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篇1

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制逐步完善過(guò)程中，高科技的運(yùn)用使得企業(yè)的制造環(huán)境發(fā)生巨大的改變。而一些先進(jìn)的管理模式對(duì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)環(huán)境產(chǎn)生了影響。而對(duì)這些外部環(huán)境的分析結(jié)果也將影響企業(yè)的成本核算結(jié)果。而傳統(tǒng)的成本會(huì)計(jì)教育也只是學(xué)生在某一特定環(huán)境下，進(jìn)行對(duì)于生產(chǎn)工藝過(guò)程和基本生產(chǎn)耗費(fèi)的了解，并采用傳統(tǒng)的產(chǎn)品計(jì)算方法對(duì)產(chǎn)品的成本進(jìn)行計(jì)算、編制成本報(bào)表。這種教學(xué)方式中忽略了外部環(huán)境對(duì)于成本核算的影響，從而使得學(xué)生無(wú)法根據(jù)不同的外部環(huán)境對(duì)成本計(jì)算方式進(jìn)行選擇，以至于無(wú)法滿足企業(yè)對(duì)于成本核算的需要。

2.教學(xué)手段單一且被動(dòng)。

由于成本會(huì)計(jì)的強(qiáng)理論性，使得在學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生常常面對(duì)繁多的理論內(nèi)容，不利于對(duì)于知識(shí)的系統(tǒng)掌握。而在傳統(tǒng)的成本會(huì)計(jì)教學(xué)中，其理論教學(xué)的核心是對(duì)各種費(fèi)用進(jìn)行歸集、分配與計(jì)算生產(chǎn)成本，使得學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中容易失去興趣，產(chǎn)生煩躁情緒，進(jìn)而由老師進(jìn)行被動(dòng)的單方面的知識(shí)灌輸。從而影響教學(xué)質(zhì)量。隨著多媒體技術(shù)的應(yīng)用，傳統(tǒng)的以自然媒體為主的教學(xué)手段已經(jīng)得到改變。但成本會(huì)計(jì)的教學(xué)手段仍然是自然媒體為主，由于成本會(huì)計(jì)主要是通過(guò)成本數(shù)據(jù)的前后勾稽關(guān)系來(lái)反映核算流程，而這些成本核算流程大多是通過(guò)表格體現(xiàn)出來(lái)的，所以傳統(tǒng)的教學(xué)手段在對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)力上有所欠佳，同時(shí)也不利于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的系統(tǒng)化理解。

3.教學(xué)考核方式的單一片面。

成本會(huì)計(jì)這一學(xué)科在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是一門實(shí)際應(yīng)用較強(qiáng)的專業(yè)，而由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而傳統(tǒng)的成本會(huì)計(jì)的考核模式也以理論知識(shí)為側(cè)重點(diǎn)。這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中過(guò)分注重理論知識(shí)的掌握，從而忽略了實(shí)踐能力。而且單一的考核方式在成本會(huì)計(jì)這一學(xué)科并不能很好的適用。在企業(yè)的成本核算工作中，其面對(duì)的除了大量的原始憑證外，還有復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境，而如果無(wú)法根據(jù)不同的環(huán)境做出相應(yīng)的核算工作上的調(diào)整，則會(huì)使得得到的成本核算結(jié)果缺乏實(shí)用性。如果學(xué)生在未來(lái)的工作中只是片面的強(qiáng)調(diào)理論，無(wú)法根據(jù)不同的環(huán)境進(jìn)行與之相適應(yīng)的成本核算工作，這樣會(huì)使在高校的學(xué)習(xí)變成紙上談兵，沒(méi)有任何實(shí)際的意義。

二、關(guān)于《成本會(huì)計(jì)》教學(xué)改革的建議

1.完善現(xiàn)有教學(xué)模式，與現(xiàn)有市場(chǎng)環(huán)境相結(jié)合。

高職院校在對(duì)于學(xué)生的教育方式各有不同，但其教學(xué)的目的都是一致的，都是在培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人才，所以在教學(xué)上也應(yīng)該更加注重實(shí)用性。在成本會(huì)計(jì)的教學(xué)改革上，應(yīng)該根據(jù)其教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和現(xiàn)有教學(xué)模式中的不足，在課堂教學(xué)中加入對(duì)于現(xiàn)實(shí)案例的引用，使教學(xué)重點(diǎn)從原本的純理論方式逐步過(guò)渡到理論與實(shí)踐相結(jié)合，是學(xué)生在對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中能結(jié)合實(shí)際案例，這樣不僅能改善原本枯燥乏味的課堂，同時(shí)也能使學(xué)生對(duì)于成本會(huì)計(jì)的理論知識(shí)有更靈活的運(yùn)用。加大在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于現(xiàn)代傳媒技術(shù)的引用，使學(xué)生能對(duì)知識(shí)有更好的了解。由于在成本會(huì)計(jì)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)中大量涉及原始憑證的匯總、記賬憑證的填制、賬簿的登記等工作，并且上述內(nèi)容之間存在必然的聯(lián)系。原始的教學(xué)媒體無(wú)法很好地闡述其中的因果關(guān)系，而現(xiàn)有的基于網(wǎng)絡(luò)的會(huì)計(jì)實(shí)踐體系（“教考評(píng)”一體化系統(tǒng)）可以將大量的數(shù)據(jù)、表格、憑證和賬簿放進(jìn)教學(xué)課件中，從而提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。我校的改革方向是建立“教考評(píng)”一體化系統(tǒng)，通過(guò)控制學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2.創(chuàng)新教學(xué)考核模式。

在成本會(huì)計(jì)教學(xué)效果的考核方式上，基本還是采用期末一次的閉卷考試，這種考試方式雖然能很好的檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，但由于成本會(huì)計(jì)在實(shí)際的應(yīng)用中有很強(qiáng)的的靈活性，所以傳統(tǒng)的考核方式無(wú)法檢驗(yàn)學(xué)生在對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用上的能力，所以存在一定的片面性。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可以在考核過(guò)程中加入模擬企業(yè)實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，通過(guò)建立在“教考評(píng)”一體化系統(tǒng)的“成本會(huì)計(jì)課程教與學(xué)”和“某企業(yè)成本會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)”，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，即可邊學(xué)邊實(shí)踐，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練掌握各種費(fèi)用的分配和結(jié)轉(zhuǎn)、各種產(chǎn)品成本計(jì)算方法、以及成本報(bào)表的編制，學(xué)生在期末的時(shí)候，進(jìn)行24學(xué)時(shí)的綜合實(shí)訓(xùn)，并由“教考評(píng)”一體化系統(tǒng)進(jìn)行打分，從而完善考核過(guò)程中對(duì)于實(shí)踐能力的考核。

篇2

二、新會(huì)計(jì)制度下高校會(huì)計(jì)核算所發(fā)生的變化

（一） 會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)方面的變化

以往舊會(huì)計(jì)制度要求高校應(yīng)當(dāng)采用收付實(shí)現(xiàn)制作為會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)。但是隨著我國(guó)企業(yè)引入權(quán)責(zé)發(fā)生制作為會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)并取得巨大成果之后，足以驗(yàn)證權(quán)責(zé)發(fā)生制更能夠適應(yīng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。對(duì)此，新制度引入了權(quán)責(zé)發(fā)生制作為會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)。目前，我國(guó)高校還沒(méi)有完全將權(quán)責(zé)發(fā)生制作為唯一會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)，而是將權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實(shí)現(xiàn)制相結(jié)合，這是因?yàn)槿绻脵?quán)責(zé)發(fā)生制完全取代收付實(shí)現(xiàn)制的情況下，資金、資產(chǎn)等管理方式改變?nèi)狈σ粋€(gè)過(guò)渡的過(guò)程，容易產(chǎn)生財(cái)務(wù)管理混亂現(xiàn)象的發(fā)生。將收付實(shí)現(xiàn)制為主的會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)逐漸向權(quán)責(zé)發(fā)生制為主平穩(wěn)過(guò)渡更能夠促進(jìn)我國(guó)高校穩(wěn)定發(fā)展。

（二）會(huì)計(jì)核算內(nèi)容方面的變化

會(huì)計(jì)核算內(nèi)容的變化主要包括：資產(chǎn)負(fù)債類、凈資產(chǎn)類以及收入支出類三部分。

第一、資產(chǎn)負(fù)債類。首先，新制度從高校會(huì)計(jì)科目設(shè)置與企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的趨同性角度出發(fā)著重加強(qiáng)了會(huì)計(jì)科目名稱的設(shè)置。以現(xiàn)金為例，將原先的“現(xiàn)金（101）”會(huì)計(jì)科目進(jìn)行改良改為“庫(kù)存現(xiàn)金（1001）”會(huì)計(jì)科目，體現(xiàn)會(huì)計(jì)制度的謹(jǐn)慎性;其次，對(duì)于特殊會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理進(jìn)行了完善。以待處理財(cái)產(chǎn)損益為例，明確了尚未查明原因的現(xiàn)金短缺、溢余、涉及外幣業(yè)務(wù)處理、長(zhǎng)期借款利息資本化等業(yè)務(wù)處理方式。再次，加強(qiáng)了會(huì)計(jì)工作的可操作性。新制度為了能夠使資產(chǎn)價(jià)值更準(zhǔn)確地反映出來(lái)而引入了“虛提”將可能發(fā)生的情況都體現(xiàn)出來(lái)，為高校決策提供有力依據(jù);最后，統(tǒng)一核算。舊制度下高?；ㄙ~是單獨(dú)核算的，新會(huì)計(jì)制度將基建賬并入大帳中進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，這樣更能體現(xiàn)高校會(huì)計(jì)核算具有統(tǒng)一性、真實(shí)性、完整性。

第二、收入支出類。首先，收入內(nèi)容方面的調(diào)整。以“事業(yè)收入”會(huì)計(jì)科目為例，新制度拆分了“事業(yè)收入”會(huì)計(jì)科目，細(xì)化成了“教育事業(yè)收入”和“科研事業(yè)收入”科目?jī)刹糠?其次，支出內(nèi)容方面的調(diào)整。同樣以“事業(yè)支出”會(huì)計(jì)科目為例，針對(duì)教學(xué)、科研、后勤、行政、離退休這幾個(gè)方面分別設(shè)置了“教育事業(yè)支出”、“科研事業(yè)支出”、“行政管理支出”、“后勤保障支出”和“離退休支出”等科目，以便于財(cái)務(wù)部門區(qū)分不同類型的支出，保證會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量。

第二、凈資產(chǎn)類。首先，新制度進(jìn)一步完善了“事業(yè)基金”科目的核算內(nèi)容。制度明確指出將一次性從科研項(xiàng)目中提取的管理費(fèi)以及高校收回附屬單位返還工作人員的費(fèi)用計(jì)入事業(yè)基金科目進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。其次，新制度還完善了專用基金核算內(nèi)容，不僅明確了提取員工福利費(fèi)的處理方式，而且還支出類如何核算學(xué)生獎(jiǎng)助基金。

（三）會(huì)計(jì)報(bào)表編制方面的變化

新制度調(diào)整了會(huì)計(jì)報(bào)表的結(jié)構(gòu)，結(jié)合高校的實(shí)際需要在原來(lái)會(huì)計(jì)報(bào)表的基礎(chǔ)上加入了財(cái)政補(bǔ)助收入支出表、增添支出、成本費(fèi)用調(diào)節(jié)表。會(huì)計(jì)報(bào)表的完善在一定程度上能夠促進(jìn)高校各項(xiàng)收支情況以及資產(chǎn)狀況被及時(shí)、準(zhǔn)確地反映出來(lái)，為高校規(guī)范自身管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、新會(huì)計(jì)制度對(duì)高校會(huì)計(jì)工作的影響

（一）為高校成本核算提供了重要依據(jù)

近幾年來(lái)高校的收費(fèi)問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，高校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是否合理與自身的發(fā)展息息相關(guān)，由此可見(jiàn)高等教育成本核算非常重要。高校財(cái)務(wù)部門必須充分結(jié)合學(xué)校的學(xué)歷、專業(yè)以及其他因素來(lái)進(jìn)行教育成本的確定。新制度就教育成本問(wèn)題提出了一系列完善措施，新制度指出各個(gè)學(xué)校之間可以就確定教育成本問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比。這樣一來(lái)，各學(xué)校在進(jìn)行對(duì)比過(guò)程中就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身成本核算所存在的問(wèn)題，并進(jìn)行及時(shí)調(diào)節(jié)，盡可能地降低自身教學(xué)成本，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)健發(fā)展。

（二）拓寬了高校經(jīng)費(fèi)來(lái)源途徑

目前，我國(guó)高校61.7%的經(jīng)費(fèi)來(lái)源都是財(cái)政撥款和政府扶持，但是高校發(fā)展只依靠國(guó)家財(cái)政不是長(zhǎng)久之計(jì)，要想從根本上健康發(fā)展就應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上拓寬自身經(jīng)費(fèi)來(lái)源途徑。近幾年，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)步伐的不斷加快促進(jìn)了我國(guó)教育體制改革步伐，很多高校都在拓寬自身經(jīng)費(fèi)來(lái)源途徑。這樣一來(lái)，舊制度就難以滿足高校會(huì)計(jì)工作的需要。新制度在經(jīng)費(fèi)來(lái)源的籌集上增加了一些內(nèi)容，明確了收入與結(jié)余等資金預(yù)算與核算內(nèi)容，提高了高校經(jīng)費(fèi)來(lái)源籌集的積極性。

（三） 提高了高校資產(chǎn)管理使用的透明度

高校資產(chǎn)種類繁多，在固定資產(chǎn)中所占比重最大的當(dāng)屬教學(xué)科研設(shè)備器材。因此，加強(qiáng)對(duì)固定資產(chǎn)的管理和維護(hù)在一定程度上可以控制和防范國(guó)有資產(chǎn)流失現(xiàn)象的發(fā)生。但是在舊制度中對(duì)于高校固定資產(chǎn)維修基金的比例與實(shí)際需求不成正比，相關(guān)部門得不到足夠的資金使得高校固定資產(chǎn)得不到妥善的管理和維護(hù)。同時(shí)舊制度也沒(méi)有進(jìn)行固定資產(chǎn)計(jì)提折舊，致使固定資產(chǎn)的實(shí)際情況無(wú)法被全面、準(zhǔn)確地反映出來(lái)。新制度則對(duì)固定資產(chǎn)管理提出了一定的要求，不僅要求高校財(cái)務(wù)部門對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行分類、而且還要求選擇合理的固定資產(chǎn)計(jì)提折舊方法進(jìn)行計(jì)提折舊，并定期進(jìn)行固定資產(chǎn)的清理，在一定程度上提高了高校固定資產(chǎn)管理使用的透明度。

四、新會(huì)計(jì)制度下我國(guó)高校會(huì)計(jì)核算所存在的不足

（一）高校資金控制體系有待進(jìn)一步完善

我國(guó)一些高校還沒(méi)有樹(shù)立正確的財(cái)務(wù)管理觀念，在一些專項(xiàng)資金的使用上為了不使結(jié)余資金影響高校預(yù)算并上交財(cái)政存在著集中支出的現(xiàn)象。同時(shí)，我國(guó)高校還沒(méi)有建立健全自身資金控制體系，沒(méi)有制定科學(xué)合理的績(jī)效考核制定標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有考慮到專項(xiàng)資金下達(dá)直至執(zhí)行過(guò)程中的各類不確定因素。以高校教學(xué)設(shè)備的考核為例，一些高校在進(jìn)行教學(xué)設(shè)備采購(gòu)過(guò)程中都會(huì)考慮到設(shè)備的質(zhì)量，因此所使用的資金就會(huì)較考核標(biāo)準(zhǔn)高，而在進(jìn)行實(shí)際考評(píng)時(shí)必須根據(jù)所制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，致使高校資金控制考核難度增加。

（二）對(duì)會(huì)計(jì)工作的監(jiān)督力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)

我國(guó)高校會(huì)計(jì)工作還有待進(jìn)一步規(guī)范，對(duì)會(huì)計(jì)工作的監(jiān)督力度也不夠。首先，會(huì)計(jì)人員在進(jìn)行原始憑證審核過(guò)程中難以識(shí)別一些虛假憑證，個(gè)別高校職工在進(jìn)行費(fèi)用報(bào)銷時(shí)弄虛作假，原始憑證上填寫的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)項(xiàng)目與實(shí)際發(fā)生情況存在一定的差異性。更甚者采取購(gòu)買虛假報(bào)銷憑證的形式進(jìn)行報(bào)銷，嚴(yán)重影響著財(cái)務(wù)信息的準(zhǔn)確性;其次，一些高校還沒(méi)有建立健全內(nèi)部控制體系，沒(méi)有進(jìn)行崗位分離，職責(zé)混亂，一人兼多職的現(xiàn)象較為普遍，致使會(huì)計(jì)工作審核監(jiān)督形式多于實(shí)質(zhì);最后，很多高校沒(méi)有建立健全債權(quán)清算考核機(jī)制，一些不法分子利用職務(wù)之便挪用公款致使大量借款長(zhǎng)期掛賬，嚴(yán)重影響高校資金的使用效率。

（三）高校資產(chǎn)管理存在漏洞

我國(guó)高校會(huì)計(jì)核算重要內(nèi)容之一就是高校各類資產(chǎn)的核算。但目前我國(guó)高校資產(chǎn)管理還存在著很多漏洞，本文主要從資產(chǎn)定義、資產(chǎn)管理兩方面進(jìn)行討論。首先，資產(chǎn)定義混亂。我國(guó)高校屬于事業(yè)單位，高校資產(chǎn)形成大多是財(cái)政投入，在進(jìn)行會(huì)計(jì)處理過(guò)程中并沒(méi)有進(jìn)行資產(chǎn)二級(jí)科目的分類，而是統(tǒng)稱都計(jì)入固定資產(chǎn)進(jìn)行核算。同時(shí)，很多高校還沒(méi)有對(duì)自身無(wú)形資產(chǎn)進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)地評(píng)估，沒(méi)有準(zhǔn)確核算出各個(gè)時(shí)期內(nèi)無(wú)形資產(chǎn)的減值情況，從而容易造成資源浪費(fèi);其次，資產(chǎn)管理沒(méi)有與財(cái)務(wù)管理充分結(jié)合。我國(guó)很多高校還沒(méi)有建立一套完善的資產(chǎn)管理系統(tǒng)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)資產(chǎn)實(shí)際情況與財(cái)務(wù)部門所記錄的資產(chǎn)情況不符現(xiàn)象的發(fā)生。同時(shí)，資產(chǎn)管理人員與財(cái)務(wù)部門之間還缺乏足夠的溝通交流，難以充分實(shí)現(xiàn)信息資源共享。

（四）會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步加強(qiáng)

首先，一些高校財(cái)務(wù)部門會(huì)計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)落后，自學(xué)能力較差，既沒(méi)有深入了解新制度的內(nèi)容，也沒(méi)有積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息技術(shù)，仍然沿用以往的會(huì)計(jì)處理方式進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，致使高校會(huì)計(jì)工作進(jìn)展緩慢;其次，高校一些領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有意識(shí)到提高會(huì)計(jì)人員綜合素質(zhì)對(duì)高校發(fā)展的重要性，沒(méi)有加強(qiáng)新制度下會(huì)計(jì)工作重要性的宣傳，也沒(méi)有定期對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，優(yōu)化會(huì)計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

五、關(guān)于新會(huì)計(jì)制度下我國(guó)高校會(huì)計(jì)核算的一些建議

（一）建立健全資金管理體系

首先，高校在進(jìn)行預(yù)算時(shí)應(yīng)當(dāng)充分考慮到專項(xiàng)資金下達(dá)直至執(zhí)行過(guò)程中的各類不確定因素，并謹(jǐn)遵預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高校各個(gè)部門的資金使用情況進(jìn)行控制，及時(shí)掌握高校職工對(duì)教科研的使用和結(jié)余情況，盡可能地提高高校資金的使用效率;其次，高校財(cái)務(wù)部門還應(yīng)當(dāng)規(guī)范自身資金管理流程，嚴(yán)格按照專項(xiàng)資金的批復(fù)文本執(zhí)行，采取精細(xì)化管理方式，積極明確資金所有權(quán)，將核算、監(jiān)督、服務(wù)融為一體，以達(dá)到保證會(huì)計(jì)工作的順利開(kāi)展。

（二）加大對(duì)會(huì)計(jì)工作的監(jiān)督力度

首先，高校財(cái)務(wù)部門應(yīng)當(dāng)重視原始憑證審核工作，在給高校職工報(bào)銷費(fèi)用時(shí)不僅要看原始憑證上填寫的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)項(xiàng)目是否符合報(bào)銷規(guī)定，而且還要考察經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的真實(shí)性，重點(diǎn)審核項(xiàng)目與實(shí)際發(fā)生情況是否一致，控制和防范一些不法分子通過(guò)報(bào)銷謀取私利現(xiàn)象的發(fā)生;其次，高校還應(yīng)當(dāng)積極建立健全內(nèi)部控制體系，實(shí)現(xiàn)不相容崗位分離，明確各崗位之間的職責(zé)，杜絕一人兼多職現(xiàn)象的發(fā)生，保證出現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)落實(shí)到個(gè)人;最后，高校應(yīng)當(dāng)建立健全債權(quán)清算考核機(jī)制，財(cái)務(wù)部門應(yīng)當(dāng)定期向上級(jí)匯報(bào)資金外借情況，對(duì)于一些長(zhǎng)期掛賬的借款，高校相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)協(xié)助財(cái)務(wù)部門采取一定措施及時(shí)收回，以促進(jìn)資金使用效率的提高。

（三）結(jié)合新制度內(nèi)容完善固定資產(chǎn)管理

篇3

目前我國(guó)會(huì)計(jì)論文主要分為學(xué)術(shù)論文和畢業(yè)論文。學(xué)術(shù)論文又稱科研論文、研究論文、專題論文，是會(huì)計(jì)學(xué)界和從事會(huì)計(jì)工作的專業(yè)人員及科研人員總結(jié)科研成果，送交國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)刊物、學(xué)術(shù)出版社或?qū)W術(shù)會(huì)議發(fā)表或宣讀交流的論文。

畢業(yè)論文主要是指學(xué)位論文。在我國(guó)，接受高等教育的本科生、碩士研究生和博士研究生畢業(yè)前在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，親手完成論文寫作。學(xué)位論文是各類畢業(yè)生或同等學(xué)歷人員為申請(qǐng)授予相應(yīng)學(xué)位而寫出的論文，即學(xué)士論文、碩士論文、博士論文等。對(duì)于學(xué)士論文，要求能較好地運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)技能，解決不太復(fù)雜的課題；對(duì)于碩士研究生論文，要求能夠充分地反映獨(dú)立從事科研工作的能力，對(duì)研究課題要有一定的見(jiàn)解；對(duì)于博士研究生論文，則要求反映作者淵博的知識(shí)和較強(qiáng)的科研能力，在該學(xué)科某一領(lǐng)域有獨(dú)到的見(jiàn)解，在理論研究上有突破，形成創(chuàng)造性成果，對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展有一定的推動(dòng)作用。此外，畢業(yè)論文還包括在我國(guó)接受高等?？平逃?cái)經(jīng)類學(xué)生的畢業(yè)論文。

二、會(huì)計(jì)論文作用和特點(diǎn)

（一）會(huì)計(jì)論文的作用

1．會(huì)計(jì)論文的寫作是會(huì)計(jì)研究活動(dòng)的有機(jī)組成部分，是會(huì)計(jì)研究的必要手段。隨著我國(guó)會(huì)計(jì)改革的逐步深入和發(fā)展，廣大理論和實(shí)務(wù)工作者及會(huì)計(jì)學(xué)者，緊密結(jié)合我國(guó)會(huì)計(jì)改革和發(fā)展的實(shí)際，圍繞貫徹執(zhí)行新《會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告條例》、《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》等法律、法規(guī)，通過(guò)撰寫會(huì)計(jì)論文，對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)制度轉(zhuǎn)軌和企業(yè)改革（如兼并、破產(chǎn)、關(guān)閉、出售、公司制改建、債轉(zhuǎn)股、上市、股份合作制、企業(yè)集團(tuán)）中的財(cái)務(wù)管理、資金成本管理、提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量及建立有中國(guó)特色的會(huì)計(jì)理論與方法體系等方面，以及會(huì)計(jì)新領(lǐng)域（涉及金融衍生工具會(huì)計(jì)、人力資源會(huì)計(jì)、環(huán)境會(huì)計(jì)和社會(huì)會(huì)計(jì)等）進(jìn)行深入調(diào)查研究，取得了豐富的研究成果。

2．會(huì)計(jì)論文是總結(jié)會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)研究成果，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，發(fā)展會(huì)計(jì)理論，以指導(dǎo)會(huì)計(jì)實(shí)踐工作的重要工具。在我國(guó)，有上百家財(cái)經(jīng)類期刊刊登會(huì)計(jì)論文。中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)秘書處為了總結(jié)前一年度的會(huì)計(jì)理論研究成果，每年還組織前一年度會(huì)計(jì)學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)，并將獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R編成冊(cè)出版，由此激發(fā)了廣大會(huì)計(jì)工作者進(jìn)行理論研究的熱情，推動(dòng)了會(huì)計(jì)理論的發(fā)展，并以正確的理論支持和指導(dǎo)會(huì)計(jì)改革深入進(jìn)行。

3．寫作會(huì)計(jì)論文是培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的有效途徑，是考核會(huì)計(jì)專業(yè)人員和會(huì)計(jì)專業(yè)本科畢業(yè)生及研究生等業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平的重要依據(jù)。

（二）會(huì)計(jì)論文的特點(diǎn)

1．學(xué)術(shù)性。學(xué)術(shù)性即科學(xué)性，是指在論文中所表現(xiàn)出來(lái)的系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚擉w系。會(huì)計(jì)論文的學(xué)術(shù)性不僅表現(xiàn)在應(yīng)用價(jià)值上，而且表現(xiàn)在理論價(jià)值上。主要表現(xiàn)為：

會(huì)計(jì)論文的寫作目的是建設(shè)與發(fā)展會(huì)計(jì)學(xué)科領(lǐng)域，描述會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中某一新的現(xiàn)象、新的發(fā)現(xiàn)，對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展具有實(shí)踐上的價(jià)值；