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時(shí)間：2023-03-13 11:22:44
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇黨員培訓(xùn)思想?yún)R報(bào)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
在黨課培訓(xùn)期間，我發(fā)現(xiàn)所有為我們講課的老師都把黨的理論﹑思想﹑對黨員的要求落實(shí)到我們具體的工作學(xué)習(xí)生活中，以理論思想為標(biāo)尺來發(fā)現(xiàn)我們的工作學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)了哪些問題，從而改正問題取得進(jìn)步。比如我們說道“構(gòu)建和諧社會”，那么作為我們大學(xué)生就應(yīng)以和諧社會的要求來檢驗(yàn)我們的校園生活，從而發(fā)現(xiàn)我們的校園中還存在諸多不和諧因素。比如：學(xué)生與老師之間缺少換位思考，不能充分體諒對方。同學(xué)和同學(xué)之間不能很好地做到互助互愛，缺少必要的信任，常因小事而發(fā)生矛盾沖突等。只有找準(zhǔn)了問題我們才能在以后的工作學(xué)習(xí)中改正問題，構(gòu)建和諧校園，從而呼應(yīng)黨“構(gòu)建和諧社會的要求”。我想不經(jīng)過這個(gè)過程，理論大抵會淪為一句空話。
在黨課培訓(xùn)期間，我發(fā)現(xiàn)所有為我們講課的老師都把黨的理論﹑思想﹑對黨員的要求落實(shí)到我們具體的工作學(xué)習(xí)生活中，以理論思想為標(biāo)尺來發(fā)現(xiàn)我們的工作學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)了哪些問題，從而改正問題取得進(jìn)步。比如我們說道“構(gòu)建和諧社會”，那么作為我們大學(xué)生就應(yīng)以和諧社會的要求來檢驗(yàn)我們的校園生活，從而發(fā)現(xiàn)我們的校園中還存在諸多不和諧因素。比如：學(xué)生與老師之間缺少換位思考，不能充分體諒對方。同學(xué)和同學(xué)之間不能很好地做到互助互愛，缺少必要的信任，常因小事而發(fā)生矛盾沖突等。只有找準(zhǔn)了問題我們才能在以后的工作學(xué)習(xí)中改正問題，構(gòu)建和諧校園，從而呼應(yīng)黨“構(gòu)建和諧社會的要求”。我想不經(jīng)過這個(gè)過程，理論大抵會淪為一句空話。
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老師在課堂上就如何樹立正確的人生觀進(jìn)行了詳盡的講解。我更加明確了自己的方向。老師的話對我的人生觀、價(jià)值觀、世界觀有很大的影響。我的思想覺悟也得到了提高。今后，我將以滿腔的熱情投入學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，努力提高自己的學(xué)習(xí)水平和思想政治素養(yǎng)。努力奮斗、積極進(jìn)取、吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)。不斷的充實(shí)自己，提高自己。把申請入黨的過程看做是督促自己努力奮斗的加油站，在生活中不斷要求自己，將強(qiáng)提高。
中國南方人才市場流動人員總支委員會成立后，在黨委的指導(dǎo)下積極開展工作，將流動人才黨員進(jìn)行分門別類，按工作性質(zhì)、工作時(shí)間、工作地點(diǎn)上的差異建立黨支部，目前已建黨支部數(shù)318個(gè)，有效地解決了“有黨員無組織”的現(xiàn)象，同時(shí)設(shè)立了流動人才黨員固定的活動場所——“南方人才黨員之家”。
（二）完善組織生活制度，做到“組織有活動”
根據(jù)流動人才黨員的特點(diǎn)和實(shí)際，黨總支制定和編印了《流動人才黨員管理工作手冊》?！妒謨浴芬?guī)定了流動人才黨支部的任務(wù)，建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，黨員組織生活的主要內(nèi)容，支部書記的職責(zé)等，完善了組織生活制度，確保了“組織有活動”。
（三）創(chuàng)新活動的形式，做到“活動有效果”
黨總支對流動人才黨員活動堅(jiān)持貫徹十二字方針：“時(shí)間短、內(nèi)容精、方式活、效率高”，并以此為指導(dǎo)成功策劃了很多活動：如“游珠江、學(xué)十六大”、“七一”游園活動、與武警廣州指揮學(xué)院聯(lián)歡、“學(xué)習(xí)五中全會精神文藝匯演”、“實(shí)踐先進(jìn)性、建設(shè)新農(nóng)村送戲下鄉(xiāng)演出”、流動人才黨員慶祝建黨八十五周年大會、參觀南沙港電視塔建設(shè)項(xiàng)目、學(xué)十七大精神專題報(bào)告會等等。
中國*人才市場流動人員總支委員會成立后，在黨委的指導(dǎo)下積極開展工作，將流動人才黨員進(jìn)行分門別類，按工作性質(zhì)、工作時(shí)間、工作地點(diǎn)上的差異建立黨支部，目前已建黨支部數(shù)318個(gè)，有效地解決了“有黨員無組織”的現(xiàn)象，同時(shí)設(shè)立了流動人才黨員固定的活動場所——“*人才黨員之家”。
（二）完善組織生活制度，做到“組織有活動”
根據(jù)流動人才黨員的特點(diǎn)和實(shí)際，黨總支制定和編印了《流動人才黨員管理工作手冊》。《手冊》規(guī)定了流動人才黨支部的任務(wù)，建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，黨員組織生活的主要內(nèi)容，支部書記的職責(zé)等，完善了組織生活制度，確保了“組織有活動”。
（三）創(chuàng)新活動的形式，做到“活動有效果”
黨總支對流動人才黨員活動堅(jiān)持貫徹十二字方針：“時(shí)間短、內(nèi)容精、方式活、效率高”，并以此為指導(dǎo)成功策劃了很多活動：如“游珠江、學(xué)*”、“七一”游園活動、與武警廣州指揮學(xué)院聯(lián)歡、“學(xué)習(xí)五中全會精神文藝匯演”、“實(shí)踐先進(jìn)性、建設(shè)新農(nóng)村送戲下鄉(xiāng)演出”、流動人才黨員慶祝建黨八十五周年大會、參觀南沙港電視塔建設(shè)項(xiàng)目、學(xué)十七大精神專題報(bào)告會等等。
首先，什么是價(jià)值和價(jià)值觀？根據(jù)的觀點(diǎn)，價(jià)值是指主客體關(guān)系中客體對主體的積極意義。事物、人或某種現(xiàn)象，對社會、階級、他人有積極意義，成為人們的追求對象，就具有價(jià)值。價(jià)值觀就是人們關(guān)于價(jià)值的根本看法，是人們頭腦中有關(guān)價(jià)值追求、價(jià)值判斷、價(jià)值選擇等內(nèi)容的系統(tǒng)的觀點(diǎn)。而人生觀是指對人生的看法，也就是對于人類生存的目的、價(jià)值和意義的看法。人生觀是由世界觀決定的。其具體表現(xiàn)為苦樂觀、榮辱觀、生死觀等。人生觀是一定社會或階級的意識形態(tài)，是一定社會歷史條件和社會關(guān)系的產(chǎn)物。人生觀的形成是在人們實(shí)際生活過程中逐步產(chǎn)生和發(fā)展起來的，受人們世界觀的制約。不同社會或階級的人們有著不同的人生觀。
因此，作為一名黨員，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀就顯得尤為重要。首先，必須將自己的認(rèn)知和價(jià)值判斷牢牢地建立在的正確理論基礎(chǔ)之上，也只有這樣，才能夠做到在今后的學(xué)習(xí)和生活中切實(shí)把握前進(jìn)的方向和掌握正確的方法。更要把握唯物主義的辯證思想和歷史唯物主義武裝到自己的思想深處，從而真正的認(rèn)清周邊發(fā)生的事情和過去的歷史。
作為一名黨員，更要堅(jiān)定社會主義信念，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，要依靠群眾，相信群眾，服務(wù)群眾。樹立起全心全意為人民服務(wù)的正確的人生觀價(jià)值觀。在樹立堅(jiān)定的正確信念的同時(shí)，更要敢于和擅于同錯(cuò)誤的觀念作斗爭，堅(jiān)持正確的方法認(rèn)知，堅(jiān)持無神論，堅(jiān)持唯物主義，同趨同論，異化論，唯心主義等一切錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和態(tài)度進(jìn)行堅(jiān)決而徹底的斗爭。
在當(dāng)今大力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的大背景下，作為一名黨員，更要時(shí)時(shí)刻刻牢記著自己的信仰，不能被歪風(fēng)邪氣沖昏頭腦。***員是人類歷史上最進(jìn)步的階級即工人階級的先進(jìn)分子。***的目標(biāo)和宗旨要求我們一定要最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這就要求每一名黨員要以實(shí)現(xiàn)****偉大理想為精神支柱，以為黨和人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)、全心全意為人民謀利益、推動人類社會歷史不斷進(jìn)步，作為自己人生最崇高的追求。一個(gè)***員，只有真正具有了這樣的人生價(jià)值觀，才能變得精神高尚，眼界開闊，胸懷坦蕩；才能堅(jiān)持正確的政治方向，科學(xué)地觀察事物、判斷形勢、分析問題，進(jìn)而解決問題：才能在勝利和順境時(shí)不驕不躁，在困難和挫折面前不消沉不動搖，經(jīng)受住各種風(fēng)浪的考驗(yàn)，真正做到勝不驕敗不餒；也只有如此，才會徹底沖破一己私利的精神牢籠，在億萬華夏兒女創(chuàng)造歷史的廣闊天地里找準(zhǔn)自己的位置，為國家為社會為集體的利益奮不顧身地工作，毫無保留地貢獻(xiàn)自己的聰明才智和畢生精力。
這一些看起來很難，但當(dāng)我們真正融入到***這個(gè)最為先進(jìn)和偉大的組織之中后就會發(fā)現(xiàn)，早已經(jīng)有無數(shù)的老前輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?。上有鞠躬盡瘁，為黨和國家無私奉獻(xiàn)了一輩子才華的，下有從點(diǎn)滴小事做起的人民的好同志雷鋒。遠(yuǎn)有寧死不向敵人低頭的小英雄劉胡蘭，近有為人民付出每一滴血汗的好公仆焦裕祿。在中國***算不得太長的歷史里，卻涌現(xiàn)出了不計(jì)其數(shù)的優(yōu)秀模范和榜樣，這之中，不得不說是黨的先進(jìn)性和黨員的人生觀價(jià)值觀的完美體現(xiàn)。
籍 貫：湖北 荊門 民 族：漢
出生年月：1986.02 畢業(yè)院校：**大學(xué)
專 業(yè)：漢語言文學(xué) 畢業(yè)時(shí)間：2010.06
聯(lián)系電話：***** E-mail:***
2010.06至今：**市交通信息中心：辦公室主任助理、**市交通委員會團(tuán)委管理員、團(tuán)支部干事、工會干事、黨支部干事、紀(jì)檢干事
· 宣傳黨的方針、政策，負(fù)責(zé)黨政領(lǐng)導(dǎo)講話、重要報(bào)告、工作總結(jié)、思想?yún)R報(bào)、理論總結(jié)等文件的起草撰寫，貫徹落實(shí)市交通黨委工作部署，協(xié)助黨支部書記搞好本單位黨建和紀(jì)檢工作，負(fù)責(zé)干部管理、組織培訓(xùn)、黨員干部檔案管理等工作；
· 擔(dān)任**市交通委員會團(tuán)委管理員，管理和指導(dǎo)交委直屬單位團(tuán)委（支部）電子團(tuán)員系統(tǒng)的團(tuán)建工作；抓好團(tuán)支部建設(shè)，組織開展交通信息中心團(tuán)支部各項(xiàng)活動；
· 負(fù)責(zé)工會活動的開展和組織策劃。
·2006.09～2010.06，**大學(xué)漢語言文學(xué)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位
·2006.10～2006.12，參加**大學(xué)第一屆“菁英干部”培訓(xùn)
·2010.08， 參加市交委直屬機(jī)關(guān)工會舉辦的2010年度工會干部培訓(xùn)
自我鑒定：
我平凡，是因?yàn)槲抑皇鞘|蕓眾生中一員；我不平凡，是因?yàn)槲矣幸活w善良、火熱的心，以及將這顆樂于助人的心付諸實(shí)踐，讓自己的愛感化、幫助盡可能多的人。
樹立正確的培養(yǎng)理念 優(yōu)化學(xué)生干部選拔機(jī)制
長期以來，學(xué)生管理工作的重心都落在了教師身上。這種管理模式，在一定程度上制約了學(xué)生自我管理能力的形成。提升學(xué)生管理水平，應(yīng)當(dāng)從提升學(xué)生自我管理能力入手，而提升自我管理能力，應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)學(xué)生干部入手。
成都理工大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，就是加強(qiáng)學(xué)生管理工作，就是為未來社會發(fā)展提供正能量。學(xué)生干部管理工作是高校思想政治教育工作中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，只有讓學(xué)生充分認(rèn)識到思想政治教育的重要性，才能夠自發(fā)自覺地產(chǎn)生自我管理意識，以及自我管理能力。吸收優(yōu)秀學(xué)生參與高校思想教育工作，不僅能夠有效地提升高校思政工作的針對性、有效性以及及時(shí)性，同時(shí)具有示范性、滲透性與廣泛性。對于學(xué)生干部而言，在實(shí)踐管理的過程中，可以提升理論認(rèn)識與研究水平。
為此，成都理工大學(xué)不斷加強(qiáng)學(xué)生干部建設(shè)，積極開展學(xué)生干部培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生參與管理的積極性，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升他們的思想水平。
在具體的學(xué)生管理工作中，針對傳統(tǒng)學(xué)生干部選拔機(jī)制考察周期長、缺乏創(chuàng)新精神、干部培訓(xùn)隨意性大等問題，學(xué)校堅(jiān)持從優(yōu)化學(xué)生干部選拔機(jī)制入手，積極改善學(xué)生干部選拔流程。
學(xué)校堅(jiān)持走公開招聘、推薦與自薦相結(jié)合的道路。學(xué)生干部的選拔，應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的意志，凡是積極要求進(jìn)步，愿意為同學(xué)提供服務(wù)的學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)給予平等的機(jī)會。即便是一些同學(xué)的確在能力上有所欠缺，也應(yīng)當(dāng)給予他們表現(xiàn)自我的機(jī)會，讓他們得到鍛煉，幫助他們提高自身素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校注意到學(xué)生干部管理機(jī)制是一個(gè)學(xué)生成長的舞臺，每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)有機(jī)會在這個(gè)舞臺上展示自己的才華，在這個(gè)舞臺上鍛煉自己的能力。為此，學(xué)校共青團(tuán)組織不斷進(jìn)行制度創(chuàng)新，積極吸收更多的優(yōu)秀學(xué)生充實(shí)到學(xué)生干部的隊(duì)伍之中。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)與考核。學(xué)校始終重視學(xué)生干部的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，從三方面入手加強(qiáng)這一工作。一是學(xué)生干部應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。此項(xiàng)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生干部的基本工作方式與工作能力。二是組織素養(yǎng)的拓展訓(xùn)練。培訓(xùn)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。三時(shí)思想?yún)R報(bào)評比工作的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。此項(xiàng)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力，進(jìn)一步端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠以身作則，更好地為同學(xué)服務(wù)。
此外，學(xué)校認(rèn)為，學(xué)生干部的組織建設(shè)工作應(yīng)當(dāng)與各院、系基層團(tuán)組織緊密配合，將培訓(xùn)情況與平時(shí)表現(xiàn)情況緊密聯(lián)系，并且接受師生共同監(jiān)督。對于一些存在問題的學(xué)生干部，學(xué)校給予充分的幫助和教育，改善其在工作中存在的問題，從而實(shí)現(xiàn)了“盡快解決問題、提高工作能力”的良好效果。
德育為先，正確引導(dǎo)學(xué)生干部的發(fā)展。學(xué)生干部是校園文化建設(shè)的中堅(jiān)力量，在學(xué)生干部培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)牢牢把握住這樣一個(gè)原則，將學(xué)生干部培養(yǎng)成政治合格、思想過硬、立場堅(jiān)定的先進(jìn)分子，培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素質(zhì)社會主義建設(shè)人才。為此，成都理工大學(xué)克服工作中“重使用、輕培養(yǎng)”的傳統(tǒng)陋習(xí)，真正從學(xué)生干部的成長需求出發(fā)，讓學(xué)生干部成為高校德育教育的旗手。
實(shí)踐中，學(xué)校在學(xué)生干部培訓(xùn)問題上不斷端正態(tài)度，正確地認(rèn)識和對待學(xué)生干部在工作中存在的問題、出現(xiàn)的失誤。比如，針對學(xué)生干部缺乏經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)狀，學(xué)校要求要多肯定他們的積極性和熱情，進(jìn)行細(xì)心引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題、指出問題、解決問題，從而調(diào)動他們的工作積極性，提高其解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，學(xué)校要求對待學(xué)生干部發(fā)展要把握好主線，突出重點(diǎn)，對于一些事務(wù)性強(qiáng)的工作，給予積極指導(dǎo)，突出他們在學(xué)習(xí)工作中的主體性與能動性。
成都理工大學(xué)在學(xué)生組織中適時(shí)建立黨支部，將學(xué)生管理納入黨建之中，以培養(yǎng)青年黨員干部，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生干部的先進(jìn)性作用。在具體工作中，組織黨支部組織生活、撰寫思想?yún)R報(bào)、交流工作經(jīng)驗(yàn)，形成有利于學(xué)生組織發(fā)展的有利局面。
與此同時(shí)，學(xué)校不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生干部進(jìn)行校際交流，鼓勵(lì)學(xué)生參與有利于自身發(fā)展的校際交流活動，組織學(xué)生干部參觀兄弟學(xué)校，并且聘請其他院校的教師來校交流，不斷提升學(xué)生干部的認(rèn)識能力與管理水平。
以人為本 切實(shí)維護(hù)學(xué)生干部的切身利益
2013年1月10日，“成都理工大學(xué)學(xué)生工作干部出國訪問考察匯報(bào)會”召開。學(xué)生工作部、校團(tuán)委、校心理健康咨詢中心以及各學(xué)院分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和全校專職學(xué)生工作干部共計(jì)100余人參加了此次匯報(bào)會。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指出，通過出國訪問考察，增強(qiáng)了學(xué)生干部對學(xué)生工作的自信心、自豪感和責(zé)任感，在學(xué)習(xí)、借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校學(xué)生干部的發(fā)展優(yōu)勢，凸顯了學(xué)校學(xué)生工作的管理特色。
事實(shí)上，近年來，成都理工大學(xué)在學(xué)生干部建設(shè)工作中，積極采取多項(xiàng)措施，切實(shí)保護(hù)學(xué)生干部的切身利益，充分調(diào)動了他們的積極性，在實(shí)踐中取得了良好的效果。
首先，互相補(bǔ)位，不越位。在定好工作基調(diào)后，除預(yù)先提醒外，放手讓學(xué)生干部自己去處理問題。對于一些新情況、新問題，可以給予必要的指導(dǎo)，積極幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己想辦法，從而增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。即便學(xué)生在工作中出現(xiàn)一些失誤，也不應(yīng)當(dāng)粗暴地否定他們的想法，而是要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)他們在工作中不斷創(chuàng)新思路，切實(shí)尊重和保護(hù)好他們的積極性。
一、從思想源頭抓教育。部署部隊(duì)政治教育前，處首先組織自我教育。在參加總隊(duì)組織教育的基礎(chǔ)上，利用每周半天業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，傳達(dá)學(xué)習(xí)上級有關(guān)指示，搞好經(jīng)常性教育。針對處（含站、隊(duì)）官兵思想實(shí)際，適時(shí)開展專題思想教育整頓。每次學(xué)習(xí)和教育整頓，個(gè)人結(jié)合自身實(shí)際，搞好對照檢查，開展批評和自我批評。處（含站、隊(duì)）領(lǐng)導(dǎo)每季度同所屬人員普遍談心×次，重大活動和敏感時(shí)期適時(shí)談心，摸清所屬人員思想底數(shù)。將“堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)守政策紀(jì)律”內(nèi)容納入組織生活，貫穿全年再教育。通過抓教育，做到在政治上保持清醒頭腦，在精神狀態(tài)上集中精力干工作，在工作指導(dǎo)上端正指導(dǎo)思想，在人品官德上明辨是非榮辱，努力提高全處人員的思想政治素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：黨員發(fā)展；積分制；高校學(xué)生
Key words： Party member development；integral system；college students
中圖分類號：D263 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）07-0170-03
0 引言
高校W生黨員發(fā)展是基層黨委的重要組成部分，加強(qiáng)學(xué)生黨員的發(fā)展工作，關(guān)系到黨和國家的前途命運(yùn)。因此，要科學(xué)客觀地進(jìn)行學(xué)生黨員發(fā)展，從源頭上提升黨員發(fā)展質(zhì)量，正如強(qiáng)調(diào)指出，按照規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)做好高校黨員特別是學(xué)生黨員的發(fā)展工作，對確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人具有重大而深遠(yuǎn)的意義[1]。
1 高校學(xué)生黨員發(fā)展流程
根據(jù)2015年1月黨建讀物出版社出版的《發(fā)展黨員工作手冊（新編本）》，發(fā)展黨員主要包括申請入黨、入黨積極分子的確定和培養(yǎng)教育、發(fā)展對象的確定和考察、預(yù)備黨員的接收、預(yù)備黨員的教育考察和轉(zhuǎn)正五個(gè)環(huán)節(jié)，詳細(xì)發(fā)展過程見圖1。圖1顯示：學(xué)生黨員的發(fā)展關(guān)鍵為入黨積極分子、預(yù)備黨員的培養(yǎng)教育。
2 高校學(xué)生黨員發(fā)展存在的問題
2.1 學(xué)生黨員發(fā)展過程中教育力度不夠
高校各學(xué)生黨支部把支部發(fā)展工作重心主要放在黨員發(fā)展的程序和材料的書寫、整理上，存在“重發(fā)展、輕教育”的思想，呈現(xiàn)出對入黨積極分子、預(yù)備黨員的培養(yǎng)教育方式單一、力度不夠、持續(xù)性差。
2.2 學(xué)生黨員發(fā)展過程管理缺失
入黨積極分子、預(yù)備黨員確定后，培養(yǎng)聯(lián)系人對黨員的培養(yǎng)工作沒有具體的過程管理，出現(xiàn)部分培養(yǎng)聯(lián)系人培養(yǎng)黨員不到位，未按時(shí)開展工作等情況，培養(yǎng)過程難以很好的監(jiān)控。
2.3 學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)量化不夠
學(xué)生黨員發(fā)展往往把學(xué)習(xí)成績作為黨員發(fā)展的重要條件，在學(xué)習(xí)成績相當(dāng)?shù)那闆r下，支部大會很難從政治素質(zhì)、道德品質(zhì)等方面去區(qū)分入黨積極份子和預(yù)備黨員，造成很難決策優(yōu)先發(fā)展誰。
3 “積分制”指標(biāo)體系開展的具體措施
3.1 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，以“學(xué)生黨務(wù)中心”強(qiáng)化工作保障
成立以基層黨委書記、其他黨委委員組成黨員發(fā)展積分工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)黨員發(fā)展積分的最終核定工作?；鶎狱h委組織員負(fù)責(zé)“積分制”的組織實(shí)施，以“學(xué)生黨務(wù)中心”新的組織模式為載體落實(shí)“積分制”，“學(xué)生黨務(wù)中心”由發(fā)展教育部、活動部、考核部組成，其功能是管理和協(xié)調(diào)各學(xué)生黨支部開展工作，組織結(jié)構(gòu)圖見圖2。
3.2 高校學(xué)生黨員發(fā)展“積分制”指標(biāo)構(gòu)建
高校學(xué)生黨員發(fā)展“積分制”指標(biāo)主要由政治素質(zhì)，能力素質(zhì)、道德品質(zhì)、先鋒模范4項(xiàng)1級指標(biāo)，13項(xiàng)2級指標(biāo)組成。具體指標(biāo)量化如表1。
3.3 “積分制”指標(biāo)結(jié)果在學(xué)生黨員發(fā)展中的運(yùn)用。
①表1中 “”談心談話、學(xué)習(xí)成績、遵紀(jì)守法、班級學(xué)生滿意度為一票否決指標(biāo)，未達(dá)到該指標(biāo)，入黨積極分子轉(zhuǎn)為發(fā)展對象、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正一律延期。
②入黨積極分子年度積分在60分（含60分）以上支部大會可以討論發(fā)展，并分值高的優(yōu)先發(fā)展。預(yù)備黨員凡是在60分（含60分）以上一律按期轉(zhuǎn)正，同時(shí)按照預(yù)備黨員、正式黨員的年度積分總分評定黨員等級，其中80分以上（含80分）評定為“優(yōu)秀”，比例原則上不超過支部學(xué)生黨員總數(shù)的15%；年度積分在80分-70分（含70分）的黨員，原則上評定為“良好”；年度積分在70分-60分（含60分），評定為“合格”，年度積分低于60分的黨員，評定為“不合格”，對不合格的黨員基層單位安排專人進(jìn)行誡勉談話，督促其整改提高。
4 取得的成效
①為高校學(xué)生黨支部發(fā)展黨員提供標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的參考依據(jù)，解決了入黨積極分子、預(yù)備黨員在培養(yǎng)期難于實(shí)現(xiàn)過程管理的問題。
高校學(xué)生黨員發(fā)展積分制將思想?yún)R報(bào)、教育培訓(xùn)、談心談話、班級學(xué)生滿意度等與黨員發(fā)展過程進(jìn)行量化積分，并以年度積分的結(jié)果來發(fā)展黨員，進(jìn)一步規(guī)范了入黨積極分子、預(yù)備黨員與培養(yǎng)聯(lián)系人（正式黨員）的接觸，加強(qiáng)了黨員發(fā)展的過程管理。
②提高了黨員的先鋒模范意識，解決了黨員表現(xiàn)難評價(jià)的問題[2]。
依據(jù)年度積分將黨員的等級分為“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個(gè)類型，有利于黨員及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足并改正。實(shí)行黨員積分制管理后，黨員作用發(fā)揮的好壞和多少，都用事實(shí)來說話，用數(shù)字說話，優(yōu)秀黨員、先進(jìn)分子的評選更加具有說服力，有效地激發(fā)了黨員發(fā)揮作用和創(chuàng)先爭優(yōu)的意識[3]。
③提高了學(xué)生黨員發(fā)展過程中服務(wù)群眾的意識，解決了服務(wù)群眾難量化的問題。
將“班級學(xué)生滿意度”列為一票否決指標(biāo)，由學(xué)生黨務(wù)中心每年度到入黨積極分子、預(yù)備黨員所在班級進(jìn)行問卷調(diào)查，大大提高了入黨積極分子、預(yù)備黨員服務(wù)班集體、服務(wù)同學(xué)的意識。
參考文獻(xiàn)：
為了響應(yīng)國家關(guān)于高校加快信息化建設(shè)的要求，目前許多高校都在加緊建設(shè)高校管理系統(tǒng)，“高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)”就是其中的一部分。這些“學(xué)生工作管理系統(tǒng)”的建立，對進(jìn)一步提高我國高校學(xué)生管理的效率和現(xiàn)代化水平，起到了積極的推動作用。
一、高校學(xué)生信息化管理現(xiàn)狀
國內(nèi)許多高校在信息化建設(shè)的過程中，起步較早，鑒于信息技術(shù)和其他方面的原因，各高校所建立起來的系統(tǒng)差別較大，存在各種各樣的問題。
1.Office辦公軟件。
這種管理方式就是使用微軟公司的Office辦公軟件，主要是Excel電子表格軟件，部分還使用Access數(shù)據(jù)庫管理軟件，來處理各類學(xué)生信息。
2.C/S管理系統(tǒng)。
該系統(tǒng)分為服務(wù)器端和客戶端兩個(gè)部分，這種架構(gòu)方式在實(shí)際應(yīng)用過程中，存在一定的問題，軟件更新不方便，如果不安裝客戶端，就不能使用該系統(tǒng)。
3.獨(dú)立的B/S管理系統(tǒng)。
一些高校已經(jīng)開發(fā)或購買獨(dú)立的B/S管理系統(tǒng)，學(xué)生各管理部分之間無法建立聯(lián)系，數(shù)據(jù)無法共享，應(yīng)用不能集成，沒用統(tǒng)一接口，數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不一致，這樣就產(chǎn)生了“信息孤島”。
二、系統(tǒng)需求分析
在進(jìn)行學(xué)生管理系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計(jì)時(shí)，要著重考慮以下幾個(gè)方面。
1.無縫連接其他應(yīng)用系統(tǒng)，管理多種數(shù)據(jù)類型。
目前學(xué)校存在其他各類應(yīng)用系統(tǒng)，如辦公OA等，學(xué)生工作管理系統(tǒng)需要無縫連接。
2.系統(tǒng)設(shè)計(jì)的可擴(kuò)展性和開放性。
學(xué)生工作管理系統(tǒng)在技術(shù)上，應(yīng)具有一定的可擴(kuò)展性和開放性，這樣才能保證在一定時(shí)間內(nèi)，不會因技術(shù)的落后而需要進(jìn)行大規(guī)模調(diào)整，同時(shí)系統(tǒng)對計(jì)算機(jī)硬件要求不能太高。
三、系統(tǒng)簡介
高校學(xué)生綜合管理系統(tǒng)分為前臺和后臺兩個(gè)部分，這兩個(gè)部分都運(yùn)行在IIS環(huán)境中。底層完全基于一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫，由Microsoft SQL Server實(shí)現(xiàn)，系統(tǒng)由WEB服務(wù)提供良好的用戶界面；后臺管理系統(tǒng)提供系統(tǒng)管理和系統(tǒng)維護(hù)功能，當(dāng)然后臺也基于WEB形式。
為了提高系統(tǒng)的性能和系統(tǒng)的安全性，我們采用了目前使用較普遍Microsoft IIS作為Web服務(wù)器，系統(tǒng)的ADO數(shù)據(jù)源采用Microsoft SQL Server數(shù)據(jù)庫，動態(tài)網(wǎng)頁則采用編程效率較高的來完成。整個(gè)系統(tǒng)基于Windows2003+IIS6.0++Microsoft SQL Server 2000架構(gòu)，采用“學(xué)生―學(xué)生管理者”的用戶體系，包括前臺的學(xué)生查詢界面和后臺的學(xué)生管理界面。
四、功能模塊設(shè)計(jì)
1.思想教育。
包括培訓(xùn)信息、思想?yún)R報(bào)、入黨積極分子、預(yù)備黨員、黨員和數(shù)據(jù)查詢統(tǒng)計(jì)分析等。
2.評獎(jiǎng)評優(yōu)。
包括評獎(jiǎng)評優(yōu)基本參數(shù)設(shè)置、獎(jiǎng)學(xué)金申請、榮譽(yù)稱號申請、獎(jiǎng)學(xué)金榮譽(yù)稱號審核、綜測信息維護(hù)、查詢統(tǒng)計(jì)分析等。
（1）基本參數(shù)設(shè)置。主要是對各種獎(jiǎng)學(xué)金榮譽(yù)稱號的人數(shù)設(shè)置、金額設(shè)置、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金榮譽(yù)稱號申請時(shí)間、評獎(jiǎng)評優(yōu)和各種限制條件的設(shè)置。
（2）評獎(jiǎng)評優(yōu)申請與審核。由學(xué)生從網(wǎng)上申請獎(jiǎng)學(xué)金榮譽(yù)稱號，由院系審核，再到學(xué)工處審核或由系統(tǒng)根據(jù)設(shè)置條件自動審核。
（3）證書打印。選擇要打印的學(xué)生與證書模板，系統(tǒng)提供單個(gè)證書打印或證書連打功能。
（4）統(tǒng)計(jì)分析。提供多種分析圖表類型選擇，如直方圖、3D直方圖、餅圖、3D餅圖、拆線圖、區(qū)域圖。
3.學(xué)生資助。
包括項(xiàng)目維護(hù)、人數(shù)設(shè)置、項(xiàng)目申請、項(xiàng)目審核、結(jié)果查詢、貸助管理等。
（1）項(xiàng)目維護(hù)?？梢跃S護(hù)資助項(xiàng)目相關(guān)信息，增加外設(shè)資助項(xiàng)目，設(shè)置項(xiàng)目基礎(chǔ)流程等。
（2）人數(shù)設(shè)置?？梢栽O(shè)置項(xiàng)目在評獎(jiǎng)周期內(nèi)的通過審核人數(shù)上限。
（3）項(xiàng)目申請。學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)后，可以查看項(xiàng)目設(shè)置中開啟的資助項(xiàng)目。
（4）項(xiàng)目審核。統(tǒng)計(jì)用戶有資格審核全部項(xiàng)目的具體人數(shù)情況，然后選擇具體項(xiàng)目進(jìn)行審核。
（5）結(jié)果查詢。學(xué)生或老師可以查看到自己權(quán)限范圍內(nèi)的相關(guān)信息，進(jìn)行相關(guān)的報(bào)表打印導(dǎo)入導(dǎo)出的工作。
（6）貸助管理。學(xué)生貸款、還款流程的相關(guān)數(shù)據(jù)維護(hù)和協(xié)議打印。
4.勤工助學(xué)。
主要包括學(xué)校審核崗位。
5.心理健康。
包括心理測評數(shù)據(jù)維護(hù)、心理健康其他數(shù)據(jù)維護(hù)、心理困惑學(xué)生信息維護(hù)。
（1）心理測評數(shù)據(jù)維護(hù)。從專業(yè)心理測評網(wǎng)站獲得測評結(jié)果，從調(diào)查問卷中獲得數(shù)據(jù)。
（2）心理健康其他數(shù)據(jù)維護(hù)。包括心理健康協(xié)會信息維護(hù)、心理健康輔導(dǎo)員維護(hù)、學(xué)生信息維護(hù)。
（3）心理困惑學(xué)生信息維護(hù)。包括心理困惑學(xué)生信息，心理困惑學(xué)生訪談記錄。
5.違紀(jì)處分。
