朝陽階段的創(chuàng)業(yè)板企業(yè)財務(wù)柔性對企業(yè)投資行為的影響。朝陽企業(yè)生命力蓬勃，企業(yè)屬于上升期蒸蒸日上，但同時又存在很大的風(fēng)險，面對不確定的環(huán)境，必須考慮財務(wù)柔性對創(chuàng)業(yè)板中的企業(yè)的投資行為的影響，盡力減小投資方面的風(fēng)險。那么，是不是財務(wù)柔性真的能影響企業(yè)的投資行為呢？又會有怎么的影響呢？基于創(chuàng)業(yè)板旳數(shù)據(jù)，引發(fā)了我們的思考：財務(wù)柔性是否影響創(chuàng)業(yè)板上市企業(yè)的投資行為？處于朝陽發(fā)展階段的企業(yè)通過不同方式保持的財務(wù)柔性是否對企業(yè)的投資行為影響不同？財務(wù)柔性水平不同的創(chuàng)業(yè)板上市企業(yè)對投資-現(xiàn)金的敏感程度影響如何？

財務(wù)柔性的研究國外學(xué)者起步較早，其研究的重點主要集中于財務(wù)柔性對資本結(jié)構(gòu)的影響以及少量財務(wù)柔性對經(jīng)濟后果的影響。關(guān)于財務(wù)柔性的定義，財務(wù)柔性的來源和財務(wù)柔性的測度方法等都沒有一個統(tǒng)一的標準，這方面的理論亟待豐富。國內(nèi)的研究屬于起步階段、借鑒階段，理論和實證研究都非常的K乏，沒有形成初步的研究體系。有關(guān)研究也只是把財務(wù)柔性作為一個視角，很少將其作為研究的主題，對財務(wù)柔性的研究有待深入與發(fā)展。

本文首先充分梳理了財務(wù)柔性的定義，財務(wù)柔性的來源，以及測度方法等，對已有的研究進行概括總結(jié)，從而提出自己對于財務(wù)柔性的看法。在測度方法方面，將現(xiàn)金柔性和負債柔性相結(jié)合，多方面綜合的反映企業(yè)的財務(wù)柔性，使財務(wù)柔性的測度方法更具有說服力。更重要的是，本文站在生命周期的角度，選擇創(chuàng)業(yè)板的數(shù)據(jù)，實證研究了創(chuàng)業(yè)板上市的企業(yè)財務(wù)柔性對企業(yè)投資行為的影響，對財務(wù)柔性的經(jīng)濟后果研究起到了一定的豐富作用，拓寬了有關(guān)理論的深度。

關(guān)于財務(wù)柔性在現(xiàn)實中的應(yīng)用是越來越廣泛，企業(yè)對財務(wù)柔性的重視程度越來越高，不管是服務(wù)型企業(yè)還是生產(chǎn)型企業(yè)，企業(yè)高管都高度關(guān)注著財務(wù)柔性。在財務(wù)柔性被逐漸重視的情況下，本文選擇了創(chuàng)業(yè)板上市的企業(yè)作為研究的樣本，研究了財務(wù)柔性對企業(yè)投資行為的影響。

財務(wù)柔性測度方法的總結(jié)和研究，能夠幫助創(chuàng)業(yè)板上市的高新技術(shù)企業(yè)以及其他中小企業(yè)能夠了解企業(yè)自身財務(wù)柔性的水平高低。本文選擇創(chuàng)業(yè)板數(shù)據(jù)進行研究，還將生命周期理論納入研究，研究企業(yè)財務(wù)柔性怎樣影響投資行為，強調(diào)了企業(yè)在投資行為中考慮財務(wù)柔性的重要性。比較債務(wù)柔性、現(xiàn)金柔性對企業(yè)投資行為的影響的不同，以及財務(wù)柔性對企業(yè)投資-現(xiàn)金敏感性如何影響，為中小企業(yè)以及高新技術(shù)企業(yè)在朝陽階段進行財務(wù)柔性策略和選擇保持財務(wù)柔性的方式提供一定的幫助，合理的安排現(xiàn)金柔性與負債融資柔性的比例，具有一定的現(xiàn)實意義。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

第一章，緒論。本章主要介紹文章的選題背景及選題意義，在文獻綜述的基礎(chǔ)上，提出本文的研究內(nèi)容及框架，研究方法和可能的創(chuàng)新點。

第二章，財務(wù)柔性的理論基礎(chǔ)與概念界定。從財務(wù)柔性的定義，到財務(wù)柔性的分類，從財務(wù)柔性的來源到財務(wù)柔性的測度方法，最后財務(wù)柔性的特征，對財務(wù)柔性的理論基礎(chǔ)進行充分的闡述。

第三章，財務(wù)柔性對投資行為影響的理論分析。從理論的角度分析財務(wù)柔性可能對投資行為的影響。依據(jù)國內(nèi)外的研究成果，首先將財務(wù)柔性與投資行為分開來看，在分析財務(wù)柔性存在的動因以及對投資行為的理論分析基礎(chǔ)上，從財務(wù)柔性對投資行為的影響，不同的財務(wù)柔性來源對投資行為影響的不同和財務(wù)柔性對投資敏感性的影響這三方面來探討財務(wù)柔性與投資行為的關(guān)系。

第四章，實證分析。在第三章的理論基礎(chǔ)上，提出三點假設(shè)。

假設(shè)1：財務(wù)柔性水平越高的企業(yè)投資水平越高；

假設(shè)2：不同方式保持的財務(wù)柔性對企業(yè)的投資行為的影響不同；

假設(shè)3：財務(wù)柔性水平對投資-現(xiàn)金敏感性起削弱作用。通過收集我國創(chuàng)業(yè)板上市公司2014年初-2015年末的數(shù)據(jù)，對其進行描述性統(tǒng)計，多元回歸分析等等。

第五章，結(jié)論及政策建議。通過以上章節(jié)的研究，得出結(jié)論。分析研究的不足之處，指出未來可能的研究方向。最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。

我國創(chuàng)業(yè)板成立于2009年10月30日，截止2010年11月1日只有131家公司在-創(chuàng)業(yè)板上市。本文涉及投資支出的上期數(shù)值以及期末期初的差值，為保證數(shù)據(jù)量盡可能的多，只能選用2014年年初到2015年年末的數(shù)據(jù)作為研究的對象，其中只涉及188家公司的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)樣本量太少難免會對研究的結(jié)果有一定的影響，本文的很多控制變量就呈現(xiàn)出對投資支出不顯著的影響，但還好的是，主要自變量對因變量的影響多是顯著的。

謝謝!

尊敬的各位老師：

會計畢業(yè)論文答辯自述范文五

尊敬的各位老師：

上午好!

我是xx財務(wù)管理的學(xué)生，我叫xxx。我論文的題目是《xx上市公司財務(wù)報表分析》。這篇論文是在xxx導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)下完成的。x老師對我的論文進行了細心批改并提出了寶貴的修改意見，在這里真摯的對老師說：x老師，謝謝您。下面我將從四個方面對這篇論文進行簡單的陳述，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

首先，研究的現(xiàn)狀和背景：

隨著資本市場的逐步開放及經(jīng)濟的不斷發(fā)展，財務(wù)報表的分析在投資決策、經(jīng)營管理中的作用日趨重要，越來愈多的決策者開始重視財務(wù)報表分析所提供的相關(guān)信息。財務(wù)報表分析為決策者的決策過程提供了不可缺少的信息支持，但財務(wù)報表分析作為一種決策支持和管理手段，對使用者還是有相當高的要求。由此

評價一個企業(yè)經(jīng)營績效的好壞和經(jīng)營結(jié)果的優(yōu)勢，為企業(yè)經(jīng)營者制定經(jīng)濟計劃和財務(wù)控制提供依據(jù)。分析透可知企業(yè)本身的優(yōu)、缺點，作出實事求是的評價和積極可行的決策。分析后可找到企業(yè)理財中出現(xiàn)的問題及潛在的問題，不斷進行調(diào)整，提出相應(yīng)措施，保證企業(yè)的各項工作按既定目標順利進行。

其次，選題的目的及研究的意義：

社會主義市場條件下，企業(yè)的現(xiàn)金活動日趨復(fù)雜。各個利益群體時刻關(guān)注著企業(yè)的財務(wù)現(xiàn)狀。因此，進行深入系統(tǒng)的財務(wù)分析，是財務(wù)管理工作中十分重要的方面。通過財務(wù)分析，可以全面地了解企業(yè)的經(jīng)營活動、財務(wù)狀況、評價企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，明確企業(yè)的競爭地位和預(yù)測企業(yè)的經(jīng)營前景。

財務(wù)報表分析是利用會計報表提供的數(shù)據(jù)，采用一定的方法進行計量分析，依靠一定的標準對企業(yè)的各種經(jīng)濟情況進行比較的一種工具。由此評價一個企業(yè)經(jīng)營績效的好壞和經(jīng)營結(jié)果的優(yōu)勢，為企業(yè)經(jīng)營者制定經(jīng)濟計劃和財務(wù)控制提供依據(jù)。分析透可知企業(yè)本身的優(yōu)、缺點，作出實事求是的評價和積極可行的決策。分析后可找到企業(yè)理財中出現(xiàn)的問題及潛在的問題，不斷進行調(diào)整，提出相應(yīng)措施，保證企業(yè)的各項工作按既定目標進行。

再次，論文的結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容：

第一部分是，財務(wù)報表分析的理論知識。

第二部分是，實例研究，從償債能力、盈利能力、營運能力三方面分析研究xx上市公司財務(wù)報表。并與保利地產(chǎn)進行了縱向的比較分析。

第三部分是，xx上市公司財務(wù)狀況及發(fā)展意見第四部分是，財務(wù)報表分析的存在局限性及解決建議

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中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）30-0119-03

一、前言

1.問題提出。ERP（Enterprise Resource Planning）時代的到來，使許多人感到措手不及、力不從心。目前，雖然大多數(shù)高職院校已將會計電算化類課程設(shè)置為財會類相關(guān)專業(yè)核心課程之一；但是，現(xiàn)階段高職院校ERP教學(xué)環(huán)境下的會計電算化專業(yè)實踐教學(xué)還存在著諸多問題，而研究高職會計電算化專業(yè)實踐教學(xué)的相關(guān)文獻資料又顯得匱乏，與信息技術(shù)發(fā)展的時代要求不相適應(yīng)；因而，有必要對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進行改革，以適應(yīng)信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境的要求。

2.研究意義。實踐教學(xué)在高職教學(xué)中居于舉足輕重的地位，它是實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的主體教學(xué)形式之一，是學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的起點，是大學(xué)生養(yǎng)成良好職業(yè)道德、嚴謹工作作風(fēng)和提高職業(yè)能力素養(yǎng)的重要平臺。它的成功與否是直接關(guān)系到職業(yè)教育能否真正辦出成效、辦出特色的關(guān)鍵。本文結(jié)合河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院（下文簡稱“我院”）建設(shè)教育部、財政部關(guān)于“支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力”項目的成功經(jīng)驗，對創(chuàng)新高職會計電算化課程實踐教學(xué)模式進行了系統(tǒng)研究，以找出目前高職會計電算化實踐教學(xué)存在的問題，進而提出改進措施和建議，為培養(yǎng)能熟練操作ERP信息系統(tǒng)的適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理需要的會計專業(yè)高級技能型專門人才提供切實可行的解決方案。

二、研究現(xiàn)狀綜述

吳宗奎認為構(gòu)建實踐教學(xué)體系對于會計電算化專業(yè)教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)具有十分重要的意義。并從專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建原則、思路和模式三個方面進行了闡述。丘曉平、李艷琴建議在ERP實踐教學(xué)方法上可做以下四個方面的嘗試：“專業(yè)知識+實踐技能+職業(yè)資格證書”三結(jié)合的教學(xué)方式；任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等行為的教學(xué)方式；仿真職業(yè)環(huán)境下的漸進式全程實踐教學(xué)方式；全新的課程考核標準實施。但系統(tǒng)論述ERP壞境下會計電算化專業(yè)實踐教學(xué)模式方面的文獻資料并不多。

三、高職會計電算化專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.概念界定。（1）實踐教學(xué)。司淑梅認為實踐教學(xué)有廣義和狹義之分，狹義的實踐教學(xué)，作為教學(xué)中的一個特定環(huán)節(jié)，即是圍繞某一專題、利用一定手段組織的一次實踐活動。關(guān)于對會計電算化專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)涵的研究，其內(nèi)涵基本與實踐教學(xué)內(nèi)涵相當。（2）教學(xué)模式。職業(yè)教育專家談興華先生認為：“所謂教學(xué)模式，是指按照一定教育理論、教學(xué)原則和教學(xué)經(jīng)驗，圍繞一定的教學(xué)目標而設(shè)計的可操作、可控制的結(jié)構(gòu)性流程?！北疚膶虒W(xué)新模式的探討，也將主要圍繞這五個方面進行。

2.會計電算化專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)出符合知識經(jīng)濟社會生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線需要的、具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的高技能專門人才。

依據(jù)這一培養(yǎng)目標，我院會計電算化專業(yè)確定了“教產(chǎn)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式，這一模式是我院從省情、校情出發(fā)，在廣泛深入學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進經(jīng)驗和長期摸索砥礪的基礎(chǔ)上，采用的有利于提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的人才培養(yǎng)模式。以“教產(chǎn)結(jié)合”為亮點，牢牢把握實驗、實訓(xùn)、職業(yè)技能競賽、頂崗實習(xí)這幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3.高職會計電算化專業(yè)實踐教學(xué)模式現(xiàn)狀分析。本人從自身多年的教學(xué)經(jīng)歷及與多所兄弟院校一線教師的座談中大致了解到，教師在講授會計電算化相關(guān)課程時，大多采用了傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式。

四、高職會計電算化專業(yè)實踐教學(xué)新模式設(shè)計

1.設(shè)計原則。實踐教學(xué)應(yīng)包括課程實踐（主要指平時作業(yè)、大作業(yè)、實驗教學(xué)和課程設(shè)計等）、集中實踐（主要指社會實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文等）、校內(nèi)外實踐教學(xué)基地的實踐活動以及與上述各實踐環(huán)節(jié)相關(guān)的管理、督查、考核及評價等。

2.教學(xué)目標定位。教學(xué)目標的定位，要符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求。會計電算化教學(xué)目標的定位，是確定會計電算化教學(xué)其他環(huán)節(jié)的起點，目標的確定要符合我國高等教育的培養(yǎng)方針。

3.教學(xué)內(nèi)容組織。實踐教學(xué)作為會計電算化專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，貫穿于學(xué)生整個大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過程之中。建立科學(xué)的實踐教學(xué)體系和結(jié)構(gòu)層次，并根據(jù)實踐教學(xué)的不同層次選擇適宜的實踐教學(xué)形式。以三年制普通高職會計電算化專業(yè)課程設(shè)置為例，將實踐教學(xué)分為低級、中級和高級三個不同層次的教學(xué)階段。如下圖的“圖1實踐教學(xué)層次設(shè)計”所示。

低級階段的實踐教學(xué)主要安排在大學(xué)一年級進行，第一學(xué)期應(yīng)以見習(xí)活動為主，主要任務(wù)是熟悉相關(guān)的工作崗位和工作對象，以及該崗位需具備的背景知識和能力，其主要目的是豐富學(xué)生的感性知識和經(jīng)驗。學(xué)生通過課程內(nèi)容的實踐，印證和鞏固所學(xué)的理論知識，掌握“活”的知識，并初步養(yǎng)成獨立思考能力和知識應(yīng)用能力。

中級階段，即第三和第四兩個學(xué)期，以專項實踐教學(xué)（即集中實習(xí)）為主要形式。其主要目的是使學(xué)生獲得比較全面和綜合的專業(yè)能力，掌握一定的職業(yè)專項技能及職業(yè)綜合技能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和職業(yè)意識。這一時期的實踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以綜合運用財務(wù)軟件進行財務(wù)核算與管理、稅務(wù)核算與電子報稅為主，專項實踐活動應(yīng)以在真實或者高仿真的職業(yè)環(huán)境中進行為宜。在實踐活動中，教師要加以指導(dǎo)，便于學(xué)生將理論所學(xué)轉(zhuǎn)化為實踐能力，并獲得一定的職業(yè)判斷經(jīng)驗。

高級階段，即第五和第六兩個學(xué)期，應(yīng)是前面一系列課程的繼續(xù)、深化和提高。而它的綜合實踐性是其他課程所不能替代的。目前，高職院校普遍存在著對畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)力度弱，以“試就業(yè)”代替實習(xí)等現(xiàn)象。這樣的實習(xí)就失去了該課程設(shè)置的本意，淪為學(xué)校減輕監(jiān)管負擔(dān)的理由。而學(xué)校要想真正全面提升職業(yè)教育總體水平，適時調(diào)整實習(xí)計劃或方案。畢業(yè)論文是學(xué)生整個大學(xué)學(xué)習(xí)期間總體知識能力水平的學(xué)術(shù)提升；因而，畢業(yè)論文的選題要與實習(xí)的內(nèi)容相結(jié)合，為畢業(yè)論文的撰寫工作提供寶貴的時間和實踐經(jīng)驗，以利于提高畢業(yè)論文的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)術(shù)研究水平，培養(yǎng)學(xué)生的自覺創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。例如，在高年級階段仍然需要課程實踐教學(xué)。

4.教學(xué)方法。（1）項目教學(xué)法。項目教學(xué)法，是指師生根據(jù)實際崗位任務(wù)共同完成一個具體“項目”而進行的教學(xué)活動，它既是一種課程模式，又是一種教學(xué)方法。實施項目教學(xué)法需具備以下基本條件：①服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容，具體形式應(yīng)與業(yè)務(wù)工作過程特點有直接聯(lián)系。②學(xué)生作為項目活動的主體，擁有參與制定計劃并實施的機會。③有明確而具體的考核目標要求。④評價指標多元化。任務(wù)結(jié)束時，師生共同評價項目成效。（2）崗位教學(xué)法。讓學(xué)生根據(jù)情節(jié)，分別擔(dān)任不同的角色，并按角色的要求分工合作完成任務(wù)，師生給予共同評議、總結(jié)，以此來提高學(xué)生的崗位理解能力。（3）頂崗實習(xí)法。就是以就業(yè)為導(dǎo)向，依托實際運轉(zhuǎn)的校外實習(xí)基地，根據(jù)企業(yè)的用人需求和校企合作協(xié)議進行的一種市場化程度很高的教學(xué)方式。為了加強頂崗實習(xí)期間對學(xué)生的管理，學(xué)校要制定嚴格的實習(xí)管理制度，主動而客觀地了解學(xué)生的實習(xí)情況，以便及時對實習(xí)學(xué)生給予指導(dǎo)，督促學(xué)生按時完成實習(xí)任務(wù)，以此來提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。（4）教產(chǎn)結(jié)合法。建立專門的校內(nèi)財務(wù)公司，實現(xiàn)對外營業(yè)。聘請會計電算化專業(yè)師生帶薪任職相應(yīng)工作崗位，這種方法既能產(chǎn)生經(jīng)濟效益，又能讓師生在實際工作中得到鍛煉成長。此外，引進專業(yè)的職場管理模式，使學(xué)生足不出戶就能感受到職場氛圍和企業(yè)文化，使專業(yè)實習(xí)具有“實戰(zhàn)性”、“前瞻性”。再者，還能夠充分利用場地、師資優(yōu)勢，接納社會相關(guān)會計業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升會計電算化專業(yè)的社會服務(wù)能力，服務(wù)本地區(qū)經(jīng)濟。

5.保障機制。（1）制定科學(xué)的實踐教學(xué)計劃。實踐教學(xué)計劃是執(zhí)行實踐教學(xué)的程序保障。合理的實踐教學(xué)計劃應(yīng)當包括以下幾方面內(nèi)容：①科學(xué)的實踐教學(xué)標準。②切實可行的實踐項目。③統(tǒng)籌安排實踐項目的先后順序，做到內(nèi)容上前后銜接，時間上又不產(chǎn)生沖突。（2）加強校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。一方面，加強校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，努力實現(xiàn)教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段現(xiàn)代化。我院目前建立了手工會計、ERP綜合實訓(xùn)等多個實訓(xùn)室，還將建設(shè)一個高仿真會計綜合實訓(xùn)室，配備仿真銀行大廳和辦稅大廳。（3）加強實踐教學(xué)“雙師型”師資隊伍建設(shè)。教師是高職院校的主體力量，是辦好高職院校的先決條件。采取的措施主要有：①定期派出專職教師“頂崗實踐”。②獎勵教師考取職業(yè)資格證及相應(yīng)會計職稱證。（4）重視教材建設(shè)。我院會計電算化專業(yè)在教材編寫原則上，始終堅持以最新會計準則為依據(jù)，逐漸形成理實一體化的教材體系。目前我院會計電算化專業(yè)教師已出版的教材有：《高仿真會計綜合實訓(xùn)》、《EXCEL在財務(wù)管理中的應(yīng)用》、《用友ERP供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)應(yīng)用》、《稅法實務(wù)》等等。其中，《高仿真會計綜合實訓(xùn)》正在申請省級精品課配套教材。（5）通過技能競賽，強化技能訓(xùn)練。以“理論教學(xué)操作化，操作教學(xué)競賽化”為原則，我院通過舉辦各級各類技能競賽，達到以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促管的目的。技能競賽極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更好地融洽了師生關(guān)系，收到了事辦功倍的效果。去年我院代表隊獲得教育部高指委主辦的第五屆“用友杯”全國大學(xué)生會計信息化技能大賽總決賽團體一等獎。在評價方式的選擇上可以采用學(xué)生、教師、學(xué)校、企業(yè)和社會多元主體，進行多角度評價。

五、結(jié)論與反思

隨著信息技術(shù)的不斷進步與發(fā)展，高職會計電算化專業(yè)實踐教學(xué)領(lǐng)域?qū)⒊蔀橐粋€不斷變化的、開放的研究領(lǐng)域。由于高等職業(yè)教育作為一種新的教育層次，本身一系列問題尚無定論，同時由于筆者知識結(jié)構(gòu)、研究水平的局限和篇幅所限，對某些問題的闡述難免有不夠透徹和深入之處，在今后的教學(xué)工作實踐中，本人將對這一領(lǐng)域進行更為深入細致的研究與思考。

參考文獻：

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[3]丘曉平，李艷琴.ERP環(huán)境下會計電算化教學(xué)改革的思路與探索[J].福建電腦，2011，（4）：197-198.

[4]司淑梅.應(yīng)用型本科教育實踐教學(xué)體系研究[D].東北師范大學(xué)，2006：5.

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[6]朱利軍，屈有安.國外典型高職教育模式的比較與剖析[J].職教論壇，2005，（18）.

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二、會計電算化應(yīng)用中存在的問題

會計電算化是企業(yè)管理信息系統(tǒng)的一個重要組成部分，管理信息系統(tǒng)是財務(wù)、業(yè)務(wù)和人事等信息系統(tǒng)的有機結(jié)合。一個企業(yè)會計電算化系統(tǒng)的實施過程，同時也是企業(yè)管理理念、管理模式、業(yè)務(wù)流程等方面改造的過程。由于企業(yè)自身原因與外部環(huán)境的影響和財會工作自身的特點，現(xiàn)階段我國會計電算化工作實施過程中存在著諸多問題，現(xiàn)分析如下：

（一）對會計電算化的重要性認識不足

目前，許多企業(yè)還未充分認識到會計電算化的意義及重要性。首先，許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對會計電算化存在片面認識，認為會計電算化只是會計核算工具的改變，看不到其對會計職能、企業(yè)管理方法和管理流程的深刻影響，有的領(lǐng)導(dǎo)甚至認為會計電算化只是用計算機代替賬冊，僅把會計電算化當作樹立企業(yè)形象的一種手段。其次，在會計電算化的具體應(yīng)用中，多數(shù)單位缺乏對手工系統(tǒng)進行充分分析的意識，沒有針對本企業(yè)自身的管理要求和運行模式，對會計信息系統(tǒng)進行相應(yīng)的設(shè)置和調(diào)整。在不少財務(wù)人員看來，電算化僅僅是代替了手工核算，提高了核算效率，根本未認識到建立完整的會計信息系統(tǒng)對企業(yè)的重要性。

篇6

一、會計電算化環(huán)境下企業(yè)實施內(nèi)部控制的必要性

當前企業(yè)普遍運用會計電算化進行會計核算、會計監(jiān)督，傳統(tǒng)的內(nèi)部控制制度已無法適應(yīng)新的會計環(huán)境，必須根據(jù)行的環(huán)境去設(shè)計和再造內(nèi)部控制制度以應(yīng)形勢，保證會計資料真實、完整;堵塞漏洞、消除隱患、防止并及時發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤及舞弊行為，保護單位資產(chǎn)的安全、完整;確保國家有關(guān)法律法規(guī)和單位內(nèi)部規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行。

二、會計電算化對企業(yè)內(nèi)部控制的影響

會計電算化的應(yīng)用發(fā)展使企業(yè)的內(nèi)部控制發(fā)生了重大變化，先進的會計軟件和相應(yīng)的計算機硬件設(shè)備的配置使傳統(tǒng)會計處理方式收到?jīng)_擊，同時對于維護財務(wù)會計電子信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)輸入與輸出、文件儲存與保管、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的控制對建筑企業(yè)提出挑戰(zhàn)。

會計電算化將替代手工記賬傳統(tǒng)的會計核算通過人工記賬、算賬和報賬，程序復(fù)雜。而會計電算化替代手工記賬賬務(wù)處理程序發(fā)生改變，傳統(tǒng)的內(nèi)部控制制度由人作為主要責(zé)任體轉(zhuǎn)變?yōu)槿伺c軟件相結(jié)合的財務(wù)管理過程，這也是企業(yè)內(nèi)部控制向科學(xué)管理轉(zhuǎn)變的表現(xiàn)。

會計電算化將改變會計資料，企業(yè)實行會計電算化后，大量的傳統(tǒng)紙質(zhì)會計資料被有關(guān)電子數(shù)據(jù)、會計軟件資料等取代，因此企業(yè)對使用會計軟件及其生成的會計憑證、會計賬簿、會計報表化和其他會計資料，應(yīng)符合財政部關(guān)于電算化的有關(guān)規(guī)定。

三、在會計電算化環(huán)境下實施內(nèi)部控制的措施

根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，企業(yè)應(yīng)當結(jié)合部門或系統(tǒng)的內(nèi)部會計控制規(guī)定，建立健全、規(guī)范的適合本單位業(yè)務(wù)特點和管理要求的電子信息技術(shù)控制制度，并組織實施。同時在會計電算化環(huán)境下，會計控制應(yīng)隨著行業(yè)外部環(huán)境的變化、單位業(yè)務(wù)職能的調(diào)整和管理要求的提高，不斷修訂和完善。

1.加強對賬務(wù)處理程序的控制。根據(jù)企業(yè)管理和核算要求設(shè)置的各種分類業(yè)務(wù)核算，在實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化會計信息系統(tǒng)時，它的主要職能是網(wǎng)上稽核、生成記賬憑證、網(wǎng)上傳送審批。初始化工作完成后，開始進行軟件操作：輸入原始憑證和記帳憑證等會計數(shù)據(jù)，輸出記帳憑證、會計帳簿、報表，和進行部分會計數(shù)據(jù)處理工作，這些要求具備會計軟件操作知識，達到會計電算化初級知識培訓(xùn)的水平就可以進入日常賬務(wù)處理工作。

2.嚴格對機構(gòu)的管理與控制。會計基礎(chǔ)工作規(guī)范要求開展會計電算化和管理會計的單位，可以根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)工作崗位，也可以與其他工作崗位相結(jié)合。企業(yè)進行電子信息技術(shù)控制，由于數(shù)據(jù)處理的精度高和速度快，可以采用一種統(tǒng)一的核算形式，要求建筑企業(yè)配備如下具備會計和計算機知識，以及相關(guān)的會計電算化組織管理經(jīng)驗的工作人員，并建立會計電算化崗位責(zé)任制，要明確各個工作崗位的職責(zé)范圍，切實做到事事有人管，人人有專責(zé)，辦事有要求，工作有檢查。

3.嚴格對人員的管理與控制。在現(xiàn)代企業(yè)中，管理人員、內(nèi)部審計人員或其他工作人員對內(nèi)部控制富有責(zé)任，而會計工作的特殊性決定了會計人員是最好的內(nèi)部控制執(zhí)行者。在建筑企業(yè)內(nèi)部，會計工作同樣是企業(yè)管理的中心環(huán)節(jié)。做好內(nèi)部牽制的內(nèi)部控制制度必須根據(jù)會計法律法規(guī)的規(guī)定，從職業(yè)道德建設(shè)和財務(wù)工作制度兩方面加強對會計從業(yè)人員的管理和監(jiān)督。

4.會計信息系統(tǒng)安全的內(nèi)部控制。建立一套完善的操作管理制度，規(guī)定操作人員的工作職責(zé)和工作權(quán)限，預(yù)防原始憑證和記賬憑證等會計數(shù)據(jù)未經(jīng)審核而輸入計算機的措施;預(yù)防已輸入計算機的原始憑證和記賬憑證等會計數(shù)據(jù)未經(jīng)核對而登記機內(nèi)的賬簿上的措施。其次系統(tǒng)軟件的安全保密至關(guān)重要不容忽視，要設(shè)置用戶權(quán)限。從系統(tǒng)的安全性和財務(wù)人員具體業(yè)務(wù)范圍出發(fā)，可以將系統(tǒng)的用戶進行分級管理，不同的操作權(quán)限只授予相應(yīng)級別的員工;同時建立系統(tǒng)日志，對用戶使用財務(wù)軟件系統(tǒng)的運行記錄起始號、登錄時間、退出系統(tǒng)時間等及時跟蹤所形成的記錄，其閱讀權(quán)只授予具有最高權(quán)限的系統(tǒng)管理員，不允許任何人擅自刪除自身對日志中的操作記錄。

5.網(wǎng)絡(luò)安全的防范。企業(yè)應(yīng)該做到系統(tǒng)隔離，從網(wǎng)絡(luò)安全級別考慮劃分合理的網(wǎng)絡(luò)安全邊界，使不同安全級別的網(wǎng)絡(luò)或信息媒介不能相互訪問，從而達到安全運行的目的。健全必要的防治計算機病毒的措施，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)防火墻，保證網(wǎng)絡(luò)的安全性，注意網(wǎng)絡(luò)病毒的防范，企業(yè)通過安裝殺毒軟件，通過系統(tǒng)掃描，進行預(yù)防性檢查;通過入侵檢測，檢測網(wǎng)絡(luò)中是否有違反安全策略的行為和遭受攻擊的跡象，同時還應(yīng)提高工作人員的計算機防毒意識以保障會計信息系統(tǒng)免受互聯(lián)網(wǎng)的傷害。

6.備份系統(tǒng)設(shè)計。備份的目的是為了防備突發(fā)的意外事故，如自然災(zāi)害、病毒侵入、人為的破壞等。由于這些意外事故發(fā)生的不確定性，企業(yè)應(yīng)當靈活確定備份方案，最佳備份方案是自動化備份方案，能夠做到對數(shù)據(jù)庫進行在線備份、自動備份以保證數(shù)據(jù)完整性，同時備份過程中出現(xiàn)問題能夠自動報告，以便能方便的管理備份設(shè)備。

采用磁性介質(zhì)保存會計檔案，要定期進行檢查，定期進行復(fù)制，會計檔案數(shù)據(jù)要保存雙備份防止由于磁性介質(zhì)損壞，而使丟失。

篇7

我國會計電算化的發(fā)展大致經(jīng)歷了4個階段:

1.科研試點階段。1983年以前,本畢業(yè)論文由整理提供我國會計電算化工作以理論研究和試驗準備為主。以1979年財政部直接參與和支持長春第一汽車制造廠進行的會計電算化項目為代表,此階段主要是單項會計業(yè)務(wù)的電算化,比較普遍的是對工資的核算。此階段發(fā)展比較緩慢。

2.自發(fā)發(fā)展階段。1983~1987年,國務(wù)院成立了電子振興領(lǐng)導(dǎo)小組,以此為契機,不少單位自主開發(fā)了一些電算化軟件并應(yīng)用于具體的工作中,各大專院校開始培養(yǎng)會計電算化專門人才,會計電算化理論研究開始受到重視,但此階段會計電算化發(fā)展比較盲目,重復(fù)開發(fā)現(xiàn)象嚴重。

3.穩(wěn)步發(fā)展階段。1987~1990年,隨著IT技術(shù)的發(fā)展,在財政部的支持下相繼出現(xiàn)了一批專業(yè)的會計軟件公司,通用會計軟件的研制得到發(fā)展,商品化會計軟件市場初步形成,使我國的會計電算化工作走向了持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展的軌道。

4.深入發(fā)展階段。1990年至今,隨著信息技術(shù)和財政部一系列制度法規(guī)的出臺,我國的會計電算化開始由原來的單純的核算向綜合管理邁進。

二、我國會計電算化演進的動因

(一)經(jīng)濟發(fā)展的需要

會計電算化總是要受到周圍經(jīng)濟環(huán)境變化的影響,而會計電算化作為支持企業(yè)參與競爭并取得競爭優(yōu)勢的支持系統(tǒng)就必須適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要。當前經(jīng)濟的發(fā)展主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1.從計劃經(jīng)濟發(fā)展到市場經(jīng)濟。計劃經(jīng)濟條件下,企業(yè)生產(chǎn)什么,生產(chǎn)多少完全按照已經(jīng)制訂好的計劃進行,企業(yè)完全沒有自,更不關(guān)心市場的變化,因此,那時的會計只是機械地記賬而已,缺乏對會計信息的敏感度。而在市場經(jīng)濟環(huán)境下,企業(yè)變成了自主經(jīng)營、自負盈虧的實體,市場瞬息萬變,消費者對產(chǎn)品的要求也越來越趨于多品種和多樣化。為了贏得競爭優(yōu)勢,企業(yè)不得不時刻關(guān)注市場的變化,而企業(yè)對市場的關(guān)注多是由會計信息提供。

2.從傳統(tǒng)人財物競爭到信息競爭。傳統(tǒng)工業(yè)時代企業(yè)競爭力依賴于人、財、物,然而,在信息社會,信息和知識已成為企業(yè)提高競爭力的關(guān)鍵。大量信息的飛速產(chǎn)生和通訊技術(shù)的發(fā)展迫使企業(yè)千方百計去快速準確地獲取信息和知識。知識和信息已成為企業(yè)重要的戰(zhàn)略資源。一個企業(yè)將來能否實現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展取決于是否具備最大限度、最快速度獲取知識與利用知識的能力。

3.從區(qū)域競爭到全球競爭。入世之前,大部分企業(yè)是在本土競爭、區(qū)域競爭。2001年11月中國正式加入WTO后,中國企業(yè)在全球范圍內(nèi)正面對著更多的國際強手:它們積累了雄厚的資金,掌握了先進的管理思想,擁有具有先進科技知識的出類拔萃人才,向社會提供一流的產(chǎn)品和服務(wù),占有相當大的市場份額并用信息技術(shù)武裝起來。企業(yè)從區(qū)域競爭到全球競爭已成必然。

(二)企業(yè)信息化發(fā)展的需要

企業(yè)信息化的目的首先在于實現(xiàn)生產(chǎn)過程自動化,即通過電子和信息技術(shù)對生產(chǎn)過程的設(shè)計、制造、測量和控制實現(xiàn)自動化;企業(yè)信息化的另一個目標是實現(xiàn)計劃、財務(wù)、人事、物資、辦公等方面的管理自動化,并通過Internet使企業(yè)內(nèi)部信息交流暢通,監(jiān)控物流的整個過程。信息是管理的基礎(chǔ),會計產(chǎn)生了企業(yè)70%以上的信息,不實現(xiàn)會計工作的信息化,也就談不上企業(yè)管理的信息化。

會計電算化在我國的信息化建設(shè)中起著極為重要的作用,許多企業(yè)的信息化建設(shè)都是從“甩賬”開始的。通過會計電算化,許多企業(yè)第一次將計算機技術(shù)應(yīng)用于管理且從中獲益,企業(yè)也培養(yǎng)了一大批既精通會計業(yè)務(wù)又懂計算機的人才。

現(xiàn)有會計信息系統(tǒng)是為工業(yè)經(jīng)濟時代服務(wù)的,重在滿足企業(yè)內(nèi)部管理需求,是對傳統(tǒng)手工會計的一種計算機模擬,是企業(yè)內(nèi)部的“信息孤島”,與企業(yè)外部社會信息系統(tǒng)相互阻隔,遠遠滯后于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,是一種封閉式的信息系統(tǒng)。而基于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù),運用科學(xué)的管理思想和方法,以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的開放式的企業(yè)管理系統(tǒng),要求在一個廣泛的領(lǐng)域中建立企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與消費者以及企業(yè)與社會間的聯(lián)系,適應(yīng)信息時展的需要。在這個新型的系統(tǒng)中,會計信息系統(tǒng)的重要作用決定其仍處于核心地位。因此,企業(yè)管理信息化必然要求會計電算化不斷變革、發(fā)展。

(三)電子商務(wù)發(fā)展的需要

電子商務(wù)的快速發(fā)展,使得企業(yè)大多數(shù)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和會計數(shù)據(jù)完全電子化和無紙化,傳統(tǒng)的會計信息系統(tǒng)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代信息管理發(fā)展的要求,主要表現(xiàn)在:

1.在傳統(tǒng)的會計信息系統(tǒng)中,對會計信息的處理大多以財務(wù)部門為核心,以替代手工核算為主,賬務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)入口往往只有一個:憑證的錄入,然后對錄入的憑證審核后記賬,完成期末的結(jié)轉(zhuǎn)工作,最后結(jié)賬,完成相關(guān)報表的編制工作。主要完成事后的核算反映功能,缺乏對數(shù)據(jù)的深度綜合利用,難以進行事中控制與事前決策。

2.在傳統(tǒng)的會計信息系統(tǒng)中,材料、銷售、工資、固定資產(chǎn)等各個子系統(tǒng)相互獨立,各個子系統(tǒng)間通過轉(zhuǎn)賬憑證方式傳遞各種數(shù)據(jù),基本上只局限于財務(wù)部門單一應(yīng)用,其他部門如企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員要看財務(wù)報告、報表,還需要打印出來,而不能與整個企業(yè)的管理相結(jié)合,更談不上進行遠程操作、實施在線核算和在線管理。

3.傳統(tǒng)的會計信息系統(tǒng)與企業(yè)外部的信息系統(tǒng)隔離,不能進行電子單據(jù)處理和電子貨幣結(jié)算,如:網(wǎng)上支付、網(wǎng)上報稅、網(wǎng)上報關(guān)、網(wǎng)上采購、網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上保險等均難以實現(xiàn),所有的商務(wù)交易還是要通過手工方式先開據(jù)紙張單據(jù),然后再輸入電腦。

4.傳統(tǒng)的會計信息系統(tǒng)中,缺乏大型的數(shù)據(jù)庫作后盾,小型桌面數(shù)據(jù)庫極易造成死鎖,更談不上多任務(wù)本多用戶群的并發(fā)性需求。

基于上述原因,為更好地推動電子商務(wù)的發(fā)展,應(yīng)盡快開展會計信息化工作。

(四)信息技術(shù)的支撐

隨著信息時代的到來,信息技術(shù)不斷地運用到企業(yè)經(jīng)營管理中,取得了巨大的成效。

1.存儲技術(shù)。從存儲介質(zhì)看,與紙介質(zhì)相比,磁介質(zhì)和光介質(zhì)不僅提高了數(shù)據(jù)采集和存儲內(nèi)容的準確性,而且由于更容易傳播,極大地提高了信息的時效性。因此,采用磁介質(zhì)和光介質(zhì)存儲技術(shù),必然促使信息使用者對會計信息的質(zhì)量產(chǎn)生新的需求。

2.網(wǎng)絡(luò)平臺。計算機網(wǎng)絡(luò)是以共享為主要目標,它具有:數(shù)據(jù)通信、資源共享、遠程傳輸、集中管理、實現(xiàn)分布式處理、負荷均衡等功能。因此,計算機網(wǎng)絡(luò)可以大大擴展計算機系統(tǒng)的功能,擴大其應(yīng)用范圍,提高可靠性,為用戶提供方便,同時也減少了費用,提高了性價比。使用計算機網(wǎng)絡(luò),可以在企業(yè)內(nèi)部和企業(yè)間建立方便、快捷、高速的信息傳遞和資源共享平臺,大幅度提高工作效率,為會計電算化的進一步發(fā)展提供廣闊的空間。

3.數(shù)據(jù)庫平臺。本畢業(yè)論文由整理提供數(shù)據(jù)庫平臺應(yīng)該理解為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),它是能夠定義數(shù)據(jù)庫的邏輯組織結(jié)構(gòu),并對數(shù)據(jù)庫進行存取訪問,對數(shù)據(jù)進行操縱和管理的系統(tǒng)軟件。目前的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)比較多,采用大型數(shù)據(jù)庫已成為企業(yè)級的管理信息系統(tǒng)的趨勢。

從財務(wù)管理的角度看,數(shù)據(jù)庫中存放大量數(shù)據(jù)不是最終目的,更重要的是在數(shù)據(jù)庫中能夠定義數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、管理數(shù)據(jù),利用數(shù)據(jù)對業(yè)務(wù)流程進行實時控制,為有效地利用和管理資金、降低成本,保障企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)提供支持。

(五)新的管理理念的引入

為使會計電算化的發(fā)展能夠滿足信息發(fā)展的需要,一方面需要充分運用信息技術(shù)不斷改進會計信息系統(tǒng)的功能,另一方面還必須從主觀上提高會計信息使用者的管理認知水平。

1.客戶關(guān)系管理。隨著競爭的加劇,企業(yè)管理不得不從過去的“產(chǎn)品導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蛻魧?dǎo)向”,只有快速響應(yīng)并滿足客戶個性化與瞬息萬變的需求,企業(yè)才能在激烈的市場競爭中得以生存和發(fā)展。標準化和規(guī)模化生產(chǎn)方式不得不讓位于多品種小批量的生產(chǎn)方式,企業(yè)取得市場競爭優(yōu)勢最重要的手段不再是成本,而是技術(shù)的持續(xù)創(chuàng)新;企業(yè)管理最重要的指標也從“成本”和“利潤”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蛻魸M意度”。在這種時代背景下,客戶關(guān)系管理(CustomerRelationshipManagement,CRM)理論不斷完善,并隨著Internet技術(shù)的廣泛應(yīng)用而推出客戶關(guān)系管理軟件系統(tǒng)。超級秘書網(wǎng)

2.供應(yīng)鏈管理。供應(yīng)鏈管理(SupplyChainManagement,SCM)就是在商品供給的連鎖中,企業(yè)間就商品在流通過程中發(fā)生的各種管理活動加強相互間的合作,改革原來分散的物流管理方式的一種新型物流管理體制。顯然,在新的體制下,各個企業(yè)不再從事個別的經(jīng)營管理行為,而是在連鎖中加強合作,通過信息的共有化、需求預(yù)測的共有化等等,來明確物流機能的分擔(dān),實現(xiàn)商品運動全過程的效率。它具有系統(tǒng)集成性、信息共享性、快速響應(yīng)性、利益協(xié)同性、組織虛擬性等功能。

3.企業(yè)資源計劃。企業(yè)資源計劃(EnterpriseResourcePlanning,ERP),就是將企業(yè)內(nèi)部各個部門,包括財務(wù)、會計、生產(chǎn)、物料管理、品質(zhì)管理、銷售與分銷、人力資源管理等,利用信息技術(shù)進行整合,連接成一個整體。在ERP管理平臺上企業(yè)的所有信息都可以在網(wǎng)上顯示,不同管理人員在一定的權(quán)限范圍內(nèi),通過自己專門的賬號、密碼,可以從網(wǎng)上輕易獲得與自身管理職責(zé)相關(guān)的其他部門的數(shù)據(jù),如企業(yè)訂單和出庫的情況、生產(chǎn)計劃的執(zhí)行情況、庫存的狀況等。ERP管理思想的核心是實現(xiàn)對整個供應(yīng)鏈和企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)流程的有效管理。

篇8

1、會計電算化人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

所謂會計電算化就是電子計算機在會計中的應(yīng)用過程。隨著會計電算化事業(yè)的發(fā)展，對于會計電算化人才的需求層次也越來越高?？v觀國內(nèi)，我國高職會計電算化人才培養(yǎng)主要有以下幾個特點。

1.1 課程設(shè)置普及化，但培養(yǎng)模式略顯落伍20世紀90年代，在《關(guān)于發(fā)展我國會計電算化事業(yè)的意見》中財政部層明確指出：到2010年的時候，基層單位會計電算化力爭超過80%以上，對于基層單位會計信息處理手段將有明顯的提升。為此，會計電算化專業(yè)在全國會計類院校中都有設(shè)置，幾乎所有的會計類專業(yè)必開會計電算化課程。培養(yǎng)會計電算化專門人才，設(shè)置一門或多門“會計電算化”類似的課程在高職院校會計學(xué)科的課程體系中成為主要教學(xué)內(nèi)容。實際上多數(shù)高職院校的會計電算化人才培養(yǎng)模式上只是稍微調(diào)整一下會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式，具體做法是：為實現(xiàn)通過采用計算機代替手工做賬的會計人員的目標，高職院校的會計專業(yè)在本專業(yè)的基礎(chǔ)上開設(shè)了計算機基礎(chǔ)和會計電算化等課程。長期以來，對該課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實驗實習(xí)、考核設(shè)計等環(huán)節(jié)缺乏深入細致的分析，致使該課程形同虛設(shè)，學(xué)生學(xué)不到精髓，走向工作崗位后無法挑起會計電算化工作的大梁，更無法勝任網(wǎng)絡(luò)時代對會計工作的新需求。

1.2 師資力量薄弱在會計專業(yè)中，由于會計電算化是一門新興的邊緣性學(xué)科，因而缺乏相應(yīng)的專業(yè)教師。因此，在高職院校中講授該課程的教師主要來自：一方面對原來的會計教師進行計算機和軟件知識方面的短期培訓(xùn)，在這種情況下，教師的計算機的實踐知識比較薄弱，只能把計算機當做處理會計工作的工具來講解;另一方面是授課教師來自計算機專業(yè)，對于這部分教師來說缺乏相應(yīng)的會計理論知識，進而將會計電算化當成軟件開發(fā)課。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是教師缺乏交叉性系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，計算機知識和會計知識兩者之間沒有進行整合。再有，近幾年會計電算化教師師資隊伍比例失衡，老中青教師隊伍脫節(jié)比較嚴重，中流砥柱力量日益減弱。

1.3 教學(xué)內(nèi)容落后，方法單一隨著科技的突飛猛進，計算機產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，在這種大環(huán)境下，進而帶動會計電算化的發(fā)展。在現(xiàn)實中表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容的滯后性，例如以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的ERP軟件逐漸成為會計軟件的主流技術(shù)，但是，我們的教學(xué)內(nèi)容的更新速度與技術(shù)的發(fā)展速度之間明顯存在著差距。導(dǎo)致社會應(yīng)用水平高于教學(xué)內(nèi)容，而教學(xué)內(nèi)容又高于教材的內(nèi)容。在會計電算化課時方面，很多學(xué)校給予的課時較少，以及教學(xué)軟件的滯后性，在教學(xué)過程中任課教師往往簡化或省略一些章節(jié)和模塊的內(nèi)容。課堂上，教師一般采用“講授+演示+實驗”的教學(xué)方法，項目教學(xué)法和以學(xué)生為主導(dǎo)的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法還未很好地融入教學(xué)理念。

2、會計電算化人才培養(yǎng)存在的問題

2.1 會計電算化人才培養(yǎng)定位不準隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，信息產(chǎn)業(yè)化時代的到來，會計市場對會計電算化人才的需求存在很大的缺口，學(xué)生比較認可會計職業(yè)，甚至一些高職院校盲目開設(shè)會計電算化專業(yè)，根本不顧忌自身的教學(xué)條件，導(dǎo)致將會計電算化誤認為是計算機與會計學(xué)的疊加，認為會計電算化人才就是所謂的既懂會計又會電腦的人。在論及培養(yǎng)目標時，由于對環(huán)境以及適應(yīng)環(huán)境缺乏周全的考慮，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的人才與會計電算化工作難以相互匹配。

2.2 會計電算化人才培養(yǎng)理念落后按照財政部的相關(guān)要求，基本會計電算化操作是會計人員必須要掌握的，所以在培養(yǎng)會計電算化人才的過程中，高職院校僅局限于培養(yǎng)技能，進而滿足于通過計算機代替手工做賬。著眼于某種商品會計軟件的操作使用。受這種理念的影響和制約，導(dǎo)致高職院校在開展會計電算化教學(xué)時，使用某種會計軟件進行財務(wù)處理，以及編制報表等成為教學(xué)的重點，學(xué)生們均只在短短三年的時間里，學(xué)習(xí)一種會計軟件的操作與實踐，并且在一個學(xué)期完成這種培養(yǎng)，在一定程度上影響了會計電算化的人才質(zhì)量，使得培養(yǎng)出來的人才在應(yīng)變方面，適應(yīng)性都表現(xiàn)出不足。

2.3 培養(yǎng)會計電算化人才的條件簡陋近幾年，高職院校的招生規(guī)模逐漸擴大，現(xiàn)有的校內(nèi)會計電算化實習(xí)實訓(xùn)基地已不能滿足日益增長的學(xué)生需求，使得會計電算化校內(nèi)模擬實訓(xùn)流于形式。會計軟件的單一，版本的滯后，都給培養(yǎng)條件帶來了困擾。在辦學(xué)過程中，高職院校一味地以市場為中心，在會計學(xué)、管理學(xué)、計算機等學(xué)科教師沒有保障的情況下，就盲目開設(shè)相關(guān)的課程，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的會計電算化人才質(zhì)量非常低。

3、會計電算化人才培養(yǎng)的構(gòu)想

3.1 目標定位準確，課程體系嚴謹準確定位培養(yǎng)目標是科學(xué)培養(yǎng)人才的首要環(huán)節(jié)?；竟υ鷮?、操作能力強這是會計電算化人才培養(yǎng)的最終目標。這就要求高職院校培養(yǎng)的會計電算化人才除具備會計知識外，還必須具有計算機操作技能，計算機網(wǎng)絡(luò)會計信息系統(tǒng)設(shè)計、使用、維護的能力。構(gòu)建嚴謹而科學(xué)的課程體系，是培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)。首先，要加強理論基礎(chǔ)教育，把基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本會計、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等課程學(xué)扎實，在此基礎(chǔ)上再進行會計電算化專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，能起到事半功倍的效果。其次，要有效整合信息技術(shù)課程和會計專業(yè)基礎(chǔ)課程，來強化會計電算化課程的實踐操作。

3.2 加強師資隊伍建設(shè)教師是教學(xué)的主體，其業(yè)務(wù)素質(zhì)是培養(yǎng)會計電算化人才的關(guān)鍵。師資力量的強弱直接影響教學(xué)質(zhì)量，因此加強師資隊伍建設(shè)作為提升教學(xué)水平的主要途徑，其形式多種多樣。首先，加大對教師的培訓(xùn)力度，一方面可以接受財務(wù)軟件公司推出的師資培訓(xùn)，提高實踐技能;另一方面，接受計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識的培訓(xùn)，熟練掌握多媒體技術(shù)及應(yīng)用技能，更新知識結(jié)構(gòu)。其次制定激勵政策，鼓勵教師積極參與各類職業(yè)資格考試，建立高水平、高業(yè)務(wù)能力的“雙師”教學(xué)團隊。再次，讓教師走出去，到兄弟院校去學(xué)習(xí)、交流，赴企業(yè)進行掛職鍛煉，取其所長，補己之短，將經(jīng)驗成果融入實踐工作。

3.3 改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率本文認為，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進而確定相應(yīng)的教學(xué)方法，例如以會計電算化課程為例：第一對于會計電算化原理部分，對于電算化專業(yè)來說，這部分知識是基礎(chǔ)，專業(yè)性相對較強但是教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，所以教學(xué)方式主要以實施計算機CAI為主。教師要從整體的角度設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的全面、形式多樣、界面美觀、操作簡單的教學(xué)課件，聲形并茂，直觀易懂，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終提高教學(xué)效果。第二是財務(wù)軟件應(yīng)用，這一部分是對應(yīng)用會計電算化的原理，教學(xué)方式通常采用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計算機輔助教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。通過采用多媒體課件教師向?qū)W生演示軟件操作的具體流程，然后將備份的練習(xí)賬套通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)傳遞給學(xué)生，結(jié)合教師演示的步驟和要點讓學(xué)生自行進行練習(xí)和操作。第三會計電算化綜合實訓(xùn)，在對這一部分進行教學(xué)時，學(xué)生是教學(xué)的主體，對學(xué)生的動手操作進行全程跟蹤，教學(xué)方式主要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計算機輔助教學(xué)相結(jié)合的方式。教師為了減輕工作量，提高教學(xué)效率，通過利用網(wǎng)絡(luò)軟件接收、評閱學(xué)生完成的賬套，并進行在線評閱打分。

3.4 促進校企合作高職院校與企業(yè)之間的合作表現(xiàn)為“合作教書育人”與“合作發(fā)展就業(yè)”。第一，學(xué)校可以利用假期安排學(xué)生到企事業(yè)單位的會計電算化崗位中去實習(xí)，在真實的環(huán)境下感受財務(wù)流程和操作技能，比較校內(nèi)實訓(xùn)、校外實習(xí)的異同。學(xué)生可針對校內(nèi)實訓(xùn)過程中遇到的疑難雜癥，請教專業(yè)的會計人員，從根本上消除知識盲區(qū)，培養(yǎng)其適應(yīng)職業(yè)崗位的能力。其次，可以定期聘請一些在企業(yè)工作的會計電算化專業(yè)人員，為學(xué)生進行案例講座和實踐指導(dǎo)。

篇9

會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標應(yīng)以應(yīng)用型人才為主,但從近年會計專業(yè)就業(yè)市場看,用人單位需要的是理論基礎(chǔ)扎實、專業(yè)實踐能力強、上崗適應(yīng)能力快的畢業(yè)生,但實際上會計專業(yè)學(xué)生對專業(yè)知識把握水平差,尤其是對會計實務(wù)的動手能力較弱,不能滿足用人單位的需求。因此,切實加強會計實踐教學(xué)是目前應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的首要任務(wù)。

一、目前會計實踐教學(xué)中存在的主要問題

為了提高會計學(xué)專業(yè)學(xué)生理論及動手能力,各有關(guān)院校都采取積極措施加強會計實踐教學(xué),但是目前仍存在一定問題,主要表現(xiàn)在:

(一)理論與實踐相脫節(jié)

目前雖然一些高校已經(jīng)通過各種方式加大實踐教學(xué)的力度,但由于種種原因?qū)嵺`教學(xué)效果并不理想,理論與實踐仍然存在相脫節(jié)的現(xiàn)象。如校內(nèi)會計模擬實驗雖然采取模擬仿真的形式,但由于存在實驗材料的單一、實驗方式的單調(diào)等問題,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能持久,實驗效果差。校外實習(xí)雖可以彌補校內(nèi)模擬實驗的不足,但由于實習(xí)單位接納的學(xué)生數(shù)有限,校外實習(xí)安排較困難。即使已經(jīng)進入實習(xí)單位,實習(xí)單位給予學(xué)生動手的機會少,難以達到預(yù)期效果。

(二)手工模擬實驗與會計電算化實驗相脫節(jié)

目前,大多數(shù)高校分別設(shè)置了會計手工實驗室和會計電算化實驗室,但在教學(xué)環(huán)節(jié)中,會計手工實驗與會計電算化實驗卻相互脫節(jié)。手工實驗結(jié)果不能通過計算機得到進一步驗證,二者的有機關(guān)聯(lián)及相互印證得不到應(yīng)有的體現(xiàn)。

(三)實驗教學(xué)師資力量較弱

目前高校的會計教師大都是從學(xué)校到學(xué)校,缺乏一定的實踐經(jīng)驗。而且大多數(shù)高校沒有把教師參加社會實踐納入教學(xué)管理計劃或形成制度,在時間上、組織上和經(jīng)費上都沒有相應(yīng)的安排和保證,不可避免地出現(xiàn)教師脫離實踐的現(xiàn)象。

由于以上原因,使得會計實踐教學(xué)附屬于理論教學(xué),單獨設(shè)課的實驗課程少,實驗課時明顯不足,實踐環(huán)節(jié)系統(tǒng)性較差,缺乏完整的實踐教學(xué)體系。

二、會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系設(shè)計

本文認為,應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的會計實踐教學(xué)體系設(shè)計應(yīng)以校內(nèi)實驗環(huán)節(jié)為基礎(chǔ),以校外實習(xí)環(huán)節(jié)為補充,以校內(nèi)外科研環(huán)節(jié)為高度,以手工和電算化兩種形式為手段,形成由淺入深、由低到高的全方位多角度的教學(xué)體系。會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系設(shè)計如下圖:

(一)實驗環(huán)節(jié)

實驗環(huán)節(jié)由課程實驗、課程設(shè)計和綜合實驗組成。實驗環(huán)節(jié)一般結(jié)合會計學(xué)專業(yè)課程教學(xué)進行,可安排在日常的教學(xué)過程中或于課程結(jié)束后進行。

1. 課程實驗

會計學(xué)專業(yè)主要課程有《初級會計學(xué)》、《財務(wù)會計學(xué)》、《成本會計學(xué)》和《審計學(xué)》等課程。每門課程都可以在教學(xué)中或教學(xué)后進行相關(guān)課程的實驗,通過實驗?zāi)軌驅(qū)⒚块T課程理論知識應(yīng)用于實務(wù)中,從而達到鞏固基礎(chǔ)理論知識、培養(yǎng)基本動手能力的目的。

課程實驗的實施可采取單項實驗或整體實驗兩種形式。單項實驗一般在教學(xué)過程中,以課程的章節(jié)為實驗單位,按理論教學(xué)進度分別組織實驗。整體實驗一般在課程結(jié)束后,以課程系統(tǒng)理論知識為實驗單位進行較綜合的實驗,以強化對課程知識的系統(tǒng)性。在一門課程中可分別采取兩種單獨的實驗方式,也可采取兩種實驗方式結(jié)合的形式。

比如在《初級會計學(xué)》的教學(xué)過程中,可分別進行原始憑證及記賬憑證的填制和審核、會計賬簿的開設(shè)和登記等單項實驗,又可以在課程結(jié)束后設(shè)計一整套關(guān)于企業(yè)賬務(wù)處理流程的整體實驗,讓學(xué)生完成從建新賬開始,到處理原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿、編制會計報表等一系列基本會計業(yè)務(wù)。

又如在《成本會計學(xué)》的教學(xué)過程中,可分別進行各種費用分配表的編制、輔助生產(chǎn)成本分配、產(chǎn)品成本計算表的編制等單項實驗,又可于課程結(jié)束后設(shè)計一套運用所學(xué)的成本計算方法,完成從費用的發(fā)生、歸集和分配到產(chǎn)品成本計算的整體實驗。

2. 課程設(shè)計

在《財務(wù)管理學(xué)》、《財務(wù)分析》、《管理會計學(xué)》等課程結(jié)束后可進行課程設(shè)計。課程設(shè)計強調(diào)“知識點”的鞏固和訓(xùn)練,強調(diào)“知識線”的貫通,通過課程設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際,全面培養(yǎng)學(xué)生獨立、綜合分析和解決實際問題的能力。

比如通過《財務(wù)管理學(xué)》課程設(shè)計,能夠使學(xué)生進一步熟練掌握財務(wù)管理的知識要點,把財務(wù)管理理論知識與企業(yè)實務(wù)結(jié)合起來,強化理解理論知識,熟悉各種理財技巧和方法,對財務(wù)管理問題形成系統(tǒng)的認識。

3. 綜合實驗

綜合實驗一般在學(xué)完主要專業(yè)課程之后進行,通過綜合實驗可以提高學(xué)生對專業(yè)知識的綜合運用能力,加強學(xué)生的會計職業(yè)判斷能力。

綜合實驗的主要內(nèi)容分為三大部分。第一部分,針對企業(yè)全面經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行會計實務(wù)模擬實驗;第二部分,在第一部分實驗資料基礎(chǔ)上進行財務(wù)分析和企業(yè)籌資決策、投資決策、股利分配政策等的實驗;第三部分,根據(jù)前兩部分實驗資料進行審計實驗。因此,綜合試驗的內(nèi)容可涵蓋《初級會計學(xué)》、《財務(wù)會計學(xué)》、《成本會計學(xué)》、《財務(wù)管理學(xué)》、《審計學(xué)》等多門會計專業(yè)課程。

綜合實驗可采取個人實驗和分組實驗兩種方式。個人實驗要求每個學(xué)生各自單獨完成全部模擬實驗內(nèi)容;分組實驗是在實驗時將學(xué)生分組,在每組中按照會計各崗位的分工情況,進行分崗位操作。兩種方式各有利弊,可根據(jù)實際靈活選擇。

(二)實習(xí)環(huán)節(jié)

實習(xí)環(huán)節(jié)要求必須在校外進行,通過校外實習(xí)彌補校內(nèi)實驗環(huán)節(jié)的不足,讓學(xué)生真正走進企業(yè),進行真實的會計業(yè)務(wù)處理、財務(wù)管理和審計。實習(xí)環(huán)節(jié)主要分為認識實習(xí)、業(yè)務(wù)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)三個階段,并結(jié)合實驗環(huán)節(jié)的課程實驗、課程設(shè)計和綜合實驗安排具體的實習(xí)時間。如在課程實驗和課程設(shè)計的同時,安排對應(yīng)的認識或業(yè)務(wù)實習(xí),在課程綜合實驗后即安排畢業(yè)實習(xí)等,形成校內(nèi)與校外、實驗與實習(xí)相互交錯的實踐模式。

認識實習(xí)是在學(xué)生學(xué)完了《初級會計學(xué)》之后進行的,主要是了解企業(yè)的記賬程序和記賬方法。主要方式是:首先參觀企業(yè)生產(chǎn)工藝過程,請財務(wù)主管介紹企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況和財務(wù)核算特點;其次要求學(xué)生必須到企業(yè)動手實踐。認識實習(xí)要求學(xué)生了解企業(yè)的性質(zhì)、規(guī)模;企業(yè)主要生產(chǎn)何種產(chǎn)品,主要生產(chǎn)過程怎樣;企業(yè)經(jīng)營狀況和經(jīng)濟效益如何;企業(yè)采用何種記賬程序和記賬方法等。通過實習(xí),使學(xué)生熟悉會計科目、記賬憑證、賬簿的使用方法,了解企業(yè)的賬務(wù)處理程序和基本會計報表,為今后學(xué)習(xí)《財務(wù)會計學(xué)》《成本會計學(xué)》課程打下基礎(chǔ)。

業(yè)務(wù)實習(xí)在學(xué)生學(xué)完全部專業(yè)主干課程之后進行。學(xué)生在學(xué)完全部專業(yè)主干課程之后,基本已掌握了會計學(xué)的基本理論、基本方法,在此基礎(chǔ)上進行業(yè)務(wù)實習(xí),目的是使學(xué)生把所學(xué)的理論知識與社會實踐結(jié)合起來,在認識實習(xí)的基礎(chǔ)上,進一步熟悉會計程序、會計方法、會計準則,掌握各類型會計業(yè)務(wù)處理的基本方法。通常以分散方式將學(xué)生安排到各類型企業(yè)單位進行會計實習(xí),主要實中型工業(yè)企業(yè)的會計核算程序和核算方法及財務(wù)管理等內(nèi)容,了解物資流轉(zhuǎn)及資金周轉(zhuǎn)情況,企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況和財務(wù)核算特點,會計電算化應(yīng)用情況。通過業(yè)務(wù)實習(xí),學(xué)生應(yīng)會設(shè)賬、建賬;會對大中型企業(yè)的會計業(yè)務(wù)進行會計處理;會編制資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等基本報表;能夠根據(jù)報表和相關(guān)數(shù)據(jù)進行基本的財務(wù)分析等。

畢業(yè)實習(xí)在學(xué)生畢業(yè)之前進行,往往結(jié)合畢業(yè)論文選題和將來的就業(yè)方向進行有目的的實習(xí)?？梢苑稚⒎绞綄W(xué)生安排到企業(yè)、事業(yè)、會計師事務(wù)所等單位進行會計實習(xí),主要實習(xí)各類型企業(yè)、事業(yè)單位的會計核算程序和核算方法及財務(wù)管理、審計等內(nèi)容。畢業(yè)實習(xí)的目的其一是結(jié)合畢業(yè)論文選題在實習(xí)中收集相關(guān)資料,為學(xué)生順利完成畢業(yè)論文打下基礎(chǔ);其二是學(xué)生可以根據(jù)將來的就業(yè)方向有選擇的進行實習(xí),既深入實習(xí)了某一領(lǐng)域也為將來就業(yè)奠定了良好基礎(chǔ)。比如,如果將來要到會計師事務(wù)所工作,那么畢業(yè)實習(xí)就可以選擇會計師事務(wù)所進行;如果就業(yè)單位已經(jīng)確定,就可以到就業(yè)單位進行畢業(yè)實習(xí),為畢業(yè)后即能上崗工作創(chuàng)造良好條件。

通過校外實習(xí),學(xué)生可以全面、深入地了解會計、財務(wù)及審計工作的意義,進一步深化專業(yè)理論知識,熟悉現(xiàn)行會計、財務(wù)管理制度和會計、審計實務(wù)操作技能,對會計核算、財務(wù)管理和審計工作有一個較全面的認識。同時提高學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力,為今后順利走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

(三)科研環(huán)節(jié)

科研環(huán)節(jié)是對會計相關(guān)理論與實踐的深化,是對學(xué)生所學(xué)知識的提升。通?？梢酝ㄟ^諸如畢業(yè)論文寫作、開展社會調(diào)研或?qū)嵺`、參加科研活動等方式進行。

畢業(yè)論文寫作是考察會計專業(yè)學(xué)生綜合運用專業(yè)理論知識解決實際問題的能力。會計學(xué)專業(yè)各課程是一個緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,因此,畢業(yè)論文寫作的目的就是理解課程之間的關(guān)系,并運用所學(xué)的理論知識解決實際問題,培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合運用能力。

2008年5月總書記在北京大學(xué)的重要講話中,鼓勵大學(xué)生“積極參與社會實踐,向人民群眾學(xué)習(xí),磨煉意志,增長才干,切實提高創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)能力,為今后走上社會、成就事業(yè)打下堅實基礎(chǔ)”。因此,會計專業(yè)學(xué)生應(yīng)進行必要的社會調(diào)研和實踐。社會調(diào)研和實踐活動能夠?qū)I(yè)知識與社會實踐相結(jié)合,了解專業(yè)動態(tài),了解經(jīng)濟社會發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問題,增強對社會的認識能力。通過開展深入的社會調(diào)研活動和形式多樣的實踐活動,使學(xué)生認識社會、了解社會,更好地適應(yīng)社會、服務(wù)社會,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化與社會實踐相結(jié)合的素質(zhì)和能力。

另外,學(xué)生可以通過參加教師的科研活動、參加諸如“創(chuàng)業(yè)計劃大賽”等形式的全國性比賽活動提升專業(yè)理論與實踐技能,培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神,引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實踐成才的熱情。

通過科研環(huán)節(jié),學(xué)生可以針對感興趣的領(lǐng)域做更深入系統(tǒng)的研究,提升專業(yè)理論與實踐技能,培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的會計專業(yè)人才。

三、新體系下會計實踐教學(xué)應(yīng)注意的問題

為達到上述教學(xué)體系設(shè)計的目的,在會計實踐教學(xué)中必須注意以下幾點:

(一)必須注意將會計手工實驗與會計電算化實驗緊密結(jié)合

為了適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展對會計工作的要求,必須改變會計手工實驗和電算化實驗相脫節(jié)的現(xiàn)象,使兩者融為一體。具體做法有先后實驗和平行實驗兩種。先后實驗是首先做手工實驗,然后再做電算化實驗,即在手工實驗核算資料的基礎(chǔ)上進行電算化實驗。實驗材料從原始憑證的輸入、記賬憑證的編制到登記賬簿和生成會計報表都采用相同數(shù)據(jù)。平行實驗是在手工實驗的同時同步進行電算化實驗。在手工實驗與電算化實驗緊密結(jié)合下,學(xué)生不僅掌握了手工會計業(yè)務(wù)處理的過程,同時熟悉了會計電算化軟件操作的處理方法,使學(xué)生更好地適應(yīng)社會的實際需要。

(二)必須建立具有扎實理論知識和豐富實踐經(jīng)驗的實驗教學(xué)師資隊伍

會計實驗教學(xué)對指導(dǎo)教師要求比較高,既要有扎實的理論知識,又要有豐富的實踐經(jīng)驗。因此必須加強會計實驗教師隊伍建設(shè),提高會計實驗教學(xué)質(zhì)量。為了更好地解決實驗師資問題,學(xué)?？梢赃x擇那些具備理論與實踐素質(zhì)要求的教師擔(dān)任實驗指導(dǎo)教師。同時,為實驗教師創(chuàng)造有利條件到企業(yè)或會計師事務(wù)所去參加社會實踐,以提高其實踐工作經(jīng)驗。另外,還可以通過聘請校外有豐富經(jīng)驗的高級會計人員、注冊會計師等給教師做培訓(xùn)來提高教師的實踐能力。

(三)必須注意將校外實習(xí)和科研環(huán)節(jié)落到實處

為了保證實習(xí)環(huán)節(jié)和科研環(huán)節(jié)的實踐效果,必須建立多個校外實踐教學(xué)基地或?qū)嵺`教學(xué)單位,包括各類型企業(yè)、事業(yè)單位和會計師事務(wù)所等。徹底解決學(xué)生實習(xí)安排難的問題,使學(xué)生校外實習(xí)收到良好的效果。做好校外實習(xí)和科研環(huán)節(jié)的過程監(jiān)控和實踐成果的評定,使校外實踐真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。

【參考文獻】

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[3] 田巧娣. 高校會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)改革[J]. 財會月刊(綜合),2007,(5).

篇10

應(yīng)用型本科是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標的本科層次教育。隨著我國高等院校招生規(guī)模的逐年擴大，高等教育也從過去的“精英教育”向“大眾化教育”轉(zhuǎn)變。本科院校依據(jù)招生層次有“一本”、“二本”和“三本”,各層次院校的培養(yǎng)目標不再是過去單一的研究型，一些“二本”和“三本”院校依據(jù)自己院校的特點提出了以應(yīng)用型作為學(xué)生培養(yǎng)目標，以適應(yīng)社會對人才的需求。而應(yīng)用型財會人才與普通財會人才相比，最大的區(qū)別點在于，應(yīng)用型人才是具有較強的實踐動手能力、自學(xué)能力、分析問題、解決問題等方面綜合能力的人才。為了實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標，很多應(yīng)用型本科院校都對此進行著有益的探索和實踐。

據(jù)有關(guān)院校對全國3個省、市、自治區(qū)財會專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的能力進行問卷調(diào)查，顯示財會專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備以下能力：一是較強的語言與文字表達、人際溝通和合作共事能力；二是計算機操作能力;三是遵紀守法、具有較強的自我控制能力；四是財務(wù)分析決策能力；五是終身獨立自學(xué)能力、信息獲取及處理能力；六是經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理能力。這是應(yīng)用型財會本科學(xué)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)和能力。為了將學(xué)生培養(yǎng)成具有以上素質(zhì)與能力的人才，應(yīng)用型本科院校必須在課程的設(shè)置體系、課程的內(nèi)容和教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都要體現(xiàn)實踐性，強調(diào)應(yīng)用型和創(chuàng)新性。但很多應(yīng)用型本科院校教學(xué)模式卻存在以下缺陷。

一、現(xiàn)行的財會教學(xué)模式存在的缺陷

主要表現(xiàn)在四個方面：

(一)培養(yǎng)方向存在偏差

目前，應(yīng)用型本科財會專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方向，大都定位在大中型企業(yè)，忽略了多數(shù)應(yīng)用型本科院校也包括當前財會畢業(yè)生大量地服務(wù)于小企業(yè)這一現(xiàn)實。

(二)課程設(shè)置不夠合理

體現(xiàn)在“兩課”與專業(yè)課的課時比例、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的課時比例、各門專業(yè)課的課時比例、課堂教學(xué)與實習(xí)實訓(xùn)的課時比例等方面存在的課時結(jié)構(gòu)不盡合理。表現(xiàn)在會計專業(yè)課程設(shè)置過多過濫，不明確會計專業(yè)的核心課程，造成會計專業(yè)學(xué)生掌握的會計知識面寬，而深度不夠的局面。

(三)實訓(xùn)手段比較欠缺

主要表現(xiàn)在實訓(xùn)手段以仿真為主，少有實戰(zhàn)的訓(xùn)練；實訓(xùn)資料中存在仿而不真，與實務(wù)操作存在較大的差異，實訓(xùn)規(guī)范有待加強。

（四）實訓(xùn)指導(dǎo)教師素質(zhì)有待提高

主要表現(xiàn)在財會教師隊伍中相對注重的仍是教師的專業(yè)職稱、文憑等，而具有雙師、兼職、企業(yè)工作背景的教師比重仍不理想。這一方面源自具有較好的企業(yè)背景的財會專業(yè)人才向高校流動的動力不足；另外，繁重的教學(xué)和科研任務(wù)，使得校內(nèi)教師無暇顧及外面的兼職及考取會計職稱證和注冊會計師等證書，即使有有限的閑余時間也不如進行再深造，以此取得高校師資的文憑為重。具有實戰(zhàn)經(jīng)驗的實訓(xùn)教師的匱乏必然會影響實踐教學(xué)的效果。

二、實踐教學(xué)改革措施

針對上述應(yīng)用型財會本科教學(xué)模式未能很好地體現(xiàn)其應(yīng)用型、實踐性和創(chuàng)造性，經(jīng)過多年的理論與實踐教學(xué)探索，筆者認為應(yīng)作如下改革：

（一）加大財會實踐課程比重

由于財會實踐課程是體現(xiàn)應(yīng)用型教育的核心課程，它可使學(xué)生把所學(xué)的財會理論知識及時轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力，為學(xué)生從學(xué)校到工作崗位之間架起了橋梁，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要途徑。因此，在制定教學(xué)計劃時，應(yīng)將財會實踐課程的比重由過去的0%提高到30%以上，這樣才能使財會專業(yè)畢業(yè)生不斷更新財會知識，適應(yīng)千變?nèi)f化的環(huán)境，在工作崗位上發(fā)揮作用。

（二）建立多層次的財會實踐課程體系

科學(xué)、合理地設(shè)計財會實踐課程是實現(xiàn)良好教學(xué)效果的可靠保證。財會實踐課程不僅有利于學(xué)生逐步鞏固所學(xué)的理論知識，而且有利于對所學(xué)知識全面系統(tǒng)的理解，達到系統(tǒng)掌握、融會貫通的目的。筆者認為財會實踐課程應(yīng)包括單項實踐、綜合實踐、社會實踐、畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計等形式。具體設(shè)計如下：

.單項實踐課程設(shè)計科目與時間安排

單項實踐課程是以理論教材章節(jié)為試驗單位，按理論進度分別組織實踐，科目包括會計學(xué)基礎(chǔ)、財務(wù)會計、成本會計、會計報表分析、財務(wù)管理、審計、會計電算化等專業(yè)能力試驗課程。一般安排在每門理論課講完的那個學(xué)期末，時間大約周，這樣可以乘熱打鐵，提高課堂理論教學(xué)的效果，使財會理論與實踐很好地結(jié)合。

.綜合實踐課程設(shè)計科目與時間安排

財會綜合實踐課程是將幾門相關(guān)課程的知識融合在一起進行的實踐，目的是達到綜合運用知識的能力。如在學(xué)習(xí)《中級財務(wù)會計》、《成本會計》時分別安排了單項實踐。在《中級財務(wù)會計》、《成本會計》兩門課程都學(xué)習(xí)完之后，再安排～3周的時間會計綜合實習(xí)課程，重點進行工業(yè)企業(yè)的綜合會計業(yè)務(wù)實踐，實踐的目的是熟悉企業(yè)會計賬簿的登記、成本的核算和會計報表業(yè)務(wù)。試驗的內(nèi)容一般選用一個工業(yè)企業(yè)月份的業(yè)務(wù)進行試驗。實驗時只提供原始憑證,要求根據(jù)所提供的原始憑證編制記賬憑證、登記賬簿、年終結(jié)賬和編制會計報表等一整套會計處理業(yè)務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的動手和應(yīng)用能力。

又比如在財務(wù)管理、中級財務(wù)管理學(xué)完之后，可以安排~3周理財綜合實習(xí)課程，選擇相對來說籌資、投資業(yè)務(wù)較多的某些上市公司或其他成長性較好、較有活力的企業(yè)為考察研究對象，進行該企業(yè)、該行業(yè)的籌資、投資、營運資金管理、股利分配等業(yè)務(wù)實習(xí)，以更深入地進行具體的財務(wù)預(yù)測、財務(wù)決策、財務(wù)分析和財務(wù)控制。在這一課程中可以很好地利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行資料的采集、處理和分析。達到學(xué)生對財務(wù)管理知識的融會貫通，而避免只拘泥于每一個孤立章節(jié)的單項實踐，以提高學(xué)生進行較為綜合和較復(fù)雜的財務(wù)決策能力。

3.社會實踐課程

筆者建議，除以上的實踐課程主要集中在每一學(xué)期末之外，為了與畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文有一個很好的銜接與準備，在學(xué)生大四第一學(xué)期后半期進行為期十周左右的社會實踐課程。這一階段是在學(xué)生已將校內(nèi)所開課程全部修完，而在大四第二學(xué)期畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文之前開設(shè)的。這一階段讓學(xué)生真正融入到社會，帶著任務(wù)到企業(yè)、事業(yè)或會計師事務(wù)所進行社會實踐。單位主要由學(xué)校來聯(lián)系，主要是學(xué)校的校外實習(xí)基地，這樣便于實習(xí)指導(dǎo)教師對學(xué)生的統(tǒng)一管理。這樣可以將財會專業(yè)的所有重點理論課，如財務(wù)會計、財務(wù)管理、審計、成本會計、會計電算化、管理會計、稅務(wù)會計等內(nèi)容，真實地融入到企業(yè)財會工作的綜合實務(wù)中。當然在最后一周可以將有關(guān)實踐數(shù)據(jù)結(jié)果，帶回到學(xué)校，進行財務(wù)分析和審計，并運用有關(guān)財會理論知識，提出管理建議。這個成果可以形成學(xué)生的社會實踐報告。

有人認為，這一階段的社會實踐與畢業(yè)環(huán)節(jié)的畢業(yè)實習(xí)會有所雷同，對此，筆者不敢茍同。經(jīng)過多年的畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作，認為雖然要求學(xué)生進行為期八周的畢業(yè)實習(xí)，但個別學(xué)生由于就業(yè)壓力，畢業(yè)論文的壓力，聯(lián)系實習(xí)單位的積極性不高，或聯(lián)系了和自己專業(yè)無關(guān)的實習(xí)單位出具相應(yīng)的證明以敷衍了事，這樣，使我們的畢業(yè)環(huán)節(jié)的實習(xí)效果大打折扣。因此，在就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，筆者認為在大四第一學(xué)期就安排這樣的一個社會實踐課程，一是對學(xué)生畢業(yè)實習(xí)單位的聯(lián)系、論文選題的把握有了一個提前的準備，二是對就業(yè)的壓力有一定的緩解。因為越早一點接觸社會，對我們的學(xué)生就越有好處。

對這一環(huán)節(jié)的實施，需要合理制定教學(xué)計劃，將有關(guān)非核心專業(yè)理論課程進行適當壓縮，以保證這一階段較大的實踐課時數(shù)。

4.畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文

應(yīng)用型本科財會專業(yè)的論文，要求具體分析某個企業(yè)或某行業(yè)會計、財務(wù)、審計等的具體問題等為內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析和解決實際問題及從事科學(xué)研究的能力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神和認真負責(zé)、實事求是的科學(xué)態(tài)度。

（三）完善校內(nèi)模擬試驗和建設(shè)校外實訓(xùn)基地

.校內(nèi)模擬試驗的完善

校內(nèi)財會試驗室在傳統(tǒng)手工賬務(wù)處理的基礎(chǔ)上，應(yīng)大力開展利用現(xiàn)代信息技術(shù)的會計電算化實習(xí)和綜合的財會實習(xí)內(nèi)容。比如會計電算化課程，教研室可以選派相關(guān)教師到財務(wù)軟件公司掛職鍛煉，去實際參與企業(yè)會計電算化系統(tǒng)的設(shè)計與實施工作，然后把經(jīng)驗和技術(shù)帶到課堂，用企業(yè)的實際數(shù)據(jù)來解釋教材中的原理。

還可與財務(wù)軟件公司合作，引入ERP（企業(yè)資源計劃）（用友版）網(wǎng)上虛擬實驗（包括五大系統(tǒng)：財務(wù)會計實驗系統(tǒng)、管理會計實驗系統(tǒng)、供應(yīng)鏈管理實驗系統(tǒng)、生產(chǎn)制造管理實驗系統(tǒng)、人力資源管理實驗系統(tǒng)）組成。ERP案例引入到課堂教學(xué)，采用多媒體與案例教學(xué)相結(jié)合方式，在用企業(yè)的實際數(shù)據(jù)強化基本層（賬務(wù)處理、報表管理、工資管理、固定資產(chǎn)管理等模塊）的教學(xué)上，開展采購管理、庫存管理、存貨管理、財務(wù)分析、成本管理、生產(chǎn)計劃等環(huán)節(jié)的教學(xué)，加大對學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)。此外，還有財務(wù)軟件公司開發(fā)的沙盤對抗賽、銀行證券等多樣化的虛擬試驗，以此來提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。

.積極開拓校外實訓(xùn)基地

學(xué)?？梢月?lián)系行政事業(yè)單位、工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)、外商投資企業(yè)、外貿(mào)企業(yè)等的財會部門，作為本專業(yè)的專業(yè)實踐基地。盡管在一個單位的財會部門建立實習(xí)基地會有一定的難度，這畢竟涉及到企業(yè)的商業(yè)秘密，這就需要學(xué)校的支持和教師對實踐的勇于參與。

（四）高素質(zhì)的實訓(xùn)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)與聘請

學(xué)校應(yīng)鼓勵財會專業(yè)教師參與社會各類財會專業(yè)職稱和注冊會計師等能力考試，以提高“雙師”教師比重，同時建議教師更多地進行校外兼職。當然，這些措施需要學(xué)校有充足的師資，教師的教學(xué)任務(wù)得以減輕的情況下才能得以實現(xiàn)。此外，在鼓勵教師走出去的同時，還可聘請校外較高層次有著豐富實踐經(jīng)驗的財會工作人員來學(xué)校作短期的實訓(xùn)指導(dǎo)教師，這樣可以將其切身的工作經(jīng)驗、業(yè)務(wù)能力傳授給學(xué)生，這樣必將大大提高學(xué)生的實踐教學(xué)效果。

通過以上財會實踐教學(xué)的改革，將會使培養(yǎng)應(yīng)用型財會類專業(yè)畢業(yè)生具有過硬的業(yè)務(wù)水平，嫻熟的財會實務(wù)操作技能，使其所學(xué)與所干零距離，畢業(yè)與就業(yè)零過渡的目標盡快實現(xiàn)。

【參考文獻】

徐經(jīng)長.“會計學(xué)”精品課程建設(shè)的探索與實踐.中國大學(xué)教學(xué)，003年期.

篇11

實踐教學(xué)在高職會計專業(yè)教學(xué)中具有十分重要的地位，是高職教育的特色所在。會計專業(yè)成功與否，直接取決于實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是否能適應(yīng)行業(yè)企業(yè)的需求，是否能支撐對學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。相關(guān)調(diào)研顯示，我國培養(yǎng)的高職會計學(xué)生在就業(yè)中表現(xiàn)為基本工作能力較差，適應(yīng)工作崗位的時間較長，解決問題的能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等不足，基本的綜合素質(zhì)有待進一步提高。因此，如何根據(jù)高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)的目標和規(guī)格，結(jié)合職業(yè)崗位群的實際要求，探索實踐教學(xué)新模式，基于工作過程將綜合職業(yè)能力培養(yǎng)有效地融入實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，切實提高學(xué)生的會計相關(guān)崗位勝任力，是高職會計專業(yè)實踐教學(xué)改革迫在眉睫的問題。

一、高職會計專業(yè)實踐教學(xué)體系存在的問題

目前高職會計教學(xué)模式基本上是本科會計教學(xué)的翻版，理論與實踐不能很好地融合；實踐教學(xué)缺乏整體的規(guī)劃；實踐教學(xué)未能突出綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)；實踐教學(xué)內(nèi)容與工作過程脫節(jié)；未能充分發(fā)揮課堂實訓(xùn)的作用；會計實踐教學(xué)資源嚴重不足；缺乏有效的實踐教學(xué)保障監(jiān)控體系；手工實訓(xùn)與會計電算化實訓(xùn)嚴重脫節(jié)；由于企事業(yè)單位不愿意接收大學(xué)生頂崗實習(xí)，導(dǎo)致校外實踐教學(xué)難以落實；缺乏高質(zhì)量的工學(xué)結(jié)合的實訓(xùn)教材；甚至從領(lǐng)導(dǎo)到教師還認為會計實訓(xùn)教學(xué)課程地位還處于從屬階段；教師的實踐能力欠缺等。

為解決上述問題，筆者認為應(yīng)該基于工作過程、從培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力出發(fā)，秉承整體性、連續(xù)性、動態(tài)性和突出綜合職業(yè)能力為主線、滿足企業(yè)用人、學(xué)生就業(yè)、職業(yè)資格需要的原則，構(gòu)建高職會計專業(yè)“內(nèi)外結(jié)合、五級雙軌”分段式實踐教學(xué)體系。

二、“內(nèi)外結(jié)合、五級雙軌”實踐教學(xué)體系模式

會計專業(yè)教學(xué)課程體系的設(shè)計，突出實踐性教學(xué)， “內(nèi)外結(jié)合”是指學(xué)生實踐由校內(nèi)實訓(xùn)和校外實習(xí)相結(jié)合的實習(xí)實訓(xùn)基地，“五級”是指五個主要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，依次遞進，即“專業(yè)認知實習(xí)—基本技能實訓(xùn)一崗位業(yè)務(wù)實訓(xùn)—會計電算化綜合實訓(xùn)一企業(yè)頂崗實習(xí)（畢業(yè)設(shè)計）”，“雙軌”是指手工會計電算化處理和電算化會計電算化處理同時并行。

（一）“內(nèi)外結(jié)合”實訓(xùn)實習(xí)基地

1、校內(nèi)實訓(xùn)室。在實踐教學(xué)過程中，引進企業(yè)會計人員，與專任教師共同打造“理實一體”校內(nèi)會計電算化實訓(xùn)室，實現(xiàn)環(huán)境真實、管理真實、資料真實。（1）環(huán)境真實。建設(shè)仿真性實訓(xùn)室，精心布置手工實訓(xùn)室財務(wù)科室和電算化實訓(xùn)室，創(chuàng)造會計電算化工作的真實情境。（2）管理真實。在實訓(xùn)教學(xué)中，以企業(yè)會計電算化分工、授權(quán)和控制中的管理制度，對學(xué)生進行相應(yīng)的管理，在墻上張貼類似的管理制度，營造真實情境的企業(yè)文化，幫助學(xué)生早日了解職業(yè)角色。（3）資料真實。將合作單位企業(yè)真賬搬進課堂，聘請校外實踐經(jīng)驗豐富的企業(yè)財務(wù)人員輔助教學(xué)，實現(xiàn)了課堂教學(xué)與崗位能力的直接對接，使學(xué)生學(xué)會處理企業(yè)真實業(yè)務(wù)，能夠應(yīng)對不同會計電算化事項，逐步樹立職業(yè)判斷的思維和習(xí)慣。

2、校外實習(xí)基地。在校外建立會計教學(xué)實習(xí)與學(xué)生就業(yè)實習(xí)基地，使學(xué)生到企業(yè)進行在崗實習(xí)。校外實習(xí)基地重點開展“工學(xué)結(jié)合”和“頂崗實習(xí)”工作。選派專業(yè)教師到實習(xí)基地進行實踐鍛煉，提升專業(yè)實踐能力，構(gòu)建培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍的長效機制。校企合作的開展，學(xué)校利用實習(xí)基地的條件培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神；實習(xí)基地從畢業(yè)實習(xí)中選拔優(yōu)秀人才，部分實現(xiàn)了學(xué)習(xí)就業(yè)一體化。

（二）“五級雙軌”的實習(xí)實訓(xùn)內(nèi)容

1、五級。1、專業(yè)認知實習(xí)。專業(yè)認知實習(xí)的首要任務(wù)是讓學(xué)生參觀考察企業(yè)與會計崗位現(xiàn)場，讓學(xué)生建立“職業(yè)人”的職業(yè)認同感；其次是通過實習(xí)過程認識會計專業(yè)，了解會計專業(yè)內(nèi)涵和會計專業(yè)的市場前景，提高對會計專業(yè)和社會的認識。2、課堂項目實訓(xùn)。課堂項目實訓(xùn)就是實施課內(nèi)分散實訓(xùn)，主要針對基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本會計、會計電算化、財務(wù)管理等專業(yè)核心課程，在進行課堂教學(xué)時，將理論與實踐融為一體，以具體化的工作任務(wù)為載體，將實踐知識、理論知識、職業(yè)態(tài)度和情感等內(nèi)容融入每個任務(wù)，采用“理論——實踐——理論”的方式，實行“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，通過實訓(xùn)帶動知識、技能的學(xué)習(xí)與職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。3、專業(yè)單項技能實訓(xùn)。專業(yè)單項技能實訓(xùn)主要針對基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本會計、會計電算化等專業(yè)核心課程所設(shè)計的綜合實訓(xùn)項目，是將課堂項目實訓(xùn)的各個工作任務(wù)融為一體，采用“實踐——理論——實踐”的方式，針對各崗位不同的工作職責(zé)、工作內(nèi)容、操作方法和技巧等進行職業(yè)崗位實踐教學(xué)，可設(shè)置會計主管、出納、工資核算、往來核算、財產(chǎn)物資核算、資金核算、成本費用核算、收入利潤核算、總賬報表、稽核等崗位，增強學(xué)生對各會計職業(yè)崗位的應(yīng)用能力。4、綜合應(yīng)用技能實訓(xùn)。綜合應(yīng)用技能實訓(xùn)是把與會計學(xué)緊密關(guān)聯(lián)的財務(wù)管理、審計、稅務(wù)處理等內(nèi)容納入實訓(xùn)內(nèi)容，實現(xiàn)“會計核算+財務(wù)管理+審計”的“一體化”的一種綜合實訓(xùn)模式，是對會計專業(yè)學(xué)生進行的一種綜合素質(zhì)培養(yǎng)和崗前培訓(xùn)。其重點就在于如何利用上會計專業(yè)所學(xué)知識、方法技巧來發(fā)現(xiàn)和處理各種具體問題，真正體現(xiàn)會計學(xué)科的完整性、層次性、程序性和職業(yè)性。5、頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計。頂崗實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力、提升就業(yè)競爭力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生了解和熟悉企業(yè)會計的實際工作情況，并對生產(chǎn)和生產(chǎn)經(jīng)營過程的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行會計處理，學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中，并在實際工作中進一步領(lǐng)悟會計理論和方法。在進行頂崗實習(xí)的同時，根據(jù)我國經(jīng)濟發(fā)展的客觀現(xiàn)狀、實習(xí)單位的實際情況，結(jié)合所學(xué)的理論知識，選擇論文課題，搜集畢業(yè)論文所需的有關(guān)資料，獨立寫出畢業(yè)論文并完成論文答辯。

2、雙軌。五個主要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，依次遞進，并采用會計手工處理能力訓(xùn)練和計算機環(huán)境下處理能力訓(xùn)練的雙軌并行方式，全面提高學(xué)生綜合職業(yè)能力。

三、高職會計專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建途徑

（一） 加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，確保實踐教學(xué)的實施。一是鼓勵現(xiàn)有教師到企業(yè)實習(xí)；二是引進有會計工作經(jīng)歷、有會計工作經(jīng)驗的教師；三是設(shè)法聘請行業(yè)企業(yè)會計人員來校任教，并建立專門的外聘教師管理制度；四是建立企業(yè)會計人員、教師共同參與的教學(xué)團隊。

（二）加強實訓(xùn)條件的建設(shè)。

1.建立能夠模擬企業(yè)財務(wù)運作過程的“企業(yè)真實情境式”校內(nèi)會計實訓(xùn)中心，包括：手工模擬實驗室、會計信息化實驗室、沙盤模擬實驗室等，實驗室布局要按財會部門的現(xiàn)實分工和安排來設(shè)計，體現(xiàn)財會部門的特點。

2.按一體化要求將教室、實訓(xùn)室合二為一，營造良好的職業(yè)氛圍和環(huán)境，把“教、學(xué)、做”有機結(jié)合起來。

3.要加強與行業(yè)企業(yè)的合作，爭取行業(yè)企業(yè)的廣泛支持，為學(xué)生提供足夠的校外實踐場地和先進實踐設(shè)備；另外，高職院校也要充分科用有限的資源，在課余時間盡量開放實踐場所。

（三）完善實踐教學(xué)考核評價體系。建立科學(xué)的實踐教學(xué)考核體系是確保實踐教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)，應(yīng)注重平時、加強操作、突出過程性的評價的應(yīng)用，從而規(guī)范會計實踐教學(xué)。根據(jù)會計實訓(xùn)操作的具體特點，對會計模擬實訓(xùn)成果的驗收及考評，設(shè)置五個主要的指標及其相應(yīng)的考評分值進行測評，對每個指標建立一個量化的、具體的標準以利于操作。五個指標包括記賬憑證、賬簿、報表、實訓(xùn)報告、考勤等綜合因素，根據(jù)各項指標具體完成情況，尤其是業(yè)務(wù)操作的準確性、完整性、規(guī)范化來予以評分。模擬實訓(xùn)考核評價體系可從三個方面進行評價。第一，注重學(xué)生自評，模擬實訓(xùn)結(jié)束后，要求每個學(xué)生對會計模擬實訓(xùn)情況進行總結(jié)評價，寫出實訓(xùn)報告，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，并據(jù)此自測評分；第二，通過小組評議考核，對模擬實訓(xùn)情況進行小結(jié)和評價，并盡可能深入探討一些問題。進一步熟悉掌握有關(guān)規(guī)章制度，鉆研業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)提高；第三，由實訓(xùn)指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生完成模擬實訓(xùn)的認真程度、實訓(xùn)課程內(nèi)容完成質(zhì)量及實際操作能力進行綜合考核評分。通過以上三方面的總體測評，考核學(xué)生的學(xué)習(xí)能力變化、出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、自我管理、合作精神、自主學(xué)習(xí)等，力求對模擬實訓(xùn)成果有一個全面的評價，促進教學(xué)改革，促進學(xué)生認識自我，自我教育，自我進步。

參考文獻：