時(shí)間：2023-03-16 17:14:11
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(二)明確崗位分工，完善崗位責(zé)任制制度設(shè)計(jì)對于企業(yè)財(cái)會來說．是保障和風(fēng)險(xiǎn)防范的最基本措施。企業(yè)財(cái)會在完善貨幣資金的管理過程中，應(yīng)當(dāng)使得財(cái)會工作人員明確職責(zé)權(quán)限，按照不相容職務(wù)相分離的原則，形成互相制衡的有效監(jiān)督控制機(jī)制。以現(xiàn)金的收納和貨幣資金的會計(jì)操作為例，對貨幣資金的實(shí)際支取和掌握貨幣資金會計(jì)信息的人，不能為同一個(gè)人，其職務(wù)必須相互分離，否則很可能會導(dǎo)致身兼兩職的工作人員在實(shí)際工作中因無法受到有效的監(jiān)督發(fā)生超越權(quán)限動用貨幣資金或虛假登記會計(jì)信息的行為。同時(shí)，完善崗位責(zé)任制有利于提高企業(yè)財(cái)會的工作效率，使每個(gè)人都知道自己的位置在哪里，自己的任務(wù)又是什么，提高每個(gè)人的工作效率，避免了職能重合。我認(rèn)為對于財(cái)務(wù)部門應(yīng)進(jìn)行定期輪崗，避免財(cái)務(wù)人員“落地生根”。當(dāng)然，換崗的時(shí)間需要根據(jù)公司的業(yè)務(wù)情況來決定，不能影響公司的正常業(yè)務(wù)流程，一般以一年左右時(shí)間為宜。在換崗之前，應(yīng)對該財(cái)務(wù)人員在一年的工作進(jìn)行檢查和復(fù)核。對于有問題的人員，暫緩輪崗，并接受進(jìn)一步的檢查。
(三)提高財(cái)會人員的綜合素質(zhì)企業(yè)財(cái)會在對貨幣資金的管理控制過程中，首先要做的，是切實(shí)提高員工的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓員工能夠?qū)ψ约旱墓ぷ鞅M心盡責(zé)，對資金的動用和使用不遺漏任何一個(gè)細(xì)小的枝節(jié)。提高財(cái)務(wù)人員的職業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)主要是為了使其掌握更多、更新的專業(yè)知識和技能，具備管理的知識結(jié)構(gòu)，在經(jīng)營活動中處理會計(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，有能力辨別正誤，保證會計(jì)信息的真實(shí)性，減少因業(yè)務(wù)水平不夠造成的人為差錯(cuò)和損失，保證會計(jì)信息的準(zhǔn)確，確保各單位會計(jì)工作的質(zhì)量。廣鐵公司通過從多個(gè)不同方面出發(fā)，采取各種合理措施不斷提高員工的職業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)。一方面，總經(jīng)理積極送財(cái)務(wù)人員參加各種培訓(xùn)，包括計(jì)算機(jī)知識的學(xué)習(xí)、會計(jì)繼續(xù)教育、各種學(xué)歷學(xué)習(xí)；同時(shí)又鼓勵財(cái)務(wù)人員參加各種考試，例如會計(jì)從業(yè)資格考試、職稱考試、各類執(zhí)業(yè)資格考試等，所有的費(fèi)用由公司予以報(bào)銷，大大提高了財(cái)務(wù)人員的積極性。另一方面，財(cái)務(wù)經(jīng)理每周抽出一小時(shí)時(shí)間，組織財(cái)務(wù)人員在會議室進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，根據(jù)新會計(jì)準(zhǔn)則的修訂和稅務(wù)局人員的要求，結(jié)合本公司財(cái)務(wù)需要進(jìn)行討論，做出適時(shí)調(diào)整。
二是要注重已有學(xué)術(shù)研究的
相互爭論及內(nèi)在矛盾。一方面在不同學(xué)者就某一問題發(fā)生爭論時(shí)，要善于尋找出爭論的原因、背景、焦點(diǎn)，并就此加以思考和研究。另一方面對某些著名學(xué)者（或研究機(jī)構(gòu)）在闡述學(xué)術(shù)問題時(shí)前后相互矛盾的地方，要善于捕捉、發(fā)覺，并對其加以完善修正。
三是要注重對理論的發(fā)展及其變化發(fā)展后所帶來的現(xiàn)實(shí)影響。研究的過程不僅僅是理論運(yùn)用的過程，而且更是理論發(fā)展的過程。根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件的變化來發(fā)掘既有理論的不足，并提出充實(shí)和完善的設(shè)想是在研究當(dāng)中應(yīng)該培養(yǎng)的一項(xiàng)專業(yè)素質(zhì)。這項(xiàng)素質(zhì)的養(yǎng)成將在很大程度上推進(jìn)我們選題的深度。同時(shí)，對發(fā)展變化后的理論如何用來指導(dǎo)政策的制定和實(shí)踐的開展也是值得密切關(guān)注的問題，對此應(yīng)該多加思索，以便拓展研究的空間。
第二，關(guān)于收集資料的方法。對于資料的收集主要涉及到時(shí)間的安排和方法的選擇兩個(gè)方面。在時(shí)間的安排上，也要像選題一樣將資料收集寓于學(xué)習(xí)過程之中，也就是說關(guān)鍵要靠平時(shí)積累，而不能僅僅指望寫作之前的臨時(shí)尋找。從某種程度上還可以認(rèn)為，平時(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中收集資料其實(shí)也是一個(gè)對問題認(rèn)識加深，對選題思路拓展的過程，在很多情況下，當(dāng)學(xué)習(xí)到一定階段，資料收集到一定程度時(shí)，對某些問題便會有一定的了解與掌握，下一
步的研究方向也就逐漸明朗，要選擇的題目也能基本確定，甚至行文的框架都可以大致形成，而并不需要再為了某項(xiàng)研究、某篇文章去專門做大量的資料尋找工作（當(dāng)然一些大型的研究課題不包括在內(nèi)）。
這樣，邊進(jìn)行學(xué)習(xí)、邊收集資料、邊著手選題，三者同步進(jìn)行，效率自然會明顯提高。在收集資料具體方法的選擇上，我的建議是做卡片，把欣賞的文章，閃光的結(jié)論、精彩的論證記下來，并注明出處，像編制圖書館的查閱目錄那樣分門別類地歸集好。這樣再多的資料也能收集得井井有條。 除此之外，對來源于以下三個(gè)方面的資料也要加以留意：一是各類《年鑒》上的數(shù)據(jù)資料。這類資料的全面性、綜合性、權(quán)威性較強(qiáng)，具有較高的引用價(jià)值。二是網(wǎng)上資料。網(wǎng)上的信息容量大，更新速度快，獲取便捷，是現(xiàn)代社會一條很重要的資料來源渠道。同時(shí)，在網(wǎng)上還可以與一些名家、學(xué)者進(jìn)行直接的對話與交流，從中也能獲取大量用其他方法難以求得的資料或信息。三是他人的文章或書籍后面摘錄的參考資料。這類資料一般都是作者在研究過程中精選出來的，對于相關(guān)問題的再研究具有一定的參考作用。
二、非財(cái)會專業(yè)會計(jì)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況
1．課程設(shè)置方面。
雖然在高教司編著的《核心課程教學(xué)基本要求》中明確規(guī)定高校非財(cái)會專業(yè)的會計(jì)學(xué)教學(xué)目標(biāo)不在于使學(xué)生成為優(yōu)秀的會計(jì)人員，而在于使學(xué)生了解如何運(yùn)用會計(jì)信息進(jìn)行科學(xué)決策，并明確規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容涵蓋“會計(jì)基礎(chǔ)”、“財(cái)務(wù)會計(jì)”和“管理會計(jì)”三門課程的內(nèi)容，但現(xiàn)實(shí)中，由于大多數(shù)高校非財(cái)會專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)人員非財(cái)會專業(yè)畢業(yè)或者干脆不重視會計(jì)學(xué)的教學(xué)，根本未能按照國家教委高等教育司的基本要求，在進(jìn)行專業(yè)課程的設(shè)計(jì)時(shí)會計(jì)學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)根本不能保證設(shè)置144個(gè)學(xué)時(shí)。以筆者從事本課程的教學(xué)為例，在內(nèi)蒙古師范大學(xué)于2002年開始招收人力資源管理專業(yè)學(xué)生時(shí)，我們嚴(yán)格按照國家教委的要求將本課程設(shè)置了144個(gè)課時(shí)，分兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行。但這樣的安排帶來了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，即一門課程兩個(gè)學(xué)期分別登錄兩次成績，這給教學(xué)人員和教務(wù)管理人員似乎帶來了不便，于是我們又將本課程分解為事實(shí)上的兩門課程，取名為“會計(jì)學(xué)(上)”和“會計(jì)學(xué)(下)”。但隨著學(xué)校壓縮教學(xué)時(shí)數(shù)、給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間的教學(xué)改革的推進(jìn)，我們又不得不壓縮本課程的教學(xué)時(shí)數(shù)。以現(xiàn)在內(nèi)蒙古師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)各專業(yè)為例，在人才培養(yǎng)方案中有的專業(yè)會計(jì)學(xué)課程設(shè)置了72課時(shí)，有的僅為54課時(shí)甚至36課時(shí)，涵蓋“會計(jì)基礎(chǔ)”、“財(cái)務(wù)會計(jì)”和“管理會計(jì)”三門課程內(nèi)容的會計(jì)學(xué)名不符實(shí)地簡單化為“會計(jì)基礎(chǔ)”加“財(cái)務(wù)會計(jì)”或只是“會計(jì)基礎(chǔ)”，這種情況同樣存在于其他院校的工商管理專業(yè)和經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中。
2．師資建設(shè)方面。
進(jìn)入新世紀(jì)以來，全國各地高校在財(cái)會專業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢好的現(xiàn)實(shí)情況下，紛紛爭相設(shè)立財(cái)會專業(yè)和各類經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)，而不論是否具備條件，導(dǎo)致各院校財(cái)會教師的緊缺。在內(nèi)蒙古師范大學(xué)這樣的從原師范類院校轉(zhuǎn)向綜合型院校的高校里，財(cái)會教師更是十分缺乏，根本無法滿足大量的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)會計(jì)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。而且，我國師資隊(duì)伍建設(shè)中的一大缺陷是脫離實(shí)際，高校財(cái)會教師大多沒有實(shí)際會計(jì)、審計(jì)工作經(jīng)歷，缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和操作技能，不能滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要。在高校財(cái)會師資隊(duì)伍中，既掌握學(xué)科前沿又精通公司和企業(yè)實(shí)際工作的教師嚴(yán)重不足，大多教師從本科讀到碩士又到博士，從書本到書本、從理論到理論，缺乏社會實(shí)踐。在一些高校，一些有能力的會計(jì)教師到企業(yè)或事務(wù)所做兼職，從國家制度層面到各個(gè)學(xué)校都沒有明確的鼓勵政策和措施;相反一些學(xué)校不但不支持、不鼓勵，還認(rèn)為這樣的老師是“不安分”、在“干私活”，想方設(shè)法進(jìn)行管、限、卡。其實(shí)財(cái)會教師從事本專業(yè)的社會兼職工作正是他獲取會計(jì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和充實(shí)教學(xué)水平、提高實(shí)踐教學(xué)能力的最佳途徑，其學(xué)習(xí)效果是派送教師到企業(yè)進(jìn)行一般的參觀和實(shí)習(xí)所無法達(dá)到的。
3．教學(xué)方法方面。
教學(xué)，是教與學(xué)的結(jié)合，是教師與學(xué)生的聯(lián)動。教學(xué)中，不僅要求教師做到知識廣博、教學(xué)有方，而且要求學(xué)生主動出擊探求知識的奧秘?，F(xiàn)實(shí)中，隨著高等教育的由精英教育轉(zhuǎn)向普及教育，普通高校學(xué)生的素質(zhì)可以說是直線下滑，這一點(diǎn)在各地非重點(diǎn)大學(xué)表現(xiàn)得尤為明顯。擴(kuò)招后的學(xué)生缺乏求知欲，沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神，只求能拿到畢業(yè)證即可。前面提及的我校壓縮教學(xué)時(shí)數(shù)、給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間的教學(xué)改革事實(shí)上最終導(dǎo)致的結(jié)果是學(xué)生有了更多的時(shí)間無所事事，專業(yè)知識日益貧乏和不成系統(tǒng)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，是普通高等院校教育的一項(xiàng)主要任務(wù)。然而，在長期的會計(jì)教學(xué)中，一直存在著理論和實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象，以致培養(yǎng)出來的學(xué)生理論掌握得較好，到實(shí)際工作中卻難以適應(yīng)。一些教師在具體教學(xué)中照本宣科，教學(xué)內(nèi)容又注重于概念和會計(jì)核算方法的講解，過分強(qiáng)調(diào)會計(jì)分錄的編制，忽視了財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告的分析和研究，偏離了經(jīng)濟(jì)類專業(yè)和工商管理類專業(yè)的非財(cái)會專業(yè)學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和方向，沒有按照經(jīng)濟(jì)管理所需的專業(yè)知識和專項(xiàng)能力組織教學(xué)，不論課堂教學(xué)內(nèi)容的安排還是實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的安排都滑向了財(cái)會專業(yè)基礎(chǔ)會計(jì)的教學(xué)，使課程內(nèi)容整體缺乏參與經(jīng)濟(jì)管理的人才應(yīng)具備的知識和能力培養(yǎng)的實(shí)效性和針對性。目前雖然大多數(shù)學(xué)校會計(jì)學(xué)課程增加了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，但受“通才”教育理念的束縛，仍然強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性，完整性，實(shí)踐教學(xué)重心仍然停留在會計(jì)信息的生成訓(xùn)練上，沒有真正向會計(jì)信息的分析和研究訓(xùn)練方面轉(zhuǎn)移，缺乏針對性，最終導(dǎo)致非財(cái)會專業(yè)學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)效果弱化，造成在校成績較好的學(xué)生卻被用人單位拒之門外，呈現(xiàn)出嚴(yán)重的高分低能、校企人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)脫節(jié)現(xiàn)象，不利于學(xué)生就業(yè)。
三、非財(cái)會專業(yè)會計(jì)學(xué)教學(xué)的改進(jìn)建議
1．課程設(shè)置方面。
適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)活動的要求，作為高校教學(xué)管理人員首先應(yīng)該真正認(rèn)識到會計(jì)學(xué)這門課程在經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)的專業(yè)能力構(gòu)建中的重要地位，必須轉(zhuǎn)變以往不重視會計(jì)學(xué)的教育觀念，充分理解非財(cái)會專業(yè)各經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，保證其在人才培養(yǎng)方案中按國家教委的要求進(jìn)行設(shè)置，不僅內(nèi)容上要涵蓋三門課程，而且教學(xué)時(shí)數(shù)上要保證達(dá)到144課時(shí)。其次，當(dāng)前高等院校經(jīng)濟(jì)類和工商管理類專業(yè)開設(shè)會計(jì)學(xué)這一專業(yè)核心課程，雖然在內(nèi)容上涵蓋了會計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會計(jì)和管理會計(jì)的知識，但并不是前三者的簡單相加。那么構(gòu)建一個(gè)適合于非財(cái)會專業(yè)會計(jì)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的課程體系，或者說編寫出一本適合于這一目標(biāo)的教材，成為任課教師面臨的首要難題。雖然近十年來全國許多高校專業(yè)教師都在這個(gè)方面有過一些探索，其中也不乏優(yōu)秀之作，但完全按照國家教委要求既涵蓋會計(jì)基礎(chǔ)和財(cái)務(wù)會計(jì)又包括管理會計(jì)內(nèi)容的很少，筆者也在2005年曾經(jīng)編纂過一本教材，但使用幾年后由于學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革要求壓縮每門課程的教學(xué)時(shí)數(shù)而被迫廢棄?？梢姡挥薪虒W(xué)管理人員和任倮老師達(dá)成共識，經(jīng)過共同努力才能構(gòu)建起適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會要求的課程體系并保證其實(shí)施下去。
2．師資培養(yǎng)方面。
會計(jì)作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位越來越重要，這對經(jīng)濟(jì)管理人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，事實(shí)上是對我們從事非財(cái)會專業(yè)會計(jì)學(xué)教學(xué)工作的教師提出了更高的要求。作為一線教學(xué)人員，首先要深刻領(lǐng)會高教司《核心課程教學(xué)基本要求》中高校非財(cái)會專業(yè)的會計(jì)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，真正認(rèn)識到本課程在專業(yè)能力構(gòu)建中的重要性，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用會計(jì)信息進(jìn)行決策的能力培養(yǎng)方面，注重學(xué)生實(shí)踐能力和決策能力的培養(yǎng)，變“傳授知識”為“傳授能力”。這就要求教師在加強(qiáng)理論研究的同時(shí)，更要注重自身會計(jì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)更新知識，掌握最新的會計(jì)、稅收、審計(jì)等專業(yè)知識和技術(shù)手段，以最新的財(cái)務(wù)會計(jì)制度和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)手段來培養(yǎng)學(xué)生。在我國對會計(jì)人員知識與能力的及時(shí)培養(yǎng)做得最好的可能要數(shù)注冊會計(jì)師一年一度的培訓(xùn)，高校會計(jì)學(xué)教師的培養(yǎng)可以參考其模式，這樣才能達(dá)到教師知識的及時(shí)更新、能力的與時(shí)俱進(jìn)，當(dāng)然要達(dá)到這一點(diǎn)，需要從上到下、從制度到措施的保證。
3．教學(xué)方法方面。
適當(dāng)改變原有的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，運(yùn)用不同的教學(xué)方法組織教學(xué)成為必需。教學(xué)方法應(yīng)從最早的老師單向講課，變?yōu)槭谡n、案例操作、會計(jì)報(bào)表分析等多種形式相結(jié)合，由過去的“教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生為中心”，從“教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)為中心”。在多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，本人認(rèn)為會計(jì)模擬實(shí)踐可以讓學(xué)生對會計(jì)工作的全貌有一個(gè)清晰直觀的了解，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，又加深了其對會計(jì)基礎(chǔ)理論和會計(jì)工作內(nèi)在聯(lián)系的深刻認(rèn)識。具體操作時(shí)可以采用分組分崗的辦法，我們可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)由3人組成一個(gè)小組，自主創(chuàng)立小公司，每人擔(dān)任不同的財(cái)務(wù)會計(jì)和管理角色，分擔(dān)不同的崗位任務(wù)，既讓他們明確了現(xiàn)實(shí)中財(cái)會工作不同的崗位職責(zé)和任務(wù)，又培養(yǎng)了他們互相監(jiān)督、互相合作的責(zé)任意識，同時(shí)也在不知不覺中培養(yǎng)了他們的創(chuàng)業(yè)意識。比如在具體教學(xué)中，我們的來自于草原牧區(qū)的學(xué)生就有不少在創(chuàng)建自己的小公司時(shí)設(shè)立的是各種各樣的畜牧飼養(yǎng)廠或畜牧業(yè)產(chǎn)品加工廠。這種互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短又相互監(jiān)督的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，突出了實(shí)踐性和可操作性，學(xué)生更有興趣去學(xué)習(xí)和探索。會計(jì)模擬實(shí)踐把學(xué)生推向了系統(tǒng)學(xué)習(xí)和自覺實(shí)踐的主置，提高了學(xué)生應(yīng)用書本知識解決實(shí)際問題的能力，增加學(xué)生對會計(jì)學(xué)科的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主觀能動性。相對應(yīng)地在學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評價(jià)中，會計(jì)模擬實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核必不可少，在總成績中一般占到了40%。
在新經(jīng)濟(jì)的影響下，企業(yè)必須確立合理、科學(xué)的財(cái)會管理目標(biāo)，其應(yīng)將合理經(jīng)營、最優(yōu)財(cái)會政策當(dāng)作財(cái)會管理的目標(biāo)，且通過對資金價(jià)值及風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬之間的相關(guān)性進(jìn)行分析，來確保企業(yè)的穩(wěn)定、長期發(fā)展，進(jìn)而使企業(yè)的價(jià)值盡可能達(dá)到最大化。企業(yè)的長期目標(biāo)與股東財(cái)務(wù)的最大化、利潤的最大化及產(chǎn)值的最大化相比更加合理，其將企業(yè)長期發(fā)展、穩(wěn)定放在了首位，并在企業(yè)的價(jià)值增長中對各方關(guān)系、利益進(jìn)行平衡，尤其是強(qiáng)調(diào)報(bào)酬和風(fēng)險(xiǎn)二者之間的平衡。企業(yè)必須把經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)掌控在相應(yīng)的范圍之內(nèi)，必須對新產(chǎn)品的研發(fā)給予重視、推陳出新，進(jìn)而才可以達(dá)到客戶的各種需求，確保銷售收入長期、穩(wěn)定的增長。另外，要想對企業(yè)財(cái)會管理實(shí)行全面的預(yù)算管理，企業(yè)在建設(shè)、經(jīng)營、生產(chǎn)中就必須對預(yù)算管理體系進(jìn)行嚴(yán)格管理，必須加強(qiáng)對預(yù)算的有效控制、完善預(yù)算的審批制度。企業(yè)可以通過使用相關(guān)的財(cái)務(wù)軟件，建立合理科學(xué)的財(cái)務(wù)預(yù)算體系，能夠讓固定預(yù)算向滾動預(yù)算的方向發(fā)展，進(jìn)而才可以確保企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)算管理工作可以有序、高效、科學(xué)的進(jìn)行。
1.2企業(yè)應(yīng)對財(cái)會管理意識不斷地進(jìn)行創(chuàng)新
因?yàn)槭艿叫陆?jīng)濟(jì)時(shí)代的影響，企業(yè)財(cái)會管理的流程也變得越來越繁雜，企業(yè)想要確保才會管理工作順利地進(jìn)行，就一定要尊重客戶的利益，更加緊密地與客戶合作，以高效、開放、積極的財(cái)會管理理念、思想，利用智能化的技術(shù)來提升財(cái)務(wù)預(yù)測、市場分析的精確度。要想做好企業(yè)的管理工作，使企業(yè)財(cái)會管理更加科學(xué)有效，就得從提升企業(yè)管理人員財(cái)務(wù)意識方面入手，讓財(cái)務(wù)人員樹立科學(xué)合理的管理觀念。企業(yè)必須強(qiáng)化員工、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的對財(cái)會管理意識，讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)以身作則，做好帶頭的作用。讓員工與領(lǐng)導(dǎo)一起樹立財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范意識，完善財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警的相關(guān)體系，盡量減少企業(yè)中的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，進(jìn)而才可確保企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的順利進(jìn)行。
1.3企業(yè)應(yīng)對其現(xiàn)代化財(cái)會信息體系進(jìn)行完善
企業(yè)的財(cái)會信息是企業(yè)的財(cái)會管理工作得以實(shí)施的前提，且財(cái)會信息有效、全面、準(zhǔn)確對企業(yè)財(cái)會管理的水平提升有直接影響。因此，企業(yè)應(yīng)該建立有效的、現(xiàn)代化的財(cái)會管理信息系統(tǒng)，這樣才可以保證企業(yè)財(cái)務(wù)管理的工作得以準(zhǔn)確、高效進(jìn)行。企業(yè)在建立現(xiàn)代化的財(cái)會信息系統(tǒng)時(shí)，首先應(yīng)對企業(yè)會計(jì)的電算化系統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)建，讓企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)及信息的處理可以更加準(zhǔn)確、快捷。其次應(yīng)該對企業(yè)財(cái)會信息來源渠道進(jìn)行拓展，目前財(cái)會信息來源主要是依靠財(cái)會工作人員進(jìn)行采集，想要使現(xiàn)代化財(cái)會管理的信息系統(tǒng)得到完善，企業(yè)必須對其信息來源渠道不斷地進(jìn)行拓展。企業(yè)可以調(diào)動所有職員的積極性，讓他們積極配合、協(xié)調(diào)財(cái)會工作的有效開展。最后企業(yè)應(yīng)不斷加強(qiáng)檔案文件及原始數(shù)據(jù)的利用、儲存，企業(yè)財(cái)會的原始數(shù)據(jù)、信息是處理會計(jì)事務(wù)的主要依據(jù)，且其還可以給以后的會計(jì)管理提供有效的借鑒。因此，企業(yè)必須重視檔案文件、原始數(shù)據(jù)的電子存檔和紙質(zhì)保存機(jī)制，這是創(chuàng)建企業(yè)財(cái)會信息體系的一個(gè)關(guān)鍵組成部分。
1.4企業(yè)必須不斷采用新的技術(shù)來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的財(cái)會管理
網(wǎng)絡(luò)化的財(cái)務(wù)管理主要是將Imemet技術(shù)當(dāng)作基礎(chǔ)，把財(cái)務(wù)管理當(dāng)作核心，將事前和事中動態(tài)的會計(jì)核算、遠(yuǎn)程操作、對在線的財(cái)務(wù)進(jìn)行審核等工作納入到其中，且還可以進(jìn)行電子貨幣的結(jié)算、進(jìn)行電子單據(jù)處理。網(wǎng)絡(luò)化的財(cái)會管理則能夠?qū)崟r(shí)對企業(yè)進(jìn)行監(jiān)控，是企業(yè)的財(cái)會管理從靜態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)管理，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行有效的處理，可以使企業(yè)的財(cái)會管理效率、水平得到提升。
1.5企業(yè)應(yīng)該提高財(cái)務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)
企業(yè)在進(jìn)行財(cái)會管理工作時(shí)，可以定期開展內(nèi)部財(cái)務(wù)管理人員相互交流的活動，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理人員之間的有效合作，進(jìn)而使企業(yè)的財(cái)會管理工作得以高效的進(jìn)行。另外，企業(yè)財(cái)會人員必須擁有較強(qiáng)的身體素質(zhì)、良好的道德素質(zhì)、敏捷的思考能力、正確的判斷能力，且必須樹立科學(xué)合理的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)財(cái)會管理工作理念，進(jìn)而才可以使企業(yè)財(cái)會管理的水平得到提升，才可以使企業(yè)財(cái)務(wù)工作人員的具體作用得到有效發(fā)揮，進(jìn)而使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益得到增強(qiáng)。企業(yè)一定要不斷提高財(cái)務(wù)管人員的道德素質(zhì)，提高財(cái)務(wù)管理人員的職業(yè)責(zé)任心，使財(cái)務(wù)工作人員能把工作和企業(yè)未來的發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)而才能提升財(cái)務(wù)管理工作人員的素質(zhì)。因此，企業(yè)必須提高財(cái)務(wù)管理人員的素質(zhì)，這樣才可以做好企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給企業(yè)的財(cái)會信息管理工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，所以，作為企業(yè)的管理者應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，把信息化管理引進(jìn)企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)營活動中，不斷的創(chuàng)新財(cái)會信息管理模式，引進(jìn)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)管理軟件加強(qiáng)對財(cái)會信息化系統(tǒng)管理，一定程度上節(jié)約了人力、物力和財(cái)力，提升了財(cái)會信息管理工作的效率和準(zhǔn)確度。
2.提高財(cái)會信息透明度
提高企業(yè)財(cái)會信息透明度，必須要做好以下三點(diǎn)工作，才能保證企業(yè)資金正常營運(yùn)。第一、必須要做好企業(yè)財(cái)會信息化管理工作，對企業(yè)的營運(yùn)成本進(jìn)行核算，以更好的對成本進(jìn)行控制，對資金管理到位。第二、企業(yè)在進(jìn)行投資前，要做好預(yù)算管理工作，在預(yù)算范圍內(nèi)進(jìn)行資金流動，同時(shí)還需要做好績效考核和內(nèi)部資金控制工作。第三、做好財(cái)會日常監(jiān)督工作，才能及時(shí)準(zhǔn)確的獲取各方面的財(cái)會信息，更好的提升財(cái)會信息的透明度。
3.加強(qiáng)資金管理，提高資金的使用效率
要想加強(qiáng)企業(yè)的資金管理，提高資金的使用效率，一要加強(qiáng)財(cái)務(wù)的監(jiān)控制度管理，對財(cái)務(wù)信息管理實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格的監(jiān)控，確保資金的使用效率和透明度。二要建立日常的財(cái)務(wù)管理工作，加強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)部約束機(jī)制，對財(cái)產(chǎn)的去向進(jìn)行定期的清查。使資金的使用率落到實(shí)處。三要做好對財(cái)產(chǎn)的記錄工作，對實(shí)物進(jìn)行保管，定期對資金進(jìn)行盤點(diǎn)、核算等工作，最大程度的保障企業(yè)的財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
4.提高財(cái)會人員的素質(zhì)
企業(yè)財(cái)會人員的素質(zhì)高低與企業(yè)財(cái)務(wù)工作的質(zhì)量好壞有著密切的關(guān)系，所以必須不斷提高財(cái)會人員的素質(zhì)，建立一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平高、政治思想品德好的財(cái)會隊(duì)伍。企業(yè)內(nèi)部管理人員要加強(qiáng)對財(cái)會人員的培訓(xùn)力度，包括理論基礎(chǔ)知識、實(shí)踐能力的培訓(xùn)，同時(shí)還要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的考核制度，只有通過財(cái)會考核的人員方可上崗，確保每一名員工都持證上崗，以提高每一名財(cái)會人員的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，更好的為企業(yè)服務(wù)。另外企業(yè)管理者要根據(jù)工作人員的個(gè)性特點(diǎn)合理的安排崗位和分工，使人員得到優(yōu)化配置，做到做到人盡其責(zé)、量才錄用。
隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的深入，特別是醫(yī)療保險(xiǎn)制度的逐步完善，醫(yī)院面臨優(yōu)勝劣汰的市場選擇，這就要求醫(yī)院必須從管理體制、內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制等方面進(jìn)行深入、全面的改革。財(cái)務(wù)會計(jì)制度是進(jìn)行財(cái)務(wù)會計(jì)工作所遵循的規(guī)則、方法和程序的總稱?，F(xiàn)行《醫(yī)院會計(jì)制度》是以《事業(yè)單位會計(jì)準(zhǔn)則》為根據(jù)，并在借鑒企業(yè)會計(jì)制度改革的成功經(jīng)驗(yàn)和國外非營利組織會計(jì)思想的基礎(chǔ)上制定出來的。實(shí)踐證明，現(xiàn)行《醫(yī)院會計(jì)制度》對促進(jìn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理、規(guī)范會計(jì)核算行為和提高會計(jì)信息質(zhì)量等方面起到了極大的推動作用。但是進(jìn)入21世紀(jì)后，現(xiàn)行醫(yī)院會計(jì)制度本身存在的局限和不足也逐漸暴露出來。目前新會計(jì)準(zhǔn)則在上市公司正式實(shí)施后，醫(yī)院如何適應(yīng)新的形勢發(fā)展和管理的需要，改革現(xiàn)行《醫(yī)院會計(jì)制度》，成為人們關(guān)注的話題。本文在新會計(jì)準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，對醫(yī)院現(xiàn)行的財(cái)務(wù)會計(jì)制度作了一些思考。
一、當(dāng)前《醫(yī)院會計(jì)制度》存在的不足
改革開放以來，我國各地醫(yī)院根據(jù)《醫(yī)院會計(jì)制度》規(guī)定，先后制定了一系列財(cái)務(wù)管理制度，有力地加強(qiáng)了醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理。在維持醫(yī)院簡單再生產(chǎn)的同時(shí)促進(jìn)了衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了國有資產(chǎn)的保值增值。同時(shí)，在會計(jì)工作實(shí)踐中，大多數(shù)醫(yī)院積極利用現(xiàn)代管理手段，實(shí)現(xiàn)了會計(jì)電算化；不少大型醫(yī)院實(shí)行了總會計(jì)師負(fù)責(zé)制，有力地推進(jìn)了會計(jì)工作的規(guī)范化、現(xiàn)代化。但是財(cái)務(wù)會計(jì)制度還存在著相當(dāng)大的不足。
二、當(dāng)前醫(yī)院財(cái)務(wù)會計(jì)制度存在的不足
(一)虛增了固定資產(chǎn)總量
在醫(yī)院執(zhí)行的《醫(yī)院會計(jì)制度》中，固定資產(chǎn)不計(jì)提折舊。醫(yī)院資產(chǎn)負(fù)債表上固定資產(chǎn)項(xiàng)目的金額只反映原值，未能反映固定資產(chǎn)使用過程中的實(shí)際損耗，造成固定資產(chǎn)賬面價(jià)值和實(shí)際價(jià)值的嚴(yán)重背離，無從體現(xiàn)固定資產(chǎn)使用狀況和新舊程度，不利于報(bào)表使用者了解固定資產(chǎn)的真實(shí)情況。
(二)未將無形資產(chǎn)資本化
醫(yī)療服務(wù)行業(yè)是高技術(shù)、高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，其無形資產(chǎn)主要表現(xiàn)為醫(yī)療技術(shù)專利權(quán)、非專利技術(shù)以及醫(yī)院的信譽(yù)。醫(yī)院為了適應(yīng)自身發(fā)展的需要，必然開展一些能給自身帶來較大經(jīng)濟(jì)價(jià)值的科研項(xiàng)目，其費(fèi)用較大，如果不將其資本化，直接反映在當(dāng)期支出中，其收支結(jié)余不會真實(shí)，不利于考核當(dāng)期財(cái)務(wù)成果。
(三)壞賬準(zhǔn)備的提取不完善
醫(yī)院的壞賬準(zhǔn)備會隨著社會統(tǒng)籌病人的增多而不斷增多，即使醫(yī)院醫(yī)保制度執(zhí)行得很規(guī)范，也會以“超大盤”的形式而扣減，有時(shí)扣減率高達(dá)30％。雖然醫(yī)院可以按會計(jì)制度計(jì)提壞賬準(zhǔn)備，但計(jì)提的壞賬準(zhǔn)備遠(yuǎn)低于可能發(fā)生的壞賬。壞賬準(zhǔn)備按國家統(tǒng)一的比例提取，且已經(jīng)發(fā)生的壞賬損失須經(jīng)財(cái)政部門批準(zhǔn)后方可沖銷，致使大量呆賬、壞賬長期掛在賬上，妨礙了資金的周轉(zhuǎn)，也使醫(yī)院的流動指標(biāo)、償債能力失真，影響了投資者的決策。
三、新會計(jì)準(zhǔn)則下改革醫(yī)院財(cái)務(wù)會計(jì)制度的必要性
隨著醫(yī)院改革的不斷深入，出現(xiàn)了辦醫(yī)形式多樣化、投資主體多元化的趨勢。會計(jì)總是依存于一定的社會經(jīng)濟(jì)大環(huán)境而存在，具有發(fā)展性、理論與實(shí)踐相融合的特點(diǎn)。新會計(jì)準(zhǔn)則的頒布對原制度理論及相關(guān)體系產(chǎn)生了巨大沖擊，為日益擴(kuò)大的醫(yī)院經(jīng)濟(jì)活動提供了有用的計(jì)量、確認(rèn)方法，因此，借鑒新會計(jì)準(zhǔn)則完善現(xiàn)行醫(yī)院會計(jì)制度，對醫(yī)院經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行核算、監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)不同類型的醫(yī)院在會計(jì)核算、財(cái)務(wù)報(bào)告方面的趨同勢在必行。同時(shí)，根據(jù)新會計(jì)準(zhǔn)則，借鑒國際通用報(bào)表體系，對醫(yī)院的所有者權(quán)益科目、財(cái)務(wù)報(bào)告的列報(bào)等內(nèi)容進(jìn)行表述和修訂，使各類醫(yī)院發(fā)生相同或者相似的交易及事項(xiàng)達(dá)到會計(jì)信息口徑一致、相互可比。
四、新會計(jì)準(zhǔn)則下改革醫(yī)院財(cái)務(wù)會計(jì)制度的措施
(一)完善固定資產(chǎn)的折舊方法
在新會計(jì)準(zhǔn)則下，筆者建議取消“固定基金”賬戶，增設(shè)累計(jì)折舊賬戶，在資產(chǎn)負(fù)債表中作為固定資產(chǎn)的備抵項(xiàng)目，使醫(yī)院的會計(jì)報(bào)表能夠真實(shí)地反映其資產(chǎn)、凈資產(chǎn)以及收支結(jié)余的情況。按照現(xiàn)行企業(yè)財(cái)務(wù)制度，醫(yī)院實(shí)際上對已經(jīng)沒有任何價(jià)值的存貨、技術(shù)上已經(jīng)淘汰的設(shè)備均確認(rèn)為資產(chǎn)，由此導(dǎo)致企業(yè)資產(chǎn)不實(shí)，企業(yè)提供的財(cái)務(wù)信息也失去應(yīng)有的真實(shí)性和可靠性。筆者建議參照《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則——固定資產(chǎn)》的規(guī)定，與固定資產(chǎn)有關(guān)的后續(xù)支出，如果可能使流入企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益超過了原先的估計(jì)，如延長了固定資產(chǎn)的使用壽命，或者使產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)質(zhì)性提高，或者使產(chǎn)品成本實(shí)質(zhì)性降低，則應(yīng)當(dāng)計(jì)入固定資產(chǎn)賬面價(jià)值。因此筆者建議在“固定資產(chǎn)”科目下增設(shè)“固定資產(chǎn)裝修”明細(xì)科目，核算醫(yī)院門診樓、住院病房裝修維護(hù)費(fèi)用，以反映因固定資產(chǎn)裝修而增加的價(jià)值，保證固定資產(chǎn)價(jià)值的會計(jì)信息真實(shí)、可靠。
(二)加強(qiáng)對無形資產(chǎn)的會計(jì)核算
醫(yī)院無形資產(chǎn)涉及的范圍很廣，且多屬于知識性與精神性的產(chǎn)品。如醫(yī)療服務(wù)理念及管理方法、醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目及成果、醫(yī)院形象及醫(yī)療信譽(yù)、醫(yī)院品牌及知名度等，為此筆者建議在醫(yī)院資產(chǎn)負(fù)債表中增列“無形資產(chǎn)”科目，以完整反映醫(yī)院資產(chǎn)的情況，使會計(jì)信息更能滿足醫(yī)療市場的需要。另外，應(yīng)該合理確認(rèn)、計(jì)量與核算醫(yī)院的無形資產(chǎn)，并應(yīng)按期平均攤銷，計(jì)入對外提供的醫(yī)療服務(wù)成本。
(三)做好壞賬準(zhǔn)備的提取
醫(yī)院的壞賬主要與“應(yīng)收醫(yī)療款”相關(guān)，為此，提取壞賬準(zhǔn)備不能將“在院病人醫(yī)藥費(fèi)”包含在內(nèi)，應(yīng)以“應(yīng)收醫(yī)療款”加“應(yīng)收在院病人醫(yī)藥費(fèi)”減“預(yù)收醫(yī)療款”加“其它應(yīng)收款”作為壞賬準(zhǔn)備的提取基數(shù)。對于一些無法收回而又?jǐn)?shù)額較大的壞賬，在不影響當(dāng)期收支平衡的前提下，直接從支出中予以沖銷。
總之，在我國衛(wèi)生體制改革不斷深入、醫(yī)院多種所有制形式并存、市場競爭加劇的現(xiàn)實(shí)情況下，現(xiàn)行的《醫(yī)院會計(jì)制度》運(yùn)行至今已顯現(xiàn)出上述諸多不足。因此，筆者建議相關(guān)部門按照新會計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定，結(jié)合醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理的需要，適時(shí)對會計(jì)科目及使用說明、會計(jì)核算程序、會計(jì)事務(wù)處理規(guī)定和會計(jì)報(bào)告等進(jìn)行修正，以滿足會計(jì)工作者、醫(yī)院管理者和政府投資者的需要。
主要參考文獻(xiàn)
[1]徐雨虹改進(jìn)現(xiàn)行醫(yī)院會計(jì)制度的幾點(diǎn)設(shè)想[J]河南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2006(3)：23
[2]李娜，董建國改進(jìn)醫(yī)院赍產(chǎn)負(fù)債表的設(shè)想[J]衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)研究，2002(8)：46
由于中職學(xué)生基礎(chǔ)較差，個(gè)人學(xué)習(xí)能力不足，學(xué)習(xí)主動性較差，在學(xué)習(xí)中存在很多困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的低效率現(xiàn)象。小組學(xué)習(xí)有效的發(fā)揮了團(tuán)體成員的集體智慧，動員了小組成員的積極性，彌補(bǔ)了個(gè)人學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法的缺陷。尤其是在財(cái)會專業(yè)的實(shí)踐操作中，小組配合，分工合作，完成相應(yīng)的操作步驟，是最有效率的方式。并且，在合作學(xué)習(xí)的過程中，情感交流是很重要的一部分，對于完善個(gè)人職業(yè)道德修養(yǎng)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力有重要作用。
（二）中職財(cái)會實(shí)踐中合作學(xué)習(xí)的問題
在實(shí)際的教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)在使用過程中出現(xiàn)了很多問題：首先，很多學(xué)生不夠重視小組合作學(xué)習(xí)，把小組合作學(xué)習(xí)中的自由討論時(shí)間看成是放松閑聊的時(shí)間，討論一些與課程知識無關(guān)的內(nèi)容，看似熱烈的討論實(shí)際上沒有解決任何問題。其次，由于個(gè)人學(xué)習(xí)能力的差異，存在小組成員之間的盲目攀比和個(gè)人權(quán)威現(xiàn)象，有的基礎(chǔ)好的同學(xué)不尊重基礎(chǔ)差的同學(xué)的自由發(fā)言權(quán)利，對自己個(gè)人的能力過分自信，在一時(shí)的爭強(qiáng)好勝心理中排斥抗拒其他成員的意見，看不到其他成員在小組中扮演的重要角色。而基礎(chǔ)差的同學(xué)由于得不到重視，久而久之就無所事事，不參與小組活動。第三，有的小組對小組成員的得失看得太重，在小組競賽的失利后相互指責(zé)，導(dǎo)致小組內(nèi)人際關(guān)系緊張，矛盾重重，學(xué)習(xí)效率低下，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。這些問題都對小組學(xué)習(xí)的進(jìn)一步改善提出了更高的要求。
二、中職財(cái)會實(shí)踐教學(xué)中如何提高合作學(xué)習(xí)能力
（一）發(fā)揮教師的組織帶頭作用
教師的教學(xué)在財(cái)會課堂中起著主導(dǎo)作用，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，將學(xué)生有效組織起來是教師的重要職責(zé)。教師應(yīng)該對小組合作進(jìn)行有效引導(dǎo)，對怎么分配小組成員、如何進(jìn)行小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作、如何分配任務(wù)才能充分發(fā)揮小組優(yōu)勢等問題進(jìn)行深度講解，并且做好榜樣帶頭作用。積極參與到學(xué)生的小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作上來，調(diào)動小組成員的積極性，及時(shí)解疑，幫助小組合作取得有效率的成果。同時(shí)，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)該對教師的工作進(jìn)行抽查，調(diào)動學(xué)生的反饋來對老師的教學(xué)成果進(jìn)行監(jiān)督，使老師更好的發(fā)揮組織帶頭作用，出色的完成教學(xué)任務(wù)。
（二）合作目標(biāo)具體化，明確分工
在每一個(gè)小組合作任務(wù)分配下來的時(shí)候，先寫好小組合作計(jì)劃書，制定明確的團(tuán)體合作目標(biāo)，以及具體的任務(wù)，分配到個(gè)人，使每個(gè)人都明確目標(biāo)，發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，積極為團(tuán)體合作獻(xiàn)力獻(xiàn)策。只有明確的分工才能避免懶散現(xiàn)象，達(dá)到自我約束的作用。比如要完成財(cái)務(wù)報(bào)表的制作，要分成資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動表、會計(jì)報(bào)表分析等五個(gè)大的版塊，具體的任務(wù)具體到每個(gè)人，分工合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，提高效率。
（三）加強(qiáng)小組成員的協(xié)作能力
營造良好協(xié)作氛圍在分配小組成員的時(shí)候，應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特長優(yōu)勢。每個(gè)小組中都應(yīng)該有一個(gè)富有責(zé)任心，自我約束能力強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生，可以發(fā)揮帶頭作用，也可以激勵小組成員積極完成任務(wù)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，老師在分工的時(shí)候可以采用自由組合加教師調(diào)整的方式，小組成員之間的團(tuán)結(jié)友好是最關(guān)鍵的，而自由組合時(shí)無疑對小組成員內(nèi)部的信任度有大的優(yōu)勢，這樣更有利于小組成員之間的有效交流和溝通，也更容易相互理解，形成良好的小組合作氛圍。
三、中職財(cái)會教學(xué)中人才培養(yǎng)策略
中職教育的核心目標(biāo)應(yīng)該是讓學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識，為學(xué)生的就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)打好夯實(shí)的基礎(chǔ)。任何事物的發(fā)展都有一個(gè)過程，專業(yè)課的學(xué)習(xí)也一樣，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，環(huán)環(huán)相扣，不能夠中斷。當(dāng)中職財(cái)會專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，專業(yè)技能是從事今后工作的硬功夫，沒有真才實(shí)學(xué)是很難勝任這項(xiàng)工作的，更加談不上創(chuàng)業(yè)了。
（一）加強(qiáng)學(xué)校師資人才隊(duì)伍的建設(shè)
完善會計(jì)專業(yè)課程設(shè)計(jì)學(xué)校老師的整體專業(yè)知識水平?jīng)Q定了學(xué)校的教學(xué)水平，加強(qiáng)學(xué)校師資人才隊(duì)伍的建設(shè)，才能更好的完善會計(jì)專業(yè)課程設(shè)計(jì)。依據(jù)近幾年財(cái)會專業(yè)的需求，學(xué)校需要對現(xiàn)行的財(cái)會專業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行改革，努力建立起校企合作的機(jī)制，實(shí)行“引進(jìn)來，走出去”的方式，努力積極的建立起高水平、高能力的師資教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)出骨干老師以及學(xué)科帶頭人，從而使走進(jìn)中職學(xué)習(xí)財(cái)會專業(yè)的學(xué)生切實(shí)能夠?qū)W到專業(yè)知識，畢業(yè)后能很好的勝任與財(cái)會相關(guān)的工作。
（二）初級財(cái)會人員的培養(yǎng)
對于好學(xué)基礎(chǔ)又很扎實(shí)的學(xué)生，專業(yè)課老師在教學(xué)的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)闹v講企業(yè)在實(shí)際工作中財(cái)務(wù)方面的工作流程，也可以在學(xué)校舉辦比賽，模擬企業(yè)財(cái)務(wù)部、銀行、稅務(wù)局以及工商等部門的實(shí)際工作流程。在進(jìn)行電算化專業(yè)課教學(xué)的過程中，列舉的每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)應(yīng)該是來自于企業(yè)、銀行等部門的日常遇到的真實(shí)會計(jì)實(shí)務(wù)。除此之外還需要讓學(xué)生確實(shí)掌握如何正確填寫匯票、支票等業(yè)務(wù)、如何成功的申請成為增值稅一般納稅人以及如何辦理稅務(wù)的登記、變更、年審等常識知識。最后還需要讓中職財(cái)會學(xué)生掌握POS的正確使用方法和真假鈔如何快速辨別。最終使學(xué)生在參加工作的時(shí)候就能很快適應(yīng)自己的工作崗位，增強(qiáng)自己的競爭力和就業(yè)能力。
（三）具備財(cái)會專業(yè)較高技術(shù)水平人員的培養(yǎng)
對于那些非常想多學(xué)些理論知識的財(cái)會學(xué)生，中職學(xué)?？梢宰屵@部分學(xué)生在扎實(shí)掌握好一定操作技能的前提下，讓他們參加會計(jì)專業(yè)技術(shù)水平考試，以此來鞏固他們學(xué)的理論知識。對學(xué)生進(jìn)行分層教育，因此課程也要設(shè)置為選修課和必修課兩部分。必修課是每個(gè)財(cái)會學(xué)生必須學(xué)習(xí)以及掌握的知識，而選修課可以讓學(xué)生對更高層次的知識有一個(gè)了解，也讓那些喜歡多學(xué)理論知識的同學(xué)的心愿得到滿足。另外，學(xué)校也可以組織老師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們?nèi)〉脮?jì)從業(yè)資格證的基礎(chǔ)上，取得更高層次的資格證，對取得資格證的學(xué)生也給予一定的獎勵，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過以上措施最終提高財(cái)會專業(yè)學(xué)生整體的專業(yè)技術(shù)水平。
1.論題的核心資料。它是指所研究對象本身的資料。例如：《知識經(jīng)濟(jì)對財(cái)務(wù)財(cái)會的沖擊與挑戰(zhàn)》這一選題，其核心資料是圍繞知識經(jīng)濟(jì)和財(cái)務(wù)財(cái)會學(xué)的相關(guān)知識，如《21世紀(jì)社會的新趨勢：知識經(jīng)濟(jì)》、《財(cái)會理論》、《財(cái)會計(jì)量理論研究》、《財(cái)務(wù)財(cái)會基本理論研究》、《國際財(cái)會準(zhǔn)則》、《論財(cái)務(wù)財(cái)會概念》等書籍。核心資料，往往是“參考文獻(xiàn)”所列的書目、篇目。
2.背景資料。它是對核心材料起參照、比較、深化作用的資料，包括已有研究成果資料和與論題相關(guān)的參照材料。學(xué)術(shù)發(fā)展是一個(gè)長期漸進(jìn)積累的過程，后人通常在前人已有成果的基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)，因此，要重視已有成果資料的收集。可以編制已有成果目錄，從標(biāo)題上掌握論題研究的線索，收集具有代表性的各派觀點(diǎn)的資料，以便尋找新的角度，提出新的見解;有些資料還能用于行文中的理論探討，以增強(qiáng)文章的理論性。
3.具有方法論意義的理論資料。專業(yè)論文不能停留在就事議事的層面，而要用科學(xué)的思想方法和學(xué)科理論來分析和闡述問題。因此，必須注意這方面的理論資料收集。
此外，還要熟悉國家有關(guān)方面的政策。
(二)搜集資料的途徑。面對如山似海的資料，怎樣才能迅捷地獲得我們所需的資料呢?這需要了解搜集資料的途徑。
1.社會調(diào)查。這是獲取第一手資料(包括親身體驗(yàn))的主要方式。大量實(shí)用的富有價(jià)值的第一手材料存在于人們的社會實(shí)踐中，有的尚未被人們用書面的形式記錄下來，這就需要我們通過實(shí)地調(diào)查去獲得。業(yè)務(wù)部門和企業(yè)的規(guī)章制度、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、分析報(bào)告、憑證賬簿及報(bào)表內(nèi)容格式等等，都是重要的實(shí)際業(yè)務(wù)資料。雖然這些資料比較零散，但它是論文寫作的第一手資料，能給人們深刻的感性認(rèn)識。寫作論文時(shí)可重點(diǎn)進(jìn)行深入的調(diào)查研究。
(1)普遍調(diào)查。它是對論題所涉及的一定范圍內(nèi)的有關(guān)情況，作出全面性的調(diào)查。例如，探討我國國有企業(yè)財(cái)會人員的整體素質(zhì)水平等問題，就要對各地區(qū)、各單位作全面的了解，對其人員管理體系和管理機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)的狀況，作系統(tǒng)的調(diào)查分析，了解其全面情況，掌握各種有關(guān)數(shù)據(jù)和事例，在此基礎(chǔ)上提出如何提高財(cái)會人員的素質(zhì)的管理方案。這樣普遍的調(diào)查，難度會大一點(diǎn)，需要花費(fèi)較多的物力和人力。
(2)專題調(diào)查。它是針對某個(gè)問題作專門的調(diào)查。例如，對證券市場上紡織類股票進(jìn)行比較研究，就要對滬深兩市的所有紡織類的股票的股本結(jié)構(gòu)、財(cái)務(wù)指標(biāo)、市場價(jià)格、政策傾向等資料進(jìn)行橫向、縱向的比較;對各股票市場價(jià)格高或低的原因作重點(diǎn)的剖析，預(yù)測各股票的未來走勢，并進(jìn)行技術(shù)分析。
(3)典型調(diào)查。這是根據(jù)調(diào)查目的，在對被研究對象進(jìn)行全面分析的基礎(chǔ)上，有意識地選擇若干具有代表性的單位，進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查，探索其內(nèi)在規(guī)律性，然后以調(diào)查結(jié)果推論全面情況。“麻雀雖小，五臟俱全。”從典型可以看到共性，即一般面上的情況。因此，典型一定要注意有代表性，可以選取上下兩頭，也可以選取上中下三類。例如，要研究如何降低成本，提高經(jīng)濟(jì)效益的問題，可以選取非常成功的邯鄲鋼鐵制造廠的“模擬市場，成本否決”的典型調(diào)查，分析其降低成本的方法、原因、經(jīng)驗(yàn)，然后總結(jié)出降低成本的一些切實(shí)可行的方案和設(shè)想。典型調(diào)查單位數(shù)目少則一兩個(gè)，多則三五個(gè)，屬小型調(diào)查，能節(jié)約時(shí)間、人力、物力。
會計(jì)是一門相對比較安靜和枯燥的職業(yè)，整天和數(shù)字電腦打交道，能否長期從事會計(jì)工作，對每一個(gè)人都是一份挑戰(zhàn)。每一份職業(yè)都有自己的職業(yè)行為習(xí)慣，要想在事業(yè)上有所成功，職業(yè)行為習(xí)慣非常重要。會計(jì)這個(gè)行業(yè)要求學(xué)生要靜下心專注賬務(wù)處理，做賬要及時(shí)，而且要仔細(xì)清晰，不得拖拉，要能沉得住寂寞，獨(dú)自對著電腦連續(xù)工作好多日，所以對學(xué)生的工作態(tài)度挑戰(zhàn)較大?，F(xiàn)在的中職生行為令人擔(dān)憂，他們表現(xiàn)的非常自我，不肯吃苦耐勞，好高騖遠(yuǎn)，上課也經(jīng)常遲到、請假。所以學(xué)校在傳授知識的過程，更應(yīng)該注重職業(yè)行為的培養(yǎng)，否則，上班還沒有幾天就要面臨炒魷魚的危險(xiǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，就是要求學(xué)生對自己的未來有所規(guī)劃。雷恩.吉爾森說：“一個(gè)人花在影響自己未來命運(yùn)的工作選擇上的精力，竟比花在穿了一年就扔掉的衣服上的時(shí)間要少的多，這是一件多么奇怪的事情。”很多中職生對于自己是一個(gè)什么樣的人、畢業(yè)后要做什么工作，都是一片茫然。到高三實(shí)習(xí)的時(shí)候他們還是不清楚自己的方向，只能聽從父母的安排走上崗位。所以在學(xué)校期間，教師應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)清自己的個(gè)性特征，包括自己的氣質(zhì)、性格、能力、興趣和價(jià)值觀等問題，據(jù)此對自己的優(yōu)勢和不足有一個(gè)比較客觀的認(rèn)識，結(jié)合市場需要確定自己的發(fā)展方向和行業(yè)選擇范圍，明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。那么如何才能提高我們中職會計(jì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)呢？筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下兩個(gè)方面著手培養(yǎng)：一方面是課堂教學(xué)；另一方面是加強(qiáng)德育學(xué)分制度，雙管齊下。
注重課堂情境教學(xué)，培養(yǎng)會計(jì)職業(yè)素養(yǎng)
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，偏向于注重書本知識的傳授，忽視學(xué)生動腦與動手的綜合訓(xùn)練；注重專業(yè)能力的培養(yǎng)，忽視學(xué)生綜合職業(yè)能力的訓(xùn)練；注重專業(yè)知識的教育，忽視對學(xué)生職業(yè)道德、敬業(yè)精神的培養(yǎng)。因此，教師應(yīng)當(dāng)趕緊改變自己的教學(xué)方式，課堂中更應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為中心。但是完全憑單一的教學(xué)內(nèi)容，很難達(dá)到這樣的效果，如果利用課堂情境教學(xué)，讓學(xué)生參與其中，深受體會，效果則不同。
1.創(chuàng)設(shè)實(shí)際教學(xué)情境，將理論融于實(shí)際情境。由于會計(jì)理論知識相對枯燥，而高中三年只有《會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》是實(shí)際操作題，其余的課程都是理論知識占大部分，因此，特別需要貼近實(shí)際的情境教學(xué)，易于學(xué)生理解。實(shí)際情境可以是現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)的工作環(huán)境，也可以是運(yùn)用教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)的虛擬的逼真的情境等。創(chuàng)設(shè)實(shí)際的教學(xué)情境，把學(xué)生帶入一定的情景之中，使他們產(chǎn)生一定的內(nèi)心體驗(yàn)和情緒。如《基礎(chǔ)會計(jì)》第七章“財(cái)產(chǎn)清查”，老師可以利用學(xué)?；虬嗉壒锴宀?，既可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識，又可以讓學(xué)生學(xué)會愛惜公物。又如《財(cái)務(wù)管理》第二章“貨幣時(shí)間價(jià)值”，可以利用學(xué)生為自己和家人理財(cái)為情境，學(xué)習(xí)生活理財(cái)知識?，F(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，可大大激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.依賴教師的智慧和恒心，讓情境教學(xué)法快速成長。目前，大部分會計(jì)教師都只是理論知識老師，自身掌握的實(shí)際技能就不多，因此，在創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境的過程中，會出現(xiàn)各種各樣的困難。這里需要教師個(gè)人、學(xué)校和企業(yè)三方面互相協(xié)調(diào)，給教師創(chuàng)造出更多的實(shí)踐機(jī)會，只有豐富了老師的知識，才能讓學(xué)生的課堂更加貼近實(shí)際。當(dāng)然，教師除了本身的實(shí)際技能以外，還需要花更多的時(shí)間去思考，如何激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣。我們的老師一般在公開課時(shí)，上的都是非常不錯(cuò)的，可是平時(shí)的課堂呢？如果都能像公開課那樣用心，相信我們的學(xué)生是幸福的。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，方法肯定不止情境教學(xué)法，教師的水平肯定也不止這么多，關(guān)鍵是要依賴教師的恒心，讓情境教學(xué)法和課堂快速地成長。
利用德育學(xué)分制度，完善學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)
培養(yǎng)中職會計(jì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，很多老師會以為都是會計(jì)專業(yè)老師的責(zé)任，這樣想就錯(cuò)了，我們專業(yè)老師貢獻(xiàn)最大的應(yīng)該是培養(yǎng)職業(yè)技能，但是至于職業(yè)道德、職業(yè)行為習(xí)慣等，需要各科老師一起努力，任何課堂中都應(yīng)該灌輸這種職業(yè)素養(yǎng)。特別是我們的班主任，對于學(xué)生的職業(yè)行為習(xí)慣，可以利用學(xué)校政教處實(shí)行的德育學(xué)分制來督促學(xué)生。
1.強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識。在學(xué)生入校時(shí)，就應(yīng)該要讓他們明確職業(yè)教育的本質(zhì)是在職業(yè)、在崗位、在技能，職業(yè)教育必須以就業(yè)為導(dǎo)向。應(yīng)結(jié)合市場人才需求的現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢，使學(xué)生盡快了解和熟悉本專業(yè)的概況以及人才需求的規(guī)格，便于調(diào)整自己的專業(yè)認(rèn)識。
引言
如果從2007年底美國發(fā)生“次級貸款”危機(jī)算起，被稱為世界性百年一遇的金融危機(jī)至今已近兩年了，現(xiàn)在還再探討這個(gè)題目，似乎有炒冷飯之嫌，但在筆者看來，理由有：
理由之一：有人說，金融危機(jī)使我們失去了很多，但不應(yīng)失去思考；它摧毀了我們許多，但不應(yīng)摧毀價(jià)值。還有人說金融危機(jī)百年一遇，但要充分認(rèn)識到它給我們上了生動而又深刻的一課，是年輕人鍛煉成長的好機(jī)會。它給我們多了一種經(jīng)歷、一種見識、一種歷練、一種本事。不論從哪個(gè)角度，都必須通過思考，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不能輕易地放棄金融危機(jī)給人類思考的價(jià)值。
理由之二：人們經(jīng)常說形勢決定任務(wù)。當(dāng)前各國共同面臨的問題是，對世界經(jīng)濟(jì)寒潮何時(shí)消退的形勢做出科學(xué)的判斷，以便確定當(dāng)前任務(wù)。
就我國而言，在經(jīng)濟(jì)寒潮何時(shí)消退中存在多種意見，其中有兩種代表性意見：一種意見認(rèn)為，我國經(jīng)濟(jì)2008年底就觸底，2009年第三季度就能走出低谷看到曙光；另一種意見則認(rèn)為，這次經(jīng)濟(jì)寒潮2009年才能見底，2010年才能有起色。應(yīng)當(dāng)說，這兩種意見都有各自的道理。
主張2009年下半年就能見到曙光的理由，媒體已有許多的披露，這里從略。下面主要講主張2010年才能有起色的理由。
信息時(shí)代，世界雖大也只不過是個(gè)地球村，誰也不能獨(dú)善其身。這里先關(guān)注世界多數(shù)經(jīng)濟(jì)專家的看法。他們認(rèn)為，這場經(jīng)濟(jì)危機(jī)目前仍見不到底，也很難預(yù)測什么時(shí)候能見底。因?yàn)檎仁蟹桨钢荒芫徑?，而不能根治；?shí)體經(jīng)濟(jì)深層次矛盾依然在激化，經(jīng)濟(jì)調(diào)整還將進(jìn)一步展開。有的專家還預(yù)言會出現(xiàn)第二波金融危機(jī)。拿超級大國——美國的經(jīng)濟(jì)來說，經(jīng)濟(jì)危機(jī)還在繼續(xù)，其經(jīng)濟(jì)仍然在惡化，失業(yè)在增加，消費(fèi)率(占GDP的比重)從70％降到60％等。這是因?yàn)?，美國生產(chǎn)要素已缺乏增長動力，不知道用什么方式能夠填平金融海嘯造成的巨大窟窿，更不知如何維持美元穩(wěn)固的世界地位?諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家克魯格曼(因預(yù)測到這次金融危機(jī)而得獎)日前表示：到2011年世界經(jīng)濟(jì)將真正進(jìn)入蕭條期，人們將看到零利息、通貨膨脹和無復(fù)蘇景象，這種情況還將延續(xù)很長時(shí)間。前不久，新加坡宣布一年期存款利率是百萬分之一，也就是一百萬存款的利息是1元。這不是零利息又是什么?
我國的狀況又是如何呢?由于這次金融危機(jī)是通過美元和五花八門衍生金融工具向世界各國擴(kuò)散，并滲透到世界各國經(jīng)濟(jì)中。既要看到我國經(jīng)濟(jì)基本面及發(fā)展優(yōu)勢和潛力，也要看到我國所面對的外部嚴(yán)峻環(huán)境和自身的困難。而對于后者。主要有四點(diǎn)判斷：
第一。經(jīng)濟(jì)增速繼續(xù)下滑。2009年一季度GDP同比只增長61％；全國財(cái)政收入1.46萬億元，同比下降8.3％。用電量和運(yùn)輸量一般是研究宏觀經(jīng)濟(jì)走勢的風(fēng)向標(biāo)，而一季度用電量還在下降，說明經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出仍是下降趨勢。有人具體指出，2009年我國經(jīng)濟(jì)可能出現(xiàn)投資、消費(fèi)和出口三大需求同時(shí)減速的險(xiǎn)情。先說投資。投資增長的原因，是經(jīng)濟(jì)增速的拉動?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)下滑，投資自然就沒有積極性。再說消費(fèi)，這幾年主要是靠汽車、房地產(chǎn)拉動，而這兩個(gè)產(chǎn)業(yè)又是靠消費(fèi)信貸刺激起來的，然而百姓的消費(fèi)力已經(jīng)被透支了。
第二，以城市化提高消費(fèi)率并不理想。三十年城市化人口要有9億，而現(xiàn)在只有4億多。而今又有1000多萬的農(nóng)民工返鄉(xiāng)，農(nóng)村的消費(fèi)很難拉動，目前又很難找出新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。類似于家電下鄉(xiāng)這樣的策略并不理想。東部不想買，西部又買不起。有的還說，家電是因?yàn)椴荒艹隹?，才轉(zhuǎn)銷到農(nóng)村的，而價(jià)格優(yōu)惠13％，只等于出口的退稅而已。
第三，央行認(rèn)為，房地產(chǎn)目前仍有回調(diào)的危險(xiǎn)。商品房開工面積還在下降。其調(diào)整時(shí)間約需要3年，仍要引起——系列行業(yè)的調(diào)整。
第四，伴隨著改革開放以及全球化產(chǎn)業(yè)的分工，中國經(jīng)濟(jì)的增長對對外貿(mào)易的高依存度，短期內(nèi)難以逆轉(zhuǎn)。如我國與美國的年貿(mào)易額高達(dá)3000多億美元。而我國出口卻在下降，2009年一季度進(jìn)出口總額同比降24.9％。我國經(jīng)濟(jì)面臨美歐經(jīng)濟(jì)衰退及貿(mào)易保護(hù)主義抬頭的巨大考驗(yàn)。
綜上所述，金融危機(jī)已到盡頭的說法并不可靠，現(xiàn)在僅是進(jìn)入止穩(wěn)狀態(tài)。因此，如何從認(rèn)識危機(jī)產(chǎn)生原因和怎樣科學(xué)認(rèn)識危機(jī)的問題出發(fā)，進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、豐富知識、提振信心、沉著應(yīng)對、認(rèn)真地做好本職工作、共克時(shí)艱這些問題，今天仍然嚴(yán)肅地?cái)[在面前，需要我們做出響亮的回答。
因此，今天來探討這個(gè)題目并沒有過時(shí)，更不是炒冷飯，仍然具有理論與現(xiàn)實(shí)的針對性。
基于此，根據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)及筆者學(xué)習(xí)的體會，這里先講金融危機(jī)及其產(chǎn)生的原因，即根源；再講當(dāng)前人們對金融危機(jī)的幾種認(rèn)識；接著討論一下怎樣科學(xué)與辯證地看待金融危機(jī)；最后，根據(jù)上述金融危機(jī)產(chǎn)生的原因和發(fā)展的形勢，談一談金融危機(jī)給財(cái)務(wù)管理和會計(jì)工作帶來的思考和啟示。
一、經(jīng)濟(jì)危機(jī)產(chǎn)生的原因
至今，有些人仍然感到這場危機(jī)來得莫名其妙。在談原因之前，先通俗地說一下什么是經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)，由過熱到停滯，再走向衰退，達(dá)到一定程度時(shí)，就發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)。從其表面現(xiàn)象來說，就是你所生產(chǎn)的東西，有錢的人不需要，而需要的人又買不起；或者說，大家需要的東西無人生產(chǎn)，不需要的東西卻還在大量制造。嚴(yán)重而又全面的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，是以下述7種現(xiàn)象為其主要特征的：一是經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重泡沫化(商品價(jià)格嚴(yán)重脫離價(jià)值)；二是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡，生產(chǎn)相對過剩；三是銀行嚴(yán)重虧損，有的倒閉；四是很多企業(yè)破產(chǎn)，大量員工失業(yè)；五是發(fā)生通貨膨脹或是通貨緊縮；六是經(jīng)濟(jì)下滑；七是經(jīng)濟(jì)秩序混亂。當(dāng)人類被動地接受懲罰后，又會回到價(jià)值規(guī)律上來，使經(jīng)濟(jì)得以恢復(fù)。但以后又會再出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，使經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)周期性、螺旋式上升。因此，經(jīng)濟(jì)危機(jī)既有始，也會有終，所以稱其為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的周期性。
那么，產(chǎn)生金融危機(jī)的原因是什么?應(yīng)當(dāng)說，各個(gè)時(shí)期產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)的具體原因不盡相同。更為重要的是，金融危機(jī)至今還在繼續(xù)。此時(shí)，要對這場金融危機(jī)做出全面的尋根究源還不是時(shí)候。下面根據(jù)有關(guān)資料，講五個(gè)主要原因。
(一)過度消費(fèi)和超前消費(fèi)
美國人有過度消費(fèi)和超前消費(fèi)的習(xí)慣，今天敢花明天或是后天的錢。然而。天上掉不下餡餅。這就要碰到一個(gè)問題，怎樣才能有錢保證過度消費(fèi)和超前消費(fèi)?常規(guī)的做法是借債和撈錢。
先說借債。美國人在世紀(jì)之交，儲蓄率已是0，且敢于借錢花，負(fù)債的水平相當(dāng)高，據(jù)說已達(dá)10多萬億美元。這是什么概念呢?拿我們的人民幣來說，10多萬億美元，相當(dāng)于70萬億人民幣。而我國2008年的財(cái)政收入約6萬多億人民幣。即使什么錢都不花，12年左右才能還清債務(wù)。從這個(gè)意義上說，美國也是世界上最窮的國家。有人說過。美國是太多的人花了還不起的錢，世界太多的人又把錢借給了不該借的人。如很多國家都買
美國的國債，我國到2008年底總共持有美國的國債7274億美元，占美國國債的23.6％，已經(jīng)超過日本，是美國國債第一大持有國?，F(xiàn)在，我們還在買美國的國債。
再說撈錢。多年來，他們揮舞著美元的大棒，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)的增長已不是依靠主要的生產(chǎn)要素，而是熱心地去制造科技網(wǎng)絡(luò)泡沫、房地產(chǎn)泡沫和衍生產(chǎn)品泡沫等等，以便撈錢。有這樣的社會存在，就很容易養(yǎng)成投機(jī)的心理。投機(jī)雖是市場的劑，但漠視風(fēng)險(xiǎn)的過度投機(jī)所制造的泡沫總是要破的，也就是必然要受到價(jià)值規(guī)律的懲罰，使市場失去穩(wěn)定的基礎(chǔ)，引發(fā)金融危機(jī)。例如，近年來，在高利潤的誘惑和激烈競爭的壓力下，投資銀行逐步地放棄需要資本金很少、以賺取傭金的主業(yè)務(wù)，而是不務(wù)正業(yè)和本末倒置地大量介入“次級貸款”市場和復(fù)雜衍生金融產(chǎn)品投資。而衍生金融產(chǎn)品又具有眾所周知的杠桿效應(yīng)，可以放大收益和風(fēng)險(xiǎn)，交易主體只要交少量的保證金就可以完成高回報(bào)的交易。高杠桿率使得投資銀行對融資依賴增強(qiáng)，一旦投資銀行不能通過融資維持流動性時(shí)，就容易引起投資銀行的破產(chǎn)。美國五大投資銀行就是教訓(xùn)。
(二)金融創(chuàng)新過度和不恰當(dāng)使用
雖然金融創(chuàng)新對金融的發(fā)展具有推進(jìn)器的作用，但又有放大風(fēng)險(xiǎn)的一面，是把雙刃劍。因此，必須把金融創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)置于可控的范圍內(nèi)。美國是推崇金融創(chuàng)新的國度，現(xiàn)在究竟有多少衍生金融工具，誰也無法搞清楚。它們又是如何創(chuàng)新和使用金融創(chuàng)新工具的呢?如美國的房貸機(jī)構(gòu)——房利美和房地美購買商業(yè)銀行和房貸公司流動性差的貸款，通過資產(chǎn)證券化，將其轉(zhuǎn)換成債券在市場上發(fā)售，投資銀行又利用其金融工程技術(shù)，通過創(chuàng)新再將“次債”進(jìn)行分割、打包、組合并在市場上分別出售。由此衍生層次變迭加，信用鏈條拉長。其結(jié)果是沒有人去關(guān)心這些衍生金融產(chǎn)品的真正基礎(chǔ)價(jià)值。從而助長和推動了極度的短期投機(jī)趨利化，最終釀成了嚴(yán)重的金融市場危機(jī)?？梢哉f，美國本輪金融危機(jī)就是“次貸”危機(jī)所蔓延的結(jié)果，“次貸”危機(jī)是美國金融機(jī)構(gòu)的金融創(chuàng)新過度和不恰當(dāng)使用金融衍生品的產(chǎn)物。
總之，好大喜功和寅吃卯糧，終究是要付出慘痛代價(jià)的。同時(shí)，也使我們想到，我們黨所提出的可持續(xù)的發(fā)展戰(zhàn)略是何等的正確和有眼光。
(三)對經(jīng)濟(jì)疏于監(jiān)管
正反的經(jīng)驗(yàn)均證明，市場經(jīng)濟(jì)是法制的經(jīng)濟(jì)，必須依法進(jìn)行監(jiān)管。建立在法制和監(jiān)管基礎(chǔ)上的一些市場運(yùn)行的基本規(guī)則和制度，是一個(gè)健康和有序的金融體系賴以運(yùn)行的基石。市場主體如果脫離監(jiān)管和法制的約束，過度追求盈利，盲目競爭，市場就可能滑向無序，金融危機(jī)就極易發(fā)生。而美國自由金融主義發(fā)展模式已經(jīng)走到了頂峰，必然導(dǎo)致金融市場的系統(tǒng)性崩潰?？偫?009年初在劍橋演講時(shí)，一針見血地指出，這場金融危機(jī)使我們看到，市場也不是萬能的，一味放任自由，勢必引起經(jīng)濟(jì)秩序的混亂和社會分配不公，最終受到懲罰?？偫磉€說，從上世紀(jì)九十年代以來，一些經(jīng)濟(jì)實(shí)體疏于監(jiān)管，一些金融機(jī)構(gòu)受利益驅(qū)動，利用數(shù)十倍金融杠桿進(jìn)行超額融資，在獲取高額利潤同時(shí)，把巨大的風(fēng)險(xiǎn)留給整個(gè)世界。這充分說明，不受管理的市場經(jīng)濟(jì)是行不通的。
(四)不合理的高薪激勵
有關(guān)機(jī)構(gòu)的研究資料表明，2007年美國大企業(yè)高管薪水水平是普通員工的275倍，而大約30年前，則是35比1。在中國，據(jù)媒體的披露，中國銀行董事長是150萬，相當(dāng)于美國30年前的水平。金融機(jī)構(gòu)對高管激勵措施，往往與短期證券交易收益掛鉤。在誘人的高薪軀動下，華爾街的精英們?yōu)榱俗非缶揞~短期回報(bào)，紛紛試水“有毒證券”，借助于金融創(chuàng)新從事金融冒險(xiǎn)。如前所說，美國的房貸機(jī)構(gòu)、經(jīng)紀(jì)公司將貸款發(fā)放給沒有還貸能力的借款人，商業(yè)銀行、投資銀行則將房貸資產(chǎn)打包賣給投資者，重獎之下放棄授信標(biāo)準(zhǔn)。離開合理邊界的高薪激勵，是這場金融危機(jī)的始作俑者和罪魁禍?zhǔn)字弧?/p>
(五)數(shù)學(xué)模型的濫用
數(shù)學(xué)模型本身是科學(xué)與嚴(yán)密的，但卻是靜止的，而資本市場則是生動活潑和瞬息萬變的。數(shù)學(xué)模型依賴一些脫離現(xiàn)實(shí)市場條件的抽象假設(shè)和歷史數(shù)據(jù)，因而只能在一定范圍內(nèi)作為投資決策參考，不能作為投資決策的依據(jù)。過分依賴模型進(jìn)行投資決策是不科學(xué)的，必須對模型計(jì)算結(jié)果給予科學(xué)判斷。恰恰是不準(zhǔn)確的投資模型，使得華爾街分析師、精算師忽略系統(tǒng)性錯(cuò)誤，并在證券化分析、系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)估算，甚至違約率計(jì)算上出現(xiàn)預(yù)測失誤，最終成為這次美國系統(tǒng)性金融危機(jī)的一個(gè)重要誘因。
存在決定意識。金融危機(jī)，既然發(fā)生了，人們會有怎樣的認(rèn)識呢?
二、對這場金融危機(jī)現(xiàn)有的幾種認(rèn)識
下面列舉現(xiàn)有的三種認(rèn)識。
(一)巴不得一夜之間就能告別經(jīng)濟(jì)危機(jī)
據(jù)有的媒體披露，1998年東南亞發(fā)生了金融危機(jī)，泰國人一夜醒來，每個(gè)家庭的財(cái)富縮水了20％。本次金融危機(jī)已造成世界4萬億美元損失，大體上每人平均約3萬元人民幣。這對非洲絕大多數(shù)的國家和我國有些地區(qū)來說，都是天文數(shù)字。對我國來說，尚未見到這樣的指針和數(shù)字。盡管我國經(jīng)濟(jì)基本面還是好的，但無論是國家還是個(gè)人，都蒙受了損失，其程度估計(jì)不會亞于泰國人。根據(jù)媒體的披露，給我們留下較深印象的有：
第一，經(jīng)濟(jì)下滑。如2008年國家的GDP和財(cái)政收入增幅都比上一年下降。
第二，股市滬A從六千一百多點(diǎn)跌到一千六百多點(diǎn)，降了72％左右。2008年A股的市值減少了20多萬億元，創(chuàng)證券市場開張侶年以來的記錄。因市值減少，中國經(jīng)濟(jì)證券化比率也從2007年157.5％回歸到2008年的53.87％。
第三，就業(yè)面縮小，失業(yè)增加。畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)難，有一千多萬農(nóng)民工返鄉(xiāng)，使許多家庭的收入縮水，生活陷入了困境。
第四，企業(yè)的業(yè)績下滑，職工的工資和獎金減少。
不難想象，上述的這些情況給生活帶來了壓力，又給精神上帶來煩惱。甚至使人容易產(chǎn)生悲觀失望情緒，對經(jīng)濟(jì)和生活失去應(yīng)有信心。例如，由于金融危機(jī)的發(fā)生，美國人比7年前還窮，歷史倒退了7年。世界上已有4位億萬富翁自殺。4月22日，美國住房抵押貸款的主要來源之一——房利美的CFO也在家中自殺。鄰居都講他是好人，同事講他的能力出眾，去年還獲85萬美元獎金。自殺原因可能是壓力太大。俄羅斯的億萬富翁因金融危機(jī)也少了一半。香港的百萬富豪在2008年減少了6.6萬人，平均流動資產(chǎn)(基金、股票、外匯、債券及其它流動資產(chǎn))減少120萬港元。因此，許多人巴不得在一夜之間就能揮手告別經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
(二)盼望房價(jià)能越低越好
我國房地產(chǎn)的價(jià)格時(shí)有上漲過快的情況，很多低收入家庭買不起房子。政府根據(jù)這一現(xiàn)象，采取了如運(yùn)用稅收和利率杠桿等調(diào)控的措施，鼓勵買房。有的人希望政府能進(jìn)一步運(yùn)用行政手段，打壓房價(jià)，價(jià)格越低越好，使大家都能買得起房子。
(三)希望天天有便宜貨
為了促進(jìn)消費(fèi)，刺激經(jīng)濟(jì)，政府采取了包括發(fā)放消費(fèi)券在內(nèi)的許多措施，幫助困難群眾。許多企業(yè)也為了使自己手頭有真金白銀，以便在危機(jī)中取得主動，采取了包括降價(jià)在內(nèi)的許多促銷策略，有許多商品的價(jià)格低于成本。這種策略使得部分人認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)危機(jī)沒有什么不好，工資一分也沒少，而衣食住行樂都在降價(jià)，天天有便宜貨可買。有的人一買東西，就可以用好幾年。
上述這三種比較有代表性的想法，是否全面與科學(xué)?
三、必須以科學(xué)、辯證的眼光看待這一場金融危機(jī)
針對上述三種想法，相應(yīng)地講三點(diǎn)：
(一)應(yīng)充分認(rèn)識到金融危機(jī)的客觀性和不可抗拒性
當(dāng)今，世界絕大多數(shù)的國家放棄了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的模式，實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)體制。市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是競爭，價(jià)值規(guī)律必然要起作用。所謂的價(jià)值規(guī)律，講的是商品的價(jià)值量取決于社會平均必要勞動時(shí)間。目前還無法加以直接計(jì)算，只能借助于價(jià)格(貨幣)加以表現(xiàn)。由于供求關(guān)系，價(jià)格會隨價(jià)值上下波動，但最終決定價(jià)格的是價(jià)值。市場經(jīng)濟(jì)正是通過價(jià)值規(guī)律的價(jià)格機(jī)制進(jìn)行調(diào)節(jié)。即通過價(jià)格信號知道要生產(chǎn)什么，不生產(chǎn)什么。所以，價(jià)值規(guī)律是一所偉大的學(xué)校。
市場經(jīng)濟(jì)同樣存在著許多問題。最重要的問題是在追逐利潤的競爭中，由于信息不對稱和生產(chǎn)的無政府主義，會使生產(chǎn)具有很大盲目性，進(jìn)而引發(fā)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡，從而出現(xiàn)開頭所講的那些經(jīng)濟(jì)危機(jī)現(xiàn)象。這些現(xiàn)象，不是買賣雙方或是某個(gè)人特意安排的，而是在價(jià)值規(guī)律作用下，受到懲罰后才能知道的，屬于事后的懲罰，當(dāng)發(fā)現(xiàn)并要糾正時(shí)已經(jīng)來不及了。因此，經(jīng)濟(jì)危機(jī)是無法阻擋也逃脫不了的。換言之，經(jīng)濟(jì)危機(jī)不是那種招之即來、揮之即去的東西，而是具有客觀性質(zhì)和不可抗拒性，并成為市場經(jīng)濟(jì)條件下的另一條經(jīng)濟(jì)規(guī)律，叫做經(jīng)濟(jì)周期規(guī)律。這也是實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)這一資源配置形式，在創(chuàng)造高速生產(chǎn)力同時(shí)，必須付出的代價(jià)，或是不可克服的弊端。正因?yàn)槿绱?，認(rèn)識并深入理解金融危機(jī)應(yīng)成為人生的必修課。
(二)商品房價(jià)格并非越低越好
商品房價(jià)格問題，是一個(gè)比較復(fù)雜的問題，思維上往往會出現(xiàn)“剪不斷，理還亂”的狀況。
首先，從理論上看，商品房價(jià)格不是由主觀愿望決定的，它最終是被商品房的價(jià)值所決定的。也就是價(jià)格太高了，背離其價(jià)值，很多人買不起，這當(dāng)然不行，也不可能長久下去；反之，如果太低了，虧本生意沒有人會做。其價(jià)格問題，只能由市場決定，由價(jià)值規(guī)律進(jìn)行調(diào)節(jié)。決不能倒退到商品價(jià)格均由政府規(guī)定的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制時(shí)代。況且，據(jù)統(tǒng)計(jì)，房地產(chǎn)行業(yè)牽涉到五十幾個(gè)行業(yè)，如鋼鐵和水泥等行業(yè)，是國民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，占到GDP的比重10％，與相關(guān)的56個(gè)行業(yè)加起來占到GDP的40％。這里有個(gè)如何照顧到更多人利益的問題。
其次，商品房價(jià)格問題，同很多經(jīng)濟(jì)問題一樣，是一個(gè)兩難選擇的問題。溫總理2009年2月28日與網(wǎng)友在線交流時(shí)說，住房人均不足10平方米的要超過千萬戶以上。但是。筆者認(rèn)為實(shí)際比這要多。因?yàn)槊磕甑拇髮W(xué)生有600萬人，不久就要結(jié)婚，這需要多少房子?總理這里想說的是，商品房目前還存在著很大的需求?？煽偫頉]有講另一方面，也就是現(xiàn)在居民手中有錢，光儲蓄就有25萬億多元，這還沒有包括基金、股票、債券、外匯等?？蔀槭裁蠢习傩帐种杏绣X。又有需求，而商房卻大量積壓?其癥結(jié)是開發(fā)商與消費(fèi)方想法不一致，沒有找到合理的價(jià)格。從政府的角度來說，處于究竟是傾向老百姓還是傾向開發(fā)商這種兩難選擇的境地。十個(gè)行業(yè)的振興計(jì)劃只有房地產(chǎn)行業(yè)可能與此有關(guān)。如何解決需要與價(jià)格的均沖性問題，這正是企業(yè)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家的任務(wù)。最近中央發(fā)表了房地產(chǎn)白皮書，稱由于需求的剛性，再降房價(jià)的可能性很少。
最后，關(guān)于是不是必須讓每個(gè)人都能買得起房子的問題，號稱世界上收入最高的美國，也只有30％左右的人有房子，其它的人都是租房子住，很多人租住政府的廉租房。其實(shí)，經(jīng)濟(jì)高度商品化后，人力資源也高度地在流動，買個(gè)房子會感到很拖累。
總之，商品房價(jià)格要降到合理的價(jià)位，并非越低越好，也不是越高越好。商品房價(jià)格不能嚴(yán)重背離價(jià)值。
(三)商品低價(jià)促銷問題只能治標(biāo)不能治本
經(jīng)濟(jì)學(xué)中有個(gè)基本常識，只有投入小于產(chǎn)出時(shí)，社會不僅能生存，而且能發(fā)展。因此，任何社會都要節(jié)約，力爭以盡可能少的投入來取得盡可能大的產(chǎn)出。這里講的節(jié)約，歸根到底是時(shí)間節(jié)約，時(shí)間節(jié)約規(guī)律被稱為是最高級的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。社會對節(jié)約要求的強(qiáng)制性，也適用于企業(yè)?，F(xiàn)在用時(shí)間節(jié)約規(guī)律來看促銷的現(xiàn)象，企業(yè)能長期用低于成本的價(jià)格出售商品嗎?如果是這樣，企業(yè)一定不能生存。現(xiàn)在的促銷只是一種戰(zhàn)略，而且他們失去的也希望能在今后得到補(bǔ)償。促銷對于經(jīng)濟(jì)危機(jī)來說，只能治標(biāo)不能治本，更不是長遠(yuǎn)之計(jì)。
由此可見，上述的三種想法均不大科學(xué)，且存在片面性，也不符合辯證法。對于金融危機(jī)，科學(xué)的態(tài)度應(yīng)是：一方面是要承認(rèn)和尊重規(guī)律，人類在它的面前是渺小的；另一方面，要提振信心，積極地去面對。也就是說，30年前我們選擇了市場經(jīng)濟(jì)，享受了市場經(jīng)濟(jì)帶來的快速發(fā)展；今天我們也要勇敢地面對市場周期性波動。
四、金融危機(jī)對財(cái)務(wù)管理和會計(jì)工作的啟示
對財(cái)會工作者而言，這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)，可以暴露和反思以往在財(cái)務(wù)管理和會計(jì)工作上的不足，把它看成是彰顯和提升財(cái)務(wù)理念的好機(jī)會，把財(cái)務(wù)管理和會計(jì)工作提高到新的水平。當(dāng)今，每個(gè)企業(yè)都必須有針對性地加強(qiáng)以下的建設(shè)和管理。
(一)必須加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的戰(zhàn)略研究和建設(shè)
財(cái)務(wù)管理應(yīng)采取什么戰(zhàn)略?這是財(cái)務(wù)管理的首要問題。過去，有相當(dāng)多的企業(yè)隨波逐流，人家做什么就跟著做什么，什么賺錢就做什么。而不去研究、咨詢、分析和制訂戰(zhàn)略，確定經(jīng)營模式。根據(jù)金融危機(jī)產(chǎn)生的根源，今后應(yīng)看重考慮的問題主要有：
1企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營要著重于實(shí)業(yè)
當(dāng)前的危機(jī)是危中有機(jī)，關(guān)鍵看能否抓住機(jī)遇?，F(xiàn)在政府為應(yīng)對金融危機(jī)所投入的每一分錢，在戰(zhàn)略上都要立足于科學(xué)發(fā)展，再不能回到傳統(tǒng)發(fā)展的老路上去。也就是在保速度、保增長的同時(shí)，要做到促進(jìn)提高自主創(chuàng)新能力、促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、促進(jìn)建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。因?yàn)橹挥信嘤峡茖W(xué)發(fā)展觀要求的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，才能保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長的可持續(xù)性，才是應(yīng)對危機(jī)的長久及治本之策。在制訂企業(yè)經(jīng)營和財(cái)務(wù)管理的戰(zhàn)略時(shí)，我國的實(shí)體經(jīng)濟(jì)應(yīng)名副其實(shí)，生產(chǎn)經(jīng)營應(yīng)重在實(shí)業(yè)。
雖然融資等問題離不開資本市場，但不能把主要精力放在資本市場上，特別是股票投資。
2要慎用各種理財(cái)?shù)慕鹑谘苌a(chǎn)品
本來，金融創(chuàng)新的根本目的是要規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和套期保值，并非危機(jī)的根源，但如果濫用或?qū)⑵湟暈橥顿Y工具，就會成為金融危機(jī)的罪魁禍?zhǔn)住?007年全球外匯資金和金融衍生產(chǎn)品全年交易量達(dá)3259萬億美元，相當(dāng)于當(dāng)年全球GDP總和的67倍，已超過了實(shí)體經(jīng)濟(jì)的需求。俗話說“吃一塹長一智”。特別是要慎用各種理財(cái)?shù)慕鹑谘苌a(chǎn)品的創(chuàng)新，要注意掌握使用中的“度”。那么，其度如何把握呢?據(jù)數(shù)據(jù)介紹，一般可以遵循以下的原則：
第一，總量適度的原則。要以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和套期保值的需要為標(biāo)準(zhǔn)，而不是要通過投資獲利。否則又將演變成不可抗拒的風(fēng)險(xiǎn)。
第二，程控的原則。對金融衍生產(chǎn)品投資要有內(nèi)控機(jī)制，如果是無法控制，則不能投資。
第三，穩(wěn)步推行原則。先推行簡單、風(fēng)險(xiǎn)低的產(chǎn)品，等待水平提高以后，再向復(fù)雜、風(fēng)險(xiǎn)高的產(chǎn)品過渡。
說到財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，熱門的話題是樓市和股市，卻很少有人去關(guān)心居民儲蓄以及貨幣量擴(kuò)大的問題?？砂阉扔鳛槎〞r(shí)炸彈、籠中虎、或是堰塞湖，也不知道什么時(shí)候會爆炸和潰堤?估計(jì)在未來GDP溫和增長下還可能發(fā)生通貨膨脹。對此，在理財(cái)戰(zhàn)略上怎么應(yīng)對?
(二)加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向型內(nèi)部控制制度的建設(shè)
內(nèi)部控制隨環(huán)境變化，處于不斷的演進(jìn)之中。針對現(xiàn)代企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)無時(shí)不有、無處不存的這一環(huán)境，COSO委員會于2004年頒布了企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理框架(ERM)，認(rèn)為以前的內(nèi)部控制整體框架，包含在企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理框架之中，足以說明對企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的重視。從中明白，風(fēng)險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)就是收益發(fā)現(xiàn)的過程。這次金融危機(jī)不知有多少企業(yè)倒下(20世紀(jì)30年代有15000多家銀行倒閉)?2009年的頭兩個(gè)月，美國又有14家銀行倒閉。盡管各個(gè)企業(yè)倒閉的原因不盡相同，但共同的原因是對風(fēng)險(xiǎn)的管理不到位，資金的風(fēng)險(xiǎn)管理做得不好。根據(jù)這次金融危機(jī)給我們的教育與啟示。當(dāng)前資金的風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)針對性地做好三個(gè)方面：
第一，現(xiàn)在相當(dāng)多的企業(yè)，仍然存在著不是內(nèi)部人控制就是外部人控制的局面，這是造成資金風(fēng)險(xiǎn)管理有名無實(shí)的重要原因。在現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)中，要建立科學(xué)有效的權(quán)力制衡機(jī)制和有效的授權(quán)與監(jiān)控機(jī)制。因?yàn)樵陲L(fēng)險(xiǎn)投機(jī)收益的誘惑面前，監(jiān)督往往無效。制衡才是最有效手段。
第二，要加強(qiáng)企業(yè)的文化建設(shè)，特別是要加強(qiáng)責(zé)任感的建設(shè)。這是因?yàn)椋阂环矫骘L(fēng)險(xiǎn)管理絕不是管理階層幾個(gè)人的事，而是要貫穿企業(yè)管理的每一個(gè)過程和每一個(gè)人；另一方面，制度不是萬能的，新的情況與問題會不斷發(fā)生，這就要求做到在授權(quán)之內(nèi)對自己的行為負(fù)責(zé)任。
第三，大國之間的摩擦或由于某個(gè)國家的金融危機(jī)，都會對收匯造成致命的打擊。還有不斷創(chuàng)新金融的工具，它們都充滿風(fēng)險(xiǎn)，需要對此高度警惕。
(三)樹立“現(xiàn)金為王”的觀念
資金是企業(yè)“血液”。對此，人們在平日里也許不能充分領(lǐng)悟，但在金融危機(jī)的環(huán)境下，就不再難以理解了。這次的金融危機(jī)給我們的啟示之一是現(xiàn)金對于企業(yè)的重要性。事實(shí)表明。由于現(xiàn)金流動性不足，不能償還到期債務(wù)而破產(chǎn)的不在少數(shù)，甚至有的企業(yè)還是盈利性破產(chǎn)。因此，在預(yù)期融資困難時(shí)，尤其是在金融危機(jī)的背景下，企業(yè)就必須儲備盡可能多的現(xiàn)金，以保全企業(yè)的生存。盡管金融危機(jī)不是經(jīng)常爆發(fā)，但又很難預(yù)期。從這個(gè)角度看，如果希望企業(yè)的基業(yè)常青，控制負(fù)債水平，保持科學(xué)流動性，持有必要的現(xiàn)金儲備，就顯得十分必要。這就是所說的“現(xiàn)金為王”的觀念。同時(shí)，在方法上，要重視企業(yè)現(xiàn)金流量表的編制、分析和應(yīng)用，把現(xiàn)金流量表放在首位。
這并不是說持有現(xiàn)金多多益善，而是要注意收益與風(fēng)險(xiǎn)的匹配。從理論上說，資產(chǎn)的盈利性與流動性具有替代關(guān)系。企業(yè)現(xiàn)金保持量越多，流動性就越強(qiáng)，但極端了會嚴(yán)重影響其盈利性；企業(yè)現(xiàn)金保持量少，盈利性就強(qiáng)，但極端了會嚴(yán)重影響其流動性，這就是利益與風(fēng)險(xiǎn)的匹配。如何做好匹配，宏觀經(jīng)濟(jì)行業(yè)環(huán)境、國家貨幣政策、公司財(cái)務(wù)狀況等都是公司現(xiàn)金持有量的影響因素，有很深學(xué)問。現(xiàn)有人對1998年世界主要國家或地區(qū)現(xiàn)金持有比率[=現(xiàn)金及現(xiàn)金等價(jià)物／(總資產(chǎn)－現(xiàn)金及現(xiàn)金等價(jià)物)]進(jìn)行了比較，發(fā)現(xiàn)美國企業(yè)的現(xiàn)金持有比率為6.4％、英國為6.1％、日本為15.5％、我國臺灣為11.6％。相比而言，國內(nèi)大陸上市公司現(xiàn)金持有水平比較高：中國上市公司的現(xiàn)金持有比率約為16.8％。1998～2007年中國上市公司的平均現(xiàn)金持有比率約為24％。各國比率相差的原因是什么?沒有答案。
(四)對企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行再認(rèn)識和提出新的認(rèn)識
2007年我國上市公司實(shí)施了與世界趨同的新會計(jì)準(zhǔn)則。其最大的特點(diǎn)之一，是引進(jìn)公允價(jià)值這一計(jì)量屬性。經(jīng)本次金融危機(jī)實(shí)踐的檢驗(yàn)，其科學(xué)性及效果如何呢?
先做簡單的回顧。1990年9月10日，美國證券交易委員會(sEC)時(shí)任主席理查德·c·布雷登，在參議院銀行、住宅及都市事務(wù)委員會作證時(shí)指出，歷史成本財(cái)務(wù)報(bào)告對防范和化解金融風(fēng)險(xiǎn)于事無補(bǔ)。他首次提出應(yīng)當(dāng)以公允價(jià)值作為金融工具。但是近20年來，公允價(jià)值計(jì)量屬性一直存在爭論并不斷進(jìn)行調(diào)整、修訂與完善，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。
美國金融危機(jī)爆發(fā)后，公允價(jià)值計(jì)量與金融危機(jī)的關(guān)系問題再次成為金融界與會計(jì)界的焦點(diǎn)。對其看法有不同聲音：
據(jù)資料證明，歐美政治家曾經(jīng)把矛頭指向了按市價(jià)計(jì)算的所謂公允價(jià)值的會計(jì)準(zhǔn)則。他們認(rèn)為，在金融危機(jī)時(shí)，公允價(jià)值計(jì)量會令很多金融機(jī)構(gòu)的資產(chǎn)價(jià)值被嚴(yán)重低估。為了讓資產(chǎn)負(fù)債表好看，又會被迫拋售損失比較大的資產(chǎn)，進(jìn)一步壓低了這些資產(chǎn)價(jià)格，造成惡性循環(huán)。因此認(rèn)為公允價(jià)值計(jì)量是加劇金融危機(jī)的因素之一。
現(xiàn)任財(cái)政部會計(jì)司司長劉玉廷在參加一次座談會時(shí)指出，金融危機(jī)與公允價(jià)值并沒有直接的、必然的聯(lián)系，金融危機(jī)產(chǎn)生的根源是美國超前消費(fèi)及衍生金融產(chǎn)品泛濫。它原則上是經(jīng)濟(jì)問題而非會計(jì)問題，公允價(jià)值僅是一種計(jì)量工具，是一種事后反映，并不是促成危機(jī)發(fā)生的原因。用公允價(jià)值進(jìn)行計(jì)量是沒有問題的，只是計(jì)量方法上還需要研究。
對這些意見怎么看?筆者認(rèn)為，公允價(jià)值計(jì)量從表面上看來，只是一種計(jì)量的方法問題，這沒有錯(cuò)。但它客觀上會導(dǎo)致利潤表和資產(chǎn)負(fù)債表項(xiàng)目發(fā)生波動，從而會影響著經(jīng)營者與投資者行為，是有經(jīng)濟(jì)后果的。問題還在于，所謂的公允價(jià)值取得，存在著技術(shù)上的困難。同時(shí)，公允價(jià)值既有如實(shí)反映的一面，又會有各人理解不同的一面，很容易縱并運(yùn)用于盈余管理等。具體到本次金融危機(jī)，其主要的表現(xiàn)是：公允價(jià)值在反映企業(yè)金融資產(chǎn)的價(jià)格上過于敏感，很多時(shí)候會成為資本市場助漲與助跌的工具。也就是在市場狂熱時(shí)，它可以加劇市場狂熱；而當(dāng)市場陷入恐慌時(shí)，則可以加劇市場陷入恐慌，這就是人們所講的推波助瀾。針對這些問題，應(yīng)該通過這次金融危機(jī)的實(shí)踐進(jìn)行分析，并得到相應(yīng)啟示。現(xiàn)總結(jié)以下幾點(diǎn)：
第一，要注意流動性管理。流動性可以簡單地理解為現(xiàn)金支付能力，它是企業(yè)資產(chǎn)配置和資本結(jié)構(gòu)管理的結(jié)果。因此用公允價(jià)值計(jì)量資產(chǎn)和負(fù)債，要以流動性為目標(biāo)，要能保證企業(yè)在持續(xù)經(jīng)營的前提下，有足夠現(xiàn)金頭寸。
第二，提倡交易對象的管理。交易對象使用公允價(jià)值計(jì)量，在管理上，應(yīng)運(yùn)用該法獲得交易對象的情況概要，對各項(xiàng)財(cái)務(wù)的指標(biāo)影響進(jìn)行判斷，包括收益、資本、財(cái)務(wù)比率是否達(dá)到企業(yè)內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)。
第三，重視處理好與投資者的關(guān)系。與公允價(jià)值計(jì)量相關(guān)的，尤其是不可觀測數(shù)據(jù)的采用、管理層的判斷等，更是企業(yè)需要詳細(xì)披露的內(nèi)容。同時(shí)管理層需要重視與投資者溝通，并解釋財(cái)務(wù)指標(biāo)的變動，使投資者了解企業(yè)的價(jià)值等。
二、情境教學(xué)法在高職財(cái)會教學(xué)中的實(shí)施
（一）精心設(shè)計(jì)情境，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
會計(jì)教學(xué)本質(zhì)上就是一種思維活動的教學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，重要的是要讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，積極開展情景思維訓(xùn)練。如在講《會計(jì)主體》這一小節(jié)時(shí)，教師就讓兩個(gè)學(xué)生上臺表演，一個(gè)扮演會計(jì)，一個(gè)扮演私營業(yè)主：業(yè)主每次采購業(yè)務(wù)而出具的發(fā)票，會計(jì)都能依據(jù)公司制度予以報(bào)銷，而有一次業(yè)主外出旅游后也拿回來一些發(fā)票，卻被會計(jì)斷然拒絕。通過輕松詼諧的表演，學(xué)生在愉快的氣氛中掌握了所講內(nèi)容。又如，在講完記賬憑證核算程序后，為了培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移和發(fā)散性思維能力，教師可根據(jù)學(xué)生的志趣愛好、性格特點(diǎn)、認(rèn)知水平、潛能等方面的不同將其分成小組，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)講解科目匯總表、核算程序和匯總記賬憑證核算程序，教師進(jìn)行課后補(bǔ)充。學(xué)生通過試講發(fā)揮了在學(xué)習(xí)中的主動性，變被動為主動。在這個(gè)過程中，學(xué)生和教師的角色發(fā)生了變化，學(xué)生成了課堂的主體，自然會積極認(rèn)真對待。當(dāng)然，在學(xué)生試講過程中，教師應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生在試講中存在的問題，糾正學(xué)生理解有誤的知識點(diǎn)，補(bǔ)充遺漏的知識點(diǎn)。通過這樣的課堂教學(xué)，學(xué)生除了掌握了教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之外，還學(xué)到了許多課本之外的知識。這雖然只是創(chuàng)新的萌芽，但只要教師經(jīng)常進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生的創(chuàng)新意識一定會逐漸形成。
（二）確定課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力
高職院校的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生履行崗位職責(zé)、完成基本工作任務(wù)的能力，這也是教學(xué)情境設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，所有教學(xué)情境的內(nèi)容及編排都應(yīng)該以能有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為根本，否則教學(xué)情境就沒有意義。因此，設(shè)計(jì)情境教學(xué)之前，教師首先應(yīng)明確課程的教學(xué)目標(biāo)。高職教育是為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，而職業(yè)能力最基本的表現(xiàn)是能夠履行崗位職責(zé)完成基本工作任務(wù)，因此，職業(yè)教育應(yīng)該針對具體崗位或某一崗位的具體任務(wù)確定教學(xué)目標(biāo)，以確保高效完成教學(xué)目標(biāo)。通過調(diào)查可知，會計(jì)的典型工作任務(wù)包括以下方面：填制會計(jì)憑證、登記賬簿、編制分錄等企業(yè)日常的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。
（三）發(fā)揮演示作用，協(xié)助學(xué)生理解
如果將創(chuàng)設(shè)情境比作是人的骨架，那么情境教學(xué)就是用血肉和靈魂對骨架的生動填充。骨架是人的根本，血和肉則將人的模樣進(jìn)行了演示，也即是情境教學(xué)的呈現(xiàn)。在情境教學(xué)中，教師的講解和演示仍起著決定性作用。教師在演示講解中要遵循“循循善誘，激發(fā)興趣”的原則，讓學(xué)生對知識達(dá)到掌握及靈活運(yùn)用的效果。
