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一、近似計(jì)算在靜態(tài)分析中的應(yīng)用
在電子技術(shù)中應(yīng)運(yùn)中，近似計(jì)算貫穿其始終。然而，沒有近似計(jì)算是不可想象的。而精確計(jì)算在電子技術(shù)中往往行不通，也沒有其必要。盡管近似計(jì)算會(huì)引入一定的誤差，但這個(gè)誤差控制得好，不會(huì)對(duì)分析其它電路產(chǎn)生大的影響。所以關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握莆?，特別是如何應(yīng)用近似計(jì)算。
在工作點(diǎn)穩(wěn)定電路中的應(yīng)用要進(jìn)行靜態(tài)分析，就必須求出三極管的基電壓，必須忽略三極管靜態(tài)基極電流。這樣，我們得到三極管的基射電子的相關(guān)過程及結(jié)論。
二、納米電子技術(shù)急需解決的若干關(guān)鍵問題
由于納米器件的特征尺寸處于納米量級(jí)，因此，其機(jī)理和現(xiàn)有的電子元件截然不同，理論方面有許多量子現(xiàn)象和相關(guān)問題需要解決，如電子在勢(shì)阱中的隧穿過程、非彈性散射效應(yīng)機(jī)理等。盡管如此，納米電子學(xué)中急需解決的關(guān)鍵問題主要還在于納米電子器件與納米電子電路相關(guān)的納米電子技術(shù)方面，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
（1）納米Si基量子異質(zhì)結(jié)加工
要繼續(xù)把現(xiàn)有的硅基電子器件縮小到納米尺度，最直截了當(dāng)?shù)姆椒ㄊ遣捎猛庋印⒐饪痰燃夹g(shù)制造新一代的類似層狀蛋糕的納米半導(dǎo)體結(jié)構(gòu)。其中，不同層通常是由不同勢(shì)能的半導(dǎo)體材料制成的，構(gòu)建成納米尺度的量子勢(shì)阱，這種結(jié)構(gòu)稱作“半導(dǎo)體異質(zhì)結(jié)”。
（2）分子晶體管和導(dǎo)線組裝納米器件即使知道如何制造分子晶體管和分子導(dǎo)線，但把這些元件組裝成一個(gè)可以運(yùn)轉(zhuǎn)的邏輯結(jié)構(gòu)仍是一個(gè)非常棘手的難題。一種可能的途徑是利用掃描隧道顯微鏡把分子元件排列在一個(gè)平面上；另一種組裝較大電子器件的可能途徑是通過陣列的自組裝。盡管，PurdueUniversity等研究機(jī)構(gòu)在這個(gè)方向上取得了可喜的進(jìn)展，但該技術(shù)何時(shí)能夠走出實(shí)驗(yàn)室進(jìn)入實(shí)用，仍無法斷言。
（3）超高密度量子效應(yīng)存儲(chǔ)器
超高密度存儲(chǔ)量子效應(yīng)的電子“芯片”是未來納米計(jì)算機(jī)的主要部件，它可以為具備快速存取能力但沒有可動(dòng)機(jī)械部件的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)提供海量存儲(chǔ)手段。但是，有了制造納米電子邏輯器件的能力后，如何用這種器件組裝成超高密度存儲(chǔ)的量子效應(yīng)存儲(chǔ)器陣列或芯片同樣給納米電子學(xué)研究者提出了新的挑戰(zhàn)。
（4）納米計(jì)算機(jī)的“互連問題”
一臺(tái)由數(shù)萬億的納米電子元件以前所未有的密集度組裝成納米計(jì)算機(jī)注定需要巧妙的結(jié)構(gòu)及合理整體布局，而整體結(jié)構(gòu)問題中首當(dāng)其沖需要解決的就是所謂的“互連問題”。換句話說，就是計(jì)算結(jié)構(gòu)中信息的輸入、輸出問題。納米計(jì)算機(jī)要把海量信息存儲(chǔ)在一個(gè)很小的空間內(nèi)，并極快地使用和產(chǎn)生信息，需要有特殊的結(jié)構(gòu)來控制和協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)的諸多元件，而納米計(jì)算元件之間、計(jì)算元件與外部環(huán)境之間需要有大量的連接。就現(xiàn)有傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)的微型化而言，由于電線之間要相互隔開以避免過熱或“串線”，這樣就有一些幾何學(xué)上的考慮和限制，連接的數(shù)量不可能無限制地增加。因此，納米計(jì)算機(jī)導(dǎo)線間的量子隧穿效應(yīng)和導(dǎo)線與納米電子器件之間的“連接”問題急需解決。
（5）納米/分子電子器件制備、操縱、設(shè)計(jì)、性能分析模擬環(huán)境
當(dāng)前，分子力學(xué)、量子力學(xué)、多尺度計(jì)算、計(jì)算機(jī)并行技術(shù)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)已取得快速發(fā)展，利用這些技術(shù)建立一個(gè)能夠完成納米電子器件制備、操縱、設(shè)計(jì)與性能分析的模擬虛擬環(huán)境，并使納米技術(shù)研究人員獲得虛擬的體驗(yàn)已成為可能。但由于現(xiàn)有計(jì)算機(jī)的速度、分子力學(xué)與量子力學(xué)算法的效率等問題，目前建立這種迅速、敏感、精細(xì)的量子模擬虛擬環(huán)境還存在巨大困難。
三、交互式電子技術(shù)手冊(cè)
交互式電子技術(shù)手冊(cè)經(jīng)歷了5個(gè)發(fā)展階段，根據(jù)美國國防部的定義：加注索引的掃描頁圖、滾動(dòng)文檔式電子技術(shù)手冊(cè)、線性結(jié)構(gòu)電子技術(shù)手冊(cè)、基于數(shù)據(jù)庫的電子技術(shù)手冊(cè)和集成電子技術(shù)手冊(cè)。目前真正意義上的集成了人工智能、故障診斷的第5類集成電子技術(shù)手冊(cè)并不存在，大多數(shù)電子技術(shù)手冊(cè)基本上位于第4類及其以下的水平。需要聲明的是，各類電子技術(shù)手冊(cè)雖然代表不同的發(fā)展階段，但是各有優(yōu)點(diǎn)，較低級(jí)別的電子技術(shù)手冊(cè)目前仍然有著各自的應(yīng)用價(jià)值。由于類以上的電子技術(shù)手冊(cè)在信息的組織、管理、傳遞、獲取方面具有明顯的優(yōu)點(diǎn)。
簡單的說，電子技術(shù)手冊(cè)就是技術(shù)手冊(cè)的數(shù)字化。為了獲取信息的方便，數(shù)字化后的數(shù)據(jù)需要一個(gè)良好的組織管理和提供給用戶的形式，電子技術(shù)手冊(cè)的發(fā)展就是圍繞這一過程來進(jìn)行的。
四、電子技術(shù)在時(shí)間與頻率標(biāo)準(zhǔn)中的應(yīng)用
時(shí)間和頻率是描述同一周期現(xiàn)象的兩個(gè)參數(shù)，可由時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)出頻率標(biāo)準(zhǔn)，兩者可共用的一個(gè)基準(zhǔn)。
1952年國際天文協(xié)會(huì)定義的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)是基于地球自轉(zhuǎn)周期和公轉(zhuǎn)周期而建立的，分別稱為世界時(shí)（UT）和歷書時(shí)（ET）。這種基于天文方面的宏觀計(jì)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)備龐大，操作麻煩，精度僅達(dá)10-9。隨著電子技術(shù)與微波光譜學(xué)的發(fā)展，產(chǎn)生了量子電子學(xué)、激光等新技術(shù)，由此出現(xiàn)了一種新穎的頻率標(biāo)準(zhǔn)——量子頻率標(biāo)準(zhǔn)。這種頻率標(biāo)準(zhǔn)是利用原子能級(jí)躍遷時(shí)所輻射的電磁波頻率作為頻率標(biāo)準(zhǔn)。目前世界各國相繼作成各種量子頻率標(biāo)準(zhǔn)，如（133Cs）頻標(biāo)、銣原子頻標(biāo)、氫原子作成的氫脈澤頻標(biāo)、甲烷飽和以及吸收氦氖激光頻標(biāo)等等。這樣做后，將過去基于宏觀的天體運(yùn)動(dòng)的計(jì)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，改變成微觀的原子本身結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間基準(zhǔn)。這一方面使設(shè)備大為簡化，體積、重量大減??；另一方面使頻率標(biāo)準(zhǔn)的穩(wěn)定度大為提高（可達(dá)10-12—10-14量級(jí)，即30萬年——300萬年差1秒）。1967年第13屆國際計(jì)量大會(huì)正式通過決議，規(guī)定：“一秒等于133Cs原子基態(tài)兩超精細(xì)能級(jí)躍遷的9192631770個(gè)周期所持續(xù)的時(shí)間”。該時(shí)間基準(zhǔn)，發(fā)展了高精度的測(cè)頻技術(shù)，大大有助于宇宙航行和空間探索，加速了現(xiàn)代微波技術(shù)和雷達(dá)、激光技術(shù)等的發(fā)展。而激光技術(shù)和電子技術(shù)的發(fā)展又為長度計(jì)量提供了新的測(cè)試手段。
總之，在探討了近似計(jì)算在靜態(tài)分析中的應(yīng)用問題、納米電子技術(shù)急需解決的若干關(guān)鍵問題和交互式電子技術(shù)應(yīng)用手冊(cè)后，廣大科技工作者對(duì)電子技術(shù)在時(shí)間與頻率標(biāo)準(zhǔn)中的應(yīng)用知識(shí)的初步了解和認(rèn)識(shí)。在當(dāng)代高科技產(chǎn)業(yè)日漸繁榮，尖端信息普遍進(jìn)入我們生活之中的同時(shí)，國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和和諧社會(huì)的構(gòu)建離不開我們科技工作者對(duì)新理論的學(xué)習(xí)和新技術(shù)的應(yīng)用，因此說，本文具有深刻的理論意義和廣泛的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值是不足為虛的。
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在高壓氣體放電燈電子鎮(zhèn)流器設(shè)備中，功率因數(shù)矯正器能夠有效提高系統(tǒng)的功率因數(shù)，抑制輸入電流波形產(chǎn)生畸變，從而保障后級(jí)直流電壓的穩(wěn)定，這就說明功率因數(shù)的矯正技術(shù)是電子鎮(zhèn)流器發(fā)展過程中工程人員應(yīng)當(dāng)重視研究的關(guān)鍵性技術(shù)之一。功率因數(shù)矯正技術(shù)包括無緣功率因數(shù)矯正技術(shù)（PPFC）和有源功率因數(shù)矯正技術(shù)（APFC），與PPFC相比，APFC具備更出色的性能，因而備受工程技術(shù)人員的關(guān)注與認(rèn)可。在APFC技術(shù)中，Boost型技術(shù)的應(yīng)用最為普遍，以電感電流的連續(xù)性進(jìn)行分類，Boost型技術(shù)具體來說，可分為DCM、CCM和CRM三種模式。當(dāng)前APFC技術(shù)在發(fā)展過程中所出現(xiàn)的主要問題集中于高電壓輸入、低電壓輸入和大功率應(yīng)用三個(gè)方面，研究人員針對(duì)這三方面的問題，近年來開始研究有源嵌位技術(shù)、交錯(cuò)并聯(lián)技術(shù)。一些學(xué)者還通過有效利用數(shù)字信號(hào)處理器的方式，達(dá)到對(duì)數(shù)字PFC進(jìn)行有效控制的目的。數(shù)字PFC控制應(yīng)用于功率變化技術(shù)中，能夠有效減低元件成本，促進(jìn)產(chǎn)品更新升級(jí)，是APFC技術(shù)的一個(gè)重要研究發(fā)展方向。
1.2調(diào)光技術(shù)
調(diào)光技術(shù)是HID燈電子鎮(zhèn)流器有效實(shí)現(xiàn)節(jié)能省電目標(biāo)的核心技術(shù)?；贖ID燈自身高效率與高光效的優(yōu)勢(shì)，配合現(xiàn)今的調(diào)光技術(shù)，就能有效調(diào)節(jié)城市公共照明，實(shí)現(xiàn)技術(shù)發(fā)展與節(jié)能省電的有機(jī)結(jié)合。當(dāng)前調(diào)光技術(shù)主要包括以下三種：首先是調(diào)壓調(diào)光法，即通過調(diào)節(jié)逆變器的輸入直流電壓，改變HID燈的功率。這一調(diào)光技術(shù)工作頻率較為固定，但輸出電壓調(diào)節(jié)的范圍也很有限；第二種是調(diào)頻調(diào)光法，它通過調(diào)節(jié)逆變器的工作效率來改變功率，但實(shí)際上深度調(diào)光效果卻并不理想；第三種是脈沖調(diào)相調(diào)光法，它通過調(diào)節(jié)對(duì)逆變器中開關(guān)管的導(dǎo)通相位輸出功率，影響光度，該方法的優(yōu)點(diǎn)在于具有高性度的HID燈功率。
2低壓氣體放電燈電子鎮(zhèn)流器的發(fā)展現(xiàn)狀與未來展望
2.1紫外線燈電子鎮(zhèn)流器
紫外線滅菌燈是一種廣泛應(yīng)用于生物制藥、食品科研等領(lǐng)域的消毒照明設(shè)備，其優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)是高效便捷，殺菌效果顯著。隨著對(duì)紫外線滅菌燈研究的加深，研究人員提出紫外線光源強(qiáng)度與鎮(zhèn)流器之間存在密切的關(guān)系。當(dāng)前研究工作的重點(diǎn)是保證紫外線燈系統(tǒng)在殺菌的同時(shí)，能夠最大限度地發(fā)揮照明效果。相關(guān)學(xué)者就這一課題進(jìn)行有益探索，他們提出通過將紫外線輻照度反饋信號(hào)引入數(shù)據(jù)庫，以數(shù)字控制器對(duì)其進(jìn)行反饋控制，從而切實(shí)保證輻照度。然而這一方面的適應(yīng)范圍過窄，只能適用于某一固定型號(hào)的設(shè)備，這說明對(duì)于紫外線燈電子鎮(zhèn)流器的技術(shù)研究與探索在未來仍然要持續(xù)一段時(shí)間。
2.2低壓鈉燈電子鎮(zhèn)流器
低壓鈉燈是目前照明設(shè)備中具有最高光效與最小光衰的照明設(shè)備。在研究中，通過將低壓鈉燈電子鎮(zhèn)流器與風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)、太陽能發(fā)電系統(tǒng)等發(fā)電系統(tǒng)相結(jié)合，能夠充分發(fā)揮電子鎮(zhèn)流器的節(jié)能省電作用。低壓鈉燈電子鎮(zhèn)流器在我國的推廣普遍程度很低，近年來隨著相關(guān)科研人員的不懈努力，對(duì)低壓鈉燈電子鎮(zhèn)流器技術(shù)的研究步入了新的臺(tái)階。研究人員探索出一種通過直流供電改進(jìn)低壓鈉燈電子鎮(zhèn)流器技術(shù)的方案，該方案在前級(jí)以推挽DC/DC升壓進(jìn)行電路的控制，后級(jí)利用搭載有單片機(jī)控制半橋逆變電路的LCC負(fù)載匹配網(wǎng)絡(luò)，從而將低壓鈉燈的電壓、電流穩(wěn)定在額定的范圍。基于直流供電的低壓鈉燈電子鎮(zhèn)流器具有較為完善的功率保護(hù)及自動(dòng)重啟的功能，在未來的照明技術(shù)發(fā)展中，它能夠有力配合太陽能等蓄電池進(jìn)照明工作，促進(jìn)低壓鈉燈電子鎮(zhèn)流器產(chǎn)品的研究發(fā)展。
3LED照明技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀與未來展望
LED即發(fā)光二極管，LED照明技術(shù)是半導(dǎo)體技術(shù)應(yīng)用于照明領(lǐng)域所產(chǎn)生的最新研究成果，該照明技術(shù)具有高光效、高顯色性、顏色多樣等特點(diǎn)。在實(shí)際照明燈具的應(yīng)用情況中，LED燈具的市場(chǎng)占有率正在不斷上升，具有巨大發(fā)展?jié)摿?。目前LED照明技術(shù)的發(fā)展主要體現(xiàn)為器件的發(fā)展、驅(qū)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展與熱管理設(shè)計(jì)的發(fā)展三方面。器件發(fā)展主要是指利用多種技術(shù)切實(shí)提高LED燈具的光提取效率，減少LED燈的熱損耗，從而促進(jìn)LED燈具規(guī)模化生產(chǎn)的發(fā)展進(jìn)程。具體來說，器件發(fā)展主要可以從燈具結(jié)構(gòu)、單顆LED器件功率等級(jí)調(diào)控、緩沖層生長層延伸、仿真建模工具的研究制造等多方面開展。目前器件發(fā)展的重點(diǎn)與核心是LED燈具的制造新材料與新工藝，科研人員已經(jīng)研發(fā)出LED燈具分別在外延層、緩沖層等可以推廣使用的新型材料，并將白光獲取法、半導(dǎo)體表面紋理法等技術(shù)引入LED燈具制造過程中，從而推動(dòng)了整個(gè)LED照明技術(shù)的發(fā)展。驅(qū)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展主要是指通過變換驅(qū)動(dòng)電路的電網(wǎng)交流電壓，將直流電壓的前級(jí)電路與后級(jí)電路運(yùn)用于低電壓導(dǎo)通直流過程中，從而有效調(diào)節(jié)輸出功率，延長燈具的預(yù)期壽命。熱管理設(shè)計(jì)的發(fā)展主要是加強(qiáng)白光LED的散熱作用。LED燈主要通過傳導(dǎo)和對(duì)流的方式進(jìn)行散熱，器件的溫度一旦過高，LED燈具的性能與壽命就會(huì)大打折扣。因而，提高LED燈具的散熱能力已經(jīng)成為當(dāng)前大功率LED研發(fā)部門繼續(xù)解決的關(guān)鍵性問題之一。科研人員在長期研究中探索出從封裝材料、粘接材料到封裝結(jié)構(gòu)等各個(gè)方面進(jìn)行散熱的專業(yè)方法，并取得了一定成就。然而就總體而言，LED燈具由于其散熱問題在市場(chǎng)的推廣和競(jìng)爭中仍然處于不利的地位，這就說明在未來切實(shí)解決LED燈具的散熱技術(shù)仍然是科研人員應(yīng)當(dāng)努力的方向。
利用學(xué)校宣傳手段，在宣傳欄、教室、實(shí)訓(xùn)室等相關(guān)場(chǎng)所，貼上圖文并茂的職業(yè)名人故事、職業(yè)追求分析的文章，使學(xué)生在這種環(huán)境下潛移默化樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。
2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲
當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，自主學(xué)習(xí)能力偏差。普遍存在厭學(xué)心理，怎樣才能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲，這是個(gè)十分迫切的任務(wù)。電子技術(shù)這門課程雖然乏味又難學(xué)，但電子產(chǎn)品在生活中是很受歡迎的，學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品比較感興趣，教師可以在課堂上結(jié)合實(shí)際，多引用學(xué)生感興趣的事物及現(xiàn)象，例如在教《電子線路》這章內(nèi)容時(shí)，講解功率放大器前，利用MP3放出音樂，隨即把MP3輸出的聲音接入一個(gè)功放電路，最后通過揚(yáng)聲器播放出來，讓學(xué)生感受二者的區(qū)別，融入課本內(nèi)容。這樣做可以集中學(xué)生的注意力，帶著興趣進(jìn)行思考。
3.實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力
部分中職學(xué)校因?yàn)槭軛l件限制，實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊落后，沒有辦法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)；有的學(xué)校條件允許，卻實(shí)施輕實(shí)踐、重理論的教學(xué)方法，使大量的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備不能得以運(yùn)用。這種做法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)電子技術(shù)是非常不利的，因?yàn)閷?shí)踐能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并反過來通過實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)理論掌握，從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的，對(duì)自己比較薄弱的知識(shí)進(jìn)行加深學(xué)習(xí)。譬如在電子技術(shù)教學(xué)中，要使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握半導(dǎo)體器件的特性、使用、測(cè)試方法和放大器工作原理等。在教直流穩(wěn)壓電源過程中，就可讓學(xué)生分別在電路板上制作出變壓器、整流電路、濾波電路和穩(wěn)壓電路，在電路中設(shè)置一些測(cè)試點(diǎn)。通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用萬用表，包括元器件好壞的判別、電阻擋、交直流電壓或者電流擋，整流電路輸出電壓理論值和實(shí)際值是否相符，穩(wěn)壓電路電壓在電源波動(dòng)或負(fù)載電流改變時(shí)是否保持穩(wěn)定，還可用示波器觀察信號(hào)的變化過程。在實(shí)踐中鞏固焊接、連線等基本功。在實(shí)驗(yàn)過程中老師要指導(dǎo)學(xué)生制作、安裝及調(diào)試，出現(xiàn)的問題時(shí)要幫助學(xué)生一起解決，還要讓學(xué)生注意安全。同時(shí)在各個(gè)環(huán)節(jié)特別要注重把關(guān)，每個(gè)焊點(diǎn)、引線顏色配置、整機(jī)裝配都要嚴(yán)格把關(guān)，使學(xué)生一開始就養(yǎng)成良好習(xí)慣，從而練就較扎實(shí)的基本功，為以后學(xué)生走上工作崗位作好鋪墊。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)問題教師要加以指導(dǎo)幫助解決，避免以后犯同樣錯(cuò)誤。通過這種教學(xué)方法，可增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。同時(shí)可以讓師生之間的關(guān)系比較融洽，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4.利用多媒體提高教學(xué)效率
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體的教學(xué)方式越來越受到學(xué)生們的歡迎，多媒體具有直觀性、形象性、交互性等特點(diǎn)，可以使乏味的課文內(nèi)容富于情趣、動(dòng)感化，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各個(gè)感官的作用，用眼去看、用耳去聽，從而能集中精力去聽課，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯，提高了教學(xué)效率。譬如在電子技術(shù)中講整流與濾波電路時(shí)，可利用CAI課件形象地將電壓或者電流在不同階段的變化模擬出來，讓學(xué)生用直觀去“看”抽象的電流，讓學(xué)生掌握電路的工作原理。又如電子測(cè)量與儀器中介紹了許多測(cè)量儀器的方法，由于有些中職學(xué)校受辦學(xué)條件的限制，沒有儀器設(shè)備或設(shè)備落后，教師就可利用CAI課件將儀器面板通過投影設(shè)備展示到大屏幕上，使學(xué)生全面清楚看到儀器面板。調(diào)節(jié)各旋鈕時(shí)還能在屏幕上模擬出儀器的輸出狀態(tài)，如同使用真實(shí)的設(shè)備。多媒體教學(xué)活躍了學(xué)生思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
為了實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的通用性、綜合性，必須首先實(shí)現(xiàn)模塊化，這是航空電子系統(tǒng)的另一重要發(fā)展特征。模塊化有效簡化了開放式系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)綜合化及系統(tǒng)重構(gòu)的基礎(chǔ)。模塊化的基礎(chǔ)是標(biāo)準(zhǔn)模塊SEM，可以使航空電子系統(tǒng)由傳統(tǒng)的三級(jí)維修轉(zhuǎn)變?yōu)槎?jí)維修，從而有效縮減了后勤保障費(fèi)用的支出。如今，集成電路以及電子技術(shù)已能夠使所有功能濃縮于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的電子模塊中。為了實(shí)現(xiàn)航空電子系統(tǒng)的高度模塊化，需要利用模塊化結(jié)構(gòu)，采用通用式外場(chǎng)可更換模塊LRM，同時(shí)，應(yīng)注意盡量減少LRM的使用量。系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)需要借助于操作系統(tǒng)的控制，設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)根據(jù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)特性選擇相應(yīng)的軟件結(jié)構(gòu)，當(dāng)系統(tǒng)步入實(shí)時(shí)、高速計(jì)算階段后，加快分布實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)軟件的研發(fā)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的可控性與可管理性，同時(shí)，加強(qiáng)執(zhí)行、應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)接口的研究，以滿足軟件可測(cè)性及應(yīng)用性方面的要求。
1.2COTS技術(shù)
COTS技術(shù)，即所謂的“CommercialOff-The-Shelf”，中文譯為商用流行技術(shù)，指的是將流行貨架產(chǎn)品直接或適當(dāng)改造之后用于軍用裝備的一項(xiàng)技術(shù)。此技術(shù)誕生于上個(gè)世紀(jì)80年代初，在軍事航空領(lǐng)域得到了迅速的應(yīng)用，它不僅可以應(yīng)用于硬件，還可以應(yīng)用于軟件。該技術(shù)優(yōu)點(diǎn)如下：利用通用性、開放性技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，因此擁有良好的兼容性；采用先進(jìn)的現(xiàn)代化技術(shù)，因此滿足了技術(shù)的發(fā)展潮流；擁有良好技術(shù)支持，具有可擴(kuò)展性，便于升級(jí)及產(chǎn)品的更新?lián)Q代；可直接于貨架上進(jìn)行采購，確保了供貨來源；采購費(fèi)用較低；生產(chǎn)及研發(fā)周期較短；便于維修與后勤保障，且費(fèi)用較低；不必投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于研發(fā)等。在航電技術(shù)中應(yīng)用COTS技術(shù)，可以有效減少專用組件、元器件及模塊數(shù)量。利用該技術(shù)的同時(shí)，還需要加強(qiáng)COTS加固技術(shù)的研發(fā)與推廣，以確保新型航電系統(tǒng)技術(shù)的穩(wěn)定性與可靠性。
1.3現(xiàn)代化傳感器技術(shù)
通常而言，傳感器費(fèi)用約占航電系統(tǒng)的70%，因此，傳感器一直追求多功能、低截獲率、高精度等目標(biāo)，如今，射頻傳感器已經(jīng)成為綜合航電技術(shù)的主要發(fā)展方向。新型雷達(dá)體制有效提高了雷達(dá)的探測(cè)能力，為雷達(dá)探測(cè)提供了源動(dòng)力，當(dāng)前，有源相控陣?yán)走_(dá)已經(jīng)成熟，并開始投入裝備。相控陣體制是當(dāng)前雷達(dá)領(lǐng)域的一項(xiàng)新技術(shù)，較單脈沖、合成孔徑、脈沖壓縮等技術(shù)都更為先進(jìn)。它擁有快速的掃描速度，功能多，被攔截的概率極低，雷達(dá)截面積小等優(yōu)勢(shì)，因而在高分辨率識(shí)別與探測(cè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用?？梢岳密浖M(jìn)行波形重構(gòu)，對(duì)可編程信號(hào)處理器進(jìn)行相應(yīng)的處理，為了提高傳感器的性能，可以利用數(shù)據(jù)融合技術(shù)，確保目標(biāo)信息的準(zhǔn)確性與質(zhì)量。
2航空電子技術(shù)未來發(fā)展趨勢(shì)分析
未來航空電子技術(shù)的發(fā)展將朝著“綜合化”、“信息化”、“網(wǎng)絡(luò)化”趨勢(shì)發(fā)展，重點(diǎn)在于加強(qiáng)信息化，解決網(wǎng)絡(luò)化，對(duì)這兩方面的設(shè)備與技術(shù)加強(qiáng)開發(fā)。
2.1綜合化
當(dāng)前，航空電子技術(shù)的發(fā)展核心在于有效提高性能、縮減成本、提高可操作性，因此，“綜合化”發(fā)展趨勢(shì)在于將航電系統(tǒng)光電、通訊、雷達(dá)、導(dǎo)航等設(shè)備與傳感器進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)，形成一個(gè)集多手段、多功能、多頻譜于一身的綜合航空電子信息系統(tǒng)；
2.2信息化
航電系統(tǒng)“信息化”趨勢(shì)是指從提高航空信息傳輸、搜集、處理及應(yīng)用功能出發(fā)，加強(qiáng)現(xiàn)代化電子信息技術(shù)最新科研成果的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)航空電子系統(tǒng)的高度集成化；
2.3網(wǎng)絡(luò)化
航空電子系統(tǒng)“網(wǎng)絡(luò)化”趨勢(shì)是一種新型的概念，是指利用航電系統(tǒng)相關(guān)設(shè)備等，實(shí)現(xiàn)航空信息網(wǎng)絡(luò)的有效連接，以更大的效率，在更廣闊的范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)硬件與信息資源的共享，從而提高指揮控制力、平臺(tái)生存能力，在以網(wǎng)絡(luò)為中心的平臺(tái)上發(fā)揮更有力的體系對(duì)抗能力。網(wǎng)絡(luò)化是航空電子系統(tǒng)更高層次的綜合化與信息化，是繼“四代機(jī)”之后，航空電子技術(shù)發(fā)展的又一重要趨勢(shì)。
本專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生如下的核心專業(yè)能力。使用集成電路的能力，是指以微處理器/控制器為中心，構(gòu)建各種實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)，并能夠編程指揮系統(tǒng)根據(jù)實(shí)際應(yīng)用要求進(jìn)行工作的能力。設(shè)計(jì)集成電路的能力，是指能夠以FPGA/CPLD為設(shè)計(jì)載體，進(jìn)行各種實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并能夠編程成為根據(jù)應(yīng)用要求進(jìn)行工作的硬件系統(tǒng)的能力。優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的能力，是能夠采用各種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)變換技術(shù)，對(duì)于使用或設(shè)計(jì)的集成電路系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，以求得最高性價(jià)比的能力。
主要建設(shè)措施
為了重點(diǎn)培養(yǎng)三種核心專業(yè)能力，體現(xiàn)鮮明的專業(yè)特色，我們采取了如下主要建設(shè)措施。主動(dòng)培育專業(yè)特色對(duì)于專業(yè)建設(shè)，系主任不但要組織制定和完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，組織專業(yè)教學(xué)方案的實(shí)施，同時(shí)更應(yīng)注意多層次、多途徑進(jìn)行專業(yè)精神的培養(yǎng)，注意系風(fēng)的培養(yǎng)，要主動(dòng)凝練、引導(dǎo)和培育專業(yè)特色。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容改革和教材建設(shè)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的改革，不但要注意不同課程之間的內(nèi)容銜接，還要避免不同課程之間內(nèi)容的重復(fù)，同時(shí)要積極將新理論和新技術(shù)引入教學(xué)，更新陳舊內(nèi)容，大膽開設(shè)新課程。加強(qiáng)核心專業(yè)能力的培養(yǎng)充分利用和開發(fā)各種實(shí)踐教學(xué)資源，提出了學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室+學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地+學(xué)生宿舍實(shí)驗(yàn)室+校外產(chǎn)學(xué)研基地的實(shí)踐教學(xué)體系。我們逐步建立以綜合性、設(shè)計(jì)性、應(yīng)用性和研究探討性為培養(yǎng)目標(biāo)，以算法—設(shè)計(jì)—實(shí)現(xiàn)為實(shí)踐教學(xué)思路，以興趣小組、課題研究和電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽為實(shí)踐教學(xué)的主要形式，以現(xiàn)代電子設(shè)計(jì)技術(shù)的多種實(shí)現(xiàn)平臺(tái):FPGA/CPLD、EMCU、EDSP、SoC為電子系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)手段的電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，以加強(qiáng)核心專業(yè)能力的培養(yǎng)。實(shí)行差異化教學(xué)注意優(yōu)才優(yōu)教為了提高大眾化高等教育的質(zhì)量，更好地滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)人才要求，按一般水平完成大學(xué)基本教育的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生和社會(huì)的需要，對(duì)優(yōu)秀和比較優(yōu)秀的學(xué)生，根據(jù)這些學(xué)生的興趣愛好及特長，進(jìn)行針對(duì)性的加深與擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)才優(yōu)教。加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃全程教育與引導(dǎo)一個(gè)專業(yè)的健康良性發(fā)展，不但要注意專業(yè)的建設(shè)與管理，同時(shí)更要注重已有建設(shè)成果的示范和引領(lǐng)作用，特別是新專業(yè)的建設(shè)。我們高度關(guān)注學(xué)生的考研與就業(yè)，注意人才培養(yǎng)的示范作用和引領(lǐng)作用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和能動(dòng)性，以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。
主要建設(shè)成果
二、汽車電子技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀
汽車電子技術(shù)已經(jīng)廣泛的應(yīng)用到了汽車的各個(gè)系統(tǒng)，從汽車的動(dòng)力性系統(tǒng)、操縱性系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)排放性系統(tǒng)、汽車的舒適性系統(tǒng)到汽車的安全性系統(tǒng)，越來越多的實(shí)現(xiàn)了電子技術(shù)的應(yīng)用，下面著重從安全性和動(dòng)力性系統(tǒng)兩個(gè)方面介紹汽車電子技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀。
（一）電子技術(shù)在汽車安全性方面的應(yīng)用
1、汽車安全氣囊系統(tǒng)
當(dāng)汽車發(fā)生危險(xiǎn)碰撞時(shí)，通常是汽車與車外物體碰撞進(jìn)行一次碰撞，然后由于慣性力的作用，車內(nèi)人員與車體進(jìn)行二次碰撞。安全氣囊屬于汽車電子控制系統(tǒng)，是在第一次汽車發(fā)生猛烈撞擊時(shí)，通過信號(hào)傳感器，將撞擊信號(hào)傳遞給安全氣囊電子控制裝置，控制裝置打開點(diǎn)火器，使氣囊產(chǎn)生大量的氮?dú)?，阻隔車?nèi)人員與車體的第二次撞擊，起到緩沖撞擊力的作用，保護(hù)了車內(nèi)人員的安全。屬于在事故發(fā)生時(shí)，避免或減少人員傷亡的一種被動(dòng)安全防御性電子控制設(shè)備。
2、（ABS）汽車防抱死制動(dòng)系統(tǒng)
通過裝置感應(yīng)避免車輛因道路、操作原因出現(xiàn)交通事故的裝置是主動(dòng)安全控制設(shè)備，汽車防抱死制動(dòng)系統(tǒng)就是通過調(diào)節(jié)汽車車輪在行駛過程中的制動(dòng)力，保證汽車與在制動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)向力喪失、車輪抱死等現(xiàn)象，在橫縱向控制車輪和地面的附著系數(shù)。該裝置提高了汽車啟動(dòng)和行駛過程中的穩(wěn)定性和制動(dòng)性。在主動(dòng)安全防御上有著重要的作用。
（二）電子技術(shù)在汽車動(dòng)力性方面的應(yīng)用
1、電子控制點(diǎn)火系統(tǒng)
電子控制火系統(tǒng)，是通過電子裝置收集發(fā)動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)速度、進(jìn)氣溫度及車內(nèi)水溫分析確定最佳點(diǎn)火時(shí)間，而且為了保證點(diǎn)火時(shí)間計(jì)算的準(zhǔn)確性，還要通過汽車內(nèi)設(shè)置的爆震傳感器收集的信號(hào)來更正時(shí)間，以保證燃油的利用率且達(dá)到了環(huán)保的效果。
2、電子控制發(fā)動(dòng)機(jī)燃油噴射系統(tǒng)
電子控制發(fā)動(dòng)機(jī)燃油噴射系統(tǒng)不同于傳統(tǒng)的機(jī)械控制和機(jī)電混合控制點(diǎn)火裝置，它是通過電子系統(tǒng)根據(jù)汽車的發(fā)動(dòng)轉(zhuǎn)速和汽車氣壓進(jìn)氣量自動(dòng)計(jì)算汽車的用油量，并通過傳感裝置修正計(jì)算量后最終確定實(shí)際噴油量。通過電子控制不僅能計(jì)算噴油量還能根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)的工作情況自動(dòng)轉(zhuǎn)換噴油的方式，適應(yīng)發(fā)動(dòng)機(jī)的工作要求。這使汽車在行駛過程中大大的較少了燃油率，并時(shí)時(shí)讓發(fā)動(dòng)機(jī)處于最佳工作狀態(tài)。
三、汽車電子技術(shù)的未來發(fā)展要求
（一）環(huán)保技術(shù)
汽車的增加無疑給環(huán)境的生態(tài)發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)。因此通過汽車電子技術(shù)在汽車動(dòng)力控制系統(tǒng)的應(yīng)用提高降低能效是未來的發(fā)展的新要求。均質(zhì)充量壓燃燒和氣缸壓力傳感等系統(tǒng)的開發(fā)成為汽車制造商的一個(gè)新的發(fā)展方向，它能控制燃油的使用率做到節(jié)能減排的效果。同時(shí)電動(dòng)環(huán)保汽車的使用也是未來發(fā)展的重要內(nèi)容。
（二）安全技術(shù)
近年來隨著汽車的增多交通事故頻發(fā)，這引起了人們對(duì)汽車安全性的高度關(guān)注。在現(xiàn)有的汽車安全控制裝置中，不論是主動(dòng)防御裝置還是安全氣囊等被動(dòng)防御裝置都在保護(hù)車內(nèi)人員安全上起到了較好的作用。在未來的發(fā)展中，我們還應(yīng)充分開發(fā)光學(xué)、傳感器、雷達(dá)報(bào)警裝置等電子技術(shù)，讓其在行車過程中提供最佳行駛速度和緊急事故智能控制系統(tǒng)，保證駕駛者的安全。
（三）娛樂與智能通訊
車載電子產(chǎn)品已經(jīng)將娛樂通訊等技術(shù)帶入汽車內(nèi)，給車內(nèi)人員提供便捷、舒適的行車環(huán)境。隨著人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度增加，高效、快捷的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)更新是未來發(fā)展比不可少的，特別是價(jià)格開發(fā)上要注重各種價(jià)位汽車的適用性。同時(shí)車載電視、多媒體影音播放器、GPS定位系統(tǒng)，也應(yīng)從多方面出發(fā)，更加完善的服務(wù)汽車使用者。
電力電子技術(shù)的應(yīng)用能夠讓我國的民用電力設(shè)備效果得到大幅度的提升，讓我國人民的用電質(zhì)量感受到明顯的變化。如今是一個(gè)科技化的時(shí)代，所以針對(duì)一些用電量較大的工業(yè)企業(yè)來說，電力電子技術(shù)的應(yīng)用將會(huì)有助于其改造傳統(tǒng)工業(yè)的生產(chǎn)工藝，讓企業(yè)能夠?qū)⒐ぷ餍实玫竭M(jìn)一步的提升，并且穩(wěn)步的邁向機(jī)電一體化的隊(duì)伍當(dāng)中。
1.2智能化發(fā)展
我國的電力電子技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)相對(duì)成熟的階段，而國家的相關(guān)科研單位也開始著手在其中加入更為高端的科技手段。這種做法不僅有利于電力系統(tǒng)的向前發(fā)展，同時(shí)還會(huì)增加電力電子技術(shù)的使用范圍，讓其更加的智能化與人性化。
1.3電力電子技術(shù)的高頻化
伴隨著電力電子技術(shù)的廣泛使用，為了讓其能夠更好的為我國的電力系統(tǒng)服務(wù)，已經(jīng)開始逐漸的對(duì)傳統(tǒng)技術(shù)手段進(jìn)行了突破，將運(yùn)行系統(tǒng)不斷的高頻化。這樣不但節(jié)約了企業(yè)的設(shè)備占地面積，同時(shí)還從很大程度上提升了電力系統(tǒng)的運(yùn)行效率。
2電力電子技術(shù)在電網(wǎng)中的應(yīng)用現(xiàn)狀
2.1在發(fā)電系統(tǒng)中的應(yīng)用
發(fā)電系統(tǒng)是整個(gè)國家電網(wǎng)中的重中之重，那么電力電子技術(shù)在這個(gè)系統(tǒng)中的應(yīng)用也將起到至關(guān)重要的作用。其主要的功能為改善發(fā)電設(shè)備的運(yùn)用效率以及調(diào)節(jié)運(yùn)行系統(tǒng)中的功能效率等，其中包括發(fā)電機(jī)勵(lì)磁的控制、恒頻、以及水泵的調(diào)速等等。電力電子技術(shù)主要應(yīng)用的是晶閘管在勵(lì)磁中的價(jià)格、性能、結(jié)構(gòu)等優(yōu)勢(shì)，從而保證其能夠更完美的應(yīng)用與電力系統(tǒng)當(dāng)中。除此之外，在風(fēng)力以及水力發(fā)電機(jī)的操控當(dāng)中，電力電子技術(shù)主要依靠的是變頻電源來掌控轉(zhuǎn)子勵(lì)磁電流的轉(zhuǎn)換頻率，以保證電力能源能夠發(fā)揮出最大的有效使用功效。在我國的各大企業(yè)中，能夠制造高壓力變頻器的實(shí)屬鳳毛麟角，所以電力電子技術(shù)將有效的填補(bǔ)這一部分的空白。
2.2在輸電系統(tǒng)中的應(yīng)用
電力電子技術(shù)在我國電網(wǎng)的輸電系統(tǒng)中主要應(yīng)用的是柔流輸電技術(shù)，這種技術(shù)能夠?qū)㈦娏ο到y(tǒng)中的電壓、功率、相位角進(jìn)行有效的控制與調(diào)節(jié)。在電力能源進(jìn)行輸送的過程當(dāng)中，難免會(huì)出現(xiàn)不同程度上的消耗，而這種技術(shù)的應(yīng)用將從很大程度上將其輸電能力的穩(wěn)定性進(jìn)行改善。針對(duì)我國電網(wǎng)目前的情況來看，如果采取遠(yuǎn)距離高壓直流輸電的話將會(huì)相比交流輸電降低很大一部分的損耗，因?yàn)橹绷鬏旊妼⒈苊怆娍箟航档膯栴}，并且還會(huì)降低電纜網(wǎng)線等設(shè)備的投入資金，這樣不僅能夠解決穩(wěn)定性差的問題，同時(shí)還會(huì)緩解企業(yè)的經(jīng)濟(jì)壓力。
2.3在配電系統(tǒng)中的應(yīng)用
在配電系統(tǒng)中最為重要的就是提高電力能源的質(zhì)量和供電系統(tǒng)的穩(wěn)定性。而這兩項(xiàng)是否能夠過關(guān)將取決與電壓、不對(duì)稱度以及頻率等相關(guān)因素的質(zhì)量能不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。而電力電子技術(shù)在國外的一些大企業(yè)當(dāng)中也取得了比較成功的成績，并且也為企業(yè)帶去了相當(dāng)可觀的經(jīng)濟(jì)收益。電力電子技術(shù)可簡稱為DFACTS技術(shù)，在配電系統(tǒng)的應(yīng)用中可以被理解為是一種控制單利能源質(zhì)量的新型技術(shù)。與此同時(shí)，由于DFACTS設(shè)備同F(xiàn)ACTS設(shè)備的功能與使用方法大致相同，所以DFACTS的設(shè)備也可以被理解為是FACTS的濃縮版本。
2.4在節(jié)能環(huán)節(jié)中的應(yīng)用
節(jié)約電能大致包括兩個(gè)方面：電動(dòng)機(jī)的節(jié)電潛力和電動(dòng)機(jī)的調(diào)速節(jié)電技術(shù)，這兩中節(jié)能方法有效的相結(jié)合才能夠形成一個(gè)比較完善的節(jié)能體系。就我國目前的形式來看，交流調(diào)速技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到了礦山以及煉金等重金屬行業(yè)中，而在國外較發(fā)達(dá)的國家中，在水泵以及風(fēng)機(jī)等設(shè)備的運(yùn)行中也都相繼的應(yīng)用了交流調(diào)速技術(shù)。
2.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
3.高職高專應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究
4.基于企業(yè)崗位需求的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的改革
5.高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革
6.高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式實(shí)踐教學(xué)體系研究
7.基于工作過程的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)
8.基于工作過程的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建
9.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐——以安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例
10.對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置的思考
11.中職“應(yīng)用電子技術(shù)”專業(yè)課程改革的探索與實(shí)踐
12.高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與探索
13.應(yīng)用電子技術(shù)在建筑工程中的運(yùn)用
14.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)建設(shè)的探索與思考
15.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革
16.中高職銜接應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究——以湖北省為例
17.校企合作共建應(yīng)用電子技術(shù)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的探索
18.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的探索與實(shí)踐
19.高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式改革與實(shí)踐
20.加強(qiáng)教學(xué)改革,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)——淺談應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革
21.基于企業(yè)調(diào)研的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的改革
22.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系探索
23.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中高職人才培養(yǎng)銜接研究
24.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中高職課程體系銜接研究與實(shí)踐
25.高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)“寬基礎(chǔ)、活模塊”課程體系的構(gòu)建
26.基于現(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
27.五年制高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式
28.淺談應(yīng)用電子技術(shù)教育的創(chuàng)新方法
29.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系與實(shí)踐能力培養(yǎng)模式探索
30.高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)的探索
31.高職院校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的探索
32.小議實(shí)踐教學(xué)在高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中的重要性與改進(jìn)
33.新時(shí)期高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程改革
34.小議高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)資源的建設(shè)
35.中高職一體化的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建
36.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探析
37.在應(yīng)用電子技術(shù)教育教學(xué)中融入創(chuàng)新理念
38.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革探討
39.探討創(chuàng)新在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中的運(yùn)用
40.高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程建設(shè)
41.高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
42.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系改革初探
43.多能力結(jié)構(gòu)的應(yīng)用電子技術(shù)人才的培養(yǎng)
44.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中高職協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式研究
45.應(yīng)用電子技術(shù)職師專業(yè)教學(xué)改革的探索和實(shí)踐
46.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐探究
47.高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品化教學(xué)模式探討
48.創(chuàng)新在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中的應(yīng)用
49.試析多能力結(jié)構(gòu)的應(yīng)用電子技術(shù)人才培養(yǎng)新規(guī)劃
50.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中、高職銜接的一體化課程體系建設(shè)研究
51.高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系改革探析
52.淺談應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)實(shí)踐課程的改革
53.高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的改革與實(shí)踐
54.高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力過程化考核與實(shí)施
55.淺談高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)
56.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的實(shí)踐
57.論多能力結(jié)構(gòu)的應(yīng)用電子技術(shù)人才培養(yǎng)新規(guī)劃
58.高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的能力培養(yǎng)與課程體系構(gòu)建
59.關(guān)于應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的探索與實(shí)踐
60.高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)思考
61.關(guān)于高職院校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的探討
62.高職院校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)群建設(shè)的思考
63.從就業(yè)形勢(shì)談少數(shù)民族地區(qū)高師應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的改革
64.“新課改”視野下的專業(yè)方向課程體系重構(gòu)——以“應(yīng)用電子技術(shù)教育”專業(yè)為例
65.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)質(zhì)量的研究
66.電力電子與電機(jī)集成系統(tǒng)研究方興未艾——訪清華大學(xué)電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系副主任、博導(dǎo)趙爭鳴博士
67.高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析與研究
68.高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程有效教學(xué)模式研究
69.高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)校外教學(xué)資源開發(fā)利用的實(shí)踐研究
70.高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)路徑研究
71.高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)高端技能人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐
72.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)工作室教學(xué)模式
73.與國際接軌的中高職貫通人才培養(yǎng)方案研究——以應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為例
74.談職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)策略
75.閩臺(tái)高職院?！靶ＰＦ蟆甭?lián)合培養(yǎng)人才現(xiàn)狀及策略——以黎明職業(yè)大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為例
76.淺談中職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)
77.應(yīng)用電子技術(shù)復(fù)合型人才培養(yǎng)體系的研究與實(shí)踐
78.中專應(yīng)用電子技術(shù)的改革及發(fā)展探討
79.探究校企合作中應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐和發(fā)展
80.湖北省中高職銜接應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)調(diào)研及思考
81.試論信息技術(shù)在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
82.創(chuàng)新在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中的應(yīng)用
83.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)漸進(jìn)的工學(xué)交替模式的探索
84.應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)實(shí)踐課程的改革與建設(shè)
85.職業(yè)教育中構(gòu)建應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)開放式教學(xué)體系的初探
86.淺談高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)建設(shè)中的幾個(gè)問題
87.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式探索
88.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系與實(shí)踐能力培養(yǎng)模式探討
89.多能力結(jié)構(gòu)的應(yīng)用電子技術(shù)人才培養(yǎng)新規(guī)劃
90.高職高專應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系的探討
91.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式的應(yīng)用——以《電子系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》課程為例
92.應(yīng)用電子專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程教學(xué)改革初探——以蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為例
93.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程改革新思路
94.地方高師本科院?！稇?yīng)用電子技術(shù)》(職師)專業(yè)“3+1”教學(xué)模式的實(shí)踐與探索
95.關(guān)于“應(yīng)用電子技術(shù)”專業(yè)建設(shè)的調(diào)研報(bào)告
96.高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)提升學(xué)生職業(yè)能力的探索
97.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的探索與實(shí)踐
自動(dòng)電壓調(diào)節(jié)的方式中，勵(lì)磁系統(tǒng)會(huì)在輸出吸收電力系統(tǒng)中的無功功率的同時(shí)將電壓始終保持在最正常的范圍內(nèi)。發(fā)電機(jī)的保護(hù)者就是勵(lì)磁控制，它排除發(fā)電機(jī)不允許的工況，從而控制不穩(wěn)定運(yùn)行在發(fā)電機(jī)系統(tǒng)中產(chǎn)生，對(duì)發(fā)電機(jī)起到相應(yīng)的保護(hù)功能。
2發(fā)電機(jī)靜態(tài)穩(wěn)定性
發(fā)電機(jī)靜態(tài)穩(wěn)定性會(huì)在某些情況下受到一定的影響，例如：線路在電廠輸電到負(fù)荷中心之間過少，當(dāng)遠(yuǎn)端發(fā)電廠和負(fù)荷中心這兩個(gè)電壓向量之間的夾角達(dá)到90b或以上時(shí)，系統(tǒng)間會(huì)降低傳輸?shù)碾娔芸赡苄裕鹗幰矔?huì)出現(xiàn)在電力系統(tǒng)中，并可能有幾個(gè)孤網(wǎng)被解列。
如果故障導(dǎo)致發(fā)電廠或者負(fù)荷中心之間的線路斷開，兩點(diǎn)之間的電抗就會(huì)增加到一個(gè)能夠提供傳輸卻不能維持同步的最大電能點(diǎn)。發(fā)電機(jī)一系列的不同部會(huì)在震蕩的狀態(tài)下因刺激的跳動(dòng)而引起。負(fù)荷中心同遠(yuǎn)端的電廠之間的輸電線路的電抗會(huì)因系統(tǒng)間的斷路而增加，這就導(dǎo)致同時(shí)出現(xiàn)電勢(shì)衰減、與靜態(tài)穩(wěn)定、不穩(wěn)定等種種現(xiàn)象。
3失磁保護(hù)
各個(gè)系統(tǒng)按部就班，共同協(xié)調(diào)合作才能使發(fā)電機(jī)的保護(hù)和控制協(xié)調(diào)得以實(shí)現(xiàn)，失磁保護(hù)的完成需要與電機(jī)容量、靜態(tài)穩(wěn)定和欠勵(lì)限制相協(xié)調(diào)。發(fā)電機(jī)在欠勵(lì)工況下運(yùn)行需要經(jīng)由失磁保護(hù)將狀態(tài)設(shè)為允許。要及時(shí)對(duì)發(fā)電機(jī)的失磁現(xiàn)象進(jìn)行檢測(cè)，以避免因失磁或部分失磁給發(fā)電機(jī)或其他電力部分帶來嚴(yán)重的損失。電磁失磁之后，會(huì)引起轉(zhuǎn)子、阻尼提高溫度，也大大提高了故障發(fā)生的概率。供給發(fā)電機(jī)磁場(chǎng)繞組的直流供電短路、磁場(chǎng)繞組短或勵(lì)磁系統(tǒng)的斷路器斷開都可能引發(fā)發(fā)電機(jī)失磁。目前，較常用來檢測(cè)發(fā)電機(jī)失磁的是阻抗繼電器。
2電子技術(shù)在強(qiáng)電系統(tǒng)中的應(yīng)用
研究電子技術(shù)作為信息時(shí)展下的一項(xiàng)新技術(shù)，是強(qiáng)電技術(shù)與弱電技術(shù)結(jié)合的重大突破，其在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用有效的推動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。第一，在發(fā)電系統(tǒng)中的應(yīng)用。電子技術(shù)在發(fā)電系統(tǒng)中的應(yīng)用，主要是對(duì)發(fā)電系統(tǒng)所使用到的機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行特性進(jìn)行改善，從而調(diào)節(jié)發(fā)電系統(tǒng)中的功率。如果對(duì)大型發(fā)電機(jī)的靜止勵(lì)磁進(jìn)行控制時(shí)，水力和風(fēng)力發(fā)電機(jī)的變速恒頻勵(lì)磁，從而對(duì)風(fēng)機(jī)水泵的變頻進(jìn)行調(diào)速，在結(jié)構(gòu)較為簡單的靜止勵(lì)磁中，使用了晶閘管整流提高了靜止勵(lì)磁的可靠性，且需要花費(fèi)的資金成本較低，在電力系統(tǒng)中以極快的速度發(fā)展。在控制水力和風(fēng)力發(fā)電機(jī)時(shí)，對(duì)轉(zhuǎn)子中的勵(lì)磁電流產(chǎn)生的頻率進(jìn)行調(diào)整，提高水力和風(fēng)力發(fā)電的功率，可以有效地降低水力和風(fēng)力的頻差。電力系統(tǒng)中的風(fēng)機(jī)水泵的耗能極大，占了整個(gè)系統(tǒng)中的65%，且工作效率極低，只需要在系統(tǒng)中安裝變頻調(diào)速就可以解決這些問題，但是我國能夠運(yùn)用高壓大容量的變頻器的實(shí)力的系統(tǒng)不多，更何談是能夠精確的控制。第二，電子技術(shù)在輸電環(huán)節(jié)的廣泛應(yīng)用。直流輸電技術(shù)的研究與應(yīng)用。高壓直流輸電，其送電端的整流和受電端的逆變裝置都是采用晶閘管變流裝置，它從根本上解決了長距離、大容量輸電系統(tǒng)無功損耗問題。直流輸電技術(shù)不僅具備了穩(wěn)定性強(qiáng)、控制性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、靈活度高、電容量大等特點(diǎn)，并且在不同地質(zhì)地貌下遠(yuǎn)程輸電工程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。
傳統(tǒng)教學(xué)中，課前教師和學(xué)生準(zhǔn)備的內(nèi)容很少，尤其是學(xué)生，只能根據(jù)教材進(jìn)行知識(shí)預(yù)習(xí)，單調(diào)乏味的知識(shí)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)效果可想而知。然而，項(xiàng)目教學(xué)法將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，課前需要教師對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚恚鶕?jù)學(xué)校實(shí)習(xí)條件和學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)備器材、項(xiàng)目任務(wù)書、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)等學(xué)習(xí)資源，提出課堂預(yù)置問題，讓學(xué)生帶著問題在資源庫中尋找答案，讓學(xué)生樂學(xué)。
2.課堂實(shí)施
學(xué)生和教師做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作后，開始項(xiàng)目的實(shí)施環(huán)節(jié)。
（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的情境有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。首先，在電工電子實(shí)訓(xùn)室，每組學(xué)生發(fā)一塊MF—47型萬用表，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下根據(jù)課前所學(xué)進(jìn)行電壓、電流的簡單測(cè)量，對(duì)萬用表形成整體的感性認(rèn)識(shí)。然后，創(chuàng)設(shè)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下拆卸萬用表，觀察表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生利用仿真軟件、教學(xué)視頻等多元化教學(xué)資源小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的理實(shí)一體化教學(xué)情境，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，對(duì)表的組成元件和電路結(jié)構(gòu)從感官認(rèn)識(shí)到原理的深入理解，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。學(xué)生確定各自在小組中的分工后，以小組成員合作的形式實(shí)施任務(wù)。首先，學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)書和課前搜集到的資料，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。該階段是學(xué)生分組自主協(xié)作學(xué)習(xí)。在此過程中，教師應(yīng)關(guān)注各小組實(shí)施情況，并加以指導(dǎo)。然后，學(xué)生根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行萬用表組裝與調(diào)試。教師要和學(xué)生一起參與到項(xiàng)目中，和學(xué)生交流、探討，言傳身教。同時(shí)要為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)資源，積極搭建學(xué)生小組討論交流的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生先思考后交流，協(xié)商解決各種難題，共享學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)實(shí)踐能力。
（3）匯報(bào)點(diǎn)評(píng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。學(xué)生完成作品后，首先由小組內(nèi)部自我評(píng)價(jià)和組內(nèi)成員相互評(píng)價(jià)。然后各小組組長進(jìn)行成果的匯報(bào)展示，小組間進(jìn)行互評(píng)，再由教師進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。師生共同討論解決項(xiàng)目工作中出現(xiàn)的問題及解決思路，以學(xué)生完成項(xiàng)目的情況綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，摒棄傳統(tǒng)的一考定成敗的評(píng)價(jià)方式。在這一過程中，應(yīng)以學(xué)生為中心，但也不可忽略教師的指導(dǎo)、監(jiān)控作用。
二、項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施效果
以往，學(xué)生對(duì)電工電子技術(shù)課程感到枯燥乏味，即使較好地掌握了理論知識(shí)，也不會(huì)動(dòng)手實(shí)踐。在應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)后，此種情況大為改善，學(xué)生能正確理解課程的學(xué)習(xí)方向。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)理實(shí)一體化教學(xué)，實(shí)踐中融入知識(shí)點(diǎn)，提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)中引入維修服務(wù)單、維修工作票等企業(yè)元素，綜合運(yùn)用仿真軟件、考試系統(tǒng)等信息資源，使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)更加形象豐富，解決了評(píng)價(jià)不及時(shí)、反饋難統(tǒng)計(jì)等問題。項(xiàng)目教學(xué)法很好地培養(yǎng)了學(xué)生分析、解決問題的思維方法，提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手、分析應(yīng)變、交流合作和解決實(shí)際問題的綜合能力。
