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篇1

二、創(chuàng)新活動(dòng)，創(chuàng)造美

少先隊(duì)藝術(shù)活動(dòng)課，是在輔導(dǎo)員幫助下發(fā)揮少先隊(duì)員的主體作用的活動(dòng)課，以實(shí)踐體驗(yàn)為基本途徑。我們可以一些開(kāi)發(fā)特色活動(dòng)，如：舉辦“五彩童心，放飛夢(mèng)想”藝術(shù)節(jié)、“想唱就唱，唱響校園”超級(jí)童聲歌唱大賽、“校園吉尼斯”大賽、“金話(huà)筒主持人大賽”、慶“六一”文藝匯演、藝術(shù)活動(dòng)成果匯報(bào)、隊(duì)員書(shū)畫(huà)展等豐富多彩的大型藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)，組建紅領(lǐng)巾社團(tuán)訓(xùn)練，參加各級(jí)各類(lèi)比賽，給隊(duì)員們施展藝術(shù)才華的空間和舞臺(tái)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)藝術(shù)活動(dòng)，讓隊(duì)員在藝術(shù)審美中體驗(yàn)著無(wú)限快樂(lè)，在愉快的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而提升少先隊(duì)員的審美意識(shí)。

三、多元評(píng)價(jià)，追求美

在少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)中，制定少先隊(duì)藝術(shù)活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制。首先，在少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)中實(shí)行的少先隊(duì)藝術(shù)活動(dòng)不以考試為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)時(shí)，要考慮以下因素：一是隊(duì)員參與該課程的學(xué)時(shí)總量；二是隊(duì)員在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等；三是活動(dòng)的客觀(guān)效果，輔導(dǎo)員可采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行考核。在評(píng)價(jià)目的上，主要突出少先隊(duì)活動(dòng)課程的要求和內(nèi)容、手段的創(chuàng)新。我們可以通過(guò)舉辦藝術(shù)節(jié)文藝展演或書(shū)畫(huà)展示、組織比賽等形式，對(duì)隊(duì)員審美能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。作為一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)，活動(dòng)的評(píng)價(jià)就必須有少先隊(duì)特色，我們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和具體指標(biāo)，要落實(shí)在培養(yǎng)少先隊(duì)員審美意識(shí)的范疇?；顒?dòng)評(píng)價(jià)要與獎(jiǎng)?wù)录?lì)相結(jié)合，進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。我們可以頒授“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆?，或評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員，評(píng)選“紅領(lǐng)巾藝術(shù)小明星”和“紅領(lǐng)巾藝術(shù)進(jìn)步星”，專(zhuān)門(mén)制作精美的“紅領(lǐng)巾藝術(shù)成績(jī)報(bào)告單”和“紅領(lǐng)巾風(fēng)云榜”，激發(fā)隊(duì)員參加少先隊(duì)藝術(shù)活動(dòng)課的興趣和積極性。這樣的多元評(píng)價(jià)也是對(duì)少先隊(duì)員追求美的一種肯定與認(rèn)可，同時(shí)，這樣多元的評(píng)價(jià)也可以讓部分少先隊(duì)員找到自己所要追求的美的方向，從而培養(yǎng)追求美的意識(shí)。

四、德美結(jié)合，提升美

在開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)藝術(shù)活動(dòng)課程中，我們除了要通過(guò)活動(dòng)課來(lái)陶冶隊(duì)員的情操，發(fā)展隊(duì)員的特長(zhǎng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員的審美能力，還應(yīng)該注重提高隊(duì)員的道德文化修養(yǎng)，使審美意識(shí)的培養(yǎng)和德育結(jié)合起來(lái)，融為一體。我校從2000年開(kāi)始進(jìn)行藝術(shù)教育改革，已經(jīng)連續(xù)舉辦了十屆藝術(shù)節(jié)，隊(duì)員們或吹拉彈唱，或吟詩(shī)作畫(huà)，或精心制作手工藝品，或凝神聆聽(tīng)美學(xué)講座，或進(jìn)行書(shū)法、棋類(lèi)比賽，或排演相聲、小話(huà)劇……他們的藝術(shù)才華和特長(zhǎng)得到了充分展現(xiàn)。去年六月，在我校舉辦的第十屆文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式上，全校有11個(gè)班的四百多名隊(duì)員演了武術(shù)操，場(chǎng)面恢弘、熱烈，表達(dá)了隊(duì)員們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的情懷，他們的集體主義觀(guān)念、良好的組織紀(jì)律性也得到了充分展現(xiàn)。

篇2

2化虛為實(shí)，促進(jìn)理解

幼兒的思維、想象、語(yǔ)言、會(huì)話(huà)等都離不開(kāi)形象具體的事物，所以在幼兒藝術(shù)活動(dòng)中，有必要為幼兒提供豐富可感的事物，通過(guò)觀(guān)察思考，使其產(chǎn)生認(rèn)知，然后經(jīng)過(guò)頭腦有限的加工，才能在頭腦中留下深刻印象，從而形成知識(shí)概念，培養(yǎng)能力。例如，教授幼兒音樂(lè)活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》時(shí)，幼兒頭腦中對(duì)獅王的印象幾乎沒(méi)有，也不是很清楚獅子的生活習(xí)性和生命活動(dòng)規(guī)律，在欣賞時(shí)，就帶來(lái)不小的困難。因?yàn)樗麄儾灰欢苈?tīng)到音樂(lè)，就會(huì)想起獅王的生活情景，更不能模仿獅子的動(dòng)作、表情。但如果此時(shí)播放獅子的視頻，那么幼兒會(huì)被獅子的生活深深吸引，獅子的走路、奔跑、睡覺(jué)等姿態(tài)歷歷在目，他們會(huì)自然而然地學(xué)會(huì)模仿，這樣不僅欣賞到獅王的威武，而且培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造，他們能輕松地編出各種動(dòng)作，編出各種歌詞，模擬各種聲音，從而培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，產(chǎn)生了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3縮短時(shí)間，提高效率

篇3

譯者可以依據(jù)圖式理論在翻譯過(guò)程中對(duì)冗余信息進(jìn)行衡量和取舍,在冗余不足和冗余過(guò)量的情況下采取不同的翻譯策略,幫助讀者激活已有圖式或建立新的相關(guān)圖式。

1.引言

Kant提出,圖式(schema)是組織人們世界知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu),認(rèn)為概念只有和個(gè)人的已知信息聯(lián)系才有意義?，F(xiàn)代圖示理論起源于Bartlette的“Remembering:AStudyinExperimentalandSocialPsychology”(1932)(圖式是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反映或?qū)^(guò)去經(jīng)驗(yàn)的積極組織)。外部輸入的信息通過(guò)編碼、組織,匯入人腦中已有的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),即進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶并儲(chǔ)存起來(lái)。編碼的具體形式即各個(gè)具體的圖式,是人們頭腦中已有的結(jié)構(gòu)性知識(shí)或知識(shí)單元,其中心作用在于構(gòu)建對(duì)某個(gè)事件、客體或情形的解釋。翻譯,尤其是文學(xué)翻譯,是一種創(chuàng)造性的心理活動(dòng),涉及譯者的思維、感受、動(dòng)機(jī)、情感、記憶等心理因素。翻譯過(guò)程基本發(fā)生在人的大腦之中,我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)用心理學(xué)的規(guī)律,在有關(guān)感覺(jué)、信息處理、記憶及認(rèn)知科學(xué)等心理研究的框架中來(lái)分析該過(guò)程。翻譯過(guò)程中,圖示理論不僅可以解釋譯者本人對(duì)源文本的理解和記憶,而且可以進(jìn)一步指導(dǎo)譯者的翻譯行為。

2.語(yǔ)言的冗余性

(1)語(yǔ)言符號(hào)具有相關(guān)性,根據(jù)前面出現(xiàn)的符號(hào),可以預(yù)測(cè)后面可能出現(xiàn)的符號(hào)。當(dāng)語(yǔ)音或文字不清楚時(shí),人們可以根據(jù)上下文來(lái)理解話(huà)語(yǔ)或文章的含義。在有噪聲干擾時(shí),仍能根據(jù)已聽(tīng)清楚的部分來(lái)識(shí)別不清晰的語(yǔ)音。話(huà)語(yǔ)或語(yǔ)篇中并非一切成分對(duì)于傳達(dá)語(yǔ)言符號(hào)整體所包含的信息都不可缺少意味著語(yǔ)言符號(hào)具有冗余性,它保證了話(huà)語(yǔ)或語(yǔ)篇在不理想的環(huán)境下(如書(shū)面文章中有遺漏,談話(huà)時(shí)有嘈雜聲,書(shū)寫(xiě)的字母不清楚,發(fā)音不清晰)仍能發(fā)揮其交際功能。

(2)不同的語(yǔ)言冗余度有差異。英語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)的冗余度在67%到80%之間,漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)的冗余度在56%與74%之間?？梢?jiàn),漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)的冗余度略低。對(duì)于同樣長(zhǎng)的字母序列,漢語(yǔ)在語(yǔ)義方面給人們的預(yù)示比英語(yǔ)弱,語(yǔ)義的不確定性程度更大。在英漢互譯過(guò)程中,要考慮兩種語(yǔ)言冗余度不同,根據(jù)源語(yǔ)讀者和譯語(yǔ)讀者對(duì)不同的冗余度的適應(yīng)的差異,采取必要的翻譯策略:一,調(diào)整譯文,使冗余度適量;二,幫助讀者建構(gòu)新的圖式,拓展舊圖式或激活已有圖式,在譯語(yǔ)讀者和源語(yǔ)文化之間搭起溝通的橋梁。

3.對(duì)翻譯過(guò)程中冗余信息處理的啟示信息度(informativity)是建構(gòu)語(yǔ)篇標(biāo)準(zhǔn)之一,指語(yǔ)篇信息量超出語(yǔ)篇接受者心理期待的程度,也就是語(yǔ)篇信息是否在預(yù)期之中、是否已知、是否不確定的程度。當(dāng)源語(yǔ)語(yǔ)篇提供的信息超出解碼過(guò)程所需,多余信息被稱(chēng)為“冗余”。冗余是有效語(yǔ)言交際的重要因素。從信息角度來(lái)說(shuō),語(yǔ)言冗余在語(yǔ)內(nèi)交際中總是適度的(王金波、王艷,2002)幫助接受者保持相同的信道容量,即受到噪音(信息缺失、外部干擾等)干擾時(shí)依靠理解能力來(lái)理解信息發(fā)送者的含義。一個(gè)語(yǔ)篇或話(huà)語(yǔ)中,冗余和信息度成反比:冗余信息比例越大,信息量(新信息和有效信息)比例越小,信息度越低;反之,冗余信息比例越小,信息量(新信息和有效信息)比例越大,信息度越高。信息量過(guò)多或過(guò)少都會(huì)造成語(yǔ)言交流的障礙。讀者作為語(yǔ)篇信息的接受者,有付出一定努力來(lái)理解語(yǔ)篇內(nèi)容的心理準(zhǔn)備。信息度高的語(yǔ)篇處理的難度高,更有挑戰(zhàn)性,也更有趣味性。但是信息度不能高到完全超出了讀者的現(xiàn)有圖式,以免影響讀者激活相關(guān)圖式幫助理解的過(guò)程。信息度是所有語(yǔ)篇的共性,不管結(jié)構(gòu)或內(nèi)容多么為人們所熟悉,一個(gè)語(yǔ)篇中總會(huì)有讀者未知的或不能預(yù)測(cè)的因素。每個(gè)部分信息度都很低的語(yǔ)篇會(huì)讓讀者感覺(jué)單調(diào)枯燥,味如嚼蠟,甚至完全不可接受;而信息度處處過(guò)高的語(yǔ)篇?jiǎng)t晦澀難懂,讓人如墜云霧。所以一個(gè)語(yǔ)篇中高信息度的語(yǔ)段和低信息度的語(yǔ)段互相補(bǔ)充是常態(tài)的,也就是說(shuō)讀者的已有圖式要能部分地映射語(yǔ)篇的信息,才能取得最佳閱讀效果。例1.TheAidsepidemicscontinuestospread,particularlyinAfricaandIndia.HereinBombay,1000peoplebecomesinfectedeveryday.ThedeathrateistheequivalentofaHiroshimabombex-plodingeverymonth.例1中第一句話(huà)的論點(diǎn)廣為人知,如果把它看成一個(gè)獨(dú)立的語(yǔ)篇,其信息度很低。但它引入了一個(gè)信息度較高的語(yǔ)段。保持語(yǔ)篇恰當(dāng)?shù)男畔⒍?有2個(gè)常見(jiàn)方法:以常規(guī)的銜接方式保持特殊的連貫性,或以特殊的銜接方式保持常規(guī)的連貫。從圖示理論來(lái)看,更新完善內(nèi)容圖式,或拓展新的形式圖式。例2.“...62counties,16months,3debates,2opponentsand6blackpantsuitslater,becauseofyou,hereweare.”“輾轉(zhuǎn)六十二個(gè)縣,歷經(jīng)十六個(gè)月,三場(chǎng)辯論,打敗了兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,穿破了六套便服以后,由于你們的支持,我們終于勝利了?！毕＠锏难葜v詞中使用了常見(jiàn)的并列結(jié)構(gòu)加強(qiáng)連貫,將“2opponents”和“6blackpantsuits”放在“l(fā)ater”之前,異常的搭配產(chǎn)生了強(qiáng)烈的幽默效果,提高了語(yǔ)篇的信息度。例3.Nowfadestheglimmeringlandscapeonthesight,Andalltheairasolemnstillnessholds.為滿(mǎn)足詩(shī)歌對(duì)韻腳的特殊要求,例3詩(shī)節(jié)中動(dòng)詞后置。這個(gè)例子體現(xiàn)了常規(guī)的連貫性(概念)和特殊的銜接手段(語(yǔ)法)結(jié)合,也起到了提高信息度,加強(qiáng)閱讀理解過(guò)程的難度和趣味的效果。譯者構(gòu)建譯文的時(shí)候不能無(wú)視信息度。不加調(diào)整地把源語(yǔ)文本中適量的冗余信息譯入譯語(yǔ)文本,可能出現(xiàn)冗余過(guò)量或冗余不足,不能和讀者的圖式知識(shí)和信道容量匹配,造成理解困難或?qū)徝勒`解。須采用各種翻譯手段來(lái)處理冗余,調(diào)整原文的信息度,或?qū)ψx者的圖式進(jìn)行補(bǔ)充和豐富。對(duì)于冗余不足、信息度過(guò)高的語(yǔ)篇,要適當(dāng)降低信息度(downgrading),增加冗余。常用策略有:解釋晦澀難解的表達(dá)或陌生的概念,使特殊的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)一般化。降低信息度是廣泛使用的翻譯策略,采取各種翻譯技巧使譯文通順自然的方式都可以歸為這一類(lèi)。增加注釋,在語(yǔ)篇中添加解釋性成分,在序言或后記中提供相關(guān)背景知識(shí)和常識(shí)都屬于降低信息度的手段。尤其在文學(xué)翻譯中,譯者通常要介紹作者的生平、作品的社會(huì)時(shí)代背景,等等?？傊?降低信息度包括調(diào)整譯文,使之對(duì)應(yīng)讀者的圖式知識(shí),或幫助讀者建立、拓展、激活相關(guān)圖式的一切方式。例4.theItalianfields,wherestilldothswayThetripletyrant...”譯者在注釋中解釋了“thetripletyrant”:“指羅馬教皇,因?yàn)榻袒蚀鞯幕使谟腥齻€(gè)邊沿?！睅椭鷮?duì)基督教了解甚少,缺乏關(guān)于教皇的圖式知識(shí)的中國(guó)讀者建立相關(guān)圖式,理解原詩(shī)。例5.三講(講學(xué)習(xí),講政治,講正氣)emphasisonthreethings:study,politicsandintegrity.漢語(yǔ)政治口號(hào)傾向于使用省略說(shuō)法,很多政治文本具有很強(qiáng)的中國(guó)特色。譯者必須加以解釋,以幫助外語(yǔ)讀者理解語(yǔ)篇,幫助他們建立起相關(guān)圖式。漢語(yǔ)中有大量缺乏實(shí)義的詞,表示范疇和種類(lèi),比如“任務(wù)”、“現(xiàn)象”、“過(guò)程”、“情況”、“態(tài)度”等。應(yīng)適當(dāng)刪減避免譯入英語(yǔ)產(chǎn)生過(guò)量冗余。例6.污染防治工作pollutioncontrol例7.環(huán)境保護(hù)活動(dòng)environmentalprotection對(duì)于冗余過(guò)量、信息度過(guò)低的源語(yǔ)語(yǔ)篇,要適當(dāng)提高信息度(downgrading),減少冗余。值得注意的是,由于語(yǔ)言本身的差異和語(yǔ)言習(xí)慣的不同,漢語(yǔ)中的適量冗余有時(shí)在英語(yǔ)中是過(guò)量的冗余。如漢語(yǔ)中大量使用形容詞和副詞修飾名詞、形容詞和動(dòng)詞,或?qū)χ黝}進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。如果直接移植到英語(yǔ)譯文,就會(huì)產(chǎn)生過(guò)量冗余,不僅不能加強(qiáng)效果,反而削弱原文力度,甚至形成別扭錯(cuò)誤的英語(yǔ)表達(dá)。

4.結(jié)論圖式是人腦中關(guān)于世界知識(shí)的認(rèn)知組織形式,是人類(lèi)認(rèn)知、理解、記憶的基礎(chǔ)。讀者的圖式直接影響到對(duì)語(yǔ)篇信息的理解。譯者翻譯過(guò)程中要適度調(diào)整冗余度,使之適應(yīng)讀者的圖式,或及時(shí)填補(bǔ)源語(yǔ)語(yǔ)篇中略去的圖式,在讀者認(rèn)知語(yǔ)境中建立新的圖式,幫助激活、拓展相關(guān)圖式,推進(jìn)不同文化的溝通交流。這既是翻譯的策略,更是翻譯的根本目的之一。

參考文獻(xiàn):

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[4]桂詩(shī)春.新編心理語(yǔ)言學(xué)[M].上海:上海外語(yǔ)教育出版社,2000.

篇4

在全局會(huì)議上，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了省委常委、組織部長(zhǎng)同志在調(diào)研基層黨建工作座談會(huì)上的講話(huà)，要求全局黨員干部立足本職，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。會(huì)議對(duì)解放思想大討論活動(dòng)進(jìn)行了安排部署，成立了解放思想大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法局解放思想大討論活動(dòng)實(shí)施方案，細(xì)化活動(dòng)的各個(gè)階段以及具體要求。要求全局黨員干部要高度重視此次活動(dòng)，全身心投入到此次活動(dòng)中來(lái)，做出成績(jī)。

二、主要工作舉措

1、積極參加縣舉辦的“名家講壇”，認(rèn)真學(xué)習(xí)“一河六區(qū)”經(jīng)濟(jì)發(fā)展布局和“藍(lán)黃融合、陸海聯(lián)動(dòng)、集約發(fā)展、加速超越”的工作方針，增強(qiáng)黨員干部解放思想、開(kāi)拓思路、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，要求全局黨員干部建立學(xué)習(xí)筆記，采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)同志在調(diào)研基層黨建工作座談會(huì)上的重要講話(huà)精神，深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)縣第十二次黨代會(huì)和全縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，做到明確目標(biāo)。

2、借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)找差距。結(jié)合“五個(gè)年”活動(dòng)和工作需要，組織全體工作人員到外地參觀(guān)學(xué)習(xí)文化市場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)和方法，提高管理文化市場(chǎng)的能力，不斷開(kāi)闊工作人員的眼界，查找差距，借鑒經(jīng)驗(yàn)，破除盲目自滿(mǎn)的問(wèn)題。通過(guò)認(rèn)真思考本單位在全市乃至全省所處的位置，與系統(tǒng)內(nèi)的先進(jìn)單位，有針對(duì)性的對(duì)接學(xué)習(xí)，找差距、樹(shù)標(biāo)桿、定措施，確定下一步爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)。

3、廣泛征求意見(jiàn)。通過(guò)召開(kāi)全縣文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)業(yè)戶(hù)座談會(huì)、設(shè)立意見(jiàn)箱、發(fā)放征求意見(jiàn)表等形式，了解和收集廣大文化市場(chǎng)業(yè)戶(hù)的意見(jiàn)和建議，將征求的意見(jiàn)建議在本單位公開(kāi)，并以此作為文化市場(chǎng)管理的依據(jù)。

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二、加強(qiáng)醫(yī)院人事管理工作

醫(yī)院人事管理工作在“醫(yī)院管理年活動(dòng)”中應(yīng)該按照國(guó)家衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的基本原則，從以下三方面進(jìn)行醫(yī)院人事的管理工作。

1.執(zhí)業(yè)管理

醫(yī)師執(zhí)業(yè)管理規(guī)定醫(yī)生必須要依法考取相關(guān)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證后才能上崗工作，并且對(duì)于執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師應(yīng)該在執(zhí)業(yè)醫(yī)師的指導(dǎo)下按其執(zhí)業(yè)類(lèi)別進(jìn)行執(zhí)業(yè)，不能獨(dú)立進(jìn)行相關(guān)醫(yī)學(xué)的診斷，更不能出具相應(yīng)的醫(yī)學(xué)證明文件。醫(yī)師在執(zhí)業(yè)過(guò)程中要定期進(jìn)行“三基”、“三嚴(yán)”訓(xùn)練和考試，對(duì)于不合格的醫(yī)師，醫(yī)院有權(quán)責(zé)令其停止執(zhí)業(yè)活動(dòng)三到六個(gè)月時(shí)間，在暫停執(zhí)業(yè)活動(dòng)期滿(mǎn)后，再對(duì)其進(jìn)行考核，合格的意識(shí)允許繼續(xù)執(zhí)業(yè)，否則可給予注銷(xiāo)注冊(cè)，回收其意識(shí)執(zhí)業(yè)證書(shū)。職業(yè)管理方面要嚴(yán)格檢查相關(guān)從業(yè)人員的職業(yè)資格證，對(duì)于醫(yī)院所有醫(yī)生的職業(yè)資格證進(jìn)行嚴(yán)格審查，堅(jiān)決禁止無(wú)職業(yè)資格證的人參加醫(yī)院的工作，杜絕靠關(guān)系進(jìn)入醫(yī)院工作，對(duì)于醫(yī)生、護(hù)士的職業(yè)資格證要有備份。醫(yī)院管理年活動(dòng)期間，讓醫(yī)技科室的通過(guò)考試取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證的辦法檢驗(yàn)相關(guān)工作人員的實(shí)際能力。對(duì)于無(wú)職業(yè)資格證的人員醫(yī)院立即與其終止聘用合同。

2.組織機(jī)構(gòu)管理

醫(yī)院管理組織機(jī)構(gòu)在設(shè)置上必須合理化，對(duì)于醫(yī)院各項(xiàng)的管理工作要能夠支持。醫(yī)院應(yīng)該有完整的規(guī)章制度和崗位職責(zé)，并且能夠及時(shí)修訂完善，要求職工必須熟悉本崗位職責(zé)以及相關(guān)規(guī)章制度；醫(yī)院可實(shí)行院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立科學(xué)決策機(jī)制，“三重一大”事項(xiàng)經(jīng)集體討論并按規(guī)定程序進(jìn)行報(bào)批，院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于醫(yī)院管理工作，推進(jìn)醫(yī)院管理職業(yè)化進(jìn)程；建立院、科兩級(jí)管理責(zé)任制，院、科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要了解和掌握國(guó)家有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生管理法律、法規(guī)、規(guī)章及有關(guān)衛(wèi)生政策，至少每?jī)赡杲邮芤淮螌?zhuān)門(mén)的管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，來(lái)不斷提高科學(xué)管理水平；制定年度工作計(jì)劃和中、長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)科建設(shè)和人才梯隊(duì)建設(shè)，并且組織實(shí)施。

3.人力資源管理

在實(shí)際工作中，必須要樹(shù)立起正確的人力資源觀(guān)念，人力資源是醫(yī)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源；建立公開(kāi)、公正、平等的用人制度并且在工作中要全面落實(shí)，對(duì)于工作人員的選拔，不管是醫(yī)院內(nèi)部培養(yǎng)還是通過(guò)外聘來(lái)儲(chǔ)備人才，都要做到一視同仁，要嚴(yán)格按照招聘程序運(yùn)作，通過(guò)對(duì)完成規(guī)定的考試內(nèi)容的成績(jī)?cè)u(píng)定，為醫(yī)院挑選最合適最優(yōu)秀的人才；醫(yī)院要進(jìn)行高效運(yùn)作，必須要有合適的組織體系跟崗位設(shè)置，堅(jiān)持按需設(shè)崗能夠使崗位職責(zé)明確、權(quán)限使用清晰，要注重員工的能力與崗位要求相匹配，只有員工的能力能夠適應(yīng)工作崗位，則留住人才的可能性才會(huì)增大；建立有效的人力資源激勵(lì)機(jī)制和制約機(jī)制，激勵(lì)機(jī)制可從物質(zhì)和精神兩方面去激勵(lì)員工，精神激勵(lì)方面可通過(guò)營(yíng)造良好的工作氛圍、授予各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等方面進(jìn)行激勵(lì)，物質(zhì)激勵(lì)主要是給予員工與其職位和貢獻(xiàn)相符的薪資待遇。這樣的雙層激勵(lì)方式能夠有效激發(fā)員工的創(chuàng)造力和積極性，增強(qiáng)醫(yī)院的凝聚力，并且提升醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)力。制約制度要求醫(yī)院?jiǎn)T工不能在工作中要遵守職業(yè)道德規(guī)范，不能收患者贈(zèng)送的“紅包”，不拿藥品的“提成”。相信制約機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制的共同施行，能夠提升醫(yī)院對(duì)于人事管理工作的效率。

篇6

幼兒園活動(dòng)室是為幼兒提供的自由活動(dòng)場(chǎng)所，幼兒可在該室內(nèi)完成游戲、繪畫(huà)、唱歌等課程任務(wù)，從而使幼兒從中學(xué)習(xí)和接觸新領(lǐng)域的知識(shí)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，影響幼兒學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的不單單是來(lái)自于知識(shí)層面，其活動(dòng)室的環(huán)境也是促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的重要因素之一。因此，幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)在幼兒學(xué)習(xí)中占據(jù)著不可忽視的地位。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)室的環(huán)境設(shè)計(jì)會(huì)給幼兒的行為、心理及生理均帶來(lái)影響，這些影響雖不會(huì)立即反映在表面，但實(shí)則早已潛移默化地影響著幼兒，長(zhǎng)此以往會(huì)給幼兒的綜合能力帶來(lái)極大影響。這表示幼兒園活動(dòng)室的環(huán)境設(shè)計(jì)需充分考慮幼兒的年齡、生長(zhǎng)需求及教學(xué)需求，使其給幼兒的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)良好的幫助。

1幼兒特征對(duì)活動(dòng)室環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的影響

1.1生理

幼兒園活動(dòng)室環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的最終目的是為了給幼兒打造更舒適、更良好的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒在活動(dòng)室中能夠自由學(xué)習(xí)?；顒?dòng)室作為幼兒園開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，環(huán)境設(shè)計(jì)會(huì)關(guān)系著幼兒的生活質(zhì)量，因此在設(shè)計(jì)時(shí)，需充分考慮幼兒的發(fā)展需求進(jìn)行設(shè)計(jì)。對(duì)于4～6歲階段的幼兒來(lái)說(shuō)，其身高普遍是在96～100cm之間，活動(dòng)室內(nèi)的各個(gè)尺寸需根據(jù)幼兒的平均身高來(lái)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。同時(shí)，該年齡階段的幼兒其四肢基本已具備了彈跳、攀爬、跑步等技能，活動(dòng)室的環(huán)境設(shè)計(jì)需能充分滿(mǎn)足幼兒的各個(gè)生理?xiàng)l件，且室內(nèi)色彩也盡量以鮮艷為主，室內(nèi)家具及空間都能滿(mǎn)足幼兒的各個(gè)運(yùn)動(dòng)行為需求。［1］

1.2心理

大多數(shù)幼兒在該年齡階段時(shí)都已有了自己的想法，雖然在邏輯思維上還處于初級(jí)狀態(tài)，但對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)知、色彩認(rèn)知以及方向認(rèn)知都已逐漸形成。對(duì)此，幼兒園活動(dòng)室的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)可從室內(nèi)形狀、顏色、結(jié)構(gòu)等方向?qū)τ變旱母泄龠M(jìn)行刺激，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒感官的認(rèn)知力?？稍谑覂?nèi)設(shè)計(jì)一些興趣空間，在空間環(huán)境內(nèi)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力，鍛煉幼兒對(duì)色彩的感知力，同時(shí)也從環(huán)境中激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒對(duì)事物有更明確的認(rèn)知。［2］

1.3行為

幼兒在具備一定的肢體行動(dòng)力后，其行為方式會(huì)開(kāi)始變得復(fù)雜，對(duì)于幼兒行為的發(fā)展來(lái)說(shuō)，幼兒園活動(dòng)室的內(nèi)部環(huán)境設(shè)施能夠?qū)τ變旱男袨閹?lái)一定的影響，會(huì)增強(qiáng)幼兒與他人的肢體交流。在活動(dòng)室的藝術(shù)設(shè)計(jì)上，其設(shè)計(jì)方向可選擇具備情感的行為設(shè)計(jì)，如撫摸母親臉龐的圖像設(shè)計(jì)、打招呼的動(dòng)作設(shè)計(jì)等，幼兒在該環(huán)境的活動(dòng)中能夠掌握行為的互動(dòng)方式。［3］

2基于人性化的幼兒園活動(dòng)室環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

2.1功能方面

在人性化關(guān)懷視角下，幼兒園活動(dòng)室的環(huán)境功能藝術(shù)設(shè)計(jì)上，其主要包括空間設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)及玩具設(shè)計(jì)。在空間設(shè)計(jì)上，活動(dòng)室作為幼兒開(kāi)展各個(gè)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，該環(huán)境的設(shè)計(jì)面積需大于50㎡，室內(nèi)空間無(wú)需擺放課桌，應(yīng)有足夠的空間讓幼兒能自由的進(jìn)行各種行為活動(dòng)。在家具設(shè)計(jì)上，活動(dòng)室需充分考慮幼兒的日常需求，設(shè)計(jì)小型圖書(shū)架、小桌椅、玩具箱等，在滿(mǎn)足幼兒活動(dòng)需求的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)多變和多樣化功能的家具，可將家具和室內(nèi)墻面進(jìn)行結(jié)合設(shè)計(jì)，減少家具占地面積，為幼兒提供更大的活動(dòng)空間。在玩具設(shè)計(jì)上，設(shè)計(jì)者需充分考慮幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力的發(fā)展，設(shè)計(jì)一些具有益智、提升動(dòng)手能力、思考能力及運(yùn)動(dòng)力的玩具，使幼兒綜合能力的發(fā)展在物質(zhì)的幫助下得到提升。

2.2感官方面

在幼兒園活動(dòng)室感官藝術(shù)設(shè)計(jì)上，其設(shè)計(jì)內(nèi)容主要包含色彩、光線(xiàn)、裝飾設(shè)計(jì)。在色彩設(shè)計(jì)上，需結(jié)合幼兒活潑的性格，設(shè)計(jì)愉悅、輕松的色彩搭配。幼兒對(duì)空間顏色有一定的敏感度，也更偏愛(ài)豐富的色彩，所以在設(shè)計(jì)時(shí)，需合理運(yùn)用各個(gè)顏色的搭配，但不可過(guò)于鮮艷，避免給視覺(jué)神經(jīng)帶來(lái)刺激。在光線(xiàn)設(shè)計(jì)上，光是環(huán)境設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)內(nèi)容，也是幼兒在活動(dòng)室內(nèi)正常完成各種活動(dòng)的基礎(chǔ)條件。按照幼兒園建筑的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，幼兒園活動(dòng)室窗戶(hù)與地面之間的比例應(yīng)為1∶5，而該數(shù)據(jù)也表明活動(dòng)室內(nèi)的采光要求較高，需確保讓幼兒視覺(jué)保持舒適的狀態(tài)，能在自然光下進(jìn)行各種活動(dòng)。設(shè)計(jì)者可在窗戶(hù)上設(shè)計(jì)不同的色彩組合，使自然光透過(guò)窗戶(hù)形成不同的顏色，讓活動(dòng)室內(nèi)的顏色更加繽紛多彩。在裝飾設(shè)計(jì)上，幼兒園活動(dòng)室的室內(nèi)裝飾重點(diǎn)應(yīng)在四周的墻面，設(shè)計(jì)者可根據(jù)活動(dòng)室面積及結(jié)構(gòu)，運(yùn)用豐富的色彩及線(xiàn)條來(lái)打造生動(dòng)的室內(nèi)形象，減少?gòu)?fù)雜的裝飾設(shè)計(jì)，可在設(shè)計(jì)初期讓幼兒參與到墻面裝飾設(shè)計(jì)中，促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展，也使活動(dòng)室的整體風(fēng)格更適合幼兒的性格及喜好。

2.3個(gè)性方面

幼兒時(shí)期作為人生成長(zhǎng)中的重要時(shí)期，所接觸的教育、知識(shí)、環(huán)境均會(huì)給其人生帶來(lái)巨大影響。因此，幼兒園活動(dòng)室在設(shè)計(jì)時(shí)，需對(duì)幼兒的性別、性格、認(rèn)知程度等進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出符合幼兒生長(zhǎng)要求的室內(nèi)風(fēng)格，了解不同階段如小班、中班及大班幼兒的不同發(fā)展需求，加強(qiáng)對(duì)不同階段幼兒心理的關(guān)注，設(shè)計(jì)出符合幼兒個(gè)性的室內(nèi)風(fēng)格。

3人性關(guān)懷理念下幼兒園活動(dòng)室環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展

3.1科技化

科技的發(fā)展給我國(guó)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)帶來(lái)了極大影響，為我國(guó)環(huán)境設(shè)計(jì)方式、設(shè)計(jì)范圍、設(shè)計(jì)領(lǐng)域帶來(lái)了更廣闊的天地。在幼兒園活動(dòng)室的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)上，設(shè)計(jì)方向可借助一些科技手段對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行多媒體設(shè)計(jì)、采光設(shè)計(jì)、自動(dòng)化技術(shù)設(shè)計(jì)，還可安裝紅外線(xiàn)警報(bào)設(shè)施，為幼兒的日常安全帶來(lái)有效保障。

3.2多元化

傳統(tǒng)的幼兒園活動(dòng)室設(shè)計(jì)會(huì)給幼兒提供一些滑梯、沙地、游戲等活動(dòng)區(qū)域，而在未來(lái)幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地會(huì)更大，幼兒能夠在寬闊的游戲室內(nèi)完成各個(gè)游戲，并且布局更豐富，室內(nèi)主題活動(dòng)區(qū)域更多，使幼兒的能力發(fā)展得到有效提升。

3.3生態(tài)化

傳統(tǒng)的幼兒園活動(dòng)室環(huán)境設(shè)計(jì)大多會(huì)配備一些電子設(shè)備，這些設(shè)備使得幼兒失去了對(duì)大自然的喜愛(ài)與好奇。對(duì)此，在未來(lái)的幼兒園活動(dòng)室設(shè)計(jì)上，可在環(huán)境中融入自然元素，增強(qiáng)室內(nèi)綠色植物的種植，讓幼兒了解不同植物的生長(zhǎng)周期，同時(shí)還能綠化幼兒園室內(nèi)環(huán)境。此外，幼兒園室內(nèi)環(huán)境在裝飾上，需選擇環(huán)保型材料，減少對(duì)幼兒身體的傷害，使幼兒園活動(dòng)室環(huán)境設(shè)計(jì)更加生態(tài)化。

綜上所述，幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要環(huán)境，對(duì)于幼兒環(huán)境建設(shè)來(lái)說(shuō)，其設(shè)計(jì)方向不僅要從環(huán)境的功能性上進(jìn)行考慮，還需結(jié)合幼兒的感官及個(gè)性來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，使其滿(mǎn)足幼兒的日?；顒?dòng)需求，也能滿(mǎn)足幼兒的成長(zhǎng)條件。

作者:宋美儒 唐建 單位:大連理工大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

篇7

湖湘文化是中國(guó)文化史上獨(dú)具特色的地域文化類(lèi)型，洞庭湖區(qū)作為湖湘文化的主要發(fā)源地，其民間生活音調(diào)具有鮮明的地方特色和厚重的文化內(nèi)涵，在湖湘文化中占有極其重要的地位。

洞庭湖區(qū)的民間生活音調(diào)豐富，男人們?cè)诔龉?、收工、插田、砍竹時(shí)，常興起而歌，興盡而止；在晚間行路或乘涼，為振奮精神，也常隨意喊唱或調(diào)侃幾句。洞庭湖區(qū)民間生活音調(diào)一般節(jié)奏簡(jiǎn)單，比較口語(yǔ)化，內(nèi)容主要跟人們的生產(chǎn)生活有關(guān)，如春耕時(shí)節(jié)時(shí)要“開(kāi)秧門(mén)”，種蓮時(shí)要唱《種蓮籽》，建新屋時(shí)要唱《贊梁》，小孩受到驚嚇時(shí)要唱《喊魂》，哄小孩睡覺(jué)時(shí)要唱《搖籃曲》，小朋友玩游戲時(shí)唱《調(diào)毛蟲(chóng)歌》、《牽羊賣(mài)羊》等游戲歌。

一、勞動(dòng)生產(chǎn)歌

勞動(dòng)生產(chǎn)歌的唱詞源于日常生活的自然形態(tài)和周?chē)瞽h(huán)境的發(fā)自?xún)?nèi)心的情感，它除了通俗、口語(yǔ)化、具有地方特色以外，還講究合轍押韻、平仄分明、朗朗上口。唱詞以七字句為主，唱詞韻律節(jié)奏為二二三，如《插田歌》（作者收集）：下田三步唱一聲，唱起玉皇大天尊，又請(qǐng)洋師斷邪路，又請(qǐng)牡丹喚陽(yáng)春。

湖區(qū)境內(nèi)春耕時(shí)節(jié)，播種成廂，每廂要插楓枝，取“豐收”之意。農(nóng)家對(duì)插秧也極為重視，謂之“栽米樹(shù)”，春耕之前開(kāi)秧門(mén)，家家戶(hù)戶(hù)要放銃燃炮，接打山歌的歌手到田頭，用鼓、鑼間奏打一曲《秧田里扯秧叫秧苗》，唱“秧田里扯秧叫秧苗，移過(guò)田塍叫禾苗，娘屋里做女叫大姐，生男育女叫家娘”，在快樂(lè)詼諧的氣氛中以祈求來(lái)年的好收成；插秧時(shí)主人要熱情招待插秧能手，插秧能手們往往打起《打鼓插秧歌》，歌中唱到“看噠插秧看噠干，看噠五谷進(jìn)噠倉(cāng)，看噠哥哥討嫂嫂，一同劃去又劃回”，一人唱眾人和，自由開(kāi)朗，場(chǎng)面十分熱烈，工作效率高。

人們?cè)诔獎(jiǎng)趧?dòng)生產(chǎn)歌時(shí)，十分喜歡用襯字“嗯”“哦” 或“呃”等襯字起腔、拖腔、落腔，如《插田歌》中的樂(lè)句起首“呃”字，中間的顫音拖腔“嗚啊”以及每句的落音“啰”。唱歌時(shí)，時(shí)值由歌手們根據(jù)自己的喜好和現(xiàn)場(chǎng)狀況任意延長(zhǎng)。襯字起首在胡吶喊里既具有呼喚和引人注意的作用，為正詞的出現(xiàn)做準(zhǔn)備，起音還預(yù)示了全曲的基本風(fēng)格和情緒。

在生產(chǎn)勞動(dòng)歌的樂(lè)句中，最鮮明的特色就是句中“嗚啊嗚啊”、“啊咿啊咿”等襯句結(jié)合顫音唱腔，歌手利用口形開(kāi)合使拖音的母音自然變化形成三度以?xún)?nèi)的“啊嗚啊嗚”的特殊顫音效果。在三度以?xún)?nèi)自由顫動(dòng)后又緊連著時(shí)值短暫的上揚(yáng)甩腔，每樂(lè)句一氣呵成，形成一種遼闊、寬廣、高亢的氣質(zhì)，為歌曲增添了唱腔上的特殊音效，形成湖區(qū)勞動(dòng)生產(chǎn)歌鮮明的地域特征。時(shí)值短的句尾的襯字、襯詞主要起到加強(qiáng)節(jié)奏，渲染氣氛的效果。句尾的襯字一般時(shí)值短，用于帶下滑的落音唱腔，這種下滑的落腔對(duì)唱腔情緒產(chǎn)生一種完滿(mǎn)的結(jié)束感。

二、風(fēng)俗歌

湖區(qū)百姓在建新房屋上梁時(shí)，主持的木匠一般都會(huì)唱頌贊的美言，以求新屋吉利、人丁興旺。贊梁的歌詞往往是贊譽(yù)之詞，如流行于益陽(yáng)縣的《贊梁》“東邊一朵紫云開(kāi)，西邊一朵紫云來(lái)，兩朵彩云齊喝彩，奉請(qǐng)魯班仙師下凡來(lái)……”。該歌曲從節(jié)拍上是散拍子，節(jié)奏也因歌詞而改變，十分自由。旋律中商音無(wú)足輕重，雙樂(lè)句樂(lè)段，窄聲韻，是典型的羽調(diào)色彩的徵調(diào)式。第一句由兩個(gè)樂(lè)節(jié)組成，前節(jié)落到宮上，后節(jié)落在徵上，形成力度弱的終止。第二樂(lè)句為第一樂(lè)句加花重復(fù)的平行樂(lè)句，由于終止比較弱，有利于歌詞不斷地重復(fù)。音調(diào)簡(jiǎn)單而統(tǒng)一，每句結(jié)束音sol，在實(shí)際演唱時(shí)要稍高，這是湖南特別是益陽(yáng)地區(qū)的最具特點(diǎn)的音。

新屋梁一般要選最好最直的木頭，中間要畫(huà)上太極圖案、上梁時(shí)間、屋主人姓名，以顯示代表屋主人的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)實(shí)力。贊梁時(shí)，主持的木匠一般根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的情景即興創(chuàng)作歌詞，套進(jìn)固定的曲調(diào)中，所以《贊梁》的節(jié)奏自由，而少有規(guī)律性的節(jié)拍。主持的木匠在梁上一邊唱一邊向下面的人群撒鄉(xiāng)里自制的餅、粑粑和糖果，搶東西的人越多就表示財(cái)旺福旺，主持的木匠在上梁結(jié)束后往下丟錘子刀具時(shí)，還要故意說(shuō)“下面有人嗎？”，下面的人一定要回答“有人”，這樣才寓意人丁興旺。

在湖區(qū)民間，小孩被嚇后，夜里就會(huì)常常做夢(mèng)，人們往往被認(rèn)為是丟了魂魄，于是，由老婆婆在黃昏或晚上抱著孩子，提著馬燈，燒支香，到小孩經(jīng)常玩耍的地方吆喝喊唱，有的還呼喚小孩的姓名，以圖喊歸其魂魄，產(chǎn)生喊魂歌。喊魂歌同樣具有典型的湘中民歌色彩，如流行于益陽(yáng)民間的《喊魂》，該曲分兩曲，第一曲為湘羽調(diào)式，但非典型，商音用得較多，結(jié)構(gòu)上為兩個(gè)平行樂(lè)句構(gòu)成的非方整型樂(lè)段體，第二句是第一句的變化重復(fù)，同兩頭換中間，且中間也為變奏，各句各由兩個(gè)樂(lè)節(jié)組成，每句的第二個(gè)樂(lè)節(jié)都擴(kuò)展成了3個(gè)小節(jié)，形成非方整型結(jié)構(gòu)，整個(gè)節(jié)奏單純、簡(jiǎn)潔、音調(diào)平緩樸素，音調(diào)集中在宮商角三音組之上，歌曲音樂(lè)簡(jiǎn)單統(tǒng)一。第二曲同樣以羽調(diào)式為基礎(chǔ)，異調(diào)終止于徵調(diào)式上。結(jié)構(gòu)為起承轉(zhuǎn)合的四句體非方整性樂(lè)段，音調(diào)上往往以宮音開(kāi)始，羽音收束。每句的旋律形態(tài)都為拱形結(jié)構(gòu)，結(jié)合節(jié)奏的阻礙性，對(duì)一句一嘆的歌詞和悲傷的情緒作了十分到位的詮釋?zhuān)缙缭V，異調(diào)終止于徵音上更突出了從悲傷到哽咽的情緒狀態(tài)。

三、游戲歌

游戲是兒童最喜歡的活動(dòng)，他們往往在游戲活動(dòng)中通過(guò)吟唱內(nèi)容豐富、形式多樣的兒歌，在輕松自然的活動(dòng)中得到全面發(fā)展。洞庭湖區(qū)的游戲歌包含有豐富的自然、社會(huì)或人生方面的知識(shí)，如游戲歌《兩個(gè)伢伢拍巴掌》，歌詞里有“蘇州羊毫做筆”的經(jīng)驗(yàn)，有“端午包粽子”的風(fēng)俗禮節(jié)，還有“牛郎織女”故事。歌詞韻律整齊，節(jié)奏與游戲動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。音樂(lè)旋律隨著歌詞的音調(diào)起伏而起伏，節(jié)奏簡(jiǎn)單、輕快，律動(dòng)性強(qiáng)，口語(yǔ)化，音調(diào)上每句的開(kāi)始都是由“角”、“羽”兩個(gè)音加上“宮”或“角”形成的“寬聲韻”。然后進(jìn)行引申變奏，形成整個(gè)樂(lè)句。調(diào)式上為缺少高音的角調(diào)式，這是湖南獨(dú)特的調(diào)式特征，旋律不明顯，結(jié)束終止感不強(qiáng)，有利于不斷地反復(fù)。

篇8

在群眾歌唱活動(dòng)中，歌者為了使歌唱產(chǎn)生情感，將思想以歌唱方式表達(dá)出來(lái)，來(lái)說(shuō)服人、感動(dòng)人，需要有“聲音”這個(gè)基礎(chǔ)。聲音是歌唱存在的先決條件，只有通過(guò)聲音才能表達(dá)情感和思想。而“情”只有建立在聲音的基礎(chǔ)上，才可能表達(dá)出情感或思想的內(nèi)容。既然情感依附于聲音基礎(chǔ)，通過(guò)優(yōu)美的聲音才能表現(xiàn)豐富的思想，那么，就要求我們運(yùn)用歌唱的技能技巧，把所理解的內(nèi)容、所感受的情感用聲音表現(xiàn)出來(lái)。歌唱的技能和技巧包括歌唱的呼吸、發(fā)聲、共鳴和語(yǔ)言。歌唱技能、技巧的掌握，要靠長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，樹(shù)立起良好的發(fā)聲狀態(tài)。在歌唱藝術(shù)中，我們始終強(qiáng)調(diào)歌唱技術(shù)要為內(nèi)容服務(wù)，盡管科學(xué)的歌唱發(fā)聲本身就具有豐富的藝術(shù)性，包含了大眾的審美意識(shí)和追求，但作為歌唱藝術(shù)，歌唱的內(nèi)容，表現(xiàn)的情感、情緒、情景等，才是歌唱的實(shí)質(zhì)。因此，要求我們將聲音和情感有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)視聽(tīng)達(dá)到聲情并茂的效果。

二、歌唱藝術(shù)為什么要“聲情并茂”

“聲情并茂”是儒家音樂(lè)審美觀(guān)的體現(xiàn)。在中國(guó)古代美學(xué)史上，孔夫子首先區(qū)分了“內(nèi)容美”與“形式美”，提出了兩者的相互統(tǒng)一。“聲茂”是一種表層的感官美，“情茂”是一種深層的內(nèi)涵美。聲茂的首要任務(wù)是悅耳，盡管好聽(tīng)，但是不能引起人的心理和情感的愉悅。而聲音不能使人產(chǎn)生心理和情感上的愉悅，就失去了聲樂(lè)作為一門(mén)藝術(shù)存在的意義。只有使人從聲音傳達(dá)出的這些異彩紛呈的“情茂”中獲得某種審美愉悅，“聲情并茂”才能進(jìn)入到深層次的審美意境中去，體會(huì)感情美以及由此而領(lǐng)悟的思想美、精神美等等。在“聲情并茂”中，同時(shí)含有反映客觀(guān)對(duì)象的準(zhǔn)確、深刻程度與對(duì)社會(huì)生活、歷史、倫理評(píng)價(jià)的合理程度，因此，“聲情并茂”體現(xiàn)了真、善、美的完美統(tǒng)一，是一種理想的藝術(shù)境界。

三、怎樣達(dá)到聲情并茂的效果

“聲”是一種相對(duì)獨(dú)立的審美客體，而如歌的聲音則有著特定的表現(xiàn)技巧和美學(xué)內(nèi)涵，我們可從不同領(lǐng)域展示自己的審美價(jià)值?！奥暋笨梢员憩F(xiàn)感情，也可以表現(xiàn)感情之外的其他內(nèi)容，所謂“以聲傳情，聲情并茂”，不僅僅是一種審美理想，也是事物發(fā)展的必然規(guī)律。

中國(guó)傳統(tǒng)聲樂(lè)強(qiáng)調(diào)“以聲傳情”，即字正腔圓。字、聲、腔美化的目的是為了服務(wù)于情感的表達(dá)。所謂“聲為情役”，反過(guò)來(lái)，我們?cè)诼曇舻拿阑^(guò)程中，如果沒(méi)有情感的介入就不可能有感人的生命的魅力。正如《樂(lè)記》所云：“凡音者，生人心也。情動(dòng)于中，故形于聲。”唐代大詩(shī)人白居易的《琵琶行》中也講：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先入情?！边@說(shuō)明在中國(guó)古代的聲樂(lè)藝術(shù)中，情感被認(rèn)為是聲的靈魂。而情之所動(dòng)，音之所生，有情之聲才具有更高的審美價(jià)值和永恒的生命力。

我們把不同時(shí)代的聲樂(lè)實(shí)踐作為研究對(duì)象，結(jié)果將不斷引起我們比較的反思。只有通過(guò)比較和反思，逐步提高我們對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，不斷追求藝術(shù)創(chuàng)造的最高境界，我們才能不斷地增進(jìn)了解，提高認(rèn)識(shí)，才能更好地用歌聲表達(dá)我們的情感，在歌唱中真正達(dá)到“聲情并茂”的效果。

四、“聲情并茂”的運(yùn)用

篇9

今天,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)我在和同學(xué)們進(jìn)行《論語(yǔ)大賽》。先不告訴你比賽結(jié)果，你看到后面自然就明白了。

有一天，我們半進(jìn)行了《背誦論語(yǔ)大賽》的活動(dòng)，我們安排好先后次序就開(kāi)始了，第一個(gè)就是我。我胸有成竹地走上了講臺(tái)，得意洋洋地開(kāi)始背誦了起來(lái)，由于我太得意了，不小心背錯(cuò)了一個(gè)字，多虧平時(shí)我練得比較用心，同學(xué)們給我打了98分，這時(shí)我的心里有了一點(diǎn)壓力，不只別人能得多少分。比賽終于結(jié)束了，結(jié)果讓我大驚失色，我竟然是第一名，我的壓力隨之飛到的九霄云外。從此同學(xué)們都說(shuō)我是“論語(yǔ)大師”我的心里別提有多高興了。早讀時(shí)，我端著書(shū)一遍遍地領(lǐng)同學(xué)們讀《論語(yǔ)》-“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎......”

忽然我的屁股挨了一下，我笑著醒了，這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！不過(guò)真希望有這么一天。

篇10

中圖分類(lèi)號(hào)：H36 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2016）03-000-02

一、中日跨文化交際中的翻譯活動(dòng)概述

翻譯活動(dòng)的范圍很廣。就其翻譯方式來(lái)說(shuō)，分為漢語(yǔ)譯成外語(yǔ)和外語(yǔ)譯成漢語(yǔ)兩種。就其工作方式來(lái)說(shuō)，分為筆頭翻譯和口頭翻譯，口頭翻譯又包括交替?zhèn)髯g和同聲傳譯，交替?zhèn)髯g是發(fā)言人先講述幾句話(huà)或一段話(huà)后停頓一下，讓譯員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)翻譯，在這個(gè)過(guò)程中譯員可以做些記錄，翻譯難度較同聲傳譯而言略低；同聲傳譯是譯員的翻譯速度與發(fā)言人說(shuō)話(huà)速度基本同步，或只能有一兩個(gè)詞組或最多半句話(huà)的差距。就其翻譯程度而言，又可以分為全文翻譯和部分翻譯。這些翻譯既有共同之處，又各有其特點(diǎn)。

對(duì)于中日跨文化交際工作內(nèi)容而言，主要翻譯工作包括日譯中和中譯日的口譯與筆譯，口譯的方式以交替?zhèn)髯g為主同聲傳譯為輔，在口譯過(guò)程中譯員不僅翻譯時(shí)間緊迫，對(duì)所翻譯的內(nèi)容沒(méi)有仔細(xì)斟酌的時(shí)間，還要充分考慮中日兩國(guó)的文化差異和翻譯細(xì)節(jié)，對(duì)于兩個(gè)國(guó)家之間的文化交際活動(dòng)，口譯工作人員需要時(shí)刻站在國(guó)家的立場(chǎng)和政策的角度進(jìn)行準(zhǔn)確無(wú)誤的翻譯，否則就可能影響到一個(gè)國(guó)家的文化發(fā)展、經(jīng)濟(jì)利益、形象、聲譽(yù)、地位以及國(guó)際關(guān)系等，給國(guó)家和人民造成無(wú)可挽回的損失。

而對(duì)于兩國(guó)文化交際工作中涉及的筆譯工作，不僅要求譯員將翻譯內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、完整的進(jìn)行翻譯，而且還要求譯文通順、優(yōu)美，譯出的中文就是地地道道的中文，而非“歐化中文”，譯出的日文也是地地道道的日文，非“中式日文”。筆譯人員勝任這項(xiàng)工作除了熟練掌握各種翻譯技巧外，還需要有較高的語(yǔ)言修養(yǎng)和較強(qiáng)的責(zé)任心及埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神。

二、中日跨文化交際中翻譯活動(dòng)的過(guò)程分析

（一）筆頭翻譯活動(dòng)的過(guò)程

中日跨文化交際活動(dòng)所涉及的筆譯內(nèi)容多為與文化、會(huì)議等相關(guān)內(nèi)容，筆頭翻譯不同于交替?zhèn)髯g與同聲傳譯，筆譯譯員可以在翻譯過(guò)程中查字典、找參考資料或與同事商討，翻譯時(shí)間也沒(méi)有交替?zhèn)髯g與同聲傳譯時(shí)間緊迫，可以讓筆譯譯員對(duì)翻譯內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)研究、體會(huì)原文，不斷推敲、琢磨、斟酌字句。筆譯與交替?zhèn)髯g和同聲傳譯相比，筆譯對(duì)翻譯的質(zhì)量要求最高，譯文不僅需要有一定的文學(xué)修養(yǎng)，而且還要求達(dá)到日語(yǔ)母語(yǔ)的要求，筆頭翻譯活動(dòng)的過(guò)程較口譯過(guò)程而言較為簡(jiǎn)單，主要是閱讀起點(diǎn)語(yǔ)言--理解起點(diǎn)語(yǔ)言--解釋成目標(biāo)語(yǔ)言。

（二）交替?zhèn)髯g活動(dòng)的過(guò)程

口譯中交替?zhèn)髯g相比同聲傳譯難度要略小，交替?zhèn)髯g在進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)翻譯時(shí)，可以等發(fā)言人講一句話(huà)停頓后，再給聽(tīng)者進(jìn)行傳譯。在傳譯過(guò)程中，如果遇到實(shí)在聽(tīng)不懂或想不出對(duì)應(yīng)詞時(shí)，還可以請(qǐng)教在座的中外人士，或請(qǐng)發(fā)言人將內(nèi)容再重復(fù)一遍，或借助聲調(diào)、手勢(shì)等進(jìn)行解釋說(shuō)明，達(dá)到聽(tīng)者理解發(fā)言人內(nèi)容的目的?？谧g不同于筆譯的難點(diǎn)之一在于，口譯要聽(tīng)清楚發(fā)言人的說(shuō)話(huà)內(nèi)容，而不同的人往往說(shuō)話(huà)的風(fēng)格和口音不同，即使在日本也會(huì)因?yàn)榈赜虻牟煌a(chǎn)生不同的說(shuō)話(huà)風(fēng)格和口音，有的人說(shuō)話(huà)喜歡用簡(jiǎn)單明了的短句，有的人則愛(ài)用一句套一句的復(fù)雜句；有的人說(shuō)話(huà)語(yǔ)速較快，有的人說(shuō)話(huà)則慢條斯理；有的人說(shuō)話(huà)口齒含糊不清，有的人說(shuō)話(huà)吃音吞音。但不管哪種說(shuō)話(huà)狀態(tài)，交替?zhèn)髯g者都必須迅速反應(yīng)，并準(zhǔn)確、完整的翻譯出來(lái)，且翻譯人員在表達(dá)方面要保持語(yǔ)速適中，不帶拖音、嗯音，講話(huà)內(nèi)容重心明確，不拖泥帶水、胡編亂造、不懂裝懂?？偟膩?lái)說(shuō)，交替?zhèn)髯g活動(dòng)的過(guò)程為聽(tīng)清起點(diǎn)語(yǔ)言--記憶起點(diǎn)語(yǔ)言--理解起點(diǎn)語(yǔ)言--解釋成目標(biāo)語(yǔ)言。

（三）同聲傳譯活動(dòng)的過(guò)程

同聲傳譯活動(dòng)大部分出現(xiàn)在會(huì)議活動(dòng)上，需要翻譯人員對(duì)發(fā)言人說(shuō)話(huà)內(nèi)容邊聽(tīng)邊譯。同聲傳譯與交替?zhèn)髯g在翻譯活動(dòng)中有一些共同之處，即都需要集中注意力聽(tīng)清楚對(duì)方說(shuō)話(huà)內(nèi)容，并迅速反應(yīng)，將發(fā)言人說(shuō)話(huà)內(nèi)容翻譯成目標(biāo)語(yǔ)言。但同聲傳譯比交替?zhèn)髯g對(duì)譯者的要求更高，同聲傳譯人員不同于交替?zhèn)髯g人員跟隨在發(fā)言人身邊，而是單獨(dú)在同傳室里進(jìn)行翻譯，譯者無(wú)法與發(fā)言人和其他人員進(jìn)行交流，對(duì)于出現(xiàn)漏聽(tīng)等現(xiàn)象也只能通過(guò)自己的能力進(jìn)行快速?gòu)浹a(bǔ)，保證翻譯內(nèi)容句子通順、語(yǔ)義完整、表達(dá)出了中心意思。對(duì)于同聲傳譯的翻譯速度，主要由發(fā)言人來(lái)決定，譯員只能自己適應(yīng)，由于同聲傳譯難度之大，譯員一般情況下只能在保證中心意思傳達(dá)出來(lái)的情況下，將發(fā)言人內(nèi)容譯出百分之八十，就可以被大眾所接受。同聲傳譯的活動(dòng)過(guò)程與交替?zhèn)髯g的活動(dòng)過(guò)程類(lèi)似，主要為聽(tīng)清起點(diǎn)語(yǔ)言--理解起點(diǎn)語(yǔ)言--解釋成目標(biāo)語(yǔ)言。

篇11

一、全面收益的涵義

早在1980年，美國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)(FASB)在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念公報(bào)》第3號(hào)(SFACNo．3，后被第6號(hào)所取代)《企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表要素》中就提出了盈利和全面收益兩個(gè)不同概念，盈利是指現(xiàn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的凈收益，全面收益(SFACNo．6中的定義)是指“一個(gè)企業(yè)在一段時(shí)期內(nèi)由于交易、其他事項(xiàng)以及來(lái)自除股東外的事項(xiàng)所引起的所有者權(quán)益的變動(dòng)。除了所有者投資和對(duì)所有者分配引起的所有者權(quán)益的變動(dòng)之外，在某一會(huì)計(jì)期間內(nèi)全部的所有者權(quán)益變動(dòng)都應(yīng)包括在全面收益中”，包括已實(shí)現(xiàn)和未實(shí)現(xiàn)的業(yè)益(凈資產(chǎn))的變動(dòng)。

根據(jù)FASB提出的全面收益概念，全面收益二凈收益+其他全面收益(前者是已實(shí)現(xiàn)的收益，后者是未實(shí)現(xiàn)的)，因此，全面收益不僅包括現(xiàn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中確認(rèn)的凈收益，還應(yīng)包括在各個(gè)會(huì)計(jì)期間內(nèi)的其他非業(yè)主交易引起的權(quán)益變動(dòng)，如持有資產(chǎn)價(jià)值變動(dòng)、未實(shí)現(xiàn)匯兌損益、衍生金融工具持有損益等。或者說(shuō)，全面收益將基本接近于經(jīng)濟(jì)收益概念。與傳統(tǒng)收益概念相比，全面收益包括的內(nèi)容更廣泛，不僅包括企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，而且包括企業(yè)與其業(yè)主之外的其他主體的交換與轉(zhuǎn)讓?zhuān)约耙蚺及l(fā)事項(xiàng)、物價(jià)變動(dòng)等的結(jié)果。

二、我國(guó)企業(yè)收益確定的特點(diǎn)

從現(xiàn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)來(lái)看，我國(guó)企業(yè)在收益確定方面具有以下特點(diǎn)：

第一，以歷史成本為主要計(jì)量屬性。我國(guó)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》規(guī)定，各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)物資應(yīng)當(dāng)按取得時(shí)的實(shí)際成本計(jì)價(jià)。物價(jià)變動(dòng)時(shí)，除國(guó)家另有規(guī)定外，不得調(diào)整其賬面價(jià)值。因此可以說(shuō)，我，國(guó)實(shí)行的是嚴(yán)格的歷史成本原則。近幾年來(lái)，我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)制度以及已經(jīng)的具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，從穩(wěn)健性原則出發(fā)，要求對(duì)應(yīng)收賬款、短期投資、存貨、長(zhǎng)期投資、固定資產(chǎn)、在建工程、無(wú)形資產(chǎn)等資產(chǎn)，在其發(fā)生減值時(shí)計(jì)提資產(chǎn)減值路備，應(yīng)該說(shuō)這在某種程度上是對(duì)歷史成本原則的突破。

第二，按照實(shí)現(xiàn)原則確認(rèn)收入?！镀髽I(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》規(guī)定，企業(yè)應(yīng)當(dāng)合理確認(rèn)營(yíng)業(yè)收入的實(shí)現(xiàn)，并將已實(shí)現(xiàn)的收入按時(shí)入賬?！镀髽I(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則一收入》中規(guī)定，對(duì)于銷(xiāo)售商品的收入、提供勞務(wù)的收入等，應(yīng)在相關(guān)條件均能滿(mǎn)足時(shí)予以確認(rèn)。這些規(guī)定體現(xiàn)了我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則要求確認(rèn)的收入必須是已實(shí)現(xiàn)的或可實(shí)現(xiàn)的、已賺取的。而對(duì)尚未實(shí)現(xiàn)的利得，如資產(chǎn)重估增值、權(quán)益法下的股權(quán)投資準(zhǔn)備等計(jì)人資本公積準(zhǔn)備項(xiàng)目；對(duì)于外幣財(cái)務(wù)報(bào)表折算差額，由于其在性質(zhì)上是尚未實(shí)現(xiàn)的，因此，我國(guó)《合并財(cái)務(wù)報(bào)表暫行規(guī)定》中規(guī)定，報(bào)表折算調(diào)整不計(jì)人當(dāng)期合并收益，而在資產(chǎn)負(fù)債表“未分配利潤(rùn)項(xiàng)目”中單獨(dú)列示。

第三，凈利潤(rùn)是衡量企業(yè)業(yè)績(jī)的主要指標(biāo)。根據(jù)我國(guó)公司法和有關(guān)證券法規(guī)的規(guī)定，在公司發(fā)行股票、配股和增發(fā)股票、暫停股票上市和終止上市以及對(duì)公司進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)等方面都特別重視利潤(rùn)指標(biāo)，這在一定程度上影響了資產(chǎn)負(fù)債表的質(zhì)量，也使得如何真實(shí)、公允地反映收益信息成了一個(gè)十分重要的問(wèn)題。由于我國(guó)許多法律法規(guī)都是以?xún)衾麧?rùn)作為衡量企業(yè)業(yè)績(jī)的主要指標(biāo)，因此，現(xiàn)階段在我國(guó)引入全面收益表還存在著一定的障礙。

三、我國(guó)企業(yè)的會(huì)計(jì)目標(biāo)與收益報(bào)告的改進(jìn)

隨著近幾年來(lái)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)直接融資的比重提高了，資本市場(chǎng)不斷完善，廣大投資者將逐漸成為上市公司會(huì)計(jì)信息重要的使用者，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，應(yīng)該把為投資者提供決策有用信息擺在重要位置，改變會(huì)計(jì)信息重可靠輕相關(guān)的現(xiàn)狀，更好地發(fā)揮會(huì)計(jì)信息的服務(wù)功能。實(shí)際上，財(cái)務(wù)報(bào)告的目標(biāo)越來(lái)越傾向于向會(huì)計(jì)信息使用者提供與決策有用的信息。

在所有可獲得的企業(yè)財(cái)務(wù)信息中，投資者最為關(guān)注的是與收益有關(guān)的信息，滿(mǎn)足使用者投資決策需要是我國(guó)收益報(bào)告改革的方向。葛家澍教授指出，全面收益的特點(diǎn)是除凈收益之外，還包括已確認(rèn)的其他利得或損失，后者由于已產(chǎn)生，盡管在當(dāng)期未實(shí)現(xiàn)，但它很可能在下期或近期即可實(shí)現(xiàn)，從而就成為投資人預(yù)測(cè)企業(yè)未來(lái)現(xiàn)金凈流量的一個(gè)可靠的基礎(chǔ)。在這個(gè)意義上，今后的全部已確認(rèn)利得和損失或全面收益信息比原先的凈利或凈收益數(shù)據(jù)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息的用戶(hù)預(yù)測(cè)企業(yè)的未來(lái)現(xiàn)金流量更為有用。根據(jù)國(guó)際上會(huì)計(jì)收益理論和實(shí)務(wù)的發(fā)展情況，我國(guó)應(yīng)根據(jù)自己的發(fā)展現(xiàn)狀，立足我國(guó)會(huì)計(jì)信息使用者的需求，借鑒國(guó)外研究經(jīng)驗(yàn)，研究探討全面收益理論，并在條件成熟的情況下考慮分階段推行全面收益報(bào)告制度?，F(xiàn)階段，我國(guó)收益報(bào)告改進(jìn)的主要問(wèn)題有兩個(gè)方面，一是如何系統(tǒng)地列示那些已經(jīng)得到確認(rèn)但未直接在利潤(rùn)表中進(jìn)行報(bào)告的收益項(xiàng)目，二是收益表應(yīng)當(dāng)反映的項(xiàng)目?jī)?nèi)容。從當(dāng)前和發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看，報(bào)告全面收益不僅必要而且可能，其意義在于：

1、報(bào)告全面收益可以滿(mǎn)足投資者的信息需要。現(xiàn)行企業(yè)收益報(bào)告是按照傳統(tǒng)會(huì)計(jì)模式反映的，主要反映企業(yè)的經(jīng)管責(zé)任和業(yè)績(jī)，已不能適應(yīng)使用者對(duì)收益信息作為決策有用性的需求，而報(bào)告全面收益，則有利于滿(mǎn)足投資者決策有用的信息需要。關(guān)于這一點(diǎn)在金融工具方面體現(xiàn)得更為明顯。隨著資本市場(chǎng)迅速發(fā)展，衍生金融工具在我國(guó)廣泛運(yùn)用是不可避免的?，F(xiàn)階段，人們普遍認(rèn)為，公允價(jià)值是金融工具最合理的計(jì)量屬性，而對(duì)于衍生金融工具則是惟一相關(guān)的計(jì)量屬性。如果以公允價(jià)值作為金融工具的計(jì)量屬性，就必須解決公允價(jià)值變動(dòng)的確認(rèn)、報(bào)告等問(wèn)題。比較可行的辦法是借鑒英國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)(ASB)、美國(guó)FASB和國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)(1ASC)的經(jīng)驗(yàn)，在現(xiàn)行財(cái)務(wù)報(bào)表體系中增加“第四財(cái)務(wù)報(bào)表”或“第二業(yè)績(jī)報(bào)表”或采用其他方式，即通過(guò)提供全面收益信息，反映金融工具公允價(jià)值變動(dòng)，便于使用者利用會(huì)計(jì)信息。

2、報(bào)告全面收益可以促進(jìn)證券市場(chǎng)有序發(fā)展。投資者是證券市場(chǎng)賴(lài)以生存的前提。近年來(lái)，我國(guó)證券市場(chǎng)上市公司操縱利潤(rùn)的現(xiàn)象很普遍，上市公司在這種情況下提供的業(yè)績(jī)報(bào)告，無(wú)疑會(huì)起著嚴(yán)重的誤導(dǎo)作用。全面收益報(bào)告把繞過(guò)利潤(rùn)表而在資產(chǎn)負(fù)債表中確認(rèn)的未實(shí)現(xiàn)收益項(xiàng)目集中起來(lái)，并通過(guò)適當(dāng)分類(lèi)，單獨(dú)報(bào)告，可以向信息使用者提供更全面、更有用的業(yè)績(jī)信息，以體現(xiàn)公允與充分披露原則，并可減少證券市場(chǎng)利得交易現(xiàn)象，限制上市公司隨意操縱利潤(rùn)。

3、報(bào)告全面收益有利于實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)國(guó)際化。改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是近十年來(lái)，我國(guó)在制定和完善會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度過(guò)程中，始終注意積極借鑒國(guó)際會(huì)計(jì)慣例。加入WTO，意味著我們必須遵循國(guó)際通行的商貿(mào)規(guī)則，會(huì)計(jì)在促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際資本流動(dòng)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)交流等方面的作用將更加突出，加速會(huì)計(jì)國(guó)際化進(jìn)程的要求非常緊迫。為實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)國(guó)際化，要求企業(yè)提供的會(huì)計(jì)信息應(yīng)該接近國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)已經(jīng)實(shí)施的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》及有關(guān)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，都很注重與國(guó)際慣例相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)國(guó)際化的要求。對(duì)于財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)報(bào)告，從西方各國(guó)的改革趨勢(shì)看，盡管各國(guó)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)在收益確認(rèn)和計(jì)量方面仍存在著較大差別，但各國(guó)準(zhǔn)則制定機(jī)構(gòu)在收益概念上已取得了一致，關(guān)于收益報(bào)告的方式也有很多共同之處，代表著業(yè)績(jī)報(bào)告國(guó)際協(xié)調(diào)取得了重大進(jìn)展。因此，我們應(yīng)當(dāng)借鑒國(guó)外已有經(jīng)驗(yàn)，在條件成熟時(shí)考慮推行全面收益報(bào)告。

四、我國(guó)企業(yè)收益報(bào)告改革的總體思路

由于我國(guó)某些上市公司存在著嚴(yán)重的利潤(rùn)操縱問(wèn)題，如果按照全面收益的要求編制收益報(bào)告，則讓人們擔(dān)心會(huì)加大企業(yè)利潤(rùn)的虛假成分。對(duì)此我們首先應(yīng)該明確一點(diǎn)，全面收益不能等同于凈收益，隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，其他收益項(xiàng)目會(huì)逐漸增多；其次，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的責(zé)任不是杜絕上市公司利潤(rùn)操縱行為，而是為資本市場(chǎng)提供相關(guān)可靠的信息。如果上市公司存在利潤(rùn)操縱行為，收益報(bào)告就應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)這一現(xiàn)象，并通過(guò)適當(dāng)、科學(xué)的分類(lèi)，提供便于投資者分析利用的信息。當(dāng)然，現(xiàn)階段在我國(guó)推行全面收益報(bào)告還有許多工作要做，比如需要制定相應(yīng)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，規(guī)范全面收益的確認(rèn)、計(jì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員隊(duì)伍，健全和完善注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)制度，等等。另外，推行全面收益報(bào)告制度也需要分幾個(gè)階段逐步進(jìn)行。

縱觀(guān)西方各國(guó)的改革過(guò)程，改革收益報(bào)告的總體思路是制定《全面收益報(bào)告準(zhǔn)則》，規(guī)范全面收益的列示和報(bào)告方法，全面收益各組成項(xiàng)目的確認(rèn)與計(jì)量問(wèn)題則由各個(gè)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則予以規(guī)定，這是英、美等國(guó)家的作法。英國(guó)ASB、美國(guó)FASB和IASC采取的這種思路，具有較強(qiáng)的實(shí)用性，但是由于沒(méi)有解決全面收益的確認(rèn)與計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，使得全面收益報(bào)告不夠完整。因此，如果缺少相關(guān)準(zhǔn)則規(guī)定，全面收益報(bào)告就會(huì)有名無(wú)實(shí)。