時間：2022-02-28 23:01:36
序論：速發(fā)表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇實習基地工作總結范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
我所學的是針對于公司制增值稅一般納稅人、小規(guī)模納稅人、個體戶一般納稅人和小規(guī)模納稅人的賬務處理以及提供每月抄稅、報稅、納稅服務，和會計咨詢以及一些代辦業(yè)務。
對于現代企業(yè)來說，會計工作是一項重要的管理制度，是要為實現企業(yè)的經營目標服務。因此，可以認為，實現企業(yè)的經營目標是企業(yè)會計的根本目標。帶著這個目標，我開始了在我所在的實習企業(yè)進行了有目的實習。在此之前，我認真學習了《會計法》以及財政頒布的《企業(yè)會計準則》、《企業(yè)財務通則》等作為過渡的新的行業(yè)會計制度和財務制度，因為這些大學法規(guī)我國會計制度改革進程中的一重大舉措。
通過這次實習，我對會計工作有了以下更深的了解：
以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應該沒問題了?，F在才發(fā)現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬。
其次，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務的發(fā)生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規(guī)范性，這為其三。登賬的方法：首先要根據業(yè)務的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。
一、信息技術學科。
1、教學方面。
認真?zhèn)湔n。雖然沒有把所有的教案都寫在備課本上，但我重溫了一遍《中學信息技術課程指導綱要》，拿到教材后進行了認真的鉆研，找出重點、難點。上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點、優(yōu)秀作品展示給學生。
努力上好每節(jié)課。做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，開學初我就把所有電腦重新安裝了系統(tǒng)，并按教學需求安裝了必須的應用軟件，還特別想辦法給每臺電腦安裝了硬盤保護系統(tǒng)，保證每臺電腦在不出硬件故障的情況下正常運行。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做反思，找出不足。
2、業(yè)務方面。
我自知自己是半路出家，業(yè)務知識不夠扎實，不夠精深。因此課外自覺學習業(yè)務知識，努力提高自己的業(yè)務水平。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習專業(yè)知識，學習制作課件、網站，為學校的教育教學服務。
3、不足之處。
在工作中，我時常會碰到一些問題，有些經過思考改進已經解決。有些還需要一段時間來提高和改進。以下幾方面是我的努力方向：
（1）加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
（2）在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。
（3）對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
（4）加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
二、科學學科。
科學學科是我今年新任教的學科，以前只任過一年的六年級常識。但我知道這門課知識面非常廣，實驗非常多，不僅要讓學生掌握很多的知識，更要培養(yǎng)學生動手和研究的能力，因此，對于這門學科，我絲毫不敢怠慢。
拿到科學教材后，我整體瀏覽了遍，初步了解了一下本學期的教學內容。然后，我又仔細研讀了教師用書，對教學目標和教學方法有了大致的認識。
上課前，我認真研讀教材和教師用書，上網查閱資料，先理清整個單元的教學思路，找出重點難點，然后根據本地環(huán)境和學校實際開始教學設計。在做教學設計時，我盡量體現學生的主體地位，讓學生去自主探究，產生對科學的興趣，掌握自主學習的方法，鍛煉自主研究的能力。
科學課有很多的實驗，這些實驗能幫助學生更好地進行探究活動。但由于學校場地有限，實驗室不夠，我和余武來老師的又有很多時候是沖突的，所以實驗很難進行。因此，我在課前就精心準備，盡量每個實驗都做，雖然只是演示實驗，但也能給學生以直觀的感受，引起他們的好奇心，吸引他們的注意，引導他們進行觀察和思考。有時候，我又在課堂上引導學生設計實驗，強調注意的要點，在有條件的情況下，布置學生回家去進行實驗，填寫好實驗記錄，回校后再與同學們一起交流。
課堂上，我盡量做到精講，注重引導學生去觀察、回憶和思考。認真作好板書，對知識點進行有條理的梳理。并盡量在課堂上空出一定的時間讓學生進行作業(yè)，對整堂課學習的內容進行總結和回顧，及時查找出不足之處。
課后及時反思課堂上遇到的問題，有不懂的時候就跑去請教有經驗的余武來老師，在他的指導下使我又有了新的認識，教學能力又得到了提高。
第十七期入黨積極分子培訓班參加培訓學員共計3043名,其中本科生2791名、碩士研究生224名、博士生3名、教工25名.參加結業(yè)考試學員2846名,經綜合考核,共有2435名學員順利結業(yè),通過率為85.56%,較上年提高了8個百分點.有124名優(yōu)秀學員受到表彰.
會上,李芳林、方建斌、閆德忠、楊耀榮、王家武、和紅燕等黨校教師分別匯報交流了暑期赴西柏坡等地學習培訓的情況及收獲.
我校第十七期入黨積極分子培訓工作,得到了校黨委、黨委各部門以及各院（系）黨委（黨總支）的高度重視；各分黨校認真遴選授課教師,不斷創(chuàng)新教育教學方式,以確保黨課教學質量和培訓效果；培訓中,黨校重視加強過程管理,加強黨校校風學風建設,充分發(fā)揮校院（系）兩級黨校的積極性、創(chuàng)造性, 努力營造公平競爭的良好環(huán)境,堅持從嚴治校,形成了監(jiān)考、督導、巡考、巡視協(xié)同工作、緊密配合的結業(yè)考試聯動機制；各分黨校與黨校相互支持、積極配合,使第十七期入黨積極分子培訓工作達到了預期效果.
【正文】
現代農業(yè)示范園2020年上半年工作總結
2020年上半年，上高縣現代農業(yè)示范園在上級部門的正確領導下，緊緊圍繞發(fā)展高產、優(yōu)質、高效、生態(tài)、安全農業(yè)的總體要求，按照“高標準規(guī)劃、多元投入、企業(yè)化管理、社會化服務”的發(fā)展思路，著力加強政策引導、資源整合，集中力量，扎實推進現代農業(yè)示范園建設，取得了明顯成效。
一、上半年工作總結
1、著力加快中國蔬菜集團上高基地建設工作
作為我縣省級現代農業(yè)示范園、設施農業(yè)、高效農業(yè)的一項重點招商引資工程，縣委、縣政府高度重視，分管農業(yè)縣領導和相關單位經常深入基地，督促項目進度，解決施工中的排水灌溉、修路、供電等困難和難題，截止目前，基地主體設施已經完工，高智能設施大棚及溫室拱棚都已開始投入使用。目前高智能大棚里栽種了黃金蜜瓜、草莓、絲瓜等。露天大田栽種有200畝番茄和辣椒等蔬菜。
2、穩(wěn)步打造千畝江西省中藥材重點物種保存圃、中藥材種植技術及良種選育千畝科研基地。
為宣傳、推廣第四次全國中藥資源普查（試點）項目江西省普查工作成果，保存藥用植資物種質資源，促進中藥資源相關學科建設以及建設中藥學等相關學科教學、科普和學生實習基地，上高縣今年開始計劃在鑫隆現代農業(yè)示范園打造一個1000畝（500個鋼架大棚）的江西省中藥材重點物種保存圃、中藥材種植技術及良種選育千畝科研基地。重點針對江西省珍稀瀕危、道地藥材，以及在中藥資源普查過程中發(fā)現的新物種和新記錄種等，通過藥用植物重點物種保存圃建設，采用活體保存方式，保存藥用植物種質資源，目標保存300種以上。目前該基地已建設好100個鋼架大棚，并已開始投入使用，現育有粉防己1000多萬株，并保存粉防己、石菖蒲、黃精等十種左右道地及特色中藥材物種。
3、項目申報有序進行。為全面提升我縣現代農業(yè)示范園建設水平，在已經認定錦江現代農業(yè)示范園、鑫隆現代農業(yè)示范園、天澤園現代農業(yè)示范園、野市現代農業(yè)示范園、隆信現代農業(yè)示范園等5個省級現代農業(yè)示范園以及尚和園現代農業(yè)示范園、東大現代農業(yè)示范園2個市級示范園的基礎上，我們正在積極組織上高縣瀾溪現代農業(yè)示范園申報市級現代農業(yè)示范園，經專家評審后，有望今年獲得審批通過。
4、做好全縣現代農業(yè)整體規(guī)劃。目前我縣雖有5個省級示范園和2個市級示范園，但都各自發(fā)展，互不干涉，園區(qū)整體建設質量不是很高。今年我縣以建設國家級現代農業(yè)示產業(yè)園為標準，力爭做好2020年-2025年整縣產業(yè)園規(guī)劃，前期已經通過招投標，并和規(guī)劃公司多次深入全縣各大示范園調研、訪談，目前規(guī)劃初稿已出。
二、下一步工作打算
1、督促中國蔬菜集團按時、按質完成高智能設施大棚里的高效設施建設，并組織好中國蔬菜集團上高基地的驗收工作。
2、加快推進千畝物種保存圃、中藥材種植技術及良種選育千畝科研基地建設工作，爭取兩年內完工。
⒈為貫徹實施國家教育部、醫(yī)學院“厚基礎、寬口徑的
發(fā)展戰(zhàn)略，積極申報開設新專業(yè)，并隨同學院有關領導相繼到武漢、南京、徐州、重慶等兄弟院校參觀學習，博采眾家之長，今年共有口腔醫(yī)學、麻醉學、眼視光學、中西醫(yī)全科醫(yī)學、醫(yī)事法學、法醫(yī)學等個新專業(yè)方向可以招生，這為我院拓展醫(yī)學教育專業(yè)空間以及培養(yǎng)綜合性醫(yī)學人才打下了良好的基礎；
⒉在省衛(wèi)生廳施朗副廳長帶領下，原創(chuàng)：參與省衛(wèi)生廳專家組對三個非直管附屬醫(yī)院的年度評審，同時與教務處、成教學院考察了攀枝花市中心醫(yī)院；
⒊積極籌建臨床技能中心，協(xié)助學院基建處、教務處完成了設計、繪圖及建筑圖紙的會審等工作；
⒋目前臨床技能中心的裝修工作以進入尾聲；
⒌協(xié)助學院對臨床教學基地的建設工作，分別安排了多位專家參與對閬中市、三臺縣、射洪縣人民醫(yī)院的巡回講學；
⒍成功制作了臨床學院網絡主頁；
⒎完成《全國普通高校專業(yè)大全》的部分專業(yè)簡介的填寫；
⒏完成《全國各類醫(yī)藥院校情況報表》有關附屬醫(yī)院基本情況報表的填寫。
、收集、整理四川省疾病譜變化的調查資料；
、辦公室的其他日常事務。
⒈領導臨時布置的事務。
⒉完成題庫的安裝調試。
⒊檢查本月教學任務的落實情況。
⒋布置下學期教學任務并落實任課教師。
⒌完成了青年教師課件比賽的準備工作。
⒍參加學院組織的教學工作檢查。
⒎落實年下學期及年上學期的帶習教師。
二、教學工作：
以教學工作為中心，提高教學質量為重點，加強了學科建設和規(guī)范化管理。學院擴大招生后，教學任務逐年加重，我院各教研室充分調動廣大教師積極性，克服各種困難，加強檢查督促和教學質量評估，保證了教學任務的完成。
⒈督促落實期末考試及本學期補考工作。
⒉落實本學期教學任務及任課教師。
⒊落實研究生合作導師的基本情況及簡介。
⒋落實教學科研項目計劃執(zhí)行情況及明年度科研項目的申報。
⒌落實本學期基地醫(yī)院帶習教師人員及交換工作。
⒍組織專家評審年醫(yī)學本科合格考試試卷。
⒎組織課堂教學、臨床見習、生產實習質量檢查次。
⒏組織專家課堂教學質量評估次。
、協(xié)調教學工作中任課時間的調換、任課地點的調換、專家門診與上課時間沖突的調換。
、組織落實多媒體觀摩教學預賽人員。
⒈組織各學科教材選用及教學大綱修訂工作。
⒉落實基地醫(yī)院下半年帶習教師。
⒊組織落實附院實習生提高課間操次。
⒋繼續(xù)跟蹤疾病譜調查工作。
三、臨床實習：
⒈完成九七級實習工作總結；
⒉完成了級實習學生的結業(yè)考核和實習鑒定工作；
⒊組織九七級實習學生座談會，暢談體會，廣泛征求意見；
⒋接受級三個專業(yè)名實習學生，對九八級實習學生進崗前培訓，按實綱確定輪轉表，并對考勤和出科考試進行量化管理；
⒌針對九八級實習學生人數多，易出現問題，廣泛征求各科室對實習同學的要求和意見，對實習同學在思想、安全及學習等方面進行教育，原創(chuàng)：現階段的實習學生在醫(yī)院受到好評。
⒍遵照學院黨委指示，申請成立附屬醫(yī)院實習隊臨時黨支部；
⒎組織實習學生參加醫(yī)院學術活動次，學術講座次，并上業(yè)務提高課次，德育教育課次。
⒏下科室檢查實習同學情況每半月一次；發(fā)現問題隨時解決。
、堅持每個假日前進行安全教育；晚間檢查學生宿舍次。
、、針對級實習學生出現的嚴重問題對本院實習學生進行安全教育。
⒈下科室了解實習學生學習及執(zhí)行規(guī)章制度情況次。
四、師資培訓：
⒈組織教師參加學院網絡培訓班共人次；
⒉組織全院性學術講座次，聽講人數達余；
⒊組織余名教師填寫教師資格認證申請表；
⒋登、統(tǒng)計二一年年度考核結果
⒌組織教師按省政府要求參加《四川省高科技人才登記表》的填寫工作。
⒍組織部分教師參加全國高等學校教材作者人選登記工作。
⒎組織各教研室推薦四川省學術帶頭人及學術帶頭人后備人選工作。
五、科研工作：
⒈登、統(tǒng)計二一年科研成果、情況；
⒉組織各教研室申報二二年科研課題
六、繼續(xù)教育：
⒈登記全院衛(wèi)生技術人員參加的繼續(xù)醫(yī)學教育項目。
⒉分類統(tǒng)計全院衛(wèi)生技術人員年度繼續(xù)教育學分數，并填寫年度四川省衛(wèi)生技術人員繼續(xù)教育工作年報表，上報衛(wèi)生廳。
⒊撰寫年繼續(xù)教育工作總結。
⒋起草年繼續(xù)教育計劃。
⒌參加省衛(wèi)生廳遠程繼續(xù)教育工作會議。
⒍落實衛(wèi)生廳遠程繼續(xù)醫(yī)學教育工作會議精神，組織臨床科室醫(yī)護人員購買網卡。
⒎起草、打印并下發(fā)川北附院字（）第號《關于繼續(xù)教育認可項目學分授予辦法實施細則的通知》一文。
⒏組織臨床科室醫(yī)護人員參加遠程繼續(xù)醫(yī)學教育網卡使用講座次。
一,以書面形式,在總結本單位實習工作成績及存在的問題基礎上,結合實際,提出改進實習工作的思路和建議.
二,結合本次實習工作的總體情況,推薦出優(yōu)秀實習生及優(yōu)秀實習指導教師(管理人員).
三,申報實習工作先進集體.
四,評選程序
實習工作先進集體,優(yōu)秀實習管理人員,優(yōu)秀實習生及優(yōu)秀實習指導教師由各系實習工作領導小組嚴格按照評選推薦推薦條件(見附件1)的要求,本著公正,公開,優(yōu)中選優(yōu)的原則,進行綜合評定,并報教學工作辦公室審核.
五,上報的先進集體,優(yōu)秀實習生,優(yōu)秀實習指導教師及優(yōu)秀實習管理人員都應附有相關的材料,材料包括:
1,實習工作先進集體:實習領導小組名單,會議記錄,工作計劃,條例,圖片材料及其它活動的書面記錄和《西南大學實習工作先進集體推薦表》(見附件2)等.
2,優(yōu)秀實習生材料:西南大學實習成績考核表復印件(或西南大學教育實習成績報告復印件),實習手冊,實習調查報告或研究論文,課堂的多媒體課件(只需一節(jié)課,電子版)以及《西南大學優(yōu)秀實習生推薦表》(見附件3)等.
3,優(yōu)秀實習指導教師(管理人員)材料:個人書面總結,落實實習工作計劃情況,提高實習質量的措施并附《西南大學優(yōu)秀實習指導教師(管理人員)推薦表》(見附件4)等.
4,有實習基地建設協(xié)議書或實習協(xié)議書的單位,請同時報送協(xié)議書(或復印件)一份.
請將上述材料連同本單位的"實習工作總結"及《西南大學優(yōu)秀實習生匯總表》于6月14日前報送教學工作辦公室.
六,獎勵:
凡獲得優(yōu)秀實習指導教師(管理人員),優(yōu)秀實習生和實習工作先進集體者,學校將給予一定的物質獎勵并發(fā)給榮譽證書.
附件:
1,西南大學優(yōu)秀實習生,優(yōu)秀實習指導教師(管理人員)和實習工作先進集體推薦條件(暫行).doc
2,西南大學實習工作先進集體推薦表.doc
3,西南大學優(yōu)秀實習生推薦表.doc
加強實訓基地建設、探索實訓基地建設管理機制是中等職業(yè)學校改善辦學條件、突出職業(yè)教育辦學特色、提高教學質量的重點，是人才培養(yǎng)模式改革的重點領域和關鍵環(huán)節(jié)。下面就校內實習實訓基地管理機制改革做一定的探究。
一、準確定位校內實訓基地的主要功能
要培養(yǎng)與職業(yè)技術崗位“零距離”接觸的學生，實訓基地應該能夠讓學生系統(tǒng)化的學習工作過程，所以校內實訓基地的主要功能應體現：讓學生親身經歷結構完整的工作過程，能真實具體體現工作過程中的各項基本環(huán)節(jié)，學生借此獲得“工作過程實戰(zhàn)經驗”。
二、校內實習實訓基地發(fā)展規(guī)劃與建設管理
（一）校內實習實訓基地發(fā)展規(guī)劃。校內實訓基地的發(fā)展規(guī)劃與建設，應按照學校的總體發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)形態(tài)布局，功能定位，根據重點推進、長短結合的要求，結合專業(yè)建設、課程建設的目標，制訂近期和長遠的建設目標，對人力、物力、財力進行綜合平衡，分清輕重緩急，有計劃、有步驟、有重點地做好實訓基地的發(fā)展與建設工作。
（二）校內實習實訓基地建設管理。校內實訓基地是實施實踐教學環(huán)節(jié)的主要場所，主要對學生進行專業(yè)崗位基本技能訓練、模擬操作訓練和綜合技能提升訓練，同時讓學生參與一定的實際生產，所以中職學校創(chuàng)設實訓基地建設應滿足：實現學習與工作的有機結合；根據需要可以讓學生單獨或者以小組形式完成學習任務；讓學生有較大的活動時間和空間；既像車間工廠，可以工作和生產，又像教室會議室，可以學習和討論。所以校內實習實訓基地的建設必須滿足以下幾個方面：
一是真實的職業(yè)環(huán)境。盡可能貼近生產、技術、管理、服務第一線，努力體現真實的職業(yè)環(huán)境，讓學生在一個真實的職業(yè)環(huán)境中按照未來專業(yè)崗位對基本技術技能的要求，得到實際操作訓練和綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。如我校數控加工專業(yè)實訓基地建設就是模擬了真實的職業(yè)環(huán)境，從而開展一體化教學改革試點工作。
二是技術含量高，校內實訓基地專業(yè)的設置需要緊跟行業(yè)和企業(yè)發(fā)展前沿，體現專業(yè)領域新技術、新工藝，使學生在實訓過程中，學到和掌握本專業(yè)領域先進的技術本領。
三是開放性好，不僅可以為校內學生提供基本技能實訓場所，而且能承擔各級各類職業(yè)技能的培訓任務和企業(yè)的生產任務，甚至可以引廠入校，為社會提供多方位服務，成為對外交流的窗口和對外服務的基地。今年我校積極開展引廠入校試點，與廣東瑞成公司達成協(xié)議，成立校內生產性實訓基地，將他們企業(yè)的產品和技術引入校內，組織生產實習。
四是通用性強，充分利用有限資源，最大限度地節(jié)約資金，盡可能使所建設的實訓基地適用性強，能進行多學科的綜合實訓，相關專業(yè)盡可能通用。如數控加工技術專業(yè)和汽車維修專業(yè)等機械類專業(yè)建立機械加工綜合實訓基地，再如電子商務專業(yè)和平面設計專業(yè)建立計算機中心實訓基地。
（三）校內實習實訓基地建設資金籌措。校內實習實訓基地的建設，必定需要投入大量的資金。除了學校自籌資金，還可以爭取企業(yè)與各界的捐贈與支持，由企業(yè)投資或投入設備、企業(yè)派專業(yè)技術人員到學校對設備進行安裝、調試和培訓學校教師，提供技術支持；學校提供場地，派專業(yè)教師到企業(yè)實踐，達到校企共建校內實訓基地，實現校企合作共同培養(yǎng)人才的目的。我校與鴻準精密磨具有限公司在校企共建校內實習實訓基地達成共識，先后對我校捐助了5臺高速數控加工設備，4臺機器人設備用于機類專業(yè)學生實訓。這樣校企雙方互相支持、互相滲透、優(yōu)勢互補、共建基地共享利益。
三、創(chuàng)新校內實習實訓基地的管理體制和運行機制
建立科學的運行與管理機制是實現高技能人才培養(yǎng)的保障，因此必須統(tǒng)一校內實習管理機構、明確各崗位職責；制定與實施教、學、做為一體的實習實訓指導方式配套的管理制度、實習實訓標準、考核標準、評價標準，努力把校內實訓基地建設成培養(yǎng)“職業(yè)人”的訓練基地。
（一）統(tǒng)一校內實習管理機構、明確各崗位職責。校內的實習實訓基地實行統(tǒng)一領導和院、系兩級管理體制。校內實習管理機構由學校教學部和各專業(yè)系部組成，教學部是實踐教學管理的主要職能部門，對各系部實踐教學活動進行全面統(tǒng)籌，合理安排。其具體職責是制定有關實習教學質量標準和規(guī)章制度；審核學校各系實習教學的制定情況；檢查各系實習教學執(zhí)行情況；指導全校實習教學改革；負責實習教學質量考核，總結實習教學工作，組織實習教學經驗交流等。系部則承擔實踐教學的任務實施，對各自的實訓基地進行管理。具體職責是負責任務分配、材料采購、組織教學、過程檢查、質量監(jiān)控、成績評定、職業(yè)氛圍營造、儀器設備的日常維護保養(yǎng)和工作總結；在系部的統(tǒng)籌安排下，對實習實訓基地的軟、硬件建設提供具體方案。這種統(tǒng)一管理模式避免了分散管理的弊端，可以最大限度的發(fā)揮基地和設備的使用率，從而避免了教學資源的浪費或重復建設。
（二）嚴格制定各項管理制度與標準。加強實習實訓基地制度建設是保障實訓基地正常運行的重要手段。為了全面規(guī)范校內實習實訓基地的管理，必須制定校內實習實訓基地管理辦法。在管理條例中明確教師行為規(guī)范和學生行為規(guī)范；制定各實訓室管理制度、安全制度、設備管理、檢修制度、安全教育制度、實訓室管理崗位職責、實訓指導教師職責、安全操作規(guī)程等，并且要嚴格按制度進行考核。新形勢下的教、學、做為一體的實習實訓標準、考核標準、教學效果評價體系也與傳統(tǒng)的實踐教學不同，如實習實訓教學效果的評價主要從學生、教師、企業(yè)和用人單位、畢業(yè)生等四方面進行評價，從而構成實習實訓教學效果科學的評價體系。
新形勢下，中職學校開展校內實訓基地管理機制的探究，對培養(yǎng)學生職業(yè)技能、職業(yè)意識與職業(yè)道德，具有深遠的意義。
二、目前高校藝術設計專業(yè)實習課程普遍存在的問題
在當下，中國的設計教育快速發(fā)展，藝術設計院校的辦學規(guī)模不斷擴大，學生數量成倍增長，就業(yè)壓力增大。許多藝術設計專業(yè)的本科畢業(yè)生無法找到一份滿意的工作，而不得不忙于求職、考研等相關事宜，實習對他們來說只是一個不得不完成的任務，不可能投入太多的時間和精力。這在主觀上也造成了學生本人對實習的不重視，因此只是簡單應付。某些學生由于自理能力較差，害怕外出吃苦，主觀上不愿參加實習。
三、藝術設計專業(yè)實習課程管理體系構建
1．做好學生的思想工作，明確實習目標，完善實習課程考核體系
在藝術設計專業(yè)實習的課程教學中，學生中普遍存在著對實習教學的片面認識和消極情緒，這就要求實習指導教師和輔導員、班主任主動溝通，深入細致地做好學生的思想教育工作，使學生了解實習課程的重要性，明確實習目標，變被動學習為主動求知。具體措施為：第一，實習開始前，指導教師根據不同的實習課程內容制訂細致周密的實習計劃。第二，編寫具體的實習指導書，發(fā)給每位同學，然后在實習前組織召開全體實習學生動員大會，學習有關實習的相關文件，讓學生認識到實習課程是專業(yè)教學的必須環(huán)節(jié)，使學生明確實習的目標與任務，并認真學習有關實習教學的規(guī)章制度和紀律要求。第三，生動地介紹實習基地的地域特點、自然風光、風土人情、人文風俗等，并講評往屆學生的實習成果和實習趣事，激發(fā)學生的實習興趣，刺激學生的探究與創(chuàng)新的欲望。第四，完善對學生實習課程的考核評價體系。藝術設計專業(yè)實習課程的考評可以從兩方面進行綜合評定，一方面是通過實習作品、實習筆記和實習報告來考評學生實習的結果；另一方面是以學生在實習過程中表現出來的學習能力、學習態(tài)度、綜合運用知識的能力、藝術感悟能力、創(chuàng)造能力以及社會責任感作為考評依據，突出考評的整體性和綜合性。指導教師要通過制訂嚴格、細致、規(guī)范的實習考核辦法，進一步強調實習課程的嚴肅性，使學生詳細了解考核標準。
2．提高指導教師思想素質和業(yè)務能力，突出設計專業(yè)實習特色
從目前高校藝術設計專業(yè)實習情況看，高校教師特別是青年教師的價值觀趨向實際，責任感不強。部分教師對實>--j課程的重要性以及實>--j環(huán)節(jié)的課程如何組織教學還不是很明確，實習過程中多出現放任自流的情形。隨著教學改革的開展，實習教學環(huán)節(jié)越來越被重視，實>-7工作量不斷加大，難度不斷增強，高校急需建立一支既熟悉業(yè)務又有較強的服務意識和責任意識，且懂得科學管理的實習指導教師隊伍，使其通過參與不同形式的實習教學，在指導過程中不斷總結、研究出不同形式實習的教學特點和管理方式。比如，低年級的寫生實習課程就要強調培養(yǎng)學生認識大自然、感悟大自然，通過歸納總結描繪大自然的綜合能力，要求學生以現實對象為依據，盡量發(fā)揮藝術的想象力、創(chuàng)造力，大膽設計畫面，可尋求和借鑒各種手法，允許學生對各類景物進行夸張的處理，突出設計思維的引導，形成造型能力和設計思維相結合藝術特點，使之與專業(yè)聯系得更緊密，更加突出專業(yè)特色；而高年級的專業(yè)實習就要求學生張揚藝術個性，創(chuàng)造性地利用材料作為藝術形式的媒介和設計語言的載體，在表現作品主題、思想觀念與視覺感受上發(fā)揮積極作用。在學生實習創(chuàng)作過程中，指導教師應引導學生重視對各種技法進行實驗，對新型材料進行探索，并在作品中加以運用，增加設計作品的個性，突出學生的創(chuàng)造力和想象力，使其設計意識與現代藝術和當代文化思潮緊密聯系。
3．強調實習課程的組織與實施，重視實習基地的建設與管理
中圖分類號：F272.4 文獻標識碼：A
1頂崗實習基地建設的指導思想和原則
1.1頂崗實習基地建設指導思想
頂崗實習基地建設要認真貫徹落實國家教育部[2009]3號文件精神，積極借鑒國內高等職業(yè)院校頂崗實習基地建設的先進經驗，圍繞培養(yǎng)技術應用性高級技能人才培養(yǎng)目標，堅持以就業(yè)為導向，突出實用性、規(guī)范性、先進性。
1.2頂崗實習基地建設的原則
1.2.1互惠共享原則
頂崗實習基地建設要有充分的調研、論證，目標定位要準確，要綜合利用現有資源，最大限度地實現資源共享，使之成為技術應用性高級技能人才的培養(yǎng)培訓基地、校企合作的載體、產學研結合的平臺。專業(yè)利用頂崗實習基地條件安排學生頂崗實習，培養(yǎng)學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力；實習基地則可借助專業(yè)的科研、師資力量加強生產、教學及人員培訓等工作，并可從實習學生中優(yōu)先選拔人才。
1.2.2效益性原則
頂崗實習基地建設要注重社會效益和經濟效益，建立頂崗實習基地長效機制。要創(chuàng)新頂崗實習基地建設理念，實現共同投資、互惠互利，提高頂崗實習基地的效益。
1.2.3素質教育原則
頂崗實習基地應有良好的育人環(huán)境，有利于學生的全面素質培養(yǎng)，使學生在思想道德素質、專業(yè)素質、科學文化素質以及身心素質等方面得到提高與完善。
2頂崗實習基地建設的條件
2.1需要充分認清校企合作的辦學理念
教育部文件規(guī)定，大專學生第三學年必須進行頂崗實習以取代傳統(tǒng)的教育教學。從社會、企業(yè)、學校、學生各個角度來看，校企合作勢在必行。學生通過校企合作可以在企業(yè)學習到一定的工作經驗，而這些都是在課堂上不可能掌握的東西，對培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作能力也是有重要幫助的。一旦掌握了能夠謀生的本領，對未來就業(yè)可以有非常重要的幫助，對減輕政府部門安置工作的壓力非常有幫助。對學校而言，畢業(yè)生有了好的出路，品牌才能響亮，未來招生才有優(yōu)勢，進一步發(fā)展才有可能。因此，明確校企合作的內涵建設意義尤為關鍵。企業(yè)需要優(yōu)質畢業(yè)生，市場需要好的技術人員，學校需要就業(yè)率，社會需要安置大學畢業(yè)生，只有不斷加強校企合作的內外建設及管理，為企業(yè)和學校共同營造良好的實習環(huán)境，為社會不斷輸出優(yōu)秀的專業(yè)人才，這些問題才能迎刃而解。
2.2需要重視前期調研，選擇合作伙伴
在高校與企業(yè)的校企合作中，大都是“剃頭挑子一頭熱”，學校有很大的熱情與企業(yè)聯系，積極尋找各種人脈資源與企業(yè)合作建立實習實訓基地。但在企業(yè)看來，未經世事的大學生會耽誤企業(yè)的日常工作，造成不必要的經濟損失，因此不愿意沒有報酬地培養(yǎng)學生，對他們進行專門的工作培訓，擔心他們不會長久地留下來，學到東西人就走了。學校在校企合作中有積極性，但沒有主動權，而企業(yè)在校企合作中有主動權但缺乏積極性，使得校企合作進展受到阻力。這就需要學校做好校企合作前期調研工作，有組織、有秩序地規(guī)范校企合作。我院通過大量的前期市場調研，憑借自己的聲譽，主動與光谷精工有限責任公司取得聯系，經過多次深入接觸，與企業(yè)正式簽訂了《頂崗實習協(xié)議書》。協(xié)議本著互利、雙贏的原則，明確了校企雙方的職責，學校需按企業(yè)要求培養(yǎng)人才，企業(yè)則要接納合格的人才。
2.3需要發(fā)揮政府在校企合作中的協(xié)調指導作用
我校實習由認識實習、生產實習、課程實習和畢業(yè)實習構成。實訓由工程訓練、工程測量、計算機技能等構成。實踐教學環(huán)節(jié)學分約占培養(yǎng)方案總學分的25％，實習和實訓約占實踐教學總學時的一半以上，滿足了實踐教學和基本技能培訓的需求，保障了學生實踐能力的訓練。
1．2實習規(guī)章制度健全，教學文件規(guī)范
我校一貫重視實習工作的制度化、規(guī)范化管理，制定了《西安建筑科技大學學生實習工作管理辦法》、《西安建筑科技大學關于本科教學實習基地管理的若干意見(修訂)》等規(guī)章制度，為實習的各項工作確立了一個指導原則和規(guī)范，保證了實習工作的有序開展。針對我校部分專業(yè)實習教學需求，學校在以集中實習為主體的情況下，允許部分專業(yè)根據情況采用分散實習方式。為了保證分散實習的教學效果，學校制定了《西安建筑科技大學關于學生分散實習的管理規(guī)定，對分散實習申請、指導、信息反饋以及考核等個環(huán)節(jié)都進行了嚴格要求。
依照培養(yǎng)方案的要求，各專業(yè)針對不同性質的實習均制定了實綱和實習任務書，明確了實習目的與任務、內容與要求、方式與考核辦法等，并且經過多次專家審核，保證了各專業(yè)實習具體工作有條不紊的開展。每年的實習計劃都在前一年度的十月份由院(系)進行初步申報，經過學校的全面協(xié)調和溝通，及時確立年度實習計劃，確保了實習工作有計劃、有步驟的進行。
1．3實習基地建設保障實習工作順利開展
實習基地的建設是實習工作有效開展的基礎，也是我校一項長期堅持的工作。依托與土建類研究院(所)、施工單位等的“產一學一研”合作關系，在全國各地建立了數十個穩(wěn)定的實習基地，滿足了我校土建類相關專業(yè)的實習教學需求。1998年以前，我校隸屬于原冶金工業(yè)部，依托該行業(yè)資源優(yōu)勢和中國鋼鐵協(xié)會的支持，我校與國內各大鋼鐵企業(yè)一直保持著良好的校企合作關系，每年都有一定量的學生在寶鋼、武鋼等企業(yè)參加實習。同時我校還與陜西省消費者協(xié)會、北京市中凱律師事務所、陜西富平陶藝村、陜西省體育科學研究所等積極建立了實習基地共建合作關系，為文、法、經、藝術等專業(yè)的實習提供了保障。
學校利用校內的科研和產業(yè)條件，建立了以工程訓練中心、建筑設計院、城市規(guī)劃設計院等校辦企業(yè)為代表的校內實習、實訓基地，提高了學生基本技能、分析問題和解決問題的能力。我校還建設了一批具有情景模擬環(huán)境的實驗室，如會計學模擬實驗室、電子商務模擬實驗室等，采用情景模擬的實踐教學模式，訓練學生的實踐和業(yè)務能力。
1．4加強過程檢查，及時整改
依照《西安建筑科技大學學生實習工作管理辦法》的要求，學校、學院(系)兩級對教學文件的制定、實習計劃的申報、實習基地的建設、實習的實施效果、實習經費的使用、實習考核和資料歸檔等各環(huán)節(jié)都開展不定期、不同形式的檢查，在過程管理的基礎上，實現目標管理的要求。在檢查過程中發(fā)現的問題，各方面積極磋商，及時確立整改方案，保證我校實習工作高效率、高質量的運行。
1．5科學考核，認真總結
我校實習成績由兩部分組成：平時實習成績、實習報告成績，實習指導教師評定總成績后，必須經過院(系)審核方能錄入，保證成績的公正、客觀。
學生在實習后必須獨立完成實習報告，并填寫一定量的“實習學生評價表”；指導教師在實習結束后需填寫一份“實習匯報表”，將所指導實習進行總結和紀錄；實習單位在接待學生實習后要求填寫一份“實習單位反饋意見表”，這三個表格構成了學校收集實習信息的一個重要渠道。學校在適當時間舉行實習工作總結會議，就實習工作進行及時交流、討論，并評選出年度優(yōu)秀實習指導教師。每年年底各院(系)將實習的相關資料按照要求進行歸檔，以便查閱和總結，促進實習工作質量不斷提高。
2我校實習質量監(jiān)控體系建設成果
通過開展廣泛的征求意見工作，實習工作的相關管理文件近年進行了制定和修訂，構成了一個完整的理論框架。同時將全校實綱進行了匯編成《西安建筑科技大學本科實綱》，發(fā)放到各教研室作為基本教學資料。在多年實踐和積累的基礎上，建立了多級信息反饋機制，每個關鍵環(huán)節(jié)均有嚴格監(jiān)控，促進了整體實習教學質量不斷提高。
目前我校校內外實習基地數目已達到平均2～3個／專業(yè)，同時新的實習基地籌建工作也在進一步有計劃的開展，保障了實習教學的場地要求。各學院的教學資料結合專業(yè)特點和學校要求進行了有效的歸檔，形成了寶貴的教學資源。教師和學生普遍反映我校當前措施比較到位，符合我校實習教學工作要求。實習單位的反饋意見也一致認可我校的實習工作質量，對我校實習師生持有較高評價。每年度開展優(yōu)秀實習隊和優(yōu)秀實習指導教師評選，有效的激發(fā)了廣大師生的積極性，同時起地到了良好的帶動作用。
3我校實習教學工作質量監(jiān)控體系實施過程中發(fā)現的問題
在日常實習教學以及實習教學工作質量監(jiān)控體系實施過程中，我校也發(fā)現了一些困擾實習工作深入開展的問題，并且組織相關人員開展了積極地研究與探索。
(1)實習缺乏一個社會性的協(xié)調體系。大學生實習面臨著一個實習基地緊張、實習經費缺乏，反映出了我國目前對教育以及學生實習工作的政策在一定程度上滯后于市場經濟改革的節(jié)奏。希望政府在大學生實習立法和國家級實習基地建設方面加大力度，適應當前大學生實習教學的需要。
(2)伴隨計劃經濟向市場經濟的轉變，人才招聘采用“雙向選擇”的模式，企業(yè)出于對自身利益的考慮，企業(yè)對于大學生實習的接待積極性相對有所下降…。面對這種情況，我們正在采取各種方式，充分利用學校的科研和人才培養(yǎng)等優(yōu)勢，不斷深化與實習基地的合作，順應市場經濟規(guī)律，實現雙贏。
(3)“雙師型”教師的培養(yǎng)力度與實習教學需求有一定差距，理論聯系實際的教學效果有待進一步改善。我校目前已制定了年輕教師深入企業(yè)開展工程實踐活動的制度，并且在選派實習指導教師的過程中注重對教師綜合素質的要求，希望我校實習指導教師到了實習單位也能成為其業(yè)務指導專家。
4結論
電腦藝術設計專業(yè)作為一種適應時代需求的新型專業(yè)，經過短短數年，得到了迅速的發(fā)展。目前，電腦藝術設計人員大量涌向各個藝術設計領域，從工業(yè)設計、平面設計、建筑設計、室內設計到影視廣告、影視動畫、電腦游戲……等等。電腦藝術設計人員作為一種新型的藝術設計人才，正成為當代各類藝術設計領域的寵兒。但全國各高職院校的專業(yè)建設及人才培養(yǎng)質量也良莠不齊，存在多種問題，中國高職教育的不斷發(fā)展對電腦藝術設計專業(yè)提出了更高的要求。在這種形式下，結合本校實際，探索出適合地方特色的高職電腦藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)模式迫在眉睫， 南寧職業(yè)技術學院電腦藝術設計專業(yè)在構建工學結合的人才培養(yǎng)模式方面進行了諸多的探索與研究。
1 校企聯手打造專兼結合的教師團隊
電腦藝術設計專業(yè)教學團隊由專任教師和來自行業(yè)企業(yè)的資深的影視導演、編劇、攝像師、影視剪輯師、影視特效師、企業(yè)負責人等兼職教師組成。集合了6名資深院校專職教師及行業(yè)專家，作為團隊專兼教師的中堅力量，代表了廣西數字藝術設計領域一流水平，引領專業(yè)教學改革創(chuàng)新緊跟市場發(fā)展前沿。團隊現有教師14名，其中專任教師7名，兼職教師7名。高級職稱6名，中級職稱3名，專任教師和兼職教師比例為1：1，是一支有較高教學科研水平、實踐經驗豐富的“雙師型”專兼融合的優(yōu)秀教師團隊。這支由校企聯手打造專兼結合的教師團隊成為此次電腦藝術設計專業(yè)構建工學結合人才培養(yǎng)模式改革的主導力量，參與了“二校、一企”人才培養(yǎng)模式的制定和實施。
2 校企合作構建實施工學結合人才培養(yǎng)模式
南寧職業(yè)技術學院電腦藝術設計專業(yè)從2000年新專業(yè)創(chuàng)始起，經過近10年的研究與實踐，探索出體現公學結合的“二校、一企”高職人才培養(yǎng)模式。電腦藝術教學團隊與廣西南寧瑞寶麒廣告?zhèn)髅接邢薰?、廣西天高影視動畫有限公司、柳州藍海國際集團等企業(yè)進行深度合作，開發(fā)設計出體現工學結合的“二校、一企”人才培養(yǎng)方案，校內學習實訓2年，校外企業(yè)頂崗實習1年，每門課程以工作過程為導向，以項目為載體，學與做相結合，理論教學與實踐教學相結合，理論考核與實踐考核相結合；專業(yè)課程的實訓在校內、校外實訓基地完成。學生第三學年實施頂崗實習，頂崗實習時間為1年，帶隊專任教師到企業(yè)掛職鍛煉的同時，協(xié)助企業(yè)做好實習學生的管理工作。企業(yè)利用自己的生產和技術優(yōu)勢，安排指導學生生產性實訓和頂崗實習，根據需要聘用頂崗實習學生就業(yè)。校企共同制訂生產性實訓、頂崗實習的管理制度、運作機制、實訓實綱，開設的企業(yè)課程及工作表現、業(yè)績成果等綜合考核評價的辦法和標準，要求學生在頂崗實習期間至少獲得一項以上職業(yè)資格證書。學校與企業(yè)一起共同培養(yǎng)掌握一定專業(yè)理論知識、應用能力強、綜合素質高的能勝任崗位任職能力要求并具有發(fā)展?jié)撃艿母呒寄苋瞬拧?/p>
2.1 “二校、一企”人才培養(yǎng)方案實施實訓教學模式
根據電腦藝術設計領域崗位要求，電腦藝術設計專業(yè)與企業(yè)共同設計了行業(yè)認知、核心課程生產性實習、課程設計、畢業(yè)設計、頂崗實習等實訓項目。主要實踐環(huán)節(jié)及教學實施由校企合作共同完成。本著由淺入深、由簡單到復雜、由單一項目訓練到綜合項目訓練的原則，按技能要求，分層次、分階段地組織實施，專業(yè)實施“四階段、四結合”的實訓教學模式，由認知實訓、非生產性實訓、生產性實訓、頂崗實習四個階段組成?！岸！⒁黄蟆比瞬排囵B(yǎng)模式下的實訓為校內學習實訓2年，頂崗實習1年，生產性實訓教學全部在校內公司、實訓基地完成。生產性教學在企業(yè)完成。主要實踐環(huán)節(jié)及教學實施安排如下表所示：
表1 主要實踐環(huán)節(jié)及教學實施
2.2 “二校、一企”人才培養(yǎng)模式下的頂崗實習
電腦藝術設計專業(yè)通過與廣西南寧瑞寶麒廣告?zhèn)髅接邢薰?、廣西天高影視動畫有限公司、柳州藍海國際集團等企業(yè)進行深度合作，與企業(yè)一起共同制定生產性實訓與頂崗實習管理制度、運行機制；企業(yè)一起制定學生生產性實訓、頂崗實習管理制度、評價考核辦法與標準等，共同對頂崗實習進行管理。
2.2.1 頂崗實習安排
頂崗實習安排分為三個階段，第一階段，動員安排階段：①宣講實習管理制度、實習的意義、主要內容和組織安排意見，召開動員大會，進行思想政治教育；②聯系實習單位，組織學生選擇實習單位的面試，落實實習崗位；③自找單位實習的學生辦理《雙向選擇實習單位》的審批手續(xù)；④落實實習單位；⑤簽訂實習協(xié)議書；⑥組織企業(yè)行業(yè)專家集中授課；第二階段，頂崗實習階段：①與企業(yè)一起對學生進行分組，指定企業(yè)實習指導教師，學生在企業(yè)單位頂崗實習；②校內實習指導教師定期、不定期檢查實習現場，通過檢查學生的實習日志、召開學生座談會、與實習企業(yè)指導教師交流等多種形式掌握學生實習情況，對學生實習進行指導；③撰寫實習業(yè)務工作總結和思想工作總結；第三階段，總結交流階段：頂崗實習結束后，返?？偨Y交流實習成果與經驗。向指導教師提交頂崗實結、頂崗實習日志、設計及施工項目相關材料。參加不及格課程清考。
2.2.2 頂崗實習考核
頂崗實習考核及成績評定：頂崗實習的考核由企業(yè)指導教師和校內指導教師共同完成，并以企業(yè)指導教師的考核為主。評定成績從實習現場表現、實習作業(yè)完成情況兩方面綜合考核?？己瞬捎脙?yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級制。
2.2.3 頂崗實習制度保障
專業(yè)與企業(yè)一起管理，制定有《藝術工程學院頂崗實習管理制度》、《藝術工程學院頂崗實習指導教師責任書》、《頂崗實習日志》、《校企合作學生頂崗實習協(xié)議》、《學生頂崗實習手冊》、《頂崗實習安全管理細則》、《頂崗實習課程標準》、《學生頂崗實習學分制與成績評定管理辦法》、《頂崗實習指導老師管理辦法》等相關制度、文件。
3 工學結合的人才培養(yǎng)模式改革成效
3.1 電腦藝術設計專業(yè)建設成效
2006年，電腦藝術設計專業(yè)成為廣西優(yōu)質專業(yè)，同時成為國家職業(yè)資格鑒定培訓基地；2007年，影視動畫專業(yè)、電腦藝術設計專業(yè)的校內動漫技術實訓基地被評為自治區(qū)級示范性職業(yè)教育實訓基地；2008年，藝術工程學院成為國家動漫游戲人才培養(yǎng)工程――國家動漫游戲產業(yè)振興基地授權合作院校，標志著藝術工程學院成為廣西動漫游戲人才培養(yǎng)基地；2008年，成為中國殘聯與李嘉誠基金會合作的長江新里程計劃高科技助殘就業(yè)重點項目的培訓基地；2009年，《三維動畫》獲自治區(qū)精品課程，同年也同時榮獲藝術教指委精品課程；共獲省部級八項科研成果；《三維動畫》等八部教材出版發(fā)行；學生作品獲37個國內外大獎獎項；校企合作76項商業(yè)項目。2012年末，簽約由國家文化部、中央電視臺及北京電影學院共同主辦的“百校百城”項目，加入全國首批簽約的8所高職名校的行列，將國家級非遺項目融入日常教學、實訓、畢業(yè)環(huán)節(jié)，共同演繹打造百集大型動畫及影視系列片《古城漫游記》，全力推進校企合作育人的人才培養(yǎng)模式。
3.2 校企共育人才成效
電腦藝術教學團隊與行業(yè)企業(yè)進行深度合作，開發(fā)設計出體現工學結合的“二校、一企”人才培養(yǎng)方案。近三年來，培養(yǎng)的電腦藝術設計專業(yè)歷屆畢業(yè)生，理論基礎好、實踐創(chuàng)新能力強，受到用人單位的青睞，電腦藝術設計專業(yè)平均就業(yè)率為98%。質量跟蹤調查顯示，用人單位對畢業(yè)生的綜合評價優(yōu)秀率達96.5%?！皩I(yè)技能、吃苦耐勞、敬業(yè)肯干、創(chuàng)新能力、合作精神”等方面評價優(yōu)秀率都達97.5%。
【參考文獻】
